通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃。要寫(xiě)一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)，需要我們對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)有一定的了解和積累。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于寫(xiě)心得體會(huì)的文章，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇一
一直以來(lái)，人們都說(shuō)“書(shū)是進(jìn)步的階梯”。作為一種重要的知識(shí)載體，書(shū)籍不僅可以開(kāi)啟我們對(duì)知識(shí)的的探索之旅，還可以啟迪我們的智慧，引領(lǐng)我們邁向進(jìn)步之路。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，提高個(gè)人素養(yǎng)和價(jià)值觀。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“書(shū)是進(jìn)步的階梯”的一些心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野
讀書(shū)能夠拓寬我們的視野，讓我們以更全面的角度去看待問(wèn)題。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解到世界各地的文化和歷史，了解不同的思維方式和觀點(diǎn)。每一本書(shū)都是作者對(duì)自己的思考和研究的結(jié)晶，通過(guò)閱讀，我們可以借鑒他們的智慧和見(jiàn)解，提高我們的認(rèn)知水平。正是由于書(shū)籍給予我們多元的視角，我們才能夠擁有更加深入和全面的認(rèn)識(shí)。
第三段：培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣
書(shū)籍不僅是知識(shí)的源泉，也是培養(yǎng)良好思維習(xí)慣的工具。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到思辨、分析和解決問(wèn)題的能力。在閱讀中，我們需要通過(guò)理解、推理和聯(lián)想等思維方式去分析問(wèn)題，這些思維方式在我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)也同樣有用。良好的思維習(xí)慣不僅能夠幫助我們更好地理解問(wèn)題，還可以培養(yǎng)我們的判斷力和批判思維能力，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。
第四段：提高個(gè)人素養(yǎng)和價(jià)值觀
閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了提高個(gè)人素養(yǎng)和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各種各樣的人生經(jīng)驗(yàn)和哲理，從而引領(lǐng)我們邁向更高的人生境界。書(shū)籍中所展現(xiàn)的人物形象和情節(jié)，常?？梢约ぐl(fā)我們的共鳴，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性和深度。同時(shí)，優(yōu)秀的書(shū)籍能夠教會(huì)我們?nèi)绾翁幚憩F(xiàn)實(shí)中的困境和挑戰(zhàn)，提升我們面對(duì)生活的態(tài)度和情商。
第五段：實(shí)踐與閱讀相結(jié)合
雖然書(shū)籍具有巨大的價(jià)值，但是只有將書(shū)中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，才能夠產(chǎn)生真正的進(jìn)步。閱讀只是一種手段，而實(shí)踐則是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)將閱讀知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，我們才能夠真正地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。因此，在閱讀的同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷地進(jìn)行實(shí)踐，將書(shū)中所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)際生活中，并通過(guò)實(shí)踐去反思、去總結(jié)，最終提高我們的能力和素質(zhì)。
結(jié)尾：
在我看來(lái)，書(shū)是進(jìn)步的階梯的觀點(diǎn)是完全正確的。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們可以拓寬視野，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，提高個(gè)人素養(yǎng)和價(jià)值觀。然而，光看書(shū)是不夠的，我們更需要將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地反思與總結(jié)。只有這樣，我們才能夠不斷地進(jìn)步，不斷邁向更高的境界。所以，讓我們拿起一本書(shū)，踏上通往進(jìn)步的階梯吧！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
書(shū)籍是人類(lèi)的寶貴財(cái)富，是知識(shí)的源泉。讀書(shū)不僅能夠開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新思維。因此，書(shū)被譽(yù)為進(jìn)步的階梯。通過(guò)讀書(shū)，我深切地體會(huì)到了書(shū)籍對(duì)于人類(lèi)進(jìn)步的重要性，也收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)的豐富與提升（200字）
讀書(shū)可以讓人們獲取豐富的知識(shí)，書(shū)中蘊(yùn)含的精華讓我們從無(wú)知走向了知識(shí)。在書(shū)籍的引領(lǐng)下，我們能夠掌握到不同領(lǐng)域的知識(shí)，開(kāi)拓我們的思維，拓寬我們的眼界。通過(guò)書(shū)籍，我學(xué)到了歷史的滄桑，感受到了人性的復(fù)雜，領(lǐng)悟到了生活的真諦。不僅如此，讀書(shū)還提供了很多實(shí)用的技能和方法，為我們提供了解決問(wèn)題的思路和路徑，使我們?cè)趯?shí)際生活中能夠更加游刃有余地應(yīng)對(duì)各種情況。
第三段：思想的提升與境界的拓展（300字）
讀書(shū)可以培養(yǎng)人的思維能力，提升人的思想境界。通過(guò)讀書(shū)，我懂得了思考的重要性，也學(xué)會(huì)了深入思考。每當(dāng)我閱讀一本好書(shū)，看到作者的精心構(gòu)思和深入思考，我總會(huì)受到啟發(fā)。讀書(shū)讓我思維敏捷起來(lái)，讓我能夠?qū)?wèn)題從不同的角度看待，從而更好地解決問(wèn)題。同時(shí)，書(shū)籍也給了我很多的感悟，讓我明白了人生的意義和價(jià)值，幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更加理性、開(kāi)放、善良的人。
第四段：情感的陶冶與共鳴的體驗(yàn)（300字）
讀書(shū)不僅是頭腦的洗禮，更是靈魂的享受。書(shū)籍中的文字可以溫暖我們的心靈，啟迪我們的思維，激發(fā)我們內(nèi)心深處的共鳴。在閱讀的過(guò)程中，我常常被書(shū)中的人物形象和情節(jié)所吸引，仿佛與他們結(jié)下了深厚的友誼。有時(shí)，我在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了自己的影子，有時(shí)又對(duì)作者的見(jiàn)解和思考產(chǎn)生共鳴。這種情感的陶冶，給了我勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，讓我能夠在人生的道路上不斷向前，不斷追求更好的自己。
第五段：人生的指導(dǎo)與啟發(fā)（300字）
讀書(shū)使我從迷茫中找到了方向，從困惑中得到了啟示。書(shū)籍彌補(bǔ)了我知識(shí)上的不足，給了我人生的指導(dǎo)。每一本好書(shū)都是智慧的結(jié)晶，包含著作者的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了如何正確地對(duì)待成功和失敗，如何處理人際關(guān)系，如何塑造自己的品質(zhì)等等。這些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)讓我得以少走彎路，更加明確自己的人生目標(biāo)和方向。同時(shí)，書(shū)籍還給了我無(wú)限的激勵(lì)和勇氣，讓我堅(jiān)定地走向成功的道路。
總結(jié)（100字）
書(shū)是進(jìn)步的階梯，具有豐富的知識(shí)，培養(yǎng)人的思維能力，陶冶人的情感和啟迪人的人生。通過(guò)不斷地閱讀，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)籍對(duì)于我的成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，并將讀書(shū)融入到我的生活中，讓書(shū)籍成為我不可或缺的伴侶，不斷提升自己，追逐自己的夢(mèng)想。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，是我們學(xué)校第九屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。我喜歡讀書(shū)，書(shū)是藍(lán)天，我是小鳥(niǎo)，我喜歡在天空中自由翱翔?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)，就是一明燈，它為我們指引一條成長(zhǎng)的道路；書(shū)，讓我們懂得學(xué)無(wú)止境的道理。書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)能給我們帶來(lái)智慧，讓我們的頭腦一天天靈活起來(lái)，書(shū)能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野。
同學(xué)們，在這里我代表少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)起以下倡議：。
1、人人獻(xiàn)出自己的好書(shū)。希望每個(gè)同學(xué)至少奉獻(xiàn)一本好書(shū)，進(jìn)一步充實(shí)完善各班自己的圖書(shū)角，把自己的書(shū)本跟別人分享，享受助人為樂(lè)的快樂(lè)。
2.認(rèn)真讀好每一本好書(shū)。學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃為我們提供了古今中外名著篇目，我們?cè)谟?jì)劃的指導(dǎo)下，讀好每一本書(shū)。
3.人人設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。書(shū)簽是我們的好朋友，書(shū)簽既可以提醒我們書(shū)讀到哪里，又可以督促我們?cè)撟x書(shū)了。
4.認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。寫(xiě)讀書(shū)筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長(zhǎng)你的寫(xiě)作能力。
同學(xué)們，為了自己的未來(lái)，讓我們讀書(shū)吧！讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！?、“書(shū)山”之間，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣！
謝謝大家。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇四
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在這春暖花開(kāi)，萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)里，我們迎來(lái)了一年一度的世界讀書(shū)日。
19__年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布將4月23日定為“世界讀書(shū)日”，要求社會(huì)成員人人讀書(shū)，圖書(shū)成為生活的必需品，讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。
16年來(lái)，已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同語(yǔ)言的國(guó)度里，人們集會(huì)演講，設(shè)壇對(duì)話，比賽作文，相互贈(zèng)書(shū)，已經(jīng)把讀書(shū)日的宣傳活動(dòng)演變成一個(gè)熱鬧的歡樂(lè)節(jié)慶。
但是，在我國(guó)，這個(gè)世界性的讀書(shū)節(jié)還未被真正重視起來(lái)。
據(jù)中國(guó)出版科學(xué)研究所所作的抽樣調(diào)查，5年來(lái)中國(guó)國(guó)民的讀書(shū)率持續(xù)走低，有讀書(shū)習(xí)慣的人僅占5%，有近半數(shù)的國(guó)人基本不讀書(shū)。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)走高，而國(guó)人閱讀率卻持續(xù)走低，這不能不令人心痛。
面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們可以繼續(xù)譴責(zé)應(yīng)試教育剝奪了人們閱讀的時(shí)間，也可以譴責(zé)時(shí)下人們浮躁的心態(tài)和急功近利的生活方式。問(wèn)題在于，每一個(gè)人都在指責(zé)，同時(shí)卻都在心安理得：大環(huán)境如此，我們無(wú)能為力。
難道，我們真的無(wú)能為力嗎？捫心自問(wèn)，其實(shí)每一個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)或多或少地為書(shū)香的漸漸消散，承擔(dān)一份責(zé)任。我們不是沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，就是沒(méi)有動(dòng)力讀書(shū)；我們不是缺少讀書(shū)的興趣，就是沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，正是一本本書(shū)的鋪墊構(gòu)成了人類(lèi)向更高階段攀登的基礎(chǔ)。作為千年文明古國(guó)，讀書(shū)的傳統(tǒng)早已沉淀在民族性格的深處。懸梁刺股，鑿壁偷光，囊螢映雪……一個(gè)個(gè)關(guān)于讀書(shū)的動(dòng)人故事，形象地體現(xiàn)出中華民族對(duì)讀書(shū)的酷愛(ài)。古人云：積財(cái)萬(wàn)千，無(wú)過(guò)讀書(shū)。讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，可以明理得道；讀書(shū)使我們思接千載，縱橫萬(wàn)里，窺天地之妙，得萬(wàn)物之靈。思想的精髓，文化的血脈，都在讀書(shū)中綿延不絕，久傳于世。
閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?。而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。對(duì)一所高校而言，讀書(shū)的身影應(yīng)當(dāng)成為校園里一道最美麗的風(fēng)景。每一位老師和同學(xué)，都能夠?yàn)榻ㄔO(shè)書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，貢獻(xiàn)一份力量。
值此世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，我們倡議：
4月23日，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)！
——在這一天，告訴親人和朋友：今天是世界讀書(shū)日，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)。
——在這一天，走進(jìn)圖書(shū)館，借一本自已喜愛(ài)的書(shū)，并開(kāi)始閱讀。
——在這一天，向你的親人、朋友、同事、同學(xué)推薦一本好書(shū)。
——從這一天開(kāi)始，確立一種信仰：讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種時(shí)尚，終身學(xué)習(xí)，畢生閱讀。
——從這一天開(kāi)始，時(shí)間再緊也要讀書(shū)，工作再忙也要讀書(shū)。
讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格；在讀書(shū)中提高生活品位；在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才！
讓我們記住：4月23日——世界讀書(shū)日——全世界讀書(shū)人共同的節(jié)日！
讓我們記?。洪喿x是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始！
校圖書(shū)館
20__年四月二十一日
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友，書(shū)既像一位充滿(mǎn)智慧的老師，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交談。著名文學(xué)家冰心說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)。著名作家海倫。凱勒也曾說(shuō)過(guò)：一本好書(shū)像一艘航船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的海洋。是的，讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面提高。讀書(shū)能改變一個(gè)人的思想靈魂，能改變一個(gè)人的生活態(tài)度，能改變一個(gè)人的行為習(xí)慣。
古今中外，凡是有成就的人，沒(méi)有不重視讀書(shū)的。列寧從小就酷愛(ài)讀書(shū)，他在他的一篇文章中寫(xiě)到：我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)，第一是讀書(shū)，第二是讀書(shū)，第三還是讀書(shū)，然后要檢查，使知識(shí)和學(xué)問(wèn)真正滲透到我們的血肉里。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦也非常重視讀書(shū)，他為自己制定了詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃，積累了雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)。
多少仁人志士，哪一個(gè)不是博覽群書(shū)，才華橫溢，這樣的事例舉不勝舉，他們之所以成為偉人，是與從小酷愛(ài)讀書(shū)分不開(kāi)的，讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉，更是一個(gè)走向成功的必由之路。
著名的思想家孔子終生愛(ài)書(shū)如命，即使到了晚年，對(duì)《易經(jīng)》認(rèn)真地讀了一遍又一遍。
作為我們中學(xué)生，必須深刻的地認(rèn)識(shí)到：書(shū)的重要價(jià)值，因?yàn)樗敲褡寰竦闹匾d體，是經(jīng)過(guò)歷代仁人志士千錘百煉留下的寶貴財(cái)富，里面包涵著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的強(qiáng)烈責(zé)任感，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高抱負(fù)，“自強(qiáng)不息”的意志和胸懷，“以天下為己任”的遠(yuǎn)大理想，我們應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)起傳承民族文化精神的重任，同時(shí)，我們更應(yīng)明確，讀書(shū)要有選擇，要讀有益學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展的書(shū)，讀書(shū)還要持之以恒，始終如一，預(yù)則立，不預(yù)則廢，因此，我們要制造自己的讀書(shū)計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)，讀書(shū)要思考，只有靈活運(yùn)用，才是讀書(shū)的最高境界，要養(yǎng)成好讀書(shū)，勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，希望我們大家利用一切可利用的時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓讀書(shū)為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開(kāi)拓與拼搏注入活力，讓讀書(shū)在我們的校園蔚然成風(fēng)，讓迷人的書(shū)香飄溢在我們的校園，讓我們?cè)谧x書(shū)中享受樂(lè)趣吧！
倡議人：
時(shí)間：x年xx月xx日
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇六
一、倡議孩子們
以閱讀為契機(jī)，舉行“書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng)。親子共讀，每天半小時(shí)。家長(zhǎng)朋友可以每日發(fā)照片、視頻到朋友圈。
鼓勵(lì)幼兒參加班內(nèi)、園內(nèi)的故事大王比賽。
美心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”21天形成一個(gè)良好的習(xí)慣，和孩子共同養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣吧。
二、倡議家長(zhǎng)們
故事爸爸媽媽進(jìn)課堂：以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子，讓孩子與家長(zhǎng)貌同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
每班征集5個(gè)家庭進(jìn)行親子講故事錄制音頻，錄制音頻會(huì)發(fā)到本微信公眾號(hào)上，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和寶貝們積極報(bào)名哦，期待您的參與！
三、倡議老師們
營(yíng)造良好的書(shū)香環(huán)境，開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)。
經(jīng)典小故事：教師每天吃飯前和午睡前10分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
閱讀月拓展活動(dòng)
一、小班熱心的爸爸媽媽們請(qǐng)參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂。
二、中班幼兒參加“故事大王”比賽活動(dòng)。
三、大班幼兒進(jìn)行“我的舞臺(tái)我做主”表演活動(dòng)。
家長(zhǎng)朋友們，讀書(shū)是終生的事情，讀書(shū)應(yīng)重在平時(shí)，為了讓寶貝們對(duì)閱讀和書(shū)籍產(chǎn)生興趣，我們希望借助讀書(shū)月活動(dòng)，讓閱讀成為孩子們的一種習(xí)慣，成為孩子們生活的一部分。讓我們以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子們?cè)跁?shū)香中收獲美好和感動(dòng)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇七
海倫？凱勒是舉世敬仰的作家和教育家。盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽(tīng)力，這位女子卻用勤奮和堅(jiān)韌不拔的精神緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨。她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)韌不拔意志的象征，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運(yùn)的巨大精神力量。
安妮？莎利文老師半個(gè)世紀(jì)一直與海倫朝夕相伴，用愛(ài)心和智慧引導(dǎo)她走出無(wú)盡的黑暗和孤寂。海倫一生創(chuàng)造的奇跡，都與這位年輕杰出的聾啞兒童教育家密不可分。海倫在她的名作《假如給我三天光明》一文中深情地抒發(fā)她對(duì)莎利文老師的愛(ài)：“假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛(ài)的老師?！?BR> 莎利文到海倫家擔(dān)任家庭教師的那一天，就送給她一個(gè)玩具娃娃，并用手指在海倫的小手上慢慢地、反復(fù)地拼寫(xiě)“d-o-l-l”(玩具娃娃)這個(gè)單詞。海倫立刻對(duì)這種游戲產(chǎn)生了濃厚興趣。她一遍又一遍地模仿著老師的動(dòng)作，從此開(kāi)始懂得世間萬(wàn)物都有各自的名字，開(kāi)始知道自己的名字叫“helenkeller”(海倫？凱勒)。此后，海倫陸續(xù)學(xué)習(xí)并掌握了法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)。聾盲卻能掌握五門(mén)語(yǔ)言，海倫的成功被稱(chēng)為“教育史上最偉大的成就”。
海倫的“啞”是因?yàn)閱适?tīng)力而造成，聲帶并沒(méi)有受損。十歲那年，海倫開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話，因聽(tīng)不到別人和自己的聲音，只能用手去感受老師發(fā)音時(shí)喉嚨、嘴唇的運(yùn)動(dòng)，然后進(jìn)行成千上萬(wàn)次的模仿和糾音。當(dāng)首次像正常人那樣說(shuō)出“天氣真熱”這句話時(shí)，驚喜之余，她和莎利文老師都意識(shí)到，在她們頑強(qiáng)的毅力面前，再?zèng)]有克服不了的困難。海倫的一生中，在世界各地巡回演講甚至成為她事業(yè)的重要組成部分。
她除了嗜書(shū)如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛(ài)戲劇表演藝術(shù)，靠著不屈不撓的意志，海倫學(xué)會(huì)了唇讀，可以通過(guò)“手”聽(tīng)到馬克？吐溫為她朗誦的短篇小說(shuō)，以?xún)?yōu)等的成績(jī)完成了世界名校哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。讀書(shū)不但使海倫成為一個(gè)學(xué)富五車(chē)的學(xué)者，也陶冶了她美好的心靈。
馬克？吐溫稱(chēng)她和拿破侖是19世紀(jì)最杰出的兩個(gè)人物之一。
她為了改善美國(guó)盲人的工作和生活條件四處奔走，為美國(guó)盲人基金會(huì)和美國(guó)海外盲人基金會(huì)(現(xiàn)名為海倫？凱勒國(guó)際組織)廣籌善款，她創(chuàng)造了非凡的業(yè)績(jī)，獲得了無(wú)數(shù)榮譽(yù)。
她給世界以愛(ài)心，世界回報(bào)她崇高的榮譽(yù)。1919年，海倫的故事被好萊塢搬上銀幕，由她本人出任主演。1955年，她榮獲哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，成為歷史上第一個(gè)受此殊榮的婦女。
她留給人們最大的啟示就是，勇敢地接受生命的挑戰(zhàn)就能夠贏得生命中的光明。本書(shū)是對(duì)海倫？凱勒一生詳細(xì)記述，被認(rèn)為是文學(xué)史上最重要的兩大貢獻(xiàn)之一。
應(yīng)該說(shuō)在我小的時(shí)候，海倫凱勒曾給了我很大的影響，她是我們那個(gè)時(shí)代年輕人所追的“星”之一。所以我在準(zhǔn)備這課書(shū)時(shí)自然就把情感態(tài)度價(jià)值觀這一教學(xué)目標(biāo)放在了第一位。
課前我將海倫凱勒的資料印發(fā)給了學(xué)生，并且提了幾個(gè)問(wèn)題，目的只有一個(gè)就是讓學(xué)生了解海倫凱勒，讓海倫凱勒打動(dòng)學(xué)生，從而為課堂做好鋪墊。
課前為了讓學(xué)生讀好書(shū)，我將學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓他們帶著問(wèn)題去讀書(shū)。
課上我精心設(shè)計(jì)了四個(gè)問(wèn)題——
莎莉文是怎樣教育“我”認(rèn)識(shí)事物的？試舉例說(shuō)明。
課文文筆優(yōu)美，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。請(qǐng)學(xué)生再讀全文，品評(píng)并積累文中優(yōu)美而精警的語(yǔ)句。
在這些事件中，作者表現(xiàn)出來(lái)的老師是怎樣一個(gè)人。請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析。課文展示了兒時(shí)海倫的性格特點(diǎn)和人生起步的足跡。請(qǐng)學(xué)生通讀全文，聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)海倫性格中的特點(diǎn)。
這四個(gè)問(wèn)題從宏觀到微觀，從抽象到具體，從事件到中心，從人物到情感，從情節(jié)到語(yǔ)言，層層深入，由淺入深，便于學(xué)生的理解。
設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要特別明確提問(wèn)的目的是什么，學(xué)生理解的難度在哪里，因此不僅要追求問(wèn)題的新穎性(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情)，更要注意問(wèn)題的梯次性，讓學(xué)生像爬坡一樣一點(diǎn)點(diǎn)的不知不覺(jué)中走到終點(diǎn)，不能在學(xué)生面前樹(shù)立壁壘。
這些我懂，慶幸的是這節(jié)課我做到了，學(xué)生自然就表現(xiàn)的比較活躍。
遺憾的是在處理情節(jié)時(shí)有些拖沓，課沒(méi)有完全講完。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）。
書(shū)籍是人類(lèi)文明發(fā)展的重要載體，也是進(jìn)步的階梯。通過(guò)閱讀，人們可以獲取知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬思維，提高自身素養(yǎng)。我從小就對(duì)書(shū)籍充滿(mǎn)熱愛(ài)，并把它們當(dāng)作進(jìn)步的階梯。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于書(shū)是進(jìn)步的階梯的心得體會(huì)。
第二段：書(shū)籍開(kāi)闊視野（250字）。
書(shū)籍可以提供豐富多樣的知識(shí)和觀點(diǎn)，幫助我們開(kāi)闊視野，拓展思維。閱讀各類(lèi)書(shū)籍，我能夠了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，從歷史到科學(xué)，從文學(xué)到哲學(xué)，每一本書(shū)都是一個(gè)世界的窗口。通過(guò)閱讀，我了解到不同國(guó)家和文化的差異，拓寬了自己的視野，并對(duì)復(fù)雜的世界問(wèn)題有了更深入的理解。書(shū)籍不僅能夠提供事實(shí)和理論，還能夠給予讀者不同的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的思路，幫助我們從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
第三段：書(shū)籍培養(yǎng)情感與品德（250字）。
書(shū)籍不僅僅是知識(shí)的源泉，也是情感和品德的培養(yǎng)者。通過(guò)閱讀，我得以了解各種各樣的人物形象和故事情節(jié)，與他們共鳴，感受他們的喜怒哀樂(lè)。我曾讀過(guò)一本名為《紅與黑》的小說(shuō)，主人公朱利安的堅(jiān)韌和不屈精神深深觸動(dòng)了我，讓我對(duì)人生充滿(mǎn)了勇氣和希望。同時(shí)，書(shū)籍中的故事也能夠教育我們，傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀。例如，閱讀《小王子》可以讓我們明白友愛(ài)、關(guān)心他人的重要性。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我不僅提升了自己的情感品質(zhì)，也塑造了良好的道德觀念。
第四段：書(shū)籍啟迪思維（250字）。
書(shū)籍是啟迪思維的強(qiáng)大工具。在閱讀的過(guò)程中，我不僅要背誦并理解書(shū)中的內(nèi)容，還需要自己思考和質(zhì)疑。書(shū)籍中的問(wèn)題和觀點(diǎn)可以激發(fā)我們的思考，啟發(fā)我們的智慧。例如，在讀完《論語(yǔ)》后，我常常思考孔子的智慧和他對(duì)人類(lèi)道德的思考方式。書(shū)籍也可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維，幫助我們分析問(wèn)題，做出合理的判斷。通過(guò)閱讀，我不僅提高了自己的思維能力，也掌握了一種有效的思考方式。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過(guò)閱讀，我深深體會(huì)到書(shū)籍是進(jìn)步的階梯。書(shū)籍開(kāi)闊了我的視野，讓我了解不同的知識(shí)和文化。它們培養(yǎng)了我的情感與品德，讓我成為一個(gè)有責(zé)任感和善良心靈的人。書(shū)籍也啟迪了我的思維，幫助我變得更聰明、機(jī)智和有創(chuàng)新精神。因此，我強(qiáng)烈認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該將書(shū)籍當(dāng)作進(jìn)步的階梯，在人生的道路上不斷閱讀，不斷進(jìn)步。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)閱讀，我們才能更好地理解世界、培養(yǎng)自己，并為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。讓我們每個(gè)人都成為書(shū)籍所激勵(lì)的進(jìn)步者，共同創(chuàng)造美好的明天！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇九
大家好！
今天，是我們學(xué)校第九屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。我喜歡讀書(shū)，書(shū)是藍(lán)天，我是小鳥(niǎo)，我喜歡在天空中自由翱翔。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)，就是一明燈，它為我們指引一條成長(zhǎng)的道路；書(shū)，讓我們懂得學(xué)無(wú)止境的道理。書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)能給我們帶來(lái)智慧，讓我們的頭腦一天天靈活起來(lái)，書(shū)能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野。
同學(xué)們，在這里我代表少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)起以下倡議：。
1、人人獻(xiàn)出自己的好書(shū)。希望每個(gè)同學(xué)至少奉獻(xiàn)一本好書(shū)，進(jìn)一步充實(shí)完善各班自己的圖書(shū)角，把自己的書(shū)本跟別人分享，享受助人為樂(lè)的快樂(lè)。
2.認(rèn)真讀好每一本好書(shū)。學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃為我們提供了古今中外名著篇目，我們?cè)谟?jì)劃的指導(dǎo)下，讀好每一本書(shū)。
3.人人設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。書(shū)簽是我們的好朋友，書(shū)簽既可以提醒我們書(shū)讀到哪里，又可以督促我們?cè)撟x書(shū)了。
4.認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。寫(xiě)讀書(shū)筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長(zhǎng)你的寫(xiě)作能力。
同學(xué)們，為了自己的未來(lái)，讓我們讀書(shū)吧！讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！薄ⅰ皶?shū)山”之間，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣！
謝謝大家。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
每個(gè)人心中都有一句激勵(lì)自己不斷進(jìn)步的名言警句，我的座右銘就是“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”。這是對(duì)我影響最深的一句話。
星期天，我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)完作業(yè)后，就趴在床上休息，突然，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過(guò)：何不利用這個(gè)大好時(shí)光去讀書(shū)呢？一踏進(jìn)店門(mén)，那一排排花花綠綠的書(shū)就像磁石一樣吸引著我。我迫不及待的沖上去，挑選出了幾本好書(shū)，便悠閑的看起書(shū)來(lái)。這個(gè)小女孩真可憐；這個(gè)男孩太有趣了；阿凡提真聰明……我讀了半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)。我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到天色已經(jīng)暗了。正在我讀到高潮時(shí)，以為營(yíng)業(yè)員看到我在用心讀書(shū)，很是欣慰，和藹的對(duì)我說(shuō)：“小弟弟，天色已經(jīng)不早了，你趕快回家吧，否則大人著急了可就不好了。”這時(shí)我才體會(huì)到事情的嚴(yán)重性，小伙伴們已經(jīng)結(jié)伴走了，天也暗了下來(lái)。我害羞的'跑回了家。慘了，我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片快要開(kāi)始了。一到家，便聽(tīng)到媽媽的聲音：“兒子，你這篇作文沒(méi)有打開(kāi)篇幅，不過(guò)還是寫(xiě)的不錯(cuò)，拿去再修改一下?！薄芭?！”我極不情愿的回到屋里，立刻沒(méi)了高興氣，要知道，平常的作文都是爸爸陪我一起修改的，看來(lái)這次給作文潤(rùn)色就難多了。我不禁這樣想。
當(dāng)我頹廢的走進(jìn)自己的房間修改作文時(shí)，立刻覺(jué)得自己的篇幅的確沒(méi)有打開(kāi)，我的確應(yīng)該找機(jī)會(huì)補(bǔ)補(bǔ)自己的作文水平了。也不知怎么回事，我很快就把作業(yè)補(bǔ)完了，而且被媽媽表?yè)P(yáng)了。發(fā)日記本時(shí)，老師竟然給我加了兩分，我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
過(guò)了幾天，我明白了我的作文之所以寫(xiě)得好，是因?yàn)樽蛱熳x的書(shū)讓我積累了許多精美的詞匯和佳句。知道這個(gè)消息的我決定從今天起，認(rèn)真讀書(shū)，讀好書(shū)，積累好詞佳句，寫(xiě)出更好的文章，做一個(gè)博學(xué)多才的中國(guó)人。
他山之石，可以攻玉。以上就是給大家分享的6篇書(shū)是進(jìn)步的階梯心得體會(huì)總結(jié)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯的感悟，希望能夠讓您對(duì)于書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯的寫(xiě)作更加的得心應(yīng)手。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十一
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自從有了書(shū)，人類(lèi)漸漸開(kāi)始進(jìn)入了富裕的生活。也正是因?yàn)橛辛藭?shū)，讓人類(lèi)擁有了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，社會(huì)才能發(fā)展到如今這個(gè)樣子。我們的祖國(guó)才會(huì)過(guò)上現(xiàn)在這么美好的生活。
書(shū)里面有許許多多、豐富多彩的知識(shí)，它就像一片汪洋大海，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)窮無(wú)盡。它會(huì)帶你走遍世界各地，讓你去感受我們祖國(guó)的悠久歷史和現(xiàn)在的大好河山。
我還記得，我閱讀的第一本書(shū)就是我4歲那年我媽給我買(mǎi)的專(zhuān)門(mén)是給小孩認(rèn)字的書(shū)，剛開(kāi)始我還以為這是什么，還差點(diǎn)吃了它。后來(lái)媽媽告訴我這是書(shū)，能教給你很多很多的知識(shí)。從那開(kāi)始，我愛(ài)上了書(shū)，我媽媽給我買(mǎi)的每一本書(shū)我都要看上好幾遍，我怎么看也看不膩?？赐暌槐荆偝持寢寢屧俳o我買(mǎi)一本。久而久之，媽媽覺(jué)得有點(diǎn)煩，于是一口氣買(mǎi)了10本。
書(shū)就是我的知己，在我孤單時(shí)，它會(huì)陪伴我；在我傷心時(shí)，它帶給我歡樂(lè)；在我黨旗時(shí)，它回鼓勵(lì)我。我想，我和書(shū)這輩子因?yàn)閯e想分開(kāi)。它只要一離開(kāi)我的視線，我就感到很寂寞，有了它的陪伴，我開(kāi)心好多。
現(xiàn)在我已經(jīng)上初二了，接觸的書(shū)越來(lái)越多?，F(xiàn)在想起來(lái)以前讀的書(shū)都很幼稚，現(xiàn)在讀的書(shū)才能真正帶給我知識(shí)。所以，書(shū)對(duì)我很重要，有了它，我不會(huì)再感到寂寞；有了它，也不會(huì)跟到悲傷。既能帶給我歡樂(lè)，又能帶給我知識(shí)，也是我從小到大最好的朋友，我要讀更多的書(shū)，讓書(shū)里的知識(shí)都轉(zhuǎn)到我的腦海里。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十二
讀書(shū)，我們肯定有很多想要說(shuō)的，在寫(xiě)關(guān)于書(shū)的作文時(shí)，我們可以詳細(xì)的介紹自己所度過(guò)的一個(gè)本，或是講一講自己讀書(shū)的一些經(jīng)歷，或是自己從書(shū)中所體會(huì)到的情感，這是很好的寫(xiě)作方向。接下來(lái)我們就來(lái)看看范文是怎么寫(xiě)的吧。
一，讀書(shū)的好處
“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪?！边@是古代詩(shī)人陳壽說(shuō)的。而在現(xiàn)實(shí)生活中，也是一樣?！皶?shū)”是人類(lèi)知識(shí)的源泉，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)文明將無(wú)法延續(xù)下去。而書(shū)，也是一個(gè)伴我成長(zhǎng)的伴侶。
第一次接觸書(shū)時(shí)，覺(jué)得書(shū)枯燥無(wú)味，一點(diǎn)都沒(méi)有趣。但隨著時(shí)間的推移，我對(duì)書(shū)越來(lái)越感興趣，書(shū)柜中的書(shū)也越來(lái)越多，只要每天一放學(xué)回家，我就立刻向書(shū)柜跑去，拿出我心愛(ài)的書(shū)，津津有味的看起來(lái)。甚至入迷到了媽媽叫我吃飯，我也絲毫不動(dòng)身的程度。因?yàn)槲乙呀?jīng)沉浸在了書(shū)中的世界，變成了一個(gè)探險(xiǎn)家，向著神秘的世界進(jìn)發(fā)。我又想一個(gè)饑餓的人，書(shū)像一個(gè)面包，我躺在這塊“面包上”，覺(jué)得一點(diǎn)也不饑餓了。而隨著我看的書(shū)越來(lái)越多，積累的好詞好句也越來(lái)越多。所以，看書(shū)給我?guī)?lái)了很多好處。
有一次，老師布置了一篇作文，而這篇作文是我看過(guò)與練習(xí)過(guò)的。平時(shí)積累的好詞好句終于可以派上用場(chǎng)了。我立刻揮筆寫(xiě)了起來(lái)。第二天，當(dāng)教師在講臺(tái)上讀我的作文時(shí)，我感到十分的高興與自豪。
書(shū)，像一個(gè)茫茫大海中的燈塔，照亮了我前進(jìn)的方向。書(shū)，也是一個(gè)良師益友，教會(huì)了我許多知識(shí)。
書(shū)，以后還將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)。
二，我愛(ài)讀書(shū)
在我記得書(shū)柜里，堆滿(mǎn)了老多老多書(shū)，這些書(shū)有小說(shuō)，有科幻書(shū)，還有作文書(shū)，我也非常喜愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)是我的益友，在我寂寞時(shí)來(lái)陪我聊天。一天，我一個(gè)人在家，感到無(wú)聊，于是就想到了爸爸剛給我買(mǎi)的書(shū)《三國(guó)演義》，我從早上一直讀到中午，又從中午一直讀到晚上，我感到非?？鞓?lè)，我也明白了一個(gè)道理：只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每個(gè)人大概都聽(tīng)過(guò)這句名言。我們家有一位鄰居，她的孩子一開(kāi)始成績(jī)平平，在初中是酷愛(ài)讀書(shū)，又勤奮好學(xué)，現(xiàn)在也順順利利考上了“焦作一中”。真是讓人羨慕??！
書(shū)被人們稱(chēng)為文明的長(zhǎng)生果。有的人由于家境貧窮，上不起學(xué)，不識(shí)字成了重大麻煩之一；有的人就后來(lái)買(mǎi)書(shū)自學(xué)，現(xiàn)在也是滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
俗話說(shuō)：“知識(shí)就是力量的源泉?！笔前?，知識(shí)就是力量，只有我們擁有知識(shí)，那力量就會(huì)多一層鞏固。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)橹挥卸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，才會(huì)對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)更有利。
三，我最喜歡的一本書(shū)
你媽說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而我覺(jué)得，書(shū)是人類(lèi)的良師益友，因?yàn)樗茏屛覀凅w會(huì)到童話的神奇魅力，使你爸感受到莫大的快樂(lè)，得到有益的知識(shí)。
你的房間里有許多我喜歡看的書(shū)，有《小故事大道理》，有《少年兒童百科全書(shū)》、《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》，有《一千零一夜》，還有《格林童話》我最喜愛(ài)的一本書(shū)叫《日別大全》。這本書(shū)里有很多有趣的童話故事。
我最喜歡金子和卵子。這個(gè)故事講了男人女人日，金烏鴉吃了她家的米，金烏鴉說(shuō)：“我會(huì)用東西賠償?！弊詈?，金烏鴉讓她在大、中、小三個(gè)盒子中任選一個(gè)；那個(gè)小女孩說(shuō)：“你只吃了我家一點(diǎn)點(diǎn)米，我就挑個(gè)小盒子就夠了?！苯Y(jié)果，里面是一百顆寶石，從此，她家過(guò)上了幸福、富有的生活。而另一個(gè)貪心的女孩，金烏鴉只吃了她家一點(diǎn)點(diǎn)米，她馬上要金烏鴉拿出許多珠寶賠給她。選盒子時(shí)，她一口咬定要大的。結(jié)果，里面是條大蛇。這個(gè)故事告訴我們，做什么事都要腳踏實(shí)地，不要狂妄著別人的施舍，貪得無(wú)厭沒(méi)有好下場(chǎng)，對(duì)每一件事情要謙虛面對(duì)。
關(guān)于書(shū)的作文是有很多可以寫(xiě)的內(nèi)容的，但是我們不能太過(guò)繁瑣，著重對(duì)一本書(shū)的描述比籠統(tǒng)的講述更為有趣，大家可以寫(xiě)一些自己在讀書(shū)的時(shí)候的一些感悟，結(jié)合生活中的故事，這都是非常有價(jià)值的內(nèi)容。希望大家可以寫(xiě)出一篇好的作文。
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書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十三
五三班韓宜珂輔導(dǎo)教師馬麗娟書(shū)籍，能為我們提供營(yíng)養(yǎng)。書(shū)籍，就是我們饑餓時(shí)的一頓大餐，書(shū)籍，改變了我們的生活質(zhì)量，改變了每個(gè)人的命運(yùn)。當(dāng)我越長(zhǎng)越大時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書(shū)籍能讓我變得厲害起來(lái)，不知不覺(jué)間，我就能創(chuàng)造一篇成功的佳作，好像我渾身上下充滿(mǎn)了魔力。
上二三四年級(jí)時(shí)，我不懂得欣賞書(shū)籍，每次寫(xiě)作，我都不由皺起了眉頭，冥思苦想，想著寫(xiě)什么主題呢？若是有了題目倒好說(shuō)，但內(nèi)容不論我怎么努力寫(xiě)，也寫(xiě)不出有美麗的語(yǔ)言，也用不上四字成語(yǔ)。漸漸地，我找到了書(shū)的蹤影，每天，只要一下課，我便著迷了似的尋找使我瘋狂的東西——書(shū)。這不看書(shū)還不要緊，誰(shuí)知這一看，升到五年級(jí)時(shí)，我的寫(xiě)作有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
也不知是馬老師教得好，還是由于我看書(shū)的緣故，現(xiàn)在寫(xiě)作文，語(yǔ)言那叫個(gè)優(yōu)美，句子那叫個(gè)通順，四字成語(yǔ)用的那叫個(gè)多，同學(xué)對(duì)我刮目相看，老師表?yè)P(yáng)我，那滋味不知有多美，多甜。
書(shū)籍呀！難道你有無(wú)邊的法力嗎？不然，我怎么會(huì)取得如此輝煌的成就？你是我生命的延續(xù)，你就是上帝派來(lái)助我一臂之力的仙女，我對(duì)你感激萬(wàn)分，你猶如那一顆顆人類(lèi)的“長(zhǎng)生果”，埋在我的心田里，現(xiàn)在，你終于發(fā)芽、開(kāi)花了。提醒同學(xué)們，要想寫(xiě)作好，必須看書(shū)籍，書(shū)籍就是你進(jìn)步的階梯，好好讀懂它，好好理解他肚子里的哪些無(wú)窮知識(shí)。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十四
“”，當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到這句話時(shí)。我在想“書(shū)”難道可以讓我們進(jìn)步嗎？于是我去查資料，想要把這句話的意思弄出來(lái)。原來(lái)這句話是作家高爾基寫(xiě)的對(duì)書(shū)的看法的啟示。
我可是個(gè)書(shū)迷，對(duì)那些小兒科的書(shū)沒(méi)有絲毫興趣。而讓我感興趣的都是那些長(zhǎng)篇文章、小說(shuō)、笑話等等。我比較喜歡冰心、許地山、北貓、杏林子等人的作品。一年級(jí)時(shí)，我最喜歡北貓哥哥的《米小圈上學(xué)記》，主要寫(xiě)的就是米小圈在學(xué)校里發(fā)生的某些搞笑的事情?，F(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得搞笑，不過(guò)這本書(shū)還救過(guò)我的作文呢！有一天老師讓我們寫(xiě)有關(guān)景的作文，我回到家里，拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。突然一個(gè)地方我寫(xiě)不通，我想著想著，好了！《米小圈上學(xué)記》里有。我急忙找來(lái)這本書(shū)，心滿(mǎn)意足地寫(xiě)了上去，“”這句話是對(duì)的。
二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)了那馮翼才的《花的勇氣》，這一篇文章讓我明白了，勇氣是什么？三年級(jí)時(shí)，我看了關(guān)于杏林子的故事，說(shuō)明了她是怎樣愛(ài)生命的，就連到生命最后一刻都在寫(xiě)作。四年級(jí)時(shí)，我讀了許地生的《落花生》父親告訴我你要做一個(gè)像花生一樣的人。
通過(guò)這些讓我明白了，讓我悟到了“”這句話的含義，只有讀書(shū)才會(huì)有更多的收獲。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十五
座右銘是一個(gè)人一生最重要的一部分，你的座右銘是什么？我的座右銘是：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我從小就非常熱愛(ài)讀書(shū)，《伊索寓言》《格林童話》《嫦娥奔月》等等這些中外名著我都一覽無(wú)遺。因?yàn)橄矏?ài)讀書(shū)，所以我的閱讀寫(xiě)作水平都非常好。
三年級(jí)第一次寫(xiě)作文，老師讓我們以“童年趣事”為主題寫(xiě)一篇敘事文。我心里愉悅?cè)f分，以上學(xué)前那次釣海豹為題，仔細(xì)又有詳有略地將那釣海豹的活動(dòng)生動(dòng)形象的寫(xiě)了出來(lái)，把那海豹可愛(ài)的樣子描寫(xiě)得淋漓盡致，首先用一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)頭將釣海豹的時(shí)間、地點(diǎn)、人物告訴大家，然后將釣海豹的規(guī)則說(shuō)清楚，后來(lái)再寫(xiě)釣海豹的過(guò)程最后再用各種優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子將我釣海豹的收獲與感受寫(xiě)出來(lái)。結(jié)果，這篇充滿(mǎn)充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文得到了a+的好評(píng)。我欣喜若狂，可當(dāng)我看到這用鮮紅色油筆批的字時(shí)，我想到了一個(gè)問(wèn)題，是什么讓我寫(xiě)出了這樣的文章？對(duì)了是閱讀！
書(shū)使人類(lèi)的'智慧得到提高，書(shū)使人類(lèi)的靈魂得到升華，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十六
都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是啊！在無(wú)聊的時(shí)候，去知識(shí)的海洋遨游一番，是何等快樂(lè)之事！但是書(shū)要選好，讀一本好書(shū)，就猶如和一位高尚的人談話，讓人受益匪淺！今天，我向大家推薦一本好書(shū)，名叫《細(xì)節(jié)決定成敗》。
這本書(shū)的內(nèi)容豐富，含有正能量，全書(shū)共分成七章，每個(gè)章節(jié)中有幾個(gè)主題，每個(gè)主題有一兩個(gè)精彩的小故事。故事雖短，但其中蘊(yùn)含的道理卻很深，耐人尋味。全書(shū)向我們講訴了細(xì)節(jié)的重要性。
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不拒細(xì)流，故能成其深。”由此可見(jiàn)，再大的事物都是從一些小細(xì)節(jié)組成。
以前，我是一個(gè)“小馬虎”，特別在一些小事上，總是錯(cuò)誤百出，對(duì)于這個(gè)缺點(diǎn)，我總是不以為然，還自我安慰說(shuō)：做大事者不拘小節(jié)嘛！直到讀了這本書(shū)，我才幡然醒悟：小事都做不好，何談成大事呢？細(xì)節(jié)才是決定成敗的關(guān)鍵呀！
結(jié)果可想而知，每次考完，我的成績(jī)都沒(méi)有上九十分。丟分的都是因?yàn)檫@些我不屑一顧的“小題”。讀了這本書(shū)以后，我明白了，這些“小題”就屬于細(xì)節(jié)，能把這一個(gè)個(gè)“小題”做好，才能取得好成績(jī)呀！
從此，我的成績(jī)開(kāi)始突飛猛進(jìn)。這都是這本書(shū)賜予給我的重禮，它讓我明白了：“細(xì)節(jié)可以是‘魔鬼’，讓高樓瞬間倒塌，讓財(cái)富與幸福都化為泡影，甚至失去寶貴的生命，但細(xì)節(jié)也可以是‘天使’，為善于發(fā)現(xiàn)它的人頻頻送去驚喜。”
這本書(shū)讓我受益匪淺，我百讀不厭，我要把這本書(shū)分享成所有人，讓他們知道：“事無(wú)世細(xì)，成就完善?！?BR> 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十七
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睆奈視?huì)認(rèn)字開(kāi)始，書(shū)就變成了我最要好的良友。我十分酷愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常一讀便一發(fā)不可收拾，這本來(lái)是一件非常好的事，但卻給我?guī)?lái)了一些麻煩事兒。
“許鶴瓏，你作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)有啊?！眿寢尩慕泻奥暟盐覐臅?shū)中拉回到了現(xiàn)實(shí)。完了，還有一篇作文沒(méi)寫(xiě)呢!這可把我嚇得半死——大約一個(gè)小時(shí)前，我才和媽媽說(shuō)作業(yè)快寫(xiě)好了，沒(méi)想到一個(gè)小時(shí)過(guò)得這么快，而且我什么作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)!那我一直在干什么呢?我開(kāi)始自我反省:我就看了一會(huì)兒書(shū)啊，其他什么事我也沒(méi)干呀。我撓了撓頭，不管了，還是先寫(xiě)。
我?jiàn)^筆疾書(shū)，一會(huì)兒便寫(xiě)了一大半作文。我又忍不住拿起書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)?！澳氵€沒(méi)寫(xiě)完啊?”媽媽在樓下大喊，“每個(gè)星期都要把作業(yè)拖到星期天再寫(xiě)，真不知道你是怎么想的?！闭f(shuō)完就聽(tīng)見(jiàn)媽媽上樓的聲音。我把書(shū)往桌上一扔，隨手就拿起筆，假裝認(rèn)真的寫(xiě)了起來(lái)。
媽媽走到我的寫(xiě)字桌旁。見(jiàn)我認(rèn)真的樣子，便說(shuō):“你快點(diǎn)寫(xiě)哦?！薄芭?，知道了”我一邊寫(xiě)，一邊回答道。媽媽對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便下樓了。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。開(kāi)始趕稿，計(jì)劃著等作業(yè)寫(xiě)完再安安心心的讀書(shū)。
書(shū)在人類(lèi)社會(huì)起到了至關(guān)重要的作用。讀一本好書(shū)，便會(huì)充實(shí)自己的一時(shí)。讀一世好書(shū)那會(huì)，充實(shí)自己一生。由此看來(lái)，我們一定要多讀書(shū)啊。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十八
《竊讀記》的主人公林海音，小時(shí)候因?yàn)闆](méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，天天到書(shū)店“竊讀”。她常常讀得連飯都忘了吃。在那里她還找到了“竊讀”的滋味---快樂(lè)和恐懼（被老板發(fā)現(xiàn)的尷尬）。
做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)，愛(ài)認(rèn)真讀書(shū)的人吧，趁著我們年輕……。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十九
“書(shū)似青山常亂疊，燈如紅豆最相思”這是古人沉醉于燈影書(shū)香的境界，“給我一本好書(shū)，一杯清茶，一壁爐火，吾愿足矣”這是今人對(duì)書(shū)的情有獨(dú)鐘，“書(shū)，人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是我對(duì)書(shū)的理解。
生活就像一本無(wú)字天書(shū)，看不出卻讀得懂。
父母是一本書(shū)。人的思想先天性是一片空白，思想是靠后天儲(chǔ)蓄的，而父母又是儲(chǔ)蓄思想的第一步。人在嬰兒時(shí)期還沒(méi)開(kāi)始用腦細(xì)胞思考時(shí)父母就常常教導(dǎo)我們做人的基本原則和正確的處事方法，小時(shí)候最常聽(tīng)到父母對(duì)我說(shuō)：“做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改就是好孩子，好孩子是不會(huì)說(shuō)謊的，不然大灰狼會(huì)在他的床底下睡覺(jué)?！彪S著時(shí)間的流逝，父母的教導(dǎo)逐漸在腦細(xì)胞內(nèi)生根發(fā)芽，不但為我們的兒童時(shí)期勾勒出一抹絢麗的色彩，而且為我們?nèi)松南乱徊阶隽虽亯|。
老師是一本書(shū)。當(dāng)我們還沒(méi)有開(kāi)始接受教育時(shí)，大腦思考的意識(shí)是簡(jiǎn)單的，對(duì)于世界與社會(huì)來(lái)說(shuō)我們是無(wú)知。小時(shí)候老是很容易感情用事，如果好朋友跟別人吵架，不理會(huì)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)總會(huì)毫不猶豫地站在好朋友這一邊跟他共同奮戰(zhàn)，以為這樣為朋友很偉大。后來(lái)長(zhǎng)大了，老師將我們的眼睛帶向世界帶向社會(huì)，教我們用心去感受，用心去豐富思考的意識(shí)，心也告訴我們那些自以為是的偉大是多么無(wú)知，所以我們學(xué)會(huì)了用心去看世界與社會(huì)，明白了什么叫現(xiàn)實(shí)。
朋友是一本書(shū)。如果你問(wèn)我們朋友是拿來(lái)干嘛的，我會(huì)很認(rèn)真地告訴你朋友是開(kāi)心時(shí)共同分享快樂(lè)、難過(guò)時(shí)借他肩膀靠靠的伙伴。人是很容易孤單的動(dòng)物，一個(gè)人無(wú)論開(kāi)心或難過(guò)都沉浸在自己的世界里默默承擔(dān)，所以學(xué)會(huì)了在身邊來(lái)來(lái)往往的人群中尋覓到一位“臭味相投”的朋友。我是個(gè)看似樂(lè)觀實(shí)際卻是悶葫蘆的人，我總是習(xí)慣性的把心事隱藏起來(lái)，別人走不進(jìn)我的世界我也走不進(jìn)別人的世界，一個(gè)人就這樣安靜的生活在自導(dǎo)自演的孤單世界里，后來(lái)在某一天認(rèn)識(shí)了他――一個(gè)可以找到自己影子的男孩，他教會(huì)我以后不再孤單，我的世界不再是一個(gè)人，因?yàn)橛兴膮⑴c。朋友，就讓我們手拉手一起勇敢向前走。
……
生活中無(wú)處不是一本書(shū)，所以我們無(wú)處不是在進(jìn)步。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇二十
去年，那胡老師，也是我們的班主任。他有一次班會(huì)說(shuō)過(guò)以后只要我們上課認(rèn)真，就會(huì)發(fā)一本書(shū)給我們看。我們聽(tīng)了之后，很高興，我心想：太好了，如果我拿了一本書(shū)，我一定會(huì)百看不厭的。上了第三節(jié)課，我很專(zhuān)心聽(tīng)講，老師就給我一本書(shū)，那本書(shū)說(shuō)厚不厚，說(shuō)薄不薄。上完了第三節(jié)課，我就拿起這本書(shū)看，講了雷鋒小時(shí)候的故事。又上了課，我很認(rèn)真，又發(fā)了一本，我在心中想：我一定要認(rèn)真，這樣就有書(shū)看了。上完這節(jié)課，放了學(xué)，這真的很好看，看完了這兩本，我就下定決心，一定要學(xué)雷鋒這樣的精神，而且看完書(shū)這幾本書(shū)后，我一個(gè)星期得了五本，我百看不厭。而且我不認(rèn)識(shí)的字，也在這里學(xué)到了。因?yàn)槟抢镒值纳项^有拼音，讓我認(rèn)了好幾個(gè)字。我閱讀的速度也變快了。讓我很常鮮。我只要認(rèn)真，老師就會(huì)拿講臺(tái)上的本子發(fā)給我一本，讓我看，雖然看完了要還回來(lái)，但我還是求之不得，我想到了一句。怪不得有時(shí)候老師不發(fā)書(shū)我也認(rèn)真聽(tīng)講，講成了這種習(xí)慣。
書(shū)，你讓我受益不淺?。?BR> 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇二十一
在今年的暑假里，我的身邊處處充滿(mǎn)了書(shū)香，書(shū)籍的身影隨處可見(jiàn)。在我所讀的書(shū)籍中，《兒童散文和詩(shī)歌》是我最想評(píng)價(jià)的。
在這本書(shū)里，優(yōu)美的散文講述著舊兒時(shí)的故事，詩(shī)歌高傲地朗誦著小時(shí)可笑而又溫馨的童年……。我喜歡邊讀邊點(diǎn)評(píng)，勾畫(huà)文章中的佳詞好句，欣賞他們的寫(xiě)作方法。我最喜歡《在春天的臂彎里》這篇詩(shī)歌，光看題目就給人溫馨地感覺(jué)。詩(shī)人用兒童的視角把春天及春天的景物都擬人化了，寫(xiě)出了童心的色彩、春天的氣息。這首詩(shī)為我們展現(xiàn)出了快樂(lè)地童年，展現(xiàn)出了兒童的夢(mèng)想。
我還喜歡林海燕寫(xiě)的《網(wǎng)》。在海上，漁網(wǎng)撒在海面。在作者筆下，網(wǎng)撒在了紙上。一個(gè)“網(wǎng)”字，就能讓作者產(chǎn)生這么多的聯(lián)想。在生活中，多一些感悟，就會(huì)產(chǎn)生很多感性的思考。
任溶溶老師的《吃云吞吃出來(lái)的一首詩(shī)》則多了幾分幽默。讀了這首詩(shī)，我才知道，云吞、抄手、扁肉、餛飩原來(lái)是同一種食物。任老師用講故事的方式來(lái)表達(dá)兒童的理解和看法，幽默極了。
還有《橘子小鳥(niǎo)》、《冰琴與羊肉》等一篇篇優(yōu)美的文章，一首首有趣的詩(shī)篇，都讓人忍不住看了又看。如果讓我評(píng)價(jià)這本書(shū)，我會(huì)用四個(gè)字形容：賦有魅力！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇二十二
“”高爾基的這句名言一直激勵(lì)著我。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，不論媽媽買(mǎi)多少的書(shū)，我都不碰一下。有一天，我在家實(shí)在閑著無(wú)聊沒(méi)事干，就隨手從書(shū)柜里拿出一本書(shū)，粗略地看了一遍，就像著了魔似的，整天捧著一本書(shū)，真可謂是“手不釋卷”呀。漸漸地，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，每星期都會(huì)催著媽媽給我買(mǎi)書(shū)，而且一買(mǎi)就是一大堆！
人們都說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)是一座燈塔，給迷途的我們指引方向；書(shū)是一架梯子，帶我們通往知識(shí)的殿堂…這些比喻，我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。
三年級(jí)時(shí)，我們要寫(xiě)一篇關(guān)于“春天”的作文，當(dāng)同學(xué)們都千篇一律地寫(xiě)“春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，小朋友們都在草坪上放風(fēng)箏”之類(lèi)的話題，我就在想：我一定要寫(xiě)出別具一格的作文來(lái)。
于是，我就從楊紅櫻阿姨的《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》中借鑒了一些，寫(xiě)到“冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃悄無(wú)聲息地來(lái)到了人間…”讓我感覺(jué)到非常高興地是，這篇作文在班上作為范文朗讀過(guò)。這就是書(shū)籍給我?guī)?lái)的好處，正可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！這件事情也使我明白了一個(gè)道理：作文，是離不開(kāi)平時(shí)閱讀和積累的。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難?！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”…這一句句名言都一直激勵(lì)著我前進(jìn)！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇一
一直以來(lái)，人們都說(shuō)“書(shū)是進(jìn)步的階梯”。作為一種重要的知識(shí)載體，書(shū)籍不僅可以開(kāi)啟我們對(duì)知識(shí)的的探索之旅，還可以啟迪我們的智慧，引領(lǐng)我們邁向進(jìn)步之路。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，提高個(gè)人素養(yǎng)和價(jià)值觀。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“書(shū)是進(jìn)步的階梯”的一些心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野
讀書(shū)能夠拓寬我們的視野，讓我們以更全面的角度去看待問(wèn)題。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解到世界各地的文化和歷史，了解不同的思維方式和觀點(diǎn)。每一本書(shū)都是作者對(duì)自己的思考和研究的結(jié)晶，通過(guò)閱讀，我們可以借鑒他們的智慧和見(jiàn)解，提高我們的認(rèn)知水平。正是由于書(shū)籍給予我們多元的視角，我們才能夠擁有更加深入和全面的認(rèn)識(shí)。
第三段：培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣
書(shū)籍不僅是知識(shí)的源泉，也是培養(yǎng)良好思維習(xí)慣的工具。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到思辨、分析和解決問(wèn)題的能力。在閱讀中，我們需要通過(guò)理解、推理和聯(lián)想等思維方式去分析問(wèn)題，這些思維方式在我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)也同樣有用。良好的思維習(xí)慣不僅能夠幫助我們更好地理解問(wèn)題，還可以培養(yǎng)我們的判斷力和批判思維能力，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況。
第四段：提高個(gè)人素養(yǎng)和價(jià)值觀
閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了提高個(gè)人素養(yǎng)和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各種各樣的人生經(jīng)驗(yàn)和哲理，從而引領(lǐng)我們邁向更高的人生境界。書(shū)籍中所展現(xiàn)的人物形象和情節(jié)，常?？梢约ぐl(fā)我們的共鳴，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性和深度。同時(shí)，優(yōu)秀的書(shū)籍能夠教會(huì)我們?nèi)绾翁幚憩F(xiàn)實(shí)中的困境和挑戰(zhàn)，提升我們面對(duì)生活的態(tài)度和情商。
第五段：實(shí)踐與閱讀相結(jié)合
雖然書(shū)籍具有巨大的價(jià)值，但是只有將書(shū)中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，才能夠產(chǎn)生真正的進(jìn)步。閱讀只是一種手段，而實(shí)踐則是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)將閱讀知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，我們才能夠真正地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。因此，在閱讀的同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷地進(jìn)行實(shí)踐，將書(shū)中所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)際生活中，并通過(guò)實(shí)踐去反思、去總結(jié)，最終提高我們的能力和素質(zhì)。
結(jié)尾：
在我看來(lái)，書(shū)是進(jìn)步的階梯的觀點(diǎn)是完全正確的。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們可以拓寬視野，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，提高個(gè)人素養(yǎng)和價(jià)值觀。然而，光看書(shū)是不夠的，我們更需要將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地反思與總結(jié)。只有這樣，我們才能夠不斷地進(jìn)步，不斷邁向更高的境界。所以，讓我們拿起一本書(shū)，踏上通往進(jìn)步的階梯吧！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
書(shū)籍是人類(lèi)的寶貴財(cái)富，是知識(shí)的源泉。讀書(shū)不僅能夠開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新思維。因此，書(shū)被譽(yù)為進(jìn)步的階梯。通過(guò)讀書(shū)，我深切地體會(huì)到了書(shū)籍對(duì)于人類(lèi)進(jìn)步的重要性，也收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)的豐富與提升（200字）
讀書(shū)可以讓人們獲取豐富的知識(shí)，書(shū)中蘊(yùn)含的精華讓我們從無(wú)知走向了知識(shí)。在書(shū)籍的引領(lǐng)下，我們能夠掌握到不同領(lǐng)域的知識(shí)，開(kāi)拓我們的思維，拓寬我們的眼界。通過(guò)書(shū)籍，我學(xué)到了歷史的滄桑，感受到了人性的復(fù)雜，領(lǐng)悟到了生活的真諦。不僅如此，讀書(shū)還提供了很多實(shí)用的技能和方法，為我們提供了解決問(wèn)題的思路和路徑，使我們?cè)趯?shí)際生活中能夠更加游刃有余地應(yīng)對(duì)各種情況。
第三段：思想的提升與境界的拓展（300字）
讀書(shū)可以培養(yǎng)人的思維能力，提升人的思想境界。通過(guò)讀書(shū)，我懂得了思考的重要性，也學(xué)會(huì)了深入思考。每當(dāng)我閱讀一本好書(shū)，看到作者的精心構(gòu)思和深入思考，我總會(huì)受到啟發(fā)。讀書(shū)讓我思維敏捷起來(lái)，讓我能夠?qū)?wèn)題從不同的角度看待，從而更好地解決問(wèn)題。同時(shí)，書(shū)籍也給了我很多的感悟，讓我明白了人生的意義和價(jià)值，幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更加理性、開(kāi)放、善良的人。
第四段：情感的陶冶與共鳴的體驗(yàn)（300字）
讀書(shū)不僅是頭腦的洗禮，更是靈魂的享受。書(shū)籍中的文字可以溫暖我們的心靈，啟迪我們的思維，激發(fā)我們內(nèi)心深處的共鳴。在閱讀的過(guò)程中，我常常被書(shū)中的人物形象和情節(jié)所吸引，仿佛與他們結(jié)下了深厚的友誼。有時(shí)，我在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了自己的影子，有時(shí)又對(duì)作者的見(jiàn)解和思考產(chǎn)生共鳴。這種情感的陶冶，給了我勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，讓我能夠在人生的道路上不斷向前，不斷追求更好的自己。
第五段：人生的指導(dǎo)與啟發(fā)（300字）
讀書(shū)使我從迷茫中找到了方向，從困惑中得到了啟示。書(shū)籍彌補(bǔ)了我知識(shí)上的不足，給了我人生的指導(dǎo)。每一本好書(shū)都是智慧的結(jié)晶，包含著作者的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了如何正確地對(duì)待成功和失敗，如何處理人際關(guān)系，如何塑造自己的品質(zhì)等等。這些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)讓我得以少走彎路，更加明確自己的人生目標(biāo)和方向。同時(shí)，書(shū)籍還給了我無(wú)限的激勵(lì)和勇氣，讓我堅(jiān)定地走向成功的道路。
總結(jié)（100字）
書(shū)是進(jìn)步的階梯，具有豐富的知識(shí)，培養(yǎng)人的思維能力，陶冶人的情感和啟迪人的人生。通過(guò)不斷地閱讀，我認(rèn)識(shí)到了書(shū)籍對(duì)于我的成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，并將讀書(shū)融入到我的生活中，讓書(shū)籍成為我不可或缺的伴侶，不斷提升自己，追逐自己的夢(mèng)想。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，是我們學(xué)校第九屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。我喜歡讀書(shū)，書(shū)是藍(lán)天，我是小鳥(niǎo)，我喜歡在天空中自由翱翔?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)，就是一明燈，它為我們指引一條成長(zhǎng)的道路；書(shū)，讓我們懂得學(xué)無(wú)止境的道理。書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)能給我們帶來(lái)智慧，讓我們的頭腦一天天靈活起來(lái)，書(shū)能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野。
同學(xué)們，在這里我代表少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)起以下倡議：。
1、人人獻(xiàn)出自己的好書(shū)。希望每個(gè)同學(xué)至少奉獻(xiàn)一本好書(shū)，進(jìn)一步充實(shí)完善各班自己的圖書(shū)角，把自己的書(shū)本跟別人分享，享受助人為樂(lè)的快樂(lè)。
2.認(rèn)真讀好每一本好書(shū)。學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃為我們提供了古今中外名著篇目，我們?cè)谟?jì)劃的指導(dǎo)下，讀好每一本書(shū)。
3.人人設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。書(shū)簽是我們的好朋友，書(shū)簽既可以提醒我們書(shū)讀到哪里，又可以督促我們?cè)撟x書(shū)了。
4.認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。寫(xiě)讀書(shū)筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長(zhǎng)你的寫(xiě)作能力。
同學(xué)們，為了自己的未來(lái)，讓我們讀書(shū)吧！讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！?、“書(shū)山”之間，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣！
謝謝大家。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇四
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在這春暖花開(kāi)，萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)里，我們迎來(lái)了一年一度的世界讀書(shū)日。
19__年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布將4月23日定為“世界讀書(shū)日”，要求社會(huì)成員人人讀書(shū)，圖書(shū)成為生活的必需品，讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。
16年來(lái)，已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同語(yǔ)言的國(guó)度里，人們集會(huì)演講，設(shè)壇對(duì)話，比賽作文，相互贈(zèng)書(shū)，已經(jīng)把讀書(shū)日的宣傳活動(dòng)演變成一個(gè)熱鬧的歡樂(lè)節(jié)慶。
但是，在我國(guó)，這個(gè)世界性的讀書(shū)節(jié)還未被真正重視起來(lái)。
據(jù)中國(guó)出版科學(xué)研究所所作的抽樣調(diào)查，5年來(lái)中國(guó)國(guó)民的讀書(shū)率持續(xù)走低，有讀書(shū)習(xí)慣的人僅占5%，有近半數(shù)的國(guó)人基本不讀書(shū)。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)走高，而國(guó)人閱讀率卻持續(xù)走低，這不能不令人心痛。
面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們可以繼續(xù)譴責(zé)應(yīng)試教育剝奪了人們閱讀的時(shí)間，也可以譴責(zé)時(shí)下人們浮躁的心態(tài)和急功近利的生活方式。問(wèn)題在于，每一個(gè)人都在指責(zé)，同時(shí)卻都在心安理得：大環(huán)境如此，我們無(wú)能為力。
難道，我們真的無(wú)能為力嗎？捫心自問(wèn)，其實(shí)每一個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)或多或少地為書(shū)香的漸漸消散，承擔(dān)一份責(zé)任。我們不是沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，就是沒(méi)有動(dòng)力讀書(shū)；我們不是缺少讀書(shū)的興趣，就是沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，正是一本本書(shū)的鋪墊構(gòu)成了人類(lèi)向更高階段攀登的基礎(chǔ)。作為千年文明古國(guó)，讀書(shū)的傳統(tǒng)早已沉淀在民族性格的深處。懸梁刺股，鑿壁偷光，囊螢映雪……一個(gè)個(gè)關(guān)于讀書(shū)的動(dòng)人故事，形象地體現(xiàn)出中華民族對(duì)讀書(shū)的酷愛(ài)。古人云：積財(cái)萬(wàn)千，無(wú)過(guò)讀書(shū)。讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，可以明理得道；讀書(shū)使我們思接千載，縱橫萬(wàn)里，窺天地之妙，得萬(wàn)物之靈。思想的精髓，文化的血脈，都在讀書(shū)中綿延不絕，久傳于世。
閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?。而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。對(duì)一所高校而言，讀書(shū)的身影應(yīng)當(dāng)成為校園里一道最美麗的風(fēng)景。每一位老師和同學(xué)，都能夠?yàn)榻ㄔO(shè)書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，貢獻(xiàn)一份力量。
值此世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，我們倡議：
4月23日，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)！
——在這一天，告訴親人和朋友：今天是世界讀書(shū)日，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)。
——在這一天，走進(jìn)圖書(shū)館，借一本自已喜愛(ài)的書(shū)，并開(kāi)始閱讀。
——在這一天，向你的親人、朋友、同事、同學(xué)推薦一本好書(shū)。
——從這一天開(kāi)始，確立一種信仰：讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種時(shí)尚，終身學(xué)習(xí)，畢生閱讀。
——從這一天開(kāi)始，時(shí)間再緊也要讀書(shū)，工作再忙也要讀書(shū)。
讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格；在讀書(shū)中提高生活品位；在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才！
讓我們記住：4月23日——世界讀書(shū)日——全世界讀書(shū)人共同的節(jié)日！
讓我們記?。洪喿x是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始！
校圖書(shū)館
20__年四月二十一日
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友，書(shū)既像一位充滿(mǎn)智慧的老師，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠(chéng)的朋友，跟我們面對(duì)面地交談。著名文學(xué)家冰心說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)。著名作家海倫。凱勒也曾說(shuō)過(guò)：一本好書(shū)像一艘航船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的海洋。是的，讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面提高。讀書(shū)能改變一個(gè)人的思想靈魂，能改變一個(gè)人的生活態(tài)度，能改變一個(gè)人的行為習(xí)慣。
古今中外，凡是有成就的人，沒(méi)有不重視讀書(shū)的。列寧從小就酷愛(ài)讀書(shū)，他在他的一篇文章中寫(xiě)到：我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)，第一是讀書(shū)，第二是讀書(shū)，第三還是讀書(shū)，然后要檢查，使知識(shí)和學(xué)問(wèn)真正滲透到我們的血肉里。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦也非常重視讀書(shū)，他為自己制定了詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃，積累了雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)。
多少仁人志士，哪一個(gè)不是博覽群書(shū)，才華橫溢，這樣的事例舉不勝舉，他們之所以成為偉人，是與從小酷愛(ài)讀書(shū)分不開(kāi)的，讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉，更是一個(gè)走向成功的必由之路。
著名的思想家孔子終生愛(ài)書(shū)如命，即使到了晚年，對(duì)《易經(jīng)》認(rèn)真地讀了一遍又一遍。
作為我們中學(xué)生，必須深刻的地認(rèn)識(shí)到：書(shū)的重要價(jià)值，因?yàn)樗敲褡寰竦闹匾d體，是經(jīng)過(guò)歷代仁人志士千錘百煉留下的寶貴財(cái)富，里面包涵著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的強(qiáng)烈責(zé)任感，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高抱負(fù)，“自強(qiáng)不息”的意志和胸懷，“以天下為己任”的遠(yuǎn)大理想，我們應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)起傳承民族文化精神的重任，同時(shí)，我們更應(yīng)明確，讀書(shū)要有選擇，要讀有益學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展的書(shū)，讀書(shū)還要持之以恒，始終如一，預(yù)則立，不預(yù)則廢，因此，我們要制造自己的讀書(shū)計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)，讀書(shū)要思考，只有靈活運(yùn)用，才是讀書(shū)的最高境界，要養(yǎng)成好讀書(shū)，勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，希望我們大家利用一切可利用的時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓讀書(shū)為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開(kāi)拓與拼搏注入活力，讓讀書(shū)在我們的校園蔚然成風(fēng)，讓迷人的書(shū)香飄溢在我們的校園，讓我們?cè)谧x書(shū)中享受樂(lè)趣吧！
倡議人：
時(shí)間：x年xx月xx日
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇六
一、倡議孩子們
以閱讀為契機(jī)，舉行“書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng)。親子共讀，每天半小時(shí)。家長(zhǎng)朋友可以每日發(fā)照片、視頻到朋友圈。
鼓勵(lì)幼兒參加班內(nèi)、園內(nèi)的故事大王比賽。
美心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”21天形成一個(gè)良好的習(xí)慣，和孩子共同養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣吧。
二、倡議家長(zhǎng)們
故事爸爸媽媽進(jìn)課堂：以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子，讓孩子與家長(zhǎng)貌同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
每班征集5個(gè)家庭進(jìn)行親子講故事錄制音頻，錄制音頻會(huì)發(fā)到本微信公眾號(hào)上，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和寶貝們積極報(bào)名哦，期待您的參與！
三、倡議老師們
營(yíng)造良好的書(shū)香環(huán)境，開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)。
經(jīng)典小故事：教師每天吃飯前和午睡前10分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
閱讀月拓展活動(dòng)
一、小班熱心的爸爸媽媽們請(qǐng)參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂。
二、中班幼兒參加“故事大王”比賽活動(dòng)。
三、大班幼兒進(jìn)行“我的舞臺(tái)我做主”表演活動(dòng)。
家長(zhǎng)朋友們，讀書(shū)是終生的事情，讀書(shū)應(yīng)重在平時(shí)，為了讓寶貝們對(duì)閱讀和書(shū)籍產(chǎn)生興趣，我們希望借助讀書(shū)月活動(dòng)，讓閱讀成為孩子們的一種習(xí)慣，成為孩子們生活的一部分。讓我們以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子們?cè)跁?shū)香中收獲美好和感動(dòng)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇七
海倫？凱勒是舉世敬仰的作家和教育家。盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽(tīng)力，這位女子卻用勤奮和堅(jiān)韌不拔的精神緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨。她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)韌不拔意志的象征，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運(yùn)的巨大精神力量。
安妮？莎利文老師半個(gè)世紀(jì)一直與海倫朝夕相伴，用愛(ài)心和智慧引導(dǎo)她走出無(wú)盡的黑暗和孤寂。海倫一生創(chuàng)造的奇跡，都與這位年輕杰出的聾啞兒童教育家密不可分。海倫在她的名作《假如給我三天光明》一文中深情地抒發(fā)她對(duì)莎利文老師的愛(ài)：“假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛(ài)的老師?！?BR> 莎利文到海倫家擔(dān)任家庭教師的那一天，就送給她一個(gè)玩具娃娃，并用手指在海倫的小手上慢慢地、反復(fù)地拼寫(xiě)“d-o-l-l”(玩具娃娃)這個(gè)單詞。海倫立刻對(duì)這種游戲產(chǎn)生了濃厚興趣。她一遍又一遍地模仿著老師的動(dòng)作，從此開(kāi)始懂得世間萬(wàn)物都有各自的名字，開(kāi)始知道自己的名字叫“helenkeller”(海倫？凱勒)。此后，海倫陸續(xù)學(xué)習(xí)并掌握了法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)。聾盲卻能掌握五門(mén)語(yǔ)言，海倫的成功被稱(chēng)為“教育史上最偉大的成就”。
海倫的“啞”是因?yàn)閱适?tīng)力而造成，聲帶并沒(méi)有受損。十歲那年，海倫開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話，因聽(tīng)不到別人和自己的聲音，只能用手去感受老師發(fā)音時(shí)喉嚨、嘴唇的運(yùn)動(dòng)，然后進(jìn)行成千上萬(wàn)次的模仿和糾音。當(dāng)首次像正常人那樣說(shuō)出“天氣真熱”這句話時(shí)，驚喜之余，她和莎利文老師都意識(shí)到，在她們頑強(qiáng)的毅力面前，再?zèng)]有克服不了的困難。海倫的一生中，在世界各地巡回演講甚至成為她事業(yè)的重要組成部分。
她除了嗜書(shū)如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛(ài)戲劇表演藝術(shù)，靠著不屈不撓的意志，海倫學(xué)會(huì)了唇讀，可以通過(guò)“手”聽(tīng)到馬克？吐溫為她朗誦的短篇小說(shuō)，以?xún)?yōu)等的成績(jī)完成了世界名校哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。讀書(shū)不但使海倫成為一個(gè)學(xué)富五車(chē)的學(xué)者，也陶冶了她美好的心靈。
馬克？吐溫稱(chēng)她和拿破侖是19世紀(jì)最杰出的兩個(gè)人物之一。
她為了改善美國(guó)盲人的工作和生活條件四處奔走，為美國(guó)盲人基金會(huì)和美國(guó)海外盲人基金會(huì)(現(xiàn)名為海倫？凱勒國(guó)際組織)廣籌善款，她創(chuàng)造了非凡的業(yè)績(jī)，獲得了無(wú)數(shù)榮譽(yù)。
她給世界以愛(ài)心，世界回報(bào)她崇高的榮譽(yù)。1919年，海倫的故事被好萊塢搬上銀幕，由她本人出任主演。1955年，她榮獲哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位，成為歷史上第一個(gè)受此殊榮的婦女。
她留給人們最大的啟示就是，勇敢地接受生命的挑戰(zhàn)就能夠贏得生命中的光明。本書(shū)是對(duì)海倫？凱勒一生詳細(xì)記述，被認(rèn)為是文學(xué)史上最重要的兩大貢獻(xiàn)之一。
應(yīng)該說(shuō)在我小的時(shí)候，海倫凱勒曾給了我很大的影響，她是我們那個(gè)時(shí)代年輕人所追的“星”之一。所以我在準(zhǔn)備這課書(shū)時(shí)自然就把情感態(tài)度價(jià)值觀這一教學(xué)目標(biāo)放在了第一位。
課前我將海倫凱勒的資料印發(fā)給了學(xué)生，并且提了幾個(gè)問(wèn)題，目的只有一個(gè)就是讓學(xué)生了解海倫凱勒，讓海倫凱勒打動(dòng)學(xué)生，從而為課堂做好鋪墊。
課前為了讓學(xué)生讀好書(shū)，我將學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓他們帶著問(wèn)題去讀書(shū)。
課上我精心設(shè)計(jì)了四個(gè)問(wèn)題——
莎莉文是怎樣教育“我”認(rèn)識(shí)事物的？試舉例說(shuō)明。
課文文筆優(yōu)美，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。請(qǐng)學(xué)生再讀全文，品評(píng)并積累文中優(yōu)美而精警的語(yǔ)句。
在這些事件中，作者表現(xiàn)出來(lái)的老師是怎樣一個(gè)人。請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析。課文展示了兒時(shí)海倫的性格特點(diǎn)和人生起步的足跡。請(qǐng)學(xué)生通讀全文，聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)海倫性格中的特點(diǎn)。
這四個(gè)問(wèn)題從宏觀到微觀，從抽象到具體，從事件到中心，從人物到情感，從情節(jié)到語(yǔ)言，層層深入，由淺入深，便于學(xué)生的理解。
設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要特別明確提問(wèn)的目的是什么，學(xué)生理解的難度在哪里，因此不僅要追求問(wèn)題的新穎性(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情)，更要注意問(wèn)題的梯次性，讓學(xué)生像爬坡一樣一點(diǎn)點(diǎn)的不知不覺(jué)中走到終點(diǎn)，不能在學(xué)生面前樹(shù)立壁壘。
這些我懂，慶幸的是這節(jié)課我做到了，學(xué)生自然就表現(xiàn)的比較活躍。
遺憾的是在處理情節(jié)時(shí)有些拖沓，課沒(méi)有完全講完。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）。
書(shū)籍是人類(lèi)文明發(fā)展的重要載體，也是進(jìn)步的階梯。通過(guò)閱讀，人們可以獲取知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬思維，提高自身素養(yǎng)。我從小就對(duì)書(shū)籍充滿(mǎn)熱愛(ài)，并把它們當(dāng)作進(jìn)步的階梯。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于書(shū)是進(jìn)步的階梯的心得體會(huì)。
第二段：書(shū)籍開(kāi)闊視野（250字）。
書(shū)籍可以提供豐富多樣的知識(shí)和觀點(diǎn)，幫助我們開(kāi)闊視野，拓展思維。閱讀各類(lèi)書(shū)籍，我能夠了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，從歷史到科學(xué)，從文學(xué)到哲學(xué)，每一本書(shū)都是一個(gè)世界的窗口。通過(guò)閱讀，我了解到不同國(guó)家和文化的差異，拓寬了自己的視野，并對(duì)復(fù)雜的世界問(wèn)題有了更深入的理解。書(shū)籍不僅能夠提供事實(shí)和理論，還能夠給予讀者不同的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的思路，幫助我們從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
第三段：書(shū)籍培養(yǎng)情感與品德（250字）。
書(shū)籍不僅僅是知識(shí)的源泉，也是情感和品德的培養(yǎng)者。通過(guò)閱讀，我得以了解各種各樣的人物形象和故事情節(jié)，與他們共鳴，感受他們的喜怒哀樂(lè)。我曾讀過(guò)一本名為《紅與黑》的小說(shuō)，主人公朱利安的堅(jiān)韌和不屈精神深深觸動(dòng)了我，讓我對(duì)人生充滿(mǎn)了勇氣和希望。同時(shí)，書(shū)籍中的故事也能夠教育我們，傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀。例如，閱讀《小王子》可以讓我們明白友愛(ài)、關(guān)心他人的重要性。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我不僅提升了自己的情感品質(zhì)，也塑造了良好的道德觀念。
第四段：書(shū)籍啟迪思維（250字）。
書(shū)籍是啟迪思維的強(qiáng)大工具。在閱讀的過(guò)程中，我不僅要背誦并理解書(shū)中的內(nèi)容，還需要自己思考和質(zhì)疑。書(shū)籍中的問(wèn)題和觀點(diǎn)可以激發(fā)我們的思考，啟發(fā)我們的智慧。例如，在讀完《論語(yǔ)》后，我常常思考孔子的智慧和他對(duì)人類(lèi)道德的思考方式。書(shū)籍也可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維，幫助我們分析問(wèn)題，做出合理的判斷。通過(guò)閱讀，我不僅提高了自己的思維能力，也掌握了一種有效的思考方式。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過(guò)閱讀，我深深體會(huì)到書(shū)籍是進(jìn)步的階梯。書(shū)籍開(kāi)闊了我的視野，讓我了解不同的知識(shí)和文化。它們培養(yǎng)了我的情感與品德，讓我成為一個(gè)有責(zé)任感和善良心靈的人。書(shū)籍也啟迪了我的思維，幫助我變得更聰明、機(jī)智和有創(chuàng)新精神。因此，我強(qiáng)烈認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該將書(shū)籍當(dāng)作進(jìn)步的階梯，在人生的道路上不斷閱讀，不斷進(jìn)步。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)閱讀，我們才能更好地理解世界、培養(yǎng)自己，并為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。讓我們每個(gè)人都成為書(shū)籍所激勵(lì)的進(jìn)步者，共同創(chuàng)造美好的明天！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇九
大家好！
今天，是我們學(xué)校第九屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。我喜歡讀書(shū)，書(shū)是藍(lán)天，我是小鳥(niǎo)，我喜歡在天空中自由翱翔。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)，就是一明燈，它為我們指引一條成長(zhǎng)的道路；書(shū)，讓我們懂得學(xué)無(wú)止境的道理。書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)能給我們帶來(lái)智慧，讓我們的頭腦一天天靈活起來(lái)，書(shū)能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野。
同學(xué)們，在這里我代表少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)起以下倡議：。
1、人人獻(xiàn)出自己的好書(shū)。希望每個(gè)同學(xué)至少奉獻(xiàn)一本好書(shū)，進(jìn)一步充實(shí)完善各班自己的圖書(shū)角，把自己的書(shū)本跟別人分享，享受助人為樂(lè)的快樂(lè)。
2.認(rèn)真讀好每一本好書(shū)。學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃為我們提供了古今中外名著篇目，我們?cè)谟?jì)劃的指導(dǎo)下，讀好每一本書(shū)。
3.人人設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。書(shū)簽是我們的好朋友，書(shū)簽既可以提醒我們書(shū)讀到哪里，又可以督促我們?cè)撟x書(shū)了。
4.認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。寫(xiě)讀書(shū)筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長(zhǎng)你的寫(xiě)作能力。
同學(xué)們，為了自己的未來(lái)，讓我們讀書(shū)吧！讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)?！薄ⅰ皶?shū)山”之間，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣！
謝謝大家。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
每個(gè)人心中都有一句激勵(lì)自己不斷進(jìn)步的名言警句，我的座右銘就是“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”。這是對(duì)我影響最深的一句話。
星期天，我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)完作業(yè)后，就趴在床上休息，突然，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過(guò)：何不利用這個(gè)大好時(shí)光去讀書(shū)呢？一踏進(jìn)店門(mén)，那一排排花花綠綠的書(shū)就像磁石一樣吸引著我。我迫不及待的沖上去，挑選出了幾本好書(shū)，便悠閑的看起書(shū)來(lái)。這個(gè)小女孩真可憐；這個(gè)男孩太有趣了；阿凡提真聰明……我讀了半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)。我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到天色已經(jīng)暗了。正在我讀到高潮時(shí)，以為營(yíng)業(yè)員看到我在用心讀書(shū)，很是欣慰，和藹的對(duì)我說(shuō)：“小弟弟，天色已經(jīng)不早了，你趕快回家吧，否則大人著急了可就不好了。”這時(shí)我才體會(huì)到事情的嚴(yán)重性，小伙伴們已經(jīng)結(jié)伴走了，天也暗了下來(lái)。我害羞的'跑回了家。慘了，我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片快要開(kāi)始了。一到家，便聽(tīng)到媽媽的聲音：“兒子，你這篇作文沒(méi)有打開(kāi)篇幅，不過(guò)還是寫(xiě)的不錯(cuò)，拿去再修改一下?！薄芭?！”我極不情愿的回到屋里，立刻沒(méi)了高興氣，要知道，平常的作文都是爸爸陪我一起修改的，看來(lái)這次給作文潤(rùn)色就難多了。我不禁這樣想。
當(dāng)我頹廢的走進(jìn)自己的房間修改作文時(shí)，立刻覺(jué)得自己的篇幅的確沒(méi)有打開(kāi)，我的確應(yīng)該找機(jī)會(huì)補(bǔ)補(bǔ)自己的作文水平了。也不知怎么回事，我很快就把作業(yè)補(bǔ)完了，而且被媽媽表?yè)P(yáng)了。發(fā)日記本時(shí)，老師竟然給我加了兩分，我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
過(guò)了幾天，我明白了我的作文之所以寫(xiě)得好，是因?yàn)樽蛱熳x的書(shū)讓我積累了許多精美的詞匯和佳句。知道這個(gè)消息的我決定從今天起，認(rèn)真讀書(shū)，讀好書(shū)，積累好詞佳句，寫(xiě)出更好的文章，做一個(gè)博學(xué)多才的中國(guó)人。
他山之石，可以攻玉。以上就是給大家分享的6篇書(shū)是進(jìn)步的階梯心得體會(huì)總結(jié)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯的感悟，希望能夠讓您對(duì)于書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯的寫(xiě)作更加的得心應(yīng)手。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十一
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自從有了書(shū)，人類(lèi)漸漸開(kāi)始進(jìn)入了富裕的生活。也正是因?yàn)橛辛藭?shū)，讓人類(lèi)擁有了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，社會(huì)才能發(fā)展到如今這個(gè)樣子。我們的祖國(guó)才會(huì)過(guò)上現(xiàn)在這么美好的生活。
書(shū)里面有許許多多、豐富多彩的知識(shí)，它就像一片汪洋大海，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)窮無(wú)盡。它會(huì)帶你走遍世界各地，讓你去感受我們祖國(guó)的悠久歷史和現(xiàn)在的大好河山。
我還記得，我閱讀的第一本書(shū)就是我4歲那年我媽給我買(mǎi)的專(zhuān)門(mén)是給小孩認(rèn)字的書(shū)，剛開(kāi)始我還以為這是什么，還差點(diǎn)吃了它。后來(lái)媽媽告訴我這是書(shū)，能教給你很多很多的知識(shí)。從那開(kāi)始，我愛(ài)上了書(shū)，我媽媽給我買(mǎi)的每一本書(shū)我都要看上好幾遍，我怎么看也看不膩?？赐暌槐荆偝持寢寢屧俳o我買(mǎi)一本。久而久之，媽媽覺(jué)得有點(diǎn)煩，于是一口氣買(mǎi)了10本。
書(shū)就是我的知己，在我孤單時(shí)，它會(huì)陪伴我；在我傷心時(shí)，它帶給我歡樂(lè)；在我黨旗時(shí)，它回鼓勵(lì)我。我想，我和書(shū)這輩子因?yàn)閯e想分開(kāi)。它只要一離開(kāi)我的視線，我就感到很寂寞，有了它的陪伴，我開(kāi)心好多。
現(xiàn)在我已經(jīng)上初二了，接觸的書(shū)越來(lái)越多?，F(xiàn)在想起來(lái)以前讀的書(shū)都很幼稚，現(xiàn)在讀的書(shū)才能真正帶給我知識(shí)。所以，書(shū)對(duì)我很重要，有了它，我不會(huì)再感到寂寞；有了它，也不會(huì)跟到悲傷。既能帶給我歡樂(lè)，又能帶給我知識(shí)，也是我從小到大最好的朋友，我要讀更多的書(shū)，讓書(shū)里的知識(shí)都轉(zhuǎn)到我的腦海里。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十二
讀書(shū)，我們肯定有很多想要說(shuō)的，在寫(xiě)關(guān)于書(shū)的作文時(shí)，我們可以詳細(xì)的介紹自己所度過(guò)的一個(gè)本，或是講一講自己讀書(shū)的一些經(jīng)歷，或是自己從書(shū)中所體會(huì)到的情感，這是很好的寫(xiě)作方向。接下來(lái)我們就來(lái)看看范文是怎么寫(xiě)的吧。
一，讀書(shū)的好處
“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪?！边@是古代詩(shī)人陳壽說(shuō)的。而在現(xiàn)實(shí)生活中，也是一樣?！皶?shū)”是人類(lèi)知識(shí)的源泉，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)文明將無(wú)法延續(xù)下去。而書(shū)，也是一個(gè)伴我成長(zhǎng)的伴侶。
第一次接觸書(shū)時(shí)，覺(jué)得書(shū)枯燥無(wú)味，一點(diǎn)都沒(méi)有趣。但隨著時(shí)間的推移，我對(duì)書(shū)越來(lái)越感興趣，書(shū)柜中的書(shū)也越來(lái)越多，只要每天一放學(xué)回家，我就立刻向書(shū)柜跑去，拿出我心愛(ài)的書(shū)，津津有味的看起來(lái)。甚至入迷到了媽媽叫我吃飯，我也絲毫不動(dòng)身的程度。因?yàn)槲乙呀?jīng)沉浸在了書(shū)中的世界，變成了一個(gè)探險(xiǎn)家，向著神秘的世界進(jìn)發(fā)。我又想一個(gè)饑餓的人，書(shū)像一個(gè)面包，我躺在這塊“面包上”，覺(jué)得一點(diǎn)也不饑餓了。而隨著我看的書(shū)越來(lái)越多，積累的好詞好句也越來(lái)越多。所以，看書(shū)給我?guī)?lái)了很多好處。
有一次，老師布置了一篇作文，而這篇作文是我看過(guò)與練習(xí)過(guò)的。平時(shí)積累的好詞好句終于可以派上用場(chǎng)了。我立刻揮筆寫(xiě)了起來(lái)。第二天，當(dāng)教師在講臺(tái)上讀我的作文時(shí)，我感到十分的高興與自豪。
書(shū)，像一個(gè)茫茫大海中的燈塔，照亮了我前進(jìn)的方向。書(shū)，也是一個(gè)良師益友，教會(huì)了我許多知識(shí)。
書(shū)，以后還將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)。
二，我愛(ài)讀書(shū)
在我記得書(shū)柜里，堆滿(mǎn)了老多老多書(shū)，這些書(shū)有小說(shuō)，有科幻書(shū)，還有作文書(shū)，我也非常喜愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)是我的益友，在我寂寞時(shí)來(lái)陪我聊天。一天，我一個(gè)人在家，感到無(wú)聊，于是就想到了爸爸剛給我買(mǎi)的書(shū)《三國(guó)演義》，我從早上一直讀到中午，又從中午一直讀到晚上，我感到非?？鞓?lè)，我也明白了一個(gè)道理：只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每個(gè)人大概都聽(tīng)過(guò)這句名言。我們家有一位鄰居，她的孩子一開(kāi)始成績(jī)平平，在初中是酷愛(ài)讀書(shū)，又勤奮好學(xué)，現(xiàn)在也順順利利考上了“焦作一中”。真是讓人羨慕??！
書(shū)被人們稱(chēng)為文明的長(zhǎng)生果。有的人由于家境貧窮，上不起學(xué)，不識(shí)字成了重大麻煩之一；有的人就后來(lái)買(mǎi)書(shū)自學(xué)，現(xiàn)在也是滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
俗話說(shuō)：“知識(shí)就是力量的源泉?！笔前?，知識(shí)就是力量，只有我們擁有知識(shí)，那力量就會(huì)多一層鞏固。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)橹挥卸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，才會(huì)對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)更有利。
三，我最喜歡的一本書(shū)
你媽說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而我覺(jué)得，書(shū)是人類(lèi)的良師益友，因?yàn)樗茏屛覀凅w會(huì)到童話的神奇魅力，使你爸感受到莫大的快樂(lè)，得到有益的知識(shí)。
你的房間里有許多我喜歡看的書(shū)，有《小故事大道理》，有《少年兒童百科全書(shū)》、《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》，有《一千零一夜》，還有《格林童話》我最喜愛(ài)的一本書(shū)叫《日別大全》。這本書(shū)里有很多有趣的童話故事。
我最喜歡金子和卵子。這個(gè)故事講了男人女人日，金烏鴉吃了她家的米，金烏鴉說(shuō)：“我會(huì)用東西賠償?！弊詈?，金烏鴉讓她在大、中、小三個(gè)盒子中任選一個(gè)；那個(gè)小女孩說(shuō)：“你只吃了我家一點(diǎn)點(diǎn)米，我就挑個(gè)小盒子就夠了?！苯Y(jié)果，里面是一百顆寶石，從此，她家過(guò)上了幸福、富有的生活。而另一個(gè)貪心的女孩，金烏鴉只吃了她家一點(diǎn)點(diǎn)米，她馬上要金烏鴉拿出許多珠寶賠給她。選盒子時(shí)，她一口咬定要大的。結(jié)果，里面是條大蛇。這個(gè)故事告訴我們，做什么事都要腳踏實(shí)地，不要狂妄著別人的施舍，貪得無(wú)厭沒(méi)有好下場(chǎng)，對(duì)每一件事情要謙虛面對(duì)。
關(guān)于書(shū)的作文是有很多可以寫(xiě)的內(nèi)容的，但是我們不能太過(guò)繁瑣，著重對(duì)一本書(shū)的描述比籠統(tǒng)的講述更為有趣，大家可以寫(xiě)一些自己在讀書(shū)的時(shí)候的一些感悟，結(jié)合生活中的故事，這都是非常有價(jià)值的內(nèi)容。希望大家可以寫(xiě)出一篇好的作文。
簽名：_
日期：年月日
關(guān)于讀書(shū)的倡議書(shū)的范文相關(guān)
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十三
五三班韓宜珂輔導(dǎo)教師馬麗娟書(shū)籍，能為我們提供營(yíng)養(yǎng)。書(shū)籍，就是我們饑餓時(shí)的一頓大餐，書(shū)籍，改變了我們的生活質(zhì)量，改變了每個(gè)人的命運(yùn)。當(dāng)我越長(zhǎng)越大時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書(shū)籍能讓我變得厲害起來(lái)，不知不覺(jué)間，我就能創(chuàng)造一篇成功的佳作，好像我渾身上下充滿(mǎn)了魔力。
上二三四年級(jí)時(shí)，我不懂得欣賞書(shū)籍，每次寫(xiě)作，我都不由皺起了眉頭，冥思苦想，想著寫(xiě)什么主題呢？若是有了題目倒好說(shuō)，但內(nèi)容不論我怎么努力寫(xiě)，也寫(xiě)不出有美麗的語(yǔ)言，也用不上四字成語(yǔ)。漸漸地，我找到了書(shū)的蹤影，每天，只要一下課，我便著迷了似的尋找使我瘋狂的東西——書(shū)。這不看書(shū)還不要緊，誰(shuí)知這一看，升到五年級(jí)時(shí)，我的寫(xiě)作有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
也不知是馬老師教得好，還是由于我看書(shū)的緣故，現(xiàn)在寫(xiě)作文，語(yǔ)言那叫個(gè)優(yōu)美，句子那叫個(gè)通順，四字成語(yǔ)用的那叫個(gè)多，同學(xué)對(duì)我刮目相看，老師表?yè)P(yáng)我，那滋味不知有多美，多甜。
書(shū)籍呀！難道你有無(wú)邊的法力嗎？不然，我怎么會(huì)取得如此輝煌的成就？你是我生命的延續(xù)，你就是上帝派來(lái)助我一臂之力的仙女，我對(duì)你感激萬(wàn)分，你猶如那一顆顆人類(lèi)的“長(zhǎng)生果”，埋在我的心田里，現(xiàn)在，你終于發(fā)芽、開(kāi)花了。提醒同學(xué)們，要想寫(xiě)作好，必須看書(shū)籍，書(shū)籍就是你進(jìn)步的階梯，好好讀懂它，好好理解他肚子里的哪些無(wú)窮知識(shí)。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十四
“”，當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到這句話時(shí)。我在想“書(shū)”難道可以讓我們進(jìn)步嗎？于是我去查資料，想要把這句話的意思弄出來(lái)。原來(lái)這句話是作家高爾基寫(xiě)的對(duì)書(shū)的看法的啟示。
我可是個(gè)書(shū)迷，對(duì)那些小兒科的書(shū)沒(méi)有絲毫興趣。而讓我感興趣的都是那些長(zhǎng)篇文章、小說(shuō)、笑話等等。我比較喜歡冰心、許地山、北貓、杏林子等人的作品。一年級(jí)時(shí)，我最喜歡北貓哥哥的《米小圈上學(xué)記》，主要寫(xiě)的就是米小圈在學(xué)校里發(fā)生的某些搞笑的事情?，F(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得搞笑，不過(guò)這本書(shū)還救過(guò)我的作文呢！有一天老師讓我們寫(xiě)有關(guān)景的作文，我回到家里，拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。突然一個(gè)地方我寫(xiě)不通，我想著想著，好了！《米小圈上學(xué)記》里有。我急忙找來(lái)這本書(shū)，心滿(mǎn)意足地寫(xiě)了上去，“”這句話是對(duì)的。
二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)了那馮翼才的《花的勇氣》，這一篇文章讓我明白了，勇氣是什么？三年級(jí)時(shí)，我看了關(guān)于杏林子的故事，說(shuō)明了她是怎樣愛(ài)生命的，就連到生命最后一刻都在寫(xiě)作。四年級(jí)時(shí)，我讀了許地生的《落花生》父親告訴我你要做一個(gè)像花生一樣的人。
通過(guò)這些讓我明白了，讓我悟到了“”這句話的含義，只有讀書(shū)才會(huì)有更多的收獲。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十五
座右銘是一個(gè)人一生最重要的一部分，你的座右銘是什么？我的座右銘是：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我從小就非常熱愛(ài)讀書(shū)，《伊索寓言》《格林童話》《嫦娥奔月》等等這些中外名著我都一覽無(wú)遺。因?yàn)橄矏?ài)讀書(shū)，所以我的閱讀寫(xiě)作水平都非常好。
三年級(jí)第一次寫(xiě)作文，老師讓我們以“童年趣事”為主題寫(xiě)一篇敘事文。我心里愉悅?cè)f分，以上學(xué)前那次釣海豹為題，仔細(xì)又有詳有略地將那釣海豹的活動(dòng)生動(dòng)形象的寫(xiě)了出來(lái)，把那海豹可愛(ài)的樣子描寫(xiě)得淋漓盡致，首先用一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)頭將釣海豹的時(shí)間、地點(diǎn)、人物告訴大家，然后將釣海豹的規(guī)則說(shuō)清楚，后來(lái)再寫(xiě)釣海豹的過(guò)程最后再用各種優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子將我釣海豹的收獲與感受寫(xiě)出來(lái)。結(jié)果，這篇充滿(mǎn)充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文得到了a+的好評(píng)。我欣喜若狂，可當(dāng)我看到這用鮮紅色油筆批的字時(shí)，我想到了一個(gè)問(wèn)題，是什么讓我寫(xiě)出了這樣的文章？對(duì)了是閱讀！
書(shū)使人類(lèi)的'智慧得到提高，書(shū)使人類(lèi)的靈魂得到升華，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十六
都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是啊！在無(wú)聊的時(shí)候，去知識(shí)的海洋遨游一番，是何等快樂(lè)之事！但是書(shū)要選好，讀一本好書(shū)，就猶如和一位高尚的人談話，讓人受益匪淺！今天，我向大家推薦一本好書(shū)，名叫《細(xì)節(jié)決定成敗》。
這本書(shū)的內(nèi)容豐富，含有正能量，全書(shū)共分成七章，每個(gè)章節(jié)中有幾個(gè)主題，每個(gè)主題有一兩個(gè)精彩的小故事。故事雖短，但其中蘊(yùn)含的道理卻很深，耐人尋味。全書(shū)向我們講訴了細(xì)節(jié)的重要性。
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不拒細(xì)流，故能成其深。”由此可見(jiàn)，再大的事物都是從一些小細(xì)節(jié)組成。
以前，我是一個(gè)“小馬虎”，特別在一些小事上，總是錯(cuò)誤百出，對(duì)于這個(gè)缺點(diǎn)，我總是不以為然，還自我安慰說(shuō)：做大事者不拘小節(jié)嘛！直到讀了這本書(shū)，我才幡然醒悟：小事都做不好，何談成大事呢？細(xì)節(jié)才是決定成敗的關(guān)鍵呀！
結(jié)果可想而知，每次考完，我的成績(jī)都沒(méi)有上九十分。丟分的都是因?yàn)檫@些我不屑一顧的“小題”。讀了這本書(shū)以后，我明白了，這些“小題”就屬于細(xì)節(jié)，能把這一個(gè)個(gè)“小題”做好，才能取得好成績(jī)呀！
從此，我的成績(jī)開(kāi)始突飛猛進(jìn)。這都是這本書(shū)賜予給我的重禮，它讓我明白了：“細(xì)節(jié)可以是‘魔鬼’，讓高樓瞬間倒塌，讓財(cái)富與幸福都化為泡影，甚至失去寶貴的生命，但細(xì)節(jié)也可以是‘天使’，為善于發(fā)現(xiàn)它的人頻頻送去驚喜。”
這本書(shū)讓我受益匪淺，我百讀不厭，我要把這本書(shū)分享成所有人，讓他們知道：“事無(wú)世細(xì)，成就完善?！?BR> 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十七
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睆奈視?huì)認(rèn)字開(kāi)始，書(shū)就變成了我最要好的良友。我十分酷愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常一讀便一發(fā)不可收拾，這本來(lái)是一件非常好的事，但卻給我?guī)?lái)了一些麻煩事兒。
“許鶴瓏，你作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)有啊?！眿寢尩慕泻奥暟盐覐臅?shū)中拉回到了現(xiàn)實(shí)。完了，還有一篇作文沒(méi)寫(xiě)呢!這可把我嚇得半死——大約一個(gè)小時(shí)前，我才和媽媽說(shuō)作業(yè)快寫(xiě)好了，沒(méi)想到一個(gè)小時(shí)過(guò)得這么快，而且我什么作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)!那我一直在干什么呢?我開(kāi)始自我反省:我就看了一會(huì)兒書(shū)啊，其他什么事我也沒(méi)干呀。我撓了撓頭，不管了，還是先寫(xiě)。
我?jiàn)^筆疾書(shū)，一會(huì)兒便寫(xiě)了一大半作文。我又忍不住拿起書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)?！澳氵€沒(méi)寫(xiě)完啊?”媽媽在樓下大喊，“每個(gè)星期都要把作業(yè)拖到星期天再寫(xiě)，真不知道你是怎么想的?！闭f(shuō)完就聽(tīng)見(jiàn)媽媽上樓的聲音。我把書(shū)往桌上一扔，隨手就拿起筆，假裝認(rèn)真的寫(xiě)了起來(lái)。
媽媽走到我的寫(xiě)字桌旁。見(jiàn)我認(rèn)真的樣子，便說(shuō):“你快點(diǎn)寫(xiě)哦?！薄芭?，知道了”我一邊寫(xiě)，一邊回答道。媽媽對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便下樓了。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。開(kāi)始趕稿，計(jì)劃著等作業(yè)寫(xiě)完再安安心心的讀書(shū)。
書(shū)在人類(lèi)社會(huì)起到了至關(guān)重要的作用。讀一本好書(shū)，便會(huì)充實(shí)自己的一時(shí)。讀一世好書(shū)那會(huì)，充實(shí)自己一生。由此看來(lái)，我們一定要多讀書(shū)啊。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十八
《竊讀記》的主人公林海音，小時(shí)候因?yàn)闆](méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，天天到書(shū)店“竊讀”。她常常讀得連飯都忘了吃。在那里她還找到了“竊讀”的滋味---快樂(lè)和恐懼（被老板發(fā)現(xiàn)的尷尬）。
做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)，愛(ài)認(rèn)真讀書(shū)的人吧，趁著我們年輕……。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇十九
“書(shū)似青山常亂疊，燈如紅豆最相思”這是古人沉醉于燈影書(shū)香的境界，“給我一本好書(shū)，一杯清茶，一壁爐火，吾愿足矣”這是今人對(duì)書(shū)的情有獨(dú)鐘，“書(shū)，人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是我對(duì)書(shū)的理解。
生活就像一本無(wú)字天書(shū)，看不出卻讀得懂。
父母是一本書(shū)。人的思想先天性是一片空白，思想是靠后天儲(chǔ)蓄的，而父母又是儲(chǔ)蓄思想的第一步。人在嬰兒時(shí)期還沒(méi)開(kāi)始用腦細(xì)胞思考時(shí)父母就常常教導(dǎo)我們做人的基本原則和正確的處事方法，小時(shí)候最常聽(tīng)到父母對(duì)我說(shuō)：“做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改就是好孩子，好孩子是不會(huì)說(shuō)謊的，不然大灰狼會(huì)在他的床底下睡覺(jué)?！彪S著時(shí)間的流逝，父母的教導(dǎo)逐漸在腦細(xì)胞內(nèi)生根發(fā)芽，不但為我們的兒童時(shí)期勾勒出一抹絢麗的色彩，而且為我們?nèi)松南乱徊阶隽虽亯|。
老師是一本書(shū)。當(dāng)我們還沒(méi)有開(kāi)始接受教育時(shí)，大腦思考的意識(shí)是簡(jiǎn)單的，對(duì)于世界與社會(huì)來(lái)說(shuō)我們是無(wú)知。小時(shí)候老是很容易感情用事，如果好朋友跟別人吵架，不理會(huì)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)總會(huì)毫不猶豫地站在好朋友這一邊跟他共同奮戰(zhàn)，以為這樣為朋友很偉大。后來(lái)長(zhǎng)大了，老師將我們的眼睛帶向世界帶向社會(huì)，教我們用心去感受，用心去豐富思考的意識(shí)，心也告訴我們那些自以為是的偉大是多么無(wú)知，所以我們學(xué)會(huì)了用心去看世界與社會(huì)，明白了什么叫現(xiàn)實(shí)。
朋友是一本書(shū)。如果你問(wèn)我們朋友是拿來(lái)干嘛的，我會(huì)很認(rèn)真地告訴你朋友是開(kāi)心時(shí)共同分享快樂(lè)、難過(guò)時(shí)借他肩膀靠靠的伙伴。人是很容易孤單的動(dòng)物，一個(gè)人無(wú)論開(kāi)心或難過(guò)都沉浸在自己的世界里默默承擔(dān)，所以學(xué)會(huì)了在身邊來(lái)來(lái)往往的人群中尋覓到一位“臭味相投”的朋友。我是個(gè)看似樂(lè)觀實(shí)際卻是悶葫蘆的人，我總是習(xí)慣性的把心事隱藏起來(lái)，別人走不進(jìn)我的世界我也走不進(jìn)別人的世界，一個(gè)人就這樣安靜的生活在自導(dǎo)自演的孤單世界里，后來(lái)在某一天認(rèn)識(shí)了他――一個(gè)可以找到自己影子的男孩，他教會(huì)我以后不再孤單，我的世界不再是一個(gè)人，因?yàn)橛兴膮⑴c。朋友，就讓我們手拉手一起勇敢向前走。
……
生活中無(wú)處不是一本書(shū)，所以我們無(wú)處不是在進(jìn)步。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇二十
去年，那胡老師，也是我們的班主任。他有一次班會(huì)說(shuō)過(guò)以后只要我們上課認(rèn)真，就會(huì)發(fā)一本書(shū)給我們看。我們聽(tīng)了之后，很高興，我心想：太好了，如果我拿了一本書(shū)，我一定會(huì)百看不厭的。上了第三節(jié)課，我很專(zhuān)心聽(tīng)講，老師就給我一本書(shū)，那本書(shū)說(shuō)厚不厚，說(shuō)薄不薄。上完了第三節(jié)課，我就拿起這本書(shū)看，講了雷鋒小時(shí)候的故事。又上了課，我很認(rèn)真，又發(fā)了一本，我在心中想：我一定要認(rèn)真，這樣就有書(shū)看了。上完這節(jié)課，放了學(xué)，這真的很好看，看完了這兩本，我就下定決心，一定要學(xué)雷鋒這樣的精神，而且看完書(shū)這幾本書(shū)后，我一個(gè)星期得了五本，我百看不厭。而且我不認(rèn)識(shí)的字，也在這里學(xué)到了。因?yàn)槟抢镒值纳项^有拼音，讓我認(rèn)了好幾個(gè)字。我閱讀的速度也變快了。讓我很常鮮。我只要認(rèn)真，老師就會(huì)拿講臺(tái)上的本子發(fā)給我一本，讓我看，雖然看完了要還回來(lái)，但我還是求之不得，我想到了一句。怪不得有時(shí)候老師不發(fā)書(shū)我也認(rèn)真聽(tīng)講，講成了這種習(xí)慣。
書(shū)，你讓我受益不淺?。?BR> 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇二十一
在今年的暑假里，我的身邊處處充滿(mǎn)了書(shū)香，書(shū)籍的身影隨處可見(jiàn)。在我所讀的書(shū)籍中，《兒童散文和詩(shī)歌》是我最想評(píng)價(jià)的。
在這本書(shū)里，優(yōu)美的散文講述著舊兒時(shí)的故事，詩(shī)歌高傲地朗誦著小時(shí)可笑而又溫馨的童年……。我喜歡邊讀邊點(diǎn)評(píng)，勾畫(huà)文章中的佳詞好句，欣賞他們的寫(xiě)作方法。我最喜歡《在春天的臂彎里》這篇詩(shī)歌，光看題目就給人溫馨地感覺(jué)。詩(shī)人用兒童的視角把春天及春天的景物都擬人化了，寫(xiě)出了童心的色彩、春天的氣息。這首詩(shī)為我們展現(xiàn)出了快樂(lè)地童年，展現(xiàn)出了兒童的夢(mèng)想。
我還喜歡林海燕寫(xiě)的《網(wǎng)》。在海上，漁網(wǎng)撒在海面。在作者筆下，網(wǎng)撒在了紙上。一個(gè)“網(wǎng)”字，就能讓作者產(chǎn)生這么多的聯(lián)想。在生活中，多一些感悟，就會(huì)產(chǎn)生很多感性的思考。
任溶溶老師的《吃云吞吃出來(lái)的一首詩(shī)》則多了幾分幽默。讀了這首詩(shī)，我才知道，云吞、抄手、扁肉、餛飩原來(lái)是同一種食物。任老師用講故事的方式來(lái)表達(dá)兒童的理解和看法，幽默極了。
還有《橘子小鳥(niǎo)》、《冰琴與羊肉》等一篇篇優(yōu)美的文章，一首首有趣的詩(shī)篇，都讓人忍不住看了又看。如果讓我評(píng)價(jià)這本書(shū)，我會(huì)用四個(gè)字形容：賦有魅力！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯心得體會(huì)篇二十二
“”高爾基的這句名言一直激勵(lì)著我。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，不論媽媽買(mǎi)多少的書(shū)，我都不碰一下。有一天，我在家實(shí)在閑著無(wú)聊沒(méi)事干，就隨手從書(shū)柜里拿出一本書(shū)，粗略地看了一遍，就像著了魔似的，整天捧著一本書(shū)，真可謂是“手不釋卷”呀。漸漸地，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，每星期都會(huì)催著媽媽給我買(mǎi)書(shū)，而且一買(mǎi)就是一大堆！
人們都說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)是一座燈塔，給迷途的我們指引方向；書(shū)是一架梯子，帶我們通往知識(shí)的殿堂…這些比喻，我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。
三年級(jí)時(shí)，我們要寫(xiě)一篇關(guān)于“春天”的作文，當(dāng)同學(xué)們都千篇一律地寫(xiě)“春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，小朋友們都在草坪上放風(fēng)箏”之類(lèi)的話題，我就在想：我一定要寫(xiě)出別具一格的作文來(lái)。
于是，我就從楊紅櫻阿姨的《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》中借鑒了一些，寫(xiě)到“冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃悄無(wú)聲息地來(lái)到了人間…”讓我感覺(jué)到非常高興地是，這篇作文在班上作為范文朗讀過(guò)。這就是書(shū)籍給我?guī)?lái)的好處，正可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！這件事情也使我明白了一個(gè)道理：作文，是離不開(kāi)平時(shí)閱讀和積累的。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難?！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”…這一句句名言都一直激勵(lì)著我前進(jìn)！