通過撰寫報告，可以系統(tǒng)整理和總結(jié)所獲得的資料和信息。除了文字表達，我們還可以使用圖表、表格等輔助工具來展示和解釋相關(guān)數(shù)據(jù)與情況。這份報告范文的語言簡明扼要，邏輯清晰，使讀者能夠快速理解并獲取要點。
科研論文總結(jié)報告篇一
安靜育新人國培鑄師魂
——語文組實踐研修總結(jié)
走進安靜，每一天，我都被感動著。
為老師們的辛勤和鉆研而感動。我的第一個實踐導(dǎo)師——許靜華，溫文爾雅，博學(xué)。我曾在日記中感慨，她的學(xué)生是幸運的寵兒，她深情關(guān)注每一個學(xué)生，總是鼓勵學(xué)生去思考。她毫無保留地把讀書教學(xué)經(jīng)驗介紹給我們，《在幸福中寂寞地堅守》，從孩子一年級時開始到五年級，積累沉淀了許多。我的第二個實踐導(dǎo)師——郭琪，對孩子有耐心，一年級的小孩，連說話都一句一句地教。放學(xué)了與家長溝通，耐心細致。電子備課室里的各位老師，談的都是學(xué)生，與家長溝通一個電話就是十幾分鐘，作業(yè)一摞摞，主動幫忙也不讓，說：“正好了解學(xué)生情況。”老師們謙虛務(wù)實，慷慨大方。“秋實杯”年組集體構(gòu)課，上課，評課，大家開誠布公，這些都讓我受益匪淺。
為孩子們的快活有禮而感動。禮貌讓行，揮手問好，課堂上思維活躍，發(fā)言踴躍。
為領(lǐng)導(dǎo)們的敬業(yè)務(wù)實，熱心無私而感動。常見幾位主任忙碌的身影。認真嚴謹又細致的李校長，事無巨細都為我們想到了。講座《立足有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂》，理論詳盡，案例典型，語言精彩。馮校現(xiàn)身說法，動情處引得我們熱淚盈眶，真誠與和藹讓我油然而生敬意。
或許大家都有這樣的情結(jié)，越是到了即將分離的時候，越發(fā)地覺得時間的飛逝，覺得自己還有很多東西需要學(xué)習(xí)。在此，我由衷地希望以后的日子里，能常聯(lián)系，通過我們架起兩校溝通的橋梁，能與哈市名校結(jié)成友誼，將是我們遜河小學(xué)的榮耀。
最后，祝愿以馮校長為家長的安靜校全體領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、同學(xué)們，生活幸福，工作順利，身體健康，開心快樂每一天。
國陪實踐研修總結(jié)
近一個月的實踐研修，回想起來，短短的實踐研修生活，感覺很不錯。當(dāng)我們漫步在大同的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“體育老師好”的感覺很奇妙，從最開始的不習(xí)慣變得上了癮。同時，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐報告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。這段時間的實習(xí)鍛煉，使我的教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。
首先，我實習(xí)的是二年級，教學(xué)內(nèi)容主要是隊列隊形的學(xué)習(xí)，面對低年級學(xué)生就自身而言，就需要對他們有一點點的耐心、同時也需要決心。他們不能夠像高年級的學(xué)生一樣去自我學(xué)習(xí)，自我管理。剛接到他們的時候真不敢想象他們盡然連左右都分不清，可是現(xiàn)在通過我的努力他們和以前完全不一樣了，都很配合我的教學(xué)。有時個別幾個學(xué)生不聽話，不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。課上聲音還算洪亮，穿透力也夠強。這和我以前教學(xué)比起來提高不少。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的.差異性不太明顯，但是玩我覺得是他們生活的主題。有時一種練習(xí)要以游戲的形式開展然后要分層教學(xué)以及重復(fù)練習(xí)學(xué)習(xí)，否則無法進行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。
再次，在重點小學(xué)教學(xué)，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情，為了彌補自己的不足，我們嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向老師學(xué)習(xí)、請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
總的來說：這次實踐研修還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結(jié)合還不夠完善。我將繼續(xù)以認真和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，做一名合格的教師。
科研論文總結(jié)報告篇二
雖然在實習(xí)前滿懷信心地做好了要虛心學(xué)習(xí)、深度體驗、吃苦耐勞的準備，認真完成彭處布置的“四個一”任務(wù)：
1、深入了解一個科研項目;
2、深度采訪一位科研人員;
3、協(xié)助翻譯一篇科技論文;
4、初步提出一項管理建議。
然而，科研部門與職能部門截然不同的工作內(nèi)容和工作氛圍讓初來乍到的我有些不適應(yīng)，科研人員的嚴謹，安靜而緊張的工作氛圍，沒有了接二連三的電話鈴聲，沒有了人來人往的事務(wù)往來，我甚至感到有些壓抑。
其實我早就有心理準備，起初的不適應(yīng)是必然的。因為，雖然科研工作與管理工作是有機結(jié)合的統(tǒng)一體，卻有著很大的不同，科研工作不像管理工作那樣，需要接觸大量的人和事，進行大量的溝通和交流，而更多是要默默地伏案研究與計算，不辭辛勞地往返于辦公室和實驗基地。后來，通過慢慢地接觸和了解，我發(fā)現(xiàn)，科研人員也并不是我之前所想的那么嚴肅認真、不茍言笑，跟他們在一起時間久了，也會有許多有趣的話題和開心的小插曲。原來，我以前對科研人員“嚴肅不茍”的印象并不恰當(dāng)，科研人員和管理人員本質(zhì)上并沒有差別，只是工作性質(zhì)對自身的要求不同罷了。
冷卻塔不再是一頭霧水，沒有概念。在翻譯科技論文時，由于對冷卻塔比較陌生，論文的專業(yè)涉及又很深，因此翻譯起來相當(dāng)困難。
冷卻塔室的專家們給我提供資料、幫我解答問題，讓我能夠順利地完成翻譯。在實驗室和儀器室觀摩協(xié)助時，宋工和馮工激情澎湃地給我講解并演示測塔的步驟、艱辛和樂趣，改變了我對科研工作刻板枯燥的印象。辦公室里，空調(diào)失靈，燥熱難耐，張工、黃工想盡辦法為大家創(chuàng)造清涼辦公環(huán)境......
在所里，我漸漸沒有了起初的不適應(yīng)，發(fā)現(xiàn)自己正在慢慢地融入這個科研之家。
實習(xí)的一個月里，對科研和管理工作的體會是一方面，讓我受益更多的是深度體驗了科研人員的日常工作和生活，了解了科研工作的辛苦，不但需要大量的腦力工作，還要付出大量的體力勞動。在冷卻塔室，試驗人員每周五天工作日平均要有三天要去大興實驗基地做實驗。
每天早晨八點鐘一到辦公室，就要開始約車，然后就是準備好要帶的東西出發(fā)，傍晚再從大興返回所里。我雖然是個外行，但是通過學(xué)習(xí)和實地考察學(xué)習(xí)，覺得做實驗雖然辛苦，但也有樂趣在其中。模型不是搭好就完事了的，需要不斷地進行性能測試，以保證實驗?zāi)軌蛟谠O(shè)定的條件下進行。
在水力學(xué)所實習(xí)的這一個月，我參與學(xué)習(xí)的這個項目啟動時間不長，基本上都是在進行模型的安裝和初期調(diào)試工作，包括模型測試儀器的率定、測溫系統(tǒng)的安裝、加熱系統(tǒng)進風(fēng)口的改造、增加塔筒保溫層、塔內(nèi)風(fēng)溫均勻性率定等，......
只有當(dāng)所有試驗條件都達到模型設(shè)計要求時，才能進行正式試驗。各項調(diào)試完成后，進行了部分試驗工況的具體測試工作。
實習(xí)期間，我還有幸參加了水力學(xué)所的老所長陳惠泉給大家做的長達一天的精彩講座：《精度和諧與尺度和諧》。如趙所長所言，這是陳老所長60年科研工作的成果與結(jié)晶。精度和諧就是數(shù)據(jù)的精確度要準確，既不能過大，也不能過小;而尺度和諧則是單位要統(tǒng)一，打個簡單的比方，6個蘋果和4個桃子是不能累計的。當(dāng)然，陳老所長講得比這要深奧得多，從具體的運算到生動的舉例，我一個外行人只能聽得懂大概。但是我認為，精度和諧與尺度和諧并不只適用于科研工作，在管理工作中，同樣適用。
可以做，二是有足夠的時間。因此，“身在福中要知?！?，要“大干”一場。他還引用了marktwain的一句話來證實自己“還很年輕”——ageisnotdeterminedbyyears。他解釋說，我的year是很長了，但是age并不大。陳老所長的樂觀和敬業(yè)精神真是值得我們每一個人學(xué)習(xí)。
另外值得一提的'是，在實習(xí)將要結(jié)束的前一天，冷卻塔室正需要跟與其合作的意大利的一個設(shè)備制造公司進行設(shè)備制造和改造的會談，非常幸運地，我擔(dān)當(dāng)了翻譯，于是我經(jīng)歷一次真正意義上的科研翻譯。
根據(jù)“等動力飄滴測試系統(tǒng)設(shè)計方案”，我院向?qū)Ψ教岢隽艘恍┰O(shè)計要求，并互相交流了意見和建議，經(jīng)過近兩個小時的交流，雙方圓滿完成了會談，對方將按照我院要求完成設(shè)備的制造和附加等。當(dāng)一些從來以前沒有用過的技術(shù)詞匯從我口中說出來的時候，成就感還是小有的。
這一個月的實習(xí)使我受益匪淺，不但學(xué)習(xí)了冷卻塔的相關(guān)知識和正在進行的重點研究課題，深入了解了科研人員工作的苦與樂，還磨練了自身的意志，提高了綜合素養(yǎng)，而這些，會讓我更好地完成本職工作，更好地服務(wù)科研。
科研論文總結(jié)報告篇三
嘉興市禹科農(nóng)業(yè)設(shè)施工程有限公司于20xx年5月申報了《農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)下的農(nóng)場智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)研究與示范》，由桐鄉(xiāng)市科技局批準立項，經(jīng)過近一年精心實施，項目已全面完成預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)對項目做總結(jié)情況如下。
一、項目基本情況
本項目針對農(nóng)戶在種植過程中使用人工漫灌、渠灌導(dǎo)致費工、費
水造成生產(chǎn)成本上升的問題，通過硬件設(shè)施的改造，配上相應(yīng)的控制設(shè)備及軟件對作物生態(tài)環(huán)境實施遠程網(wǎng)絡(luò)查詢和控制，實時察看每個測試區(qū)域的各種土壤、環(huán)境和光照等生態(tài)信息數(shù)據(jù)；通過計算機軟硬件及網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)自動化管理、自動化控制和網(wǎng)上展示，以達到農(nóng)業(yè)生態(tài)信息數(shù)據(jù)實時采集、傳輸和精確的肥、水、藥等數(shù)字化使用管理的目的。
本項目通過一年多時間的建設(shè)，目前各項經(jīng)濟和社會指標(biāo)運行良
好，基本完成項目原定的各項目標(biāo)任務(wù)。通過設(shè)計、安裝農(nóng)業(yè)生態(tài)信息自動化采集系統(tǒng)、灌溉自動控制系統(tǒng)、計算機軟硬件配z及具備遠程控制及網(wǎng)絡(luò)共享、電磁閥控制線路系統(tǒng)、節(jié)水與自動灌溉系統(tǒng)流程等進行科學(xué)的管理，從而達到了精準控制作物需水量，減少人力投入的目的。
二、項目指標(biāo)完成情況
2.1經(jīng)濟效益完成情況
至20xx年9月，項目共布z農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用作物栽培精準控制
需要x名工作人員，每年支付人工工資萬元，每年可節(jié)約管理成本元。
由于信息反饋及時，管理自動化程度高，管理科學(xué)、措施得當(dāng)，
水肥灌溉適合，植保防治迅速及時，試驗基地種植的西甜瓜平均畝產(chǎn)xxx公斤，較之前提高產(chǎn)量xxx%，且品質(zhì)能得到有效提升，按今年市場平均售價2.5元/公斤計算，xxx畝試驗基地共增收元。
2.2社會效益、生態(tài)效益完成情況
項目推廣試驗基地面積（精確）畝，通過農(nóng)業(yè)生態(tài)信息采集及智
能管理技術(shù)應(yīng)用，營造相對獨立的作物生長環(huán)境，擺脫傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)對自然環(huán)境的高度依賴，不僅提高了工作效率，品質(zhì)也能得到有效提升，明顯提高單位產(chǎn)出經(jīng)濟效益，每畝平均可增加經(jīng)濟收入元，因此本項目的實施對農(nóng)戶增收效果顯著。
同時項目推廣肥水同灌、精準施肥，顯著提高了化肥利用率，有
效減少了化肥使用量，每畝平均可節(jié)肥公斤，明顯減輕了種植過程中的面源污染，對于我市農(nóng)業(yè)節(jié)能減排、保護環(huán)境和發(fā)展低碳經(jīng)濟做出重要貢獻，社會效益相當(dāng)顯著。
2.3技術(shù)指標(biāo)完成情況
1、對農(nóng)業(yè)生態(tài)信息自動化采集系統(tǒng)、灌溉自動控制系統(tǒng)、計算機軟硬件配z及具備遠程控制及網(wǎng)絡(luò)共享、電磁閥控制線路系統(tǒng)、節(jié)水與自動灌溉系統(tǒng)流程進行功能原理介紹，例如這樣通過項目實施，紅地球應(yīng)每畝留果穗1600穗，每畝留枝2500個，每枝留主稍葉13個，副稍葉12個為最佳，全年施全氮15公斤、全磷15公斤、全鉀30公斤效果最好。農(nóng)場78畝紅地球種植區(qū)共產(chǎn)葡萄162240公斤，經(jīng)抽樣統(tǒng)計，平均穗重1300克，單果重15克，以20xx年紅地球平均售價7.8元/斤計算，實現(xiàn)了畝產(chǎn)效益32448元；以現(xiàn)代信息技術(shù)(傳感器技術(shù)、通信技術(shù))、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測及智能控制技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用，通過相應(yīng)的電腦軟件集成控制，形成一種全新的信息獲取、處理、監(jiān)控和物聯(lián)網(wǎng)管理而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精準自動化管理。
2、獲得自主知識產(chǎn)權(quán)項，包括項實用新型專利，專利號：，名稱：；軟件著作權(quán)10項，專利號：，名稱：。
3、編寫農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)下的農(nóng)場智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)研究與示范論文一篇。（發(fā)表期刊、期號）
三、項目經(jīng)費使用情況
《農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)下的農(nóng)場智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)研究與示范》項目計劃投入總經(jīng)費167萬元，實際投入資金萬元，比計劃投資減少萬元,其中上級補助資金萬元已于年月日到位，其余由公司自籌。
四、推廣應(yīng)用前景分析
隨著我國人口的不斷地增長和可耕地面積的減少，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)設(shè)施農(nóng)業(yè)勢在必行，通過摸索出一整套適合本地區(qū)生產(chǎn)的、行之有效的，能實現(xiàn)農(nóng)場智能節(jié)水灌溉的系統(tǒng)，優(yōu)化資源配z和生產(chǎn)管理，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)性、主動性，減輕盲目投入造成的資源浪費和對生態(tài)環(huán)境的污染，對于，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，提高經(jīng)濟效益，增加農(nóng)民收入、改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，促進農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，都具有重要的意義。
該項目所應(yīng)用的技術(shù)成果將適用于我省乃至全國現(xiàn)代化果蔬生產(chǎn)基地、專業(yè)合作社及廣大果蔬種植大戶生產(chǎn)基地，推廣應(yīng)用前景也十分廣闊。
嘉興市禹科農(nóng)業(yè)設(shè)施工程有限公司20xx年10月18日
[科研項目執(zhí)行情況總結(jié)報告]
科研論文總結(jié)報告篇四
科研項目工作總結(jié)報告：##研究所是科技局下屬的科研事業(yè)單位，我所有高級工程師2名，工程師7名，助理級技術(shù)人員5名。
大專以上學(xué)歷占90%以上。
全體人員具有很強的團結(jié)合作精神，曾取得了多項省市科技進步獎。
多功能環(huán)保專用電源是市級工業(yè)科技攻關(guān)開發(fā)類計劃項目，項目立項后，在科技局工業(yè)科的大力支持和指導(dǎo)下，我所投入了所有可利用的力量，按照計劃合同書中的各項要求，認真地開展科研開發(fā)，并且在延長的開發(fā)時間內(nèi)，做了比計劃合同書中的指標(biāo)更加全面的實驗和開發(fā)，使項目的技術(shù)性能更趨完善，多功能電源的綜合集成效果更加明顯，現(xiàn)已全面完成了研制開發(fā)工作，提請科技局工業(yè)科驗收。
二、 工作成績
多功能環(huán)保專用電源項目的總投資5萬元，其中科技局項目撥款5萬元。
獲得立項批準后我所組織全體科研人員，對項目進行了全力攻關(guān)，在立項前已進行過充分論證的基礎(chǔ)上，依照計劃合同書上要求的各項性能指標(biāo)，組織了項目開發(fā)實施。
在項目負責(zé)人總負責(zé)的前提下，分設(shè)了電子控制開發(fā)組和綜合集成應(yīng)用開發(fā)組。
各小組長對本組所承擔(dān)的項目部分全面負責(zé)，包括人員調(diào)配，所涉及部分的資金使用，對本組成員的獎懲等。
這樣的組織實施方案，充分的調(diào)動了所有開發(fā)人員的積極性，使項目的開發(fā)進程明顯加快。
深入的開發(fā)，使項目的開發(fā)得到了全面完善。
增加了野外應(yīng)用、應(yīng)急維修等多種應(yīng)用方法，取得了很好的效果。
項目共形成兩種技術(shù)及可實現(xiàn)生產(chǎn)的產(chǎn)品， 這些技術(shù)或產(chǎn)品技術(shù)性能優(yōu)良，質(zhì)量穩(wěn)定，即可以單獨應(yīng)用生產(chǎn)又可以將兩種技術(shù)組合起來生產(chǎn)。
三、技術(shù)成果
采用先進的嵌入式單片微處理器作為主控器件，設(shè)計了四路交流穩(wěn)壓輸出，不但能提供整個監(jiān)測系統(tǒng)所需的交流電源，而且還在超溫、超載和火災(zāi)(煙霧)時自動切斷電源，并有室內(nèi)溫度數(shù)據(jù)輸出(0-5v)等。
針對自動監(jiān)測儀器的`特點，保證足夠的穩(wěn)壓精度，延時時間的調(diào)整范圍較大。
交流穩(wěn)壓部分達到了三高：高效率、高功率因數(shù)、高可靠度;三低：低波污染、低環(huán)境污染、低電磁干擾。
具有突波吸收器、lc濾波電路、重復(fù)載濾波器、尖峰吸收器。
并且采用距離飽和很遠的電感，可抗不對稱波形干擾，不會產(chǎn)生磁場輻射干擾或?qū)﹄娋W(wǎng)產(chǎn)生傳導(dǎo)性干擾。
增加的野外用或維修用直流穩(wěn)壓電源具有以下性能特點：
1、 直流穩(wěn)壓電源輸出：+12v，最大提供電流4a;
2、 直流穩(wěn)壓電源輸出：+5v，最大提供電流1a;
3、 直流穩(wěn)壓電源輸出：-12v，最大提供電流0.5a;
一、背景
學(xué)校健康教育工作一直來得到各級政府和衛(wèi)生、教育部門的重視。
但是由于我國現(xiàn)行教育體制的弊端，社會對教育的偏見，對教學(xué)質(zhì)量評估的片面理解而帶來的對學(xué)校的壓力以及學(xué)校片面地追求升學(xué)率，人們普遍忽視對學(xué)生的個人健康意識和行為的培養(yǎng)。
學(xué)校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍，教育機構(gòu)開展健康教育有種被動接受的感覺。
多年來，關(guān)心學(xué)校健康教育工作的學(xué)者、專家和從事學(xué)校健康教育的專業(yè)人員對學(xué)校健康教育的現(xiàn)狀如學(xué)生中的健康問題、課程與健康教育需求的銜接、健康教育師資問題，以及學(xué)校健康教育的對策、具體疾病的健康教育經(jīng)驗和做法、學(xué)校體育與學(xué)校健康教育的關(guān)系等進行了較多的研究。
涉及學(xué)科滲透的健康教育僅限于心理健康教育，如閏霞的《淺談小學(xué)語文教學(xué)中的心理健康教育》、郭喜青的《學(xué)科滲透心理健康教育應(yīng)注意的幾個問題》。
少量的如吳國瑞《應(yīng)用“學(xué)科滲透法”實施健康教育的探討》，只是一種比較簡單的工作體會式的定性研究，未見詳細的報道。
評價《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》使用效果，開展《小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透研究》，目的就是為學(xué)校、教師和學(xué)生、家長接受健康教育提供促成因素，使學(xué)校健康教育成為教育機構(gòu)的自覺行動。
二、材料與方法
(一)研究對象
舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(nèi)(除“健康促進學(xué)校”以外)的6所小學(xué)六年級1200多名學(xué)生。
(二)研究內(nèi)容
編輯適宜小學(xué)生練習(xí)的健康知識數(shù)學(xué)題，設(shè)立實驗組和對照組，分別把《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》和健康知識宣傳單作為學(xué)生家庭作業(yè)作為干預(yù)，進行對照試驗，評價數(shù)學(xué)學(xué)科滲透健康教育效果。
(三)研究方法
按按區(qū)域?qū)W校的教學(xué)質(zhì)量(社會上所謂的“好” 和“一般”學(xué)校)分類搭配分成兩組，再隨機決定實驗組和對照組。
采用問卷調(diào)查的形式，根據(jù)《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》中的健康知識內(nèi)容自行設(shè)計的調(diào)查表，所有被研究學(xué)生均進行基線調(diào)查。
基線調(diào)查后，老師布置家庭作業(yè).為了控制調(diào)查質(zhì)量，我們對老師布置作業(yè)的重視程度進行限制，印制了調(diào)查導(dǎo)語，統(tǒng)一了口徑，借“創(chuàng)衛(wèi)”的理由叫實驗組完成《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》，對照組學(xué)生閱讀同樣內(nèi)容的健康知識宣傳單，作為學(xué)生家庭作業(yè)，在一周內(nèi)完成，告知以后要考試。
根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線理論，識記后短期內(nèi)遺忘較多，過了較長的時間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律，在學(xué)生們做完作業(yè)后40天進行終末調(diào)查(但因為“甲流”疫情的影響，最終的調(diào)查時間推遲了5天)，調(diào)查表同基線調(diào)查。
(四)資料分析
回收的有效調(diào)查問卷經(jīng)過審核和統(tǒng)一編號后，利用excel進行數(shù)據(jù)錄入，采用spss 13.0進行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析。
比較干預(yù)前后各指標(biāo)的差異是否有統(tǒng)計學(xué)意義。
(五)項目質(zhì)量控制與評估
1.過程評價：調(diào)查收集信息，進行預(yù)試驗，把編輯好的數(shù)學(xué)題交給小學(xué)數(shù)學(xué)老師試用，聽取他們的意見，根據(jù)老師建議，控制練習(xí)題的難易程度。
總體反映，老師們愿意選用“小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題”，作為學(xué)生的作業(yè)使用。
干預(yù)過程注意其學(xué)生的參與率。
2.效果評價：主要對本項目提出的具體目標(biāo)即通過本項目的研究與運作，把健康教育知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)應(yīng)用題，使健康教育有機的滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，并且為教師、家長和學(xué)生樂意接受，使學(xué)校、教師和學(xué)生及其家長三方主動去學(xué)習(xí)健康知識，并且數(shù)學(xué)學(xué)科滲透健康教育效果好于其他健康教育方式。
(六)項目實施進度與時間安排：
項目時間：20xx年9月至20xx年10月。
時間安排：20xx年9月至20xx年12月。
(1)在小學(xué)教師中開展小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透可行性調(diào)查，訪問有關(guān)老師征求意見。
(2)編輯《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》和健康教育宣傳單，進行預(yù)試驗。
20xx年3月至20xx年6月：協(xié)調(diào)教育局和有關(guān)學(xué)校，確定項目學(xué)校。
20xx年9月至20xx年10月:實驗組和對照組分別使用《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》和健康知識宣傳單進行干預(yù)。
采用問卷調(diào)查的形式，進行基線和終末調(diào)查，并進行統(tǒng)計、分析。
三、結(jié)果
(一) 基本情況 干預(yù)前，實驗組發(fā)放問卷669份，有效回收問卷652份，有效率為97.5%;對照組發(fā)放問卷577份，有效回收問卷556份，有效率為96.4%。
干預(yù)后，實驗組發(fā)放問卷669份，回收有效問卷648份，有效率為96.9%;對照組發(fā)放問卷577份，回收有效問卷561份，有效率為97.2%。
(二)結(jié)果分析
1、干預(yù)前后對比 使用《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》和健康教育宣傳單后，相關(guān)健康知識知曉率兩組均有明顯提高，實驗組由使用前的12.6%提高到24.3%，對照組由使用前的13.6%提高到21.0%，差異均有高度顯著性(p=0.0000.01)。
科研論文總結(jié)報告篇五
科學(xué)研究，一部分是創(chuàng)造知識，即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，是探索未知事實及其規(guī)律的實踐活動;另一部分是整理知識，即對已有知識分析整理，使其規(guī)范化、系統(tǒng)化，是知識繼承的實踐活動。由此可以給科學(xué)研究下這樣一個定義：科學(xué)研究是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質(zhì)和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
作為一名在校大學(xué)生，我非常想在學(xué)習(xí)之余，在老師的指導(dǎo)下開展一些社會實踐活動，特別想親身體驗一下科學(xué)家們是如何進行科學(xué)研究的。一是增加自己的知識面，開闊視野;二來提高自己社會工作實際操作技能，為以后能更好勝任工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
加了學(xué)校組織的科研訓(xùn)練后體會頗深，理論聯(lián)系實際，才是發(fā)展自我的前提。這次科研訓(xùn)練對于我個人來說，遇到很多挑戰(zhàn)，但也得到很多訓(xùn)練與培養(yǎng)。
首先，在獨立查閱資料和分析總結(jié)上有很好的啟發(fā)和推動作用。以往沒有很多機會讓個人獨自去查閱資料，也缺乏動力。而這次科研訓(xùn)練上，由于老師高度負責(zé)的態(tài)度，讓我有動力去完成一件以前沒有完成過的事。也讓我知道眾多可以利用的學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)資源。相信、這對我即將到來的畢業(yè)設(shè)計會有非常大的作用。
其次，讓我發(fā)覺個人在大學(xué)期間發(fā)展目標(biāo)并不明確。在任務(wù)到來時才發(fā)現(xiàn)自己是毫無準備，更加可悲的是沒有個人積累。在問題面前一無所措，無從下手。
由此以上兩點可知，我大學(xué)期間沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大多都是在為了學(xué)分而學(xué)習(xí)，而不是為了增長個人能力和知識積累而學(xué)習(xí)。
最后，在畢業(yè)的前夕，在大學(xué)最后只剩下畢業(yè)設(shè)計這一門功課的時候，希望能夠很好的吸取在科研訓(xùn)練上的失敗，在大學(xué)里最后一門功課，認認真真的完成一件事。
通過這次科研訓(xùn)練，我學(xué)到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高?？茖W(xué)研究講究嚴謹，每個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。
通過訓(xùn)練我發(fā)現(xiàn)要干好一件事情必須要不怕困難，堅持到底，只有這樣才會戰(zhàn)勝困難，贏得最后的勝利。作為信息時代的大學(xué)生，僅會操作鼠標(biāo)、懂得理論知識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的'基礎(chǔ)和必要條件。
另外，理工科的學(xué)生不是只有會計算和實驗就夠了的，培養(yǎng)表達能力也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表達清楚，梳理成文章，讓感興趣的人很好的欣賞自己的創(chuàng)作。所以通過科研訓(xùn)練，讓我在原有水平上有了一個量的提高，對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高有很大的幫助，我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己，奔向人生最高處。
在這里，也非常感謝岳克寧老師對我的教導(dǎo)，讓我順利的完成這次科研訓(xùn)練。
大學(xué)生科研訓(xùn)練是大學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，是專為在校大學(xué)生設(shè)計的一種項目資助計劃，其目的是為學(xué)有余力的大學(xué)生提供直接參加或獨立完成科研項目的機會，并通過項目的實施，引導(dǎo)學(xué)生進入科學(xué)前沿，了解社會發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)科研素質(zhì)，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高動手能力。
參加科研訓(xùn)練計劃，不僅僅只是一次提高個人實踐能力的機會，更是一次考察個人綜合能力尤其是學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的機會，讓作為大學(xué)生的我們增加了知識面、開闊了眼界，也為日后更好的走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。
在參加此次的科研訓(xùn)練當(dāng)中，我受益匪淺，感觸頗深。其中讓我感受最深的就是理論聯(lián)系實際的重要性 ，讓我感受到光有理論知識還遠遠不夠應(yīng)對實際困難。因此，如何做到理論聯(lián)系實際，才是一個人發(fā)展與進步的前提。此次訓(xùn)練中，對于我個人來說。我遇到了很多困難與挑戰(zhàn)，但也得到了很多的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
首先，在查找文獻資料方面，我學(xué)會了很多以前不知道的方法。以前只知道在百度上搜索，但是有用的很少，而且有些資料還得會員才能查看，阻礙了我進一步學(xué)習(xí)的機會。但是通過此次訓(xùn)練活動，讓我第一次了解到圖書館電子資源庫的強大，能夠在中國知網(wǎng)等專業(yè)文獻平臺上免費下載資料，甚至還能夠查找到外文文獻，這不得不說對我們大學(xué)生有很大的幫助。
其次，在閱讀資料尤其是外文文獻的時候，讓我深深的感受到自己的專業(yè)知識水平的不足，英語水平的欠缺。在此次科研訓(xùn)練中，為了讀懂外文文獻，我查閱了很多專業(yè)術(shù)語以及單詞等，讓我的英語閱讀與翻譯水平有了很大的提高。
此外，在和小組成員合作的過程中，我也看到了小組合作力量的強大。本次科研訓(xùn)練中，本小組研究的是《可變車道交通組織研究》。其中的理論核心部分正是在無數(shù)次的小組討論中完成的。此次合作給我感受最深的就是：每個人認識水平與深度都是有限的，而通過合作與討論，不僅僅可以發(fā)現(xiàn)每個人的不足，更可以在激烈的討論中迸發(fā)出靈感的火花，合作方能成功。
次報告的書寫過程，就是我word軟件不斷熟練操作的過程，可以毫不夸張的說現(xiàn)在我已經(jīng)基本上掌握了絕大部分word軟件的功能，這將對我以后的學(xué)習(xí)與工作大有裨益。
總而言之，在參加此次科研訓(xùn)練的過程中，我學(xué)到了很多東西。讓我在原有水平上有了很大的提高，對我以后的發(fā)展以及專業(yè)水平的提高有很大的幫助。我會一直努力，不斷提高自己的能力，以迎接未來的挑戰(zhàn)。
最后，也非常感謝劉英舜老師和王學(xué)慧老師對我的教導(dǎo)與幫助，讓我順利的完成了此次科研訓(xùn)練。
其實，對科研的初步了解和認識是在大上半學(xué)期從xx學(xué)姐開始的，之前，我并不知道科研能力對于一個本科生的重要性。在學(xué)姐的介紹下，我開始了解到生物力學(xué)這個研究方向，并在院長的講解下對它有了初步的興趣，明白它是一個很豐富而且很實用的科研方向。于是開始跟隨錢秀清老師，做慢性高眼壓動物模型建立的研究。
由于開始對課題不熟悉，錢老師對我們耐心講解了整個科研的目的和大體流程，我開始認識到青光眼病癥的嚴重危害以及高眼壓與之的密切關(guān)系，但鑒于自己所知甚少，所以便從最簡單也最難的查文獻工作開始了。
對于查文獻，我覺得最重要的是對于關(guān)鍵字的提取，以及對不同的網(wǎng)站要有不同的策略。 對于大家比較常用的萬方數(shù)據(jù)庫和中國知網(wǎng)，個人覺得萬方用起來更加“傻瓜”一點，適合初學(xué)者，但它收錄的資料也相對較少，所以我覺得在科研的初始階段，需要對所研究課題有初步認識時，它的幫助比較大。而中國知網(wǎng)，作為號稱中國最大的文獻收錄網(wǎng)站，確實有相對較多的文獻以及功能更強的搜索模式，只不過很可惜現(xiàn)在對于高級搜索模式還沒有完全掌握。然后就是外文網(wǎng)站了。其實開始并沒有勇氣去搜sicence,nature,等權(quán)威網(wǎng)站的，但由于做兔子高眼壓模型建立時效果并不好，最后在老師確定以貓或豬為實驗對象時，我們開始了向外文網(wǎng)站的求助。雖然對于整篇的英文專業(yè)論文，現(xiàn)在看起來還是不太容易，但不得不說sicence, nature是真的很強大，最后竟然能找到不少需要的文獻，只是英文有待加強，才能充分利用這么有效的資源。
最有感觸的還是做動物實驗了，雖然原來也做過動物實驗，但畢竟自己沒有特別用心和特別多的動手機會。這次科研訓(xùn)練，和學(xué)姐一起，經(jīng)歷了從取動物，麻醉，拍oct圖像，注藥水等整個過程，我對動物實驗有了新的理解和感觸。最重要的，我認識到認真仔細的重要性，對于動物實驗，干擾因素很多，在這種情況下，認真負責(zé)的態(tài)度對實驗動物和實驗過程都是很關(guān)鍵的。其次，是耐心，科研是一個需要極其耐心的過程，期間和學(xué)姐經(jīng)歷了各種圖像不清晰，實驗動物不配合等插曲，最后還是在學(xué)姐淡定的氣場下，我們最終完成了實驗。 最后，最要感謝的還是老師，雖然工作很繁忙，但對我們特別細心和耐心的指導(dǎo)，教給我們很多科研知識。
總之，科研本身是非常有意義但同時又非常辛苦的工作，但是是非常值得的!
科研論文總結(jié)報告篇六
轉(zhuǎn)眼間，關(guān)于該課題項目的研究已經(jīng)歷時將近一年，從20xx年5月份到現(xiàn)在我與項目研究組的小伙伴們經(jīng)過申請立項、收集整理資料、分析相關(guān)數(shù)據(jù)到提交立項報告和科研論文各個階段最終經(jīng)《法制博覽》雜志社編委會初審，擬被采用，將在20xx年《法制博覽》三月中旬刊出版發(fā)表，這無疑是對全體科研課題研究組的小伙伴們將近一年的辛苦付出最好的回報；當(dāng)然在此不得不感謝武漢東湖學(xué)院文法學(xué)院理論法學(xué)教研室主任杜慧老師在百忙之中利用工作之余對該科研項目的細心指導(dǎo)。
個人此前對于科研事宜也知之甚少，關(guān)于《服刑人員未成年子女的監(jiān)督保護機制》也缺乏研究，經(jīng)過鄧興武同學(xué)的邀請加入該課題的科研項目團隊中，方才對我國目前服刑人員未成年子女所處現(xiàn)狀有初步了解，在與科研團隊的小伙伴們研究過程中我們發(fā)現(xiàn)服刑人員未成年子女在生存、受教育權(quán)、心里健康等方面都面臨著嚴峻的考驗，急需國家和社會幫助來使他們從食不果腹，自卑封閉的窘境中脫離出來并且和其他同齡人一樣享有平等的受教育權(quán)，這樣由此可能衍生的其他社會問題才有可能胎死腹中，避免更多的社會矛盾激化。
如此方能集思廣益并就某個領(lǐng)域的問題發(fā)表真知灼見，完成最終目標(biāo)。四年的大學(xué)時光也即將接近尾聲，然而對于專業(yè)知識的研究能力還有待提高，在課題研究過程中也更加認識到了這一點，若想在法制的圣土上有所建樹也必須提高對有關(guān)問題思考和研究的敏銳度，為自己將來從事相關(guān)的職業(yè)添磚加瓦。
有關(guān)《服刑人員未成年子女的監(jiān)督保護機制》的課題研究工作雖已漸近收尾，但囿于時間因素和雜志社版面要求，該課題主要就圍繞服刑人員未成年子女的三個主要問題即生存、受教育權(quán)、心里方面進行了簡要的分析探討，并附帶提出了部分解決問題的建議，深度和廣度都未能達到預(yù)期目標(biāo)，此為不足之處。將從后續(xù)答辯中進行必要補充，也會協(xié)同項目組小伙伴們共同為后續(xù)研究工作畫上圓滿句號，給自己一份滿意答卷。
最后在此一并感謝小伙伴們對課題整個研究過程中信息資料的搜集整理、提出的寶貴建議以及杜慧老師對不足之處的指正修訂。
科研論文總結(jié)報告篇七
醫(yī)院科研工作總結(jié)首先，**院長以“加快醫(yī)院科研及學(xué)科建設(shè)發(fā)展”為題作了**醫(yī)院科研學(xué)科工作匯報。報告中，***院長首先提出了“十二.五”期間醫(yī)院科研、學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)及20**年工作重點及目標(biāo)?？傮w目標(biāo)主要體現(xiàn)在“新增省部級工程中心和重點實驗室”、“申報省部級創(chuàng)新團隊”“新增省級重點學(xué)科”“力爭科研項目經(jīng)費、sci論文數(shù)及國家級、省部級獎項的突破”等幾個方面。工作重點在于啟動醫(yī)院重點學(xué)科建設(shè)，新一輪省級重點學(xué)科申報及建設(shè)工作;科技平臺、課題、專利及成果申報;完善科技評估體系及科室科研考核辦法;加強優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng)，設(shè)立青年基金;加強醫(yī)院實驗中心的建設(shè);積極開展學(xué)術(shù)交流。
緊接著，***院長又做了題為“加快組織臨床與基儲醫(yī)學(xué)與工科結(jié)合的科研團隊的實施方案”的報告，分別就“創(chuàng)新團隊建設(shè)”“特色基地建設(shè)”“加強學(xué)科交叉”等做了闡述。最后，***院長還指出了醫(yī)院目前大團隊意識、科研管理能力不強、思路欠清晰等問題。希望學(xué)?？茖W(xué)研究部重視***院科研工作的開展，將***院作為臨床與基儲醫(yī)學(xué)與工科、文科結(jié)合的試驗田。
接下來，中南大學(xué)科學(xué)研究部8位主任、副主任分別做了簡短發(fā)言，對***院科研方面取得的成績表示祝賀、鼓舞，同時也指出了醫(yī)院目前工作中存在的問題，并針對這些問題提出了建設(shè)性的建議。
隨后，院長陳方平發(fā)表了講話，他說道：***院建院時間短，實力相對較弱，要發(fā)揮比較優(yōu)勢、走差異化道路;要理清思路、明確目標(biāo)、強化理念，爭創(chuàng)特色型、服務(wù)型、效率型的三型醫(yī)院;要堅持六抓六提升及醫(yī)院“十二.五”發(fā)展的三大重點工程建設(shè);要建立學(xué)科、人才培養(yǎng)，平臺建設(shè)的大思維;要創(chuàng)新思維、強調(diào)“大湘雅”“大醫(yī)學(xué)”的概念;要堅持鼓勵學(xué)科交叉，形成大團隊，整合優(yōu)勢去參與競爭。最后，陳院長還表示“***院很年輕、很有活力，前進的欲望 非常強烈，希望學(xué)校繼續(xù)支持，經(jīng)常指導(dǎo)***院的科研工作”。
黨委書記羅愛靜在會上說，我們要在科技會議精神及十二五規(guī)劃的指導(dǎo)下開拓工作思路，轉(zhuǎn)變觀念，切實加強學(xué)科、資源整合;各學(xué)科主任要把學(xué)科交叉整合的理念深深植入大腦;做到科研與臨床、人才培養(yǎng)相結(jié)合。
同時，她還對學(xué)?？蒲胁康闹С?、醫(yī)院醫(yī)技工作者的努力和科研管理部門的工作表示了感謝，并希望醫(yī)院科研部門、人員要加強與學(xué)校科研部的聯(lián)系，積極匯報醫(yī)院科研進展，希望***院的科研、學(xué)科、人才建設(shè)取得重大突破。
會議的最后，中南大學(xué)科學(xué)研究部項目處副處長李啟厚以“對接國家重大需求，做好重大項目、成果的設(shè)計與組織”作了專題講座。他主要就科技獎勵與重大項目的設(shè)計與組織兩個方面作了講座，首先，他介紹了國家科技獎勵的分類情況，并詳細闡述了爭取這些獎勵的方法策略，即“重點突破，集中力量闖三關(guān)”。
所謂“闖三關(guān)”就是要特別注重三個方面——申報材料、專家推薦、答辯材料。另外，他還指出了目前醫(yī)院在這三個方面普遍存在的問題，如：申報材料上報不及時、不重視專家邀請、不注重答辯人才的培養(yǎng)等。李啟厚副處長還結(jié)合***院的實際總結(jié)出了***院在科技獎勵方面面臨的挑戰(zhàn)及重大項目設(shè)計方面存在的'問題，并提出了寶貴建議。
他指出：***院要做指南，牽著別人的鼻子走;抓首席，帶動資源的整合;當(dāng)專家，掌握領(lǐng)域話語權(quán);多溝通，及時掌握國家在醫(yī)學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域的動態(tài);整材料，把好申報材料質(zhì)量關(guān)。最后，他以八個字為***院科研工作的發(fā)展指明了道路——強，則并之;弱，則附之。
會后，各學(xué)科主任紛紛表示受益匪淺，李啟厚副處長的講座更是使他們轉(zhuǎn)變了觀念、明確了目標(biāo)、開拓了思路、深化了科研理念，今后的工作中他們將更加重視科研工作及學(xué)科間的交叉整合，爭取用更多的科研成果、科技獎勵為***院乃至中南大學(xué)的發(fā)展添磚加瓦!
我院是三級綜合醫(yī)院。醫(yī)院占地面積10 平方米，建筑面積6多平方米，綠化面積21平方米。注冊床位6張?，F(xiàn)有職工7人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員5人，高級職稱1人，中級職稱1人，研究生0余人。近年來，我院十分重視科研工作，也取得了一些成績?，F(xiàn)將科研工作開展情況匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，科研工作倍受關(guān)注 院領(lǐng)導(dǎo)班子把加強科研工作作為加快醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的重要抓手，列入重要議事日程，確定了“科技興院”的發(fā)展方針。院成立了由院長任組長的科技領(lǐng)導(dǎo)小組，指定一名副院長具體分管。醫(yī)院的科研管理形成了院長主管、業(yè)務(wù)副院長主抓、科教科負責(zé)具體布置、各臨床科室具體實施的較為規(guī)范的模式。
為促進科研工作開展，醫(yī)院引入競爭機制，設(shè)立了科研基金，堅持“公平、公正、公開”的原則，通過公開競標(biāo)的形式現(xiàn)場答辯，擇優(yōu)資助。醫(yī)院建立了科研獎勵機制，對科研工作積極、成效明顯的技術(shù)骨干，在技術(shù)職稱的晉升及住房安排方面，給予優(yōu)先考慮，調(diào)動了科技人員的積極性。醫(yī)院設(shè)立了科研主攻方向，確定了以科研促進臨床，以臨床帶動科研的科研思路，在全院范圍營造了良好的科研氛圍。
二、完善制度，強化管理，科研工作有序開展 為使科研工作走規(guī)范化、制度化之路，2010年5月，醫(yī)院從實際出發(fā)，編訂了《科研教學(xué)管理制度》，對科研管理及人員職責(zé)等作出了詳實規(guī)定，做到了有章可依，有規(guī)可循。
我們完善了包括科研課題立項、科技開發(fā)、學(xué)科建設(shè)、實驗室建設(shè)、新技術(shù)、新項目等科技管理體系。特別是科研工作，又嚴格的規(guī)定程序，每一項科研都必須按照程序進行，有效預(yù)防了無用功和重復(fù)勞動。如：選題關(guān)系到科研的方向、目標(biāo)、內(nèi)容，直接影響科研的途徑和方法，決定著課題申報成果的水平和價值等，我們規(guī)定可以從以下兩方面選材，一是在日常醫(yī)療工作中所遇到的一些自己感興趣和值得深入探討的問題;二是把學(xué)習(xí)、引進、消化、吸收國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)成就用于我們的實際工作，達到防病、治病、保護人民健康的目的。在立題前，必須充分查閱文獻資料，熟悉本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外最新進展。進而論述問題，提出假說，結(jié)合自身特點，提出具體可行的研究目標(biāo)。
三、搭建平臺，搶抓機遇，科研工作碩果累累 需要填補的科研、新技術(shù)項目空白還有很多。醫(yī)院積極申報省部級和市廳級科研項目，培育重大科技項目和成果獎勵項目，引進新技術(shù)項目和新成果。在省廳領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，醫(yī)院增加投入，狠抓人才培養(yǎng)和技術(shù)引進，鞏固學(xué)科和學(xué)科的重點學(xué)科地位，發(fā)展新的重點學(xué)科，形成以重點科室為龍頭，帶動其他學(xué)科的全面發(fā)展的新局面，為科研工作創(chuàng)造了有利條件。院科研人員銳意創(chuàng)新，積極進取，使科研工作保持了良好發(fā)展態(tài)勢，科研實力躍上一個新的臺階。
我院先后完成省級立項重點課題項，一般課題項;市級重點經(jīng)費課題項，市級科研成果;省級科研成果項。獲得市科技進步一等獎，二、三等獎，廳級科技二等獎獎，三等獎項，核心期刊發(fā)表論文。省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目項，市級項項。完成了醫(yī)療法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座1余場次。這些成果的取得，增強了我院科技整體實力，提高了學(xué)術(shù)水平，推動了醫(yī)療和技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)整體發(fā)展。
四、成果轉(zhuǎn)化，用于實踐，科研工作效果顯著。 科研的目的在于指導(dǎo)實踐。為此我們把科研工作與臨床實踐和社會需要緊密結(jié)合起來，將科研成果是否能指導(dǎo)臨床工作作為成果獎勵的重要指標(biāo)，有效防止了為科研而科研問題的發(fā)生。如科技進步一等獎的科研項目，是針對地處高發(fā)區(qū)的特點，在縣一市做了大量統(tǒng)計，進行了詳細的對照，真正把疾病普查、防治與科研緊密結(jié)合起來，加強與有關(guān)科研院所合作，創(chuàng)新疾病診治新方法，造福于患者。在臨床實踐中，對患者普遍出現(xiàn)的病癥，找出行之有效地治療和預(yù)防辦法，通過不斷地實踐和積累，形成科研，再將科研成果推廣應(yīng)用，為百姓疾病防治工作做出貢獻。
五、勇于進取，再接再厲，科研工作又有新打算。 今年是“十二五”開局之年，我們的科研工作取得了較好成績。在整個“十二五”期間，我們的科研工作要繼續(xù)實行“一個堅持，兩個面向，三個加強”，即堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀;面向保障群眾健康需求，面向醫(yī)療科技發(fā)展前沿;加強醫(yī)療技術(shù)自主創(chuàng)新，加強多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)，加強科研成果轉(zhuǎn)化。
一是要抓人才培養(yǎng)，增加科研骨干數(shù)量，提高人員質(zhì)量。有計劃地派出技術(shù)骨干外出進修學(xué)習(xí)，引進新技術(shù)項目和科研成果，培養(yǎng)2名在國內(nèi)主要學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)科帶頭人。
二是要培植一批重點學(xué)科，擴建科研發(fā)展平臺。在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有的重點學(xué)科基礎(chǔ)上，再建設(shè)2～3個省級重點學(xué)科，爭取3個學(xué)科的關(guān)鍵技術(shù)達到國內(nèi)領(lǐng)先水平。
三是增加資金投入，調(diào)動科研積極性。醫(yī)院計劃加大科研投資，實行新的激勵機制，政策傾向科研工作，充分調(diào)動科研人員的工作積極性。近年擬組織實施3～5項重大科技攻關(guān)項目，力爭完成國家級、省級獎勵3～5項，增強科技能力。提高科技對醫(yī)療發(fā)展的貢獻，提高醫(yī)院綜合實力。
科研論文總結(jié)報告篇八
一、實習(xí)的總體情況
1、實習(xí)時間：xx年7月15日—7月26日;
3、實習(xí)地點：渭南市大荔縣及埝橋鄉(xiāng)東埝村、黃營村;
4、實習(xí)人員的分工
指導(dǎo)老師江志利，基地指導(dǎo)老師：靳志義;總負責(zé)：王宏年;科研負責(zé)：馮崗、張靜。
二、實習(xí)的前期準備
1、計劃、方案的制定
2、 物品等的準備
2.1 試驗物品的準備
2.2 個人物品的準備
主要是由實習(xí)成員成員依據(jù)自己情況準備。
三、試驗內(nèi)容
在大荔縣的12天里，我們按照實踐實習(xí)方案做了以下實驗: 完成了噠螨靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、“果葉綠”、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。
結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)堅持書本理論與具體實踐相結(jié)合，科研實踐與服務(wù)“三農(nóng)”相結(jié)合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農(nóng)戶交談、邀請當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)做報告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設(shè)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查。
四、對“中心”新研究生培訓(xùn)
1、作物病蟲草害解說
2、農(nóng)藥試驗設(shè)計和調(diào)查的學(xué)習(xí)
主要是由江志利老師和張靜、馮崗來負責(zé)。主要是結(jié)合我們的制訂的試驗方案與內(nèi)容同時進行，在進行實驗的過程中，培訓(xùn)新研究生自己設(shè)計試驗和獨立完成試驗的技能。
無公害農(nóng)藥研究服務(wù)中心渭南實習(xí)小組
xx年“中心”暑期赴渭南實習(xí)小組科研
工作總結(jié)
xx年7月15日到7月26日，“中心”赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、“果葉綠””、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農(nóng)戶交談、邀請當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)做報告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設(shè)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查。
由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成。
現(xiàn)將試驗結(jié)果及調(diào)查結(jié)果總結(jié)匯報
50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗
供試試蟲及藥劑
供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田，試驗當(dāng)日采回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。
供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農(nóng)藥化工有限公司);1.8%avermectin乳油(華北制藥集團愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農(nóng)藥廠);15%噠嗪靈(掃螨凈)乳油(江蘇克勝集團股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達南通作物保護有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農(nóng)藥化工有限公司);10%瀏陽霉素(齊魯制藥廠平陰分廠)。
科研論文總結(jié)報告篇九
教育科研是提高學(xué)校質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學(xué)校，在教學(xué)教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過努力進行工作整改，已經(jīng)有不小的進步，現(xiàn)將近期的民主評議工作總結(jié)如下：一、為推動教研工作的順利進行，學(xué)校制定了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開、教學(xué)工作會議;派骨干教師參加名師培訓(xùn)學(xué)習(xí);教師們不論年紀大小，都堅持每學(xué)期開一節(jié)研究課;有經(jīng)驗的老教師開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學(xué)校電子備課室有五臺電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個教室都電子白板，提高教師們的教學(xué)技能和有利于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作，各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué)輔助工具。
科研論文總結(jié)報告篇十
科研工作總結(jié)報告要怎么寫，才更標(biāo)準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的科研工作總結(jié)報告樣本能讓你事半功倍，下面分享【科研工作總結(jié)報告(優(yōu)秀5篇)】，供你選擇借鑒。
我校教育科研工作在上級教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，依靠全體教職工的共同努力，本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法匯報如下：
一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念。
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，以教研組為單位，要求全體教師認真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物。通過看教學(xué)錄像、組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。
我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思、教學(xué)隨筆，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
二、承擔(dān)課題實驗研究，探索教改之路。
1、堅持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推動課改進程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數(shù)學(xué)、音樂、、律動、信息技術(shù)、烹飪、語康以及自閉癥等的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。
2、做好課題管理工作，對已立項的課題根據(jù)實驗方案認真實施，動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實可行的課題研究方案，積極建設(shè)科研骨干隊伍。
3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究，滿足 智障學(xué)生就業(yè)需要》大課題下九個子課題的研究工作。通過該課題研究和實驗，通過組織骨干教師攻關(guān)，開展學(xué)習(xí)研討，研究典型課例，總結(jié)實驗成效，把實驗不斷引向深入，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
4、定期進行課題研究交流會，注重了課題研究的計劃性，實效性。
5、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料，加強課題實驗工作的階段性總結(jié)，每月開展活動，注重交流。
三、加強校本培訓(xùn)和教研活動，提高課堂教學(xué)效率。
通過校本培訓(xùn)和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實這些原則。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。
突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提升教師素質(zhì)。學(xué)校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機等各方面都有所提高。
教導(dǎo)處在教研活動中設(shè)置有精品課、教研課、家常課三個層次組成的教學(xué)研討體系，進一步豐富校本教研活動。精品課展示優(yōu)秀教師的先進理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實問題，共同尋找研究點，共同商討、共享經(jīng)驗、共享成果。
10月份，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)研討交流，進一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力。
11月中旬，學(xué)校以學(xué)科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進取杯” “市特殊教育開拓杯”教學(xué)大賽。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認真分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思，進行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。
11月末，學(xué)校又以 “教師自學(xué)材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。
12月末，學(xué)校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動設(shè)立了以校長為首的評選小組，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn)，在“公開、公正、公平”的原則下評選出了2名校級科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領(lǐng)作用，帶動其他教師從事課題研究。本次評選活動嚴肅認真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠的影響，將促動教師在今后工作中更加認真、積極開展科學(xué)研究。
四、注重科研總結(jié)，推廣研究成果。
本學(xué)期，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫了教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學(xué)設(shè)計等在國家、省、市級范圍內(nèi)獲獎。
五、強化激勵措施，提高科研積極性。
本學(xué)期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師，根據(jù)學(xué)校獎勵細則進行加分獎勵。
六、目前科研工作中存在的問題。
回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。我?，F(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費緊缺，導(dǎo)致科研經(jīng)費受限制;學(xué)校不能建立校園網(wǎng)，不能開展網(wǎng)上論壇。
在今后的工作中，我們會克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
一、激發(fā)內(nèi)驅(qū) 機制引領(lǐng)
__一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性，強調(diào)教師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學(xué)術(shù)委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進事跡，形成人人爭做“科研型、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍。同時學(xué)校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵機制。教師更加認識到，自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進步，成果斐然，在校教師共計發(fā)表論文123篇，比上一學(xué)年度同期增長了75.7%，其中國家級、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎?wù)撐?9篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學(xué)年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史最好成績，上學(xué)期結(jié)束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，教師參加各級培訓(xùn)人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務(wù)能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得，首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的增強，無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。
二、教研合一 課題引領(lǐng)
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實踐研究》這一省級課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導(dǎo)作用，對我們提高理論能力，提升認識層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學(xué)、科研合二為一、實現(xiàn)教師、學(xué)生與學(xué)校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實踐密切結(jié)合，從課題立項、過程管理，以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進行了全方位的深度引領(lǐng)，對全面促進我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先導(dǎo);點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。__學(xué)年度我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題研究極大地促進了我校教科研工作的深入開展。
三、分類關(guān)注 價值引領(lǐng)
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。__年9月，我擔(dān)任教科研工作伊始，在校長室的指導(dǎo)下，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《__一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》，并整體推進實施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對學(xué)校教師現(xiàn)狀準確務(wù)實的分析，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)，并對學(xué)校現(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個層次、九個階段，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進行確立目標(biāo)、建立規(guī)劃、培訓(xùn)提升、階段總結(jié)、評價獎勵等一系列措施，首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足，對下一步要達到的目標(biāo)和層次做出準確地定位。學(xué)校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓(xùn)，即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，高級層次教師由校外專家、學(xué)者進行培訓(xùn)，階梯式培訓(xùn)的優(yōu)勢在于共性強、針對性好，身邊的榜樣更有說服力，身邊的事例更有指導(dǎo)性。當(dāng)然分層次階段培訓(xùn)必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時間、場地的保證上也相應(yīng)帶來困難，這都需要組織者提前精心準備、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報，《__一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》實施一年來取得了豐碩的成果，在學(xué)年度結(jié)束時，依據(jù)《__一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵，在教師隊伍中引起了較大反響，對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進作用。
當(dāng)然，在取得成績的同時，我們也清醒地認識到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。
存在的問題有：
3、教師個人在繁忙的教學(xué)工作中進修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強;多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待。
醫(yī)大二院在黨委和行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在哈醫(yī)大科研處的大力支持下，在學(xué)術(shù)帶頭人和全院職工的共同努力下，科技工作取得了顯著成績。同時注重改變管理理念，進取開拓創(chuàng)新，努力營造科研氛圍，培養(yǎng)科研梯隊，加強設(shè)施建設(shè)，使我院科研工作即擁有了自我的特色，又為今后工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。
一、管理制度創(chuàng)新，營造良好科研環(huán)境
醫(yī)院根據(jù)生物醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢，利用“大科學(xué)”的管理理念，實現(xiàn)院科技發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型，確定了醫(yī)院科技優(yōu)勢學(xué)科和領(lǐng)域;改變原有的科研運行體制，制定或修訂一系列科研管理規(guī)定和辦法。修訂的指導(dǎo)思想就是營造寬松的科研環(huán)境，條例細則具有可操作性和前瞻性，加大獎勵力度，重點向科研第一線的人員傾斜，管理科學(xué)化、規(guī)范化和信息化。
1、為了鼓勵全院科技人員深入開展科學(xué)研究工作，進一步調(diào)動科技人員的進取性、創(chuàng)造性，獎勵在科研工作中成績突出的在院科技人員，爭取高層次的科研課題，獲得高水平的科研成果，發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論著，推動我院科研工作向深層次發(fā)展，于20__年制定了“院科研獎勵暫行規(guī)定”，20__年又進行重新修訂。
2、為了加強學(xué)術(shù)交流，使科技人員了解科研發(fā)展趨勢、掌握前沿?zé)狳c、開展深入研究、提高學(xué)術(shù)水平，進一步規(guī)范外出參加學(xué)術(shù)會議的管理，于20__年重新修訂了“外出參加學(xué)術(shù)會議管理辦法”。
3、為了促進高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的發(fā)表，增強醫(yī)院的科研實力，提高我院學(xué)術(shù)水平，于20__年重新修訂“哈醫(yī)大二院論文管理辦法”。同時為使全院科技人員更好的了解醫(yī)學(xué)科技期刊，同時也為更準確、全面反映我院科技人員的水平，促進學(xué)科的發(fā)展，配合專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、崗位考核，編寫“哈醫(yī)大二院論文發(fā)表核心期刊簡介”，全書共分18類，收錄436種期刊，約15萬字。
4、為了提高我院專業(yè)技術(shù)人員隊伍素質(zhì)，促進信息交流，擴大學(xué)術(shù)活動的范圍，促進我院學(xué)術(shù)水平的提高，于2003年制定“院學(xué)術(shù)活動管理辦法”。
5、為了實現(xiàn)我院“建設(shè)世界水平的醫(yī)院”的目標(biāo)，確?！笆晃濉逼陂g取得一批標(biāo)志性成果，在“院科研基金管理辦法”基礎(chǔ)上，于20__年特設(shè)立哈醫(yī)大二院重點研究計劃專項基金項目，制定了“院重點研究計劃基金管理辦法”。
二、強化激勵機制，建立富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事的科技隊伍
1、為了鼓勵青年科技人員獨立承擔(dān)科學(xué)研究工作，培養(yǎng)他們迅速成為學(xué)術(shù)骨干，以快速提高醫(yī)院科研水平，于1993年設(shè)立院青年啟動科研基金，20__年改為院科研基金。20__-20__年共資助113項，資助經(jīng)費215.1萬元。
2、為了鼓勵博士畢業(yè)的年青科技人員進取回院工作，充分發(fā)揮其科研骨干作用，使他們在基礎(chǔ)研究(基礎(chǔ)理論和應(yīng)用基礎(chǔ)理論)和應(yīng)用研究方面進取開展創(chuàng)新研究工作，提高我院博士人員的科研水平，于20__年設(shè)立博士科研基金。20__-20__年共資助博士來院人員122人395萬元?，F(xiàn)博士畢業(yè)人員共承擔(dān)各級科研課題83項，獲各級獎勵19項。
3、為了鼓勵院科研人員進取開展科研工作，保證各級中標(biāo)課題的研究工作的順利進行，高質(zhì)量、高水平的按期完成，于20__年設(shè)立了中標(biāo)課題配套經(jīng)費制度。20__-20__年為292項課題共配套科研經(jīng)費862.45萬元。
4、為了鼓勵我院科技人員多出科研精品，調(diào)整了科研獎勵政策，國家級成果由原先的8萬元，增加到100萬元。極大地調(diào)動了科技人員的進取性和創(chuàng)造性，激發(fā)了科研熱情。20__-20__年全院共獎勵650余萬元。
5、吸引人才、引進人才，加大人才資助力度，注重與國內(nèi)外的合作交流，派遣在醫(yī)療、科研工作中取得突出成績的科技工作者出國學(xué)習(xí)或參加國際學(xué)術(shù)會議。激勵科技人員公平競爭、刻苦學(xué)習(xí)、進取參與國際合作和新技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用，為青年科技骨干脫穎而出創(chuàng)造競爭的機會。
三、加強科研設(shè)施建設(shè)，為促進科研發(fā)展奠定基礎(chǔ)
重點實驗室關(guān)系到學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，是科研工作的重中之重，我院的重點實驗室有自我的特色和優(yōu)勢，進取整合實驗室資源，引進先進的大型儀器設(shè)備，加強實驗室高級人才的培養(yǎng)，建立健全中心實驗室大型設(shè)備及實驗條件集中共用管理制度。建立院中心實驗室、動物實驗中心，擴建了分子生物實驗室、基因診斷室，組建國家、省普通高校、校重點實驗室8個，并順利經(jīng)過各主管部門驗收，到達資源共享。
四、制定切實可行的科研目標(biāo)，為科研工作開展打開新局面
我院肩負著建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名的集科研、教學(xué)、臨床服務(wù)一體的教學(xué)醫(yī)院的任務(wù)，科研水平和成果產(chǎn)出是重要的指標(biāo)，這就要求我們在科研管理上不斷創(chuàng)新、勇于改革。
在抓科研方向上：我們堅持醫(yī)院的科研工作要圍繞研究我國衛(wèi)生領(lǐng)域重大衛(wèi)生問題為中心，充分發(fā)揮我院在衛(wèi)生研究領(lǐng)域的優(yōu)勢，經(jīng)過承擔(dān)國家級重大項目，構(gòu)成一支具有科技創(chuàng)新本事、結(jié)構(gòu)合理的科研隊伍。
在科技管理上：堅持以人為本，注重實效，鼓勵醫(yī)務(wù)人員和科研人員提前了解國家和有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)劃和計劃，組織項目申報、評審和驗收等實行預(yù)答辯制度，極大地提高了項目的匯報質(zhì)量;進取組織項目申報，申報過程中對申報書審查嚴格把關(guān)。對青年醫(yī)務(wù)人員、回國人員和有思路但又缺乏經(jīng)費的科研人員設(shè)立“青年科研啟動基金”，以幫忙青年科研人員開始科研工作。對已獲資助的課題，我院采取了進度跟蹤，定期檢查的措施，及時與課題負責(zé)人溝通，以協(xié)調(diào)課題進度，從人力和物力上支持課題的順利進行;對即將結(jié)題的項目，抓好收尾環(huán)節(jié)，保證順利完成課題的結(jié)題驗收與成果申報工作。在科研辦公室內(nèi)部管理方面，堅持每周一次的交流會，使科研辦公室人員及時溝通情景，保證管理工作的順利進行。
一、注重理論學(xué)習(xí)，增強科研意識，創(chuàng)新教育理念。
1、欲給學(xué)生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當(dāng)今知識更新迅速的年代。從事教師工作以來，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓(xùn)活動。因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，首先要提高自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。
2、“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學(xué)實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)中，我把課本知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會交流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開展自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作。
作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：
1.教研活動制度化，平時教研經(jīng)常化。
我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴格遵循教學(xué)原則，認真學(xué)習(xí)教育理論和先進教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學(xué)研究活動，堅持有計劃的學(xué)習(xí)進修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻。鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學(xué)研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。
2.集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。
按照學(xué)校的工作安排，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”作為校本研修主題，結(jié)合平時的教學(xué)實踐進行研修，基本形成了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的復(fù)習(xí)課研討會上，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復(fù)習(xí)課的組織與設(shè)計進行了交流，收到了很好的效果。
三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果。
通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
在這一階段的科研工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)和梁教授的帶領(lǐng)下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：
一、認真科研課題，有序進行教科研工作
結(jié)合學(xué)校科研課題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學(xué)規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善，主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們的實際教學(xué)中，仍普遍存在學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學(xué)生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣，學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行。
以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。
三、構(gòu)建互動式課堂教學(xué)模式
構(gòu)建以互動為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實驗、活動的機會，盡可能做到讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在主1張曉光動中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，問題讓學(xué)生自主解決，構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。
四、學(xué)習(xí)與交流
1、多聆聽——開闊教育視野
當(dāng)前的社會更強調(diào)開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標(biāo)準，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
2、多閱讀——提高理論水平
教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。
3、多交流——群策群力，共同提高
在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進一步的實踐。
五、成果與收效
本學(xué)期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
科研論文總結(jié)報告篇十一
新課改要求教師走智慧型、研究型發(fā)展的道路，教師必須成為新課程的開發(fā)者;教育教學(xué)的研究者;教育目的的實踐者;教學(xué)活動的指導(dǎo)者、創(chuàng)造者;教學(xué)方法的探索者。學(xué)校的教科研工作就應(yīng)當(dāng)實實在在的成為學(xué)校教師實現(xiàn)這一目標(biāo)，實施切實可行的教育教學(xué)行為的促進者、先行者。因此，為教師搭建一個可以導(dǎo)演生動活潑教育教學(xué)成功案例的寬闊、穩(wěn)定舞臺，以有效的全面的落實黨的教育方針，就是學(xué)校教科研工作的使命。以科研為先導(dǎo)，科研興校，也是教育改革中不可缺少的重要組成部分。在期間，我?？蒲泄ぷ麟m沒有走在其他兄弟學(xué)校的前頭，但也取得了點滴成績，現(xiàn)將我?？蒲泄ぷ髑闆r總結(jié)如下：
一、 工作管理
為保證我校科研工作的正常開展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，規(guī)定教師必須人人有課題，年年有成果。學(xué)校將教研單獨作為一項工作在教師量化考核細則中，使廣大教師提高認識，認真對待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。學(xué)校規(guī)定凡教科研工作不積極，力度不大評優(yōu)評先一票否決。年終考核時教師獲得的科研論文證書作為單項獎計入教師量化考核。由于課題立項周期較長，評審環(huán)節(jié)復(fù)雜，廣大教師以前參與度不高。為扭轉(zhuǎn)局面，提振廣大教師參與教科研工作的熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自承擔(dān)課題立項任務(wù)。
二、課題研究
1、在xx期間，以“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，全面落實學(xué)校發(fā)展綱要所提出的“辦學(xué)目標(biāo)”，積極推進二期課改，堅持“以人為本，德育為重”的原則，不斷開發(fā)德育教育系列的校本課程，依據(jù)學(xué)生思想品德形成的規(guī)律及發(fā)展要求，形成以學(xué)生良好行為規(guī)范為本的德育體系，緊緊圍繞愛國主義教育為主旋律，培養(yǎng)具有健全人格，健康體魄情感豐富，善于合作的適應(yīng)時代要求的新人。我校在20__年4月立項了德育科研課題——加強未成年人思想道德建設(shè)有效途徑和方法研究，20__年結(jié)題。通過課題研究實驗使學(xué)校初步達到：德育隊伍專業(yè)化;德育評價科學(xué)化;德育組織網(wǎng)絡(luò)化;德育效果最優(yōu)化。
四、存在不足
(1)、資金投入不足。因各方面原因，造成學(xué)校的資金緊張，因此在教育科研的資金投入方面，有很大的缺口。
(2)、認識不到位。很多教師在認識上，將教科研看成是寫篇論文，缺少深入實際的過程性研究，與教育教學(xué)工作的實際相脫離，研究與實踐是兩張皮。在研究的能力上還不強，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。另外，研究氛圍不濃，缺少主動研究的意識，現(xiàn)有的所謂“研究”也往往是簡單的應(yīng)付，所以很難出成果，對改進教育教學(xué)工作，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，幫助不大。這種狀況不改變，制約著教師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。
(3)、缺乏專業(yè)引領(lǐng)。教師提出的種.種問題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專家，不能及時解決，教師開展的課題立項，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威，不能及時把握方向。
五、今后設(shè)想
1、繼續(xù)強化教師的科研意識。
2、加強培訓(xùn)，提高教師的科研能力。
3、進一步提高教科研工作的規(guī)范性。
4、創(chuàng)設(shè)氛圍，使教科研成為學(xué)校發(fā)展的助推器，解決實際問題，促進教師專業(yè)發(fā)展。
科研論文總結(jié)報告篇十二
2016年，安圖三小的教育科研工作在上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下繼續(xù)朝著規(guī)范、科學(xué)有序的方向發(fā)展。今年是我校的眾多課題都進入結(jié)尾階段，為了做好這些課題的管理工作，保證課題研究的質(zhì)量，使這些課題順利結(jié)題。本年度安圖三小在教科研工作上進行了大膽創(chuàng)新，取得了一些成績，也存在一些不足，現(xiàn)將本年度的教科研工作總結(jié)如下：
“十二五”之初，在縣教育科學(xué)研究小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際情況，重新確定了以厲富斌校長為組長的學(xué)校教科研工作的組織機構(gòu)，明確職責(zé)分工，本年度，學(xué)校繼續(xù)完善了教科研工作制度，建立健全了“學(xué)?？蒲刑?教導(dǎo)處、政教處)課題組教師”四級教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)：以校長為組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)定向;以科研主任為主的科研處具體實施指導(dǎo)教科研工作，負責(zé)定標(biāo);以各課題組組長為主的課題組具體落實教科研工作，負責(zé)定位。這樣層層負責(zé)，責(zé)任到人，使我校教科研工作逐步入軌運行。
章獎金50元，省級刊物上發(fā)表一篇文章獎金50元，國家級60元。這種雙向必行的表彰方式極大地刺激了教師寫作欲望，近幾年教師發(fā)表文章篇數(shù)逐年增多，質(zhì)量也很高。
為了凸顯培訓(xùn)的重要性，是教師在培訓(xùn)中其實增強科研意識，科研處實行分層遞進式培訓(xùn)：校內(nèi)培訓(xùn)。本年度學(xué)校創(chuàng)新了科研培訓(xùn)模式，上學(xué)期由課題負責(zé)人進行科研培訓(xùn)。有關(guān)于如何撰寫課題階段研究計劃、怎樣撰寫課題研究階段工作總結(jié)、如何撰寫教育科研案例、如何撰寫主題研究活動方案和總結(jié)四方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容都是在教科所培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行的。其目的一是強化負責(zé)人做課題研究方面的技能技巧，提高其科研水平，再者通過有負責(zé)人對大家進行培訓(xùn)，縮短教師與教科研工作距離，通過課題負責(zé)人的培訓(xùn)，讓全體教師體會到科研就在身邊。
下學(xué)期有針對學(xué)校課題馬上要結(jié)題的現(xiàn)狀開展了如何撰寫課題研究報告的培訓(xùn)，另外根據(jù)州教科所的下發(fā)關(guān)于規(guī)范課題開題論證會的相關(guān)要求有組織學(xué)校教師共同學(xué)習(xí)了此文件，提高教師的教科研能力和水平。此外，科研處針對具體工作中出現(xiàn)的問題隨時進行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有全校教師范圍的，有課題組負責(zé)人的、也有科研骨干教師層面的培訓(xùn)。外出培訓(xùn)。對培訓(xùn)教師提出具體要求，不允許教師中途退崗，辦私事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校今后將取消該教師外出培學(xué)習(xí)的機會。同時，凡事外出參加培訓(xùn)的，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師，回校后都必須上交一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，由學(xué)校科研處負責(zé)審核。其中何琨的《感受前沿教育信息，使我對教科研又有了一個全新的認識》發(fā)表在《安圖教育》上。今年學(xué)校共派出教師165人次進行外出培訓(xùn)。骨干培養(yǎng)。為了提高科研骨干的科研水平，切實發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)和示范作用，對科研骨干進行單獨指導(dǎo)培訓(xùn)。從科研骨干的課堂教學(xué)到教科研案例、到隨筆和課后反思都進行單獨培訓(xùn)指導(dǎo)，手把手交給科研骨干怎樣寫這樣的材料。經(jīng)過培訓(xùn)和指導(dǎo)，我校的科研骨干無論是課堂教學(xué)還是他們形成的材料科研味道都很濃，他們的科研水平提高了，自然就帶動同年組的教師科研水平的提升。此外，科研處堅持開展科研骨干示范課活動。鼓勵和號召教師們積極參加活動。2013年3月27日開展了科研骨干示范課活動。本次科研骨干示范課授課教師由縣骨干教師隊伍中的4位教師承擔(dān)出課任務(wù)。她們分別是兼職教育科研員潘廣艷、州級課題承擔(dān)教師崔海燕，和兩位課題負責(zé)人劉鳳琴和孫玉環(huán)。四位教師在活動前認真研究課程標(biāo)準和課題研究方案，選擇課堂教學(xué)中要落實的研究內(nèi)容和研究目標(biāo);在課堂教學(xué)中，出課教師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和研究目標(biāo)開展教學(xué)。使聽課教師更加感受到科研骨干的能力和水平，對怎樣實現(xiàn)“課題化”課堂教學(xué)又有了新的理解，較好的幫助教師樹立了“上課即是研究”的理念。
在活動中幫助教師走進科研、了解科研、感受教科研魅力，激發(fā)教師參與教科研工作的積極性和主動性。
為了提高課題研究的實效，科研處要求各課題組根據(jù)自己的課題研究內(nèi)容扎實課題研究主題研討活動，每次活動都要做到“五定”：定時間、定內(nèi)容、定活動主題、定活動目的、定人員。精心組織組內(nèi)研討活動。要求活動前有方案，有總結(jié)。今年，在科研處的檢查督促下，每個課題組都針對自己研究工作中出現(xiàn)的問題開展了主題研討活動。除了開展了校內(nèi)的各種教科研活動外，還積極配合教科所在我校組織的各項活動，通過活動為教師搭建成長的平臺。2013年3月29日，省級課題《小學(xué)低年級學(xué)生與學(xué)齡前兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)銜接問題實踐研究》課題組在全校范圍內(nèi)開展了主題研討活動展示活動。這次主題研討活動分別由劉艷杰和王艷杰兩位老師承擔(dān)，使參與活動的教師感受到了課題研究的力量，感受到本項課題研究帶給教師和學(xué)生的變化。
2013年4月16日，安圖三小開展了“十二五”課題研究成果匯報活動。本次匯報活動共有7個課題組進行匯報。全體任課教師參與了本次活動。匯報活動前，科研處認真制定了本次匯報活動方案。向負責(zé)人強調(diào)了本次活動的目的和意義。要求每個課題組認真制定本組的活動方案，匯報活動要充分體現(xiàn)本階段所取得的研究成果，活動形式由課題組自行擬定。在明確任務(wù)后，課題負責(zé)人帶領(lǐng)同組教師認真研究，積極尋找成果匯報的切入點，共同制定了本組的活動方案。其中有4個課題組進行了課堂教學(xué)展示，一個課題組以班會的形式匯報階段研究成果，而另外兩個課題組則是以專題論壇的形式展開，通過經(jīng)驗座談，把本階段所取得的研究成果向與會老師展現(xiàn)出來。通過階段成果匯報，教師們感受到了課題研究給課堂教學(xué)和班級管理帶來的變化，科研的意識就越來也濃了。
2013年6月，為了激發(fā)各課題組的工作熱情，科研處經(jīng)校委會同意，進行了優(yōu)秀課題組評選活動，在評選活動中，學(xué)校的《合理分工提高小學(xué)生自主管理能力的實踐研究》和《規(guī)范指導(dǎo)提高小學(xué)生自主管理能力的實踐》兩個課題組被評為優(yōu)秀課題組，學(xué)校在大會公開表揚并頒發(fā)200元的獎金。
助項目項目。今后這項課題研究將向教師的自主管理這一方向發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生、教師“人人都是管理者、人人都是被管理者”的全員管理機制。增強學(xué)校師生的責(zé)任感和主人翁意識，從而推動學(xué)校的有序發(fā)展。
為了避免出現(xiàn)泡沫成果。“兩頭熱，中間冷”這樣的現(xiàn)象，學(xué)校要求科研處要做好過程管理與評價，繼續(xù)做好科研工作“五個一”。開學(xué)初制定一份切實可行的研究和計劃，每學(xué)期上好一節(jié)課題研討課，每學(xué)期結(jié)合自己的課題研究撰寫一篇高質(zhì)量的反思，每學(xué)期上交一篇關(guān)于課題研究的隨筆或案例，每階段要完成一份高質(zhì)量的階段總結(jié)。并把教師的科研情況納入學(xué)校的量化考核。每個月都會給5分的分值，根據(jù)課題組上交上來的階段研究計劃，明確每個課題組這一個學(xué)期要開展哪些活動，要做好哪些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要完成那些成果，逐一落實，分階段檢查。對它們階段計劃的完成情況進行考核評價。在進行評價的同時進行跟蹤指導(dǎo)，確保了課題研究的實效。
本年度在“安圖教育科研信息報”的基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)創(chuàng)辦“安圖三小科研信息報”，目的就是想通過科研信息報幫助教師了解校內(nèi)的科研信息，掌握教科研動態(tài)。在今年的科研信息簡報上，記載了學(xué)校主要的教科研活動，刊登了教師教育科研工作的經(jīng)典案例，論文以及學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得等，同時針對縣里的科研小報中的培訓(xùn)內(nèi)容加以轉(zhuǎn)載，讓全體教師能得到專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
在辦好校內(nèi)科研信息小報的同時，積極向上級部門上報學(xué)校的科研信息，宣傳我校的教科研工作，同時，做好安圖教育的投稿工作，增加了《安圖教育》上發(fā)表文章的獎勵額度，激發(fā)了教師們的投稿熱情。截至到第三期，學(xué)校教師工作有17篇文章在《安圖教育》上發(fā)表。其中在2013年第三期，編輯部為我校的《合理分工提高小學(xué)生自主管理能力的實踐研究》特意開辟了專欄，發(fā)表了此課題組在學(xué)?！笆濉敝衅诔晒顒訉嶄?。
作為“吉林省基礎(chǔ)教育校本科研基地”，和“安圖縣教育科研試驗基地學(xué)?！?。學(xué)校積極參加教育科研部門組織的各項活動之外，還注重發(fā)揮試驗基地的引領(lǐng)和示范作用，除了熱情解答各兄弟學(xué)校提出的問題之外，今年4月份科研主任還到兩江參加了縣教科所組織的“城鄉(xiāng)科研互動典型展示引領(lǐng)促進優(yōu)勢互補”觀摩交流會。會上做了“做好課題管理，提高教科研質(zhì)量”的發(fā)言，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。會后，科研主任何琨還和全縣的.科研主任進行了互動交流，對教育科研管理工作進行了探討交流。發(fā)揮了科研試驗基地的引領(lǐng)和示范作用。
一分耕耘，一分收獲，在教育科研的推動下，安圖三小的各項工作也結(jié)出了
豐碩的成果。今年學(xué)?！痘诿裰髋c科學(xué)管理理念指導(dǎo)下的小學(xué)生自主管理的理論與實踐規(guī)范體系》被評為吉林省深度開發(fā)資助項目。2013教師公開發(fā)表文章39篇;165人次參加外出培訓(xùn);此外，科研主任何琨被評選的“吉林省科研型名教師”、“吉林省基礎(chǔ)教育科研先進個人”。安圖三小科研處被評為“吉林省基礎(chǔ)教育科研先進工作室”。
今后我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，以更多的智慧和心力，以更大的干勁和魄力，務(wù)實奮進，開拓進取，扎扎實實做好教育科研各項工作，為學(xué)校教科研工作在新的時期形成新優(yōu)勢、再上新臺階而作不懈努力。
兩周的時間很快就過去了，來公司上班僅僅8天的時間，在公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門同事的配合與協(xié)助下，我基本上完成了自己崗位上的各項職責(zé)，下面我將就自己的工作狀況、感想等做一個簡要的總結(jié)。
一、主要工作情況
1、參與一比多產(chǎn)品服務(wù)中心站點的改版
一共參與了29幅頁面的頁面示意圖的制作，其中有兩幅是試畫，在進行糾正之后，用了兩天的時間完成了余下的27幅，通過制作頁面示意圖，對visio這一圖形制作工具進行了全面的了解與熟悉。
2、建立一比多免費商鋪
通過建立的一比多免費商鋪對一比多平臺進行了解，尤其是一比多的商鋪管理，通過與慧聰和阿里巴巴的比較，來找到一比多的優(yōu)勢與不足，提交了一份關(guān)于三方產(chǎn)品對比的分析報告。
3、嘗試開發(fā)后臺求購信息錄入頁面
后臺求購信息頁面以產(chǎn)品的前臺求購信息頁面為參考，同事參照了阿里巴巴和慧聰?shù)那芭_求購信息錄入頁面，收集了后臺求購信息錄入工作人員的意見，將其中不需要用到的地方刪減，有利于加快后臺部門求購信息錄入的速度。
4、部門其他的例行工作任務(wù)
在完成以上三個主要任務(wù)的同時還參與了部門的其它例行工作任務(wù)，包括產(chǎn)品服務(wù)中心頁面錯誤之處的維護修改申請，整理網(wǎng)絡(luò)營銷推廣的方法等。
2、工作中由于對業(yè)務(wù)不夠熟練、產(chǎn)品和流程不夠熟悉，花了很多的時間來做這方面的了解，浪費了一些時間。這短短8天的工作時間就算是我8月份的工作總結(jié)了，雖說只有8天的工作時間，但憑著這段時間所做的這些工作任務(wù)，以及同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助，讓我成長了不少，我相信，在以后的工作中我會做的越來越好、越來越出色的，請公司放心。
xxx部：xxx
科研論文總結(jié)報告篇十三
科研民主評議活動工作總結(jié)
教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學(xué)校，在教學(xué)教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過努力進行工作整改，已經(jīng)有不小的進步，現(xiàn)將近期的民主評議工作總結(jié)如下：
一、為推動教研工作的順利進行，學(xué)校制定了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開、教學(xué)工作會議；派骨干教師參加名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)；教師們不論年紀大小，都堅持每學(xué)期開一節(jié)研究課；有經(jīng)驗的老教師開示范課；這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。
學(xué)校電子備課室有五臺電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個教室都電子白板，提高教師們的教學(xué)技能和有利于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作，各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué)輔助工具。
2012.12.28
科研論文總結(jié)報告篇十四
一、指導(dǎo)思想:
xx學(xué)年第二學(xué)期我?？蒲泄ぷ鲗⒁詫W(xué)校計劃為指導(dǎo),結(jié)合長寧區(qū)科研年的具體工作安排,以校本研究活動為重點,以教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)和提高為核心,堅持科研興教、科研興校的理念,緊緊圍繞“狠抓常規(guī)教研管理、加強教師隊伍建設(shè)、注重教研創(chuàng)新、突出校本研修特色、深化課堂教學(xué)改革”將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,將科研與教研緊密結(jié)合,全面提高學(xué)校的教學(xué)教研質(zhì)量和管理水平、積極推進新課改向縱深發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)校的進一步發(fā)展。
二、主要工作情況:
本學(xué)年度圍繞“認識再提高,制度更完善,隊伍再培養(yǎng),研究更實際,課改見實效”總體思路,切實抓好常規(guī)教育科研工作。
(一)常規(guī)教育科研工作方面
1.進一步加強教科研制度建設(shè),以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展
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步修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
2.加強師資培訓(xùn),提高師資素質(zhì)
本年度配合教學(xué)部門,共同進行市級骨干師資培訓(xùn)的組織工作。本年度,共有36名教師參與各專業(yè)的市級骨干教師培訓(xùn)。參與了其他省市教學(xué)改革的公開交流活動,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,提高科研認識。通過創(chuàng)造條件,加速教師的成長。通過網(wǎng)絡(luò)等方式不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,全面關(guān)注教師教科研能力的提升。
3.規(guī)范課題研究過程管理
做好各級教科研課題的開題和研究工作,主動召集各課題組成員適時開展工作研討,加強課題的過程管理和資料匯總工作,定期收集課題期研究報告,征集課題研究論文,認真做好到期課題的結(jié)題工作。本學(xué)期有兩項課題立項為國職教學(xué)會課題,一項立項為區(qū)一般課題。有一項區(qū)級課題進行了結(jié)題工作。三項課題申報長寧區(qū)科研成果獎。
4.做好校刊創(chuàng)辦工作
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定創(chuàng)辦?？?科研部門負責(zé)起劃了?？瘎?chuàng)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-辦的主要方案,并承擔(dān)了部分內(nèi)容,目的是將我校教育教學(xué)成果進行匯編成冊,定期出刊,以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動態(tài), 提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想,反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。
5.參與國家級示范校建設(shè)過程
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xx年4月我校創(chuàng)辦國家級教育改革示范校的《建設(shè)方案》及《任務(wù)書》獲得最終批復(fù),正式進入立項建設(shè)階段。我?？蒲袉T,不同程度參與到各項目的建設(shè)方案實施細則的撰寫過程。
6.其他工作
主要配合科研年工作開展,參與科研室的調(diào)研工作。
參與科研室組織的學(xué)?？蒲袣v史的梳理工作,下學(xué)期將最后完成。
科研總結(jié)報告
科研總結(jié)報告【一】
摘要：首先，大學(xué)生學(xué)習(xí)科研訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的獨立創(chuàng)新能力、個人思考的能力和實際動手能力等。其次，我們更應(yīng)該了解到：一個完整的科學(xué)認識過程，往往是要經(jīng)歷感性認識、理性認識及其復(fù)歸到實踐等階段，而各個階段都應(yīng)有與各種具體內(nèi)容的相對應(yīng)的科學(xué)方法。大學(xué)生從事科研-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-工作，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識、技能等，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也為后繼的深入學(xué)習(xí)做下鋪墊，也是為了培養(yǎng)大學(xué)生的嚴謹?shù)目茖W(xué)研究方法，并形成良好的科學(xué)研究作風(fēng)。
關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練 感想
心得體會
收獲
一、對科研的簡單認識
1、科學(xué)研究的簡單定義
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大學(xué)生要從事科研，首先要從基本的做起，通過查找相關(guān)的文獻，并進行閱讀，深入的研究、探討、分析前人的科研成果，了解他們是怎么進行科學(xué)研究的。而所謂的科學(xué)研究，其中一部分是在認知的過程中創(chuàng)造知識，即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，是探索未知事實及其規(guī)律的實踐活動;而另一部分是在探討的過程中整理相關(guān)的知識，即對已有知識分析整理，使其規(guī)范化、系統(tǒng)化，是知識繼承的實踐活動之一。因此，科學(xué)研究可以定義為：是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質(zhì)和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
2、科學(xué)研究的意義
我想，作為一名在校的大學(xué)生，在課余的時間，在老師的指導(dǎo)下開展一些社會實踐活動，是非常有必要的。只有自己親身體驗了科研的過程，才能真正的意識到科學(xué)家們是如何進行科學(xué)研究-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-的。一是方面可以增加自己的知識面，開闊視野;另一方面可以提高自己的實際操作技能，為以后能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)，也為后繼的科研做下鋪墊。畢竟對于我們大學(xué)生來說，從理論到實際，從實際到理論，在從實際聯(lián)系理論，整個過程是非常有價值意義的。我相信，對于這個科研訓(xùn)練過程，總會遇到很多的問題、挑戰(zhàn)等。這一點是值得肯定的，畢竟學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程，要是沒有問題，還談什么學(xué)習(xí)。
二、科研訓(xùn)練過程中的感想
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學(xué)習(xí)科研，要對自己有信心，不管做什么都是一樣的。只有自己真正的投入了，才會收獲許多，收益無窮。在這次的科研探討中，通過查閱相關(guān)的文獻，并對文獻進行分析、總結(jié)等，這一過程中，看似沒有什么，其實不然，細細的想來，它鍛煉了我們獨立查閱文獻、分析、研究并總結(jié)文獻的能力?？此坪唵蔚膯栴}，它需要一個人的熱情，用心的投入，才能把事情做好。
可以這么說，一個人做什么事情，要是沒有真正的目標(biāo)，他或她就不會把精力全身心的投入到其中。當(dāng)我們接受到一個任務(wù)時，自己就會毫不猶豫的把它做好，因為我們有了明確的目標(biāo)?？蒲羞^程讓我感到：查閱文獻不單是一個過程，而是一個知識的積累和提升個人能力的過程。
-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-
三、科研簡單總結(jié)與心得體會
科研選題訓(xùn)練是大學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，因為科研訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，通過科研訓(xùn)練可以激發(fā)大學(xué)生的專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣，并能培養(yǎng)大學(xué)生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力，提高與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì)。
以后想想要是讓自己寫我們會怎么用一句話來表達這個標(biāo)題，根據(jù)標(biāo)題推測一下作者文章可能是什么內(nèi)容。然后就要快速瀏覽一遍，看看這篇文章主要介紹什么。不管怎樣最終還是堅持了下來，我發(fā)現(xiàn)讀英文原文期刊學(xué)術(shù)雜志，不但是在分析、研究文獻，而且也可以提高我的英語閱讀水平?？傊鍪裁词露疾挥脷怵H，要相信堅持的最后終將是勝利。
另外，在看的過程中我們還應(yīng)注意幾個問題。一是看分析，這是一篇文章的重點。我們應(yīng)該認真地看作者的分析，仔細體會作者的觀點。當(dāng)然有時候作者的觀點比較新，分析比較深刻，偶爾看不懂也是情理之中。還有就是要看結(jié)論，作者寫這篇文章究竟-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-得出了什么結(jié)論，這一點是一定要弄懂的，另外就是在看的時候應(yīng)該學(xué)會記筆記，畢竟我們是在讀英語原文期刊我們肯定有很多句子不明白，這時候我們應(yīng)該先記下來，待看完了整篇文章再去設(shè)法搞懂它是什么意思。
四、科研過程的收獲
總之通過這次科研訓(xùn)練，讓我學(xué)到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高?？茖W(xué)研究講究的是嚴謹，而每一個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。通過訓(xùn)練的過程中，我發(fā)現(xiàn)不管是生活上、還是學(xué)習(xí)上，要想真正的做好一件讓自己滿意的事，就是不怕困難、不怕麻煩、不怕遇到問題，只有堅持到底，才能擁抱最終6 / 20的勝利，人生就是這樣，唯有不懈的努力，才不會給自己留下太多的遺憾，要相信作為當(dāng)代的大學(xué)生，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要有專業(yè)的技能等。所以通過這次科研訓(xùn)練，讓我在原有的水平上有了一個新的提高，對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高是有很大幫助的，我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己，鍛煉各方面的素質(zhì)，奔向人生最高處。
致謝：最后，非常感謝吳麗麗老師對我們的指教，讓我們能順利完成科研訓(xùn)練，我相信大學(xué)四年終將會有收獲。
-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-科研總結(jié)報告【二】
隨著時代的發(fā)展，學(xué)校德育教育的觀念、內(nèi)容與方法必須要跟上社會發(fā)展的要求和學(xué)生身心發(fā)展的變化，只有這樣才能使對學(xué)生德育教育的效果更顯著。尤其是在當(dāng)今“信息爆炸”的時代，如何科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生走出成長期的困惑，使之避免陷入思想迷惘、道德困惑和心理偏執(zhí)，是提升德育工作效能的重要方向，具有劃時代的意義，我們在研究過程中主要做了如下工作：
一、提高認識，了解課題研究的實踐意義
為迫切。研究未成年人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想。
品德教育對策事關(guān)整個民族的發(fā)展，同時也能有力促進新課程改革在中小學(xué)的順利開展。利用國際互聯(lián)網(wǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生進行思想品德和心理健康教育，具有操作意義和實踐意義。
(二)、網(wǎng)絡(luò)在教育層面上的實踐意義。在教育層面上研究這個課題，對我校學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的正面引導(dǎo)作用，并對其他教-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-育工作者提供了客觀科學(xué)的實踐參考。我們從學(xué)生角度去探究未成年人思想品德養(yǎng)成的教育措施，以及從信息技術(shù)角度去研究相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)管理手段并從封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變，針對撲面而來的信息，我們讓德育敝開思維的大門，讓學(xué)生經(jīng)受信息大潮的沖擊和“洗禮”，從而增強對不良信息的抵御能力;從認知式德育向踐行式德育轉(zhuǎn)化，重踐行而達知行統(tǒng)一，這是青少年遠離不良信息的重要保證;從接受式德育向批判式德育轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生獨立的批判精神，構(gòu)筑一道信息“防火墻”。
二、實施研究的目標(biāo)及內(nèi)容
時代的距離，構(gòu)建思想品德教育素材庫。解決的問題有：
4、學(xué)生健康向上的網(wǎng)絡(luò)心理與道德取向的養(yǎng)成途徑與對策;5、-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-有利于學(xué)生成長的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方式;6、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育教育的新模式。通過對這些問題的分析我們致力于研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生健康的情感、態(tài)度以及價值觀養(yǎng)成的方法與對策，以便形成網(wǎng)絡(luò)時代德育教育的新模式。
學(xué)生道德生命是青少年在與周圍環(huán)境的相互作用中，在青少年的道德生活中逐步形成和發(fā)展的。學(xué)生道德生命形成的過程是一個主動建構(gòu)的過程，我們期望通過詳細研究網(wǎng)絡(luò)時代背景下學(xué)生思想品德與心理狀況，構(gòu)建出符合學(xué)生德育發(fā)展需要的新模式，提高學(xué)校德育教育的效能。
科研總結(jié)報告【三】
開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師 的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學(xué)校電子備課室有五臺電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個教室都電子白板，-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-提高教師們的教學(xué)技能和有利 于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了 電腦的操作，各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué) 輔助工具。
今年三月份開始，在導(dǎo)師的安排指引下，我和陳老師帶的同組同學(xué)開始了腦電圖的數(shù)據(jù)分析, 也是研究生學(xué)習(xí)生活的必修課。
我所研究的方向是“基于因子分析的心算事件相關(guān)腦電變化研究”, 本研究的意義是：人腦是具備多種功能的，因此腦電圖數(shù)據(jù)包含了不同功能所產(chǎn)生多種成分，為了針對各種功能進行分別研究，就需要將不同功能的數(shù)據(jù)分離開。因子分析是根據(jù)不同獨立因子生成的信息進行信號分離的，所以對腦電圖數(shù)據(jù)中各種獨立成分的分離是有效的。雖然還有獨立成分分析以及主成分分離等方法，但由于因子分析是針對不同因子產(chǎn)生的信號進行分離的，所以在腦電圖數(shù)據(jù)分析時比其它方法更適合。本研究的任務(wù):將腦電圖數(shù)據(jù)中各種不同成分分離開，為對各種成分分別研究提供基礎(chǔ)。本研究預(yù)期達到的水平：明確因子個數(shù)，然后按照因子個數(shù)對腦電圖數(shù)據(jù)進行分離，并對每個因子所產(chǎn)生的成分進行分析，對分離的各成分進行分析，并得出各成分的主要特征。為了能夠順利進行數(shù)據(jù)分析，我查看了大量有關(guān)因子方向10 / 20的書籍和論文，自己在電腦上試著做程序，一旦有什么錯誤，陳老師總是和藹的給我指出問題所在，使我能夠把數(shù)據(jù)分析順利進-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-行下去。
由于我研究的方向是腦電圖數(shù)據(jù)的因子分析，首先要對腦電圖的定義有所了解。人腦內(nèi)的細胞基本上分為兩類：星狀細胞和樹狀細胞。從右圖可以看出星狀細胞所產(chǎn)生的電流是發(fā)散的，所以產(chǎn)生的電場相互抵消，無法在人腦外部采集到。而樹狀細胞具有明顯的方向性，能夠產(chǎn)生一個有效的電場。但是，單個細胞所產(chǎn)生的電流是極為微弱的，所以單一細胞所產(chǎn)生的電場仍然是無法觀測到的。人腦的大腦皮質(zhì)里擁有大量的樹狀細胞，并且基本上是平行排列。因此，大量樹狀細胞所產(chǎn)生的微弱電流合成了一個比較強的電場，腦電圖就是在人腦外部觀測到的這個電場的電壓。這個微弱電壓信息就是腦電圖。
-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-
荷載絕對值越大，表明變量與公共因子的相依程度越大，或稱公共因子對于變量的載荷量大。因子分析的基本問題就是要確定因子載荷。對所得到的各因子，首先觀察它們在哪些變量上的載荷較大，在哪些變量上載荷較小，再根據(jù)載荷大的變量本身的內(nèi)容來說明因子的含義。
累計計算，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗涉及到的內(nèi)容比較多。比如與聽懂有關(guān)，與記憶有關(guān)，需要集中精力，與計算能力也有關(guān)。試驗中給出的數(shù)字是1至10的整數(shù)?？雌饋硭坪醪浑y，但最后能夠獲得準確計算結(jié)果的人并不多。語言效果試驗：這個試驗分為四個連續(xù)的狀態(tài)。首先是閉眼放松狀態(tài)，接下來聽一段日語，然后聽一段中文，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗的目的是要分析人在聽懂和聽不懂時人腦狀態(tài)的差異。被選中作腦電圖試驗的人基本上都聽不懂日語。
時表現(xiàn)出更為明顯的左腦優(yōu)勢。從而推測：大腦左側(cè)半球在人們的心算中可能發(fā)揮著主要作用。
在科研實踐既將完成之際，首先，我要感謝我的導(dǎo)師陳志華教授。在進行科研實踐期間，陳老師不但在理論研究和實際算法的研究中給與我指導(dǎo)，使我的專業(yè)知識和科研工作能力都得到了很大的提高。陳老師淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敏銳的觀察力、勤勤懇懇的作風(fēng)和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞。在論文工作中，從研究方向的確定、論文的選題直到研究工作的開展，陳老師都與我反復(fù)討論，給予了悉心指導(dǎo)。其次，我要感謝和我同組的同學(xué)，經(jīng)過我們多次的討論和同組同學(xué)的幫助，順利地完成了本次研究。在論文的撰寫過程中，我們定期交流，互相學(xué)習(xí)。他們的建議給了我很大的啟發(fā)，開闊了我的思路。在論文及諸多繁雜事務(wù)中，他們給予了無私的幫助。同時，我也要感謝我的父母，無論出于什么狀態(tài)都一如既往的支持我、鼓勵我，正是由于他們的默默支持和鼓勵，我才能夠走好人生道路上的每一步。我通過這次的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高。可-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
通過對《避障智能車》這個項目的研究，我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結(jié)。
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本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景，涵蓋了控制、模式識別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計算機、機械等多個學(xué)科交叉的科技知識。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構(gòu)思控制方案，包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅(qū)動、轉(zhuǎn)向舵機控制等，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識別障礙，并且可以通過控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動避開障礙物，最終回到原路徑。
我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎(chǔ)與知識基礎(chǔ)。如《自動控制原理》《計算機控制技術(shù)》《單片機原理與應(yīng)用》《c語言程序設(shè)計》《傳感器與檢測技術(shù)》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來，這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項目研究的同學(xué)都是08級自動化專業(yè)的學(xué)生，具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、學(xué)習(xí)能力強，我們將硬件設(shè)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-計、軟件設(shè)計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流，聽取各方意見，然后綜合考慮，使軟、硬件融洽的結(jié)合起來，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富，對待工作認真負責(zé)，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實驗基地，使我們的項目開發(fā)開展得很順利。
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本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進行搜索和搶救工作，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結(jié)合，鍛煉了我們對各方面知識的理解應(yīng)用能力。該項目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結(jié)構(gòu)的條件下，將舵機豎立起來，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機左右轉(zhuǎn)向時受力比較均勻、轉(zhuǎn)向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度，提高了舵機的響應(yīng)速度，提高了小車的避障性能。
本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃，合理地完成了各個階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目，我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-查表，并且順利通過了學(xué)校眾多專家對于重點項目的中期考核，完成了相應(yīng)的答辯工作。
本項目已經(jīng)設(shè)計完成智能小車模型一套，并能夠達到預(yù)期的目標(biāo);本項目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進，智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項目在實施過程中，我們的體會很多。
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制作小車的過程中，我們總結(jié)了自己的一些方法。對于嵌入式產(chǎn)品的一般開發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評估系統(tǒng)并對與mcu相關(guān)的硬件進行初步評估;4.設(shè)計并制作硬件系統(tǒng);5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開拓，并總結(jié)了一套設(shè)計流程：1.明確設(shè)計目的;2.查閱資料，選取合適元件;3.設(shè)計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。
該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-了我們的問題意識，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識，如何購買元器件(淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷??),如何財務(wù)報銷，如何加工電路板，如何加工機械零件，如何與人協(xié)作等等。
通過對《避障智能車》這個項目的研究，我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結(jié)。
本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為17 / 20
背景，涵蓋了控制、模式識別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計算機、機械等多個學(xué)科交叉的科技知識。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構(gòu)思控制方案，包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅(qū)動、轉(zhuǎn)向舵機控制等，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識別障礙，并且可以通過控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動避開障礙物，最終回到原路徑。
我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎(chǔ)與知識基礎(chǔ)。如《自動控制原理》《計算-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-機控制技術(shù)》《單片機原理與應(yīng)用》《c語言程序設(shè)計》《傳感器與檢測技術(shù)》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來，這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項目研究的同學(xué)都是08級自動化專業(yè)的學(xué)生，具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、學(xué)習(xí)能力強，我們將硬件設(shè)計、軟件設(shè)計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流，聽取各方意見，然后綜合考慮，使軟、硬件融洽的結(jié)合起來，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富，對待工作認真負責(zé)，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實驗基地，使我們的項目開發(fā)開展得很順利。
本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下，18 / 20
我們可以利用小車進行搜索和搶救工作，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結(jié)合，鍛煉了我們對各方面知識的理解應(yīng)用能力。該項目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結(jié)構(gòu)的條件下，將舵機豎立起來，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機左右轉(zhuǎn)向時受力比較均勻、轉(zhuǎn)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度，提高了舵機的響應(yīng)速度，提高了小車的避障性能。
本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃，合理地完成了各個階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目，我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢查表，并且順利通過了學(xué)校眾多專家對于重點項目的中期考核，完成了相應(yīng)的答辯工作。
本項目已經(jīng)設(shè)計完成智能小車模型一套，并能夠達到預(yù)期的目標(biāo);本項目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進，智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項目在實施過程中，我們的體會很多。
制作小車的過程中，我們總結(jié)了自己的一些方法。對于嵌入式產(chǎn)19 / 20
品的一般開發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評估系統(tǒng)并對與mcu相關(guān)的硬件進行初步評估;4.設(shè)計并制作硬件系統(tǒng);5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開拓，并總結(jié)了一套設(shè)計流程：1.明確設(shè)計目的;2.查閱資料，選取合適元-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-件;3.設(shè)計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。
該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高了我們的問題意識，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識，如何購買元器件(淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷??),如何財務(wù)報銷，如何加工電路板，如何加工機械零件，如何與人協(xié)作等等。
我想這些在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都是我寶貴的財富。
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科研論文總結(jié)報告篇十五
20__年，積極踐行“三思三創(chuàng)”理念，以全面提高教育質(zhì)量為核心目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)研究管理和強化師資隊伍建設(shè)為主要抓手，積極發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理職能，進一步深化課程改革，注重象山教育內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展，努力推進素質(zhì)教育，為象山教育的科學(xué)和諧發(fā)展開展了大量卓有成效的工作。
一、堅持質(zhì)量導(dǎo)向，不斷深化教科研工作，全面提升教育質(zhì)量。
1、繼續(xù)做好全員研教工作，促進教研工作內(nèi)涵化發(fā)展。全面鋪開了全員研教區(qū)域賽課及縣級賽課活動，各學(xué)科教研員均全程參與全員研教活動指導(dǎo)工作?？h級賽課全縣共有308人次分別獲得“教學(xué)智慧獎”、“教學(xué)設(shè)計獎”和“研教組織獎”。全員研教活動有效激發(fā)了廣大教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)的積極性，促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強教研組建設(shè)，提高教研實效。以提高教研活動的科學(xué)性和實效性為目標(biāo)，指導(dǎo)各校開展了“一研一得”的主題化、系列化教研工作。開展了第三屆縣優(yōu)秀教研組評選活動，共評出了35個優(yōu)秀教研組（涵蓋高中、初中、小學(xué)、幼兒園），對35名優(yōu)秀教研組長也進行了表彰；繼而組織了優(yōu)秀教研組系列展示與經(jīng)驗交流活動，進一步提升了教研組長的教研策劃、現(xiàn)場組織能力和品牌創(chuàng)優(yōu)意識，也為創(chuàng)建寧波市教研組工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、優(yōu)化教學(xué)行為，推進減負增效工作。積極倡導(dǎo)教法改革，鼓勵學(xué)校開展“以學(xué)定教” 、“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)模式的探索，并組織開展了課堂教學(xué)改革論壇及課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動，營造了良好的課改氛圍。
加強學(xué)科教研類課題研究。教研員積極參與教研類課題的研究、指導(dǎo)和管理工作，使課題研究和學(xué)科教學(xué)更好地結(jié)合起來，以課題研究帶動“減負增效”工作的有效開展。今年，我縣共有5個課題獲基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題省級立項，15個課題獲市級立項(其中教研員主持的課題有2個獲省級立項，8個獲市級立項)，實現(xiàn)了重大突破。
4、深入開展新課程實驗，繼續(xù)做好新課程“疑難問題”解決策略的實踐研究工作。啟動了義務(wù)段學(xué)校教師“疑難問題解決”全員培訓(xùn)，提高教師的新課程執(zhí)教能力。
開展了校本課程、綜合實踐活動課程開發(fā)等有關(guān)工作的師資培養(yǎng)和資源開發(fā)工作。我縣各中小學(xué)、幼兒園在校本課程開發(fā)方面作了不同程度的嘗試與探索，取得了一定的經(jīng)驗和成果，首次評選獎勵了《象山精神》等19門縣優(yōu)秀校本課程；并召開了象山縣“校本課程開發(fā)與實施”現(xiàn)場會，有效促進各校對校本課程的正確認識，進一步深化了校本課程的開發(fā)與實施工作。
5、進一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)常規(guī)，提高幼教質(zhì)量。嚴格貫徹落實《幼兒園保教管理規(guī)范》，優(yōu)化幼兒園一日活動各組織環(huán)節(jié)；繼續(xù)推進園本教研，并充分挖掘幼兒園區(qū)域協(xié)作片功能；繼續(xù)開展省示范幼兒園開放日活動，發(fā)揮區(qū)域龍頭幼兒園的引領(lǐng)輻射作用，有效促進了整個區(qū)域幼教質(zhì)量的提升。
6、加強職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的研究、指導(dǎo)工作。以全國教育工作會議精神與《寧波市加快構(gòu)建服務(wù)型職業(yè)教育體系的若干意見》為指導(dǎo)，深入開展職業(yè)教育改革。召開了課改工作現(xiàn)場會,掀起了職校課改熱潮；各校校本教材開發(fā)取得了一定成效，繼象山職高的竹根雕與建筑類、爵溪職高的針織類等第一批校本教材開發(fā)成功后，民間麥桔畫制作、建筑基本技能檢測等第二批校本教材也已立項，目前正在開發(fā)中。積極推廣校園文化建設(shè)與7s管理，校企合作更加緊密，如象山技工學(xué)校、爵溪職高都形成了學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生的良好氛圍。
積極開展教研大組的建設(shè)，以規(guī)范教研組評審工作為抓手，促進各校積極開展以教法改革為主題的教研活動，促進職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)技能的提升；通過組織開展群眾性的說課競賽活動、優(yōu)秀教師風(fēng)采展示活動、優(yōu)秀教案設(shè)計比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)論文評比、教研課題研究以及各類技能比賽活動，使廣大教師在活動中提升專業(yè)素養(yǎng)。在全國職業(yè)學(xué)校教師說課比賽中我縣教師取得了1個一等獎、4個二等獎、1個三等獎的優(yōu)異成績。
強化職校學(xué)生德育工作，廣泛組織開展“全國文明風(fēng)采競賽活動”、“浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新比賽活動”、職教優(yōu)秀畢業(yè)生推薦活動等，為學(xué)校開展德育工作提供平臺。在今年的全國文明風(fēng)采競賽活動中，共選送作品200多件，獲獎100多件；在浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽中，上送作品十件，獲獎三件。
以學(xué)生技能大賽和技能考證為平臺，積極開展學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，有力促進學(xué)生勞動技能的提升，為社會輸送有較好實踐就業(yè)能力的畢業(yè)生。在全面訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我們組織盡可能多的學(xué)生參加市級技能比賽，共有200多人次學(xué)生參賽，成績比去年有了很大的提高；在全國比賽中獲得2個二等獎、3個三等獎的好成績。
7、積極發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。嚴格落實規(guī)劃課題立項經(jīng)費資助的政策和全過程管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范有序運作各個環(huán)節(jié)，激發(fā)廣大學(xué)校、教師的教育科研工作熱情，確保我縣教育科研工作的良好發(fā)展態(tài)勢。
精心指導(dǎo)省市級各類規(guī)劃課題，全力以赴，全程管理。通過選題論證、中期檢查、課題報告撰寫與活頁評審材料撰寫、入圍課題答辯等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，圓滿完成我縣在省市級教科規(guī)劃課題、市教研系統(tǒng)課題、市職成教教研系統(tǒng)課題、市德育個人專項課題、市中小學(xué)體育專項課題以及浙江省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎?wù)n題方面的研究工作，成績顯著。
深入指導(dǎo)與管理全縣學(xué)?？h級教科規(guī)劃課題的研究工作。通過集中與分散相結(jié)合的方式，分學(xué)段、分片區(qū)、分類型，深入到學(xué)校，對全縣中小學(xué)、幼兒園20__年教科規(guī)劃課題進行了一次全面的中期指導(dǎo)，保證了縣級教科規(guī)劃課題研究的有序開展。圓滿完成了20__年象山縣教育科研優(yōu)秀成果評審和20__年象山縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評審。
加強教科骨干隊伍的培養(yǎng)。組織全縣中小學(xué)學(xué)科教研組長120余人進行了一期教科專題培訓(xùn)。另外，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會，如選題論證會、市省級課題中期檢查指導(dǎo)會議、高校教師來象山講學(xué)（校長培訓(xùn)內(nèi)容）等，組織教科主任與教科骨干旁聽學(xué)習(xí)，擴大教科主任的學(xué)術(shù)視野。
教科成果頗豐。今年我縣榮獲省第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎1項，市教育科研優(yōu)秀成果一等獎2項、二等獎5項、三等獎7項，市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題優(yōu)秀成果一等獎2項，市第七屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎1項、二等獎1項、三等獎1項，市第六屆職業(yè)教育與成人教育教學(xué)成果獎二等獎1項、三等獎1項，市第二屆德育個人專項課題成果一等獎2項、二等獎9項、三等獎13項。
8、積極推進全員德育工程。認真做好了市第二屆德育個人課題的申報立項、實施培訓(xùn)和課題管理相關(guān)工作。開展青春期教育師資培訓(xùn)，舉行象山縣中小學(xué)校園心理危機干預(yù)培訓(xùn)活動，精心組織校園心理劇觀摩研討活動，并組織部分骨干教師深入學(xué)校開展家庭教育家長培訓(xùn)、青春期學(xué)生輔導(dǎo)、高考學(xué)生考前輔導(dǎo)講座以及學(xué)生和家長個案輔導(dǎo)服務(wù)。這些措施有效提升了我縣教師的德育水平，吻合了新形勢下中小學(xué)生的心理健康教育的需求。在省“陽光農(nóng)遠活動”心理劇評比、市心理健康教育教壇新秀評選、市德育優(yōu)質(zhì)課以及心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比等省市級比賽中，我縣獲得了較理想的成績。
9、家庭教育研究工作再上新臺階。今年，我縣被評為“十一五”全國家庭教育工作示范縣，家庭教育研究工作碩果喜人。
完成象山縣網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)?！耙患铀摹惫こ探ㄔO(shè)，即依托象山縣網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校鏈接春暉幼兒園、石浦小學(xué)、文峰學(xué)校、丹城中學(xué)網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校，形成一個網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校系統(tǒng)，為實現(xiàn)傳統(tǒng)家長學(xué)校逐步向網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校過渡作出了有益的嘗試。
進一步推動家長學(xué)校建設(shè)。新創(chuàng)辦金港幼兒園家長學(xué)校（民辦幼兒園）和象山縣社會職業(yè)學(xué)校家長學(xué)校（外來民工子弟學(xué)校）。對民工子弟家長學(xué)校繼續(xù)實行“兩免一補”措施，今年共補助辦學(xué)經(jīng)費8000元，贈送820本《家教讀本》，全力推動特殊家長學(xué)校規(guī)范辦學(xué)。今年市婦聯(lián)、市教育局、市文明辦聯(lián)合對市級以上示范家長學(xué)校進行全面檢查、復(fù)評，我縣被檢查復(fù)評的9所市級以上示范家長學(xué)校復(fù)查總分遙遙于其他縣（市）區(qū)的家長學(xué)校，得到了市考核組的高度評價。
組建家庭教育“家長講師團”送教下鄉(xiāng)，讓教子有方的家長講述自己的成功經(jīng)驗和做法，深受各地家長歡迎，彌補了純理論家庭教育中的不足，成為我縣家庭教育工作的又一創(chuàng)舉。
高度重視家庭教育骨干隊伍的建設(shè)，先后組團參加了“全國家庭教育骨干研修班”、“全國家教課題工作研修班”、 “第三屆華人家庭教育高峰論壇”，有效提高了骨干人員的管理能力和科研水平。
繼續(xù)加強家教理論研究。編印了縣家長學(xué)校團本專題教材——《開啟家教的智慧》，該書充分體現(xiàn)可讀性、科學(xué)性、可操作性，是較理想的'家教教材。今年完成了一個全國“十一五”家教立項課題、二個省級立項課題研究。其中石浦鎮(zhèn)中心小學(xué)課題《新時期家校協(xié)作教育的實踐研究》榮獲全國三等獎，實現(xiàn)了我縣家教工作者力爭課題全國獲獎的夢想。另有多項課題或省市級獎，多篇家教論文在雜志發(fā)表或獲高規(guī)格獎。我們還組織開展了家庭教育成功教子案例評選活動，得到了全縣廣大家長的積極支持，營造了良好的家庭教育研究氛圍。
二、貫徹以人為本理念，積極實施人才戰(zhàn)略，加大教師培養(yǎng)力度。
1、構(gòu)建規(guī)范、高效的師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)。成立了“象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指導(dǎo)委員會”，建立了教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目管理制度和工作平臺。通過建立健全的工作制度，加強了師訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
2、對《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》進行認真的解讀、宣傳和措施落實。組織全縣中小學(xué)、幼兒園的校長、園長、師訓(xùn)站長以及教科研中心培訓(xùn)處全體工作人員仔細學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會《若干規(guī)定》的精神，把它當(dāng)作當(dāng)前和今后一個時期內(nèi)實施教師培訓(xùn)工作的具體行動指南；并通過校長、園長、師訓(xùn)站長、培訓(xùn)處工作人員和象山教育信息網(wǎng)向全縣廣大教師對《若干規(guī)定》進行全面宣傳和詳細解讀。
3、精心研究、制定出《象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施細則》。它為“十二五”象山縣中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作構(gòu)畫藍圖和提出具體實施措施，為提升今后5年象山教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的質(zhì)量，提高象山縣教師整體的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平提供了政策依據(jù)。與此同時，我們還制定出《象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)經(jīng)費開支標(biāo)準》，這個標(biāo)準的出臺，對我縣規(guī)范開展教師培訓(xùn)提供了有力的經(jīng)費保障。
4、有序開展了教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目的申報和實施工作。組織召開了培訓(xùn)處與教研處的研訓(xùn)聯(lián)席工作會議，并通過象山教育信息網(wǎng)向全縣名優(yōu)特級教師、骨干教師和學(xué)科教研員等對短期培訓(xùn)項目菜單和90學(xué)時集中培訓(xùn)項目菜單進行征集，確保培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性和可選擇性。
今年完成了面向?qū)幉ㄈ笫薪M班的“小學(xué)語文骨干教師‘語文學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計’專題培訓(xùn)”項目培訓(xùn)任務(wù)，還開辦了面向全省的小學(xué)語文96學(xué)時培訓(xùn)班。這兩個培訓(xùn)班培訓(xùn)效果明顯，獲得了來自省、市各地學(xué)員的一致好評。我們還圓滿完成了“象山縣20__學(xué)年義務(wù)段全員網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)班”、“象山縣義務(wù)段教師學(xué)科教學(xué)能力提高培訓(xùn)班”、“象山縣幼兒教師資格考前輔導(dǎo)培訓(xùn)班”、“象山縣幼兒教師教學(xué)實踐能力提升培訓(xùn)班”、“象山縣外來務(wù)工子弟學(xué)校數(shù)學(xué)教師教材分析能力專題培訓(xùn)班”、 “象山縣20__屆見習(xí)教師職業(yè)開端專題培訓(xùn)班”等數(shù)十個面向本縣的項目申報書的制定、審核和具體組織實施一系列工作。全年共計完成3200多人次的省師訓(xùn)管理平臺項目培訓(xùn)。
5、精心開展了骨干教師培養(yǎng)系列項目。依托名師工作室，繼續(xù)開展了小學(xué)語文、英語高級研修學(xué)員的骨干培養(yǎng)工程，并組織優(yōu)秀學(xué)員舉行了有關(guān)展示活動，并完成《小學(xué)名師工作室研修工作經(jīng)驗成果》的編寫工作。我們還舉辦了小學(xué)語文骨干教師專題培訓(xùn)班和象山縣第四屆骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班，注重培訓(xùn)規(guī)范化和高效性，實施與高校聯(lián)合辦學(xué)的策略，借用名師力量，利用高校資源，實現(xiàn)培訓(xùn)價值化。另外，推選了170余名中小幼教師參加省市級骨干教師培訓(xùn)。
6、認真開展見習(xí)教師培訓(xùn)和三年內(nèi)新教師的考核工作。上半年對全縣20__屆104名見習(xí)教師繼續(xù)開展24學(xué)時縣級集中培訓(xùn)。在6、7月份完成了三年內(nèi)新教師年度系列考核，并對三年來在參加培訓(xùn)和考核方面表現(xiàn)突出的20__屆部分新教師授予“象山縣教壇新星”稱號。下半年組織20__屆100名見習(xí)教師進行了6次共64學(xué)時的集中培訓(xùn)，幫助他們盡快適應(yīng)教育崗位。
7、保質(zhì)保量完成中小幼教師全員培訓(xùn)工作。通過實時集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以及校（園）本研修三種形式對中小幼教師開展全員培訓(xùn)。共有2900余名義務(wù)段教師參加了全員培訓(xùn)，600多名高中段教師參加了崗位培訓(xùn)，360名幼兒園教師參加了一級培訓(xùn)，495名幼兒園教師參加了二級培訓(xùn)。我們加強培訓(xùn)過程管理和學(xué)分管理，以確保培訓(xùn)質(zhì)量，有效提升了廣大教師課堂教學(xué)的執(zhí)教能力與研究水平。
8、扎實開展各類專題培訓(xùn)。
（1）積極引進資源，開展育嬰師培訓(xùn)工作。暑期組建了為期10天的第二期高級育嬰師培訓(xùn)班，共49名非在編教師參加培訓(xùn)。邀請國內(nèi)知名早教專家，采用專題講座、案例分析、情景模擬、實踐操作和小組討論等培訓(xùn)形式開展培訓(xùn)，收到了較好的培訓(xùn)效果。
（2）開展幼兒教師資格考前輔導(dǎo)。針對縣域內(nèi)幼兒教師層次差異大、人數(shù)多的特點，我們采取逐步推進的方式，對已取得大專畢業(yè)文憑和相關(guān)證書但未取得教師資格證的127名教師組成3個班級進行考前輔導(dǎo)培訓(xùn)，在一定程度上提升她們的教學(xué)實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，為她們的面試提供有效的幫助。另外，還組織未取得相應(yīng)普通話等級的100名幼兒教師進行為期6天的培訓(xùn)。
（3）組織民工子弟學(xué)校教師開展集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容既有教材研讀、課堂教學(xué)指導(dǎo)，又有網(wǎng)絡(luò)課程視頻學(xué)習(xí)，為民工子弟學(xué)校教師送去了他們需要的培訓(xùn)。
9、做好各項干訓(xùn)工作。除了做好校（園）長資格培訓(xùn)外，我們還組織開展了縣級小學(xué)校長課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、初中小學(xué)校長校本評價主題培訓(xùn)，并先后選派了上百人次的骨干校長、園長參加省市級骨干校長園長培訓(xùn)、名校長跨區(qū)帶徒活動及高峰論壇等各種類型的高規(guī)格的培訓(xùn)活動，有效促進了參訓(xùn)者領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
10、組織實施各項賽評活動，助推教師專業(yè)發(fā)展。組織開展了各類教學(xué)業(yè)務(wù)比賽，營造氛圍，以評（賽）激發(fā)教師自主發(fā)展的強烈愿望，促進其內(nèi)涵式發(fā)展。除了做好教師課堂教學(xué)能力定級考核（含職稱考核課）工作和職評輔導(dǎo)工作外，繼續(xù)開展了優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、教學(xué)論文三項評比活動以及教師學(xué)科專業(yè)知識測試等競賽工作；對參評省、市教學(xué)三項評比活動的教師精心指導(dǎo)，在省一級評比中獲得了一等獎2項、三等獎4項的好成績。今年還圓滿完成了象山縣第十一屆中學(xué)（初中、普職高）教壇新秀的評比工作，授予182位教師“教壇新秀”榮譽稱號。對參評市中學(xué)教壇新秀評選的教師開展了深入的指導(dǎo)工作。
加強對名優(yōu)骨干教師的管理和考核，并輔以相應(yīng)的獎勵政策，通過認真嚴格的考核，有力強化了名優(yōu)骨干教師的精進意識，并促進帶徒活動的規(guī)范有效開展，限度地發(fā)揮了名優(yōu)骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
11、注重理論研究，提高培訓(xùn)效益。我們組織部分學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展性項目規(guī)劃論證會，并指導(dǎo)5所學(xué)校完善學(xué)校發(fā)展性項目規(guī)劃，為學(xué)校長遠可持續(xù)發(fā)展出謀劃策。本中心課題《“十二五”中小學(xué)校長培訓(xùn)課程開發(fā)研究》獲省“十二五” 中小學(xué)教師與校長培訓(xùn)重點課題立項，《中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展模式與途徑研究》也獲得省立項；我們還進行了教育部教科研規(guī)劃課題《發(fā)達地區(qū)區(qū)域推進農(nóng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修的實踐研究》的申報工作?！兑詫W(xué)習(xí)者為中心教師繼續(xù)教育課程開發(fā)的實踐與研究》課題獲市教科規(guī)劃課題一等獎。目前，師干訓(xùn)工作正在努力實現(xiàn)培訓(xùn)專題序列化、培訓(xùn)過程研究化、培訓(xùn)模式探究化、培訓(xùn)成果表達顯性化，將培訓(xùn)管理從感性經(jīng)驗層面上升到科學(xué)的理論高度，使我們的工作更有章法、更有成效。今年，教科研中心榮獲市師干訓(xùn)先進集體和市師干訓(xùn)科研工作先進集體。
三、強化服務(wù)管理職能，提升自身工作水平，促進教育內(nèi)涵發(fā)展。
1、進一步強化教學(xué)管理,落實教學(xué)常規(guī)。針對學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，向教育局提出了若干細化意見，得到了教育局的采納，本學(xué)期執(zhí)行以來，學(xué)校教學(xué)常規(guī)得到很大好轉(zhuǎn)。積極開展正常性的教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，有效促進了全縣教學(xué)管理水平的整體提升。
2、進一步完善教育質(zhì)量評價與管理機制。繼續(xù)實施小學(xué)部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與分析工作。上半年全面檢測了小學(xué)畢業(yè)班的所有學(xué)生，進行了語文、數(shù)學(xué)與英語的學(xué)業(yè)情況分析，同時開展了三年級音樂和四年級信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的抽測工作；下半年開展了三年級語文數(shù)學(xué)、四年級科學(xué)、五年級美術(shù)、六年級體育教學(xué)質(zhì)量的抽測工作，促使各小學(xué)嚴格按照新課程規(guī)定的要求全面實施素質(zhì)教育。進一步加強了對中考、高考的過程性指導(dǎo)管理工作。注重發(fā)揮高考指導(dǎo)小組的作用，深入每一所高中開展高三教學(xué)專項調(diào)研，查找問題，提出對策；并后續(xù)開展有針對性的研討活動，加強學(xué)法指導(dǎo)，解決問題。組織了2次高考模擬考試、1次中考模擬考試以及初中南三縣聯(lián)考，并精心撰寫詳細的質(zhì)量分析報告；下半年還安裝了網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)供高三、初三統(tǒng)考使用。為我縣教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升作出了積極的貢獻。
3、認真搞好教育裝備規(guī)劃起草，主動當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。通過認真研究、反復(fù)討論，初步完成《象山縣“十二五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，對主要教育裝備項目建設(shè)情況進行了比較分析，對主要教育裝備投入進行了資金預(yù)算。召開了象山縣教育裝備工作會議，總結(jié)了十一五期間我縣教育裝備發(fā)展情況，分析了學(xué)校存在的問題，并共同探討了下階段裝備發(fā)展的主要任務(wù)。
4、圓滿完成各項裝備任務(wù)。今年順利完成1440萬的裝備配備任務(wù),其中市縣財政補助1040萬,鎮(zhèn)鄉(xiāng)自籌400萬（不包括圖書）。其中現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備投入1160萬，配備了2405臺電腦，新建及更新了29個機房、350套多媒體教室，維護更新了10套校園音響系統(tǒng)、4套報告廳音響系統(tǒng)、20套音樂教室音響系統(tǒng)等。普通教育儀器投入128萬元，高考正版軟件及相關(guān)設(shè)備投入95萬。20__年底全縣生機比達到5.25：1，教室多媒體設(shè)備班級達到1：1，主要功能教室配有多媒體設(shè)備。
年初確定高考機房專項資金100萬。經(jīng)過采購招標(biāo)，于9月份全部完成，投入使用。近期，根據(jù)高考機房的新要求，進行改造，預(yù)計20__年初改造完成。
5、做好了20__年教育儀器和音像教材的征訂發(fā)送工作。認真落實“音美體百分百”工程，組織各校分別對本校的音樂、美術(shù)、體育等現(xiàn)有器材進行摸底，對照配備目錄列出不足器材清單,并根據(jù)實際情況上報今年計劃。通過今年配備，使90%學(xué)校配足配齊。
6、繼續(xù)推行“書香校園”工作。今年為全縣義務(wù)段學(xué)校采購圖書10萬余冊，生均2.3冊?，F(xiàn)我縣圖書小學(xué)生均22冊，中學(xué)生均37冊，略超省裝備標(biāo)準。鶴浦中學(xué)、象山二中、丹城四小通過省級示范圖書館驗收，其中鶴浦中學(xué)被評為省級示范圖書館。組織開展了縣第三屆“書香伴我行”讀書征文活動，并擇優(yōu)參加市第六屆“書香伴我行”征文比賽，獲得了優(yōu)秀成績，教科研中心也榮獲優(yōu)秀組織獎。在寧波市20__年書香校園工程建設(shè)與實踐工作會議上，我縣作了題為《三維立體推進，多元穩(wěn)步提升》的交流匯報，獲得一致好評。
7．進一步加強信息中心建設(shè)，引領(lǐng)各校推進數(shù)字化校園建設(shè)。充實和利用好教育城域網(wǎng)資源，建立數(shù)據(jù)庫中心，實現(xiàn)全縣各校資源共享。新建象山教育視頻資源網(wǎng)絡(luò)共享系統(tǒng)，為全縣教師學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)視頻資源點播共享以及個人視頻資源交流的平臺。開通擁有20__多種期刊的《中國基礎(chǔ)教育期刊文獻總庫》，加上原有的《中國期刊cnki全文數(shù)據(jù)庫》及20__年建立的總量6萬冊的《象山數(shù)字圖書館》，基本建成了比較全面的象山教育城域網(wǎng)文獻類資源庫，力求滿足教師、學(xué)生的閱讀需求。
8．加強裝備人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。把學(xué)校裝備人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入到浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)體系，為他們提供系統(tǒng)的、規(guī)范的培訓(xùn)，并組織有關(guān)專業(yè)技能競賽和評比活動，有效提升了全體裝備人員的業(yè)務(wù)水平。
9、大力推進現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用工作。以活動為載體，大力加強現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用，提高裝備使用效益。利用視頻研修系統(tǒng)進行全縣范圍的優(yōu)質(zhì)課、精品課及展示課直播，使全縣教師能不出學(xué)校進行實時異地聽課。全年進行了32場教研活動和課堂直播，不但為教研活動拓展了空間和時間，而且累積了較多的精品視頻資源。
組織參加省市各類比賽并取得好成績。今年重新啟動了中斷兩年的電腦機器人競賽活動，重點組織推薦象山二中、荔港學(xué)校、丹城二小等學(xué)校等參加市比賽，并獲得較好成績。組織了20__年度學(xué)生與教師多媒體作品的評選活動，并已在市比賽中獲獎，部分送到省級參評；今年參賽作品數(shù)量多、質(zhì)量高、獲獎面廣，創(chuàng)歷年之最。我們還組織參加了市首屆實驗技能大賽、市“自制教具”比賽，也獲得了不錯的成績。
10、加強自身隊伍建設(shè)，不斷提升業(yè)務(wù)能力與服務(wù)水平。積極開展“三思三創(chuàng)”各項活動，發(fā)揮黨員帶頭模范作用和引領(lǐng)輻射作用。嚴格貫徹落實教師職業(yè)行為五條禁令，強化敬業(yè)精神、團隊意識和服務(wù)意識，樹好窗口形象。嚴格按照國家的法律法規(guī)辦事，規(guī)范資料發(fā)行、設(shè)備采購等工作，確保工作作風(fēng)的廉潔自律。
不斷完善教職工專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。定期開展各種形式的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)活動，營造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。下半年組織全體專職教師參加教育部國培遠程培訓(xùn)，教師們熱情參與，認真學(xué)習(xí)；在培訓(xùn)考評中，5名教師榮獲全國級優(yōu)秀學(xué)員榮譽，10名教師榮獲省級優(yōu)秀學(xué)員榮譽。今年有兩名教研員評上市名師，一名教研員評上縣名師，并有多位教師獲得全國以及省市級個人先進榮譽，課題、論文獲獎發(fā)表方面的成果也頗豐。下半年還順利完成了崗位設(shè)置有關(guān)工作，凸顯績效因素，起到了較好的激勵上進的作用。
進一步強化調(diào)研制度，繼續(xù)開展了走進課堂、走進教師、走進學(xué)生的“三進”活動，在教科研訓(xùn)裝方面為農(nóng)村、海島薄弱學(xué)校提供有效幫助，努力縮小城鄉(xiāng)差距。繼續(xù)試行教研工作報告單制度，有效促進教研人員的工作目標(biāo)性和工作效能的提升，營造了教研員積極從事研究的良好工作氛圍。
11、積極發(fā)揮工會作用，關(guān)心教工的工作和生活，維護教工合法權(quán)益。注重豐富廣大教工的精神文化生活，舉行了形式多樣、深受廣大教工歡迎的各類集體活動。關(guān)心退休教師，利用重陽茶話會、新春團拜會、聚餐等形式，為54位老同志送去組織的關(guān)懷和溫暖，同時也為老同志們提供一個增進感情的良好的平臺。工會工作起到了良好的促進人際交流、凝聚人心的作用，為建設(shè)文明和諧單位作出了積極的貢獻。
科研論文總結(jié)報告篇一
安靜育新人國培鑄師魂
——語文組實踐研修總結(jié)
走進安靜，每一天，我都被感動著。
為老師們的辛勤和鉆研而感動。我的第一個實踐導(dǎo)師——許靜華，溫文爾雅，博學(xué)。我曾在日記中感慨，她的學(xué)生是幸運的寵兒，她深情關(guān)注每一個學(xué)生，總是鼓勵學(xué)生去思考。她毫無保留地把讀書教學(xué)經(jīng)驗介紹給我們，《在幸福中寂寞地堅守》，從孩子一年級時開始到五年級，積累沉淀了許多。我的第二個實踐導(dǎo)師——郭琪，對孩子有耐心，一年級的小孩，連說話都一句一句地教。放學(xué)了與家長溝通，耐心細致。電子備課室里的各位老師，談的都是學(xué)生，與家長溝通一個電話就是十幾分鐘，作業(yè)一摞摞，主動幫忙也不讓，說：“正好了解學(xué)生情況。”老師們謙虛務(wù)實，慷慨大方。“秋實杯”年組集體構(gòu)課，上課，評課，大家開誠布公，這些都讓我受益匪淺。
為孩子們的快活有禮而感動。禮貌讓行，揮手問好，課堂上思維活躍，發(fā)言踴躍。
為領(lǐng)導(dǎo)們的敬業(yè)務(wù)實，熱心無私而感動。常見幾位主任忙碌的身影。認真嚴謹又細致的李校長，事無巨細都為我們想到了。講座《立足有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂》，理論詳盡，案例典型，語言精彩。馮校現(xiàn)身說法，動情處引得我們熱淚盈眶，真誠與和藹讓我油然而生敬意。
或許大家都有這樣的情結(jié)，越是到了即將分離的時候，越發(fā)地覺得時間的飛逝，覺得自己還有很多東西需要學(xué)習(xí)。在此，我由衷地希望以后的日子里，能常聯(lián)系，通過我們架起兩校溝通的橋梁，能與哈市名校結(jié)成友誼，將是我們遜河小學(xué)的榮耀。
最后，祝愿以馮校長為家長的安靜校全體領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、同學(xué)們，生活幸福，工作順利，身體健康，開心快樂每一天。
國陪實踐研修總結(jié)
近一個月的實踐研修，回想起來，短短的實踐研修生活，感覺很不錯。當(dāng)我們漫步在大同的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“體育老師好”的感覺很奇妙，從最開始的不習(xí)慣變得上了癮。同時，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐報告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。這段時間的實習(xí)鍛煉，使我的教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。
首先，我實習(xí)的是二年級，教學(xué)內(nèi)容主要是隊列隊形的學(xué)習(xí)，面對低年級學(xué)生就自身而言，就需要對他們有一點點的耐心、同時也需要決心。他們不能夠像高年級的學(xué)生一樣去自我學(xué)習(xí)，自我管理。剛接到他們的時候真不敢想象他們盡然連左右都分不清，可是現(xiàn)在通過我的努力他們和以前完全不一樣了，都很配合我的教學(xué)。有時個別幾個學(xué)生不聽話，不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。課上聲音還算洪亮，穿透力也夠強。這和我以前教學(xué)比起來提高不少。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的.差異性不太明顯，但是玩我覺得是他們生活的主題。有時一種練習(xí)要以游戲的形式開展然后要分層教學(xué)以及重復(fù)練習(xí)學(xué)習(xí)，否則無法進行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。
再次，在重點小學(xué)教學(xué)，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情，為了彌補自己的不足，我們嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向老師學(xué)習(xí)、請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
總的來說：這次實踐研修還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結(jié)合還不夠完善。我將繼續(xù)以認真和高度負責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，做一名合格的教師。
科研論文總結(jié)報告篇二
雖然在實習(xí)前滿懷信心地做好了要虛心學(xué)習(xí)、深度體驗、吃苦耐勞的準備，認真完成彭處布置的“四個一”任務(wù)：
1、深入了解一個科研項目;
2、深度采訪一位科研人員;
3、協(xié)助翻譯一篇科技論文;
4、初步提出一項管理建議。
然而，科研部門與職能部門截然不同的工作內(nèi)容和工作氛圍讓初來乍到的我有些不適應(yīng)，科研人員的嚴謹，安靜而緊張的工作氛圍，沒有了接二連三的電話鈴聲，沒有了人來人往的事務(wù)往來，我甚至感到有些壓抑。
其實我早就有心理準備，起初的不適應(yīng)是必然的。因為，雖然科研工作與管理工作是有機結(jié)合的統(tǒng)一體，卻有著很大的不同，科研工作不像管理工作那樣，需要接觸大量的人和事，進行大量的溝通和交流，而更多是要默默地伏案研究與計算，不辭辛勞地往返于辦公室和實驗基地。后來，通過慢慢地接觸和了解，我發(fā)現(xiàn)，科研人員也并不是我之前所想的那么嚴肅認真、不茍言笑，跟他們在一起時間久了，也會有許多有趣的話題和開心的小插曲。原來，我以前對科研人員“嚴肅不茍”的印象并不恰當(dāng)，科研人員和管理人員本質(zhì)上并沒有差別，只是工作性質(zhì)對自身的要求不同罷了。
冷卻塔不再是一頭霧水，沒有概念。在翻譯科技論文時，由于對冷卻塔比較陌生，論文的專業(yè)涉及又很深，因此翻譯起來相當(dāng)困難。
冷卻塔室的專家們給我提供資料、幫我解答問題，讓我能夠順利地完成翻譯。在實驗室和儀器室觀摩協(xié)助時，宋工和馮工激情澎湃地給我講解并演示測塔的步驟、艱辛和樂趣，改變了我對科研工作刻板枯燥的印象。辦公室里，空調(diào)失靈，燥熱難耐，張工、黃工想盡辦法為大家創(chuàng)造清涼辦公環(huán)境......
在所里，我漸漸沒有了起初的不適應(yīng)，發(fā)現(xiàn)自己正在慢慢地融入這個科研之家。
實習(xí)的一個月里，對科研和管理工作的體會是一方面，讓我受益更多的是深度體驗了科研人員的日常工作和生活，了解了科研工作的辛苦，不但需要大量的腦力工作，還要付出大量的體力勞動。在冷卻塔室，試驗人員每周五天工作日平均要有三天要去大興實驗基地做實驗。
每天早晨八點鐘一到辦公室，就要開始約車，然后就是準備好要帶的東西出發(fā)，傍晚再從大興返回所里。我雖然是個外行，但是通過學(xué)習(xí)和實地考察學(xué)習(xí)，覺得做實驗雖然辛苦，但也有樂趣在其中。模型不是搭好就完事了的，需要不斷地進行性能測試，以保證實驗?zāi)軌蛟谠O(shè)定的條件下進行。
在水力學(xué)所實習(xí)的這一個月，我參與學(xué)習(xí)的這個項目啟動時間不長，基本上都是在進行模型的安裝和初期調(diào)試工作，包括模型測試儀器的率定、測溫系統(tǒng)的安裝、加熱系統(tǒng)進風(fēng)口的改造、增加塔筒保溫層、塔內(nèi)風(fēng)溫均勻性率定等，......
只有當(dāng)所有試驗條件都達到模型設(shè)計要求時，才能進行正式試驗。各項調(diào)試完成后，進行了部分試驗工況的具體測試工作。
實習(xí)期間，我還有幸參加了水力學(xué)所的老所長陳惠泉給大家做的長達一天的精彩講座：《精度和諧與尺度和諧》。如趙所長所言，這是陳老所長60年科研工作的成果與結(jié)晶。精度和諧就是數(shù)據(jù)的精確度要準確，既不能過大，也不能過小;而尺度和諧則是單位要統(tǒng)一，打個簡單的比方，6個蘋果和4個桃子是不能累計的。當(dāng)然，陳老所長講得比這要深奧得多，從具體的運算到生動的舉例，我一個外行人只能聽得懂大概。但是我認為，精度和諧與尺度和諧并不只適用于科研工作，在管理工作中，同樣適用。
可以做，二是有足夠的時間。因此，“身在福中要知?！?，要“大干”一場。他還引用了marktwain的一句話來證實自己“還很年輕”——ageisnotdeterminedbyyears。他解釋說，我的year是很長了，但是age并不大。陳老所長的樂觀和敬業(yè)精神真是值得我們每一個人學(xué)習(xí)。
另外值得一提的'是，在實習(xí)將要結(jié)束的前一天，冷卻塔室正需要跟與其合作的意大利的一個設(shè)備制造公司進行設(shè)備制造和改造的會談，非常幸運地，我擔(dān)當(dāng)了翻譯，于是我經(jīng)歷一次真正意義上的科研翻譯。
根據(jù)“等動力飄滴測試系統(tǒng)設(shè)計方案”，我院向?qū)Ψ教岢隽艘恍┰O(shè)計要求，并互相交流了意見和建議，經(jīng)過近兩個小時的交流，雙方圓滿完成了會談，對方將按照我院要求完成設(shè)備的制造和附加等。當(dāng)一些從來以前沒有用過的技術(shù)詞匯從我口中說出來的時候，成就感還是小有的。
這一個月的實習(xí)使我受益匪淺，不但學(xué)習(xí)了冷卻塔的相關(guān)知識和正在進行的重點研究課題，深入了解了科研人員工作的苦與樂，還磨練了自身的意志，提高了綜合素養(yǎng)，而這些，會讓我更好地完成本職工作，更好地服務(wù)科研。
科研論文總結(jié)報告篇三
嘉興市禹科農(nóng)業(yè)設(shè)施工程有限公司于20xx年5月申報了《農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)下的農(nóng)場智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)研究與示范》，由桐鄉(xiāng)市科技局批準立項，經(jīng)過近一年精心實施，項目已全面完成預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)對項目做總結(jié)情況如下。
一、項目基本情況
本項目針對農(nóng)戶在種植過程中使用人工漫灌、渠灌導(dǎo)致費工、費
水造成生產(chǎn)成本上升的問題，通過硬件設(shè)施的改造，配上相應(yīng)的控制設(shè)備及軟件對作物生態(tài)環(huán)境實施遠程網(wǎng)絡(luò)查詢和控制，實時察看每個測試區(qū)域的各種土壤、環(huán)境和光照等生態(tài)信息數(shù)據(jù)；通過計算機軟硬件及網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)自動化管理、自動化控制和網(wǎng)上展示，以達到農(nóng)業(yè)生態(tài)信息數(shù)據(jù)實時采集、傳輸和精確的肥、水、藥等數(shù)字化使用管理的目的。
本項目通過一年多時間的建設(shè)，目前各項經(jīng)濟和社會指標(biāo)運行良
好，基本完成項目原定的各項目標(biāo)任務(wù)。通過設(shè)計、安裝農(nóng)業(yè)生態(tài)信息自動化采集系統(tǒng)、灌溉自動控制系統(tǒng)、計算機軟硬件配z及具備遠程控制及網(wǎng)絡(luò)共享、電磁閥控制線路系統(tǒng)、節(jié)水與自動灌溉系統(tǒng)流程等進行科學(xué)的管理，從而達到了精準控制作物需水量，減少人力投入的目的。
二、項目指標(biāo)完成情況
2.1經(jīng)濟效益完成情況
至20xx年9月，項目共布z農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用作物栽培精準控制
需要x名工作人員，每年支付人工工資萬元，每年可節(jié)約管理成本元。
由于信息反饋及時，管理自動化程度高，管理科學(xué)、措施得當(dāng)，
水肥灌溉適合，植保防治迅速及時，試驗基地種植的西甜瓜平均畝產(chǎn)xxx公斤，較之前提高產(chǎn)量xxx%，且品質(zhì)能得到有效提升，按今年市場平均售價2.5元/公斤計算，xxx畝試驗基地共增收元。
2.2社會效益、生態(tài)效益完成情況
項目推廣試驗基地面積（精確）畝，通過農(nóng)業(yè)生態(tài)信息采集及智
能管理技術(shù)應(yīng)用，營造相對獨立的作物生長環(huán)境，擺脫傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)對自然環(huán)境的高度依賴，不僅提高了工作效率，品質(zhì)也能得到有效提升，明顯提高單位產(chǎn)出經(jīng)濟效益，每畝平均可增加經(jīng)濟收入元，因此本項目的實施對農(nóng)戶增收效果顯著。
同時項目推廣肥水同灌、精準施肥，顯著提高了化肥利用率，有
效減少了化肥使用量，每畝平均可節(jié)肥公斤，明顯減輕了種植過程中的面源污染，對于我市農(nóng)業(yè)節(jié)能減排、保護環(huán)境和發(fā)展低碳經(jīng)濟做出重要貢獻，社會效益相當(dāng)顯著。
2.3技術(shù)指標(biāo)完成情況
1、對農(nóng)業(yè)生態(tài)信息自動化采集系統(tǒng)、灌溉自動控制系統(tǒng)、計算機軟硬件配z及具備遠程控制及網(wǎng)絡(luò)共享、電磁閥控制線路系統(tǒng)、節(jié)水與自動灌溉系統(tǒng)流程進行功能原理介紹，例如這樣通過項目實施，紅地球應(yīng)每畝留果穗1600穗，每畝留枝2500個，每枝留主稍葉13個，副稍葉12個為最佳，全年施全氮15公斤、全磷15公斤、全鉀30公斤效果最好。農(nóng)場78畝紅地球種植區(qū)共產(chǎn)葡萄162240公斤，經(jīng)抽樣統(tǒng)計，平均穗重1300克，單果重15克，以20xx年紅地球平均售價7.8元/斤計算，實現(xiàn)了畝產(chǎn)效益32448元；以現(xiàn)代信息技術(shù)(傳感器技術(shù)、通信技術(shù))、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測及智能控制技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用，通過相應(yīng)的電腦軟件集成控制，形成一種全新的信息獲取、處理、監(jiān)控和物聯(lián)網(wǎng)管理而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的精準自動化管理。
2、獲得自主知識產(chǎn)權(quán)項，包括項實用新型專利，專利號：，名稱：；軟件著作權(quán)10項，專利號：，名稱：。
3、編寫農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)下的農(nóng)場智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)研究與示范論文一篇。（發(fā)表期刊、期號）
三、項目經(jīng)費使用情況
《農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)下的農(nóng)場智能節(jié)水灌溉系統(tǒng)研究與示范》項目計劃投入總經(jīng)費167萬元，實際投入資金萬元，比計劃投資減少萬元,其中上級補助資金萬元已于年月日到位，其余由公司自籌。
四、推廣應(yīng)用前景分析
隨著我國人口的不斷地增長和可耕地面積的減少，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)設(shè)施農(nóng)業(yè)勢在必行，通過摸索出一整套適合本地區(qū)生產(chǎn)的、行之有效的，能實現(xiàn)農(nóng)場智能節(jié)水灌溉的系統(tǒng)，優(yōu)化資源配z和生產(chǎn)管理，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)性、主動性，減輕盲目投入造成的資源浪費和對生態(tài)環(huán)境的污染，對于，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，提高經(jīng)濟效益，增加農(nóng)民收入、改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，促進農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，都具有重要的意義。
該項目所應(yīng)用的技術(shù)成果將適用于我省乃至全國現(xiàn)代化果蔬生產(chǎn)基地、專業(yè)合作社及廣大果蔬種植大戶生產(chǎn)基地，推廣應(yīng)用前景也十分廣闊。
嘉興市禹科農(nóng)業(yè)設(shè)施工程有限公司20xx年10月18日
[科研項目執(zhí)行情況總結(jié)報告]
科研論文總結(jié)報告篇四
科研項目工作總結(jié)報告：##研究所是科技局下屬的科研事業(yè)單位，我所有高級工程師2名，工程師7名，助理級技術(shù)人員5名。
大專以上學(xué)歷占90%以上。
全體人員具有很強的團結(jié)合作精神，曾取得了多項省市科技進步獎。
多功能環(huán)保專用電源是市級工業(yè)科技攻關(guān)開發(fā)類計劃項目，項目立項后，在科技局工業(yè)科的大力支持和指導(dǎo)下，我所投入了所有可利用的力量，按照計劃合同書中的各項要求，認真地開展科研開發(fā)，并且在延長的開發(fā)時間內(nèi)，做了比計劃合同書中的指標(biāo)更加全面的實驗和開發(fā)，使項目的技術(shù)性能更趨完善，多功能電源的綜合集成效果更加明顯，現(xiàn)已全面完成了研制開發(fā)工作，提請科技局工業(yè)科驗收。
二、 工作成績
多功能環(huán)保專用電源項目的總投資5萬元，其中科技局項目撥款5萬元。
獲得立項批準后我所組織全體科研人員，對項目進行了全力攻關(guān)，在立項前已進行過充分論證的基礎(chǔ)上，依照計劃合同書上要求的各項性能指標(biāo)，組織了項目開發(fā)實施。
在項目負責(zé)人總負責(zé)的前提下，分設(shè)了電子控制開發(fā)組和綜合集成應(yīng)用開發(fā)組。
各小組長對本組所承擔(dān)的項目部分全面負責(zé)，包括人員調(diào)配，所涉及部分的資金使用，對本組成員的獎懲等。
這樣的組織實施方案，充分的調(diào)動了所有開發(fā)人員的積極性，使項目的開發(fā)進程明顯加快。
深入的開發(fā)，使項目的開發(fā)得到了全面完善。
增加了野外應(yīng)用、應(yīng)急維修等多種應(yīng)用方法，取得了很好的效果。
項目共形成兩種技術(shù)及可實現(xiàn)生產(chǎn)的產(chǎn)品， 這些技術(shù)或產(chǎn)品技術(shù)性能優(yōu)良，質(zhì)量穩(wěn)定，即可以單獨應(yīng)用生產(chǎn)又可以將兩種技術(shù)組合起來生產(chǎn)。
三、技術(shù)成果
采用先進的嵌入式單片微處理器作為主控器件，設(shè)計了四路交流穩(wěn)壓輸出，不但能提供整個監(jiān)測系統(tǒng)所需的交流電源，而且還在超溫、超載和火災(zāi)(煙霧)時自動切斷電源，并有室內(nèi)溫度數(shù)據(jù)輸出(0-5v)等。
針對自動監(jiān)測儀器的`特點，保證足夠的穩(wěn)壓精度，延時時間的調(diào)整范圍較大。
交流穩(wěn)壓部分達到了三高：高效率、高功率因數(shù)、高可靠度;三低：低波污染、低環(huán)境污染、低電磁干擾。
具有突波吸收器、lc濾波電路、重復(fù)載濾波器、尖峰吸收器。
并且采用距離飽和很遠的電感，可抗不對稱波形干擾，不會產(chǎn)生磁場輻射干擾或?qū)﹄娋W(wǎng)產(chǎn)生傳導(dǎo)性干擾。
增加的野外用或維修用直流穩(wěn)壓電源具有以下性能特點：
1、 直流穩(wěn)壓電源輸出：+12v，最大提供電流4a;
2、 直流穩(wěn)壓電源輸出：+5v，最大提供電流1a;
3、 直流穩(wěn)壓電源輸出：-12v，最大提供電流0.5a;
一、背景
學(xué)校健康教育工作一直來得到各級政府和衛(wèi)生、教育部門的重視。
但是由于我國現(xiàn)行教育體制的弊端，社會對教育的偏見，對教學(xué)質(zhì)量評估的片面理解而帶來的對學(xué)校的壓力以及學(xué)校片面地追求升學(xué)率，人們普遍忽視對學(xué)生的個人健康意識和行為的培養(yǎng)。
學(xué)校和家庭也未能真正樹立起“健康第一”的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍，教育機構(gòu)開展健康教育有種被動接受的感覺。
多年來，關(guān)心學(xué)校健康教育工作的學(xué)者、專家和從事學(xué)校健康教育的專業(yè)人員對學(xué)校健康教育的現(xiàn)狀如學(xué)生中的健康問題、課程與健康教育需求的銜接、健康教育師資問題，以及學(xué)校健康教育的對策、具體疾病的健康教育經(jīng)驗和做法、學(xué)校體育與學(xué)校健康教育的關(guān)系等進行了較多的研究。
涉及學(xué)科滲透的健康教育僅限于心理健康教育，如閏霞的《淺談小學(xué)語文教學(xué)中的心理健康教育》、郭喜青的《學(xué)科滲透心理健康教育應(yīng)注意的幾個問題》。
少量的如吳國瑞《應(yīng)用“學(xué)科滲透法”實施健康教育的探討》，只是一種比較簡單的工作體會式的定性研究，未見詳細的報道。
評價《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》使用效果，開展《小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透研究》，目的就是為學(xué)校、教師和學(xué)生、家長接受健康教育提供促成因素，使學(xué)校健康教育成為教育機構(gòu)的自覺行動。
二、材料與方法
(一)研究對象
舟山市定海區(qū)和普陀區(qū)范圍內(nèi)(除“健康促進學(xué)校”以外)的6所小學(xué)六年級1200多名學(xué)生。
(二)研究內(nèi)容
編輯適宜小學(xué)生練習(xí)的健康知識數(shù)學(xué)題，設(shè)立實驗組和對照組，分別把《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》和健康知識宣傳單作為學(xué)生家庭作業(yè)作為干預(yù)，進行對照試驗，評價數(shù)學(xué)學(xué)科滲透健康教育效果。
(三)研究方法
按按區(qū)域?qū)W校的教學(xué)質(zhì)量(社會上所謂的“好” 和“一般”學(xué)校)分類搭配分成兩組，再隨機決定實驗組和對照組。
采用問卷調(diào)查的形式，根據(jù)《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》中的健康知識內(nèi)容自行設(shè)計的調(diào)查表，所有被研究學(xué)生均進行基線調(diào)查。
基線調(diào)查后，老師布置家庭作業(yè).為了控制調(diào)查質(zhì)量，我們對老師布置作業(yè)的重視程度進行限制，印制了調(diào)查導(dǎo)語，統(tǒng)一了口徑，借“創(chuàng)衛(wèi)”的理由叫實驗組完成《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》，對照組學(xué)生閱讀同樣內(nèi)容的健康知識宣傳單，作為學(xué)生家庭作業(yè)，在一周內(nèi)完成，告知以后要考試。
根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線理論，識記后短期內(nèi)遺忘較多，過了較長的時間后遺忘發(fā)展減慢了的規(guī)律，在學(xué)生們做完作業(yè)后40天進行終末調(diào)查(但因為“甲流”疫情的影響，最終的調(diào)查時間推遲了5天)，調(diào)查表同基線調(diào)查。
(四)資料分析
回收的有效調(diào)查問卷經(jīng)過審核和統(tǒng)一編號后，利用excel進行數(shù)據(jù)錄入，采用spss 13.0進行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析。
比較干預(yù)前后各指標(biāo)的差異是否有統(tǒng)計學(xué)意義。
(五)項目質(zhì)量控制與評估
1.過程評價：調(diào)查收集信息，進行預(yù)試驗，把編輯好的數(shù)學(xué)題交給小學(xué)數(shù)學(xué)老師試用，聽取他們的意見，根據(jù)老師建議，控制練習(xí)題的難易程度。
總體反映，老師們愿意選用“小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題”，作為學(xué)生的作業(yè)使用。
干預(yù)過程注意其學(xué)生的參與率。
2.效果評價：主要對本項目提出的具體目標(biāo)即通過本項目的研究與運作，把健康教育知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)應(yīng)用題，使健康教育有機的滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，并且為教師、家長和學(xué)生樂意接受，使學(xué)校、教師和學(xué)生及其家長三方主動去學(xué)習(xí)健康知識，并且數(shù)學(xué)學(xué)科滲透健康教育效果好于其他健康教育方式。
(六)項目實施進度與時間安排：
項目時間：20xx年9月至20xx年10月。
時間安排：20xx年9月至20xx年12月。
(1)在小學(xué)教師中開展小學(xué)健康教育數(shù)學(xué)學(xué)科滲透可行性調(diào)查，訪問有關(guān)老師征求意見。
(2)編輯《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》和健康教育宣傳單，進行預(yù)試驗。
20xx年3月至20xx年6月：協(xié)調(diào)教育局和有關(guān)學(xué)校，確定項目學(xué)校。
20xx年9月至20xx年10月:實驗組和對照組分別使用《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》和健康知識宣傳單進行干預(yù)。
采用問卷調(diào)查的形式，進行基線和終末調(diào)查，并進行統(tǒng)計、分析。
三、結(jié)果
(一) 基本情況 干預(yù)前，實驗組發(fā)放問卷669份，有效回收問卷652份，有效率為97.5%;對照組發(fā)放問卷577份，有效回收問卷556份，有效率為96.4%。
干預(yù)后，實驗組發(fā)放問卷669份，回收有效問卷648份，有效率為96.9%;對照組發(fā)放問卷577份，回收有效問卷561份，有效率為97.2%。
(二)結(jié)果分析
1、干預(yù)前后對比 使用《小學(xué)生健康知識數(shù)學(xué)練習(xí)題》和健康教育宣傳單后，相關(guān)健康知識知曉率兩組均有明顯提高，實驗組由使用前的12.6%提高到24.3%，對照組由使用前的13.6%提高到21.0%，差異均有高度顯著性(p=0.0000.01)。
科研論文總結(jié)報告篇五
科學(xué)研究，一部分是創(chuàng)造知識，即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，是探索未知事實及其規(guī)律的實踐活動;另一部分是整理知識，即對已有知識分析整理，使其規(guī)范化、系統(tǒng)化，是知識繼承的實踐活動。由此可以給科學(xué)研究下這樣一個定義：科學(xué)研究是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質(zhì)和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
作為一名在校大學(xué)生，我非常想在學(xué)習(xí)之余，在老師的指導(dǎo)下開展一些社會實踐活動，特別想親身體驗一下科學(xué)家們是如何進行科學(xué)研究的。一是增加自己的知識面，開闊視野;二來提高自己社會工作實際操作技能，為以后能更好勝任工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
加了學(xué)校組織的科研訓(xùn)練后體會頗深，理論聯(lián)系實際，才是發(fā)展自我的前提。這次科研訓(xùn)練對于我個人來說，遇到很多挑戰(zhàn)，但也得到很多訓(xùn)練與培養(yǎng)。
首先，在獨立查閱資料和分析總結(jié)上有很好的啟發(fā)和推動作用。以往沒有很多機會讓個人獨自去查閱資料，也缺乏動力。而這次科研訓(xùn)練上，由于老師高度負責(zé)的態(tài)度，讓我有動力去完成一件以前沒有完成過的事。也讓我知道眾多可以利用的學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)資源。相信、這對我即將到來的畢業(yè)設(shè)計會有非常大的作用。
其次，讓我發(fā)覺個人在大學(xué)期間發(fā)展目標(biāo)并不明確。在任務(wù)到來時才發(fā)現(xiàn)自己是毫無準備，更加可悲的是沒有個人積累。在問題面前一無所措，無從下手。
由此以上兩點可知，我大學(xué)期間沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大多都是在為了學(xué)分而學(xué)習(xí)，而不是為了增長個人能力和知識積累而學(xué)習(xí)。
最后，在畢業(yè)的前夕，在大學(xué)最后只剩下畢業(yè)設(shè)計這一門功課的時候，希望能夠很好的吸取在科研訓(xùn)練上的失敗，在大學(xué)里最后一門功課，認認真真的完成一件事。
通過這次科研訓(xùn)練，我學(xué)到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高?？茖W(xué)研究講究嚴謹，每個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。
通過訓(xùn)練我發(fā)現(xiàn)要干好一件事情必須要不怕困難，堅持到底，只有這樣才會戰(zhàn)勝困難，贏得最后的勝利。作為信息時代的大學(xué)生，僅會操作鼠標(biāo)、懂得理論知識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的'基礎(chǔ)和必要條件。
另外，理工科的學(xué)生不是只有會計算和實驗就夠了的，培養(yǎng)表達能力也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表達清楚，梳理成文章，讓感興趣的人很好的欣賞自己的創(chuàng)作。所以通過科研訓(xùn)練，讓我在原有水平上有了一個量的提高，對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高有很大的幫助，我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己，奔向人生最高處。
在這里，也非常感謝岳克寧老師對我的教導(dǎo)，讓我順利的完成這次科研訓(xùn)練。
大學(xué)生科研訓(xùn)練是大學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，是專為在校大學(xué)生設(shè)計的一種項目資助計劃，其目的是為學(xué)有余力的大學(xué)生提供直接參加或獨立完成科研項目的機會，并通過項目的實施，引導(dǎo)學(xué)生進入科學(xué)前沿，了解社會發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)科研素質(zhì)，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高動手能力。
參加科研訓(xùn)練計劃，不僅僅只是一次提高個人實踐能力的機會，更是一次考察個人綜合能力尤其是學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的機會，讓作為大學(xué)生的我們增加了知識面、開闊了眼界，也為日后更好的走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。
在參加此次的科研訓(xùn)練當(dāng)中，我受益匪淺，感觸頗深。其中讓我感受最深的就是理論聯(lián)系實際的重要性 ，讓我感受到光有理論知識還遠遠不夠應(yīng)對實際困難。因此，如何做到理論聯(lián)系實際，才是一個人發(fā)展與進步的前提。此次訓(xùn)練中，對于我個人來說。我遇到了很多困難與挑戰(zhàn)，但也得到了很多的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
首先，在查找文獻資料方面，我學(xué)會了很多以前不知道的方法。以前只知道在百度上搜索，但是有用的很少，而且有些資料還得會員才能查看，阻礙了我進一步學(xué)習(xí)的機會。但是通過此次訓(xùn)練活動，讓我第一次了解到圖書館電子資源庫的強大，能夠在中國知網(wǎng)等專業(yè)文獻平臺上免費下載資料，甚至還能夠查找到外文文獻，這不得不說對我們大學(xué)生有很大的幫助。
其次，在閱讀資料尤其是外文文獻的時候，讓我深深的感受到自己的專業(yè)知識水平的不足，英語水平的欠缺。在此次科研訓(xùn)練中，為了讀懂外文文獻，我查閱了很多專業(yè)術(shù)語以及單詞等，讓我的英語閱讀與翻譯水平有了很大的提高。
此外，在和小組成員合作的過程中，我也看到了小組合作力量的強大。本次科研訓(xùn)練中，本小組研究的是《可變車道交通組織研究》。其中的理論核心部分正是在無數(shù)次的小組討論中完成的。此次合作給我感受最深的就是：每個人認識水平與深度都是有限的，而通過合作與討論，不僅僅可以發(fā)現(xiàn)每個人的不足，更可以在激烈的討論中迸發(fā)出靈感的火花，合作方能成功。
次報告的書寫過程，就是我word軟件不斷熟練操作的過程，可以毫不夸張的說現(xiàn)在我已經(jīng)基本上掌握了絕大部分word軟件的功能，這將對我以后的學(xué)習(xí)與工作大有裨益。
總而言之，在參加此次科研訓(xùn)練的過程中，我學(xué)到了很多東西。讓我在原有水平上有了很大的提高，對我以后的發(fā)展以及專業(yè)水平的提高有很大的幫助。我會一直努力，不斷提高自己的能力，以迎接未來的挑戰(zhàn)。
最后，也非常感謝劉英舜老師和王學(xué)慧老師對我的教導(dǎo)與幫助，讓我順利的完成了此次科研訓(xùn)練。
其實，對科研的初步了解和認識是在大上半學(xué)期從xx學(xué)姐開始的，之前，我并不知道科研能力對于一個本科生的重要性。在學(xué)姐的介紹下，我開始了解到生物力學(xué)這個研究方向，并在院長的講解下對它有了初步的興趣，明白它是一個很豐富而且很實用的科研方向。于是開始跟隨錢秀清老師，做慢性高眼壓動物模型建立的研究。
由于開始對課題不熟悉，錢老師對我們耐心講解了整個科研的目的和大體流程，我開始認識到青光眼病癥的嚴重危害以及高眼壓與之的密切關(guān)系，但鑒于自己所知甚少，所以便從最簡單也最難的查文獻工作開始了。
對于查文獻，我覺得最重要的是對于關(guān)鍵字的提取，以及對不同的網(wǎng)站要有不同的策略。 對于大家比較常用的萬方數(shù)據(jù)庫和中國知網(wǎng)，個人覺得萬方用起來更加“傻瓜”一點，適合初學(xué)者，但它收錄的資料也相對較少，所以我覺得在科研的初始階段，需要對所研究課題有初步認識時，它的幫助比較大。而中國知網(wǎng)，作為號稱中國最大的文獻收錄網(wǎng)站，確實有相對較多的文獻以及功能更強的搜索模式，只不過很可惜現(xiàn)在對于高級搜索模式還沒有完全掌握。然后就是外文網(wǎng)站了。其實開始并沒有勇氣去搜sicence,nature,等權(quán)威網(wǎng)站的，但由于做兔子高眼壓模型建立時效果并不好，最后在老師確定以貓或豬為實驗對象時，我們開始了向外文網(wǎng)站的求助。雖然對于整篇的英文專業(yè)論文，現(xiàn)在看起來還是不太容易，但不得不說sicence, nature是真的很強大，最后竟然能找到不少需要的文獻，只是英文有待加強，才能充分利用這么有效的資源。
最有感觸的還是做動物實驗了，雖然原來也做過動物實驗，但畢竟自己沒有特別用心和特別多的動手機會。這次科研訓(xùn)練，和學(xué)姐一起，經(jīng)歷了從取動物，麻醉，拍oct圖像，注藥水等整個過程，我對動物實驗有了新的理解和感觸。最重要的，我認識到認真仔細的重要性，對于動物實驗，干擾因素很多，在這種情況下，認真負責(zé)的態(tài)度對實驗動物和實驗過程都是很關(guān)鍵的。其次，是耐心，科研是一個需要極其耐心的過程，期間和學(xué)姐經(jīng)歷了各種圖像不清晰，實驗動物不配合等插曲，最后還是在學(xué)姐淡定的氣場下，我們最終完成了實驗。 最后，最要感謝的還是老師，雖然工作很繁忙，但對我們特別細心和耐心的指導(dǎo)，教給我們很多科研知識。
總之，科研本身是非常有意義但同時又非常辛苦的工作，但是是非常值得的!
科研論文總結(jié)報告篇六
轉(zhuǎn)眼間，關(guān)于該課題項目的研究已經(jīng)歷時將近一年，從20xx年5月份到現(xiàn)在我與項目研究組的小伙伴們經(jīng)過申請立項、收集整理資料、分析相關(guān)數(shù)據(jù)到提交立項報告和科研論文各個階段最終經(jīng)《法制博覽》雜志社編委會初審，擬被采用，將在20xx年《法制博覽》三月中旬刊出版發(fā)表，這無疑是對全體科研課題研究組的小伙伴們將近一年的辛苦付出最好的回報；當(dāng)然在此不得不感謝武漢東湖學(xué)院文法學(xué)院理論法學(xué)教研室主任杜慧老師在百忙之中利用工作之余對該科研項目的細心指導(dǎo)。
個人此前對于科研事宜也知之甚少，關(guān)于《服刑人員未成年子女的監(jiān)督保護機制》也缺乏研究，經(jīng)過鄧興武同學(xué)的邀請加入該課題的科研項目團隊中，方才對我國目前服刑人員未成年子女所處現(xiàn)狀有初步了解，在與科研團隊的小伙伴們研究過程中我們發(fā)現(xiàn)服刑人員未成年子女在生存、受教育權(quán)、心里健康等方面都面臨著嚴峻的考驗，急需國家和社會幫助來使他們從食不果腹，自卑封閉的窘境中脫離出來并且和其他同齡人一樣享有平等的受教育權(quán)，這樣由此可能衍生的其他社會問題才有可能胎死腹中，避免更多的社會矛盾激化。
如此方能集思廣益并就某個領(lǐng)域的問題發(fā)表真知灼見，完成最終目標(biāo)。四年的大學(xué)時光也即將接近尾聲，然而對于專業(yè)知識的研究能力還有待提高，在課題研究過程中也更加認識到了這一點，若想在法制的圣土上有所建樹也必須提高對有關(guān)問題思考和研究的敏銳度，為自己將來從事相關(guān)的職業(yè)添磚加瓦。
有關(guān)《服刑人員未成年子女的監(jiān)督保護機制》的課題研究工作雖已漸近收尾，但囿于時間因素和雜志社版面要求，該課題主要就圍繞服刑人員未成年子女的三個主要問題即生存、受教育權(quán)、心里方面進行了簡要的分析探討，并附帶提出了部分解決問題的建議，深度和廣度都未能達到預(yù)期目標(biāo)，此為不足之處。將從后續(xù)答辯中進行必要補充，也會協(xié)同項目組小伙伴們共同為后續(xù)研究工作畫上圓滿句號，給自己一份滿意答卷。
最后在此一并感謝小伙伴們對課題整個研究過程中信息資料的搜集整理、提出的寶貴建議以及杜慧老師對不足之處的指正修訂。
科研論文總結(jié)報告篇七
醫(yī)院科研工作總結(jié)首先，**院長以“加快醫(yī)院科研及學(xué)科建設(shè)發(fā)展”為題作了**醫(yī)院科研學(xué)科工作匯報。報告中，***院長首先提出了“十二.五”期間醫(yī)院科研、學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)及20**年工作重點及目標(biāo)?？傮w目標(biāo)主要體現(xiàn)在“新增省部級工程中心和重點實驗室”、“申報省部級創(chuàng)新團隊”“新增省級重點學(xué)科”“力爭科研項目經(jīng)費、sci論文數(shù)及國家級、省部級獎項的突破”等幾個方面。工作重點在于啟動醫(yī)院重點學(xué)科建設(shè)，新一輪省級重點學(xué)科申報及建設(shè)工作;科技平臺、課題、專利及成果申報;完善科技評估體系及科室科研考核辦法;加強優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng)，設(shè)立青年基金;加強醫(yī)院實驗中心的建設(shè);積極開展學(xué)術(shù)交流。
緊接著，***院長又做了題為“加快組織臨床與基儲醫(yī)學(xué)與工科結(jié)合的科研團隊的實施方案”的報告，分別就“創(chuàng)新團隊建設(shè)”“特色基地建設(shè)”“加強學(xué)科交叉”等做了闡述。最后，***院長還指出了醫(yī)院目前大團隊意識、科研管理能力不強、思路欠清晰等問題。希望學(xué)?？茖W(xué)研究部重視***院科研工作的開展，將***院作為臨床與基儲醫(yī)學(xué)與工科、文科結(jié)合的試驗田。
接下來，中南大學(xué)科學(xué)研究部8位主任、副主任分別做了簡短發(fā)言，對***院科研方面取得的成績表示祝賀、鼓舞，同時也指出了醫(yī)院目前工作中存在的問題，并針對這些問題提出了建設(shè)性的建議。
隨后，院長陳方平發(fā)表了講話，他說道：***院建院時間短，實力相對較弱，要發(fā)揮比較優(yōu)勢、走差異化道路;要理清思路、明確目標(biāo)、強化理念，爭創(chuàng)特色型、服務(wù)型、效率型的三型醫(yī)院;要堅持六抓六提升及醫(yī)院“十二.五”發(fā)展的三大重點工程建設(shè);要建立學(xué)科、人才培養(yǎng)，平臺建設(shè)的大思維;要創(chuàng)新思維、強調(diào)“大湘雅”“大醫(yī)學(xué)”的概念;要堅持鼓勵學(xué)科交叉，形成大團隊，整合優(yōu)勢去參與競爭。最后，陳院長還表示“***院很年輕、很有活力，前進的欲望 非常強烈，希望學(xué)校繼續(xù)支持，經(jīng)常指導(dǎo)***院的科研工作”。
黨委書記羅愛靜在會上說，我們要在科技會議精神及十二五規(guī)劃的指導(dǎo)下開拓工作思路，轉(zhuǎn)變觀念，切實加強學(xué)科、資源整合;各學(xué)科主任要把學(xué)科交叉整合的理念深深植入大腦;做到科研與臨床、人才培養(yǎng)相結(jié)合。
同時，她還對學(xué)?？蒲胁康闹С?、醫(yī)院醫(yī)技工作者的努力和科研管理部門的工作表示了感謝，并希望醫(yī)院科研部門、人員要加強與學(xué)校科研部的聯(lián)系，積極匯報醫(yī)院科研進展，希望***院的科研、學(xué)科、人才建設(shè)取得重大突破。
會議的最后，中南大學(xué)科學(xué)研究部項目處副處長李啟厚以“對接國家重大需求，做好重大項目、成果的設(shè)計與組織”作了專題講座。他主要就科技獎勵與重大項目的設(shè)計與組織兩個方面作了講座，首先，他介紹了國家科技獎勵的分類情況，并詳細闡述了爭取這些獎勵的方法策略，即“重點突破，集中力量闖三關(guān)”。
所謂“闖三關(guān)”就是要特別注重三個方面——申報材料、專家推薦、答辯材料。另外，他還指出了目前醫(yī)院在這三個方面普遍存在的問題，如：申報材料上報不及時、不重視專家邀請、不注重答辯人才的培養(yǎng)等。李啟厚副處長還結(jié)合***院的實際總結(jié)出了***院在科技獎勵方面面臨的挑戰(zhàn)及重大項目設(shè)計方面存在的'問題，并提出了寶貴建議。
他指出：***院要做指南，牽著別人的鼻子走;抓首席，帶動資源的整合;當(dāng)專家，掌握領(lǐng)域話語權(quán);多溝通，及時掌握國家在醫(yī)學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域的動態(tài);整材料，把好申報材料質(zhì)量關(guān)。最后，他以八個字為***院科研工作的發(fā)展指明了道路——強，則并之;弱，則附之。
會后，各學(xué)科主任紛紛表示受益匪淺，李啟厚副處長的講座更是使他們轉(zhuǎn)變了觀念、明確了目標(biāo)、開拓了思路、深化了科研理念，今后的工作中他們將更加重視科研工作及學(xué)科間的交叉整合，爭取用更多的科研成果、科技獎勵為***院乃至中南大學(xué)的發(fā)展添磚加瓦!
我院是三級綜合醫(yī)院。醫(yī)院占地面積10 平方米，建筑面積6多平方米，綠化面積21平方米。注冊床位6張?，F(xiàn)有職工7人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員5人，高級職稱1人，中級職稱1人，研究生0余人。近年來，我院十分重視科研工作，也取得了一些成績?，F(xiàn)將科研工作開展情況匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，科研工作倍受關(guān)注 院領(lǐng)導(dǎo)班子把加強科研工作作為加快醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的重要抓手，列入重要議事日程，確定了“科技興院”的發(fā)展方針。院成立了由院長任組長的科技領(lǐng)導(dǎo)小組，指定一名副院長具體分管。醫(yī)院的科研管理形成了院長主管、業(yè)務(wù)副院長主抓、科教科負責(zé)具體布置、各臨床科室具體實施的較為規(guī)范的模式。
為促進科研工作開展，醫(yī)院引入競爭機制，設(shè)立了科研基金，堅持“公平、公正、公開”的原則，通過公開競標(biāo)的形式現(xiàn)場答辯，擇優(yōu)資助。醫(yī)院建立了科研獎勵機制，對科研工作積極、成效明顯的技術(shù)骨干，在技術(shù)職稱的晉升及住房安排方面，給予優(yōu)先考慮，調(diào)動了科技人員的積極性。醫(yī)院設(shè)立了科研主攻方向，確定了以科研促進臨床，以臨床帶動科研的科研思路，在全院范圍營造了良好的科研氛圍。
二、完善制度，強化管理，科研工作有序開展 為使科研工作走規(guī)范化、制度化之路，2010年5月，醫(yī)院從實際出發(fā)，編訂了《科研教學(xué)管理制度》，對科研管理及人員職責(zé)等作出了詳實規(guī)定，做到了有章可依，有規(guī)可循。
我們完善了包括科研課題立項、科技開發(fā)、學(xué)科建設(shè)、實驗室建設(shè)、新技術(shù)、新項目等科技管理體系。特別是科研工作，又嚴格的規(guī)定程序，每一項科研都必須按照程序進行，有效預(yù)防了無用功和重復(fù)勞動。如：選題關(guān)系到科研的方向、目標(biāo)、內(nèi)容，直接影響科研的途徑和方法，決定著課題申報成果的水平和價值等，我們規(guī)定可以從以下兩方面選材，一是在日常醫(yī)療工作中所遇到的一些自己感興趣和值得深入探討的問題;二是把學(xué)習(xí)、引進、消化、吸收國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)成就用于我們的實際工作，達到防病、治病、保護人民健康的目的。在立題前，必須充分查閱文獻資料，熟悉本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外最新進展。進而論述問題，提出假說，結(jié)合自身特點，提出具體可行的研究目標(biāo)。
三、搭建平臺，搶抓機遇，科研工作碩果累累 需要填補的科研、新技術(shù)項目空白還有很多。醫(yī)院積極申報省部級和市廳級科研項目，培育重大科技項目和成果獎勵項目，引進新技術(shù)項目和新成果。在省廳領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，醫(yī)院增加投入，狠抓人才培養(yǎng)和技術(shù)引進，鞏固學(xué)科和學(xué)科的重點學(xué)科地位，發(fā)展新的重點學(xué)科，形成以重點科室為龍頭，帶動其他學(xué)科的全面發(fā)展的新局面，為科研工作創(chuàng)造了有利條件。院科研人員銳意創(chuàng)新，積極進取，使科研工作保持了良好發(fā)展態(tài)勢，科研實力躍上一個新的臺階。
我院先后完成省級立項重點課題項，一般課題項;市級重點經(jīng)費課題項，市級科研成果;省級科研成果項。獲得市科技進步一等獎，二、三等獎，廳級科技二等獎獎，三等獎項，核心期刊發(fā)表論文。省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目項，市級項項。完成了醫(yī)療法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座1余場次。這些成果的取得，增強了我院科技整體實力，提高了學(xué)術(shù)水平，推動了醫(yī)療和技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)整體發(fā)展。
四、成果轉(zhuǎn)化，用于實踐，科研工作效果顯著。 科研的目的在于指導(dǎo)實踐。為此我們把科研工作與臨床實踐和社會需要緊密結(jié)合起來，將科研成果是否能指導(dǎo)臨床工作作為成果獎勵的重要指標(biāo)，有效防止了為科研而科研問題的發(fā)生。如科技進步一等獎的科研項目，是針對地處高發(fā)區(qū)的特點，在縣一市做了大量統(tǒng)計，進行了詳細的對照，真正把疾病普查、防治與科研緊密結(jié)合起來，加強與有關(guān)科研院所合作，創(chuàng)新疾病診治新方法，造福于患者。在臨床實踐中，對患者普遍出現(xiàn)的病癥，找出行之有效地治療和預(yù)防辦法，通過不斷地實踐和積累，形成科研，再將科研成果推廣應(yīng)用，為百姓疾病防治工作做出貢獻。
五、勇于進取，再接再厲，科研工作又有新打算。 今年是“十二五”開局之年，我們的科研工作取得了較好成績。在整個“十二五”期間，我們的科研工作要繼續(xù)實行“一個堅持，兩個面向，三個加強”，即堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀;面向保障群眾健康需求，面向醫(yī)療科技發(fā)展前沿;加強醫(yī)療技術(shù)自主創(chuàng)新，加強多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)，加強科研成果轉(zhuǎn)化。
一是要抓人才培養(yǎng)，增加科研骨干數(shù)量，提高人員質(zhì)量。有計劃地派出技術(shù)骨干外出進修學(xué)習(xí)，引進新技術(shù)項目和科研成果，培養(yǎng)2名在國內(nèi)主要學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)科帶頭人。
二是要培植一批重點學(xué)科，擴建科研發(fā)展平臺。在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有的重點學(xué)科基礎(chǔ)上，再建設(shè)2～3個省級重點學(xué)科，爭取3個學(xué)科的關(guān)鍵技術(shù)達到國內(nèi)領(lǐng)先水平。
三是增加資金投入，調(diào)動科研積極性。醫(yī)院計劃加大科研投資，實行新的激勵機制，政策傾向科研工作，充分調(diào)動科研人員的工作積極性。近年擬組織實施3～5項重大科技攻關(guān)項目，力爭完成國家級、省級獎勵3～5項，增強科技能力。提高科技對醫(yī)療發(fā)展的貢獻，提高醫(yī)院綜合實力。
科研論文總結(jié)報告篇八
一、實習(xí)的總體情況
1、實習(xí)時間：xx年7月15日—7月26日;
3、實習(xí)地點：渭南市大荔縣及埝橋鄉(xiāng)東埝村、黃營村;
4、實習(xí)人員的分工
指導(dǎo)老師江志利，基地指導(dǎo)老師：靳志義;總負責(zé)：王宏年;科研負責(zé)：馮崗、張靜。
二、實習(xí)的前期準備
1、計劃、方案的制定
2、 物品等的準備
2.1 試驗物品的準備
2.2 個人物品的準備
主要是由實習(xí)成員成員依據(jù)自己情況準備。
三、試驗內(nèi)容
在大荔縣的12天里，我們按照實踐實習(xí)方案做了以下實驗: 完成了噠螨靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、“果葉綠”、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。
結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)堅持書本理論與具體實踐相結(jié)合，科研實踐與服務(wù)“三農(nóng)”相結(jié)合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農(nóng)戶交談、邀請當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)做報告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設(shè)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查。
四、對“中心”新研究生培訓(xùn)
1、作物病蟲草害解說
2、農(nóng)藥試驗設(shè)計和調(diào)查的學(xué)習(xí)
主要是由江志利老師和張靜、馮崗來負責(zé)。主要是結(jié)合我們的制訂的試驗方案與內(nèi)容同時進行，在進行實驗的過程中，培訓(xùn)新研究生自己設(shè)計試驗和獨立完成試驗的技能。
無公害農(nóng)藥研究服務(wù)中心渭南實習(xí)小組
xx年“中心”暑期赴渭南實習(xí)小組科研
工作總結(jié)
xx年7月15日到7月26日，“中心”赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗、“果葉綠””、“綠悅豐”兩種營養(yǎng)液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農(nóng)資市場、伯士鄉(xiāng)、黃河灘區(qū)等地，通過與農(nóng)戶交談、邀請當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)做報告、田間調(diào)查等形式開展了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、主要作物病蟲害發(fā)生情況、設(shè)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)藥市場調(diào)查與農(nóng)藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發(fā)生及防治情況、黃河灘區(qū)抗蟲棉蟲害等多項調(diào)查。
由于沒有合適蟲源，棉蚜抗性監(jiān)測試驗沒能完成。
現(xiàn)將試驗結(jié)果及調(diào)查結(jié)果總結(jié)匯報
50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監(jiān)測試驗
供試試蟲及藥劑
供試棉紅蜘蛛，采自大荔縣埝橋鄉(xiāng)東埝村大豆田，試驗當(dāng)日采回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成螨供試。
供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農(nóng)藥化工有限公司);1.8%avermectin乳油(華北制藥集團愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農(nóng)藥廠);15%噠嗪靈(掃螨凈)乳油(江蘇克勝集團股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達南通作物保護有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農(nóng)藥化工有限公司);10%瀏陽霉素(齊魯制藥廠平陰分廠)。
科研論文總結(jié)報告篇九
教育科研是提高學(xué)校質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學(xué)校，在教學(xué)教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過努力進行工作整改，已經(jīng)有不小的進步，現(xiàn)將近期的民主評議工作總結(jié)如下：一、為推動教研工作的順利進行，學(xué)校制定了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開、教學(xué)工作會議;派骨干教師參加名師培訓(xùn)學(xué)習(xí);教師們不論年紀大小，都堅持每學(xué)期開一節(jié)研究課;有經(jīng)驗的老教師開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學(xué)校電子備課室有五臺電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個教室都電子白板，提高教師們的教學(xué)技能和有利于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作，各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué)輔助工具。
科研論文總結(jié)報告篇十
科研工作總結(jié)報告要怎么寫，才更標(biāo)準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的科研工作總結(jié)報告樣本能讓你事半功倍，下面分享【科研工作總結(jié)報告(優(yōu)秀5篇)】，供你選擇借鑒。
我校教育科研工作在上級教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，依靠全體教職工的共同努力，本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法匯報如下：
一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念。
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，以教研組為單位，要求全體教師認真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物。通過看教學(xué)錄像、組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。
我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思、教學(xué)隨筆，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
二、承擔(dān)課題實驗研究，探索教改之路。
1、堅持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推動課改進程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數(shù)學(xué)、音樂、、律動、信息技術(shù)、烹飪、語康以及自閉癥等的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。
2、做好課題管理工作，對已立項的課題根據(jù)實驗方案認真實施，動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實可行的課題研究方案，積極建設(shè)科研骨干隊伍。
3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究，滿足 智障學(xué)生就業(yè)需要》大課題下九個子課題的研究工作。通過該課題研究和實驗，通過組織骨干教師攻關(guān)，開展學(xué)習(xí)研討，研究典型課例，總結(jié)實驗成效，把實驗不斷引向深入，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
4、定期進行課題研究交流會，注重了課題研究的計劃性，實效性。
5、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料，加強課題實驗工作的階段性總結(jié)，每月開展活動，注重交流。
三、加強校本培訓(xùn)和教研活動，提高課堂教學(xué)效率。
通過校本培訓(xùn)和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實這些原則。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。
突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提升教師素質(zhì)。學(xué)校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機等各方面都有所提高。
教導(dǎo)處在教研活動中設(shè)置有精品課、教研課、家常課三個層次組成的教學(xué)研討體系，進一步豐富校本教研活動。精品課展示優(yōu)秀教師的先進理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實問題，共同尋找研究點，共同商討、共享經(jīng)驗、共享成果。
10月份，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)研討交流，進一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力。
11月中旬，學(xué)校以學(xué)科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進取杯” “市特殊教育開拓杯”教學(xué)大賽。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認真分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思，進行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。
11月末，學(xué)校又以 “教師自學(xué)材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。
12月末，學(xué)校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動設(shè)立了以校長為首的評選小組，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn)，在“公開、公正、公平”的原則下評選出了2名校級科研骨干。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領(lǐng)作用，帶動其他教師從事課題研究。本次評選活動嚴肅認真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠的影響，將促動教師在今后工作中更加認真、積極開展科學(xué)研究。
四、注重科研總結(jié)，推廣研究成果。
本學(xué)期，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫了教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學(xué)設(shè)計等在國家、省、市級范圍內(nèi)獲獎。
五、強化激勵措施，提高科研積極性。
本學(xué)期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師，根據(jù)學(xué)校獎勵細則進行加分獎勵。
六、目前科研工作中存在的問題。
回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。我?，F(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費緊缺，導(dǎo)致科研經(jīng)費受限制;學(xué)校不能建立校園網(wǎng)，不能開展網(wǎng)上論壇。
在今后的工作中，我們會克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
一、激發(fā)內(nèi)驅(qū) 機制引領(lǐng)
__一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性，強調(diào)教師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學(xué)術(shù)委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進事跡，形成人人爭做“科研型、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍。同時學(xué)校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵機制。教師更加認識到，自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進步，成果斐然，在校教師共計發(fā)表論文123篇，比上一學(xué)年度同期增長了75.7%，其中國家級、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎?wù)撐?9篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學(xué)年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史最好成績，上學(xué)期結(jié)束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，教師參加各級培訓(xùn)人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務(wù)能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得，首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的增強，無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。
二、教研合一 課題引領(lǐng)
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實踐研究》這一省級課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導(dǎo)作用，對我們提高理論能力，提升認識層次，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學(xué)、科研合二為一、實現(xiàn)教師、學(xué)生與學(xué)校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實踐密切結(jié)合，從課題立項、過程管理，以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進行了全方位的深度引領(lǐng)，對全面促進我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先導(dǎo);點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。__學(xué)年度我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題研究極大地促進了我校教科研工作的深入開展。
三、分類關(guān)注 價值引領(lǐng)
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。__年9月，我擔(dān)任教科研工作伊始，在校長室的指導(dǎo)下，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《__一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》，并整體推進實施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對學(xué)校教師現(xiàn)狀準確務(wù)實的分析，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)，并對學(xué)校現(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個層次、九個階段，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進行確立目標(biāo)、建立規(guī)劃、培訓(xùn)提升、階段總結(jié)、評價獎勵等一系列措施，首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足，對下一步要達到的目標(biāo)和層次做出準確地定位。學(xué)校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓(xùn)，即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，高級層次教師由校外專家、學(xué)者進行培訓(xùn)，階梯式培訓(xùn)的優(yōu)勢在于共性強、針對性好，身邊的榜樣更有說服力，身邊的事例更有指導(dǎo)性。當(dāng)然分層次階段培訓(xùn)必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時間、場地的保證上也相應(yīng)帶來困難，這都需要組織者提前精心準備、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報，《__一中教師專業(yè)發(fā)展推進方案》實施一年來取得了豐碩的成果，在學(xué)年度結(jié)束時，依據(jù)《__一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵，在教師隊伍中引起了較大反響，對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進作用。
當(dāng)然，在取得成績的同時，我們也清醒地認識到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。
存在的問題有：
3、教師個人在繁忙的教學(xué)工作中進修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強;多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待。
醫(yī)大二院在黨委和行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在哈醫(yī)大科研處的大力支持下，在學(xué)術(shù)帶頭人和全院職工的共同努力下，科技工作取得了顯著成績。同時注重改變管理理念，進取開拓創(chuàng)新，努力營造科研氛圍，培養(yǎng)科研梯隊，加強設(shè)施建設(shè)，使我院科研工作即擁有了自我的特色，又為今后工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。
一、管理制度創(chuàng)新，營造良好科研環(huán)境
醫(yī)院根據(jù)生物醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢，利用“大科學(xué)”的管理理念，實現(xiàn)院科技發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型，確定了醫(yī)院科技優(yōu)勢學(xué)科和領(lǐng)域;改變原有的科研運行體制，制定或修訂一系列科研管理規(guī)定和辦法。修訂的指導(dǎo)思想就是營造寬松的科研環(huán)境，條例細則具有可操作性和前瞻性，加大獎勵力度，重點向科研第一線的人員傾斜，管理科學(xué)化、規(guī)范化和信息化。
1、為了鼓勵全院科技人員深入開展科學(xué)研究工作，進一步調(diào)動科技人員的進取性、創(chuàng)造性，獎勵在科研工作中成績突出的在院科技人員，爭取高層次的科研課題，獲得高水平的科研成果，發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論著，推動我院科研工作向深層次發(fā)展，于20__年制定了“院科研獎勵暫行規(guī)定”，20__年又進行重新修訂。
2、為了加強學(xué)術(shù)交流，使科技人員了解科研發(fā)展趨勢、掌握前沿?zé)狳c、開展深入研究、提高學(xué)術(shù)水平，進一步規(guī)范外出參加學(xué)術(shù)會議的管理，于20__年重新修訂了“外出參加學(xué)術(shù)會議管理辦法”。
3、為了促進高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的發(fā)表，增強醫(yī)院的科研實力，提高我院學(xué)術(shù)水平，于20__年重新修訂“哈醫(yī)大二院論文管理辦法”。同時為使全院科技人員更好的了解醫(yī)學(xué)科技期刊，同時也為更準確、全面反映我院科技人員的水平，促進學(xué)科的發(fā)展，配合專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、崗位考核，編寫“哈醫(yī)大二院論文發(fā)表核心期刊簡介”，全書共分18類，收錄436種期刊，約15萬字。
4、為了提高我院專業(yè)技術(shù)人員隊伍素質(zhì)，促進信息交流，擴大學(xué)術(shù)活動的范圍，促進我院學(xué)術(shù)水平的提高，于2003年制定“院學(xué)術(shù)活動管理辦法”。
5、為了實現(xiàn)我院“建設(shè)世界水平的醫(yī)院”的目標(biāo)，確?！笆晃濉逼陂g取得一批標(biāo)志性成果，在“院科研基金管理辦法”基礎(chǔ)上，于20__年特設(shè)立哈醫(yī)大二院重點研究計劃專項基金項目，制定了“院重點研究計劃基金管理辦法”。
二、強化激勵機制，建立富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事的科技隊伍
1、為了鼓勵青年科技人員獨立承擔(dān)科學(xué)研究工作，培養(yǎng)他們迅速成為學(xué)術(shù)骨干，以快速提高醫(yī)院科研水平，于1993年設(shè)立院青年啟動科研基金，20__年改為院科研基金。20__-20__年共資助113項，資助經(jīng)費215.1萬元。
2、為了鼓勵博士畢業(yè)的年青科技人員進取回院工作，充分發(fā)揮其科研骨干作用，使他們在基礎(chǔ)研究(基礎(chǔ)理論和應(yīng)用基礎(chǔ)理論)和應(yīng)用研究方面進取開展創(chuàng)新研究工作，提高我院博士人員的科研水平，于20__年設(shè)立博士科研基金。20__-20__年共資助博士來院人員122人395萬元?，F(xiàn)博士畢業(yè)人員共承擔(dān)各級科研課題83項，獲各級獎勵19項。
3、為了鼓勵院科研人員進取開展科研工作，保證各級中標(biāo)課題的研究工作的順利進行，高質(zhì)量、高水平的按期完成，于20__年設(shè)立了中標(biāo)課題配套經(jīng)費制度。20__-20__年為292項課題共配套科研經(jīng)費862.45萬元。
4、為了鼓勵我院科技人員多出科研精品，調(diào)整了科研獎勵政策，國家級成果由原先的8萬元，增加到100萬元。極大地調(diào)動了科技人員的進取性和創(chuàng)造性，激發(fā)了科研熱情。20__-20__年全院共獎勵650余萬元。
5、吸引人才、引進人才，加大人才資助力度，注重與國內(nèi)外的合作交流，派遣在醫(yī)療、科研工作中取得突出成績的科技工作者出國學(xué)習(xí)或參加國際學(xué)術(shù)會議。激勵科技人員公平競爭、刻苦學(xué)習(xí)、進取參與國際合作和新技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用，為青年科技骨干脫穎而出創(chuàng)造競爭的機會。
三、加強科研設(shè)施建設(shè)，為促進科研發(fā)展奠定基礎(chǔ)
重點實驗室關(guān)系到學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，是科研工作的重中之重，我院的重點實驗室有自我的特色和優(yōu)勢，進取整合實驗室資源，引進先進的大型儀器設(shè)備，加強實驗室高級人才的培養(yǎng)，建立健全中心實驗室大型設(shè)備及實驗條件集中共用管理制度。建立院中心實驗室、動物實驗中心，擴建了分子生物實驗室、基因診斷室，組建國家、省普通高校、校重點實驗室8個，并順利經(jīng)過各主管部門驗收，到達資源共享。
四、制定切實可行的科研目標(biāo)，為科研工作開展打開新局面
我院肩負著建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名的集科研、教學(xué)、臨床服務(wù)一體的教學(xué)醫(yī)院的任務(wù)，科研水平和成果產(chǎn)出是重要的指標(biāo)，這就要求我們在科研管理上不斷創(chuàng)新、勇于改革。
在抓科研方向上：我們堅持醫(yī)院的科研工作要圍繞研究我國衛(wèi)生領(lǐng)域重大衛(wèi)生問題為中心，充分發(fā)揮我院在衛(wèi)生研究領(lǐng)域的優(yōu)勢，經(jīng)過承擔(dān)國家級重大項目，構(gòu)成一支具有科技創(chuàng)新本事、結(jié)構(gòu)合理的科研隊伍。
在科技管理上：堅持以人為本，注重實效，鼓勵醫(yī)務(wù)人員和科研人員提前了解國家和有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)劃和計劃，組織項目申報、評審和驗收等實行預(yù)答辯制度，極大地提高了項目的匯報質(zhì)量;進取組織項目申報，申報過程中對申報書審查嚴格把關(guān)。對青年醫(yī)務(wù)人員、回國人員和有思路但又缺乏經(jīng)費的科研人員設(shè)立“青年科研啟動基金”，以幫忙青年科研人員開始科研工作。對已獲資助的課題，我院采取了進度跟蹤，定期檢查的措施，及時與課題負責(zé)人溝通，以協(xié)調(diào)課題進度，從人力和物力上支持課題的順利進行;對即將結(jié)題的項目，抓好收尾環(huán)節(jié)，保證順利完成課題的結(jié)題驗收與成果申報工作。在科研辦公室內(nèi)部管理方面，堅持每周一次的交流會，使科研辦公室人員及時溝通情景，保證管理工作的順利進行。
一、注重理論學(xué)習(xí)，增強科研意識，創(chuàng)新教育理念。
1、欲給學(xué)生一滴水，老師要有長流水，尤其是在當(dāng)今知識更新迅速的年代。從事教師工作以來，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓(xùn)活動。因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，首先要提高自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，我力爭做到干一行、愛一行，鉆一行、精一行。
2、“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學(xué)實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)中，我把課本知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會交流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開展自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作。
作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：
1.教研活動制度化，平時教研經(jīng)常化。
我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴格遵循教學(xué)原則，認真學(xué)習(xí)教育理論和先進教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學(xué)研究活動，堅持有計劃的學(xué)習(xí)進修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻。鼓勵本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學(xué)研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。
2.集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。
按照學(xué)校的工作安排，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我們組把“如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”作為校本研修主題，結(jié)合平時的教學(xué)實踐進行研修，基本形成了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路和組織模式。今年12月份，市教研室在我校舉行的復(fù)習(xí)課研討會上，我們組的教師作了觀摩示范課，并就復(fù)習(xí)課的組織與設(shè)計進行了交流，收到了很好的效果。
三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果。
通過幾年的實踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
在這一階段的科研工作中，在校領(lǐng)導(dǎo)和梁教授的帶領(lǐng)下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：
一、認真科研課題，有序進行教科研工作
結(jié)合學(xué)校科研課題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學(xué)規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善，主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們的實際教學(xué)中，仍普遍存在學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學(xué)生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣，學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行。
以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。
三、構(gòu)建互動式課堂教學(xué)模式
構(gòu)建以互動為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實驗、活動的機會，盡可能做到讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在主1張曉光動中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，問題讓學(xué)生自主解決，構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。
四、學(xué)習(xí)與交流
1、多聆聽——開闊教育視野
當(dāng)前的社會更強調(diào)開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標(biāo)準，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
2、多閱讀——提高理論水平
教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。
3、多交流——群策群力，共同提高
在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進一步的實踐。
五、成果與收效
本學(xué)期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
科研論文總結(jié)報告篇十一
新課改要求教師走智慧型、研究型發(fā)展的道路，教師必須成為新課程的開發(fā)者;教育教學(xué)的研究者;教育目的的實踐者;教學(xué)活動的指導(dǎo)者、創(chuàng)造者;教學(xué)方法的探索者。學(xué)校的教科研工作就應(yīng)當(dāng)實實在在的成為學(xué)校教師實現(xiàn)這一目標(biāo)，實施切實可行的教育教學(xué)行為的促進者、先行者。因此，為教師搭建一個可以導(dǎo)演生動活潑教育教學(xué)成功案例的寬闊、穩(wěn)定舞臺，以有效的全面的落實黨的教育方針，就是學(xué)校教科研工作的使命。以科研為先導(dǎo)，科研興校，也是教育改革中不可缺少的重要組成部分。在期間，我?？蒲泄ぷ麟m沒有走在其他兄弟學(xué)校的前頭，但也取得了點滴成績，現(xiàn)將我?？蒲泄ぷ髑闆r總結(jié)如下：
一、 工作管理
為保證我校科研工作的正常開展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，規(guī)定教師必須人人有課題，年年有成果。學(xué)校將教研單獨作為一項工作在教師量化考核細則中，使廣大教師提高認識，認真對待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。學(xué)校規(guī)定凡教科研工作不積極，力度不大評優(yōu)評先一票否決。年終考核時教師獲得的科研論文證書作為單項獎計入教師量化考核。由于課題立項周期較長，評審環(huán)節(jié)復(fù)雜，廣大教師以前參與度不高。為扭轉(zhuǎn)局面，提振廣大教師參與教科研工作的熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自承擔(dān)課題立項任務(wù)。
二、課題研究
1、在xx期間，以“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，全面落實學(xué)校發(fā)展綱要所提出的“辦學(xué)目標(biāo)”，積極推進二期課改，堅持“以人為本，德育為重”的原則，不斷開發(fā)德育教育系列的校本課程，依據(jù)學(xué)生思想品德形成的規(guī)律及發(fā)展要求，形成以學(xué)生良好行為規(guī)范為本的德育體系，緊緊圍繞愛國主義教育為主旋律，培養(yǎng)具有健全人格，健康體魄情感豐富，善于合作的適應(yīng)時代要求的新人。我校在20__年4月立項了德育科研課題——加強未成年人思想道德建設(shè)有效途徑和方法研究，20__年結(jié)題。通過課題研究實驗使學(xué)校初步達到：德育隊伍專業(yè)化;德育評價科學(xué)化;德育組織網(wǎng)絡(luò)化;德育效果最優(yōu)化。
四、存在不足
(1)、資金投入不足。因各方面原因，造成學(xué)校的資金緊張，因此在教育科研的資金投入方面，有很大的缺口。
(2)、認識不到位。很多教師在認識上，將教科研看成是寫篇論文，缺少深入實際的過程性研究，與教育教學(xué)工作的實際相脫離，研究與實踐是兩張皮。在研究的能力上還不強，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。另外，研究氛圍不濃，缺少主動研究的意識，現(xiàn)有的所謂“研究”也往往是簡單的應(yīng)付，所以很難出成果，對改進教育教學(xué)工作，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，幫助不大。這種狀況不改變，制約著教師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。
(3)、缺乏專業(yè)引領(lǐng)。教師提出的種.種問題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專家，不能及時解決，教師開展的課題立項，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威，不能及時把握方向。
五、今后設(shè)想
1、繼續(xù)強化教師的科研意識。
2、加強培訓(xùn)，提高教師的科研能力。
3、進一步提高教科研工作的規(guī)范性。
4、創(chuàng)設(shè)氛圍，使教科研成為學(xué)校發(fā)展的助推器，解決實際問題，促進教師專業(yè)發(fā)展。
科研論文總結(jié)報告篇十二
2016年，安圖三小的教育科研工作在上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下繼續(xù)朝著規(guī)范、科學(xué)有序的方向發(fā)展。今年是我校的眾多課題都進入結(jié)尾階段，為了做好這些課題的管理工作，保證課題研究的質(zhì)量，使這些課題順利結(jié)題。本年度安圖三小在教科研工作上進行了大膽創(chuàng)新，取得了一些成績，也存在一些不足，現(xiàn)將本年度的教科研工作總結(jié)如下：
“十二五”之初，在縣教育科學(xué)研究小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際情況，重新確定了以厲富斌校長為組長的學(xué)校教科研工作的組織機構(gòu)，明確職責(zé)分工，本年度，學(xué)校繼續(xù)完善了教科研工作制度，建立健全了“學(xué)?？蒲刑?教導(dǎo)處、政教處)課題組教師”四級教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)：以校長為組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)定向;以科研主任為主的科研處具體實施指導(dǎo)教科研工作，負責(zé)定標(biāo);以各課題組組長為主的課題組具體落實教科研工作，負責(zé)定位。這樣層層負責(zé)，責(zé)任到人，使我校教科研工作逐步入軌運行。
章獎金50元，省級刊物上發(fā)表一篇文章獎金50元，國家級60元。這種雙向必行的表彰方式極大地刺激了教師寫作欲望，近幾年教師發(fā)表文章篇數(shù)逐年增多，質(zhì)量也很高。
為了凸顯培訓(xùn)的重要性，是教師在培訓(xùn)中其實增強科研意識，科研處實行分層遞進式培訓(xùn)：校內(nèi)培訓(xùn)。本年度學(xué)校創(chuàng)新了科研培訓(xùn)模式，上學(xué)期由課題負責(zé)人進行科研培訓(xùn)。有關(guān)于如何撰寫課題階段研究計劃、怎樣撰寫課題研究階段工作總結(jié)、如何撰寫教育科研案例、如何撰寫主題研究活動方案和總結(jié)四方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容都是在教科所培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行的。其目的一是強化負責(zé)人做課題研究方面的技能技巧，提高其科研水平，再者通過有負責(zé)人對大家進行培訓(xùn)，縮短教師與教科研工作距離，通過課題負責(zé)人的培訓(xùn)，讓全體教師體會到科研就在身邊。
下學(xué)期有針對學(xué)校課題馬上要結(jié)題的現(xiàn)狀開展了如何撰寫課題研究報告的培訓(xùn)，另外根據(jù)州教科所的下發(fā)關(guān)于規(guī)范課題開題論證會的相關(guān)要求有組織學(xué)校教師共同學(xué)習(xí)了此文件，提高教師的教科研能力和水平。此外，科研處針對具體工作中出現(xiàn)的問題隨時進行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有全校教師范圍的，有課題組負責(zé)人的、也有科研骨干教師層面的培訓(xùn)。外出培訓(xùn)。對培訓(xùn)教師提出具體要求，不允許教師中途退崗，辦私事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校今后將取消該教師外出培學(xué)習(xí)的機會。同時，凡事外出參加培訓(xùn)的，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師，回校后都必須上交一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，由學(xué)校科研處負責(zé)審核。其中何琨的《感受前沿教育信息，使我對教科研又有了一個全新的認識》發(fā)表在《安圖教育》上。今年學(xué)校共派出教師165人次進行外出培訓(xùn)。骨干培養(yǎng)。為了提高科研骨干的科研水平，切實發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)和示范作用，對科研骨干進行單獨指導(dǎo)培訓(xùn)。從科研骨干的課堂教學(xué)到教科研案例、到隨筆和課后反思都進行單獨培訓(xùn)指導(dǎo)，手把手交給科研骨干怎樣寫這樣的材料。經(jīng)過培訓(xùn)和指導(dǎo)，我校的科研骨干無論是課堂教學(xué)還是他們形成的材料科研味道都很濃，他們的科研水平提高了，自然就帶動同年組的教師科研水平的提升。此外，科研處堅持開展科研骨干示范課活動。鼓勵和號召教師們積極參加活動。2013年3月27日開展了科研骨干示范課活動。本次科研骨干示范課授課教師由縣骨干教師隊伍中的4位教師承擔(dān)出課任務(wù)。她們分別是兼職教育科研員潘廣艷、州級課題承擔(dān)教師崔海燕，和兩位課題負責(zé)人劉鳳琴和孫玉環(huán)。四位教師在活動前認真研究課程標(biāo)準和課題研究方案，選擇課堂教學(xué)中要落實的研究內(nèi)容和研究目標(biāo);在課堂教學(xué)中，出課教師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和研究目標(biāo)開展教學(xué)。使聽課教師更加感受到科研骨干的能力和水平，對怎樣實現(xiàn)“課題化”課堂教學(xué)又有了新的理解，較好的幫助教師樹立了“上課即是研究”的理念。
在活動中幫助教師走進科研、了解科研、感受教科研魅力，激發(fā)教師參與教科研工作的積極性和主動性。
為了提高課題研究的實效，科研處要求各課題組根據(jù)自己的課題研究內(nèi)容扎實課題研究主題研討活動，每次活動都要做到“五定”：定時間、定內(nèi)容、定活動主題、定活動目的、定人員。精心組織組內(nèi)研討活動。要求活動前有方案，有總結(jié)。今年，在科研處的檢查督促下，每個課題組都針對自己研究工作中出現(xiàn)的問題開展了主題研討活動。除了開展了校內(nèi)的各種教科研活動外，還積極配合教科所在我校組織的各項活動，通過活動為教師搭建成長的平臺。2013年3月29日，省級課題《小學(xué)低年級學(xué)生與學(xué)齡前兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)銜接問題實踐研究》課題組在全校范圍內(nèi)開展了主題研討活動展示活動。這次主題研討活動分別由劉艷杰和王艷杰兩位老師承擔(dān)，使參與活動的教師感受到了課題研究的力量，感受到本項課題研究帶給教師和學(xué)生的變化。
2013年4月16日，安圖三小開展了“十二五”課題研究成果匯報活動。本次匯報活動共有7個課題組進行匯報。全體任課教師參與了本次活動。匯報活動前，科研處認真制定了本次匯報活動方案。向負責(zé)人強調(diào)了本次活動的目的和意義。要求每個課題組認真制定本組的活動方案，匯報活動要充分體現(xiàn)本階段所取得的研究成果，活動形式由課題組自行擬定。在明確任務(wù)后，課題負責(zé)人帶領(lǐng)同組教師認真研究，積極尋找成果匯報的切入點，共同制定了本組的活動方案。其中有4個課題組進行了課堂教學(xué)展示，一個課題組以班會的形式匯報階段研究成果，而另外兩個課題組則是以專題論壇的形式展開，通過經(jīng)驗座談，把本階段所取得的研究成果向與會老師展現(xiàn)出來。通過階段成果匯報，教師們感受到了課題研究給課堂教學(xué)和班級管理帶來的變化，科研的意識就越來也濃了。
2013年6月，為了激發(fā)各課題組的工作熱情，科研處經(jīng)校委會同意，進行了優(yōu)秀課題組評選活動，在評選活動中，學(xué)校的《合理分工提高小學(xué)生自主管理能力的實踐研究》和《規(guī)范指導(dǎo)提高小學(xué)生自主管理能力的實踐》兩個課題組被評為優(yōu)秀課題組，學(xué)校在大會公開表揚并頒發(fā)200元的獎金。
助項目項目。今后這項課題研究將向教師的自主管理這一方向發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生、教師“人人都是管理者、人人都是被管理者”的全員管理機制。增強學(xué)校師生的責(zé)任感和主人翁意識，從而推動學(xué)校的有序發(fā)展。
為了避免出現(xiàn)泡沫成果。“兩頭熱，中間冷”這樣的現(xiàn)象，學(xué)校要求科研處要做好過程管理與評價，繼續(xù)做好科研工作“五個一”。開學(xué)初制定一份切實可行的研究和計劃，每學(xué)期上好一節(jié)課題研討課，每學(xué)期結(jié)合自己的課題研究撰寫一篇高質(zhì)量的反思，每學(xué)期上交一篇關(guān)于課題研究的隨筆或案例，每階段要完成一份高質(zhì)量的階段總結(jié)。并把教師的科研情況納入學(xué)校的量化考核。每個月都會給5分的分值，根據(jù)課題組上交上來的階段研究計劃，明確每個課題組這一個學(xué)期要開展哪些活動，要做好哪些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要完成那些成果，逐一落實，分階段檢查。對它們階段計劃的完成情況進行考核評價。在進行評價的同時進行跟蹤指導(dǎo)，確保了課題研究的實效。
本年度在“安圖教育科研信息報”的基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)創(chuàng)辦“安圖三小科研信息報”，目的就是想通過科研信息報幫助教師了解校內(nèi)的科研信息，掌握教科研動態(tài)。在今年的科研信息簡報上，記載了學(xué)校主要的教科研活動，刊登了教師教育科研工作的經(jīng)典案例，論文以及學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得等，同時針對縣里的科研小報中的培訓(xùn)內(nèi)容加以轉(zhuǎn)載，讓全體教師能得到專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
在辦好校內(nèi)科研信息小報的同時，積極向上級部門上報學(xué)校的科研信息，宣傳我校的教科研工作，同時，做好安圖教育的投稿工作，增加了《安圖教育》上發(fā)表文章的獎勵額度，激發(fā)了教師們的投稿熱情。截至到第三期，學(xué)校教師工作有17篇文章在《安圖教育》上發(fā)表。其中在2013年第三期，編輯部為我校的《合理分工提高小學(xué)生自主管理能力的實踐研究》特意開辟了專欄，發(fā)表了此課題組在學(xué)?！笆濉敝衅诔晒顒訉嶄?。
作為“吉林省基礎(chǔ)教育校本科研基地”，和“安圖縣教育科研試驗基地學(xué)?！?。學(xué)校積極參加教育科研部門組織的各項活動之外，還注重發(fā)揮試驗基地的引領(lǐng)和示范作用，除了熱情解答各兄弟學(xué)校提出的問題之外，今年4月份科研主任還到兩江參加了縣教科所組織的“城鄉(xiāng)科研互動典型展示引領(lǐng)促進優(yōu)勢互補”觀摩交流會。會上做了“做好課題管理，提高教科研質(zhì)量”的發(fā)言，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。會后，科研主任何琨還和全縣的.科研主任進行了互動交流，對教育科研管理工作進行了探討交流。發(fā)揮了科研試驗基地的引領(lǐng)和示范作用。
一分耕耘，一分收獲，在教育科研的推動下，安圖三小的各項工作也結(jié)出了
豐碩的成果。今年學(xué)?！痘诿裰髋c科學(xué)管理理念指導(dǎo)下的小學(xué)生自主管理的理論與實踐規(guī)范體系》被評為吉林省深度開發(fā)資助項目。2013教師公開發(fā)表文章39篇;165人次參加外出培訓(xùn);此外，科研主任何琨被評選的“吉林省科研型名教師”、“吉林省基礎(chǔ)教育科研先進個人”。安圖三小科研處被評為“吉林省基礎(chǔ)教育科研先進工作室”。
今后我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，以更多的智慧和心力，以更大的干勁和魄力，務(wù)實奮進，開拓進取，扎扎實實做好教育科研各項工作，為學(xué)校教科研工作在新的時期形成新優(yōu)勢、再上新臺階而作不懈努力。
兩周的時間很快就過去了，來公司上班僅僅8天的時間，在公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門同事的配合與協(xié)助下，我基本上完成了自己崗位上的各項職責(zé)，下面我將就自己的工作狀況、感想等做一個簡要的總結(jié)。
一、主要工作情況
1、參與一比多產(chǎn)品服務(wù)中心站點的改版
一共參與了29幅頁面的頁面示意圖的制作，其中有兩幅是試畫，在進行糾正之后，用了兩天的時間完成了余下的27幅，通過制作頁面示意圖，對visio這一圖形制作工具進行了全面的了解與熟悉。
2、建立一比多免費商鋪
通過建立的一比多免費商鋪對一比多平臺進行了解，尤其是一比多的商鋪管理，通過與慧聰和阿里巴巴的比較，來找到一比多的優(yōu)勢與不足，提交了一份關(guān)于三方產(chǎn)品對比的分析報告。
3、嘗試開發(fā)后臺求購信息錄入頁面
后臺求購信息頁面以產(chǎn)品的前臺求購信息頁面為參考，同事參照了阿里巴巴和慧聰?shù)那芭_求購信息錄入頁面，收集了后臺求購信息錄入工作人員的意見，將其中不需要用到的地方刪減，有利于加快后臺部門求購信息錄入的速度。
4、部門其他的例行工作任務(wù)
在完成以上三個主要任務(wù)的同時還參與了部門的其它例行工作任務(wù)，包括產(chǎn)品服務(wù)中心頁面錯誤之處的維護修改申請，整理網(wǎng)絡(luò)營銷推廣的方法等。
2、工作中由于對業(yè)務(wù)不夠熟練、產(chǎn)品和流程不夠熟悉，花了很多的時間來做這方面的了解，浪費了一些時間。這短短8天的工作時間就算是我8月份的工作總結(jié)了，雖說只有8天的工作時間，但憑著這段時間所做的這些工作任務(wù)，以及同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助，讓我成長了不少，我相信，在以后的工作中我會做的越來越好、越來越出色的，請公司放心。
xxx部：xxx
科研論文總結(jié)報告篇十三
科研民主評議活動工作總結(jié)
教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學(xué)校，在教學(xué)教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過努力進行工作整改，已經(jīng)有不小的進步，現(xiàn)將近期的民主評議工作總結(jié)如下：
一、為推動教研工作的順利進行，學(xué)校制定了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開、教學(xué)工作會議；派骨干教師參加名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)；教師們不論年紀大小，都堅持每學(xué)期開一節(jié)研究課；有經(jīng)驗的老教師開示范課；這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。
學(xué)校電子備課室有五臺電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個教室都電子白板，提高教師們的教學(xué)技能和有利于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作，各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué)輔助工具。
2012.12.28
科研論文總結(jié)報告篇十四
一、指導(dǎo)思想:
xx學(xué)年第二學(xué)期我?？蒲泄ぷ鲗⒁詫W(xué)校計劃為指導(dǎo),結(jié)合長寧區(qū)科研年的具體工作安排,以校本研究活動為重點,以教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)和提高為核心,堅持科研興教、科研興校的理念,緊緊圍繞“狠抓常規(guī)教研管理、加強教師隊伍建設(shè)、注重教研創(chuàng)新、突出校本研修特色、深化課堂教學(xué)改革”將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,將科研與教研緊密結(jié)合,全面提高學(xué)校的教學(xué)教研質(zhì)量和管理水平、積極推進新課改向縱深發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)校的進一步發(fā)展。
二、主要工作情況:
本學(xué)年度圍繞“認識再提高,制度更完善,隊伍再培養(yǎng),研究更實際,課改見實效”總體思路,切實抓好常規(guī)教育科研工作。
(一)常規(guī)教育科研工作方面
1.進一步加強教科研制度建設(shè),以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展
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步修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
2.加強師資培訓(xùn),提高師資素質(zhì)
本年度配合教學(xué)部門,共同進行市級骨干師資培訓(xùn)的組織工作。本年度,共有36名教師參與各專業(yè)的市級骨干教師培訓(xùn)。參與了其他省市教學(xué)改革的公開交流活動,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,提高科研認識。通過創(chuàng)造條件,加速教師的成長。通過網(wǎng)絡(luò)等方式不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,全面關(guān)注教師教科研能力的提升。
3.規(guī)范課題研究過程管理
做好各級教科研課題的開題和研究工作,主動召集各課題組成員適時開展工作研討,加強課題的過程管理和資料匯總工作,定期收集課題期研究報告,征集課題研究論文,認真做好到期課題的結(jié)題工作。本學(xué)期有兩項課題立項為國職教學(xué)會課題,一項立項為區(qū)一般課題。有一項區(qū)級課題進行了結(jié)題工作。三項課題申報長寧區(qū)科研成果獎。
4.做好校刊創(chuàng)辦工作
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定創(chuàng)辦?？?科研部門負責(zé)起劃了?？瘎?chuàng)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-辦的主要方案,并承擔(dān)了部分內(nèi)容,目的是將我校教育教學(xué)成果進行匯編成冊,定期出刊,以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動態(tài), 提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想,反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。
5.參與國家級示范校建設(shè)過程
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xx年4月我校創(chuàng)辦國家級教育改革示范校的《建設(shè)方案》及《任務(wù)書》獲得最終批復(fù),正式進入立項建設(shè)階段。我?？蒲袉T,不同程度參與到各項目的建設(shè)方案實施細則的撰寫過程。
6.其他工作
主要配合科研年工作開展,參與科研室的調(diào)研工作。
參與科研室組織的學(xué)?？蒲袣v史的梳理工作,下學(xué)期將最后完成。
科研總結(jié)報告
科研總結(jié)報告【一】
摘要：首先，大學(xué)生學(xué)習(xí)科研訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的獨立創(chuàng)新能力、個人思考的能力和實際動手能力等。其次，我們更應(yīng)該了解到：一個完整的科學(xué)認識過程，往往是要經(jīng)歷感性認識、理性認識及其復(fù)歸到實踐等階段，而各個階段都應(yīng)有與各種具體內(nèi)容的相對應(yīng)的科學(xué)方法。大學(xué)生從事科研-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-工作，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識、技能等，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也為后繼的深入學(xué)習(xí)做下鋪墊，也是為了培養(yǎng)大學(xué)生的嚴謹?shù)目茖W(xué)研究方法，并形成良好的科學(xué)研究作風(fēng)。
關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練 感想
心得體會
收獲
一、對科研的簡單認識
1、科學(xué)研究的簡單定義
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大學(xué)生要從事科研，首先要從基本的做起，通過查找相關(guān)的文獻，并進行閱讀，深入的研究、探討、分析前人的科研成果，了解他們是怎么進行科學(xué)研究的。而所謂的科學(xué)研究，其中一部分是在認知的過程中創(chuàng)造知識，即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，是探索未知事實及其規(guī)律的實踐活動;而另一部分是在探討的過程中整理相關(guān)的知識，即對已有知識分析整理，使其規(guī)范化、系統(tǒng)化，是知識繼承的實踐活動之一。因此，科學(xué)研究可以定義為：是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質(zhì)和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
2、科學(xué)研究的意義
我想，作為一名在校的大學(xué)生，在課余的時間，在老師的指導(dǎo)下開展一些社會實踐活動，是非常有必要的。只有自己親身體驗了科研的過程，才能真正的意識到科學(xué)家們是如何進行科學(xué)研究-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-的。一是方面可以增加自己的知識面，開闊視野;另一方面可以提高自己的實際操作技能，為以后能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)，也為后繼的科研做下鋪墊。畢竟對于我們大學(xué)生來說，從理論到實際，從實際到理論，在從實際聯(lián)系理論，整個過程是非常有價值意義的。我相信，對于這個科研訓(xùn)練過程，總會遇到很多的問題、挑戰(zhàn)等。這一點是值得肯定的，畢竟學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程，要是沒有問題，還談什么學(xué)習(xí)。
二、科研訓(xùn)練過程中的感想
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學(xué)習(xí)科研，要對自己有信心，不管做什么都是一樣的。只有自己真正的投入了，才會收獲許多，收益無窮。在這次的科研探討中，通過查閱相關(guān)的文獻，并對文獻進行分析、總結(jié)等，這一過程中，看似沒有什么，其實不然，細細的想來，它鍛煉了我們獨立查閱文獻、分析、研究并總結(jié)文獻的能力?？此坪唵蔚膯栴}，它需要一個人的熱情，用心的投入，才能把事情做好。
可以這么說，一個人做什么事情，要是沒有真正的目標(biāo)，他或她就不會把精力全身心的投入到其中。當(dāng)我們接受到一個任務(wù)時，自己就會毫不猶豫的把它做好，因為我們有了明確的目標(biāo)?？蒲羞^程讓我感到：查閱文獻不單是一個過程，而是一個知識的積累和提升個人能力的過程。
-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-
三、科研簡單總結(jié)與心得體會
科研選題訓(xùn)練是大學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，因為科研訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，通過科研訓(xùn)練可以激發(fā)大學(xué)生的專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣，并能培養(yǎng)大學(xué)生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力，提高與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì)。
以后想想要是讓自己寫我們會怎么用一句話來表達這個標(biāo)題，根據(jù)標(biāo)題推測一下作者文章可能是什么內(nèi)容。然后就要快速瀏覽一遍，看看這篇文章主要介紹什么。不管怎樣最終還是堅持了下來，我發(fā)現(xiàn)讀英文原文期刊學(xué)術(shù)雜志，不但是在分析、研究文獻，而且也可以提高我的英語閱讀水平?？傊鍪裁词露疾挥脷怵H，要相信堅持的最后終將是勝利。
另外，在看的過程中我們還應(yīng)注意幾個問題。一是看分析，這是一篇文章的重點。我們應(yīng)該認真地看作者的分析，仔細體會作者的觀點。當(dāng)然有時候作者的觀點比較新，分析比較深刻，偶爾看不懂也是情理之中。還有就是要看結(jié)論，作者寫這篇文章究竟-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-得出了什么結(jié)論，這一點是一定要弄懂的，另外就是在看的時候應(yīng)該學(xué)會記筆記，畢竟我們是在讀英語原文期刊我們肯定有很多句子不明白，這時候我們應(yīng)該先記下來，待看完了整篇文章再去設(shè)法搞懂它是什么意思。
四、科研過程的收獲
總之通過這次科研訓(xùn)練，讓我學(xué)到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高?？茖W(xué)研究講究的是嚴謹，而每一個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。通過訓(xùn)練的過程中，我發(fā)現(xiàn)不管是生活上、還是學(xué)習(xí)上，要想真正的做好一件讓自己滿意的事，就是不怕困難、不怕麻煩、不怕遇到問題，只有堅持到底，才能擁抱最終6 / 20的勝利，人生就是這樣，唯有不懈的努力，才不會給自己留下太多的遺憾，要相信作為當(dāng)代的大學(xué)生，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要有專業(yè)的技能等。所以通過這次科研訓(xùn)練，讓我在原有的水平上有了一個新的提高，對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高是有很大幫助的，我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己，鍛煉各方面的素質(zhì)，奔向人生最高處。
致謝：最后，非常感謝吳麗麗老師對我們的指教，讓我們能順利完成科研訓(xùn)練，我相信大學(xué)四年終將會有收獲。
-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-科研總結(jié)報告【二】
隨著時代的發(fā)展，學(xué)校德育教育的觀念、內(nèi)容與方法必須要跟上社會發(fā)展的要求和學(xué)生身心發(fā)展的變化，只有這樣才能使對學(xué)生德育教育的效果更顯著。尤其是在當(dāng)今“信息爆炸”的時代，如何科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生走出成長期的困惑，使之避免陷入思想迷惘、道德困惑和心理偏執(zhí)，是提升德育工作效能的重要方向，具有劃時代的意義，我們在研究過程中主要做了如下工作：
一、提高認識，了解課題研究的實踐意義
為迫切。研究未成年人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想。
品德教育對策事關(guān)整個民族的發(fā)展，同時也能有力促進新課程改革在中小學(xué)的順利開展。利用國際互聯(lián)網(wǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生進行思想品德和心理健康教育，具有操作意義和實踐意義。
(二)、網(wǎng)絡(luò)在教育層面上的實踐意義。在教育層面上研究這個課題，對我校學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的正面引導(dǎo)作用，并對其他教-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-育工作者提供了客觀科學(xué)的實踐參考。我們從學(xué)生角度去探究未成年人思想品德養(yǎng)成的教育措施，以及從信息技術(shù)角度去研究相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)管理手段并從封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變，針對撲面而來的信息，我們讓德育敝開思維的大門，讓學(xué)生經(jīng)受信息大潮的沖擊和“洗禮”，從而增強對不良信息的抵御能力;從認知式德育向踐行式德育轉(zhuǎn)化，重踐行而達知行統(tǒng)一，這是青少年遠離不良信息的重要保證;從接受式德育向批判式德育轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生獨立的批判精神，構(gòu)筑一道信息“防火墻”。
二、實施研究的目標(biāo)及內(nèi)容
時代的距離，構(gòu)建思想品德教育素材庫。解決的問題有：
4、學(xué)生健康向上的網(wǎng)絡(luò)心理與道德取向的養(yǎng)成途徑與對策;5、-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-有利于學(xué)生成長的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方式;6、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育教育的新模式。通過對這些問題的分析我們致力于研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生健康的情感、態(tài)度以及價值觀養(yǎng)成的方法與對策，以便形成網(wǎng)絡(luò)時代德育教育的新模式。
學(xué)生道德生命是青少年在與周圍環(huán)境的相互作用中，在青少年的道德生活中逐步形成和發(fā)展的。學(xué)生道德生命形成的過程是一個主動建構(gòu)的過程，我們期望通過詳細研究網(wǎng)絡(luò)時代背景下學(xué)生思想品德與心理狀況，構(gòu)建出符合學(xué)生德育發(fā)展需要的新模式，提高學(xué)校德育教育的效能。
科研總結(jié)報告【三】
開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師 的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學(xué)校電子備課室有五臺電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個教室都電子白板，-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-提高教師們的教學(xué)技能和有利 于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了 電腦的操作，各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué) 輔助工具。
今年三月份開始，在導(dǎo)師的安排指引下，我和陳老師帶的同組同學(xué)開始了腦電圖的數(shù)據(jù)分析, 也是研究生學(xué)習(xí)生活的必修課。
我所研究的方向是“基于因子分析的心算事件相關(guān)腦電變化研究”, 本研究的意義是：人腦是具備多種功能的，因此腦電圖數(shù)據(jù)包含了不同功能所產(chǎn)生多種成分，為了針對各種功能進行分別研究，就需要將不同功能的數(shù)據(jù)分離開。因子分析是根據(jù)不同獨立因子生成的信息進行信號分離的，所以對腦電圖數(shù)據(jù)中各種獨立成分的分離是有效的。雖然還有獨立成分分析以及主成分分離等方法，但由于因子分析是針對不同因子產(chǎn)生的信號進行分離的，所以在腦電圖數(shù)據(jù)分析時比其它方法更適合。本研究的任務(wù):將腦電圖數(shù)據(jù)中各種不同成分分離開，為對各種成分分別研究提供基礎(chǔ)。本研究預(yù)期達到的水平：明確因子個數(shù)，然后按照因子個數(shù)對腦電圖數(shù)據(jù)進行分離，并對每個因子所產(chǎn)生的成分進行分析，對分離的各成分進行分析，并得出各成分的主要特征。為了能夠順利進行數(shù)據(jù)分析，我查看了大量有關(guān)因子方向10 / 20的書籍和論文，自己在電腦上試著做程序，一旦有什么錯誤，陳老師總是和藹的給我指出問題所在，使我能夠把數(shù)據(jù)分析順利進-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-行下去。
由于我研究的方向是腦電圖數(shù)據(jù)的因子分析，首先要對腦電圖的定義有所了解。人腦內(nèi)的細胞基本上分為兩類：星狀細胞和樹狀細胞。從右圖可以看出星狀細胞所產(chǎn)生的電流是發(fā)散的，所以產(chǎn)生的電場相互抵消，無法在人腦外部采集到。而樹狀細胞具有明顯的方向性，能夠產(chǎn)生一個有效的電場。但是，單個細胞所產(chǎn)生的電流是極為微弱的，所以單一細胞所產(chǎn)生的電場仍然是無法觀測到的。人腦的大腦皮質(zhì)里擁有大量的樹狀細胞，并且基本上是平行排列。因此，大量樹狀細胞所產(chǎn)生的微弱電流合成了一個比較強的電場，腦電圖就是在人腦外部觀測到的這個電場的電壓。這個微弱電壓信息就是腦電圖。
-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-
荷載絕對值越大，表明變量與公共因子的相依程度越大，或稱公共因子對于變量的載荷量大。因子分析的基本問題就是要確定因子載荷。對所得到的各因子，首先觀察它們在哪些變量上的載荷較大，在哪些變量上載荷較小，再根據(jù)載荷大的變量本身的內(nèi)容來說明因子的含義。
累計計算，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗涉及到的內(nèi)容比較多。比如與聽懂有關(guān)，與記憶有關(guān)，需要集中精力，與計算能力也有關(guān)。試驗中給出的數(shù)字是1至10的整數(shù)?？雌饋硭坪醪浑y，但最后能夠獲得準確計算結(jié)果的人并不多。語言效果試驗：這個試驗分為四個連續(xù)的狀態(tài)。首先是閉眼放松狀態(tài)，接下來聽一段日語，然后聽一段中文，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗的目的是要分析人在聽懂和聽不懂時人腦狀態(tài)的差異。被選中作腦電圖試驗的人基本上都聽不懂日語。
時表現(xiàn)出更為明顯的左腦優(yōu)勢。從而推測：大腦左側(cè)半球在人們的心算中可能發(fā)揮著主要作用。
在科研實踐既將完成之際，首先，我要感謝我的導(dǎo)師陳志華教授。在進行科研實踐期間，陳老師不但在理論研究和實際算法的研究中給與我指導(dǎo)，使我的專業(yè)知識和科研工作能力都得到了很大的提高。陳老師淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敏銳的觀察力、勤勤懇懇的作風(fēng)和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞。在論文工作中，從研究方向的確定、論文的選題直到研究工作的開展，陳老師都與我反復(fù)討論，給予了悉心指導(dǎo)。其次，我要感謝和我同組的同學(xué)，經(jīng)過我們多次的討論和同組同學(xué)的幫助，順利地完成了本次研究。在論文的撰寫過程中，我們定期交流，互相學(xué)習(xí)。他們的建議給了我很大的啟發(fā)，開闊了我的思路。在論文及諸多繁雜事務(wù)中，他們給予了無私的幫助。同時，我也要感謝我的父母，無論出于什么狀態(tài)都一如既往的支持我、鼓勵我，正是由于他們的默默支持和鼓勵，我才能夠走好人生道路上的每一步。我通過這次的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高。可-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
通過對《避障智能車》這個項目的研究，我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結(jié)。
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本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景，涵蓋了控制、模式識別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計算機、機械等多個學(xué)科交叉的科技知識。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構(gòu)思控制方案，包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅(qū)動、轉(zhuǎn)向舵機控制等，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識別障礙，并且可以通過控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動避開障礙物，最終回到原路徑。
我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎(chǔ)與知識基礎(chǔ)。如《自動控制原理》《計算機控制技術(shù)》《單片機原理與應(yīng)用》《c語言程序設(shè)計》《傳感器與檢測技術(shù)》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來，這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項目研究的同學(xué)都是08級自動化專業(yè)的學(xué)生，具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、學(xué)習(xí)能力強，我們將硬件設(shè)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-計、軟件設(shè)計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流，聽取各方意見，然后綜合考慮，使軟、硬件融洽的結(jié)合起來，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富，對待工作認真負責(zé)，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實驗基地，使我們的項目開發(fā)開展得很順利。
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本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進行搜索和搶救工作，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結(jié)合，鍛煉了我們對各方面知識的理解應(yīng)用能力。該項目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結(jié)構(gòu)的條件下，將舵機豎立起來，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機左右轉(zhuǎn)向時受力比較均勻、轉(zhuǎn)向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度，提高了舵機的響應(yīng)速度，提高了小車的避障性能。
本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃，合理地完成了各個階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目，我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-查表，并且順利通過了學(xué)校眾多專家對于重點項目的中期考核，完成了相應(yīng)的答辯工作。
本項目已經(jīng)設(shè)計完成智能小車模型一套，并能夠達到預(yù)期的目標(biāo);本項目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進，智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項目在實施過程中，我們的體會很多。
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制作小車的過程中，我們總結(jié)了自己的一些方法。對于嵌入式產(chǎn)品的一般開發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評估系統(tǒng)并對與mcu相關(guān)的硬件進行初步評估;4.設(shè)計并制作硬件系統(tǒng);5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開拓，并總結(jié)了一套設(shè)計流程：1.明確設(shè)計目的;2.查閱資料，選取合適元件;3.設(shè)計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。
該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-了我們的問題意識，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識，如何購買元器件(淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷??),如何財務(wù)報銷，如何加工電路板，如何加工機械零件，如何與人協(xié)作等等。
通過對《避障智能車》這個項目的研究，我感受頗多。下面是我對項目研究工作的一個簡短總結(jié)。
本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為17 / 20
背景，涵蓋了控制、模式識別、傳感技術(shù)、電子、電氣、計算機、機械等多個學(xué)科交叉的科技知識。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構(gòu)思控制方案，包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅(qū)動、轉(zhuǎn)向舵機控制等，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識別障礙，并且可以通過控制小車的轉(zhuǎn)向與車速自動避開障礙物，最終回到原路徑。
我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎(chǔ)與知識基礎(chǔ)。如《自動控制原理》《計算-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-機控制技術(shù)》《單片機原理與應(yīng)用》《c語言程序設(shè)計》《傳感器與檢測技術(shù)》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來，這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項目研究的同學(xué)都是08級自動化專業(yè)的學(xué)生，具有很高的學(xué)習(xí)熱情、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實、學(xué)習(xí)能力強，我們將硬件設(shè)計、軟件設(shè)計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調(diào)試等工作明確分配，并十分注重相互交流，聽取各方意見，然后綜合考慮，使軟、硬件融洽的結(jié)合起來，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導(dǎo)老師專業(yè)能力很強、科研經(jīng)驗豐富，對待工作認真負責(zé)，并為我們提供了珍貴的指導(dǎo)方向以及良好的實驗基地，使我們的項目開發(fā)開展得很順利。
本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下，18 / 20
我們可以利用小車進行搜索和搶救工作，從而保證人的安全;它還可以應(yīng)用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的安全。該項目在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結(jié)合，鍛煉了我們對各方面知識的理解應(yīng)用能力。該項目在技術(shù)上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結(jié)構(gòu)的條件下，將舵機豎立起來，加大了兩端的力臂，并調(diào)整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機左右轉(zhuǎn)向時受力比較均勻、轉(zhuǎn)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度，提高了舵機的響應(yīng)速度，提高了小車的避障性能。
本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃，合理地完成了各個階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目，我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢查表，并且順利通過了學(xué)校眾多專家對于重點項目的中期考核，完成了相應(yīng)的答辯工作。
本項目已經(jīng)設(shè)計完成智能小車模型一套，并能夠達到預(yù)期的目標(biāo);本項目小組已完成相應(yīng)科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進，智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項目在實施過程中，我們的體會很多。
制作小車的過程中，我們總結(jié)了自己的一些方法。對于嵌入式產(chǎn)19 / 20
品的一般開發(fā)方法：1.基本輸入/輸出分析;2.選擇mcu;3.選擇評估系統(tǒng)并對與mcu相關(guān)的硬件進行初步評估;4.設(shè)計并制作硬件系統(tǒng);5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試;6.軟件系統(tǒng)設(shè)計;7.系統(tǒng)測試;8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開拓，并總結(jié)了一套設(shè)計流程：1.明確設(shè)計目的;2.查閱資料，選取合適元-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-件;3.設(shè)計電路;4.電路仿真;5.焊接電路;6.實際測試并調(diào)試。在系統(tǒng)調(diào)試過程中我們深深體會到軟件調(diào)試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。
該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高了我們的問題意識，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更重要的是該項目使我們積累了許多社會經(jīng)驗。如一些非書本知識，如何購買元器件(淘寶、電子市場、假發(fā)票、報銷??),如何財務(wù)報銷，如何加工電路板，如何加工機械零件，如何與人協(xié)作等等。
我想這些在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中都是我寶貴的財富。
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科研論文總結(jié)報告篇十五
20__年，積極踐行“三思三創(chuàng)”理念，以全面提高教育質(zhì)量為核心目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)研究管理和強化師資隊伍建設(shè)為主要抓手，積極發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理職能，進一步深化課程改革，注重象山教育內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展，努力推進素質(zhì)教育，為象山教育的科學(xué)和諧發(fā)展開展了大量卓有成效的工作。
一、堅持質(zhì)量導(dǎo)向，不斷深化教科研工作，全面提升教育質(zhì)量。
1、繼續(xù)做好全員研教工作，促進教研工作內(nèi)涵化發(fā)展。全面鋪開了全員研教區(qū)域賽課及縣級賽課活動，各學(xué)科教研員均全程參與全員研教活動指導(dǎo)工作?？h級賽課全縣共有308人次分別獲得“教學(xué)智慧獎”、“教學(xué)設(shè)計獎”和“研教組織獎”。全員研教活動有效激發(fā)了廣大教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)的積極性，促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強教研組建設(shè)，提高教研實效。以提高教研活動的科學(xué)性和實效性為目標(biāo)，指導(dǎo)各校開展了“一研一得”的主題化、系列化教研工作。開展了第三屆縣優(yōu)秀教研組評選活動，共評出了35個優(yōu)秀教研組（涵蓋高中、初中、小學(xué)、幼兒園），對35名優(yōu)秀教研組長也進行了表彰；繼而組織了優(yōu)秀教研組系列展示與經(jīng)驗交流活動，進一步提升了教研組長的教研策劃、現(xiàn)場組織能力和品牌創(chuàng)優(yōu)意識，也為創(chuàng)建寧波市教研組工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、優(yōu)化教學(xué)行為，推進減負增效工作。積極倡導(dǎo)教法改革，鼓勵學(xué)校開展“以學(xué)定教” 、“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)模式的探索，并組織開展了課堂教學(xué)改革論壇及課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動，營造了良好的課改氛圍。
加強學(xué)科教研類課題研究。教研員積極參與教研類課題的研究、指導(dǎo)和管理工作，使課題研究和學(xué)科教學(xué)更好地結(jié)合起來，以課題研究帶動“減負增效”工作的有效開展。今年，我縣共有5個課題獲基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題省級立項，15個課題獲市級立項(其中教研員主持的課題有2個獲省級立項，8個獲市級立項)，實現(xiàn)了重大突破。
4、深入開展新課程實驗，繼續(xù)做好新課程“疑難問題”解決策略的實踐研究工作。啟動了義務(wù)段學(xué)校教師“疑難問題解決”全員培訓(xùn)，提高教師的新課程執(zhí)教能力。
開展了校本課程、綜合實踐活動課程開發(fā)等有關(guān)工作的師資培養(yǎng)和資源開發(fā)工作。我縣各中小學(xué)、幼兒園在校本課程開發(fā)方面作了不同程度的嘗試與探索，取得了一定的經(jīng)驗和成果，首次評選獎勵了《象山精神》等19門縣優(yōu)秀校本課程；并召開了象山縣“校本課程開發(fā)與實施”現(xiàn)場會，有效促進各校對校本課程的正確認識，進一步深化了校本課程的開發(fā)與實施工作。
5、進一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)常規(guī)，提高幼教質(zhì)量。嚴格貫徹落實《幼兒園保教管理規(guī)范》，優(yōu)化幼兒園一日活動各組織環(huán)節(jié)；繼續(xù)推進園本教研，并充分挖掘幼兒園區(qū)域協(xié)作片功能；繼續(xù)開展省示范幼兒園開放日活動，發(fā)揮區(qū)域龍頭幼兒園的引領(lǐng)輻射作用，有效促進了整個區(qū)域幼教質(zhì)量的提升。
6、加強職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的研究、指導(dǎo)工作。以全國教育工作會議精神與《寧波市加快構(gòu)建服務(wù)型職業(yè)教育體系的若干意見》為指導(dǎo)，深入開展職業(yè)教育改革。召開了課改工作現(xiàn)場會,掀起了職校課改熱潮；各校校本教材開發(fā)取得了一定成效，繼象山職高的竹根雕與建筑類、爵溪職高的針織類等第一批校本教材開發(fā)成功后，民間麥桔畫制作、建筑基本技能檢測等第二批校本教材也已立項，目前正在開發(fā)中。積極推廣校園文化建設(shè)與7s管理，校企合作更加緊密，如象山技工學(xué)校、爵溪職高都形成了學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生的良好氛圍。
積極開展教研大組的建設(shè)，以規(guī)范教研組評審工作為抓手，促進各校積極開展以教法改革為主題的教研活動，促進職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)技能的提升；通過組織開展群眾性的說課競賽活動、優(yōu)秀教師風(fēng)采展示活動、優(yōu)秀教案設(shè)計比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)論文評比、教研課題研究以及各類技能比賽活動，使廣大教師在活動中提升專業(yè)素養(yǎng)。在全國職業(yè)學(xué)校教師說課比賽中我縣教師取得了1個一等獎、4個二等獎、1個三等獎的優(yōu)異成績。
強化職校學(xué)生德育工作，廣泛組織開展“全國文明風(fēng)采競賽活動”、“浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新比賽活動”、職教優(yōu)秀畢業(yè)生推薦活動等，為學(xué)校開展德育工作提供平臺。在今年的全國文明風(fēng)采競賽活動中，共選送作品200多件，獲獎100多件；在浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽中，上送作品十件，獲獎三件。
以學(xué)生技能大賽和技能考證為平臺，積極開展學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，有力促進學(xué)生勞動技能的提升，為社會輸送有較好實踐就業(yè)能力的畢業(yè)生。在全面訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我們組織盡可能多的學(xué)生參加市級技能比賽，共有200多人次學(xué)生參賽，成績比去年有了很大的提高；在全國比賽中獲得2個二等獎、3個三等獎的好成績。
7、積極發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。嚴格落實規(guī)劃課題立項經(jīng)費資助的政策和全過程管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范有序運作各個環(huán)節(jié)，激發(fā)廣大學(xué)校、教師的教育科研工作熱情，確保我縣教育科研工作的良好發(fā)展態(tài)勢。
精心指導(dǎo)省市級各類規(guī)劃課題，全力以赴，全程管理。通過選題論證、中期檢查、課題報告撰寫與活頁評審材料撰寫、入圍課題答辯等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，圓滿完成我縣在省市級教科規(guī)劃課題、市教研系統(tǒng)課題、市職成教教研系統(tǒng)課題、市德育個人專項課題、市中小學(xué)體育專項課題以及浙江省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎?wù)n題方面的研究工作，成績顯著。
深入指導(dǎo)與管理全縣學(xué)?？h級教科規(guī)劃課題的研究工作。通過集中與分散相結(jié)合的方式，分學(xué)段、分片區(qū)、分類型，深入到學(xué)校，對全縣中小學(xué)、幼兒園20__年教科規(guī)劃課題進行了一次全面的中期指導(dǎo)，保證了縣級教科規(guī)劃課題研究的有序開展。圓滿完成了20__年象山縣教育科研優(yōu)秀成果評審和20__年象山縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評審。
加強教科骨干隊伍的培養(yǎng)。組織全縣中小學(xué)學(xué)科教研組長120余人進行了一期教科專題培訓(xùn)。另外，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會，如選題論證會、市省級課題中期檢查指導(dǎo)會議、高校教師來象山講學(xué)（校長培訓(xùn)內(nèi)容）等，組織教科主任與教科骨干旁聽學(xué)習(xí)，擴大教科主任的學(xué)術(shù)視野。
教科成果頗豐。今年我縣榮獲省第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎1項，市教育科研優(yōu)秀成果一等獎2項、二等獎5項、三等獎7項，市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題優(yōu)秀成果一等獎2項，市第七屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎1項、二等獎1項、三等獎1項，市第六屆職業(yè)教育與成人教育教學(xué)成果獎二等獎1項、三等獎1項，市第二屆德育個人專項課題成果一等獎2項、二等獎9項、三等獎13項。
8、積極推進全員德育工程。認真做好了市第二屆德育個人課題的申報立項、實施培訓(xùn)和課題管理相關(guān)工作。開展青春期教育師資培訓(xùn)，舉行象山縣中小學(xué)校園心理危機干預(yù)培訓(xùn)活動，精心組織校園心理劇觀摩研討活動，并組織部分骨干教師深入學(xué)校開展家庭教育家長培訓(xùn)、青春期學(xué)生輔導(dǎo)、高考學(xué)生考前輔導(dǎo)講座以及學(xué)生和家長個案輔導(dǎo)服務(wù)。這些措施有效提升了我縣教師的德育水平，吻合了新形勢下中小學(xué)生的心理健康教育的需求。在省“陽光農(nóng)遠活動”心理劇評比、市心理健康教育教壇新秀評選、市德育優(yōu)質(zhì)課以及心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比等省市級比賽中，我縣獲得了較理想的成績。
9、家庭教育研究工作再上新臺階。今年，我縣被評為“十一五”全國家庭教育工作示范縣，家庭教育研究工作碩果喜人。
完成象山縣網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)?！耙患铀摹惫こ探ㄔO(shè)，即依托象山縣網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校鏈接春暉幼兒園、石浦小學(xué)、文峰學(xué)校、丹城中學(xué)網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校，形成一個網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校系統(tǒng)，為實現(xiàn)傳統(tǒng)家長學(xué)校逐步向網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校過渡作出了有益的嘗試。
進一步推動家長學(xué)校建設(shè)。新創(chuàng)辦金港幼兒園家長學(xué)校（民辦幼兒園）和象山縣社會職業(yè)學(xué)校家長學(xué)校（外來民工子弟學(xué)校）。對民工子弟家長學(xué)校繼續(xù)實行“兩免一補”措施，今年共補助辦學(xué)經(jīng)費8000元，贈送820本《家教讀本》，全力推動特殊家長學(xué)校規(guī)范辦學(xué)。今年市婦聯(lián)、市教育局、市文明辦聯(lián)合對市級以上示范家長學(xué)校進行全面檢查、復(fù)評，我縣被檢查復(fù)評的9所市級以上示范家長學(xué)校復(fù)查總分遙遙于其他縣（市）區(qū)的家長學(xué)校，得到了市考核組的高度評價。
組建家庭教育“家長講師團”送教下鄉(xiāng)，讓教子有方的家長講述自己的成功經(jīng)驗和做法，深受各地家長歡迎，彌補了純理論家庭教育中的不足，成為我縣家庭教育工作的又一創(chuàng)舉。
高度重視家庭教育骨干隊伍的建設(shè)，先后組團參加了“全國家庭教育骨干研修班”、“全國家教課題工作研修班”、 “第三屆華人家庭教育高峰論壇”，有效提高了骨干人員的管理能力和科研水平。
繼續(xù)加強家教理論研究。編印了縣家長學(xué)校團本專題教材——《開啟家教的智慧》，該書充分體現(xiàn)可讀性、科學(xué)性、可操作性，是較理想的'家教教材。今年完成了一個全國“十一五”家教立項課題、二個省級立項課題研究。其中石浦鎮(zhèn)中心小學(xué)課題《新時期家校協(xié)作教育的實踐研究》榮獲全國三等獎，實現(xiàn)了我縣家教工作者力爭課題全國獲獎的夢想。另有多項課題或省市級獎，多篇家教論文在雜志發(fā)表或獲高規(guī)格獎。我們還組織開展了家庭教育成功教子案例評選活動，得到了全縣廣大家長的積極支持，營造了良好的家庭教育研究氛圍。
二、貫徹以人為本理念，積極實施人才戰(zhàn)略，加大教師培養(yǎng)力度。
1、構(gòu)建規(guī)范、高效的師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)。成立了“象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)指導(dǎo)委員會”，建立了教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目管理制度和工作平臺。通過建立健全的工作制度，加強了師訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
2、對《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》進行認真的解讀、宣傳和措施落實。組織全縣中小學(xué)、幼兒園的校長、園長、師訓(xùn)站長以及教科研中心培訓(xùn)處全體工作人員仔細學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會《若干規(guī)定》的精神，把它當(dāng)作當(dāng)前和今后一個時期內(nèi)實施教師培訓(xùn)工作的具體行動指南；并通過校長、園長、師訓(xùn)站長、培訓(xùn)處工作人員和象山教育信息網(wǎng)向全縣廣大教師對《若干規(guī)定》進行全面宣傳和詳細解讀。
3、精心研究、制定出《象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施細則》。它為“十二五”象山縣中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作構(gòu)畫藍圖和提出具體實施措施，為提升今后5年象山教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的質(zhì)量，提高象山縣教師整體的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平提供了政策依據(jù)。與此同時，我們還制定出《象山縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)經(jīng)費開支標(biāo)準》，這個標(biāo)準的出臺，對我縣規(guī)范開展教師培訓(xùn)提供了有力的經(jīng)費保障。
4、有序開展了教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目的申報和實施工作。組織召開了培訓(xùn)處與教研處的研訓(xùn)聯(lián)席工作會議，并通過象山教育信息網(wǎng)向全縣名優(yōu)特級教師、骨干教師和學(xué)科教研員等對短期培訓(xùn)項目菜單和90學(xué)時集中培訓(xùn)項目菜單進行征集，確保培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性和可選擇性。
今年完成了面向?qū)幉ㄈ笫薪M班的“小學(xué)語文骨干教師‘語文學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計’專題培訓(xùn)”項目培訓(xùn)任務(wù)，還開辦了面向全省的小學(xué)語文96學(xué)時培訓(xùn)班。這兩個培訓(xùn)班培訓(xùn)效果明顯，獲得了來自省、市各地學(xué)員的一致好評。我們還圓滿完成了“象山縣20__學(xué)年義務(wù)段全員網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)班”、“象山縣義務(wù)段教師學(xué)科教學(xué)能力提高培訓(xùn)班”、“象山縣幼兒教師資格考前輔導(dǎo)培訓(xùn)班”、“象山縣幼兒教師教學(xué)實踐能力提升培訓(xùn)班”、“象山縣外來務(wù)工子弟學(xué)校數(shù)學(xué)教師教材分析能力專題培訓(xùn)班”、 “象山縣20__屆見習(xí)教師職業(yè)開端專題培訓(xùn)班”等數(shù)十個面向本縣的項目申報書的制定、審核和具體組織實施一系列工作。全年共計完成3200多人次的省師訓(xùn)管理平臺項目培訓(xùn)。
5、精心開展了骨干教師培養(yǎng)系列項目。依托名師工作室，繼續(xù)開展了小學(xué)語文、英語高級研修學(xué)員的骨干培養(yǎng)工程，并組織優(yōu)秀學(xué)員舉行了有關(guān)展示活動，并完成《小學(xué)名師工作室研修工作經(jīng)驗成果》的編寫工作。我們還舉辦了小學(xué)語文骨干教師專題培訓(xùn)班和象山縣第四屆骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班，注重培訓(xùn)規(guī)范化和高效性，實施與高校聯(lián)合辦學(xué)的策略，借用名師力量，利用高校資源，實現(xiàn)培訓(xùn)價值化。另外，推選了170余名中小幼教師參加省市級骨干教師培訓(xùn)。
6、認真開展見習(xí)教師培訓(xùn)和三年內(nèi)新教師的考核工作。上半年對全縣20__屆104名見習(xí)教師繼續(xù)開展24學(xué)時縣級集中培訓(xùn)。在6、7月份完成了三年內(nèi)新教師年度系列考核，并對三年來在參加培訓(xùn)和考核方面表現(xiàn)突出的20__屆部分新教師授予“象山縣教壇新星”稱號。下半年組織20__屆100名見習(xí)教師進行了6次共64學(xué)時的集中培訓(xùn)，幫助他們盡快適應(yīng)教育崗位。
7、保質(zhì)保量完成中小幼教師全員培訓(xùn)工作。通過實時集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以及校（園）本研修三種形式對中小幼教師開展全員培訓(xùn)。共有2900余名義務(wù)段教師參加了全員培訓(xùn)，600多名高中段教師參加了崗位培訓(xùn)，360名幼兒園教師參加了一級培訓(xùn)，495名幼兒園教師參加了二級培訓(xùn)。我們加強培訓(xùn)過程管理和學(xué)分管理，以確保培訓(xùn)質(zhì)量，有效提升了廣大教師課堂教學(xué)的執(zhí)教能力與研究水平。
8、扎實開展各類專題培訓(xùn)。
（1）積極引進資源，開展育嬰師培訓(xùn)工作。暑期組建了為期10天的第二期高級育嬰師培訓(xùn)班，共49名非在編教師參加培訓(xùn)。邀請國內(nèi)知名早教專家，采用專題講座、案例分析、情景模擬、實踐操作和小組討論等培訓(xùn)形式開展培訓(xùn)，收到了較好的培訓(xùn)效果。
（2）開展幼兒教師資格考前輔導(dǎo)。針對縣域內(nèi)幼兒教師層次差異大、人數(shù)多的特點，我們采取逐步推進的方式，對已取得大專畢業(yè)文憑和相關(guān)證書但未取得教師資格證的127名教師組成3個班級進行考前輔導(dǎo)培訓(xùn)，在一定程度上提升她們的教學(xué)實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，為她們的面試提供有效的幫助。另外，還組織未取得相應(yīng)普通話等級的100名幼兒教師進行為期6天的培訓(xùn)。
（3）組織民工子弟學(xué)校教師開展集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容既有教材研讀、課堂教學(xué)指導(dǎo)，又有網(wǎng)絡(luò)課程視頻學(xué)習(xí)，為民工子弟學(xué)校教師送去了他們需要的培訓(xùn)。
9、做好各項干訓(xùn)工作。除了做好校（園）長資格培訓(xùn)外，我們還組織開展了縣級小學(xué)校長課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、初中小學(xué)校長校本評價主題培訓(xùn)，并先后選派了上百人次的骨干校長、園長參加省市級骨干校長園長培訓(xùn)、名校長跨區(qū)帶徒活動及高峰論壇等各種類型的高規(guī)格的培訓(xùn)活動，有效促進了參訓(xùn)者領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
10、組織實施各項賽評活動，助推教師專業(yè)發(fā)展。組織開展了各類教學(xué)業(yè)務(wù)比賽，營造氛圍，以評（賽）激發(fā)教師自主發(fā)展的強烈愿望，促進其內(nèi)涵式發(fā)展。除了做好教師課堂教學(xué)能力定級考核（含職稱考核課）工作和職評輔導(dǎo)工作外，繼續(xù)開展了優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、教學(xué)論文三項評比活動以及教師學(xué)科專業(yè)知識測試等競賽工作；對參評省、市教學(xué)三項評比活動的教師精心指導(dǎo)，在省一級評比中獲得了一等獎2項、三等獎4項的好成績。今年還圓滿完成了象山縣第十一屆中學(xué)（初中、普職高）教壇新秀的評比工作，授予182位教師“教壇新秀”榮譽稱號。對參評市中學(xué)教壇新秀評選的教師開展了深入的指導(dǎo)工作。
加強對名優(yōu)骨干教師的管理和考核，并輔以相應(yīng)的獎勵政策，通過認真嚴格的考核，有力強化了名優(yōu)骨干教師的精進意識，并促進帶徒活動的規(guī)范有效開展，限度地發(fā)揮了名優(yōu)骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
11、注重理論研究，提高培訓(xùn)效益。我們組織部分學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展性項目規(guī)劃論證會，并指導(dǎo)5所學(xué)校完善學(xué)校發(fā)展性項目規(guī)劃，為學(xué)校長遠可持續(xù)發(fā)展出謀劃策。本中心課題《“十二五”中小學(xué)校長培訓(xùn)課程開發(fā)研究》獲省“十二五” 中小學(xué)教師與校長培訓(xùn)重點課題立項，《中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展模式與途徑研究》也獲得省立項；我們還進行了教育部教科研規(guī)劃課題《發(fā)達地區(qū)區(qū)域推進農(nóng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修的實踐研究》的申報工作?！兑詫W(xué)習(xí)者為中心教師繼續(xù)教育課程開發(fā)的實踐與研究》課題獲市教科規(guī)劃課題一等獎。目前，師干訓(xùn)工作正在努力實現(xiàn)培訓(xùn)專題序列化、培訓(xùn)過程研究化、培訓(xùn)模式探究化、培訓(xùn)成果表達顯性化，將培訓(xùn)管理從感性經(jīng)驗層面上升到科學(xué)的理論高度，使我們的工作更有章法、更有成效。今年，教科研中心榮獲市師干訓(xùn)先進集體和市師干訓(xùn)科研工作先進集體。
三、強化服務(wù)管理職能，提升自身工作水平，促進教育內(nèi)涵發(fā)展。
1、進一步強化教學(xué)管理,落實教學(xué)常規(guī)。針對學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，向教育局提出了若干細化意見，得到了教育局的采納，本學(xué)期執(zhí)行以來，學(xué)校教學(xué)常規(guī)得到很大好轉(zhuǎn)。積極開展正常性的教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，有效促進了全縣教學(xué)管理水平的整體提升。
2、進一步完善教育質(zhì)量評價與管理機制。繼續(xù)實施小學(xué)部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與分析工作。上半年全面檢測了小學(xué)畢業(yè)班的所有學(xué)生，進行了語文、數(shù)學(xué)與英語的學(xué)業(yè)情況分析，同時開展了三年級音樂和四年級信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的抽測工作；下半年開展了三年級語文數(shù)學(xué)、四年級科學(xué)、五年級美術(shù)、六年級體育教學(xué)質(zhì)量的抽測工作，促使各小學(xué)嚴格按照新課程規(guī)定的要求全面實施素質(zhì)教育。進一步加強了對中考、高考的過程性指導(dǎo)管理工作。注重發(fā)揮高考指導(dǎo)小組的作用，深入每一所高中開展高三教學(xué)專項調(diào)研，查找問題，提出對策；并后續(xù)開展有針對性的研討活動，加強學(xué)法指導(dǎo)，解決問題。組織了2次高考模擬考試、1次中考模擬考試以及初中南三縣聯(lián)考，并精心撰寫詳細的質(zhì)量分析報告；下半年還安裝了網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)供高三、初三統(tǒng)考使用。為我縣教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升作出了積極的貢獻。
3、認真搞好教育裝備規(guī)劃起草，主動當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。通過認真研究、反復(fù)討論，初步完成《象山縣“十二五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，對主要教育裝備項目建設(shè)情況進行了比較分析，對主要教育裝備投入進行了資金預(yù)算。召開了象山縣教育裝備工作會議，總結(jié)了十一五期間我縣教育裝備發(fā)展情況，分析了學(xué)校存在的問題，并共同探討了下階段裝備發(fā)展的主要任務(wù)。
4、圓滿完成各項裝備任務(wù)。今年順利完成1440萬的裝備配備任務(wù),其中市縣財政補助1040萬,鎮(zhèn)鄉(xiāng)自籌400萬（不包括圖書）。其中現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備投入1160萬，配備了2405臺電腦，新建及更新了29個機房、350套多媒體教室，維護更新了10套校園音響系統(tǒng)、4套報告廳音響系統(tǒng)、20套音樂教室音響系統(tǒng)等。普通教育儀器投入128萬元，高考正版軟件及相關(guān)設(shè)備投入95萬。20__年底全縣生機比達到5.25：1，教室多媒體設(shè)備班級達到1：1，主要功能教室配有多媒體設(shè)備。
年初確定高考機房專項資金100萬。經(jīng)過采購招標(biāo)，于9月份全部完成，投入使用。近期，根據(jù)高考機房的新要求，進行改造，預(yù)計20__年初改造完成。
5、做好了20__年教育儀器和音像教材的征訂發(fā)送工作。認真落實“音美體百分百”工程，組織各校分別對本校的音樂、美術(shù)、體育等現(xiàn)有器材進行摸底，對照配備目錄列出不足器材清單,并根據(jù)實際情況上報今年計劃。通過今年配備，使90%學(xué)校配足配齊。
6、繼續(xù)推行“書香校園”工作。今年為全縣義務(wù)段學(xué)校采購圖書10萬余冊，生均2.3冊?，F(xiàn)我縣圖書小學(xué)生均22冊，中學(xué)生均37冊，略超省裝備標(biāo)準。鶴浦中學(xué)、象山二中、丹城四小通過省級示范圖書館驗收，其中鶴浦中學(xué)被評為省級示范圖書館。組織開展了縣第三屆“書香伴我行”讀書征文活動，并擇優(yōu)參加市第六屆“書香伴我行”征文比賽，獲得了優(yōu)秀成績，教科研中心也榮獲優(yōu)秀組織獎。在寧波市20__年書香校園工程建設(shè)與實踐工作會議上，我縣作了題為《三維立體推進，多元穩(wěn)步提升》的交流匯報，獲得一致好評。
7．進一步加強信息中心建設(shè)，引領(lǐng)各校推進數(shù)字化校園建設(shè)。充實和利用好教育城域網(wǎng)資源，建立數(shù)據(jù)庫中心，實現(xiàn)全縣各校資源共享。新建象山教育視頻資源網(wǎng)絡(luò)共享系統(tǒng)，為全縣教師學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)視頻資源點播共享以及個人視頻資源交流的平臺。開通擁有20__多種期刊的《中國基礎(chǔ)教育期刊文獻總庫》，加上原有的《中國期刊cnki全文數(shù)據(jù)庫》及20__年建立的總量6萬冊的《象山數(shù)字圖書館》，基本建成了比較全面的象山教育城域網(wǎng)文獻類資源庫，力求滿足教師、學(xué)生的閱讀需求。
8．加強裝備人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。把學(xué)校裝備人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入到浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)體系，為他們提供系統(tǒng)的、規(guī)范的培訓(xùn)，并組織有關(guān)專業(yè)技能競賽和評比活動，有效提升了全體裝備人員的業(yè)務(wù)水平。
9、大力推進現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用工作。以活動為載體，大力加強現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用，提高裝備使用效益。利用視頻研修系統(tǒng)進行全縣范圍的優(yōu)質(zhì)課、精品課及展示課直播，使全縣教師能不出學(xué)校進行實時異地聽課。全年進行了32場教研活動和課堂直播，不但為教研活動拓展了空間和時間，而且累積了較多的精品視頻資源。
組織參加省市各類比賽并取得好成績。今年重新啟動了中斷兩年的電腦機器人競賽活動，重點組織推薦象山二中、荔港學(xué)校、丹城二小等學(xué)校等參加市比賽，并獲得較好成績。組織了20__年度學(xué)生與教師多媒體作品的評選活動，并已在市比賽中獲獎，部分送到省級參評；今年參賽作品數(shù)量多、質(zhì)量高、獲獎面廣，創(chuàng)歷年之最。我們還組織參加了市首屆實驗技能大賽、市“自制教具”比賽，也獲得了不錯的成績。
10、加強自身隊伍建設(shè)，不斷提升業(yè)務(wù)能力與服務(wù)水平。積極開展“三思三創(chuàng)”各項活動，發(fā)揮黨員帶頭模范作用和引領(lǐng)輻射作用。嚴格貫徹落實教師職業(yè)行為五條禁令，強化敬業(yè)精神、團隊意識和服務(wù)意識，樹好窗口形象。嚴格按照國家的法律法規(guī)辦事，規(guī)范資料發(fā)行、設(shè)備采購等工作，確保工作作風(fēng)的廉潔自律。
不斷完善教職工專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。定期開展各種形式的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)活動，營造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。下半年組織全體專職教師參加教育部國培遠程培訓(xùn)，教師們熱情參與，認真學(xué)習(xí)；在培訓(xùn)考評中，5名教師榮獲全國級優(yōu)秀學(xué)員榮譽，10名教師榮獲省級優(yōu)秀學(xué)員榮譽。今年有兩名教研員評上市名師，一名教研員評上縣名師，并有多位教師獲得全國以及省市級個人先進榮譽，課題、論文獲獎發(fā)表方面的成果也頗豐。下半年還順利完成了崗位設(shè)置有關(guān)工作，凸顯績效因素，起到了較好的激勵上進的作用。
進一步強化調(diào)研制度，繼續(xù)開展了走進課堂、走進教師、走進學(xué)生的“三進”活動，在教科研訓(xùn)裝方面為農(nóng)村、海島薄弱學(xué)校提供有效幫助，努力縮小城鄉(xiāng)差距。繼續(xù)試行教研工作報告單制度，有效促進教研人員的工作目標(biāo)性和工作效能的提升，營造了教研員積極從事研究的良好工作氛圍。
11、積極發(fā)揮工會作用，關(guān)心教工的工作和生活，維護教工合法權(quán)益。注重豐富廣大教工的精神文化生活，舉行了形式多樣、深受廣大教工歡迎的各類集體活動。關(guān)心退休教師，利用重陽茶話會、新春團拜會、聚餐等形式，為54位老同志送去組織的關(guān)懷和溫暖，同時也為老同志們提供一個增進感情的良好的平臺。工會工作起到了良好的促進人際交流、凝聚人心的作用，為建設(shè)文明和諧單位作出了積極的貢獻。