時(shí)間總是不經(jīng)意間流逝，總結(jié)讓我們記住成長的足跡。政治總結(jié)有哪些要求和標(biāo)準(zhǔn)？如何提高總結(jié)的針對性和指導(dǎo)性？總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作方式和技巧。
植物調(diào)查心得篇一
校園是我們每個(gè)人成長的地方，它不僅給予我們知識的滋養(yǎng)，也孕育著各種各樣的生命。而其中最常見的就是校園里的植物。為了了解校園植物的分布狀況，并探究它們與我們生活的關(guān)系，我們進(jìn)行了一次校園植物調(diào)查。通過這次調(diào)查，我不僅對校園植物有了更深入的認(rèn)識，還收獲了一些寶貴的體會和心得。
第二段：調(diào)查過程
在調(diào)查過程中，我們小組選擇了校園中不同的地點(diǎn)進(jìn)行采樣，例如教學(xué)樓、圖書館、操場等。我們記錄了每個(gè)地點(diǎn)的植物種類及其數(shù)量，并進(jìn)行了詳細(xì)的觀察。我們發(fā)現(xiàn)，校園中的植物種類豐富多樣，有花草樹木、藤蔓植物、草本植物等。其中也包括一些珍稀植物，如銀杏樹和紫薇花等。我們通過仔細(xì)觀察和記錄，收集了大量的有關(guān)校園植物的信息和數(shù)據(jù)。
第三段：對校園植物的認(rèn)識
通過這次調(diào)查，我們對校園植物的認(rèn)識更加增加了。我們了解到，校園植物不僅是美麗的風(fēng)景，還是環(huán)境的保護(hù)者。它們通過進(jìn)行光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，為我們創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，凈化空氣。同時(shí)，校園植物也可以為我們提供藥材和食材。例如，菊花可以清熱解毒，枸杞可以滋補(bǔ)肝腎，紫薯可以提高免疫力等。通過調(diào)查，我們對校園植物的生態(tài)功能和醫(yī)藥價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識。
第四段：校園植物與我們生活的關(guān)系
校園植物不僅與我們的生活息息相關(guān)，還與我們的心情和身心健康有著緊密的聯(lián)系。校園植物能夠帶給我們美的享受，給我們帶來寧靜和放松的感受。每當(dāng)我們行走在校園的小道上，看到美麗的花朵和郁郁蔥蔥的樹木，我們的心情就會變得愉悅和舒暢。而且，校園植物還可以給我們提供新鮮的空氣，幫助我們保持良好的心境和健康的身體。所以，我們應(yīng)該珍惜校園植物，為它們提供良好的生長環(huán)境，也應(yīng)該學(xué)會欣賞和感恩它們帶給我們的一切。
第五段：總結(jié)與感悟
通過這次校園植物調(diào)查，我不僅對校園植物有了更深入的認(rèn)識，也對保護(hù)環(huán)境有了更深的體會。我明白了校園植物作為自然界的一部分，不僅有價(jià)值，還需要我們?nèi)ケＷo(hù)和呵護(hù)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加注重與校園植物的交流，關(guān)注它們的生長狀況，學(xué)習(xí)它們的生存之道。我會進(jìn)一步推廣校園綠化行動，呼吁更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來。通過共同的努力，我們可以把校園打造成為一個(gè)美麗、健康的生態(tài)圈，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供良好的環(huán)境和條件。
通過這次校園植物調(diào)查，我不僅了解了校園植物的種類和分布情況，還深刻認(rèn)識到校園植物與我們的生活息息相關(guān)，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了很多的價(jià)值和意義。我愿意將關(guān)注校園植物和保護(hù)環(huán)境作為我的一項(xiàng)責(zé)任，盡自己的一份力量，為創(chuàng)造美好的校園生活而奮斗。同時(shí)，我也希望能夠通過這次調(diào)查和心得分享，引起更多人對校園植物的關(guān)注和重視，讓更多的人意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。讓我們攜起手來，共同保護(hù)我們共同生活的校園，讓它更加美麗和健康。
植物調(diào)查心得篇二
四葉草一直以來都是人們祈求好運(yùn)的象征，其極其罕見的四葉，更是讓它們備受追捧。在這樣的背景下，我展開了為期兩周的四葉草植物調(diào)查，并從中收獲了許多關(guān)于四葉草植物的心得體會。今天，讓我來與大家分享一下。
第二段：對四葉草的介紹
四葉草是一種多年生草本植物，屬于豆科植物，根系淺，葉子呈心臟形，外觀跟普通的三葉草非常相似，最大的區(qū)別在于其很罕見地?fù)碛辛怂膫€(gè)葉子。四葉草被認(rèn)為是好運(yùn)的象征，是許多人生活中必不可少的一部分。為了更好了解它，我開始了我的四葉草植物調(diào)查之旅。
第三段：調(diào)查方法
對于四葉草植物的調(diào)查，我采用了實(shí)地勘察和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方法。在實(shí)地勘察中，我去了許多公園、花壇和草地尋找四葉草植物，每找到一個(gè)四葉草植物，我就會用手機(jī)拍照并記錄其分布地點(diǎn)以及生長環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，我參考了很多與四葉草植物相關(guān)的資料和文章，用以加深我的認(rèn)識和了解。
第四段：調(diào)查結(jié)果
在我的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)四葉草植物并不是像我們想象的那樣難以尋找，而是廣泛分布在花壇、草地、公園等地，只不過需要花些時(shí)間在適宜的地點(diǎn)尋找。此外，我還發(fā)現(xiàn)四葉草植物分為兩種類型，一種是自然生成的，生長環(huán)境較為惡劣和特殊，成長周期較長，四葉草出現(xiàn)的概率較?。欢硪环N則是人工培育的，生長環(huán)境優(yōu)越，成長周期較短，四葉草出現(xiàn)的概率較大。
第五段：結(jié)論
從我的四葉草植物調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)四葉草雖是祈求好運(yùn)的具象化，但它同樣具有生存的競爭和適應(yīng)能力，在生命力強(qiáng)的背后，也有著艱辛的成長過程。通過這次調(diào)查，我不僅學(xué)到了關(guān)于植物生態(tài)環(huán)境、生命力、演化史等方面的知識，同時(shí)也深刻體會到了生命的美好和珍貴。在未來，我也將繼續(xù)關(guān)注植物世界的發(fā)展變化，以更好地認(rèn)識生命、重視生命、保護(hù)生命。
植物調(diào)查心得篇三
植物調(diào)查是一項(xiàng)有趣而又有意義的活動。通過觀察和了解植物的習(xí)性、生長環(huán)境以及物種分布，我們可以更好地保護(hù)和利用植物資源。近期，我參與了一次植物調(diào)查活動，下面我將分享我的心得體會。
首先，植物調(diào)查讓我深刻認(rèn)識到廣義上的植物的多樣性。在參與植物調(diào)查活動過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多我之前沒有見過的植物種類。比如，我曾經(jīng)只聽說過芙蓉花，但從未見過其真實(shí)的模樣，而在調(diào)查中，我終于與這美麗的花朵相遇。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一種名為冬青的常綠植物，它的葉子形狀獨(dú)特，散發(fā)著清新的香氣。通過這次調(diào)查，我深刻認(rèn)識到了植物的多樣性，不同的植物種類各具特點(diǎn)，都展現(xiàn)著大自然的神奇與美麗。
其次，植物調(diào)查讓我了解了植物適應(yīng)環(huán)境的能力。在植物調(diào)查的過程中，我注意到一些植物能夠適應(yīng)不同的環(huán)境條件。比如，在石頭縫隙中，我發(fā)現(xiàn)了一些小巧但生機(jī)勃勃的仙人掌，它們以極少的水分和養(yǎng)分就能夠生存下來。而在沼澤地帶，我觀察到了一種名為蘆葦?shù)闹参?，它們的根系能夠在濕地中穩(wěn)固生長，為濕地生態(tài)系統(tǒng)提供了保護(hù)。這些植物的適應(yīng)能力讓我驚嘆，它們憑借自己的機(jī)制在各種惡劣環(huán)境中生存下來，證明了自然界的神奇和智慧。
此外，植物調(diào)查還讓我了解了植物對人類的重要性。我們?nèi)粘Ｉ钪幸蕾囍参锏姆椒矫婷?。首先，植物為我們提供了氧氣，通過光合作用產(chǎn)生氧氣，保持大氣中的氧氣含量，為人類的呼吸提供了基礎(chǔ)條件。其次，植物還為我們提供食物。在植物調(diào)查中，我認(rèn)識了一些蔬菜作物，如番茄、胡蘿卜和白菜等，它們是我們飲食中重要的營養(yǎng)來源。最后，植物還為我們提供了藥材和裝飾品材料。有些植物具有藥用價(jià)值，可以治療疾病和保健，有些植物則可以用來制作鮮花束、花環(huán)等美麗的裝飾品。植物對人類的價(jià)值不可忽視，通過植物調(diào)查，我對此有了更深刻的認(rèn)識。
通過這次植物調(diào)查，我也對環(huán)保意識得到了提高。植物是生態(tài)系統(tǒng)中重要的組成部分，它們維持著地球生態(tài)系統(tǒng)的平衡。但由于人類的活動，許多植物正在瀕臨滅絕。通過植物調(diào)查，我認(rèn)識到保護(hù)植物的重要性。在調(diào)查過程中，我注意到一些植物的數(shù)量急劇減少，這警示著我們要保護(hù)植物資源，保持生物多樣性。我們可以從小事做起，比如不亂扔垃圾，不破壞植物的生長環(huán)境等，來保護(hù)植物和生態(tài)系統(tǒng)的完整性。保護(hù)植物是保護(hù)地球的一部分，通過植物調(diào)查，我意識到每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)植物和環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
從這次植物調(diào)查中，我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了對植物的喜愛和保護(hù)意識。通過觀察和了解植物的多樣性、適應(yīng)能力和人類價(jià)值，我深刻認(rèn)識到植物在我們生活中的重要性。我將繼續(xù)參與植物調(diào)查活動，并以實(shí)際行動為保護(hù)植物和環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。植物調(diào)查讓我更加了解和尊重大自然，也讓我對環(huán)境保護(hù)充滿信心。我相信只要每個(gè)人都努力，我們一定能夠共同保護(hù)好我們的地球和生物多樣性。
植物調(diào)查心得篇四
第一段：引言（100字）
在植物調(diào)查的過程中，我深深地感受到了大自然的魅力和生命力。通過觀察植物的生長狀況、了解植物的生態(tài)習(xí)性，我更加了解了植物的重要性和自然界的循環(huán)系統(tǒng)。植物調(diào)查是一項(xiàng)有趣而又有意義的活動，它不僅豐富了我的知識，而且培養(yǎng)了我對大自然的熱愛。
第二段：調(diào)查的意義（200字）
植物調(diào)查的意義不僅僅在于了解植物的分類和特點(diǎn)，更在于我們能夠通過調(diào)查記錄植物的數(shù)量和分布情況，為環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡做出貢獻(xiàn)。植物作為生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分，不僅能夠維護(hù)水土資源，還在氣候調(diào)節(jié)、空氣凈化等方面具有重要作用。通過調(diào)查野生植物的分布和數(shù)量，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中的問題，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行保護(hù)和修復(fù)。
第三段：調(diào)查方法與過程（300字）
在植物調(diào)查中，我們首先要選擇調(diào)查地點(diǎn)，并通過調(diào)查植物的分布來確定調(diào)查范圍。然后，我們采用直接觀察、標(biāo)本采集、測量等方法對植物進(jìn)行系統(tǒng)性調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我們需要仔細(xì)觀察植物的株高、花果形態(tài)、葉子特征等，進(jìn)行準(zhǔn)確的記錄和標(biāo)定。同時(shí)，我們還需要注意保護(hù)植物棲息地，避免對植物和生態(tài)環(huán)境造成不必要的破壞。
第四段：得出的結(jié)論（300字）
通過植物調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事實(shí)。在城市中，我們常常能見到一些常見的野生植物，如紅花繁縷和白蠟樹等。而在更偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村和山區(qū)，我發(fā)現(xiàn)了一些獨(dú)特的植物，如烏頭和金縷梅等。調(diào)查還顯示，一些植物的數(shù)量正在快速減少，如茅膏菜和穿心蓮等，這給我們敲響了環(huán)境保護(hù)的警鐘。同時(shí)，調(diào)查還讓我認(rèn)識到了植物的重要性，它不僅為我們提供了氧氣和食物，還提供了美觀的環(huán)境和心靈的慰藉。
第五段：思考與展望（300字）
通過植物調(diào)查，我不僅學(xué)到了關(guān)于植物的知識，還領(lǐng)悟到了保護(hù)環(huán)境的重要性。未來，我希望能夠繼續(xù)參與植物調(diào)查，并積極參與環(huán)境保護(hù)活動。我愿意做一個(gè)關(guān)注環(huán)境、注重生態(tài)平衡的人，通過自己的行動，呼吁更多的人加入到環(huán)境保護(hù)中來。只有我們每個(gè)人都盡自己的一份力量，才能讓我們的地球變得更加美好。
總結(jié)：通過植物調(diào)查，我不僅了解了植物的分類和特點(diǎn)，也更加了解了植物的生態(tài)習(xí)性和它們對于環(huán)境的重要性。通過記錄和調(diào)查植物的數(shù)量和分布情況，我們可以為環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡做出貢獻(xiàn)。這次調(diào)查不僅豐富了我的知識，也培養(yǎng)了我對大自然的熱愛和責(zé)任感。我希望未來能夠繼續(xù)參與植物調(diào)查，并積極參與環(huán)境保護(hù)活動，為我們的地球貢獻(xiàn)一份力量。
植物調(diào)查心得篇五
第一段：引言和背景介紹（100字）
在如今快節(jié)奏的城市生活中，人們對大自然的關(guān)注度逐漸下降。然而，我們的校園卻是一個(gè)充滿綠意和生機(jī)的地方。最近，我進(jìn)行了一次校園里植物的調(diào)查，這讓我更深入地了解了我們身邊這些植物的價(jià)值和意義。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：觀察和發(fā)現(xiàn)（250字）
在這次植物調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物。首先，我留意到校園里的綠地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我原先想象的，并且有各種各樣的植物品種。我認(rèn)真觀察了每一種植物的形狀、顏色和紋理，從而更加欣賞到它們的美麗之處。我發(fā)現(xiàn)，它們的存在不僅僅是為了裝飾校園，還能吸收空氣中的有害物質(zhì)并凈化空氣。同時(shí)，大多數(shù)植物都能提供陰涼，提高溫度和濕度的感受，讓人們感到舒適。
另外，我注意到在校園里有許多常見的樹木，如梧桐樹和杉樹，它們給校園帶來了森林般的氛圍。樹木的高大枝葉給人一種安全感，也提供了校園內(nèi)一個(gè)隱蔽的休息地點(diǎn)。同時(shí)，它們的根系還能固定土壤，防止水土流失。在這次調(diào)查中，我還發(fā)現(xiàn)了一些花朵盛開的植物，它們?yōu)樾@增添了生動的色彩和芬芳的氣息。
第三段：植物與人類的關(guān)系（300字）
除了觀察植物的外貌和特點(diǎn)，我也深入了解了植物與人類的關(guān)系。例如，植物的光合作用不僅能為它們提供能量，也能制造出氧氣。這給我們呼吸提供了重要的氧氣來源。此外，一些植物還能提供食物和醫(yī)藥材料，滿足人們的生活需求。植物的造紙材料和木材在建筑和家具制造中得到了廣泛應(yīng)用。
在校園里，我還發(fā)現(xiàn)了一些植物被人們用來美化環(huán)境或作為禮物贈送他人。這提醒我植物在人類文化中的重要性。無論是莊重的盆栽還是可愛的小盆景，植物都能為人們帶來愉悅和幸福的感受。此外，與植物接觸的過程不僅能增加我們對大自然的認(rèn)識，還能減輕壓力，提升情緒和注意力。因此，我們應(yīng)該更加重視校園中植物的種植和保護(hù)。
第四段：對個(gè)人的影響（300字）
在這次調(diào)查中，我開始更加關(guān)注身邊的植物。無論是走廊上的一盆盆栽還是樹林中的一株野花，我都能感受到它們的存在。每當(dāng)我感到壓力和疲倦時(shí)，我會找一個(gè)安靜的地方坐下，欣賞植物的美麗和寧靜，讓自己放松下來。與大自然的親密接觸，帶給我源源不斷的能量和啟示。
由于植物有固定土壤的功能，我開始更關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題。我開始更加注重節(jié)約用水，減少浪費(fèi)和污染。此外，我還加入了校園園藝社團(tuán)，學(xué)習(xí)如何更好地種植和保護(hù)植物。通過這些活動，我不僅結(jié)識了志同道合的朋友，還在植物的世界中獲得了樂趣和滿足感。
第五段：結(jié)論和展望（250字）
通過這次植物調(diào)查，我深刻認(rèn)識到校園中植物的重要性和價(jià)值。它們無處不在且充滿生機(jī)，不僅提供了美麗的風(fēng)景，還有著許多與人類生活息息相關(guān)的功能。與植物親近不僅會給我們帶來心靈的滿足，也能讓我們更加關(guān)注環(huán)境和自然保護(hù)。
為了進(jìn)一步宣傳和保護(hù)校園中的植物，我計(jì)劃通過舉辦植物展覽和舉辦講座等形式，分享我的調(diào)查心得和感受。我希望更多的人能夠意識到植物的重要性，并與它們建立更加緊密的聯(lián)系，為我們的校園創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。
總之，這次植物調(diào)查讓我更加深入地了解了校園里的植物。通過觀察和了解，我認(rèn)識到植物除了為我們提供美麗和舒適的環(huán)境外，還有許多與人類生活緊密相關(guān)的重要功能。我相信，只有我們更加關(guān)注和保護(hù)植物，才能為未來創(chuàng)造更美好的環(huán)境和生活。
植物調(diào)查心得篇六
一年級的學(xué)生在寒假中進(jìn)行了動植物調(diào)查活動，這無疑是他們探索自然、提高環(huán)保意識的一次重要機(jī)會。在這次活動中，我作為一名班級的指導(dǎo)老師，深刻體會到，對于學(xué)生們來說，動物和植物不僅僅是一種生物類型，更是具有靈性的生命，我們必須要珍惜和保護(hù)它們。
第二段：具體調(diào)查與分析
在調(diào)查中，學(xué)生們分別對校園內(nèi)的動植物進(jìn)行了細(xì)致的觀察。他們的觀察對象既有具有陽剛之氣的鳥類，也有讓人驚艷的各種鮮花以及綠樹成蔭的行道樹。我們最終收獲了許多有價(jià)值的數(shù)據(jù)，如校園中多種鳥類數(shù)量增加，植物的生長條件得到改善等等，這些都與學(xué)生們對動植物進(jìn)行了有意義的調(diào)查有直接關(guān)系。
第三段：思考與啟示
通過這次活動，學(xué)生們逐漸認(rèn)識到了動植物對人類社會的重要意義，也對環(huán)境保護(hù)和物種保護(hù)有了深刻的理解。我感到驕傲的是，學(xué)生們非常關(guān)心和重視動植物的生存狀況，在調(diào)查過程中有不少同學(xué)熱心幫助野生動物，像鳥類喂水、喂食等。這些小小的行動正體現(xiàn)了學(xué)生們的責(zé)任心和愛心。
第四段：建議和思考
在今后的教育過程中，我認(rèn)為相應(yīng)的課程應(yīng)該更加注重動植物保護(hù)意識的培養(yǎng)?；蛟S可以通過增加課程的可玩性，讓學(xué)生們通過更加有趣的方式了解自然、認(rèn)識動植物，啟發(fā)他們?nèi)圩o(hù)動植物，并通過實(shí)際行動為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)，這是很有必要的。
第五段：總結(jié)
在我看來，這次動植物調(diào)查活動是非常成功的。它幫助學(xué)生們更好地認(rèn)識和理解動植物，提高并培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和愛護(hù)動物者的品質(zhì)。更重要的是，學(xué)生們也能夠落實(shí)到實(shí)際行動。我相信，隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的人會越來越重視動植物的保護(hù)，我們也應(yīng)該通過有益的活動推動這種重視。
植物調(diào)查心得篇七
隨著人類對于環(huán)境保護(hù)的日益重視，對于植物的研究也日益深入，植物調(diào)查也逐漸成為了科研和休閑的一種方式。作為一位參與過植物調(diào)查的人，我深深感受到了植物的神奇和美好。在此，我將分享我在植物調(diào)查中獲得的一些心得體會。
第一段：植物具有眾多的生長特性
在調(diào)查植物的整個(gè)過程中，我最深刻的體會就是植物具有非常豐富和多樣的生長特性。這些特性可以分為外部特性和內(nèi)部特性兩個(gè)部分。比如植物顏色的不同，大小的不同等等。而在內(nèi)部特性方面，包括了植物的生命活動、年齡、組織的向陽性和向陰性等等都是非常有趣的研究內(nèi)容。
第二段：植物是非常有用的資源
另一個(gè)我在調(diào)查植物中得到的體會就是植物是非常有用的資源。除了可以作為食材、藥物之外，植物還可以用于環(huán)境修復(fù)和園藝等方面。這也是為什么在一些地區(qū)，植物調(diào)查是含義非常廣泛的一個(gè)活動。
第三段：植物在自然生態(tài)環(huán)境中的重要作用
在植物的世界中，每一個(gè)種類都有自己獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境。在植物調(diào)查當(dāng)中，我們也可以通過這些植物的生態(tài)環(huán)境來了解它們在自然生態(tài)環(huán)境中的重要作用。比如在熱帶雨林中，有很多植物一旦被人類破壞便無法恢復(fù)，而在一些寒帶地區(qū)，植物則是非常堅(jiān)韌的存在。
第四段：植物的生長狀態(tài)與環(huán)境息息相關(guān)
在植物調(diào)查的過程中，我們還可以注意到植物的生長狀態(tài)與環(huán)境是息息相關(guān)的。不同種類的植物有著不同的耐受力，它們都會去尋找一個(gè)適合自己生長的環(huán)境。比如一些植物需要充足的陽光才能生長，而一些則需要更多的水分。
第五段：植物調(diào)查不僅僅是一場旅行，還是一次心靈之旅
調(diào)查植物不僅僅是一場旅行，它還是一次心靈之旅。在植物調(diào)查的過程中，我們可以用心去觀察每一棵植物，去感受每一種植物的生命力和魅力。這不僅能夠讓我們更好的了解環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，還能夠幫助我們拓寬自己的眼界和增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 總之，調(diào)查植物是一項(xiàng)非常有意思的活動，它能讓我們更好的了解植物，更好的了解環(huán)境，更好的了解我們自己。這也是我在植物調(diào)查中所得到的心得體會。
植物調(diào)查心得篇八
近些年來，四葉草植物在人們的生活中越來越受到關(guān)注。它的四片葉子象征著幸運(yùn)、好運(yùn)、祝福和愛情，被視為珍貴的吉祥物。因此，我決定對這種植物進(jìn)行一次調(diào)查，以更深入地了解它。在這次調(diào)查中，我收獲了很多，有些甚至出乎意料。以下是我對這次調(diào)查的心得體會。
第一段：調(diào)查的目的和準(zhǔn)備工作
在這次調(diào)查之前，我首先制定了明確的調(diào)查目的和計(jì)劃，以確保調(diào)查取得最佳效果。我的調(diào)查目的是探討四葉草植物的生長環(huán)境、生長特點(diǎn)、功效以及其文化內(nèi)涵等方面。為了達(dá)到這個(gè)目的，我進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作，如查閱相關(guān)的書籍和資料，向當(dāng)?shù)氐幕ɑ軐＜液蛨@藝師咨詢等。這些準(zhǔn)備工作讓我更加深入地了解四葉草植物。
第二段：四葉草生長環(huán)境和特點(diǎn)
四葉草是小型草本植物，常常生長在濕潤、陰暗的地方，如草地和沼澤地帶。它通常是三葉，但偶然會生出四片葉子。四葉草的能力很強(qiáng)，適應(yīng)力很強(qiáng)，即使在極端環(huán)境下生長也很容易。由于其外貌特別，成為人們喜歡的種植物之一。
第三段：四葉草的文化內(nèi)涵
四葉草在西方文化中常被看作是吉祥物和幸運(yùn)符號。據(jù)說，尋找一片四葉草會帶來好運(yùn)和幸福。此外，在愛爾蘭的文化傳說中，四片葉子的四葉草代表著愛情、幸福、希望和信仰。因此，在節(jié)日和慶典上，許多人都會贈送四葉草作為禮物，以傳遞祝福和美好的意愿。
第四段：四葉草的功效
四葉草在藥用和保健方面也有一定的功效。它含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，對提高人體免疫力和改善皮膚健康有一定的作用。此外，四葉草還有鎮(zhèn)靜神經(jīng)、緩解焦慮、抗抑郁、抗疲勞等功效。因此，現(xiàn)在有部分人會將其用于各種保健品的制作中。
第五段：總結(jié)
在這次調(diào)查中，我對四葉草植物有了更加深入的理解和認(rèn)識。它不僅是一種美麗的植物，更是人們信仰、幸福、美好和健康的象征。通過這次調(diào)查，我學(xué)到了不少知識和技能，也讓我更加熱愛自然，更加關(guān)注生態(tài)保護(hù)和發(fā)展。我相信，這次調(diào)查對我未來的學(xué)習(xí)和生活都會有積極的影響。
植物調(diào)查心得篇九
植物是生命的源泉和大自然中的藝術(shù)品。植物的多樣化和生態(tài)系統(tǒng)在整個(gè)地球上都擁有至關(guān)重要的作用。調(diào)查植物是了解自然界中各種物種的關(guān)鍵，無論是在學(xué)術(shù)方面還是在日常生活中。在這篇文章中，我將分享我的調(diào)查植物心得體會。
第一段：調(diào)查植物之前
調(diào)查植物之前，要在心里構(gòu)建好問題，了解自己想要知道的問題，以便順利地進(jìn)行調(diào)查。在準(zhǔn)備階段，我選擇了幾個(gè)關(guān)鍵問題去理解植物。我想考慮植物的類型，它們的生長和繁殖方式，以及地理分布。我也希望找到一些關(guān)于植物的趣聞和軼事。
第二段：調(diào)查植物的過程
調(diào)查植物的過程相對比較容易，我首先在附近的公園和花園里進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)查。在那里，我找到了一些我感興趣的植物，采集樣品并記錄了它們的性狀。除此之外，我也查看了幾本書籍和采訪了專家，深入挖掘每個(gè)植物的一些獨(dú)特信息。
第三段：調(diào)查植物的收獲
經(jīng)過長時(shí)間的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師之間對植物知識的差異很大。我對某些植物的認(rèn)識已經(jīng)不再滿意，我發(fā)現(xiàn)還有很多事情可以學(xué)習(xí)和發(fā)掘，例如，藤本植物如何依存，如何快速生長。我的收獲不僅僅在于讓我對植物有了更好的理解，還讓我感受到其中蘊(yùn)含的無限聰明和靈動性，讓我對未來的發(fā)展充滿期望。
第四段：調(diào)查植物所獲得的啟示
調(diào)查植物還為我?guī)砹撕芏鄦⑹?，植物的生存是如此的和諧、平和。它們無聲地存在，為我們提供賴以維生的氧氣和食物。植物在有機(jī)會的情況下，會盡可能生長出更結(jié)實(shí)、堅(jiān)持和追求更完美的狀態(tài)。我相信，在自然界中的各個(gè)方面，都有我們可以自學(xué)習(xí)和吸取的東西。
第五段：調(diào)查植物對我人生的影響
調(diào)查植物對我人生的影響是非常深遠(yuǎn)的。植物豐富了我對大自然的理解，也使我感受到自然界豐富的生命活力和神秘的能量。它教育我擴(kuò)大視野，關(guān)注生命并從中汲取力量和智慧。同時(shí)，我深感愧疚，人類造成的對自然破壞，時(shí)時(shí)刻刻需要我們的關(guān)注和行動，我們需要著手加以保護(hù)自然。
在這篇文章中，我分享了自己對調(diào)查植物的心得體會。通過這一體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)對自然的認(rèn)知和保護(hù)是很必要而量重要的，不僅可以獲得對生命的關(guān)懷和敬畏之情，還可以帶動我們更積極的參與到保護(hù)環(huán)境的行列當(dāng)中。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)安全、健康和全人類共同的未來。
植物調(diào)查心得篇十
近日，我參與了學(xué)校組織的一項(xiàng)校園植物調(diào)查活動，通過這次活動，不僅提高了我的植物保護(hù)意識，也讓我更加了解了校園中那些迷人的綠色生命。以下是我對這次調(diào)查活動的心得體會。
首先，參與校園植物調(diào)查讓我深刻認(rèn)識到植物對我們生活的重要性。我們所生活的地球是一個(gè)生機(jī)勃勃的藍(lán)色星球，這源自于大自然的偉大魅力。在我們的校園中，各種各樣的植物綠化著整個(gè)校園，為我們提供了美麗的視覺享受。而這些植物也是循環(huán)系統(tǒng)的一部分，通過光合作用釋放出氧氣，吸收二氧化碳，維持了我們的生存環(huán)境。校園植物的調(diào)查，讓我更加清楚地認(rèn)識到，植物的存在不僅僅只是為了美化環(huán)境，更是維持我們生活的重要組成部分。
其次，在調(diào)查過程中，我對植物的多樣性有了更深入的了解。以前，我只是覺得校園中的植物都是相似的，直到這次調(diào)查活動，我才發(fā)現(xiàn)了校園中有這么多不同種類的植物。有的是高大挺拔的樹木，有的是垂直茂密的灌木，還有的是點(diǎn)綴在花壇中的小灌木。這些植物有的是常見的，有的是稀有的，它們來自不同的地方，卻都在校園中和諧共生。這令我驚嘆大自然的神奇，也讓我更加尊重和愛護(hù)這些生命。
調(diào)查中，我還對植物的生長環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣。每一種植物都有自己特定的生長需求，有的適應(yīng)于濕潤的環(huán)境，如水生植物；有的喜歡陽光明媚的環(huán)境，如太陽花；還有的喜歡在半陰半陽的地方生長，如常綠灌木。通過調(diào)查活動中的一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和個(gè)別的實(shí)地觀察，我了解到這些植物之所以能在特定環(huán)境中生長良好，是因?yàn)樗鼈兡軌蛘{(diào)整身體結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能以適應(yīng)不同的環(huán)境條件。這使我更加明白了植物和環(huán)境之間的互動關(guān)系，也加深了我對生態(tài)學(xué)的興趣。
除此之外，在活動中，我還了解到了一些與植物調(diào)查相關(guān)的保護(hù)知識。我們小組的指導(dǎo)老師向我們講解了一些常見植物的特點(diǎn)和名字，并提醒我們在調(diào)查中要注意保護(hù)植物的生長環(huán)境。他告訴我們要盡量避免采取和破壞植物，要注意不要踐踏踩踏植物根部，保持植物的自然生長狀態(tài)。這讓我明白了保護(hù)植物并不僅僅是保護(hù)它們的生存環(huán)境，更是保護(hù)我們共同的家園。
最后，通過這次校園植物調(diào)查，我深刻體會到了植物的重要性，了解到了植物的多樣性和生長環(huán)境，還學(xué)習(xí)了保護(hù)植物的方法。我相信這份經(jīng)歷將成為我個(gè)人成長的重要一環(huán)，也將成為我未來熱愛大自然的動力。我希望能積極行動起來，保護(hù)好我們的校園植物，愛護(hù)自然環(huán)境，為可持續(xù)發(fā)展的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
植物調(diào)查心得篇十一
綠化是環(huán)境美的重要標(biāo)志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時(shí)候，看著窗外的綠蔭，頓時(shí)會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
一、校園綠化的重要性及功用
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個(gè)校園色彩繽紛，芳香襲人;夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方;秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當(dāng)我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時(shí)感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標(biāo)語，宣傳大家愛護(hù)學(xué)校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮?！皩W(xué)校是個(gè)花園，更是一塊育人的圣地?！备咂肺坏男@綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力?！钡拇_，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性。花壇中，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美;秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學(xué)生。
3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護(hù)，就不會開出好花來;一個(gè)綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，適度的體力勞動，將使學(xué)生對“勞動”一詞體會更深入。
4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應(yīng)該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實(shí)驗(yàn)室;在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學(xué)校在社區(qū)中是一個(gè)育人的場所，是一個(gè)傳播人類文明的地方。所以，要擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，其形象首先應(yīng)該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實(shí)踐中，我們又認(rèn)識到，家長對學(xué)校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認(rèn)識來獲得的。所以創(chuàng)建一個(gè)藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學(xué)校自身良好的形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區(qū)中的知名度和美譽(yù)度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。
二、學(xué)校的主要植物
經(jīng)過實(shí)地考察，我們采集制作了許多植物標(biāo)本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
三、學(xué)校綠化的方案
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
自然型是采用我國傳統(tǒng)造園方法，它采用小中見大，半虛半實(shí)、以假亂真等手法設(shè)計(jì)園林小品，達(dá)到綠化的目的。
植物調(diào)查心得篇十二
自然界中現(xiàn)在已知的植物，大約有40萬種左右，為了識別、利用和保護(hù)它們，必須對它們進(jìn)行分類。植物的分類系統(tǒng)有人為分類系統(tǒng)(artificialsystem)和自然分類系統(tǒng)(naturalsystem)。人為分類系統(tǒng)僅就形態(tài)、習(xí)性、用途上的不同進(jìn)行分類，往往用一個(gè)成少數(shù)幾個(gè)性狀作為分類依據(jù)，而不考慮親緣關(guān)系和演化關(guān)系。自然分類系統(tǒng)或稱系統(tǒng)發(fā)育分類系統(tǒng)(phylogeneticsystem)，自19世紀(jì)后半期開始，它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關(guān)系和演化發(fā)展。植物分類的單位，由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。
根據(jù)植物學(xué)家們的研究發(fā)現(xiàn)，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以凈化空氣、吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護(hù)和改善中起到了重要作用。我們學(xué)校當(dāng)前正值創(chuàng)重之際，在校園環(huán)境方面應(yīng)具有較高的要求，因此學(xué)校應(yīng)著力改善并美化校內(nèi)環(huán)境，這就得對當(dāng)前校內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、了解。
通過對一些同學(xué)的調(diào)查所知，同學(xué)們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說它是屬于哪一科的。對于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進(jìn)行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說了。因此我們希望通過這次的活動，可以培養(yǎng)我們的調(diào)查和解決問題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學(xué)也來了解植物，愛護(hù)植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。
1、確立研究課題(校園植物的調(diào)查)
2、組成研究小組(第一組：田小燕、石旭第二組：唐菊、黃源第三組：冉陶、謝四川)
3、請示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園內(nèi)植物的調(diào)查研究
4、確定調(diào)查計(jì)劃：
20xx年10月14號，通過隨機(jī)調(diào)查同學(xué)，提出問題。
20xx年10月59號，對校園內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)。
20xx年10月1015號，總結(jié)、討論、形成報(bào)告。
1、課題在20xx年9月底提出，我們在國慶節(jié)放假前確立了調(diào)查小組成員，并初步制定調(diào)查計(jì)劃。通過對學(xué)校學(xué)生的隨機(jī)提問所得結(jié)果，我們確立了課題實(shí)施計(jì)劃。
2、中期調(diào)查：國慶節(jié)期間，在經(jīng)學(xué)校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進(jìn)行分類，通過什么方法分類，植物分類的依據(jù)是什么等相關(guān)資料。然后我們各小組分工對學(xué)校各區(qū)域植物進(jìn)行了種類、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，并帶回不認(rèn)識的植物的樣品繼續(xù)考證，對統(tǒng)計(jì)結(jié)果作了具體的分析。
3、最后，我們就調(diào)查結(jié)果和得到的資料進(jìn)行了討論、總結(jié)、形成報(bào)告。
1、經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，并對校園的主要和珍貴植物進(jìn)行了分科分屬。如果我們依據(jù)形態(tài)學(xué)分，喬木中桑科種類最多，其次是木犀科、豆科等。數(shù)量最多的是桑科的小葉榕，總計(jì)56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍貴植物如錦葵科的木芙蓉有3棵(見附表）。灌木中數(shù)量最多的是木犀科的小葉女貞，其次是黃楊科的鵲舌黃楊。草本中麥冬的數(shù)量最多。最后結(jié)果校園植物種類(我們熟悉的)總計(jì)44種，共有41屬，34科。我們還對以下表格中的植物進(jìn)行了掛牌。
2、校園植物的分布
校園植物主要分布在體育場，學(xué)生宿舍前及食堂下面。體育場接近后校們的地方主要栽種了三種灌木植物及薔薇，籃球場四周主要是栽種的小葉榕和小葉女貞，生長狀況良好，而灌木太多由于是新栽培的長勢不佳，土壤需增加肥力和水分。廣場花園里有大量的桂花樹和黃槐間種，鐵樹主要栽培于辦公大樓前，共計(jì)17盆，長勢良好。冬青衛(wèi)矛和塔柏多種植于學(xué)生宿舍前，其中冬青較多。()刺桐主要分布在食堂側(cè)下方，數(shù)量較多而很密集，生長狀況良好。除此以外，原學(xué)校行政樓擺放了些盆栽的橡皮樹和蘇鐵，剛從外地引進(jìn)不久，生長狀況不是很好，還需加強(qiáng)管理。
3、據(jù)調(diào)查表明：學(xué)校內(nèi)植物種類欠缺，各種植物的數(shù)量不夠，生長狀況良好，對植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常生長。
1、通過本次我們小組對校園內(nèi)植物的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)植物種類不豐富，而且每種植物的數(shù)量不足，離美化校園的要求還有一定的距離。其中喬木類，除小葉榕及桂花樹外，其它種類的數(shù)量都很少，而灌木類的種類和數(shù)量也較少，草本植物就更少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點(diǎn)，盡量多引進(jìn)些植物品種，并合理的種植到適宜的生長環(huán)境中。同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)有些植物已面臨巨大的蟲害，工作人員應(yīng)加強(qiáng)管理。
2、經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的名貴品種都只在體育場的旁邊種植，而其它的地方都沒有，如南洋杉、紫荊、柳杉等。其次，教學(xué)樓前的廣場的花壇里所種植物種類單一，只有桂花樹、黃槐和兩三棵大樹。我們討論后認(rèn)為學(xué)?？梢栽诨▔瘍?nèi)間種些能進(jìn)行季節(jié)更替的開花植物，因?yàn)橥瑢W(xué)們能聽見鳥語，但不聞或少聞到花香。
4、調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，植物是天然的氧氣庫，某些植物是天然的吸塵器，某些植物是天然的消毒器。如小葉榕、黃葛樹、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發(fā)性的抗生素，能清洗空氣中的細(xì)菌和病毒。但經(jīng)進(jìn)一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)它又是一種具有劇毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重則可讓人死亡。鑒于它的四季常青，又能開花，還是消毒器的優(yōu)點(diǎn)，校園種植后應(yīng)掛牌告示學(xué)生不要采摘。建議在校園內(nèi)多栽些有吸塵功能的植物，但同時(shí)避免引進(jìn)有毒性的植物，以保證校內(nèi)人員的健康。
5、植物的種植不能帶有隨意性，必須根據(jù)其生長所需條件，對土壤、溫度等條件適應(yīng)性的、選擇性的進(jìn)行種植，必要時(shí)應(yīng)考慮光照強(qiáng)度對某些植物的影響，比如，陽生植物應(yīng)種在向陽處，陰生植物就在隱蔽處種植。
在我們的調(diào)查和研究過程中，通過查閱相關(guān)的資料后，讓我們了解了植物的分類，學(xué)到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進(jìn)而探究人類與植物的關(guān)系，使我們對植物有了更多的了解，更加的熱愛大自然。同時(shí)，在整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施過程中，我們?nèi)M成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發(fā)揮了個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，又能創(chuàng)造出橫向交流，團(tuán)結(jié)合作的機(jī)會。我們認(rèn)為這次的研究性學(xué)習(xí)極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學(xué)習(xí)和探究的樂趣。在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在探究中獲得新知。我們也認(rèn)識到了植物為我們的生活環(huán)境添彩，我們要保護(hù)好我們的環(huán)境，那就要保護(hù)好植物!
植物調(diào)查心得篇十三
果然公園里綠色掩映，不少植物都發(fā)芽了。請看——
1、 柳樹已經(jīng)長出了嫩綠的新葉和同樣顏色的小柳絮，上面蓋著銀白色的絨毛。枝條柔軟并呈現(xiàn)褐綠色。一般一枝約長三十厘米的柳條上有十七八個(gè)包裹著柳絮的小葉團(tuán)，已顯露出柳絮的有五六個(gè)，位于中上方。
2、 三葉草長得較大，且開出了乳白色的球狀花。每朵大花球均由十到二十朵小花組成。葉片大多數(shù)是三片，也有四片，五片的畸形變異品種。每棵三葉草莖長在五厘米左右。
3、 向陽的苧麻已經(jīng)開放，花呈深紫色，但十分純，并無藍(lán)色或紅色的混合花。花樣子如同蝴蝶，很好看。不過沒什么香味。
4、 玉蘭綻放出潔白的花朵。花呈半透明色，有微微的香味，葉還沒有。
5、 杜鵑還未開花，但新綠的葉子已經(jīng)長出不少了。枝條摸上去粗糙得很。
6、 薺菜的小花不大起眼。它的莖在六至十厘米范圍內(nèi)，不太短，上頭開著五六朵白花，像筆尖那么小。它們的果實(shí)是三角形的，每兩粒長在一起。
7、 桃花打出了米粒般的花苞，那些小苞愛扎堆生長，五至七個(gè)長在一起，顏色比開花時(shí)深許多，葉子并沒有長出。碧桃還沒打苞。
8、 迎春花開了，每株均有零至八朵開放。色明黃，五瓣花形同喇叭，上粗大，下細(xì)長，花蕊也很長。每朵花約長二厘米，雄蕊比雌蕊短一至六毫米。
9、 忍冬已經(jīng)呈碧綠，長得十五至二十五厘米。
10、野蘭花長得像香水百合，只不過要小得多。莖長十厘米，呈三十度傾斜?；ǘ錇檠┌咨?，無一點(diǎn)雜色。香味濃郁沁人心脾，真高雅。
11、兩種不知名山花已開放，一種呈寶石藍(lán)，四瓣，無香味，高約一厘米，集體生長，一株只開一朵花；另一種呈淺紫色，馬蹄形，高五厘米，泛著鵝黃的斑點(diǎn)布滿了花瓣，一株二朵，無香味。
12、不知名的小草蒼翠欲滴，很美。
不錯(cuò)吧？這就是公園中最靚麗的風(fēng)景線。
潛山公園的綠化情況是好的，它擁有數(shù)量繁多，品種豐富的植物，而且人工修整，剪除各種小植物如野花、野草的情況基本沒有。那里還有翠鳥、白鷺等動物，環(huán)境十分優(yōu)美。
雖然潛山公園有茂密的樹林，絢麗的花叢，但問題也有不少。
1、 有異物如各色不透明塑料袋蓋在草坪上，造成雨水、陽光不能直接為植物提供營養(yǎng)，從而導(dǎo)致植物發(fā)育遲緩，畸形。
2、 缺少供給植物的肥料；
3、 有人大面積將各類植物連根拔起后拋棄。
為了讓潛山公園更美麗，我們要做些什么呢？瞧，我已經(jīng)想好了：
1、 及時(shí)清除異物，讓保安巡邏，發(fā)現(xiàn)有人刻意丟棄異物，則采取一定的處罰措施，并大力宣傳嚴(yán)重后果。
2、 購買有機(jī)肥對植物進(jìn)行定期施肥。
3、 采取監(jiān)控措施，防止對植物的大面積人為傷害。
4、 用警戒線攔塞危險(xiǎn)區(qū)，珍貴植物區(qū)；
我相信，用了以上措施，潛山公園一定會更加美麗。
植物調(diào)查心得篇十四
果然公園里綠色掩映，不少植物都發(fā)芽了。
1、 柳樹已經(jīng)長出了嫩綠的新葉和同樣顏色的小柳絮，上面蓋著銀白色的絨毛。枝條柔軟并呈現(xiàn)褐綠色。一般一枝約長三十厘米的柳條上有十七八個(gè)包裹著柳絮的小葉團(tuán)，已顯露出柳絮的有五六個(gè)，位于中上方。
2、 三葉草長得較大，且開出了乳白色的球狀花。每朵大花球均由十到二十朵小花組成。葉片大多數(shù)是三片，也有四片，五片的畸形變異品種。每棵三葉草莖長在五厘米左右。
3、 向陽的苧麻已經(jīng)開放，花呈深紫色，但十分純，并無藍(lán)色或紅色的混合花?；幼尤缤芎每?。不過沒什么香味。
4、 玉蘭綻放出潔白的花朵?；ǔ拾胪该魃?，有微微的香味，葉還沒有。
5、 杜鵑還未開花，但新綠的葉子已經(jīng)長出不少了。枝條摸上去粗糙得很。
6、 薺菜的小花不大起眼。它的莖在六至十厘米范圍內(nèi)，不太短，上頭開著五六朵白花，像筆尖那么小。它們的果實(shí)是三角形的，每兩粒長在一起。
7、 桃花打出了米粒般的花苞，那些小苞愛扎堆生長，五至七個(gè)長在一起，顏色比開花時(shí)深許多，葉子并沒有長出。碧桃還沒打苞。
8、 迎春花開了，每株均有零至八朵開放。色明黃，五瓣花形同喇叭，上粗大，下細(xì)長，花蕊也很長。每朵花約長二厘米，雄蕊比雌蕊短一至六毫米。
9、 忍冬已經(jīng)呈碧綠，長得十五至二十五厘米。
10、野蘭花長得像香水百合，只不過要小得多。莖長十厘米，呈三十度傾斜?；ǘ錇檠┌咨?，無一點(diǎn)雜色。香味濃郁沁人心脾，真高雅。
11、兩種不知名山花已開放，一種呈寶石藍(lán)，四瓣，無香味，高約一厘米，集體生長，一株只開一朵花；另一種呈淺紫色，馬蹄形，高五厘米，泛著鵝黃的斑點(diǎn)布滿了花瓣，一株二朵，無香味。
12、不知名的小草蒼翠欲滴，很美。
不錯(cuò)吧？這就是公園中最靚麗的風(fēng)景線。
潛山公園的綠化情況是好的，它擁有數(shù)量繁多，品種豐富的植物，而且人工修整，剪除各種小植物如野花、野草的情況基本沒有。那里還有翠鳥、白鷺等動物，環(huán)境十分優(yōu)美。
雖然潛山公園有茂密的樹林，絢麗的花叢，但問題也有不少。
1、 有異物如各色不透明塑料袋蓋在草坪上，造成雨水、陽光不能直接為植物提供營養(yǎng)，從而導(dǎo)致植物發(fā)育遲緩，畸形。
2、 缺少供給植物的肥料；
3、 有人大面積將各類植物連根拔起后拋棄。
為了讓潛山公園更美麗，我們要做些什么呢？瞧，我已經(jīng)想好了：
1、 及時(shí)清除異物，讓保安巡邏，發(fā)現(xiàn)有人刻意丟棄異物，則采取一定的處罰措施，并大力宣傳嚴(yán)重后果。
2、 購買有機(jī)肥對植物進(jìn)行定期施肥。
3、 采取監(jiān)控措施，防止對植物的大面積人為傷害。
4、 用警戒線攔塞危險(xiǎn)區(qū)，珍貴植物區(qū)；
我相信，用了以上措施，潛山公園一定會更加美麗。
植物調(diào)查心得篇十五
這次的校園植物調(diào)查活動，讓我們通過自己平常的觀察與標(biāo)本的采集，我們認(rèn)識了更多植物，意義重，讓我們走出課本，走進(jìn)自然，不再只局限于課本知識，讓我們從實(shí)踐中不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)方法也得到了提升。
1、觀察（沿路踏查）
2、采集標(biāo)本，準(zhǔn)確鑒定
3、統(tǒng)計(jì)分析：根據(jù)統(tǒng)計(jì)得知食用植物有16種，觀賞植物有118種，藥用植物有124種（其中食用觀賞藥用植物有包含關(guān)系）。
1、矮牽牛（別名：碧冬茄）茄科
生境：路邊的草叢中
特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有叢生和匍匐類型；葉橢圓或卵圓形；播種后當(dāng)年可開花，花期長達(dá)數(shù)月，花冠喇叭狀；花形有單瓣、重瓣、瓣緣皺褶或呈不規(guī)則鋸齒等；花色有紅、白、粉、紫及各種帶斑點(diǎn)、網(wǎng)紋、條紋等；蒴果，種子極小。
用途：作盆栽、吊盆、花臺及花壇美化，面積栽培具有地被效果，景觀瑰麗、悅目
2、婆婆納玄參科
生境：草叢中
用途：植物的全草可供藥用，可治療風(fēng)濕痹痛，腎虛腰痛，外瘧等癥。 3白玉蘭木蘭科
生境：路旁邊
特征：白玉蘭是玉蘭花中開白色花的品種。又名木蘭、玉蘭等。木蘭科落葉喬木，樹高一般25米或高可達(dá)15米。花白色，型、芳香，先葉開放，花期10天左右。
4、荷花玉蘭木蘭科
生境：路旁
特征：由于開花很，形似荷花，固又稱“荷花玉蘭”廣玉蘭原產(chǎn)于美洲，所以又有人稱它為“洋玉蘭”。
用途：可入藥，也可做道路綠化。荷花玉蘭樹姿雄偉壯麗，葉綠蔭濃花似荷花芳香馥郁，為美化樹種，耐煙抗風(fēng)，對二氧化硫等有毒氣體有較強(qiáng)抗性，可用于凈化空氣保護(hù)環(huán)境。
5、百日草菊科
生境：雜草叢中
特征：為直立性一年生草本，莖桿有毛。側(cè)枝呈杈狀分枝。葉對生、無柄、卵圓形，夏秋開花，頭狀花序單生枝頂，，花瓣顏色多樣，花期長，花型變化多端，基本上都是重瓣種。性強(qiáng)健，耐干旱、喜陽光，喜肥沃深厚的土壤。忌酷暑。在夏季陰雨、排水不良的情況下生長不良。阿拉伯聯(lián)合酋長國國花。花色艷，開花早，花期長，株型美觀，是常見的花壇、花境材料，矮生種可盆栽。高桿品種適合做切花生產(chǎn)。
用途：全草入藥。清熱；利濕；解毒。主濕熱痢疾；淋證；乳癰；癤腫
6、八角金盤五加科生境：盆栽
特征：八角金盤，顧名思義，乃指其掌狀的葉片，裂葉約8片，看似有8個(gè)角而名。它葉叢四季油光青翠，葉片象一只只綠色的手掌。其性耐蔭，在園林中常種植于假山邊上或樹旁邊，還能作為觀葉植物用于室內(nèi)，廳堂及會場陳設(shè)。用途：活血化瘀?；抵箍?；散風(fēng)除濕；化瘀止痛。主治治跌打損傷。咳嗽痰多；風(fēng)濕痹痛；痛風(fēng)。
7、白車軸草豆科
生境：草地上
特征：多年生草本；莖匍匐，無毛，掌狀復(fù)葉有3小葉，小葉倒卵形或倒心形，頂端圓或微凹，基部寬楔形，邊緣有細(xì)齒，表面無毛，背面微有毛；托葉橢圓形，頂端尖，抱莖?；ㄐ蝾^狀，有長總花梗，高出于葉；萼筒狀，萼齒三角形，較萼筒短；花冠白色或淡，旗瓣橢圓形。莢果倒卵狀橢圓形，有34種子；種子細(xì)小，近圓形，黃褐色。花期5月，果期89月。
8、紅花木（別名紅木、紅花）金縷梅科
生境：花壇
特
9、白花木金縷梅科
生境：路邊多生于山野及丘陵灌叢中
特征：繼木通常為灌木，稀為小喬木，小枝有銹色星狀毛。
用途：根、葉、花果均能入藥，能解熱止血、通經(jīng)活絡(luò)、收斂止血，清熱解毒，止瀉。
10、百合竹弄舌菊科
生境：盆栽
用途：作為觀葉植物廣泛栽培，其葉片瀟灑飄逸，耐蔭性好，非常適合室內(nèi)觀賞，還可水培欣賞。
11、彩葉草唇形科
生境：草叢中
特征：多年生草本植物，觀亦花卉。常用于花壇、會場、劇院布置圖案，也可作為花籃、花束的配葉。繁殖方法為播種和扦插，喜溫耐寒適應(yīng)性強(qiáng)，注意病蟲害防治。色彩鮮艷、品種甚多、繁殖容易，為應(yīng)用較廣的觀葉花卉，除可作小型觀葉花卉陳設(shè)外，還可配置圖案，也可作為花籃、花束的配葉使用。
用途：室內(nèi)擺設(shè)多為中小型盆栽，選擇顏色淺淡、質(zhì)地光滑的套盆以襯托彩葉草華美的葉色
12、蒼耳菊科
生境：草叢
特征：植物，為一年生雜草。有些權(quán)威認(rèn)為該屬有15種，有的認(rèn)為僅2～4種。蒼耳雄花花序圓而短，在雌花花序之上，雌花包在一綠、黃或褐色卵圓形的總苞內(nèi)，總苞外有許多鉤狀刺和兩個(gè)的角狀刺。成熟的刺果黏在動物的毛上，藉以散布他處。
13、長壽花景天科
生境：盆栽
用途：長壽花株形緊湊，葉片晶瑩透亮，花朵稠密艷麗，觀賞效果極佳，加之開花期在冬、春少花季節(jié)，花期長又能控制，為眾化的優(yōu)良室內(nèi)盆花。冬季布置廳堂、居室，春意盎然。
14、蔥蘭石蒜科
生境：花壇
特征：多年生栽培供觀賞，葉常綠球根花卉。顧名思義它的葉子像蔥，蔥一樣的清秀碧綠，蔥一樣的亭亭玉立。相貌平平的它在人們眼里與草沒有什么兩樣，只有當(dāng)花季來臨它靜靜綻放的時(shí)候，令所有見到它的人為之動容，為之驚呼。翠綠而花潔白，植株低矮整齊，花朵繁多，花期長，盆栽裝點(diǎn)幾案亦很雅致。常用作花壇的鑲邊材料，也宜綠地叢植，最宜作林下半陰處的地被植物，或于庭院小徑旁栽植。
用途：全草含石蒜堿、多花水仙堿、網(wǎng)球花定堿、尼潤堿等生物堿?；ò曛泻葡氵?。性味甘、平。平肝熄風(fēng)，主治小兒驚風(fēng)、羊癜風(fēng)。
植物調(diào)查心得篇十六
我們的校園是市級規(guī)范化校園，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了“黃土不見天，三季有花，四季常青”的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于樹蔭下或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學(xué)對校園植物了解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類。同時(shí)，作為北中學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給大家身心帶來寧靜致遠(yuǎn)的校園。為此，我們七年級生物興趣小組決定對學(xué)校各種花木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對植物種類、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類植物。（野生類不列為本次研究范圍）
實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。
xx年5月到xx年7月
生物興趣小組
xx
1、實(shí)地調(diào)查：由指導(dǎo)老師分次帶領(lǐng)各班學(xué)生參觀并初步認(rèn)識校園內(nèi)樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認(rèn)識的樹木重點(diǎn)記錄、做記號。
2、采集標(biāo)本：利用課外活動時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識的和暫時(shí)不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標(biāo)本。
3、采訪討教：帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標(biāo)本拿去請教學(xué)?；ü煾?，弄清樹木的名稱和特性。另外，還請花工師傅到實(shí)地介紹各類樹木的種植方法和管理植物的經(jīng)驗(yàn)。
4、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關(guān)資料（樹名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
5、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過以上各項(xiàng)活動，學(xué)生對校園樹木的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們在老師的幫助下，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。
6、 整理資料：集中、收集所有學(xué)生的資料，對資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類。
7、制作標(biāo)牌：將資料打印，制成小卡片。每張卡片上正面標(biāo)明樹名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等。反面標(biāo)明責(zé)任班級，將標(biāo)牌固定在標(biāo)本上。
8、展示陳列：按班級分成小組，將各小組所制標(biāo)本置于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，參觀交流。
1、七年級學(xué)生對校園植物的種類、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。（初步確認(rèn)校內(nèi)樹木有43個(gè)種類，26個(gè)科屬，大小花木約1萬多棵）
2、為今后植物學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備了材料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。
4、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強(qiáng)。
5、為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。
6、校園植物名錄表附后。
1、遇到的困難
首先，在選題方面有點(diǎn)憂郁，不知道從大的方面入手，還是從小的方面入手，由于時(shí)間的有限，要趕在樹木落葉之前完成本項(xiàng)活動，決定只認(rèn)識樹木名稱、科屬及分布。
其次，在實(shí)地調(diào)查方面，剛開始對校園植物的認(rèn)識很少，多數(shù)學(xué)生對此一竅不通，并且由于后期已經(jīng)到了冬季，有些樹葉已經(jīng)落光，只剩下光禿禿的樹干，無法辨認(rèn)。后來在學(xué)校養(yǎng)花師傅的幫助下，大致有了一些了解。再經(jīng)過尋查相應(yīng)文字資料，根據(jù)植物的樹皮顏色、紋路等特點(diǎn)將植物介紹與其實(shí)物對號入座。
第三，學(xué)校植物分布比較零亂，必須實(shí)地了解、調(diào)查、記錄。并一一確定它們的位置，加上班級活動時(shí)間不一致，做事不免重復(fù)，所以，需要多次進(jìn)行實(shí)地了解，加深印象。
第四、學(xué)校沒有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料，還算幸運(yùn)，網(wǎng)絡(luò)給了我們很大的幫助，大部分資料都是網(wǎng)上找到的，但為此花去了很多時(shí)間，而且各網(wǎng)站的資料也各有說法，難以確定。
2、感想
在兩個(gè)多月的研究過程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、各班班主任及其他同仁的大力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝?；叵胛覀兊穆烦?，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
一位學(xué)生頗有感觸地說：“啊，以前我們對學(xué)校植物一點(diǎn)都不熟，每天來來往往，看著那么多的綠色植物在眼前晃過，我們卻對它們是那么無知，現(xiàn)在，通過這個(gè)活動，我們學(xué)到了好多，也懂得了很多。
3、今后的打算
（1）下一步，我們將在此研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建《校園綠色植物網(wǎng)》，將我們調(diào)查的植物實(shí)物拍攝制成圖片，并附以文字簡介，制作校園植物分布簡圖等。
（2）等春暖花開時(shí)，再次認(rèn)識植物，，將所得資料打印、過塑，制成制作標(biāo)牌（個(gè)體較小的且數(shù)量大的植物，制作一個(gè)較大的標(biāo)牌），每張卡片上正面標(biāo)明樹名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等，反面標(biāo)明責(zé)任班級。
（3）分工掛牌：按班級分成小組，由學(xué)生親自給花木掛牌，并按標(biāo)牌反面所指定責(zé)任班級對花木進(jìn)行長期保護(hù)。
植物調(diào)查心得篇十七
我們小組本來就十分熱愛自然，喜愛植物，也非常想觀察自然中的植物，但由于沒時(shí)間，所以一直沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。正巧，今天老師讓我們用一節(jié)課的時(shí)間觀察植物。一節(jié)課的時(shí)間，對我們來說太寶貴也太充實(shí)了，我們認(rèn)真地觀察后，便有了以下結(jié)果。
實(shí)際觀察
（1）側(cè)松柏。側(cè)松柏屬常綠喬木，樹高一般達(dá)20米，樹干皮呈淡灰褐色，條形狀縱裂。它們一般為21根樹枝，枝葉繁茂，葉子形狀像圣誕樹，又似手爪。從下往上看，像森林，那點(diǎn)點(diǎn)縫隙像星星或雪花。
（2）不知名小樹。葉子前面呈灰褐色，后面呈淺，枝葉繁茂，有許多含苞欲放的花骨朵兒，如累累碩果，已暗香浮動。有些花已開，似絲帶，十分柔軟，上面滴著露珠點(diǎn)點(diǎn)。從下往上看，似一片紅的天空；從上往下看，層層疊疊、高低不一、錯(cuò)落有序。扎根的土壤上，有落花落葉，縱使它們長得更茂盛。
（3）豆科紫荊花。外面呈粉，一朵朵串在枝頭，像冰糖葫蘆，曲線強(qiáng)硬，花朵是許多片小葉組合成的，好似小球。這棵紫荊花為“山”字形，似乎在訴說著祖國美麗的好河山。
（4）枇杷樹。枇杷樹又叫盧桔，常綠小喬木，生長在溫暖濕潤的綠蔭中。樹形并不粗壯，顯得瘦直，分出的枝干與本樹干不相上下，但最特別的是樹葉。樹葉如同扇子，半徑很長，樹葉由筆直的“此地”的一根莖直通到“彼岸”，或多或少的紋路施水的器官，如人的血管，助根汲水到每片葉子和樹枝。枇杷樹開出的花有黃色、白色的等，多數(shù)葉子上都有花。
其實(shí)，我們對校園植物沒有什么要求的，因?yàn)楫吘够ㄩ_花落是植物生命的輪回。如果實(shí)在要提出點(diǎn)建議的話，我們就希望用一些方法讓落花落葉不掉在地上，例如：設(shè)一個(gè)花壇。
植物調(diào)查心得篇十八
綠化是環(huán)境美的重要標(biāo)志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時(shí)候，看著窗外的綠蔭，頓時(shí)會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個(gè)校園色彩繽紛，芳香襲人；夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方；秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當(dāng)我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時(shí)感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標(biāo)語，宣傳大家愛護(hù)學(xué)校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮。學(xué)校是個(gè)花園，更是一塊育人的圣地。高品位的校園綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力。的確，提高師生的審美能力和美的'修養(yǎng)，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性?；▔校曛挲埌?、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美；秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學(xué)生。
3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護(hù)，就不會開出好花來；一個(gè)綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，適度的體力勞動，將使學(xué)生對勞動一詞體會更深入。
4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應(yīng)該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實(shí)驗(yàn)室；在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學(xué)校在社區(qū)中是一個(gè)育人的場所，是一個(gè)傳播人類文明的地方。所以，要擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，其形象首先應(yīng)該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實(shí)踐中，我們又認(rèn)識到，家長對學(xué)校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認(rèn)識來獲得的。所以創(chuàng)建一個(gè)藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學(xué)校自身良好的形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區(qū)中的知名度和美譽(yù)度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。
經(jīng)過實(shí)地考察，我們采集制作了許多植物標(biāo)本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
植物對于校園的美化還有空氣都是有貢獻(xiàn)的，所以要好好的保護(hù)植被，在校園多種植植物。
植物調(diào)查心得篇十九
綠化是環(huán)境美的重要標(biāo)志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時(shí)候，看著窗外的綠蔭，頓時(shí)會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個(gè)校園色彩繽紛，芳香襲人；夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方；秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當(dāng)我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時(shí)感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標(biāo)語，宣傳大家愛護(hù)學(xué)校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮?！皩W(xué)校是個(gè)花園，更是一塊育人的圣地。”高品位的校園綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力。”的確，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性?；▔校曛挲埌?、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美；秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學(xué)生。
3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護(hù)，就不會開出好花來；一個(gè)綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，適度的體力勞動，將使學(xué)生對“勞動”一詞體會更深入。
4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應(yīng)該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實(shí)驗(yàn)室；在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學(xué)校在社區(qū)中是一個(gè)育人的場所，是一個(gè)傳播人類文明的地方。所以，要擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，其形象首先應(yīng)該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實(shí)踐中，我們又認(rèn)識到，家長對學(xué)校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認(rèn)識來獲得的。所以創(chuàng)建一個(gè)藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學(xué)校自身良好的形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區(qū)中的知名度和美譽(yù)度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。
經(jīng)過實(shí)地考察，我們采集制作了許多植物標(biāo)本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
幾何型綠化方法的特點(diǎn)是規(guī)整和對稱；
混合型是以上兩種都有的形式。
我校綠化用地比較分散，可以采用幾何型和自然型相結(jié)合的設(shè)計(jì)方案。
在規(guī)整的空地上布置幾何型的花壇、行道樹、綠籬。路旁可種植玉蘭、金錢松、香樟、桂花等樹種。灌木、小喬木可選用雞爪槭、紫葉李、花桃等。下層栽植月季等花卉。這種布置可使人感到寧靜幽雅、灑脫自如。師生在學(xué)習(xí)工作之余在這里小憩一下會頓覺心情舒暢，精神愉快。
我們有些小的建議：例如在行政樓和教學(xué)樓大廳里添置盆景；在行道樹下布置小草小花，使綠化有立體層次感；在不同的季節(jié)進(jìn)行主題綠化，使校園四季如畫。
植物調(diào)查心得篇二十
多肉植物行業(yè)調(diào)研是開展一切咨詢業(yè)務(wù)的基石，通過對特定多肉植物行業(yè)的長期跟蹤監(jiān)測，分析市場需求、供給、經(jīng)營特性、獲取能力、產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈等多方面的內(nèi)容，整合多肉植物行業(yè)、市場、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提供深度的多肉植物行業(yè)市場研究報(bào)告，以專業(yè)的研究方法幫助客戶深入的了解多肉植物行業(yè)，發(fā)現(xiàn)投資價(jià)值和投資機(jī)會，規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，提高管理和運(yùn)營能力。
多肉植物行業(yè)研究是對一個(gè)行業(yè)整體情況和發(fā)展趨勢進(jìn)行分析，包括行業(yè)生命周期、行業(yè)的市場容量、行業(yè)成長空間和盈利空間、行業(yè)演變趨勢、行業(yè)的成功關(guān)鍵因素、進(jìn)入退出壁壘、上下游關(guān)系等。
關(guān)于多肉植物行業(yè)市場調(diào)研中主要包含以下幾點(diǎn)核心內(nèi)容
調(diào)研企業(yè)通過自身營銷及龐大互聯(lián)網(wǎng)市場，掌握市場宏觀微觀經(jīng)濟(jì)，為國內(nèi)外的企業(yè)單位、
研究機(jī)構(gòu)和社會團(tuán)體提供專業(yè)可靠的市場情報(bào)、商業(yè)信息、投資咨詢、市場戰(zhàn)略咨詢等服務(wù)。
我公司報(bào)告使用者范圍較廣，包括企事業(yè)單位，個(gè)人或團(tuán)體。
多肉植物行業(yè)市場調(diào)研報(bào)告書主要研究多肉植物行業(yè)市場經(jīng)濟(jì)特性（產(chǎn)能、產(chǎn)量、供需），投資分析（市場現(xiàn)狀、市場結(jié)構(gòu)、市場特點(diǎn)等以及區(qū)域市場分析）、競爭分析（行業(yè)集中度、競爭格局、競爭對手、競爭因素等）、工藝技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r、進(jìn)出口分析、渠道分析、產(chǎn)業(yè)鏈分析、替代品和互補(bǔ)品分析、行業(yè)的主導(dǎo)驅(qū)動因素、政策環(huán)境、重點(diǎn)企業(yè)分析（經(jīng)營特色、財(cái)務(wù)分析、競爭力分析）、商業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析、市場定位及機(jī)會分析、以及相關(guān)的策略和建議等。
數(shù)據(jù)部分來自國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
植物調(diào)查心得篇一
校園是我們每個(gè)人成長的地方，它不僅給予我們知識的滋養(yǎng)，也孕育著各種各樣的生命。而其中最常見的就是校園里的植物。為了了解校園植物的分布狀況，并探究它們與我們生活的關(guān)系，我們進(jìn)行了一次校園植物調(diào)查。通過這次調(diào)查，我不僅對校園植物有了更深入的認(rèn)識，還收獲了一些寶貴的體會和心得。
第二段：調(diào)查過程
在調(diào)查過程中，我們小組選擇了校園中不同的地點(diǎn)進(jìn)行采樣，例如教學(xué)樓、圖書館、操場等。我們記錄了每個(gè)地點(diǎn)的植物種類及其數(shù)量，并進(jìn)行了詳細(xì)的觀察。我們發(fā)現(xiàn)，校園中的植物種類豐富多樣，有花草樹木、藤蔓植物、草本植物等。其中也包括一些珍稀植物，如銀杏樹和紫薇花等。我們通過仔細(xì)觀察和記錄，收集了大量的有關(guān)校園植物的信息和數(shù)據(jù)。
第三段：對校園植物的認(rèn)識
通過這次調(diào)查，我們對校園植物的認(rèn)識更加增加了。我們了解到，校園植物不僅是美麗的風(fēng)景，還是環(huán)境的保護(hù)者。它們通過進(jìn)行光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，為我們創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，凈化空氣。同時(shí)，校園植物也可以為我們提供藥材和食材。例如，菊花可以清熱解毒，枸杞可以滋補(bǔ)肝腎，紫薯可以提高免疫力等。通過調(diào)查，我們對校園植物的生態(tài)功能和醫(yī)藥價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識。
第四段：校園植物與我們生活的關(guān)系
校園植物不僅與我們的生活息息相關(guān)，還與我們的心情和身心健康有著緊密的聯(lián)系。校園植物能夠帶給我們美的享受，給我們帶來寧靜和放松的感受。每當(dāng)我們行走在校園的小道上，看到美麗的花朵和郁郁蔥蔥的樹木，我們的心情就會變得愉悅和舒暢。而且，校園植物還可以給我們提供新鮮的空氣，幫助我們保持良好的心境和健康的身體。所以，我們應(yīng)該珍惜校園植物，為它們提供良好的生長環(huán)境，也應(yīng)該學(xué)會欣賞和感恩它們帶給我們的一切。
第五段：總結(jié)與感悟
通過這次校園植物調(diào)查，我不僅對校園植物有了更深入的認(rèn)識，也對保護(hù)環(huán)境有了更深的體會。我明白了校園植物作為自然界的一部分，不僅有價(jià)值，還需要我們?nèi)ケＷo(hù)和呵護(hù)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加注重與校園植物的交流，關(guān)注它們的生長狀況，學(xué)習(xí)它們的生存之道。我會進(jìn)一步推廣校園綠化行動，呼吁更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來。通過共同的努力，我們可以把校園打造成為一個(gè)美麗、健康的生態(tài)圈，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供良好的環(huán)境和條件。
通過這次校園植物調(diào)查，我不僅了解了校園植物的種類和分布情況，還深刻認(rèn)識到校園植物與我們的生活息息相關(guān)，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了很多的價(jià)值和意義。我愿意將關(guān)注校園植物和保護(hù)環(huán)境作為我的一項(xiàng)責(zé)任，盡自己的一份力量，為創(chuàng)造美好的校園生活而奮斗。同時(shí)，我也希望能夠通過這次調(diào)查和心得分享，引起更多人對校園植物的關(guān)注和重視，讓更多的人意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。讓我們攜起手來，共同保護(hù)我們共同生活的校園，讓它更加美麗和健康。
植物調(diào)查心得篇二
四葉草一直以來都是人們祈求好運(yùn)的象征，其極其罕見的四葉，更是讓它們備受追捧。在這樣的背景下，我展開了為期兩周的四葉草植物調(diào)查，并從中收獲了許多關(guān)于四葉草植物的心得體會。今天，讓我來與大家分享一下。
第二段：對四葉草的介紹
四葉草是一種多年生草本植物，屬于豆科植物，根系淺，葉子呈心臟形，外觀跟普通的三葉草非常相似，最大的區(qū)別在于其很罕見地?fù)碛辛怂膫€(gè)葉子。四葉草被認(rèn)為是好運(yùn)的象征，是許多人生活中必不可少的一部分。為了更好了解它，我開始了我的四葉草植物調(diào)查之旅。
第三段：調(diào)查方法
對于四葉草植物的調(diào)查，我采用了實(shí)地勘察和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方法。在實(shí)地勘察中，我去了許多公園、花壇和草地尋找四葉草植物，每找到一個(gè)四葉草植物，我就會用手機(jī)拍照并記錄其分布地點(diǎn)以及生長環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，我參考了很多與四葉草植物相關(guān)的資料和文章，用以加深我的認(rèn)識和了解。
第四段：調(diào)查結(jié)果
在我的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)四葉草植物并不是像我們想象的那樣難以尋找，而是廣泛分布在花壇、草地、公園等地，只不過需要花些時(shí)間在適宜的地點(diǎn)尋找。此外，我還發(fā)現(xiàn)四葉草植物分為兩種類型，一種是自然生成的，生長環(huán)境較為惡劣和特殊，成長周期較長，四葉草出現(xiàn)的概率較?。欢硪环N則是人工培育的，生長環(huán)境優(yōu)越，成長周期較短，四葉草出現(xiàn)的概率較大。
第五段：結(jié)論
從我的四葉草植物調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)四葉草雖是祈求好運(yùn)的具象化，但它同樣具有生存的競爭和適應(yīng)能力，在生命力強(qiáng)的背后，也有著艱辛的成長過程。通過這次調(diào)查，我不僅學(xué)到了關(guān)于植物生態(tài)環(huán)境、生命力、演化史等方面的知識，同時(shí)也深刻體會到了生命的美好和珍貴。在未來，我也將繼續(xù)關(guān)注植物世界的發(fā)展變化，以更好地認(rèn)識生命、重視生命、保護(hù)生命。
植物調(diào)查心得篇三
植物調(diào)查是一項(xiàng)有趣而又有意義的活動。通過觀察和了解植物的習(xí)性、生長環(huán)境以及物種分布，我們可以更好地保護(hù)和利用植物資源。近期，我參與了一次植物調(diào)查活動，下面我將分享我的心得體會。
首先，植物調(diào)查讓我深刻認(rèn)識到廣義上的植物的多樣性。在參與植物調(diào)查活動過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多我之前沒有見過的植物種類。比如，我曾經(jīng)只聽說過芙蓉花，但從未見過其真實(shí)的模樣，而在調(diào)查中，我終于與這美麗的花朵相遇。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一種名為冬青的常綠植物，它的葉子形狀獨(dú)特，散發(fā)著清新的香氣。通過這次調(diào)查，我深刻認(rèn)識到了植物的多樣性，不同的植物種類各具特點(diǎn)，都展現(xiàn)著大自然的神奇與美麗。
其次，植物調(diào)查讓我了解了植物適應(yīng)環(huán)境的能力。在植物調(diào)查的過程中，我注意到一些植物能夠適應(yīng)不同的環(huán)境條件。比如，在石頭縫隙中，我發(fā)現(xiàn)了一些小巧但生機(jī)勃勃的仙人掌，它們以極少的水分和養(yǎng)分就能夠生存下來。而在沼澤地帶，我觀察到了一種名為蘆葦?shù)闹参?，它們的根系能夠在濕地中穩(wěn)固生長，為濕地生態(tài)系統(tǒng)提供了保護(hù)。這些植物的適應(yīng)能力讓我驚嘆，它們憑借自己的機(jī)制在各種惡劣環(huán)境中生存下來，證明了自然界的神奇和智慧。
此外，植物調(diào)查還讓我了解了植物對人類的重要性。我們?nèi)粘Ｉ钪幸蕾囍参锏姆椒矫婷?。首先，植物為我們提供了氧氣，通過光合作用產(chǎn)生氧氣，保持大氣中的氧氣含量，為人類的呼吸提供了基礎(chǔ)條件。其次，植物還為我們提供食物。在植物調(diào)查中，我認(rèn)識了一些蔬菜作物，如番茄、胡蘿卜和白菜等，它們是我們飲食中重要的營養(yǎng)來源。最后，植物還為我們提供了藥材和裝飾品材料。有些植物具有藥用價(jià)值，可以治療疾病和保健，有些植物則可以用來制作鮮花束、花環(huán)等美麗的裝飾品。植物對人類的價(jià)值不可忽視，通過植物調(diào)查，我對此有了更深刻的認(rèn)識。
通過這次植物調(diào)查，我也對環(huán)保意識得到了提高。植物是生態(tài)系統(tǒng)中重要的組成部分，它們維持著地球生態(tài)系統(tǒng)的平衡。但由于人類的活動，許多植物正在瀕臨滅絕。通過植物調(diào)查，我認(rèn)識到保護(hù)植物的重要性。在調(diào)查過程中，我注意到一些植物的數(shù)量急劇減少，這警示著我們要保護(hù)植物資源，保持生物多樣性。我們可以從小事做起，比如不亂扔垃圾，不破壞植物的生長環(huán)境等，來保護(hù)植物和生態(tài)系統(tǒng)的完整性。保護(hù)植物是保護(hù)地球的一部分，通過植物調(diào)查，我意識到每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)植物和環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
從這次植物調(diào)查中，我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了對植物的喜愛和保護(hù)意識。通過觀察和了解植物的多樣性、適應(yīng)能力和人類價(jià)值，我深刻認(rèn)識到植物在我們生活中的重要性。我將繼續(xù)參與植物調(diào)查活動，并以實(shí)際行動為保護(hù)植物和環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。植物調(diào)查讓我更加了解和尊重大自然，也讓我對環(huán)境保護(hù)充滿信心。我相信只要每個(gè)人都努力，我們一定能夠共同保護(hù)好我們的地球和生物多樣性。
植物調(diào)查心得篇四
第一段：引言（100字）
在植物調(diào)查的過程中，我深深地感受到了大自然的魅力和生命力。通過觀察植物的生長狀況、了解植物的生態(tài)習(xí)性，我更加了解了植物的重要性和自然界的循環(huán)系統(tǒng)。植物調(diào)查是一項(xiàng)有趣而又有意義的活動，它不僅豐富了我的知識，而且培養(yǎng)了我對大自然的熱愛。
第二段：調(diào)查的意義（200字）
植物調(diào)查的意義不僅僅在于了解植物的分類和特點(diǎn)，更在于我們能夠通過調(diào)查記錄植物的數(shù)量和分布情況，為環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡做出貢獻(xiàn)。植物作為生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分，不僅能夠維護(hù)水土資源，還在氣候調(diào)節(jié)、空氣凈化等方面具有重要作用。通過調(diào)查野生植物的分布和數(shù)量，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中的問題，采取相應(yīng)的措施進(jìn)行保護(hù)和修復(fù)。
第三段：調(diào)查方法與過程（300字）
在植物調(diào)查中，我們首先要選擇調(diào)查地點(diǎn)，并通過調(diào)查植物的分布來確定調(diào)查范圍。然后，我們采用直接觀察、標(biāo)本采集、測量等方法對植物進(jìn)行系統(tǒng)性調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我們需要仔細(xì)觀察植物的株高、花果形態(tài)、葉子特征等，進(jìn)行準(zhǔn)確的記錄和標(biāo)定。同時(shí)，我們還需要注意保護(hù)植物棲息地，避免對植物和生態(tài)環(huán)境造成不必要的破壞。
第四段：得出的結(jié)論（300字）
通過植物調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事實(shí)。在城市中，我們常常能見到一些常見的野生植物，如紅花繁縷和白蠟樹等。而在更偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村和山區(qū)，我發(fā)現(xiàn)了一些獨(dú)特的植物，如烏頭和金縷梅等。調(diào)查還顯示，一些植物的數(shù)量正在快速減少，如茅膏菜和穿心蓮等，這給我們敲響了環(huán)境保護(hù)的警鐘。同時(shí)，調(diào)查還讓我認(rèn)識到了植物的重要性，它不僅為我們提供了氧氣和食物，還提供了美觀的環(huán)境和心靈的慰藉。
第五段：思考與展望（300字）
通過植物調(diào)查，我不僅學(xué)到了關(guān)于植物的知識，還領(lǐng)悟到了保護(hù)環(huán)境的重要性。未來，我希望能夠繼續(xù)參與植物調(diào)查，并積極參與環(huán)境保護(hù)活動。我愿意做一個(gè)關(guān)注環(huán)境、注重生態(tài)平衡的人，通過自己的行動，呼吁更多的人加入到環(huán)境保護(hù)中來。只有我們每個(gè)人都盡自己的一份力量，才能讓我們的地球變得更加美好。
總結(jié)：通過植物調(diào)查，我不僅了解了植物的分類和特點(diǎn)，也更加了解了植物的生態(tài)習(xí)性和它們對于環(huán)境的重要性。通過記錄和調(diào)查植物的數(shù)量和分布情況，我們可以為環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡做出貢獻(xiàn)。這次調(diào)查不僅豐富了我的知識，也培養(yǎng)了我對大自然的熱愛和責(zé)任感。我希望未來能夠繼續(xù)參與植物調(diào)查，并積極參與環(huán)境保護(hù)活動，為我們的地球貢獻(xiàn)一份力量。
植物調(diào)查心得篇五
第一段：引言和背景介紹（100字）
在如今快節(jié)奏的城市生活中，人們對大自然的關(guān)注度逐漸下降。然而，我們的校園卻是一個(gè)充滿綠意和生機(jī)的地方。最近，我進(jìn)行了一次校園里植物的調(diào)查，這讓我更深入地了解了我們身邊這些植物的價(jià)值和意義。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：觀察和發(fā)現(xiàn)（250字）
在這次植物調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物。首先，我留意到校園里的綠地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我原先想象的，并且有各種各樣的植物品種。我認(rèn)真觀察了每一種植物的形狀、顏色和紋理，從而更加欣賞到它們的美麗之處。我發(fā)現(xiàn)，它們的存在不僅僅是為了裝飾校園，還能吸收空氣中的有害物質(zhì)并凈化空氣。同時(shí)，大多數(shù)植物都能提供陰涼，提高溫度和濕度的感受，讓人們感到舒適。
另外，我注意到在校園里有許多常見的樹木，如梧桐樹和杉樹，它們給校園帶來了森林般的氛圍。樹木的高大枝葉給人一種安全感，也提供了校園內(nèi)一個(gè)隱蔽的休息地點(diǎn)。同時(shí)，它們的根系還能固定土壤，防止水土流失。在這次調(diào)查中，我還發(fā)現(xiàn)了一些花朵盛開的植物，它們?yōu)樾@增添了生動的色彩和芬芳的氣息。
第三段：植物與人類的關(guān)系（300字）
除了觀察植物的外貌和特點(diǎn)，我也深入了解了植物與人類的關(guān)系。例如，植物的光合作用不僅能為它們提供能量，也能制造出氧氣。這給我們呼吸提供了重要的氧氣來源。此外，一些植物還能提供食物和醫(yī)藥材料，滿足人們的生活需求。植物的造紙材料和木材在建筑和家具制造中得到了廣泛應(yīng)用。
在校園里，我還發(fā)現(xiàn)了一些植物被人們用來美化環(huán)境或作為禮物贈送他人。這提醒我植物在人類文化中的重要性。無論是莊重的盆栽還是可愛的小盆景，植物都能為人們帶來愉悅和幸福的感受。此外，與植物接觸的過程不僅能增加我們對大自然的認(rèn)識，還能減輕壓力，提升情緒和注意力。因此，我們應(yīng)該更加重視校園中植物的種植和保護(hù)。
第四段：對個(gè)人的影響（300字）
在這次調(diào)查中，我開始更加關(guān)注身邊的植物。無論是走廊上的一盆盆栽還是樹林中的一株野花，我都能感受到它們的存在。每當(dāng)我感到壓力和疲倦時(shí)，我會找一個(gè)安靜的地方坐下，欣賞植物的美麗和寧靜，讓自己放松下來。與大自然的親密接觸，帶給我源源不斷的能量和啟示。
由于植物有固定土壤的功能，我開始更關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題。我開始更加注重節(jié)約用水，減少浪費(fèi)和污染。此外，我還加入了校園園藝社團(tuán)，學(xué)習(xí)如何更好地種植和保護(hù)植物。通過這些活動，我不僅結(jié)識了志同道合的朋友，還在植物的世界中獲得了樂趣和滿足感。
第五段：結(jié)論和展望（250字）
通過這次植物調(diào)查，我深刻認(rèn)識到校園中植物的重要性和價(jià)值。它們無處不在且充滿生機(jī)，不僅提供了美麗的風(fēng)景，還有著許多與人類生活息息相關(guān)的功能。與植物親近不僅會給我們帶來心靈的滿足，也能讓我們更加關(guān)注環(huán)境和自然保護(hù)。
為了進(jìn)一步宣傳和保護(hù)校園中的植物，我計(jì)劃通過舉辦植物展覽和舉辦講座等形式，分享我的調(diào)查心得和感受。我希望更多的人能夠意識到植物的重要性，并與它們建立更加緊密的聯(lián)系，為我們的校園創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。
總之，這次植物調(diào)查讓我更加深入地了解了校園里的植物。通過觀察和了解，我認(rèn)識到植物除了為我們提供美麗和舒適的環(huán)境外，還有許多與人類生活緊密相關(guān)的重要功能。我相信，只有我們更加關(guān)注和保護(hù)植物，才能為未來創(chuàng)造更美好的環(huán)境和生活。
植物調(diào)查心得篇六
一年級的學(xué)生在寒假中進(jìn)行了動植物調(diào)查活動，這無疑是他們探索自然、提高環(huán)保意識的一次重要機(jī)會。在這次活動中，我作為一名班級的指導(dǎo)老師，深刻體會到，對于學(xué)生們來說，動物和植物不僅僅是一種生物類型，更是具有靈性的生命，我們必須要珍惜和保護(hù)它們。
第二段：具體調(diào)查與分析
在調(diào)查中，學(xué)生們分別對校園內(nèi)的動植物進(jìn)行了細(xì)致的觀察。他們的觀察對象既有具有陽剛之氣的鳥類，也有讓人驚艷的各種鮮花以及綠樹成蔭的行道樹。我們最終收獲了許多有價(jià)值的數(shù)據(jù)，如校園中多種鳥類數(shù)量增加，植物的生長條件得到改善等等，這些都與學(xué)生們對動植物進(jìn)行了有意義的調(diào)查有直接關(guān)系。
第三段：思考與啟示
通過這次活動，學(xué)生們逐漸認(rèn)識到了動植物對人類社會的重要意義，也對環(huán)境保護(hù)和物種保護(hù)有了深刻的理解。我感到驕傲的是，學(xué)生們非常關(guān)心和重視動植物的生存狀況，在調(diào)查過程中有不少同學(xué)熱心幫助野生動物，像鳥類喂水、喂食等。這些小小的行動正體現(xiàn)了學(xué)生們的責(zé)任心和愛心。
第四段：建議和思考
在今后的教育過程中，我認(rèn)為相應(yīng)的課程應(yīng)該更加注重動植物保護(hù)意識的培養(yǎng)?；蛟S可以通過增加課程的可玩性，讓學(xué)生們通過更加有趣的方式了解自然、認(rèn)識動植物，啟發(fā)他們?nèi)圩o(hù)動植物，并通過實(shí)際行動為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)，這是很有必要的。
第五段：總結(jié)
在我看來，這次動植物調(diào)查活動是非常成功的。它幫助學(xué)生們更好地認(rèn)識和理解動植物，提高并培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和愛護(hù)動物者的品質(zhì)。更重要的是，學(xué)生們也能夠落實(shí)到實(shí)際行動。我相信，隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的人會越來越重視動植物的保護(hù)，我們也應(yīng)該通過有益的活動推動這種重視。
植物調(diào)查心得篇七
隨著人類對于環(huán)境保護(hù)的日益重視，對于植物的研究也日益深入，植物調(diào)查也逐漸成為了科研和休閑的一種方式。作為一位參與過植物調(diào)查的人，我深深感受到了植物的神奇和美好。在此，我將分享我在植物調(diào)查中獲得的一些心得體會。
第一段：植物具有眾多的生長特性
在調(diào)查植物的整個(gè)過程中，我最深刻的體會就是植物具有非常豐富和多樣的生長特性。這些特性可以分為外部特性和內(nèi)部特性兩個(gè)部分。比如植物顏色的不同，大小的不同等等。而在內(nèi)部特性方面，包括了植物的生命活動、年齡、組織的向陽性和向陰性等等都是非常有趣的研究內(nèi)容。
第二段：植物是非常有用的資源
另一個(gè)我在調(diào)查植物中得到的體會就是植物是非常有用的資源。除了可以作為食材、藥物之外，植物還可以用于環(huán)境修復(fù)和園藝等方面。這也是為什么在一些地區(qū)，植物調(diào)查是含義非常廣泛的一個(gè)活動。
第三段：植物在自然生態(tài)環(huán)境中的重要作用
在植物的世界中，每一個(gè)種類都有自己獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境。在植物調(diào)查當(dāng)中，我們也可以通過這些植物的生態(tài)環(huán)境來了解它們在自然生態(tài)環(huán)境中的重要作用。比如在熱帶雨林中，有很多植物一旦被人類破壞便無法恢復(fù)，而在一些寒帶地區(qū)，植物則是非常堅(jiān)韌的存在。
第四段：植物的生長狀態(tài)與環(huán)境息息相關(guān)
在植物調(diào)查的過程中，我們還可以注意到植物的生長狀態(tài)與環(huán)境是息息相關(guān)的。不同種類的植物有著不同的耐受力，它們都會去尋找一個(gè)適合自己生長的環(huán)境。比如一些植物需要充足的陽光才能生長，而一些則需要更多的水分。
第五段：植物調(diào)查不僅僅是一場旅行，還是一次心靈之旅
調(diào)查植物不僅僅是一場旅行，它還是一次心靈之旅。在植物調(diào)查的過程中，我們可以用心去觀察每一棵植物，去感受每一種植物的生命力和魅力。這不僅能夠讓我們更好的了解環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，還能夠幫助我們拓寬自己的眼界和增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 總之，調(diào)查植物是一項(xiàng)非常有意思的活動，它能讓我們更好的了解植物，更好的了解環(huán)境，更好的了解我們自己。這也是我在植物調(diào)查中所得到的心得體會。
植物調(diào)查心得篇八
近些年來，四葉草植物在人們的生活中越來越受到關(guān)注。它的四片葉子象征著幸運(yùn)、好運(yùn)、祝福和愛情，被視為珍貴的吉祥物。因此，我決定對這種植物進(jìn)行一次調(diào)查，以更深入地了解它。在這次調(diào)查中，我收獲了很多，有些甚至出乎意料。以下是我對這次調(diào)查的心得體會。
第一段：調(diào)查的目的和準(zhǔn)備工作
在這次調(diào)查之前，我首先制定了明確的調(diào)查目的和計(jì)劃，以確保調(diào)查取得最佳效果。我的調(diào)查目的是探討四葉草植物的生長環(huán)境、生長特點(diǎn)、功效以及其文化內(nèi)涵等方面。為了達(dá)到這個(gè)目的，我進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作，如查閱相關(guān)的書籍和資料，向當(dāng)?shù)氐幕ɑ軐＜液蛨@藝師咨詢等。這些準(zhǔn)備工作讓我更加深入地了解四葉草植物。
第二段：四葉草生長環(huán)境和特點(diǎn)
四葉草是小型草本植物，常常生長在濕潤、陰暗的地方，如草地和沼澤地帶。它通常是三葉，但偶然會生出四片葉子。四葉草的能力很強(qiáng)，適應(yīng)力很強(qiáng)，即使在極端環(huán)境下生長也很容易。由于其外貌特別，成為人們喜歡的種植物之一。
第三段：四葉草的文化內(nèi)涵
四葉草在西方文化中常被看作是吉祥物和幸運(yùn)符號。據(jù)說，尋找一片四葉草會帶來好運(yùn)和幸福。此外，在愛爾蘭的文化傳說中，四片葉子的四葉草代表著愛情、幸福、希望和信仰。因此，在節(jié)日和慶典上，許多人都會贈送四葉草作為禮物，以傳遞祝福和美好的意愿。
第四段：四葉草的功效
四葉草在藥用和保健方面也有一定的功效。它含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，對提高人體免疫力和改善皮膚健康有一定的作用。此外，四葉草還有鎮(zhèn)靜神經(jīng)、緩解焦慮、抗抑郁、抗疲勞等功效。因此，現(xiàn)在有部分人會將其用于各種保健品的制作中。
第五段：總結(jié)
在這次調(diào)查中，我對四葉草植物有了更加深入的理解和認(rèn)識。它不僅是一種美麗的植物，更是人們信仰、幸福、美好和健康的象征。通過這次調(diào)查，我學(xué)到了不少知識和技能，也讓我更加熱愛自然，更加關(guān)注生態(tài)保護(hù)和發(fā)展。我相信，這次調(diào)查對我未來的學(xué)習(xí)和生活都會有積極的影響。
植物調(diào)查心得篇九
植物是生命的源泉和大自然中的藝術(shù)品。植物的多樣化和生態(tài)系統(tǒng)在整個(gè)地球上都擁有至關(guān)重要的作用。調(diào)查植物是了解自然界中各種物種的關(guān)鍵，無論是在學(xué)術(shù)方面還是在日常生活中。在這篇文章中，我將分享我的調(diào)查植物心得體會。
第一段：調(diào)查植物之前
調(diào)查植物之前，要在心里構(gòu)建好問題，了解自己想要知道的問題，以便順利地進(jìn)行調(diào)查。在準(zhǔn)備階段，我選擇了幾個(gè)關(guān)鍵問題去理解植物。我想考慮植物的類型，它們的生長和繁殖方式，以及地理分布。我也希望找到一些關(guān)于植物的趣聞和軼事。
第二段：調(diào)查植物的過程
調(diào)查植物的過程相對比較容易，我首先在附近的公園和花園里進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)查。在那里，我找到了一些我感興趣的植物，采集樣品并記錄了它們的性狀。除此之外，我也查看了幾本書籍和采訪了專家，深入挖掘每個(gè)植物的一些獨(dú)特信息。
第三段：調(diào)查植物的收獲
經(jīng)過長時(shí)間的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師之間對植物知識的差異很大。我對某些植物的認(rèn)識已經(jīng)不再滿意，我發(fā)現(xiàn)還有很多事情可以學(xué)習(xí)和發(fā)掘，例如，藤本植物如何依存，如何快速生長。我的收獲不僅僅在于讓我對植物有了更好的理解，還讓我感受到其中蘊(yùn)含的無限聰明和靈動性，讓我對未來的發(fā)展充滿期望。
第四段：調(diào)查植物所獲得的啟示
調(diào)查植物還為我?guī)砹撕芏鄦⑹?，植物的生存是如此的和諧、平和。它們無聲地存在，為我們提供賴以維生的氧氣和食物。植物在有機(jī)會的情況下，會盡可能生長出更結(jié)實(shí)、堅(jiān)持和追求更完美的狀態(tài)。我相信，在自然界中的各個(gè)方面，都有我們可以自學(xué)習(xí)和吸取的東西。
第五段：調(diào)查植物對我人生的影響
調(diào)查植物對我人生的影響是非常深遠(yuǎn)的。植物豐富了我對大自然的理解，也使我感受到自然界豐富的生命活力和神秘的能量。它教育我擴(kuò)大視野，關(guān)注生命并從中汲取力量和智慧。同時(shí)，我深感愧疚，人類造成的對自然破壞，時(shí)時(shí)刻刻需要我們的關(guān)注和行動，我們需要著手加以保護(hù)自然。
在這篇文章中，我分享了自己對調(diào)查植物的心得體會。通過這一體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)對自然的認(rèn)知和保護(hù)是很必要而量重要的，不僅可以獲得對生命的關(guān)懷和敬畏之情，還可以帶動我們更積極的參與到保護(hù)環(huán)境的行列當(dāng)中。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)安全、健康和全人類共同的未來。
植物調(diào)查心得篇十
近日，我參與了學(xué)校組織的一項(xiàng)校園植物調(diào)查活動，通過這次活動，不僅提高了我的植物保護(hù)意識，也讓我更加了解了校園中那些迷人的綠色生命。以下是我對這次調(diào)查活動的心得體會。
首先，參與校園植物調(diào)查讓我深刻認(rèn)識到植物對我們生活的重要性。我們所生活的地球是一個(gè)生機(jī)勃勃的藍(lán)色星球，這源自于大自然的偉大魅力。在我們的校園中，各種各樣的植物綠化著整個(gè)校園，為我們提供了美麗的視覺享受。而這些植物也是循環(huán)系統(tǒng)的一部分，通過光合作用釋放出氧氣，吸收二氧化碳，維持了我們的生存環(huán)境。校園植物的調(diào)查，讓我更加清楚地認(rèn)識到，植物的存在不僅僅只是為了美化環(huán)境，更是維持我們生活的重要組成部分。
其次，在調(diào)查過程中，我對植物的多樣性有了更深入的了解。以前，我只是覺得校園中的植物都是相似的，直到這次調(diào)查活動，我才發(fā)現(xiàn)了校園中有這么多不同種類的植物。有的是高大挺拔的樹木，有的是垂直茂密的灌木，還有的是點(diǎn)綴在花壇中的小灌木。這些植物有的是常見的，有的是稀有的，它們來自不同的地方，卻都在校園中和諧共生。這令我驚嘆大自然的神奇，也讓我更加尊重和愛護(hù)這些生命。
調(diào)查中，我還對植物的生長環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣。每一種植物都有自己特定的生長需求，有的適應(yīng)于濕潤的環(huán)境，如水生植物；有的喜歡陽光明媚的環(huán)境，如太陽花；還有的喜歡在半陰半陽的地方生長，如常綠灌木。通過調(diào)查活動中的一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和個(gè)別的實(shí)地觀察，我了解到這些植物之所以能在特定環(huán)境中生長良好，是因?yàn)樗鼈兡軌蛘{(diào)整身體結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能以適應(yīng)不同的環(huán)境條件。這使我更加明白了植物和環(huán)境之間的互動關(guān)系，也加深了我對生態(tài)學(xué)的興趣。
除此之外，在活動中，我還了解到了一些與植物調(diào)查相關(guān)的保護(hù)知識。我們小組的指導(dǎo)老師向我們講解了一些常見植物的特點(diǎn)和名字，并提醒我們在調(diào)查中要注意保護(hù)植物的生長環(huán)境。他告訴我們要盡量避免采取和破壞植物，要注意不要踐踏踩踏植物根部，保持植物的自然生長狀態(tài)。這讓我明白了保護(hù)植物并不僅僅是保護(hù)它們的生存環(huán)境，更是保護(hù)我們共同的家園。
最后，通過這次校園植物調(diào)查，我深刻體會到了植物的重要性，了解到了植物的多樣性和生長環(huán)境，還學(xué)習(xí)了保護(hù)植物的方法。我相信這份經(jīng)歷將成為我個(gè)人成長的重要一環(huán)，也將成為我未來熱愛大自然的動力。我希望能積極行動起來，保護(hù)好我們的校園植物，愛護(hù)自然環(huán)境，為可持續(xù)發(fā)展的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
植物調(diào)查心得篇十一
綠化是環(huán)境美的重要標(biāo)志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時(shí)候，看著窗外的綠蔭，頓時(shí)會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
一、校園綠化的重要性及功用
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個(gè)校園色彩繽紛，芳香襲人;夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方;秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當(dāng)我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時(shí)感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標(biāo)語，宣傳大家愛護(hù)學(xué)校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮?！皩W(xué)校是個(gè)花園，更是一塊育人的圣地?！备咂肺坏男@綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力?！钡拇_，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性。花壇中，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美;秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學(xué)生。
3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護(hù)，就不會開出好花來;一個(gè)綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，適度的體力勞動，將使學(xué)生對“勞動”一詞體會更深入。
4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應(yīng)該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實(shí)驗(yàn)室;在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學(xué)校在社區(qū)中是一個(gè)育人的場所，是一個(gè)傳播人類文明的地方。所以，要擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，其形象首先應(yīng)該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實(shí)踐中，我們又認(rèn)識到，家長對學(xué)校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認(rèn)識來獲得的。所以創(chuàng)建一個(gè)藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學(xué)校自身良好的形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區(qū)中的知名度和美譽(yù)度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。
二、學(xué)校的主要植物
經(jīng)過實(shí)地考察，我們采集制作了許多植物標(biāo)本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
三、學(xué)校綠化的方案
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
自然型是采用我國傳統(tǒng)造園方法，它采用小中見大，半虛半實(shí)、以假亂真等手法設(shè)計(jì)園林小品，達(dá)到綠化的目的。
植物調(diào)查心得篇十二
自然界中現(xiàn)在已知的植物，大約有40萬種左右，為了識別、利用和保護(hù)它們，必須對它們進(jìn)行分類。植物的分類系統(tǒng)有人為分類系統(tǒng)(artificialsystem)和自然分類系統(tǒng)(naturalsystem)。人為分類系統(tǒng)僅就形態(tài)、習(xí)性、用途上的不同進(jìn)行分類，往往用一個(gè)成少數(shù)幾個(gè)性狀作為分類依據(jù)，而不考慮親緣關(guān)系和演化關(guān)系。自然分類系統(tǒng)或稱系統(tǒng)發(fā)育分類系統(tǒng)(phylogeneticsystem)，自19世紀(jì)后半期開始，它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關(guān)系和演化發(fā)展。植物分類的單位，由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。
根據(jù)植物學(xué)家們的研究發(fā)現(xiàn)，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以凈化空氣、吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護(hù)和改善中起到了重要作用。我們學(xué)校當(dāng)前正值創(chuàng)重之際，在校園環(huán)境方面應(yīng)具有較高的要求，因此學(xué)校應(yīng)著力改善并美化校內(nèi)環(huán)境，這就得對當(dāng)前校內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、了解。
通過對一些同學(xué)的調(diào)查所知，同學(xué)們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說它是屬于哪一科的。對于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進(jìn)行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說了。因此我們希望通過這次的活動，可以培養(yǎng)我們的調(diào)查和解決問題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學(xué)也來了解植物，愛護(hù)植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。
1、確立研究課題(校園植物的調(diào)查)
2、組成研究小組(第一組：田小燕、石旭第二組：唐菊、黃源第三組：冉陶、謝四川)
3、請示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園內(nèi)植物的調(diào)查研究
4、確定調(diào)查計(jì)劃：
20xx年10月14號，通過隨機(jī)調(diào)查同學(xué)，提出問題。
20xx年10月59號，對校園內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)。
20xx年10月1015號，總結(jié)、討論、形成報(bào)告。
1、課題在20xx年9月底提出，我們在國慶節(jié)放假前確立了調(diào)查小組成員，并初步制定調(diào)查計(jì)劃。通過對學(xué)校學(xué)生的隨機(jī)提問所得結(jié)果，我們確立了課題實(shí)施計(jì)劃。
2、中期調(diào)查：國慶節(jié)期間，在經(jīng)學(xué)校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進(jìn)行分類，通過什么方法分類，植物分類的依據(jù)是什么等相關(guān)資料。然后我們各小組分工對學(xué)校各區(qū)域植物進(jìn)行了種類、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，并帶回不認(rèn)識的植物的樣品繼續(xù)考證，對統(tǒng)計(jì)結(jié)果作了具體的分析。
3、最后，我們就調(diào)查結(jié)果和得到的資料進(jìn)行了討論、總結(jié)、形成報(bào)告。
1、經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，并對校園的主要和珍貴植物進(jìn)行了分科分屬。如果我們依據(jù)形態(tài)學(xué)分，喬木中桑科種類最多，其次是木犀科、豆科等。數(shù)量最多的是桑科的小葉榕，總計(jì)56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍貴植物如錦葵科的木芙蓉有3棵(見附表）。灌木中數(shù)量最多的是木犀科的小葉女貞，其次是黃楊科的鵲舌黃楊。草本中麥冬的數(shù)量最多。最后結(jié)果校園植物種類(我們熟悉的)總計(jì)44種，共有41屬，34科。我們還對以下表格中的植物進(jìn)行了掛牌。
2、校園植物的分布
校園植物主要分布在體育場，學(xué)生宿舍前及食堂下面。體育場接近后校們的地方主要栽種了三種灌木植物及薔薇，籃球場四周主要是栽種的小葉榕和小葉女貞，生長狀況良好，而灌木太多由于是新栽培的長勢不佳，土壤需增加肥力和水分。廣場花園里有大量的桂花樹和黃槐間種，鐵樹主要栽培于辦公大樓前，共計(jì)17盆，長勢良好。冬青衛(wèi)矛和塔柏多種植于學(xué)生宿舍前，其中冬青較多。()刺桐主要分布在食堂側(cè)下方，數(shù)量較多而很密集，生長狀況良好。除此以外，原學(xué)校行政樓擺放了些盆栽的橡皮樹和蘇鐵，剛從外地引進(jìn)不久，生長狀況不是很好，還需加強(qiáng)管理。
3、據(jù)調(diào)查表明：學(xué)校內(nèi)植物種類欠缺，各種植物的數(shù)量不夠，生長狀況良好，對植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常生長。
1、通過本次我們小組對校園內(nèi)植物的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)植物種類不豐富，而且每種植物的數(shù)量不足，離美化校園的要求還有一定的距離。其中喬木類，除小葉榕及桂花樹外，其它種類的數(shù)量都很少，而灌木類的種類和數(shù)量也較少，草本植物就更少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點(diǎn)，盡量多引進(jìn)些植物品種，并合理的種植到適宜的生長環(huán)境中。同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)有些植物已面臨巨大的蟲害，工作人員應(yīng)加強(qiáng)管理。
2、經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的名貴品種都只在體育場的旁邊種植，而其它的地方都沒有，如南洋杉、紫荊、柳杉等。其次，教學(xué)樓前的廣場的花壇里所種植物種類單一，只有桂花樹、黃槐和兩三棵大樹。我們討論后認(rèn)為學(xué)?？梢栽诨▔瘍?nèi)間種些能進(jìn)行季節(jié)更替的開花植物，因?yàn)橥瑢W(xué)們能聽見鳥語，但不聞或少聞到花香。
4、調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，植物是天然的氧氣庫，某些植物是天然的吸塵器，某些植物是天然的消毒器。如小葉榕、黃葛樹、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發(fā)性的抗生素，能清洗空氣中的細(xì)菌和病毒。但經(jīng)進(jìn)一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)它又是一種具有劇毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重則可讓人死亡。鑒于它的四季常青，又能開花，還是消毒器的優(yōu)點(diǎn)，校園種植后應(yīng)掛牌告示學(xué)生不要采摘。建議在校園內(nèi)多栽些有吸塵功能的植物，但同時(shí)避免引進(jìn)有毒性的植物，以保證校內(nèi)人員的健康。
5、植物的種植不能帶有隨意性，必須根據(jù)其生長所需條件，對土壤、溫度等條件適應(yīng)性的、選擇性的進(jìn)行種植，必要時(shí)應(yīng)考慮光照強(qiáng)度對某些植物的影響，比如，陽生植物應(yīng)種在向陽處，陰生植物就在隱蔽處種植。
在我們的調(diào)查和研究過程中，通過查閱相關(guān)的資料后，讓我們了解了植物的分類，學(xué)到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進(jìn)而探究人類與植物的關(guān)系，使我們對植物有了更多的了解，更加的熱愛大自然。同時(shí)，在整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施過程中，我們?nèi)M成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發(fā)揮了個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，又能創(chuàng)造出橫向交流，團(tuán)結(jié)合作的機(jī)會。我們認(rèn)為這次的研究性學(xué)習(xí)極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學(xué)習(xí)和探究的樂趣。在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在探究中獲得新知。我們也認(rèn)識到了植物為我們的生活環(huán)境添彩，我們要保護(hù)好我們的環(huán)境，那就要保護(hù)好植物!
植物調(diào)查心得篇十三
果然公園里綠色掩映，不少植物都發(fā)芽了。請看——
1、 柳樹已經(jīng)長出了嫩綠的新葉和同樣顏色的小柳絮，上面蓋著銀白色的絨毛。枝條柔軟并呈現(xiàn)褐綠色。一般一枝約長三十厘米的柳條上有十七八個(gè)包裹著柳絮的小葉團(tuán)，已顯露出柳絮的有五六個(gè)，位于中上方。
2、 三葉草長得較大，且開出了乳白色的球狀花。每朵大花球均由十到二十朵小花組成。葉片大多數(shù)是三片，也有四片，五片的畸形變異品種。每棵三葉草莖長在五厘米左右。
3、 向陽的苧麻已經(jīng)開放，花呈深紫色，但十分純，并無藍(lán)色或紅色的混合花。花樣子如同蝴蝶，很好看。不過沒什么香味。
4、 玉蘭綻放出潔白的花朵。花呈半透明色，有微微的香味，葉還沒有。
5、 杜鵑還未開花，但新綠的葉子已經(jīng)長出不少了。枝條摸上去粗糙得很。
6、 薺菜的小花不大起眼。它的莖在六至十厘米范圍內(nèi)，不太短，上頭開著五六朵白花，像筆尖那么小。它們的果實(shí)是三角形的，每兩粒長在一起。
7、 桃花打出了米粒般的花苞，那些小苞愛扎堆生長，五至七個(gè)長在一起，顏色比開花時(shí)深許多，葉子并沒有長出。碧桃還沒打苞。
8、 迎春花開了，每株均有零至八朵開放。色明黃，五瓣花形同喇叭，上粗大，下細(xì)長，花蕊也很長。每朵花約長二厘米，雄蕊比雌蕊短一至六毫米。
9、 忍冬已經(jīng)呈碧綠，長得十五至二十五厘米。
10、野蘭花長得像香水百合，只不過要小得多。莖長十厘米，呈三十度傾斜?；ǘ錇檠┌咨?，無一點(diǎn)雜色。香味濃郁沁人心脾，真高雅。
11、兩種不知名山花已開放，一種呈寶石藍(lán)，四瓣，無香味，高約一厘米，集體生長，一株只開一朵花；另一種呈淺紫色，馬蹄形，高五厘米，泛著鵝黃的斑點(diǎn)布滿了花瓣，一株二朵，無香味。
12、不知名的小草蒼翠欲滴，很美。
不錯(cuò)吧？這就是公園中最靚麗的風(fēng)景線。
潛山公園的綠化情況是好的，它擁有數(shù)量繁多，品種豐富的植物，而且人工修整，剪除各種小植物如野花、野草的情況基本沒有。那里還有翠鳥、白鷺等動物，環(huán)境十分優(yōu)美。
雖然潛山公園有茂密的樹林，絢麗的花叢，但問題也有不少。
1、 有異物如各色不透明塑料袋蓋在草坪上，造成雨水、陽光不能直接為植物提供營養(yǎng)，從而導(dǎo)致植物發(fā)育遲緩，畸形。
2、 缺少供給植物的肥料；
3、 有人大面積將各類植物連根拔起后拋棄。
為了讓潛山公園更美麗，我們要做些什么呢？瞧，我已經(jīng)想好了：
1、 及時(shí)清除異物，讓保安巡邏，發(fā)現(xiàn)有人刻意丟棄異物，則采取一定的處罰措施，并大力宣傳嚴(yán)重后果。
2、 購買有機(jī)肥對植物進(jìn)行定期施肥。
3、 采取監(jiān)控措施，防止對植物的大面積人為傷害。
4、 用警戒線攔塞危險(xiǎn)區(qū)，珍貴植物區(qū)；
我相信，用了以上措施，潛山公園一定會更加美麗。
植物調(diào)查心得篇十四
果然公園里綠色掩映，不少植物都發(fā)芽了。
1、 柳樹已經(jīng)長出了嫩綠的新葉和同樣顏色的小柳絮，上面蓋著銀白色的絨毛。枝條柔軟并呈現(xiàn)褐綠色。一般一枝約長三十厘米的柳條上有十七八個(gè)包裹著柳絮的小葉團(tuán)，已顯露出柳絮的有五六個(gè)，位于中上方。
2、 三葉草長得較大，且開出了乳白色的球狀花。每朵大花球均由十到二十朵小花組成。葉片大多數(shù)是三片，也有四片，五片的畸形變異品種。每棵三葉草莖長在五厘米左右。
3、 向陽的苧麻已經(jīng)開放，花呈深紫色，但十分純，并無藍(lán)色或紅色的混合花?；幼尤缤芎每?。不過沒什么香味。
4、 玉蘭綻放出潔白的花朵?；ǔ拾胪该魃?，有微微的香味，葉還沒有。
5、 杜鵑還未開花，但新綠的葉子已經(jīng)長出不少了。枝條摸上去粗糙得很。
6、 薺菜的小花不大起眼。它的莖在六至十厘米范圍內(nèi)，不太短，上頭開著五六朵白花，像筆尖那么小。它們的果實(shí)是三角形的，每兩粒長在一起。
7、 桃花打出了米粒般的花苞，那些小苞愛扎堆生長，五至七個(gè)長在一起，顏色比開花時(shí)深許多，葉子并沒有長出。碧桃還沒打苞。
8、 迎春花開了，每株均有零至八朵開放。色明黃，五瓣花形同喇叭，上粗大，下細(xì)長，花蕊也很長。每朵花約長二厘米，雄蕊比雌蕊短一至六毫米。
9、 忍冬已經(jīng)呈碧綠，長得十五至二十五厘米。
10、野蘭花長得像香水百合，只不過要小得多。莖長十厘米，呈三十度傾斜?；ǘ錇檠┌咨?，無一點(diǎn)雜色。香味濃郁沁人心脾，真高雅。
11、兩種不知名山花已開放，一種呈寶石藍(lán)，四瓣，無香味，高約一厘米，集體生長，一株只開一朵花；另一種呈淺紫色，馬蹄形，高五厘米，泛著鵝黃的斑點(diǎn)布滿了花瓣，一株二朵，無香味。
12、不知名的小草蒼翠欲滴，很美。
不錯(cuò)吧？這就是公園中最靚麗的風(fēng)景線。
潛山公園的綠化情況是好的，它擁有數(shù)量繁多，品種豐富的植物，而且人工修整，剪除各種小植物如野花、野草的情況基本沒有。那里還有翠鳥、白鷺等動物，環(huán)境十分優(yōu)美。
雖然潛山公園有茂密的樹林，絢麗的花叢，但問題也有不少。
1、 有異物如各色不透明塑料袋蓋在草坪上，造成雨水、陽光不能直接為植物提供營養(yǎng)，從而導(dǎo)致植物發(fā)育遲緩，畸形。
2、 缺少供給植物的肥料；
3、 有人大面積將各類植物連根拔起后拋棄。
為了讓潛山公園更美麗，我們要做些什么呢？瞧，我已經(jīng)想好了：
1、 及時(shí)清除異物，讓保安巡邏，發(fā)現(xiàn)有人刻意丟棄異物，則采取一定的處罰措施，并大力宣傳嚴(yán)重后果。
2、 購買有機(jī)肥對植物進(jìn)行定期施肥。
3、 采取監(jiān)控措施，防止對植物的大面積人為傷害。
4、 用警戒線攔塞危險(xiǎn)區(qū)，珍貴植物區(qū)；
我相信，用了以上措施，潛山公園一定會更加美麗。
植物調(diào)查心得篇十五
這次的校園植物調(diào)查活動，讓我們通過自己平常的觀察與標(biāo)本的采集，我們認(rèn)識了更多植物，意義重，讓我們走出課本，走進(jìn)自然，不再只局限于課本知識，讓我們從實(shí)踐中不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)方法也得到了提升。
1、觀察（沿路踏查）
2、采集標(biāo)本，準(zhǔn)確鑒定
3、統(tǒng)計(jì)分析：根據(jù)統(tǒng)計(jì)得知食用植物有16種，觀賞植物有118種，藥用植物有124種（其中食用觀賞藥用植物有包含關(guān)系）。
1、矮牽牛（別名：碧冬茄）茄科
生境：路邊的草叢中
特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有叢生和匍匐類型；葉橢圓或卵圓形；播種后當(dāng)年可開花，花期長達(dá)數(shù)月，花冠喇叭狀；花形有單瓣、重瓣、瓣緣皺褶或呈不規(guī)則鋸齒等；花色有紅、白、粉、紫及各種帶斑點(diǎn)、網(wǎng)紋、條紋等；蒴果，種子極小。
用途：作盆栽、吊盆、花臺及花壇美化，面積栽培具有地被效果，景觀瑰麗、悅目
2、婆婆納玄參科
生境：草叢中
用途：植物的全草可供藥用，可治療風(fēng)濕痹痛，腎虛腰痛，外瘧等癥。 3白玉蘭木蘭科
生境：路旁邊
特征：白玉蘭是玉蘭花中開白色花的品種。又名木蘭、玉蘭等。木蘭科落葉喬木，樹高一般25米或高可達(dá)15米。花白色，型、芳香，先葉開放，花期10天左右。
4、荷花玉蘭木蘭科
生境：路旁
特征：由于開花很，形似荷花，固又稱“荷花玉蘭”廣玉蘭原產(chǎn)于美洲，所以又有人稱它為“洋玉蘭”。
用途：可入藥，也可做道路綠化。荷花玉蘭樹姿雄偉壯麗，葉綠蔭濃花似荷花芳香馥郁，為美化樹種，耐煙抗風(fēng)，對二氧化硫等有毒氣體有較強(qiáng)抗性，可用于凈化空氣保護(hù)環(huán)境。
5、百日草菊科
生境：雜草叢中
特征：為直立性一年生草本，莖桿有毛。側(cè)枝呈杈狀分枝。葉對生、無柄、卵圓形，夏秋開花，頭狀花序單生枝頂，，花瓣顏色多樣，花期長，花型變化多端，基本上都是重瓣種。性強(qiáng)健，耐干旱、喜陽光，喜肥沃深厚的土壤。忌酷暑。在夏季陰雨、排水不良的情況下生長不良。阿拉伯聯(lián)合酋長國國花。花色艷，開花早，花期長，株型美觀，是常見的花壇、花境材料，矮生種可盆栽。高桿品種適合做切花生產(chǎn)。
用途：全草入藥。清熱；利濕；解毒。主濕熱痢疾；淋證；乳癰；癤腫
6、八角金盤五加科生境：盆栽
特征：八角金盤，顧名思義，乃指其掌狀的葉片，裂葉約8片，看似有8個(gè)角而名。它葉叢四季油光青翠，葉片象一只只綠色的手掌。其性耐蔭，在園林中常種植于假山邊上或樹旁邊，還能作為觀葉植物用于室內(nèi)，廳堂及會場陳設(shè)。用途：活血化瘀?；抵箍?；散風(fēng)除濕；化瘀止痛。主治治跌打損傷。咳嗽痰多；風(fēng)濕痹痛；痛風(fēng)。
7、白車軸草豆科
生境：草地上
特征：多年生草本；莖匍匐，無毛，掌狀復(fù)葉有3小葉，小葉倒卵形或倒心形，頂端圓或微凹，基部寬楔形，邊緣有細(xì)齒，表面無毛，背面微有毛；托葉橢圓形，頂端尖，抱莖?；ㄐ蝾^狀，有長總花梗，高出于葉；萼筒狀，萼齒三角形，較萼筒短；花冠白色或淡，旗瓣橢圓形。莢果倒卵狀橢圓形，有34種子；種子細(xì)小，近圓形，黃褐色。花期5月，果期89月。
8、紅花木（別名紅木、紅花）金縷梅科
生境：花壇
特
9、白花木金縷梅科
生境：路邊多生于山野及丘陵灌叢中
特征：繼木通常為灌木，稀為小喬木，小枝有銹色星狀毛。
用途：根、葉、花果均能入藥，能解熱止血、通經(jīng)活絡(luò)、收斂止血，清熱解毒，止瀉。
10、百合竹弄舌菊科
生境：盆栽
用途：作為觀葉植物廣泛栽培，其葉片瀟灑飄逸，耐蔭性好，非常適合室內(nèi)觀賞，還可水培欣賞。
11、彩葉草唇形科
生境：草叢中
特征：多年生草本植物，觀亦花卉。常用于花壇、會場、劇院布置圖案，也可作為花籃、花束的配葉。繁殖方法為播種和扦插，喜溫耐寒適應(yīng)性強(qiáng)，注意病蟲害防治。色彩鮮艷、品種甚多、繁殖容易，為應(yīng)用較廣的觀葉花卉，除可作小型觀葉花卉陳設(shè)外，還可配置圖案，也可作為花籃、花束的配葉使用。
用途：室內(nèi)擺設(shè)多為中小型盆栽，選擇顏色淺淡、質(zhì)地光滑的套盆以襯托彩葉草華美的葉色
12、蒼耳菊科
生境：草叢
特征：植物，為一年生雜草。有些權(quán)威認(rèn)為該屬有15種，有的認(rèn)為僅2～4種。蒼耳雄花花序圓而短，在雌花花序之上，雌花包在一綠、黃或褐色卵圓形的總苞內(nèi)，總苞外有許多鉤狀刺和兩個(gè)的角狀刺。成熟的刺果黏在動物的毛上，藉以散布他處。
13、長壽花景天科
生境：盆栽
用途：長壽花株形緊湊，葉片晶瑩透亮，花朵稠密艷麗，觀賞效果極佳，加之開花期在冬、春少花季節(jié)，花期長又能控制，為眾化的優(yōu)良室內(nèi)盆花。冬季布置廳堂、居室，春意盎然。
14、蔥蘭石蒜科
生境：花壇
特征：多年生栽培供觀賞，葉常綠球根花卉。顧名思義它的葉子像蔥，蔥一樣的清秀碧綠，蔥一樣的亭亭玉立。相貌平平的它在人們眼里與草沒有什么兩樣，只有當(dāng)花季來臨它靜靜綻放的時(shí)候，令所有見到它的人為之動容，為之驚呼。翠綠而花潔白，植株低矮整齊，花朵繁多，花期長，盆栽裝點(diǎn)幾案亦很雅致。常用作花壇的鑲邊材料，也宜綠地叢植，最宜作林下半陰處的地被植物，或于庭院小徑旁栽植。
用途：全草含石蒜堿、多花水仙堿、網(wǎng)球花定堿、尼潤堿等生物堿?；ò曛泻葡氵?。性味甘、平。平肝熄風(fēng)，主治小兒驚風(fēng)、羊癜風(fēng)。
植物調(diào)查心得篇十六
我們的校園是市級規(guī)范化校園，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了“黃土不見天，三季有花，四季常青”的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于樹蔭下或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學(xué)對校園植物了解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類。同時(shí)，作為北中學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給大家身心帶來寧靜致遠(yuǎn)的校園。為此，我們七年級生物興趣小組決定對學(xué)校各種花木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對植物種類、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類植物。（野生類不列為本次研究范圍）
實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。
xx年5月到xx年7月
生物興趣小組
xx
1、實(shí)地調(diào)查：由指導(dǎo)老師分次帶領(lǐng)各班學(xué)生參觀并初步認(rèn)識校園內(nèi)樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認(rèn)識的樹木重點(diǎn)記錄、做記號。
2、采集標(biāo)本：利用課外活動時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識的和暫時(shí)不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標(biāo)本。
3、采訪討教：帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標(biāo)本拿去請教學(xué)?；ü煾?，弄清樹木的名稱和特性。另外，還請花工師傅到實(shí)地介紹各類樹木的種植方法和管理植物的經(jīng)驗(yàn)。
4、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關(guān)資料（樹名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
5、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過以上各項(xiàng)活動，學(xué)生對校園樹木的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們在老師的幫助下，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。
6、 整理資料：集中、收集所有學(xué)生的資料，對資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類。
7、制作標(biāo)牌：將資料打印，制成小卡片。每張卡片上正面標(biāo)明樹名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等。反面標(biāo)明責(zé)任班級，將標(biāo)牌固定在標(biāo)本上。
8、展示陳列：按班級分成小組，將各小組所制標(biāo)本置于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，參觀交流。
1、七年級學(xué)生對校園植物的種類、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。（初步確認(rèn)校內(nèi)樹木有43個(gè)種類，26個(gè)科屬，大小花木約1萬多棵）
2、為今后植物學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備了材料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。
4、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強(qiáng)。
5、為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。
6、校園植物名錄表附后。
1、遇到的困難
首先，在選題方面有點(diǎn)憂郁，不知道從大的方面入手，還是從小的方面入手，由于時(shí)間的有限，要趕在樹木落葉之前完成本項(xiàng)活動，決定只認(rèn)識樹木名稱、科屬及分布。
其次，在實(shí)地調(diào)查方面，剛開始對校園植物的認(rèn)識很少，多數(shù)學(xué)生對此一竅不通，并且由于后期已經(jīng)到了冬季，有些樹葉已經(jīng)落光，只剩下光禿禿的樹干，無法辨認(rèn)。后來在學(xué)校養(yǎng)花師傅的幫助下，大致有了一些了解。再經(jīng)過尋查相應(yīng)文字資料，根據(jù)植物的樹皮顏色、紋路等特點(diǎn)將植物介紹與其實(shí)物對號入座。
第三，學(xué)校植物分布比較零亂，必須實(shí)地了解、調(diào)查、記錄。并一一確定它們的位置，加上班級活動時(shí)間不一致，做事不免重復(fù)，所以，需要多次進(jìn)行實(shí)地了解，加深印象。
第四、學(xué)校沒有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料，還算幸運(yùn)，網(wǎng)絡(luò)給了我們很大的幫助，大部分資料都是網(wǎng)上找到的，但為此花去了很多時(shí)間，而且各網(wǎng)站的資料也各有說法，難以確定。
2、感想
在兩個(gè)多月的研究過程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、各班班主任及其他同仁的大力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝?；叵胛覀兊穆烦?，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
一位學(xué)生頗有感觸地說：“啊，以前我們對學(xué)校植物一點(diǎn)都不熟，每天來來往往，看著那么多的綠色植物在眼前晃過，我們卻對它們是那么無知，現(xiàn)在，通過這個(gè)活動，我們學(xué)到了好多，也懂得了很多。
3、今后的打算
（1）下一步，我們將在此研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建《校園綠色植物網(wǎng)》，將我們調(diào)查的植物實(shí)物拍攝制成圖片，并附以文字簡介，制作校園植物分布簡圖等。
（2）等春暖花開時(shí)，再次認(rèn)識植物，，將所得資料打印、過塑，制成制作標(biāo)牌（個(gè)體較小的且數(shù)量大的植物，制作一個(gè)較大的標(biāo)牌），每張卡片上正面標(biāo)明樹名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等，反面標(biāo)明責(zé)任班級。
（3）分工掛牌：按班級分成小組，由學(xué)生親自給花木掛牌，并按標(biāo)牌反面所指定責(zé)任班級對花木進(jìn)行長期保護(hù)。
植物調(diào)查心得篇十七
我們小組本來就十分熱愛自然，喜愛植物，也非常想觀察自然中的植物，但由于沒時(shí)間，所以一直沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。正巧，今天老師讓我們用一節(jié)課的時(shí)間觀察植物。一節(jié)課的時(shí)間，對我們來說太寶貴也太充實(shí)了，我們認(rèn)真地觀察后，便有了以下結(jié)果。
實(shí)際觀察
（1）側(cè)松柏。側(cè)松柏屬常綠喬木，樹高一般達(dá)20米，樹干皮呈淡灰褐色，條形狀縱裂。它們一般為21根樹枝，枝葉繁茂，葉子形狀像圣誕樹，又似手爪。從下往上看，像森林，那點(diǎn)點(diǎn)縫隙像星星或雪花。
（2）不知名小樹。葉子前面呈灰褐色，后面呈淺，枝葉繁茂，有許多含苞欲放的花骨朵兒，如累累碩果，已暗香浮動。有些花已開，似絲帶，十分柔軟，上面滴著露珠點(diǎn)點(diǎn)。從下往上看，似一片紅的天空；從上往下看，層層疊疊、高低不一、錯(cuò)落有序。扎根的土壤上，有落花落葉，縱使它們長得更茂盛。
（3）豆科紫荊花。外面呈粉，一朵朵串在枝頭，像冰糖葫蘆，曲線強(qiáng)硬，花朵是許多片小葉組合成的，好似小球。這棵紫荊花為“山”字形，似乎在訴說著祖國美麗的好河山。
（4）枇杷樹。枇杷樹又叫盧桔，常綠小喬木，生長在溫暖濕潤的綠蔭中。樹形并不粗壯，顯得瘦直，分出的枝干與本樹干不相上下，但最特別的是樹葉。樹葉如同扇子，半徑很長，樹葉由筆直的“此地”的一根莖直通到“彼岸”，或多或少的紋路施水的器官，如人的血管，助根汲水到每片葉子和樹枝。枇杷樹開出的花有黃色、白色的等，多數(shù)葉子上都有花。
其實(shí)，我們對校園植物沒有什么要求的，因?yàn)楫吘够ㄩ_花落是植物生命的輪回。如果實(shí)在要提出點(diǎn)建議的話，我們就希望用一些方法讓落花落葉不掉在地上，例如：設(shè)一個(gè)花壇。
植物調(diào)查心得篇十八
綠化是環(huán)境美的重要標(biāo)志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時(shí)候，看著窗外的綠蔭，頓時(shí)會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個(gè)校園色彩繽紛，芳香襲人；夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方；秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當(dāng)我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時(shí)感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標(biāo)語，宣傳大家愛護(hù)學(xué)校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮。學(xué)校是個(gè)花園，更是一塊育人的圣地。高品位的校園綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力。的確，提高師生的審美能力和美的'修養(yǎng)，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性?；▔校曛挲埌?、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美；秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學(xué)生。
3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護(hù)，就不會開出好花來；一個(gè)綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，適度的體力勞動，將使學(xué)生對勞動一詞體會更深入。
4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應(yīng)該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實(shí)驗(yàn)室；在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學(xué)校在社區(qū)中是一個(gè)育人的場所，是一個(gè)傳播人類文明的地方。所以，要擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，其形象首先應(yīng)該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實(shí)踐中，我們又認(rèn)識到，家長對學(xué)校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認(rèn)識來獲得的。所以創(chuàng)建一個(gè)藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學(xué)校自身良好的形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區(qū)中的知名度和美譽(yù)度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。
經(jīng)過實(shí)地考察，我們采集制作了許多植物標(biāo)本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
植物對于校園的美化還有空氣都是有貢獻(xiàn)的，所以要好好的保護(hù)植被，在校園多種植植物。
植物調(diào)查心得篇十九
綠化是環(huán)境美的重要標(biāo)志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時(shí)候，看著窗外的綠蔭，頓時(shí)會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個(gè)校園色彩繽紛，芳香襲人；夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方；秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當(dāng)我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時(shí)感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標(biāo)語，宣傳大家愛護(hù)學(xué)校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮?！皩W(xué)校是個(gè)花園，更是一塊育人的圣地。”高品位的校園綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力。”的確，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性?；▔校曛挲埌?、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美；秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學(xué)生。
3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護(hù)，就不會開出好花來；一個(gè)綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，適度的體力勞動，將使學(xué)生對“勞動”一詞體會更深入。
4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應(yīng)該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實(shí)驗(yàn)室；在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學(xué)校在社區(qū)中是一個(gè)育人的場所，是一個(gè)傳播人類文明的地方。所以，要擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，其形象首先應(yīng)該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實(shí)踐中，我們又認(rèn)識到，家長對學(xué)校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認(rèn)識來獲得的。所以創(chuàng)建一個(gè)藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學(xué)校自身良好的形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區(qū)中的知名度和美譽(yù)度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。
經(jīng)過實(shí)地考察，我們采集制作了許多植物標(biāo)本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
幾何型綠化方法的特點(diǎn)是規(guī)整和對稱；
混合型是以上兩種都有的形式。
我校綠化用地比較分散，可以采用幾何型和自然型相結(jié)合的設(shè)計(jì)方案。
在規(guī)整的空地上布置幾何型的花壇、行道樹、綠籬。路旁可種植玉蘭、金錢松、香樟、桂花等樹種。灌木、小喬木可選用雞爪槭、紫葉李、花桃等。下層栽植月季等花卉。這種布置可使人感到寧靜幽雅、灑脫自如。師生在學(xué)習(xí)工作之余在這里小憩一下會頓覺心情舒暢，精神愉快。
我們有些小的建議：例如在行政樓和教學(xué)樓大廳里添置盆景；在行道樹下布置小草小花，使綠化有立體層次感；在不同的季節(jié)進(jìn)行主題綠化，使校園四季如畫。
植物調(diào)查心得篇二十
多肉植物行業(yè)調(diào)研是開展一切咨詢業(yè)務(wù)的基石，通過對特定多肉植物行業(yè)的長期跟蹤監(jiān)測，分析市場需求、供給、經(jīng)營特性、獲取能力、產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈等多方面的內(nèi)容，整合多肉植物行業(yè)、市場、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提供深度的多肉植物行業(yè)市場研究報(bào)告，以專業(yè)的研究方法幫助客戶深入的了解多肉植物行業(yè)，發(fā)現(xiàn)投資價(jià)值和投資機(jī)會，規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，提高管理和運(yùn)營能力。
多肉植物行業(yè)研究是對一個(gè)行業(yè)整體情況和發(fā)展趨勢進(jìn)行分析，包括行業(yè)生命周期、行業(yè)的市場容量、行業(yè)成長空間和盈利空間、行業(yè)演變趨勢、行業(yè)的成功關(guān)鍵因素、進(jìn)入退出壁壘、上下游關(guān)系等。
關(guān)于多肉植物行業(yè)市場調(diào)研中主要包含以下幾點(diǎn)核心內(nèi)容
調(diào)研企業(yè)通過自身營銷及龐大互聯(lián)網(wǎng)市場，掌握市場宏觀微觀經(jīng)濟(jì)，為國內(nèi)外的企業(yè)單位、
研究機(jī)構(gòu)和社會團(tuán)體提供專業(yè)可靠的市場情報(bào)、商業(yè)信息、投資咨詢、市場戰(zhàn)略咨詢等服務(wù)。
我公司報(bào)告使用者范圍較廣，包括企事業(yè)單位，個(gè)人或團(tuán)體。
多肉植物行業(yè)市場調(diào)研報(bào)告書主要研究多肉植物行業(yè)市場經(jīng)濟(jì)特性（產(chǎn)能、產(chǎn)量、供需），投資分析（市場現(xiàn)狀、市場結(jié)構(gòu)、市場特點(diǎn)等以及區(qū)域市場分析）、競爭分析（行業(yè)集中度、競爭格局、競爭對手、競爭因素等）、工藝技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r、進(jìn)出口分析、渠道分析、產(chǎn)業(yè)鏈分析、替代品和互補(bǔ)品分析、行業(yè)的主導(dǎo)驅(qū)動因素、政策環(huán)境、重點(diǎn)企業(yè)分析（經(jīng)營特色、財(cái)務(wù)分析、競爭力分析）、商業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析、市場定位及機(jī)會分析、以及相關(guān)的策略和建議等。
數(shù)據(jù)部分來自國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。