人與自然的關(guān)系是人類一直以來不斷探索的課題，我們應(yīng)該怎樣理解和應(yīng)對這種關(guān)系呢？總結(jié)的內(nèi)容要客觀真實(shí)，避免夸大和虛假。范文中的精彩句子和段落能夠提高我們的寫作水平。
親子共同勞動(dòng)的體會篇一
生命有兩座城，一個(gè)住著死亡，一個(gè)住著永生。
“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代?！薄峨p城記》開篇第一句話被無數(shù)次引用。但我猜明白這句話的人并不必須明白《雙城記》講述了一個(gè)怎樣樣的故事，也不明白這句話為何而說。
如果想理解這句話的原意，以及為何說寫出這句經(jīng)典名句，那自然是要讀讀原著的。
“——簡而言之，那個(gè)時(shí)代和當(dāng)今這個(gè)時(shí)代是如此相似?！边@句話其實(shí)解釋了上述經(jīng)典句子的兩個(gè)問題：為何這么說，對誰而說。這也就是小說出世的原因之一，狄更斯期望經(jīng)過這樣一本小說，經(jīng)過描述法國大革命給人民大眾帶來災(zāi)難來表示自我的擔(dān)心，同時(shí)警示英國的危險(xiǎn)處境。一段革命史，兩座分別代表兩個(gè)國家的城市，幾個(gè)風(fēng)雨飄搖中的人，構(gòu)成了小說的主要素。
雖然《雙城記》是一本經(jīng)典的小說，但因?yàn)槠涿鞔_提出這段革命背景是法國大革命，于是書中對革命的展現(xiàn)就被認(rèn)為是作者的歷史觀。而這正是對小說無數(shù)爭議的焦點(diǎn)。狄更斯在小說中除了以細(xì)膩的筆墨展示了貴族的殘忍，同樣也展示了革命群眾非理性的破壞。他認(rèn)為，革命是一種壓迫代替了另一種壓迫，一場直接濃重的血腥暴動(dòng)替代了另外一場血腥。對攻占巴士底獄以及對暴動(dòng)民眾的一系列描述——血腥、殘忍、狡詐、惡毒，是小說最為引人注目的地方。
狄更斯把在描述暴民邪惡之處傾心了很多的筆墨，展示了他對暴民的痛恨，從某種程度上能夠說是對革命的痛恨。當(dāng)然，作為人道主義者的狄更斯也指出了拯救世界的良藥：愛。這種愛，體此刻小說中的包括親情、感情、友情這種私人間的感情，也包括拋棄貴族、拯救蒼生的那種博愛。其中，最為出彩的是對卡頓之愛的描述。
我十分喜歡卡頓。實(shí)際上，卡頓就是狄更斯的化身，狄更斯正是首先想到了卡頓這個(gè)人和他身上的某種精神進(jìn)而構(gòu)思成這本小說的。那么，卡頓是怎樣樣一個(gè)人呢?小說中描述：“太陽悲悲切切，切切悲悲的冉冉升起，它所照見的景物，沒有比這個(gè)人更慘的了。他富有才華，情感高尚，卻沒有施展才華流露情感的機(jī)會，不能有所作為，也無力謀取自我的幸福。他深知自我的癥結(jié)所在，卻聽天由命，任憑自我年復(fù)一年的虛度光陰，消耗殆盡?！?BR> 這是個(gè)自甘墮落湮沒了自我的才華和青春的年輕人。為何自甘墮落?小說中似乎并沒有交代，自從他一出場就是如此，并且對他的家事背景描述也并不多。個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)人代表狄更斯自我，所以他無需過多描述——卡頓的墮落，源于自我對日漸墮落的社會的失望。他走上斷頭臺前曾說過，“我看到這個(gè)時(shí)代的邪惡，和造成這一惡果的前一時(shí)代的邪惡，逐漸為自我贖了罪而消亡?！?BR> 被自我遺棄的悲觀者——卡頓，在朋友遇到困難，在所鐘愛的女子的丈夫即將被送上斷頭臺時(shí)，他突然出現(xiàn)，被救人還不知所以的情景下，以自我的生命做代價(jià)，在緊要關(guān)頭使了個(gè)掉包計(jì)救出了自我的所愛女子的丈夫。
這不正是基督之愛么?為自我贖了罪而消亡。事實(shí)上，小說中的卡頓也確實(shí)以上帝的口吻在臨死前說，“復(fù)活在我，生命在我，信我的人，雖然死了，也必復(fù)活;凡活著信我的人，必永遠(yuǎn)不死。”這就是狄更斯為“最壞的時(shí)代”開出的良藥，然而這畢竟是一種夢想。有人說，《雙城記》作為一部不朽的著作，如果沒有西德尼·卡頓的存在和所作所為，這部小說就失去了它的價(jià)值和光輝。我完全贊同。
也許，每個(gè)人的生命都有兩座城，一個(gè)住著死亡，一個(gè)住著永生。
親子共同勞動(dòng)的體會篇二
“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長的共識。近年來，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展的假期親子共讀活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。
我們家崇尚“在讀書中感悟人生在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！睆膶W(xué)校開展讀書活動(dòng)以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。
我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書，沒有持之與恒。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，與孩子一起共同同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
作為家長的我，能有這些收獲，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂!
親子共同勞動(dòng)的體會篇三
這是我參加的“桂花樹下讀書會”看的第二本書，叫《金字塔原理》。當(dāng)看到第100頁時(shí)，有點(diǎn)看不下去了，跟桂花樹下發(fā)起人楊教師說有點(diǎn)看不太懂。楊教師回答：看這本書要結(jié)合實(shí)際操作，不要生看!
我就沒有再硬生生地看。之后，我無意間翻了下新買的書《“圖解思考”術(shù)》，發(fā)現(xiàn)這兩本書的性質(zhì)很接近。于是先把圖解本看了，再來看《金字塔原理》就比較容易懂了。
其實(shí)，我打心里十分十分地感激楊教師。因?yàn)槲抑皇强戳说诙緯?，但我已?jīng)得到了十分大的受益?？磿畲蟮氖找媸悄芨淖兯伎迹拇_第一本書給了我培訓(xùn)的素材和內(nèi)涵的修煉提升，那么第二本是一種思維的改變。異常是在這個(gè)時(shí)候，剛轉(zhuǎn)職業(yè)培訓(xùn)師的時(shí)候，我看了這本思維書，太及時(shí)及有用了。
我最大的思維改變，不是學(xué)了多么好的邏輯思路，而是讓我明白了一個(gè)道理：培訓(xùn)時(shí)選精美的圖片、秀高大上的ppt這些形式上的是次要的，重要的是展現(xiàn)給學(xué)員的資料。你能給學(xué)員帶來什么才是最關(guān)鍵的!
所以，我定下心來學(xué)“3”的魔力，這點(diǎn)太管用了。以前，我做課件時(shí)一個(gè)主題下有n個(gè)論點(diǎn)，思維模糊，只明白要分享給學(xué)員我所明白的，一股腦兒全放一齊，像大雜燴。我以為這就是我的誠心實(shí)意了，因?yàn)榻o了全部。但實(shí)際上，看了這本書我才明白學(xué)員們對于這種大雜燴，很難吸收，很難理解。我只是自以為是地認(rèn)為傳到達(dá)位了，在自我的狀態(tài)里。此刻，突然豁然開朗!課程的呈現(xiàn)是一個(gè)十分重要的步驟。先擺好觀念，學(xué)員需求擺第一，他們能學(xué)會我的課程資料是關(guān)鍵。“3”是我的幸運(yùn)數(shù)，我也是才明白的，也是學(xué)習(xí)了一本《數(shù)字密碼》才明白的。看來我從事這行，天天要用“3”，這“3”還真是我的幸運(yùn)數(shù)字啊!原先，學(xué)員的思維是要好的引導(dǎo)。不論我如何能講，口才再好，也要用“3”字法。即要將表達(dá)的主題進(jìn)行分解，不能分解成太多份，“3”份是最佳的，容易記住。
我以前異常羨慕那些說話有條理的，像事先背過一樣的。他們往往就是這樣表述的：接下來我跟大家講三點(diǎn)，第一點(diǎn)是……，第二點(diǎn)是……，第三點(diǎn)是……。
沒想到，我也能夠做到的。思維的條理性、邏輯性能夠訓(xùn)練而提升的。經(jīng)過職場十幾年的歷練，我已經(jīng)學(xué)會正確表達(dá)我的觀念和思路。此刻有了這個(gè)金字塔方法，我能更好地讓任何一個(gè)聽眾、學(xué)員、觀眾來理解我的話，從而得到真正的分享!
經(jīng)過這個(gè)方法，我將手上的兩個(gè)正在開發(fā)的課件大綱，全部重新梳理了下。還真有一個(gè)主題下頭有7個(gè)論點(diǎn)的。此刻經(jīng)過推理法、歸納法全部變成3個(gè)論點(diǎn)，找到原先7個(gè)論點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系，往上歸納出3個(gè)論點(diǎn)。這樣的確要好記，因?yàn)槲覀儌湔n，記大綱也要記憶的，也方便了我們。
金字塔原理，邏輯思路其實(shí)運(yùn)用面是很廣泛的。我還把我的個(gè)人介紹做了下運(yùn)用。這樣一下，變得十分職業(yè)化，我也十分滿意自我的介紹方式。
我是屬于理解本事比較慢的，可是只要一旦被我理解運(yùn)用了，一般是難以忘記的，并且能教會別人。我個(gè)人對圖片式的引導(dǎo)更能理解和消化。所以結(jié)合了《“圖解思考”術(shù)》后，我就理清了培訓(xùn)框架，并且還學(xué)到了要增加的幾個(gè)原先沒有的資料或者說版塊。以前覺得不重要，或者沒有想過為了方便學(xué)員理解而去做引導(dǎo)的資料，今日覺得真是異常重要。加了這些引言，參加了學(xué)員的興趣，并且他們理解更方便，也是對他們一種時(shí)間付出的尊重。
看書這件事真是非做不可!因?yàn)槲乙呀?jīng)開始受益，期望下一個(gè)開始受益的人就是你!一齊加入看書隊(duì)伍吧!
親子共同勞動(dòng)的體會篇四
親子勞動(dòng)，是指家長與孩子一起參與到生產(chǎn)勞動(dòng)或家務(wù)勞動(dòng)中來，以增進(jìn)家庭親密關(guān)系、提高孩子勞動(dòng)價(jià)值觀的一種活動(dòng)。在現(xiàn)代社會中，越來越多的父母開始重視親子關(guān)系的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，親子勞動(dòng)成為一種重要的方式。在我與孩子一起嘗試親子勞動(dòng)的過程中，我深刻地體會到了親子勞動(dòng)的益處，感受到了與孩子共同參與勞動(dòng)所帶來的樂趣和成就感。在此，我想分享我個(gè)人在親子勞動(dòng)方面的心得體會。
二、親子勞動(dòng)的重要性
家庭是孩子成長的重要場所，通過親子勞動(dòng)，孩子可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到正確的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)技能。親子勞動(dòng)有助于促進(jìn)家庭成員之間的溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。除此之外，親子勞動(dòng)還能夠讓孩子感受到家庭成員之間的互助和團(tuán)結(jié)，從而養(yǎng)成孩子積極向上的人生態(tài)度。對于孩子來說，參與到家務(wù)勞動(dòng)中來，是一種鍛煉自身能力、提高自我價(jià)值的途徑。在日常生活中，孩子所學(xué)到的親子勞動(dòng)技能可以在未來的生活中幫助孩子更好地獨(dú)立生活，提高自我管理能力。
三、親子勞動(dòng)對孩子的影響
在與孩子一起參與親子勞動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子的情感得到了很好的滿足。通過我們的合作勞動(dòng)，孩子學(xué)習(xí)到了如何在生活中幫助別人，從而感受到了自己的重要性和價(jià)值。此外，親子勞動(dòng)還可以加深孩子的責(zé)任心和紀(jì)律性。通過我們共同的勞動(dòng)，孩子逐漸學(xué)會如何自覺地按時(shí)完成任務(wù)，從而培養(yǎng)起堅(jiān)韌不拔的毅力和意志品質(zhì)。這些對于孩子未來的成長是非常有益的。
四、親子勞動(dòng)過程中要注意的問題
雖然親子勞動(dòng)對孩子的成長有著積極的影響，但是我們在親子勞動(dòng)過程中也要注意到一些問題。首先，勞動(dòng)的方式要適合孩子的年齡和體力，同時(shí)也要避免孩子受傷。其次，要根據(jù)孩子的接受能力逐漸提高任務(wù)的難度和勞動(dòng)強(qiáng)度。最重要的是，親子勞動(dòng)的目的是讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長，而不是將任務(wù)完美完成。因此，我們在實(shí)施親子勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)避免給孩子太大的壓力，保證任務(wù)的合理性和可完成性。
五、結(jié)語
親子勞動(dòng)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，在這個(gè)過程中，父母與孩子可以感受到家庭的溫暖和親密。在參與親子勞動(dòng)的過程中，孩子不僅可以學(xué)習(xí)到正確的勞動(dòng)態(tài)度和技能，也能夠充分展示自己的能力和價(jià)值。因此，我希望更多的家庭能夠意識到親子勞動(dòng)的重要性，用實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)出積極、樂觀向上的孩子。同時(shí)，在實(shí)施親子勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)的方法和靈活的策略，注重發(fā)現(xiàn)孩子的問題并及時(shí)指導(dǎo)，從而讓親子勞動(dòng)成為促進(jìn)親子情感、培養(yǎng)孩子品格的良好途徑。
親子共同勞動(dòng)的體會篇五
親子勞動(dòng)是指家長與子女一起參與家務(wù)、勞動(dòng)，共同完成家庭事務(wù)的一種方式。在這種方式下，父母可以不僅僅是傳遞道理，而是通過身教讓孩子感受到生活的真實(shí)感和勞動(dòng)的正能量。親子勞動(dòng)的過程中，需要家庭成員協(xié)作，互相支持，讓體會勞動(dòng)的艱辛和實(shí)踐獲得成就感，同時(shí)也能讓家庭成員互相依靠、相互信賴。
第二段：親子勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)
親子勞動(dòng)有很多的好處。首先，參與勞動(dòng)讓孩子學(xué)會承擔(dān)家庭的責(zé)任。在合適的年齡段，家長可以教授孩子做家務(wù)、處理問題的方法，從而讓他們不僅學(xué)會獨(dú)立，也學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。其次，親子勞動(dòng)能讓家庭成員之間建立起更緊密的感情聯(lián)系。共同完成家庭事務(wù)，能讓親情倍增，增進(jìn)親子間、夫妻間的情感。最重要的是，親子勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子的耐心和自律能力。學(xué)會快樂地完成瑣碎的家務(wù)活，對孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的啟示意義。
第三段：如何進(jìn)行親子勞動(dòng)
首先，父母需要和孩子一同參與，親身體驗(yàn)的過程中對孩子的成長和價(jià)值觀形成有很實(shí)在的幫助。其次，選擇適合孩子的勞動(dòng)內(nèi)容，不過量不負(fù)擔(dān)。如果孩子太小或體力不足，不要過度強(qiáng)求，選擇適合孩子的勞動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子有成功的感覺。第三，勞動(dòng)可以與游戲相融合，讓孩子感受到一種樂趣。在有趣的勞動(dòng)游戲中，孩子不再感到力不從心，還能驅(qū)動(dòng)他們想嘗試更多的勞動(dòng)活動(dòng)。
第四段：如何讓親子勞動(dòng)變得更有意義
親子勞動(dòng)在完成家務(wù)的同時(shí)可以將一些有趣的生活知識傳授給孩子。教孩子如何美化家居、如何選擇健康食品、如何處理垃圾。正如“授人以魚不如授人以漁”，通過這些實(shí)踐，讓孩子更好地理解環(huán)境保護(hù)、生活健康的重要性。而且，我們還可以對一些孩子感興趣的問題，開課小學(xué)堂，給孩子提供一些小科普，讓孩子感覺學(xué)習(xí)和生活可以指逐步結(jié)合在一起，反映了家長對孩子的關(guān)注和關(guān)心。
第五段：結(jié)語
親子勞動(dòng)是一個(gè)良好的家庭教育方式，它不僅能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、人際溝通能力、學(xué)習(xí)成就感和生活技能，還增進(jìn)親情和家庭成員之間的感情聯(lián)系。在親子勞動(dòng)中，不僅孩子進(jìn)步了，家長也可以收獲快樂和滿足感。因此，讓我們時(shí)刻銘記“家庭是孩子的起點(diǎn)”，讓親子勞動(dòng)在每個(gè)家庭中都變得更加有趣，更加有意義。
親子共同勞動(dòng)的體會篇六
兒子出生，讓我無比震撼，快樂過后養(yǎng)子的辛勞接踵而至，表示壓力山大。兒子上幼兒園，讓我如釋重負(fù)，輕松過后教子的責(zé)任并未轉(zhuǎn)移，表示壓力比山大。
目前兒子在上幼兒園，但看看上小學(xué)的侄兒，我仍然深感極度恐懼。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)家庭的孩子只有一個(gè)孩子，難管，難教不言而喻。為此我盡量多的去找一些關(guān)于孩子教育方面的書籍閱讀，希望能對我這個(gè)小家庭有所幫助。當(dāng)然大多數(shù)教育類的書籍都能給我?guī)硪恍┦斋@，但對我心靈的沖擊遠(yuǎn)沒有最近看的一本書來的強(qiáng)烈。
這本書叫《一個(gè)孩子的戰(zhàn)爭》，是武漢作家徐世立撰寫。徐世立先生不是教育家，他寫的不是教育專著，他只是將家長與孩子的成長過程記錄下來，講述家長的期待反復(fù)于天堂地獄之間的歷程，講述家長成熟的代價(jià)不亞于一場戰(zhàn)爭，而且這場戰(zhàn)爭除了同敗或共贏，沒有第三個(gè)結(jié)果。
在書中，徐先生有一句話我深以為然。他說：孩子吃的苦頭是在代父母受過。徐先生想通過本書與兒子和解，達(dá)到真正的父子同心的境界。的確，一個(gè)孩子的家庭，家長本身是不成熟的，家庭結(jié)構(gòu)是有先天缺陷的，需要家長思考的問題會更多，需要家長付出的代價(jià)會更大，但是并不是說思考得更多就是干預(yù)得更多，更多的代價(jià)就是更大的回報(bào)。其中尺度的把握，分寸的拿捏，實(shí)在需要家長們好好研究和琢磨，因?yàn)椴灰粯拥募彝ィ灰粯拥沫h(huán)境，不一樣的孩子，這個(gè)度真不一樣。
徐先生認(rèn)為孩子4歲前交由岳父岳母帶大是錯(cuò)誤的源頭，老人恣意寵愛，父母之愛缺失，熔鑄了一個(gè)心理失衡、性格復(fù)雜的稚子。這一點(diǎn)我也認(rèn)同，我兒子從出生一直是由我和他媽媽帶，雖然有些日子幾近崩潰，但兒子心理健康、性格開朗就已經(jīng)是對我們最好的回報(bào)。當(dāng)然孩子也會有些不盡如人意的地方，但我認(rèn)為那只是人性使然，只要善加引導(dǎo)，必不成大患。
書中有一章的題目是：墮落從電腦開始，我相信幾乎所有的家長都會對這個(gè)題目感興趣，我也不例外。徐先生開始不同意購買，孩子他媽妥協(xié)了，理由是電腦需要善加利用，不會用不行，沉迷游戲更不行，所以要在眼皮底下監(jiān)控，結(jié)果監(jiān)控失敗。那么可能有很多家長要說，咱家的孩子怎么就監(jiān)控住了呢?要知道咱們家的孩子才4歲多，徐先生給兒子買電腦的時(shí)候，他兒子已經(jīng)14歲了。我理解，徐先生在源頭上淪陷，造成后期步步被動(dòng)，嬰幼兒期性格習(xí)慣培養(yǎng)缺失，小學(xué)期間嚴(yán)格要求、重點(diǎn)培養(yǎng)、壓迫式管束教育，終于在中學(xué)叛逆期敗在電腦上，實(shí)在比較合乎常理。在這里我并沒有幸災(zāi)樂禍之意，我以為，家長不能將錯(cuò)誤歸咎于孩子，作為成年人的家長應(yīng)該在孩子出生的時(shí)候就先教育好自己，并掌握盡可能多的教育常識，不要讓自己的無知在孩子身上報(bào)應(yīng)，那是不負(fù)責(zé)任的做法，最終家長也要付出代價(jià)。雖然徐先生很后悔沒有將孩子留在自己身邊撫養(yǎng)，但是就算徐先生將孩子留在身邊，如果沒有學(xué)會做父親，結(jié)果仍然好不到哪里去。既然為人父為人母就必須擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任，父母教育是任何社會教育無法取代，無法彌補(bǔ)的教育。寫到這里我再一次表示壓力比山大，但再大也要扛起，因?yàn)楦笎廴缟?，孩子需要父親撐起一片開闊的天地，讓他們健康快樂的成長。
試想，如果徐先生沒有將孩子送給老人撫養(yǎng);如果徐先生能給孩子更多的父愛;如果徐先生能盡早提供電腦給孩子使用，并善加引導(dǎo);如果徐先生能陪孩子玩一玩游戲。也許后面本不該發(fā)生的事情就真的不會發(fā)生。然而，歷史是不能假設(shè)的，生活也沒有那么多如果，所以無論孩子多大，也許還在媽媽肚子里，家長們都要做好為人父母的準(zhǔn)備。因?yàn)楹⒆觽冊俅蟮腻e(cuò)誤，說到底第一責(zé)任人和第一受害人還是父母。稚子無錯(cuò)，先反省自己吧!
徐先生的家庭，在孩子上高一的時(shí)候接近崩潰，徐先生嚴(yán)重失眠，孩子他媽以淚洗面，孩子已經(jīng)厭惡閱讀、消費(fèi)無度、軟硬不吃、油鹽不進(jìn)，怎么辦?徐先生無奈送兒子去擇差教育集訓(xùn)營，那里用大家無法想象的辦法拯救孩子。大家不禁會問：徐先生的兒子救回來了嗎?后來會怎么樣?孩子考上大學(xué)沒有?現(xiàn)在情況如何?限于本文篇幅，我無法一一說清，請各位感興趣的家長自行購買閱讀，無論您處于什么狀態(tài)，我相信您都能從《一個(gè)孩子的戰(zhàn)爭》這本書中得到某些啟發(fā)。在這里我要代表閱讀過本書的我認(rèn)識的或不認(rèn)識的家長們，感謝徐世立先生無私的將自己的親身經(jīng)歷撰寫成書，讓我等后來者借鑒，這需要何等胸懷，何等勇氣。最后，祝家長們教子有方，壓力不大。
親子共同勞動(dòng)的體會篇七
我想這書最適合青春的人去讀，十八，九歲，剛?cè)胧朗拢姷牟欢?，有活力有激情，這書最能激起這樣的`人的興趣。他們或許會像覺慧一樣反抗舊的東西，去追尋理想和新生事物。
從另一個(gè)角度來說，我覺得覺新、覺民、覺慧三兄弟就是一個(gè)人的三方面。每個(gè)人都是同樣的矛盾體，而對于任何事情的做法，都有著三種不同的計(jì)劃，恰是三兄弟身上所體現(xiàn)出的性格與行事方式。看書時(shí)，會覺得有時(shí)自己是覺慧，想要反抗，卻困難重重，又對社會抱怨多多，有時(shí)是覺新，雖名“覺新”，卻很“守舊”，逆來順受，接受著命運(yùn)的安排，有時(shí)又覺得自己是覺民，可以對他人有著強(qiáng)烈的同情，可是試著用語言撫慰每一個(gè)人心靈的傷。
我想我或許是被書本毒害太深的一個(gè)人，終究不能如覺慧一樣。
再來說說這本書。
這本書很難說是悲劇還是喜劇。因?yàn)槿皤k、梅、鳴鳳、爺爺?shù)乃馈⒋蠹彝サ臎]落，不得不說是悲劇。而最后覺慧去上海追尋新思想，覺民得到幸福，這又給此書留下了希望。但不論從哪個(gè)角度來說，這都是一部厚重的書。
此書的語言很簡練，卻又很深刻。作者在書中有大量評論的話，并將這些話與敘述將結(jié)合，這是些具有普遍意義的經(jīng)過提煉的話，將這種深刻有理的話語寓于具體事情之中，更顯出其深刻見解。正如有一段是即將睡覺，便將人的性格與世事和睡覺聯(lián)系起來，有一段是將花園里的湖，便說這個(gè)家就像湖一樣，表面平靜而內(nèi)里波濤洶涌。
而總體來說，語言敘述性很強(qiáng)，并有張有簡，很流暢，點(diǎn)到為止。詳略恰到好處。
我想這部書從整體上來說是值得一讀的，你會看見厭煩的有趣的上一輩人，看見積極反抗的下一輩人，還會看見在社會之中漂浮著的這一輩人。你會看見這個(gè)社會，或許還會看見你自己。
親子共同勞動(dòng)的體會篇八
第一段：介紹親子共同參訓(xùn)的背景和意義（150字）
親子共同參訓(xùn)是指父母和孩子一起參加一些培訓(xùn)班、課程或活動(dòng)，在這個(gè)過程中增進(jìn)親子關(guān)系、互動(dòng)交流，共同成長?，F(xiàn)代社會中，由于家庭雙職工的增多、孩子的學(xué)習(xí)壓力和社交壓力的增加，許多家庭的親子關(guān)系變得疏離。而通過親子共同參訓(xùn)，可以強(qiáng)化父母與孩子之間的溝通，增進(jìn)理解與支持，促進(jìn)家庭和諧。
第二段：介紹自己參加親子共同參訓(xùn)的經(jīng)歷和感受（250字）
我曾參加過一次親子共同參訓(xùn)，那是一次戶外拓展訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，我們一家三口通過各種團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，學(xué)習(xí)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互信的重要性。參訓(xùn)期間，我們一起攀爬團(tuán)隊(duì)墻，互相激勵(lì)；一起進(jìn)行定向探險(xiǎn)，互相幫助；一起渡海穿越，彼此扶持。通過這些親身經(jīng)歷，我深刻感受到了家庭合作的力量，也更加明白了親子共同參訓(xùn)的價(jià)值所在。
第三段：親子共同參訓(xùn)的好處（300字）
作為一種新型的家庭教育方式，親子共同參訓(xùn)帶來了許多好處。首先，它增強(qiáng)了親子之間的互動(dòng)和溝通。在參訓(xùn)過程中，父母和孩子能夠更好地理解對方的想法和感受，并通過交流解決存在的問題。其次，親子共同參訓(xùn)提供了一個(gè)共同成長的機(jī)會。父母和孩子在共同參與培訓(xùn)或活動(dòng)中，均有機(jī)會學(xué)習(xí)新知識、提升能力，共同成長。最后，親子共同參訓(xùn)促進(jìn)了家庭和諧。通過共同經(jīng)歷、相互支持、共同努力，家庭成員能夠更加團(tuán)結(jié)，增進(jìn)家庭的和諧氛圍。
第四段：親子共同參訓(xùn)的建議（250字）
在參加親子共同參訓(xùn)時(shí)，有幾點(diǎn)值得注意。首先，父母應(yīng)該給予孩子足夠的信任和自主權(quán)，尊重他們的意見和選擇。其次，父母和孩子應(yīng)該相互理解和包容，在討論問題時(shí)采取平等的態(tài)度，共同協(xié)商解決。同時(shí)，父母還應(yīng)該給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持，讓他們勇敢嘗試、學(xué)會獨(dú)立。最后，家長應(yīng)該營造積極向上的家庭氛圍，保持良好的心態(tài)和情緒，為孩子樹立榜樣。
第五段：結(jié)語（250字）
親子共同參訓(xùn)是一種積極促進(jìn)親子關(guān)系的方式，能夠增進(jìn)家庭和諧，提高家庭成員之間的互動(dòng)和理解。通過親子共同參訓(xùn)，可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主意識，使家庭成員共同成長。為了更好地發(fā)展親子共同參訓(xùn)，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的需求和意愿，與孩子建立更為密切的聯(lián)系，讓他們參與到?jīng)Q策和規(guī)劃中。只有真正理解孩子，才能真正幫助他們發(fā)展?jié)撃?，共同成長。
親子共同勞動(dòng)的體會篇九
親子關(guān)系是人際關(guān)系中最為親密和特殊的一種，而親子共同游戲則是加深親子關(guān)系的一種獨(dú)特方式。通過與孩子進(jìn)行游戲，不僅可以增加親子間的溝通和情感交流，還可以培養(yǎng)孩子的各方面能力。在親子共同游戲中，我收獲了很多，在與孩子一同游戲過程中，我得到了深刻的體會和心得體會。
第二段：增強(qiáng)親子間的感情
在親子共同游戲中，我發(fā)現(xiàn)我們的互動(dòng)方式更加緊密而有趣。與孩子一起玩耍，我們會歡笑、調(diào)皮，有時(shí)也會爭吵、耍小脾氣，但最終我們會明白互相的愛。這樣的親子互動(dòng)，增強(qiáng)了我的家庭情感，讓我們更加親密和諧。通過親子共同游戲，我與孩子之間的感情愈發(fā)深入，我們能夠更加理解和包容對方，這對孩子的成長有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
第三段：培養(yǎng)孩子的各方面能力
親子共同游戲不僅是親子之間的溝通和互動(dòng)，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子各方面能力的一種有效途徑。在游戲中，我們可以讓孩子學(xué)會規(guī)劃和思考，訓(xùn)練他們的觀察力和記憶力。通過創(chuàng)意游戲，孩子可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力，鍛煉動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，親子游戲能夠增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，在家庭中親子共同游戲可以讓家庭成員之間更加和諧，并且家庭成員之間互相扶持，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作。
第四段：培養(yǎng)孩子的品格和情商
親子共同游戲可以培養(yǎng)孩子的品格和情商。在游戲中，有時(shí)孩子會面臨一些挑戰(zhàn)和困難，通過與家長一同面對和解決問題，可以培養(yǎng)孩子的堅(jiān)毅和勇氣。同時(shí)，親子共同游戲讓孩子學(xué)會尊重和包容他人，鍛煉孩子的情商。在游戲過程中，孩子會體驗(yàn)到玩伴的快樂和悲傷，懂得分享和關(guān)心他人的感受。這樣的親子互動(dòng)讓孩子在游戲中學(xué)會了關(guān)心、交流和理解，對他們的成長有著積極的影響。
第五段：建立良好的家庭教育
親子共同游戲不僅是一種方式，更是一種家庭教育方式。通過親子共同游戲，家長能夠更好地了解孩子的興趣和特長，為他們提供有針對性的教育。同時(shí)，親子共同游戲還可以幫助家長培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和紀(jì)律意識，鍛煉孩子的自我約束和自律能力。在親子游戲中，家長可以傳遞正確的價(jià)值觀念和道德觀念，讓孩子在游戲中學(xué)會做人和為人。通過親子共同游戲，家庭教育能夠得到更好的貫徹和實(shí)施，營造出良好的家庭教育環(huán)境。
結(jié)束語：
通過親子共同游戲，我體會到了家庭的溫暖與快樂，更加深入了解了孩子們的心理和成長需要。親子共同游戲不僅是一種娛樂方式，更是一種構(gòu)建和諧家庭的有效方式。我會繼續(xù)與孩子共同游戲，加深我們之間的關(guān)系，為他們的成長提供更好的支持和幫助。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)更多的家長與孩子一同游戲，讓親子共同游戲成為每個(gè)家庭的日常。
親子共同勞動(dòng)的體會篇十
家庭是一個(gè)人成長的搖籃，而親子勞動(dòng)則是家庭教育的重要組成部分。在這個(gè)現(xiàn)代社會中，由于工作壓力增大和快節(jié)奏的生活節(jié)奏，家庭成員之間的溝通和聯(lián)系往往受到一些限制。因此，親子勞動(dòng)成為一個(gè)重要的機(jī)會，讓家庭成員能夠相互合作，增進(jìn)彼此之間的了解和感情。在我和家人的親子勞動(dòng)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
在親子勞動(dòng)中的第一次收獲是學(xué)會了溝通和合作。在家庭中，我們每個(gè)人都有自己的生活和工作，互相之間的交流時(shí)間并不多。親子勞動(dòng)讓我們有了一個(gè)共同的目標(biāo)，需要互相合作才能完成。我記得有一次，我們決定一起裝修房子。這不僅需要我們分工合作，還需要我們互相聆聽和尊重彼此的意見。通過這個(gè)過程，我們學(xué)會了怎樣有效地溝通和協(xié)調(diào)，建立了更加緊密的關(guān)系。
第二次收獲是學(xué)會了感恩和珍惜。通過親子勞動(dòng)，我們親眼目睹了家人為我們所付出的努力。從簡單的洗碗擦桌子，到辛苦的打掃房間，每一個(gè)動(dòng)作都展示了家人對我們的關(guān)愛和付出。我們也切身感受到了付出勞動(dòng)的辛苦，也更加明白了家人給予我們的珍貴。這使我更加感恩和珍惜家人，也更加尊重他們的努力和付出。
第三次收獲是學(xué)會了獨(dú)立和責(zé)任。在家庭中，大家分工合作，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和責(zé)任。這使我們學(xué)會了獨(dú)立處理問題和承擔(dān)責(zé)任。例如，每一次家庭聚餐，我都要負(fù)責(zé)布置餐桌和準(zhǔn)備餐具。這個(gè)過程讓我學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題，也培養(yǎng)了我的責(zé)任心。這些能力和品質(zhì)在我日常的工作和生活中也同樣起到了重要的作用。
第四次收獲是學(xué)會了勤儉節(jié)約。在親子勞動(dòng)中，我們必須合理規(guī)劃和使用家庭資源，盡量做到勤儉節(jié)約。例如，我們每個(gè)人都有自己的衣物，我們需要定期進(jìn)行整理和清洗。同時(shí)，我們也注意節(jié)約用水和用電，避免浪費(fèi)。通過這樣的努力，我們不僅養(yǎng)成了良好的節(jié)約習(xí)慣，也能夠讓家庭資源得到更好的利用。
最后一次收獲是學(xué)會了團(tuán)結(jié)和支持。在親子勞動(dòng)中，我們面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，我們從不放棄，相互支持和鼓勵(lì)。親子勞動(dòng)讓我們明白了團(tuán)結(jié)的力量，只有團(tuán)結(jié)一心，我們才能克服困難，達(dá)到目標(biāo)。這對我們每個(gè)人都是一個(gè)重要的成長機(jī)會，也使我們的家庭更加和諧和穩(wěn)固。
親子勞動(dòng)是一門藝術(shù)，它不僅能夠促進(jìn)家庭成員之間的交流和了解，還能夠培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和獨(dú)立意識。通過親子勞動(dòng)，我學(xué)會了溝通和合作、感恩和珍惜、獨(dú)立和責(zé)任、勤儉節(jié)約以及團(tuán)結(jié)和支持。這些收獲和體會將伴隨著我一生，使我成為一個(gè)更好的人。我相信，通過親子勞動(dòng)，每個(gè)人都能夠收獲更多的幸福和成長。
親子共同勞動(dòng)的體會篇十一
第一段：概述親子勞動(dòng)的意義和目的（200字）
親子勞動(dòng)是指家長與孩子一同進(jìn)行勞動(dòng)活動(dòng)的過程。這種形式的親子活動(dòng)不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識、堅(jiān)持力和責(zé)任感。親子勞動(dòng)的目的在于讓孩子學(xué)會勞動(dòng)，明白勞動(dòng)的辛苦，通過與家長一同勞動(dòng)，加強(qiáng)親子間的溝通和理解。
第二段：親子勞動(dòng)的積極影響（250字）
親子勞動(dòng)能給孩子帶來許多積極的影響。首先，親子勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識。在勞動(dòng)中，孩子能夠通過親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值，認(rèn)識到一份努力值得付出。其次，親子勞動(dòng)能增進(jìn)親子之間的感情。在共同的勞動(dòng)中，家長和孩子可以互相配合、互相幫助，溝通和理解的機(jī)會也更多。此外，親子勞動(dòng)還可以促進(jìn)家庭的和諧。在家庭成員一同勞動(dòng)的過程中，家庭成員之間的關(guān)系更加緊密，沖突和摩擦也會更少。
第三段：親子勞動(dòng)過程中的體會與收獲（300字）
家長和孩子在親子勞動(dòng)中會有許多值得珍視的體會與收獲。首先，孩子可以通過勞動(dòng)學(xué)會獨(dú)立。在勞動(dòng)中，家長可以給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們完成任務(wù)，逐漸增加他們的自理能力。其次，親子勞動(dòng)還有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。孩子們在這個(gè)過程中需要承擔(dān)一些簡單的任務(wù)，家長可以引導(dǎo)他們認(rèn)真完成，并給予他們相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，從而培養(yǎng)他們對勞動(dòng)的責(zé)任感。此外，親子勞動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子的耐心和堅(jiān)持力。在勞動(dòng)中，孩子們常常要經(jīng)歷一些繁重、乏味的任務(wù)，而完成任務(wù)需要時(shí)間和毅力。通過親子勞動(dòng)，孩子們可以學(xué)會堅(jiān)持不懈地完成任務(wù)，增強(qiáng)自己的耐心。
第四段：親子勞動(dòng)對家庭和諧的促進(jìn)（250字）
親子勞動(dòng)對于家庭的和諧也起到了積極的促進(jìn)作用。首先，親子勞動(dòng)強(qiáng)調(diào)了家庭成員之間的合作和互助。在勞動(dòng)中，家庭成員可以相互扶持，共同完成任務(wù)，這有助于增進(jìn)彼此之間的感情，減少家庭成員之間的矛盾。其次，親子勞動(dòng)也是家庭溝通的重要機(jī)會。在勞動(dòng)過程中，家長和孩子可以通過交流和合作，更好地理解和理解彼此的需求和感受，從而促進(jìn)家庭的和諧。此外，親子勞動(dòng)也能加強(qiáng)家庭成員之間的團(tuán)結(jié)和凝聚力。通過共同勞動(dòng)，家庭成員感受到了共同努力和付出的意義，從而增強(qiáng)了家庭的凝聚力。
第五段：親子勞動(dòng)的啟示與建議（200字）
親子勞動(dòng)作為一種重要的親子活動(dòng)形式，給予家長和孩子很多啟示。要注意，在親子勞動(dòng)過程中，家長應(yīng)充分傾聽和尊重孩子的意見和想法，不要一味強(qiáng)求。這樣可以增加孩子參與勞動(dòng)的積極性和興趣。另外，親子勞動(dòng)也要注重任務(wù)的合理分配，既能讓孩子體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦，又不會過度勞累。最后，要注重在親子勞動(dòng)過程中賦予孩子一定的責(zé)任，讓他們能夠逐漸承擔(dān)更多的任務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感與獨(dú)立能力。
總結(jié)：通過親子勞動(dòng)，不僅可以幫助孩子培養(yǎng)勞動(dòng)意識、堅(jiān)持力和責(zé)任感，還能增進(jìn)親子關(guān)系、促進(jìn)家庭和諧。家長應(yīng)充分利用親子勞動(dòng)的機(jī)會，與孩子共同勞動(dòng)，相互合作，共同成長。
親子共同勞動(dòng)的體會篇十二
親子共同參訓(xùn)是一種新穎而有益的教育方式，它旨在通過家長和孩子一同參與培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系的建立和加強(qiáng)。在過去的一個(gè)月里，我?guī)е业暮⒆訁⒓恿艘淮斡H子共同參訓(xùn)活動(dòng)，這給我們帶來了許多難忘的體驗(yàn)。在本文中，我將分享我們的心得和收獲。
第二段：親子關(guān)系的提升
通過親子共同參訓(xùn)，家長和孩子相互交流、合作的機(jī)會大大增加，對于提升親子關(guān)系來說具有重要意義。在參訓(xùn)的過程中，我和孩子一起解決問題、分工合作，這讓我們感受到了親子之間的默契和團(tuán)結(jié)。孩子也更加愿意傾聽我的意見和建議，增強(qiáng)了我們之間的信任和理解。通過親子共同參訓(xùn)，我體會到了努力加強(qiáng)親子關(guān)系的重要性。
第三段：孩子的成長
親子共同參訓(xùn)對孩子的成長也有很大的促進(jìn)作用。參訓(xùn)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作、自我管理、問題解決等方面的訓(xùn)練，不僅鍛煉了孩子的能力，也讓孩子學(xué)會了如何與他人相處。在培訓(xùn)中，我看到了孩子的進(jìn)步和成長，他變得更加自信、自主，并且能夠主動(dòng)尋找解決問題的方法。親子共同參訓(xùn)為孩子提供了一個(gè)展示自己才能的平臺，讓他們在積極的環(huán)境中獲得成就感。
第四段：家庭教育的啟示
參加親子共同參訓(xùn)的經(jīng)歷也給了我一些家庭教育的啟示。首先，我意識到了家庭教育的重要性。在孩子的成長過程中，家庭教育起著決定性的作用，親子共同參訓(xùn)為我提供了一個(gè)機(jī)會，更好地了解孩子的需求和問題，以更有針對性的方式進(jìn)行教育。其次，我認(rèn)識到了家庭教育需要不斷學(xué)習(xí)和提高。親子共同參訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程，它讓我認(rèn)識到了自己的不足和待改進(jìn)之處，促使我成為一個(gè)更好的家庭教育者。
第五段：結(jié)論
參加親子共同參訓(xùn)活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅提升了親子關(guān)系，也促進(jìn)了孩子的成長和家庭教育的發(fā)展。在將來，我將繼續(xù)參與親子共同參訓(xùn)活動(dòng)，為了孩子的成長和家庭的幸福，我會堅(jiān)持不懈地投入時(shí)間和精力，與孩子一同成長和進(jìn)步。
親子共同勞動(dòng)的體會篇十三
每個(gè)家庭都應(yīng)該重視親子關(guān)系的建立和培養(yǎng)，而親子共同游戲無疑是促進(jìn)親子關(guān)系的一種有效方式。親子共同游戲不僅可以幫助家長和孩子之間建立良好的溝通和互動(dòng)模式，還能夠增強(qiáng)家庭成員之間的情感聯(lián)系。通過一段時(shí)間的親子共同游戲，我深感親子共同游戲?qū)τ诖龠M(jìn)親子關(guān)系的重要性，同時(shí)也對親子共同游戲帶來的感悟有了更深的體會。
首先，親子共同游戲能夠拉近家庭成員之間的距離，增進(jìn)感情。在游戲中，家長和孩子可以一起解謎、探險(xiǎn)、合作完成任務(wù)等，通過共同的努力和團(tuán)結(jié)，彼此之間的感情會得到加深。有一次，我和孩子一起參加了一個(gè)親子互動(dòng)游戲，我們需要合力尋找線索，最終找到“寶藏”。在游戲過程中，我們共同面對困難、克服挑戰(zhàn)，相互照顧、互相支持，這讓我們的關(guān)系更加緊密。我們收獲了快樂，更增進(jìn)了我們的親子情感。
其次，親子共同游戲可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。親子共同游戲通常需要家長和孩子之間的密切配合和合作才能取得成功。在共同游戲中，家長和孩子需要相互協(xié)商、制定策略、分工合作，這鍛煉了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。我曾經(jīng)和孩子一起玩過合作性的棋類游戲，我們需要共同思考和合力攻克對手才能獲勝。通過這樣的游戲，孩子學(xué)會了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也學(xué)會了與他人合作，這無疑是對他以后社交能力的培養(yǎng)有很大的幫助。
此外，親子共同游戲可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。在游戲中，孩子需要?jiǎng)幽X筋、思考問題、運(yùn)用智慧來解決難題，這對于他們的智力發(fā)展非常有益。而且一些親子游戲還可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)，如戶外運(yùn)動(dòng)類的游戲可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。我曾經(jīng)和孩子一起嘗試過一些戶外探險(xiǎn)游戲，我們需要攀爬、跳躍、奔跑等，這既增加了我們的體力鍛煉，又鍛煉了孩子的勇氣和毅力。游戲中的挑戰(zhàn)使孩子能夠培養(yǎng)對困難的勇敢與堅(jiān)持，有助于他們身心的健康成長。
最后，親子共同游戲帶來的快樂經(jīng)歷是無法用言語來表達(dá)的。游戲帶來的歡笑和親子間的互動(dòng)能夠給家庭注入一股活力，也能將家庭的氛圍變得更加和諧。在共同游戲中，家長和孩子可以暢快地放松身心，用笑聲傳遞快樂，這不僅可以緩解緊張的學(xué)習(xí)和工作壓力，還能讓家庭成員之間更加融洽。我和孩子一起玩游戲的時(shí)候總是會笑到肚子疼，那種歡樂的感覺是無法言喻的，而這一切都?xì)w功于親子共同游戲。
綜上所述，親子共同游戲是非常重要的家庭活動(dòng)。它不僅可以拉近家庭成員之間的距離，增進(jìn)感情，還能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，促進(jìn)身心的發(fā)展，給家庭帶來快樂的經(jīng)歷。作為家長，我們應(yīng)該重視親子共同游戲，并為孩子提供更多的游戲機(jī)會，讓他們在快樂中成長。親子共同游戲讓我更加明白，真正的幸福不在于物質(zhì)的財(cái)富，而在于家庭的溫馨和親密。
親子共同勞動(dòng)的體會篇十四
近年來，親子勞動(dòng)在家庭教育中扮演著越來越重要的角色。親子勞動(dòng)不僅可以鍛煉孩子的自理能力和實(shí)踐能力，也可以增強(qiáng)親子之間的情感交流。作為家長，參與親子勞動(dòng)也可以在忙碌的工作之余與孩子共同度過寶貴的時(shí)光。然而，親子勞動(dòng)也需要一定技巧和體會，下面將分享一些家長參與親子勞動(dòng)的心得體會。
第二段：親子勞動(dòng)的方式和技巧
親子勞動(dòng)的方式多種多樣，可以根據(jù)孩子的興趣和家庭條件選擇適合的勞動(dòng)項(xiàng)目。例如，可以一起打掃家里的衛(wèi)生，整理孩子們的書包和衣柜，或者一起種植花草。在選擇勞動(dòng)項(xiàng)目的同時(shí)，家長還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和協(xié)作意識。在實(shí)施親子勞動(dòng)時(shí)，家長要耐心引導(dǎo)孩子，幫助他們理解勞動(dòng)的重要性，并一步一步教會他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)。此外，家長應(yīng)該充分肯定孩子的勞動(dòng)成果，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持勞動(dòng)下去。
第三段：親子勞動(dòng)的益處和心得
親子勞動(dòng)可以幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀念和勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過親身參與勞動(dòng)，孩子們可以深刻體會到勞動(dòng)的辛苦和重要性，從而懂得珍惜家庭的勞動(dòng)成果。此外，親子勞動(dòng)還可以提高孩子的各種技能，如整理能力、收納能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。家長也可以借助親子勞動(dòng)的機(jī)會加深親子之間的交流，增進(jìn)家庭的和諧與快樂。
第四段：親子勞動(dòng)在人格塑造方面的作用
親子勞動(dòng)對孩子的人格塑造也有著積極的影響。通過勞動(dòng)，孩子可以培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)，如勤勞、堅(jiān)持和自律。此外，親子勞動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心，提高他們解決問題的能力。在親子勞動(dòng)中，家長可以作為榜樣，積極參與和引導(dǎo)孩子，以身作則，向孩子傳遞正確的人生價(jià)值觀。
第五段：總結(jié)親子勞動(dòng)的意義和如何保持持久性
親子勞動(dòng)不僅僅是家庭教育的一種方式，更是一種培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的途徑。通過親子勞動(dòng)，家長可以與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，建立更加緊密的親子關(guān)系。為了保持親子勞動(dòng)的持久性，家長需要定期安排勞動(dòng)時(shí)間，并充分傾聽孩子的意見和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子提出自己喜歡的勞動(dòng)項(xiàng)目，并根據(jù)孩子的發(fā)展情況適時(shí)調(diào)整勞動(dòng)方式。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行親子勞動(dòng)，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。
總結(jié)
親子勞動(dòng)是一種既能鍛煉孩子，又能增進(jìn)親子關(guān)系的教育方式。不僅可以培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和責(zé)任感，還可以幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和勞動(dòng)觀念。通過親子勞動(dòng)，孩子們可以學(xué)會勤勞和堅(jiān)持，培養(yǎng)獨(dú)立和自信。家長應(yīng)該充分利用親子勞動(dòng)的機(jī)會，與孩子一起度過寶貴的時(shí)光，共同成長。只有堅(jiān)持不懈，親子勞動(dòng)的意義才能得到最大程度的發(fā)揮。
親子共同勞動(dòng)的體會篇十五
親子共同游戲是一種有趣而有意義的親子互動(dòng)方式，通過游戲，父母和孩子可以增進(jìn)感情，培養(yǎng)孩子的社交能力，提升親子關(guān)系的質(zhì)量。在這個(gè)快節(jié)奏的社會中，親子共同游戲可以成為一種放松心情、釋放壓力的方式。我曾與我的孩子一同參與各種親子游戲，在游戲中我不僅收獲了樂趣，還得到了許多寶貴的體悟和心得體會。
第一段：親子共同游戲，家庭的快樂時(shí)光
親子共同游戲是家庭中的快樂時(shí)光，它可以讓父母和孩子沉浸其中，共同創(chuàng)造美好回憶。在游戲中，我和孩子一起奔跑、大笑、互相激勵(lì)，這些快樂的瞬間就像鑲嵌在心中的寶石，讓我們時(shí)刻保持著幸福的微笑。
第二段：親子共同游戲，培養(yǎng)孩子的社交能力
親子共同游戲不僅可以增進(jìn)親子之間的感情，還可以培養(yǎng)孩子的社交能力。比如在角色扮演游戲中，孩子可以扮演不同的角色，并與父母一起探索游戲世界，這樣可以讓孩子學(xué)會與人合作、分享和理解。親子共同游戲讓孩子在玩耍中學(xué)會與他人交往，提高他們的社交能力。
第三段：親子共同游戲，促進(jìn)父母和孩子的溝通
親子共同游戲不僅是玩樂的過程，更是促進(jìn)父母和孩子溝通的機(jī)會。通過游戲，我們父母可以更好地了解孩子的興趣愛好、性格特點(diǎn)，更好地與他們溝通和交流。當(dāng)父母和孩子一起投入游戲中時(shí)，我們可以互相傾聽對方的心聲，從而建立更加良好的親子關(guān)系。
第四段：親子共同游戲，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識
親子共同游戲培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識，可以讓他們學(xué)會關(guān)心他人，承擔(dān)責(zé)任。在游戲中，父母和孩子需要相互配合、相互支持，每個(gè)人都扮演著重要的角色。通過這樣的合作，孩子能夠感受到合作的重要性，并形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。
第五段：親子共同游戲，享受成長的快樂
親子共同游戲不僅是孩子的快樂時(shí)光，更是父母見證孩子成長的快樂。在游戲中，我們可以看到孩子的成長和進(jìn)步，看到他們逐漸變得成熟、獨(dú)立。這樣的成長快樂是其他方式無法替代的，它讓父母更加意識到自己作為親子共同游戲的見證者的重要性。
結(jié)尾段：通過親子共同游戲，我更加深刻地體會到了家庭的快樂時(shí)光、培養(yǎng)孩子的社交能力、促進(jìn)父母和孩子的溝通、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識、享受成長的快樂等方面的意義。親子共同游戲是一種寶貴的親子互動(dòng)方式，讓我們在游戲中收獲樂趣的同時(shí)，更加珍惜與孩子在一起的每一刻。讓我們一起享受親子共同游戲帶來的快樂吧！
親子共同勞動(dòng)的體會篇一
生命有兩座城，一個(gè)住著死亡，一個(gè)住著永生。
“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代?！薄峨p城記》開篇第一句話被無數(shù)次引用。但我猜明白這句話的人并不必須明白《雙城記》講述了一個(gè)怎樣樣的故事，也不明白這句話為何而說。
如果想理解這句話的原意，以及為何說寫出這句經(jīng)典名句，那自然是要讀讀原著的。
“——簡而言之，那個(gè)時(shí)代和當(dāng)今這個(gè)時(shí)代是如此相似?！边@句話其實(shí)解釋了上述經(jīng)典句子的兩個(gè)問題：為何這么說，對誰而說。這也就是小說出世的原因之一，狄更斯期望經(jīng)過這樣一本小說，經(jīng)過描述法國大革命給人民大眾帶來災(zāi)難來表示自我的擔(dān)心，同時(shí)警示英國的危險(xiǎn)處境。一段革命史，兩座分別代表兩個(gè)國家的城市，幾個(gè)風(fēng)雨飄搖中的人，構(gòu)成了小說的主要素。
雖然《雙城記》是一本經(jīng)典的小說，但因?yàn)槠涿鞔_提出這段革命背景是法國大革命，于是書中對革命的展現(xiàn)就被認(rèn)為是作者的歷史觀。而這正是對小說無數(shù)爭議的焦點(diǎn)。狄更斯在小說中除了以細(xì)膩的筆墨展示了貴族的殘忍，同樣也展示了革命群眾非理性的破壞。他認(rèn)為，革命是一種壓迫代替了另一種壓迫，一場直接濃重的血腥暴動(dòng)替代了另外一場血腥。對攻占巴士底獄以及對暴動(dòng)民眾的一系列描述——血腥、殘忍、狡詐、惡毒，是小說最為引人注目的地方。
狄更斯把在描述暴民邪惡之處傾心了很多的筆墨，展示了他對暴民的痛恨，從某種程度上能夠說是對革命的痛恨。當(dāng)然，作為人道主義者的狄更斯也指出了拯救世界的良藥：愛。這種愛，體此刻小說中的包括親情、感情、友情這種私人間的感情，也包括拋棄貴族、拯救蒼生的那種博愛。其中，最為出彩的是對卡頓之愛的描述。
我十分喜歡卡頓。實(shí)際上，卡頓就是狄更斯的化身，狄更斯正是首先想到了卡頓這個(gè)人和他身上的某種精神進(jìn)而構(gòu)思成這本小說的。那么，卡頓是怎樣樣一個(gè)人呢?小說中描述：“太陽悲悲切切，切切悲悲的冉冉升起，它所照見的景物，沒有比這個(gè)人更慘的了。他富有才華，情感高尚，卻沒有施展才華流露情感的機(jī)會，不能有所作為，也無力謀取自我的幸福。他深知自我的癥結(jié)所在，卻聽天由命，任憑自我年復(fù)一年的虛度光陰，消耗殆盡?！?BR> 這是個(gè)自甘墮落湮沒了自我的才華和青春的年輕人。為何自甘墮落?小說中似乎并沒有交代，自從他一出場就是如此，并且對他的家事背景描述也并不多。個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)人代表狄更斯自我，所以他無需過多描述——卡頓的墮落，源于自我對日漸墮落的社會的失望。他走上斷頭臺前曾說過，“我看到這個(gè)時(shí)代的邪惡，和造成這一惡果的前一時(shí)代的邪惡，逐漸為自我贖了罪而消亡?！?BR> 被自我遺棄的悲觀者——卡頓，在朋友遇到困難，在所鐘愛的女子的丈夫即將被送上斷頭臺時(shí)，他突然出現(xiàn)，被救人還不知所以的情景下，以自我的生命做代價(jià)，在緊要關(guān)頭使了個(gè)掉包計(jì)救出了自我的所愛女子的丈夫。
這不正是基督之愛么?為自我贖了罪而消亡。事實(shí)上，小說中的卡頓也確實(shí)以上帝的口吻在臨死前說，“復(fù)活在我，生命在我，信我的人，雖然死了，也必復(fù)活;凡活著信我的人，必永遠(yuǎn)不死。”這就是狄更斯為“最壞的時(shí)代”開出的良藥，然而這畢竟是一種夢想。有人說，《雙城記》作為一部不朽的著作，如果沒有西德尼·卡頓的存在和所作所為，這部小說就失去了它的價(jià)值和光輝。我完全贊同。
也許，每個(gè)人的生命都有兩座城，一個(gè)住著死亡，一個(gè)住著永生。
親子共同勞動(dòng)的體會篇二
“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長的共識。近年來，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展的假期親子共讀活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。
我們家崇尚“在讀書中感悟人生在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！睆膶W(xué)校開展讀書活動(dòng)以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。
我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書，沒有持之與恒。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，與孩子一起共同同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
作為家長的我，能有這些收獲，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂!
親子共同勞動(dòng)的體會篇三
這是我參加的“桂花樹下讀書會”看的第二本書，叫《金字塔原理》。當(dāng)看到第100頁時(shí)，有點(diǎn)看不下去了，跟桂花樹下發(fā)起人楊教師說有點(diǎn)看不太懂。楊教師回答：看這本書要結(jié)合實(shí)際操作，不要生看!
我就沒有再硬生生地看。之后，我無意間翻了下新買的書《“圖解思考”術(shù)》，發(fā)現(xiàn)這兩本書的性質(zhì)很接近。于是先把圖解本看了，再來看《金字塔原理》就比較容易懂了。
其實(shí)，我打心里十分十分地感激楊教師。因?yàn)槲抑皇强戳说诙緯?，但我已?jīng)得到了十分大的受益?？磿畲蟮氖找媸悄芨淖兯伎迹拇_第一本書給了我培訓(xùn)的素材和內(nèi)涵的修煉提升，那么第二本是一種思維的改變。異常是在這個(gè)時(shí)候，剛轉(zhuǎn)職業(yè)培訓(xùn)師的時(shí)候，我看了這本思維書，太及時(shí)及有用了。
我最大的思維改變，不是學(xué)了多么好的邏輯思路，而是讓我明白了一個(gè)道理：培訓(xùn)時(shí)選精美的圖片、秀高大上的ppt這些形式上的是次要的，重要的是展現(xiàn)給學(xué)員的資料。你能給學(xué)員帶來什么才是最關(guān)鍵的!
所以，我定下心來學(xué)“3”的魔力，這點(diǎn)太管用了。以前，我做課件時(shí)一個(gè)主題下有n個(gè)論點(diǎn)，思維模糊，只明白要分享給學(xué)員我所明白的，一股腦兒全放一齊，像大雜燴。我以為這就是我的誠心實(shí)意了，因?yàn)榻o了全部。但實(shí)際上，看了這本書我才明白學(xué)員們對于這種大雜燴，很難吸收，很難理解。我只是自以為是地認(rèn)為傳到達(dá)位了，在自我的狀態(tài)里。此刻，突然豁然開朗!課程的呈現(xiàn)是一個(gè)十分重要的步驟。先擺好觀念，學(xué)員需求擺第一，他們能學(xué)會我的課程資料是關(guān)鍵。“3”是我的幸運(yùn)數(shù)，我也是才明白的，也是學(xué)習(xí)了一本《數(shù)字密碼》才明白的。看來我從事這行，天天要用“3”，這“3”還真是我的幸運(yùn)數(shù)字啊!原先，學(xué)員的思維是要好的引導(dǎo)。不論我如何能講，口才再好，也要用“3”字法。即要將表達(dá)的主題進(jìn)行分解，不能分解成太多份，“3”份是最佳的，容易記住。
我以前異常羨慕那些說話有條理的，像事先背過一樣的。他們往往就是這樣表述的：接下來我跟大家講三點(diǎn)，第一點(diǎn)是……，第二點(diǎn)是……，第三點(diǎn)是……。
沒想到，我也能夠做到的。思維的條理性、邏輯性能夠訓(xùn)練而提升的。經(jīng)過職場十幾年的歷練，我已經(jīng)學(xué)會正確表達(dá)我的觀念和思路。此刻有了這個(gè)金字塔方法，我能更好地讓任何一個(gè)聽眾、學(xué)員、觀眾來理解我的話，從而得到真正的分享!
經(jīng)過這個(gè)方法，我將手上的兩個(gè)正在開發(fā)的課件大綱，全部重新梳理了下。還真有一個(gè)主題下頭有7個(gè)論點(diǎn)的。此刻經(jīng)過推理法、歸納法全部變成3個(gè)論點(diǎn)，找到原先7個(gè)論點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系，往上歸納出3個(gè)論點(diǎn)。這樣的確要好記，因?yàn)槲覀儌湔n，記大綱也要記憶的，也方便了我們。
金字塔原理，邏輯思路其實(shí)運(yùn)用面是很廣泛的。我還把我的個(gè)人介紹做了下運(yùn)用。這樣一下，變得十分職業(yè)化，我也十分滿意自我的介紹方式。
我是屬于理解本事比較慢的，可是只要一旦被我理解運(yùn)用了，一般是難以忘記的，并且能教會別人。我個(gè)人對圖片式的引導(dǎo)更能理解和消化。所以結(jié)合了《“圖解思考”術(shù)》后，我就理清了培訓(xùn)框架，并且還學(xué)到了要增加的幾個(gè)原先沒有的資料或者說版塊。以前覺得不重要，或者沒有想過為了方便學(xué)員理解而去做引導(dǎo)的資料，今日覺得真是異常重要。加了這些引言，參加了學(xué)員的興趣，并且他們理解更方便，也是對他們一種時(shí)間付出的尊重。
看書這件事真是非做不可!因?yàn)槲乙呀?jīng)開始受益，期望下一個(gè)開始受益的人就是你!一齊加入看書隊(duì)伍吧!
親子共同勞動(dòng)的體會篇四
親子勞動(dòng)，是指家長與孩子一起參與到生產(chǎn)勞動(dòng)或家務(wù)勞動(dòng)中來，以增進(jìn)家庭親密關(guān)系、提高孩子勞動(dòng)價(jià)值觀的一種活動(dòng)。在現(xiàn)代社會中，越來越多的父母開始重視親子關(guān)系的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，親子勞動(dòng)成為一種重要的方式。在我與孩子一起嘗試親子勞動(dòng)的過程中，我深刻地體會到了親子勞動(dòng)的益處，感受到了與孩子共同參與勞動(dòng)所帶來的樂趣和成就感。在此，我想分享我個(gè)人在親子勞動(dòng)方面的心得體會。
二、親子勞動(dòng)的重要性
家庭是孩子成長的重要場所，通過親子勞動(dòng)，孩子可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到正確的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)技能。親子勞動(dòng)有助于促進(jìn)家庭成員之間的溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。除此之外，親子勞動(dòng)還能夠讓孩子感受到家庭成員之間的互助和團(tuán)結(jié)，從而養(yǎng)成孩子積極向上的人生態(tài)度。對于孩子來說，參與到家務(wù)勞動(dòng)中來，是一種鍛煉自身能力、提高自我價(jià)值的途徑。在日常生活中，孩子所學(xué)到的親子勞動(dòng)技能可以在未來的生活中幫助孩子更好地獨(dú)立生活，提高自我管理能力。
三、親子勞動(dòng)對孩子的影響
在與孩子一起參與親子勞動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子的情感得到了很好的滿足。通過我們的合作勞動(dòng)，孩子學(xué)習(xí)到了如何在生活中幫助別人，從而感受到了自己的重要性和價(jià)值。此外，親子勞動(dòng)還可以加深孩子的責(zé)任心和紀(jì)律性。通過我們共同的勞動(dòng)，孩子逐漸學(xué)會如何自覺地按時(shí)完成任務(wù)，從而培養(yǎng)起堅(jiān)韌不拔的毅力和意志品質(zhì)。這些對于孩子未來的成長是非常有益的。
四、親子勞動(dòng)過程中要注意的問題
雖然親子勞動(dòng)對孩子的成長有著積極的影響，但是我們在親子勞動(dòng)過程中也要注意到一些問題。首先，勞動(dòng)的方式要適合孩子的年齡和體力，同時(shí)也要避免孩子受傷。其次，要根據(jù)孩子的接受能力逐漸提高任務(wù)的難度和勞動(dòng)強(qiáng)度。最重要的是，親子勞動(dòng)的目的是讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長，而不是將任務(wù)完美完成。因此，我們在實(shí)施親子勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)避免給孩子太大的壓力，保證任務(wù)的合理性和可完成性。
五、結(jié)語
親子勞動(dòng)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，在這個(gè)過程中，父母與孩子可以感受到家庭的溫暖和親密。在參與親子勞動(dòng)的過程中，孩子不僅可以學(xué)習(xí)到正確的勞動(dòng)態(tài)度和技能，也能夠充分展示自己的能力和價(jià)值。因此，我希望更多的家庭能夠意識到親子勞動(dòng)的重要性，用實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)出積極、樂觀向上的孩子。同時(shí)，在實(shí)施親子勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)的方法和靈活的策略，注重發(fā)現(xiàn)孩子的問題并及時(shí)指導(dǎo)，從而讓親子勞動(dòng)成為促進(jìn)親子情感、培養(yǎng)孩子品格的良好途徑。
親子共同勞動(dòng)的體會篇五
親子勞動(dòng)是指家長與子女一起參與家務(wù)、勞動(dòng)，共同完成家庭事務(wù)的一種方式。在這種方式下，父母可以不僅僅是傳遞道理，而是通過身教讓孩子感受到生活的真實(shí)感和勞動(dòng)的正能量。親子勞動(dòng)的過程中，需要家庭成員協(xié)作，互相支持，讓體會勞動(dòng)的艱辛和實(shí)踐獲得成就感，同時(shí)也能讓家庭成員互相依靠、相互信賴。
第二段：親子勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)
親子勞動(dòng)有很多的好處。首先，參與勞動(dòng)讓孩子學(xué)會承擔(dān)家庭的責(zé)任。在合適的年齡段，家長可以教授孩子做家務(wù)、處理問題的方法，從而讓他們不僅學(xué)會獨(dú)立，也學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。其次，親子勞動(dòng)能讓家庭成員之間建立起更緊密的感情聯(lián)系。共同完成家庭事務(wù)，能讓親情倍增，增進(jìn)親子間、夫妻間的情感。最重要的是，親子勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子的耐心和自律能力。學(xué)會快樂地完成瑣碎的家務(wù)活，對孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的啟示意義。
第三段：如何進(jìn)行親子勞動(dòng)
首先，父母需要和孩子一同參與，親身體驗(yàn)的過程中對孩子的成長和價(jià)值觀形成有很實(shí)在的幫助。其次，選擇適合孩子的勞動(dòng)內(nèi)容，不過量不負(fù)擔(dān)。如果孩子太小或體力不足，不要過度強(qiáng)求，選擇適合孩子的勞動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子有成功的感覺。第三，勞動(dòng)可以與游戲相融合，讓孩子感受到一種樂趣。在有趣的勞動(dòng)游戲中，孩子不再感到力不從心，還能驅(qū)動(dòng)他們想嘗試更多的勞動(dòng)活動(dòng)。
第四段：如何讓親子勞動(dòng)變得更有意義
親子勞動(dòng)在完成家務(wù)的同時(shí)可以將一些有趣的生活知識傳授給孩子。教孩子如何美化家居、如何選擇健康食品、如何處理垃圾。正如“授人以魚不如授人以漁”，通過這些實(shí)踐，讓孩子更好地理解環(huán)境保護(hù)、生活健康的重要性。而且，我們還可以對一些孩子感興趣的問題，開課小學(xué)堂，給孩子提供一些小科普，讓孩子感覺學(xué)習(xí)和生活可以指逐步結(jié)合在一起，反映了家長對孩子的關(guān)注和關(guān)心。
第五段：結(jié)語
親子勞動(dòng)是一個(gè)良好的家庭教育方式，它不僅能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、人際溝通能力、學(xué)習(xí)成就感和生活技能，還增進(jìn)親情和家庭成員之間的感情聯(lián)系。在親子勞動(dòng)中，不僅孩子進(jìn)步了，家長也可以收獲快樂和滿足感。因此，讓我們時(shí)刻銘記“家庭是孩子的起點(diǎn)”，讓親子勞動(dòng)在每個(gè)家庭中都變得更加有趣，更加有意義。
親子共同勞動(dòng)的體會篇六
兒子出生，讓我無比震撼，快樂過后養(yǎng)子的辛勞接踵而至，表示壓力山大。兒子上幼兒園，讓我如釋重負(fù)，輕松過后教子的責(zé)任并未轉(zhuǎn)移，表示壓力比山大。
目前兒子在上幼兒園，但看看上小學(xué)的侄兒，我仍然深感極度恐懼。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)家庭的孩子只有一個(gè)孩子，難管，難教不言而喻。為此我盡量多的去找一些關(guān)于孩子教育方面的書籍閱讀，希望能對我這個(gè)小家庭有所幫助。當(dāng)然大多數(shù)教育類的書籍都能給我?guī)硪恍┦斋@，但對我心靈的沖擊遠(yuǎn)沒有最近看的一本書來的強(qiáng)烈。
這本書叫《一個(gè)孩子的戰(zhàn)爭》，是武漢作家徐世立撰寫。徐世立先生不是教育家，他寫的不是教育專著，他只是將家長與孩子的成長過程記錄下來，講述家長的期待反復(fù)于天堂地獄之間的歷程，講述家長成熟的代價(jià)不亞于一場戰(zhàn)爭，而且這場戰(zhàn)爭除了同敗或共贏，沒有第三個(gè)結(jié)果。
在書中，徐先生有一句話我深以為然。他說：孩子吃的苦頭是在代父母受過。徐先生想通過本書與兒子和解，達(dá)到真正的父子同心的境界。的確，一個(gè)孩子的家庭，家長本身是不成熟的，家庭結(jié)構(gòu)是有先天缺陷的，需要家長思考的問題會更多，需要家長付出的代價(jià)會更大，但是并不是說思考得更多就是干預(yù)得更多，更多的代價(jià)就是更大的回報(bào)。其中尺度的把握，分寸的拿捏，實(shí)在需要家長們好好研究和琢磨，因?yàn)椴灰粯拥募彝ィ灰粯拥沫h(huán)境，不一樣的孩子，這個(gè)度真不一樣。
徐先生認(rèn)為孩子4歲前交由岳父岳母帶大是錯(cuò)誤的源頭，老人恣意寵愛，父母之愛缺失，熔鑄了一個(gè)心理失衡、性格復(fù)雜的稚子。這一點(diǎn)我也認(rèn)同，我兒子從出生一直是由我和他媽媽帶，雖然有些日子幾近崩潰，但兒子心理健康、性格開朗就已經(jīng)是對我們最好的回報(bào)。當(dāng)然孩子也會有些不盡如人意的地方，但我認(rèn)為那只是人性使然，只要善加引導(dǎo)，必不成大患。
書中有一章的題目是：墮落從電腦開始，我相信幾乎所有的家長都會對這個(gè)題目感興趣，我也不例外。徐先生開始不同意購買，孩子他媽妥協(xié)了，理由是電腦需要善加利用，不會用不行，沉迷游戲更不行，所以要在眼皮底下監(jiān)控，結(jié)果監(jiān)控失敗。那么可能有很多家長要說，咱家的孩子怎么就監(jiān)控住了呢?要知道咱們家的孩子才4歲多，徐先生給兒子買電腦的時(shí)候，他兒子已經(jīng)14歲了。我理解，徐先生在源頭上淪陷，造成后期步步被動(dòng)，嬰幼兒期性格習(xí)慣培養(yǎng)缺失，小學(xué)期間嚴(yán)格要求、重點(diǎn)培養(yǎng)、壓迫式管束教育，終于在中學(xué)叛逆期敗在電腦上，實(shí)在比較合乎常理。在這里我并沒有幸災(zāi)樂禍之意，我以為，家長不能將錯(cuò)誤歸咎于孩子，作為成年人的家長應(yīng)該在孩子出生的時(shí)候就先教育好自己，并掌握盡可能多的教育常識，不要讓自己的無知在孩子身上報(bào)應(yīng)，那是不負(fù)責(zé)任的做法，最終家長也要付出代價(jià)。雖然徐先生很后悔沒有將孩子留在自己身邊撫養(yǎng)，但是就算徐先生將孩子留在身邊，如果沒有學(xué)會做父親，結(jié)果仍然好不到哪里去。既然為人父為人母就必須擔(dān)負(fù)起教育子女的責(zé)任，父母教育是任何社會教育無法取代，無法彌補(bǔ)的教育。寫到這里我再一次表示壓力比山大，但再大也要扛起，因?yàn)楦笎廴缟?，孩子需要父親撐起一片開闊的天地，讓他們健康快樂的成長。
試想，如果徐先生沒有將孩子送給老人撫養(yǎng);如果徐先生能給孩子更多的父愛;如果徐先生能盡早提供電腦給孩子使用，并善加引導(dǎo);如果徐先生能陪孩子玩一玩游戲。也許后面本不該發(fā)生的事情就真的不會發(fā)生。然而，歷史是不能假設(shè)的，生活也沒有那么多如果，所以無論孩子多大，也許還在媽媽肚子里，家長們都要做好為人父母的準(zhǔn)備。因?yàn)楹⒆觽冊俅蟮腻e(cuò)誤，說到底第一責(zé)任人和第一受害人還是父母。稚子無錯(cuò)，先反省自己吧!
徐先生的家庭，在孩子上高一的時(shí)候接近崩潰，徐先生嚴(yán)重失眠，孩子他媽以淚洗面，孩子已經(jīng)厭惡閱讀、消費(fèi)無度、軟硬不吃、油鹽不進(jìn)，怎么辦?徐先生無奈送兒子去擇差教育集訓(xùn)營，那里用大家無法想象的辦法拯救孩子。大家不禁會問：徐先生的兒子救回來了嗎?后來會怎么樣?孩子考上大學(xué)沒有?現(xiàn)在情況如何?限于本文篇幅，我無法一一說清，請各位感興趣的家長自行購買閱讀，無論您處于什么狀態(tài)，我相信您都能從《一個(gè)孩子的戰(zhàn)爭》這本書中得到某些啟發(fā)。在這里我要代表閱讀過本書的我認(rèn)識的或不認(rèn)識的家長們，感謝徐世立先生無私的將自己的親身經(jīng)歷撰寫成書，讓我等后來者借鑒，這需要何等胸懷，何等勇氣。最后，祝家長們教子有方，壓力不大。
親子共同勞動(dòng)的體會篇七
我想這書最適合青春的人去讀，十八，九歲，剛?cè)胧朗拢姷牟欢?，有活力有激情，這書最能激起這樣的`人的興趣。他們或許會像覺慧一樣反抗舊的東西，去追尋理想和新生事物。
從另一個(gè)角度來說，我覺得覺新、覺民、覺慧三兄弟就是一個(gè)人的三方面。每個(gè)人都是同樣的矛盾體，而對于任何事情的做法，都有著三種不同的計(jì)劃，恰是三兄弟身上所體現(xiàn)出的性格與行事方式。看書時(shí)，會覺得有時(shí)自己是覺慧，想要反抗，卻困難重重，又對社會抱怨多多，有時(shí)是覺新，雖名“覺新”，卻很“守舊”，逆來順受，接受著命運(yùn)的安排，有時(shí)又覺得自己是覺民，可以對他人有著強(qiáng)烈的同情，可是試著用語言撫慰每一個(gè)人心靈的傷。
我想我或許是被書本毒害太深的一個(gè)人，終究不能如覺慧一樣。
再來說說這本書。
這本書很難說是悲劇還是喜劇。因?yàn)槿皤k、梅、鳴鳳、爺爺?shù)乃馈⒋蠹彝サ臎]落，不得不說是悲劇。而最后覺慧去上海追尋新思想，覺民得到幸福，這又給此書留下了希望。但不論從哪個(gè)角度來說，這都是一部厚重的書。
此書的語言很簡練，卻又很深刻。作者在書中有大量評論的話，并將這些話與敘述將結(jié)合，這是些具有普遍意義的經(jīng)過提煉的話，將這種深刻有理的話語寓于具體事情之中，更顯出其深刻見解。正如有一段是即將睡覺，便將人的性格與世事和睡覺聯(lián)系起來，有一段是將花園里的湖，便說這個(gè)家就像湖一樣，表面平靜而內(nèi)里波濤洶涌。
而總體來說，語言敘述性很強(qiáng)，并有張有簡，很流暢，點(diǎn)到為止。詳略恰到好處。
我想這部書從整體上來說是值得一讀的，你會看見厭煩的有趣的上一輩人，看見積極反抗的下一輩人，還會看見在社會之中漂浮著的這一輩人。你會看見這個(gè)社會，或許還會看見你自己。
親子共同勞動(dòng)的體會篇八
第一段：介紹親子共同參訓(xùn)的背景和意義（150字）
親子共同參訓(xùn)是指父母和孩子一起參加一些培訓(xùn)班、課程或活動(dòng)，在這個(gè)過程中增進(jìn)親子關(guān)系、互動(dòng)交流，共同成長?，F(xiàn)代社會中，由于家庭雙職工的增多、孩子的學(xué)習(xí)壓力和社交壓力的增加，許多家庭的親子關(guān)系變得疏離。而通過親子共同參訓(xùn)，可以強(qiáng)化父母與孩子之間的溝通，增進(jìn)理解與支持，促進(jìn)家庭和諧。
第二段：介紹自己參加親子共同參訓(xùn)的經(jīng)歷和感受（250字）
我曾參加過一次親子共同參訓(xùn)，那是一次戶外拓展訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，我們一家三口通過各種團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，學(xué)習(xí)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互信的重要性。參訓(xùn)期間，我們一起攀爬團(tuán)隊(duì)墻，互相激勵(lì)；一起進(jìn)行定向探險(xiǎn)，互相幫助；一起渡海穿越，彼此扶持。通過這些親身經(jīng)歷，我深刻感受到了家庭合作的力量，也更加明白了親子共同參訓(xùn)的價(jià)值所在。
第三段：親子共同參訓(xùn)的好處（300字）
作為一種新型的家庭教育方式，親子共同參訓(xùn)帶來了許多好處。首先，它增強(qiáng)了親子之間的互動(dòng)和溝通。在參訓(xùn)過程中，父母和孩子能夠更好地理解對方的想法和感受，并通過交流解決存在的問題。其次，親子共同參訓(xùn)提供了一個(gè)共同成長的機(jī)會。父母和孩子在共同參與培訓(xùn)或活動(dòng)中，均有機(jī)會學(xué)習(xí)新知識、提升能力，共同成長。最后，親子共同參訓(xùn)促進(jìn)了家庭和諧。通過共同經(jīng)歷、相互支持、共同努力，家庭成員能夠更加團(tuán)結(jié)，增進(jìn)家庭的和諧氛圍。
第四段：親子共同參訓(xùn)的建議（250字）
在參加親子共同參訓(xùn)時(shí)，有幾點(diǎn)值得注意。首先，父母應(yīng)該給予孩子足夠的信任和自主權(quán)，尊重他們的意見和選擇。其次，父母和孩子應(yīng)該相互理解和包容，在討論問題時(shí)采取平等的態(tài)度，共同協(xié)商解決。同時(shí)，父母還應(yīng)該給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持，讓他們勇敢嘗試、學(xué)會獨(dú)立。最后，家長應(yīng)該營造積極向上的家庭氛圍，保持良好的心態(tài)和情緒，為孩子樹立榜樣。
第五段：結(jié)語（250字）
親子共同參訓(xùn)是一種積極促進(jìn)親子關(guān)系的方式，能夠增進(jìn)家庭和諧，提高家庭成員之間的互動(dòng)和理解。通過親子共同參訓(xùn)，可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主意識，使家庭成員共同成長。為了更好地發(fā)展親子共同參訓(xùn)，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的需求和意愿，與孩子建立更為密切的聯(lián)系，讓他們參與到?jīng)Q策和規(guī)劃中。只有真正理解孩子，才能真正幫助他們發(fā)展?jié)撃?，共同成長。
親子共同勞動(dòng)的體會篇九
親子關(guān)系是人際關(guān)系中最為親密和特殊的一種，而親子共同游戲則是加深親子關(guān)系的一種獨(dú)特方式。通過與孩子進(jìn)行游戲，不僅可以增加親子間的溝通和情感交流，還可以培養(yǎng)孩子的各方面能力。在親子共同游戲中，我收獲了很多，在與孩子一同游戲過程中，我得到了深刻的體會和心得體會。
第二段：增強(qiáng)親子間的感情
在親子共同游戲中，我發(fā)現(xiàn)我們的互動(dòng)方式更加緊密而有趣。與孩子一起玩耍，我們會歡笑、調(diào)皮，有時(shí)也會爭吵、耍小脾氣，但最終我們會明白互相的愛。這樣的親子互動(dòng)，增強(qiáng)了我的家庭情感，讓我們更加親密和諧。通過親子共同游戲，我與孩子之間的感情愈發(fā)深入，我們能夠更加理解和包容對方，這對孩子的成長有著積極而深遠(yuǎn)的影響。
第三段：培養(yǎng)孩子的各方面能力
親子共同游戲不僅是親子之間的溝通和互動(dòng)，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子各方面能力的一種有效途徑。在游戲中，我們可以讓孩子學(xué)會規(guī)劃和思考，訓(xùn)練他們的觀察力和記憶力。通過創(chuàng)意游戲，孩子可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力，鍛煉動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，親子游戲能夠增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，在家庭中親子共同游戲可以讓家庭成員之間更加和諧，并且家庭成員之間互相扶持，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作。
第四段：培養(yǎng)孩子的品格和情商
親子共同游戲可以培養(yǎng)孩子的品格和情商。在游戲中，有時(shí)孩子會面臨一些挑戰(zhàn)和困難，通過與家長一同面對和解決問題，可以培養(yǎng)孩子的堅(jiān)毅和勇氣。同時(shí)，親子共同游戲讓孩子學(xué)會尊重和包容他人，鍛煉孩子的情商。在游戲過程中，孩子會體驗(yàn)到玩伴的快樂和悲傷，懂得分享和關(guān)心他人的感受。這樣的親子互動(dòng)讓孩子在游戲中學(xué)會了關(guān)心、交流和理解，對他們的成長有著積極的影響。
第五段：建立良好的家庭教育
親子共同游戲不僅是一種方式，更是一種家庭教育方式。通過親子共同游戲，家長能夠更好地了解孩子的興趣和特長，為他們提供有針對性的教育。同時(shí)，親子共同游戲還可以幫助家長培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和紀(jì)律意識，鍛煉孩子的自我約束和自律能力。在親子游戲中，家長可以傳遞正確的價(jià)值觀念和道德觀念，讓孩子在游戲中學(xué)會做人和為人。通過親子共同游戲，家庭教育能夠得到更好的貫徹和實(shí)施，營造出良好的家庭教育環(huán)境。
結(jié)束語：
通過親子共同游戲，我體會到了家庭的溫暖與快樂，更加深入了解了孩子們的心理和成長需要。親子共同游戲不僅是一種娛樂方式，更是一種構(gòu)建和諧家庭的有效方式。我會繼續(xù)與孩子共同游戲，加深我們之間的關(guān)系，為他們的成長提供更好的支持和幫助。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)更多的家長與孩子一同游戲，讓親子共同游戲成為每個(gè)家庭的日常。
親子共同勞動(dòng)的體會篇十
家庭是一個(gè)人成長的搖籃，而親子勞動(dòng)則是家庭教育的重要組成部分。在這個(gè)現(xiàn)代社會中，由于工作壓力增大和快節(jié)奏的生活節(jié)奏，家庭成員之間的溝通和聯(lián)系往往受到一些限制。因此，親子勞動(dòng)成為一個(gè)重要的機(jī)會，讓家庭成員能夠相互合作，增進(jìn)彼此之間的了解和感情。在我和家人的親子勞動(dòng)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
在親子勞動(dòng)中的第一次收獲是學(xué)會了溝通和合作。在家庭中，我們每個(gè)人都有自己的生活和工作，互相之間的交流時(shí)間并不多。親子勞動(dòng)讓我們有了一個(gè)共同的目標(biāo)，需要互相合作才能完成。我記得有一次，我們決定一起裝修房子。這不僅需要我們分工合作，還需要我們互相聆聽和尊重彼此的意見。通過這個(gè)過程，我們學(xué)會了怎樣有效地溝通和協(xié)調(diào)，建立了更加緊密的關(guān)系。
第二次收獲是學(xué)會了感恩和珍惜。通過親子勞動(dòng)，我們親眼目睹了家人為我們所付出的努力。從簡單的洗碗擦桌子，到辛苦的打掃房間，每一個(gè)動(dòng)作都展示了家人對我們的關(guān)愛和付出。我們也切身感受到了付出勞動(dòng)的辛苦，也更加明白了家人給予我們的珍貴。這使我更加感恩和珍惜家人，也更加尊重他們的努力和付出。
第三次收獲是學(xué)會了獨(dú)立和責(zé)任。在家庭中，大家分工合作，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和責(zé)任。這使我們學(xué)會了獨(dú)立處理問題和承擔(dān)責(zé)任。例如，每一次家庭聚餐，我都要負(fù)責(zé)布置餐桌和準(zhǔn)備餐具。這個(gè)過程讓我學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題，也培養(yǎng)了我的責(zé)任心。這些能力和品質(zhì)在我日常的工作和生活中也同樣起到了重要的作用。
第四次收獲是學(xué)會了勤儉節(jié)約。在親子勞動(dòng)中，我們必須合理規(guī)劃和使用家庭資源，盡量做到勤儉節(jié)約。例如，我們每個(gè)人都有自己的衣物，我們需要定期進(jìn)行整理和清洗。同時(shí)，我們也注意節(jié)約用水和用電，避免浪費(fèi)。通過這樣的努力，我們不僅養(yǎng)成了良好的節(jié)約習(xí)慣，也能夠讓家庭資源得到更好的利用。
最后一次收獲是學(xué)會了團(tuán)結(jié)和支持。在親子勞動(dòng)中，我們面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，我們從不放棄，相互支持和鼓勵(lì)。親子勞動(dòng)讓我們明白了團(tuán)結(jié)的力量，只有團(tuán)結(jié)一心，我們才能克服困難，達(dá)到目標(biāo)。這對我們每個(gè)人都是一個(gè)重要的成長機(jī)會，也使我們的家庭更加和諧和穩(wěn)固。
親子勞動(dòng)是一門藝術(shù)，它不僅能夠促進(jìn)家庭成員之間的交流和了解，還能夠培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和獨(dú)立意識。通過親子勞動(dòng)，我學(xué)會了溝通和合作、感恩和珍惜、獨(dú)立和責(zé)任、勤儉節(jié)約以及團(tuán)結(jié)和支持。這些收獲和體會將伴隨著我一生，使我成為一個(gè)更好的人。我相信，通過親子勞動(dòng)，每個(gè)人都能夠收獲更多的幸福和成長。
親子共同勞動(dòng)的體會篇十一
第一段：概述親子勞動(dòng)的意義和目的（200字）
親子勞動(dòng)是指家長與孩子一同進(jìn)行勞動(dòng)活動(dòng)的過程。這種形式的親子活動(dòng)不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識、堅(jiān)持力和責(zé)任感。親子勞動(dòng)的目的在于讓孩子學(xué)會勞動(dòng)，明白勞動(dòng)的辛苦，通過與家長一同勞動(dòng)，加強(qiáng)親子間的溝通和理解。
第二段：親子勞動(dòng)的積極影響（250字）
親子勞動(dòng)能給孩子帶來許多積極的影響。首先，親子勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識。在勞動(dòng)中，孩子能夠通過親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值，認(rèn)識到一份努力值得付出。其次，親子勞動(dòng)能增進(jìn)親子之間的感情。在共同的勞動(dòng)中，家長和孩子可以互相配合、互相幫助，溝通和理解的機(jī)會也更多。此外，親子勞動(dòng)還可以促進(jìn)家庭的和諧。在家庭成員一同勞動(dòng)的過程中，家庭成員之間的關(guān)系更加緊密，沖突和摩擦也會更少。
第三段：親子勞動(dòng)過程中的體會與收獲（300字）
家長和孩子在親子勞動(dòng)中會有許多值得珍視的體會與收獲。首先，孩子可以通過勞動(dòng)學(xué)會獨(dú)立。在勞動(dòng)中，家長可以給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們完成任務(wù)，逐漸增加他們的自理能力。其次，親子勞動(dòng)還有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。孩子們在這個(gè)過程中需要承擔(dān)一些簡單的任務(wù)，家長可以引導(dǎo)他們認(rèn)真完成，并給予他們相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，從而培養(yǎng)他們對勞動(dòng)的責(zé)任感。此外，親子勞動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子的耐心和堅(jiān)持力。在勞動(dòng)中，孩子們常常要經(jīng)歷一些繁重、乏味的任務(wù)，而完成任務(wù)需要時(shí)間和毅力。通過親子勞動(dòng)，孩子們可以學(xué)會堅(jiān)持不懈地完成任務(wù)，增強(qiáng)自己的耐心。
第四段：親子勞動(dòng)對家庭和諧的促進(jìn)（250字）
親子勞動(dòng)對于家庭的和諧也起到了積極的促進(jìn)作用。首先，親子勞動(dòng)強(qiáng)調(diào)了家庭成員之間的合作和互助。在勞動(dòng)中，家庭成員可以相互扶持，共同完成任務(wù)，這有助于增進(jìn)彼此之間的感情，減少家庭成員之間的矛盾。其次，親子勞動(dòng)也是家庭溝通的重要機(jī)會。在勞動(dòng)過程中，家長和孩子可以通過交流和合作，更好地理解和理解彼此的需求和感受，從而促進(jìn)家庭的和諧。此外，親子勞動(dòng)也能加強(qiáng)家庭成員之間的團(tuán)結(jié)和凝聚力。通過共同勞動(dòng)，家庭成員感受到了共同努力和付出的意義，從而增強(qiáng)了家庭的凝聚力。
第五段：親子勞動(dòng)的啟示與建議（200字）
親子勞動(dòng)作為一種重要的親子活動(dòng)形式，給予家長和孩子很多啟示。要注意，在親子勞動(dòng)過程中，家長應(yīng)充分傾聽和尊重孩子的意見和想法，不要一味強(qiáng)求。這樣可以增加孩子參與勞動(dòng)的積極性和興趣。另外，親子勞動(dòng)也要注重任務(wù)的合理分配，既能讓孩子體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦，又不會過度勞累。最后，要注重在親子勞動(dòng)過程中賦予孩子一定的責(zé)任，讓他們能夠逐漸承擔(dān)更多的任務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感與獨(dú)立能力。
總結(jié)：通過親子勞動(dòng)，不僅可以幫助孩子培養(yǎng)勞動(dòng)意識、堅(jiān)持力和責(zé)任感，還能增進(jìn)親子關(guān)系、促進(jìn)家庭和諧。家長應(yīng)充分利用親子勞動(dòng)的機(jī)會，與孩子共同勞動(dòng)，相互合作，共同成長。
親子共同勞動(dòng)的體會篇十二
親子共同參訓(xùn)是一種新穎而有益的教育方式，它旨在通過家長和孩子一同參與培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系的建立和加強(qiáng)。在過去的一個(gè)月里，我?guī)е业暮⒆訁⒓恿艘淮斡H子共同參訓(xùn)活動(dòng)，這給我們帶來了許多難忘的體驗(yàn)。在本文中，我將分享我們的心得和收獲。
第二段：親子關(guān)系的提升
通過親子共同參訓(xùn)，家長和孩子相互交流、合作的機(jī)會大大增加，對于提升親子關(guān)系來說具有重要意義。在參訓(xùn)的過程中，我和孩子一起解決問題、分工合作，這讓我們感受到了親子之間的默契和團(tuán)結(jié)。孩子也更加愿意傾聽我的意見和建議，增強(qiáng)了我們之間的信任和理解。通過親子共同參訓(xùn)，我體會到了努力加強(qiáng)親子關(guān)系的重要性。
第三段：孩子的成長
親子共同參訓(xùn)對孩子的成長也有很大的促進(jìn)作用。參訓(xùn)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作、自我管理、問題解決等方面的訓(xùn)練，不僅鍛煉了孩子的能力，也讓孩子學(xué)會了如何與他人相處。在培訓(xùn)中，我看到了孩子的進(jìn)步和成長，他變得更加自信、自主，并且能夠主動(dòng)尋找解決問題的方法。親子共同參訓(xùn)為孩子提供了一個(gè)展示自己才能的平臺，讓他們在積極的環(huán)境中獲得成就感。
第四段：家庭教育的啟示
參加親子共同參訓(xùn)的經(jīng)歷也給了我一些家庭教育的啟示。首先，我意識到了家庭教育的重要性。在孩子的成長過程中，家庭教育起著決定性的作用，親子共同參訓(xùn)為我提供了一個(gè)機(jī)會，更好地了解孩子的需求和問題，以更有針對性的方式進(jìn)行教育。其次，我認(rèn)識到了家庭教育需要不斷學(xué)習(xí)和提高。親子共同參訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程，它讓我認(rèn)識到了自己的不足和待改進(jìn)之處，促使我成為一個(gè)更好的家庭教育者。
第五段：結(jié)論
參加親子共同參訓(xùn)活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅提升了親子關(guān)系，也促進(jìn)了孩子的成長和家庭教育的發(fā)展。在將來，我將繼續(xù)參與親子共同參訓(xùn)活動(dòng)，為了孩子的成長和家庭的幸福，我會堅(jiān)持不懈地投入時(shí)間和精力，與孩子一同成長和進(jìn)步。
親子共同勞動(dòng)的體會篇十三
每個(gè)家庭都應(yīng)該重視親子關(guān)系的建立和培養(yǎng)，而親子共同游戲無疑是促進(jìn)親子關(guān)系的一種有效方式。親子共同游戲不僅可以幫助家長和孩子之間建立良好的溝通和互動(dòng)模式，還能夠增強(qiáng)家庭成員之間的情感聯(lián)系。通過一段時(shí)間的親子共同游戲，我深感親子共同游戲?qū)τ诖龠M(jìn)親子關(guān)系的重要性，同時(shí)也對親子共同游戲帶來的感悟有了更深的體會。
首先，親子共同游戲能夠拉近家庭成員之間的距離，增進(jìn)感情。在游戲中，家長和孩子可以一起解謎、探險(xiǎn)、合作完成任務(wù)等，通過共同的努力和團(tuán)結(jié)，彼此之間的感情會得到加深。有一次，我和孩子一起參加了一個(gè)親子互動(dòng)游戲，我們需要合力尋找線索，最終找到“寶藏”。在游戲過程中，我們共同面對困難、克服挑戰(zhàn)，相互照顧、互相支持，這讓我們的關(guān)系更加緊密。我們收獲了快樂，更增進(jìn)了我們的親子情感。
其次，親子共同游戲可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。親子共同游戲通常需要家長和孩子之間的密切配合和合作才能取得成功。在共同游戲中，家長和孩子需要相互協(xié)商、制定策略、分工合作，這鍛煉了孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。我曾經(jīng)和孩子一起玩過合作性的棋類游戲，我們需要共同思考和合力攻克對手才能獲勝。通過這樣的游戲，孩子學(xué)會了傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也學(xué)會了與他人合作，這無疑是對他以后社交能力的培養(yǎng)有很大的幫助。
此外，親子共同游戲可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。在游戲中，孩子需要?jiǎng)幽X筋、思考問題、運(yùn)用智慧來解決難題，這對于他們的智力發(fā)展非常有益。而且一些親子游戲還可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)，如戶外運(yùn)動(dòng)類的游戲可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。我曾經(jīng)和孩子一起嘗試過一些戶外探險(xiǎn)游戲，我們需要攀爬、跳躍、奔跑等，這既增加了我們的體力鍛煉，又鍛煉了孩子的勇氣和毅力。游戲中的挑戰(zhàn)使孩子能夠培養(yǎng)對困難的勇敢與堅(jiān)持，有助于他們身心的健康成長。
最后，親子共同游戲帶來的快樂經(jīng)歷是無法用言語來表達(dá)的。游戲帶來的歡笑和親子間的互動(dòng)能夠給家庭注入一股活力，也能將家庭的氛圍變得更加和諧。在共同游戲中，家長和孩子可以暢快地放松身心，用笑聲傳遞快樂，這不僅可以緩解緊張的學(xué)習(xí)和工作壓力，還能讓家庭成員之間更加融洽。我和孩子一起玩游戲的時(shí)候總是會笑到肚子疼，那種歡樂的感覺是無法言喻的，而這一切都?xì)w功于親子共同游戲。
綜上所述，親子共同游戲是非常重要的家庭活動(dòng)。它不僅可以拉近家庭成員之間的距離，增進(jìn)感情，還能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，促進(jìn)身心的發(fā)展，給家庭帶來快樂的經(jīng)歷。作為家長，我們應(yīng)該重視親子共同游戲，并為孩子提供更多的游戲機(jī)會，讓他們在快樂中成長。親子共同游戲讓我更加明白，真正的幸福不在于物質(zhì)的財(cái)富，而在于家庭的溫馨和親密。
親子共同勞動(dòng)的體會篇十四
近年來，親子勞動(dòng)在家庭教育中扮演著越來越重要的角色。親子勞動(dòng)不僅可以鍛煉孩子的自理能力和實(shí)踐能力，也可以增強(qiáng)親子之間的情感交流。作為家長，參與親子勞動(dòng)也可以在忙碌的工作之余與孩子共同度過寶貴的時(shí)光。然而，親子勞動(dòng)也需要一定技巧和體會，下面將分享一些家長參與親子勞動(dòng)的心得體會。
第二段：親子勞動(dòng)的方式和技巧
親子勞動(dòng)的方式多種多樣，可以根據(jù)孩子的興趣和家庭條件選擇適合的勞動(dòng)項(xiàng)目。例如，可以一起打掃家里的衛(wèi)生，整理孩子們的書包和衣柜，或者一起種植花草。在選擇勞動(dòng)項(xiàng)目的同時(shí)，家長還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和協(xié)作意識。在實(shí)施親子勞動(dòng)時(shí)，家長要耐心引導(dǎo)孩子，幫助他們理解勞動(dòng)的重要性，并一步一步教會他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)。此外，家長應(yīng)該充分肯定孩子的勞動(dòng)成果，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持勞動(dòng)下去。
第三段：親子勞動(dòng)的益處和心得
親子勞動(dòng)可以幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀念和勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過親身參與勞動(dòng)，孩子們可以深刻體會到勞動(dòng)的辛苦和重要性，從而懂得珍惜家庭的勞動(dòng)成果。此外，親子勞動(dòng)還可以提高孩子的各種技能，如整理能力、收納能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。家長也可以借助親子勞動(dòng)的機(jī)會加深親子之間的交流，增進(jìn)家庭的和諧與快樂。
第四段：親子勞動(dòng)在人格塑造方面的作用
親子勞動(dòng)對孩子的人格塑造也有著積極的影響。通過勞動(dòng)，孩子可以培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)，如勤勞、堅(jiān)持和自律。此外，親子勞動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心，提高他們解決問題的能力。在親子勞動(dòng)中，家長可以作為榜樣，積極參與和引導(dǎo)孩子，以身作則，向孩子傳遞正確的人生價(jià)值觀。
第五段：總結(jié)親子勞動(dòng)的意義和如何保持持久性
親子勞動(dòng)不僅僅是家庭教育的一種方式，更是一種培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的途徑。通過親子勞動(dòng)，家長可以與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，建立更加緊密的親子關(guān)系。為了保持親子勞動(dòng)的持久性，家長需要定期安排勞動(dòng)時(shí)間，并充分傾聽孩子的意見和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子提出自己喜歡的勞動(dòng)項(xiàng)目，并根據(jù)孩子的發(fā)展情況適時(shí)調(diào)整勞動(dòng)方式。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行親子勞動(dòng)，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。
總結(jié)
親子勞動(dòng)是一種既能鍛煉孩子，又能增進(jìn)親子關(guān)系的教育方式。不僅可以培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和責(zé)任感，還可以幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和勞動(dòng)觀念。通過親子勞動(dòng)，孩子們可以學(xué)會勤勞和堅(jiān)持，培養(yǎng)獨(dú)立和自信。家長應(yīng)該充分利用親子勞動(dòng)的機(jī)會，與孩子一起度過寶貴的時(shí)光，共同成長。只有堅(jiān)持不懈，親子勞動(dòng)的意義才能得到最大程度的發(fā)揮。
親子共同勞動(dòng)的體會篇十五
親子共同游戲是一種有趣而有意義的親子互動(dòng)方式，通過游戲，父母和孩子可以增進(jìn)感情，培養(yǎng)孩子的社交能力，提升親子關(guān)系的質(zhì)量。在這個(gè)快節(jié)奏的社會中，親子共同游戲可以成為一種放松心情、釋放壓力的方式。我曾與我的孩子一同參與各種親子游戲，在游戲中我不僅收獲了樂趣，還得到了許多寶貴的體悟和心得體會。
第一段：親子共同游戲，家庭的快樂時(shí)光
親子共同游戲是家庭中的快樂時(shí)光，它可以讓父母和孩子沉浸其中，共同創(chuàng)造美好回憶。在游戲中，我和孩子一起奔跑、大笑、互相激勵(lì)，這些快樂的瞬間就像鑲嵌在心中的寶石，讓我們時(shí)刻保持著幸福的微笑。
第二段：親子共同游戲，培養(yǎng)孩子的社交能力
親子共同游戲不僅可以增進(jìn)親子之間的感情，還可以培養(yǎng)孩子的社交能力。比如在角色扮演游戲中，孩子可以扮演不同的角色，并與父母一起探索游戲世界，這樣可以讓孩子學(xué)會與人合作、分享和理解。親子共同游戲讓孩子在玩耍中學(xué)會與他人交往，提高他們的社交能力。
第三段：親子共同游戲，促進(jìn)父母和孩子的溝通
親子共同游戲不僅是玩樂的過程，更是促進(jìn)父母和孩子溝通的機(jī)會。通過游戲，我們父母可以更好地了解孩子的興趣愛好、性格特點(diǎn)，更好地與他們溝通和交流。當(dāng)父母和孩子一起投入游戲中時(shí)，我們可以互相傾聽對方的心聲，從而建立更加良好的親子關(guān)系。
第四段：親子共同游戲，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識
親子共同游戲培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識，可以讓他們學(xué)會關(guān)心他人，承擔(dān)責(zé)任。在游戲中，父母和孩子需要相互配合、相互支持，每個(gè)人都扮演著重要的角色。通過這樣的合作，孩子能夠感受到合作的重要性，并形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。
第五段：親子共同游戲，享受成長的快樂
親子共同游戲不僅是孩子的快樂時(shí)光，更是父母見證孩子成長的快樂。在游戲中，我們可以看到孩子的成長和進(jìn)步，看到他們逐漸變得成熟、獨(dú)立。這樣的成長快樂是其他方式無法替代的，它讓父母更加意識到自己作為親子共同游戲的見證者的重要性。
結(jié)尾段：通過親子共同游戲，我更加深刻地體會到了家庭的快樂時(shí)光、培養(yǎng)孩子的社交能力、促進(jìn)父母和孩子的溝通、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識、享受成長的快樂等方面的意義。親子共同游戲是一種寶貴的親子互動(dòng)方式，讓我們在游戲中收獲樂趣的同時(shí)，更加珍惜與孩子在一起的每一刻。讓我們一起享受親子共同游戲帶來的快樂吧！