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師德師風建設(shè)情況專題報告篇一
教師的天職是教書育人。所以，作為一個教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好教師。在這一學期中，本人自覺要求自我，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最基本的要求。教師愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不一樣的學生，采取不一樣的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學生，異常是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自我的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自我最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自我嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自我。如：參加幼兒教育學習培訓，參加計算機應用學習，學習網(wǎng)絡知識等。使自我能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們僅有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇二
在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，我校重視
師德師風
建設(shè)，并把它當做教師隊伍建設(shè)的首要條件，貫穿于
學習
的日常管理之中，堅持不懈，扎實推進，收到了良好的效果。今年開學我校全體教師學習《
關(guān)于
深入開展八該八不該教育活動進一步加強師德師風建設(shè)的實施方案》的要求，明確對師德師風建設(shè)的責任、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，進一步增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，造就一支適應素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)教師隊伍，健全師德師風建設(shè)長效機制。
一、認真學習，提高認識
中樹立“學高為師，身正為范”的崇高豐碑，做一個稱職的人民教師。
二、簽定責任狀，一諾千金
學校根據(jù)師德師風的要求和本校的實際情況，擬定了師德師風責任條款，并與每位教師簽定責任狀，與量化分掛鉤，與評先評優(yōu)掛鉤，與上崗定編掛鉤，可謂一諾千金。從此以后，全校未發(fā)現(xiàn)一例違背師德師風責任狀的現(xiàn)象。
三、領(lǐng)導家訪，接受監(jiān)督
學校領(lǐng)導分片出動家訪，每學期一次，對每位教師所教的學生家長選擇10-25位進行家訪，家訪目的有兩個，一是了解學生在家情況及家長對子女教育的要求愿望，二是家長對學校及科任教師的意見。從中了解教師在師德師風方面是否存在問題，真誠地接受家長社會的監(jiān)督。
四、問卷學生，拷量師德
我們召集學生開調(diào)查會，召集各班班委和學生代表，了解每位科任老師在師德師風方面的情況。還設(shè)計一份問卷，請全校學生無記名填寫，其中突出教師的上課、評改作業(yè)、上課是否接打手機、抽煙、坐教、體罰學生等。學校及時反饋情況，杜絕不良師德師風的滋長。
五、表彰先進，揚我?guī)熁?BR> 我校每學期對師德師風做得好的老師進行表彰，以此帶動我校師德師風建設(shè)。比如黃守標、鄧庭標等領(lǐng)導婉言謝絕家長多次吃喝宴請，雷靈發(fā)、廖志強等老師多次拒收家長送禮，又比如在學生問卷調(diào)查中，統(tǒng)計出最受學生尊重的、喜
愛
的老師有黃國文、李天良等老師。
總之，我校在師德師風建設(shè)中既注重制度的規(guī)范，又提倡榜樣的引領(lǐng)，而且追求與時俱進。我們希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，開拓創(chuàng)新，不斷求索。
根據(jù)國家、省、市、及縣教育局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，建設(shè)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛的.教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，結(jié)合實際，我校積極開展師德師風建設(shè)活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責任感?，F(xiàn)將我校師德師風建設(shè)工作向各位領(lǐng)導作以匯報。
一、指導思想
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
二、工作目標
1、加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德建設(shè)與提高教育教學質(zhì)量統(tǒng)一起來。
2、提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務能力，努力創(chuàng)建一支“愛崗敬業(yè)、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。
三、成立組織領(lǐng)導機構(gòu)，明確工作職責
組 長：申志國
副組長：盧麗麗 崔彥紅 劉永紅
成 員：李曉霞 趙飛霞 李學軍、各學科教師
組長職責：
1、負責師德師風建設(shè)的全面工作。
2、制訂計劃和總結(jié)。
3、實施考核和獎懲。
成員職責：
1、執(zhí)行計劃。
2、進行考核。
3、對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報組長處。
四、具體工作
（一）加強學習，提高素質(zhì)，
1、認真貫徹黨的各項方針、政策，深入學習教育法規(guī)文件，明確教育目標，增強職業(yè)責任感和使命感。
2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，強化敬業(yè)精神。
3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》等相關(guān)法律法規(guī)，提高教師依法施教和依法治教水平。
4、師德學習做到經(jīng)常化、制度化，每周保證集中學習一次。結(jié)合學習內(nèi)容要求教師撰寫學習筆記和
心得體會
。
（二）以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育
1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展“師德師風座談會、和家長評議學校等活動，深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設(shè)的開展。
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師德師風建設(shè)情況專題報告篇三
為認真落實教育局《進一步加強和改良師德師風建設(shè)的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風建設(shè)，按縣教育局工作要求，對我校開展“師德師風”建設(shè)情況進行了一次專項檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風的主流是好的，關(guān)愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規(guī)章制度現(xiàn)象，有背后議論現(xiàn)象，有問題不在當面解決。個別教師語言不文明，影響團結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。
3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關(guān)愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。
5、個別教師對小學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。
1、師德師風建設(shè)組織領(lǐng)導機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。
學校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，并召開了領(lǐng)導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細那么，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
發(fā)動教職工學習文件，落實各項教育法律法規(guī)。標準教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提。教職工簽定了《師德師風建設(shè)承諾書》，辦求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業(yè)道德標準》、《教師法》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行方法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來標準自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。
2、發(fā)動和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。
組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行方法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟的深入開展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學習心得體會。
3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中，領(lǐng)導做典范，積極參與學校各項活動，關(guān)心下屬，及時為教職工排憂解難，充分發(fā)揮教代會職能。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的上下直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面開展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：
只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改良教學方法，不斷提高自己的.教學水平。
我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不挖苦，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和效勞水平，做到理論聯(lián)系實際，全面開展。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。開展師德師風建設(shè)年活動以來，學校領(lǐng)導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇四
制訂《師德師風建設(shè)五年規(guī)劃》，每年都制定《師德師風建設(shè)工作計劃》。敲定兩套方案三套辦法即《師德師風建設(shè)實施方案》和《師德師風考核方案》、《師德師風建設(shè)管理辦法》《師德師風考核管理辦法》《師德標兵評選獎罰辦法》，又根據(jù)多年的工作經(jīng)驗制定了各種細則、方案，最后裝訂成冊，即永城市第二初級中學師德師風建設(shè)規(guī)章制度匯編，且目錄分明。
1.宣傳工作做到位。
通過更換板報、張貼標語、懸掛橫幅、標新櫥窗等形式，形成濃厚的創(chuàng)造氛圍。
2.座談研討反思抓根本。
每周一例會后，副書記先印好學習材料（后留寫學習。
心得體會。
的地方）。先座談研討最后把反思寫在學習材料后，于本周五上交黨支部，由副書記王順舉同志審閱打分，并納入年終考核。
3.專項活動促改變。
每年度我校都分別舉行師德師風演講比賽與征文活動，并制定評分細則，最終評出一二三等獎并頒發(fā)獎金、榮譽證書，且與年度考核掛鉤。
4．獎罰分明激優(yōu)秀。
每周的學習筆記，反思并總結(jié)及比賽名次量化成分，再與學期學生對教師的師德師風評價分結(jié)合占年度總考核分的1℅，納入年度績效工資。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇五
20xx年秋季開學后，我校教師進行了三天的認真學習、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《碑埡中學師德師風建設(shè)實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。
成立了師德師風活動領(lǐng)導小組，校長負責，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。
（1）嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。
（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。
（3）抓行動。大興三風。
一：團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。
二：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。
三：關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，領(lǐng)導隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。
教育的實踐證明，校風建設(shè)應從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。
綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己。
老師們認為在校風建設(shè)中，良好的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。
良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設(shè)過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學習，好人好事多多。如：楊勇老師為學校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔重任。王志遠老師54歲主動擔任小學一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。
通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設(shè)的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。
在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。
1三愛系列教育活動（愛學校、愛事業(yè)、愛學生）為內(nèi)容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。
2開設(shè)榜樣示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生，其中有學習成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學生的彩色照片，學生基本情況簡介，榜樣學生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設(shè)計等等。經(jīng)過人工和電腦的精心設(shè)計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設(shè)“榜樣班級示范”的內(nèi)容。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學習成績等具體資料進行專題展覽，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自豪。
3建立領(lǐng)導教師考核激勵機制。一學年兩次對領(lǐng)導教師工作進行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。
4嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴、做細。
5大局的變化，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定。
6社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常。
曾有人說：“學校無大事，處處有教育?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的.楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領(lǐng)導教師，都接受了一次師德師風的考驗。關(guān)鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會議19次。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓。構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇六
“育人者育心，育心者必自育”，教師隊伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)。近年來，我校在濟源市教育局的領(lǐng)導下，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為師德建設(shè)核心，以理論學習為保障，以各項活動為載體，深入開展師德師風建設(shè)，建設(shè)了一支師德高尚、業(yè)務精湛、服務育人、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質(zhì)的.教師隊伍?，F(xiàn)將我校的師德師風建設(shè)工作總結(jié)如下：
一、成立小組，開創(chuàng)以德治校的新路子。
啟事在影響，成事在榜樣。我校對師德師風建設(shè)高度重視，把師德師風建設(shè)作為我校的長效機制來抓，學校堅持以領(lǐng)導班子的作風建設(shè)為龍頭，講師德，促校風。為了加強領(lǐng)導，樹立先鋒典范，我校在開學伊始召開班子會議，成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，由楊迎軍校長任組長，各副校長科室主任任組員。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標具體落實到各有關(guān)崗位和責任人，并結(jié)合學校的實際，制定了切實可行的師德師風建設(shè)方案。領(lǐng)導小組在做好表率的同時，能夠明確職責，諸如制定計劃、籌劃活動和組織學習，并對老師進行考核及師德師風建設(shè)的動態(tài)性管理。組內(nèi)各成員分工明確，責任到人，力求按計劃落實好每一項工作，正是有了“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，才確保了我校師德師風建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展。
二、提高認識，構(gòu)建師德教育的新機制。
教師是人類靈魂的工程師，學校應該是一片圣潔的土壤。我校始終把師德師風建設(shè)作為一項重要的工作來抓。為了使教師們深刻認識到師德的重要性，學校充分利用周一的例會時間，間周進行一次理論學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)讓老師們明晰了教師的職業(yè)道德規(guī)范，優(yōu)秀教師的先進事跡學習為老師們樹立了學習的榜樣。全校教師通過不間斷的學習，知道什么樣的教師才是適應時代的發(fā)展的合格教師，并且時刻用教師的道德職業(yè)規(guī)范來約束自我，從自我修養(yǎng)、道德品質(zhì)、教學教風上處處以身作則。如今，我校老師們愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了黃小新時代教師的師德風尚。
同時學校為進一步提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力建設(shè)一支具有較高黨性修養(yǎng)、較高思想道德素質(zhì)、較高學術(shù)造詣和團結(jié)合作精神的教師隊伍。學校在廣泛征求老師的基礎(chǔ)上，開學初制定了《黃河路小學小學教師師德考核辦法》，同時，學校在學校門口設(shè)立一個意見箱，鼓勵家長、學生進行監(jiān)督。學校根據(jù)綜合情況，每月對全體教師進行師德師風考核，并將考核與月績效工資掛鉤。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育并在績效工資中有所體現(xiàn);情節(jié)嚴重的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀律處分，并在年度考核、評優(yōu)評先中，實行一票否決。
三、活動推進，形成師德教育的新風尚。
為進一步提高我校教師的師德師風建設(shè)，學校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典型，以點帶面，放大亮點效應，蘊養(yǎng)校園里良好師德師風的濃郁底蘊。
一)深入師生家長，促進師德建設(shè)。
1、召開部分教師座談會。學校每學期初，都會定期召開教師座談會，根據(jù)學校的實際情況，我們的座談會分老、中、青三組召開。讓經(jīng)驗豐富、資歷深厚的老教師發(fā)揮他們經(jīng)驗優(yōu)勢，鼓勵他們?yōu)閷W校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年教師迅速成長;對于中年老師，希望發(fā)揮他們在學校的中流砥柱作用，勉勵他們?yōu)閷W校多做服務、多做奉獻;針對年輕老師，希望他們設(shè)立工作目標，虛心學習老年教師的經(jīng)驗，學習中年教師的奉獻，腳踏實地，順利度過人生中的過渡階段。
2、召開部分學生座談會。平等的師生關(guān)系才是有助于教育成功。“一個學生就是一個廣告”，一所學校里，學生的反應才是最真實的呼聲。為了聽到最真實的聲音，每學期末，由楊迎軍校長和學校主管教學的狄惠風副校長分年級召開部分學生座談會，會談的學生直接由校長點學號，會談的內(nèi)容主要了解各班的班級管理情況、各科的教學情況、作業(yè)布置情況、以及對老師和學校的建議和看法等。學校領(lǐng)導會根據(jù)會談的情況及時調(diào)整管理思路和工作方法，表揚先進教師的優(yōu)秀事跡，鼓勵各位老師齊頭并進。
3、聽家長意見，促學校發(fā)展。為了進一步聽取家長、社會對學校的意見、建議。學校每學期期中考試之后，組織一次家長調(diào)查問卷活動，問卷的內(nèi)容從學校的管理、教育教學、班主任工作、學生成長環(huán)境等方面入手，家長們認真閱讀、踴躍建議，學校會把這些好的建議進行疏理，通過研究、討論，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決。為了使更多的家長參與管理，并且把這項工作做細做實，每個班級還成立了家長委員會，同時還利用家長循環(huán)日記，定期和每位家長交流。通過這一系列的活動，使家長和教師的交流更加的透明，促進師德建設(shè)工作的提高。
二)開展經(jīng)驗交流，豐厚師德內(nèi)涵。
1、開展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業(yè)務精良、作風扎實的教師隊伍，我校每學期都會舉行一次師德演講比賽。5月份我校舉行了“教育崛起，教師為基”為主題的師德演講比賽，所有老師都積極參與。首先在各學科組內(nèi)進行初賽，再由每個學科組推薦一人參加學校的師德演講比賽。其中郝金霞老師的《與花為伴，芬芳滿懷》在濟源市教育局舉行的師德演講比賽中榮獲一等獎，為我校爭得榮譽的同時，進一步激發(fā)了我校教師獻身教育的熱情，充分調(diào)動了老師們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以更好的精神風貌投身于教育事業(yè)。
2、開展班主任經(jīng)驗交流會。為了加強班主任隊伍規(guī)范化建設(shè)，我校給班主任提供了交流經(jīng)驗的平臺。10月份，一年一度的班主任工作交流會分高低年級組進行。老師們提前準備材料，踴躍參加，我校王慶霞、聶春云等13位班主任依次介紹了自己管理班級的經(jīng)驗，她們結(jié)合自身的工作體驗、感悟和思考，就學生養(yǎng)成行為習慣的培養(yǎng)、班隊干部培養(yǎng)、班級衛(wèi)生等問題進行了交流。老師們的發(fā)言精彩紛呈，引起了大家的共鳴，大家深深感受到班主任工作充滿豐富性和挑戰(zhàn)性，班主任任重而道遠。老師們在學習中感動，在感動中進步。
3、開展教學亮點交流會。各位教師都有自己的教學亮點和工作特色。4月份，我校省級名師聶春云為全體教師做了《教學寫作：教師精神生命的傾吐》的教學案例講座，聶老師旁征博引、才華橫溢的演講使老師們明晰了案例寫作的方向;王建利老師的文學特色交流活動講座《譜好作文教學三部曲》，從低中高年級三個階段系統(tǒng)梳理出作文閱讀教學的方法和思路，為老師們的作文教學樹立了標桿。
三)“幫扶”樹立典范，促進教師成長。
1、實施青藍工程，提高教師職業(yè)技能。
一支高質(zhì)量的教師隊伍，是推進學校教育的基本保證。為使我校青年教師盡快在教育教學方面步入軌道，成長為教育教學骨干的后備力量，我校開展了“青藍工程”活動。通過以老帶新結(jié)對子，利用“幫、扶、帶”等手段，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進師徒共同成長。為此，我校開展“六個一”的“一對一幫扶”活動，即一位骨干老師要帶好一名青年教師、骨干老師要上好一節(jié)示范課、青年老師要上好一節(jié)匯報課、每人要寫好一篇教學論文、每人轉(zhuǎn)化好一名學困生、每人幫扶一名貧困生。從而全面提高老師的職業(yè)技能，以教師綜合素質(zhì)的提高帶動教育教學質(zhì)量的全面提高。其中青年教師李盼盼老師在市級數(shù)學名師李杰的帶領(lǐng)下，在濟源市的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽中代表沁園中心校參賽，榮獲數(shù)學組一等獎，李艷玲老師在馮淑嬌老師的指導下，榮獲英語組一等獎，快速成長為我校的優(yōu)秀教師。
2、樹立師德典范，發(fā)揮示范作用。
我校著眼發(fā)現(xiàn)身邊教師，挖掘典型，樹立標兵，充分發(fā)揮人本管理的激勵機制。結(jié)合上級的“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”等評比，我校經(jīng)過充分挖掘，認真整理，民主選出“最美教師”，將包括徐明嫩、王玉霞等市級文明教師在內(nèi)的各位老師樹立為我校教師學習的榜樣，使得本校教師感受到榜樣就在身邊，充分發(fā)揮正面引導的作用，從而在校內(nèi)掀起比、學、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風建設(shè)活動。
四)開展教工活動，豐富業(yè)余生活。
為了豐富教職工的業(yè)余生活，提高教師的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量，增強教職工的凝聚力，提升教師的幸福指數(shù)，構(gòu)建和諧、文明校園，近兩年，我校工會每學期都會舉行了一系列的教職工文體活動。3月份，我校組織了“登玉陽山頂，展巾幗風采”的登山活動，喜迎三八婦女節(jié)。10月份，教職工運動會別開生面地召開，項目包括慢騎自行車賽、羽毛球賽、乒乓球賽、定點投籃賽等。老師們積極參與，團結(jié)協(xié)作，活動中全體教師展示了奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神風貌。各項活動的舉辦讓老師們在緊張的工作之余，得到了身心的放松和愉悅，加強凝聚力，增強老師的歸屬感和幸福感。
“學校無大事，處處有教育”，“教師無小節(jié)，處處是是楷?！薄＝處煹囊谎砸恍袑W生的影響教育是無時無刻的。正是因為我校把師德師風建設(shè)作為一項長效機制來抓，師德師風的健康發(fā)展，對我校的各項工作都起到了推動作用。近年來，我校先后獲得“濟源市小學德育實驗學?！?、“市德育工作先進單位”、“濟源市文明單位”等榮譽。在今后的工作中，我們將進一步按照市教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓，加強師德師風建設(shè)，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇七
作為自治區(qū)首批示范性高中，我校堅持不懈地抓師德師風建設(shè)，并取得明顯成效。目前，我校又以先進性教育為契機，通過學習《教育讀本》、聽英模報告、大討論、演講比賽、出版報等形式，開展師德師風建設(shè)主題實踐活動，把黨員教師先進性的落腳點放在進一步提高師德師風上。以加強黨員教師的師德師風建設(shè)為重點，帶動廣大教職工和學生，齊心協(xié)力，共同建設(shè)良好的校風學風。
在加強師德師風建設(shè)活動中，經(jīng)過學習、討論，廣大黨員教師認識到，共產(chǎn)黨員的先進性，指的是黨員個人或黨員群體在認識世界和改造世界的實踐中，在思想、政治、組織等方面所展現(xiàn)出來的，與一般群眾相比，能夠更自覺地適應先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，符合人類社會發(fā)展規(guī)律和進步趨勢的行為和特征。因此，保持共產(chǎn)黨員的先進性，黨員就必須做到有堅定的理想信念，有牢固的黨紀觀念，有高尚的人格品質(zhì)，有強烈的公仆意識，有昂揚向上的進取精神，有過硬的業(yè)務本領(lǐng)。而在教育戰(zhàn)線，在學校，作為黨員教師，要保持先進性，就必須在加強師德師風建設(shè)中切實起好模范帶頭作用，爭做師德師風建設(shè)的標兵。認真履行教師法賦予的職責和義務，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，依法執(zhí)教，廉潔從教。要樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
在加強師德師風建設(shè)的主題實踐活動中，我們著重抓三個方面的工作。
一、把加強政治理論學習，作為黨員教師保持先進性和師德師風建設(shè)的前提。
沒有先進理論武裝的共產(chǎn)黨員不可能發(fā)揮先鋒模范作用。在新的歷史條件下，黨員教師保持先進性，最重要的是認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步堅定共產(chǎn)主義信念，要加強對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的理解，增強貫徹執(zhí)行的自覺性；要加深對黨的性質(zhì)和宗旨的理解，對黨章規(guī)定的黨員義務和權(quán)利的理解，自覺反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義與腐朽思想，做到自重、自省、自警、自勵，永葆共產(chǎn)黨人謙虛謹慎、艱苦奮斗的政治本色。結(jié)合教師這個工作崗位，就是要加深對師德師風建設(shè)重要性的認識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，把政治修養(yǎng)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。認真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，在三尺講臺上高揚主旋律，在教書育人上舍得花心血，在為人師表上做出好表率，通過自己的言傳身教，培育學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)適應21世紀需要的社會主義新人。
二、把提高業(yè)務能力，作為黨員教師保持先進性和加強師德師風建設(shè)的基礎(chǔ)。
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。要把先進的育人理念轉(zhuǎn)化為教育成果，沒有過硬的教學業(yè)務本領(lǐng)是不行的。黨員教師僅僅有對教育工作的熱情，埋頭教書是遠遠不夠的。黨員教師不僅要有扎實的教育理念知識，還要有先進的教學業(yè)務水平，要成為名副其實的骨干教師、學科帶頭人。這不僅僅當作一個目標而已，要在日常教學中下工夫，要有“拼命三郎”的精神，不然就會很快淹沒在人才輩出的長河之中。在學校教學工作中，教學是中心。我校相當多的黨員教師都在承擔各種領(lǐng)導職務，事務性工作較多，比較繁忙，但他們都沒有忘記自己是黨員教師，教學工作是第一位，提高教學業(yè)務水平是一項長期任務。全校副主任以上21名干部，有17名是共產(chǎn)黨員，在職的4 名特級教師都是共產(chǎn)黨員，9名國家級a類人才中有7名是共產(chǎn)黨員，學校的教學骨干、各學科帶頭人，也都基本上是共產(chǎn)黨員，他們以過硬的教學業(yè)務本領(lǐng)成為其它教師的表率。現(xiàn)在，無論是青年黨員教師，還是年齡較大的黨員，都堅持不懈地學習新的教學業(yè)務知識，大膽探索，改進教學方法，力求精益求精，不滿足于一般教師在業(yè)務上的要求。每位黨員教師都表示要用淵博的知識和精湛的業(yè)務水平在教育教學和各項工作中做出一流成績，成為教職員工的榜樣。尤其是在科學技術(shù)日新月異的今天，我們還強調(diào)黨員教師要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。要求每位黨員教師要在這方面走在其它教師的前面。全校黨員教師都能熟練運用計算機、多媒體進行教學。
三、把樹立良好的師德，作為黨員教師保持先進性和加強師德師風建設(shè)的具體要求。
在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，物質(zhì)導向性對于教師的思想觀念帶來很大的沖擊和影響。黨員教師作為教師中的先進分子，能否堅守教師的道德情操，在市場經(jīng)濟大潮中，堅守三尺講臺，矢志獻身教育事業(yè)，這是對黨員教師的嚴峻考驗。
我們具體抓下面幾項工作：
（一）把愛崗敬業(yè)、獻身教育作為師德的基本要求。 教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事都必然對他們產(chǎn)生影響。尤其是從經(jīng)濟收入這個角度看，在我國，目前這個職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上屬于偏低水平。但是黨員教師在先進性大討論中認為，師德興、則教育興；教育興，則民族興。加強師德師風建設(shè)，黨員教師首先要做到愛崗敬業(yè)，獻身教育，勤奮工作。我校是重點高中、示范性高中，升學壓力非常大。由于編制的缺口很大，很多老師都超負荷工作。語文、數(shù)學許多老師上三個班的課，卻毫無怨言。其原因，就是因為黨員教師勇挑重擔，充分發(fā)揮先鋒模范作用。全校黨員教師不僅做好本職工作，而且能做到有報酬的工作認真做，沒有報酬的工作樂于做，臨時性工作爭著做。面對榮譽，面對利益，面對享受，都能講風格，講謙讓，講奉獻，為其它教師作出表率。
（二）把關(guān)愛學生、教書育人作為師德的核心。 教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。教師對學生的愛是一種只講付出不計回報的、無私的且沒有血緣關(guān)系的愛。許多教師在大討論中說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”一些老師很感觸地說：“關(guān)愛好生容易，而關(guān)愛差生難?！痹诩訌妿煹聨燂L建設(shè)的主題實踐活動中，我們針對我校生源的實際（有全市最優(yōu)秀的學生，也有全市最差的學生），要求黨員教師要牢固地確立“學生第一”的理念，要熱愛學生、了解學生、循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密和諧的師生關(guān)系，做學生的良師益友。我們不僅要關(guān)愛聽話的學生，更要關(guān)愛調(diào)皮的成績差的學生。我們在黨員教師中開展“兩個一”活動，即每位黨員教師聯(lián)系一班級，協(xié)助班主任工作，每位黨員教師幫助一二個學生（學習基礎(chǔ)差、紀律差的或生活上有困難的），主動去親近和關(guān)愛他們，使這類學生在思想、學習上有人幫助，生活有人關(guān)心，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。
在主題實踐活動中，全校黨員還向?qū)W校的愛心基金會捐款近萬元，給特困學生獻上一份愛心。
（三）把以身作則、為人師表作為師德的人格力量。 教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。在某種意義上講，教師的人格，就是教育工作的一切。身教重于言教。在加強師德師風建設(shè)的主題實踐活動中，我們要求黨員教師在儀表、言談、行為和工作等方面處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須做到，給學生樹立好的榜樣；凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象。尤其是在市場經(jīng)濟、影視、文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，我們特別強調(diào)教師不要被亂花迷人眼，要靜得下心來經(jīng)常讀書學習，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，給學生樹立榜樣。因為學校是讀書場所，是書籍的王國，教師的讀書習慣會影響學生，能把學生領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)學生對書的酷愛。現(xiàn)在全校教師人人訂有報紙、專業(yè)雜志。圖書館、閱覽室經(jīng)常見到我們教師的身影，使學生受到感染、熏陶。
（四）把更新觀念、努力創(chuàng)新作為師德的新發(fā)展。 傳統(tǒng)的師德對教師的要求一般包括：教師要為人師表，有愛心、講奉獻、品德高尚、熱愛教學、熱愛學生；要發(fā)揚蠟燭精神，燃燒自己，照亮別人；甘為人梯，能甘守清貧。但是作為一名新世紀的教師，僅有這些還是不夠的。
在加強師德師風建設(shè)的主題實踐活動中，我們認為，在新的歷史時期，師德建設(shè)要注入新的內(nèi)容，要有新的發(fā)展，就是要求教師更新觀念、努力創(chuàng)新。作為一名新世紀的教師，要主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。這就需要更新觀念、努力創(chuàng)新，需要注重教育教學的科學研究。我們要求每一位黨員教師都爭做科研型的教師，以落實“科研立?！?、“科研興校”、“科研強校”的發(fā)展戰(zhàn)略。讓每一位教師知道，科研意識也是新時期師德的體現(xiàn)。要求我們的教師，不能滿足于所謂“燃燒了自己，照亮了別人”的蠟燭精神，不能只滿足于做一名教書匠，而要把教育教學工作當作教育科學研究工作，不斷有所創(chuàng)新。要做中國的“蘇霍姆林斯基”，既要做蠟燭，也要做太陽，在點燃學生智慧火花的同時，也要展現(xiàn)自己的光彩?，F(xiàn)在全校共有 8 個國家級科研課題，9個省級科研課題，3個校級科研課題，所有黨員教師都參加其中一兩個課題的研究。教育教學科研已蔚然成風。
先進性教育活動還在深入開展，師德師風建設(shè)是個永恒的主題，還有很多工作要做。我們雖然做了一些有益的嘗試，也有一定的效果，但作為重點高中、示范高中，我們離黨和人民的要求還有很大差距，我們?nèi)皂毨^續(xù)努力。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇八
為全面提高教師的綜合素質(zhì)，大力弘揚“學高為師，德正為范”的精神，學校把辦人民滿意的教育當做第一辦學標準，高度重視師資水平的提高，通過多種途徑提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務水平?！安坏珪痰煤?，更要思想品德高尚。對同志要有尊敬和互助之心，對學生要有寬容和愛護之心，對工作要有敬業(yè)和求實之心?！边@是在全校師德師風建設(shè)動員大會上，車明理校長對全體教職工提出的基本要求。
一、完善制度，強化管理
教師是立校之本，師德是教育之魂。學校一貫重視師德師風建設(shè)工作，堅定不移地貫徹省市縣關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的意見精神。特別是在今年全縣開展的師德師風集中教育整頓活動中，學校在以往工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，學習先進，初步形成了一套行之有效的師德師風工作制度。《師德師風考核辦法》《師德師風建設(shè)若干規(guī)定》等十項制度，從領(lǐng)導分工、責任追究，到學習教育、活動落實，再到考核監(jiān)督、評優(yōu)樹模，切合實際，指導性強，便于操作。
制度是保障，管理是關(guān)鍵，樹立優(yōu)秀的班子形象，是提高師德水平的關(guān)鍵。為此，學校領(lǐng)導班子一方面深入學習貫徹“十八大”精神、科學發(fā)展觀、《領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》，另方面結(jié)合縣教育局開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在管理人員中開展了“一個宗旨”，即：辦人民滿意的教育；“兩個表率”，即：率先學習的表率、德高望重的表率；“三個強化”，即：強化校黨組織建設(shè)、強化校級領(lǐng)導藝術(shù)建設(shè)、強化中層干部管理能力建設(shè)；“四種形象”，即：心系教職工、真情為校的形象，敢想敢干、勤勉務實的形象，民主和諧、團結(jié)協(xié)作的形象，道德高尚、清廉節(jié)儉的形象；“五種意識”，即：競爭意識、創(chuàng)新意識、憂患意識、全局意識、法制意識；“六種能力”，即：統(tǒng)領(lǐng)全局的能力、抓教研促教學的能力、抓重難點的能力、抓協(xié)調(diào)配合的能力、抓創(chuàng)新謀特色的能力、抓安全保穩(wěn)定的能力。
制度的完善，領(lǐng)導機構(gòu)的強化，為該校廣泛深入開展師德師風建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、有的放矢，治病救人正師風
動員大會以后，學校首先安排師德師風自查自糾活動。學校師德建設(shè)領(lǐng)導小組要求，自查自糾必須觸及思想深處，聯(lián)系實際行動，不可冠冕堂皇，表面應付；從教職工關(guān)系到師生關(guān)系，從教育教學到教研教改，從工作態(tài)度到生活作風，從日?？记诘焦ぷ鳂I(yè)績，從身在學校到走出校門等，精思細想，認真反思。
針對收交上來的三、百四份自查自糾和
述職報告
，領(lǐng)導小組仔細閱讀，了解教職工思想動態(tài)，掌握先機。
其次、檢查督改，民主評議。
學校師德建設(shè)領(lǐng)導小組每天對上課教師的師德師風情況進行跟蹤巡查，對課堂上出現(xiàn)的坐堂、接聽電話、語言不文明等違反師德規(guī)范的行為，將做一次不良記錄，并每周一小結(jié)；對在教育教學工作中不思進取、只滿足于現(xiàn)狀，敷衍應付的行為，提出批評；對在上班之內(nèi)、工作之余，干一些有害于集體利益的人和事，記入師德考核。利用周日教職工例會和周四政治學習時間，針對巡查出的違反師德規(guī)范的行為，大會進行公開評議，促進改正。
三、誓言錚錚，立德樹人鑄師魂
“我是一名光榮的人民教師，面對國旗我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育。依法執(zhí)教，教書育人；追求真理，崇尚科學。勤勉敬業(yè)，嚴謹治學；因材施教，注重實踐。熱愛學生，為人師表；師生平等，教學相長?！?003年9月10日，會議室，在車明理校長的主持下，全體教職工莊嚴宣誓。此后，全校師德師風建設(shè)活動進入了高潮階段。
全校教職工鄭重承諾并簽訂了《師德承諾書》；領(lǐng)導小組組織全校教職工觀看教師職業(yè)道德的教育錄像，使大家學有方向；學習全國優(yōu)秀教師張莉莉幸福從教的經(jīng)歷，學習新時代的精神坐標——呼秀珍和她的“雷鋒家庭”先進事跡，使廣大教職工學有榜樣；開展了“感恩教育”、“幸福從教”主題活動，讓每位從教者深切體會教書育人的光榮和快樂；全面啟動“每周一講”“每周一評”及“每天讀書一小時”活動，以提高教師自身的師德修養(yǎng)和知識素養(yǎng)；舉辦了全校師德師風理論知識考試，合格率百分百，優(yōu)秀率達到百分之九十以上；先后進行了兩次師德師風民主測評活動，收到來自不同層面的意見與建議六大類二十五條；通過演講賽、討論賽等教育活動營造了良好的師德師風建設(shè)氛圍；開展了“我心目中最敬業(yè)的老師”、“師德標兵”、“師德建設(shè)先進個人”評選活動，激發(fā)教職工人人創(chuàng)選爭優(yōu)，不斷提升師德素養(yǎng)。
四、家校共育，愛心滋潤樹師表
學校教育并不是一個單一的活動，它和每一位學生的家長、社會的方方面面都有著千絲萬縷的聯(lián)系。紫薇中學從建校開始，就一直重視家訪工作，對校外住宿學生家訪每月不少于四次，對在家住宿的學生家訪每月至少一次，對個別問題學生，根據(jù)具體情況可隨時增加家訪的次數(shù)。
在今年全縣開展的師德師風集中教育整頓活動中，我校開展了“愛心家訪揚師德”活動，校級領(lǐng)導以身作則，帶頭家訪，班主任、科任教師積極參與，深入學生家庭，向家長通報學生在校表現(xiàn)情況，了解學生在家學習、生活情況，宣傳科學的家庭教育思想，征求家長對學校工作的意見建議，融洽家校關(guān)系，重塑師德風采，提高了社會與家長對學校教育的滿意程度，形成了家校共育的良好局面。
愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@是9月8日晚“每周一講”學習會上，教科處拜曉娟主任說的。她的話，深受全體教職工的贊同。
每天下午1點到2點，教室里總有許多老師忙碌的身影。雖然學校課程表里沒有作安排，領(lǐng)導也沒有任何的要求，更沒有任何的經(jīng)濟補助，但是，這種現(xiàn)象已經(jīng)成了一條不成文的規(guī)矩，這段時間也成了老師們工作安排表中的一部分。
辦公室里，你總會看到：聰明善辯的老師，苦口婆心、慈祥和藹、不厭其煩地疏導問題學生的心理；你總會看到：循循善誘的老師，低頭彎腰、指點筆墨、不停地變換角度，為學生答疑解惑。
課堂上，中下層次的學生，得到老師多次的提問鼓勵，優(yōu)秀的學生得到更大的進步提升，就連那些平時一聲不吭的學困生，臉上也露出滿意的笑容。
放學路上，老師們，親自護送學生安全地離開了學校大門、走上人行道，他們才放心地回家吃飯。
他們從不放棄對每一位學生的孜孜教誨，從不歧視每一位學困生的點點提升；他們總是用愛的雨露，去滋潤每一位渴求知識、渴求進步的莘莘學子，總是用默默無聞的無私奉獻，詮釋著一個人民教師的神圣職責。
有這樣為人師表、師德高尚的敬業(yè)老師，有這樣關(guān)心愛護學生、無私奉獻的辛勤園丁，我們的學校一定能再創(chuàng)奇跡，我們的明天將更加輝煌。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇九
1、加強學習，提高認識
上學期末和本學期初我校先后兩次組織全體教師認真學習了教育局《加強教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)的實施意見》和書記的重要講話。通過原文學習，切實幫助教師提高認識，使每一位教職工充分認識到加強師德師風建設(shè)的重要性和必要性，明確活動的主題、重點、具體目標要求。
2、健全組織，重溫法規(guī)
學校成立了由校長、工會、團隊、教師代表等組成的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，具體組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導師德師風建設(shè)的有關(guān)事宜，實行一把手總負責制，認真制訂了活動計劃，嚴格堅持集中學習與自學相結(jié)合制度，主要是重溫系列教育法規(guī)及區(qū)教育局下發(fā)的有關(guān)文件。學習中我們做到了三個結(jié)合，即結(jié)合教育教學工作實際學，結(jié)合形勢學，結(jié)合工作目標要求學，并要求每位教師把有關(guān)規(guī)定熟記于心，付之行動。同時以多種形式向社會宣傳，引起全社會的關(guān)注，自覺接受廣大家長和社會的監(jiān)督。
3、明確目標，注重落實
德師風建設(shè)的核心內(nèi)容，提出了“偏愛后進生要勝似父母”的口號，要求每一位教師明確教師職業(yè)道德的基本要求，師德的底線要求，以學校制訂的教師忌事忌語20條等不斷警醒自己的一言一行。
4、抓住契機，充實載體
為使師德師風建設(shè)活動卓有成效，學校十分注重借助各種活動，抓住一切契機不斷充實內(nèi)容，如年底的送溫暖活動、愛心一日捐、年度考評、三月文明規(guī)范月活動等。每一活動中我們都能根據(jù)活動的特色和要求不斷細化工作要求，確?；顒拥男Ч姑恳晃唤處煆闹惺艿揭淮紊羁痰慕逃?。
二、學校下一階段工作的重點安排
主要歸納為三個突出、三個結(jié)合：
1、三個突出
一是突出青年教師的教育與培養(yǎng)。我們把青年教師的教育與培養(yǎng)作為本次活動的重中之重。繼續(xù)執(zhí)行青年教師導師制度，對每個青年教師，學校配備一名班子成員或黨員教師進行傳幫帶。首先幫助他們過好做人關(guān)，同時將著重抓好青年教師的黨建工作。
二是突出問題的排查與整改。實事求是地說，在我們小學存在的最大問題是后進生的教育問題、變相體罰現(xiàn)象。所以活動中學校將采取先自查自糾，再組織教師互評、學生及家長共評教師的方法，從教師為人師表、敬業(yè)精神、協(xié)作觀念、關(guān)愛學生、廉潔從教諸方面進行排找問題與不足，并把重點放在整改上。
三是突出制度建設(shè)。學校將根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合學校實
際進一步修訂和完善師德師風建設(shè)的相關(guān)制度，使管理制度化、法制化，并堅持在執(zhí)行中落實，在落實中修改，在修改中完善，切實把師德師風作為職稱評定、職務聘任、優(yōu)秀教師評比的重要內(nèi)容和主要依據(jù)，實行“一票否決制”。
2、三個結(jié)合
一是與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結(jié)合。
學校將以這次師德師風建設(shè)活動為載體，大力加強保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，著力解決黨員干部、黨員教師中存在的突出問題，不斷提高廣大黨員教師的黨性修養(yǎng)和師德水平，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。
二是與塑造典型、弘揚正氣相結(jié)合。
每個學校，在我們的身邊都有無數(shù)值得學習的典型，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此我們在活動通過演講、評比等活動塑造出本校的典型，用身邊的事來教育身邊的人，進一步弘揚正氣，激勵先進。同時通過對典型案例的分析，使教師認清師德失范行為造成的不良后果，從中吸取教訓，起到警鐘常鳴。
三是與共謀學校發(fā)展、樹優(yōu)良形象相結(jié)合。
真正地使每一位教師明確，學校要樹立優(yōu)良形象就必須大力加強師德師風建設(shè)，只有師德師風正才有良好的教風和學風，才有一流的教學質(zhì)量，才有優(yōu)良的.學校形象，才能把教育辦成人民滿意的教育。
一點思考：教育強調(diào)要以人為本，教師教育更應先行。如何引導廣大教師在正確認識自我的過程中充實自我，發(fā)展自我，豐富自我，值得學校領(lǐng)導去探索和研究。教師一旦有了自我發(fā)展的要求，自然而然地去追求“人至無求品自高”的境界。
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師德師風建設(shè)情況專題報告篇十
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學習哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十一
大紅希望小學現(xiàn)有教師14人，學生274人，是一所規(guī)模較小的農(nóng)村小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設(shè)作為學校工作中的重中之重，努力實踐“三個代表”的高度，充分認識新形勢下師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。我校通過規(guī)范引崗、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表為主要內(nèi)容，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務學生、提高教育質(zhì)量為突破。現(xiàn)對我校師德師風建設(shè)作以下工作小結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，提高認識。
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，全面落實科學發(fā)展觀，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。
二、加強領(lǐng)導，落實責任。
我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導，建立工作機制，成立了以校長為組長的師德師風工作領(lǐng)導小組，做到“一把手”，把責任目標落實到人，并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施，力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。造就和形成了一支叫得響，過得硬的教師隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
為了進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
1、認真組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。
2、對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結(jié)對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。學校領(lǐng)導以身作則，每學期結(jié)對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。班主任積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結(jié)對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導，直到弄懂為止。我校團結(jié)友愛、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。教師生病或遇災困時，學校領(lǐng)導和教師都到場探望、幫助、排憂解難。
3、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善，通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
五、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。
新世紀做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們大紅希望小學小學的明天會更美好。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十二
為鞏固師德師風專題教育成果，全面加強教師隊伍建設(shè)，2022年決定在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展師德師風專項整治活動。為確保整治活動有序開展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的__大及__屆歷次全會精神為指導，緊緊圍繞貫徹落實關(guān)于師德師風和教師隊伍建設(shè)的系列重要講話精神，貫徹落實教育部、省教育廳和市教育局關(guān)于全面加強師德師風建設(shè)的各項決策部署，堅持標本兼治、綜合治理原則，引導教師增強為黨育人、為國育才使命感，遵守師德規(guī)范，切實解決人民群眾反映強烈的師德師風突出問題，培育良好師風，鑄造高尚師德，營造有利于教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的環(huán)境氛圍，為辦好人民滿意教育提供堅強保障。
二、目標任務
以提高教師隊伍思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為目標，以治理整頓師德師風方面存在的突出問題為重點，多措并舉，綜合治理，大力宣傳學習師德標兵先進典型事跡，從嚴落實師德失范行為通報警示制度，警示和查處一批師德不正、行為失范從教人員，構(gòu)建師德師風專項治理長效機制，維護風清氣正的教育行業(yè)形象，持之以恒營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，為建設(shè)宜居宜業(yè)宜游美麗新崆峒做出貢獻。
三、整治重點
（一）《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中規(guī)定的十種情形：
1、在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；
2、在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的；
3、在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產(chǎn)生明顯負面影響的；
4、在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；
5、體罰學生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；
6、對學生實施性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關(guān)系的；
7、索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的；
0、其他嚴重違反職業(yè)道德的行為。
（二）《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定〉的通知》中規(guī)定的六種情況：
1、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；
2、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；
3、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；
4、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用；
5、嚴禁通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣；
6、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。
四、實施步驟
本次專項整治行動分學習教育、自查自糾、督查整改、完善制度四個階段進行。
（一）學習教育階段（__月__日-__月__日）
1、開展師德師風現(xiàn)狀分析。各單位要圍繞治理重點深入分析本校教師師德師風狀況，針對當前師德師風方面存在的突出問題，提出有針對性的具體措施，制定工作方案，成立專門組織機構(gòu)，于__月__日前啟動師德師風專項整治行動。
2、開展教師誠信教育活動。在全區(qū)教師隊伍中深入開展教師誠信教育活動，將教師誠信教育納入各級各類教師培訓內(nèi)容，持續(xù)營造全區(qū)教師隊伍遵規(guī)守紀、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、真情育人的工作氛圍。組織教師認真學習關(guān)于師德建設(shè)的系列重要講話、《教師法》《未成年人保護法》《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》《新時代高校中小學幼兒園教師職業(yè)行為十項準則及師德失范行為處理辦法》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等法律法規(guī)和文件規(guī)定，引導教師增強法制觀念，提升依法治教意識，自覺用職業(yè)道德規(guī)范約束自身思想行為。
3、開展制度落實大檢查活動。對教育部、省教育廳建立的師德違規(guī)情況報告制度、教師師德年度考核制度、師德考核負面清單制度、師德違規(guī)查處通報制度、師德違規(guī)情況報告制度、師德失范查處結(jié)果報備機制、師德負面行為一票否決制等制度機制進行梳理，對落實情況進行自查，對沒有嚴格執(zhí)行的要明確責任人和工作要求，嚴格落實相關(guān)要求，對因制度執(zhí)行不力引發(fā)的師德失范行為，要嚴肅追究相關(guān)人員責任。
4、開展師德典型學習宣傳活動。開展“尋找身邊的師德楷模”活動，積極挖掘、發(fā)現(xiàn)、培育師德典型。教師節(jié)期間組織開展“師德楷?！?、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等系列表彰宣傳活動，積極選樹師德典型和愛崗敬業(yè)優(yōu)秀教師。開展優(yōu)秀教師集中宣傳月活動。聚焦近年來評選命名的隴原名師、特級教師、優(yōu)秀教師、師德楷模等先進典型，通過公眾號、網(wǎng)絡、校園宣傳欄等方式開展集中宣傳活動，大力弘揚我區(qū)優(yōu)秀教師的高尚師德和奉獻精神，在全社會營造關(guān)心支持教師和教育的濃厚氛圍，激發(fā)廣大教師的職業(yè)榮譽感和神圣使命感。
5、開展師德失范典型案例警示教育。收集身邊和主流媒體曝光過的典型案例，通過組織問題通報會、舉案說法講座等方式，進行警示教育，深入剖析，吸取教訓，做到警鐘長鳴。
6、開展預防性侵學生專項教育。通過課堂教學、講座、班會、主題活動、編發(fā)手冊、微信、宣傳欄等多種形式開展性知識教育、預防性侵害教育，提高師生、家長對性侵害犯罪的認識。要針對學生特別是女生開展防范性侵害專題教育活動，讓學生明確教師的哪些行為屬于不軌行為，哪些地方屬于危險場所，提高學生的自護意識和自救能力。要通過家長會、家長微信群等平臺，普及學生預防性侵害知識，提醒家長提高警惕，多與孩子相處交流，鼓勵家長及時反映孩子言談舉止中的可疑行為。
（二）自查自糾階段（__月__日-__月__日）
1、加強師德師風風險點管控。結(jié)合“三個基本”活動開展，通過師德師風案件剖析會等多種形式，鼓勵教師對自身在師德師風方面存在的問題進行自我剖析，主動整改；學校和教育主管部門要加強對教師日常教育教學行為的規(guī)范約束，對體罰、變相體罰和嚴重違背教師職業(yè)道德規(guī)范的違法違紀行為給予重點關(guān)注，做好提前預防。要重視教師心理健康教育，針對個別因家庭教育缺失、成長環(huán)境特殊、遭遇重大變故等可能導致心理問題的特殊教師，要落實幫扶、心理輔導、生活關(guān)愛等措施，有效預防特殊心理問題引發(fā)的安全事件。
2、暢通舉報渠道。各學校要設(shè)立師德師風專項整治工作辦公室，在校園內(nèi)、公眾號上公布舉報電話、來信來訪地址、電子信箱。舉報信息記錄工作由專人負責，對舉報人及其提供的信息予以嚴格保密。完善舉報信息共享、督辦、協(xié)調(diào)、聯(lián)動機制。
3、實行邊查邊改。匯總?cè)罕娡对V信訪事項，對重點環(huán)節(jié)、突出問題進行全面梳理，實行臺賬管理，做到邊查、邊整、邊改，對賬銷號，通報一批典型案例，形成持續(xù)震懾，強化警示作用。
（三）督查整改階段（__月__日-__月__日）
區(qū)教育局將組建專項督查組，深入各學區(qū)、城區(qū)學校（園）進行專項督查，并采取明察暗訪、重點抽查、舉報突查等形式，檢查活動開展情況。本著有案必查、有錯必糾的原則，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行相關(guān)的調(diào)查取證；對于違反教師職業(yè)道德行為事實清楚、證據(jù)確鑿的，按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，切實起到整綱肅紀，從嚴治教的作用；對查實的師德違規(guī)案件一律進行通報，發(fā)揮警示震懾作用；對自糾不到位的學校要進行重點督查；對活動開展不積極，師德師風問題沒有從根本上得到解決的學校，實行責任倒查，追查學校主要負責人的管理責任，并在全區(qū)范圍內(nèi)通報批評。
（四）完善制度階段（__月__日-__月__日）
各單位要根據(jù)自查自糾和督查整改階段查找出的問題，建立針對性和操作性強、切實可行的相關(guān)制度，形成師德師風建設(shè)長效機制。要加強師德師風日常檢查監(jiān)督力度，建立師德師風考核與評價機制，細化師德師風建設(shè)內(nèi)容，強化評價機制，建好師德檔案，把師德師風考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)選先、晉職、教師資格定期注冊及績效工資等緊密掛鉤。
五、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導。各單位要成立由學區(qū)主任、校（園）長任組長的專項整治工作領(lǐng)導小組，抓緊部署、迅速啟動，立即召開專項整治工作會議，研究制定專項整治實施方案。做到層層分解責任，落實到人，扎扎實實推進專項整治工作，做到專項整治全覆蓋。
（二）緊扣問題整治。各單位師德師風專項整治工作領(lǐng)導小組要通過受理舉報、查閱資料、走訪了解、隨機抽查、逐級檢查核查等方式，著眼弊革風清，凈化教育環(huán)境，敢于“向自我開刀”。對于違反師德師風的行為，出重拳、下猛藥，配合紀檢監(jiān)察部門嚴肅查處和曝光一批頂風違紀、不收斂不收手的反面典型，形成強力震懾和高壓態(tài)勢。
（三）督導保障實效。各單位師德師風專項整治工作領(lǐng)導小組要通過隨機調(diào)研、明察暗訪等方式，及時幫助提醒，嚴把質(zhì)量關(guān)，確保專項整治取得實效。對于組織工作不認真、受理查處舉報不及時、專項整治不到位的學校，要責令其立即整改。逾期完不成任務、達不到要求、群眾不滿意的學校，要對校長通報批評，嚴肅追究責任。
（四）營造濃厚氛圍。各單位要充分利用校園公開欄、公眾號等途徑宣傳整治部署、整治重點，公開整治內(nèi)容，開門接受群眾監(jiān)督，廣泛征集突出問題，使各類違反師德師風的問題和行為無處藏身。各責任主體要大力宣傳師德師風楷模，表彰先進，樹立師德師風新形象，營造良好輿論氛圍。
（五）構(gòu)建長效機制。各單位要結(jié)合本次專項治理，認真梳理、查找?guī)煹聨燂L制度建設(shè)和落實方面存在的漏洞和問題，建立長效機制，師德師風考核結(jié)果要作為教師專業(yè)技術(shù)職務評聘、表彰獎勵、績效工資發(fā)放等的重要依據(jù)，切實防止問題反彈。各單位要將活動各個階段進展情況以信息形式報區(qū)教育局，重大創(chuàng)新舉措、重要活動成果要隨時報送，12月下旬認真總結(jié)工作成效經(jīng)驗，并以正式文件上報區(qū)教育局。
區(qū)教育局設(shè)立專項治理監(jiān)督舉報電話，接受群眾舉報。
舉報電話：__-__（__市__區(qū)教育局人事股）
__-__（__市__區(qū)紀委監(jiān)委派駐區(qū)教育局紀檢監(jiān)察組）
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十三
為了切實搞好學校師德師風建設(shè)，根據(jù)上級教育行政部門安排部署，結(jié)合我校的實際情況，3月上旬日至12月底，我校認真開展了“師德師風”建設(shè)活動，通過學習教育、查擺問題、分析梳理、整改建制和認真總結(jié)，全體教職工思想認識進一步提高，職業(yè)道德進一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提升，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風建設(shè)工作情況作出總結(jié)。
為切實加強對師德師風建設(shè)活動的領(lǐng)導，學校專門建立了“師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組”，由學校校長岳江龍任組長，副校長劉寧任副組長，各中層領(lǐng)導任成員，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務，切實加強對師德師風集中教育活動的領(lǐng)導。召開學校師德師風建設(shè)再動員大會，校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。
根據(jù)教育局的要求，結(jié)合我校實際，我們采取領(lǐng)導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習、教研組專題學習和自己獨立學習相結(jié)合的辦法，組織全體領(lǐng)導和教職員工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，學習了教育局關(guān)于師德建設(shè)的若干精神，學習《十提倡》、《十不準》，學習全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務的認識，明確了此次活動的目標要求。人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學習氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學生和家長監(jiān)督；建立了師德師風學習心得體會專欄，校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師風學習討論園地，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展。
首先，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和《師德師風建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進行自我剖析。接著進行全員評議，先是領(lǐng)導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評；再是學生和家長代表問卷調(diào)查，廣泛征求意見。發(fā)放征求意見表和家長、學生調(diào)查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建設(shè)活動的信息，公布了學校的舉報電話、校長、副校長等有關(guān)負責人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎(chǔ)上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示。召開學校領(lǐng)導和教研組民主生活會討論，各自剖析自身存在的問題，根據(jù)個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結(jié)合教師平時表現(xiàn)，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋，提出改進意見，制定整改措施。結(jié)合學校評教評學活動，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況，查服務質(zhì)量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。
1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，完善了學?！稁煹聨燂L考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《崇文中學教學常規(guī)》等，并成立了學?？己祟I(lǐng)導組，由領(lǐng)導、教師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設(shè)形成了制度化，常態(tài)化。
2.加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過多、學生負擔過重、休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討。在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。專門召開班主任會議，對減輕學生作業(yè)負擔、保證學生充足睡眠作出規(guī)定，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的'成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實提高了教師專業(yè)水平，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地，開展大課間活動，受到學生和家長的歡迎。
3、嚴格制度執(zhí)行力度，狠殺不正之風。學校除大會小會對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《崇文中學師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》，設(shè)立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師風建設(shè)和紀律作風整頓結(jié)合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結(jié)。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象。
在師德師風建設(shè)活動中，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結(jié)，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。
我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學?！睘槟繕?，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口，積極改進工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風建設(shè)，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高師德水平。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十四
德為強化師、鑄造師魂，我校遵照上級指示精神，從今年九月份起再次掀起了師德師風建設(shè)年活動，全體教師反復認真地學習了相關(guān)師德師風的政策、法律法規(guī)，大家并進行了認真的交流和討論，有的教師還寫了多篇心得體會，老師們清楚而又深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制。
首先，我們制定了《尖扎縣二民中師德建設(shè)年活動實施方案》，制訂了師德師風檢查方案，制定了我校教師日常規(guī)范要求，建立起評比獎懲制度，隨后完善了一系列學校常規(guī)管理制度，興起教師忌事忌語，靠正面教育、靠榜樣教育、靠制度約束的機制。通過制度建設(shè)和師德學習，老師們都認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界監(jiān)督和支持。
二、抓領(lǐng)導，以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子成立了師德師風活動領(lǐng)導小組，校長負責，做到三落實：組織機構(gòu)落實、制度落實、活動經(jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學校領(lǐng)導班子成員，在師德建設(shè)活動年中，通過自身加強學習，政策理論水平提高了，依法治教、依法治校能力增強了。領(lǐng)導班子堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念，事事處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。學校領(lǐng)導班子都兼課，工作量比較大，還經(jīng)常深入課堂聽課，了解教育教學情況。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：（1）嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與，比如安全工作，學校要求的嚴，當全體教職工明確其意義后，大家都積極簽訂責任書，盡職盡責，分工協(xié)作，相互配合，嚴格認真地對學生安全教育管理，學校至今沒出現(xiàn)一次安全事故。（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。如學校的常規(guī)管理本身千頭萬緒，但我校領(lǐng)導班子堅持嚴在細處，在辦學環(huán)境差、教學設(shè)備差、師資力量差、生源差的情況下，努力細致地做好各方面的工作，前次教育局對學校常規(guī)大檢查，通過檢查后，對我校給予了較好的評價。（3）抓行動，大興三風。
一是團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。
體現(xiàn)在教育教學實際中。
二是民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。
三是關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，教師節(jié)領(lǐng)導深入生病的教師、特困教師家中慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。
三、以嚴明的考核獎懲促師德正師風。
學校建立了師德師風考核機制和檔案，從制度上積極引導樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導樂于奉獻的敬業(yè)精神。促師德正師風，我們堅持了講實際看實效，那就是講教師的德、能、勤、績，看教師的師表形象、獎懲情況，并將這些情況收集裝入學校師德師風檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理。把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，視情節(jié)輕重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。通個以上一系列的師德師風建設(shè)活動，我校全體教師都能做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表，從師德建設(shè)年活動開展以來，我校師德水平有明顯提高，沒有出現(xiàn)一個教師有違規(guī)違紀的行為。
化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。我校決心打造師德師風健康向上的立體環(huán)境，向上級申報了創(chuàng)建綠色校園。綠化，使校園呈一派綠色，讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向師生們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己。
在校風建設(shè)中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，已經(jīng)形成。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設(shè)過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)，要依靠老師來影響?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
五、抓系列活動，形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風建設(shè)的重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教職工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在師德建設(shè)活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。
1.三愛系列教育活動（愛學校、愛事業(yè)、愛學生）為內(nèi)容，以讓。
社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。
2、建立領(lǐng)導教師考核激勵機制。一學年兩次對領(lǐng)導、教師工作進行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部晉升晉級、評職評優(yōu)相結(jié)合。
3.嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導、教師人人自查自糾，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人為前提把工作做實、做嚴、做細。
4樹師德正師風要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定。
5.社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常。
師德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹上級指示精神，進一步加強師德師風建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按照教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓。構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十五
1、加強理論學習園領(lǐng)導及德育工作領(lǐng)導小組成員常常帶大家學習有關(guān)展開德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新情勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環(huán)境營建重視本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內(nèi)容，把文明教育滲透到幼兒一平常規(guī)活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，展開系列活動，同時加大投進，對園環(huán)境進行改造，栽種了上百盆花，建造了幼兒舞臺，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環(huán)境顯現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。
3、每周展開德育教育利用每一個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十六
為進一步加強我縣師德師風建設(shè)，建立健全師德建設(shè)長效機制，引導廣大教師爭做“四有”好教師，努力營造全社會尊師重教的社會氛圍，根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》等文件精神和202x年全省教育工作會議精神，決定在全縣開展“師德師風建設(shè)年”活動。具體方案如下。
一、指導思想
以“立德樹人、敬業(yè)愛生”為核心，以“教書育人、規(guī)范從教”為重點，強化教師國家責任、政治責任、社會責任和教育責任，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，自覺承擔傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，爭做“四有”好教師。
二、實施范圍
本實施意見適用于我縣幼兒園、普通中小學、中等職業(yè)學校、特殊學校等各類學校及其教職工。
三、工作目標
聚焦全員、全方位，全過程師德養(yǎng)成，進一步豐富師德師風建設(shè)內(nèi)容，持續(xù)整治師德師風突出問題，大力弘揚高尚師德，引導廣大教師加強師德修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，切實做到以下十個方面要求：
（一）堅定政治方向。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針，不在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。
（二）自覺愛國守法。遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責，不損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
（三）傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，傳遞正能量，不通過課堂、講座及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。
（四）潛心教書育人。因材施教，教學相長，不違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。
（五）關(guān)心愛護學生。嚴格要求學生，關(guān)愛學生心理健康，不歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。
（六）加強安全防范。加強安全教育，防范事故風險，在教育教學活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，堅決杜絕不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。
（七）堅持言行雅正。為人師表，以身作則，不與學生發(fā)生任何不正當關(guān)系，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。
（八）秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，不在招生考試、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
（九）堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教，不索要、收受學生及家長財物，不向?qū)W生推銷教輔材料等謀取私利。
（十）規(guī)范從教行為。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，不組織、參與有償補課，或為校外培訓機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
四、工作措施
（一）加強專題學習教育。組織全體教職工開展師德師風專題學習活動（學習資料見附件1）。將師德師風學習教育與教師日常政治學習和業(yè)務學習緊密結(jié)合，堅持每次學習活動必有師德師風建設(shè)學習內(nèi)容。將師德師風教育作為在職教師繼續(xù)教育首要內(nèi)容，設(shè)置一定的學分。
（二）開展系列主題活動。一是開展師德宣誓活動。在教師節(jié)期間或舉辦重大活動時，以學校為單位組織實施教師宣誓活動；新入職教師應舉行宣誓活動。二是簽訂師德承諾書。所有教師新學期開學時都要簽訂《師德承諾書》，向社會和家長、學生公開作出師德承諾，接受監(jiān)督。三是開展師德演講征文比賽。組織全縣“師魂映黨旗”教師演講比賽。開展“身邊的好老師”主題征文活動，用生動、豐富、鮮活的師德人物與師德故事詮釋新時代師德內(nèi)涵。四是開展警示教育。每學期至少組織開展一次師德師風案例警示教育活動，引導教師防微杜漸，知敬畏、守底線、不踩“紅線”，自覺匡正從教行為。
（三）突出正面表揚激勵。精心組織第37個教師節(jié)慶?；顒?，大力開展優(yōu)秀教師、師德標兵、最美鄉(xiāng)村教師、教書育人楷模等評選表彰獎勵。積極開展學習先進典型活動，主動聯(lián)合電視臺、報社等媒體，利用好宣傳欄、廊道墻壁、電子顯示屏、校園網(wǎng)、微信微博等平臺，通過舉辦師德巡回報告等形式，加強典型宣講宣傳。
（四）強化師德專項整治。重點整治在職教師在校外培訓機構(gòu)兼職兼課；從事家教家養(yǎng)；組織推薦誘導學生參加校外有償補課培訓；將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長批改作業(yè)；通過向?qū)W生推薦商品或服務等獲取商業(yè)利益；索要學生或家長財物；傷害、侮辱學生，對學生進行猥褻、性騷擾等行為；其他違反師德師風的行為。
（五）暢通師德監(jiān)督渠道。不斷完善“社會、家長、學生、學?！彼奈灰惑w的師德師風監(jiān)督體系，通過召開家長會、設(shè)立師德意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷、公布投訴舉報電話郵箱、聘請社會監(jiān)督員等多種形式，建立多渠道、全方位的師德師風投訴和舉報信息收集機制?？h教育局建立師德師風網(wǎng)絡監(jiān)督舉報平臺，設(shè)立監(jiān)督舉報熱線0746-3229927和郵箱?？h紀委監(jiān)委駐縣教育局紀檢監(jiān)察組對本次活動進行全程監(jiān)督。
（六）建立師德考核制度。研制《__縣中小學教師師德考核辦法》，強化師德考核，把師德考核擺在教師考核的首位。加強師德考核結(jié)果運用，師德考核不合格者年度考核評定為不合格，并取消其當年職稱評審、評先推優(yōu)、表彰獎勵等資格。對師德考核優(yōu)秀的，在職務評審、崗位聘用、評先評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。
（七）嚴懲失德失范行為。對違反師德師風的教師，在評獎評優(yōu)、職務晉升、職稱評定、工資晉級等方面進行“一票否決”；情節(jié)較重的，給予降低崗位等級或撤職處分；情節(jié)嚴重的，給予開除處分；對涉及違法犯罪的及時移送司法機關(guān)。對典型的師德師風問題將及時通過教育網(wǎng)站、微信公眾號及其他媒體公開曝光。
五、工作安排
（一）部署動員階段（202x年4月下旬）。各單位對師德師風建設(shè)年工作進行安排部署，結(jié)合實際制定工作方案。開展專題學習教育，確保人人參與。向社會發(fā)布“開展中小學教師師德師風建設(shè)年告家長書”（附件2），形成家校密切聯(lián)動、社會廣泛參與的氛圍。
（二）自查自糾階段（202x年5月）。各單位組織自查自糾，采取個別談話、調(diào)查問卷、召開家長會等方式，認真做好排查摸底，發(fā)現(xiàn)問題及時解決處理。所有教師對照職業(yè)行為十項準則查找不足，深入剖析，對于查擺出來的問題要立行立改。
（三）全面推進階段（202x年6月至12月）。各單位結(jié)合實際全面推進“師德師風建設(shè)活動”，規(guī)定動作不敷衍，自選動作有創(chuàng)新，確保每項活動取實效。
（四）總結(jié)提高階段（202x年12月）。各單位認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作開展情況，梳理工作經(jīng)驗，及時上報總結(jié)和優(yōu)秀案例?？h教育局評選一批師德師風優(yōu)秀案例，對活動成效明顯的學校進行表揚。
六、工作保障
（一）加強組織領(lǐng)導?？h教育局成立由局黨組書記、局長李鐵牛同志任組長，局黨組成員、副局長夏建成同志任常務副組長，其它局領(lǐng)導任副組長，相關(guān)科室負責人為成員的師德師風建設(shè)年活動領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在教師工作股，負責日常工作。各縣局直學校和鎮(zhèn)街道教育管理中心要成立相應的機構(gòu)，加強對活動的組織領(lǐng)導，要對轄區(qū)學校師德師風建設(shè)活動進行統(tǒng)籌安排，根據(jù)實際，制定切實可行的活動實施方案。
（二）強化督查檢查?？h教育局成立師德師風督查組，通過全面檢查、專項督查、明查暗訪、回頭看等形式，對各單位開展師德師風建設(shè)情況進行督查。各鎮(zhèn)街道教育管理中心要成立師德師風督查組，對轄區(qū)學校師德師風狀況開展督導督查。
（三）建立長效機制。把師德師風建設(shè)情況作為各中小學校（幼兒園）辦學水平評估、鎮(zhèn)街道教育工作年度考核的重要依據(jù)。結(jié)合實際情況，逐步建立健全師德學習教育、考核激勵、監(jiān)督懲處等制度，形成師德師風建設(shè)的長效機制。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十七
師德師風建設(shè)十項制度
一、責任制度
各單位要將師德師風建設(shè)情況納入單位目標管理考核之中，將師德師風建設(shè)作為提升人才培養(yǎng)、社會服務、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標和載體。各學校校長是師德師風建設(shè)的第一責任人，負領(lǐng)導責任；分管師德師風建設(shè)的的副校長（或書記）為主管領(lǐng)導，負主要責任。對因教育管理不力造成重大師德問題的，對單位、有關(guān)領(lǐng)導和責任人在評先評優(yōu)等方面實行一票否決。對師德師風建設(shè)重大問題隱瞞不報，不如實報告、不按時報告、干擾和阻撓如實報告的，追究有關(guān)責任人的責任。
二、會議制度
學校班子每學期至少要召開2次師德師風建設(shè)專題會議，分析、研究、安排、總結(jié)師德師風工作；學校每年要召開一次全校教職員工參加的師德師風建設(shè)大會，要將師德師風建設(shè)貫穿到各項工作之中。
三、學習培訓制度
各校每月至少要組織1次教師全員參加的師德師風培訓。教師要自覺參加繼續(xù)教育培訓，并完成規(guī)定學時，按時取得培訓合格證。今后，凡教師培訓都必須講師德、必須講教師禮儀。要把師德師風學習作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到學習培訓經(jīng)常化、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性，切實提高廣大教師的師德師風水平。
四、談心制度
學校領(lǐng)導要經(jīng)常找教職員工談心，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實際困難，構(gòu)建和諧和校園文化。
五、檔案制度
學校要為每一位教職工建立師德師風檔案，專門記載教師師德師風表現(xiàn)情況。其內(nèi)容為：教師的.個人簡歷、師德師風考核情況、師德師風承諾書或責任狀、師德師風學習體會和演講材料、個人總結(jié)、獎懲情況等。師德師風檔案不僅要如實記載教師在師德師風方面取得的成績，而且要如實記載教師違反職業(yè)道德方面的情況，既不夸大事實，也不少記漏記，確保記載內(nèi)容的真實、全面。
六、民主評議制度
要面向社會公開師德師風舉報電話、設(shè)立師德師風舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，聘請“師德師風監(jiān)督員”，構(gòu)建完善的評議網(wǎng)絡，自覺接受學生、家長和社會對師德師風建設(shè)進行監(jiān)督和評議，并采取問卷等方式征求意見，預防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。每年九月為全市中小學師德師風活動月。要結(jié)合教師節(jié)慶祝表彰活動，開門納諫、進行反思、總結(jié)提高。
七、情況報告制度
要對照師德規(guī)范要求，教師每學年寫出師德師風自查報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德師風檔案。同時，對本地區(qū)、本單位有嚴重違反師德規(guī)范行為及重大問題的，應及時向上級主管部門報告。
八、考核制度
學校要成立師德師風考核小組，采取領(lǐng)導考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、階段考核和年度考核相結(jié)合的方法，對領(lǐng)導干部和教職員工進行師德師風考核。每學期期末，要以年級組或教研組（含行政組）為單位組織教職工進行師德師風自查互查，每位教師在自查中都應如實報告本人該學期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況，接受群眾評議?？己私Y(jié)果要公示、備案、存檔，并把考核結(jié)果記入個人檔案，作為年度考核、評先評優(yōu)、職稱評定、職務晉升的依據(jù)之一。
九、誡勉談話制度
發(fā)現(xiàn)教職工在政治思想、履行職責、工作作風、道德品質(zhì)、師德師風等方面有不好的苗頭和傾向性問題時，單位負責人應及時對其進行誡勉談話，并實施跟蹤觀察，以觀后效。校級干部的誡勉談話由具有任免權(quán)限的上級主管部門負責。
十、獎懲制度
各校要結(jié)合實際，完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力表彰和宣傳他們的先進事跡；對有失德失范言行的教師，要及時誡勉、警示和處分；對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者，依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，撤銷教師資格并予以解聘；在教師資格認定、職務聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實行師德“一票否決”。教職工違規(guī)違紀由所在學校處理，校級干部違紀，按照干部管理權(quán)限由上級主管部門處理。對觸犯法律的要移交司法機關(guān)處理。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十八
對人的信賴心和同情心，需要本身對沖突或挫折等有一番體驗，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐漸地培養(yǎng)起來。由于家長對幼兒社會性發(fā)展的片面熟悉，致使普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健，忽視了心理衛(wèi)生保?。恢匾曋橇﹂_發(fā)，而忽視社會性培養(yǎng)。致使孩子在身體硬朗、智力發(fā)達的背后隱躲著缺少同情心、自尊心、自信心、堅持性、情感淡漠、任性自私、依靠性強、社會適應能力差等題目。要知道：人的健康是生理和心理健康的同一，幼兒的心理健康又是心理進程和社會性發(fā)展的同一。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇一
教師的天職是教書育人。所以，作為一個教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好教師。在這一學期中，本人自覺要求自我，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最基本的要求。教師愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不一樣的學生，采取不一樣的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學生，異常是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自我的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自我最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自我嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自我。如：參加幼兒教育學習培訓，參加計算機應用學習，學習網(wǎng)絡知識等。使自我能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們僅有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇二
在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，我校重視
師德師風
建設(shè)，并把它當做教師隊伍建設(shè)的首要條件，貫穿于
學習
的日常管理之中，堅持不懈，扎實推進，收到了良好的效果。今年開學我校全體教師學習《
關(guān)于
深入開展八該八不該教育活動進一步加強師德師風建設(shè)的實施方案》的要求，明確對師德師風建設(shè)的責任、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，進一步增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，造就一支適應素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)教師隊伍，健全師德師風建設(shè)長效機制。
一、認真學習，提高認識
中樹立“學高為師，身正為范”的崇高豐碑，做一個稱職的人民教師。
二、簽定責任狀，一諾千金
學校根據(jù)師德師風的要求和本校的實際情況，擬定了師德師風責任條款，并與每位教師簽定責任狀，與量化分掛鉤，與評先評優(yōu)掛鉤，與上崗定編掛鉤，可謂一諾千金。從此以后，全校未發(fā)現(xiàn)一例違背師德師風責任狀的現(xiàn)象。
三、領(lǐng)導家訪，接受監(jiān)督
學校領(lǐng)導分片出動家訪，每學期一次，對每位教師所教的學生家長選擇10-25位進行家訪，家訪目的有兩個，一是了解學生在家情況及家長對子女教育的要求愿望，二是家長對學校及科任教師的意見。從中了解教師在師德師風方面是否存在問題，真誠地接受家長社會的監(jiān)督。
四、問卷學生，拷量師德
我們召集學生開調(diào)查會，召集各班班委和學生代表，了解每位科任老師在師德師風方面的情況。還設(shè)計一份問卷，請全校學生無記名填寫，其中突出教師的上課、評改作業(yè)、上課是否接打手機、抽煙、坐教、體罰學生等。學校及時反饋情況，杜絕不良師德師風的滋長。
五、表彰先進，揚我?guī)熁?BR> 我校每學期對師德師風做得好的老師進行表彰，以此帶動我校師德師風建設(shè)。比如黃守標、鄧庭標等領(lǐng)導婉言謝絕家長多次吃喝宴請，雷靈發(fā)、廖志強等老師多次拒收家長送禮，又比如在學生問卷調(diào)查中，統(tǒng)計出最受學生尊重的、喜
愛
的老師有黃國文、李天良等老師。
總之，我校在師德師風建設(shè)中既注重制度的規(guī)范，又提倡榜樣的引領(lǐng)，而且追求與時俱進。我們希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，開拓創(chuàng)新，不斷求索。
根據(jù)國家、省、市、及縣教育局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，建設(shè)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛的.教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，結(jié)合實際，我校積極開展師德師風建設(shè)活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責任感?，F(xiàn)將我校師德師風建設(shè)工作向各位領(lǐng)導作以匯報。
一、指導思想
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
二、工作目標
1、加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度，自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德建設(shè)與提高教育教學質(zhì)量統(tǒng)一起來。
2、提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務能力，努力創(chuàng)建一支“愛崗敬業(yè)、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。
三、成立組織領(lǐng)導機構(gòu)，明確工作職責
組 長：申志國
副組長：盧麗麗 崔彥紅 劉永紅
成 員：李曉霞 趙飛霞 李學軍、各學科教師
組長職責：
1、負責師德師風建設(shè)的全面工作。
2、制訂計劃和總結(jié)。
3、實施考核和獎懲。
成員職責：
1、執(zhí)行計劃。
2、進行考核。
3、對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報組長處。
四、具體工作
（一）加強學習，提高素質(zhì)，
1、認真貫徹黨的各項方針、政策，深入學習教育法規(guī)文件，明確教育目標，增強職業(yè)責任感和使命感。
2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，強化敬業(yè)精神。
3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》等相關(guān)法律法規(guī)，提高教師依法施教和依法治教水平。
4、師德學習做到經(jīng)常化、制度化，每周保證集中學習一次。結(jié)合學習內(nèi)容要求教師撰寫學習筆記和
心得體會
。
（二）以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育
1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展“師德師風座談會、和家長評議學校等活動，深刻理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設(shè)的開展。
《楚江中學師德師風建設(shè)情況匯報》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇三
為認真落實教育局《進一步加強和改良師德師風建設(shè)的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風建設(shè)，按縣教育局工作要求，對我校開展“師德師風”建設(shè)情況進行了一次專項檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風的主流是好的，關(guān)愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規(guī)章制度現(xiàn)象，有背后議論現(xiàn)象，有問題不在當面解決。個別教師語言不文明，影響團結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。
3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關(guān)愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。
5、個別教師對小學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。
1、師德師風建設(shè)組織領(lǐng)導機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。
學校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，并召開了領(lǐng)導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細那么，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
發(fā)動教職工學習文件，落實各項教育法律法規(guī)。標準教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提。教職工簽定了《師德師風建設(shè)承諾書》，辦求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業(yè)道德標準》、《教師法》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行方法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來標準自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。
2、發(fā)動和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。
組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行方法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟的深入開展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現(xiàn)實問題，有些教師產(chǎn)生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學習心得體會。
3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中，領(lǐng)導做典范，積極參與學校各項活動，關(guān)心下屬，及時為教職工排憂解難，充分發(fā)揮教代會職能。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的上下直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面開展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：
只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改良教學方法，不斷提高自己的.教學水平。
我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不挖苦，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和效勞水平，做到理論聯(lián)系實際，全面開展。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。開展師德師風建設(shè)年活動以來，學校領(lǐng)導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇四
制訂《師德師風建設(shè)五年規(guī)劃》，每年都制定《師德師風建設(shè)工作計劃》。敲定兩套方案三套辦法即《師德師風建設(shè)實施方案》和《師德師風考核方案》、《師德師風建設(shè)管理辦法》《師德師風考核管理辦法》《師德標兵評選獎罰辦法》，又根據(jù)多年的工作經(jīng)驗制定了各種細則、方案，最后裝訂成冊，即永城市第二初級中學師德師風建設(shè)規(guī)章制度匯編，且目錄分明。
1.宣傳工作做到位。
通過更換板報、張貼標語、懸掛橫幅、標新櫥窗等形式，形成濃厚的創(chuàng)造氛圍。
2.座談研討反思抓根本。
每周一例會后，副書記先印好學習材料（后留寫學習。
心得體會。
的地方）。先座談研討最后把反思寫在學習材料后，于本周五上交黨支部，由副書記王順舉同志審閱打分，并納入年終考核。
3.專項活動促改變。
每年度我校都分別舉行師德師風演講比賽與征文活動，并制定評分細則，最終評出一二三等獎并頒發(fā)獎金、榮譽證書，且與年度考核掛鉤。
4．獎罰分明激優(yōu)秀。
每周的學習筆記，反思并總結(jié)及比賽名次量化成分，再與學期學生對教師的師德師風評價分結(jié)合占年度總考核分的1℅，納入年度績效工資。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇五
20xx年秋季開學后，我校教師進行了三天的認真學習、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《碑埡中學師德師風建設(shè)實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。
成立了師德師風活動領(lǐng)導小組，校長負責，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。
（1）嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。
（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。
（3）抓行動。大興三風。
一：團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。
二：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。
三：關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，領(lǐng)導隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。
教育的實踐證明，校風建設(shè)應從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。
綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己。
老師們認為在校風建設(shè)中，良好的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。
良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設(shè)過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學習，好人好事多多。如：楊勇老師為學校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔重任。王志遠老師54歲主動擔任小學一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。
通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設(shè)的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。
在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。
1三愛系列教育活動（愛學校、愛事業(yè)、愛學生）為內(nèi)容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。
2開設(shè)榜樣示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生，其中有學習成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學生的彩色照片，學生基本情況簡介，榜樣學生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設(shè)計等等。經(jīng)過人工和電腦的精心設(shè)計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設(shè)“榜樣班級示范”的內(nèi)容。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學習成績等具體資料進行專題展覽，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自豪。
3建立領(lǐng)導教師考核激勵機制。一學年兩次對領(lǐng)導教師工作進行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。
4嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴、做細。
5大局的變化，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定。
6社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常。
曾有人說：“學校無大事，處處有教育?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的.楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領(lǐng)導教師，都接受了一次師德師風的考驗。關(guān)鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會議19次。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓。構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇六
“育人者育心，育心者必自育”，教師隊伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)。近年來，我校在濟源市教育局的領(lǐng)導下，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為師德建設(shè)核心，以理論學習為保障，以各項活動為載體，深入開展師德師風建設(shè)，建設(shè)了一支師德高尚、業(yè)務精湛、服務育人、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質(zhì)的.教師隊伍?，F(xiàn)將我校的師德師風建設(shè)工作總結(jié)如下：
一、成立小組，開創(chuàng)以德治校的新路子。
啟事在影響，成事在榜樣。我校對師德師風建設(shè)高度重視，把師德師風建設(shè)作為我校的長效機制來抓，學校堅持以領(lǐng)導班子的作風建設(shè)為龍頭，講師德，促校風。為了加強領(lǐng)導，樹立先鋒典范，我校在開學伊始召開班子會議，成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，由楊迎軍校長任組長，各副校長科室主任任組員。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標具體落實到各有關(guān)崗位和責任人，并結(jié)合學校的實際，制定了切實可行的師德師風建設(shè)方案。領(lǐng)導小組在做好表率的同時，能夠明確職責，諸如制定計劃、籌劃活動和組織學習，并對老師進行考核及師德師風建設(shè)的動態(tài)性管理。組內(nèi)各成員分工明確，責任到人，力求按計劃落實好每一項工作，正是有了“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，才確保了我校師德師風建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展。
二、提高認識，構(gòu)建師德教育的新機制。
教師是人類靈魂的工程師，學校應該是一片圣潔的土壤。我校始終把師德師風建設(shè)作為一項重要的工作來抓。為了使教師們深刻認識到師德的重要性，學校充分利用周一的例會時間，間周進行一次理論學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)讓老師們明晰了教師的職業(yè)道德規(guī)范，優(yōu)秀教師的先進事跡學習為老師們樹立了學習的榜樣。全校教師通過不間斷的學習，知道什么樣的教師才是適應時代的發(fā)展的合格教師，并且時刻用教師的道德職業(yè)規(guī)范來約束自我，從自我修養(yǎng)、道德品質(zhì)、教學教風上處處以身作則。如今，我校老師們愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了黃小新時代教師的師德風尚。
同時學校為進一步提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力建設(shè)一支具有較高黨性修養(yǎng)、較高思想道德素質(zhì)、較高學術(shù)造詣和團結(jié)合作精神的教師隊伍。學校在廣泛征求老師的基礎(chǔ)上，開學初制定了《黃河路小學小學教師師德考核辦法》，同時，學校在學校門口設(shè)立一個意見箱，鼓勵家長、學生進行監(jiān)督。學校根據(jù)綜合情況，每月對全體教師進行師德師風考核，并將考核與月績效工資掛鉤。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育并在績效工資中有所體現(xiàn);情節(jié)嚴重的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀律處分，并在年度考核、評優(yōu)評先中，實行一票否決。
三、活動推進，形成師德教育的新風尚。
為進一步提高我校教師的師德師風建設(shè)，學校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典型，以點帶面，放大亮點效應，蘊養(yǎng)校園里良好師德師風的濃郁底蘊。
一)深入師生家長，促進師德建設(shè)。
1、召開部分教師座談會。學校每學期初，都會定期召開教師座談會，根據(jù)學校的實際情況，我們的座談會分老、中、青三組召開。讓經(jīng)驗豐富、資歷深厚的老教師發(fā)揮他們經(jīng)驗優(yōu)勢，鼓勵他們?yōu)閷W校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年教師迅速成長;對于中年老師，希望發(fā)揮他們在學校的中流砥柱作用，勉勵他們?yōu)閷W校多做服務、多做奉獻;針對年輕老師，希望他們設(shè)立工作目標，虛心學習老年教師的經(jīng)驗，學習中年教師的奉獻，腳踏實地，順利度過人生中的過渡階段。
2、召開部分學生座談會。平等的師生關(guān)系才是有助于教育成功。“一個學生就是一個廣告”，一所學校里，學生的反應才是最真實的呼聲。為了聽到最真實的聲音，每學期末，由楊迎軍校長和學校主管教學的狄惠風副校長分年級召開部分學生座談會，會談的學生直接由校長點學號，會談的內(nèi)容主要了解各班的班級管理情況、各科的教學情況、作業(yè)布置情況、以及對老師和學校的建議和看法等。學校領(lǐng)導會根據(jù)會談的情況及時調(diào)整管理思路和工作方法，表揚先進教師的優(yōu)秀事跡，鼓勵各位老師齊頭并進。
3、聽家長意見，促學校發(fā)展。為了進一步聽取家長、社會對學校的意見、建議。學校每學期期中考試之后，組織一次家長調(diào)查問卷活動，問卷的內(nèi)容從學校的管理、教育教學、班主任工作、學生成長環(huán)境等方面入手，家長們認真閱讀、踴躍建議，學校會把這些好的建議進行疏理，通過研究、討論，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決。為了使更多的家長參與管理，并且把這項工作做細做實，每個班級還成立了家長委員會，同時還利用家長循環(huán)日記，定期和每位家長交流。通過這一系列的活動，使家長和教師的交流更加的透明，促進師德建設(shè)工作的提高。
二)開展經(jīng)驗交流，豐厚師德內(nèi)涵。
1、開展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業(yè)務精良、作風扎實的教師隊伍，我校每學期都會舉行一次師德演講比賽。5月份我校舉行了“教育崛起，教師為基”為主題的師德演講比賽，所有老師都積極參與。首先在各學科組內(nèi)進行初賽，再由每個學科組推薦一人參加學校的師德演講比賽。其中郝金霞老師的《與花為伴，芬芳滿懷》在濟源市教育局舉行的師德演講比賽中榮獲一等獎，為我校爭得榮譽的同時，進一步激發(fā)了我校教師獻身教育的熱情，充分調(diào)動了老師們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以更好的精神風貌投身于教育事業(yè)。
2、開展班主任經(jīng)驗交流會。為了加強班主任隊伍規(guī)范化建設(shè)，我校給班主任提供了交流經(jīng)驗的平臺。10月份，一年一度的班主任工作交流會分高低年級組進行。老師們提前準備材料，踴躍參加，我校王慶霞、聶春云等13位班主任依次介紹了自己管理班級的經(jīng)驗，她們結(jié)合自身的工作體驗、感悟和思考，就學生養(yǎng)成行為習慣的培養(yǎng)、班隊干部培養(yǎng)、班級衛(wèi)生等問題進行了交流。老師們的發(fā)言精彩紛呈，引起了大家的共鳴，大家深深感受到班主任工作充滿豐富性和挑戰(zhàn)性，班主任任重而道遠。老師們在學習中感動，在感動中進步。
3、開展教學亮點交流會。各位教師都有自己的教學亮點和工作特色。4月份，我校省級名師聶春云為全體教師做了《教學寫作：教師精神生命的傾吐》的教學案例講座，聶老師旁征博引、才華橫溢的演講使老師們明晰了案例寫作的方向;王建利老師的文學特色交流活動講座《譜好作文教學三部曲》，從低中高年級三個階段系統(tǒng)梳理出作文閱讀教學的方法和思路，為老師們的作文教學樹立了標桿。
三)“幫扶”樹立典范，促進教師成長。
1、實施青藍工程，提高教師職業(yè)技能。
一支高質(zhì)量的教師隊伍，是推進學校教育的基本保證。為使我校青年教師盡快在教育教學方面步入軌道，成長為教育教學骨干的后備力量，我校開展了“青藍工程”活動。通過以老帶新結(jié)對子，利用“幫、扶、帶”等手段，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進師徒共同成長。為此，我校開展“六個一”的“一對一幫扶”活動，即一位骨干老師要帶好一名青年教師、骨干老師要上好一節(jié)示范課、青年老師要上好一節(jié)匯報課、每人要寫好一篇教學論文、每人轉(zhuǎn)化好一名學困生、每人幫扶一名貧困生。從而全面提高老師的職業(yè)技能，以教師綜合素質(zhì)的提高帶動教育教學質(zhì)量的全面提高。其中青年教師李盼盼老師在市級數(shù)學名師李杰的帶領(lǐng)下，在濟源市的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽中代表沁園中心校參賽，榮獲數(shù)學組一等獎，李艷玲老師在馮淑嬌老師的指導下，榮獲英語組一等獎，快速成長為我校的優(yōu)秀教師。
2、樹立師德典范，發(fā)揮示范作用。
我校著眼發(fā)現(xiàn)身邊教師，挖掘典型，樹立標兵，充分發(fā)揮人本管理的激勵機制。結(jié)合上級的“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”等評比，我校經(jīng)過充分挖掘，認真整理，民主選出“最美教師”，將包括徐明嫩、王玉霞等市級文明教師在內(nèi)的各位老師樹立為我校教師學習的榜樣，使得本校教師感受到榜樣就在身邊，充分發(fā)揮正面引導的作用，從而在校內(nèi)掀起比、學、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風建設(shè)活動。
四)開展教工活動，豐富業(yè)余生活。
為了豐富教職工的業(yè)余生活，提高教師的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量，增強教職工的凝聚力，提升教師的幸福指數(shù)，構(gòu)建和諧、文明校園，近兩年，我校工會每學期都會舉行了一系列的教職工文體活動。3月份，我校組織了“登玉陽山頂，展巾幗風采”的登山活動，喜迎三八婦女節(jié)。10月份，教職工運動會別開生面地召開，項目包括慢騎自行車賽、羽毛球賽、乒乓球賽、定點投籃賽等。老師們積極參與，團結(jié)協(xié)作，活動中全體教師展示了奮發(fā)向上、頑強拼搏的精神風貌。各項活動的舉辦讓老師們在緊張的工作之余，得到了身心的放松和愉悅，加強凝聚力，增強老師的歸屬感和幸福感。
“學校無大事，處處有教育”，“教師無小節(jié)，處處是是楷?！薄＝處煹囊谎砸恍袑W生的影響教育是無時無刻的。正是因為我校把師德師風建設(shè)作為一項長效機制來抓，師德師風的健康發(fā)展，對我校的各項工作都起到了推動作用。近年來，我校先后獲得“濟源市小學德育實驗學?！?、“市德育工作先進單位”、“濟源市文明單位”等榮譽。在今后的工作中，我們將進一步按照市教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓，加強師德師風建設(shè)，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇七
作為自治區(qū)首批示范性高中，我校堅持不懈地抓師德師風建設(shè)，并取得明顯成效。目前，我校又以先進性教育為契機，通過學習《教育讀本》、聽英模報告、大討論、演講比賽、出版報等形式，開展師德師風建設(shè)主題實踐活動，把黨員教師先進性的落腳點放在進一步提高師德師風上。以加強黨員教師的師德師風建設(shè)為重點，帶動廣大教職工和學生，齊心協(xié)力，共同建設(shè)良好的校風學風。
在加強師德師風建設(shè)活動中，經(jīng)過學習、討論，廣大黨員教師認識到，共產(chǎn)黨員的先進性，指的是黨員個人或黨員群體在認識世界和改造世界的實踐中，在思想、政治、組織等方面所展現(xiàn)出來的，與一般群眾相比，能夠更自覺地適應先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，符合人類社會發(fā)展規(guī)律和進步趨勢的行為和特征。因此，保持共產(chǎn)黨員的先進性，黨員就必須做到有堅定的理想信念，有牢固的黨紀觀念，有高尚的人格品質(zhì)，有強烈的公仆意識，有昂揚向上的進取精神，有過硬的業(yè)務本領(lǐng)。而在教育戰(zhàn)線，在學校，作為黨員教師，要保持先進性，就必須在加強師德師風建設(shè)中切實起好模范帶頭作用，爭做師德師風建設(shè)的標兵。認真履行教師法賦予的職責和義務，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，依法執(zhí)教，廉潔從教。要樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
在加強師德師風建設(shè)的主題實踐活動中，我們著重抓三個方面的工作。
一、把加強政治理論學習，作為黨員教師保持先進性和師德師風建設(shè)的前提。
沒有先進理論武裝的共產(chǎn)黨員不可能發(fā)揮先鋒模范作用。在新的歷史條件下，黨員教師保持先進性，最重要的是認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步堅定共產(chǎn)主義信念，要加強對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的理解，增強貫徹執(zhí)行的自覺性；要加深對黨的性質(zhì)和宗旨的理解，對黨章規(guī)定的黨員義務和權(quán)利的理解，自覺反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義與腐朽思想，做到自重、自省、自警、自勵，永葆共產(chǎn)黨人謙虛謹慎、艱苦奮斗的政治本色。結(jié)合教師這個工作崗位，就是要加深對師德師風建設(shè)重要性的認識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，把政治修養(yǎng)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。認真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，在三尺講臺上高揚主旋律，在教書育人上舍得花心血，在為人師表上做出好表率，通過自己的言傳身教，培育學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)適應21世紀需要的社會主義新人。
二、把提高業(yè)務能力，作為黨員教師保持先進性和加強師德師風建設(shè)的基礎(chǔ)。
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。要把先進的育人理念轉(zhuǎn)化為教育成果，沒有過硬的教學業(yè)務本領(lǐng)是不行的。黨員教師僅僅有對教育工作的熱情，埋頭教書是遠遠不夠的。黨員教師不僅要有扎實的教育理念知識，還要有先進的教學業(yè)務水平，要成為名副其實的骨干教師、學科帶頭人。這不僅僅當作一個目標而已，要在日常教學中下工夫，要有“拼命三郎”的精神，不然就會很快淹沒在人才輩出的長河之中。在學校教學工作中，教學是中心。我校相當多的黨員教師都在承擔各種領(lǐng)導職務，事務性工作較多，比較繁忙，但他們都沒有忘記自己是黨員教師，教學工作是第一位，提高教學業(yè)務水平是一項長期任務。全校副主任以上21名干部，有17名是共產(chǎn)黨員，在職的4 名特級教師都是共產(chǎn)黨員，9名國家級a類人才中有7名是共產(chǎn)黨員，學校的教學骨干、各學科帶頭人，也都基本上是共產(chǎn)黨員，他們以過硬的教學業(yè)務本領(lǐng)成為其它教師的表率。現(xiàn)在，無論是青年黨員教師，還是年齡較大的黨員，都堅持不懈地學習新的教學業(yè)務知識，大膽探索，改進教學方法，力求精益求精，不滿足于一般教師在業(yè)務上的要求。每位黨員教師都表示要用淵博的知識和精湛的業(yè)務水平在教育教學和各項工作中做出一流成績，成為教職員工的榜樣。尤其是在科學技術(shù)日新月異的今天，我們還強調(diào)黨員教師要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。要求每位黨員教師要在這方面走在其它教師的前面。全校黨員教師都能熟練運用計算機、多媒體進行教學。
三、把樹立良好的師德，作為黨員教師保持先進性和加強師德師風建設(shè)的具體要求。
在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，物質(zhì)導向性對于教師的思想觀念帶來很大的沖擊和影響。黨員教師作為教師中的先進分子，能否堅守教師的道德情操，在市場經(jīng)濟大潮中，堅守三尺講臺，矢志獻身教育事業(yè)，這是對黨員教師的嚴峻考驗。
我們具體抓下面幾項工作：
（一）把愛崗敬業(yè)、獻身教育作為師德的基本要求。 教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事都必然對他們產(chǎn)生影響。尤其是從經(jīng)濟收入這個角度看，在我國，目前這個職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上屬于偏低水平。但是黨員教師在先進性大討論中認為，師德興、則教育興；教育興，則民族興。加強師德師風建設(shè)，黨員教師首先要做到愛崗敬業(yè)，獻身教育，勤奮工作。我校是重點高中、示范性高中，升學壓力非常大。由于編制的缺口很大，很多老師都超負荷工作。語文、數(shù)學許多老師上三個班的課，卻毫無怨言。其原因，就是因為黨員教師勇挑重擔，充分發(fā)揮先鋒模范作用。全校黨員教師不僅做好本職工作，而且能做到有報酬的工作認真做，沒有報酬的工作樂于做，臨時性工作爭著做。面對榮譽，面對利益，面對享受，都能講風格，講謙讓，講奉獻，為其它教師作出表率。
（二）把關(guān)愛學生、教書育人作為師德的核心。 教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。教師對學生的愛是一種只講付出不計回報的、無私的且沒有血緣關(guān)系的愛。許多教師在大討論中說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”一些老師很感觸地說：“關(guān)愛好生容易，而關(guān)愛差生難?！痹诩訌妿煹聨燂L建設(shè)的主題實踐活動中，我們針對我校生源的實際（有全市最優(yōu)秀的學生，也有全市最差的學生），要求黨員教師要牢固地確立“學生第一”的理念，要熱愛學生、了解學生、循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密和諧的師生關(guān)系，做學生的良師益友。我們不僅要關(guān)愛聽話的學生，更要關(guān)愛調(diào)皮的成績差的學生。我們在黨員教師中開展“兩個一”活動，即每位黨員教師聯(lián)系一班級，協(xié)助班主任工作，每位黨員教師幫助一二個學生（學習基礎(chǔ)差、紀律差的或生活上有困難的），主動去親近和關(guān)愛他們，使這類學生在思想、學習上有人幫助，生活有人關(guān)心，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。
在主題實踐活動中，全校黨員還向?qū)W校的愛心基金會捐款近萬元，給特困學生獻上一份愛心。
（三）把以身作則、為人師表作為師德的人格力量。 教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。在某種意義上講，教師的人格，就是教育工作的一切。身教重于言教。在加強師德師風建設(shè)的主題實踐活動中，我們要求黨員教師在儀表、言談、行為和工作等方面處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須做到，給學生樹立好的榜樣；凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象。尤其是在市場經(jīng)濟、影視、文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，我們特別強調(diào)教師不要被亂花迷人眼，要靜得下心來經(jīng)常讀書學習，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，給學生樹立榜樣。因為學校是讀書場所，是書籍的王國，教師的讀書習慣會影響學生，能把學生領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)學生對書的酷愛。現(xiàn)在全校教師人人訂有報紙、專業(yè)雜志。圖書館、閱覽室經(jīng)常見到我們教師的身影，使學生受到感染、熏陶。
（四）把更新觀念、努力創(chuàng)新作為師德的新發(fā)展。 傳統(tǒng)的師德對教師的要求一般包括：教師要為人師表，有愛心、講奉獻、品德高尚、熱愛教學、熱愛學生；要發(fā)揚蠟燭精神，燃燒自己，照亮別人；甘為人梯，能甘守清貧。但是作為一名新世紀的教師，僅有這些還是不夠的。
在加強師德師風建設(shè)的主題實踐活動中，我們認為，在新的歷史時期，師德建設(shè)要注入新的內(nèi)容，要有新的發(fā)展，就是要求教師更新觀念、努力創(chuàng)新。作為一名新世紀的教師，要主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。這就需要更新觀念、努力創(chuàng)新，需要注重教育教學的科學研究。我們要求每一位黨員教師都爭做科研型的教師，以落實“科研立?！?、“科研興校”、“科研強校”的發(fā)展戰(zhàn)略。讓每一位教師知道，科研意識也是新時期師德的體現(xiàn)。要求我們的教師，不能滿足于所謂“燃燒了自己，照亮了別人”的蠟燭精神，不能只滿足于做一名教書匠，而要把教育教學工作當作教育科學研究工作，不斷有所創(chuàng)新。要做中國的“蘇霍姆林斯基”，既要做蠟燭，也要做太陽，在點燃學生智慧火花的同時，也要展現(xiàn)自己的光彩?，F(xiàn)在全校共有 8 個國家級科研課題，9個省級科研課題，3個校級科研課題，所有黨員教師都參加其中一兩個課題的研究。教育教學科研已蔚然成風。
先進性教育活動還在深入開展，師德師風建設(shè)是個永恒的主題，還有很多工作要做。我們雖然做了一些有益的嘗試，也有一定的效果，但作為重點高中、示范高中，我們離黨和人民的要求還有很大差距，我們?nèi)皂毨^續(xù)努力。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇八
為全面提高教師的綜合素質(zhì)，大力弘揚“學高為師，德正為范”的精神，學校把辦人民滿意的教育當做第一辦學標準，高度重視師資水平的提高，通過多種途徑提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務水平?！安坏珪痰煤?，更要思想品德高尚。對同志要有尊敬和互助之心，對學生要有寬容和愛護之心，對工作要有敬業(yè)和求實之心?！边@是在全校師德師風建設(shè)動員大會上，車明理校長對全體教職工提出的基本要求。
一、完善制度，強化管理
教師是立校之本，師德是教育之魂。學校一貫重視師德師風建設(shè)工作，堅定不移地貫徹省市縣關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的意見精神。特別是在今年全縣開展的師德師風集中教育整頓活動中，學校在以往工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，學習先進，初步形成了一套行之有效的師德師風工作制度。《師德師風考核辦法》《師德師風建設(shè)若干規(guī)定》等十項制度，從領(lǐng)導分工、責任追究，到學習教育、活動落實，再到考核監(jiān)督、評優(yōu)樹模，切合實際，指導性強，便于操作。
制度是保障，管理是關(guān)鍵，樹立優(yōu)秀的班子形象，是提高師德水平的關(guān)鍵。為此，學校領(lǐng)導班子一方面深入學習貫徹“十八大”精神、科學發(fā)展觀、《領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》，另方面結(jié)合縣教育局開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在管理人員中開展了“一個宗旨”，即：辦人民滿意的教育；“兩個表率”，即：率先學習的表率、德高望重的表率；“三個強化”，即：強化校黨組織建設(shè)、強化校級領(lǐng)導藝術(shù)建設(shè)、強化中層干部管理能力建設(shè)；“四種形象”，即：心系教職工、真情為校的形象，敢想敢干、勤勉務實的形象，民主和諧、團結(jié)協(xié)作的形象，道德高尚、清廉節(jié)儉的形象；“五種意識”，即：競爭意識、創(chuàng)新意識、憂患意識、全局意識、法制意識；“六種能力”，即：統(tǒng)領(lǐng)全局的能力、抓教研促教學的能力、抓重難點的能力、抓協(xié)調(diào)配合的能力、抓創(chuàng)新謀特色的能力、抓安全保穩(wěn)定的能力。
制度的完善，領(lǐng)導機構(gòu)的強化，為該校廣泛深入開展師德師風建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、有的放矢，治病救人正師風
動員大會以后，學校首先安排師德師風自查自糾活動。學校師德建設(shè)領(lǐng)導小組要求，自查自糾必須觸及思想深處，聯(lián)系實際行動，不可冠冕堂皇，表面應付；從教職工關(guān)系到師生關(guān)系，從教育教學到教研教改，從工作態(tài)度到生活作風，從日?？记诘焦ぷ鳂I(yè)績，從身在學校到走出校門等，精思細想，認真反思。
針對收交上來的三、百四份自查自糾和
述職報告
，領(lǐng)導小組仔細閱讀，了解教職工思想動態(tài)，掌握先機。
其次、檢查督改，民主評議。
學校師德建設(shè)領(lǐng)導小組每天對上課教師的師德師風情況進行跟蹤巡查，對課堂上出現(xiàn)的坐堂、接聽電話、語言不文明等違反師德規(guī)范的行為，將做一次不良記錄，并每周一小結(jié)；對在教育教學工作中不思進取、只滿足于現(xiàn)狀，敷衍應付的行為，提出批評；對在上班之內(nèi)、工作之余，干一些有害于集體利益的人和事，記入師德考核。利用周日教職工例會和周四政治學習時間，針對巡查出的違反師德規(guī)范的行為，大會進行公開評議，促進改正。
三、誓言錚錚，立德樹人鑄師魂
“我是一名光榮的人民教師，面對國旗我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育。依法執(zhí)教，教書育人；追求真理，崇尚科學。勤勉敬業(yè)，嚴謹治學；因材施教，注重實踐。熱愛學生，為人師表；師生平等，教學相長?！?003年9月10日，會議室，在車明理校長的主持下，全體教職工莊嚴宣誓。此后，全校師德師風建設(shè)活動進入了高潮階段。
全校教職工鄭重承諾并簽訂了《師德承諾書》；領(lǐng)導小組組織全校教職工觀看教師職業(yè)道德的教育錄像，使大家學有方向；學習全國優(yōu)秀教師張莉莉幸福從教的經(jīng)歷，學習新時代的精神坐標——呼秀珍和她的“雷鋒家庭”先進事跡，使廣大教職工學有榜樣；開展了“感恩教育”、“幸福從教”主題活動，讓每位從教者深切體會教書育人的光榮和快樂；全面啟動“每周一講”“每周一評”及“每天讀書一小時”活動，以提高教師自身的師德修養(yǎng)和知識素養(yǎng)；舉辦了全校師德師風理論知識考試，合格率百分百，優(yōu)秀率達到百分之九十以上；先后進行了兩次師德師風民主測評活動，收到來自不同層面的意見與建議六大類二十五條；通過演講賽、討論賽等教育活動營造了良好的師德師風建設(shè)氛圍；開展了“我心目中最敬業(yè)的老師”、“師德標兵”、“師德建設(shè)先進個人”評選活動，激發(fā)教職工人人創(chuàng)選爭優(yōu)，不斷提升師德素養(yǎng)。
四、家校共育，愛心滋潤樹師表
學校教育并不是一個單一的活動，它和每一位學生的家長、社會的方方面面都有著千絲萬縷的聯(lián)系。紫薇中學從建校開始，就一直重視家訪工作，對校外住宿學生家訪每月不少于四次，對在家住宿的學生家訪每月至少一次，對個別問題學生，根據(jù)具體情況可隨時增加家訪的次數(shù)。
在今年全縣開展的師德師風集中教育整頓活動中，我校開展了“愛心家訪揚師德”活動，校級領(lǐng)導以身作則，帶頭家訪，班主任、科任教師積極參與，深入學生家庭，向家長通報學生在校表現(xiàn)情況，了解學生在家學習、生活情況，宣傳科學的家庭教育思想，征求家長對學校工作的意見建議，融洽家校關(guān)系，重塑師德風采，提高了社會與家長對學校教育的滿意程度，形成了家校共育的良好局面。
愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@是9月8日晚“每周一講”學習會上，教科處拜曉娟主任說的。她的話，深受全體教職工的贊同。
每天下午1點到2點，教室里總有許多老師忙碌的身影。雖然學校課程表里沒有作安排，領(lǐng)導也沒有任何的要求，更沒有任何的經(jīng)濟補助，但是，這種現(xiàn)象已經(jīng)成了一條不成文的規(guī)矩，這段時間也成了老師們工作安排表中的一部分。
辦公室里，你總會看到：聰明善辯的老師，苦口婆心、慈祥和藹、不厭其煩地疏導問題學生的心理；你總會看到：循循善誘的老師，低頭彎腰、指點筆墨、不停地變換角度，為學生答疑解惑。
課堂上，中下層次的學生，得到老師多次的提問鼓勵，優(yōu)秀的學生得到更大的進步提升，就連那些平時一聲不吭的學困生，臉上也露出滿意的笑容。
放學路上，老師們，親自護送學生安全地離開了學校大門、走上人行道，他們才放心地回家吃飯。
他們從不放棄對每一位學生的孜孜教誨，從不歧視每一位學困生的點點提升；他們總是用愛的雨露，去滋潤每一位渴求知識、渴求進步的莘莘學子，總是用默默無聞的無私奉獻，詮釋著一個人民教師的神圣職責。
有這樣為人師表、師德高尚的敬業(yè)老師，有這樣關(guān)心愛護學生、無私奉獻的辛勤園丁，我們的學校一定能再創(chuàng)奇跡，我們的明天將更加輝煌。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇九
1、加強學習，提高認識
上學期末和本學期初我校先后兩次組織全體教師認真學習了教育局《加強教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)的實施意見》和書記的重要講話。通過原文學習，切實幫助教師提高認識，使每一位教職工充分認識到加強師德師風建設(shè)的重要性和必要性，明確活動的主題、重點、具體目標要求。
2、健全組織，重溫法規(guī)
學校成立了由校長、工會、團隊、教師代表等組成的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，具體組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導師德師風建設(shè)的有關(guān)事宜，實行一把手總負責制，認真制訂了活動計劃，嚴格堅持集中學習與自學相結(jié)合制度，主要是重溫系列教育法規(guī)及區(qū)教育局下發(fā)的有關(guān)文件。學習中我們做到了三個結(jié)合，即結(jié)合教育教學工作實際學，結(jié)合形勢學，結(jié)合工作目標要求學，并要求每位教師把有關(guān)規(guī)定熟記于心，付之行動。同時以多種形式向社會宣傳，引起全社會的關(guān)注，自覺接受廣大家長和社會的監(jiān)督。
3、明確目標，注重落實
德師風建設(shè)的核心內(nèi)容，提出了“偏愛后進生要勝似父母”的口號，要求每一位教師明確教師職業(yè)道德的基本要求，師德的底線要求，以學校制訂的教師忌事忌語20條等不斷警醒自己的一言一行。
4、抓住契機，充實載體
為使師德師風建設(shè)活動卓有成效，學校十分注重借助各種活動，抓住一切契機不斷充實內(nèi)容，如年底的送溫暖活動、愛心一日捐、年度考評、三月文明規(guī)范月活動等。每一活動中我們都能根據(jù)活動的特色和要求不斷細化工作要求，確?；顒拥男Ч姑恳晃唤處煆闹惺艿揭淮紊羁痰慕逃?。
二、學校下一階段工作的重點安排
主要歸納為三個突出、三個結(jié)合：
1、三個突出
一是突出青年教師的教育與培養(yǎng)。我們把青年教師的教育與培養(yǎng)作為本次活動的重中之重。繼續(xù)執(zhí)行青年教師導師制度，對每個青年教師，學校配備一名班子成員或黨員教師進行傳幫帶。首先幫助他們過好做人關(guān)，同時將著重抓好青年教師的黨建工作。
二是突出問題的排查與整改。實事求是地說，在我們小學存在的最大問題是后進生的教育問題、變相體罰現(xiàn)象。所以活動中學校將采取先自查自糾，再組織教師互評、學生及家長共評教師的方法，從教師為人師表、敬業(yè)精神、協(xié)作觀念、關(guān)愛學生、廉潔從教諸方面進行排找問題與不足，并把重點放在整改上。
三是突出制度建設(shè)。學校將根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合學校實
際進一步修訂和完善師德師風建設(shè)的相關(guān)制度，使管理制度化、法制化，并堅持在執(zhí)行中落實，在落實中修改，在修改中完善，切實把師德師風作為職稱評定、職務聘任、優(yōu)秀教師評比的重要內(nèi)容和主要依據(jù)，實行“一票否決制”。
2、三個結(jié)合
一是與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結(jié)合。
學校將以這次師德師風建設(shè)活動為載體，大力加強保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，著力解決黨員干部、黨員教師中存在的突出問題，不斷提高廣大黨員教師的黨性修養(yǎng)和師德水平，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。
二是與塑造典型、弘揚正氣相結(jié)合。
每個學校，在我們的身邊都有無數(shù)值得學習的典型，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此我們在活動通過演講、評比等活動塑造出本校的典型，用身邊的事來教育身邊的人，進一步弘揚正氣，激勵先進。同時通過對典型案例的分析，使教師認清師德失范行為造成的不良后果，從中吸取教訓，起到警鐘常鳴。
三是與共謀學校發(fā)展、樹優(yōu)良形象相結(jié)合。
真正地使每一位教師明確，學校要樹立優(yōu)良形象就必須大力加強師德師風建設(shè)，只有師德師風正才有良好的教風和學風，才有一流的教學質(zhì)量，才有優(yōu)良的.學校形象，才能把教育辦成人民滿意的教育。
一點思考：教育強調(diào)要以人為本，教師教育更應先行。如何引導廣大教師在正確認識自我的過程中充實自我，發(fā)展自我，豐富自我，值得學校領(lǐng)導去探索和研究。教師一旦有了自我發(fā)展的要求，自然而然地去追求“人至無求品自高”的境界。
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師德師風建設(shè)情況專題報告篇十
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學習哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十一
大紅希望小學現(xiàn)有教師14人，學生274人，是一所規(guī)模較小的農(nóng)村小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設(shè)作為學校工作中的重中之重，努力實踐“三個代表”的高度，充分認識新形勢下師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。我校通過規(guī)范引崗、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表為主要內(nèi)容，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務學生、提高教育質(zhì)量為突破。現(xiàn)對我校師德師風建設(shè)作以下工作小結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，提高認識。
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，全面落實科學發(fā)展觀，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。
二、加強領(lǐng)導，落實責任。
我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導，建立工作機制，成立了以校長為組長的師德師風工作領(lǐng)導小組，做到“一把手”，把責任目標落實到人，并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施，力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。造就和形成了一支叫得響，過得硬的教師隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
為了進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
1、認真組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。
2、對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結(jié)對子，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。學校領(lǐng)導以身作則，每學期結(jié)對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄。班主任積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結(jié)對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導，直到弄懂為止。我校團結(jié)友愛、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。教師生病或遇災困時，學校領(lǐng)導和教師都到場探望、幫助、排憂解難。
3、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善，通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
五、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。
新世紀做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們大紅希望小學小學的明天會更美好。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十二
為鞏固師德師風專題教育成果，全面加強教師隊伍建設(shè)，2022年決定在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展師德師風專項整治活動。為確保整治活動有序開展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的__大及__屆歷次全會精神為指導，緊緊圍繞貫徹落實關(guān)于師德師風和教師隊伍建設(shè)的系列重要講話精神，貫徹落實教育部、省教育廳和市教育局關(guān)于全面加強師德師風建設(shè)的各項決策部署，堅持標本兼治、綜合治理原則，引導教師增強為黨育人、為國育才使命感，遵守師德規(guī)范，切實解決人民群眾反映強烈的師德師風突出問題，培育良好師風，鑄造高尚師德，營造有利于教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的環(huán)境氛圍，為辦好人民滿意教育提供堅強保障。
二、目標任務
以提高教師隊伍思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為目標，以治理整頓師德師風方面存在的突出問題為重點，多措并舉，綜合治理，大力宣傳學習師德標兵先進典型事跡，從嚴落實師德失范行為通報警示制度，警示和查處一批師德不正、行為失范從教人員，構(gòu)建師德師風專項治理長效機制，維護風清氣正的教育行業(yè)形象，持之以恒營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，為建設(shè)宜居宜業(yè)宜游美麗新崆峒做出貢獻。
三、整治重點
（一）《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中規(guī)定的十種情形：
1、在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；
2、在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的；
3、在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產(chǎn)生明顯負面影響的；
4、在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；
5、體罰學生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；
6、對學生實施性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關(guān)系的；
7、索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的；
0、其他嚴重違反職業(yè)道德的行為。
（二）《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定〉的通知》中規(guī)定的六種情況：
1、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；
2、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；
3、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；
4、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用；
5、嚴禁通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣；
6、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。
四、實施步驟
本次專項整治行動分學習教育、自查自糾、督查整改、完善制度四個階段進行。
（一）學習教育階段（__月__日-__月__日）
1、開展師德師風現(xiàn)狀分析。各單位要圍繞治理重點深入分析本校教師師德師風狀況，針對當前師德師風方面存在的突出問題，提出有針對性的具體措施，制定工作方案，成立專門組織機構(gòu)，于__月__日前啟動師德師風專項整治行動。
2、開展教師誠信教育活動。在全區(qū)教師隊伍中深入開展教師誠信教育活動，將教師誠信教育納入各級各類教師培訓內(nèi)容，持續(xù)營造全區(qū)教師隊伍遵規(guī)守紀、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、真情育人的工作氛圍。組織教師認真學習關(guān)于師德建設(shè)的系列重要講話、《教師法》《未成年人保護法》《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》《新時代高校中小學幼兒園教師職業(yè)行為十項準則及師德失范行為處理辦法》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等法律法規(guī)和文件規(guī)定，引導教師增強法制觀念，提升依法治教意識，自覺用職業(yè)道德規(guī)范約束自身思想行為。
3、開展制度落實大檢查活動。對教育部、省教育廳建立的師德違規(guī)情況報告制度、教師師德年度考核制度、師德考核負面清單制度、師德違規(guī)查處通報制度、師德違規(guī)情況報告制度、師德失范查處結(jié)果報備機制、師德負面行為一票否決制等制度機制進行梳理，對落實情況進行自查，對沒有嚴格執(zhí)行的要明確責任人和工作要求，嚴格落實相關(guān)要求，對因制度執(zhí)行不力引發(fā)的師德失范行為，要嚴肅追究相關(guān)人員責任。
4、開展師德典型學習宣傳活動。開展“尋找身邊的師德楷模”活動，積極挖掘、發(fā)現(xiàn)、培育師德典型。教師節(jié)期間組織開展“師德楷?！?、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等系列表彰宣傳活動，積極選樹師德典型和愛崗敬業(yè)優(yōu)秀教師。開展優(yōu)秀教師集中宣傳月活動。聚焦近年來評選命名的隴原名師、特級教師、優(yōu)秀教師、師德楷模等先進典型，通過公眾號、網(wǎng)絡、校園宣傳欄等方式開展集中宣傳活動，大力弘揚我區(qū)優(yōu)秀教師的高尚師德和奉獻精神，在全社會營造關(guān)心支持教師和教育的濃厚氛圍，激發(fā)廣大教師的職業(yè)榮譽感和神圣使命感。
5、開展師德失范典型案例警示教育。收集身邊和主流媒體曝光過的典型案例，通過組織問題通報會、舉案說法講座等方式，進行警示教育，深入剖析，吸取教訓，做到警鐘長鳴。
6、開展預防性侵學生專項教育。通過課堂教學、講座、班會、主題活動、編發(fā)手冊、微信、宣傳欄等多種形式開展性知識教育、預防性侵害教育，提高師生、家長對性侵害犯罪的認識。要針對學生特別是女生開展防范性侵害專題教育活動，讓學生明確教師的哪些行為屬于不軌行為，哪些地方屬于危險場所，提高學生的自護意識和自救能力。要通過家長會、家長微信群等平臺，普及學生預防性侵害知識，提醒家長提高警惕，多與孩子相處交流，鼓勵家長及時反映孩子言談舉止中的可疑行為。
（二）自查自糾階段（__月__日-__月__日）
1、加強師德師風風險點管控。結(jié)合“三個基本”活動開展，通過師德師風案件剖析會等多種形式，鼓勵教師對自身在師德師風方面存在的問題進行自我剖析，主動整改；學校和教育主管部門要加強對教師日常教育教學行為的規(guī)范約束，對體罰、變相體罰和嚴重違背教師職業(yè)道德規(guī)范的違法違紀行為給予重點關(guān)注，做好提前預防。要重視教師心理健康教育，針對個別因家庭教育缺失、成長環(huán)境特殊、遭遇重大變故等可能導致心理問題的特殊教師，要落實幫扶、心理輔導、生活關(guān)愛等措施，有效預防特殊心理問題引發(fā)的安全事件。
2、暢通舉報渠道。各學校要設(shè)立師德師風專項整治工作辦公室，在校園內(nèi)、公眾號上公布舉報電話、來信來訪地址、電子信箱。舉報信息記錄工作由專人負責，對舉報人及其提供的信息予以嚴格保密。完善舉報信息共享、督辦、協(xié)調(diào)、聯(lián)動機制。
3、實行邊查邊改。匯總?cè)罕娡对V信訪事項，對重點環(huán)節(jié)、突出問題進行全面梳理，實行臺賬管理，做到邊查、邊整、邊改，對賬銷號，通報一批典型案例，形成持續(xù)震懾，強化警示作用。
（三）督查整改階段（__月__日-__月__日）
區(qū)教育局將組建專項督查組，深入各學區(qū)、城區(qū)學校（園）進行專項督查，并采取明察暗訪、重點抽查、舉報突查等形式，檢查活動開展情況。本著有案必查、有錯必糾的原則，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行相關(guān)的調(diào)查取證；對于違反教師職業(yè)道德行為事實清楚、證據(jù)確鑿的，按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，切實起到整綱肅紀，從嚴治教的作用；對查實的師德違規(guī)案件一律進行通報，發(fā)揮警示震懾作用；對自糾不到位的學校要進行重點督查；對活動開展不積極，師德師風問題沒有從根本上得到解決的學校，實行責任倒查，追查學校主要負責人的管理責任，并在全區(qū)范圍內(nèi)通報批評。
（四）完善制度階段（__月__日-__月__日）
各單位要根據(jù)自查自糾和督查整改階段查找出的問題，建立針對性和操作性強、切實可行的相關(guān)制度，形成師德師風建設(shè)長效機制。要加強師德師風日常檢查監(jiān)督力度，建立師德師風考核與評價機制，細化師德師風建設(shè)內(nèi)容，強化評價機制，建好師德檔案，把師德師風考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)選先、晉職、教師資格定期注冊及績效工資等緊密掛鉤。
五、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導。各單位要成立由學區(qū)主任、校（園）長任組長的專項整治工作領(lǐng)導小組，抓緊部署、迅速啟動，立即召開專項整治工作會議，研究制定專項整治實施方案。做到層層分解責任，落實到人，扎扎實實推進專項整治工作，做到專項整治全覆蓋。
（二）緊扣問題整治。各單位師德師風專項整治工作領(lǐng)導小組要通過受理舉報、查閱資料、走訪了解、隨機抽查、逐級檢查核查等方式，著眼弊革風清，凈化教育環(huán)境，敢于“向自我開刀”。對于違反師德師風的行為，出重拳、下猛藥，配合紀檢監(jiān)察部門嚴肅查處和曝光一批頂風違紀、不收斂不收手的反面典型，形成強力震懾和高壓態(tài)勢。
（三）督導保障實效。各單位師德師風專項整治工作領(lǐng)導小組要通過隨機調(diào)研、明察暗訪等方式，及時幫助提醒，嚴把質(zhì)量關(guān)，確保專項整治取得實效。對于組織工作不認真、受理查處舉報不及時、專項整治不到位的學校，要責令其立即整改。逾期完不成任務、達不到要求、群眾不滿意的學校，要對校長通報批評，嚴肅追究責任。
（四）營造濃厚氛圍。各單位要充分利用校園公開欄、公眾號等途徑宣傳整治部署、整治重點，公開整治內(nèi)容，開門接受群眾監(jiān)督，廣泛征集突出問題，使各類違反師德師風的問題和行為無處藏身。各責任主體要大力宣傳師德師風楷模，表彰先進，樹立師德師風新形象，營造良好輿論氛圍。
（五）構(gòu)建長效機制。各單位要結(jié)合本次專項治理，認真梳理、查找?guī)煹聨燂L制度建設(shè)和落實方面存在的漏洞和問題，建立長效機制，師德師風考核結(jié)果要作為教師專業(yè)技術(shù)職務評聘、表彰獎勵、績效工資發(fā)放等的重要依據(jù)，切實防止問題反彈。各單位要將活動各個階段進展情況以信息形式報區(qū)教育局，重大創(chuàng)新舉措、重要活動成果要隨時報送，12月下旬認真總結(jié)工作成效經(jīng)驗，并以正式文件上報區(qū)教育局。
區(qū)教育局設(shè)立專項治理監(jiān)督舉報電話，接受群眾舉報。
舉報電話：__-__（__市__區(qū)教育局人事股）
__-__（__市__區(qū)紀委監(jiān)委派駐區(qū)教育局紀檢監(jiān)察組）
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十三
為了切實搞好學校師德師風建設(shè)，根據(jù)上級教育行政部門安排部署，結(jié)合我校的實際情況，3月上旬日至12月底，我校認真開展了“師德師風”建設(shè)活動，通過學習教育、查擺問題、分析梳理、整改建制和認真總結(jié)，全體教職工思想認識進一步提高，職業(yè)道德進一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提升，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風建設(shè)工作情況作出總結(jié)。
為切實加強對師德師風建設(shè)活動的領(lǐng)導，學校專門建立了“師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組”，由學校校長岳江龍任組長，副校長劉寧任副組長，各中層領(lǐng)導任成員，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務，切實加強對師德師風集中教育活動的領(lǐng)導。召開學校師德師風建設(shè)再動員大會，校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意、學生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長作了具體安排，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，放在重要位置來抓。
根據(jù)教育局的要求，結(jié)合我校實際，我們采取領(lǐng)導集中學習、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習、教研組專題學習和自己獨立學習相結(jié)合的辦法，組織全體領(lǐng)導和教職員工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，學習了教育局關(guān)于師德建設(shè)的若干精神，學習《十提倡》、《十不準》，學習全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務的認識，明確了此次活動的目標要求。人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學習氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請全體學生和家長監(jiān)督；建立了師德師風學習心得體會專欄，校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師風學習討論園地，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展。
首先，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和《師德師風建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進行自我剖析。接著進行全員評議，先是領(lǐng)導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評；再是學生和家長代表問卷調(diào)查，廣泛征求意見。發(fā)放征求意見表和家長、學生調(diào)查問卷千余份；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建設(shè)活動的信息，公布了學校的舉報電話、校長、副校長等有關(guān)負責人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎(chǔ)上，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示。召開學校領(lǐng)導和教研組民主生活會討論，各自剖析自身存在的問題，根據(jù)個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結(jié)合教師平時表現(xiàn)，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋，提出改進意見，制定整改措施。結(jié)合學校評教評學活動，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況，查服務質(zhì)量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。
1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，完善了學?！稁煹聨燂L考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》、《崇文中學教學常規(guī)》等，并成立了學?？己祟I(lǐng)導組，由領(lǐng)導、教師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組，師德考核與評模、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設(shè)形成了制度化，常態(tài)化。
2.加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過多、學生負擔過重、休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討。在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。專門召開班主任會議，對減輕學生作業(yè)負擔、保證學生充足睡眠作出規(guī)定，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時。同時還將教師參加教研活動的'成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實提高了教師專業(yè)水平，減輕了學生負擔。為保證學生活動時間，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地，開展大課間活動，受到學生和家長的歡迎。
3、嚴格制度執(zhí)行力度，狠殺不正之風。學校除大會小會對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《崇文中學師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》，設(shè)立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。同時，將師德師風建設(shè)和紀律作風整頓結(jié)合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結(jié)。目前，完全杜絕了校園抽煙、上課、開會接打手機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象。
在師德師風建設(shè)活動中，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結(jié)，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動。
我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學?！睘槟繕?，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口，積極改進工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風建設(shè)，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高師德水平。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十四
德為強化師、鑄造師魂，我校遵照上級指示精神，從今年九月份起再次掀起了師德師風建設(shè)年活動，全體教師反復認真地學習了相關(guān)師德師風的政策、法律法規(guī)，大家并進行了認真的交流和討論，有的教師還寫了多篇心得體會，老師們清楚而又深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制。
首先，我們制定了《尖扎縣二民中師德建設(shè)年活動實施方案》，制訂了師德師風檢查方案，制定了我校教師日常規(guī)范要求，建立起評比獎懲制度，隨后完善了一系列學校常規(guī)管理制度，興起教師忌事忌語，靠正面教育、靠榜樣教育、靠制度約束的機制。通過制度建設(shè)和師德學習，老師們都認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界監(jiān)督和支持。
二、抓領(lǐng)導，以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子成立了師德師風活動領(lǐng)導小組，校長負責，做到三落實：組織機構(gòu)落實、制度落實、活動經(jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學校領(lǐng)導班子成員，在師德建設(shè)活動年中，通過自身加強學習，政策理論水平提高了，依法治教、依法治校能力增強了。領(lǐng)導班子堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀念，事事處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。學校領(lǐng)導班子都兼課，工作量比較大，還經(jīng)常深入課堂聽課，了解教育教學情況。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：（1）嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與，比如安全工作，學校要求的嚴，當全體教職工明確其意義后，大家都積極簽訂責任書，盡職盡責，分工協(xié)作，相互配合，嚴格認真地對學生安全教育管理，學校至今沒出現(xiàn)一次安全事故。（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。如學校的常規(guī)管理本身千頭萬緒，但我校領(lǐng)導班子堅持嚴在細處，在辦學環(huán)境差、教學設(shè)備差、師資力量差、生源差的情況下，努力細致地做好各方面的工作，前次教育局對學校常規(guī)大檢查，通過檢查后，對我校給予了較好的評價。（3）抓行動，大興三風。
一是團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)年活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。
體現(xiàn)在教育教學實際中。
二是民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。
三是關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，教師節(jié)領(lǐng)導深入生病的教師、特困教師家中慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。
三、以嚴明的考核獎懲促師德正師風。
學校建立了師德師風考核機制和檔案，從制度上積極引導樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導樂于奉獻的敬業(yè)精神。促師德正師風，我們堅持了講實際看實效，那就是講教師的德、能、勤、績，看教師的師表形象、獎懲情況，并將這些情況收集裝入學校師德師風檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理。把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，視情節(jié)輕重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。通個以上一系列的師德師風建設(shè)活動，我校全體教師都能做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表，從師德建設(shè)年活動開展以來，我校師德水平有明顯提高，沒有出現(xiàn)一個教師有違規(guī)違紀的行為。
化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。我校決心打造師德師風健康向上的立體環(huán)境，向上級申報了創(chuàng)建綠色校園。綠化，使校園呈一派綠色，讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向師生們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己。
在校風建設(shè)中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，已經(jīng)形成。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設(shè)過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)，要依靠老師來影響?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
五、抓系列活動，形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風建設(shè)的重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教職工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在師德建設(shè)活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。
1.三愛系列教育活動（愛學校、愛事業(yè)、愛學生）為內(nèi)容，以讓。
社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。
2、建立領(lǐng)導教師考核激勵機制。一學年兩次對領(lǐng)導、教師工作進行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部晉升晉級、評職評優(yōu)相結(jié)合。
3.嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導、教師人人自查自糾，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人為前提把工作做實、做嚴、做細。
4樹師德正師風要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定。
5.社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常。
師德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹上級指示精神，進一步加強師德師風建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按照教育局有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓。構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十五
1、加強理論學習園領(lǐng)導及德育工作領(lǐng)導小組成員常常帶大家學習有關(guān)展開德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新情勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環(huán)境營建重視本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內(nèi)容，把文明教育滲透到幼兒一平常規(guī)活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，展開系列活動，同時加大投進，對園環(huán)境進行改造，栽種了上百盆花，建造了幼兒舞臺，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環(huán)境顯現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。
3、每周展開德育教育利用每一個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十六
為進一步加強我縣師德師風建設(shè)，建立健全師德建設(shè)長效機制，引導廣大教師爭做“四有”好教師，努力營造全社會尊師重教的社會氛圍，根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》等文件精神和202x年全省教育工作會議精神，決定在全縣開展“師德師風建設(shè)年”活動。具體方案如下。
一、指導思想
以“立德樹人、敬業(yè)愛生”為核心，以“教書育人、規(guī)范從教”為重點，強化教師國家責任、政治責任、社會責任和教育責任，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，自覺承擔傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，爭做“四有”好教師。
二、實施范圍
本實施意見適用于我縣幼兒園、普通中小學、中等職業(yè)學校、特殊學校等各類學校及其教職工。
三、工作目標
聚焦全員、全方位，全過程師德養(yǎng)成，進一步豐富師德師風建設(shè)內(nèi)容，持續(xù)整治師德師風突出問題，大力弘揚高尚師德，引導廣大教師加強師德修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，切實做到以下十個方面要求：
（一）堅定政治方向。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針，不在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。
（二）自覺愛國守法。遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責，不損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
（三）傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，傳遞正能量，不通過課堂、講座及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。
（四）潛心教書育人。因材施教，教學相長，不違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。
（五）關(guān)心愛護學生。嚴格要求學生，關(guān)愛學生心理健康，不歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。
（六）加強安全防范。加強安全教育，防范事故風險，在教育教學活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，堅決杜絕不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。
（七）堅持言行雅正。為人師表，以身作則，不與學生發(fā)生任何不正當關(guān)系，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。
（八）秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，不在招生考試、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
（九）堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教，不索要、收受學生及家長財物，不向?qū)W生推銷教輔材料等謀取私利。
（十）規(guī)范從教行為。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，不組織、參與有償補課，或為校外培訓機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
四、工作措施
（一）加強專題學習教育。組織全體教職工開展師德師風專題學習活動（學習資料見附件1）。將師德師風學習教育與教師日常政治學習和業(yè)務學習緊密結(jié)合，堅持每次學習活動必有師德師風建設(shè)學習內(nèi)容。將師德師風教育作為在職教師繼續(xù)教育首要內(nèi)容，設(shè)置一定的學分。
（二）開展系列主題活動。一是開展師德宣誓活動。在教師節(jié)期間或舉辦重大活動時，以學校為單位組織實施教師宣誓活動；新入職教師應舉行宣誓活動。二是簽訂師德承諾書。所有教師新學期開學時都要簽訂《師德承諾書》，向社會和家長、學生公開作出師德承諾，接受監(jiān)督。三是開展師德演講征文比賽。組織全縣“師魂映黨旗”教師演講比賽。開展“身邊的好老師”主題征文活動，用生動、豐富、鮮活的師德人物與師德故事詮釋新時代師德內(nèi)涵。四是開展警示教育。每學期至少組織開展一次師德師風案例警示教育活動，引導教師防微杜漸，知敬畏、守底線、不踩“紅線”，自覺匡正從教行為。
（三）突出正面表揚激勵。精心組織第37個教師節(jié)慶?；顒?，大力開展優(yōu)秀教師、師德標兵、最美鄉(xiāng)村教師、教書育人楷模等評選表彰獎勵。積極開展學習先進典型活動，主動聯(lián)合電視臺、報社等媒體，利用好宣傳欄、廊道墻壁、電子顯示屏、校園網(wǎng)、微信微博等平臺，通過舉辦師德巡回報告等形式，加強典型宣講宣傳。
（四）強化師德專項整治。重點整治在職教師在校外培訓機構(gòu)兼職兼課；從事家教家養(yǎng)；組織推薦誘導學生參加校外有償補課培訓；將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長批改作業(yè)；通過向?qū)W生推薦商品或服務等獲取商業(yè)利益；索要學生或家長財物；傷害、侮辱學生，對學生進行猥褻、性騷擾等行為；其他違反師德師風的行為。
（五）暢通師德監(jiān)督渠道。不斷完善“社會、家長、學生、學?！彼奈灰惑w的師德師風監(jiān)督體系，通過召開家長會、設(shè)立師德意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷、公布投訴舉報電話郵箱、聘請社會監(jiān)督員等多種形式，建立多渠道、全方位的師德師風投訴和舉報信息收集機制?？h教育局建立師德師風網(wǎng)絡監(jiān)督舉報平臺，設(shè)立監(jiān)督舉報熱線0746-3229927和郵箱?？h紀委監(jiān)委駐縣教育局紀檢監(jiān)察組對本次活動進行全程監(jiān)督。
（六）建立師德考核制度。研制《__縣中小學教師師德考核辦法》，強化師德考核，把師德考核擺在教師考核的首位。加強師德考核結(jié)果運用，師德考核不合格者年度考核評定為不合格，并取消其當年職稱評審、評先推優(yōu)、表彰獎勵等資格。對師德考核優(yōu)秀的，在職務評審、崗位聘用、評先評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。
（七）嚴懲失德失范行為。對違反師德師風的教師，在評獎評優(yōu)、職務晉升、職稱評定、工資晉級等方面進行“一票否決”；情節(jié)較重的，給予降低崗位等級或撤職處分；情節(jié)嚴重的，給予開除處分；對涉及違法犯罪的及時移送司法機關(guān)。對典型的師德師風問題將及時通過教育網(wǎng)站、微信公眾號及其他媒體公開曝光。
五、工作安排
（一）部署動員階段（202x年4月下旬）。各單位對師德師風建設(shè)年工作進行安排部署，結(jié)合實際制定工作方案。開展專題學習教育，確保人人參與。向社會發(fā)布“開展中小學教師師德師風建設(shè)年告家長書”（附件2），形成家校密切聯(lián)動、社會廣泛參與的氛圍。
（二）自查自糾階段（202x年5月）。各單位組織自查自糾，采取個別談話、調(diào)查問卷、召開家長會等方式，認真做好排查摸底，發(fā)現(xiàn)問題及時解決處理。所有教師對照職業(yè)行為十項準則查找不足，深入剖析，對于查擺出來的問題要立行立改。
（三）全面推進階段（202x年6月至12月）。各單位結(jié)合實際全面推進“師德師風建設(shè)活動”，規(guī)定動作不敷衍，自選動作有創(chuàng)新，確保每項活動取實效。
（四）總結(jié)提高階段（202x年12月）。各單位認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作開展情況，梳理工作經(jīng)驗，及時上報總結(jié)和優(yōu)秀案例?？h教育局評選一批師德師風優(yōu)秀案例，對活動成效明顯的學校進行表揚。
六、工作保障
（一）加強組織領(lǐng)導?？h教育局成立由局黨組書記、局長李鐵牛同志任組長，局黨組成員、副局長夏建成同志任常務副組長，其它局領(lǐng)導任副組長，相關(guān)科室負責人為成員的師德師風建設(shè)年活動領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在教師工作股，負責日常工作。各縣局直學校和鎮(zhèn)街道教育管理中心要成立相應的機構(gòu)，加強對活動的組織領(lǐng)導，要對轄區(qū)學校師德師風建設(shè)活動進行統(tǒng)籌安排，根據(jù)實際，制定切實可行的活動實施方案。
（二）強化督查檢查?？h教育局成立師德師風督查組，通過全面檢查、專項督查、明查暗訪、回頭看等形式，對各單位開展師德師風建設(shè)情況進行督查。各鎮(zhèn)街道教育管理中心要成立師德師風督查組，對轄區(qū)學校師德師風狀況開展督導督查。
（三）建立長效機制。把師德師風建設(shè)情況作為各中小學校（幼兒園）辦學水平評估、鎮(zhèn)街道教育工作年度考核的重要依據(jù)。結(jié)合實際情況，逐步建立健全師德學習教育、考核激勵、監(jiān)督懲處等制度，形成師德師風建設(shè)的長效機制。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十七
師德師風建設(shè)十項制度
一、責任制度
各單位要將師德師風建設(shè)情況納入單位目標管理考核之中，將師德師風建設(shè)作為提升人才培養(yǎng)、社會服務、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標和載體。各學校校長是師德師風建設(shè)的第一責任人，負領(lǐng)導責任；分管師德師風建設(shè)的的副校長（或書記）為主管領(lǐng)導，負主要責任。對因教育管理不力造成重大師德問題的，對單位、有關(guān)領(lǐng)導和責任人在評先評優(yōu)等方面實行一票否決。對師德師風建設(shè)重大問題隱瞞不報，不如實報告、不按時報告、干擾和阻撓如實報告的，追究有關(guān)責任人的責任。
二、會議制度
學校班子每學期至少要召開2次師德師風建設(shè)專題會議，分析、研究、安排、總結(jié)師德師風工作；學校每年要召開一次全校教職員工參加的師德師風建設(shè)大會，要將師德師風建設(shè)貫穿到各項工作之中。
三、學習培訓制度
各校每月至少要組織1次教師全員參加的師德師風培訓。教師要自覺參加繼續(xù)教育培訓，并完成規(guī)定學時，按時取得培訓合格證。今后，凡教師培訓都必須講師德、必須講教師禮儀。要把師德師風學習作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到學習培訓經(jīng)常化、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性，切實提高廣大教師的師德師風水平。
四、談心制度
學校領(lǐng)導要經(jīng)常找教職員工談心，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實際困難，構(gòu)建和諧和校園文化。
五、檔案制度
學校要為每一位教職工建立師德師風檔案，專門記載教師師德師風表現(xiàn)情況。其內(nèi)容為：教師的.個人簡歷、師德師風考核情況、師德師風承諾書或責任狀、師德師風學習體會和演講材料、個人總結(jié)、獎懲情況等。師德師風檔案不僅要如實記載教師在師德師風方面取得的成績，而且要如實記載教師違反職業(yè)道德方面的情況，既不夸大事實，也不少記漏記，確保記載內(nèi)容的真實、全面。
六、民主評議制度
要面向社會公開師德師風舉報電話、設(shè)立師德師風舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，聘請“師德師風監(jiān)督員”，構(gòu)建完善的評議網(wǎng)絡，自覺接受學生、家長和社會對師德師風建設(shè)進行監(jiān)督和評議，并采取問卷等方式征求意見，預防和減少違反教師職業(yè)道德的行為。每年九月為全市中小學師德師風活動月。要結(jié)合教師節(jié)慶祝表彰活動，開門納諫、進行反思、總結(jié)提高。
七、情況報告制度
要對照師德規(guī)范要求，教師每學年寫出師德師風自查報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德師風檔案。同時，對本地區(qū)、本單位有嚴重違反師德規(guī)范行為及重大問題的，應及時向上級主管部門報告。
八、考核制度
學校要成立師德師風考核小組，采取領(lǐng)導考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、階段考核和年度考核相結(jié)合的方法，對領(lǐng)導干部和教職員工進行師德師風考核。每學期期末，要以年級組或教研組（含行政組）為單位組織教職工進行師德師風自查互查，每位教師在自查中都應如實報告本人該學期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況，接受群眾評議?？己私Y(jié)果要公示、備案、存檔，并把考核結(jié)果記入個人檔案，作為年度考核、評先評優(yōu)、職稱評定、職務晉升的依據(jù)之一。
九、誡勉談話制度
發(fā)現(xiàn)教職工在政治思想、履行職責、工作作風、道德品質(zhì)、師德師風等方面有不好的苗頭和傾向性問題時，單位負責人應及時對其進行誡勉談話，并實施跟蹤觀察，以觀后效。校級干部的誡勉談話由具有任免權(quán)限的上級主管部門負責。
十、獎懲制度
各校要結(jié)合實際，完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力表彰和宣傳他們的先進事跡；對有失德失范言行的教師，要及時誡勉、警示和處分；對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者，依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，撤銷教師資格并予以解聘；在教師資格認定、職務聘任和晉升、表彰獎勵等工作中實行師德“一票否決”。教職工違規(guī)違紀由所在學校處理，校級干部違紀，按照干部管理權(quán)限由上級主管部門處理。對觸犯法律的要移交司法機關(guān)處理。
師德師風建設(shè)情況專題報告篇十八
對人的信賴心和同情心，需要本身對沖突或挫折等有一番體驗，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐漸地培養(yǎng)起來。由于家長對幼兒社會性發(fā)展的片面熟悉，致使普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健，忽視了心理衛(wèi)生保?。恢匾曋橇﹂_發(fā)，而忽視社會性培養(yǎng)。致使孩子在身體硬朗、智力發(fā)達的背后隱躲著缺少同情心、自尊心、自信心、堅持性、情感淡漠、任性自私、依靠性強、社會適應能力差等題目。要知道：人的健康是生理和心理健康的同一，幼兒的心理健康又是心理進程和社會性發(fā)展的同一。