寫心得體會(huì)是對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行思考和總結(jié)的一種方式。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡練、條理清晰，使讀者能夠一目了然地理解自己的思路。閱讀別人的心得體會(huì)可以給我們啟示和反思，幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇一
小學(xué)英語課程一直是家長和孩子們非常關(guān)注的話題。為了讓孩子們更好地掌握英語，提高英語水平，許多家長選擇讓孩子參加英語課后講座。我也不例外，最近我?guī)е⒆訁⒓恿艘淮涡W(xué)英語課后講座，并獲得了許多收獲和啟示。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行分享，總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)英語需要常態(tài)化
許多家長覺得孩子每個(gè)星期只需要參加一次課后講座，就能夠快速提高英語水平。但是，這樣很難取得較大的效果。學(xué)習(xí)英語需要長期跟蹤和堅(jiān)持，通過日積月累的訓(xùn)練才能逐漸提高英語素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該常態(tài)化地參加英語課后講座，使孩子們在學(xué)校之外也能不斷地接觸英語，提高英語的學(xué)習(xí)效果。
二、課后講座應(yīng)該具有針對性
課后講座是在學(xué)校之外的補(bǔ)充教育，其教學(xué)內(nèi)容旨在幫助孩子們鞏固和加深對英語知識(shí)的理解。也就是說，講座應(yīng)該具有針對性，根據(jù)孩子們的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)。有些孩子對語法掌握得不好，有些孩子需要加強(qiáng)詞匯及口語訓(xùn)練，有些孩子需要鍛煉聽說讀寫能力。因此，針對性的課后講座才能夠讓孩子真正地受益。
三、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
孩子的學(xué)習(xí)興趣直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣是課后講座的重要任務(wù)之一。在講座中，教師應(yīng)當(dāng)采用生動(dòng)有趣的方式來教授知識(shí)，如通過講故事、唱歌或者玩游戲等，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感到愉快和快樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。
四、家長的陪伴與監(jiān)督
孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅依靠老師，家長也應(yīng)當(dāng)加大陪伴與監(jiān)督。例如，家長可以在孩子學(xué)完課后講座的內(nèi)容后與孩子進(jìn)行對話，詢問孩子所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)及感覺，并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理和回顧。此外，家長還應(yīng)當(dāng)及時(shí)整理孩子的學(xué)習(xí)成績，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃或者更換學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。
五、重視英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)
英語學(xué)習(xí)是一門綜合性的學(xué)科，語法、詞匯、聽說讀寫等方面均需要進(jìn)行綜合訓(xùn)練，而實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性不可低估。孩子們可以通過英語角、讀書會(huì)、外教課等形式進(jìn)行英語實(shí)踐，激發(fā)孩子的語言興趣和語感，提高英語學(xué)習(xí)的效果。
總之，小學(xué)英語課后講座對于孩子們的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，既能補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，也能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到相對完美的效果。但是，家長們需要注意的是，選擇一家良好的教育機(jī)構(gòu)、正確引導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)和重視英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，這才是真正有效提高孩子英語水平的關(guān)鍵。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇二
近年來，隨著英語教育的普及和重視程度的提升，越來越多的小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語。為了提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，許多學(xué)校紛紛開展了英語課后服務(wù)活動(dòng)，以便幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、拓寬視野。作為一名小學(xué)英語教師，通過將近三年的參與英語課后服務(wù)工作，我深刻地體會(huì)到這一服務(wù)的重要性和積極影響。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，詳細(xì)分享我的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。每一堂英語課程都有一定的時(shí)間限制，課堂時(shí)間往往不足以讓學(xué)生完全消化所學(xué)的知識(shí)。而通過課后服務(wù)，學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化課堂內(nèi)容，幫助他們更好地記憶和理解所學(xué)的英語知識(shí)。例如，在我所參與的課后服務(wù)中，我經(jīng)常組織學(xué)生一起做練習(xí)題或者玩一些英語游戲來復(fù)習(xí)課堂所學(xué)。通過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生逐漸掌握了英語的基本單詞和句型，提高了他們的語言能力。
其次，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在正式的英語課堂上，學(xué)生可能會(huì)受到各種因素的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的興趣不高，積極性不夠。而通過課后服務(wù)，我們可以采用一些更加有趣、生動(dòng)的方式來教授英語知識(shí)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是一件有趣的事情。例如，我曾經(jīng)組織學(xué)生一起唱英文歌曲，或者用英語表演小故事。這樣不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，還幫助他們在輕松的氛圍中提高了英語口語能力。
第三，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由于課后服務(wù)時(shí)間通常較長，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行學(xué)習(xí)安排。他們可以選擇自己覺得最薄弱的部分進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，有效地解決了學(xué)習(xí)中的問題。例如，在我所參與的課后服務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力方面比較薄弱，于是我設(shè)計(jì)了一些聽力訓(xùn)練的活動(dòng)，讓學(xué)生通過聽錄音來提高自己的聽力水平。通過課后服務(wù)的輔助訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績都有了顯著的提高。
第四，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在課后服務(wù)中，學(xué)生通常需要自己進(jìn)行學(xué)習(xí)選擇和安排。他們需要根據(jù)自己的需求，選擇對自己有幫助的學(xué)習(xí)方法和活動(dòng)，并自覺地安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣的練習(xí)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，還能夠鍛煉他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和解決問題的能力。當(dāng)然，過程中也不可避免會(huì)遇到一些困難和問題，但正是通過解決這些問題，學(xué)生才能夠不斷成長和進(jìn)步。
最后，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。英語課后服務(wù)通常需要家長的支持和配合。家長可以通過與孩子一起學(xué)習(xí)英語，或者提供一些學(xué)習(xí)的輔助材料，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語。這種家校合作不僅能夠加深家長對孩子學(xué)習(xí)情況的了解，還能夠增強(qiáng)學(xué)生在家庭中學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。同時(shí)，小學(xué)英語課后服務(wù)也為學(xué)校和家長提供了一個(gè)溝通的平臺(tái)，促進(jìn)雙方的了解和合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。
總之，小學(xué)英語課后服務(wù)對于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果和全面發(fā)展具有積極的影響。通過鞏固知識(shí)、培養(yǎng)興趣、提高效果、培養(yǎng)能力和加強(qiáng)合作，我們能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)好英語，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，為小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇三
近年來，小學(xué)英語教育的發(fā)展迅猛，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的需求也日益增加。為了滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)質(zhì)量，越來越多的學(xué)校開展了小學(xué)英語課后服務(wù)。我有幸參與了學(xué)校的小學(xué)英語課后服務(wù)，并從中受益匪淺。下面我就來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，小學(xué)英語課后服務(wù)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在正式的課堂教學(xué)中，教師時(shí)間和課程有限，無法面面俱到地對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。而在課后服務(wù)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予針對性的指導(dǎo)。這樣，學(xué)生可以在課后進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。在課后服務(wù)中，教師采用了許多有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)，使學(xué)生在放松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，教師會(huì)組織英語角、英語游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中積極參與英語學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、提問和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，小學(xué)英語課后服務(wù)有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，很難給每一個(gè)學(xué)生提供充足的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是對于英語基礎(chǔ)較弱或害羞的學(xué)生來說。而在課后服務(wù)中，教師可以通過小組合作、角色扮演等方式來促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過與同學(xué)的對話和互動(dòng)，學(xué)生的英語口語水平得到有效提高。
此外，小學(xué)英語課后服務(wù)可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。在課后服務(wù)中，教師不僅注重英語基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能。學(xué)生會(huì)進(jìn)行大量的聽力訓(xùn)練，提高自己的聽力理解能力；閱讀材料的選擇也更加廣泛，學(xué)生可以接觸到更多的課外知識(shí)；寫作訓(xùn)練也是離不開的一部分，學(xué)生可以通過寫作練習(xí)提高自己的語言表達(dá)能力。這樣，學(xué)生可以全面發(fā)展自己的能力。
最后，小學(xué)英語課后服務(wù)不僅提高了學(xué)生的英語水平，也增加了家長的參與感。學(xué)校鼓勵(lì)家長參與到課后服務(wù)中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這不僅有助于家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還拉近了家校關(guān)系。通過與孩子一起學(xué)習(xí)，家長也能夠了解到小學(xué)英語教學(xué)的改變和教育的新動(dòng)態(tài)，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。
總之，小學(xué)英語課后服務(wù)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力和綜合能力，并增加了家長的參與感。我相信，在今后的教學(xué)中，小學(xué)英語課后服務(wù)將發(fā)揮更大的作用，使學(xué)生的英語水平不斷提高，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇四
20xx年x月x日，區(qū)師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師組織我們區(qū)級骨干教師培訓(xùn)人選(小學(xué)語文班)和小學(xué)二年級語文教師在市x街小學(xué)一同觀摩了兩節(jié)二年級的寫話課，課后師訓(xùn)中心的田老師和我們交流了《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，以及彭老師對二年級語文教材進(jìn)行剖析——主題為《突出重點(diǎn) 突破難點(diǎn)》的交流。
在培訓(xùn)會(huì)上，為我們獻(xiàn)課的兩位都是非常優(yōu)秀的年輕女教師：一位老師給我們展現(xiàn)了一堂看圖寫話課——《觀猴子》，另一位老師給我們展現(xiàn)了一堂不一樣的寫話課——《學(xué)寫日記》。
在《觀猴子》這節(jié)課上，老師做足了功夫。首先，老師展現(xiàn)給孩子們的就是一幅《猴子戲?！穲D，圖上還有老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀這些孩子。接著，獻(xiàn)課老師一步一步的啟發(fā)學(xué)生，例：
師：同學(xué)們，你們看一看，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個(gè)別猴子的動(dòng)作進(jìn)行口述，師及時(shí)糾正學(xué)生在表達(dá)上有誤的地方)
師：剛才同學(xué)們說的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你們想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發(fā)學(xué)生的想象思維)
最后，經(jīng)過老師的啟發(fā)以及學(xué)生的交流，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣，它們有的;有的;有的;還有的。)這時(shí)，老師再要求學(xué)生流利的把剛才的說的內(nèi)容以固定的句式說一說，這樣一來又訓(xùn)練了孩子們的有條理的表達(dá)能力。
兩位獻(xiàn)課老師貫穿始終的都是不吝嗇表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并且給孩子在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己成就的機(jī)會(huì)(老師要求同學(xué)們來評一評、議一議拿上展示臺(tái)的作品)，這又教給了孩子們鑒賞作文的能力。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中，《看圖寫話》的老師有一點(diǎn)值得商榷的是：讀學(xué)生拿到展示臺(tái)的作品，可以讓學(xué)生本人讀，而不采用全班齊讀的方式。教學(xué)寫日記的那位老師利用展示臺(tái)時(shí)就做得比較恰當(dāng)。
田老師和我們交流的《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，使我深受感動(dòng)。田老師的做法，我想不只是適合老師，同樣也適合每一位家長。“讀書破萬卷，下筆如有神”，讓我們緊密家校聯(lián)系，一同來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇五
市美術(shù)能手課落下帷幕，然而此次課的高水平展示卻讓我久久回味，應(yīng)該說這次的課較往年有了較大的飛躍，整體水平高，讓我們這些聽課者大開眼界，受益匪淺。下面結(jié)合此次的活動(dòng)談?wù)剛€(gè)人收獲：
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好，此次的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。竇秋婷老師用的課件是----線與動(dòng)畫圖片結(jié)合的形式，展現(xiàn)在全體學(xué)生面前，拉近了與學(xué)生的距離，同時(shí)奇特的情境設(shè)置充滿了神秘感，有效地調(diào)動(dòng)了孩子探索、求知的欲望。王令奇老師以大家耳熟能詳、喜聞樂見的彥語開場，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
教師們注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者。教具、課件的典型性極具視覺沖擊力。教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)揚(yáng)，不以講為主，以師生對話為主要的.學(xué)習(xí)方式，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。設(shè)計(jì)盡可能讓學(xué)生參與其中，貼近生活。因材施教、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學(xué)生都能有事做，有目標(biāo)追求，并取得不同程度的提高。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。老師們的機(jī)智幽默和與孩子的親密無間以及老師們貼切、生動(dòng)的教育評價(jià)：“很好，非常到位?！?、“你的作品充滿了想象力，很有創(chuàng)意?！薄膫€(gè)孩子聽了能不滿心歡喜？。
通過這次聽課活動(dòng)，我真的收獲很多。雖然老師們的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，使我受益匪淺。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇六
最近，我參加了一次小學(xué)英語課后講座，那是一次非常有意義的經(jīng)歷，我深感受益匪淺。這次講座內(nèi)容非常豐富，有一些技巧和方法，可以幫助小朋友更好地學(xué)好英語。
第二段：核心
首先，我們了解了英語的九大基礎(chǔ)技能：聽、說、讀、寫、譯、演講、辯論、寫作和文化。其中，前四個(gè)是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，而后五個(gè)則是需要不斷的練習(xí)和積累。因此，我們在教小朋友英語的時(shí)候，需要重點(diǎn)注重這四項(xiàng)能力的鍛煉，讓他們能在正確的語境中感知和學(xué)習(xí)語言。
其次，我們還了解了一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的知識(shí)。比如聽歌、唱歌、看電影、閱讀等多種學(xué)習(xí)方式，都可以幫助小朋友更好地習(xí)得英語。特別是在學(xué)習(xí)語音和語言時(shí)，充分利用音頻和視頻資源，可以使孩子們更好的掌握語音和語言知識(shí)。
第三段：小結(jié)
通過本次講座的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語需要千方百計(jì)地讓學(xué)生掌握聽、說、讀、寫四項(xiàng)基礎(chǔ)能力。并且，在學(xué)習(xí)方法上也有所啟發(fā)，我將會(huì)在以后的英語教學(xué)中更加注重方法，更有針對性地幫助學(xué)生克服難關(guān)。
第四段：感悟
在參與講座的過程中，我發(fā)現(xiàn)教育者的使命之一是開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。在孩子們掌握了基礎(chǔ)能力和方法基礎(chǔ)之后，我們也應(yīng)該引導(dǎo)他們進(jìn)一步深入研究英語，讓他們感受和欣賞語言的美。這樣，才能更好地激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)熱情，讓英語學(xué)習(xí)之路更加光明。
第五段：總結(jié)
在平時(shí)的教學(xué)中，我們需要注重基礎(chǔ)、注重方法，并且注重學(xué)生的情感和興趣。讓他們在輕松愉快的氛圍下掌握知識(shí)，開創(chuàng)屬于自己的英語學(xué)習(xí)之路。相信，只要我們不斷努力，我們的小朋友們都將有一片更加美好的英語天地！
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇七
在當(dāng)今日益全球化的世界里，學(xué)好英語已經(jīng)成為一個(gè)越來越普遍而重要的需求。尤其是對于小學(xué)生而言，學(xué)好英語可以為他們的未來學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，英語學(xué)習(xí)并不僅僅停留在課堂中，重要的是在課后用心學(xué)習(xí)和提高。近日，筆者參加了一場小學(xué)英語課后講座，此次講座讓我收獲頗豐，有了更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和方法。
第二段：講座簡介
此次小學(xué)英語課后講座采用的是由外籍教師授課的形式。講座共分為兩個(gè)部分，首先是英語詞匯的學(xué)習(xí)，其次是英語語法的培訓(xùn)。此外，講座更加注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平，教育孩子們?nèi)绾卧谡n外通過讀書、看電影等更多途徑去拓寬自己的英語知識(shí)面。
第三段：學(xué)到的知識(shí)和技能
通過本次小學(xué)英語課后講座，我主要學(xué)習(xí)到的是英語單詞和常用短語。這些單詞和短語都是我們平時(shí)學(xué)習(xí)中容易忽視的，卻是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在詞匯方面，我學(xué)到的不僅是簡單的知識(shí)和技能，還包括了一些實(shí)用的方法和技巧。例如，我們應(yīng)當(dāng)把英語單詞按主題學(xué)習(xí)，并且不斷地通過單詞和短語的重復(fù)記憶來加深記憶。
第四段：英語語法學(xué)習(xí)和應(yīng)用
另外，講座還著重講授了英語語法的重要性以及如何運(yùn)用它們來提高我們的英語水平。在本次課堂上，我們學(xué)到了一些高頻詞匯的語法規(guī)則和使用方法，例如熟悉簡單句、復(fù)合句、疑問句的構(gòu)成和使用，課后通過對這些語法的深刻理解和靈活運(yùn)用，我相信我的英語表達(dá)和閱讀能力會(huì)有了很大的提升。
第五段：總結(jié)和建議
最后，在這次講座的過程中，我深刻感受到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們在計(jì)劃自己的英語學(xué)習(xí)時(shí)間的時(shí)候，應(yīng)該在必學(xué)的課程和作業(yè)之外，增加自己的閱讀量、聽打量。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要切實(shí)地加強(qiáng)對自己英語學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測，并不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，不斷提高自己。此次小學(xué)英語課后講座可謂收獲頗豐，我相信在以后的英語學(xué)習(xí)中，我也會(huì)不斷地積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇八
現(xiàn)在我們上網(wǎng)課都是通過老師直播。沒有黑板，有時(shí)候甚至忘記帶課本，但是還好有學(xué)習(xí)的'基本課程可以讓我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)就是電腦問題，為了讓我上網(wǎng)課，爸爸專門跑到外面給我買了一臺(tái)電腦，是筆記本電腦。
就這樣我開始了學(xué)習(xí)，在打開電腦安裝好老師教導(dǎo)的一些上課軟件之后，點(diǎn)開軟件，看到一張大大的臉，那是老師的臉，在向我們微笑的打招呼，雖然看起來有些怎么說呢，有些特寫的臉龐還是讓我下了一條，最讓我忍俊不禁的是在老師熱情的招呼時(shí)，我們師母在旁邊，小聲咕噥，讓我們老師尷尬非常，我也看出來了老師也是一個(gè)新手，我們都是在學(xué)習(xí)在摸索，同樣在試應(yīng)。
就這樣我們開啟了奇妙的網(wǎng)課直播授課，應(yīng)為事先準(zhǔn)備的不夠充分，在開始的時(shí)候鬧了很多烏龍，比如老師授課是忘記開攝像頭，屏幕一片漆黑，比如同學(xué)忘記打開課程，居然不知道在哪里上課，等等。在經(jīng)過了第一天上課的尷尬時(shí)候，第二天我們上課明顯有了極大的好轉(zhuǎn)，不在出現(xiàn)這樣大的披漏，已經(jīng)能夠及時(shí)完成工作和任務(wù)。
上課的每一天老師都要我們報(bào)道，刷臉簽到，用電腦攝像頭拍攝一個(gè)照片然后長傳，慢慢的我們已經(jīng)熟悉了這樣的上課方式，有了這樣的上課模式，我們學(xué)習(xí)也沒有人感隨意曠課，當(dāng)然最主要的是我們班的同學(xué)都是一群乖寶寶，從來不會(huì)違反老師的命令，在加上老師也在積極的準(zhǔn)備上課。我們作為學(xué)生的只需要靜靜的聽老師講授課程就可以了不需要做多，帶著腦子，帶著自己的想法做好自己的學(xué)習(xí)筆記就行。
一天兩天，一個(gè)月兩個(gè)月就這樣過去了，匆匆的學(xué)習(xí)了兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程，從原本處處犯錯(cuò)，了不能準(zhǔn)時(shí)上課到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己按照時(shí)間及時(shí)上課了，能夠保證自己及時(shí)完成好自己的學(xué)習(xí)。晚上我們沒有晚自習(xí)，按照老師的說法自己在家復(fù)習(xí)晚上，但是為了能夠好好的學(xué)習(xí)我自己會(huì)在晚上學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。
時(shí)間就這樣匆匆的結(jié)束了，網(wǎng)課也已經(jīng)結(jié)束，我們正式的走進(jìn)了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回想起自己上網(wǎng)課的那段經(jīng)歷心中還是非常的高興有趣的，這樣有趣的生活值得我去繼續(xù)。我在家中學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)了重要的一點(diǎn)那就是自學(xué)，自己努力學(xué)習(xí)好，不需要老師的時(shí)刻叮囑，自己也知道抓緊時(shí)間，一個(gè)有作業(yè)，一個(gè)有爸媽監(jiān)督，我在家和在學(xué)校上課都一樣認(rèn)真，不懂的問題我都會(huì)及時(shí)的通過電腦或者首席微信詢問老師然后解決問題。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和競爭的加劇，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)必備的能力之一。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)校將隊(duì)課列為必修課程。在這個(gè)隊(duì)課中，我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和技巧，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面，我將從準(zhǔn)備工作、團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流、個(gè)人提升和心靈碰撞這五個(gè)方面展開講述我在隊(duì)課后的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作是團(tuán)隊(duì)合作的前提。在隊(duì)課開始之前，我們需要了解隊(duì)課的目標(biāo)和任務(wù)，明確每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任。每個(gè)人在準(zhǔn)備階段都應(yīng)該充分了解自己的任務(wù)，并且勤奮用心地完成。此外，還需要和團(tuán)隊(duì)成員溝通，了解他們的想法和意愿。只有明確了自己的任務(wù)和團(tuán)隊(duì)成員的期望，我們才能更好地配合和合作，達(dá)到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
團(tuán)隊(duì)合作是隊(duì)課的核心內(nèi)容。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都有各自的長處和特點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢。團(tuán)隊(duì)合作需要大家的相互配合和默契，應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了理解和包容，不再一味堅(jiān)持己見，而是更注重整體利益和集體榮譽(yù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們更容易實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，同時(shí)也為團(tuán)隊(duì)帶來更多的成績。
溝通交流是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在隊(duì)課中，我們經(jīng)常需要面對許多難題和挑戰(zhàn)，只有通過及時(shí)有效的溝通交流，我們才能找到解決的辦法。溝通交流不僅僅是傳達(dá)信息，更重要的是理解和共享。我們應(yīng)該善于傾聽和表達(dá)，不僅要關(guān)注自己的聲音，也要關(guān)注他人的聲音。在隊(duì)課中，我明白了溝通交流的重要性，學(xué)會(huì)了與他人有效地溝通，使團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和高效。
個(gè)人提升是隊(duì)課帶給我的意外收獲。在隊(duì)課中，我學(xué)到了更多的知識(shí)和技巧，不僅僅是團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，還有自我管理和領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。在隊(duì)課中，我們總是要承擔(dān)一定的責(zé)任和角色，這讓我更加意識(shí)到自己的能力和潛力。我通過不斷地反思和總結(jié)，逐漸發(fā)展出一套適合自己的工作方法和學(xué)習(xí)策略。個(gè)人提升不僅僅是為了自己的發(fā)展，也是為了更好地為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)。
心靈碰撞是隊(duì)課帶給我的最寶貴的收獲。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和問題，但是只要我們保持積極的心態(tài)和信任團(tuán)隊(duì)成員，我們就能夠克服困難并取得成功。與隊(duì)友們共同奮斗的過程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)的魅力。無論是成功還是失敗，隊(duì)友們的鼓勵(lì)和支持都讓我感到無比溫暖和勇氣。在心靈碰撞中，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，并不斷努力改正和提升自己。
綜上所述，隊(duì)課讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在準(zhǔn)備工作中，我學(xué)會(huì)了明確任務(wù)和了解隊(duì)友的要求。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢和團(tuán)結(jié)合作。在溝通交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的意見。在個(gè)人提升中，我學(xué)會(huì)了找到自己的定位和發(fā)展方向。在心靈碰撞中，我學(xué)會(huì)了積極向前和堅(jiān)持不懈。通過隊(duì)課，我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)的魅力。我相信，在今后的團(tuán)隊(duì)合作中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的能力，為團(tuán)隊(duì)帶來更多的成功和價(jià)值。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇十
星期三下午，有幸聽了兩位名師的授課，感觸很深，現(xiàn)淺談一下自己的認(rèn)識(shí)：
兩節(jié)觀摩課給我的總體印象是：都在課文的讀上下了功夫，在文本的細(xì)讀上，學(xué)習(xí)的指導(dǎo)上都有創(chuàng)新，這些恰是我在授課時(shí)所缺少的。如《白楊》一課中，在介紹白楊特點(diǎn)時(shí)，在讀中使同學(xué)們領(lǐng)悟出了白楊樹的直和高大特點(diǎn)，老師教態(tài)自然，根據(jù)教材分層授課，重點(diǎn)突出有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)，在朗讀中抓住關(guān)鍵句子和字詞來理解課文。
另外，在古詩的講授時(shí)，楊老師還是從朗讀入手。學(xué)習(xí)古詩“朗讀”是法寶，學(xué)生從讀題目開始，抑楊頓挫終于讀出了“味道”和“感覺”，也在讀中感知課的大意了。而我在講授古詩時(shí)，一般都是很生硬地給同學(xué)們講解詩意，使同學(xué)們很被動(dòng)地接受新知，楊老師在結(jié)束之時(shí)用配樂演唱古詩使同學(xué)們眼前為之一亮。
針對我班特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該讓整個(gè)課堂“活”起來，使每個(gè)學(xué)生都參于其中，真正實(shí)現(xiàn)老師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式，力爭讓每位學(xué)生都主動(dòng)參與課堂教學(xué)中。教學(xué)效果的好壞，看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，采用調(diào)動(dòng)積極性的教學(xué)方法，將得到事半功倍的效果。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定取長補(bǔ)短，多思考，多請教。相信付出總會(huì)有回報(bào)。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇十一
在學(xué)校組織的聽課活動(dòng)中，我收獲頗豐，同時(shí)也感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了，我把自己的心得體會(huì)跟大家交流一下。
首先，在《白楊》的教學(xué)中，“名師”并沒有帶著學(xué)生從課文的開頭逐段進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是直奔課文的重點(diǎn)部分，也是學(xué)生感興趣的地方。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，而且進(jìn)行了材料的選擇，由此我感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的。不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生，《送元二使安西》的名師教學(xué)法亦是如此。
其次，他們駕馭課堂教學(xué)能力很高。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
第三，活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，而在名師的課堂上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成的，整個(gè)課堂氣氛活躍。
第四，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。充分做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者;并且他們也注重了引導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的精神，層次非常清晰。
此次聽課活動(dòng)令人深思，給人留下了深刻的印象，值得我學(xué)習(xí)的地方很多，我將帶著收獲認(rèn)真鉆研自己的語文教學(xué)。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇十二
在大學(xué)生活中，每一門課程都不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)要求，更是為了拓寬自己的視野、提升自己的素質(zhì)。而在課后，通過對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入思考與總結(jié)，也可以幫助自己更好地理解和消化所學(xué)，并形成自己的思考方式和習(xí)慣。因此，這篇文章將探討我在課后的學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的心得和收獲。
第二段：反思課堂內(nèi)容
每一堂課程都有它的意義和價(jià)值，而我平時(shí)非常注重對課堂內(nèi)容的總結(jié)和回顧。在這個(gè)過程中，不僅鞏固了自己的知識(shí)點(diǎn)，在反思中也往往能夠發(fā)現(xiàn)一些之前忽略的問題。隨著每一次的反思和總結(jié)，我逐漸養(yǎng)成了對課堂內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)消化和總結(jié)的好習(xí)慣。
第三段：拓展知識(shí)領(lǐng)域
在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課后的拓展學(xué)習(xí)更是為了讓自己擁有更廣闊的知識(shí)視野。通過查閱相關(guān)資料、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和與他人的交流討論，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更深入地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也為自己的未來職業(yè)生涯做好了充分的準(zhǔn)備。
第四段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和技巧
學(xué)習(xí)能力的提升不僅僅是對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和技巧。課后，我經(jīng)常會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況調(diào)整學(xué)習(xí)方式，比如在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候使用分步驟法、歸納總結(jié)法或腦圖法，通過不斷的實(shí)踐，我已經(jīng)真正體會(huì)到不同的學(xué)習(xí)技巧和方法對自己的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。
第五段：總結(jié)收獲和啟示
通過不斷反思和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)逐步形成了自己的學(xué)習(xí)方式和思考習(xí)慣。在我看來，課后的學(xué)習(xí)是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)階段，需要學(xué)習(xí)者更加主動(dòng)地參與其中，促進(jìn)自身的知識(shí)和能力的全面提升，這對個(gè)人的終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有著重要的啟示和意義。
結(jié)尾：
因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從課堂學(xué)習(xí)中更好地提取和消化內(nèi)容，在拓展領(lǐng)域中擴(kuò)大知識(shí)范圍，在學(xué)習(xí)方法和技巧中提高自己的學(xué)習(xí)效率，最終為自己的未來奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇十三
第一段：
初中生活快要結(jié)束了，回顧這三年，不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是明白了學(xué)習(xí)的真諦，即課后的自主學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我有很多體會(huì)和感悟，今天我就來分享一下這方面的心得。
第二段：
首先，我意識(shí)到了課后積極復(fù)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，一定要做到及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，這可以幫助我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，并提高學(xué)習(xí)效率。而且在考試前，也要注意復(fù)習(xí)，這樣才能在考試中取得好成績。
第三段：
其次，我意識(shí)到了多渠道學(xué)習(xí)的重要性。在我們回顧知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)，我們不能只局限于課堂上老師的講解，我們還可以查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源和視頻等，從多個(gè)角度對同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，這樣可以讓我們更加深入地理解和掌握知識(shí)。
第四段：
另外，課后的自主學(xué)習(xí)過程也需要有一個(gè)實(shí)施和規(guī)劃的過程。我們可以通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、掌握學(xué)習(xí)方法、開展自我評價(jià)等方式，來規(guī)范和完善我們的學(xué)習(xí)過程。只有這樣，我們才能更好地把自主學(xué)習(xí)變成一種非常好的習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足。
第五段：
最后，我意識(shí)到了課后的自主學(xué)習(xí)并不是孤立的。在這個(gè)過程中，我們也需要與他人合作，通過和同學(xué)討論和交流、參加學(xué)科競賽等方式，讓自己成為生活中學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，而不僅僅是接受者。只有這樣，我們才能不斷地完善并且提高自己，走向成功之路。
總結(jié)：
以上就是我在課后自主學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)。我相信，通過不斷地努力和探索，我們一定會(huì)更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也會(huì)更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇十四
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，諸如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等在線教育平臺(tái)成為越來越多人在工作學(xué)習(xí)之余的選擇，這也為追求知識(shí)的人們提供極大的便利。而我作為一名也在慕課上學(xué)習(xí)的學(xué)生，也從中收獲了不少，從中體會(huì)到了慕課后的收益和感受，并在其中找到了屬于自己的方法與技巧。
第二段：慕課學(xué)習(xí)方式的好處
相較于傳統(tǒng)的教育方式，慕課具有自由度大，時(shí)間靈活，價(jià)格低廉等諸多優(yōu)勢，使得更多的人選擇此種學(xué)習(xí)方式。而對于我來說，慕課學(xué)習(xí)方式的自由與靈活最為吸引，那些學(xué)不到或無法走遍的知識(shí)，在慕課上可以隨時(shí)了解和學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬了我的視野，拓寬了我的知識(shí)面。而且，課程設(shè)計(jì)的合理性是慕課的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，有效提高了課程的吸收率和學(xué)習(xí)效果。在慕課中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求，自行選擇適合自己的課程，并且可以自主選擇學(xué)習(xí)節(jié)奏，慢慢消化。這種自主學(xué)習(xí)的方式，對我這樣的一個(gè)工作繁忙的人來說，是極大的實(shí)惠。
第三段：慕課學(xué)習(xí)的不足之處
雖然慕課具有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在著一些不足之處。首先，雖然大多數(shù)慕課都有播放課程的視頻，但是卻不能與授課教師進(jìn)行面對面的互動(dòng)，不能及時(shí)解答困惑，這也會(huì)影響到學(xué)生的效果。其次，面對如此龐大的媒體資源庫，給初學(xué)者帶來了困惑，對于學(xué)習(xí)方向的定位等問題也不容易解決。對于這些問題，我們需要時(shí)刻記?。哼m合自己的才是最好的，所以在對于不同的問題，我們可以尋求更專業(yè)的幫助，或者當(dāng)improve learning skills，在學(xué)習(xí)方法上下功夫。
第四段：如何克服慕課上的困難
在學(xué)習(xí)慕課時(shí)，我們首先需要將學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)明確，找到適合自己的學(xué)習(xí)資源。在這一方面，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)，尋找專業(yè)學(xué)者的意見，或者直接在慕課社區(qū)咨詢。另外，多沉淀，多記錄也是非常重要的。有些難懂或者容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)，可以多次回顧、再學(xué)，形成自己的筆記和心得體會(huì)，這樣對于后續(xù)的學(xué)習(xí)，更加有益。最后，在遇到困難時(shí)，也要善于尋求幫助，可以和其他學(xué)生或者慕課的老師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中更快的獲取知識(shí)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
總之，慕課是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，它給予了我們高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為追求知識(shí)的人們提供了一個(gè)全新的機(jī)會(huì)和選擇。但是，我們也需要在學(xué)習(xí)中注意自己的不足，尋求合適的解決方法。相信只要我們不斷的克服難點(diǎn)，提升自己的學(xué)習(xí)技巧和方法，就一定能在慕課學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步和收獲，達(dá)到自己的目標(biāo)。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇十五
早上是記憶力的最佳時(shí)間。因此早上起床后，應(yīng)大聲地朗讀半小時(shí)左右的英語。有條件的，可在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，效果會(huì)更好。
2.做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣
上課前把課堂上要用的東西如教科書、練習(xí)本、筆、紙等放在桌上一定的地方。預(yù)備鈴響就恬靜下來，收心唱唱英文歌，營造學(xué)習(xí)英文的氛圍。同學(xué)在課堂上怎樣站，怎樣坐，怎樣回答問題等都應(yīng)作具體的要求，尤其對于初學(xué)英語的同學(xué)。
3.認(rèn)真聽錄音的習(xí)慣
學(xué)習(xí)英語是從“聽”起步的，“聽”是“說”的前提。只有聽得清，聽得懂，才干說得準(zhǔn)，說得好。聽錄音時(shí)要堅(jiān)持恬靜、集中精力，認(rèn)真聽示范發(fā)音，聽清后再開口模仿。跟讀時(shí)要注意模仿其語音語調(diào)和語氣。
4.通過各種方式積極學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣
為了激發(fā)興趣,培養(yǎng)習(xí)慣,應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)通過各種方式積極學(xué)習(xí)英語。如看英語動(dòng)畫片，收看兒童英語節(jié)目，搜集生活中和媒體上使用的英語,嘗試看英語課外讀物,積極參與英語課外興趣小組的活動(dòng)，在課內(nèi)外活動(dòng)中盡量用英語來交流(必要時(shí)還可借助手勢、表情等體態(tài)語來進(jìn)行交流)，等等。
5.與家長談?wù)撟陨韺W(xué)習(xí)的習(xí)慣
經(jīng)常與家長談?wù)撟陨淼挠⒄Z學(xué)習(xí),一方面可以進(jìn)行情感交流,加強(qiáng)溝通。另一方面也可隨時(shí)讓他們了解自身的英語學(xué)習(xí)狀況,達(dá)到檢查和監(jiān)督自身學(xué)習(xí)的目的,迫使自身認(rèn)真學(xué)好英語,從而增強(qiáng)自身的成績感,進(jìn)一步樹立學(xué)好英語的自信心。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇十六
每位老師都有過說課的經(jīng)歷，說課是老師日常教育教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一環(huán)節(jié)，不僅能夠讓我們展示教學(xué)設(shè)計(jì)的全貌，也可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，借此提高自身的教學(xué)水平。本文將從自己的經(jīng)歷出發(fā)，分享說課后的心得體會(huì)。
第二段：承接前言，說課的好處
說課不僅能夠讓我們自我審視和提高自己的教學(xué)水平，還有另一個(gè)好處：讓我們看到別人的好教學(xué)。在觀摩別人說課時(shí)，我們可以了解到不同的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，從而汲取其中的精華，有助于我們在今后的教學(xué)中更好地應(yīng)用自己的方法和技巧。
第三段：分享自己的說課心得
在一次說課中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中存在一個(gè)問題：我過于強(qiáng)調(diào)自身的教學(xué)特點(diǎn)，而沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求。因此，在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我更加注重與學(xué)生的溝通，更多地傾聽他們的需求，從而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要來制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案。
第四段：總結(jié)說課的重要性
說課是一個(gè)非常重要的教學(xué)活動(dòng)，它可以讓我們更好地總結(jié)和升華我們的教學(xué)思路，明確自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。說課不僅可以讓我們自我檢視和反思教學(xué)過程，還可以讓我們了解到其他老師的好教學(xué)方法和技巧，從而汲取其中的精華，更好地應(yīng)用到自己的教學(xué)中。通過說課，我們可以不斷地提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
第五段：結(jié)尾
說課雖然需要我們投入大量的時(shí)間和精力，但是它帶來的回報(bào)是巨大的。說課不僅能夠幫助我們提高自己的教學(xué)能力，也可以讓我們了解到其他老師的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的教學(xué)更加豐富多彩。讓我們每位老師珍惜說課的機(jī)會(huì)，不斷地學(xué)習(xí)、提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇一
小學(xué)英語課程一直是家長和孩子們非常關(guān)注的話題。為了讓孩子們更好地掌握英語，提高英語水平，許多家長選擇讓孩子參加英語課后講座。我也不例外，最近我?guī)е⒆訁⒓恿艘淮涡W(xué)英語課后講座，并獲得了許多收獲和啟示。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行分享，總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)英語需要常態(tài)化
許多家長覺得孩子每個(gè)星期只需要參加一次課后講座，就能夠快速提高英語水平。但是，這樣很難取得較大的效果。學(xué)習(xí)英語需要長期跟蹤和堅(jiān)持，通過日積月累的訓(xùn)練才能逐漸提高英語素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該常態(tài)化地參加英語課后講座，使孩子們在學(xué)校之外也能不斷地接觸英語，提高英語的學(xué)習(xí)效果。
二、課后講座應(yīng)該具有針對性
課后講座是在學(xué)校之外的補(bǔ)充教育，其教學(xué)內(nèi)容旨在幫助孩子們鞏固和加深對英語知識(shí)的理解。也就是說，講座應(yīng)該具有針對性，根據(jù)孩子們的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)。有些孩子對語法掌握得不好，有些孩子需要加強(qiáng)詞匯及口語訓(xùn)練，有些孩子需要鍛煉聽說讀寫能力。因此，針對性的課后講座才能夠讓孩子真正地受益。
三、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
孩子的學(xué)習(xí)興趣直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣是課后講座的重要任務(wù)之一。在講座中，教師應(yīng)當(dāng)采用生動(dòng)有趣的方式來教授知識(shí)，如通過講故事、唱歌或者玩游戲等，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感到愉快和快樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。
四、家長的陪伴與監(jiān)督
孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅依靠老師，家長也應(yīng)當(dāng)加大陪伴與監(jiān)督。例如，家長可以在孩子學(xué)完課后講座的內(nèi)容后與孩子進(jìn)行對話，詢問孩子所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)及感覺，并進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理和回顧。此外，家長還應(yīng)當(dāng)及時(shí)整理孩子的學(xué)習(xí)成績，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃或者更換學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。
五、重視英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)
英語學(xué)習(xí)是一門綜合性的學(xué)科，語法、詞匯、聽說讀寫等方面均需要進(jìn)行綜合訓(xùn)練，而實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性不可低估。孩子們可以通過英語角、讀書會(huì)、外教課等形式進(jìn)行英語實(shí)踐，激發(fā)孩子的語言興趣和語感，提高英語學(xué)習(xí)的效果。
總之，小學(xué)英語課后講座對于孩子們的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，既能補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，也能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到相對完美的效果。但是，家長們需要注意的是，選擇一家良好的教育機(jī)構(gòu)、正確引導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)和重視英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，這才是真正有效提高孩子英語水平的關(guān)鍵。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇二
近年來，隨著英語教育的普及和重視程度的提升，越來越多的小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語。為了提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，許多學(xué)校紛紛開展了英語課后服務(wù)活動(dòng)，以便幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、拓寬視野。作為一名小學(xué)英語教師，通過將近三年的參與英語課后服務(wù)工作，我深刻地體會(huì)到這一服務(wù)的重要性和積極影響。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，詳細(xì)分享我的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。每一堂英語課程都有一定的時(shí)間限制，課堂時(shí)間往往不足以讓學(xué)生完全消化所學(xué)的知識(shí)。而通過課后服務(wù)，學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化課堂內(nèi)容，幫助他們更好地記憶和理解所學(xué)的英語知識(shí)。例如，在我所參與的課后服務(wù)中，我經(jīng)常組織學(xué)生一起做練習(xí)題或者玩一些英語游戲來復(fù)習(xí)課堂所學(xué)。通過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生逐漸掌握了英語的基本單詞和句型，提高了他們的語言能力。
其次，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在正式的英語課堂上，學(xué)生可能會(huì)受到各種因素的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的興趣不高，積極性不夠。而通過課后服務(wù)，我們可以采用一些更加有趣、生動(dòng)的方式來教授英語知識(shí)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是一件有趣的事情。例如，我曾經(jīng)組織學(xué)生一起唱英文歌曲，或者用英語表演小故事。這樣不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，還幫助他們在輕松的氛圍中提高了英語口語能力。
第三，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由于課后服務(wù)時(shí)間通常較長，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行學(xué)習(xí)安排。他們可以選擇自己覺得最薄弱的部分進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，有效地解決了學(xué)習(xí)中的問題。例如，在我所參與的課后服務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力方面比較薄弱，于是我設(shè)計(jì)了一些聽力訓(xùn)練的活動(dòng)，讓學(xué)生通過聽錄音來提高自己的聽力水平。通過課后服務(wù)的輔助訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績都有了顯著的提高。
第四，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在課后服務(wù)中，學(xué)生通常需要自己進(jìn)行學(xué)習(xí)選擇和安排。他們需要根據(jù)自己的需求，選擇對自己有幫助的學(xué)習(xí)方法和活動(dòng)，并自覺地安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣的練習(xí)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，還能夠鍛煉他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和解決問題的能力。當(dāng)然，過程中也不可避免會(huì)遇到一些困難和問題，但正是通過解決這些問題，學(xué)生才能夠不斷成長和進(jìn)步。
最后，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。英語課后服務(wù)通常需要家長的支持和配合。家長可以通過與孩子一起學(xué)習(xí)英語，或者提供一些學(xué)習(xí)的輔助材料，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語。這種家校合作不僅能夠加深家長對孩子學(xué)習(xí)情況的了解，還能夠增強(qiáng)學(xué)生在家庭中學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。同時(shí)，小學(xué)英語課后服務(wù)也為學(xué)校和家長提供了一個(gè)溝通的平臺(tái)，促進(jìn)雙方的了解和合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。
總之，小學(xué)英語課后服務(wù)對于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果和全面發(fā)展具有積極的影響。通過鞏固知識(shí)、培養(yǎng)興趣、提高效果、培養(yǎng)能力和加強(qiáng)合作，我們能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)好英語，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，為小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇三
近年來，小學(xué)英語教育的發(fā)展迅猛，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的需求也日益增加。為了滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)質(zhì)量，越來越多的學(xué)校開展了小學(xué)英語課后服務(wù)。我有幸參與了學(xué)校的小學(xué)英語課后服務(wù)，并從中受益匪淺。下面我就來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，小學(xué)英語課后服務(wù)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在正式的課堂教學(xué)中，教師時(shí)間和課程有限，無法面面俱到地對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。而在課后服務(wù)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予針對性的指導(dǎo)。這樣，學(xué)生可以在課后進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，小學(xué)英語課后服務(wù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。在課后服務(wù)中，教師采用了許多有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)，使學(xué)生在放松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，教師會(huì)組織英語角、英語游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中積極參與英語學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、提問和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，小學(xué)英語課后服務(wù)有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，很難給每一個(gè)學(xué)生提供充足的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是對于英語基礎(chǔ)較弱或害羞的學(xué)生來說。而在課后服務(wù)中，教師可以通過小組合作、角色扮演等方式來促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過與同學(xué)的對話和互動(dòng)，學(xué)生的英語口語水平得到有效提高。
此外，小學(xué)英語課后服務(wù)可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。在課后服務(wù)中，教師不僅注重英語基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能。學(xué)生會(huì)進(jìn)行大量的聽力訓(xùn)練，提高自己的聽力理解能力；閱讀材料的選擇也更加廣泛，學(xué)生可以接觸到更多的課外知識(shí)；寫作訓(xùn)練也是離不開的一部分，學(xué)生可以通過寫作練習(xí)提高自己的語言表達(dá)能力。這樣，學(xué)生可以全面發(fā)展自己的能力。
最后，小學(xué)英語課后服務(wù)不僅提高了學(xué)生的英語水平，也增加了家長的參與感。學(xué)校鼓勵(lì)家長參與到課后服務(wù)中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這不僅有助于家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還拉近了家校關(guān)系。通過與孩子一起學(xué)習(xí)，家長也能夠了解到小學(xué)英語教學(xué)的改變和教育的新動(dòng)態(tài)，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。
總之，小學(xué)英語課后服務(wù)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力和綜合能力，并增加了家長的參與感。我相信，在今后的教學(xué)中，小學(xué)英語課后服務(wù)將發(fā)揮更大的作用，使學(xué)生的英語水平不斷提高，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇四
20xx年x月x日，區(qū)師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師組織我們區(qū)級骨干教師培訓(xùn)人選(小學(xué)語文班)和小學(xué)二年級語文教師在市x街小學(xué)一同觀摩了兩節(jié)二年級的寫話課，課后師訓(xùn)中心的田老師和我們交流了《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，以及彭老師對二年級語文教材進(jìn)行剖析——主題為《突出重點(diǎn) 突破難點(diǎn)》的交流。
在培訓(xùn)會(huì)上，為我們獻(xiàn)課的兩位都是非常優(yōu)秀的年輕女教師：一位老師給我們展現(xiàn)了一堂看圖寫話課——《觀猴子》，另一位老師給我們展現(xiàn)了一堂不一樣的寫話課——《學(xué)寫日記》。
在《觀猴子》這節(jié)課上，老師做足了功夫。首先，老師展現(xiàn)給孩子們的就是一幅《猴子戲?！穲D，圖上還有老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀這些孩子。接著，獻(xiàn)課老師一步一步的啟發(fā)學(xué)生，例：
師：同學(xué)們，你們看一看，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個(gè)別猴子的動(dòng)作進(jìn)行口述，師及時(shí)糾正學(xué)生在表達(dá)上有誤的地方)
師：剛才同學(xué)們說的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你們想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發(fā)學(xué)生的想象思維)
最后，經(jīng)過老師的啟發(fā)以及學(xué)生的交流，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣，它們有的;有的;有的;還有的。)這時(shí)，老師再要求學(xué)生流利的把剛才的說的內(nèi)容以固定的句式說一說，這樣一來又訓(xùn)練了孩子們的有條理的表達(dá)能力。
兩位獻(xiàn)課老師貫穿始終的都是不吝嗇表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并且給孩子在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己成就的機(jī)會(huì)(老師要求同學(xué)們來評一評、議一議拿上展示臺(tái)的作品)，這又教給了孩子們鑒賞作文的能力。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中，《看圖寫話》的老師有一點(diǎn)值得商榷的是：讀學(xué)生拿到展示臺(tái)的作品，可以讓學(xué)生本人讀，而不采用全班齊讀的方式。教學(xué)寫日記的那位老師利用展示臺(tái)時(shí)就做得比較恰當(dāng)。
田老師和我們交流的《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，使我深受感動(dòng)。田老師的做法，我想不只是適合老師，同樣也適合每一位家長。“讀書破萬卷，下筆如有神”，讓我們緊密家校聯(lián)系，一同來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇五
市美術(shù)能手課落下帷幕，然而此次課的高水平展示卻讓我久久回味，應(yīng)該說這次的課較往年有了較大的飛躍，整體水平高，讓我們這些聽課者大開眼界，受益匪淺。下面結(jié)合此次的活動(dòng)談?wù)剛€(gè)人收獲：
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛熱烈，互動(dòng)效果好，此次的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。竇秋婷老師用的課件是----線與動(dòng)畫圖片結(jié)合的形式，展現(xiàn)在全體學(xué)生面前，拉近了與學(xué)生的距離，同時(shí)奇特的情境設(shè)置充滿了神秘感，有效地調(diào)動(dòng)了孩子探索、求知的欲望。王令奇老師以大家耳熟能詳、喜聞樂見的彥語開場，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
教師們注重師生情感的交流，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者。教具、課件的典型性極具視覺沖擊力。教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)揚(yáng)，不以講為主，以師生對話為主要的.學(xué)習(xí)方式，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。設(shè)計(jì)盡可能讓學(xué)生參與其中，貼近生活。因材施教、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學(xué)生都能有事做，有目標(biāo)追求，并取得不同程度的提高。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。老師們的機(jī)智幽默和與孩子的親密無間以及老師們貼切、生動(dòng)的教育評價(jià)：“很好，非常到位?！?、“你的作品充滿了想象力，很有創(chuàng)意?！薄膫€(gè)孩子聽了能不滿心歡喜？。
通過這次聽課活動(dòng)，我真的收獲很多。雖然老師們的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，使我受益匪淺。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇六
最近，我參加了一次小學(xué)英語課后講座，那是一次非常有意義的經(jīng)歷，我深感受益匪淺。這次講座內(nèi)容非常豐富，有一些技巧和方法，可以幫助小朋友更好地學(xué)好英語。
第二段：核心
首先，我們了解了英語的九大基礎(chǔ)技能：聽、說、讀、寫、譯、演講、辯論、寫作和文化。其中，前四個(gè)是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，而后五個(gè)則是需要不斷的練習(xí)和積累。因此，我們在教小朋友英語的時(shí)候，需要重點(diǎn)注重這四項(xiàng)能力的鍛煉，讓他們能在正確的語境中感知和學(xué)習(xí)語言。
其次，我們還了解了一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的知識(shí)。比如聽歌、唱歌、看電影、閱讀等多種學(xué)習(xí)方式，都可以幫助小朋友更好地習(xí)得英語。特別是在學(xué)習(xí)語音和語言時(shí)，充分利用音頻和視頻資源，可以使孩子們更好的掌握語音和語言知識(shí)。
第三段：小結(jié)
通過本次講座的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語需要千方百計(jì)地讓學(xué)生掌握聽、說、讀、寫四項(xiàng)基礎(chǔ)能力。并且，在學(xué)習(xí)方法上也有所啟發(fā)，我將會(huì)在以后的英語教學(xué)中更加注重方法，更有針對性地幫助學(xué)生克服難關(guān)。
第四段：感悟
在參與講座的過程中，我發(fā)現(xiàn)教育者的使命之一是開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。在孩子們掌握了基礎(chǔ)能力和方法基礎(chǔ)之后，我們也應(yīng)該引導(dǎo)他們進(jìn)一步深入研究英語，讓他們感受和欣賞語言的美。這樣，才能更好地激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)熱情，讓英語學(xué)習(xí)之路更加光明。
第五段：總結(jié)
在平時(shí)的教學(xué)中，我們需要注重基礎(chǔ)、注重方法，并且注重學(xué)生的情感和興趣。讓他們在輕松愉快的氛圍下掌握知識(shí)，開創(chuàng)屬于自己的英語學(xué)習(xí)之路。相信，只要我們不斷努力，我們的小朋友們都將有一片更加美好的英語天地！
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇七
在當(dāng)今日益全球化的世界里，學(xué)好英語已經(jīng)成為一個(gè)越來越普遍而重要的需求。尤其是對于小學(xué)生而言，學(xué)好英語可以為他們的未來學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，英語學(xué)習(xí)并不僅僅停留在課堂中，重要的是在課后用心學(xué)習(xí)和提高。近日，筆者參加了一場小學(xué)英語課后講座，此次講座讓我收獲頗豐，有了更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和方法。
第二段：講座簡介
此次小學(xué)英語課后講座采用的是由外籍教師授課的形式。講座共分為兩個(gè)部分，首先是英語詞匯的學(xué)習(xí)，其次是英語語法的培訓(xùn)。此外，講座更加注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平，教育孩子們?nèi)绾卧谡n外通過讀書、看電影等更多途徑去拓寬自己的英語知識(shí)面。
第三段：學(xué)到的知識(shí)和技能
通過本次小學(xué)英語課后講座，我主要學(xué)習(xí)到的是英語單詞和常用短語。這些單詞和短語都是我們平時(shí)學(xué)習(xí)中容易忽視的，卻是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在詞匯方面，我學(xué)到的不僅是簡單的知識(shí)和技能，還包括了一些實(shí)用的方法和技巧。例如，我們應(yīng)當(dāng)把英語單詞按主題學(xué)習(xí)，并且不斷地通過單詞和短語的重復(fù)記憶來加深記憶。
第四段：英語語法學(xué)習(xí)和應(yīng)用
另外，講座還著重講授了英語語法的重要性以及如何運(yùn)用它們來提高我們的英語水平。在本次課堂上，我們學(xué)到了一些高頻詞匯的語法規(guī)則和使用方法，例如熟悉簡單句、復(fù)合句、疑問句的構(gòu)成和使用，課后通過對這些語法的深刻理解和靈活運(yùn)用，我相信我的英語表達(dá)和閱讀能力會(huì)有了很大的提升。
第五段：總結(jié)和建議
最后，在這次講座的過程中，我深刻感受到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們在計(jì)劃自己的英語學(xué)習(xí)時(shí)間的時(shí)候，應(yīng)該在必學(xué)的課程和作業(yè)之外，增加自己的閱讀量、聽打量。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要切實(shí)地加強(qiáng)對自己英語學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測，并不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，不斷提高自己。此次小學(xué)英語課后講座可謂收獲頗豐，我相信在以后的英語學(xué)習(xí)中，我也會(huì)不斷地積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇八
現(xiàn)在我們上網(wǎng)課都是通過老師直播。沒有黑板，有時(shí)候甚至忘記帶課本，但是還好有學(xué)習(xí)的'基本課程可以讓我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)就是電腦問題，為了讓我上網(wǎng)課，爸爸專門跑到外面給我買了一臺(tái)電腦，是筆記本電腦。
就這樣我開始了學(xué)習(xí)，在打開電腦安裝好老師教導(dǎo)的一些上課軟件之后，點(diǎn)開軟件，看到一張大大的臉，那是老師的臉，在向我們微笑的打招呼，雖然看起來有些怎么說呢，有些特寫的臉龐還是讓我下了一條，最讓我忍俊不禁的是在老師熱情的招呼時(shí)，我們師母在旁邊，小聲咕噥，讓我們老師尷尬非常，我也看出來了老師也是一個(gè)新手，我們都是在學(xué)習(xí)在摸索，同樣在試應(yīng)。
就這樣我們開啟了奇妙的網(wǎng)課直播授課，應(yīng)為事先準(zhǔn)備的不夠充分，在開始的時(shí)候鬧了很多烏龍，比如老師授課是忘記開攝像頭，屏幕一片漆黑，比如同學(xué)忘記打開課程，居然不知道在哪里上課，等等。在經(jīng)過了第一天上課的尷尬時(shí)候，第二天我們上課明顯有了極大的好轉(zhuǎn)，不在出現(xiàn)這樣大的披漏，已經(jīng)能夠及時(shí)完成工作和任務(wù)。
上課的每一天老師都要我們報(bào)道，刷臉簽到，用電腦攝像頭拍攝一個(gè)照片然后長傳，慢慢的我們已經(jīng)熟悉了這樣的上課方式，有了這樣的上課模式，我們學(xué)習(xí)也沒有人感隨意曠課，當(dāng)然最主要的是我們班的同學(xué)都是一群乖寶寶，從來不會(huì)違反老師的命令，在加上老師也在積極的準(zhǔn)備上課。我們作為學(xué)生的只需要靜靜的聽老師講授課程就可以了不需要做多，帶著腦子，帶著自己的想法做好自己的學(xué)習(xí)筆記就行。
一天兩天，一個(gè)月兩個(gè)月就這樣過去了，匆匆的學(xué)習(xí)了兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程，從原本處處犯錯(cuò)，了不能準(zhǔn)時(shí)上課到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己按照時(shí)間及時(shí)上課了，能夠保證自己及時(shí)完成好自己的學(xué)習(xí)。晚上我們沒有晚自習(xí)，按照老師的說法自己在家復(fù)習(xí)晚上，但是為了能夠好好的學(xué)習(xí)我自己會(huì)在晚上學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。
時(shí)間就這樣匆匆的結(jié)束了，網(wǎng)課也已經(jīng)結(jié)束，我們正式的走進(jìn)了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回想起自己上網(wǎng)課的那段經(jīng)歷心中還是非常的高興有趣的，這樣有趣的生活值得我去繼續(xù)。我在家中學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)了重要的一點(diǎn)那就是自學(xué)，自己努力學(xué)習(xí)好，不需要老師的時(shí)刻叮囑，自己也知道抓緊時(shí)間，一個(gè)有作業(yè)，一個(gè)有爸媽監(jiān)督，我在家和在學(xué)校上課都一樣認(rèn)真，不懂的問題我都會(huì)及時(shí)的通過電腦或者首席微信詢問老師然后解決問題。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和競爭的加劇，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)必備的能力之一。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)校將隊(duì)課列為必修課程。在這個(gè)隊(duì)課中，我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和技巧，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面，我將從準(zhǔn)備工作、團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流、個(gè)人提升和心靈碰撞這五個(gè)方面展開講述我在隊(duì)課后的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作是團(tuán)隊(duì)合作的前提。在隊(duì)課開始之前，我們需要了解隊(duì)課的目標(biāo)和任務(wù)，明確每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任。每個(gè)人在準(zhǔn)備階段都應(yīng)該充分了解自己的任務(wù)，并且勤奮用心地完成。此外，還需要和團(tuán)隊(duì)成員溝通，了解他們的想法和意愿。只有明確了自己的任務(wù)和團(tuán)隊(duì)成員的期望，我們才能更好地配合和合作，達(dá)到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
團(tuán)隊(duì)合作是隊(duì)課的核心內(nèi)容。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都有各自的長處和特點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢。團(tuán)隊(duì)合作需要大家的相互配合和默契，應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了理解和包容，不再一味堅(jiān)持己見，而是更注重整體利益和集體榮譽(yù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們更容易實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，同時(shí)也為團(tuán)隊(duì)帶來更多的成績。
溝通交流是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在隊(duì)課中，我們經(jīng)常需要面對許多難題和挑戰(zhàn)，只有通過及時(shí)有效的溝通交流，我們才能找到解決的辦法。溝通交流不僅僅是傳達(dá)信息，更重要的是理解和共享。我們應(yīng)該善于傾聽和表達(dá)，不僅要關(guān)注自己的聲音，也要關(guān)注他人的聲音。在隊(duì)課中，我明白了溝通交流的重要性，學(xué)會(huì)了與他人有效地溝通，使團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和高效。
個(gè)人提升是隊(duì)課帶給我的意外收獲。在隊(duì)課中，我學(xué)到了更多的知識(shí)和技巧，不僅僅是團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，還有自我管理和領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。在隊(duì)課中，我們總是要承擔(dān)一定的責(zé)任和角色，這讓我更加意識(shí)到自己的能力和潛力。我通過不斷地反思和總結(jié)，逐漸發(fā)展出一套適合自己的工作方法和學(xué)習(xí)策略。個(gè)人提升不僅僅是為了自己的發(fā)展，也是為了更好地為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)。
心靈碰撞是隊(duì)課帶給我的最寶貴的收獲。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和問題，但是只要我們保持積極的心態(tài)和信任團(tuán)隊(duì)成員，我們就能夠克服困難并取得成功。與隊(duì)友們共同奮斗的過程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)的魅力。無論是成功還是失敗，隊(duì)友們的鼓勵(lì)和支持都讓我感到無比溫暖和勇氣。在心靈碰撞中，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，并不斷努力改正和提升自己。
綜上所述，隊(duì)課讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在準(zhǔn)備工作中，我學(xué)會(huì)了明確任務(wù)和了解隊(duì)友的要求。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢和團(tuán)結(jié)合作。在溝通交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的意見。在個(gè)人提升中，我學(xué)會(huì)了找到自己的定位和發(fā)展方向。在心靈碰撞中，我學(xué)會(huì)了積極向前和堅(jiān)持不懈。通過隊(duì)課，我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)的魅力。我相信，在今后的團(tuán)隊(duì)合作中，我將能夠更好地發(fā)揮自己的能力，為團(tuán)隊(duì)帶來更多的成功和價(jià)值。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇十
星期三下午，有幸聽了兩位名師的授課，感觸很深，現(xiàn)淺談一下自己的認(rèn)識(shí)：
兩節(jié)觀摩課給我的總體印象是：都在課文的讀上下了功夫，在文本的細(xì)讀上，學(xué)習(xí)的指導(dǎo)上都有創(chuàng)新，這些恰是我在授課時(shí)所缺少的。如《白楊》一課中，在介紹白楊特點(diǎn)時(shí)，在讀中使同學(xué)們領(lǐng)悟出了白楊樹的直和高大特點(diǎn)，老師教態(tài)自然，根據(jù)教材分層授課，重點(diǎn)突出有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)，在朗讀中抓住關(guān)鍵句子和字詞來理解課文。
另外，在古詩的講授時(shí)，楊老師還是從朗讀入手。學(xué)習(xí)古詩“朗讀”是法寶，學(xué)生從讀題目開始，抑楊頓挫終于讀出了“味道”和“感覺”，也在讀中感知課的大意了。而我在講授古詩時(shí)，一般都是很生硬地給同學(xué)們講解詩意，使同學(xué)們很被動(dòng)地接受新知，楊老師在結(jié)束之時(shí)用配樂演唱古詩使同學(xué)們眼前為之一亮。
針對我班特點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該讓整個(gè)課堂“活”起來，使每個(gè)學(xué)生都參于其中，真正實(shí)現(xiàn)老師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式，力爭讓每位學(xué)生都主動(dòng)參與課堂教學(xué)中。教學(xué)效果的好壞，看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，采用調(diào)動(dòng)積極性的教學(xué)方法，將得到事半功倍的效果。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定取長補(bǔ)短，多思考，多請教。相信付出總會(huì)有回報(bào)。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇十一
在學(xué)校組織的聽課活動(dòng)中，我收獲頗豐，同時(shí)也感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了，我把自己的心得體會(huì)跟大家交流一下。
首先，在《白楊》的教學(xué)中，“名師”并沒有帶著學(xué)生從課文的開頭逐段進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是直奔課文的重點(diǎn)部分，也是學(xué)生感興趣的地方。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，而且進(jìn)行了材料的選擇，由此我感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的。不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生，《送元二使安西》的名師教學(xué)法亦是如此。
其次，他們駕馭課堂教學(xué)能力很高。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
第三，活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，而在名師的課堂上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成的，整個(gè)課堂氣氛活躍。
第四，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。充分做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者;并且他們也注重了引導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的精神，層次非常清晰。
此次聽課活動(dòng)令人深思，給人留下了深刻的印象，值得我學(xué)習(xí)的地方很多，我將帶著收獲認(rèn)真鉆研自己的語文教學(xué)。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇十二
在大學(xué)生活中，每一門課程都不僅僅是為了完成學(xué)業(yè)要求，更是為了拓寬自己的視野、提升自己的素質(zhì)。而在課后，通過對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入思考與總結(jié)，也可以幫助自己更好地理解和消化所學(xué)，并形成自己的思考方式和習(xí)慣。因此，這篇文章將探討我在課后的學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的心得和收獲。
第二段：反思課堂內(nèi)容
每一堂課程都有它的意義和價(jià)值，而我平時(shí)非常注重對課堂內(nèi)容的總結(jié)和回顧。在這個(gè)過程中，不僅鞏固了自己的知識(shí)點(diǎn)，在反思中也往往能夠發(fā)現(xiàn)一些之前忽略的問題。隨著每一次的反思和總結(jié)，我逐漸養(yǎng)成了對課堂內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)消化和總結(jié)的好習(xí)慣。
第三段：拓展知識(shí)領(lǐng)域
在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課后的拓展學(xué)習(xí)更是為了讓自己擁有更廣闊的知識(shí)視野。通過查閱相關(guān)資料、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和與他人的交流討論，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更深入地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也為自己的未來職業(yè)生涯做好了充分的準(zhǔn)備。
第四段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和技巧
學(xué)習(xí)能力的提升不僅僅是對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和技巧。課后，我經(jīng)常會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況調(diào)整學(xué)習(xí)方式，比如在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候使用分步驟法、歸納總結(jié)法或腦圖法，通過不斷的實(shí)踐，我已經(jīng)真正體會(huì)到不同的學(xué)習(xí)技巧和方法對自己的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。
第五段：總結(jié)收獲和啟示
通過不斷反思和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)逐步形成了自己的學(xué)習(xí)方式和思考習(xí)慣。在我看來，課后的學(xué)習(xí)是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)階段，需要學(xué)習(xí)者更加主動(dòng)地參與其中，促進(jìn)自身的知識(shí)和能力的全面提升，這對個(gè)人的終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有著重要的啟示和意義。
結(jié)尾：
因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從課堂學(xué)習(xí)中更好地提取和消化內(nèi)容，在拓展領(lǐng)域中擴(kuò)大知識(shí)范圍，在學(xué)習(xí)方法和技巧中提高自己的學(xué)習(xí)效率，最終為自己的未來奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇十三
第一段：
初中生活快要結(jié)束了，回顧這三年，不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是明白了學(xué)習(xí)的真諦，即課后的自主學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我有很多體會(huì)和感悟，今天我就來分享一下這方面的心得。
第二段：
首先，我意識(shí)到了課后積極復(fù)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，一定要做到及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，這可以幫助我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，并提高學(xué)習(xí)效率。而且在考試前，也要注意復(fù)習(xí)，這樣才能在考試中取得好成績。
第三段：
其次，我意識(shí)到了多渠道學(xué)習(xí)的重要性。在我們回顧知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)，我們不能只局限于課堂上老師的講解，我們還可以查閱相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源和視頻等，從多個(gè)角度對同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，這樣可以讓我們更加深入地理解和掌握知識(shí)。
第四段：
另外，課后的自主學(xué)習(xí)過程也需要有一個(gè)實(shí)施和規(guī)劃的過程。我們可以通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、掌握學(xué)習(xí)方法、開展自我評價(jià)等方式，來規(guī)范和完善我們的學(xué)習(xí)過程。只有這樣，我們才能更好地把自主學(xué)習(xí)變成一種非常好的習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足。
第五段：
最后，我意識(shí)到了課后的自主學(xué)習(xí)并不是孤立的。在這個(gè)過程中，我們也需要與他人合作，通過和同學(xué)討論和交流、參加學(xué)科競賽等方式，讓自己成為生活中學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，而不僅僅是接受者。只有這樣，我們才能不斷地完善并且提高自己，走向成功之路。
總結(jié)：
以上就是我在課后自主學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)。我相信，通過不斷地努力和探索，我們一定會(huì)更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也會(huì)更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇十四
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，諸如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等在線教育平臺(tái)成為越來越多人在工作學(xué)習(xí)之余的選擇，這也為追求知識(shí)的人們提供極大的便利。而我作為一名也在慕課上學(xué)習(xí)的學(xué)生，也從中收獲了不少，從中體會(huì)到了慕課后的收益和感受，并在其中找到了屬于自己的方法與技巧。
第二段：慕課學(xué)習(xí)方式的好處
相較于傳統(tǒng)的教育方式，慕課具有自由度大，時(shí)間靈活，價(jià)格低廉等諸多優(yōu)勢，使得更多的人選擇此種學(xué)習(xí)方式。而對于我來說，慕課學(xué)習(xí)方式的自由與靈活最為吸引，那些學(xué)不到或無法走遍的知識(shí)，在慕課上可以隨時(shí)了解和學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬了我的視野，拓寬了我的知識(shí)面。而且，課程設(shè)計(jì)的合理性是慕課的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，有效提高了課程的吸收率和學(xué)習(xí)效果。在慕課中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求，自行選擇適合自己的課程，并且可以自主選擇學(xué)習(xí)節(jié)奏，慢慢消化。這種自主學(xué)習(xí)的方式，對我這樣的一個(gè)工作繁忙的人來說，是極大的實(shí)惠。
第三段：慕課學(xué)習(xí)的不足之處
雖然慕課具有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在著一些不足之處。首先，雖然大多數(shù)慕課都有播放課程的視頻，但是卻不能與授課教師進(jìn)行面對面的互動(dòng)，不能及時(shí)解答困惑，這也會(huì)影響到學(xué)生的效果。其次，面對如此龐大的媒體資源庫，給初學(xué)者帶來了困惑，對于學(xué)習(xí)方向的定位等問題也不容易解決。對于這些問題，我們需要時(shí)刻記?。哼m合自己的才是最好的，所以在對于不同的問題，我們可以尋求更專業(yè)的幫助，或者當(dāng)improve learning skills，在學(xué)習(xí)方法上下功夫。
第四段：如何克服慕課上的困難
在學(xué)習(xí)慕課時(shí)，我們首先需要將學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)明確，找到適合自己的學(xué)習(xí)資源。在這一方面，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)，尋找專業(yè)學(xué)者的意見，或者直接在慕課社區(qū)咨詢。另外，多沉淀，多記錄也是非常重要的。有些難懂或者容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)，可以多次回顧、再學(xué)，形成自己的筆記和心得體會(huì)，這樣對于后續(xù)的學(xué)習(xí)，更加有益。最后，在遇到困難時(shí)，也要善于尋求幫助，可以和其他學(xué)生或者慕課的老師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中更快的獲取知識(shí)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
總之，慕課是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，它給予了我們高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為追求知識(shí)的人們提供了一個(gè)全新的機(jī)會(huì)和選擇。但是，我們也需要在學(xué)習(xí)中注意自己的不足，尋求合適的解決方法。相信只要我們不斷的克服難點(diǎn)，提升自己的學(xué)習(xí)技巧和方法，就一定能在慕課學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步和收獲，達(dá)到自己的目標(biāo)。
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇十五
早上是記憶力的最佳時(shí)間。因此早上起床后，應(yīng)大聲地朗讀半小時(shí)左右的英語。有條件的，可在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，效果會(huì)更好。
2.做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣
上課前把課堂上要用的東西如教科書、練習(xí)本、筆、紙等放在桌上一定的地方。預(yù)備鈴響就恬靜下來，收心唱唱英文歌，營造學(xué)習(xí)英文的氛圍。同學(xué)在課堂上怎樣站，怎樣坐，怎樣回答問題等都應(yīng)作具體的要求，尤其對于初學(xué)英語的同學(xué)。
3.認(rèn)真聽錄音的習(xí)慣
學(xué)習(xí)英語是從“聽”起步的，“聽”是“說”的前提。只有聽得清，聽得懂，才干說得準(zhǔn)，說得好。聽錄音時(shí)要堅(jiān)持恬靜、集中精力，認(rèn)真聽示范發(fā)音，聽清后再開口模仿。跟讀時(shí)要注意模仿其語音語調(diào)和語氣。
4.通過各種方式積極學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣
為了激發(fā)興趣,培養(yǎng)習(xí)慣,應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)通過各種方式積極學(xué)習(xí)英語。如看英語動(dòng)畫片，收看兒童英語節(jié)目，搜集生活中和媒體上使用的英語,嘗試看英語課外讀物,積極參與英語課外興趣小組的活動(dòng)，在課內(nèi)外活動(dòng)中盡量用英語來交流(必要時(shí)還可借助手勢、表情等體態(tài)語來進(jìn)行交流)，等等。
5.與家長談?wù)撟陨韺W(xué)習(xí)的習(xí)慣
經(jīng)常與家長談?wù)撟陨淼挠⒄Z學(xué)習(xí),一方面可以進(jìn)行情感交流,加強(qiáng)溝通。另一方面也可隨時(shí)讓他們了解自身的英語學(xué)習(xí)狀況,達(dá)到檢查和監(jiān)督自身學(xué)習(xí)的目的,迫使自身認(rèn)真學(xué)好英語,從而增強(qiáng)自身的成績感,進(jìn)一步樹立學(xué)好英語的自信心。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
聽小學(xué)英語課后的心得體會(huì)篇十六
每位老師都有過說課的經(jīng)歷，說課是老師日常教育教學(xué)活動(dòng)中非常重要的一環(huán)節(jié)，不僅能夠讓我們展示教學(xué)設(shè)計(jì)的全貌，也可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，借此提高自身的教學(xué)水平。本文將從自己的經(jīng)歷出發(fā)，分享說課后的心得體會(huì)。
第二段：承接前言，說課的好處
說課不僅能夠讓我們自我審視和提高自己的教學(xué)水平，還有另一個(gè)好處：讓我們看到別人的好教學(xué)。在觀摩別人說課時(shí)，我們可以了解到不同的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，從而汲取其中的精華，有助于我們在今后的教學(xué)中更好地應(yīng)用自己的方法和技巧。
第三段：分享自己的說課心得
在一次說課中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中存在一個(gè)問題：我過于強(qiáng)調(diào)自身的教學(xué)特點(diǎn)，而沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求。因此，在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我更加注重與學(xué)生的溝通，更多地傾聽他們的需求，從而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要來制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案。
第四段：總結(jié)說課的重要性
說課是一個(gè)非常重要的教學(xué)活動(dòng)，它可以讓我們更好地總結(jié)和升華我們的教學(xué)思路，明確自己的教學(xué)目標(biāo)和方向。說課不僅可以讓我們自我檢視和反思教學(xué)過程，還可以讓我們了解到其他老師的好教學(xué)方法和技巧，從而汲取其中的精華，更好地應(yīng)用到自己的教學(xué)中。通過說課，我們可以不斷地提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
第五段：結(jié)尾
說課雖然需要我們投入大量的時(shí)間和精力，但是它帶來的回報(bào)是巨大的。說課不僅能夠幫助我們提高自己的教學(xué)能力，也可以讓我們了解到其他老師的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的教學(xué)更加豐富多彩。讓我們每位老師珍惜說課的機(jī)會(huì)，不斷地學(xué)習(xí)、提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。