最熱學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分(通用20篇)

字號(hào):

    心得體會(huì)是一個(gè)深入思考和自我探索的過程,通過總結(jié)和梳理,我們可以對(duì)自己的所思所想有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。寫下心得體會(huì)也是對(duì)自己過去經(jīng)驗(yàn)的一種回顧和整理,讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫心得體會(huì)時(shí),首先應(yīng)該明確自己的目的和主題,并做好提綱和內(nèi)容的規(guī)劃。以下幾篇總結(jié)文章或許會(huì)給你一些靈感和啟示。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇一
    通過本節(jié)課學(xué)習(xí),我主要有以下一些體會(huì):
    對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,教師只有明白上什么,什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,真正做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
    教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來,調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的用心性和主動(dòng)性,讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,更好地完成教學(xué)任務(wù)。xx老師,無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì),都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好,一開始就用幽默的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話,這不僅僅吸引了學(xué)生,而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題,他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
    在教學(xué)中,教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點(diǎn),在教學(xué)新知時(shí),都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動(dòng)形式多樣,注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法,而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法,并重視學(xué)生用語言表述。
    在這次活動(dòng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問題,就讓學(xué)生自我通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試,主動(dòng)去探索問題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
    通過聽課,讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。另外,印象較深的是xx老師主張把一切還給學(xué)生,即主張:學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的,教師不引導(dǎo);學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的,教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底,課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。
    總之,這次活動(dòng)使我受益匪淺,我將借這次活動(dòng)的東風(fēng),把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),不斷提高自我的教學(xué)水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇二
    在職場(chǎng)中,每一份新工作都需要經(jīng)過一段適應(yīng)的過程,而這個(gè)適應(yīng)過程中需要積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)心得。新工作需要我們用不同的心態(tài)、方法和技能去處理,每天學(xué)到的、積累的,都是我們成長(zhǎng)的財(cái)富。以下是我在新工作中所體會(huì)到的心得。
    第二段:適應(yīng)期的挑戰(zhàn)和解決
    每一份新工作都會(huì)產(chǎn)生不同程度的適應(yīng)困難,尤其是在初期,不僅需要熟悉公司業(yè)務(wù),還需要適應(yīng)新的工作環(huán)境、工作團(tuán)隊(duì)以及各種完全陌生的工作流程,這些都會(huì)產(chǎn)生心理壓力。我的解決方法是多進(jìn)行溝通,如向同事請(qǐng)教、向上級(jí)匯報(bào)工作情況等,在工作中嘗試一些自己不熟悉的領(lǐng)域,并不斷學(xué)習(xí)、提高自己的能力。
    第三段:工作中的成長(zhǎng)
    在新工作中,經(jīng)常會(huì)有許多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不僅可以學(xué)到新技能,還能提高工作效率和溝通能力等。我在新工作中不斷交流,并借此機(jī)會(huì)建立了廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò),通過同事的指導(dǎo)學(xué)到了更多實(shí)際領(lǐng)域的知識(shí)和技能,進(jìn)而提高了自己的工作能力,讓自己在職場(chǎng)上更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。
    第四段:工作中的自我管理
    工作中自我管理的重要性也不能被忽略。首先,需要將自己的各項(xiàng)工作安排好,制定詳細(xì)的計(jì)劃,協(xié)調(diào)好各項(xiàng)事務(wù)。其次,需要有良好的時(shí)間管理,并予以堅(jiān)持。我用記事本記錄下每天的工作項(xiàng)以及總結(jié),再將它們安排到不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上,從而提高了效率和完成度,減輕了工作壓力。
    第五段:總結(jié)與建議
    總結(jié)和反思是對(duì)工作中經(jīng)驗(yàn)的積累,也是對(duì)自己成長(zhǎng)的檢測(cè)。我認(rèn)為每天都需要對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,聆聽來自同事和領(lǐng)導(dǎo)的建議,這樣以來會(huì)提高自己的工作品質(zhì)和效率。更重要的是,在新工作中我們要敢于嘗試和創(chuàng)新,樹立積極的心態(tài),勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。
    以上是我在工作中所體會(huì)到的心得,每一次新工作的經(jīng)歷都會(huì)給我們更多機(jī)會(huì)去提高自己,去突破自己。希望通過我的分享,可以為正在積極適應(yīng)新工作的人提供一些幫助和啟示。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇三
    工作是人們一生中不可避免的一部分,一份好的工作會(huì)讓人覺得收獲滿滿,充實(shí)而充足;而剛剛開始一份新工作時(shí),很多人常常會(huì)面臨許多問題和不適應(yīng)的情況。經(jīng)歷了一個(gè)月的新工作,我對(duì)職場(chǎng)的認(rèn)識(shí)和觀念有了很大的改變,也在嘗試中總結(jié)出以下的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
    第二段:積極適應(yīng)
    新工作的開始,首先要做的就是積極地適應(yīng)。剛開始的時(shí)候,工作中的一切可能會(huì)讓人感到陌生和不適應(yīng),無從下手。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)與同事溝通,了解公司的規(guī)章制度和企業(yè)文化,以及部門各崗位職責(zé),逐漸了解公司的一切,讓自己逐漸融入其中。
    第三段:主動(dòng)學(xué)習(xí)
    了解公司之后,就要開始進(jìn)入工作狀態(tài)。適應(yīng)是一個(gè)過程,而進(jìn)入工作狀態(tài)更需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這時(shí)候不能躲避和逃避困難和壓力,需要主動(dòng)學(xué)習(xí)各種技術(shù)、理論和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的職業(yè)能力,在工作中去實(shí)踐和運(yùn)用它們,這樣才能在工作中快速成長(zhǎng)。
    第四段:尋求幫助和反饋
    在工作過程中,往往會(huì)遇到很多問題和困惑。當(dāng)我們自己試圖解決無效時(shí),不要一味地自我感到失敗或沮喪,而是要積極尋求同事或上級(jí)的幫助,讓自己更快地找到一個(gè)解決方案。在工作中還需要時(shí)常尋求他人的反饋,了解自己的不足和不足之處,這有助于我們更快速地提升自己,并不斷提高自己的業(yè)績(jī)。
    第五段:工作態(tài)度
    工作態(tài)度是工作中非常重要的一部分,決定了一個(gè)人在職場(chǎng)上的走向。在工作中,我們應(yīng)盡最大的努力,確保自己完成工作,不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí),要做到對(duì)待工作要認(rèn)真、態(tài)度要端正、責(zé)任心要強(qiáng)。當(dāng)我們用這種積極的態(tài)度去工作,不斷地追求進(jìn)步,就能在職場(chǎng)上迎刃而解。
    結(jié)尾:
    以上就是我在新工作過程中所總結(jié)的一些心得體會(huì)。積極適應(yīng),主動(dòng)學(xué)習(xí),尋求幫助和反饋,以及良好的工作態(tài)度,這些都是在職場(chǎng)上必不可少的素質(zhì),只有不斷努力才能使自己更加優(yōu)秀。無論在職場(chǎng)中遇到什么挑戰(zhàn)和難題,我們都要始終保持信心,在工作中持之以恒,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇四
    這次初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講座、學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,自己寫日志、做筆記,看各位學(xué)員老師的評(píng)論,我學(xué)到了許多新知識(shí),使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。
    通過培訓(xùn),我的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深體會(huì)到,一位老師,不單是教書,傳授知識(shí),還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外,還得不斷提高自身素質(zhì),提升自己的教學(xué)水平,在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣。
    我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂上要提高學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。
    在培訓(xùn)中研討了很多問題,聽了很多專家的講座,我感受很深,不斷反思,我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了,我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與,真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,老師的講授時(shí)間必然減少,在有限的時(shí)間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提高自己專業(yè)知識(shí)。我一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐,把所學(xué)和所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn),我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來考慮。同時(shí),也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性,從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解,提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù),全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。
    總之,在學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好教師,我們必須努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇五
    為了進(jìn)一步提高我車間的班組建設(shè)和安全文化水平,我有幸參加了此次去煉鋼學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì),并從中感受到公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)車間班組建設(shè)和安全文化建設(shè)的高度重視,學(xué)習(xí)到了兄弟單位在班組建設(shè)和安全文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),使我受益匪淺,體會(huì)頗深。此次學(xué)習(xí),內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)管理和現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生兩大塊。
    基礎(chǔ)管理部分:詳細(xì)的講解了非常規(guī)作業(yè)的分類,各科室在檢修過程中的責(zé)任劃分,搶修過程中的應(yīng)急辦法,并針對(duì)各種作業(yè)制定各類工作任務(wù)單、派工單,明確員工在檢修過程中各自的職責(zé)和任務(wù),有效的解決了員工在檢修過程中任務(wù)不明、職責(zé)不清等問題,杜絕了不安全事故的發(fā)生。
    動(dòng)態(tài)作業(yè)管理主要針對(duì)常規(guī)作業(yè)如:架子車?yán)\(yùn)油桶、2-4人搬運(yùn)物品、多人清掃馬路等制定了詳細(xì)的作業(yè)程序,使員工操作程序化、標(biāo)準(zhǔn)化,很好的提高了作業(yè)效率,確保了作業(yè)安全。
    安全監(jiān)護(hù)人管理培訓(xùn)辦法,明晰了安全監(jiān)護(hù)人的任職條件、培訓(xùn)選拔、免職條件、監(jiān)護(hù)內(nèi)容等,并實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,有效的提升了安全監(jiān)護(hù)人的作業(yè)水平、先后協(xié)調(diào)能力、安全責(zé)任心,把不安全事故消除在萌芽狀態(tài),形成了良好的安全氛圍。
    每月學(xué)習(xí)兩句安全格言警句活動(dòng)和班前會(huì)安全宣誓活動(dòng),營造了班中的安全氣氛,形成了良好的安全生產(chǎn)格局。
    現(xiàn)場(chǎng)參觀部分:走進(jìn)操作室映入我眼簾的是一種和諧有序的感覺,一張張標(biāo)語牌清晰的記載了各工段員工的工作業(yè)績(jī),敘述了員工的愿景、目標(biāo)等。其次是班組組建成員榜使人一目了然知道當(dāng)班員工情況,班組光榮榜以及三化曝光臺(tái)形成了鮮明的對(duì)比,有獎(jiǎng)有罰,大大的促進(jìn)了員工在安全工作方面的積極性。查看班組臺(tái)帳可以說是麻雀雖小但五臟俱全,有班組簡(jiǎn)介、班組基本情況、班組人員崗位包機(jī)、班組考核資料、班組臺(tái)賬、班組人員通訊簿、班組休班計(jì)劃、班組月度總結(jié)、班組培訓(xùn)資料、各類工作任務(wù)單、派工單等,相當(dāng)詳細(xì)。整個(gè)車間讓人感受最大的干凈整潔,各類物品堆放有序,安全走廊、扶手幾乎是一塵不染,安全走廊醒目處鑲有煉鋼廠的各種文化理念,突顯出了安全、生產(chǎn)共贏的局面。
    通過這次參觀學(xué)習(xí),結(jié)合我公司目前現(xiàn)狀我對(duì)班組建設(shè)的感悟有以下幾點(diǎn):
    第一,要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。班組建設(shè)的目標(biāo)是將班組建設(shè)成為“安全文明高效、培養(yǎng)凝聚人才、開拓進(jìn)取創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)和諧”的班組,為職工搭建不斷提升技能水平,充分展示自己能力的平臺(tái)。
    第二,要以人為本、構(gòu)建和諧型班組。一個(gè)班組就是一個(gè)大家庭。在班組這個(gè)“家”中大家要像用對(duì)待親人一樣。在處理問題時(shí)應(yīng)多從對(duì)方的角度去考慮問題,相互關(guān)心,相互理解,處處充滿溫馨和諧。此次參觀中、以及白國周班組管理學(xué)習(xí)中都證明了這樣一個(gè)道理:一個(gè)和諧良好的班組環(huán)境能保證班組人員的思想穩(wěn)定,提高班組人員工作熱情,更加有利于班組凝聚力和戰(zhàn)斗力的生成,為全面推進(jìn)班組建設(shè)的開展提供保障。
    第三,要把握關(guān)鍵,抓住重點(diǎn)。班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的關(guān)鍵所在,一個(gè)班組管理水平的好壞班組長(zhǎng)的素質(zhì)起著非常關(guān)鍵的作用,班組長(zhǎng)應(yīng)將50%的時(shí)間用在班組的管理上。班組建設(shè)要落到實(shí)處,就必須重視班組的生產(chǎn)工作,班組長(zhǎng)必須要以身作則狠抓生產(chǎn)管理。要做到查隱患疏而不漏,糾違章鐵面無私,抓防范舉一反三。只要敢抓敢管,就能起到以點(diǎn)帶面的作用,從而實(shí)現(xiàn)帶動(dòng)一批人,真正做好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的班組建設(shè)工作。
    第四,要強(qiáng)化培訓(xùn),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。只有平時(shí)多培訓(xùn),多學(xué)習(xí)、多積累,關(guān)鍵時(shí)候才能用的上。所以班組建設(shè)必須要認(rèn)真開展好培訓(xùn)工作,培養(yǎng)班組成員善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣,為每位員工營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)新思維能力,把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組作為班組建設(shè)的核心內(nèi)容。
    通過此次參觀學(xué)習(xí),不但學(xué)到了其他兄弟單位在班組建設(shè)上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),感受到了公司對(duì)班組建設(shè)的高度重視,更進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),理清了以后的工作思路。明確了班組建設(shè)要抓什么,重點(diǎn)抓什么,怎么來抓。我們共同努力,使我廠的班組建設(shè)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇六
    學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的基石,是我們不斷提高自己、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要途徑。在學(xué)習(xí)過程中,我們會(huì)積累各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也會(huì)體會(huì)到不同的成長(zhǎng)與收獲。學(xué)習(xí)心得體會(huì)可以分為五個(gè)部分:準(zhǔn)備階段、學(xué)習(xí)階段、總結(jié)與反思、實(shí)踐應(yīng)用和與他人分享。下面將從我個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的這五個(gè)部分,為大家詳細(xì)闡述。
    首先是準(zhǔn)備階段。在開始學(xué)習(xí)前,我們應(yīng)該對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備。這一階段的目標(biāo)是為了更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備階段的方法有很多,比如參考圖書資料、查找網(wǎng)絡(luò)資源、請(qǐng)教他人等。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,準(zhǔn)備階段是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。例如,我曾經(jīng)參加一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,為了備戰(zhàn),我花了很多時(shí)間翻閱數(shù)學(xué)書籍,閱讀經(jīng)典教材,同時(shí)還通過網(wǎng)上論壇請(qǐng)教了一些數(shù)學(xué)高手。這些準(zhǔn)備工作幫助我在競(jìng)賽中取得了好成績(jī)。
    接下來是學(xué)習(xí)階段。學(xué)習(xí)階段是通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來掌握知識(shí)和技能的過程。在這個(gè)階段,我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,采用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),我們還要保持專注,培養(yǎng)興趣,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。舉一個(gè)例子,我曾經(jīng)要學(xué)習(xí)一門外語,我制定了每天學(xué)習(xí)一定時(shí)間的計(jì)劃,并選擇了一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,比如背單詞、聽力訓(xùn)練等。通過持續(xù)的努力和不斷的練習(xí),我的外語水平得到了很大的提高。
    第三是總結(jié)與反思。在學(xué)習(xí)中,總結(jié)和反思是非常重要的環(huán)節(jié)。通過總結(jié),我們可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和整理,加深對(duì)知識(shí)的理解。通過反思,我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足和問題,并尋找改進(jìn)的方法??偨Y(jié)和反思還可以幫助我們將知識(shí)從短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。例如,每次學(xué)完一節(jié)課程,我都會(huì)花一些時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和反思,記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和問題,以便于后續(xù)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
    然后是實(shí)踐應(yīng)用。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí),更重要的是能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。實(shí)踐應(yīng)用是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)和技能的有效方式,也是進(jìn)一步提高自己能力的途徑。通過實(shí)踐應(yīng)用,我們可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,同時(shí)也可以培養(yǎng)實(shí)際操作和解決問題的能力。例如,在學(xué)校里學(xué)習(xí)物理知識(shí)后,我會(huì)參加一些實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng),通過實(shí)際操作和觀察,將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。
    最后是與他人分享。學(xué)會(huì)將自己所學(xué)與他人分享是極為重要的一步。通過與他人分享,我們可以鞏固自己的學(xué)習(xí)成果,提高表達(dá)能力,也可以幫助他人解決問題和進(jìn)步。分享可以采取不同的方式,比如寫博客、發(fā)表演講、組織討論等。例如,我曾經(jīng)通過寫博客的方式分享我在學(xué)習(xí)編程過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得,不僅幫助了其他新手入門,同時(shí)也得到了許多網(wǎng)友的指導(dǎo)和反饋。
    總之,學(xué)習(xí)心得體會(huì)可以分為準(zhǔn)備階段、學(xué)習(xí)階段、總結(jié)與反思、實(shí)踐應(yīng)用和與他人分享這五個(gè)部分。這五個(gè)部分相輔相成,缺一不可。通過完整地經(jīng)歷這五個(gè)部分,我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率,拓寬自己的知識(shí)面,實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇七
    德育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
    是啊,教師是神圣的,當(dāng)我還是一名小學(xué)生的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿向往。作為學(xué)生的時(shí)候?qū)W習(xí)《學(xué)生守則》,《行為規(guī)范》,現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名人民教師了,才知道教師也要學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
    通過學(xué)習(xí),我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更清楚地了解到自己的法律地位?!督處煼ā凡粌H幫助教師得到他們所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)它才能夠保證教師享有自己的權(quán)利。
    當(dāng)然,教師在享有權(quán)利的同時(shí),也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,讓我進(jìn)一步明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),做到讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺、挖苦、不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己,處處“身為正范”。在教育教學(xué)過程中,嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,有高度的事業(yè)心,責(zé)任心,真正做到愛崗敬業(yè),堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”的原則,樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
    孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞!痹诮虒W(xué)過程中,向其他同行虛心請(qǐng)教也不失為一種途徑。在教學(xué)中,用《教師法》《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在德 智 體等方面全面發(fā)展,這樣才能使我們的事業(yè)走向輝煌,使我們祖國的花朵更加健康的成長(zhǎng)!
    陳妹桂 2017年12月
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇八
    學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵,取得好的學(xué)習(xí)成績(jī),除了要有一定的學(xué)習(xí)方法和技巧外,更需要正確的學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)心得體會(huì)分為五個(gè)部分:培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理規(guī)劃時(shí)間、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持不懈。
    首先,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)良好的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自于對(duì)知識(shí)的渴望和熱愛,只有對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,才能更容易投入其中并取得好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,我會(huì)選擇一些與自己興趣愛好相關(guān)的課程或領(lǐng)域作為切入點(diǎn),通過學(xué)習(xí)有趣的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。此外,與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)也是一種激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方式,通過互相學(xué)習(xí)和交流,能夠拓寬自己的知識(shí)和學(xué)習(xí)視野。
    其次,制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)效率的重要一環(huán)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,避免無效的浪費(fèi)和迷失。當(dāng)我開始學(xué)習(xí)一門新的科目或準(zhǔn)備一項(xiàng)考試時(shí),我會(huì)先制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并將其分解為具體的小目標(biāo),通過逐步實(shí)現(xiàn)這些小目標(biāo)來達(dá)成最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我還會(huì)考慮自己的實(shí)際情況和能力水平,制定具有挑戰(zhàn)性但又可行的目標(biāo)。
    合理規(guī)劃時(shí)間是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。時(shí)間是有限的資源,只有合理地分配和利用時(shí)間,才能提高學(xué)習(xí)效率和節(jié)省時(shí)間。我會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表,將有限的時(shí)間合理地分配給各科目和任務(wù)。在規(guī)劃時(shí)間的過程中,我也會(huì)考慮到自己的生理節(jié)奏和精力集中的時(shí)間段,將重要和難度較高的任務(wù)安排在最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間段內(nèi),以提高學(xué)習(xí)效果。
    養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)心得體會(huì)的重要一環(huán)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期形成的,只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能夠提高學(xué)習(xí)效果和維持學(xué)習(xí)動(dòng)力。我養(yǎng)成了每天定時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣,每天晚上都會(huì)回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加深記憶和鞏固知識(shí)。此外,我還養(yǎng)成了完成作業(yè)和任務(wù)的習(xí)慣,及時(shí)完成并提交作業(yè),避免拖延和堆積。
    最后,堅(jiān)持不懈是成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,成功需要付出持續(xù)的努力和堅(jiān)持不懈的毅力。在面對(duì)困難和挫折時(shí),我會(huì)告訴自己要堅(jiān)持下去,相信付出總有回報(bào)。通過與同學(xué)們互相鼓勵(lì)和支持,我能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理規(guī)劃時(shí)間、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持不懈這五個(gè)部分。只有同時(shí)兼顧和發(fā)展好這五個(gè)方面,才能夠在學(xué)習(xí)道路上取得優(yōu)秀的成績(jī)和進(jìn)步。通過不斷總結(jié)和反思,我相信我能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,取得更好的學(xué)習(xí)成果。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇九
    近年來,學(xué)習(xí)心得體會(huì)逐漸成為一種總結(jié)和反思自己學(xué)習(xí)過程的方式。通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟,不僅可以幫助鞏固所學(xué)知識(shí),還有助于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法??傮w而言,學(xué)習(xí)心得體會(huì)可以分為目標(biāo)設(shè)定、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)反思和學(xué)習(xí)成果幾個(gè)部分。以下將逐一展開,詳細(xì)解讀每個(gè)部分的重要性和作用。
    首先,目標(biāo)設(shè)定是學(xué)習(xí)心得體會(huì)的重要一環(huán)。設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們有明確的方向和動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。目標(biāo)設(shè)定應(yīng)該具體、可行和有切實(shí)的要求,例如制定一個(gè)明確的時(shí)間表或者設(shè)定一個(gè)具體的成績(jī)目標(biāo)。通過設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),我們可以更好地分析和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和積極性。
    其次,學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)心得體會(huì)的重要組成部分。學(xué)習(xí)計(jì)劃是指制定一個(gè)合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定應(yīng)該兼顧充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間和適度的休息時(shí)間,合理分配不同學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率,有效避免拖延癥的發(fā)生,同時(shí)提高自己的時(shí)間管理能力,提高自己的學(xué)習(xí)效果。
    此外,學(xué)習(xí)方法也是學(xué)習(xí)心得體會(huì)的重要組成部分。學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)學(xué)習(xí)的效果有著至關(guān)重要的影響。對(duì)于不同知識(shí)的學(xué)習(xí),我們可以采取不同的學(xué)習(xí)方法,例如對(duì)于一些需要記憶的知識(shí),我們可以采用記憶法、串聯(lián)法等;對(duì)于一些需要理解和掌握的知識(shí),可以采用歸納法、分析法等。根據(jù)自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)對(duì)象的特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
    另外,學(xué)習(xí)反思也是學(xué)習(xí)心得體會(huì)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)反思是對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的復(fù)盤和總結(jié),通過對(duì)自己學(xué)習(xí)的回顧反思,可以幫助我們找出自己學(xué)習(xí)過程中的不足和問題。同時(shí),學(xué)習(xí)反思也可以幫助我們總結(jié)和歸納自己學(xué)習(xí)方法的有效性和適用性,以便在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)和完善。學(xué)習(xí)反思要堅(jiān)持真實(shí)客觀,不回避自己的問題和不足,同時(shí)要有積極的態(tài)度和正確的解決問題的方法。
    最后,學(xué)習(xí)成果是學(xué)習(xí)心得體會(huì)的展示和驗(yàn)證。學(xué)習(xí)成果是對(duì)自己學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和評(píng)估,也是對(duì)之前目標(biāo)設(shè)定、學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法的確認(rèn)。通過學(xué)習(xí)成果的回顧和對(duì)比,我們可以看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng),也可以找到繼續(xù)努力的方向和動(dòng)力。同時(shí),也可以通過學(xué)習(xí)成果的展示和分享,激勵(lì)他人學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。
    總結(jié)起來,學(xué)習(xí)心得體會(huì)可以分為目標(biāo)設(shè)定、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)反思和學(xué)習(xí)成果幾個(gè)部分。通過這幾個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合和互相促進(jìn),可以幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。因此,在今后的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)心得體會(huì)的總結(jié)和反思,不斷完善和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式,從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇十
    2014年5月16日----18日,在自治區(qū)黨校我與高程老師一起參加了《中國教育夢(mèng)——全國著名特級(jí)教師好課堂初中數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)》,聽取了趙愛華、姚志敏、張文娣、鄭永杰四名全國著名特級(jí)教師的講座,我作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,對(duì)此次學(xué)習(xí)感受非常深刻,拓展了自己的視野,也開闊了自己的思路,受益匪淺。
    因?yàn)樾陆厥獾恼苇h(huán)境,考慮到學(xué)生安全,教學(xué)觀摩活動(dòng)沒有學(xué)生參與,四名教師以說課的形式進(jìn)行了精彩的報(bào)告。張文娣老師說:現(xiàn)在我們的孩子知識(shí)面廣,很聰明,只要老師能很好的引導(dǎo),通過老師的精心設(shè)計(jì),可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,孩子們就會(huì)很喜歡數(shù)學(xué)。張老師列舉了她在《圖形的擺放與探究》一課時(shí),讓學(xué)生自己動(dòng)手畫出兩個(gè)全等的直角三角形,然后擺出三種圖形,這三種圖形進(jìn)行圖形變換,把本章所有的圖形形狀羅列開了,讓同學(xué)們從變中看到不變,對(duì)知識(shí)的掌握有了橫向的和縱向的把握,效果非常好。這讓我意識(shí)到,教師在備課、上課時(shí),一定要對(duì)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)有充分的了解和把握,并由此確定課堂教學(xué)的目標(biāo)和方法,真正把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在參與中、在解決問題中理解、掌握、運(yùn)用知識(shí),從而完成知識(shí)與能力的統(tǒng)一。
    授人魚不如授人以漁,我們教孩子也是一樣,教什么比怎么教更重要。這是從趙愛華老師的《反比例函數(shù)》告訴我們的。他優(yōu)美的語言到課件動(dòng)畫有著完美結(jié)合,通過回憶一次函數(shù)的知識(shí),根據(jù)老師引領(lǐng)的思路,孩子們很清楚本節(jié)課需要學(xué)會(huì)哪些知識(shí),趙愛華老師的問題很有層次性,在這些問題的啟發(fā)下,結(jié)合課件,很順暢的完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    姚志敏老師給我們講的課題是《新概念下初中數(shù)學(xué)核心概念》,通過具體的十二個(gè)課堂案例分析,形象生動(dòng),激情四射,講解非常透徹到位,領(lǐng)略到了特級(jí)教師的風(fēng)采,使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。
    以往我的教學(xué),最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),它就象我們教師的生命。我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),盼望著刮風(fēng)、下雨占體育課,盼望著搭班老師請(qǐng)假占對(duì)方的課,花了大量時(shí)間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,甚至學(xué)生還不領(lǐng)你的情,討厭你占有了他的課余時(shí)間。通過這次學(xué)習(xí),趙愛華老師的一番話使我潘然醒悟,趙老師說:你一天上六節(jié)課,你有病住院了,第一天你的同事會(huì)來看你,第二天領(lǐng)導(dǎo)會(huì)來看你,第五天教導(dǎo)處主任會(huì)問你什么時(shí)候能上課,如果不能上課立即換老師。
    教學(xué)是個(gè)漫長(zhǎng)的、長(zhǎng)期的過程,我們老師不應(yīng)該拼了命一般一天上n多節(jié)課,細(xì)水長(zhǎng)流,我們保養(yǎng)好自己的身體,多在專研教學(xué)上下功夫,在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng),更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí),這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
    非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我有機(jī)會(huì)解讀了專家們先進(jìn)的教育、教學(xué)理念,有機(jī)會(huì)對(duì)自己以往的教學(xué)進(jìn)行了全面的反思,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),教師的舞臺(tái)不單單是三尺講臺(tái),這三尺講臺(tái)將為學(xué)生延伸出無限廣闊的舞臺(tái)!
    2014年5月20日
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇十一
    新工作對(duì)于每個(gè)人來說都是一個(gè)全新的開始,無論是行業(yè)、公司、崗位還是領(lǐng)導(dǎo)、同事、工作內(nèi)容都不同。進(jìn)入新工作后,我們需要逐步適應(yīng)并學(xué)習(xí)新環(huán)境,掌握新技能,同時(shí)也需要思考如何在新角色中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。
    第二段:初入職場(chǎng)的心得
    進(jìn)入職場(chǎng)的新人往往面臨著種種挑戰(zhàn),包括身處新環(huán)境、適應(yīng)新人際關(guān)系、掌握新技能等等。對(duì)于新人來說,首先要建立良好的職業(yè)形象,包括儀表、語言、行為等方面,這是進(jìn)入職場(chǎng)的第一步。其次,要積極融入團(tuán)隊(duì),了解公司的文化和價(jià)值觀,與同事建立良好的關(guān)系,這有利于將自己融入公司的整體發(fā)展。最后,要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流,解決工作中的問題,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧,不斷提升自己的能力。
    第三段:掌握新技能的心得
    在新工作中,要學(xué)會(huì)掌握新技能,不斷提升自己的能力水平。學(xué)習(xí)新技能需要有計(jì)劃地安排時(shí)間,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,積極請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和同事,以及參加公司內(nèi)部和外部的培訓(xùn)課程。此外,新技能的掌握需要不斷的實(shí)踐和反思。在實(shí)踐過程中,要主動(dòng)思考問題,不斷嘗試新的方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提升自己的專業(yè)水平。
    第四段:發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值的心得
    每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和價(jià)值能夠讓自己在新的工作中更快地融入和成長(zhǎng)。要想發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值,首先要認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和短板,這需要不斷反思和自我評(píng)價(jià)。其次,要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),對(duì)公司的發(fā)展提出建設(shè)性的意見和建議。最后,要始終保持積極的心態(tài),不畏困難,敢于挑戰(zhàn)自己,不斷突破自己的工作和能力極限。
    第五段:總結(jié)
    新工作對(duì)于每個(gè)人來說都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。進(jìn)入新工作后,我們需要積極適應(yīng)新環(huán)境,掌握新技能,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。在工作中,要積極學(xué)習(xí)、探索、反思,不斷提升自己的能力,在公司的發(fā)展中為自己、團(tuán)隊(duì)和公司做出貢獻(xiàn)。新工作是一個(gè)全新的起點(diǎn),我們需要把握機(jī)遇,不斷超越自己,在職場(chǎng)中創(chuàng)造更加美好的未來。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇十二
    對(duì)于學(xué)習(xí)播音主持專業(yè),是在三年前才對(duì)這個(gè)專業(yè)有了初步的了解。其實(shí)可以說是一門學(xué)問吧!在這個(gè)色彩斑斕了世界里,人們不得不緊跟時(shí)代步伐,學(xué)會(huì)吸納所有的有效信息。來充實(shí)自己,這就包括聽、說、讀、寫。而恰恰這些全都包含在這個(gè)專業(yè)里。
    在這里面“說”是最基本并且最為重要的!作為未來的播音員,首先基本功要過硬,不但要有正規(guī)的吐字發(fā)音,要在談吐言行間體現(xiàn)這一專業(yè)的獨(dú)特魅力,要能吸引眾多人的眼球和耳朵。讓大家來肯定自己的言論。當(dāng)然播音,既具有自然屬性(如聲音的傳播、形象建立的物理、生理屬性,以及電子傳播的特性等),又具有社會(huì)屬性,這里就包括很多了,作為主持人自己不能有完全的言論自由,當(dāng)自己的節(jié)目涉及黨性原則、民族、宗教、時(shí)代、階級(jí)、社會(huì)等因素就必須謹(jǐn)慎的做出正確的判斷。因?yàn)樽约旱纳鐣?huì)地位不同,代表的社會(huì)性質(zhì)自然而然就不同,而受眾也就不同,如果引起了或是國際問題那可不單單是要下崗的問題了。
    其次,作為未來的播音工作者,要有靈敏的思維能力,在思維速度上,力求反應(yīng)敏銳迅捷,迅速觀察、判斷、理解,抓住播音創(chuàng)作的核心。防止模糊和偏離播出目的。在思維深度上力求準(zhǔn)確有序,能深入本質(zhì),有全面的認(rèn)識(shí),防止浮于表面雜亂無章。要讓受眾在第一時(shí)間直觀的了解事實(shí),認(rèn)識(shí)事實(shí)。
    再次,那就屬情感了。老話說播音就是以情帶聲、聲情并茂。
    播音的聲音形式必須飽含播音員的創(chuàng)作熱情及具體的態(tài)度感情。聲情并茂的播音,有助于吸引受眾的收聽由無意注意轉(zhuǎn)為有意注意,由被動(dòng)接受為主動(dòng)接受:聲情并茂的語言,給人以美感,能充分發(fā)揮有聲語言的優(yōu)勢(shì),生動(dòng)傳神地傳播廣播和電視節(jié)目的內(nèi)容。
    綜上所述,播音是一個(gè)包羅萬象的學(xué)科,它隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展。這種發(fā)展一方面是外部條件的不斷改變,一方面是播音自身的矛盾運(yùn)動(dòng)。它可以簡(jiǎn)單的認(rèn)為:變與不變、變中有不變、不變中有變。我們要主動(dòng)適應(yīng)變化條件,科學(xué)的把握各種技巧,讓播音這門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科得以提煉。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇十三
    藝術(shù),其實(shí)就是一種具有審美價(jià)值的形式或結(jié)構(gòu),或者說,是一種有意義的、高級(jí)的形式和結(jié)構(gòu)。無論是繪畫、雕塑,還是戲劇、建筑,甚至音樂、舞蹈,都是以一種相對(duì)整一的、富有內(nèi)涵的形式和結(jié)構(gòu)呈示出來的,除了建筑和工藝這些特殊的形式之外,藝術(shù)主要訴諸人們的精神。藝術(shù)的創(chuàng)作很少來自于直接的功利性。
    藝術(shù)的欣賞就是對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和感情,那么美在哪里呢?美就在你的心中。審美既是一種可以通過判斷來定性的認(rèn)識(shí)活動(dòng),也是一種可以通過形象來體認(rèn),通過快感來表述的體驗(yàn)活動(dòng)。畫家詩人創(chuàng)造的美,就是他們心靈創(chuàng)造的意象,獨(dú)辟的靈魂,那么什么是意境呢?因人于世界接觸關(guān)系層次的不同而有不同的表現(xiàn)?;蚴菫闈M足生理的物質(zhì)的需要而有功利的境界;或是因人群公共互愛的關(guān)系而有倫理的境界;或是因人群組合互制的關(guān)系而有政治的境界;或是因研究物理追求智慧而有的學(xué)術(shù)境界;或是因欲近本人歸真,冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利,倫理境界主于愛,政治境界主于權(quán),學(xué)術(shù)境界主于真,宗教境界主于神?;瘜?shí)景而為虛境,創(chuàng)形象而為象征,使人類最高的心靈具體化,肉身化。
    對(duì)藝術(shù)的投入,就有美感的誕生;對(duì)藝術(shù)的展示就有美麗的縮放!或許一切美的光都來自心靈的源泉。一個(gè)意韻,我想就應(yīng)該是一個(gè)情與景的結(jié)晶,深入了才可得鏡中花,水中月。散步于美學(xué)中,亙古不變的——芳香泗溢!然而,美是有相對(duì)性的。美的相對(duì)性是美和審美的辯證屬性的重要方面,它與美的絕對(duì)性之間呈現(xiàn)出既對(duì)立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系。美的相對(duì)性具有三方面含義,其一是指審美對(duì)象自身對(duì)美的表現(xiàn)有程度的區(qū)別,這種表現(xiàn)程度的差異性是以對(duì)象自身屬性為基礎(chǔ)的;其二是指不同審美主體對(duì)同一審美對(duì)象會(huì)產(chǎn)生不同的審美感受,即使同一審美主體在不同條件下對(duì)同一對(duì)象的感受也有程度差異甚至截然相反,這是美感的相對(duì)性;其三是隨著主客觀因素及其關(guān)系的歷史發(fā)展和審美活動(dòng)的逐步深化,主體的審美情趣將呈現(xiàn)出多層次、多趨向的狀況,因而審美標(biāo)準(zhǔn)具有相對(duì)性。美的相對(duì)性的三種情況在美學(xué)史上的均被注意到,古希臘赫拉克利特所謂“最美麗的猴子與人相比也是丑的”就意識(shí)到美本身的相對(duì)性,中國古代關(guān)于人體美的標(biāo)準(zhǔn)變遷如“環(huán)肥燕瘦”也顯示出人們對(duì)美的相對(duì)性的思考。
    美是人們對(duì)生活的一種向往,也是對(duì)追求的一種期望,女人的美是一種修飾,男人的美是一種氣質(zhì),孩子的美是天真,老人的美是歲月的烙??;美是一種文化,是一種無法用語言來表達(dá)的情感體現(xiàn),這也正是幾千年來人類所追求的一種精神。
    藝術(shù)美學(xué)離不開藝術(shù)的哺育,但也缺不了哲學(xué)的引領(lǐng)。藝術(shù)美學(xué)是各種藝術(shù)學(xué)學(xué)科群皇冠上的明珠。這就意味著它只有充分汲取各門藝術(shù)的精華、不斷充實(shí)自己才能“成其大者”,進(jìn)而贏得其他藝術(shù)學(xué)科的由衷臣服,確立自己的王者地位。
    如果它疏離了與各門具體藝術(shù)的血脈聯(lián)系,就會(huì)在空洞化中走向死亡。并且藝術(shù)美學(xué)是一門源于哲學(xué)的理論學(xué)科,必須堅(jiān)持自己的哲學(xué)追求??僧?dāng)今的藝術(shù)美學(xué)不是缺乏藝術(shù),就是缺乏哲學(xué),抑或兩者都缺乏。
    中國有個(gè)著名的美學(xué)家叫朱光潛,朱老教授有句話說的非常的好,他說“不懂藝,莫談美。不懂藝,莫談美”。我為什么談藝術(shù)美學(xué)呢?因?yàn)槟阋芯棵缹W(xué),不懂藝術(shù),你不要去談美學(xué),因?yàn)槟阊芯棵缹W(xué),要有藝術(shù)創(chuàng)作,要有藝術(shù)家的體驗(yàn),沒有這個(gè)體驗(yàn)的話,你很難理解美,所以真正好的藝術(shù)作品,做到極至,那就是一種大美東西。什么是美?美是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)對(duì)象世界中,獲得自由的一種感性顯現(xiàn),美就是那種感性顯現(xiàn)的自由,沒有自由不可能有人們的審美,不可能有美。美是人的自由表達(dá)!所以離開人的自由,不可能有對(duì)美的理解。藝術(shù)讓我們的人生美麗,而人生本身就是一種藝術(shù)。熱愛藝術(shù),熱愛真正的藝術(shù)。因?yàn)樗囆g(shù)給你源源不斷的創(chuàng)作之源,給你源源不斷的創(chuàng)作的靈感性。熱愛美學(xué)。因?yàn)槊朗侨说囊环N自由狀態(tài)。而審的過程,是我們最高的一種存在狀態(tài),所以大家只要看看現(xiàn)代西方,就會(huì)明白為什么會(huì)有當(dāng)今這個(gè)物欲橫流,商品大潮,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),人性墮落,人心不古的社會(huì)。大家一定要堅(jiān)守自己和尋找自己真正的精神家園。而這個(gè)精神家園真正的、最后的守望者,就是那些純藝術(shù)和純美的守望者。也許只有這樣我們才能做到像里爾克在詩中所說的那樣“縱使你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開,到世上最寂寞的所在,往后的歲月,它依然會(huì)在你的心底徘徊?!?BR>    在美學(xué)史上藝術(shù)哲學(xué)有藝術(shù)按照從感性過渡到精神、精神性逐步超越物質(zhì)性的方向形成一個(gè)依次的類別系統(tǒng)的原則。并把藝術(shù)分為實(shí)在的與理想的兩大系列:實(shí)在系列包括音樂、建筑、繪畫和雕刻,而理想的系列則包括文學(xué)的各種形式:抒情詩、史詩和戲劇。在每個(gè)系列中最后都將趨于統(tǒng)一。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇十四
    20xx年9月8日,xx市教研室開展了“xx市高中思想政治課學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀報(bào)告會(huì)”活動(dòng)。我們有幸聆聽了黃老師《社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治課教學(xué)》的報(bào)告。通過報(bào)告讓我加深了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。黨的十八大把社會(huì)主義核心價(jià)值觀用“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個(gè)字來高度概括、凝練表達(dá)。它是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核,與中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合,與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是我們社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo);“自由、平等、公正、法治”反映了中國特色社會(huì)主義的基本屬性;“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”則體現(xiàn)了我國公民的基本道德規(guī)范。
    同時(shí)更明確了自己作為一名教師,特別是一名思想政治課教師在生活中、在課堂上應(yīng)該踐行社會(huì)主義核心價(jià)值。
    “教育者必須先受教育,育人先育師”。
    師之德乃教之魂,教師的師德價(jià)值觀潛移默化地影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生人格的塑造、健康成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。所以,作為思想政治教師更應(yīng)該踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。首先要有堅(jiān)定的理想信念,要牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念。我們不能只是照本宣科,讓學(xué)生感覺老師都不信,都做不到,那作為老師的我們又怎么能要求學(xué)生做到呢?我們要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)涵落實(shí)在自己的工作和生活中。我們要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高自身職業(yè)素養(yǎng),努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平和科學(xué)文化修養(yǎng),增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感。同時(shí),更要從我們的生活中做起,從點(diǎn)滴小事做起。xx七中的周老師已經(jīng)為我們做了很好的示范。在我們平常的教學(xué)中,對(duì)自己的工作要有熱情,在課堂上要有激情,要認(rèn)真上好每節(jié)課,用真誠對(duì)待自己的每一位學(xué)生,不斷提升自己教書育人的水平。
    黃老師在報(bào)告中提到,要“教育學(xué)生成為一個(gè)有理想的人”。教師的職責(zé)是教書育人。青少年是祖國的未來、民族的希望,是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)今的高中生,正處于青春叛逆期,面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),多元化的文化,眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)世界……,很多學(xué)生迷失了自我,整天坐在教室,卻不知道為何而來,為什么要讀書,沒有理想,沒有追求。作為教師的我們,要立足當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí),要符合當(dāng)今學(xué)生的時(shí)代特征,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,更要幫助、引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹立堅(jiān)定的理想信念。讓學(xué)生明白,理想不是空想。讓學(xué)生真正成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生。
    從思想政治課教學(xué)的角度來講,我們更應(yīng)該將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與我們的政治課堂緊密結(jié)合,貫穿政治課堂的始終。黃老師的報(bào)告中,詳細(xì)列舉了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與必修一《經(jīng)濟(jì)生活》各知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合,對(duì)我們高一經(jīng)濟(jì)生活的教學(xué)提供了很好的指導(dǎo)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí),更要潛移默化的進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。
    黃老師在報(bào)告中提出了“讓課程回歸教育本質(zhì),還思想政治課本色。思想政治課教學(xué)不是以傳授學(xué)科知識(shí)為主,而是要將知識(shí)的學(xué)習(xí)服務(wù)于思想政治觀點(diǎn)的形式,情境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)的設(shè)置、問題的探究服務(wù)于思想政治教育?!钡幕镜睦砟?。根據(jù)這一理念,提出了追求和實(shí)施生活化課堂、政治性課堂、思維性課堂、主體性課堂、藝術(shù)化課堂等策略。這也是我們?cè)诮虒W(xué)中探索和追求的政治課課堂。比如生活化的政治課堂,要實(shí)現(xiàn)知識(shí)世界和生活世界的有效對(duì)接。學(xué)生最終要走向社會(huì),要面對(duì)生活。我們的政治課更離不開生活。高中思想政治新課標(biāo)提出“教材是范例,教室是實(shí)驗(yàn)室,教學(xué)是師生對(duì)話交流與知識(shí)的建構(gòu)活動(dòng)。要注重知識(shí)邏輯與生活邏輯相結(jié)合,要基于案例,基于情境,基于問題展開教學(xué)活動(dòng)”,所以,我們應(yīng)該選取貼近學(xué)生生活的案例,讓學(xué)生有話說,讓價(jià)值觀教育充滿生活氣息。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇十五
    作為一種總結(jié)與反思的方式,心得體會(huì)在我們的生活和學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還可以幫助我們明確目標(biāo)并提高自己。在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中,我認(rèn)為心得體會(huì)可以分為觀察和分析、總結(jié)與反思、目標(biāo)設(shè)定、改進(jìn)和運(yùn)用五個(gè)部分。下面我將具體闡述這五個(gè)部分對(duì)我個(gè)人的意義和作用。
    首先,觀察和分析是心得體會(huì)中最重要的一部分。通過觀察周圍的環(huán)境、人和事物,我們可以更全面地了解問題的背景和原因,并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中,我時(shí)常通過觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,分析他們?nèi)〉煤贸煽?jī)和進(jìn)步的原因,從而對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和調(diào)整。在生活中,我也樂于觀察他人的行為和言談,借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)并避免他們的缺點(diǎn)。觀察和分析不僅可以幫助我發(fā)現(xiàn)問題,還可以讓我更好地把握機(jī)會(huì)和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
    其次,總結(jié)與反思是心得體會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在經(jīng)歷了觀察和分析后,我會(huì)對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思,思考自己在這個(gè)過程中取得的成果和遇到的困難,分析問題出現(xiàn)的原因,并找出解決辦法??偨Y(jié)和反思讓我能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。通過經(jīng)過反思,我也能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,從而增強(qiáng)自信心和自尊心。
    然后,目標(biāo)設(shè)定是心得體會(huì)中必不可少的一部分。通過總結(jié)和反思,我會(huì)根據(jù)自己的情況和目標(biāo)制定一個(gè)合適的計(jì)劃,并為自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上,我會(huì)根據(jù)自己的興趣和專長(zhǎng)選擇適合自己的學(xué)科和專業(yè),并為自己設(shè)定一個(gè)理想的大學(xué)或職業(yè)目標(biāo)。在生活中,我也會(huì)通過設(shè)立小目標(biāo)來推動(dòng)自己不斷進(jìn)步,比如學(xué)會(huì)一項(xiàng)新的技能或培養(yǎng)一種有益的愛好。目標(biāo)設(shè)定可以讓我更加有動(dòng)力和方向地前進(jìn),幫助我跨越困難和障礙。
    接著,改進(jìn)是心得體會(huì)的重要一環(huán)。在制定目標(biāo)后,我會(huì)進(jìn)行必要的改進(jìn)和調(diào)整,根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,不斷完善自己的能力和技巧。在學(xué)習(xí)中,我會(huì)積極主動(dòng)地尋找更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),注重知識(shí)的廣度和深度,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。在生活中,我會(huì)嘗試新的事物和經(jīng)歷,不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新和適應(yīng)能力。通過改進(jìn)和調(diào)整,我能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和挑戰(zhàn),進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)和能力。
    最后,運(yùn)用是心得體會(huì)的落地執(zhí)行階段。在經(jīng)過觀察、分析、總結(jié)與反思、目標(biāo)設(shè)定和改進(jìn)后,我會(huì)將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際中,轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和成果。在學(xué)習(xí)中,我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用于解決實(shí)際問題,提高解決問題的能力和效率。在生活中,我會(huì)將自己所取得的進(jìn)步和成果分享給身邊的人,鼓勵(lì)和幫助他們一起成長(zhǎng)。通過將心得體會(huì)變成行動(dòng),我不僅能夠不斷提高自己的能力和水平,還能夠?qū)χ車娜水a(chǎn)生積極的影響。
    總之,心得體會(huì)是一種全面評(píng)估和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式,它可以幫助我觀察和分析,總結(jié)和反思,設(shè)定目標(biāo),進(jìn)行改進(jìn)和運(yùn)用。通過這五個(gè)部分的有機(jī)結(jié)合,我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己和提高自己,為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)保持對(duì)心得體會(huì)的重視和實(shí)踐,不斷完善自己,并成為一個(gè)有才華與激情的人。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇十六
    “ ”學(xué)習(xí)教育要求廣大黨員做“ ”的合格黨員:“講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為”,。這是全面從嚴(yán)治黨的新舉措。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生工作者,應(yīng)該努力做到立足本職、嚴(yán)明獎(jiǎng)罰、真心付出、甘于奉獻(xiàn),將黨和國家各項(xiàng)計(jì)生大政方針落到實(shí)處,爭(zhēng)做“ ”計(jì)生好干部,在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    一要講政治、有信念,立足本職為基層計(jì)生開好局。人口計(jì)生工作,功在當(dāng)代,利在千秋。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生工作者,要講政治顧大局,堅(jiān)定工作信念,把宣傳計(jì)生各項(xiàng)政策和落實(shí)各項(xiàng)計(jì)生惠民工程作為己任,立足本職工作,服務(wù)好廣大育齡群眾。
    二要講規(guī)矩、有紀(jì)律,嚴(yán)于律己促計(jì)生業(yè)務(wù)強(qiáng)根基。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生工作者,平時(shí)工作中,需要全面督促村級(jí)計(jì)生工作業(yè)務(wù),也要積極迎接上級(jí)主管部門的各項(xiàng)指導(dǎo)和檢查。這就要求在工作中,嚴(yán)格要求自己,遵守黨紀(jì)國法,主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)村級(jí)計(jì)生業(yè)務(wù)的指導(dǎo)和幫扶工作。同時(shí),確保獎(jiǎng)罰機(jī)制有章可循,對(duì)待業(yè)務(wù)聯(lián)系村一視同仁,對(duì)待自身不足也不回避,以此來不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)根基。
    三要講道德、有品行,真心付出為育齡群眾辦實(shí)事。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生干部,要時(shí)刻謹(jǐn)記自己既是計(jì)生基本國策的最基層的執(zhí)行者,同時(shí)也要做最堅(jiān)定的支持者,因此務(wù)必要樹立正確的價(jià)值觀,注重培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。只有這樣,才能做到真心付出,熱心幫助育齡群眾解難題、辦好事、謀實(shí)惠。
    四要講奉獻(xiàn)、有作為,甘于奉獻(xiàn)為所在單位提效能。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生干部,在工作中,要少一點(diǎn)抱怨,多一分實(shí)干,主動(dòng)向計(jì)生工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志請(qǐng)教,不斷豐富積累自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能,同時(shí)也要發(fā)揮創(chuàng)新性思維,提高工作效率,努力做到政策通、業(yè)務(wù)精。只有不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,打下堅(jiān)實(shí)計(jì)生業(yè)務(wù)基礎(chǔ),才能扎實(shí)搞好各項(xiàng)計(jì)生
    管理
    服務(wù)工作。
    黨的十八大以來, 總書記多次從增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法等多個(gè)層面對(duì)如何做一名合格的共產(chǎn)黨員提出明確要求。每個(gè)黨員都要把握這些基本要求,并把它作為自我檢查的鏡子、自我衡量的尺子,時(shí)時(shí)對(duì)照、常常反省,不斷校準(zhǔn)自己的思想和行為,堅(jiān)持不懈地做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為的合格共產(chǎn)黨員。
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),著力夯實(shí)“做”的基石。要以學(xué)習(xí)打牢“做”的思想根基。思想覺悟和政治素質(zhì),是“做”的思想根基,是“做”的動(dòng)力源泉。
    二、要以學(xué)習(xí)增長(zhǎng)“做”的才干。 總書記曾指出:全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,都要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感,都要努力增強(qiáng)本領(lǐng),都要一刻不停地增強(qiáng)本領(lǐng)?!皟蓪W(xué)”,就是最好的學(xué)習(xí)。“兩學(xué)”的同時(shí),還要善于向書本學(xué),用科學(xué)的理論知識(shí)來分析問題、指導(dǎo)工作;向他人學(xué),做到“見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省”;向?qū)嵺`學(xué),不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
    三、聚焦“合格”,不斷明確“做”的標(biāo)準(zhǔn)。每一位黨員既要從總體上去把握,又要聯(lián)系具體環(huán)境、具體條件和具體任務(wù),與各自所在崗位、所負(fù)職責(zé)相結(jié)合,在本職崗位上發(fā)揮先鋒模范作用,為黨的事業(yè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
    四、立足本職崗位,積極爭(zhēng)當(dāng)“做”的模范。要敢于擔(dān)當(dāng),要守土有責(zé)、守土盡責(zé)。要嚴(yán)格按照“ ”標(biāo)準(zhǔn)去做,去作為。只要每個(gè)黨員都多一份責(zé)任、多一份擔(dān)當(dāng),只要每個(gè)黨員都能做到“ ”,黨的工作就一定會(huì)發(fā)光出彩。
    五、要發(fā)揮模范作用。“ ”標(biāo)準(zhǔn)是全體黨員的標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)揮共產(chǎn)黨員的作用,就要把“ ”標(biāo)準(zhǔn)具體化、實(shí)踐化。要始終走在前列,發(fā)揮帶頭作用。黨員帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和決議,帶頭同各種錯(cuò)誤傾向、違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。發(fā)揮骨干作用。黨員要努力學(xué)習(xí),提高思想覺悟、政策水平和工作能力,兢兢業(yè)業(yè),立足本職帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),以實(shí)際行動(dòng)取得群眾的信賴。要發(fā)揮橋梁作用。黨員要反映群眾的意見和要求,時(shí)刻保持同群眾的血肉聯(lián)系,把群眾與黨緊密聯(lián)接起來,自覺地維護(hù)和服從黨的各級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)。
    正在全黨開展的“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話, 做合格黨員”學(xué)習(xí)教育,是黨中央面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的又一重大部署。組工干部作為管干部的干部、管黨員的黨員,更要以身作則,率先垂范,帶頭踐行“ ”,對(duì)標(biāo)“ ”,堅(jiān)持“五講五做”,努力做忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)?BR>    優(yōu)秀
    組工干部。
    講學(xué)習(xí),做勤學(xué)善思、業(yè)務(wù)精通的組工干部。組織工作政策性強(qiáng)、原則性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng),每一項(xiàng)業(yè)務(wù)都是黨員干部關(guān)注的焦點(diǎn)、群眾關(guān)注的熱點(diǎn),要求每一位組工干部都要熟知政策、通曉業(yè)務(wù)。因此,組工干部必須把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種
    生活
    方式,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提高自身政策水平和業(yè)務(wù)能力。要善于學(xué)習(xí)。組工干部要干一行、愛一行、鉆一行,從工作需要和個(gè)人實(shí)際出發(fā),有目的、有針對(duì)性地精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,發(fā)揚(yáng)“安專迷”精神,堅(jiān)持向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向同事學(xué)。從事干部工作的同志,要熟悉干部工作的方針政策,精通《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》等相關(guān)政策法規(guī);從事基層黨建工作的同志,要熟悉黨的方針政策和基層黨建工作情況,并能靈活運(yùn)用,努力使自己成為本職工作的行家里手,成為組織工作的“政策通”、“活字典”。要善于思考?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”只有邊學(xué)邊思,聯(lián)系實(shí)際,才能真正消化吸收、避免學(xué)用脫節(jié)。要把學(xué)與思有機(jī)結(jié)合起來,多思考、多探索、多積累,在學(xué)習(xí)思考中掌握規(guī)律,理清思路,達(dá)到學(xué)以致用的效果。要學(xué)之以恒。 總書記指出:“為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。”組工干部要有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷拓展自己的知識(shí)面,補(bǔ)齊知識(shí)“短板”,以更好地適應(yīng)組織工作發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求,時(shí)刻站在時(shí)代發(fā)展的前列,爭(zhēng)做組織工作的“排頭兵”。
    講政治,做信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠的組工干部。組織部門是黨的政治機(jī)關(guān)。政治堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠是對(duì)組工干部的第一要求。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理論上清醒,政治上才能堅(jiān)定。要把“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話”同學(xué)習(xí)黨史、國史、改革開放史結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、道德水平的精神營養(yǎng),進(jìn)一步堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,做到真學(xué)真懂真信真用。要加強(qiáng)黨性錘煉。理想信念是共產(chǎn)黨人的靈魂和特質(zhì),也是組工干部講黨性的精髓和靈魂。組工干部要把黨性鍛煉作為一輩子的任務(wù),一刻也不能松懈,
    資料共享平臺(tái)
    《
    學(xué)習(xí) 心得體會(huì)
    》(
    https://
    )。要常照正反兩面鏡子,從革命先輩身上汲取精神力量,經(jīng)常對(duì)照自己,反省自己,看看自己還有什么差距、存在哪些不足,更好地改造自身;用好反面典型這個(gè)鏡鑒,吸取教訓(xùn),正心修身,徹底解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀“總開關(guān)”問題。要堅(jiān)定政治立場(chǎng)。立場(chǎng)就是態(tài)度,立場(chǎng)就是方向。組工干部必須堅(jiān)定政治方向、政治立場(chǎng)和政治觀點(diǎn),增強(qiáng)政治定力和責(zé)任感,在大是大非面前站穩(wěn)立場(chǎng)、經(jīng)受住考驗(yàn),用高度的政治敏銳性、洞察力觀察分析事物,思考處理問題。在選人用人上,堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位,把工作實(shí)績(jī)放在突出位置,切實(shí)把好選人用人的政治關(guān)、作風(fēng)關(guān)、能力關(guān)、廉潔關(guān),樹立正確的用人導(dǎo)向。必須增強(qiáng)看齊意識(shí),自覺在思想上、政治上、行動(dòng)上同以 同志為核心的黨中央看齊,始終保持高度一致,做到思想上高度清醒不含糊、政治上堅(jiān)定自信不動(dòng)搖、行動(dòng)上落實(shí)決策不走樣、紀(jì)律上嚴(yán)格遵守不越軌,始終忠誠于黨、忠誠于組織,做政治上的明白人。
    講規(guī)矩,做紀(jì)律嚴(yán)明、廉潔干凈的組工干部。 總書記在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上指出:“講規(guī)矩是對(duì)黨員、干部黨性的重要考驗(yàn),是對(duì)黨員、干部對(duì)黨忠誠度的重要檢驗(yàn)。”組工干部作為管黨員的黨員、管干部的干部,更要堅(jiān)持原則,照章辦事,努力作講規(guī)矩的表率。要增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)。組工干部要認(rèn)識(shí)到政治紀(jì)律和組織紀(jì)律不是空洞的口號(hào),而是具體硬性規(guī)定。要真正把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,以更強(qiáng)的黨性意識(shí)、政治覺悟和組織觀念要求自己。要深入學(xué)習(xí)貫徹《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》,真正明白什么事能做、什么事不能做,哪些事該怎樣做、哪些事不該怎樣做,哪些事要遵循什么規(guī)矩,哪些事可以簡(jiǎn)化程序、哪些事只能按程序辦,哪些事該發(fā)揚(yáng)民主、哪些事該請(qǐng)示
    報(bào)告
    ,真正將紀(jì)律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。要增強(qiáng)自律意識(shí)。嚴(yán)格的組織紀(jì)律性,是對(duì)組工干部最基本的要求。如果沒有自律意識(shí),不注意防微杜漸,就極易被腐蝕、被利用,陷入犯罪深淵。要常思律己之益,常思放縱之害,時(shí)刻勒緊心中的“金箍”,把自己置身于黨組織和人民群眾的監(jiān)督之下,把自律當(dāng)成一種習(xí)慣,時(shí)刻以“ ”標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢查自己,深挖思想上的積弊,不斷強(qiáng)化自律意識(shí),從源頭上防控風(fēng)險(xiǎn),做到自重、自省、自警、自勵(lì)。要增強(qiáng)行動(dòng)自覺。組工干部要堅(jiān)持講政治、講正氣、講原則,懂規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩,講黨性、重品行、作表率,帶頭遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,嚴(yán)格執(zhí)行《準(zhǔn)則》、《條例》以及省委、市委出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)定,堅(jiān)持原則,按照程序規(guī)則辦事,該履行的職責(zé)必須履行,該報(bào)告的事項(xiàng)必須報(bào)告,該把的關(guān)必須把住,該批評(píng)的'必須批評(píng)。要全面貫徹落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》,把好民主推薦、初始提名、考察、醞釀、討論決定等選人用人重要關(guān)口,從源頭預(yù)防“違規(guī)用人”“帶病提拔”。要自覺純潔社交圈、管住生活圈、規(guī)范工作圈,嚴(yán)守生活規(guī)矩,保持
    健康
    的生活情趣,抵制各種誘惑,做規(guī)矩人、說規(guī)矩話、辦規(guī)矩事,成為“生活圈”中恪守規(guī)矩的典范。
    講道德,做品行端正、公道正派的組工干部。國無德不興,人無德不立。組工干部講道德,就是要做到品行端正、公道正派。要強(qiáng)化宗旨意識(shí)。要始終牢記并踐行黨的全心全意為人民服務(wù)這一根本宗旨,把黨和人民的利益擺在高于一切的位置,牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,常修為政之德,常思貪欲之害,常棄非分之想,常懷律己之心,做到慎獨(dú)、慎微、慎行,堅(jiān)決反對(duì)和抵制個(gè)人主義、自由主義、拜金主義、享樂主義,經(jīng)得起各種誘惑的考驗(yàn)。要堅(jiān)持公道正派。公道正派是組織工作最本質(zhì)的要求,是組工干部最鮮明的職業(yè)特點(diǎn)和必須始終恪守的職業(yè)道德。要公道待人,堅(jiān)持五湖四海、唯賢是舉,不分遠(yuǎn)近親疏,不講門第背景,做到一視同仁、不偏不倚。要公平識(shí)人,堅(jiān)持實(shí)事求是,全面、歷史、辯證地看干部,多渠道、多層次、多側(cè)面地了解干部,不戴有色眼鏡、不搞先入為主,真正了解實(shí)際情況、考察出每個(gè)干部的特點(diǎn)。要公正用人,對(duì)好干部用當(dāng)其時(shí)、用其所長(zhǎng),不搞論資排輩、平衡照顧,做到人崗相適、才盡其用。要準(zhǔn)確把握新時(shí)期好干部的標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?、以廉為基”的用人?dǎo)向,努力提高知人善任的能力和水平,切實(shí)把“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的要求貫徹到選人用人工作中去,不斷提高選人用人的公信力和滿意度。要追求高尚情操。在工作上,敢于負(fù)責(zé)任,勇于挑擔(dān)子,按照客觀規(guī)律辦事。在生活上,選擇正確的個(gè)人愛好,遠(yuǎn)離低級(jí)趣味,慎重對(duì)待朋友交往,自覺抵制歪風(fēng)邪氣。要建立良好的“三圈”,促進(jìn)思想道德情操的提升和生活品位的提高,做到明是非、慎己行、講操守、重品行,做品行端正、公道正派的組工干部。
    講奉獻(xiàn),做敢于擔(dān)當(dāng)、真抓實(shí)干的組工干部。組工干部講奉獻(xiàn),就是要立足本職崗位,愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),敢于擔(dān)當(dāng)、真抓實(shí)干。要愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是組工干部的一種品質(zhì),是組工干部的一種情懷。做一名合格的組工干部,一定要把為黨委政府舉賢薦能、為科學(xué)發(fā)展育才用才作為根本價(jià)值追求,自覺做到淡泊名利、甘為人梯。要愛崗敬業(yè),把組織工作當(dāng)作鍛煉自己、提高自己的機(jī)會(huì),不和別人比待遇、比升遷,而要和別人比學(xué)識(shí)、比才干。要始終以一顆平常心,以一種淡泊的胸懷,以一個(gè)健康的心態(tài),正確對(duì)待個(gè)人的升降去留,多奉獻(xiàn)、少索取,不唯名、不唯利,抵得住誘惑,耐得住寂寞,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要敢于擔(dān)當(dāng),真抓實(shí)干。事業(yè)興衰,關(guān)鍵在干。組工干部要做事有激情、干事高標(biāo)準(zhǔn)、遇事敢負(fù)責(zé)。要立足本職崗位,精學(xué)業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),始終把干好工作放在首位,制定高標(biāo)準(zhǔn),追求高質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)高效率,用一流的業(yè)績(jī)展現(xiàn)組工干部的新形象。要在選干部配班子上敢于擔(dān)當(dāng),真抓實(shí)干。要深入學(xué)習(xí)貫徹《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》,堅(jiān)持“20字”好干部標(biāo)準(zhǔn),把“三嚴(yán)三實(shí)”作為干部考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容和選拔任用的重要標(biāo)準(zhǔn),樹起干部選拔任用的“方向標(biāo)”。注重和加強(qiáng)干部選任的事前監(jiān)督和過程監(jiān)督,突出抓好干部的日常監(jiān)督,疏通干部下的渠道,在從嚴(yán)治吏、刷新吏治上見成效。要在建隊(duì)伍聚人才上敢于擔(dān)當(dāng),真抓實(shí)干。要統(tǒng)籌推進(jìn)人才工作體制機(jī)制創(chuàng)新,做到謀劃人才工作實(shí),出臺(tái)人才政策實(shí),服務(wù)人才措施實(shí),全面做好人才的引、選、育、留、用,助推人才強(qiáng)縣。要在抓基層打基礎(chǔ)上敢于擔(dān)當(dāng),真抓實(shí)干。要全面實(shí)施“一帶三創(chuàng)”,壓實(shí)黨建責(zé)任,夯實(shí)基層基礎(chǔ),突出基層黨組織規(guī)范化建設(shè),扎實(shí)做好黨員隊(duì)伍教育管理,后備干部培育發(fā)展、
    大學(xué)
    生村官和“第一書記”管理使用、農(nóng)村黨組織優(yōu)化設(shè)置、軟弱渙散基層黨組織整頓、基層黨建“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”、村級(jí)集體
    經(jīng)濟(jì)
    “破零”、基層基礎(chǔ)保障等工作,全面提升基層黨組織建設(shè)水平。要在服務(wù)中心工作上敢于擔(dān)當(dāng),真抓實(shí)干。要通過“ ”學(xué)習(xí)教育,進(jìn)一步增強(qiáng)組工干部的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見性和科學(xué)性,把“融合創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享‘五大發(fā)展’理念、實(shí)現(xiàn)小康縣、文明縣、宜居縣‘三縣共建’目標(biāo)”同組織工作的實(shí)際結(jié)合起來,在實(shí)施“兩大攻堅(jiān)、打造三大基地、扶持六大產(chǎn)業(yè)”的進(jìn)程中踐行“ ”,發(fā)揮組工干部的模范帶頭作用。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇十七
    7月1日,中共中央在人民大會(huì)堂舉行了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會(huì),李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會(huì)。總書記在會(huì)上做了一萬余字的長(zhǎng)篇講話,內(nèi)涵異常豐富。
    這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實(shí)的重要講話,以八個(gè)字統(tǒng)貫全文:“不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)”。
    不忘初心,是不忘記自己從何而來,為何而去。中國共產(chǎn)黨的成立與成長(zhǎng)一直伴隨著中華民族的救亡圖存,一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個(gè)民族的復(fù)興。一開始是救亡,如今是富強(qiáng)。其核心無非是圍繞兩個(gè)字展開:人民。
    95年來,這顆初心未黯,使得中國共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時(shí)刻,破除和超越利益固化的藩籬,把整個(gè)政黨的精神一遍遍拓寬,從而避免了這個(gè)擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
    扎根于人民,來源于人民,服務(wù)于人民,這是中國共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色,也將成為其長(zhǎng)期執(zhí)政的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    在昨天的講話中,總書記還提到了“中國方案”:“中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心為人類對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供中國方案”。
    幾年前,很多學(xué)者廣泛討論“中國模式”,認(rèn)為中國的崛起創(chuàng)造了一個(gè)有別于西方的發(fā)展模式,甚至超越了西方。但中國一直保持了謹(jǐn)慎,并沒有在正式場(chǎng)合引用“中國模式”一詞。從實(shí)踐看,中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中,但也有一條主線一直堅(jiān)持了下來:人民立場(chǎng),從而形成了中國特色的發(fā)展道路。
    這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”,這個(gè)方案不是對(duì)現(xiàn)有西方制度的簡(jiǎn)單復(fù)制,更是完善和超越,是更好的社會(huì)制度設(shè)計(jì)。但絕不是像西方某些國家一樣,對(duì)自身文化懷有盲目的優(yōu)越,以普世自居,強(qiáng)加于人,而是一個(gè)可供選擇的,有中國的鮮明特色,也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。
    正像總書記所說的,歷史沒有終結(jié),歷史也不會(huì)被終結(jié)。“中國方案”來源于我們對(duì)發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信??倳浾f,“文化自信,是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對(duì)道路、理論和制度的實(shí)踐也會(huì)慢慢內(nèi)化為文化的基因,因此,文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊,能堅(jiān)持自己的根本,絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
    這種平等、開放的文化觀,可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動(dòng)新的國際秩序的一個(gè)根本心態(tài)。
    一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
    參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
    二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
    專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
    三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
    聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話:“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去?!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
    教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
    我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
    “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的'信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
    其次,必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
    第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
    經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇十八
    步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月,但我覺得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷,這短時(shí)間最礪煉人,促人奮進(jìn)催人深思。
    從從教到從政,不用諱言,角色的轉(zhuǎn)變?cè)粫r(shí)讓我迷惑和茫然過,我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn),面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面,我感覺無從下手,一頭亂麻,我甚至不知道我該做些什么,我該如何下手。
    我突然間記起一位西方哲人說過的:我思故我在。
    我馬上靜下心來思考,所幸我很快找到了自己的定位。
    漸漸地我對(duì)基層工作有了淺顯的了解,就在這時(shí)我來到黨校學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。
    在黨校學(xué)習(xí)期間,我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷,雖然當(dāng)老師和從政絕然不同,但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處,當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作,接訪家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)溝通交流,與社會(huì)銜接。
    盡管老師的工作比較單一,但與行政工作路不同而理相融。
    突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅,反而可能是我的財(cái)富。
    我靜下心來詠涵新的環(huán)境。
    古人云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。
    新到一個(gè)地方,我們面對(duì)全新的環(huán)境會(huì)有些茫然,因?yàn)椴涣私?,一時(shí)半會(huì)兒也不會(huì)了解得清清楚楚。
    這種時(shí)候正確的做法是不過分焦慮,不拒絕了解,即不過分地焦慮對(duì)新環(huán)境的無知,不給自己施加太多壓力,急于達(dá)到全部了解的目的;同時(shí),也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì),持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境,直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。
    這里所說的環(huán)境,既包括人際交往環(huán)境,也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
    我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里,可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府,我要用在黨校里陳國柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境,而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。
    這時(shí),我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個(gè)境界。
    (大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等:一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng),包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣,這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)。
    讓人感覺到恰處其位恰到好處,首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西,然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng),那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想,以前幾個(gè)月,我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林,鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z驚醒夢(mèng)中人,我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。
    做到了前面兩點(diǎn),我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭(zhēng)勝任新的崗位。
    從某種意義上來說,勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
    五個(gè)月以前,我還是一名人民教師,在自己的崗位上做好自己的本職工作,對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)就行,我可以少思考,但此時(shí)此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了,走上了新的崗位,有分管的.工作,我們必須獨(dú)擋一面,不僅要做好本職工作,為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,而且要?jiǎng)幽X筋力爭(zhēng)能夠創(chuàng)新工作,不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴。
    現(xiàn)實(shí)的工作對(duì)我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力,還要求我們要統(tǒng)籌兼顧,分得清輕重緩急,開拓創(chuàng)新,力爭(zhēng)使分管的工作做到更好。
    靜下心來堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。
    處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì),人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感,因?yàn)樽兓?,?duì)人的要求越來越高,人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的理論所淘汰。
    作為一個(gè)社會(huì)中的人,有危機(jī)感是必要的,有危機(jī)才有激情和動(dòng)力。
    面對(duì)危機(jī)感,最有效的解決方法是堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí),多方面、多層次涉獵,力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)博學(xué)的“雜家”。
    針對(duì)性的學(xué)習(xí)必不可少,系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松,同時(shí),學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。
    這次黨校組織的鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對(duì)性的學(xué)習(xí),比如“政務(wù)禮儀”
    誠然,我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系,但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲,對(duì)我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用,為了進(jìn)一步“成就”自己,我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。
    正如開班儀式上孔帆升副校長(zhǎng)所說的那樣:我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。
    我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。
    我將會(huì)在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng),達(dá)到黨與人民的新時(shí)代要求。
    又如組織部副部長(zhǎng)全賢勇講到的那樣,我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
    我沒學(xué)了,今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。
    所以我今后定會(huì)靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。
    農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深?yuàn)W的功課,鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺(tái),我們必須抓住近水樓臺(tái)先得月的機(jī)遇,深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友,掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料,廣泛調(diào)研,有針對(duì)性地思考,必要時(shí)把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字,既鍛煉思考能力,又鍛煉寫作能力,為個(gè)人的成長(zhǎng)成熟設(shè)卡子、找路子。
    特別是年輕干部,人在鄉(xiāng)鎮(zhèn),少了城市的喧囂和紛擾,有更多的時(shí)間可以用來調(diào)研思考,我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。
    我相信,我學(xué)了,我就能行。
    還是化用西方另一位哲人的話:我學(xué)故我行。
    通過在黨校的學(xué)習(xí),我的思想覺悟有了很大的提高,政治信仰也更加堅(jiān)定,決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
    這次黨課培訓(xùn)活動(dòng)主要由以下內(nèi)容組成:黨課理論知識(shí)、黨課實(shí)踐活動(dòng)、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。
    黨課理論課有:學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動(dòng)機(jī)。
    黨課實(shí)踐活動(dòng)有兩次,一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間,另一次是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。
    黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國近現(xiàn)代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。
    黨課小組討論主要圍繞著三個(gè)話題討論,即入黨動(dòng)機(jī)問題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。
    黨課自主學(xué)習(xí)中,我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時(shí)發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。
    在黨課上,我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì),深刻理解了“三個(gè)代表”重要思想。
    黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的利益,即“兩個(gè)先鋒隊(duì)”,一個(gè)“核心”,和“三個(gè)代表”,全面和深刻的揭示了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
    在黨課上,我明確了黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主社會(huì),人類歷史上最美的社會(huì)的社會(huì)主義制度。
    我們現(xiàn)在正處于社會(huì)主義初級(jí)階段,經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后,生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá),科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。
    所以我們應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線,即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國建設(shè)成富強(qiáng),民主,文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。
    黨的宏偉事業(yè)是美好的,需要中華兒女不斷的努力,實(shí)現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。
    然而,黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
    毛主席曾說過:“堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律性,革命無不勝!”有了紀(jì)律做保證,才能使社會(huì)主義順利進(jìn)行。
    同過學(xué)習(xí),我了解民主集中制是無產(chǎn)階級(jí)政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度,黨的紀(jì)律的黨的各級(jí)黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
    認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則,自覺遵守黨的紀(jì)律,是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,有效的貫徹執(zhí)行黨的路線,方針,政策,完成黨的任務(wù),實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。
    做為一名入黨積極分子,我深知要成為一名合格黨員,必須具備三個(gè)基本條件
    (1)要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;
    (2)要全心全意為人民服務(wù);
    (3)要做勞動(dòng)人民普通一員,在政治,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中和中國人民群眾一律平等,不謀私利,不搞特權(quán),要符合以上條件,至少必須在思想上,生活上,組織上,作風(fēng)上對(duì)自己提出更高的要求,只有自覺履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù),行使黨的各項(xiàng)權(quán)利,才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用,真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
    做為一名當(dāng)代大學(xué)生,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”按照“四個(gè)統(tǒng)一”的要求,努力使自己成問合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),自覺樹立馬克思主義世界觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想,增強(qiáng)政治敏銳性,提高是非判斷力,樹立黨的意識(shí),不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高自身素質(zhì),堅(jiān)持全面發(fā)展,把德育放在首位。
    通過這次學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足,距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距,我決心刻苦學(xué)習(xí),努力工作,自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺接受組織的考驗(yàn),爭(zhēng)取早日入黨。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇十九
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我有幸和學(xué)校x位老師一起到太原參加了為期x天的全國教育名家xx片區(qū)小學(xué)語文精品課堂展示研討會(huì)。作為一名年輕教師,這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕教師的培養(yǎng)。
    在xx現(xiàn)代雙語學(xué)校的報(bào)告廳里,我們觀摩了xx的《將相和》,xx的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》,xx和xx的作文課,xx的《望月》及講座《閱讀教學(xué),指向文本秘妙》,和xx的作文《學(xué)寫對(duì)話》及講座《語文老師要有目標(biāo)意識(shí)、過關(guān)意識(shí)》。
    真可謂大師!我欣賞xx的潤物細(xì)無聲;欣賞xx的以學(xué)定教;欣賞xx的幽默風(fēng)趣;欣賞xx的抓特點(diǎn)加聯(lián)想;更欣賞xx的詩意語文;于老的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、扎扎實(shí)實(shí),還欣賞??他們親切的微笑、精準(zhǔn)的語言、巧妙的引導(dǎo)、淋漓盡致的表演,精湛的教學(xué)藝術(shù),讓我受益匪淺,回味無窮。近距離地感受大師的人格魅力以及高超的教學(xué)藝術(shù),使我更加深愛小學(xué)語文課堂教學(xué)。
    最讓我記憶猶新的是xx老師《學(xué)寫對(duì)話》的教學(xué),他氣定神閑,生動(dòng)活潑、不厭其煩地表演。特別是在練習(xí)寫“小猴子和猴媽媽”對(duì)話這個(gè)環(huán)節(jié),他先讓學(xué)生分角色讀對(duì)話體會(huì)人物心理,然后再和學(xué)生表演了這個(gè)對(duì)話。年逾古稀的x老師在和學(xué)生表演時(shí),把小猴子表演的惟妙惟肖,詼諧有趣。學(xué)生們?cè)诠笮χ?,看到情境的真?shí)再現(xiàn),調(diào)動(dòng)了自己的寫作興趣,很順利的完成、豐富了這個(gè)對(duì)話的寫作。讓學(xué)生在快樂的氛圍中受到教育,更讓聽課的教師們連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?這樣的作文課學(xué)生還會(huì)抓耳撓腮嗎?我想這就是作文課的最高境界吧!在這次學(xué)習(xí)中,我想孩子們不僅僅學(xué)會(huì)了怎樣寫對(duì)話,還掌握了一點(diǎn)表演的技巧。這堂課給我最深的感受就是于老的簡(jiǎn)單有效、目標(biāo)不高、要求不高、訓(xùn)練扎實(shí)。
    在后來的講座中,x老師的《語文老師要有目標(biāo)意識(shí)、過關(guān)意識(shí)》對(duì)我以后的教學(xué)方向是一種很好的引導(dǎo)。首先,我們要有簡(jiǎn)單語文的教學(xué)理念,把握好目標(biāo)---寫好字、讀好書、作好文。x老提倡少做題,多讀書、好讀書、讀好書,讀整本書。(看老師出身的教育家著作的書)其次,就是在實(shí)際教學(xué)過程中做到簡(jiǎn)單、扎實(shí)。具體就是教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)約、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)要、教學(xué)過程簡(jiǎn)潔、教學(xué)方式簡(jiǎn)煉、語文作業(yè)簡(jiǎn)化。還具體地告訴教師把好關(guān),學(xué)生的閱讀教學(xué)要“過五關(guān)”,作文教學(xué)“過四關(guān)”。在課堂中,扮演好“組織者”和“引導(dǎo)者”的角色,要?jiǎng)?chuàng)造性的使用好教材,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),讓孩子們參與整個(gè)活動(dòng)過程,探索知識(shí)進(jìn)而掌握所學(xué)知識(shí)。最后于老希望教師做到;明確目標(biāo)、落實(shí)目標(biāo),為學(xué)生負(fù)責(zé),手把手的教、實(shí)打?qū)嵉亟獭?BR>    總之,從這次活動(dòng)中,我確實(shí)學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,同時(shí)也明白了于老的“簡(jiǎn)單語文”并不“簡(jiǎn)單”。在今后的工作中,我會(huì)努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),真正做到簡(jiǎn)單有效,訓(xùn)練扎實(shí)。在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身不足,不斷進(jìn)步、提高、磨煉,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    學(xué)習(xí)心得體會(huì)分幾部分篇二十
    其實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)是十分簡(jiǎn)單的,只要你細(xì)心、認(rèn)真,并掌握好數(shù)學(xué)四要素,那考上110分時(shí)沒問題的。
    首先是第一個(gè)要素:就是上課認(rèn)真聽講,不分神、不走神。數(shù)學(xué)是考驗(yàn)思維能力與精力問題,所以,上課一旦分神,就會(huì)導(dǎo)致在數(shù)學(xué)老師講題的過程中聽不進(jìn)去,聽不進(jìn)去就會(huì)變成一樣類型的題不會(huì),而上課的效率也是大損折扣。所以在課上最重要的一點(diǎn),就是要保住精力,不能分神。
    第二個(gè)要素:家庭作業(yè)認(rèn)真做,這也是最為重要的一個(gè)因素。所謂家庭作業(yè),就是對(duì)課上聽講的一個(gè)鞏固。只有你認(rèn)真做好家庭作業(yè),才能及時(shí)對(duì)課上的知識(shí)再有一個(gè)了解。所以在做家庭作業(yè)的同時(shí),就是相當(dāng)于是在復(fù)習(xí)課上內(nèi)容,同時(shí)也是在檢測(cè)你上課的聽講效率。
    第三個(gè)要素:就是錯(cuò)題本。對(duì)于這個(gè)本子可能大家并不陌生,因?yàn)槔蠋煆某跻痪烷_始讓我們建錯(cuò)題本,可是有些同學(xué)卻偷懶不去做,其實(shí)錯(cuò)題本有兩個(gè)好處,其一,省時(shí)間。打開本子,一目了然,用不了十分鐘就復(fù)習(xí)完了。第二,復(fù)習(xí)效果也是極佳,所以,要想又省時(shí)又要復(fù)習(xí)的好,那么錯(cuò)題本就是必須要選擇的了。
    第四個(gè)要素也是我們最為熟悉的,那就是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。所謂復(fù)習(xí),就要看完錯(cuò)題本之后,再看一些例題就可以了。而預(yù)習(xí),則要偏重于書上,而理解完書上后,大家應(yīng)該盡所能在《配套練習(xí)冊(cè)》或《同步訓(xùn)練》上找一些題做,這樣就可以使你明天更加的得心應(yīng)手。
    相信只要大家學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),并掌握學(xué)習(xí)方法,注意這四個(gè)要點(diǎn),數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)上去。