總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇一
1.分子動理論的內(nèi)容是：(1)物質(zhì)由分子組成的，分子間有空隙;(2)一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動;(3)分子間存在相互作用的引力和斥力。
2.擴散：不同物質(zhì)相互接觸，彼此進入對方現(xiàn)象。
3.固體、液體壓縮時分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。
固體很難拉長是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。
4.分子是原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的。
5.湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子(1897年);盧瑟福發(fā)現(xiàn)質(zhì)子(1919年);查德威克發(fā)現(xiàn)中子(1932年);蓋爾曼提出夸克設想(1961年)。
6.加速器是探索微小粒子的有力武器。
7.銀河系是由群星和彌漫物質(zhì)集會而成的一個龐大天體系統(tǒng)，太陽只是其中一顆普通恒星。
8.宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，大多數(shù)科學家都認定：宇宙誕生于距今150億年的`一次大爆炸，這種爆炸是整體的，涉及宇宙全部物質(zhì)及時間、空間，爆炸導致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應下降。
9.(一個天文單位)是指地球到太陽的距離。
10.(光年)是指光在真空中行進一年所經(jīng)過的距離。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇二
(1)電磁元件。它包括電流元件和電壓元件兩部分。轉(zhuǎn)盤3下面部分是電流元件，它由鐵芯4及繞在它上面的電流線圈組成;電流線圈匝數(shù)少，導線粗，它與負荷串聯(lián)。轉(zhuǎn)盤上面部分是它的電壓元件。它由鐵芯2及繞在它上面的電壓線圈組成;電壓線圈線徑細。匝數(shù)多，承受負荷的全部電壓，但只流過幾毫安電流。
(2)轉(zhuǎn)盤。它由鋁制轉(zhuǎn)盤3及轉(zhuǎn)軸組成。
(3)制動磁鐵。它是一塊永久磁鐵5，在轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生制動力矩，使轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)速與負載的功率大小成正比。
(4)計數(shù)機構(gòu)6。它由蝸輪蝸桿、齒輪機構(gòu)組成，用于計量電能。
(5)支座。用于支撐電磁元件、制動元件和計數(shù)機構(gòu)等部件。
(6)接線盒。用于連接電能表內(nèi)外接線。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇三
1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高(頻率：物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調(diào)越低;)
3、音色：聲音的品質(zhì)特征;與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān)，不同的物體的.音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同;(辨別是什么物體發(fā)的聲靠音色)
注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨立;
超聲波和次聲波
2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音;
3、常見噪聲飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲;
5、控制噪聲：(1)在聲源處減弱(安消聲器);(2)在傳播過程中減弱(植樹。隔音墻)(3)在人耳處減弱(戴耳塞)
1傳遞信息(醫(yī)生查病時的“聞”，打b超，敲鐵軌聽聲音，超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位制作聲納等等)
2聲可以傳遞能量(飛機場旁邊的玻璃被震碎;雪山中不能高聲說話;一音叉振動，未接觸的音叉振動發(fā)生;超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器)
看過上面的物理知識點后，相信同學們已經(jīng)熟知聲音的特性包括：音調(diào)、響度、音色了吧。接下來還有更多更全的物理知識等著大家來記憶哦。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇四
物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物質(zhì)叫磁體。磁體的磁極總是成對出現(xiàn)的。
磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
磁場方向：小磁針靜止時n極所指的方向就是該點的磁場方向。磁體周圍磁場用磁感線來表示。
地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。
通電螺線管對外相當于一個條形磁鐵。
通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關(guān)系可以用右手螺旋定則來判定。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇五
1、答題準確，單位統(tǒng)一，據(jù)定律、公式，要將不同單位換算成統(tǒng)一單位，采用國際單位制。
2、拿到試卷，仔細閱讀，找到突破口，準確完整地答題，如字母符號要寫清楚。
3、繪制電路圖等一定要清晰、準確，注意實線和虛線、直角標記、箭頭指向等問題，要充分利用直尺、三角板等工具。畫電路圖時連線交匯處要加黑點。
4、搞清楚各知識點之間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識體系，聯(lián)系生活實際。
5、遇到計算題先找出隱含的物理信息，理清思路，再規(guī)范作答，注意保持卷面整潔。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇六
透鏡：至少有一個面是球面的一部分的透明玻璃元件(要求會辨認)
2、凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡，如：近視鏡片；
薄透鏡：透鏡的厚度遠小于球面的半徑。
焦點(f)：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。
焦距(f)：焦點到凸透鏡光心的距離。
主光軸：通過兩個球面球心的直線。
主光軸：通過兩個球面球心的直線。
光心：(o)即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇七
一、磁現(xiàn)象
1.磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)(吸鐵性)
2.磁體：具有磁性的物體。
3.磁極：磁體上吸引能力最強的兩部分叫磁極(磁體兩端磁性最強，中間磁性最弱)
種類：能夠自由轉(zhuǎn)動的磁體，靜止時指南的磁極叫做南極(s極)，指北的磁極叫做北極(n極)
作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
注：一個磁體分成多個部分后，每一個部分仍存在兩個磁極
4.磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。
二、磁場
1.定義：磁體周圍存在著一種物質(zhì)，能使磁針偏轉(zhuǎn)，這種物質(zhì)我們把他叫做磁場。
2.基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體有力的作用。
3.方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向(小磁針北極所受磁力的方向)就是該點的磁場方向。
4.磁感線
(1)定義：描述磁場的帶箭頭的假想曲線，任何一點的曲線方向都與放在該點的小磁針北極所指的方向一致。
(2)方向：磁體外部的磁感線都是從磁體的北極(n)出發(fā)，回到磁體的南極(s)。注：
1.磁感線是為了直觀、形象的描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的，但磁場客觀存在。
2.磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的;磁感線不相交;磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。
5.磁場受力：在磁場中的某點，小磁針靜止時，北極所受的磁力的方向與該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向與該點的磁場方向相反。
6.地磁場：
(1)定義：在地球周圍的空間里存在的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。
(2)磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。
(3)磁偏角：磁針所指的南北方向與地理的南北方向略有偏移，這是由我國宋代學者沈括首先發(fā)現(xiàn)并記述的。
【方法】
1、注意區(qū)分帶電性與磁性的不同：帶電性是指具有吸引輕小物體的性質(zhì);磁性是指吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。
2、判斷有無磁性的方法。
(1)根據(jù)磁性的吸鐵性判斷：將被測物體靠近鐵類物質(zhì)，若能吸引鐵類物質(zhì)(如鐵屑)，說明物體具有磁性，否則沒有磁性。
(2)根據(jù)磁體的指向性判斷：讓物體在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，靜止時若總指南北方向，說明該物體具有磁性，否則便沒有磁性。
(3)根據(jù)磁極間的相互作用判斷：將被測物體分別靠近靜止的小磁針的兩極，若發(fā)現(xiàn)有一端發(fā)生排斥現(xiàn)象，則說明該物體具有磁性。
(4)根據(jù)磁極的磁性判斷：a，b兩個外形相同的鋼棒，已知其中一個具有磁性，另一個沒有磁性。具體的區(qū)分方法：將a的一端從b的左端向右滑動，若發(fā)現(xiàn)吸引力的大小不變，則說明a具有磁性，否則a沒有磁性。
一、電流的磁效應。
1.奧斯特實驗證實電流周圍存在磁場。
2.通電螺線管的磁場
(1)通電螺線管周圍存在磁場，其磁感線與條形磁鐵的磁感線形狀相似。
(2)磁場方向與螺線管中的電流方向及導線的繞線方向有關(guān)。磁極方向和電流的關(guān)系可用右手安培定則判定：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流方向，則拇指所指的那端就是螺線管的北極。
3.電生磁的應用——電磁鐵
(1)電磁鐵：帶有鐵芯的螺線管，在有電流通過時有磁性，沒有電流的時候就失去磁性。
特點：磁性有無由通斷電來控制，磁性強弱由電流大小和線圈匝數(shù)來控制。
(2)電磁繼電器：電磁繼電器是由電磁鐵控制的自動開關(guān)，是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接控制高電壓、強電流通斷的裝置，可以進行遠距離操作和自動控制。
工作原理：通過通斷電流控制電磁鐵磁性有無來工作。
二、電動機
1.能量轉(zhuǎn)化：電能轉(zhuǎn)化為機械能
2.工作原理：利用通電導體在磁場中受力運動
3.換向器的作用：使電流始終從一個方向進入線圈
4.電動機轉(zhuǎn)動方向的改變方法
(1)將外部電源的正負極對調(diào);
(2)將磁極(n、s)對調(diào)
1.發(fā)電機原理：法拉第電磁感應現(xiàn)象(閉合電路中的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象)
2.感應電流：由電磁感應產(chǎn)生的電流就叫做感應電流
3.直流電與交流電
(1)直流電：電流的方向不變，叫做直流電。
(2)交流電：家庭電路中的電流是交流電。
區(qū)別電動機與發(fā)電機：
看外電路是否有電源，有電源的是電動機，無電源的是發(fā)電機。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇八
首先要進行基礎知識和基本方法為主的復習。把同一內(nèi)容的復習分散在不同時間內(nèi)進行的方法要比集中復習效果好得多，其主要原因是再記憶趕在了遺忘之前，鞏固了記憶。
將知識點系統(tǒng)歸類
例如，就物理基本原理和規(guī)律、公式和單位，以及物理學史等內(nèi)容，歸類整理進行復習，這樣既能掌握教材知識，又能達到“查漏補缺”的目的。要注意各個知識點之間的聯(lián)系，逐步形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。特別是對初中物理的重點知識，要初步學習用知識結(jié)構(gòu)圖的形式把一章的內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣可以使所學的知識變得有意義和有條理，容易達到融會貫通的程度。
在練習中將知識點充分消化
學習物理學的目的，是為了應用物理學的知識來解決問題，有些物理習題的解答過程就是在模擬解決物理問題。初中的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學的思維方式。
只有通過習題的解答，才能了解物理知識應用的條件，理解物理知識的內(nèi)涵;才能培養(yǎng)自己具有一定的綜合分析能力、運用數(shù)學工具解題的能力;才能培養(yǎng)自己的思維能力、理解物理研究的基本方法。
但是，許多人以為解題是提高自己考分的唯一有效的方法，從而使自己陷入題海。其實這也是不可取的，在解一定量的習題的前提下，對相同類型的習題進行比較分析是非常有效的一種方法，值得同學們?nèi)L試。
認真看書，及時解疑
在老師的指導下，我們應該認真閱讀教材，要切實學懂每個知識點。懂的標準是每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題;還注意課本的內(nèi)容涉及了哪些科學方法，這些科學方法是怎樣在習題中體現(xiàn)出來的，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題。
對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;以達到真正解決問題的目的。要學會積累，即記錄自己學習物理成功的經(jīng)驗;記錄自己在學習過程中曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤。有人把自己在作業(yè)中、考試中解錯的題目收集起來，編成《錯解集》，在中考前認真地把這些題目再消化一下。
由于是完全針對自己的薄弱環(huán)節(jié)設置的措施，最大限度地提高了復習的效率，是值得提倡的。
重視實驗，理論聯(lián)系實際
物理知識都是從生產(chǎn)、生活、科學實驗中概括和總結(jié)出來的，是一門實驗性極強的學科。把理論知識與生活實際相聯(lián)系，不僅能提高動手能力，而且能加深對所學知識的印象，加深理解，鞏固記憶。特別是電學中的實驗題，沒有平時對實驗的經(jīng)驗積累，是不可能做到應付自如的。
客觀真實，樹立自信
世上只有你自己最了解自己，學習上也一樣。根據(jù)自己近兩年來的物理學習經(jīng)歷，分析自己的水平，確定自己在物理學科方向的奮斗目標，這對復習過程有著深遠的意義。這絕不是說上一兩句空話。
你要把奮斗目標定得有一定高度，必須按照較高的標準去努力?？陀^地分析確定合理的目標，會對你的復習產(chǎn)生有利的指導作用。它可幫助你確定哪些地方需要多花些時間，哪些地方可以放過。
有人這樣形容復習過程中的心理變化：一開始“不知道自己不知道”，即不知道自己哪些知識沒有掌握;隨著復習的深入，“知道自己不知道”，說明開始發(fā)現(xiàn)自己的缺陷了;到達復習最后階段，卻“不知道自己知道”，因此要時刻提醒自己“我行!我可以!”
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇一
1.分子動理論的內(nèi)容是：(1)物質(zhì)由分子組成的，分子間有空隙;(2)一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動;(3)分子間存在相互作用的引力和斥力。
2.擴散：不同物質(zhì)相互接觸，彼此進入對方現(xiàn)象。
3.固體、液體壓縮時分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。
固體很難拉長是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。
4.分子是原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的。
5.湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子(1897年);盧瑟福發(fā)現(xiàn)質(zhì)子(1919年);查德威克發(fā)現(xiàn)中子(1932年);蓋爾曼提出夸克設想(1961年)。
6.加速器是探索微小粒子的有力武器。
7.銀河系是由群星和彌漫物質(zhì)集會而成的一個龐大天體系統(tǒng)，太陽只是其中一顆普通恒星。
8.宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，大多數(shù)科學家都認定：宇宙誕生于距今150億年的`一次大爆炸，這種爆炸是整體的，涉及宇宙全部物質(zhì)及時間、空間，爆炸導致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應下降。
9.(一個天文單位)是指地球到太陽的距離。
10.(光年)是指光在真空中行進一年所經(jīng)過的距離。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇二
(1)電磁元件。它包括電流元件和電壓元件兩部分。轉(zhuǎn)盤3下面部分是電流元件，它由鐵芯4及繞在它上面的電流線圈組成;電流線圈匝數(shù)少，導線粗，它與負荷串聯(lián)。轉(zhuǎn)盤上面部分是它的電壓元件。它由鐵芯2及繞在它上面的電壓線圈組成;電壓線圈線徑細。匝數(shù)多，承受負荷的全部電壓，但只流過幾毫安電流。
(2)轉(zhuǎn)盤。它由鋁制轉(zhuǎn)盤3及轉(zhuǎn)軸組成。
(3)制動磁鐵。它是一塊永久磁鐵5，在轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生制動力矩，使轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)速與負載的功率大小成正比。
(4)計數(shù)機構(gòu)6。它由蝸輪蝸桿、齒輪機構(gòu)組成，用于計量電能。
(5)支座。用于支撐電磁元件、制動元件和計數(shù)機構(gòu)等部件。
(6)接線盒。用于連接電能表內(nèi)外接線。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇三
1、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高(頻率：物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調(diào)越低;)
3、音色：聲音的品質(zhì)特征;與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān)，不同的物體的.音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同;(辨別是什么物體發(fā)的聲靠音色)
注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨立;
超聲波和次聲波
2、樂音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音;
3、常見噪聲飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲;
5、控制噪聲：(1)在聲源處減弱(安消聲器);(2)在傳播過程中減弱(植樹。隔音墻)(3)在人耳處減弱(戴耳塞)
1傳遞信息(醫(yī)生查病時的“聞”，打b超，敲鐵軌聽聲音，超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位制作聲納等等)
2聲可以傳遞能量(飛機場旁邊的玻璃被震碎;雪山中不能高聲說話;一音叉振動，未接觸的音叉振動發(fā)生;超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器)
看過上面的物理知識點后，相信同學們已經(jīng)熟知聲音的特性包括：音調(diào)、響度、音色了吧。接下來還有更多更全的物理知識等著大家來記憶哦。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇四
物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物質(zhì)叫磁體。磁體的磁極總是成對出現(xiàn)的。
磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
磁場方向：小磁針靜止時n極所指的方向就是該點的磁場方向。磁體周圍磁場用磁感線來表示。
地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。
通電螺線管對外相當于一個條形磁鐵。
通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關(guān)系可以用右手螺旋定則來判定。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇五
1、答題準確，單位統(tǒng)一，據(jù)定律、公式，要將不同單位換算成統(tǒng)一單位，采用國際單位制。
2、拿到試卷，仔細閱讀，找到突破口，準確完整地答題，如字母符號要寫清楚。
3、繪制電路圖等一定要清晰、準確，注意實線和虛線、直角標記、箭頭指向等問題，要充分利用直尺、三角板等工具。畫電路圖時連線交匯處要加黑點。
4、搞清楚各知識點之間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識體系，聯(lián)系生活實際。
5、遇到計算題先找出隱含的物理信息，理清思路，再規(guī)范作答，注意保持卷面整潔。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇六
透鏡：至少有一個面是球面的一部分的透明玻璃元件(要求會辨認)
2、凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡，如：近視鏡片；
薄透鏡：透鏡的厚度遠小于球面的半徑。
焦點(f)：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。
焦距(f)：焦點到凸透鏡光心的距離。
主光軸：通過兩個球面球心的直線。
主光軸：通過兩個球面球心的直線。
光心：(o)即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇七
一、磁現(xiàn)象
1.磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)(吸鐵性)
2.磁體：具有磁性的物體。
3.磁極：磁體上吸引能力最強的兩部分叫磁極(磁體兩端磁性最強，中間磁性最弱)
種類：能夠自由轉(zhuǎn)動的磁體，靜止時指南的磁極叫做南極(s極)，指北的磁極叫做北極(n極)
作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
注：一個磁體分成多個部分后，每一個部分仍存在兩個磁極
4.磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。
二、磁場
1.定義：磁體周圍存在著一種物質(zhì)，能使磁針偏轉(zhuǎn)，這種物質(zhì)我們把他叫做磁場。
2.基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體有力的作用。
3.方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向(小磁針北極所受磁力的方向)就是該點的磁場方向。
4.磁感線
(1)定義：描述磁場的帶箭頭的假想曲線，任何一點的曲線方向都與放在該點的小磁針北極所指的方向一致。
(2)方向：磁體外部的磁感線都是從磁體的北極(n)出發(fā)，回到磁體的南極(s)。注：
1.磁感線是為了直觀、形象的描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的，但磁場客觀存在。
2.磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的;磁感線不相交;磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。
5.磁場受力：在磁場中的某點，小磁針靜止時，北極所受的磁力的方向與該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向與該點的磁場方向相反。
6.地磁場：
(1)定義：在地球周圍的空間里存在的磁場，磁針指南北是因為受到地磁場的作用。
(2)磁極：地磁場的北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。
(3)磁偏角：磁針所指的南北方向與地理的南北方向略有偏移，這是由我國宋代學者沈括首先發(fā)現(xiàn)并記述的。
【方法】
1、注意區(qū)分帶電性與磁性的不同：帶電性是指具有吸引輕小物體的性質(zhì);磁性是指吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。
2、判斷有無磁性的方法。
(1)根據(jù)磁性的吸鐵性判斷：將被測物體靠近鐵類物質(zhì)，若能吸引鐵類物質(zhì)(如鐵屑)，說明物體具有磁性，否則沒有磁性。
(2)根據(jù)磁體的指向性判斷：讓物體在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，靜止時若總指南北方向，說明該物體具有磁性，否則便沒有磁性。
(3)根據(jù)磁極間的相互作用判斷：將被測物體分別靠近靜止的小磁針的兩極，若發(fā)現(xiàn)有一端發(fā)生排斥現(xiàn)象，則說明該物體具有磁性。
(4)根據(jù)磁極的磁性判斷：a，b兩個外形相同的鋼棒，已知其中一個具有磁性，另一個沒有磁性。具體的區(qū)分方法：將a的一端從b的左端向右滑動，若發(fā)現(xiàn)吸引力的大小不變，則說明a具有磁性，否則a沒有磁性。
一、電流的磁效應。
1.奧斯特實驗證實電流周圍存在磁場。
2.通電螺線管的磁場
(1)通電螺線管周圍存在磁場，其磁感線與條形磁鐵的磁感線形狀相似。
(2)磁場方向與螺線管中的電流方向及導線的繞線方向有關(guān)。磁極方向和電流的關(guān)系可用右手安培定則判定：用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流方向，則拇指所指的那端就是螺線管的北極。
3.電生磁的應用——電磁鐵
(1)電磁鐵：帶有鐵芯的螺線管，在有電流通過時有磁性，沒有電流的時候就失去磁性。
特點：磁性有無由通斷電來控制，磁性強弱由電流大小和線圈匝數(shù)來控制。
(2)電磁繼電器：電磁繼電器是由電磁鐵控制的自動開關(guān)，是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接控制高電壓、強電流通斷的裝置，可以進行遠距離操作和自動控制。
工作原理：通過通斷電流控制電磁鐵磁性有無來工作。
二、電動機
1.能量轉(zhuǎn)化：電能轉(zhuǎn)化為機械能
2.工作原理：利用通電導體在磁場中受力運動
3.換向器的作用：使電流始終從一個方向進入線圈
4.電動機轉(zhuǎn)動方向的改變方法
(1)將外部電源的正負極對調(diào);
(2)將磁極(n、s)對調(diào)
1.發(fā)電機原理：法拉第電磁感應現(xiàn)象(閉合電路中的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象)
2.感應電流：由電磁感應產(chǎn)生的電流就叫做感應電流
3.直流電與交流電
(1)直流電：電流的方向不變，叫做直流電。
(2)交流電：家庭電路中的電流是交流電。
區(qū)別電動機與發(fā)電機：
看外電路是否有電源，有電源的是電動機，無電源的是發(fā)電機。
初三物理知識點總結(jié)歸納完整版篇八
首先要進行基礎知識和基本方法為主的復習。把同一內(nèi)容的復習分散在不同時間內(nèi)進行的方法要比集中復習效果好得多，其主要原因是再記憶趕在了遺忘之前，鞏固了記憶。
將知識點系統(tǒng)歸類
例如，就物理基本原理和規(guī)律、公式和單位，以及物理學史等內(nèi)容，歸類整理進行復習，這樣既能掌握教材知識，又能達到“查漏補缺”的目的。要注意各個知識點之間的聯(lián)系，逐步形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。特別是對初中物理的重點知識，要初步學習用知識結(jié)構(gòu)圖的形式把一章的內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣可以使所學的知識變得有意義和有條理，容易達到融會貫通的程度。
在練習中將知識點充分消化
學習物理學的目的，是為了應用物理學的知識來解決問題，有些物理習題的解答過程就是在模擬解決物理問題。初中的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學的思維方式。
只有通過習題的解答，才能了解物理知識應用的條件，理解物理知識的內(nèi)涵;才能培養(yǎng)自己具有一定的綜合分析能力、運用數(shù)學工具解題的能力;才能培養(yǎng)自己的思維能力、理解物理研究的基本方法。
但是，許多人以為解題是提高自己考分的唯一有效的方法，從而使自己陷入題海。其實這也是不可取的，在解一定量的習題的前提下，對相同類型的習題進行比較分析是非常有效的一種方法，值得同學們?nèi)L試。
認真看書，及時解疑
在老師的指導下，我們應該認真閱讀教材，要切實學懂每個知識點。懂的標準是每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題;還注意課本的內(nèi)容涉及了哪些科學方法，這些科學方法是怎樣在習題中體現(xiàn)出來的，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題。
對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;以達到真正解決問題的目的。要學會積累，即記錄自己學習物理成功的經(jīng)驗;記錄自己在學習過程中曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤。有人把自己在作業(yè)中、考試中解錯的題目收集起來，編成《錯解集》，在中考前認真地把這些題目再消化一下。
由于是完全針對自己的薄弱環(huán)節(jié)設置的措施，最大限度地提高了復習的效率，是值得提倡的。
重視實驗，理論聯(lián)系實際
物理知識都是從生產(chǎn)、生活、科學實驗中概括和總結(jié)出來的，是一門實驗性極強的學科。把理論知識與生活實際相聯(lián)系，不僅能提高動手能力，而且能加深對所學知識的印象，加深理解，鞏固記憶。特別是電學中的實驗題，沒有平時對實驗的經(jīng)驗積累，是不可能做到應付自如的。
客觀真實，樹立自信
世上只有你自己最了解自己，學習上也一樣。根據(jù)自己近兩年來的物理學習經(jīng)歷，分析自己的水平，確定自己在物理學科方向的奮斗目標，這對復習過程有著深遠的意義。這絕不是說上一兩句空話。
你要把奮斗目標定得有一定高度，必須按照較高的標準去努力?？陀^地分析確定合理的目標，會對你的復習產(chǎn)生有利的指導作用。它可幫助你確定哪些地方需要多花些時間，哪些地方可以放過。
有人這樣形容復習過程中的心理變化：一開始“不知道自己不知道”，即不知道自己哪些知識沒有掌握;隨著復習的深入，“知道自己不知道”，說明開始發(fā)現(xiàn)自己的缺陷了;到達復習最后階段，卻“不知道自己知道”，因此要時刻提醒自己“我行!我可以!”