引用是一種通過引述他人的觀點、論據(jù)或文獻等來支持自己的論述和觀點的引證手法。寫總結要注意用詞準確，不要使用模棱兩可的詞語。總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇一
通過開展深化作風建設提高執(zhí)行力活動，使我認識到什么是執(zhí)行力，簡單的定義是：按質按量、不折不扣的完成工作，執(zhí)行力學習心得體會。對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。結合到我們平時工作中，我認為要提高自己的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就此談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質和解決問題的能力，做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，以工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題，聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策，要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)，但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標，監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執(zhí)行不到位，結合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對單位及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用，監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
通過執(zhí)行力教育，本人受到的啟發(fā)和教育，在開展形式多樣、豐富多彩的學教活動中，本人除了積極參加全行員工集中學習總分行規(guī)定的必讀學習篇目外，結合實際，不斷地受到了農(nóng)行合規(guī)文化教育的薰陶，并從內(nèi)心樹立了“依法合規(guī)經(jīng)營為榮，以違規(guī)違紀為恥，以熱愛農(nóng)行工作為榮，以損害農(nóng)行形象為恥”的信心和決心。通過執(zhí)行力的學教活動，我深深地懂得了在日常工作中，一定要認真履行各項規(guī)章制度，嚴格遵守職業(yè)道德。在一樁樁、一件件典型案例的剖析中，充分認識到依法合規(guī)經(jīng)營的重要性和必要性。在今后的工作中，本人將不斷提高執(zhí)行力和學習各項規(guī)章制度、法律法規(guī)，自覺遵守職業(yè)道德，用規(guī)章制度來約束自己，規(guī)范自己的行為。工作中，努力學習新業(yè)務、新知識，積極參加支行開辦的各類政治業(yè)務學習，在不斷提高自身文化素質的同時，苦練基本功，提高自身的業(yè)務素質，為農(nóng)行的興望發(fā)展貢獻自己的力量。
在金融危機情況下，最近公司對管理人員進行了關于“執(zhí)行力”的系統(tǒng)企業(yè)員工培訓，培訓里面的很多新思想、新理念給人一種耳目一新的感覺。
個地方，都在各大陸的西海岸，氣候相似，自然資源也可能相似，但是這兩個地方目前的發(fā)展程度完全不一樣。這倒不是因為人民不同，而是由于居民頭腦中思想不同，這就是我要強調的觀點。
同樣對于管理的重要性，早在英國工業(yè)革命時期一位著名的經(jīng)濟學家就曾說過：“我們只知道有形的浪費，而不知道由于管理不善造成的浪費更為巨大!”
這次培訓提出了許多可操作性的新理念，例如“結果先行，自我退后”、“任務不等于結果，企業(yè)是靠結果生存的”等，這一切實質是強調執(zhí)行力建設。企業(yè)發(fā)展短期靠執(zhí)行力，但長期則需要加強企業(yè)文化建設。實際上根據(jù)波特關于企業(yè)核心競爭力的描述，企業(yè)的核心競爭力主要是差異化、成本領先、聚焦(focus)。聚焦其實是在一個細分市場上進行的差異化。所以在大的戰(zhàn)略目標制定了以后，最主要的任務是加強執(zhí)行力建設，強調“結果導向”、“贏在執(zhí)行”，最終形成自己的核心競爭力。
對于管理培訓，我們應該有自己的主見，與企業(yè)的實際情況結合起來。海爾的張瑞敏針對管理書籍太多、太濫的情況時說：“管理書籍看得太多了，就會像吃減肥藥一樣，沒有效果了。我只相信一點：顧客永遠是對的?！?BR> 需要注意的是，隨著時代的改變，管理的某些內(nèi)涵也隨之改變。管理大師彼得?德魯克認為：工業(yè)時代得特點是控制，而信息時代是釋放。釋放意味著幫助別人找到自己，以便他們做自己想做和擅長做的事。二十一世紀的管理將更加人性化、柔性化。
“企”無“人”則“止”。管理最終是圍繞著人展開的，首先應該要知人善任;其次是當企業(yè)發(fā)展壯大了，一定要讓員工有歸屬感。這一點特別重要，因為一個企業(yè)真正的財富其實就是它的員工。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇二
什么是執(zhí)行力呢？我理解的執(zhí)行力就是把計劃、變成現(xiàn)實操作的能力，也就是理解公司和高層領導的理念的能力和在本職工作上的組織實施能力。它不是單一的素質，而是多種素質、能力結合的表現(xiàn)。目前，我們楚林陶瓷正處在飛速發(fā)展的階段，規(guī)模不斷在擴大，作為負責啃安全、環(huán)保兩個“硬骨頭”的中層干部，結合實際，我認為可以從以下幾方面來著眼：
第一，忠于企業(yè)是根本。
熱愛本職工作,忠于企業(yè),感恩企業(yè)，一切從企業(yè)的利益出發(fā)。時刻將安全、環(huán)保對企業(yè)生死存亡的重大意義銘記于心；時刻將肩負的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護責任銘記于心；時刻將職工生命安全和企業(yè)財產(chǎn)安全銘記于心；將預防整治措施落實于行,做一個心存敬畏,勇于擔當?shù)陌踩?、環(huán)保工作者。
第二，表率作用是前提。
打鐵先要自身硬，作為一個中層干部，不能只靠說，要靠做，事事必須身先士卒，無論是遵章守紀，還是公司布置任務的完成，都要起到表率作用，以自己的人格魅力樹形象。如帶頭學習國家政策、帶頭查找隱患、帶頭遵守安全、環(huán)保規(guī)章制度等，只有讓員工心悅誠服，你才有說服力，你說的話，別人才會聽，才談得上執(zhí)行力。
第三，主動積極是作風。
主動積極、雷厲風行是中層干部的工作作風，自己主動，下面員工才能主動，整個部門工作就會主動。杜絕辦事拖拉，“雷聲大，雨點小”，決不能事事等領導交待，應主動地去完成自己該做的事。
第四，工作到位是準則。
工作到位就是的執(zhí)行力，工作做到位，就是要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對要做的工作不能敷衍，要認真去辦。尤其是對安全、環(huán)保這類時時需警惕、處處需遵守的“規(guī)矩”，要隨時督促，眼睛到位及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，耳朵到位及時了解廣大下屬員工對工作的意見和建議，腿腳到位經(jīng)常深入最基層，了解情況。
第五，不講借口是態(tài)度。
干工作凡事不講借口，恪守職責?！敖杩凇钡膶嵸|是推卸責任，在責任與借口之間，選擇借口還是選擇責任，體現(xiàn)了一個人對待工作的態(tài)度。不講任何借口，看似無情，但是它體現(xiàn)的是一種負責、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。
第六，團隊合作是保證。
中層干部應該互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，相互尊重，相互激勵，多看別人的優(yōu)點，接納或善意提醒別人的不足。如安全、環(huán)保、生產(chǎn)、銷售等各部門之間應各司其職，補位不越位，補臺不拆臺，分工合作，揚長補短，形成合力。自己的工作自己做，同事的工作幫著做，集體的工作大家做。只有這樣，自己的執(zhí)行力才會提高，只有這樣，企業(yè)管理才會更上一層樓。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇三
上周末單位組織我們利用業(yè)務時間進行了《團隊執(zhí)行力》培訓，在看陳永亮老師的《團隊執(zhí)行力》光碟視頻講座時，從他的演講中，我吸取到了不少的實踐經(jīng)驗，受益匪淺。
學習中有幾句話，讓我感觸頗深：“努力的人，舍得付出的人，命運一定會獎勵他”、“不吃虧者，一生吃虧”。這些句子深深地留在了心里。這是一個非常好的培訓，使我加深了對執(zhí)行力的理解，明確了公司對員工素質和能力上的要求，也確定了我自己今后努力的方向和重點。那么，提高自己的執(zhí)行力，我認為應該做到以下兩點：
工作要主動。作為公司的一份子，我從個人工作的角度出發(fā)對執(zhí)行力的理解是：積極主動、按時且保質保量地完成本職工作任務。所謂未雨綢繆，對于自己的本職工作，應該提前做好準備，尤其是供熱生產(chǎn)更是來不得一點麻痹大意，今后在生產(chǎn)崗位上，要把有可能發(fā)生的、已經(jīng)發(fā)生過的事故提前做好預防措施，為安全、高效的工作理念奠定基礎。這就要求我們要強化團隊意識和效率意識，任務一來“立即行動、馬上就辦”。對于日常工作，在熟悉的基礎上，要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行領導的命令。這就要求我要養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好習慣，不斷改進工作方法，從日常的生產(chǎn)數(shù)據(jù)中不斷地分析、不斷地完善，避免事故的發(fā)生。同時還要敢于突破思維定勢和經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法來完成任務，使執(zhí)行的力度更大、執(zhí)行的速度更快、執(zhí)行的效果更好。
要有良好的心態(tài)。首先要擺正自己的位置，做好每一件小事,其次要主動去做，成功往往不是能與不能，而是做與不做,不做就永遠不可能成功，要做就要懷著積極的心態(tài)，確定明確的目標，選擇正確的方法，采取快速的行動，盡快達到預期的目標。任何成功者的實踐表明：心態(tài)正確，將一通百通;心態(tài)不對，則將一事無成——態(tài)度決定一切!
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇四
通過開展深化作風建設提高執(zhí)行力活動，使我認識到什么是執(zhí)行力，簡單的定義是：按質按量、不折不扣的完成工作。對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。結合到我們平時工作中，我認為要提高自己的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就此談一點個人在此學習中的認識。
裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，以工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度，對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。
無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)，但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
嚴格遵守職業(yè)道德。在一樁樁、一件件典型案例的剖析中，充分認識到依法合規(guī)經(jīng)營的重要性和必要性。在今后的工作中，本人將不斷提高執(zhí)行力和學習各項規(guī)章制度、法律法規(guī)，自覺遵守職業(yè)道德，用規(guī)章制度來約束自己，規(guī)范自己的行為。工作中，努力學習新業(yè)務、新知識，積極參加支行開辦的各類政治業(yè)務學習，在不斷提高自身文化素質的同時，苦練基本功，提高自身的業(yè)務素質，為農(nóng)行的興望發(fā)展貢獻自己的力量。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇五
10月15日，聽了武漢大學丁煌教授《關于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座，提高了政治修養(yǎng)，強化了理論素質，更新了知識結構，使自己受益匪淺。如何提高執(zhí)行力，必須解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題。下面，就談談自己對執(zhí)行力的膚淺認識。
我們在平時工作，在執(zhí)行某項任務時，總會遇到困難和問題，面對問題，我們有兩種選擇：一是不怕困難，想方設法解決問題，圓滿完成任務；二是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果問題依然存在，任務也完成不了。對于兩種不同選擇和兩個結果，我們就會問，同樣一項工作，為什么有人做得好，有人卻做不到呢？關鍵是思想觀念問題，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉變，解決思想，一個單位或一個部門才能始終保持快速發(fā)展，始終充滿蓬勃精力，任何一個單位或部門的發(fā)展，不僅僅是靠戰(zhàn)略決定、制度措施等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
做人要有一個做人的標準，做事也有做事的標準，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個人做事是否認真的問題。對于政府工作人員，需要樹立一種積極向上的工作態(tài)度，認真的執(zhí)行好上級的每一項決策，正確履行各項工作，時刻牢記執(zhí)行工作沒有任何借口，工作就意味著責任，無論在什么崗位，做什么工作，都要懷著熱情、帶著感情去做，而且要竭盡全力、盡職盡責地做好。
當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更好的成績，這是一種戒燥和誠實謙虛的表現(xiàn)，也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定的成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，只有更加務實的工作、更加科學地決策、更加積極主動的努力工作，才能創(chuàng)出新的成績。
總之，執(zhí)行力是單位和部門的核心競爭力。面對市場經(jīng)濟的大潮，我們要想立于不敗之地，就必須要提高執(zhí)行力，精心打造這一核心競爭力。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇六
導語：個人執(zhí)行力心得體會怎么寫?下面小編與您分享個人執(zhí)行力心得體會范文，歡迎閱讀!
感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過參加《西點·執(zhí)行力》為期三天的培訓學習，應該說使我受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個負責任且敢于承擔責任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。
執(zhí)行就是有結果的行動。而提供的結果必須是一個有時間底線，對公司和他人具有明確的價值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個要素，就等于你沒有提供結果，就說明你沒有完成你的本職工作。
因此，態(tài)度和結果是兩個獨立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時也要注重結果。做為一個企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表揚，同時也要處罰達不到結果的員工。
第二，職責不等于結果。所謂職責就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們會經(jīng)常說“我該做的都做了”。有這樣一則故事：有一個人到俄羅斯去旅游，他發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象。他看到一個人在前面拼命地挖坑，又看到一個人在后面拼命地向坑里填土。他感到很納悶，就上前去問這個挖坑的人：“你們是不是在慶祝什么節(jié)日呀?”挖坑的人回答說：“沒有呀，我們在種樹?！彼透{悶了，“可樹在哪里呢?”這個挖坑的人很輕松地解釋說：“是這樣的，我的職責是挖坑，他的職責是填土，而把樹苗放到坑里的那個人今天生病了沒來。”試問：他們種樹的結果達到了嗎?他們有沒有完成他們各自的職責呢?答案也是墾定的，沒有。
因此，沒有結果意識，職責就是一紙空文。該做的都做了，有沒有結果呢?完成職責固然重要，但同時也要有結果意識。做為一個企業(yè)的員工，完成職責的結果是讓客戶滿意。只有讓客戶滿意，才能說我們完成了職責，做好了工作。
第三，任務不等于結果。我們會經(jīng)常說：“我已經(jīng)按照您說的做了”。比如上司讓
你給客戶發(fā)傳真，你很快就發(fā)了，然后就認為任務完成了。試想：上司交待你這項任務的結果、目的是什么呢?上司要的結果是必須讓這份傳真達到客戶手中。而你有沒有達到這個結果呢?顯然沒有落實。記得一次何總交待我通知主管級以上干部開會，我立即用電話通知了各個主管，讓他們五分鐘后到會議室開會。我自以為這樣就完成任務了，工作就做好了。可到了開會時間，還有兩個主管沒來。何總問我：“怎么他們沒來?什么原因?”我很自然的說：“我已通知他們了，不知道什么原因沒來?！蔽易砸詾樽约旱慕忉尯芡昝?，可是何總要的是這個結果嗎?何總要的是讓這些主管來參加會議，不能來參加會議的原因是什么。我完成通知任務了，但是我有達到何總要的結果嗎?顯然沒有。
因此，完成任務不等于拿到結果，完成任務只是對程序、過程負責，只有收獲結果才是對價值、目的負責。
只有做出結果的員工才是好員工，做出完美結果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的'理由，為企業(yè)提供結果才是得到報酬的原因。只有這樣，才能讓自己更快的成長，才能實現(xiàn)公司的長期發(fā)展。
通過這次培訓，我要把學到的知識運用到工作之中，切實改變工作作風，踏實履行職責，一切以結果為導向，做到企業(yè)主人翁精神，為完成公司的年度目標而奮斗。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇七
從20-年6月進入公司人事行政部以來，專職招聘工作。在對公司內(nèi)部組織架構、各部門職能、崗位職責有了一定了解認知后開始參與每日的招聘工作。與其他招聘人員進行招聘流程、招聘方法與技巧的溝通和交流，提高招聘活動效率。6月份招聘崗位：編輯/記者、行政專員、人事專員、兼職模特、發(fā)行員、市場營銷(銷售)?，F(xiàn)將20--年6月份招聘工作進行主分別闡述：
1、招聘方案設計(現(xiàn)場招聘)
在招聘展位張貼招聘信息，保證參會人員知曉我公司招聘信息。對常用有效的人才招聘會申辦會員，以享受優(yōu)惠及公益招聘會免費參加的機會(高職高薪專場);在周二、四、五在省人才市場參加招聘，周一、三在南壩勞動力市場進行招聘，主要招聘崗位：發(fā)行員。同時進行追蹤跟時未來面試的人員的情況。電話聯(lián)系未來面試的人員，記錄分析未來面試的原因，以備繼續(xù)跟進。
2、招聘環(huán)節(jié)
(1)招聘專員負責推薦優(yōu)秀人才工作
(2)預約面試及跟蹤分析未來面試情況
(3)通過初試人員，將合格人員提交部門需求部門或人事經(jīng)理面試
(4)通過復試人員，通知入職時間
3、在招聘工作中應該注意的事項如下：
(1)了解部門人員崗位空缺情況
(2)人事行政部備案
(3)招聘專員定制招聘計劃及執(zhí)行結果
(4)進行招聘渠道選擇：人才市場/南壩勞動力市場/校園網(wǎng)
(5)預約面試、初試、復試
(6)辦理入職
4、20-年6月份招聘工作相關數(shù)據(jù)情況(附件1)
5、在以后的工作中從自身角度來看，需要注意的問題：
(1)尊重每一個來應聘的人員，一視同仁，耐心解說。在溝通的言語中多加斟酌，少出紕漏。
(2)跟同事做好良性溝通，核對好面試人數(shù)和入職人數(shù)情況。
(3)做事嚴謹認真，腳踏實地做好本職工作，積極進取。
個人總結團隊精神工作心得2
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇八
是在合作與競爭中社會適應能力的表現(xiàn),也是當前國家越來越重視的中學生綜合素質教育。下面是本站帶來的團隊精神教師
心得體會
，希望大家喜歡。
今天我校全體教師在校長的帶領下共同學習了有關,管理方面的一些的知識.我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通和交流.大家在一起就是一個大家庭, 一個團隊，通過兩天的學習，我的體會如下：
現(xiàn)在科學技術迅速發(fā)展，人們同樣提倡團隊精神，主要是因為這個行業(yè)的發(fā)展太快。而隨著國際競爭的加劇，我國改革開放的進一步深入，中國的教育界也在發(fā)生深刻的變化，知識的更新速度在不斷加速，每一個教師都不可窮盡所有的知識，學科的縱深發(fā)展的態(tài)勢日益顯現(xiàn)的同時，加強聯(lián)系和協(xié)作成為必然的要求，這樣就有必要提倡教師的團隊精神。團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。
一、團隊精神有利于提高組織整體效能。
通過發(fā)揚團隊精神，才能取得更好的成績。不能要求每一個教師都是優(yōu)秀教師，都是教育的行家里手;教育科學的發(fā)展呈縱深式的推進，從宏觀和微觀兩個方面都要求走向聯(lián)合與合作;某一門學科也要求多學科的參與才能更好地發(fā)揮該學科的優(yōu)勢。我們提倡教師的團隊精神，可以集群體之優(yōu)勢，形成合力、聚為焦點，不必面面俱到，也許在解決教育的某些問題上或某個問題的某個方面，更能獲得突破，但在團隊之中，仍然要尊重勞動，尊重人才的價值取向，才能形成合作向上、積極進取精神是團隊精神的基本內(nèi)核之一。 二、“感恩與愛”我們以前的教育，缺少了一課，那就是“感恩與愛”。我們很多時候不會愛自己，不會愛父母，不會愛朋友，不會愛領導，不會愛同事，經(jīng)常在做著讓“親者痛”的事情。我們不知道如何表達自己的愛，不知道如何表達自己的感激之情。在最后一個環(huán)節(jié)，老師布置了一個比較艱難的任務：就是讓我們扮演“盲啞”結隊同行一段黑暗的道路。我當時的體會是：假如我真的是一位盲人，如果沒有他的的幫助，我是如何去克服困難?我是如何走過這段既黑暗又難忘的道路，以后的人生之路又如何走下去呢?一個個問號留在我心里。最后，我把自己的感激之情表達出來，我以后將會把這份感恩的心投入的工作去，帶著愛和尊重去工作，去影響一個團隊，去影響更多的人。
三、教育的合作精神或協(xié)作精神，是當代教育的特色之一。
教師沒有一種合作精神，但憑自己的那一點知識或技能是遠不夠用的。每個人必須與他人協(xié)作，他自己才有成功的可能，同時每一 人又處在特定的團體之中，這個團體可大或小，因為每一個人都是“特定社會關系的人”，即社會的人，教師也是這樣的一種人，教師的社會角色決不可能脫離社會而存在，當代的教育已不是教師個人的英雄主義時代，更多的要謀求協(xié)作和合作，因此，教師以團隊協(xié)作的方式，就更可以發(fā)揮該團體的作用，使知識和學科的縱深發(fā)展都得很好的延續(xù)，它較傳統(tǒng)的教研組或辦公室為單位的組織，具有更好的實現(xiàn)目標的能力，這對于當前的教育教學改革具有重大的現(xiàn)實指導意義。
團隊精神是教師集體智慧的結晶，是教師教育教學和科研能力的具體體現(xiàn)，它對教育改革具有重大的理論指導意義。團隊精神的實質是“整體大于部分之和”。
今天我們教師在劉老師的帶領下共同學習了有關團隊合作方面的一些的知識.我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通交流和相互協(xié)作。
劉老師帶領我們做了一些關于團隊協(xié)作的小游戲，通過這些簡單有趣的小游戲，我深刻體會到大家在一起就是一個大家庭, 一個團隊.我認為所謂團隊精神，就是團隊成員共同認可的一種集體意識，是顯現(xiàn)團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團隊，推動團隊發(fā)展的精神力量。
完成活動后，劉老師和我們坐在一起，一同分享了對團隊合作的心得和感悟，期間，大家都闡述了自己的觀點：所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉。揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。團隊精神是組織文化的一部分。
團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為自由而全面發(fā)展的動力。
團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。
團隊合作的心得體會總之，團隊精神有利于提高組織整體效能，通過發(fā)揚團隊精神，才能取得更好的成績。
團隊合作是指一群有能力、有信念、有理想的人，在特定的環(huán)境里，為了一個共同目標或完成某種領域的工作而相互支持，合力奮斗的過程。教師的團隊合作，就是指教師這一群體在學校這一特定環(huán)境中，為完成學校教育目標而相互支持、相互合作、共同奮斗的過程。
一個優(yōu)秀的教師團隊都有一個良好的合作環(huán)境，以及其本身獨特的精神氣質，才能最大限度地鼓勵和發(fā)揮教師成員潛在的教學技巧和教學能力。在這樣的環(huán)境中，為了實現(xiàn)共同的目標，所有團隊成員都自覺地認同自己承擔的責任，并愿意為此奉獻自己的力量。同時，每個團隊成員都可以分享團隊的業(yè)績。也就是說，成員們不是為個人的業(yè)績而努力，他們在工作中的每次付出都是從整個團隊的集體利益和共同目標出發(fā)。因此，團隊合作要求所有成員充分利用現(xiàn)有的教育信息資源，積極合作，取長補短，形成最大的合力。
縱觀農(nóng)村基層教師(特別是邊遠貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教師)的教育意識形態(tài)，除開準點上下班，他們對“團隊合作”意識還很淡薄，有的農(nóng)村基層學校，雖有龐大的教師團隊，但卻無法提高學校的教學質量，無法完成學校的各項教育任務，這也是當今農(nóng)村教育發(fā)展一直停滯不前的重要原因。通過近兩年筆者的調查，農(nóng)村基層學校教師團隊合作主要存在以下四種不良現(xiàn)象。
團隊合作的好處現(xiàn)象一︰競爭心理作祟
隨著農(nóng)村基層學校逐步推行校長負責制和教師聘任制，教師之間的競爭日益激烈。以貴州省黔西南州望謨縣為例:從20xx年8月份開始到20xx年5月份止，望謨縣教育局已全面推行對城鄉(xiāng)各中小學校的校長負責制和教師聘任制，實行競聘上崗。這將大大推動教師們工作的積極性和主動性，同時教師之間也面臨著更加激烈的競爭。都認為彼此是“互為對手”而不是“合作伙伴”。20xx年，通過對望謨縣18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)近千名中小學教師的相關問卷調查顯示，有41%的教師認為教師間的關系應是“取長補短，互為幫助，共同進步”。但是，有53%的教師(包括已實行校長負責制和聘任制的學校教師)都認為，教師間其實就是名副其實的競爭對手，在教學能力、教學質量、以及學校的各項教育工作中，都存在著競爭關系。還有6%的教師認為教師間是“各行其事、互不相干”，甚至是“相互提防”的關系。顯然，一些以促進學校教育發(fā)展的
規(guī)章制度
，已使教師之間產(chǎn)生了片面的競爭心理，嚴重阻礙了教師們在教育工作中的“團隊合作”。
學校的的教育教學大打折扣，甚至陷入僵局，更淡不上“合作”之目的。
現(xiàn)象二︰“負面”默契
在大型學?；蜣r(nóng)村基層完小、九年制學校，常常有這樣的現(xiàn)象，由于教師人員眾多，工作分工和利益分享不同，從而在學校里自然而然地形成一個甚至兩三個“小團體”。一項任務布置下來，為了維護“小團體”的利益，或缺乏團隊合作精神，大家為了逃避責任，都心照不宣地選擇“沉默是金”。誰都不愿接受任務，更不愿對該項任務的實施意見，正確有效地反饋給學校領導，即使接受任務，也要拖延，像老牛拉破車一樣，一追再追才能完成——這就是典型的“負面”默契。這種“負面”默契大都或多或少地在各學校存在著。這種不合作，也不說實話的“負面”默契，會使學校的工作陷入拖延、內(nèi)耗的泥潭。而要消除這種“負面”默契，就需要有一個有膽魄、有遠見促識的學校領導，通過一些方法或手段，營造出相互支持，相互鼓勵的工作氛圍。讓教師形成團隊合作意識，有“舍小家為大家”的團隊合作精神，很好地團結在學校領導的周圍，就顯示出無窮的力量，這個學校就會有強大的生命力。
現(xiàn)象三︰“個人英雄主義”
轉公”，有的是從社會招聘而來)，就存在著工作業(yè)績的不同，而存在“個人英雄主義”往往就是那些做事情快、教學能力強、能寫會說，但自私自大，瞧不起同事，任何事獨斷專行，不與同事協(xié)商合作，甚至在領導面前詆毀、埋怨其他同事的教師(特別是年青教師)當中。他們往往瞧不起那些老教師，甚至在老教師面前耍派頭，擺學歷資格。這種“個人英雄主義”作風會造成其他教師士氣低落，教師間缺乏信任，默契，致使各項教育工作舉步艱難。
所以，我個人認為，一個學校要向前發(fā)展，要獨樹一幟，就得在正確利用這些年青骨干教師的同時，也要讓他們學會謙虛、謹慎、不驕不躁，讓他們懂得團結協(xié)作的重要性，這樣才能培養(yǎng)出一個整體表現(xiàn)出色的團隊。優(yōu)秀但不懂得團隊合作的人，在團隊中往往只起到負面的作用。
現(xiàn)象四︰“因小失大”
在教育教學工作中，學校利益和共同目標是教師們工作的前提和原則，有時為保證學校工作目標的實現(xiàn)，需要對教師的工作崗位和工作報酬進行調整，這就可能會與一些教師的個人利益或目標發(fā)生沖突，如在教師中選拔中層領導干部、表彰評模、晉升晉職等等。如果搞不好或協(xié)調不好這些沖突，不公正公開公平地進行選拔表彰，評優(yōu)評模，就會影響到今后學校的教育工作，致使“因小失大”，形成“出工不出勞”的現(xiàn)象。
在教育信息如此發(fā)達，教育教學不斷創(chuàng)新的今天，一個學校，一個集體，乃至教師個人，靠單打獨斗獲取成功的可能性，已是越來越小，作為學校領導，必須時刻警惕，及時糾正各種有損于“團隊合作”的不良現(xiàn)象。讓所有教師意識到團隊合作在工作中的重要性。而要在廣大農(nóng)村基層學校形成積極良好的合作團隊，就得遵循以下四個準則：
準則一：團隊至上 互信互助 共同進步
在一個有著先進管理經(jīng)驗的學校，某一教師取得顯著業(yè)績，如獲得表彰評模、獲得先進、教學尖子，都與這個學校所取得的成績有關，也就是說，只有團隊整體成功才意味著個人的成功。而該教師取得成功的原因就是他視團隊至上，視學校的教育目標至上，與同事相互信任，共同進步。這就說明了在一個良好的教師團隊里，每個成員都愿意與其他成員坦誠地接受彼此的憂慮、弱點、風險、目標和動機。并對其他成員負責，有事大家商討，不“各掃門前雪”。這樣，才能提高教師成員們的工作熱情和工作效率。
準則二：共同目標 求同存異 和諧發(fā)展
“共同目標”，就是學校當前的教育教學目標和遠景規(guī)劃目標。
一個優(yōu)秀的學校，都有其獨自的教育教學目標和遠景規(guī)劃目標，如提高教學質量、教研活動創(chuàng)新、校園文化建設、師資培訓、以及學校未來的發(fā)展走向等。
在共同目標的制訂當中，學校領導要讓每位教師都積極地參與進來，讓他們充分發(fā)表自己的意見和建議，放手讓他們自己管理自己，并允許他們保留自己的意見，做到“求同存異，和諧發(fā)展”。但根本的一點，在學校的管理中，一定要有清晰的執(zhí)行方式以及明確的負責機制，即要讓每個教師知道，每個人應負責什么不負責什么，并公正公平地去衡量他們的工作能力和工作業(yè)績。讓他們感到可能無法完成的相關工作，他會馬上承認，并尋求其他教師給予幫助，形成一個認真負責、積極向上、為學校目標而努力工作的健康團隊集體。
準則三：個人品質 坦誠 有信念
為了實現(xiàn)學校的共同目標，每個教師都應有一個良好的品質與積極的工作態(tài)度，特別是年青教師，或在學校擔任重要崗位的骨干教師，要努力培養(yǎng)自己的團隊合作意識，在個人品質方面應做到以下幾點：
(一)做坦誠的人。
就是要不設防地和其他成員溝通，充滿激情地與同事辯論教研或教學領域中的疑難問題，指出彼此在教學中存在的不足和改進的方法，勇于承認錯誤，愿意傾聽別人對自己的意見，彼此信任，有事當面說。
(二)深信團隊至上的理念，相信學校領導的才干與組織能力。
要始終相信，只有團隊合作才是取得成功的關鍵，要相信領導的才干和組織能力，對正確的工作思路和方法，要堅決地服從執(zhí)行。
(三)、有海納百川的胸懷。
有好的思路，工作方法，應當拿出來給教師們一起分享，擔心別人超過自己的的想法既不利于團隊合作，也不利于自己教學上的進步，在學校集體中，要勇于承認他人的貢獻，贊揚其他教師所取得的成績。
準則四：學校領導 靈魂 以身作則
一個優(yōu)秀的學校領導，是這個學校全體教師的靈魂、教練和啦啦隊。他總是與教師成員一起構筑學校的遠景規(guī)劃，運作規(guī)則和創(chuàng)造獨特的校園文化，培養(yǎng)教師們的團隊協(xié)作意識，他會依據(jù)教師們工作能力的不同，去分配適合他們的工作，并幫助教師們完成他的個人目標。關心教師所關心的事情，如教師的家庭糾紛、鄰里團結，用情感化的方式去管理教師，管理學校。他會以身作則，激勵教師們不斷學習，在學習中取得進步，想方設法地去尋求最優(yōu)秀、最符合本校需要的教師成員，加入到學校的教育工作中來。但在農(nóng)村基層學校，很多學校領導習慣于用手中的職權，來隱藏自己的弱點，來建立自己威信。對于在教學工作中完成得不好的教師，不是教育批評，而是詆毀、辱罵、指手劃腳，持否定態(tài)度。這樣的領導是無法獲得教師們的認同和信賴的，他們更愿意追隨那些坦白真誠，不拉幫結派、不高高在上的領導。
總之，在國家全面進行義務教育免費，對西部地區(qū)教育資源進行傾斜的大好形勢下，我們農(nóng)村基層教育要更好更快的發(fā)展，除要有高素質的教育人才，教師間也要具備團隊合作的意識與精神。就像“一雙筷子”和“一把筷子”的比喻，只有我們農(nóng)村教師團結一心，擰成一股繩，我們農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)，才會蒸蒸日上、充滿活力!
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇九
20__年4月16日，有幸參加了公司組織的中旭集團總裁王笑菲老師主講的《百分百責任、商業(yè)人格》課程，在這次培訓中給我最大的體會是凡事都應以當事人的心態(tài)來發(fā)現(xiàn)和解決問題，要對事情的后果承擔百分百的責任，中旭《西點執(zhí)行力》培訓心得體會。
通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)在實際工作中，身邊的同事包括我自己常常對某一件事情不好的結果都要找各種各樣的理由和借口，這一個過程所涉及的所有流程的參與人都能找到非常好的理由，而且從客觀上來講，所有找的理由都可以說是冠冕堂皇，十分充分，最后是人人都有理由，人人都沒有對這件事情不好結果的產(chǎn)生負有責任。結果對于所有來人說是好的可以爭，壞的就要推給別人，最后是功勞人人來搶，壞事處處推諉。壞的責任永遠沒有人承擔。
通過反思，我們是否應該真正的思考這樣一個問題，中國人常說的“失敗是成功之母”，這句話的意思并不僅僅是說你這次失敗了，下一次就會成功，而是我們應該從失敗中汲取教訓，總結經(jīng)驗，為下一次的成功打下基礎，或許下次仍不成功，只要努力，總會有一天，你會站在成功之顛，心得體會《中旭《西點執(zhí)行力》培訓心得體會》。那么對于事情的結是來說，如果是壞的結果或者說是要負有一定處罰責任的時侯，大家都來找借口、找理由、推責任，待事情結束后，有幾人能夠心平氣和地坐下來仔細的反思這個問題發(fā)生的原因、是否可以避免而能夠采取的措施以及下一步工作的流程怎樣規(guī)劃能夠把這樣結果的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)，我覺得這才是百分百責任。
百分百責任不應只停留在口號上，或者說是這一件事情我們要受到多少金額的罰款或者其他類型的處罰，這只是對這一件固定事情的結果處理，而不是對這個事情責任的深層次追究認定，公司現(xiàn)有的《設備事故處理方案》、《人事傷害事故處理條例》都進行了闡述，并且對每次事故都進行事故原因分析會，而且對事故的責任人進行處罰，并且要求按期進行整改?？墒鞘潞笳牡母櫞胧┠兀鹿收男Ч臋z查人呢，整改不到位的監(jiān)察措施呢，效果不理想重新審核原因的流程呢？沒有，公司針對這一塊的劃分責任一直沒有一個具體的方案，這就造成每次事故都有開事故分析會，都有處理意見，都有整改措施，但結果是每次有會議、有意見、有措施，但事故仍是層出不窮，履改履犯。
這不是百分百責任，我們應該百分百責任的具體體現(xiàn)延伸化、定量化，形成一個可考核、有時間、有目標的具體行動措施?？傊矣X得誰承擔百分百責任其實并不重要，重要的是通過百分百責任的認定、劃分，對未來有一個更好的管理流程、更好的預警措施，形成鐵打的營盤，流水的兵，同樣的事故不要重復地讓公司為此付出同樣高昂的代價，這才是最重要的。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十
安全是每個人關注的焦點。生命只有一次，而安全卻需要終身呵護。于是，安全成為了每一個人的責任。作為一個平凡的人，我深刻感受到了安全的重要性。在平凡的職業(yè)生涯中，我逐漸認識到，安全執(zhí)行力是保持安全的基石。在此，我想分享我在實踐中所體驗到的安全執(zhí)行力個人心得體會。
第二段：認識安全執(zhí)行力
安全執(zhí)行力是企業(yè)安全管理體系的重要部分。許多企業(yè)在引入安全管理體系時，將安全執(zhí)行力放在了重要位置。安全執(zhí)行力是指企業(yè)員工在工作中遵守安全規(guī)定、安全操作程序和安全標準的能力。安全執(zhí)行力能夠幫助員工在操作過程中建立正確的安全意識、提高操作技能、減少安全事故的發(fā)生，同時也可以促進企業(yè)經(jīng)營和員工的自我保護。
第三段：實踐案例
在我的工作中，我曾遇到過一個例子。當時，我所在的工作場所突然停電，導致電子設備無法正常工作。針對這種情況，我們應該將電子設備解除電源，避免在電壓不穩(wěn)的情況下出現(xiàn)損壞。在當時，我和我的同事們依照公司的安全規(guī)定和操作流程，對電子設備進行了正確的操作。這時，我們發(fā)現(xiàn)，同行的另一位員工并沒有按照要求進行操作，而是將設備隨意拔掉電源插頭，可能會導致設備損壞和人身安全問題。經(jīng)過這次事件，我更加深刻地認識到，為了保證自身安全和設備健康，正確的安全操作流程至關重要。安全執(zhí)行力，是從日常操作中培養(yǎng)出來的，而不是說過一遍就可以掌握。
第四段：總結體會
安全執(zhí)行力是保證安全的首要環(huán)節(jié)，它不僅僅是個人的職責，更是團隊協(xié)作和企業(yè)文化的基石。具備安全執(zhí)行力，能夠使我們在工作中更加積極主動地發(fā)現(xiàn)和避免安全隱患，防范安全風險的發(fā)生。同時，安全執(zhí)行力也是一種能力的體現(xiàn)，可以幫助我們在工作中和生活中做出正確的決策，提高工作效率和個人綜合素質。
第五段：展望未來
在未來，隨著科技的不斷發(fā)展和社會的進步，越來越多的人們需要掌握安全執(zhí)行力。而學習和培養(yǎng)安全執(zhí)行力的過程是個持續(xù)的過程，需要我們持之以恒，并在日常的工作和生活中不斷實踐。我希望，能夠通過自己的努力和實踐，逐漸掌握安全執(zhí)行力，幫助自己和同事們保持安全，建立更好的安全文化氛圍，促進團隊和企業(yè)的良性發(fā)展。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十一
1、激發(fā)正能量。
萬力老師的課充滿了正能量，年齡不是問題，處境不是問題，重要的是心態(tài)，生活不止眼前的茍且，還有詩歌和遠方的田野……萬老師根據(jù)自己的切身經(jīng)歷和生動的講課，喚起了我的激情。在工作中要給自己壓擔子，不能滿足現(xiàn)狀，遠離舒適區(qū)。既然在這個崗位，就要有目標，有把工作干好干到極致的信念。
2、常懷感恩之心。
用感恩的心看世界，你就不會產(chǎn)生抱怨，你就不會感到乏味，你就不會在困難面前退縮。感恩中天公司，它給我發(fā)展的平臺和安身立命之所；感恩領導，他們是我人生和事業(yè)的指路人；感恩身邊每個人，謝謝他們的支持和幫助和寬容。
3、樹立超越自我，從頭再來的信心和勇氣。
萬力老師的課告訴我們，要從另一個角度看待自己的工作和人生。超越自我，從頭再來并不是否定以往的過去，而是要以豁達、奮進、包容、積極學習的心態(tài)對待自己的工作和生活。勇于接納新的'思想和事物，改進固有的思維定式和管理模式，向更高的目標前進。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十二
執(zhí)行力是我們常掛在嘴邊的一個詞匯。員工辦事不力，我們能夠批評他沒有執(zhí)行力或執(zhí)行力不足，這時為了提高大家的執(zhí)行力，通常就喜歡執(zhí)行懲罰制度，這樣執(zhí)行力有了很大的提升，大大促進了工作效率的提高!這是外來壓力的作用，就像軍隊在進攻時后邊還有督戰(zhàn)隊用槍頂著士兵的屁股，誰都不許后退，士兵只能往前沖，執(zhí)行力超強!但是如果這只軍隊打的不是正義之戰(zhàn)，我想再多的督戰(zhàn)隊也無法讓他們的士兵發(fā)揮出的執(zhí)行力!那員工的執(zhí)行力的內(nèi)在動力在哪呢!團隊的執(zhí)行力不能單方面思考員工的問題!一個員工有問題，兩個、三個員工有問題你都能夠換掉，但很多個員工有問題，那就要思考換一下主管了!員工的內(nèi)在動力需要公司領導及中層管理者去激發(fā)，個性是中層管理者(如我們的部門經(jīng)理)，因為他們最接近員工。
在我們公司，有著良好執(zhí)行力的內(nèi)在動力的因素，那就是公司偉大的方向--全球秀的植物營養(yǎng)專家及供應商;激動人心的報酬分配機制;業(yè)務員有著清晰的成長發(fā)展路線;財務人員有著明確的努力目標;超前的用人制度!這些都讓有斗志的員工能全心的投入工作，沒有放松的理由，所以我們公司一向都有著超強活力和執(zhí)行力的底子!
但容易做得不足的地方是底下的各部門。我們公司各分公司遍布全國九個省份，員工最能容易接觸到的是部門的負責人，而最能直接調動員工用心性的也是部門的負責人，所以團隊的執(zhí)行力的發(fā)揮，部門領導起很關建性的作用。在部門，員工除了對公司有期望外，對部門也要有期望。這時部門領導要讓下屬相信在那里自我很有期望。試想，如果員工覺得在本部門沒有發(fā)展的期望，那他們何來的工作干勁呢?更談不上執(zhí)行力了。我覺得部門應當給下屬必須程度上的認可，這種認但是價值的認可，能夠從平常的幾句表楊的話中就能夠給予(當然能有各種形式的夸獎更好)，這樣員工才感到自我還是有用的!對自我信心十足，干勁也就十足。所以不要吝舍對員工表楊!還有一點是要尊重員工想表達自我意見的意愿，不要動不動就打斷員工的發(fā)言，這樣原本很有激情的員工也會變得不主動。做為部門，對普通員工而言代表的是公司，那就更加要起到帶頭的作用，試想如果管理者沒有起好頭，相信下屬也好不到那里去，如果都在拼命干，相信下屬也會跟著不要命。部門還要有強大的溝通潛力，持續(xù)與下屬有順暢的溝通，保證隨時能做思想動員工作!這樣團隊的執(zhí)行力在獎懲分明的制度下才能更好的發(fā)揮!
當然影響團隊執(zhí)行力的原因很多，不僅僅僅是管理者或。員工自我更是一個關鍵份子，因為執(zhí)行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團結在一齊，這個“大廈”才能建得更高。我們做為員工要端正態(tài)度，理解好公司的各項制度政策，把自我的目標與公司的目標結合起來，用心主動努力完成任務，只要公司好了，我們才好!
個人執(zhí)行力學習心得體會范文5
今年上半年，我局召開提高黨員干部執(zhí)行力、協(xié)同力、創(chuàng)新力，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員會。在深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動和開展讀一本好書活動中，本人閱讀了《贏在執(zhí)行》和《團隊執(zhí)行力》等書籍，對執(zhí)行力有了更深的認識和體會。
一、何為執(zhí)行力
(一)所謂執(zhí)行力---把目標轉化為結果的能力。指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目標的操作能力。
孫子說：“夫將者，智、信、仁、勇、嚴;夫將者，三令而五申，讓后行賞罰”。說的是執(zhí)行力;毛主席說;“路線確定之后，干部就是決定因素”。說的是執(zhí)行力;余世維《贏在執(zhí)行》講到執(zhí)行力的三大流程：戰(zhàn)略、組織，人力。他把執(zhí)行力分解過后，形成三個層次的運作，高層、中層、業(yè)務層，然后發(fā)揮檢查監(jiān)督的職能，對全過程的控制。外國諸多管理學家對執(zhí)行力講了很多，都講到計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制、監(jiān)督這些職能，以最終實現(xiàn)組織目標。
執(zhí)行---沒有任何借口。完美的執(zhí)行是不需要任何借口的，不要用借口來為自己開脫或搪塞。借口只能讓我們暫時逃避困難和責任，但其代價卻是沉重的。找借口的一個直接后果就是容易讓人養(yǎng)成懶散、拖延的壞習慣，當遇到困難和挫折時，不是積極地去想辦法解決問題，而是去找各種各樣的借口，這樣只能導致失敗，也會使自己一事無成。優(yōu)秀工作人員從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力想辦法解決問題，出色完成任務。“拒絕借口”是追求完美表現(xiàn)的有力保障，我們要牢記責任，奉行職業(yè)準則，培養(yǎng)不達目的不罷休的毅力。因為工作是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生更是沒有任何借口。
(二)執(zhí)行需要團隊精神
大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝;當廟里有兩個和尚時，他們通過協(xié)商可以自覺地進行分工合作，抬水喝;可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現(xiàn)了，互相推諉，誰也不愿意干，其結果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務時，缺乏團隊協(xié)作的結果是導致失敗。由于個人的能力有限，因而在做工作時，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒。
今年7月全區(qū)審計創(chuàng)新交流工作會議在我市召開，在時間緊、任務重的情況下，組織如此大的規(guī)模會議是建局以來史無前例的，我局審計干部職工積極配合，協(xié)同作戰(zhàn)，注重每一個細節(jié)，追求完美，互相補臺，最終全區(qū)審計創(chuàng)新交流工作會召開非常成功，得到上級領導和各兄弟市(縣)審計局的充分肯定。這是執(zhí)行力的具體體現(xiàn)，這是團隊精神的具體體現(xiàn)。
二、如何提升、強化執(zhí)行力
執(zhí)行力的強弱反映了一個單位的管理水平，更體現(xiàn)在單位人員的精神面貌上，它無時不在影響著我們每個部門(科室)、每個環(huán)節(jié)的工作。作為一個單位，再好的目標與構想，再完美的操作方案，如果不能強有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。如何提升強化我們的執(zhí)行力，我認為一個單位需要做好以下幾點基礎工作：
(一)制定明確的目標任務
明確目標任務就是明確執(zhí)行力的方向。它是建立在對單位內(nèi)外部信息和各類資源進行認真分析，特別是建立在對一系列問題得以確認并提出構想的基礎上，這是確立目標的基礎，前期需要我們做大量的分析調研工作。目標是系統(tǒng)的，有層次的。單位目標、部門(科室)目標和干部職工目標，體現(xiàn)了目標的層級關系，所以目標必須分解，以求更具體、操作性強。單位目標明確了，執(zhí)行力才有了前進的方向，不同的職能部門(科室)、不同的干部職工在工作中才能形成一股合力，從而更好地發(fā)揮知識與技能的聚合作用，更好地促進目標任務的達成。
(二)培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神。
對管理者而言，真正意義上的成功必然是團隊的成功。團結協(xié)作是一種良好的職業(yè)道德，團隊精神包括認同別人、主動幫助、無私奉獻、團隊自豪感四個方面。一個集體要有團隊精神，但每個人由于在單位中所處部門(科室)的不同和自身素質的不同，并不一定都能做到這一點。這就需要單位創(chuàng)造培養(yǎng)一個團結協(xié)作的環(huán)境。如何做到這一點?可從以下幾個方面入手：一是要樹立一個美好的前景規(guī)劃，讓干部職工看到發(fā)展的前途和方向，為共同的奮斗目標而努力。二是對每個人都建立明確的工作職責與工作目標及合理的獎懲制度。三是要加強對干部職工的教育，培養(yǎng)他們的團隊意識與合作精神。
(三)提高個人的執(zhí)行能力
執(zhí)行是靠人來完成的，他需要一定的知識與技能。這不僅體現(xiàn)在完成任務的能力要求上，而且體現(xiàn)在完成任務的效率與質量上。在機關單位，對一個人的知識與技能的考核不僅僅局限于他的能力素質，而且要把它放在時間、質量、成效及對社會的影響等多方面進行評估。同樣完成一種事，所花時間有長短、社會影響有大小、完成的質量有好壞，對資源的使用有多少，所以對他及他的能力的評價應是多維的。這樣就對單位干部職工在知識層面和技能層面都提出了更高的要求。
提高執(zhí)行的能力。首先，要通過不斷努力學習，掌握新知識，樹立新觀念，提高新技能，使自己具備落實執(zhí)行力的能力;其次，建立起良好的管理機制，有一套科學的標準去衡量，合理的獎懲制度來激勵;第三，要統(tǒng)一尺度，統(tǒng)一標準，一視同仁，實行“制度管人”的新機制;第四，要培養(yǎng)一批具有堅強的執(zhí)行力，辦事公道，為人正派，有一定人格魅力的管理層。最后，就是在實現(xiàn)目標的過程中要不斷的跟蹤關注，同時要設立反饋機制，這樣，不僅了解執(zhí)行力的程度，而且便于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使制度在執(zhí)行過程中更加完善，使各項工作更加完美。
三、提高執(zhí)行力，增進協(xié)同力，提高創(chuàng)新力
“要提高黨員干部執(zhí)行力、協(xié)同力、創(chuàng)新力，使黨組織的堡壘作用更加牢固，黨員的先鋒模范作用得到更好發(fā)揮，推動梧州科學發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展?！笔形瘯泟⒅居略谖沂袆?chuàng)先爭優(yōu)活動中提出，讓創(chuàng)先爭優(yōu)成為廣大基層黨組織和黨員的一種長期追求。
當前，我局創(chuàng)先爭優(yōu)活動正在深入持續(xù)推進，根據(jù)新形勢新任務的要求，提高黨員干部的“三個力”，就是要增強基層黨組織和黨員干部“爭”、“創(chuàng)”意識，使先進和優(yōu)秀成為黨員干部的本質要求和不懈追求。樹立強烈的進取精神、實干作風，天下大事必做于細，古今事業(yè)，必施于實，抓而不緊，等于不抓。通過提高執(zhí)行力，進一步強化責任意識，務實意識、效率意識、執(zhí)行意識，做到行動自覺、貫徹有力，強化抓落實的責任，形成“千斤重擔眾人桃，人人肩上有目標”的新局面。增進協(xié)同力，要具有大局意識、協(xié)作精神、服務精神。通過提高協(xié)同力，統(tǒng)一審計干部職工的認識，樹立“一盤棋”思想，在工作中互相理解、支持、配合、協(xié)同推進，在形成和提高協(xié)同力中創(chuàng)先爭優(yōu)，推動審計發(fā)展。提高創(chuàng)新力，創(chuàng)新是發(fā)展的動力，要切實改進工作作風，努力提高綜合素質，進一步強化創(chuàng)新意識，主動把創(chuàng)新理念引入實際工作中，用新觀念、新思維、新視角、新舉措謀求又好又快發(fā)展，在開拓創(chuàng)新中創(chuàng)先爭優(yōu)、推動發(fā)展。
提升效能，提高執(zhí)行力，就是要加強自我修養(yǎng)，提高自身素質。以后，我將嚴格要求自己，端正學習態(tài)度，努力學習理論知識和專業(yè)技能，不斷提高工作水平。工作上要高標準，嚴要求，精益求精，認真細致的做好做實各項工作，以自已的實際行動踐行提高執(zhí)行力的要求。要以這次提高“三個力”和創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，完善自我，正確履行審計職責，為促進我局發(fā)展作做出積極的貢獻?？傊痪湓挘嘿F在責任感，贏在執(zhí)行力。
個人執(zhí)行力學習心得體會
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十三
個人執(zhí)行力是指一個人能否有效地將計劃和目標轉化為實際行動的能力。對于每個人來說，增強個人執(zhí)行力都是一項重要的能力。在我個人的成長過程中，我意識到個人執(zhí)行力的重要性，并付出了努力來提升它。在這篇文章中，我將分享我在增強個人執(zhí)行力方面的心得和體會。
第二段：明確目標
在提升個人執(zhí)行力之前，首先要明確自己的目標。目標的明確性可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排自己的時間和資源。無論是長期目標還是短期目標，我都會將其寫下來，并在可視化的圖表或日記中記錄下來。同時，我會設定一些具體的里程碑，以便監(jiān)測自己的進展。通過這種方式，我可以清晰地看到自己的目標，并逐步朝著實現(xiàn)它們的方向努力。
第三段：制定計劃
明確目標之后，制定計劃是提升個人執(zhí)行力的關鍵步驟。計劃為我們提供了一個行動的藍圖，幫助我們更好地組織和管理自己的時間。為了制定有效的計劃，我首先會將目標分解為具體的任務和步驟，并為每個任務設定明確的截止日期。其次，我會根據(jù)任務的優(yōu)先級和重要性給予它們相應的時間和資源。最后，我會將計劃轉化為每天、每周或每月的具體行動計劃，并盡量堅持執(zhí)行。
第四段：克服拖延心理
拖延是影響個人執(zhí)行力的最大障礙之一。為了克服拖延心理，我采取了一些實際的方法。首先，我會借鑒番茄工作法，將時間分割成25分鐘的工作時間和5分鐘的休息時間。這種時間管理方法可以幫助我提高專注力和生產(chǎn)力。其次，我會盡量避免引起拖延的誘因，如手機、社交媒體等。我會設定專門的工作區(qū)域，并在工作期間保持專注。此外，我還會獎勵自己完成困難任務的行為，以增強自己的動力和信心。
第五段：保持堅持和自律
個人執(zhí)行力的提升需要堅持和自律。我意識到，沒有堅持和自律，任何計劃和方法都無法取得成功。為了保持堅持和自律，我會定期回顧和評估自己的進展，找出問題并加以改進。此外，我會尋找支持和鼓勵，可以與我分享類似目標和挑戰(zhàn)的人。他們的存在和鼓勵可以幫助我克服困難，并增強我對目標的執(zhí)著。
結尾：
通過不斷提升個人執(zhí)行力，我發(fā)現(xiàn)自己在工作和生活中變得更加高效和有條理。明確目標、制定計劃、克服拖延心理以及保持堅持和自律，這些都是我提高個人執(zhí)行力的關鍵心得和體會。當我們擁有強大的個人執(zhí)行力時，我們可以更好地駕馭自己的生活，并取得更多的成就。因此，我將繼續(xù)努力提升個人執(zhí)行力，并將它應用于我的日常生活中。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十四
安全是每個人都關心的話題。在這個不斷發(fā)展的社會中，人們的生產(chǎn)生活方式不斷變化，安全問題也不斷出現(xiàn)。我們每個人都不應該把安全問題視而不見，而應該將安全意識貫穿到日常的生產(chǎn)和生活當中。作為一名普通員工，能夠把安全做好，重在執(zhí)行力。
第二段：了解安全規(guī)定
在生產(chǎn)和日常生活當中，每個人都有一定的安全規(guī)定。而這些規(guī)定是為了保證個人和他人的生命安全和財產(chǎn)安全。了解這些規(guī)定，原則是根據(jù)具體的情況和需要按照有關的法律法規(guī)，技術標準以及企業(yè)的規(guī)章制度去執(zhí)行。例如，在操作高空設備時，應嚴格遵守有關高處安全操作的規(guī)定，在戶外作業(yè)時，要做好防曬和防護措施。
第三段：培養(yǎng)安全意識
安全意識是一種觀念，是思考和行為方式。它可以很好地引領人們正確判斷事情的狀況，有針對性地采取措施，避免安全事故的發(fā)生。有了安全意識，就可以在平時增加各類安全知識的廣度和深度，從而進一步提高自己的安全意識和安全素質。例如，開車時，尤其要注意把車速控制在合適范圍內(nèi)，根據(jù)前方情況及時剎車減速，不開導致事故的超速或者危險駕駛。
第四段：執(zhí)行安全規(guī)定
樹立正確的安全觀念和加強安全培訓是保障安全的前兩步，而實施安全規(guī)定則是最后的關鍵步驟。只有做到從自身做起，嚴格遵守相關規(guī)定，我們自己和周圍的人才能真正做到安全。例如，在日常生活中，一定要注意重視火災的預防和處理工作，正確存放易燃品，安裝消防器材等。
第五段：總結
在當今新時代，人民的各項權利在不斷得到保障，但是我們的安全和我們自己的生命仍是最重要的。這時，一個人的安全執(zhí)行力和安全意識就變成了至關重要的事情。我們每個人要時刻保持警惕，提升自己的安全素養(yǎng)，還要想盡辦法落實安全管理，確保實際的生產(chǎn)和工作中不會出現(xiàn)危險情況。只有在嚴格落實安全規(guī)定的同時，才能夠為一個生命，或是一個大事做出更好的保障，才能夠推進健康、長遠的社會發(fā)展。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十五
第一段：引言（大約200字）
教師的執(zhí)行力是其職業(yè)發(fā)展中必不可少的一項能力，也是促使學生取得成功的重要因素之一。然而，要提高教師的執(zhí)行力并非易事，需要持之以恒的努力和不斷的調整。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到了提高個人教師執(zhí)行力的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些能夠有效提升執(zhí)行力的方法。下面我將結合我的具體實踐經(jīng)驗，分享一些個人心得體會。
第二段：設定目標和計劃（大約300字）
具有良好的執(zhí)行力，首先就是要對自己的目標和計劃進行明確的設定。作為一名教師，我的目標是讓每個學生都能夠獲得最佳的學習效果。為了達到這個目標，我會根據(jù)每個學生的不同情況制定個性化的學習計劃，明確每一個環(huán)節(jié)的具體任務和時間節(jié)點。同時，我還要與學生和家長進行溝通，搭建起良好的合作平臺，共同為學生的學習目標制定切實可行的計劃。
第三段：培養(yǎng)自律和習慣（大約300字）
培養(yǎng)自律和習慣的重要性對于教師的執(zhí)行力來說不言而喻。在我個人的實踐中，我意識到自律是自我管理的核心。我會自覺遵守自己設定的學習和工作時間，并在此基礎上逐漸培養(yǎng)起良好的習慣。例如，每天早上我都會制定當天的工作計劃，并將計劃分解成可執(zhí)行的任務，再通過自我監(jiān)督和反思，不斷調整和完善計劃。通過這種方式，我能夠做到按計劃高效完成教學任務，提高學生的學習效果。
第四段：鍛煉決策和解決問題的能力（大約300字）
在教學工作中，教師常常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，決策和解決問題的能力成為教師執(zhí)行力的重要體現(xiàn)。在我個人的實踐中，我積極培養(yǎng)自己的決策和解決問題的能力。首先，我會主動尋求其他教師和專家的建議和意見，多角度思考問題，并盡量做到客觀公正。其次，我會通過學習和思考提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力，了解最新的教育理論和實踐經(jīng)驗，靈活運用于實際工作中。這樣，我能夠更好地應對教學工作中的各種挑戰(zhàn)，保持教學工作的高效和準確。
第五段：持續(xù)學習和反思（大約300字）
教師執(zhí)行力的提高是一個持久的過程，需要教師持續(xù)學習和反思。在我的教學實踐中，我深刻體會到了這一點。我不僅持續(xù)關注教育領域的最新動態(tài)，還積極參加教育培訓班和研討會，不斷提升自己的教學能力。同時，我還注重對自己的教學過程進行反思和總結，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，積極改進。通過持續(xù)學習和反思，我能夠不斷提高自己的執(zhí)行力，更好地為學生的學習提供支持和指導。
結尾（大約100字）
總之，教師執(zhí)行力的提高是一個持久且復雜的過程，需要教師不斷努力和調整。通過設定目標和計劃、培養(yǎng)自律和習慣、鍛煉決策和解決問題的能力以及持續(xù)學習和反思，教師可以提高自己的執(zhí)行力，更好地推動學生的發(fā)展。作為一名教師，我將不斷努力提升自己的執(zhí)行力，為學生的成功作出更大的貢獻。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十六
20xx年x月x至x日，我參加了中天公司組織的《團隊執(zhí)行力及激發(fā)正能量力追求卓越人生》培訓。感謝公司給我們這次培訓的機會，通過2天來林廣亮老師和萬力老師精彩詳實的講課，我對團隊執(zhí)行力提升和激發(fā)正能力追求卓越人生，對個人提升及企業(yè)發(fā)展的重要性有了更加深刻的認識，對如何履行好本職工作，提升執(zhí)行力，加強管理水平，也做了一些思考。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十七
第一段：引言和背景介紹（200字）。
個人執(zhí)行力，指的是一個人在完成任務、目標，甚至是克服困難時所展現(xiàn)的自我激勵和自我約束的能力。作為一個大學生，我對個人執(zhí)行力產(chǎn)生了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足，并進行了一些改進。在這篇文章中，我將會分享我的個人執(zhí)行力反思心得體會。
個人執(zhí)行力是成功的基礎，它決定了我們能否按時完成任務、實現(xiàn)目標。它能幫助我們養(yǎng)成良好的習慣，提高自律能力，并且有助于克服困難和抵御外界的干擾。然而，我在大學的前幾個學期里，沒有充分認識到個人執(zhí)行力的重要性，導致我經(jīng)常拖延任務，無法按時完成考試復習計劃，甚至忽視了身邊的一些機會。在我的執(zhí)行力上有所欠缺的情況下，我開始重視并加強了這個方面的訓練和培養(yǎng)。
第三段：反思不足和制定改進計劃（250字）。
在進行個人執(zhí)行力的反思過程中，我發(fā)現(xiàn)我存在幾個主要問題：缺乏清晰明確的目標、容易受到外界干擾、缺乏計劃和優(yōu)先級意識。為了改進這些不足，我制定了詳細的改進計劃。首先，我開始清晰明確地設定自己的目標，并制定了相應的里程碑。其次，我為自己設定了一個沒有干擾的工作環(huán)境，并專注于任務的完成。最后，我開始制定詳細的計劃，并給每個任務設定合理的優(yōu)先級。
第四段：執(zhí)行力的提升與收獲（300字）。
通過執(zhí)行力的提升和改進，我取得了一些顯著的收獲。首先，我能夠更加高效地完成任務。由于目標明確、計劃合理，并且專注于任務執(zhí)行，我能夠提前完成任務并且節(jié)約了很多時間。其次，我能夠更好地抵抗外界的干擾。盡管周圍的環(huán)境和朋友們的邀約依然存在，但我的執(zhí)行力讓我能夠保持冷靜，并且堅持自己的計劃。第三，我收獲了更多的信心。通過執(zhí)行力的提升，我對自己的能力有了更高的自信，并且相信只要付出努力，我能夠克服任何困難。
第五段：總結與展望（200字）。
個人執(zhí)行力的反思過程使我意識到了它的重要性，并且認識到了自己在這方面的不足。通過制定改進計劃和不斷的努力，我提高了自己的執(zhí)行力水平，并從中獲得了許多收獲。未來，我將繼續(xù)保持對個人執(zhí)行力的關注，并不斷提升自己的能力。我相信，通過個人執(zhí)行力的不斷培養(yǎng)和鍛煉，我能夠取得更好的成就，為自己的未來鋪就一條成功的道路。個人執(zhí)行力對于每個人的成長和發(fā)展都至關重要，我希望我的經(jīng)驗和體會能夠對其他人也有所啟發(fā)和幫助。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十八
作為一名公司員工來說，對待工作，千萬別找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠實的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。結合到我們企業(yè)工作經(jīng)歷來說，再偉大的目標與構想，再完美的操作方案，如果不能強有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)的成效靠執(zhí)行來支撐，所以要提高我們個人的執(zhí)行能力，就必須解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?、自發(fā)、自覺的行動。下面，關于執(zhí)行了，我談兩點心得體會。
一、要縮短“說了”與“做了”的距離
縮短“說了”與“做了”的距離是一種完美的執(zhí)行能力，我所匱乏的就是不折不扣的執(zhí)行力，我常常在年初就給自己訂今年的工作目標和計劃，計劃書看起來是即符合實際又富有挑戰(zhàn)，可是往往到年底，我自己就會感嘆：這一年感覺沒有做什么，述職報告怎么寫??？原因出自哪里？就是自己“說了”與“做了”的距離還太遠，只訂立目標而沒有行動或者說不能把每個目標實實在在的落實在每一個具體行動上。學了執(zhí)行力，讓我明白：有一個遠大的目標是好事，但是這只能讓你得30分，如果注重了執(zhí)行力的強化，同樣的人、同樣的條件、同樣的計劃，可能會取得80分、90分的效果。
二、摒棄惰性，培養(yǎng)自己的自覺習慣
觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗。可怕的不是偷懶，而是找到了偷懶的理由。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可的地步再做就可以了。在日常的繁雜工作中，誠然，我們要學會分清楚各項工作的輕重緩急：既對“重要和緊急”的事情投入更多精力，做一個計劃更要注重一次策劃，然后再做那些“緊急但不重要”、“重要不緊急”和“不緊急也不重要”的事情。但是我們不可以讓自己養(yǎng)成拖拉辦事的工作風格，找到了偷懶的理由，那么習慣就成了自然，這是一種消極的、不負責任的態(tài)度。積極的人是主動的改變者，在工作中面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十九
感謝公司給我這次培訓學習的機會，透過參加此次課程，讓我受益匪淺，感觸良多。個性是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質按量、不折不扣的完成工作任務。這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團隊、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的。下方我就從提升個人執(zhí)行力方面談一談幾點看法。
一、個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結果，沒有任何借口保質保量完成任務的潛力。團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉化成結果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一個優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。要提升執(zhí)行力，就務必學會在遇到阻礙時不找借口而是用心的尋求解決問題的方法。
二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執(zhí)行。有些員工把簡單重復上級團組織的文件和講話精神看著是貫徹執(zhí)行，好像是上級組織的文件和講話精神的忠實執(zhí)行者，其實不然。把上級精神與本部門的實際狀況相結合，教條式地執(zhí)行，這不是真正在執(zhí)行上級精神，而是對上級精神的消極敷衍。
三、避免老套陳舊的之行方式。不少員工還是習慣于用開會、發(fā)文、寫總結的辦法抓工作，似乎工作就是開會，發(fā)文就是工作，寫總結就是工作效果，有的甚至錯誤地認為用會議、發(fā)文形式安排、督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，具有性。在這樣的思想支配下，自覺不自覺地把開會、發(fā)文、寫總結當成推動工作的“萬能鑰匙”，這導致個別基層團組織工作不踏實，只會做表面文章。
四、執(zhí)行需要培養(yǎng)自我的自覺習慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為構成習慣，而習慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：應對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做。一旦習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格，這其實是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，構成習慣，把等待被動的心態(tài)轉變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，應對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。
五、執(zhí)行需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進。有時一個任務的完成會出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的狀況，這主要是工作過程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時光會有階段性或突破性的工作成果，同時要自我檢查計劃實施的進度，久而久之，執(zhí)行力也就會得到有效的提升。
六、執(zhí)行更需要團隊精神。大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自我做主，挑水喝;當廟里有兩個和尚時，他們透過協(xié)商能夠自覺地進行分工合作，抬水喝;可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務時，缺乏團隊協(xié)作的結果是導致失敗。每個人都不是一座孤島，在做工作時，需要相互協(xié)作，相互幫忙，相互提醒，這樣才能不斷提升自我完成任務的潛力。
因此作為公司的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
關于個人執(zhí)行力心得體會范文5
在金融危機狀況下，最近公司對管理人員進行了關于“執(zhí)行力”的系統(tǒng)企業(yè)員工培訓，培訓里面的很多新思想、新理念給人一種耳目一新的感覺。
我認為公司舉辦類似的員工管理培訓，最主要的好處在于能改造人的思想，使組織中的每個人都能夠透過學習得到提升，并且提高整個公司的管理水平。舉個比較遠的例子吧：摩洛哥和加利福尼亞是地球上緯度極其相似的兩個地方，都在各大陸的西海岸，氣候相似，自然資源也可能相似，但是這兩個地方目前的發(fā)展程度完全不一樣。這倒不是因為人民不一樣，而是由于居民頭腦中思想不一樣，這就是我要強調的觀點。
同樣對于管理的重要性，早在英國工業(yè)革命時期一位的經(jīng)濟學家就曾說過：“我們只明白有形的浪費，而不明白由于管理不善造成的浪費更為巨大!”
這次培訓提出了許多可操作性的新理念，例如“結果先行，自我退后”、“任務不等于結果，企業(yè)是靠結果生存的”等，這一切實質是強調執(zhí)行力建設。企業(yè)發(fā)展短期靠執(zhí)行力，但長期則需要加強企業(yè)文化建設。實際上根據(jù)波特關于企業(yè)核心競爭力的描述，企業(yè)的核心競爭力主要是差異化、成本、聚焦(focus)。聚焦其實是在一個細分市場上進行的差異化。所以在大的戰(zhàn)略目標制定了以后，最主要的任務是加強執(zhí)行力建設，強調“結果導向”、“贏在執(zhí)行”，最終構成自我的核心競爭力。
對于管理培訓，我們就應有自我的主見，與企業(yè)的實際狀況結合起來。海爾的張瑞敏針對管理書籍太多、太濫的狀況時說：“管理書籍看得太多了，就會像吃減肥藥一樣，沒有效果了。我只相信一點：顧客永遠是對的?！?BR> 需要注意的是，隨著時代的改變，管理的某些內(nèi)涵也隨之改變。管理大師彼得?德魯克認為：工業(yè)時代得特點是控制，而信息時代是釋放。釋放意味著幫忙別人找到自我，以便他們做自我想做和擅長做的事。二十一世紀的管理將更加人性化、柔性化。
“企”無“人”則“止”。管理最終是圍繞著人展開的，首先就應要知人善任;其次是當企業(yè)發(fā)展壯大了，必須要讓員工有歸屬感。這一點個性重要，因為一個企業(yè)真正的財富其實就是它的員工。
關于個人執(zhí)行力心得體會
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇一
通過開展深化作風建設提高執(zhí)行力活動，使我認識到什么是執(zhí)行力，簡單的定義是：按質按量、不折不扣的完成工作，執(zhí)行力學習心得體會。對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。結合到我們平時工作中，我認為要提高自己的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就此談一點個人在此學習中的認識。
一、努力提升業(yè)務素質和解決問題的能力，做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，以工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題，聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領導的每一項決策，要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)，但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應的行動來協(xié)調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標，監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執(zhí)行不到位，結合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對單位及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用，監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
通過執(zhí)行力教育，本人受到的啟發(fā)和教育，在開展形式多樣、豐富多彩的學教活動中，本人除了積極參加全行員工集中學習總分行規(guī)定的必讀學習篇目外，結合實際，不斷地受到了農(nóng)行合規(guī)文化教育的薰陶，并從內(nèi)心樹立了“依法合規(guī)經(jīng)營為榮，以違規(guī)違紀為恥，以熱愛農(nóng)行工作為榮，以損害農(nóng)行形象為恥”的信心和決心。通過執(zhí)行力的學教活動，我深深地懂得了在日常工作中，一定要認真履行各項規(guī)章制度，嚴格遵守職業(yè)道德。在一樁樁、一件件典型案例的剖析中，充分認識到依法合規(guī)經(jīng)營的重要性和必要性。在今后的工作中，本人將不斷提高執(zhí)行力和學習各項規(guī)章制度、法律法規(guī)，自覺遵守職業(yè)道德，用規(guī)章制度來約束自己，規(guī)范自己的行為。工作中，努力學習新業(yè)務、新知識，積極參加支行開辦的各類政治業(yè)務學習，在不斷提高自身文化素質的同時，苦練基本功，提高自身的業(yè)務素質，為農(nóng)行的興望發(fā)展貢獻自己的力量。
在金融危機情況下，最近公司對管理人員進行了關于“執(zhí)行力”的系統(tǒng)企業(yè)員工培訓，培訓里面的很多新思想、新理念給人一種耳目一新的感覺。
個地方，都在各大陸的西海岸，氣候相似，自然資源也可能相似，但是這兩個地方目前的發(fā)展程度完全不一樣。這倒不是因為人民不同，而是由于居民頭腦中思想不同，這就是我要強調的觀點。
同樣對于管理的重要性，早在英國工業(yè)革命時期一位著名的經(jīng)濟學家就曾說過：“我們只知道有形的浪費，而不知道由于管理不善造成的浪費更為巨大!”
這次培訓提出了許多可操作性的新理念，例如“結果先行，自我退后”、“任務不等于結果，企業(yè)是靠結果生存的”等，這一切實質是強調執(zhí)行力建設。企業(yè)發(fā)展短期靠執(zhí)行力，但長期則需要加強企業(yè)文化建設。實際上根據(jù)波特關于企業(yè)核心競爭力的描述，企業(yè)的核心競爭力主要是差異化、成本領先、聚焦(focus)。聚焦其實是在一個細分市場上進行的差異化。所以在大的戰(zhàn)略目標制定了以后，最主要的任務是加強執(zhí)行力建設，強調“結果導向”、“贏在執(zhí)行”，最終形成自己的核心競爭力。
對于管理培訓，我們應該有自己的主見，與企業(yè)的實際情況結合起來。海爾的張瑞敏針對管理書籍太多、太濫的情況時說：“管理書籍看得太多了，就會像吃減肥藥一樣，沒有效果了。我只相信一點：顧客永遠是對的?！?BR> 需要注意的是，隨著時代的改變，管理的某些內(nèi)涵也隨之改變。管理大師彼得?德魯克認為：工業(yè)時代得特點是控制，而信息時代是釋放。釋放意味著幫助別人找到自己，以便他們做自己想做和擅長做的事。二十一世紀的管理將更加人性化、柔性化。
“企”無“人”則“止”。管理最終是圍繞著人展開的，首先應該要知人善任;其次是當企業(yè)發(fā)展壯大了，一定要讓員工有歸屬感。這一點特別重要，因為一個企業(yè)真正的財富其實就是它的員工。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇二
什么是執(zhí)行力呢？我理解的執(zhí)行力就是把計劃、變成現(xiàn)實操作的能力，也就是理解公司和高層領導的理念的能力和在本職工作上的組織實施能力。它不是單一的素質，而是多種素質、能力結合的表現(xiàn)。目前，我們楚林陶瓷正處在飛速發(fā)展的階段，規(guī)模不斷在擴大，作為負責啃安全、環(huán)保兩個“硬骨頭”的中層干部，結合實際，我認為可以從以下幾方面來著眼：
第一，忠于企業(yè)是根本。
熱愛本職工作,忠于企業(yè),感恩企業(yè)，一切從企業(yè)的利益出發(fā)。時刻將安全、環(huán)保對企業(yè)生死存亡的重大意義銘記于心；時刻將肩負的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護責任銘記于心；時刻將職工生命安全和企業(yè)財產(chǎn)安全銘記于心；將預防整治措施落實于行,做一個心存敬畏,勇于擔當?shù)陌踩?、環(huán)保工作者。
第二，表率作用是前提。
打鐵先要自身硬，作為一個中層干部，不能只靠說，要靠做，事事必須身先士卒，無論是遵章守紀，還是公司布置任務的完成，都要起到表率作用，以自己的人格魅力樹形象。如帶頭學習國家政策、帶頭查找隱患、帶頭遵守安全、環(huán)保規(guī)章制度等，只有讓員工心悅誠服，你才有說服力，你說的話，別人才會聽，才談得上執(zhí)行力。
第三，主動積極是作風。
主動積極、雷厲風行是中層干部的工作作風，自己主動，下面員工才能主動，整個部門工作就會主動。杜絕辦事拖拉，“雷聲大，雨點小”，決不能事事等領導交待，應主動地去完成自己該做的事。
第四，工作到位是準則。
工作到位就是的執(zhí)行力，工作做到位，就是要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對要做的工作不能敷衍，要認真去辦。尤其是對安全、環(huán)保這類時時需警惕、處處需遵守的“規(guī)矩”，要隨時督促，眼睛到位及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，耳朵到位及時了解廣大下屬員工對工作的意見和建議，腿腳到位經(jīng)常深入最基層，了解情況。
第五，不講借口是態(tài)度。
干工作凡事不講借口，恪守職責?！敖杩凇钡膶嵸|是推卸責任，在責任與借口之間，選擇借口還是選擇責任，體現(xiàn)了一個人對待工作的態(tài)度。不講任何借口，看似無情，但是它體現(xiàn)的是一種負責、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。
第六，團隊合作是保證。
中層干部應該互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，相互尊重，相互激勵，多看別人的優(yōu)點，接納或善意提醒別人的不足。如安全、環(huán)保、生產(chǎn)、銷售等各部門之間應各司其職，補位不越位，補臺不拆臺，分工合作，揚長補短，形成合力。自己的工作自己做，同事的工作幫著做，集體的工作大家做。只有這樣，自己的執(zhí)行力才會提高，只有這樣，企業(yè)管理才會更上一層樓。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇三
上周末單位組織我們利用業(yè)務時間進行了《團隊執(zhí)行力》培訓，在看陳永亮老師的《團隊執(zhí)行力》光碟視頻講座時，從他的演講中，我吸取到了不少的實踐經(jīng)驗，受益匪淺。
學習中有幾句話，讓我感觸頗深：“努力的人，舍得付出的人，命運一定會獎勵他”、“不吃虧者，一生吃虧”。這些句子深深地留在了心里。這是一個非常好的培訓，使我加深了對執(zhí)行力的理解，明確了公司對員工素質和能力上的要求，也確定了我自己今后努力的方向和重點。那么，提高自己的執(zhí)行力，我認為應該做到以下兩點：
工作要主動。作為公司的一份子，我從個人工作的角度出發(fā)對執(zhí)行力的理解是：積極主動、按時且保質保量地完成本職工作任務。所謂未雨綢繆，對于自己的本職工作，應該提前做好準備，尤其是供熱生產(chǎn)更是來不得一點麻痹大意，今后在生產(chǎn)崗位上，要把有可能發(fā)生的、已經(jīng)發(fā)生過的事故提前做好預防措施，為安全、高效的工作理念奠定基礎。這就要求我們要強化團隊意識和效率意識，任務一來“立即行動、馬上就辦”。對于日常工作，在熟悉的基礎上，要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行領導的命令。這就要求我要養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好習慣，不斷改進工作方法，從日常的生產(chǎn)數(shù)據(jù)中不斷地分析、不斷地完善，避免事故的發(fā)生。同時還要敢于突破思維定勢和經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法來完成任務，使執(zhí)行的力度更大、執(zhí)行的速度更快、執(zhí)行的效果更好。
要有良好的心態(tài)。首先要擺正自己的位置，做好每一件小事,其次要主動去做，成功往往不是能與不能，而是做與不做,不做就永遠不可能成功，要做就要懷著積極的心態(tài)，確定明確的目標，選擇正確的方法，采取快速的行動，盡快達到預期的目標。任何成功者的實踐表明：心態(tài)正確，將一通百通;心態(tài)不對，則將一事無成——態(tài)度決定一切!
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇四
通過開展深化作風建設提高執(zhí)行力活動，使我認識到什么是執(zhí)行力，簡單的定義是：按質按量、不折不扣的完成工作。對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。結合到我們平時工作中，我認為要提高自己的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就此談一點個人在此學習中的認識。
裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，以工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執(zhí)行的力度，對上級的指示和下達的工作任務，認識不到位，不能很好地領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。
無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。
五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)，但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
嚴格遵守職業(yè)道德。在一樁樁、一件件典型案例的剖析中，充分認識到依法合規(guī)經(jīng)營的重要性和必要性。在今后的工作中，本人將不斷提高執(zhí)行力和學習各項規(guī)章制度、法律法規(guī)，自覺遵守職業(yè)道德，用規(guī)章制度來約束自己，規(guī)范自己的行為。工作中，努力學習新業(yè)務、新知識，積極參加支行開辦的各類政治業(yè)務學習，在不斷提高自身文化素質的同時，苦練基本功，提高自身的業(yè)務素質，為農(nóng)行的興望發(fā)展貢獻自己的力量。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇五
10月15日，聽了武漢大學丁煌教授《關于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座，提高了政治修養(yǎng)，強化了理論素質，更新了知識結構，使自己受益匪淺。如何提高執(zhí)行力，必須解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題。下面，就談談自己對執(zhí)行力的膚淺認識。
我們在平時工作，在執(zhí)行某項任務時，總會遇到困難和問題，面對問題，我們有兩種選擇：一是不怕困難，想方設法解決問題，圓滿完成任務；二是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果問題依然存在，任務也完成不了。對于兩種不同選擇和兩個結果，我們就會問，同樣一項工作，為什么有人做得好，有人卻做不到呢？關鍵是思想觀念問題，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉變，解決思想，一個單位或一個部門才能始終保持快速發(fā)展，始終充滿蓬勃精力，任何一個單位或部門的發(fā)展，不僅僅是靠戰(zhàn)略決定、制度措施等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
做人要有一個做人的標準，做事也有做事的標準，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個人做事是否認真的問題。對于政府工作人員，需要樹立一種積極向上的工作態(tài)度，認真的執(zhí)行好上級的每一項決策，正確履行各項工作，時刻牢記執(zhí)行工作沒有任何借口，工作就意味著責任，無論在什么崗位，做什么工作，都要懷著熱情、帶著感情去做，而且要竭盡全力、盡職盡責地做好。
當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更好的成績，這是一種戒燥和誠實謙虛的表現(xiàn)，也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定的成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，只有更加務實的工作、更加科學地決策、更加積極主動的努力工作，才能創(chuàng)出新的成績。
總之，執(zhí)行力是單位和部門的核心競爭力。面對市場經(jīng)濟的大潮，我們要想立于不敗之地，就必須要提高執(zhí)行力，精心打造這一核心競爭力。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇六
導語：個人執(zhí)行力心得體會怎么寫?下面小編與您分享個人執(zhí)行力心得體會范文，歡迎閱讀!
感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過參加《西點·執(zhí)行力》為期三天的培訓學習，應該說使我受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個負責任且敢于承擔責任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。
執(zhí)行就是有結果的行動。而提供的結果必須是一個有時間底線，對公司和他人具有明確的價值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個要素，就等于你沒有提供結果，就說明你沒有完成你的本職工作。
因此，態(tài)度和結果是兩個獨立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時也要注重結果。做為一個企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表揚，同時也要處罰達不到結果的員工。
第二，職責不等于結果。所謂職責就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們會經(jīng)常說“我該做的都做了”。有這樣一則故事：有一個人到俄羅斯去旅游，他發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象。他看到一個人在前面拼命地挖坑，又看到一個人在后面拼命地向坑里填土。他感到很納悶，就上前去問這個挖坑的人：“你們是不是在慶祝什么節(jié)日呀?”挖坑的人回答說：“沒有呀，我們在種樹?！彼透{悶了，“可樹在哪里呢?”這個挖坑的人很輕松地解釋說：“是這樣的，我的職責是挖坑，他的職責是填土，而把樹苗放到坑里的那個人今天生病了沒來。”試問：他們種樹的結果達到了嗎?他們有沒有完成他們各自的職責呢?答案也是墾定的，沒有。
因此，沒有結果意識，職責就是一紙空文。該做的都做了，有沒有結果呢?完成職責固然重要，但同時也要有結果意識。做為一個企業(yè)的員工，完成職責的結果是讓客戶滿意。只有讓客戶滿意，才能說我們完成了職責，做好了工作。
第三，任務不等于結果。我們會經(jīng)常說：“我已經(jīng)按照您說的做了”。比如上司讓
你給客戶發(fā)傳真，你很快就發(fā)了，然后就認為任務完成了。試想：上司交待你這項任務的結果、目的是什么呢?上司要的結果是必須讓這份傳真達到客戶手中。而你有沒有達到這個結果呢?顯然沒有落實。記得一次何總交待我通知主管級以上干部開會，我立即用電話通知了各個主管，讓他們五分鐘后到會議室開會。我自以為這樣就完成任務了，工作就做好了。可到了開會時間，還有兩個主管沒來。何總問我：“怎么他們沒來?什么原因?”我很自然的說：“我已通知他們了，不知道什么原因沒來?！蔽易砸詾樽约旱慕忉尯芡昝?，可是何總要的是這個結果嗎?何總要的是讓這些主管來參加會議，不能來參加會議的原因是什么。我完成通知任務了，但是我有達到何總要的結果嗎?顯然沒有。
因此，完成任務不等于拿到結果，完成任務只是對程序、過程負責，只有收獲結果才是對價值、目的負責。
只有做出結果的員工才是好員工，做出完美結果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的'理由，為企業(yè)提供結果才是得到報酬的原因。只有這樣，才能讓自己更快的成長，才能實現(xiàn)公司的長期發(fā)展。
通過這次培訓，我要把學到的知識運用到工作之中，切實改變工作作風，踏實履行職責，一切以結果為導向，做到企業(yè)主人翁精神，為完成公司的年度目標而奮斗。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇七
從20-年6月進入公司人事行政部以來，專職招聘工作。在對公司內(nèi)部組織架構、各部門職能、崗位職責有了一定了解認知后開始參與每日的招聘工作。與其他招聘人員進行招聘流程、招聘方法與技巧的溝通和交流，提高招聘活動效率。6月份招聘崗位：編輯/記者、行政專員、人事專員、兼職模特、發(fā)行員、市場營銷(銷售)?，F(xiàn)將20--年6月份招聘工作進行主分別闡述：
1、招聘方案設計(現(xiàn)場招聘)
在招聘展位張貼招聘信息，保證參會人員知曉我公司招聘信息。對常用有效的人才招聘會申辦會員，以享受優(yōu)惠及公益招聘會免費參加的機會(高職高薪專場);在周二、四、五在省人才市場參加招聘，周一、三在南壩勞動力市場進行招聘，主要招聘崗位：發(fā)行員。同時進行追蹤跟時未來面試的人員的情況。電話聯(lián)系未來面試的人員，記錄分析未來面試的原因，以備繼續(xù)跟進。
2、招聘環(huán)節(jié)
(1)招聘專員負責推薦優(yōu)秀人才工作
(2)預約面試及跟蹤分析未來面試情況
(3)通過初試人員，將合格人員提交部門需求部門或人事經(jīng)理面試
(4)通過復試人員，通知入職時間
3、在招聘工作中應該注意的事項如下：
(1)了解部門人員崗位空缺情況
(2)人事行政部備案
(3)招聘專員定制招聘計劃及執(zhí)行結果
(4)進行招聘渠道選擇：人才市場/南壩勞動力市場/校園網(wǎng)
(5)預約面試、初試、復試
(6)辦理入職
4、20-年6月份招聘工作相關數(shù)據(jù)情況(附件1)
5、在以后的工作中從自身角度來看，需要注意的問題：
(1)尊重每一個來應聘的人員，一視同仁，耐心解說。在溝通的言語中多加斟酌，少出紕漏。
(2)跟同事做好良性溝通，核對好面試人數(shù)和入職人數(shù)情況。
(3)做事嚴謹認真，腳踏實地做好本職工作，積極進取。
個人總結團隊精神工作心得2
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇八
是在合作與競爭中社會適應能力的表現(xiàn),也是當前國家越來越重視的中學生綜合素質教育。下面是本站帶來的團隊精神教師
心得體會
，希望大家喜歡。
今天我校全體教師在校長的帶領下共同學習了有關,管理方面的一些的知識.我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通和交流.大家在一起就是一個大家庭, 一個團隊，通過兩天的學習，我的體會如下：
現(xiàn)在科學技術迅速發(fā)展，人們同樣提倡團隊精神，主要是因為這個行業(yè)的發(fā)展太快。而隨著國際競爭的加劇，我國改革開放的進一步深入，中國的教育界也在發(fā)生深刻的變化，知識的更新速度在不斷加速，每一個教師都不可窮盡所有的知識，學科的縱深發(fā)展的態(tài)勢日益顯現(xiàn)的同時，加強聯(lián)系和協(xié)作成為必然的要求，這樣就有必要提倡教師的團隊精神。團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。
一、團隊精神有利于提高組織整體效能。
通過發(fā)揚團隊精神，才能取得更好的成績。不能要求每一個教師都是優(yōu)秀教師，都是教育的行家里手;教育科學的發(fā)展呈縱深式的推進，從宏觀和微觀兩個方面都要求走向聯(lián)合與合作;某一門學科也要求多學科的參與才能更好地發(fā)揮該學科的優(yōu)勢。我們提倡教師的團隊精神，可以集群體之優(yōu)勢，形成合力、聚為焦點，不必面面俱到，也許在解決教育的某些問題上或某個問題的某個方面，更能獲得突破，但在團隊之中，仍然要尊重勞動，尊重人才的價值取向，才能形成合作向上、積極進取精神是團隊精神的基本內(nèi)核之一。 二、“感恩與愛”我們以前的教育，缺少了一課，那就是“感恩與愛”。我們很多時候不會愛自己，不會愛父母，不會愛朋友，不會愛領導，不會愛同事，經(jīng)常在做著讓“親者痛”的事情。我們不知道如何表達自己的愛，不知道如何表達自己的感激之情。在最后一個環(huán)節(jié)，老師布置了一個比較艱難的任務：就是讓我們扮演“盲啞”結隊同行一段黑暗的道路。我當時的體會是：假如我真的是一位盲人，如果沒有他的的幫助，我是如何去克服困難?我是如何走過這段既黑暗又難忘的道路，以后的人生之路又如何走下去呢?一個個問號留在我心里。最后，我把自己的感激之情表達出來，我以后將會把這份感恩的心投入的工作去，帶著愛和尊重去工作，去影響一個團隊，去影響更多的人。
三、教育的合作精神或協(xié)作精神，是當代教育的特色之一。
教師沒有一種合作精神，但憑自己的那一點知識或技能是遠不夠用的。每個人必須與他人協(xié)作，他自己才有成功的可能，同時每一 人又處在特定的團體之中，這個團體可大或小，因為每一個人都是“特定社會關系的人”，即社會的人，教師也是這樣的一種人，教師的社會角色決不可能脫離社會而存在，當代的教育已不是教師個人的英雄主義時代，更多的要謀求協(xié)作和合作，因此，教師以團隊協(xié)作的方式，就更可以發(fā)揮該團體的作用，使知識和學科的縱深發(fā)展都得很好的延續(xù)，它較傳統(tǒng)的教研組或辦公室為單位的組織，具有更好的實現(xiàn)目標的能力，這對于當前的教育教學改革具有重大的現(xiàn)實指導意義。
團隊精神是教師集體智慧的結晶，是教師教育教學和科研能力的具體體現(xiàn)，它對教育改革具有重大的理論指導意義。團隊精神的實質是“整體大于部分之和”。
今天我們教師在劉老師的帶領下共同學習了有關團隊合作方面的一些的知識.我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通交流和相互協(xié)作。
劉老師帶領我們做了一些關于團隊協(xié)作的小游戲，通過這些簡單有趣的小游戲，我深刻體會到大家在一起就是一個大家庭, 一個團隊.我認為所謂團隊精神，就是團隊成員共同認可的一種集體意識，是顯現(xiàn)團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團隊，推動團隊發(fā)展的精神力量。
完成活動后，劉老師和我們坐在一起，一同分享了對團隊合作的心得和感悟，期間，大家都闡述了自己的觀點：所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉。揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。團隊精神是組織文化的一部分。
團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為自由而全面發(fā)展的動力。
團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。
團隊合作的心得體會總之，團隊精神有利于提高組織整體效能，通過發(fā)揚團隊精神，才能取得更好的成績。
團隊合作是指一群有能力、有信念、有理想的人，在特定的環(huán)境里，為了一個共同目標或完成某種領域的工作而相互支持，合力奮斗的過程。教師的團隊合作，就是指教師這一群體在學校這一特定環(huán)境中，為完成學校教育目標而相互支持、相互合作、共同奮斗的過程。
一個優(yōu)秀的教師團隊都有一個良好的合作環(huán)境，以及其本身獨特的精神氣質，才能最大限度地鼓勵和發(fā)揮教師成員潛在的教學技巧和教學能力。在這樣的環(huán)境中，為了實現(xiàn)共同的目標，所有團隊成員都自覺地認同自己承擔的責任，并愿意為此奉獻自己的力量。同時，每個團隊成員都可以分享團隊的業(yè)績。也就是說，成員們不是為個人的業(yè)績而努力，他們在工作中的每次付出都是從整個團隊的集體利益和共同目標出發(fā)。因此，團隊合作要求所有成員充分利用現(xiàn)有的教育信息資源，積極合作，取長補短，形成最大的合力。
縱觀農(nóng)村基層教師(特別是邊遠貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教師)的教育意識形態(tài)，除開準點上下班，他們對“團隊合作”意識還很淡薄，有的農(nóng)村基層學校，雖有龐大的教師團隊，但卻無法提高學校的教學質量，無法完成學校的各項教育任務，這也是當今農(nóng)村教育發(fā)展一直停滯不前的重要原因。通過近兩年筆者的調查，農(nóng)村基層學校教師團隊合作主要存在以下四種不良現(xiàn)象。
團隊合作的好處現(xiàn)象一︰競爭心理作祟
隨著農(nóng)村基層學校逐步推行校長負責制和教師聘任制，教師之間的競爭日益激烈。以貴州省黔西南州望謨縣為例:從20xx年8月份開始到20xx年5月份止，望謨縣教育局已全面推行對城鄉(xiāng)各中小學校的校長負責制和教師聘任制，實行競聘上崗。這將大大推動教師們工作的積極性和主動性，同時教師之間也面臨著更加激烈的競爭。都認為彼此是“互為對手”而不是“合作伙伴”。20xx年，通過對望謨縣18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)近千名中小學教師的相關問卷調查顯示，有41%的教師認為教師間的關系應是“取長補短，互為幫助，共同進步”。但是，有53%的教師(包括已實行校長負責制和聘任制的學校教師)都認為，教師間其實就是名副其實的競爭對手，在教學能力、教學質量、以及學校的各項教育工作中，都存在著競爭關系。還有6%的教師認為教師間是“各行其事、互不相干”，甚至是“相互提防”的關系。顯然，一些以促進學校教育發(fā)展的
規(guī)章制度
，已使教師之間產(chǎn)生了片面的競爭心理，嚴重阻礙了教師們在教育工作中的“團隊合作”。
學校的的教育教學大打折扣，甚至陷入僵局，更淡不上“合作”之目的。
現(xiàn)象二︰“負面”默契
在大型學?；蜣r(nóng)村基層完小、九年制學校，常常有這樣的現(xiàn)象，由于教師人員眾多，工作分工和利益分享不同，從而在學校里自然而然地形成一個甚至兩三個“小團體”。一項任務布置下來，為了維護“小團體”的利益，或缺乏團隊合作精神，大家為了逃避責任，都心照不宣地選擇“沉默是金”。誰都不愿接受任務，更不愿對該項任務的實施意見，正確有效地反饋給學校領導，即使接受任務，也要拖延，像老牛拉破車一樣，一追再追才能完成——這就是典型的“負面”默契。這種“負面”默契大都或多或少地在各學校存在著。這種不合作，也不說實話的“負面”默契，會使學校的工作陷入拖延、內(nèi)耗的泥潭。而要消除這種“負面”默契，就需要有一個有膽魄、有遠見促識的學校領導，通過一些方法或手段，營造出相互支持，相互鼓勵的工作氛圍。讓教師形成團隊合作意識，有“舍小家為大家”的團隊合作精神，很好地團結在學校領導的周圍，就顯示出無窮的力量，這個學校就會有強大的生命力。
現(xiàn)象三︰“個人英雄主義”
轉公”，有的是從社會招聘而來)，就存在著工作業(yè)績的不同，而存在“個人英雄主義”往往就是那些做事情快、教學能力強、能寫會說，但自私自大，瞧不起同事，任何事獨斷專行，不與同事協(xié)商合作，甚至在領導面前詆毀、埋怨其他同事的教師(特別是年青教師)當中。他們往往瞧不起那些老教師，甚至在老教師面前耍派頭，擺學歷資格。這種“個人英雄主義”作風會造成其他教師士氣低落，教師間缺乏信任，默契，致使各項教育工作舉步艱難。
所以，我個人認為，一個學校要向前發(fā)展，要獨樹一幟，就得在正確利用這些年青骨干教師的同時，也要讓他們學會謙虛、謹慎、不驕不躁，讓他們懂得團結協(xié)作的重要性，這樣才能培養(yǎng)出一個整體表現(xiàn)出色的團隊。優(yōu)秀但不懂得團隊合作的人，在團隊中往往只起到負面的作用。
現(xiàn)象四︰“因小失大”
在教育教學工作中，學校利益和共同目標是教師們工作的前提和原則，有時為保證學校工作目標的實現(xiàn)，需要對教師的工作崗位和工作報酬進行調整，這就可能會與一些教師的個人利益或目標發(fā)生沖突，如在教師中選拔中層領導干部、表彰評模、晉升晉職等等。如果搞不好或協(xié)調不好這些沖突，不公正公開公平地進行選拔表彰，評優(yōu)評模，就會影響到今后學校的教育工作，致使“因小失大”，形成“出工不出勞”的現(xiàn)象。
在教育信息如此發(fā)達，教育教學不斷創(chuàng)新的今天，一個學校，一個集體，乃至教師個人，靠單打獨斗獲取成功的可能性，已是越來越小，作為學校領導，必須時刻警惕，及時糾正各種有損于“團隊合作”的不良現(xiàn)象。讓所有教師意識到團隊合作在工作中的重要性。而要在廣大農(nóng)村基層學校形成積極良好的合作團隊，就得遵循以下四個準則：
準則一：團隊至上 互信互助 共同進步
在一個有著先進管理經(jīng)驗的學校，某一教師取得顯著業(yè)績，如獲得表彰評模、獲得先進、教學尖子，都與這個學校所取得的成績有關，也就是說，只有團隊整體成功才意味著個人的成功。而該教師取得成功的原因就是他視團隊至上，視學校的教育目標至上，與同事相互信任，共同進步。這就說明了在一個良好的教師團隊里，每個成員都愿意與其他成員坦誠地接受彼此的憂慮、弱點、風險、目標和動機。并對其他成員負責，有事大家商討，不“各掃門前雪”。這樣，才能提高教師成員們的工作熱情和工作效率。
準則二：共同目標 求同存異 和諧發(fā)展
“共同目標”，就是學校當前的教育教學目標和遠景規(guī)劃目標。
一個優(yōu)秀的學校，都有其獨自的教育教學目標和遠景規(guī)劃目標，如提高教學質量、教研活動創(chuàng)新、校園文化建設、師資培訓、以及學校未來的發(fā)展走向等。
在共同目標的制訂當中，學校領導要讓每位教師都積極地參與進來，讓他們充分發(fā)表自己的意見和建議，放手讓他們自己管理自己，并允許他們保留自己的意見，做到“求同存異，和諧發(fā)展”。但根本的一點，在學校的管理中，一定要有清晰的執(zhí)行方式以及明確的負責機制，即要讓每個教師知道，每個人應負責什么不負責什么，并公正公平地去衡量他們的工作能力和工作業(yè)績。讓他們感到可能無法完成的相關工作，他會馬上承認，并尋求其他教師給予幫助，形成一個認真負責、積極向上、為學校目標而努力工作的健康團隊集體。
準則三：個人品質 坦誠 有信念
為了實現(xiàn)學校的共同目標，每個教師都應有一個良好的品質與積極的工作態(tài)度，特別是年青教師，或在學校擔任重要崗位的骨干教師，要努力培養(yǎng)自己的團隊合作意識，在個人品質方面應做到以下幾點：
(一)做坦誠的人。
就是要不設防地和其他成員溝通，充滿激情地與同事辯論教研或教學領域中的疑難問題，指出彼此在教學中存在的不足和改進的方法，勇于承認錯誤，愿意傾聽別人對自己的意見，彼此信任，有事當面說。
(二)深信團隊至上的理念，相信學校領導的才干與組織能力。
要始終相信，只有團隊合作才是取得成功的關鍵，要相信領導的才干和組織能力，對正確的工作思路和方法，要堅決地服從執(zhí)行。
(三)、有海納百川的胸懷。
有好的思路，工作方法，應當拿出來給教師們一起分享，擔心別人超過自己的的想法既不利于團隊合作，也不利于自己教學上的進步，在學校集體中，要勇于承認他人的貢獻，贊揚其他教師所取得的成績。
準則四：學校領導 靈魂 以身作則
一個優(yōu)秀的學校領導，是這個學校全體教師的靈魂、教練和啦啦隊。他總是與教師成員一起構筑學校的遠景規(guī)劃，運作規(guī)則和創(chuàng)造獨特的校園文化，培養(yǎng)教師們的團隊協(xié)作意識，他會依據(jù)教師們工作能力的不同，去分配適合他們的工作，并幫助教師們完成他的個人目標。關心教師所關心的事情，如教師的家庭糾紛、鄰里團結，用情感化的方式去管理教師，管理學校。他會以身作則，激勵教師們不斷學習，在學習中取得進步，想方設法地去尋求最優(yōu)秀、最符合本校需要的教師成員，加入到學校的教育工作中來。但在農(nóng)村基層學校，很多學校領導習慣于用手中的職權，來隱藏自己的弱點，來建立自己威信。對于在教學工作中完成得不好的教師，不是教育批評，而是詆毀、辱罵、指手劃腳，持否定態(tài)度。這樣的領導是無法獲得教師們的認同和信賴的，他們更愿意追隨那些坦白真誠，不拉幫結派、不高高在上的領導。
總之，在國家全面進行義務教育免費，對西部地區(qū)教育資源進行傾斜的大好形勢下，我們農(nóng)村基層教育要更好更快的發(fā)展，除要有高素質的教育人才，教師間也要具備團隊合作的意識與精神。就像“一雙筷子”和“一把筷子”的比喻，只有我們農(nóng)村教師團結一心，擰成一股繩，我們農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)，才會蒸蒸日上、充滿活力!
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇九
20__年4月16日，有幸參加了公司組織的中旭集團總裁王笑菲老師主講的《百分百責任、商業(yè)人格》課程，在這次培訓中給我最大的體會是凡事都應以當事人的心態(tài)來發(fā)現(xiàn)和解決問題，要對事情的后果承擔百分百的責任，中旭《西點執(zhí)行力》培訓心得體會。
通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)在實際工作中，身邊的同事包括我自己常常對某一件事情不好的結果都要找各種各樣的理由和借口，這一個過程所涉及的所有流程的參與人都能找到非常好的理由，而且從客觀上來講，所有找的理由都可以說是冠冕堂皇，十分充分，最后是人人都有理由，人人都沒有對這件事情不好結果的產(chǎn)生負有責任。結果對于所有來人說是好的可以爭，壞的就要推給別人，最后是功勞人人來搶，壞事處處推諉。壞的責任永遠沒有人承擔。
通過反思，我們是否應該真正的思考這樣一個問題，中國人常說的“失敗是成功之母”，這句話的意思并不僅僅是說你這次失敗了，下一次就會成功，而是我們應該從失敗中汲取教訓，總結經(jīng)驗，為下一次的成功打下基礎，或許下次仍不成功，只要努力，總會有一天，你會站在成功之顛，心得體會《中旭《西點執(zhí)行力》培訓心得體會》。那么對于事情的結是來說，如果是壞的結果或者說是要負有一定處罰責任的時侯，大家都來找借口、找理由、推責任，待事情結束后，有幾人能夠心平氣和地坐下來仔細的反思這個問題發(fā)生的原因、是否可以避免而能夠采取的措施以及下一步工作的流程怎樣規(guī)劃能夠把這樣結果的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)，我覺得這才是百分百責任。
百分百責任不應只停留在口號上，或者說是這一件事情我們要受到多少金額的罰款或者其他類型的處罰，這只是對這一件固定事情的結果處理，而不是對這個事情責任的深層次追究認定，公司現(xiàn)有的《設備事故處理方案》、《人事傷害事故處理條例》都進行了闡述，并且對每次事故都進行事故原因分析會，而且對事故的責任人進行處罰，并且要求按期進行整改?？墒鞘潞笳牡母櫞胧┠兀鹿收男Ч臋z查人呢，整改不到位的監(jiān)察措施呢，效果不理想重新審核原因的流程呢？沒有，公司針對這一塊的劃分責任一直沒有一個具體的方案，這就造成每次事故都有開事故分析會，都有處理意見，都有整改措施，但結果是每次有會議、有意見、有措施，但事故仍是層出不窮，履改履犯。
這不是百分百責任，我們應該百分百責任的具體體現(xiàn)延伸化、定量化，形成一個可考核、有時間、有目標的具體行動措施?？傊矣X得誰承擔百分百責任其實并不重要，重要的是通過百分百責任的認定、劃分，對未來有一個更好的管理流程、更好的預警措施，形成鐵打的營盤，流水的兵，同樣的事故不要重復地讓公司為此付出同樣高昂的代價，這才是最重要的。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十
安全是每個人關注的焦點。生命只有一次，而安全卻需要終身呵護。于是，安全成為了每一個人的責任。作為一個平凡的人，我深刻感受到了安全的重要性。在平凡的職業(yè)生涯中，我逐漸認識到，安全執(zhí)行力是保持安全的基石。在此，我想分享我在實踐中所體驗到的安全執(zhí)行力個人心得體會。
第二段：認識安全執(zhí)行力
安全執(zhí)行力是企業(yè)安全管理體系的重要部分。許多企業(yè)在引入安全管理體系時，將安全執(zhí)行力放在了重要位置。安全執(zhí)行力是指企業(yè)員工在工作中遵守安全規(guī)定、安全操作程序和安全標準的能力。安全執(zhí)行力能夠幫助員工在操作過程中建立正確的安全意識、提高操作技能、減少安全事故的發(fā)生，同時也可以促進企業(yè)經(jīng)營和員工的自我保護。
第三段：實踐案例
在我的工作中，我曾遇到過一個例子。當時，我所在的工作場所突然停電，導致電子設備無法正常工作。針對這種情況，我們應該將電子設備解除電源，避免在電壓不穩(wěn)的情況下出現(xiàn)損壞。在當時，我和我的同事們依照公司的安全規(guī)定和操作流程，對電子設備進行了正確的操作。這時，我們發(fā)現(xiàn)，同行的另一位員工并沒有按照要求進行操作，而是將設備隨意拔掉電源插頭，可能會導致設備損壞和人身安全問題。經(jīng)過這次事件，我更加深刻地認識到，為了保證自身安全和設備健康，正確的安全操作流程至關重要。安全執(zhí)行力，是從日常操作中培養(yǎng)出來的，而不是說過一遍就可以掌握。
第四段：總結體會
安全執(zhí)行力是保證安全的首要環(huán)節(jié)，它不僅僅是個人的職責，更是團隊協(xié)作和企業(yè)文化的基石。具備安全執(zhí)行力，能夠使我們在工作中更加積極主動地發(fā)現(xiàn)和避免安全隱患，防范安全風險的發(fā)生。同時，安全執(zhí)行力也是一種能力的體現(xiàn)，可以幫助我們在工作中和生活中做出正確的決策，提高工作效率和個人綜合素質。
第五段：展望未來
在未來，隨著科技的不斷發(fā)展和社會的進步，越來越多的人們需要掌握安全執(zhí)行力。而學習和培養(yǎng)安全執(zhí)行力的過程是個持續(xù)的過程，需要我們持之以恒，并在日常的工作和生活中不斷實踐。我希望，能夠通過自己的努力和實踐，逐漸掌握安全執(zhí)行力，幫助自己和同事們保持安全，建立更好的安全文化氛圍，促進團隊和企業(yè)的良性發(fā)展。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十一
1、激發(fā)正能量。
萬力老師的課充滿了正能量，年齡不是問題，處境不是問題，重要的是心態(tài)，生活不止眼前的茍且，還有詩歌和遠方的田野……萬老師根據(jù)自己的切身經(jīng)歷和生動的講課，喚起了我的激情。在工作中要給自己壓擔子，不能滿足現(xiàn)狀，遠離舒適區(qū)。既然在這個崗位，就要有目標，有把工作干好干到極致的信念。
2、常懷感恩之心。
用感恩的心看世界，你就不會產(chǎn)生抱怨，你就不會感到乏味，你就不會在困難面前退縮。感恩中天公司，它給我發(fā)展的平臺和安身立命之所；感恩領導，他們是我人生和事業(yè)的指路人；感恩身邊每個人，謝謝他們的支持和幫助和寬容。
3、樹立超越自我，從頭再來的信心和勇氣。
萬力老師的課告訴我們，要從另一個角度看待自己的工作和人生。超越自我，從頭再來并不是否定以往的過去，而是要以豁達、奮進、包容、積極學習的心態(tài)對待自己的工作和生活。勇于接納新的'思想和事物，改進固有的思維定式和管理模式，向更高的目標前進。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十二
執(zhí)行力是我們常掛在嘴邊的一個詞匯。員工辦事不力，我們能夠批評他沒有執(zhí)行力或執(zhí)行力不足，這時為了提高大家的執(zhí)行力，通常就喜歡執(zhí)行懲罰制度，這樣執(zhí)行力有了很大的提升，大大促進了工作效率的提高!這是外來壓力的作用，就像軍隊在進攻時后邊還有督戰(zhàn)隊用槍頂著士兵的屁股，誰都不許后退，士兵只能往前沖，執(zhí)行力超強!但是如果這只軍隊打的不是正義之戰(zhàn)，我想再多的督戰(zhàn)隊也無法讓他們的士兵發(fā)揮出的執(zhí)行力!那員工的執(zhí)行力的內(nèi)在動力在哪呢!團隊的執(zhí)行力不能單方面思考員工的問題!一個員工有問題，兩個、三個員工有問題你都能夠換掉，但很多個員工有問題，那就要思考換一下主管了!員工的內(nèi)在動力需要公司領導及中層管理者去激發(fā)，個性是中層管理者(如我們的部門經(jīng)理)，因為他們最接近員工。
在我們公司，有著良好執(zhí)行力的內(nèi)在動力的因素，那就是公司偉大的方向--全球秀的植物營養(yǎng)專家及供應商;激動人心的報酬分配機制;業(yè)務員有著清晰的成長發(fā)展路線;財務人員有著明確的努力目標;超前的用人制度!這些都讓有斗志的員工能全心的投入工作，沒有放松的理由，所以我們公司一向都有著超強活力和執(zhí)行力的底子!
但容易做得不足的地方是底下的各部門。我們公司各分公司遍布全國九個省份，員工最能容易接觸到的是部門的負責人，而最能直接調動員工用心性的也是部門的負責人，所以團隊的執(zhí)行力的發(fā)揮，部門領導起很關建性的作用。在部門，員工除了對公司有期望外，對部門也要有期望。這時部門領導要讓下屬相信在那里自我很有期望。試想，如果員工覺得在本部門沒有發(fā)展的期望，那他們何來的工作干勁呢?更談不上執(zhí)行力了。我覺得部門應當給下屬必須程度上的認可，這種認但是價值的認可，能夠從平常的幾句表楊的話中就能夠給予(當然能有各種形式的夸獎更好)，這樣員工才感到自我還是有用的!對自我信心十足，干勁也就十足。所以不要吝舍對員工表楊!還有一點是要尊重員工想表達自我意見的意愿，不要動不動就打斷員工的發(fā)言，這樣原本很有激情的員工也會變得不主動。做為部門，對普通員工而言代表的是公司，那就更加要起到帶頭的作用，試想如果管理者沒有起好頭，相信下屬也好不到那里去，如果都在拼命干，相信下屬也會跟著不要命。部門還要有強大的溝通潛力，持續(xù)與下屬有順暢的溝通，保證隨時能做思想動員工作!這樣團隊的執(zhí)行力在獎懲分明的制度下才能更好的發(fā)揮!
當然影響團隊執(zhí)行力的原因很多，不僅僅僅是管理者或。員工自我更是一個關鍵份子，因為執(zhí)行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團結在一齊，這個“大廈”才能建得更高。我們做為員工要端正態(tài)度，理解好公司的各項制度政策，把自我的目標與公司的目標結合起來，用心主動努力完成任務，只要公司好了，我們才好!
個人執(zhí)行力學習心得體會范文5
今年上半年，我局召開提高黨員干部執(zhí)行力、協(xié)同力、創(chuàng)新力，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員會。在深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動和開展讀一本好書活動中，本人閱讀了《贏在執(zhí)行》和《團隊執(zhí)行力》等書籍，對執(zhí)行力有了更深的認識和體會。
一、何為執(zhí)行力
(一)所謂執(zhí)行力---把目標轉化為結果的能力。指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目標的操作能力。
孫子說：“夫將者，智、信、仁、勇、嚴;夫將者，三令而五申，讓后行賞罰”。說的是執(zhí)行力;毛主席說;“路線確定之后，干部就是決定因素”。說的是執(zhí)行力;余世維《贏在執(zhí)行》講到執(zhí)行力的三大流程：戰(zhàn)略、組織，人力。他把執(zhí)行力分解過后，形成三個層次的運作，高層、中層、業(yè)務層，然后發(fā)揮檢查監(jiān)督的職能，對全過程的控制。外國諸多管理學家對執(zhí)行力講了很多，都講到計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制、監(jiān)督這些職能，以最終實現(xiàn)組織目標。
執(zhí)行---沒有任何借口。完美的執(zhí)行是不需要任何借口的，不要用借口來為自己開脫或搪塞。借口只能讓我們暫時逃避困難和責任，但其代價卻是沉重的。找借口的一個直接后果就是容易讓人養(yǎng)成懶散、拖延的壞習慣，當遇到困難和挫折時，不是積極地去想辦法解決問題，而是去找各種各樣的借口，這樣只能導致失敗，也會使自己一事無成。優(yōu)秀工作人員從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力想辦法解決問題，出色完成任務。“拒絕借口”是追求完美表現(xiàn)的有力保障，我們要牢記責任，奉行職業(yè)準則，培養(yǎng)不達目的不罷休的毅力。因為工作是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生更是沒有任何借口。
(二)執(zhí)行需要團隊精神
大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝;當廟里有兩個和尚時，他們通過協(xié)商可以自覺地進行分工合作，抬水喝;可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現(xiàn)了，互相推諉，誰也不愿意干，其結果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務時，缺乏團隊協(xié)作的結果是導致失敗。由于個人的能力有限，因而在做工作時，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒。
今年7月全區(qū)審計創(chuàng)新交流工作會議在我市召開，在時間緊、任務重的情況下，組織如此大的規(guī)模會議是建局以來史無前例的，我局審計干部職工積極配合，協(xié)同作戰(zhàn)，注重每一個細節(jié)，追求完美，互相補臺，最終全區(qū)審計創(chuàng)新交流工作會召開非常成功，得到上級領導和各兄弟市(縣)審計局的充分肯定。這是執(zhí)行力的具體體現(xiàn)，這是團隊精神的具體體現(xiàn)。
二、如何提升、強化執(zhí)行力
執(zhí)行力的強弱反映了一個單位的管理水平，更體現(xiàn)在單位人員的精神面貌上，它無時不在影響著我們每個部門(科室)、每個環(huán)節(jié)的工作。作為一個單位，再好的目標與構想，再完美的操作方案，如果不能強有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。如何提升強化我們的執(zhí)行力，我認為一個單位需要做好以下幾點基礎工作：
(一)制定明確的目標任務
明確目標任務就是明確執(zhí)行力的方向。它是建立在對單位內(nèi)外部信息和各類資源進行認真分析，特別是建立在對一系列問題得以確認并提出構想的基礎上，這是確立目標的基礎，前期需要我們做大量的分析調研工作。目標是系統(tǒng)的，有層次的。單位目標、部門(科室)目標和干部職工目標，體現(xiàn)了目標的層級關系，所以目標必須分解，以求更具體、操作性強。單位目標明確了，執(zhí)行力才有了前進的方向，不同的職能部門(科室)、不同的干部職工在工作中才能形成一股合力，從而更好地發(fā)揮知識與技能的聚合作用，更好地促進目標任務的達成。
(二)培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神。
對管理者而言，真正意義上的成功必然是團隊的成功。團結協(xié)作是一種良好的職業(yè)道德，團隊精神包括認同別人、主動幫助、無私奉獻、團隊自豪感四個方面。一個集體要有團隊精神，但每個人由于在單位中所處部門(科室)的不同和自身素質的不同，并不一定都能做到這一點。這就需要單位創(chuàng)造培養(yǎng)一個團結協(xié)作的環(huán)境。如何做到這一點?可從以下幾個方面入手：一是要樹立一個美好的前景規(guī)劃，讓干部職工看到發(fā)展的前途和方向，為共同的奮斗目標而努力。二是對每個人都建立明確的工作職責與工作目標及合理的獎懲制度。三是要加強對干部職工的教育，培養(yǎng)他們的團隊意識與合作精神。
(三)提高個人的執(zhí)行能力
執(zhí)行是靠人來完成的，他需要一定的知識與技能。這不僅體現(xiàn)在完成任務的能力要求上，而且體現(xiàn)在完成任務的效率與質量上。在機關單位，對一個人的知識與技能的考核不僅僅局限于他的能力素質，而且要把它放在時間、質量、成效及對社會的影響等多方面進行評估。同樣完成一種事，所花時間有長短、社會影響有大小、完成的質量有好壞，對資源的使用有多少，所以對他及他的能力的評價應是多維的。這樣就對單位干部職工在知識層面和技能層面都提出了更高的要求。
提高執(zhí)行的能力。首先，要通過不斷努力學習，掌握新知識，樹立新觀念，提高新技能，使自己具備落實執(zhí)行力的能力;其次，建立起良好的管理機制，有一套科學的標準去衡量，合理的獎懲制度來激勵;第三，要統(tǒng)一尺度，統(tǒng)一標準，一視同仁，實行“制度管人”的新機制;第四，要培養(yǎng)一批具有堅強的執(zhí)行力，辦事公道，為人正派，有一定人格魅力的管理層。最后，就是在實現(xiàn)目標的過程中要不斷的跟蹤關注，同時要設立反饋機制，這樣，不僅了解執(zhí)行力的程度，而且便于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使制度在執(zhí)行過程中更加完善，使各項工作更加完美。
三、提高執(zhí)行力，增進協(xié)同力，提高創(chuàng)新力
“要提高黨員干部執(zhí)行力、協(xié)同力、創(chuàng)新力，使黨組織的堡壘作用更加牢固，黨員的先鋒模范作用得到更好發(fā)揮，推動梧州科學發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展?！笔形瘯泟⒅居略谖沂袆?chuàng)先爭優(yōu)活動中提出，讓創(chuàng)先爭優(yōu)成為廣大基層黨組織和黨員的一種長期追求。
當前，我局創(chuàng)先爭優(yōu)活動正在深入持續(xù)推進，根據(jù)新形勢新任務的要求，提高黨員干部的“三個力”，就是要增強基層黨組織和黨員干部“爭”、“創(chuàng)”意識，使先進和優(yōu)秀成為黨員干部的本質要求和不懈追求。樹立強烈的進取精神、實干作風，天下大事必做于細，古今事業(yè)，必施于實，抓而不緊，等于不抓。通過提高執(zhí)行力，進一步強化責任意識，務實意識、效率意識、執(zhí)行意識，做到行動自覺、貫徹有力，強化抓落實的責任，形成“千斤重擔眾人桃，人人肩上有目標”的新局面。增進協(xié)同力，要具有大局意識、協(xié)作精神、服務精神。通過提高協(xié)同力，統(tǒng)一審計干部職工的認識，樹立“一盤棋”思想，在工作中互相理解、支持、配合、協(xié)同推進，在形成和提高協(xié)同力中創(chuàng)先爭優(yōu)，推動審計發(fā)展。提高創(chuàng)新力，創(chuàng)新是發(fā)展的動力，要切實改進工作作風，努力提高綜合素質，進一步強化創(chuàng)新意識，主動把創(chuàng)新理念引入實際工作中，用新觀念、新思維、新視角、新舉措謀求又好又快發(fā)展，在開拓創(chuàng)新中創(chuàng)先爭優(yōu)、推動發(fā)展。
提升效能，提高執(zhí)行力，就是要加強自我修養(yǎng)，提高自身素質。以后，我將嚴格要求自己，端正學習態(tài)度，努力學習理論知識和專業(yè)技能，不斷提高工作水平。工作上要高標準，嚴要求，精益求精，認真細致的做好做實各項工作，以自已的實際行動踐行提高執(zhí)行力的要求。要以這次提高“三個力”和創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，完善自我，正確履行審計職責，為促進我局發(fā)展作做出積極的貢獻?？傊痪湓挘嘿F在責任感，贏在執(zhí)行力。
個人執(zhí)行力學習心得體會
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十三
個人執(zhí)行力是指一個人能否有效地將計劃和目標轉化為實際行動的能力。對于每個人來說，增強個人執(zhí)行力都是一項重要的能力。在我個人的成長過程中，我意識到個人執(zhí)行力的重要性，并付出了努力來提升它。在這篇文章中，我將分享我在增強個人執(zhí)行力方面的心得和體會。
第二段：明確目標
在提升個人執(zhí)行力之前，首先要明確自己的目標。目標的明確性可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排自己的時間和資源。無論是長期目標還是短期目標，我都會將其寫下來，并在可視化的圖表或日記中記錄下來。同時，我會設定一些具體的里程碑，以便監(jiān)測自己的進展。通過這種方式，我可以清晰地看到自己的目標，并逐步朝著實現(xiàn)它們的方向努力。
第三段：制定計劃
明確目標之后，制定計劃是提升個人執(zhí)行力的關鍵步驟。計劃為我們提供了一個行動的藍圖，幫助我們更好地組織和管理自己的時間。為了制定有效的計劃，我首先會將目標分解為具體的任務和步驟，并為每個任務設定明確的截止日期。其次，我會根據(jù)任務的優(yōu)先級和重要性給予它們相應的時間和資源。最后，我會將計劃轉化為每天、每周或每月的具體行動計劃，并盡量堅持執(zhí)行。
第四段：克服拖延心理
拖延是影響個人執(zhí)行力的最大障礙之一。為了克服拖延心理，我采取了一些實際的方法。首先，我會借鑒番茄工作法，將時間分割成25分鐘的工作時間和5分鐘的休息時間。這種時間管理方法可以幫助我提高專注力和生產(chǎn)力。其次，我會盡量避免引起拖延的誘因，如手機、社交媒體等。我會設定專門的工作區(qū)域，并在工作期間保持專注。此外，我還會獎勵自己完成困難任務的行為，以增強自己的動力和信心。
第五段：保持堅持和自律
個人執(zhí)行力的提升需要堅持和自律。我意識到，沒有堅持和自律，任何計劃和方法都無法取得成功。為了保持堅持和自律，我會定期回顧和評估自己的進展，找出問題并加以改進。此外，我會尋找支持和鼓勵，可以與我分享類似目標和挑戰(zhàn)的人。他們的存在和鼓勵可以幫助我克服困難，并增強我對目標的執(zhí)著。
結尾：
通過不斷提升個人執(zhí)行力，我發(fā)現(xiàn)自己在工作和生活中變得更加高效和有條理。明確目標、制定計劃、克服拖延心理以及保持堅持和自律，這些都是我提高個人執(zhí)行力的關鍵心得和體會。當我們擁有強大的個人執(zhí)行力時，我們可以更好地駕馭自己的生活，并取得更多的成就。因此，我將繼續(xù)努力提升個人執(zhí)行力，并將它應用于我的日常生活中。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十四
安全是每個人都關心的話題。在這個不斷發(fā)展的社會中，人們的生產(chǎn)生活方式不斷變化，安全問題也不斷出現(xiàn)。我們每個人都不應該把安全問題視而不見，而應該將安全意識貫穿到日常的生產(chǎn)和生活當中。作為一名普通員工，能夠把安全做好，重在執(zhí)行力。
第二段：了解安全規(guī)定
在生產(chǎn)和日常生活當中，每個人都有一定的安全規(guī)定。而這些規(guī)定是為了保證個人和他人的生命安全和財產(chǎn)安全。了解這些規(guī)定，原則是根據(jù)具體的情況和需要按照有關的法律法規(guī)，技術標準以及企業(yè)的規(guī)章制度去執(zhí)行。例如，在操作高空設備時，應嚴格遵守有關高處安全操作的規(guī)定，在戶外作業(yè)時，要做好防曬和防護措施。
第三段：培養(yǎng)安全意識
安全意識是一種觀念，是思考和行為方式。它可以很好地引領人們正確判斷事情的狀況，有針對性地采取措施，避免安全事故的發(fā)生。有了安全意識，就可以在平時增加各類安全知識的廣度和深度，從而進一步提高自己的安全意識和安全素質。例如，開車時，尤其要注意把車速控制在合適范圍內(nèi)，根據(jù)前方情況及時剎車減速，不開導致事故的超速或者危險駕駛。
第四段：執(zhí)行安全規(guī)定
樹立正確的安全觀念和加強安全培訓是保障安全的前兩步，而實施安全規(guī)定則是最后的關鍵步驟。只有做到從自身做起，嚴格遵守相關規(guī)定，我們自己和周圍的人才能真正做到安全。例如，在日常生活中，一定要注意重視火災的預防和處理工作，正確存放易燃品，安裝消防器材等。
第五段：總結
在當今新時代，人民的各項權利在不斷得到保障，但是我們的安全和我們自己的生命仍是最重要的。這時，一個人的安全執(zhí)行力和安全意識就變成了至關重要的事情。我們每個人要時刻保持警惕，提升自己的安全素養(yǎng)，還要想盡辦法落實安全管理，確保實際的生產(chǎn)和工作中不會出現(xiàn)危險情況。只有在嚴格落實安全規(guī)定的同時，才能夠為一個生命，或是一個大事做出更好的保障，才能夠推進健康、長遠的社會發(fā)展。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十五
第一段：引言（大約200字）
教師的執(zhí)行力是其職業(yè)發(fā)展中必不可少的一項能力，也是促使學生取得成功的重要因素之一。然而，要提高教師的執(zhí)行力并非易事，需要持之以恒的努力和不斷的調整。在我多年的教學實踐中，我深刻體會到了提高個人教師執(zhí)行力的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些能夠有效提升執(zhí)行力的方法。下面我將結合我的具體實踐經(jīng)驗，分享一些個人心得體會。
第二段：設定目標和計劃（大約300字）
具有良好的執(zhí)行力，首先就是要對自己的目標和計劃進行明確的設定。作為一名教師，我的目標是讓每個學生都能夠獲得最佳的學習效果。為了達到這個目標，我會根據(jù)每個學生的不同情況制定個性化的學習計劃，明確每一個環(huán)節(jié)的具體任務和時間節(jié)點。同時，我還要與學生和家長進行溝通，搭建起良好的合作平臺，共同為學生的學習目標制定切實可行的計劃。
第三段：培養(yǎng)自律和習慣（大約300字）
培養(yǎng)自律和習慣的重要性對于教師的執(zhí)行力來說不言而喻。在我個人的實踐中，我意識到自律是自我管理的核心。我會自覺遵守自己設定的學習和工作時間，并在此基礎上逐漸培養(yǎng)起良好的習慣。例如，每天早上我都會制定當天的工作計劃，并將計劃分解成可執(zhí)行的任務，再通過自我監(jiān)督和反思，不斷調整和完善計劃。通過這種方式，我能夠做到按計劃高效完成教學任務，提高學生的學習效果。
第四段：鍛煉決策和解決問題的能力（大約300字）
在教學工作中，教師常常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，決策和解決問題的能力成為教師執(zhí)行力的重要體現(xiàn)。在我個人的實踐中，我積極培養(yǎng)自己的決策和解決問題的能力。首先，我會主動尋求其他教師和專家的建議和意見，多角度思考問題，并盡量做到客觀公正。其次，我會通過學習和思考提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力，了解最新的教育理論和實踐經(jīng)驗，靈活運用于實際工作中。這樣，我能夠更好地應對教學工作中的各種挑戰(zhàn)，保持教學工作的高效和準確。
第五段：持續(xù)學習和反思（大約300字）
教師執(zhí)行力的提高是一個持久的過程，需要教師持續(xù)學習和反思。在我的教學實踐中，我深刻體會到了這一點。我不僅持續(xù)關注教育領域的最新動態(tài)，還積極參加教育培訓班和研討會，不斷提升自己的教學能力。同時，我還注重對自己的教學過程進行反思和總結，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，積極改進。通過持續(xù)學習和反思，我能夠不斷提高自己的執(zhí)行力，更好地為學生的學習提供支持和指導。
結尾（大約100字）
總之，教師執(zhí)行力的提高是一個持久且復雜的過程，需要教師不斷努力和調整。通過設定目標和計劃、培養(yǎng)自律和習慣、鍛煉決策和解決問題的能力以及持續(xù)學習和反思，教師可以提高自己的執(zhí)行力，更好地推動學生的發(fā)展。作為一名教師，我將不斷努力提升自己的執(zhí)行力，為學生的成功作出更大的貢獻。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十六
20xx年x月x至x日，我參加了中天公司組織的《團隊執(zhí)行力及激發(fā)正能量力追求卓越人生》培訓。感謝公司給我們這次培訓的機會，通過2天來林廣亮老師和萬力老師精彩詳實的講課，我對團隊執(zhí)行力提升和激發(fā)正能力追求卓越人生，對個人提升及企業(yè)發(fā)展的重要性有了更加深刻的認識，對如何履行好本職工作，提升執(zhí)行力，加強管理水平，也做了一些思考。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十七
第一段：引言和背景介紹（200字）。
個人執(zhí)行力，指的是一個人在完成任務、目標，甚至是克服困難時所展現(xiàn)的自我激勵和自我約束的能力。作為一個大學生，我對個人執(zhí)行力產(chǎn)生了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足，并進行了一些改進。在這篇文章中，我將會分享我的個人執(zhí)行力反思心得體會。
個人執(zhí)行力是成功的基礎，它決定了我們能否按時完成任務、實現(xiàn)目標。它能幫助我們養(yǎng)成良好的習慣，提高自律能力，并且有助于克服困難和抵御外界的干擾。然而，我在大學的前幾個學期里，沒有充分認識到個人執(zhí)行力的重要性，導致我經(jīng)常拖延任務，無法按時完成考試復習計劃，甚至忽視了身邊的一些機會。在我的執(zhí)行力上有所欠缺的情況下，我開始重視并加強了這個方面的訓練和培養(yǎng)。
第三段：反思不足和制定改進計劃（250字）。
在進行個人執(zhí)行力的反思過程中，我發(fā)現(xiàn)我存在幾個主要問題：缺乏清晰明確的目標、容易受到外界干擾、缺乏計劃和優(yōu)先級意識。為了改進這些不足，我制定了詳細的改進計劃。首先，我開始清晰明確地設定自己的目標，并制定了相應的里程碑。其次，我為自己設定了一個沒有干擾的工作環(huán)境，并專注于任務的完成。最后，我開始制定詳細的計劃，并給每個任務設定合理的優(yōu)先級。
第四段：執(zhí)行力的提升與收獲（300字）。
通過執(zhí)行力的提升和改進，我取得了一些顯著的收獲。首先，我能夠更加高效地完成任務。由于目標明確、計劃合理，并且專注于任務執(zhí)行，我能夠提前完成任務并且節(jié)約了很多時間。其次，我能夠更好地抵抗外界的干擾。盡管周圍的環(huán)境和朋友們的邀約依然存在，但我的執(zhí)行力讓我能夠保持冷靜，并且堅持自己的計劃。第三，我收獲了更多的信心。通過執(zhí)行力的提升，我對自己的能力有了更高的自信，并且相信只要付出努力，我能夠克服任何困難。
第五段：總結與展望（200字）。
個人執(zhí)行力的反思過程使我意識到了它的重要性，并且認識到了自己在這方面的不足。通過制定改進計劃和不斷的努力，我提高了自己的執(zhí)行力水平，并從中獲得了許多收獲。未來，我將繼續(xù)保持對個人執(zhí)行力的關注，并不斷提升自己的能力。我相信，通過個人執(zhí)行力的不斷培養(yǎng)和鍛煉，我能夠取得更好的成就，為自己的未來鋪就一條成功的道路。個人執(zhí)行力對于每個人的成長和發(fā)展都至關重要，我希望我的經(jīng)驗和體會能夠對其他人也有所啟發(fā)和幫助。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十八
作為一名公司員工來說，對待工作，千萬別找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠實的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。結合到我們企業(yè)工作經(jīng)歷來說，再偉大的目標與構想，再完美的操作方案，如果不能強有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)的成效靠執(zhí)行來支撐，所以要提高我們個人的執(zhí)行能力，就必須解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?、自發(fā)、自覺的行動。下面，關于執(zhí)行了，我談兩點心得體會。
一、要縮短“說了”與“做了”的距離
縮短“說了”與“做了”的距離是一種完美的執(zhí)行能力，我所匱乏的就是不折不扣的執(zhí)行力，我常常在年初就給自己訂今年的工作目標和計劃，計劃書看起來是即符合實際又富有挑戰(zhàn)，可是往往到年底，我自己就會感嘆：這一年感覺沒有做什么，述職報告怎么寫??？原因出自哪里？就是自己“說了”與“做了”的距離還太遠，只訂立目標而沒有行動或者說不能把每個目標實實在在的落實在每一個具體行動上。學了執(zhí)行力，讓我明白：有一個遠大的目標是好事，但是這只能讓你得30分，如果注重了執(zhí)行力的強化，同樣的人、同樣的條件、同樣的計劃，可能會取得80分、90分的效果。
二、摒棄惰性，培養(yǎng)自己的自覺習慣
觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗。可怕的不是偷懶，而是找到了偷懶的理由。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可的地步再做就可以了。在日常的繁雜工作中，誠然，我們要學會分清楚各項工作的輕重緩急：既對“重要和緊急”的事情投入更多精力，做一個計劃更要注重一次策劃，然后再做那些“緊急但不重要”、“重要不緊急”和“不緊急也不重要”的事情。但是我們不可以讓自己養(yǎng)成拖拉辦事的工作風格，找到了偷懶的理由，那么習慣就成了自然，這是一種消極的、不負責任的態(tài)度。積極的人是主動的改變者，在工作中面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動。
執(zhí)行力與團隊精神的個人心得篇十九
感謝公司給我這次培訓學習的機會，透過參加此次課程，讓我受益匪淺，感觸良多。個性是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質按量、不折不扣的完成工作任務。這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團隊、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的。下方我就從提升個人執(zhí)行力方面談一談幾點看法。
一、個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結果，沒有任何借口保質保量完成任務的潛力。團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉化成結果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一個優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。要提升執(zhí)行力，就務必學會在遇到阻礙時不找借口而是用心的尋求解決問題的方法。
二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執(zhí)行。有些員工把簡單重復上級團組織的文件和講話精神看著是貫徹執(zhí)行，好像是上級組織的文件和講話精神的忠實執(zhí)行者，其實不然。把上級精神與本部門的實際狀況相結合，教條式地執(zhí)行，這不是真正在執(zhí)行上級精神，而是對上級精神的消極敷衍。
三、避免老套陳舊的之行方式。不少員工還是習慣于用開會、發(fā)文、寫總結的辦法抓工作，似乎工作就是開會，發(fā)文就是工作，寫總結就是工作效果，有的甚至錯誤地認為用會議、發(fā)文形式安排、督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，具有性。在這樣的思想支配下，自覺不自覺地把開會、發(fā)文、寫總結當成推動工作的“萬能鑰匙”，這導致個別基層團組織工作不踏實，只會做表面文章。
四、執(zhí)行需要培養(yǎng)自我的自覺習慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為構成習慣，而習慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：應對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領導追要的地步才去做。一旦習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格，這其實是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，構成習慣，把等待被動的心態(tài)轉變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，應對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。
五、執(zhí)行需要加強過程控制，要跟進、跟進、再跟進。有時一個任務的完成會出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的狀況，這主要是工作過程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項工作都制定進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時光會有階段性或突破性的工作成果，同時要自我檢查計劃實施的進度，久而久之，執(zhí)行力也就會得到有效的提升。
六、執(zhí)行更需要團隊精神。大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自我做主，挑水喝;當廟里有兩個和尚時，他們透過協(xié)商能夠自覺地進行分工合作，抬水喝;可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務時，缺乏團隊協(xié)作的結果是導致失敗。每個人都不是一座孤島，在做工作時，需要相互協(xié)作，相互幫忙，相互提醒，這樣才能不斷提升自我完成任務的潛力。
因此作為公司的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
關于個人執(zhí)行力心得體會范文5
在金融危機狀況下，最近公司對管理人員進行了關于“執(zhí)行力”的系統(tǒng)企業(yè)員工培訓，培訓里面的很多新思想、新理念給人一種耳目一新的感覺。
我認為公司舉辦類似的員工管理培訓，最主要的好處在于能改造人的思想，使組織中的每個人都能夠透過學習得到提升，并且提高整個公司的管理水平。舉個比較遠的例子吧：摩洛哥和加利福尼亞是地球上緯度極其相似的兩個地方，都在各大陸的西海岸，氣候相似，自然資源也可能相似，但是這兩個地方目前的發(fā)展程度完全不一樣。這倒不是因為人民不一樣，而是由于居民頭腦中思想不一樣，這就是我要強調的觀點。
同樣對于管理的重要性，早在英國工業(yè)革命時期一位的經(jīng)濟學家就曾說過：“我們只明白有形的浪費，而不明白由于管理不善造成的浪費更為巨大!”
這次培訓提出了許多可操作性的新理念，例如“結果先行，自我退后”、“任務不等于結果，企業(yè)是靠結果生存的”等，這一切實質是強調執(zhí)行力建設。企業(yè)發(fā)展短期靠執(zhí)行力，但長期則需要加強企業(yè)文化建設。實際上根據(jù)波特關于企業(yè)核心競爭力的描述，企業(yè)的核心競爭力主要是差異化、成本、聚焦(focus)。聚焦其實是在一個細分市場上進行的差異化。所以在大的戰(zhàn)略目標制定了以后，最主要的任務是加強執(zhí)行力建設，強調“結果導向”、“贏在執(zhí)行”，最終構成自我的核心競爭力。
對于管理培訓，我們就應有自我的主見，與企業(yè)的實際狀況結合起來。海爾的張瑞敏針對管理書籍太多、太濫的狀況時說：“管理書籍看得太多了，就會像吃減肥藥一樣，沒有效果了。我只相信一點：顧客永遠是對的?！?BR> 需要注意的是，隨著時代的改變，管理的某些內(nèi)涵也隨之改變。管理大師彼得?德魯克認為：工業(yè)時代得特點是控制，而信息時代是釋放。釋放意味著幫忙別人找到自我，以便他們做自我想做和擅長做的事。二十一世紀的管理將更加人性化、柔性化。
“企”無“人”則“止”。管理最終是圍繞著人展開的，首先就應要知人善任;其次是當企業(yè)發(fā)展壯大了，必須要讓員工有歸屬感。這一點個性重要，因為一個企業(yè)真正的財富其實就是它的員工。
關于個人執(zhí)行力心得體會