總結是一種自我管理的方式，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決學習和工作中存在的問題。8.寫總結時，可以適當借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，但要注明出處并結合自己的思考和理解。下面是一些令人印象深刻的總結范文，希望能夠引起大家的思考和共鳴。
小學考試工作總結篇一
遵照教育局安排，我學區(qū)20__—20__學年第二學期期末考試于七月x日進行，七日在學區(qū)進行評卷、算分、登分工作。這次考試學生全員參加，各學校調(diào)換監(jiān)考，學區(qū)抽調(diào)部分中學教師到各小學監(jiān)考學區(qū)領導和各校校長的精心組織下，在廣大教師的共同努力下，由于組織嚴密，各有關人員重視，使這次考試順利進行。各校按照學區(qū)統(tǒng)一要求，較好地落實了期末考試各項工作，充分發(fā)揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能?，F(xiàn)將我?？荚嚽闆r總結如下。
一、學校成績概況及學情分析
這次期末統(tǒng)考我?？偡峙琶谌Φ袅硕嗄陙斫y(tǒng)考倒數(shù)第一的帽子。如果英語成績稍好點排名第二也大有可能。因為，在統(tǒng)考的語文數(shù)學英語13門課程中，我們拿了2個第一，5個第二，4個第三，2個第四。（具體情況詳見第2頁附表）
本次統(tǒng)考學區(qū)組織嚴密，本著對教育負責，對學生家長負責，對學生負責的原則去進行檢測，除一、二年級由學區(qū)派中學老師監(jiān)考外，其余班級均采取四校輪換監(jiān)考制。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態(tài)度：基本上是盡職盡責，努力做好自己的本職工作，盡心于教學。從開學至今，經(jīng)過全體教師的努力，學生的面貌煥然一新，對待學習的態(tài)度有很大的轉變，學習積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學生的成績也有了長足的進步。這充分地說明了學校老師在校領導及上級領導正確的指引下而對自身素質(zhì)的自修及規(guī)范，從而通過成績體現(xiàn)出來。
雖然優(yōu)點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結起來有以下幾點：
1、部分班級學生高低分差距太大。
有些班級的學生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。
2、班級之間成績懸殊。
個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊，教學水平的差異。當然這也是暫時現(xiàn)象，通過一段時間努力，這些教師的業(yè)務水平會有提高。
3、總體來看，高年級總體質(zhì)量不如低年級。高年級優(yōu)秀率太低，勢必造成與兄弟學校有很大的差距。四年級的語文教學也有待進一步改變教學方法，從激發(fā)學生學習的積極性和主動性出發(fā)，重點提高學生基礎知識的掌握水平。
4、低年級學生的學習自覺性相對較弱，班風不夠好，課堂紀律較亂，五年級學生的學習自覺性與其它年級學生有較大程度的差異。他們充分認識到學習的重要性。在期末復習的最后兩周，班主任因病住院，但他們還是一如既往地努力學習，很少有違紀行為。當然這與教師平時的教育有一定的。關系，如果教師教育不到位，只是從表面上去強制學習，沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾，從而制定相應的措施，處理不得力是不可能有如此效果的。有此說明，在班級工作中就需要各位教師能真正從學生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學生的教育上有所突破。
二、試題命題情況分析及今后試卷編制、印刷的意見建議
根據(jù)此次考試工作要求，綜合學生答卷情況及成績可以看出：從命題質(zhì)量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學生的真實水平，特別是習作題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創(chuàng)新性；從成績看：低年級比高年級成績好，數(shù)學成績比語文成績好，二、三年級語文數(shù)學及各年級英語成績較去年有很大程度的提高。
在統(tǒng)分過程中，各小學均按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標準進行了閱卷、成績統(tǒng)計工作，做到了公平、公正、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密，監(jiān)考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的教學質(zhì)量，切實對教學起到了激勵和導向作用。既減輕了學校的負擔，又提高了工作效率。
從本次考試的試卷來看，中、高年級語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內(nèi)容進行考查。大部分班級學生在掌握生字、詞語基礎知識方面，還是完成的比較好的。短文閱讀方面，學生們相對還是一個能力的弱項，需要教師在平時的語文課中，要有針對性的進行指導和訓練。數(shù)學學科內(nèi)容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行的考查。思維訓練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學生對基礎知識的掌握，還要看學生靈活應用知識的情況如何。沒有得到高分的許多學生還是在這個方面失分比較多。學生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握較好，大多數(shù)學生都能夠過關，但不少學生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問題，所以我們計劃對各年級計算能力較差的學生，每天多布置幾道計算題以提高學生的計算能力。英語采用了非常多樣的題目類型，既淺顯易懂，又新鮮有趣。通過此次考試，相對于語法題，交際型題目應該適當增加題量，這樣才會減少高分低能現(xiàn)象，作為小學英語教學，我們更應該注重孩子們運用語言的能力，動口能力的增強才能達到了我們小學英語教學的基本目標。本次考試中，我校英語成績相比兄弟學校還有一定差距，對年級總評名次拉分較大。
同時，大家普遍認為試卷的編制、印刷質(zhì)量較高。建議今后使用有標準答案的試卷。不過由于時間緊迫，本次考試在閱卷上存在一些問題，如個別教師做的答案有誤，造成學生無辜失分；部分教師在合分時粗心大意，少分、漏分現(xiàn)象較多，無論對學生還是老師，這都是很不公平的。希望學區(qū)在今后的考試工作中加強閱卷工作，做到公正、公平。
三、今后的打算、意見和建議
1、應牢固樹立“質(zhì)量立校”的宗旨，加強常規(guī)教學的管理、督察和指導力度，使教師全身心投入到教學中來。
2、應加強素質(zhì)教育，特別是在培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創(chuàng)新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯(lián)系實際、學以致用的教學目標等方面加強工作。
3、重視并強化英語、科學等學科的教學。
4、以四年級為典型，抓好培優(yōu)補差工作，促進學困生的轉化。
5、抓好課堂教學，實現(xiàn)質(zhì)量的新突破。
6、嚴格目標管理，落實獎罰措施，使提高教學質(zhì)量成為教師的自覺行為。
7、計劃今后充分利用學校圖書室資源、發(fā)動學生共用資源等方式來提高學生的閱讀量以提高閱讀及寫作能力。
8、計劃對各年級計算能力較差的學生，每天多布置幾道計算題以提高學生的計算能力。
9、建議學區(qū)為我校選調(diào)一位英語老師，以加強英語教學，保證各年級英語教學水平。
小學考試工作總結篇二
在本次期中考試中，兩個班都取得不錯的成績，優(yōu)秀率達25％，合格率達95、8％。試卷難度不大，涉及的都是一些基礎性的題目，因此合格率較好。但同時，基礎性題目的失分率也比較高，一些平時成績都較好的同學也出現(xiàn)很多錯誤，導致優(yōu)秀率不高。以兩班平時的水平，優(yōu)秀率應該能夠達到35％—40％，但在考試中出現(xiàn)的一個最大的問題就是學生的做題還沒有做到認真仔細的讀題、答題和檢查?？荚嚱Y束后，我問過幾個學生，讓他們再一次認真的想想做錯的題目，幾乎不用老師提醒，他們都能回答正確，可見，他們的答題習慣還不夠細心。
在這次的測試中，我發(fā)現(xiàn)學生對計算題的掌握比較好，體現(xiàn)在口算、比較大小、和筆算中得分率較高。解決問題難度也不大，基本都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的應用題，學生做的較好，但仍然有一些小小的失分情況，畢竟還有部分學生對解決問題的理解能力還不夠，缺少一定的分析能力，導致出現(xiàn)的錯誤的解題，甚至根本沒有解題。讓學生自己提出數(shù)學問題也是一個弱點，只是這次的測試中相對簡單。因此，應該在今后的教學中加大解決問題的教學力度，著重對班級的中等生以及后進生在如何分析數(shù)學信息和問題以及如何找出數(shù)量關系上多加以指導。測試中學生出現(xiàn)的最薄弱的地方還是基礎題。
如第一題填空題的第4小題，6×4讀作（），5乘3寫作（），5個2相加的加法算式是（），乘法算式是（）。乘法算式的讀法和寫法平時講的較多，但仍然有很多學生把5乘3寫成3×5，6×4讀作6個4或者是四六二十四。5個2相加都寫成5+5，因為學生理解成5個2和2個5是一樣的，當我問：你們當時是怎樣想的，現(xiàn)在你還覺得這樣是對的嗎？學生都認識到自己的錯誤，也能自己訂正，但在考試中這種錯誤仍然不減，我覺得還是因為學生對題目的理解還不夠透徹，而誤成解我們平時做的比較多的一些題。所以在這方面，教師還是應該多加提醒，尤其應該在平時的作業(yè)中訓練學生的做題認真仔細的習慣。第5小題“比5個4多3的數(shù)是（）”其實這是兩步計算的題，需要學生自己分析題目，應該要先知道5個4是多少，然后再想比它多3的數(shù)是幾，可是對于中等及以下的學生卻有一定困難，題目不理解，自然解決不了。
第二和第三題的數(shù)線段和數(shù)角的失分也叫多，有些學生把線段和角搞混了，數(shù)線段也數(shù)成角。而數(shù)角確是一個難點，尤其在圖形中數(shù)角和數(shù)直角，一不小心就會數(shù)錯，平時訓練的力度還不夠。
第五題判斷題也出現(xiàn)很多的`錯誤。主要就是后面3題，“6×4和4×6可用一句口訣計算；角都有頂點；3和5相加的算式是3×5”。學生讀題很多只是粗粗的理解，看看有點對就對了，想想有點不對就不對了，可缺乏仔細分析，掌握的也很粗淺。
通過這次測試，為以后的教學提出了更高的要求，我們在教學知識的同時要更多的教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是對一些后進生，更要講究方法，激發(fā)他們的學習積極性。在今后的教學當中，一是要加強平時學生對所學知識的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時查漏補缺，抓好后進生的轉化工作。四是加強與學生家長的聯(lián)系，及時讓家長了解自己的子女在學校里的學習情況。
小學考試工作總結篇三
在擔任xx班班主任這項工作過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關心他人……總而言之，一群個性張揚的群體?，F(xiàn)就本階段工作做以下匯報：
x年級的學生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當中結合本班實際進行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進行說教，一堂課下來學生意猶未盡，效果不錯。
對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)（包括作業(yè)制度也是如此）.組員由組長負責，組長有課代表負責，課代表由班長負責，層層遞進，深入把關，嚴格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學生干部的作用，同時大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差學習差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣.
班會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五班會課時間，對先進學生進行表彰，行為習慣較差的學讓班干部進行說教，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則；對學生進行安全教育等一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的育。
只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學生”：一是“德困生”xx、xx、xx3人、二是“心困生”x人，“三學困生”xx人、四是“單親家庭學生”x人、六是“留守學生”x人，因為用心，這次期中考試有x名同學把我寫進了作文當中，因接班不到x年的時間，得到學生的認可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xx這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了xxx字大關。我會續(xù)堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈.
在校領導大力支持和任課老師悉心教導下，我班學生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名，xx老師指導的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽，xx老師在區(qū)實驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評，當然，我們班級依然存在很多的問題，如：學生行為習慣、學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)?！鞍裆嫌忻保覍⒗^續(xù)努力采取領導小組、分工責任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴把，改變現(xiàn)有的班級不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。剩最后不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小學生活中留下美好的回憶，學習上各有提高，做一名對的起學生對得起教師這個職業(yè)的合格小學班主任。
小學考試工作總結篇四
教 學 工 作 總 結
小屯一中教導室
教研室
教學工作總結
一學期來，教導處，教研室遵循“依法治校、質(zhì)量強?！钡霓k學理念，以“全面實施素質(zhì)教育”為原則，以鞏固和提高教育教學質(zhì)量為目標，堅持“校興我榮、校衰我恥”的工作理念，大力推進新課程改革、認真抓好教研教改工作，轉變觀念、與時俱進，進一步強化全體師生的競爭意識、創(chuàng)新意識、奉獻意識和主人翁意識，努力把我校辦成“使學生快樂、讓家長滿意、求社會放心”的學校，力爭把學校教育教學工作推進到一個新階段。
總體說來，一學期的工作是認真踏實的，也是初見成效的。但工作中，我們應該力爭“沒有最好、只有更好”，必須學會不斷總結和反思，才會使自己的工作不斷提高、不斷進步。為此，特對本學期的工作總結工作如下：
一、教學及教學管理工作方面： 教學工作是學校的中心工作，而教學質(zhì)量則是學校生存與發(fā)展的生命線。作為教導處，首要的任務就是抓好學校的教學工作，促進學校教育教學質(zhì)量的提升。為此，本學期主要是認真落實了以下幾方面工作。
1、進一步深化教學常規(guī)管理。開學初，廣泛聽取教師意見，對《小屯一中教學常規(guī)管理制度》進一步加以完善，然后以年級組會議的形式組織學習，要求老師們嚴格按制度落實自己的教學常規(guī)工作。一學期來，教導室堅持每月定期對老師的備課、作業(yè)批改情況進行檢查；同時，教導室和學校值日領導每天都對老師們的上課情況進行督查。對檢查和督查過程中發(fā)現(xiàn)的問題如實記載和進行總結，并與期末教學目標管理相掛鉤；同時，對教學常規(guī)方面存在不足的老師，由教導室負責及時進行溝通和幫助。堅持推行學校行政領導深入各年級組參加教研活動，堅持領導聽課制度（形式為隨堂聽課）,確保學校行政領導每期聽課至少20節(jié)以上。以上措施的實施，進一步規(guī)范了教學常規(guī)工作，極大的促進了課堂教學,促進了教師教學水平的提高。從本期進行的常規(guī)檢查來看，教師都能按要求進行，還能督促學生及時更正，真正做到了為提高教學質(zhì)量服務。
2、加強對教師的業(yè)務培訓，進一步提高教師的素質(zhì)。教師素質(zhì)的提高是一個相對漫長的過程，需要外界的條件因素，更需要自身的努力。一學期來，我們從實際出發(fā)，努力創(chuàng)造一切條件為提高教師素質(zhì)服務。一方面，我們組織部分教師參加了心理輔導、數(shù)學、化學、班主任等學科的“國培”；另一方面，我們充分發(fā)動老師學會利用網(wǎng)絡資源為教學服務，如到“一師一優(yōu)課”網(wǎng)站積極參與活動上傳相關教學資料等；再有，我們充分利用校優(yōu)質(zhì)課教學比武的契機，組織相關老師精心準備、積極參賽，并以此為契機開展了校內(nèi)年級組的教學比武活動，使年輕教師在教學比武中得到了錘煉；此外，我們還利用年級組會議的機會，組織老師們深入學習先進的教學理論。
3、加強管理和教育，規(guī)范教師的從教行為。培訓可以提高教師素質(zhì)，但高素質(zhì)并不等于高質(zhì)量。一方面，利用每周日晚教師例會的機會，引導老師們嚴格執(zhí)行地方政府和主管部門的規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，在法律允許的范圍內(nèi)行事。落實到教學方面主要就是要尊重學生，不體罰學生，不變相體罰學生，不利用職權收取學生及其家長的錢物，不有償補課、家教家養(yǎng)，不歧視成績差的學生等等。另一方面，為了規(guī)范學校對老師的管理行為，我們進一步完善了《教學成果獎罰條例》、《績效考核制度》、《學校管理制度》等，盡可能使各項制度都體現(xiàn)人性化，使學校的教學管理以制度為準，真正起到調(diào)動老師工作積極性的作用。對個別老師在工作過程中出現(xiàn)的一些過激行為和違規(guī)行為，我們以溝通和說理為主、相關制度處罰為輔，達到既讓老師認識到自身的錯誤、又能欣然接收批評并改正缺點的效果。
4、多形式、多渠道增強教師的工作責任心。對待工作的態(tài)度和責任心，直接決定著工作效率的高低。尤其是在我們偏遠的鄉(xiāng)中學，學生的基礎差、底子薄，我們唯有以踏實的態(tài)度和超強的責任心對待工作、對待學生，才能使我們的學生在學校得到較好發(fā)展。首先，我們學校領導班子在工作中勇挑重擔，站在教學和學生管理的第一線，兢兢業(yè)業(yè)對待好每天的工作，在全體老師中起到表率和模范帶頭作用。其次，學校值日和值周領導對每天的值日工作認真細致，深入到教學和管理各個層面，對工作中表現(xiàn)突出的老師和班主任如實記錄，并在周一的教師例會值周工作總結上進行表揚和肯定，通過樹立典型來激發(fā)教師的工作積極性和責任心。
5、精心組織學科競賽。學科競賽是張揚學生個性、凸現(xiàn)學校特色、提升學校品位的重要渠道。本學期，我們除認真組織并精心輔導學生參加了縣教研室組織的數(shù)學、物理、化學、手抄報競賽和電教站組織的電腦操作競賽外，還在全校范圍內(nèi)舉行了書法、作文、手抄報等競賽。各學科競賽，不僅取得了較好的成績，而且涌現(xiàn)了一批各學科學有專長的特長生。
6、狠抓中招教學準備及備考。針對本屆九年級基礎較差的情況，我們狠抓教學質(zhì)量。首先，我們對九年級的學習高度重視。開學初，我們根據(jù)學校實際和工作需要。對九年級的科任老師在每次的模擬考試之后進行座談會，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。對九年級學生在每次的調(diào)研考試之后進行獎勵激勵。同時對九年級開展了九輪的周考，認真組織，考出效果。學校領導經(jīng)常深入師生中，了解他們在教和學中存在的困難并給予用時幫助解決；學校領導還配合班主任，經(jīng)常對優(yōu)等生和潛能生進行個談話，激勵他們充滿信心、樹立遠大理想、努力提高自己的學習成績。其次，注重引導七年級新生適應初中階段的學習生活節(jié)奏。一學期來，我們通過課間操集會訓話、主題班會等形式，對七年級新生進行耐心細致的引導，幫助他們迅速適應初中階段的學習，樹立正確的人生理想。對八年級學生，我們主要是注重提升工作，教育他們認識到八年級是一個過渡階段，應從各方面嚴格要求自己、尤其是應抓好生物、地理學科的畢業(yè)考試。
為了確保教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我們引導全體教師樹立“校興我榮、校衰我恥”的理念，將“使所有的學生在我的課堂上都有所收獲”作為自己課堂教學的基本目標，同時引導教師形成敢于競爭、善于競爭的競爭意識，對教學成果獎進行合理的調(diào)整，力爭將有限的資金盡可能傾注到教學方面。
7、注重培優(yōu)輔潛工作。我們的教育必須要面向全體學生，因此在實施教育的過程中，我們不僅要注重優(yōu)等生的培養(yǎng)與提高、關注中等生的進步、更應該抓好潛能生的轉化與輔導工作，以開創(chuàng)教育教學“百花齊放”的局面。一學期來，在培優(yōu)輔潛工作上，不僅制定了詳盡的計劃，并具體落實到各個班級，以班主任為主、科任老師協(xié)助，并將該項工作納入班級管理與班主任工作評比之中。
8、開足開齊課程，重視課外興趣小組建設，培養(yǎng)學生正當?shù)呐d趣愛好。本學期，我們嚴格按照上級規(guī)定開設課程；并結合學校實際，繼續(xù)開設了讀書、書法、美術、體育、數(shù)學、英語等六個課外興趣小組，并加強了對課外興趣小組活動開展情況與效果的檢查與督促力度。興趣小組的開設，極大地張揚了學生的個性，使一批特長生脫穎而出。
二、教研教改工作方面：
1、積極推進新課程改革。新課改，絕不能流于形式和口號，務必落實到工作實際中。一學期來，學校的三個年級組認真落實新課改，定期組織本教研組教師進行教育教學理論專題學習，以教研會形式進行教育教學經(jīng)驗的交流探討，不斷探索新的教育教學方法。在教學中多次嘗試使用多媒體教學，效果明顯。同時，學校還積極選派教師參加上級部門組織的各種培訓。此外，我們還充分利用網(wǎng)絡資源，了解新課改形勢、學習新的教育理論，不斷更新我們的知識系統(tǒng)。
2、積極引導教師相互之間交流學習、共同提高。為此，教導室要求全體教師一學期至少聽課15節(jié)以上，而且必須是真實聽課、杜絕期末為應付檢查而相互抄寫的現(xiàn)象。在年級組長的組織下，教師們做到了隨堂聽課、推門聽課，并在聽課后與授課老師進行交流，一股相互學習的教風蔚然成風。
3、認真開展教研月一系列教研活動。根據(jù)縣教研室規(guī)定，每學期的3—6周為教研活動周，為了將此項活動落實到位，教導室制定了詳細的活動方案并在活動結束后進行了認真的總結。此次教研周活動，我們主要是抓好了校級教學比武活動。每一堂教學比武課，教導室要求相關年級組務必認真對待、高度重視，充分發(fā)揮本組成員的集體智慧，進行集體備課，幫助授課老師出謀劃策。對校級教學比武課，必須先在本教研組進行試教；在教學比武活動中，教研室要求沒有課的老師必須參加聽課、評課并擔任評委，或者視為曠課。教研周活動的開展，不僅使趙帥武、張亞萍、范旭燦等一批年輕的各學科教學骨干脫穎而出，使他們的個人教學魅力得以充分展現(xiàn)；而且在無形中督促老師們認識到了掌握并熟練、合理運用現(xiàn)代教學手段的必要性和重要性，更在一定程度上使老師們認識到了合理利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)越性。
4、組織老師進行教育理論的專題學習。以年級組為單位，采用年級組教研活動的形式，組織教師進行教育教學理論的專題學習，引導教師適應新課改形勢，努力轉變教師角色，使自己成為課堂的主導而不是主體，成為研究型教師。
5、抓好控流保學工作。開學初，制定了切實可行的控流保學方案與措施，與班主任簽定責任狀，明確各科科任老師的職責，并將這一工作納入教學目標管理和績效工資的考核之中，確保了控流保學工作任務與目標的順利完成。
四、工作中的不足
1、新課程改革進展不大、成效不顯著。一部分教師仍采用傳統(tǒng)的教學方法和手段進行新課程教學，沒有充分認識到新課改的重要性和必要性。
2、極個別教師的責任意識、質(zhì)量意識和主人翁意識有待提高。工作中，極少數(shù)教師仍存在“人浮于事”的工作作風，片面追求經(jīng)濟回報，缺乏應有的責任意識、主人翁意識和奉獻精神。
總的說來，一學期的工作中取得了一些成績，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中，我們將一如既往地踏實勤奮工作，揚長避短，力爭在各級領導的關懷和幫助下，在校長室的正確領導和指導下，團結全體師生，開拓進取，使我校的教育教學質(zhì)量邁上新的臺階。
小屯一中教導處，2015/6/29
小學考試工作總結篇五
時間飛逝，半學期已經(jīng)過去了，回顧這半學期的工作得失，感受頗多。現(xiàn)小結如下：
一、結合學校主題教育，加強同學的文明禮儀素養(yǎng)，培育同學做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻的好同學。重視養(yǎng)成教育，與學校德育工作親密協(xié)作，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對同學進行規(guī)律性的常規(guī)訓練，使同學逐步形成良好的行為習慣和學習習慣。
二、加強與家長的溝通與溝通，使家長樂觀參加到教育工作中去，使學校教育得以延長和加強。特殊是學困生，在做好同學思想工作的基礎上，家校合作，使同學厭學，不按時完成作業(yè)，懶散成性的問題得以改善。
三、為同學搭建一個展現(xiàn)自己才能的平臺，一個同學就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為同學搭建一個展現(xiàn)才能的平臺，我平常讓同學自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字競賽等，讓每個同學都能在班級里得到進展，形成自己的特色，這樣才能使同學實現(xiàn)共性化發(fā)長。
四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制。建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復抓，抓反復，使這些制度漸漸變成同學的自覺行為。在管理中不能對同學硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的樂觀性，使同學能主動參加班級管理，相互公平的溝通。
五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平常注意班級環(huán)境布置，加強班級衛(wèi)生管理，使同學能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習、成長。
當然，我的班級依舊存在許多的`問題，如：同學學習習慣還不是很好，各門功課進展不均衡等。我將連續(xù)努力實行恰當?shù)拇胧?，轉變班級中不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風深厚，富有朝氣，團結進取”的優(yōu)秀班集體。
小學考試工作總結篇六
（2010——2011學年度第二學期）
一、班級情況分析：
本班孩子共 20人，其中男孩子 15人，女孩子 5 人。經(jīng)過一學年的鍛煉和學習，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現(xiàn)將本學年的具體工作總結如下：
二、保教工作：
樂趣，取得了很好的效果。我發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵 “ 小蘋果 ”、“ 小紅花 ” 的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、
教育
教學
工作：
本學年我深入學習理解教材，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實踐中樹立 “ 一切為了兒童發(fā)展 ” 的理論，通過主題生成來整合幼兒課程，并關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話 以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子（趙晉東、孫新）活潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個別孩子（趙帥、趙薌琪）膽子較小，我就有意識通過集體活動加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長輩了。
及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發(fā)音技能等。
本班幼兒好奇心強，喜歡探究，針對這一現(xiàn)象我們結合上期末測查結果，對幼兒較差的形體認知方面加強輔導，讓幼兒在一日活動中通過操作各種豐富的材料獲得有關物體形狀、數(shù)量等感性經(jīng)驗，有了初步的概念，動手操作能力有了明顯的提高。
小學考試工作總結篇七
教學工作總結
邱丈子小學
本學期我校在總校的正確領導下，深化教育教學改革，大力開展教改實驗，全面推進素質(zhì)教育，教學工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，加強質(zhì)量意識，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，扎扎實實地做好教學各項工作。
一、強化學習培訓，樹立生本理念。
1．加強學習，提高認識，轉變教育觀念，我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，有計劃地組織教師學習2011版新課標，學習生本理念、135互動課堂教學模式，不斷更新教學觀念。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，使生本教育走進課堂。實施生本對教師自身素質(zhì)的要求也在提高，為了認識理解生本教育理念，對教師加強了學習培訓。全體教師利用課余時間加強學習，自我充電，學習生本教育的理論。每兩周進行了一次生本教育學習或培訓。在學習管理上做到兩有一檢查：要有學習記錄，要有學習心得，每月檢查一次教師學習筆記。從而促進教師不斷提升自我素質(zhì)。
二、落實教學常規(guī)，提升教學效益。
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真按照各項規(guī)定組織教學。期初認真制定教學教研工作計劃，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。
堅持每月對教師教學業(yè)務進行一次督查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題和老師進行溝通，商討解決的方法。以檢查考核為依據(jù)，加強隨機調(diào)研力度，有效落實好教學各項常規(guī)制度。一學期不定期進行常規(guī)檢查（包括作業(yè)、備課、評研、學生管理等），經(jīng)常到班級聽課，通過定期和不定期檢查、教研、反饋交流等形式，提高教師備好課、上好課、批改好作業(yè)的主觀意識，增強教師自覺遵守教學管理制度的意識，大大提高了課堂教學效率。
從平時、期中、期末的教學工作檢查看，教師們能鉆研教材，認真?zhèn)湔n，實施生本課堂，教師們都能按期初計劃實施。李立華老師認真?zhèn)湔n，教案內(nèi)容真實到位。趙瑞來老師業(yè)務全，有作文指導、講評教案。從檢查的各科作業(yè)看，劉艷玲教師課內(nèi)外作業(yè)批改及時，沒有積壓的現(xiàn)象，學生訂正也比較及時。為了保證課堂40分鐘出效益，實現(xiàn)生本，不定時進行檢查，以檢查、督促和指導教師按要求上好每一節(jié)課。課堂效率大幅提高。學生素質(zhì)得到全面提升。
三、加強教研管理，深化生本課堂教學改革。
課堂是教學的主陣地，提高課堂教學效率是提升教學質(zhì)量的關鍵。為了推進生本教育。教師從理論學習到實踐研討，在聽課、評課活動中得到啟示，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學水平更上一層樓。
四、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高
加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)"輕負擔，高質(zhì)量"，讓學生想學、會學、樂學。本學期，我校要求教師扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。各班認真做好月考，及時分析、講評。堅持月考制度，本學期，我校進行了4次學生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏；加大培優(yōu)補差的力度。根據(jù)學生月考實情分析，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，讓學生的成績有進步。
本學期的教學工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成期初計劃中的任務，成績面前，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足，如：(1)鉆研教材認真?zhèn)湔n上，不少教師做得還不夠深入。課堂實錄不到位。(2)“生本”教育雖然走進了課堂，但有個別老教師認識不到位，課堂上還會出現(xiàn)“生本”和“師本”并存現(xiàn)象，沒有真正實現(xiàn)“生本”。(3)學生的書寫要花力氣去抓，各年級各教師都要行動起來，通力協(xié)作，常抓不懈從而使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。（4）課題研究有待加強。
小學考試工作總結篇八
班主任論文：小議“班主任工作中的減法”
馬上又要歸位了，又要去做一名快樂充實的班主任了！想想班主任工作即將起航，心里有很多的憧憬和期待，班主任工作中，如果適當做減法，工作快樂無窮，驚喜多多呀！
常常聽到身邊的班主任說自己的工作如何比科任老師累，自己的學生如何難管等等，其實有時也是我們自己在給自己加碼的，如何更輕松和科學地做一名令家長和學生都滿意的班主任呢？這個問題我思考了一段時間，結合自己多年的班主任工作經(jīng)歷，我認為可以從以下幾個方面去做減法：
一、減少對學生的不信任，多去調(diào)動學生的主觀能動性，放手去愛！
常常把自己的學生比作自己的孩子，因為發(fā)自內(nèi)心地喜歡著每一名學生、疼愛著他們，可是疼愛不能換做溺愛的！做家長如此，做班主任也是如此。在平時的工作中，如果學生能夠替代我們做的時候，我們不必事必躬親，我們不必過于大包大攬，有時需要“放手去愛”的！
這一點，我也是慢慢悟出來的。假期看了一些書籍之后，更覺得放手去愛真的效果很好的。舉個例子來說吧，班主任的七年時間里，就今年因為我們在樓里上課而不用釘塑料布了。以往的學校和教室冬天都需要在窗戶上釘塑料布。最開始的那一屆學生，每次買塑料布、買釘，釘塑料布的整個過程，我都要全員參與的，這樣下來，學生的質(zhì)量完成也就一般，而且速度也不是很快的。很多農(nóng)村的孩子在家里沒干過活，但是又很愛湊熱鬧，一次，買回的塑料布需要中間裁開然后再釘?shù)臅r候，被幾位學生給裁偏了，結果買的塑料布廢了，用不了了，沒辦法還得浪費錢去買新的。安排了很多的學生，結果卻弄得我這個監(jiān)工覺得很無奈的，好像我沒跟著干活倒很累的樣子似的。
二、減少對學生的批評、指責，多去鼓勵學生，充分調(diào)動學生的積極性！
班主任工作中，一定會遇到形形色色的學生。正是因為學生的性格不同、品質(zhì)各異，才有了豐富多彩的每日管理生活，難免有一些頑皮淘氣的孩子將我們心中的怒火點燃，遇到一些非常氣人的學生時，很多班主任都會火冒三丈，嚴厲的語氣訓斥或者批評指責，但是面對正處在青春期的學生，有時我們一味地批評指責未必就會解決問題的，有時只會將我們自己氣得夠嗆，而學生滿不在乎的樣子?，F(xiàn)在我還能夠想起我第一年當班主任的時候，因為班級一位男孩犯錯誤，將我氣得回到家里肚子還疼的事情來。那個時候，身邊的老教師輕聲勸我說：“做班主任，千萬不要和學生真生氣呀！光生氣有什么用呀？得想著如何去處理問題！要是一天都生氣，最后不是得給自己氣出病來嗎？”現(xiàn)在想來，覺得老教師的一句話對于我來說，真的是很有幫助的。生氣不能解決問題，開動腦筋去想辦法才是一名睿智的班主任需要做的！同理，對我們的學生光批評指責不行，多去鼓勵學生也許效果會更好的！
減少對學生的批評和指責是我現(xiàn)在班主任工作中遵循的一個原則了，平時工作中能好言相勸的時候我絕不對學生指責訓斥，能和平解決的時候我絕不提高音調(diào)大發(fā)雷霆。記得上學期期末的時候，我反復告訴學生們期末不要先交卷，好好審題，認真點，爭取多得一些分數(shù)，可是還是有兩位男孩發(fā)下卷紙之后不一會就交卷了，然后悄悄地溜出去到外面玩了。知道了這個情況之后，我在當天的所有考試都結束之后，將他們叫到一旁，詢問他們考試的情況如何，他們說還行，沒等我怎么問，就交代了自己先交卷之后到校外玩的事情了。（班主任工作）我又問他們，接下來明天的考試還會如此嗎？他們信誓旦旦地說：“老師，我們一定不先交卷了。您沒說我們，我們很感激的，放心，我們一定好好答答題，爭取考得比上次還要好！”看著他們這么說，想想看：還用再多說什么嗎？孩子們和我們有了默契之后，有時批評教育已經(jīng)可以慢慢退出歷史舞臺了，減少批評、指責，爭取讓這樣一種教育方法慢慢退化了吧！
三、減少對學生過高的要求和期待，相信只有水到才會渠成！
人的成長是有一個漸進的過程的，就像孩子從小得先會翻身、之后會坐著、會爬，然后會站著、會走路、會跑。學生的進步也是如此，不可能一下子什么都懂，總是需要經(jīng)歷過一些事情之后，才會懂得一些道理；總是需要在錯誤中去學習經(jīng)驗，慢慢地改正錯誤，不斷前行；總是需要在嘗試中領悟道理的，所以作為一名班主任老師，有時需要減輕浮躁心理，需要減少對學生過高的要求，不要去指望學生能夠將我們的要求全部放在心上，全部去實施運作，不要去指望學生能夠什么事情都服從我們的管理，都和我們的指定目標保持一致，有時出現(xiàn)一些與我們要求背道而馳的現(xiàn)象，正說明這些孩子在成長的路上缺失一些這方面的理論指引，需要我們適時去和他們談心和點撥，相信他們會懂得道理，然后正確歸隊的！
由此，我也想到了一個班級的學生其實也都是良莠不齊的，每個孩子的先天水平不一，小學教育接受程度不同，所以當他們來到中學之后，不是每位孩子都能立刻適應中學的緊張學習生活的。在初來學校的那份新鮮感消退之后，他們難免會表現(xiàn)出一些厭學或者違反紀律的現(xiàn)象。其實越是在這個時候，我們越應該多去關注他們，多與他們談心，找出他們存在這些現(xiàn)象的原因，盡我們的所能去多幫助他們擺脫學習或者生活中的困難，爭取讓慢的孩子不掉隊，讓他們堅持下去，讓他們充分認識自己的潛能，“不怕慢，就怕站”這句話不僅適用于我們教育我們自己的孩子，同樣也適應于教育我們的學生。
班會上，我會給學生將一些名人的勵志故事，讓學生樹立自己的行動目標，雖然“龜兔賽跑”的故事已經(jīng)那么久了，可是對于現(xiàn)在我們班級里形形色色的學生來說，一樣有教育意義。減少對學生的過高的期待，我們就會對那些學習困難的孩子多了一些寬容之心。我們認識到他們也有上進心，需要我們多去鼓勵!減少對學生過高的要求，我們在班主任工作中可以讓學生人盡其才，不必對每位學生都一樣的要求的，個別學生個別對待，量體裁衣，有時教育學生也同樣如此。
四、減少班主任工作中的失誤，不斷總結經(jīng)驗，不斷注重細節(jié)。
前面三點談到了班主任在與學生打交道時需要注意減少的一些方面，那么對于班主任自身而言，也需要不斷地減少失誤，不斷反思中前行的。我們不能總是要求我們的學生如何如何，有時想要學生達到如何高的目標，我們身為掌舵人更應該以身作則，并且首先應該多學習、多提高覺悟的。
班主任工作是一門藝術，沒有發(fā)自內(nèi)心喜愛這份事業(yè)的人是不會將這份工作做好的！而只有熱心也不夠，還需要我們不斷去揣摩我們的管理方法是否可行合理，還需要我們不斷去反思我們的管理語言是否精煉有震撼力，還需要我們不斷去學習優(yōu)秀班主任的科學管理方法，為我們所用的！
為了減少失誤，工作中，我們就需要注重細節(jié)?，F(xiàn)在，還很深刻地記得今年過年時學生發(fā)給我的信息里提到的“告訴我不要老生氣，她看到我哭泣她的心里也很難受”，這些其實就暴露了我在班主任工作中存在的失誤------好生氣，好哭。在學生面前總生氣學生會覺得我們過于嚴厲和苛刻的，難怪我們班級的學生對我都有些敬而遠之，而我和同樣教的另一個班的學生關系卻如同朋友！難怪我們班級的學生更喜歡我上課時的微笑模樣，而不喜歡我橫眉冷對的冷酷樣子的！我知道我的一本正經(jīng)和過于嚴厲在班主任工作中不是好現(xiàn)象了，那么以后我一定要爭取改正，對待學生，多一些善意的微笑，開心地當好一名學生的朋友多好呀！以后在工作中，我也爭取做到不輕易掉眼淚，不讓學生看到我的脆弱的一面，我應該像一棵樹，雖說不是高大，但是應該是挺拔的！
總之，班主任工作中，減少的東西正是需要我們不斷去磨練的，減少的失誤越多，管理效果就會越來越好！減少的批評指責就多，學生對我們的信賴感就會越來越增強！減少的過高要求和期待越多，學生們的內(nèi)在潛能反而會越正常激發(fā)，相信我們的每一名學生，相信他們都是潛在的英才！相信我們的班主任工作會越做越順暢的！
平心靜氣，水到渠成。班主任的路上，我會不斷考慮如何做得更出色的！一定會的！
小學考試工作總結篇九
言歸正傳，這次期末考試算是我這學期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認為考的并不理想。
其實上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學科，每科都基本在十幾名左右，語文學科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當作“優(yōu)勢學科”好了。
我自己對物理這次考得其實并不滿意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在——面對一道貌似簡單的解答題，總是因為著急而不好好讀題，從而白癡地導致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結了一下不光是在物理這一學科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是“讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩(wěn)”。再有，第二點就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因為自己的錯選而導致扣更多的分數(shù)。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明了我對概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對概念的強行記憶。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導致的，所以我應該在提高自己的做題速度的同時加強自己的準確率，保證做一道對一道。
數(shù)學雖然還不知道確切的成績，但我并不滿意，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實是在用心地、努力地學習數(shù)學——這一個我認為非常難的科目。不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績，我覺得并不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學期結束后的回報，應該是和自己的付出是成正比的。
就自己個人感覺而言，化學這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點同樣適用于上面提及的物理學科?；瘜W學科我同樣可以問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數(shù)學那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業(yè)，認真就著答案核對每一道題，把每個不懂的知識點，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個老大難的問題，大腦經(jīng)常自動地超某個知識文件夾摁下“”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識今天明白了，可能過幾天學了新知識，就和和新知識混淆了，而且容易忘。所以復習是必不可少的，我在接下來的學習中要加強自己的復習，在學好新知識的同時，要鞏固，記熟舊知識。著同樣適用于每一個學科。
英語這次出地簡單了，大部分考題都出自原書，所以我就根據(jù)課文，回歸了基礎，幾天的復習時間我認真背誦了所有的課文，對我考試幫助很大，我要繼續(xù)保持對英語的信心，畢竟英語，我認為，是目前高中課程中最有實用價值的科目了。
終于輪到語文了。經(jīng)過一學年的努力，語文這學科有了很大的進步，大閱讀題終于有了思路，議論文寫作和記敘文寫作終于可以上一類了，這些都是非常可喜的進步，希望我能繼續(xù)保持背誦默寫的優(yōu)勢，保證基礎題不扣分。
最后再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。
小學考試工作總結篇十
試卷分析：
本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史內(nèi)容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復雜、難度較大；對近代史和現(xiàn)代史的重點知識考查不全，出題比較籠統(tǒng)，學生理解起來不知從何下手。
成績分析：
本次考試，自己的成績與其他學校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。仔細翻翻卷紙，后來又通過和學生談話，冷靜下來后總結一下，失敗的主要原因有以下幾方面：
三：學生在細節(jié)方面還有很多問題，如歷史術語的不準確，審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語言不規(guī)范。
四：學生對本學科的不重視，還存在著僥幸心理，比較懶惰。
五：教師對學生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導，在課堂上說的多，練得少，背的少，檢測的少。
整改措施：
強化學生對基礎知識的掌握，給學生背誦練習的時間，針對性的檢查檢測和輔導第二：結合中考題型和最新試題加強對學生運用所學知識做題的訓練力度，并盡可能給學生改出分數(shù)，隨時掌握學生對知識的掌握和運用程度，同時結合試題傳授學生做題的方法和技巧。
小學考試工作總結篇十一
為貫徹落實《20xx年度李滄區(qū)全民普法考試方案》，進一步推動我校全民學法用法活動的深入開展，不斷提高全校師生的法律素質(zhì)，我校于11月23日上午組織全體教職工和五、六年級學生進行了“五五”普法學習考試，現(xiàn)將工作總結匯報如下：
接區(qū)教體局《20xx年度李滄區(qū)教體局全民普法考試方案》后，我校高度重視普法考試工作，專門召開行政會，研究、部署普法考試工作，從思想上、組織上加強對此次考試的組織動員。之后，又召開了全校教師大會，進行學習動員和考試安排，要求全體教職工提高對普法教育的認識，從思想上真正重視起來，從行動上真正落實下去，切實提高依法治校、依法執(zhí)教的能力。
11月23日上午，我校教職工和五、六年級學生普法考試分別在在我校二樓多媒體教室和各班教室準時開始考試。師生答卷認真細致，在答卷中進一步熟悉了法律知識，強化了法制觀念?？荚嚭螅善辗荚嚬ぷ黝I導小組統(tǒng)一閱卷，并將成績進行了公示，對普法考試進行了總結。
通過法律知識考試及考前的學法、普法工作，我校師生進一步增強了法制觀念，進一步規(guī)范了教育教學行為，更加自覺地踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，為依法治校和依法執(zhí)教奠定了堅實的思想理論基礎。
此次參加考試的教師共計人，學生414人，師生全部達到a等級。反映出我校注重普法教育，參與意識強。通過這次普法考試，增強了師生的遵紀守法意識，提高了學法用法的自覺性。為完成“五五”普法工作打下了堅實的基礎。
小學考試工作總結篇十二
按照省、市要求，xx縣圓滿完成20xx年度開展學法用法及考試任務。現(xiàn)將該項工作總結如下：
一、保障工作
1、及時安排。為準確傳達上級精神，在如法網(wǎng)上進行網(wǎng)絡學習、網(wǎng)絡考試等階段，就做好20xx年度國家工作人員學法用法考試具體工作事項，先后制定下發(fā)多個專門正式文件、通知，通過政府文件加密系統(tǒng)及時發(fā)送到各單位，或者是紙質(zhì)文件送達等形式，及時整體安排部署。
2、服務管理。為確保工作管理，強化普法服務，組織專門培訓，利用法治衡東qq群和電話，日常聯(lián)系溝通各單位管理員，指導、督促學法用法考試工作，繼續(xù)鼓勵使用網(wǎng)上普法無紙化系統(tǒng)，指導全縣各單位按規(guī)定申報并審核各類免考人員425人、督促報名10544人，承擔縣內(nèi)網(wǎng)絡學法用法考試主要考務工作等。
二、落實重點
1、網(wǎng)絡學法。注重國家工作人員網(wǎng)絡學法，雖然今年全省對學分有要求，但我縣不以考試為唯一，仍督促引導廣大干部年度網(wǎng)絡課程學習?？记巴ㄟ^無紙化系統(tǒng)學習，參考率99.99%。
2、網(wǎng)絡考法。進行無紙化考試，全縣183個單位9879人參加無紙化統(tǒng)考，考試及格9794人，參考率99.5%，通過率96.79%。
3、結果運用。按職責分工，統(tǒng)計匯總上報，配合縣內(nèi)有關考核，及時向縣組織（人事）部門提交全縣干部學法用法考試情況，同時第一時間在法治衡東網(wǎng)、衡東司法行政網(wǎng)等集中公示，通知反饋有關單位。
三、達到目的
1、更加重視。普法學習和考試延續(xù)多年，今年雖然無紙化平臺和方式有較大變化，但來勢很好。一是縣委主要領導關注學習考試，就有關事宜具體指示，縣級領導干部以身作示范，二是較多縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主動聯(lián)系或詢問學習考試，有的還帶頭參學、參考，三是眾多國家公職人員認真對待學習考試，全縣參學參考率高。
2、更多意識。實現(xiàn)了普法學習理論與法治建設實踐結合，增強法治觀念，營造法治氛圍。一是領導干部培育法治思維和法治方式，加快依法決策、依法執(zhí)政、依法行政、公正司法、依法辦事。二是全縣各級干部學法、尊法，帶動個人守法、用法。
3、更大作用。加大考試成果作用，領導干部學法用法考法情況列入領導干部年終述職的重要內(nèi)容，國家工作人員學法用法考試結果作為干部年度考核和干部任用、晉升、獎懲的重要依據(jù)之一。
四、略有不足
1、系統(tǒng)有不足。今年相對以往，無紙化系統(tǒng)有很大提升，在學、考形式上多樣，功能優(yōu)化，操作也簡便，但系統(tǒng)在統(tǒng)計上有待優(yōu)化。
2、人員有變動。單位管理員均為兼職，每年都有變動，因業(yè)務不熟或交接不力，少數(shù)單位管理員不能及時對本單位無紙化系統(tǒng)管理維護，有時對需要傳達的事項反應步調(diào)不一。
3、條件有限制。學法用法及考試未列入財政預算，沒有學法用法專項工作費用。
綜上所述，我縣今年的干部學法用法工作已結束，取得了成績，但不足之處仍待改進和完善。今后我們將繼續(xù)抓牢法治宣傳重點對象，開創(chuàng)全縣學法用法工作的新形勢。
小學考試工作總結篇十三
社科系學生會學習部英語四級模擬考試總結伴著cet四級模擬考試響亮的結束鈴聲，我體育社會科學系學生會學習部主辦的英語四級模擬考試成功的落下帷幕，根據(jù)報名、考試情況，同學們參加考試的情緒很高漲，考場同學們的態(tài)度高度認真，我們所有組織人員很欣慰辛苦沒白費，我們很欣慰我們收獲頗豐，但我們顧作以下總結：
一、前期宣傳階段
二、中期組考階段
三、后期發(fā)放獎勵階段
缺點和不足
1、活動進行之前應計算好時間，盡量不與其他活動發(fā)生沖突，導致多次更改考試時間，給備考人員帶來不便，對工作人員導致手忙腳亂。
2、考試開始時，應該嚴格按照正規(guī)考試程序進行，手機應由專門人員統(tǒng)一上繳并關機，對于遲到的考生不應讓其入場，對于考試過程中交頭接耳、作弊的考生應該給予懲罰，考試開始前應按規(guī)定檢查各類證件，若證件不足應有相關身份證明，本次四級模擬考試的目的在于讓同學們清楚正規(guī)考試的流程及題型，所以更應該按照正規(guī)流程嚴格進行考試，并且，四級考試面對的是廣大大二大三的同學，有些學校不支持大一新生參加考試，所以應當多讓一些大二大三的學生來進行考試，畢竟英語的重要性大家都知道，舍棄一部分玩的時間會獲得更大的財富。
3、另外關于監(jiān)考的問題，應讓普通話流利，聲音洪亮的干事進行，否則該聽清楚地話沒聽清楚，耽誤考生時間，造成不必要的結果，考試過程中，雖是監(jiān)考，但不應頻繁走動，無關人員應請退出場或在固定地點，恐對考生造成成影響。
4、活動結束時，關于收卷問題，過程中不應讓考生提前交卷，正規(guī)考試不提倡提前交卷，養(yǎng)成檢查的習慣，應在考試結束時統(tǒng)一進行收卷，并排好號碼，以方便批閱。
5、批改試卷時，應分兩組進行，第一組人員進行首次批改，第二組人員再次進行檢閱批改，再有專門人員進行分數(shù)統(tǒng)計、排名等工作，這樣不僅可以將工作做到嚴謹，還能快速的進行，基本上不會有差錯。
活動后期，應盡快公布考試成績及發(fā)放優(yōu)秀獎勵。
小學考試工作總結篇十四
根據(jù)教務處的教學工作安排，在學校的統(tǒng)一安排下，我校于7月x日組織了期末考試。不論是考試的組織、監(jiān)考、還是閱卷，師生做得都符合要求?？荚嚭?，我班專門召開了以“考試總結”為主題的學風紀實班會，我針對本次考試做了比較，同時思考一下后階段怎樣進行調(diào)整和改進，從而使教師自身教學質(zhì)量得到鞏固和提升。通過我平時的觀察、調(diào)研、體驗和對匯總成績的研究，現(xiàn)對期中考試做如下分析，目的在于總結我們的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)我們的結癥，給我們今后教育教學工作一點啟發(fā)。
考試試卷是由教務處提供，經(jīng)和科任教師了解，題目難度適中，不存在偏題和怪題，緊扣教學大綱學生還比較適應。
（一）考試組織情況：這次期中考試教導處組織得都比較嚴格，比較規(guī)范，成績的可信度較高，值得肯定的地方有：
（1）老師們都能做到按時到崗，規(guī)范操作，認真履行監(jiān)考職責，確保了考試過程的高質(zhì)量。
（2）這次考試的考風考紀好，沒有發(fā)現(xiàn)有學生作弊，顯示學校的考風越來越好，學生誠信考試的意識越來越強。
（3）這次期中考試的閱卷進展較快，全體老師對成績處理及時，效率高，效果好。
這次考試我班之所以沒有考好，總結原因如下：
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數(shù)學是必考科目之一，故從一開始就要認真地學習數(shù)學。那么，怎樣才能學好數(shù)學呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
（一）課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
（二）適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
（三）調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。
期中考試是學習的“加油站”、“維修站”，我們將找出工作的不足，繼續(xù)制定下一階段工作目標，同時希望各位同學能在下階段，勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。
以上是本班針對本次考試情況存在的問題以及提高措施，我班全體同學定會認真消化，再根據(jù)本校具體情況進行總結反思，并從現(xiàn)在開始做好本校的教學工作，努力提高教學質(zhì)量，爭取提高學校教育教學的質(zhì)量。
小學考試工作總結篇十五
我作為行政一班的學習委員，作為廣大學生中的一員，我覺得我應該做到以下幾點：
1、認真復習，積極備考，不存僥幸心里，不投機取巧。
2、嚴明考紀，誠實應考，在考試中積極思考，獨立完成試卷。
3、充分識到考試弊的可恥行為和嚴重后果。
4、在考試中沉著應考，認真答題，發(fā)揮出自己的真實水平，達到考試檢測的真正目的。
5、充分利用一切時間，認真復習，不抱有僥幸心理，滿懷信心地迎接考試。
6、提高自身修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，真誠地面對自己，用真實的成績證明自己的實力，還考場一片純凈的天空。
7、在考試過程中尊重監(jiān)考老師，嚴格遵守考場紀律，實事求是，杜絕任何形式的作弊行為。
8、弘揚誠信品質(zhì)，樹立與不良風氣作斗爭的信心和勇氣，勇于檢舉和揭發(fā)考試作弊行為。
分數(shù)不是衡量人的標準，品德才是人類不可或缺的品質(zhì)。同學們讓我們攜起手來，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，腳踏實地的學習，為提高素質(zhì)，嚴肅考風考紀，杜絕考試作弊之風而共同努力?！皶接新非跒閺?，學海無涯樂作舟。”親愛的同學們，讓我們共勉、互勵、共進，自覺遵守學?？荚嚰o律和有關規(guī)定，堅決杜絕作弊，用誠信撐起一方蔚藍的天空，讓舞弊行為遠離校園，讓誠信常駐心間。用扎實的知識、求實的態(tài)度、頑強的拼搏精神，向自己、老師、父母交一份完美的答卷，還考場一片潔凈的天空，為自己贏得真實的成績。
最后，衷心祝愿行政一班的全體同學在期末考試中取得優(yōu)異的成績！
小學考試工作總結篇十六
不知不覺間，這個學期過去一半多了。回顧這半個學期來的數(shù)學教學工作，感覺無論是課堂教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中，暴露出學生對基礎知識基本技能掌握不牢，計算不準，表達不規(guī)范，靈活運用知識和技巧的能力十分欠缺，思維品質(zhì)比較差，缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補不足，現(xiàn)對半學期數(shù)學教學總結如下：
平均分、及格率、優(yōu)秀率偏低，與兄弟單位有著較大的差距。優(yōu)生不優(yōu)，最高分113，只有16人優(yōu)秀，及格76人，人數(shù)比較少，多數(shù)學生的得分在45以下。
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎計算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學基礎知識和基本技能的掌握程度，有利于教學方法的改進和學法的培養(yǎng)。
2、不足之處是有些學生在答題時，從答題上看，不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認真審題。在運用數(shù)學知識解決生活實際問題上不足。
結合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)。
1、思想認識不夠。
過于相信學生的能力，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結合學生的實際情況進行備課，不注意輔導部分基礎知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣，為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。
2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識的難度和學生的實際情況。通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。
3、對部分成績較好的學生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學習要求。本次期中考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中，沒有過多的去關注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機。
1.改進課堂教學
2.關注中考
作為九年級的教師，我們會進一步研究中考，將中考的新趨勢、新題型、新要求有意識地、有計劃地滲透在平時的相關內(nèi)容的教學中，尤其要關注體現(xiàn)新課程理念的中考試題。
3、關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起;根據(jù)學生差異，進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
關于優(yōu)生培養(yǎng)
一、優(yōu)生培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就可以搞好的，所以應及早確定培養(yǎng)對象。
我們在開學初就根據(jù)學生平時的作業(yè)、聽課情況，觀察學生學習習慣、心理特點、智力水平等情況，再結合大小考試的成績選拔培養(yǎng)對象.一般選拔兩類人。一是數(shù)學成績突出，智力水平較高的學生;另一類是總成績突出有望升入重點高中但數(shù)學相對較弱的學生.
二.引導優(yōu)生樹立遠大理想
一般說來，優(yōu)生智商較高，即使不那么刻苦。他們的學習也會在班上名列前茅，初中畢業(yè)也能考上高中.這就往往使一些優(yōu)生不求上進.因此，要讓這些學生真正發(fā)揮出自己的潛力，老師應從引導他們樹立理想，明確志向，真正做到“志存高遠”.要讓優(yōu)生意識到.成績比別人好，就意味著將來比別人多一份責任，從現(xiàn)在起就應別人多一份努力。
三、優(yōu)生培養(yǎng)的途徑
我們對優(yōu)生采取半時關注與專門輔導、分散與集中相結合的原則.各班在確定優(yōu)生培養(yǎng)對象后，任課老師充分利用上課、輔導、作業(yè)批改等途徑對優(yōu)生加以關注，對他們學習、生活過程中的一些問題及時解決.平時的作業(yè)練習有必做題和選做題.必做題是本節(jié)所學知識的直接運用，要求每一位學生都做，選做題是學有余力的學生做的，是把知識進行內(nèi)化、轉化、提高能力，訓練學生的思維能力，是優(yōu)生的必做題，長期堅持，優(yōu)生的學習能力就會不斷提高.另外培養(yǎng)優(yōu)生僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的，教師還應該引導學生充分利用課外時間進行學習，看一些課外資料，以開闊視野，擴大知識面，拓寬知識的深度和廣度，使學生的數(shù)學興趣獲得開拓性發(fā)展。
小學考試工作總結篇十七
隨著社會的不斷進步與發(fā)展，人類的整體素質(zhì)也在不斷地提高。為了工作的需要，也為了提高自己自身的修養(yǎng)，在朋友的介紹下，我認識了一位良師益友——高等教育自學考試.
經(jīng)過六年多的不懈努力，我漢語言文學專業(yè)?？贫谓K于畢業(yè)了?；仡欉@幾年的學習生活，我和眾多自考生一同走過從艱辛到成功的歷程。在這沒有校門的大學里，我理解到了自學考試這四個字的意義。在沒有老師的情況下，我懂得了在學習的過程中確定自己學習方法的重要性。
第二是培養(yǎng)自己的自學能力，并根據(jù)課程和時間適當?shù)貐⒓訕I(yè)余輔導；自學考試重在自學，全靠自覺，因此我在業(yè)余將閑暇的時間集中起來，抓緊分分秒秒來看書，整理筆記，另外我還在晚上和周末風雨無阻地參加了祥云和北師大開設的漢語言文學專業(yè)的輔導班的學習，這對于我的學習起到了事半功倍的效果。
第三是全面了解書中的基礎知識，并在理解的基礎上加以總結和鞏固；拿到教材，尤其是《文學概論》這樣的.理論性強的教材，先大致粗讀，了解教材的大致結構，編寫思路以及重點分布，做到心中有數(shù)，為下一步的學習做好準備，然后進入細讀階段，按部就班，有條不紊的閱讀教材，并將書中的重點圈出，記在本子上，閱讀中在理解的基礎上加深記憶，不斷進行總結，學完一章，對本章的要點加以總結，鞏固自己的學習成果。細讀之后，對理解不深的地方強化記憶，最后在泛讀，查缺補漏。
第四是多做習題，以適應考試的形式。在閱讀教材的同時，像《古代漢語》，《現(xiàn)代漢語》等科目時，找與教材配套的輔導材料，多做習題，一方面加深記憶，另一方面創(chuàng)造考試的氛圍，對考試的形式能夠充分適應。
另外，還要有明確的學習目的。我學習漢語言文學專業(yè)的學習是為更多更好地掌握漢語言文學方面的知識，提高自己的修養(yǎng)。另外，對待考試成績做到勝不驕敗不餒，尤其在考試失敗時更要增強自信心，永遠保持樂觀、向上的精神。
這幾年的自學，使我深深地體會到“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在學習的過程中，我感覺對漢語言文學的興趣更加濃厚了，潛移默化的提高了自己的修養(yǎng)和境界，對自己的所從事的工作也大有幫助。
小學考試工作總結篇十八
20xx—20xx學年度第一學期期末考試已經(jīng)結束，我全程參與了九年級語文的閱卷，現(xiàn)結合閱卷情況，對本學期九年級語文試卷進行分析。
期末考試九年級語文，全年級學生四十八人，平均92分，及格率66。7%，優(yōu)良率11。1%，綜合分65。7。
小閱讀中錯別字的辨別與改正，有部分學生失分，句子仿寫，失分率更大。詩詞填空基礎較差的學生記憶不牢固，有失分，只要失分點是詩詞中有錯別字，如“了卻君王天下事，贏得生前身后名”中的“卻”字，又如“誠宜開張圣聽”，有些同學不會寫。名著導讀題失分不大，題目也容易。綜合學習題第一題，學生的答題暴露出概括能力不強的軟肋，合理化建議答題過于簡單化，未有體現(xiàn)“合理性”。
以及這種說法的表達效果，學生在答題中“踩點”不夠清晰，答題比較籠統(tǒng)，失誤很多。第二個閱讀題中概述故事內(nèi)容，其概括性不強，沒有抓住人物、事件等要素概括，出現(xiàn)了一些主體事件為概括出來的毛病，甚至有的同學爛抄一氣，很不規(guī)范。對關鍵句子的理解，學生沒有抓住句子的關鍵詞分析，理解時出現(xiàn)脫離文本的現(xiàn)象，失誤較多。第三個閱讀題，主要問題出現(xiàn)在加點詞語的解釋和作者“忠”的表現(xiàn)的概括與提煉上。
從學生的習作上看，作文主要失誤在審題上，學生理解為：其實快樂很簡單、我很快樂、一些快樂的事等，其實這次作文題中有個重要的限定詞是“其實”，學生完全可以從文題的提示語中找到靈感，所以此類作文，學生對提示語的理解是很重要的。
書寫方面，因多年來對書寫的嚴格要求和平時教學中的強調(diào)，卷面書寫有一定的進步。
1、對基礎知識的強化要常抓不懈。
2、根據(jù)要求提取文字材料的重要信息，要提高認識，加強綜合訓練。
3、不能忽視答題技巧的指導，要重視答題時不要離開文本，要強化課外閱讀，正所謂“觀千劍而后說器，操千曲而后曉聲”。
4、文言文教學要重視教材的作用，用足用好教材的教學資源，更要注重字詞積累，重視語文學習習慣的形成，引導學生認真書寫，強化記憶，認真閱讀，善于思考，養(yǎng)成良好的習慣和思維品質(zhì)。
5、平時作文教學要多抓作文的速成訓練。如審題訓練、主題確定、搜集材料、勾勒框架、開頭訓練、結尾訓練、語言訓練、書寫訓練、速成訓練、修改訓練等等。
小學考試工作總結篇一
遵照教育局安排，我學區(qū)20__—20__學年第二學期期末考試于七月x日進行，七日在學區(qū)進行評卷、算分、登分工作。這次考試學生全員參加，各學校調(diào)換監(jiān)考，學區(qū)抽調(diào)部分中學教師到各小學監(jiān)考學區(qū)領導和各校校長的精心組織下，在廣大教師的共同努力下，由于組織嚴密，各有關人員重視，使這次考試順利進行。各校按照學區(qū)統(tǒng)一要求，較好地落實了期末考試各項工作，充分發(fā)揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能?，F(xiàn)將我?？荚嚽闆r總結如下。
一、學校成績概況及學情分析
這次期末統(tǒng)考我?？偡峙琶谌Φ袅硕嗄陙斫y(tǒng)考倒數(shù)第一的帽子。如果英語成績稍好點排名第二也大有可能。因為，在統(tǒng)考的語文數(shù)學英語13門課程中，我們拿了2個第一，5個第二，4個第三，2個第四。（具體情況詳見第2頁附表）
本次統(tǒng)考學區(qū)組織嚴密，本著對教育負責，對學生家長負責，對學生負責的原則去進行檢測，除一、二年級由學區(qū)派中學老師監(jiān)考外，其余班級均采取四校輪換監(jiān)考制。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態(tài)度：基本上是盡職盡責，努力做好自己的本職工作，盡心于教學。從開學至今，經(jīng)過全體教師的努力，學生的面貌煥然一新，對待學習的態(tài)度有很大的轉變，學習積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學生的成績也有了長足的進步。這充分地說明了學校老師在校領導及上級領導正確的指引下而對自身素質(zhì)的自修及規(guī)范，從而通過成績體現(xiàn)出來。
雖然優(yōu)點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結起來有以下幾點：
1、部分班級學生高低分差距太大。
有些班級的學生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。
2、班級之間成績懸殊。
個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊，教學水平的差異。當然這也是暫時現(xiàn)象，通過一段時間努力，這些教師的業(yè)務水平會有提高。
3、總體來看，高年級總體質(zhì)量不如低年級。高年級優(yōu)秀率太低，勢必造成與兄弟學校有很大的差距。四年級的語文教學也有待進一步改變教學方法，從激發(fā)學生學習的積極性和主動性出發(fā)，重點提高學生基礎知識的掌握水平。
4、低年級學生的學習自覺性相對較弱，班風不夠好，課堂紀律較亂，五年級學生的學習自覺性與其它年級學生有較大程度的差異。他們充分認識到學習的重要性。在期末復習的最后兩周，班主任因病住院，但他們還是一如既往地努力學習，很少有違紀行為。當然這與教師平時的教育有一定的。關系，如果教師教育不到位，只是從表面上去強制學習，沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾，從而制定相應的措施，處理不得力是不可能有如此效果的。有此說明，在班級工作中就需要各位教師能真正從學生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學生的教育上有所突破。
二、試題命題情況分析及今后試卷編制、印刷的意見建議
根據(jù)此次考試工作要求，綜合學生答卷情況及成績可以看出：從命題質(zhì)量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學生的真實水平，特別是習作題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創(chuàng)新性；從成績看：低年級比高年級成績好，數(shù)學成績比語文成績好，二、三年級語文數(shù)學及各年級英語成績較去年有很大程度的提高。
在統(tǒng)分過程中，各小學均按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標準進行了閱卷、成績統(tǒng)計工作，做到了公平、公正、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密，監(jiān)考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的教學質(zhì)量，切實對教學起到了激勵和導向作用。既減輕了學校的負擔，又提高了工作效率。
從本次考試的試卷來看，中、高年級語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內(nèi)容進行考查。大部分班級學生在掌握生字、詞語基礎知識方面，還是完成的比較好的。短文閱讀方面，學生們相對還是一個能力的弱項，需要教師在平時的語文課中，要有針對性的進行指導和訓練。數(shù)學學科內(nèi)容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行的考查。思維訓練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學生對基礎知識的掌握，還要看學生靈活應用知識的情況如何。沒有得到高分的許多學生還是在這個方面失分比較多。學生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握較好，大多數(shù)學生都能夠過關，但不少學生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問題，所以我們計劃對各年級計算能力較差的學生，每天多布置幾道計算題以提高學生的計算能力。英語采用了非常多樣的題目類型，既淺顯易懂，又新鮮有趣。通過此次考試，相對于語法題，交際型題目應該適當增加題量，這樣才會減少高分低能現(xiàn)象，作為小學英語教學，我們更應該注重孩子們運用語言的能力，動口能力的增強才能達到了我們小學英語教學的基本目標。本次考試中，我校英語成績相比兄弟學校還有一定差距，對年級總評名次拉分較大。
同時，大家普遍認為試卷的編制、印刷質(zhì)量較高。建議今后使用有標準答案的試卷。不過由于時間緊迫，本次考試在閱卷上存在一些問題，如個別教師做的答案有誤，造成學生無辜失分；部分教師在合分時粗心大意，少分、漏分現(xiàn)象較多，無論對學生還是老師，這都是很不公平的。希望學區(qū)在今后的考試工作中加強閱卷工作，做到公正、公平。
三、今后的打算、意見和建議
1、應牢固樹立“質(zhì)量立校”的宗旨，加強常規(guī)教學的管理、督察和指導力度，使教師全身心投入到教學中來。
2、應加強素質(zhì)教育，特別是在培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創(chuàng)新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯(lián)系實際、學以致用的教學目標等方面加強工作。
3、重視并強化英語、科學等學科的教學。
4、以四年級為典型，抓好培優(yōu)補差工作，促進學困生的轉化。
5、抓好課堂教學，實現(xiàn)質(zhì)量的新突破。
6、嚴格目標管理，落實獎罰措施，使提高教學質(zhì)量成為教師的自覺行為。
7、計劃今后充分利用學校圖書室資源、發(fā)動學生共用資源等方式來提高學生的閱讀量以提高閱讀及寫作能力。
8、計劃對各年級計算能力較差的學生，每天多布置幾道計算題以提高學生的計算能力。
9、建議學區(qū)為我校選調(diào)一位英語老師，以加強英語教學，保證各年級英語教學水平。
小學考試工作總結篇二
在本次期中考試中，兩個班都取得不錯的成績，優(yōu)秀率達25％，合格率達95、8％。試卷難度不大，涉及的都是一些基礎性的題目，因此合格率較好。但同時，基礎性題目的失分率也比較高，一些平時成績都較好的同學也出現(xiàn)很多錯誤，導致優(yōu)秀率不高。以兩班平時的水平，優(yōu)秀率應該能夠達到35％—40％，但在考試中出現(xiàn)的一個最大的問題就是學生的做題還沒有做到認真仔細的讀題、答題和檢查?？荚嚱Y束后，我問過幾個學生，讓他們再一次認真的想想做錯的題目，幾乎不用老師提醒，他們都能回答正確，可見，他們的答題習慣還不夠細心。
在這次的測試中，我發(fā)現(xiàn)學生對計算題的掌握比較好，體現(xiàn)在口算、比較大小、和筆算中得分率較高。解決問題難度也不大，基本都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的應用題，學生做的較好，但仍然有一些小小的失分情況，畢竟還有部分學生對解決問題的理解能力還不夠，缺少一定的分析能力，導致出現(xiàn)的錯誤的解題，甚至根本沒有解題。讓學生自己提出數(shù)學問題也是一個弱點，只是這次的測試中相對簡單。因此，應該在今后的教學中加大解決問題的教學力度，著重對班級的中等生以及后進生在如何分析數(shù)學信息和問題以及如何找出數(shù)量關系上多加以指導。測試中學生出現(xiàn)的最薄弱的地方還是基礎題。
如第一題填空題的第4小題，6×4讀作（），5乘3寫作（），5個2相加的加法算式是（），乘法算式是（）。乘法算式的讀法和寫法平時講的較多，但仍然有很多學生把5乘3寫成3×5，6×4讀作6個4或者是四六二十四。5個2相加都寫成5+5，因為學生理解成5個2和2個5是一樣的，當我問：你們當時是怎樣想的，現(xiàn)在你還覺得這樣是對的嗎？學生都認識到自己的錯誤，也能自己訂正，但在考試中這種錯誤仍然不減，我覺得還是因為學生對題目的理解還不夠透徹，而誤成解我們平時做的比較多的一些題。所以在這方面，教師還是應該多加提醒，尤其應該在平時的作業(yè)中訓練學生的做題認真仔細的習慣。第5小題“比5個4多3的數(shù)是（）”其實這是兩步計算的題，需要學生自己分析題目，應該要先知道5個4是多少，然后再想比它多3的數(shù)是幾，可是對于中等及以下的學生卻有一定困難，題目不理解，自然解決不了。
第二和第三題的數(shù)線段和數(shù)角的失分也叫多，有些學生把線段和角搞混了，數(shù)線段也數(shù)成角。而數(shù)角確是一個難點，尤其在圖形中數(shù)角和數(shù)直角，一不小心就會數(shù)錯，平時訓練的力度還不夠。
第五題判斷題也出現(xiàn)很多的`錯誤。主要就是后面3題，“6×4和4×6可用一句口訣計算；角都有頂點；3和5相加的算式是3×5”。學生讀題很多只是粗粗的理解，看看有點對就對了，想想有點不對就不對了，可缺乏仔細分析，掌握的也很粗淺。
通過這次測試，為以后的教學提出了更高的要求，我們在教學知識的同時要更多的教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是對一些后進生，更要講究方法，激發(fā)他們的學習積極性。在今后的教學當中，一是要加強平時學生對所學知識的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時查漏補缺，抓好后進生的轉化工作。四是加強與學生家長的聯(lián)系，及時讓家長了解自己的子女在學校里的學習情況。
小學考試工作總結篇三
在擔任xx班班主任這項工作過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關心他人……總而言之，一群個性張揚的群體?，F(xiàn)就本階段工作做以下匯報：
x年級的學生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當中結合本班實際進行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進行說教，一堂課下來學生意猶未盡，效果不錯。
對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)（包括作業(yè)制度也是如此）.組員由組長負責，組長有課代表負責，課代表由班長負責，層層遞進，深入把關，嚴格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學生干部的作用，同時大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差學習差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣.
班會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五班會課時間，對先進學生進行表彰，行為習慣較差的學讓班干部進行說教，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則；對學生進行安全教育等一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的育。
只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學生”：一是“德困生”xx、xx、xx3人、二是“心困生”x人，“三學困生”xx人、四是“單親家庭學生”x人、六是“留守學生”x人，因為用心，這次期中考試有x名同學把我寫進了作文當中，因接班不到x年的時間，得到學生的認可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xx這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了xxx字大關。我會續(xù)堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈.
在校領導大力支持和任課老師悉心教導下，我班學生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名，xx老師指導的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽，xx老師在區(qū)實驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評，當然，我們班級依然存在很多的問題，如：學生行為習慣、學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)?！鞍裆嫌忻保覍⒗^續(xù)努力采取領導小組、分工責任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴把，改變現(xiàn)有的班級不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。剩最后不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小學生活中留下美好的回憶，學習上各有提高，做一名對的起學生對得起教師這個職業(yè)的合格小學班主任。
小學考試工作總結篇四
教 學 工 作 總 結
小屯一中教導室
教研室
教學工作總結
一學期來，教導處，教研室遵循“依法治校、質(zhì)量強?！钡霓k學理念，以“全面實施素質(zhì)教育”為原則，以鞏固和提高教育教學質(zhì)量為目標，堅持“校興我榮、校衰我恥”的工作理念，大力推進新課程改革、認真抓好教研教改工作，轉變觀念、與時俱進，進一步強化全體師生的競爭意識、創(chuàng)新意識、奉獻意識和主人翁意識，努力把我校辦成“使學生快樂、讓家長滿意、求社會放心”的學校，力爭把學校教育教學工作推進到一個新階段。
總體說來，一學期的工作是認真踏實的，也是初見成效的。但工作中，我們應該力爭“沒有最好、只有更好”，必須學會不斷總結和反思，才會使自己的工作不斷提高、不斷進步。為此，特對本學期的工作總結工作如下：
一、教學及教學管理工作方面： 教學工作是學校的中心工作，而教學質(zhì)量則是學校生存與發(fā)展的生命線。作為教導處，首要的任務就是抓好學校的教學工作，促進學校教育教學質(zhì)量的提升。為此，本學期主要是認真落實了以下幾方面工作。
1、進一步深化教學常規(guī)管理。開學初，廣泛聽取教師意見，對《小屯一中教學常規(guī)管理制度》進一步加以完善，然后以年級組會議的形式組織學習，要求老師們嚴格按制度落實自己的教學常規(guī)工作。一學期來，教導室堅持每月定期對老師的備課、作業(yè)批改情況進行檢查；同時，教導室和學校值日領導每天都對老師們的上課情況進行督查。對檢查和督查過程中發(fā)現(xiàn)的問題如實記載和進行總結，并與期末教學目標管理相掛鉤；同時，對教學常規(guī)方面存在不足的老師，由教導室負責及時進行溝通和幫助。堅持推行學校行政領導深入各年級組參加教研活動，堅持領導聽課制度（形式為隨堂聽課）,確保學校行政領導每期聽課至少20節(jié)以上。以上措施的實施，進一步規(guī)范了教學常規(guī)工作，極大的促進了課堂教學,促進了教師教學水平的提高。從本期進行的常規(guī)檢查來看，教師都能按要求進行，還能督促學生及時更正，真正做到了為提高教學質(zhì)量服務。
2、加強對教師的業(yè)務培訓，進一步提高教師的素質(zhì)。教師素質(zhì)的提高是一個相對漫長的過程，需要外界的條件因素，更需要自身的努力。一學期來，我們從實際出發(fā)，努力創(chuàng)造一切條件為提高教師素質(zhì)服務。一方面，我們組織部分教師參加了心理輔導、數(shù)學、化學、班主任等學科的“國培”；另一方面，我們充分發(fā)動老師學會利用網(wǎng)絡資源為教學服務，如到“一師一優(yōu)課”網(wǎng)站積極參與活動上傳相關教學資料等；再有，我們充分利用校優(yōu)質(zhì)課教學比武的契機，組織相關老師精心準備、積極參賽，并以此為契機開展了校內(nèi)年級組的教學比武活動，使年輕教師在教學比武中得到了錘煉；此外，我們還利用年級組會議的機會，組織老師們深入學習先進的教學理論。
3、加強管理和教育，規(guī)范教師的從教行為。培訓可以提高教師素質(zhì)，但高素質(zhì)并不等于高質(zhì)量。一方面，利用每周日晚教師例會的機會，引導老師們嚴格執(zhí)行地方政府和主管部門的規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，在法律允許的范圍內(nèi)行事。落實到教學方面主要就是要尊重學生，不體罰學生，不變相體罰學生，不利用職權收取學生及其家長的錢物，不有償補課、家教家養(yǎng)，不歧視成績差的學生等等。另一方面，為了規(guī)范學校對老師的管理行為，我們進一步完善了《教學成果獎罰條例》、《績效考核制度》、《學校管理制度》等，盡可能使各項制度都體現(xiàn)人性化，使學校的教學管理以制度為準，真正起到調(diào)動老師工作積極性的作用。對個別老師在工作過程中出現(xiàn)的一些過激行為和違規(guī)行為，我們以溝通和說理為主、相關制度處罰為輔，達到既讓老師認識到自身的錯誤、又能欣然接收批評并改正缺點的效果。
4、多形式、多渠道增強教師的工作責任心。對待工作的態(tài)度和責任心，直接決定著工作效率的高低。尤其是在我們偏遠的鄉(xiāng)中學，學生的基礎差、底子薄，我們唯有以踏實的態(tài)度和超強的責任心對待工作、對待學生，才能使我們的學生在學校得到較好發(fā)展。首先，我們學校領導班子在工作中勇挑重擔，站在教學和學生管理的第一線，兢兢業(yè)業(yè)對待好每天的工作，在全體老師中起到表率和模范帶頭作用。其次，學校值日和值周領導對每天的值日工作認真細致，深入到教學和管理各個層面，對工作中表現(xiàn)突出的老師和班主任如實記錄，并在周一的教師例會值周工作總結上進行表揚和肯定，通過樹立典型來激發(fā)教師的工作積極性和責任心。
5、精心組織學科競賽。學科競賽是張揚學生個性、凸現(xiàn)學校特色、提升學校品位的重要渠道。本學期，我們除認真組織并精心輔導學生參加了縣教研室組織的數(shù)學、物理、化學、手抄報競賽和電教站組織的電腦操作競賽外，還在全校范圍內(nèi)舉行了書法、作文、手抄報等競賽。各學科競賽，不僅取得了較好的成績，而且涌現(xiàn)了一批各學科學有專長的特長生。
6、狠抓中招教學準備及備考。針對本屆九年級基礎較差的情況，我們狠抓教學質(zhì)量。首先，我們對九年級的學習高度重視。開學初，我們根據(jù)學校實際和工作需要。對九年級的科任老師在每次的模擬考試之后進行座談會，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。對九年級學生在每次的調(diào)研考試之后進行獎勵激勵。同時對九年級開展了九輪的周考，認真組織，考出效果。學校領導經(jīng)常深入師生中，了解他們在教和學中存在的困難并給予用時幫助解決；學校領導還配合班主任，經(jīng)常對優(yōu)等生和潛能生進行個談話，激勵他們充滿信心、樹立遠大理想、努力提高自己的學習成績。其次，注重引導七年級新生適應初中階段的學習生活節(jié)奏。一學期來，我們通過課間操集會訓話、主題班會等形式，對七年級新生進行耐心細致的引導，幫助他們迅速適應初中階段的學習，樹立正確的人生理想。對八年級學生，我們主要是注重提升工作，教育他們認識到八年級是一個過渡階段，應從各方面嚴格要求自己、尤其是應抓好生物、地理學科的畢業(yè)考試。
為了確保教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我們引導全體教師樹立“校興我榮、校衰我恥”的理念，將“使所有的學生在我的課堂上都有所收獲”作為自己課堂教學的基本目標，同時引導教師形成敢于競爭、善于競爭的競爭意識，對教學成果獎進行合理的調(diào)整，力爭將有限的資金盡可能傾注到教學方面。
7、注重培優(yōu)輔潛工作。我們的教育必須要面向全體學生，因此在實施教育的過程中，我們不僅要注重優(yōu)等生的培養(yǎng)與提高、關注中等生的進步、更應該抓好潛能生的轉化與輔導工作，以開創(chuàng)教育教學“百花齊放”的局面。一學期來，在培優(yōu)輔潛工作上，不僅制定了詳盡的計劃，并具體落實到各個班級，以班主任為主、科任老師協(xié)助，并將該項工作納入班級管理與班主任工作評比之中。
8、開足開齊課程，重視課外興趣小組建設，培養(yǎng)學生正當?shù)呐d趣愛好。本學期，我們嚴格按照上級規(guī)定開設課程；并結合學校實際，繼續(xù)開設了讀書、書法、美術、體育、數(shù)學、英語等六個課外興趣小組，并加強了對課外興趣小組活動開展情況與效果的檢查與督促力度。興趣小組的開設，極大地張揚了學生的個性，使一批特長生脫穎而出。
二、教研教改工作方面：
1、積極推進新課程改革。新課改，絕不能流于形式和口號，務必落實到工作實際中。一學期來，學校的三個年級組認真落實新課改，定期組織本教研組教師進行教育教學理論專題學習，以教研會形式進行教育教學經(jīng)驗的交流探討，不斷探索新的教育教學方法。在教學中多次嘗試使用多媒體教學，效果明顯。同時，學校還積極選派教師參加上級部門組織的各種培訓。此外，我們還充分利用網(wǎng)絡資源，了解新課改形勢、學習新的教育理論，不斷更新我們的知識系統(tǒng)。
2、積極引導教師相互之間交流學習、共同提高。為此，教導室要求全體教師一學期至少聽課15節(jié)以上，而且必須是真實聽課、杜絕期末為應付檢查而相互抄寫的現(xiàn)象。在年級組長的組織下，教師們做到了隨堂聽課、推門聽課，并在聽課后與授課老師進行交流，一股相互學習的教風蔚然成風。
3、認真開展教研月一系列教研活動。根據(jù)縣教研室規(guī)定，每學期的3—6周為教研活動周，為了將此項活動落實到位，教導室制定了詳細的活動方案并在活動結束后進行了認真的總結。此次教研周活動，我們主要是抓好了校級教學比武活動。每一堂教學比武課，教導室要求相關年級組務必認真對待、高度重視，充分發(fā)揮本組成員的集體智慧，進行集體備課，幫助授課老師出謀劃策。對校級教學比武課，必須先在本教研組進行試教；在教學比武活動中，教研室要求沒有課的老師必須參加聽課、評課并擔任評委，或者視為曠課。教研周活動的開展，不僅使趙帥武、張亞萍、范旭燦等一批年輕的各學科教學骨干脫穎而出，使他們的個人教學魅力得以充分展現(xiàn)；而且在無形中督促老師們認識到了掌握并熟練、合理運用現(xiàn)代教學手段的必要性和重要性，更在一定程度上使老師們認識到了合理利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)越性。
4、組織老師進行教育理論的專題學習。以年級組為單位，采用年級組教研活動的形式，組織教師進行教育教學理論的專題學習，引導教師適應新課改形勢，努力轉變教師角色，使自己成為課堂的主導而不是主體，成為研究型教師。
5、抓好控流保學工作。開學初，制定了切實可行的控流保學方案與措施，與班主任簽定責任狀，明確各科科任老師的職責，并將這一工作納入教學目標管理和績效工資的考核之中，確保了控流保學工作任務與目標的順利完成。
四、工作中的不足
1、新課程改革進展不大、成效不顯著。一部分教師仍采用傳統(tǒng)的教學方法和手段進行新課程教學，沒有充分認識到新課改的重要性和必要性。
2、極個別教師的責任意識、質(zhì)量意識和主人翁意識有待提高。工作中，極少數(shù)教師仍存在“人浮于事”的工作作風，片面追求經(jīng)濟回報，缺乏應有的責任意識、主人翁意識和奉獻精神。
總的說來，一學期的工作中取得了一些成績，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中，我們將一如既往地踏實勤奮工作，揚長避短，力爭在各級領導的關懷和幫助下，在校長室的正確領導和指導下，團結全體師生，開拓進取，使我校的教育教學質(zhì)量邁上新的臺階。
小屯一中教導處，2015/6/29
小學考試工作總結篇五
時間飛逝，半學期已經(jīng)過去了，回顧這半學期的工作得失，感受頗多。現(xiàn)小結如下：
一、結合學校主題教育，加強同學的文明禮儀素養(yǎng)，培育同學做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻的好同學。重視養(yǎng)成教育，與學校德育工作親密協(xié)作，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對同學進行規(guī)律性的常規(guī)訓練，使同學逐步形成良好的行為習慣和學習習慣。
二、加強與家長的溝通與溝通，使家長樂觀參加到教育工作中去，使學校教育得以延長和加強。特殊是學困生，在做好同學思想工作的基礎上，家校合作，使同學厭學，不按時完成作業(yè)，懶散成性的問題得以改善。
三、為同學搭建一個展現(xiàn)自己才能的平臺，一個同學就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為同學搭建一個展現(xiàn)才能的平臺，我平常讓同學自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字競賽等，讓每個同學都能在班級里得到進展，形成自己的特色，這樣才能使同學實現(xiàn)共性化發(fā)長。
四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制。建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復抓，抓反復，使這些制度漸漸變成同學的自覺行為。在管理中不能對同學硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的樂觀性，使同學能主動參加班級管理，相互公平的溝通。
五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平常注意班級環(huán)境布置，加強班級衛(wèi)生管理，使同學能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習、成長。
當然，我的班級依舊存在許多的`問題，如：同學學習習慣還不是很好，各門功課進展不均衡等。我將連續(xù)努力實行恰當?shù)拇胧?，轉變班級中不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風深厚，富有朝氣，團結進取”的優(yōu)秀班集體。
小學考試工作總結篇六
（2010——2011學年度第二學期）
一、班級情況分析：
本班孩子共 20人，其中男孩子 15人，女孩子 5 人。經(jīng)過一學年的鍛煉和學習，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現(xiàn)將本學年的具體工作總結如下：
二、保教工作：
樂趣，取得了很好的效果。我發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵 “ 小蘋果 ”、“ 小紅花 ” 的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、
教育
教學
工作：
本學年我深入學習理解教材，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實踐中樹立 “ 一切為了兒童發(fā)展 ” 的理論，通過主題生成來整合幼兒課程，并關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話 以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子（趙晉東、孫新）活潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個別孩子（趙帥、趙薌琪）膽子較小，我就有意識通過集體活動加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長輩了。
及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發(fā)音技能等。
本班幼兒好奇心強，喜歡探究，針對這一現(xiàn)象我們結合上期末測查結果，對幼兒較差的形體認知方面加強輔導，讓幼兒在一日活動中通過操作各種豐富的材料獲得有關物體形狀、數(shù)量等感性經(jīng)驗，有了初步的概念，動手操作能力有了明顯的提高。
小學考試工作總結篇七
教學工作總結
邱丈子小學
本學期我校在總校的正確領導下，深化教育教學改革，大力開展教改實驗，全面推進素質(zhì)教育，教學工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，加強質(zhì)量意識，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，扎扎實實地做好教學各項工作。
一、強化學習培訓，樹立生本理念。
1．加強學習，提高認識，轉變教育觀念，我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，有計劃地組織教師學習2011版新課標，學習生本理念、135互動課堂教學模式，不斷更新教學觀念。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，使生本教育走進課堂。實施生本對教師自身素質(zhì)的要求也在提高，為了認識理解生本教育理念，對教師加強了學習培訓。全體教師利用課余時間加強學習，自我充電，學習生本教育的理論。每兩周進行了一次生本教育學習或培訓。在學習管理上做到兩有一檢查：要有學習記錄，要有學習心得，每月檢查一次教師學習筆記。從而促進教師不斷提升自我素質(zhì)。
二、落實教學常規(guī)，提升教學效益。
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真按照各項規(guī)定組織教學。期初認真制定教學教研工作計劃，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。
堅持每月對教師教學業(yè)務進行一次督查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題和老師進行溝通，商討解決的方法。以檢查考核為依據(jù)，加強隨機調(diào)研力度，有效落實好教學各項常規(guī)制度。一學期不定期進行常規(guī)檢查（包括作業(yè)、備課、評研、學生管理等），經(jīng)常到班級聽課，通過定期和不定期檢查、教研、反饋交流等形式，提高教師備好課、上好課、批改好作業(yè)的主觀意識，增強教師自覺遵守教學管理制度的意識，大大提高了課堂教學效率。
從平時、期中、期末的教學工作檢查看，教師們能鉆研教材，認真?zhèn)湔n，實施生本課堂，教師們都能按期初計劃實施。李立華老師認真?zhèn)湔n，教案內(nèi)容真實到位。趙瑞來老師業(yè)務全，有作文指導、講評教案。從檢查的各科作業(yè)看，劉艷玲教師課內(nèi)外作業(yè)批改及時，沒有積壓的現(xiàn)象，學生訂正也比較及時。為了保證課堂40分鐘出效益，實現(xiàn)生本，不定時進行檢查，以檢查、督促和指導教師按要求上好每一節(jié)課。課堂效率大幅提高。學生素質(zhì)得到全面提升。
三、加強教研管理，深化生本課堂教學改革。
課堂是教學的主陣地，提高課堂教學效率是提升教學質(zhì)量的關鍵。為了推進生本教育。教師從理論學習到實踐研討，在聽課、評課活動中得到啟示，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學水平更上一層樓。
四、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高
加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)"輕負擔，高質(zhì)量"，讓學生想學、會學、樂學。本學期，我校要求教師扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。各班認真做好月考，及時分析、講評。堅持月考制度，本學期，我校進行了4次學生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏；加大培優(yōu)補差的力度。根據(jù)學生月考實情分析，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，讓學生的成績有進步。
本學期的教學工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成期初計劃中的任務，成績面前，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足，如：(1)鉆研教材認真?zhèn)湔n上，不少教師做得還不夠深入。課堂實錄不到位。(2)“生本”教育雖然走進了課堂，但有個別老教師認識不到位，課堂上還會出現(xiàn)“生本”和“師本”并存現(xiàn)象，沒有真正實現(xiàn)“生本”。(3)學生的書寫要花力氣去抓，各年級各教師都要行動起來，通力協(xié)作，常抓不懈從而使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。（4）課題研究有待加強。
小學考試工作總結篇八
班主任論文：小議“班主任工作中的減法”
馬上又要歸位了，又要去做一名快樂充實的班主任了！想想班主任工作即將起航，心里有很多的憧憬和期待，班主任工作中，如果適當做減法，工作快樂無窮，驚喜多多呀！
常常聽到身邊的班主任說自己的工作如何比科任老師累，自己的學生如何難管等等，其實有時也是我們自己在給自己加碼的，如何更輕松和科學地做一名令家長和學生都滿意的班主任呢？這個問題我思考了一段時間，結合自己多年的班主任工作經(jīng)歷，我認為可以從以下幾個方面去做減法：
一、減少對學生的不信任，多去調(diào)動學生的主觀能動性，放手去愛！
常常把自己的學生比作自己的孩子，因為發(fā)自內(nèi)心地喜歡著每一名學生、疼愛著他們，可是疼愛不能換做溺愛的！做家長如此，做班主任也是如此。在平時的工作中，如果學生能夠替代我們做的時候，我們不必事必躬親，我們不必過于大包大攬，有時需要“放手去愛”的！
這一點，我也是慢慢悟出來的。假期看了一些書籍之后，更覺得放手去愛真的效果很好的。舉個例子來說吧，班主任的七年時間里，就今年因為我們在樓里上課而不用釘塑料布了。以往的學校和教室冬天都需要在窗戶上釘塑料布。最開始的那一屆學生，每次買塑料布、買釘，釘塑料布的整個過程，我都要全員參與的，這樣下來，學生的質(zhì)量完成也就一般，而且速度也不是很快的。很多農(nóng)村的孩子在家里沒干過活，但是又很愛湊熱鬧，一次，買回的塑料布需要中間裁開然后再釘?shù)臅r候，被幾位學生給裁偏了，結果買的塑料布廢了，用不了了，沒辦法還得浪費錢去買新的。安排了很多的學生，結果卻弄得我這個監(jiān)工覺得很無奈的，好像我沒跟著干活倒很累的樣子似的。
二、減少對學生的批評、指責，多去鼓勵學生，充分調(diào)動學生的積極性！
班主任工作中，一定會遇到形形色色的學生。正是因為學生的性格不同、品質(zhì)各異，才有了豐富多彩的每日管理生活，難免有一些頑皮淘氣的孩子將我們心中的怒火點燃，遇到一些非常氣人的學生時，很多班主任都會火冒三丈，嚴厲的語氣訓斥或者批評指責，但是面對正處在青春期的學生，有時我們一味地批評指責未必就會解決問題的，有時只會將我們自己氣得夠嗆，而學生滿不在乎的樣子?，F(xiàn)在我還能夠想起我第一年當班主任的時候，因為班級一位男孩犯錯誤，將我氣得回到家里肚子還疼的事情來。那個時候，身邊的老教師輕聲勸我說：“做班主任，千萬不要和學生真生氣呀！光生氣有什么用呀？得想著如何去處理問題！要是一天都生氣，最后不是得給自己氣出病來嗎？”現(xiàn)在想來，覺得老教師的一句話對于我來說，真的是很有幫助的。生氣不能解決問題，開動腦筋去想辦法才是一名睿智的班主任需要做的！同理，對我們的學生光批評指責不行，多去鼓勵學生也許效果會更好的！
減少對學生的批評和指責是我現(xiàn)在班主任工作中遵循的一個原則了，平時工作中能好言相勸的時候我絕不對學生指責訓斥，能和平解決的時候我絕不提高音調(diào)大發(fā)雷霆。記得上學期期末的時候，我反復告訴學生們期末不要先交卷，好好審題，認真點，爭取多得一些分數(shù)，可是還是有兩位男孩發(fā)下卷紙之后不一會就交卷了，然后悄悄地溜出去到外面玩了。知道了這個情況之后，我在當天的所有考試都結束之后，將他們叫到一旁，詢問他們考試的情況如何，他們說還行，沒等我怎么問，就交代了自己先交卷之后到校外玩的事情了。（班主任工作）我又問他們，接下來明天的考試還會如此嗎？他們信誓旦旦地說：“老師，我們一定不先交卷了。您沒說我們，我們很感激的，放心，我們一定好好答答題，爭取考得比上次還要好！”看著他們這么說，想想看：還用再多說什么嗎？孩子們和我們有了默契之后，有時批評教育已經(jīng)可以慢慢退出歷史舞臺了，減少批評、指責，爭取讓這樣一種教育方法慢慢退化了吧！
三、減少對學生過高的要求和期待，相信只有水到才會渠成！
人的成長是有一個漸進的過程的，就像孩子從小得先會翻身、之后會坐著、會爬，然后會站著、會走路、會跑。學生的進步也是如此，不可能一下子什么都懂，總是需要經(jīng)歷過一些事情之后，才會懂得一些道理；總是需要在錯誤中去學習經(jīng)驗，慢慢地改正錯誤，不斷前行；總是需要在嘗試中領悟道理的，所以作為一名班主任老師，有時需要減輕浮躁心理，需要減少對學生過高的要求，不要去指望學生能夠將我們的要求全部放在心上，全部去實施運作，不要去指望學生能夠什么事情都服從我們的管理，都和我們的指定目標保持一致，有時出現(xiàn)一些與我們要求背道而馳的現(xiàn)象，正說明這些孩子在成長的路上缺失一些這方面的理論指引，需要我們適時去和他們談心和點撥，相信他們會懂得道理，然后正確歸隊的！
由此，我也想到了一個班級的學生其實也都是良莠不齊的，每個孩子的先天水平不一，小學教育接受程度不同，所以當他們來到中學之后，不是每位孩子都能立刻適應中學的緊張學習生活的。在初來學校的那份新鮮感消退之后，他們難免會表現(xiàn)出一些厭學或者違反紀律的現(xiàn)象。其實越是在這個時候，我們越應該多去關注他們，多與他們談心，找出他們存在這些現(xiàn)象的原因，盡我們的所能去多幫助他們擺脫學習或者生活中的困難，爭取讓慢的孩子不掉隊，讓他們堅持下去，讓他們充分認識自己的潛能，“不怕慢，就怕站”這句話不僅適用于我們教育我們自己的孩子，同樣也適應于教育我們的學生。
班會上，我會給學生將一些名人的勵志故事，讓學生樹立自己的行動目標，雖然“龜兔賽跑”的故事已經(jīng)那么久了，可是對于現(xiàn)在我們班級里形形色色的學生來說，一樣有教育意義。減少對學生的過高的期待，我們就會對那些學習困難的孩子多了一些寬容之心。我們認識到他們也有上進心，需要我們多去鼓勵!減少對學生過高的要求，我們在班主任工作中可以讓學生人盡其才，不必對每位學生都一樣的要求的，個別學生個別對待，量體裁衣，有時教育學生也同樣如此。
四、減少班主任工作中的失誤，不斷總結經(jīng)驗，不斷注重細節(jié)。
前面三點談到了班主任在與學生打交道時需要注意減少的一些方面，那么對于班主任自身而言，也需要不斷地減少失誤，不斷反思中前行的。我們不能總是要求我們的學生如何如何，有時想要學生達到如何高的目標，我們身為掌舵人更應該以身作則，并且首先應該多學習、多提高覺悟的。
班主任工作是一門藝術，沒有發(fā)自內(nèi)心喜愛這份事業(yè)的人是不會將這份工作做好的！而只有熱心也不夠，還需要我們不斷去揣摩我們的管理方法是否可行合理，還需要我們不斷去反思我們的管理語言是否精煉有震撼力，還需要我們不斷去學習優(yōu)秀班主任的科學管理方法，為我們所用的！
為了減少失誤，工作中，我們就需要注重細節(jié)?，F(xiàn)在，還很深刻地記得今年過年時學生發(fā)給我的信息里提到的“告訴我不要老生氣，她看到我哭泣她的心里也很難受”，這些其實就暴露了我在班主任工作中存在的失誤------好生氣，好哭。在學生面前總生氣學生會覺得我們過于嚴厲和苛刻的，難怪我們班級的學生對我都有些敬而遠之，而我和同樣教的另一個班的學生關系卻如同朋友！難怪我們班級的學生更喜歡我上課時的微笑模樣，而不喜歡我橫眉冷對的冷酷樣子的！我知道我的一本正經(jīng)和過于嚴厲在班主任工作中不是好現(xiàn)象了，那么以后我一定要爭取改正，對待學生，多一些善意的微笑，開心地當好一名學生的朋友多好呀！以后在工作中，我也爭取做到不輕易掉眼淚，不讓學生看到我的脆弱的一面，我應該像一棵樹，雖說不是高大，但是應該是挺拔的！
總之，班主任工作中，減少的東西正是需要我們不斷去磨練的，減少的失誤越多，管理效果就會越來越好！減少的批評指責就多，學生對我們的信賴感就會越來越增強！減少的過高要求和期待越多，學生們的內(nèi)在潛能反而會越正常激發(fā)，相信我們的每一名學生，相信他們都是潛在的英才！相信我們的班主任工作會越做越順暢的！
平心靜氣，水到渠成。班主任的路上，我會不斷考慮如何做得更出色的！一定會的！
小學考試工作總結篇九
言歸正傳，這次期末考試算是我這學期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績都還不知道呢，但我認為考的并不理想。
其實上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學科，每科都基本在十幾名左右，語文學科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當作“優(yōu)勢學科”好了。
我自己對物理這次考得其實并不滿意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在——面對一道貌似簡單的解答題，總是因為著急而不好好讀題，從而白癡地導致計算的多次錯誤，我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結了一下不光是在物理這一學科上，而是要在整個理科上面要加強的三點是“讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩(wěn)”。再有，第二點就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因為自己的錯選而導致扣更多的分數(shù)。雖然這是一個在考場上的策略，但這還是說明了我對概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對概念的強行記憶。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題，都是不好好讀題導致的，所以我應該在提高自己的做題速度的同時加強自己的準確率，保證做一道對一道。
數(shù)學雖然還不知道確切的成績，但我并不滿意，但還是肖老師的那句話，“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實是在用心地、努力地學習數(shù)學——這一個我認為非常難的科目。不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績，我覺得并不是最重要的，我覺得這個成績作為一個學期結束后的回報，應該是和自己的付出是成正比的。
就自己個人感覺而言，化學這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽到，完全沒有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點同樣適用于上面提及的物理學科?；瘜W學科我同樣可以問心無愧地告訴自己說：“下了很多功夫”，雖然不像英語數(shù)學那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業(yè)，認真就著答案核對每一道題，把每個不懂的知識點，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個老大難的問題，大腦經(jīng)常自動地超某個知識文件夾摁下“”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識今天明白了，可能過幾天學了新知識，就和和新知識混淆了，而且容易忘。所以復習是必不可少的，我在接下來的學習中要加強自己的復習，在學好新知識的同時，要鞏固，記熟舊知識。著同樣適用于每一個學科。
英語這次出地簡單了，大部分考題都出自原書，所以我就根據(jù)課文，回歸了基礎，幾天的復習時間我認真背誦了所有的課文，對我考試幫助很大，我要繼續(xù)保持對英語的信心，畢竟英語，我認為，是目前高中課程中最有實用價值的科目了。
終于輪到語文了。經(jīng)過一學年的努力，語文這學科有了很大的進步，大閱讀題終于有了思路，議論文寫作和記敘文寫作終于可以上一類了，這些都是非常可喜的進步，希望我能繼續(xù)保持背誦默寫的優(yōu)勢，保證基礎題不扣分。
最后再說一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。
小學考試工作總結篇十
試卷分析：
本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史內(nèi)容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較為復雜、難度較大；對近代史和現(xiàn)代史的重點知識考查不全，出題比較籠統(tǒng)，學生理解起來不知從何下手。
成績分析：
本次考試，自己的成績與其他學校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。仔細翻翻卷紙，后來又通過和學生談話，冷靜下來后總結一下，失敗的主要原因有以下幾方面：
三：學生在細節(jié)方面還有很多問題，如歷史術語的不準確，審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語言不規(guī)范。
四：學生對本學科的不重視，還存在著僥幸心理，比較懶惰。
五：教師對學生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導，在課堂上說的多，練得少，背的少，檢測的少。
整改措施：
強化學生對基礎知識的掌握，給學生背誦練習的時間，針對性的檢查檢測和輔導第二：結合中考題型和最新試題加強對學生運用所學知識做題的訓練力度，并盡可能給學生改出分數(shù)，隨時掌握學生對知識的掌握和運用程度，同時結合試題傳授學生做題的方法和技巧。
小學考試工作總結篇十一
為貫徹落實《20xx年度李滄區(qū)全民普法考試方案》，進一步推動我校全民學法用法活動的深入開展，不斷提高全校師生的法律素質(zhì)，我校于11月23日上午組織全體教職工和五、六年級學生進行了“五五”普法學習考試，現(xiàn)將工作總結匯報如下：
接區(qū)教體局《20xx年度李滄區(qū)教體局全民普法考試方案》后，我校高度重視普法考試工作，專門召開行政會，研究、部署普法考試工作，從思想上、組織上加強對此次考試的組織動員。之后，又召開了全校教師大會，進行學習動員和考試安排，要求全體教職工提高對普法教育的認識，從思想上真正重視起來，從行動上真正落實下去，切實提高依法治校、依法執(zhí)教的能力。
11月23日上午，我校教職工和五、六年級學生普法考試分別在在我校二樓多媒體教室和各班教室準時開始考試。師生答卷認真細致，在答卷中進一步熟悉了法律知識，強化了法制觀念?？荚嚭螅善辗荚嚬ぷ黝I導小組統(tǒng)一閱卷，并將成績進行了公示，對普法考試進行了總結。
通過法律知識考試及考前的學法、普法工作，我校師生進一步增強了法制觀念，進一步規(guī)范了教育教學行為，更加自覺地踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，為依法治校和依法執(zhí)教奠定了堅實的思想理論基礎。
此次參加考試的教師共計人，學生414人，師生全部達到a等級。反映出我校注重普法教育，參與意識強。通過這次普法考試，增強了師生的遵紀守法意識，提高了學法用法的自覺性。為完成“五五”普法工作打下了堅實的基礎。
小學考試工作總結篇十二
按照省、市要求，xx縣圓滿完成20xx年度開展學法用法及考試任務。現(xiàn)將該項工作總結如下：
一、保障工作
1、及時安排。為準確傳達上級精神，在如法網(wǎng)上進行網(wǎng)絡學習、網(wǎng)絡考試等階段，就做好20xx年度國家工作人員學法用法考試具體工作事項，先后制定下發(fā)多個專門正式文件、通知，通過政府文件加密系統(tǒng)及時發(fā)送到各單位，或者是紙質(zhì)文件送達等形式，及時整體安排部署。
2、服務管理。為確保工作管理，強化普法服務，組織專門培訓，利用法治衡東qq群和電話，日常聯(lián)系溝通各單位管理員，指導、督促學法用法考試工作，繼續(xù)鼓勵使用網(wǎng)上普法無紙化系統(tǒng)，指導全縣各單位按規(guī)定申報并審核各類免考人員425人、督促報名10544人，承擔縣內(nèi)網(wǎng)絡學法用法考試主要考務工作等。
二、落實重點
1、網(wǎng)絡學法。注重國家工作人員網(wǎng)絡學法，雖然今年全省對學分有要求，但我縣不以考試為唯一，仍督促引導廣大干部年度網(wǎng)絡課程學習?？记巴ㄟ^無紙化系統(tǒng)學習，參考率99.99%。
2、網(wǎng)絡考法。進行無紙化考試，全縣183個單位9879人參加無紙化統(tǒng)考，考試及格9794人，參考率99.5%，通過率96.79%。
3、結果運用。按職責分工，統(tǒng)計匯總上報，配合縣內(nèi)有關考核，及時向縣組織（人事）部門提交全縣干部學法用法考試情況，同時第一時間在法治衡東網(wǎng)、衡東司法行政網(wǎng)等集中公示，通知反饋有關單位。
三、達到目的
1、更加重視。普法學習和考試延續(xù)多年，今年雖然無紙化平臺和方式有較大變化，但來勢很好。一是縣委主要領導關注學習考試，就有關事宜具體指示，縣級領導干部以身作示范，二是較多縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主動聯(lián)系或詢問學習考試，有的還帶頭參學、參考，三是眾多國家公職人員認真對待學習考試，全縣參學參考率高。
2、更多意識。實現(xiàn)了普法學習理論與法治建設實踐結合，增強法治觀念，營造法治氛圍。一是領導干部培育法治思維和法治方式，加快依法決策、依法執(zhí)政、依法行政、公正司法、依法辦事。二是全縣各級干部學法、尊法，帶動個人守法、用法。
3、更大作用。加大考試成果作用，領導干部學法用法考法情況列入領導干部年終述職的重要內(nèi)容，國家工作人員學法用法考試結果作為干部年度考核和干部任用、晉升、獎懲的重要依據(jù)之一。
四、略有不足
1、系統(tǒng)有不足。今年相對以往，無紙化系統(tǒng)有很大提升，在學、考形式上多樣，功能優(yōu)化，操作也簡便，但系統(tǒng)在統(tǒng)計上有待優(yōu)化。
2、人員有變動。單位管理員均為兼職，每年都有變動，因業(yè)務不熟或交接不力，少數(shù)單位管理員不能及時對本單位無紙化系統(tǒng)管理維護，有時對需要傳達的事項反應步調(diào)不一。
3、條件有限制。學法用法及考試未列入財政預算，沒有學法用法專項工作費用。
綜上所述，我縣今年的干部學法用法工作已結束，取得了成績，但不足之處仍待改進和完善。今后我們將繼續(xù)抓牢法治宣傳重點對象，開創(chuàng)全縣學法用法工作的新形勢。
小學考試工作總結篇十三
社科系學生會學習部英語四級模擬考試總結伴著cet四級模擬考試響亮的結束鈴聲，我體育社會科學系學生會學習部主辦的英語四級模擬考試成功的落下帷幕，根據(jù)報名、考試情況，同學們參加考試的情緒很高漲，考場同學們的態(tài)度高度認真，我們所有組織人員很欣慰辛苦沒白費，我們很欣慰我們收獲頗豐，但我們顧作以下總結：
一、前期宣傳階段
二、中期組考階段
三、后期發(fā)放獎勵階段
缺點和不足
1、活動進行之前應計算好時間，盡量不與其他活動發(fā)生沖突，導致多次更改考試時間，給備考人員帶來不便，對工作人員導致手忙腳亂。
2、考試開始時，應該嚴格按照正規(guī)考試程序進行，手機應由專門人員統(tǒng)一上繳并關機，對于遲到的考生不應讓其入場，對于考試過程中交頭接耳、作弊的考生應該給予懲罰，考試開始前應按規(guī)定檢查各類證件，若證件不足應有相關身份證明，本次四級模擬考試的目的在于讓同學們清楚正規(guī)考試的流程及題型，所以更應該按照正規(guī)流程嚴格進行考試，并且，四級考試面對的是廣大大二大三的同學，有些學校不支持大一新生參加考試，所以應當多讓一些大二大三的學生來進行考試，畢竟英語的重要性大家都知道，舍棄一部分玩的時間會獲得更大的財富。
3、另外關于監(jiān)考的問題，應讓普通話流利，聲音洪亮的干事進行，否則該聽清楚地話沒聽清楚，耽誤考生時間，造成不必要的結果，考試過程中，雖是監(jiān)考，但不應頻繁走動，無關人員應請退出場或在固定地點，恐對考生造成成影響。
4、活動結束時，關于收卷問題，過程中不應讓考生提前交卷，正規(guī)考試不提倡提前交卷，養(yǎng)成檢查的習慣，應在考試結束時統(tǒng)一進行收卷，并排好號碼，以方便批閱。
5、批改試卷時，應分兩組進行，第一組人員進行首次批改，第二組人員再次進行檢閱批改，再有專門人員進行分數(shù)統(tǒng)計、排名等工作，這樣不僅可以將工作做到嚴謹，還能快速的進行，基本上不會有差錯。
活動后期，應盡快公布考試成績及發(fā)放優(yōu)秀獎勵。
小學考試工作總結篇十四
根據(jù)教務處的教學工作安排，在學校的統(tǒng)一安排下，我校于7月x日組織了期末考試。不論是考試的組織、監(jiān)考、還是閱卷，師生做得都符合要求?？荚嚭?，我班專門召開了以“考試總結”為主題的學風紀實班會，我針對本次考試做了比較，同時思考一下后階段怎樣進行調(diào)整和改進，從而使教師自身教學質(zhì)量得到鞏固和提升。通過我平時的觀察、調(diào)研、體驗和對匯總成績的研究，現(xiàn)對期中考試做如下分析，目的在于總結我們的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)我們的結癥，給我們今后教育教學工作一點啟發(fā)。
考試試卷是由教務處提供，經(jīng)和科任教師了解，題目難度適中，不存在偏題和怪題，緊扣教學大綱學生還比較適應。
（一）考試組織情況：這次期中考試教導處組織得都比較嚴格，比較規(guī)范，成績的可信度較高，值得肯定的地方有：
（1）老師們都能做到按時到崗，規(guī)范操作，認真履行監(jiān)考職責，確保了考試過程的高質(zhì)量。
（2）這次考試的考風考紀好，沒有發(fā)現(xiàn)有學生作弊，顯示學校的考風越來越好，學生誠信考試的意識越來越強。
（3）這次期中考試的閱卷進展較快，全體老師對成績處理及時，效率高，效果好。
這次考試我班之所以沒有考好，總結原因如下：
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數(shù)學是必考科目之一，故從一開始就要認真地學習數(shù)學。那么，怎樣才能學好數(shù)學呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
（一）課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
（二）適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
（三）調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。
期中考試是學習的“加油站”、“維修站”，我們將找出工作的不足，繼續(xù)制定下一階段工作目標，同時希望各位同學能在下階段，勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。
以上是本班針對本次考試情況存在的問題以及提高措施，我班全體同學定會認真消化，再根據(jù)本校具體情況進行總結反思，并從現(xiàn)在開始做好本校的教學工作，努力提高教學質(zhì)量，爭取提高學校教育教學的質(zhì)量。
小學考試工作總結篇十五
我作為行政一班的學習委員，作為廣大學生中的一員，我覺得我應該做到以下幾點：
1、認真復習，積極備考，不存僥幸心里，不投機取巧。
2、嚴明考紀，誠實應考，在考試中積極思考，獨立完成試卷。
3、充分識到考試弊的可恥行為和嚴重后果。
4、在考試中沉著應考，認真答題，發(fā)揮出自己的真實水平，達到考試檢測的真正目的。
5、充分利用一切時間，認真復習，不抱有僥幸心理，滿懷信心地迎接考試。
6、提高自身修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，真誠地面對自己，用真實的成績證明自己的實力，還考場一片純凈的天空。
7、在考試過程中尊重監(jiān)考老師，嚴格遵守考場紀律，實事求是，杜絕任何形式的作弊行為。
8、弘揚誠信品質(zhì)，樹立與不良風氣作斗爭的信心和勇氣，勇于檢舉和揭發(fā)考試作弊行為。
分數(shù)不是衡量人的標準，品德才是人類不可或缺的品質(zhì)。同學們讓我們攜起手來，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，腳踏實地的學習，為提高素質(zhì)，嚴肅考風考紀，杜絕考試作弊之風而共同努力?！皶接新非跒閺?，學海無涯樂作舟。”親愛的同學們，讓我們共勉、互勵、共進，自覺遵守學?？荚嚰o律和有關規(guī)定，堅決杜絕作弊，用誠信撐起一方蔚藍的天空，讓舞弊行為遠離校園，讓誠信常駐心間。用扎實的知識、求實的態(tài)度、頑強的拼搏精神，向自己、老師、父母交一份完美的答卷，還考場一片潔凈的天空，為自己贏得真實的成績。
最后，衷心祝愿行政一班的全體同學在期末考試中取得優(yōu)異的成績！
小學考試工作總結篇十六
不知不覺間，這個學期過去一半多了。回顧這半個學期來的數(shù)學教學工作，感覺無論是課堂教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中，暴露出學生對基礎知識基本技能掌握不牢，計算不準，表達不規(guī)范，靈活運用知識和技巧的能力十分欠缺，思維品質(zhì)比較差，缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補不足，現(xiàn)對半學期數(shù)學教學總結如下：
平均分、及格率、優(yōu)秀率偏低，與兄弟單位有著較大的差距。優(yōu)生不優(yōu)，最高分113，只有16人優(yōu)秀，及格76人，人數(shù)比較少，多數(shù)學生的得分在45以下。
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎計算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學基礎知識和基本技能的掌握程度，有利于教學方法的改進和學法的培養(yǎng)。
2、不足之處是有些學生在答題時，從答題上看，不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認真審題。在運用數(shù)學知識解決生活實際問題上不足。
結合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)。
1、思想認識不夠。
過于相信學生的能力，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結合學生的實際情況進行備課，不注意輔導部分基礎知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣，為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。
2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識的難度和學生的實際情況。通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關鍵。
3、對部分成績較好的學生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學習要求。本次期中考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中，沒有過多的去關注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機。
1.改進課堂教學
2.關注中考
作為九年級的教師，我們會進一步研究中考，將中考的新趨勢、新題型、新要求有意識地、有計劃地滲透在平時的相關內(nèi)容的教學中，尤其要關注體現(xiàn)新課程理念的中考試題。
3、關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起;根據(jù)學生差異，進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
關于優(yōu)生培養(yǎng)
一、優(yōu)生培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就可以搞好的，所以應及早確定培養(yǎng)對象。
我們在開學初就根據(jù)學生平時的作業(yè)、聽課情況，觀察學生學習習慣、心理特點、智力水平等情況，再結合大小考試的成績選拔培養(yǎng)對象.一般選拔兩類人。一是數(shù)學成績突出，智力水平較高的學生;另一類是總成績突出有望升入重點高中但數(shù)學相對較弱的學生.
二.引導優(yōu)生樹立遠大理想
一般說來，優(yōu)生智商較高，即使不那么刻苦。他們的學習也會在班上名列前茅，初中畢業(yè)也能考上高中.這就往往使一些優(yōu)生不求上進.因此，要讓這些學生真正發(fā)揮出自己的潛力，老師應從引導他們樹立理想，明確志向，真正做到“志存高遠”.要讓優(yōu)生意識到.成績比別人好，就意味著將來比別人多一份責任，從現(xiàn)在起就應別人多一份努力。
三、優(yōu)生培養(yǎng)的途徑
我們對優(yōu)生采取半時關注與專門輔導、分散與集中相結合的原則.各班在確定優(yōu)生培養(yǎng)對象后，任課老師充分利用上課、輔導、作業(yè)批改等途徑對優(yōu)生加以關注，對他們學習、生活過程中的一些問題及時解決.平時的作業(yè)練習有必做題和選做題.必做題是本節(jié)所學知識的直接運用，要求每一位學生都做，選做題是學有余力的學生做的，是把知識進行內(nèi)化、轉化、提高能力，訓練學生的思維能力，是優(yōu)生的必做題，長期堅持，優(yōu)生的學習能力就會不斷提高.另外培養(yǎng)優(yōu)生僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的，教師還應該引導學生充分利用課外時間進行學習，看一些課外資料，以開闊視野，擴大知識面，拓寬知識的深度和廣度，使學生的數(shù)學興趣獲得開拓性發(fā)展。
小學考試工作總結篇十七
隨著社會的不斷進步與發(fā)展，人類的整體素質(zhì)也在不斷地提高。為了工作的需要，也為了提高自己自身的修養(yǎng)，在朋友的介紹下，我認識了一位良師益友——高等教育自學考試.
經(jīng)過六年多的不懈努力，我漢語言文學專業(yè)?？贫谓K于畢業(yè)了?；仡欉@幾年的學習生活，我和眾多自考生一同走過從艱辛到成功的歷程。在這沒有校門的大學里，我理解到了自學考試這四個字的意義。在沒有老師的情況下，我懂得了在學習的過程中確定自己學習方法的重要性。
第二是培養(yǎng)自己的自學能力，并根據(jù)課程和時間適當?shù)貐⒓訕I(yè)余輔導；自學考試重在自學，全靠自覺，因此我在業(yè)余將閑暇的時間集中起來，抓緊分分秒秒來看書，整理筆記，另外我還在晚上和周末風雨無阻地參加了祥云和北師大開設的漢語言文學專業(yè)的輔導班的學習，這對于我的學習起到了事半功倍的效果。
第三是全面了解書中的基礎知識，并在理解的基礎上加以總結和鞏固；拿到教材，尤其是《文學概論》這樣的.理論性強的教材，先大致粗讀，了解教材的大致結構，編寫思路以及重點分布，做到心中有數(shù)，為下一步的學習做好準備，然后進入細讀階段，按部就班，有條不紊的閱讀教材，并將書中的重點圈出，記在本子上，閱讀中在理解的基礎上加深記憶，不斷進行總結，學完一章，對本章的要點加以總結，鞏固自己的學習成果。細讀之后，對理解不深的地方強化記憶，最后在泛讀，查缺補漏。
第四是多做習題，以適應考試的形式。在閱讀教材的同時，像《古代漢語》，《現(xiàn)代漢語》等科目時，找與教材配套的輔導材料，多做習題，一方面加深記憶，另一方面創(chuàng)造考試的氛圍，對考試的形式能夠充分適應。
另外，還要有明確的學習目的。我學習漢語言文學專業(yè)的學習是為更多更好地掌握漢語言文學方面的知識，提高自己的修養(yǎng)。另外，對待考試成績做到勝不驕敗不餒，尤其在考試失敗時更要增強自信心，永遠保持樂觀、向上的精神。
這幾年的自學，使我深深地體會到“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在學習的過程中，我感覺對漢語言文學的興趣更加濃厚了，潛移默化的提高了自己的修養(yǎng)和境界，對自己的所從事的工作也大有幫助。
小學考試工作總結篇十八
20xx—20xx學年度第一學期期末考試已經(jīng)結束，我全程參與了九年級語文的閱卷，現(xiàn)結合閱卷情況，對本學期九年級語文試卷進行分析。
期末考試九年級語文，全年級學生四十八人，平均92分，及格率66。7%，優(yōu)良率11。1%，綜合分65。7。
小閱讀中錯別字的辨別與改正，有部分學生失分，句子仿寫，失分率更大。詩詞填空基礎較差的學生記憶不牢固，有失分，只要失分點是詩詞中有錯別字，如“了卻君王天下事，贏得生前身后名”中的“卻”字，又如“誠宜開張圣聽”，有些同學不會寫。名著導讀題失分不大，題目也容易。綜合學習題第一題，學生的答題暴露出概括能力不強的軟肋，合理化建議答題過于簡單化，未有體現(xiàn)“合理性”。
以及這種說法的表達效果，學生在答題中“踩點”不夠清晰，答題比較籠統(tǒng)，失誤很多。第二個閱讀題中概述故事內(nèi)容，其概括性不強，沒有抓住人物、事件等要素概括，出現(xiàn)了一些主體事件為概括出來的毛病，甚至有的同學爛抄一氣，很不規(guī)范。對關鍵句子的理解，學生沒有抓住句子的關鍵詞分析，理解時出現(xiàn)脫離文本的現(xiàn)象，失誤較多。第三個閱讀題，主要問題出現(xiàn)在加點詞語的解釋和作者“忠”的表現(xiàn)的概括與提煉上。
從學生的習作上看，作文主要失誤在審題上，學生理解為：其實快樂很簡單、我很快樂、一些快樂的事等，其實這次作文題中有個重要的限定詞是“其實”，學生完全可以從文題的提示語中找到靈感，所以此類作文，學生對提示語的理解是很重要的。
書寫方面，因多年來對書寫的嚴格要求和平時教學中的強調(diào)，卷面書寫有一定的進步。
1、對基礎知識的強化要常抓不懈。
2、根據(jù)要求提取文字材料的重要信息，要提高認識，加強綜合訓練。
3、不能忽視答題技巧的指導，要重視答題時不要離開文本，要強化課外閱讀，正所謂“觀千劍而后說器，操千曲而后曉聲”。
4、文言文教學要重視教材的作用，用足用好教材的教學資源，更要注重字詞積累，重視語文學習習慣的形成，引導學生認真書寫，強化記憶，認真閱讀，善于思考，養(yǎng)成良好的習慣和思維品質(zhì)。
5、平時作文教學要多抓作文的速成訓練。如審題訓練、主題確定、搜集材料、勾勒框架、開頭訓練、結尾訓練、語言訓練、書寫訓練、速成訓練、修改訓練等等。