通過總結(jié)經(jīng)驗和感悟，我們可以更好地為自己樹立目標(biāo)，并制定可行的計劃來實現(xiàn)這些目標(biāo)。心得體會的寫作可以從成功和失敗中同時總結(jié)經(jīng)驗，不僅僅看重結(jié)果。以下是一些經(jīng)典的心得體會文段，希望能夠給你帶來一些寫作的啟示。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇一
最近我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了有關(guān)拼音教學(xué)的要求，我覺得對我的拼音教學(xué)給了強有力的指導(dǎo)。拼音教學(xué)可以從以下幾個方面去做:
一、將拼音教學(xué)生活化，將生活中獲得的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)，在生活中學(xué)，在生活鞏固。
聲母、韻母是記錄漢語拼音音素的符號，就其本身而言是沒有任何意義的，單靠死記硬背早晚會讓學(xué)生失去興趣。所以，在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生用聲母、韻母說詞造句，賦予字母以意義，是幫助學(xué)生記住發(fā)音的好辦法。如bpm一課，播，潑，摸等動作。dtnl一課，打，踢，拿。在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會拼讀以后，要與學(xué)生的口語實際聯(lián)系起來，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，盡量避免大量無意義音節(jié)的反復(fù)操練。如，什么聲音dadada，什么聲音dedede，什么聲音dididi，什么聲音dududu？如，整體認讀音節(jié)yuan,對孩子來說是個難點，但是讓孩子隨便加上四聲的哪一聲，組個詞，就不難了。有的說，我選第三聲，望遠的遠；有的說，我選第四聲，過生日時，許愿的愿；我選第一聲，冤枉的冤；我選第二聲，圓圈的圓。難點很快就化解了。生字教學(xué)也一樣，如“河”，組“小河、河流、江河”等等。寫是鞏固的一種方式，但不宜用得過多，可以剪剪貼貼，涂涂畫畫。
又如，讓學(xué)生拼水果名、蔬菜名、動物名、教室里的物品、家里的物品，有時拼家庭成員的稱呼等，讓學(xué)生選擇其中的詞語進行說話練習(xí)?？梢园褜W(xué)生的姓名做成卡片，一面寫漢字，一面寫拼音，讓學(xué)生在拼拼讀讀中認識全班同學(xué)的姓名，并進行簡單的自我介紹，既增進了同學(xué)間的友誼，又提高了拼讀能力和口語交際能力。
二、拼音教學(xué)游戲化。尊重孩子的天性，在玩中學(xué)。
兒歌法。根據(jù)字母的形體編出兒童喜愛的順口溜、小兒歌、繞口令來教兒童記憶那一個個干巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符號變成活的形象，使學(xué)生在濃厚的興趣中掌握這些字母。
看g的字形，能不能編一首兒歌?！?字加彎ggg?！薄皅加彎鉤ggg。”“o加豎彎鉤ggg?！眕字反寫加鉤ggg?！薄??”。孩子們通過自己編兒歌，思維的火花不斷地迸發(fā)出來，讓孩子緊密結(jié)合生活，自己學(xué)懂了g的讀音和寫法。
辨析法。如：bd、pq、ft、nh、mn，這些字母形體易混，用動作演示、譜曲唱歌的方法，幫助兒童牢固地掌握好易混聲母的.讀音和形體。如區(qū)分bd、pq時，可讓兒童伸出左拳，拇指向上，演示出b字母的形體，再伸出右拳演示出d字母的形體，然后讓學(xué)生將兩拳相對后向下翻便演示出pq字母的形體。邊演示邊教學(xué)生說：“左拳b來右拳d，兩拳相對念bd，左豎朝上就念b，右豎朝上就念d。左下p來右下q，兩拳相對念pq；左豎朝下就念p，右豎朝下就念q?！币淮螐?fù)習(xí)“b、p、d、q”時，我啟發(fā)學(xué)生思考：怎樣用簡單的動作來演示這四個字母的樣子？經(jīng)過一番熱烈的討論之后，有學(xué)生跑上來在講臺前雙腳并攏站定，左手叉腰，右手上舉，學(xué)生們一下子叫出來“是b”，隨之調(diào)換手變成了“d”，左手叉腰右手放下則成了“p”，反之成了“q”。做一做。讓每位學(xué)生在課外自做字母卡片，裁紙可以請爸爸媽媽幫忙，但書寫絕對不能替代。因為這做卡片的過程，不但是讀的過程，更是寫的過程，改的過程，畫的過程，有的孩子在卡片反面配上畫，以便幫助記憶。人人制作了一套拼音卡片用起來就非常方便。復(fù)習(xí)課上我讓學(xué)生拿出已制作的字母卡片，按聲母表的順序排列。孩子們在操作中，一邊看書，一邊排列。這排列字母的過程，檢查順序是否正確的過程，無疑就是讀書的過程記憶的過程，因為要把卡片擺對位置這就促使學(xué)生去讀去記。這就把學(xué)習(xí)變被動為主動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這既培養(yǎng)了孩子動手操作的能力，又加深了對字母的印像，鞏固了學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)了新大陸一般，興奮異常，欲罷不能，這不但培養(yǎng)了孩子們的想像能力，創(chuàng)造能力，而且挖掘了創(chuàng)造的潛能。
三、恰當(dāng)運用教材，發(fā)揮教材優(yōu)勢。
（1）情境圖的運用。教學(xué)時，可以讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似，通過觀察畫面，說出本課要學(xué)的字母或音節(jié)。還可以提示學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來，說一個詞或說一句話，鞏固這些音節(jié)。還可以用競賽的形式，如，用一個音節(jié)，看誰組詞組得多，“烏鴉烏云”，也可以說一句話，看誰的話里面包含這幾個音節(jié)最多。如“阿姨晾衣服”，“小弟弟在屋前喂魚”。把觀察畫面、學(xué)習(xí)音節(jié)和語言表達有機地結(jié)合起來。要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，放手讓他們自己去學(xué)，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
（2）兒歌的運用。
兒歌與情境圖是兩個層次的內(nèi)容。如dtnl一課。不要求背誦，其價值在于，在語境中鞏固音節(jié)，體驗學(xué)習(xí)拼音幫助識字、幫助閱讀的知識意義。讀一讀即可，不要提過高的要求。兒歌中標(biāo)紅的音節(jié)，是兒童用于鞏固知識的。可以教師代讀，程度好的兒童帶讀等，不要以為是要兒童自己讀。
（3）體現(xiàn)彈性，關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展。
初入學(xué)兒童的發(fā)展程度很不一樣，豐富的教材內(nèi)容，給所有孩子提供了發(fā)展的機會和空間。教師要在語文教學(xué)前，通過各種途徑，如調(diào)查問卷，訪談，了解兒童的語文程度，如，識字情況，漢語拼音，口語表達，古詩背誦，并有意識地在教學(xué)中發(fā)揮不同兒童的不同優(yōu)勢，并采用各種方式彌補兒童的弱項，達到全面發(fā)展。要處理好拼音教學(xué)，識字教學(xué)，詞句教學(xué)和兒歌教學(xué)的關(guān)系。拼音和認字是保底的要求，其他幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)，要視學(xué)生的發(fā)展情況而定。教學(xué)中可以體現(xiàn)彈性設(shè)計。對于一些學(xué)過漢語拼音的同學(xué)，老師可以讓他們以“我教你”“我?guī)湍恪钡男膽B(tài)重新學(xué)習(xí)漢語拼音，他們會樂此不疲的。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇二
我借閱了《習(xí)慣決定孩子的命運》這本書，通過閱讀這本書，是我明白“習(xí)慣決定孩子的命運”，這句話怎么強調(diào)都不足為過。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務(wù)。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。
《習(xí)慣決定孩子的命運》，依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)研究以及長達10年的教育部習(xí)慣養(yǎng)成課題研究基礎(chǔ)上，從多元智能、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和健康人格的角度出發(fā)，強調(diào)“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”，主張在習(xí)慣培養(yǎng)上第一原則是尊重兒童，提醒家長不要把孩子的特點當(dāng)成缺點。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法。
教育的前提是了解孩子，好的親子關(guān)系勝過任何嚴(yán)厲說教。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，家長不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，讓孩子愛學(xué)、會交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運打好健康快樂的基石。
所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個壞習(xí)慣可能使人喪失了良機，而一個好習(xí)慣則可能使人走向成功。
《習(xí)慣決定孩子的命運》這本書每一章都有“教你一招”，全書家長提供12種妙招，采用6個步驟，培養(yǎng)出孩子愛學(xué)習(xí)、懂尊重、富愛心、能負責(zé)、會自理的五個好習(xí)慣。
而以下六步，就是培養(yǎng)好習(xí)慣的具體方法：
習(xí)慣培養(yǎng)的第一步：提高認識，或者說，引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個習(xí)慣產(chǎn)生興趣、認同和信心。
習(xí)慣培養(yǎng)的第二步：明確行為規(guī)范，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。
習(xí)慣培養(yǎng)的第三步：適時進行榜樣教育，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。
習(xí)慣培養(yǎng)的第四步：堅持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動到主動再到自動，養(yǎng)成某個良好習(xí)慣。
習(xí)慣培養(yǎng)的第五步：及時評估和獎懲，讓孩子在成功的體驗中養(yǎng)成良好習(xí)慣。
習(xí)慣培養(yǎng)的第六步：形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣 ，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。
讀完此書，我覺得每個家長們要做到這點：千方百計讓孩子相信自己是個好人。
習(xí)慣！一個家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，也就談不上家庭教育。因此，讓我們很好地讀懂“孩子”這本書。一個明智的父母就要不斷地學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長。慢慢地你會發(fā)現(xiàn)孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！
讓孩子快樂讀書的心得體會篇三
《讀懂孩子》這本書，從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法，對教師的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。
書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。從中，我認識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神……學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當(dāng)?shù)胤潘勺约?，對每一個教師來說都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，我在書中找到了答案：“只要我們打開所有的感官，每天給自己一小段閑暇，那平素里再平凡的點點滴滴，只要你靜下心來細細地品味，都有無限風(fēng)光蘊含其中?！笔前?，教師也應(yīng)卸下自我。享受生活的。
“遇到困難，如果我們退縮……我們將放棄了人生難得的體驗，如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會，你越是往前，你的機會就越多?！蔽矣纱讼氲搅宋易约?，面對一個個鮮活的小生命，我確實感到很茫然，很困惑，也很恐懼，然而，怯懦和回避解決不了問題，作為一名教育工作者，只有將困難視為機會，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇四
快樂育孩子是每個家長的期望和追求，但要實現(xiàn)這一目標(biāo)卻并非易事。我是一個年輕的母親，雖然還在育兒的初級階段，但在和孩子一起成長的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些育兒的心得與體會。在這篇文章中，我將與大家分享我在快樂育孩子的道路上所得到的啟示和體驗。
首先，讓我提醒自己，快樂是一種態(tài)度。帶著積極的心態(tài)去面對孩子的成長過程是非常重要的。孩子總是充滿好奇心和求知欲，他們天生擁有驚人的學(xué)習(xí)能力。家長應(yīng)該將孩子的好奇心和求知欲引導(dǎo)到正確的方向，以鼓勵他們積極探索世界。當(dāng)我們將教育視為一種樂趣，而不是任務(wù)時，我們會發(fā)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)是如此美妙。
其次，我發(fā)現(xiàn)與孩子分享快樂時光是非常重要的。家庭是孩子成長的港灣，它是孩子快樂的源泉。陪伴孩子一起玩樂、看書、做手工等，不僅能建立親子間的深厚感情，也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。我和孩子一起制作小手工，玩游戲，分享喜悅和快樂，不僅讓我感受到了育兒的樂趣，同時也讓孩子感受到了成長的喜悅。
快樂育孩子的第三個關(guān)鍵是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。在日常生活中，我們要教導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、保持衛(wèi)生、合理飲食等。這些習(xí)慣不僅有助于孩子的健康成長，也能提高他們的生活質(zhì)量。同時，培養(yǎng)孩子的自理能力也很重要，可以讓孩子參與一些小家務(wù)，以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。
第四點，與孩子溝通是培養(yǎng)快樂的關(guān)鍵。家長必須傾聽孩子的心聲，并尊重他們的意見和想法。當(dāng)孩子愿意將他們的內(nèi)心世界與我們分享時，我們應(yīng)當(dāng)傾聽他們并給予鼓勵和支持。當(dāng)孩子處于困惑和焦慮的時候，我們應(yīng)當(dāng)給予他們耐心的傾訴和理解，千萬不要忽視他們的情感需求。只有通過良好的溝通，才能建立起家庭的和諧氛圍，培養(yǎng)孩子的自信和積極性。
最后，快樂育孩子的過程是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在成為一個父母之前，我從未感受到育兒的辛苦和復(fù)雜。然而，每一次的挑戰(zhàn)都讓我成長并學(xué)到了新的東西。育兒是一個長期而持久的過程，我們需要時刻保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和更新知識。與其他家長的交流，閱讀子育書籍都是很好的途徑。同時，也要學(xué)會放松自己，給自己一些時間和空間，以充分調(diào)整好心態(tài)，更好地面對育兒的挑戰(zhàn)。
通過這篇文章，我想分享給大家的是，快樂育孩子并不是一件容易的事情，但也不是一件不可能的事情。從快樂育兒中我們可以感受到真正的幸福和滿足。希望每一個家長都能在育兒的路上找到屬于自己的快樂與幸福。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇五
育兒是每個家庭的必修課程，家長們都希望能夠創(chuàng)造出一個快樂幸福的成長環(huán)境，讓孩子們能夠快樂地成長。我作為一位年輕的父母，也經(jīng)歷了許多育兒的挑戰(zhàn)和探索，在這個過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于快樂育兒的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)陪伴是快樂育兒的關(guān)鍵。無論是時間還是關(guān)注，孩子們都需要父母的陪伴。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，很多父母都因為工作繁忙而無法與孩子們共度足夠的時間。然而，我們必須明白，陪伴才是最珍貴的禮物。我認識到，只有當(dāng)我全身心地陪伴孩子們，與他們分享喜怒哀樂，才能真正融入到他們的成長路程中。每當(dāng)我看著孩子們的笑臉，聽到他們的笑聲，我就會感到滿足和快樂。
其次，我學(xué)會了給孩子足夠的自由探索空間。孩子們是天生的探索者和創(chuàng)造者，他們渴望自己去嘗試、去探索。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的個性和獨立性，給他們足夠的空間和自由，讓他們能夠發(fā)揮自己的天賦和潛力。在我家，我經(jīng)常鼓勵孩子們參加各種興趣班和社團活動，讓他們學(xué)習(xí)自己感興趣的事物，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和求知欲。通過這樣的方式，孩子們能夠在快樂中學(xué)習(xí)成長，同時也培養(yǎng)了他們的自信心和獨立思考能力。
第三，我意識到培養(yǎng)孩子的樂觀心態(tài)是快樂育兒的重要任務(wù)。在孩子的成長過程中，他們一定會面臨各種挫折和困難。作為父母，我們應(yīng)該耐心地引導(dǎo)他們面對困難和失敗，教會他們愿意接受挑戰(zhàn)并從中成長。當(dāng)孩子們能夠積極面對問題，嘗試解決困難，他們才能夠從中找到快樂和成就感。在我家，我會與孩子們進行心理溝通，鼓勵他們勇敢面對困難，相信自己的能力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加樂觀開朗，也更加有勇氣去追求自己的夢想。
第四，并非一帆風(fēng)順的道路。在育兒的過程中，我也曾遇到許多困惑和挑戰(zhàn)。有時候，孩子們會發(fā)脾氣、調(diào)皮搗亂，這時候我也會想方設(shè)法去解決問題。有一次，我的女兒跟我抱怨她的畫被弟弟踩壞了，我當(dāng)時就告訴她，可以重新畫一幅，而且是更好的一幅，這樣她就開始動手在畫紙上發(fā)揮了。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)只要我們積極地與孩子溝通和配合，合理分配時間和資源，那些看似難以解決的問題也會迎刃而解。
最后，我認為家庭的和諧是快樂育兒的基礎(chǔ)。作為父母，我們應(yīng)該創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，讓孩子在溫暖、親密和安全的環(huán)境中成長。在我家，我鼓勵孩子們以禮尚往來的方式交流，培養(yǎng)親情和友情，同時我和我的妻子也時刻保持共同的育兒理念和互相支持。通過家庭的和諧關(guān)系，孩子們能夠感受到家庭的溫暖和幸福，也能夠更加快樂地成長。
在育兒的道路上，每個家庭都在努力尋找快樂育兒的秘訣。通過我的經(jīng)歷，我認為陪伴、自由探索、樂觀心態(tài)、解決問題和家庭的和諧是實現(xiàn)快樂育兒的關(guān)鍵。只有在這樣的環(huán)境中，孩子們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己快樂成長的夢想，同時也為他們?nèi)蘸蟮娜松於己玫幕A(chǔ)。讓我們共同努力，創(chuàng)造一個快樂育兒的家庭，讓孩子們在溫暖和快樂中茁壯成長。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇六
最近，我園開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：
一、做好宣傳發(fā)動工作
為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀倡議書》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。
每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。
其次是推薦讀書內(nèi)容：《小豬唏哩呼嚕》、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦(三字經(jīng)、弟子規(guī))。這樣學(xué)生的課外閱讀時間就有了保證。
二、班級建立讀書評比欄
為了“親子共讀”活動有實效性，扎扎實實地開展。班內(nèi)開展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了。
活動開展下來，幾乎每個家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認真，家長們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片，真實地記錄了孩子和家長共讀的情況。
三、活動成果
雖然活動開展的時間不長，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來，既鞏固了認字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。
“親子共讀”活動的開展，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書興趣，實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇七
讀書，對孩子的成長非常重要;讀好書，對孩子的人格成長非常重要。兒童的學(xué)習(xí)興趣往往是和好奇心聯(lián)系在一起的，好奇心是兒童的天性，是孩子求知的一種反映，也是兒童智慧的火花，他們有探索現(xiàn)實生活中各種未知事物的強烈愿望，這個時候就需要家長去正確的引導(dǎo)，怎樣去引導(dǎo)呢?那就是叫孩子到各種書籍中去尋找答案。
我孩子今年十歲了，她的.性格是好動型的，基本上很難靜下來慢慢的讀書，雖然6歲以前晚上睡覺前都要和她一起看童話故事書，給她講故事，可還是沒有培養(yǎng)她讀書的良好習(xí)慣。上小學(xué)以后，孩子的好奇心及求知欲望更加強烈，對于求知欲旺盛孩子來說，最大的快樂莫過于知道了從來不知道的奧秘，以及揭開奧秘后所體驗到的愉快和滿足的情感。反過來又激起新的探索興趣。我正是利用了孩子的這一點，在老師的淳淳教導(dǎo)下，我的孩子慢慢的開始喜歡閱讀了。
這一期，他們班參加了關(guān)于讀書的活動，在“南非是一個什么樣的國家?”“鉆石是怎樣來的?”這些問題的吸引下，孩子開始認真的研讀《西游記》，希望有一天能到那個遙遠的國度，去領(lǐng)略一下美麗的異國風(fēng)情。我每天先了解她看到了哪里，然后會問她關(guān)于那一回的內(nèi)容，并且下一回唐僧、孫悟空師徒會遇到什么磨難，讓她帶著問題去讀書，這樣使她更好的了解書中的內(nèi)容，體會其中的寓意。
總之，孩子的閱讀興趣有一個萌發(fā)、高漲的發(fā)展過程。小學(xué)二、三年級的學(xué)生對閱讀的興趣開始萌發(fā)，他們不僅喜歡看童話故事，而且喜歡看緊張驚險、有趣好笑的連環(huán)畫。到四、五年級，他們喜歡看文學(xué)書籍、科學(xué)童話以及生動的歷史故事。針對這一特點，作為家長，要幫助他們妥善安排做作業(yè)和看課外書的時間，選好書籍，并指導(dǎo)閱讀，以逐步提高讀書的興趣。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇八
隨著社會的快速發(fā)展，孩子們在學(xué)習(xí)上也面臨著越來越大的壓力。而讀書是孩子成長過程中非常重要的一部分，既能豐富孩子的知識，也能塑造孩子的性格和價值觀。在讀過許多書籍后，我深深感受到了讀書對孩子的重要性，并在讀書中得到了許多心得體會。
第一，讀書能夠拓寬孩子的視野。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是歷史的沉淀。在讀書的過程中，我們可以通過書中的文字了解到不同國家的風(fēng)土人情、不同歷史時期的人物故事，這些都是我們平時無法親身經(jīng)歷的。比如，在讀《紅樓夢》時，我深深感受到了古代宮廷生活的繁華和虛偽，以及現(xiàn)代社會的種種問題和現(xiàn)象。這些視野的拓寬，讓我能夠站在更高的角度去看待問題，更加包容和理解不同的觀點。
第二，讀書能夠培養(yǎng)孩子的興趣。每個孩子都有自己的興趣愛好，而讀書作為一種學(xué)習(xí)方法，可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)興趣。通過讀書，我了解到了不同的文學(xué)類型和風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)了自己對歷史、科學(xué)等方面的興趣，進而深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識。同時，通過讀書，我還了解到了不同類型的人物故事，與他們一起經(jīng)歷各種各樣的冒險和挑戰(zhàn)，這讓我對未知世界充滿了好奇和探索的欲望。
第三，讀書能夠提高孩子的思維能力。讀書可使我們的思維得到鍛煉，提高我們的思考和邏輯能力。在讀書中，我經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜的問題和懸疑的情節(jié)，這需要我進行推理和分析來解決。同時，書中也會涉及到一些深刻的思想和觀點，需要我們用自己的思維去理解和解讀。通過這些思維的訓(xùn)練，我變得更加善于思考問題，更加敏銳和獨立。這不僅對我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，也對我未來的發(fā)展有很大的推動作用。
第四，讀書能夠塑造孩子的性格和價值觀。人的性格和價值觀很大程度上受到環(huán)境和經(jīng)歷的影響，而讀書正是一個很好的影響力。通過讀書，我接觸到了許多正面的人物形象和價值觀，比如《小王子》中的真、善、美，以及《西游記》中的團結(jié)、勇敢等等。這些正面的影響會潛移默化地塑造孩子們的性格和價值觀，讓他們具備積極向上的態(tài)度和行為。
第五，讀書能夠給孩子帶來快樂。除了以上所說的各種好處外，讀書還能給孩子們帶來快樂和愉悅感。在讀書的過程中，我可以跟隨主人公一起冒險，與他們并肩戰(zhàn)斗；我可以與書中的人物一起感受他們的喜怒哀樂，體會他們的愉快和失落。這種身臨其境的感覺，讓我仿佛置身于一個平行世界，忘卻了現(xiàn)實的困擾和煩惱。讀書的快樂來源于對故事情節(jié)的期待和憧憬，這種快樂是無法用言語來表達的。
總的來說，讀書對孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過讀書，孩子們可以拓寬視野，培養(yǎng)興趣，提高思維能力，塑造性格和價值觀，帶來快樂。因此，我們應(yīng)該鼓勵孩子們多讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。只有讓孩子們走進書的世界，他們才能真正感受到讀書的魅力，并從中獲得成長和啟發(fā)。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇九
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)大學(xué)四年級，即將面臨著畢業(yè)找工作了?；厥走^去的大學(xué)生活，快樂、苦惱、興奮、難過充斥著我的大學(xué)生活，這些情緒就像調(diào)味劑，使我的大學(xué)生活充滿了酸甜苦辣咸的味道。大學(xué)對于我來說是一個重要的成長階段，無論是心智上的成長還是對環(huán)境的適應(yīng)能力的提高，都有很大的幫助。我很慶幸我通過努力學(xué)習(xí)，能來到了我的大學(xué)母校(內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué))，就像路遙先生《人生》一書中所說的，人生的道路雖然漫長，但緊要處常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候，沒有一個人的生活道路是比值的，沒有岔道的，有些岔道口，比如政治上的岔道口、事業(yè)上的岔道口、個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人的一個時期，也可以影響一生。我似乎走對了這一步，不，我確信我這一步走的是正確的。在這里我和我的同學(xué)們一起經(jīng)歷了很多美好的時光，其中最有意義的就是有充足的時間與書為伴。
書籍是人類進步的階梯，書籍是人類的好朋友，國學(xué)大師季老曾這樣自評讀書心得：天下第一好事，還是讀書。我兀坐在書城中，忘記了塵世的一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之大，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和無言的書友充在。我兀坐書城，忘記一切不愉快的事，這句話正說在我心里，我之所以讀書，是因為我愛讀書，讀書能讓我快樂，快樂之事當(dāng)然會多做了，也就是說我讀書的最主要的目的就是為了得到快樂。書籍是心靈的雞湯，當(dāng)我看一本我喜歡的書籍的時候，我的心會隨著書中的故事而波瀾起伏，我會很好奇的想知道這個故事下面會發(fā)生什么樣的事情，而不舍得放下書本，我會想作者會怎么樣安排故事情節(jié)，如果我是作者，我會怎樣安排，我會隨著書中主人公的情緒而喜怒哀樂，也希望主人公的結(jié)局是美好的。書能影響人的思維，書會影響人的情緒，這就是書的力量，文字的力量，也是知識的力量。
培根說：讀書能給人樂趣、文雅和能力。又說：讀書足以怡情。讀書可以鏟除一切心理上的障礙，正如適當(dāng)運動能夠矯治身體上的某些疾病一樣。
高爾基說：要熱愛書，它會使你的生活輕松。
法國著名作家羅曼羅蘭說：和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。 德納姆說：書籍有助于達到以下四個目的中的一個：獲得智慧，變得虐誠，得到歡樂，或便于運用。
這些都是讀書帶給我們的生活快樂。讀書給我們生活帶來的快樂來自兩方面：一是讀快活的書帶來的快樂，一個是獲得知識帶來的享受。所以要把閱讀培養(yǎng)成一種愛好，一種習(xí)慣，一種興趣是非常重要的。
關(guān)于讀書，我們要主動找樂，而不是去自尋煩惱。一開始讀書我們要讀自己喜歡的書籍，或自己易接受的一些書籍，當(dāng)閱讀到一定程度，這些書籍不能滿足你的需求時候，你就可以去找其他能讓你感興趣的書來讀，慢慢的你的閱讀能力就會提高，切不可自尋煩惱，比如某一本書，縱然人們異口同聲地加以稱贊，但如果它不能真正的激起你的興趣，那么對于你而言，它任然是毫無作用的，因此在讀書的時候我們一定要根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的書來讀。
在這里我想推介幾本書籍，這幾本書都是我非常喜歡的，也是非常好的書籍，我希望同學(xué)們有時間可以借上看看。
《平凡的世界》作者：路遙。平凡的世界，洗盡鉛華，塵埃落定。這部號稱中國版的《鋼鐵是怎樣煉成的》的著作，影響了中國年輕一代，在路遙先生的筆下，在平凡的世界里，一群敢于奮斗，敢于進取的年輕人，代表了那個時代的聲音，是整個時代的主人公。
《人生》作者：路遙。本書可用一句話代替，人生的道路雖然漫長，但緊要處常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候，你走錯了一步，可以影響人的一個時期，也可以影響人的一生。
《白鹿原》作者：陳忠實。巴爾扎克說：小說被認為是一個民族的秘史。而這部長篇小說就是中華民族的民族秘史。
《活著》作者：余華?；钪鸵?jīng)歷很多無奈，挫折，要失去很多，但總是會一直走下去的。表達的是人生本就是無奈的，但不能失去希望。
《羊的門》作者：李佩甫。《蹉跎歲月》作者：葉辛?！赌赣H》作者:石鐘山?！缎值堋纷髡撸河嗳A?！赌滤沽值脑岫Y》作者：霍達。《葉落大地》《生死太平輪》《法蘭克福的青春戰(zhàn)役》《女人百年》《狼圖騰》等著作，還有其他優(yōu)秀書籍，我在這里就不一一列舉。這些書都是值得我們?nèi)タ吹?，對我們很有幫助?BR> 在這里我祝愿圖書館越辦越好，也建議同學(xué)們多去圖書館借書閱讀，豐富我們的大學(xué)生活，培養(yǎng)個人興趣、愛好，為我們以后的工作奠定一定的基礎(chǔ)。同時感謝高老師給我這次機會，能讓我談?wù)勛约旱男牡茫兄x圖書館老師們對我們的支持，能讓我們有更多的學(xué)習(xí)機會，也感謝學(xué)校為培養(yǎng)我們付出的辛苦，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們會好好學(xué)習(xí)，為我們的未來而努力奮斗。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇十
閱讀是一種能夠讓人領(lǐng)略到無窮樂趣的活動，也是一種能夠增強個人修養(yǎng)、豐富人生閱歷的重要手段。每一本書都是一扇思想的窗口，每一次閱讀都是一次心靈的旅行。我深深地體會到，讀書的過程不僅能帶給我快樂，還能助我成長，下面就是我在讀書中所得到的一些心得體會。
首先，讀書讓我感受到了知識的樂趣。書籍是知識的庫存，每一本書都蘊含著豐富的文化底蘊。通過讀書，我不僅能夠?qū)W到新的知識，還能夠開拓我的思維，提升我的見識。讀書讓我舍棄狹隘的眼光，擁有更為廣闊的視野。當(dāng)我看著書頁上那些迷人的文字，我就能感受到知識的力量，感受到知識帶給我的快樂。
其次，讀書讓我感悟到了生活的真諦。在人生的道路上，我們常常感到困惑，不知道自己該如何面對和處理各種問題。而讀書則是能夠給予我們一些指引和啟示，幫助我們擺脫迷茫，找到自己人生的方向。每一本經(jīng)典的著作都蘊含著作者的智慧和思考，在書中，我能夠看到作者對于生活的洞察力，也能夠發(fā)現(xiàn)自己對于生活的理解和感悟。讀書讓我明白，生活需要思考，需要品味，需要去感悟其中的意義。
此外，讀書也讓我在人際交往中更加得心應(yīng)手。閱讀是一種與作者對話的過程，而每一次讀書，我都能與作者進行一次心靈的碰撞，與作者分享他的感受和思考。這樣的交流讓我能夠理解他人的內(nèi)心世界，也能夠更加敏銳地捕捉到他人的情感和需求。通過閱讀，我的交際能力逐漸提高，我能夠更好地與他人進行溝通和交流。讀書讓我明白，如果想要與他人產(chǎn)生共鳴和聯(lián)系，就需要用心去讀書，去感受書中的情感和思想。
最后，讀書讓我擁有更為豐富的精神生活。在現(xiàn)代社會中，很多人都陷入了物質(zhì)的糾結(jié)和追求中，而忽視了精神層面的需求。而讀書正是一種非常好的滿足精神需求的方式。每一次讀書，我都能夠沉浸在書中的世界，與書中的人物一起體驗他們的喜怒哀樂，共同探尋書中的奧秘，享受與書中人物的交流。這樣的精神享受，讓我感到無比幸福與滿足。
通過這段時間的讀書，我從中獲得了很多的快樂和收獲。閱讀讓我感知到了知識的滋養(yǎng)、生活的真諦、人際交往的技巧以及豐富的精神生活。我相信，只要持之以恒地讀書，我還會收獲更加多樣的快樂和心得體會。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇十一
讀書是快樂的?？墒怯行┤藚拹鹤x書，認為讀書十分枯燥無味，而我認為讀書可以給我?guī)順啡ぁ?BR> 我最喜歡讀科幻書。有的時候，我被書中描寫的科幻世界所吸引，身邊發(fā)生的事情我統(tǒng)統(tǒng)不知道。
我喜歡讀書。因為書中有知識，有精彩的故事，有生活中的趣事，更有做人的道理。
我喜歡讀書，所以我有許多的書，小小的書柜里都幾乎放不下了因為讀書多，大人們在談話時，偶爾我也能插上幾句；在家里人聊天的時候，也能聽懂。有時因此受到家里人的夸獎，也是一件很令人興奮的事情。
最令我開心的是閱讀的時候，自己就仿佛陷入了書本里，外界的一切就全都忘記了，完全沉浸在書的內(nèi)容里，也忘記了自己的煩惱、苦悶、心事。但是看書的時候，最煩的是別人叫我，這樣就打斷了我的思緒。
讀書是快樂的?？墒怯行┤藚拹鹤x書，認為讀書十分枯燥無味，而我認為讀書可以給我?guī)順啡?。書就像一位老師，他教育我學(xué)習(xí)，教育我做人，使我健康成長！
讓孩子快樂讀書的心得體會篇十二
快樂運動是一個多么美妙的詞語。對于孩子來說，快樂運動既是一種身心健康的活動，又是一種快樂的享受。我是一個熱愛運動的孩子，經(jīng)過多年的參與和體驗，我深深感受到了快樂運動所帶給我的改變和收獲。下面我將分享一些關(guān)于快樂運動的心得體會。
首先，快樂運動讓我更積極向上。每當(dāng)我參與運動時，無論是足球、籃球還是游泳，我總能感受到身體激活的愉悅和快樂。通過運動，我不僅可以釋放掉疲勞和壓力，更能增加自信和勇氣。每一次的成功射門、精確傳球都會讓我更加自信，也讓我在生活中更加勇敢地面對挑戰(zhàn)。
其次，快樂運動讓我更加努力和堅持。運動需要付出很多汗水和努力，但是只有通過努力和堅持，才能得到更大的進步和成就感。在我過去的籃球訓(xùn)練中，我曾多次失敗，但是每一次失敗都讓我更加堅定地去努力和改進。當(dāng)我最終掌握了更多的技巧和戰(zhàn)術(shù)，看到自己的進步時，我真切地感受到了快樂運動所帶來的成就感和自豪感。
第三，快樂運動讓我學(xué)會團隊合作。在許多運動項目中，團隊合作至關(guān)重要。通過和隊友一起訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會了更好地與他人合作，學(xué)會了傾聽和理解他人的意見。每個人在團隊中都扮演著不同的角色，并且每個人的貢獻都至關(guān)重要。我學(xué)會了尊重和信任隊友，懂得了團隊合作的力量，也感受到了在團隊中取得共同目標(biāo)時的快樂和滿足感。
第四，快樂運動讓我更加健康和自律。經(jīng)常進行體育活動幫助我保持身體健康，增強免疫力，預(yù)防疾病。我變得更有耐力，更靈活，也更加強壯。通過自律練習(xí)，我學(xué)會了控制自己的欲望和情緒，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。我能夠早起鍛煉，按時進餐并保持良好的睡眠。這種健康和自律的生活方式讓我更加活力充沛，精力充沛。
最后，快樂運動培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在許多運動項目中，作為一名隊長，我必須引導(dǎo)隊友，制定計劃并解決問題。通過這個過程，我學(xué)會了如何在壓力下保持冷靜和判斷力，并且?guī)椭犛烟岣呒夹g(shù)和戰(zhàn)術(shù)。我逐漸成為一個值得信賴的領(lǐng)導(dǎo)者，我珍惜這樣的機會，并且為了更好地帶領(lǐng)團隊而不斷努力。
總而言之，快樂運動不僅給我?guī)砹松硇牡慕】?，還培養(yǎng)了我的堅持、合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過快樂運動，我學(xué)會了如何積極面對生活，克服困難，并追求卓越。我相信，只要我堅持快樂運動，我一定能夠快樂地成長，并取得更多的成功和成就。讓我們一起享受快樂運動，讓快樂永遠伴隨著我們的成長之旅！
讓孩子快樂讀書的心得體會篇十三
書籍是人類進步的階梯。
——題記
書，是打開智慧大門的鑰匙;書，是人生中必不可少的朋友；書，更是茫茫大海中的一座燈塔。
在我小的時候，爸爸媽媽每次讓我睡覺時，總會給我講一些童話故事，雖然那時我不識字，但是在我的夢中，有我為丑小鴨變成白天鵝的喜悅，有我為賣火柴的小女孩還流下的淚水，有我同白雪公主一起打敗往后的笑容。這些構(gòu)成了我以后讀書的基礎(chǔ)。
漸漸地，我認識了一些字，我便開始讀漫畫書，用來增長我的幽默感。再往后，我上了小學(xué)，我就開始讀一些小說了。在《湯姆?索亞歷險記》中，湯姆的機智勇敢令我敬佩；在《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫面對困難積極樂觀的心態(tài)令我敬佩，在《老人與海》中，老人那種遇到困難毫不放棄的精神令我敬佩。
再往后，我便開始讀《四大名著》，讀《西游記》能讓我們鍛煉出一顆團結(jié)的心，讀《三國演義》能讓我們學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明，從而在生活中受益，讀《水滸傳》能讓我們感受到梁山好漢擁有的兄弟情誼……總之，《四大名著》一定會是我們開拓視野，增長見識。
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”“書籍是全世界人民的營養(yǎng)品。”培根也曾這樣感悟到。是啊，書不但是人類進步的階梯、人類的營養(yǎng)品，還是伴我們終生受益的好伙伴。只有多讀書，才能創(chuàng)造出輝煌的未來;只有多讀書，才不會使人生受到遺憾；只有多讀書，才不會在生活中一事無成。
在此，我號召全體同學(xué)，一起多讀書，把書認為成是能使自己終生受益的好朋友。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇十四
農(nóng)村孩子的成長環(huán)境不同于城市孩子，他們身處大自然中，感受到了與眾不同的快樂。在此，我將從與自然的親近、家庭的溫暖、伙伴的陪伴、自信心的培養(yǎng)和對未來的樂觀等方面，闡述農(nóng)村孩子擁有的快樂心得體會。
首先，農(nóng)村孩子擁有與自然親近的快樂。他們的成長環(huán)境中融入了大自然的美妙，每天都能呼吸到清新的空氣，聽到鳥兒的歡快鳴唱，享受著陽光的照耀。農(nóng)村孩子們能親眼目睹田野的變化，感受到每一個季節(jié)帶來的不同風(fēng)景。豐收的季節(jié)他們會親眼目睹莊稼長勢喜人、金黃的稻谷秋收的壯麗場景，嘗到勞動的甜蜜。這些親近自然的經(jīng)歷，讓農(nóng)村孩子日漸明了事物的變化和規(guī)律，培養(yǎng)出他們持之以恒、努力奮斗的品質(zhì)。
其次，農(nóng)村孩子享有家庭溫暖的快樂。農(nóng)村家庭多數(shù)都有著三代同堂的生活模式，他們能夠與爺爺奶奶、爸爸媽媽在一起生活，共同分享家庭溫馨。農(nóng)村家庭的親情濃厚，溫暖的床鋪和餐桌上的家常飯菜，無不讓農(nóng)村孩子充滿了幸福感。他們能夠在家庭中學(xué)會懷念和尊重，學(xué)會樂觀地面對生活的不易，形成了堅強的性格。
此外，農(nóng)村孩子通過與伙伴的陪伴，感受到友誼的快樂。農(nóng)村孩子們的生活相對簡單樸實，他們沒有電子設(shè)備的陪伴，但他們有著快樂而深厚的人際關(guān)系。經(jīng)常在田野里、溪流邊、大樹下玩耍，互相間培養(yǎng)出了無私的友誼。他們一起奔跑在田野上，挖掘機會，追逐著蝴蝶，分享快樂和悲傷。他們學(xué)會了團結(jié)互助和合作，形成了為友誼奮斗不息的決心。
農(nóng)村孩子還在自信心的培養(yǎng)中獲得了快樂。他們在艱苦的農(nóng)村環(huán)境中，不斷面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，因此他們在日常生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了堅忍不拔的品質(zhì)。農(nóng)村孩子在勞動中培養(yǎng)出了勤奮和耐力，嘗到了自己汗水的甜美。除此之外，他們也品嘗到了自己堅持的果實，在考試中拿到好成績，獲得師長和同學(xué)們的贊賞，所以農(nóng)村孩子們有著強烈的自信心。
最后，農(nóng)村孩子對未來充滿樂觀。盡管農(nóng)村孩子身處于相對落后的環(huán)境中，但他們對未來抱有期許和希望。他們相信自己通過努力可以改變命運，創(chuàng)造出更加美好的生活。農(nóng)村孩子們也堅信，成長所獲取的經(jīng)驗和感悟，將為他們走向更廣闊的舞臺奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，農(nóng)村孩子在與自然的親近、家庭的溫暖、伙伴的陪伴、自信心的培養(yǎng)以及對未來的樂觀中，擁有獨特的快樂體驗。這些體驗不僅帶給他們快樂和幸福，也為他們的成長積累了寶貴的財富。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇一
最近我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了有關(guān)拼音教學(xué)的要求，我覺得對我的拼音教學(xué)給了強有力的指導(dǎo)。拼音教學(xué)可以從以下幾個方面去做:
一、將拼音教學(xué)生活化，將生活中獲得的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)，在生活中學(xué)，在生活鞏固。
聲母、韻母是記錄漢語拼音音素的符號，就其本身而言是沒有任何意義的，單靠死記硬背早晚會讓學(xué)生失去興趣。所以，在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生用聲母、韻母說詞造句，賦予字母以意義，是幫助學(xué)生記住發(fā)音的好辦法。如bpm一課，播，潑，摸等動作。dtnl一課，打，踢，拿。在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會拼讀以后，要與學(xué)生的口語實際聯(lián)系起來，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，盡量避免大量無意義音節(jié)的反復(fù)操練。如，什么聲音dadada，什么聲音dedede，什么聲音dididi，什么聲音dududu？如，整體認讀音節(jié)yuan,對孩子來說是個難點，但是讓孩子隨便加上四聲的哪一聲，組個詞，就不難了。有的說，我選第三聲，望遠的遠；有的說，我選第四聲，過生日時，許愿的愿；我選第一聲，冤枉的冤；我選第二聲，圓圈的圓。難點很快就化解了。生字教學(xué)也一樣，如“河”，組“小河、河流、江河”等等。寫是鞏固的一種方式，但不宜用得過多，可以剪剪貼貼，涂涂畫畫。
又如，讓學(xué)生拼水果名、蔬菜名、動物名、教室里的物品、家里的物品，有時拼家庭成員的稱呼等，讓學(xué)生選擇其中的詞語進行說話練習(xí)?？梢园褜W(xué)生的姓名做成卡片，一面寫漢字，一面寫拼音，讓學(xué)生在拼拼讀讀中認識全班同學(xué)的姓名，并進行簡單的自我介紹，既增進了同學(xué)間的友誼，又提高了拼讀能力和口語交際能力。
二、拼音教學(xué)游戲化。尊重孩子的天性，在玩中學(xué)。
兒歌法。根據(jù)字母的形體編出兒童喜愛的順口溜、小兒歌、繞口令來教兒童記憶那一個個干巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符號變成活的形象，使學(xué)生在濃厚的興趣中掌握這些字母。
看g的字形，能不能編一首兒歌?！?字加彎ggg?！薄皅加彎鉤ggg。”“o加豎彎鉤ggg?！眕字反寫加鉤ggg?！薄??”。孩子們通過自己編兒歌，思維的火花不斷地迸發(fā)出來，讓孩子緊密結(jié)合生活，自己學(xué)懂了g的讀音和寫法。
辨析法。如：bd、pq、ft、nh、mn，這些字母形體易混，用動作演示、譜曲唱歌的方法，幫助兒童牢固地掌握好易混聲母的.讀音和形體。如區(qū)分bd、pq時，可讓兒童伸出左拳，拇指向上，演示出b字母的形體，再伸出右拳演示出d字母的形體，然后讓學(xué)生將兩拳相對后向下翻便演示出pq字母的形體。邊演示邊教學(xué)生說：“左拳b來右拳d，兩拳相對念bd，左豎朝上就念b，右豎朝上就念d。左下p來右下q，兩拳相對念pq；左豎朝下就念p，右豎朝下就念q?！币淮螐?fù)習(xí)“b、p、d、q”時，我啟發(fā)學(xué)生思考：怎樣用簡單的動作來演示這四個字母的樣子？經(jīng)過一番熱烈的討論之后，有學(xué)生跑上來在講臺前雙腳并攏站定，左手叉腰，右手上舉，學(xué)生們一下子叫出來“是b”，隨之調(diào)換手變成了“d”，左手叉腰右手放下則成了“p”，反之成了“q”。做一做。讓每位學(xué)生在課外自做字母卡片，裁紙可以請爸爸媽媽幫忙，但書寫絕對不能替代。因為這做卡片的過程，不但是讀的過程，更是寫的過程，改的過程，畫的過程，有的孩子在卡片反面配上畫，以便幫助記憶。人人制作了一套拼音卡片用起來就非常方便。復(fù)習(xí)課上我讓學(xué)生拿出已制作的字母卡片，按聲母表的順序排列。孩子們在操作中，一邊看書，一邊排列。這排列字母的過程，檢查順序是否正確的過程，無疑就是讀書的過程記憶的過程，因為要把卡片擺對位置這就促使學(xué)生去讀去記。這就把學(xué)習(xí)變被動為主動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這既培養(yǎng)了孩子動手操作的能力，又加深了對字母的印像，鞏固了學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)了新大陸一般，興奮異常，欲罷不能，這不但培養(yǎng)了孩子們的想像能力，創(chuàng)造能力，而且挖掘了創(chuàng)造的潛能。
三、恰當(dāng)運用教材，發(fā)揮教材優(yōu)勢。
（1）情境圖的運用。教學(xué)時，可以讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似，通過觀察畫面，說出本課要學(xué)的字母或音節(jié)。還可以提示學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來，說一個詞或說一句話，鞏固這些音節(jié)。還可以用競賽的形式，如，用一個音節(jié)，看誰組詞組得多，“烏鴉烏云”，也可以說一句話，看誰的話里面包含這幾個音節(jié)最多。如“阿姨晾衣服”，“小弟弟在屋前喂魚”。把觀察畫面、學(xué)習(xí)音節(jié)和語言表達有機地結(jié)合起來。要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，放手讓他們自己去學(xué)，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
（2）兒歌的運用。
兒歌與情境圖是兩個層次的內(nèi)容。如dtnl一課。不要求背誦，其價值在于，在語境中鞏固音節(jié)，體驗學(xué)習(xí)拼音幫助識字、幫助閱讀的知識意義。讀一讀即可，不要提過高的要求。兒歌中標(biāo)紅的音節(jié)，是兒童用于鞏固知識的。可以教師代讀，程度好的兒童帶讀等，不要以為是要兒童自己讀。
（3）體現(xiàn)彈性，關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展。
初入學(xué)兒童的發(fā)展程度很不一樣，豐富的教材內(nèi)容，給所有孩子提供了發(fā)展的機會和空間。教師要在語文教學(xué)前，通過各種途徑，如調(diào)查問卷，訪談，了解兒童的語文程度，如，識字情況，漢語拼音，口語表達，古詩背誦，并有意識地在教學(xué)中發(fā)揮不同兒童的不同優(yōu)勢，并采用各種方式彌補兒童的弱項，達到全面發(fā)展。要處理好拼音教學(xué)，識字教學(xué)，詞句教學(xué)和兒歌教學(xué)的關(guān)系。拼音和認字是保底的要求，其他幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)，要視學(xué)生的發(fā)展情況而定。教學(xué)中可以體現(xiàn)彈性設(shè)計。對于一些學(xué)過漢語拼音的同學(xué)，老師可以讓他們以“我教你”“我?guī)湍恪钡男膽B(tài)重新學(xué)習(xí)漢語拼音，他們會樂此不疲的。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇二
我借閱了《習(xí)慣決定孩子的命運》這本書，通過閱讀這本書，是我明白“習(xí)慣決定孩子的命運”，這句話怎么強調(diào)都不足為過。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住行為習(xí)慣培養(yǎng)這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是家庭教育最基本的任務(wù)。家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。
《習(xí)慣決定孩子的命運》，依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)研究以及長達10年的教育部習(xí)慣養(yǎng)成課題研究基礎(chǔ)上，從多元智能、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和健康人格的角度出發(fā)，強調(diào)“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”，主張在習(xí)慣培養(yǎng)上第一原則是尊重兒童，提醒家長不要把孩子的特點當(dāng)成缺點。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法。
教育的前提是了解孩子，好的親子關(guān)系勝過任何嚴(yán)厲說教。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，家長不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，讓孩子愛學(xué)、會交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運打好健康快樂的基石。
所謂好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子。一個壞習(xí)慣可能使人喪失了良機，而一個好習(xí)慣則可能使人走向成功。
《習(xí)慣決定孩子的命運》這本書每一章都有“教你一招”，全書家長提供12種妙招，采用6個步驟，培養(yǎng)出孩子愛學(xué)習(xí)、懂尊重、富愛心、能負責(zé)、會自理的五個好習(xí)慣。
而以下六步，就是培養(yǎng)好習(xí)慣的具體方法：
習(xí)慣培養(yǎng)的第一步：提高認識，或者說，引導(dǎo)孩子對養(yǎng)成某個習(xí)慣產(chǎn)生興趣、認同和信心。
習(xí)慣培養(yǎng)的第二步：明確行為規(guī)范，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。
習(xí)慣培養(yǎng)的第三步：適時進行榜樣教育，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。
習(xí)慣培養(yǎng)的第四步：堅持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動到主動再到自動，養(yǎng)成某個良好習(xí)慣。
習(xí)慣培養(yǎng)的第五步：及時評估和獎懲，讓孩子在成功的體驗中養(yǎng)成良好習(xí)慣。
習(xí)慣培養(yǎng)的第六步：形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣 ，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。
讀完此書，我覺得每個家長們要做到這點：千方百計讓孩子相信自己是個好人。
習(xí)慣！一個家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，也就談不上家庭教育。因此，讓我們很好地讀懂“孩子”這本書。一個明智的父母就要不斷地學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長。慢慢地你會發(fā)現(xiàn)孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！
讓孩子快樂讀書的心得體會篇三
《讀懂孩子》這本書，從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法，對教師的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。
書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。從中，我認識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神……學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當(dāng)?shù)胤潘勺约?，對每一個教師來說都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，我在書中找到了答案：“只要我們打開所有的感官，每天給自己一小段閑暇，那平素里再平凡的點點滴滴，只要你靜下心來細細地品味，都有無限風(fēng)光蘊含其中?！笔前?，教師也應(yīng)卸下自我。享受生活的。
“遇到困難，如果我們退縮……我們將放棄了人生難得的體驗，如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機會，你越是往前，你的機會就越多?！蔽矣纱讼氲搅宋易约?，面對一個個鮮活的小生命，我確實感到很茫然，很困惑，也很恐懼，然而，怯懦和回避解決不了問題，作為一名教育工作者，只有將困難視為機會，才能從解決困難的過程中獲得事業(yè)的成功感。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇四
快樂育孩子是每個家長的期望和追求，但要實現(xiàn)這一目標(biāo)卻并非易事。我是一個年輕的母親，雖然還在育兒的初級階段，但在和孩子一起成長的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些育兒的心得與體會。在這篇文章中，我將與大家分享我在快樂育孩子的道路上所得到的啟示和體驗。
首先，讓我提醒自己，快樂是一種態(tài)度。帶著積極的心態(tài)去面對孩子的成長過程是非常重要的。孩子總是充滿好奇心和求知欲，他們天生擁有驚人的學(xué)習(xí)能力。家長應(yīng)該將孩子的好奇心和求知欲引導(dǎo)到正確的方向，以鼓勵他們積極探索世界。當(dāng)我們將教育視為一種樂趣，而不是任務(wù)時，我們會發(fā)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)是如此美妙。
其次，我發(fā)現(xiàn)與孩子分享快樂時光是非常重要的。家庭是孩子成長的港灣，它是孩子快樂的源泉。陪伴孩子一起玩樂、看書、做手工等，不僅能建立親子間的深厚感情，也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。我和孩子一起制作小手工，玩游戲，分享喜悅和快樂，不僅讓我感受到了育兒的樂趣，同時也讓孩子感受到了成長的喜悅。
快樂育孩子的第三個關(guān)鍵是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。在日常生活中，我們要教導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如早睡早起、保持衛(wèi)生、合理飲食等。這些習(xí)慣不僅有助于孩子的健康成長，也能提高他們的生活質(zhì)量。同時，培養(yǎng)孩子的自理能力也很重要，可以讓孩子參與一些小家務(wù)，以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。
第四點，與孩子溝通是培養(yǎng)快樂的關(guān)鍵。家長必須傾聽孩子的心聲，并尊重他們的意見和想法。當(dāng)孩子愿意將他們的內(nèi)心世界與我們分享時，我們應(yīng)當(dāng)傾聽他們并給予鼓勵和支持。當(dāng)孩子處于困惑和焦慮的時候，我們應(yīng)當(dāng)給予他們耐心的傾訴和理解，千萬不要忽視他們的情感需求。只有通過良好的溝通，才能建立起家庭的和諧氛圍，培養(yǎng)孩子的自信和積極性。
最后，快樂育孩子的過程是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在成為一個父母之前，我從未感受到育兒的辛苦和復(fù)雜。然而，每一次的挑戰(zhàn)都讓我成長并學(xué)到了新的東西。育兒是一個長期而持久的過程，我們需要時刻保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和更新知識。與其他家長的交流，閱讀子育書籍都是很好的途徑。同時，也要學(xué)會放松自己，給自己一些時間和空間，以充分調(diào)整好心態(tài)，更好地面對育兒的挑戰(zhàn)。
通過這篇文章，我想分享給大家的是，快樂育孩子并不是一件容易的事情，但也不是一件不可能的事情。從快樂育兒中我們可以感受到真正的幸福和滿足。希望每一個家長都能在育兒的路上找到屬于自己的快樂與幸福。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇五
育兒是每個家庭的必修課程，家長們都希望能夠創(chuàng)造出一個快樂幸福的成長環(huán)境，讓孩子們能夠快樂地成長。我作為一位年輕的父母，也經(jīng)歷了許多育兒的挑戰(zhàn)和探索，在這個過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于快樂育兒的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)陪伴是快樂育兒的關(guān)鍵。無論是時間還是關(guān)注，孩子們都需要父母的陪伴。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，很多父母都因為工作繁忙而無法與孩子們共度足夠的時間。然而，我們必須明白，陪伴才是最珍貴的禮物。我認識到，只有當(dāng)我全身心地陪伴孩子們，與他們分享喜怒哀樂，才能真正融入到他們的成長路程中。每當(dāng)我看著孩子們的笑臉，聽到他們的笑聲，我就會感到滿足和快樂。
其次，我學(xué)會了給孩子足夠的自由探索空間。孩子們是天生的探索者和創(chuàng)造者，他們渴望自己去嘗試、去探索。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的個性和獨立性，給他們足夠的空間和自由，讓他們能夠發(fā)揮自己的天賦和潛力。在我家，我經(jīng)常鼓勵孩子們參加各種興趣班和社團活動，讓他們學(xué)習(xí)自己感興趣的事物，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和求知欲。通過這樣的方式，孩子們能夠在快樂中學(xué)習(xí)成長，同時也培養(yǎng)了他們的自信心和獨立思考能力。
第三，我意識到培養(yǎng)孩子的樂觀心態(tài)是快樂育兒的重要任務(wù)。在孩子的成長過程中，他們一定會面臨各種挫折和困難。作為父母，我們應(yīng)該耐心地引導(dǎo)他們面對困難和失敗，教會他們愿意接受挑戰(zhàn)并從中成長。當(dāng)孩子們能夠積極面對問題，嘗試解決困難，他們才能夠從中找到快樂和成就感。在我家，我會與孩子們進行心理溝通，鼓勵他們勇敢面對困難，相信自己的能力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加樂觀開朗，也更加有勇氣去追求自己的夢想。
第四，并非一帆風(fēng)順的道路。在育兒的過程中，我也曾遇到許多困惑和挑戰(zhàn)。有時候，孩子們會發(fā)脾氣、調(diào)皮搗亂，這時候我也會想方設(shè)法去解決問題。有一次，我的女兒跟我抱怨她的畫被弟弟踩壞了，我當(dāng)時就告訴她，可以重新畫一幅，而且是更好的一幅，這樣她就開始動手在畫紙上發(fā)揮了。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)只要我們積極地與孩子溝通和配合，合理分配時間和資源，那些看似難以解決的問題也會迎刃而解。
最后，我認為家庭的和諧是快樂育兒的基礎(chǔ)。作為父母，我們應(yīng)該創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，讓孩子在溫暖、親密和安全的環(huán)境中成長。在我家，我鼓勵孩子們以禮尚往來的方式交流，培養(yǎng)親情和友情，同時我和我的妻子也時刻保持共同的育兒理念和互相支持。通過家庭的和諧關(guān)系，孩子們能夠感受到家庭的溫暖和幸福，也能夠更加快樂地成長。
在育兒的道路上，每個家庭都在努力尋找快樂育兒的秘訣。通過我的經(jīng)歷，我認為陪伴、自由探索、樂觀心態(tài)、解決問題和家庭的和諧是實現(xiàn)快樂育兒的關(guān)鍵。只有在這樣的環(huán)境中，孩子們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己快樂成長的夢想，同時也為他們?nèi)蘸蟮娜松於己玫幕A(chǔ)。讓我們共同努力，創(chuàng)造一個快樂育兒的家庭，讓孩子們在溫暖和快樂中茁壯成長。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇六
最近，我園開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié)：
一、做好宣傳發(fā)動工作
為了讓家長認識到親子讀書活動的意義，積極地參與進來，首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀倡議書》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。
每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。
其次是推薦讀書內(nèi)容：《小豬唏哩呼嚕》、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦(三字經(jīng)、弟子規(guī))。這樣學(xué)生的課外閱讀時間就有了保證。
二、班級建立讀書評比欄
為了“親子共讀”活動有實效性，扎扎實實地開展。班內(nèi)開展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了。
活動開展下來，幾乎每個家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認真，家長們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片，真實地記錄了孩子和家長共讀的情況。
三、活動成果
雖然活動開展的時間不長，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來，既鞏固了認字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。
“親子共讀”活動的開展，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書興趣，實現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇七
讀書，對孩子的成長非常重要;讀好書，對孩子的人格成長非常重要。兒童的學(xué)習(xí)興趣往往是和好奇心聯(lián)系在一起的，好奇心是兒童的天性，是孩子求知的一種反映，也是兒童智慧的火花，他們有探索現(xiàn)實生活中各種未知事物的強烈愿望，這個時候就需要家長去正確的引導(dǎo)，怎樣去引導(dǎo)呢?那就是叫孩子到各種書籍中去尋找答案。
我孩子今年十歲了，她的.性格是好動型的，基本上很難靜下來慢慢的讀書，雖然6歲以前晚上睡覺前都要和她一起看童話故事書，給她講故事，可還是沒有培養(yǎng)她讀書的良好習(xí)慣。上小學(xué)以后，孩子的好奇心及求知欲望更加強烈，對于求知欲旺盛孩子來說，最大的快樂莫過于知道了從來不知道的奧秘，以及揭開奧秘后所體驗到的愉快和滿足的情感。反過來又激起新的探索興趣。我正是利用了孩子的這一點，在老師的淳淳教導(dǎo)下，我的孩子慢慢的開始喜歡閱讀了。
這一期，他們班參加了關(guān)于讀書的活動，在“南非是一個什么樣的國家?”“鉆石是怎樣來的?”這些問題的吸引下，孩子開始認真的研讀《西游記》，希望有一天能到那個遙遠的國度，去領(lǐng)略一下美麗的異國風(fēng)情。我每天先了解她看到了哪里，然后會問她關(guān)于那一回的內(nèi)容，并且下一回唐僧、孫悟空師徒會遇到什么磨難，讓她帶著問題去讀書，這樣使她更好的了解書中的內(nèi)容，體會其中的寓意。
總之，孩子的閱讀興趣有一個萌發(fā)、高漲的發(fā)展過程。小學(xué)二、三年級的學(xué)生對閱讀的興趣開始萌發(fā)，他們不僅喜歡看童話故事，而且喜歡看緊張驚險、有趣好笑的連環(huán)畫。到四、五年級，他們喜歡看文學(xué)書籍、科學(xué)童話以及生動的歷史故事。針對這一特點，作為家長，要幫助他們妥善安排做作業(yè)和看課外書的時間，選好書籍，并指導(dǎo)閱讀，以逐步提高讀書的興趣。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇八
隨著社會的快速發(fā)展，孩子們在學(xué)習(xí)上也面臨著越來越大的壓力。而讀書是孩子成長過程中非常重要的一部分，既能豐富孩子的知識，也能塑造孩子的性格和價值觀。在讀過許多書籍后，我深深感受到了讀書對孩子的重要性，并在讀書中得到了許多心得體會。
第一，讀書能夠拓寬孩子的視野。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是歷史的沉淀。在讀書的過程中，我們可以通過書中的文字了解到不同國家的風(fēng)土人情、不同歷史時期的人物故事，這些都是我們平時無法親身經(jīng)歷的。比如，在讀《紅樓夢》時，我深深感受到了古代宮廷生活的繁華和虛偽，以及現(xiàn)代社會的種種問題和現(xiàn)象。這些視野的拓寬，讓我能夠站在更高的角度去看待問題，更加包容和理解不同的觀點。
第二，讀書能夠培養(yǎng)孩子的興趣。每個孩子都有自己的興趣愛好，而讀書作為一種學(xué)習(xí)方法，可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)興趣。通過讀書，我了解到了不同的文學(xué)類型和風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)了自己對歷史、科學(xué)等方面的興趣，進而深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識。同時，通過讀書，我還了解到了不同類型的人物故事，與他們一起經(jīng)歷各種各樣的冒險和挑戰(zhàn)，這讓我對未知世界充滿了好奇和探索的欲望。
第三，讀書能夠提高孩子的思維能力。讀書可使我們的思維得到鍛煉，提高我們的思考和邏輯能力。在讀書中，我經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜的問題和懸疑的情節(jié)，這需要我進行推理和分析來解決。同時，書中也會涉及到一些深刻的思想和觀點，需要我們用自己的思維去理解和解讀。通過這些思維的訓(xùn)練，我變得更加善于思考問題，更加敏銳和獨立。這不僅對我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，也對我未來的發(fā)展有很大的推動作用。
第四，讀書能夠塑造孩子的性格和價值觀。人的性格和價值觀很大程度上受到環(huán)境和經(jīng)歷的影響，而讀書正是一個很好的影響力。通過讀書，我接觸到了許多正面的人物形象和價值觀，比如《小王子》中的真、善、美，以及《西游記》中的團結(jié)、勇敢等等。這些正面的影響會潛移默化地塑造孩子們的性格和價值觀，讓他們具備積極向上的態(tài)度和行為。
第五，讀書能夠給孩子帶來快樂。除了以上所說的各種好處外，讀書還能給孩子們帶來快樂和愉悅感。在讀書的過程中，我可以跟隨主人公一起冒險，與他們并肩戰(zhàn)斗；我可以與書中的人物一起感受他們的喜怒哀樂，體會他們的愉快和失落。這種身臨其境的感覺，讓我仿佛置身于一個平行世界，忘卻了現(xiàn)實的困擾和煩惱。讀書的快樂來源于對故事情節(jié)的期待和憧憬，這種快樂是無法用言語來表達的。
總的來說，讀書對孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過讀書，孩子們可以拓寬視野，培養(yǎng)興趣，提高思維能力，塑造性格和價值觀，帶來快樂。因此，我們應(yīng)該鼓勵孩子們多讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。只有讓孩子們走進書的世界，他們才能真正感受到讀書的魅力，并從中獲得成長和啟發(fā)。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇九
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)大學(xué)四年級，即將面臨著畢業(yè)找工作了?；厥走^去的大學(xué)生活，快樂、苦惱、興奮、難過充斥著我的大學(xué)生活，這些情緒就像調(diào)味劑，使我的大學(xué)生活充滿了酸甜苦辣咸的味道。大學(xué)對于我來說是一個重要的成長階段，無論是心智上的成長還是對環(huán)境的適應(yīng)能力的提高，都有很大的幫助。我很慶幸我通過努力學(xué)習(xí)，能來到了我的大學(xué)母校(內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué))，就像路遙先生《人生》一書中所說的，人生的道路雖然漫長，但緊要處常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候，沒有一個人的生活道路是比值的，沒有岔道的，有些岔道口，比如政治上的岔道口、事業(yè)上的岔道口、個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人的一個時期，也可以影響一生。我似乎走對了這一步，不，我確信我這一步走的是正確的。在這里我和我的同學(xué)們一起經(jīng)歷了很多美好的時光，其中最有意義的就是有充足的時間與書為伴。
書籍是人類進步的階梯，書籍是人類的好朋友，國學(xué)大師季老曾這樣自評讀書心得：天下第一好事，還是讀書。我兀坐在書城中，忘記了塵世的一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之大，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和無言的書友充在。我兀坐書城，忘記一切不愉快的事，這句話正說在我心里，我之所以讀書，是因為我愛讀書，讀書能讓我快樂，快樂之事當(dāng)然會多做了，也就是說我讀書的最主要的目的就是為了得到快樂。書籍是心靈的雞湯，當(dāng)我看一本我喜歡的書籍的時候，我的心會隨著書中的故事而波瀾起伏，我會很好奇的想知道這個故事下面會發(fā)生什么樣的事情，而不舍得放下書本，我會想作者會怎么樣安排故事情節(jié)，如果我是作者，我會怎樣安排，我會隨著書中主人公的情緒而喜怒哀樂，也希望主人公的結(jié)局是美好的。書能影響人的思維，書會影響人的情緒，這就是書的力量，文字的力量，也是知識的力量。
培根說：讀書能給人樂趣、文雅和能力。又說：讀書足以怡情。讀書可以鏟除一切心理上的障礙，正如適當(dāng)運動能夠矯治身體上的某些疾病一樣。
高爾基說：要熱愛書，它會使你的生活輕松。
法國著名作家羅曼羅蘭說：和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。 德納姆說：書籍有助于達到以下四個目的中的一個：獲得智慧，變得虐誠，得到歡樂，或便于運用。
這些都是讀書帶給我們的生活快樂。讀書給我們生活帶來的快樂來自兩方面：一是讀快活的書帶來的快樂，一個是獲得知識帶來的享受。所以要把閱讀培養(yǎng)成一種愛好，一種習(xí)慣，一種興趣是非常重要的。
關(guān)于讀書，我們要主動找樂，而不是去自尋煩惱。一開始讀書我們要讀自己喜歡的書籍，或自己易接受的一些書籍，當(dāng)閱讀到一定程度，這些書籍不能滿足你的需求時候，你就可以去找其他能讓你感興趣的書來讀，慢慢的你的閱讀能力就會提高，切不可自尋煩惱，比如某一本書，縱然人們異口同聲地加以稱贊，但如果它不能真正的激起你的興趣，那么對于你而言，它任然是毫無作用的，因此在讀書的時候我們一定要根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的書來讀。
在這里我想推介幾本書籍，這幾本書都是我非常喜歡的，也是非常好的書籍，我希望同學(xué)們有時間可以借上看看。
《平凡的世界》作者：路遙。平凡的世界，洗盡鉛華，塵埃落定。這部號稱中國版的《鋼鐵是怎樣煉成的》的著作，影響了中國年輕一代，在路遙先生的筆下，在平凡的世界里，一群敢于奮斗，敢于進取的年輕人，代表了那個時代的聲音，是整個時代的主人公。
《人生》作者：路遙。本書可用一句話代替，人生的道路雖然漫長，但緊要處常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候，你走錯了一步，可以影響人的一個時期，也可以影響人的一生。
《白鹿原》作者：陳忠實。巴爾扎克說：小說被認為是一個民族的秘史。而這部長篇小說就是中華民族的民族秘史。
《活著》作者：余華?；钪鸵?jīng)歷很多無奈，挫折，要失去很多，但總是會一直走下去的。表達的是人生本就是無奈的，但不能失去希望。
《羊的門》作者：李佩甫。《蹉跎歲月》作者：葉辛?！赌赣H》作者:石鐘山?！缎值堋纷髡撸河嗳A?！赌滤沽值脑岫Y》作者：霍達。《葉落大地》《生死太平輪》《法蘭克福的青春戰(zhàn)役》《女人百年》《狼圖騰》等著作，還有其他優(yōu)秀書籍，我在這里就不一一列舉。這些書都是值得我們?nèi)タ吹?，對我們很有幫助?BR> 在這里我祝愿圖書館越辦越好，也建議同學(xué)們多去圖書館借書閱讀，豐富我們的大學(xué)生活，培養(yǎng)個人興趣、愛好，為我們以后的工作奠定一定的基礎(chǔ)。同時感謝高老師給我這次機會，能讓我談?wù)勛约旱男牡茫兄x圖書館老師們對我們的支持，能讓我們有更多的學(xué)習(xí)機會，也感謝學(xué)校為培養(yǎng)我們付出的辛苦，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們會好好學(xué)習(xí)，為我們的未來而努力奮斗。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇十
閱讀是一種能夠讓人領(lǐng)略到無窮樂趣的活動，也是一種能夠增強個人修養(yǎng)、豐富人生閱歷的重要手段。每一本書都是一扇思想的窗口，每一次閱讀都是一次心靈的旅行。我深深地體會到，讀書的過程不僅能帶給我快樂，還能助我成長，下面就是我在讀書中所得到的一些心得體會。
首先，讀書讓我感受到了知識的樂趣。書籍是知識的庫存，每一本書都蘊含著豐富的文化底蘊。通過讀書，我不僅能夠?qū)W到新的知識，還能夠開拓我的思維，提升我的見識。讀書讓我舍棄狹隘的眼光，擁有更為廣闊的視野。當(dāng)我看著書頁上那些迷人的文字，我就能感受到知識的力量，感受到知識帶給我的快樂。
其次，讀書讓我感悟到了生活的真諦。在人生的道路上，我們常常感到困惑，不知道自己該如何面對和處理各種問題。而讀書則是能夠給予我們一些指引和啟示，幫助我們擺脫迷茫，找到自己人生的方向。每一本經(jīng)典的著作都蘊含著作者的智慧和思考，在書中，我能夠看到作者對于生活的洞察力，也能夠發(fā)現(xiàn)自己對于生活的理解和感悟。讀書讓我明白，生活需要思考，需要品味，需要去感悟其中的意義。
此外，讀書也讓我在人際交往中更加得心應(yīng)手。閱讀是一種與作者對話的過程，而每一次讀書，我都能與作者進行一次心靈的碰撞，與作者分享他的感受和思考。這樣的交流讓我能夠理解他人的內(nèi)心世界，也能夠更加敏銳地捕捉到他人的情感和需求。通過閱讀，我的交際能力逐漸提高，我能夠更好地與他人進行溝通和交流。讀書讓我明白，如果想要與他人產(chǎn)生共鳴和聯(lián)系，就需要用心去讀書，去感受書中的情感和思想。
最后，讀書讓我擁有更為豐富的精神生活。在現(xiàn)代社會中，很多人都陷入了物質(zhì)的糾結(jié)和追求中，而忽視了精神層面的需求。而讀書正是一種非常好的滿足精神需求的方式。每一次讀書，我都能夠沉浸在書中的世界，與書中的人物一起體驗他們的喜怒哀樂，共同探尋書中的奧秘，享受與書中人物的交流。這樣的精神享受，讓我感到無比幸福與滿足。
通過這段時間的讀書，我從中獲得了很多的快樂和收獲。閱讀讓我感知到了知識的滋養(yǎng)、生活的真諦、人際交往的技巧以及豐富的精神生活。我相信，只要持之以恒地讀書，我還會收獲更加多樣的快樂和心得體會。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇十一
讀書是快樂的?？墒怯行┤藚拹鹤x書，認為讀書十分枯燥無味，而我認為讀書可以給我?guī)順啡ぁ?BR> 我最喜歡讀科幻書。有的時候，我被書中描寫的科幻世界所吸引，身邊發(fā)生的事情我統(tǒng)統(tǒng)不知道。
我喜歡讀書。因為書中有知識，有精彩的故事，有生活中的趣事，更有做人的道理。
我喜歡讀書，所以我有許多的書，小小的書柜里都幾乎放不下了因為讀書多，大人們在談話時，偶爾我也能插上幾句；在家里人聊天的時候，也能聽懂。有時因此受到家里人的夸獎，也是一件很令人興奮的事情。
最令我開心的是閱讀的時候，自己就仿佛陷入了書本里，外界的一切就全都忘記了，完全沉浸在書的內(nèi)容里，也忘記了自己的煩惱、苦悶、心事。但是看書的時候，最煩的是別人叫我，這樣就打斷了我的思緒。
讀書是快樂的?？墒怯行┤藚拹鹤x書，認為讀書十分枯燥無味，而我認為讀書可以給我?guī)順啡?。書就像一位老師，他教育我學(xué)習(xí)，教育我做人，使我健康成長！
讓孩子快樂讀書的心得體會篇十二
快樂運動是一個多么美妙的詞語。對于孩子來說，快樂運動既是一種身心健康的活動，又是一種快樂的享受。我是一個熱愛運動的孩子，經(jīng)過多年的參與和體驗，我深深感受到了快樂運動所帶給我的改變和收獲。下面我將分享一些關(guān)于快樂運動的心得體會。
首先，快樂運動讓我更積極向上。每當(dāng)我參與運動時，無論是足球、籃球還是游泳，我總能感受到身體激活的愉悅和快樂。通過運動，我不僅可以釋放掉疲勞和壓力，更能增加自信和勇氣。每一次的成功射門、精確傳球都會讓我更加自信，也讓我在生活中更加勇敢地面對挑戰(zhàn)。
其次，快樂運動讓我更加努力和堅持。運動需要付出很多汗水和努力，但是只有通過努力和堅持，才能得到更大的進步和成就感。在我過去的籃球訓(xùn)練中，我曾多次失敗，但是每一次失敗都讓我更加堅定地去努力和改進。當(dāng)我最終掌握了更多的技巧和戰(zhàn)術(shù)，看到自己的進步時，我真切地感受到了快樂運動所帶來的成就感和自豪感。
第三，快樂運動讓我學(xué)會團隊合作。在許多運動項目中，團隊合作至關(guān)重要。通過和隊友一起訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會了更好地與他人合作，學(xué)會了傾聽和理解他人的意見。每個人在團隊中都扮演著不同的角色，并且每個人的貢獻都至關(guān)重要。我學(xué)會了尊重和信任隊友，懂得了團隊合作的力量，也感受到了在團隊中取得共同目標(biāo)時的快樂和滿足感。
第四，快樂運動讓我更加健康和自律。經(jīng)常進行體育活動幫助我保持身體健康，增強免疫力，預(yù)防疾病。我變得更有耐力，更靈活，也更加強壯。通過自律練習(xí)，我學(xué)會了控制自己的欲望和情緒，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。我能夠早起鍛煉，按時進餐并保持良好的睡眠。這種健康和自律的生活方式讓我更加活力充沛，精力充沛。
最后，快樂運動培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在許多運動項目中，作為一名隊長，我必須引導(dǎo)隊友，制定計劃并解決問題。通過這個過程，我學(xué)會了如何在壓力下保持冷靜和判斷力，并且?guī)椭犛烟岣呒夹g(shù)和戰(zhàn)術(shù)。我逐漸成為一個值得信賴的領(lǐng)導(dǎo)者，我珍惜這樣的機會，并且為了更好地帶領(lǐng)團隊而不斷努力。
總而言之，快樂運動不僅給我?guī)砹松硇牡慕】?，還培養(yǎng)了我的堅持、合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過快樂運動，我學(xué)會了如何積極面對生活，克服困難，并追求卓越。我相信，只要我堅持快樂運動，我一定能夠快樂地成長，并取得更多的成功和成就。讓我們一起享受快樂運動，讓快樂永遠伴隨著我們的成長之旅！
讓孩子快樂讀書的心得體會篇十三
書籍是人類進步的階梯。
——題記
書，是打開智慧大門的鑰匙;書，是人生中必不可少的朋友；書，更是茫茫大海中的一座燈塔。
在我小的時候，爸爸媽媽每次讓我睡覺時，總會給我講一些童話故事，雖然那時我不識字，但是在我的夢中，有我為丑小鴨變成白天鵝的喜悅，有我為賣火柴的小女孩還流下的淚水，有我同白雪公主一起打敗往后的笑容。這些構(gòu)成了我以后讀書的基礎(chǔ)。
漸漸地，我認識了一些字，我便開始讀漫畫書，用來增長我的幽默感。再往后，我上了小學(xué)，我就開始讀一些小說了。在《湯姆?索亞歷險記》中，湯姆的機智勇敢令我敬佩；在《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫面對困難積極樂觀的心態(tài)令我敬佩，在《老人與海》中，老人那種遇到困難毫不放棄的精神令我敬佩。
再往后，我便開始讀《四大名著》，讀《西游記》能讓我們鍛煉出一顆團結(jié)的心，讀《三國演義》能讓我們學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明，從而在生活中受益，讀《水滸傳》能讓我們感受到梁山好漢擁有的兄弟情誼……總之，《四大名著》一定會是我們開拓視野，增長見識。
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”“書籍是全世界人民的營養(yǎng)品。”培根也曾這樣感悟到。是啊，書不但是人類進步的階梯、人類的營養(yǎng)品，還是伴我們終生受益的好伙伴。只有多讀書，才能創(chuàng)造出輝煌的未來;只有多讀書，才不會使人生受到遺憾；只有多讀書，才不會在生活中一事無成。
在此，我號召全體同學(xué)，一起多讀書，把書認為成是能使自己終生受益的好朋友。
讓孩子快樂讀書的心得體會篇十四
農(nóng)村孩子的成長環(huán)境不同于城市孩子，他們身處大自然中，感受到了與眾不同的快樂。在此，我將從與自然的親近、家庭的溫暖、伙伴的陪伴、自信心的培養(yǎng)和對未來的樂觀等方面，闡述農(nóng)村孩子擁有的快樂心得體會。
首先，農(nóng)村孩子擁有與自然親近的快樂。他們的成長環(huán)境中融入了大自然的美妙，每天都能呼吸到清新的空氣，聽到鳥兒的歡快鳴唱，享受著陽光的照耀。農(nóng)村孩子們能親眼目睹田野的變化，感受到每一個季節(jié)帶來的不同風(fēng)景。豐收的季節(jié)他們會親眼目睹莊稼長勢喜人、金黃的稻谷秋收的壯麗場景，嘗到勞動的甜蜜。這些親近自然的經(jīng)歷，讓農(nóng)村孩子日漸明了事物的變化和規(guī)律，培養(yǎng)出他們持之以恒、努力奮斗的品質(zhì)。
其次，農(nóng)村孩子享有家庭溫暖的快樂。農(nóng)村家庭多數(shù)都有著三代同堂的生活模式，他們能夠與爺爺奶奶、爸爸媽媽在一起生活，共同分享家庭溫馨。農(nóng)村家庭的親情濃厚，溫暖的床鋪和餐桌上的家常飯菜，無不讓農(nóng)村孩子充滿了幸福感。他們能夠在家庭中學(xué)會懷念和尊重，學(xué)會樂觀地面對生活的不易，形成了堅強的性格。
此外，農(nóng)村孩子通過與伙伴的陪伴，感受到友誼的快樂。農(nóng)村孩子們的生活相對簡單樸實，他們沒有電子設(shè)備的陪伴，但他們有著快樂而深厚的人際關(guān)系。經(jīng)常在田野里、溪流邊、大樹下玩耍，互相間培養(yǎng)出了無私的友誼。他們一起奔跑在田野上，挖掘機會，追逐著蝴蝶，分享快樂和悲傷。他們學(xué)會了團結(jié)互助和合作，形成了為友誼奮斗不息的決心。
農(nóng)村孩子還在自信心的培養(yǎng)中獲得了快樂。他們在艱苦的農(nóng)村環(huán)境中，不斷面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，因此他們在日常生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了堅忍不拔的品質(zhì)。農(nóng)村孩子在勞動中培養(yǎng)出了勤奮和耐力，嘗到了自己汗水的甜美。除此之外，他們也品嘗到了自己堅持的果實，在考試中拿到好成績，獲得師長和同學(xué)們的贊賞，所以農(nóng)村孩子們有著強烈的自信心。
最后，農(nóng)村孩子對未來充滿樂觀。盡管農(nóng)村孩子身處于相對落后的環(huán)境中，但他們對未來抱有期許和希望。他們相信自己通過努力可以改變命運，創(chuàng)造出更加美好的生活。農(nóng)村孩子們也堅信，成長所獲取的經(jīng)驗和感悟，將為他們走向更廣闊的舞臺奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，農(nóng)村孩子在與自然的親近、家庭的溫暖、伙伴的陪伴、自信心的培養(yǎng)以及對未來的樂觀中，擁有獨特的快樂體驗。這些體驗不僅帶給他們快樂和幸福，也為他們的成長積累了寶貴的財富。