在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，分享給他人，讓他們從中受益。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，更具說服力和可信度。心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L和工作中不可或缺的一部分，以下的范文可以讓我們更好地思考和總結(jié)。
上課的門道心得體會(huì)篇一
備課是每位教師必須要經(jīng)歷的一道工序，好的備課能夠?yàn)榻虒W(xué)起到事半功倍的效果。作為一個(gè)小學(xué)語文教師，我深知備課的重要性，因此在備課的過程中，我不斷吸納新的經(jīng)驗(yàn)與方法。在備課的門道第三章中，我學(xué)到了很多新的思路和技巧，下面是我對(duì)這一章的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為其中最重要的一點(diǎn)是“理順目標(biāo)”。備課過程中，教師需要考慮的因素很多，但不同課程的目標(biāo)可以讓這些因素有條不紊地安排。仔細(xì)地思考和確定這些目標(biāo)，能夠更加明確教學(xué)的核心內(nèi)容，為教學(xué)前期的準(zhǔn)備工作打下良好的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)對(duì)于我這樣的語文教師極其重要，因?yàn)檎Z文的學(xué)習(xí)需要閱讀理解能力、寫作能力等多方面考量。所以，我的備課一定要在梳理目標(biāo)時(shí)下功夫，將每個(gè)目標(biāo)詳細(xì)、準(zhǔn)確地表述，以便于在后續(xù)的備課工作中能夠更加精準(zhǔn)地制定教學(xué)方案。
其次是“減輕壓力”。備課往往是一件緊張、繁瑣的工作，很容易導(dǎo)致教師感到壓力很大。這時(shí)候，可以考慮采用“修建教材”這個(gè)方法，微觀地分解課文，梳理每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，這樣出現(xiàn)問題時(shí)，可以有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)。我覺得這個(gè)方法非常好，我在我的教學(xué)生涯中也一直實(shí)踐著這個(gè)方法。通過慢慢地拆分每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我能夠更好地理解課程的目標(biāo)，更加準(zhǔn)確地制定教學(xué)方案，從而使我的備課壓力更小，教學(xué)效果更好。
第三是“鍛煉語感”。作為語文教師，我們不僅需要掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法知識(shí)，還要能夠?qū)φZ言有敏銳的感受力，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的語感。在備課的過程中，我們可以多做幾個(gè)練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課文的理解和感受，這樣才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。語感是我們作為語文教師必須具備的素質(zhì)，只有通過不斷地鍛煉，才能讓我們更加準(zhǔn)確地判斷課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第四是“借助工具”。在備課的過程中，我們可以利用各種各樣的工具來幫助我們更好地進(jìn)行備課。比如，在制作PPT的時(shí)候，我們可以選擇多種模板和圖表，使得教學(xué)更加全面、生動(dòng)；使用錄播課程，也能夠提高教學(xué)的效率。我的理解是，只有善于利用我們身邊的各種工具，才能更好地完成備課，并為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
最后一點(diǎn)是“善于反思”。備課不是一次性的事件，而是一個(gè)不斷改進(jìn)的過程。在備課過程中，我們需要善于反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果，并及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和改正。反思能力的提升，不僅可以幫助我們更好地完成備課，還能夠提高我們的教學(xué)成效。只有不斷地反思和調(diào)整，我們才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。
總之，備課是一項(xiàng)十分重要的工作，我們應(yīng)該注重備課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到實(shí)用高效。通過學(xué)習(xí)備課的門道第三章，我進(jìn)一步了解了更多的備課技巧和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于今后的教學(xué)事業(yè)將有著重要的意義。
上課的門道心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
上課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都需要通過課堂來獲取知識(shí)。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一門名為“創(chuàng)業(yè)管理”的課程，今天我想分享一下我在這門課上的心得體會(huì)。這門課程讓我充分認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也展示了創(chuàng)業(yè)所帶來的機(jī)會(huì)和樂趣。下面我將分五個(gè)方面來述說我的體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)學(xué)習(xí)（250字）
首先是在這門課程中學(xué)習(xí)到的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。老師通過詳細(xì)且生動(dòng)的講解，給我們介紹了創(chuàng)業(yè)的概念、流程和方法。通過學(xué)習(xí)，我了解到創(chuàng)業(yè)并非只是勇往直前的道路，而需要從市場、產(chǎn)品、團(tuán)隊(duì)等多個(gè)維度進(jìn)行全面考慮才能取得成功。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行市場調(diào)研、制定市場計(jì)劃、管理人力資源等實(shí)踐性的技能，這些知識(shí)不僅啟發(fā)了我對(duì)創(chuàng)業(yè)的思考，同時(shí)也提高了我的實(shí)踐能力。
第三段：實(shí)踐案例分析（250字）
接下來是通過實(shí)踐案例分析的方式來深入了解創(chuàng)業(yè)。在這門課上，我們研究了大量成功和失敗的創(chuàng)業(yè)案例，通過分析案例，我們可以更加全面地了解創(chuàng)業(yè)者在不同情況下的選擇和決策，同時(shí)也能夠從中發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過實(shí)踐案例分析，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的勇氣、智慧和耐心，同時(shí)也明白到創(chuàng)業(yè)不僅僅是技術(shù)和資金的問題，還包括市場的選擇、團(tuán)隊(duì)的建立等多個(gè)方面的挑戰(zhàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（250字）
與此同時(shí)，通過參與課堂上的團(tuán)隊(duì)合作和溝通，我更加深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在一次模擬創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我與我的團(tuán)隊(duì)成員共同制定了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并共同完成了項(xiàng)目的實(shí)施。這個(gè)過程中，我們遇到了許多難題，通過相互協(xié)作和良好的溝通，我們最終成功克服了困難，取得了優(yōu)異的成績。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是完成任務(wù)的手段，更是提高效率和減少風(fēng)險(xiǎn)的重要方式。
第五段：個(gè)人成長與展望（300字）
最后，通過這門課的學(xué)習(xí)，我也得到了個(gè)人成長和展望。在課程過程中，我不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技巧，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。此外，通過與優(yōu)秀的同學(xué)和教師互動(dòng)，我拓寬了自己的視野，也提高了自己的綜合素質(zhì)。在未來，我希望能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，勇敢創(chuàng)新，在社會(huì)中發(fā)揮自己的價(jià)值。我相信，只要不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。
總結(jié)（150字）
綜上所述，通過參加這門創(chuàng)業(yè)管理課程，我加深了對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解，學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。通過實(shí)踐案例和團(tuán)隊(duì)合作，我不僅增強(qiáng)了對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，同時(shí)也提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這門課，我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也由衷地感受到了創(chuàng)業(yè)所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在將來的創(chuàng)業(yè)道路上取得更好的成績。
上課的門道心得體會(huì)篇三
“教師如良醫(yī)，學(xué)生如藥肆?！弊鳛閷W(xué)生，上課是我們獲取知識(shí)的重要途徑。然而，有的同學(xué)卻把上課當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)、一種形式。如何才能真正提高在課堂上的學(xué)習(xí)效果呢？《看課的門道》一書為我們指明了方向，使我們懂得了如何才能夠在課堂中充分利用時(shí)間、集中注意力，從而獲得最大的收益。
第二段：充分利用時(shí)間
時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)來說是非常寶貴的，要想在課堂上取得好成績，不僅要全神貫注地聽講，還要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間?！犊凑n的門道》中提到了合理安排時(shí)間的方法：一是提前預(yù)習(xí)，了解這節(jié)課要講的內(nèi)容，這樣能夠更好地與老師對(duì)話，互動(dòng)起來；二是要及時(shí)復(fù)習(xí)，特別是對(duì)于那些難以理解的內(nèi)容，要多花一些時(shí)間去復(fù)習(xí)，弄懂為止。這樣，我們就能更好地在課堂上掌握知識(shí)，不至于跟不上進(jìn)度。
第三段：提高注意力的方法
課堂上，有的同學(xué)常常走神，無法集中注意力，這樣必然會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。《看課的門道》中告訴我們了提高注意力的方法。首先，我們要切忌分心，不要為了一點(diǎn)小狀況而走神。其次，要在課堂上主動(dòng)思考問題，將課堂講解的內(nèi)容與自身知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，舉一反三。此外，還要學(xué)會(huì)積極參與課堂互動(dòng)，提出問題，解答問題，和老師一起講授課程，這樣不僅能讓自己的知識(shí)更加深入，還能夠加深與老師之間的交流和互動(dòng)。
第四段：有效記筆記
記筆記是課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。筆記不僅可以幫助我們鞏固知識(shí)，還可以讓我們回顧課堂內(nèi)容?！犊凑n的門道》中提到了記筆記的好方法：一是要選擇精要的內(nèi)容記下來，不要一字不落地記錄課堂上所有的內(nèi)容；二是要運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)來幫助我們記憶和理解。此外，我們還可以加入自己的思考和理解，讓筆記更加有價(jià)值。
第五段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
《看課的門道》告訴我們，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的源泉。在課堂上，我們應(yīng)該培養(yǎng)一種對(duì)知識(shí)的好奇心和熱愛。學(xué)習(xí)在很大程度上是一種主動(dòng)的行為，只有我們真正對(duì)學(xué)習(xí)持有興趣，才能夠更好地投入其中。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我們可以積極參加課后活動(dòng)，加入學(xué)習(xí)小組，和同學(xué)一起討論問題，交流意見，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入。
總結(jié)：通過讀完《看課的門道》，我們不僅明白了上課的重要性，而且也學(xué)到了很多提高學(xué)習(xí)效果的方法。我們應(yīng)該充分利用時(shí)間，提高注意力，有效記筆記，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，我們才能最大限度地充實(shí)自己的大腦，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的快速積累，為未來的學(xué)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上課的門道心得體會(huì)篇四
第一段：引言（引出看課的重要性）
看課是學(xué)習(xí)的一種重要方式，通過觀察和借鑒他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，可以提高自身的教學(xué)水平。然而，并非每個(gè)人都能夠有效地看課，從中獲取到有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到看課也是有門道的，需要有一定的方法和技巧。下面我將分享我自己的看課心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師和學(xué)生朋友們有所啟發(fā)和幫助。
第二段：營造良好的觀課環(huán)境
首先，看課需要選擇一個(gè)合適的教室和教師。一個(gè)寬敞明亮的教室，舒適的座位和良好的聽課條件，可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。另外，選擇一個(gè)教學(xué)水平較高的教師進(jìn)行觀摩也是很重要的。通過觀察他們的課堂演示和教學(xué)方法，我們可以學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)和技巧。
第三段：觀察和記錄
在觀看課程時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真觀察教師的教學(xué)方式和講課技巧，并及時(shí)記錄下來。這些觀察和記錄的過程，可以幫助我們更好地理解和吸收老師所傳遞的知識(shí)。同時(shí)，也可以幫助我們?cè)诮虒W(xué)過程中更好地運(yùn)用這些知識(shí)和技巧。
第四段：提問和互動(dòng)
在觀看課程的過程中，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地提問和與教師進(jìn)行互動(dòng)。通過提問，我們可以更好地理解教師的思路和教學(xué)方法?；?dòng)可以幫助我們更好地融入課堂氛圍，提高課程的互動(dòng)性和趣味性。
第五段：歸納總結(jié)和反思
觀看完成之后，我們應(yīng)該對(duì)所看課程進(jìn)行歸納總結(jié)和反思。將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，整理成筆記或教案，以便今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)使用。同時(shí)，也要反思自己在觀看課程中的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。
結(jié)論：
總之，通過正確的看課方法和技巧，我們可以更好地從他人的教學(xué)中獲取到有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。良好的觀課環(huán)境，準(zhǔn)確的觀察和記錄，積極主動(dòng)的提問和互動(dòng)，以及歸納總結(jié)和反思，都是有效的看課途徑。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。希望廣大教師和學(xué)生朋友們能夠認(rèn)真對(duì)待看課這一學(xué)習(xí)方式，通過不斷地觀察和借鑒，不斷提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。
上課的門道心得體會(huì)篇五
備課對(duì)每一個(gè)從教師細(xì)致入微的工作，尤其是在教學(xué)初期，備課不僅加深教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，規(guī)范教學(xué)進(jìn)程，也有利于提高教學(xué)質(zhì)量，讓教學(xué)變得更加高效。備課的門道第三章是一個(gè)較為復(fù)雜的章節(jié)，需要教師具備更深入的學(xué)習(xí)與思考，下面將從五個(gè)方面，談一談我對(duì)第三章的心得體會(huì)。
一、明確教學(xué)目標(biāo)
在備課之前，需要為每節(jié)課設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，從而能夠提高教學(xué)效率。同時(shí)，理清教育者依據(jù)上下文的準(zhǔn)確分析，仔細(xì)選取范例，并把它們放置在適當(dāng)?shù)奈恢?，以盡可能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)我們將自己的教學(xué)目標(biāo)和中心詞檢驗(yàn)過之后，提供給學(xué)生形式多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠避免學(xué)生學(xué)習(xí)板式和內(nèi)容單一的風(fēng)險(xiǎn)，增加思維能力的多樣性。
二、把握重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)是一件體力活，需要耐心、細(xì)心、才智和技巧。因而，在備課建立時(shí)，需要深入的思考，理清教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。教師需要將問題和難點(diǎn)分門別類，清楚地表達(dá)、充分的解釋，注重訓(xùn)練，加強(qiáng)考查，不斷強(qiáng)化，保證學(xué)生能掌握到實(shí)質(zhì)內(nèi)容。在這里，我們無法建立科學(xué)的教學(xué)體系，但是我們可以把教學(xué)內(nèi)容分為模塊，以及模塊與模塊之間的銜接和集成。
三、設(shè)計(jì)與實(shí)施自己的課程
教師要思考學(xué)生的思維習(xí)慣、學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，以讓期末結(jié)果能夠預(yù)期。在制定計(jì)劃之前，需要對(duì)學(xué)生的基金知識(shí)予以評(píng)估，觀察環(huán)境和資源，對(duì)于個(gè)體差異予以關(guān)注。在課前總結(jié)的時(shí)候，需要與自己偽味愿嗎，提供精心設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)例，充分考慮不同成長階段的差異。同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生的多元思維和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師需要對(duì)他們進(jìn)行定制化的指導(dǎo)。
四、掌握情境技能
教學(xué)并非一件孤立的事情，它需要讓學(xué)生處于特定的情境當(dāng)中，才能夠更好地學(xué)習(xí)。在這種情境中，教師需要一面總結(jié)教學(xué)規(guī)律，一面注重運(yùn)用教學(xué)策略，以一定的技巧讓學(xué)生獲得深刻的感受。此時(shí)，教師不應(yīng)該太過苛求，這只會(huì)讓學(xué)生失去自信，抑制掉個(gè)體的思考和表達(dá)。在情境當(dāng)中，教師需要滲透教學(xué)動(dòng)態(tài)，通過獲得學(xué)生的關(guān)注和信任，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
五、關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)
教師需要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和情感，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。此時(shí)教師需要充分利用教具，運(yùn)用技巧，產(chǎn)生情感共鳴，形成學(xué)生積極進(jìn)取的態(tài)度。同時(shí)，教師也應(yīng)該理解學(xué)生的潛在需求，調(diào)整教學(xué)關(guān)注點(diǎn)，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)和交互需求，強(qiáng)化學(xué)生的積極參與，增加學(xué)生的參與度和認(rèn)同感。這是將備課與教學(xué)有結(jié)合的前提。
綜上所述，備課的門道第三章作為備課的重要組成部分，需要教師重視。通過教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定，難點(diǎn)重點(diǎn)的把握，設(shè)計(jì)靈活性高的課程，運(yùn)用情境技能，以及關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以較大的提高備課的效率，減輕教師的負(fù)擔(dān)，更好地推動(dòng)教師教學(xué)改革。
上課的門道心得體會(huì)篇六
第一段引言（200字）
作為學(xué)生，課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的主要場所。然而，在浩如煙海的課程中，如何高效地看課成為了學(xué)習(xí)者們亟待解決的問題。最近我讀了一篇名為《看課的門道》的文章，非常受益。下面我將從三個(gè)方面展開對(duì)這篇文章的心得體會(huì)：找準(zhǔn)重點(diǎn)、主動(dòng)思考和良好的課堂記錄。
第二段找準(zhǔn)重點(diǎn)（200字）
在課堂上，面對(duì)豐富的內(nèi)容，我們不可能將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都完全掌握。因此，找準(zhǔn)重點(diǎn)是為了高效學(xué)習(xí)不可忽視的環(huán)節(jié)。文章中提到，找準(zhǔn)重點(diǎn)的關(guān)鍵是先預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是為了了解本節(jié)課程的主要內(nèi)容和目標(biāo)，找到自己相對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，提前進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，從而更好地抓住老師講授的重點(diǎn)。通過預(yù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)操作方面的困難，于是我在課前重點(diǎn)關(guān)注了這些內(nèi)容。課堂上，老師正好對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)講解，我因此能更快地理解并掌握這些知識(shí)點(diǎn)。
第三段主動(dòng)思考（200字）
在課堂上僅僅是被動(dòng)地聽講是無法真正掌握知識(shí)的。實(shí)質(zhì)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)參與和思考的過程。文章中提到，一方面是要用課前預(yù)習(xí)的知識(shí)和自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行理解和聯(lián)系，另一方面則是敢于提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在我自己的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過積極參與課堂討論，提出問題并與其他同學(xué)進(jìn)行交流，我能夠更深入地理解課程內(nèi)容。此外，主動(dòng)思考還有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，對(duì)提高學(xué)習(xí)效果大有裨益。
第四段良好的課堂記錄（200字）
良好的課堂記錄不僅可以幫助記憶和復(fù)習(xí)，還有助于在需要時(shí)進(jìn)行查找和回顧。在課堂上，我們可以通過做筆記、記錄思考過程和重點(diǎn)內(nèi)容等方式進(jìn)行課堂記錄。文章中提到，有效的課堂記錄應(yīng)包括重要內(nèi)容、關(guān)鍵概念和自己的思考。對(duì)于我來說，做課堂筆記已經(jīng)成為了必不可少的學(xué)習(xí)方式。通過將課堂內(nèi)容整理和總結(jié)，不僅能在聽課過程中幫助我更好地理解和記憶，還能在復(fù)習(xí)和考試時(shí)方便我查找和回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
第五段總結(jié)（200字）
通過閱讀《看課的門道》這篇文章，我深刻體會(huì)到了找準(zhǔn)重點(diǎn)、主動(dòng)思考和良好的課堂記錄對(duì)于高效學(xué)習(xí)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，主動(dòng)思考和參與課堂討論，并加強(qiáng)課堂記錄的能力。我相信這些方法將幫助我在課堂上更好地理解知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效果，從而取得更好的學(xué)習(xí)成績。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
上課的門道心得體會(huì)篇七
備課，是每名教師必備的技能之一。而如何備課，備什么樣的課，也是需要一定的門道和技巧的。在《備課的門道》這本書中，第三章節(jié)講述了如何構(gòu)思備課思路的方法和技巧。本文將分享我對(duì)這一章的心得體會(huì)。
第一段： 立足教材，確定備課目標(biāo)
教材是備課的基礎(chǔ)。在備課過程中，我們需要先全面了解教材的內(nèi)容和難度，然后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)目標(biāo)來確定備課目標(biāo)。這個(gè)過程需要耗費(fèi)時(shí)間和精力，但是卻能夠讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有助于我們更好地進(jìn)行備課。在教學(xué)過程中，我們還要不斷地反思和調(diào)整備課目標(biāo)，以確保教學(xué)效果的最大化。
第二段： 積極應(yīng)用教學(xué)思路
教學(xué)思路是備課的核心。在備課過程中，我們應(yīng)該積極思考教學(xué)思路并嘗試應(yīng)用，比如分類法、綜合法等多種教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)目的來選擇不同的教學(xué)思路。同時(shí)，我們也需要注意教學(xué)思路的優(yōu)化和完善，保證教學(xué)思路的實(shí)際可行性和有效性。
第三段： 多用案例分析法
案例分析法是備課中非常實(shí)用的一種法則。它能夠幫助我們抓住教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)過程中更好地引導(dǎo)和解答學(xué)生的問題。此外，案例分析法還能夠充分利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過實(shí)際案例來理解和掌握知識(shí)，提高教學(xué)效果。
第四段： 應(yīng)用差異化教學(xué)
差異化教學(xué)是備課中值得關(guān)注的一項(xiàng)技巧。在一堂課上，學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力有所不同，為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所獲，我們可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，采用不同的教學(xué)策略和方法，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。這樣能夠帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效果。
第五段： 不斷反思與改進(jìn)
反思和改進(jìn)是備課的最后一環(huán)節(jié)，也是非常重要的一環(huán)。在備課過程中，我們要不斷反思自己的備課方法和思路，針對(duì)自己存在的問題和不足進(jìn)行改進(jìn)，以提高備課的質(zhì)量和效率。同時(shí)，我們也要注重教學(xué)效果的檢測和評(píng)估，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步完善自己的備課和教學(xué)技能。
總結(jié)：備課是一個(gè)細(xì)致而復(fù)雜的工作，需要我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和靈活的思維。本文分享了一些備課的心得體會(huì)，希望對(duì)大家進(jìn)行備課有所啟發(fā)和幫助。在備課的道路上不斷努力，相信能夠取得更為優(yōu)異的成績。
上課的門道心得體會(huì)篇八
第一段：介紹閱讀的重要性和目的（引出主題）
閱讀是人類獲取知識(shí)和提升思維能力的重要途徑。通過閱讀，我們可以拓寬視野，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，并從中獲取靈感和啟發(fā)。然而，并不是每一本書都能帶給我們真正的收獲，因此，我們需要學(xué)習(xí)看課的門道，從而提高我們的閱讀效果。
第二段：選擇適合自己的書籍（選擇）
不同人有不同的閱讀喜好和需求，所以在選擇書籍時(shí)，我們首先要根據(jù)自己的興趣和需求來確定閱讀的方向。一本好的書籍必須能引起我們的興趣，激發(fā)我們的好奇心，同時(shí)，它也應(yīng)該符合我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。只有選擇適合自己的書籍，我們才能在閱讀中更好地獲取知識(shí)和體驗(yàn)。
第三段：制定合理的閱讀計(jì)劃（計(jì)劃）
讀書需要時(shí)間和耐心，因此，我們要制定合理的閱讀計(jì)劃，確保能夠堅(jiān)持閱讀，并提高我們的專注力和閱讀效果。當(dāng)制定閱讀計(jì)劃時(shí)，我們可以根據(jù)書籍的內(nèi)容和長度來合理安排時(shí)間。另外，我們還可以根據(jù)自己的生活和工作規(guī)律，在特定的時(shí)間段保留給閱讀。制定合理的閱讀計(jì)劃，可以有效提高我們的閱讀效率。
第四段：采用積極的閱讀方法（方法）
閱讀不僅僅是看文字，我們還需要采用一些積極的閱讀方法，幫助我們更好地理解和吸收書中的內(nèi)容。其中，重點(diǎn)留意關(guān)鍵詞是很重要的一種方法。通讀書籍后，我們可以將關(guān)鍵詞提取出來，整理成一個(gè)思維導(dǎo)圖，幫助我們更好地理解書中的要點(diǎn)和關(guān)系。另外，積極思考和批判性閱讀也是很重要的方法。我們要質(zhì)疑書中的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中的邏輯漏洞，并提出自己的疑問和思考，從而更好地理解書中的內(nèi)容。
第五段：總結(jié)閱讀的收獲和體驗(yàn)（總結(jié)）
通過學(xué)習(xí)看課的門道，我們?cè)陂喿x中能夠更好地獲取知識(shí)和體驗(yàn)。我們選擇適合自己的書籍，并制定合理的閱讀計(jì)劃。同時(shí)，我們還采用積極的閱讀方法，幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。通過這些努力和探索，我們不僅能夠提高閱讀效率和效果，還能夠在閱讀中獲得更多的收獲和樂趣。因此，學(xué)習(xí)看課的門道對(duì)于我們來說是至關(guān)重要的。
通過學(xué)習(xí)看課的門道，我們能夠更好地選擇書籍，并制定合理的閱讀計(jì)劃。同時(shí)，我們還能采用積極的閱讀方法，幫助我們更好地理解和吸收書籍中的內(nèi)容。通過這些努力和探索，我們能夠提高閱讀效率和效果，從而在閱讀中獲得更多的收獲和樂趣。因此，學(xué)習(xí)看課的門道對(duì)于我們來說是至關(guān)重要的。
上課的門道心得體會(huì)篇九
段一：引言（約200字）
在我過去的學(xué)習(xí)生涯中，課堂是我每天不可或缺的一部分。然而，我從未真正意識(shí)到每節(jié)課的重要性，直到最近我開始深入思考和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這個(gè)過程，我開始認(rèn)識(shí)到課堂不僅僅是知識(shí)的傳授，還是一個(gè)我個(gè)人和學(xué)術(shù)成長的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)，希望這些觀點(diǎn)能對(duì)其他學(xué)生們有所啟發(fā)。
段二：積極參與課堂討論（約300字）
在我學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到積極參與課堂討論的重要性。課堂討論不僅能夠幫助我加深對(duì)知識(shí)的理解，還能讓我充分參與到學(xué)習(xí)的過程中去。通過與同學(xué)和老師的交流，我能夠從不同的角度思考問題，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。這種學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)學(xué)科更加感興趣，也提高了我的表達(dá)和溝通能力。我通過積極參與課堂討論，成為了一個(gè)更自信和更有思想的學(xué)生。
段三：認(rèn)真完成課后作業(yè)（約300字）
除了在課堂上積極參與，我也逐漸認(rèn)識(shí)到認(rèn)真完成課后作業(yè)的重要性。通過課后作業(yè)，我能夠鞏固和應(yīng)用在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而且，課后作業(yè)也是老師了解我的學(xué)習(xí)情況和能力的一種方式。通過認(rèn)真完成課后作業(yè)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)和技能上的不足之處，并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。課后作業(yè)在課程學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用，它幫助我提高了學(xué)習(xí)效果，加深了對(duì)知識(shí)的理解。
段四：善于提問和思考（約200字）
課堂學(xué)習(xí)并不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，我認(rèn)識(shí)到主動(dòng)提問和思考同樣重要。當(dāng)我對(duì)一個(gè)問題感到困惑時(shí)，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)，以便更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)將自己的經(jīng)驗(yàn)和思考與課堂內(nèi)容聯(lián)系起來，積極思考問題。這樣做不僅讓我對(duì)學(xué)科更加深入地了解，還培養(yǎng)了我的批判性思維和解決問題的能力。通過善于提問和思考，我為自己創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
段五：總結(jié)與展望（約200字）
通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到課堂學(xué)習(xí)是我個(gè)人和學(xué)術(shù)成長的關(guān)鍵。積極參與課堂討論、認(rèn)真完成課后作業(yè)、善于提問和思考，這些都是我取得進(jìn)步的關(guān)鍵。而且，我也明白課堂學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)，還是培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和能力的過程。未來，我希望能夠繼續(xù)保持對(duì)課堂學(xué)習(xí)的熱情，積極探索更多學(xué)習(xí)的方式。通過不斷發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，我相信我能夠取得更好的學(xué)術(shù)成績并為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
上課的門道心得體會(huì)篇十
順利的學(xué)業(yè)需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，而在高效學(xué)習(xí)的過程中，選擇適合自己的課程也是至關(guān)重要的。閱讀《看課的門道》這本書后，我對(duì)如何選擇和學(xué)習(xí)課程有了更深入的認(rèn)識(shí)。本文將從評(píng)估興趣、選擇適合的課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、注重實(shí)踐以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣等方面，探討了《看課的門道》給我的啟示和體會(huì)。
首先，對(duì)于一門課程的選擇，興趣是非常重要的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。正如作者在書中所提到的，學(xué)習(xí)一門沒有興趣的課程會(huì)讓人感到厭煩，并且會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力。因此，我們需要通過自我評(píng)估，了解自己的興趣點(diǎn)，并且選擇符合自己興趣的課程。當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有極大的興趣時(shí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)習(xí)動(dòng)力也更加十足。
其次，選擇適合的課程是必要的?！犊凑n的門道》這本書強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況和需求，選擇適合自己的課程。這就要求我們?cè)谶x擇課程時(shí)，要認(rèn)真分析自己的學(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)以及時(shí)間等因素。只有選擇適合自己的課程，我們才能充分利用好自己的資源，做到事半功倍。
第三，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?！犊凑n的門道》一書指出，規(guī)劃好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，可以幫助我們更好地掌握知識(shí)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該合理分配時(shí)間，不僅要考慮學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，還要注意學(xué)習(xí)和休息的平衡。只有制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)過程，做到有目標(biāo)有計(jì)劃。
第四，注重實(shí)踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。書中提到，實(shí)踐是鞏固知識(shí)的重要方式。光靠聽課、看書等被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要盡量將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。只有通過實(shí)踐，我們才能真正掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。因此，我們應(yīng)該積極參與實(shí)踐，加強(qiáng)與理論知識(shí)的結(jié)合，形成理論與實(shí)踐相互促進(jìn)的良好循環(huán)。
最后，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們?cè)诟咝W(xué)習(xí)中應(yīng)該始終堅(jiān)持的?！犊凑n的門道》作者強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)應(yīng)該持續(xù)一生的觀點(diǎn)。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，知識(shí)更新非常迅速，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持學(xué)習(xí)的熱情，并且時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的求知欲。
綜上所述，《看課的門道》這本書給予我了很多關(guān)于高效學(xué)習(xí)和選擇適合自己課程的啟示。通過評(píng)估興趣、選擇適合的課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、注重實(shí)踐以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我相信我能夠在學(xué)習(xí)中更加有效地利用時(shí)間和資源，全面提高自己的學(xué)習(xí)能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終堅(jiān)持高效學(xué)習(xí)的原則，不斷進(jìn)步。
上課的門道心得體會(huì)篇十一
今天在周潭中心學(xué)校聽了一節(jié)王萍萍老師執(zhí)教的體育課《立定跳遠(yuǎn)》，感受頗多。
王老師《立定跳遠(yuǎn)》課的設(shè)計(jì)從準(zhǔn)備部分到基本部分到結(jié)束部分都非常符合體育教學(xué)的理念。
1.從準(zhǔn)備部分的兔子舞開始，似乎整堂課的氛圍就上來了，教師示范做兔子舞動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)并模仿，等到兔子舞音樂響起時(shí)，同學(xué)們都似乎融入到一個(gè)整體去了，大家一邊聽音樂一邊跟著老師做動(dòng)作，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
2.在基本部分練習(xí)中，教師認(rèn)真的講解了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作并做了分解示范，動(dòng)作指導(dǎo)準(zhǔn)備到位，組織合理有效。王老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，然后用游戲的方式兩人一組進(jìn)行猜拳比賽。王老師自己也參與了游戲，體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位”的體育教學(xué)基本理念。
3.在最后的結(jié)束部分組織了放松活動(dòng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂進(jìn)行放松練習(xí)，緩解了學(xué)生在練習(xí)中的疲勞。
整堂課，王老師都有及時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)和關(guān)心學(xué)生，在課堂中不僅關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能的形成，還關(guān)注了學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。雖然上午飄著小雨，操場上寒風(fēng)凜凜，但同學(xué)們似乎絲毫沒有覺得寒冷，而是全身心的投入到了跟著王老師練習(xí)當(dāng)中。但是，有個(gè)別學(xué)生在練習(xí)過程中穿的鞋子似乎很滑，不宜做跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)，教師應(yīng)提前提醒學(xué)生做好適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的鞋子及服裝，體現(xiàn)健康第一的教學(xué)理念。
上課的門道心得體會(huì)篇十二
本節(jié)課要求孩子們借助動(dòng)手操作活動(dòng)理解余數(shù)、有余數(shù)除法的含義；在對(duì)比發(fā)現(xiàn)中明白余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系這兩個(gè)目標(biāo)。韓敏老師教學(xué)的這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，思路清晰，對(duì)為繼續(xù)學(xué)習(xí)有余數(shù)除法奠定的了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為這節(jié)課具有以下特色，值得我們學(xué)習(xí)：
韓老師創(chuàng)設(shè)了說說春天適合做什么，分草莓，擺小棒的活動(dòng)。
從說春天事宜的活動(dòng)這一引入練習(xí)題，既順利的引入了本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又有極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后的解疑，更加讓學(xué)生體會(huì)到了這部分知識(shí)在日常生活中也有著重要應(yīng)用。
為了加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用學(xué)生擺草莓，用小棒擺正方形的學(xué)習(xí)操作活動(dòng)，從學(xué)生熟悉的平均分（表內(nèi)除法）入手，經(jīng)歷了兩次“分草莓”的動(dòng)手操作，讓學(xué)生明白了在平均分時(shí)正好分完可以用除法（表內(nèi)除法）來解決，接著讓孩子們?cè)诜值倪^程中發(fā)現(xiàn)存在著分不完，有剩余的情況，就要運(yùn)用有余數(shù)的除法來解決。借此引出有余數(shù)的除法算式及意義，既引出課題，又讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到有余數(shù)除法中余數(shù)產(chǎn)生的過程。
讓學(xué)生在操作活動(dòng)中經(jīng)歷了，余數(shù)的產(chǎn)生過程，余數(shù)在實(shí)際問題中的意義，尤其是余數(shù)小于除數(shù)的意義是，學(xué)生用8、—15跟小棒擺的過程中，切實(shí)體會(huì)到了余數(shù)只能是1、2、3，讓學(xué)生形成了結(jié)論，更重要的是讓學(xué)生懂得了為什么余數(shù)小于除數(shù)。
我們提倡的高效課堂，就是讓學(xué)生在課堂中接觸大量、精準(zhǔn)的練習(xí)題。韓老師的這節(jié)課中精心設(shè)計(jì)了練習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量，我們不難發(fā)現(xiàn)韓老師認(rèn)真組織了課堂練習(xí)，不僅練習(xí)題的內(nèi)容有針對(duì)性，有層次性，而且設(shè)計(jì)了開放性的練習(xí)題（有多種答案），加深了本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。
本節(jié)課滲透借助直觀研究問題的意識(shí)和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。給我最大的感受是“四兩撥千斤”，使我意識(shí)到原來上課可以這么輕松流暢！
上課的門道心得體會(huì)篇十三
__年我入團(tuán)了，在我們班我是第二批團(tuán)員。我很興奮，很高興因?yàn)槲沂艿嚼蠋煹闹匾暎耶?dāng)時(shí)的感覺就像團(tuán)歌里唱得一樣：“光榮啊!中國共青團(tuán)，光榮啊?！笨墒悄菚r(shí)我真的不知道團(tuán)員意味著什么，而且隨著時(shí)間的推移，隨著我們班團(tuán)員數(shù)目的增多以及后來全班同學(xué)都是團(tuán)員時(shí)，我的新鮮感漸漸消失了，對(duì)“團(tuán)員”這一稱呼也不好奇了，也就再也沒考慮過團(tuán)員到底是什么，要如何做才是真正的團(tuán)員。而且在我潛意識(shí)就認(rèn)為“團(tuán)員”就像是一次考試，每個(gè)學(xué)生都必須通過。
上大學(xué)了，聽說要上團(tuán)課，這又引起了我的興趣，我就在想“團(tuán)課是什么?為什么初中入團(tuán)時(shí)都不上團(tuán)課，上大學(xué)卻要上團(tuán)課呢?”就這樣帶著疑問我開始我的第一堂團(tuán)課。經(jīng)過這次團(tuán)課使我茅塞頓開，原本所有的問題都得到了明確了回答，這使我第一次清楚的認(rèn)識(shí)了團(tuán)，認(rèn)識(shí)了團(tuán)員。就好像失明多年的眼睛，又重新看見了色彩，看見了世界，我好像獲得的新生。在以后的幾次團(tuán)課中我知道了我們的組織，我們的歷史，我們的活動(dòng)以及我們的榜樣;我知道了團(tuán)的性質(zhì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，廣大青年在在實(shí)踐中國特色社會(huì)主義的學(xué)校，中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。我知道了團(tuán)的基本任務(wù)是堅(jiān)定不移的執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。為全面建設(shè)小康社會(huì)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。而團(tuán)員的義務(wù)，也就是我的義務(wù)是努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)。
看著我們的榜樣的感人的選進(jìn)事跡，我很內(nèi)疚，他們是團(tuán)員，我也是團(tuán)員，雖然生活在不同年代，不必在戰(zhàn)爭奉獻(xiàn)生命。但至少我應(yīng)該盡自己所能為黨，為團(tuán)，為人民做點(diǎn)什么。可是入團(tuán)這么久，我到現(xiàn)在才真正的了解團(tuán)，了解團(tuán)的義務(wù)。以前由于我的無知沒能做團(tuán)員應(yīng)盡的義務(wù)?，F(xiàn)在，既然我明白團(tuán)的真正含義，增強(qiáng)了團(tuán)的意識(shí)，那就應(yīng)該從現(xiàn)在開始盡心盡力做一個(gè)好團(tuán)員，像我們的榜樣學(xué)習(xí)。
上星期三，我們班開展了第一次“團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)討論”活動(dòng)，在討論中我又對(duì)團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)步的理解，我們要在學(xué)習(xí)，，生活中從小事做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心他人，這些不都是團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嗎?這次討論讓我明確了工作目標(biāo)，才明白身邊的小事更能看出一個(gè)團(tuán)員，一個(gè)人的素質(zhì)，而不需要轟轟烈烈滿嘴空話卻不付諸實(shí)踐。
離開了初中的懵懂，來到了大學(xué)的成熟，我會(huì)好好的做一個(gè)真正的團(tuán)員。
團(tuán)課的心得體會(huì)精選篇4
上課的門道心得體會(huì)篇十四
從第一天培訓(xùn)開始，有幸聆聽多位名師教授講課說課講座，從中有一點(diǎn)點(diǎn)自己的感觸。
首先是說課上，因?yàn)閺奈唇佑|過，因此是一個(gè)新鮮的領(lǐng)域，當(dāng)?shù)谝还?jié)課沈國萍老師開始講時(shí)，才明白說課要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面來講解，我清晰明白的了解了如何去說一堂課，同時(shí)清楚的知道要說好一堂課還要我不斷的努力,并且在以后的說課中會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備，努力的備好一堂課。
其次在教學(xué)上，我有了許許多多的反思：
1）教學(xué)目標(biāo)的制定一定要根據(jù)教材和學(xué)情，尤其學(xué)情尤為重要；
7）在課堂中舉例子的時(shí)候可以從實(shí)際生活出發(fā)，舉學(xué)生了解的例子，不僅增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，同時(shí)可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在快樂中讀書。
這幾天的學(xué)習(xí)生活對(duì)以后的專業(yè)發(fā)展有很多幫助，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平，班級(jí)管理能力，專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)感謝在此之前所有的老師的辛勤付出，讓我們站在巨人的肩膀上，在成型的理論中學(xué)習(xí)，不斷的汲取各位前輩的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己。最后一句話總結(jié)在這次培訓(xùn)中的心情，天雖然陰沉，但我心已然無塵。
上課的門道心得體會(huì)篇十五
近期，根據(jù)總行關(guān)于微課活動(dòng)競賽的相關(guān)要求，我行微課團(tuán)隊(duì)成功完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，并取得了良好的效果。
此次活動(dòng)競賽啟動(dòng)后，我行思想高度重視，迅速認(rèn)真組織開展了競賽相關(guān)文件精神和要求的學(xué)習(xí)活動(dòng)，多次召開專題會(huì)，研究部署相關(guān)參賽工作，通過形式多樣的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全員的思想重視度，要求我行各部門、全員都能夠積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，為參賽活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的宣傳輿論氛圍；同時(shí)，為了更好的確保參賽作品的質(zhì)量和品質(zhì)，我行結(jié)合實(shí)際情況，抽調(diào)精兵強(qiáng)將，組成了微課團(tuán)隊(duì)，總體負(fù)責(zé)微課腳本的編寫工作，為圓滿完成此次活動(dòng)夯實(shí)了保障基礎(chǔ)。
團(tuán)隊(duì)組建后，我們?cè)谡J(rèn)真研究分析此次競賽的具體要求的基礎(chǔ)上，精心選題，積極構(gòu)思，通過微課團(tuán)隊(duì)全員的共同努力，我行精心編制完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，該腳本受到了良好的效果。
微課《貸后檢查的流程》的順利完成，可以說凝聚了我行員工的辛勤努力，凝聚了我行員工的聰明才智，該課件具有以下3個(gè)主要特點(diǎn)。
《貸后檢查的流程》主要的內(nèi)容是真實(shí)反映客戶xx后的xx檢查流程和注意事項(xiàng)，微課雖短雖小，但所講解的內(nèi)容準(zhǔn)確完整，緊扣競賽內(nèi)容的核心要求，同時(shí)，體現(xiàn)出了聚焦具體的原則，圍繞著xx后的xx檢查流程和注意事項(xiàng)細(xì)致入微的，力求講透講細(xì)。
通過該微課的講解，讓我們真實(shí)清楚的了解到了客戶xx后xx檢查的流程和注意事項(xiàng)，有助于幫助我們了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程，滿滿的都是干貨，體現(xiàn)出了很強(qiáng)的實(shí)操性。
該微課以實(shí)際業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，并模擬了業(yè)務(wù)操作場景，真實(shí)生動(dòng)的向我們展現(xiàn)了貸后檢查的具體流程，群眾語言性高，如：xx成功后，客戶經(jīng)理需深入企業(yè)，重點(diǎn)要檢查企業(yè)的“兩流（資金流、物資流）”、“兩表(電表、水表)”、“三品（人品、押品、物品）”、“三率（資產(chǎn)負(fù)債率、銷售利潤率、貨款歸行率”）。這些技術(shù)要領(lǐng)，以群眾性的語言加上現(xiàn)場模擬，真正讓客戶，讓職工都能夠聽的明白，看得懂，內(nèi)容緊接地氣，語言樸實(shí)明了，讓作品具有一定的生命力和吸引力。
面對(duì)未來，我行將以此次微課競賽活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步鼓勵(lì)全員參與到微課活動(dòng)中去，并學(xué)習(xí)其他行優(yōu)秀的微課作品，努力營造出良好的文化氛圍，幫助我行工作人員提高業(yè)務(wù)技能，讓廣大客戶能夠更好更快的掌握了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程，不斷提升我們的服務(wù)質(zhì)量和水平，更好的促進(jìn)我行的科學(xué)健康發(fā)展。
上課的門道心得體會(huì)篇十六
中國共青團(tuán)是一個(gè)擁有光輝歷史的出色組織,作為一名光榮的入團(tuán)積極分子,我們應(yīng)該嚴(yán)于律己,不斷增強(qiáng)個(gè)人的團(tuán)員意識(shí),用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代青年的時(shí)代性與先進(jìn)性,。我通過學(xué)團(tuán)章等方式再次深刻明確自己作為入團(tuán)積極分子所應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任,感受到時(shí)代賦予我們的使命,不能懈怠,要記住自己的身份:我是一名未來團(tuán)員! 雖然初二學(xué)業(yè)比較繁忙,但是我還是進(jìn)行增強(qiáng)我的團(tuán)員意識(shí)的活動(dòng)。利用“兩天”假期,通過上網(wǎng)搜索有關(guān)于團(tuán)員意識(shí)的資料,通過翻閱熟悉的團(tuán)章,積極學(xué)習(xí)了團(tuán)章里的內(nèi)容,對(duì)團(tuán)的理論知識(shí)有了更全面的了解,對(duì)團(tuán)員的義務(wù)和團(tuán)員所必須肩負(fù)起的責(zé)任有了更明確的認(rèn)識(shí),用更高的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。我要以積極良好的實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)團(tuán)員的風(fēng)采,體現(xiàn)入團(tuán)積極分子所應(yīng)有的先進(jìn)性;認(rèn)為作為團(tuán)員是一件值得驕傲的事,但同時(shí)也肩負(fù)起更多的責(zé)任與使命,必須更多地從身邊每一件小事做起,應(yīng)時(shí)刻跟隨團(tuán)組織發(fā)展的步伐,努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的團(tuán)員意識(shí),完善自己,將來要有所作為,對(duì)國家要有所貢獻(xiàn),從現(xiàn)在開始在各個(gè)方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),立志成為一名合格而且出色的共青團(tuán)員!
2. 通過這次入團(tuán)會(huì)議,我認(rèn)識(shí)了共青團(tuán),明白了共青團(tuán)的義務(wù),學(xué)會(huì)了一個(gè)共青團(tuán)團(tuán)員的精神——不顧黨對(duì)我們的期望。
一個(gè)合格的團(tuán)員不優(yōu)秀可以,但要追求優(yōu)秀,要努力完成黨的使命的黨的任務(wù)。作為一個(gè)團(tuán)員不是為了炫耀,而是為了為人民服務(wù)。
通過學(xué)習(xí),我體會(huì)到了革命前輩的辛苦、艱難,所以我們應(yīng)該更加好好學(xué)習(xí),將來報(bào)效祖國,不辜負(fù)黨對(duì)我們的期待,成為一名為國家,為人民服務(wù)的中國人!
3. 在星期四的晚上,我上了一節(jié)十分有意義的一課——我認(rèn)識(shí)了什么是共青團(tuán),這使我更進(jìn)一步了解了我們的國家,我們的偉大的祖國。
一位女老師非常認(rèn)真地為我們介紹什么是共青團(tuán),我想,她一定講過幾十遍,甚至幾百遍了吧,令我吃驚的是她依舊非常認(rèn)真地為每一界講述共青團(tuán),這是我感受到共青團(tuán)很重要。我在心里暗暗對(duì)自己說:“一定不能辜負(fù)祖國對(duì)我們的希望?！?BR> 以后我會(huì)更嚴(yán)格要求自己,做一名合格的共青團(tuán)員!
6.入團(tuán)心得:
“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)”這句話很熟悉,它的字面意思也不難理解,但它的內(nèi)涵卻十分深?yuàn)W。這句話用口是難以解釋的,只能用行動(dòng)去慢慢理解它,感悟它!這屈指可數(shù)的9個(gè)字蘊(yùn)含了許多,范圍也是如此廣泛。
中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是先進(jìn)青年組織,加入共青團(tuán),成為一名團(tuán)員,這意味著一個(gè)新的挑戰(zhàn),一份新的責(zé)任。而不只是一個(gè)稱號(hào),一個(gè)標(biāo)志。
雖然現(xiàn)在我還沒成為這個(gè)大家庭的一員,但現(xiàn)在我會(huì)以團(tuán)的紀(jì)律來要求自己,管控自己;追求新的自我,追求更優(yōu)異的自我,爭取成為這大家庭中的一員。
我優(yōu)秀,我入團(tuán),我入團(tuán),我更優(yōu)秀!
7. 終于可以為了實(shí)現(xiàn)我為國家效力,為民族效力,為社會(huì)效力的目標(biāo)而邁出第一步了,那就是加入共青團(tuán),雖然我現(xiàn)在只是一名入團(tuán)積極分子,但是內(nèi)心依然十分澎湃,只要一想到我可以將來為社會(huì)盡一份力,我就激動(dòng)萬分,這第一節(jié)課雖說十分漫長,但是卻讓我領(lǐng)悟到了共青團(tuán)的神圣了,雖然老師說她已經(jīng)講了很多節(jié)這樣的課了,但是她依然并未覺得厭煩,依然抱著一份好心情,來不厭其煩的來給我們講將來入團(tuán)要考的一些知識(shí),只是為了實(shí)現(xiàn)她作為一名黨員要為國家的未來發(fā)展將要需要的人才來講課,老師是捧著一顆為國家的未來著想的心來的,所以我們更不應(yīng)該辜負(fù)老師的期望,更應(yīng)該為了自己,也為了父母和社會(huì)更加奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí),再接再厲,也不會(huì)辜負(fù)班主任老師的期望,努力做到我們每天都看的到的學(xué)校的綱領(lǐng),努力做到為自己負(fù)責(zé),為他人負(fù)責(zé),為國家負(fù)責(zé)的好學(xué)生,好市民,好公民!
8. 這次能成為入團(tuán)積極分子,我感到無比光榮與喜悅。在激動(dòng)、喜悅的同時(shí),我也感到了身上的重任。想要成為一名團(tuán)員,我的任務(wù)不僅僅是單純的好好學(xué)習(xí)那么簡單,又多一份為身邊同學(xué)起模范帶頭作用。有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為入團(tuán)就可以向別人炫耀,其實(shí)入團(tuán)的實(shí)質(zhì)是不含任何功利色彩,入團(tuán)是為了超越自己,發(fā)展自己。
平時(shí),我要做到以下幾點(diǎn):
1.我們要思想前進(jìn)。
2.積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)。
3.做好團(tuán)委指導(dǎo)及科任老師的助手。
4.銘記校訓(xùn)做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)國家負(fù)責(zé)的人。
5.我會(huì)好好學(xué)習(xí),不違反校規(guī),完善自我,嚴(yán)格要求自己,為身邊的同學(xué)樹立一個(gè)好榜樣,要充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用,共同進(jìn)步。
雖然我現(xiàn)在還不是團(tuán)員,但我相信我會(huì)努力不懈,成為一個(gè)令老師滿意,令同學(xué)信服的團(tuán)員
上課的門道心得體會(huì)篇十七
每一年都有大量的大學(xué)畢業(yè)生走上教師崗位，每一年都有許多次教育研究部門或教育管理部門組織各種各樣的優(yōu)質(zhì)課、公開課或觀摩課。怎樣才能鍛造出一堂好課？我覺得除了盡量釋放在學(xué)校里所學(xué)的各種教學(xué)理論，諸如：教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法之類以外，重要的是要從兩個(gè)詞入手，即“摩課”與“磨課”。
所謂摩課，就是模仿別人的課，模仿別人的講課風(fēng)格、講課樣式來運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。青年教師剛剛踏上講臺(tái)，摩課是非常有必要的。他們可以從優(yōu)秀的課堂教學(xué)過程實(shí)錄、教學(xué)影像資料中，學(xué)得優(yōu)秀教師駕馭課堂的技巧和方法。如：如何導(dǎo)入，如何激發(fā)興趣，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何面向全體、分類指導(dǎo)，如何傳授知識(shí)、鍛煉技能、培養(yǎng)方法，如何發(fā)散學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)造熱情等等。甚至于優(yōu)秀教師的一顰一笑、一言一行、一舉一動(dòng)在青年教師的眼里都極有魅力，都值得一摩。
一是摩課要摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，切不能只摩外部形式。李吉林、霍懋征的課都是好課，可是，別人拿來往往就不倫不類，特別別扭。這是因?yàn)樵谡n堂教學(xué)中沒守著拿來主義這一原則。你穿上別人的舊鞋子走老路，自然會(huì)覺得道路不好走。所以，摩課需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。需要摩課的教師在摩課的過程中撥開云霧見青天。發(fā)現(xiàn)一堂好課的真正內(nèi)涵所在。比如說一個(gè)環(huán)節(jié)教師充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性，他是運(yùn)用了什么樣的教學(xué)原則？他是以什么形式來實(shí)踐這一原則的？如果讓我來上這一課，我還可以從哪些角度來踐行這一原則？會(huì)有什么樣的預(yù)期效果？等等。
再如優(yōu)秀的教師突破難點(diǎn)總是能深入淺出、游刃有余。他到底是采用了什么教學(xué)方法？是講讀法、討論法、讀書法，還是實(shí)物演示法？還是多種教學(xué)方法的復(fù)合？我們摩課的教師一定要摸清他的教學(xué)方法，并能舉一反三。同樣的教學(xué)方法我們?cè)谡n堂教學(xué)過程中，還可以通過哪幾種形式展示才能達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化？從而選出屬于自己最擅長的方式。并且再進(jìn)一步發(fā)散思維：哪一些課型的哪一些環(huán)節(jié)可以采用這種方法，達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
二是摩課要摩最適合自己摩的課。并非所有的優(yōu)質(zhì)課都值得你去模仿。有一句廣告語說得好，“只買對(duì)的，不選貴的”，作為一名新上任的教師，往往會(huì)眼花繚亂，看到哪一位教師的教學(xué)水平都很高，都有值得自己學(xué)習(xí)的地方，總想一口氣把這些優(yōu)點(diǎn)都學(xué)到自己手中。我想，這樣做的結(jié)果只會(huì)造就“千手觀音”式的教師，最終出現(xiàn)的形象必然是一個(gè)“四不像”。有一篇小短文講到：一個(gè)百分之百，強(qiáng)過十個(gè)百分之十。這就是說一個(gè)人在某一方面有著突出的特點(diǎn)，往往強(qiáng)于你在多個(gè)方面都有淺顯的涉獵，而哪一方面都不深入、不通透。我們當(dāng)教師，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著強(qiáng)烈求知欲和獨(dú)特思維個(gè)性的學(xué)生，他們對(duì)教師的要求總是無定向、無止境的。當(dāng)他們問你一個(gè)問題，你總是支支吾吾，好像知道，又說不出所以然。久而久之，你的魅力就會(huì)讓你自己抹殺了。這就需要教師不斷提升自己，首先要達(dá)到在一個(gè)方面是專家，然后再逐步達(dá)到一專多能、多專多能。
青年教師在課堂教學(xué)方面還是一張白紙的時(shí)候，就要確定一種最適合自己特點(diǎn)的優(yōu)秀課型為自己的教學(xué)基本式，并能提煉出其基本骨架課型，或者去修正別人的課型，并博取眾長，來形成屬于自己的教學(xué)基本形式。教學(xué)的基本課型的“鋼架結(jié)構(gòu)”出臺(tái)以后，再去豐富它，保養(yǎng)它，成就它，把課堂變得既思路清晰，又有血有肉。
形成一個(gè)屬于自己的教學(xué)思路或教學(xué)基本形式并不容易，要想成就一個(gè)形式新穎，又很科學(xué)、很實(shí)用的模式更是非常難，必須在日常的教學(xué)過程中不斷反思、不斷積淀、不斷提高，甚至要改正或推翻原來的形式，再形成新的教學(xué)基本形式。
一個(gè)人只有一種屬于自己的教學(xué)基本形式往往是不夠的。不同類型的課文，你只套用一個(gè)公式也是不可能的，這就需要每位教師都要針對(duì)不同的課型，形成多種成功的教學(xué)基本形式。當(dāng)然，這需要每一位教師求真務(wù)實(shí)、勤奮好學(xué)，要付出多年乃至一輩子的心血。這也就是“磨課”的過程。
所謂的磨課，就是打磨自己的課堂教學(xué)。一堂好課需要仔細(xì)地去雕琢，去打磨。磨課需要從多個(gè)方面入手。需要有著豐厚的文化積淀，在此基礎(chǔ)上，還需要有足夠的磁性、足夠吸引力的語言表達(dá)水平，需要有深厚的書法功底，更需要有將各種素質(zhì)整合為和諧課堂的能力。這些都是需要用心去打磨的。
一個(gè)課堂教學(xué)的高手，他的文化是由內(nèi)向外滲透的。他應(yīng)該是在每一個(gè)眼神中、一舉手一投足中，都浸潤著文化。這就需要從教者去浮華，去功利，耐得住寂寞，守得住這片寧靜的心靈，耐心地去磨礪自己。去讀書，去讀好書，去讀破萬卷書。為我們保證每一堂課都有源頭活水打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在課堂教學(xué)這條長河中，摩課只是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)基礎(chǔ)。摩課的最終目標(biāo)還是要跳出別人的圈套，形成自己的課堂教學(xué)基本形式。磨課是一個(gè)長久的過程，它包含著摩課的過程，還有全面提高自身綜合素質(zhì)的過程。摩了課，再去長久地磨課，才是我們每一位教師課堂教學(xué)的成功之道，吻合于“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。這個(gè)打磨的過程，其實(shí)也就是一般人的成功之道。愿成功屬于那些善于打磨自己的人。
上課的門道心得體會(huì)篇十八
為幫助新教師盡快更好提高教育教學(xué)工作能力，促使其快速成長。在校領(lǐng)導(dǎo)和鐘老師安排下，我跟新教師黃莉確定了師徒關(guān)系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過這么幾個(gè)月的共同學(xué)習(xí)，特別是這一次帶著黃莉磨課的過程，使我深刻體會(huì)到做師傅，真的是一門學(xué)問。因?yàn)椋胱龊眠@個(gè)師傅，不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。
下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，對(duì)各位新老師給出一些建議：
作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格，還處于初級(jí)的模仿階段，對(duì)能不能完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃，按要求上好課，心里沒底。各種擔(dān)心，往往會(huì)使得我們?cè)谏险n的時(shí)候特別的緊張，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)心跳加快、臉紅、思維混亂等現(xiàn)象。它會(huì)直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識(shí)緊張的心理會(huì)給你精心準(zhǔn)備的課帶來種種危害，上課前可以跟自己對(duì)話：我是最棒的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，相信自己。
有很多新老師可能有這樣的想法：要設(shè)計(jì)一節(jié)課那還不容易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優(yōu)質(zhì)課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記應(yīng)該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過程中，黃莉老師就這個(gè)問題就有深刻的體會(huì)，不要說是在網(wǎng)上下載的教案無法順利上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢？因?yàn)閯e人的教案是根據(jù)自己鉆研教材設(shè)計(jì)的適合自己教學(xué)風(fēng)格、適合上課學(xué)生的專用教案，這樣的教案不是適合每一個(gè)老師每一個(gè)班的學(xué)生。所以要想上好一堂課，必須自己吃透教材、摸索出每一個(gè)環(huán)節(jié)。
在這么多專家面前講如何備課，還是有點(diǎn)班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。
1、備課首先應(yīng)該備教材
備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到作者的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數(shù)。要勤于思考，勤于從有關(guān)的參考資料中吸取營養(yǎng)；要反復(fù)地閱讀課文，深入體會(huì)課文中的思想感情；遇到疑難的問題，可以去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標(biāo)對(duì)全冊(cè)教材的總要求，把握每一篇課文在學(xué)期或者階段教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用?？傊?，要吃透課文，哪怕是一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。這次的磨課過程中黃莉老師的目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都是隨著對(duì)教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心情感，理解掌聲的含義，懂得關(guān)心、鼓勵(lì)他人。”到后來加上“學(xué)習(xí)通過動(dòng)作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的寫作方法?！边@個(gè)環(huán)節(jié)，都是隨著對(duì)教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說：語文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內(nèi)容”，什么是“教材內(nèi)容”。課程內(nèi)容是教師根據(jù)教材內(nèi)容選擇的要求學(xué)生學(xué)習(xí)的語文知識(shí)、方法或者語文技能方面的內(nèi)容，教材只是個(gè)例子。確定了“課程內(nèi)容”才能更好地教好教材內(nèi)容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內(nèi)容”，只是單純教了教材內(nèi)容。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時(shí)深入地鉆研教材，確定“教什么”是非常重要的。
2、其次還要備學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師備課是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生原有基礎(chǔ)如何，學(xué)習(xí)這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)什么情況等等，教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，不僅能節(jié)約課堂教學(xué)的時(shí)間，而且提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
備課是教師的基本功，基本功的訓(xùn)練要持之以恒。教師必須注意平時(shí)的積累，積累知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。不論是看書、看報(bào)、聽課、參觀、游覽等，隨時(shí)隨地做備課的有心人，不斷地從知識(shí)的海洋中，從生活和教學(xué)的實(shí)踐中，吸收營養(yǎng)，充實(shí)自己，提高自己。
上完一堂課后，并非意味這課堂教學(xué)的結(jié)束，課后對(duì)本堂課的反思和對(duì)自己提出一些建議也是至關(guān)重要。有些新教師認(rèn)為上完課就沒事了，很少及時(shí)進(jìn)行自我分析，這種做法，不利于總結(jié)和提高，勢(shì)必影響新教師教學(xué)水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都必須及時(shí)進(jìn)行自我分析。即上完課后都要及時(shí)回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實(shí)現(xiàn)了原定計(jì)劃，還有什么不足；哪些沒有實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好，原因是什么；哪些問題在備課時(shí)沒有考慮到；學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些反應(yīng)；下堂課教學(xué)要著重注意些什么等等。分析的結(jié)論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考。
總之，上一堂好課要用平常心，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)，推敲琢磨，百煉成金。
師徒結(jié)對(duì)子也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，我這個(gè)師傅“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會(huì)在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。黃莉老師這次課雖然還有很多不足之處，但我從中我也看到了她很多進(jìn)步的地方，我也從中學(xué)習(xí)到了不少，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝愿我們名師工作室的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用，我們的每一個(gè)老師都從中收獲良多。
上課的門道心得體會(huì)篇十九
用一個(gè)簡單的微笑，一聲暖人的問候，一朵傳情的玫瑰，一次深情的擁抱，一次默契的配合……，來表達(dá)情懷，溝通心靈，訴說衷腸，表述相知，才是人生的自然。小編整理了黨課的心得體會(huì)相關(guān)范文，歡迎大家來參考借鑒哦!
通過此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。我們?cè)诮M織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨...
通過此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。我們?cè)诮M織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。做為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級(jí)的，有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，而不能混同于一個(gè)普通學(xué)生。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的一代學(xué)生黨員應(yīng)該具有時(shí)代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的歷史使命。
那么，怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學(xué)生黨員的先鋒模范作用呢?我覺得應(yīng)該包括一下幾點(diǎn)：
第一，要提高自己的學(xué)習(xí)能力。江澤民同志也再三要求“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！笨梢?，學(xué)習(xí)文化知識(shí)是提高素質(zhì)的重要途徑之一。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會(huì)落后。大學(xué)生是我國社會(huì)文化階層中的較高層次，大學(xué)生黨員更要能作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，因此大學(xué)生黨員的專業(yè)知識(shí)一定要過硬，這就要求大學(xué)生黨員勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待大學(xué)四年生活，在學(xué)習(xí)中起表率作用，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要能和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不保留，樂于幫助后進(jìn)的同學(xué)。另外，還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的`知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，其社會(huì)適應(yīng)能力才會(huì)比較強(qiáng)，才能較好地處理形形色色的問題?？傊?，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。
第二，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，我們身邊的人、事、物都會(huì)不時(shí)地發(fā)生變化，大學(xué)生黨員要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬變。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)，適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該為人正直，且有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。其次，要有先進(jìn)思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該清楚地知道中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表。共產(chǎn)黨員要起到先鋒模范作用，就要有先進(jìn)的思想，才能發(fā)揮自身作用，否則就會(huì)被淘汰。
第三，大學(xué)生黨員應(yīng)具備較高的理論水平。作為黨員，必須堅(jiān)持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和江澤民總書記提出的“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法研究新問題，解決新問題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。這些都是原則問題，無論如何都不能動(dòng)搖。樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的志向。另外，現(xiàn)代社會(huì)的開放性要求大學(xué)生黨員具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代意識(shí)與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實(shí)際相結(jié)合，就是實(shí)事求是”。他要求大學(xué)生黨員從實(shí)際出發(fā)，而不是從本本出發(fā)，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識(shí)，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。大學(xué)生黨員思想先進(jìn)，容易接受新事物，他們的時(shí)代精神是建立在已有的認(rèn)知的基礎(chǔ)上。學(xué)校是一片凈土，誘惑相對(duì)少，然而，要求大學(xué)生黨員更應(yīng)該注意提高自己共產(chǎn)黨員的素質(zhì)和修養(yǎng)，特別是思想上的改進(jìn)，以期能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗(yàn)。
第四，學(xué)生黨員要用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同前進(jìn)。試想如果連周圍的同學(xué)都團(tuán)結(jié)不好，何以團(tuán)結(jié)千百萬人民群眾?一個(gè)班的同學(xué)都帶動(dòng)不起來，何以解放全人類?或許這種說法有點(diǎn)夸張，但的的確確是我們目前有些學(xué)生黨員所存在的問題?，F(xiàn)在有的學(xué)生黨員只能獨(dú)善其身，而不會(huì)做群眾工作和不善于做群眾工作，認(rèn)為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，其實(shí)這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個(gè)學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來帶動(dòng)并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步?？倸w我認(rèn)為，學(xué)生黨員最根本和最實(shí)際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話，而是有其豐富的內(nèi)容，想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學(xué)也是人民中的一部分，在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，為人民服務(wù)就指的是為同學(xué)們服務(wù)。這就要從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起。例如，發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí)，應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動(dòng)給予開導(dǎo);遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)先人后己;諸如此類看似微不足道，但黨員的作用往往是自己通過這些行動(dòng)在同學(xué)們之中發(fā)揮出來的。其實(shí)同學(xué)們對(duì)黨的最直觀的認(rèn)識(shí)正是通過一個(gè)個(gè)具體的學(xué)生黨員特別是他們身邊的學(xué)生黨員來認(rèn)識(shí)的?？傊?，一個(gè)黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力，我們作為學(xué)生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用，以此來影響周圍的同學(xué)。
大學(xué)生黨員應(yīng)作為黨的代言人，大學(xué)生的帶頭人。從自身抓起，從小事做起，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力，對(duì)工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。要知道，一個(gè)人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為一名學(xué)生黨員，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的政治理論素養(yǎng)及黨性修養(yǎng)，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
上課的門道心得體會(huì)篇一
備課是每位教師必須要經(jīng)歷的一道工序，好的備課能夠?yàn)榻虒W(xué)起到事半功倍的效果。作為一個(gè)小學(xué)語文教師，我深知備課的重要性，因此在備課的過程中，我不斷吸納新的經(jīng)驗(yàn)與方法。在備課的門道第三章中，我學(xué)到了很多新的思路和技巧，下面是我對(duì)這一章的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為其中最重要的一點(diǎn)是“理順目標(biāo)”。備課過程中，教師需要考慮的因素很多，但不同課程的目標(biāo)可以讓這些因素有條不紊地安排。仔細(xì)地思考和確定這些目標(biāo)，能夠更加明確教學(xué)的核心內(nèi)容，為教學(xué)前期的準(zhǔn)備工作打下良好的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)對(duì)于我這樣的語文教師極其重要，因?yàn)檎Z文的學(xué)習(xí)需要閱讀理解能力、寫作能力等多方面考量。所以，我的備課一定要在梳理目標(biāo)時(shí)下功夫，將每個(gè)目標(biāo)詳細(xì)、準(zhǔn)確地表述，以便于在后續(xù)的備課工作中能夠更加精準(zhǔn)地制定教學(xué)方案。
其次是“減輕壓力”。備課往往是一件緊張、繁瑣的工作，很容易導(dǎo)致教師感到壓力很大。這時(shí)候，可以考慮采用“修建教材”這個(gè)方法，微觀地分解課文，梳理每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，這樣出現(xiàn)問題時(shí)，可以有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)。我覺得這個(gè)方法非常好，我在我的教學(xué)生涯中也一直實(shí)踐著這個(gè)方法。通過慢慢地拆分每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我能夠更好地理解課程的目標(biāo)，更加準(zhǔn)確地制定教學(xué)方案，從而使我的備課壓力更小，教學(xué)效果更好。
第三是“鍛煉語感”。作為語文教師，我們不僅需要掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法知識(shí)，還要能夠?qū)φZ言有敏銳的感受力，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的語感。在備課的過程中，我們可以多做幾個(gè)練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課文的理解和感受，這樣才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。語感是我們作為語文教師必須具備的素質(zhì)，只有通過不斷地鍛煉，才能讓我們更加準(zhǔn)確地判斷課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第四是“借助工具”。在備課的過程中，我們可以利用各種各樣的工具來幫助我們更好地進(jìn)行備課。比如，在制作PPT的時(shí)候，我們可以選擇多種模板和圖表，使得教學(xué)更加全面、生動(dòng)；使用錄播課程，也能夠提高教學(xué)的效率。我的理解是，只有善于利用我們身邊的各種工具，才能更好地完成備課，并為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
最后一點(diǎn)是“善于反思”。備課不是一次性的事件，而是一個(gè)不斷改進(jìn)的過程。在備課過程中，我們需要善于反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果，并及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和改正。反思能力的提升，不僅可以幫助我們更好地完成備課，還能夠提高我們的教學(xué)成效。只有不斷地反思和調(diào)整，我們才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。
總之，備課是一項(xiàng)十分重要的工作，我們應(yīng)該注重備課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到實(shí)用高效。通過學(xué)習(xí)備課的門道第三章，我進(jìn)一步了解了更多的備課技巧和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于今后的教學(xué)事業(yè)將有著重要的意義。
上課的門道心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
上課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都需要通過課堂來獲取知識(shí)。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一門名為“創(chuàng)業(yè)管理”的課程，今天我想分享一下我在這門課上的心得體會(huì)。這門課程讓我充分認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也展示了創(chuàng)業(yè)所帶來的機(jī)會(huì)和樂趣。下面我將分五個(gè)方面來述說我的體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)學(xué)習(xí)（250字）
首先是在這門課程中學(xué)習(xí)到的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。老師通過詳細(xì)且生動(dòng)的講解，給我們介紹了創(chuàng)業(yè)的概念、流程和方法。通過學(xué)習(xí)，我了解到創(chuàng)業(yè)并非只是勇往直前的道路，而需要從市場、產(chǎn)品、團(tuán)隊(duì)等多個(gè)維度進(jìn)行全面考慮才能取得成功。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行市場調(diào)研、制定市場計(jì)劃、管理人力資源等實(shí)踐性的技能，這些知識(shí)不僅啟發(fā)了我對(duì)創(chuàng)業(yè)的思考，同時(shí)也提高了我的實(shí)踐能力。
第三段：實(shí)踐案例分析（250字）
接下來是通過實(shí)踐案例分析的方式來深入了解創(chuàng)業(yè)。在這門課上，我們研究了大量成功和失敗的創(chuàng)業(yè)案例，通過分析案例，我們可以更加全面地了解創(chuàng)業(yè)者在不同情況下的選擇和決策，同時(shí)也能夠從中發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過實(shí)踐案例分析，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的勇氣、智慧和耐心，同時(shí)也明白到創(chuàng)業(yè)不僅僅是技術(shù)和資金的問題，還包括市場的選擇、團(tuán)隊(duì)的建立等多個(gè)方面的挑戰(zhàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（250字）
與此同時(shí)，通過參與課堂上的團(tuán)隊(duì)合作和溝通，我更加深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在一次模擬創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我與我的團(tuán)隊(duì)成員共同制定了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并共同完成了項(xiàng)目的實(shí)施。這個(gè)過程中，我們遇到了許多難題，通過相互協(xié)作和良好的溝通，我們最終成功克服了困難，取得了優(yōu)異的成績。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是完成任務(wù)的手段，更是提高效率和減少風(fēng)險(xiǎn)的重要方式。
第五段：個(gè)人成長與展望（300字）
最后，通過這門課的學(xué)習(xí)，我也得到了個(gè)人成長和展望。在課程過程中，我不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技巧，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。此外，通過與優(yōu)秀的同學(xué)和教師互動(dòng)，我拓寬了自己的視野，也提高了自己的綜合素質(zhì)。在未來，我希望能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，勇敢創(chuàng)新，在社會(huì)中發(fā)揮自己的價(jià)值。我相信，只要不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。
總結(jié)（150字）
綜上所述，通過參加這門創(chuàng)業(yè)管理課程，我加深了對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解，學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。通過實(shí)踐案例和團(tuán)隊(duì)合作，我不僅增強(qiáng)了對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，同時(shí)也提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這門課，我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也由衷地感受到了創(chuàng)業(yè)所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在將來的創(chuàng)業(yè)道路上取得更好的成績。
上課的門道心得體會(huì)篇三
“教師如良醫(yī)，學(xué)生如藥肆?！弊鳛閷W(xué)生，上課是我們獲取知識(shí)的重要途徑。然而，有的同學(xué)卻把上課當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)、一種形式。如何才能真正提高在課堂上的學(xué)習(xí)效果呢？《看課的門道》一書為我們指明了方向，使我們懂得了如何才能夠在課堂中充分利用時(shí)間、集中注意力，從而獲得最大的收益。
第二段：充分利用時(shí)間
時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)來說是非常寶貴的，要想在課堂上取得好成績，不僅要全神貫注地聽講，還要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間?！犊凑n的門道》中提到了合理安排時(shí)間的方法：一是提前預(yù)習(xí)，了解這節(jié)課要講的內(nèi)容，這樣能夠更好地與老師對(duì)話，互動(dòng)起來；二是要及時(shí)復(fù)習(xí)，特別是對(duì)于那些難以理解的內(nèi)容，要多花一些時(shí)間去復(fù)習(xí)，弄懂為止。這樣，我們就能更好地在課堂上掌握知識(shí)，不至于跟不上進(jìn)度。
第三段：提高注意力的方法
課堂上，有的同學(xué)常常走神，無法集中注意力，這樣必然會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。《看課的門道》中告訴我們了提高注意力的方法。首先，我們要切忌分心，不要為了一點(diǎn)小狀況而走神。其次，要在課堂上主動(dòng)思考問題，將課堂講解的內(nèi)容與自身知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，舉一反三。此外，還要學(xué)會(huì)積極參與課堂互動(dòng)，提出問題，解答問題，和老師一起講授課程，這樣不僅能讓自己的知識(shí)更加深入，還能夠加深與老師之間的交流和互動(dòng)。
第四段：有效記筆記
記筆記是課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。筆記不僅可以幫助我們鞏固知識(shí)，還可以讓我們回顧課堂內(nèi)容?！犊凑n的門道》中提到了記筆記的好方法：一是要選擇精要的內(nèi)容記下來，不要一字不落地記錄課堂上所有的內(nèi)容；二是要運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)來幫助我們記憶和理解。此外，我們還可以加入自己的思考和理解，讓筆記更加有價(jià)值。
第五段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
《看課的門道》告訴我們，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的源泉。在課堂上，我們應(yīng)該培養(yǎng)一種對(duì)知識(shí)的好奇心和熱愛。學(xué)習(xí)在很大程度上是一種主動(dòng)的行為，只有我們真正對(duì)學(xué)習(xí)持有興趣，才能夠更好地投入其中。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我們可以積極參加課后活動(dòng)，加入學(xué)習(xí)小組，和同學(xué)一起討論問題，交流意見，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入。
總結(jié)：通過讀完《看課的門道》，我們不僅明白了上課的重要性，而且也學(xué)到了很多提高學(xué)習(xí)效果的方法。我們應(yīng)該充分利用時(shí)間，提高注意力，有效記筆記，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，我們才能最大限度地充實(shí)自己的大腦，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的快速積累，為未來的學(xué)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上課的門道心得體會(huì)篇四
第一段：引言（引出看課的重要性）
看課是學(xué)習(xí)的一種重要方式，通過觀察和借鑒他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，可以提高自身的教學(xué)水平。然而，并非每個(gè)人都能夠有效地看課，從中獲取到有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到看課也是有門道的，需要有一定的方法和技巧。下面我將分享我自己的看課心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師和學(xué)生朋友們有所啟發(fā)和幫助。
第二段：營造良好的觀課環(huán)境
首先，看課需要選擇一個(gè)合適的教室和教師。一個(gè)寬敞明亮的教室，舒適的座位和良好的聽課條件，可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。另外，選擇一個(gè)教學(xué)水平較高的教師進(jìn)行觀摩也是很重要的。通過觀察他們的課堂演示和教學(xué)方法，我們可以學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)和技巧。
第三段：觀察和記錄
在觀看課程時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真觀察教師的教學(xué)方式和講課技巧，并及時(shí)記錄下來。這些觀察和記錄的過程，可以幫助我們更好地理解和吸收老師所傳遞的知識(shí)。同時(shí)，也可以幫助我們?cè)诮虒W(xué)過程中更好地運(yùn)用這些知識(shí)和技巧。
第四段：提問和互動(dòng)
在觀看課程的過程中，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地提問和與教師進(jìn)行互動(dòng)。通過提問，我們可以更好地理解教師的思路和教學(xué)方法?；?dòng)可以幫助我們更好地融入課堂氛圍，提高課程的互動(dòng)性和趣味性。
第五段：歸納總結(jié)和反思
觀看完成之后，我們應(yīng)該對(duì)所看課程進(jìn)行歸納總結(jié)和反思。將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，整理成筆記或教案，以便今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)使用。同時(shí)，也要反思自己在觀看課程中的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。
結(jié)論：
總之，通過正確的看課方法和技巧，我們可以更好地從他人的教學(xué)中獲取到有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。良好的觀課環(huán)境，準(zhǔn)確的觀察和記錄，積極主動(dòng)的提問和互動(dòng)，以及歸納總結(jié)和反思，都是有效的看課途徑。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。希望廣大教師和學(xué)生朋友們能夠認(rèn)真對(duì)待看課這一學(xué)習(xí)方式，通過不斷地觀察和借鑒，不斷提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。
上課的門道心得體會(huì)篇五
備課對(duì)每一個(gè)從教師細(xì)致入微的工作，尤其是在教學(xué)初期，備課不僅加深教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，規(guī)范教學(xué)進(jìn)程，也有利于提高教學(xué)質(zhì)量，讓教學(xué)變得更加高效。備課的門道第三章是一個(gè)較為復(fù)雜的章節(jié)，需要教師具備更深入的學(xué)習(xí)與思考，下面將從五個(gè)方面，談一談我對(duì)第三章的心得體會(huì)。
一、明確教學(xué)目標(biāo)
在備課之前，需要為每節(jié)課設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，從而能夠提高教學(xué)效率。同時(shí)，理清教育者依據(jù)上下文的準(zhǔn)確分析，仔細(xì)選取范例，并把它們放置在適當(dāng)?shù)奈恢?，以盡可能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)我們將自己的教學(xué)目標(biāo)和中心詞檢驗(yàn)過之后，提供給學(xué)生形式多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠避免學(xué)生學(xué)習(xí)板式和內(nèi)容單一的風(fēng)險(xiǎn)，增加思維能力的多樣性。
二、把握重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)是一件體力活，需要耐心、細(xì)心、才智和技巧。因而，在備課建立時(shí)，需要深入的思考，理清教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。教師需要將問題和難點(diǎn)分門別類，清楚地表達(dá)、充分的解釋，注重訓(xùn)練，加強(qiáng)考查，不斷強(qiáng)化，保證學(xué)生能掌握到實(shí)質(zhì)內(nèi)容。在這里，我們無法建立科學(xué)的教學(xué)體系，但是我們可以把教學(xué)內(nèi)容分為模塊，以及模塊與模塊之間的銜接和集成。
三、設(shè)計(jì)與實(shí)施自己的課程
教師要思考學(xué)生的思維習(xí)慣、學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，以讓期末結(jié)果能夠預(yù)期。在制定計(jì)劃之前，需要對(duì)學(xué)生的基金知識(shí)予以評(píng)估，觀察環(huán)境和資源，對(duì)于個(gè)體差異予以關(guān)注。在課前總結(jié)的時(shí)候，需要與自己偽味愿嗎，提供精心設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)例，充分考慮不同成長階段的差異。同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生的多元思維和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師需要對(duì)他們進(jìn)行定制化的指導(dǎo)。
四、掌握情境技能
教學(xué)并非一件孤立的事情，它需要讓學(xué)生處于特定的情境當(dāng)中，才能夠更好地學(xué)習(xí)。在這種情境中，教師需要一面總結(jié)教學(xué)規(guī)律，一面注重運(yùn)用教學(xué)策略，以一定的技巧讓學(xué)生獲得深刻的感受。此時(shí)，教師不應(yīng)該太過苛求，這只會(huì)讓學(xué)生失去自信，抑制掉個(gè)體的思考和表達(dá)。在情境當(dāng)中，教師需要滲透教學(xué)動(dòng)態(tài)，通過獲得學(xué)生的關(guān)注和信任，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
五、關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)
教師需要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和情感，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。此時(shí)教師需要充分利用教具，運(yùn)用技巧，產(chǎn)生情感共鳴，形成學(xué)生積極進(jìn)取的態(tài)度。同時(shí)，教師也應(yīng)該理解學(xué)生的潛在需求，調(diào)整教學(xué)關(guān)注點(diǎn)，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)和交互需求，強(qiáng)化學(xué)生的積極參與，增加學(xué)生的參與度和認(rèn)同感。這是將備課與教學(xué)有結(jié)合的前提。
綜上所述，備課的門道第三章作為備課的重要組成部分，需要教師重視。通過教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定，難點(diǎn)重點(diǎn)的把握，設(shè)計(jì)靈活性高的課程，運(yùn)用情境技能，以及關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以較大的提高備課的效率，減輕教師的負(fù)擔(dān)，更好地推動(dòng)教師教學(xué)改革。
上課的門道心得體會(huì)篇六
第一段引言（200字）
作為學(xué)生，課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的主要場所。然而，在浩如煙海的課程中，如何高效地看課成為了學(xué)習(xí)者們亟待解決的問題。最近我讀了一篇名為《看課的門道》的文章，非常受益。下面我將從三個(gè)方面展開對(duì)這篇文章的心得體會(huì)：找準(zhǔn)重點(diǎn)、主動(dòng)思考和良好的課堂記錄。
第二段找準(zhǔn)重點(diǎn)（200字）
在課堂上，面對(duì)豐富的內(nèi)容，我們不可能將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都完全掌握。因此，找準(zhǔn)重點(diǎn)是為了高效學(xué)習(xí)不可忽視的環(huán)節(jié)。文章中提到，找準(zhǔn)重點(diǎn)的關(guān)鍵是先預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是為了了解本節(jié)課程的主要內(nèi)容和目標(biāo)，找到自己相對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，提前進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，從而更好地抓住老師講授的重點(diǎn)。通過預(yù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)操作方面的困難，于是我在課前重點(diǎn)關(guān)注了這些內(nèi)容。課堂上，老師正好對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)講解，我因此能更快地理解并掌握這些知識(shí)點(diǎn)。
第三段主動(dòng)思考（200字）
在課堂上僅僅是被動(dòng)地聽講是無法真正掌握知識(shí)的。實(shí)質(zhì)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)參與和思考的過程。文章中提到，一方面是要用課前預(yù)習(xí)的知識(shí)和自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行理解和聯(lián)系，另一方面則是敢于提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在我自己的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過積極參與課堂討論，提出問題并與其他同學(xué)進(jìn)行交流，我能夠更深入地理解課程內(nèi)容。此外，主動(dòng)思考還有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，對(duì)提高學(xué)習(xí)效果大有裨益。
第四段良好的課堂記錄（200字）
良好的課堂記錄不僅可以幫助記憶和復(fù)習(xí)，還有助于在需要時(shí)進(jìn)行查找和回顧。在課堂上，我們可以通過做筆記、記錄思考過程和重點(diǎn)內(nèi)容等方式進(jìn)行課堂記錄。文章中提到，有效的課堂記錄應(yīng)包括重要內(nèi)容、關(guān)鍵概念和自己的思考。對(duì)于我來說，做課堂筆記已經(jīng)成為了必不可少的學(xué)習(xí)方式。通過將課堂內(nèi)容整理和總結(jié)，不僅能在聽課過程中幫助我更好地理解和記憶，還能在復(fù)習(xí)和考試時(shí)方便我查找和回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
第五段總結(jié)（200字）
通過閱讀《看課的門道》這篇文章，我深刻體會(huì)到了找準(zhǔn)重點(diǎn)、主動(dòng)思考和良好的課堂記錄對(duì)于高效學(xué)習(xí)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，主動(dòng)思考和參與課堂討論，并加強(qiáng)課堂記錄的能力。我相信這些方法將幫助我在課堂上更好地理解知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效果，從而取得更好的學(xué)習(xí)成績。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
上課的門道心得體會(huì)篇七
備課，是每名教師必備的技能之一。而如何備課，備什么樣的課，也是需要一定的門道和技巧的。在《備課的門道》這本書中，第三章節(jié)講述了如何構(gòu)思備課思路的方法和技巧。本文將分享我對(duì)這一章的心得體會(huì)。
第一段： 立足教材，確定備課目標(biāo)
教材是備課的基礎(chǔ)。在備課過程中，我們需要先全面了解教材的內(nèi)容和難度，然后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)目標(biāo)來確定備課目標(biāo)。這個(gè)過程需要耗費(fèi)時(shí)間和精力，但是卻能夠讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有助于我們更好地進(jìn)行備課。在教學(xué)過程中，我們還要不斷地反思和調(diào)整備課目標(biāo)，以確保教學(xué)效果的最大化。
第二段： 積極應(yīng)用教學(xué)思路
教學(xué)思路是備課的核心。在備課過程中，我們應(yīng)該積極思考教學(xué)思路并嘗試應(yīng)用，比如分類法、綜合法等多種教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)目的來選擇不同的教學(xué)思路。同時(shí)，我們也需要注意教學(xué)思路的優(yōu)化和完善，保證教學(xué)思路的實(shí)際可行性和有效性。
第三段： 多用案例分析法
案例分析法是備課中非常實(shí)用的一種法則。它能夠幫助我們抓住教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)過程中更好地引導(dǎo)和解答學(xué)生的問題。此外，案例分析法還能夠充分利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過實(shí)際案例來理解和掌握知識(shí)，提高教學(xué)效果。
第四段： 應(yīng)用差異化教學(xué)
差異化教學(xué)是備課中值得關(guān)注的一項(xiàng)技巧。在一堂課上，學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力有所不同，為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所獲，我們可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，采用不同的教學(xué)策略和方法，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。這樣能夠帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效果。
第五段： 不斷反思與改進(jìn)
反思和改進(jìn)是備課的最后一環(huán)節(jié)，也是非常重要的一環(huán)。在備課過程中，我們要不斷反思自己的備課方法和思路，針對(duì)自己存在的問題和不足進(jìn)行改進(jìn)，以提高備課的質(zhì)量和效率。同時(shí)，我們也要注重教學(xué)效果的檢測和評(píng)估，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步完善自己的備課和教學(xué)技能。
總結(jié)：備課是一個(gè)細(xì)致而復(fù)雜的工作，需要我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和靈活的思維。本文分享了一些備課的心得體會(huì)，希望對(duì)大家進(jìn)行備課有所啟發(fā)和幫助。在備課的道路上不斷努力，相信能夠取得更為優(yōu)異的成績。
上課的門道心得體會(huì)篇八
第一段：介紹閱讀的重要性和目的（引出主題）
閱讀是人類獲取知識(shí)和提升思維能力的重要途徑。通過閱讀，我們可以拓寬視野，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，并從中獲取靈感和啟發(fā)。然而，并不是每一本書都能帶給我們真正的收獲，因此，我們需要學(xué)習(xí)看課的門道，從而提高我們的閱讀效果。
第二段：選擇適合自己的書籍（選擇）
不同人有不同的閱讀喜好和需求，所以在選擇書籍時(shí)，我們首先要根據(jù)自己的興趣和需求來確定閱讀的方向。一本好的書籍必須能引起我們的興趣，激發(fā)我們的好奇心，同時(shí)，它也應(yīng)該符合我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。只有選擇適合自己的書籍，我們才能在閱讀中更好地獲取知識(shí)和體驗(yàn)。
第三段：制定合理的閱讀計(jì)劃（計(jì)劃）
讀書需要時(shí)間和耐心，因此，我們要制定合理的閱讀計(jì)劃，確保能夠堅(jiān)持閱讀，并提高我們的專注力和閱讀效果。當(dāng)制定閱讀計(jì)劃時(shí)，我們可以根據(jù)書籍的內(nèi)容和長度來合理安排時(shí)間。另外，我們還可以根據(jù)自己的生活和工作規(guī)律，在特定的時(shí)間段保留給閱讀。制定合理的閱讀計(jì)劃，可以有效提高我們的閱讀效率。
第四段：采用積極的閱讀方法（方法）
閱讀不僅僅是看文字，我們還需要采用一些積極的閱讀方法，幫助我們更好地理解和吸收書中的內(nèi)容。其中，重點(diǎn)留意關(guān)鍵詞是很重要的一種方法。通讀書籍后，我們可以將關(guān)鍵詞提取出來，整理成一個(gè)思維導(dǎo)圖，幫助我們更好地理解書中的要點(diǎn)和關(guān)系。另外，積極思考和批判性閱讀也是很重要的方法。我們要質(zhì)疑書中的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中的邏輯漏洞，并提出自己的疑問和思考，從而更好地理解書中的內(nèi)容。
第五段：總結(jié)閱讀的收獲和體驗(yàn)（總結(jié)）
通過學(xué)習(xí)看課的門道，我們?cè)陂喿x中能夠更好地獲取知識(shí)和體驗(yàn)。我們選擇適合自己的書籍，并制定合理的閱讀計(jì)劃。同時(shí)，我們還采用積極的閱讀方法，幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。通過這些努力和探索，我們不僅能夠提高閱讀效率和效果，還能夠在閱讀中獲得更多的收獲和樂趣。因此，學(xué)習(xí)看課的門道對(duì)于我們來說是至關(guān)重要的。
通過學(xué)習(xí)看課的門道，我們能夠更好地選擇書籍，并制定合理的閱讀計(jì)劃。同時(shí)，我們還能采用積極的閱讀方法，幫助我們更好地理解和吸收書籍中的內(nèi)容。通過這些努力和探索，我們能夠提高閱讀效率和效果，從而在閱讀中獲得更多的收獲和樂趣。因此，學(xué)習(xí)看課的門道對(duì)于我們來說是至關(guān)重要的。
上課的門道心得體會(huì)篇九
段一：引言（約200字）
在我過去的學(xué)習(xí)生涯中，課堂是我每天不可或缺的一部分。然而，我從未真正意識(shí)到每節(jié)課的重要性，直到最近我開始深入思考和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這個(gè)過程，我開始認(rèn)識(shí)到課堂不僅僅是知識(shí)的傳授，還是一個(gè)我個(gè)人和學(xué)術(shù)成長的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)，希望這些觀點(diǎn)能對(duì)其他學(xué)生們有所啟發(fā)。
段二：積極參與課堂討論（約300字）
在我學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到積極參與課堂討論的重要性。課堂討論不僅能夠幫助我加深對(duì)知識(shí)的理解，還能讓我充分參與到學(xué)習(xí)的過程中去。通過與同學(xué)和老師的交流，我能夠從不同的角度思考問題，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。這種學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)學(xué)科更加感興趣，也提高了我的表達(dá)和溝通能力。我通過積極參與課堂討論，成為了一個(gè)更自信和更有思想的學(xué)生。
段三：認(rèn)真完成課后作業(yè)（約300字）
除了在課堂上積極參與，我也逐漸認(rèn)識(shí)到認(rèn)真完成課后作業(yè)的重要性。通過課后作業(yè)，我能夠鞏固和應(yīng)用在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而且，課后作業(yè)也是老師了解我的學(xué)習(xí)情況和能力的一種方式。通過認(rèn)真完成課后作業(yè)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)和技能上的不足之處，并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。課后作業(yè)在課程學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用，它幫助我提高了學(xué)習(xí)效果，加深了對(duì)知識(shí)的理解。
段四：善于提問和思考（約200字）
課堂學(xué)習(xí)并不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，我認(rèn)識(shí)到主動(dòng)提問和思考同樣重要。當(dāng)我對(duì)一個(gè)問題感到困惑時(shí)，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)，以便更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)將自己的經(jīng)驗(yàn)和思考與課堂內(nèi)容聯(lián)系起來，積極思考問題。這樣做不僅讓我對(duì)學(xué)科更加深入地了解，還培養(yǎng)了我的批判性思維和解決問題的能力。通過善于提問和思考，我為自己創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
段五：總結(jié)與展望（約200字）
通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到課堂學(xué)習(xí)是我個(gè)人和學(xué)術(shù)成長的關(guān)鍵。積極參與課堂討論、認(rèn)真完成課后作業(yè)、善于提問和思考，這些都是我取得進(jìn)步的關(guān)鍵。而且，我也明白課堂學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)，還是培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和能力的過程。未來，我希望能夠繼續(xù)保持對(duì)課堂學(xué)習(xí)的熱情，積極探索更多學(xué)習(xí)的方式。通過不斷發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，我相信我能夠取得更好的學(xué)術(shù)成績并為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
上課的門道心得體會(huì)篇十
順利的學(xué)業(yè)需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，而在高效學(xué)習(xí)的過程中，選擇適合自己的課程也是至關(guān)重要的。閱讀《看課的門道》這本書后，我對(duì)如何選擇和學(xué)習(xí)課程有了更深入的認(rèn)識(shí)。本文將從評(píng)估興趣、選擇適合的課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、注重實(shí)踐以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣等方面，探討了《看課的門道》給我的啟示和體會(huì)。
首先，對(duì)于一門課程的選擇，興趣是非常重要的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。正如作者在書中所提到的，學(xué)習(xí)一門沒有興趣的課程會(huì)讓人感到厭煩，并且會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力。因此，我們需要通過自我評(píng)估，了解自己的興趣點(diǎn)，并且選擇符合自己興趣的課程。當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有極大的興趣時(shí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)習(xí)動(dòng)力也更加十足。
其次，選擇適合的課程是必要的?！犊凑n的門道》這本書強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況和需求，選擇適合自己的課程。這就要求我們?cè)谶x擇課程時(shí)，要認(rèn)真分析自己的學(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)以及時(shí)間等因素。只有選擇適合自己的課程，我們才能充分利用好自己的資源，做到事半功倍。
第三，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?！犊凑n的門道》一書指出，規(guī)劃好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，可以幫助我們更好地掌握知識(shí)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該合理分配時(shí)間，不僅要考慮學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，還要注意學(xué)習(xí)和休息的平衡。只有制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)過程，做到有目標(biāo)有計(jì)劃。
第四，注重實(shí)踐是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。書中提到，實(shí)踐是鞏固知識(shí)的重要方式。光靠聽課、看書等被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要盡量將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。只有通過實(shí)踐，我們才能真正掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。因此，我們應(yīng)該積極參與實(shí)踐，加強(qiáng)與理論知識(shí)的結(jié)合，形成理論與實(shí)踐相互促進(jìn)的良好循環(huán)。
最后，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們?cè)诟咝W(xué)習(xí)中應(yīng)該始終堅(jiān)持的?！犊凑n的門道》作者強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)應(yīng)該持續(xù)一生的觀點(diǎn)。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，知識(shí)更新非常迅速，我們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持學(xué)習(xí)的熱情，并且時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的求知欲。
綜上所述，《看課的門道》這本書給予我了很多關(guān)于高效學(xué)習(xí)和選擇適合自己課程的啟示。通過評(píng)估興趣、選擇適合的課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、注重實(shí)踐以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我相信我能夠在學(xué)習(xí)中更加有效地利用時(shí)間和資源，全面提高自己的學(xué)習(xí)能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終堅(jiān)持高效學(xué)習(xí)的原則，不斷進(jìn)步。
上課的門道心得體會(huì)篇十一
今天在周潭中心學(xué)校聽了一節(jié)王萍萍老師執(zhí)教的體育課《立定跳遠(yuǎn)》，感受頗多。
王老師《立定跳遠(yuǎn)》課的設(shè)計(jì)從準(zhǔn)備部分到基本部分到結(jié)束部分都非常符合體育教學(xué)的理念。
1.從準(zhǔn)備部分的兔子舞開始，似乎整堂課的氛圍就上來了，教師示范做兔子舞動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)并模仿，等到兔子舞音樂響起時(shí)，同學(xué)們都似乎融入到一個(gè)整體去了，大家一邊聽音樂一邊跟著老師做動(dòng)作，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
2.在基本部分練習(xí)中，教師認(rèn)真的講解了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作并做了分解示范，動(dòng)作指導(dǎo)準(zhǔn)備到位，組織合理有效。王老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，然后用游戲的方式兩人一組進(jìn)行猜拳比賽。王老師自己也參與了游戲，體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位”的體育教學(xué)基本理念。
3.在最后的結(jié)束部分組織了放松活動(dòng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂進(jìn)行放松練習(xí)，緩解了學(xué)生在練習(xí)中的疲勞。
整堂課，王老師都有及時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)和關(guān)心學(xué)生，在課堂中不僅關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能的形成，還關(guān)注了學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。雖然上午飄著小雨，操場上寒風(fēng)凜凜，但同學(xué)們似乎絲毫沒有覺得寒冷，而是全身心的投入到了跟著王老師練習(xí)當(dāng)中。但是，有個(gè)別學(xué)生在練習(xí)過程中穿的鞋子似乎很滑，不宜做跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)，教師應(yīng)提前提醒學(xué)生做好適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的鞋子及服裝，體現(xiàn)健康第一的教學(xué)理念。
上課的門道心得體會(huì)篇十二
本節(jié)課要求孩子們借助動(dòng)手操作活動(dòng)理解余數(shù)、有余數(shù)除法的含義；在對(duì)比發(fā)現(xiàn)中明白余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系這兩個(gè)目標(biāo)。韓敏老師教學(xué)的這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，思路清晰，對(duì)為繼續(xù)學(xué)習(xí)有余數(shù)除法奠定的了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為這節(jié)課具有以下特色，值得我們學(xué)習(xí)：
韓老師創(chuàng)設(shè)了說說春天適合做什么，分草莓，擺小棒的活動(dòng)。
從說春天事宜的活動(dòng)這一引入練習(xí)題，既順利的引入了本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又有極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后的解疑，更加讓學(xué)生體會(huì)到了這部分知識(shí)在日常生活中也有著重要應(yīng)用。
為了加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用學(xué)生擺草莓，用小棒擺正方形的學(xué)習(xí)操作活動(dòng)，從學(xué)生熟悉的平均分（表內(nèi)除法）入手，經(jīng)歷了兩次“分草莓”的動(dòng)手操作，讓學(xué)生明白了在平均分時(shí)正好分完可以用除法（表內(nèi)除法）來解決，接著讓孩子們?cè)诜值倪^程中發(fā)現(xiàn)存在著分不完，有剩余的情況，就要運(yùn)用有余數(shù)的除法來解決。借此引出有余數(shù)的除法算式及意義，既引出課題，又讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到有余數(shù)除法中余數(shù)產(chǎn)生的過程。
讓學(xué)生在操作活動(dòng)中經(jīng)歷了，余數(shù)的產(chǎn)生過程，余數(shù)在實(shí)際問題中的意義，尤其是余數(shù)小于除數(shù)的意義是，學(xué)生用8、—15跟小棒擺的過程中，切實(shí)體會(huì)到了余數(shù)只能是1、2、3，讓學(xué)生形成了結(jié)論，更重要的是讓學(xué)生懂得了為什么余數(shù)小于除數(shù)。
我們提倡的高效課堂，就是讓學(xué)生在課堂中接觸大量、精準(zhǔn)的練習(xí)題。韓老師的這節(jié)課中精心設(shè)計(jì)了練習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量，我們不難發(fā)現(xiàn)韓老師認(rèn)真組織了課堂練習(xí)，不僅練習(xí)題的內(nèi)容有針對(duì)性，有層次性，而且設(shè)計(jì)了開放性的練習(xí)題（有多種答案），加深了本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。
本節(jié)課滲透借助直觀研究問題的意識(shí)和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。給我最大的感受是“四兩撥千斤”，使我意識(shí)到原來上課可以這么輕松流暢！
上課的門道心得體會(huì)篇十三
__年我入團(tuán)了，在我們班我是第二批團(tuán)員。我很興奮，很高興因?yàn)槲沂艿嚼蠋煹闹匾暎耶?dāng)時(shí)的感覺就像團(tuán)歌里唱得一樣：“光榮啊!中國共青團(tuán)，光榮啊?！笨墒悄菚r(shí)我真的不知道團(tuán)員意味著什么，而且隨著時(shí)間的推移，隨著我們班團(tuán)員數(shù)目的增多以及后來全班同學(xué)都是團(tuán)員時(shí)，我的新鮮感漸漸消失了，對(duì)“團(tuán)員”這一稱呼也不好奇了，也就再也沒考慮過團(tuán)員到底是什么，要如何做才是真正的團(tuán)員。而且在我潛意識(shí)就認(rèn)為“團(tuán)員”就像是一次考試，每個(gè)學(xué)生都必須通過。
上大學(xué)了，聽說要上團(tuán)課，這又引起了我的興趣，我就在想“團(tuán)課是什么?為什么初中入團(tuán)時(shí)都不上團(tuán)課，上大學(xué)卻要上團(tuán)課呢?”就這樣帶著疑問我開始我的第一堂團(tuán)課。經(jīng)過這次團(tuán)課使我茅塞頓開，原本所有的問題都得到了明確了回答，這使我第一次清楚的認(rèn)識(shí)了團(tuán)，認(rèn)識(shí)了團(tuán)員。就好像失明多年的眼睛，又重新看見了色彩，看見了世界，我好像獲得的新生。在以后的幾次團(tuán)課中我知道了我們的組織，我們的歷史，我們的活動(dòng)以及我們的榜樣;我知道了團(tuán)的性質(zhì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，廣大青年在在實(shí)踐中國特色社會(huì)主義的學(xué)校，中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。我知道了團(tuán)的基本任務(wù)是堅(jiān)定不移的執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。為全面建設(shè)小康社會(huì)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。而團(tuán)員的義務(wù)，也就是我的義務(wù)是努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)。
看著我們的榜樣的感人的選進(jìn)事跡，我很內(nèi)疚，他們是團(tuán)員，我也是團(tuán)員，雖然生活在不同年代，不必在戰(zhàn)爭奉獻(xiàn)生命。但至少我應(yīng)該盡自己所能為黨，為團(tuán)，為人民做點(diǎn)什么。可是入團(tuán)這么久，我到現(xiàn)在才真正的了解團(tuán)，了解團(tuán)的義務(wù)。以前由于我的無知沒能做團(tuán)員應(yīng)盡的義務(wù)?，F(xiàn)在，既然我明白團(tuán)的真正含義，增強(qiáng)了團(tuán)的意識(shí)，那就應(yīng)該從現(xiàn)在開始盡心盡力做一個(gè)好團(tuán)員，像我們的榜樣學(xué)習(xí)。
上星期三，我們班開展了第一次“團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)討論”活動(dòng)，在討論中我又對(duì)團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)步的理解，我們要在學(xué)習(xí)，，生活中從小事做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心他人，這些不都是團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嗎?這次討論讓我明確了工作目標(biāo)，才明白身邊的小事更能看出一個(gè)團(tuán)員，一個(gè)人的素質(zhì)，而不需要轟轟烈烈滿嘴空話卻不付諸實(shí)踐。
離開了初中的懵懂，來到了大學(xué)的成熟，我會(huì)好好的做一個(gè)真正的團(tuán)員。
團(tuán)課的心得體會(huì)精選篇4
上課的門道心得體會(huì)篇十四
從第一天培訓(xùn)開始，有幸聆聽多位名師教授講課說課講座，從中有一點(diǎn)點(diǎn)自己的感觸。
首先是說課上，因?yàn)閺奈唇佑|過，因此是一個(gè)新鮮的領(lǐng)域，當(dāng)?shù)谝还?jié)課沈國萍老師開始講時(shí)，才明白說課要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程等幾個(gè)方面來講解，我清晰明白的了解了如何去說一堂課，同時(shí)清楚的知道要說好一堂課還要我不斷的努力,并且在以后的說課中會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備，努力的備好一堂課。
其次在教學(xué)上，我有了許許多多的反思：
1）教學(xué)目標(biāo)的制定一定要根據(jù)教材和學(xué)情，尤其學(xué)情尤為重要；
7）在課堂中舉例子的時(shí)候可以從實(shí)際生活出發(fā)，舉學(xué)生了解的例子，不僅增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，同時(shí)可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在快樂中讀書。
這幾天的學(xué)習(xí)生活對(duì)以后的專業(yè)發(fā)展有很多幫助，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平，班級(jí)管理能力，專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)感謝在此之前所有的老師的辛勤付出，讓我們站在巨人的肩膀上，在成型的理論中學(xué)習(xí)，不斷的汲取各位前輩的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己。最后一句話總結(jié)在這次培訓(xùn)中的心情，天雖然陰沉，但我心已然無塵。
上課的門道心得體會(huì)篇十五
近期，根據(jù)總行關(guān)于微課活動(dòng)競賽的相關(guān)要求，我行微課團(tuán)隊(duì)成功完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，并取得了良好的效果。
此次活動(dòng)競賽啟動(dòng)后，我行思想高度重視，迅速認(rèn)真組織開展了競賽相關(guān)文件精神和要求的學(xué)習(xí)活動(dòng)，多次召開專題會(huì)，研究部署相關(guān)參賽工作，通過形式多樣的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全員的思想重視度，要求我行各部門、全員都能夠積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，為參賽活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的宣傳輿論氛圍；同時(shí)，為了更好的確保參賽作品的質(zhì)量和品質(zhì)，我行結(jié)合實(shí)際情況，抽調(diào)精兵強(qiáng)將，組成了微課團(tuán)隊(duì)，總體負(fù)責(zé)微課腳本的編寫工作，為圓滿完成此次活動(dòng)夯實(shí)了保障基礎(chǔ)。
團(tuán)隊(duì)組建后，我們?cè)谡J(rèn)真研究分析此次競賽的具體要求的基礎(chǔ)上，精心選題，積極構(gòu)思，通過微課團(tuán)隊(duì)全員的共同努力，我行精心編制完成了微課腳本《貸后檢查的流程》，該腳本受到了良好的效果。
微課《貸后檢查的流程》的順利完成，可以說凝聚了我行員工的辛勤努力，凝聚了我行員工的聰明才智，該課件具有以下3個(gè)主要特點(diǎn)。
《貸后檢查的流程》主要的內(nèi)容是真實(shí)反映客戶xx后的xx檢查流程和注意事項(xiàng)，微課雖短雖小，但所講解的內(nèi)容準(zhǔn)確完整，緊扣競賽內(nèi)容的核心要求，同時(shí)，體現(xiàn)出了聚焦具體的原則，圍繞著xx后的xx檢查流程和注意事項(xiàng)細(xì)致入微的，力求講透講細(xì)。
通過該微課的講解，讓我們真實(shí)清楚的了解到了客戶xx后xx檢查的流程和注意事項(xiàng)，有助于幫助我們了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程，滿滿的都是干貨，體現(xiàn)出了很強(qiáng)的實(shí)操性。
該微課以實(shí)際業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，并模擬了業(yè)務(wù)操作場景，真實(shí)生動(dòng)的向我們展現(xiàn)了貸后檢查的具體流程，群眾語言性高，如：xx成功后，客戶經(jīng)理需深入企業(yè)，重點(diǎn)要檢查企業(yè)的“兩流（資金流、物資流）”、“兩表(電表、水表)”、“三品（人品、押品、物品）”、“三率（資產(chǎn)負(fù)債率、銷售利潤率、貨款歸行率”）。這些技術(shù)要領(lǐng)，以群眾性的語言加上現(xiàn)場模擬，真正讓客戶，讓職工都能夠聽的明白，看得懂，內(nèi)容緊接地氣，語言樸實(shí)明了，讓作品具有一定的生命力和吸引力。
面對(duì)未來，我行將以此次微課競賽活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步鼓勵(lì)全員參與到微課活動(dòng)中去，并學(xué)習(xí)其他行優(yōu)秀的微課作品，努力營造出良好的文化氛圍，幫助我行工作人員提高業(yè)務(wù)技能，讓廣大客戶能夠更好更快的掌握了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程，不斷提升我們的服務(wù)質(zhì)量和水平，更好的促進(jìn)我行的科學(xué)健康發(fā)展。
上課的門道心得體會(huì)篇十六
中國共青團(tuán)是一個(gè)擁有光輝歷史的出色組織,作為一名光榮的入團(tuán)積極分子,我們應(yīng)該嚴(yán)于律己,不斷增強(qiáng)個(gè)人的團(tuán)員意識(shí),用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代青年的時(shí)代性與先進(jìn)性,。我通過學(xué)團(tuán)章等方式再次深刻明確自己作為入團(tuán)積極分子所應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任,感受到時(shí)代賦予我們的使命,不能懈怠,要記住自己的身份:我是一名未來團(tuán)員! 雖然初二學(xué)業(yè)比較繁忙,但是我還是進(jìn)行增強(qiáng)我的團(tuán)員意識(shí)的活動(dòng)。利用“兩天”假期,通過上網(wǎng)搜索有關(guān)于團(tuán)員意識(shí)的資料,通過翻閱熟悉的團(tuán)章,積極學(xué)習(xí)了團(tuán)章里的內(nèi)容,對(duì)團(tuán)的理論知識(shí)有了更全面的了解,對(duì)團(tuán)員的義務(wù)和團(tuán)員所必須肩負(fù)起的責(zé)任有了更明確的認(rèn)識(shí),用更高的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。我要以積極良好的實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)團(tuán)員的風(fēng)采,體現(xiàn)入團(tuán)積極分子所應(yīng)有的先進(jìn)性;認(rèn)為作為團(tuán)員是一件值得驕傲的事,但同時(shí)也肩負(fù)起更多的責(zé)任與使命,必須更多地從身邊每一件小事做起,應(yīng)時(shí)刻跟隨團(tuán)組織發(fā)展的步伐,努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的團(tuán)員意識(shí),完善自己,將來要有所作為,對(duì)國家要有所貢獻(xiàn),從現(xiàn)在開始在各個(gè)方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),立志成為一名合格而且出色的共青團(tuán)員!
2. 通過這次入團(tuán)會(huì)議,我認(rèn)識(shí)了共青團(tuán),明白了共青團(tuán)的義務(wù),學(xué)會(huì)了一個(gè)共青團(tuán)團(tuán)員的精神——不顧黨對(duì)我們的期望。
一個(gè)合格的團(tuán)員不優(yōu)秀可以,但要追求優(yōu)秀,要努力完成黨的使命的黨的任務(wù)。作為一個(gè)團(tuán)員不是為了炫耀,而是為了為人民服務(wù)。
通過學(xué)習(xí),我體會(huì)到了革命前輩的辛苦、艱難,所以我們應(yīng)該更加好好學(xué)習(xí),將來報(bào)效祖國,不辜負(fù)黨對(duì)我們的期待,成為一名為國家,為人民服務(wù)的中國人!
3. 在星期四的晚上,我上了一節(jié)十分有意義的一課——我認(rèn)識(shí)了什么是共青團(tuán),這使我更進(jìn)一步了解了我們的國家,我們的偉大的祖國。
一位女老師非常認(rèn)真地為我們介紹什么是共青團(tuán),我想,她一定講過幾十遍,甚至幾百遍了吧,令我吃驚的是她依舊非常認(rèn)真地為每一界講述共青團(tuán),這是我感受到共青團(tuán)很重要。我在心里暗暗對(duì)自己說:“一定不能辜負(fù)祖國對(duì)我們的希望?！?BR> 以后我會(huì)更嚴(yán)格要求自己,做一名合格的共青團(tuán)員!
6.入團(tuán)心得:
“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)”這句話很熟悉,它的字面意思也不難理解,但它的內(nèi)涵卻十分深?yuàn)W。這句話用口是難以解釋的,只能用行動(dòng)去慢慢理解它,感悟它!這屈指可數(shù)的9個(gè)字蘊(yùn)含了許多,范圍也是如此廣泛。
中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是先進(jìn)青年組織,加入共青團(tuán),成為一名團(tuán)員,這意味著一個(gè)新的挑戰(zhàn),一份新的責(zé)任。而不只是一個(gè)稱號(hào),一個(gè)標(biāo)志。
雖然現(xiàn)在我還沒成為這個(gè)大家庭的一員,但現(xiàn)在我會(huì)以團(tuán)的紀(jì)律來要求自己,管控自己;追求新的自我,追求更優(yōu)異的自我,爭取成為這大家庭中的一員。
我優(yōu)秀,我入團(tuán),我入團(tuán),我更優(yōu)秀!
7. 終于可以為了實(shí)現(xiàn)我為國家效力,為民族效力,為社會(huì)效力的目標(biāo)而邁出第一步了,那就是加入共青團(tuán),雖然我現(xiàn)在只是一名入團(tuán)積極分子,但是內(nèi)心依然十分澎湃,只要一想到我可以將來為社會(huì)盡一份力,我就激動(dòng)萬分,這第一節(jié)課雖說十分漫長,但是卻讓我領(lǐng)悟到了共青團(tuán)的神圣了,雖然老師說她已經(jīng)講了很多節(jié)這樣的課了,但是她依然并未覺得厭煩,依然抱著一份好心情,來不厭其煩的來給我們講將來入團(tuán)要考的一些知識(shí),只是為了實(shí)現(xiàn)她作為一名黨員要為國家的未來發(fā)展將要需要的人才來講課,老師是捧著一顆為國家的未來著想的心來的,所以我們更不應(yīng)該辜負(fù)老師的期望,更應(yīng)該為了自己,也為了父母和社會(huì)更加奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí),再接再厲,也不會(huì)辜負(fù)班主任老師的期望,努力做到我們每天都看的到的學(xué)校的綱領(lǐng),努力做到為自己負(fù)責(zé),為他人負(fù)責(zé),為國家負(fù)責(zé)的好學(xué)生,好市民,好公民!
8. 這次能成為入團(tuán)積極分子,我感到無比光榮與喜悅。在激動(dòng)、喜悅的同時(shí),我也感到了身上的重任。想要成為一名團(tuán)員,我的任務(wù)不僅僅是單純的好好學(xué)習(xí)那么簡單,又多一份為身邊同學(xué)起模范帶頭作用。有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為入團(tuán)就可以向別人炫耀,其實(shí)入團(tuán)的實(shí)質(zhì)是不含任何功利色彩,入團(tuán)是為了超越自己,發(fā)展自己。
平時(shí),我要做到以下幾點(diǎn):
1.我們要思想前進(jìn)。
2.積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)。
3.做好團(tuán)委指導(dǎo)及科任老師的助手。
4.銘記校訓(xùn)做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)國家負(fù)責(zé)的人。
5.我會(huì)好好學(xué)習(xí),不違反校規(guī),完善自我,嚴(yán)格要求自己,為身邊的同學(xué)樹立一個(gè)好榜樣,要充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用,共同進(jìn)步。
雖然我現(xiàn)在還不是團(tuán)員,但我相信我會(huì)努力不懈,成為一個(gè)令老師滿意,令同學(xué)信服的團(tuán)員
上課的門道心得體會(huì)篇十七
每一年都有大量的大學(xué)畢業(yè)生走上教師崗位，每一年都有許多次教育研究部門或教育管理部門組織各種各樣的優(yōu)質(zhì)課、公開課或觀摩課。怎樣才能鍛造出一堂好課？我覺得除了盡量釋放在學(xué)校里所學(xué)的各種教學(xué)理論，諸如：教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法之類以外，重要的是要從兩個(gè)詞入手，即“摩課”與“磨課”。
所謂摩課，就是模仿別人的課，模仿別人的講課風(fēng)格、講課樣式來運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。青年教師剛剛踏上講臺(tái)，摩課是非常有必要的。他們可以從優(yōu)秀的課堂教學(xué)過程實(shí)錄、教學(xué)影像資料中，學(xué)得優(yōu)秀教師駕馭課堂的技巧和方法。如：如何導(dǎo)入，如何激發(fā)興趣，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何面向全體、分類指導(dǎo)，如何傳授知識(shí)、鍛煉技能、培養(yǎng)方法，如何發(fā)散學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)造熱情等等。甚至于優(yōu)秀教師的一顰一笑、一言一行、一舉一動(dòng)在青年教師的眼里都極有魅力，都值得一摩。
一是摩課要摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，切不能只摩外部形式。李吉林、霍懋征的課都是好課，可是，別人拿來往往就不倫不類，特別別扭。這是因?yàn)樵谡n堂教學(xué)中沒守著拿來主義這一原則。你穿上別人的舊鞋子走老路，自然會(huì)覺得道路不好走。所以，摩課需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。需要摩課的教師在摩課的過程中撥開云霧見青天。發(fā)現(xiàn)一堂好課的真正內(nèi)涵所在。比如說一個(gè)環(huán)節(jié)教師充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性，他是運(yùn)用了什么樣的教學(xué)原則？他是以什么形式來實(shí)踐這一原則的？如果讓我來上這一課，我還可以從哪些角度來踐行這一原則？會(huì)有什么樣的預(yù)期效果？等等。
再如優(yōu)秀的教師突破難點(diǎn)總是能深入淺出、游刃有余。他到底是采用了什么教學(xué)方法？是講讀法、討論法、讀書法，還是實(shí)物演示法？還是多種教學(xué)方法的復(fù)合？我們摩課的教師一定要摸清他的教學(xué)方法，并能舉一反三。同樣的教學(xué)方法我們?cè)谡n堂教學(xué)過程中，還可以通過哪幾種形式展示才能達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化？從而選出屬于自己最擅長的方式。并且再進(jìn)一步發(fā)散思維：哪一些課型的哪一些環(huán)節(jié)可以采用這種方法，達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
二是摩課要摩最適合自己摩的課。并非所有的優(yōu)質(zhì)課都值得你去模仿。有一句廣告語說得好，“只買對(duì)的，不選貴的”，作為一名新上任的教師，往往會(huì)眼花繚亂，看到哪一位教師的教學(xué)水平都很高，都有值得自己學(xué)習(xí)的地方，總想一口氣把這些優(yōu)點(diǎn)都學(xué)到自己手中。我想，這樣做的結(jié)果只會(huì)造就“千手觀音”式的教師，最終出現(xiàn)的形象必然是一個(gè)“四不像”。有一篇小短文講到：一個(gè)百分之百，強(qiáng)過十個(gè)百分之十。這就是說一個(gè)人在某一方面有著突出的特點(diǎn)，往往強(qiáng)于你在多個(gè)方面都有淺顯的涉獵，而哪一方面都不深入、不通透。我們當(dāng)教師，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著強(qiáng)烈求知欲和獨(dú)特思維個(gè)性的學(xué)生，他們對(duì)教師的要求總是無定向、無止境的。當(dāng)他們問你一個(gè)問題，你總是支支吾吾，好像知道，又說不出所以然。久而久之，你的魅力就會(huì)讓你自己抹殺了。這就需要教師不斷提升自己，首先要達(dá)到在一個(gè)方面是專家，然后再逐步達(dá)到一專多能、多專多能。
青年教師在課堂教學(xué)方面還是一張白紙的時(shí)候，就要確定一種最適合自己特點(diǎn)的優(yōu)秀課型為自己的教學(xué)基本式，并能提煉出其基本骨架課型，或者去修正別人的課型，并博取眾長，來形成屬于自己的教學(xué)基本形式。教學(xué)的基本課型的“鋼架結(jié)構(gòu)”出臺(tái)以后，再去豐富它，保養(yǎng)它，成就它，把課堂變得既思路清晰，又有血有肉。
形成一個(gè)屬于自己的教學(xué)思路或教學(xué)基本形式并不容易，要想成就一個(gè)形式新穎，又很科學(xué)、很實(shí)用的模式更是非常難，必須在日常的教學(xué)過程中不斷反思、不斷積淀、不斷提高，甚至要改正或推翻原來的形式，再形成新的教學(xué)基本形式。
一個(gè)人只有一種屬于自己的教學(xué)基本形式往往是不夠的。不同類型的課文，你只套用一個(gè)公式也是不可能的，這就需要每位教師都要針對(duì)不同的課型，形成多種成功的教學(xué)基本形式。當(dāng)然，這需要每一位教師求真務(wù)實(shí)、勤奮好學(xué)，要付出多年乃至一輩子的心血。這也就是“磨課”的過程。
所謂的磨課，就是打磨自己的課堂教學(xué)。一堂好課需要仔細(xì)地去雕琢，去打磨。磨課需要從多個(gè)方面入手。需要有著豐厚的文化積淀，在此基礎(chǔ)上，還需要有足夠的磁性、足夠吸引力的語言表達(dá)水平，需要有深厚的書法功底，更需要有將各種素質(zhì)整合為和諧課堂的能力。這些都是需要用心去打磨的。
一個(gè)課堂教學(xué)的高手，他的文化是由內(nèi)向外滲透的。他應(yīng)該是在每一個(gè)眼神中、一舉手一投足中，都浸潤著文化。這就需要從教者去浮華，去功利，耐得住寂寞，守得住這片寧靜的心靈，耐心地去磨礪自己。去讀書，去讀好書，去讀破萬卷書。為我們保證每一堂課都有源頭活水打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在課堂教學(xué)這條長河中，摩課只是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)基礎(chǔ)。摩課的最終目標(biāo)還是要跳出別人的圈套，形成自己的課堂教學(xué)基本形式。磨課是一個(gè)長久的過程，它包含著摩課的過程，還有全面提高自身綜合素質(zhì)的過程。摩了課，再去長久地磨課，才是我們每一位教師課堂教學(xué)的成功之道，吻合于“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。這個(gè)打磨的過程，其實(shí)也就是一般人的成功之道。愿成功屬于那些善于打磨自己的人。
上課的門道心得體會(huì)篇十八
為幫助新教師盡快更好提高教育教學(xué)工作能力，促使其快速成長。在校領(lǐng)導(dǎo)和鐘老師安排下，我跟新教師黃莉確定了師徒關(guān)系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過這么幾個(gè)月的共同學(xué)習(xí)，特別是這一次帶著黃莉磨課的過程，使我深刻體會(huì)到做師傅，真的是一門學(xué)問。因?yàn)椋胱龊眠@個(gè)師傅，不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。
下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，對(duì)各位新老師給出一些建議：
作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格，還處于初級(jí)的模仿階段，對(duì)能不能完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃，按要求上好課，心里沒底。各種擔(dān)心，往往會(huì)使得我們?cè)谏险n的時(shí)候特別的緊張，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)心跳加快、臉紅、思維混亂等現(xiàn)象。它會(huì)直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識(shí)緊張的心理會(huì)給你精心準(zhǔn)備的課帶來種種危害，上課前可以跟自己對(duì)話：我是最棒的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，相信自己。
有很多新老師可能有這樣的想法：要設(shè)計(jì)一節(jié)課那還不容易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優(yōu)質(zhì)課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記應(yīng)該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過程中，黃莉老師就這個(gè)問題就有深刻的體會(huì)，不要說是在網(wǎng)上下載的教案無法順利上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢？因?yàn)閯e人的教案是根據(jù)自己鉆研教材設(shè)計(jì)的適合自己教學(xué)風(fēng)格、適合上課學(xué)生的專用教案，這樣的教案不是適合每一個(gè)老師每一個(gè)班的學(xué)生。所以要想上好一堂課，必須自己吃透教材、摸索出每一個(gè)環(huán)節(jié)。
在這么多專家面前講如何備課，還是有點(diǎn)班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。
1、備課首先應(yīng)該備教材
備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到作者的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數(shù)。要勤于思考，勤于從有關(guān)的參考資料中吸取營養(yǎng)；要反復(fù)地閱讀課文，深入體會(huì)課文中的思想感情；遇到疑難的問題，可以去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標(biāo)對(duì)全冊(cè)教材的總要求，把握每一篇課文在學(xué)期或者階段教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用?？傊?，要吃透課文，哪怕是一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。這次的磨課過程中黃莉老師的目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都是隨著對(duì)教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心情感，理解掌聲的含義，懂得關(guān)心、鼓勵(lì)他人。”到后來加上“學(xué)習(xí)通過動(dòng)作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的寫作方法?！边@個(gè)環(huán)節(jié)，都是隨著對(duì)教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說：語文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內(nèi)容”，什么是“教材內(nèi)容”。課程內(nèi)容是教師根據(jù)教材內(nèi)容選擇的要求學(xué)生學(xué)習(xí)的語文知識(shí)、方法或者語文技能方面的內(nèi)容，教材只是個(gè)例子。確定了“課程內(nèi)容”才能更好地教好教材內(nèi)容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內(nèi)容”，只是單純教了教材內(nèi)容。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時(shí)深入地鉆研教材，確定“教什么”是非常重要的。
2、其次還要備學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師備課是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生原有基礎(chǔ)如何，學(xué)習(xí)這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)什么情況等等，教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，不僅能節(jié)約課堂教學(xué)的時(shí)間，而且提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
備課是教師的基本功，基本功的訓(xùn)練要持之以恒。教師必須注意平時(shí)的積累，積累知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。不論是看書、看報(bào)、聽課、參觀、游覽等，隨時(shí)隨地做備課的有心人，不斷地從知識(shí)的海洋中，從生活和教學(xué)的實(shí)踐中，吸收營養(yǎng)，充實(shí)自己，提高自己。
上完一堂課后，并非意味這課堂教學(xué)的結(jié)束，課后對(duì)本堂課的反思和對(duì)自己提出一些建議也是至關(guān)重要。有些新教師認(rèn)為上完課就沒事了，很少及時(shí)進(jìn)行自我分析，這種做法，不利于總結(jié)和提高，勢(shì)必影響新教師教學(xué)水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都必須及時(shí)進(jìn)行自我分析。即上完課后都要及時(shí)回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實(shí)現(xiàn)了原定計(jì)劃，還有什么不足；哪些沒有實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好，原因是什么；哪些問題在備課時(shí)沒有考慮到；學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些反應(yīng)；下堂課教學(xué)要著重注意些什么等等。分析的結(jié)論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考。
總之，上一堂好課要用平常心，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)，推敲琢磨，百煉成金。
師徒結(jié)對(duì)子也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，我這個(gè)師傅“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會(huì)在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。黃莉老師這次課雖然還有很多不足之處，但我從中我也看到了她很多進(jìn)步的地方，我也從中學(xué)習(xí)到了不少，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝愿我們名師工作室的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用，我們的每一個(gè)老師都從中收獲良多。
上課的門道心得體會(huì)篇十九
用一個(gè)簡單的微笑，一聲暖人的問候，一朵傳情的玫瑰，一次深情的擁抱，一次默契的配合……，來表達(dá)情懷，溝通心靈，訴說衷腸，表述相知，才是人生的自然。小編整理了黨課的心得體會(huì)相關(guān)范文，歡迎大家來參考借鑒哦!
通過此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。我們?cè)诮M織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨...
通過此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。我們?cè)诮M織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。做為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級(jí)的，有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，而不能混同于一個(gè)普通學(xué)生。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的一代學(xué)生黨員應(yīng)該具有時(shí)代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的歷史使命。
那么，怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學(xué)生黨員的先鋒模范作用呢?我覺得應(yīng)該包括一下幾點(diǎn)：
第一，要提高自己的學(xué)習(xí)能力。江澤民同志也再三要求“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！笨梢?，學(xué)習(xí)文化知識(shí)是提高素質(zhì)的重要途徑之一。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會(huì)落后。大學(xué)生是我國社會(huì)文化階層中的較高層次，大學(xué)生黨員更要能作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，因此大學(xué)生黨員的專業(yè)知識(shí)一定要過硬，這就要求大學(xué)生黨員勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待大學(xué)四年生活，在學(xué)習(xí)中起表率作用，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要能和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不保留，樂于幫助后進(jìn)的同學(xué)。另外，還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的`知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，其社會(huì)適應(yīng)能力才會(huì)比較強(qiáng)，才能較好地處理形形色色的問題?？傊?，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。
第二，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，我們身邊的人、事、物都會(huì)不時(shí)地發(fā)生變化，大學(xué)生黨員要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬變。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)，適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該為人正直，且有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。其次，要有先進(jìn)思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該清楚地知道中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表。共產(chǎn)黨員要起到先鋒模范作用，就要有先進(jìn)的思想，才能發(fā)揮自身作用，否則就會(huì)被淘汰。
第三，大學(xué)生黨員應(yīng)具備較高的理論水平。作為黨員，必須堅(jiān)持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和江澤民總書記提出的“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法研究新問題，解決新問題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。這些都是原則問題，無論如何都不能動(dòng)搖。樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的志向。另外，現(xiàn)代社會(huì)的開放性要求大學(xué)生黨員具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代意識(shí)與創(chuàng)新精神源于開放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實(shí)際相結(jié)合，就是實(shí)事求是”。他要求大學(xué)生黨員從實(shí)際出發(fā)，而不是從本本出發(fā)，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識(shí)，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。大學(xué)生黨員思想先進(jìn)，容易接受新事物，他們的時(shí)代精神是建立在已有的認(rèn)知的基礎(chǔ)上。學(xué)校是一片凈土，誘惑相對(duì)少，然而，要求大學(xué)生黨員更應(yīng)該注意提高自己共產(chǎn)黨員的素質(zhì)和修養(yǎng)，特別是思想上的改進(jìn)，以期能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗(yàn)。
第四，學(xué)生黨員要用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同前進(jìn)。試想如果連周圍的同學(xué)都團(tuán)結(jié)不好，何以團(tuán)結(jié)千百萬人民群眾?一個(gè)班的同學(xué)都帶動(dòng)不起來，何以解放全人類?或許這種說法有點(diǎn)夸張，但的的確確是我們目前有些學(xué)生黨員所存在的問題?，F(xiàn)在有的學(xué)生黨員只能獨(dú)善其身，而不會(huì)做群眾工作和不善于做群眾工作，認(rèn)為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，其實(shí)這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個(gè)學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來帶動(dòng)并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步?？倸w我認(rèn)為，學(xué)生黨員最根本和最實(shí)際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話，而是有其豐富的內(nèi)容，想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學(xué)也是人民中的一部分，在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，為人民服務(wù)就指的是為同學(xué)們服務(wù)。這就要從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起。例如，發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí)，應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動(dòng)給予開導(dǎo);遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)先人后己;諸如此類看似微不足道，但黨員的作用往往是自己通過這些行動(dòng)在同學(xué)們之中發(fā)揮出來的。其實(shí)同學(xué)們對(duì)黨的最直觀的認(rèn)識(shí)正是通過一個(gè)個(gè)具體的學(xué)生黨員特別是他們身邊的學(xué)生黨員來認(rèn)識(shí)的?？傊?，一個(gè)黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力，我們作為學(xué)生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用，以此來影響周圍的同學(xué)。
大學(xué)生黨員應(yīng)作為黨的代言人，大學(xué)生的帶頭人。從自身抓起，從小事做起，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力，對(duì)工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。要知道，一個(gè)人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為一名學(xué)生黨員，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的政治理論素養(yǎng)及黨性修養(yǎng)，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。