引用是一種通過引述他人的觀點、論據(jù)或文獻(xiàn)等來支持自己的論述和觀點的引證手法。在總結(jié)時，我們要注重分析問題的根本原因。培養(yǎng)積極的心態(tài)可以幫助我們克服困難和挑戰(zhàn)。
釣魚活動申請書篇一
觀察記錄：
今天科學(xué)區(qū)幼兒自主探索游戲，小萱和我說要玩釣魚游戲，我說那怎么玩呢，她找來了昨天折的小金魚，向我要了回形針，旁邊的小朋友也送來了小魚，小萱開始認(rèn)真的別回形針，又拿了環(huán)形的磁鐵開始制作魚竿，我給她提供了筷子，小萱在系線時遇到了困難，在我的幫助下完成了魚竿的制作。
小萱開始釣魚，一條有一條，小魚穩(wěn)穩(wěn)的上鉤，過后她又找了許多，其他物品釣起來，她說：“老師這些東西太重了，釣不起來?！?BR> “吸鐵石都能吸住嗎？”“兩個電筒能吸住，其他的不能。”小萱回答道，邊上的孩子嚷了起來“吸鐵石吸鐵的東西。”其他孩子看到小萱玩釣魚，也欲欲躍試，小維在釣的時候一直釣不到，小萱站在一邊指導(dǎo)他“要釣?zāi)腔匦吾?，紙頭吸不住的?！毙【S開心的釣到了魚。
觀察感悟：
游戲是孩子自發(fā)的，讓孩子充分體驗到了動手做、游戲樂的`愉悅。孩子對游戲的全過程始終保持著濃厚的興趣，同時也吸引了周圍的伙伴加入游戲中來，孩子通過自己動手、自己選材、在游戲中互助互動，有效地培養(yǎng)了幼兒的動手能力和合作意識。特別是在游戲過程中幼兒想到去釣一釣其他物品，是我們始料不及的，這說明孩子敢于想象，敢于大膽實踐。
活動中教師要善于觀察分析，要根據(jù)孩子的興趣和需要，幫助、引導(dǎo)和支持他們將活動維持下去。同時，教師須考慮到給孩子觀察、探索的事物是貼近幼兒生活的，開展的活動能讓孩子體驗到成功的快樂。讓我們一起來做個有心人，和孩子們共同探索這個大千世界吧！
釣魚活動申請書篇二
一年來，本人在家長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，正確處理好釣魚與家庭、工作、生活的關(guān)系，堅持以修身養(yǎng)性、快樂垂釣、充實時間為宗旨，勞逸結(jié)合，積極主動，刻苦鉆研，努力做好釣魚工作，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一年來，本人始終堅持用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，推動工作，把釣德建設(shè)放在首位，把提高釣技擺在突出位置。通過上網(wǎng)觀看學(xué)習(xí)全國垂釣大師、各路高手、各地釣友的理論文章、精辟論述，深刻領(lǐng)會釣魚理論知識的精神實質(zhì)和思想境界，自覺提高釣魚政治素養(yǎng)。認(rèn)真遵守黨紀(jì)國法和釣魚的規(guī)章制度，自覺保護(hù)環(huán)境，為人低調(diào)，處事公道，從來不踐踏農(nóng)田菜地、不拿群眾一針一線、不與塘主發(fā)生摩擦、不與釣友爭釣位、不使用有害物質(zhì)釣魚，切實加強(qiáng)釣德建設(shè)，樹立文明垂釣的良好形象。經(jīng)過一年的實踐，初步掌握了選位、用桿、線組的基本要求和“調(diào)4釣2”、“調(diào)5釣3”、“調(diào)水平釣1”等調(diào)漂技術(shù)以及鯽、鯉、草、鰱、鳙、鯪等一般魚種的窩料、釣餌的搭配與用法，釣技有了新的提高。
雙休日、節(jié)假日，無論刮風(fēng)下雨、艷陽高照、浮云飄蕩、白天夜晚，凡是能夠騰出時間的，都及時呼朋喚友，甚至單槍匹馬，深入當(dāng)?shù)爻靥痢⑺畮?，克服道路泥濘崎嶇不平、風(fēng)吹雨打太陽曬、口干舌燥肚子餓等困難，沉醉于風(fēng)景優(yōu)美的郊區(qū)野外，日以繼夜地堅持奮戰(zhàn)在垂釣第一線。例如，20xx年2月24日，元宵節(jié)。當(dāng)天，多云，南風(fēng)，氣溫在13—22℃，比頭一天上升3℃，天氣突然轉(zhuǎn)暖，且溫差達(dá)到9℃，魚比較難釣。但本人能夠發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，明知山有虎，偏向虎山行，獨(dú)自一人前往青山附近一40元收費(fèi)塘練桿。從9:30奮戰(zhàn)到16:00左右，直到家長命令回家吃飯才收工。想不到春節(jié)后的第一場也可以旗開得勝，首戰(zhàn)告捷，獲魚近30斤，心里很高興，但當(dāng)天老板不回魚，只好如數(shù)拿回家。20xx年7月21日，大暑前一天，雷陣雨，25—31℃，東南風(fēng)微風(fēng)，天氣悶熱，酷暑難當(dāng)，人魚都不舒服。古代將大暑分為三候：“一候腐草為螢;二候土潤溽暑;三候大雨時行?！钡谌蚴钦f時常有大的雷雨會出現(xiàn)。盡管天氣不佳，但本人還是邀上老釣友謝師傅到邕寧三塘一40元收費(fèi)塘，頂著烈日和催眠欲睡的東南風(fēng)，釣起一條5.9斤鯉魚、2條2—3斤鯉魚和3條鯽魚。20xx年8月25日，處暑過后第二天，陣雨轉(zhuǎn)多云，南風(fēng)小于3級，25—33℃，本人不顧昨天的勞累，應(yīng)盧工程師、秦助理等人之邀，冒著酷暑到青山附近一收費(fèi)50元水庫戰(zhàn)斗，從9：00開始到17：00完美收桿，本人獲泰鯪、麥鯪、土鯪、大頭等魚68斤，最大一條泰鯪7.3斤。年內(nèi)，在惡劣或極端天氣出釣十多次，既磨練了意志，又豐富了實踐。
鈍相結(jié)合，遠(yuǎn)釣、近釣相結(jié)合，講究的是“活”字。四是多參賽。參賽是考驗心理、釣技的重要措施。在不影響工作的前提下，如果條件允許，本人積極參加一些比賽活動。年內(nèi)，先后參加了本系統(tǒng)單位組織在水牛研究所釣場的三場比賽，取得了第一場獲第一名、第二場獲第六名、第三場獲二等獎的較好成績。五是多總結(jié)。本人每次釣魚回來，都堅持寫釣魚日記，從不間斷，形成了習(xí)慣。日記詳細(xì)記錄了當(dāng)天天氣、所去釣魚的地方、選位、用桿線漂鉤、對象魚、釣法、餌料配制及使用效果、收費(fèi)或免費(fèi)、魚獲總重及最大單尾重等情況，老老實實總結(jié)當(dāng)天的得失，好的勉勵，差的改之。
年內(nèi)，本人牢記安全為天、安全為大，認(rèn)真吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，十分注意路上行車安全，盡量選擇平整舒適安全的釣位，避開竹根、樹枝、陡坡、松土處，天熱垂釣采取防暑降溫措施，天冷出釣加強(qiáng)防寒保暖，帶足干糧茶水不自虐身體，草多之地用藥撒在釣位周圍預(yù)防蛇類干擾，夜釣一般不遠(yuǎn)行，打雷時手不抓桿并及時避雷，即使桿被魚拖走也不逞能下水，平常少用倒刺鉤，預(yù)防誤傷自己或別人等等，切實做到高高興興釣魚去，平平安安回家來。
總之，縱觀一年來的釣魚工作，成績是值得肯定的。不足之處主要是學(xué)習(xí)釣魚知識還不夠系統(tǒng)深入，學(xué)用結(jié)合做得不夠好，看漂相反應(yīng)不夠靈敏，起桿動作仍欠得當(dāng)，斷線賣漂賣鉤脫魚現(xiàn)象時有發(fā)生，餌料開支較大等等，有待改進(jìn)。，本人要堅持實施釣餌“光盤”行動，厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)；師法自然，以平常心態(tài)出釣，不當(dāng)釣魚“土豪”、“奇葩”；尊重斑竹樓主，量力而行發(fā)帖，千萬不能做論壇上的“大v”；做老實人，辦老實事，腳踏實地釣好魚，少些“倒逼”、“逆襲”；從善如流，上善若水，所作所為多些“點贊”，為實現(xiàn)釣魚人的“中國夢”而努力奮斗！
釣魚活動申請書篇三
《釣魚的啟示》是北師大板教材四年級下冊第五單元“規(guī)則”中的一篇主體課文。這篇課文文質(zhì)兼美，用抒情的筆觸，講述了一個釣魚的故事，用烘托的手法，刻畫了一個嚴(yán)格自覺遵守規(guī)則的好爸爸形象。文章對詹姆斯的心理變化描寫得特別細(xì)膩，容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。教學(xué)時可以通過多讀，充分感知、體驗和表達(dá)，使學(xué)生懂得自覺遵守規(guī)則是一個好公民應(yīng)有的道德修養(yǎng)。
[設(shè)計理念]
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求閱讀做到探究性閱讀，嘗試多角度、有創(chuàng)意的閱讀。因此，在教學(xué)中，應(yīng)有針對性地對學(xué)生進(jìn)行讀書的訓(xùn)練，力求讀透、讀精，既要在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自我感受以及理解、欣賞等能力，又要讓學(xué)生在閱讀實踐中體驗語文情感，豐富語文積累。而設(shè)身處地地讀文章，更多地涉及讀者個人的生活體驗?！夺烎~的啟示》內(nèi)容比較深奧，要學(xué)生理解抽象的道德概念是非常困難的，只有聯(lián)系生活，把抽象的概念具體化，才能化難為易，學(xué)生才能感悟文本所蘊(yùn)含的.哲理。因此，本課教學(xué)，我從“釣魚”入手，借助對話還原生活，體味主人公當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膹?fù)雜心情，讓學(xué)生體會放掉魚之難和父親教育之嚴(yán)格，再來感悟得到的啟示，遵循的是從感性到理性的教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會詹姆斯的心理變化過程，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
3、從詹姆斯釣魚的啟示中受到教育，懂得嚴(yán)格自覺遵守規(guī)則，做一個誠實守紀(jì)的人。
[教學(xué)重點]
抓住重點詞句，體會詹姆斯釣到鱸魚和放掉鱸魚的心情變化，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
[教學(xué)難點]
感悟詹姆斯從這件事中得到的啟示。
[教學(xué)流程]
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1、談話：你喜歡釣魚嗎？假如，你在一個夜晚，好不容易才釣到了一條大魚，剛想拿回家去，有個人卻要你放掉大魚，你會怎么想、怎么做呢？我們今天學(xué)習(xí)完《釣魚的啟示》這篇課文后，你一定會得到啟示的。（板書課題）
2、齊讀課題，理解題意
“啟示”是什么意思？談?wù)勀銓︻}目的理解。
3、看到題目，你有什么問題嗎？（歸納整理：釣魚有什么啟示呢？）
二、帶問題讀文，整體感知
1、學(xué)生帶著問題大聲讀課文。
2、把“釣魚的啟示”畫出來，并讀一讀。
3、交流畫出來的句段，齊讀課文后面的四段。
4、釣魚怎么給人啟示呢？讓我們一同走進(jìn)月光如水的夜晚。請自由朗讀課文，自學(xué)生字和詞語。
5、檢查自學(xué)：（1）認(rèn)讀生字和詞語；（2）有什么不理解的詞語嗎？（指導(dǎo)學(xué)生放到句子中讀，聯(lián)系上下文理解）
7、讀自己喜歡的段落，并讀給同桌聽。
三、作業(yè)布置
1、抄寫生字和詞語。
2、摘錄環(huán)境描寫或心理描寫的句段。
第二課時
一、設(shè)疑導(dǎo)入
上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文，現(xiàn)在我們來讀讀課文最后一段（出示）：“這件事在詹姆斯的記憶中永遠(yuǎn)是那樣清晰，他為自己的父親而驕傲，也為自己驕傲，他還可以驕傲地......”
1、這段話中出現(xiàn)最多的是什么詞語？（驕傲）它是什么意思？（自豪）
2、這是件什么事，為什么讓詹姆斯為父親而驕傲，也為自己驕傲呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，從文中找答案。
二、組織探究，引導(dǎo)體驗
（一）、我們先自由讀第4自然段。說說你讀懂了什么？
1、學(xué)生交流體會。（魚來之不易，很誘人）
2、指導(dǎo)讀好句子，加深體會。（分別出示句子）
（1）怎樣讀，才能讀出魚的來之不易呢？自讀，指名讀。
“兩個小時過去了......一點點地露出水面?！?BR> （2）你能把魚的誘人讀出來嗎？試試看！
“我的天哪，足有十公斤！”
“這不是翻車魚，而是一條大鱸魚！”
（3）你釣過魚嗎？釣到魚時心情怎樣？請讀讀這句話，把詹姆斯釣到大魚時的驚喜和激動讀出來。
（板書：釣到大魚驚喜激動......）
（二）如果是你，當(dāng)父親要你把魚放回去，你的心情會發(fā)生什么變化呢？請默讀6——12自然段，體會孩子當(dāng)時的心情。
1、默讀思考。
2、孩子此時的心情可以用什么詞語來形容？你是從文中哪些詞語體會到的？（大叫抗議）
3、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀孩子說的話？
4、讀第10自然段，填空練習(xí)。
詹姆斯大聲抗議，是因為魚來之不易，還因為魚很誘人，更因為這件事—
———————————————————。
5、“詹姆斯又一次回頭看著父親”。想象一下，這時，詹姆斯心里想對父親說什么？
7、分角色朗讀對話。
8、沒有商量的余地了，詹姆斯只好依依不舍地把魚放回湖里。讀11自然段，邊讀邊圈出最能體現(xiàn)詹姆斯依依不舍的詞語，與同桌讀讀，感受他的復(fù)雜心情。
（板書：放魚回湖大叫抗議依依不舍）
（三）小結(jié)
盡管只有兩個小時就可以釣鱸魚了，盡管沒有一個人會知道這件事，盡管詹姆斯舍不得放掉那條大魚，但是他在爸爸的嚴(yán)格要求下，還是把魚放掉了，遵守了釣魚規(guī)則。
三、明理導(dǎo)行
1、你喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？小組內(nèi)交流。
2、課堂小辯論（根據(jù)學(xué)生不同的觀點隨機(jī)分成正、反方）：
詹姆斯該不該放掉那條鱸魚？說說你的理由。（針對學(xué)生認(rèn)識上的不足或偏差正確引導(dǎo)）
3、詹姆斯放掉魚后會后悔嗎？你從什么地方體會到的？
4、引導(dǎo)體會詹姆斯從釣魚中得到的啟示。
（1）讀句子：“當(dāng)遇到道德的問題時，這條大魚就會出現(xiàn)在他的眼前。
“正像他的父親教誨的那樣，道德問題......當(dāng)你面對著很大的誘惑的時候?！?BR> （2）引導(dǎo)體會：11歲的詹姆斯在允許捕撈鱸魚前兩小時釣到大鱸魚，面對規(guī)則，是留還是放，這是不是道德問題呢？三十四年前，詹姆斯就能經(jīng)受住大魚的誘惑，之后，他遇到誘惑，就會記得父親的教誨，做出正確的抉擇。
5、拓展思維
每個人都會遇到形形式式的誘惑。你遇到過誘惑嗎？遇到誘惑時怎么做？
四、總結(jié)全文
五、課外延伸
搜集有關(guān)道德修養(yǎng)或規(guī)則的格言警句。
釣魚活動申請書篇四
托班游戲：小貓釣魚
活動目標(biāo)：1能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進(jìn)行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。
2.能按一定方向爬，做到正確、快速、不擠撞。
3.體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。
情境準(zhǔn)備：幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)
小魚卡片(紅色、黃色)
用紅、黃泡沫板拼成的兩條小路
釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同
充氣游泳池一個
紅、黃簍子各一只
錄音機(jī)和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)
活動過程：創(chuàng)設(shè)情境，扮演角色
小貓咪，小貓咪，你在哪里?
(妙妙妙，妙妙妙，我在這里)
貓寶寶到媽媽身邊來吧，今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!
二.游戲操作
1.小貓找路
寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。
大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))
為什么呢?因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。
那黃貓寶寶的路是哪條呢?
(小結(jié)：)真棒!你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的'顏色原來是一樣的!
2.小貓爬行
找好了路，寶寶們在自己的路上一個跟著一個爬到池塘邊去吧。
3.小貓觀魚
媽媽帶你們?nèi)タ呆~，看魚的時候要注意安全。(帶幼兒來到池塘邊)
哇，好多好多魚，你喜歡這里什么顏色的魚啊?
4.小貓釣魚
那我們開始釣魚嘍，釣好了魚小手可要抓牢了，千萬別讓小魚跑掉了。
(分發(fā)魚鉤，幼兒釣魚)
5.小貓送魚
寶寶們釣了好多好多魚呀，媽媽手里也有一條魚，我想把它送回家。
看看，是什么顏色的魚?放哪個顏色的家里最合適呢?
現(xiàn)在請寶寶們把你釣的小魚送回家!
讓媽媽看一看，寶寶們放得對不對!
三.體驗情感，共跳歡樂舞
今天，寶寶們釣了這么多魚開心嗎?
我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧!
(在樂曲結(jié)束部分，貓媽媽帶寶寶跳舞離開場地)
(結(jié)束)
釣魚活動申請書篇五
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，《釣魚的啟示》教案。
2、理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會“我”的心理變化過程。
3、從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀(jì)的人。
4、檢驗自己的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。
[教學(xué)重點]
1、引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里的原因。
2、體會人物的心理變化過程，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
[教學(xué)難點]
感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達(dá)方法。
[教具準(zhǔn)備
]電腦課件
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入：
上節(jié)課我們從整體理解了課文，知道作者釣到了一條大鱸魚，心情十分興奮。
二、研讀第11自然段。
2、（出示第11自然段）讀了此段，你想知道什么？
三、研讀第4——10自然段。
（一）整體感知。
1、學(xué)生邊聽錄音邊默讀邊想。
2、匯報：你讀懂了什么？
（二）學(xué)習(xí)第4——9自然段。
1、請學(xué)生畫出描寫作者言行的句子。
2、生匯報，指導(dǎo)朗讀。
3、比賽讀：你可以把“我”的心情變化讀出來嗎？
4、討論：父親為什么一定要“我”把釣到的'大鱸魚放回湖里去？
5、你同意父親叫“我”把大鱸魚放走嗎？（學(xué)生表態(tài)后，進(jìn)行辯論比賽。）
（三）學(xué)習(xí)第10自然段。
1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第10自然段，找一找這段話有沒有能說服對方、贏得這次辯論比賽的句子，不明白的地方可畫上一個小問號。
2、生匯報自己找到的句子。
3、誘惑人的“魚”指的是什么？
4、父親怎樣教育“我”，才使“我”有所成就？（指導(dǎo)讀父親告誡“我”的話。）
5、聯(lián)系父親的話，用“因為……所以……”說說作者取得成就的原因。
6、師小結(jié)，小學(xué)一年級語文教案《釣魚的啟示》教案》。
7、聽了父親的話，聯(lián)系自己的生活，或者聯(lián)系課前搜集到的有些名人因為從小受到嚴(yán)格教育而有所成就的故事，說說自己受到的啟發(fā)。
四、總結(jié)：
面對著這樣的父親、這樣的作者，你想對他們說什么？
五、拓展、延伸：
你身邊的人對你有沒有類似這樣的啟示？搜集有關(guān)材料，和你的小伙伴互相交流，再寫下來。
[板書]
釣魚活動申請書篇六
參賽人數(shù)：限60人，先到先得，報滿即止。
20xx年8月30日(星期天)
1、運(yùn)動員按規(guī)定時間到達(dá)賽場后，憑參賽證按參賽項目檢錄抽簽，確定第一場的釣位，釣位一經(jīng)確定，不得私自調(diào)換。運(yùn)動員在裁判員引導(dǎo)下分區(qū)按順序排隊入場，對號入位。
2、綜合魚單場比賽時間為240分鐘。
3、參賽釣具自備，手竿釣綜合魚重量賽項目限用手竿一支，可攜帶符合規(guī)定的備用手竿一支。準(zhǔn)許交替使用釣具，但不得兩套以上釣具同時下水垂釣，運(yùn)動員必須手持釣竿手把垂釣。非比賽時間嚴(yán)禁線組入水。
5、運(yùn)動員必須使用無倒刺魚鉤比賽，單子線只能綁一個鉤(一個鉤指一個鉤尖的鉤)，鉤數(shù)總數(shù)不得超過2枚。
7、運(yùn)動員使用的.釣餌必須自取自和比賽期間，嚴(yán)禁以任何形式交換或傳遞餌料。比賽前10分鐘可以手拋打窩，禁止毀窩。
8、運(yùn)動員在比賽期間應(yīng)堅守自己的釣位，有事需離開釣位和歸位時，必須經(jīng)當(dāng)區(qū)裁判員確認(rèn);比賽期間禁止換人。
9、比賽一律自釣，自取，自存，比賽開始與結(jié)束均以裁判長發(fā)令為準(zhǔn)。遇有危害比賽正常進(jìn)行的情況出現(xiàn)時，裁判長有權(quán)提前終止比賽。比賽結(jié)束信號發(fā)出后，應(yīng)立即停止垂釣，收竿將線組提出水面，未入護(hù)的魚為無效魚。
10、比賽結(jié)束后，運(yùn)動員原地等候計量，未計量前，不得提動魚護(hù)，所有魚獲必須經(jīng)過計量。比賽成績經(jīng)本人和相鄰運(yùn)動員驗證確認(rèn)后，成績方有效，成績確認(rèn)有效后不得以任何理由更改。
11、比賽中不得有意錨魚，掛魚，故意造成魚類死傷。各種形式故意傷害魚體者視為違規(guī)行為。
12、運(yùn)動員須品行端正，文明垂釣，遵守賽場管理制度，尊重賽會組織人員的辛勤工作，聽從裁判員的現(xiàn)場指揮。
釣魚活動申請書篇七
星期五的下午，天氣晴朗，蔚藍(lán)的天空飄著朵朵的白云，我和爸爸去中山公園釣魚。
不一會兒，我們就到了中山公園里的小湖邊。中山公園景色秀麗，小草、樹木都碧綠碧綠的，小花們五彩繽紛，紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翡翠，藍(lán)的似水，非常美麗。
比賽結(jié)束了，我贏得了比賽的冠軍，最后，我和爸爸滿載而歸的回家了!
公眾號：塤音詩網(wǎng)刊
釣魚活動申請書篇八
本次活動效果不是很理想，是一次失敗的組織經(jīng)歷，主要因素總結(jié)為以下幾點。
1、沒有認(rèn)真了解清楚釣場的具體情況，編制的釣位沒有排除淺水，電線，樹枝等地方，導(dǎo)致標(biāo)立不起來，起魚不能放心抬竿等。
2、現(xiàn)場沒有為大家加深了解活動規(guī)則，沒有提前分配好裁判們的工作，沒能有效有序的組織大家進(jìn)行抽簽，進(jìn)入釣位，導(dǎo)致現(xiàn)場一片混亂。
3、紀(jì)念標(biāo)應(yīng)該用一模一樣的，而不是同等價值，但是外觀大小不一的標(biāo)，從而引起了大家的不滿。
4、各位釣友能相聚在一起實屬不易，沒能為大家合影留念深表遺憾，不管這次相聚的結(jié)果如何都是人生中的一次經(jīng)歷，也是以后的一段回憶。
5、首次搞活動，有太多的不足之處，感謝參加此次活動的釣友們的理解。
6、通過這次失敗的經(jīng)歷，蟲蟲學(xué)會了很多東西，也從中累積到了一些經(jīng)驗，相信以后會做的很好，希望大家能繼續(xù)支持蟲蟲哦，提出您寶貴的意見。
7、蟲蟲在這里祝大家新年快樂，百事可樂，年年有余（魚）……
釣魚活動申請書篇九
本站：親子活動選擇釣魚，也是別處心裁。下面我們一起看看這篇《釣魚》。
星期五的下午，天氣晴朗，蔚藍(lán)的天空飄著朵朵的白云，我和爸爸去中山公園釣魚。
不一會兒，我們就到了中山公園里的小湖邊。中山公園景色秀麗，小草、樹木都碧綠碧綠的，小花們五彩繽紛，紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翡翠，藍(lán)的似水，非常美麗。
比賽結(jié)束了，我贏得了比賽的冠軍，最后，我和爸爸滿載而歸的回家了!
釣魚活動申請書篇十
青春獻(xiàn)祖國、永遠(yuǎn)跟黨走
二、時間和地點
5月11日高一、5月12日高二，下午14：30五樓會議室；
三、組委會成員
主任：李仲輝
副主任：羅光偉楊茂軍黃付成賀中秋田建初鄧光早
成員：陳吉良李三元陳雙明周慧穎劉謀智李小平譚建平
董芬良宋桂林譚祖榮陳煌謝展云雷新生李靜陳剛強(qiáng)
曠昌幼王曉明鄧建華
（一）宣傳組
組長：羅光偉副組長：雷新生王曉明
成員：蔣永紅（攝影）鄒賢肖波（音響、燈光、話筒、放碟）
任務(wù)：辦公室布置現(xiàn)場座位，撰寫領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿、提供與會嘉賓與領(lǐng)導(dǎo)的名單，確保正常供電。
（二）組織組
組長：楊茂軍副組長：鄧建華、李小平
組員：全體音樂教師伍蘭艷王勇學(xué)生會干部
任務(wù)：調(diào)度，制作發(fā)放節(jié)目單，保障節(jié)目的有序進(jìn)行。
（三）后勤組組長：田建初副組長：陳雙明李靜
組員：電工師傅等任務(wù)：拼裝舞臺，測試電源、協(xié)助音響師布置好音響等設(shè)備。
（四）紀(jì)檢保衛(wèi)組
組長：賀中秋副組長：李三元、陳煌
組員：高一、二班主任、其他人員由組長定。
任務(wù)：負(fù)責(zé)安排學(xué)生就座區(qū)域，維持場內(nèi)秩序，指揮學(xué)生有序進(jìn)退場，防止意外事故發(fā)生。
（五）攝像組組長：黃付成成員：攝影協(xié)會、學(xué)生干部
（六）專家評委組：
李仲輝、羅光偉、楊茂軍、黃付成、賀中秋、田建初、
鄧光早、陳吉良李三元陳雙明周慧穎劉謀智
李小平譚建平董芬良宋桂林譚祖榮陳煌
謝展云雷新生李靜陳剛強(qiáng)曠昌幼王曉明
鄧建華、方躍紅、金輝、覃欣
四、有關(guān)要求
1、各部門要高度重視安全工作，認(rèn)真排查安全隱患。
2、各演員按時侯場，確保進(jìn)出場緊湊。
3、各部門要服從領(lǐng)導(dǎo)小組安排，注重細(xì)節(jié)，在規(guī)定時間內(nèi)完成本職工作，確保演出順利進(jìn)行。
五、具體事項
1、各個班級于下午14:00前做好準(zhǔn)備到達(dá)五樓會議室
2、合唱比賽時間為14：30―17:30，具體安排如下：
（1）主持人上臺
（2）介紹嘉賓
（3）李校長致辭
（4）羅書記宣布開始
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算所需租音響費(fèi)用約需人民幣________元。
七、應(yīng)急方案
1、停電應(yīng)急方案
（1）如果演出期間突然停電，學(xué)生處、學(xué)生會一定要負(fù)責(zé)好紀(jì)律。電工必須馬上到位，大概10分鐘左右估計就會給供上電，由主持人宣布10分中后演出繼續(xù)進(jìn)行。
（2）如果節(jié)目馬上就要結(jié)束，但還沒有進(jìn)行完，由主持人馬上宣布閉幕，利用應(yīng)急燈或等來電后觀眾再安全退場。
2、節(jié)目應(yīng)急方案
（1）上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準(zhǔn)備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目實時跟進(jìn)。
（2）任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進(jìn)行的情況時，由節(jié)目的領(lǐng)演人迅速組織演員重演此節(jié)目，若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。
3、其它緊急情況發(fā)生時，由校團(tuán)委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)部門處理。
釣魚活動申請書篇十一
天泉集團(tuán) 晉祠農(nóng)場第一屆垂釣比賽將于20xx年10月在天泉 晉祠農(nóng)場垂釣中心舉行。為宣傳“和諧天泉 綠色生活”主題，推動全民健身活動的廣泛開展，形成全市人民關(guān)心健康，體驗綠色，參與垂釣的良好氛圍。天泉集團(tuán)旗下的晉祠農(nóng)場將舉辦“和諧天泉 綠色生活”晉祠農(nóng)場釣魚比賽活動?，F(xiàn)制定活動方案如下：
一、主辦單位：山西天泉投資股份有限公司
承辦單位：晉祠農(nóng)場
二、比賽時間：20xx年 月 日
比賽地點：晉祠農(nóng)場室內(nèi)垂釣俱樂部（晉祠鎮(zhèn)王郭村，307國道振東加油站南70米路東）
三、參賽規(guī)模和報名方法：太原市的居民都可報名參加，參賽人數(shù)為150名，山西天泉投資股份有限公司 晉祠農(nóng)場管理中心負(fù)責(zé)組織報名。
四、競賽內(nèi)容和辦法：
1、參賽運(yùn)動員要求使用手竿3.6米【釣尾數(shù)】（對象魚：鯽魚、鯉魚），4.5米【釣混養(yǎng)】（計重量），釣線全長不得超過竿長30厘米。限用無倒刺鉤，鉤數(shù)不得超過2枚。均可攜帶規(guī)格一致的備用竿一套，但嚴(yán)禁同時下水垂釣。
2、釣餌自備，不準(zhǔn)使用毒餌，蟲餌，活餌及其他有害魚類生存，生活得誘釣餌。
3、不準(zhǔn)以手拋或器具打窩，除釣鉤外，所有釣具任何部位不得粘帶餌料入水，不準(zhǔn)以任何方式向賽池水中拋放餌料。
4、運(yùn)動員進(jìn)入賽場后，非比賽時間嚴(yán)禁鉤、漂、線、護(hù)入水。
5、釣尾數(shù)70分鐘，釣混養(yǎng)90分鐘，第一場結(jié)束，重新抽簽后，按順時針調(diào)換區(qū)域。比賽中一律自釣、自取、自存，比賽開始與結(jié)束均以裁判長發(fā)令為準(zhǔn)，比賽結(jié)束信號發(fā)出后，應(yīng)立即停止垂釣，未入魚護(hù)的魚不計成績，收竿將鉤提出水面，原地等待計量，未計量前不得提動魚護(hù)，所有魚獲必須經(jīng)過計量。計量后，經(jīng)運(yùn)動員本人驗證、簽名，成績方為有效。
6、比賽采用倒計分制，魚場將張貼公示。四場得分之合少者名次列前。
7、總得分相同，比較分場名次得分，分場相同則先尾數(shù)，后重量。運(yùn)動員以手拋方式參賽，釣餌自備，比賽開始與結(jié)束均以裁判長發(fā)令為準(zhǔn)，比賽結(jié)束信號發(fā)出后，應(yīng)立即停止垂釣。
8、運(yùn)動員應(yīng)堅守自己釣位，自覺維持賽場秩序，有事需離開釣位和歸位，須經(jīng)本區(qū)裁判員認(rèn)可。
9、運(yùn)動員必須品行端正，禁止喧嘩，文明垂釣，不得有意妨礙他人垂釣。
10、如出現(xiàn)零分，則作為本區(qū)最后一名（本區(qū)9名，則零分都為9分）。
五、獎勵：比賽取前五名給予獎勵。其余參賽人員獲晉祠農(nóng)場紀(jì)念品1份（羽毛票一枚，價值13元）。
獎項：一等獎一名，獎
二等獎兩名，獎
三等獎兩名，獎
六、職責(zé)分工：
（1）山西天泉商業(yè)投資股份有限公司負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，提供比賽所需費(fèi)用。
（2）晉祠農(nóng)場管理中心負(fù)責(zé)宣傳發(fā)動、報名、組織人員和報道。
（3）市釣魚協(xié)會：負(fù)責(zé)賽事裁判、場地等工作。
釣魚活動申請書篇十二
今天科學(xué)區(qū)幼兒自主探索游戲，小萱和我說要玩釣魚游戲，我說那怎么玩呢，她找來了昨天折的小金魚，向我要了回形針，旁邊的小朋友也送來了小魚，小萱開始認(rèn)真的別回形針，又拿了環(huán)形的磁鐵開始制作魚竿，我給她提供了筷子，小萱在系線時遇到了困難，在我的幫助下完成了魚竿的制作。
小萱開始釣魚，一條有一條，小魚穩(wěn)穩(wěn)的上鉤，過后她又找了許多，其他物品釣起來，她說：“老師這些東西太重了，釣不起來。”
“吸鐵石都能吸住嗎？”“兩個電筒能吸住，其他的不能?！毙≥婊卮鸬溃吷系暮⒆尤铝似饋怼拔F石吸鐵的東西?！逼渌⒆涌吹叫≥嫱驷烎~，也欲欲躍試，小維在釣的'時候一直釣不到，小萱站在一邊指導(dǎo)他“要釣?zāi)腔匦吾?，紙頭吸不住的?！毙【S開心的釣到了魚。
游戲是孩子自發(fā)的，讓孩子充分體驗到了動手做、游戲樂的愉悅。孩子對游戲的全過程始終保持著濃厚的興趣，同時也吸引了周圍的伙伴加入游戲中來，孩子通過自己動手、自己選材、在游戲中互助互動，有效地培養(yǎng)了幼兒的動手能力和合作意識。特別是在游戲過程中幼兒想到去釣一釣其他物品，是我們始料不及的，這說明孩子敢于想象，敢于大膽實踐。
活動中教師要善于觀察分析，要根據(jù)孩子的興趣和需要，幫助、引導(dǎo)和支持他們將活動維持下去。同時，教師須考慮到給孩子觀察、探索的事物是貼近幼兒生活的，開展的活動能讓孩子體驗到成功的快樂。讓我們一起來做個有心人，和孩子們共同探索這個大千世界吧！
釣魚活動申請書篇一
觀察記錄：
今天科學(xué)區(qū)幼兒自主探索游戲，小萱和我說要玩釣魚游戲，我說那怎么玩呢，她找來了昨天折的小金魚，向我要了回形針，旁邊的小朋友也送來了小魚，小萱開始認(rèn)真的別回形針，又拿了環(huán)形的磁鐵開始制作魚竿，我給她提供了筷子，小萱在系線時遇到了困難，在我的幫助下完成了魚竿的制作。
小萱開始釣魚，一條有一條，小魚穩(wěn)穩(wěn)的上鉤，過后她又找了許多，其他物品釣起來，她說：“老師這些東西太重了，釣不起來?！?BR> “吸鐵石都能吸住嗎？”“兩個電筒能吸住，其他的不能。”小萱回答道，邊上的孩子嚷了起來“吸鐵石吸鐵的東西。”其他孩子看到小萱玩釣魚，也欲欲躍試，小維在釣的時候一直釣不到，小萱站在一邊指導(dǎo)他“要釣?zāi)腔匦吾?，紙頭吸不住的?！毙【S開心的釣到了魚。
觀察感悟：
游戲是孩子自發(fā)的，讓孩子充分體驗到了動手做、游戲樂的`愉悅。孩子對游戲的全過程始終保持著濃厚的興趣，同時也吸引了周圍的伙伴加入游戲中來，孩子通過自己動手、自己選材、在游戲中互助互動，有效地培養(yǎng)了幼兒的動手能力和合作意識。特別是在游戲過程中幼兒想到去釣一釣其他物品，是我們始料不及的，這說明孩子敢于想象，敢于大膽實踐。
活動中教師要善于觀察分析，要根據(jù)孩子的興趣和需要，幫助、引導(dǎo)和支持他們將活動維持下去。同時，教師須考慮到給孩子觀察、探索的事物是貼近幼兒生活的，開展的活動能讓孩子體驗到成功的快樂。讓我們一起來做個有心人，和孩子們共同探索這個大千世界吧！
釣魚活動申請書篇二
一年來，本人在家長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，正確處理好釣魚與家庭、工作、生活的關(guān)系，堅持以修身養(yǎng)性、快樂垂釣、充實時間為宗旨，勞逸結(jié)合，積極主動，刻苦鉆研，努力做好釣魚工作，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一年來，本人始終堅持用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，推動工作，把釣德建設(shè)放在首位，把提高釣技擺在突出位置。通過上網(wǎng)觀看學(xué)習(xí)全國垂釣大師、各路高手、各地釣友的理論文章、精辟論述，深刻領(lǐng)會釣魚理論知識的精神實質(zhì)和思想境界，自覺提高釣魚政治素養(yǎng)。認(rèn)真遵守黨紀(jì)國法和釣魚的規(guī)章制度，自覺保護(hù)環(huán)境，為人低調(diào)，處事公道，從來不踐踏農(nóng)田菜地、不拿群眾一針一線、不與塘主發(fā)生摩擦、不與釣友爭釣位、不使用有害物質(zhì)釣魚，切實加強(qiáng)釣德建設(shè)，樹立文明垂釣的良好形象。經(jīng)過一年的實踐，初步掌握了選位、用桿、線組的基本要求和“調(diào)4釣2”、“調(diào)5釣3”、“調(diào)水平釣1”等調(diào)漂技術(shù)以及鯽、鯉、草、鰱、鳙、鯪等一般魚種的窩料、釣餌的搭配與用法，釣技有了新的提高。
雙休日、節(jié)假日，無論刮風(fēng)下雨、艷陽高照、浮云飄蕩、白天夜晚，凡是能夠騰出時間的，都及時呼朋喚友，甚至單槍匹馬，深入當(dāng)?shù)爻靥痢⑺畮?，克服道路泥濘崎嶇不平、風(fēng)吹雨打太陽曬、口干舌燥肚子餓等困難，沉醉于風(fēng)景優(yōu)美的郊區(qū)野外，日以繼夜地堅持奮戰(zhàn)在垂釣第一線。例如，20xx年2月24日，元宵節(jié)。當(dāng)天，多云，南風(fēng)，氣溫在13—22℃，比頭一天上升3℃，天氣突然轉(zhuǎn)暖，且溫差達(dá)到9℃，魚比較難釣。但本人能夠發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，明知山有虎，偏向虎山行，獨(dú)自一人前往青山附近一40元收費(fèi)塘練桿。從9:30奮戰(zhàn)到16:00左右，直到家長命令回家吃飯才收工。想不到春節(jié)后的第一場也可以旗開得勝，首戰(zhàn)告捷，獲魚近30斤，心里很高興，但當(dāng)天老板不回魚，只好如數(shù)拿回家。20xx年7月21日，大暑前一天，雷陣雨，25—31℃，東南風(fēng)微風(fēng)，天氣悶熱，酷暑難當(dāng)，人魚都不舒服。古代將大暑分為三候：“一候腐草為螢;二候土潤溽暑;三候大雨時行?！钡谌蚴钦f時常有大的雷雨會出現(xiàn)。盡管天氣不佳，但本人還是邀上老釣友謝師傅到邕寧三塘一40元收費(fèi)塘，頂著烈日和催眠欲睡的東南風(fēng)，釣起一條5.9斤鯉魚、2條2—3斤鯉魚和3條鯽魚。20xx年8月25日，處暑過后第二天，陣雨轉(zhuǎn)多云，南風(fēng)小于3級，25—33℃，本人不顧昨天的勞累，應(yīng)盧工程師、秦助理等人之邀，冒著酷暑到青山附近一收費(fèi)50元水庫戰(zhàn)斗，從9：00開始到17：00完美收桿，本人獲泰鯪、麥鯪、土鯪、大頭等魚68斤，最大一條泰鯪7.3斤。年內(nèi)，在惡劣或極端天氣出釣十多次，既磨練了意志，又豐富了實踐。
鈍相結(jié)合，遠(yuǎn)釣、近釣相結(jié)合，講究的是“活”字。四是多參賽。參賽是考驗心理、釣技的重要措施。在不影響工作的前提下，如果條件允許，本人積極參加一些比賽活動。年內(nèi)，先后參加了本系統(tǒng)單位組織在水牛研究所釣場的三場比賽，取得了第一場獲第一名、第二場獲第六名、第三場獲二等獎的較好成績。五是多總結(jié)。本人每次釣魚回來，都堅持寫釣魚日記，從不間斷，形成了習(xí)慣。日記詳細(xì)記錄了當(dāng)天天氣、所去釣魚的地方、選位、用桿線漂鉤、對象魚、釣法、餌料配制及使用效果、收費(fèi)或免費(fèi)、魚獲總重及最大單尾重等情況，老老實實總結(jié)當(dāng)天的得失，好的勉勵，差的改之。
年內(nèi)，本人牢記安全為天、安全為大，認(rèn)真吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，十分注意路上行車安全，盡量選擇平整舒適安全的釣位，避開竹根、樹枝、陡坡、松土處，天熱垂釣采取防暑降溫措施，天冷出釣加強(qiáng)防寒保暖，帶足干糧茶水不自虐身體，草多之地用藥撒在釣位周圍預(yù)防蛇類干擾，夜釣一般不遠(yuǎn)行，打雷時手不抓桿并及時避雷，即使桿被魚拖走也不逞能下水，平常少用倒刺鉤，預(yù)防誤傷自己或別人等等，切實做到高高興興釣魚去，平平安安回家來。
總之，縱觀一年來的釣魚工作，成績是值得肯定的。不足之處主要是學(xué)習(xí)釣魚知識還不夠系統(tǒng)深入，學(xué)用結(jié)合做得不夠好，看漂相反應(yīng)不夠靈敏，起桿動作仍欠得當(dāng)，斷線賣漂賣鉤脫魚現(xiàn)象時有發(fā)生，餌料開支較大等等，有待改進(jìn)。，本人要堅持實施釣餌“光盤”行動，厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)；師法自然，以平常心態(tài)出釣，不當(dāng)釣魚“土豪”、“奇葩”；尊重斑竹樓主，量力而行發(fā)帖，千萬不能做論壇上的“大v”；做老實人，辦老實事，腳踏實地釣好魚，少些“倒逼”、“逆襲”；從善如流，上善若水，所作所為多些“點贊”，為實現(xiàn)釣魚人的“中國夢”而努力奮斗！
釣魚活動申請書篇三
《釣魚的啟示》是北師大板教材四年級下冊第五單元“規(guī)則”中的一篇主體課文。這篇課文文質(zhì)兼美，用抒情的筆觸，講述了一個釣魚的故事，用烘托的手法，刻畫了一個嚴(yán)格自覺遵守規(guī)則的好爸爸形象。文章對詹姆斯的心理變化描寫得特別細(xì)膩，容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。教學(xué)時可以通過多讀，充分感知、體驗和表達(dá)，使學(xué)生懂得自覺遵守規(guī)則是一個好公民應(yīng)有的道德修養(yǎng)。
[設(shè)計理念]
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求閱讀做到探究性閱讀，嘗試多角度、有創(chuàng)意的閱讀。因此，在教學(xué)中，應(yīng)有針對性地對學(xué)生進(jìn)行讀書的訓(xùn)練，力求讀透、讀精，既要在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自我感受以及理解、欣賞等能力，又要讓學(xué)生在閱讀實踐中體驗語文情感，豐富語文積累。而設(shè)身處地地讀文章，更多地涉及讀者個人的生活體驗?！夺烎~的啟示》內(nèi)容比較深奧，要學(xué)生理解抽象的道德概念是非常困難的，只有聯(lián)系生活，把抽象的概念具體化，才能化難為易，學(xué)生才能感悟文本所蘊(yùn)含的.哲理。因此，本課教學(xué)，我從“釣魚”入手，借助對話還原生活，體味主人公當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膹?fù)雜心情，讓學(xué)生體會放掉魚之難和父親教育之嚴(yán)格，再來感悟得到的啟示，遵循的是從感性到理性的教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會詹姆斯的心理變化過程，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
3、從詹姆斯釣魚的啟示中受到教育，懂得嚴(yán)格自覺遵守規(guī)則，做一個誠實守紀(jì)的人。
[教學(xué)重點]
抓住重點詞句，體會詹姆斯釣到鱸魚和放掉鱸魚的心情變化，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
[教學(xué)難點]
感悟詹姆斯從這件事中得到的啟示。
[教學(xué)流程]
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1、談話：你喜歡釣魚嗎？假如，你在一個夜晚，好不容易才釣到了一條大魚，剛想拿回家去，有個人卻要你放掉大魚，你會怎么想、怎么做呢？我們今天學(xué)習(xí)完《釣魚的啟示》這篇課文后，你一定會得到啟示的。（板書課題）
2、齊讀課題，理解題意
“啟示”是什么意思？談?wù)勀銓︻}目的理解。
3、看到題目，你有什么問題嗎？（歸納整理：釣魚有什么啟示呢？）
二、帶問題讀文，整體感知
1、學(xué)生帶著問題大聲讀課文。
2、把“釣魚的啟示”畫出來，并讀一讀。
3、交流畫出來的句段，齊讀課文后面的四段。
4、釣魚怎么給人啟示呢？讓我們一同走進(jìn)月光如水的夜晚。請自由朗讀課文，自學(xué)生字和詞語。
5、檢查自學(xué)：（1）認(rèn)讀生字和詞語；（2）有什么不理解的詞語嗎？（指導(dǎo)學(xué)生放到句子中讀，聯(lián)系上下文理解）
7、讀自己喜歡的段落，并讀給同桌聽。
三、作業(yè)布置
1、抄寫生字和詞語。
2、摘錄環(huán)境描寫或心理描寫的句段。
第二課時
一、設(shè)疑導(dǎo)入
上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文，現(xiàn)在我們來讀讀課文最后一段（出示）：“這件事在詹姆斯的記憶中永遠(yuǎn)是那樣清晰，他為自己的父親而驕傲，也為自己驕傲，他還可以驕傲地......”
1、這段話中出現(xiàn)最多的是什么詞語？（驕傲）它是什么意思？（自豪）
2、這是件什么事，為什么讓詹姆斯為父親而驕傲，也為自己驕傲呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，從文中找答案。
二、組織探究，引導(dǎo)體驗
（一）、我們先自由讀第4自然段。說說你讀懂了什么？
1、學(xué)生交流體會。（魚來之不易，很誘人）
2、指導(dǎo)讀好句子，加深體會。（分別出示句子）
（1）怎樣讀，才能讀出魚的來之不易呢？自讀，指名讀。
“兩個小時過去了......一點點地露出水面?！?BR> （2）你能把魚的誘人讀出來嗎？試試看！
“我的天哪，足有十公斤！”
“這不是翻車魚，而是一條大鱸魚！”
（3）你釣過魚嗎？釣到魚時心情怎樣？請讀讀這句話，把詹姆斯釣到大魚時的驚喜和激動讀出來。
（板書：釣到大魚驚喜激動......）
（二）如果是你，當(dāng)父親要你把魚放回去，你的心情會發(fā)生什么變化呢？請默讀6——12自然段，體會孩子當(dāng)時的心情。
1、默讀思考。
2、孩子此時的心情可以用什么詞語來形容？你是從文中哪些詞語體會到的？（大叫抗議）
3、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀孩子說的話？
4、讀第10自然段，填空練習(xí)。
詹姆斯大聲抗議，是因為魚來之不易，還因為魚很誘人，更因為這件事—
———————————————————。
5、“詹姆斯又一次回頭看著父親”。想象一下，這時，詹姆斯心里想對父親說什么？
7、分角色朗讀對話。
8、沒有商量的余地了，詹姆斯只好依依不舍地把魚放回湖里。讀11自然段，邊讀邊圈出最能體現(xiàn)詹姆斯依依不舍的詞語，與同桌讀讀，感受他的復(fù)雜心情。
（板書：放魚回湖大叫抗議依依不舍）
（三）小結(jié)
盡管只有兩個小時就可以釣鱸魚了，盡管沒有一個人會知道這件事，盡管詹姆斯舍不得放掉那條大魚，但是他在爸爸的嚴(yán)格要求下，還是把魚放掉了，遵守了釣魚規(guī)則。
三、明理導(dǎo)行
1、你喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？小組內(nèi)交流。
2、課堂小辯論（根據(jù)學(xué)生不同的觀點隨機(jī)分成正、反方）：
詹姆斯該不該放掉那條鱸魚？說說你的理由。（針對學(xué)生認(rèn)識上的不足或偏差正確引導(dǎo)）
3、詹姆斯放掉魚后會后悔嗎？你從什么地方體會到的？
4、引導(dǎo)體會詹姆斯從釣魚中得到的啟示。
（1）讀句子：“當(dāng)遇到道德的問題時，這條大魚就會出現(xiàn)在他的眼前。
“正像他的父親教誨的那樣，道德問題......當(dāng)你面對著很大的誘惑的時候?！?BR> （2）引導(dǎo)體會：11歲的詹姆斯在允許捕撈鱸魚前兩小時釣到大鱸魚，面對規(guī)則，是留還是放，這是不是道德問題呢？三十四年前，詹姆斯就能經(jīng)受住大魚的誘惑，之后，他遇到誘惑，就會記得父親的教誨，做出正確的抉擇。
5、拓展思維
每個人都會遇到形形式式的誘惑。你遇到過誘惑嗎？遇到誘惑時怎么做？
四、總結(jié)全文
五、課外延伸
搜集有關(guān)道德修養(yǎng)或規(guī)則的格言警句。
釣魚活動申請書篇四
托班游戲：小貓釣魚
活動目標(biāo)：1能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進(jìn)行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。
2.能按一定方向爬，做到正確、快速、不擠撞。
3.體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現(xiàn)出來。
情境準(zhǔn)備：幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)
小魚卡片(紅色、黃色)
用紅、黃泡沫板拼成的兩條小路
釣魚桿若干與幼兒人數(shù)等同
充氣游泳池一個
紅、黃簍子各一只
錄音機(jī)和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)
活動過程：創(chuàng)設(shè)情境，扮演角色
小貓咪，小貓咪，你在哪里?
(妙妙妙，妙妙妙，我在這里)
貓寶寶到媽媽身邊來吧，今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!
二.游戲操作
1.小貓找路
寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。
大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))
為什么呢?因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。
那黃貓寶寶的路是哪條呢?
(小結(jié)：)真棒!你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的'顏色原來是一樣的!
2.小貓爬行
找好了路，寶寶們在自己的路上一個跟著一個爬到池塘邊去吧。
3.小貓觀魚
媽媽帶你們?nèi)タ呆~，看魚的時候要注意安全。(帶幼兒來到池塘邊)
哇，好多好多魚，你喜歡這里什么顏色的魚啊?
4.小貓釣魚
那我們開始釣魚嘍，釣好了魚小手可要抓牢了，千萬別讓小魚跑掉了。
(分發(fā)魚鉤，幼兒釣魚)
5.小貓送魚
寶寶們釣了好多好多魚呀，媽媽手里也有一條魚，我想把它送回家。
看看，是什么顏色的魚?放哪個顏色的家里最合適呢?
現(xiàn)在請寶寶們把你釣的小魚送回家!
讓媽媽看一看，寶寶們放得對不對!
三.體驗情感，共跳歡樂舞
今天，寶寶們釣了這么多魚開心嗎?
我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧!
(在樂曲結(jié)束部分，貓媽媽帶寶寶跳舞離開場地)
(結(jié)束)
釣魚活動申請書篇五
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，《釣魚的啟示》教案。
2、理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會“我”的心理變化過程。
3、從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀(jì)的人。
4、檢驗自己的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。
[教學(xué)重點]
1、引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里的原因。
2、體會人物的心理變化過程，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
[教學(xué)難點]
感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達(dá)方法。
[教具準(zhǔn)備
]電腦課件
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入：
上節(jié)課我們從整體理解了課文，知道作者釣到了一條大鱸魚，心情十分興奮。
二、研讀第11自然段。
2、（出示第11自然段）讀了此段，你想知道什么？
三、研讀第4——10自然段。
（一）整體感知。
1、學(xué)生邊聽錄音邊默讀邊想。
2、匯報：你讀懂了什么？
（二）學(xué)習(xí)第4——9自然段。
1、請學(xué)生畫出描寫作者言行的句子。
2、生匯報，指導(dǎo)朗讀。
3、比賽讀：你可以把“我”的心情變化讀出來嗎？
4、討論：父親為什么一定要“我”把釣到的'大鱸魚放回湖里去？
5、你同意父親叫“我”把大鱸魚放走嗎？（學(xué)生表態(tài)后，進(jìn)行辯論比賽。）
（三）學(xué)習(xí)第10自然段。
1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第10自然段，找一找這段話有沒有能說服對方、贏得這次辯論比賽的句子，不明白的地方可畫上一個小問號。
2、生匯報自己找到的句子。
3、誘惑人的“魚”指的是什么？
4、父親怎樣教育“我”，才使“我”有所成就？（指導(dǎo)讀父親告誡“我”的話。）
5、聯(lián)系父親的話，用“因為……所以……”說說作者取得成就的原因。
6、師小結(jié)，小學(xué)一年級語文教案《釣魚的啟示》教案》。
7、聽了父親的話，聯(lián)系自己的生活，或者聯(lián)系課前搜集到的有些名人因為從小受到嚴(yán)格教育而有所成就的故事，說說自己受到的啟發(fā)。
四、總結(jié)：
面對著這樣的父親、這樣的作者，你想對他們說什么？
五、拓展、延伸：
你身邊的人對你有沒有類似這樣的啟示？搜集有關(guān)材料，和你的小伙伴互相交流，再寫下來。
[板書]
釣魚活動申請書篇六
參賽人數(shù)：限60人，先到先得，報滿即止。
20xx年8月30日(星期天)
1、運(yùn)動員按規(guī)定時間到達(dá)賽場后，憑參賽證按參賽項目檢錄抽簽，確定第一場的釣位，釣位一經(jīng)確定，不得私自調(diào)換。運(yùn)動員在裁判員引導(dǎo)下分區(qū)按順序排隊入場，對號入位。
2、綜合魚單場比賽時間為240分鐘。
3、參賽釣具自備，手竿釣綜合魚重量賽項目限用手竿一支，可攜帶符合規(guī)定的備用手竿一支。準(zhǔn)許交替使用釣具，但不得兩套以上釣具同時下水垂釣，運(yùn)動員必須手持釣竿手把垂釣。非比賽時間嚴(yán)禁線組入水。
5、運(yùn)動員必須使用無倒刺魚鉤比賽，單子線只能綁一個鉤(一個鉤指一個鉤尖的鉤)，鉤數(shù)總數(shù)不得超過2枚。
7、運(yùn)動員使用的.釣餌必須自取自和比賽期間，嚴(yán)禁以任何形式交換或傳遞餌料。比賽前10分鐘可以手拋打窩，禁止毀窩。
8、運(yùn)動員在比賽期間應(yīng)堅守自己的釣位，有事需離開釣位和歸位時，必須經(jīng)當(dāng)區(qū)裁判員確認(rèn);比賽期間禁止換人。
9、比賽一律自釣，自取，自存，比賽開始與結(jié)束均以裁判長發(fā)令為準(zhǔn)。遇有危害比賽正常進(jìn)行的情況出現(xiàn)時，裁判長有權(quán)提前終止比賽。比賽結(jié)束信號發(fā)出后，應(yīng)立即停止垂釣，收竿將線組提出水面，未入護(hù)的魚為無效魚。
10、比賽結(jié)束后，運(yùn)動員原地等候計量，未計量前，不得提動魚護(hù)，所有魚獲必須經(jīng)過計量。比賽成績經(jīng)本人和相鄰運(yùn)動員驗證確認(rèn)后，成績方有效，成績確認(rèn)有效后不得以任何理由更改。
11、比賽中不得有意錨魚，掛魚，故意造成魚類死傷。各種形式故意傷害魚體者視為違規(guī)行為。
12、運(yùn)動員須品行端正，文明垂釣，遵守賽場管理制度，尊重賽會組織人員的辛勤工作，聽從裁判員的現(xiàn)場指揮。
釣魚活動申請書篇七
星期五的下午，天氣晴朗，蔚藍(lán)的天空飄著朵朵的白云，我和爸爸去中山公園釣魚。
不一會兒，我們就到了中山公園里的小湖邊。中山公園景色秀麗，小草、樹木都碧綠碧綠的，小花們五彩繽紛，紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翡翠，藍(lán)的似水，非常美麗。
比賽結(jié)束了，我贏得了比賽的冠軍，最后，我和爸爸滿載而歸的回家了!
公眾號：塤音詩網(wǎng)刊
釣魚活動申請書篇八
本次活動效果不是很理想，是一次失敗的組織經(jīng)歷，主要因素總結(jié)為以下幾點。
1、沒有認(rèn)真了解清楚釣場的具體情況，編制的釣位沒有排除淺水，電線，樹枝等地方，導(dǎo)致標(biāo)立不起來，起魚不能放心抬竿等。
2、現(xiàn)場沒有為大家加深了解活動規(guī)則，沒有提前分配好裁判們的工作，沒能有效有序的組織大家進(jìn)行抽簽，進(jìn)入釣位，導(dǎo)致現(xiàn)場一片混亂。
3、紀(jì)念標(biāo)應(yīng)該用一模一樣的，而不是同等價值，但是外觀大小不一的標(biāo)，從而引起了大家的不滿。
4、各位釣友能相聚在一起實屬不易，沒能為大家合影留念深表遺憾，不管這次相聚的結(jié)果如何都是人生中的一次經(jīng)歷，也是以后的一段回憶。
5、首次搞活動，有太多的不足之處，感謝參加此次活動的釣友們的理解。
6、通過這次失敗的經(jīng)歷，蟲蟲學(xué)會了很多東西，也從中累積到了一些經(jīng)驗，相信以后會做的很好，希望大家能繼續(xù)支持蟲蟲哦，提出您寶貴的意見。
7、蟲蟲在這里祝大家新年快樂，百事可樂，年年有余（魚）……
釣魚活動申請書篇九
本站：親子活動選擇釣魚，也是別處心裁。下面我們一起看看這篇《釣魚》。
星期五的下午，天氣晴朗，蔚藍(lán)的天空飄著朵朵的白云，我和爸爸去中山公園釣魚。
不一會兒，我們就到了中山公園里的小湖邊。中山公園景色秀麗，小草、樹木都碧綠碧綠的，小花們五彩繽紛，紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翡翠，藍(lán)的似水，非常美麗。
比賽結(jié)束了，我贏得了比賽的冠軍，最后，我和爸爸滿載而歸的回家了!
釣魚活動申請書篇十
青春獻(xiàn)祖國、永遠(yuǎn)跟黨走
二、時間和地點
5月11日高一、5月12日高二，下午14：30五樓會議室；
三、組委會成員
主任：李仲輝
副主任：羅光偉楊茂軍黃付成賀中秋田建初鄧光早
成員：陳吉良李三元陳雙明周慧穎劉謀智李小平譚建平
董芬良宋桂林譚祖榮陳煌謝展云雷新生李靜陳剛強(qiáng)
曠昌幼王曉明鄧建華
（一）宣傳組
組長：羅光偉副組長：雷新生王曉明
成員：蔣永紅（攝影）鄒賢肖波（音響、燈光、話筒、放碟）
任務(wù)：辦公室布置現(xiàn)場座位，撰寫領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿、提供與會嘉賓與領(lǐng)導(dǎo)的名單，確保正常供電。
（二）組織組
組長：楊茂軍副組長：鄧建華、李小平
組員：全體音樂教師伍蘭艷王勇學(xué)生會干部
任務(wù)：調(diào)度，制作發(fā)放節(jié)目單，保障節(jié)目的有序進(jìn)行。
（三）后勤組組長：田建初副組長：陳雙明李靜
組員：電工師傅等任務(wù)：拼裝舞臺，測試電源、協(xié)助音響師布置好音響等設(shè)備。
（四）紀(jì)檢保衛(wèi)組
組長：賀中秋副組長：李三元、陳煌
組員：高一、二班主任、其他人員由組長定。
任務(wù)：負(fù)責(zé)安排學(xué)生就座區(qū)域，維持場內(nèi)秩序，指揮學(xué)生有序進(jìn)退場，防止意外事故發(fā)生。
（五）攝像組組長：黃付成成員：攝影協(xié)會、學(xué)生干部
（六）專家評委組：
李仲輝、羅光偉、楊茂軍、黃付成、賀中秋、田建初、
鄧光早、陳吉良李三元陳雙明周慧穎劉謀智
李小平譚建平董芬良宋桂林譚祖榮陳煌
謝展云雷新生李靜陳剛強(qiáng)曠昌幼王曉明
鄧建華、方躍紅、金輝、覃欣
四、有關(guān)要求
1、各部門要高度重視安全工作，認(rèn)真排查安全隱患。
2、各演員按時侯場，確保進(jìn)出場緊湊。
3、各部門要服從領(lǐng)導(dǎo)小組安排，注重細(xì)節(jié)，在規(guī)定時間內(nèi)完成本職工作，確保演出順利進(jìn)行。
五、具體事項
1、各個班級于下午14:00前做好準(zhǔn)備到達(dá)五樓會議室
2、合唱比賽時間為14：30―17:30，具體安排如下：
（1）主持人上臺
（2）介紹嘉賓
（3）李校長致辭
（4）羅書記宣布開始
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算所需租音響費(fèi)用約需人民幣________元。
七、應(yīng)急方案
1、停電應(yīng)急方案
（1）如果演出期間突然停電，學(xué)生處、學(xué)生會一定要負(fù)責(zé)好紀(jì)律。電工必須馬上到位，大概10分鐘左右估計就會給供上電，由主持人宣布10分中后演出繼續(xù)進(jìn)行。
（2）如果節(jié)目馬上就要結(jié)束，但還沒有進(jìn)行完，由主持人馬上宣布閉幕，利用應(yīng)急燈或等來電后觀眾再安全退場。
2、節(jié)目應(yīng)急方案
（1）上一個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準(zhǔn)備，前一節(jié)目由于各種原因無法按時出演時，下一個節(jié)目實時跟進(jìn)。
（2）任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進(jìn)行的情況時，由節(jié)目的領(lǐng)演人迅速組織演員重演此節(jié)目，若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。
3、其它緊急情況發(fā)生時，由校團(tuán)委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)部門處理。
釣魚活動申請書篇十一
天泉集團(tuán) 晉祠農(nóng)場第一屆垂釣比賽將于20xx年10月在天泉 晉祠農(nóng)場垂釣中心舉行。為宣傳“和諧天泉 綠色生活”主題，推動全民健身活動的廣泛開展，形成全市人民關(guān)心健康，體驗綠色，參與垂釣的良好氛圍。天泉集團(tuán)旗下的晉祠農(nóng)場將舉辦“和諧天泉 綠色生活”晉祠農(nóng)場釣魚比賽活動?，F(xiàn)制定活動方案如下：
一、主辦單位：山西天泉投資股份有限公司
承辦單位：晉祠農(nóng)場
二、比賽時間：20xx年 月 日
比賽地點：晉祠農(nóng)場室內(nèi)垂釣俱樂部（晉祠鎮(zhèn)王郭村，307國道振東加油站南70米路東）
三、參賽規(guī)模和報名方法：太原市的居民都可報名參加，參賽人數(shù)為150名，山西天泉投資股份有限公司 晉祠農(nóng)場管理中心負(fù)責(zé)組織報名。
四、競賽內(nèi)容和辦法：
1、參賽運(yùn)動員要求使用手竿3.6米【釣尾數(shù)】（對象魚：鯽魚、鯉魚），4.5米【釣混養(yǎng)】（計重量），釣線全長不得超過竿長30厘米。限用無倒刺鉤，鉤數(shù)不得超過2枚。均可攜帶規(guī)格一致的備用竿一套，但嚴(yán)禁同時下水垂釣。
2、釣餌自備，不準(zhǔn)使用毒餌，蟲餌，活餌及其他有害魚類生存，生活得誘釣餌。
3、不準(zhǔn)以手拋或器具打窩，除釣鉤外，所有釣具任何部位不得粘帶餌料入水，不準(zhǔn)以任何方式向賽池水中拋放餌料。
4、運(yùn)動員進(jìn)入賽場后，非比賽時間嚴(yán)禁鉤、漂、線、護(hù)入水。
5、釣尾數(shù)70分鐘，釣混養(yǎng)90分鐘，第一場結(jié)束，重新抽簽后，按順時針調(diào)換區(qū)域。比賽中一律自釣、自取、自存，比賽開始與結(jié)束均以裁判長發(fā)令為準(zhǔn)，比賽結(jié)束信號發(fā)出后，應(yīng)立即停止垂釣，未入魚護(hù)的魚不計成績，收竿將鉤提出水面，原地等待計量，未計量前不得提動魚護(hù)，所有魚獲必須經(jīng)過計量。計量后，經(jīng)運(yùn)動員本人驗證、簽名，成績方為有效。
6、比賽采用倒計分制，魚場將張貼公示。四場得分之合少者名次列前。
7、總得分相同，比較分場名次得分，分場相同則先尾數(shù)，后重量。運(yùn)動員以手拋方式參賽，釣餌自備，比賽開始與結(jié)束均以裁判長發(fā)令為準(zhǔn)，比賽結(jié)束信號發(fā)出后，應(yīng)立即停止垂釣。
8、運(yùn)動員應(yīng)堅守自己釣位，自覺維持賽場秩序，有事需離開釣位和歸位，須經(jīng)本區(qū)裁判員認(rèn)可。
9、運(yùn)動員必須品行端正，禁止喧嘩，文明垂釣，不得有意妨礙他人垂釣。
10、如出現(xiàn)零分，則作為本區(qū)最后一名（本區(qū)9名，則零分都為9分）。
五、獎勵：比賽取前五名給予獎勵。其余參賽人員獲晉祠農(nóng)場紀(jì)念品1份（羽毛票一枚，價值13元）。
獎項：一等獎一名，獎
二等獎兩名，獎
三等獎兩名，獎
六、職責(zé)分工：
（1）山西天泉商業(yè)投資股份有限公司負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，提供比賽所需費(fèi)用。
（2）晉祠農(nóng)場管理中心負(fù)責(zé)宣傳發(fā)動、報名、組織人員和報道。
（3）市釣魚協(xié)會：負(fù)責(zé)賽事裁判、場地等工作。
釣魚活動申請書篇十二
今天科學(xué)區(qū)幼兒自主探索游戲，小萱和我說要玩釣魚游戲，我說那怎么玩呢，她找來了昨天折的小金魚，向我要了回形針，旁邊的小朋友也送來了小魚，小萱開始認(rèn)真的別回形針，又拿了環(huán)形的磁鐵開始制作魚竿，我給她提供了筷子，小萱在系線時遇到了困難，在我的幫助下完成了魚竿的制作。
小萱開始釣魚，一條有一條，小魚穩(wěn)穩(wěn)的上鉤，過后她又找了許多，其他物品釣起來，她說：“老師這些東西太重了，釣不起來。”
“吸鐵石都能吸住嗎？”“兩個電筒能吸住，其他的不能?！毙≥婊卮鸬溃吷系暮⒆尤铝似饋怼拔F石吸鐵的東西?！逼渌⒆涌吹叫≥嫱驷烎~，也欲欲躍試，小維在釣的'時候一直釣不到，小萱站在一邊指導(dǎo)他“要釣?zāi)腔匦吾?，紙頭吸不住的?！毙【S開心的釣到了魚。
游戲是孩子自發(fā)的，讓孩子充分體驗到了動手做、游戲樂的愉悅。孩子對游戲的全過程始終保持著濃厚的興趣，同時也吸引了周圍的伙伴加入游戲中來，孩子通過自己動手、自己選材、在游戲中互助互動，有效地培養(yǎng)了幼兒的動手能力和合作意識。特別是在游戲過程中幼兒想到去釣一釣其他物品，是我們始料不及的，這說明孩子敢于想象，敢于大膽實踐。
活動中教師要善于觀察分析，要根據(jù)孩子的興趣和需要，幫助、引導(dǎo)和支持他們將活動維持下去。同時，教師須考慮到給孩子觀察、探索的事物是貼近幼兒生活的，開展的活動能讓孩子體驗到成功的快樂。讓我們一起來做個有心人，和孩子們共同探索這個大千世界吧！