最新未成年保護的心得體會及收獲范文(14篇)

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    心得體會的寫作不僅僅是一種總結,更是對自己思考能力和表達能力的鍛煉。寫心得體會時要注重感悟和思考,將心得與所學理論進行結合。以下是一些小編為大家選出的心得體會范文,供大家參考寫作時可以借鑒。
    未成年保護的心得體會及收獲篇一
    作為一名小學的教師,教書是手段,育人是目的。因此,我們在任何時候都不能忘記,自己不單單是“教書匠”,應是一個教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師應一改過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,活化新知,積淀學養(yǎng)。有句話說的好:“一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書?!庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。年年春草綠,年年草不同。而我們的學生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的.個性特點。在教學中調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性,讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。總之,學習了未成年人保護法后,我從思想上有了一定的改觀。作為一名教師,我們要從各個方面,各個角度去發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,他們都是國家的未來,他們都將為國家的建設作出自己應有的貢獻,我們都必須愛護他們,關心他們,使他們在學校里不僅學習愉快,生活也愉快!
    未成年保護的心得體會及收獲篇二
    近年來,隨著媒體的快速發(fā)展,未成年人所接觸到的各種信息日益增多。然而,我們必須認識到,未成年人的認知和判斷能力還未完全成熟,他們需要適當?shù)谋Wo與引導。觀看未成年保護意識的培養(yǎng),成為了一個亟待解決的問題。以下將從個人經(jīng)驗出發(fā),分享我對于觀看未成年保護的心得體會。
    首先,我深刻認識到媒體對未成年的影響是深遠而復雜的。媒體以其豐富多彩的形式和世界各地的信息泛濫在未成年人的眼前,無情地影響著他們的價值觀和行為準則。我曾因受到網(wǎng)絡游戲的誘惑,沉迷其中而忽視了學業(yè),足足花去了我整整半年的時間。這讓我深刻意識到,未成年保護的重要性,我們需要制定相應的規(guī)章制度,讓未成年人遠離不良信息的侵蝕,保護他們的健康成長。
    其次,我意識到家庭教育在未成年保護方面發(fā)揮著重要的作用。家庭是未成年人的第一所學校,是他們形成基本生活觀念和道德準則的地方。我曾親眼目睹身邊的同學因為長期觀看低俗言情劇,導致性觀念扭曲,對戀愛和婚姻的看法產(chǎn)生偏差。而我在家庭中,父母一直以健康積極的影視作品為引導,對于不良信息明確說“不”,這讓我對良好的家庭教育如此重要深感體會,家庭應當成為未成年保護的第一道堤壩。
    此外,學校教育也是觀看未成年保護意識培養(yǎng)的重要途徑。作為未成年人不可或缺的學習場所,學校應當不僅著重知識的傳授、道德的培養(yǎng),還應當注重未成年保護觀念的灌輸。學校可以通過開展主題班會、進行專題講座等方式,向?qū)W生普及媒體文化知識,教育他們正確使用媒體、區(qū)分信息真?zhèn)?、提高媒體鑒別能力。我在學校參加的未成年保護教育講座中,深入了解到了網(wǎng)絡信息對于未成年人的潛在風險,學會了如何避免上當受騙,這讓我對于學校未成年保護教育的重要性有了更加深刻的認識。
    然而,作為未成年人,我們自身也要有觀看未成年保護的自覺性。作為未成年人,我們應當明確我們自身在觀看媒體時所面臨的潛在危險,警惕各種不良信息和誘惑。我們需要理性對待媒體的影響,篩選有價值的信息,避免沉迷于低俗、暴力等不良內(nèi)容。我切身體會到,對于一些明顯違背道德底線的內(nèi)容,我們要敢于說“不”,從而保護好自己的心靈健康。
    綜上所述,在觀看未成年保護方面,需要家庭、學校和個人共同努力。我們要認識到媒體對于未成年人的影響是有力的,要從家庭和學校入手,提高他們的防護意識。同時,未成年人也要自覺地保護好自己,正確使用媒體,理性對待不良信息。只有通過共同努力,我們才能創(chuàng)造一個良好的未成年保護環(huán)境,讓每一位未成年人都能健康、快樂地成長。
    未成年保護的心得體會及收獲篇三
    保護環(huán)境,從來不是一項容易的任務。然而,只要我們每個人都能意識到環(huán)境保護的重要性,并且主動行動起來,我們就能夠共同保護這個美麗的家園。在我的學習和實踐中,我得到了很多保護環(huán)境的心得體會,今天,我想和大家分享這些經(jīng)驗。
    第一段:認識環(huán)境保護的重要性
    環(huán)境是人類賴以生存的基礎,保護環(huán)境是我們每個人的責任。作為一個公民,我們需要認識到環(huán)境保護的重要性。環(huán)境的惡化對人類有著深遠的影響,例如氣候變化、地球暖化等問題,這些問題都在不斷地給人們的生活帶來負面的影響。因此,我們有責任保持環(huán)境的健康和穩(wěn)定。
    第二段:從日常生活中開始
    保護環(huán)境不僅僅是國家層面和政府行為,每個人都可以從自己的日常生活開始。比如,我們可以減少浪費,避免過度消費,盡可能地使用可再生資源,例如太陽能、風能、水能等等。我們也可以進行垃圾分類,減少對環(huán)境的污染,為環(huán)境維持一點干凈空氣。
    第三段:加入集體行動
    除了我們自己的個人努力外,加入一個集體行動也能夠更好地促進環(huán)境保護。我們可以加入一些公益組織,參加大型環(huán)?;顒?,例如植樹活動、清潔河道活動等等。這些行動可以讓更多的人看到環(huán)境問題,引起他們的重視,尤其是年輕人,我們可以把這個口號直接傳給我們的下一代。
    第四段:學習如何保護環(huán)境
    環(huán)保知識永遠不會過時,在不斷的學習中,我們可以了解更多環(huán)保知識,并且從知識中獲取更多行動的靈感。學習可以通過多種形式進行,例如閱讀書籍、報紙、雜志、觀看電視、網(wǎng)上學習等等。將知識變成行動,我們才能更好地實現(xiàn)環(huán)境保護的目標。
    第五段:積極推廣環(huán)境保護
    最后一個階段,即是將環(huán)境保護理念推廣出去。我們可以和身邊的人分享我們的環(huán)保心得,無論是家人、朋友還是同事,我們都應該主動地向他們傳遞環(huán)境保護的重要性,并希望他們能夠加入到保護環(huán)境的行動中來。眾志成城,我們才能實現(xiàn)保護環(huán)境的合力。
    保護環(huán)境,不僅僅是個人行為,也是社會行為。我們可以從小事開始,逐漸擴大環(huán)保影響力。利用這些經(jīng)驗,我們可以帶動更多的人加入環(huán)保行動,讓我們的家園變得更加美好。
    未成年保護的心得體會及收獲篇四
    隨著社會的不斷發(fā)展,未成年人面臨的各種問題也日益突出。他們需要得到全社會的關愛和保護,以保證他們的健康成長。作為學生,我們有責任在保護未成年人方面發(fā)揮積極作用。下面我將從提高自身素質(zhì)、倡導關注、建立良好家庭環(huán)境、加強教育和扶助貧困兒童五個方面,闡述我對如何更好地保護未成年人的心得體會。
    首先,作為學生,我們應該自覺提高自身素質(zhì),做到言行一致,以身作則。我們應該遵守法律法規(guī),樹立良好的道德觀念和行為習慣,不做違反社會公德的事情。我們應該注重自律,遠離不良習慣,努力培養(yǎng)良好的個人品質(zhì)和社交習慣。只有這樣,我們才能成為未成年人心目中的榜樣,引導他們走上正確的道路。
    其次,我們應該倡導社會各界關注未成年人的問題。通過參與社會公益活動、志愿者服務等方式,傳遞保護未成年人的理念和觀念,喚起社會對未成年人問題的關注。同時,我們還可以組織各類主題講座、座談會等活動,邀請專家學者、社會工作者等人士與我們一起研討未成年人保護問題,爭取更多的人關心未成年人的安全和健康發(fā)展。
    再次,良好的家庭環(huán)境對于未成年人的保護十分重要。作為學生,我們應該積極傳遞家庭和諧、尊重長輩的觀念,加強家庭教育的力度。我們可以與家庭成員一起參加戶外活動、親子互動等,增強親子關系,關愛家庭中的其他未成年人。同時,我們也應該關心身邊朋友的家庭情況,對于有問題的家庭可以提供幫助和支持,幫助他們建立良好的家庭環(huán)境。
    此外,在學校和社會機構的教育中,我們應該強化對未成年人保護的教育,讓他們了解自己的權益和保護自己的方法。學校可以加強課程內(nèi)容的設計,增加有關未成年人保護的知識和技能的學習。社會機構可以開展專門的培訓班,提供未成年人保護相關的知識和技巧,幫助他們更好地應對挑戰(zhàn)和困境。同時,我們還可以參與到未成年人保護組織和社會團體中,積極參與相關活動,為未成年人推動保護工作貢獻自己的力量。
    最后,我們還應該關注貧困兒童的生活和教育問題。貧困兒童往往面臨更多的風險和挑戰(zhàn),我們應該通過各種途徑,扶助他們改善生活和學習條件。我們可以通過捐款、義賣等方式籌集資金,為他們提供資助和幫助;我們還可以組織義教活動,為貧困兒童提供學習指導和幫助,讓他們有更好的教育機會和發(fā)展平臺。
    總而言之,作為學生,我們有責任和義務關心保護未成年人。我們應該從提高自身素質(zhì)、倡導關注、建立良好家庭環(huán)境、加強教育和扶助貧困兒童等多個方面入手,努力為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。只有我們共同努力,全社會關心和保護未成年人,才能實現(xiàn)未成年人的全面發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。
    未成年保護的心得體會及收獲篇五
    未成年人是祖國的未來和希望,為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。教育最重要的任務是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知,讓孩子懂得尊重和善待生命,懂得遵守規(guī)則和秩序,懂得對自己行為的后果負責,這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。
    《未成年人保護法》具體規(guī)定保護未成年人的指導思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則,對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容,以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任,是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施,充分體現(xiàn)黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷,為維護未成年人合法權益,優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供有力的法律保障。
    我經(jīng)過學習《未成年人保護法》之后,聯(lián)系學過的教育心理學知識,我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應當注意以下幾點:一是要提高教育者的法律意識,使教育者自覺遵守法律規(guī)定。解法律并遵守法律,應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。二是要解并尊重未成年人的客觀需要,不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長發(fā)育的過程中,有其自身的需要和特點。比如孩子好動,不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。因此,教師應充分認識和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律,不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴,會使學生未成熟的心靈受到殘害,形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格,將來可能成為對自己和社會都不利的.人;受體罰的孩子為躲避受罰,可能會養(yǎng)成說謊的惡習。因此,教師對孩子人格尊嚴的侮辱,可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手,必須堅決予以杜絕。四是教師在對未成年人的教育、管理工作中,要講求合理有效的方法,促進未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴格管理,又要耐心教育,對學生要曉之以理,動之以情,在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關系,以達到良好的教育效果。五是對于存在缺點、錯誤的未成年人,教師更應對其進行耐心細致地做思想工作,鼓勵和幫助他們改進。未成年人在受到尊重的集體中生活,才會體會到受人尊重和尊重他人的價值,長大以后,就容易成為自立、自強、有道德、守紀律的人。
    對未成年人的合法權益予以特殊保護,做好他們的培養(yǎng)教育工作,是一項具有戰(zhàn)略性的,需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個公民,都承擔著保護未成年人合法權益,培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務。
    未成年保護的心得體會及收獲篇六
    保護環(huán)境是我們每個人的責任,只有保護好環(huán)境,才能夠讓我們的生活更加美好。作為一名普通人,我也在平凡的日常生活中努力去保護環(huán)境。經(jīng)過這些年的積累和努力,我得到了很多收獲和體會。
    第二段:食品浪費問題
    在平凡的日常生活中,我們經(jīng)常會遇到這樣的問題:我們買了很多食物,但有一部分食物并沒有食用,結果會被我們?nèi)拥?。這就是食品浪費。給地球增添負擔,同時也化價了自己的錢財。因此,我努力去減少食品浪費。例如,我通過做菜佳績記錄下來剩余的食物,把剩下的菜品一一制成好吃的小菜。平時去超市時,我會選擇購買符合自己口味和需求的食物,避免購買不必要的食品。
    第三段:對空氣污染的認識
    時代迅速發(fā)展,工業(yè)復雜,交通設施發(fā)達,但這些事物也給生活帶來了一個沉重負擔-空氣污染。居住在城市里,吸入的空氣污染越來越重。對此,我認為每個人都應有一個關注和負起責任的心態(tài)。所以在平日里我盡量少開車,乘坐公共交通工具。此外,我也鼓勵別人不要抽煙,以及鼓勵周圍的朋友和家人能夠支持和參與這個事情,讓他們認識到保護環(huán)境的重要性。
    第四段:提倡環(huán)保公益活動
    環(huán)保公益活動是當今社會對于環(huán)境保護的一種典型代表,這種公益活動可以很有意義的做出貢獻。因此,在我的空塞時間里也會參加一些環(huán)保公益活動。例如,志愿參加了“五個一”環(huán)境保護行動,反映出來我們可以很好地做一點什么,以支持和鼓勵公眾更好的支持環(huán)境保護。
    第五段:結論
    保護環(huán)境的拆分是人類必須要緩解,并且是非?,F(xiàn)實的事情。通過自己個人的努力去保護環(huán)境,可以在一定程度上保護到我們的家園。同時,也可以鼓勵周圍人去保護環(huán)境,讓這個地球更加美好。保護環(huán)境的收獲不僅是在環(huán)保后端,更是在生活前端。因此,讓我們之后也都更加積極地去追求這個目標。
    未成年保護的心得體會及收獲篇七
    保護環(huán)境一直是全球人類所面臨的共同挑戰(zhàn),它直接影響著人類的生存和未來。而在保護環(huán)境的過程中,我也獲得了一些啟示和體會。以下將分為五個方面分享我的心得體會。
    第一、理念先行,環(huán)保人人有責
    保護環(huán)境從源頭教育開始,需要理念先行。我們應該在家庭教育和學校教育中灌輸生態(tài)文明、環(huán)保意識、節(jié)約用電、用水、節(jié)約環(huán)保資源、減少浪費、保護環(huán)境等理念。只有全社會的參與和付出,才能讓環(huán)保工作更加的深入和廣泛。
    第二、減輕碳足跡,關注健康飲食
    我們可以減少碳足跡,采用低碳出行方式,節(jié)約能源。同時,在飲食方面可以關注健康飲食和綠色食品。綠色飲食包括多吃素食、少吃肉食,并選擇有機蔬果來保障身體健康;而回收廢棄食品并進行生態(tài)環(huán)保垃圾分類,則可以達到減輕碳足跡的目標。
    第三、善用生態(tài)環(huán)境資源,避免浪費
    生態(tài)環(huán)境資源是不可再生的,我們需要善用它們,避免浪費這些有價值的資源。我們可以運用科學制造,對資源進行循環(huán)使用,并且把剩余物品通過捐贈、回收、二次利用等方式,進行延長壽命。
    第四、清潔環(huán)境,維護公共衛(wèi)生
    環(huán)境衛(wèi)生和公共健康息息相關。清潔環(huán)境可以預防疾病、促進人體健康和提高生活質(zhì)量。我們可以協(xié)同做好日常生活中的環(huán)保工作,如對環(huán)境進行清理,保持公共廁所清潔,同時建設和使用公共垃圾桶等。
    第五、推廣多元化環(huán)保方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識
    我們應該推廣多元化的環(huán)保方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識??梢赃\用新技術,例如智慧城市、可持續(xù)發(fā)展、綠色建筑、再生資源利用的技術,來促進環(huán)境保護工作的發(fā)展。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不僅可以解決環(huán)境問題,也可以推動經(jīng)濟發(fā)展。
    總結
    在環(huán)境保護工作中,每一個人都可以發(fā)揮積極作用。我們應該充分發(fā)揚自身的環(huán)保意識,并且積極參與到環(huán)保工作中。只有這樣,才能更好地促進環(huán)保工作的發(fā)展,保護我們的生態(tài)環(huán)境。
    未成年保護的心得體會及收獲篇八
    《未成年人保護法》分總則、家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、法律責任、附則7章72條,自2007年6月1日起施行。從本法開始實施起它就成為了教師與未成年人的保護傘,作為教師我們要深入的學習此法,讓此法成為保護我們的利器。
    學法是必須的,但更重要的學會利用法律來保護自身的權益,這才是最關鍵的。教書育人是教師的本職工作,但只會教書是不夠的,我們職責主要是育人,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
    孩子們是國家的未來祖國的希望,我們對他們的合法權給予特殊呵護,也是一項具有挑站性的工作,這需要全社會共同參與到其中,我們每一個人一起完成,共同維護未成年人合法權益,更好的履行自己的責任和義務,讓孩子們活潑健康快樂的成長,成為一代強人,將來為祖國做出更大的貢獻。
    我們剛學習了《未成年人保護法》,未成年人就是我們祖國的下一代、祖國花朵,祖國的未來,作為教師我們承擔著非常重要義務。并且作為教師,學好、用好法律是一件重要的事情,也是我們教師必修的一門功課。只有學好法,用好法,才能為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
    “身正為范,學高為師”。在學習之后,我更明確了作為一名人民教師應具備的責任意識,在工作中,我們要嚴格規(guī)范自己的思想和行為,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長。對于后進生,更不能諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個學生,因材施教。現(xiàn)如今的教學不再是簡單的知識灌輸,學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。
    另外,作為班主任,更要根據(jù)青少年的特點,開展有針對性的教育工作,對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶,預防和減少犯罪。要根據(jù)自己的實際情況,要盡可能的對全體學生的家庭情況進行調(diào)查,對父母雙方或一方外出打工的學生的校內(nèi)外表現(xiàn)重點掌握,對有不良行為的學生,及時與家長聯(lián)系,互通信息,防患于未然。
    不同的學生需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在傳授文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生合法權益,促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才能使我們的學生健康成長、認真學習。
    在幼兒園,我們面對的是一群天真無邪的孩子,他們的心靈像白紙一樣純潔無暇。每一顆童心都是一個新世界,多彩斑斕、各有千秋,它需要我們細心的呵護、全心的對待。作為教師的我們需盡心盡力、盡職盡責,把自己的愛獻給孩子們,但這些仍遠遠不夠,我們必須加強各方面的學習,使自己的思想得到進一步升華,尤其學習了《未成年人保護法》后,對我觸動更大,深深地體會到其中的意義和價值。
    通過學習,我深深知道:知法是重要的權利義務,學法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護法是重要的基本職責。教師這個群體,在現(xiàn)實社會中充當著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會成員,應具備社會公德。作為家庭成員,應有家庭美德。我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。
    另外,為了讓孩子們也能知法懂法守法,將《未成年人保護法》真正落實到實際工作中,我開展了一系列的活動。如實施“不得給未成年人出售煙酒”這一部分時,我利用幻燈片、錄像等形式給予幼兒非常直觀的認識,剛開始幼兒并不明白為什么賣香煙的人會被罰款,通過教師情境表演及詳細的講解,幼兒才知其所以然。教師可以通過一些類似的情境排練,讓幼兒更好地明白“法”在生活中的重要性。
    孩子的心性似璞玉,而幼兒園老師就是開發(fā)璞玉的匠師,我們在傳授知識的過程中,還要保護學生的身心健康,促進學生能夠德智體美全面發(fā)育。
    這段時間,本人認真學習《預防未成年人犯罪法》,使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解,對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。
    預防未成年人犯罪法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律,它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則,對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容,以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任,是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施,充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷,為維護未成年人合法權益,優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。
    未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段,決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中,未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯,嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如:在一些學校里,侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生,或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站,有時一個學生違紀全班同學挨批。優(yōu)待尖子生,有時對后進生態(tài)度粗劣等。這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定,嚴重危害了學生的身心健康。因此,我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務,關心愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。
    保護未成年人健康成長,已逐步成為全社會的共識。然而,社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人,未成年人只有自己長本事,才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害,應該讓他們懂得,當自己的合法權益受到侵害時,自我保護最有效的措施是求助法律,依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害,而且是維護法律的尊嚴。所以,在加強來自家庭、學校、社會保護的同時,增強未成年人自我保護意識,提高自我保護的能力,依法維護自身權益則十分必要。
    《未成年人保護法》分總則、家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、法律責任、附則7章72條,自2007年6月1日起施行。從本法開始實施起它就成為了教師與未成年人的保護傘,作為教師我們要深入的學習此法,讓此法成為保護我們的利器。
    學法是必須的,但更重要的學會利用法律來保護自身的權益,這才是最關鍵的。教書育人是教師的本職工作,但只會教書是不夠的,我們職責主要是育人,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
    熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的`愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
    孩子們是國家的未來祖國的希望,我們對他們的合法權給予特殊呵護,也是一項具有挑站性的工作,這需要全社會共同參與到其中,我們每一個人一起完成,共同維護未成年人合法權益,更好的履行自己的責任和義務,讓孩子們活潑健康快樂的成長,成為一代強人,將來為祖國做出更大的貢獻。
    國家為了保護未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權益,促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的`社會主義事業(yè)接班人,根據(jù)憲法,制定了《未成年人保護法》。保護未成年人的身心健康,維護未成年人合法權益是全社會共同的責任和義務,也是全社會關注的焦點和共同議論的話題。
    《中華人民共和國未成年人保護法》作為我國第一部保護未成年人合法權益的法律,從家庭、學校、社會以及司法等方面對未成年人的保護作了全面的規(guī)定,為未成年人的健康成長提供了法律保障,也標志著我國未成年人的保護工作走上了一個法制化、規(guī)范化的軌道。作為學校應當全面貫徹國家的教育方針,對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。學校應當關心、愛護學生;對品行有缺點、學習有困難的學生,應當耐心教育、幫助,不得歧視。學校應當尊重未成年學生的受教育權,不得隨意開除未成年學生。學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。任何組織和個人不得擾亂教學秩序,不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。
    學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動,應當有利于未成年人的健康成長,防止發(fā)生人身安全事故。作為教師在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異,用多樣化的、積極的方法調(diào)動學生學習的積極性,避免與學生發(fā)生沖突,多鼓勵,少批評,多表揚,不諷刺、挖苦學生,不體罰或變相體罰學生,使學生感受到家庭的關愛,從而迸發(fā)出學習的熱情。同時根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定,加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下,根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點,因材施教,因人而導,有的放矢;教育工作方式、方法要適應時代發(fā)展的要求,不能用老套套,要注意改進方式,不斷創(chuàng)造一些新的工作方法;把學校教育、家庭教育、社會教育結合起來,把社會上各方面的力量整合起來;將一些原來形成的工作機制、工作做法規(guī)范化,用規(guī)范化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。
    近年來未成年人犯罪屢見不鮮,有很多未成年人也受到了相應的傷害。而我們初中老師就整天與未成年人群打交道。我們要用我們的言行感化未成年人,用我們的愛心溫暖每個未成年人。近幾天學校組織全體老師學習了《未成年人保護法》。通過認真學習《未成年人保護法》有關教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。避免很多未成年人的傷害事件的發(fā)生我應該從以下幾點入手:
    一、弄清未成年人在社會中地位
    未成年人是祖國的未來和希望,為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境,不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校,而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知,讓孩子懂得尊重和善待生命,懂得遵守規(guī)則和秩序,懂得對自己行為的后果負責,這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。
    二、教師的職業(yè)決定了教師對未成年的保護義不容辭的職責
    教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師?!耙郧橛?,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。要親其師才能信其到。
    三.用教師的人格魅力感染學生
    作為一名合格的教師,對待學生要以誠相見,以情換心,不過分攻擊弱點。以誠相見,以情換心,真心實意地教育,幫助他們,才能真正扣動學生的心弦。同時,要注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,及時表揚,切忌攻擊學生的弱點,甚至把學生的弱點作為鎮(zhèn)住他的法寶。當我們在處理有缺點的學生時,有時應躬身自問:使用的方法是否妥當?他們承受得了嗎?有時還應根據(jù)學生的情緒作必要的說服解釋,使之心悅誠服。
    用“愛”消除師生之間的情感障礙,用“信任”填補師生的心理鴻溝,用“期待”激出學生的智慧和潛力,培養(yǎng)學生自信心,使他們邁好人生中關鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過曲折的甚至是相反的形式表現(xiàn)出來的,只有尊重,關心才能慢慢扭正其歪曲的心理,進而使其揚長避短,立志成才。以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀校規(guī),以模范行為為學生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。”
    四.用愛來打動學生
    教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。學校是對青少年傳授文化科學知識的園地,但是,學校還必須更注重向青少年進行道德素質(zhì)教育,既做學問也教做人,兩者不可偏廢。
    總之,保護未成年人健康成長,已逐步成為全社會的共識。然而,社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人,未成年人只有自己長本事,才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害,應該讓他們懂得,當自己的合法權益受到侵害時,自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害,而且是維護法律的尊嚴。所以,在加強來自家庭、學校、社會保護的同時,增強未成年人自我保護意識,提高自我保護的能力,依法維護自身權益則十分必要。作為教師,我們要學法,懂法,用法。也要教會學生用法律保護自己。
    建設有中國特色的社會主義,是中華民族歷史上空前的事業(yè)。把未成年人教育好,培養(yǎng)好,是關系到黨和國家前途命運的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長,針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點,開展了大量的工作,進行了有效的教育。未成年人保護以及預防未成年人犯罪法,婚姻法等相關法律的實施,使未成年人保護工作納入了法制化軌道。實施這些法律,能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發(fā)展,促進未成年人全面發(fā)展,有利于先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展,對于確保國家長治久安,興旺發(fā)達具有重要意義。未成年人成長受到社會多方面因素的影響,深入事實未成年人保護法,采用未成年人喜文見樂的,多種多樣的方式,對未成年人進行思想道德和法制教育。幫助他們樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,引導他們樹立遠大的理想。要對未成年人進行愛國主義,集體主義教育,幫助他們樹立為人民的思想。要幫助未成年人樹立遵紀守法觀念,促進法制觀念和法律意識的形成。要優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境。
    目前一些地方未成年人成長的文化環(huán)境不容樂觀,一些非法經(jīng)營者利用網(wǎng)吧、電子游戲機房、錄象廳、非法盜版出版物散步暴力、賭博、迷信等內(nèi)容,危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人,家長、社會對此反映強力。優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境,要一手抓文化市場的管理,一手抓活動場所的建設。針對互聯(lián)網(wǎng)對未成年人的影響越來越大,而網(wǎng)吧經(jīng)營次序混亂的現(xiàn)象,有關部門要對網(wǎng)吧加強管理。地方人大可及時相應條例,以規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營次序。要建設好未成年人的活動陣地,博物館、紀念館、科技館、文化館、影劇院、體育場所、公園等場所,應當優(yōu)先成為未成年人活動的場所。教育是培養(yǎng)“四有”新人的主要途徑,要充分保證未成年人接受教育的權利,并提高教育水平。
    10年來未成年人教育事業(yè)發(fā)展很快,求學機會空前增加,教育質(zhì)量大大提高,但還有一些農(nóng)村義務教育率有所下降,貧困地區(qū)未成年人失學,特別是輟學現(xiàn)象還比較嚴重;中小學生有很多閑暇時間,但效外活動場所設施嚴重不足,形式單調(diào)貧乏;有的家庭過分溺愛子女,有的家庭教育方法簡單粗暴等,這些問題都需要有關方面抓緊研究,采取措施逐步加以解決。要著力做好特殊未成年人群體保護工作。像離異家庭里的、殘疾的、失足的未成年人,尤其需要社會給予特別關注。要確保他們生活有保障,上學有著落。對立異家庭,要減少家庭破裂對未成年人身心健康造成的負面影響;對殘疾未成年人,要在人格上予以尊重,妥善安排他們的生活和學習,引導他們自強不息;對失足未成年人,要立足于教育、感化、挽救。促使他們向好的方面轉(zhuǎn)變。
    此外,侵害未成年人合法權益的事件時有發(fā)生,維權工作決不能放松。一方面要使未成年人投訴有門,有符合未成年人特點的維權方式,另一方面要對未成年人進行自護教育,引導他們學會依法維權。未成年人保護工作涉及面廣,是一項社會系統(tǒng)工程,需要全社會齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護工作,特別在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一些薄弱地區(qū)和城市中的流動人口中,要加大宣傳教育力度。司法機關要依法嚴歷打擊侵害未成年人合法權益的犯罪行為,對制黃等毒害青少年、綁架和拐賣未成年人等嚴重刑事犯罪,要依法從嚴懲處。對違法犯罪的未成年人要堅持以教育為主、懲罰為輔的原則。共青團、婦聯(lián)等群眾團體要發(fā)揮橋梁紐帶作用,繼續(xù)開展好希望工程等群眾性活動。家長要以健康的思想、品行熏陶未成年人,以科學的方法教育未成年人,幫助未成年人形成良好的品德和行為方式。學校要全面貫徹國家的教育方針,實行素責教育,以促進未成年人身心全面發(fā)展。新聞媒體也要為營造人人愛護未成年人、個個幫助未成年的輿論環(huán)境多做一些工作。
    通過認真學習《未成年人保護法》,使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解,對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。
    未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律,它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則,對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容,以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任,是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施,充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷,為維護未成年人合法權益,優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。
    我國《未成年人保護法》第十五條規(guī)定:“學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。未成年人年齡雖小但同樣享有人格尊嚴,學?;蚪處煵坏脤ζ淙烁襁M行侮辱或誹謗。特別是在未成年人發(fā)生違紀的情況時,少數(shù)教師會粗暴侮辱、厲聲訓斥,甚至體罰或變相體罰,這些都是不尊重未成年人的行為。再聯(lián)想我自己平日的班級管理與對學生的教育方式與上文提到的現(xiàn)象相似之處,令我不禁認識到問題的嚴重性,我這是在違法!要使未成年人的人格尊嚴得到保護,必須把尊重未成年人人格尊嚴的問題提高到法制的高度來認識,并自覺落實到自己的行動中。我經(jīng)過學習《未成年人保護法》之后,聯(lián)系學過的教育心理學知識,我認為教師在尊重未成年人的人格尊嚴方面應當注意以下幾點:
    一是要提高教育者的法律意識,使教育者自覺遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律,應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。
    二是要了解并尊重未成年人的客觀需要,不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長發(fā)育的過程中,有其自身的需要和特點。比如孩子好動,不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。因此,教師應充分認識和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律,不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。
    三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴,會使學生未成熟的心靈受到殘害,形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格,將來可能成為對自己和社會都不利的人;受體罰的孩子為了躲避受罰,可能會養(yǎng)成說謊的惡習。因此,教師對孩子人格尊嚴的侮辱,可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手,必須堅決予以杜絕。
    四是教師在對未成年人的教育、管理工作中,要講求合理有效的方法,促進未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴格管理,又要耐心教育,對學生要曉之以理,動之以情,在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關系,以達到良好的教育效果。
    五是對于存在缺點、錯誤的未成年人,教師更應對其進行耐心細致地做思想工作,鼓勵和幫助他們改進。未成年人在受到尊重的集體中生活,才會體會到受人尊重和尊重他人的價值,長大以后,就容易成為自立、自強、有道德、守紀律的人。
    未成年人是人類的希望,國家、民族的未來。對未成年人的合法權益予以特殊保護,做好他們的培養(yǎng)教育工作,是一項具有戰(zhàn)略性的,需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個公民,都承擔著保護未成年人合法權益,培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務。因此,我們教師要認真學習教育法制的基本知識,不斷增強教育法制觀念,在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī),正確的履行自己的權利和義務,保護學生的合法權益,不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力,提高教育教學水平。
    未成年保護的心得體會及收獲篇九
    通過認真學習《未成年人保護法》,使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解,未成年人需要的是關愛,尤其是幼兒園的孩子,更應當受到社會、家庭和幼兒園的關注、呵護與培養(yǎng)。作為一名幼兒教育工作者,更應當擔負起保護未成年人的這份責任。怎樣才能當一名合格的`幼兒教師呢?孩子們的心靈像白紙一樣純潔無暇,我們教師應該精心的呵護著,尊重、理解、平等的對待每個孩子,保護幼小的心靈,把自己的愛獻給孩子們,加強各方面的學習,使自己有了新的理解和認識,思想上得到進一步升華,尤其是這次的學習,對我觸動更大,深深的體會到其中的意義和價值。
    幼兒園為孩子們創(chuàng)造了游戲、學習發(fā)展的良好環(huán)境,使他們各方面的能力得到更大的提高,全身心的保護孩子的自尊心不受到任何傷害,更進一步強化我們的責任和保護孩子的意識,我們每位教師時時刻刻嚴格約束自己,“以身作則,為人師表”做出表率。未成年人的保護越來越被人們接受和重視,保護孩子們健康快樂的成長,呵護著他們幼小的心靈不受到傷害,這是我們的責任和義務。
    未成年保護的心得體會及收獲篇十
    《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專門法律,它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則,對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容,以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任,是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施,充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷,為維護未成年人合法權益,優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。通過認真學習《未成年人保護法》,使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解,對未成年人有哪些權益受到國家的保護、當未成年人的合法權益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。
    我們教師要認真學習教育法制的基本知識,不斷增強教育法制觀念,在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的`教育法律、法規(guī),正確的履行自己的權利和義務,保護學生的合法權益,不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力,提高教育教學水平。
    一是要提高教育者的法律意識,使教育者自覺遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律,應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。二是要了解并尊重未成年人的客觀需要,不以教師的主觀意愿去要求孩子。三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。四是教師在對未成年人的教育、管理工作中,要講求合理有效的方法,促進未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴格管理,又要耐心教育,對學生要曉之以理,動之以情,在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關系,以達到良好的教育效果。
    未成年保護的心得體會及收獲篇十一
    近年來,隨著社會的發(fā)展和進步,對于未成年人的保護工作也得到了越來越多的關注。保護未成年人的工作不僅僅是國家和社會的責任,更是每個人應盡的義務。在我參與加強未成年保護工作的過程中,我深刻體會到了未成年人的脆弱性和需要得到社會的全面呵護。以下是我在加強未成年保護工作中的一些心得體會。
    首先,加強未成年保護需要全社會的共同參與。未成年人的健康成長離不開社會各界的共同努力。只有通過全社會的關注和參與,才能夠確保未成年人的利益得到最大程度的保護。在我所在的社區(qū)里,為了加強未成年人的保護工作,我們成立了未成年人保護志愿者團隊,每個志愿者都擔負著宣傳、關心和關愛未成年人的責任。通過社區(qū)居民、學校、社會組織和志愿者的共同努力,我們建設了一個關愛未成年人的保護網(wǎng)絡,有效預防和減少了未成年人遭受傷害的發(fā)生。
    其次,家庭教育是加強未成年保護的重要環(huán)節(jié)。家庭是未成年人成長的起點,也是他們最重要的教育場所。在家庭中,父母應該積極履行著保護未成年人的責任,提供一個良好的成長環(huán)境。孩子在家庭中接受到的愛與關懷,對于他們成年后的發(fā)展起到至關重要的作用。因此,家庭教育不能只是傳授知識,更要注重培養(yǎng)未成年人的道德品質(zhì)和健康心理素質(zhì)。我在與家長交流的過程中,發(fā)現(xiàn)很多父母缺乏對待孩子的正確教育方法和了解,他們往往過于溺愛,或者過于嚴厲,很少關注孩子的內(nèi)心需求。因此,我提倡家庭教育需要注重平衡,父母應該傾聽孩子的心聲,與他們進行有效的溝通,以培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力。
    再次,學校教育在加強未成年保護中發(fā)揮著重要作用。學校是未成年人學習和成長的場所,也是他們獲取知識和發(fā)展能力的重要平臺。學校教育不僅要注重學科知識的傳授,更要關注學生的全面發(fā)展。為了加強未成年保護,學校應該設立相關的教育課程,加強對兒童安全、性教育、心理健康等方面的教育。此外,學校還應該建立安全監(jiān)管機制,確保校園環(huán)境的安全,預防校園欺凌、網(wǎng)絡暴力等不良行為的發(fā)生。通過學校教育的全面覆蓋,我們可以提升未成年人的安全意識和自我保護能力。
    最后,社會法律制度的完善是加強未成年保護的基礎。法律是保護未成年人的有力武器,只有有力的法律制度才能夠?qū)δ切﹤ξ闯赡耆说姆缸镄袨檫M行有效打擊。因此,加強未成年保護需要社會各界共同努力,推動法律制度的完善。同時,我們還要提高法律意識,加強對未成年人權益保護相關法律法規(guī)的宣傳和普及。只有當社會普遍認識到未成年人的權益和自主意識,才能夠真正實現(xiàn)對未成年人的全面保護。
    綜上所述,加強未成年保護需要全社會的參與,同時家庭、學校和社會法律制度的配合。只有通過各方力量的共同努力,才能夠保護好未成年人的權益,讓他們健康快樂地成長。作為每個人,我們應該時刻關注未成年人的成長情況,為他們提供力所能及的幫助,為他們的明天貢獻自己應有的力量。未成年人是我們的未來,他們的健康成長離不開社會的關心和呵護。讓我們一起努力,共同為加強未成年保護貢獻自己的力量。
    未成年保護的心得體會及收獲篇十二
    最近,在學習完了《教師法》之后,我又認真學習了《未成年人保護法》,對此談談我的幾點體會。
    未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段,決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中,未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯,嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如:在一些學校里,侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生,或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站,有時一個學生違紀全班同學挨批,優(yōu)待尖子生,有時對后進生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定,嚴重危害了學生的身心健康。因此,我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務,關心愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。
    保護未成年人健康成長,已逐步成為全社會的共識。然而,社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人,未成年人只有自己長本事,才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害,應該讓他們懂得,當自己的合法權益受到侵害時,自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害,而且是維護法律的尊嚴。所以,在加強來自家庭、學校、社會保護的同時,增強未成年人自我保護意識,提高自我保護的能力,依法維護自身權益則十分必要。
    學校是對青少年傳授文化科學知識的園地,但是,學校還必須更注重向青少年進行道德素質(zhì)教育,既做學問也教做人,兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關系?!肮靼舻紫鲁鲂⒆印?,這是中國傳統(tǒng)的教子經(jīng)典?,F(xiàn)在有了《未成年人保護法》,家長若用棒教,大打出手,是侵犯人權,子女可以將你告上法庭。棒教行不通,還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣,平等對待子女,通過交流思想,講明道理,以理服人,不要居高臨下,施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長的成天圍著麻將轉(zhuǎn),而要求子女安心寫作業(yè);夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗,能讓子女不受干擾嗎?家長如虐待父母,對父母不孝,卻要子女敬重自己,只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教,都將影響子女的道德素質(zhì)培養(yǎng)。教師也是一樣,教師若平時口出臟話,或衣衫不整、隨意打罵學生,對學生的一生都影響重大,不但對學生的認知產(chǎn)生了影響,更侵犯了學生的權利。
    作為教師每一天都面對的是未成年人,因此解讀《未成年人保護法》,對于我們教育工作者來說,應該放在首位!對這部法律,我覺得還應該多讀、多想才能認識得更深刻,才能更好的指導我的教學和工作。
    未成年保護的心得體會及收獲篇十三
    建設有中國特色的社會主義,是中華民族歷史上空前的事業(yè)。把未成年人教育好,培養(yǎng)好,是關系到黨和國家前途命運的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長,針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點,開展了大量的工作,進行了有效的教育。未成年人保護以及預防未成年人犯罪法,婚姻法等相關法律的實施,使未成年人保護工作納入了法制化軌道。實施這些法律,能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發(fā)展,促進未成年人全面發(fā)展,有利于先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展,對于確保國家長治久安,興旺發(fā)達具有重要意義。未成年人成長受到社會多方面因素的影響,深入事實未成年人保護法,采用未成年人喜文見樂的,多種多樣的方式,對未成年人進行思想道德和法制教育。幫助他們樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,引導他們樹立遠大的理想。要對未成年人進行愛國主義,集體主義教育,幫助他們樹立為人民的思想。要幫助未成年人樹立遵紀守法觀念,促進法制觀念和法律意識的形成。要優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境。
    目前一些地方未成年人成長的文化環(huán)境不容樂觀,一些非法經(jīng)營者利用網(wǎng)吧、電子游戲機房、錄象廳、非法盜版出版物散步暴力、賭博、迷信等內(nèi)容,危害未成年人身體健康,引誘毒害未成年人,家長、社會對此反映強力。優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境,要一手抓文化市場的管理,一手抓活動場所的建設。針對互聯(lián)網(wǎng)對未成年人的影響越來越大,而網(wǎng)吧經(jīng)營次序混亂的現(xiàn)象,有關部門要對網(wǎng)吧加強管理。地方人大可及時相應條例,以規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營次序。要建設好未成年人的活動陣地,博物館、紀念館、科技館、文化館、影劇院、體育場所、公園等場所,應當優(yōu)先成為未成年人活動的場所。教育是培養(yǎng)“四有”新人的主要途徑,要充分保證未成年人接受教育的權利,并提高教育水平。
    10年來未成年人教育事業(yè)發(fā)展很快,求學機會空前增加,教育質(zhì)量大大提高,但還有一些農(nóng)村義務教育率有所下降,貧困地區(qū)未成年人失學,特別是輟學現(xiàn)象還比較嚴重;中小學生有很多閑暇時間,但效外活動場所設施嚴重不足,形式單調(diào)貧乏;有的家庭過分溺愛子女,有的家庭教育方法簡單粗暴等,這些問題都需要有關方面抓緊研究,采取措施逐步加以解決。要著力做好特殊未成年人群體保護工作。像離異家庭里的、殘疾的、失足的未成年人,尤其需要社會給予特別關注。要確保他們生活有保障,上學有著落。對立異家庭,要減少家庭破裂對未成年人身心健康造成的負面影響;對殘疾未成年人,要在人格上予以尊重,妥善安排他們的生活和學習,引導他們自強不息;對失足未成年人,要立足于教育、感化、挽救。促使他們向好的方面轉(zhuǎn)變。
    此外,侵害未成年人合法權益的事件時有發(fā)生,維權工作決不能放松。一方面要使未成年人投訴有門,有符合未成年人特點的維權方式,另一方面要對未成年人進行自護教育,引導他們學會依法維權。未成年人保護工作涉及面廣,是一項社會系統(tǒng)工程,需要全社會齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護工作,特別在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一些薄弱地區(qū)和城市中的流動人口中,要加大宣傳教育力度。司法機關要依法嚴歷打擊侵害未成年人合法權益的犯罪行為,對制黃等毒害青少年、綁架和拐賣未成年人等嚴重刑事犯罪,要依法從嚴懲處。對違法犯罪的未成年人要堅持以教育為主、懲罰為輔的原則。共青團、婦聯(lián)等群眾團體要發(fā)揮橋梁紐帶作用,繼續(xù)開展好希望工程等群眾性活動。家長要以健康的思想、品行熏陶未成年人,以科學的方法教育未成年人,幫助未成年人形成良好的品德和行為方式。學校要全面貫徹國家的教育方針,實行素責教育,以促進未成年人身心全面發(fā)展。新聞媒體也要為營造人人愛護未成年人、個個幫助未成年的輿論環(huán)境多做一些工作。
    未成年保護的心得體會及收獲篇十四
    教育最重要的任務是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓未成年人學會做人、學會做事、學會求知,讓未成年人懂得尊重和善待生命,懂得遵守規(guī)則和秩序,懂得對自己行為的后果負責,這是我們每位教師義不容辭的責任。因此我認真的學習了《未成年人保護法》后感觸頗深:
    未成年人犯罪者可以說是社會大環(huán)境的“犧牲品”,是社會的消極方面在孩子們身上的體現(xiàn)。說是“犧牲品”,就是指未成年人犯罪的根在社會,毀在孩子。這也是讓家長、讓社會、各級黨政痛心、焦慮的關鍵所在。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復雜的,主客觀因素往往交錯在一起,互相影響,要有效預防未成年人違法犯罪,關鍵做好以下幾點:
    一、學習法律知識,樹立法律觀念。我們每位教師都要認真的上好法制課。做到有計劃、有課時、有教材,并密切聯(lián)系學生思想實際,使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中,一是注意根據(jù)我們小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學階段側重法律常識的啟蒙教育,使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識,從小養(yǎng)成遵紀守法的良好品德行為;幫助學生樹立法律意識和法律觀念,增強他們分辨是非的能力,提高遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點,有意識地滲透法律知識,使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。在小學,結合思想品德課、社會課和語文等學科教學,滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規(guī)范》等知識;在中學,結合政治、歷史、地理等學科教學,滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》等知識。
    二、有效利用形式,提高法制教育效果。一是我們要利用舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調(diào)查、知識競賽、社會實踐等法制教育的形式,通過宣講法律故事,進行典型案例審理等,對學生進行生動直觀的教育,提高學生學習興趣,增強教育效果。二是開展社區(qū)教育活動。要依靠居委會、村委會協(xié)助學校和家長做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學習生活及教育活動,并協(xié)助家長做好監(jiān)護工作,共同做好中小學生的思想道德和法制教育,特別是做好對“行為偏?!睂W生的幫教工作,努力切斷青少年違法犯罪的源頭,確保學生不出問題。
    三、重視家庭教育。預防未成年人犯罪還要重視家庭教育。因為家庭是社會的細胞,父母對孩子的影響至關重要。青少年違法犯罪,絕大多數(shù)都同他們的家庭教育不良有密切關系。家長要端正言行,克服不良習慣,給孩子樹立榜樣。父母應當努力做好“三大主體角色”,即成為合格父母、合格教師和合格主人。
    總之,我們教師要以朋友的身份諄諄教導,或以同齡人的事例現(xiàn)身說法,在細致的心理交流活動中,進一步加強青少年法制教育力度,樹立法律觀念和法律意識,從小預防未成年人走上犯罪的道路。