旅行是一種開(kāi)闊眼界、豐富人生的方式，我喜歡去不同的地方感受不同的風(fēng)景和文化。需要系統(tǒng)性地整理和概括所學(xué)和所得。下列是一些經(jīng)典總結(jié)范本，供大家參考和借鑒，提升寫(xiě)作水平。
如何做好孩子的情緒教育心得篇一
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)活，則是一個(gè)嶄新的課題。下面是本站帶來(lái)的如何做好家長(zhǎng)工作心得，希望可以幫到大家。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用。《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”。的確，只有幼兒園與家庭配合起來(lái)，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來(lái)，我們遇到的家長(zhǎng)形形色色，一個(gè)班里的家長(zhǎng)也各有不同，而做好家長(zhǎng)工作就使我們成功了一大半，通過(guò)學(xué)習(xí)“相逢是首歌”這篇文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好找家長(zhǎng)工作。
打造家園對(duì)話平臺(tái)，完善家園溝通機(jī)制，建構(gòu)家長(zhǎng)資源與幼兒園教學(xué)的生態(tài)互動(dòng)關(guān)系，有賴于家園之間的平等對(duì)話和有效溝通。教師一方面要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，采納家長(zhǎng)的合理建議;另一方面也要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念， 提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。二者同等重要，不可偏廢。班級(jí)家園聯(lián)系是必有的特色，使家長(zhǎng)能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長(zhǎng)平等對(duì)話和有效溝通， 我們著力打造家園對(duì)話平臺(tái)， 努力完善家園溝通機(jī)制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡(luò)以其及時(shí)性、開(kāi)放性、平等性、交互性和共享性等特點(diǎn)，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個(gè)性的功能，成為當(dāng)今信息社會(huì)家園對(duì)話、溝通、互動(dòng)的最佳平臺(tái)。幼兒園教師在教學(xué)中需要家長(zhǎng)協(xié)助、支持的事務(wù)也可以通過(guò)班級(jí)博客予以發(fā)布，對(duì)于家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達(dá)到方便家園自由對(duì)話、溝通的目的。
家長(zhǎng)也是各種各樣的，對(duì)于不同的家長(zhǎng)應(yīng)采用不同的形式，特別對(duì)于一些比較難弄的家長(zhǎng)，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長(zhǎng)，退一步海闊天空?？梢岳冒嗉?jí)博客qq聊天對(duì)一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的一些想法進(jìn)行溝通、解釋。
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)活，則是一個(gè)嶄新的課題。家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班開(kāi)學(xué)必不可少的內(nèi)容，可以開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍等形式。期末家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)大課題，教師可以用匯報(bào)的形式，讓家長(zhǎng)從中找出不足，對(duì)癥下藥，也從中看出孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)開(kāi)放日，親子活動(dòng)也是一個(gè)深受家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng)，把工作全天向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)可以了解孩子一天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看了放心。
總之，家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù)，需要我們教師進(jìn)一步探討研究，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，使幼兒教育達(dá)到最佳效果。
“父母是孩子的第一任教師”、“家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)?！保彝ソ逃闹匾栽絹?lái)越被重視，為孩子的教育許多家長(zhǎng)可謂動(dòng)足腦筋。但在實(shí)際生活中，還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育，特別是在農(nóng)村，同樣是獨(dú)生子女的爸爸媽媽，從小被家長(zhǎng)寵愛(ài)，因此，當(dāng)孩子出生后，由于缺乏家庭責(zé)任感，他們把孩子全權(quán)交給了爺爺奶奶，而那些相對(duì)還比較年輕的祖輩們也樂(lè)此不疲，當(dāng)活動(dòng)需要爸爸媽媽配合時(shí)，爺爺奶奶也都以他們忙來(lái)搪塞，但真正出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，年輕的家長(zhǎng)總喜歡把問(wèn)題歸結(jié)于教師，殊不知現(xiàn)在的教育需要的是家園的配合、社會(huì)的共同努力。如小班新生，我們從與家長(zhǎng)的交流中得知95%的孩子由祖輩帶著，70%晚上都跟祖輩睡覺(jué)，其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們?cè)谧鍪裁?玩電腦、打牌、上夜班(大部分)、外面玩……還不乏長(zhǎng)期不回家的。于是，把家長(zhǎng)分成三類，開(kāi)展針對(duì)性的家長(zhǎng)工作。
1、重視、積極型。此類家長(zhǎng)的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會(huì)主動(dòng)與教師交流，商討孩子教育的點(diǎn)滴，會(huì)把孩子的進(jìn)步與不足及時(shí)與教師溝通，達(dá)成教育的一致。對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，還會(huì)出謀劃策參與班級(jí)管理。對(duì)于這種家長(zhǎng)，我們以委以重任，如班級(jí)家委會(huì)主任、園家委會(huì)成員等職務(wù)，讓他們充分發(fā)揮家長(zhǎng)職能，讓他們成為教育的支持者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類家長(zhǎng)屬于慢熱型，他們中一部分比較內(nèi)向不善交流，一部分由于工作確實(shí)忙無(wú)法脫身，往往認(rèn)為把孩子交給老師就可以了，孩子的基本情況也都是在老師不停的問(wèn)訊中了解到的。對(duì)于這些家長(zhǎng)，我們采用積極、主動(dòng)的態(tài)度，隨時(shí)與他們溝通孩子的教育問(wèn)題，聊聊家庭情況等等，讓他們逐步敞開(kāi)胸懷，放下工作加入到班級(jí)管理中來(lái)，長(zhǎng)此以往，他們將會(huì)成為很好的朋友、有力的支撐者。
3、漠不關(guān)心型。此類家長(zhǎng)往往是集寵愛(ài)于一身，祖輩也特別能干，所有的事情都不需要操心，因此，這些家庭的孩子往往畏縮、缺乏自信，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)比較沖動(dòng)。對(duì)于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。其次是耐心做好年輕家長(zhǎng)的思想工作，從根本上轉(zhuǎn)變他們的觀念，幫助他們樹(shù)立正確的育兒觀。最后是耐心教育他們的孩子，讓他們?cè)诤⒆拥倪M(jìn)步中感悟教育的重要性。除此之外，我們還要認(rèn)真做好家訪工作，從行動(dòng)上得到家長(zhǎng)的理解、支持。
家長(zhǎng)工作，是一項(xiàng)具體工程，只有認(rèn)真、細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，我們的家長(zhǎng)將成為教育工作中有力的支持者、合作者。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)工作就顯得更為重要!為此，如何做好家長(zhǎng)工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、用真誠(chéng)換來(lái)信任
付出的真誠(chéng)與之產(chǎn)生的就是家長(zhǎng)們對(duì)教師的信任與認(rèn)可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā),要以幼兒健康發(fā)展為中心進(jìn)行溝通,這樣的真誠(chéng)是家長(zhǎng)們最關(guān)注和認(rèn)可的,從而家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來(lái)園的時(shí)候足足哭了一個(gè)多月。他是一個(gè)任性、脾氣很倔強(qiáng)的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來(lái)園哭到離園，飯也不吃，睡覺(jué)老師必須陪在他邊上哄著才能勉強(qiáng)睡一會(huì)會(huì)，為此家長(zhǎng)和老師都很擔(dān)心。我們就將幼兒在園情況如實(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，讓家長(zhǎng)了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長(zhǎng)談心建議，家長(zhǎng)也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來(lái)園家長(zhǎng)就馬上離開(kāi)，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習(xí)慣這樣的讀書(shū)模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長(zhǎng)對(duì)我們工作的感謝和認(rèn)可，為此還特意送了一面錦旗來(lái)感謝我們的付出。這就說(shuō)明用真誠(chéng)和耐心能換來(lái)家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。
二、了解家長(zhǎng)的需求，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭對(duì)自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長(zhǎng)那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議的同時(shí)，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長(zhǎng)成為最好的合作伙伴。
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語(yǔ)言，以提高家長(zhǎng)工作的準(zhǔn)確性和實(shí)施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒(méi)有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長(zhǎng)都十分關(guān)心。因此，我們要定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項(xiàng)工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開(kāi)河、亂說(shuō)一通。每次親子外出活動(dòng)，我們班的出勤率都很高。首先動(dòng)員家長(zhǎng)參加時(shí)，要向家長(zhǎng)耐心詳細(xì)介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容以及此次活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長(zhǎng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的，溫暖的大家庭的學(xué)習(xí)氣氛，借機(jī)也能讓孩子與小伙伴們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與熟悉，也讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起融入班級(jí)的大家庭中，和睦的成長(zhǎng)。
四、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，用合理的方法對(duì)待特殊幼兒，取得家長(zhǎng)的支持。
在這個(gè)過(guò)程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長(zhǎng)更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進(jìn)教室，不僅是幼兒，家長(zhǎng)也覺(jué)得這樣沒(méi)什么不對(duì)，教師跟家長(zhǎng)說(shuō)了幾次，家長(zhǎng)也總說(shuō)沒(méi)辦法呀，一下來(lái)走路他就哭。其實(shí)這樣的情況家長(zhǎng)有很大一部分的責(zé)任。之后經(jīng)過(guò)老師反復(fù)叮囑，抱著進(jìn)教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問(wèn)題又來(lái)了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開(kāi)的時(shí)間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車?yán)锬眠@個(gè)拿那個(gè)，家長(zhǎng)也每次都依依不舍，不會(huì)馬上就離開(kāi)。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀?jiān)诩抑幸彩莻€(gè)小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進(jìn)教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過(guò)度寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)間的溝通要需要很多的技巧和語(yǔ)言手段，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到情況的嚴(yán)峻與孩子將來(lái)的發(fā)展。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第
1
頁(yè)
1
2
如何做好孩子的情緒教育心得篇二
根據(jù)報(bào)告顯示，每年有20萬(wàn)的兒童在意外事故中受到傷害，其中學(xué)齡前兒童是受傷害最多的年齡段，而每年的假期間就是意外事故發(fā)生的高頻期，并且多數(shù)事故發(fā)生在家中，因此，園所與家長(zhǎng)有必要一起聯(lián)合起來(lái)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，掌握安全教育知識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。根據(jù)報(bào)告顯示，每年有20萬(wàn)的兒童在意外事故中受到傷害，其中學(xué)齡前兒童是受傷害最多的年齡段，而每年的假期間就是意外事故發(fā)生的高頻期，并且多數(shù)事故發(fā)生在家中，因此，園所與家長(zhǎng)有必要一起聯(lián)合起來(lái)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，掌握安全教育知識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
在假期中，常發(fā)生的'安全意外事故主要集中在以下幾個(gè)方面：交通事故、燒燙傷、犬類咬傷、鞭炮炸傷及被拐被騙。
此外，在許多不為人注意的地方也會(huì)出現(xiàn)安全隱患，而此類隱藏在孩子身邊的危險(xiǎn)也許會(huì)被家長(zhǎng)和教師忽視，首先要注意有縫隙的地方，比如會(huì)夾手的“門”，電梯門、旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)門等，其次要注意能把手指伸進(jìn)小孔的物品，例如小積木、指環(huán)或機(jī)械零件，還有不要為了好玩把手和腳伸入自動(dòng)扶梯內(nèi)等。
安全工作是幼兒園工作中的重中之重，除了在日常的安全教育活動(dòng)的滲透中向孩子傳遞識(shí)別危險(xiǎn)保護(hù)自己的方法外，孩子們?cè)谟變簣@里也已經(jīng)通過(guò)游戲、區(qū)角活動(dòng)學(xué)到了不少常見(jiàn)的安全教育知識(shí)。比如說(shuō)，在幼兒園中常常開(kāi)展的一系列安全教育游戲通常能在潛移默化下培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，從而不斷內(nèi)化為自己的行為。
通過(guò)模仿警察叔叔、醫(yī)生的形象讓孩子明白安全教育的重要性。
例如一場(chǎng)火警演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中“預(yù)演”逃生方法和急救知識(shí)。
選取相應(yīng)的繪本故事，例如小班幼兒自我保護(hù)方面的《橡皮膏小熊》，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地表演。
例如通過(guò)積木、積塑、拼圖游戲搭建交通安全場(chǎng)景。
如何做好孩子的情緒教育心得篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，如何教育好孩子成為了每個(gè)父母都面臨的重要問(wèn)題。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)將決定一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。作為家長(zhǎng)，我們要注意如何正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，讓他們擁有良好的品德和健康的心態(tài)。在我自己的教育實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些重要的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適和充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。在家里，我們要給孩子提供適合他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的書(shū)籍、玩具和活動(dòng)。同時(shí)，我們也要注意家庭成員的言行舉止，要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心。獨(dú)立性是一個(gè)人成功的重要品質(zhì)，而自信心則是一個(gè)人取得成功的動(dòng)力。在教育過(guò)程中，我們要給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也要給孩子適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)和鼓勵(lì)，讓他們建立起自信心。當(dāng)孩子獨(dú)立完成一件事情時(shí)，我們要及時(shí)地給予肯定和贊揚(yáng)，讓他們感受到自己的能力和價(jià)值。
第三，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和合作意識(shí)。責(zé)任感是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)，它能夠幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)律。在教育中，我們要讓孩子明白他們應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，同時(shí)也要培養(yǎng)他們對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感。此外，合作意識(shí)也是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，它能夠幫助我們更好地與他人合作和溝通。我們要鼓勵(lì)孩子參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作并分享成功和快樂(lè)。
第四，要注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和健康生活方式。好習(xí)慣是一個(gè)人養(yǎng)成的積極行為和良好品質(zhì)，它能夠?qū)σ粋€(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我們要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，例如良好的飲食習(xí)慣和規(guī)律的作息時(shí)間等。此外，我們還要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成勤奮、自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的悉心引導(dǎo)和耐心教育，但一旦養(yǎng)成，將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后，要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情緒管理能力。社交能力是一個(gè)人能否成功的重要標(biāo)志，它包括與人溝通、合作和解決沖突的能力。我們應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)尊重他人、與人和睦相處，并提供一些適當(dāng)?shù)纳缃粰C(jī)會(huì)讓他們與他人互動(dòng)。同時(shí)，情緒管理能力也是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，它幫助我們更好地控制自己的情緒和應(yīng)對(duì)挫折。我們要教育孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情感、正確處理情緒，并提供一些適當(dāng)?shù)那榫w管理方法。
總之，如何教育好孩子是每個(gè)家庭都面臨的重要問(wèn)題。在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心、注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和合作意識(shí)、注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和健康生活方式以及培養(yǎng)孩子的社交能力和情緒管理能力等方面是非常重要的。希望每個(gè)父母都能夠關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，用心去教育好孩子，為他們的美好未來(lái)而努力。
如何做好孩子的情緒教育心得篇四
作為家長(zhǎng)我們的言行舉止會(huì)直接影響到孩子，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們有不可推卸的責(zé)任。下面是整理的關(guān)于如何做好孩子的榜樣。
心得體會(huì)。
范文，歡迎借鑒!
別當(dāng)著孩子的面吵架。
父母再有什么矛盾，也不要在孩子面前吵架甚至大打出手。孩子那小小的心靈根本經(jīng)不住太多、太激烈的爭(zhēng)吵。膽小的孩子心里會(huì)特別害怕，在心里就會(huì)有很多暴力的鏡頭在徘徊。輕則影響孩子的正常情緒，使孩子哭鬧;重則給孩子留下心理陰影，甚至在他以后的人生中，這都會(huì)是他揮之不去的心理障礙。甚至使孩子變得暴躁、無(wú)理、自閉不愛(ài)與人接觸。
有什么事，好商量，大人的脾氣急，孩子肯定會(huì)受到或多或少的影響。你和孩子細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)話，他也會(huì)好好聽(tīng)的。如果你和孩子大聲吵，他也會(huì)用大聲來(lái)回應(yīng)你，甚至想把你的聲音蓋過(guò)去。父母要多做自我檢討，把孩子看作和我們是平等的關(guān)系。不要毫無(wú)理由的，孩子就得聽(tīng)父母的，有時(shí)也要想一想孩子的心聲，他也有自己選擇的權(quán)利。盡量沉住氣，盡量不打罵孩子。如果實(shí)在在在氣頭上，可以先讓自己和孩子都冷靜一下，等各自都稍平靜下來(lái)后，再做打算。
其實(shí)我們從小也會(huì)常聽(tīng)到這樣的話，“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子”怎么了，"你看人家老誰(shuí)家的小誰(shuí)怎么了"……當(dāng)時(shí)聽(tīng)到時(shí)的感覺(jué)一點(diǎn)也不好，甚至連“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子”也一塊討厭了。其實(shí)每個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，沒(méi)有必要非要和別人家的孩子比較，別人家的孩子不好的地方也許你沒(méi)看見(jiàn)呢。哪怕自己的孩子真的有什么地方不夠優(yōu)秀，但也并不是一無(wú)是處。多鼓勵(lì)，少打擊才是對(duì)策。
有時(shí)你那樣認(rèn)為他，給他貼了個(gè)“不聽(tīng)話"或者"壞孩子"的標(biāo)簽，叛逆的孩子就還真的如你所愿的往那方面發(fā)展，到那時(shí)候，你后悔都來(lái)不及。所以盡量往好里想孩子，經(jīng)常用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)和孩子交流，那樣活著也會(huì)變得更加積極向上。
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情寫(xiě)此體會(huì)。首先感謝廬山卓爾教育中心為我們家長(zhǎng)提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)做孩子的好榜樣——參加家長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解了家校合作的重要性和必要性。我的孩子是今年11月份到貴校的，一個(gè)多月來(lái)，在老師們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助下，孩子克服身在異鄉(xiāng)困難，戰(zhàn)勝自我，不僅學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了感恩，還改掉了以前在家的一些壞毛病。
自從孩子來(lái)到卓爾，我們?nèi)胰说男囊脖焕卫嗡┰谶@里，每天都關(guān)注卓爾網(wǎng)站。當(dāng)初，我們?cè)谌f(wàn)般無(wú)奈之下把孩子送到千里之外的卓爾，在離開(kāi)他的一瞬間，我內(nèi)心是多么的無(wú)助和不舍。一方面是舍不得從未離開(kāi)過(guò)家的寶貝兒子，另一方面擔(dān)心在卓爾會(huì)不會(huì)得到改變。離開(kāi)孩子回家后，思念和擔(dān)憂無(wú)時(shí)不在。但通過(guò)和貴校老師溝通后，看到學(xué)校個(gè)性化教育方式使孩子日益進(jìn)步，我們家長(zhǎng)的心也越來(lái)越踏實(shí)，內(nèi)心的壓力也逐漸釋放。特別是孩子的每次家信，不但向我們傾訴了老師們?nèi)绾侮P(guān)心他、開(kāi)導(dǎo)他，更使他明白了許多道理，學(xué)到了知識(shí)。孩子在老師的悉心引導(dǎo)下，能深刻系統(tǒng)地反省過(guò)去，把自己的問(wèn)題想清楚、想明白，能感受到父母的艱辛和不易，懂得了關(guān)心父母，感受到老師的關(guān)心與疼愛(ài)，感受到自己曾經(jīng)走過(guò)的彎路。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)和與貴校老師的交流，我也在反思自己在教育孩子方法上的不當(dāng)之處。過(guò)去由于我們只顧忙于工作和應(yīng)酬，疏于對(duì)孩子管教，致使孩子無(wú)心學(xué)習(xí)、厭學(xué)，性格變得暴躁，是卓爾及時(shí)改變了我的孩子，讓我們重新找回了希望。在今后的日子里，我將深刻總結(jié)過(guò)去的不足，認(rèn)真履行父母的職責(zé)，注重對(duì)孩子的教育方式。作為家長(zhǎng)，我們會(huì)積極與學(xué)校配合，共同分析孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
都說(shuō)身教重于言教，作為家長(zhǎng)我們一定要言傳身教。我們的言行舉止會(huì)直接影響到孩子，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們有不可推卸的責(zé)任。所以在以后的日子里，不管工作、事業(yè)再忙再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解他生活中所發(fā)生的事情，和他共同分享他的喜怒哀樂(lè)，做他的知心朋友，堅(jiān)決不能做遇事只問(wèn)結(jié)果，不分青紅皂白，對(duì)孩子的成才不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
孩子在卓爾還有一段時(shí)間，我希望在以后的日子里與貴校老師一起努力幫助孩子。我也會(huì)把對(duì)孩子的愛(ài)化作親情的力量，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。相信在與卓爾的共同努力下，不久的將來(lái)，必定會(huì)看到一個(gè)全新的小偉。再次感謝卓爾的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!為此，我代表孩子及我們?nèi)疑钌畹叵蚰銈兙瞎?在新春佳節(jié)來(lái)臨之際，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，萬(wàn)事如意。祝卓爾教育桃李滿天下。
在培育孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的方法是做個(gè)好演示，始終堅(jiān)持，而且盡量削減為此和孩子發(fā)生的抵觸。
八一軍旅夏令營(yíng)小編提示家長(zhǎng)要有始終統(tǒng)一的言行，尤其要做出榜樣，多身教，少言傳。
在培育孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的方法是做個(gè)好演示，始終堅(jiān)持，而且盡量削減為此和孩子發(fā)生的抵觸。
一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命表達(dá)關(guān)懷的方法，首要應(yīng)該是尊重，而不是改造。再親密的聯(lián)系都必須建立在兩者各自獨(dú)立的基礎(chǔ)上，這樣才能在習(xí)氣的養(yǎng)成上取得前進(jìn)，在生命與生命之間達(dá)到調(diào)和。
假如咱們站在江邊僅僅為了等一只船的到來(lái)，領(lǐng)會(huì)的往往是“過(guò)盡千帆皆不是”的失落，假如沏一壺茶搖一柄蒲扇，坐在江邊賞識(shí)那波光粼粼，看到的即是“斜暉脈脈水悠悠”的美景?！疤師o(wú)為之事，行不言之教”，是中國(guó)傳統(tǒng)的教育大法，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最高宗旨。
如何做好孩子的情緒教育心得篇五
1、父母要處理好雙方及與孩子的關(guān)系。
除了要注意對(duì)待孩子的態(tài)度之外，父母之間的關(guān)系也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
如果父母關(guān)系緊張，孩子就很容易成為承受父母一方或雙方憤怒和怨氣發(fā)泄的對(duì)象，因?yàn)槟挲g太小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，孩子缺乏正確判斷事情緣由的能力，常常會(huì)把父母之間關(guān)系惡劣的原因歸結(jié)到自己頭上，從此種下自責(zé)的根苗。
孩子長(zhǎng)大后會(huì)形成缺乏自信、膽小怯懦、性格軟弱和行為退縮等人格特征，或者內(nèi)心閉鎖、精神抑郁，甚至因不能承受自罪的壓力而自殺。
所以父母一定要處理好彼此的關(guān)系，給孩子一個(gè)溫馨快樂(lè)的家庭環(huán)境，以免給孩子心理上造成各種傷害。
2、同性父母與異性父母要發(fā)揮好的作用。
同性父母是孩子性別意識(shí)形成的楷模，異性父母則是孩子學(xué)習(xí)與異性相處的楷模，在孩子成長(zhǎng)的'過(guò)程中都起著無(wú)法低估的作用。
因此，無(wú)論是母親還是父親都應(yīng)該積極配合，共同養(yǎng)育孩子，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
當(dāng)孩子懂事后，異性父母與孩子相處時(shí)一定要注意分寸，不要過(guò)度親密，以免導(dǎo)致孩子形成不健全的人格。
3、在日常照料中讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)自己的身體。
孩子一出生，就用自己的感官體驗(yàn)周遭世界。
在喂養(yǎng)孩子的過(guò)程中，父母恰當(dāng)?shù)男袨榭梢宰尯⒆訌闹畜w會(huì)到自己被關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)尊重并愛(ài)護(hù)自己的身體。
4、以恰當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆恿私饽信膮^(qū)別。
一般從1-2歲開(kāi)始，孩子就會(huì)注意到男、女身體上的區(qū)別。
隨著語(yǔ)言能力的發(fā)展，2、3歲的孩子開(kāi)始詢問(wèn)與性別相關(guān)的詞匯。
當(dāng)孩子詢問(wèn)：“妹妹為什么沒(méi)有小雞雞?”“我從哪里生出來(lái)的?”等問(wèn)題時(shí)，父母最好告訴孩子相應(yīng)部位的正式名稱，或者正式名稱加上俚語(yǔ)中的名稱，并從這些詞匯開(kāi)始逐漸擴(kuò)展，讓他對(duì)有關(guān)性的問(wèn)題有個(gè)科學(xué)而系統(tǒng)的了解。
研究表明，和孩子談?wù)撔栽皆玳_(kāi)始越好。
當(dāng)然，對(duì)于學(xué)齡前兒童進(jìn)行性教育最合適的方式，就是在平時(shí)對(duì)孩子的提問(wèn)或相關(guān)行為給予適當(dāng)反應(yīng)，在潛移默化中進(jìn)行。
這樣的做法會(huì)給孩子一個(gè)暗示：一旦有了性方面的問(wèn)題，他不需要通過(guò)別的途徑去了解，父母會(huì)給他提供可靠而科學(xué)的信息。
5、讓孩子以正確的方式對(duì)待自己的私處。
當(dāng)孩子進(jìn)入性蕾期，他可能會(huì)當(dāng)眾碰觸自己的生殖器，這時(shí)，大多數(shù)父母往往會(huì)以“羞羞”這樣一個(gè)含糊的字眼，或者嚴(yán)厲的呵斥來(lái)制止孩子的行為。
但是這種做法不僅不能教給孩子正確的做法，還會(huì)讓他對(duì)自己的身體產(chǎn)生不好的評(píng)價(jià)。
正確的方式是告訴孩子，那個(gè)地方是他秘密的地方，不能讓別人看到，如果他想碰觸的話，可以回到自己的臥室去。
這樣說(shuō)不會(huì)讓孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生羞恥感，同時(shí)也教給了他符合社會(huì)規(guī)范的行為方式。
父母可以在日常生活中選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓孩子明白：他身體的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好;哪些事不適合當(dāng)眾做，但可以在衛(wèi)生間或自己的臥室做;有些事情男、女要分開(kāi)做等等。
6、讓孩子學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體。
在很多成人眼里，很小的孩子根本就不是一個(gè)完整的人，因此他們往往拿孩子當(dāng)活玩具，不管孩子愿意不愿意，都要隨意逗弄他們。
如果孩子長(zhǎng)期處在這樣的環(huán)境，他就很難學(xué)會(huì)反抗成年人的一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤?BR> 因此，從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，父母就應(yīng)該尊重孩子的身體，教給他關(guān)于身體接觸的一些基本原則，潛移默化地提高孩子的自我保護(hù)能力。
如何做好孩子的情緒教育心得篇六
繼續(xù)前進(jìn)！
中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制了反映全國(guó)“兩優(yōu)一先”典型
事跡
的專題節(jié)目《榜樣》。通過(guò)榜樣讓我認(rèn)識(shí)了很多讓人尊敬的人。
他們盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！边@些榜樣表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉?“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深
體會(huì)
到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡，痛苦中，她選擇了理智:絕不能萬(wàn)念俱灰，要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?，要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)?？墒俏夷?我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒(méi)有希望、沒(méi)有信心、沒(méi)有斗志，有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)
了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到:一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng)，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè)工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨
學(xué)生
，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為
教育
事業(yè)盡微薄之力。
如何做好孩子的情緒教育心得篇七
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有關(guān)性方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，了解一些與性教育有關(guān)的知識(shí)。
有了比較足夠的知識(shí)準(zhǔn)備，與孩子談?wù)撔詥?wèn)題時(shí)才會(huì)有自信心。
父母親的自信心是輕松而有效地實(shí)施性教育的關(guān)鍵。
1、不要等待發(fā)問(wèn)。
有時(shí)家長(zhǎng)感覺(jué)孩子總也不問(wèn)問(wèn)題。
其實(shí)，有時(shí)也沒(méi)必要等到孩子發(fā)問(wèn)才開(kāi)始談?wù)摗?BR> 父母可利用身邊或社會(huì)上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論。
向孩子闡述自己對(duì)一些問(wèn)題的看法，和為避免一些問(wèn)題的發(fā)生，應(yīng)該采取的預(yù)防方法，以及事件發(fā)生之后，應(yīng)該采取的解決問(wèn)題的方法。
2、當(dāng)你不知道的時(shí)候要承認(rèn)它。
有時(shí)面對(duì)孩子提出的問(wèn)題，不知道該怎么回答，或根本就不知道。
這沒(méi)有關(guān)系。
向孩子承認(rèn)自己不知道。
好的辦法是與孩子一起查資料，去尋找答案。
通過(guò)這件事也可使你在孩子面前樹(shù)立一種誠(chéng)實(shí)、為孩子解決問(wèn)題的榜樣。
3、教給正確的名稱。
要盡可能地教給孩子身體各部位的正確名稱，如外陰等。
這將有利于你與孩子更精確和方便地交流性方面的問(wèn)題。
身體上各部位的正確名稱也有助于你向孩子解說(shuō)什么是性侵犯。
孩子也可以清楚地向你敘說(shuō)是否有性侵犯發(fā)生。
4、你做的和你說(shuō)的一樣重要。
父母應(yīng)注意孩子從大人身上得到的非語(yǔ)言信息。
如夫妻之間的相互尊重、忠誠(chéng)、共同承擔(dān)家務(wù)、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、文明禮貌、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信等等都會(huì)通過(guò)父母的行為傳遞給孩子。
5、幫助孩子學(xué)習(xí)如何做決定。
發(fā)展孩子做決定和自我判斷的能力也是性教育的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。
我們的孩子做出的有關(guān)性的決定，多數(shù)情況下是自己私下里做出的，也就是說(shuō)都是我們不在場(chǎng)沒(méi)有指導(dǎo)他們的情況下做出的。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，遇到的情況和做出的決定也會(huì)變得更加復(fù)雜。
父母要教孩子做決定的技能，告訴孩子有關(guān)信息、價(jià)值觀、自信，怎樣去做會(huì)有最好的結(jié)果，并盡可能早的讓他們有自己練習(xí)做決定技能的機(jī)會(huì)。
在學(xué)習(xí)做決定的過(guò)程中，增加他們的責(zé)任感。
支持孩子做出決定并尊重他們的選擇也是非常重要的。
如何做好孩子的情緒教育心得篇八
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，教育整治已經(jīng)成為了當(dāng)前社會(huì)最為關(guān)注的議題之一。如何做好教育整治？這已經(jīng)成為了每位教育工作者都需要思考和探討的問(wèn)題。在這篇文章中，我將從五方面闡述我對(duì)如何做好教育整治的心得體會(huì)。
第一段：重視教育整治的重要性
教育整治是重要的工作，是提高教育質(zhì)量的有效途徑之一。要想做好教育整治，必須首先重視其重要性。教育整治不僅能夠切實(shí)提高教育水平，更可以有效地防止一些教育問(wèn)題的發(fā)生。然而，在教育整治中為了做到某些方面完美，可能會(huì)面臨某些困難和障礙，因此我們需要認(rèn)真規(guī)劃和準(zhǔn)備，從而更好地推進(jìn)教育整治，以達(dá)到良好的效果。
第二段：借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
在進(jìn)行教育整治時(shí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^(guò)交流、研討、聽(tīng)取指導(dǎo)和參觀考察等方式，獲取其他地方的成功經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到自己的工作中。學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)可以快速合理地實(shí)施教育整治，同時(shí)也可以提高自身履職能力和技能。
第三段：注重整體攔控
在推進(jìn)教育整治的過(guò)程中，注重整體攔控是非常必要的。完善的攔控機(jī)制可以優(yōu)化工作流程，有助于快捷、高效地解決教育問(wèn)題。攔控機(jī)制應(yīng)當(dāng)覆蓋整個(gè)工作流程，包括判定問(wèn)題、提出解決方案、實(shí)施方案和評(píng)估效果等環(huán)節(jié)。
第四段：注重人性化管理
在做好教育整治過(guò)程中，人性化管理是非常重要的一環(huán)。應(yīng)該從教師和家長(zhǎng)的角度出發(fā)，制定合理、有效的管理方式，以達(dá)到最好的效果。在教育整治的過(guò)程中，應(yīng)盡可能地減少紀(jì)律處分等方式的使用，采用更加溫情、體察和諒解的方式，保證教育整治的效果，并促進(jìn)教育環(huán)境的和諧實(shí)現(xiàn)。
第五段：強(qiáng)化信息化手段
在現(xiàn)代社會(huì)，信息化技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)成為了教育整治過(guò)程中的必策。通過(guò)信息化手段，教育整治可以實(shí)現(xiàn)信息共享，提高效率，減少操作風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)還可以方便教師和家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的跟進(jìn)指導(dǎo)。綜合來(lái)看，信息化手段的運(yùn)用可以使教育整治工作更加簡(jiǎn)單、方便、高效和安全。
結(jié)語(yǔ)：
教育整治不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一種責(zé)任和使命。如何做好教育整治，需要從多方面入手。我們應(yīng)該重視教育整治的重要性，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注重整體攔控，注重人性化管理，強(qiáng)化信息化手段等。只有這樣，才能夠以最好的方式推進(jìn)教育整治，使我們的教育更為優(yōu)秀，學(xué)生更加充實(shí)，為社會(huì)和人類的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
如何做好孩子的情緒教育心得篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育整治的工作變得越來(lái)越重要。教育整治是對(duì)于校規(guī)校紀(jì)、師德師風(fēng)、課堂教學(xué)和學(xué)生管理等方面的檢查和整頓，旨在優(yōu)化校園環(huán)境，改善教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，在做好教育整治工作中，有哪些要素需要特別注意到呢？下面，我們將從實(shí)踐層面出發(fā)，分享一些做好教育整治的心得體會(huì)。
第一段：注重規(guī)范教學(xué)秩序。
要想做好教育整治，首先應(yīng)該注重規(guī)范教學(xué)秩序。校園里的教學(xué)秩序關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序的監(jiān)督和管理。具體而言，應(yīng)該制定完善的校規(guī)校紀(jì)，讓每一個(gè)教師和學(xué)生都知道該遵循什么規(guī)則，打破不良的行為習(xí)慣和陋習(xí)，倡導(dǎo)和培養(yǎng)積極健康的行為習(xí)慣。此外，教師在課堂教學(xué)中也需要注重規(guī)范秩序，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何表現(xiàn)、如何聽(tīng)講。只有讓課堂紀(jì)律得到有效的保障，才能讓教育教學(xué)環(huán)境更加成熟穩(wěn)定。
第二段：聚焦課堂教學(xué)管理。
教育整治除了注重規(guī)范教學(xué)秩序以外，還要聚焦課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)是最直觀的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，要想提升教育教學(xué)質(zhì)量，就需要深耕課堂教學(xué)。針對(duì)這一點(diǎn)，首先應(yīng)該注重課堂監(jiān)管和管理，讓每一門課的教與學(xué)都得到更好的展示和呈現(xiàn)。其次，應(yīng)該加強(qiáng)師生互動(dòng)，建立良好的教育教學(xué)關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性?？傊?，課堂教學(xué)管理注重的是營(yíng)造出一種學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)、教師注重學(xué)習(xí)的良好氛圍。
第三段：保障教師師德師風(fēng)。
教育整治涉及到的內(nèi)容有很多，其中也不能忽視教師的師德師風(fēng)問(wèn)題。教師是學(xué)生的榜樣，也是校園文化的載體。因此，教育整治需要加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)要求，讓教師從內(nèi)心塑造一個(gè)真誠(chéng)、善良、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的形象。具體而言，應(yīng)該重視教育教學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教育教學(xué)水平，注重教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，傳遞正能量，做出表率。同時(shí)，還應(yīng)該營(yíng)造良好的教師團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)教學(xué)資源整合和共享，讓教師之間相互學(xué)習(xí)和借鑒，互相促進(jìn)進(jìn)步。
第四段：加強(qiáng)學(xué)生管理。
教育整治還需要關(guān)注學(xué)生管理，這是教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。在學(xué)生管理方面，首先要制定嚴(yán)格的學(xué)生行為規(guī)范，讓每一個(gè)學(xué)生知道該遵循什么行為準(zhǔn)則，要有什么樣的言行舉止。其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的端正紀(jì)律要求，規(guī)范學(xué)生的課外行為，從而創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧、文明的校園環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生在這里都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：建立教育教學(xué)督導(dǎo)制度。
針對(duì)以上的內(nèi)容，教育整治還需要建立起嚴(yán)格的教育教學(xué)督導(dǎo)制度，確保教育教學(xué)質(zhì)量能夠得到有效保障。具體而言，成立教育教學(xué)督導(dǎo)小組，定期開(kāi)展校內(nèi)的督導(dǎo)檢查，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全校的教育教學(xué)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，還應(yīng)該在督導(dǎo)工作中建立完善的反饋機(jī)制，讓督導(dǎo)結(jié)果得到及時(shí)地反饋和改進(jìn)。
總結(jié)：
教育整治是一項(xiàng)綜合性的工作，需要全校師生的共同努力，與管理制度的規(guī)范和落地密不可分。以上，我們?cè)敿?xì)分析了如何做好教育整治工作，包括注重規(guī)范教學(xué)秩序、聚焦課堂教學(xué)管理、保障教師師德師風(fēng)、加強(qiáng)學(xué)生管理和建立教育教學(xué)督導(dǎo)制度等方面。只要在以上方面做好工作，才能讓教育教學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，讓學(xué)生和教師都能得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
如何做好孩子的情緒教育心得篇十
首先，感謝班主任尹老師給了我這次交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，借此機(jī)會(huì)向各位校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師表示我們?nèi)业闹孕母兄x!道一聲您們辛苦了!
我是一名中學(xué)退休教師，已離開(kāi)講臺(tái)數(shù)年，因當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的緊要形勢(shì)，子女們都在各地繁忙的工作崗位上，肩負(fù)著新時(shí)代的建設(shè)發(fā)展的歷史使命，因本人是教育出身，管理孫子輩的任務(wù)就義不容辭地挑在肩上。
面對(duì)這些“獨(dú)生代”的教育頗費(fèi)腦筋，應(yīng)該如何完成使命，成為當(dāng)務(wù)之急。 孩子已要進(jìn)入學(xué)校接受正規(guī)的教育了，在選校時(shí)，經(jīng)考察了解，經(jīng)考試，正式進(jìn)入正陽(yáng)小學(xué)就學(xué)，以學(xué)習(xí)過(guò)程看，結(jié)果不是很理想，因種種原因，孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差，為幫助孩子脫離困境，從開(kāi)學(xué)的短短二個(gè)月的時(shí)間，從孩子的學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)的變化中，我看到了新的曙光，短短的60天，孩子不怕數(shù)學(xué)應(yīng)用題了，會(huì)在語(yǔ)文課堂中寫(xiě)出400字以上的作文了，能熟練的讀、背、默、應(yīng)用好詞，好段落寫(xiě)心得短文了，能讀背出熟練的英文課文，書(shū)寫(xiě)流利地英文句子，吹出一曲曲葫蘆絲音符，畫(huà)出心聲的繪畫(huà)，唱出愉快童聲歌曲，打乒乓球得第一名，長(zhǎng)跑、攀爬鍛煉、整理整齊的被褥、衣襪、洗涮簡(jiǎn)單的衣褲等等，這就是現(xiàn)在只有9歲零10個(gè)月的孩子的現(xiàn)在表現(xiàn)。特別是看到她那整齊的數(shù)學(xué)題書(shū)寫(xiě)，公正的語(yǔ)文作業(yè)，流利的英文段落、深感“天問(wèn)小學(xué)”的教學(xué)精英真是了不起!
在今天“留守兒童”“獨(dú)生子女”“問(wèn)題兒童”這些新詞語(yǔ)滿天飛的社會(huì)風(fēng)氣中，給目前小學(xué)教育——啟蒙教育者出了不少難題，我真的佩服您們這些教學(xué)的精英們，正是您的付出，才有我們孩子的今天收獲，我為自己正確的選擇而無(wú)悔，為孫女的進(jìn)步而自豪，衷心的道一聲：“親愛(ài)的老師們，你們辛苦了!”
我作為家長(zhǎng)，深感責(zé)任之重大，國(guó)家教育，全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)了《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》針對(duì)新時(shí)期家庭教育面臨的新情況、新問(wèn)題，以及21世紀(jì)對(duì)國(guó)民素質(zhì)的總體要求制定《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》十項(xiàng)要求：
其中第二項(xiàng)提出：重在教子女做人、提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣，增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
根據(jù)以上要求，我對(duì)孩子提出“人品為先，無(wú)品無(wú)德既無(wú)用之人。從小教孩子要記住“善不以小，而不為，惡不以小，而為之”。一學(xué)做人，二學(xué)有德，三學(xué)有知。
家長(zhǎng)要當(dāng)好孩子的第一任老師，身做先于言教，無(wú)論在家里、家外、校里、校外，無(wú)論在何時(shí)何地都要用公共道德規(guī)范，要求自己，從小豎立“人人為我，我為人人”的游戲規(guī)則，不依人的衣冠取人，善待別人，就是善待自己的做人道理，學(xué)會(huì)與人交往、交流，善于團(tuán)結(jié)自己周圍的人，學(xué)會(huì)處理人際交往這個(gè)大課題，我認(rèn)為是孩子們的人生必修課，是將來(lái)融入社會(huì)的良好基礎(chǔ)。
現(xiàn)在一代的孩子是上世紀(jì)70、80后的獨(dú)生子女的“獨(dú)生代”，雙重獨(dú)生代，隨著社會(huì)物資豐厚，他們的童年，特別是城市孩子在這富有的物資、財(cái)富中培養(yǎng)出眾多的“小公主”“小皇帝”“小太陽(yáng)”嬌氣，霸氣，自私，唯我獨(dú)尊的小人物，給現(xiàn)代小學(xué)啟蒙教育，設(shè)制了重重障礙，如果不從品德教育入手，等過(guò)了小學(xué)階段孩子的不良習(xí)慣就難以得到改正，所以說(shuō)當(dāng)今的老師不好當(dāng)，小學(xué)老師更不好當(dāng)，“天問(wèn)的精英們：你們真是不簡(jiǎn)單啊!”我為你們喝彩!為此告訴孩子：奶奶不求你們成人精，但求你能成人!決不能成人渣啊!讓孩子成為一名新時(shí)代合格接班人，真是任重道遠(yuǎn)，因此在平時(shí)我注重培養(yǎng)孩子做一些力所能及的“扶弱助困”行動(dòng)，乘車讓座位，拾金不昧，抓住日常小事，結(jié)合天時(shí)地利發(fā)生的重大事件，培養(yǎng)孩子的“真、善、美”觀點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不滿足、向上看，在生活上向下看，不追求物資享受、多關(guān)心有困難的人、事，以能助人而快樂(lè)!我行!我自豪為口號(hào)，在精神上不斷鼓勵(lì)孩子求上進(jìn)，每次周末到校看到楊珍球老師和同學(xué)一起動(dòng)手辦的班級(jí)學(xué)習(xí)園地，我就不失時(shí)機(jī)的教育孩子結(jié)合班級(jí)、回答老師提出的“問(wèn)”、監(jiān)督孩子改掉了許多壞多壞習(xí)慣，班主任的因勢(shì)利導(dǎo)、墻上的“一顆顆小紅星”評(píng)比就像一盞盞指路的方向明燈，打開(kāi)了孩子積極求進(jìn)的心門。無(wú)愧“天問(wèn)”小學(xué)，班主任用“問(wèn)”親切、和藹的語(yǔ)言，打通了與孩子溝通的天橋，拉近了老師與孩子的心跳，在班主任的良苦用心中，辛勤耕耘的天問(wèn)精英，將我的孩子領(lǐng)上了素質(zhì)教育的正規(guī)跑道之上，才有孩子今天的驕子之態(tài)，在今天的私立學(xué)校中，跟隨著可敬的老師一步步走完她人生小學(xué)階段，走出“高分低能”怪圈，是你們立下汗馬功勞。培養(yǎng)孩子的良好道德規(guī)范行為，是學(xué)校，家長(zhǎng)的共同配合，步調(diào)一致的終極目標(biāo)。
在國(guó)家教育《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》的第四項(xiàng)中提出：培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)子女參加文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)子女身心的健康發(fā)展。為此我在家中抓住各種場(chǎng)合，利用兒童的好動(dòng)、好奇的心理活動(dòng)，指導(dǎo)她做一些力所能及的家務(wù)活，涮碗，掃地，自身洗衣洗澡，洗頭發(fā)，簡(jiǎn)單的獨(dú)立生活常識(shí)從四歲開(kāi)始訓(xùn)練，到目前，一般的生活自理不依靠大人，從小培養(yǎng)她不嬌氣，不小氣，跌倒爬起來(lái)，碰傷皮肉，流血不流淚，堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待失誤，寬嚴(yán)有度活潑有限，有時(shí)間，有計(jì)劃的安排自己的一日常事，積極參加樂(lè)理、樂(lè)器、繪畫(huà)、體育舞蹈訓(xùn)練，從三歲抓起，至今使孩子有一定的文體活動(dòng)基礎(chǔ)，并且鼓勵(lì)孩子建立良好的人際關(guān)系。
路，祝愿“正陽(yáng)”越辦越紅火!以上是我的個(gè)人心得體會(huì)，有不得當(dāng)之處望諒解，有誤之處請(qǐng)批評(píng)指教!
如何做好孩子的情緒教育心得篇十一
此次培訓(xùn)的老師是陸劍鳴特級(jí)教師，她是國(guó)家級(jí)骨干教師，市中青年骨干教師，市學(xué)科帶頭人，市教學(xué)技能競(jìng)賽教學(xué)片斷一等獎(jiǎng)和區(qū)精品課大賽一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文（設(shè)計(jì)）獲一個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。她為我們作的報(bào)告是《例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)》，她有著豐富的一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們展示了十多個(gè)課例，既分析出一般化教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，（這些問(wèn)題是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中常常不認(rèn)為是問(wèn)題的問(wèn)題），又對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了改造和合理的設(shè)計(jì)，使學(xué)員們對(duì)概念型教學(xué)的引入、深入、理解、應(yīng)用有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。陸老師的課件制作水平相當(dāng)高超，能制作出許多復(fù)雜的數(shù)學(xué)圖形，會(huì)使用ppt、幾何畫(huà)板等各種軟件豐富教學(xué)，她提出要用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，而不僅是展示教學(xué)。她用幾何畫(huà)板制作的”折疊床的活動(dòng)“動(dòng)畫(huà)片段，令我們嘆為觀止！陸老師標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)設(shè)計(jì)和高水平的制作課件水平為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和研究指明了未來(lái)方向。
最能和我們拉近距離的是滄州市十四中學(xué)的特級(jí)教師徐在榮老師，她的年紀(jì)和我們學(xué)員相仿，她已被被評(píng)為河北省教育名師。她結(jié)合自己長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本要素、把握課堂教學(xué)的關(guān)鍵、制定數(shù)學(xué)命題研究的技巧等方面對(duì)我們做了培訓(xùn)。我們?cè)S多老師平時(shí)只重視教學(xué)，不重視教研，從她身上我們感受到她既有高素質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有做教研的概括能力，這是我們一線教師今后需要努力改進(jìn)的方向。
短暫的10天集中培訓(xùn)即將結(jié)束，我們從中得到了理論、知識(shí)、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學(xué)到的這些新知識(shí)和新理念帶回到自己的實(shí)際工作中去，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色，提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)以往的不足，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)和教研等多個(gè)領(lǐng)域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們地區(qū)以及我們學(xué)校等更大的范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，發(fā)揮”國(guó)培計(jì)劃"的示范引領(lǐng)作用和促進(jìn)改革的作用。
最后，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時(shí)間、空間，獲得新知、反思過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識(shí)再回報(bào)學(xué)校。同時(shí)也感謝廊坊師院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認(rèn)真部署，為我們培訓(xùn)的學(xué)員安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，這些天我們和老師們、學(xué)友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家、教師，她們的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)提高了我們的學(xué)習(xí)的成果。他們代表了課改的前沿，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進(jìn)！
石巖副處長(zhǎng)曾在培訓(xùn)班提出希望教師教育的春天快些到來(lái)，只要通過(guò)我們不懈的得努力，星星之火可以燎原，相信教師教育的春天一定會(huì)到來(lái)！
如何做好孩子的情緒教育心得篇十二
通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我知道了要做有靈魂的教師。那么，教師的靈魂體現(xiàn)在那些方面呢？第一，要有愛(ài)心。俗話說(shuō)得好，愛(ài)心可以溶化世上最冷的堅(jiān)冰，愛(ài)心可以讓沉默的石頭開(kāi)出最美的花朵。作為一名教師，應(yīng)該具有大愛(ài)心胸。我們要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)自己的崗位。
愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己的家庭，愛(ài)學(xué)校的一草一木，愛(ài)教室的一桌一椅，愛(ài)書(shū)香的味道，愛(ài)文字的智慧和魅力，愛(ài)孩子的笑容，愛(ài)學(xué)生的頑皮，愛(ài)孩子的稚氣，愛(ài)孩子的純潔，愛(ài)學(xué)生的懵懂，愛(ài)孩子的詭異，愛(ài)他們身上別別的汗味，愛(ài)他們無(wú)知的舉動(dòng)，愛(ài)他們歪歪的字跡，愛(ài)他們皺皺的書(shū)包，愛(ài)他們走路的姿勢(shì)，愛(ài)他們清脆的童音，愛(ài)他們啞啞的嗓音，愛(ài)他們經(jīng)常跑調(diào)的歌唱，愛(ài)他們挨批后掛淚的臉龐，愛(ài)他們得獎(jiǎng)后甜甜的笑容，愛(ài)他們優(yōu)秀的喜悅，愛(ài)他們失落后的難堪，愛(ài)他們的悲歡，愛(ài)他們的喜怒，愛(ài)他們的靜處，愛(ài)他們的熱情，愛(ài)他們的陽(yáng)光，也愛(ài)他們的錯(cuò)誤，一位教育家精辟地說(shuō)道：孩子的過(guò)失，其實(shí)是青春期美麗的錯(cuò)誤。愛(ài)你的學(xué)生吧，它是檢驗(yàn)?zāi)闶欠駸釔?ài)教育事業(yè)的最簡(jiǎn)單的試紙。
愛(ài)你的孩子吧，他是檢驗(yàn)?zāi)闶欠駸釔?ài)教育事業(yè)的最可靠的衡器。熱愛(ài)會(huì)使你變得高尚，熱愛(ài)會(huì)使你變的與眾不同，熱愛(ài)會(huì)使你能夠創(chuàng)造奇跡。第二，要有智慧。如果說(shuō)愛(ài)心是一種態(tài)度，那么智慧就是創(chuàng)造奇跡的手段與方法。其實(shí)智慧得來(lái)需要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會(huì)使你脫俗存雅，學(xué)習(xí)會(huì)使你不再迷惑，學(xué)習(xí)會(huì)使你站在高處看世界，學(xué)習(xí)會(huì)使你把紛繁的世界簡(jiǎn)化，學(xué)習(xí)會(huì)使你變得不再斤斤計(jì)較，學(xué)習(xí)會(huì)使你變得通體灑脫，學(xué)習(xí)會(huì)使你拋卻功利的誘惑，學(xué)習(xí)會(huì)使你變得富于靈性，學(xué)習(xí)會(huì)使你變得出類拔萃，學(xué)習(xí)會(huì)使你變得遇事從容，泰山崩于眼前而顏色不變，學(xué)習(xí)會(huì)使你靈魂變得豐富而美麗。
如何做好孩子的情緒教育心得篇十三
20xx年3月31日下午，我聆聽(tīng)了焦作市實(shí)驗(yàn)幼兒園潘玉香老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》，覺(jué)得真的很實(shí)用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑：
1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法；
2、環(huán)境暗示法；
3、游戲體驗(yàn)法；
4、判斷分析法；
5、行為鞏固法；
6、榜樣激勵(lì)法；
7、家園合作法；
8、故事引導(dǎo)法；
9、幼兒參與法。
還介紹了抓好班級(jí)常規(guī)教育的小技巧：
首先應(yīng)開(kāi)班級(jí)全體老師會(huì)議，共同制定本班的常規(guī)要求；
應(yīng)用音樂(lè)效能，提示幼兒進(jìn)行活動(dòng)；
做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動(dòng)規(guī)則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做；
教師要以身作則；
反復(fù)強(qiáng)化，讓幼兒逐步內(nèi)化；
及時(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)孩子；
與家長(zhǎng)溝通，家園同步教育；
常規(guī)從小班抓好，從小事抓好等等。
我們作為幼兒教師真的`可以借鑒，應(yīng)用到自己的日常工作中，這樣你的班級(jí)常規(guī)一定會(huì)很好！
總之，班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)；讓我們成為孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的播種者！
如何做好孩子的情緒教育心得篇十四
國(guó)家教育部、財(cái)政部聯(lián)合主辦的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目今年暑期全面實(shí)施了，它是教師真正走向終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，培訓(xùn)成本低、時(shí)間選擇靈活，可以是跨時(shí)空的培訓(xùn)。培訓(xùn)項(xiàng)目多，內(nèi)容全面，系統(tǒng)。參與“國(guó)培”，可使教師在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)。下面談?wù)勎疫@段時(shí)間的培訓(xùn)感謝悟：
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。積極參與班級(jí)資源管理和探討。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家的專題講座；通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
如何做好孩子的情緒教育心得篇十五
xx年3月31日下午，我聆聽(tīng)了xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園潘玉香老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》，覺(jué)得真的很實(shí)用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑：1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法；2、環(huán)境暗示法；3、游戲體驗(yàn)法；4、判斷分析法；5、行為鞏固法；6、榜樣激勵(lì)法；7、家園合作法；8、故事引導(dǎo)法；9、幼兒參與法。
還介紹了抓好班級(jí)常規(guī)教育的小技巧：首先應(yīng)開(kāi)班級(jí)全體老師會(huì)議，共同制定本班的常規(guī)要求；應(yīng)用音樂(lè)效能，提示幼兒進(jìn)行活動(dòng)；做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動(dòng)規(guī)則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做；教師要以身作則；反復(fù)強(qiáng)化，讓幼兒逐步內(nèi)化；及時(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)孩子；與家長(zhǎng)溝通，家園同步教育；常規(guī)從小班抓好，從小事抓好等等。我們作為幼兒教師真的可以借鑒，應(yīng)用到自己的日常工作中，這樣你的'班級(jí)常規(guī)一定會(huì)很好！
總之，班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)；讓我們成為孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的播種者！
如何做好孩子的情緒教育心得篇一
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)活，則是一個(gè)嶄新的課題。下面是本站帶來(lái)的如何做好家長(zhǎng)工作心得，希望可以幫到大家。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用。《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”。的確，只有幼兒園與家庭配合起來(lái)，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來(lái)，我們遇到的家長(zhǎng)形形色色，一個(gè)班里的家長(zhǎng)也各有不同，而做好家長(zhǎng)工作就使我們成功了一大半，通過(guò)學(xué)習(xí)“相逢是首歌”這篇文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好找家長(zhǎng)工作。
打造家園對(duì)話平臺(tái)，完善家園溝通機(jī)制，建構(gòu)家長(zhǎng)資源與幼兒園教學(xué)的生態(tài)互動(dòng)關(guān)系，有賴于家園之間的平等對(duì)話和有效溝通。教師一方面要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，采納家長(zhǎng)的合理建議;另一方面也要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念， 提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。二者同等重要，不可偏廢。班級(jí)家園聯(lián)系是必有的特色，使家長(zhǎng)能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長(zhǎng)平等對(duì)話和有效溝通， 我們著力打造家園對(duì)話平臺(tái)， 努力完善家園溝通機(jī)制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡(luò)以其及時(shí)性、開(kāi)放性、平等性、交互性和共享性等特點(diǎn)，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個(gè)性的功能，成為當(dāng)今信息社會(huì)家園對(duì)話、溝通、互動(dòng)的最佳平臺(tái)。幼兒園教師在教學(xué)中需要家長(zhǎng)協(xié)助、支持的事務(wù)也可以通過(guò)班級(jí)博客予以發(fā)布，對(duì)于家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達(dá)到方便家園自由對(duì)話、溝通的目的。
家長(zhǎng)也是各種各樣的，對(duì)于不同的家長(zhǎng)應(yīng)采用不同的形式，特別對(duì)于一些比較難弄的家長(zhǎng)，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長(zhǎng)，退一步海闊天空?？梢岳冒嗉?jí)博客qq聊天對(duì)一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的一些想法進(jìn)行溝通、解釋。
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)活，則是一個(gè)嶄新的課題。家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班開(kāi)學(xué)必不可少的內(nèi)容，可以開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍等形式。期末家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)大課題，教師可以用匯報(bào)的形式，讓家長(zhǎng)從中找出不足，對(duì)癥下藥，也從中看出孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)開(kāi)放日，親子活動(dòng)也是一個(gè)深受家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng)，把工作全天向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)可以了解孩子一天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看了放心。
總之，家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù)，需要我們教師進(jìn)一步探討研究，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，使幼兒教育達(dá)到最佳效果。
“父母是孩子的第一任教師”、“家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)?！保彝ソ逃闹匾栽絹?lái)越被重視，為孩子的教育許多家長(zhǎng)可謂動(dòng)足腦筋。但在實(shí)際生活中，還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育，特別是在農(nóng)村，同樣是獨(dú)生子女的爸爸媽媽，從小被家長(zhǎng)寵愛(ài)，因此，當(dāng)孩子出生后，由于缺乏家庭責(zé)任感，他們把孩子全權(quán)交給了爺爺奶奶，而那些相對(duì)還比較年輕的祖輩們也樂(lè)此不疲，當(dāng)活動(dòng)需要爸爸媽媽配合時(shí)，爺爺奶奶也都以他們忙來(lái)搪塞，但真正出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，年輕的家長(zhǎng)總喜歡把問(wèn)題歸結(jié)于教師，殊不知現(xiàn)在的教育需要的是家園的配合、社會(huì)的共同努力。如小班新生，我們從與家長(zhǎng)的交流中得知95%的孩子由祖輩帶著，70%晚上都跟祖輩睡覺(jué)，其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們?cè)谧鍪裁?玩電腦、打牌、上夜班(大部分)、外面玩……還不乏長(zhǎng)期不回家的。于是，把家長(zhǎng)分成三類，開(kāi)展針對(duì)性的家長(zhǎng)工作。
1、重視、積極型。此類家長(zhǎng)的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會(huì)主動(dòng)與教師交流，商討孩子教育的點(diǎn)滴，會(huì)把孩子的進(jìn)步與不足及時(shí)與教師溝通，達(dá)成教育的一致。對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，還會(huì)出謀劃策參與班級(jí)管理。對(duì)于這種家長(zhǎng)，我們以委以重任，如班級(jí)家委會(huì)主任、園家委會(huì)成員等職務(wù)，讓他們充分發(fā)揮家長(zhǎng)職能，讓他們成為教育的支持者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類家長(zhǎng)屬于慢熱型，他們中一部分比較內(nèi)向不善交流，一部分由于工作確實(shí)忙無(wú)法脫身，往往認(rèn)為把孩子交給老師就可以了，孩子的基本情況也都是在老師不停的問(wèn)訊中了解到的。對(duì)于這些家長(zhǎng)，我們采用積極、主動(dòng)的態(tài)度，隨時(shí)與他們溝通孩子的教育問(wèn)題，聊聊家庭情況等等，讓他們逐步敞開(kāi)胸懷，放下工作加入到班級(jí)管理中來(lái)，長(zhǎng)此以往，他們將會(huì)成為很好的朋友、有力的支撐者。
3、漠不關(guān)心型。此類家長(zhǎng)往往是集寵愛(ài)于一身，祖輩也特別能干，所有的事情都不需要操心，因此，這些家庭的孩子往往畏縮、缺乏自信，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)比較沖動(dòng)。對(duì)于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。其次是耐心做好年輕家長(zhǎng)的思想工作，從根本上轉(zhuǎn)變他們的觀念，幫助他們樹(shù)立正確的育兒觀。最后是耐心教育他們的孩子，讓他們?cè)诤⒆拥倪M(jìn)步中感悟教育的重要性。除此之外，我們還要認(rèn)真做好家訪工作，從行動(dòng)上得到家長(zhǎng)的理解、支持。
家長(zhǎng)工作，是一項(xiàng)具體工程，只有認(rèn)真、細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，我們的家長(zhǎng)將成為教育工作中有力的支持者、合作者。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)工作就顯得更為重要!為此，如何做好家長(zhǎng)工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、用真誠(chéng)換來(lái)信任
付出的真誠(chéng)與之產(chǎn)生的就是家長(zhǎng)們對(duì)教師的信任與認(rèn)可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā),要以幼兒健康發(fā)展為中心進(jìn)行溝通,這樣的真誠(chéng)是家長(zhǎng)們最關(guān)注和認(rèn)可的,從而家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來(lái)園的時(shí)候足足哭了一個(gè)多月。他是一個(gè)任性、脾氣很倔強(qiáng)的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來(lái)園哭到離園，飯也不吃，睡覺(jué)老師必須陪在他邊上哄著才能勉強(qiáng)睡一會(huì)會(huì)，為此家長(zhǎng)和老師都很擔(dān)心。我們就將幼兒在園情況如實(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，讓家長(zhǎng)了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長(zhǎng)談心建議，家長(zhǎng)也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來(lái)園家長(zhǎng)就馬上離開(kāi)，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習(xí)慣這樣的讀書(shū)模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長(zhǎng)對(duì)我們工作的感謝和認(rèn)可，為此還特意送了一面錦旗來(lái)感謝我們的付出。這就說(shuō)明用真誠(chéng)和耐心能換來(lái)家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。
二、了解家長(zhǎng)的需求，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭對(duì)自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長(zhǎng)那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議的同時(shí)，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長(zhǎng)成為最好的合作伙伴。
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語(yǔ)言，以提高家長(zhǎng)工作的準(zhǔn)確性和實(shí)施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒(méi)有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長(zhǎng)都十分關(guān)心。因此，我們要定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項(xiàng)工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開(kāi)河、亂說(shuō)一通。每次親子外出活動(dòng)，我們班的出勤率都很高。首先動(dòng)員家長(zhǎng)參加時(shí)，要向家長(zhǎng)耐心詳細(xì)介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容以及此次活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長(zhǎng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的，溫暖的大家庭的學(xué)習(xí)氣氛，借機(jī)也能讓孩子與小伙伴們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與熟悉，也讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起融入班級(jí)的大家庭中，和睦的成長(zhǎng)。
四、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，用合理的方法對(duì)待特殊幼兒，取得家長(zhǎng)的支持。
在這個(gè)過(guò)程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長(zhǎng)更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進(jìn)教室，不僅是幼兒，家長(zhǎng)也覺(jué)得這樣沒(méi)什么不對(duì)，教師跟家長(zhǎng)說(shuō)了幾次，家長(zhǎng)也總說(shuō)沒(méi)辦法呀，一下來(lái)走路他就哭。其實(shí)這樣的情況家長(zhǎng)有很大一部分的責(zé)任。之后經(jīng)過(guò)老師反復(fù)叮囑，抱著進(jìn)教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問(wèn)題又來(lái)了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開(kāi)的時(shí)間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車?yán)锬眠@個(gè)拿那個(gè)，家長(zhǎng)也每次都依依不舍，不會(huì)馬上就離開(kāi)。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀?jiān)诩抑幸彩莻€(gè)小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進(jìn)教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過(guò)度寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)間的溝通要需要很多的技巧和語(yǔ)言手段，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到情況的嚴(yán)峻與孩子將來(lái)的發(fā)展。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第
1
頁(yè)
1
2
如何做好孩子的情緒教育心得篇二
根據(jù)報(bào)告顯示，每年有20萬(wàn)的兒童在意外事故中受到傷害，其中學(xué)齡前兒童是受傷害最多的年齡段，而每年的假期間就是意外事故發(fā)生的高頻期，并且多數(shù)事故發(fā)生在家中，因此，園所與家長(zhǎng)有必要一起聯(lián)合起來(lái)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，掌握安全教育知識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。根據(jù)報(bào)告顯示，每年有20萬(wàn)的兒童在意外事故中受到傷害，其中學(xué)齡前兒童是受傷害最多的年齡段，而每年的假期間就是意外事故發(fā)生的高頻期，并且多數(shù)事故發(fā)生在家中，因此，園所與家長(zhǎng)有必要一起聯(lián)合起來(lái)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，掌握安全教育知識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
在假期中，常發(fā)生的'安全意外事故主要集中在以下幾個(gè)方面：交通事故、燒燙傷、犬類咬傷、鞭炮炸傷及被拐被騙。
此外，在許多不為人注意的地方也會(huì)出現(xiàn)安全隱患，而此類隱藏在孩子身邊的危險(xiǎn)也許會(huì)被家長(zhǎng)和教師忽視，首先要注意有縫隙的地方，比如會(huì)夾手的“門”，電梯門、旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)門等，其次要注意能把手指伸進(jìn)小孔的物品，例如小積木、指環(huán)或機(jī)械零件，還有不要為了好玩把手和腳伸入自動(dòng)扶梯內(nèi)等。
安全工作是幼兒園工作中的重中之重，除了在日常的安全教育活動(dòng)的滲透中向孩子傳遞識(shí)別危險(xiǎn)保護(hù)自己的方法外，孩子們?cè)谟變簣@里也已經(jīng)通過(guò)游戲、區(qū)角活動(dòng)學(xué)到了不少常見(jiàn)的安全教育知識(shí)。比如說(shuō)，在幼兒園中常常開(kāi)展的一系列安全教育游戲通常能在潛移默化下培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，從而不斷內(nèi)化為自己的行為。
通過(guò)模仿警察叔叔、醫(yī)生的形象讓孩子明白安全教育的重要性。
例如一場(chǎng)火警演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中“預(yù)演”逃生方法和急救知識(shí)。
選取相應(yīng)的繪本故事，例如小班幼兒自我保護(hù)方面的《橡皮膏小熊》，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地表演。
例如通過(guò)積木、積塑、拼圖游戲搭建交通安全場(chǎng)景。
如何做好孩子的情緒教育心得篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，如何教育好孩子成為了每個(gè)父母都面臨的重要問(wèn)題。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)將決定一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。作為家長(zhǎng)，我們要注意如何正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，讓他們擁有良好的品德和健康的心態(tài)。在我自己的教育實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些重要的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適和充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。在家里，我們要給孩子提供適合他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的書(shū)籍、玩具和活動(dòng)。同時(shí)，我們也要注意家庭成員的言行舉止，要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心。獨(dú)立性是一個(gè)人成功的重要品質(zhì)，而自信心則是一個(gè)人取得成功的動(dòng)力。在教育過(guò)程中，我們要給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也要給孩子適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)和鼓勵(lì)，讓他們建立起自信心。當(dāng)孩子獨(dú)立完成一件事情時(shí)，我們要及時(shí)地給予肯定和贊揚(yáng)，讓他們感受到自己的能力和價(jià)值。
第三，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和合作意識(shí)。責(zé)任感是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)，它能夠幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)律。在教育中，我們要讓孩子明白他們應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，同時(shí)也要培養(yǎng)他們對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感。此外，合作意識(shí)也是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，它能夠幫助我們更好地與他人合作和溝通。我們要鼓勵(lì)孩子參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作并分享成功和快樂(lè)。
第四，要注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和健康生活方式。好習(xí)慣是一個(gè)人養(yǎng)成的積極行為和良好品質(zhì)，它能夠?qū)σ粋€(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我們要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，例如良好的飲食習(xí)慣和規(guī)律的作息時(shí)間等。此外，我們還要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成勤奮、自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的悉心引導(dǎo)和耐心教育，但一旦養(yǎng)成，將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后，要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情緒管理能力。社交能力是一個(gè)人能否成功的重要標(biāo)志，它包括與人溝通、合作和解決沖突的能力。我們應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)尊重他人、與人和睦相處，并提供一些適當(dāng)?shù)纳缃粰C(jī)會(huì)讓他們與他人互動(dòng)。同時(shí)，情緒管理能力也是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，它幫助我們更好地控制自己的情緒和應(yīng)對(duì)挫折。我們要教育孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情感、正確處理情緒，并提供一些適當(dāng)?shù)那榫w管理方法。
總之，如何教育好孩子是每個(gè)家庭都面臨的重要問(wèn)題。在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心、注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和合作意識(shí)、注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和健康生活方式以及培養(yǎng)孩子的社交能力和情緒管理能力等方面是非常重要的。希望每個(gè)父母都能夠關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，用心去教育好孩子，為他們的美好未來(lái)而努力。
如何做好孩子的情緒教育心得篇四
作為家長(zhǎng)我們的言行舉止會(huì)直接影響到孩子，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們有不可推卸的責(zé)任。下面是整理的關(guān)于如何做好孩子的榜樣。
心得體會(huì)。
范文，歡迎借鑒!
別當(dāng)著孩子的面吵架。
父母再有什么矛盾，也不要在孩子面前吵架甚至大打出手。孩子那小小的心靈根本經(jīng)不住太多、太激烈的爭(zhēng)吵。膽小的孩子心里會(huì)特別害怕，在心里就會(huì)有很多暴力的鏡頭在徘徊。輕則影響孩子的正常情緒，使孩子哭鬧;重則給孩子留下心理陰影，甚至在他以后的人生中，這都會(huì)是他揮之不去的心理障礙。甚至使孩子變得暴躁、無(wú)理、自閉不愛(ài)與人接觸。
有什么事，好商量，大人的脾氣急，孩子肯定會(huì)受到或多或少的影響。你和孩子細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)話，他也會(huì)好好聽(tīng)的。如果你和孩子大聲吵，他也會(huì)用大聲來(lái)回應(yīng)你，甚至想把你的聲音蓋過(guò)去。父母要多做自我檢討，把孩子看作和我們是平等的關(guān)系。不要毫無(wú)理由的，孩子就得聽(tīng)父母的，有時(shí)也要想一想孩子的心聲，他也有自己選擇的權(quán)利。盡量沉住氣，盡量不打罵孩子。如果實(shí)在在在氣頭上，可以先讓自己和孩子都冷靜一下，等各自都稍平靜下來(lái)后，再做打算。
其實(shí)我們從小也會(huì)常聽(tīng)到這樣的話，“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子”怎么了，"你看人家老誰(shuí)家的小誰(shuí)怎么了"……當(dāng)時(shí)聽(tīng)到時(shí)的感覺(jué)一點(diǎn)也不好，甚至連“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子”也一塊討厭了。其實(shí)每個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，沒(méi)有必要非要和別人家的孩子比較，別人家的孩子不好的地方也許你沒(méi)看見(jiàn)呢。哪怕自己的孩子真的有什么地方不夠優(yōu)秀，但也并不是一無(wú)是處。多鼓勵(lì)，少打擊才是對(duì)策。
有時(shí)你那樣認(rèn)為他，給他貼了個(gè)“不聽(tīng)話"或者"壞孩子"的標(biāo)簽，叛逆的孩子就還真的如你所愿的往那方面發(fā)展，到那時(shí)候，你后悔都來(lái)不及。所以盡量往好里想孩子，經(jīng)常用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)和孩子交流，那樣活著也會(huì)變得更加積極向上。
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情寫(xiě)此體會(huì)。首先感謝廬山卓爾教育中心為我們家長(zhǎng)提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)做孩子的好榜樣——參加家長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解了家校合作的重要性和必要性。我的孩子是今年11月份到貴校的，一個(gè)多月來(lái)，在老師們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助下，孩子克服身在異鄉(xiāng)困難，戰(zhàn)勝自我，不僅學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了感恩，還改掉了以前在家的一些壞毛病。
自從孩子來(lái)到卓爾，我們?nèi)胰说男囊脖焕卫嗡┰谶@里，每天都關(guān)注卓爾網(wǎng)站。當(dāng)初，我們?cè)谌f(wàn)般無(wú)奈之下把孩子送到千里之外的卓爾，在離開(kāi)他的一瞬間，我內(nèi)心是多么的無(wú)助和不舍。一方面是舍不得從未離開(kāi)過(guò)家的寶貝兒子，另一方面擔(dān)心在卓爾會(huì)不會(huì)得到改變。離開(kāi)孩子回家后，思念和擔(dān)憂無(wú)時(shí)不在。但通過(guò)和貴校老師溝通后，看到學(xué)校個(gè)性化教育方式使孩子日益進(jìn)步，我們家長(zhǎng)的心也越來(lái)越踏實(shí)，內(nèi)心的壓力也逐漸釋放。特別是孩子的每次家信，不但向我們傾訴了老師們?nèi)绾侮P(guān)心他、開(kāi)導(dǎo)他，更使他明白了許多道理，學(xué)到了知識(shí)。孩子在老師的悉心引導(dǎo)下，能深刻系統(tǒng)地反省過(guò)去，把自己的問(wèn)題想清楚、想明白，能感受到父母的艱辛和不易，懂得了關(guān)心父母，感受到老師的關(guān)心與疼愛(ài)，感受到自己曾經(jīng)走過(guò)的彎路。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)和與貴校老師的交流，我也在反思自己在教育孩子方法上的不當(dāng)之處。過(guò)去由于我們只顧忙于工作和應(yīng)酬，疏于對(duì)孩子管教，致使孩子無(wú)心學(xué)習(xí)、厭學(xué)，性格變得暴躁，是卓爾及時(shí)改變了我的孩子，讓我們重新找回了希望。在今后的日子里，我將深刻總結(jié)過(guò)去的不足，認(rèn)真履行父母的職責(zé)，注重對(duì)孩子的教育方式。作為家長(zhǎng)，我們會(huì)積極與學(xué)校配合，共同分析孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
都說(shuō)身教重于言教，作為家長(zhǎng)我們一定要言傳身教。我們的言行舉止會(huì)直接影響到孩子，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們有不可推卸的責(zé)任。所以在以后的日子里，不管工作、事業(yè)再忙再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解他生活中所發(fā)生的事情，和他共同分享他的喜怒哀樂(lè)，做他的知心朋友，堅(jiān)決不能做遇事只問(wèn)結(jié)果，不分青紅皂白，對(duì)孩子的成才不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
孩子在卓爾還有一段時(shí)間，我希望在以后的日子里與貴校老師一起努力幫助孩子。我也會(huì)把對(duì)孩子的愛(ài)化作親情的力量，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。相信在與卓爾的共同努力下，不久的將來(lái)，必定會(huì)看到一個(gè)全新的小偉。再次感謝卓爾的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!為此，我代表孩子及我們?nèi)疑钌畹叵蚰銈兙瞎?在新春佳節(jié)來(lái)臨之際，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，萬(wàn)事如意。祝卓爾教育桃李滿天下。
在培育孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的方法是做個(gè)好演示，始終堅(jiān)持，而且盡量削減為此和孩子發(fā)生的抵觸。
八一軍旅夏令營(yíng)小編提示家長(zhǎng)要有始終統(tǒng)一的言行，尤其要做出榜樣，多身教，少言傳。
在培育孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的方法是做個(gè)好演示，始終堅(jiān)持，而且盡量削減為此和孩子發(fā)生的抵觸。
一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命表達(dá)關(guān)懷的方法，首要應(yīng)該是尊重，而不是改造。再親密的聯(lián)系都必須建立在兩者各自獨(dú)立的基礎(chǔ)上，這樣才能在習(xí)氣的養(yǎng)成上取得前進(jìn)，在生命與生命之間達(dá)到調(diào)和。
假如咱們站在江邊僅僅為了等一只船的到來(lái)，領(lǐng)會(huì)的往往是“過(guò)盡千帆皆不是”的失落，假如沏一壺茶搖一柄蒲扇，坐在江邊賞識(shí)那波光粼粼，看到的即是“斜暉脈脈水悠悠”的美景?！疤師o(wú)為之事，行不言之教”，是中國(guó)傳統(tǒng)的教育大法，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最高宗旨。
如何做好孩子的情緒教育心得篇五
1、父母要處理好雙方及與孩子的關(guān)系。
除了要注意對(duì)待孩子的態(tài)度之外，父母之間的關(guān)系也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
如果父母關(guān)系緊張，孩子就很容易成為承受父母一方或雙方憤怒和怨氣發(fā)泄的對(duì)象，因?yàn)槟挲g太小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，孩子缺乏正確判斷事情緣由的能力，常常會(huì)把父母之間關(guān)系惡劣的原因歸結(jié)到自己頭上，從此種下自責(zé)的根苗。
孩子長(zhǎng)大后會(huì)形成缺乏自信、膽小怯懦、性格軟弱和行為退縮等人格特征，或者內(nèi)心閉鎖、精神抑郁，甚至因不能承受自罪的壓力而自殺。
所以父母一定要處理好彼此的關(guān)系，給孩子一個(gè)溫馨快樂(lè)的家庭環(huán)境，以免給孩子心理上造成各種傷害。
2、同性父母與異性父母要發(fā)揮好的作用。
同性父母是孩子性別意識(shí)形成的楷模，異性父母則是孩子學(xué)習(xí)與異性相處的楷模，在孩子成長(zhǎng)的'過(guò)程中都起著無(wú)法低估的作用。
因此，無(wú)論是母親還是父親都應(yīng)該積極配合，共同養(yǎng)育孩子，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
當(dāng)孩子懂事后，異性父母與孩子相處時(shí)一定要注意分寸，不要過(guò)度親密，以免導(dǎo)致孩子形成不健全的人格。
3、在日常照料中讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)自己的身體。
孩子一出生，就用自己的感官體驗(yàn)周遭世界。
在喂養(yǎng)孩子的過(guò)程中，父母恰當(dāng)?shù)男袨榭梢宰尯⒆訌闹畜w會(huì)到自己被關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)尊重并愛(ài)護(hù)自己的身體。
4、以恰當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆恿私饽信膮^(qū)別。
一般從1-2歲開(kāi)始，孩子就會(huì)注意到男、女身體上的區(qū)別。
隨著語(yǔ)言能力的發(fā)展，2、3歲的孩子開(kāi)始詢問(wèn)與性別相關(guān)的詞匯。
當(dāng)孩子詢問(wèn)：“妹妹為什么沒(méi)有小雞雞?”“我從哪里生出來(lái)的?”等問(wèn)題時(shí)，父母最好告訴孩子相應(yīng)部位的正式名稱，或者正式名稱加上俚語(yǔ)中的名稱，并從這些詞匯開(kāi)始逐漸擴(kuò)展，讓他對(duì)有關(guān)性的問(wèn)題有個(gè)科學(xué)而系統(tǒng)的了解。
研究表明，和孩子談?wù)撔栽皆玳_(kāi)始越好。
當(dāng)然，對(duì)于學(xué)齡前兒童進(jìn)行性教育最合適的方式，就是在平時(shí)對(duì)孩子的提問(wèn)或相關(guān)行為給予適當(dāng)反應(yīng)，在潛移默化中進(jìn)行。
這樣的做法會(huì)給孩子一個(gè)暗示：一旦有了性方面的問(wèn)題，他不需要通過(guò)別的途徑去了解，父母會(huì)給他提供可靠而科學(xué)的信息。
5、讓孩子以正確的方式對(duì)待自己的私處。
當(dāng)孩子進(jìn)入性蕾期，他可能會(huì)當(dāng)眾碰觸自己的生殖器，這時(shí)，大多數(shù)父母往往會(huì)以“羞羞”這樣一個(gè)含糊的字眼，或者嚴(yán)厲的呵斥來(lái)制止孩子的行為。
但是這種做法不僅不能教給孩子正確的做法，還會(huì)讓他對(duì)自己的身體產(chǎn)生不好的評(píng)價(jià)。
正確的方式是告訴孩子，那個(gè)地方是他秘密的地方，不能讓別人看到，如果他想碰觸的話，可以回到自己的臥室去。
這樣說(shuō)不會(huì)讓孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生羞恥感，同時(shí)也教給了他符合社會(huì)規(guī)范的行為方式。
父母可以在日常生活中選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓孩子明白：他身體的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好;哪些事不適合當(dāng)眾做，但可以在衛(wèi)生間或自己的臥室做;有些事情男、女要分開(kāi)做等等。
6、讓孩子學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體。
在很多成人眼里，很小的孩子根本就不是一個(gè)完整的人，因此他們往往拿孩子當(dāng)活玩具，不管孩子愿意不愿意，都要隨意逗弄他們。
如果孩子長(zhǎng)期處在這樣的環(huán)境，他就很難學(xué)會(huì)反抗成年人的一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤?BR> 因此，從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，父母就應(yīng)該尊重孩子的身體，教給他關(guān)于身體接觸的一些基本原則，潛移默化地提高孩子的自我保護(hù)能力。
如何做好孩子的情緒教育心得篇六
繼續(xù)前進(jìn)！
中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制了反映全國(guó)“兩優(yōu)一先”典型
事跡
的專題節(jié)目《榜樣》。通過(guò)榜樣讓我認(rèn)識(shí)了很多讓人尊敬的人。
他們盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！边@些榜樣表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉?“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深
體會(huì)
到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡，痛苦中，她選擇了理智:絕不能萬(wàn)念俱灰，要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?，要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)?？墒俏夷?我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒(méi)有希望、沒(méi)有信心、沒(méi)有斗志，有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)
了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到:一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng)，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè)工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨
學(xué)生
，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為
教育
事業(yè)盡微薄之力。
如何做好孩子的情緒教育心得篇七
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有關(guān)性方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，了解一些與性教育有關(guān)的知識(shí)。
有了比較足夠的知識(shí)準(zhǔn)備，與孩子談?wù)撔詥?wèn)題時(shí)才會(huì)有自信心。
父母親的自信心是輕松而有效地實(shí)施性教育的關(guān)鍵。
1、不要等待發(fā)問(wèn)。
有時(shí)家長(zhǎng)感覺(jué)孩子總也不問(wèn)問(wèn)題。
其實(shí)，有時(shí)也沒(méi)必要等到孩子發(fā)問(wèn)才開(kāi)始談?wù)摗?BR> 父母可利用身邊或社會(huì)上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論。
向孩子闡述自己對(duì)一些問(wèn)題的看法，和為避免一些問(wèn)題的發(fā)生，應(yīng)該采取的預(yù)防方法，以及事件發(fā)生之后，應(yīng)該采取的解決問(wèn)題的方法。
2、當(dāng)你不知道的時(shí)候要承認(rèn)它。
有時(shí)面對(duì)孩子提出的問(wèn)題，不知道該怎么回答，或根本就不知道。
這沒(méi)有關(guān)系。
向孩子承認(rèn)自己不知道。
好的辦法是與孩子一起查資料，去尋找答案。
通過(guò)這件事也可使你在孩子面前樹(shù)立一種誠(chéng)實(shí)、為孩子解決問(wèn)題的榜樣。
3、教給正確的名稱。
要盡可能地教給孩子身體各部位的正確名稱，如外陰等。
這將有利于你與孩子更精確和方便地交流性方面的問(wèn)題。
身體上各部位的正確名稱也有助于你向孩子解說(shuō)什么是性侵犯。
孩子也可以清楚地向你敘說(shuō)是否有性侵犯發(fā)生。
4、你做的和你說(shuō)的一樣重要。
父母應(yīng)注意孩子從大人身上得到的非語(yǔ)言信息。
如夫妻之間的相互尊重、忠誠(chéng)、共同承擔(dān)家務(wù)、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、文明禮貌、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信等等都會(huì)通過(guò)父母的行為傳遞給孩子。
5、幫助孩子學(xué)習(xí)如何做決定。
發(fā)展孩子做決定和自我判斷的能力也是性教育的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。
我們的孩子做出的有關(guān)性的決定，多數(shù)情況下是自己私下里做出的，也就是說(shuō)都是我們不在場(chǎng)沒(méi)有指導(dǎo)他們的情況下做出的。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，遇到的情況和做出的決定也會(huì)變得更加復(fù)雜。
父母要教孩子做決定的技能，告訴孩子有關(guān)信息、價(jià)值觀、自信，怎樣去做會(huì)有最好的結(jié)果，并盡可能早的讓他們有自己練習(xí)做決定技能的機(jī)會(huì)。
在學(xué)習(xí)做決定的過(guò)程中，增加他們的責(zé)任感。
支持孩子做出決定并尊重他們的選擇也是非常重要的。
如何做好孩子的情緒教育心得篇八
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，教育整治已經(jīng)成為了當(dāng)前社會(huì)最為關(guān)注的議題之一。如何做好教育整治？這已經(jīng)成為了每位教育工作者都需要思考和探討的問(wèn)題。在這篇文章中，我將從五方面闡述我對(duì)如何做好教育整治的心得體會(huì)。
第一段：重視教育整治的重要性
教育整治是重要的工作，是提高教育質(zhì)量的有效途徑之一。要想做好教育整治，必須首先重視其重要性。教育整治不僅能夠切實(shí)提高教育水平，更可以有效地防止一些教育問(wèn)題的發(fā)生。然而，在教育整治中為了做到某些方面完美，可能會(huì)面臨某些困難和障礙，因此我們需要認(rèn)真規(guī)劃和準(zhǔn)備，從而更好地推進(jìn)教育整治，以達(dá)到良好的效果。
第二段：借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
在進(jìn)行教育整治時(shí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^(guò)交流、研討、聽(tīng)取指導(dǎo)和參觀考察等方式，獲取其他地方的成功經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到自己的工作中。學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)可以快速合理地實(shí)施教育整治，同時(shí)也可以提高自身履職能力和技能。
第三段：注重整體攔控
在推進(jìn)教育整治的過(guò)程中，注重整體攔控是非常必要的。完善的攔控機(jī)制可以優(yōu)化工作流程，有助于快捷、高效地解決教育問(wèn)題。攔控機(jī)制應(yīng)當(dāng)覆蓋整個(gè)工作流程，包括判定問(wèn)題、提出解決方案、實(shí)施方案和評(píng)估效果等環(huán)節(jié)。
第四段：注重人性化管理
在做好教育整治過(guò)程中，人性化管理是非常重要的一環(huán)。應(yīng)該從教師和家長(zhǎng)的角度出發(fā)，制定合理、有效的管理方式，以達(dá)到最好的效果。在教育整治的過(guò)程中，應(yīng)盡可能地減少紀(jì)律處分等方式的使用，采用更加溫情、體察和諒解的方式，保證教育整治的效果，并促進(jìn)教育環(huán)境的和諧實(shí)現(xiàn)。
第五段：強(qiáng)化信息化手段
在現(xiàn)代社會(huì)，信息化技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)成為了教育整治過(guò)程中的必策。通過(guò)信息化手段，教育整治可以實(shí)現(xiàn)信息共享，提高效率，減少操作風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)還可以方便教師和家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的跟進(jìn)指導(dǎo)。綜合來(lái)看，信息化手段的運(yùn)用可以使教育整治工作更加簡(jiǎn)單、方便、高效和安全。
結(jié)語(yǔ)：
教育整治不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一種責(zé)任和使命。如何做好教育整治，需要從多方面入手。我們應(yīng)該重視教育整治的重要性，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注重整體攔控，注重人性化管理，強(qiáng)化信息化手段等。只有這樣，才能夠以最好的方式推進(jìn)教育整治，使我們的教育更為優(yōu)秀，學(xué)生更加充實(shí)，為社會(huì)和人類的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
如何做好孩子的情緒教育心得篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育整治的工作變得越來(lái)越重要。教育整治是對(duì)于校規(guī)校紀(jì)、師德師風(fēng)、課堂教學(xué)和學(xué)生管理等方面的檢查和整頓，旨在優(yōu)化校園環(huán)境，改善教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，在做好教育整治工作中，有哪些要素需要特別注意到呢？下面，我們將從實(shí)踐層面出發(fā)，分享一些做好教育整治的心得體會(huì)。
第一段：注重規(guī)范教學(xué)秩序。
要想做好教育整治，首先應(yīng)該注重規(guī)范教學(xué)秩序。校園里的教學(xué)秩序關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序的監(jiān)督和管理。具體而言，應(yīng)該制定完善的校規(guī)校紀(jì)，讓每一個(gè)教師和學(xué)生都知道該遵循什么規(guī)則，打破不良的行為習(xí)慣和陋習(xí)，倡導(dǎo)和培養(yǎng)積極健康的行為習(xí)慣。此外，教師在課堂教學(xué)中也需要注重規(guī)范秩序，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何表現(xiàn)、如何聽(tīng)講。只有讓課堂紀(jì)律得到有效的保障，才能讓教育教學(xué)環(huán)境更加成熟穩(wěn)定。
第二段：聚焦課堂教學(xué)管理。
教育整治除了注重規(guī)范教學(xué)秩序以外，還要聚焦課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)是最直觀的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，要想提升教育教學(xué)質(zhì)量，就需要深耕課堂教學(xué)。針對(duì)這一點(diǎn)，首先應(yīng)該注重課堂監(jiān)管和管理，讓每一門課的教與學(xué)都得到更好的展示和呈現(xiàn)。其次，應(yīng)該加強(qiáng)師生互動(dòng)，建立良好的教育教學(xué)關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性?？傊?，課堂教學(xué)管理注重的是營(yíng)造出一種學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)、教師注重學(xué)習(xí)的良好氛圍。
第三段：保障教師師德師風(fēng)。
教育整治涉及到的內(nèi)容有很多，其中也不能忽視教師的師德師風(fēng)問(wèn)題。教師是學(xué)生的榜樣，也是校園文化的載體。因此，教育整治需要加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)要求，讓教師從內(nèi)心塑造一個(gè)真誠(chéng)、善良、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的形象。具體而言，應(yīng)該重視教育教學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教育教學(xué)水平，注重教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，傳遞正能量，做出表率。同時(shí)，還應(yīng)該營(yíng)造良好的教師團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)教學(xué)資源整合和共享，讓教師之間相互學(xué)習(xí)和借鑒，互相促進(jìn)進(jìn)步。
第四段：加強(qiáng)學(xué)生管理。
教育整治還需要關(guān)注學(xué)生管理，這是教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。在學(xué)生管理方面，首先要制定嚴(yán)格的學(xué)生行為規(guī)范，讓每一個(gè)學(xué)生知道該遵循什么行為準(zhǔn)則，要有什么樣的言行舉止。其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的端正紀(jì)律要求，規(guī)范學(xué)生的課外行為，從而創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧、文明的校園環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生在這里都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：建立教育教學(xué)督導(dǎo)制度。
針對(duì)以上的內(nèi)容，教育整治還需要建立起嚴(yán)格的教育教學(xué)督導(dǎo)制度，確保教育教學(xué)質(zhì)量能夠得到有效保障。具體而言，成立教育教學(xué)督導(dǎo)小組，定期開(kāi)展校內(nèi)的督導(dǎo)檢查，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全校的教育教學(xué)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，還應(yīng)該在督導(dǎo)工作中建立完善的反饋機(jī)制，讓督導(dǎo)結(jié)果得到及時(shí)地反饋和改進(jìn)。
總結(jié)：
教育整治是一項(xiàng)綜合性的工作，需要全校師生的共同努力，與管理制度的規(guī)范和落地密不可分。以上，我們?cè)敿?xì)分析了如何做好教育整治工作，包括注重規(guī)范教學(xué)秩序、聚焦課堂教學(xué)管理、保障教師師德師風(fēng)、加強(qiáng)學(xué)生管理和建立教育教學(xué)督導(dǎo)制度等方面。只要在以上方面做好工作，才能讓教育教學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，讓學(xué)生和教師都能得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
如何做好孩子的情緒教育心得篇十
首先，感謝班主任尹老師給了我這次交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，借此機(jī)會(huì)向各位校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師表示我們?nèi)业闹孕母兄x!道一聲您們辛苦了!
我是一名中學(xué)退休教師，已離開(kāi)講臺(tái)數(shù)年，因當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的緊要形勢(shì)，子女們都在各地繁忙的工作崗位上，肩負(fù)著新時(shí)代的建設(shè)發(fā)展的歷史使命，因本人是教育出身，管理孫子輩的任務(wù)就義不容辭地挑在肩上。
面對(duì)這些“獨(dú)生代”的教育頗費(fèi)腦筋，應(yīng)該如何完成使命，成為當(dāng)務(wù)之急。 孩子已要進(jìn)入學(xué)校接受正規(guī)的教育了，在選校時(shí)，經(jīng)考察了解，經(jīng)考試，正式進(jìn)入正陽(yáng)小學(xué)就學(xué)，以學(xué)習(xí)過(guò)程看，結(jié)果不是很理想，因種種原因，孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差，為幫助孩子脫離困境，從開(kāi)學(xué)的短短二個(gè)月的時(shí)間，從孩子的學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)的變化中，我看到了新的曙光，短短的60天，孩子不怕數(shù)學(xué)應(yīng)用題了，會(huì)在語(yǔ)文課堂中寫(xiě)出400字以上的作文了，能熟練的讀、背、默、應(yīng)用好詞，好段落寫(xiě)心得短文了，能讀背出熟練的英文課文，書(shū)寫(xiě)流利地英文句子，吹出一曲曲葫蘆絲音符，畫(huà)出心聲的繪畫(huà)，唱出愉快童聲歌曲，打乒乓球得第一名，長(zhǎng)跑、攀爬鍛煉、整理整齊的被褥、衣襪、洗涮簡(jiǎn)單的衣褲等等，這就是現(xiàn)在只有9歲零10個(gè)月的孩子的現(xiàn)在表現(xiàn)。特別是看到她那整齊的數(shù)學(xué)題書(shū)寫(xiě)，公正的語(yǔ)文作業(yè)，流利的英文段落、深感“天問(wèn)小學(xué)”的教學(xué)精英真是了不起!
在今天“留守兒童”“獨(dú)生子女”“問(wèn)題兒童”這些新詞語(yǔ)滿天飛的社會(huì)風(fēng)氣中，給目前小學(xué)教育——啟蒙教育者出了不少難題，我真的佩服您們這些教學(xué)的精英們，正是您的付出，才有我們孩子的今天收獲，我為自己正確的選擇而無(wú)悔，為孫女的進(jìn)步而自豪，衷心的道一聲：“親愛(ài)的老師們，你們辛苦了!”
我作為家長(zhǎng)，深感責(zé)任之重大，國(guó)家教育，全國(guó)婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)了《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》針對(duì)新時(shí)期家庭教育面臨的新情況、新問(wèn)題，以及21世紀(jì)對(duì)國(guó)民素質(zhì)的總體要求制定《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》十項(xiàng)要求：
其中第二項(xiàng)提出：重在教子女做人、提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣，增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
根據(jù)以上要求，我對(duì)孩子提出“人品為先，無(wú)品無(wú)德既無(wú)用之人。從小教孩子要記住“善不以小，而不為，惡不以小，而為之”。一學(xué)做人，二學(xué)有德，三學(xué)有知。
家長(zhǎng)要當(dāng)好孩子的第一任老師，身做先于言教，無(wú)論在家里、家外、校里、校外，無(wú)論在何時(shí)何地都要用公共道德規(guī)范，要求自己，從小豎立“人人為我，我為人人”的游戲規(guī)則，不依人的衣冠取人，善待別人，就是善待自己的做人道理，學(xué)會(huì)與人交往、交流，善于團(tuán)結(jié)自己周圍的人，學(xué)會(huì)處理人際交往這個(gè)大課題，我認(rèn)為是孩子們的人生必修課，是將來(lái)融入社會(huì)的良好基礎(chǔ)。
現(xiàn)在一代的孩子是上世紀(jì)70、80后的獨(dú)生子女的“獨(dú)生代”，雙重獨(dú)生代，隨著社會(huì)物資豐厚，他們的童年，特別是城市孩子在這富有的物資、財(cái)富中培養(yǎng)出眾多的“小公主”“小皇帝”“小太陽(yáng)”嬌氣，霸氣，自私，唯我獨(dú)尊的小人物，給現(xiàn)代小學(xué)啟蒙教育，設(shè)制了重重障礙，如果不從品德教育入手，等過(guò)了小學(xué)階段孩子的不良習(xí)慣就難以得到改正，所以說(shuō)當(dāng)今的老師不好當(dāng)，小學(xué)老師更不好當(dāng)，“天問(wèn)的精英們：你們真是不簡(jiǎn)單啊!”我為你們喝彩!為此告訴孩子：奶奶不求你們成人精，但求你能成人!決不能成人渣啊!讓孩子成為一名新時(shí)代合格接班人，真是任重道遠(yuǎn)，因此在平時(shí)我注重培養(yǎng)孩子做一些力所能及的“扶弱助困”行動(dòng)，乘車讓座位，拾金不昧，抓住日常小事，結(jié)合天時(shí)地利發(fā)生的重大事件，培養(yǎng)孩子的“真、善、美”觀點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不滿足、向上看，在生活上向下看，不追求物資享受、多關(guān)心有困難的人、事，以能助人而快樂(lè)!我行!我自豪為口號(hào)，在精神上不斷鼓勵(lì)孩子求上進(jìn)，每次周末到校看到楊珍球老師和同學(xué)一起動(dòng)手辦的班級(jí)學(xué)習(xí)園地，我就不失時(shí)機(jī)的教育孩子結(jié)合班級(jí)、回答老師提出的“問(wèn)”、監(jiān)督孩子改掉了許多壞多壞習(xí)慣，班主任的因勢(shì)利導(dǎo)、墻上的“一顆顆小紅星”評(píng)比就像一盞盞指路的方向明燈，打開(kāi)了孩子積極求進(jìn)的心門。無(wú)愧“天問(wèn)”小學(xué)，班主任用“問(wèn)”親切、和藹的語(yǔ)言，打通了與孩子溝通的天橋，拉近了老師與孩子的心跳，在班主任的良苦用心中，辛勤耕耘的天問(wèn)精英，將我的孩子領(lǐng)上了素質(zhì)教育的正規(guī)跑道之上，才有孩子今天的驕子之態(tài)，在今天的私立學(xué)校中，跟隨著可敬的老師一步步走完她人生小學(xué)階段，走出“高分低能”怪圈，是你們立下汗馬功勞。培養(yǎng)孩子的良好道德規(guī)范行為，是學(xué)校，家長(zhǎng)的共同配合，步調(diào)一致的終極目標(biāo)。
在國(guó)家教育《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》的第四項(xiàng)中提出：培養(yǎng)和訓(xùn)練子女的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)子女參加文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)子女身心的健康發(fā)展。為此我在家中抓住各種場(chǎng)合，利用兒童的好動(dòng)、好奇的心理活動(dòng)，指導(dǎo)她做一些力所能及的家務(wù)活，涮碗，掃地，自身洗衣洗澡，洗頭發(fā)，簡(jiǎn)單的獨(dú)立生活常識(shí)從四歲開(kāi)始訓(xùn)練，到目前，一般的生活自理不依靠大人，從小培養(yǎng)她不嬌氣，不小氣，跌倒爬起來(lái)，碰傷皮肉，流血不流淚，堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待失誤，寬嚴(yán)有度活潑有限，有時(shí)間，有計(jì)劃的安排自己的一日常事，積極參加樂(lè)理、樂(lè)器、繪畫(huà)、體育舞蹈訓(xùn)練，從三歲抓起，至今使孩子有一定的文體活動(dòng)基礎(chǔ)，并且鼓勵(lì)孩子建立良好的人際關(guān)系。
路，祝愿“正陽(yáng)”越辦越紅火!以上是我的個(gè)人心得體會(huì)，有不得當(dāng)之處望諒解，有誤之處請(qǐng)批評(píng)指教!
如何做好孩子的情緒教育心得篇十一
此次培訓(xùn)的老師是陸劍鳴特級(jí)教師，她是國(guó)家級(jí)骨干教師，市中青年骨干教師，市學(xué)科帶頭人，市教學(xué)技能競(jìng)賽教學(xué)片斷一等獎(jiǎng)和區(qū)精品課大賽一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文（設(shè)計(jì)）獲一個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。她為我們作的報(bào)告是《例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)》，她有著豐富的一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們展示了十多個(gè)課例，既分析出一般化教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，（這些問(wèn)題是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中常常不認(rèn)為是問(wèn)題的問(wèn)題），又對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了改造和合理的設(shè)計(jì)，使學(xué)員們對(duì)概念型教學(xué)的引入、深入、理解、應(yīng)用有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。陸老師的課件制作水平相當(dāng)高超，能制作出許多復(fù)雜的數(shù)學(xué)圖形，會(huì)使用ppt、幾何畫(huà)板等各種軟件豐富教學(xué)，她提出要用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，而不僅是展示教學(xué)。她用幾何畫(huà)板制作的”折疊床的活動(dòng)“動(dòng)畫(huà)片段，令我們嘆為觀止！陸老師標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)設(shè)計(jì)和高水平的制作課件水平為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和研究指明了未來(lái)方向。
最能和我們拉近距離的是滄州市十四中學(xué)的特級(jí)教師徐在榮老師，她的年紀(jì)和我們學(xué)員相仿，她已被被評(píng)為河北省教育名師。她結(jié)合自己長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本要素、把握課堂教學(xué)的關(guān)鍵、制定數(shù)學(xué)命題研究的技巧等方面對(duì)我們做了培訓(xùn)。我們?cè)S多老師平時(shí)只重視教學(xué)，不重視教研，從她身上我們感受到她既有高素質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有做教研的概括能力，這是我們一線教師今后需要努力改進(jìn)的方向。
短暫的10天集中培訓(xùn)即將結(jié)束，我們從中得到了理論、知識(shí)、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學(xué)到的這些新知識(shí)和新理念帶回到自己的實(shí)際工作中去，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色，提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)以往的不足，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)和教研等多個(gè)領(lǐng)域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們地區(qū)以及我們學(xué)校等更大的范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，發(fā)揮”國(guó)培計(jì)劃"的示范引領(lǐng)作用和促進(jìn)改革的作用。
最后，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時(shí)間、空間，獲得新知、反思過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識(shí)再回報(bào)學(xué)校。同時(shí)也感謝廊坊師院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認(rèn)真部署，為我們培訓(xùn)的學(xué)員安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，這些天我們和老師們、學(xué)友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家、教師，她們的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)提高了我們的學(xué)習(xí)的成果。他們代表了課改的前沿，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進(jìn)！
石巖副處長(zhǎng)曾在培訓(xùn)班提出希望教師教育的春天快些到來(lái)，只要通過(guò)我們不懈的得努力，星星之火可以燎原，相信教師教育的春天一定會(huì)到來(lái)！
如何做好孩子的情緒教育心得篇十二
通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我知道了要做有靈魂的教師。那么，教師的靈魂體現(xiàn)在那些方面呢？第一，要有愛(ài)心。俗話說(shuō)得好，愛(ài)心可以溶化世上最冷的堅(jiān)冰，愛(ài)心可以讓沉默的石頭開(kāi)出最美的花朵。作為一名教師，應(yīng)該具有大愛(ài)心胸。我們要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)自己的崗位。
愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己的家庭，愛(ài)學(xué)校的一草一木，愛(ài)教室的一桌一椅，愛(ài)書(shū)香的味道，愛(ài)文字的智慧和魅力，愛(ài)孩子的笑容，愛(ài)學(xué)生的頑皮，愛(ài)孩子的稚氣，愛(ài)孩子的純潔，愛(ài)學(xué)生的懵懂，愛(ài)孩子的詭異，愛(ài)他們身上別別的汗味，愛(ài)他們無(wú)知的舉動(dòng)，愛(ài)他們歪歪的字跡，愛(ài)他們皺皺的書(shū)包，愛(ài)他們走路的姿勢(shì)，愛(ài)他們清脆的童音，愛(ài)他們啞啞的嗓音，愛(ài)他們經(jīng)常跑調(diào)的歌唱，愛(ài)他們挨批后掛淚的臉龐，愛(ài)他們得獎(jiǎng)后甜甜的笑容，愛(ài)他們優(yōu)秀的喜悅，愛(ài)他們失落后的難堪，愛(ài)他們的悲歡，愛(ài)他們的喜怒，愛(ài)他們的靜處，愛(ài)他們的熱情，愛(ài)他們的陽(yáng)光，也愛(ài)他們的錯(cuò)誤，一位教育家精辟地說(shuō)道：孩子的過(guò)失，其實(shí)是青春期美麗的錯(cuò)誤。愛(ài)你的學(xué)生吧，它是檢驗(yàn)?zāi)闶欠駸釔?ài)教育事業(yè)的最簡(jiǎn)單的試紙。
愛(ài)你的孩子吧，他是檢驗(yàn)?zāi)闶欠駸釔?ài)教育事業(yè)的最可靠的衡器。熱愛(ài)會(huì)使你變得高尚，熱愛(ài)會(huì)使你變的與眾不同，熱愛(ài)會(huì)使你能夠創(chuàng)造奇跡。第二，要有智慧。如果說(shuō)愛(ài)心是一種態(tài)度，那么智慧就是創(chuàng)造奇跡的手段與方法。其實(shí)智慧得來(lái)需要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會(huì)使你脫俗存雅，學(xué)習(xí)會(huì)使你不再迷惑，學(xué)習(xí)會(huì)使你站在高處看世界，學(xué)習(xí)會(huì)使你把紛繁的世界簡(jiǎn)化，學(xué)習(xí)會(huì)使你變得不再斤斤計(jì)較，學(xué)習(xí)會(huì)使你變得通體灑脫，學(xué)習(xí)會(huì)使你拋卻功利的誘惑，學(xué)習(xí)會(huì)使你變得富于靈性，學(xué)習(xí)會(huì)使你變得出類拔萃，學(xué)習(xí)會(huì)使你變得遇事從容，泰山崩于眼前而顏色不變，學(xué)習(xí)會(huì)使你靈魂變得豐富而美麗。
如何做好孩子的情緒教育心得篇十三
20xx年3月31日下午，我聆聽(tīng)了焦作市實(shí)驗(yàn)幼兒園潘玉香老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》，覺(jué)得真的很實(shí)用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑：
1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法；
2、環(huán)境暗示法；
3、游戲體驗(yàn)法；
4、判斷分析法；
5、行為鞏固法；
6、榜樣激勵(lì)法；
7、家園合作法；
8、故事引導(dǎo)法；
9、幼兒參與法。
還介紹了抓好班級(jí)常規(guī)教育的小技巧：
首先應(yīng)開(kāi)班級(jí)全體老師會(huì)議，共同制定本班的常規(guī)要求；
應(yīng)用音樂(lè)效能，提示幼兒進(jìn)行活動(dòng)；
做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動(dòng)規(guī)則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做；
教師要以身作則；
反復(fù)強(qiáng)化，讓幼兒逐步內(nèi)化；
及時(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)孩子；
與家長(zhǎng)溝通，家園同步教育；
常規(guī)從小班抓好，從小事抓好等等。
我們作為幼兒教師真的`可以借鑒，應(yīng)用到自己的日常工作中，這樣你的班級(jí)常規(guī)一定會(huì)很好！
總之，班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)；讓我們成為孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的播種者！
如何做好孩子的情緒教育心得篇十四
國(guó)家教育部、財(cái)政部聯(lián)合主辦的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目今年暑期全面實(shí)施了，它是教師真正走向終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，培訓(xùn)成本低、時(shí)間選擇靈活，可以是跨時(shí)空的培訓(xùn)。培訓(xùn)項(xiàng)目多，內(nèi)容全面，系統(tǒng)。參與“國(guó)培”，可使教師在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)。下面談?wù)勎疫@段時(shí)間的培訓(xùn)感謝悟：
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。積極參與班級(jí)資源管理和探討。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家的專題講座；通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
如何做好孩子的情緒教育心得篇十五
xx年3月31日下午，我聆聽(tīng)了xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園潘玉香老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》，覺(jué)得真的很實(shí)用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑：1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法；2、環(huán)境暗示法；3、游戲體驗(yàn)法；4、判斷分析法；5、行為鞏固法；6、榜樣激勵(lì)法；7、家園合作法；8、故事引導(dǎo)法；9、幼兒參與法。
還介紹了抓好班級(jí)常規(guī)教育的小技巧：首先應(yīng)開(kāi)班級(jí)全體老師會(huì)議，共同制定本班的常規(guī)要求；應(yīng)用音樂(lè)效能，提示幼兒進(jìn)行活動(dòng)；做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動(dòng)規(guī)則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做；教師要以身作則；反復(fù)強(qiáng)化，讓幼兒逐步內(nèi)化；及時(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)孩子；與家長(zhǎng)溝通，家園同步教育；常規(guī)從小班抓好，從小事抓好等等。我們作為幼兒教師真的可以借鑒，應(yīng)用到自己的日常工作中，這樣你的'班級(jí)常規(guī)一定會(huì)很好！
總之，班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)；讓我們成為孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的播種者！