寫心得體會(huì)是一個(gè)思考自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。心得體會(huì)的寫作要注重個(gè)人的真實(shí)感受和體驗(yàn)，避免空泛和籠統(tǒng)的陳述。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇一
9月9日，我鎮(zhèn)所有青年教師參加了中心小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)邀請(qǐng)了省級(jí)優(yōu)秀教研員、市級(jí)名師、區(qū)教體局教研室羅明娟主任給我們上課，聽(tīng)完羅主任的講話我受益匪淺。
羅主任在她的《立足課堂，關(guān)注有效教學(xué)》講座中為全體老師解決了四個(gè)問(wèn)題:一是什么是有效課堂，二是誰(shuí)來(lái)保證課堂有效，三是有效課堂需要什么樣的前提條件，四是如何使自己的課堂真正有效。授課內(nèi)容既有理論指導(dǎo)，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合經(jīng)典的名師案例和她的自身體驗(yàn)，使授課內(nèi)容更加生動(dòng)具體，有更好的借鑒學(xué)習(xí)意義。
那么什么是有效課堂呢？羅主任說(shuō)到，課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙邊互動(dòng)的過(guò)程，一節(jié)好課不僅僅要注意自己講了些什么，還要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)。新課改倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織、指導(dǎo)等行為下發(fā)生的。教與學(xué)是相輔相成的，盡心地教是認(rèn)真學(xué)的前提,認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
教育教學(xué)改革要落實(shí)，終究離不開(kāi)課堂，新課程為我們打開(kāi)了一個(gè)新天地，但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效境界，卻還有無(wú)數(shù)個(gè)“結(jié)”等待著我們?nèi)ソ?。提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法和途徑很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過(guò)課堂實(shí)踐的磨礪，真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū)，創(chuàng)造出“真實(shí)、開(kāi)放、有效”的和諧課堂。通過(guò)課堂教學(xué)有效性的落實(shí)使每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上有所得、有所獲，為學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。每節(jié)課的備課，上課，改作業(yè)等等，都是不可忽視的。只有我們自己對(duì)課堂負(fù)責(zé)，才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，才能真正的立足課堂關(guān)注有效課堂。
在培訓(xùn)活動(dòng)的最后，殷大福校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)性的發(fā)言，他教導(dǎo)我們要向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，將同事的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為適合自己的教學(xué)方法，不斷地完善自己。
在今后的教學(xué)中，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，做一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心、有情懷的人民教師，做到熱愛(ài)工作，甘于奉獻(xiàn)，干一行愛(ài)一行。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇二
作為一名教師，我的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。每一個(gè)決策都會(huì)影響學(xué)生成長(zhǎng)的道路，因此，決策的質(zhì)量和結(jié)果的成功與否對(duì)我的教學(xué)工作至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，本文將圍繞教師決策心得進(jìn)行探討。
第一段
在任教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)決策都需要充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃。不管是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的專業(yè)課程設(shè)置，還是教學(xué)方法的調(diào)整，都需要提前思考和準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作除了包括各種相關(guān)資料的搜集和整理外，還包括對(duì)相關(guān)知識(shí)和技能的掌握。只有充分準(zhǔn)備，才能在決策時(shí)做到心中有數(shù)，進(jìn)而可以更好地引導(dǎo)學(xué)生和提高教學(xué)效果。
第二段
決策時(shí)，教師還需要考慮每一個(gè)決策的后果和影響。對(duì)于每一個(gè)決策，我都盡量進(jìn)行全面的評(píng)估和預(yù)測(cè)。我會(huì)盡量考慮到各種可能的情況和影響，以便能夠做出更加明智的決策。在教育領(lǐng)域，決策可能會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，教師需要對(duì)決策的后果負(fù)起責(zé)任，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。
第三段
在教師決策中，積極尋求學(xué)生的意見(jiàn)和建議是非常重要的。作為教師，我們要尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們參與決策的過(guò)程。因?yàn)樗麄兪侵苯邮芤嬲撸麄兊囊庖?jiàn)可以提供寶貴的參考和改進(jìn)的方向。在課堂教學(xué)中，我常常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法和建議，以便能夠更好地滿足他們的需求和提升他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段
對(duì)于每一個(gè)決策，教師還需要做到果斷。盡管在做出決策前需要充分考慮各種因素和影響，但一旦做出了決策，就應(yīng)該果斷地執(zhí)行下去。教師的決策往往需要立即行動(dòng)，不能拖延。只有果斷地行動(dòng)，才能更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
第五段
與此同時(shí)，教師的決策需要具備靈活性。在實(shí)施決策的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種意外情況和難題。教師需要靈活地應(yīng)對(duì)這些情況，作出及時(shí)的調(diào)整和修正。畢竟，教學(xué)過(guò)程并不是一成不變的，我們需要根據(jù)學(xué)生的不同需求和實(shí)際情況做出相應(yīng)的決策調(diào)整，以便更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。
在教師決策的實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到?jīng)Q策的重要性和復(fù)雜性。只有通過(guò)充分的準(zhǔn)備、全面的評(píng)估、積極的參與和果斷的行動(dòng)，教師才能做出更加明智和有效的決策，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。希望在以后的教學(xué)工作中，我能夠繼續(xù)加強(qiáng)自己的決策能力，做出更好的教師決策。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇三
5月3日至6月5日，在縣教育局的安排下，我有幸在龍池小學(xué)跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，龍池小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的三風(fēng)建設(shè)給我留下了深刻的印象，我受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：
在龍池小學(xué)無(wú)論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無(wú)論學(xué)校和行政會(huì)議，還是學(xué)校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開(kāi)著。無(wú)論是班級(jí)日志，還是代課記錄;無(wú)論是家訪活動(dòng)，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在龍池他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和陸校長(zhǎng)的交談中的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職員工，陸校長(zhǎng)知識(shí)淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟，她創(chuàng)導(dǎo)的“兼容、拼博、超越”治校理念已在每一個(gè)老師心中開(kāi)花結(jié)果。
短短的三十天，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，龍池小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇四
段一：引言（200字）
兩個(gè)決議心得體會(huì)教師篇是指教師在教育教學(xué)工作中面臨的問(wèn)題，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出相應(yīng)的解決方案。作為一名教師，我們要不斷反思自己的教育方法和教學(xué)觀念，進(jìn)行不斷的改進(jìn)和提高。本文將探討兩個(gè)決議心得體會(huì)教師篇。
段二：第一個(gè)決議的心得體會(huì)（200字）
第一個(gè)決議的心得體會(huì)是關(guān)于教師如何合理安排課堂時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，教師常常會(huì)遇到課堂時(shí)間不足的問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi)。通過(guò)對(duì)自己的課堂時(shí)間規(guī)劃，我發(fā)現(xiàn)可以利用課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)來(lái)提高教學(xué)效率，使每一分鐘都得到合理利用。此外，還可以采用靈活的課堂授課方式，例如分組討論，小組合作等，讓學(xué)生更加積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂效果。
段三：第二個(gè)決議的心得體會(huì)（200字）
第二個(gè)決議的心得體會(huì)是關(guān)于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。經(jīng)過(guò)綜合分析，我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我嘗試?yán)媒虒W(xué)資源多樣化、教學(xué)方式多樣化的授課形式，將學(xué)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際生活結(jié)合，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們的求知欲望。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)興趣。
段四：兩個(gè)決議的共同點(diǎn)和對(duì)比（200字）
兩個(gè)決議都涉及到教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，通過(guò)不同的方法來(lái)解決。第一個(gè)決議主要關(guān)注課堂時(shí)間的規(guī)劃，著重改善教學(xué)流程，提高教學(xué)效率。而第二個(gè)決議則關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極性。兩個(gè)決議都目的在于改善教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。它們共同點(diǎn)在于都強(qiáng)調(diào)了教師的角色和責(zé)任，需要教師提升專業(yè)水平，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。但是，兩個(gè)決議也存在差異點(diǎn)，第一個(gè)決議重點(diǎn)在于教師自身的時(shí)間管理和課堂管理，而第二個(gè)決議更加注重學(xué)生的情感和興趣培養(yǎng)。
段五：總結(jié)（200字）
通過(guò)這兩個(gè)決議的心得體會(huì)，我深刻意識(shí)到作為一名教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，適應(yīng)教育發(fā)展的需求，尋求創(chuàng)新和突破。合理安排課堂時(shí)間和提高學(xué)生興趣是教師必須面對(duì)的問(wèn)題，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們才能更好地解決這些問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)自身的能力素質(zhì)，提高專業(yè)教育水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇五
首先，法院學(xué)習(xí)決議提供了一個(gè)非常重要的機(jī)會(huì)，使法官們能夠深入研究案例和法律文件。作為法庭的最終決策者，法官需要在案件中理性思考，并根據(jù)法律和先例做出公正的裁決。通過(guò)仔細(xì)研究案件和相關(guān)法律，法官們能夠充分了解爭(zhēng)議的主要問(wèn)題，并確定最佳解決方案。就我來(lái)說(shuō)，通過(guò)參與法院學(xué)習(xí)決議，我學(xué)到了很多關(guān)于法律邏輯和審判過(guò)程的知識(shí)。
其次，法院學(xué)習(xí)決議還提供了一個(gè)與其他法官和專家交流的平臺(tái)。在法庭上，法官們通常是獨(dú)立工作的，因此很難互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)。然而，在法院學(xué)習(xí)決議中，法官們有機(jī)會(huì)與其他同行合作，討論案件和法律問(wèn)題。這種交流促使我更好地理解了其他法官的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，并從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了寶貴的教訓(xùn)。與同行的互動(dòng)不僅拓寬了我的視野，也加強(qiáng)了我的判斷力和決策能力。
第三，法院學(xué)習(xí)決議還可以幫助法官們提高自己的寫作和表達(dá)能力。作為法官，我們需要準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)意見(jiàn)和判斷。參與法院學(xué)習(xí)決議，需要撰寫決議書或發(fā)表意見(jiàn)，這對(duì)于改進(jìn)法官的寫作和表達(dá)能力非常重要。通過(guò)反復(fù)修改和完善自己的文檔，法官們可以學(xué)會(huì)更準(zhǔn)確地選擇詞匯和結(jié)構(gòu)句子，以確保他們的意思被清晰地傳達(dá)給讀者。同時(shí)，法官們還可以從其他同行的寫作中學(xué)到一些技巧和技巧，并應(yīng)用于自己的工作中。
此外，法院學(xué)習(xí)決議還培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。法官們面臨的每個(gè)案件都是獨(dú)特的，需要我們獨(dú)立思考和找到最佳解決方案。在法院學(xué)習(xí)決議中，我們需要仔細(xì)分析案情和相關(guān)法律，并評(píng)估不同的觀點(diǎn)和證據(jù)。這個(gè)過(guò)程要求我發(fā)展自己的邏輯和分析能力，同時(shí)也要求我學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜和客觀。通過(guò)參與法院學(xué)習(xí)決議，我發(fā)展了我的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，為我成為一名更好的法官打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，法院學(xué)習(xí)決議還加深了我對(duì)法律體系和司法原則的理解。通過(guò)研究案例和法律文件，我對(duì)法律的起源、目的和運(yùn)作有了更深入的了解。我是如何保護(hù)公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)秩序和促進(jìn)公正的法律原則。法院學(xué)習(xí)決議還讓我了解到法律的復(fù)雜性和艱巨性。在考慮到各種利益和因素的基礎(chǔ)上，做出正確的決策并非易事。作為法官，我們必須始終忠于法律，以確保公正和正義。
總之，法院學(xué)習(xí)決議為法官們提供了一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)參與其中，我學(xué)到了很多關(guān)于法律和審判的知識(shí)，拓寬了視野，提高了寫作和表達(dá)能力，并發(fā)展了獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的法官職業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我成為一名更出色和有影響力的法官。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇六
“嘉賓們個(gè)個(gè)身著華麗禮服，或杯光酒影，或優(yōu)雅曼舞，或熱情交談……”這是高一（5）班李琳同學(xué)在欣賞柏遼茲的《幻想交響曲》第一部分后所描述的畫面，很形象、很貼切。一個(gè)平行班的學(xué)生能這樣形象表述自己對(duì)深層作品的的了解，相當(dāng)不錯(cuò)。而這不是個(gè)別現(xiàn)象，整個(gè)高一年級(jí)的學(xué)生對(duì)我曾經(jīng)認(rèn)為是較難的樂(lè)曲，學(xué)生都能有較高程度的欣賞理解。真是成績(jī)喜人，令自己上課也很舒心。而這一切的轉(zhuǎn)變只是我對(duì)自己和學(xué)生的態(tài)度有了新的要求。
我這里所說(shuō)的態(tài)度轉(zhuǎn)變不是指上課時(shí)教師的語(yǔ)言方式、肢體方式，眼神方式的轉(zhuǎn)變，這些“親民”的教學(xué)方式一直是我的教學(xué)著意點(diǎn)。我今天要說(shuō)的“態(tài)度”是指教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌控態(tài)度和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求的態(tài)度，直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)的深度。
曾幾何時(shí)，“學(xué)生興趣不濃，基礎(chǔ)不扎實(shí)”成了很多老師降低教學(xué)要求的理由，這一認(rèn)識(shí)直接導(dǎo)致我校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況每況愈下。我也是其中的一個(gè)，作為音樂(lè)課，似乎更沒(méi)有必要太認(rèn)真。 “音樂(lè)課還要備課嗎？”因?yàn)榭傆薪處煏?huì)這樣問(wèn)我。課肯定是要備的，只是在以往的教材篩選上我總認(rèn)為學(xué)生接受不了這樣深度的作品，而換成較為熟悉一些，易懂一點(diǎn)的作品來(lái)代替。同時(shí)也減少了自己對(duì)樂(lè)曲的琢磨，減少對(duì)重難點(diǎn)的研究。（因?yàn)榻滩囊恢痹趽Q，很多樂(lè)曲自己也很陌生，再加上教學(xué)條件不夠）。而今年因?yàn)橛袑W(xué)校教研工作為契機(jī)，我在態(tài)度上有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變。
首先要深研教材。由于本學(xué)期課安排很集中，時(shí)間很充裕，我總是用半天的時(shí)間來(lái)研究教材和教參，把本科內(nèi)容的重難點(diǎn)了解透，然后能聽(tīng)五遍以上樂(lè)曲，再來(lái)琢磨怎樣突破重難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。然后認(rèn)真?zhèn)湔n：我總是花半天的時(shí)間寫教案，從導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，到內(nèi)容的編排，啟發(fā)提問(wèn)設(shè)置，都精心準(zhǔn)備。最后制作課件：以教案為藍(lán)本，上網(wǎng)尋找視頻資料和相關(guān)圖片，盡量讓課件做到好看易懂。
我不再以學(xué)生“基礎(chǔ)差”為理由，降低對(duì)學(xué)生理解、掌握知識(shí)程度的要求。因?yàn)橛辛酥敖處焸湔n的付出，有了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深度掌握，有了突破重難點(diǎn)的方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求不自覺(jué)也就隨著提高了：要求能對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行分段，對(duì)主旋律能哼唱，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行聯(lián)想等，這些要求慢慢讓大部分學(xué)生適應(yīng)了；我對(duì)一些后進(jìn)生也提出了新的要求：不能玩手機(jī)，不能睡覺(jué)，否則被點(diǎn)名的留下掃地。這部分學(xué)生散漫行為也慢慢有所收斂。
音樂(lè)課有很多課型，現(xiàn)在西方音樂(lè)的學(xué)習(xí)欣賞課我基本上已建立了一定模式，其它課型我也將慢慢去完善。因?yàn)橛辛诉@種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，才能使我校學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)更有深度。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇七
近期，我有幸學(xué)習(xí)了著名文學(xué)家魯迅先生的《決議》，這是一篇以歷史事件為背景的短篇小說(shuō)，內(nèi)容極具震撼力和思想深度。通過(guò)閱讀，我不僅對(duì)于魯迅先生的文學(xué)才華贊嘆不已，還對(duì)人性的丑陋和社會(huì)的黑暗感到深深地觸動(dòng)。以下是我對(duì)《決議》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我希望通過(guò)這篇文章，與更多人分享我的感受。
首先，這篇小說(shuō)給我的最深印象是它逼真地揭示了人性的丑陋和社會(huì)的黑暗。故事中，一個(gè)寡婦為了維持生計(jì)，投靠了一個(gè)有錢的男人，但最終自己的兒子卻成為了他們感情的障礙。面對(duì)這樣的狀況，寡婦將自己兒子送往軍隊(duì)，并自那以后失去了對(duì)他的聯(lián)系。當(dāng)她得知兒子已經(jīng)犧牲時(shí)，她不僅沒(méi)有流下一滴眼淚，反而為了自己的安全和財(cái)產(chǎn)而欣喜若狂。這樣的人性丑惡讓我深感不安，同時(shí)也讓我對(duì)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，《決議》帶給我更多的是思考，尤其是對(duì)于個(gè)體在社會(huì)背景下的選擇和犧牲。小說(shuō)中的寡婦為了自己的生活和財(cái)產(chǎn)，放棄了對(duì)自己兒子的母性之情，這是一個(gè)殘酷的選擇，但也是在特殊的歷史環(huán)境下做出的必然決定。這使我深思，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，人們是否有時(shí)會(huì)放棄一些原則和價(jià)值，為了自己的利益而做出犧牲。同時(shí)，我也思考起作為個(gè)體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們應(yīng)該如何面對(duì)誘惑和困境，堅(jiān)守自己的原則和道義。
此外，魯迅先生通過(guò)《決議》還揭示了人性中極大的希望和溫情。小說(shuō)結(jié)尾處，寡婦在得知兒子的消息后，內(nèi)心充滿了對(duì)兒子的思念和悔恨。她渴望見(jiàn)到兒子最后一面，為他獻(xiàn)上一把刺刀，以表示對(duì)他的痛惜和懷念。這一段溫情和人性的善良在整篇小說(shuō)中似乎是一絲曙光的希望，使我懂得無(wú)論是在何種情況下，人性中的溫情和善良始終存在，并且具有改變和拯救的力量。
最后，《決議》也讓我對(duì)于歷史有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。小說(shuō)以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，真實(shí)地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們?cè)诶Ь持兴龀龅倪x擇和犧牲。通過(guò)這個(gè)故事，我了解到了那個(gè)時(shí)代對(duì)人性和社會(huì)問(wèn)題的影響，同時(shí)也能更好地理解當(dāng)時(shí)人們的選擇和困境。歷史是我們前輩們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而我通過(guò)《決議》這篇小說(shuō)，對(duì)歷史有了更為深入的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜和感激身處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
綜上所述，學(xué)習(xí)《決議》給我?guī)?lái)了很多感悟和思考，它揭示了人性的丑陋和社會(huì)的黑暗，讓我思考個(gè)體在社會(huì)背景下的選擇和犧牲，并且展示了人性中溫情和希望的一面。同時(shí)，它也豐富了我的歷史知識(shí)，讓我對(duì)歷史有了更為深刻的體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)魯迅先生的《決議》，我深深地感受到了文學(xué)的力量，以及閱讀對(duì)于個(gè)體思考和社會(huì)認(rèn)知的重要性。我希望能夠通過(guò)我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，分享我的收獲和思考，并希望能夠鼓勵(lì)更多人去學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品，擁抱知識(shí)與深度思考。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇八
近日，我參加了一所學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，其中，我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)決議，分別是“關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的決議”和“關(guān)于深化教育改革的決議”。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我深感這兩個(gè)決議對(duì)于教育教學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。以下是我對(duì)這兩個(gè)決議的心得體會(huì)。
首先，在關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的決議中，我領(lǐng)悟到了教育教學(xué)質(zhì)量是教師工作的核心。這份決議強(qiáng)調(diào)了提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，并提出了具體的工作要求和目標(biāo)。教育教學(xué)是教師最基本的職責(zé)，只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能滿足社會(huì)和學(xué)生的需求。決議還強(qiáng)調(diào)了教師要注重教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，積極運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作為一名教師，我深感到提高教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，提升自身的教育教學(xué)能力。
其次，在關(guān)于深化教育改革的決議中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育改革是教師發(fā)展的根本動(dòng)力。教育改革是以學(xué)生為中心的改革，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。這份決議提出了推進(jìn)教育教學(xué)改革的具體措施和要求，包括面向未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的教育教學(xué)模式的創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等方面。教育改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全體教師的共同努力和實(shí)踐。作為一名教師，我要積極投身到教育改革的潮流中去，不斷探索適應(yīng)時(shí)代需求的教育教學(xué)模式，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。
再次，在兩個(gè)決議中我看到了教師的發(fā)展和成長(zhǎng)是教育教學(xué)發(fā)展的基石。教育系統(tǒng)要為教師提供廣闊的發(fā)展空間和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。這需要教育管理部門加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度，提升教師的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。同時(shí)，教師也要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和專業(yè)交流，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念和新技術(shù)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。只有教師個(gè)體的發(fā)展和成長(zhǎng)，才能推動(dòng)整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展和進(jìn)步。
最后，這兩個(gè)決議貫穿了教育教學(xué)全過(guò)程的方方面面，對(duì)于教師而言是一份寶貴的指導(dǎo)文件。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行這些決議，將其落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)際工作中，我將積極踐行這兩個(gè)決議，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力推進(jìn)教育改革，不斷提升自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。
通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我對(duì)于教育教學(xué)的重要性和教師的責(zé)任感有了更深的認(rèn)識(shí)。我相信，在這份決議的引領(lǐng)下，我們教師會(huì)全身心地投入到教育教學(xué)中，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才做出貢獻(xiàn)。我將時(shí)刻銘記這兩個(gè)決議，成為一名更出色的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇九
長(zhǎng)期以來(lái)《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
作為一名教師，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問(wèn)教人，又要以道德范人。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人.
1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
2.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
3.我們教師應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外，未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人一起工作。
作為一名教育工作者，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷地提升自己，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
《教師法》的內(nèi)容很豐富，這里只是簡(jiǎn)單的介紹，希望大家通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)自覺(jué)運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，把自己的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè)。
學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)(六)
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十
第一段：引言（150字）
學(xué)習(xí)是人類成長(zhǎng)與進(jìn)步的重要方式。為了更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明成了必要的步驟。本文將從制定學(xué)習(xí)決議的目的、建立學(xué)習(xí)決議的重要性以及如何正確實(shí)施學(xué)習(xí)決議三個(gè)方面分享個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：制定學(xué)習(xí)決議的目的（250字）
制定學(xué)習(xí)決議的目的在于明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)愿望。在制定學(xué)習(xí)決議時(shí)，我首先會(huì)認(rèn)真思考自己的學(xué)習(xí)意愿和追求，明確自己希望在何種領(lǐng)域取得進(jìn)步。而這種明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效果，還能夠增強(qiáng)自我驅(qū)動(dòng)力，使我更有動(dòng)力堅(jiān)持學(xué)習(xí)并解決可能出現(xiàn)的困難。
第三段：建立學(xué)習(xí)決議的重要性（300字）
建立學(xué)習(xí)決議對(duì)于學(xué)習(xí)的深度和穩(wěn)定性至關(guān)重要。在我制定學(xué)習(xí)決議的過(guò)程中，我會(huì)盡量確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的可行性和合理性，考慮到自己的時(shí)間、資源和能力。我會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)確定學(xué)習(xí)的具體措施和步驟，并設(shè)定適當(dāng)?shù)臅r(shí)間框架和里程碑。這種有序的學(xué)習(xí)安排能夠幫助我更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，并保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，從而為我實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
第四段：如何正確實(shí)施學(xué)習(xí)決議（300字）
制定好學(xué)習(xí)決議只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，正確實(shí)施學(xué)習(xí)決議才是關(guān)鍵。在實(shí)施學(xué)習(xí)決議時(shí)，我會(huì)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其分解為具體的任務(wù)，以確保每一步都得到合理的安排和執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)不斷跟蹤和檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還會(huì)充分利用各種資源和機(jī)會(huì)，在閱讀、思考、實(shí)踐、交流等方面進(jìn)行全面學(xué)習(xí)和思考。這樣做能夠讓我更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
學(xué)習(xí)是一種投入和付出的過(guò)程，也是一種奇妙的旅程。通過(guò)制定學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明，我深刻體會(huì)到明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。同時(shí)，在實(shí)施學(xué)習(xí)決議的過(guò)程中，要注意適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，加強(qiáng)自我管理能力和習(xí)慣培養(yǎng)，以保證學(xué)習(xí)的持續(xù)性和有效性。只有持之以恒，堅(jiān)持不懈地執(zhí)行學(xué)習(xí)決議，我們才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提升自己，成為更好的自己。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十一
作為一個(gè)學(xué)生，每一年的開(kāi)始都是一個(gè)適合制定學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明的時(shí)間。這是一個(gè)讓自己有目標(biāo)、有計(jì)劃地度過(guò)一年的好機(jī)會(huì)。在過(guò)去的一年中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享一些我所學(xué)到的關(guān)于制定學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明的心得體會(huì)。
首先，制定學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明的關(guān)鍵在于設(shè)定明確的目標(biāo)。只有當(dāng)我們明確知道自己想要實(shí)現(xiàn)什么，才能更好地制定適合的計(jì)劃和方法。去年，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)決議，即提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。我明確了我的目標(biāo)是在期末考試中拿到90分以上。然后，我分析了自己的弱點(diǎn)和需要改進(jìn)的方面，并制定了一系列的計(jì)劃和方法來(lái)達(dá)到我的目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了如何設(shè)定明確的目標(biāo)，并為之制定可行的計(jì)劃。
其次，學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明需要具備可測(cè)量性。僅僅設(shè)定一個(gè)模糊的目標(biāo)是不夠的，我們還需要能夠使用具體的量化指標(biāo)來(lái)評(píng)估自己的進(jìn)展。去年，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)決議，即每天抽出30分鐘來(lái)閱讀英語(yǔ)新聞。我設(shè)定了一個(gè)具體的量化指標(biāo)，即每周至少讀5篇新聞，并在每篇新聞后進(jìn)行總結(jié)和復(fù)述。通過(guò)這種方式，我可以清楚地了解自己的進(jìn)展情況，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)整?？蓽y(cè)量性的要求讓我學(xué)會(huì)了如何清晰地設(shè)定目標(biāo)，并追蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
此外，制定學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明還需要靈活性。事實(shí)上，學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明只是一個(gè)指導(dǎo)性的框架，我們需要在實(shí)踐中進(jìn)行不斷的調(diào)整和改進(jìn)。去年，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)決議，即每天晚上都要花30分鐘背誦英語(yǔ)單詞。然而，由于其他學(xué)科的壓力以及一些突發(fā)事件的發(fā)生，我很難每天都按時(shí)完成這個(gè)任務(wù)。但是，我沒(méi)有放棄這個(gè)決議，而是根據(jù)具體情況調(diào)整了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，在周末我會(huì)花更多的時(shí)間來(lái)背誦單詞，以彌補(bǔ)平時(shí)的不足。靈活性的要求讓我學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中根據(jù)情況調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好地適應(yīng)變化。
最后，制定學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明需要持之以恒的毅力。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們需要時(shí)刻保持對(duì)目標(biāo)的追求，并不斷努力。去年，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)決議，即每天晚上都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程知識(shí)。開(kāi)始的時(shí)候，我能夠保持一周的持續(xù)，但隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始感到疲倦和無(wú)聊，逐漸喪失了繼續(xù)下去的動(dòng)力。然而，我告訴自己不能輕易放棄，需要堅(jiān)持下去。我設(shè)定了一些小的獎(jiǎng)勵(lì)和目標(biāo)，以激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。最終，我成功地堅(jiān)持了整個(gè)學(xué)期的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并取得了令人滿意的成績(jī)。持之以恒的毅力是一種寶貴的品質(zhì)，讓我學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持下去，不輕易放棄。
總之，學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明的制定是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，需要我們具備明確的目標(biāo)、可測(cè)量的指標(biāo)、靈活的調(diào)整能力和堅(jiān)持不懈的毅力。通過(guò)對(duì)自己的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，我學(xué)到了很多關(guān)于制定學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明的心得體會(huì)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十二
第一段：引言（100字）
作為教師，我們經(jīng)常在工作中面臨許多難題和抉擇，這些抉擇往往關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)和學(xué)校的發(fā)展。本文將分享兩個(gè)教師所做的決策，并從中得出的心得體會(huì)。通過(guò)這些實(shí)際案例，我們可以深刻地認(rèn)識(shí)到教師決策的重要性和艱難性。
第二段：決策一：關(guān)于新課程的安排（300字）
在開(kāi)展新學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備工作時(shí)，教師們面臨一個(gè)重要的決策：如何安排新的教學(xué)課程。一位教師在這個(gè)決策中遇到了一些困難，因?yàn)樗媾R著時(shí)間和教學(xué)資源的限制。她經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和調(diào)查研究，最終決定采用一種靈活的課程設(shè)計(jì)模式，既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能充分利用有限的教學(xué)資源。這個(gè)決策的成功給她帶來(lái)了很多的收獲，不僅提升了教學(xué)效果，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：決策二：與家長(zhǎng)的溝通（300字）
另一個(gè)教師面臨的決策是如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。一位教師在家長(zhǎng)會(huì)上遇到了一些爭(zhēng)議和挑戰(zhàn)，因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)對(duì)教學(xué)和學(xué)生的表現(xiàn)有一些不滿。這位教師決定采取積極的溝通態(tài)度和策略，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，并解釋教學(xué)方法和學(xué)生表現(xiàn)的原因。通過(guò)這樣的溝通，教師成功地解決了家長(zhǎng)的疑慮和不滿，重新建立了與家長(zhǎng)的信任和合作關(guān)系。
第四段：從決策中得出的心得體會(huì)（250字）
通過(guò)這兩個(gè)決策的經(jīng)歷，我們可以得出一些重要的心得體會(huì)。首先，教師決策需要有足夠的信息和數(shù)據(jù)支持，這樣才能做出合理的選擇。其次，教師應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，愿意傾聽(tīng)各方的聲音和意見(jiàn)，并在決策中綜合考慮。第三，溝通是教師決策的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在溝通過(guò)程中，教師需要保持積極的態(tài)度和技巧，理解和尊重他人的觀點(diǎn)。最后，教師的決策需要有勇氣和決心去實(shí)施和堅(jiān)持，因?yàn)闆Q策的直接和間接影響可能需要一段時(shí)間才能顯示出來(lái)。
第五段：結(jié)論（250字）
教師的決策是任重道遠(yuǎn)且具有挑戰(zhàn)性的，但它也是教育事業(yè)的生命線。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提升自己的決策水平和能力。同時(shí)，我們也要意識(shí)到?jīng)Q策可能會(huì)面臨失敗和困難，但只要我們堅(jiān)持正確的方向，相信自己的決策是正確的，我們就能夠化解挑戰(zhàn)，取得成功。讓我們一起努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十三
黨的十九屆六中全會(huì)提出，過(guò)去一百年，黨向人民、向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷?，F(xiàn)在，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民又踏上了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路。時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的生力軍，要提振趕考路上的精氣神，永葆趕考決心、堅(jiān)定趕考意志、提升趕考能力，努力為黨和人民爭(zhēng)取更大光榮。
黨員干部要接續(xù)奮斗，鍛造“敢教日月?lián)Q新天”的精神，投身新時(shí)代發(fā)展的偉大實(shí)踐，為黨的百年華誕獻(xiàn)禮。
開(kāi)天辟地，凝聚“誰(shuí)敢橫刀立馬”的勇氣。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)，民族危機(jī)深重，人民陷入苦難深淵，在中華民族最危險(xiǎn)的時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨橫刀立馬，應(yīng)運(yùn)而生，為了挽救民族危亡，實(shí)現(xiàn)人民自由幸福。這一開(kāi)天辟地的大事變猶如一道光，照亮了中國(guó)人民前進(jìn)的道路。黨員干部要凝聚開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定內(nèi)心的政治方向和價(jià)值取向，堅(jiān)定理想信念，牢記共產(chǎn)黨人的初心和使命不動(dòng)搖，為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興；要“守正”如初、“創(chuàng)新”進(jìn)取，立足實(shí)踐，擁抱時(shí)代，探索新思路、新方法，開(kāi)拓新氣象、新局面，開(kāi)好“頂風(fēng)船”、走穩(wěn)“上坡路”，定能在新時(shí)代乘風(fēng)破浪。
星火燎原，培育“不指南方誓不休”的堅(jiān)韌。“仁者不以盛衰改節(jié)，義者不以存亡易心?！睂?duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，是共產(chǎn)黨人立身、處事、干事的精神支柱。面對(duì)大革命失敗、南昌起義失敗，面對(duì)“紅旗到底能打多久”的迷茫和質(zhì)疑，堅(jiān)定的共產(chǎn)黨人依然高擎火炬前行，堅(jiān)信星星之火可以燎原。黨員干部要自覺(jué)培育“不指南方誓不休”的堅(jiān)韌，無(wú)論在任何時(shí)候、任何情況下，都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。立足工作崗位、打好“主動(dòng)戰(zhàn)”“持久戰(zhàn)”，學(xué)會(huì)“常動(dòng)腦”“常動(dòng)腿”，在“取經(jīng)問(wèn)道”中鼓足韌勁，在新時(shí)代展現(xiàn)新作為。
力挽狂瀾，鍛造“萬(wàn)水千山只等閑”的風(fēng)骨。面對(duì)中央根據(jù)地第五次反“圍剿”失敗，民族危機(jī)加深，中國(guó)共產(chǎn)黨被迫實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開(kāi)始了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。長(zhǎng)征的勝利，是中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵，鑄就了偉大的長(zhǎng)征精神，為中國(guó)革命不斷從勝利走向勝利提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。黨員干部要始終秉持“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的理想信念，鍛造“萬(wàn)水千山只等閑”的風(fēng)骨，以“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的豪情，不懼革命艱辛，一路迎難而上、攻堅(jiān)拔寨，在變局之中開(kāi)新局，在危機(jī)之中育新機(jī)。開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，推動(dòng)黨的偉大事業(yè)發(fā)展進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)發(fā)展輝煌新局，譜寫出更加精彩的盛世華章。
中流砥柱，彰顯“挽大廈之將傾”的擔(dān)當(dāng)。九一八事變后，中國(guó)共產(chǎn)黨率先舉起抗日大旗，主張建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨提出全面抗戰(zhàn)的路線、綱領(lǐng)和方針政策，率領(lǐng)八路軍、新四軍深入敵后，開(kāi)展形式多樣的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，與人民群眾建立起血肉聯(lián)系，譜寫了可歌可泣的英雄贊歌，發(fā)揮了中流砥柱作用。黨員干部要學(xué)習(xí)老一輩共產(chǎn)黨人“挽大廈之將傾”的擔(dān)當(dāng)精神，用自覺(jué)的擔(dān)當(dāng)作為向群眾展示黨員干部的精神風(fēng)貌；要主動(dòng)到攻堅(jiān)克難、群眾服務(wù)的一線經(jīng)風(fēng)雨、壯筋骨，練就觀察事物的洞察力、創(chuàng)新發(fā)展的活思想、解決問(wèn)題的硬本領(lǐng)，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，要增強(qiáng)新的擔(dān)當(dāng)，切實(shí)把精神力量轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的物質(zhì)力量，推動(dòng)黨的各項(xiàng)事業(yè)不斷向前發(fā)展。
“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。”黨員干部要堅(jiān)持做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，自覺(jué)提升黨性修養(yǎng)和政治覺(jué)悟，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把小我融入大我，以“敢教日月?lián)Q新天”的精神創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史、實(shí)踐和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十四
通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí)。
一、為人師表，言傳身教。教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。
二、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?BR> 三、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們（)。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。
五、工作作風(fēng)需嚴(yán)謹(jǐn)，在工作標(biāo)準(zhǔn)需嚴(yán)格?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處煟鸵簧碚龤?，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)(四)
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十五
教師作為培育未來(lái)的棟梁之一，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命和責(zé)任。在教育教學(xué)的過(guò)程中，教師需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和決策。本文將探討教師兩個(gè)決議的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)閺V大教師們提供一些思考和啟示。
首先，教師需要做出的第一個(gè)決議是關(guān)于教學(xué)方法和策略的選擇。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)和教育目標(biāo)選擇最適合的教學(xué)方法和策略。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)采用啟發(fā)式教學(xué)方法非常有效。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考解決問(wèn)題的方法。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。然而，在選擇教學(xué)方法和策略時(shí)，教師需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性差異。有些學(xué)生可能更適合傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法，而另一些學(xué)生則更適合小組合作學(xué)習(xí)。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)效果最大化。
其次，教師需要做出的第二個(gè)決議是關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋的處理。學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋是教師了解和改進(jìn)自身教學(xué)的重要依據(jù)。在我自己的教學(xué)中，我始終鼓勵(lì)學(xué)生提供真實(shí)和具體的反饋。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我評(píng)價(jià)的能力。然而，在處理學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋時(shí)，教師需要保持客觀和理性。有時(shí)候，學(xué)生的反饋可能來(lái)自于個(gè)人情緒或偶然因素，教師需要過(guò)濾和分析這些反饋，以確定有效的改進(jìn)方案。此外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)積極的反饋和表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
通過(guò)以上的兩個(gè)決議，我得出了一些心得體會(huì)。首先，教師的決策需要基于充分的了解和研究。只有了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，教師才能夠做出準(zhǔn)確和有效的教學(xué)決策。其次，教師的決策需要靈活和及時(shí)調(diào)整。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教師需要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。此外，教師的決策還需要客觀和理性。教師需要保持冷靜和客觀的態(tài)度，處理學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，以達(dá)到有效的改進(jìn)。
總而言之，作為教師，我們需要做出許多重要的決策，這些決策直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來(lái)發(fā)展。在教學(xué)方法和學(xué)生評(píng)價(jià)方面，教師需要充分了解和研究學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并根據(jù)實(shí)際情況做出靈活和客觀的決策。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我們可以不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。希望本文能夠?yàn)閺V大教師們帶來(lái)一些啟示和思考，共同努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生和人才。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十六
黨的十九屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和安全生產(chǎn)工作，加強(qiáng)國(guó)家應(yīng)急管理體系和能力建設(shè)。應(yīng)急管理承擔(dān)防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn)、及時(shí)應(yīng)對(duì)處置各類災(zāi)害事故的重要職責(zé)，擔(dān)負(fù)保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要使命，是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分?；鶎幼鳛閼?yīng)急管理的前沿陣地，積極發(fā)揮其在應(yīng)急管理中的關(guān)口作用意義重大。切實(shí)提升我市基層應(yīng)急管理能力，加快推進(jìn)應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化，確保公共安全風(fēng)險(xiǎn)得到有效防范化解，是打造共建共治共享社會(huì)治理格局的必然要求。
從組織制度上引領(lǐng)，健全基層應(yīng)急管理體系?；鶎邮歉黝愅话l(fā)事件和自然災(zāi)害的直接承受者，是應(yīng)急管理的首要防線。堅(jiān)持治理重心下移、力量下沉，加強(qiáng)基層應(yīng)急管理體系和能力建設(shè)是一項(xiàng)緊迫而持久的任務(wù)。要充分發(fā)揮我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)，處理好“統(tǒng)”和“分”的關(guān)系，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，依法賦予基層綜合管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和應(yīng)急處置的權(quán)力。落實(shí)屬地管理的權(quán)責(zé)清單，健全基層應(yīng)急管理組織體系，尤其是在應(yīng)急狀態(tài)下整合現(xiàn)有執(zhí)法力量和資源，統(tǒng)籌調(diào)配本區(qū)域各類資源和力量組織開(kāi)展應(yīng)急工作，加強(qiáng)基層應(yīng)急管理行政執(zhí)行能力，使應(yīng)急管理的關(guān)口前移再前移、重心下沉再下沉。依托村（社區(qū)）統(tǒng)一劃分綜合網(wǎng)格，明確網(wǎng)格管理服務(wù)事項(xiàng)，做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)研判、監(jiān)測(cè)預(yù)警、應(yīng)急處置、災(zāi)情評(píng)估、災(zāi)后重建等應(yīng)急管理全周期各環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容，摸清風(fēng)險(xiǎn)隱患底數(shù)，形成具有地方性特征和可操作性的應(yīng)急預(yù)案，讓基層應(yīng)急管理體系更精細(xì)、更科學(xué)，抓住基層源頭，筑牢應(yīng)急管理的“前沿陣地”。
從人員上支持，建立專群結(jié)合的應(yīng)急管理隊(duì)伍。建立基層統(tǒng)一指揮、專群結(jié)合的綜合性應(yīng)急管理隊(duì)伍，是強(qiáng)化基層應(yīng)急管理能力的關(guān)鍵?；鶎诱浞掷矛F(xiàn)有應(yīng)急隊(duì)伍的力量，整合轄區(qū)內(nèi)各類可調(diào)動(dòng)的社會(huì)資源，從政策環(huán)境、經(jīng)費(fèi)落實(shí)等方面，為各類組織參與基層應(yīng)急管理提供保障。吸納包括科研組織、社會(huì)組織、企業(yè)等各方社會(huì)力量，通過(guò)技術(shù)支持、咨詢服務(wù)、志愿服務(wù)和公益性服務(wù)等多種形式，提高基層應(yīng)急管理隊(duì)伍的專業(yè)水平?；鶎诱浞职l(fā)揮引導(dǎo)群眾、組織群眾的積極作用，組織開(kāi)展科學(xué)常識(shí)、應(yīng)急知識(shí)普及和應(yīng)急演練等活動(dòng)，增強(qiáng)居民有效識(shí)別防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，提高居民風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和參與率。從觀念上形成責(zé)任分擔(dān)、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的主動(dòng)參與意識(shí)，形成可持續(xù)性參與基層應(yīng)急管理的內(nèi)生動(dòng)力，打破群眾簡(jiǎn)單被動(dòng)參與的治理格局，進(jìn)而推動(dòng)建設(shè)“人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有”的基層應(yīng)急管理共同體。通過(guò)加強(qiáng)專群結(jié)合、聯(lián)防聯(lián)治機(jī)制建設(shè)，多方參與，多管齊下，形成合力，建立專群結(jié)合的應(yīng)急管理隊(duì)伍，構(gòu)建多元主體協(xié)同參與的基層應(yīng)急管理組織體系。
從物資上保障，完善多元應(yīng)急物資儲(chǔ)備體系。完善應(yīng)急物資儲(chǔ)備體系是保障基層應(yīng)急管理的重要基礎(chǔ)，是防災(zāi)減災(zāi)、保護(hù)人民生命安全的重要舉措。從體制機(jī)制層面加強(qiáng)應(yīng)急物資儲(chǔ)備管理，充分發(fā)揮政府的統(tǒng)攬作用，加強(qiáng)法律、資金、運(yùn)輸?shù)缺Ｕ?，完善?yīng)急物資的配備標(biāo)準(zhǔn)制定、生產(chǎn)、采購(gòu)、監(jiān)管、調(diào)動(dòng)、使用等機(jī)制；加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)相關(guān)主管部門和單位落實(shí)主體責(zé)任，不斷提升應(yīng)急物資儲(chǔ)備規(guī)范化與精細(xì)化的管理統(tǒng)籌水平。充分發(fā)揮地方商業(yè)、企業(yè)、民用等多元主體的優(yōu)勢(shì)和作用，通過(guò)綜合調(diào)動(dòng)各方社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)基層各方物資儲(chǔ)備的動(dòng)態(tài)管理和調(diào)節(jié)無(wú)縫銜接，建立和完善一個(gè)由政府主導(dǎo)、社會(huì)共建、多元互補(bǔ)的應(yīng)急物資儲(chǔ)備體系，有效提升資源統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)水平與協(xié)同保障能力，夯實(shí)基層應(yīng)急管理的重要物資保障。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十七
過(guò)去一百年，黨向人民、向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷?，F(xiàn)在，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民又踏上了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路。時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，勿忘昨天的苦難輝煌，無(wú)愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗，我們一定能夠繼續(xù)考出好成績(jī)，在新征程上鑄就新的時(shí)代輝煌、創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。
紅色血脈是中國(guó)共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神力量源泉。黨員干部作為現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，要接穩(wěn)歷史的“接力棒”，讓紅色血脈薪火相傳。
以夢(mèng)為馬，堅(jiān)定紅色理想。堅(jiān)定的信仰信念，是共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格，也是共產(chǎn)黨人獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)，更是共產(chǎn)黨人不屈的政治靈魂。革命理想高于天。從革命、建設(shè)到改革時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終高擎紅色理想的旗幟，一往無(wú)前，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷堅(jiān)定前行的腳步，在始終牢記“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”，時(shí)刻知曉“從哪里來(lái)，要到哪里去”中燃燒信念的火炬，帶來(lái)奮斗的激情，始終如一堅(jiān)持共產(chǎn)主義最高理想，奔著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)，做好人民群眾的“引路人”“指明燈”和“勤務(wù)員”。中國(guó)夢(mèng)，是和平、發(fā)展、共贏的夢(mèng)，是全體中國(guó)人民的理想，黨員干部要牢牢把握紅色理想這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，隨時(shí)吸收并補(bǔ)足精神之“鈣”，避免“軟骨病”“亞健康”狀態(tài)，更要時(shí)刻緊繃“廉政弦”，把好“自律關(guān)”，確保政治信仰不變，政治立場(chǎng)不移，政治方向不偏。
是紅船精神，是井岡山精神，是西柏坡精神，是“兩彈一星”精神，是抗疫精神……“以百姓心為心”中，骨子里的紅色基因讓我們堅(jiān)持并堅(jiān)守黨的光榮傳統(tǒng)和偉大精神，將“革命”和“拼命”有機(jī)結(jié)合，在為人民謀幸福中不斷增強(qiáng)敢斗爭(zhēng)、善斗爭(zhēng)、打勝仗的本領(lǐng)，在不斷自我革命、自我凈化、自我修煉中，將老一輩子的優(yōu)秀紅色基因根植入血脈，匯入為民服務(wù)的實(shí)踐，切實(shí)以實(shí)際行動(dòng)傳承紅色基因。
以史為鏡，用活紅色資源。紅色資源記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨人篳路藍(lán)縷的來(lái)時(shí)路，記錄了共產(chǎn)黨人英勇奮斗的壯麗詩(shī)篇，記錄了革命先烈和英雄人物的豐功偉績(jī)，其有形的價(jià)值和無(wú)形的教育意義是新時(shí)代黨員干部補(bǔ)充力量、接續(xù)奮斗的“針劑”，是迷茫困惑中提神醒腦的“特效藥”，更是傳承紅色血脈“最好的老師”。用活紅色資源要堅(jiān)持“保護(hù)”和“善用”并重，以“加強(qiáng)科學(xué)維護(hù)，打造精品展館，依據(jù)史實(shí)說(shuō)話，強(qiáng)化教育功能”為原則，以“建設(shè)富有特色的革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育基地”為依托，改變“灌輸式教育”“走馬燈式參觀”“被動(dòng)式體驗(yàn)”模式，以更具表現(xiàn)力、傳播力、影響力的新形式、新話語(yǔ)，講好黨的故事、革命故事、英雄故事。要?jiǎng)?chuàng)新理念手段，以更加豐富、生動(dòng)和人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳播紅色文化，讓紅色資源真正“活”起來(lái)，走入千家萬(wàn)戶。
行程萬(wàn)里，不忘來(lái)路;
歷盡千帆，不忘初心?！凹t色”是生命的顏色，是不屈的顏色，是力量的顏色。紅色血脈給了我們黨員干部身為中國(guó)人的驕傲和共產(chǎn)黨人的自豪，這份厚重與責(zé)任是承前啟后、綿延不絕的，我們要倍加珍惜并發(fā)奮圖強(qiáng)，從歷史中汲取前進(jìn)的力量，以更加優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的百年華誕。
《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》和《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上具有深遠(yuǎn)影響的重要文件?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，黨從一九四二年開(kāi)始在全黨進(jìn)行整風(fēng)，這場(chǎng)馬克思主義的思想教育運(yùn)動(dòng)收到了巨大的成效。在此基礎(chǔ)上，一九四五年黨的六屆七中全會(huì)作出了《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》，接著舉行了黨的第七次全國(guó)代表大會(huì)，總結(jié)了歷史的經(jīng)驗(yàn)，為建立新民主主義的新中國(guó)，制定了正確的路線、方針和政策，使全黨在思想上、政治上、組織上達(dá)到空前的統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，蔣介石政府依賴美國(guó)帝國(guó)主義的援助，拒絕我們黨和全國(guó)人民關(guān)于實(shí)現(xiàn)和平民主的正義要求，悍然發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)。黨在全國(guó)各解放區(qū)人民的全力支持下，在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)和各階層人民斗爭(zhēng)的有力配合下，在各民主黨派和無(wú)黨派民主人士的積極合作下，領(lǐng)導(dǎo)人民解放軍進(jìn)行了三年多的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)遼沈、平津、淮海三大戰(zhàn)役和渡江作戰(zhàn)，消滅了蔣介石的八百萬(wàn)軍隊(duì)，推翻了國(guó)民黨反動(dòng)政府，建立了偉大的中華人民共和國(guó)。從此，中國(guó)人民站起來(lái)了。
按照縣黨史教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排，縣教育系統(tǒng)“黨史學(xué)習(xí)教育”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的部署，根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作安排，5月21日下午大豐鎮(zhèn)小學(xué)全體教職工在學(xué)校黨建辦的組織下在嚴(yán)格遵守當(dāng)前疫情防控措施的情況下，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)歷史決議”《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》和《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，并進(jìn)行交流討論。學(xué)校黨建辦在5月18日已經(jīng)對(duì)此項(xiàng)工作提前做好了安排，提前下發(fā)了學(xué)習(xí)材料，要求全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，為21日下午的交流研討做好提前量。
按照會(huì)議議程，首先由學(xué)校黨支部書記馬凌同志發(fā)言，馬書記對(duì)兩個(gè)歷史決議進(jìn)行了再次解讀，為全體教職工的后續(xù)交流研討進(jìn)行鋪墊引領(lǐng)。
(馬書記：1945年黨的擴(kuò)大的六屆七中全會(huì)討論并通過(guò)了《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》，這是我們黨的具有決定意義的第一個(gè)歷史決議。它全面系統(tǒng)地總結(jié)了建黨以來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入剖析了歷次右傾或“左”傾錯(cuò)誤路線的具體表現(xiàn)和社會(huì)根源，并對(duì)毛澤東同志靈活運(yùn)用馬克思列寧主義基本原理解決中國(guó)革命實(shí)踐問(wèn)題給予了高度評(píng)價(jià)，為黨的七大確立毛澤東思想的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步鞏固毛澤東同志在黨中央和全黨的核心地位奠定了基礎(chǔ)，也為我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、新民主主義革命、社會(huì)主義革命等偉大勝利提供了保證。1981年黨的十一屆六中全會(huì)討論并通過(guò)了《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，這是我們黨在改革開(kāi)放初期形成的具有決定意義的一個(gè)歷史決議。它全面系統(tǒng)地總結(jié)了建國(guó)以來(lái)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新表述了毛澤東思想的基本內(nèi)容和指導(dǎo)意義，充分肯定了黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)逐步確立的適合中國(guó)國(guó)情的建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的正確道路，指明了我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)和黨的工作繼續(xù)前進(jìn)的方向。)
交流研討分為高段年級(jí)組和低段年級(jí)進(jìn)行，在段主任的精心組織下大家有序發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)真思考。
時(shí)值中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕的重大時(shí)刻，作為新時(shí)代的青年，很榮幸也很驕傲能夠成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一份子，回望黨的光輝歷程，通過(guò)學(xué)習(xí)感悟，汲取信仰信念信心、汲取勇于善于創(chuàng)新和人民群眾的智慧和力量，激勵(lì)鼓舞吾輩，奮勇?lián)?dāng)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、敢于進(jìn)取。
學(xué)習(xí)歷史、感受時(shí)代，新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，習(xí)近平總書記和黨中央把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓，作出一系列重要指示和全面部署，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了根本政治保證。鑒此，中央及時(shí)作出新的安排，在扎實(shí)做好“六穩(wěn)”的基礎(chǔ)上，提出了“六?！钡男氯蝿?wù)，形成“六穩(wěn)六保”的工作框架，有效保障了在百年未有之大變局中，我國(guó)的各項(xiàng)發(fā)展繼續(xù)穩(wěn)步前行，充分體現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)。
從5g網(wǎng)絡(luò)到北斗導(dǎo)航，從蛟龍入海到神舟飛天，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們不斷取得重大的成就，逐步以自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的先進(jìn)生產(chǎn)力，改變世界對(duì)我們的看法，我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下從大國(guó)正邁向強(qiáng)國(guó)。在我們的家鄉(xiāng)，交通運(yùn)輸?shù)牟粩嗤晟?，距離已不是遙不可及，天塹變通途，數(shù)字連萬(wàn)家，在黨的引領(lǐng)下，我們正經(jīng)歷第三次工業(yè)革命即數(shù)字化革命，從一站式辦理到智慧化服務(wù)，我們的時(shí)代正在經(jīng)歷著急劇的變化，這是黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民改革開(kāi)放，不斷奮斗的成果，我們面臨的新時(shí)代，既是近代以來(lái)中華民族發(fā)展的最好時(shí)代，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時(shí)代，我們既擁有廣闊的發(fā)展空間，也承載著偉大的時(shí)代使命，要堅(jiān)持好、發(fā)展好中國(guó)特色社會(huì)主義，從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，將“兩個(gè)維護(hù)”“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”內(nèi)化于心，外化于行，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，黨中央決定開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承黨史、國(guó)史，使之內(nèi)化于心，外化于行。作為河北省煤田地質(zhì)局水文地質(zhì)隊(duì)的一員，我2003年參加工作，有幸見(jiàn)證了水文隊(duì)的發(fā)展，從傳統(tǒng)的煤田勘查到地?zé)岣蔁釒r的探索，再到今天的“地質(zhì)+”，在水文隊(duì)歷屆黨政領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，水文隊(duì)在轉(zhuǎn)型升級(jí)的道路上取得了輝煌的成績(jī)，保障了為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)的地質(zhì)保障，彰顯了水文隊(duì)的公益性地質(zhì)服務(wù)，我為作為一名地質(zhì)人而感到自豪。
在建黨100年、建國(guó)70余載的歷史光陰中，中國(guó)共產(chǎn)黨不論是在政治、經(jīng)濟(jì)、科技與文化，還是在生態(tài)和外交等方面都積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，并不斷反思總結(jié)，將其運(yùn)用到治國(guó)理政之中，從而取得了輝煌成就。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。古人說(shuō)：滅人之國(guó)，必先去其史。國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力往往就是拿中國(guó)革命史、新中國(guó)史來(lái)做文章，竭盡攻擊丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞亂民心，煽動(dòng)人們思想。當(dāng)英雄被抹黑的段子見(jiàn)諸網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)歷史被庸俗化的笑談、被歪曲化的解讀時(shí)，我們更加深刻感受到學(xué)習(xí)黨史的必要性。100年的黨史，70多年的新中國(guó)史，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民用鮮血、淚水和汗水寫就的。這一點(diǎn)是不容置疑的、不可否認(rèn)的。
作為一名年輕的共產(chǎn)黨員更要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，了解我們黨篳路藍(lán)縷、艱苦卓絕的往昔歲月，了解共產(chǎn)黨人的初心使命，守住黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)立的社會(huì)主義偉大事業(yè)，世世代代傳承下去。地勘行業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)，改革的重?fù)?dān)落在年輕一代的肩上，我們要“學(xué)黨史、講擔(dān)當(dāng)”，發(fā)揮青年黨員沖鋒在前的精神，搶抓機(jī)遇，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、自然資源管理、一帶一路等做好服務(wù)，向城市地質(zhì)、環(huán)境地質(zhì)、綠色清潔能源等領(lǐng)域積極開(kāi)拓，形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，牢牢把握發(fā)展主動(dòng)權(quán)，以轉(zhuǎn)型升級(jí)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，為為水文隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中央組織部最新黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2021年6月5日，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9514.8萬(wàn)名。歷經(jīng)百年風(fēng)雨，中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大、由弱到強(qiáng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無(wú)畏氣概，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)。作為全世界最大的執(zhí)政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以先進(jìn)，主要是因?yàn)樯平y(tǒng)、善擔(dān)、善管，通過(guò)自我革新、自我凈化、自我完善、自我管理，不斷在自我修正中發(fā)展壯大。
從“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的軍事創(chuàng)舉，到“走自己的道路，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義”的道路抉擇……一百年來(lái)，通過(guò)發(fā)揮各級(jí)黨組織和廣大黨員的善統(tǒng)作用，凝聚闖關(guān)奪隘的強(qiáng)大合力。新的征程上，在向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)中，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，無(wú)論面對(duì)前進(jìn)道路上怎樣的困難與挑戰(zhàn)，我們都要一以貫之堅(jiān)持善統(tǒng)善為的優(yōu)良傳統(tǒng)，點(diǎn)亮中國(guó)共產(chǎn)黨的精神標(biāo)識(shí)。
“善作”體現(xiàn)在“善擔(dān)”上，擦亮攻堅(jiān)克難鮮紅底色。擔(dān)當(dāng)是由全心全意為人民服務(wù)的宗旨決定的。自誕生之日起，中國(guó)共產(chǎn)黨就勇敢擔(dān)當(dāng)起帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造幸福生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。中國(guó)共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的鮮明特征和政治烙印，在于在革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中擔(dān)當(dāng)作為，處處體現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨，無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在不同的崗位上彰顯履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品格，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。共產(chǎn)黨員，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在新時(shí)代要有敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈推橇?，面?duì)難題敢闖敢試、敢為人先，面對(duì)矛盾敢抓敢管、敢于碰硬，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)敢于作為、敢于承擔(dān)，順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上，不辱使命。正是一以貫之的敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)和政治本色，使我們黨不斷發(fā)展壯大，始終走在時(shí)代前列。新的征程上，我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)、始終擦亮善于擔(dān)當(dāng)?shù)孽r紅底色，繼承革命傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用精神之火、信念之光激勵(lì)奮勇前行的磅礴力量。
“善作”體現(xiàn)在“善管”上，永葆自我修復(fù)的先進(jìn)性。毛澤東同志說(shuō)，革命不是請(qǐng)客吃飯，不是做文章。管理同樣不是請(qǐng)客吃飯，不是做文章，管理是嚴(yán)肅的愛(ài)。中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大不在于不犯錯(cuò)誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，敢于直面問(wèn)題，勇于自我革命，具有極強(qiáng)的自我修復(fù)能力。中國(guó)共產(chǎn)黨得到不斷發(fā)展壯大，其根本原因在于，我們敢于做到刀刃向內(nèi)，以“啄木鳥”精神，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，始終保持政治定力，不漂浮、不躁動(dòng)，一步一個(gè)腳印，一步接著一步，從重拳“打虎”到高頻“滅蠅”，從制度理事到黨規(guī)管事，著力解決人民群眾反映最強(qiáng)烈、對(duì)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)威脅最大的突出問(wèn)題，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，使黨在革命性鍛造中更加堅(jiān)強(qiáng)，煥發(fā)出新的強(qiáng)大生機(jī)活力。一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨由小到大、從弱到強(qiáng)，不斷發(fā)展壯大的歷程，就是發(fā)揚(yáng)勇于自我革命精神、不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的歷程。新的征程上，我們要牢記打鐵必須自身硬的道理，增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上的政治自覺(jué)，清除一切侵蝕黨的健康肌體的病毒，確保黨不變質(zhì)、不變色、不變味。
百年大黨風(fēng)華正茂，千秋偉業(yè)前景光明。新時(shí)代是奮斗出來(lái)的。全體共產(chǎn)黨員只有不忘初心、牢記使命、善作善成，以“趕考”的清醒，答好新時(shí)代的答卷，深入領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書記代表黨中央發(fā)出的偉大號(hào)召，始終同人民想在一起、干在一起，風(fēng)雨同舟、同甘共苦，才能讓中國(guó)共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)年輕力壯，永遠(yuǎn)站在時(shí)代頂峰！
新中國(guó)成立以后，共產(chǎn)黨人以“咬定青山不放松”的定力，為人民幸福而艱苦奮斗。1949年毛澤東離開(kāi)西柏坡的時(shí)候說(shuō)到，“我們是進(jìn)京趕考去”，“我們決不當(dāng)李自成，我們都希望考個(gè)好成績(jī)”。革命勝利以后，中國(guó)共產(chǎn)黨人并沒(méi)有驕傲自滿、貪圖享樂(lè)，而是時(shí)刻保持“趕考”的精神，為人民幸福而艱苦奮斗。他們毅然奔赴北大荒，勇于向荒原要糧；他們毅然投身科學(xué)事業(yè)，用科技為人民挺直腰桿；他們勇于投身改革開(kāi)放洪流，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，廣大人民群眾積極參加社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神，書寫了國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕的時(shí)代華章。
面對(duì)新時(shí)代的長(zhǎng)征路，共產(chǎn)黨人以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的信念，為人民幸福而繼續(xù)奮斗。風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)前所未有地走近世界舞臺(tái)中央，前所未有地接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。然而，中國(guó)共產(chǎn)黨人沒(méi)有一絲的驕傲與懈怠，一如既往地堅(jiān)守著“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念不動(dòng)搖。在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，新時(shí)代共產(chǎn)黨人初心如磐、使命在肩，勇于接過(guò)歷史的交接棒，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、抗擊新冠肺炎疫情、勇攀科技高峰，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡。
政之所興在順民心，政之所廢在逆民心。人心向背關(guān)系黨的生死存亡。翻開(kāi)我們黨的百年奮斗史，正是因?yàn)槲覀兪冀K秉持著“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心不改變，深深扎根人民這片沃土，我們才獲得了深厚的土壤與不竭動(dòng)力。今天，面對(duì)人民群眾對(duì)美好生活的新期待，我們唯有堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展理念不改變，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，才能守好人民的心，贏得人民群眾的支持與擁護(hù)。
中國(guó)共產(chǎn)黨始終站在人類進(jìn)步的一邊，為推動(dòng)人類和平發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。從推動(dòng)高質(zhì)量共建“一帶一路”，到為國(guó)際維和貢獻(xiàn)“關(guān)鍵力量”，從積極為國(guó)際社會(huì)抗疫提供各類援助，到為應(yīng)對(duì)全球氣候變化采取堅(jiān)決行動(dòng)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)不懈推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者。斯洛文尼亞前總統(tǒng)達(dá)尼洛·圖爾克說(shuō)，中國(guó)提出的很多全球性的發(fā)展理念和倡議，都具有“更加重要的現(xiàn)實(shí)意義”。
胸懷千秋偉業(yè)，百年只是序章。中國(guó)共產(chǎn)黨將始終踐行以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)定不移高揚(yáng)社會(huì)主義旗幟，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民繼續(xù)奮斗，創(chuàng)造新時(shí)代中國(guó)發(fā)展新輝煌，為促進(jìn)人類和平與發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇一
9月9日，我鎮(zhèn)所有青年教師參加了中心小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)邀請(qǐng)了省級(jí)優(yōu)秀教研員、市級(jí)名師、區(qū)教體局教研室羅明娟主任給我們上課，聽(tīng)完羅主任的講話我受益匪淺。
羅主任在她的《立足課堂，關(guān)注有效教學(xué)》講座中為全體老師解決了四個(gè)問(wèn)題:一是什么是有效課堂，二是誰(shuí)來(lái)保證課堂有效，三是有效課堂需要什么樣的前提條件，四是如何使自己的課堂真正有效。授課內(nèi)容既有理論指導(dǎo)，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合經(jīng)典的名師案例和她的自身體驗(yàn)，使授課內(nèi)容更加生動(dòng)具體，有更好的借鑒學(xué)習(xí)意義。
那么什么是有效課堂呢？羅主任說(shuō)到，課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙邊互動(dòng)的過(guò)程，一節(jié)好課不僅僅要注意自己講了些什么，還要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)。新課改倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織、指導(dǎo)等行為下發(fā)生的。教與學(xué)是相輔相成的，盡心地教是認(rèn)真學(xué)的前提,認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
教育教學(xué)改革要落實(shí)，終究離不開(kāi)課堂，新課程為我們打開(kāi)了一個(gè)新天地，但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效境界，卻還有無(wú)數(shù)個(gè)“結(jié)”等待著我們?nèi)ソ?。提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法和途徑很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過(guò)課堂實(shí)踐的磨礪，真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū)，創(chuàng)造出“真實(shí)、開(kāi)放、有效”的和諧課堂。通過(guò)課堂教學(xué)有效性的落實(shí)使每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上有所得、有所獲，為學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。每節(jié)課的備課，上課，改作業(yè)等等，都是不可忽視的。只有我們自己對(duì)課堂負(fù)責(zé)，才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，才能真正的立足課堂關(guān)注有效課堂。
在培訓(xùn)活動(dòng)的最后，殷大福校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)性的發(fā)言，他教導(dǎo)我們要向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，將同事的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為適合自己的教學(xué)方法，不斷地完善自己。
在今后的教學(xué)中，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，做一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心、有情懷的人民教師，做到熱愛(ài)工作，甘于奉獻(xiàn)，干一行愛(ài)一行。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇二
作為一名教師，我的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。每一個(gè)決策都會(huì)影響學(xué)生成長(zhǎng)的道路，因此，決策的質(zhì)量和結(jié)果的成功與否對(duì)我的教學(xué)工作至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，本文將圍繞教師決策心得進(jìn)行探討。
第一段
在任教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)決策都需要充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃。不管是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的專業(yè)課程設(shè)置，還是教學(xué)方法的調(diào)整，都需要提前思考和準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作除了包括各種相關(guān)資料的搜集和整理外，還包括對(duì)相關(guān)知識(shí)和技能的掌握。只有充分準(zhǔn)備，才能在決策時(shí)做到心中有數(shù)，進(jìn)而可以更好地引導(dǎo)學(xué)生和提高教學(xué)效果。
第二段
決策時(shí)，教師還需要考慮每一個(gè)決策的后果和影響。對(duì)于每一個(gè)決策，我都盡量進(jìn)行全面的評(píng)估和預(yù)測(cè)。我會(huì)盡量考慮到各種可能的情況和影響，以便能夠做出更加明智的決策。在教育領(lǐng)域，決策可能會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，教師需要對(duì)決策的后果負(fù)起責(zé)任，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。
第三段
在教師決策中，積極尋求學(xué)生的意見(jiàn)和建議是非常重要的。作為教師，我們要尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們參與決策的過(guò)程。因?yàn)樗麄兪侵苯邮芤嬲撸麄兊囊庖?jiàn)可以提供寶貴的參考和改進(jìn)的方向。在課堂教學(xué)中，我常常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法和建議，以便能夠更好地滿足他們的需求和提升他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段
對(duì)于每一個(gè)決策，教師還需要做到果斷。盡管在做出決策前需要充分考慮各種因素和影響，但一旦做出了決策，就應(yīng)該果斷地執(zhí)行下去。教師的決策往往需要立即行動(dòng)，不能拖延。只有果斷地行動(dòng)，才能更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
第五段
與此同時(shí)，教師的決策需要具備靈活性。在實(shí)施決策的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種意外情況和難題。教師需要靈活地應(yīng)對(duì)這些情況，作出及時(shí)的調(diào)整和修正。畢竟，教學(xué)過(guò)程并不是一成不變的，我們需要根據(jù)學(xué)生的不同需求和實(shí)際情況做出相應(yīng)的決策調(diào)整，以便更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。
在教師決策的實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到?jīng)Q策的重要性和復(fù)雜性。只有通過(guò)充分的準(zhǔn)備、全面的評(píng)估、積極的參與和果斷的行動(dòng)，教師才能做出更加明智和有效的決策，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。希望在以后的教學(xué)工作中，我能夠繼續(xù)加強(qiáng)自己的決策能力，做出更好的教師決策。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇三
5月3日至6月5日，在縣教育局的安排下，我有幸在龍池小學(xué)跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，龍池小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的三風(fēng)建設(shè)給我留下了深刻的印象，我受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：
在龍池小學(xué)無(wú)論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無(wú)論學(xué)校和行政會(huì)議，還是學(xué)校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開(kāi)著。無(wú)論是班級(jí)日志，還是代課記錄;無(wú)論是家訪活動(dòng)，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在龍池他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和陸校長(zhǎng)的交談中的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職員工，陸校長(zhǎng)知識(shí)淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟，她創(chuàng)導(dǎo)的“兼容、拼博、超越”治校理念已在每一個(gè)老師心中開(kāi)花結(jié)果。
短短的三十天，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，龍池小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇四
段一：引言（200字）
兩個(gè)決議心得體會(huì)教師篇是指教師在教育教學(xué)工作中面臨的問(wèn)題，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出相應(yīng)的解決方案。作為一名教師，我們要不斷反思自己的教育方法和教學(xué)觀念，進(jìn)行不斷的改進(jìn)和提高。本文將探討兩個(gè)決議心得體會(huì)教師篇。
段二：第一個(gè)決議的心得體會(huì)（200字）
第一個(gè)決議的心得體會(huì)是關(guān)于教師如何合理安排課堂時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，教師常常會(huì)遇到課堂時(shí)間不足的問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi)。通過(guò)對(duì)自己的課堂時(shí)間規(guī)劃，我發(fā)現(xiàn)可以利用課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)來(lái)提高教學(xué)效率，使每一分鐘都得到合理利用。此外，還可以采用靈活的課堂授課方式，例如分組討論，小組合作等，讓學(xué)生更加積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂效果。
段三：第二個(gè)決議的心得體會(huì)（200字）
第二個(gè)決議的心得體會(huì)是關(guān)于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。經(jīng)過(guò)綜合分析，我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我嘗試?yán)媒虒W(xué)資源多樣化、教學(xué)方式多樣化的授課形式，將學(xué)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際生活結(jié)合，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們的求知欲望。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)興趣。
段四：兩個(gè)決議的共同點(diǎn)和對(duì)比（200字）
兩個(gè)決議都涉及到教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，通過(guò)不同的方法來(lái)解決。第一個(gè)決議主要關(guān)注課堂時(shí)間的規(guī)劃，著重改善教學(xué)流程，提高教學(xué)效率。而第二個(gè)決議則關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極性。兩個(gè)決議都目的在于改善教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。它們共同點(diǎn)在于都強(qiáng)調(diào)了教師的角色和責(zé)任，需要教師提升專業(yè)水平，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。但是，兩個(gè)決議也存在差異點(diǎn)，第一個(gè)決議重點(diǎn)在于教師自身的時(shí)間管理和課堂管理，而第二個(gè)決議更加注重學(xué)生的情感和興趣培養(yǎng)。
段五：總結(jié)（200字）
通過(guò)這兩個(gè)決議的心得體會(huì)，我深刻意識(shí)到作為一名教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，適應(yīng)教育發(fā)展的需求，尋求創(chuàng)新和突破。合理安排課堂時(shí)間和提高學(xué)生興趣是教師必須面對(duì)的問(wèn)題，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們才能更好地解決這些問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)自身的能力素質(zhì)，提高專業(yè)教育水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇五
首先，法院學(xué)習(xí)決議提供了一個(gè)非常重要的機(jī)會(huì)，使法官們能夠深入研究案例和法律文件。作為法庭的最終決策者，法官需要在案件中理性思考，并根據(jù)法律和先例做出公正的裁決。通過(guò)仔細(xì)研究案件和相關(guān)法律，法官們能夠充分了解爭(zhēng)議的主要問(wèn)題，并確定最佳解決方案。就我來(lái)說(shuō)，通過(guò)參與法院學(xué)習(xí)決議，我學(xué)到了很多關(guān)于法律邏輯和審判過(guò)程的知識(shí)。
其次，法院學(xué)習(xí)決議還提供了一個(gè)與其他法官和專家交流的平臺(tái)。在法庭上，法官們通常是獨(dú)立工作的，因此很難互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)。然而，在法院學(xué)習(xí)決議中，法官們有機(jī)會(huì)與其他同行合作，討論案件和法律問(wèn)題。這種交流促使我更好地理解了其他法官的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，并從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取了寶貴的教訓(xùn)。與同行的互動(dòng)不僅拓寬了我的視野，也加強(qiáng)了我的判斷力和決策能力。
第三，法院學(xué)習(xí)決議還可以幫助法官們提高自己的寫作和表達(dá)能力。作為法官，我們需要準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)意見(jiàn)和判斷。參與法院學(xué)習(xí)決議，需要撰寫決議書或發(fā)表意見(jiàn)，這對(duì)于改進(jìn)法官的寫作和表達(dá)能力非常重要。通過(guò)反復(fù)修改和完善自己的文檔，法官們可以學(xué)會(huì)更準(zhǔn)確地選擇詞匯和結(jié)構(gòu)句子，以確保他們的意思被清晰地傳達(dá)給讀者。同時(shí)，法官們還可以從其他同行的寫作中學(xué)到一些技巧和技巧，并應(yīng)用于自己的工作中。
此外，法院學(xué)習(xí)決議還培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。法官們面臨的每個(gè)案件都是獨(dú)特的，需要我們獨(dú)立思考和找到最佳解決方案。在法院學(xué)習(xí)決議中，我們需要仔細(xì)分析案情和相關(guān)法律，并評(píng)估不同的觀點(diǎn)和證據(jù)。這個(gè)過(guò)程要求我發(fā)展自己的邏輯和分析能力，同時(shí)也要求我學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜和客觀。通過(guò)參與法院學(xué)習(xí)決議，我發(fā)展了我的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，為我成為一名更好的法官打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，法院學(xué)習(xí)決議還加深了我對(duì)法律體系和司法原則的理解。通過(guò)研究案例和法律文件，我對(duì)法律的起源、目的和運(yùn)作有了更深入的了解。我是如何保護(hù)公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)秩序和促進(jìn)公正的法律原則。法院學(xué)習(xí)決議還讓我了解到法律的復(fù)雜性和艱巨性。在考慮到各種利益和因素的基礎(chǔ)上，做出正確的決策并非易事。作為法官，我們必須始終忠于法律，以確保公正和正義。
總之，法院學(xué)習(xí)決議為法官們提供了一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)參與其中，我學(xué)到了很多關(guān)于法律和審判的知識(shí)，拓寬了視野，提高了寫作和表達(dá)能力，并發(fā)展了獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的法官職業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我成為一名更出色和有影響力的法官。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇六
“嘉賓們個(gè)個(gè)身著華麗禮服，或杯光酒影，或優(yōu)雅曼舞，或熱情交談……”這是高一（5）班李琳同學(xué)在欣賞柏遼茲的《幻想交響曲》第一部分后所描述的畫面，很形象、很貼切。一個(gè)平行班的學(xué)生能這樣形象表述自己對(duì)深層作品的的了解，相當(dāng)不錯(cuò)。而這不是個(gè)別現(xiàn)象，整個(gè)高一年級(jí)的學(xué)生對(duì)我曾經(jīng)認(rèn)為是較難的樂(lè)曲，學(xué)生都能有較高程度的欣賞理解。真是成績(jī)喜人，令自己上課也很舒心。而這一切的轉(zhuǎn)變只是我對(duì)自己和學(xué)生的態(tài)度有了新的要求。
我這里所說(shuō)的態(tài)度轉(zhuǎn)變不是指上課時(shí)教師的語(yǔ)言方式、肢體方式，眼神方式的轉(zhuǎn)變，這些“親民”的教學(xué)方式一直是我的教學(xué)著意點(diǎn)。我今天要說(shuō)的“態(tài)度”是指教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌控態(tài)度和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求的態(tài)度，直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)的深度。
曾幾何時(shí)，“學(xué)生興趣不濃，基礎(chǔ)不扎實(shí)”成了很多老師降低教學(xué)要求的理由，這一認(rèn)識(shí)直接導(dǎo)致我校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況每況愈下。我也是其中的一個(gè)，作為音樂(lè)課，似乎更沒(méi)有必要太認(rèn)真。 “音樂(lè)課還要備課嗎？”因?yàn)榭傆薪處煏?huì)這樣問(wèn)我。課肯定是要備的，只是在以往的教材篩選上我總認(rèn)為學(xué)生接受不了這樣深度的作品，而換成較為熟悉一些，易懂一點(diǎn)的作品來(lái)代替。同時(shí)也減少了自己對(duì)樂(lè)曲的琢磨，減少對(duì)重難點(diǎn)的研究。（因?yàn)榻滩囊恢痹趽Q，很多樂(lè)曲自己也很陌生，再加上教學(xué)條件不夠）。而今年因?yàn)橛袑W(xué)校教研工作為契機(jī)，我在態(tài)度上有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變。
首先要深研教材。由于本學(xué)期課安排很集中，時(shí)間很充裕，我總是用半天的時(shí)間來(lái)研究教材和教參，把本科內(nèi)容的重難點(diǎn)了解透，然后能聽(tīng)五遍以上樂(lè)曲，再來(lái)琢磨怎樣突破重難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。然后認(rèn)真?zhèn)湔n：我總是花半天的時(shí)間寫教案，從導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，到內(nèi)容的編排，啟發(fā)提問(wèn)設(shè)置，都精心準(zhǔn)備。最后制作課件：以教案為藍(lán)本，上網(wǎng)尋找視頻資料和相關(guān)圖片，盡量讓課件做到好看易懂。
我不再以學(xué)生“基礎(chǔ)差”為理由，降低對(duì)學(xué)生理解、掌握知識(shí)程度的要求。因?yàn)橛辛酥敖處焸湔n的付出，有了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深度掌握，有了突破重難點(diǎn)的方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求不自覺(jué)也就隨著提高了：要求能對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行分段，對(duì)主旋律能哼唱，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行聯(lián)想等，這些要求慢慢讓大部分學(xué)生適應(yīng)了；我對(duì)一些后進(jìn)生也提出了新的要求：不能玩手機(jī)，不能睡覺(jué)，否則被點(diǎn)名的留下掃地。這部分學(xué)生散漫行為也慢慢有所收斂。
音樂(lè)課有很多課型，現(xiàn)在西方音樂(lè)的學(xué)習(xí)欣賞課我基本上已建立了一定模式，其它課型我也將慢慢去完善。因?yàn)橛辛诉@種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，才能使我校學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)更有深度。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇七
近期，我有幸學(xué)習(xí)了著名文學(xué)家魯迅先生的《決議》，這是一篇以歷史事件為背景的短篇小說(shuō)，內(nèi)容極具震撼力和思想深度。通過(guò)閱讀，我不僅對(duì)于魯迅先生的文學(xué)才華贊嘆不已，還對(duì)人性的丑陋和社會(huì)的黑暗感到深深地觸動(dòng)。以下是我對(duì)《決議》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我希望通過(guò)這篇文章，與更多人分享我的感受。
首先，這篇小說(shuō)給我的最深印象是它逼真地揭示了人性的丑陋和社會(huì)的黑暗。故事中，一個(gè)寡婦為了維持生計(jì)，投靠了一個(gè)有錢的男人，但最終自己的兒子卻成為了他們感情的障礙。面對(duì)這樣的狀況，寡婦將自己兒子送往軍隊(duì)，并自那以后失去了對(duì)他的聯(lián)系。當(dāng)她得知兒子已經(jīng)犧牲時(shí)，她不僅沒(méi)有流下一滴眼淚，反而為了自己的安全和財(cái)產(chǎn)而欣喜若狂。這樣的人性丑惡讓我深感不安，同時(shí)也讓我對(duì)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，《決議》帶給我更多的是思考，尤其是對(duì)于個(gè)體在社會(huì)背景下的選擇和犧牲。小說(shuō)中的寡婦為了自己的生活和財(cái)產(chǎn)，放棄了對(duì)自己兒子的母性之情，這是一個(gè)殘酷的選擇，但也是在特殊的歷史環(huán)境下做出的必然決定。這使我深思，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，人們是否有時(shí)會(huì)放棄一些原則和價(jià)值，為了自己的利益而做出犧牲。同時(shí)，我也思考起作為個(gè)體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們應(yīng)該如何面對(duì)誘惑和困境，堅(jiān)守自己的原則和道義。
此外，魯迅先生通過(guò)《決議》還揭示了人性中極大的希望和溫情。小說(shuō)結(jié)尾處，寡婦在得知兒子的消息后，內(nèi)心充滿了對(duì)兒子的思念和悔恨。她渴望見(jiàn)到兒子最后一面，為他獻(xiàn)上一把刺刀，以表示對(duì)他的痛惜和懷念。這一段溫情和人性的善良在整篇小說(shuō)中似乎是一絲曙光的希望，使我懂得無(wú)論是在何種情況下，人性中的溫情和善良始終存在，并且具有改變和拯救的力量。
最后，《決議》也讓我對(duì)于歷史有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。小說(shuō)以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，真實(shí)地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們?cè)诶Ь持兴龀龅倪x擇和犧牲。通過(guò)這個(gè)故事，我了解到了那個(gè)時(shí)代對(duì)人性和社會(huì)問(wèn)題的影響，同時(shí)也能更好地理解當(dāng)時(shí)人們的選擇和困境。歷史是我們前輩們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而我通過(guò)《決議》這篇小說(shuō)，對(duì)歷史有了更為深入的認(rèn)識(shí)，也更加珍惜和感激身處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。
綜上所述，學(xué)習(xí)《決議》給我?guī)?lái)了很多感悟和思考，它揭示了人性的丑陋和社會(huì)的黑暗，讓我思考個(gè)體在社會(huì)背景下的選擇和犧牲，并且展示了人性中溫情和希望的一面。同時(shí)，它也豐富了我的歷史知識(shí)，讓我對(duì)歷史有了更為深刻的體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)魯迅先生的《決議》，我深深地感受到了文學(xué)的力量，以及閱讀對(duì)于個(gè)體思考和社會(huì)認(rèn)知的重要性。我希望能夠通過(guò)我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，分享我的收獲和思考，并希望能夠鼓勵(lì)更多人去學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)作品，擁抱知識(shí)與深度思考。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇八
近日，我參加了一所學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，其中，我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)決議，分別是“關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的決議”和“關(guān)于深化教育改革的決議”。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我深感這兩個(gè)決議對(duì)于教育教學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。以下是我對(duì)這兩個(gè)決議的心得體會(huì)。
首先，在關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的決議中，我領(lǐng)悟到了教育教學(xué)質(zhì)量是教師工作的核心。這份決議強(qiáng)調(diào)了提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，并提出了具體的工作要求和目標(biāo)。教育教學(xué)是教師最基本的職責(zé)，只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能滿足社會(huì)和學(xué)生的需求。決議還強(qiáng)調(diào)了教師要注重教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，積極運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段和技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作為一名教師，我深感到提高教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，提升自身的教育教學(xué)能力。
其次，在關(guān)于深化教育改革的決議中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育改革是教師發(fā)展的根本動(dòng)力。教育改革是以學(xué)生為中心的改革，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。這份決議提出了推進(jìn)教育教學(xué)改革的具體措施和要求，包括面向未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的教育教學(xué)模式的創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等方面。教育改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全體教師的共同努力和實(shí)踐。作為一名教師，我要積極投身到教育改革的潮流中去，不斷探索適應(yīng)時(shí)代需求的教育教學(xué)模式，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。
再次，在兩個(gè)決議中我看到了教師的發(fā)展和成長(zhǎng)是教育教學(xué)發(fā)展的基石。教育系統(tǒng)要為教師提供廣闊的發(fā)展空間和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。這需要教育管理部門加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度，提升教師的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。同時(shí)，教師也要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和專業(yè)交流，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念和新技術(shù)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。只有教師個(gè)體的發(fā)展和成長(zhǎng)，才能推動(dòng)整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展和進(jìn)步。
最后，這兩個(gè)決議貫穿了教育教學(xué)全過(guò)程的方方面面，對(duì)于教師而言是一份寶貴的指導(dǎo)文件。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行這些決議，將其落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)際工作中，我將積極踐行這兩個(gè)決議，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力推進(jìn)教育改革，不斷提升自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。
通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我對(duì)于教育教學(xué)的重要性和教師的責(zé)任感有了更深的認(rèn)識(shí)。我相信，在這份決議的引領(lǐng)下，我們教師會(huì)全身心地投入到教育教學(xué)中，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才做出貢獻(xiàn)。我將時(shí)刻銘記這兩個(gè)決議，成為一名更出色的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇九
長(zhǎng)期以來(lái)《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
作為一名教師，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問(wèn)教人，又要以道德范人。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人.
1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
2.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
3.我們教師應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外，未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人一起工作。
作為一名教育工作者，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷地提升自己，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
《教師法》的內(nèi)容很豐富，這里只是簡(jiǎn)單的介紹，希望大家通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)自覺(jué)運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，把自己的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè)。
學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)(六)
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十
第一段：引言（150字）
學(xué)習(xí)是人類成長(zhǎng)與進(jìn)步的重要方式。為了更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明成了必要的步驟。本文將從制定學(xué)習(xí)決議的目的、建立學(xué)習(xí)決議的重要性以及如何正確實(shí)施學(xué)習(xí)決議三個(gè)方面分享個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：制定學(xué)習(xí)決議的目的（250字）
制定學(xué)習(xí)決議的目的在于明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)愿望。在制定學(xué)習(xí)決議時(shí)，我首先會(huì)認(rèn)真思考自己的學(xué)習(xí)意愿和追求，明確自己希望在何種領(lǐng)域取得進(jìn)步。而這種明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效果，還能夠增強(qiáng)自我驅(qū)動(dòng)力，使我更有動(dòng)力堅(jiān)持學(xué)習(xí)并解決可能出現(xiàn)的困難。
第三段：建立學(xué)習(xí)決議的重要性（300字）
建立學(xué)習(xí)決議對(duì)于學(xué)習(xí)的深度和穩(wěn)定性至關(guān)重要。在我制定學(xué)習(xí)決議的過(guò)程中，我會(huì)盡量確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的可行性和合理性，考慮到自己的時(shí)間、資源和能力。我會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)確定學(xué)習(xí)的具體措施和步驟，并設(shè)定適當(dāng)?shù)臅r(shí)間框架和里程碑。這種有序的學(xué)習(xí)安排能夠幫助我更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，并保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，從而為我實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
第四段：如何正確實(shí)施學(xué)習(xí)決議（300字）
制定好學(xué)習(xí)決議只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，正確實(shí)施學(xué)習(xí)決議才是關(guān)鍵。在實(shí)施學(xué)習(xí)決議時(shí)，我會(huì)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其分解為具體的任務(wù)，以確保每一步都得到合理的安排和執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)不斷跟蹤和檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還會(huì)充分利用各種資源和機(jī)會(huì)，在閱讀、思考、實(shí)踐、交流等方面進(jìn)行全面學(xué)習(xí)和思考。這樣做能夠讓我更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
學(xué)習(xí)是一種投入和付出的過(guò)程，也是一種奇妙的旅程。通過(guò)制定學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明，我深刻體會(huì)到明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。同時(shí)，在實(shí)施學(xué)習(xí)決議的過(guò)程中，要注意適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，加強(qiáng)自我管理能力和習(xí)慣培養(yǎng)，以保證學(xué)習(xí)的持續(xù)性和有效性。只有持之以恒，堅(jiān)持不懈地執(zhí)行學(xué)習(xí)決議，我們才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提升自己，成為更好的自己。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十一
作為一個(gè)學(xué)生，每一年的開(kāi)始都是一個(gè)適合制定學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明的時(shí)間。這是一個(gè)讓自己有目標(biāo)、有計(jì)劃地度過(guò)一年的好機(jī)會(huì)。在過(guò)去的一年中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享一些我所學(xué)到的關(guān)于制定學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明的心得體會(huì)。
首先，制定學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明的關(guān)鍵在于設(shè)定明確的目標(biāo)。只有當(dāng)我們明確知道自己想要實(shí)現(xiàn)什么，才能更好地制定適合的計(jì)劃和方法。去年，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)決議，即提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。我明確了我的目標(biāo)是在期末考試中拿到90分以上。然后，我分析了自己的弱點(diǎn)和需要改進(jìn)的方面，并制定了一系列的計(jì)劃和方法來(lái)達(dá)到我的目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了如何設(shè)定明確的目標(biāo)，并為之制定可行的計(jì)劃。
其次，學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明需要具備可測(cè)量性。僅僅設(shè)定一個(gè)模糊的目標(biāo)是不夠的，我們還需要能夠使用具體的量化指標(biāo)來(lái)評(píng)估自己的進(jìn)展。去年，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)決議，即每天抽出30分鐘來(lái)閱讀英語(yǔ)新聞。我設(shè)定了一個(gè)具體的量化指標(biāo)，即每周至少讀5篇新聞，并在每篇新聞后進(jìn)行總結(jié)和復(fù)述。通過(guò)這種方式，我可以清楚地了解自己的進(jìn)展情況，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)整?？蓽y(cè)量性的要求讓我學(xué)會(huì)了如何清晰地設(shè)定目標(biāo)，并追蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
此外，制定學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明還需要靈活性。事實(shí)上，學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明只是一個(gè)指導(dǎo)性的框架，我們需要在實(shí)踐中進(jìn)行不斷的調(diào)整和改進(jìn)。去年，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)決議，即每天晚上都要花30分鐘背誦英語(yǔ)單詞。然而，由于其他學(xué)科的壓力以及一些突發(fā)事件的發(fā)生，我很難每天都按時(shí)完成這個(gè)任務(wù)。但是，我沒(méi)有放棄這個(gè)決議，而是根據(jù)具體情況調(diào)整了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，在周末我會(huì)花更多的時(shí)間來(lái)背誦單詞，以彌補(bǔ)平時(shí)的不足。靈活性的要求讓我學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中根據(jù)情況調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好地適應(yīng)變化。
最后，制定學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明需要持之以恒的毅力。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們需要時(shí)刻保持對(duì)目標(biāo)的追求，并不斷努力。去年，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)決議，即每天晚上都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程知識(shí)。開(kāi)始的時(shí)候，我能夠保持一周的持續(xù)，但隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始感到疲倦和無(wú)聊，逐漸喪失了繼續(xù)下去的動(dòng)力。然而，我告訴自己不能輕易放棄，需要堅(jiān)持下去。我設(shè)定了一些小的獎(jiǎng)勵(lì)和目標(biāo)，以激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。最終，我成功地堅(jiān)持了整個(gè)學(xué)期的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并取得了令人滿意的成績(jī)。持之以恒的毅力是一種寶貴的品質(zhì)，讓我學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持下去，不輕易放棄。
總之，學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明的制定是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，需要我們具備明確的目標(biāo)、可測(cè)量的指標(biāo)、靈活的調(diào)整能力和堅(jiān)持不懈的毅力。通過(guò)對(duì)自己的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，我學(xué)到了很多關(guān)于制定學(xué)習(xí)決議和說(shuō)明的心得體會(huì)。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十二
第一段：引言（100字）
作為教師，我們經(jīng)常在工作中面臨許多難題和抉擇，這些抉擇往往關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)和學(xué)校的發(fā)展。本文將分享兩個(gè)教師所做的決策，并從中得出的心得體會(huì)。通過(guò)這些實(shí)際案例，我們可以深刻地認(rèn)識(shí)到教師決策的重要性和艱難性。
第二段：決策一：關(guān)于新課程的安排（300字）
在開(kāi)展新學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備工作時(shí)，教師們面臨一個(gè)重要的決策：如何安排新的教學(xué)課程。一位教師在這個(gè)決策中遇到了一些困難，因?yàn)樗媾R著時(shí)間和教學(xué)資源的限制。她經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和調(diào)查研究，最終決定采用一種靈活的課程設(shè)計(jì)模式，既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能充分利用有限的教學(xué)資源。這個(gè)決策的成功給她帶來(lái)了很多的收獲，不僅提升了教學(xué)效果，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：決策二：與家長(zhǎng)的溝通（300字）
另一個(gè)教師面臨的決策是如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。一位教師在家長(zhǎng)會(huì)上遇到了一些爭(zhēng)議和挑戰(zhàn)，因?yàn)椴糠旨议L(zhǎng)對(duì)教學(xué)和學(xué)生的表現(xiàn)有一些不滿。這位教師決定采取積極的溝通態(tài)度和策略，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，并解釋教學(xué)方法和學(xué)生表現(xiàn)的原因。通過(guò)這樣的溝通，教師成功地解決了家長(zhǎng)的疑慮和不滿，重新建立了與家長(zhǎng)的信任和合作關(guān)系。
第四段：從決策中得出的心得體會(huì)（250字）
通過(guò)這兩個(gè)決策的經(jīng)歷，我們可以得出一些重要的心得體會(huì)。首先，教師決策需要有足夠的信息和數(shù)據(jù)支持，這樣才能做出合理的選擇。其次，教師應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，愿意傾聽(tīng)各方的聲音和意見(jiàn)，并在決策中綜合考慮。第三，溝通是教師決策的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在溝通過(guò)程中，教師需要保持積極的態(tài)度和技巧，理解和尊重他人的觀點(diǎn)。最后，教師的決策需要有勇氣和決心去實(shí)施和堅(jiān)持，因?yàn)闆Q策的直接和間接影響可能需要一段時(shí)間才能顯示出來(lái)。
第五段：結(jié)論（250字）
教師的決策是任重道遠(yuǎn)且具有挑戰(zhàn)性的，但它也是教育事業(yè)的生命線。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提升自己的決策水平和能力。同時(shí)，我們也要意識(shí)到?jīng)Q策可能會(huì)面臨失敗和困難，但只要我們堅(jiān)持正確的方向，相信自己的決策是正確的，我們就能夠化解挑戰(zhàn)，取得成功。讓我們一起努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十三
黨的十九屆六中全會(huì)提出，過(guò)去一百年，黨向人民、向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷?，F(xiàn)在，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民又踏上了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路。時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的生力軍，要提振趕考路上的精氣神，永葆趕考決心、堅(jiān)定趕考意志、提升趕考能力，努力為黨和人民爭(zhēng)取更大光榮。
黨員干部要接續(xù)奮斗，鍛造“敢教日月?lián)Q新天”的精神，投身新時(shí)代發(fā)展的偉大實(shí)踐，為黨的百年華誕獻(xiàn)禮。
開(kāi)天辟地，凝聚“誰(shuí)敢橫刀立馬”的勇氣。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)，民族危機(jī)深重，人民陷入苦難深淵，在中華民族最危險(xiǎn)的時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨橫刀立馬，應(yīng)運(yùn)而生，為了挽救民族危亡，實(shí)現(xiàn)人民自由幸福。這一開(kāi)天辟地的大事變猶如一道光，照亮了中國(guó)人民前進(jìn)的道路。黨員干部要凝聚開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定內(nèi)心的政治方向和價(jià)值取向，堅(jiān)定理想信念，牢記共產(chǎn)黨人的初心和使命不動(dòng)搖，為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興；要“守正”如初、“創(chuàng)新”進(jìn)取，立足實(shí)踐，擁抱時(shí)代，探索新思路、新方法，開(kāi)拓新氣象、新局面，開(kāi)好“頂風(fēng)船”、走穩(wěn)“上坡路”，定能在新時(shí)代乘風(fēng)破浪。
星火燎原，培育“不指南方誓不休”的堅(jiān)韌。“仁者不以盛衰改節(jié)，義者不以存亡易心?！睂?duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，是共產(chǎn)黨人立身、處事、干事的精神支柱。面對(duì)大革命失敗、南昌起義失敗，面對(duì)“紅旗到底能打多久”的迷茫和質(zhì)疑，堅(jiān)定的共產(chǎn)黨人依然高擎火炬前行，堅(jiān)信星星之火可以燎原。黨員干部要自覺(jué)培育“不指南方誓不休”的堅(jiān)韌，無(wú)論在任何時(shí)候、任何情況下，都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。立足工作崗位、打好“主動(dòng)戰(zhàn)”“持久戰(zhàn)”，學(xué)會(huì)“常動(dòng)腦”“常動(dòng)腿”，在“取經(jīng)問(wèn)道”中鼓足韌勁，在新時(shí)代展現(xiàn)新作為。
力挽狂瀾，鍛造“萬(wàn)水千山只等閑”的風(fēng)骨。面對(duì)中央根據(jù)地第五次反“圍剿”失敗，民族危機(jī)加深，中國(guó)共產(chǎn)黨被迫實(shí)施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開(kāi)始了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。長(zhǎng)征的勝利，是中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵，鑄就了偉大的長(zhǎng)征精神，為中國(guó)革命不斷從勝利走向勝利提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。黨員干部要始終秉持“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的理想信念，鍛造“萬(wàn)水千山只等閑”的風(fēng)骨，以“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的豪情，不懼革命艱辛，一路迎難而上、攻堅(jiān)拔寨，在變局之中開(kāi)新局，在危機(jī)之中育新機(jī)。開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，推動(dòng)黨的偉大事業(yè)發(fā)展進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)發(fā)展輝煌新局，譜寫出更加精彩的盛世華章。
中流砥柱，彰顯“挽大廈之將傾”的擔(dān)當(dāng)。九一八事變后，中國(guó)共產(chǎn)黨率先舉起抗日大旗，主張建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨提出全面抗戰(zhàn)的路線、綱領(lǐng)和方針政策，率領(lǐng)八路軍、新四軍深入敵后，開(kāi)展形式多樣的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，與人民群眾建立起血肉聯(lián)系，譜寫了可歌可泣的英雄贊歌，發(fā)揮了中流砥柱作用。黨員干部要學(xué)習(xí)老一輩共產(chǎn)黨人“挽大廈之將傾”的擔(dān)當(dāng)精神，用自覺(jué)的擔(dān)當(dāng)作為向群眾展示黨員干部的精神風(fēng)貌；要主動(dòng)到攻堅(jiān)克難、群眾服務(wù)的一線經(jīng)風(fēng)雨、壯筋骨，練就觀察事物的洞察力、創(chuàng)新發(fā)展的活思想、解決問(wèn)題的硬本領(lǐng)，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，要增強(qiáng)新的擔(dān)當(dāng)，切實(shí)把精神力量轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的物質(zhì)力量，推動(dòng)黨的各項(xiàng)事業(yè)不斷向前發(fā)展。
“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。”黨員干部要堅(jiān)持做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，自覺(jué)提升黨性修養(yǎng)和政治覺(jué)悟，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把小我融入大我，以“敢教日月?lián)Q新天”的精神創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史、實(shí)踐和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十四
通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過(guò)對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí)。
一、為人師表，言傳身教。教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過(guò)這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。
二、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?BR> 三、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們（)。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。
五、工作作風(fēng)需嚴(yán)謹(jǐn)，在工作標(biāo)準(zhǔn)需嚴(yán)格?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處煟鸵簧碚龤?，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)(四)
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十五
教師作為培育未來(lái)的棟梁之一，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命和責(zé)任。在教育教學(xué)的過(guò)程中，教師需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和決策。本文將探討教師兩個(gè)決議的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)閺V大教師們提供一些思考和啟示。
首先，教師需要做出的第一個(gè)決議是關(guān)于教學(xué)方法和策略的選擇。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)和教育目標(biāo)選擇最適合的教學(xué)方法和策略。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)采用啟發(fā)式教學(xué)方法非常有效。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考解決問(wèn)題的方法。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。然而，在選擇教學(xué)方法和策略時(shí)，教師需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性差異。有些學(xué)生可能更適合傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法，而另一些學(xué)生則更適合小組合作學(xué)習(xí)。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)效果最大化。
其次，教師需要做出的第二個(gè)決議是關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋的處理。學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋是教師了解和改進(jìn)自身教學(xué)的重要依據(jù)。在我自己的教學(xué)中，我始終鼓勵(lì)學(xué)生提供真實(shí)和具體的反饋。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我評(píng)價(jià)的能力。然而，在處理學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋時(shí)，教師需要保持客觀和理性。有時(shí)候，學(xué)生的反饋可能來(lái)自于個(gè)人情緒或偶然因素，教師需要過(guò)濾和分析這些反饋，以確定有效的改進(jìn)方案。此外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)積極的反饋和表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
通過(guò)以上的兩個(gè)決議，我得出了一些心得體會(huì)。首先，教師的決策需要基于充分的了解和研究。只有了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，教師才能夠做出準(zhǔn)確和有效的教學(xué)決策。其次，教師的決策需要靈活和及時(shí)調(diào)整。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教師需要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。此外，教師的決策還需要客觀和理性。教師需要保持冷靜和客觀的態(tài)度，處理學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，以達(dá)到有效的改進(jìn)。
總而言之，作為教師，我們需要做出許多重要的決策，這些決策直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來(lái)發(fā)展。在教學(xué)方法和學(xué)生評(píng)價(jià)方面，教師需要充分了解和研究學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并根據(jù)實(shí)際情況做出靈活和客觀的決策。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我們可以不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。希望本文能夠?yàn)閺V大教師們帶來(lái)一些啟示和思考，共同努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生和人才。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十六
黨的十九屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)和安全生產(chǎn)工作，加強(qiáng)國(guó)家應(yīng)急管理體系和能力建設(shè)。應(yīng)急管理承擔(dān)防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn)、及時(shí)應(yīng)對(duì)處置各類災(zāi)害事故的重要職責(zé)，擔(dān)負(fù)保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要使命，是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分?；鶎幼鳛閼?yīng)急管理的前沿陣地，積極發(fā)揮其在應(yīng)急管理中的關(guān)口作用意義重大。切實(shí)提升我市基層應(yīng)急管理能力，加快推進(jìn)應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化，確保公共安全風(fēng)險(xiǎn)得到有效防范化解，是打造共建共治共享社會(huì)治理格局的必然要求。
從組織制度上引領(lǐng)，健全基層應(yīng)急管理體系?；鶎邮歉黝愅话l(fā)事件和自然災(zāi)害的直接承受者，是應(yīng)急管理的首要防線。堅(jiān)持治理重心下移、力量下沉，加強(qiáng)基層應(yīng)急管理體系和能力建設(shè)是一項(xiàng)緊迫而持久的任務(wù)。要充分發(fā)揮我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)，處理好“統(tǒng)”和“分”的關(guān)系，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，依法賦予基層綜合管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和應(yīng)急處置的權(quán)力。落實(shí)屬地管理的權(quán)責(zé)清單，健全基層應(yīng)急管理組織體系，尤其是在應(yīng)急狀態(tài)下整合現(xiàn)有執(zhí)法力量和資源，統(tǒng)籌調(diào)配本區(qū)域各類資源和力量組織開(kāi)展應(yīng)急工作，加強(qiáng)基層應(yīng)急管理行政執(zhí)行能力，使應(yīng)急管理的關(guān)口前移再前移、重心下沉再下沉。依托村（社區(qū)）統(tǒng)一劃分綜合網(wǎng)格，明確網(wǎng)格管理服務(wù)事項(xiàng)，做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)研判、監(jiān)測(cè)預(yù)警、應(yīng)急處置、災(zāi)情評(píng)估、災(zāi)后重建等應(yīng)急管理全周期各環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容，摸清風(fēng)險(xiǎn)隱患底數(shù)，形成具有地方性特征和可操作性的應(yīng)急預(yù)案，讓基層應(yīng)急管理體系更精細(xì)、更科學(xué)，抓住基層源頭，筑牢應(yīng)急管理的“前沿陣地”。
從人員上支持，建立專群結(jié)合的應(yīng)急管理隊(duì)伍。建立基層統(tǒng)一指揮、專群結(jié)合的綜合性應(yīng)急管理隊(duì)伍，是強(qiáng)化基層應(yīng)急管理能力的關(guān)鍵?；鶎诱浞掷矛F(xiàn)有應(yīng)急隊(duì)伍的力量，整合轄區(qū)內(nèi)各類可調(diào)動(dòng)的社會(huì)資源，從政策環(huán)境、經(jīng)費(fèi)落實(shí)等方面，為各類組織參與基層應(yīng)急管理提供保障。吸納包括科研組織、社會(huì)組織、企業(yè)等各方社會(huì)力量，通過(guò)技術(shù)支持、咨詢服務(wù)、志愿服務(wù)和公益性服務(wù)等多種形式，提高基層應(yīng)急管理隊(duì)伍的專業(yè)水平?；鶎诱浞职l(fā)揮引導(dǎo)群眾、組織群眾的積極作用，組織開(kāi)展科學(xué)常識(shí)、應(yīng)急知識(shí)普及和應(yīng)急演練等活動(dòng)，增強(qiáng)居民有效識(shí)別防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，提高居民風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和參與率。從觀念上形成責(zé)任分擔(dān)、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的主動(dòng)參與意識(shí)，形成可持續(xù)性參與基層應(yīng)急管理的內(nèi)生動(dòng)力，打破群眾簡(jiǎn)單被動(dòng)參與的治理格局，進(jìn)而推動(dòng)建設(shè)“人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有”的基層應(yīng)急管理共同體。通過(guò)加強(qiáng)專群結(jié)合、聯(lián)防聯(lián)治機(jī)制建設(shè)，多方參與，多管齊下，形成合力，建立專群結(jié)合的應(yīng)急管理隊(duì)伍，構(gòu)建多元主體協(xié)同參與的基層應(yīng)急管理組織體系。
從物資上保障，完善多元應(yīng)急物資儲(chǔ)備體系。完善應(yīng)急物資儲(chǔ)備體系是保障基層應(yīng)急管理的重要基礎(chǔ)，是防災(zāi)減災(zāi)、保護(hù)人民生命安全的重要舉措。從體制機(jī)制層面加強(qiáng)應(yīng)急物資儲(chǔ)備管理，充分發(fā)揮政府的統(tǒng)攬作用，加強(qiáng)法律、資金、運(yùn)輸?shù)缺Ｕ?，完善?yīng)急物資的配備標(biāo)準(zhǔn)制定、生產(chǎn)、采購(gòu)、監(jiān)管、調(diào)動(dòng)、使用等機(jī)制；加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)相關(guān)主管部門和單位落實(shí)主體責(zé)任，不斷提升應(yīng)急物資儲(chǔ)備規(guī)范化與精細(xì)化的管理統(tǒng)籌水平。充分發(fā)揮地方商業(yè)、企業(yè)、民用等多元主體的優(yōu)勢(shì)和作用，通過(guò)綜合調(diào)動(dòng)各方社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)基層各方物資儲(chǔ)備的動(dòng)態(tài)管理和調(diào)節(jié)無(wú)縫銜接，建立和完善一個(gè)由政府主導(dǎo)、社會(huì)共建、多元互補(bǔ)的應(yīng)急物資儲(chǔ)備體系，有效提升資源統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)水平與協(xié)同保障能力，夯實(shí)基層應(yīng)急管理的重要物資保障。
學(xué)習(xí)決議心得體會(huì)教師篇十七
過(guò)去一百年，黨向人民、向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷?，F(xiàn)在，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民又踏上了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路。時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，勿忘昨天的苦難輝煌，無(wú)愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗，我們一定能夠繼續(xù)考出好成績(jī)，在新征程上鑄就新的時(shí)代輝煌、創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。
紅色血脈是中國(guó)共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神力量源泉。黨員干部作為現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，要接穩(wěn)歷史的“接力棒”，讓紅色血脈薪火相傳。
以夢(mèng)為馬，堅(jiān)定紅色理想。堅(jiān)定的信仰信念，是共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格，也是共產(chǎn)黨人獨(dú)特的政治優(yōu)勢(shì)，更是共產(chǎn)黨人不屈的政治靈魂。革命理想高于天。從革命、建設(shè)到改革時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終高擎紅色理想的旗幟，一往無(wú)前，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷堅(jiān)定前行的腳步，在始終牢記“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”，時(shí)刻知曉“從哪里來(lái)，要到哪里去”中燃燒信念的火炬，帶來(lái)奮斗的激情，始終如一堅(jiān)持共產(chǎn)主義最高理想，奔著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)，做好人民群眾的“引路人”“指明燈”和“勤務(wù)員”。中國(guó)夢(mèng)，是和平、發(fā)展、共贏的夢(mèng)，是全體中國(guó)人民的理想，黨員干部要牢牢把握紅色理想這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，隨時(shí)吸收并補(bǔ)足精神之“鈣”，避免“軟骨病”“亞健康”狀態(tài)，更要時(shí)刻緊繃“廉政弦”，把好“自律關(guān)”，確保政治信仰不變，政治立場(chǎng)不移，政治方向不偏。
是紅船精神，是井岡山精神，是西柏坡精神，是“兩彈一星”精神，是抗疫精神……“以百姓心為心”中，骨子里的紅色基因讓我們堅(jiān)持并堅(jiān)守黨的光榮傳統(tǒng)和偉大精神，將“革命”和“拼命”有機(jī)結(jié)合，在為人民謀幸福中不斷增強(qiáng)敢斗爭(zhēng)、善斗爭(zhēng)、打勝仗的本領(lǐng)，在不斷自我革命、自我凈化、自我修煉中，將老一輩子的優(yōu)秀紅色基因根植入血脈，匯入為民服務(wù)的實(shí)踐，切實(shí)以實(shí)際行動(dòng)傳承紅色基因。
以史為鏡，用活紅色資源。紅色資源記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨人篳路藍(lán)縷的來(lái)時(shí)路，記錄了共產(chǎn)黨人英勇奮斗的壯麗詩(shī)篇，記錄了革命先烈和英雄人物的豐功偉績(jī)，其有形的價(jià)值和無(wú)形的教育意義是新時(shí)代黨員干部補(bǔ)充力量、接續(xù)奮斗的“針劑”，是迷茫困惑中提神醒腦的“特效藥”，更是傳承紅色血脈“最好的老師”。用活紅色資源要堅(jiān)持“保護(hù)”和“善用”并重，以“加強(qiáng)科學(xué)維護(hù)，打造精品展館，依據(jù)史實(shí)說(shuō)話，強(qiáng)化教育功能”為原則，以“建設(shè)富有特色的革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育基地”為依托，改變“灌輸式教育”“走馬燈式參觀”“被動(dòng)式體驗(yàn)”模式，以更具表現(xiàn)力、傳播力、影響力的新形式、新話語(yǔ)，講好黨的故事、革命故事、英雄故事。要?jiǎng)?chuàng)新理念手段，以更加豐富、生動(dòng)和人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳播紅色文化，讓紅色資源真正“活”起來(lái)，走入千家萬(wàn)戶。
行程萬(wàn)里，不忘來(lái)路;
歷盡千帆，不忘初心?！凹t色”是生命的顏色，是不屈的顏色，是力量的顏色。紅色血脈給了我們黨員干部身為中國(guó)人的驕傲和共產(chǎn)黨人的自豪，這份厚重與責(zé)任是承前啟后、綿延不絕的，我們要倍加珍惜并發(fā)奮圖強(qiáng)，從歷史中汲取前進(jìn)的力量，以更加優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的百年華誕。
《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》和《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上具有深遠(yuǎn)影響的重要文件?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，黨從一九四二年開(kāi)始在全黨進(jìn)行整風(fēng)，這場(chǎng)馬克思主義的思想教育運(yùn)動(dòng)收到了巨大的成效。在此基礎(chǔ)上，一九四五年黨的六屆七中全會(huì)作出了《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》，接著舉行了黨的第七次全國(guó)代表大會(huì)，總結(jié)了歷史的經(jīng)驗(yàn)，為建立新民主主義的新中國(guó)，制定了正確的路線、方針和政策，使全黨在思想上、政治上、組織上達(dá)到空前的統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，蔣介石政府依賴美國(guó)帝國(guó)主義的援助，拒絕我們黨和全國(guó)人民關(guān)于實(shí)現(xiàn)和平民主的正義要求，悍然發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)。黨在全國(guó)各解放區(qū)人民的全力支持下，在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)和各階層人民斗爭(zhēng)的有力配合下，在各民主黨派和無(wú)黨派民主人士的積極合作下，領(lǐng)導(dǎo)人民解放軍進(jìn)行了三年多的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)遼沈、平津、淮海三大戰(zhàn)役和渡江作戰(zhàn)，消滅了蔣介石的八百萬(wàn)軍隊(duì)，推翻了國(guó)民黨反動(dòng)政府，建立了偉大的中華人民共和國(guó)。從此，中國(guó)人民站起來(lái)了。
按照縣黨史教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排，縣教育系統(tǒng)“黨史學(xué)習(xí)教育”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的部署，根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作安排，5月21日下午大豐鎮(zhèn)小學(xué)全體教職工在學(xué)校黨建辦的組織下在嚴(yán)格遵守當(dāng)前疫情防控措施的情況下，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)歷史決議”《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》和《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，并進(jìn)行交流討論。學(xué)校黨建辦在5月18日已經(jīng)對(duì)此項(xiàng)工作提前做好了安排，提前下發(fā)了學(xué)習(xí)材料，要求全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，為21日下午的交流研討做好提前量。
按照會(huì)議議程，首先由學(xué)校黨支部書記馬凌同志發(fā)言，馬書記對(duì)兩個(gè)歷史決議進(jìn)行了再次解讀，為全體教職工的后續(xù)交流研討進(jìn)行鋪墊引領(lǐng)。
(馬書記：1945年黨的擴(kuò)大的六屆七中全會(huì)討論并通過(guò)了《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》，這是我們黨的具有決定意義的第一個(gè)歷史決議。它全面系統(tǒng)地總結(jié)了建黨以來(lái)的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入剖析了歷次右傾或“左”傾錯(cuò)誤路線的具體表現(xiàn)和社會(huì)根源，并對(duì)毛澤東同志靈活運(yùn)用馬克思列寧主義基本原理解決中國(guó)革命實(shí)踐問(wèn)題給予了高度評(píng)價(jià)，為黨的七大確立毛澤東思想的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步鞏固毛澤東同志在黨中央和全黨的核心地位奠定了基礎(chǔ)，也為我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、新民主主義革命、社會(huì)主義革命等偉大勝利提供了保證。1981年黨的十一屆六中全會(huì)討論并通過(guò)了《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，這是我們黨在改革開(kāi)放初期形成的具有決定意義的一個(gè)歷史決議。它全面系統(tǒng)地總結(jié)了建國(guó)以來(lái)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新表述了毛澤東思想的基本內(nèi)容和指導(dǎo)意義，充分肯定了黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)逐步確立的適合中國(guó)國(guó)情的建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的正確道路，指明了我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)和黨的工作繼續(xù)前進(jìn)的方向。)
交流研討分為高段年級(jí)組和低段年級(jí)進(jìn)行，在段主任的精心組織下大家有序發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)真思考。
時(shí)值中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕的重大時(shí)刻，作為新時(shí)代的青年，很榮幸也很驕傲能夠成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一份子，回望黨的光輝歷程，通過(guò)學(xué)習(xí)感悟，汲取信仰信念信心、汲取勇于善于創(chuàng)新和人民群眾的智慧和力量，激勵(lì)鼓舞吾輩，奮勇?lián)?dāng)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、敢于進(jìn)取。
學(xué)習(xí)歷史、感受時(shí)代，新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，習(xí)近平總書記和黨中央把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓，作出一系列重要指示和全面部署，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了根本政治保證。鑒此，中央及時(shí)作出新的安排，在扎實(shí)做好“六穩(wěn)”的基礎(chǔ)上，提出了“六?！钡男氯蝿?wù)，形成“六穩(wěn)六保”的工作框架，有效保障了在百年未有之大變局中，我國(guó)的各項(xiàng)發(fā)展繼續(xù)穩(wěn)步前行，充分體現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)。
從5g網(wǎng)絡(luò)到北斗導(dǎo)航，從蛟龍入海到神舟飛天，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們不斷取得重大的成就，逐步以自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的先進(jìn)生產(chǎn)力，改變世界對(duì)我們的看法，我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下從大國(guó)正邁向強(qiáng)國(guó)。在我們的家鄉(xiāng)，交通運(yùn)輸?shù)牟粩嗤晟?，距離已不是遙不可及，天塹變通途，數(shù)字連萬(wàn)家，在黨的引領(lǐng)下，我們正經(jīng)歷第三次工業(yè)革命即數(shù)字化革命，從一站式辦理到智慧化服務(wù)，我們的時(shí)代正在經(jīng)歷著急劇的變化，這是黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民改革開(kāi)放，不斷奮斗的成果，我們面臨的新時(shí)代，既是近代以來(lái)中華民族發(fā)展的最好時(shí)代，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時(shí)代，我們既擁有廣闊的發(fā)展空間，也承載著偉大的時(shí)代使命，要堅(jiān)持好、發(fā)展好中國(guó)特色社會(huì)主義，從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，將“兩個(gè)維護(hù)”“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”內(nèi)化于心，外化于行，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，黨中央決定開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承黨史、國(guó)史，使之內(nèi)化于心，外化于行。作為河北省煤田地質(zhì)局水文地質(zhì)隊(duì)的一員，我2003年參加工作，有幸見(jiàn)證了水文隊(duì)的發(fā)展，從傳統(tǒng)的煤田勘查到地?zé)岣蔁釒r的探索，再到今天的“地質(zhì)+”，在水文隊(duì)歷屆黨政領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，水文隊(duì)在轉(zhuǎn)型升級(jí)的道路上取得了輝煌的成績(jī)，保障了為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)的地質(zhì)保障，彰顯了水文隊(duì)的公益性地質(zhì)服務(wù)，我為作為一名地質(zhì)人而感到自豪。
在建黨100年、建國(guó)70余載的歷史光陰中，中國(guó)共產(chǎn)黨不論是在政治、經(jīng)濟(jì)、科技與文化，還是在生態(tài)和外交等方面都積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，并不斷反思總結(jié)，將其運(yùn)用到治國(guó)理政之中，從而取得了輝煌成就。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。古人說(shuō)：滅人之國(guó)，必先去其史。國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力往往就是拿中國(guó)革命史、新中國(guó)史來(lái)做文章，竭盡攻擊丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞亂民心，煽動(dòng)人們思想。當(dāng)英雄被抹黑的段子見(jiàn)諸網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)歷史被庸俗化的笑談、被歪曲化的解讀時(shí)，我們更加深刻感受到學(xué)習(xí)黨史的必要性。100年的黨史，70多年的新中國(guó)史，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民用鮮血、淚水和汗水寫就的。這一點(diǎn)是不容置疑的、不可否認(rèn)的。
作為一名年輕的共產(chǎn)黨員更要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，了解我們黨篳路藍(lán)縷、艱苦卓絕的往昔歲月，了解共產(chǎn)黨人的初心使命，守住黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)立的社會(huì)主義偉大事業(yè)，世世代代傳承下去。地勘行業(yè)面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)，改革的重?fù)?dān)落在年輕一代的肩上，我們要“學(xué)黨史、講擔(dān)當(dāng)”，發(fā)揮青年黨員沖鋒在前的精神，搶抓機(jī)遇，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、自然資源管理、一帶一路等做好服務(wù)，向城市地質(zhì)、環(huán)境地質(zhì)、綠色清潔能源等領(lǐng)域積極開(kāi)拓，形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，牢牢把握發(fā)展主動(dòng)權(quán)，以轉(zhuǎn)型升級(jí)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，為為水文隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中央組織部最新黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2021年6月5日，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9514.8萬(wàn)名。歷經(jīng)百年風(fēng)雨，中國(guó)共產(chǎn)黨從小到大、由弱到強(qiáng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無(wú)畏氣概，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)。作為全世界最大的執(zhí)政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以先進(jìn)，主要是因?yàn)樯平y(tǒng)、善擔(dān)、善管，通過(guò)自我革新、自我凈化、自我完善、自我管理，不斷在自我修正中發(fā)展壯大。
從“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的軍事創(chuàng)舉，到“走自己的道路，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義”的道路抉擇……一百年來(lái)，通過(guò)發(fā)揮各級(jí)黨組織和廣大黨員的善統(tǒng)作用，凝聚闖關(guān)奪隘的強(qiáng)大合力。新的征程上，在向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)中，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，無(wú)論面對(duì)前進(jìn)道路上怎樣的困難與挑戰(zhàn)，我們都要一以貫之堅(jiān)持善統(tǒng)善為的優(yōu)良傳統(tǒng)，點(diǎn)亮中國(guó)共產(chǎn)黨的精神標(biāo)識(shí)。
“善作”體現(xiàn)在“善擔(dān)”上，擦亮攻堅(jiān)克難鮮紅底色。擔(dān)當(dāng)是由全心全意為人民服務(wù)的宗旨決定的。自誕生之日起，中國(guó)共產(chǎn)黨就勇敢擔(dān)當(dāng)起帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造幸福生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。中國(guó)共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的鮮明特征和政治烙印，在于在革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中擔(dān)當(dāng)作為，處處體現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨，無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在不同的崗位上彰顯履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品格，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。共產(chǎn)黨員，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在新時(shí)代要有敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈推橇?，面?duì)難題敢闖敢試、敢為人先，面對(duì)矛盾敢抓敢管、敢于碰硬，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)敢于作為、敢于承擔(dān)，順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上，不辱使命。正是一以貫之的敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)和政治本色，使我們黨不斷發(fā)展壯大，始終走在時(shí)代前列。新的征程上，我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)、始終擦亮善于擔(dān)當(dāng)?shù)孽r紅底色，繼承革命傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用精神之火、信念之光激勵(lì)奮勇前行的磅礴力量。
“善作”體現(xiàn)在“善管”上，永葆自我修復(fù)的先進(jìn)性。毛澤東同志說(shuō)，革命不是請(qǐng)客吃飯，不是做文章。管理同樣不是請(qǐng)客吃飯，不是做文章，管理是嚴(yán)肅的愛(ài)。中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大不在于不犯錯(cuò)誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，敢于直面問(wèn)題，勇于自我革命，具有極強(qiáng)的自我修復(fù)能力。中國(guó)共產(chǎn)黨得到不斷發(fā)展壯大，其根本原因在于，我們敢于做到刀刃向內(nèi)，以“啄木鳥”精神，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，始終保持政治定力，不漂浮、不躁動(dòng)，一步一個(gè)腳印，一步接著一步，從重拳“打虎”到高頻“滅蠅”，從制度理事到黨規(guī)管事，著力解決人民群眾反映最強(qiáng)烈、對(duì)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)威脅最大的突出問(wèn)題，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，使黨在革命性鍛造中更加堅(jiān)強(qiáng)，煥發(fā)出新的強(qiáng)大生機(jī)活力。一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨由小到大、從弱到強(qiáng)，不斷發(fā)展壯大的歷程，就是發(fā)揚(yáng)勇于自我革命精神、不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的歷程。新的征程上，我們要牢記打鐵必須自身硬的道理，增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上的政治自覺(jué)，清除一切侵蝕黨的健康肌體的病毒，確保黨不變質(zhì)、不變色、不變味。
百年大黨風(fēng)華正茂，千秋偉業(yè)前景光明。新時(shí)代是奮斗出來(lái)的。全體共產(chǎn)黨員只有不忘初心、牢記使命、善作善成，以“趕考”的清醒，答好新時(shí)代的答卷，深入領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書記代表黨中央發(fā)出的偉大號(hào)召，始終同人民想在一起、干在一起，風(fēng)雨同舟、同甘共苦，才能讓中國(guó)共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)年輕力壯，永遠(yuǎn)站在時(shí)代頂峰！
新中國(guó)成立以后，共產(chǎn)黨人以“咬定青山不放松”的定力，為人民幸福而艱苦奮斗。1949年毛澤東離開(kāi)西柏坡的時(shí)候說(shuō)到，“我們是進(jìn)京趕考去”，“我們決不當(dāng)李自成，我們都希望考個(gè)好成績(jī)”。革命勝利以后，中國(guó)共產(chǎn)黨人并沒(méi)有驕傲自滿、貪圖享樂(lè)，而是時(shí)刻保持“趕考”的精神，為人民幸福而艱苦奮斗。他們毅然奔赴北大荒，勇于向荒原要糧；他們毅然投身科學(xué)事業(yè)，用科技為人民挺直腰桿；他們勇于投身改革開(kāi)放洪流，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，廣大人民群眾積極參加社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的精神，書寫了國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕的時(shí)代華章。
面對(duì)新時(shí)代的長(zhǎng)征路，共產(chǎn)黨人以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的信念，為人民幸福而繼續(xù)奮斗。風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)前所未有地走近世界舞臺(tái)中央，前所未有地接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。然而，中國(guó)共產(chǎn)黨人沒(méi)有一絲的驕傲與懈怠，一如既往地堅(jiān)守著“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念不動(dòng)搖。在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，新時(shí)代共產(chǎn)黨人初心如磐、使命在肩，勇于接過(guò)歷史的交接棒，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、抗擊新冠肺炎疫情、勇攀科技高峰，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡。
政之所興在順民心，政之所廢在逆民心。人心向背關(guān)系黨的生死存亡。翻開(kāi)我們黨的百年奮斗史，正是因?yàn)槲覀兪冀K秉持著“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心不改變，深深扎根人民這片沃土，我們才獲得了深厚的土壤與不竭動(dòng)力。今天，面對(duì)人民群眾對(duì)美好生活的新期待，我們唯有堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展理念不改變，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，才能守好人民的心，贏得人民群眾的支持與擁護(hù)。
中國(guó)共產(chǎn)黨始終站在人類進(jìn)步的一邊，為推動(dòng)人類和平發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。從推動(dòng)高質(zhì)量共建“一帶一路”，到為國(guó)際維和貢獻(xiàn)“關(guān)鍵力量”，從積極為國(guó)際社會(huì)抗疫提供各類援助，到為應(yīng)對(duì)全球氣候變化采取堅(jiān)決行動(dòng)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)不懈推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者。斯洛文尼亞前總統(tǒng)達(dá)尼洛·圖爾克說(shuō)，中國(guó)提出的很多全球性的發(fā)展理念和倡議，都具有“更加重要的現(xiàn)實(shí)意義”。
胸懷千秋偉業(yè)，百年只是序章。中國(guó)共產(chǎn)黨將始終踐行以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)定不移高揚(yáng)社會(huì)主義旗幟，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民繼續(xù)奮斗，創(chuàng)造新時(shí)代中國(guó)發(fā)展新輝煌，為促進(jìn)人類和平與發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。