教師可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況來編寫適合的教案。教案的編寫要注重教學(xué)實(shí)際和教學(xué)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)資源和方法，提高教學(xué)的靈敏度和針對性。了解一些教案的實(shí)際操作和編寫流程，請閱讀以下范文，掌握編寫教案的技巧和要點(diǎn)。
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目的：
通過認(rèn)識“0”，變變“0”，說說“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。
2、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。
3、錄音帶。
4、有關(guān)頭飾。
活動(dòng)過程：
在輕快的音樂聲中，戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺。
（1）激趣引題——認(rèn)識“0”
4位同學(xué)一起問：“朋友們”你們知道我是誰嗎？
生1：你們是漢語拼音中的a、o、e的“喔”
生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“
生3：你們是英語教師的“歐“
齊唱英語歌：a、b、c、d、e、……
師：同學(xué)們說得很好，“0”既是漢語拼音中的“喔”，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語教師的“歐”，它為什么會有那么多的名字呢，因?yàn)樗瞧婷畹摹?”（板書課題：奇妙的“0”）
師：現(xiàn)在我們來作一個(gè)比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰說得又快又對（優(yōu)勝者獎(jiǎng)一面紅旗）
學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……
師：同學(xué)觀察得很仔細(xì)，生活中，圓圓的東西可多啦！
二、主動(dòng)探索——變變“0”
師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準(zhǔn)備好的4個(gè)圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動(dòng)手過程中播放音樂，教師走動(dòng)觀看5分鐘后）
師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是聰明的小畫家，想象力豐富極了，把一個(gè)個(gè)光禿禿的“0”打扮得真漂亮。
三、自主參與——說說、演演“0”
師：現(xiàn)在我們請小畫家們把畫介紹給大家。（分成四組，請出代表依依進(jìn)行）
第一組：
生1：我在“0”上畫了十二條短線還畫了時(shí)針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請看小品《珍惜時(shí)間》。
師：同一年級的兩個(gè)學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書長大后為什么a能楊為科學(xué)家，而b卻沒有成就。
生2：因?yàn)閍能珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而b卻報(bào)著明日復(fù)明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。
師：這信同學(xué)說得真好，時(shí)間對每個(gè)人來說是很富貴的，我們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識將來為祖國的建設(shè)作貢獻(xiàn)。
師：看第二組把“0”變成了什么？
生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長大了當(dāng)一保國家運(yùn)動(dòng)員，長期以來，中國足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運(yùn)，2008年北京申奧成功，給中國足球帶來巨大機(jī)遇，能在2008年北京奧運(yùn)會上看見中國足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，為中國足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢。
師：那第三小組又把“0”變成了什么？
師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？
生2：因?yàn)榍嗤茉瓉碜诰锟渥约旱漠嫷米畎?，想單?dú)介紹給大家。師：好，那我們一起來失常吧！
生3：我在圓上用簡筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團(tuán)結(jié)向上的大家庭。
師：對呀，我們的班級圍成一個(gè)圈，我們的學(xué)校那么多班級圍成一個(gè)大圓，我們的祖國、地球、宇宙圍成一個(gè)更大、更奇妙的圓。（出示祖國、地球、宇宙、圍成的圖形。）讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園，不久的將來，我們不會乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來。
全班齊唱：《跨世紀(jì)的一代》，4位同學(xué)上臺伴舞?；顒?dòng)結(jié)束。活動(dòng)課
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇二
1、了解這種玩具的構(gòu)造和功用。
2、在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺上，在觀察與思考，創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會樂趣，收獲成功。
一、揭示活動(dòng)內(nèi)容
這一課我們來玩"傷腦筋"拼板。
二、了解玩具特點(diǎn)
2、簡單介紹曾被漫畫師豐子愷譽(yù)為"超平玩具之上，與象棋、圍棋相頡頑"的"傷腦筋十二塊"，是一種隨心所欲、變幻無常的益智拼板游戲。"傷腦筋十二塊"是中國人取的名字，它形象地說明了這種玩具的構(gòu)造和功用。它共十二塊，每一塊都是由五個(gè)小正立方體組成的，形狀各不一樣。它可以拼出許多有趣的平面圖形。能夠開發(fā)你的智商，為你的大腦加油。
3、有關(guān)故事
83歲老人用玩具解開世界數(shù)學(xué)難題
與玩具打了近半世紀(jì)交道的上海老人方不圓，奇跡般地解開了一道塵封130多年的世界級數(shù)學(xué)難題。20xx年，當(dāng)這位83歲的老人在美國一次演說中，首次用自己的益智玩具透露解題思路時(shí)，在美國數(shù)學(xué)界引起了興趣。20xx年上半年，方老在一本科學(xué)畫報(bào)上偶然看到一道"寇克曼15個(gè)女生問題"：某寄宿學(xué)校的15個(gè)女生，每天都要3人一行外出散步一次，怎樣安排才能使每個(gè)學(xué)生一周7天內(nèi)和其他14個(gè)女生在3人行中散步各1次。這看似簡單的數(shù)學(xué)題難倒了世界上眾多著名數(shù)學(xué)家，成了100道數(shù)學(xué)難題之一。方老看到后想到了他的玩具，這些排列組合用拼盤來解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組，將7天分成7格，制成了一個(gè)"散步課程表"的玩具。只用幾個(gè)晚上，他就把"寇克曼15個(gè)女生問題"從數(shù)學(xué)王國的禁苑中解放出來。方老得意地說，按此玩法，解法還不止一種呢。
方老說："玩具就是我的全部，魅力無窮啊!"方老的家猶如一個(gè)玩具樂園。除老人自己制作的幾十種玩具外，他還收藏了國內(nèi)外各種玩具，多得自己也數(shù)不清。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12塊"。有意思的是，連方老日常生活中的擺設(shè)，也是一個(gè)個(gè)別致的玩具：門上沒鎖，一根玩具巧鏈比鎖還牢，要開門得動(dòng)腦筋;萬用日歷表是自己設(shè)計(jì)的，無需動(dòng)日期，只要每月調(diào)換星期即可......老人最得意之作是"傷腦筋12塊"。這似乎是個(gè)普通益智類玩具，但在平常人手里或許幾個(gè)月都玩不出，在他的手里只需幾分鐘就能搞定。
20xx年，他帶著"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國表演。他對觀眾說，誰能將"12塊"放到任何一只盒子中，就把玩具送給誰。一個(gè)星期后，無人能解答。方老當(dāng)場表演了幾遍，大家看清楚了，可仍無人會玩。
玩具不僅使他感受到了快樂，也讓他體現(xiàn)了自身價(jià)值。經(jīng)過十幾年孜孜不倦的研究，他研制出十幾個(gè)玩具，并擁有5個(gè)玩具的專利權(quán)：五單元六對稱積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。
三、了解幾種玩法
1、利用我們手中材料袋中的材料(當(dāng)然也可自己利用各種材料進(jìn)行玩具制作)，自己先制作玩具，然后再玩。這樣我們隨時(shí)隨地都可以玩。
2、利用電腦來玩。
3、演示藍(lán)光傷腦筋12塊軟件的使用
在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形，每一個(gè)圖形都能讓您傷腦筋好一會。如果你覺得還不過癮，軟件還提供了完善的圖形編輯功能，可以讓您自己編輯出新的圖形。游戲的操作簡潔方便，你可以隨心所欲的任意拖動(dòng)和旋轉(zhuǎn)積木。將積木拼成游戲中給出的圖形，你就順利過了一關(guān)。
四、動(dòng)手玩一玩
1、還原成一整塊長方形
2、參照圖案拼一拼
3、自己動(dòng)腦筋拼一拼
4、自己選擇圖案拼一拼五、動(dòng)腦想一想玩了一課，有什么收獲?
六、大膽試一試
如果2人、3人把拼板合在一起玩，那可以拼出什么呢?大膽試一試。
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇三
1、鞏固本單元的生字，積累詞匯。
2、豐富積累詞匯，培養(yǎng)觀察能力。
3、通過語言環(huán)境了解、積累反義詞。
4、進(jìn)行填詞語讀句子的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。
5、進(jìn)行排列句序的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
6、通過交易活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生能清楚地向別人介紹交易物品的口頭表達(dá)能力、面對變化的應(yīng)變能力和說服能力等。
7、進(jìn)行想象作文，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、表達(dá)能力及創(chuàng)新意識。
想像寫話。
想像寫話。
課時(shí)：4課時(shí)。
第一課時(shí)
1、鞏固本單元的生字，積累詞匯。
2、豐富積累詞匯，培養(yǎng)觀察能力。
3、通過語言環(huán)境了解、積累反義詞。
4、進(jìn)行填詞語讀句子的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。
5、進(jìn)行排列句序的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
進(jìn)行語言積累語言訓(xùn)練
進(jìn)行語言積累語言訓(xùn)練
一、第一題：
1、復(fù)習(xí)本單元生字。
2、朗讀題目,理解題意
熟字加偏旁再組詞：例：至室（教室）必秘（秘密）
3、讓學(xué)生思考后匯報(bào)。
教師提示：可以組本單元詞語，也可以組其它詞語。
4、請學(xué)生寫在書上。（書寫要認(rèn)真。）
二、第二題：
1、朗讀題目,理解題意
2、讓學(xué)生讀詞，讀準(zhǔn)字音。（讀不準(zhǔn)音的，可用查字典的方法解決。）
3、觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么？
第一組是反映北方秋天特點(diǎn)的詞語。
第二組是反映北方冬天特點(diǎn)的詞語。
4、你了解哪個(gè)詞語的意思，介紹給大家。
5、試著背背這些詞語。（困）
6、你還知道哪些反映四季特點(diǎn)的詞語，說一說。
7、建議：隨時(shí)往采密集中收集好詞、好句。
三、第三題：
1、朗讀題目,理解題意。
2、讓學(xué)生朗讀并說說帶點(diǎn)詞語的反義詞。
“熟悉”反義詞“陌生”；“柔弱”反義詞“強(qiáng)壯”
3、把詞語填寫在括號里。
四、第四題：
1、朗讀題目,理解題意（填搭配合適的詞語讀句子）
2、讓學(xué)生朗讀句子，試著填詞。（讀句子，填詞）
3、班內(nèi)交流。分別讀句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，看哪個(gè)詞語更合適。（揣摩用詞的準(zhǔn)確）
五、第五題：
1、指導(dǎo)學(xué)生先理解題意。
2、通讀全文,想事情發(fā)生順序。
3、排列句子。
4、自讀，檢查是否通順合理。
5、全班交流。
六、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們進(jìn)行了豐富積累詞匯和排列句序的練習(xí)，我們的觀察能力、運(yùn)用語言的能力、邏輯思維能力都得到了培養(yǎng)。希望大家做個(gè)有心人，注意觀察周圍事物，積累好詞佳句，多看有益課外書，相信你的聽說讀寫能力會很快提高。
第二課時(shí)（口語交際）
通過小小的交易活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生能較清楚地向別人介紹交易物品的口頭表達(dá)能力，面對變化的應(yīng)變能力，為達(dá)成交易的自信心和說服能力，以及文明禮貌的舉止等。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)交際能力。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)交際能力。
1、與家長聯(lián)系，取得支持配合。請家長協(xié)助孩子挑選交易物品。
2、請學(xué)生做好交易準(zhǔn)備：
（1）所選物品要征得家長同意。
（2）想一想，怎樣介紹物品別人才能同意交換。
3、提醒學(xué)生保管好自己的物品。
（觀察交易過程，思考更好方法，自己怎樣交易。）
1、讓學(xué)生進(jìn)行交易，教師巡視，對于交易困難的予以指導(dǎo)。(5分鐘時(shí)間)
2、你交易成功了嗎？與你的伙伴一起談?wù)劤晒蛘呤〉脑蚝腕w會。（困）
交易成功和失敗的同學(xué)分別談體會，大家評議，歸納如下：
1）介紹物品要簡明、清楚
2）認(rèn)真傾聽對方的介紹，了解對方心理。
3）說服別人時(shí)要注意態(tài)度和方法。
4）可以進(jìn)行多邊交換，達(dá)到交易目的。
3、應(yīng)用大家歸納的方法，改變交易策略，再試一試，也許你會成功。
說說經(jīng)過交易,你學(xué)會了什么?
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識。
重點(diǎn)：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
課前準(zhǔn)備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。
教學(xué)過程
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。
2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開調(diào)查。
3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。
5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
校園安全搜查線
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇五
——如何進(jìn)行宣傳
1、通過本次活動(dòng)，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生關(guān)注洗手的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識，從生活的細(xì)節(jié)做起，精心培養(yǎng)健康的生活方式。
3、通過活動(dòng)能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛的態(tài)度與能力。
通過活動(dòng)能蟻，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛的態(tài)度與能力。
談話法引導(dǎo)討論探究展示
課型：
動(dòng)手實(shí)踐課
教具：
多媒體課下收集的材料展示材料
—、談話導(dǎo)入
學(xué)生交流。
教師歸納總結(jié)，（請看大屏幕）
教師談話：看來同學(xué)們都成了洗手方面的小專家了呀，但是這些知識只是你知我知怎么能行呀，我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習(xí)慣才行呀！本節(jié)課我們就來共同研究：的問題。（板書：如何進(jìn)行宣傳）如果我們想在學(xué)校內(nèi)宣傳，同學(xué)們說我們該怎么做呢？誰有好主意？（教師板書：校內(nèi)宣傳板書:校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄。）如果我想在（板書：社區(qū)宣傳），我該怎么辦，誰有好主意？板書：村廣播、宣傳欄......等等還有很多方式。
同學(xué)們的主意可真多，這節(jié)課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來進(jìn)行研究好嗎？（教師板書：l校園廣播2、手抄報(bào)3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳）
二、確定研究目標(biāo)制定研究方案
1、現(xiàn)在，就請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才選定的內(nèi)容，就怎樣開展研究制訂一個(gè)計(jì)劃。在這里，老師有個(gè)小提示：集體的.力量是無窮的，所以每個(gè)同學(xué)要積極參與到小組活動(dòng)中來，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動(dòng)起來吧！
2、學(xué)生制定活動(dòng)方案，教師巡回指導(dǎo)
小組活動(dòng)方案表格
年級填寫日期：年月曰
小組小組成員
宣傳主題
宣傳方式
準(zhǔn)備怎么做
小組成員分工
3、交流方案，師生修改。
同學(xué)們，我們就這六個(gè)小組的宣傳方案，選岀兩個(gè)優(yōu)秀方案自行修改一下
三、制作宣傳材料
1、萬事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動(dòng)資料，依據(jù)方案制作宣傳材料吧！
（音樂）
2、各小組派代表到臺前展示一下
學(xué)生展示，其他小組提出修改方案。
教師小結(jié)：好一份圖文并茂的小報(bào)紙呀！同學(xué)們，手抄報(bào)是一種很高效的宣傳方式。今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑捰?開的白紙就行了。建議小組同學(xué)多設(shè)計(jì)幾張，然后裝訂成冊，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。
四、回顧并小結(jié)
同學(xué)們看黑板，我們再一起回顧一下活動(dòng)宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進(jìn)行活動(dòng)宣傳，首先我們應(yīng)該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實(shí)踐。今天我們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實(shí)踐活動(dòng)的宣傳。今后，隨著年齡的增長，同學(xué)們可以選擇更多的宣傳方式，來服務(wù)我們的生活學(xué)習(xí)和工作。最后，老師送給你們一個(gè)溫馨小提示，希望同學(xué)們在本次活動(dòng)中，學(xué)以致用，不斷實(shí)踐，快樂成長。
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇六
排氣扇
1、讓學(xué)生掌握制作排氣扇的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
今天這節(jié)課我們來制作排氣扇，出示課題：“排氣扇”。
1、介紹制作排氣扇的整個(gè)步驟
（1）剪下各部件。
（2）劃線后切刻。
（3）粘合。
（4）將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代軸插入。
（5）粘上箱蓋，完成
2、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作排氣扇的步驟是什么？
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇七
面具
1、讓學(xué)生掌握制作面具的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來制作面具，出示課題：“面具”。
二、新授
1、介紹制作面具的整個(gè)步驟
（1）剪切，挖空眼部，并涂上喜歡的顏色。
（2）~（3）折疊鼻部、頭頂部，粘貼。
（4）耳部套上橡皮筋后粘貼在面具上。
（5）~（8）按照自己的想法，用彩色卡紙進(jìn)行裝飾。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作面具的步驟是什么？
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇八
1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
重點(diǎn)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準(zhǔn)備：收集名人圖像
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入：
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢?
2、板書課題：一、我的偶像
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。
2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。
4、教師引導(dǎo)：
(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
(2)除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。
三、小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵(lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會期待的動(dòng)力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇九
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點(diǎn)正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為
課前準(zhǔn)備：課文圖片的投影片
教學(xué)過程一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，
請同學(xué)們討論：(1)這些屬于什么行為?(2)可能會導(dǎo)致什么后果?
2、分組討論，指名匯報(bào)。
3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢?你想對這些同學(xué)提出什么建議呢?
5、歸納總結(jié)。
三、板書設(shè)計(jì)：3、意外受傷的原因
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇十
1、 使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、 幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
收集名人圖像
一、 提問導(dǎo)入：
1、 你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、 板書課題：一、我的偶像
二、 新課：
1、 出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。
2、 學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、 小組匯報(bào)討論結(jié)果。
4、 教師引導(dǎo)：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。
三、 小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵(lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會期待的動(dòng)力。
四、 布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、 板書設(shè)計(jì)：
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇十一
雪白的云無邊無際，把和煦的陽光遮住了。小記者們坐著大巴來到了城廂鎮(zhèn)的“開心農(nóng)場”。一進(jìn)門，便看到了一個(gè)由白色透明的棚組成的世界，里面種了許多水果蔬菜……。
首先，我們來到了草莓園。在一個(gè)大棚里，種著許許多多的草莓，有大的，有小的，有紅的，有綠的，有的形似兵乓球，有的紅如火焰……它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)小燈籠掛在樹上，時(shí)不時(shí)都有人來給它們拍照……。
在派對邊上有一片油菜花田，一眼望去一片金黃，非常美麗壯觀。我仔細(xì)觀察其中一朵油菜花，在碧綠的花蕊周圍有四片黃色的花瓣，散發(fā)著淡淡的芳香……。
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇十二
12月10日星期六中午，小小踐行家預(yù)備班來到新天地參加“教您說上海話”的實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)的任務(wù)是教路人說上海話童謠并且跟路人玩童謠游戲。
經(jīng)過前幾次活動(dòng)，我們倆沒有了第一次的緊張感覺，我們的膽子更大了一些。這次任務(wù)有一個(gè)特殊性，老師要求不能盲目尋找目標(biāo)，而是要找5位不同的路人：戴眼鏡、戴圍巾、戴帽子、看手機(jī)、身上有3種顏色。
我和我的搭檔潘嘉鈺配合的很好，很快就找到了第一位采訪的對象——一位戴眼鏡的漂亮阿姨。潘嘉鈺先來教阿姨說“炒黃豆”的童謠，我來配合她演示游戲，并幫助她拍照留念。
有了一個(gè)很好的開頭，我們兩個(gè)相互默契地配合著，示范，拍照，簽名，道謝離開……不知不覺我們就完成了每人采訪五個(gè)人的'任務(wù)。我們在趕回集合地點(diǎn)時(shí)又悄悄商量每人再多教一位，很快我就又找到一位漂亮的大姐姐。
印象最深刻的是，教的路人中最好玩的一個(gè)比我小兩歲的小弟弟，他學(xué)的很認(rèn)真，做游戲的時(shí)他一直看我的紅馬甲，看的我有些不好意思了。還有一個(gè)姐姐跟爸爸媽媽一起看到我倆游戲時(shí)，主動(dòng)要求跟我們學(xué)童謠，讓我信心倍增。
活動(dòng)中我也有些小小的失誤，比如把“姐姐”叫成“阿姨”，希望我以后的活動(dòng)能表現(xiàn)的更好。
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇十三
1、學(xué)會計(jì)議論性的或包含議論性成份的文章，能從中明事理、長辯才。
2、學(xué)會擬寫講演稿，并鍛煉自已的演講、發(fā)言能力。
3、通過辯論會，提高自己的應(yīng)變能力。
活動(dòng)范例
一、讀、寫、說互動(dòng)
本單元都是議論性或包含議論性成份的文章，講述了幾口才極棒的人的`故事，讀罷能使人明事理、長辯才。
鄒忌、曹劌、唐且、晏子，都善于辭令。道理本來是抽象的，但他們善于具體地陳訴利害得失，使對方易于接受。之所以有這樣的效果，還有一個(gè)原因，就是他們說得富有“理趣”。
舉例：·······
本單元文章中，你最喜歡哪一篇？誰說得最有趣、最讓人心悅誠服？在小組中說給大家聽聽。
二、“莊子—惠子杯”最佳辯手大賽
“理趣”之淵源，可追溯到莊子下惠子的一場論辯。
小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，任何道理都有反方向引申的可能?！笆∈浅晒χ浮笔怯幸坏览淼?，“失敗非成功之母”也有一定的道理。愚公移山，就其毅力來說，是有道理的，就其可行性來說，則不如把家搬到山外。一切論題目都是可以分析的，在一定條件下可能會向反面轉(zhuǎn)化，人定勝天，慢工出細(xì)活、熟能生巧、知足常樂、開卷有益等，莫不如此。
三、以“逆境更有利于人的成長”為辯題，定一篇演講稿。再分成“正方”“反方”進(jìn)行辯論，選出最佳辯手若干名，授予“莊子——惠子杯”
提示：“莊子——惠子杯獲獎(jiǎng)參考標(biāo)準(zhǔn)：
1、對辯題理解較準(zhǔn)確，注意到了“更”的念意。
2、觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。
3、有新鮮、生動(dòng)、有趣的事例。
4、能迅速抓住對方弱點(diǎn)，進(jìn)行機(jī)智的反駁。
活動(dòng)方法
1、閱讀鄒忌、鄒忌、曹劌、唐且、晏子，都善于辭令的人的文章，從中發(fā)現(xiàn)他們的“理趣”，并使讀、寫、說互動(dòng)。
2、舉行“莊子—惠子杯”最佳辯手大賽
以“逆境更有利于人的成長”為辯題，定一篇演講稿。并進(jìn)行辯論。
活動(dòng)課時(shí)
三課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容
在班級內(nèi)舉行一場辯論會
1、從班內(nèi)選出八名選手，四名為正方，四名為反方。
2、以“逆境更有利于人的成長”為辯題，正方主題為“逆境更有利于人的成長”；反方主題為“逆境更不利于人的成長”。
3、從正方反方中選項(xiàng)出最佳辯手兩名，授予獎(jiǎng)勵(lì)。
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三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇十四
一、教學(xué)準(zhǔn)備。
１．情境設(shè)置
２．課件制作
二、教學(xué)過程。
（一）揭題引趣
（二）“專家門診”
（場景布置：四個(gè)診室分別為“肥胖癥”?？啤?“前后矛盾癥”?？啤ⅰ皻埲辈蝗Y”?？?、“搭配不當(dāng)癥”?？?。）
１．癥狀
甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看病！”
乙：“哦，實(shí)在太累了，走了這么一點(diǎn)路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。
丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己?！?BR> 丁：“我呢？病得最嚴(yán)重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的?。俊?BR> ２．掛號
根據(jù)各人病情，掛號處給予不同的診卡。
３．看病
甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。
丙來到“搭配不當(dāng)癥”專科專家面前，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學(xué)”
(三)、出診語言家族。
師：“剛才，小病人們個(gè)個(gè)滿意而歸，臨走時(shí)，他們提出了一個(gè)要求，希望小神
醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當(dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）
學(xué)習(xí)必備歡迎下載
師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個(gè)“找朋友”的游戲
[電腦出示題目：
茂密的山水吸引水面
威武的樹木守衛(wèi)合作
翻滾的龍蝦注視游客
秀麗的波浪密切祖國]
2、句子家族
出了“詞語家族”，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）
師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們早就排好隊(duì)等候著，你們看！
[電腦出現(xiàn)一組句子：
１．春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花
２．喜歡唱歌。
３．像雪一樣白。
４．做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。]
師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，
可不知怎的，一個(gè)個(gè)從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。
[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：
１．借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。
２．我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。
３．寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人。
４．一夜要浪費(fèi)多少電??！于是，我轉(zhuǎn)身上了樓。
５．我快速地收拾好書包，關(guān)了教室的燈，走出了教室。
６．走到操場，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)]
3、篇章段落家族
師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進(jìn)入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學(xué)生相互討論后修改。
（四）、教師總結(jié)。
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇十五
快樂而熱鬧的寒假剛剛結(jié)束，看到孩子們返校時(shí)那興奮的神情，我知道，他們肯定度過了一個(gè)非?？鞓?、非常有意義的假期。有些孩子已經(jīng)迫不及待地上前跟我分享假期的經(jīng)歷，告訴我他們在過年當(dāng)中的各種新鮮見聞。這些一張張熱情的面孔，給了我們老師非常多的感動(dòng)，讓我們看到了假期實(shí)踐活動(dòng)教育的`巨大成效。
一、我感恩，我快樂。
“每天一句溫馨的問候、一杯濃濃的熱茶”、“善孝為先”，孝敬父母是每一個(gè)公民必須做到的。以寒假為機(jī)，同學(xué)們在家開展了孝敬父母，為父母做小事的活動(dòng)。其中齊貝貝幫助媽媽做家務(wù)，李如意幫助媽媽帶弟弟，王靖主動(dòng)洗書包、鞋子、紅領(lǐng)巾，史欣懿幫助媽媽帶小朋友等。孩子已經(jīng)懂得要感恩父母，在過程中也感受到了勞動(dòng)帶來的快樂。
二、我學(xué)習(xí)，我快樂。
這個(gè)假期的作業(yè)，書面的寒假完成情況良好，大部分同學(xué)認(rèn)真地完成了作業(yè)。做的特別好的是：王希雯、李如意、陳樂君、陳依玲等。此外學(xué)生還參加很多課外的學(xué)習(xí)，如利用寒假走親戚的時(shí)候去外面旅游，見識到了新年的許多風(fēng)俗活動(dòng)，參加戶外的游戲等等，讓學(xué)生們收獲了很多快樂。
三、我活動(dòng)，我快樂。
寒假里不少孩子去外面游玩，見識很多好玩有趣的東西，培養(yǎng)了興趣，增長了知識。如去影視城了解古代文化，去海邊撿螺抓螃蟹好玩又好吃，去人民公園散散步等等。在邊學(xué)邊玩的過程中收獲了不少知識。
一個(gè)假期的休息，孩子們告訴了我一句話：只有快樂生活，才能快樂學(xué)習(xí)。希望他們在新學(xué)期有全新的面貌。
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目的：
通過認(rèn)識“0”，變變“0”，說說“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。
2、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。
3、錄音帶。
4、有關(guān)頭飾。
活動(dòng)過程：
在輕快的音樂聲中，戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺。
（1）激趣引題——認(rèn)識“0”
4位同學(xué)一起問：“朋友們”你們知道我是誰嗎？
生1：你們是漢語拼音中的a、o、e的“喔”
生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“
生3：你們是英語教師的“歐“
齊唱英語歌：a、b、c、d、e、……
師：同學(xué)們說得很好，“0”既是漢語拼音中的“喔”，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語教師的“歐”，它為什么會有那么多的名字呢，因?yàn)樗瞧婷畹摹?”（板書課題：奇妙的“0”）
師：現(xiàn)在我們來作一個(gè)比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰說得又快又對（優(yōu)勝者獎(jiǎng)一面紅旗）
學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……
師：同學(xué)觀察得很仔細(xì)，生活中，圓圓的東西可多啦！
二、主動(dòng)探索——變變“0”
師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準(zhǔn)備好的4個(gè)圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動(dòng)手過程中播放音樂，教師走動(dòng)觀看5分鐘后）
師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是聰明的小畫家，想象力豐富極了，把一個(gè)個(gè)光禿禿的“0”打扮得真漂亮。
三、自主參與——說說、演演“0”
師：現(xiàn)在我們請小畫家們把畫介紹給大家。（分成四組，請出代表依依進(jìn)行）
第一組：
生1：我在“0”上畫了十二條短線還畫了時(shí)針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請看小品《珍惜時(shí)間》。
師：同一年級的兩個(gè)學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書長大后為什么a能楊為科學(xué)家，而b卻沒有成就。
生2：因?yàn)閍能珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而b卻報(bào)著明日復(fù)明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。
師：這信同學(xué)說得真好，時(shí)間對每個(gè)人來說是很富貴的，我們要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識將來為祖國的建設(shè)作貢獻(xiàn)。
師：看第二組把“0”變成了什么？
生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長大了當(dāng)一保國家運(yùn)動(dòng)員，長期以來，中國足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運(yùn)，2008年北京申奧成功，給中國足球帶來巨大機(jī)遇，能在2008年北京奧運(yùn)會上看見中國足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，為中國足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢。
師：那第三小組又把“0”變成了什么？
師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？
生2：因?yàn)榍嗤茉瓉碜诰锟渥约旱漠嫷米畎?，想單?dú)介紹給大家。師：好，那我們一起來失常吧！
生3：我在圓上用簡筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團(tuán)結(jié)向上的大家庭。
師：對呀，我們的班級圍成一個(gè)圈，我們的學(xué)校那么多班級圍成一個(gè)大圓，我們的祖國、地球、宇宙圍成一個(gè)更大、更奇妙的圓。（出示祖國、地球、宇宙、圍成的圖形。）讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園，不久的將來，我們不會乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來。
全班齊唱：《跨世紀(jì)的一代》，4位同學(xué)上臺伴舞?；顒?dòng)結(jié)束。活動(dòng)課
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇二
1、了解這種玩具的構(gòu)造和功用。
2、在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺上，在觀察與思考，創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會樂趣，收獲成功。
一、揭示活動(dòng)內(nèi)容
這一課我們來玩"傷腦筋"拼板。
二、了解玩具特點(diǎn)
2、簡單介紹曾被漫畫師豐子愷譽(yù)為"超平玩具之上，與象棋、圍棋相頡頑"的"傷腦筋十二塊"，是一種隨心所欲、變幻無常的益智拼板游戲。"傷腦筋十二塊"是中國人取的名字，它形象地說明了這種玩具的構(gòu)造和功用。它共十二塊，每一塊都是由五個(gè)小正立方體組成的，形狀各不一樣。它可以拼出許多有趣的平面圖形。能夠開發(fā)你的智商，為你的大腦加油。
3、有關(guān)故事
83歲老人用玩具解開世界數(shù)學(xué)難題
與玩具打了近半世紀(jì)交道的上海老人方不圓，奇跡般地解開了一道塵封130多年的世界級數(shù)學(xué)難題。20xx年，當(dāng)這位83歲的老人在美國一次演說中，首次用自己的益智玩具透露解題思路時(shí)，在美國數(shù)學(xué)界引起了興趣。20xx年上半年，方老在一本科學(xué)畫報(bào)上偶然看到一道"寇克曼15個(gè)女生問題"：某寄宿學(xué)校的15個(gè)女生，每天都要3人一行外出散步一次，怎樣安排才能使每個(gè)學(xué)生一周7天內(nèi)和其他14個(gè)女生在3人行中散步各1次。這看似簡單的數(shù)學(xué)題難倒了世界上眾多著名數(shù)學(xué)家，成了100道數(shù)學(xué)難題之一。方老看到后想到了他的玩具，這些排列組合用拼盤來解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組，將7天分成7格，制成了一個(gè)"散步課程表"的玩具。只用幾個(gè)晚上，他就把"寇克曼15個(gè)女生問題"從數(shù)學(xué)王國的禁苑中解放出來。方老得意地說，按此玩法，解法還不止一種呢。
方老說："玩具就是我的全部，魅力無窮啊!"方老的家猶如一個(gè)玩具樂園。除老人自己制作的幾十種玩具外，他還收藏了國內(nèi)外各種玩具，多得自己也數(shù)不清。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12塊"。有意思的是，連方老日常生活中的擺設(shè)，也是一個(gè)個(gè)別致的玩具：門上沒鎖，一根玩具巧鏈比鎖還牢，要開門得動(dòng)腦筋;萬用日歷表是自己設(shè)計(jì)的，無需動(dòng)日期，只要每月調(diào)換星期即可......老人最得意之作是"傷腦筋12塊"。這似乎是個(gè)普通益智類玩具，但在平常人手里或許幾個(gè)月都玩不出，在他的手里只需幾分鐘就能搞定。
20xx年，他帶著"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國表演。他對觀眾說，誰能將"12塊"放到任何一只盒子中，就把玩具送給誰。一個(gè)星期后，無人能解答。方老當(dāng)場表演了幾遍，大家看清楚了，可仍無人會玩。
玩具不僅使他感受到了快樂，也讓他體現(xiàn)了自身價(jià)值。經(jīng)過十幾年孜孜不倦的研究，他研制出十幾個(gè)玩具，并擁有5個(gè)玩具的專利權(quán)：五單元六對稱積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。
三、了解幾種玩法
1、利用我們手中材料袋中的材料(當(dāng)然也可自己利用各種材料進(jìn)行玩具制作)，自己先制作玩具，然后再玩。這樣我們隨時(shí)隨地都可以玩。
2、利用電腦來玩。
3、演示藍(lán)光傷腦筋12塊軟件的使用
在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形，每一個(gè)圖形都能讓您傷腦筋好一會。如果你覺得還不過癮，軟件還提供了完善的圖形編輯功能，可以讓您自己編輯出新的圖形。游戲的操作簡潔方便，你可以隨心所欲的任意拖動(dòng)和旋轉(zhuǎn)積木。將積木拼成游戲中給出的圖形，你就順利過了一關(guān)。
四、動(dòng)手玩一玩
1、還原成一整塊長方形
2、參照圖案拼一拼
3、自己動(dòng)腦筋拼一拼
4、自己選擇圖案拼一拼五、動(dòng)腦想一想玩了一課，有什么收獲?
六、大膽試一試
如果2人、3人把拼板合在一起玩，那可以拼出什么呢?大膽試一試。
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇三
1、鞏固本單元的生字，積累詞匯。
2、豐富積累詞匯，培養(yǎng)觀察能力。
3、通過語言環(huán)境了解、積累反義詞。
4、進(jìn)行填詞語讀句子的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。
5、進(jìn)行排列句序的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
6、通過交易活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生能清楚地向別人介紹交易物品的口頭表達(dá)能力、面對變化的應(yīng)變能力和說服能力等。
7、進(jìn)行想象作文，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、表達(dá)能力及創(chuàng)新意識。
想像寫話。
想像寫話。
課時(shí)：4課時(shí)。
第一課時(shí)
1、鞏固本單元的生字，積累詞匯。
2、豐富積累詞匯，培養(yǎng)觀察能力。
3、通過語言環(huán)境了解、積累反義詞。
4、進(jìn)行填詞語讀句子的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。
5、進(jìn)行排列句序的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
進(jìn)行語言積累語言訓(xùn)練
進(jìn)行語言積累語言訓(xùn)練
一、第一題：
1、復(fù)習(xí)本單元生字。
2、朗讀題目,理解題意
熟字加偏旁再組詞：例：至室（教室）必秘（秘密）
3、讓學(xué)生思考后匯報(bào)。
教師提示：可以組本單元詞語，也可以組其它詞語。
4、請學(xué)生寫在書上。（書寫要認(rèn)真。）
二、第二題：
1、朗讀題目,理解題意
2、讓學(xué)生讀詞，讀準(zhǔn)字音。（讀不準(zhǔn)音的，可用查字典的方法解決。）
3、觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么？
第一組是反映北方秋天特點(diǎn)的詞語。
第二組是反映北方冬天特點(diǎn)的詞語。
4、你了解哪個(gè)詞語的意思，介紹給大家。
5、試著背背這些詞語。（困）
6、你還知道哪些反映四季特點(diǎn)的詞語，說一說。
7、建議：隨時(shí)往采密集中收集好詞、好句。
三、第三題：
1、朗讀題目,理解題意。
2、讓學(xué)生朗讀并說說帶點(diǎn)詞語的反義詞。
“熟悉”反義詞“陌生”；“柔弱”反義詞“強(qiáng)壯”
3、把詞語填寫在括號里。
四、第四題：
1、朗讀題目,理解題意（填搭配合適的詞語讀句子）
2、讓學(xué)生朗讀句子，試著填詞。（讀句子，填詞）
3、班內(nèi)交流。分別讀句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，看哪個(gè)詞語更合適。（揣摩用詞的準(zhǔn)確）
五、第五題：
1、指導(dǎo)學(xué)生先理解題意。
2、通讀全文,想事情發(fā)生順序。
3、排列句子。
4、自讀，檢查是否通順合理。
5、全班交流。
六、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們進(jìn)行了豐富積累詞匯和排列句序的練習(xí)，我們的觀察能力、運(yùn)用語言的能力、邏輯思維能力都得到了培養(yǎng)。希望大家做個(gè)有心人，注意觀察周圍事物，積累好詞佳句，多看有益課外書，相信你的聽說讀寫能力會很快提高。
第二課時(shí)（口語交際）
通過小小的交易活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生能較清楚地向別人介紹交易物品的口頭表達(dá)能力，面對變化的應(yīng)變能力，為達(dá)成交易的自信心和說服能力，以及文明禮貌的舉止等。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)交際能力。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)交際能力。
1、與家長聯(lián)系，取得支持配合。請家長協(xié)助孩子挑選交易物品。
2、請學(xué)生做好交易準(zhǔn)備：
（1）所選物品要征得家長同意。
（2）想一想，怎樣介紹物品別人才能同意交換。
3、提醒學(xué)生保管好自己的物品。
（觀察交易過程，思考更好方法，自己怎樣交易。）
1、讓學(xué)生進(jìn)行交易，教師巡視，對于交易困難的予以指導(dǎo)。(5分鐘時(shí)間)
2、你交易成功了嗎？與你的伙伴一起談?wù)劤晒蛘呤〉脑蚝腕w會。（困）
交易成功和失敗的同學(xué)分別談體會，大家評議，歸納如下：
1）介紹物品要簡明、清楚
2）認(rèn)真傾聽對方的介紹，了解對方心理。
3）說服別人時(shí)要注意態(tài)度和方法。
4）可以進(jìn)行多邊交換，達(dá)到交易目的。
3、應(yīng)用大家歸納的方法，改變交易策略，再試一試，也許你會成功。
說說經(jīng)過交易,你學(xué)會了什么?
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識。
重點(diǎn)：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。
課前準(zhǔn)備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。
教學(xué)過程
同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。
2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開調(diào)查。
3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。
5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。
校園安全搜查線
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇五
——如何進(jìn)行宣傳
1、通過本次活動(dòng)，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生關(guān)注洗手的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識，從生活的細(xì)節(jié)做起，精心培養(yǎng)健康的生活方式。
3、通過活動(dòng)能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛的態(tài)度與能力。
通過活動(dòng)能蟻，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛的態(tài)度與能力。
談話法引導(dǎo)討論探究展示
課型：
動(dòng)手實(shí)踐課
教具：
多媒體課下收集的材料展示材料
—、談話導(dǎo)入
學(xué)生交流。
教師歸納總結(jié)，（請看大屏幕）
教師談話：看來同學(xué)們都成了洗手方面的小專家了呀，但是這些知識只是你知我知怎么能行呀，我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習(xí)慣才行呀！本節(jié)課我們就來共同研究：的問題。（板書：如何進(jìn)行宣傳）如果我們想在學(xué)校內(nèi)宣傳，同學(xué)們說我們該怎么做呢？誰有好主意？（教師板書：校內(nèi)宣傳板書:校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄。）如果我想在（板書：社區(qū)宣傳），我該怎么辦，誰有好主意？板書：村廣播、宣傳欄......等等還有很多方式。
同學(xué)們的主意可真多，這節(jié)課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來進(jìn)行研究好嗎？（教師板書：l校園廣播2、手抄報(bào)3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳）
二、確定研究目標(biāo)制定研究方案
1、現(xiàn)在，就請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才選定的內(nèi)容，就怎樣開展研究制訂一個(gè)計(jì)劃。在這里，老師有個(gè)小提示：集體的.力量是無窮的，所以每個(gè)同學(xué)要積極參與到小組活動(dòng)中來，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動(dòng)起來吧！
2、學(xué)生制定活動(dòng)方案，教師巡回指導(dǎo)
小組活動(dòng)方案表格
年級填寫日期：年月曰
小組小組成員
宣傳主題
宣傳方式
準(zhǔn)備怎么做
小組成員分工
3、交流方案，師生修改。
同學(xué)們，我們就這六個(gè)小組的宣傳方案，選岀兩個(gè)優(yōu)秀方案自行修改一下
三、制作宣傳材料
1、萬事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動(dòng)資料，依據(jù)方案制作宣傳材料吧！
（音樂）
2、各小組派代表到臺前展示一下
學(xué)生展示，其他小組提出修改方案。
教師小結(jié)：好一份圖文并茂的小報(bào)紙呀！同學(xué)們，手抄報(bào)是一種很高效的宣傳方式。今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑捰?開的白紙就行了。建議小組同學(xué)多設(shè)計(jì)幾張，然后裝訂成冊，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。
四、回顧并小結(jié)
同學(xué)們看黑板，我們再一起回顧一下活動(dòng)宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進(jìn)行活動(dòng)宣傳，首先我們應(yīng)該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實(shí)踐。今天我們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實(shí)踐活動(dòng)的宣傳。今后，隨著年齡的增長，同學(xué)們可以選擇更多的宣傳方式，來服務(wù)我們的生活學(xué)習(xí)和工作。最后，老師送給你們一個(gè)溫馨小提示，希望同學(xué)們在本次活動(dòng)中，學(xué)以致用，不斷實(shí)踐，快樂成長。
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇六
排氣扇
1、讓學(xué)生掌握制作排氣扇的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
今天這節(jié)課我們來制作排氣扇，出示課題：“排氣扇”。
1、介紹制作排氣扇的整個(gè)步驟
（1）剪下各部件。
（2）劃線后切刻。
（3）粘合。
（4）將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代軸插入。
（5）粘上箱蓋，完成
2、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作排氣扇的步驟是什么？
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇七
面具
1、讓學(xué)生掌握制作面具的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來制作面具，出示課題：“面具”。
二、新授
1、介紹制作面具的整個(gè)步驟
（1）剪切，挖空眼部，并涂上喜歡的顏色。
（2）~（3）折疊鼻部、頭頂部，粘貼。
（4）耳部套上橡皮筋后粘貼在面具上。
（5）~（8）按照自己的想法，用彩色卡紙進(jìn)行裝飾。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
（2）制作面具的步驟是什么？
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇八
1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
重點(diǎn)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準(zhǔn)備：收集名人圖像
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入：
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢?
2、板書課題：一、我的偶像
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。
2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。
4、教師引導(dǎo)：
(1)將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
(2)除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。
三、小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵(lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會期待的動(dòng)力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇九
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點(diǎn)正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為
課前準(zhǔn)備：課文圖片的投影片
教學(xué)過程一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，
請同學(xué)們討論：(1)這些屬于什么行為?(2)可能會導(dǎo)致什么后果?
2、分組討論，指名匯報(bào)。
3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢?你想對這些同學(xué)提出什么建議呢?
5、歸納總結(jié)。
三、板書設(shè)計(jì)：3、意外受傷的原因
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇十
1、 使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、 幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。
收集名人圖像
一、 提問導(dǎo)入：
1、 你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、 板書課題：一、我的偶像
二、 新課：
1、 出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。
2、 學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、 小組匯報(bào)討論結(jié)果。
4、 教師引導(dǎo)：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。
三、 小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵(lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會期待的動(dòng)力。
四、 布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、 板書設(shè)計(jì)：
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇十一
雪白的云無邊無際，把和煦的陽光遮住了。小記者們坐著大巴來到了城廂鎮(zhèn)的“開心農(nóng)場”。一進(jìn)門，便看到了一個(gè)由白色透明的棚組成的世界，里面種了許多水果蔬菜……。
首先，我們來到了草莓園。在一個(gè)大棚里，種著許許多多的草莓，有大的，有小的，有紅的，有綠的，有的形似兵乓球，有的紅如火焰……它們?nèi)缤粋€(gè)個(gè)小燈籠掛在樹上，時(shí)不時(shí)都有人來給它們拍照……。
在派對邊上有一片油菜花田，一眼望去一片金黃，非常美麗壯觀。我仔細(xì)觀察其中一朵油菜花，在碧綠的花蕊周圍有四片黃色的花瓣，散發(fā)著淡淡的芳香……。
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇十二
12月10日星期六中午，小小踐行家預(yù)備班來到新天地參加“教您說上海話”的實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)的任務(wù)是教路人說上海話童謠并且跟路人玩童謠游戲。
經(jīng)過前幾次活動(dòng)，我們倆沒有了第一次的緊張感覺，我們的膽子更大了一些。這次任務(wù)有一個(gè)特殊性，老師要求不能盲目尋找目標(biāo)，而是要找5位不同的路人：戴眼鏡、戴圍巾、戴帽子、看手機(jī)、身上有3種顏色。
我和我的搭檔潘嘉鈺配合的很好，很快就找到了第一位采訪的對象——一位戴眼鏡的漂亮阿姨。潘嘉鈺先來教阿姨說“炒黃豆”的童謠，我來配合她演示游戲，并幫助她拍照留念。
有了一個(gè)很好的開頭，我們兩個(gè)相互默契地配合著，示范，拍照，簽名，道謝離開……不知不覺我們就完成了每人采訪五個(gè)人的'任務(wù)。我們在趕回集合地點(diǎn)時(shí)又悄悄商量每人再多教一位，很快我就又找到一位漂亮的大姐姐。
印象最深刻的是，教的路人中最好玩的一個(gè)比我小兩歲的小弟弟，他學(xué)的很認(rèn)真，做游戲的時(shí)他一直看我的紅馬甲，看的我有些不好意思了。還有一個(gè)姐姐跟爸爸媽媽一起看到我倆游戲時(shí)，主動(dòng)要求跟我們學(xué)童謠，讓我信心倍增。
活動(dòng)中我也有些小小的失誤，比如把“姐姐”叫成“阿姨”，希望我以后的活動(dòng)能表現(xiàn)的更好。
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇十三
1、學(xué)會計(jì)議論性的或包含議論性成份的文章，能從中明事理、長辯才。
2、學(xué)會擬寫講演稿，并鍛煉自已的演講、發(fā)言能力。
3、通過辯論會，提高自己的應(yīng)變能力。
活動(dòng)范例
一、讀、寫、說互動(dòng)
本單元都是議論性或包含議論性成份的文章，講述了幾口才極棒的人的`故事，讀罷能使人明事理、長辯才。
鄒忌、曹劌、唐且、晏子，都善于辭令。道理本來是抽象的，但他們善于具體地陳訴利害得失，使對方易于接受。之所以有這樣的效果，還有一個(gè)原因，就是他們說得富有“理趣”。
舉例：·······
本單元文章中，你最喜歡哪一篇？誰說得最有趣、最讓人心悅誠服？在小組中說給大家聽聽。
二、“莊子—惠子杯”最佳辯手大賽
“理趣”之淵源，可追溯到莊子下惠子的一場論辯。
小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，任何道理都有反方向引申的可能?！笆∈浅晒χ浮笔怯幸坏览淼?，“失敗非成功之母”也有一定的道理。愚公移山，就其毅力來說，是有道理的，就其可行性來說，則不如把家搬到山外。一切論題目都是可以分析的，在一定條件下可能會向反面轉(zhuǎn)化，人定勝天，慢工出細(xì)活、熟能生巧、知足常樂、開卷有益等，莫不如此。
三、以“逆境更有利于人的成長”為辯題，定一篇演講稿。再分成“正方”“反方”進(jìn)行辯論，選出最佳辯手若干名，授予“莊子——惠子杯”
提示：“莊子——惠子杯獲獎(jiǎng)參考標(biāo)準(zhǔn)：
1、對辯題理解較準(zhǔn)確，注意到了“更”的念意。
2、觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。
3、有新鮮、生動(dòng)、有趣的事例。
4、能迅速抓住對方弱點(diǎn)，進(jìn)行機(jī)智的反駁。
活動(dòng)方法
1、閱讀鄒忌、鄒忌、曹劌、唐且、晏子，都善于辭令的人的文章，從中發(fā)現(xiàn)他們的“理趣”，并使讀、寫、說互動(dòng)。
2、舉行“莊子—惠子杯”最佳辯手大賽
以“逆境更有利于人的成長”為辯題，定一篇演講稿。并進(jìn)行辯論。
活動(dòng)課時(shí)
三課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容
在班級內(nèi)舉行一場辯論會
1、從班內(nèi)選出八名選手，四名為正方，四名為反方。
2、以“逆境更有利于人的成長”為辯題，正方主題為“逆境更有利于人的成長”；反方主題為“逆境更不利于人的成長”。
3、從正方反方中選項(xiàng)出最佳辯手兩名，授予獎(jiǎng)勵(lì)。
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三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇十四
一、教學(xué)準(zhǔn)備。
１．情境設(shè)置
２．課件制作
二、教學(xué)過程。
（一）揭題引趣
（二）“專家門診”
（場景布置：四個(gè)診室分別為“肥胖癥”?？啤?“前后矛盾癥”?？啤ⅰ皻埲辈蝗Y”?？?、“搭配不當(dāng)癥”?？?。）
１．癥狀
甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看病！”
乙：“哦，實(shí)在太累了，走了這么一點(diǎn)路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。
丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己?！?BR> 丁：“我呢？病得最嚴(yán)重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的?。俊?BR> ２．掛號
根據(jù)各人病情，掛號處給予不同的診卡。
３．看病
甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。
丙來到“搭配不當(dāng)癥”專科專家面前，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學(xué)”
(三)、出診語言家族。
師：“剛才，小病人們個(gè)個(gè)滿意而歸，臨走時(shí)，他們提出了一個(gè)要求，希望小神
醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當(dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）
學(xué)習(xí)必備歡迎下載
師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個(gè)“找朋友”的游戲
[電腦出示題目：
茂密的山水吸引水面
威武的樹木守衛(wèi)合作
翻滾的龍蝦注視游客
秀麗的波浪密切祖國]
2、句子家族
出了“詞語家族”，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）
師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們早就排好隊(duì)等候著，你們看！
[電腦出現(xiàn)一組句子：
１．春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花
２．喜歡唱歌。
３．像雪一樣白。
４．做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。]
師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，
可不知怎的，一個(gè)個(gè)從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。
[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：
１．借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。
２．我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。
３．寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人。
４．一夜要浪費(fèi)多少電??！于是，我轉(zhuǎn)身上了樓。
５．我快速地收拾好書包，關(guān)了教室的燈，走出了教室。
６．走到操場，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)]
3、篇章段落家族
師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進(jìn)入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學(xué)生相互討論后修改。
（四）、教師總結(jié)。
三年級實(shí)踐活動(dòng)教案篇十五
快樂而熱鬧的寒假剛剛結(jié)束，看到孩子們返校時(shí)那興奮的神情，我知道，他們肯定度過了一個(gè)非?？鞓?、非常有意義的假期。有些孩子已經(jīng)迫不及待地上前跟我分享假期的經(jīng)歷，告訴我他們在過年當(dāng)中的各種新鮮見聞。這些一張張熱情的面孔，給了我們老師非常多的感動(dòng)，讓我們看到了假期實(shí)踐活動(dòng)教育的`巨大成效。
一、我感恩，我快樂。
“每天一句溫馨的問候、一杯濃濃的熱茶”、“善孝為先”，孝敬父母是每一個(gè)公民必須做到的。以寒假為機(jī)，同學(xué)們在家開展了孝敬父母，為父母做小事的活動(dòng)。其中齊貝貝幫助媽媽做家務(wù)，李如意幫助媽媽帶弟弟，王靖主動(dòng)洗書包、鞋子、紅領(lǐng)巾，史欣懿幫助媽媽帶小朋友等。孩子已經(jīng)懂得要感恩父母，在過程中也感受到了勞動(dòng)帶來的快樂。
二、我學(xué)習(xí)，我快樂。
這個(gè)假期的作業(yè)，書面的寒假完成情況良好，大部分同學(xué)認(rèn)真地完成了作業(yè)。做的特別好的是：王希雯、李如意、陳樂君、陳依玲等。此外學(xué)生還參加很多課外的學(xué)習(xí)，如利用寒假走親戚的時(shí)候去外面旅游，見識到了新年的許多風(fēng)俗活動(dòng)，參加戶外的游戲等等，讓學(xué)生們收獲了很多快樂。
三、我活動(dòng)，我快樂。
寒假里不少孩子去外面游玩，見識很多好玩有趣的東西，培養(yǎng)了興趣，增長了知識。如去影視城了解古代文化，去海邊撿螺抓螃蟹好玩又好吃，去人民公園散散步等等。在邊學(xué)邊玩的過程中收獲了不少知識。
一個(gè)假期的休息，孩子們告訴了我一句話：只有快樂生活，才能快樂學(xué)習(xí)。希望他們在新學(xué)期有全新的面貌。