成就感是指通過完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)后所產(chǎn)生的滿足和自豪感?？偨Y(jié)是對(duì)過去的概括和反思，寫一篇完美的總結(jié)需要我們準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。下面是心理學(xué)家總結(jié)的情緒管理策略，幫你更好地調(diào)節(jié)情緒。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇一
第一段：引言（概述內(nèi)分泌科護(hù)理重要性）
內(nèi)分泌科是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要科室，負(fù)責(zé)診斷和治療各種內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病。作為內(nèi)分泌科護(hù)士，我們起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)槲覀冐?fù)責(zé)監(jiān)測(cè)患者的內(nèi)分泌功能，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下為患者提供全面的護(hù)理。在這個(gè)文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌麅?nèi)分泌科護(hù)士有所幫助。
第二段：充分理解患者的需要
作為內(nèi)分泌科護(hù)士，我們首先要做的是充分理解患者的需要。內(nèi)分泌系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，患者可能會(huì)面臨許多疾病和問題，例如糖尿病、甲亢等。我們需要與患者建立信任關(guān)系，并傾聽他們的病情描述和體驗(yàn)，以便更好地為他們提供護(hù)理。此外，我們還需要了解和關(guān)注他們的生活方式，以便提供相關(guān)的建議和支持。
第三段：細(xì)心監(jiān)測(cè)和評(píng)估
內(nèi)分泌科護(hù)士的工作之一是細(xì)心監(jiān)測(cè)和評(píng)估患者的內(nèi)分泌功能。我們需要熟悉各種檢查和實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)方法，例如血糖監(jiān)測(cè)、甲狀腺功能檢查等。通過及時(shí)的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，我們可以識(shí)別和解決潛在的問題，確?；颊叩募膊〉玫饺娴墓芾?。
第四段：針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)
了解患者的病情和監(jiān)測(cè)結(jié)果后，內(nèi)分泌科護(hù)士需要提供針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)。這可能包括調(diào)整患者的藥物治療計(jì)劃、定期檢查患者的血糖水平、指導(dǎo)患者進(jìn)行必要的自我管理等。根據(jù)患者的具體情況，我們需要制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃，并與患者及其家人有效溝通，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展
內(nèi)分泌科護(hù)士必須時(shí)刻保持專業(yè)知識(shí)的更新和學(xué)習(xí)。由于內(nèi)分泌科的發(fā)展迅速，新的治療方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以便為患者提供最新的護(hù)理服務(wù)。此外，我們也可以參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，提升自己的技能和能力。
結(jié)尾：重申內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性并展望未來(lái)
總之，作為內(nèi)分泌科護(hù)士，我們的職責(zé)是為患者提供全面的護(hù)理，并幫助他們管理和控制內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病。通過充分了解患者的需要、細(xì)心監(jiān)測(cè)和評(píng)估、針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)以及持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，我們可以成為更好的內(nèi)分泌科護(hù)士，為患者的健康和幸福做出貢獻(xiàn)。未來(lái)，我相信內(nèi)分泌科護(hù)理將迎來(lái)更多的發(fā)展和進(jìn)步，帶來(lái)更好的護(hù)理成果。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇二
內(nèi)分泌科護(hù)士是醫(yī)院中重要的一環(huán)，負(fù)責(zé)護(hù)理患者的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，如糖尿病、甲狀腺疾病等。在長(zhǎng)期的護(hù)理實(shí)踐中，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，下面將從專業(yè)技能、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)以及情緒管理這五個(gè)方面進(jìn)行分享。
第二段：專業(yè)技能
作為內(nèi)分泌科護(hù)士，熟練掌握相關(guān)的護(hù)理技能是首要的。因?yàn)閮?nèi)分泌疾病的治療需要長(zhǎng)期的藥物管理，如胰島素注射等。除此之外，了解常見的內(nèi)分泌科疾病的表現(xiàn)、病因、診斷和治療方法也是必要的，這有助于提高護(hù)理工作的效率和質(zhì)量。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了操作技能，并不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
第三段：溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作
良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于內(nèi)分泌科護(hù)士尤為重要。在與患者交流過程中，我經(jīng)常采用溫和禮貌的語(yǔ)言，平等尊重患者的權(quán)益和隱私。由于內(nèi)分泌疾病需要長(zhǎng)期隨訪，我也會(huì)盡力建立和維護(hù)與患者的信任關(guān)系，爭(zhēng)取患者積極配合治療。此外，作為團(tuán)隊(duì)成員，內(nèi)分泌科護(hù)士也需要與其他專業(yè)人員進(jìn)行協(xié)作，共同制定患者的護(hù)理計(jì)劃和療程，確?；颊叩玫酵暾尼t(yī)療服務(wù)。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)
作為醫(yī)護(hù)人員，職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于內(nèi)分泌科護(hù)士尤為重要。我們需要保持醫(yī)學(xué)倫理和職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)和醫(yī)院制度。對(duì)患者的信息需保密，對(duì)患者使用的設(shè)備和藥品要妥善管理，不得泄露或?yàn)E用。我們要相信患者的自主權(quán)和知情權(quán)，尊重其選擇和決策，不做過度干預(yù)。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)，時(shí)刻保持對(duì)患者的關(guān)懷和盡責(zé)。
第五段：情緒管理
內(nèi)分泌科護(hù)士面對(duì)的有時(shí)是一些慢性疾病患者，需要長(zhǎng)期的護(hù)理和陪伴。我們需要充分理解患者的痛苦和不安，并提供安慰和支持。然而，有時(shí)我們也會(huì)面臨挑戰(zhàn)和困惑。在這些情況下，良好的情緒管理能力就顯得尤為重要。在工作中，我會(huì)盡量保持積極的心態(tài)，努力化解壓力，并與同事進(jìn)行合理的情緒傾訴，及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。通過這些努力，我能夠保持良好的精神狀態(tài)，更好地為患者提供關(guān)懷和支持。
結(jié)語(yǔ)：
作為一名內(nèi)分泌科護(hù)士，在日常工作中，我不僅僅是患者的護(hù)理者，更是他們的朋友和支持者。通過掌握專業(yè)技能，提升溝通能力，注重團(tuán)隊(duì)合作，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)和情緒管理，我可以更好的為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我深知這是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作，我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)水平，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇三
第一段：介紹內(nèi)分泌科護(hù)理的背景和重要性
內(nèi)分泌科是醫(yī)院重要的臨床科室之一，負(fù)責(zé)診治內(nèi)分泌系統(tǒng)相關(guān)疾病。內(nèi)分泌科護(hù)士是該科室的核心力量，負(fù)責(zé)提供全面的護(hù)理和支持。在醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，患者對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)理的需求也不斷增加。因此，內(nèi)分泌科護(hù)士的工作顯得尤為重要。作為一名內(nèi)分泌科護(hù)士，我在多年的工作中積累了一些心得體會(huì)，借此機(jī)會(huì)與大家分享。
第二段：熟悉內(nèi)分泌科疾病和護(hù)理措施
內(nèi)分泌科是一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的科室，患者的疾病種類繁多，涉及到各個(gè)內(nèi)分泌器官的功能失調(diào)，比如甲狀腺疾病、糖尿病等等。作為一名內(nèi)分泌科護(hù)士，首先要熟悉各類疾病的特點(diǎn)和常見的臨床表現(xiàn)。同時(shí)，護(hù)理措施也顯得尤為關(guān)鍵。例如，對(duì)于糖尿病患者，需要掌握血糖監(jiān)測(cè)和胰島素注射技巧，合理規(guī)劃飲食和運(yùn)動(dòng)，以及應(yīng)對(duì)急性并發(fā)癥等等。只有熟悉疾病和護(hù)理措施，才能更好地開展工作。
第三段：關(guān)注患者的心理和情緒需求
內(nèi)分泌科患者往往需要長(zhǎng)期治療和日常的藥物使用，他們?cè)谏钪忻媾R著很大的心理和情緒壓力。作為護(hù)士，我們要關(guān)注患者的心理和情緒需求，給予他們心理支持和鼓勵(lì)。尤其是對(duì)于一些患有慢性疾病的患者，他們需要有耐心地傾聽和理解，幫助他們調(diào)整心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度，增強(qiáng)抵抗力。內(nèi)分泌科護(hù)士要具備良好的溝通技巧和情感交流能力，讓患者感受到關(guān)懷和溫暖。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和繼續(xù)學(xué)習(xí)
內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要與多個(gè)專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行緊密的合作。護(hù)士在工作中要時(shí)刻與醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師、康復(fù)師等形成良好的團(tuán)隊(duì)合作，共同制定和執(zhí)行個(gè)體化的護(hù)理方案。此外，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，關(guān)注最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展，提高自己的專業(yè)水平。內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷進(jìn)步才能更好地服務(wù)于患者。
第五段：模范職業(yè)道德和倡導(dǎo)健康生活方式
作為內(nèi)分泌科護(hù)士，我們要做患者的良師益友和康復(fù)的引路人，以身作則，發(fā)揚(yáng)職業(yè)道德，給患者樹立正確的健康觀念和生活方式。在日常工作中，我們要嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，保護(hù)患者的隱私和安全。同時(shí)，鼓勵(lì)患者參與自己的護(hù)理，提供相關(guān)的健康教育和指導(dǎo)，幫助患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生和復(fù)發(fā)。
總結(jié)：
內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作，需要護(hù)士具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。通過熟悉疾病和護(hù)理措施，關(guān)注患者的心理和情緒需求，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)學(xué)習(xí)，以及模范職業(yè)道德和倡導(dǎo)健康生活方式，我們能夠更好地服務(wù)于患者，提高疾病的管理和康復(fù)效果。希望在未來(lái)的工作中，內(nèi)分泌科護(hù)士隊(duì)伍能夠做出更大的貢獻(xiàn)，為患者的健康保駕護(hù)航。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇四
近期，我在某醫(yī)院內(nèi)分泌科進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間給我留下了深刻的印象，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還深刻體會(huì)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我逐漸理解了內(nèi)分泌科護(hù)理的專業(yè)性，學(xué)會(huì)了與患者進(jìn)行有效的溝通，對(duì)內(nèi)分泌疾病的護(hù)理方法有了更深入的了解。通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)理的意義有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，接觸了解了內(nèi)分泌科的護(hù)理工作后，我深刻認(rèn)識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的工作。內(nèi)分泌科患者中的大部分都是患有長(zhǎng)期慢性疾病的患者，需要長(zhǎng)期的治療和護(hù)理。在實(shí)習(xí)期間，我接觸過許多患有糖尿病、甲亢等疾病的患者，這些患者需要進(jìn)行定期的用藥、血糖監(jiān)測(cè)、飲食調(diào)理等，護(hù)理工作工作量較大。同時(shí)，內(nèi)分泌科護(hù)理也需要對(duì)患者進(jìn)行心理護(hù)理，幫助他們調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)疾病。這些都需要護(hù)士具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，以及耐心和關(guān)愛之心。
其次，我通過與患者的交流逐漸學(xué)會(huì)了與患者建立良好的溝通關(guān)系。內(nèi)分泌疾病對(duì)患者的生活產(chǎn)生了較大的影響，他們需要時(shí)刻關(guān)注自己的體征、飲食、用藥等。在溝通中，我發(fā)現(xiàn)積極的溝通與患者之間建立了親近的情感連接，幫助他們更好地適應(yīng)疾病，更加積極地參與治療。我積極傾聽患者的訴說，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的需求和困惑，及時(shí)對(duì)患者的問題進(jìn)行解答。在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)會(huì)了不同護(hù)理手段，如心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)等，更好地幫助患者降低疾病帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。
第三，我對(duì)內(nèi)分泌疾病的護(hù)理方法有了更深入的了解。在實(shí)習(xí)期間，我接觸了許多內(nèi)分泌疾病的患者，對(duì)這些疾病的護(hù)理方法有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。例如，對(duì)于糖尿病患者，我們需要幫助他們制定合理的飲食計(jì)劃、教會(huì)他們正確使用血糖監(jiān)測(cè)儀器、指導(dǎo)他們正確注射胰島素等。對(duì)于甲亢患者，我們需要監(jiān)測(cè)他們的甲狀腺功能、用藥情況，并在需要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。這些護(hù)理方法需要我們具備扎實(shí)的內(nèi)分泌學(xué)知識(shí)，了解不同疾病的特點(diǎn)和治療方法，才能有效地進(jìn)行護(hù)理。
再次，我認(rèn)識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。在實(shí)習(xí)期間，我與醫(yī)生、護(hù)士和其他科室的工作人員緊密配合、互相協(xié)調(diào)，在患者護(hù)理過程中共同努力。與醫(yī)生的共同討論和協(xié)商，我們能夠更好地明確護(hù)理目標(biāo)、制定護(hù)理計(jì)劃，提供更好的護(hù)理服務(wù)。與護(hù)士的合作，我們能夠互相支持、互相學(xué)習(xí)，共同提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。我意識(shí)到，只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
最后，我在實(shí)習(xí)期間也感受到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性。內(nèi)分泌疾病的發(fā)病率逐年增加，對(duì)社會(huì)的健康和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重大影響。而護(hù)理工作在內(nèi)分泌科中占據(jù)了十分重要的地位，能夠?yàn)榛颊咛峁┤?、?xì)致的護(hù)理服務(wù)，減輕患者的痛苦，幫助他們度過難關(guān)。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了我投身這個(gè)領(lǐng)域的決心。
總之，在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還深刻認(rèn)識(shí)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性。通過與患者的溝通，我學(xué)會(huì)了與患者建立良好的溝通關(guān)系，幫助他們積極面對(duì)疾病。同時(shí)，我對(duì)內(nèi)分泌疾病的護(hù)理方法有了更深入的了解，并認(rèn)識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。最重要的是，我越發(fā)認(rèn)識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性，為了能夠更好地為患者服務(wù)，我將堅(jiān)定不移地投身于這個(gè)領(lǐng)域，并不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)能力。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇五
2017年對(duì)于醫(yī)院、科室、個(gè)人來(lái)說都是一個(gè)轉(zhuǎn)變、成長(zhǎng)、奮進(jìn)的一年。在這一年中，科室遵循醫(yī)院管理，堅(jiān)持“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”為主題的服務(wù)宗旨，深入開展護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，改進(jìn)服務(wù)流程，改善住院環(huán)境，加強(qiáng)質(zhì)量控制，落實(shí)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，全年實(shí)現(xiàn)了“零投訴、零糾紛”，獲得“溫馨病區(qū)”稱號(hào)?，F(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
1、善于授權(quán)，激勵(lì)下屬，引導(dǎo)大家相互關(guān)心、相互愛護(hù);變科室管理為大家共同的工作。在工作中善于發(fā)現(xiàn)、利用每位護(hù)士的長(zhǎng)處，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓護(hù)士們揚(yáng)長(zhǎng)避短;在科室5個(gè)責(zé)護(hù)組中，各責(zé)任護(hù)士?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了群體優(yōu)化組合的良好局面。以上舉措，在科室營(yíng)造了一種松緊相宜的工作氛圍，在全院護(hù)士民意調(diào)查中，內(nèi)分泌科成為最想去的臨床科室之一。
2、注重落實(shí)作為管理者的協(xié)助、支持、提供良好的工作環(huán)境和信息的功能，引導(dǎo)護(hù)士對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)自我管理，從而增強(qiáng)了護(hù)士責(zé)任包干制的自覺行為。
1、改革護(hù)理業(yè)務(wù)查房，率先在全院使用多媒體開展每月一次的ppt式護(hù)理查房和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)護(hù)理診斷、護(hù)理措施進(jìn)行了探討，并在其后進(jìn)行學(xué)習(xí)心得、體會(huì)交流，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。開展“每周一課”、“溝通技能培訓(xùn)”等，內(nèi)容以基礎(chǔ)理論知識(shí)和?？浦R(shí)為主。營(yíng)造了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，使科室護(hù)士們能自覺鉆研業(yè)務(wù)。
2、加強(qiáng)崗位技能的培訓(xùn)和考核。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)新護(hù)士、初級(jí)責(zé)任護(hù)士重視崗位技能培訓(xùn)，規(guī)范培訓(xùn)、考核內(nèi)容，講究實(shí)效，不流于形式，同時(shí)加強(qiáng)護(hù)士注重平時(shí)工作習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)新護(hù)士實(shí)行“一對(duì)一”導(dǎo)師制，完成新護(hù)士教學(xué)月目標(biāo)計(jì)劃表，采取帶教與自學(xué)相結(jié)合的方法，并由帶教老師進(jìn)行考核，護(hù)士長(zhǎng)不定期抽查，成績(jī)?cè)?5分以上為通過，否則進(jìn)入下一輪培訓(xùn)。我病區(qū)今年共對(duì)2名新護(hù)士進(jìn)行了此項(xiàng)培訓(xùn)，效果好。
1、開展“溝通技能培訓(xùn)”，并就典型案例進(jìn)行分析、演練，繼續(xù)改善服務(wù)流程，在日常工作中規(guī)范護(hù)士言語(yǔ)、行為。
2、繼續(xù)開展健康教育，對(duì)住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，（定期或不定期測(cè)評(píng)）滿意度調(diào)查結(jié)果均在98%以上，并對(duì)滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施，評(píng)選出了最滿意護(hù)士。
3、開展“3h”護(hù)理服務(wù)模式，添置各種仿真花卉美化環(huán)境，為病人提供各種生活上的便利，如：設(shè)置“低血糖應(yīng)急盒”、“閱讀窗”等，從而建立內(nèi)分泌科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)建了溫馨病區(qū)。
4、改革護(hù)理工作模式，改革排班模式，實(shí)行責(zé)任制整體護(hù)理——責(zé)任護(hù)士對(duì)病人實(shí)行責(zé)任制包干，對(duì)所負(fù)責(zé)的患者從入院到出院實(shí)施整體、連續(xù)、全程的護(hù)理服務(wù)。
5、深入開展健康教育工作，形式多樣，如：每月大型講座、每周科室小講座，每周5個(gè)責(zé)護(hù)組交叉式考評(píng)并及時(shí)反饋，堅(jiān)持電話隨訪、滿意度調(diào)查等工作，滿足病人日益增長(zhǎng)的健康需求。
以上措施提高服務(wù)質(zhì)量，全年中病人及家屬無(wú)投訴，科室無(wú)糾紛發(fā)生，醫(yī)院組織的服務(wù)質(zhì)量調(diào)查病人滿意率98。7%，位居全院之首。
1、重新制定責(zé)護(hù)班、主班工作流程及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各級(jí)護(hù)士考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，制定初級(jí)責(zé)任護(hù)士應(yīng)知應(yīng)會(huì)考評(píng)表、新進(jìn)護(hù)士上崗能力考評(píng)表。
2、配合護(hù)理部完成了責(zé)任護(hù)士分層認(rèn)證，并修改各層級(jí)責(zé)任護(hù)士工作職責(zé)及考核標(biāo)準(zhǔn)。
3、加強(qiáng)質(zhì)量控制，發(fā)揮科內(nèi)質(zhì)控小組作用，充分利用“關(guān)口前移”，定期和不定期檢查各項(xiàng)護(hù)理制度的執(zhí)行情況，對(duì)科室、護(hù)理部質(zhì)控中存在的問題運(yùn)用pdca實(shí)行持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，提高護(hù)理質(zhì)量水平。全年重大護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生率為零。
4、堅(jiān)持交接班制度，各班認(rèn)真做好床頭交接班。護(hù)士長(zhǎng)堅(jiān)持每日深入病房，參加床頭交班，認(rèn)真做好督察工作，及時(shí)處理、協(xié)調(diào)、解決臨床護(hù)理管理和護(hù)理質(zhì)量中現(xiàn)存或潛在的問題。加強(qiáng)了危重病人的管理，做到熟練掌握護(hù)理急救技術(shù)，搶救程序及搶救藥械的使用，提高了危重病人搶救急救的成功率。
5、每周進(jìn)行安全意識(shí)教育會(huì)，查找工作中的不安全因素，提出整改措施，消除差錯(cuò)事故隱患，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程。
1、基礎(chǔ)護(hù)理有時(shí)候不到位，個(gè)別班次新入院病人衛(wèi)生處置不及時(shí)。
2、健康教育有待進(jìn)一步深入，動(dòng)態(tài)連續(xù)性有待加強(qiáng)。健康教育的理念有待更新，病人及家屬的參與意識(shí)有待加強(qiáng)，自我管理能力有待提高。
3、個(gè)別護(hù)士個(gè)性較急躁、工作中存在粗枝大葉的現(xiàn)象。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇六
內(nèi)分泌科，沒下科室前，對(duì)這個(gè)科室的認(rèn)識(shí)還真是不深，就以為是簡(jiǎn)單的糖尿病，每天給病號(hào)測(cè)測(cè)血糖，打打胰島素就行了，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，才感覺到，自己對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)很膚淺。有了前兩個(gè)科室的經(jīng)驗(yàn)，我們已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)的護(hù)理操作都很熟悉了，很快就投入了工作中，幫著老師們加藥，輸液，換液。
當(dāng)然，這一天的工作中，做的最多的一件事就是給病號(hào)測(cè)血糖。但測(cè)血糖也不像我們?cè)瓉?lái)想的那么簡(jiǎn)單，不是扎一下手指出血就行的，要有一定的順序。先用酒精消毒手指兩遍，待干后再用一次性的針扎一下，出血后快速用血糖儀測(cè)量，然后準(zhǔn)確記錄血糖值和時(shí)間。每天每個(gè)病人基本都得測(cè)五次血糖，早晨的空腹血糖，午飯前和晚飯前的血糖，還有就是午餐和晚餐后兩小時(shí)的血糖。有的個(gè)別嚴(yán)重的病人，晚上也要定時(shí)測(cè)量血糖值，以免發(fā)生的病人危險(xiǎn)。前兩個(gè)科室都沒有上過夜班，在這個(gè)科室和帶教老師賈老師一起上夜班就是幫忙測(cè)夜間的血糖。
另外白老師還教了我們胰島素的正確的注射方法；注射前的準(zhǔn)備：確定吃飯時(shí)間，肯定在30—45分鐘內(nèi)吃飯。準(zhǔn)備好酒精棉球，注射裝置和胰島素。再一次核對(duì)胰島素的劑型。仔細(xì)檢查胰島素的外觀。中效、長(zhǎng)效胰島素50/50、70/30或超長(zhǎng)效胰島素均為外觀均勻的混懸液，輕輕搖晃后，如牛奶狀，但若出現(xiàn)下列情況不應(yīng)使用：輕輕搖晃后瓶底有沉淀物。輕搖后，在瓶底或液體內(nèi)有小的塊狀物體沉淀或懸浮。有一層”冰霜“樣的物體粘附在瓶壁上。
短效胰島素為一清亮、無(wú)色、透明液體。注射部位的選擇：常用的胰島素注射部位有：上臂外側(cè)、腹部、大腿外側(cè)、臂部以2平方厘米為一個(gè)注射區(qū)，而每一個(gè)注射部位可分為若干個(gè)射區(qū)，注射區(qū)的意思是每次注射應(yīng)在一區(qū)域。每次注射，部位都應(yīng)輪換，而不應(yīng)在一個(gè)注射區(qū)幾次注射。注射的輪換可按照以下原則：選左右對(duì)稱的部位注射，并左右對(duì)稱輪換注射。待輪完，換另外左右對(duì)稱的部位；如先選左右上臂，并左右對(duì)稱輪換注射。等輪完后，換左右腹部。
這樣可避免因不同部位胰島素吸收不同而造成的血糖波動(dòng)。同一注射部位內(nèi)注射區(qū)的輪換要有規(guī)律，以免混淆。不同部位胰島素吸收由快及慢，依次為：腹部、上臂、大腿、臀部。如果偶爾吃飯時(shí)間可能提前，則選腹部注射胰島素；如果推遲，則選臀部注射。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！在接下的實(shí)習(xí)生活中我會(huì)盡我最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)和閱歷來(lái)提自身高綜合素質(zhì)。
房，通過自己的親手實(shí)踐，我學(xué)到了很多教科書上沒有的知識(shí)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分對(duì)我來(lái)說每個(gè)部分都是一種考驗(yàn)和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)的今天，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，這就要求現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量更加全方位、全過程的讓病人滿意，護(hù)理人員不僅需要懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生，還須使自己的理論水平與實(shí)踐水平有一定提高。
不斷鞭策自己，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)（爭(zhēng)取在今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇七
第一段：引言和背景介紹（200字）
內(nèi)分泌科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中研究和治療內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的?？啤Ｗ鳛橐幻麅?nèi)分泌科轉(zhuǎn)科醫(yī)生，我從事這個(gè)領(lǐng)域已有多年的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我深刻地體會(huì)到了這個(gè)領(lǐng)域的重要性和挑戰(zhàn)性。本文將從以下幾個(gè)方面分享我在內(nèi)分泌科工作中的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)和理解（200字）
內(nèi)分泌系統(tǒng)是人體一個(gè)關(guān)鍵的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，它通過合理分泌激素來(lái)維持身體內(nèi)平衡。而內(nèi)分泌系統(tǒng)的失衡會(huì)導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生和發(fā)展，如糖尿病、甲狀腺疾病等。作為內(nèi)分泌科醫(yī)生，我們首先要對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能有深入的了解，并能掌握各種精確的診斷和治療技術(shù)。同時(shí)，我們還需要與其它科室的醫(yī)生共同合作，共同解決一些疑難病例，豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn)。
第三段：內(nèi)分泌科的挑戰(zhàn)（200字）
由于內(nèi)分泌系統(tǒng)緊密關(guān)聯(lián)著人體的多個(gè)器官和功能，所以很多內(nèi)科疾病會(huì)有內(nèi)分泌方面的癥狀和表現(xiàn)。這就意味著內(nèi)分泌科醫(yī)生需要有廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)各種疾病的細(xì)致分析能力。特別是近年來(lái)，相關(guān)疾病的發(fā)病率不斷上升，如糖尿病患者逐年增多，給內(nèi)分泌科醫(yī)生帶來(lái)了更多的工作壓力。因此，內(nèi)分泌科醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)，跟上最新的研究成果和診療技術(shù)，應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
第四段：內(nèi)分泌科的責(zé)任和使命（200字）
內(nèi)分泌科醫(yī)生不僅要對(duì)疾病的治療有所突破，更要注重對(duì)患者的全面管理和疾病預(yù)防。因?yàn)楹芏鄡?nèi)分泌疾病需要患者長(zhǎng)期或終身用藥治療，而患者會(huì)面臨服藥遵從性和生活方式改變的困難。因此，內(nèi)分泌科醫(yī)生需要在治療疾病的同時(shí)，積極引導(dǎo)患者進(jìn)行健康教育，幫助他們樹立正確的預(yù)防觀念，提高生活質(zhì)量。
第五段：未來(lái)發(fā)展展望（200字）
內(nèi)分泌科醫(yī)生的工作一直是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的職業(yè)。隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷發(fā)展和人們健康意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)內(nèi)分泌科醫(yī)生的需求會(huì)不斷增加。未來(lái)，我希望能夠在這個(gè)領(lǐng)域中做出更多的貢獻(xiàn)，不斷提升自己的專業(yè)水平和臨床技術(shù)，為更多患者帶來(lái)健康和希望。
總結(jié)：內(nèi)分泌科轉(zhuǎn)科醫(yī)生有著重要的使命和責(zé)任，需要具備廣泛的知識(shí)和技術(shù)，面對(duì)挑戰(zhàn)并努力提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，他們也需要關(guān)注患者的健康教育和預(yù)防，為患者帶來(lái)更好的生活質(zhì)量。未來(lái)，內(nèi)分泌科醫(yī)生將會(huì)面臨更大的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我期待著做出更多的貢獻(xiàn)。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇八
內(nèi)分泌是我實(shí)習(xí)的第二個(gè)內(nèi)科科室，在這度過了很開心也很充實(shí)的四個(gè)星期。我不僅學(xué)習(xí)到了?？频?理論知識(shí)以及?？频牟僮鳎屿柟塘宋业幕A(chǔ)操作能力，同時(shí)，也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)之外的樂趣。非常感謝帶教老師!
首先，相對(duì)于腦病科的繁忙，這里的氛圍比較輕松。平時(shí)和病人除了執(zhí)行醫(yī)囑之外，還有比較多的交流空間。每天下午的三點(diǎn)到四點(diǎn)，病人可以到科室大廳練習(xí)八段錦，強(qiáng)身健體，這是一個(gè)很好的交流的平臺(tái)。除此之外，老師也會(huì)安排時(shí)間給病人進(jìn)行小講課。在這之中，也有很多交流。在這樣子的氛圍中，吸收知識(shí)也顯得很開心和輕松。
再者，對(duì)于內(nèi)分泌的?？浦R(shí)得到了豐富。如熟悉胰島素及其類似物的類型及作用，胰島素筆、胰島素泵的使用，糖尿病足的護(hù)理，甲亢危象的表現(xiàn)及護(hù)理。同時(shí)我學(xué)習(xí)到很大專科的操作，如胰島素注射，胰島素泵的使用，血糖監(jiān)測(cè)。還有中醫(yī)操作雙柏散水蜜敷;穴位貼敷;耳穴療法。在這段時(shí)間里，老師給了我很多指導(dǎo)，都是平時(shí)操作時(shí)不大注意的地方，比如留置針封管時(shí)，老師教給我一些技巧，如何才能防止血液回流到夾閉的管道上面。在注射胰島素時(shí)，老師糾正我的不規(guī)范之處，告訴我那些地方做的不足，給我示范正規(guī)的操作。非常感謝老師。
在這個(gè)科室覺得自己的不足之處在于自己的表達(dá)能力需要加強(qiáng)，比如向病人介紹胰島素筆的使用時(shí)，未能講得流暢連貫和通俗易懂，思維有一點(diǎn)兒混亂。這些還有待以后的加強(qiáng)，不斷練習(xí)，充分熟悉材料。我相信我可以做好的。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇九
內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)重要實(shí)踐課程，旨在通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生深入了解內(nèi)分泌科的護(hù)理工作。在實(shí)習(xí)過程中，我有幸與經(jīng)驗(yàn)豐富的內(nèi)分泌科護(hù)士們一起工作，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中的所見所聞以及對(duì)護(hù)理工作的深刻思考。
第二段：探索內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性
內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)非常重要的工作，它涉及到患者的藥物治療、血糖監(jiān)測(cè)和糖尿病教育等方面。通過實(shí)習(xí)，我了解到內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性不僅在于治療疾病，更重要的是幫助患者改善生活方式，增強(qiáng)自我管理能力。例如，在糖尿病患者的教育中，我們不僅需要向他們解釋病情和治療方案，還要引導(dǎo)他們合理飲食、鍛煉和監(jiān)測(cè)血糖。這種綜合性的護(hù)理工作能夠幫助患者降低并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)，提高生活質(zhì)量，因此內(nèi)分泌科護(hù)理顯得尤為重要和必要。
第三段：內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和困難
在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，患者的情緒和心理狀態(tài)可能不穩(wěn)定，需要護(hù)士耐心和細(xì)心的傾聽和支持。其次，內(nèi)分泌科患者的病情多樣化，需要護(hù)士們具備較為全面的專業(yè)知識(shí)和護(hù)理技能。最后，內(nèi)分泌科是一個(gè)需要長(zhǎng)期治療和隨訪的科室，護(hù)士們需要安排和管理好患者的隨訪時(shí)間和醫(yī)療記錄。
第四段：內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)的收獲和思考
通過內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)，我不僅了解到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性，還學(xué)到了一些實(shí)用的護(hù)理技能。例如，我掌握了糖尿病患者的血糖監(jiān)測(cè)技術(shù)和胰島素注射技巧，學(xué)會(huì)了合理安排醫(yī)囑和監(jiān)測(cè)患者的用藥情況。此外，我還意識(shí)到患者的情緒支持和教育宣傳同樣重要，通過與患者溝通交流，我更加理解了患者的痛苦和需求，也更有信心去幫助他們。
第五段：對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)理的未來(lái)展望
內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)發(fā)展迅速的領(lǐng)域，尤其是在糖尿病等慢性疾病的管理和治療方面。未來(lái)，隨著科技的發(fā)展和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，內(nèi)分泌科護(hù)理將會(huì)面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要護(hù)士們不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。同時(shí)，護(hù)士還需要不斷提高自身的溝通和護(hù)理技巧，以更好地服務(wù)于患者。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中的收獲和思考，將激勵(lì)我將來(lái)致力于內(nèi)分泌科護(hù)理工作，為患者的健康和幸福做出更多貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性和復(fù)雜性。護(hù)理工作需要全身心的投入和專業(yè)素養(yǎng)的提升，但與此同時(shí)，它也是一份充滿成就感和喜悅的職業(yè)。通過實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己將來(lái)從事內(nèi)分泌科護(hù)理工作的決心，希望能為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十
內(nèi)分泌科年會(huì)心得體會(huì)，相信每個(gè)參加年會(huì)的醫(yī)生都會(huì)有不同的體會(huì)和收獲。我也是幸運(yùn)參加了今年的內(nèi)分泌科年會(huì)。參加年會(huì)是我成為一名醫(yī)生后一直想要做的事情之一，我也一直對(duì)內(nèi)分泌科領(lǐng)域非常感興趣。這次參加年會(huì)不僅讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，同時(shí)也受到了許多啟發(fā)和鼓舞。
第二段：年會(huì)前的準(zhǔn)備工作
在參加年會(huì)前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了很多資料，為了更好地了解內(nèi)分泌科領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和最新研究成果。我勤奮地閱讀近幾年的相關(guān)文獻(xiàn)，了解內(nèi)分泌科領(lǐng)域的基本概念和治療方法。我還和我的同事們進(jìn)行了很多討論和交流，把我們的學(xué)術(shù)交流和治療意見提前分享出來(lái)。我深信這些準(zhǔn)備工作會(huì)幫助我更好地參加年會(huì)并且吸取更多的營(yíng)養(yǎng)。
第三段：年會(huì)上的體驗(yàn)和收獲
年會(huì)上，我參加了多個(gè)講座和研討會(huì)，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于內(nèi)分泌科領(lǐng)域的最新研究成果和治療方法。有一次研討會(huì)特別讓我印象深刻，主題是內(nèi)分泌科患者的綜合治療，研究了很多包括藥物治療和手術(shù)治療在內(nèi)的綜合治療策略。我也和很多來(lái)自不同醫(yī)院的醫(yī)生交流交流我們的經(jīng)驗(yàn)，包括如何治療糖尿病和甲狀腺疾病等。這些交流讓我對(duì)內(nèi)分泌科的治療成果和方法有了更深刻的理解。
第四段：反思和思考
雖然我學(xué)到了很多新知識(shí)并且受到了很大的啟發(fā)，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺陷。首先，我需要更加認(rèn)真的調(diào)整我的治療方法，更新我的基本概念和認(rèn)識(shí)。其次，我需要更加深入了解患者，為他們提供出色的治療方案。最后，我需要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加專業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)等。以上都是我需要努力改進(jìn)和提高的地方，以便更好地為患者提供有效治療。
第五段：結(jié)論
這次內(nèi)分泌科年會(huì)帶給了我很多美好的體驗(yàn)，并且讓我更加熱愛我的專業(yè)，作為一名醫(yī)生，我認(rèn)為向上追求和不斷學(xué)習(xí)才是我們必須要做的事情。在這里，也對(duì)所有參加這次年會(huì)的醫(yī)生們表示敬意，并希望大家在未來(lái)繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈地追求學(xué)術(shù)進(jìn)步和專業(yè)成就。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十一
要仔細(xì)詢問患者飲食生活情況，并注意核查當(dāng)天醫(yī)囑執(zhí)行情況，可能的話主動(dòng)征詢患兒家屬對(duì)醫(yī)療、護(hù)理等方面的意見。盡快掌握醫(yī)生的“十二項(xiàng)核心制度”，最好背下來(lái)，并主動(dòng)按住院醫(yī)師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。老師下班后，你要繼續(xù)如值班一樣，對(duì)自己的病人實(shí)行至少早、中、晚三次查房，我的感覺，對(duì)于初入科室的學(xué)生來(lái)說，在病人身邊呆的越久，你的收獲會(huì)越多，成長(zhǎng)為臨床醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)積累的就越快。
第二點(diǎn)：認(rèn)識(shí)老師、認(rèn)識(shí)同組的同學(xué)，熟悉科室的結(jié)構(gòu)、環(huán)境，如廁所、開水間、病房的布局、房間號(hào)及每個(gè)房間的床位順序安排：首先是自己的老師，然后盡快的認(rèn)識(shí)科室其他老師，可能的話，認(rèn)識(shí)一下護(hù)士，記住對(duì)護(hù)士也要叫老師，有些醫(yī)院習(xí)慣于對(duì)護(hù)士叫“xx姐、xx姨”，對(duì)醫(yī)生稱“xx哥”，當(dāng)初我在內(nèi)蒙實(shí)習(xí)的醫(yī)院就是這樣，那就入鄉(xiāng)隨俗吧！自己組的同學(xué)要盡快熟悉，最好知道他們的姓名、電話，可以試著把自己的電話介紹給直接帶教的老師。有機(jī)會(huì)時(shí)可以與已經(jīng)在本科室實(shí)習(xí)過或者比自己先到科室的“師兄、師姐”們了解一下這個(gè)科室的特點(diǎn)、工作習(xí)慣、注意事項(xiàng)等等，可能的話了解一下自己組老師的情況，如脾氣、性格、帶教習(xí)慣；熟悉以上這些，不但可以讓自己方便老師處理好各個(gè)工作環(huán)節(jié)，也方便在病人需要時(shí)給予必要的幫助，還能讓你盡快融入這個(gè)科室，給你增加些許的自信。當(dāng)然，以上內(nèi)容并不是一定要在入科當(dāng)時(shí)完成，但應(yīng)當(dāng)在入科時(shí)就該開始去做，以下的幾點(diǎn)可能都是這樣：需要入科時(shí)開始、逐漸掌握。
第三點(diǎn)：了解常見醫(yī)囑的書寫格式：熟悉老師或者實(shí)習(xí)科室內(nèi)的醫(yī)囑格式并摘錄背下來(lái)（其中包括新入院病人長(zhǎng)期醫(yī)囑、臨時(shí)醫(yī)囑的書寫順序，口服藥物、輸液、霧化、肌注藥物開具的方法等），可以翻看已經(jīng)住院的病歷，收集不同醫(yī)囑的形式并摘錄、背會(huì)；要清楚化驗(yàn)單的填寫方法，可以收集該科室所有形式的化驗(yàn)單、檢查單，同時(shí)翻看住院病歷并請(qǐng)教護(hù)士或者同學(xué)，對(duì)照病歷模擬如何開具臨時(shí)醫(yī)囑的各種檢查單（包括哪些檢驗(yàn)項(xiàng)目可以在一張單子上開寫），可能的話了解一下各項(xiàng)檢查要注意的事項(xiàng)（比如有些檢查要空腹，有些檢查要鎮(zhèn)靜、有些檢查在節(jié)假休息日可能不能作等）以及做這些檢查的地方。
第四點(diǎn)：學(xué)會(huì)接診新入院病人：有新入院病人時(shí)，一般要由護(hù)士先接診，完成分床、生命體征的檢測(cè)（體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重），護(hù)士入院宣教完成后送給值班醫(yī)師。此時(shí)帶教老師會(huì)叫上實(shí)習(xí)醫(yī)師（最好是你幫助護(hù)士完成記錄后帶著病歷去通知老師———我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)），仔細(xì)觀察老師如何問診、查體，這時(shí)常沒有多少時(shí)間講解，也不可能讓每一個(gè)學(xué)習(xí)都親自感受一下查體體征，但老師通常會(huì)說出他查到的東西，記住老師對(duì)陽(yáng)性體征的描述，如果要你書寫大病歷，這些都是很重要的。接著老師開具醫(yī)囑，也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的工作。
第五點(diǎn)：完成入院記錄：很多老師都不會(huì)告訴你接下來(lái)你應(yīng)該作什么，但你自己應(yīng)該知道怎么去做，這就是學(xué)生之間口口相傳或者學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)了。如果老師讓自己書寫入院大病歷，那就好好寫吧，診斷學(xué)及實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)都應(yīng)該有人講的，不多描述，這里要注意的地方，是每個(gè)老師接診后記錄病歷的描述習(xí)慣與重點(diǎn)是不同的，寫完后有機(jī)會(huì)要讓老師給點(diǎn)評(píng)一下，按要求修改后再夾入病歷。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十二
上周三轉(zhuǎn)到內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)，在內(nèi)分泌科實(shí)現(xiàn)兩周。也經(jīng)常覺得奇怪，為什么帶教同學(xué)也是讓我開化驗(yàn)單和貼化驗(yàn)單，不分幾個(gè)病人讓實(shí)習(xí)生管也能理解，畢竟我們也并非個(gè)比菜鳥稍強(qiáng)點(diǎn)的實(shí)習(xí)生，但最尷尬的是連病歷都是同學(xué)自己寫，一連幾天都是這么，還以為老師就是這種的習(xí)慣，感覺住院部可真是輕松。
直到今天科室又來(lái)一實(shí)習(xí)研究生，老師對(duì)研究生說：“你在這實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，我教你把這老人病歷寫一哈?！蔽也徘宄?，原來(lái)是由于我在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)時(shí)間太短，等教會(huì)我寫病歷，我也該轉(zhuǎn)其他科室了，還不夠麻煩呢。既然是這個(gè)理由，嘿嘿。那就叫老師也見識(shí)一下一個(gè)沒寫過住院大病歷的菜鳥實(shí)習(xí)生在不用教師教的狀況下如何寫出一份高品質(zhì)的病歷吧！然而在同學(xué)寫好一份新收入院的患者病例的同時(shí)，我自己即將寫好了該老人的首程記錄。老師已經(jīng)對(duì)眼下這個(gè)新人本科實(shí)習(xí)生有所改變。我趁熱打鐵，晚上帶教同學(xué)值班，正好下午有個(gè)新收老人，我就主動(dòng)要求加班。我睡覺晚飯后就去了科室，去和同學(xué)對(duì)新收病人進(jìn)行了查體和提問病史，老師就讓我把住院病歷寫下來(lái)（嘿嘿。“陰謀”終于得逞了，第一次寫住院病歷啊?。┎坏桨胄r(shí)，一份住院病歷的雛行起來(lái)了，老師還是不安心的看了看，然后表情很是奇怪，問我當(dāng)時(shí)寫過病歷沒有，我說沒有。老師隨即喜笑顏開，來(lái)了句寫的還不錯(cuò)嘛。
現(xiàn)在上班老師直接讓我自己去提問病人，放心的讓我去寫病歷了。嘿嘿。這下已經(jīng)脫離了一天只貼化驗(yàn)單那樣沒有一點(diǎn)技術(shù)含量的惡運(yùn)了！
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十三
進(jìn)入大學(xué)的校園，我選擇了醫(yī)學(xué)專業(yè)，由于一直對(duì)內(nèi)分泌科感興趣，因此在大四的時(shí)候選擇了神經(jīng)內(nèi)分泌科作為我的實(shí)習(xí)科室。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我深深感受到了這個(gè)領(lǐng)域的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將與大家分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
首先，在我與患者接觸和觀察的過程中，我意識(shí)到了神經(jīng)內(nèi)分泌科對(duì)患者康復(fù)的關(guān)鍵性。從小的功能性內(nèi)分泌紊亂到大的垂體瘤、甲狀腺疾病等都可能導(dǎo)致患者日常生活質(zhì)量的下降。在實(shí)習(xí)期間，我見證了患者們?cè)卺t(yī)生的指導(dǎo)下逐漸擺脫疾病的困擾，恢復(fù)正常的生活。這使我深刻認(rèn)識(shí)到神經(jīng)內(nèi)分泌科的重要性，也增強(qiáng)了我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的熱愛。
其次，神經(jīng)內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)的過程讓我意識(shí)到了專業(yè)知識(shí)的重要性。在實(shí)習(xí)的過程中，我親身參與了診斷和治療的過程，從患者的病史收集、體格檢查到輔助檢查結(jié)果的分析和治療方案的制定。每一步都需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，而在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，也鍛煉了我的分析和解決問題的能力。
此外，實(shí)習(xí)過程也讓我更加意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。神經(jīng)內(nèi)分泌科的實(shí)習(xí)不僅僅涉及到醫(yī)生和患者的關(guān)系，還需要與其他科室和技術(shù)人員的密切合作。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了與其他科室的醫(yī)生進(jìn)行交流，共同協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)最佳的醫(yī)療效果。團(tuán)隊(duì)合作的背后是責(zé)任與信任，每個(gè)人都扮演著不可或缺的角色，只有相互理解和支持，我們才能夠?yàn)榛颊咛峁┳詈玫闹委熜Ч?BR> 最后，通過實(shí)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生的責(zé)任和使命。神經(jīng)內(nèi)分泌科是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的科室，在與患者相處的過程中，我深刻地感受到了醫(yī)生對(duì)患者的關(guān)懷和責(zé)任心。每一個(gè)患者都需要我們的悉心照顧，他們的身心健康往往取決于我們的醫(yī)療水平和人文關(guān)懷。這種使命感讓我更加堅(jiān)定了我未來(lái)成為一名神經(jīng)內(nèi)分泌科醫(yī)生的決心。
總結(jié)起來(lái)，神經(jīng)內(nèi)分泌科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我大學(xué)生活中重要的一部分。通過實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還體會(huì)到了醫(yī)生的責(zé)任和使命，更加堅(jiān)定了我未來(lái)從事神經(jīng)內(nèi)分泌科的決心。雖然實(shí)習(xí)過程中面臨了一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信這將幫助我更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。我將努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，成為一名有責(zé)任、有能力的神經(jīng)內(nèi)分泌科醫(yī)生，為患者的健康作出貢獻(xiàn)。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十四
內(nèi)分泌科年會(huì)是醫(yī)學(xué)界一個(gè)重要的會(huì)議，旨在提高醫(yī)生們對(duì)內(nèi)分泌科疾病的診斷和治療水平，促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。此次年會(huì)邀請(qǐng)了全國(guó)內(nèi)分泌科領(lǐng)域的專家學(xué)者和臨床工作者，共同探討內(nèi)分泌領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，交流最新的科研成果和臨床經(jīng)驗(yàn)，為推動(dòng)診療技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，提高患者的治療效果和生活質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
第二段：會(huì)議議程
本次內(nèi)分泌科年會(huì)設(shè)置了多個(gè)主題講座和專題報(bào)告，其中包括激素治療的最新進(jìn)展、甲狀腺疾病的臨床診療、糖尿病的治療策略和預(yù)防控制等多個(gè)方向。而且，會(huì)議也邀請(qǐng)了一些知名醫(yī)學(xué)專家給醫(yī)生們進(jìn)行技術(shù)交流，如國(guó)家醫(yī)學(xué)科學(xué)院附屬醫(yī)院的何日明教授、上海市第一人民醫(yī)院的羅引華教授等等。議程內(nèi)容涵蓋了內(nèi)分泌科各個(gè)疾病領(lǐng)域，既豐富多彩又深入淺出。
第三段：會(huì)議發(fā)言者和與會(huì)人員
會(huì)議主講嘉賓的精彩發(fā)言，激發(fā)了與會(huì)人員的強(qiáng)烈興趣。發(fā)言人將自己的科研成果和臨床經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享，讓與會(huì)人員獲益匪淺。與會(huì)人員的數(shù)量眾多，并且還包括不少醫(yī)學(xué)界的龍頭老大及各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)生和專家。許多醫(yī)生參加這個(gè)內(nèi)分泌科年會(huì)也是為了在這里尋找發(fā)展合作的機(jī)會(huì)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，探討各自在臨床實(shí)踐中的問題和解決方案。
第四段：關(guān)于年會(huì)的感想和體會(huì)
通過這次會(huì)議，我們了解到了最新的醫(yī)學(xué)科技及其與內(nèi)分泌科疾病的關(guān)系，獲得了高水平的學(xué)術(shù)信息和科學(xué)技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)，會(huì)議也給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們可以與國(guó)內(nèi)外的同行醫(yī)生們進(jìn)行技術(shù)交流和學(xué)術(shù)探討。我們也認(rèn)識(shí)到內(nèi)分泌科醫(yī)生的工作不僅是紙上談兵，更需要實(shí)際接觸和經(jīng)驗(yàn)積累。感謝這個(gè)年會(huì)，讓我們更加通曉和熟悉內(nèi)分泌科的疾病，也更加明白醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和使命。
第五段：總結(jié)
內(nèi)分泌科年會(huì)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域一個(gè)很重要的會(huì)議，對(duì)于我們從事內(nèi)分泌科醫(yī)生來(lái)說，是獲得信息和經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，探討科研問題的重要機(jī)會(huì)。通過內(nèi)分泌科年會(huì)的學(xué)習(xí)、交流，提高醫(yī)學(xué)技術(shù)水平的同時(shí)，加強(qiáng)醫(yī)生與患者之間的溝通交流，更好地貼近患者的需求，增強(qiáng)醫(yī)生的醫(yī)療能力和治療水平。相信在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，內(nèi)分泌科醫(yī)生的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療水平會(huì)越來(lái)越高，不斷促進(jìn)醫(yī)療領(lǐng)域的健康發(fā)展。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十五
精選內(nèi)分泌科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)(一)
時(shí)至今天，內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今收獲頗豐。而十分感謝內(nèi)分泌科給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們這些剛進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，帶教老師耐心地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作，指出我們的缺點(diǎn)和不足，使我們的操作水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
在內(nèi)分泌科，我上得最多的就是護(hù)理班，就是接待新病人，做五測(cè)，鋪床。剛開始幾天累得腿都快斷了，下班回到家倒床就睡了，后來(lái)漸漸的也就習(xí)慣了。說到內(nèi)分泌科，不外乎就是些糖尿病人，做得最多的就是測(cè)血糖，注射胰島素，靜脈輸液都很少，而且大部分病人都是些老年人，他們當(dāng)中有許多還有高血壓病史，在內(nèi)分泌實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間里，我不但學(xué)到了很多護(hù)理操作技術(shù)以及護(hù)理常規(guī)，還學(xué)到了許多和病人相處的藝術(shù)。
內(nèi)分泌科的大部分病人都是上了年紀(jì)的老爺爺、老奶奶，我感覺他們就像我的親人一樣，每次看到他們，我就會(huì)想起在家鄉(xiāng)的爺爺奶奶，不知道他們?cè)诩疫^得怎么樣，身體是否健康。
時(shí)間總是在不經(jīng)意間從我們身邊悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間在內(nèi)分泌科的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，，真有點(diǎn)依依不舍。以后我會(huì)堅(jiān)持內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精的態(tài)度，理論和實(shí)際相結(jié)合，練好基本功，爭(zhēng)取把護(hù)理工作做好。
參考內(nèi)分泌科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)(二)
專職健康教育護(hù)士，多么神圣而光榮的一個(gè)稱謂，但我聽著猶如千斤重?fù)?dān)，壓力大于動(dòng)力，平常我們一直都在做健康教育，讓我獨(dú)立出來(lái)專門做，我該怎么做啊!還是象平常一如既往的做嗎?肯定是不可以的，我怎么才能對(duì)得起這光榮而神圣的稱謂呢?難道科室的人說我是專職的教育護(hù)士我就是了嗎?給我掛一個(gè)專職教育護(hù)士的頭銜我就是了嗎?在久病成良醫(yī)的患者面前我能自信的說自己是專職健康教育護(hù)士嗎?仔細(xì)稱量自己，我心里比沒把握一針見血還虛，說真的，很感謝兩位護(hù)士長(zhǎng)給了我成長(zhǎng)的時(shí)間和空間，李紅護(hù)士長(zhǎng)說：“白林，相信你，八月你就自己摸索著干吧!”
仔細(xì)回顧我們平時(shí)的健康教育，我們做了病房的一對(duì)一教育，集體教育，每月一次的大型多媒體教育，甚至患者的分層分類教育，成立了患者的泵友協(xié)會(huì)，病友之家，病友俱樂部，盡管形式多樣，我覺得也存在很多的問題，我們所做的幾乎都是慣性在做，例行公事的在做，究竟收益如何?沒去認(rèn)真的評(píng)價(jià)過，設(shè)置專職的教育護(hù)士，我如何才能在以往的基礎(chǔ)上錦上添花呢?我想我首先要把我所做的、所負(fù)責(zé)的事情真正落到實(shí)處，寧愿病人不叫我楊醫(yī)生，叫我楊教育，怎么才能成為名副其實(shí)的楊教育我還在探索總結(jié)之中，我就把我八月電話回訪的真實(shí)情況供大家分享一下。
總所周知，電話回訪可以為出院后的患者提供恢復(fù)期指導(dǎo)及健康指導(dǎo)，促進(jìn)醫(yī)院改進(jìn)服務(wù),提高水平,為醫(yī)院樹立良好的社會(huì)形象,鞏固醫(yī)院與患者之間的和諧關(guān)系,拓寬服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)有效防止和減少醫(yī)患糾紛的發(fā)生，護(hù)士核心價(jià)值得以體現(xiàn)，素質(zhì)得以不斷提高。我科把電話回訪內(nèi)容定為5條：1了解患者出院后的病情2了解出院后的用藥情況3給予恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)護(hù)理指導(dǎo)4征求住院期間的意見和建議5提醒患者門診隨訪時(shí)間，現(xiàn)就八月的回訪做個(gè)統(tǒng)計(jì)分析：
內(nèi)二八月共出院225人，其中腎病138人，內(nèi)分泌87人，從出院的病種統(tǒng)計(jì)：腎病的蛇咬傷患者11人，蜂蟄傷14人，酒精中毒7人，農(nóng)藥中毒10人，百草枯中毒5人，藥物過量3人，鼠藥中毒2人，co中毒1人，毒菌中毒2人，食物中毒2人，中毒病人合計(jì)56人，腎病綜合癥21人，腎功不全不全及尿毒癥34人尿路感染20人，其余病人7人;內(nèi)分泌的出院病種統(tǒng)計(jì)：糖尿病42人，甲亢12人，甲減8人其余疾病25人，從年齡統(tǒng)計(jì)：60歲以上的病人145人，60歲以下的病人80人，從城鄉(xiāng)統(tǒng)計(jì)：由于沒登具體地址，估算了一下,內(nèi)分泌本城區(qū)患者占50%，其余50%是異地城區(qū)外的，腎病的患者本城區(qū)可能只占30%，異地城區(qū)外的占70%，從電話回訪結(jié)果統(tǒng)計(jì)：腎病患者：電話打不通有14人，電話錯(cuò)誤3人，無(wú)電話9人，連續(xù)三次無(wú)人接聽7人，關(guān)機(jī)4人，電話提示空號(hào)15人，死亡6人;內(nèi)分泌電話回訪情況統(tǒng)計(jì)：電話打不通6人，無(wú)人接聽5人，關(guān)機(jī)4人，電話不存在3人，停機(jī)1人，電話留錯(cuò)1人，無(wú)電話3人，死亡3人，從電話接聽者統(tǒng)計(jì)：內(nèi)分泌家屬接聽10人，腎病家屬接聽96人，1例鄰居接聽，從電話回訪時(shí)間統(tǒng)計(jì)：1小時(shí)最多回訪40人，225人大致要花56小時(shí)，從回訪意見統(tǒng)計(jì)：腎病有2人有意見，內(nèi)分泌1人有意見。
經(jīng)以上統(tǒng)計(jì)分析，體會(huì)如下：
一、更進(jìn)一步明白了電話回訪的目的和意義：
2、醫(yī)院信息收集：在隨訪過程中收集病人對(duì)醫(yī)院運(yùn)行環(huán)節(jié)中的意見，作為醫(yī)院工作改進(jìn)的依據(jù)之一。
3、穩(wěn)定病人群：通過電話隨訪，提升醫(yī)院的服務(wù)效果，使病人成為中心醫(yī)院的忠實(shí)“客戶”。
二、電話回訪的注意事項(xiàng)：
3選擇適當(dāng)?shù)幕卦L時(shí)間和地點(diǎn)，我們選擇的時(shí)間段為15:00～17:00，尊重患者或患者家屬,稱呼得當(dāng),語(yǔ)言措詞得體，對(duì)患者有同情心和責(zé)任感，會(huì)談內(nèi)容的保密，不暴露患者隱私。
三、電話用語(yǔ)要規(guī)范：
電話回訪是醫(yī)院服務(wù)的延伸，訪問者代表了醫(yī)院，因此，用語(yǔ)及訪問內(nèi)容、程序必須遵循一定的規(guī)范，以體現(xiàn)醫(yī)院服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化。一般而言，電話回訪需遵循以下規(guī)則：
1、接通電話后，先確認(rèn)病人身份，再自我介紹，說明致電的目的。
例：您好，請(qǐng)問您是xxx嗎?我是中心醫(yī)院的健康教育護(hù)士xxx，這次給您電話是對(duì)您的出院回訪。
2、根據(jù)病人不同情況詢問病人出院后的疾病康復(fù)情況，給于適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在回答病人的問題時(shí)如果你無(wú)法確認(rèn)或你認(rèn)為非正常的情況，建議病人就診。需要定期復(fù)診的病人，給于提醒。
3、通話結(jié)束，詢問病人此次住院有無(wú)意見及建議，并對(duì)病人的配合治療表示感謝。
例：請(qǐng)問您在此次住院期間對(duì)我們還有什么意見及建議嗎?謝謝您對(duì)我們工作的配合，再見。
4、等對(duì)方掛機(jī)后再擱下話筒。
四、電話回訪中問題探討及原因分析：
2、從患者的年齡來(lái)看，60歲以上的人居多，電話號(hào)碼基本留的是家屬的電話，很多家屬留個(gè)電話就走了，他又不照護(hù)病人，對(duì)患者住院期間的情況很多人都不熟悉，導(dǎo)致回訪效果不盡人意，或者難以回訪到患者。
3、資料登記不完善，譬如通知患者來(lái)聽課，肯定是本城區(qū)的才容易來(lái)，可是從登記資料中無(wú)法確定患者是哪里的人，而只注明病種，不知道患者的治療情況，譬如：糖尿病患者就無(wú)法分清病人是在吃藥還是在打胰島素，尿毒癥患者是否在血透，這些信息不能準(zhǔn)確掌握，回訪時(shí)會(huì)降低患者對(duì)回訪者的信任度。
4、電話回訪的時(shí)間不合適，電話回訪中，接電話的很多都是家屬，有的人在上班，有的人在開車，有的人在麻將，有的人在外地，這些不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間都會(huì)導(dǎo)致回訪效果不理想，甚至?xí)鸱醋饔谩?BR> 電話回訪是我們優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，是實(shí)施家庭護(hù)理的便捷方法，做得完善和有效是非常必要的，我們期待有更合適的病人資料管理方式，我們科將繼續(xù)探索，也希望各位同仁有更多的建議和辦法，謝謝!
經(jīng)典的內(nèi)分泌科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)(三)
剛到門口就看見楊護(hù)士長(zhǎng)和其他的護(hù)士、醫(yī)生從交-班室出來(lái)，我和其他三個(gè)同學(xué)一起把實(shí)習(xí)分配的表交給楊護(hù)士長(zhǎng)后，護(hù)士長(zhǎng)就安排一名老師帶我們?nèi)Q工作服。一來(lái)馬上就上班，讓我們四個(gè)更緊張了。穿好工作服后護(hù)士長(zhǎng)就帶我們?nèi)ヒ娮约旱膸Ы汤蠋?，我和羅瑾玉被安排在內(nèi)分泌的二病區(qū)，我的帶教老師教彭莉紅，本來(lái)就對(duì)新環(huán)境陌生，什么都不懂，什么都好奇，一來(lái)就上班，更是讓我無(wú)所適從。這些都被護(hù)士長(zhǎng)看在心里，她召集我們四個(gè)到辦公室，給我們講解注意事項(xiàng)，熱情的給我們介紹內(nèi)分泌病區(qū)是干什么的，里面有哪些病人，我們剛來(lái)要怎么做，在這里學(xué)些什么?處處為我們著想，特別是在排班上，考慮到我們是第一次實(shí)習(xí)，讓我們先從白班上起，給我們安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，讓我們?cè)眷男挠辛藲w宿感。
經(jīng)過第一天的熟悉，第二天我就能跟著帶教老師做一些基本的護(hù)理，看著她給病人打針換藥。彭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，懂得怎樣跟病人溝通，在給病人治療時(shí)輕柔，動(dòng)作熟練。在閑暇之余，她會(huì)把我叫到一邊，教我怎樣找病人的血管，怎樣進(jìn)針，怎樣抽血等等，很多的小細(xì)節(jié)，讓我很熟悉了幾項(xiàng)護(hù)理基本操作。
4月27日下午，科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由譚老師和肖老師給我們講課。雖然是短短的一個(gè)半小時(shí)，但在這一個(gè)半小時(shí)里我學(xué)到了有關(guān)護(hù)士和人生的很多知識(shí)。譚老師在我即將邁入護(hù)士行業(yè)之初，教會(huì)了我怎樣做一名合格的責(zé)任護(hù)士;肖老師對(duì)生活的積極態(tài)度，讓我深受啟發(fā)，它不限于書面上，更多的是貼近于生活，在我臨床實(shí)習(xí)的開始，給了我很大的鼓勵(lì)與信心。在“看紙傳話”小游戲中，我是一位參與者，在聽完最后一位傳紙者的話以后，我覺得我很搞笑。但是笑過以后，我開始思索是不是自己沒有傳達(dá)好?雖然只是小游戲，但也是反應(yīng)了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，語(yǔ)言的魅力就是因人而異的理解，意思可能完成不一樣了。特別是在工作中與醫(yī)生、護(hù)士、病人，及病人的家屬溝通上，自己一定要把意思表達(dá)明白，同時(shí)達(dá)到預(yù)期的效果，這就是這個(gè)游戲的目的。
在實(shí)習(xí)中我也遇到了很多的問題，特別是來(lái)自病人的。我學(xué)會(huì)換位思考，這是跟病人溝通的第一步，如果跟病人溝通都不行，更不用談操作了，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)都是以病人為基礎(chǔ)，要與病人相互配合的，時(shí)刻把病人放在第一位。有很多時(shí)候病人會(huì)問我“護(hù)士，為什么還不來(lái)給我換藥呀?”“沒藥了，給我拔針咯?！薄盀槭裁次覜]做這個(gè)檢查，又要收我的費(fèi)?”等等，我會(huì)先問老師，某某床沒藥了，拔針不?總是得到老師肯定的答案再去做，不是我膽小，我覺得這是對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)病人對(duì)收費(fèi)有意見時(shí)，我會(huì)等他說完，知道就告訴他，不知道就帶他去找老師問清楚，給他一個(gè)明確的答復(fù)。
在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)結(jié)束了，我先后學(xué)會(huì)了給病人測(cè)血糖，配藥，打胰島素，給輸液器排氣，穿刺，抽血，給氧等等，這些都是在書本里看得到，練不到的。我很感謝我的帶教老師，沒有她的耐心教導(dǎo)就沒有現(xiàn)在的我，同時(shí)也要謝謝那些病房里的爺爺奶奶，叔叔阿姨們，要不是他們給我機(jī)會(huì)，我不可能那么快就能夠上手。
在以后的實(shí)習(xí)期里我還需要不斷的積極學(xué)習(xí)，探索更好的學(xué)習(xí)方法，掌握更多的實(shí)踐知識(shí)，讓自己更能熟悉把握好實(shí)踐中遇到各種困難。我相信通過往后的實(shí)習(xí)，我會(huì)從中學(xué)會(huì)更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，更學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)。
模板內(nèi)分泌科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)(四)
又是一個(gè)科室實(shí)習(xí)生活結(jié)束時(shí)，這已經(jīng)是第三個(gè)科室了，又要開始對(duì)這五周的實(shí)習(xí)生活做個(gè)總結(jié)了。
內(nèi)分泌科，沒下科室前，對(duì)這個(gè)科室的認(rèn)識(shí)還真是不深，就以為是簡(jiǎn)單的糖尿病，每天給病號(hào)測(cè)測(cè)血糖，打打胰島素就行了，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，才感覺到，自己對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)很膚淺。
有了前兩個(gè)科室的經(jīng)驗(yàn)，我們已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)的護(hù)理操作都很熟悉了，很快就投入了工作中，幫著老師們加藥，輸液，換液。。。當(dāng)然，這一天的工作中，做的最多的一件事就是給病號(hào)測(cè)血糖。但測(cè)血糖也不像我們?cè)瓉?lái)想的那么簡(jiǎn)單，不是扎一下手指出血就行的，要有一定的順序。先用酒精消毒手指兩遍，待干后再用一次性的針扎一下，出血后快速用血糖儀測(cè)量，然后準(zhǔn)確記錄血糖值和時(shí)間。每天每個(gè)病人基本都得測(cè)五次血糖，早晨的空腹血糖，午飯前和晚飯前的血糖，還有就是午餐和晚餐后兩小時(shí)的血糖。有的個(gè)別嚴(yán)重的病人，晚上也要定時(shí)測(cè)量血糖值，以免發(fā)生危險(xiǎn)。前兩個(gè)科室都沒有上過夜班，在這個(gè)科室和帶教老師賈老師一起上夜班就是幫忙測(cè)夜間的血糖。另外賈老師還教了我們胰島素的正確的注射方法;注射前的準(zhǔn)備:確定吃飯時(shí)間，肯定在30-45分鐘內(nèi)吃飯。準(zhǔn)備好酒精棉球，注射裝置和胰島素。再一次核對(duì)胰島素的劑型。仔細(xì)檢查胰島素的外觀。中效、長(zhǎng)效胰島素50/50、70/30或超長(zhǎng)效胰島素均為外觀均勻的混懸液，輕輕搖晃后，如牛奶狀，但若出現(xiàn)下列情況不應(yīng)使用:輕輕搖晃后瓶底有沉淀物。輕搖后，在瓶底或液體內(nèi)有小的塊狀物體沉淀或懸浮。有一層“冰霜”樣的物體粘附在瓶壁上。短效胰島素為一清亮、無(wú)色、透明液體。注射部位的選擇:常用的胰島素注射部位有:上臂外側(cè)、腹部、大腿外側(cè)、臂部以2平方厘米為一個(gè)注射區(qū)，而每一個(gè)注射部位可分為若干個(gè)注射區(qū)，注射區(qū)的意思是每次注射應(yīng)在一區(qū)域。每次注射，部位都應(yīng)輪換，而不應(yīng)在一個(gè)注射區(qū)幾次注射。注射的輪換可按照以下原則:選左右對(duì)稱的部位注射，并左右對(duì)稱輪換注射。待輪完，換另外左右對(duì)稱的部位;如先選左右上臂，并左右對(duì)稱輪換注射。等輪完后，換左右腹部。這樣可避免因不同部位胰島素吸收不同而造成的血糖波動(dòng)。同一注射部位內(nèi)注射區(qū)的輪換要有規(guī)律，以免混淆。不同部位胰島素吸收由快及慢，依次為:腹部、上臂、大腿、臀部。如果偶爾吃飯時(shí)間可能提前，則選腹部注射胰島素;如果推遲，則選臀部注射。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!
在接下的實(shí)習(xí)生活中我會(huì)盡我最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)和閱歷來(lái)提自身高綜合素質(zhì)。
優(yōu)秀的內(nèi)分泌科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)(五)
在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中，收獲很多，感受也很多，對(duì)于剛出校門的我們，要踏實(shí)工作，努力做好護(hù)理工作的規(guī)范化，要靈活的應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)踐期間始終以愛心、細(xì)心、耐心為基本，努力做到:眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。在科室的實(shí)習(xí)工作中，按時(shí)參加了護(hù)理工作查房，熟悉病人病情，正確回答病人的疑問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。
內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)中見的最多的就是糖尿病病人，偶爾見到甲亢病人，在實(shí)習(xí)中我掌握了一些關(guān)于糖尿病的知識(shí)，學(xué)會(huì)注射胰島素，對(duì)糖尿病的臨床表現(xiàn)，治療原則，并發(fā)癥及護(hù)理措施都有所掌握并很好的應(yīng)用。對(duì)于我來(lái)說每天做的最多的就是為病人測(cè)血糖以及監(jiān)測(cè)病人的生命體征，每天做著這些看上去很瑣碎的小事，但是通過這些讓我對(duì)疾病的發(fā)展有了更深刻的了解，以及學(xué)會(huì)了如何與病人溝通。內(nèi)分泌科給我最大的收獲是讓我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)我們遇到不懂得問題問老師時(shí)，他們都能夠很好的回答我們，有時(shí)候還給我門開設(shè)小講課，講一些內(nèi)分泌科常見的問題以及遇到這些問題你如何去處理，從各方面的來(lái)歷練我們。
在實(shí)習(xí)過程中，雖然辛苦但確實(shí)收獲很大，在扎針上還不熟練，但不斷在每一次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我相信時(shí)間久了會(huì)熟練的，關(guān)鍵要有耐心，慢慢的練習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)我們各方面的能力都有所提高。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十六
4月23日是我來(lái)xx二醫(yī)院開始我10個(gè)月實(shí)習(xí)生活的第一天，我們?cè)缭绲木蛠?lái)到了醫(yī)院的門口，等著帶隊(duì)老師分科室。當(dāng)我知道自己被分到內(nèi)分泌病區(qū)時(shí)，我既興奮又緊張，興奮的是我馬上就要實(shí)習(xí)了，緊張是因?yàn)椴恢纼?nèi)分泌是干什么的，里面的老師會(huì)不會(huì)不愿意帶我？懷著忐忑的心情走進(jìn)了內(nèi)分泌病區(qū)。
剛到門口就看見楊護(hù)士長(zhǎng)和其他的護(hù)士、醫(yī)生從交—班室出來(lái)，我和其他三個(gè)同學(xué)一起把實(shí)習(xí)分配的表交給楊護(hù)士長(zhǎng)后，護(hù)士長(zhǎng)就安排一名老師帶我們?nèi)Q工作服。一來(lái)馬上就上班，讓我們四個(gè)更緊張了。穿好工作服后護(hù)士長(zhǎng)就帶我們?nèi)ヒ娮约旱膸Ы汤蠋?，我和羅瑾玉被安排在內(nèi)分泌的二病區(qū)，我的帶教老師教彭莉紅，本來(lái)就對(duì)新環(huán)境陌生，什么都不懂，什么都好奇，一來(lái)就上班，更是讓我無(wú)所適從。
這些都被護(hù)士長(zhǎng)看在心里，她召集我們四個(gè)到辦公室，給我們講解注意事項(xiàng)，熱情的給我們介紹內(nèi)分泌病區(qū)是干什么的，里面有哪些病人，我們剛來(lái)要怎么做，在這里學(xué)些什么？處處為我們著想，特別是在排班上，考慮到我們是第一次實(shí)習(xí)，讓我們先從白班上起，給我們安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，讓我們?cè)眷男挠辛藲w宿感。
經(jīng)過第一天的熟悉，第二天我就能跟著帶教老師做一些基本的護(hù)理，看著她給病人打針換藥。彭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，懂得怎樣跟病人溝通，在給病人治療時(shí)輕柔，動(dòng)作熟練。在閑暇之余，她會(huì)把我叫到一邊，教我怎樣找病人的血管，怎樣進(jìn)針，怎樣抽血等等，很多的小細(xì)節(jié)，讓我很熟悉了幾項(xiàng)護(hù)理基本操作。
4月27日下午，科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由譚老師和肖老師給我們講課。雖然是短短的一個(gè)半小時(shí)，但在這一個(gè)半小時(shí)里我學(xué)到了有關(guān)護(hù)士和人生的很多知識(shí)。譚老師在我即將邁入護(hù)士行業(yè)之初，教會(huì)了我怎樣做一名合格的責(zé)任護(hù)士；肖老師對(duì)生活的積極態(tài)度，讓我深受啟發(fā)，它不限于書面上，更多的是貼近于生活，在我臨床實(shí)習(xí)的'開始，給了我很大的鼓勵(lì)與信心。
在"看紙傳話"小游戲中，我是一位參與者，在聽完最后一位傳紙者的話以后，我覺得我很搞笑。但是笑過以后，我開始思索是不是自己沒有傳達(dá)好？雖然只是小游戲，但也是反應(yīng)了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，語(yǔ)言的魅力就是因人而異的理解，意思可能完成不一樣了。特別是在工作中與醫(yī)生、護(hù)士、病人，及病人的家屬溝通上，自己一定要把意思表達(dá)明白，同時(shí)達(dá)到預(yù)期的效果，這就是這個(gè)游戲的目的。
在實(shí)習(xí)中我也遇到了很多的問題，特別是來(lái)自病人的。我學(xué)會(huì)換位思考，這是跟病人溝通的第一步，如果跟病人溝通都不行，更不用談操作了，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)都是以病人為基礎(chǔ)，要與病人相互配合的，時(shí)刻把病人放在第一位。有很多時(shí)候病人會(huì)問我"護(hù)士，為什么還不來(lái)給我換藥呀？""沒藥了，給我拔針咯。""為什么我沒做這個(gè)檢查，又要收我的費(fèi)？"等等，我會(huì)先問老師，某某床沒藥了，拔針不？總是得到老師肯定的答案再去做，不是我膽小，我覺得這是對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)病人對(duì)收費(fèi)有意見時(shí)，我會(huì)等他說完，知道就告訴他，不知道就帶他去找老師問清楚，給他一個(gè)明確的答復(fù)。
在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)結(jié)束了，我先后學(xué)會(huì)了給病人測(cè)血糖，配藥，打胰島素，給輸液器排氣，穿刺，抽血，給氧等等，這些都是在書本里看得到，練不到的。我很感謝我的帶教老師，沒有她的耐心教導(dǎo)就沒有現(xiàn)在的我，同時(shí)也要謝謝那些病房里的爺爺奶奶，叔叔阿姨們，要不是他們給我機(jī)會(huì)，我不可能那么快就能夠上手。
在以后的實(shí)習(xí)期里我還需要不斷的積極學(xué)習(xí)，探索更好的學(xué)習(xí)方法，掌握更多的實(shí)踐知識(shí)，讓自己更能熟悉把握好實(shí)踐中遇到各種困難。我相信通過往后的實(shí)習(xí)，我會(huì)從中學(xué)會(huì)更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，更學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十七
這周是實(shí)習(xí)的第一周，被分到內(nèi)分泌，據(jù)傳說是抽簽，也不管是怎么分配啦，跟誰(shuí)都無(wú)所謂，管他男女搭配干活不累。其實(shí)想想先輪內(nèi)科也好，病歷病程體格檢查比較嚴(yán)格，以后出去輪也比較好，剛開始有個(gè)嚴(yán)格的老師規(guī)范的指導(dǎo)確實(shí)非常重要。
第一天傻傻的來(lái)到內(nèi)分泌，又見到熟悉的林偉老師哈，還有陳剛老師，科秘二話不說就把我分陳剛主任一組了，也好畢竟都被這些老師帶過。直接帶我的是一個(gè)規(guī)培的學(xué)姐，其實(shí)啊說實(shí)話內(nèi)分泌每個(gè)醫(yī)生都可以當(dāng)我的老師，很多人都教過我，規(guī)培的林曉瑾學(xué)姐教我開化驗(yàn)單、寫病程，反正有什么問題幾乎問她，五年制學(xué)姐教我測(cè)血糖，七年制學(xué)姐教我開醫(yī)囑，林偉老師幫我修改病程，謝總及時(shí)糾正我不正確的血壓測(cè)量方法，黃慧彬主任、方濟(jì)醫(yī)生耐心解答我的提問。其實(shí)在內(nèi)分泌讓我最煩的就是頻繁的測(cè)血糖、測(cè)血壓，都快瘋了，五年制學(xué)長(zhǎng)可能他們都比較老油條，早上比較晚去，所以我就得7點(diǎn)半左右到科室，才能在8點(diǎn)查房前把10幾個(gè)血壓量完并登記完。最煩算測(cè)血糖，測(cè)就算了，還要記住什么時(shí)候測(cè)，有時(shí)值班測(cè)個(gè)30幾床。但是想想謝總說的，在測(cè)時(shí)自己思考下血糖為什么波動(dòng)這么大，胰島素用量、進(jìn)食、或者用激素等等，自己判斷怎么處理，再和主任的處理比較下，就能進(jìn)步，就不會(huì)覺得幫老師干雜活，也確實(shí)只有自己親身去監(jiān)測(cè)才知道病人變化。接下來(lái)就是寫病程啦，回來(lái)聽一群輪外科同學(xué)說寫病程很簡(jiǎn)單滴，其實(shí)剛開始寫都不知道從何寫起，林曉瑾學(xué)姐說：根據(jù)臨床思維處理，后來(lái)想想非常有道理。
開化驗(yàn)單也算雜活吧，但是也還好，可以清楚一個(gè)病人為什么會(huì)開這些檢查，不懂問主任唄。起碼有個(gè)印象。值班是個(gè)新鮮的東西，周五晚上第一次值班，是和一個(gè)七年制學(xué)姐一起值班，一邊寫病程，一邊干更種各樣雜活，病人不舒服了拿個(gè)聽診器帶個(gè)氧飽和度儀器及血壓計(jì)去先測(cè)下，聽下，然后回來(lái)匯報(bào)下，這就是臨床到病人床邊，不去看病人，永遠(yuǎn)不知道紫紋是怎么樣，該在哪里看，水牛背可以這么典型，12點(diǎn)多了，雜活都干完了，老總查完房了，去值班室打了個(gè)盹，一個(gè)晚上過了，還好半夜沒什么事。周三，陳剛主任查房，哈，見習(xí)時(shí)候見識(shí)過了。先說下內(nèi)分泌查房的與眾不同，是現(xiàn)在辦公室開好醫(yī)囑，然后去看病人，再修改醫(yī)囑，這樣也有個(gè)好處，不用抱著一堆病歷到處跑。陳剛主任查完就回去示教室給五年制上課。
我們就在旁邊旁聽，陳剛主任突然就問我甲亢治療方法、各種方法禁忌癥適應(yīng)癥，我靠，這叫我背書，我確實(shí)看過書，不過就只記得幾點(diǎn)，就回答了幾點(diǎn)，經(jīng)過主任分析下，確實(shí)不用去記，完全可以推導(dǎo)出來(lái)，太傻了，況且那么多頁(yè)記不住。還有一天主任突然間問我心源性哮喘與支氣管哮喘怎么鑒別？我一下蒙了，怎么內(nèi)分泌問我呼吸科問題，主任說這是考試題目呀。被鄙視下哈，不過也不要緊，現(xiàn)在印象很深刻啦，其實(shí)也就像主任說的治療，題目就是這么答。接著又拿個(gè)沒拿去報(bào)的心電圖讓我看，說說有什么異常，哎，心電圖本來(lái)學(xué)得就不好，但也硬著頭皮看啦，本來(lái)想說有肺型p波，但是還沒來(lái)得及說，主任又開始分析了，原來(lái)心電圖是這么分析，突然感覺什么東西從主任嘴里出來(lái)都那么簡(jiǎn)單，哎。正高——奮斗的目標(biāo)！
周天又輪到值白班，今天是最忙的一天，但是也是收獲最大的一天，今天新來(lái)了三個(gè)病人，哈哈，問病史寫病歷機(jī)會(huì)來(lái)了。問完病史，溫博士說去給他描個(gè)心電圖、扎個(gè)血?dú)?，又蒙了，我第一周?shí)習(xí)，我不會(huì)呀。溫博就給我示范下，哈，其實(shí)我是機(jī)器不會(huì)用，連線的理論知識(shí)我還是懂的，雖然我看過學(xué)長(zhǎng)做一次，但是沒看懂，溫博就耐心跟我說要怎么描哈，結(jié)果就描了一個(gè)，哈床邊心電圖算會(huì)啦。接下來(lái)一個(gè)七年制學(xué)姐問我想不想扎血?dú)?，?dāng)然想啦，能多學(xué)就學(xué)，學(xué)到的都是自己的。但是扎股動(dòng)脈還是有點(diǎn)怕，當(dāng)針從我手上就這么扎下去，什么感覺都沒有,血進(jìn)筒里，這么是這么做了。本來(lái)5點(diǎn)就值完白班，結(jié)果就學(xué)了這些東西，到六點(diǎn)多才告別學(xué)姐拖著身體回宿舍。下周學(xué)姐去其他科室輪了，不知道又跟誰(shuí)嘍，明天的事明天再去煩惱哈，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩！謝謝內(nèi)分泌各位老師，謝謝各位學(xué)姐，謝謝學(xué)姐的午餐哈。
其實(shí)想學(xué)肯定有很多東西可以學(xué)，看自己主動(dòng)不主動(dòng)，多看、多思考、多問、多實(shí)踐，這就是內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)生活。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十八
**醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院內(nèi)分泌一科是**省最早成立的內(nèi)分泌代謝疾病專科，對(duì)于能夠來(lái)本科室學(xué)習(xí)是我最大的幸運(yùn)，我收獲的不止是基本的護(hù)理專業(yè)技術(shù)，還收獲到與病人的相處方式與溝通技巧。
在內(nèi)分泌一科，于護(hù)理專業(yè)技術(shù)上收獲最大的是突破自己內(nèi)心對(duì)一次性鋼針靜脈穿刺的恐懼。剛到科室的第一天，了解到科室很多病人的靜脈輸液是使用一次性鋼針，心里就一陣陣發(fā)虛，在之前實(shí)習(xí)的科室大多數(shù)都是使用靜脈留置針穿刺，少數(shù)使用一次性鋼針穿刺的失敗率很高，帶教老師們每天都會(huì)鼓勵(lì)我動(dòng)手，傳授我穿刺小技巧。所以在實(shí)習(xí)的中、后階段，為了突破自己，每天早上的靜脈輸液，大家都是積極搶著操作，工作的氛圍十分積極向上。
內(nèi)分泌一科的護(hù)患關(guān)系十分友好。每天早上到達(dá)科室，護(hù)士與患者都互相友好打招呼，對(duì)入院病人笑容接待，還時(shí)不時(shí)可以聽到出院患者在護(hù)士站對(duì)護(hù)士表達(dá)感謝與出院告別。病人的每一句鼓勵(lì)、每一次夸獎(jiǎng)、每次失誤道歉后的諒解都是我們的動(dòng)力。有一次，我主動(dòng)跟患者表明自己的實(shí)習(xí)身份后，患者對(duì)我說：“來(lái)吧，扎這針不成功就再扎一次，我不怕，你也不要怕?！庇幸淮危覟榛颊呒∪庾⑸?，患者對(duì)我說：“你的動(dòng)作很輕，我都不覺得疼，你打針打得很好。”有一次，我為患者靜脈穿刺沒有成功，我道歉后患者對(duì)我說：“沒關(guān)系，不要怕，誰(shuí)都要有一個(gè)訓(xùn)練的過程?！?BR> 十分感謝在內(nèi)分泌一科遇到的每位老師，您們竭盡全心帶我學(xué)習(xí)，您們手把手教我操作，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都是您們的功勞，謝謝您們！也十分感謝每位善待我和不善待我的患者，善待我的患者讓我充滿動(dòng)力，在護(hù)理道路上一步一步前進(jìn)，不善待我的患者讓我看到自己的缺點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)使自己不斷改進(jìn)，謝謝您們！
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十九
沒下科室前對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)還真是不深，以為就是給糖尿病病人測(cè)測(cè)血糖打打胰島素，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，才感覺到，自己對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)很膚淺。時(shí)至今天，內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今收獲頗豐。十分感謝內(nèi)分泌科給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們這些實(shí)習(xí)護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
在這個(gè)科室里，我們第一次給病人打胰島素，第一次接觸胰島素泵，每天早上都需要給病人打鋼針以及肌肉注射。在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，帶教老師耐心地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作，指出我們的缺點(diǎn)和不足，使我們的操作水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。記得有一天早上，我跟帶教老師去打針，病人看我是個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士不太愿意讓我打，在老師的勸說下才勉強(qiáng)同意，我在病人手背上找了根最有把握的血管進(jìn)了針，見回血、松止血帶、松拳、打開調(diào)節(jié)器一切都很順利。病人還夸我：“我血管不好，昨天還挨了兩針，今天你一針見血還不疼呢”。感覺一天的美好心情從清晨開始，后面幾天去給她打針時(shí)也不會(huì)再因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而不愿讓我們打針了。
在內(nèi)分泌科可能最多的還是給糖尿病病人測(cè)血糖，每天每人至少都要測(cè)7次（空腹血糖、三餐之前的血糖以及三餐后兩小時(shí)的血糖），我每次去給病人測(cè)血糖時(shí)都問問他們“爺爺/奶奶，今天我們測(cè)哪只手指頭呀”，他們伸出像篩子樣的手指然后每個(gè)手指捏捏，最后無(wú)奈的說“隨便吧，都很疼”。我也去測(cè)過血糖，測(cè)之后的一天時(shí)間里一按到測(cè)過血糖的地方就疼，特別理解他們的痛，所以每次測(cè)血糖都盡量的給他們減輕疼痛感。
在這個(gè)科室我們有很多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，全體同學(xué)參與了“師生實(shí)踐教學(xué)”小講課，受到了聽課專家的一致好評(píng)，參加了昆明醫(yī)科大學(xué)85周末校慶義診活動(dòng)，去聽了三生制藥公司舉辦的“三生優(yōu)揚(yáng)”泌“自由”昆明城市護(hù)士學(xué)習(xí)會(huì)。從中我們學(xué)到了許多知識(shí)，也懂得作為一個(gè)臨床工作者不及操作技術(shù)要過關(guān)，還要有豐富的知識(shí)。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位提高臨床工作能力，在接下的實(shí)習(xí)生活中我們會(huì)盡最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)和閱歷來(lái)提自身高綜合素質(zhì)。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇二十
護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)，醫(yī)生與護(hù)士，是與疾病做斗爭(zhēng)的白衣戰(zhàn)友，三分治療七分護(hù)理，術(shù)業(yè)有專攻，無(wú)論缺了哪一方，都無(wú)法打贏挽救生命的戰(zhàn)斗。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“腎病內(nèi)分泌科護(hù)理工作計(jì)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一、要不斷加強(qiáng)急診護(hù)理站的建設(shè),提高護(hù)理人員的應(yīng)急能力
1、加深護(hù)理人員的急救意識(shí)和群體意識(shí),定期進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的業(yè)務(wù)目標(biāo)訓(xùn)練,培養(yǎng)急診專業(yè)合格的護(hù)理人員。
2、不斷建立、健全急診科的各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)人員衛(wèi)生行政法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)人員的法律意識(shí)。
3、推進(jìn)各項(xiàng)急診工作標(biāo)準(zhǔn)化管理,以提高搶救成功率。
二、重點(diǎn)抓好“三基”訓(xùn)練與臨床實(shí)踐相結(jié)合,以提高人員的專業(yè)素質(zhì)。
1、熟練掌握常見病情的判斷及搶救流程及護(hù)理要點(diǎn),實(shí)行定期考核。
2、熟練掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的搶救技能。
3、熟練傷口的處理和包扎止血技術(shù)及傷員的心理護(hù)理。
4、熟練急救時(shí)的催吐、灌腸、注射、給氧及體位一系列操作技術(shù)及病情監(jiān)測(cè)等專業(yè)技能,要求準(zhǔn)確及時(shí)到位。
三、嚴(yán)格搶救室、處置室的管理,為患者爭(zhēng)取寶貴的搶救時(shí)機(jī)
1、熟練掌握各種儀器的使用并保證其性能良好,隨時(shí)備用。
2、各類搶救藥品、器械由專人負(fù)責(zé),定時(shí)檢查、定點(diǎn)放置、定期消毒、維護(hù)藥品基數(shù)與卡相符,嚴(yán)格急救藥箱管理,保證院外急救的正常使用。
3、各類急救藥品使用后及時(shí)清理、補(bǔ)充、記錄,保持整齊清潔。
四、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn),確保護(hù)理工作的安全有效及整體護(hù)理工作的全面落實(shí)
1、嚴(yán)格執(zhí)行“三查、七對(duì)”制度,杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生。
2、嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作原則及護(hù)理程序,以增進(jìn)或恢復(fù)病人的健康為目標(biāo)開展整體護(hù)理,從生理上、心理上、生活上關(guān)心體貼病人,推行人性化服務(wù)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行“十二項(xiàng)核心制度”
4、加強(qiáng)廢舊一次性物品的妥善管理,防止院內(nèi)感染的發(fā)生。
一、主要工作目標(biāo)：
1、嚴(yán)格無(wú)菌操作，輸液反應(yīng)率為零。
2、滅菌消毒合格率為100%。
3、藥品、儀器設(shè)備及急救物品完好率100%。
4、年護(hù)理事故發(fā)生率為零。
5、基礎(chǔ)護(hù)理理論知識(shí)考核成績(jī)平均分90分。
6、護(hù)理技術(shù)操作考核成績(jī)平均分90分。
7、靜脈穿刺成功率90%。
8、病人對(duì)護(hù)理工作滿意度為95%。
9、控制成本，提高收益。
二、保證措施：
1、加強(qiáng)護(hù)理管理，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度(附交接班制度、查對(duì)制度及各班護(hù)士職責(zé))，以制度管人，采取強(qiáng)有力的監(jiān)督措施，讓制度形成習(xí)慣從而使科室形成一種良好的風(fēng)氣，以利于科室長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)的培訓(xùn)，使護(hù)理人員綜合素質(zhì)及專業(yè)能力得到提高，每月組織一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論，?？谱o(hù)理，計(jì)劃免疫知識(shí)，并進(jìn)行培訓(xùn)后考核。多翻閱護(hù)理相關(guān)書籍，密切關(guān)注護(hù)理知識(shí)新動(dòng)態(tài)。
3、加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)技術(shù)操作培訓(xùn)，特別是留置針的使用，提高靜脈穿刺成功率，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到膽大心細(xì)，克服心理障礙。定期或不定期進(jìn)行穿刺失敗原因的討論，請(qǐng)較有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士講授穿刺成功的經(jīng)驗(yàn)。積極學(xué)習(xí)與護(hù)理相關(guān)的新業(yè)務(wù)新技術(shù)。
4、加強(qiáng)護(hù)理操作規(guī)范，實(shí)施流程化服務(wù)。嚴(yán)格無(wú)菌操作及查對(duì)制度，提高護(hù)理質(zhì)量。
5、認(rèn)真做好基礎(chǔ)護(hù)理，使護(hù)理工作更加規(guī)范化。保持病床整潔，無(wú)異味，無(wú)污跡，物品擺設(shè)整齊規(guī)范，輸液滴數(shù)與醫(yī)囑相符，勤巡視輸液病人，善于觀察病情，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
6、努力改善服務(wù)態(tài)度，讓患者從心里滿意。要求每位護(hù)士樹立良好的服務(wù)態(tài)度，滿腔熱情地對(duì)待每位患者，把病人的滿意作為我們工作的最終目標(biāo)，盡可能為病人提供方便。杜絕生、冷、硬、推諉病人的現(xiàn)象發(fā)生，決不允許與病人發(fā)生爭(zhēng)吵。
三、藥品的管理：
1、定期清點(diǎn)藥品，防止積壓、變質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有沉淀、變色、過期、標(biāo)簽?zāi)：人幤芳皶r(shí)報(bào)藥械科處理。
2、建立適量的藥品基數(shù)，根據(jù)科室常規(guī)用藥情況備藥，做到既保證臨床用藥需要，又避免積壓。建立貴重藥品交接記錄本，做到班班交接，賬物相符，確保使用需要。
四、物品的管理，應(yīng)以開源節(jié)流，控制成本為前提。
1、強(qiáng)化對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，加強(qiáng)各種儀器性能及安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，保持儀器設(shè)備都處于完好狀態(tài)。
2、對(duì)一次性物品實(shí)施量化管理，做到既保證臨床使用需求又不浪費(fèi)，如輸液器、膠布、棉簽等都應(yīng)根據(jù)每天的輸液人次適量準(zhǔn)備，防止一次性醫(yī)療用品的流失。
3、留置針的管理，每使用1具都應(yīng)登記，并記錄操作者及使用患兒的姓名。封管費(fèi)應(yīng)寫成靜脈注射費(fèi)由收費(fèi)室收取。
五、在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下定期與不定期檢查護(hù)理質(zhì)量，督促護(hù)理人員認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理常規(guī)，護(hù)理制度，護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程和病情的觀察，每個(gè)月進(jìn)行護(hù)理技術(shù)考核、評(píng)比;急救藥品的熟悉及急救技術(shù)演練，使每一位護(hù)理人員都能熟練掌握急救藥品及器材的使用。
六、搞好科室團(tuán)結(jié)，提高科室凝聚力，加強(qiáng)自身協(xié)作、協(xié)調(diào)能力，共同呵護(hù)護(hù)理隊(duì)伍這個(gè)小團(tuán)體。讓大家心中充滿愛、工作充滿激情、讓病房充滿笑聲，讓科室充滿溫馨!對(duì)于護(hù)理工作現(xiàn)有的水平，離我們預(yù)想的目標(biāo)還有一定的距離，還存在一些這樣那樣的問題，希望在主任、護(hù)士長(zhǎng)的幫助下能夠調(diào)動(dòng)起大家的積極性，讓每個(gè)人都有主人翁意識(shí)，相信科室的明天一定會(huì)更加美好。
一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。
2、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。
3、加強(qiáng)專科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。
(二)、更新專業(yè)理論知識(shí)，提高專科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。
(三)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)
組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。
安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì)。
二、加強(qiáng)護(hù)理管理，嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃，提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平
(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等.
(二)、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核,月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合,科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。
(三)、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。
三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制，確保護(hù)理工作安全、有效
(一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。
(二)、建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提出整改措施。
(三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。
(四)加強(qiáng)護(hù)理過程中的安全管理：
1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。
2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。
3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。
四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量
(一)、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。
(二)、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。
五、做好教學(xué)、科研工作
(一)、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見。
(二)、各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。
(三)、護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)選活動(dòng)。
(四)、增強(qiáng)科研意識(shí)，力爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)或開展新技術(shù)項(xiàng)目1-2項(xiàng)。
(五)、計(jì)劃制作護(hù)理園地網(wǎng)，上傳我院護(hù)理動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳遞護(hù)理學(xué)習(xí)資料，發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢(shì)，豐富護(hù)士的學(xué)習(xí)生活.
我們相信以上全體護(hù)理人員工作計(jì)劃只要嚴(yán)格執(zhí)行，我們?cè)?021年中的工作中一定能取得好的成績(jī)。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇一
第一段：引言（概述內(nèi)分泌科護(hù)理重要性）
內(nèi)分泌科是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要科室，負(fù)責(zé)診斷和治療各種內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病。作為內(nèi)分泌科護(hù)士，我們起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)槲覀冐?fù)責(zé)監(jiān)測(cè)患者的內(nèi)分泌功能，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下為患者提供全面的護(hù)理。在這個(gè)文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌麅?nèi)分泌科護(hù)士有所幫助。
第二段：充分理解患者的需要
作為內(nèi)分泌科護(hù)士，我們首先要做的是充分理解患者的需要。內(nèi)分泌系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，患者可能會(huì)面臨許多疾病和問題，例如糖尿病、甲亢等。我們需要與患者建立信任關(guān)系，并傾聽他們的病情描述和體驗(yàn)，以便更好地為他們提供護(hù)理。此外，我們還需要了解和關(guān)注他們的生活方式，以便提供相關(guān)的建議和支持。
第三段：細(xì)心監(jiān)測(cè)和評(píng)估
內(nèi)分泌科護(hù)士的工作之一是細(xì)心監(jiān)測(cè)和評(píng)估患者的內(nèi)分泌功能。我們需要熟悉各種檢查和實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)方法，例如血糖監(jiān)測(cè)、甲狀腺功能檢查等。通過及時(shí)的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，我們可以識(shí)別和解決潛在的問題，確?；颊叩募膊〉玫饺娴墓芾?。
第四段：針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)
了解患者的病情和監(jiān)測(cè)結(jié)果后，內(nèi)分泌科護(hù)士需要提供針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)。這可能包括調(diào)整患者的藥物治療計(jì)劃、定期檢查患者的血糖水平、指導(dǎo)患者進(jìn)行必要的自我管理等。根據(jù)患者的具體情況，我們需要制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃，并與患者及其家人有效溝通，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展
內(nèi)分泌科護(hù)士必須時(shí)刻保持專業(yè)知識(shí)的更新和學(xué)習(xí)。由于內(nèi)分泌科的發(fā)展迅速，新的治療方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以便為患者提供最新的護(hù)理服務(wù)。此外，我們也可以參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，提升自己的技能和能力。
結(jié)尾：重申內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性并展望未來(lái)
總之，作為內(nèi)分泌科護(hù)士，我們的職責(zé)是為患者提供全面的護(hù)理，并幫助他們管理和控制內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病。通過充分了解患者的需要、細(xì)心監(jiān)測(cè)和評(píng)估、針對(duì)性的護(hù)理干預(yù)以及持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，我們可以成為更好的內(nèi)分泌科護(hù)士，為患者的健康和幸福做出貢獻(xiàn)。未來(lái)，我相信內(nèi)分泌科護(hù)理將迎來(lái)更多的發(fā)展和進(jìn)步，帶來(lái)更好的護(hù)理成果。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇二
內(nèi)分泌科護(hù)士是醫(yī)院中重要的一環(huán)，負(fù)責(zé)護(hù)理患者的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，如糖尿病、甲狀腺疾病等。在長(zhǎng)期的護(hù)理實(shí)踐中，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，下面將從專業(yè)技能、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)以及情緒管理這五個(gè)方面進(jìn)行分享。
第二段：專業(yè)技能
作為內(nèi)分泌科護(hù)士，熟練掌握相關(guān)的護(hù)理技能是首要的。因?yàn)閮?nèi)分泌疾病的治療需要長(zhǎng)期的藥物管理，如胰島素注射等。除此之外，了解常見的內(nèi)分泌科疾病的表現(xiàn)、病因、診斷和治療方法也是必要的，這有助于提高護(hù)理工作的效率和質(zhì)量。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了操作技能，并不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
第三段：溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作
良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于內(nèi)分泌科護(hù)士尤為重要。在與患者交流過程中，我經(jīng)常采用溫和禮貌的語(yǔ)言，平等尊重患者的權(quán)益和隱私。由于內(nèi)分泌疾病需要長(zhǎng)期隨訪，我也會(huì)盡力建立和維護(hù)與患者的信任關(guān)系，爭(zhēng)取患者積極配合治療。此外，作為團(tuán)隊(duì)成員，內(nèi)分泌科護(hù)士也需要與其他專業(yè)人員進(jìn)行協(xié)作，共同制定患者的護(hù)理計(jì)劃和療程，確?；颊叩玫酵暾尼t(yī)療服務(wù)。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)
作為醫(yī)護(hù)人員，職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于內(nèi)分泌科護(hù)士尤為重要。我們需要保持醫(yī)學(xué)倫理和職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)和醫(yī)院制度。對(duì)患者的信息需保密，對(duì)患者使用的設(shè)備和藥品要妥善管理，不得泄露或?yàn)E用。我們要相信患者的自主權(quán)和知情權(quán)，尊重其選擇和決策，不做過度干預(yù)。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)，時(shí)刻保持對(duì)患者的關(guān)懷和盡責(zé)。
第五段：情緒管理
內(nèi)分泌科護(hù)士面對(duì)的有時(shí)是一些慢性疾病患者，需要長(zhǎng)期的護(hù)理和陪伴。我們需要充分理解患者的痛苦和不安，并提供安慰和支持。然而，有時(shí)我們也會(huì)面臨挑戰(zhàn)和困惑。在這些情況下，良好的情緒管理能力就顯得尤為重要。在工作中，我會(huì)盡量保持積極的心態(tài)，努力化解壓力，并與同事進(jìn)行合理的情緒傾訴，及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。通過這些努力，我能夠保持良好的精神狀態(tài)，更好地為患者提供關(guān)懷和支持。
結(jié)語(yǔ)：
作為一名內(nèi)分泌科護(hù)士，在日常工作中，我不僅僅是患者的護(hù)理者，更是他們的朋友和支持者。通過掌握專業(yè)技能，提升溝通能力，注重團(tuán)隊(duì)合作，保持良好的職業(yè)素養(yǎng)和情緒管理，我可以更好的為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我深知這是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作，我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)水平，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇三
第一段：介紹內(nèi)分泌科護(hù)理的背景和重要性
內(nèi)分泌科是醫(yī)院重要的臨床科室之一，負(fù)責(zé)診治內(nèi)分泌系統(tǒng)相關(guān)疾病。內(nèi)分泌科護(hù)士是該科室的核心力量，負(fù)責(zé)提供全面的護(hù)理和支持。在醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，患者對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)理的需求也不斷增加。因此，內(nèi)分泌科護(hù)士的工作顯得尤為重要。作為一名內(nèi)分泌科護(hù)士，我在多年的工作中積累了一些心得體會(huì)，借此機(jī)會(huì)與大家分享。
第二段：熟悉內(nèi)分泌科疾病和護(hù)理措施
內(nèi)分泌科是一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的科室，患者的疾病種類繁多，涉及到各個(gè)內(nèi)分泌器官的功能失調(diào)，比如甲狀腺疾病、糖尿病等等。作為一名內(nèi)分泌科護(hù)士，首先要熟悉各類疾病的特點(diǎn)和常見的臨床表現(xiàn)。同時(shí)，護(hù)理措施也顯得尤為關(guān)鍵。例如，對(duì)于糖尿病患者，需要掌握血糖監(jiān)測(cè)和胰島素注射技巧，合理規(guī)劃飲食和運(yùn)動(dòng)，以及應(yīng)對(duì)急性并發(fā)癥等等。只有熟悉疾病和護(hù)理措施，才能更好地開展工作。
第三段：關(guān)注患者的心理和情緒需求
內(nèi)分泌科患者往往需要長(zhǎng)期治療和日常的藥物使用，他們?cè)谏钪忻媾R著很大的心理和情緒壓力。作為護(hù)士，我們要關(guān)注患者的心理和情緒需求，給予他們心理支持和鼓勵(lì)。尤其是對(duì)于一些患有慢性疾病的患者，他們需要有耐心地傾聽和理解，幫助他們調(diào)整心態(tài)，保持積極樂觀的態(tài)度，增強(qiáng)抵抗力。內(nèi)分泌科護(hù)士要具備良好的溝通技巧和情感交流能力，讓患者感受到關(guān)懷和溫暖。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和繼續(xù)學(xué)習(xí)
內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要與多個(gè)專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行緊密的合作。護(hù)士在工作中要時(shí)刻與醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師、康復(fù)師等形成良好的團(tuán)隊(duì)合作，共同制定和執(zhí)行個(gè)體化的護(hù)理方案。此外，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，關(guān)注最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展，提高自己的專業(yè)水平。內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷進(jìn)步才能更好地服務(wù)于患者。
第五段：模范職業(yè)道德和倡導(dǎo)健康生活方式
作為內(nèi)分泌科護(hù)士，我們要做患者的良師益友和康復(fù)的引路人，以身作則，發(fā)揚(yáng)職業(yè)道德，給患者樹立正確的健康觀念和生活方式。在日常工作中，我們要嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，保護(hù)患者的隱私和安全。同時(shí)，鼓勵(lì)患者參與自己的護(hù)理，提供相關(guān)的健康教育和指導(dǎo)，幫助患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，預(yù)防疾病的發(fā)生和復(fù)發(fā)。
總結(jié)：
內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作，需要護(hù)士具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。通過熟悉疾病和護(hù)理措施，關(guān)注患者的心理和情緒需求，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)學(xué)習(xí)，以及模范職業(yè)道德和倡導(dǎo)健康生活方式，我們能夠更好地服務(wù)于患者，提高疾病的管理和康復(fù)效果。希望在未來(lái)的工作中，內(nèi)分泌科護(hù)士隊(duì)伍能夠做出更大的貢獻(xiàn)，為患者的健康保駕護(hù)航。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇四
近期，我在某醫(yī)院內(nèi)分泌科進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間給我留下了深刻的印象，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還深刻體會(huì)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我逐漸理解了內(nèi)分泌科護(hù)理的專業(yè)性，學(xué)會(huì)了與患者進(jìn)行有效的溝通，對(duì)內(nèi)分泌疾病的護(hù)理方法有了更深入的了解。通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)理的意義有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，接觸了解了內(nèi)分泌科的護(hù)理工作后，我深刻認(rèn)識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的工作。內(nèi)分泌科患者中的大部分都是患有長(zhǎng)期慢性疾病的患者，需要長(zhǎng)期的治療和護(hù)理。在實(shí)習(xí)期間，我接觸過許多患有糖尿病、甲亢等疾病的患者，這些患者需要進(jìn)行定期的用藥、血糖監(jiān)測(cè)、飲食調(diào)理等，護(hù)理工作工作量較大。同時(shí)，內(nèi)分泌科護(hù)理也需要對(duì)患者進(jìn)行心理護(hù)理，幫助他們調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)疾病。這些都需要護(hù)士具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，以及耐心和關(guān)愛之心。
其次，我通過與患者的交流逐漸學(xué)會(huì)了與患者建立良好的溝通關(guān)系。內(nèi)分泌疾病對(duì)患者的生活產(chǎn)生了較大的影響，他們需要時(shí)刻關(guān)注自己的體征、飲食、用藥等。在溝通中，我發(fā)現(xiàn)積極的溝通與患者之間建立了親近的情感連接，幫助他們更好地適應(yīng)疾病，更加積極地參與治療。我積極傾聽患者的訴說，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的需求和困惑，及時(shí)對(duì)患者的問題進(jìn)行解答。在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)會(huì)了不同護(hù)理手段，如心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)等，更好地幫助患者降低疾病帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。
第三，我對(duì)內(nèi)分泌疾病的護(hù)理方法有了更深入的了解。在實(shí)習(xí)期間，我接觸了許多內(nèi)分泌疾病的患者，對(duì)這些疾病的護(hù)理方法有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。例如，對(duì)于糖尿病患者，我們需要幫助他們制定合理的飲食計(jì)劃、教會(huì)他們正確使用血糖監(jiān)測(cè)儀器、指導(dǎo)他們正確注射胰島素等。對(duì)于甲亢患者，我們需要監(jiān)測(cè)他們的甲狀腺功能、用藥情況，并在需要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。這些護(hù)理方法需要我們具備扎實(shí)的內(nèi)分泌學(xué)知識(shí)，了解不同疾病的特點(diǎn)和治療方法，才能有效地進(jìn)行護(hù)理。
再次，我認(rèn)識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。在實(shí)習(xí)期間，我與醫(yī)生、護(hù)士和其他科室的工作人員緊密配合、互相協(xié)調(diào)，在患者護(hù)理過程中共同努力。與醫(yī)生的共同討論和協(xié)商，我們能夠更好地明確護(hù)理目標(biāo)、制定護(hù)理計(jì)劃，提供更好的護(hù)理服務(wù)。與護(hù)士的合作，我們能夠互相支持、互相學(xué)習(xí)，共同提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。我意識(shí)到，只有形成良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
最后，我在實(shí)習(xí)期間也感受到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性。內(nèi)分泌疾病的發(fā)病率逐年增加，對(duì)社會(huì)的健康和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重大影響。而護(hù)理工作在內(nèi)分泌科中占據(jù)了十分重要的地位，能夠?yàn)榛颊咛峁┤?、?xì)致的護(hù)理服務(wù)，減輕患者的痛苦，幫助他們度過難關(guān)。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了我投身這個(gè)領(lǐng)域的決心。
總之，在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還深刻認(rèn)識(shí)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性。通過與患者的溝通，我學(xué)會(huì)了與患者建立良好的溝通關(guān)系，幫助他們積極面對(duì)疾病。同時(shí)，我對(duì)內(nèi)分泌疾病的護(hù)理方法有了更深入的了解，并認(rèn)識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。最重要的是，我越發(fā)認(rèn)識(shí)到內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性，為了能夠更好地為患者服務(wù)，我將堅(jiān)定不移地投身于這個(gè)領(lǐng)域，并不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)能力。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇五
2017年對(duì)于醫(yī)院、科室、個(gè)人來(lái)說都是一個(gè)轉(zhuǎn)變、成長(zhǎng)、奮進(jìn)的一年。在這一年中，科室遵循醫(yī)院管理，堅(jiān)持“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”為主題的服務(wù)宗旨，深入開展護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，改進(jìn)服務(wù)流程，改善住院環(huán)境，加強(qiáng)質(zhì)量控制，落實(shí)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，全年實(shí)現(xiàn)了“零投訴、零糾紛”，獲得“溫馨病區(qū)”稱號(hào)?，F(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
1、善于授權(quán)，激勵(lì)下屬，引導(dǎo)大家相互關(guān)心、相互愛護(hù);變科室管理為大家共同的工作。在工作中善于發(fā)現(xiàn)、利用每位護(hù)士的長(zhǎng)處，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓護(hù)士們揚(yáng)長(zhǎng)避短;在科室5個(gè)責(zé)護(hù)組中，各責(zé)任護(hù)士?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了群體優(yōu)化組合的良好局面。以上舉措，在科室營(yíng)造了一種松緊相宜的工作氛圍，在全院護(hù)士民意調(diào)查中，內(nèi)分泌科成為最想去的臨床科室之一。
2、注重落實(shí)作為管理者的協(xié)助、支持、提供良好的工作環(huán)境和信息的功能，引導(dǎo)護(hù)士對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)自我管理，從而增強(qiáng)了護(hù)士責(zé)任包干制的自覺行為。
1、改革護(hù)理業(yè)務(wù)查房，率先在全院使用多媒體開展每月一次的ppt式護(hù)理查房和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)護(hù)理診斷、護(hù)理措施進(jìn)行了探討，并在其后進(jìn)行學(xué)習(xí)心得、體會(huì)交流，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。開展“每周一課”、“溝通技能培訓(xùn)”等，內(nèi)容以基礎(chǔ)理論知識(shí)和?？浦R(shí)為主。營(yíng)造了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，使科室護(hù)士們能自覺鉆研業(yè)務(wù)。
2、加強(qiáng)崗位技能的培訓(xùn)和考核。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)新護(hù)士、初級(jí)責(zé)任護(hù)士重視崗位技能培訓(xùn)，規(guī)范培訓(xùn)、考核內(nèi)容，講究實(shí)效，不流于形式，同時(shí)加強(qiáng)護(hù)士注重平時(shí)工作習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)新護(hù)士實(shí)行“一對(duì)一”導(dǎo)師制，完成新護(hù)士教學(xué)月目標(biāo)計(jì)劃表，采取帶教與自學(xué)相結(jié)合的方法，并由帶教老師進(jìn)行考核，護(hù)士長(zhǎng)不定期抽查，成績(jī)?cè)?5分以上為通過，否則進(jìn)入下一輪培訓(xùn)。我病區(qū)今年共對(duì)2名新護(hù)士進(jìn)行了此項(xiàng)培訓(xùn)，效果好。
1、開展“溝通技能培訓(xùn)”，并就典型案例進(jìn)行分析、演練，繼續(xù)改善服務(wù)流程，在日常工作中規(guī)范護(hù)士言語(yǔ)、行為。
2、繼續(xù)開展健康教育，對(duì)住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，（定期或不定期測(cè)評(píng)）滿意度調(diào)查結(jié)果均在98%以上，并對(duì)滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施，評(píng)選出了最滿意護(hù)士。
3、開展“3h”護(hù)理服務(wù)模式，添置各種仿真花卉美化環(huán)境，為病人提供各種生活上的便利，如：設(shè)置“低血糖應(yīng)急盒”、“閱讀窗”等，從而建立內(nèi)分泌科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)建了溫馨病區(qū)。
4、改革護(hù)理工作模式，改革排班模式，實(shí)行責(zé)任制整體護(hù)理——責(zé)任護(hù)士對(duì)病人實(shí)行責(zé)任制包干，對(duì)所負(fù)責(zé)的患者從入院到出院實(shí)施整體、連續(xù)、全程的護(hù)理服務(wù)。
5、深入開展健康教育工作，形式多樣，如：每月大型講座、每周科室小講座，每周5個(gè)責(zé)護(hù)組交叉式考評(píng)并及時(shí)反饋，堅(jiān)持電話隨訪、滿意度調(diào)查等工作，滿足病人日益增長(zhǎng)的健康需求。
以上措施提高服務(wù)質(zhì)量，全年中病人及家屬無(wú)投訴，科室無(wú)糾紛發(fā)生，醫(yī)院組織的服務(wù)質(zhì)量調(diào)查病人滿意率98。7%，位居全院之首。
1、重新制定責(zé)護(hù)班、主班工作流程及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各級(jí)護(hù)士考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，制定初級(jí)責(zé)任護(hù)士應(yīng)知應(yīng)會(huì)考評(píng)表、新進(jìn)護(hù)士上崗能力考評(píng)表。
2、配合護(hù)理部完成了責(zé)任護(hù)士分層認(rèn)證，并修改各層級(jí)責(zé)任護(hù)士工作職責(zé)及考核標(biāo)準(zhǔn)。
3、加強(qiáng)質(zhì)量控制，發(fā)揮科內(nèi)質(zhì)控小組作用，充分利用“關(guān)口前移”，定期和不定期檢查各項(xiàng)護(hù)理制度的執(zhí)行情況，對(duì)科室、護(hù)理部質(zhì)控中存在的問題運(yùn)用pdca實(shí)行持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，提高護(hù)理質(zhì)量水平。全年重大護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生率為零。
4、堅(jiān)持交接班制度，各班認(rèn)真做好床頭交接班。護(hù)士長(zhǎng)堅(jiān)持每日深入病房，參加床頭交班，認(rèn)真做好督察工作，及時(shí)處理、協(xié)調(diào)、解決臨床護(hù)理管理和護(hù)理質(zhì)量中現(xiàn)存或潛在的問題。加強(qiáng)了危重病人的管理，做到熟練掌握護(hù)理急救技術(shù)，搶救程序及搶救藥械的使用，提高了危重病人搶救急救的成功率。
5、每周進(jìn)行安全意識(shí)教育會(huì)，查找工作中的不安全因素，提出整改措施，消除差錯(cuò)事故隱患，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程。
1、基礎(chǔ)護(hù)理有時(shí)候不到位，個(gè)別班次新入院病人衛(wèi)生處置不及時(shí)。
2、健康教育有待進(jìn)一步深入，動(dòng)態(tài)連續(xù)性有待加強(qiáng)。健康教育的理念有待更新，病人及家屬的參與意識(shí)有待加強(qiáng)，自我管理能力有待提高。
3、個(gè)別護(hù)士個(gè)性較急躁、工作中存在粗枝大葉的現(xiàn)象。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇六
內(nèi)分泌科，沒下科室前，對(duì)這個(gè)科室的認(rèn)識(shí)還真是不深，就以為是簡(jiǎn)單的糖尿病，每天給病號(hào)測(cè)測(cè)血糖，打打胰島素就行了，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，才感覺到，自己對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)很膚淺。有了前兩個(gè)科室的經(jīng)驗(yàn)，我們已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)的護(hù)理操作都很熟悉了，很快就投入了工作中，幫著老師們加藥，輸液，換液。
當(dāng)然，這一天的工作中，做的最多的一件事就是給病號(hào)測(cè)血糖。但測(cè)血糖也不像我們?cè)瓉?lái)想的那么簡(jiǎn)單，不是扎一下手指出血就行的，要有一定的順序。先用酒精消毒手指兩遍，待干后再用一次性的針扎一下，出血后快速用血糖儀測(cè)量，然后準(zhǔn)確記錄血糖值和時(shí)間。每天每個(gè)病人基本都得測(cè)五次血糖，早晨的空腹血糖，午飯前和晚飯前的血糖，還有就是午餐和晚餐后兩小時(shí)的血糖。有的個(gè)別嚴(yán)重的病人，晚上也要定時(shí)測(cè)量血糖值，以免發(fā)生的病人危險(xiǎn)。前兩個(gè)科室都沒有上過夜班，在這個(gè)科室和帶教老師賈老師一起上夜班就是幫忙測(cè)夜間的血糖。
另外白老師還教了我們胰島素的正確的注射方法；注射前的準(zhǔn)備：確定吃飯時(shí)間，肯定在30—45分鐘內(nèi)吃飯。準(zhǔn)備好酒精棉球，注射裝置和胰島素。再一次核對(duì)胰島素的劑型。仔細(xì)檢查胰島素的外觀。中效、長(zhǎng)效胰島素50/50、70/30或超長(zhǎng)效胰島素均為外觀均勻的混懸液，輕輕搖晃后，如牛奶狀，但若出現(xiàn)下列情況不應(yīng)使用：輕輕搖晃后瓶底有沉淀物。輕搖后，在瓶底或液體內(nèi)有小的塊狀物體沉淀或懸浮。有一層”冰霜“樣的物體粘附在瓶壁上。
短效胰島素為一清亮、無(wú)色、透明液體。注射部位的選擇：常用的胰島素注射部位有：上臂外側(cè)、腹部、大腿外側(cè)、臂部以2平方厘米為一個(gè)注射區(qū)，而每一個(gè)注射部位可分為若干個(gè)射區(qū)，注射區(qū)的意思是每次注射應(yīng)在一區(qū)域。每次注射，部位都應(yīng)輪換，而不應(yīng)在一個(gè)注射區(qū)幾次注射。注射的輪換可按照以下原則：選左右對(duì)稱的部位注射，并左右對(duì)稱輪換注射。待輪完，換另外左右對(duì)稱的部位；如先選左右上臂，并左右對(duì)稱輪換注射。等輪完后，換左右腹部。
這樣可避免因不同部位胰島素吸收不同而造成的血糖波動(dòng)。同一注射部位內(nèi)注射區(qū)的輪換要有規(guī)律，以免混淆。不同部位胰島素吸收由快及慢，依次為：腹部、上臂、大腿、臀部。如果偶爾吃飯時(shí)間可能提前，則選腹部注射胰島素；如果推遲，則選臀部注射。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！在接下的實(shí)習(xí)生活中我會(huì)盡我最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)和閱歷來(lái)提自身高綜合素質(zhì)。
房，通過自己的親手實(shí)踐，我學(xué)到了很多教科書上沒有的知識(shí)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不可忽視的部分對(duì)我來(lái)說每個(gè)部分都是一種考驗(yàn)和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)的今天，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，這就要求現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量更加全方位、全過程的讓病人滿意，護(hù)理人員不僅需要懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生，還須使自己的理論水平與實(shí)踐水平有一定提高。
不斷鞭策自己，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)（爭(zhēng)取在今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇七
第一段：引言和背景介紹（200字）
內(nèi)分泌科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中研究和治療內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的?？啤Ｗ鳛橐幻麅?nèi)分泌科轉(zhuǎn)科醫(yī)生，我從事這個(gè)領(lǐng)域已有多年的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我深刻地體會(huì)到了這個(gè)領(lǐng)域的重要性和挑戰(zhàn)性。本文將從以下幾個(gè)方面分享我在內(nèi)分泌科工作中的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)和理解（200字）
內(nèi)分泌系統(tǒng)是人體一個(gè)關(guān)鍵的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，它通過合理分泌激素來(lái)維持身體內(nèi)平衡。而內(nèi)分泌系統(tǒng)的失衡會(huì)導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生和發(fā)展，如糖尿病、甲狀腺疾病等。作為內(nèi)分泌科醫(yī)生，我們首先要對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能有深入的了解，并能掌握各種精確的診斷和治療技術(shù)。同時(shí)，我們還需要與其它科室的醫(yī)生共同合作，共同解決一些疑難病例，豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn)。
第三段：內(nèi)分泌科的挑戰(zhàn)（200字）
由于內(nèi)分泌系統(tǒng)緊密關(guān)聯(lián)著人體的多個(gè)器官和功能，所以很多內(nèi)科疾病會(huì)有內(nèi)分泌方面的癥狀和表現(xiàn)。這就意味著內(nèi)分泌科醫(yī)生需要有廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)各種疾病的細(xì)致分析能力。特別是近年來(lái)，相關(guān)疾病的發(fā)病率不斷上升，如糖尿病患者逐年增多，給內(nèi)分泌科醫(yī)生帶來(lái)了更多的工作壓力。因此，內(nèi)分泌科醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)，跟上最新的研究成果和診療技術(shù)，應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
第四段：內(nèi)分泌科的責(zé)任和使命（200字）
內(nèi)分泌科醫(yī)生不僅要對(duì)疾病的治療有所突破，更要注重對(duì)患者的全面管理和疾病預(yù)防。因?yàn)楹芏鄡?nèi)分泌疾病需要患者長(zhǎng)期或終身用藥治療，而患者會(huì)面臨服藥遵從性和生活方式改變的困難。因此，內(nèi)分泌科醫(yī)生需要在治療疾病的同時(shí)，積極引導(dǎo)患者進(jìn)行健康教育，幫助他們樹立正確的預(yù)防觀念，提高生活質(zhì)量。
第五段：未來(lái)發(fā)展展望（200字）
內(nèi)分泌科醫(yī)生的工作一直是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的職業(yè)。隨著醫(yī)學(xué)科技的不斷發(fā)展和人們健康意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)內(nèi)分泌科醫(yī)生的需求會(huì)不斷增加。未來(lái)，我希望能夠在這個(gè)領(lǐng)域中做出更多的貢獻(xiàn)，不斷提升自己的專業(yè)水平和臨床技術(shù)，為更多患者帶來(lái)健康和希望。
總結(jié)：內(nèi)分泌科轉(zhuǎn)科醫(yī)生有著重要的使命和責(zé)任，需要具備廣泛的知識(shí)和技術(shù)，面對(duì)挑戰(zhàn)并努力提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，他們也需要關(guān)注患者的健康教育和預(yù)防，為患者帶來(lái)更好的生活質(zhì)量。未來(lái)，內(nèi)分泌科醫(yī)生將會(huì)面臨更大的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我期待著做出更多的貢獻(xiàn)。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇八
內(nèi)分泌是我實(shí)習(xí)的第二個(gè)內(nèi)科科室，在這度過了很開心也很充實(shí)的四個(gè)星期。我不僅學(xué)習(xí)到了?？频?理論知識(shí)以及?？频牟僮鳎屿柟塘宋业幕A(chǔ)操作能力，同時(shí)，也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)之外的樂趣。非常感謝帶教老師!
首先，相對(duì)于腦病科的繁忙，這里的氛圍比較輕松。平時(shí)和病人除了執(zhí)行醫(yī)囑之外，還有比較多的交流空間。每天下午的三點(diǎn)到四點(diǎn)，病人可以到科室大廳練習(xí)八段錦，強(qiáng)身健體，這是一個(gè)很好的交流的平臺(tái)。除此之外，老師也會(huì)安排時(shí)間給病人進(jìn)行小講課。在這之中，也有很多交流。在這樣子的氛圍中，吸收知識(shí)也顯得很開心和輕松。
再者，對(duì)于內(nèi)分泌的?？浦R(shí)得到了豐富。如熟悉胰島素及其類似物的類型及作用，胰島素筆、胰島素泵的使用，糖尿病足的護(hù)理，甲亢危象的表現(xiàn)及護(hù)理。同時(shí)我學(xué)習(xí)到很大專科的操作，如胰島素注射，胰島素泵的使用，血糖監(jiān)測(cè)。還有中醫(yī)操作雙柏散水蜜敷;穴位貼敷;耳穴療法。在這段時(shí)間里，老師給了我很多指導(dǎo)，都是平時(shí)操作時(shí)不大注意的地方，比如留置針封管時(shí)，老師教給我一些技巧，如何才能防止血液回流到夾閉的管道上面。在注射胰島素時(shí)，老師糾正我的不規(guī)范之處，告訴我那些地方做的不足，給我示范正規(guī)的操作。非常感謝老師。
在這個(gè)科室覺得自己的不足之處在于自己的表達(dá)能力需要加強(qiáng)，比如向病人介紹胰島素筆的使用時(shí)，未能講得流暢連貫和通俗易懂，思維有一點(diǎn)兒混亂。這些還有待以后的加強(qiáng)，不斷練習(xí)，充分熟悉材料。我相信我可以做好的。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇九
內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)重要實(shí)踐課程，旨在通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生深入了解內(nèi)分泌科的護(hù)理工作。在實(shí)習(xí)過程中，我有幸與經(jīng)驗(yàn)豐富的內(nèi)分泌科護(hù)士們一起工作，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中的所見所聞以及對(duì)護(hù)理工作的深刻思考。
第二段：探索內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性
內(nèi)分泌科護(hù)理是一項(xiàng)非常重要的工作，它涉及到患者的藥物治療、血糖監(jiān)測(cè)和糖尿病教育等方面。通過實(shí)習(xí)，我了解到內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性不僅在于治療疾病，更重要的是幫助患者改善生活方式，增強(qiáng)自我管理能力。例如，在糖尿病患者的教育中，我們不僅需要向他們解釋病情和治療方案，還要引導(dǎo)他們合理飲食、鍛煉和監(jiān)測(cè)血糖。這種綜合性的護(hù)理工作能夠幫助患者降低并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)，提高生活質(zhì)量，因此內(nèi)分泌科護(hù)理顯得尤為重要和必要。
第三段：內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和困難
在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，患者的情緒和心理狀態(tài)可能不穩(wěn)定，需要護(hù)士耐心和細(xì)心的傾聽和支持。其次，內(nèi)分泌科患者的病情多樣化，需要護(hù)士們具備較為全面的專業(yè)知識(shí)和護(hù)理技能。最后，內(nèi)分泌科是一個(gè)需要長(zhǎng)期治療和隨訪的科室，護(hù)士們需要安排和管理好患者的隨訪時(shí)間和醫(yī)療記錄。
第四段：內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)的收獲和思考
通過內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)，我不僅了解到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性，還學(xué)到了一些實(shí)用的護(hù)理技能。例如，我掌握了糖尿病患者的血糖監(jiān)測(cè)技術(shù)和胰島素注射技巧，學(xué)會(huì)了合理安排醫(yī)囑和監(jiān)測(cè)患者的用藥情況。此外，我還意識(shí)到患者的情緒支持和教育宣傳同樣重要，通過與患者溝通交流，我更加理解了患者的痛苦和需求，也更有信心去幫助他們。
第五段：對(duì)內(nèi)分泌科護(hù)理的未來(lái)展望
內(nèi)分泌科護(hù)理是一個(gè)發(fā)展迅速的領(lǐng)域，尤其是在糖尿病等慢性疾病的管理和治療方面。未來(lái)，隨著科技的發(fā)展和醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，內(nèi)分泌科護(hù)理將會(huì)面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要護(hù)士們不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。同時(shí)，護(hù)士還需要不斷提高自身的溝通和護(hù)理技巧，以更好地服務(wù)于患者。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，在內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)中的收獲和思考，將激勵(lì)我將來(lái)致力于內(nèi)分泌科護(hù)理工作，為患者的健康和幸福做出更多貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過內(nèi)分泌科護(hù)理實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了內(nèi)分泌科護(hù)理的重要性和復(fù)雜性。護(hù)理工作需要全身心的投入和專業(yè)素養(yǎng)的提升，但與此同時(shí)，它也是一份充滿成就感和喜悅的職業(yè)。通過實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己將來(lái)從事內(nèi)分泌科護(hù)理工作的決心，希望能為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十
內(nèi)分泌科年會(huì)心得體會(huì)，相信每個(gè)參加年會(huì)的醫(yī)生都會(huì)有不同的體會(huì)和收獲。我也是幸運(yùn)參加了今年的內(nèi)分泌科年會(huì)。參加年會(huì)是我成為一名醫(yī)生后一直想要做的事情之一，我也一直對(duì)內(nèi)分泌科領(lǐng)域非常感興趣。這次參加年會(huì)不僅讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，同時(shí)也受到了許多啟發(fā)和鼓舞。
第二段：年會(huì)前的準(zhǔn)備工作
在參加年會(huì)前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了很多資料，為了更好地了解內(nèi)分泌科領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和最新研究成果。我勤奮地閱讀近幾年的相關(guān)文獻(xiàn)，了解內(nèi)分泌科領(lǐng)域的基本概念和治療方法。我還和我的同事們進(jìn)行了很多討論和交流，把我們的學(xué)術(shù)交流和治療意見提前分享出來(lái)。我深信這些準(zhǔn)備工作會(huì)幫助我更好地參加年會(huì)并且吸取更多的營(yíng)養(yǎng)。
第三段：年會(huì)上的體驗(yàn)和收獲
年會(huì)上，我參加了多個(gè)講座和研討會(huì)，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于內(nèi)分泌科領(lǐng)域的最新研究成果和治療方法。有一次研討會(huì)特別讓我印象深刻，主題是內(nèi)分泌科患者的綜合治療，研究了很多包括藥物治療和手術(shù)治療在內(nèi)的綜合治療策略。我也和很多來(lái)自不同醫(yī)院的醫(yī)生交流交流我們的經(jīng)驗(yàn)，包括如何治療糖尿病和甲狀腺疾病等。這些交流讓我對(duì)內(nèi)分泌科的治療成果和方法有了更深刻的理解。
第四段：反思和思考
雖然我學(xué)到了很多新知識(shí)并且受到了很大的啟發(fā)，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺陷。首先，我需要更加認(rèn)真的調(diào)整我的治療方法，更新我的基本概念和認(rèn)識(shí)。其次，我需要更加深入了解患者，為他們提供出色的治療方案。最后，我需要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加專業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)等。以上都是我需要努力改進(jìn)和提高的地方，以便更好地為患者提供有效治療。
第五段：結(jié)論
這次內(nèi)分泌科年會(huì)帶給了我很多美好的體驗(yàn)，并且讓我更加熱愛我的專業(yè)，作為一名醫(yī)生，我認(rèn)為向上追求和不斷學(xué)習(xí)才是我們必須要做的事情。在這里，也對(duì)所有參加這次年會(huì)的醫(yī)生們表示敬意，并希望大家在未來(lái)繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈地追求學(xué)術(shù)進(jìn)步和專業(yè)成就。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十一
要仔細(xì)詢問患者飲食生活情況，并注意核查當(dāng)天醫(yī)囑執(zhí)行情況，可能的話主動(dòng)征詢患兒家屬對(duì)醫(yī)療、護(hù)理等方面的意見。盡快掌握醫(yī)生的“十二項(xiàng)核心制度”，最好背下來(lái)，并主動(dòng)按住院醫(yī)師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。老師下班后，你要繼續(xù)如值班一樣，對(duì)自己的病人實(shí)行至少早、中、晚三次查房，我的感覺，對(duì)于初入科室的學(xué)生來(lái)說，在病人身邊呆的越久，你的收獲會(huì)越多，成長(zhǎng)為臨床醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)積累的就越快。
第二點(diǎn)：認(rèn)識(shí)老師、認(rèn)識(shí)同組的同學(xué)，熟悉科室的結(jié)構(gòu)、環(huán)境，如廁所、開水間、病房的布局、房間號(hào)及每個(gè)房間的床位順序安排：首先是自己的老師，然后盡快的認(rèn)識(shí)科室其他老師，可能的話，認(rèn)識(shí)一下護(hù)士，記住對(duì)護(hù)士也要叫老師，有些醫(yī)院習(xí)慣于對(duì)護(hù)士叫“xx姐、xx姨”，對(duì)醫(yī)生稱“xx哥”，當(dāng)初我在內(nèi)蒙實(shí)習(xí)的醫(yī)院就是這樣，那就入鄉(xiāng)隨俗吧！自己組的同學(xué)要盡快熟悉，最好知道他們的姓名、電話，可以試著把自己的電話介紹給直接帶教的老師。有機(jī)會(huì)時(shí)可以與已經(jīng)在本科室實(shí)習(xí)過或者比自己先到科室的“師兄、師姐”們了解一下這個(gè)科室的特點(diǎn)、工作習(xí)慣、注意事項(xiàng)等等，可能的話了解一下自己組老師的情況，如脾氣、性格、帶教習(xí)慣；熟悉以上這些，不但可以讓自己方便老師處理好各個(gè)工作環(huán)節(jié)，也方便在病人需要時(shí)給予必要的幫助，還能讓你盡快融入這個(gè)科室，給你增加些許的自信。當(dāng)然，以上內(nèi)容并不是一定要在入科當(dāng)時(shí)完成，但應(yīng)當(dāng)在入科時(shí)就該開始去做，以下的幾點(diǎn)可能都是這樣：需要入科時(shí)開始、逐漸掌握。
第三點(diǎn)：了解常見醫(yī)囑的書寫格式：熟悉老師或者實(shí)習(xí)科室內(nèi)的醫(yī)囑格式并摘錄背下來(lái)（其中包括新入院病人長(zhǎng)期醫(yī)囑、臨時(shí)醫(yī)囑的書寫順序，口服藥物、輸液、霧化、肌注藥物開具的方法等），可以翻看已經(jīng)住院的病歷，收集不同醫(yī)囑的形式并摘錄、背會(huì)；要清楚化驗(yàn)單的填寫方法，可以收集該科室所有形式的化驗(yàn)單、檢查單，同時(shí)翻看住院病歷并請(qǐng)教護(hù)士或者同學(xué)，對(duì)照病歷模擬如何開具臨時(shí)醫(yī)囑的各種檢查單（包括哪些檢驗(yàn)項(xiàng)目可以在一張單子上開寫），可能的話了解一下各項(xiàng)檢查要注意的事項(xiàng)（比如有些檢查要空腹，有些檢查要鎮(zhèn)靜、有些檢查在節(jié)假休息日可能不能作等）以及做這些檢查的地方。
第四點(diǎn)：學(xué)會(huì)接診新入院病人：有新入院病人時(shí)，一般要由護(hù)士先接診，完成分床、生命體征的檢測(cè)（體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重），護(hù)士入院宣教完成后送給值班醫(yī)師。此時(shí)帶教老師會(huì)叫上實(shí)習(xí)醫(yī)師（最好是你幫助護(hù)士完成記錄后帶著病歷去通知老師———我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)），仔細(xì)觀察老師如何問診、查體，這時(shí)常沒有多少時(shí)間講解，也不可能讓每一個(gè)學(xué)習(xí)都親自感受一下查體體征，但老師通常會(huì)說出他查到的東西，記住老師對(duì)陽(yáng)性體征的描述，如果要你書寫大病歷，這些都是很重要的。接著老師開具醫(yī)囑，也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的工作。
第五點(diǎn)：完成入院記錄：很多老師都不會(huì)告訴你接下來(lái)你應(yīng)該作什么，但你自己應(yīng)該知道怎么去做，這就是學(xué)生之間口口相傳或者學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)了。如果老師讓自己書寫入院大病歷，那就好好寫吧，診斷學(xué)及實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)都應(yīng)該有人講的，不多描述，這里要注意的地方，是每個(gè)老師接診后記錄病歷的描述習(xí)慣與重點(diǎn)是不同的，寫完后有機(jī)會(huì)要讓老師給點(diǎn)評(píng)一下，按要求修改后再夾入病歷。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十二
上周三轉(zhuǎn)到內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)，在內(nèi)分泌科實(shí)現(xiàn)兩周。也經(jīng)常覺得奇怪，為什么帶教同學(xué)也是讓我開化驗(yàn)單和貼化驗(yàn)單，不分幾個(gè)病人讓實(shí)習(xí)生管也能理解，畢竟我們也并非個(gè)比菜鳥稍強(qiáng)點(diǎn)的實(shí)習(xí)生，但最尷尬的是連病歷都是同學(xué)自己寫，一連幾天都是這么，還以為老師就是這種的習(xí)慣，感覺住院部可真是輕松。
直到今天科室又來(lái)一實(shí)習(xí)研究生，老師對(duì)研究生說：“你在這實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，我教你把這老人病歷寫一哈?！蔽也徘宄?，原來(lái)是由于我在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)時(shí)間太短，等教會(huì)我寫病歷，我也該轉(zhuǎn)其他科室了，還不夠麻煩呢。既然是這個(gè)理由，嘿嘿。那就叫老師也見識(shí)一下一個(gè)沒寫過住院大病歷的菜鳥實(shí)習(xí)生在不用教師教的狀況下如何寫出一份高品質(zhì)的病歷吧！然而在同學(xué)寫好一份新收入院的患者病例的同時(shí)，我自己即將寫好了該老人的首程記錄。老師已經(jīng)對(duì)眼下這個(gè)新人本科實(shí)習(xí)生有所改變。我趁熱打鐵，晚上帶教同學(xué)值班，正好下午有個(gè)新收老人，我就主動(dòng)要求加班。我睡覺晚飯后就去了科室，去和同學(xué)對(duì)新收病人進(jìn)行了查體和提問病史，老師就讓我把住院病歷寫下來(lái)（嘿嘿。“陰謀”終于得逞了，第一次寫住院病歷啊?。┎坏桨胄r(shí)，一份住院病歷的雛行起來(lái)了，老師還是不安心的看了看，然后表情很是奇怪，問我當(dāng)時(shí)寫過病歷沒有，我說沒有。老師隨即喜笑顏開，來(lái)了句寫的還不錯(cuò)嘛。
現(xiàn)在上班老師直接讓我自己去提問病人，放心的讓我去寫病歷了。嘿嘿。這下已經(jīng)脫離了一天只貼化驗(yàn)單那樣沒有一點(diǎn)技術(shù)含量的惡運(yùn)了！
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十三
進(jìn)入大學(xué)的校園，我選擇了醫(yī)學(xué)專業(yè)，由于一直對(duì)內(nèi)分泌科感興趣，因此在大四的時(shí)候選擇了神經(jīng)內(nèi)分泌科作為我的實(shí)習(xí)科室。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我深深感受到了這個(gè)領(lǐng)域的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將與大家分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
首先，在我與患者接觸和觀察的過程中，我意識(shí)到了神經(jīng)內(nèi)分泌科對(duì)患者康復(fù)的關(guān)鍵性。從小的功能性內(nèi)分泌紊亂到大的垂體瘤、甲狀腺疾病等都可能導(dǎo)致患者日常生活質(zhì)量的下降。在實(shí)習(xí)期間，我見證了患者們?cè)卺t(yī)生的指導(dǎo)下逐漸擺脫疾病的困擾，恢復(fù)正常的生活。這使我深刻認(rèn)識(shí)到神經(jīng)內(nèi)分泌科的重要性，也增強(qiáng)了我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的熱愛。
其次，神經(jīng)內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)的過程讓我意識(shí)到了專業(yè)知識(shí)的重要性。在實(shí)習(xí)的過程中，我親身參與了診斷和治療的過程，從患者的病史收集、體格檢查到輔助檢查結(jié)果的分析和治療方案的制定。每一步都需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，而在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，也鍛煉了我的分析和解決問題的能力。
此外，實(shí)習(xí)過程也讓我更加意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。神經(jīng)內(nèi)分泌科的實(shí)習(xí)不僅僅涉及到醫(yī)生和患者的關(guān)系，還需要與其他科室和技術(shù)人員的密切合作。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了與其他科室的醫(yī)生進(jìn)行交流，共同協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)最佳的醫(yī)療效果。團(tuán)隊(duì)合作的背后是責(zé)任與信任，每個(gè)人都扮演著不可或缺的角色，只有相互理解和支持，我們才能夠?yàn)榛颊咛峁┳詈玫闹委熜Ч?BR> 最后，通過實(shí)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生的責(zé)任和使命。神經(jīng)內(nèi)分泌科是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的科室，在與患者相處的過程中，我深刻地感受到了醫(yī)生對(duì)患者的關(guān)懷和責(zé)任心。每一個(gè)患者都需要我們的悉心照顧，他們的身心健康往往取決于我們的醫(yī)療水平和人文關(guān)懷。這種使命感讓我更加堅(jiān)定了我未來(lái)成為一名神經(jīng)內(nèi)分泌科醫(yī)生的決心。
總結(jié)起來(lái)，神經(jīng)內(nèi)分泌科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我大學(xué)生活中重要的一部分。通過實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還體會(huì)到了醫(yī)生的責(zé)任和使命，更加堅(jiān)定了我未來(lái)從事神經(jīng)內(nèi)分泌科的決心。雖然實(shí)習(xí)過程中面臨了一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信這將幫助我更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。我將努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，成為一名有責(zé)任、有能力的神經(jīng)內(nèi)分泌科醫(yī)生，為患者的健康作出貢獻(xiàn)。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十四
內(nèi)分泌科年會(huì)是醫(yī)學(xué)界一個(gè)重要的會(huì)議，旨在提高醫(yī)生們對(duì)內(nèi)分泌科疾病的診斷和治療水平，促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。此次年會(huì)邀請(qǐng)了全國(guó)內(nèi)分泌科領(lǐng)域的專家學(xué)者和臨床工作者，共同探討內(nèi)分泌領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，交流最新的科研成果和臨床經(jīng)驗(yàn)，為推動(dòng)診療技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，提高患者的治療效果和生活質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
第二段：會(huì)議議程
本次內(nèi)分泌科年會(huì)設(shè)置了多個(gè)主題講座和專題報(bào)告，其中包括激素治療的最新進(jìn)展、甲狀腺疾病的臨床診療、糖尿病的治療策略和預(yù)防控制等多個(gè)方向。而且，會(huì)議也邀請(qǐng)了一些知名醫(yī)學(xué)專家給醫(yī)生們進(jìn)行技術(shù)交流，如國(guó)家醫(yī)學(xué)科學(xué)院附屬醫(yī)院的何日明教授、上海市第一人民醫(yī)院的羅引華教授等等。議程內(nèi)容涵蓋了內(nèi)分泌科各個(gè)疾病領(lǐng)域，既豐富多彩又深入淺出。
第三段：會(huì)議發(fā)言者和與會(huì)人員
會(huì)議主講嘉賓的精彩發(fā)言，激發(fā)了與會(huì)人員的強(qiáng)烈興趣。發(fā)言人將自己的科研成果和臨床經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享，讓與會(huì)人員獲益匪淺。與會(huì)人員的數(shù)量眾多，并且還包括不少醫(yī)學(xué)界的龍頭老大及各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)生和專家。許多醫(yī)生參加這個(gè)內(nèi)分泌科年會(huì)也是為了在這里尋找發(fā)展合作的機(jī)會(huì)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，探討各自在臨床實(shí)踐中的問題和解決方案。
第四段：關(guān)于年會(huì)的感想和體會(huì)
通過這次會(huì)議，我們了解到了最新的醫(yī)學(xué)科技及其與內(nèi)分泌科疾病的關(guān)系，獲得了高水平的學(xué)術(shù)信息和科學(xué)技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)，會(huì)議也給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們可以與國(guó)內(nèi)外的同行醫(yī)生們進(jìn)行技術(shù)交流和學(xué)術(shù)探討。我們也認(rèn)識(shí)到內(nèi)分泌科醫(yī)生的工作不僅是紙上談兵，更需要實(shí)際接觸和經(jīng)驗(yàn)積累。感謝這個(gè)年會(huì)，讓我們更加通曉和熟悉內(nèi)分泌科的疾病，也更加明白醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和使命。
第五段：總結(jié)
內(nèi)分泌科年會(huì)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域一個(gè)很重要的會(huì)議，對(duì)于我們從事內(nèi)分泌科醫(yī)生來(lái)說，是獲得信息和經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，探討科研問題的重要機(jī)會(huì)。通過內(nèi)分泌科年會(huì)的學(xué)習(xí)、交流，提高醫(yī)學(xué)技術(shù)水平的同時(shí)，加強(qiáng)醫(yī)生與患者之間的溝通交流，更好地貼近患者的需求，增強(qiáng)醫(yī)生的醫(yī)療能力和治療水平。相信在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，內(nèi)分泌科醫(yī)生的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療水平會(huì)越來(lái)越高，不斷促進(jìn)醫(yī)療領(lǐng)域的健康發(fā)展。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十五
精選內(nèi)分泌科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)(一)
時(shí)至今天，內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今收獲頗豐。而十分感謝內(nèi)分泌科給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們這些剛進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，帶教老師耐心地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作，指出我們的缺點(diǎn)和不足，使我們的操作水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
在內(nèi)分泌科，我上得最多的就是護(hù)理班，就是接待新病人，做五測(cè)，鋪床。剛開始幾天累得腿都快斷了，下班回到家倒床就睡了，后來(lái)漸漸的也就習(xí)慣了。說到內(nèi)分泌科，不外乎就是些糖尿病人，做得最多的就是測(cè)血糖，注射胰島素，靜脈輸液都很少，而且大部分病人都是些老年人，他們當(dāng)中有許多還有高血壓病史，在內(nèi)分泌實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間里，我不但學(xué)到了很多護(hù)理操作技術(shù)以及護(hù)理常規(guī)，還學(xué)到了許多和病人相處的藝術(shù)。
內(nèi)分泌科的大部分病人都是上了年紀(jì)的老爺爺、老奶奶，我感覺他們就像我的親人一樣，每次看到他們，我就會(huì)想起在家鄉(xiāng)的爺爺奶奶，不知道他們?cè)诩疫^得怎么樣，身體是否健康。
時(shí)間總是在不經(jīng)意間從我們身邊悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間在內(nèi)分泌科的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，，真有點(diǎn)依依不舍。以后我會(huì)堅(jiān)持內(nèi)分泌科護(hù)士對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精的態(tài)度，理論和實(shí)際相結(jié)合，練好基本功，爭(zhēng)取把護(hù)理工作做好。
參考內(nèi)分泌科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)(二)
專職健康教育護(hù)士，多么神圣而光榮的一個(gè)稱謂，但我聽著猶如千斤重?fù)?dān)，壓力大于動(dòng)力，平常我們一直都在做健康教育，讓我獨(dú)立出來(lái)專門做，我該怎么做啊!還是象平常一如既往的做嗎?肯定是不可以的，我怎么才能對(duì)得起這光榮而神圣的稱謂呢?難道科室的人說我是專職的教育護(hù)士我就是了嗎?給我掛一個(gè)專職教育護(hù)士的頭銜我就是了嗎?在久病成良醫(yī)的患者面前我能自信的說自己是專職健康教育護(hù)士嗎?仔細(xì)稱量自己，我心里比沒把握一針見血還虛，說真的，很感謝兩位護(hù)士長(zhǎng)給了我成長(zhǎng)的時(shí)間和空間，李紅護(hù)士長(zhǎng)說：“白林，相信你，八月你就自己摸索著干吧!”
仔細(xì)回顧我們平時(shí)的健康教育，我們做了病房的一對(duì)一教育，集體教育，每月一次的大型多媒體教育，甚至患者的分層分類教育，成立了患者的泵友協(xié)會(huì)，病友之家，病友俱樂部，盡管形式多樣，我覺得也存在很多的問題，我們所做的幾乎都是慣性在做，例行公事的在做，究竟收益如何?沒去認(rèn)真的評(píng)價(jià)過，設(shè)置專職的教育護(hù)士，我如何才能在以往的基礎(chǔ)上錦上添花呢?我想我首先要把我所做的、所負(fù)責(zé)的事情真正落到實(shí)處，寧愿病人不叫我楊醫(yī)生，叫我楊教育，怎么才能成為名副其實(shí)的楊教育我還在探索總結(jié)之中，我就把我八月電話回訪的真實(shí)情況供大家分享一下。
總所周知，電話回訪可以為出院后的患者提供恢復(fù)期指導(dǎo)及健康指導(dǎo)，促進(jìn)醫(yī)院改進(jìn)服務(wù),提高水平,為醫(yī)院樹立良好的社會(huì)形象,鞏固醫(yī)院與患者之間的和諧關(guān)系,拓寬服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)有效防止和減少醫(yī)患糾紛的發(fā)生，護(hù)士核心價(jià)值得以體現(xiàn)，素質(zhì)得以不斷提高。我科把電話回訪內(nèi)容定為5條：1了解患者出院后的病情2了解出院后的用藥情況3給予恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)護(hù)理指導(dǎo)4征求住院期間的意見和建議5提醒患者門診隨訪時(shí)間，現(xiàn)就八月的回訪做個(gè)統(tǒng)計(jì)分析：
內(nèi)二八月共出院225人，其中腎病138人，內(nèi)分泌87人，從出院的病種統(tǒng)計(jì)：腎病的蛇咬傷患者11人，蜂蟄傷14人，酒精中毒7人，農(nóng)藥中毒10人，百草枯中毒5人，藥物過量3人，鼠藥中毒2人，co中毒1人，毒菌中毒2人，食物中毒2人，中毒病人合計(jì)56人，腎病綜合癥21人，腎功不全不全及尿毒癥34人尿路感染20人，其余病人7人;內(nèi)分泌的出院病種統(tǒng)計(jì)：糖尿病42人，甲亢12人，甲減8人其余疾病25人，從年齡統(tǒng)計(jì)：60歲以上的病人145人，60歲以下的病人80人，從城鄉(xiāng)統(tǒng)計(jì)：由于沒登具體地址，估算了一下,內(nèi)分泌本城區(qū)患者占50%，其余50%是異地城區(qū)外的，腎病的患者本城區(qū)可能只占30%，異地城區(qū)外的占70%，從電話回訪結(jié)果統(tǒng)計(jì)：腎病患者：電話打不通有14人，電話錯(cuò)誤3人，無(wú)電話9人，連續(xù)三次無(wú)人接聽7人，關(guān)機(jī)4人，電話提示空號(hào)15人，死亡6人;內(nèi)分泌電話回訪情況統(tǒng)計(jì)：電話打不通6人，無(wú)人接聽5人，關(guān)機(jī)4人，電話不存在3人，停機(jī)1人，電話留錯(cuò)1人，無(wú)電話3人，死亡3人，從電話接聽者統(tǒng)計(jì)：內(nèi)分泌家屬接聽10人，腎病家屬接聽96人，1例鄰居接聽，從電話回訪時(shí)間統(tǒng)計(jì)：1小時(shí)最多回訪40人，225人大致要花56小時(shí)，從回訪意見統(tǒng)計(jì)：腎病有2人有意見，內(nèi)分泌1人有意見。
經(jīng)以上統(tǒng)計(jì)分析，體會(huì)如下：
一、更進(jìn)一步明白了電話回訪的目的和意義：
2、醫(yī)院信息收集：在隨訪過程中收集病人對(duì)醫(yī)院運(yùn)行環(huán)節(jié)中的意見，作為醫(yī)院工作改進(jìn)的依據(jù)之一。
3、穩(wěn)定病人群：通過電話隨訪，提升醫(yī)院的服務(wù)效果，使病人成為中心醫(yī)院的忠實(shí)“客戶”。
二、電話回訪的注意事項(xiàng)：
3選擇適當(dāng)?shù)幕卦L時(shí)間和地點(diǎn)，我們選擇的時(shí)間段為15:00～17:00，尊重患者或患者家屬,稱呼得當(dāng),語(yǔ)言措詞得體，對(duì)患者有同情心和責(zé)任感，會(huì)談內(nèi)容的保密，不暴露患者隱私。
三、電話用語(yǔ)要規(guī)范：
電話回訪是醫(yī)院服務(wù)的延伸，訪問者代表了醫(yī)院，因此，用語(yǔ)及訪問內(nèi)容、程序必須遵循一定的規(guī)范，以體現(xiàn)醫(yī)院服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化。一般而言，電話回訪需遵循以下規(guī)則：
1、接通電話后，先確認(rèn)病人身份，再自我介紹，說明致電的目的。
例：您好，請(qǐng)問您是xxx嗎?我是中心醫(yī)院的健康教育護(hù)士xxx，這次給您電話是對(duì)您的出院回訪。
2、根據(jù)病人不同情況詢問病人出院后的疾病康復(fù)情況，給于適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在回答病人的問題時(shí)如果你無(wú)法確認(rèn)或你認(rèn)為非正常的情況，建議病人就診。需要定期復(fù)診的病人，給于提醒。
3、通話結(jié)束，詢問病人此次住院有無(wú)意見及建議，并對(duì)病人的配合治療表示感謝。
例：請(qǐng)問您在此次住院期間對(duì)我們還有什么意見及建議嗎?謝謝您對(duì)我們工作的配合，再見。
4、等對(duì)方掛機(jī)后再擱下話筒。
四、電話回訪中問題探討及原因分析：
2、從患者的年齡來(lái)看，60歲以上的人居多，電話號(hào)碼基本留的是家屬的電話，很多家屬留個(gè)電話就走了，他又不照護(hù)病人，對(duì)患者住院期間的情況很多人都不熟悉，導(dǎo)致回訪效果不盡人意，或者難以回訪到患者。
3、資料登記不完善，譬如通知患者來(lái)聽課，肯定是本城區(qū)的才容易來(lái)，可是從登記資料中無(wú)法確定患者是哪里的人，而只注明病種，不知道患者的治療情況，譬如：糖尿病患者就無(wú)法分清病人是在吃藥還是在打胰島素，尿毒癥患者是否在血透，這些信息不能準(zhǔn)確掌握，回訪時(shí)會(huì)降低患者對(duì)回訪者的信任度。
4、電話回訪的時(shí)間不合適，電話回訪中，接電話的很多都是家屬，有的人在上班，有的人在開車，有的人在麻將，有的人在外地，這些不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間都會(huì)導(dǎo)致回訪效果不理想，甚至?xí)鸱醋饔谩?BR> 電話回訪是我們優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，是實(shí)施家庭護(hù)理的便捷方法，做得完善和有效是非常必要的，我們期待有更合適的病人資料管理方式，我們科將繼續(xù)探索，也希望各位同仁有更多的建議和辦法，謝謝!
經(jīng)典的內(nèi)分泌科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)(三)
剛到門口就看見楊護(hù)士長(zhǎng)和其他的護(hù)士、醫(yī)生從交-班室出來(lái)，我和其他三個(gè)同學(xué)一起把實(shí)習(xí)分配的表交給楊護(hù)士長(zhǎng)后，護(hù)士長(zhǎng)就安排一名老師帶我們?nèi)Q工作服。一來(lái)馬上就上班，讓我們四個(gè)更緊張了。穿好工作服后護(hù)士長(zhǎng)就帶我們?nèi)ヒ娮约旱膸Ы汤蠋?，我和羅瑾玉被安排在內(nèi)分泌的二病區(qū)，我的帶教老師教彭莉紅，本來(lái)就對(duì)新環(huán)境陌生，什么都不懂，什么都好奇，一來(lái)就上班，更是讓我無(wú)所適從。這些都被護(hù)士長(zhǎng)看在心里，她召集我們四個(gè)到辦公室，給我們講解注意事項(xiàng)，熱情的給我們介紹內(nèi)分泌病區(qū)是干什么的，里面有哪些病人，我們剛來(lái)要怎么做，在這里學(xué)些什么?處處為我們著想，特別是在排班上，考慮到我們是第一次實(shí)習(xí)，讓我們先從白班上起，給我們安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，讓我們?cè)眷男挠辛藲w宿感。
經(jīng)過第一天的熟悉，第二天我就能跟著帶教老師做一些基本的護(hù)理，看著她給病人打針換藥。彭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，懂得怎樣跟病人溝通，在給病人治療時(shí)輕柔，動(dòng)作熟練。在閑暇之余，她會(huì)把我叫到一邊，教我怎樣找病人的血管，怎樣進(jìn)針，怎樣抽血等等，很多的小細(xì)節(jié)，讓我很熟悉了幾項(xiàng)護(hù)理基本操作。
4月27日下午，科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由譚老師和肖老師給我們講課。雖然是短短的一個(gè)半小時(shí)，但在這一個(gè)半小時(shí)里我學(xué)到了有關(guān)護(hù)士和人生的很多知識(shí)。譚老師在我即將邁入護(hù)士行業(yè)之初，教會(huì)了我怎樣做一名合格的責(zé)任護(hù)士;肖老師對(duì)生活的積極態(tài)度，讓我深受啟發(fā)，它不限于書面上，更多的是貼近于生活，在我臨床實(shí)習(xí)的開始，給了我很大的鼓勵(lì)與信心。在“看紙傳話”小游戲中，我是一位參與者，在聽完最后一位傳紙者的話以后，我覺得我很搞笑。但是笑過以后，我開始思索是不是自己沒有傳達(dá)好?雖然只是小游戲，但也是反應(yīng)了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，語(yǔ)言的魅力就是因人而異的理解，意思可能完成不一樣了。特別是在工作中與醫(yī)生、護(hù)士、病人，及病人的家屬溝通上，自己一定要把意思表達(dá)明白，同時(shí)達(dá)到預(yù)期的效果，這就是這個(gè)游戲的目的。
在實(shí)習(xí)中我也遇到了很多的問題，特別是來(lái)自病人的。我學(xué)會(huì)換位思考，這是跟病人溝通的第一步，如果跟病人溝通都不行，更不用談操作了，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)都是以病人為基礎(chǔ)，要與病人相互配合的，時(shí)刻把病人放在第一位。有很多時(shí)候病人會(huì)問我“護(hù)士，為什么還不來(lái)給我換藥呀?”“沒藥了，給我拔針咯?！薄盀槭裁次覜]做這個(gè)檢查，又要收我的費(fèi)?”等等，我會(huì)先問老師，某某床沒藥了，拔針不?總是得到老師肯定的答案再去做，不是我膽小，我覺得這是對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)病人對(duì)收費(fèi)有意見時(shí)，我會(huì)等他說完，知道就告訴他，不知道就帶他去找老師問清楚，給他一個(gè)明確的答復(fù)。
在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)結(jié)束了，我先后學(xué)會(huì)了給病人測(cè)血糖，配藥，打胰島素，給輸液器排氣，穿刺，抽血，給氧等等，這些都是在書本里看得到，練不到的。我很感謝我的帶教老師，沒有她的耐心教導(dǎo)就沒有現(xiàn)在的我，同時(shí)也要謝謝那些病房里的爺爺奶奶，叔叔阿姨們，要不是他們給我機(jī)會(huì)，我不可能那么快就能夠上手。
在以后的實(shí)習(xí)期里我還需要不斷的積極學(xué)習(xí)，探索更好的學(xué)習(xí)方法，掌握更多的實(shí)踐知識(shí)，讓自己更能熟悉把握好實(shí)踐中遇到各種困難。我相信通過往后的實(shí)習(xí)，我會(huì)從中學(xué)會(huì)更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，更學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)。
模板內(nèi)分泌科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)(四)
又是一個(gè)科室實(shí)習(xí)生活結(jié)束時(shí)，這已經(jīng)是第三個(gè)科室了，又要開始對(duì)這五周的實(shí)習(xí)生活做個(gè)總結(jié)了。
內(nèi)分泌科，沒下科室前，對(duì)這個(gè)科室的認(rèn)識(shí)還真是不深，就以為是簡(jiǎn)單的糖尿病，每天給病號(hào)測(cè)測(cè)血糖，打打胰島素就行了，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，才感覺到，自己對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)很膚淺。
有了前兩個(gè)科室的經(jīng)驗(yàn)，我們已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)的護(hù)理操作都很熟悉了，很快就投入了工作中，幫著老師們加藥，輸液，換液。。。當(dāng)然，這一天的工作中，做的最多的一件事就是給病號(hào)測(cè)血糖。但測(cè)血糖也不像我們?cè)瓉?lái)想的那么簡(jiǎn)單，不是扎一下手指出血就行的，要有一定的順序。先用酒精消毒手指兩遍，待干后再用一次性的針扎一下，出血后快速用血糖儀測(cè)量，然后準(zhǔn)確記錄血糖值和時(shí)間。每天每個(gè)病人基本都得測(cè)五次血糖，早晨的空腹血糖，午飯前和晚飯前的血糖，還有就是午餐和晚餐后兩小時(shí)的血糖。有的個(gè)別嚴(yán)重的病人，晚上也要定時(shí)測(cè)量血糖值，以免發(fā)生危險(xiǎn)。前兩個(gè)科室都沒有上過夜班，在這個(gè)科室和帶教老師賈老師一起上夜班就是幫忙測(cè)夜間的血糖。另外賈老師還教了我們胰島素的正確的注射方法;注射前的準(zhǔn)備:確定吃飯時(shí)間，肯定在30-45分鐘內(nèi)吃飯。準(zhǔn)備好酒精棉球，注射裝置和胰島素。再一次核對(duì)胰島素的劑型。仔細(xì)檢查胰島素的外觀。中效、長(zhǎng)效胰島素50/50、70/30或超長(zhǎng)效胰島素均為外觀均勻的混懸液，輕輕搖晃后，如牛奶狀，但若出現(xiàn)下列情況不應(yīng)使用:輕輕搖晃后瓶底有沉淀物。輕搖后，在瓶底或液體內(nèi)有小的塊狀物體沉淀或懸浮。有一層“冰霜”樣的物體粘附在瓶壁上。短效胰島素為一清亮、無(wú)色、透明液體。注射部位的選擇:常用的胰島素注射部位有:上臂外側(cè)、腹部、大腿外側(cè)、臂部以2平方厘米為一個(gè)注射區(qū)，而每一個(gè)注射部位可分為若干個(gè)注射區(qū)，注射區(qū)的意思是每次注射應(yīng)在一區(qū)域。每次注射，部位都應(yīng)輪換，而不應(yīng)在一個(gè)注射區(qū)幾次注射。注射的輪換可按照以下原則:選左右對(duì)稱的部位注射，并左右對(duì)稱輪換注射。待輪完，換另外左右對(duì)稱的部位;如先選左右上臂，并左右對(duì)稱輪換注射。等輪完后，換左右腹部。這樣可避免因不同部位胰島素吸收不同而造成的血糖波動(dòng)。同一注射部位內(nèi)注射區(qū)的輪換要有規(guī)律，以免混淆。不同部位胰島素吸收由快及慢，依次為:腹部、上臂、大腿、臀部。如果偶爾吃飯時(shí)間可能提前，則選腹部注射胰島素;如果推遲，則選臀部注射。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!
在接下的實(shí)習(xí)生活中我會(huì)盡我最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)和閱歷來(lái)提自身高綜合素質(zhì)。
優(yōu)秀的內(nèi)分泌科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)(五)
在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中，收獲很多，感受也很多，對(duì)于剛出校門的我們，要踏實(shí)工作，努力做好護(hù)理工作的規(guī)范化，要靈活的應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)踐期間始終以愛心、細(xì)心、耐心為基本，努力做到:眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。在科室的實(shí)習(xí)工作中，按時(shí)參加了護(hù)理工作查房，熟悉病人病情，正確回答病人的疑問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。
內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)中見的最多的就是糖尿病病人，偶爾見到甲亢病人，在實(shí)習(xí)中我掌握了一些關(guān)于糖尿病的知識(shí)，學(xué)會(huì)注射胰島素，對(duì)糖尿病的臨床表現(xiàn)，治療原則，并發(fā)癥及護(hù)理措施都有所掌握并很好的應(yīng)用。對(duì)于我來(lái)說每天做的最多的就是為病人測(cè)血糖以及監(jiān)測(cè)病人的生命體征，每天做著這些看上去很瑣碎的小事，但是通過這些讓我對(duì)疾病的發(fā)展有了更深刻的了解，以及學(xué)會(huì)了如何與病人溝通。內(nèi)分泌科給我最大的收獲是讓我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)我們遇到不懂得問題問老師時(shí)，他們都能夠很好的回答我們，有時(shí)候還給我門開設(shè)小講課，講一些內(nèi)分泌科常見的問題以及遇到這些問題你如何去處理，從各方面的來(lái)歷練我們。
在實(shí)習(xí)過程中，雖然辛苦但確實(shí)收獲很大，在扎針上還不熟練，但不斷在每一次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我相信時(shí)間久了會(huì)熟練的，關(guān)鍵要有耐心，慢慢的練習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)我們各方面的能力都有所提高。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十六
4月23日是我來(lái)xx二醫(yī)院開始我10個(gè)月實(shí)習(xí)生活的第一天，我們?cè)缭绲木蛠?lái)到了醫(yī)院的門口，等著帶隊(duì)老師分科室。當(dāng)我知道自己被分到內(nèi)分泌病區(qū)時(shí)，我既興奮又緊張，興奮的是我馬上就要實(shí)習(xí)了，緊張是因?yàn)椴恢纼?nèi)分泌是干什么的，里面的老師會(huì)不會(huì)不愿意帶我？懷著忐忑的心情走進(jìn)了內(nèi)分泌病區(qū)。
剛到門口就看見楊護(hù)士長(zhǎng)和其他的護(hù)士、醫(yī)生從交—班室出來(lái)，我和其他三個(gè)同學(xué)一起把實(shí)習(xí)分配的表交給楊護(hù)士長(zhǎng)后，護(hù)士長(zhǎng)就安排一名老師帶我們?nèi)Q工作服。一來(lái)馬上就上班，讓我們四個(gè)更緊張了。穿好工作服后護(hù)士長(zhǎng)就帶我們?nèi)ヒ娮约旱膸Ы汤蠋?，我和羅瑾玉被安排在內(nèi)分泌的二病區(qū)，我的帶教老師教彭莉紅，本來(lái)就對(duì)新環(huán)境陌生，什么都不懂，什么都好奇，一來(lái)就上班，更是讓我無(wú)所適從。
這些都被護(hù)士長(zhǎng)看在心里，她召集我們四個(gè)到辦公室，給我們講解注意事項(xiàng)，熱情的給我們介紹內(nèi)分泌病區(qū)是干什么的，里面有哪些病人，我們剛來(lái)要怎么做，在這里學(xué)些什么？處處為我們著想，特別是在排班上，考慮到我們是第一次實(shí)習(xí)，讓我們先從白班上起，給我們安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，讓我們?cè)眷男挠辛藲w宿感。
經(jīng)過第一天的熟悉，第二天我就能跟著帶教老師做一些基本的護(hù)理，看著她給病人打針換藥。彭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，懂得怎樣跟病人溝通，在給病人治療時(shí)輕柔，動(dòng)作熟練。在閑暇之余，她會(huì)把我叫到一邊，教我怎樣找病人的血管，怎樣進(jìn)針，怎樣抽血等等，很多的小細(xì)節(jié)，讓我很熟悉了幾項(xiàng)護(hù)理基本操作。
4月27日下午，科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由譚老師和肖老師給我們講課。雖然是短短的一個(gè)半小時(shí)，但在這一個(gè)半小時(shí)里我學(xué)到了有關(guān)護(hù)士和人生的很多知識(shí)。譚老師在我即將邁入護(hù)士行業(yè)之初，教會(huì)了我怎樣做一名合格的責(zé)任護(hù)士；肖老師對(duì)生活的積極態(tài)度，讓我深受啟發(fā)，它不限于書面上，更多的是貼近于生活，在我臨床實(shí)習(xí)的'開始，給了我很大的鼓勵(lì)與信心。
在"看紙傳話"小游戲中，我是一位參與者，在聽完最后一位傳紙者的話以后，我覺得我很搞笑。但是笑過以后，我開始思索是不是自己沒有傳達(dá)好？雖然只是小游戲，但也是反應(yīng)了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，語(yǔ)言的魅力就是因人而異的理解，意思可能完成不一樣了。特別是在工作中與醫(yī)生、護(hù)士、病人，及病人的家屬溝通上，自己一定要把意思表達(dá)明白，同時(shí)達(dá)到預(yù)期的效果，這就是這個(gè)游戲的目的。
在實(shí)習(xí)中我也遇到了很多的問題，特別是來(lái)自病人的。我學(xué)會(huì)換位思考，這是跟病人溝通的第一步，如果跟病人溝通都不行，更不用談操作了，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)都是以病人為基礎(chǔ)，要與病人相互配合的，時(shí)刻把病人放在第一位。有很多時(shí)候病人會(huì)問我"護(hù)士，為什么還不來(lái)給我換藥呀？""沒藥了，給我拔針咯。""為什么我沒做這個(gè)檢查，又要收我的費(fèi)？"等等，我會(huì)先問老師，某某床沒藥了，拔針不？總是得到老師肯定的答案再去做，不是我膽小，我覺得這是對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)病人對(duì)收費(fèi)有意見時(shí)，我會(huì)等他說完，知道就告訴他，不知道就帶他去找老師問清楚，給他一個(gè)明確的答復(fù)。
在內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)結(jié)束了，我先后學(xué)會(huì)了給病人測(cè)血糖，配藥，打胰島素，給輸液器排氣，穿刺，抽血，給氧等等，這些都是在書本里看得到，練不到的。我很感謝我的帶教老師，沒有她的耐心教導(dǎo)就沒有現(xiàn)在的我，同時(shí)也要謝謝那些病房里的爺爺奶奶，叔叔阿姨們，要不是他們給我機(jī)會(huì)，我不可能那么快就能夠上手。
在以后的實(shí)習(xí)期里我還需要不斷的積極學(xué)習(xí)，探索更好的學(xué)習(xí)方法，掌握更多的實(shí)踐知識(shí)，讓自己更能熟悉把握好實(shí)踐中遇到各種困難。我相信通過往后的實(shí)習(xí)，我會(huì)從中學(xué)會(huì)更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，更學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十七
這周是實(shí)習(xí)的第一周，被分到內(nèi)分泌，據(jù)傳說是抽簽，也不管是怎么分配啦，跟誰(shuí)都無(wú)所謂，管他男女搭配干活不累。其實(shí)想想先輪內(nèi)科也好，病歷病程體格檢查比較嚴(yán)格，以后出去輪也比較好，剛開始有個(gè)嚴(yán)格的老師規(guī)范的指導(dǎo)確實(shí)非常重要。
第一天傻傻的來(lái)到內(nèi)分泌，又見到熟悉的林偉老師哈，還有陳剛老師，科秘二話不說就把我分陳剛主任一組了，也好畢竟都被這些老師帶過。直接帶我的是一個(gè)規(guī)培的學(xué)姐，其實(shí)啊說實(shí)話內(nèi)分泌每個(gè)醫(yī)生都可以當(dāng)我的老師，很多人都教過我，規(guī)培的林曉瑾學(xué)姐教我開化驗(yàn)單、寫病程，反正有什么問題幾乎問她，五年制學(xué)姐教我測(cè)血糖，七年制學(xué)姐教我開醫(yī)囑，林偉老師幫我修改病程，謝總及時(shí)糾正我不正確的血壓測(cè)量方法，黃慧彬主任、方濟(jì)醫(yī)生耐心解答我的提問。其實(shí)在內(nèi)分泌讓我最煩的就是頻繁的測(cè)血糖、測(cè)血壓，都快瘋了，五年制學(xué)長(zhǎng)可能他們都比較老油條，早上比較晚去，所以我就得7點(diǎn)半左右到科室，才能在8點(diǎn)查房前把10幾個(gè)血壓量完并登記完。最煩算測(cè)血糖，測(cè)就算了，還要記住什么時(shí)候測(cè)，有時(shí)值班測(cè)個(gè)30幾床。但是想想謝總說的，在測(cè)時(shí)自己思考下血糖為什么波動(dòng)這么大，胰島素用量、進(jìn)食、或者用激素等等，自己判斷怎么處理，再和主任的處理比較下，就能進(jìn)步，就不會(huì)覺得幫老師干雜活，也確實(shí)只有自己親身去監(jiān)測(cè)才知道病人變化。接下來(lái)就是寫病程啦，回來(lái)聽一群輪外科同學(xué)說寫病程很簡(jiǎn)單滴，其實(shí)剛開始寫都不知道從何寫起，林曉瑾學(xué)姐說：根據(jù)臨床思維處理，后來(lái)想想非常有道理。
開化驗(yàn)單也算雜活吧，但是也還好，可以清楚一個(gè)病人為什么會(huì)開這些檢查，不懂問主任唄。起碼有個(gè)印象。值班是個(gè)新鮮的東西，周五晚上第一次值班，是和一個(gè)七年制學(xué)姐一起值班，一邊寫病程，一邊干更種各樣雜活，病人不舒服了拿個(gè)聽診器帶個(gè)氧飽和度儀器及血壓計(jì)去先測(cè)下，聽下，然后回來(lái)匯報(bào)下，這就是臨床到病人床邊，不去看病人，永遠(yuǎn)不知道紫紋是怎么樣，該在哪里看，水牛背可以這么典型，12點(diǎn)多了，雜活都干完了，老總查完房了，去值班室打了個(gè)盹，一個(gè)晚上過了，還好半夜沒什么事。周三，陳剛主任查房，哈，見習(xí)時(shí)候見識(shí)過了。先說下內(nèi)分泌查房的與眾不同，是現(xiàn)在辦公室開好醫(yī)囑，然后去看病人，再修改醫(yī)囑，這樣也有個(gè)好處，不用抱著一堆病歷到處跑。陳剛主任查完就回去示教室給五年制上課。
我們就在旁邊旁聽，陳剛主任突然就問我甲亢治療方法、各種方法禁忌癥適應(yīng)癥，我靠，這叫我背書，我確實(shí)看過書，不過就只記得幾點(diǎn)，就回答了幾點(diǎn)，經(jīng)過主任分析下，確實(shí)不用去記，完全可以推導(dǎo)出來(lái)，太傻了，況且那么多頁(yè)記不住。還有一天主任突然間問我心源性哮喘與支氣管哮喘怎么鑒別？我一下蒙了，怎么內(nèi)分泌問我呼吸科問題，主任說這是考試題目呀。被鄙視下哈，不過也不要緊，現(xiàn)在印象很深刻啦，其實(shí)也就像主任說的治療，題目就是這么答。接著又拿個(gè)沒拿去報(bào)的心電圖讓我看，說說有什么異常，哎，心電圖本來(lái)學(xué)得就不好，但也硬著頭皮看啦，本來(lái)想說有肺型p波，但是還沒來(lái)得及說，主任又開始分析了，原來(lái)心電圖是這么分析，突然感覺什么東西從主任嘴里出來(lái)都那么簡(jiǎn)單，哎。正高——奮斗的目標(biāo)！
周天又輪到值白班，今天是最忙的一天，但是也是收獲最大的一天，今天新來(lái)了三個(gè)病人，哈哈，問病史寫病歷機(jī)會(huì)來(lái)了。問完病史，溫博士說去給他描個(gè)心電圖、扎個(gè)血?dú)?，又蒙了，我第一周?shí)習(xí)，我不會(huì)呀。溫博就給我示范下，哈，其實(shí)我是機(jī)器不會(huì)用，連線的理論知識(shí)我還是懂的，雖然我看過學(xué)長(zhǎng)做一次，但是沒看懂，溫博就耐心跟我說要怎么描哈，結(jié)果就描了一個(gè)，哈床邊心電圖算會(huì)啦。接下來(lái)一個(gè)七年制學(xué)姐問我想不想扎血?dú)?，?dāng)然想啦，能多學(xué)就學(xué)，學(xué)到的都是自己的。但是扎股動(dòng)脈還是有點(diǎn)怕，當(dāng)針從我手上就這么扎下去，什么感覺都沒有,血進(jìn)筒里，這么是這么做了。本來(lái)5點(diǎn)就值完白班，結(jié)果就學(xué)了這些東西，到六點(diǎn)多才告別學(xué)姐拖著身體回宿舍。下周學(xué)姐去其他科室輪了，不知道又跟誰(shuí)嘍，明天的事明天再去煩惱哈，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩！謝謝內(nèi)分泌各位老師，謝謝各位學(xué)姐，謝謝學(xué)姐的午餐哈。
其實(shí)想學(xué)肯定有很多東西可以學(xué)，看自己主動(dòng)不主動(dòng)，多看、多思考、多問、多實(shí)踐，這就是內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)生活。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十八
**醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院內(nèi)分泌一科是**省最早成立的內(nèi)分泌代謝疾病專科，對(duì)于能夠來(lái)本科室學(xué)習(xí)是我最大的幸運(yùn)，我收獲的不止是基本的護(hù)理專業(yè)技術(shù)，還收獲到與病人的相處方式與溝通技巧。
在內(nèi)分泌一科，于護(hù)理專業(yè)技術(shù)上收獲最大的是突破自己內(nèi)心對(duì)一次性鋼針靜脈穿刺的恐懼。剛到科室的第一天，了解到科室很多病人的靜脈輸液是使用一次性鋼針，心里就一陣陣發(fā)虛，在之前實(shí)習(xí)的科室大多數(shù)都是使用靜脈留置針穿刺，少數(shù)使用一次性鋼針穿刺的失敗率很高，帶教老師們每天都會(huì)鼓勵(lì)我動(dòng)手，傳授我穿刺小技巧。所以在實(shí)習(xí)的中、后階段，為了突破自己，每天早上的靜脈輸液，大家都是積極搶著操作，工作的氛圍十分積極向上。
內(nèi)分泌一科的護(hù)患關(guān)系十分友好。每天早上到達(dá)科室，護(hù)士與患者都互相友好打招呼，對(duì)入院病人笑容接待，還時(shí)不時(shí)可以聽到出院患者在護(hù)士站對(duì)護(hù)士表達(dá)感謝與出院告別。病人的每一句鼓勵(lì)、每一次夸獎(jiǎng)、每次失誤道歉后的諒解都是我們的動(dòng)力。有一次，我主動(dòng)跟患者表明自己的實(shí)習(xí)身份后，患者對(duì)我說：“來(lái)吧，扎這針不成功就再扎一次，我不怕，你也不要怕?！庇幸淮危覟榛颊呒∪庾⑸?，患者對(duì)我說：“你的動(dòng)作很輕，我都不覺得疼，你打針打得很好。”有一次，我為患者靜脈穿刺沒有成功，我道歉后患者對(duì)我說：“沒關(guān)系，不要怕，誰(shuí)都要有一個(gè)訓(xùn)練的過程?！?BR> 十分感謝在內(nèi)分泌一科遇到的每位老師，您們竭盡全心帶我學(xué)習(xí)，您們手把手教我操作，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都是您們的功勞，謝謝您們！也十分感謝每位善待我和不善待我的患者，善待我的患者讓我充滿動(dòng)力，在護(hù)理道路上一步一步前進(jìn)，不善待我的患者讓我看到自己的缺點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)使自己不斷改進(jìn)，謝謝您們！
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇十九
沒下科室前對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)還真是不深，以為就是給糖尿病病人測(cè)測(cè)血糖打打胰島素，可到了科室，又學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，才感覺到，自己對(duì)內(nèi)分泌科的認(rèn)識(shí)很膚淺。時(shí)至今天，內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今收獲頗豐。十分感謝內(nèi)分泌科給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們這些實(shí)習(xí)護(hù)生擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
在這個(gè)科室里，我們第一次給病人打胰島素，第一次接觸胰島素泵，每天早上都需要給病人打鋼針以及肌肉注射。在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，帶教老師耐心地指導(dǎo)我們每一項(xiàng)操作，指出我們的缺點(diǎn)和不足，使我們的操作水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。記得有一天早上，我跟帶教老師去打針，病人看我是個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士不太愿意讓我打，在老師的勸說下才勉強(qiáng)同意，我在病人手背上找了根最有把握的血管進(jìn)了針，見回血、松止血帶、松拳、打開調(diào)節(jié)器一切都很順利。病人還夸我：“我血管不好，昨天還挨了兩針，今天你一針見血還不疼呢”。感覺一天的美好心情從清晨開始，后面幾天去給她打針時(shí)也不會(huì)再因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而不愿讓我們打針了。
在內(nèi)分泌科可能最多的還是給糖尿病病人測(cè)血糖，每天每人至少都要測(cè)7次（空腹血糖、三餐之前的血糖以及三餐后兩小時(shí)的血糖），我每次去給病人測(cè)血糖時(shí)都問問他們“爺爺/奶奶，今天我們測(cè)哪只手指頭呀”，他們伸出像篩子樣的手指然后每個(gè)手指捏捏，最后無(wú)奈的說“隨便吧，都很疼”。我也去測(cè)過血糖，測(cè)之后的一天時(shí)間里一按到測(cè)過血糖的地方就疼，特別理解他們的痛，所以每次測(cè)血糖都盡量的給他們減輕疼痛感。
在這個(gè)科室我們有很多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，全體同學(xué)參與了“師生實(shí)踐教學(xué)”小講課，受到了聽課專家的一致好評(píng)，參加了昆明醫(yī)科大學(xué)85周末校慶義診活動(dòng)，去聽了三生制藥公司舉辦的“三生優(yōu)揚(yáng)”泌“自由”昆明城市護(hù)士學(xué)習(xí)會(huì)。從中我們學(xué)到了許多知識(shí)，也懂得作為一個(gè)臨床工作者不及操作技術(shù)要過關(guān)，還要有豐富的知識(shí)。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位提高臨床工作能力，在接下的實(shí)習(xí)生活中我們會(huì)盡最大的努力去學(xué)習(xí)和豐富自己的知識(shí)和閱歷來(lái)提自身高綜合素質(zhì)。
內(nèi)分泌科的護(hù)理體會(huì)篇二十
護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)，醫(yī)生與護(hù)士，是與疾病做斗爭(zhēng)的白衣戰(zhàn)友，三分治療七分護(hù)理，術(shù)業(yè)有專攻，無(wú)論缺了哪一方，都無(wú)法打贏挽救生命的戰(zhàn)斗。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“腎病內(nèi)分泌科護(hù)理工作計(jì)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一、要不斷加強(qiáng)急診護(hù)理站的建設(shè),提高護(hù)理人員的應(yīng)急能力
1、加深護(hù)理人員的急救意識(shí)和群體意識(shí),定期進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的業(yè)務(wù)目標(biāo)訓(xùn)練,培養(yǎng)急診專業(yè)合格的護(hù)理人員。
2、不斷建立、健全急診科的各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)人員衛(wèi)生行政法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)人員的法律意識(shí)。
3、推進(jìn)各項(xiàng)急診工作標(biāo)準(zhǔn)化管理,以提高搶救成功率。
二、重點(diǎn)抓好“三基”訓(xùn)練與臨床實(shí)踐相結(jié)合,以提高人員的專業(yè)素質(zhì)。
1、熟練掌握常見病情的判斷及搶救流程及護(hù)理要點(diǎn),實(shí)行定期考核。
2、熟練掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的搶救技能。
3、熟練傷口的處理和包扎止血技術(shù)及傷員的心理護(hù)理。
4、熟練急救時(shí)的催吐、灌腸、注射、給氧及體位一系列操作技術(shù)及病情監(jiān)測(cè)等專業(yè)技能,要求準(zhǔn)確及時(shí)到位。
三、嚴(yán)格搶救室、處置室的管理,為患者爭(zhēng)取寶貴的搶救時(shí)機(jī)
1、熟練掌握各種儀器的使用并保證其性能良好,隨時(shí)備用。
2、各類搶救藥品、器械由專人負(fù)責(zé),定時(shí)檢查、定點(diǎn)放置、定期消毒、維護(hù)藥品基數(shù)與卡相符,嚴(yán)格急救藥箱管理,保證院外急救的正常使用。
3、各類急救藥品使用后及時(shí)清理、補(bǔ)充、記錄,保持整齊清潔。
四、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn),確保護(hù)理工作的安全有效及整體護(hù)理工作的全面落實(shí)
1、嚴(yán)格執(zhí)行“三查、七對(duì)”制度,杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生。
2、嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作原則及護(hù)理程序,以增進(jìn)或恢復(fù)病人的健康為目標(biāo)開展整體護(hù)理,從生理上、心理上、生活上關(guān)心體貼病人,推行人性化服務(wù)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行“十二項(xiàng)核心制度”
4、加強(qiáng)廢舊一次性物品的妥善管理,防止院內(nèi)感染的發(fā)生。
一、主要工作目標(biāo)：
1、嚴(yán)格無(wú)菌操作，輸液反應(yīng)率為零。
2、滅菌消毒合格率為100%。
3、藥品、儀器設(shè)備及急救物品完好率100%。
4、年護(hù)理事故發(fā)生率為零。
5、基礎(chǔ)護(hù)理理論知識(shí)考核成績(jī)平均分90分。
6、護(hù)理技術(shù)操作考核成績(jī)平均分90分。
7、靜脈穿刺成功率90%。
8、病人對(duì)護(hù)理工作滿意度為95%。
9、控制成本，提高收益。
二、保證措施：
1、加強(qiáng)護(hù)理管理，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度(附交接班制度、查對(duì)制度及各班護(hù)士職責(zé))，以制度管人，采取強(qiáng)有力的監(jiān)督措施，讓制度形成習(xí)慣從而使科室形成一種良好的風(fēng)氣，以利于科室長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)的培訓(xùn)，使護(hù)理人員綜合素質(zhì)及專業(yè)能力得到提高，每月組織一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論，?？谱o(hù)理，計(jì)劃免疫知識(shí)，并進(jìn)行培訓(xùn)后考核。多翻閱護(hù)理相關(guān)書籍，密切關(guān)注護(hù)理知識(shí)新動(dòng)態(tài)。
3、加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)技術(shù)操作培訓(xùn)，特別是留置針的使用，提高靜脈穿刺成功率，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到膽大心細(xì)，克服心理障礙。定期或不定期進(jìn)行穿刺失敗原因的討論，請(qǐng)較有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士講授穿刺成功的經(jīng)驗(yàn)。積極學(xué)習(xí)與護(hù)理相關(guān)的新業(yè)務(wù)新技術(shù)。
4、加強(qiáng)護(hù)理操作規(guī)范，實(shí)施流程化服務(wù)。嚴(yán)格無(wú)菌操作及查對(duì)制度，提高護(hù)理質(zhì)量。
5、認(rèn)真做好基礎(chǔ)護(hù)理，使護(hù)理工作更加規(guī)范化。保持病床整潔，無(wú)異味，無(wú)污跡，物品擺設(shè)整齊規(guī)范，輸液滴數(shù)與醫(yī)囑相符，勤巡視輸液病人，善于觀察病情，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
6、努力改善服務(wù)態(tài)度，讓患者從心里滿意。要求每位護(hù)士樹立良好的服務(wù)態(tài)度，滿腔熱情地對(duì)待每位患者，把病人的滿意作為我們工作的最終目標(biāo)，盡可能為病人提供方便。杜絕生、冷、硬、推諉病人的現(xiàn)象發(fā)生，決不允許與病人發(fā)生爭(zhēng)吵。
三、藥品的管理：
1、定期清點(diǎn)藥品，防止積壓、變質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有沉淀、變色、過期、標(biāo)簽?zāi)：人幤芳皶r(shí)報(bào)藥械科處理。
2、建立適量的藥品基數(shù)，根據(jù)科室常規(guī)用藥情況備藥，做到既保證臨床用藥需要，又避免積壓。建立貴重藥品交接記錄本，做到班班交接，賬物相符，確保使用需要。
四、物品的管理，應(yīng)以開源節(jié)流，控制成本為前提。
1、強(qiáng)化對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，加強(qiáng)各種儀器性能及安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，保持儀器設(shè)備都處于完好狀態(tài)。
2、對(duì)一次性物品實(shí)施量化管理，做到既保證臨床使用需求又不浪費(fèi)，如輸液器、膠布、棉簽等都應(yīng)根據(jù)每天的輸液人次適量準(zhǔn)備，防止一次性醫(yī)療用品的流失。
3、留置針的管理，每使用1具都應(yīng)登記，并記錄操作者及使用患兒的姓名。封管費(fèi)應(yīng)寫成靜脈注射費(fèi)由收費(fèi)室收取。
五、在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下定期與不定期檢查護(hù)理質(zhì)量，督促護(hù)理人員認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理常規(guī)，護(hù)理制度，護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程和病情的觀察，每個(gè)月進(jìn)行護(hù)理技術(shù)考核、評(píng)比;急救藥品的熟悉及急救技術(shù)演練，使每一位護(hù)理人員都能熟練掌握急救藥品及器材的使用。
六、搞好科室團(tuán)結(jié)，提高科室凝聚力，加強(qiáng)自身協(xié)作、協(xié)調(diào)能力，共同呵護(hù)護(hù)理隊(duì)伍這個(gè)小團(tuán)體。讓大家心中充滿愛、工作充滿激情、讓病房充滿笑聲，讓科室充滿溫馨!對(duì)于護(hù)理工作現(xiàn)有的水平，離我們預(yù)想的目標(biāo)還有一定的距離，還存在一些這樣那樣的問題，希望在主任、護(hù)士長(zhǎng)的幫助下能夠調(diào)動(dòng)起大家的積極性，讓每個(gè)人都有主人翁意識(shí)，相信科室的明天一定會(huì)更加美好。
一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)
1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。
2、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。
3、加強(qiáng)專科技能的培訓(xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。
(二)、更新專業(yè)理論知識(shí)，提高專科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。
(三)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)
組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。
安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì)。
二、加強(qiáng)護(hù)理管理，嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃，提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平
(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等.
(二)、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核,月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合,科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。
(三)、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。
三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制，確保護(hù)理工作安全、有效
(一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。
(二)、建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提出整改措施。
(三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。
(四)加強(qiáng)護(hù)理過程中的安全管理：
1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。
2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。
3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。
四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量
(一)、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。
(二)、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。
五、做好教學(xué)、科研工作
(一)、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見。
(二)、各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。
(三)、護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)選活動(dòng)。
(四)、增強(qiáng)科研意識(shí)，力爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)或開展新技術(shù)項(xiàng)目1-2項(xiàng)。
(五)、計(jì)劃制作護(hù)理園地網(wǎng)，上傳我院護(hù)理動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳遞護(hù)理學(xué)習(xí)資料，發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢(shì)，豐富護(hù)士的學(xué)習(xí)生活.
我們相信以上全體護(hù)理人員工作計(jì)劃只要嚴(yán)格執(zhí)行，我們?cè)?021年中的工作中一定能取得好的成績(jī)。