寫心得體會是一種自我反省和成長的方式，可以讓我們更加清晰地認識自己，發(fā)現自身潛力。那么，如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，要確保觀察到細節(jié)，抓住重點，理清事物之間的因果關系。其次，我們可以嘗試用自己的語言表達出對所學知識和經驗的理解，并結合實際案例進行具體的描述。最后，不要忘記在心得體會中加入一些個人的情感和態(tài)度，讓讀者更加貼近和共鳴。接下來，我們共同探索這些心得體會的內涵和遣詞造句的技巧。
高二數學心得體會篇一
高中的數學學科是所有科目中最需要在基礎上建立起的學科，是后續(xù)學習和職業(yè)需要的必備技能之一。數學能夠幫助我們提高邏輯思維和分析能力，幫助我們解決生活和職業(yè)中的實際問題，提高我們在科學與工程領域的競爭力。因此，在高二階段的數學學習中，我們需要正確認識數學的重要性，認真地學習和掌握數學的知識和技能。
二、數學學習的難點和應對策略
高二階段的數學學習中，最大的難點是數學知識的深度和廣度，以及考試的競爭壓力。在應對這些難點時，我們需要制定正確的學習計劃，充分利用好課堂教學和自主學習時間，注重課堂筆記和自主總結，及時消化和鞏固所學的知識，積極參加課后輔導和學科競賽，多掌握解題技巧和方法，加強數學思考和創(chuàng)新能力，逐步提高自己的數學水平和考試競爭力。
三、掌握數學的方法和技巧
高二數學的知識和技能需要靠自主學習和思考來掌握，尤其需要掌握一些解題技巧和方法。在數學學習過程中，我們需要注重以下方法和技巧：
（2）注重總結和發(fā)現數學規(guī)律，深入探究各種數學知識和方法之間的聯(lián)系；
（4）多利用輔助工具，如計算器、數表、圖形等，幫助我們更好地理解和掌握數學知識。
四、加強數學能力的培養(yǎng)
高二數學學習的核心在于能力培養(yǎng)，既包括知識的掌握和技能的應用，也包括創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)數學的能力，我們需要：
（3）通過各種途徑，如參加數學競賽、培訓和講座等，不斷提升自己的數學水平和能力。
五、結合現實“應用型數學”實踐
數學是一門有著廣泛應用的實用學科，有著各種各樣的實踐應用。在高二數學學習中，我們應該積極結合現實實踐，思考和探索數學在現代科學和技術中的應用，了解各種數學工具和軟件的使用，積極參與科技創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造，將所學的數學知識和技能運用到實踐中，讓數學學習更具有現實意義和實用價值。
總之，高二數學學習是一個思考、探索和實踐的過程，需要我們認真對待，積極探索，注重思辨能力的培養(yǎng)，提高數學應用能力，做好學習規(guī)劃和策略，認真總結和反思，持續(xù)提升自己的數學水平和科學競爭力。
高二數學心得體會篇二
作為一名新高二的學生，我有幸參加了學校舉辦的數學講座。通過這次講座，我不僅學到了新的知識，而且也對數學這門學科有了更深層次的理解。以下是我對這次講座的心得體會：
第一段：引言
數學一直以來被人們認為是一門枯燥乏味的學科。但是通過這次講座，我發(fā)現數學是一門內含著深厚哲學思想的學科。它不僅包含著幾何、代數等基礎知識，而且也涉及到一些高深的概念和定理。在這次講座中，我學到了很多在課堂上很難聽到的知識，這些知識不僅能夠讓我更好地理解數學，還能夠幫助我更好地應對高二的學習。
第二段：感悟
這次講座讓我最感慨的是老師的講課方式。他用通俗易懂的語言講述了數學中的各種概念和定理，使得我這個數學不太好的學生也能夠輕松理解。同時，在講課過程中，老師也穿插了很多生活中的例子，讓我真正感受到數學與我們的生活息息相關。這種講課方式不僅適合我這種數學基礎比較弱的學生，也可以幫助其他學生更好地理解數學。
第三段：收獲
通過這次講座，我不僅了解到了數學的基本概念和公式，更重要的是從老師的例子中發(fā)現了對數學思維的啟發(fā)。數學中的定理和公式本身是沒有任何意義的，真正重要的是應用它們的方法和思維方式。這種應用方式不僅可以在數學中發(fā)揮作用，還能夠應用到其他科學領域，從而提高我們的綜合能力。
第四段：態(tài)度
數學是一門耗費時間和精力的學科，需要我們付出更多的努力。我的體會是，在學習數學時，我們要有耐心和恒心，不斷地思考并不斷地理解。同時，我們也要把數學學習當作一種樂趣，享受其中的挑戰(zhàn)和樂趣。只有如此，我們才能夠更好地掌握數學的知識，提高自己的學業(yè)成績。
第五段：總結
總之，這次講座給我留下了深刻的印象。在未來的學習過程中，我將更努力地學習數學，不斷地鞏固和擴展自己的知識儲備。同時，我也會嘗試運用數學中的思維方式，將其應用在其他的學科中。最后，感謝這次講座給我?guī)淼膯l(fā)和收獲，我會繼續(xù)學習、探索數學的無窮魅力。
高二數學心得體會篇三
數學一向被視為是一門難度大、全靠磨練及背誦的科目，但事實上，數學更多的是一種思維方式。自我在高二數學學習的一年中，雖然有些時候會遇到挫折，但不可否認地，我對于數學的熱愛也是因為它所激發(fā)出的思考與求證的樂趣。在這篇文章中，我將會分享我的數學學習和心得體會，并訴說我在學習過程中的感悟。
第二段：學習過程中遇到的麻煩
曾經，在我學習數學的過程中，遇到了很多意料之外的難題。有時候當我思考題目的時候，會被深奧的公式或是無從下手的題目難倒。有時候看著同班同學很輕松地處理出這些問題，我便會被沮喪感所困擾。這種感受是很正常的，每個人都會遇到，但是，我發(fā)現，通過不斷的閱讀、自我思考或是說出自己對此問題的思考和理解，也能夠得到教師或同學的幫助。
第三段：通過挫折中成長
通過不斷地反思和同學之間的交流，我逐漸學會了更好的從各個角度來審視問題。例如，在一次模擬考試中，我錯過了一題關鍵的一步，導致解題到最后陷入死循環(huán)。當時我興致盡失，既然都被這道題難住了，還有什么用學。但過后，我回想了這次考試，看到了自己錯了的地方，并重新審視了這個問題。后來，我馬上就能夠解決類似的題目，這讓我感到非常的驚喜：原來我的進步可以來自于失?。?BR> 第四段：多種學習方式的探索
學習數學并不僅僅局限于課堂上跟著老師變換符號。在高二的數學課程中，我了解到有許多方法也能夠提高我對于數學的理解和掌握。例如在做一些證明題時，我可以從反證法、數學歸納法、演繹法等多種方法中選擇。同時，我也學會在班內組織討論和結伴學習，這有助于我在問題解決中得到同學的互助。
第五段：結語
隨著對于數學的探索和學習，我開始意識到數學學習的快樂并不僅僅源于運算和計算，同時來自于它所帶來的思考和領悟。在高二的數學學習中，我學習到的不僅是數學的知識和數學的技術，更多的是數學帶來的思維方式和學習的方法。我希望這些心得體會也能夠幫助到其他正在學習數學的同學們。
高二數學心得體會篇四
主動掌握數學知識,發(fā)展數學能力,形成良好的個性心理品質的認識與發(fā)展相統(tǒng)一的過程,而教師的"教"和學生的"學"的雙邊活動要以教材為中介,教材把他們緊密地聯(lián)系在一起。教材的編寫在一定程度上決定著教師的"教"和學生的"學"法。
新課程標準的觀念強調我們教師要變"教教材"為用"教材教"。在傳統(tǒng)教育觀念下所編寫的舊教材,過于注重知識編寫,其邏輯嚴密、高度抽象概括、知識環(huán)環(huán)相扣,使學生感到懼怕。在教材的"指引"下教師把知識源源不斷地硬塞給學生,然后通過強化訓練而達到學生對基礎知識的掌握,而過去歷來學生數學期末考試平均分均不合格,大大打擊了學生學習數學的興趣和信心。而在新課標的觀念下所編寫的新教材將數學知識形成的基本過程和基本方法貫穿始終,教師要善于發(fā)掘出新教材優(yōu)點,轉變教育觀念,培養(yǎng)出適應時代要求的新型人材。
我本人的教學,主要從新教材具有的幾個突出的優(yōu)點著手,進行教學。
"教學課程標準指出,教學課程不僅要考慮教學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律,強調從學生已在的生活經驗出發(fā)。數學教材每一章開始,都是一個典型的例子引入,體現整章的核心,而每節(jié)課開始,也安排生活中的例子。在學習平面直角坐標系時,教材創(chuàng)設電影院的情境。在電影院內如何找到電影票上所指的位置？此時學生七嘴八舌地說出自己的意見,有的說先看第幾排再看第幾號,而有的同學說還要看是幾樓(因為有的電影院是兩層甚至是多層的)這是每一位同學都很熟悉的",即使平時考試成績很差的同學也不陌生,能充分引起學生學習的愿望和增強學好數學的信心。此時教師作適當的鼓勵,學生的熱情就更高了。并順勢引出,在電影票上"6排3號"與"3排6號"中的"6"和含義有什么不同呢？從而導出新知識,如果將"8排3號"簡記作(8,3),那么"3排8號"如何表示呢？(5,6)表示什么含義呢？這樣的引入學生學起來不容易混淆,應用不著教師費心的講解了,只需作適當引導,歸納就可,把學習的自主權還給學生。
又如,學習旋轉知識中,舉出生活中鐘、車的方向盤等,觀察它們在轉動過程中其形狀、大小、位置是否發(fā)生改變,從而導出旋轉的概念,化抽象為直觀,教師點出有的知識雖然抽象但有可直觀理解,消除學生對幾何知識的恐懼心理。
教師按照教材編排上述的內容留給學生思考的時間和空間,充分體現教師組織學生主動獲取、掌握數學知識,發(fā)展學生的數學家思維能力。如學習平行線之間的距離相等時,教材設計了"想一想"在筆直的鐵軌上,夾在兩根鐵軌之間的枕木是否一樣長？教師不要急著下結論,給出定理,而是組織學生展開思考。有的學生認為不一樣長,因為當鐵軌的寬度不一樣,那么夾它們之間的枕木就不一樣長了;有的同學則反搏說,鐵軌是讓火車行走的,而火車的兩邊的鐵輪位置是固定不變的,也即它們的距離是不變的,要是鐵軌寬度不一樣,火車就會出軌造成事故。此時課堂成了學生的辨論臺,然而教師作適當引導,題目的前提是在筆直的鐵軌上,不用考慮轉彎時的變化,學生一點即明。同學們開心的笑了"哦!","我早說了嗎!"等聲一遍,再轉入下面的學習就從容多了,也體現了教師組織、引導學生主動獲取和掌握知識。
又如"議一議":舉出生活中的幾個實例,反映"平行線之間的垂線段處處相等"的幾何事實。教師組織學生分組討論,讓學生合作交流,調動學生學習數學的積極性,讓每個學生都有機會發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。并且學生舉出多種多樣的例子,豐富了學生的知識面。
三、教材的實例多、實物圖多?；願W為淺白,化抽象為直觀,降低了教師"教"的難度
傳統(tǒng)的數學教材即使是學習成績很好的同學也產生這樣的疑問"我們?yōu)槭裁匆獙W習這么深奧的數學呢,它們有用嗎？"而現在教材舉也很多實際的例子,不用教師費心說,學生看題或在學的過程中已感知到數學在我們生活中發(fā)揮著重要的作用。如九年級下冊"船有觸礁的危險嗎"這一節(jié)內容,它是利用三角函數知識求路線或物高的內容,本是難度大而又枯燥無味的內容,但因其實例,學生生活中會應用到的知識,學生很感興趣,并且再加上美麗的實物圖,把學生感官也動員起來了,那學的勁就不用說了。而教師也不用把知識"形象化"了才去讓學生理解,相對來說教師講授的時間少了,學生學的時間多了。
"讀一讀"的內容有的是以問題的形式出現,有的只是介紹知識的由來,不僅擴闊學生的知識面,還培養(yǎng)學生熱愛數學的情感等。如有"矩形、正方形"這一節(jié)的課后,"讀一讀"的內容是"偵察兵密碼通信游戲",它是正方形性質應用的游戲,非常有趣,能充分調動學生自學、閱讀的情感和興趣。要是學生弄不明又想知道其因由,教師可以與學生一起探究,和學生一起在知識的海洋里遨游并發(fā)展良好的師生關系。
新教材還有許多可利用的優(yōu)點,讓我們一起慢慢去發(fā)現并加以應用吧!然而,正如索爾尼雪夫斯基所言:"既然太陽上了有黑點,人世間的事情就更不可能沒有缺陷"。因此新教材也有其不足之處,而取其"精"去其"糠"就更能發(fā)揮新教材的作用,更好地讓教材服務于教師的"教"和學生的"學"。
高二數學心得體會篇五
首先，我是一位高中二年級的學生，最近我參加了一場關于新高二數學講座，在此分享一下我的心得體會。
我在學習數學中遇到了一些困難，因為我覺得這個學科比較抽象和難以理解。但是，我一直在努力挑戰(zhàn)自己，認為這是提升自己的重要途徑。于是聽到有關于數學講座的消息，我決定抓住這個機會學出點有用的東西。
第二段：講座內容
講座的內容非常豐富和實用，涵蓋了很多在考試中容易出現的題型和知識點，例如概率、三角函數和微積分等。演講者還詳細解答了一些常見的難題，并且分享了他自己的學習體驗和技巧。
在講座中，我尤其受益于這些技巧和解決問題的方法。他們不僅幫助我更好地理解和學習數學，而且還加強了我對數學的興趣和熱情。
第三段：交流互動
在講座中，講師還帶領我們參加了一些互動和交流活動，讓我們在師生互動中加深對講座內容的理解和掌握。
例如，我們組成了小組，一起討論在考試中可能會遇到的難題并分析解答方法。這樣的交流讓我更好地理解了其他人對問題的看法和知識，同時也提高了我的溝通能力和合作能力。
第四段：學習感受
通過這場數學講座，我真正意識到數學不僅僅是一門學科，更是一個思考和解決問題的過程。之前我總是認為數學是一種死板嚴格的學科，但是現在我認識到數學同樣充滿了樂趣和想象力。
這場講座也讓我對自己有了新的認識，我不再覺得自己在數學方面很弱，而是更加自信和努力，準備著在未來的學習和考試中取得更好的成績。
第五段：總結
總之，這場數學講座為我提供了一個學習數學的全新視角，讓我突破了自己固有的思維和瓶頸。在講座中我不僅學到了知識，還學到了學習的方法和技巧。
我相信，只要我繼續(xù)努力和付出，我一定能在數學方面更上一層樓。感謝講師和主辦單位為我提供這樣一個機會，也期待未來還能有更多的講座幫助我提高自己的知識水平和學習能力。
高二數學心得體會篇六
個人認為并不是這樣的，高一階段的知識強調的是理解，而高二階段強調的是功力和技巧。差別并不在于難度，而在于學習的側重點，可以說高二的很多知識是對高一知識的深化和拓展。舉個例子，高一階段我們學習了函數的相關性質，其中很重要的一條是單調性。高一我們對這個知識點的要求是會用比較法判斷單調性，還要通過對圖像的分析來對函數單調性有直觀的感受。這些都是對函數單調性的理解，到了高二階段，文科和理科學生都要學習一樣新的工具--導數。也就是我們可以在不做函數圖像，也不用取點比較的情況下直接判斷函數的單調性和單調區(qū)間。而這種處理單調性問題的新方法需要的就是熟練掌握技巧和扎實的基本功。
還有幾何方面，高一階段我們大多數同學學過了直線和圓，這是解析幾何的初步，相信很多同學對于解析幾何復雜的運算至今還意猶未盡.那么到了高二階段，我們將要學習更加復雜的三類曲線--橢圓、雙曲線、拋物線。運算上難度大大增加，圖形的復雜度也大大增加，但是就本質來說，考察的核心還是在圖形中尋找線索，在計算中得到結果的解題思路。另外立體幾何中還要引入空間向量的方法，實際也是把幾何問題代數化，使同學們不用在復雜的立體圖形中找輔助線了。當然，空間向量法帶來的運算量也是相當大的。
最后在一些小知識點上也有所深化。還記得當初在學習概率的時候，我們實際沒有學習任何的計算方法，當時我們算概率的時候只能一個一個的數出來，如果題目的數稍微大一點的話我們就不得不把大量的時間浪費在數數上。在高二我們就會學到高手是怎樣數數的，也就是所謂的計數原理。到時候同學們就會知道乘法比加法究竟能快多少，也能徹底搞清楚生活中的隨機事件里究竟蘊含了怎樣的數學原理。
總體來說，高二數學的難度比高一要大，但是如果同學們在高一的時候對知識有深入的理解的話，高二階段的知識也就只是個深化練習的過程了。這就要求同學們在高二的時候千萬不要放松，這個時期是最需要大量做題，大量練習的時期，錯過了這個時期就再也沒有機會超越別人了。有人會想高三再努力也不遲，殊不知高三的時候所有好好學習的人都會拼命的做題，拼命地練習，到那時想趕超別人幾乎是不可能完成的任務。高三環(huán)境是不努力的人必然跌入谷底，努力的人也只可以保證不下降。也就是說想超過別人，走在別人前面，高二已經是最后的機會了。
對于高一階段知識掌握的不夠扎實的同學，高二也是唯一可能提高的機會了。正像上文所說，高二的知識很多是高一知識的擴展和深化，也就是說如果之前學習的時候沒有掌握好，那么高二的學習就既是學習過程又是復習過程。高中階段學習節(jié)奏之快使得一開始落后一點的同學在之后的學習過程中幾乎沒有什么時間再回過頭來重新學習，也就是說如果想補救之前的知識漏洞，高中階段唯一可行的辦法就是在學習中復習。比如說如果有同學函數沒有學好，沒關系，高二學習導數的時候會再回來研究函數問題；平面向量沒學好，沒關系，學習空間向量的時候也可以順帶復習；直線和圓沒學好，沒關系，圓錐曲線比圓難多了，學好圓錐曲線之后再回去看圓就輕松多了。
總之，在數學學科，如果你想超越別人，高二是最好的機會；如果你想追上別人，高二是最后的機會。我們將迎來高中整個三年中最困難，最有挑戰(zhàn)，也是收益最大的一年。高考中數學的重要性無庸贅述，希望同學們能在高二的時候抓住機會，為了能有一個輕松的高三，也為了能有一個滿意的高考而努力！
高二數學心得體會篇七
高二數學在很多同學的心目中往往是一門比較難的學科，但是經過一年左右的學習和積累，我對數學的認識也漸漸深入了解，不再對它覺得害怕與陌生。在此，我想分享我高二數學的一些心得和體會。
第一段：“練習是關鍵”
高二數學學習需要做很多的練習，對于練習，我個人感覺記得住公式，理解定理是一方面，真正掌握它，只有不斷地去練習，做題才能夠達到的。而且，有時候，各種不同的題型和問題思路也會有很大的差異性，只有去多做題，才有機會遇到或者想到不同的思路，從而讓我們更好的理解、掌握這堂課。
第二段：“堅定信心”
數學是門有規(guī)律、有條理、有邏輯性的學科，但并不代表這門學科對于每個人而言，都簡單易懂?？赡苡行r候，我們會遇上一些很難的問題，自己找不到方法。所以，我深深地理解到，不管遇到什么困難，我們都不能放棄，不能泄氣，只有堅定信心相信自己，越克服困難，才能在學習上走得更遠。
第三段：“理解是核心”
要對數學有一個更加深入的認識和掌握，理解定理和公式是至關重要的。培養(yǎng)自己對于每個知識點的理解和邏輯思維的訓練，才能在做題中迅速定位并解決問題，這也是自己學習好不好的重要一環(huán)。數學學科中的很多知識點相互都存在著聯(lián)系，理解之后我們也能舉一反三，各種不同方面的題型做起來就會更加得心應手。
第四段：“難點往往就在平凡之中”
有的時候，看似很簡單的問題，用一般的思維方法會覺得很容易，卻會忽略掉其中的細節(jié)方面，從而導致感性的思維跟不上它的邏輯。因此，對于數學學科而言，我們必需要時刻保持高度集中的精力，正如有些難點往往就隱藏在平凡之中。
第五段：“教學和實踐完美結合”
學習是需要一定時間和功夫的，在這個過程中，老師的教學和學生的獨立思考，以及實踐的結合相輔相成很重要。和老師積極互動，主動向老師請教困惑，加強自己的掌握和理解，是提升自己水平的一個有效途徑。同時，多參加各種大大小的數學競賽及比賽，拓寬知識視野，取得更多成功，也才能更好的進步。
通過這一年的學習和積累，我認識到數學是個有趣的學科，也感悟了成功的喜悅，失敗的挫折和艱辛，這些都是人生路上很重要的感悟。我也會在今后的學習中，更加踏實，持之以恒更加努力，去攀登數學知識的高峰，以此來認識自己，在不斷進步的過程中去追尋自己的精彩。
高二數學心得體會篇八
在我們的學習生涯中，數學一直都是一個難點。尤其是高中數學，更是難上加難。所以，我很高興有機會參加了一場新高二數學講座。在這場講座中，我學到了很多新的技巧和方法。下面，我將與大家分享我的心得和體會。
第二段：講座內容
這次講座內容包含了很多實用的知識點，例如：三角函數、代數式簡化、平面幾何等。其中，最讓我受益匪淺的就是三角函數。老師用簡單明了的方式讓我們學會了如何解決一些三角函數的難題。而且，老師還帶領我們用多種不同的方法求解同一個問題，這讓我明白了數學中有很多不同的解法，而且每種解法都有其適用的情境。
第三段：思維方法
在講座中，老師特別強調了求解問題的思維方法。對于較難的題目，要先將它轉化為易于解決的問題，才能夠有效地解決它。此外，老師還鼓勵我們多做題目，并注重總結歸納。只有這樣才能提高我們的數學水平，和解決數學問題的能力。這同樣也適用于其他學科的學習上。
第四段：團隊協(xié)作
在講座中，我更深刻地意識到了團隊協(xié)作的重要性。因為，我們在當中分為了數個小組協(xié)作完成題目。這次體驗讓我們感受到了有效團隊協(xié)作的力量。在小組討論的過程中，我們彼此之間拓展了自己的思路，找到了不同的解法。這讓我感受到了團隊協(xié)作的魅力，以及這種協(xié)作方式能夠激發(fā)更多的靈感。
第五段：總結
在這一場講座中，我不僅學到了很多重要的數學知識，也領悟到了團隊協(xié)作與解決問題的重要性。這讓我更加自信地面對未來的學習和生活。同時，在以后的學習中，我也會更多地運用這些知識和技巧，以達到更好的學習效果。感謝這次講座，讓我受益匪淺。
高二數學心得體會篇九
或許對于我們這屆高二來說，有點特別，特別之處不在于什么補課，而是在暑假結束前夕舉行的一次為期2天的軍訓。
8月27日、28日這兩天，我們高二舉行了一次“迷你型”的軍訓，雖說兩天，實際只有天左右的時間。
8月27日早上，把準備好的床上用品、衣物、食品放到車上，從家里出發(fā)，前往學校。
到了學校，發(fā)現行里行間，有幾個身穿著迷彩服的學生走過，噢！那是高一新生，我這才回過神來，時間過得這么快，一下子就到了高二了我們。到宿舍樓下，看了新宿舍的情況，我的宿舍從c座搬到了d座，在2層，不過是從“街頭”走到“街尾”。走進宿舍，還是那些熟悉的同學，不過，名字好像有點記不清了。宿舍翻新過，比以前的好了一點，不過還是8人共享2臺風扇。
收拾完內務，回課室，還是原來的那個地方，只不過是“高一（5）班”換成了“高二（5）班”。上午9點半，到籃球場觀看高一的軍訓會操。
無言啊！高一的軍訓會操~~~~~居然就是8個班排成8個方陣，依次在主席臺前走過場，順便喊幾句口號而已。之后，在高一“軍訓會操”結束之后，就輪到我們高二的“開營儀式”。很簡單，領導講幾句話，教官們show一下他們的會操，完了，就輪到我們的了，那是才x點半還沒有。
我們的教官較矮，但脾氣很惡劣，見面禮就是站軍姿，不能有絲毫的放松！到結束的時候，才發(fā)現我們已經占了40分鐘的了，累！第xx年高一的時候晚上要軍訓），不過也不是什么好節(jié)目，晚上先是“學習”一下新的宿舍管理條例，之后就是級長講話，剩下的時間趕作業(yè)。
新學期第一個在學校的晚上，頗不適應，沒有了家里送著涼風的空調，吹著風扇；沒有那大大的軟軟的床鋪，睡在草席上……熱??！
第二天早上，軍訓繼續(xù)，首先是粒星內容，站軍姿40min。不過這次與往次不同，這次是教官讓我們站成一排，都站在一條起著隔離跑道和校道的水管上，站一半的位置，也就是說腳趾就在塑膠跑道上，腳后跟就懸空，那感覺，我一開始就不適應，好幾次是趁教官的視線范圍不在我們這邊的時候挪動腳的位置的，因為，太難受了。
之后的事，是一次集合的時候，有幾個同學走得慢，被教官罰跑圈，教官說要捉最后兩名，但是他們都在最后“沖刺”的時候齊心協(xié)力，排成一排，教官只好讓他們繼續(xù)跑，我們在旁坐著休息觀摩。在他們跑到第6全的時候，他們終于分開了，第7圈…不知跑了n個圈的時候，教官讓我們站起來，對齊，左右間隔2米，我們知道又要做什么了——俯臥撐！他們也是同步做的，不過教官是看著他們做（其實我們也要做，不過我們可以偷懶），為的是教訓他們，要時刻有集體榮譽感，不能分開幾個人組成小集體，與班級這個大集體隔開。
記得在0：00~x：00這個時段是進行第二次體能訓練的。不過，體能訓練下來才發(fā)現，這早上的比昨天下午的輕松多了，至少只練了4個，也不太辛苦xx：00準時解散。
下午，那簡直是輕松。因為我們班下午一開始就做得比較好，所以享受了此等的待遇——在教學樓下練，首先例牌40min站軍姿。休息到3點鐘，哈，教官讓我們坐下，說是練坐姿，實際不是這么樣——一坐下來，教官問我們玩什么游戲，然后他就說玩一個叫“過7”的游戲，規(guī)則是，由開始的那位同學隨意說的數字開始按順序下去，逢遇到數字中有7或者是7的倍數的數字，就要喊過，違規(guī)者將上來表演節(jié)目，之后重新開始。期間，教官還得意的和我們談起他中學時的成績……這個小時就被這么樣的活動消耗掉了。
下午4點鐘，全年級集中在籃球場開軍訓“閉營儀式”，首先歡送教官，然后就是主任講話，忽然，天飄起零星小雨，我們還是安靜地坐著。
主任講話結束，儀式結束…?。》艑W羅！
高二數學心得體會篇十
從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的`“書籍是人類靈魂進步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個知識爆炸的時代，“書到用時方恨少“的感覺會經常出現在每個人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，許多人只體會到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當成一種任務，也不是把讀書單純的當成一種無所事事時候的消遣，而是把讀書當成一種心靈之旅，當成一種和古之先賢、智者名士進行跨越時空的對話、交流的過程，當成一種消除疲憊，洗去煩惱的精...
高二數學心得體會篇十一
8月27日早上，把準備好的床上用品、衣物、食品放到車上，從家里出發(fā)，前往學校。
到了學校，發(fā)現行里行間，有幾個身穿著迷彩服的學生走過，噢!那是高一新生，我這才回過神來，時間過得這么快，一下子就到了高二了我們。到宿舍樓下，看了新宿舍的情況，我的宿舍從c座搬到了d座，在2層，不過是從“街頭”走到“街尾”。走進宿舍，還是那些熟悉的同學，不過，名字好像有點記不清了。宿舍翻新過，比以前的好了一點，不過還是8人共享2臺風扇。
收拾完內務，回課室，還是原來的那個地方，只不過是“高一(5)班”換成了“高二(5)班”。上午9點半，到籃球場觀看高一的軍訓會操。
無言啊!高一的軍訓會操~~~~~居然就是18個班排成18個方陣，依次在主席臺前走過場，順便喊幾句口號而已。之后，在高一“軍訓會操”結束之后，就輪到我們高二的“開營儀式”。很簡單，領導講幾句話，教官們show一下他們的會操，完了，就輪到我們的了，那是才10點半還沒有。
下午，主要是練坐姿和禮儀的，不過首先例牌40min站軍姿，然后再是練坐姿，我們邊坐教官邊說我們邊練，響亮的“老師好!”、“教官好!”、“首長好!”響徹“云霄”。后來，坐的時間久了，雙腳也再次發(fā)麻了，變僵了，到后來我站起的時候，感覺自己像不倒翁的樣子，雙腳僵了，無知覺，不斷的站起來在跌倒在地上，幸會后面是梅思明，不然，沒得救了我!
because某一休息時段，見了教官沒問好，被我們教官罰去做“體能訓練”，就16：00~17：00這1小時。訓練完之后，才知道那是比“體能訓練”更“體能訓練”的訓練——用拳頭撐著按教官的超慢口令做俯臥撐、蛙跳半個彎道再跑1個圈回來、手抱頭等6項內容，那種程度，除了手上傷痕累累之外就是17：00解散之后先在教室休息上半個小時再拖著疲憊的身軀回宿舍洗澡。
幸好晚上不用軍訓(記得我們去年高一的時候晚上要軍訓)，不過也不是什么好節(jié)目，晚上先是“學習”一下新的宿舍管理條例，之后就是級長講話，剩下的時間趕作業(yè)。
新學期第一個在學校的晚上，頗不適應，沒有了家里送著涼風的空調，吹著風扇;沒有那大大的軟軟的床鋪，睡在草席上……熱啊!
第二天早上，軍訓繼續(xù)，首先是粒星內容，站軍姿40min。不過這次與往次不同，這次是教官讓我們站成一排，都站在一條起著隔離跑道和校道的水管上，站一半的位置，也就是說腳趾就在塑膠跑道上，腳后跟就懸空，那感覺，我一開始就不適應，好幾次是趁教官的視線范圍不在我們這邊的時候挪動腳的位置的，因為，太難受了。
高二數學心得體會篇十二
高二物理下學期教學工作總結本學期我擔任高二年級x、x班的物理教學工作，在教學過程中以學生為本，因材施教，現將本學期的教學工作總結如下：
本人能遵守學校的各項紀律，團結同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認真學習，為人師表，努力提高自己的文化素質和專業(yè)水平，積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。
1、在備課方面堅持每周參加集體備課，對上周教學工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、在教學教法上在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握。
一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔。
二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。
另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。本學學期的教學內容多、知識點多，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。結合課程標準，在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。
反思教學中存在的問題：教學一段時期后，要進行教學反思。注重培養(yǎng)學生的能力：物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
在業(yè)余時間，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用?？傊緦W期本人順利完成了高中物理教學，并從中學到了很多。
高二數學心得體會篇十三
冬去春來，花謝花開。
白下區(qū)綜合社會實踐基地、南京市行知實驗中學牌樓校區(qū)在各級領導的關心、支持下重新啟動、重新開營了！我校高二學生作為第一屆成員進駐基地。
有接受不同知識教育的科技篇（參觀天文臺）、農業(yè)篇（走訪農家、認識蔬菜品種特征）、
安全知識篇（消防知識講座）、生態(tài)篇（參觀中山植物園）、心理篇（青春期講座）等，還有學生的文體活動（話劇表演、籃球比賽、看電影、唱歌等），學生在活動中增強了團隊意識，增強了班級的凝聚力，收獲很大。
這次社會實踐活動試運營，意義重大。
300名學生的吃、住、行，每個環(huán)節(jié)都不能疏忽。
我們在很短的時間內，做好了一切準備工作。
活動方案、課程設置、住宿學生名單、人員安排等，組織學生有序地領取和歸還生活用品、聯(lián)系外出活動車輛和地點、知識講座等。
學生的全程管理，組織工作尤其重要。
我們結合學生實際，開展了籃球比賽、話劇評比、歌詠活動等，從班主任到配班老師，從行政人員到體育老師，沒有一個不是全身心付出，在學生休息后，我們還要不斷巡視，不斷觀察學生情況，對偶發(fā)事件及時處理。
許多老師克服自身困難，全力以赴的做好這項工作。
回來后，個個又黑又瘦，但沒有一個人有怨言，又投入到下一輪工作中去。
他們?yōu)樯鐣嵺`基地的試運營做出了應有的貢獻。
學會生活，學會合作，是學生的必修課。
這次社會實踐活動給學生上了這一課。
10人一間宿舍，10人一起吃飯，許多事要大家來做：有人打水，有人掃地，有人倒垃圾；有人打飯，有人端菜，有人收拾桌子……這些，都需要學生的互助和合作。
同學們在活動過程中感觸很深。
遇到困難需要大家共同解決。
要貼窗戶紙，同學們一起動手；要搬物品，同學們積極參與；要把食堂臨時調整為會場，同學們不怕麻煩；同學們還主動協(xié)助老師打掃宿舍，幫老師達水，給老師讓座等，每一個學生都是那樣可愛。
同學們在活動過程中還增強了進取意識。
班級得當榮譽時大家的瘋狂……可以說，在基地的每一個內容、每一項活動都是對學生的鍛煉和提高，都應該激發(fā)起學生的進取心和榮譽感，也都能成為同學們能力拓展的空間。
我們應該為學生創(chuàng)造條件，讓他們展現各種風采，給他們展示亮點的機會，讓他們的能力得到釋放，老師和學生進一步接進，從而更好地起到教育的作用，促進學生全面發(fā)展。
閉營式結束后，各班學生在基地的合影，形成了又一個小高潮。
這實際上是學生對這次集體活動的依念，其意義也就不言而喻了。
和比較優(yōu)越的家庭條件相比，基地生活條件比較差，尤其是晚上，天氣悶熱，蚊蟲叮咬，怎么辦？自己想辦法解決！
頂著烈日走訪農戶，登山鍛煉，動手包餃子……同學們感受著炎熱、干渴、困惑甚至不知所措，他們沒有舒適的家庭環(huán)境，沒有家長在身邊的呵護，遇到的一個又一個困難和不適需要自己去面對，去克服，去征服，這一切都是一種體驗，一種實踐，但這又何嘗不是一種激動人心的生活經歷呢？同學們在總結中深有感觸地寫道：社會實踐活動開闊了我們的視野，同時也豐富了我們的生活，讓我們同學之間的感情進一步升華。
這次活動是成功的，是有意義的，我們在活動中得到社會實踐的經歷，受到深刻的教育。
這種現象反映到學校中時，就顯得有些尷尬。
學生習慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時會因此而變得十分憤怒。
于是，學生更加不理睬老師給出的建議，老師會更加感到一種莫名的憤怒……在這個過程中，老師最多是感到憤怒，而學生則忽略了大量本應注意的東西。
若學生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會變得輕松一些，而更重要的是，學生能從課堂中獲取足夠的知識。
在高中階段，老師會較多地幫助或代替學生做一些事。
高二數學心得體會篇十四
常鼓勵自己，慢慢地培養(yǎng)起興趣，漸漸提高學習成績。而對于強項，我覺得應該以保持為前提適當地少放些時間，以平衡強弱科目的成績。
當然，除了一般的方法外，各科的學習，也有它們各自獨特的學習方法。下面就談談我的一點學習心得。
語文和英語，由于都是語言學科，因此在學習的過程中不僅需要比較多的積累和記憶，而且還要求比較強的理解能力和表達能力。高中的語文要求知識面廣，勤翻書，勤查字典是非常重要的。比如一般的拼音、成語、錯別字辨析，如果只憑直覺胡亂猜測，看了答案就束之高閣，那么練習的效果就幾乎等于零，但如果每次練習都能認真地翻查字典，形成了習慣，積累的知識就很豐富了。而英語，在特別注意詞匯積累此外，還要善于收集零碎的知識點，進行整理和記憶。
數學對思維能力的要求最高。我的學習經驗就是善思、好問、勤練。在這個過程中，從不會到會，從不懂到懂，從粗心到細致，是一個緩慢的.過程，因此對待比較有思考性的數學題，應堅持思考，不應瀏覽一遍題目就斷定自己不會，或者是索性不看，空白下來。另外我平時不僅是跟班上的同學也跟老師和理科班的同學一起交流數學的學習方法，使我從中獲益匪淺。
地理學習必須重視地圖、識圖、用圖。不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學、好記好用。同學們學習地理，應該養(yǎng)成讀圖用圖的習慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。
文科學習很靈活，不是靠死記硬背能行的，而是要通過有趣的方法去記憶其實，我有這樣的感覺，一門功課如果學得好，就會更加喜歡，越喜歡就能學的越好。自己的學習道路需要自己的摸索，以上只是個人的一點看法，希望能對大家有一點幫助。
高二數學心得體會篇一
高中的數學學科是所有科目中最需要在基礎上建立起的學科，是后續(xù)學習和職業(yè)需要的必備技能之一。數學能夠幫助我們提高邏輯思維和分析能力，幫助我們解決生活和職業(yè)中的實際問題，提高我們在科學與工程領域的競爭力。因此，在高二階段的數學學習中，我們需要正確認識數學的重要性，認真地學習和掌握數學的知識和技能。
二、數學學習的難點和應對策略
高二階段的數學學習中，最大的難點是數學知識的深度和廣度，以及考試的競爭壓力。在應對這些難點時，我們需要制定正確的學習計劃，充分利用好課堂教學和自主學習時間，注重課堂筆記和自主總結，及時消化和鞏固所學的知識，積極參加課后輔導和學科競賽，多掌握解題技巧和方法，加強數學思考和創(chuàng)新能力，逐步提高自己的數學水平和考試競爭力。
三、掌握數學的方法和技巧
高二數學的知識和技能需要靠自主學習和思考來掌握，尤其需要掌握一些解題技巧和方法。在數學學習過程中，我們需要注重以下方法和技巧：
（2）注重總結和發(fā)現數學規(guī)律，深入探究各種數學知識和方法之間的聯(lián)系；
（4）多利用輔助工具，如計算器、數表、圖形等，幫助我們更好地理解和掌握數學知識。
四、加強數學能力的培養(yǎng)
高二數學學習的核心在于能力培養(yǎng)，既包括知識的掌握和技能的應用，也包括創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)數學的能力，我們需要：
（3）通過各種途徑，如參加數學競賽、培訓和講座等，不斷提升自己的數學水平和能力。
五、結合現實“應用型數學”實踐
數學是一門有著廣泛應用的實用學科，有著各種各樣的實踐應用。在高二數學學習中，我們應該積極結合現實實踐，思考和探索數學在現代科學和技術中的應用，了解各種數學工具和軟件的使用，積極參與科技創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造，將所學的數學知識和技能運用到實踐中，讓數學學習更具有現實意義和實用價值。
總之，高二數學學習是一個思考、探索和實踐的過程，需要我們認真對待，積極探索，注重思辨能力的培養(yǎng)，提高數學應用能力，做好學習規(guī)劃和策略，認真總結和反思，持續(xù)提升自己的數學水平和科學競爭力。
高二數學心得體會篇二
作為一名新高二的學生，我有幸參加了學校舉辦的數學講座。通過這次講座，我不僅學到了新的知識，而且也對數學這門學科有了更深層次的理解。以下是我對這次講座的心得體會：
第一段：引言
數學一直以來被人們認為是一門枯燥乏味的學科。但是通過這次講座，我發(fā)現數學是一門內含著深厚哲學思想的學科。它不僅包含著幾何、代數等基礎知識，而且也涉及到一些高深的概念和定理。在這次講座中，我學到了很多在課堂上很難聽到的知識，這些知識不僅能夠讓我更好地理解數學，還能夠幫助我更好地應對高二的學習。
第二段：感悟
這次講座讓我最感慨的是老師的講課方式。他用通俗易懂的語言講述了數學中的各種概念和定理，使得我這個數學不太好的學生也能夠輕松理解。同時，在講課過程中，老師也穿插了很多生活中的例子，讓我真正感受到數學與我們的生活息息相關。這種講課方式不僅適合我這種數學基礎比較弱的學生，也可以幫助其他學生更好地理解數學。
第三段：收獲
通過這次講座，我不僅了解到了數學的基本概念和公式，更重要的是從老師的例子中發(fā)現了對數學思維的啟發(fā)。數學中的定理和公式本身是沒有任何意義的，真正重要的是應用它們的方法和思維方式。這種應用方式不僅可以在數學中發(fā)揮作用，還能夠應用到其他科學領域，從而提高我們的綜合能力。
第四段：態(tài)度
數學是一門耗費時間和精力的學科，需要我們付出更多的努力。我的體會是，在學習數學時，我們要有耐心和恒心，不斷地思考并不斷地理解。同時，我們也要把數學學習當作一種樂趣，享受其中的挑戰(zhàn)和樂趣。只有如此，我們才能夠更好地掌握數學的知識，提高自己的學業(yè)成績。
第五段：總結
總之，這次講座給我留下了深刻的印象。在未來的學習過程中，我將更努力地學習數學，不斷地鞏固和擴展自己的知識儲備。同時，我也會嘗試運用數學中的思維方式，將其應用在其他的學科中。最后，感謝這次講座給我?guī)淼膯l(fā)和收獲，我會繼續(xù)學習、探索數學的無窮魅力。
高二數學心得體會篇三
數學一向被視為是一門難度大、全靠磨練及背誦的科目，但事實上，數學更多的是一種思維方式。自我在高二數學學習的一年中，雖然有些時候會遇到挫折，但不可否認地，我對于數學的熱愛也是因為它所激發(fā)出的思考與求證的樂趣。在這篇文章中，我將會分享我的數學學習和心得體會，并訴說我在學習過程中的感悟。
第二段：學習過程中遇到的麻煩
曾經，在我學習數學的過程中，遇到了很多意料之外的難題。有時候當我思考題目的時候，會被深奧的公式或是無從下手的題目難倒。有時候看著同班同學很輕松地處理出這些問題，我便會被沮喪感所困擾。這種感受是很正常的，每個人都會遇到，但是，我發(fā)現，通過不斷的閱讀、自我思考或是說出自己對此問題的思考和理解，也能夠得到教師或同學的幫助。
第三段：通過挫折中成長
通過不斷地反思和同學之間的交流，我逐漸學會了更好的從各個角度來審視問題。例如，在一次模擬考試中，我錯過了一題關鍵的一步，導致解題到最后陷入死循環(huán)。當時我興致盡失，既然都被這道題難住了，還有什么用學。但過后，我回想了這次考試，看到了自己錯了的地方，并重新審視了這個問題。后來，我馬上就能夠解決類似的題目，這讓我感到非常的驚喜：原來我的進步可以來自于失?。?BR> 第四段：多種學習方式的探索
學習數學并不僅僅局限于課堂上跟著老師變換符號。在高二的數學課程中，我了解到有許多方法也能夠提高我對于數學的理解和掌握。例如在做一些證明題時，我可以從反證法、數學歸納法、演繹法等多種方法中選擇。同時，我也學會在班內組織討論和結伴學習，這有助于我在問題解決中得到同學的互助。
第五段：結語
隨著對于數學的探索和學習，我開始意識到數學學習的快樂并不僅僅源于運算和計算，同時來自于它所帶來的思考和領悟。在高二的數學學習中，我學習到的不僅是數學的知識和數學的技術，更多的是數學帶來的思維方式和學習的方法。我希望這些心得體會也能夠幫助到其他正在學習數學的同學們。
高二數學心得體會篇四
主動掌握數學知識,發(fā)展數學能力,形成良好的個性心理品質的認識與發(fā)展相統(tǒng)一的過程,而教師的"教"和學生的"學"的雙邊活動要以教材為中介,教材把他們緊密地聯(lián)系在一起。教材的編寫在一定程度上決定著教師的"教"和學生的"學"法。
新課程標準的觀念強調我們教師要變"教教材"為用"教材教"。在傳統(tǒng)教育觀念下所編寫的舊教材,過于注重知識編寫,其邏輯嚴密、高度抽象概括、知識環(huán)環(huán)相扣,使學生感到懼怕。在教材的"指引"下教師把知識源源不斷地硬塞給學生,然后通過強化訓練而達到學生對基礎知識的掌握,而過去歷來學生數學期末考試平均分均不合格,大大打擊了學生學習數學的興趣和信心。而在新課標的觀念下所編寫的新教材將數學知識形成的基本過程和基本方法貫穿始終,教師要善于發(fā)掘出新教材優(yōu)點,轉變教育觀念,培養(yǎng)出適應時代要求的新型人材。
我本人的教學,主要從新教材具有的幾個突出的優(yōu)點著手,進行教學。
"教學課程標準指出,教學課程不僅要考慮教學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律,強調從學生已在的生活經驗出發(fā)。數學教材每一章開始,都是一個典型的例子引入,體現整章的核心,而每節(jié)課開始,也安排生活中的例子。在學習平面直角坐標系時,教材創(chuàng)設電影院的情境。在電影院內如何找到電影票上所指的位置？此時學生七嘴八舌地說出自己的意見,有的說先看第幾排再看第幾號,而有的同學說還要看是幾樓(因為有的電影院是兩層甚至是多層的)這是每一位同學都很熟悉的",即使平時考試成績很差的同學也不陌生,能充分引起學生學習的愿望和增強學好數學的信心。此時教師作適當的鼓勵,學生的熱情就更高了。并順勢引出,在電影票上"6排3號"與"3排6號"中的"6"和含義有什么不同呢？從而導出新知識,如果將"8排3號"簡記作(8,3),那么"3排8號"如何表示呢？(5,6)表示什么含義呢？這樣的引入學生學起來不容易混淆,應用不著教師費心的講解了,只需作適當引導,歸納就可,把學習的自主權還給學生。
又如,學習旋轉知識中,舉出生活中鐘、車的方向盤等,觀察它們在轉動過程中其形狀、大小、位置是否發(fā)生改變,從而導出旋轉的概念,化抽象為直觀,教師點出有的知識雖然抽象但有可直觀理解,消除學生對幾何知識的恐懼心理。
教師按照教材編排上述的內容留給學生思考的時間和空間,充分體現教師組織學生主動獲取、掌握數學知識,發(fā)展學生的數學家思維能力。如學習平行線之間的距離相等時,教材設計了"想一想"在筆直的鐵軌上,夾在兩根鐵軌之間的枕木是否一樣長？教師不要急著下結論,給出定理,而是組織學生展開思考。有的學生認為不一樣長,因為當鐵軌的寬度不一樣,那么夾它們之間的枕木就不一樣長了;有的同學則反搏說,鐵軌是讓火車行走的,而火車的兩邊的鐵輪位置是固定不變的,也即它們的距離是不變的,要是鐵軌寬度不一樣,火車就會出軌造成事故。此時課堂成了學生的辨論臺,然而教師作適當引導,題目的前提是在筆直的鐵軌上,不用考慮轉彎時的變化,學生一點即明。同學們開心的笑了"哦!","我早說了嗎!"等聲一遍,再轉入下面的學習就從容多了,也體現了教師組織、引導學生主動獲取和掌握知識。
又如"議一議":舉出生活中的幾個實例,反映"平行線之間的垂線段處處相等"的幾何事實。教師組織學生分組討論,讓學生合作交流,調動學生學習數學的積極性,讓每個學生都有機會發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。并且學生舉出多種多樣的例子,豐富了學生的知識面。
三、教材的實例多、實物圖多?；願W為淺白,化抽象為直觀,降低了教師"教"的難度
傳統(tǒng)的數學教材即使是學習成績很好的同學也產生這樣的疑問"我們?yōu)槭裁匆獙W習這么深奧的數學呢,它們有用嗎？"而現在教材舉也很多實際的例子,不用教師費心說,學生看題或在學的過程中已感知到數學在我們生活中發(fā)揮著重要的作用。如九年級下冊"船有觸礁的危險嗎"這一節(jié)內容,它是利用三角函數知識求路線或物高的內容,本是難度大而又枯燥無味的內容,但因其實例,學生生活中會應用到的知識,學生很感興趣,并且再加上美麗的實物圖,把學生感官也動員起來了,那學的勁就不用說了。而教師也不用把知識"形象化"了才去讓學生理解,相對來說教師講授的時間少了,學生學的時間多了。
"讀一讀"的內容有的是以問題的形式出現,有的只是介紹知識的由來,不僅擴闊學生的知識面,還培養(yǎng)學生熱愛數學的情感等。如有"矩形、正方形"這一節(jié)的課后,"讀一讀"的內容是"偵察兵密碼通信游戲",它是正方形性質應用的游戲,非常有趣,能充分調動學生自學、閱讀的情感和興趣。要是學生弄不明又想知道其因由,教師可以與學生一起探究,和學生一起在知識的海洋里遨游并發(fā)展良好的師生關系。
新教材還有許多可利用的優(yōu)點,讓我們一起慢慢去發(fā)現并加以應用吧!然而,正如索爾尼雪夫斯基所言:"既然太陽上了有黑點,人世間的事情就更不可能沒有缺陷"。因此新教材也有其不足之處,而取其"精"去其"糠"就更能發(fā)揮新教材的作用,更好地讓教材服務于教師的"教"和學生的"學"。
高二數學心得體會篇五
首先，我是一位高中二年級的學生，最近我參加了一場關于新高二數學講座，在此分享一下我的心得體會。
我在學習數學中遇到了一些困難，因為我覺得這個學科比較抽象和難以理解。但是，我一直在努力挑戰(zhàn)自己，認為這是提升自己的重要途徑。于是聽到有關于數學講座的消息，我決定抓住這個機會學出點有用的東西。
第二段：講座內容
講座的內容非常豐富和實用，涵蓋了很多在考試中容易出現的題型和知識點，例如概率、三角函數和微積分等。演講者還詳細解答了一些常見的難題，并且分享了他自己的學習體驗和技巧。
在講座中，我尤其受益于這些技巧和解決問題的方法。他們不僅幫助我更好地理解和學習數學，而且還加強了我對數學的興趣和熱情。
第三段：交流互動
在講座中，講師還帶領我們參加了一些互動和交流活動，讓我們在師生互動中加深對講座內容的理解和掌握。
例如，我們組成了小組，一起討論在考試中可能會遇到的難題并分析解答方法。這樣的交流讓我更好地理解了其他人對問題的看法和知識，同時也提高了我的溝通能力和合作能力。
第四段：學習感受
通過這場數學講座，我真正意識到數學不僅僅是一門學科，更是一個思考和解決問題的過程。之前我總是認為數學是一種死板嚴格的學科，但是現在我認識到數學同樣充滿了樂趣和想象力。
這場講座也讓我對自己有了新的認識，我不再覺得自己在數學方面很弱，而是更加自信和努力，準備著在未來的學習和考試中取得更好的成績。
第五段：總結
總之，這場數學講座為我提供了一個學習數學的全新視角，讓我突破了自己固有的思維和瓶頸。在講座中我不僅學到了知識，還學到了學習的方法和技巧。
我相信，只要我繼續(xù)努力和付出，我一定能在數學方面更上一層樓。感謝講師和主辦單位為我提供這樣一個機會，也期待未來還能有更多的講座幫助我提高自己的知識水平和學習能力。
高二數學心得體會篇六
個人認為并不是這樣的，高一階段的知識強調的是理解，而高二階段強調的是功力和技巧。差別并不在于難度，而在于學習的側重點，可以說高二的很多知識是對高一知識的深化和拓展。舉個例子，高一階段我們學習了函數的相關性質，其中很重要的一條是單調性。高一我們對這個知識點的要求是會用比較法判斷單調性，還要通過對圖像的分析來對函數單調性有直觀的感受。這些都是對函數單調性的理解，到了高二階段，文科和理科學生都要學習一樣新的工具--導數。也就是我們可以在不做函數圖像，也不用取點比較的情況下直接判斷函數的單調性和單調區(qū)間。而這種處理單調性問題的新方法需要的就是熟練掌握技巧和扎實的基本功。
還有幾何方面，高一階段我們大多數同學學過了直線和圓，這是解析幾何的初步，相信很多同學對于解析幾何復雜的運算至今還意猶未盡.那么到了高二階段，我們將要學習更加復雜的三類曲線--橢圓、雙曲線、拋物線。運算上難度大大增加，圖形的復雜度也大大增加，但是就本質來說，考察的核心還是在圖形中尋找線索，在計算中得到結果的解題思路。另外立體幾何中還要引入空間向量的方法，實際也是把幾何問題代數化，使同學們不用在復雜的立體圖形中找輔助線了。當然，空間向量法帶來的運算量也是相當大的。
最后在一些小知識點上也有所深化。還記得當初在學習概率的時候，我們實際沒有學習任何的計算方法，當時我們算概率的時候只能一個一個的數出來，如果題目的數稍微大一點的話我們就不得不把大量的時間浪費在數數上。在高二我們就會學到高手是怎樣數數的，也就是所謂的計數原理。到時候同學們就會知道乘法比加法究竟能快多少，也能徹底搞清楚生活中的隨機事件里究竟蘊含了怎樣的數學原理。
總體來說，高二數學的難度比高一要大，但是如果同學們在高一的時候對知識有深入的理解的話，高二階段的知識也就只是個深化練習的過程了。這就要求同學們在高二的時候千萬不要放松，這個時期是最需要大量做題，大量練習的時期，錯過了這個時期就再也沒有機會超越別人了。有人會想高三再努力也不遲，殊不知高三的時候所有好好學習的人都會拼命的做題，拼命地練習，到那時想趕超別人幾乎是不可能完成的任務。高三環(huán)境是不努力的人必然跌入谷底，努力的人也只可以保證不下降。也就是說想超過別人，走在別人前面，高二已經是最后的機會了。
對于高一階段知識掌握的不夠扎實的同學，高二也是唯一可能提高的機會了。正像上文所說，高二的知識很多是高一知識的擴展和深化，也就是說如果之前學習的時候沒有掌握好，那么高二的學習就既是學習過程又是復習過程。高中階段學習節(jié)奏之快使得一開始落后一點的同學在之后的學習過程中幾乎沒有什么時間再回過頭來重新學習，也就是說如果想補救之前的知識漏洞，高中階段唯一可行的辦法就是在學習中復習。比如說如果有同學函數沒有學好，沒關系，高二學習導數的時候會再回來研究函數問題；平面向量沒學好，沒關系，學習空間向量的時候也可以順帶復習；直線和圓沒學好，沒關系，圓錐曲線比圓難多了，學好圓錐曲線之后再回去看圓就輕松多了。
總之，在數學學科，如果你想超越別人，高二是最好的機會；如果你想追上別人，高二是最后的機會。我們將迎來高中整個三年中最困難，最有挑戰(zhàn)，也是收益最大的一年。高考中數學的重要性無庸贅述，希望同學們能在高二的時候抓住機會，為了能有一個輕松的高三，也為了能有一個滿意的高考而努力！
高二數學心得體會篇七
高二數學在很多同學的心目中往往是一門比較難的學科，但是經過一年左右的學習和積累，我對數學的認識也漸漸深入了解，不再對它覺得害怕與陌生。在此，我想分享我高二數學的一些心得和體會。
第一段：“練習是關鍵”
高二數學學習需要做很多的練習，對于練習，我個人感覺記得住公式，理解定理是一方面，真正掌握它，只有不斷地去練習，做題才能夠達到的。而且，有時候，各種不同的題型和問題思路也會有很大的差異性，只有去多做題，才有機會遇到或者想到不同的思路，從而讓我們更好的理解、掌握這堂課。
第二段：“堅定信心”
數學是門有規(guī)律、有條理、有邏輯性的學科，但并不代表這門學科對于每個人而言，都簡單易懂?？赡苡行r候，我們會遇上一些很難的問題，自己找不到方法。所以，我深深地理解到，不管遇到什么困難，我們都不能放棄，不能泄氣，只有堅定信心相信自己，越克服困難，才能在學習上走得更遠。
第三段：“理解是核心”
要對數學有一個更加深入的認識和掌握，理解定理和公式是至關重要的。培養(yǎng)自己對于每個知識點的理解和邏輯思維的訓練，才能在做題中迅速定位并解決問題，這也是自己學習好不好的重要一環(huán)。數學學科中的很多知識點相互都存在著聯(lián)系，理解之后我們也能舉一反三，各種不同方面的題型做起來就會更加得心應手。
第四段：“難點往往就在平凡之中”
有的時候，看似很簡單的問題，用一般的思維方法會覺得很容易，卻會忽略掉其中的細節(jié)方面，從而導致感性的思維跟不上它的邏輯。因此，對于數學學科而言，我們必需要時刻保持高度集中的精力，正如有些難點往往就隱藏在平凡之中。
第五段：“教學和實踐完美結合”
學習是需要一定時間和功夫的，在這個過程中，老師的教學和學生的獨立思考，以及實踐的結合相輔相成很重要。和老師積極互動，主動向老師請教困惑，加強自己的掌握和理解，是提升自己水平的一個有效途徑。同時，多參加各種大大小的數學競賽及比賽，拓寬知識視野，取得更多成功，也才能更好的進步。
通過這一年的學習和積累，我認識到數學是個有趣的學科，也感悟了成功的喜悅，失敗的挫折和艱辛，這些都是人生路上很重要的感悟。我也會在今后的學習中，更加踏實，持之以恒更加努力，去攀登數學知識的高峰，以此來認識自己，在不斷進步的過程中去追尋自己的精彩。
高二數學心得體會篇八
在我們的學習生涯中，數學一直都是一個難點。尤其是高中數學，更是難上加難。所以，我很高興有機會參加了一場新高二數學講座。在這場講座中，我學到了很多新的技巧和方法。下面，我將與大家分享我的心得和體會。
第二段：講座內容
這次講座內容包含了很多實用的知識點，例如：三角函數、代數式簡化、平面幾何等。其中，最讓我受益匪淺的就是三角函數。老師用簡單明了的方式讓我們學會了如何解決一些三角函數的難題。而且，老師還帶領我們用多種不同的方法求解同一個問題，這讓我明白了數學中有很多不同的解法，而且每種解法都有其適用的情境。
第三段：思維方法
在講座中，老師特別強調了求解問題的思維方法。對于較難的題目，要先將它轉化為易于解決的問題，才能夠有效地解決它。此外，老師還鼓勵我們多做題目，并注重總結歸納。只有這樣才能提高我們的數學水平，和解決數學問題的能力。這同樣也適用于其他學科的學習上。
第四段：團隊協(xié)作
在講座中，我更深刻地意識到了團隊協(xié)作的重要性。因為，我們在當中分為了數個小組協(xié)作完成題目。這次體驗讓我們感受到了有效團隊協(xié)作的力量。在小組討論的過程中，我們彼此之間拓展了自己的思路，找到了不同的解法。這讓我感受到了團隊協(xié)作的魅力，以及這種協(xié)作方式能夠激發(fā)更多的靈感。
第五段：總結
在這一場講座中，我不僅學到了很多重要的數學知識，也領悟到了團隊協(xié)作與解決問題的重要性。這讓我更加自信地面對未來的學習和生活。同時，在以后的學習中，我也會更多地運用這些知識和技巧，以達到更好的學習效果。感謝這次講座，讓我受益匪淺。
高二數學心得體會篇九
或許對于我們這屆高二來說，有點特別，特別之處不在于什么補課，而是在暑假結束前夕舉行的一次為期2天的軍訓。
8月27日、28日這兩天，我們高二舉行了一次“迷你型”的軍訓，雖說兩天，實際只有天左右的時間。
8月27日早上，把準備好的床上用品、衣物、食品放到車上，從家里出發(fā)，前往學校。
到了學校，發(fā)現行里行間，有幾個身穿著迷彩服的學生走過，噢！那是高一新生，我這才回過神來，時間過得這么快，一下子就到了高二了我們。到宿舍樓下，看了新宿舍的情況，我的宿舍從c座搬到了d座，在2層，不過是從“街頭”走到“街尾”。走進宿舍，還是那些熟悉的同學，不過，名字好像有點記不清了。宿舍翻新過，比以前的好了一點，不過還是8人共享2臺風扇。
收拾完內務，回課室，還是原來的那個地方，只不過是“高一（5）班”換成了“高二（5）班”。上午9點半，到籃球場觀看高一的軍訓會操。
無言啊！高一的軍訓會操~~~~~居然就是8個班排成8個方陣，依次在主席臺前走過場，順便喊幾句口號而已。之后，在高一“軍訓會操”結束之后，就輪到我們高二的“開營儀式”。很簡單，領導講幾句話，教官們show一下他們的會操，完了，就輪到我們的了，那是才x點半還沒有。
我們的教官較矮，但脾氣很惡劣，見面禮就是站軍姿，不能有絲毫的放松！到結束的時候，才發(fā)現我們已經占了40分鐘的了，累！第xx年高一的時候晚上要軍訓），不過也不是什么好節(jié)目，晚上先是“學習”一下新的宿舍管理條例，之后就是級長講話，剩下的時間趕作業(yè)。
新學期第一個在學校的晚上，頗不適應，沒有了家里送著涼風的空調，吹著風扇；沒有那大大的軟軟的床鋪，睡在草席上……熱??！
第二天早上，軍訓繼續(xù)，首先是粒星內容，站軍姿40min。不過這次與往次不同，這次是教官讓我們站成一排，都站在一條起著隔離跑道和校道的水管上，站一半的位置，也就是說腳趾就在塑膠跑道上，腳后跟就懸空，那感覺，我一開始就不適應，好幾次是趁教官的視線范圍不在我們這邊的時候挪動腳的位置的，因為，太難受了。
之后的事，是一次集合的時候，有幾個同學走得慢，被教官罰跑圈，教官說要捉最后兩名，但是他們都在最后“沖刺”的時候齊心協(xié)力，排成一排，教官只好讓他們繼續(xù)跑，我們在旁坐著休息觀摩。在他們跑到第6全的時候，他們終于分開了，第7圈…不知跑了n個圈的時候，教官讓我們站起來，對齊，左右間隔2米，我們知道又要做什么了——俯臥撐！他們也是同步做的，不過教官是看著他們做（其實我們也要做，不過我們可以偷懶），為的是教訓他們，要時刻有集體榮譽感，不能分開幾個人組成小集體，與班級這個大集體隔開。
記得在0：00~x：00這個時段是進行第二次體能訓練的。不過，體能訓練下來才發(fā)現，這早上的比昨天下午的輕松多了，至少只練了4個，也不太辛苦xx：00準時解散。
下午，那簡直是輕松。因為我們班下午一開始就做得比較好，所以享受了此等的待遇——在教學樓下練，首先例牌40min站軍姿。休息到3點鐘，哈，教官讓我們坐下，說是練坐姿，實際不是這么樣——一坐下來，教官問我們玩什么游戲，然后他就說玩一個叫“過7”的游戲，規(guī)則是，由開始的那位同學隨意說的數字開始按順序下去，逢遇到數字中有7或者是7的倍數的數字，就要喊過，違規(guī)者將上來表演節(jié)目，之后重新開始。期間，教官還得意的和我們談起他中學時的成績……這個小時就被這么樣的活動消耗掉了。
下午4點鐘，全年級集中在籃球場開軍訓“閉營儀式”，首先歡送教官，然后就是主任講話，忽然，天飄起零星小雨，我們還是安靜地坐著。
主任講話結束，儀式結束…?。》艑W羅！
高二數學心得體會篇十
從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的`“書籍是人類靈魂進步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個知識爆炸的時代，“書到用時方恨少“的感覺會經常出現在每個人的身上。于是人人都想讀書，把活到老學到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，許多人只體會到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當成一種任務，也不是把讀書單純的當成一種無所事事時候的消遣，而是把讀書當成一種心靈之旅，當成一種和古之先賢、智者名士進行跨越時空的對話、交流的過程，當成一種消除疲憊，洗去煩惱的精...
高二數學心得體會篇十一
8月27日早上，把準備好的床上用品、衣物、食品放到車上，從家里出發(fā)，前往學校。
到了學校，發(fā)現行里行間，有幾個身穿著迷彩服的學生走過，噢!那是高一新生，我這才回過神來，時間過得這么快，一下子就到了高二了我們。到宿舍樓下，看了新宿舍的情況，我的宿舍從c座搬到了d座，在2層，不過是從“街頭”走到“街尾”。走進宿舍，還是那些熟悉的同學，不過，名字好像有點記不清了。宿舍翻新過，比以前的好了一點，不過還是8人共享2臺風扇。
收拾完內務，回課室，還是原來的那個地方，只不過是“高一(5)班”換成了“高二(5)班”。上午9點半，到籃球場觀看高一的軍訓會操。
無言啊!高一的軍訓會操~~~~~居然就是18個班排成18個方陣，依次在主席臺前走過場，順便喊幾句口號而已。之后，在高一“軍訓會操”結束之后，就輪到我們高二的“開營儀式”。很簡單，領導講幾句話，教官們show一下他們的會操，完了，就輪到我們的了，那是才10點半還沒有。
下午，主要是練坐姿和禮儀的，不過首先例牌40min站軍姿，然后再是練坐姿，我們邊坐教官邊說我們邊練，響亮的“老師好!”、“教官好!”、“首長好!”響徹“云霄”。后來，坐的時間久了，雙腳也再次發(fā)麻了，變僵了，到后來我站起的時候，感覺自己像不倒翁的樣子，雙腳僵了，無知覺，不斷的站起來在跌倒在地上，幸會后面是梅思明，不然，沒得救了我!
because某一休息時段，見了教官沒問好，被我們教官罰去做“體能訓練”，就16：00~17：00這1小時。訓練完之后，才知道那是比“體能訓練”更“體能訓練”的訓練——用拳頭撐著按教官的超慢口令做俯臥撐、蛙跳半個彎道再跑1個圈回來、手抱頭等6項內容，那種程度，除了手上傷痕累累之外就是17：00解散之后先在教室休息上半個小時再拖著疲憊的身軀回宿舍洗澡。
幸好晚上不用軍訓(記得我們去年高一的時候晚上要軍訓)，不過也不是什么好節(jié)目，晚上先是“學習”一下新的宿舍管理條例，之后就是級長講話，剩下的時間趕作業(yè)。
新學期第一個在學校的晚上，頗不適應，沒有了家里送著涼風的空調，吹著風扇;沒有那大大的軟軟的床鋪，睡在草席上……熱啊!
第二天早上，軍訓繼續(xù)，首先是粒星內容，站軍姿40min。不過這次與往次不同，這次是教官讓我們站成一排，都站在一條起著隔離跑道和校道的水管上，站一半的位置，也就是說腳趾就在塑膠跑道上，腳后跟就懸空，那感覺，我一開始就不適應，好幾次是趁教官的視線范圍不在我們這邊的時候挪動腳的位置的，因為，太難受了。
高二數學心得體會篇十二
高二物理下學期教學工作總結本學期我擔任高二年級x、x班的物理教學工作，在教學過程中以學生為本，因材施教，現將本學期的教學工作總結如下：
本人能遵守學校的各項紀律，團結同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認真學習，為人師表，努力提高自己的文化素質和專業(yè)水平，積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。
1、在備課方面堅持每周參加集體備課，對上周教學工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、在教學教法上在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握。
一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔。
二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。
另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。本學學期的教學內容多、知識點多，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。結合課程標準，在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。
反思教學中存在的問題：教學一段時期后，要進行教學反思。注重培養(yǎng)學生的能力：物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
在業(yè)余時間，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用?？傊緦W期本人順利完成了高中物理教學，并從中學到了很多。
高二數學心得體會篇十三
冬去春來，花謝花開。
白下區(qū)綜合社會實踐基地、南京市行知實驗中學牌樓校區(qū)在各級領導的關心、支持下重新啟動、重新開營了！我校高二學生作為第一屆成員進駐基地。
有接受不同知識教育的科技篇（參觀天文臺）、農業(yè)篇（走訪農家、認識蔬菜品種特征）、
安全知識篇（消防知識講座）、生態(tài)篇（參觀中山植物園）、心理篇（青春期講座）等，還有學生的文體活動（話劇表演、籃球比賽、看電影、唱歌等），學生在活動中增強了團隊意識，增強了班級的凝聚力，收獲很大。
這次社會實踐活動試運營，意義重大。
300名學生的吃、住、行，每個環(huán)節(jié)都不能疏忽。
我們在很短的時間內，做好了一切準備工作。
活動方案、課程設置、住宿學生名單、人員安排等，組織學生有序地領取和歸還生活用品、聯(lián)系外出活動車輛和地點、知識講座等。
學生的全程管理，組織工作尤其重要。
我們結合學生實際，開展了籃球比賽、話劇評比、歌詠活動等，從班主任到配班老師，從行政人員到體育老師，沒有一個不是全身心付出，在學生休息后，我們還要不斷巡視，不斷觀察學生情況，對偶發(fā)事件及時處理。
許多老師克服自身困難，全力以赴的做好這項工作。
回來后，個個又黑又瘦，但沒有一個人有怨言，又投入到下一輪工作中去。
他們?yōu)樯鐣嵺`基地的試運營做出了應有的貢獻。
學會生活，學會合作，是學生的必修課。
這次社會實踐活動給學生上了這一課。
10人一間宿舍，10人一起吃飯，許多事要大家來做：有人打水，有人掃地，有人倒垃圾；有人打飯，有人端菜，有人收拾桌子……這些，都需要學生的互助和合作。
同學們在活動過程中感觸很深。
遇到困難需要大家共同解決。
要貼窗戶紙，同學們一起動手；要搬物品，同學們積極參與；要把食堂臨時調整為會場，同學們不怕麻煩；同學們還主動協(xié)助老師打掃宿舍，幫老師達水，給老師讓座等，每一個學生都是那樣可愛。
同學們在活動過程中還增強了進取意識。
班級得當榮譽時大家的瘋狂……可以說，在基地的每一個內容、每一項活動都是對學生的鍛煉和提高，都應該激發(fā)起學生的進取心和榮譽感，也都能成為同學們能力拓展的空間。
我們應該為學生創(chuàng)造條件，讓他們展現各種風采，給他們展示亮點的機會，讓他們的能力得到釋放，老師和學生進一步接進，從而更好地起到教育的作用，促進學生全面發(fā)展。
閉營式結束后，各班學生在基地的合影，形成了又一個小高潮。
這實際上是學生對這次集體活動的依念，其意義也就不言而喻了。
和比較優(yōu)越的家庭條件相比，基地生活條件比較差，尤其是晚上，天氣悶熱，蚊蟲叮咬，怎么辦？自己想辦法解決！
頂著烈日走訪農戶，登山鍛煉，動手包餃子……同學們感受著炎熱、干渴、困惑甚至不知所措，他們沒有舒適的家庭環(huán)境，沒有家長在身邊的呵護，遇到的一個又一個困難和不適需要自己去面對，去克服，去征服，這一切都是一種體驗，一種實踐，但這又何嘗不是一種激動人心的生活經歷呢？同學們在總結中深有感觸地寫道：社會實踐活動開闊了我們的視野，同時也豐富了我們的生活，讓我們同學之間的感情進一步升華。
這次活動是成功的，是有意義的，我們在活動中得到社會實踐的經歷，受到深刻的教育。
這種現象反映到學校中時，就顯得有些尷尬。
學生習慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時會因此而變得十分憤怒。
于是，學生更加不理睬老師給出的建議，老師會更加感到一種莫名的憤怒……在這個過程中，老師最多是感到憤怒，而學生則忽略了大量本應注意的東西。
若學生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會變得輕松一些，而更重要的是，學生能從課堂中獲取足夠的知識。
在高中階段，老師會較多地幫助或代替學生做一些事。
高二數學心得體會篇十四
常鼓勵自己，慢慢地培養(yǎng)起興趣，漸漸提高學習成績。而對于強項，我覺得應該以保持為前提適當地少放些時間，以平衡強弱科目的成績。
當然，除了一般的方法外，各科的學習，也有它們各自獨特的學習方法。下面就談談我的一點學習心得。
語文和英語，由于都是語言學科，因此在學習的過程中不僅需要比較多的積累和記憶，而且還要求比較強的理解能力和表達能力。高中的語文要求知識面廣，勤翻書，勤查字典是非常重要的。比如一般的拼音、成語、錯別字辨析，如果只憑直覺胡亂猜測，看了答案就束之高閣，那么練習的效果就幾乎等于零，但如果每次練習都能認真地翻查字典，形成了習慣，積累的知識就很豐富了。而英語，在特別注意詞匯積累此外，還要善于收集零碎的知識點，進行整理和記憶。
數學對思維能力的要求最高。我的學習經驗就是善思、好問、勤練。在這個過程中，從不會到會，從不懂到懂，從粗心到細致，是一個緩慢的.過程，因此對待比較有思考性的數學題，應堅持思考，不應瀏覽一遍題目就斷定自己不會，或者是索性不看，空白下來。另外我平時不僅是跟班上的同學也跟老師和理科班的同學一起交流數學的學習方法，使我從中獲益匪淺。
地理學習必須重視地圖、識圖、用圖。不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學、好記好用。同學們學習地理，應該養(yǎng)成讀圖用圖的習慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。
文科學習很靈活，不是靠死記硬背能行的，而是要通過有趣的方法去記憶其實，我有這樣的感覺，一門功課如果學得好，就會更加喜歡，越喜歡就能學的越好。自己的學習道路需要自己的摸索，以上只是個人的一點看法，希望能對大家有一點幫助。