通過寫心得體會,我們可以為自己的經(jīng)驗積累提供有力的證明和反思。要寫一篇較為完美的心得體會,首先我們需要全面回顧自己的學習和工作生活經(jīng)歷,深入分析其中的得與失,找出成功的原因和失敗的經(jīng)驗教訓。其次,要提煉出核心的觀點和思考,在有限的篇幅內(nèi)表述清楚,讓讀者能夠明確理解自己的心得體會。還需要注意寫作的結(jié)構(gòu)和邏輯,語言的準確性和條理性。接下來是一些心得體會范文,希望對大家寫作有所幫助。
綜合實踐英語心得體會篇一
20xx年x月x日,我有幸在寧陽第一小學參加了泰安市小學綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動,讓我受益匪淺 , 這次聽課活動一共安排我一天,在此之前我以為綜合實踐課只是單純的注重培養(yǎng)學生的動手能力 ,今天讓我對這門課提高了認識:
1 、綜合實踐課不同于其他學科課。綜合實踐課是學生自己的活動課,側(cè)重于讓學生自己動手去做,在做中去發(fā)現(xiàn),去探究,去收獲,給學生充分的活動過程,不側(cè)重于知識性活動。
2 、綜合實踐課不要貪多貪大,不要探究太多的問題。探究過程中不要停留在所探究問題的面上,可指導(dǎo)布置給學生小問題去深入探究。
3 、學生活動過程中,要多給學生自主的機會,指導(dǎo)學生在活動過程中自己先確定活動計劃和方案,有步驟地科學研究。
4 、學生成果匯報是很重要的,這樣可以互相促進,互相發(fā)展,最終實現(xiàn)學生的共同成長。
5 、對不同小組來說,活動的最終成果要共享,更重要的是,要在匯報中共享活動中所采取的不同方法,認識不同方法與不同成果之間的聯(lián)系。
教育是一門藝術(shù),對于習慣了學科教學的我們來說,綜合實踐課的教學更是“仰之彌高,鉆之彌堅”。在綜合實踐課教學方面,我們只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子,還需要不斷學習積累。
此外,我認為各學科之間是既相對獨立,又密切聯(lián)系的。在教學方法上,應(yīng)該根據(jù)學生實際,學習借鑒綜合實踐課的一些教學方法,這樣才能實現(xiàn)學科之間的真正整合,真正實現(xiàn)對學生的素質(zhì)教育。
通過這次學習讓我學到了很多,也讓我再一次認識到了在教學的道路上“學無止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求,我將充分利用自己這次學習的收獲,在教學的道路上認真研究,給孩子們的求學之路送去更多的光明和希望。
綜合實踐英語心得體會篇二
在還沒去德育基地的時候,我曾想:去綜合實踐活動活動就是去吃苦,訓練又很辛苦,不去還好??僧?月27日去到那里的時候,就徹底改變了我的想法,說實在的,對我來說那里簡直就是個天堂,雖然要訓練,也很辛苦,但我很開心,很快樂。因為這是我人生當中第一次住宿,第一次離開父母,第一次自己靠自己,這樣的感覺真的好棒。
在德育基地里,這里的指導(dǎo)老師給我們上了六門課程,教會了我們很多在課堂上所學不到的東西,例如:三防訓練課、素質(zhì)拓展課、心肺復(fù)蘇課、、、、、等等。讓我受益無窮。
還記得我們的口號:“服從紀律,聽從指揮,熱情參與,確保安全?!蔽覀兊男S柺牵骸昂献?,競爭,共贏。”我們的聲訓是:“體驗,感悟,超越?!?BR> 德育基地!我愛你!真的好想再去看一次那里全部的指導(dǎo)老師,再聽指揮官說一次:“快樂蹦蹦跳,今天你跳了嗎?”再去那里升一次旗,唱一次國歌??蛇@些都只會是泡沫,也只能夠想象,也只能做夢了。希望那里的全部指導(dǎo)老師身體健康、萬事如意、事業(yè)順利。
綜合實踐英語心得體會篇三
xx年x月x日,我赴x參加了“x城市圈”綜合實踐活動觀摩會。全新的課程理念,全新的學習內(nèi)容,使我獲益良多。我是一名初中語文老師,可以說對綜合實踐活動課并不陌生,尤其是對研究性學習理解也并不缺乏,但是這次觀摩,使我徹底改變了以往的看法,對新課程的實施,對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解,讓我認識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發(fā)展的需要,是學生成長的需要,是教育改革的潮流,她不僅與學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān),同時綜合實踐活動課程的認真開展與落實也有助于其它學科的教學,下面我談幾點自己的心得體會。
深入學生生活世界x市x區(qū)x小學x老師指導(dǎo)的《食品包裝的學問》一課,立足實踐,讓學生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝,并讓學生歸類發(fā)現(xiàn),初步認識食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。x市x小學x老師指導(dǎo)的《x市桂花資源的利用與開發(fā)》一課,通過讓學生實地考察x的桂花基地和桂花企業(yè),了解x桂花資源的開發(fā)與利用情況,并且與外地進行比較,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計上都緊密聯(lián)系學生的生活實際,把學生由課堂上牽引到課堂外,讓學生把學習帶到生活中去學,不僅獲得了知識信息,也愉悅了身心。所以我作為一個綜合實踐活動課教師,以后在課題選擇上,也要多注重聯(lián)系生活實際,深入學生生活世界。
一般來說,選擇和確定主題時,教師應(yīng)把學生放在首要地位,基于學生學習需要、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計實施相關(guān)主題活動,是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證,也是該門課程有別于其它課程的一個重要標志。x市x中學的x老師在《水污染及其防治》一課中,用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面,這種學生喜聞樂見的直觀教學形式,一下子調(diào)動起學生的積極性。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學生,還是有個性缺陷的學生,無論是學習成績優(yōu)異的學生還是成績平庸的學生,都能積極參與到活動中去,通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息?;顒又兴麄儗W會了攝影,學會了采訪,學會了與人合作,學會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽x老師的課,讓我明白了,原來優(yōu)秀的學生優(yōu)點都是一樣的,在教師心目中不優(yōu)秀的學生也各有各的長處,我們要尊重學生個性差異,要學會為那些學生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺,或許在綜合實踐課的開展中,就能讓我們從另一個角度去審視一個學生,發(fā)現(xiàn)一個學生,塑造一個學生,從而為社會多輸送一個有用人才。
這幾節(jié)綜合實踐課的內(nèi)容都取之于學生生活實際,樸實、真實、質(zhì)實,不搞花哨,容易操作。不象有些公開課場面宏大感人,讓人“看著感動,想著激動,回來卻一動也不動”,根本難以實施。相比之下,這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學開展的綜合實踐課。通過這次學習,我個人認為,綜合實踐課在農(nóng)村中小學開展與落實也不是非常困難的問題,只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性,制定可操作性計劃,圍繞身邊資源開展教學,相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色,并給我們的課堂教學注入新的活力。綜合實踐活動課程的設(shè)立,是新課程改革中的亮點之一,是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育,對學生發(fā)展也具有深遠的意義,所以作為一名負責任的教師,通過這次觀摩與學習,任何人都會覺得任重而道遠。
綜合實踐英語心得體會篇四
綜合實踐活動是一門以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),以學生生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學生為指導(dǎo)方式的新型課程。它既符合我國全面實施素質(zhì)教育的要求,又適應(yīng)當今世界課程改革發(fā)展的趨勢,為教育改革提供了“突破口”,為學生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間,在提高學生的綜合素質(zhì)上有十分重要的作用。我們怎樣才能上好這門課呢?我覺得可以從以下幾點著手:
開展綜合實踐活動的主題從哪里來?綜合實踐活動雖然不同于學科課程,但也不是與其他學科完全割裂開來。我覺得可以與各科教學結(jié)合起來,將學生所學的學科知識,在綜合實踐活動中得到延伸、綜合與提升。同時,學生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能,可以在各學科的學習中得到拓展和加深。 特別要抓住學生關(guān)心的豐富多彩的生活,他們每時每刻都在與周圍環(huán)境進行信息交流。我們應(yīng)該充分注重環(huán)境的功能,挖掘身邊的資源。 例如,我校大隊部組織了“美化校園”活動,讓學生注意收集垃圾,以班級為單位把可以回收的垃圾集中起來,每周請廢品站的人來收購,錢存入各班的愛心基金里,捐給學校里需要資助的貧困學生。在這一活動中,學生必須要去了解什么是可回收垃圾,什么是不可回收垃圾;哪些是可以回收的垃圾,哪些是不可以回收的垃圾;哪些是有害的垃圾等,應(yīng)怎樣處理;回收后的垃圾有什么用等等知識,我就利用這個活動內(nèi)容設(shè)計了以它為主題的一堂綜合實踐課:回收后的紙有什么用處,回收廢紙有什么好處,先讓學生收集資料、討論交流,再介紹紙的來歷,然后指導(dǎo)學生造一張紙,不僅激起了學生的學習興趣,而且使他們受到愛惜紙張的教育。
綜合實踐活動課程的開發(fā),要求教師從課堂中、從課本中、從講解與分析中解放出來,要求素質(zhì)的更新與重塑,角色與職能的重新定位。教師要是課程的服務(wù)者,在綜合實踐活動中,教師不再是知識的自動給予者,而是作為知識資源供學生提取和檢索;將越來越成為一個顧問,一個交換意見的參與者,一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點,而不是拿出現(xiàn)成真理的人。但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。沒有教師的指導(dǎo),再好的課程也是很難達到預(yù)期的效果。活動的組織、內(nèi)容的選擇,甚至有些活動在實際操作中,都離不開教師的引導(dǎo)、輔導(dǎo)。教師對落實本課程,提高活動質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。教師在綜合實踐活動中仍處于主導(dǎo)地位,只是對教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。在起始階段,教師要指導(dǎo)學生對活動進行設(shè)計、做出選擇,提供支持,充當討論伙伴,提供咨詢服務(wù)。在過程中,教師重在心理疏導(dǎo)、方法指導(dǎo)、價值引導(dǎo)上,鼓勵學生積極參加活動,敢于嘗試,不怕失敗,努力在實踐中增長知識,培養(yǎng)能力。在活動后期,教師要指導(dǎo)學生全面、合理、公正地評價,反饋、調(diào)整,以便下階段更好地開展活動。
綜合實踐英語心得體會篇五
今天,我隨同教研員去杭州西湖小學參加綜合實踐活動教學研討活動。對于西湖小學,曾經(jīng)在參加品德骨干教師培訓班中聽過西湖小學校長特級教師——黃黎明老師介紹過。也知道了西湖小學是一所百年老校,她與西湖為鄰,在她的周圍林立著的紀念館、博物館,使之洋溢著濃郁的文化氣息和人文底蘊。她是一所德育工作搞得非常出色的全國性示范學校。黃校長曾自豪地說:“西湖小學出來的學生特別自信,特別陽光?!甭犃它S校長的介紹一直很想去西湖小學看看。今天終于有機會親自去看看。車子在郁郁蔥蔥的林間穿梭著,七拐八拐終于來到了西湖小學正大門。
一打開車門,個兒小小的一個小男孩就來到我的面前,笑呵呵地問到:“老師,您是來參加綜合實踐活動的吧?”我微笑著點點頭,他馬上熱情地邀請到:“那您就跟我走吧!”小男孩自信地走在了前面,一路上他不停地向我介紹著學校的各類標志性的建筑和一些貼在墻壁上的活動花絮。言語中透露著一份自豪與開心。兩分鐘的時間就來到了參加活動的教學樓前,男孩立刻停了下來,指著不遠處的一小幢房子說:“老師,您看那是我們學校的廁所,它整個三層都是廁所,如果需要方便就去那兒。”我笑了,多好的孩子呀,是呀,在這個陌生的學校里呆一天,肯定會上廁所,那就得找?guī)?。盡管學校不大,但也得花費一定的時間來找?guī)?,而這里的孩子早就替我想到了。盡管是一件微乎其微的小事,但一下子讓我感覺到這里的孩子真好。
綜合實踐活動課程教學研討活動開始了,我認真地聽了三堂課。這是三堂不同類型的課。第一堂是幫助學生確定研究方向的活動指導(dǎo)課,第二堂是活動中期的匯報課,第三堂是活動成果的展示課。通過觀摩這三堂課,我對綜合實踐活動課程又有了新的認識。綜合實踐活動課是基于生活實踐領(lǐng)域的課程,是基于學習者直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活與社會生活,體驗對知識的綜合運用,強調(diào)學科知識、社會生活及學生經(jīng)驗整合的課程。對學生來說,來源于他們實際生活中的課題首先是具體的,即是可見、可及、可感的。
真實的生活容易為學生的發(fā)展提供必要的經(jīng)驗基礎(chǔ),使學生將所學的知識同現(xiàn)實世界建立聯(lián)系,從而有助于知識的理解和掌握,同時為學生了解社會,增強生活責任感提供了條件與可能。其實,真實的生活主題往往不單純屬于某一學科,而是打破學科的界限,必須綜合各方面的知識才能解決。一個主題多個領(lǐng)域的綜合實踐為學生的情感體驗的得以實現(xiàn)提供了開放的環(huán)境和空間。西湖小學處于寶石山麓,臨近西湖,附近又有植物園、岳廟、靈隱寺、孤山等等,自然環(huán)境和人文環(huán)境在這里完美結(jié)合,為學生開展以“生活性“為主題的綜合實踐活動提供了有利的場所。我不禁贊嘆到:“這里的孩子真幸福啊!”
活動結(jié)束了,通過這次活動讓我更加明白了,對于綜合實踐活動這門課程我們必須尊重學生的興趣點選擇內(nèi)容,催化學生的發(fā)展點開展活動,提升學生的感悟點尋求活動成效。這也是我在以后的工作中必須努力的方向。
綜合實踐英語心得體會篇六
本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習。
首先,教育學生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的綜合實踐課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為綜合實踐活動課的老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)綜合實踐活動課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“大餐”!
最后,我還認識到:一節(jié)好的綜合實踐課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學生,從學生的實際出發(fā),關(guān)注學生的情感需求和認知需求,關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注活動資源:抓住資源的本質(zhì)進行教學,注重探究方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中學到知識。此外,我認識到:一節(jié)好的綜合實踐活動課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注方法,體現(xiàn)綜合實踐活動課的靈魂!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習,,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
綜合實踐英語心得體會篇七
時光飛逝,在大學的第一個假期很快就結(jié)束了,但是我還是沉醉在自我寒假社會實踐的收獲中。作為一名大學生,有著重大的歷史職責和使命,而要承擔起這一切,跟上時代的步伐,務(wù)必讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學的第一個假期,我有了一個充實的、難忘的社會實踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的,陽光的日子。我在一家教育機構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師,在這次實踐中,我感受到了不一樣的東西,是我之前沒有接觸到的東西,這對我來說,是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中,我有了更多的進步,我明白自我需要更多的進步,此刻的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學校生活,但是社會生活還是不行,我需要繼續(xù)不斷的努力。在實踐中使自我不斷地提高。大學生寒假社會實踐促進大學生素質(zhì)全面發(fā)展,加強和改善青年學生思想政治工作,引導(dǎo)學生健康成長和成才的重要舉措,是學生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐潛力和社會交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自我盡快的適應(yīng)社會生活有很大的作用,這樣的經(jīng)歷也會成為自我的一筆寶貴財富。
這次假期我為什么選取做家教作為自我實踐的資料,原因有兩點,首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負責人這樣就給我?guī)Ыo了一個很好的平臺,還有一個原因就是因為自我一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想,期望長大后能成為一名光榮的人民教師。但是之后經(jīng)歷了人生的.種種,我成為了一名工程管理專業(yè)的大學生。可兒時的那個夢想?yún)s一向都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀,“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞,在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)歷。能夠?qū)崿F(xiàn)我的兒時夢想;能多一種不一樣的人生經(jīng)歷;能夠靠自我的雙手完成學業(yè)。之后我發(fā)現(xiàn)不僅僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自我更加清楚的了解了自身的潛力和學到了許多課堂以外學不到的東西。
在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自我第一次社會實踐。第一天是試講,我給兩位初中生補習數(shù)學,為了能做的更好,我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍,走上了我的人生第一講。盡管有些緊張,但是我還是透過了第一關(guān)。當時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生,二回熟,就這樣我便做起了我的“老師”了??赡苁堑谝淮谓o學生做家教吧,我格外認真,每次講課的前一天晚上,我都很努力的備課,生怕講錯了那一道題。但是這樣事情還是發(fā)生了,有一次我講錯了一道題,當時要是有一個地縫,我恨不得鉆進去。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚,很辛苦,很累,但是卻很充實,算是順利的完成了我的當老師任務(wù)。學生家長也對我很認可,我?guī)У膶W生也對我很尊敬,我們也成為了好朋友。個性是他們管我叫“仲老師”的時候,我的感覺就好像是飄向了天,很自豪,很光榮。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè)。
也跟大家共同分享。
一:教育需用心
導(dǎo)班負責人的話:必須要用心。只有這樣,才能獲得家長和學生的信任,只有這樣,我們的事業(yè)才會長久和發(fā)展。當然,不僅僅僅是做教育需要用心,從事任何行業(yè),都需要我們用心去做好每一件小事,只有做好了每一件小事,才能成就大事。俗話說,細節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細節(jié),才能將事情做好。因此說“走心”,這不僅僅僅是演員們演戲時的要求,也是平時的工作、學習和生活中,想要做好每一件事情的一個前提和必要條件??鬃诱f“有教無類",確實一個班里總會有幾個學習成績差點的,幾個學習成績優(yōu)秀的。當然,自我的親身體會也證明,老師喜歡學習好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放下其他孩子的理由??吹匠煽兒玫暮⒆尤〉煤贸煽?,我們當然會高興;但當你看到經(jīng)過自我的努力,那些成績差的小孩成績有了進步時,心里更多的確實驕傲和自我的滿足。我們都以前經(jīng)歷過,所以明白小孩子會喜歡怎樣樣的老師,會厭惡怎樣樣的老師。也明白他們更容易理解哪種教育方式。所以這是我們的一個優(yōu)勢,也是我們就應(yīng)好利用和開發(fā)的資源。時光雖然不常,但學到的東西,卻不僅僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會讓我在以后步入社會的道路上,給我以啟迪和警醒。
二:掙錢很辛苦要學會節(jié)儉
些工作經(jīng)驗,學到一些課本上我們學不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味,才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課,早睡早起的生活,既鍛煉了我的意志,又讓我明白了什么是職責,什么是擔當。所以從此以后,節(jié)儉不就應(yīng)僅僅停留在口頭上,更就應(yīng)實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),既是對先輩的最好緬懷,也是我們以后能夠留給后輩們的寶貴財富。
三:搞好人際關(guān)系
人際交往是伴隨我們一生的一門課程,如何與人相處,如何與不一樣的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)中心,我們要跟不一樣年齡的小朋友和大朋友相處,還要跟其他閱歷、背景不一樣的老師相處,還要跟學生的家長做好及時的溝通,當然跟管理者也需要及時的交流和討論教學中的困難和問題。因此,這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中,如何與不一樣的人相處,如何搞好人際關(guān)系成為了一門學問很大的課程。首先,在與學生的相處中,因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向,有的孩子外向,有的調(diào)皮,有的內(nèi)斂。針對不一樣個性的孩子,因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師,不要擺出一副高高在上的樣貌,拒人于千里之外,那樣誰都不會喜歡你。相反,親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次,在與學生家長的溝通和交流中,則要以足夠的耐心和職責心讓他們放心。家長把孩子交給老師,那是對你的信任。同樣的,你務(wù)必要做到讓家長放心。針對孩子平時學習中的問題,必須要及時發(fā)現(xiàn),及時溝通。當然,這種溝通并不是告狀,只是為了更好的促進孩子的成長。只有老師和家長的共同努力,共同配合,才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次,是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師,首先要服從管理,聽從安排。
當然這并不是說你不能夠有自我的意見和推薦。適當?shù)臅r機,你也能夠發(fā)表自我的推薦。而且必須要做好溝通。對于平時教學中發(fā)現(xiàn)的問題,必須要及時的與管理者溝通,只有這樣,才有可能在事情變糟糕之前,解決掉那些能夠避免的麻煩。而與其他老師之間的相處,即與同事之間的相處,也是十分重要的一點。和諧的人際關(guān)系會讓你的工作更加簡單、更加簡單。俗話說,三人行,必有我?guī)?。在平時的交往中,要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點和長處,善于學習別人的優(yōu)點和長處,這是一個人不斷成長和成熟的標志。在輔導(dǎo)中心的一個十分受歡迎的老師身上我也學到了很多。比如,上課時,給其他老師倒杯水,教孩子們懂得感恩老師的付出,當然還有一些小方法和小竅門,雖然很小,卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情,雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自我,但起碼掌握必須的人際交往技巧,對于改善人際關(guān)系,構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是十分有必要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財富,不論是在大學,還是以后步入社會,這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。掌握必須的技巧,學會必須的方法,則能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧,從而使我們的社會更加和諧。
四:管理有方法
在大學自我是學工程管理專業(yè)的,所以在這次實踐中得到的管理經(jīng)驗對自我專業(yè)學習有很大的作用。透過這次當老師的經(jīng)歷,我認為作為一個管理者,方法尤為重要。對學生的管理,你既不能像在學校那么嚴厲,又不能太過懶散。所以把握好一個度,顯得尤為重要。但需要明確的是必須要有明確的管理方案和要求,否則將難以控制其局面。所以,管理有方法,合作更和諧。
五:自立方能自強
作為當代青年和大學生,當然還是90后,如何成長如何成才?我認為第一步必須要學會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼,自我敢于應(yīng)對生活的風雨和挑戰(zhàn),這才是你真正步入社會所需要學會的第一步。一個人只有真正的自立,能吃的了苦,方能成就自我。一個人如果連自我都照顧不好,何談抱負和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越,父母再有錢,如果你自身不夠優(yōu)秀,你也不是一個成功的人,不是一個會受人敬仰的人。
在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗過,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認識;還有一點就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,對以后的工作產(chǎn)生用心的影響。
綜合實踐英語心得體會篇八
20xx年x月x日,我赴xx參加了“xx城市圈”綜合實踐活動觀摩會。全新的課程理念,全新的學習內(nèi)容,使我獲益良多。我是一名初中語文老師,可以說對綜合實踐活動課并不陌生,尤其是對研究性學習理解也并不缺乏,但是這次觀摩,使我徹底改變了以往的看法,對新課程的實施,對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解,讓我認識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發(fā)展的需要,是學生成長的需要,是教育改革的潮流,她不僅與學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān),同時綜合實踐活動課程的認真開展與落實也有助于其它學科的教學,下面我談幾點自己的心得體會。
深入學生生活世界xx市xx區(qū)xx小學xxx老師指導(dǎo)的《食品包裝的學問》一課,立足實踐,讓學生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝,并讓學生歸類發(fā)現(xiàn),初步認識食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。xx市xx小學xx老師指導(dǎo)的《xx市桂花資源的利用與開發(fā)》一課,通過讓學生實地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè),了解xx桂花資源的開發(fā)與利用情況,并且與外地進行比較,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計上都緊密聯(lián)系學生的生活實際,把學生由課堂上牽引到課堂外,讓學生把學習帶到生活中去學,不僅獲得了知識信息,也愉悅了身心。所以我作為一個綜合實踐活動課教師,以后在課題選擇上,也要多注重聯(lián)系生活實際,深入學生生活世界。
一般來說,選擇和確定主題時,教師應(yīng)把學生放在首要地位,基于學生學習需要、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計實施相關(guān)主題活動,是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證,也是該門課程有別于其它課程的一個重要標志。xx市xx中學的x老師在《水污染及其防治》一課中,用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面,這種學生喜聞樂見的直觀教學形式,一下子調(diào)動起學生的積極性。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學生,還是有個性缺陷的學生,無論是學習成績優(yōu)異的學生還是成績平庸的學生,都能積極參與到活動中去,通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息?;顒又兴麄儗W會了攝影,學會了采訪,學會了與人合作,學會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽xx老師的課,讓我明白了,原來優(yōu)秀的學生優(yōu)點都是一樣的,在教師心目中不優(yōu)秀的學生也各有各的長處,我們要尊重學生個性差異,要學會為那些學生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺,或許在綜合實踐課的開展中,就能讓我們從另一個角度去審視一個學生,發(fā)現(xiàn)一個學生,塑造一個學生,從而為社會多輸送一個有用人才。
這幾節(jié)綜合實踐課的內(nèi)容都取之于學生生活實際,樸實、真實、質(zhì)實,不搞花哨,容易操作。不象有些公開課場面宏大感人,讓人“看著感動,想著激動,回來卻一動也不動”,根本難以實施。相比之下,這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學開展的綜合實踐課。通過這次學習,我個人認為,綜合實踐課在農(nóng)村中小學開展與落實也不是非常困難的問題,只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性,制定可操作性計劃,圍繞身邊資源開展教學,相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色,并給我們的課堂教學注入新的活力。綜合實踐活動課程的設(shè)立,是新課程改革中的亮點之一,是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育,對學生發(fā)展也具有深遠的意義,所以作為一名負責任的教師,通過這次觀摩與學習,任何人都會覺得任重而道遠。
綜合實踐英語心得體會篇九
20xx年xx月xx日,我有幸在寧陽第一小學參加了泰安市小學綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動,讓我受益匪淺,這次聽課活動一共安排我一天,在此之前我以為綜合實踐課只是單純的注重培養(yǎng)學生的動手能力,今天讓我對這門課提高了認識:
1、綜合實踐課不同于其他學科課。綜合實踐課是學生自己的活動課,側(cè)重于讓學生自己動手去做,在做中去發(fā)現(xiàn),去探究,去收獲,給學生充分的活動過程,不側(cè)重于知識性活動。
2、綜合實踐課不要貪多貪大,不要探究太多的問題。探究過程中不要停留在所探究問題的面上,可指導(dǎo)布置給學生小問題去深入探究。
3、學生活動過程中,要多給學生自主的機會,指導(dǎo)學生在活動過程中自己先確定活動計劃和方案,有步驟地科學研究。
4、學生成果匯報是很重要的,這樣可以互相促進,互相發(fā)展,最終實現(xiàn)學生的共同成長。
5、對不同小組來說,活動的最終成果要共享,更重要的是,要在匯報中共享活動中所采取的.不同方法,認識不同方法與不同成果之間的聯(lián)系。
教育是一門藝術(shù),對于習慣了學科教學的我們來說,綜合實踐課的教學更是“仰之彌高,鉆之彌堅”。在綜合實踐課教學方面,我們只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子,還需要不斷學習積累。
此外,我認為各學科之間是既相對獨立,又密切聯(lián)系的。在教學方法上,應(yīng)該根據(jù)學生實際,學習借鑒綜合實踐課的一些教學方法,這樣才能實現(xiàn)學科之間的真正整合,真正實現(xiàn)對學生的素質(zhì)教育。
通過這次學習讓我學到了很多,也讓我再一次認識到了在教學的道路上“學無止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求,我將充分利用自己這次學習的收獲,在教學的道路上認真研究,給孩子們的求學之路送去更多的光明和希望。
綜合實踐英語心得體會篇十
今天是聽了王老師的課,很高興,我本來就是教信息技術(shù)的',對信息化就感興趣,我本身又喜歡摸索,喜歡挑戰(zhàn),喜歡創(chuàng)新。正好王老師講的就是關(guān)于電腦方面的知識。我太高興了。又能接觸一些新知識了。今天老師讓我知道的有。1、讓我知道了在word中也能超鏈接。2、我知道了在ppt中能做出類似于動畫的效果。挺簡單的,效果還挺好的。3、我第一次知道了老師可以用webquest教學。挺方便的,我回去可以下載一個琢磨琢磨有挑戰(zhàn)性。4、我還知道可以通過數(shù)字故事來教學。原來數(shù)字故事就是用幻燈片做的。收獲好大了,謝謝老師!
綜合實踐英語心得體會篇十一
20xx年11月28日,我赴xx參加了"xx城市圈"綜合實踐活動觀摩會。全新的課程理念,全新的學習內(nèi)容,使我獲益良多。我是一名初中語文老師,可以說對綜合實踐活動課并不陌生,尤其是對研究性學習理解也并不缺乏,但是這次觀摩,使我徹底改變了以往的看法,對新課程的實施,對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解,讓我認識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發(fā)展的需要,是學生成長的需要,是教育改革的潮流,她不僅與學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān),同時綜合實踐活動課程的認真開展與落實也有助于其它學科的教學,下面我談幾點自己的心得體會。
xx市xx區(qū)街道口小學許明老師指導(dǎo)的《食品包裝的學問》一課,立足實踐,讓學生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝,并讓學生歸類發(fā)現(xiàn),初步認識食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。xx市實驗小學付步雄老師指導(dǎo)的《xx市桂花資源的利用與開發(fā)》一課,通過讓學生實地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè),了解xx桂花資源的開發(fā)與利用情況,并且與外地進行比較,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計上都緊密聯(lián)系學生的生活實際,把學生由課堂上牽引到課堂外,讓學生把學習帶到生活中去學,不僅獲得了知識信息,也愉悅了身心。所以我作為一個綜合實踐活動課教師,以后在課題選擇上,也要多注重聯(lián)系生活實際,深入學生生活世界。
一般來說,選擇和確定主題時,教師應(yīng)把學生放在首要地位,基于學生學習需要、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計實施相關(guān)主題活動,是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證,也是該門課程有別于其它課程的一個重要標志。xx市xx中學的李老師在《水污染及其防治》一課中,用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面,這種學生喜聞樂見的直觀教學形式,一下子調(diào)動起學生的積極性。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學生,還是有個性缺陷的學生,無論是學習成績優(yōu)異的學生還是成績平庸的學生,都能積極參與到活動中去,通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息?;顒又兴麄儗W會了攝影,學會了采訪,學會了與人合作,學會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽李聰老師的課,讓我明白了,原來優(yōu)秀的學生優(yōu)點都是一樣的,在教師心目中不優(yōu)秀的學生也各有各的長處,我們要尊重學生個性差異,要學會為那些學生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺,或許在綜合實踐課的開展中,就能讓我們從另一個角度去審視一個學生,發(fā)現(xiàn)一個學生,塑造一個學生,從而為社會多輸送一個有用人才。
這幾節(jié)綜合實踐課的內(nèi)容都取之于學生生活實際,樸實、真實、質(zhì)實,不搞花哨,容易操作。不象有些公開課場面宏大感人,讓人"看著感動,想著激動,回來卻一動也不動",根本難以實施。相比之下,這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學開展的綜合實踐課。通過這次學習,我個人認為,綜合實踐課在農(nóng)村中小學開展與落實也不是非常困難的問題,只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性,制定可操作性計劃,圍繞身邊資源開展教學,相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色,并給我們的課堂教學注入新的活力。
綜合實踐活動課程的設(shè)立,是新課程改革中的亮點之一,是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育,對學生發(fā)展也具有深遠的.意義,所以作為一名負責任的教師,通過這次觀摩與學習,任何人都會覺得任重而道遠。
綜合實踐英語心得體會篇十二
20__年3月23日,寧陽縣小學綜合實踐活動課程教學研討會在實驗小學召開,受學校領(lǐng)導(dǎo)安排,我有幸參會。短短的一天學習、研討緊張而又充實,收獲頗豐。下面就將我的一些收獲和體會與大家交流共勉。
一、通過學習和觀摩,提升了我們的課程意識,深化了對綜合實踐活動課程的理解和價值認同。特別是縣教學研究室史主任總結(jié)了小學綜合實踐活動課程的亮點,明確了課程的目標體系及課程的內(nèi)容與要求,介紹了課程的發(fā)展與變化,介紹了我省十一五課題實驗的進展情況,提出了下一步的研究任務(wù)。
作為一種基本的課程形態(tài),綜合實踐活動課程超越了具有嚴密的知識體系和技能體系的學科界限,它不是一門學科課程,而是有著不同于學科課程的規(guī)定性的課程,是體現(xiàn)三級課程管理制度的課程,也就是說綜合實踐活動是一門國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)與實施的必修課程。綜合實踐活動課程對豐富學生經(jīng)驗,形成對自然、對社會、對自我的整體認識,發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐能力,以及良好的個性品質(zhì),都具有重要意義。因此,我們說綜合實踐活動課程是新課程中的一個亮點,它集中反映了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的基本理念。
二、通過交流,我們了解到全縣各小學綜合實踐活動的開展情況:形成了有特色的課程資源;提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),促進了教師的專業(yè)發(fā)展;基本形成了綜合實踐活動課堂教學模式;培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進了學生個性發(fā)展。
學習了許多先進經(jīng)驗:如寧陽縣統(tǒng)一規(guī)劃中小學社會實踐基地,青島富源路小學探索出“依托勞動與技術(shù)教育,促進綜合實踐活動常態(tài)化實施”的課程開發(fā)模式,博興實驗小學探索出“資源共享———做中探究———交流發(fā)現(xiàn)———合作創(chuàng)新生成拓展”的課堂教學模式等。
三、通過對四節(jié)觀摩課的研討,我們進一步了解了綜合實踐活動課的課堂教學流程,尤其是對如何開展小課題研究做到了心中有數(shù)。本次研討會上共展示了四節(jié)課,其中實小的李老師講的《廣告與生活》就是一節(jié)研究性學習的展示交流課,她采取學生匯報的形式向我們展示了學生研究性學習的過程:學生自主收集資料,自主制作演示文稿,小組合作展示交流研究成果。在學生匯報的過程中,她引導(dǎo)學生在研究中進行自我反思,幫助學生總結(jié)經(jīng)驗,鼓勵學生大膽創(chuàng)新。還有郭守紅老師的《絨球玩具》、華豐小學的寧俊峰老師的《奇妙的望遠鏡》,讓學生通過一節(jié)課的學習,掌握一種技能。相信有了這些課型的引領(lǐng),今后我們的綜合實踐活動課如果上起來就會少走許多彎路。
四、通過研討,肯定成績的同時,也存在一定的問題:區(qū)域、校際發(fā)展的不平衡;行政管理不到位、重視程度不夠;合法地位得不到保障,實施不到位;評價的機制還沒有形成等。
(3)、學校缺乏整體研究、協(xié)同教學的氛圍;
(7)、缺乏高水平的、及時的專業(yè)引領(lǐng),教師專業(yè)成長速度緩慢。
五、綜合實踐活動課的教學建議:
1、加強區(qū)域推進;
2、校長直接負責,發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)、管理職能;
3、轉(zhuǎn)變教研方式,以校為本,區(qū)域互動,堅持開展敘事研究;
4、因地、因校制宜,開發(fā)利用教育、教學資源;
5、發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊伍;
6、實現(xiàn)課程常態(tài)化。
通過學習,我們感到,綜合實踐活動課程并不神秘,我們有信心搞好綜合實踐活動。我們要通過各種培訓,使老師們不斷認識綜合實踐活動課程的價值,充分利用身邊的資源,提高教師的課程開發(fā)能力,強化校本保障的課程管理,確保綜合實踐活動課程的規(guī)范實施。讓我們共同努力,使綜合實踐活動課程成為孩子們發(fā)展提高的魅力課程。
綜合實踐英語心得體會篇十三
在參加本次綜合實踐活動小組之前,我是一個不太喜歡說話的人。但是為了很好的完成活動組長布置的任務(wù),很多時候就必須要參加各種調(diào)查、采訪活動。在活動中我發(fā)現(xiàn),與人交往其實是一件很快樂的事情。但是在調(diào)查過程中,我們一定要掌握一定的技巧啊!比如,在調(diào)查采訪前一定要事先做好計劃,設(shè)計好問題。另外,與人溝通的時候還要講究語言美,講究禮貌。通過和同學的協(xié)作,我知道了,一個人的力量是很小的.,可是大家的力量集中起來就非常大了。
通過這次活動,我變成了一個活潑開朗的大女孩了!
綜合實踐英語心得體會篇十四
10月30日,我有幸參加了《中小學綜合實踐活動課程教師大家學堂》為期一天的培訓,主講人是蘇州市綜合實踐教研員徐燕萍老師和區(qū)教研室史銀根老師,主要是關(guān)于綜合實踐學科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開展好綜合實踐學科。內(nèi)容主要有兩部分:上午是由徐燕萍老師講的綜合實踐課程的理念和操作;下午是由史銀根老師講的綜合實踐活動課程的實質(zhì)及實施。
通過一天的培訓活動,讓我對綜合實踐學科有了新的認識,知道了它是一門綜合性、實踐性、經(jīng)驗性很強的學科,所包含的內(nèi)容也很廣泛,并不是僅僅局限于課堂的單一學科,而是一門新的學科,它包含了很多學科的內(nèi)容,其內(nèi)容包括:研究型學習、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)以及社會實踐四個方面。更主要的是讓學生走出課堂,走進生活實踐中去,關(guān)注我們身邊的人和事,用自己的親身體驗去獲得我們書本中所沒有的知識。綜合實踐課程基于學生的世界經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,注重對知識技能的綜合運用。很多學者認為:“沒有設(shè)置綜合實踐活動的課程的改革不能稱之為課程改革?!边@一切都指出了綜合實踐學科的重要性,徐老師用她繪聲繪色的演講及綜合一些在這方面做得非常突出的學校(星海中學,立達中學等)的實例進行了分析和指導(dǎo),在整個綜合實踐活動中,老師仍然是學習的組織者和指導(dǎo)者,而學生依然是活動的參與者,形式不局限于課堂,可以走出校園,深入社會,根據(jù)確立的研究主題,去綜合所有同學的想法,進行分析、歸納、總結(jié)出最佳方案,然后去進行深入的研究和調(diào)查,最后進行集體展示和交流,它所產(chǎn)生的影響是不可估量的,每個學生都會為自己的成功感到驕傲,同時獲取了經(jīng)驗,更有利于學生的身心發(fā)展,對提高學生的實踐能力起到了至關(guān)重要的作用。徐老師在培訓過程中,剖析了目前綜合實踐課程中存在的弊端,并列舉了一些綜合實踐課程實施較好的'學校的實例,讓我受到了很大的啟發(fā)。下午,看了黃橋小學綜合實踐課程成果展示,讓我們所在場的培訓老師大開眼界,體會到了真正的綜合實踐該如何去上,怎么樣才能上好,取得的成果是如何的驚人等等。
總之,培訓實踐雖然短短一天,但讓我收獲頗豐,也感受到自己肩上的擔子很重,綜合實踐課程的設(shè)置在學生的整個學習生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂,走進實際,讓我們的學生學會如何生活,如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛和適應(yīng)這個社會。通過這種培訓也讓我懂得了:綜合實踐活動教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學,而且是服務(wù)自身,有利于自身進步。同時也讓我們教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。此外,通過培訓讓我知道了:學校是在一個大的層面上確立一個方向性的主題,下邊的各個年級各個班級都可以在這個大的主題下,根據(jù)學生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實踐活動做成一個系列活動,既有學校的特色,又有各個班級的特點。這對于我們學校的綜合實踐活動的開展真是一個特別好的啟發(fā)。
綜合實踐英語心得體會篇十五
一年一度的綜合實踐課又開始了,周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術(shù)學校實踐基地,綜合實踐心得體會。由于這是第二次來參加綜合實踐活動了,學生不再是以往的那樣新鮮。簡簡單單的開營儀式之后便回到宿舍,學生自由組合形成一個個溫馨的小集體,也讓我再一次想起了上師范學校時的情景。那時的我們也是這樣天真無邪、陽光燦爛,但過去的就是過去了,就遠也找不回來了!
這次綜合實踐活動課與以往有所不同,開設(shè)了幾門新課程,學生從中能夠?qū)W到許多課本上學不到的知識。有:科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學生每天能夠按時排隊去上課,放學排隊回宿舍,每天都能按時打掃宿舍衛(wèi)生,按順序排隊去食堂打飯,每天放學后到操場集合跑兩圈,晚上靜靜地在大廳里上晚自習。這一切的一切真的讓我省了不少心,這些孩子真的長大了,真是越看越喜歡!
即使這里的條件很艱苦,宿舍很冷,但沒有一 個孩子吵著要回家,都表示一定要堅持到最后。不過還是有兩個孩子感冒太嚴重了,我還是決定讓家長把孩子接走了。周二晚8:00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒,被爸爸接走,周三晚8點查寢,發(fā)現(xiàn)劉震不舒服,但孩子還是表示要堅持下去,半夜11:30仍然難受,被媽媽接走。
今天周四了,晚上組織學生在大廳寫參加綜合實踐的心得體會。我把每一個孩子的心得體會全都看了一遍,真是各有千秋啊!都說出了自己的心聲,把幾天來的想法一并寫了下來。有的學生認為收獲很大,學到了書本上學不到的知識,學會了與人交往過集體生活, 有的學生體驗到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛,心得體會《綜合實踐心得體會》。當然也有的學生不想再來了,感覺這里吃的不好,睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會,我也不由得來到這里寫一寫自己的感受!
雖然有一萬個不愿意,一心想不如在校學習,提高學生的學習成績!但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學生出來還是對的,雖然條件很艱苦,在學生們身上操了很多心,自己的小孩還得托付給別人照顧,增添了許多麻煩,但這將是學生們一生就遠的回憶!
綜合實踐英語心得體會篇十六
綜合實踐是一種讓學生以實踐為基礎(chǔ)來進行實際操作和學習的教學方式。在綜合實踐課程中,學生不僅能夠?qū)W到理論知識,還能夠通過實踐來加深對知識的理解和掌握。在我的大學學習生涯中,我參加了一門關(guān)于綜合實踐的課程,并通過這門課程積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將從不同的角度進行總結(jié)和分析。
首先,綜合實踐給了我一個更真實的學習環(huán)境。在很多傳統(tǒng)的課堂教學中,我們往往只是被動地接受知識,而無法真正將知識應(yīng)用到實際中去。然而,綜合實踐課程不同于傳統(tǒng)的理論教學,它提供了一個真實的學習環(huán)境,讓我們能夠?qū)⒄n堂上學到的知識運用到實踐中去。例如,我在綜合實踐課程中學習了關(guān)于市場營銷的理論知識,并通過團隊合作的方式,設(shè)計了一份市場調(diào)研報告。通過這個實踐項目,我深刻地理解了市場營銷的概念和方法,并且還學會了如何進行團隊合作和溝通。這種真實的學習環(huán)境不僅讓我對課堂上的知識有了更深的理解,還培養(yǎng)了我的實踐能力。
其次,綜合實踐課程增強了我與他人的協(xié)作能力。在現(xiàn)實生活中,我們很少有機會與他人進行合作,而綜合實踐課程正好提供了一個實踐合作的機會。在綜合實踐課程中,我與同學們組成了一個團隊,一起進行項目的實施和完成。在這個過程中,我們互相協(xié)助,分工明確,共同解決問題。通過與他人的協(xié)作,我不僅學會了尊重他人的意見,還學會了言行一致和與他人進行有效溝通。這些都是我在課堂上無法學到的寶貴經(jīng)驗。
第三,綜合實踐課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在綜合實踐課程中,我們被要求思考如何解決問題,如何創(chuàng)造新的想法和方法。通過創(chuàng)新思維,我們能夠?qū)ふ业揭环N更有效的解決方案,從而提升我們的實踐能力。在我的綜合實踐課程中,我遇到了許多問題并找到了創(chuàng)造性的解決辦法。例如,在一個關(guān)于環(huán)境保護的實踐項目中,我們團隊提出了一種新的環(huán)保方案,通過利用廢舊材料進行再利用,從而減少了資源的浪費。這樣的創(chuàng)新思維讓我們在實踐中取得了良好的成果,并且也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。
第四,綜合實踐課程提供了一個提升自己的機會。在綜合實踐課程中,我們不僅需要實踐,還需要進行總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,從而提升自己。在我的綜合實踐課程中,我每周都會進行一次反思和總結(jié),總結(jié)自己在實踐中的表現(xiàn)和問題,然后制定改進計劃。通過這種方式,我不斷地提高自己的學習和實踐能力,并逐漸成長為一個優(yōu)秀的實施者。
總結(jié)起來,綜合實踐課程給了我一個更真實的學習環(huán)境,增強了我的協(xié)作能力,培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維,并且提供了一個提升自己的機會。通過這門課程,我不僅學到了理論知識,還學會了如何將理論知識應(yīng)用到實踐中去。我相信,通過不斷地參加綜合實踐課程,我將能夠不斷地提升自己的實踐能力,并為社會的發(fā)展做出貢獻。
綜合實踐英語心得體會篇十七
x月份,我有幸參加了綜合實踐活動課的學習,透過學習,我懂得了很多,明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應(yīng)社會的潛力。它能夠使我們在實踐活動中了解社會,讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識,讓我們增長了見識,也打開了視野,使我受益匪淺。
首先,此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)必須的問題情境,讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中,教師擺脫了傳統(tǒng)的教學模式的束縛,讓學生大膽嘗試,鼓勵學生克服困難,不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的潛力,成為活動的落腳點。教師帶給很多機會,讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動,將學到的知識運用到實踐中去,把知識變成活的。在活動中,不僅僅關(guān)注學生解決問題的方法和策略,而且關(guān)注學生的情感態(tài)度,教師鼓勵學生學會總結(jié)學習方法,學會認定和尋找策略。
其次,讓我學會了如何指導(dǎo)學生確定主題。能夠把學生熟悉的.生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點,也能夠發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源,設(shè)計主題。使學生在最短的時間內(nèi)就融入學習的狀態(tài),為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學生在玩中學,學得簡單,學得愉快,學生的主體作用得到充分的表現(xiàn),激發(fā)學生的學習興趣,讓他們感受到原先學習是這么快樂的事,學生在每一節(jié)課堂上,享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次,此次綜合實踐活動課,讓我體會到了小組合作的重要性透過教師與學生的互動,互相學習,互相幫忙,共同探討出知識,并且在實踐中深化鞏固了知識,這是我們平時課堂里所沒有做到的,也是值得我們學習的。
綜合實踐英語心得體會篇十八
杏花嶺區(qū)教科研中心任鳳英老師蒞臨我校,為我校老師做了題為?綜合理論活動的有效施行?。對于我們這些綜合理論的門外漢來說,聽了任老師的講座,我們有一種耳目一新的感覺。
任老師首先講了綜合理論這門課程的地位和性質(zhì),綜合理論作為一門必修課,貫穿三到九年級及高中階段。以前我對綜合理論的認識只覺得它是一門可有可無的副科,如今才明白原來是一門重要的必修課。綜合理論不同于其他課程的特點就是充分表達學生的主體地位,學習方式是以探究為主,是“在老師引導(dǎo)下,學生自主進展的綜合性學習活動,基于學生經(jīng)歷,親密聯(lián)絡(luò)學生自身生活和社會實際,表達對知識的綜合應(yīng)用的理論性課程〞。
聽了任老師的介紹,我對綜合理論課程又多了一些新的認識。首先,綜合理論之所以為綜合理論,課程名稱就表達出了課程特點。它是語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)等很多課程的綜合,是內(nèi)容、經(jīng)歷、目的的綜合,需要運用到多學科的知識。這也就是為什么各學科的老師都可以參與到綜合理論課程中的原因。其次,綜合理論是一門理論性非常強的課程。在學習過程中,充分表達出學生的自主性。學生可以設(shè)計調(diào)查問卷,進展結(jié)果的統(tǒng)計,可以進展實地考察,畫畫,拍照片,多種形式參與。綜合理論施行的'四階段分別是一確定主題,制定方案,二小組合作,展開研究,三匯報交流,資源共享,四活動總結(jié)。在這個研究交流過程中,要讓學生主動探究,主動參與,為小組獻計獻策,體會到合作是必不可少的,學會合作,愿意合作,培養(yǎng)出團隊精神。讓學生明白走得快要自己走,走得遠要一起走。
通過學習,我認識到綜合理論是一門很好玩的學科,它的形式多樣,能充分表達孩子的主體地位,讓孩子做學習的主人。但也是需要極大投入的學科。
綜合實踐英語心得體會篇十九
白駒過隙,五天的社會綜合實踐活動已接近尾聲,想想那讓人疲倦又不失樂趣的幾天,心中不由地蕩起幾絲波瀾。
“厚德啟智,尚美健康”。剛集合完畢,教官便讓我們高聲喊出這八個字。當時的我,只是“小和尚念經(jīng)——有口無心”地念出這八個字,并沒有體會里面的寓意。五天后,也就是今天,我終于悟出這其中的.幾絲道理。“德高厚重便能啟發(fā)智慧,崇高美德便能心靈健康”。
第四天的“感恩勵志”教育課,讓我們受益匪淺。教官那深情的演講,領(lǐng)袖們那忘我的奔跑,同學們那小心翼翼的動作,無不讓人感動,無不讓人熱淚盈眶。在那一刻,我才發(fā)現(xiàn),我忽視了太多愛我的人,忽視了許多為我付出的人,認為他們都是理所應(yīng)當?shù)?。他們在我背后流汗,偷偷地流淚,默默地為我在人生道路前進中注入不懈的動力。
社會綜合實踐活動的體會我實在難以言盡,這其中帶給我的成長也非一紙可述。
感謝xx青少年素質(zhì)教育培訓學校這所不一樣的學校,感謝連長的辛苦訓練,感謝這次活動助我成長。
綜合實踐英語心得體會篇一
20xx年x月x日,我有幸在寧陽第一小學參加了泰安市小學綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動,讓我受益匪淺 , 這次聽課活動一共安排我一天,在此之前我以為綜合實踐課只是單純的注重培養(yǎng)學生的動手能力 ,今天讓我對這門課提高了認識:
1 、綜合實踐課不同于其他學科課。綜合實踐課是學生自己的活動課,側(cè)重于讓學生自己動手去做,在做中去發(fā)現(xiàn),去探究,去收獲,給學生充分的活動過程,不側(cè)重于知識性活動。
2 、綜合實踐課不要貪多貪大,不要探究太多的問題。探究過程中不要停留在所探究問題的面上,可指導(dǎo)布置給學生小問題去深入探究。
3 、學生活動過程中,要多給學生自主的機會,指導(dǎo)學生在活動過程中自己先確定活動計劃和方案,有步驟地科學研究。
4 、學生成果匯報是很重要的,這樣可以互相促進,互相發(fā)展,最終實現(xiàn)學生的共同成長。
5 、對不同小組來說,活動的最終成果要共享,更重要的是,要在匯報中共享活動中所采取的不同方法,認識不同方法與不同成果之間的聯(lián)系。
教育是一門藝術(shù),對于習慣了學科教學的我們來說,綜合實踐課的教學更是“仰之彌高,鉆之彌堅”。在綜合實踐課教學方面,我們只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子,還需要不斷學習積累。
此外,我認為各學科之間是既相對獨立,又密切聯(lián)系的。在教學方法上,應(yīng)該根據(jù)學生實際,學習借鑒綜合實踐課的一些教學方法,這樣才能實現(xiàn)學科之間的真正整合,真正實現(xiàn)對學生的素質(zhì)教育。
通過這次學習讓我學到了很多,也讓我再一次認識到了在教學的道路上“學無止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求,我將充分利用自己這次學習的收獲,在教學的道路上認真研究,給孩子們的求學之路送去更多的光明和希望。
綜合實踐英語心得體會篇二
在還沒去德育基地的時候,我曾想:去綜合實踐活動活動就是去吃苦,訓練又很辛苦,不去還好??僧?月27日去到那里的時候,就徹底改變了我的想法,說實在的,對我來說那里簡直就是個天堂,雖然要訓練,也很辛苦,但我很開心,很快樂。因為這是我人生當中第一次住宿,第一次離開父母,第一次自己靠自己,這樣的感覺真的好棒。
在德育基地里,這里的指導(dǎo)老師給我們上了六門課程,教會了我們很多在課堂上所學不到的東西,例如:三防訓練課、素質(zhì)拓展課、心肺復(fù)蘇課、、、、、等等。讓我受益無窮。
還記得我們的口號:“服從紀律,聽從指揮,熱情參與,確保安全?!蔽覀兊男S柺牵骸昂献?,競爭,共贏。”我們的聲訓是:“體驗,感悟,超越?!?BR> 德育基地!我愛你!真的好想再去看一次那里全部的指導(dǎo)老師,再聽指揮官說一次:“快樂蹦蹦跳,今天你跳了嗎?”再去那里升一次旗,唱一次國歌??蛇@些都只會是泡沫,也只能夠想象,也只能做夢了。希望那里的全部指導(dǎo)老師身體健康、萬事如意、事業(yè)順利。
綜合實踐英語心得體會篇三
xx年x月x日,我赴x參加了“x城市圈”綜合實踐活動觀摩會。全新的課程理念,全新的學習內(nèi)容,使我獲益良多。我是一名初中語文老師,可以說對綜合實踐活動課并不陌生,尤其是對研究性學習理解也并不缺乏,但是這次觀摩,使我徹底改變了以往的看法,對新課程的實施,對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解,讓我認識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發(fā)展的需要,是學生成長的需要,是教育改革的潮流,她不僅與學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān),同時綜合實踐活動課程的認真開展與落實也有助于其它學科的教學,下面我談幾點自己的心得體會。
深入學生生活世界x市x區(qū)x小學x老師指導(dǎo)的《食品包裝的學問》一課,立足實踐,讓學生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝,并讓學生歸類發(fā)現(xiàn),初步認識食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。x市x小學x老師指導(dǎo)的《x市桂花資源的利用與開發(fā)》一課,通過讓學生實地考察x的桂花基地和桂花企業(yè),了解x桂花資源的開發(fā)與利用情況,并且與外地進行比較,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計上都緊密聯(lián)系學生的生活實際,把學生由課堂上牽引到課堂外,讓學生把學習帶到生活中去學,不僅獲得了知識信息,也愉悅了身心。所以我作為一個綜合實踐活動課教師,以后在課題選擇上,也要多注重聯(lián)系生活實際,深入學生生活世界。
一般來說,選擇和確定主題時,教師應(yīng)把學生放在首要地位,基于學生學習需要、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計實施相關(guān)主題活動,是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證,也是該門課程有別于其它課程的一個重要標志。x市x中學的x老師在《水污染及其防治》一課中,用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面,這種學生喜聞樂見的直觀教學形式,一下子調(diào)動起學生的積極性。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學生,還是有個性缺陷的學生,無論是學習成績優(yōu)異的學生還是成績平庸的學生,都能積極參與到活動中去,通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息?;顒又兴麄儗W會了攝影,學會了采訪,學會了與人合作,學會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽x老師的課,讓我明白了,原來優(yōu)秀的學生優(yōu)點都是一樣的,在教師心目中不優(yōu)秀的學生也各有各的長處,我們要尊重學生個性差異,要學會為那些學生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺,或許在綜合實踐課的開展中,就能讓我們從另一個角度去審視一個學生,發(fā)現(xiàn)一個學生,塑造一個學生,從而為社會多輸送一個有用人才。
這幾節(jié)綜合實踐課的內(nèi)容都取之于學生生活實際,樸實、真實、質(zhì)實,不搞花哨,容易操作。不象有些公開課場面宏大感人,讓人“看著感動,想著激動,回來卻一動也不動”,根本難以實施。相比之下,這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學開展的綜合實踐課。通過這次學習,我個人認為,綜合實踐課在農(nóng)村中小學開展與落實也不是非常困難的問題,只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性,制定可操作性計劃,圍繞身邊資源開展教學,相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色,并給我們的課堂教學注入新的活力。綜合實踐活動課程的設(shè)立,是新課程改革中的亮點之一,是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育,對學生發(fā)展也具有深遠的意義,所以作為一名負責任的教師,通過這次觀摩與學習,任何人都會覺得任重而道遠。
綜合實踐英語心得體會篇四
綜合實踐活動是一門以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),以學生生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學生為指導(dǎo)方式的新型課程。它既符合我國全面實施素質(zhì)教育的要求,又適應(yīng)當今世界課程改革發(fā)展的趨勢,為教育改革提供了“突破口”,為學生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間,在提高學生的綜合素質(zhì)上有十分重要的作用。我們怎樣才能上好這門課呢?我覺得可以從以下幾點著手:
開展綜合實踐活動的主題從哪里來?綜合實踐活動雖然不同于學科課程,但也不是與其他學科完全割裂開來。我覺得可以與各科教學結(jié)合起來,將學生所學的學科知識,在綜合實踐活動中得到延伸、綜合與提升。同時,學生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能,可以在各學科的學習中得到拓展和加深。 特別要抓住學生關(guān)心的豐富多彩的生活,他們每時每刻都在與周圍環(huán)境進行信息交流。我們應(yīng)該充分注重環(huán)境的功能,挖掘身邊的資源。 例如,我校大隊部組織了“美化校園”活動,讓學生注意收集垃圾,以班級為單位把可以回收的垃圾集中起來,每周請廢品站的人來收購,錢存入各班的愛心基金里,捐給學校里需要資助的貧困學生。在這一活動中,學生必須要去了解什么是可回收垃圾,什么是不可回收垃圾;哪些是可以回收的垃圾,哪些是不可以回收的垃圾;哪些是有害的垃圾等,應(yīng)怎樣處理;回收后的垃圾有什么用等等知識,我就利用這個活動內(nèi)容設(shè)計了以它為主題的一堂綜合實踐課:回收后的紙有什么用處,回收廢紙有什么好處,先讓學生收集資料、討論交流,再介紹紙的來歷,然后指導(dǎo)學生造一張紙,不僅激起了學生的學習興趣,而且使他們受到愛惜紙張的教育。
綜合實踐活動課程的開發(fā),要求教師從課堂中、從課本中、從講解與分析中解放出來,要求素質(zhì)的更新與重塑,角色與職能的重新定位。教師要是課程的服務(wù)者,在綜合實踐活動中,教師不再是知識的自動給予者,而是作為知識資源供學生提取和檢索;將越來越成為一個顧問,一個交換意見的參與者,一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點,而不是拿出現(xiàn)成真理的人。但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。沒有教師的指導(dǎo),再好的課程也是很難達到預(yù)期的效果。活動的組織、內(nèi)容的選擇,甚至有些活動在實際操作中,都離不開教師的引導(dǎo)、輔導(dǎo)。教師對落實本課程,提高活動質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。教師在綜合實踐活動中仍處于主導(dǎo)地位,只是對教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。在起始階段,教師要指導(dǎo)學生對活動進行設(shè)計、做出選擇,提供支持,充當討論伙伴,提供咨詢服務(wù)。在過程中,教師重在心理疏導(dǎo)、方法指導(dǎo)、價值引導(dǎo)上,鼓勵學生積極參加活動,敢于嘗試,不怕失敗,努力在實踐中增長知識,培養(yǎng)能力。在活動后期,教師要指導(dǎo)學生全面、合理、公正地評價,反饋、調(diào)整,以便下階段更好地開展活動。
綜合實踐英語心得體會篇五
今天,我隨同教研員去杭州西湖小學參加綜合實踐活動教學研討活動。對于西湖小學,曾經(jīng)在參加品德骨干教師培訓班中聽過西湖小學校長特級教師——黃黎明老師介紹過。也知道了西湖小學是一所百年老校,她與西湖為鄰,在她的周圍林立著的紀念館、博物館,使之洋溢著濃郁的文化氣息和人文底蘊。她是一所德育工作搞得非常出色的全國性示范學校。黃校長曾自豪地說:“西湖小學出來的學生特別自信,特別陽光?!甭犃它S校長的介紹一直很想去西湖小學看看。今天終于有機會親自去看看。車子在郁郁蔥蔥的林間穿梭著,七拐八拐終于來到了西湖小學正大門。
一打開車門,個兒小小的一個小男孩就來到我的面前,笑呵呵地問到:“老師,您是來參加綜合實踐活動的吧?”我微笑著點點頭,他馬上熱情地邀請到:“那您就跟我走吧!”小男孩自信地走在了前面,一路上他不停地向我介紹著學校的各類標志性的建筑和一些貼在墻壁上的活動花絮。言語中透露著一份自豪與開心。兩分鐘的時間就來到了參加活動的教學樓前,男孩立刻停了下來,指著不遠處的一小幢房子說:“老師,您看那是我們學校的廁所,它整個三層都是廁所,如果需要方便就去那兒。”我笑了,多好的孩子呀,是呀,在這個陌生的學校里呆一天,肯定會上廁所,那就得找?guī)?。盡管學校不大,但也得花費一定的時間來找?guī)?,而這里的孩子早就替我想到了。盡管是一件微乎其微的小事,但一下子讓我感覺到這里的孩子真好。
綜合實踐活動課程教學研討活動開始了,我認真地聽了三堂課。這是三堂不同類型的課。第一堂是幫助學生確定研究方向的活動指導(dǎo)課,第二堂是活動中期的匯報課,第三堂是活動成果的展示課。通過觀摩這三堂課,我對綜合實踐活動課程又有了新的認識。綜合實踐活動課是基于生活實踐領(lǐng)域的課程,是基于學習者直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活與社會生活,體驗對知識的綜合運用,強調(diào)學科知識、社會生活及學生經(jīng)驗整合的課程。對學生來說,來源于他們實際生活中的課題首先是具體的,即是可見、可及、可感的。
真實的生活容易為學生的發(fā)展提供必要的經(jīng)驗基礎(chǔ),使學生將所學的知識同現(xiàn)實世界建立聯(lián)系,從而有助于知識的理解和掌握,同時為學生了解社會,增強生活責任感提供了條件與可能。其實,真實的生活主題往往不單純屬于某一學科,而是打破學科的界限,必須綜合各方面的知識才能解決。一個主題多個領(lǐng)域的綜合實踐為學生的情感體驗的得以實現(xiàn)提供了開放的環(huán)境和空間。西湖小學處于寶石山麓,臨近西湖,附近又有植物園、岳廟、靈隱寺、孤山等等,自然環(huán)境和人文環(huán)境在這里完美結(jié)合,為學生開展以“生活性“為主題的綜合實踐活動提供了有利的場所。我不禁贊嘆到:“這里的孩子真幸福啊!”
活動結(jié)束了,通過這次活動讓我更加明白了,對于綜合實踐活動這門課程我們必須尊重學生的興趣點選擇內(nèi)容,催化學生的發(fā)展點開展活動,提升學生的感悟點尋求活動成效。這也是我在以后的工作中必須努力的方向。
綜合實踐英語心得體會篇六
本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習。
首先,教育學生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的綜合實踐課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為綜合實踐活動課的老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)綜合實踐活動課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“大餐”!
最后,我還認識到:一節(jié)好的綜合實踐課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學生,從學生的實際出發(fā),關(guān)注學生的情感需求和認知需求,關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注活動資源:抓住資源的本質(zhì)進行教學,注重探究方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中學到知識。此外,我認識到:一節(jié)好的綜合實踐活動課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注方法,體現(xiàn)綜合實踐活動課的靈魂!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習,,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
綜合實踐英語心得體會篇七
時光飛逝,在大學的第一個假期很快就結(jié)束了,但是我還是沉醉在自我寒假社會實踐的收獲中。作為一名大學生,有著重大的歷史職責和使命,而要承擔起這一切,跟上時代的步伐,務(wù)必讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學的第一個假期,我有了一個充實的、難忘的社會實踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的,陽光的日子。我在一家教育機構(gòu)課外輔導(dǎo)部做兼職老師,在這次實踐中,我感受到了不一樣的東西,是我之前沒有接觸到的東西,這對我來說,是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提。在不斷的發(fā)展中,我有了更多的進步,我明白自我需要更多的進步,此刻的我已經(jīng)很好的適應(yīng)了學校生活,但是社會生活還是不行,我需要繼續(xù)不斷的努力。在實踐中使自我不斷地提高。大學生寒假社會實踐促進大學生素質(zhì)全面發(fā)展,加強和改善青年學生思想政治工作,引導(dǎo)學生健康成長和成才的重要舉措,是學生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐潛力和社會交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自我盡快的適應(yīng)社會生活有很大的作用,這樣的經(jīng)歷也會成為自我的一筆寶貴財富。
這次假期我為什么選取做家教作為自我實踐的資料,原因有兩點,首先我爸是一家課外輔導(dǎo)的負責人這樣就給我?guī)Ыo了一個很好的平臺,還有一個原因就是因為自我一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想,期望長大后能成為一名光榮的人民教師。但是之后經(jīng)歷了人生的.種種,我成為了一名工程管理專業(yè)的大學生。可兒時的那個夢想?yún)s一向都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀,“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞,在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)歷。能夠?qū)崿F(xiàn)我的兒時夢想;能多一種不一樣的人生經(jīng)歷;能夠靠自我的雙手完成學業(yè)。之后我發(fā)現(xiàn)不僅僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自我更加清楚的了解了自身的潛力和學到了許多課堂以外學不到的東西。
在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自我第一次社會實踐。第一天是試講,我給兩位初中生補習數(shù)學,為了能做的更好,我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍,走上了我的人生第一講。盡管有些緊張,但是我還是透過了第一關(guān)。當時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生,二回熟,就這樣我便做起了我的“老師”了??赡苁堑谝淮谓o學生做家教吧,我格外認真,每次講課的前一天晚上,我都很努力的備課,生怕講錯了那一道題。但是這樣事情還是發(fā)生了,有一次我講錯了一道題,當時要是有一個地縫,我恨不得鉆進去。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚,很辛苦,很累,但是卻很充實,算是順利的完成了我的當老師任務(wù)。學生家長也對我很認可,我?guī)У膶W生也對我很尊敬,我們也成為了好朋友。個性是他們管我叫“仲老師”的時候,我的感覺就好像是飄向了天,很自豪,很光榮。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè)。
也跟大家共同分享。
一:教育需用心
導(dǎo)班負責人的話:必須要用心。只有這樣,才能獲得家長和學生的信任,只有這樣,我們的事業(yè)才會長久和發(fā)展。當然,不僅僅僅是做教育需要用心,從事任何行業(yè),都需要我們用心去做好每一件小事,只有做好了每一件小事,才能成就大事。俗話說,細節(jié)決定成敗。只有真正的用心注意好細節(jié),才能將事情做好。因此說“走心”,這不僅僅僅是演員們演戲時的要求,也是平時的工作、學習和生活中,想要做好每一件事情的一個前提和必要條件??鬃诱f“有教無類",確實一個班里總會有幾個學習成績差點的,幾個學習成績優(yōu)秀的。當然,自我的親身體會也證明,老師喜歡學習好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放下其他孩子的理由??吹匠煽兒玫暮⒆尤〉煤贸煽?,我們當然會高興;但當你看到經(jīng)過自我的努力,那些成績差的小孩成績有了進步時,心里更多的確實驕傲和自我的滿足。我們都以前經(jīng)歷過,所以明白小孩子會喜歡怎樣樣的老師,會厭惡怎樣樣的老師。也明白他們更容易理解哪種教育方式。所以這是我們的一個優(yōu)勢,也是我們就應(yīng)好利用和開發(fā)的資源。時光雖然不常,但學到的東西,卻不僅僅僅局限于教育上。相信這些人生的經(jīng)歷會讓我在以后步入社會的道路上,給我以啟迪和警醒。
二:掙錢很辛苦要學會節(jié)儉
些工作經(jīng)驗,學到一些課本上我們學不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味,才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課,早睡早起的生活,既鍛煉了我的意志,又讓我明白了什么是職責,什么是擔當。所以從此以后,節(jié)儉不就應(yīng)僅僅停留在口頭上,更就應(yīng)實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),既是對先輩的最好緬懷,也是我們以后能夠留給后輩們的寶貴財富。
三:搞好人際關(guān)系
人際交往是伴隨我們一生的一門課程,如何與人相處,如何與不一樣的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導(dǎo)中心,我們要跟不一樣年齡的小朋友和大朋友相處,還要跟其他閱歷、背景不一樣的老師相處,還要跟學生的家長做好及時的溝通,當然跟管理者也需要及時的交流和討論教學中的困難和問題。因此,這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中,如何與不一樣的人相處,如何搞好人際關(guān)系成為了一門學問很大的課程。首先,在與學生的相處中,因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向,有的孩子外向,有的調(diào)皮,有的內(nèi)斂。針對不一樣個性的孩子,因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師,不要擺出一副高高在上的樣貌,拒人于千里之外,那樣誰都不會喜歡你。相反,親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次,在與學生家長的溝通和交流中,則要以足夠的耐心和職責心讓他們放心。家長把孩子交給老師,那是對你的信任。同樣的,你務(wù)必要做到讓家長放心。針對孩子平時學習中的問題,必須要及時發(fā)現(xiàn),及時溝通。當然,這種溝通并不是告狀,只是為了更好的促進孩子的成長。只有老師和家長的共同努力,共同配合,才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次,是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師,首先要服從管理,聽從安排。
當然這并不是說你不能夠有自我的意見和推薦。適當?shù)臅r機,你也能夠發(fā)表自我的推薦。而且必須要做好溝通。對于平時教學中發(fā)現(xiàn)的問題,必須要及時的與管理者溝通,只有這樣,才有可能在事情變糟糕之前,解決掉那些能夠避免的麻煩。而與其他老師之間的相處,即與同事之間的相處,也是十分重要的一點。和諧的人際關(guān)系會讓你的工作更加簡單、更加簡單。俗話說,三人行,必有我?guī)?。在平時的交往中,要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點和長處,善于學習別人的優(yōu)點和長處,這是一個人不斷成長和成熟的標志。在輔導(dǎo)中心的一個十分受歡迎的老師身上我也學到了很多。比如,上課時,給其他老師倒杯水,教孩子們懂得感恩老師的付出,當然還有一些小方法和小竅門,雖然很小,卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情,雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自我,但起碼掌握必須的人際交往技巧,對于改善人際關(guān)系,構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡(luò)還是十分有必要的。良好的人際關(guān)系使我們的一筆財富,不論是在大學,還是以后步入社會,這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n。掌握必須的技巧,學會必須的方法,則能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧,從而使我們的社會更加和諧。
四:管理有方法
在大學自我是學工程管理專業(yè)的,所以在這次實踐中得到的管理經(jīng)驗對自我專業(yè)學習有很大的作用。透過這次當老師的經(jīng)歷,我認為作為一個管理者,方法尤為重要。對學生的管理,你既不能像在學校那么嚴厲,又不能太過懶散。所以把握好一個度,顯得尤為重要。但需要明確的是必須要有明確的管理方案和要求,否則將難以控制其局面。所以,管理有方法,合作更和諧。
五:自立方能自強
作為當代青年和大學生,當然還是90后,如何成長如何成才?我認為第一步必須要學會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼,自我敢于應(yīng)對生活的風雨和挑戰(zhàn),這才是你真正步入社會所需要學會的第一步。一個人只有真正的自立,能吃的了苦,方能成就自我。一個人如果連自我都照顧不好,何談抱負和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越,父母再有錢,如果你自身不夠優(yōu)秀,你也不是一個成功的人,不是一個會受人敬仰的人。
在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗過,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認識;還有一點就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,對以后的工作產(chǎn)生用心的影響。
綜合實踐英語心得體會篇八
20xx年x月x日,我赴xx參加了“xx城市圈”綜合實踐活動觀摩會。全新的課程理念,全新的學習內(nèi)容,使我獲益良多。我是一名初中語文老師,可以說對綜合實踐活動課并不陌生,尤其是對研究性學習理解也并不缺乏,但是這次觀摩,使我徹底改變了以往的看法,對新課程的實施,對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解,讓我認識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發(fā)展的需要,是學生成長的需要,是教育改革的潮流,她不僅與學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān),同時綜合實踐活動課程的認真開展與落實也有助于其它學科的教學,下面我談幾點自己的心得體會。
深入學生生活世界xx市xx區(qū)xx小學xxx老師指導(dǎo)的《食品包裝的學問》一課,立足實踐,讓學生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝,并讓學生歸類發(fā)現(xiàn),初步認識食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。xx市xx小學xx老師指導(dǎo)的《xx市桂花資源的利用與開發(fā)》一課,通過讓學生實地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè),了解xx桂花資源的開發(fā)與利用情況,并且與外地進行比較,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計上都緊密聯(lián)系學生的生活實際,把學生由課堂上牽引到課堂外,讓學生把學習帶到生活中去學,不僅獲得了知識信息,也愉悅了身心。所以我作為一個綜合實踐活動課教師,以后在課題選擇上,也要多注重聯(lián)系生活實際,深入學生生活世界。
一般來說,選擇和確定主題時,教師應(yīng)把學生放在首要地位,基于學生學習需要、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計實施相關(guān)主題活動,是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證,也是該門課程有別于其它課程的一個重要標志。xx市xx中學的x老師在《水污染及其防治》一課中,用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面,這種學生喜聞樂見的直觀教學形式,一下子調(diào)動起學生的積極性。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學生,還是有個性缺陷的學生,無論是學習成績優(yōu)異的學生還是成績平庸的學生,都能積極參與到活動中去,通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息?;顒又兴麄儗W會了攝影,學會了采訪,學會了與人合作,學會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽xx老師的課,讓我明白了,原來優(yōu)秀的學生優(yōu)點都是一樣的,在教師心目中不優(yōu)秀的學生也各有各的長處,我們要尊重學生個性差異,要學會為那些學生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺,或許在綜合實踐課的開展中,就能讓我們從另一個角度去審視一個學生,發(fā)現(xiàn)一個學生,塑造一個學生,從而為社會多輸送一個有用人才。
這幾節(jié)綜合實踐課的內(nèi)容都取之于學生生活實際,樸實、真實、質(zhì)實,不搞花哨,容易操作。不象有些公開課場面宏大感人,讓人“看著感動,想著激動,回來卻一動也不動”,根本難以實施。相比之下,這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學開展的綜合實踐課。通過這次學習,我個人認為,綜合實踐課在農(nóng)村中小學開展與落實也不是非常困難的問題,只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性,制定可操作性計劃,圍繞身邊資源開展教學,相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色,并給我們的課堂教學注入新的活力。綜合實踐活動課程的設(shè)立,是新課程改革中的亮點之一,是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育,對學生發(fā)展也具有深遠的意義,所以作為一名負責任的教師,通過這次觀摩與學習,任何人都會覺得任重而道遠。
綜合實踐英語心得體會篇九
20xx年xx月xx日,我有幸在寧陽第一小學參加了泰安市小學綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動,讓我受益匪淺,這次聽課活動一共安排我一天,在此之前我以為綜合實踐課只是單純的注重培養(yǎng)學生的動手能力,今天讓我對這門課提高了認識:
1、綜合實踐課不同于其他學科課。綜合實踐課是學生自己的活動課,側(cè)重于讓學生自己動手去做,在做中去發(fā)現(xiàn),去探究,去收獲,給學生充分的活動過程,不側(cè)重于知識性活動。
2、綜合實踐課不要貪多貪大,不要探究太多的問題。探究過程中不要停留在所探究問題的面上,可指導(dǎo)布置給學生小問題去深入探究。
3、學生活動過程中,要多給學生自主的機會,指導(dǎo)學生在活動過程中自己先確定活動計劃和方案,有步驟地科學研究。
4、學生成果匯報是很重要的,這樣可以互相促進,互相發(fā)展,最終實現(xiàn)學生的共同成長。
5、對不同小組來說,活動的最終成果要共享,更重要的是,要在匯報中共享活動中所采取的.不同方法,認識不同方法與不同成果之間的聯(lián)系。
教育是一門藝術(shù),對于習慣了學科教學的我們來說,綜合實踐課的教學更是“仰之彌高,鉆之彌堅”。在綜合實踐課教學方面,我們只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子,還需要不斷學習積累。
此外,我認為各學科之間是既相對獨立,又密切聯(lián)系的。在教學方法上,應(yīng)該根據(jù)學生實際,學習借鑒綜合實踐課的一些教學方法,這樣才能實現(xiàn)學科之間的真正整合,真正實現(xiàn)對學生的素質(zhì)教育。
通過這次學習讓我學到了很多,也讓我再一次認識到了在教學的道路上“學無止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求,我將充分利用自己這次學習的收獲,在教學的道路上認真研究,給孩子們的求學之路送去更多的光明和希望。
綜合實踐英語心得體會篇十
今天是聽了王老師的課,很高興,我本來就是教信息技術(shù)的',對信息化就感興趣,我本身又喜歡摸索,喜歡挑戰(zhàn),喜歡創(chuàng)新。正好王老師講的就是關(guān)于電腦方面的知識。我太高興了。又能接觸一些新知識了。今天老師讓我知道的有。1、讓我知道了在word中也能超鏈接。2、我知道了在ppt中能做出類似于動畫的效果。挺簡單的,效果還挺好的。3、我第一次知道了老師可以用webquest教學。挺方便的,我回去可以下載一個琢磨琢磨有挑戰(zhàn)性。4、我還知道可以通過數(shù)字故事來教學。原來數(shù)字故事就是用幻燈片做的。收獲好大了,謝謝老師!
綜合實踐英語心得體會篇十一
20xx年11月28日,我赴xx參加了"xx城市圈"綜合實踐活動觀摩會。全新的課程理念,全新的學習內(nèi)容,使我獲益良多。我是一名初中語文老師,可以說對綜合實踐活動課并不陌生,尤其是對研究性學習理解也并不缺乏,但是這次觀摩,使我徹底改變了以往的看法,對新課程的實施,對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解,讓我認識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發(fā)展的需要,是學生成長的需要,是教育改革的潮流,她不僅與學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān),同時綜合實踐活動課程的認真開展與落實也有助于其它學科的教學,下面我談幾點自己的心得體會。
xx市xx區(qū)街道口小學許明老師指導(dǎo)的《食品包裝的學問》一課,立足實踐,讓學生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝,并讓學生歸類發(fā)現(xiàn),初步認識食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。xx市實驗小學付步雄老師指導(dǎo)的《xx市桂花資源的利用與開發(fā)》一課,通過讓學生實地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè),了解xx桂花資源的開發(fā)與利用情況,并且與外地進行比較,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計上都緊密聯(lián)系學生的生活實際,把學生由課堂上牽引到課堂外,讓學生把學習帶到生活中去學,不僅獲得了知識信息,也愉悅了身心。所以我作為一個綜合實踐活動課教師,以后在課題選擇上,也要多注重聯(lián)系生活實際,深入學生生活世界。
一般來說,選擇和確定主題時,教師應(yīng)把學生放在首要地位,基于學生學習需要、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計實施相關(guān)主題活動,是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證,也是該門課程有別于其它課程的一個重要標志。xx市xx中學的李老師在《水污染及其防治》一課中,用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面,這種學生喜聞樂見的直觀教學形式,一下子調(diào)動起學生的積極性。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學生,還是有個性缺陷的學生,無論是學習成績優(yōu)異的學生還是成績平庸的學生,都能積極參與到活動中去,通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息?;顒又兴麄儗W會了攝影,學會了采訪,學會了與人合作,學會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽李聰老師的課,讓我明白了,原來優(yōu)秀的學生優(yōu)點都是一樣的,在教師心目中不優(yōu)秀的學生也各有各的長處,我們要尊重學生個性差異,要學會為那些學生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺,或許在綜合實踐課的開展中,就能讓我們從另一個角度去審視一個學生,發(fā)現(xiàn)一個學生,塑造一個學生,從而為社會多輸送一個有用人才。
這幾節(jié)綜合實踐課的內(nèi)容都取之于學生生活實際,樸實、真實、質(zhì)實,不搞花哨,容易操作。不象有些公開課場面宏大感人,讓人"看著感動,想著激動,回來卻一動也不動",根本難以實施。相比之下,這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學開展的綜合實踐課。通過這次學習,我個人認為,綜合實踐課在農(nóng)村中小學開展與落實也不是非常困難的問題,只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性,制定可操作性計劃,圍繞身邊資源開展教學,相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色,并給我們的課堂教學注入新的活力。
綜合實踐活動課程的設(shè)立,是新課程改革中的亮點之一,是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育,對學生發(fā)展也具有深遠的.意義,所以作為一名負責任的教師,通過這次觀摩與學習,任何人都會覺得任重而道遠。
綜合實踐英語心得體會篇十二
20__年3月23日,寧陽縣小學綜合實踐活動課程教學研討會在實驗小學召開,受學校領(lǐng)導(dǎo)安排,我有幸參會。短短的一天學習、研討緊張而又充實,收獲頗豐。下面就將我的一些收獲和體會與大家交流共勉。
一、通過學習和觀摩,提升了我們的課程意識,深化了對綜合實踐活動課程的理解和價值認同。特別是縣教學研究室史主任總結(jié)了小學綜合實踐活動課程的亮點,明確了課程的目標體系及課程的內(nèi)容與要求,介紹了課程的發(fā)展與變化,介紹了我省十一五課題實驗的進展情況,提出了下一步的研究任務(wù)。
作為一種基本的課程形態(tài),綜合實踐活動課程超越了具有嚴密的知識體系和技能體系的學科界限,它不是一門學科課程,而是有著不同于學科課程的規(guī)定性的課程,是體現(xiàn)三級課程管理制度的課程,也就是說綜合實踐活動是一門國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)與實施的必修課程。綜合實踐活動課程對豐富學生經(jīng)驗,形成對自然、對社會、對自我的整體認識,發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐能力,以及良好的個性品質(zhì),都具有重要意義。因此,我們說綜合實踐活動課程是新課程中的一個亮點,它集中反映了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的基本理念。
二、通過交流,我們了解到全縣各小學綜合實踐活動的開展情況:形成了有特色的課程資源;提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),促進了教師的專業(yè)發(fā)展;基本形成了綜合實踐活動課堂教學模式;培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進了學生個性發(fā)展。
學習了許多先進經(jīng)驗:如寧陽縣統(tǒng)一規(guī)劃中小學社會實踐基地,青島富源路小學探索出“依托勞動與技術(shù)教育,促進綜合實踐活動常態(tài)化實施”的課程開發(fā)模式,博興實驗小學探索出“資源共享———做中探究———交流發(fā)現(xiàn)———合作創(chuàng)新生成拓展”的課堂教學模式等。
三、通過對四節(jié)觀摩課的研討,我們進一步了解了綜合實踐活動課的課堂教學流程,尤其是對如何開展小課題研究做到了心中有數(shù)。本次研討會上共展示了四節(jié)課,其中實小的李老師講的《廣告與生活》就是一節(jié)研究性學習的展示交流課,她采取學生匯報的形式向我們展示了學生研究性學習的過程:學生自主收集資料,自主制作演示文稿,小組合作展示交流研究成果。在學生匯報的過程中,她引導(dǎo)學生在研究中進行自我反思,幫助學生總結(jié)經(jīng)驗,鼓勵學生大膽創(chuàng)新。還有郭守紅老師的《絨球玩具》、華豐小學的寧俊峰老師的《奇妙的望遠鏡》,讓學生通過一節(jié)課的學習,掌握一種技能。相信有了這些課型的引領(lǐng),今后我們的綜合實踐活動課如果上起來就會少走許多彎路。
四、通過研討,肯定成績的同時,也存在一定的問題:區(qū)域、校際發(fā)展的不平衡;行政管理不到位、重視程度不夠;合法地位得不到保障,實施不到位;評價的機制還沒有形成等。
(3)、學校缺乏整體研究、協(xié)同教學的氛圍;
(7)、缺乏高水平的、及時的專業(yè)引領(lǐng),教師專業(yè)成長速度緩慢。
五、綜合實踐活動課的教學建議:
1、加強區(qū)域推進;
2、校長直接負責,發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)、管理職能;
3、轉(zhuǎn)變教研方式,以校為本,區(qū)域互動,堅持開展敘事研究;
4、因地、因校制宜,開發(fā)利用教育、教學資源;
5、發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊伍;
6、實現(xiàn)課程常態(tài)化。
通過學習,我們感到,綜合實踐活動課程并不神秘,我們有信心搞好綜合實踐活動。我們要通過各種培訓,使老師們不斷認識綜合實踐活動課程的價值,充分利用身邊的資源,提高教師的課程開發(fā)能力,強化校本保障的課程管理,確保綜合實踐活動課程的規(guī)范實施。讓我們共同努力,使綜合實踐活動課程成為孩子們發(fā)展提高的魅力課程。
綜合實踐英語心得體會篇十三
在參加本次綜合實踐活動小組之前,我是一個不太喜歡說話的人。但是為了很好的完成活動組長布置的任務(wù),很多時候就必須要參加各種調(diào)查、采訪活動。在活動中我發(fā)現(xiàn),與人交往其實是一件很快樂的事情。但是在調(diào)查過程中,我們一定要掌握一定的技巧啊!比如,在調(diào)查采訪前一定要事先做好計劃,設(shè)計好問題。另外,與人溝通的時候還要講究語言美,講究禮貌。通過和同學的協(xié)作,我知道了,一個人的力量是很小的.,可是大家的力量集中起來就非常大了。
通過這次活動,我變成了一個活潑開朗的大女孩了!
綜合實踐英語心得體會篇十四
10月30日,我有幸參加了《中小學綜合實踐活動課程教師大家學堂》為期一天的培訓,主講人是蘇州市綜合實踐教研員徐燕萍老師和區(qū)教研室史銀根老師,主要是關(guān)于綜合實踐學科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開展好綜合實踐學科。內(nèi)容主要有兩部分:上午是由徐燕萍老師講的綜合實踐課程的理念和操作;下午是由史銀根老師講的綜合實踐活動課程的實質(zhì)及實施。
通過一天的培訓活動,讓我對綜合實踐學科有了新的認識,知道了它是一門綜合性、實踐性、經(jīng)驗性很強的學科,所包含的內(nèi)容也很廣泛,并不是僅僅局限于課堂的單一學科,而是一門新的學科,它包含了很多學科的內(nèi)容,其內(nèi)容包括:研究型學習、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)以及社會實踐四個方面。更主要的是讓學生走出課堂,走進生活實踐中去,關(guān)注我們身邊的人和事,用自己的親身體驗去獲得我們書本中所沒有的知識。綜合實踐課程基于學生的世界經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,注重對知識技能的綜合運用。很多學者認為:“沒有設(shè)置綜合實踐活動的課程的改革不能稱之為課程改革?!边@一切都指出了綜合實踐學科的重要性,徐老師用她繪聲繪色的演講及綜合一些在這方面做得非常突出的學校(星海中學,立達中學等)的實例進行了分析和指導(dǎo),在整個綜合實踐活動中,老師仍然是學習的組織者和指導(dǎo)者,而學生依然是活動的參與者,形式不局限于課堂,可以走出校園,深入社會,根據(jù)確立的研究主題,去綜合所有同學的想法,進行分析、歸納、總結(jié)出最佳方案,然后去進行深入的研究和調(diào)查,最后進行集體展示和交流,它所產(chǎn)生的影響是不可估量的,每個學生都會為自己的成功感到驕傲,同時獲取了經(jīng)驗,更有利于學生的身心發(fā)展,對提高學生的實踐能力起到了至關(guān)重要的作用。徐老師在培訓過程中,剖析了目前綜合實踐課程中存在的弊端,并列舉了一些綜合實踐課程實施較好的'學校的實例,讓我受到了很大的啟發(fā)。下午,看了黃橋小學綜合實踐課程成果展示,讓我們所在場的培訓老師大開眼界,體會到了真正的綜合實踐該如何去上,怎么樣才能上好,取得的成果是如何的驚人等等。
總之,培訓實踐雖然短短一天,但讓我收獲頗豐,也感受到自己肩上的擔子很重,綜合實踐課程的設(shè)置在學生的整個學習生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂,走進實際,讓我們的學生學會如何生活,如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛和適應(yīng)這個社會。通過這種培訓也讓我懂得了:綜合實踐活動教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學,而且是服務(wù)自身,有利于自身進步。同時也讓我們教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。此外,通過培訓讓我知道了:學校是在一個大的層面上確立一個方向性的主題,下邊的各個年級各個班級都可以在這個大的主題下,根據(jù)學生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實踐活動做成一個系列活動,既有學校的特色,又有各個班級的特點。這對于我們學校的綜合實踐活動的開展真是一個特別好的啟發(fā)。
綜合實踐英語心得體會篇十五
一年一度的綜合實踐課又開始了,周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術(shù)學校實踐基地,綜合實踐心得體會。由于這是第二次來參加綜合實踐活動了,學生不再是以往的那樣新鮮。簡簡單單的開營儀式之后便回到宿舍,學生自由組合形成一個個溫馨的小集體,也讓我再一次想起了上師范學校時的情景。那時的我們也是這樣天真無邪、陽光燦爛,但過去的就是過去了,就遠也找不回來了!
這次綜合實踐活動課與以往有所不同,開設(shè)了幾門新課程,學生從中能夠?qū)W到許多課本上學不到的知識。有:科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學生每天能夠按時排隊去上課,放學排隊回宿舍,每天都能按時打掃宿舍衛(wèi)生,按順序排隊去食堂打飯,每天放學后到操場集合跑兩圈,晚上靜靜地在大廳里上晚自習。這一切的一切真的讓我省了不少心,這些孩子真的長大了,真是越看越喜歡!
即使這里的條件很艱苦,宿舍很冷,但沒有一 個孩子吵著要回家,都表示一定要堅持到最后。不過還是有兩個孩子感冒太嚴重了,我還是決定讓家長把孩子接走了。周二晚8:00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒,被爸爸接走,周三晚8點查寢,發(fā)現(xiàn)劉震不舒服,但孩子還是表示要堅持下去,半夜11:30仍然難受,被媽媽接走。
今天周四了,晚上組織學生在大廳寫參加綜合實踐的心得體會。我把每一個孩子的心得體會全都看了一遍,真是各有千秋啊!都說出了自己的心聲,把幾天來的想法一并寫了下來。有的學生認為收獲很大,學到了書本上學不到的知識,學會了與人交往過集體生活, 有的學生體驗到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛,心得體會《綜合實踐心得體會》。當然也有的學生不想再來了,感覺這里吃的不好,睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會,我也不由得來到這里寫一寫自己的感受!
雖然有一萬個不愿意,一心想不如在校學習,提高學生的學習成績!但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學生出來還是對的,雖然條件很艱苦,在學生們身上操了很多心,自己的小孩還得托付給別人照顧,增添了許多麻煩,但這將是學生們一生就遠的回憶!
綜合實踐英語心得體會篇十六
綜合實踐是一種讓學生以實踐為基礎(chǔ)來進行實際操作和學習的教學方式。在綜合實踐課程中,學生不僅能夠?qū)W到理論知識,還能夠通過實踐來加深對知識的理解和掌握。在我的大學學習生涯中,我參加了一門關(guān)于綜合實踐的課程,并通過這門課程積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將從不同的角度進行總結(jié)和分析。
首先,綜合實踐給了我一個更真實的學習環(huán)境。在很多傳統(tǒng)的課堂教學中,我們往往只是被動地接受知識,而無法真正將知識應(yīng)用到實際中去。然而,綜合實踐課程不同于傳統(tǒng)的理論教學,它提供了一個真實的學習環(huán)境,讓我們能夠?qū)⒄n堂上學到的知識運用到實踐中去。例如,我在綜合實踐課程中學習了關(guān)于市場營銷的理論知識,并通過團隊合作的方式,設(shè)計了一份市場調(diào)研報告。通過這個實踐項目,我深刻地理解了市場營銷的概念和方法,并且還學會了如何進行團隊合作和溝通。這種真實的學習環(huán)境不僅讓我對課堂上的知識有了更深的理解,還培養(yǎng)了我的實踐能力。
其次,綜合實踐課程增強了我與他人的協(xié)作能力。在現(xiàn)實生活中,我們很少有機會與他人進行合作,而綜合實踐課程正好提供了一個實踐合作的機會。在綜合實踐課程中,我與同學們組成了一個團隊,一起進行項目的實施和完成。在這個過程中,我們互相協(xié)助,分工明確,共同解決問題。通過與他人的協(xié)作,我不僅學會了尊重他人的意見,還學會了言行一致和與他人進行有效溝通。這些都是我在課堂上無法學到的寶貴經(jīng)驗。
第三,綜合實踐課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在綜合實踐課程中,我們被要求思考如何解決問題,如何創(chuàng)造新的想法和方法。通過創(chuàng)新思維,我們能夠?qū)ふ业揭环N更有效的解決方案,從而提升我們的實踐能力。在我的綜合實踐課程中,我遇到了許多問題并找到了創(chuàng)造性的解決辦法。例如,在一個關(guān)于環(huán)境保護的實踐項目中,我們團隊提出了一種新的環(huán)保方案,通過利用廢舊材料進行再利用,從而減少了資源的浪費。這樣的創(chuàng)新思維讓我們在實踐中取得了良好的成果,并且也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。
第四,綜合實踐課程提供了一個提升自己的機會。在綜合實踐課程中,我們不僅需要實踐,還需要進行總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,從而提升自己。在我的綜合實踐課程中,我每周都會進行一次反思和總結(jié),總結(jié)自己在實踐中的表現(xiàn)和問題,然后制定改進計劃。通過這種方式,我不斷地提高自己的學習和實踐能力,并逐漸成長為一個優(yōu)秀的實施者。
總結(jié)起來,綜合實踐課程給了我一個更真實的學習環(huán)境,增強了我的協(xié)作能力,培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維,并且提供了一個提升自己的機會。通過這門課程,我不僅學到了理論知識,還學會了如何將理論知識應(yīng)用到實踐中去。我相信,通過不斷地參加綜合實踐課程,我將能夠不斷地提升自己的實踐能力,并為社會的發(fā)展做出貢獻。
綜合實踐英語心得體會篇十七
x月份,我有幸參加了綜合實踐活動課的學習,透過學習,我懂得了很多,明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應(yīng)社會的潛力。它能夠使我們在實踐活動中了解社會,讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識,讓我們增長了見識,也打開了視野,使我受益匪淺。
首先,此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)必須的問題情境,讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中,教師擺脫了傳統(tǒng)的教學模式的束縛,讓學生大膽嘗試,鼓勵學生克服困難,不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的潛力,成為活動的落腳點。教師帶給很多機會,讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動,將學到的知識運用到實踐中去,把知識變成活的。在活動中,不僅僅關(guān)注學生解決問題的方法和策略,而且關(guān)注學生的情感態(tài)度,教師鼓勵學生學會總結(jié)學習方法,學會認定和尋找策略。
其次,讓我學會了如何指導(dǎo)學生確定主題。能夠把學生熟悉的.生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點,也能夠發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源,設(shè)計主題。使學生在最短的時間內(nèi)就融入學習的狀態(tài),為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會。讓學生在玩中學,學得簡單,學得愉快,學生的主體作用得到充分的表現(xiàn),激發(fā)學生的學習興趣,讓他們感受到原先學習是這么快樂的事,學生在每一節(jié)課堂上,享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次,此次綜合實踐活動課,讓我體會到了小組合作的重要性透過教師與學生的互動,互相學習,互相幫忙,共同探討出知識,并且在實踐中深化鞏固了知識,這是我們平時課堂里所沒有做到的,也是值得我們學習的。
綜合實踐英語心得體會篇十八
杏花嶺區(qū)教科研中心任鳳英老師蒞臨我校,為我校老師做了題為?綜合理論活動的有效施行?。對于我們這些綜合理論的門外漢來說,聽了任老師的講座,我們有一種耳目一新的感覺。
任老師首先講了綜合理論這門課程的地位和性質(zhì),綜合理論作為一門必修課,貫穿三到九年級及高中階段。以前我對綜合理論的認識只覺得它是一門可有可無的副科,如今才明白原來是一門重要的必修課。綜合理論不同于其他課程的特點就是充分表達學生的主體地位,學習方式是以探究為主,是“在老師引導(dǎo)下,學生自主進展的綜合性學習活動,基于學生經(jīng)歷,親密聯(lián)絡(luò)學生自身生活和社會實際,表達對知識的綜合應(yīng)用的理論性課程〞。
聽了任老師的介紹,我對綜合理論課程又多了一些新的認識。首先,綜合理論之所以為綜合理論,課程名稱就表達出了課程特點。它是語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)等很多課程的綜合,是內(nèi)容、經(jīng)歷、目的的綜合,需要運用到多學科的知識。這也就是為什么各學科的老師都可以參與到綜合理論課程中的原因。其次,綜合理論是一門理論性非常強的課程。在學習過程中,充分表達出學生的自主性。學生可以設(shè)計調(diào)查問卷,進展結(jié)果的統(tǒng)計,可以進展實地考察,畫畫,拍照片,多種形式參與。綜合理論施行的'四階段分別是一確定主題,制定方案,二小組合作,展開研究,三匯報交流,資源共享,四活動總結(jié)。在這個研究交流過程中,要讓學生主動探究,主動參與,為小組獻計獻策,體會到合作是必不可少的,學會合作,愿意合作,培養(yǎng)出團隊精神。讓學生明白走得快要自己走,走得遠要一起走。
通過學習,我認識到綜合理論是一門很好玩的學科,它的形式多樣,能充分表達孩子的主體地位,讓孩子做學習的主人。但也是需要極大投入的學科。
綜合實踐英語心得體會篇十九
白駒過隙,五天的社會綜合實踐活動已接近尾聲,想想那讓人疲倦又不失樂趣的幾天,心中不由地蕩起幾絲波瀾。
“厚德啟智,尚美健康”。剛集合完畢,教官便讓我們高聲喊出這八個字。當時的我,只是“小和尚念經(jīng)——有口無心”地念出這八個字,并沒有體會里面的寓意。五天后,也就是今天,我終于悟出這其中的.幾絲道理。“德高厚重便能啟發(fā)智慧,崇高美德便能心靈健康”。
第四天的“感恩勵志”教育課,讓我們受益匪淺。教官那深情的演講,領(lǐng)袖們那忘我的奔跑,同學們那小心翼翼的動作,無不讓人感動,無不讓人熱淚盈眶。在那一刻,我才發(fā)現(xiàn),我忽視了太多愛我的人,忽視了許多為我付出的人,認為他們都是理所應(yīng)當?shù)?。他們在我背后流汗,偷偷地流淚,默默地為我在人生道路前進中注入不懈的動力。
社會綜合實踐活動的體會我實在難以言盡,這其中帶給我的成長也非一紙可述。
感謝xx青少年素質(zhì)教育培訓學校這所不一樣的學校,感謝連長的辛苦訓練,感謝這次活動助我成長。