讀后感是讀完一本書后，根據(jù)自己對書中內(nèi)容的理解和感受，寫下的對書籍的評價和思考。讀書能開闊我們的視野，提升我們的思維能力，我想我應(yīng)該寫一份讀后感了吧。在讀書的過程中，我們可以從書中獲取到許多知識和智慧，讓我們受益終身。讀書不僅可以幫助我們提升專業(yè)能力，還可以陶冶我們的情操和提升我們的生活品質(zhì)。讀書是一種享受，我想和大家一起分享我的讀后感。寫讀后感時可以適當(dāng)結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和觀點，提升文章的個人特色和參與感。以下是小編為大家整理的一些讀后感案例，歡迎大家共同探討和交流。
自驅(qū)型成長讀后感篇一
在當(dāng)今社會，讀書已成為一種普遍的追求。讀書有助于我們開闊視野，提升知識水平，但在現(xiàn)實中，許多人只是追求讀書的數(shù)量，而忽略了質(zhì)量。相比較而言，自驅(qū)型成長讀書才是真正的追求。在我個人的閱讀經(jīng)歷中，我體悟到了自驅(qū)型成長讀書的重要性，而這一成長過程也帶給了我很多啟示和體會。
首先，自驅(qū)型成長讀書可以幫助我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。有效的閱讀習(xí)慣是取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵，它能夠提高我們的閱讀速度和理解能力。然而，要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣并不容易，需要經(jīng)過反復(fù)的努力和實踐。自驅(qū)型成長讀書可以培養(yǎng)我們對知識的渴求，激發(fā)我們主動閱讀的欲望。當(dāng)我們對一本書充滿好奇心和熱情時，我們會主動去閱讀，并且會更加專注，更加容易進(jìn)入閱讀狀態(tài)。通過自驅(qū)型成長讀書，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，這不僅提高了我的閱讀能力，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，自驅(qū)型成長讀書可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維能力。在信息爆炸的時代，我們需要擁有獨立思考和分析問題的能力。自驅(qū)型成長讀書可以引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎己唾|(zhì)疑書中的觀點和結(jié)論，而不是筆記本上的簡單摘抄。通過與作者對話，我們可以學(xué)會辨別真假信息，提升自己的辯證思維能力。在我閱讀過程中，我學(xué)會了對書中的觀點進(jìn)行反駁和思考，不僅加深了我對書中內(nèi)容的理解，也讓我從別人的觀點中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改進(jìn)。
再次，自驅(qū)型成長讀書可以幫助我們提高綜合素質(zhì)。讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是全面提升自己。通過自驅(qū)型成長讀書，我們可以接觸到各種各樣的經(jīng)典著作，了解不同領(lǐng)域的知識。這些知識在我們?nèi)松母鱾€階段都會派上用場。比如在學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒歷史上的智慧和經(jīng)驗，解決我們面臨的問題；在工作中，我們可以通過讀書提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的競爭力。通過自驅(qū)型成長讀書，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了自己的興趣愛好，提高了自己的人文素養(yǎng)，這些都是我不斷成長的重要支撐。
最后，自驅(qū)型成長讀書可以幫助我們建立正確的價值觀。人生的價值觀決定了我們的行為和選擇，在復(fù)雜多變的社會中，我們需要有正確的價值觀來指導(dǎo)我們前行。自驅(qū)型成長讀書可以幫助我們接觸到各種各樣的思想和哲學(xué)，從中汲取積極向上的力量，避免被一些消極的思想所干擾。通過自驅(qū)型成長讀書，我學(xué)會了積極向上的心態(tài)，學(xué)會了用寬容的心對待他人，學(xué)會了積極面對困難。這樣的價值觀指引了我的行為，讓我能夠更好地認(rèn)識自己，面對挫折和困境時能保持樂觀向上的心態(tài)。
綜上所述，自驅(qū)型成長讀書是一種非常值得追求的精神狀態(tài)。通過自驅(qū)型成長讀書，我們可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)批判性思維能力，提高綜合素質(zhì)，并建立正確的價值觀。在這個過程中，不僅提高了我們的學(xué)業(yè)成績，還使我們更有價值和意義地度過每一天。讓我們摒棄浮躁的心態(tài)，堅持自驅(qū)型成長讀書，用書中的智慧和力量去塑造更好的自己。
自驅(qū)型成長讀后感篇二
《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。
《昆蟲記》，是一部很吸引人的著作。作者用了畢生的精力研究了昆蟲世界，那份執(zhí)著，那份堅持不懈的精神實在讓我佩服。書中充滿了驚奇，充滿了情趣，通過這本書我知道了另一個世界的奧秘——昆蟲世界的真面目，更讓我發(fā)現(xiàn)了大自然中蘊(yùn)含著的各種科學(xué)真理。
作者用那生動活潑的行文，輕松詼諧的語調(diào)，向我們描述了昆蟲世界中的一幕幕。因為這部科學(xué)百科同時也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時也展現(xiàn)了昆蟲的獨一無二的個性。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服;“小甲蟲為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。還有，螢火蟲、螞蟻、蜘蛛、蟋蟀、毛毛蟲，燕子、麻雀……林林總總，一個個妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲的景況，涵蓋了關(guān)于昆蟲的進(jìn)食、保護(hù)自己、交配、養(yǎng)育后代、勞作、狩獵及生死，幾近所有的細(xì)節(jié)。
作者的精神我很受啟發(fā)：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力，對自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。哪怕你的追求在別人看來是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心，就一定可以創(chuàng)造出奇跡。
《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。學(xué)學(xué)他的精神吧!雖然我們不一定要像法布爾一樣去探索昆蟲的奧秘，但我們可以學(xué)他的精神，去做好其他事情!
我認(rèn)為《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
自驅(qū)型成長讀后感篇三
整本書主要圍繞四個核心觀點展開：
一，嚴(yán)重或慢性的壓力，對發(fā)育中的大腦具有非常負(fù)面的影響，這也是全球流行的與壓力相關(guān)的情緒問題（例如焦慮和抑郁）的重要基礎(chǔ)。
二，過低的控制感，是人類個體所能經(jīng)歷的最有壓力感的事情之一，因此，它會進(jìn)一步引發(fā)與壓力相關(guān)的心理健康問題，并減少孩子在學(xué)業(yè)上的學(xué)習(xí)水平和表現(xiàn)水平。
三，所有健康的自我激勵，其實都植根于控制感、勝任感或自主感（自驅(qū)力的根本來源）。
四，培養(yǎng)出健康的控制感，還會進(jìn)一步帶來各種積極結(jié)果，包括更高的身心健康水平、更充盈的內(nèi)部動機(jī)、更優(yōu)異的學(xué)業(yè)成就和更高水平的職業(yè)成功。
書中利用腦科學(xué)的研究，詳細(xì)闡述了這4個觀點。當(dāng)然這還不是本書的亮點，本書的主要亮點是，講了很多具體實操的.方法。如何減輕壓力，如何培養(yǎng)孩子的控制感，如何培養(yǎng)孩子的勝任感和自主感，以及遇到各種各樣的困難該怎么辦?？梢哉f是一本實操性非常強(qiáng)的書。不過，實操性較強(qiáng)的書也都會有一個問題，就是看書的時候覺得很好，看完就會丟在一邊。我們真正照此去做的并不多。除非是你本來就在做，而剛好又需要方法，這類書才會為你所用。
這個書其實講了一個很簡單的道理：要想孩子成長，家長必須放手。我想這差不多是每個父母都知道的道理，而現(xiàn)實生活中卻全是反面例證。為什么呢？因為，“放手”意味著我們要對抗自己的”控制感“，這是非常難的一件事。就像不會游泳的人沉入水底，難道都是不知道放松憋氣就會浮上來嗎，相反，大部分人都知道的，可是那種巨大的恐懼感襲來的時候，我們根本控制不了自己了。就跟書里說的：杏仁核一旦啟動“戰(zhàn)士狀態(tài)”，我們的“前額皮質(zhì)”根本就不工作了。這就是我們常說的，情緒上來的時候，理智根本就不工作了。
所以，在培養(yǎng)孩子這件事上，我們只是知道一堆的方法，是沒有用的。關(guān)鍵點還是要修煉我們自己，就如書中所說“治療焦慮，是你能為自己和家人做的最好的事情之一”！
自驅(qū)型成長讀后感篇四
所有的父母都希望自己的孩子能夠取得成功，但唯有孩子的自主動機(jī)，才能使這種愿望成為可能。近日，機(jī)械工業(yè)出版社推出新書《自驅(qū)型成長》，全書用簡潔流暢的語言和生動真實的案例講述了如何在學(xué)習(xí)和生活中有意識地培養(yǎng)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力，培養(yǎng)孩子自控且自律的能力，培養(yǎng)他們?yōu)樽约旱臎Q定和行為負(fù)責(zé)的能力。
絕大部分家長總想著要一手操辦孩子的一切，從做作業(yè)到參加興趣班，再到用手機(jī)，父母都要想說了算，這會導(dǎo)致什么樣的后果呢？根據(jù)腦神經(jīng)科學(xué)前言研究表明：父母把孩子控制得過緊時，致使孩子面對著嚴(yán)重或慢性的壓力，會讓孩子發(fā)育中的大腦的杏仁核變大，導(dǎo)致前額質(zhì)持續(xù)緊張，結(jié)果會造成孩子反復(fù)受到焦慮和抑郁情緒的影響。在美國硅谷，有80%的高中生報告自己的焦慮程度正處于中度到重度的水平。
針對父母過度控制孩子的問題，享譽(yù)全美的臨床神經(jīng)心理學(xué)家威廉·斯蒂克斯魯?shù)虏┦颗c親子互動和焦慮管理教育專家奈德·約翰遜強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共計60余年腦神經(jīng)科學(xué)研究成果和一手的臨床案例和咨詢經(jīng)驗，總結(jié)成了《自驅(qū)型成長：如何科學(xué)有效地培養(yǎng)孩子的自律》這本書的內(nèi)容。本書在美國一經(jīng)上市，就登上了亞馬遜科學(xué)育兒類暢銷書榜，并引起了父母的熱烈討論。
《自驅(qū)型成長》的核心觀點是：所有的父母都希望自己的孩子能夠取得成功，唯有孩子的自主動機(jī)，才能使這種愿望成為可能。
父母應(yīng)該成為把自己看做是孩子的咨詢顧問，而不是孩子的老板或是經(jīng)理人。需要有意識培養(yǎng)孩子的自控力，提升孩子獨立解決問題的能力，塑造孩子終身成長的思維，使之能夠靈活應(yīng)對生活中的壓力和未來的挑戰(zhàn)，獲得更好的身心健康成長，更優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和更高水平的職業(yè)成功。
2、問問你的孩子，有沒有什么事是他感覺自己能說了算，可現(xiàn)在他卻管不著的?
4、果你的孩子已經(jīng)達(dá)到或超過十歲了，你可以嘗試著跟他說說下面這段話:“我剛讀到一段非常有趣的話，生活里有四件事會讓人緊張起來:第一，發(fā)生了新情況;第二，出了之前沒想到的事;第三，發(fā)生了讓你覺得自己可能會受到傷害、挨批評或者感到尷尬的情況;第四，出現(xiàn)了你覺得自己難以把控的局面。我覺得挺有意思的，因為在上班的時候，我如果覺得自己得做某件事，但我有沒有做好完全準(zhǔn)備，我就會很有壓力。有沒有什么事，也會讓你覺得有壓力?”找到你自己生活中的壓力，隨后聊聊這個話題，通過這種方式，你就是在構(gòu)建一種對于壓力的意識，而這恰恰是遏制壓力產(chǎn)生負(fù)面影響的關(guān)鍵步驟，應(yīng)對壓力時，認(rèn)識它，表達(dá)它，最終才能駕馭它。
自驅(qū)型成長讀后感篇五
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，讀書已經(jīng)成為了人們提升自身素質(zhì)和獲取知識的重要方式之一。而對于每一個讀書者來說，如何更好地讀書、獲取更多的知識成為了一種追求。在我過去的讀書經(jīng)歷中，我深深地體會到了“自驅(qū)型成長讀書”的重要意義，因此我愿意分享自己的心得體會。
首先，自驅(qū)型成長讀書需要樹立正確的讀書態(tài)度。讀書是一項有目的、有計劃的活動，我們要有明確的目標(biāo)，而不是盲目地追求龐雜的書籍。每一本書都有其獨特的價值，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛好和需要進(jìn)行選擇，避免浪費(fèi)時間和金錢，從而更好地實現(xiàn)自身的成長和提升。
其次，自驅(qū)型成長讀書需要合理安排讀書時間。讀書不能只是一味地盲目追求數(shù)量，而應(yīng)該在有限的時間內(nèi)，讀透一本書，把書中的知識消化吸收，真正獲得對自己有價值的內(nèi)容。要根據(jù)自己的實際情況，合理安排讀書時間，每天堅持一點，長期堅持下來，才能在讀書中獲取更多的知識和啟發(fā)。
第三，自驅(qū)型成長讀書需要學(xué)會提升閱讀能力。閱讀能力是讀書的基礎(chǔ)，只有具備了良好的閱讀能力，才能更好地理解和消化書中的內(nèi)容。為了提升閱讀能力，我們可以通過多讀經(jīng)典文學(xué)作品、專業(yè)書籍以及閱讀技巧的學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行培養(yǎng)。同時，積累詞匯量、提高閱讀速度和理解力也是提升閱讀能力的必要手段。
然后，自驅(qū)型成長讀書需要善于總結(jié)與應(yīng)用。讀書不僅僅是獲取知識，更要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)到的知識。我們應(yīng)該在讀書過程中做好筆記和摘抄，將重要的觀點和思想記錄下來，同時加以自己的理解和思考。并在實際生活中靈活運(yùn)用，將讀書的收獲融入到工作、學(xué)習(xí)和生活中。只有這樣，我們才能真正體會到讀書對于人生的影響和改變。
最后，自驅(qū)型成長讀書需要保持不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。讀書只是一種學(xué)習(xí)方式，不應(yīng)僅僅局限于書籍。我們應(yīng)該積極參與各種形式的學(xué)習(xí)活動，不斷擴(kuò)展自己的知識面和見識。同時，要有勇氣面對自己的不足和問題，不怕困難和挑戰(zhàn)，持續(xù)提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
總而言之，自驅(qū)型成長讀書是一種積極主動的學(xué)習(xí)方式，它需要樹立正確的讀書態(tài)度、合理安排讀書時間、提升閱讀能力、善于總結(jié)與應(yīng)用，并保持不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。通過這種方式，我們可以更好地利用讀書來提高自身素質(zhì)、拓寬自己的知識面，實現(xiàn)自我成長和完善。在今后的讀書過程中，我將繼續(xù)努力，以更加自驅(qū)型的心態(tài)去面對并克服各種困難，為自身的學(xué)習(xí)和成長不斷積累經(jīng)驗和能量。
自驅(qū)型成長讀后感篇六
威廉·斯蒂克斯魯?shù)虏┦渴桥R床神經(jīng)心理學(xué)家，美國國家兒童醫(yī)療中心成員，喬治華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院教員。他的演講涵蓋了青少年腦發(fā)展、冥想、壓力作用機(jī)制、睡眠缺失以及新技術(shù)對大腦的負(fù)面影響等領(lǐng)域。他還發(fā)表過一系列頗有影響力的科學(xué)論文。
奈德·約翰遜是華盛頓特區(qū)家庭輔導(dǎo)企業(yè)prepmatters的創(chuàng)始人，同時也是一位受歡迎的演講者，還是青少年在學(xué)習(xí)技巧、親子互動和焦慮管理方面的導(dǎo)師。美國國家公共電臺、《時代周刊》、《華盛頓郵報》以及《華爾街日報》等媒體都推薦報道過他的工作成就。
兩位作者在本書中提供了腦科學(xué)的前沿知識、行為療法的最新發(fā)現(xiàn)、來自數(shù)千名兒童和青少年的案例研究，以及讀者立刻可以采取行動的具體建議，教你如何讓孩子走上自律的成功道路，進(jìn)而學(xué)會自主行動，自信地生活。
那么，孩子在做作業(yè)時沒規(guī)劃、效率低、不仔細(xì)，訂正錯誤也不積極，那該怎么做呢？
那么作為家長，首先應(yīng)該放手，讓孩子自己規(guī)劃做作業(yè)這件事情，少給孩子壓力。
一方面是因為，對于人類來說，能掌控自己的生活，擁有自主權(quán)是非常重要的。我們每個人都希望能掌握自己的命運(yùn)，不管是大人還是孩子。
這個問題中的孩子，雖然才讀二年級，但也想要有自主權(quán)，想要掌握自己的命運(yùn)，可她明顯沒法完全掌握。父母會幫她檢查作業(yè)，盯著她改正錯誤，并為她安排作業(yè)時間。
雖然父母心里也許是為了孩子好，但在孩子看來，自己這就是被父母強(qiáng)逼著學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)的過低控制感，導(dǎo)致孩子倍感壓力。
而讓孩子自己掌控自己的生活，自己承擔(dān)責(zé)任，則能幫孩子的大腦建立起一種應(yīng)對壓力的回路，從而在壓力來臨時能快速回復(fù)。
但是對孩子放手并不代表就對孩子不聞不問了，許多兒童發(fā)展方面的專家，包括有影響力的心理學(xué)家和作家，如瑪?shù)铝铡とR文，勞倫斯·斯坦伯格，都提出父母應(yīng)該對孩子進(jìn)行權(quán)威性養(yǎng)育，對孩子是支持，而非控制。
孩子不愿意做作業(yè)，父母應(yīng)該向孩子傳達(dá)這樣一種信息：當(dāng)你在作業(yè)中遇到困難時，我愿意盡我所能來幫助你，但我絕不會強(qiáng)迫你做什么，我說到做到。
當(dāng)然了，權(quán)威也并不意味著完全不管孩子，我們還是要為孩子設(shè)限，當(dāng)覺得孩子的發(fā)展偏離一定軌道時，要說出自己的看法，提出自己的意見或建議，但并不親自操盤一切。
我們應(yīng)該讓孩子知道，做作業(yè)是自己的事情。
就像《自驅(qū)型成長》這本書中說的那樣，你可能會發(fā)現(xiàn)，在孩子的學(xué)習(xí)這件事上，父母通常認(rèn)為自己有責(zé)任監(jiān)督孩子完成作業(yè)，卻忘了我們更應(yīng)該培養(yǎng)孩子成為一個有好奇心、能自主學(xué)習(xí)的人。
當(dāng)孩子面臨問題時，如果父母比孩子更用勁，那么孩子的情況只會每況愈下。打個比方，如果在孩子做作業(yè)這件事情上所花費(fèi)掉的所有能量里，有80%來自父母的付出，那么孩子就只剩下20%的努力空間了。
如果父母越是著急催著孩子做作業(yè)，孩子反而會越不用功，甚至?xí)X得自己是在為父母而做作業(yè)。
我們應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)做作業(yè)拖拉、正確率不高、忘記訂正答案等情況的后果。
自驅(qū)型成長讀后感篇七
1、讓孩子擁有控制感，這是培養(yǎng)他們勝任力的唯一方法，不僅僅是能勝任怎么做抉擇，更是能勝任他們要掌握的每一項技能。我們的大部分工作就是通過指出孩子思維過程中的問題，讓他們重新構(gòu)建思維以幫助他們更巧妙地思考。
2、成為“非焦慮臨在”，幫助孩子找到自己的控制桿?？蓞⒖糰ct的公式化解決方案，接受（accept）—選擇（choose）—行動（takeaction），記住，平靜亦會傳染。
3、在困難面前引導(dǎo)并塑造孩子對挑戰(zhàn)與堅持的熱愛，賦予年幼的孩子更加積極的動機(jī)品質(zhì)。你上什么大學(xué)并不能對你的人生成就產(chǎn)生那么巨大的影響，對幸福感影響更大的是在大學(xué)生活中更為內(nèi)在的一些體驗性因素。如果你既聰明又積極，那你去哪里上學(xué)其實并不重要。當(dāng)你看到所謂糟糕的境遇實際上并沒有摧毀或者阻塞未來發(fā)展時，就會變得更有能力去承擔(dān)風(fēng)險。
5、盯著屏幕是一個獨立的風(fēng)險因素。我們不想讓孩子乃至我們自己做太多的事，都依托于此。對于那么在網(wǎng)上進(jìn)行大量社交活動的人來說，那些高潮和低谷與朋友親自擁抱或怠慢我們時我們的感受一樣真實。打鐵還需自身硬，父母必須把自己打造成一個負(fù)責(zé)任的新技術(shù)使用規(guī)范。
6、在給自己設(shè)立目標(biāo)這件事上，多年輕也不嫌年輕，多老也不嫌老。備選計劃可以幫助你更好地去理解問題。哪怕首選計劃不能順利達(dá)成，那也不是世界末日。備選計劃允許你更具建設(shè)性地去思考，提升了人的靈活性和適應(yīng)性。拓寬眼界，你會看到，很多人依托不同的路徑，最終達(dá)成了有意義并幸福的生活。
7-動起來，多玩耍。鍛煉對大腦和身體都很有益處。人們常說運(yùn)動比思考更有助于產(chǎn)生清晰的思路，其部分原因就在于它可以刺激和加強(qiáng)前額皮質(zhì)的控制能力。
簡單摘錄以上，一些在閱讀中對自己有所觸動的內(nèi)容。
為人父母，難免把希望寄托在下一代身上。趁早明白，及時放手，不是壞事、孩子，期待你優(yōu)秀，也接受你平凡。
自驅(qū)型成長讀后感篇八
當(dāng)下的社會中，似乎諸如“不讓孩子輸在起跑線上”“從小就要抓緊對孩子的教育”等的教育宣傳大行其道，而且孩子的家長們也將這種教育理念奉為圭臬。這樣一來，不僅僅是家長對孩子的教育和發(fā)展充滿了焦慮，孩子自身也更為焦慮。面對家長的步步緊逼，孩子們有可能會陷入不能自拔的緊張這種，面對這樣的不良環(huán)境，家長們雖然努力地去解決，但是效果卻不佳。
那么，面對這樣的教育困境，就真的沒有辦法了，家長們就真的束手無策了嗎？答案是否定的，《自驅(qū)型成長》一書就幫助家長去解決這樣的問題。而且該書的兩位作者都是具有足夠的實踐經(jīng)驗的，本書的內(nèi)容都是基于真實案例及其效果的闡述和解釋?！蹲则?qū)型成長》一書中要求家長要在一定程度上放手，讓孩子們自己對自己的事情做出抉擇，從而讓孩子根據(jù)自己抉擇的結(jié)果進(jìn)行自我評定，不斷修正，從而實現(xiàn)孩子們更好的成長。
作為這樣一種近乎是“放任型”的教育模式，在當(dāng)下的中國似乎是行不通的，本書會讓這一切行得通。本書在第一章就對造成孩子出現(xiàn)各種心理問題的根源進(jìn)行了探討，并且一針見血地指出，孩子在成長過程中出現(xiàn)的諸多焦慮和壓力均是來自家長對孩子的過多約束和要求。這種要求是對孩子的成長是不利的，并且強(qiáng)制性的要求會傷害到孩童的自信，從而阻斷孩童以后抉擇事務(wù)的能力。過多的壓力會對孩童的神經(jīng)機(jī)制和心理狀態(tài)造成不可逆的影響，并且九歲的孩童在面對一些事情的時候所做出的的決定同成年人相差無異。這兩點是經(jīng)過心理學(xué)實驗證明的，也可以看做是本書的立論基礎(chǔ)。
孩子能夠做出同成年人相似或者相同的選擇說明孩子們有充分的能力對自己遇到的事情做出正確的選擇，家長們應(yīng)該讓這種選擇能力得到發(fā)揮。讓家長對孩子放手并不是要求家長完全放任不管，當(dāng)孩子遇到困難或者因決策失誤時，家長應(yīng)當(dāng)給予幫助和關(guān)心，從而讓孩子擁有更強(qiáng)的應(yīng)對壓力的能力，這也有助于孩子的健康成長。換句話說，在整個教育的過程中，家長們只需要扮演一個顧問的角色。
許多家長有可能在這樣操作的過程中猶豫不決，《自驅(qū)型成長》一書針對讓孩子實現(xiàn)自驅(qū)型成長的各個階段都做了詳盡的解釋和講解。這包括了為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象之后家長應(yīng)如何操作。最為關(guān)鍵的是，本書的每章最后都給出了具體的'操作方法，家長們可以直接按照這些方法進(jìn)行對孩子的管理和教育。
《自驅(qū)型》一書語言幽默簡練，可讀性強(qiáng)，便于讀者對其中所提倡的教育方式及背后的心理學(xué)理據(jù)的了解和掌握。本書中的方法是從大量的案例中得出的，因而家長們可以放心地去實踐，真正實現(xiàn)孩子的路讓孩子自己去走。讓我們一同祝愿所有的孩子都能幸福健康地成長，所有家長的教育都能事半功倍，親子關(guān)系更加和諧，美好。
自驅(qū)型成長讀后感篇九
第一段：引言（100字）。
在人的一生中，讀書是一項重要的活動，它既能增長知識，又能陶冶情操。在讀書的過程中，我們可以獲得自己所需要的各種資源，從而實現(xiàn)自我的成長。但是，讀書容易，讀好書卻是一項龐大的挑戰(zhàn)。我深深認(rèn)識到，自驅(qū)型成長是一種重要的讀書方式，它不僅幫助我更好地學(xué)習(xí)知識，還在心靈上促使我不斷成長。
培養(yǎng)自驅(qū)型成長的意義在于讓我們能夠主動地尋求知識和成長的機(jī)會，而不是被動地等待別人給予或者是被迫學(xué)習(xí)。自驅(qū)型成長的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在讀書的過程中，有時我們會遇到難以理解的內(nèi)容，或者是枯燥乏味的章節(jié)。但如果我們能夠培養(yǎng)自驅(qū)型成長的心態(tài)，就能夠更好地克服困難和挫折，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：如何培養(yǎng)自驅(qū)型成長（300字）。
培養(yǎng)自驅(qū)型成長需要我們具備一定的能力和意識。首先，我們需要有明確的目標(biāo)和計劃。讀書成長需要有一個明確的方向，我們需要設(shè)定好自己的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計劃來實現(xiàn)這些目標(biāo)。其次，我們需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和思考。讀書不僅要求我們積極地閱讀書籍，還需要我們不斷地思考和反思所讀內(nèi)容。在學(xué)習(xí)和思考的過程中，我們不僅能夠深化對知識的理解，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力。最后，我們需要保持積極的心態(tài)。讀書的過程中，我們難免會遇到各種困難和挫折，但只有保持積極的心態(tài)，才能持續(xù)地進(jìn)行自我成長。
第四段：自驅(qū)型成長的好處（300字）。
自驅(qū)型成長帶給我們的好處是多方面的。首先，它幫助我們提高學(xué)習(xí)能力。通過培養(yǎng)自驅(qū)型成長，我們能夠在學(xué)習(xí)中主動尋找問題和答案，不僅能夠更好地理解知識，還能夠培養(yǎng)自己的獨立思考能力和解決問題的能力。其次，它幫助我們提升綜合素質(zhì)。自驅(qū)型成長使我們不斷挑戰(zhàn)自我，克服困難，增強(qiáng)自信心和抗挫折能力，從而使我們在不同的領(lǐng)域都能夠取得突出的成就。此外，自驅(qū)型成長也有助于我們提高自律和自我管理的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和條理性，從而提高效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)論（200字）。
自驅(qū)型成長讀書是一種培養(yǎng)自我認(rèn)知和成長的有效途徑，它能夠幫助我們更好地實現(xiàn)個人價值。在讀書過程中，我們無論是面對困難還是疲憊，都要保持積極的心態(tài)，應(yīng)用自己的理論知識和方法，主動地追求個人成長。只有通過不斷地讀書和成長，我們才能成為更好的自己，讓自己的人生擁有更大的價值和意義。
（共計1200字）。
自驅(qū)型成長讀后感篇十
而現(xiàn)實生活中，受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛人趨勢等而選擇死亡的有多少人！他們不知道或者才是勇氣、才是勝利！他們的命不只屬于他們自己，還有父母等等！他們在這個世上還有未盡完的責(zé)任與義務(wù)！
福貴親手埋葬了六個至親至愛的人。不知是命運(yùn)對他的特別眷顧或是另一種懲罰，他活了下來。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。
記得有那樣一句話：生活就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會長成為一個希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么！
所以或者是一種幸福也是一種煎熬！但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的！
我們要像富貴一樣，不管發(fā)生什么，都要堅強(qiáng)的---------活著！
自驅(qū)型成長讀后感篇十一
今天，我讀了一本書，書的名字叫《文明伴我成長》，讓我受益匪淺。
這本書告訴我們，我們的祖國是文明古國、禮儀之邦，非常偉大；我們要做祖國媽媽的好孩子，有良好的習(xí)慣，愛學(xué)習(xí)，尊重他人；要自覺保護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約不浪費(fèi)，要勇敢、樂觀、堅強(qiáng)，微笑著面對每一天等。
讀了這本書，讓我明白了：
要學(xué)會微笑面對每一天，因為微笑不僅是一種美德，更是戰(zhàn)勝困難的信心。
要有良好的習(xí)慣，衣裝整潔，講究衛(wèi)生；尊敬長輩，見面主動問好；熱情好客，舉止大方；待人誠懇，不欺騙說謊；誠實守信，說道做到等等。比如，不管我去哪里做客，長輩們幫我做一件事情，或者給我夾菜，我總是一連聲的說“謝謝”，認(rèn)識我的人都夸我是個懂禮貌的好孩子。還有，在公交車上，遇到老爺爺、老奶奶、孕婦、抱孩子的人，還有比我小的孩子，我總會給他們讓座，大家都夸我是個懂事的好孩子。過馬路時，我堅決遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。有一次，寶堰的爺爺和姐姐來我家玩，爺爺帶我們出去，在路口紅燈亮了，他們還是要過馬路，我及時拉住了他們，并給他們講“紅燈停綠燈行”的重要性，他們以后也和我一樣，遵守交通規(guī)則了。
要學(xué)會尊重每一個人，說話請問文明語言，常用“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等。每個人的職業(yè)不同分工，沒有貴賤之分，哪怕是掏糞工，只要付出了勞動，都很光榮，我們不該歧視。
要學(xué)會感恩父母、師長，在父親節(jié)、母親節(jié)，我都會做一些小手工送給他們，他們受到我的禮物很高興，夸我懂事了了，我也很開心。教師節(jié)，我們也會做一些小賀卡代表我們的心意送給老師。
在公共場所，要講文明，不能認(rèn)為這不是我們自己家的，可以不愛護(hù)，這種行為是可恥的。一次，媽媽帶我去公園玩，看見一個小哥哥在一座涼亭的柱子上刻字，我和媽媽去及時制止了他，告訴他這樣做是錯的。小哥哥認(rèn)識到了自己的錯誤，低下了頭。
要勤儉節(jié)約不浪費(fèi)。我和媽媽出門，能坐公交車的，就不打的，能回家吃飯的，就不在外面吃，不該買的東西，堅決不買，媽媽總是說，大人掙錢不容易，能節(jié)約的一定要節(jié)約，看到有困難的人，可以把節(jié)約下來的錢，幫助他們，我和媽媽經(jīng)常在大市口的捐錢箱里捐款，我能幫助別人，我的心里很高興。還有一次，我喝的牛奶過期了，爸爸讓我扔掉，我卻把我的牛奶喂給了小樹，讓它快快長大。在外面的公園，我從來不亂扔廢紙、瓜皮果核，我知道要保護(hù)環(huán)境，大自然是善良的慈母，我們愛護(hù)她，她也會愛我們。
我作為一個中國的孩子，感到無比的自豪。
自驅(qū)型成長讀后感篇十二
有一次到-旅游，在一個小城鎮(zhèn)停留，我和朋友們偶然間看見簡奧斯汀的博物館，帶著對作者的憧憬，我們決定進(jìn)去領(lǐng)略一下她的故居和歷史。而有意思的是它的頂樓是一個喝下午茶的地方，走進(jìn)去一看這里的人比樓下博物館的人可多了許多倍，狹小的空間卻坐滿了來品嘗下午茶的人們，這里的顧客大多是熱愛簡奧斯汀的文字。女服務(wù)員們穿的非常“古代”，她們穿著帶有簡奧斯汀時代的女仆裝，對我們說讓我們等一會兒。本來繁復(fù)的旅游計劃，因為看見這個溫馨的古代式下午茶而讓我們放棄了所有的計劃，決定在這里享受明媚的午后時光。過了一小會兒，我們坐在白色的桌子旁，點了豐富的三層套餐。在等待食物期間，我看見這里每一個桌子旁都有一幅畫和一本書的主題，非常契合這里的氛圍和裝修風(fēng)格，似乎回到了那個十八世紀(jì)末的夏天。
我一直非常喜歡簡奧斯汀的文字，時不時的會反復(fù)讀她的小說，我幻想著里面的女主角坐在這里與她的家人和好友們閑話家常，同享輕松愜意的時刻，那一定是一幅非常美好的畫面。這里的餐具非常講究，茶具、茶壺、過濾網(wǎng)、三層點心架、餅干夾、糖罐、奶盅瓶全都晶瑩剔透。在這里，我們一直呆到晚飯時刻才起身離開，早已記不得吃了什么，卻一直記得當(dāng)時的心境，還有溫暖的環(huán)境。當(dāng)天晚上我就捧著在簡奧斯汀故居買的原版《傲慢與偏見》重溫起來。
這是我第一次讀原版的《傲慢與偏見》，一直以為十八世紀(jì)末的英文用詞晦澀難懂，卻欣喜的發(fā)現(xiàn)這是一本多么有趣的小說，簡奧斯汀對文字所傾注的情感，對生活細(xì)致入微的描述，讓我仿佛走進(jìn)了那個活潑風(fēng)趣的田園村莊，與紳士共舞，與友人騎射。
其實，“一曲關(guān)于愛情、財產(chǎn)和婚姻的詠嘆調(diào)”這句話是我在學(xué)校圖書館推薦書目的介紹上看到的，在此借用作為題目。
《傲慢與偏見》的作者簡·奧斯汀是英國著名女性小說家，出生在英國漢普郡斯蒂文頓鎮(zhèn)的一個牧師家庭，從小過著祥和、小康的鄉(xiāng)居生活。她從未進(jìn)過正規(guī)學(xué)校，但對生活具有敏感的觀察力的她卻寫出6部小說，被譽(yù)為地位“可與莎士比亞平起平坐”的作家。
《傲慢與偏見》寫的是班奈特一家五個女兒的故事。班奈特太太一生最大的愿望就是把五個女兒都體面的嫁出去。大女兒簡美麗善良，但性格內(nèi)向，與新搬來的鄰居賓利先生相戀，卻不敢表達(dá)自己感情，差點讓她錯失了一段好姻緣。二女兒伊麗莎白聰明、有教養(yǎng)，但對賓利先生的好朋友達(dá)西先生有偏見，認(rèn)為他很傲慢。三女兒瑪麗古板木訥，沉迷于閱讀陳腐的書籍。四女兒吉蒂和小女兒莉迪亞性格外向豪放，不懂禮儀。
全書描寫了四段婚姻：伊麗莎白的好朋友夏洛蒂為了財產(chǎn)，為了以后能有優(yōu)渥安定的生活，不成為家人的負(fù)擔(dān)，嫁給了伊麗莎白的表兄科林斯先生。沒有任何感情的婚姻，使夫婦兩人過著貌合神離的生活。班奈特家的小女兒莉迪亞只為一時的頭腦發(fā)熱，相信愛情，就跟無所事事、不務(wù)正業(yè)的騙子威克爾先生私奔，讓家族蒙羞。后來，在達(dá)西先生的資助下，威克爾先生還是娶了莉迪亞，但婚后兩人還是過著無所事事的生活。至于男女主角，本來，伊麗莎白對達(dá)西先生存在著偏見，而達(dá)西先生則對鄉(xiāng)村里的人表現(xiàn)傲慢。但經(jīng)過一系列的事情后，兩個人終于互相了解，締結(jié)美好的姻緣。而姐姐簡與賓利先生在經(jīng)歷了一連串風(fēng)波后，算是好事多磨，大團(tuán)圓結(jié)局。
《簡愛》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經(jīng)說簡·奧斯汀的小說缺乏激情。的確，《傲慢與偏見》沒有寫什么驚天動地的愛情故事，它描寫的只是鄉(xiāng)村里幾戶鄉(xiāng)紳家庭的故事。但卻能從這幾戶人家的平淡生活中反映出那個時代人們的價值觀，對愛情、財產(chǎn)和婚姻的不同看法。
不可否認(rèn)，簡奧斯汀筆下的女人無疑都是豐滿的，她們有的熱情，有的保守，有的自私，有的良善，她將女人的千百種面貌反應(yīng)出來，在那個相對守舊的年代，卻又遙相呼應(yīng)現(xiàn)代的繁華鬧市。很多電影、電視劇都將《傲慢與偏見》翻拍成現(xiàn)代版的“達(dá)西與伊麗莎白”，因為這樣的愛情同樣生活在我們周圍，這樣的人物也好似我們的朋友一般親切，簡奧斯汀讓這些幾百年前的人物扎根于我們心中。
很多讀者在讀到達(dá)西和伊麗莎白的愛情故事時，都是很憧憬的，輾轉(zhuǎn)、浪漫、激情無疑讓許多年輕讀者對愛情充滿了向往。伊麗莎白的果敢、聰明、善良，對規(guī)矩的不妥協(xié)，對財富的蔑視，都成為了簡奧斯汀筆下女主人公最美麗的瞬間：溫柔堅定，聰明豁達(dá)，即便是承受終身寂寞的代價亦從未妥協(xié)。她透徹的了解一切失望和瑕疵，卻寬容的理解了它們，她是那么值得珍惜的好姑娘，就像簡奧斯丁;而夏洛蒂，涼薄清醒，果斷的把握時機(jī)，選擇一場不需要愛情的婚姻;那么簡，柔弱善良，被動矜持，眼睜睜的看愛情消失也沒有挽留的勇氣。還有許多女性在簡奧斯汀筆下流淌，她們都是那么的活潑生動，呼之欲出。在十八世紀(jì)末、十九世紀(jì)初的英國鄉(xiāng)村生活是多么的恣意，卻又小心謹(jǐn)慎，簡奧斯汀完整地還原了那個時代英國中產(chǎn)階級的生活，卻又理想化的給愛情上足了砝碼。
簡奧斯汀的女生依然活在我們周圍，從她的文字中我看到了女性的可愛動人，以及田園鄉(xiāng)村背景下偽善刻薄與浪漫情懷的和諧共存。
《傲慢與偏見》，一段曲折但結(jié)局美滿的愛情，沖斥著每個觀眾的心靈。相信愛情的力量能指引人改正自我，也相信拒絕不了成長的我們會漸漸改變，不斷地擴(kuò)寬我們狹隘的心房，成為一個穩(wěn)重成熟的人。對于如今思想開放的我們，這真不是什么困難的事情。我確實應(yīng)該努力去挖掘自己，在表現(xiàn)更真實的自己的同時，也要梳理好自己的頭腦，不要一直活在自己的偏見之下，嘗試思考事實的真相。
自驅(qū)型成長讀后感篇十三
讓我給大家介紹一下吧！故事內(nèi)容主要講了一對母子住在與世隔絕的深山里相依為命。當(dāng)晨風(fēng)吹進(jìn)小屋時，小鳥就會來到窗前起勁地唱歌，母親便會領(lǐng)著孩子下地勞作、上山采野果、采蘑菇等等。來維持生計。盡管生活很艱苦，但他們很快樂。
隨著孩子的長大，他開始厭倦這里的生活了，把自己的“不幸”歸罪于深愛他的母親。從此，小屋變得不再溫暖?？墒悄赣H對孩子的愛依然很深。一天，太陽惡毒地炙烤著大地，持續(xù)了很久，家里最后一點存糧吃光了。
母親看著孩子又渴又餓的樣子，決定頂著烈日出去尋找食物，孩子被母親的愛深深地感動了，決定和母親一起出去，被母親拒絕了。母親用第一滴血換來了一個蘋果；用第二滴血換來了一袋干糧；用第三滴血換來了一張虎皮；用最后一滴血換來了一碗水。當(dāng)她把所有的東西都交給孩子的時候，并告訴他們，穿上虎皮時，秋天就要來了，媽媽也就會回來了，而此后，媽媽卻永遠(yuǎn)的離開了人世。看到了母親為了孩子能付出一切，包括生命。
我感覺母愛真是太偉大了。想到媽媽這么多年來對我點點滴滴的照顧和關(guān)心，而我時常很任性，真是很不應(yīng)該。我只想對媽媽說：“對不起，媽媽，我錯了，我下次再也不任性了”。
自驅(qū)型成長讀后感篇十四
20xx年的一月，特別忙碌的日子。即使這么忙碌，也不能忘記讀書。不能忘記寫心得，這次又是蝸牛似的后進(jìn)生。
非常榮幸地閱讀了美國心理學(xué)家、人本主義心理學(xué)家卡爾？羅杰斯的著作《論人的成長》一書。
作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解，他在各種活動中的經(jīng)歷、感觸和對教育問題的看法等。
羅杰斯認(rèn)為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長。
學(xué)會傾聽不僅是對他人的尊重，是一種能力，更是一種成長。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會認(rèn)為共情是一個過程，而不是一個狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因為學(xué)生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個學(xué)生，這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受，察覺問題的原因，從而對癥下藥，幫助孩子解決各種問題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術(shù)，那就是一種幸福了。當(dāng)孩子生氣時，能接納他的情緒。當(dāng)孩子愉快時，能與他一起感受他的快樂。對待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責(zé)備話語中的愛意。
學(xué)會共情，不斷在生活中提醒自己，實踐訓(xùn)練。不論多大年齡，當(dāng)你學(xué)會了共情，你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點體會。
自驅(qū)型成長讀后感篇十五
《自驅(qū)型成長第九章心得體會》是一本以自我提升和成長為主題的書籍，書中提供了大量的建議和指南，幫助我們克服各種情緒、認(rèn)知和行為障礙，實現(xiàn)我們的目標(biāo)和夢想。在讀完這本書后，我深刻地理解到成長不是一蹴而就的，需要我們不斷地自省和持續(xù)努力。
第二段：探究成長的本質(zhì)。
在我看來，成長的本質(zhì)在于如何調(diào)整和改變自己的思維方式，以更有利于實現(xiàn)目標(biāo)的方式去思考問題，從而在日常生活中不斷地提高自己的能力和素質(zhì)。同時，成長也需要我們具備足夠的自信和毅力，遇到困難時不要輕易放棄，而要堅持不懈地去推進(jìn)自己的成長。
第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變。
書中強(qiáng)調(diào)的一點是轉(zhuǎn)變我們的思維方式，學(xué)會從不同的角度去看待問題，不再局限于一種思考方式，而是要多角度思考。同時，我們需要了解自己的心理障礙，例如壓力、焦慮、抑郁等，從而尋找適合自己的調(diào)整方式，同時調(diào)整自己的思考方式，更加理性地看待問題。
第四段：自律和自信。
在改變自己的思考方式之外，書中還提到了自律和自信的重要性。自律意味著你有明確的目標(biāo)和計劃，并堅持自己的計劃和目標(biāo)，如此才能不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時，自信也是非常重要的，我們需要相信自己的能力和價值，并且從失敗中汲取經(jīng)驗，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
《自驅(qū)型成長第九章心得體會》讓我深刻地認(rèn)識到了個體成長所需克服的困難、突破自我邊界的重要性和自信自律的實現(xiàn)方式。從本質(zhì)上講，如果我們能夠積極適應(yīng)新的特征和環(huán)境，借助自己的優(yōu)勢，不斷改進(jìn)自己的思維方式，那么我們終將成為一個自驅(qū)型的人，實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。我相信，在不斷地努力和實踐下，我們都能成為一個更優(yōu)秀的自己。
自驅(qū)型成長讀后感篇十六
我最近讀了一本學(xué)校出的《經(jīng)典與成長》的書，感觸頗深。
書中有一篇課文：為事利，爭貨財，無辭讓，果敢而振，猛貪而戾，cc然唯利之見，是賈盜之勇也。輕死而暴，是小人之勇也。義之所在，不傾于權(quán)，不顧其利，舉國而與之不為改視，重死持義而不橈，是士君子之勇也。它讓我明白了，勇敢并不是簡單地表現(xiàn)在敢不敢做某些事，它不是逞強(qiáng)?？?，而是能夠明辨是非，是堅持正確的東西。
它使我想到了這樣一件事：在一二年級的時候，我的學(xué)習(xí)成績名列前茅，這都?xì)w功于我的認(rèn)真?？傻搅怂奈迥昙壍臅r候，我的成績不但不前進(jìn)，還倒退到了前十幾名，我們班里的近一半的同學(xué)都遇到了這個問題。我總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)原因是我們太馬虎了，太驕傲了！認(rèn)為學(xué)校的題都會就能拿滿分。同學(xué)們都對這個現(xiàn)象坐視不理，而我卻暗中悄悄地行動起來。
我查資料，查作文，能查的我都查。終于，我在一篇作文里看到了小作者和我一樣的處境和解決的方法。我開始行動起來：在我的文具盒里，床頭柜子上，衣柜里……都放上了寫著“認(rèn)真”的紙條，甚至筆管和筆芯的中間也卷進(jìn)了紙條。我在近一個月的實驗里竟然驚喜的發(fā)現(xiàn)我的成績正一點兒一點兒的上升。最終，我在期中考試竟然拿了全班第一。我以我的勇氣和堅持而改掉了我馬虎的壞毛病。
我以我的堅持來改掉我的馬虎的壞毛病。請同學(xué)們跟我一起，從現(xiàn)在開始，做一個謙謙君子好少年！
自驅(qū)型成長讀后感篇十七
《青年教師成長之旅》讀后感張小艷從來沒有一種學(xué)習(xí)如此吸引著我、感動著我，《青年教師成長之旅》它一次又一次地讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。
收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名小學(xué)教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
在《青年教師成長之旅》教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做《教師成長》中的一名成長教師。我想，不只是我，我們一起學(xué)習(xí)的許多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣的事情，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
很慶幸自己參加了《青年教師成長之旅》，我更慶幸自己還很年
青，學(xué)習(xí)的時間還很長，相信自己一定會在這條路上收獲豐碩的果實！
自驅(qū)型成長讀后感篇十八
“自驅(qū)型成長第九章心得體會”是一本非常值得讀者認(rèn)真閱讀的書籍，本書所強(qiáng)調(diào)的自我激勵、風(fēng)險管理以及人際關(guān)系，無疑是每個人日常生活中需要認(rèn)真思考和掌握的重要素質(zhì)。在閱讀完這本書之后，我結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深刻體悟到了其中的一些道理和方法，并且對于以后的生活和工作也有了新的思路和啟示。
第二段：自我激勵。
書中提到了自我激勵的重要性，只有不斷地提升自己的內(nèi)在動力，才能更好地去面對生活中的困難和壓力。在我的生活中，也曾有過放棄和退縮的時候，但是我逐漸學(xué)會了自己激勵自己，不斷地給自己設(shè)定目標(biāo)，努力完成每個目標(biāo)，讓自己的內(nèi)心充滿正能量?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了強(qiáng)大的自我激勵能力，在生活中遇到任何挑戰(zhàn)，我都能夠積極面對。
第三段：風(fēng)險管理。
風(fēng)險管理也是本書中非常重要的話題。在人生道路中，我們往往會遇到各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)，如何有效地進(jìn)行風(fēng)險管理，是我們每個人必須掌握的生存技能。我的一次經(jīng)歷是，我在創(chuàng)業(yè)過程中，對市場情況的判斷不太準(zhǔn)確，導(dǎo)致公司虧損嚴(yán)重。從此我開始注重風(fēng)險管理，了解行業(yè)趨勢和市場規(guī)律，不斷優(yōu)化自己的決策方法，從而避免類似的經(jīng)驗教訓(xùn)。
第四段：人際關(guān)系。
人際關(guān)系是我們生活和工作中非常重要的一環(huán)。本書中也有非常多關(guān)于人際關(guān)系的部分。對于我來說，建立良好的人際關(guān)系同樣很關(guān)鍵。我深深地認(rèn)識到了，人與人之間的關(guān)系是相互的，自己要去理智地看待和處理好這種關(guān)系，不斷提高自己的溝通和交流能力。只有這樣，才能在人際關(guān)系上取得更好的成果。
第五段：總結(jié)回顧。
通過閱讀“自驅(qū)型成長第九章心得體會”，我深信只有通過自我激勵、風(fēng)險管理和人際關(guān)系的掌握，我們才能夠在人生的旅途中走得更加順利，走得更加堅定。我們應(yīng)該時刻保持自己的內(nèi)在動力和饑渴感，在生活中時刻提醒自己，去理智面對生活中的各種挑戰(zhàn)，讓自己不斷地去提升自己。只要我們不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揮自己的長處，相信我們一定能夠取得生活和事業(yè)上的成功。
自驅(qū)型成長讀后感篇十九
今天，我看了一本書，書的名字是《弗洛格是個英雄》。它講述了一個勇敢的小青蛙助人和自助的動人故事。
弗洛格是一只勇敢、可愛的小青蛙。有一次，連續(xù)下了幾天的大雨，把他的家和他好朋友的家全淹了，而且他們把食物也吃完了。勇敢的弗洛格奮不顧身跳入湍急的河水中，去對面的山上找人求助，最終獲得了成功，救了他的好朋友，也救了他自己。
我喜歡弗洛格，他使我懂得了幫助別人也是幫助自己;他更使我懂得了要做一個勇敢的、不怕困難的孩子。
這個故事告訴我們，朋友之間要相互幫助、相互關(guān)愛,而且在學(xué)習(xí)上我更要學(xué)習(xí)弗洛格那種堅持不懈的品質(zhì)。
自驅(qū)型成長讀后感篇二十
《自驅(qū)型成長》是一本為自我成長提供指導(dǎo)的書籍，采用了時下流行的“自驅(qū)型”概念，鼓勵讀者自我驅(qū)動成長和發(fā)展。而第一章則是全書的開端，內(nèi)容主要涉及到自驅(qū)型成長的概念和重要性。在閱讀了第一章之后，我深有感觸，發(fā)現(xiàn)自驅(qū)型成長不僅能夠讓我們變得更加自律和強(qiáng)大，還有助于我們在生活和事業(yè)中取得更大的成就。接下來，我將分享自己對第一章的體會和感受。
在第一章中，作者介紹了自驅(qū)型成長的概念，并指出它是指基于自身內(nèi)在動機(jī)、自發(fā)的、自我驅(qū)動的成長方式。這種成長方式是在個人內(nèi)部強(qiáng)大的自我意愿下產(chǎn)生的，而不是依賴于外部因素的驅(qū)動。這種自驅(qū)型成長，需要一個強(qiáng)大的推動力，使我們自我激勵，不斷進(jìn)步。我認(rèn)為，自驅(qū)型成長并非僅是實現(xiàn)個人成長的一種方式，而更是一種生命態(tài)度，是在自我完善和目標(biāo)實現(xiàn)的同時，讓自己更加充實和滿足的一種方式。
在職場中，自驅(qū)型成長是非常重要的。職業(yè)發(fā)展的成功與否，很大程度上取決于個人的自我激勵和自我管理能力。通過自我驅(qū)動成長，我們可以更好地掌控自己的發(fā)展和職業(yè)方向，避免過度依賴外部的限制和約束。我們需要在職業(yè)生涯中始終保持學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步的動力，把自己提高到一個更高水平。自驅(qū)型成長也可以幫助我們在競爭激烈的職場中，保持領(lǐng)先優(yōu)勢，不斷提高我們的個人價值，從而更好地實現(xiàn)我們的理想和目標(biāo)。
自驅(qū)型成長不僅僅是在職業(yè)生涯中有用，也是在生活中有益的。我們無論是在家庭生活還是社交圈中，都離不開自主發(fā)揮能力和自我驅(qū)動力的支持。通過自驅(qū)型成長，我們可以把自己徹底從外部干擾和制約中解脫出來，提升自己的自我管理能力，讓自己更加自律、自信和獨立。這樣，我們就可以在大眾化的環(huán)境中更好的實現(xiàn)自我成長，減少了外界對我們的限制，讓我們更加獨立并且富有個性。
第五段：結(jié)尾。
總之，自驅(qū)型成長是一種獨立、自主、自我開發(fā)的情緒和行為，是個人成功發(fā)展的重要保障。通過自驅(qū)型成長，我們可以更好地管理我們的職業(yè)和生活，讓自己變得更加自信、獨立和有勇氣。這也是一個更加強(qiáng)壯、理性、充實、感性和和諧的人格在成長，向著一種更為美好的未來迎來自驅(qū)型成長的開始。
自驅(qū)型成長讀后感篇一
在當(dāng)今社會，讀書已成為一種普遍的追求。讀書有助于我們開闊視野，提升知識水平，但在現(xiàn)實中，許多人只是追求讀書的數(shù)量，而忽略了質(zhì)量。相比較而言，自驅(qū)型成長讀書才是真正的追求。在我個人的閱讀經(jīng)歷中，我體悟到了自驅(qū)型成長讀書的重要性，而這一成長過程也帶給了我很多啟示和體會。
首先，自驅(qū)型成長讀書可以幫助我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。有效的閱讀習(xí)慣是取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵，它能夠提高我們的閱讀速度和理解能力。然而，要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣并不容易，需要經(jīng)過反復(fù)的努力和實踐。自驅(qū)型成長讀書可以培養(yǎng)我們對知識的渴求，激發(fā)我們主動閱讀的欲望。當(dāng)我們對一本書充滿好奇心和熱情時，我們會主動去閱讀，并且會更加專注，更加容易進(jìn)入閱讀狀態(tài)。通過自驅(qū)型成長讀書，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，這不僅提高了我的閱讀能力，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，自驅(qū)型成長讀書可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維能力。在信息爆炸的時代，我們需要擁有獨立思考和分析問題的能力。自驅(qū)型成長讀書可以引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎己唾|(zhì)疑書中的觀點和結(jié)論，而不是筆記本上的簡單摘抄。通過與作者對話，我們可以學(xué)會辨別真假信息，提升自己的辯證思維能力。在我閱讀過程中，我學(xué)會了對書中的觀點進(jìn)行反駁和思考，不僅加深了我對書中內(nèi)容的理解，也讓我從別人的觀點中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改進(jìn)。
再次，自驅(qū)型成長讀書可以幫助我們提高綜合素質(zhì)。讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是全面提升自己。通過自驅(qū)型成長讀書，我們可以接觸到各種各樣的經(jīng)典著作，了解不同領(lǐng)域的知識。這些知識在我們?nèi)松母鱾€階段都會派上用場。比如在學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒歷史上的智慧和經(jīng)驗，解決我們面臨的問題；在工作中，我們可以通過讀書提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的競爭力。通過自驅(qū)型成長讀書，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了自己的興趣愛好，提高了自己的人文素養(yǎng)，這些都是我不斷成長的重要支撐。
最后，自驅(qū)型成長讀書可以幫助我們建立正確的價值觀。人生的價值觀決定了我們的行為和選擇，在復(fù)雜多變的社會中，我們需要有正確的價值觀來指導(dǎo)我們前行。自驅(qū)型成長讀書可以幫助我們接觸到各種各樣的思想和哲學(xué)，從中汲取積極向上的力量，避免被一些消極的思想所干擾。通過自驅(qū)型成長讀書，我學(xué)會了積極向上的心態(tài)，學(xué)會了用寬容的心對待他人，學(xué)會了積極面對困難。這樣的價值觀指引了我的行為，讓我能夠更好地認(rèn)識自己，面對挫折和困境時能保持樂觀向上的心態(tài)。
綜上所述，自驅(qū)型成長讀書是一種非常值得追求的精神狀態(tài)。通過自驅(qū)型成長讀書，我們可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)批判性思維能力，提高綜合素質(zhì)，并建立正確的價值觀。在這個過程中，不僅提高了我們的學(xué)業(yè)成績，還使我們更有價值和意義地度過每一天。讓我們摒棄浮躁的心態(tài)，堅持自驅(qū)型成長讀書，用書中的智慧和力量去塑造更好的自己。
自驅(qū)型成長讀后感篇二
《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。
《昆蟲記》，是一部很吸引人的著作。作者用了畢生的精力研究了昆蟲世界，那份執(zhí)著，那份堅持不懈的精神實在讓我佩服。書中充滿了驚奇，充滿了情趣，通過這本書我知道了另一個世界的奧秘——昆蟲世界的真面目，更讓我發(fā)現(xiàn)了大自然中蘊(yùn)含著的各種科學(xué)真理。
作者用那生動活潑的行文，輕松詼諧的語調(diào)，向我們描述了昆蟲世界中的一幕幕。因為這部科學(xué)百科同時也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時也展現(xiàn)了昆蟲的獨一無二的個性。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服;“小甲蟲為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。還有，螢火蟲、螞蟻、蜘蛛、蟋蟀、毛毛蟲，燕子、麻雀……林林總總，一個個妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲的景況，涵蓋了關(guān)于昆蟲的進(jìn)食、保護(hù)自己、交配、養(yǎng)育后代、勞作、狩獵及生死，幾近所有的細(xì)節(jié)。
作者的精神我很受啟發(fā)：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力，對自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。哪怕你的追求在別人看來是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心，就一定可以創(chuàng)造出奇跡。
《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。學(xué)學(xué)他的精神吧!雖然我們不一定要像法布爾一樣去探索昆蟲的奧秘，但我們可以學(xué)他的精神，去做好其他事情!
我認(rèn)為《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
自驅(qū)型成長讀后感篇三
整本書主要圍繞四個核心觀點展開：
一，嚴(yán)重或慢性的壓力，對發(fā)育中的大腦具有非常負(fù)面的影響，這也是全球流行的與壓力相關(guān)的情緒問題（例如焦慮和抑郁）的重要基礎(chǔ)。
二，過低的控制感，是人類個體所能經(jīng)歷的最有壓力感的事情之一，因此，它會進(jìn)一步引發(fā)與壓力相關(guān)的心理健康問題，并減少孩子在學(xué)業(yè)上的學(xué)習(xí)水平和表現(xiàn)水平。
三，所有健康的自我激勵，其實都植根于控制感、勝任感或自主感（自驅(qū)力的根本來源）。
四，培養(yǎng)出健康的控制感，還會進(jìn)一步帶來各種積極結(jié)果，包括更高的身心健康水平、更充盈的內(nèi)部動機(jī)、更優(yōu)異的學(xué)業(yè)成就和更高水平的職業(yè)成功。
書中利用腦科學(xué)的研究，詳細(xì)闡述了這4個觀點。當(dāng)然這還不是本書的亮點，本書的主要亮點是，講了很多具體實操的.方法。如何減輕壓力，如何培養(yǎng)孩子的控制感，如何培養(yǎng)孩子的勝任感和自主感，以及遇到各種各樣的困難該怎么辦?？梢哉f是一本實操性非常強(qiáng)的書。不過，實操性較強(qiáng)的書也都會有一個問題，就是看書的時候覺得很好，看完就會丟在一邊。我們真正照此去做的并不多。除非是你本來就在做，而剛好又需要方法，這類書才會為你所用。
這個書其實講了一個很簡單的道理：要想孩子成長，家長必須放手。我想這差不多是每個父母都知道的道理，而現(xiàn)實生活中卻全是反面例證。為什么呢？因為，“放手”意味著我們要對抗自己的”控制感“，這是非常難的一件事。就像不會游泳的人沉入水底，難道都是不知道放松憋氣就會浮上來嗎，相反，大部分人都知道的，可是那種巨大的恐懼感襲來的時候，我們根本控制不了自己了。就跟書里說的：杏仁核一旦啟動“戰(zhàn)士狀態(tài)”，我們的“前額皮質(zhì)”根本就不工作了。這就是我們常說的，情緒上來的時候，理智根本就不工作了。
所以，在培養(yǎng)孩子這件事上，我們只是知道一堆的方法，是沒有用的。關(guān)鍵點還是要修煉我們自己，就如書中所說“治療焦慮，是你能為自己和家人做的最好的事情之一”！
自驅(qū)型成長讀后感篇四
所有的父母都希望自己的孩子能夠取得成功，但唯有孩子的自主動機(jī)，才能使這種愿望成為可能。近日，機(jī)械工業(yè)出版社推出新書《自驅(qū)型成長》，全書用簡潔流暢的語言和生動真實的案例講述了如何在學(xué)習(xí)和生活中有意識地培養(yǎng)孩子的內(nèi)在驅(qū)動力，培養(yǎng)孩子自控且自律的能力，培養(yǎng)他們?yōu)樽约旱臎Q定和行為負(fù)責(zé)的能力。
絕大部分家長總想著要一手操辦孩子的一切，從做作業(yè)到參加興趣班，再到用手機(jī)，父母都要想說了算，這會導(dǎo)致什么樣的后果呢？根據(jù)腦神經(jīng)科學(xué)前言研究表明：父母把孩子控制得過緊時，致使孩子面對著嚴(yán)重或慢性的壓力，會讓孩子發(fā)育中的大腦的杏仁核變大，導(dǎo)致前額質(zhì)持續(xù)緊張，結(jié)果會造成孩子反復(fù)受到焦慮和抑郁情緒的影響。在美國硅谷，有80%的高中生報告自己的焦慮程度正處于中度到重度的水平。
針對父母過度控制孩子的問題，享譽(yù)全美的臨床神經(jīng)心理學(xué)家威廉·斯蒂克斯魯?shù)虏┦颗c親子互動和焦慮管理教育專家奈德·約翰遜強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共計60余年腦神經(jīng)科學(xué)研究成果和一手的臨床案例和咨詢經(jīng)驗，總結(jié)成了《自驅(qū)型成長：如何科學(xué)有效地培養(yǎng)孩子的自律》這本書的內(nèi)容。本書在美國一經(jīng)上市，就登上了亞馬遜科學(xué)育兒類暢銷書榜，并引起了父母的熱烈討論。
《自驅(qū)型成長》的核心觀點是：所有的父母都希望自己的孩子能夠取得成功，唯有孩子的自主動機(jī)，才能使這種愿望成為可能。
父母應(yīng)該成為把自己看做是孩子的咨詢顧問，而不是孩子的老板或是經(jīng)理人。需要有意識培養(yǎng)孩子的自控力，提升孩子獨立解決問題的能力，塑造孩子終身成長的思維，使之能夠靈活應(yīng)對生活中的壓力和未來的挑戰(zhàn)，獲得更好的身心健康成長，更優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和更高水平的職業(yè)成功。
2、問問你的孩子，有沒有什么事是他感覺自己能說了算，可現(xiàn)在他卻管不著的?
4、果你的孩子已經(jīng)達(dá)到或超過十歲了，你可以嘗試著跟他說說下面這段話:“我剛讀到一段非常有趣的話，生活里有四件事會讓人緊張起來:第一，發(fā)生了新情況;第二，出了之前沒想到的事;第三，發(fā)生了讓你覺得自己可能會受到傷害、挨批評或者感到尷尬的情況;第四，出現(xiàn)了你覺得自己難以把控的局面。我覺得挺有意思的，因為在上班的時候，我如果覺得自己得做某件事，但我有沒有做好完全準(zhǔn)備，我就會很有壓力。有沒有什么事，也會讓你覺得有壓力?”找到你自己生活中的壓力，隨后聊聊這個話題，通過這種方式，你就是在構(gòu)建一種對于壓力的意識，而這恰恰是遏制壓力產(chǎn)生負(fù)面影響的關(guān)鍵步驟，應(yīng)對壓力時，認(rèn)識它，表達(dá)它，最終才能駕馭它。
自驅(qū)型成長讀后感篇五
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，讀書已經(jīng)成為了人們提升自身素質(zhì)和獲取知識的重要方式之一。而對于每一個讀書者來說，如何更好地讀書、獲取更多的知識成為了一種追求。在我過去的讀書經(jīng)歷中，我深深地體會到了“自驅(qū)型成長讀書”的重要意義，因此我愿意分享自己的心得體會。
首先，自驅(qū)型成長讀書需要樹立正確的讀書態(tài)度。讀書是一項有目的、有計劃的活動，我們要有明確的目標(biāo)，而不是盲目地追求龐雜的書籍。每一本書都有其獨特的價值，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛好和需要進(jìn)行選擇，避免浪費(fèi)時間和金錢，從而更好地實現(xiàn)自身的成長和提升。
其次，自驅(qū)型成長讀書需要合理安排讀書時間。讀書不能只是一味地盲目追求數(shù)量，而應(yīng)該在有限的時間內(nèi)，讀透一本書，把書中的知識消化吸收，真正獲得對自己有價值的內(nèi)容。要根據(jù)自己的實際情況，合理安排讀書時間，每天堅持一點，長期堅持下來，才能在讀書中獲取更多的知識和啟發(fā)。
第三，自驅(qū)型成長讀書需要學(xué)會提升閱讀能力。閱讀能力是讀書的基礎(chǔ)，只有具備了良好的閱讀能力，才能更好地理解和消化書中的內(nèi)容。為了提升閱讀能力，我們可以通過多讀經(jīng)典文學(xué)作品、專業(yè)書籍以及閱讀技巧的學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行培養(yǎng)。同時，積累詞匯量、提高閱讀速度和理解力也是提升閱讀能力的必要手段。
然后，自驅(qū)型成長讀書需要善于總結(jié)與應(yīng)用。讀書不僅僅是獲取知識，更要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)到的知識。我們應(yīng)該在讀書過程中做好筆記和摘抄，將重要的觀點和思想記錄下來，同時加以自己的理解和思考。并在實際生活中靈活運(yùn)用，將讀書的收獲融入到工作、學(xué)習(xí)和生活中。只有這樣，我們才能真正體會到讀書對于人生的影響和改變。
最后，自驅(qū)型成長讀書需要保持不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。讀書只是一種學(xué)習(xí)方式，不應(yīng)僅僅局限于書籍。我們應(yīng)該積極參與各種形式的學(xué)習(xí)活動，不斷擴(kuò)展自己的知識面和見識。同時，要有勇氣面對自己的不足和問題，不怕困難和挑戰(zhàn)，持續(xù)提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
總而言之，自驅(qū)型成長讀書是一種積極主動的學(xué)習(xí)方式，它需要樹立正確的讀書態(tài)度、合理安排讀書時間、提升閱讀能力、善于總結(jié)與應(yīng)用，并保持不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。通過這種方式，我們可以更好地利用讀書來提高自身素質(zhì)、拓寬自己的知識面，實現(xiàn)自我成長和完善。在今后的讀書過程中，我將繼續(xù)努力，以更加自驅(qū)型的心態(tài)去面對并克服各種困難，為自身的學(xué)習(xí)和成長不斷積累經(jīng)驗和能量。
自驅(qū)型成長讀后感篇六
威廉·斯蒂克斯魯?shù)虏┦渴桥R床神經(jīng)心理學(xué)家，美國國家兒童醫(yī)療中心成員，喬治華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院教員。他的演講涵蓋了青少年腦發(fā)展、冥想、壓力作用機(jī)制、睡眠缺失以及新技術(shù)對大腦的負(fù)面影響等領(lǐng)域。他還發(fā)表過一系列頗有影響力的科學(xué)論文。
奈德·約翰遜是華盛頓特區(qū)家庭輔導(dǎo)企業(yè)prepmatters的創(chuàng)始人，同時也是一位受歡迎的演講者，還是青少年在學(xué)習(xí)技巧、親子互動和焦慮管理方面的導(dǎo)師。美國國家公共電臺、《時代周刊》、《華盛頓郵報》以及《華爾街日報》等媒體都推薦報道過他的工作成就。
兩位作者在本書中提供了腦科學(xué)的前沿知識、行為療法的最新發(fā)現(xiàn)、來自數(shù)千名兒童和青少年的案例研究，以及讀者立刻可以采取行動的具體建議，教你如何讓孩子走上自律的成功道路，進(jìn)而學(xué)會自主行動，自信地生活。
那么，孩子在做作業(yè)時沒規(guī)劃、效率低、不仔細(xì)，訂正錯誤也不積極，那該怎么做呢？
那么作為家長，首先應(yīng)該放手，讓孩子自己規(guī)劃做作業(yè)這件事情，少給孩子壓力。
一方面是因為，對于人類來說，能掌控自己的生活，擁有自主權(quán)是非常重要的。我們每個人都希望能掌握自己的命運(yùn)，不管是大人還是孩子。
這個問題中的孩子，雖然才讀二年級，但也想要有自主權(quán)，想要掌握自己的命運(yùn)，可她明顯沒法完全掌握。父母會幫她檢查作業(yè)，盯著她改正錯誤，并為她安排作業(yè)時間。
雖然父母心里也許是為了孩子好，但在孩子看來，自己這就是被父母強(qiáng)逼著學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)的過低控制感，導(dǎo)致孩子倍感壓力。
而讓孩子自己掌控自己的生活，自己承擔(dān)責(zé)任，則能幫孩子的大腦建立起一種應(yīng)對壓力的回路，從而在壓力來臨時能快速回復(fù)。
但是對孩子放手并不代表就對孩子不聞不問了，許多兒童發(fā)展方面的專家，包括有影響力的心理學(xué)家和作家，如瑪?shù)铝铡とR文，勞倫斯·斯坦伯格，都提出父母應(yīng)該對孩子進(jìn)行權(quán)威性養(yǎng)育，對孩子是支持，而非控制。
孩子不愿意做作業(yè)，父母應(yīng)該向孩子傳達(dá)這樣一種信息：當(dāng)你在作業(yè)中遇到困難時，我愿意盡我所能來幫助你，但我絕不會強(qiáng)迫你做什么，我說到做到。
當(dāng)然了，權(quán)威也并不意味著完全不管孩子，我們還是要為孩子設(shè)限，當(dāng)覺得孩子的發(fā)展偏離一定軌道時，要說出自己的看法，提出自己的意見或建議，但并不親自操盤一切。
我們應(yīng)該讓孩子知道，做作業(yè)是自己的事情。
就像《自驅(qū)型成長》這本書中說的那樣，你可能會發(fā)現(xiàn)，在孩子的學(xué)習(xí)這件事上，父母通常認(rèn)為自己有責(zé)任監(jiān)督孩子完成作業(yè)，卻忘了我們更應(yīng)該培養(yǎng)孩子成為一個有好奇心、能自主學(xué)習(xí)的人。
當(dāng)孩子面臨問題時，如果父母比孩子更用勁，那么孩子的情況只會每況愈下。打個比方，如果在孩子做作業(yè)這件事情上所花費(fèi)掉的所有能量里，有80%來自父母的付出，那么孩子就只剩下20%的努力空間了。
如果父母越是著急催著孩子做作業(yè)，孩子反而會越不用功，甚至?xí)X得自己是在為父母而做作業(yè)。
我們應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)做作業(yè)拖拉、正確率不高、忘記訂正答案等情況的后果。
自驅(qū)型成長讀后感篇七
1、讓孩子擁有控制感，這是培養(yǎng)他們勝任力的唯一方法，不僅僅是能勝任怎么做抉擇，更是能勝任他們要掌握的每一項技能。我們的大部分工作就是通過指出孩子思維過程中的問題，讓他們重新構(gòu)建思維以幫助他們更巧妙地思考。
2、成為“非焦慮臨在”，幫助孩子找到自己的控制桿?？蓞⒖糰ct的公式化解決方案，接受（accept）—選擇（choose）—行動（takeaction），記住，平靜亦會傳染。
3、在困難面前引導(dǎo)并塑造孩子對挑戰(zhàn)與堅持的熱愛，賦予年幼的孩子更加積極的動機(jī)品質(zhì)。你上什么大學(xué)并不能對你的人生成就產(chǎn)生那么巨大的影響，對幸福感影響更大的是在大學(xué)生活中更為內(nèi)在的一些體驗性因素。如果你既聰明又積極，那你去哪里上學(xué)其實并不重要。當(dāng)你看到所謂糟糕的境遇實際上并沒有摧毀或者阻塞未來發(fā)展時，就會變得更有能力去承擔(dān)風(fēng)險。
5、盯著屏幕是一個獨立的風(fēng)險因素。我們不想讓孩子乃至我們自己做太多的事，都依托于此。對于那么在網(wǎng)上進(jìn)行大量社交活動的人來說，那些高潮和低谷與朋友親自擁抱或怠慢我們時我們的感受一樣真實。打鐵還需自身硬，父母必須把自己打造成一個負(fù)責(zé)任的新技術(shù)使用規(guī)范。
6、在給自己設(shè)立目標(biāo)這件事上，多年輕也不嫌年輕，多老也不嫌老。備選計劃可以幫助你更好地去理解問題。哪怕首選計劃不能順利達(dá)成，那也不是世界末日。備選計劃允許你更具建設(shè)性地去思考，提升了人的靈活性和適應(yīng)性。拓寬眼界，你會看到，很多人依托不同的路徑，最終達(dá)成了有意義并幸福的生活。
7-動起來，多玩耍。鍛煉對大腦和身體都很有益處。人們常說運(yùn)動比思考更有助于產(chǎn)生清晰的思路，其部分原因就在于它可以刺激和加強(qiáng)前額皮質(zhì)的控制能力。
簡單摘錄以上，一些在閱讀中對自己有所觸動的內(nèi)容。
為人父母，難免把希望寄托在下一代身上。趁早明白，及時放手，不是壞事、孩子，期待你優(yōu)秀，也接受你平凡。
自驅(qū)型成長讀后感篇八
當(dāng)下的社會中，似乎諸如“不讓孩子輸在起跑線上”“從小就要抓緊對孩子的教育”等的教育宣傳大行其道，而且孩子的家長們也將這種教育理念奉為圭臬。這樣一來，不僅僅是家長對孩子的教育和發(fā)展充滿了焦慮，孩子自身也更為焦慮。面對家長的步步緊逼，孩子們有可能會陷入不能自拔的緊張這種，面對這樣的不良環(huán)境，家長們雖然努力地去解決，但是效果卻不佳。
那么，面對這樣的教育困境，就真的沒有辦法了，家長們就真的束手無策了嗎？答案是否定的，《自驅(qū)型成長》一書就幫助家長去解決這樣的問題。而且該書的兩位作者都是具有足夠的實踐經(jīng)驗的，本書的內(nèi)容都是基于真實案例及其效果的闡述和解釋?！蹲则?qū)型成長》一書中要求家長要在一定程度上放手，讓孩子們自己對自己的事情做出抉擇，從而讓孩子根據(jù)自己抉擇的結(jié)果進(jìn)行自我評定，不斷修正，從而實現(xiàn)孩子們更好的成長。
作為這樣一種近乎是“放任型”的教育模式，在當(dāng)下的中國似乎是行不通的，本書會讓這一切行得通。本書在第一章就對造成孩子出現(xiàn)各種心理問題的根源進(jìn)行了探討，并且一針見血地指出，孩子在成長過程中出現(xiàn)的諸多焦慮和壓力均是來自家長對孩子的過多約束和要求。這種要求是對孩子的成長是不利的，并且強(qiáng)制性的要求會傷害到孩童的自信，從而阻斷孩童以后抉擇事務(wù)的能力。過多的壓力會對孩童的神經(jīng)機(jī)制和心理狀態(tài)造成不可逆的影響，并且九歲的孩童在面對一些事情的時候所做出的的決定同成年人相差無異。這兩點是經(jīng)過心理學(xué)實驗證明的，也可以看做是本書的立論基礎(chǔ)。
孩子能夠做出同成年人相似或者相同的選擇說明孩子們有充分的能力對自己遇到的事情做出正確的選擇，家長們應(yīng)該讓這種選擇能力得到發(fā)揮。讓家長對孩子放手并不是要求家長完全放任不管，當(dāng)孩子遇到困難或者因決策失誤時，家長應(yīng)當(dāng)給予幫助和關(guān)心，從而讓孩子擁有更強(qiáng)的應(yīng)對壓力的能力，這也有助于孩子的健康成長。換句話說，在整個教育的過程中，家長們只需要扮演一個顧問的角色。
許多家長有可能在這樣操作的過程中猶豫不決，《自驅(qū)型成長》一書針對讓孩子實現(xiàn)自驅(qū)型成長的各個階段都做了詳盡的解釋和講解。這包括了為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象之后家長應(yīng)如何操作。最為關(guān)鍵的是，本書的每章最后都給出了具體的'操作方法，家長們可以直接按照這些方法進(jìn)行對孩子的管理和教育。
《自驅(qū)型》一書語言幽默簡練，可讀性強(qiáng)，便于讀者對其中所提倡的教育方式及背后的心理學(xué)理據(jù)的了解和掌握。本書中的方法是從大量的案例中得出的，因而家長們可以放心地去實踐，真正實現(xiàn)孩子的路讓孩子自己去走。讓我們一同祝愿所有的孩子都能幸福健康地成長，所有家長的教育都能事半功倍，親子關(guān)系更加和諧，美好。
自驅(qū)型成長讀后感篇九
第一段：引言（100字）。
在人的一生中，讀書是一項重要的活動，它既能增長知識，又能陶冶情操。在讀書的過程中，我們可以獲得自己所需要的各種資源，從而實現(xiàn)自我的成長。但是，讀書容易，讀好書卻是一項龐大的挑戰(zhàn)。我深深認(rèn)識到，自驅(qū)型成長是一種重要的讀書方式，它不僅幫助我更好地學(xué)習(xí)知識，還在心靈上促使我不斷成長。
培養(yǎng)自驅(qū)型成長的意義在于讓我們能夠主動地尋求知識和成長的機(jī)會，而不是被動地等待別人給予或者是被迫學(xué)習(xí)。自驅(qū)型成長的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在讀書的過程中，有時我們會遇到難以理解的內(nèi)容，或者是枯燥乏味的章節(jié)。但如果我們能夠培養(yǎng)自驅(qū)型成長的心態(tài)，就能夠更好地克服困難和挫折，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：如何培養(yǎng)自驅(qū)型成長（300字）。
培養(yǎng)自驅(qū)型成長需要我們具備一定的能力和意識。首先，我們需要有明確的目標(biāo)和計劃。讀書成長需要有一個明確的方向，我們需要設(shè)定好自己的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計劃來實現(xiàn)這些目標(biāo)。其次，我們需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和思考。讀書不僅要求我們積極地閱讀書籍，還需要我們不斷地思考和反思所讀內(nèi)容。在學(xué)習(xí)和思考的過程中，我們不僅能夠深化對知識的理解，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力。最后，我們需要保持積極的心態(tài)。讀書的過程中，我們難免會遇到各種困難和挫折，但只有保持積極的心態(tài)，才能持續(xù)地進(jìn)行自我成長。
第四段：自驅(qū)型成長的好處（300字）。
自驅(qū)型成長帶給我們的好處是多方面的。首先，它幫助我們提高學(xué)習(xí)能力。通過培養(yǎng)自驅(qū)型成長，我們能夠在學(xué)習(xí)中主動尋找問題和答案，不僅能夠更好地理解知識，還能夠培養(yǎng)自己的獨立思考能力和解決問題的能力。其次，它幫助我們提升綜合素質(zhì)。自驅(qū)型成長使我們不斷挑戰(zhàn)自我，克服困難，增強(qiáng)自信心和抗挫折能力，從而使我們在不同的領(lǐng)域都能夠取得突出的成就。此外，自驅(qū)型成長也有助于我們提高自律和自我管理的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和條理性，從而提高效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)論（200字）。
自驅(qū)型成長讀書是一種培養(yǎng)自我認(rèn)知和成長的有效途徑，它能夠幫助我們更好地實現(xiàn)個人價值。在讀書過程中，我們無論是面對困難還是疲憊，都要保持積極的心態(tài)，應(yīng)用自己的理論知識和方法，主動地追求個人成長。只有通過不斷地讀書和成長，我們才能成為更好的自己，讓自己的人生擁有更大的價值和意義。
（共計1200字）。
自驅(qū)型成長讀后感篇十
而現(xiàn)實生活中，受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛人趨勢等而選擇死亡的有多少人！他們不知道或者才是勇氣、才是勝利！他們的命不只屬于他們自己，還有父母等等！他們在這個世上還有未盡完的責(zé)任與義務(wù)！
福貴親手埋葬了六個至親至愛的人。不知是命運(yùn)對他的特別眷顧或是另一種懲罰，他活了下來。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后，他學(xué)會了忍受，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。
記得有那樣一句話：生活就是人生的田地，每一個被播種的苦難都會長成為一個希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么！
所以或者是一種幸福也是一種煎熬！但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的！
我們要像富貴一樣，不管發(fā)生什么，都要堅強(qiáng)的---------活著！
自驅(qū)型成長讀后感篇十一
今天，我讀了一本書，書的名字叫《文明伴我成長》，讓我受益匪淺。
這本書告訴我們，我們的祖國是文明古國、禮儀之邦，非常偉大；我們要做祖國媽媽的好孩子，有良好的習(xí)慣，愛學(xué)習(xí)，尊重他人；要自覺保護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約不浪費(fèi)，要勇敢、樂觀、堅強(qiáng)，微笑著面對每一天等。
讀了這本書，讓我明白了：
要學(xué)會微笑面對每一天，因為微笑不僅是一種美德，更是戰(zhàn)勝困難的信心。
要有良好的習(xí)慣，衣裝整潔，講究衛(wèi)生；尊敬長輩，見面主動問好；熱情好客，舉止大方；待人誠懇，不欺騙說謊；誠實守信，說道做到等等。比如，不管我去哪里做客，長輩們幫我做一件事情，或者給我夾菜，我總是一連聲的說“謝謝”，認(rèn)識我的人都夸我是個懂禮貌的好孩子。還有，在公交車上，遇到老爺爺、老奶奶、孕婦、抱孩子的人，還有比我小的孩子，我總會給他們讓座，大家都夸我是個懂事的好孩子。過馬路時，我堅決遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。有一次，寶堰的爺爺和姐姐來我家玩，爺爺帶我們出去，在路口紅燈亮了，他們還是要過馬路，我及時拉住了他們，并給他們講“紅燈停綠燈行”的重要性，他們以后也和我一樣，遵守交通規(guī)則了。
要學(xué)會尊重每一個人，說話請問文明語言，常用“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等。每個人的職業(yè)不同分工，沒有貴賤之分，哪怕是掏糞工，只要付出了勞動，都很光榮，我們不該歧視。
要學(xué)會感恩父母、師長，在父親節(jié)、母親節(jié)，我都會做一些小手工送給他們，他們受到我的禮物很高興，夸我懂事了了，我也很開心。教師節(jié)，我們也會做一些小賀卡代表我們的心意送給老師。
在公共場所，要講文明，不能認(rèn)為這不是我們自己家的，可以不愛護(hù)，這種行為是可恥的。一次，媽媽帶我去公園玩，看見一個小哥哥在一座涼亭的柱子上刻字，我和媽媽去及時制止了他，告訴他這樣做是錯的。小哥哥認(rèn)識到了自己的錯誤，低下了頭。
要勤儉節(jié)約不浪費(fèi)。我和媽媽出門，能坐公交車的，就不打的，能回家吃飯的，就不在外面吃，不該買的東西，堅決不買，媽媽總是說，大人掙錢不容易，能節(jié)約的一定要節(jié)約，看到有困難的人，可以把節(jié)約下來的錢，幫助他們，我和媽媽經(jīng)常在大市口的捐錢箱里捐款，我能幫助別人，我的心里很高興。還有一次，我喝的牛奶過期了，爸爸讓我扔掉，我卻把我的牛奶喂給了小樹，讓它快快長大。在外面的公園，我從來不亂扔廢紙、瓜皮果核，我知道要保護(hù)環(huán)境，大自然是善良的慈母，我們愛護(hù)她，她也會愛我們。
我作為一個中國的孩子，感到無比的自豪。
自驅(qū)型成長讀后感篇十二
有一次到-旅游，在一個小城鎮(zhèn)停留，我和朋友們偶然間看見簡奧斯汀的博物館，帶著對作者的憧憬，我們決定進(jìn)去領(lǐng)略一下她的故居和歷史。而有意思的是它的頂樓是一個喝下午茶的地方，走進(jìn)去一看這里的人比樓下博物館的人可多了許多倍，狹小的空間卻坐滿了來品嘗下午茶的人們，這里的顧客大多是熱愛簡奧斯汀的文字。女服務(wù)員們穿的非常“古代”，她們穿著帶有簡奧斯汀時代的女仆裝，對我們說讓我們等一會兒。本來繁復(fù)的旅游計劃，因為看見這個溫馨的古代式下午茶而讓我們放棄了所有的計劃，決定在這里享受明媚的午后時光。過了一小會兒，我們坐在白色的桌子旁，點了豐富的三層套餐。在等待食物期間，我看見這里每一個桌子旁都有一幅畫和一本書的主題，非常契合這里的氛圍和裝修風(fēng)格，似乎回到了那個十八世紀(jì)末的夏天。
我一直非常喜歡簡奧斯汀的文字，時不時的會反復(fù)讀她的小說，我幻想著里面的女主角坐在這里與她的家人和好友們閑話家常，同享輕松愜意的時刻，那一定是一幅非常美好的畫面。這里的餐具非常講究，茶具、茶壺、過濾網(wǎng)、三層點心架、餅干夾、糖罐、奶盅瓶全都晶瑩剔透。在這里，我們一直呆到晚飯時刻才起身離開，早已記不得吃了什么，卻一直記得當(dāng)時的心境，還有溫暖的環(huán)境。當(dāng)天晚上我就捧著在簡奧斯汀故居買的原版《傲慢與偏見》重溫起來。
這是我第一次讀原版的《傲慢與偏見》，一直以為十八世紀(jì)末的英文用詞晦澀難懂，卻欣喜的發(fā)現(xiàn)這是一本多么有趣的小說，簡奧斯汀對文字所傾注的情感，對生活細(xì)致入微的描述，讓我仿佛走進(jìn)了那個活潑風(fēng)趣的田園村莊，與紳士共舞，與友人騎射。
其實，“一曲關(guān)于愛情、財產(chǎn)和婚姻的詠嘆調(diào)”這句話是我在學(xué)校圖書館推薦書目的介紹上看到的，在此借用作為題目。
《傲慢與偏見》的作者簡·奧斯汀是英國著名女性小說家，出生在英國漢普郡斯蒂文頓鎮(zhèn)的一個牧師家庭，從小過著祥和、小康的鄉(xiāng)居生活。她從未進(jìn)過正規(guī)學(xué)校，但對生活具有敏感的觀察力的她卻寫出6部小說，被譽(yù)為地位“可與莎士比亞平起平坐”的作家。
《傲慢與偏見》寫的是班奈特一家五個女兒的故事。班奈特太太一生最大的愿望就是把五個女兒都體面的嫁出去。大女兒簡美麗善良，但性格內(nèi)向，與新搬來的鄰居賓利先生相戀，卻不敢表達(dá)自己感情，差點讓她錯失了一段好姻緣。二女兒伊麗莎白聰明、有教養(yǎng)，但對賓利先生的好朋友達(dá)西先生有偏見，認(rèn)為他很傲慢。三女兒瑪麗古板木訥，沉迷于閱讀陳腐的書籍。四女兒吉蒂和小女兒莉迪亞性格外向豪放，不懂禮儀。
全書描寫了四段婚姻：伊麗莎白的好朋友夏洛蒂為了財產(chǎn)，為了以后能有優(yōu)渥安定的生活，不成為家人的負(fù)擔(dān)，嫁給了伊麗莎白的表兄科林斯先生。沒有任何感情的婚姻，使夫婦兩人過著貌合神離的生活。班奈特家的小女兒莉迪亞只為一時的頭腦發(fā)熱，相信愛情，就跟無所事事、不務(wù)正業(yè)的騙子威克爾先生私奔，讓家族蒙羞。后來，在達(dá)西先生的資助下，威克爾先生還是娶了莉迪亞，但婚后兩人還是過著無所事事的生活。至于男女主角，本來，伊麗莎白對達(dá)西先生存在著偏見，而達(dá)西先生則對鄉(xiāng)村里的人表現(xiàn)傲慢。但經(jīng)過一系列的事情后，兩個人終于互相了解，締結(jié)美好的姻緣。而姐姐簡與賓利先生在經(jīng)歷了一連串風(fēng)波后，算是好事多磨，大團(tuán)圓結(jié)局。
《簡愛》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經(jīng)說簡·奧斯汀的小說缺乏激情。的確，《傲慢與偏見》沒有寫什么驚天動地的愛情故事，它描寫的只是鄉(xiāng)村里幾戶鄉(xiāng)紳家庭的故事。但卻能從這幾戶人家的平淡生活中反映出那個時代人們的價值觀，對愛情、財產(chǎn)和婚姻的不同看法。
不可否認(rèn)，簡奧斯汀筆下的女人無疑都是豐滿的，她們有的熱情，有的保守，有的自私，有的良善，她將女人的千百種面貌反應(yīng)出來，在那個相對守舊的年代，卻又遙相呼應(yīng)現(xiàn)代的繁華鬧市。很多電影、電視劇都將《傲慢與偏見》翻拍成現(xiàn)代版的“達(dá)西與伊麗莎白”，因為這樣的愛情同樣生活在我們周圍，這樣的人物也好似我們的朋友一般親切，簡奧斯汀讓這些幾百年前的人物扎根于我們心中。
很多讀者在讀到達(dá)西和伊麗莎白的愛情故事時，都是很憧憬的，輾轉(zhuǎn)、浪漫、激情無疑讓許多年輕讀者對愛情充滿了向往。伊麗莎白的果敢、聰明、善良，對規(guī)矩的不妥協(xié)，對財富的蔑視，都成為了簡奧斯汀筆下女主人公最美麗的瞬間：溫柔堅定，聰明豁達(dá)，即便是承受終身寂寞的代價亦從未妥協(xié)。她透徹的了解一切失望和瑕疵，卻寬容的理解了它們，她是那么值得珍惜的好姑娘，就像簡奧斯丁;而夏洛蒂，涼薄清醒，果斷的把握時機(jī)，選擇一場不需要愛情的婚姻;那么簡，柔弱善良，被動矜持，眼睜睜的看愛情消失也沒有挽留的勇氣。還有許多女性在簡奧斯汀筆下流淌，她們都是那么的活潑生動，呼之欲出。在十八世紀(jì)末、十九世紀(jì)初的英國鄉(xiāng)村生活是多么的恣意，卻又小心謹(jǐn)慎，簡奧斯汀完整地還原了那個時代英國中產(chǎn)階級的生活，卻又理想化的給愛情上足了砝碼。
簡奧斯汀的女生依然活在我們周圍，從她的文字中我看到了女性的可愛動人，以及田園鄉(xiāng)村背景下偽善刻薄與浪漫情懷的和諧共存。
《傲慢與偏見》，一段曲折但結(jié)局美滿的愛情，沖斥著每個觀眾的心靈。相信愛情的力量能指引人改正自我，也相信拒絕不了成長的我們會漸漸改變，不斷地擴(kuò)寬我們狹隘的心房，成為一個穩(wěn)重成熟的人。對于如今思想開放的我們，這真不是什么困難的事情。我確實應(yīng)該努力去挖掘自己，在表現(xiàn)更真實的自己的同時，也要梳理好自己的頭腦，不要一直活在自己的偏見之下，嘗試思考事實的真相。
自驅(qū)型成長讀后感篇十三
讓我給大家介紹一下吧！故事內(nèi)容主要講了一對母子住在與世隔絕的深山里相依為命。當(dāng)晨風(fēng)吹進(jìn)小屋時，小鳥就會來到窗前起勁地唱歌，母親便會領(lǐng)著孩子下地勞作、上山采野果、采蘑菇等等。來維持生計。盡管生活很艱苦，但他們很快樂。
隨著孩子的長大，他開始厭倦這里的生活了，把自己的“不幸”歸罪于深愛他的母親。從此，小屋變得不再溫暖?？墒悄赣H對孩子的愛依然很深。一天，太陽惡毒地炙烤著大地，持續(xù)了很久，家里最后一點存糧吃光了。
母親看著孩子又渴又餓的樣子，決定頂著烈日出去尋找食物，孩子被母親的愛深深地感動了，決定和母親一起出去，被母親拒絕了。母親用第一滴血換來了一個蘋果；用第二滴血換來了一袋干糧；用第三滴血換來了一張虎皮；用最后一滴血換來了一碗水。當(dāng)她把所有的東西都交給孩子的時候，并告訴他們，穿上虎皮時，秋天就要來了，媽媽也就會回來了，而此后，媽媽卻永遠(yuǎn)的離開了人世。看到了母親為了孩子能付出一切，包括生命。
我感覺母愛真是太偉大了。想到媽媽這么多年來對我點點滴滴的照顧和關(guān)心，而我時常很任性，真是很不應(yīng)該。我只想對媽媽說：“對不起，媽媽，我錯了，我下次再也不任性了”。
自驅(qū)型成長讀后感篇十四
20xx年的一月，特別忙碌的日子。即使這么忙碌，也不能忘記讀書。不能忘記寫心得，這次又是蝸牛似的后進(jìn)生。
非常榮幸地閱讀了美國心理學(xué)家、人本主義心理學(xué)家卡爾？羅杰斯的著作《論人的成長》一書。
作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解，他在各種活動中的經(jīng)歷、感觸和對教育問題的看法等。
羅杰斯認(rèn)為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長。
學(xué)會傾聽不僅是對他人的尊重，是一種能力，更是一種成長。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會認(rèn)為共情是一個過程，而不是一個狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因為學(xué)生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個學(xué)生，這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受，察覺問題的原因，從而對癥下藥，幫助孩子解決各種問題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術(shù)，那就是一種幸福了。當(dāng)孩子生氣時，能接納他的情緒。當(dāng)孩子愉快時，能與他一起感受他的快樂。對待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責(zé)備話語中的愛意。
學(xué)會共情，不斷在生活中提醒自己，實踐訓(xùn)練。不論多大年齡，當(dāng)你學(xué)會了共情，你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點體會。
自驅(qū)型成長讀后感篇十五
《自驅(qū)型成長第九章心得體會》是一本以自我提升和成長為主題的書籍，書中提供了大量的建議和指南，幫助我們克服各種情緒、認(rèn)知和行為障礙，實現(xiàn)我們的目標(biāo)和夢想。在讀完這本書后，我深刻地理解到成長不是一蹴而就的，需要我們不斷地自省和持續(xù)努力。
第二段：探究成長的本質(zhì)。
在我看來，成長的本質(zhì)在于如何調(diào)整和改變自己的思維方式，以更有利于實現(xiàn)目標(biāo)的方式去思考問題，從而在日常生活中不斷地提高自己的能力和素質(zhì)。同時，成長也需要我們具備足夠的自信和毅力，遇到困難時不要輕易放棄，而要堅持不懈地去推進(jìn)自己的成長。
第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變。
書中強(qiáng)調(diào)的一點是轉(zhuǎn)變我們的思維方式，學(xué)會從不同的角度去看待問題，不再局限于一種思考方式，而是要多角度思考。同時，我們需要了解自己的心理障礙，例如壓力、焦慮、抑郁等，從而尋找適合自己的調(diào)整方式，同時調(diào)整自己的思考方式，更加理性地看待問題。
第四段：自律和自信。
在改變自己的思考方式之外，書中還提到了自律和自信的重要性。自律意味著你有明確的目標(biāo)和計劃，并堅持自己的計劃和目標(biāo)，如此才能不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時，自信也是非常重要的，我們需要相信自己的能力和價值，并且從失敗中汲取經(jīng)驗，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
《自驅(qū)型成長第九章心得體會》讓我深刻地認(rèn)識到了個體成長所需克服的困難、突破自我邊界的重要性和自信自律的實現(xiàn)方式。從本質(zhì)上講，如果我們能夠積極適應(yīng)新的特征和環(huán)境，借助自己的優(yōu)勢，不斷改進(jìn)自己的思維方式，那么我們終將成為一個自驅(qū)型的人，實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。我相信，在不斷地努力和實踐下，我們都能成為一個更優(yōu)秀的自己。
自驅(qū)型成長讀后感篇十六
我最近讀了一本學(xué)校出的《經(jīng)典與成長》的書，感觸頗深。
書中有一篇課文：為事利，爭貨財，無辭讓，果敢而振，猛貪而戾，cc然唯利之見，是賈盜之勇也。輕死而暴，是小人之勇也。義之所在，不傾于權(quán)，不顧其利，舉國而與之不為改視，重死持義而不橈，是士君子之勇也。它讓我明白了，勇敢并不是簡單地表現(xiàn)在敢不敢做某些事，它不是逞強(qiáng)?？?，而是能夠明辨是非，是堅持正確的東西。
它使我想到了這樣一件事：在一二年級的時候，我的學(xué)習(xí)成績名列前茅，這都?xì)w功于我的認(rèn)真?？傻搅怂奈迥昙壍臅r候，我的成績不但不前進(jìn)，還倒退到了前十幾名，我們班里的近一半的同學(xué)都遇到了這個問題。我總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)原因是我們太馬虎了，太驕傲了！認(rèn)為學(xué)校的題都會就能拿滿分。同學(xué)們都對這個現(xiàn)象坐視不理，而我卻暗中悄悄地行動起來。
我查資料，查作文，能查的我都查。終于，我在一篇作文里看到了小作者和我一樣的處境和解決的方法。我開始行動起來：在我的文具盒里，床頭柜子上，衣柜里……都放上了寫著“認(rèn)真”的紙條，甚至筆管和筆芯的中間也卷進(jìn)了紙條。我在近一個月的實驗里竟然驚喜的發(fā)現(xiàn)我的成績正一點兒一點兒的上升。最終，我在期中考試竟然拿了全班第一。我以我的勇氣和堅持而改掉了我馬虎的壞毛病。
我以我的堅持來改掉我的馬虎的壞毛病。請同學(xué)們跟我一起，從現(xiàn)在開始，做一個謙謙君子好少年！
自驅(qū)型成長讀后感篇十七
《青年教師成長之旅》讀后感張小艷從來沒有一種學(xué)習(xí)如此吸引著我、感動著我，《青年教師成長之旅》它一次又一次地讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。
收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名小學(xué)教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
在《青年教師成長之旅》教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做《教師成長》中的一名成長教師。我想，不只是我，我們一起學(xué)習(xí)的許多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣的事情，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
很慶幸自己參加了《青年教師成長之旅》，我更慶幸自己還很年
青，學(xué)習(xí)的時間還很長，相信自己一定會在這條路上收獲豐碩的果實！
自驅(qū)型成長讀后感篇十八
“自驅(qū)型成長第九章心得體會”是一本非常值得讀者認(rèn)真閱讀的書籍，本書所強(qiáng)調(diào)的自我激勵、風(fēng)險管理以及人際關(guān)系，無疑是每個人日常生活中需要認(rèn)真思考和掌握的重要素質(zhì)。在閱讀完這本書之后，我結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，深刻體悟到了其中的一些道理和方法，并且對于以后的生活和工作也有了新的思路和啟示。
第二段：自我激勵。
書中提到了自我激勵的重要性，只有不斷地提升自己的內(nèi)在動力，才能更好地去面對生活中的困難和壓力。在我的生活中，也曾有過放棄和退縮的時候，但是我逐漸學(xué)會了自己激勵自己，不斷地給自己設(shè)定目標(biāo)，努力完成每個目標(biāo)，讓自己的內(nèi)心充滿正能量?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了強(qiáng)大的自我激勵能力，在生活中遇到任何挑戰(zhàn)，我都能夠積極面對。
第三段：風(fēng)險管理。
風(fēng)險管理也是本書中非常重要的話題。在人生道路中，我們往往會遇到各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)，如何有效地進(jìn)行風(fēng)險管理，是我們每個人必須掌握的生存技能。我的一次經(jīng)歷是，我在創(chuàng)業(yè)過程中，對市場情況的判斷不太準(zhǔn)確，導(dǎo)致公司虧損嚴(yán)重。從此我開始注重風(fēng)險管理，了解行業(yè)趨勢和市場規(guī)律，不斷優(yōu)化自己的決策方法，從而避免類似的經(jīng)驗教訓(xùn)。
第四段：人際關(guān)系。
人際關(guān)系是我們生活和工作中非常重要的一環(huán)。本書中也有非常多關(guān)于人際關(guān)系的部分。對于我來說，建立良好的人際關(guān)系同樣很關(guān)鍵。我深深地認(rèn)識到了，人與人之間的關(guān)系是相互的，自己要去理智地看待和處理好這種關(guān)系，不斷提高自己的溝通和交流能力。只有這樣，才能在人際關(guān)系上取得更好的成果。
第五段：總結(jié)回顧。
通過閱讀“自驅(qū)型成長第九章心得體會”，我深信只有通過自我激勵、風(fēng)險管理和人際關(guān)系的掌握，我們才能夠在人生的旅途中走得更加順利，走得更加堅定。我們應(yīng)該時刻保持自己的內(nèi)在動力和饑渴感，在生活中時刻提醒自己，去理智面對生活中的各種挑戰(zhàn)，讓自己不斷地去提升自己。只要我們不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揮自己的長處，相信我們一定能夠取得生活和事業(yè)上的成功。
自驅(qū)型成長讀后感篇十九
今天，我看了一本書，書的名字是《弗洛格是個英雄》。它講述了一個勇敢的小青蛙助人和自助的動人故事。
弗洛格是一只勇敢、可愛的小青蛙。有一次，連續(xù)下了幾天的大雨，把他的家和他好朋友的家全淹了，而且他們把食物也吃完了。勇敢的弗洛格奮不顧身跳入湍急的河水中，去對面的山上找人求助，最終獲得了成功，救了他的好朋友，也救了他自己。
我喜歡弗洛格，他使我懂得了幫助別人也是幫助自己;他更使我懂得了要做一個勇敢的、不怕困難的孩子。
這個故事告訴我們，朋友之間要相互幫助、相互關(guān)愛,而且在學(xué)習(xí)上我更要學(xué)習(xí)弗洛格那種堅持不懈的品質(zhì)。
自驅(qū)型成長讀后感篇二十
《自驅(qū)型成長》是一本為自我成長提供指導(dǎo)的書籍，采用了時下流行的“自驅(qū)型”概念，鼓勵讀者自我驅(qū)動成長和發(fā)展。而第一章則是全書的開端，內(nèi)容主要涉及到自驅(qū)型成長的概念和重要性。在閱讀了第一章之后，我深有感觸，發(fā)現(xiàn)自驅(qū)型成長不僅能夠讓我們變得更加自律和強(qiáng)大，還有助于我們在生活和事業(yè)中取得更大的成就。接下來，我將分享自己對第一章的體會和感受。
在第一章中，作者介紹了自驅(qū)型成長的概念，并指出它是指基于自身內(nèi)在動機(jī)、自發(fā)的、自我驅(qū)動的成長方式。這種成長方式是在個人內(nèi)部強(qiáng)大的自我意愿下產(chǎn)生的，而不是依賴于外部因素的驅(qū)動。這種自驅(qū)型成長，需要一個強(qiáng)大的推動力，使我們自我激勵，不斷進(jìn)步。我認(rèn)為，自驅(qū)型成長并非僅是實現(xiàn)個人成長的一種方式，而更是一種生命態(tài)度，是在自我完善和目標(biāo)實現(xiàn)的同時，讓自己更加充實和滿足的一種方式。
在職場中，自驅(qū)型成長是非常重要的。職業(yè)發(fā)展的成功與否，很大程度上取決于個人的自我激勵和自我管理能力。通過自我驅(qū)動成長，我們可以更好地掌控自己的發(fā)展和職業(yè)方向，避免過度依賴外部的限制和約束。我們需要在職業(yè)生涯中始終保持學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步的動力，把自己提高到一個更高水平。自驅(qū)型成長也可以幫助我們在競爭激烈的職場中，保持領(lǐng)先優(yōu)勢，不斷提高我們的個人價值，從而更好地實現(xiàn)我們的理想和目標(biāo)。
自驅(qū)型成長不僅僅是在職業(yè)生涯中有用，也是在生活中有益的。我們無論是在家庭生活還是社交圈中，都離不開自主發(fā)揮能力和自我驅(qū)動力的支持。通過自驅(qū)型成長，我們可以把自己徹底從外部干擾和制約中解脫出來，提升自己的自我管理能力，讓自己更加自律、自信和獨立。這樣，我們就可以在大眾化的環(huán)境中更好的實現(xiàn)自我成長，減少了外界對我們的限制，讓我們更加獨立并且富有個性。
第五段：結(jié)尾。
總之，自驅(qū)型成長是一種獨立、自主、自我開發(fā)的情緒和行為，是個人成功發(fā)展的重要保障。通過自驅(qū)型成長，我們可以更好地管理我們的職業(yè)和生活，讓自己變得更加自信、獨立和有勇氣。這也是一個更加強(qiáng)壯、理性、充實、感性和和諧的人格在成長，向著一種更為美好的未來迎來自驅(qū)型成長的開始。