總結(jié)的過程可以幫助我們反思自己的行為舉止，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足。寫一篇完美的總結(jié)需要具備批判性思維和綜合分析能力，能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)做出全面的評(píng)價(jià)。希望大家通過閱讀這些總結(jié)范文，能夠?qū)懽骺偨Y(jié)有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇一
為推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)和志愿服務(wù)常態(tài)化制度化，工行青島市北二支行積極響應(yīng)分行的號(hào)召，開展“學(xué)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)。
3月25日，在第十個(gè)世界自閉癥日來(lái)臨之際，工行青島市北二支行志愿者團(tuán)隊(duì)以社會(huì)團(tuán)體身份參加由幸福之家融合幼兒園主辦、青島市北區(qū)殘聯(lián)協(xié)辦的“關(guān)注自閉癥兒童健康闊步行”公益活動(dòng)，將運(yùn)動(dòng)和公益結(jié)合，把健康快樂、包容與愛的理念傳遞給更多的人，在風(fēng)雨中前行，以親身的力量去倡導(dǎo)關(guān)注星星的孩子。
市北二支行堅(jiān)持“黨組織推動(dòng)、輿論宣傳發(fā)動(dòng)、黨工團(tuán)聯(lián)動(dòng)、員工廣泛參與”的工作機(jī)制，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和工行“工于至誠(chéng)，行以致遠(yuǎn)”的價(jià)值觀，面向全行向青島市幸福之家融合幼兒園奉獻(xiàn)愛心，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心關(guān)愛自閉癥兒童，為星星的孩子們點(diǎn)亮一盞燈。本次活動(dòng)以“堅(jiān)持自愿、鼓勵(lì)奉獻(xiàn)”為原則，共募集愛心捐款8640元。
3月27日下午，市北二支行黨員、團(tuán)員、群眾員工代表帶著愛心捐款來(lái)到青島幸福之家幼兒園。在園長(zhǎng)帶領(lǐng)下，了解幼兒園的教室建設(shè)、融合教育實(shí)施措施與效果(將普通兒童與自閉癥兒童進(jìn)行1：1融合)、兒童活動(dòng)，來(lái)到融合教室兒童課堂上，與孩子們互動(dòng)、做游戲，為參賽小選手加油助威。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇二
應(yīng)溫家寶總理發(fā)出了“同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步”的號(hào)召，我院組織了以一位經(jīng)歷資深教師指導(dǎo)、一位07級(jí)學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)、6位08級(jí)精干學(xué)生及下車鄉(xiāng)政府的2位大學(xué)生村官為隊(duì)員的暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，于今年7月份在灌云縣下車鄉(xiāng)開展了為期一周的以“攜手明天、共享成長(zhǎng)”為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是校團(tuán)委響應(yīng)江蘇共青團(tuán)省委“服務(wù)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好江蘇”的號(hào)召，我院采取“雙贏”政策，將理論實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓小分隊(duì)成員在實(shí)習(xí)的過程中將理論回歸到實(shí)際中去指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，突出高校服務(wù)地方的功能，受到了淮海工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暋?BR> 我院暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)先后多次召開服務(wù)團(tuán)成員會(huì)議，對(duì)本次暑期社會(huì)實(shí)踐的行前準(zhǔn)備工作做了具體的安排和分工。對(duì)于實(shí)踐方案的制定，也力求科學(xué)化、合理化、創(chuàng)新化，經(jīng)過服務(wù)團(tuán)全體成員的幾天努力，一套思路明確、實(shí)際結(jié)合緊密并結(jié)合學(xué)科特色的方案出爐。
為了使此次實(shí)踐活動(dòng)順利開展，我院特別邀請(qǐng)了歷年來(lái)多次指導(dǎo)學(xué)生暑期實(shí)踐工作的資深教師佟瑛親臨指導(dǎo)。小分隊(duì)成員是由院學(xué)生會(huì)主席為分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、08級(jí)各班學(xué)生中經(jīng)過層層考核中脫穎而出的學(xué)生和自愿請(qǐng)纓加入的當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官組成的。大學(xué)生村官的加入為此次實(shí)踐活動(dòng)增加了籌碼也是歷次實(shí)踐活動(dòng)所沒有的成員，不管是師資隊(duì)伍還是實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，可以說，此次實(shí)踐活動(dòng)我院傾注了大量的物力和財(cái)力。
1、村官加入，如虎添翼。
服務(wù)團(tuán)成員到下車鄉(xiāng)后，得到了當(dāng)?shù)卣臒崆榻哟瑫r(shí)下車鄉(xiāng)兩名村官自愿請(qǐng)纓加入。由于村官長(zhǎng)期居住于此，對(duì)下車鄉(xiāng)實(shí)地情況相當(dāng)了解，有他們的加入更能了解當(dāng)?shù)亓羰貎和诘纳钋闆r、心理問題等各方面，因此也更有利于關(guān)愛留守兒童工作的順利進(jìn)行。村官加入，我們暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)如虎添翼。
2、指導(dǎo)老師也成了“服務(wù)隊(duì)員”。
此次實(shí)踐活動(dòng)，文學(xué)院指導(dǎo)老師佟瑛親自帶隊(duì)，與隊(duì)員們一起生活、一起開會(huì)討論、一起和留守兒童開展活動(dòng)，完全成為一個(gè)“小大人”，成為服務(wù)團(tuán)隊(duì)員，他沒有架子，沒有教師的嚴(yán)肅，很多孩子們都很愿意和他交流。
3、領(lǐng)導(dǎo)親臨，指導(dǎo)監(jiān)督。
在實(shí)踐開營(yíng)式上，校團(tuán)委書記金芙蓉、文學(xué)院黨委副書記蘆海英等一行人冒雨前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)慰問，給實(shí)踐分隊(duì)成員極大鼓舞，大家當(dāng)場(chǎng)表示認(rèn)真完成學(xué)校賦予的使命，向社會(huì)交一份滿意的答案。
4、活動(dòng)多樣，孩子們受益匪淺。
實(shí)踐過程中，隊(duì)員們開拓思路集眾人之力想了很多有意義的活動(dòng)。家書、手機(jī)短信送親情縮短了孩子們與父母的距離，讓孩子們的情感得到了釋放，達(dá)到了親子情感互動(dòng)的目的；素質(zhì)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)留守兒童的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓孩子們懂得如何與人交流合作；愛心家教，讓孩子們能在暑期得到免費(fèi)的輔導(dǎo)，解決了孩子們學(xué)習(xí)中的.困難；世博宣傳使“城市讓生活更美好”這一主題深深扎在孩子們心中，開啟了還在們放眼看城市的窗口等等。這些活動(dòng)使孩子們?cè)黾恿艘娐?、增長(zhǎng)了見識(shí)。
5、家訪，感觸頗多。
時(shí)間后期，在指導(dǎo)老師佟瑛的帶領(lǐng)下，服務(wù)團(tuán)成員們自籌資金買了一些文具、水果等慰問品，以表他們的關(guān)切之情，看到留守兒童家庭的實(shí)際情況，隊(duì)員們都感觸很多，讓隊(duì)員們知道生活的不易，大家當(dāng)即表示要趁次機(jī)會(huì)好好幫助那些需要幫助的人，同時(shí)珍惜人生中的每一天，讓生活絢麗多彩。
實(shí)踐期間，成員每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行開會(huì)，大家發(fā)表各自意見、交流思想以及對(duì)服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分階段性整理補(bǔ)充。并且每天編輯通訊稿。每天實(shí)踐歸來(lái)，隊(duì)員們都會(huì)齊聚在臨時(shí)辦公室，對(duì)當(dāng)天的實(shí)地服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié)，分享實(shí)踐心得，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以免再犯。
在社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，大家及時(shí)分析數(shù)據(jù)，撰寫社會(huì)實(shí)踐總結(jié)、心得體會(huì)、調(diào)研查報(bào)告。在短短的一周的社會(huì)實(shí)踐過程中，全體實(shí)踐隊(duì)員收獲頗多，在時(shí)間服務(wù)過程中大家懂得如何運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)踐，讓專業(yè)知識(shí)又得到質(zhì)的飛躍，在工作中大家既有分工又有合作，使合作意識(shí)在隊(duì)員們的心中得到了進(jìn)一步升華。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇三
自閉癥這個(gè)詞已經(jīng)慢慢進(jìn)入了我們的生活，在我們的身邊時(shí)時(shí)刻刻都有這樣的孩子出現(xiàn)，他們活在自己孤立的小世界里，不愿或者不能與外界交流。也許他們也渴望，但他們卻做不到，希望他們可以快樂，可以像正常孩子一樣的健康快樂的成長(zhǎng)在藍(lán)天下。
為了呼吁更多的人來(lái)關(guān)注，我們班決定于20xx.3.14日開展一次關(guān)愛自閉癥兒童的活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)自閉癥，對(duì)這些被稱為“星星”的孩子有所了解，更希望我們的活動(dòng)會(huì)給他們帶去快樂。
活動(dòng)的意義這次的活動(dòng)讓我們對(duì)自閉癥有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)的過程中同學(xué)們對(duì)生命的理解與感受也有了更深的體會(huì)。這次活動(dòng)讓我們的心靈深深的震撼了，生命的寶貴與脆弱時(shí)那么的.明顯。
這是一次非常成功的活動(dòng)，對(duì)我們有無(wú)限的教育寓意，也讓更多的人關(guān)愛這些自閉的孩子，讓尊重生命成為了一種信仰。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇四
為了積極響應(yīng)人民銀行統(tǒng)一開展的“6.14信用記錄關(guān)愛日”的宣傳工作，普及廣大群眾對(duì)征信的.認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)，提升征信信息安全，20xx年6月浙商銀行郫都支行積極有序開展本次宣傳活動(dòng)。
在網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)業(yè)大堂擺放“你誠(chéng)我信”的展架，咨詢臺(tái)處擺放微信公眾號(hào)二維碼的宣傳海報(bào)，公眾宣傳臺(tái)擺放“你誠(chéng)我信”宣傳折頁(yè)，供客戶隨時(shí)取閱，網(wǎng)點(diǎn)工作人員主動(dòng)對(duì)進(jìn)入網(wǎng)點(diǎn)的客戶發(fā)放宣傳折頁(yè)，從加強(qiáng)個(gè)人信息安全保護(hù)角度出發(fā)，以實(shí)際操作為例，給客戶講解日常生活中的征信基礎(chǔ)知識(shí)，主要涉及：個(gè)人征信報(bào)告查詢、使用，如何關(guān)心自己的信用記錄，如何保護(hù)個(gè)人信息安全等，使消費(fèi)者提高安全防范意識(shí)，注重賬戶安全，受到了廣大客戶的關(guān)注，收到了良好的成效。
通過這次宣傳活動(dòng)得到了廣大群眾的認(rèn)可和好評(píng)，提高了廣大群眾對(duì)征信的關(guān)注，從過去的不關(guān)心到現(xiàn)在的主動(dòng)關(guān)心，加深了廣大群眾對(duì)征信的認(rèn)識(shí)和了解，提升安全意識(shí)，保護(hù)個(gè)人信息，維護(hù)個(gè)人權(quán)益。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇五
20xx年3月25日同舟在部門的帶領(lǐng)下進(jìn)行了關(guān)愛自閉癥兒童的活動(dòng)。清晨，天剛蒙蒙亮，同學(xué)們就積極的趕到集合地點(diǎn)集合上車，可以看出大家對(duì)此次活動(dòng)的重視和期待，同時(shí)，也表現(xiàn)出了一個(gè)志愿者對(duì)待志愿活動(dòng)的熱愛。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們終于到了此次活動(dòng)的目的地——沈陽(yáng)兒童活動(dòng)中心，見到了一群可愛的孩子們，但是這么可愛的一群孩子卻受到了自閉癥的困擾，使得他們不能正常的與人交流，擁有健康孩子擁有的快樂。所以，我們此行的目的就是給他們帶來(lái)理應(yīng)屬于他們的笑容。
首先，我們?cè)谪?fù)責(zé)人的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，剪了很多漂亮的藍(lán)星星，用于貼在此次活動(dòng)的參與者身上。自閉癥孩子有一個(gè)童話般詩(shī)意的稱謂——“星星的孩子”，而藍(lán)色就是他們的主題色。當(dāng)然，有了星星還不夠，我們還有藍(lán)絲帶，做好了這些進(jìn)場(chǎng)工作以后，我們接著就進(jìn)入大廳，想要陪他們一起玩，可是這對(duì)于普通孩子來(lái)說是一件很簡(jiǎn)單的事情，但是對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說這卻是一件很困難的事情，給我留下極深的印象的就是有一個(gè)小男孩，我們想要叫他一起做游戲，但是他就坐在那兒，一個(gè)人看著小星星完全沉浸在自己的世界里面，不搭理周圍的人，顯得很安靜，但是過了一會(huì)兒，他開始注意到我們了，但是變得非常的暴躁，很明顯他不愿意我們志愿者接觸他，連觸摸都非常排斥。這讓我們意識(shí)到，我們需要更準(zhǔn)確的去了解他，了解整個(gè)自閉癥兒童群體，才能更好的做好志愿服務(wù)，達(dá)到我們的服務(wù)目的。
在來(lái)這兒之前，我們做的功課中顯示，自閉癥孩子有一個(gè)共同的特質(zhì)——注意力不集中，亦或是一旦集中注意力在自己感興趣的事務(wù)上就對(duì)外界不予理睬。有的小朋友會(huì)不停的看看這里看看那里，或一直盯著某個(gè)東西一動(dòng)不動(dòng)。就如同進(jìn)入到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的境界。但是，我們的目的就是給他們一段快樂的時(shí)光，所以我們的同學(xué)費(fèi)心盡力的去找尋每個(gè)孩子的特點(diǎn)，喜歡安靜的就陪他一起專注，喜歡鬧騰的就陪他一起游戲，盡管最開始孩子們對(duì)我們的存在視而不見，但通過我們的努力，他們逐漸的接受我們，并投入到我們的活動(dòng)中來(lái)。
接著，孩子們也為我們做了一場(chǎng)名為“共享愛的陽(yáng)光”的主題文藝匯演，我們很驚訝在孩子們這種精神狀況下，還能呈現(xiàn)出如此精彩的一面，兒童中心的老師與孩子們的家長(zhǎng)付出了多少的艱辛。看著孩子們?cè)谂_(tái)上的表演，我們不少志愿者同學(xué)掉下了感動(dòng)的眼淚，本應(yīng)屬于他們的快樂童年卻被疾病所折磨。同時(shí)，我們也深感我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自閉癥孩子應(yīng)該得到社會(huì)的重視，還他們一個(gè)快樂的童年，最大的心愿還是他們能夠早日康復(fù)，回歸正常人的生活。
同時(shí)我們也感受到他們的父母真的是非常的偉大，為了讓自己的孩子能夠早日被社會(huì)所接受，他們耗費(fèi)了極大的精靈，付出全部的愛，來(lái)引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，忍受別人異樣的眼光，依然不辭勞苦的堅(jiān)持。所以，我們此次的志愿活動(dòng)應(yīng)該只是一個(gè)開始，持之以恒的繼續(xù)這項(xiàng)活動(dòng)，得到更多人的關(guān)注才是我們的最終目的。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇六
為響應(yīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)日活動(dòng)，雖然假期沒有回家，但我與同班同學(xué)來(lái)到沈陽(yáng)富恒天使培訓(xùn)中心，看望這里的自閉兒童。這次活動(dòng)讓我感觸頗多，感覺特別充實(shí)有意義，同時(shí)也為自己有幸參加這次活動(dòng)而感動(dòng)榮幸。在此和大家分享一下自己的心得，希望能夠有更多的同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，一起關(guān)心自閉癥兒童的群體，讓他們能夠獲得我們童年的快樂。
活動(dòng)之前，我對(duì)自閉癥一無(wú)所知，特地查了相關(guān)信息，書本上說自閉癥是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語(yǔ)言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特反應(yīng)為特征的精神疾病，這讓我覺得有些緊張和打怵，但還是鼓起勇氣去與他們做近距離接觸。
我們集資為小朋友們買了許多學(xué)習(xí)用品，在去的車上，我就覺得自己身上帶著一份的責(zé)任，我們必須用心去與他們交流，為他們的情緒著想。上午我們都是在陪這幫小朋友上課，陪他們做游戲、唱歌、畫畫、捏橡皮泥等等，通過這些事我看到了他們的天真、可愛的一面。雖然他們的行為會(huì)讓我們感到不習(xí)慣，但我們知道他們很想和我們玩在一起，所以我們每個(gè)人都會(huì)很配合的跟她們盡情的玩在一起。他們也十分的懂事，在我們即將結(jié)束我們此次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)小朋友特意來(lái)到大門面前一直跟我們搖手說“再見”，而且還幫我們關(guān)上了教室門。最后，我們與院長(zhǎng)在大門外一起留影紀(jì)念這一段珍貴的時(shí)光。就在這一刻，突然有一種讓我不舍得離開的感覺，我還想留下來(lái)跟他們繼續(xù)玩下去。但是這一切終究還是得結(jié)束，我只希望自己下次還能再來(lái)。
這次活動(dòng)并不是很長(zhǎng)時(shí)間，卻讓大家感到震撼和感動(dòng)。感動(dòng)于同學(xué)們耐心的陪伴，感動(dòng)于孩子們童真的神情，感動(dòng)于我們與孩子們之間的“愛”。這次活動(dòng)不是能幫助孩子們告別自閉癥或是什么，而是希望我們的到來(lái)可以或多或少幫到他們，讓他們感到些許關(guān)愛，讓他們感到一些溫暖，或是長(zhǎng)大后，他們隱約的童年記憶中，有我們的身影存在···也許，這就是我認(rèn)為這次活動(dòng)的根本意義——使自閉癥兒童感到關(guān)懷。他們不是先天這樣的，稍加觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可能是應(yīng)為童年缺少關(guān)愛，抑郁或有陰影。但他們是無(wú)辜的，他們幼小的心靈本不該承受太多。因此，也認(rèn)識(shí)到了“關(guān)注下一代”的重要性。再此，我呼吁社會(huì)上的好心人能一起參與進(jìn)來(lái)，去關(guān)愛那些需要我們關(guān)愛的小朋友們，有了你們，他們會(huì)過得更快樂的！
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇七
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)：廖振寬；副組長(zhǎng)：謝永福組員：謝樹志、黃媛媛、葉發(fā)捷、謝吉鳳。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以廖振寬校長(zhǎng)親自掛帥，謝永福副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的'學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
我校聯(lián)合中心小學(xué)、團(tuán)委、關(guān)工委在全校開展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定《陂頭中學(xué)留守兒童關(guān)愛行動(dòng)工作計(jì)劃》，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
（一）是開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我校已為8位留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇八
今天參加了慰問自閉癥兒童的活動(dòng)，感覺特別充實(shí)有意義，在此和大家分享一下自己的心得，希望能夠有更多的`同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，一起關(guān)心自閉癥兒童的群體，讓他們能夠獲得我們童年的快樂。
活動(dòng)之前，我對(duì)自閉癥一無(wú)所知，特地查了相關(guān)信息，書本上說自閉癥是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語(yǔ)言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)為特征的精神疾病，這讓我覺得有些緊張和打怵。但經(jīng)過活動(dòng)之后的親身體會(huì)，對(duì)自閉癥和自閉癥兒童的情況有了直觀貼切的認(rèn)識(shí)，兒童中心有點(diǎn)刻板、僵硬的行為方式和對(duì)環(huán)境，是為了適合固定不變或不正常反應(yīng)的自閉癥兒童，但這也讓他們的生活比我們少了很多樂趣。這些孩子們玩耍時(shí)候眼神里流露是純真，率直，讓我特別感動(dòng)和震撼，他們其實(shí)和其他的小朋友沒有太大的區(qū)別，只不過有些時(shí)候更加沉默了一些，和我們一樣有幸?？鞓飞畹臋?quán)利，我意識(shí)到能夠有機(jī)會(huì)和他們交流，和他們分享我的世界不只是一種責(zé)任，更是我的幸運(yùn)。
很多人說，他們內(nèi)心世界封閉，雖然目光清澈，卻不愿與人對(duì)視；懂得語(yǔ)言，卻很難與他人交流；有聽力，總是充耳不聞；不愿與人交流，不理解別人，也很少被人理解。但我發(fā)現(xiàn)，有的孩子在交流時(shí)很安靜，像一個(gè)沉思者，天才和傻瓜只在一線之差，他們的確在某些方面往往具有過人的天賦，我相信他們每一個(gè)人都有自己內(nèi)心的小宇宙，都是有獨(dú)立思維的天才，他們那樣專心致志的做一件事，是我至今能不能做到的專注。有的孩子非常有禮貌，不經(jīng)意的小事他都會(huì)想你表達(dá)他的感謝，不論是真情還是習(xí)慣，都讓我覺得自愧不如。我也相信他們有自己的情感，只是不擅長(zhǎng)表達(dá)或者不喜歡去表達(dá)，但是他們能夠感受到我們的善意和關(guān)心。在交流過程中，不只是我們給他們帶去了游戲和快樂，他們也教會(huì)了我們很多學(xué)習(xí)中不能觸及的知識(shí)和明悟，讓我懂得了責(zé)任和愛，兼愛非攻，上帝愛世人，世人也要互相關(guān)愛。
我真心的希望他們能夠再以后的生活中變的更加陽(yáng)光，臉上充滿笑容，并且能有更多社會(huì)群體來(lái)關(guān)心他們，幫助他們更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境和社會(huì)，盡我所能，讓每一個(gè)兒童都有快樂的生活，星星的孩子渴望更多人能夠了解他們的世界，渴望更多的愛與理解。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇九
樹立“以人為本”的教育理念，加強(qiáng)轄區(qū)留守兒童課外場(chǎng)所建設(shè)，構(gòu)建留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系，優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員社會(huì)支持，增強(qiáng)家長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)為著力點(diǎn)，大力推動(dòng)全辦上下為轄區(qū)留守兒童的健康成長(zhǎng)提供必要保障和良好環(huán)境。
二、基本功能和目標(biāo)任務(wù)
1、各社區(qū)要逐門逐戶進(jìn)行摸底登記，做到底數(shù)清、情況明。并把留守兒童花名在4月22日前上報(bào)辦事處。
2、在各社區(qū)建立留守兒童家園。
三、實(shí)施要求
(一)硬件設(shè)施
1、有活動(dòng)用房20—30平米，房屋安全、方便、實(shí)用、布局合理，環(huán)境溫馨。
2、配備一定數(shù)量的圖書、期刊、報(bào)刊和一定的文體器材，基本滿足留守兒童的學(xué)習(xí)和娛樂要求。
3、配備電腦或電話等設(shè)備，方便留守兒童與父母交流。4、配備
基本的課桌和簡(jiǎn)單的生活應(yīng)急用品。
(二)軟件方面
1、成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、建立完善的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理等方面規(guī)章制度。
3、組織自愿者服務(wù)隊(duì)伍。志愿者“愛心媽媽”和代理家長(zhǎng)要與留守兒童開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)做到“五個(gè)一”，每學(xué)期到留守兒童家中走訪一次，談心一次，與班主任聯(lián)系一次，與監(jiān)護(hù)人溝通一次，給留守兒童寫信一次。
4、建立留守兒童檔案。檔案中要有留守兒童家庭基本情況、聯(lián)系方式、監(jiān)護(hù)人姓名、家庭住址等基本信息?！皭坌膵寢尅?、“代理家長(zhǎng)”、結(jié)對(duì)表、幫扶花名冊(cè)，興趣愛好作品，心得體會(huì)以及活動(dòng)開展的相關(guān)圖片、資料等。
5、聘請(qǐng)專業(yè)人士為留守兒童做心理疏導(dǎo)。
6、組織捐贈(zèng)活動(dòng)，保證學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用。
7、加強(qiáng)留守兒童家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系與培訓(xùn)工作。聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家教知識(shí)、監(jiān)護(hù)人權(quán)利義務(wù)、兒童維權(quán)等知識(shí)的培訓(xùn)。
四、保障措施
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。辦事處要把留守兒童家園建設(shè)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作。成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)把留守兒童家園建設(shè)抓好抓實(shí)。
(二)科學(xué)有序，規(guī)范運(yùn)行。留守兒童家園建成后，堅(jiān)持屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的原則。切實(shí)加強(qiáng)宏觀管理，幫助和督促定期開展關(guān)愛活動(dòng)。
(四)強(qiáng)化管理，建立健全考評(píng)機(jī)制。留守兒童家園的管理采用一級(jí)抓一級(jí)、分級(jí)考核的辦法進(jìn)行管理。辦事處留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要建立健全相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制、督查機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，婦聯(lián)組織每季度上報(bào)工作開展情況，區(qū)婦聯(lián)每年對(duì)留守兒童之家運(yùn)行情況進(jìn)行考評(píng)。對(duì)考評(píng)優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，不符合的予以調(diào)整。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十
經(jīng)歷歲月的風(fēng)化，青春逝去，往昔的崢嶸淡然翻過。有這樣一個(gè)群體，它的名字叫 “空巢老人”。他們想念著自己的子女，卻可能遠(yuǎn)隔天涯或因太多的忙碌而無(wú)暇照顧;他們向往著溝通，然而朋友越來(lái)越少，圈子越來(lái)越小，漸漸的找不到了述說的對(duì)象;他們希望能夠關(guān)注社會(huì)，參與社會(huì)，然而他們能做的也越來(lái)越少，他們本應(yīng)擁有安逸、幸福的晚年，無(wú)奈家境的貧寒不允許他們享受更好的生活，孤獨(dú)，寂寞，獨(dú)自坐在家中，無(wú)奈的看著日升日落云卷云舒。
家住大修廠的.老人孟凡志就是這樣一個(gè)空巢老人。他年逾六十，有一個(gè)三十多歲的兒子，照理說，此時(shí)的他應(yīng)該是在家中與兒孫一起享受天倫之樂，坐享晚年。但在幾年前，他的老伴去世了，而兒子常年在外打工，他不得不一人住在冷清的家中，獨(dú)自面對(duì)夏熾冬殞。家境貧寒，他不得不為了生活走街串巷替別人磨剪刀，常常要冒著驕陽(yáng)、寒風(fēng)。作為“關(guān)愛空巢老人”志愿者的我們，正以自己微薄的力量去幫助他、溫暖他。
20xx年7月21日，我們五個(gè)人再次到這位老人家中去探望他。我們給他購(gòu)買了一些掛面、咸菜以及一桶食用油，那是我們志愿者自愿捐錢購(gòu)買的，雖然東西不多，但可以讓每一次探望都帶去驚喜和溫暖，也為他帶去了更多實(shí)際性的幫助。來(lái)到老人的家中，我們替他打掃了室內(nèi)衛(wèi)生，并將他的小院子整理了一番。老人一個(gè)人在家中要打掃和整理，實(shí)在是一件很辛苦的事，我們五個(gè)年輕人做這些“小活”，對(duì)老人來(lái)說是一種幫助。
孟凡志老人是一個(gè)好客而開朗的老人，打掃完后，他給我們端出了特意為我們準(zhǔn)備的西瓜，他說這是他聽說我們要來(lái)后，就立刻到外邊買的。我們感到十分感動(dòng)，這位老人是真正把我們當(dāng)成了朋友。我們一齊動(dòng)手切西瓜，那場(chǎng)面其樂融融，我們就像他的孩子，陪在他身邊，陪他一起切西瓜，一起做家務(wù)。我們一邊吃西瓜，一邊聊起天來(lái)。他為我們講述他年輕時(shí)的故事，講述他當(dāng)紅衛(wèi)兵的經(jīng)歷，也不忘慈祥地教育我們要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橛兄R(shí)才能有好的未來(lái)。我作為志愿者中家最遠(yuǎn)的一個(gè)，我給老人描述了我的家鄉(xiāng)，老人認(rèn)真地聽著，那樣子看起來(lái)更加慈祥了。
猶記得第一次探望他時(shí)，我說起我是回族人，他認(rèn)真地在本子里記下我的名字，還在后邊寫道：“五十六個(gè)民族五十六朵花，最美最好的花?！鳖D時(shí)我特別感動(dòng)，恨不能真成為老人的家人，陪伴他，給他更多的快樂。
隨后，我們即將離去，老人依依不舍地將我們送到路口，看著我們上車?？粗R路邊老人孤單的身影和不舍的眼神，我更加不想離開。幸而我們空巢老人活動(dòng)是長(zhǎng)期開展的，在以后的日子里我們還能長(zhǎng)久的為這位老人送去關(guān)懷和溫暖，還能長(zhǎng)久地陪伴他、撫慰他。
老人的生活是蘊(yùn)含著無(wú)比巨大的希望的，直到此刻，才知道關(guān)注空巢老人的真正意義所在，那就是希望，我們無(wú)法改善老人的生活，我們能做的只是通過我們的行為來(lái)告訴老人，活在這個(gè)世界上，是充滿希望的。然后老人們才能保持著無(wú)比的毅力與信心，勇敢地活下去，真正使他們活得更好的，是那顆面對(duì)生活不氣餒不放棄的心，任何人長(zhǎng)期獨(dú)自行走在自己的人生旅途上都會(huì)面臨這種信心缺失的問題，而別人的一句關(guān)懷，一聲祝福都能成為一種潛在的動(dòng)力，讓他繼續(xù)走下去。
也許正因他們是社會(huì)的弱勢(shì)群體之一，才更加需要我們的關(guān)愛。無(wú)論是作為一名學(xué)生干部亦或是一名普通同學(xué)，我覺得既然我有幸能照顧孟凡志老人，我就因該堅(jiān)持不懈的走下去。去盡心盡力，做一名大學(xué)生應(yīng)該做的事情，盡一份普通社會(huì)一份子應(yīng)有的義務(wù)。
我知道也明白，也許現(xiàn)在我以及我們的小隊(duì)是老人的生活的希望，我真心的希望老人能過的開心快樂，而這份開心中有我的一份力量，這就是我的快樂我的成就。
就是老人的笑容讓我明白了什么叫做比陽(yáng)光更燦爛。
這樣的實(shí)踐活動(dòng)給我很多感觸感受。首先，我覺得我們社會(huì)加強(qiáng)對(duì)空巢老人的關(guān)愛和關(guān)心是非常有必要的，這種關(guān)愛和關(guān)心不應(yīng)該只在物質(zhì)上，更應(yīng)該在精神上，要給老人提供交流的平臺(tái)，使老人老有所依，老有所樂。像孟凡志這樣的空巢老人有很多，據(jù)調(diào)查資料顯示，在人口老齡化的步伐日益加快的情況下，中國(guó)空巢老人化問題日益嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)至少有2340多萬(wàn)老人獨(dú)守空巢;在城市老年家庭中，空巢家庭至少超過30%，這個(gè)數(shù)字在20xx年將可能達(dá)到80%以上。他們過著孤獨(dú)的生活，沒有家人的陪伴，那我們就應(yīng)該幫助他們尋找朋友來(lái)相互陪伴。這可能是套話，但是卻是不折不扣的真話，人老了本來(lái)就應(yīng)該享受人生的快樂，安詳?shù)亩冗^余生，然而與外界的隔離與信息的閉塞使手腳不靈便的他們無(wú)法真正提起對(duì)生活的興趣，我們應(yīng)該多利用類似的志愿活動(dòng)來(lái)關(guān)心他們，幫助他們繼續(xù)跟上社會(huì)的腳步，而不是孤獨(dú)下去。我對(duì)生活也有了更多感悟。助人和被助都是件溫暖的事，就如享受冬日的溫暖，這個(gè)過程讓我學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)樂觀。人生就像行路，每個(gè)階段都有不同的風(fēng)景，我們要過好生命里的每一天，才能找到人生的價(jià)值，擁有真正的幸福。
據(jù)資料顯示，我國(guó)老齡事業(yè)正面臨三大挑戰(zhàn)。第一是快速老齡化?，F(xiàn)在全國(guó)平均人口增長(zhǎng)率是%，老年人的增長(zhǎng)率是%。到了1010年，我國(guó)的老年人將會(huì)超過2億，到1050年將超過4億。第二是老人高齡化。我國(guó)現(xiàn)有1300萬(wàn)名80歲以上的老人，這些老人急需照料。第三是家庭空巢化。據(jù)調(diào)查，在我國(guó)大城市中，空巢老人比例最低的是1/3，比例最高區(qū)域的空巢老人已經(jīng)達(dá)到1/2。這些空巢老人雖然有子女，但子女多數(shù)不在身邊，無(wú)人照料，缺少精神慰藉。
孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，空巢老人的問題需要社會(huì)各界的關(guān)注，作為一個(gè)新一代大學(xué)生，我們更要起到帶頭作用，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份愛心，一份力量。
人心不老則青春常在，空巢老人生活的充滿希望，就能營(yíng)造出桑榆非晚的滿天霞光。我們身在異鄉(xiāng)上學(xué)，不能隨時(shí)感恩我們的親人，但是我們可以把這份愛給更需要的空巢老人們，給這樣一個(gè)弱勢(shì)群體。
就像一碗熱湯的關(guān)懷，雖不能隨身攜帶，確是生命中最實(shí)實(shí)在在的感受。每次看望空巢老人都能讓我的心靈得到凈化，我不求回報(bào)，因?yàn)槲乙呀?jīng)享受著為老人服務(wù)的快樂。
我發(fā)現(xiàn)志愿者所有的精神就是一種力量，就好像奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣，在每個(gè)人手中傳遞，同時(shí)也能匯聚所有人的熱情共同促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十一
今年4月2日是聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議的第十一個(gè)“世界自閉癥日”關(guān)注日。當(dāng)晚“為愛毅行”攜手沈陽(yáng)“貼地飛行”跑團(tuán)同星星寶貝和蝸牛寶貝一起在沈陽(yáng)科普公園開啟“有你，我們不孤獨(dú)”為主題的點(diǎn)亮藍(lán)色行動(dòng)，以此讓更多的人群認(rèn)識(shí)、了解、接納、支持和幫助自閉癥群體。
6點(diǎn)30分活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始。志愿者們身穿象征永不放棄的藍(lán)色的服裝，手持藍(lán)色星星燈，手戴彩色熒光棒圍成一個(gè)大大的圓圈，在公園彩色燈光的映襯下舞動(dòng)著、蹦跳著拉開點(diǎn)亮藍(lán)色行動(dòng)的序幕。在“為愛毅行”旗幟的引領(lǐng)下，活動(dòng)開始進(jìn)入“為愛多走一公里”健步走。隊(duì)伍從科普公園東門出發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，排列有序，穿梭在公園中，猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色絲帶!
亮點(diǎn)藍(lán)色，傳遞愛!伴隨一曲由陽(yáng)光寶貝和志愿者共舞的“和你一樣”手語(yǔ)舞音樂的結(jié)束，活動(dòng)在沈陽(yáng)科學(xué)宮門前進(jìn)入高潮部分。所有參加活動(dòng)的人員將組成一顆大大的星星，為“星星的孩子”送去祝愿!想呈現(xiàn)一顆由百人組成的“星星”談何容易!志愿者們?cè)陬I(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下先行積極設(shè)計(jì)站位，蝸牛寶貝此時(shí)唱響了“天之大”，歌聲感動(dòng)你我，感動(dòng)在場(chǎng)的每一個(gè)人!在全體人員的努力下，一顆美麗的“星星”出現(xiàn)在眼前。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)發(fā)出點(diǎn)亮心燈的號(hào)令，一顆巨大的藍(lán)色“星星”瞬間發(fā)出它閃耀的光芒!我們用愛心將“星星的孩子”的心燈點(diǎn)亮了，用我們的行動(dòng)帶動(dòng)全社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注，讓我們一起牽著他們的手，帶他們慢慢走出與世隔絕的孤獨(dú)世界!
每次活動(dòng)都少不了愛心人士的付出，這次活動(dòng)中沈陽(yáng)“貼地飛行”跑團(tuán)為寶貝們帶來(lái)了防潮地墊、“為愛毅行”的志愿者周穎為寶貝們帶來(lái)了小禮物，讓孩子們又一次感受到愛一直伴隨身邊!
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十二
“關(guān)愛女孩行動(dòng)”是國(guó)家人口計(jì)生委進(jìn)一步深化“婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的一個(gè)重要專項(xiàng)行動(dòng)。我們街道為了進(jìn)一步貫徹黨的十六次代表大會(huì)精神，落實(shí)中央人口資源環(huán)境座談會(huì)要求，全面打造以“婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。營(yíng)造有利于女孩生存、發(fā)展的社會(huì)氛圍，維護(hù)婦女合法權(quán)益，促進(jìn)男女平等的良好的輿論環(huán)境，我們街道做了如下工作：
在“關(guān)愛女孩行動(dòng)”活動(dòng)中，我們街道充分利用人口學(xué)校、活動(dòng)室、社區(qū)人口學(xué)校、文化活動(dòng)室等陣地，深入開展了“以人為本、男女平等、關(guān)愛女孩，為女孩的生存與發(fā)展創(chuàng)造有利條件”為主題活動(dòng)，結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，把《人口與計(jì)劃生育法》、《母嬰保健法》、《婦女權(quán)益保障法》、《計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)管理?xiàng)l例》、《關(guān)于禁止非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定和選擇性別的人工終止妊娠的規(guī)定》、《遼寧省人口與計(jì)劃生育條例》、《遼寧省禁止選擇胎兒性別終止妊娠規(guī)定》等法律法規(guī)，使廣大群眾不斷提高依法生育的自覺性，同時(shí)，我們街道還針對(duì)性地組織中、小學(xué)生參加有益身心健康的社會(huì)活動(dòng)，通過開展主題班會(huì)，女孩才藝展示會(huì)，關(guān)愛女孩自身現(xiàn)身演講會(huì)，舉辦法律咨詢進(jìn)社區(qū)，女性生殖健康和青春期的講座等活動(dòng)，從而提高女孩參與社會(huì)活動(dòng)意識(shí)，提升全社會(huì)對(duì)女孩的關(guān)注程度。
這項(xiàng)工作在上級(jí)主管部門的正確指導(dǎo)下，在街道黨工委、辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，有機(jī)地融合了宣傳、工會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)、社區(qū)服務(wù)中心、勞動(dòng)保障所等部門，較好地發(fā)揮了轄區(qū)單位，以及社會(huì)各界人士的優(yōu)勢(shì)作用，之此在街道上下已逐步形成由黨工委、辦事處牽頭，全社會(huì)共同參與“關(guān)愛女孩”的機(jī)制和制度，先后與轄區(qū)54名女孩簽定幫扶對(duì)子，為312個(gè)特困女孩的家庭捐款捐物，累計(jì)20余萬(wàn)元。為女孩的家庭就業(yè)和再就業(yè)提供了30多個(gè)崗位。為女孩的家庭的婦女提高知識(shí)技能和就業(yè)能力，提高婦女自身素質(zhì)，舉辦了16多場(chǎng)次培訓(xùn)與講座。僅去年為65名女孩中特困家庭辦理生活保障，轄區(qū)已有312個(gè)女孩家庭享受了生活保障，轄區(qū)586名女孩享受就學(xué)補(bǔ)貼。如：春和社區(qū)雙胞胎女孩馬斯亮、馬斯明就在“關(guān)愛女孩行動(dòng)”的系列活動(dòng)受益最大，“希望工程”、“救助貧困母親”、殘聯(lián)、民政的“愛心工程”以及社會(huì)各界的資助，農(nóng)行沙口區(qū)支行寺兒溝分理處與馬斯亮的常年幫扶對(duì)子、大染集團(tuán)與馬斯明的常年幫扶對(duì)子，還有社區(qū)方方面面的志愿者常年為雙胞胎女孩家庭生活等方面的資助，以及轄區(qū)大醫(yī)寺兒溝門診免費(fèi)為其雙胞胎女孩矯正牙齒，她們家的情況曾一度被大連市委王有為副書記，市婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)以及中山區(qū)委湯永勝書記和海軍廣場(chǎng)黨工委、辦事處等領(lǐng)導(dǎo)登門走訪慰問。
多年來(lái)，我們街道堅(jiān)持正面宣傳報(bào)道，積極發(fā)揮社會(huì)教育和輿論導(dǎo)向力量，協(xié)調(diào)新聞單位加強(qiáng)對(duì)綜合治理出生人口性別和人口與計(jì)劃生育的公益宣傳，引導(dǎo)廣大群眾自覺地樹立符合時(shí)代潮流，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、體現(xiàn)男女平等的新型生育觀念，營(yíng)造了文化上、法律上、社會(huì)輿論上形成有利于女孩生存和發(fā)展的環(huán)境，深入開展了“婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家”，“健康家庭促進(jìn)計(jì)劃”為“關(guān)愛女孩”的附助內(nèi)容，同共青團(tuán)的“希望工程”、婦聯(lián)的“雙學(xué)雙比”、“五好文明家庭”、計(jì)生協(xié)的“幸福工程”、“救助貧困母親”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，為只有女孩的計(jì)劃生育家庭提供服務(wù)和幫助，打建未成年人思想道德建設(shè)平臺(tái)，設(shè)立法制宣傳教育陣地，開通法律熱線，運(yùn)行了零距離與律師解答法律、法規(guī)疑難問題及幫寫書狀，開辦了“心理溫情咨詢與理療服務(wù)”?？傊?，一年來(lái)為11名女孩的家庭零距離解答法律、法規(guī)、疑難問題和幫寫書狀，為女孩的家庭電話和解答法律咨詢回復(fù)160多件，為59名女孩指導(dǎo)心理健康和生理健康以及保健知識(shí)，舉辦了與女孩自身及家庭利益相關(guān)的法律講座9場(chǎng)，為女孩的家庭的婦女送藥到門萬(wàn)余戶；送健康知識(shí)和宣傳品萬(wàn)余戶。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十三
當(dāng)下社會(huì)的絕大多數(shù)的人對(duì)于“自閉癥”這個(gè)詞語(yǔ)不知道或者是不了解，甚至有人認(rèn)為這都不是什么大問題，無(wú)非就是孩子內(nèi)向不愛說話、比一般的孩子要調(diào)皮搗蛋，在過幾年就好了；也有的孩子幼兒時(shí)期不說話，家長(zhǎng)只是誤以為孩子說話晚，當(dāng)他們意識(shí)到的時(shí)候，往往已經(jīng)錯(cuò)過了最佳時(shí)期。
“自閉癥”的外在表現(xiàn)情況因人而異，每個(gè)人的表現(xiàn)都不一樣，家長(zhǎng)們往往會(huì)存有僥幸心理，當(dāng)確認(rèn)之后又錯(cuò)誤的估計(jì)了自己孩子的能力，導(dǎo)致在訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)和老師的教法做法不一致，致使孩子在訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)沒有進(jìn)步甚至?xí)谀承┓矫娲嬖谝欢ǔ潭鹊牡雇恕?BR> 在教學(xué)的過程中，老師一定要和家長(zhǎng)及時(shí)的溝通交流，制定適合自己孩子的訓(xùn)練方案，而且要在方案進(jìn)行的時(shí)候和家長(zhǎng)多溝通，明確當(dāng)下訓(xùn)練方案在家和在學(xué)校的進(jìn)度以及表現(xiàn)是否一致，在此同時(shí)還要特別注意泛化，不要讓孩子認(rèn)為只有在特定的環(huán)境和場(chǎng)景下、有特定的提示或暗示才應(yīng)該這樣做。
教師以及家長(zhǎng)作為主要的教導(dǎo)者在學(xué)習(xí)和生活中一定要給孩子及時(shí)適當(dāng)?shù)姆夯?BR> 對(duì)于自閉癥兒童的日常生活，有些家長(zhǎng)會(huì)有錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為自己的孩子和其他孩子不一樣、孩子太小了、怕孩子受到傷害，不能讓他自己做，從而包辦過多，其實(shí)恰恰相反，很多事情只有讓孩子自己做、自己親身去體驗(yàn)，家長(zhǎng)再旁邊適時(shí)的防護(hù)與指導(dǎo)，孩子才會(huì)知道事情的內(nèi)在含義，以及對(duì)與錯(cuò)和什么該做什么不該做，生活中家長(zhǎng)的過多包辦，只會(huì)使孩子的能力原地踏步甚至是退步。
自閉癥兒童在認(rèn)知以及理解和表達(dá)抽象性的事物或情感時(shí)能力較差，教導(dǎo)者一定要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的能力是卡在了哪些細(xì)節(jié)上，從而制定相對(duì)應(yīng)的適合孩子的方案；要有足夠的心理承受能力，承受孩子一次又一次的無(wú)作為或者錯(cuò)誤的作為；還要有耐心，一遍又一遍的來(lái)教導(dǎo)孩子做同一件事。
自閉癥兒童的專注力一般在某一件固定的事情上或者是某一個(gè)物體的某一細(xì)節(jié)上，作為孩子的教導(dǎo)者，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)孩子，觀察事情或事物的其他細(xì)節(jié)、直至觀察整個(gè)事情或事物的整體。
大部分的自閉癥兒童都多多少少的存在著行為問題和情緒問題，當(dāng)孩子的行為問題和情緒問題出現(xiàn)時(shí)，一定要分清楚孩子是單純的問題出現(xiàn)還是要借著這個(gè)問題來(lái)逃避某些事情，如果是單純的問題出現(xiàn)一定要及時(shí)的制止并轉(zhuǎn)移孩子的注意力，如果是為了要逃避某些事情或課題則教導(dǎo)著一定要堅(jiān)持原則，完成當(dāng)下的事情或課題再讓孩子休息。
在教育孩子的過程中，我們自身也會(huì)通過孩子學(xué)習(xí)到很多東西，我們要與孩子一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十四
兒童對(duì)電視廣告感興趣，分析原因主要是因?yàn)殡娨晱V告節(jié)奏快、色彩鮮艷，因此在訓(xùn)練中所用的積木、木珠等，都選用色彩鮮艷的。由于在視覺上得到了極大的滿足，兒童產(chǎn)生了興趣，就不會(huì)產(chǎn)生反抗的情緒，這是訓(xùn)練得以正常進(jìn)行的關(guān)鍵。
在接觸與觀察中了解兒童喜歡的食物，將他喜歡的食物，如糖和蘋果等，作為誘發(fā)他交往的刺激物。因?yàn)樗氤远坏貌宦爮睦蠋煹闹噶?，這樣以圖片換物培養(yǎng)表達(dá)需要的目的就達(dá)到了。現(xiàn)在兒童想吃糖時(shí)會(huì)用圖片交換，這是一個(gè)不小的進(jìn)步。
自閉癥學(xué)生今后將要融人社會(huì)大環(huán)境中去，因此對(duì)他們進(jìn)行融合教育是很有必要的。正是這個(gè)宗旨，通過班集體、校集體和正常幼兒的融合活動(dòng)，有意識(shí)地讓兒童融入集體的環(huán)境，培養(yǎng)集體的意識(shí)，久而久之，兒童對(duì)集體有了一定的意識(shí)。在集體活動(dòng)中，雖然仍然不會(huì)與人交往，但老師拉著他一起參與活動(dòng)，他也不再?gòu)?qiáng)烈拒絕了。從兒童身上體現(xiàn)出融合教育對(duì)培養(yǎng)交往能力有一定的促進(jìn)作用。
自閉癥兒童在抽象思維和概括能力上存在很大的缺陷，因此在訓(xùn)練學(xué)習(xí)的過程中，盡量通過實(shí)物幫助他理解與獲得知識(shí)。不論是訓(xùn)練語(yǔ)言理解，還是訓(xùn)練交往活動(dòng)，都采用具體、形象、實(shí)用的實(shí)物和圖片等。正是這樣兒童才容易接受，才會(huì)取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
剛開始進(jìn)入資源室訓(xùn)練，兒童常?？摁[，很不配合訓(xùn)練。這時(shí)耐心、細(xì)致、反復(fù)訓(xùn)練就成為最重要的方法。在循序漸進(jìn)中一步步接近訓(xùn)練目標(biāo)，理解和接受指令，只有完成了這個(gè)目標(biāo)，才能繼續(xù)一步步訓(xùn)練完成指定任務(wù)等教學(xué)目標(biāo)，依照兒童的能力，逐步加入新的內(nèi)容，使兒童能跳一跳摘到果子。
首先，在訓(xùn)練內(nèi)容貫徹實(shí)施過程中，老師與家長(zhǎng)共同商討的機(jī)會(huì)太少，雖然經(jīng)常有聯(lián)系，但在訓(xùn)練的內(nèi)容、方法與措施的改進(jìn)上，缺乏共同探討的機(jī)會(huì)。如果取得與家長(zhǎng)的共識(shí)，將會(huì)更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
其次，自閉癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)該貫穿在日常生活的始終，不是課堂教學(xué)或個(gè)別訓(xùn)練就能解決的，平時(shí)的隨機(jī)教育必不可少，這方面還要探索方法創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
最后，隨著兒童理解語(yǔ)言能力的提高，生活自理能力、大肌肉和小肌肉運(yùn)動(dòng)能力都得到一定的改善，然而兒童的語(yǔ)言能力仍沒有什么進(jìn)展，這還是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
自閉癥越早干預(yù)效果越好。兒童的年齡尚小，應(yīng)該還有希望。但是兒童回家后，由于路上的顛簸再加上家長(zhǎng)一天工作的疲乏，訓(xùn)練的時(shí)間很短，有時(shí)只能作罷。這樣就影響了他癥狀的改善。
自閉癥兒童到底能發(fā)展到什么程度，作為訓(xùn)練者我們并不清楚，所以對(duì)自閉癥兒童的訓(xùn)練更是教育者刻不容緩的責(zé)任，今后要探索的路還很長(zhǎng)、很艱苦，要繼續(xù)努力。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十五
20xx年10月6號(hào)至9號(hào)，我非常幸運(yùn)地參加了香港孤獨(dú)癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)基礎(chǔ)課程培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班是由香港協(xié)康會(huì)主辦，江蘇省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)兒童康復(fù)專業(yè)委員會(huì)、江蘇省心理學(xué)會(huì)心理康復(fù)專業(yè)委員會(huì)、蘇州工業(yè)園區(qū)博愛學(xué)校承辦。協(xié)康會(huì)（heephongsociety）是香港一個(gè)的兒童教育及福利機(jī)構(gòu)。協(xié)康會(huì)現(xiàn)時(shí)轄下共有7間早期教育及訓(xùn)練中心、10間特殊幼兒中心、4間綜合式服務(wù)中心、1間幼兒中心及3間家長(zhǎng)資源中心，每年為超過4,000個(gè)家庭服務(wù)。通過為期4天的學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解關(guān)于孤獨(dú)癥的一些概念，主要學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的評(píng)估和訓(xùn)練方法，通過三位老師的細(xì)致教學(xué)與分析，讓我受益匪淺。
鄧?yán)蠋熤饕v解了孤獨(dú)癥兒童的概況及評(píng)估方法--《自閉癥兒童心理教育評(píng)核》pep-3版本，列舉了很多生動(dòng)的例子來(lái)向我展示孤獨(dú)癥兒童的特征。如本體感覺差的患兒，走路等動(dòng)作，特別大力，因?yàn)樗杏X不到自己的關(guān)節(jié)，喜歡壓腿坐或蹲在椅面上是通過強(qiáng)刺激來(lái)感受自己的身體。pep-3主要包括三本書（測(cè)試人員手冊(cè)，使用手冊(cè)，測(cè)試用書）、三迭冊(cè)子（測(cè)試員記錄冊(cè)，兒童照顧者報(bào)告，書寫簿）和一個(gè)光盤。得分項(xiàng)目主要包括發(fā)展及行為副測(cè)驗(yàn)、兒童照顧者報(bào)告。從認(rèn)知、語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言理解、小肌肉、大肌肉、視覺動(dòng)作模仿、情感表達(dá)、社交互動(dòng)、行為特征—非語(yǔ)言、行為特征—語(yǔ)言十個(gè)方面去評(píng)核兒童的發(fā)展及行為。通過兒童照顧者報(bào)告，了解患兒的問題行為、個(gè)人自理及適應(yīng)行為。結(jié)合實(shí)際評(píng)估材料，細(xì)致地學(xué)習(xí)了pep-3具體的評(píng)估方法。
羅老師的課堂生動(dòng)活潑，采取小組教學(xué)，耐心地講解了如何分析pep-3評(píng)估結(jié)果以及針對(duì)性地訂立長(zhǎng)期目標(biāo)/短期目標(biāo)，制定個(gè)別教育計(jì)劃，并推進(jìn)實(shí)施。綜合各范疇的評(píng)估結(jié)果，呈現(xiàn)孩子整體能力的優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)范疇，改善弱勢(shì)范疇。在制定短期目標(biāo)的時(shí)候要特別細(xì)致可操作。如在顏色概念的范疇，短期目標(biāo)可制定為：在手勢(shì)協(xié)助下能配對(duì)兩種顏色（紅/黃），2/3次。除了專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)，我還學(xué)習(xí)了羅婉萍女士的教學(xué)方法，采用小組教學(xué)，耐心引導(dǎo)，人人開動(dòng)腦筋，參與互動(dòng)，這在我以后的教學(xué)中也有很大的學(xué)習(xí)借鑒意義。
潘老師主要介紹了孤獨(dú)癥兒童結(jié)構(gòu)化教學(xué)的理念與實(shí)踐，列舉了大量在實(shí)踐積累的例子，讓人印象深刻。比如講到孤獨(dú)癥的人士主要從視覺辨別認(rèn)識(shí)環(huán)境，她有遇到一名非洲孤獨(dú)癥男士，走出去協(xié)康會(huì)，就一直抬頭看天空，回來(lái)后就畫了一幅圖，信息量非常之大，附近的各個(gè)建筑物、天空、街道等等，比例都和實(shí)際非常吻合。所以在結(jié)構(gòu)化教學(xué)時(shí)，要充分利用視覺，視覺安排清晰顯示，視覺組織明確。比如要孩子完成出門前背書包的任務(wù)，可以用序列圖貼在書包附近，清晰顯示背書包的幾個(gè)步驟。建立結(jié)構(gòu)化教學(xué)法，要根據(jù)兒童整體發(fā)展能力，安排教師環(huán)境、制定具體的程序時(shí)間比、編排每一個(gè)孩子的個(gè)人工作系統(tǒng)。采用圖片、文字結(jié)合的形式，以紙質(zhì)形式貼到孩子可以看到的地方，這樣患兒就可以根據(jù)程序表，完成每個(gè)人的工作任務(wù)。
總之，通過這次培訓(xùn)班活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)孤獨(dú)癥知識(shí)的同時(shí)，也是讓我有機(jī)會(huì)和同行及一線的兒童康復(fù)師交流學(xué)習(xí)，我非常珍惜。也讓我我更加理解了孤獨(dú)癥患者的癥狀及特點(diǎn)，了解了目前訓(xùn)練孤獨(dú)癥兒童的主要方法。在這些訓(xùn)練方法中，細(xì)致地學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的評(píng)估及訓(xùn)練方法，這對(duì)于我今后的兒童康復(fù)教學(xué)有很大的幫助。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十六
我剛接觸自閉癥兒童，沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，如何使他們的情況得到改善成為困擾我的問題。這次我有幸參加由著名的特殊教育研究者楊宗仁教授主講的“自閉癥兒童游戲與文化介入”講座，真是獲益良多。經(jīng)過三天的課程，我獲得很多自閉癥兒童游戲與文化介入的觀點(diǎn)和策略，使我獲得在自閉癥兒童教育觀念和教學(xué)方法上的啟示和指導(dǎo)。
楊宗仁教授以大量的視頻實(shí)例解說了游戲與文化介入的相關(guān)觀點(diǎn)和策略：社會(huì)性趨向、社會(huì)性參照、游戲、分享式注意力等都與文化學(xué)習(xí)有關(guān)；強(qiáng)調(diào)從游戲與日常生活進(jìn)行介入，讓自閉癥兒童從中自然地學(xué)會(huì)各種文化學(xué)習(xí)能力；在介入時(shí)特別注重兒童的興趣與主動(dòng)性。
這次的講座，留給我最深刻的有三點(diǎn)：第一、特殊兒童和普通兒童一樣享有游戲的權(quán)利，而且特殊兒童更需要通過游戲的方式進(jìn)行介入；第二、特殊兒童的康復(fù)策略與普通兒童的教學(xué)方法有很多相似之處，可以融會(huì)貫通；第三、對(duì)特殊兒童的干預(yù)應(yīng)重視過程而非目的。
喜歡玩游戲，是所有兒童的天性。雖然特殊兒童在某些方面與普通兒童不一樣，但我們不應(yīng)該就此認(rèn)為他沒有這個(gè)能力或不適宜玩游戲，特殊兒童同樣享有游戲的權(quán)利，而且游戲是自閉癥康復(fù)最需要的一種廣泛性介入策略。特殊兒童能從游戲中提升雙向的社會(huì)互動(dòng)、想象力、心智理論、情緒調(diào)控、思維彈性、五官知覺、社會(huì)溝通等。游戲的種類很多，一個(gè)游戲可以同時(shí)訓(xùn)練或干預(yù)特殊兒童的多個(gè)方面，訓(xùn)練或干預(yù)特殊兒童的某一個(gè)方面可以通過多個(gè)不同的游戲，因此，應(yīng)根據(jù)特殊兒童的發(fā)展情況和能力水平選擇有針對(duì)性的游戲。相對(duì)于普通兒童的游戲，特殊兒童的游戲更需要貼近社會(huì)生活的情境，需要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)變化玩法，沒有固定的游戲目標(biāo)。游戲旨在讓特殊兒童愉快、自然地學(xué)習(xí)普通的生活模式。
楊教授的自閉癥兒童教學(xué)方法與普通幼兒園的教學(xué)方法相對(duì)比，我感到二者有一定的相同之處：游戲是兒童最佳的學(xué)習(xí)方法，特殊兒童和普通兒童都能從游戲中自然地提升各種能力，同時(shí)能獲得愉快的正向情緒；貼近生活的教學(xué)內(nèi)容是兒童最易于接受的，普通兒童能從具體生活中獲得抽象知識(shí)，而特殊兒童能學(xué)會(huì)各種各樣的生活模式、生活經(jīng)驗(yàn)，使他們進(jìn)一步靠近社會(huì)；動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，普通幼兒園通過形形色色的活動(dòng)激起兒童的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而特殊兒童更需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性，當(dāng)特殊兒童的主動(dòng)性被激發(fā)起來(lái)，其學(xué)習(xí)效果自然是事半功倍了。
特殊兒童的康復(fù)工作是長(zhǎng)期的，我們不能期望他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得很大的改善，因此對(duì)特殊兒童的干預(yù)應(yīng)重視過程而非目的。每個(gè)特殊兒童的情況都不同，他們的康復(fù)進(jìn)度自然也不一樣。我們應(yīng)該看到我們的孩子正在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，我們應(yīng)該為此而感到欣喜。所以我們不應(yīng)該定下任何具體的干預(yù)目標(biāo)，而是在干預(yù)的過程中靈活地引導(dǎo)他們進(jìn)步。
在楊教授的演講中，大量的視頻和成功個(gè)案都是一對(duì)一的干預(yù)。而在我們學(xué)校是采用集體教學(xué)形式，那么楊教授的方法是否適用呢？我想，有一些方法還是可以使用的，如非口語(yǔ)訓(xùn)練可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行，而游戲更應(yīng)該運(yùn)用到集體教學(xué)中，使特殊兒童在有趣的課堂上提高認(rèn)知、理解等能力。然而模仿、主題游戲、劇本游戲等則較適用于個(gè)別訓(xùn)練中。
總的來(lái)說，這次的講座使我加深了對(duì)自閉癥的理解，學(xué)會(huì)了自閉癥兒童游戲與文化介入的特殊教育方法。我認(rèn)為，特殊兒童和普通兒童一樣，都需要一個(gè)快樂的童年，都希望每天都在愉快的游戲中學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。因此，在自閉癥兒童孤獨(dú)的世界里，即使這個(gè)世界對(duì)我們來(lái)說是一片漆黑，我們也要勇往直前去尋找哪怕是螢火蟲那樣丁點(diǎn)的光芒。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十七
為響應(yīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)日活動(dòng)，雖然假期沒有回家，但我與同班同學(xué)來(lái)到沈陽(yáng)富恒天使培訓(xùn)中心，看望這里的自閉兒童。這次活動(dòng)讓我感觸頗多，感覺特別充實(shí)有意義，同時(shí)也為自己有幸參加這次活動(dòng)而感動(dòng)榮幸。在此和大家分享一下自己的心得，希望能夠有更多的同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，一起關(guān)心自閉癥兒童的群體，讓他們能夠獲得我們童年的快樂。
活動(dòng)之前，我對(duì)自閉癥一無(wú)所知，特地查了相關(guān)信息，書本上說自閉癥是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語(yǔ)言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特反應(yīng)為特征的精神疾病，這讓我覺得有些緊張和打怵，但還是鼓起勇氣去與他們做近距離接觸。
我們集資為小朋友們買了許多學(xué)習(xí)用品，在去的車上，我就覺得自己身上帶著一份的責(zé)任，我們必須用心去與他們交流，為他們的情緒著想。上午我們都是在陪這幫小朋友上課，陪他們做游戲、唱歌、畫畫、捏橡皮泥等等，通過這些事我看到了他們的天真、可愛的一面。雖然他們的行為會(huì)讓我們感到不習(xí)慣，但我們知道他們很想和我們玩在一起，所以我們每個(gè)人都會(huì)很配合的跟她們盡情的玩在一起。他們也十分的懂事，在我們即將結(jié)束我們此次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)小朋友特意來(lái)到大門面前一直跟我們搖手說“再見”，而且還幫我們關(guān)上了教室門。最后，我們與院長(zhǎng)在大門外一起留影紀(jì)念這一段珍貴的時(shí)光。就在這一刻，突然有一種讓我不舍得離開的感覺，我還想留下來(lái)跟他們繼續(xù)玩下去。但是這一切終究還是得結(jié)束，我只希望自己下次還能再來(lái)。
這次活動(dòng)并不是很長(zhǎng)時(shí)間，卻讓大家感到震撼和感動(dòng)。感動(dòng)于同學(xué)們耐心的陪伴，感動(dòng)于孩子們童真的神情，感動(dòng)于我們與孩子們之間的“愛”。這次活動(dòng)不是能幫助孩子們告別自閉癥或是什么，而是希望我們的到來(lái)可以或多或少幫到他們，讓他們感到些許關(guān)愛，讓他們感到一些溫暖，或是長(zhǎng)大后，他們隱約的童年記憶中，有我們的身影存在···也許，這就是我認(rèn)為這次活動(dòng)的根本意義——使自閉癥兒童感到關(guān)懷。他們不是先天這樣的，稍加觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可能是應(yīng)為童年缺少關(guān)愛，抑郁或有陰影。但他們是無(wú)辜的，他們幼小的心靈本不該承受太多。因此，也認(rèn)識(shí)到了“關(guān)注下一代”的重要性。再此，我呼吁社會(huì)上的好心人能一起參與進(jìn)來(lái)，去關(guān)愛那些需要我們關(guān)愛的小朋友們，有了你們，他們會(huì)過得更快樂的！
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十八
按照江浦街道開展“關(guān)愛女孩活動(dòng)”實(shí)施方案精神，為全面落實(shí)好計(jì)劃生育基本國(guó)策，引導(dǎo)群眾樹立科學(xué)文明進(jìn)步的婚育觀，改善人口結(jié)構(gòu)，促進(jìn)男女平等，現(xiàn)將一年來(lái)成居實(shí)踐工作總結(jié)如下：
一、 指導(dǎo)思想。
以計(jì)劃生育工作法律、法規(guī)和有關(guān)政策為準(zhǔn)繩，開展“關(guān)愛女孩活動(dòng)”促進(jìn)男女平等，努力遏制出生人口比偏高問題，樹立生育文明理念，營(yíng)造有利于婦女地位和女孩生活發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，為創(chuàng)建計(jì)劃生育和諧家庭提供動(dòng)力。
二、抓好宣傳。
1、成立了以居委會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)和婦聯(lián)為主“關(guān)愛女孩活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，對(duì)社區(qū)內(nèi)的純女戶進(jìn)行調(diào)查摸底，建立檔緊，保證相關(guān)工作落實(shí)都實(shí)處。
2、居委會(huì)利用支部大會(huì)、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)。“雙月服務(wù)”、“中心戶”等活動(dòng)場(chǎng)所，采取多種形式，大張旗鼓宣傳“關(guān)愛女孩活動(dòng)”意義和服務(wù)內(nèi)容，宣傳婦女同志在我國(guó)政治、民主經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要地位，狠批男尊女卑舊的封建傳統(tǒng)理念，倡導(dǎo)生男生女都一樣好的新觀念。宣傳男女比例失調(diào)會(huì)給社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重不良后果，人為本關(guān)愛女孩成長(zhǎng)的理念。
3、加大對(duì)非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定等引起的引產(chǎn)教育的力度，按照“兩個(gè)保證”、“四個(gè)提高”的要求即使對(duì)孕婦做好思想工作，及時(shí)掌握嬰兒出生性別情況，提高婦女自身關(guān)愛女孩成長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)。
三、實(shí)踐工作。
1、困殘女童素露露，出生后出現(xiàn)腦溢血，經(jīng)治療留下了后遺癥，為治病給這個(gè)家庭留下很多債，居委會(huì)婦聯(lián)給她送去醫(yī)療保證、書包、現(xiàn)金等實(shí)物500多元，使她順利進(jìn)入了幼兒園;雙糖組民雍近鳳丈夫因病去世，本人身體不好，女兒因家庭負(fù)困險(xiǎn)些輟學(xué);三選區(qū)殘疾婦女朱宗萍行動(dòng)不便，生活困難，居委會(huì)及時(shí)為這兩戶送區(qū)溫暖，為她們辦了低保。
2、在“關(guān)愛女孩活動(dòng)”中，我居結(jié)合開展“春蕾”計(jì)劃，實(shí)施為獨(dú)生子女困難家庭提供了學(xué)業(yè)及生活上的資助實(shí)物、書包、筆、本子、學(xué)費(fèi)、衣服等，折合人民幣4000多元，體現(xiàn)了社會(huì)關(guān)愛的溫暖。
“關(guān)愛女孩活動(dòng)”是建設(shè)和諧社會(huì)注意社會(huì)的需要、是公民道德建設(shè)的需要、是全社會(huì)共同的責(zé)任、我們一定要努力做好這項(xiàng)工作，為全面實(shí)現(xiàn)小康而努力。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十九
為了讓社會(huì)人士更好的關(guān)注自閉癥兒童，為了尊重他們的內(nèi)心，唐山師范學(xué)院教育學(xué)院青年志愿者參加了由唐山思達(dá)特教中心承辦的壹基金關(guān)注自閉癥兒童大型公益倡導(dǎo)活動(dòng)，用暴走的形式從遠(yuǎn)洋城出發(fā)終點(diǎn)大潤(rùn)發(fā)，宣傳倡導(dǎo)關(guān)愛自閉癥“做一天百分之一”?；顒?dòng)形式再加上義賣義演，使活動(dòng)宗旨進(jìn)一步升華。
參加活動(dòng)的志愿者和愛心團(tuán)體、企業(yè)們一大早便來(lái)到了活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備著今天的活動(dòng)。早上10點(diǎn)，活動(dòng)正式開始。唐山市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)彭炎作為嘉賓致辭，倡導(dǎo)發(fā)揮心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)作用通過篩查評(píng)估早期發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童。10:30分，思達(dá)劉金超校長(zhǎng)和暴走隊(duì)伍總隊(duì)長(zhǎng)繞雙老師，宣布暴走正式開始！暴走隊(duì)伍在途中接受趣味挑戰(zhàn)！同時(shí)，遠(yuǎn)洋城的表演和義賣籌款也在同時(shí)進(jìn)行。星兒們率先表演了開場(chǎng)節(jié)目，引得現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷！下午的百人快閃和航拍讓社會(huì)公眾領(lǐng)略了唐山志愿者的熱情活力和創(chuàng)意。壹基金藍(lán)色行動(dòng)--“為愛暴走，悅動(dòng)唐山”關(guān)注自閉癥兒童大型公益倡導(dǎo)活動(dòng)，遠(yuǎn)洋城籌得義賣款10549.5元，大潤(rùn)發(fā)籌得義賣款7695元，共18244.5元。本次活動(dòng)的義賣籌集到的善款全部交給星兒們，更進(jìn)一步增加了他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
在所有志愿者以及愛心人士的努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿的成功，讓我們進(jìn)一步去了解和關(guān)愛自閉癥星兒，教育學(xué)院的志愿者們會(huì)繼續(xù)努力，接力下去，永遠(yuǎn)為星兒們盡我們的一份力量。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇一
為推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)和志愿服務(wù)常態(tài)化制度化，工行青島市北二支行積極響應(yīng)分行的號(hào)召，開展“學(xué)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)。
3月25日，在第十個(gè)世界自閉癥日來(lái)臨之際，工行青島市北二支行志愿者團(tuán)隊(duì)以社會(huì)團(tuán)體身份參加由幸福之家融合幼兒園主辦、青島市北區(qū)殘聯(lián)協(xié)辦的“關(guān)注自閉癥兒童健康闊步行”公益活動(dòng)，將運(yùn)動(dòng)和公益結(jié)合，把健康快樂、包容與愛的理念傳遞給更多的人，在風(fēng)雨中前行，以親身的力量去倡導(dǎo)關(guān)注星星的孩子。
市北二支行堅(jiān)持“黨組織推動(dòng)、輿論宣傳發(fā)動(dòng)、黨工團(tuán)聯(lián)動(dòng)、員工廣泛參與”的工作機(jī)制，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和工行“工于至誠(chéng)，行以致遠(yuǎn)”的價(jià)值觀，面向全行向青島市幸福之家融合幼兒園奉獻(xiàn)愛心，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心關(guān)愛自閉癥兒童，為星星的孩子們點(diǎn)亮一盞燈。本次活動(dòng)以“堅(jiān)持自愿、鼓勵(lì)奉獻(xiàn)”為原則，共募集愛心捐款8640元。
3月27日下午，市北二支行黨員、團(tuán)員、群眾員工代表帶著愛心捐款來(lái)到青島幸福之家幼兒園。在園長(zhǎng)帶領(lǐng)下，了解幼兒園的教室建設(shè)、融合教育實(shí)施措施與效果(將普通兒童與自閉癥兒童進(jìn)行1：1融合)、兒童活動(dòng)，來(lái)到融合教室兒童課堂上，與孩子們互動(dòng)、做游戲，為參賽小選手加油助威。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇二
應(yīng)溫家寶總理發(fā)出了“同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步”的號(hào)召，我院組織了以一位經(jīng)歷資深教師指導(dǎo)、一位07級(jí)學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)、6位08級(jí)精干學(xué)生及下車鄉(xiāng)政府的2位大學(xué)生村官為隊(duì)員的暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，于今年7月份在灌云縣下車鄉(xiāng)開展了為期一周的以“攜手明天、共享成長(zhǎng)”為主要內(nèi)容的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是校團(tuán)委響應(yīng)江蘇共青團(tuán)省委“服務(wù)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好江蘇”的號(hào)召，我院采取“雙贏”政策，將理論實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓小分隊(duì)成員在實(shí)習(xí)的過程中將理論回歸到實(shí)際中去指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，突出高校服務(wù)地方的功能，受到了淮海工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暋?BR> 我院暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)先后多次召開服務(wù)團(tuán)成員會(huì)議，對(duì)本次暑期社會(huì)實(shí)踐的行前準(zhǔn)備工作做了具體的安排和分工。對(duì)于實(shí)踐方案的制定，也力求科學(xué)化、合理化、創(chuàng)新化，經(jīng)過服務(wù)團(tuán)全體成員的幾天努力，一套思路明確、實(shí)際結(jié)合緊密并結(jié)合學(xué)科特色的方案出爐。
為了使此次實(shí)踐活動(dòng)順利開展，我院特別邀請(qǐng)了歷年來(lái)多次指導(dǎo)學(xué)生暑期實(shí)踐工作的資深教師佟瑛親臨指導(dǎo)。小分隊(duì)成員是由院學(xué)生會(huì)主席為分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、08級(jí)各班學(xué)生中經(jīng)過層層考核中脫穎而出的學(xué)生和自愿請(qǐng)纓加入的當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官組成的。大學(xué)生村官的加入為此次實(shí)踐活動(dòng)增加了籌碼也是歷次實(shí)踐活動(dòng)所沒有的成員，不管是師資隊(duì)伍還是實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，可以說，此次實(shí)踐活動(dòng)我院傾注了大量的物力和財(cái)力。
1、村官加入，如虎添翼。
服務(wù)團(tuán)成員到下車鄉(xiāng)后，得到了當(dāng)?shù)卣臒崆榻哟瑫r(shí)下車鄉(xiāng)兩名村官自愿請(qǐng)纓加入。由于村官長(zhǎng)期居住于此，對(duì)下車鄉(xiāng)實(shí)地情況相當(dāng)了解，有他們的加入更能了解當(dāng)?shù)亓羰貎和诘纳钋闆r、心理問題等各方面，因此也更有利于關(guān)愛留守兒童工作的順利進(jìn)行。村官加入，我們暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)如虎添翼。
2、指導(dǎo)老師也成了“服務(wù)隊(duì)員”。
此次實(shí)踐活動(dòng)，文學(xué)院指導(dǎo)老師佟瑛親自帶隊(duì)，與隊(duì)員們一起生活、一起開會(huì)討論、一起和留守兒童開展活動(dòng)，完全成為一個(gè)“小大人”，成為服務(wù)團(tuán)隊(duì)員，他沒有架子，沒有教師的嚴(yán)肅，很多孩子們都很愿意和他交流。
3、領(lǐng)導(dǎo)親臨，指導(dǎo)監(jiān)督。
在實(shí)踐開營(yíng)式上，校團(tuán)委書記金芙蓉、文學(xué)院黨委副書記蘆海英等一行人冒雨前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)慰問，給實(shí)踐分隊(duì)成員極大鼓舞，大家當(dāng)場(chǎng)表示認(rèn)真完成學(xué)校賦予的使命，向社會(huì)交一份滿意的答案。
4、活動(dòng)多樣，孩子們受益匪淺。
實(shí)踐過程中，隊(duì)員們開拓思路集眾人之力想了很多有意義的活動(dòng)。家書、手機(jī)短信送親情縮短了孩子們與父母的距離，讓孩子們的情感得到了釋放，達(dá)到了親子情感互動(dòng)的目的；素質(zhì)拓展訓(xùn)練培養(yǎng)留守兒童的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓孩子們懂得如何與人交流合作；愛心家教，讓孩子們能在暑期得到免費(fèi)的輔導(dǎo)，解決了孩子們學(xué)習(xí)中的.困難；世博宣傳使“城市讓生活更美好”這一主題深深扎在孩子們心中，開啟了還在們放眼看城市的窗口等等。這些活動(dòng)使孩子們?cè)黾恿艘娐?、增長(zhǎng)了見識(shí)。
5、家訪，感觸頗多。
時(shí)間后期，在指導(dǎo)老師佟瑛的帶領(lǐng)下，服務(wù)團(tuán)成員們自籌資金買了一些文具、水果等慰問品，以表他們的關(guān)切之情，看到留守兒童家庭的實(shí)際情況，隊(duì)員們都感觸很多，讓隊(duì)員們知道生活的不易，大家當(dāng)即表示要趁次機(jī)會(huì)好好幫助那些需要幫助的人，同時(shí)珍惜人生中的每一天，讓生活絢麗多彩。
實(shí)踐期間，成員每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行開會(huì)，大家發(fā)表各自意見、交流思想以及對(duì)服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分階段性整理補(bǔ)充。并且每天編輯通訊稿。每天實(shí)踐歸來(lái)，隊(duì)員們都會(huì)齊聚在臨時(shí)辦公室，對(duì)當(dāng)天的實(shí)地服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié)，分享實(shí)踐心得，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以免再犯。
在社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，大家及時(shí)分析數(shù)據(jù)，撰寫社會(huì)實(shí)踐總結(jié)、心得體會(huì)、調(diào)研查報(bào)告。在短短的一周的社會(huì)實(shí)踐過程中，全體實(shí)踐隊(duì)員收獲頗多，在時(shí)間服務(wù)過程中大家懂得如何運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)踐，讓專業(yè)知識(shí)又得到質(zhì)的飛躍，在工作中大家既有分工又有合作，使合作意識(shí)在隊(duì)員們的心中得到了進(jìn)一步升華。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇三
自閉癥這個(gè)詞已經(jīng)慢慢進(jìn)入了我們的生活，在我們的身邊時(shí)時(shí)刻刻都有這樣的孩子出現(xiàn)，他們活在自己孤立的小世界里，不愿或者不能與外界交流。也許他們也渴望，但他們卻做不到，希望他們可以快樂，可以像正常孩子一樣的健康快樂的成長(zhǎng)在藍(lán)天下。
為了呼吁更多的人來(lái)關(guān)注，我們班決定于20xx.3.14日開展一次關(guān)愛自閉癥兒童的活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)自閉癥，對(duì)這些被稱為“星星”的孩子有所了解，更希望我們的活動(dòng)會(huì)給他們帶去快樂。
活動(dòng)的意義這次的活動(dòng)讓我們對(duì)自閉癥有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)的過程中同學(xué)們對(duì)生命的理解與感受也有了更深的體會(huì)。這次活動(dòng)讓我們的心靈深深的震撼了，生命的寶貴與脆弱時(shí)那么的.明顯。
這是一次非常成功的活動(dòng)，對(duì)我們有無(wú)限的教育寓意，也讓更多的人關(guān)愛這些自閉的孩子，讓尊重生命成為了一種信仰。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇四
為了積極響應(yīng)人民銀行統(tǒng)一開展的“6.14信用記錄關(guān)愛日”的宣傳工作，普及廣大群眾對(duì)征信的.認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)，提升征信信息安全，20xx年6月浙商銀行郫都支行積極有序開展本次宣傳活動(dòng)。
在網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)業(yè)大堂擺放“你誠(chéng)我信”的展架，咨詢臺(tái)處擺放微信公眾號(hào)二維碼的宣傳海報(bào)，公眾宣傳臺(tái)擺放“你誠(chéng)我信”宣傳折頁(yè)，供客戶隨時(shí)取閱，網(wǎng)點(diǎn)工作人員主動(dòng)對(duì)進(jìn)入網(wǎng)點(diǎn)的客戶發(fā)放宣傳折頁(yè)，從加強(qiáng)個(gè)人信息安全保護(hù)角度出發(fā)，以實(shí)際操作為例，給客戶講解日常生活中的征信基礎(chǔ)知識(shí)，主要涉及：個(gè)人征信報(bào)告查詢、使用，如何關(guān)心自己的信用記錄，如何保護(hù)個(gè)人信息安全等，使消費(fèi)者提高安全防范意識(shí)，注重賬戶安全，受到了廣大客戶的關(guān)注，收到了良好的成效。
通過這次宣傳活動(dòng)得到了廣大群眾的認(rèn)可和好評(píng)，提高了廣大群眾對(duì)征信的關(guān)注，從過去的不關(guān)心到現(xiàn)在的主動(dòng)關(guān)心，加深了廣大群眾對(duì)征信的認(rèn)識(shí)和了解，提升安全意識(shí)，保護(hù)個(gè)人信息，維護(hù)個(gè)人權(quán)益。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇五
20xx年3月25日同舟在部門的帶領(lǐng)下進(jìn)行了關(guān)愛自閉癥兒童的活動(dòng)。清晨，天剛蒙蒙亮，同學(xué)們就積極的趕到集合地點(diǎn)集合上車，可以看出大家對(duì)此次活動(dòng)的重視和期待，同時(shí)，也表現(xiàn)出了一個(gè)志愿者對(duì)待志愿活動(dòng)的熱愛。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們終于到了此次活動(dòng)的目的地——沈陽(yáng)兒童活動(dòng)中心，見到了一群可愛的孩子們，但是這么可愛的一群孩子卻受到了自閉癥的困擾，使得他們不能正常的與人交流，擁有健康孩子擁有的快樂。所以，我們此行的目的就是給他們帶來(lái)理應(yīng)屬于他們的笑容。
首先，我們?cè)谪?fù)責(zé)人的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，剪了很多漂亮的藍(lán)星星，用于貼在此次活動(dòng)的參與者身上。自閉癥孩子有一個(gè)童話般詩(shī)意的稱謂——“星星的孩子”，而藍(lán)色就是他們的主題色。當(dāng)然，有了星星還不夠，我們還有藍(lán)絲帶，做好了這些進(jìn)場(chǎng)工作以后，我們接著就進(jìn)入大廳，想要陪他們一起玩，可是這對(duì)于普通孩子來(lái)說是一件很簡(jiǎn)單的事情，但是對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說這卻是一件很困難的事情，給我留下極深的印象的就是有一個(gè)小男孩，我們想要叫他一起做游戲，但是他就坐在那兒，一個(gè)人看著小星星完全沉浸在自己的世界里面，不搭理周圍的人，顯得很安靜，但是過了一會(huì)兒，他開始注意到我們了，但是變得非常的暴躁，很明顯他不愿意我們志愿者接觸他，連觸摸都非常排斥。這讓我們意識(shí)到，我們需要更準(zhǔn)確的去了解他，了解整個(gè)自閉癥兒童群體，才能更好的做好志愿服務(wù)，達(dá)到我們的服務(wù)目的。
在來(lái)這兒之前，我們做的功課中顯示，自閉癥孩子有一個(gè)共同的特質(zhì)——注意力不集中，亦或是一旦集中注意力在自己感興趣的事務(wù)上就對(duì)外界不予理睬。有的小朋友會(huì)不停的看看這里看看那里，或一直盯著某個(gè)東西一動(dòng)不動(dòng)。就如同進(jìn)入到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的境界。但是，我們的目的就是給他們一段快樂的時(shí)光，所以我們的同學(xué)費(fèi)心盡力的去找尋每個(gè)孩子的特點(diǎn)，喜歡安靜的就陪他一起專注，喜歡鬧騰的就陪他一起游戲，盡管最開始孩子們對(duì)我們的存在視而不見，但通過我們的努力，他們逐漸的接受我們，并投入到我們的活動(dòng)中來(lái)。
接著，孩子們也為我們做了一場(chǎng)名為“共享愛的陽(yáng)光”的主題文藝匯演，我們很驚訝在孩子們這種精神狀況下，還能呈現(xiàn)出如此精彩的一面，兒童中心的老師與孩子們的家長(zhǎng)付出了多少的艱辛。看著孩子們?cè)谂_(tái)上的表演，我們不少志愿者同學(xué)掉下了感動(dòng)的眼淚，本應(yīng)屬于他們的快樂童年卻被疾病所折磨。同時(shí)，我們也深感我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自閉癥孩子應(yīng)該得到社會(huì)的重視，還他們一個(gè)快樂的童年，最大的心愿還是他們能夠早日康復(fù)，回歸正常人的生活。
同時(shí)我們也感受到他們的父母真的是非常的偉大，為了讓自己的孩子能夠早日被社會(huì)所接受，他們耗費(fèi)了極大的精靈，付出全部的愛，來(lái)引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，忍受別人異樣的眼光，依然不辭勞苦的堅(jiān)持。所以，我們此次的志愿活動(dòng)應(yīng)該只是一個(gè)開始，持之以恒的繼續(xù)這項(xiàng)活動(dòng)，得到更多人的關(guān)注才是我們的最終目的。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇六
為響應(yīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)日活動(dòng)，雖然假期沒有回家，但我與同班同學(xué)來(lái)到沈陽(yáng)富恒天使培訓(xùn)中心，看望這里的自閉兒童。這次活動(dòng)讓我感觸頗多，感覺特別充實(shí)有意義，同時(shí)也為自己有幸參加這次活動(dòng)而感動(dòng)榮幸。在此和大家分享一下自己的心得，希望能夠有更多的同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，一起關(guān)心自閉癥兒童的群體，讓他們能夠獲得我們童年的快樂。
活動(dòng)之前，我對(duì)自閉癥一無(wú)所知，特地查了相關(guān)信息，書本上說自閉癥是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語(yǔ)言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特反應(yīng)為特征的精神疾病，這讓我覺得有些緊張和打怵，但還是鼓起勇氣去與他們做近距離接觸。
我們集資為小朋友們買了許多學(xué)習(xí)用品，在去的車上，我就覺得自己身上帶著一份的責(zé)任，我們必須用心去與他們交流，為他們的情緒著想。上午我們都是在陪這幫小朋友上課，陪他們做游戲、唱歌、畫畫、捏橡皮泥等等，通過這些事我看到了他們的天真、可愛的一面。雖然他們的行為會(huì)讓我們感到不習(xí)慣，但我們知道他們很想和我們玩在一起，所以我們每個(gè)人都會(huì)很配合的跟她們盡情的玩在一起。他們也十分的懂事，在我們即將結(jié)束我們此次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)小朋友特意來(lái)到大門面前一直跟我們搖手說“再見”，而且還幫我們關(guān)上了教室門。最后，我們與院長(zhǎng)在大門外一起留影紀(jì)念這一段珍貴的時(shí)光。就在這一刻，突然有一種讓我不舍得離開的感覺，我還想留下來(lái)跟他們繼續(xù)玩下去。但是這一切終究還是得結(jié)束，我只希望自己下次還能再來(lái)。
這次活動(dòng)并不是很長(zhǎng)時(shí)間，卻讓大家感到震撼和感動(dòng)。感動(dòng)于同學(xué)們耐心的陪伴，感動(dòng)于孩子們童真的神情，感動(dòng)于我們與孩子們之間的“愛”。這次活動(dòng)不是能幫助孩子們告別自閉癥或是什么，而是希望我們的到來(lái)可以或多或少幫到他們，讓他們感到些許關(guān)愛，讓他們感到一些溫暖，或是長(zhǎng)大后，他們隱約的童年記憶中，有我們的身影存在···也許，這就是我認(rèn)為這次活動(dòng)的根本意義——使自閉癥兒童感到關(guān)懷。他們不是先天這樣的，稍加觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可能是應(yīng)為童年缺少關(guān)愛，抑郁或有陰影。但他們是無(wú)辜的，他們幼小的心靈本不該承受太多。因此，也認(rèn)識(shí)到了“關(guān)注下一代”的重要性。再此，我呼吁社會(huì)上的好心人能一起參與進(jìn)來(lái)，去關(guān)愛那些需要我們關(guān)愛的小朋友們，有了你們，他們會(huì)過得更快樂的！
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇七
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)：廖振寬；副組長(zhǎng)：謝永福組員：謝樹志、黃媛媛、葉發(fā)捷、謝吉鳳。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以廖振寬校長(zhǎng)親自掛帥，謝永福副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的'學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
我校聯(lián)合中心小學(xué)、團(tuán)委、關(guān)工委在全校開展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛行動(dòng)系列活動(dòng)，并制定《陂頭中學(xué)留守兒童關(guān)愛行動(dòng)工作計(jì)劃》，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
（一）是開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng)，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我校已為8位留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇八
今天參加了慰問自閉癥兒童的活動(dòng)，感覺特別充實(shí)有意義，在此和大家分享一下自己的心得，希望能夠有更多的`同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，一起關(guān)心自閉癥兒童的群體，讓他們能夠獲得我們童年的快樂。
活動(dòng)之前，我對(duì)自閉癥一無(wú)所知，特地查了相關(guān)信息，書本上說自閉癥是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語(yǔ)言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)為特征的精神疾病，這讓我覺得有些緊張和打怵。但經(jīng)過活動(dòng)之后的親身體會(huì)，對(duì)自閉癥和自閉癥兒童的情況有了直觀貼切的認(rèn)識(shí)，兒童中心有點(diǎn)刻板、僵硬的行為方式和對(duì)環(huán)境，是為了適合固定不變或不正常反應(yīng)的自閉癥兒童，但這也讓他們的生活比我們少了很多樂趣。這些孩子們玩耍時(shí)候眼神里流露是純真，率直，讓我特別感動(dòng)和震撼，他們其實(shí)和其他的小朋友沒有太大的區(qū)別，只不過有些時(shí)候更加沉默了一些，和我們一樣有幸?？鞓飞畹臋?quán)利，我意識(shí)到能夠有機(jī)會(huì)和他們交流，和他們分享我的世界不只是一種責(zé)任，更是我的幸運(yùn)。
很多人說，他們內(nèi)心世界封閉，雖然目光清澈，卻不愿與人對(duì)視；懂得語(yǔ)言，卻很難與他人交流；有聽力，總是充耳不聞；不愿與人交流，不理解別人，也很少被人理解。但我發(fā)現(xiàn)，有的孩子在交流時(shí)很安靜，像一個(gè)沉思者，天才和傻瓜只在一線之差，他們的確在某些方面往往具有過人的天賦，我相信他們每一個(gè)人都有自己內(nèi)心的小宇宙，都是有獨(dú)立思維的天才，他們那樣專心致志的做一件事，是我至今能不能做到的專注。有的孩子非常有禮貌，不經(jīng)意的小事他都會(huì)想你表達(dá)他的感謝，不論是真情還是習(xí)慣，都讓我覺得自愧不如。我也相信他們有自己的情感，只是不擅長(zhǎng)表達(dá)或者不喜歡去表達(dá)，但是他們能夠感受到我們的善意和關(guān)心。在交流過程中，不只是我們給他們帶去了游戲和快樂，他們也教會(huì)了我們很多學(xué)習(xí)中不能觸及的知識(shí)和明悟，讓我懂得了責(zé)任和愛，兼愛非攻，上帝愛世人，世人也要互相關(guān)愛。
我真心的希望他們能夠再以后的生活中變的更加陽(yáng)光，臉上充滿笑容，并且能有更多社會(huì)群體來(lái)關(guān)心他們，幫助他們更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境和社會(huì)，盡我所能，讓每一個(gè)兒童都有快樂的生活，星星的孩子渴望更多人能夠了解他們的世界，渴望更多的愛與理解。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇九
樹立“以人為本”的教育理念，加強(qiáng)轄區(qū)留守兒童課外場(chǎng)所建設(shè)，構(gòu)建留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系，優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員社會(huì)支持，增強(qiáng)家長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)為著力點(diǎn)，大力推動(dòng)全辦上下為轄區(qū)留守兒童的健康成長(zhǎng)提供必要保障和良好環(huán)境。
二、基本功能和目標(biāo)任務(wù)
1、各社區(qū)要逐門逐戶進(jìn)行摸底登記，做到底數(shù)清、情況明。并把留守兒童花名在4月22日前上報(bào)辦事處。
2、在各社區(qū)建立留守兒童家園。
三、實(shí)施要求
(一)硬件設(shè)施
1、有活動(dòng)用房20—30平米，房屋安全、方便、實(shí)用、布局合理，環(huán)境溫馨。
2、配備一定數(shù)量的圖書、期刊、報(bào)刊和一定的文體器材，基本滿足留守兒童的學(xué)習(xí)和娛樂要求。
3、配備電腦或電話等設(shè)備，方便留守兒童與父母交流。4、配備
基本的課桌和簡(jiǎn)單的生活應(yīng)急用品。
(二)軟件方面
1、成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、建立完善的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理等方面規(guī)章制度。
3、組織自愿者服務(wù)隊(duì)伍。志愿者“愛心媽媽”和代理家長(zhǎng)要與留守兒童開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)做到“五個(gè)一”，每學(xué)期到留守兒童家中走訪一次，談心一次，與班主任聯(lián)系一次，與監(jiān)護(hù)人溝通一次，給留守兒童寫信一次。
4、建立留守兒童檔案。檔案中要有留守兒童家庭基本情況、聯(lián)系方式、監(jiān)護(hù)人姓名、家庭住址等基本信息?！皭坌膵寢尅?、“代理家長(zhǎng)”、結(jié)對(duì)表、幫扶花名冊(cè)，興趣愛好作品，心得體會(huì)以及活動(dòng)開展的相關(guān)圖片、資料等。
5、聘請(qǐng)專業(yè)人士為留守兒童做心理疏導(dǎo)。
6、組織捐贈(zèng)活動(dòng)，保證學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用。
7、加強(qiáng)留守兒童家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系與培訓(xùn)工作。聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家教知識(shí)、監(jiān)護(hù)人權(quán)利義務(wù)、兒童維權(quán)等知識(shí)的培訓(xùn)。
四、保障措施
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。辦事處要把留守兒童家園建設(shè)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作。成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)把留守兒童家園建設(shè)抓好抓實(shí)。
(二)科學(xué)有序，規(guī)范運(yùn)行。留守兒童家園建成后，堅(jiān)持屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的原則。切實(shí)加強(qiáng)宏觀管理，幫助和督促定期開展關(guān)愛活動(dòng)。
(四)強(qiáng)化管理，建立健全考評(píng)機(jī)制。留守兒童家園的管理采用一級(jí)抓一級(jí)、分級(jí)考核的辦法進(jìn)行管理。辦事處留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要建立健全相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制、督查機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，婦聯(lián)組織每季度上報(bào)工作開展情況，區(qū)婦聯(lián)每年對(duì)留守兒童之家運(yùn)行情況進(jìn)行考評(píng)。對(duì)考評(píng)優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，不符合的予以調(diào)整。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十
經(jīng)歷歲月的風(fēng)化，青春逝去，往昔的崢嶸淡然翻過。有這樣一個(gè)群體，它的名字叫 “空巢老人”。他們想念著自己的子女，卻可能遠(yuǎn)隔天涯或因太多的忙碌而無(wú)暇照顧;他們向往著溝通，然而朋友越來(lái)越少，圈子越來(lái)越小，漸漸的找不到了述說的對(duì)象;他們希望能夠關(guān)注社會(huì)，參與社會(huì)，然而他們能做的也越來(lái)越少，他們本應(yīng)擁有安逸、幸福的晚年，無(wú)奈家境的貧寒不允許他們享受更好的生活，孤獨(dú)，寂寞，獨(dú)自坐在家中，無(wú)奈的看著日升日落云卷云舒。
家住大修廠的.老人孟凡志就是這樣一個(gè)空巢老人。他年逾六十，有一個(gè)三十多歲的兒子，照理說，此時(shí)的他應(yīng)該是在家中與兒孫一起享受天倫之樂，坐享晚年。但在幾年前，他的老伴去世了，而兒子常年在外打工，他不得不一人住在冷清的家中，獨(dú)自面對(duì)夏熾冬殞。家境貧寒，他不得不為了生活走街串巷替別人磨剪刀，常常要冒著驕陽(yáng)、寒風(fēng)。作為“關(guān)愛空巢老人”志愿者的我們，正以自己微薄的力量去幫助他、溫暖他。
20xx年7月21日，我們五個(gè)人再次到這位老人家中去探望他。我們給他購(gòu)買了一些掛面、咸菜以及一桶食用油，那是我們志愿者自愿捐錢購(gòu)買的，雖然東西不多，但可以讓每一次探望都帶去驚喜和溫暖，也為他帶去了更多實(shí)際性的幫助。來(lái)到老人的家中，我們替他打掃了室內(nèi)衛(wèi)生，并將他的小院子整理了一番。老人一個(gè)人在家中要打掃和整理，實(shí)在是一件很辛苦的事，我們五個(gè)年輕人做這些“小活”，對(duì)老人來(lái)說是一種幫助。
孟凡志老人是一個(gè)好客而開朗的老人，打掃完后，他給我們端出了特意為我們準(zhǔn)備的西瓜，他說這是他聽說我們要來(lái)后，就立刻到外邊買的。我們感到十分感動(dòng)，這位老人是真正把我們當(dāng)成了朋友。我們一齊動(dòng)手切西瓜，那場(chǎng)面其樂融融，我們就像他的孩子，陪在他身邊，陪他一起切西瓜，一起做家務(wù)。我們一邊吃西瓜，一邊聊起天來(lái)。他為我們講述他年輕時(shí)的故事，講述他當(dāng)紅衛(wèi)兵的經(jīng)歷，也不忘慈祥地教育我們要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橛兄R(shí)才能有好的未來(lái)。我作為志愿者中家最遠(yuǎn)的一個(gè)，我給老人描述了我的家鄉(xiāng)，老人認(rèn)真地聽著，那樣子看起來(lái)更加慈祥了。
猶記得第一次探望他時(shí)，我說起我是回族人，他認(rèn)真地在本子里記下我的名字，還在后邊寫道：“五十六個(gè)民族五十六朵花，最美最好的花?！鳖D時(shí)我特別感動(dòng)，恨不能真成為老人的家人，陪伴他，給他更多的快樂。
隨后，我們即將離去，老人依依不舍地將我們送到路口，看著我們上車?？粗R路邊老人孤單的身影和不舍的眼神，我更加不想離開。幸而我們空巢老人活動(dòng)是長(zhǎng)期開展的，在以后的日子里我們還能長(zhǎng)久的為這位老人送去關(guān)懷和溫暖，還能長(zhǎng)久地陪伴他、撫慰他。
老人的生活是蘊(yùn)含著無(wú)比巨大的希望的，直到此刻，才知道關(guān)注空巢老人的真正意義所在，那就是希望，我們無(wú)法改善老人的生活，我們能做的只是通過我們的行為來(lái)告訴老人，活在這個(gè)世界上，是充滿希望的。然后老人們才能保持著無(wú)比的毅力與信心，勇敢地活下去，真正使他們活得更好的，是那顆面對(duì)生活不氣餒不放棄的心，任何人長(zhǎng)期獨(dú)自行走在自己的人生旅途上都會(huì)面臨這種信心缺失的問題，而別人的一句關(guān)懷，一聲祝福都能成為一種潛在的動(dòng)力，讓他繼續(xù)走下去。
也許正因他們是社會(huì)的弱勢(shì)群體之一，才更加需要我們的關(guān)愛。無(wú)論是作為一名學(xué)生干部亦或是一名普通同學(xué)，我覺得既然我有幸能照顧孟凡志老人，我就因該堅(jiān)持不懈的走下去。去盡心盡力，做一名大學(xué)生應(yīng)該做的事情，盡一份普通社會(huì)一份子應(yīng)有的義務(wù)。
我知道也明白，也許現(xiàn)在我以及我們的小隊(duì)是老人的生活的希望，我真心的希望老人能過的開心快樂，而這份開心中有我的一份力量，這就是我的快樂我的成就。
就是老人的笑容讓我明白了什么叫做比陽(yáng)光更燦爛。
這樣的實(shí)踐活動(dòng)給我很多感觸感受。首先，我覺得我們社會(huì)加強(qiáng)對(duì)空巢老人的關(guān)愛和關(guān)心是非常有必要的，這種關(guān)愛和關(guān)心不應(yīng)該只在物質(zhì)上，更應(yīng)該在精神上，要給老人提供交流的平臺(tái)，使老人老有所依，老有所樂。像孟凡志這樣的空巢老人有很多，據(jù)調(diào)查資料顯示，在人口老齡化的步伐日益加快的情況下，中國(guó)空巢老人化問題日益嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)至少有2340多萬(wàn)老人獨(dú)守空巢;在城市老年家庭中，空巢家庭至少超過30%，這個(gè)數(shù)字在20xx年將可能達(dá)到80%以上。他們過著孤獨(dú)的生活，沒有家人的陪伴，那我們就應(yīng)該幫助他們尋找朋友來(lái)相互陪伴。這可能是套話，但是卻是不折不扣的真話，人老了本來(lái)就應(yīng)該享受人生的快樂，安詳?shù)亩冗^余生，然而與外界的隔離與信息的閉塞使手腳不靈便的他們無(wú)法真正提起對(duì)生活的興趣，我們應(yīng)該多利用類似的志愿活動(dòng)來(lái)關(guān)心他們，幫助他們繼續(xù)跟上社會(huì)的腳步，而不是孤獨(dú)下去。我對(duì)生活也有了更多感悟。助人和被助都是件溫暖的事，就如享受冬日的溫暖，這個(gè)過程讓我學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)樂觀。人生就像行路，每個(gè)階段都有不同的風(fēng)景，我們要過好生命里的每一天，才能找到人生的價(jià)值，擁有真正的幸福。
據(jù)資料顯示，我國(guó)老齡事業(yè)正面臨三大挑戰(zhàn)。第一是快速老齡化?，F(xiàn)在全國(guó)平均人口增長(zhǎng)率是%，老年人的增長(zhǎng)率是%。到了1010年，我國(guó)的老年人將會(huì)超過2億，到1050年將超過4億。第二是老人高齡化。我國(guó)現(xiàn)有1300萬(wàn)名80歲以上的老人，這些老人急需照料。第三是家庭空巢化。據(jù)調(diào)查，在我國(guó)大城市中，空巢老人比例最低的是1/3，比例最高區(qū)域的空巢老人已經(jīng)達(dá)到1/2。這些空巢老人雖然有子女，但子女多數(shù)不在身邊，無(wú)人照料，缺少精神慰藉。
孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，空巢老人的問題需要社會(huì)各界的關(guān)注，作為一個(gè)新一代大學(xué)生，我們更要起到帶頭作用，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份愛心，一份力量。
人心不老則青春常在，空巢老人生活的充滿希望，就能營(yíng)造出桑榆非晚的滿天霞光。我們身在異鄉(xiāng)上學(xué)，不能隨時(shí)感恩我們的親人，但是我們可以把這份愛給更需要的空巢老人們，給這樣一個(gè)弱勢(shì)群體。
就像一碗熱湯的關(guān)懷，雖不能隨身攜帶，確是生命中最實(shí)實(shí)在在的感受。每次看望空巢老人都能讓我的心靈得到凈化，我不求回報(bào)，因?yàn)槲乙呀?jīng)享受著為老人服務(wù)的快樂。
我發(fā)現(xiàn)志愿者所有的精神就是一種力量，就好像奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣，在每個(gè)人手中傳遞，同時(shí)也能匯聚所有人的熱情共同促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十一
今年4月2日是聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議的第十一個(gè)“世界自閉癥日”關(guān)注日。當(dāng)晚“為愛毅行”攜手沈陽(yáng)“貼地飛行”跑團(tuán)同星星寶貝和蝸牛寶貝一起在沈陽(yáng)科普公園開啟“有你，我們不孤獨(dú)”為主題的點(diǎn)亮藍(lán)色行動(dòng)，以此讓更多的人群認(rèn)識(shí)、了解、接納、支持和幫助自閉癥群體。
6點(diǎn)30分活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始。志愿者們身穿象征永不放棄的藍(lán)色的服裝，手持藍(lán)色星星燈，手戴彩色熒光棒圍成一個(gè)大大的圓圈，在公園彩色燈光的映襯下舞動(dòng)著、蹦跳著拉開點(diǎn)亮藍(lán)色行動(dòng)的序幕。在“為愛毅行”旗幟的引領(lǐng)下，活動(dòng)開始進(jìn)入“為愛多走一公里”健步走。隊(duì)伍從科普公園東門出發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，排列有序，穿梭在公園中，猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色絲帶!
亮點(diǎn)藍(lán)色，傳遞愛!伴隨一曲由陽(yáng)光寶貝和志愿者共舞的“和你一樣”手語(yǔ)舞音樂的結(jié)束，活動(dòng)在沈陽(yáng)科學(xué)宮門前進(jìn)入高潮部分。所有參加活動(dòng)的人員將組成一顆大大的星星，為“星星的孩子”送去祝愿!想呈現(xiàn)一顆由百人組成的“星星”談何容易!志愿者們?cè)陬I(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下先行積極設(shè)計(jì)站位，蝸牛寶貝此時(shí)唱響了“天之大”，歌聲感動(dòng)你我，感動(dòng)在場(chǎng)的每一個(gè)人!在全體人員的努力下，一顆美麗的“星星”出現(xiàn)在眼前。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)發(fā)出點(diǎn)亮心燈的號(hào)令，一顆巨大的藍(lán)色“星星”瞬間發(fā)出它閃耀的光芒!我們用愛心將“星星的孩子”的心燈點(diǎn)亮了，用我們的行動(dòng)帶動(dòng)全社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注，讓我們一起牽著他們的手，帶他們慢慢走出與世隔絕的孤獨(dú)世界!
每次活動(dòng)都少不了愛心人士的付出，這次活動(dòng)中沈陽(yáng)“貼地飛行”跑團(tuán)為寶貝們帶來(lái)了防潮地墊、“為愛毅行”的志愿者周穎為寶貝們帶來(lái)了小禮物，讓孩子們又一次感受到愛一直伴隨身邊!
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十二
“關(guān)愛女孩行動(dòng)”是國(guó)家人口計(jì)生委進(jìn)一步深化“婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的一個(gè)重要專項(xiàng)行動(dòng)。我們街道為了進(jìn)一步貫徹黨的十六次代表大會(huì)精神，落實(shí)中央人口資源環(huán)境座談會(huì)要求，全面打造以“婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。營(yíng)造有利于女孩生存、發(fā)展的社會(huì)氛圍，維護(hù)婦女合法權(quán)益，促進(jìn)男女平等的良好的輿論環(huán)境，我們街道做了如下工作：
在“關(guān)愛女孩行動(dòng)”活動(dòng)中，我們街道充分利用人口學(xué)校、活動(dòng)室、社區(qū)人口學(xué)校、文化活動(dòng)室等陣地，深入開展了“以人為本、男女平等、關(guān)愛女孩，為女孩的生存與發(fā)展創(chuàng)造有利條件”為主題活動(dòng)，結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，把《人口與計(jì)劃生育法》、《母嬰保健法》、《婦女權(quán)益保障法》、《計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)管理?xiàng)l例》、《關(guān)于禁止非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定和選擇性別的人工終止妊娠的規(guī)定》、《遼寧省人口與計(jì)劃生育條例》、《遼寧省禁止選擇胎兒性別終止妊娠規(guī)定》等法律法規(guī)，使廣大群眾不斷提高依法生育的自覺性，同時(shí)，我們街道還針對(duì)性地組織中、小學(xué)生參加有益身心健康的社會(huì)活動(dòng)，通過開展主題班會(huì)，女孩才藝展示會(huì)，關(guān)愛女孩自身現(xiàn)身演講會(huì)，舉辦法律咨詢進(jìn)社區(qū)，女性生殖健康和青春期的講座等活動(dòng)，從而提高女孩參與社會(huì)活動(dòng)意識(shí)，提升全社會(huì)對(duì)女孩的關(guān)注程度。
這項(xiàng)工作在上級(jí)主管部門的正確指導(dǎo)下，在街道黨工委、辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，有機(jī)地融合了宣傳、工會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)、社區(qū)服務(wù)中心、勞動(dòng)保障所等部門，較好地發(fā)揮了轄區(qū)單位，以及社會(huì)各界人士的優(yōu)勢(shì)作用，之此在街道上下已逐步形成由黨工委、辦事處牽頭，全社會(huì)共同參與“關(guān)愛女孩”的機(jī)制和制度，先后與轄區(qū)54名女孩簽定幫扶對(duì)子，為312個(gè)特困女孩的家庭捐款捐物，累計(jì)20余萬(wàn)元。為女孩的家庭就業(yè)和再就業(yè)提供了30多個(gè)崗位。為女孩的家庭的婦女提高知識(shí)技能和就業(yè)能力，提高婦女自身素質(zhì)，舉辦了16多場(chǎng)次培訓(xùn)與講座。僅去年為65名女孩中特困家庭辦理生活保障，轄區(qū)已有312個(gè)女孩家庭享受了生活保障，轄區(qū)586名女孩享受就學(xué)補(bǔ)貼。如：春和社區(qū)雙胞胎女孩馬斯亮、馬斯明就在“關(guān)愛女孩行動(dòng)”的系列活動(dòng)受益最大，“希望工程”、“救助貧困母親”、殘聯(lián)、民政的“愛心工程”以及社會(huì)各界的資助，農(nóng)行沙口區(qū)支行寺兒溝分理處與馬斯亮的常年幫扶對(duì)子、大染集團(tuán)與馬斯明的常年幫扶對(duì)子，還有社區(qū)方方面面的志愿者常年為雙胞胎女孩家庭生活等方面的資助，以及轄區(qū)大醫(yī)寺兒溝門診免費(fèi)為其雙胞胎女孩矯正牙齒，她們家的情況曾一度被大連市委王有為副書記，市婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)以及中山區(qū)委湯永勝書記和海軍廣場(chǎng)黨工委、辦事處等領(lǐng)導(dǎo)登門走訪慰問。
多年來(lái)，我們街道堅(jiān)持正面宣傳報(bào)道，積極發(fā)揮社會(huì)教育和輿論導(dǎo)向力量，協(xié)調(diào)新聞單位加強(qiáng)對(duì)綜合治理出生人口性別和人口與計(jì)劃生育的公益宣傳，引導(dǎo)廣大群眾自覺地樹立符合時(shí)代潮流，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、體現(xiàn)男女平等的新型生育觀念，營(yíng)造了文化上、法律上、社會(huì)輿論上形成有利于女孩生存和發(fā)展的環(huán)境，深入開展了“婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家”，“健康家庭促進(jìn)計(jì)劃”為“關(guān)愛女孩”的附助內(nèi)容，同共青團(tuán)的“希望工程”、婦聯(lián)的“雙學(xué)雙比”、“五好文明家庭”、計(jì)生協(xié)的“幸福工程”、“救助貧困母親”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，為只有女孩的計(jì)劃生育家庭提供服務(wù)和幫助，打建未成年人思想道德建設(shè)平臺(tái)，設(shè)立法制宣傳教育陣地，開通法律熱線，運(yùn)行了零距離與律師解答法律、法規(guī)疑難問題及幫寫書狀，開辦了“心理溫情咨詢與理療服務(wù)”?？傊?，一年來(lái)為11名女孩的家庭零距離解答法律、法規(guī)、疑難問題和幫寫書狀，為女孩的家庭電話和解答法律咨詢回復(fù)160多件，為59名女孩指導(dǎo)心理健康和生理健康以及保健知識(shí)，舉辦了與女孩自身及家庭利益相關(guān)的法律講座9場(chǎng)，為女孩的家庭的婦女送藥到門萬(wàn)余戶；送健康知識(shí)和宣傳品萬(wàn)余戶。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十三
當(dāng)下社會(huì)的絕大多數(shù)的人對(duì)于“自閉癥”這個(gè)詞語(yǔ)不知道或者是不了解，甚至有人認(rèn)為這都不是什么大問題，無(wú)非就是孩子內(nèi)向不愛說話、比一般的孩子要調(diào)皮搗蛋，在過幾年就好了；也有的孩子幼兒時(shí)期不說話，家長(zhǎng)只是誤以為孩子說話晚，當(dāng)他們意識(shí)到的時(shí)候，往往已經(jīng)錯(cuò)過了最佳時(shí)期。
“自閉癥”的外在表現(xiàn)情況因人而異，每個(gè)人的表現(xiàn)都不一樣，家長(zhǎng)們往往會(huì)存有僥幸心理，當(dāng)確認(rèn)之后又錯(cuò)誤的估計(jì)了自己孩子的能力，導(dǎo)致在訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)和老師的教法做法不一致，致使孩子在訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)沒有進(jìn)步甚至?xí)谀承┓矫娲嬖谝欢ǔ潭鹊牡雇恕?BR> 在教學(xué)的過程中，老師一定要和家長(zhǎng)及時(shí)的溝通交流，制定適合自己孩子的訓(xùn)練方案，而且要在方案進(jìn)行的時(shí)候和家長(zhǎng)多溝通，明確當(dāng)下訓(xùn)練方案在家和在學(xué)校的進(jìn)度以及表現(xiàn)是否一致，在此同時(shí)還要特別注意泛化，不要讓孩子認(rèn)為只有在特定的環(huán)境和場(chǎng)景下、有特定的提示或暗示才應(yīng)該這樣做。
教師以及家長(zhǎng)作為主要的教導(dǎo)者在學(xué)習(xí)和生活中一定要給孩子及時(shí)適當(dāng)?shù)姆夯?BR> 對(duì)于自閉癥兒童的日常生活，有些家長(zhǎng)會(huì)有錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為自己的孩子和其他孩子不一樣、孩子太小了、怕孩子受到傷害，不能讓他自己做，從而包辦過多，其實(shí)恰恰相反，很多事情只有讓孩子自己做、自己親身去體驗(yàn)，家長(zhǎng)再旁邊適時(shí)的防護(hù)與指導(dǎo)，孩子才會(huì)知道事情的內(nèi)在含義，以及對(duì)與錯(cuò)和什么該做什么不該做，生活中家長(zhǎng)的過多包辦，只會(huì)使孩子的能力原地踏步甚至是退步。
自閉癥兒童在認(rèn)知以及理解和表達(dá)抽象性的事物或情感時(shí)能力較差，教導(dǎo)者一定要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的能力是卡在了哪些細(xì)節(jié)上，從而制定相對(duì)應(yīng)的適合孩子的方案；要有足夠的心理承受能力，承受孩子一次又一次的無(wú)作為或者錯(cuò)誤的作為；還要有耐心，一遍又一遍的來(lái)教導(dǎo)孩子做同一件事。
自閉癥兒童的專注力一般在某一件固定的事情上或者是某一個(gè)物體的某一細(xì)節(jié)上，作為孩子的教導(dǎo)者，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)孩子，觀察事情或事物的其他細(xì)節(jié)、直至觀察整個(gè)事情或事物的整體。
大部分的自閉癥兒童都多多少少的存在著行為問題和情緒問題，當(dāng)孩子的行為問題和情緒問題出現(xiàn)時(shí)，一定要分清楚孩子是單純的問題出現(xiàn)還是要借著這個(gè)問題來(lái)逃避某些事情，如果是單純的問題出現(xiàn)一定要及時(shí)的制止并轉(zhuǎn)移孩子的注意力，如果是為了要逃避某些事情或課題則教導(dǎo)著一定要堅(jiān)持原則，完成當(dāng)下的事情或課題再讓孩子休息。
在教育孩子的過程中，我們自身也會(huì)通過孩子學(xué)習(xí)到很多東西，我們要與孩子一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十四
兒童對(duì)電視廣告感興趣，分析原因主要是因?yàn)殡娨晱V告節(jié)奏快、色彩鮮艷，因此在訓(xùn)練中所用的積木、木珠等，都選用色彩鮮艷的。由于在視覺上得到了極大的滿足，兒童產(chǎn)生了興趣，就不會(huì)產(chǎn)生反抗的情緒，這是訓(xùn)練得以正常進(jìn)行的關(guān)鍵。
在接觸與觀察中了解兒童喜歡的食物，將他喜歡的食物，如糖和蘋果等，作為誘發(fā)他交往的刺激物。因?yàn)樗氤远坏貌宦爮睦蠋煹闹噶?，這樣以圖片換物培養(yǎng)表達(dá)需要的目的就達(dá)到了。現(xiàn)在兒童想吃糖時(shí)會(huì)用圖片交換，這是一個(gè)不小的進(jìn)步。
自閉癥學(xué)生今后將要融人社會(huì)大環(huán)境中去，因此對(duì)他們進(jìn)行融合教育是很有必要的。正是這個(gè)宗旨，通過班集體、校集體和正常幼兒的融合活動(dòng)，有意識(shí)地讓兒童融入集體的環(huán)境，培養(yǎng)集體的意識(shí)，久而久之，兒童對(duì)集體有了一定的意識(shí)。在集體活動(dòng)中，雖然仍然不會(huì)與人交往，但老師拉著他一起參與活動(dòng)，他也不再?gòu)?qiáng)烈拒絕了。從兒童身上體現(xiàn)出融合教育對(duì)培養(yǎng)交往能力有一定的促進(jìn)作用。
自閉癥兒童在抽象思維和概括能力上存在很大的缺陷，因此在訓(xùn)練學(xué)習(xí)的過程中，盡量通過實(shí)物幫助他理解與獲得知識(shí)。不論是訓(xùn)練語(yǔ)言理解，還是訓(xùn)練交往活動(dòng)，都采用具體、形象、實(shí)用的實(shí)物和圖片等。正是這樣兒童才容易接受，才會(huì)取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
剛開始進(jìn)入資源室訓(xùn)練，兒童常?？摁[，很不配合訓(xùn)練。這時(shí)耐心、細(xì)致、反復(fù)訓(xùn)練就成為最重要的方法。在循序漸進(jìn)中一步步接近訓(xùn)練目標(biāo)，理解和接受指令，只有完成了這個(gè)目標(biāo)，才能繼續(xù)一步步訓(xùn)練完成指定任務(wù)等教學(xué)目標(biāo)，依照兒童的能力，逐步加入新的內(nèi)容，使兒童能跳一跳摘到果子。
首先，在訓(xùn)練內(nèi)容貫徹實(shí)施過程中，老師與家長(zhǎng)共同商討的機(jī)會(huì)太少，雖然經(jīng)常有聯(lián)系，但在訓(xùn)練的內(nèi)容、方法與措施的改進(jìn)上，缺乏共同探討的機(jī)會(huì)。如果取得與家長(zhǎng)的共識(shí)，將會(huì)更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
其次，自閉癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)該貫穿在日常生活的始終，不是課堂教學(xué)或個(gè)別訓(xùn)練就能解決的，平時(shí)的隨機(jī)教育必不可少，這方面還要探索方法創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
最后，隨著兒童理解語(yǔ)言能力的提高，生活自理能力、大肌肉和小肌肉運(yùn)動(dòng)能力都得到一定的改善，然而兒童的語(yǔ)言能力仍沒有什么進(jìn)展，這還是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
自閉癥越早干預(yù)效果越好。兒童的年齡尚小，應(yīng)該還有希望。但是兒童回家后，由于路上的顛簸再加上家長(zhǎng)一天工作的疲乏，訓(xùn)練的時(shí)間很短，有時(shí)只能作罷。這樣就影響了他癥狀的改善。
自閉癥兒童到底能發(fā)展到什么程度，作為訓(xùn)練者我們并不清楚，所以對(duì)自閉癥兒童的訓(xùn)練更是教育者刻不容緩的責(zé)任，今后要探索的路還很長(zhǎng)、很艱苦，要繼續(xù)努力。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十五
20xx年10月6號(hào)至9號(hào)，我非常幸運(yùn)地參加了香港孤獨(dú)癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)基礎(chǔ)課程培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班是由香港協(xié)康會(huì)主辦，江蘇省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)兒童康復(fù)專業(yè)委員會(huì)、江蘇省心理學(xué)會(huì)心理康復(fù)專業(yè)委員會(huì)、蘇州工業(yè)園區(qū)博愛學(xué)校承辦。協(xié)康會(huì)（heephongsociety）是香港一個(gè)的兒童教育及福利機(jī)構(gòu)。協(xié)康會(huì)現(xiàn)時(shí)轄下共有7間早期教育及訓(xùn)練中心、10間特殊幼兒中心、4間綜合式服務(wù)中心、1間幼兒中心及3間家長(zhǎng)資源中心，每年為超過4,000個(gè)家庭服務(wù)。通過為期4天的學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解關(guān)于孤獨(dú)癥的一些概念，主要學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的評(píng)估和訓(xùn)練方法，通過三位老師的細(xì)致教學(xué)與分析，讓我受益匪淺。
鄧?yán)蠋熤饕v解了孤獨(dú)癥兒童的概況及評(píng)估方法--《自閉癥兒童心理教育評(píng)核》pep-3版本，列舉了很多生動(dòng)的例子來(lái)向我展示孤獨(dú)癥兒童的特征。如本體感覺差的患兒，走路等動(dòng)作，特別大力，因?yàn)樗杏X不到自己的關(guān)節(jié)，喜歡壓腿坐或蹲在椅面上是通過強(qiáng)刺激來(lái)感受自己的身體。pep-3主要包括三本書（測(cè)試人員手冊(cè)，使用手冊(cè)，測(cè)試用書）、三迭冊(cè)子（測(cè)試員記錄冊(cè)，兒童照顧者報(bào)告，書寫簿）和一個(gè)光盤。得分項(xiàng)目主要包括發(fā)展及行為副測(cè)驗(yàn)、兒童照顧者報(bào)告。從認(rèn)知、語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言理解、小肌肉、大肌肉、視覺動(dòng)作模仿、情感表達(dá)、社交互動(dòng)、行為特征—非語(yǔ)言、行為特征—語(yǔ)言十個(gè)方面去評(píng)核兒童的發(fā)展及行為。通過兒童照顧者報(bào)告，了解患兒的問題行為、個(gè)人自理及適應(yīng)行為。結(jié)合實(shí)際評(píng)估材料，細(xì)致地學(xué)習(xí)了pep-3具體的評(píng)估方法。
羅老師的課堂生動(dòng)活潑，采取小組教學(xué)，耐心地講解了如何分析pep-3評(píng)估結(jié)果以及針對(duì)性地訂立長(zhǎng)期目標(biāo)/短期目標(biāo)，制定個(gè)別教育計(jì)劃，并推進(jìn)實(shí)施。綜合各范疇的評(píng)估結(jié)果，呈現(xiàn)孩子整體能力的優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)范疇，改善弱勢(shì)范疇。在制定短期目標(biāo)的時(shí)候要特別細(xì)致可操作。如在顏色概念的范疇，短期目標(biāo)可制定為：在手勢(shì)協(xié)助下能配對(duì)兩種顏色（紅/黃），2/3次。除了專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)，我還學(xué)習(xí)了羅婉萍女士的教學(xué)方法，采用小組教學(xué)，耐心引導(dǎo)，人人開動(dòng)腦筋，參與互動(dòng)，這在我以后的教學(xué)中也有很大的學(xué)習(xí)借鑒意義。
潘老師主要介紹了孤獨(dú)癥兒童結(jié)構(gòu)化教學(xué)的理念與實(shí)踐，列舉了大量在實(shí)踐積累的例子，讓人印象深刻。比如講到孤獨(dú)癥的人士主要從視覺辨別認(rèn)識(shí)環(huán)境，她有遇到一名非洲孤獨(dú)癥男士，走出去協(xié)康會(huì)，就一直抬頭看天空，回來(lái)后就畫了一幅圖，信息量非常之大，附近的各個(gè)建筑物、天空、街道等等，比例都和實(shí)際非常吻合。所以在結(jié)構(gòu)化教學(xué)時(shí)，要充分利用視覺，視覺安排清晰顯示，視覺組織明確。比如要孩子完成出門前背書包的任務(wù)，可以用序列圖貼在書包附近，清晰顯示背書包的幾個(gè)步驟。建立結(jié)構(gòu)化教學(xué)法，要根據(jù)兒童整體發(fā)展能力，安排教師環(huán)境、制定具體的程序時(shí)間比、編排每一個(gè)孩子的個(gè)人工作系統(tǒng)。采用圖片、文字結(jié)合的形式，以紙質(zhì)形式貼到孩子可以看到的地方，這樣患兒就可以根據(jù)程序表，完成每個(gè)人的工作任務(wù)。
總之，通過這次培訓(xùn)班活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)孤獨(dú)癥知識(shí)的同時(shí)，也是讓我有機(jī)會(huì)和同行及一線的兒童康復(fù)師交流學(xué)習(xí)，我非常珍惜。也讓我我更加理解了孤獨(dú)癥患者的癥狀及特點(diǎn)，了解了目前訓(xùn)練孤獨(dú)癥兒童的主要方法。在這些訓(xùn)練方法中，細(xì)致地學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的評(píng)估及訓(xùn)練方法，這對(duì)于我今后的兒童康復(fù)教學(xué)有很大的幫助。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十六
我剛接觸自閉癥兒童，沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，如何使他們的情況得到改善成為困擾我的問題。這次我有幸參加由著名的特殊教育研究者楊宗仁教授主講的“自閉癥兒童游戲與文化介入”講座，真是獲益良多。經(jīng)過三天的課程，我獲得很多自閉癥兒童游戲與文化介入的觀點(diǎn)和策略，使我獲得在自閉癥兒童教育觀念和教學(xué)方法上的啟示和指導(dǎo)。
楊宗仁教授以大量的視頻實(shí)例解說了游戲與文化介入的相關(guān)觀點(diǎn)和策略：社會(huì)性趨向、社會(huì)性參照、游戲、分享式注意力等都與文化學(xué)習(xí)有關(guān)；強(qiáng)調(diào)從游戲與日常生活進(jìn)行介入，讓自閉癥兒童從中自然地學(xué)會(huì)各種文化學(xué)習(xí)能力；在介入時(shí)特別注重兒童的興趣與主動(dòng)性。
這次的講座，留給我最深刻的有三點(diǎn)：第一、特殊兒童和普通兒童一樣享有游戲的權(quán)利，而且特殊兒童更需要通過游戲的方式進(jìn)行介入；第二、特殊兒童的康復(fù)策略與普通兒童的教學(xué)方法有很多相似之處，可以融會(huì)貫通；第三、對(duì)特殊兒童的干預(yù)應(yīng)重視過程而非目的。
喜歡玩游戲，是所有兒童的天性。雖然特殊兒童在某些方面與普通兒童不一樣，但我們不應(yīng)該就此認(rèn)為他沒有這個(gè)能力或不適宜玩游戲，特殊兒童同樣享有游戲的權(quán)利，而且游戲是自閉癥康復(fù)最需要的一種廣泛性介入策略。特殊兒童能從游戲中提升雙向的社會(huì)互動(dòng)、想象力、心智理論、情緒調(diào)控、思維彈性、五官知覺、社會(huì)溝通等。游戲的種類很多，一個(gè)游戲可以同時(shí)訓(xùn)練或干預(yù)特殊兒童的多個(gè)方面，訓(xùn)練或干預(yù)特殊兒童的某一個(gè)方面可以通過多個(gè)不同的游戲，因此，應(yīng)根據(jù)特殊兒童的發(fā)展情況和能力水平選擇有針對(duì)性的游戲。相對(duì)于普通兒童的游戲，特殊兒童的游戲更需要貼近社會(huì)生活的情境，需要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)變化玩法，沒有固定的游戲目標(biāo)。游戲旨在讓特殊兒童愉快、自然地學(xué)習(xí)普通的生活模式。
楊教授的自閉癥兒童教學(xué)方法與普通幼兒園的教學(xué)方法相對(duì)比，我感到二者有一定的相同之處：游戲是兒童最佳的學(xué)習(xí)方法，特殊兒童和普通兒童都能從游戲中自然地提升各種能力，同時(shí)能獲得愉快的正向情緒；貼近生活的教學(xué)內(nèi)容是兒童最易于接受的，普通兒童能從具體生活中獲得抽象知識(shí)，而特殊兒童能學(xué)會(huì)各種各樣的生活模式、生活經(jīng)驗(yàn)，使他們進(jìn)一步靠近社會(huì)；動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，普通幼兒園通過形形色色的活動(dòng)激起兒童的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而特殊兒童更需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性，當(dāng)特殊兒童的主動(dòng)性被激發(fā)起來(lái)，其學(xué)習(xí)效果自然是事半功倍了。
特殊兒童的康復(fù)工作是長(zhǎng)期的，我們不能期望他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得很大的改善，因此對(duì)特殊兒童的干預(yù)應(yīng)重視過程而非目的。每個(gè)特殊兒童的情況都不同，他們的康復(fù)進(jìn)度自然也不一樣。我們應(yīng)該看到我們的孩子正在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，我們應(yīng)該為此而感到欣喜。所以我們不應(yīng)該定下任何具體的干預(yù)目標(biāo)，而是在干預(yù)的過程中靈活地引導(dǎo)他們進(jìn)步。
在楊教授的演講中，大量的視頻和成功個(gè)案都是一對(duì)一的干預(yù)。而在我們學(xué)校是采用集體教學(xué)形式，那么楊教授的方法是否適用呢？我想，有一些方法還是可以使用的，如非口語(yǔ)訓(xùn)練可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行，而游戲更應(yīng)該運(yùn)用到集體教學(xué)中，使特殊兒童在有趣的課堂上提高認(rèn)知、理解等能力。然而模仿、主題游戲、劇本游戲等則較適用于個(gè)別訓(xùn)練中。
總的來(lái)說，這次的講座使我加深了對(duì)自閉癥的理解，學(xué)會(huì)了自閉癥兒童游戲與文化介入的特殊教育方法。我認(rèn)為，特殊兒童和普通兒童一樣，都需要一個(gè)快樂的童年，都希望每天都在愉快的游戲中學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。因此，在自閉癥兒童孤獨(dú)的世界里，即使這個(gè)世界對(duì)我們來(lái)說是一片漆黑，我們也要勇往直前去尋找哪怕是螢火蟲那樣丁點(diǎn)的光芒。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十七
為響應(yīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)日活動(dòng)，雖然假期沒有回家，但我與同班同學(xué)來(lái)到沈陽(yáng)富恒天使培訓(xùn)中心，看望這里的自閉兒童。這次活動(dòng)讓我感觸頗多，感覺特別充實(shí)有意義，同時(shí)也為自己有幸參加這次活動(dòng)而感動(dòng)榮幸。在此和大家分享一下自己的心得，希望能夠有更多的同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，一起關(guān)心自閉癥兒童的群體，讓他們能夠獲得我們童年的快樂。
活動(dòng)之前，我對(duì)自閉癥一無(wú)所知，特地查了相關(guān)信息，書本上說自閉癥是一類以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語(yǔ)言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特反應(yīng)為特征的精神疾病，這讓我覺得有些緊張和打怵，但還是鼓起勇氣去與他們做近距離接觸。
我們集資為小朋友們買了許多學(xué)習(xí)用品，在去的車上，我就覺得自己身上帶著一份的責(zé)任，我們必須用心去與他們交流，為他們的情緒著想。上午我們都是在陪這幫小朋友上課，陪他們做游戲、唱歌、畫畫、捏橡皮泥等等，通過這些事我看到了他們的天真、可愛的一面。雖然他們的行為會(huì)讓我們感到不習(xí)慣，但我們知道他們很想和我們玩在一起，所以我們每個(gè)人都會(huì)很配合的跟她們盡情的玩在一起。他們也十分的懂事，在我們即將結(jié)束我們此次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)小朋友特意來(lái)到大門面前一直跟我們搖手說“再見”，而且還幫我們關(guān)上了教室門。最后，我們與院長(zhǎng)在大門外一起留影紀(jì)念這一段珍貴的時(shí)光。就在這一刻，突然有一種讓我不舍得離開的感覺，我還想留下來(lái)跟他們繼續(xù)玩下去。但是這一切終究還是得結(jié)束，我只希望自己下次還能再來(lái)。
這次活動(dòng)并不是很長(zhǎng)時(shí)間，卻讓大家感到震撼和感動(dòng)。感動(dòng)于同學(xué)們耐心的陪伴，感動(dòng)于孩子們童真的神情，感動(dòng)于我們與孩子們之間的“愛”。這次活動(dòng)不是能幫助孩子們告別自閉癥或是什么，而是希望我們的到來(lái)可以或多或少幫到他們，讓他們感到些許關(guān)愛，讓他們感到一些溫暖，或是長(zhǎng)大后，他們隱約的童年記憶中，有我們的身影存在···也許，這就是我認(rèn)為這次活動(dòng)的根本意義——使自閉癥兒童感到關(guān)懷。他們不是先天這樣的，稍加觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可能是應(yīng)為童年缺少關(guān)愛，抑郁或有陰影。但他們是無(wú)辜的，他們幼小的心靈本不該承受太多。因此，也認(rèn)識(shí)到了“關(guān)注下一代”的重要性。再此，我呼吁社會(huì)上的好心人能一起參與進(jìn)來(lái)，去關(guān)愛那些需要我們關(guān)愛的小朋友們，有了你們，他們會(huì)過得更快樂的！
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十八
按照江浦街道開展“關(guān)愛女孩活動(dòng)”實(shí)施方案精神，為全面落實(shí)好計(jì)劃生育基本國(guó)策，引導(dǎo)群眾樹立科學(xué)文明進(jìn)步的婚育觀，改善人口結(jié)構(gòu)，促進(jìn)男女平等，現(xiàn)將一年來(lái)成居實(shí)踐工作總結(jié)如下：
一、 指導(dǎo)思想。
以計(jì)劃生育工作法律、法規(guī)和有關(guān)政策為準(zhǔn)繩，開展“關(guān)愛女孩活動(dòng)”促進(jìn)男女平等，努力遏制出生人口比偏高問題，樹立生育文明理念，營(yíng)造有利于婦女地位和女孩生活發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，為創(chuàng)建計(jì)劃生育和諧家庭提供動(dòng)力。
二、抓好宣傳。
1、成立了以居委會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)和婦聯(lián)為主“關(guān)愛女孩活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，對(duì)社區(qū)內(nèi)的純女戶進(jìn)行調(diào)查摸底，建立檔緊，保證相關(guān)工作落實(shí)都實(shí)處。
2、居委會(huì)利用支部大會(huì)、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)。“雙月服務(wù)”、“中心戶”等活動(dòng)場(chǎng)所，采取多種形式，大張旗鼓宣傳“關(guān)愛女孩活動(dòng)”意義和服務(wù)內(nèi)容，宣傳婦女同志在我國(guó)政治、民主經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要地位，狠批男尊女卑舊的封建傳統(tǒng)理念，倡導(dǎo)生男生女都一樣好的新觀念。宣傳男女比例失調(diào)會(huì)給社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重不良后果，人為本關(guān)愛女孩成長(zhǎng)的理念。
3、加大對(duì)非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定等引起的引產(chǎn)教育的力度，按照“兩個(gè)保證”、“四個(gè)提高”的要求即使對(duì)孕婦做好思想工作，及時(shí)掌握嬰兒出生性別情況，提高婦女自身關(guān)愛女孩成長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)。
三、實(shí)踐工作。
1、困殘女童素露露，出生后出現(xiàn)腦溢血，經(jīng)治療留下了后遺癥，為治病給這個(gè)家庭留下很多債，居委會(huì)婦聯(lián)給她送去醫(yī)療保證、書包、現(xiàn)金等實(shí)物500多元，使她順利進(jìn)入了幼兒園;雙糖組民雍近鳳丈夫因病去世，本人身體不好，女兒因家庭負(fù)困險(xiǎn)些輟學(xué);三選區(qū)殘疾婦女朱宗萍行動(dòng)不便，生活困難，居委會(huì)及時(shí)為這兩戶送區(qū)溫暖，為她們辦了低保。
2、在“關(guān)愛女孩活動(dòng)”中，我居結(jié)合開展“春蕾”計(jì)劃，實(shí)施為獨(dú)生子女困難家庭提供了學(xué)業(yè)及生活上的資助實(shí)物、書包、筆、本子、學(xué)費(fèi)、衣服等，折合人民幣4000多元，體現(xiàn)了社會(huì)關(guān)愛的溫暖。
“關(guān)愛女孩活動(dòng)”是建設(shè)和諧社會(huì)注意社會(huì)的需要、是公民道德建設(shè)的需要、是全社會(huì)共同的責(zé)任、我們一定要努力做好這項(xiàng)工作，為全面實(shí)現(xiàn)小康而努力。
關(guān)愛自閉癥活動(dòng)總結(jié)篇十九
為了讓社會(huì)人士更好的關(guān)注自閉癥兒童，為了尊重他們的內(nèi)心，唐山師范學(xué)院教育學(xué)院青年志愿者參加了由唐山思達(dá)特教中心承辦的壹基金關(guān)注自閉癥兒童大型公益倡導(dǎo)活動(dòng)，用暴走的形式從遠(yuǎn)洋城出發(fā)終點(diǎn)大潤(rùn)發(fā)，宣傳倡導(dǎo)關(guān)愛自閉癥“做一天百分之一”?；顒?dòng)形式再加上義賣義演，使活動(dòng)宗旨進(jìn)一步升華。
參加活動(dòng)的志愿者和愛心團(tuán)體、企業(yè)們一大早便來(lái)到了活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備著今天的活動(dòng)。早上10點(diǎn)，活動(dòng)正式開始。唐山市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)彭炎作為嘉賓致辭，倡導(dǎo)發(fā)揮心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)作用通過篩查評(píng)估早期發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童。10:30分，思達(dá)劉金超校長(zhǎng)和暴走隊(duì)伍總隊(duì)長(zhǎng)繞雙老師，宣布暴走正式開始！暴走隊(duì)伍在途中接受趣味挑戰(zhàn)！同時(shí)，遠(yuǎn)洋城的表演和義賣籌款也在同時(shí)進(jìn)行。星兒們率先表演了開場(chǎng)節(jié)目，引得現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷！下午的百人快閃和航拍讓社會(huì)公眾領(lǐng)略了唐山志愿者的熱情活力和創(chuàng)意。壹基金藍(lán)色行動(dòng)--“為愛暴走，悅動(dòng)唐山”關(guān)注自閉癥兒童大型公益倡導(dǎo)活動(dòng)，遠(yuǎn)洋城籌得義賣款10549.5元，大潤(rùn)發(fā)籌得義賣款7695元，共18244.5元。本次活動(dòng)的義賣籌集到的善款全部交給星兒們，更進(jìn)一步增加了他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
在所有志愿者以及愛心人士的努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿的成功，讓我們進(jìn)一步去了解和關(guān)愛自閉癥星兒，教育學(xué)院的志愿者們會(huì)繼續(xù)努力，接力下去，永遠(yuǎn)為星兒們盡我們的一份力量。