心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷的總結(jié)，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的證明。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該向讀者傳達(dá)我們的情感和思考過(guò)程，讓讀者感受到我們的真誠(chéng)。以下是小編為大家整理的一些值得參考的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的普及，對(duì)小學(xué)德育的重要性也日益受到關(guān)注。作為小學(xué)教育的重要組成部分，德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。從我多年的教學(xué)實(shí)踐和觀察中，我深切地體會(huì)到德育是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實(shí)踐中分享一些心得和體會(huì)。
首先，小學(xué)德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準(zhǔn)則，而這些都是從小學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)的。我觀察到，德育并不是簡(jiǎn)單地灌輸?shù)赖掠^念，而是通過(guò)樹(shù)立良好的榜樣和示范引導(dǎo)學(xué)生，逐步形成自己的品德觀念。例如，在我班級(jí)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們互助合作、關(guān)心他人。通過(guò)多次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，他們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了將道德觀念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，還感受到了良好品德的快樂(lè)和積極能量。
其次，在小學(xué)德育中，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的。在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理自己的行為和學(xué)習(xí)。這需要從小學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感。在我班級(jí)的日常管理中，我啟發(fā)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生自覺(jué)地管理自己的書(shū)桌，規(guī)范自己的行為，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)他們能夠獨(dú)立做到這些時(shí)，他們的自信和自尊心也隨之增強(qiáng)，從而有助于他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
此外，小學(xué)德育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。作為未來(lái)社會(huì)的有志青年，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人。在學(xué)校的教育中，我盡可能為學(xué)生提供豐富的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們親自去了解社會(huì)的需要和問(wèn)題。通過(guò)參與社區(qū)志愿活動(dòng)、獻(xiàn)血等活動(dòng)，他們不僅感受到了幫助他人的快樂(lè)，也逐漸形成了關(guān)心社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
最后，小學(xué)德育還需要教師和家長(zhǎng)的共同努力。德育不只是學(xué)校的責(zé)任，而是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。教師在學(xué)校中起著重要的作用，而家長(zhǎng)則是孩子成長(zhǎng)道德人格的重要引導(dǎo)者。我觀察到，家庭對(duì)德育的重視程度與學(xué)生的品德發(fā)展直接相關(guān)。家長(zhǎng)在日常生活中的言傳身教，對(duì)于孩子的德育成長(zhǎng)起著不可替代的作用。因此，學(xué)校和家庭之間需要加強(qiáng)溝通和合作，共同為學(xué)生的德育提供良好的環(huán)境和教育。
綜上所述，小學(xué)德育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到德育教育不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、自我管理能力、社會(huì)責(zé)任感和家校合作，我們可以為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其在未來(lái)成為有道德、有責(zé)任心的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，小學(xué)德育教育需要持續(xù)關(guān)注和重視，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)鋪就一條道德的康莊大道。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇二
德育是教育的重要組成部分，在小學(xué)階段尤為重要。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，使他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新能力的新時(shí)代公民。在小學(xué)的教育過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了德育的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)愛(ài)心是德育的重要任務(wù)。在小學(xué)階段，學(xué)生的心靈比較純潔，對(duì)于愛(ài)心的體驗(yàn)和表達(dá)更為直接純真。因此，在日常的德育教育中，我們應(yīng)該通過(guò)激勵(lì)與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動(dòng)等方式，可以讓學(xué)生親身感受到他人的困境，激發(fā)他們的愛(ài)心。同時(shí)，運(yùn)用班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)、課堂教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)，以身作則，為同學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心。通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)心，可以讓學(xué)生深刻體會(huì)到“有困難及時(shí)幫，有矛盾及時(shí)解”的道理，并在實(shí)踐中將這種品質(zhì)內(nèi)化成為自己的行為準(zhǔn)則。
其次，塑造良好的道德觀念十分重要。在小學(xué)階段，學(xué)生形成自己的道德觀念是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段。因此，我們?cè)诘掠逃袘?yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。首先，我們應(yīng)該注重情感教育，通過(guò)情感教育，讓學(xué)生明白“禮貌是一種情感的表達(dá)，是人與人之間互相尊重的基礎(chǔ)”。其次，要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的重要性。在日常行為中，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定，形成自律的意識(shí)和習(xí)慣。再次，要注重思想道德教育，通過(guò)開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)、德育課程等，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功和失敗，正確對(duì)待誠(chéng)信和誠(chéng)實(shí)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
此外，德育工作要以學(xué)生的個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在進(jìn)行德育工作時(shí)，我們應(yīng)該充分尊重和關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種方式和方法，對(duì)待學(xué)生的不同表現(xiàn)和困惑，引導(dǎo)他們形成積極向上的品德和行為。針對(duì)不同個(gè)體的特點(diǎn)，我們可以通過(guò)班級(jí)評(píng)比、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)掘潛能，完善自己。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，我們也要采取正確的教育方式，引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中反思，從中汲取教訓(xùn)，幫助他們改正錯(cuò)誤，成長(zhǎng)為更好的人。
最后，德育工作需要全員參與，形成育人合力。德育是一個(gè)綜合性的工作，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，形成育人的合力。家庭是孩子的第一課堂，在家庭中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣非常重要。因此，學(xué)校需要積極與家長(zhǎng)合作，開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，使德育工作進(jìn)一步深入到家庭中。同時(shí)，學(xué)校還要形成德育合力，全體教師要以身作則，以高尚的師德感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模和榜樣。學(xué)生的德育服務(wù)人員也要肩負(fù)起責(zé)任，積極配合，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。
總之，德育在小學(xué)階段是非常重要的。通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)心、塑造良好的道德觀念、關(guān)注個(gè)體差異，并形成全員參與的育人合力，我們可以更好地實(shí)施德育工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學(xué)生。這也是我們小學(xué)教育的核心任務(wù)，也是我們肩負(fù)的光榮責(zé)任。讓我們一起努力，為孩子們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇三
德育是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，它對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學(xué)教師，近年來(lái)我一直積極探索德育的有效路徑，并在實(shí)踐中摸索出一些心得體會(huì)。下面，我將從三個(gè)方面分享我在小學(xué)德育工作中的收獲。
首先，德育需要注重以身作則。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，容易受到模仿的影響。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對(duì)學(xué)生有著示范作用。因此，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并嚴(yán)格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我并沒(méi)有采取批評(píng)和懲罰的方式，而是通過(guò)耐心地與學(xué)生溝通、引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。習(xí)慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此，我在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如起床、洗漱、整理書(shū)包等。同時(shí)，還通過(guò)課堂活動(dòng)、組織集會(huì)等形式，提供學(xué)生參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。例如，在班級(jí)活動(dòng)中，我指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)協(xié)助其他同學(xué)，互相尊重，關(guān)心同學(xué)的困難，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
最后，德育工作需要注重啟發(fā)學(xué)生的思想。學(xué)生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的形成，因此，我注重啟發(fā)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提高他們的思考能力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還通過(guò)教師的講解、課外讀物的推薦等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)、人際交往、社會(huì)問(wèn)題等方面的道德問(wèn)題，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。
在德育工作中，我還采用了一些其他的策略。例如，我注重樹(shù)立和強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，通過(guò)班級(jí)職務(wù)分工、班級(jí)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過(guò)程中感受到責(zé)任的重要性。此外，我還注重禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，并適應(yīng)社會(huì)的要求。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起，以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生的思想。作為小學(xué)教師，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的德育教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇四
小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過(guò)去幾年里，親身參與了小學(xué)德育工作，親自體驗(yàn)到了德育的重要性和影響力。在這個(gè)主題下，我將分享我的心得體會(huì)，探討小學(xué)德育的意義和作用。
第二段：德育的重要性
小學(xué)是兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，德育是其教育工作中不可或缺的一部分。通過(guò)德育，孩子可以學(xué)習(xí)如何建立正確的價(jià)值觀和道德觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。德育并不僅僅是課堂教育，而是貫穿于日常生活和各個(gè)環(huán)境中的過(guò)程。它從小學(xué)開(kāi)始，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵的作用。
第三段：小學(xué)德育的特點(diǎn)
小學(xué)德育有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)。首先，它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學(xué)期間，情感較為脆弱，需要在學(xué)校中得到關(guān)愛(ài)和關(guān)注。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài)。其次，小學(xué)德育注重習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過(guò)德育活動(dòng)，他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。最后，小學(xué)德育注重規(guī)范的引導(dǎo)。德育活動(dòng)幫助學(xué)生了解社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范，并引導(dǎo)他們遵守這些規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為和社會(huì)責(zé)任感。
第四段：我在小學(xué)德育工作中的體會(huì)
作為一名小學(xué)教師，我深刻體會(huì)到了小學(xué)德育的重要性和影響力。通過(guò)德育活動(dòng)，我?guī)椭⒆觽兞私庳?zé)任感、友善和正直等重要的品質(zhì)。我組織了各種形式的德育課程和活動(dòng)，例如班級(jí)會(huì)議、學(xué)習(xí)小組和品德講座等。我也通過(guò)榜樣故事和游戲等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在德育的過(guò)程中，我不僅要教會(huì)孩子們道德知識(shí)，還要用心引導(dǎo)他們明辨是非、積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第五段：小學(xué)德育的未來(lái)
小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)，小學(xué)德育需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代的需求。在未來(lái)的工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，學(xué)校、家庭和社會(huì)要加強(qiáng)合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展。
總結(jié)
小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我們需要認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性，并在實(shí)踐中體會(huì)到它的影響力。通過(guò)小學(xué)德育，我們可以幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)德育不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義，也對(duì)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用。小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該緊密合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展，為孩子們的幸福和未來(lái)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇五
德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣，對(duì)于他們終身發(fā)展具有重要意義。作為一名小學(xué)德育教師，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，德育的目的不僅僅是傳授道德知識(shí)，更要注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。作為小學(xué)德育教師，我要注重以身作則，不僅在課堂上教會(huì)學(xué)生道德知識(shí)，更要告訴他們?nèi)绾斡眯袆?dòng)來(lái)踐行。例如，在課堂上，我講解兒童之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。那么我在日常教學(xué)中，也經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展小組合作活動(dòng)，促進(jìn)他們之間的互助和合作。這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)中更加深刻的理解道德的意義，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
其次，小學(xué)德育要注重發(fā)展學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。學(xué)生是德育教育的主體，要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)展自己的品格。因此，我實(shí)行了一套以學(xué)生為主體的德育教育模式。首先，讓學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，共同制定德育目標(biāo)和規(guī)則，通過(guò)學(xué)生自己的選擇和決策來(lái)實(shí)踐。其次，在日常課堂中，設(shè)立充滿挑戰(zhàn)性的德育任務(wù)，要求學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，解決現(xiàn)實(shí)生活中的道德困境。通過(guò)這樣的方式，可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。
此外，小學(xué)德育還要注意與家庭教育的協(xié)調(diào)配合。德育是學(xué)校和家庭教育共同承擔(dān)的責(zé)任，只有學(xué)校和家庭教育形成合力，才能更好地促進(jìn)學(xué)生品德的培養(yǎng)。因此，我們要積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，共同制定目標(biāo)，努力讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能受到良好的德育教育。同時(shí)，學(xué)校還要舉辦各種形式的家長(zhǎng)會(huì)和德育講座，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的德育工作，為學(xué)校的德育教育提供支持和幫助。
最后，小學(xué)德育要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育能力。孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要德育知識(shí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，更需要培養(yǎng)他們的情感教育能力，使他們?cè)谇楦蟹矫婺軌蚋尤姘l(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知能力，通過(guò)課堂活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和理解能力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，通過(guò)講解和實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度去考慮問(wèn)題，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛(ài)他人的能力。
通過(guò)對(duì)小學(xué)德育的實(shí)踐和思考，我深深地認(rèn)識(shí)到德育工作對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的重要性。德育工作不僅僅是一門(mén)學(xué)科的教學(xué)，更是學(xué)生全面發(fā)展的基石。作為一名小學(xué)德育教師，我要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打造有特色的德育課堂，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇六
作為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)校和省級(jí)示范性學(xué)校，自建校以來(lái)，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，始終堅(jiān)持德育為首、德育先行的方針，堅(jiān)持適應(yīng)特點(diǎn)、貼近、符合規(guī)律的原則，按照“有德有才重點(diǎn)使用，有德無(wú)才培養(yǎng)使用，無(wú)德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途徑，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，取得了顯著的成效。
俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開(kāi)展的重要保障。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作，但又是塑造高尚的靈魂、健全的人格、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作，為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí)。
1、建立了縱橫銜接的網(wǎng)絡(luò)式德育管理體制。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班子成員、管理處主任、專業(yè)部室主任組成的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；教育管理處下設(shè)德育科、舍管科、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科、體育組等主管部門(mén)，構(gòu)成分工明確的教育管理機(jī)構(gòu)；變年級(jí)組管理為專業(yè)部管理，按照專業(yè)類別和性質(zhì)劃分為機(jī)電機(jī)加部、微機(jī)服旅部和對(duì)口升學(xué)部。在教育管理處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各專業(yè)部主任、班主任、任課教師形成了協(xié)調(diào)配合層層負(fù)責(zé)的全員德育隊(duì)伍；由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支部構(gòu)成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織?？v橫銜接的管理鏈條構(gòu)成學(xué)校自上而下的大德育管理網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)校工作時(shí)時(shí)事事滲透德育，管理人員職責(zé)明確，通力合作，努力為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、建立了全方位的量化考核制度，將德育工作化虛為實(shí)。對(duì)各專業(yè)部、班主任和學(xué)生的德育工作實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的管理制度，具體講，學(xué)生的德育量化考核由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)每位學(xué)生都建立了德育檔案，里面詳細(xì)記載了他們每天的進(jìn)步與在校表現(xiàn)，包括尊師重教、文明舉止、遲到早退、私自離校等。學(xué)期末由班主任打出分?jǐn)?shù)來(lái)，畢業(yè)前，各個(gè)學(xué)期的德育考核分?jǐn)?shù)如果不及格，將緩發(fā)畢業(yè)證，暫緩?fù)扑]就業(yè)，繼續(xù)在校接受教育，直至德育考核合格，德育檔案對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成了起到了強(qiáng)有力的推進(jìn)作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負(fù)責(zé)，各部主任每天也要對(duì)各個(gè)班主任的工作態(tài)度、學(xué)生的違紀(jì)行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生、宿舍樓的管理、公物管理、學(xué)風(fēng)情況等方面進(jìn)行打分，各部主任每天向班主任反饋考核結(jié)果，每周一小結(jié)，每月一匯總，考核分?jǐn)?shù)直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績(jī)，極大調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負(fù)責(zé)，教育管理處每天要對(duì)各個(gè)部的學(xué)生的違紀(jì)情況、轄區(qū)衛(wèi)生情況、開(kāi)展活動(dòng)情況、公物管理情況、宿舍樓衛(wèi)生情況等進(jìn)行考核，考核結(jié)果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績(jī)，連續(xù)一個(gè)學(xué)期工作業(yè)績(jī)?yōu)檩^差的部門(mén)，將采取競(jìng)聘的方式進(jìn)行人事調(diào)整。
4、跟蹤教育經(jīng)?；?，并堅(jiān)持適度原則。違紀(jì)生的轉(zhuǎn)化教育是倍感頭痛和犯難的事情，也是頗費(fèi)周折的事情，我們?cè)谔幚斫逃`紀(jì)生時(shí)，堅(jiān)持適度原則：既不把違紀(jì)生一棍子打死，趕出教室和校門(mén)，也不放縱其違紀(jì)行為，本著教育為先，教育為要的思想，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造教育、轉(zhuǎn)化的空間，搞好跟蹤教育。
1、抓好起始教育，為整體教育奠定基礎(chǔ)。
無(wú)論是秋招還是冬招學(xué)生，我們都進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育。其中包括學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀、法律常識(shí)、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等等。使每個(gè)學(xué)生明確我校的管理制度，明確合格中職生的標(biāo)準(zhǔn)，明確今后發(fā)展方向。之后，進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范的嚴(yán)格考試，試卷滿分為100分，90分為及格分。
對(duì)不及格的學(xué)生要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，再參加補(bǔ)考直至及格，并將考試成績(jī)納入德育檔案。事實(shí)證明，這一方式很奏效，因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)考試，更進(jìn)一步知道了應(yīng)該怎樣做一名合格的中職生。
2.組織學(xué)生軍訓(xùn)，磨練意志，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、國(guó)防知識(shí)教育，深入學(xué)習(xí)解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志，進(jìn)一步提高學(xué)生組織性、紀(jì)律性和各方面素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)年都對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行軍訓(xùn)。通過(guò)正規(guī)訓(xùn)練和閱兵式表演，不僅使學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為今后的生活、學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校組織成立了“愛(ài)心基金會(huì)”，以集眾力資助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟(jì)困的意識(shí)。
3．開(kāi)展主題班會(huì)和教育大會(huì)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。
每周一次的主題班會(huì)是針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性的開(kāi)展的，如針對(duì)學(xué)生亂花錢(qián)的毛病，適時(shí)開(kāi)展孝敬父母，心懷感恩的教育，針對(duì)學(xué)生亂仍亂拋現(xiàn)象嚴(yán)重，開(kāi)展愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的教育等。通過(guò)班主任指導(dǎo)、學(xué)生參與、師生互動(dòng)的方式，達(dá)到教育的目的。其次聘請(qǐng)了兼職的法制副校長(zhǎng)和法制教員，定期不定期地給學(xué)生做法制教育報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
4、開(kāi)展校園衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
在校園環(huán)境方面，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)和撫寧職教中心教室管理規(guī)范，日查兩次，及時(shí)反饋，使班主任及時(shí)了解本班責(zé)任區(qū)、教室衛(wèi)生情況。月末評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)班，發(fā)放流動(dòng)紅旗。出臺(tái)愛(ài)護(hù)環(huán)境先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法，營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好氛圍。在宿舍管理方面，舍管員對(duì)宿舍進(jìn)行日查、月統(tǒng)，及時(shí)反饋內(nèi)務(wù)整理、紀(jì)律、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況。每月評(píng)出標(biāo)兵宿舍、文明宿舍，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、開(kāi)展各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，適應(yīng)未來(lái)工作的需要，體育課的開(kāi)展從普通高中的競(jìng)技體育逐步向體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)了以體能訓(xùn)練為目的，以軍事訓(xùn)練為標(biāo)準(zhǔn)，以活動(dòng)促教學(xué)促穩(wěn)定。為此，體育組全體人員自編教材、自編兩操，每學(xué)期組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展搬運(yùn)球接力賽、扛沙袋訓(xùn)練、拔河比賽、身體素質(zhì)大比武等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生既鍛練了體能，有增強(qiáng)了組織性、紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。
6、建立各種興趣小組，增加一技之長(zhǎng)。
在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好和興趣，成立了各種課外興趣小組。如跳棋、圍棋、象棋、軍棋等棋類小組，跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類小組，成立繪畫(huà)、毛筆字、鋼筆字、鉛筆字等書(shū)畫(huà)小組。這些小組都是由學(xué)生自愿報(bào)名，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，由老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生刻苦訓(xùn)練一段時(shí)間后，定期開(kāi)展各種比賽，進(jìn)行“書(shū)畫(huà)展覽”、“征文評(píng)獎(jiǎng)”、“黑板報(bào)展評(píng)”等評(píng)選活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展，以比賽促進(jìn)步，達(dá)到了“人人有歡樂(lè)、人人有所得”的預(yù)期目的。為今后學(xué)生更好地工作和生活奠定了基礎(chǔ)。
職業(yè)學(xué)校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎(chǔ)上的，只有在了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術(shù)人才，才是德育教育的根本。為此，我校以就業(yè)為導(dǎo)向，與企業(yè)加深溝通，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，多次到企業(yè)走訪，與多家企業(yè)建立合作關(guān)系、拓展就業(yè)市場(chǎng)，了解企業(yè)的需求動(dòng)向，以此作為學(xué)校教育教學(xué)改革的依據(jù)。
1、“走出去”，接觸企業(yè)。為了使學(xué)生更多地了解企業(yè)，我們采取了請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的教育教學(xué)方法，例如針對(duì)學(xué)生普遍存在眼高手低、動(dòng)手能力水平不夠高、適應(yīng)能力較差等實(shí)際，我們把學(xué)生送出校門(mén)，送到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通過(guò)與企業(yè)零距離接觸，使學(xué)生更加深刻地了解了誠(chéng)信要求、操作規(guī)范、勞動(dòng)安全、節(jié)能環(huán)保和服務(wù)細(xì)節(jié)，在職業(yè)的引導(dǎo)下，學(xué)生得到了人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德和法紀(jì)常識(shí)的教育，德育內(nèi)容與崗位能力達(dá)到了緊密結(jié)合。
2、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，了解企業(yè)。由于走出去的機(jī)會(huì)畢竟有限，為了使全體教職工都能了解企業(yè)，我們多次聘請(qǐng)了訂單企業(yè)的高層管理人員來(lái)我校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)報(bào)告會(huì)，使廣大教職工更好地認(rèn)識(shí)和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)需求，對(duì)教師有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生、對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，盡早適應(yīng)企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的要求起到了重要作用。
總之，由于我們常抓不懈，講求實(shí)效，貼近企業(yè)，貼近學(xué)生，我校的德育工作取得了重大進(jìn)展，校園安定，學(xué)生思想穩(wěn)定，畢業(yè)生一次就業(yè)率高，無(wú)重大事故，社會(huì)聲譽(yù)良好。今后我們將在重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的前提下，進(jìn)一步強(qiáng)化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德、家庭美德、校園美德）、愛(ài)國(guó)教育、理想教育等。同時(shí)重視學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同教育，每學(xué)期至少召開(kāi)一次準(zhǔn)備充分、收到實(shí)效、為學(xué)生家長(zhǎng)共同歡迎的家長(zhǎng)會(huì)。加強(qiáng)安全教育，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)工具的管理，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學(xué)生安全自護(hù)演練活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)和能力。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇七
從事學(xué)生教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)!這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)?？偟膩?lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的.專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個(gè)小學(xué)半年工作的經(jīng)歷，來(lái)到了萬(wàn)豐小學(xué)已有一個(gè)多月，在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。但是小學(xué)的文化豐富多彩，這不，我們小學(xué)近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在學(xué)生期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇八
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)牽頭，主抓德育的副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，從教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想。
有規(guī)矩才能成方圓。為此，我校德育工作計(jì)劃中制定了德育規(guī)劃，班主任及各任課教師職責(zé)、制度、計(jì)劃、總結(jié)等也都全面、規(guī)范。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實(shí)，我校又制定了一系列的檢查評(píng)比制度，確保我校德育工作的開(kāi)展。
二、抓隊(duì)伍，提高德育素質(zhì)
正所謂： 治校之道，師德之本。 一個(gè)學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國(guó)需要的各項(xiàng)各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)?、勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
1、學(xué)德育理論，提高思想素質(zhì)。
首先，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初，我們開(kāi)展了 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) ，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺(tái)前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期中，多次利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，討論了馬家爵事件并學(xué)習(xí)了《小學(xué)生傷害事故的處理》等，學(xué)校還在全校教師中進(jìn)行了 學(xué)生心目中的我 演講活動(dòng)，并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
2、做 最美園丁 ，樹(shù)立師表形象。
結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)活動(dòng)，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛(ài)學(xué)生;儀表美，文雅莊重;語(yǔ)言美，言傳身教;行為美，為人師表。 結(jié)合學(xué)校德育工作重點(diǎn)，學(xué)校組織了全體教師 師德師風(fēng) 學(xué)習(xí)，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)討論、案例分析、寫(xiě)出了心得體會(huì)，在最后的總結(jié)會(huì)上，全體教師都認(rèn)識(shí)到：作為一名人民教師，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中 學(xué)高為師，身正為范 的美好園丁。
三、抓常規(guī)，提高工作實(shí)效
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的管理水平，所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級(jí)、班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則。對(duì)班級(jí)的管理實(shí)行周評(píng)比、月公示、學(xué)、期總評(píng)的辦法?？荚u(píng)項(xiàng)目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問(wèn)卷調(diào)查等內(nèi)容。
如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：1、 四查 ，即早晨、間操、中午、離校。2、 不定期、不定時(shí)的檢查 ，即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查;3、 學(xué)生跟蹤檢查 ，即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求三至六年級(jí)學(xué)生人人會(huì)背。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇九
德育是教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。小學(xué)德育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，塑造健康的人格，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。在這樣一個(gè)平臺(tái)上，我深受啟發(fā)，對(duì)于小學(xué)德育有著深厚的體會(huì)和領(lǐng)悟。
在小學(xué)德育課程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，提倡尊重、關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)和公德，以及自律、自尊、自愛(ài)、自信四自的培養(yǎng)。在這樣的教育下，我學(xué)會(huì)了尊重他人，發(fā)揚(yáng)友善。在和同學(xué)相處的過(guò)程中，我積極主動(dòng)地幫助他們，關(guān)心他們的需要，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解。每次在體育課上，我總是愿意和那些不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)一起合作，鼓勵(lì)他們克服困難，不斷進(jìn)步。這樣的品質(zhì)也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，使我在班級(jí)中獲得了良好的口碑。
除了品德的培養(yǎng)，小學(xué)德育課程還致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。通過(guò)講述生活中的故事和課堂上的案例，老師教導(dǎo)我們要有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。我記得有一次，老師給我們講述了一位勇敢的消防員救人的故事，他為了保護(hù)大家的生命安全，不顧自己的安危。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，讓我明白了勇敢和責(zé)任的重要性。從那以后，我開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人，不再自私自利。我明白了在生活中要多關(guān)注別人的需求，為他人著想，從而更好地融入集體，獲得別人的尊重和認(rèn)可。
小學(xué)德育課程的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。小學(xué)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我管理能力。在每堂德育課上，老師都會(huì)要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成任務(wù)，并以此來(lái)提高自身的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了定時(shí)作息，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。在遇到難題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，積極尋求解決方法，不再輕易放棄。這些良好的習(xí)慣也影響到我的生活中，我開(kāi)始自覺(jué)遵守各類規(guī)章制度，行為更加自律和自覺(jué)。
小學(xué)德育課程給我?guī)?lái)的還有快樂(lè)和成長(zhǎng)。在德育課上，老師以生動(dòng)活潑的方式講述德育知識(shí)，利用游戲和親身體驗(yàn)讓我們感受到道德的重要性。這種教學(xué)方式使我對(duì)德育知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也使我的德育觀念逐漸成熟。通過(guò)參與各種小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作、溝通和交流。在為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，我也在快樂(lè)中成長(zhǎng)，變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
總之，小學(xué)德育課程是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于我個(gè)人的重要性，它讓我擁有了一顆善良的心靈，賦予了我正確的價(jià)值觀和優(yōu)秀的行為習(xí)慣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小學(xué)德育所培養(yǎng)的品質(zhì)和能力，為社會(huì)主義的新時(shí)代做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十
20__年4月2日，我有幸在學(xué)校陳文忠校長(zhǎng)的帶隊(duì)下，與學(xué)校的17位班主任參加了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會(huì)觀摩”班主任專題培訓(xùn)會(huì)。
我相信參加了這次班主題班會(huì)的所有老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會(huì)，舉辦得非常成功！班會(huì)能取得這么好的效果，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師與同學(xué)們付出的辛苦和努力是分不開(kāi)的。
首先聽(tīng)的是六（2）班李先梅老師上的“我愛(ài)我班”的主題班會(huì)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)互敬互愛(ài)的習(xí)慣，然后通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)同學(xué)之間的一些具體事例，通過(guò)活動(dòng)同學(xué)們體會(huì)出同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，互相幫助的好習(xí)慣。為了集體榮譽(yù)，大家都應(yīng)該學(xué)會(huì)我愛(ài)我班，共同奮斗，共同感悟。
然后聽(tīng)的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·快樂(lè)成長(zhǎng)”——關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)與生活。聽(tīng)了這節(jié)課，我感觸很深，一個(gè)十一、二歲的孩子正是一個(gè)如夢(mèng)的年齡，但也是人生成長(zhǎng)道路上的一個(gè)里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉(zhuǎn)向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過(guò)這次主題班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師，同學(xué)與家長(zhǎng)之間的溝通與了解，進(jìn)一步加深了感情。通過(guò)這次的主題班會(huì)，我們看到了每個(gè)孩子都參與其中，為主題班會(huì)做一些自己力所能及的事情，從這點(diǎn)就說(shuō)明我們的孩子已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)大了。并且在孩子們不知道家長(zhǎng)寫(xiě)給自己什么樣內(nèi)容的信件情況下，通過(guò)自己寫(xiě)給父母的信，表達(dá)了自己對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)老師的期望的理解，表達(dá)了自己的決心，這些都說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，懂事了。大部分留守學(xué)生脫離雙親在祖輩的溺愛(ài)中成長(zhǎng)，孩子勇于表達(dá)想法，思維也相對(duì)活躍，教師應(yīng)適時(shí)代發(fā)展他們的想像力、思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)在課內(nèi)、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講活動(dòng)、留守孩子的生日party，給他們充分展示自我的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮留守學(xué)生的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的良好的興趣愛(ài)好，使他們自覺(jué)遠(yuǎn)離不良誘惑，同時(shí)也覺(jué)得自己成為被關(guān)愛(ài)的對(duì)象，感受到集體的溫暖，忘卻遠(yuǎn)離父母的孤單，逐步形成活潑開(kāi)朗的性格缺少親情，缺少關(guān)愛(ài)，缺乏督促，很容易使“留守孩子”們變成了“問(wèn)題學(xué)生”。但留守學(xué)生并不一定都是問(wèn)題學(xué)生。我們不妨換個(gè)角度來(lái)看待留守學(xué)生。他們中也有自立自強(qiáng)的留守娃。部分留守學(xué)生有較強(qiáng)的生活自理能力，較強(qiáng)的勞動(dòng)觀念，勞動(dòng)技能水平遠(yuǎn)高出其他同齡人。教師要珍視留守學(xué)生的這些特質(zhì)，利用一切契機(jī)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)精神。
目前，全社會(huì)都在關(guān)注留守兒童問(wèn)題。在許多地方已出現(xiàn)了“代理家長(zhǎng)”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信：春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。只要我們用真誠(chéng)去面對(duì)，用愛(ài)心去感受，留守兒童也一樣會(huì)擁有花樣年華。
最后是州德育工作專家鄒秘書(shū)長(zhǎng)的工作點(diǎn)評(píng)，以及各位骨干老師的點(diǎn)評(píng)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十一
德育管理是小學(xué)教育的重要組成部分。教育的目的是培養(yǎng)德、智、體、美四個(gè)方面的全面人才。而小學(xué)德育管理的目的，則是在德育方面為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，全面啟迪學(xué)生的人格、情感、意志、行為等方面的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，作為德育工作者，不斷地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，探索有效的方式和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是必不可少的。
第二段：確立德育管理的核心思想
小學(xué)德育管理的核心思想是“以人為本”。這意味著每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該被視為一個(gè)有獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)展和獨(dú)立思想的完整人格。因此，德育工作者應(yīng)該致力于了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，鼓勵(lì)發(fā)揮潛力。我們不僅應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。只有尊重學(xué)生本身所具備的個(gè)性和特點(diǎn)，我們的德育管理工作才能真正取得成效。
第三段：如何提高德育管理的水平
為了配合歷次教育改革，小學(xué)德育管理不斷推陳出新，不斷探索新的方式和方法。其中，注重實(shí)際效果和創(chuàng)新思維是最為重要的。德育管理不僅是一項(xiàng)活動(dòng)，也是一種科學(xué)。我們需要不斷深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)注重實(shí)踐的靈活性。比如，在校內(nèi)德育管理中，教育者需注重優(yōu)良的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的師生文化氛圍，而在開(kāi)展課堂德育時(shí)，注重靈活多樣的教育方式也十分關(guān)鍵。
第四段：維護(hù)德育管理的正常秩序
在小學(xué)德育管理過(guò)程中，維護(hù)正常的秩序也是至關(guān)重要的。德育管理科學(xué)管理的工作方式和方法是很多的，而德育管理中的各種規(guī)章制度、方法技巧和監(jiān)管工作，則是德育工作者維護(hù)秩序的重要保障?？梢酝ㄟ^(guò)制定規(guī)章制度，加強(qiáng)監(jiān)督與考核等措施，從而維護(hù)學(xué)校德育管理的正常秩序。在維護(hù)秩序的過(guò)程中，也要注意保障學(xué)生的權(quán)益和尊重學(xué)生的人格，避免出現(xiàn)不必要的紛爭(zhēng)和矛盾。
第五段：總結(jié)
小學(xué)德育管理工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是一項(xiàng)需要不斷探索和實(shí)踐的工作。對(duì)于德育工作者而言，親身實(shí)踐、不斷反思和總結(jié)才能不斷提高德育管理的水平。德育管理關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也是學(xué)校的教育之本，我們需要注重實(shí)際效果、科學(xué)管理和規(guī)范秩序，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十二
向書(shū)本學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)。一本好書(shū)像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說(shuō)：“教書(shū)的人啊，自己先就不讀書(shū)，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時(shí)間“讀”最多的書(shū)，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書(shū)生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報(bào)刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時(shí)經(jīng)常享受的精神食糧。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，實(shí)踐出真知灼見(jiàn)，實(shí)踐長(zhǎng)才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí)，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐，在不斷實(shí)踐中不斷反思，思考教學(xué)成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進(jìn)步的。
一本書(shū)上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬(wàn)里路，讀遍萬(wàn)卷書(shū)，但我會(huì)使自己成為一個(gè)永不停止讀書(shū)、探索、思考、寫(xiě)作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣?！爸v臺(tái)上循循善誘，身后留下的，惟有藏書(shū)萬(wàn)卷?！边@便是熱愛(ài)讀書(shū)，積極進(jìn)取的我的真情告。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十三
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
1、愛(ài)國(guó)主義教育：
1.2、開(kāi)展好“讀書(shū)漂流活動(dòng)”讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
2.4、開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十四
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生**常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
1、愛(ài)國(guó)主義教育：
1.2、開(kāi)展好“讀書(shū)漂流活動(dòng)”讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
2.4、開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生**常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十五
“師者，傳道授業(yè)解惑者也。”古人告訴我們，作為教師，首先是“傳道”，然后才是“授業(yè)解惑”。可見(jiàn)，德育在整個(gè)學(xué)校教育中占有舉足輕重的地位，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)校所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量。通過(guò)四年的小學(xué)教育，我對(duì)小學(xué)德育教育談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：
1小學(xué)生德育教育的重要性
現(xiàn)在的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，眾星捧月，從小養(yǎng)成了為所欲為、唯我獨(dú)尊的不健康心理，不僅社會(huì)觀念淡薄，是非觀念差，連起碼的家庭觀念也極淡薄。他們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望?？墒怯捎谀挲g小、知識(shí)少、閱歷淺和缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，又具有強(qiáng)烈的求知欲，正處于人的發(fā)展的基礎(chǔ)階段。兒童的品德行為正處在由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程階段，可塑性強(qiáng)，只要正確地引導(dǎo)，就能促進(jìn)兒童向健康的方向發(fā)展，變得更加優(yōu)秀。反之，如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)偏差，則將使兒童向不良的方向發(fā)展，就成了大家眼中的“壞孩子”。因此加強(qiáng)小學(xué)生的思想教育是擺在我們學(xué)校和家長(zhǎng)面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，思想教育必須從小學(xué)生抓起。它對(duì)于人品的養(yǎng)成，起著決定性的作用。讓小學(xué)生及時(shí)了解思想道德的內(nèi)容，他們就可以用它來(lái)規(guī)范自己的行為，指導(dǎo)自己的行為，知道自己什么事該做，什么事不該做，知道應(yīng)該怎樣做人，做什么樣的人?！昂媳е?，生于毫木?！薄熬艑又_(tái)，起于壘土。”“千里之堤，潰于蟻穴?！毙W(xué)生的思想道德教育，對(duì)他們的一生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
2小學(xué)生道德品質(zhì)的影響因素
通過(guò)與學(xué)生談話，家長(zhǎng)溝通和查閱相關(guān)資料顯示學(xué)生出現(xiàn)不良道德品質(zhì)的因素有：學(xué)生自身因素、家庭因素、學(xué)校因素、和社會(huì)因素。
（1）學(xué)生自身因素。當(dāng)前的小學(xué)生，在家中大都是嬌生慣養(yǎng)，稍遇不順，便會(huì)發(fā)脾氣，情緒沖動(dòng)產(chǎn)生不良行為，造成嚴(yán)重后果。由于受智力因素的影響，小學(xué)生對(duì)社會(huì)性的感知能力，辨別是非能力較低，道德認(rèn)識(shí)不明確，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的道德認(rèn)識(shí)。
（2）家庭因素。隨著生活水平的提高和獨(dú)生子女政策的落實(shí)，許多家長(zhǎng)過(guò)分寵愛(ài)孩子，對(duì)孩子提出的任何物質(zhì)上的要求都盡力去滿足而忽視運(yùn)用正確方法對(duì)子女進(jìn)行品德教育。父母離異的殘缺家庭，孩子過(guò)早地推動(dòng)父愛(ài)或母愛(ài)，在單親照顧下成長(zhǎng)。這樣，很容易出現(xiàn)男孩女性化，女孩男性化修改傾向；有的推動(dòng)心理平衡，甚至產(chǎn)生心理變態(tài)。出現(xiàn)偷竊、斗毆、浪蕩、內(nèi)向、怯弱、憂郁等行為和性格特點(diǎn)。
（3）學(xué)校因素。在學(xué)校，小學(xué)生沒(méi)有任何方式可以免于從教師那里獲得道德態(tài)度，道德信仰和施行行為習(xí)慣，在教師與學(xué)生的交往中，教師始終是影響學(xué)生品德發(fā)展的強(qiáng)有力因素。在教學(xué)過(guò)程中，教師的言行對(duì)學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，也是學(xué)生模仿的對(duì)象。教師對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度在很大程度上也會(huì)影響小學(xué)生品德的發(fā)展。學(xué)校環(huán)境中，人們的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生這樣或那樣的影響。如果一間學(xué)?；蛞粋€(gè)班級(jí)的主導(dǎo)因素不健康，將會(huì)影響到該集體的絕大多數(shù)人員。如果一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有盜竊行動(dòng)，老師放任不理，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，班級(jí)中幾乎人人都會(huì)染有盜竊的惡習(xí)。
（4）社會(huì)因素。當(dāng)今信息社會(huì)，學(xué)校教育往往抵抗不住社會(huì)不良風(fēng)氣的滲透，學(xué)生會(huì)自發(fā)地或偶然地接受社會(huì)不良因素的影響。一些活生生的不良事例比學(xué)校教育來(lái)的更加直接，易于接受，在教育與現(xiàn)實(shí)的矛盾中小學(xué)生分析判斷能力差，不能理性地處理問(wèn)題，逐步影響著小學(xué)生的思想。
3小學(xué)生德育教育策略
小學(xué)生思想品質(zhì)受多方面的影響，所以，學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同參與、相互配合、形成合力，才能真正完成學(xué)生良好品德形成這一艱巨的任務(wù)。
（1）學(xué)校方面。小學(xué)生喜歡模仿老師的言行，因此教師要注意嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平，牢固樹(shù)立熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的信念。教書(shū)育人，為人師表。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，把政治理論水平、育人效果、師德作為衡量教師的重要內(nèi)容，而不要單一憑分?jǐn)?shù)論高低。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該把班主任單獨(dú)評(píng)議改成與自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合；縮短評(píng)議時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。保護(hù)學(xué)生自尊心，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)差生不體罰、不歧視，尊重愛(ài)護(hù)他們，使他們克服自卑心理，在集體中充分肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們看到希望，感到有了前途，有了奮斗目標(biāo)，有了人生價(jià)值，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，要為集體的榮譽(yù)而奮斗。良好的環(huán)境，正確的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)小學(xué)生的道德行為習(xí)慣的形成很重要。當(dāng)然，學(xué)校良好的環(huán)境不是一朝一夕就能形成的，它需要教育工作者長(zhǎng)期不懈的努力，采取“積土成山”“積水成淵”的教育方法，使學(xué)生“積善成德”，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
（2）家庭方面?！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)。”作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)不可過(guò)分溺愛(ài)孩子。應(yīng)該重視對(duì)孩子的品德教育，重視培養(yǎng)孩子基本生活技能，對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為不姑息遷就，用巧妙的方法來(lái)解決孩子的思想教育，如給孩子講有意義的故事。家長(zhǎng)應(yīng)積極地為孩子一個(gè)和睦、幸福的家庭環(huán)境，讓孩子的身心得到健康發(fā)展，作為教師應(yīng)該愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)打架、罵人、曠課等行為的孩子要正確疏導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情，努力改善他們與群體的關(guān)系，不能強(qiáng)制，以免使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，加快不良品德形成。加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系，通過(guò)家訪，讓學(xué)校德育走入家庭，使學(xué)校的教育要求被學(xué)生家長(zhǎng)所了解。這樣有了家長(zhǎng)的督導(dǎo)，學(xué)校的教育，使學(xué)生的自治、自理能力得到提高。
（3）社會(huì)方面。校內(nèi)校外教育結(jié)合，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真組織好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)德育工作的重要途徑，并把實(shí)踐活動(dòng)作為考評(píng)的依據(jù)之一。讓學(xué)生走出去，設(shè)立校外德育基地，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀民兵營(yíng)，讓他們?cè)诟娙私涣髦欣斫獾掠览?。去看望孤老院開(kāi)展幫助老人活動(dòng)，通過(guò)幫助老人與老人交流讓他們?cè)琰c(diǎn)體會(huì)做為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生廣泛開(kāi)展“社區(qū)假日小隊(duì)”、“扶助殘疾兒童”、“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。學(xué)校只有開(kāi)展好這些活動(dòng)，才能減少學(xué)生接觸社會(huì)不良分子或受到不良的教育的機(jī)率。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十六
一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在教學(xué)中與學(xué)生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自我在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對(duì)自我一學(xué)期的如下：
一、嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
一年級(jí)的小學(xué)生年齡小，對(duì)知識(shí)相對(duì)陌生，自我約束本事較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須應(yīng)對(duì)并要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，我決定必須要先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自我的熱心、耐心、愛(ài)心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急、不躁，堅(jiān)持冷靜，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞?。?jīng)過(guò)一段時(shí)間的的努力，學(xué)生普遍構(gòu)成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
俗話說(shuō)，“興趣是的教師”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于興趣，興趣有了，就會(huì)尋找有效的方法。搞好了的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。比如說(shuō)我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學(xué)。他們不但聰明好學(xué)，強(qiáng)，并且養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以這幾人的成績(jī)一向比較穩(wěn)定。
另外，針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：
一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的本事。
二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的本事，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
三是開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
三、加強(qiáng)期望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大提高。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解本事逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不一樣程度的提高，我內(nèi)心感到十分充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十七
學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，做到因材施教。
評(píng)價(jià)自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。從而樹(shù)立必勝的信心和勇氣。通過(guò)以上的工作，學(xué)生李某的行為習(xí)慣大有改變，進(jìn)步比較大，學(xué)習(xí)上也開(kāi)始努力，初步收到成效。相信他能轉(zhuǎn)化自己，讓自己成為一個(gè)積極進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)的好學(xué)生。不論是成年人還是未成年人，他們的思想都不是一下子形成的，都是從小到大，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情和感受，逐漸形成的，因此，思想道德教育要從小抓起，從點(diǎn)滴做起！
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十八
“德育報(bào)”是學(xué)校開(kāi)展德育教育的一種有效方式，不僅能夠展現(xiàn)學(xué)生的德育風(fēng)采，更能夠加強(qiáng)學(xué)生的道德教育意識(shí)。最近，我參與了學(xué)校的小學(xué)德育報(bào)編寫(xiě)工作，深深感受到德育報(bào)帶給我們的收獲與啟示。
第二段：體驗(yàn)
在德育報(bào)編寫(xiě)過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)參與了許多德育活動(dòng)，例如學(xué)生會(huì)組織的“仁愛(ài)行動(dòng)”，志愿者活動(dòng)與文明禮儀宣傳等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了德育的具體內(nèi)容，也更好地理解了德育的重要性。建立正當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀、堅(jiān)持優(yōu)良的道德習(xí)慣是我們成長(zhǎng)中必不可少的過(guò)程。
第三段：思考
每篇德育報(bào)都值得我們反思，教育不僅是老師的任務(wù)，每一個(gè)學(xué)生也應(yīng)該為之努力著。我們應(yīng)該積極參與到德育活動(dòng)中去，如何在日常生活中培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和心態(tài)是我們所需要思考的問(wèn)題。同時(shí)，在整理報(bào)告單的過(guò)程中，我認(rèn)為我們還有很多值得和完善的地方，數(shù)據(jù)分析、評(píng)比等都需要更詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)和客觀性的口徑。
第四段：?jiǎn)⑹?BR> 德育報(bào)的編寫(xiě)讓我體會(huì)到了學(xué)校教育的多元性，學(xué)生不僅要在學(xué)習(xí)上努力，更要在德育上有所作為。德育是構(gòu)建具有高水平的現(xiàn)代化國(guó)家的重要方面，只有德育，才能推動(dòng)教育事業(yè)的完善發(fā)展。報(bào)告單的展示也讓我感受到了班級(jí)集體榮譽(yù)的感覺(jué)，同時(shí)，也讓我了解到班級(jí)教育工作的成效與不足。學(xué)校創(chuàng)新德育抱的方式，給我們提供了很多可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，參與德育報(bào)的編寫(xiě)是一次難得的經(jīng)歷，讓我從新認(rèn)識(shí)了德育教育的作用，同時(shí)也增長(zhǎng)了自己的閱讀和撰寫(xiě)能力。學(xué)生在進(jìn)行德育中不斷成長(zhǎng)與完善，它對(duì)我們的人生將會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。我們要懂得珍惜培養(yǎng)好內(nèi)心的自己，讓自己更堅(jiān)定地前行。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十九
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)小學(xué)德育的重視程度也日益提高?！缎W(xué)德育》是一本指導(dǎo)小學(xué)生德育教育的重要參考書(shū)，它為小學(xué)生提供了豐富的德育知識(shí)和實(shí)用的德育方法。在閱讀《小學(xué)德育》的過(guò)程中，我深深感受到了德育對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的巨大影響。以下是我對(duì)《小學(xué)德育》的心得體會(huì)。
首先，作為小學(xué)生，在德育方面我們需要打好基礎(chǔ)。在校園內(nèi)外的日常行為中，我們要養(yǎng)成合理的作息習(xí)慣，并且要遵守道德底線。《小學(xué)德育》對(duì)此也有詳細(xì)的闡述，比如要尊重老師和同學(xué)，不欺負(fù)小弱者等。在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予我們正確的引導(dǎo)，幫助我們理解什么是好的品德和道德操守。只有在小學(xué)階段樹(shù)立起良好的道德觀念，才能為以后的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，德育教育不僅要在校園內(nèi)進(jìn)行，還必須與學(xué)科教育相結(jié)合?！缎W(xué)德育》提到了如何將德育滲透到各個(gè)學(xué)科中，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也能培養(yǎng)品德。比如，在語(yǔ)文課上，老師可以通過(guò)講述優(yōu)秀人物的故事來(lái)激發(fā)我們崇尚真善美的美好情感；在數(shù)學(xué)課上，老師可以培養(yǎng)我們的誠(chéng)實(shí)與公正，鼓勵(lì)我們勇于面對(duì)困難和錯(cuò)誤。這樣一來(lái)，我們的德育教育就能真正地內(nèi)化為我們的思想和行為，成為我們的一種自覺(jué)。
第三，聽(tīng)故事、讀名著是培養(yǎng)我們德育意識(shí)的重要途徑。《小學(xué)德育》中介紹了許多優(yōu)秀的故事和名著，這些故事所蘊(yùn)含的道德教育將對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，《論語(yǔ)》中的孔子言行、《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、《西游記》中的孫悟空等都是可供我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)閱讀和欣賞這些經(jīng)典作品，我們可以從中領(lǐng)悟到智慧、勇氣、正直等品質(zhì)的重要性，并將其應(yīng)用到我們的生活中。這樣，我們就能在欣賞文學(xué)作品的同時(shí)培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
第四，興趣愛(ài)好是培養(yǎng)我們德育素質(zhì)的重要途徑?！缎W(xué)德育》中提到了培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好的重要性，并且給出了具體的指導(dǎo)方法。興趣愛(ài)好能夠讓我們的生活更加豐富多彩，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的毅力、耐心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如，通過(guò)參加音樂(lè)、體育、美術(shù)等各種活動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美意識(shí)，更好地發(fā)展自己的才能和個(gè)性。這些興趣愛(ài)好的培養(yǎng)不僅可以增強(qiáng)我們的德育意識(shí)，還能夠積極地引導(dǎo)我們遠(yuǎn)離不良的行為和不良的社會(huì)環(huán)境。
最后，我深深地體會(huì)到了德育的重要性。在閱讀《小學(xué)德育》的過(guò)程中，我不僅更加明確地了解到我們應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和美德，還學(xué)到了很多德育教育的實(shí)踐方法和技巧。作為小學(xué)生，我們要時(shí)刻保持對(duì)德育的關(guān)注，通過(guò)自身的努力去培養(yǎng)和提升自己的德育素質(zhì)。只有成為具有高尚品德的人，我們才能成為一個(gè)有價(jià)值的社會(huì)成員，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，《小學(xué)德育》這本書(shū)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要意義。通過(guò)打好基礎(chǔ)、與學(xué)科結(jié)合、聽(tīng)故事、培養(yǎng)興趣愛(ài)好等方法，我們能夠培養(yǎng)健康的人格和道德操守，從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我相信，只要每個(gè)小學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)德育知識(shí)，并將其運(yùn)用到自身的實(shí)踐中，那么我們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的普及，對(duì)小學(xué)德育的重要性也日益受到關(guān)注。作為小學(xué)教育的重要組成部分，德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。從我多年的教學(xué)實(shí)踐和觀察中，我深切地體會(huì)到德育是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實(shí)踐中分享一些心得和體會(huì)。
首先，小學(xué)德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準(zhǔn)則，而這些都是從小學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)的。我觀察到，德育并不是簡(jiǎn)單地灌輸?shù)赖掠^念，而是通過(guò)樹(shù)立良好的榜樣和示范引導(dǎo)學(xué)生，逐步形成自己的品德觀念。例如，在我班級(jí)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們互助合作、關(guān)心他人。通過(guò)多次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，他們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了將道德觀念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，還感受到了良好品德的快樂(lè)和積極能量。
其次，在小學(xué)德育中，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的。在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理自己的行為和學(xué)習(xí)。這需要從小學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感。在我班級(jí)的日常管理中，我啟發(fā)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生自覺(jué)地管理自己的書(shū)桌，規(guī)范自己的行為，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)他們能夠獨(dú)立做到這些時(shí)，他們的自信和自尊心也隨之增強(qiáng)，從而有助于他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
此外，小學(xué)德育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。作為未來(lái)社會(huì)的有志青年，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人。在學(xué)校的教育中，我盡可能為學(xué)生提供豐富的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們親自去了解社會(huì)的需要和問(wèn)題。通過(guò)參與社區(qū)志愿活動(dòng)、獻(xiàn)血等活動(dòng)，他們不僅感受到了幫助他人的快樂(lè)，也逐漸形成了關(guān)心社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
最后，小學(xué)德育還需要教師和家長(zhǎng)的共同努力。德育不只是學(xué)校的責(zé)任，而是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。教師在學(xué)校中起著重要的作用，而家長(zhǎng)則是孩子成長(zhǎng)道德人格的重要引導(dǎo)者。我觀察到，家庭對(duì)德育的重視程度與學(xué)生的品德發(fā)展直接相關(guān)。家長(zhǎng)在日常生活中的言傳身教，對(duì)于孩子的德育成長(zhǎng)起著不可替代的作用。因此，學(xué)校和家庭之間需要加強(qiáng)溝通和合作，共同為學(xué)生的德育提供良好的環(huán)境和教育。
綜上所述，小學(xué)德育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到德育教育不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、自我管理能力、社會(huì)責(zé)任感和家校合作，我們可以為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其在未來(lái)成為有道德、有責(zé)任心的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，小學(xué)德育教育需要持續(xù)關(guān)注和重視，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)鋪就一條道德的康莊大道。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇二
德育是教育的重要組成部分，在小學(xué)階段尤為重要。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，使他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新能力的新時(shí)代公民。在小學(xué)的教育過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了德育的重要性，并形成了一些心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)愛(ài)心是德育的重要任務(wù)。在小學(xué)階段，學(xué)生的心靈比較純潔，對(duì)于愛(ài)心的體驗(yàn)和表達(dá)更為直接純真。因此，在日常的德育教育中，我們應(yīng)該通過(guò)激勵(lì)與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動(dòng)等方式，可以讓學(xué)生親身感受到他人的困境，激發(fā)他們的愛(ài)心。同時(shí)，運(yùn)用班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)、課堂教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)，以身作則，為同學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心。通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)心，可以讓學(xué)生深刻體會(huì)到“有困難及時(shí)幫，有矛盾及時(shí)解”的道理，并在實(shí)踐中將這種品質(zhì)內(nèi)化成為自己的行為準(zhǔn)則。
其次，塑造良好的道德觀念十分重要。在小學(xué)階段，學(xué)生形成自己的道德觀念是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段。因此，我們?cè)诘掠逃袘?yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。首先，我們應(yīng)該注重情感教育，通過(guò)情感教育，讓學(xué)生明白“禮貌是一種情感的表達(dá)，是人與人之間互相尊重的基礎(chǔ)”。其次，要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的重要性。在日常行為中，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定，形成自律的意識(shí)和習(xí)慣。再次，要注重思想道德教育，通過(guò)開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)、德育課程等，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功和失敗，正確對(duì)待誠(chéng)信和誠(chéng)實(shí)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
此外，德育工作要以學(xué)生的個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在進(jìn)行德育工作時(shí)，我們應(yīng)該充分尊重和關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種方式和方法，對(duì)待學(xué)生的不同表現(xiàn)和困惑，引導(dǎo)他們形成積極向上的品德和行為。針對(duì)不同個(gè)體的特點(diǎn)，我們可以通過(guò)班級(jí)評(píng)比、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)掘潛能，完善自己。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，我們也要采取正確的教育方式，引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中反思，從中汲取教訓(xùn)，幫助他們改正錯(cuò)誤，成長(zhǎng)為更好的人。
最后，德育工作需要全員參與，形成育人合力。德育是一個(gè)綜合性的工作，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，形成育人的合力。家庭是孩子的第一課堂，在家庭中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣非常重要。因此，學(xué)校需要積極與家長(zhǎng)合作，開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，使德育工作進(jìn)一步深入到家庭中。同時(shí)，學(xué)校還要形成德育合力，全體教師要以身作則，以高尚的師德感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模和榜樣。學(xué)生的德育服務(wù)人員也要肩負(fù)起責(zé)任，積極配合，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。
總之，德育在小學(xué)階段是非常重要的。通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)心、塑造良好的道德觀念、關(guān)注個(gè)體差異，并形成全員參與的育人合力，我們可以更好地實(shí)施德育工作，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學(xué)生。這也是我們小學(xué)教育的核心任務(wù)，也是我們肩負(fù)的光榮責(zé)任。讓我們一起努力，為孩子們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇三
德育是學(xué)校教育工作中的重要組成部分，它對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學(xué)教師，近年來(lái)我一直積極探索德育的有效路徑，并在實(shí)踐中摸索出一些心得體會(huì)。下面，我將從三個(gè)方面分享我在小學(xué)德育工作中的收獲。
首先，德育需要注重以身作則。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，容易受到模仿的影響。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對(duì)學(xué)生有著示范作用。因此，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并嚴(yán)格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我并沒(méi)有采取批評(píng)和懲罰的方式，而是通過(guò)耐心地與學(xué)生溝通、引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。習(xí)慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng)。因此，我在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如起床、洗漱、整理書(shū)包等。同時(shí)，還通過(guò)課堂活動(dòng)、組織集會(huì)等形式，提供學(xué)生參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。例如，在班級(jí)活動(dòng)中，我指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)協(xié)助其他同學(xué)，互相尊重，關(guān)心同學(xué)的困難，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
最后，德育工作需要注重啟發(fā)學(xué)生的思想。學(xué)生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的形成，因此，我注重啟發(fā)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提高他們的思考能力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還通過(guò)教師的講解、課外讀物的推薦等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)、人際交往、社會(huì)問(wèn)題等方面的道德問(wèn)題，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀。
在德育工作中，我還采用了一些其他的策略。例如，我注重樹(shù)立和強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，通過(guò)班級(jí)職務(wù)分工、班級(jí)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過(guò)程中感受到責(zé)任的重要性。此外，我還注重禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，并適應(yīng)社會(huì)的要求。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要注重從教師自身做起，以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生的思想。作為小學(xué)教師，我深知德育工作的重要性，將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的德育教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇四
小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過(guò)去幾年里，親身參與了小學(xué)德育工作，親自體驗(yàn)到了德育的重要性和影響力。在這個(gè)主題下，我將分享我的心得體會(huì)，探討小學(xué)德育的意義和作用。
第二段：德育的重要性
小學(xué)是兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，德育是其教育工作中不可或缺的一部分。通過(guò)德育，孩子可以學(xué)習(xí)如何建立正確的價(jià)值觀和道德觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。德育并不僅僅是課堂教育，而是貫穿于日常生活和各個(gè)環(huán)境中的過(guò)程。它從小學(xué)開(kāi)始，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵的作用。
第三段：小學(xué)德育的特點(diǎn)
小學(xué)德育有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)。首先，它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學(xué)期間，情感較為脆弱，需要在學(xué)校中得到關(guān)愛(ài)和關(guān)注。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài)。其次，小學(xué)德育注重習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過(guò)德育活動(dòng)，他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。最后，小學(xué)德育注重規(guī)范的引導(dǎo)。德育活動(dòng)幫助學(xué)生了解社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范，并引導(dǎo)他們遵守這些規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德行為和社會(huì)責(zé)任感。
第四段：我在小學(xué)德育工作中的體會(huì)
作為一名小學(xué)教師，我深刻體會(huì)到了小學(xué)德育的重要性和影響力。通過(guò)德育活動(dòng)，我?guī)椭⒆觽兞私庳?zé)任感、友善和正直等重要的品質(zhì)。我組織了各種形式的德育課程和活動(dòng)，例如班級(jí)會(huì)議、學(xué)習(xí)小組和品德講座等。我也通過(guò)榜樣故事和游戲等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在德育的過(guò)程中，我不僅要教會(huì)孩子們道德知識(shí)，還要用心引導(dǎo)他們明辨是非、積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第五段：小學(xué)德育的未來(lái)
小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。面對(duì)快速發(fā)展的社會(huì)，小學(xué)德育需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代的需求。在未來(lái)的工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，學(xué)校、家庭和社會(huì)要加強(qiáng)合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展。
總結(jié)
小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我們需要認(rèn)識(shí)到小學(xué)德育的重要性，并在實(shí)踐中體會(huì)到它的影響力。通過(guò)小學(xué)德育，我們可以幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)德育不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義，也對(duì)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用。小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該緊密合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展，為孩子們的幸福和未來(lái)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇五
德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣，對(duì)于他們終身發(fā)展具有重要意義。作為一名小學(xué)德育教師，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，德育的目的不僅僅是傳授道德知識(shí)，更要注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。作為小學(xué)德育教師，我要注重以身作則，不僅在課堂上教會(huì)學(xué)生道德知識(shí)，更要告訴他們?nèi)绾斡眯袆?dòng)來(lái)踐行。例如，在課堂上，我講解兒童之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。那么我在日常教學(xué)中，也經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展小組合作活動(dòng)，促進(jìn)他們之間的互助和合作。這樣能夠讓學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)中更加深刻的理解道德的意義，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
其次，小學(xué)德育要注重發(fā)展學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。學(xué)生是德育教育的主體，要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，在實(shí)踐中發(fā)展自己的品格。因此，我實(shí)行了一套以學(xué)生為主體的德育教育模式。首先，讓學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，共同制定德育目標(biāo)和規(guī)則，通過(guò)學(xué)生自己的選擇和決策來(lái)實(shí)踐。其次，在日常課堂中，設(shè)立充滿挑戰(zhàn)性的德育任務(wù)，要求學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，解決現(xiàn)實(shí)生活中的道德困境。通過(guò)這樣的方式，可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。
此外，小學(xué)德育還要注意與家庭教育的協(xié)調(diào)配合。德育是學(xué)校和家庭教育共同承擔(dān)的責(zé)任，只有學(xué)校和家庭教育形成合力，才能更好地促進(jìn)學(xué)生品德的培養(yǎng)。因此，我們要積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，共同制定目標(biāo)，努力讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能受到良好的德育教育。同時(shí)，學(xué)校還要舉辦各種形式的家長(zhǎng)會(huì)和德育講座，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的德育工作，為學(xué)校的德育教育提供支持和幫助。
最后，小學(xué)德育要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育能力。孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要德育知識(shí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，更需要培養(yǎng)他們的情感教育能力，使他們?cè)谇楦蟹矫婺軌蚋尤姘l(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知能力，通過(guò)課堂活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和理解能力。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，通過(guò)講解和實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度去考慮問(wèn)題，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛(ài)他人的能力。
通過(guò)對(duì)小學(xué)德育的實(shí)踐和思考，我深深地認(rèn)識(shí)到德育工作對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的重要性。德育工作不僅僅是一門(mén)學(xué)科的教學(xué)，更是學(xué)生全面發(fā)展的基石。作為一名小學(xué)德育教師，我要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打造有特色的德育課堂，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇六
作為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)校和省級(jí)示范性學(xué)校，自建校以來(lái)，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，始終堅(jiān)持德育為首、德育先行的方針，堅(jiān)持適應(yīng)特點(diǎn)、貼近、符合規(guī)律的原則，按照“有德有才重點(diǎn)使用，有德無(wú)才培養(yǎng)使用，無(wú)德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途徑，勇于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，取得了顯著的成效。
俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開(kāi)展的重要保障。德育工作是一項(xiàng)高度柔性的工作，但又是塑造高尚的靈魂、健全的人格、頑強(qiáng)的意志的基礎(chǔ)工作，為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí)。
1、建立了縱橫銜接的網(wǎng)絡(luò)式德育管理體制。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班子成員、管理處主任、專業(yè)部室主任組成的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；教育管理處下設(shè)德育科、舍管科、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科、體育組等主管部門(mén)，構(gòu)成分工明確的教育管理機(jī)構(gòu)；變年級(jí)組管理為專業(yè)部管理，按照專業(yè)類別和性質(zhì)劃分為機(jī)電機(jī)加部、微機(jī)服旅部和對(duì)口升學(xué)部。在教育管理處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各專業(yè)部主任、班主任、任課教師形成了協(xié)調(diào)配合層層負(fù)責(zé)的全員德育隊(duì)伍；由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支部構(gòu)成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織?？v橫銜接的管理鏈條構(gòu)成學(xué)校自上而下的大德育管理網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)校工作時(shí)時(shí)事事滲透德育，管理人員職責(zé)明確，通力合作，努力為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、建立了全方位的量化考核制度，將德育工作化虛為實(shí)。對(duì)各專業(yè)部、班主任和學(xué)生的德育工作實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的管理制度，具體講，學(xué)生的德育量化考核由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)每位學(xué)生都建立了德育檔案，里面詳細(xì)記載了他們每天的進(jìn)步與在校表現(xiàn)，包括尊師重教、文明舉止、遲到早退、私自離校等。學(xué)期末由班主任打出分?jǐn)?shù)來(lái)，畢業(yè)前，各個(gè)學(xué)期的德育考核分?jǐn)?shù)如果不及格，將緩發(fā)畢業(yè)證，暫緩?fù)扑]就業(yè)，繼續(xù)在校接受教育，直至德育考核合格，德育檔案對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成了起到了強(qiáng)有力的推進(jìn)作用。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負(fù)責(zé)，各部主任每天也要對(duì)各個(gè)班主任的工作態(tài)度、學(xué)生的違紀(jì)行為、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生、宿舍樓的管理、公物管理、學(xué)風(fēng)情況等方面進(jìn)行打分，各部主任每天向班主任反饋考核結(jié)果，每周一小結(jié)，每月一匯總，考核分?jǐn)?shù)直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評(píng)優(yōu)選先直接掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)酬優(yōu)績(jī)，極大調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負(fù)責(zé)，教育管理處每天要對(duì)各個(gè)部的學(xué)生的違紀(jì)情況、轄區(qū)衛(wèi)生情況、開(kāi)展活動(dòng)情況、公物管理情況、宿舍樓衛(wèi)生情況等進(jìn)行考核，考核結(jié)果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績(jī)，連續(xù)一個(gè)學(xué)期工作業(yè)績(jī)?yōu)檩^差的部門(mén)，將采取競(jìng)聘的方式進(jìn)行人事調(diào)整。
4、跟蹤教育經(jīng)?；?，并堅(jiān)持適度原則。違紀(jì)生的轉(zhuǎn)化教育是倍感頭痛和犯難的事情，也是頗費(fèi)周折的事情，我們?cè)谔幚斫逃`紀(jì)生時(shí)，堅(jiān)持適度原則：既不把違紀(jì)生一棍子打死，趕出教室和校門(mén)，也不放縱其違紀(jì)行為，本著教育為先，教育為要的思想，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造教育、轉(zhuǎn)化的空間，搞好跟蹤教育。
1、抓好起始教育，為整體教育奠定基礎(chǔ)。
無(wú)論是秋招還是冬招學(xué)生，我們都進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育。其中包括學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀、法律常識(shí)、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等等。使每個(gè)學(xué)生明確我校的管理制度，明確合格中職生的標(biāo)準(zhǔn)，明確今后發(fā)展方向。之后，進(jìn)行中學(xué)生日常行為規(guī)范的嚴(yán)格考試，試卷滿分為100分，90分為及格分。
對(duì)不及格的學(xué)生要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，再參加補(bǔ)考直至及格，并將考試成績(jī)納入德育檔案。事實(shí)證明，這一方式很奏效，因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)考試，更進(jìn)一步知道了應(yīng)該怎樣做一名合格的中職生。
2.組織學(xué)生軍訓(xùn)，磨練意志，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、國(guó)防知識(shí)教育，深入學(xué)習(xí)解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志，進(jìn)一步提高學(xué)生組織性、紀(jì)律性和各方面素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)年都對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行軍訓(xùn)。通過(guò)正規(guī)訓(xùn)練和閱兵式表演，不僅使學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為今后的生活、學(xué)習(xí)、工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校組織成立了“愛(ài)心基金會(huì)”，以集眾力資助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，培育了大家勤儉節(jié)約、扶危濟(jì)困的意識(shí)。
3．開(kāi)展主題班會(huì)和教育大會(huì)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。
每周一次的主題班會(huì)是針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性的開(kāi)展的，如針對(duì)學(xué)生亂花錢(qián)的毛病，適時(shí)開(kāi)展孝敬父母，心懷感恩的教育，針對(duì)學(xué)生亂仍亂拋現(xiàn)象嚴(yán)重，開(kāi)展愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起的教育等。通過(guò)班主任指導(dǎo)、學(xué)生參與、師生互動(dòng)的方式，達(dá)到教育的目的。其次聘請(qǐng)了兼職的法制副校長(zhǎng)和法制教員，定期不定期地給學(xué)生做法制教育報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
4、開(kāi)展校園衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
在校園環(huán)境方面，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)和撫寧職教中心教室管理規(guī)范，日查兩次，及時(shí)反饋，使班主任及時(shí)了解本班責(zé)任區(qū)、教室衛(wèi)生情況。月末評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)班，發(fā)放流動(dòng)紅旗。出臺(tái)愛(ài)護(hù)環(huán)境先進(jìn)個(gè)人評(píng)比辦法，營(yíng)造人人愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好氛圍。在宿舍管理方面，舍管員對(duì)宿舍進(jìn)行日查、月統(tǒng)，及時(shí)反饋內(nèi)務(wù)整理、紀(jì)律、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況。每月評(píng)出標(biāo)兵宿舍、文明宿舍，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、開(kāi)展各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，適應(yīng)未來(lái)工作的需要，體育課的開(kāi)展從普通高中的競(jìng)技體育逐步向體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)了以體能訓(xùn)練為目的，以軍事訓(xùn)練為標(biāo)準(zhǔn)，以活動(dòng)促教學(xué)促穩(wěn)定。為此，體育組全體人員自編教材、自編兩操，每學(xué)期組織一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展搬運(yùn)球接力賽、扛沙袋訓(xùn)練、拔河比賽、身體素質(zhì)大比武等多項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生既鍛練了體能，有增強(qiáng)了組織性、紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。
6、建立各種興趣小組，增加一技之長(zhǎng)。
在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好和興趣，成立了各種課外興趣小組。如跳棋、圍棋、象棋、軍棋等棋類小組，跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類小組，成立繪畫(huà)、毛筆字、鋼筆字、鉛筆字等書(shū)畫(huà)小組。這些小組都是由學(xué)生自愿報(bào)名，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，由老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生刻苦訓(xùn)練一段時(shí)間后，定期開(kāi)展各種比賽，進(jìn)行“書(shū)畫(huà)展覽”、“征文評(píng)獎(jiǎng)”、“黑板報(bào)展評(píng)”等評(píng)選活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展，以比賽促進(jìn)步，達(dá)到了“人人有歡樂(lè)、人人有所得”的預(yù)期目的。為今后學(xué)生更好地工作和生活奠定了基礎(chǔ)。
職業(yè)學(xué)校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎(chǔ)上的，只有在了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感教育和促進(jìn)職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術(shù)人才，才是德育教育的根本。為此，我校以就業(yè)為導(dǎo)向，與企業(yè)加深溝通，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，多次到企業(yè)走訪，與多家企業(yè)建立合作關(guān)系、拓展就業(yè)市場(chǎng)，了解企業(yè)的需求動(dòng)向，以此作為學(xué)校教育教學(xué)改革的依據(jù)。
1、“走出去”，接觸企業(yè)。為了使學(xué)生更多地了解企業(yè)，我們采取了請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的教育教學(xué)方法，例如針對(duì)學(xué)生普遍存在眼高手低、動(dòng)手能力水平不夠高、適應(yīng)能力較差等實(shí)際，我們把學(xué)生送出校門(mén)，送到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通過(guò)與企業(yè)零距離接觸，使學(xué)生更加深刻地了解了誠(chéng)信要求、操作規(guī)范、勞動(dòng)安全、節(jié)能環(huán)保和服務(wù)細(xì)節(jié)，在職業(yè)的引導(dǎo)下，學(xué)生得到了人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德和法紀(jì)常識(shí)的教育，德育內(nèi)容與崗位能力達(dá)到了緊密結(jié)合。
2、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，了解企業(yè)。由于走出去的機(jī)會(huì)畢竟有限，為了使全體教職工都能了解企業(yè)，我們多次聘請(qǐng)了訂單企業(yè)的高層管理人員來(lái)我校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)報(bào)告會(huì)，使廣大教職工更好地認(rèn)識(shí)和了解企業(yè)文化、企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)需求，對(duì)教師有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生、對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，盡早適應(yīng)企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的要求起到了重要作用。
總之，由于我們常抓不懈，講求實(shí)效，貼近企業(yè)，貼近學(xué)生，我校的德育工作取得了重大進(jìn)展，校園安定，學(xué)生思想穩(wěn)定，畢業(yè)生一次就業(yè)率高，無(wú)重大事故，社會(huì)聲譽(yù)良好。今后我們將在重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的前提下，進(jìn)一步強(qiáng)化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德、家庭美德、校園美德）、愛(ài)國(guó)教育、理想教育等。同時(shí)重視學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同教育，每學(xué)期至少召開(kāi)一次準(zhǔn)備充分、收到實(shí)效、為學(xué)生家長(zhǎng)共同歡迎的家長(zhǎng)會(huì)。加強(qiáng)安全教育，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)工具的管理，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。舉行學(xué)生安全自護(hù)演練活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)和能力。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇七
從事學(xué)生教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)!這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)?？偟膩?lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的.專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個(gè)小學(xué)半年工作的經(jīng)歷，來(lái)到了萬(wàn)豐小學(xué)已有一個(gè)多月，在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn)，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。但是小學(xué)的文化豐富多彩，這不，我們小學(xué)近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在學(xué)生期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇八
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)牽頭，主抓德育的副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，從教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想。
有規(guī)矩才能成方圓。為此，我校德育工作計(jì)劃中制定了德育規(guī)劃，班主任及各任課教師職責(zé)、制度、計(jì)劃、總結(jié)等也都全面、規(guī)范。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實(shí)，我校又制定了一系列的檢查評(píng)比制度，確保我校德育工作的開(kāi)展。
二、抓隊(duì)伍，提高德育素質(zhì)
正所謂： 治校之道，師德之本。 一個(gè)學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國(guó)需要的各項(xiàng)各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)?、勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
1、學(xué)德育理論，提高思想素質(zhì)。
首先，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初，我們開(kāi)展了 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) ，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺(tái)前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期中，多次利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，討論了馬家爵事件并學(xué)習(xí)了《小學(xué)生傷害事故的處理》等，學(xué)校還在全校教師中進(jìn)行了 學(xué)生心目中的我 演講活動(dòng)，并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
2、做 最美園丁 ，樹(shù)立師表形象。
結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)活動(dòng)，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛(ài)學(xué)生;儀表美，文雅莊重;語(yǔ)言美，言傳身教;行為美，為人師表。 結(jié)合學(xué)校德育工作重點(diǎn)，學(xué)校組織了全體教師 師德師風(fēng) 學(xué)習(xí)，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)討論、案例分析、寫(xiě)出了心得體會(huì)，在最后的總結(jié)會(huì)上，全體教師都認(rèn)識(shí)到：作為一名人民教師，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中 學(xué)高為師，身正為范 的美好園丁。
三、抓常規(guī)，提高工作實(shí)效
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的管理水平，所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級(jí)、班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則。對(duì)班級(jí)的管理實(shí)行周評(píng)比、月公示、學(xué)、期總評(píng)的辦法?？荚u(píng)項(xiàng)目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問(wèn)卷調(diào)查等內(nèi)容。
如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：1、 四查 ，即早晨、間操、中午、離校。2、 不定期、不定時(shí)的檢查 ，即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查;3、 學(xué)生跟蹤檢查 ，即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求三至六年級(jí)學(xué)生人人會(huì)背。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇九
德育是教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。小學(xué)德育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，塑造健康的人格，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。在這樣一個(gè)平臺(tái)上，我深受啟發(fā)，對(duì)于小學(xué)德育有著深厚的體會(huì)和領(lǐng)悟。
在小學(xué)德育課程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品德，提倡尊重、關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)和公德，以及自律、自尊、自愛(ài)、自信四自的培養(yǎng)。在這樣的教育下，我學(xué)會(huì)了尊重他人，發(fā)揚(yáng)友善。在和同學(xué)相處的過(guò)程中，我積極主動(dòng)地幫助他們，關(guān)心他們的需要，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解。每次在體育課上，我總是愿意和那些不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)一起合作，鼓勵(lì)他們克服困難，不斷進(jìn)步。這樣的品質(zhì)也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，使我在班級(jí)中獲得了良好的口碑。
除了品德的培養(yǎng)，小學(xué)德育課程還致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。通過(guò)講述生活中的故事和課堂上的案例，老師教導(dǎo)我們要有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。我記得有一次，老師給我們講述了一位勇敢的消防員救人的故事，他為了保護(hù)大家的生命安全，不顧自己的安危。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，讓我明白了勇敢和責(zé)任的重要性。從那以后，我開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人，不再自私自利。我明白了在生活中要多關(guān)注別人的需求，為他人著想，從而更好地融入集體，獲得別人的尊重和認(rèn)可。
小學(xué)德育課程的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。小學(xué)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我管理能力。在每堂德育課上，老師都會(huì)要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成任務(wù)，并以此來(lái)提高自身的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了定時(shí)作息，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。在遇到難題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，積極尋求解決方法，不再輕易放棄。這些良好的習(xí)慣也影響到我的生活中，我開(kāi)始自覺(jué)遵守各類規(guī)章制度，行為更加自律和自覺(jué)。
小學(xué)德育課程給我?guī)?lái)的還有快樂(lè)和成長(zhǎng)。在德育課上，老師以生動(dòng)活潑的方式講述德育知識(shí)，利用游戲和親身體驗(yàn)讓我們感受到道德的重要性。這種教學(xué)方式使我對(duì)德育知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也使我的德育觀念逐漸成熟。通過(guò)參與各種小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作、溝通和交流。在為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，我也在快樂(lè)中成長(zhǎng)，變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
總之，小學(xué)德育課程是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于我個(gè)人的重要性，它讓我擁有了一顆善良的心靈，賦予了我正確的價(jià)值觀和優(yōu)秀的行為習(xí)慣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小學(xué)德育所培養(yǎng)的品質(zhì)和能力，為社會(huì)主義的新時(shí)代做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十
20__年4月2日，我有幸在學(xué)校陳文忠校長(zhǎng)的帶隊(duì)下，與學(xué)校的17位班主任參加了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會(huì)觀摩”班主任專題培訓(xùn)會(huì)。
我相信參加了這次班主題班會(huì)的所有老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會(huì)，舉辦得非常成功！班會(huì)能取得這么好的效果，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師與同學(xué)們付出的辛苦和努力是分不開(kāi)的。
首先聽(tīng)的是六（2）班李先梅老師上的“我愛(ài)我班”的主題班會(huì)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)互敬互愛(ài)的習(xí)慣，然后通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)同學(xué)之間的一些具體事例，通過(guò)活動(dòng)同學(xué)們體會(huì)出同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，互相幫助的好習(xí)慣。為了集體榮譽(yù)，大家都應(yīng)該學(xué)會(huì)我愛(ài)我班，共同奮斗，共同感悟。
然后聽(tīng)的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·快樂(lè)成長(zhǎng)”——關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)與生活。聽(tīng)了這節(jié)課，我感觸很深，一個(gè)十一、二歲的孩子正是一個(gè)如夢(mèng)的年齡，但也是人生成長(zhǎng)道路上的一個(gè)里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉(zhuǎn)向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過(guò)這次主題班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師，同學(xué)與家長(zhǎng)之間的溝通與了解，進(jìn)一步加深了感情。通過(guò)這次的主題班會(huì)，我們看到了每個(gè)孩子都參與其中，為主題班會(huì)做一些自己力所能及的事情，從這點(diǎn)就說(shuō)明我們的孩子已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)大了。并且在孩子們不知道家長(zhǎng)寫(xiě)給自己什么樣內(nèi)容的信件情況下，通過(guò)自己寫(xiě)給父母的信，表達(dá)了自己對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)老師的期望的理解，表達(dá)了自己的決心，這些都說(shuō)明孩子長(zhǎng)大了，懂事了。大部分留守學(xué)生脫離雙親在祖輩的溺愛(ài)中成長(zhǎng)，孩子勇于表達(dá)想法，思維也相對(duì)活躍，教師應(yīng)適時(shí)代發(fā)展他們的想像力、思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)在課內(nèi)、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講活動(dòng)、留守孩子的生日party，給他們充分展示自我的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮留守學(xué)生的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的良好的興趣愛(ài)好，使他們自覺(jué)遠(yuǎn)離不良誘惑，同時(shí)也覺(jué)得自己成為被關(guān)愛(ài)的對(duì)象，感受到集體的溫暖，忘卻遠(yuǎn)離父母的孤單，逐步形成活潑開(kāi)朗的性格缺少親情，缺少關(guān)愛(ài)，缺乏督促，很容易使“留守孩子”們變成了“問(wèn)題學(xué)生”。但留守學(xué)生并不一定都是問(wèn)題學(xué)生。我們不妨換個(gè)角度來(lái)看待留守學(xué)生。他們中也有自立自強(qiáng)的留守娃。部分留守學(xué)生有較強(qiáng)的生活自理能力，較強(qiáng)的勞動(dòng)觀念，勞動(dòng)技能水平遠(yuǎn)高出其他同齡人。教師要珍視留守學(xué)生的這些特質(zhì)，利用一切契機(jī)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)精神。
目前，全社會(huì)都在關(guān)注留守兒童問(wèn)題。在許多地方已出現(xiàn)了“代理家長(zhǎng)”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信：春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。只要我們用真誠(chéng)去面對(duì)，用愛(ài)心去感受，留守兒童也一樣會(huì)擁有花樣年華。
最后是州德育工作專家鄒秘書(shū)長(zhǎng)的工作點(diǎn)評(píng)，以及各位骨干老師的點(diǎn)評(píng)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十一
德育管理是小學(xué)教育的重要組成部分。教育的目的是培養(yǎng)德、智、體、美四個(gè)方面的全面人才。而小學(xué)德育管理的目的，則是在德育方面為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，全面啟迪學(xué)生的人格、情感、意志、行為等方面的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，作為德育工作者，不斷地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，探索有效的方式和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，是必不可少的。
第二段：確立德育管理的核心思想
小學(xué)德育管理的核心思想是“以人為本”。這意味著每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該被視為一個(gè)有獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)展和獨(dú)立思想的完整人格。因此，德育工作者應(yīng)該致力于了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，鼓勵(lì)發(fā)揮潛力。我們不僅應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。只有尊重學(xué)生本身所具備的個(gè)性和特點(diǎn)，我們的德育管理工作才能真正取得成效。
第三段：如何提高德育管理的水平
為了配合歷次教育改革，小學(xué)德育管理不斷推陳出新，不斷探索新的方式和方法。其中，注重實(shí)際效果和創(chuàng)新思維是最為重要的。德育管理不僅是一項(xiàng)活動(dòng)，也是一種科學(xué)。我們需要不斷深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)注重實(shí)踐的靈活性。比如，在校內(nèi)德育管理中，教育者需注重優(yōu)良的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的師生文化氛圍，而在開(kāi)展課堂德育時(shí)，注重靈活多樣的教育方式也十分關(guān)鍵。
第四段：維護(hù)德育管理的正常秩序
在小學(xué)德育管理過(guò)程中，維護(hù)正常的秩序也是至關(guān)重要的。德育管理科學(xué)管理的工作方式和方法是很多的，而德育管理中的各種規(guī)章制度、方法技巧和監(jiān)管工作，則是德育工作者維護(hù)秩序的重要保障?？梢酝ㄟ^(guò)制定規(guī)章制度，加強(qiáng)監(jiān)督與考核等措施，從而維護(hù)學(xué)校德育管理的正常秩序。在維護(hù)秩序的過(guò)程中，也要注意保障學(xué)生的權(quán)益和尊重學(xué)生的人格，避免出現(xiàn)不必要的紛爭(zhēng)和矛盾。
第五段：總結(jié)
小學(xué)德育管理工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是一項(xiàng)需要不斷探索和實(shí)踐的工作。對(duì)于德育工作者而言，親身實(shí)踐、不斷反思和總結(jié)才能不斷提高德育管理的水平。德育管理關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也是學(xué)校的教育之本，我們需要注重實(shí)際效果、科學(xué)管理和規(guī)范秩序，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十二
向書(shū)本學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)。一本好書(shū)像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說(shuō)：“教書(shū)的人啊，自己先就不讀書(shū)，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時(shí)間“讀”最多的書(shū)，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書(shū)生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報(bào)刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時(shí)經(jīng)常享受的精神食糧。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，實(shí)踐出真知灼見(jiàn)，實(shí)踐長(zhǎng)才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí)，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐，在不斷實(shí)踐中不斷反思，思考教學(xué)成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進(jìn)步的。
一本書(shū)上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬(wàn)里路，讀遍萬(wàn)卷書(shū)，但我會(huì)使自己成為一個(gè)永不停止讀書(shū)、探索、思考、寫(xiě)作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣?！爸v臺(tái)上循循善誘，身后留下的，惟有藏書(shū)萬(wàn)卷?！边@便是熱愛(ài)讀書(shū)，積極進(jìn)取的我的真情告。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十三
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
1、愛(ài)國(guó)主義教育：
1.2、開(kāi)展好“讀書(shū)漂流活動(dòng)”讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
2.4、開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十四
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生**常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
1、愛(ài)國(guó)主義教育：
1.2、開(kāi)展好“讀書(shū)漂流活動(dòng)”讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
2、安全法制教育：
2.1、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
2.4、開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生**常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”教育工作。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十五
“師者，傳道授業(yè)解惑者也。”古人告訴我們，作為教師，首先是“傳道”，然后才是“授業(yè)解惑”。可見(jiàn)，德育在整個(gè)學(xué)校教育中占有舉足輕重的地位，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)校所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量。通過(guò)四年的小學(xué)教育，我對(duì)小學(xué)德育教育談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：
1小學(xué)生德育教育的重要性
現(xiàn)在的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，眾星捧月，從小養(yǎng)成了為所欲為、唯我獨(dú)尊的不健康心理，不僅社會(huì)觀念淡薄，是非觀念差，連起碼的家庭觀念也極淡薄。他們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望?？墒怯捎谀挲g小、知識(shí)少、閱歷淺和缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，又具有強(qiáng)烈的求知欲，正處于人的發(fā)展的基礎(chǔ)階段。兒童的品德行為正處在由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程階段，可塑性強(qiáng)，只要正確地引導(dǎo)，就能促進(jìn)兒童向健康的方向發(fā)展，變得更加優(yōu)秀。反之，如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)偏差，則將使兒童向不良的方向發(fā)展，就成了大家眼中的“壞孩子”。因此加強(qiáng)小學(xué)生的思想教育是擺在我們學(xué)校和家長(zhǎng)面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，思想教育必須從小學(xué)生抓起。它對(duì)于人品的養(yǎng)成，起著決定性的作用。讓小學(xué)生及時(shí)了解思想道德的內(nèi)容，他們就可以用它來(lái)規(guī)范自己的行為，指導(dǎo)自己的行為，知道自己什么事該做，什么事不該做，知道應(yīng)該怎樣做人，做什么樣的人?！昂媳е?，生于毫木?！薄熬艑又_(tái)，起于壘土。”“千里之堤，潰于蟻穴?！毙W(xué)生的思想道德教育，對(duì)他們的一生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
2小學(xué)生道德品質(zhì)的影響因素
通過(guò)與學(xué)生談話，家長(zhǎng)溝通和查閱相關(guān)資料顯示學(xué)生出現(xiàn)不良道德品質(zhì)的因素有：學(xué)生自身因素、家庭因素、學(xué)校因素、和社會(huì)因素。
（1）學(xué)生自身因素。當(dāng)前的小學(xué)生，在家中大都是嬌生慣養(yǎng)，稍遇不順，便會(huì)發(fā)脾氣，情緒沖動(dòng)產(chǎn)生不良行為，造成嚴(yán)重后果。由于受智力因素的影響，小學(xué)生對(duì)社會(huì)性的感知能力，辨別是非能力較低，道德認(rèn)識(shí)不明確，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的道德認(rèn)識(shí)。
（2）家庭因素。隨著生活水平的提高和獨(dú)生子女政策的落實(shí)，許多家長(zhǎng)過(guò)分寵愛(ài)孩子，對(duì)孩子提出的任何物質(zhì)上的要求都盡力去滿足而忽視運(yùn)用正確方法對(duì)子女進(jìn)行品德教育。父母離異的殘缺家庭，孩子過(guò)早地推動(dòng)父愛(ài)或母愛(ài)，在單親照顧下成長(zhǎng)。這樣，很容易出現(xiàn)男孩女性化，女孩男性化修改傾向；有的推動(dòng)心理平衡，甚至產(chǎn)生心理變態(tài)。出現(xiàn)偷竊、斗毆、浪蕩、內(nèi)向、怯弱、憂郁等行為和性格特點(diǎn)。
（3）學(xué)校因素。在學(xué)校，小學(xué)生沒(méi)有任何方式可以免于從教師那里獲得道德態(tài)度，道德信仰和施行行為習(xí)慣，在教師與學(xué)生的交往中，教師始終是影響學(xué)生品德發(fā)展的強(qiáng)有力因素。在教學(xué)過(guò)程中，教師的言行對(duì)學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，也是學(xué)生模仿的對(duì)象。教師對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度在很大程度上也會(huì)影響小學(xué)生品德的發(fā)展。學(xué)校環(huán)境中，人們的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生這樣或那樣的影響。如果一間學(xué)?；蛞粋€(gè)班級(jí)的主導(dǎo)因素不健康，將會(huì)影響到該集體的絕大多數(shù)人員。如果一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有盜竊行動(dòng)，老師放任不理，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，班級(jí)中幾乎人人都會(huì)染有盜竊的惡習(xí)。
（4）社會(huì)因素。當(dāng)今信息社會(huì)，學(xué)校教育往往抵抗不住社會(huì)不良風(fēng)氣的滲透，學(xué)生會(huì)自發(fā)地或偶然地接受社會(huì)不良因素的影響。一些活生生的不良事例比學(xué)校教育來(lái)的更加直接，易于接受，在教育與現(xiàn)實(shí)的矛盾中小學(xué)生分析判斷能力差，不能理性地處理問(wèn)題，逐步影響著小學(xué)生的思想。
3小學(xué)生德育教育策略
小學(xué)生思想品質(zhì)受多方面的影響，所以，學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同參與、相互配合、形成合力，才能真正完成學(xué)生良好品德形成這一艱巨的任務(wù)。
（1）學(xué)校方面。小學(xué)生喜歡模仿老師的言行，因此教師要注意嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想認(rèn)識(shí)水平，牢固樹(shù)立熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的信念。教書(shū)育人，為人師表。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，把政治理論水平、育人效果、師德作為衡量教師的重要內(nèi)容，而不要單一憑分?jǐn)?shù)論高低。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該把班主任單獨(dú)評(píng)議改成與自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合；縮短評(píng)議時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。保護(hù)學(xué)生自尊心，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)差生不體罰、不歧視，尊重愛(ài)護(hù)他們，使他們克服自卑心理，在集體中充分肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們看到希望，感到有了前途，有了奮斗目標(biāo)，有了人生價(jià)值，認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，要為集體的榮譽(yù)而奮斗。良好的環(huán)境，正確的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)小學(xué)生的道德行為習(xí)慣的形成很重要。當(dāng)然，學(xué)校良好的環(huán)境不是一朝一夕就能形成的，它需要教育工作者長(zhǎng)期不懈的努力，采取“積土成山”“積水成淵”的教育方法，使學(xué)生“積善成德”，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
（2）家庭方面?！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)。”作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)不可過(guò)分溺愛(ài)孩子。應(yīng)該重視對(duì)孩子的品德教育，重視培養(yǎng)孩子基本生活技能，對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為不姑息遷就，用巧妙的方法來(lái)解決孩子的思想教育，如給孩子講有意義的故事。家長(zhǎng)應(yīng)積極地為孩子一個(gè)和睦、幸福的家庭環(huán)境，讓孩子的身心得到健康發(fā)展，作為教師應(yīng)該愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)打架、罵人、曠課等行為的孩子要正確疏導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情，努力改善他們與群體的關(guān)系，不能強(qiáng)制，以免使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，加快不良品德形成。加強(qiáng)與學(xué)生家庭的聯(lián)系，通過(guò)家訪，讓學(xué)校德育走入家庭，使學(xué)校的教育要求被學(xué)生家長(zhǎng)所了解。這樣有了家長(zhǎng)的督導(dǎo)，學(xué)校的教育，使學(xué)生的自治、自理能力得到提高。
（3）社會(huì)方面。校內(nèi)校外教育結(jié)合，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真組織好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)德育工作的重要途徑，并把實(shí)踐活動(dòng)作為考評(píng)的依據(jù)之一。讓學(xué)生走出去，設(shè)立校外德育基地，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀民兵營(yíng)，讓他們?cè)诟娙私涣髦欣斫獾掠览?。去看望孤老院開(kāi)展幫助老人活動(dòng)，通過(guò)幫助老人與老人交流讓他們?cè)琰c(diǎn)體會(huì)做為一名少先隊(duì)員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生廣泛開(kāi)展“社區(qū)假日小隊(duì)”、“扶助殘疾兒童”、“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動(dòng)中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。學(xué)校只有開(kāi)展好這些活動(dòng)，才能減少學(xué)生接觸社會(huì)不良分子或受到不良的教育的機(jī)率。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十六
一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在教學(xué)中與學(xué)生的親密接觸讓我感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自我在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對(duì)自我一學(xué)期的如下：
一、嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
一年級(jí)的小學(xué)生年齡小，對(duì)知識(shí)相對(duì)陌生，自我約束本事較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須應(yīng)對(duì)并要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，我決定必須要先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自我的熱心、耐心、愛(ài)心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子;遇事不急、不躁，堅(jiān)持冷靜，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞?。?jīng)過(guò)一段時(shí)間的的努力，學(xué)生普遍構(gòu)成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
俗話說(shuō)，“興趣是的教師”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于興趣，興趣有了，就會(huì)尋找有效的方法。搞好了的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。比如說(shuō)我班的陳乃浩、尹永浩、李富彤等同學(xué)。他們不但聰明好學(xué)，強(qiáng)，并且養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以這幾人的成績(jī)一向比較穩(wěn)定。
另外，針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：
一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的本事。
二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的本事，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
三是開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
三、加強(qiáng)期望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大提高。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解本事逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不一樣程度的提高，我內(nèi)心感到十分充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十七
學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，做到因材施教。
評(píng)價(jià)自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。從而樹(shù)立必勝的信心和勇氣。通過(guò)以上的工作，學(xué)生李某的行為習(xí)慣大有改變，進(jìn)步比較大，學(xué)習(xí)上也開(kāi)始努力，初步收到成效。相信他能轉(zhuǎn)化自己，讓自己成為一個(gè)積極進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)的好學(xué)生。不論是成年人還是未成年人，他們的思想都不是一下子形成的，都是從小到大，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情和感受，逐漸形成的，因此，思想道德教育要從小抓起，從點(diǎn)滴做起！
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十八
“德育報(bào)”是學(xué)校開(kāi)展德育教育的一種有效方式，不僅能夠展現(xiàn)學(xué)生的德育風(fēng)采，更能夠加強(qiáng)學(xué)生的道德教育意識(shí)。最近，我參與了學(xué)校的小學(xué)德育報(bào)編寫(xiě)工作，深深感受到德育報(bào)帶給我們的收獲與啟示。
第二段：體驗(yàn)
在德育報(bào)編寫(xiě)過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)參與了許多德育活動(dòng)，例如學(xué)生會(huì)組織的“仁愛(ài)行動(dòng)”，志愿者活動(dòng)與文明禮儀宣傳等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了德育的具體內(nèi)容，也更好地理解了德育的重要性。建立正當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀、堅(jiān)持優(yōu)良的道德習(xí)慣是我們成長(zhǎng)中必不可少的過(guò)程。
第三段：思考
每篇德育報(bào)都值得我們反思，教育不僅是老師的任務(wù)，每一個(gè)學(xué)生也應(yīng)該為之努力著。我們應(yīng)該積極參與到德育活動(dòng)中去，如何在日常生活中培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和心態(tài)是我們所需要思考的問(wèn)題。同時(shí)，在整理報(bào)告單的過(guò)程中，我認(rèn)為我們還有很多值得和完善的地方，數(shù)據(jù)分析、評(píng)比等都需要更詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)和客觀性的口徑。
第四段：?jiǎn)⑹?BR> 德育報(bào)的編寫(xiě)讓我體會(huì)到了學(xué)校教育的多元性，學(xué)生不僅要在學(xué)習(xí)上努力，更要在德育上有所作為。德育是構(gòu)建具有高水平的現(xiàn)代化國(guó)家的重要方面，只有德育，才能推動(dòng)教育事業(yè)的完善發(fā)展。報(bào)告單的展示也讓我感受到了班級(jí)集體榮譽(yù)的感覺(jué)，同時(shí)，也讓我了解到班級(jí)教育工作的成效與不足。學(xué)校創(chuàng)新德育抱的方式，給我們提供了很多可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，參與德育報(bào)的編寫(xiě)是一次難得的經(jīng)歷，讓我從新認(rèn)識(shí)了德育教育的作用，同時(shí)也增長(zhǎng)了自己的閱讀和撰寫(xiě)能力。學(xué)生在進(jìn)行德育中不斷成長(zhǎng)與完善，它對(duì)我們的人生將會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。我們要懂得珍惜培養(yǎng)好內(nèi)心的自己，讓自己更堅(jiān)定地前行。
小學(xué)德育作業(yè)心得體會(huì)篇十九
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)小學(xué)德育的重視程度也日益提高?！缎W(xué)德育》是一本指導(dǎo)小學(xué)生德育教育的重要參考書(shū)，它為小學(xué)生提供了豐富的德育知識(shí)和實(shí)用的德育方法。在閱讀《小學(xué)德育》的過(guò)程中，我深深感受到了德育對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的巨大影響。以下是我對(duì)《小學(xué)德育》的心得體會(huì)。
首先，作為小學(xué)生，在德育方面我們需要打好基礎(chǔ)。在校園內(nèi)外的日常行為中，我們要養(yǎng)成合理的作息習(xí)慣，并且要遵守道德底線。《小學(xué)德育》對(duì)此也有詳細(xì)的闡述，比如要尊重老師和同學(xué)，不欺負(fù)小弱者等。在家庭教育中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予我們正確的引導(dǎo)，幫助我們理解什么是好的品德和道德操守。只有在小學(xué)階段樹(shù)立起良好的道德觀念，才能為以后的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，德育教育不僅要在校園內(nèi)進(jìn)行，還必須與學(xué)科教育相結(jié)合?！缎W(xué)德育》提到了如何將德育滲透到各個(gè)學(xué)科中，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也能培養(yǎng)品德。比如，在語(yǔ)文課上，老師可以通過(guò)講述優(yōu)秀人物的故事來(lái)激發(fā)我們崇尚真善美的美好情感；在數(shù)學(xué)課上，老師可以培養(yǎng)我們的誠(chéng)實(shí)與公正，鼓勵(lì)我們勇于面對(duì)困難和錯(cuò)誤。這樣一來(lái)，我們的德育教育就能真正地內(nèi)化為我們的思想和行為，成為我們的一種自覺(jué)。
第三，聽(tīng)故事、讀名著是培養(yǎng)我們德育意識(shí)的重要途徑。《小學(xué)德育》中介紹了許多優(yōu)秀的故事和名著，這些故事所蘊(yùn)含的道德教育將對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，《論語(yǔ)》中的孔子言行、《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、《西游記》中的孫悟空等都是可供我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)閱讀和欣賞這些經(jīng)典作品，我們可以從中領(lǐng)悟到智慧、勇氣、正直等品質(zhì)的重要性，并將其應(yīng)用到我們的生活中。這樣，我們就能在欣賞文學(xué)作品的同時(shí)培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
第四，興趣愛(ài)好是培養(yǎng)我們德育素質(zhì)的重要途徑?！缎W(xué)德育》中提到了培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好的重要性，并且給出了具體的指導(dǎo)方法。興趣愛(ài)好能夠讓我們的生活更加豐富多彩，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的毅力、耐心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如，通過(guò)參加音樂(lè)、體育、美術(shù)等各種活動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美意識(shí)，更好地發(fā)展自己的才能和個(gè)性。這些興趣愛(ài)好的培養(yǎng)不僅可以增強(qiáng)我們的德育意識(shí)，還能夠積極地引導(dǎo)我們遠(yuǎn)離不良的行為和不良的社會(huì)環(huán)境。
最后，我深深地體會(huì)到了德育的重要性。在閱讀《小學(xué)德育》的過(guò)程中，我不僅更加明確地了解到我們應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和美德，還學(xué)到了很多德育教育的實(shí)踐方法和技巧。作為小學(xué)生，我們要時(shí)刻保持對(duì)德育的關(guān)注，通過(guò)自身的努力去培養(yǎng)和提升自己的德育素質(zhì)。只有成為具有高尚品德的人，我們才能成為一個(gè)有價(jià)值的社會(huì)成員，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，《小學(xué)德育》這本書(shū)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要意義。通過(guò)打好基礎(chǔ)、與學(xué)科結(jié)合、聽(tīng)故事、培養(yǎng)興趣愛(ài)好等方法，我們能夠培養(yǎng)健康的人格和道德操守，從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我相信，只要每個(gè)小學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)德育知識(shí)，并將其運(yùn)用到自身的實(shí)踐中，那么我們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。