心得體會(huì)是個(gè)人在某一事物上的思考和感悟，它是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意把握好結(jié)構(gòu)和層次，使文章有條理和邏輯性。閱讀以下心得體會(huì)范文，或許能夠激發(fā)出自己的寫作靈感和創(chuàng)造力。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇一
聽專家講課不是第一次，聽李衛(wèi)東老師講課也不是第一次，以前總感覺(jué)各位名師高高在上，只能遠(yuǎn)觀。前幾天，第一次近在咫尺地聆聽名師講課，感受頗深。
二、如夢(mèng)初醒的指導(dǎo)。聽李衛(wèi)東老師講完課后，老師們熱切地聆聽報(bào)告。李老師結(jié)合帶徒弟參加比賽講怎樣備課，作了坦誠(chéng)而又切合實(shí)際的報(bào)告。李老師說(shuō)到“備課前要知道這一課教給孩子們什么內(nèi)容?”給我留下了深刻印象。以前備課無(wú)非是教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，再找一找優(yōu)秀教案，做一做色彩斑斕的課件，這樣的入木三分一針見(jiàn)血的觀點(diǎn)可是第一次聽到!這不是和學(xué)校要求的認(rèn)真鉆研教材異曲同工嗎?這不是讓我們認(rèn)真看教材讀認(rèn)真，讀教材，認(rèn)真鉆教材嗎?無(wú)論你有多么高的追求，從一點(diǎn)一滴的鉆研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆聽李老師講課，作理論指導(dǎo)!哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，望著……
聽李衛(wèi)東講課心得體會(huì)
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇二
11月來(lái)，我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說(shuō)：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們?cè)谡n堂上并非單純作為教師在講課，同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會(huì)：
(一)聽課時(shí)該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：一方面是關(guān)注教師的教，它包括：第一，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否;第二，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用;第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
(二)聽課時(shí)的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，為我所用，所以在聽課時(shí)，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者。
聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)驗(yàn)。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們?cè)鯓咏?。還要聽課堂設(shè)計(jì)，聽教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課;聽課后的還要及時(shí)地反思、總結(jié)。
(一)名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一節(jié)課的開始就像整臺(tái)戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂(lè)章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問(wèn)中產(chǎn)生“探個(gè)究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場(chǎng)次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣學(xué)生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問(wèn)題的策略》;有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認(rèn)識(shí)》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來(lái)開講，都是為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。它體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)全過(guò)程的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。
(二)教師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。重視過(guò)程、注重體驗(yàn)。
(三)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠(chéng)的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有疑問(wèn)、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭(zhēng)議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動(dòng)注入了活力。有矛盾的困擾，有無(wú)言的沉默，有巧妙的比喻，有機(jī)智的幽默，有解決問(wèn)題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇三
11月來(lái)，我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說(shuō)：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們?cè)谡n堂上并非單純作為教師在講課，同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和
心得體會(huì)
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一、首先學(xué)會(huì)的是：學(xué)會(huì)了如何去聽課：(一)聽課時(shí)該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：一方面是關(guān)注教師的教，它包括：第一，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否;第二，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用;第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。(二)聽課時(shí)的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，為我所用，所以在聽課時(shí)，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者。
聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)驗(yàn)。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們?cè)鯓咏獭＿€要聽課堂設(shè)計(jì)，聽教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課;聽課后的還要及時(shí)地反思、總結(jié)。
二、現(xiàn)在，回味所聽的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報(bào)告，總的說(shuō)來(lái)，感受最深的有以下三點(diǎn)：
(一)名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一節(jié)課的開始就像整臺(tái)戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂(lè)章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問(wèn)中產(chǎn)生“探個(gè)究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場(chǎng)次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣學(xué)生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問(wèn)題的策略》;有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認(rèn)識(shí)》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來(lái)開講，都是為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。它體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)全過(guò)程的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。
(二)教師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。重視過(guò)程、注重體驗(yàn)。
(三)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠(chéng)的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有疑問(wèn)、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭(zhēng)議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動(dòng)注入了活力。有矛盾的困擾，有無(wú)言的沉默，有巧妙的比喻，有機(jī)智的幽默，有解決問(wèn)題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!
這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然，我被有經(jīng)驗(yàn)的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染。
一、上課教師的課前提問(wèn)、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中。
三、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語(yǔ)言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。
五、授課者通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語(yǔ)言很自然，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。
七、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中完善思維。
聽?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過(guò)他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。
2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問(wèn)題，又在適度的情況下，開展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說(shuō)話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生所提出的問(wèn)題，教師能及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、課后回味評(píng)價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方。
此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索，樹立一種去學(xué)習(xí)，去長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我校老師積極參加了聽課評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并對(duì)照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問(wèn)題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級(jí)《9的認(rèn)識(shí)》，二年級(jí)《5的乘法口訣》，三年級(jí)《有余數(shù)的除法》，四年級(jí)《神奇的莫比烏斯帶》，五年級(jí)《用字母表示數(shù)》，六年級(jí)《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒(méi)有更多的修飾和虛華的成分，沒(méi)有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，沒(méi)有臨場(chǎng)作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡(jiǎn)單快捷。有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。張老師的《神奇的莫比烏斯帶》這節(jié)課在學(xué)生引導(dǎo)、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會(huì)到張老師的課堂深意。
三、多媒體運(yùn)用上都很好。這幾位老師都做了
課件
，而且對(duì)課堂教學(xué)起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，直觀形象的呈現(xiàn)了知識(shí)。
四、教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
五、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。
傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，使我們深刻地領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們想了很多：
1、精心備好課
對(duì)于備課，我們感覺(jué)到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時(shí)備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會(huì)盡力做到。
2、角色換位
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過(guò)程，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3、講究教學(xué)效果
一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還要掌握學(xué)習(xí)方法。有時(shí)我在課堂上，唯恐時(shí)間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇四
美容是很多女性都十分關(guān)注的話題，因此學(xué)習(xí)美容知識(shí)也成為了很多女性的必修課程之一。最近我有幸聽到了一位美容老師的講課，不僅學(xué)習(xí)到了很多美容知識(shí)，也收獲了很多心得體會(huì)。
第二段：收獲知識(shí)
聽到美容老師講課，我深刻認(rèn)識(shí)到了保持皮膚健康的重要性。其中，正確的潔面、保濕、防曬都是皮膚健康的必要過(guò)程。同時(shí)也了解到了如何智慧地使用化妝品，如何根據(jù)自己的皮膚類型來(lái)選擇適合的化妝品，如何正確選擇和使用卸妝、潔面及保濕護(hù)膚品。
第三段：體悟美容帶來(lái)的改變
在聽了美容老師的講課之后，我開始重視自己的皮膚健康。我學(xué)會(huì)了精華、面霜等護(hù)膚品的使用方法，使肌膚柔軟細(xì)膩，讓皮膚更加明亮，有了更多的自信。在化妝方面，我清楚了眉型、口紅、眼影等的搭配建議，這樣在外出場(chǎng)合做出更好的妝容，更好地展現(xiàn)自己的魅力。
第四段：美容知識(shí)實(shí)踐
在聽完美容老師關(guān)于護(hù)膚保養(yǎng)、化妝技巧等的知識(shí)之后，我開始將相關(guān)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。我重新規(guī)劃了自己的護(hù)膚程序，為自己的皮膚狀態(tài)選擇了適合自己的化妝品，肌膚狀況也有了明顯的改善。同時(shí)，我也重新審視了自己的化妝技巧，使用上述技巧與建議，更好地呈現(xiàn)了自己的美麗。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)美容知識(shí)，可以讓我們擁有更好的外表，同時(shí)，也能提升我們的自信和自我價(jià)值。美容老師的講課給了我很多啟發(fā)和幫助，讓我更好地了解和掌握了美容知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅讓自己變得更美麗，也讓自己更加自信。更重要的是，永遠(yuǎn)保持一顆年輕、自信、美麗的心態(tài)，才是讓我們變得更加迷人的真正秘訣。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是20xx年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)：
通過(guò)看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)——具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺(jué)就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說(shuō)：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈螅麄兌己軙?huì)運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無(wú)窮。
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來(lái)的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過(guò)變換演示人員的位置、增減人員而且還說(shuō)明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的`老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來(lái)看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛(ài)心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂。
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過(guò)五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）
作為一名教師，講課是我日常工作的重要一環(huán)。多年以來(lái)，我深感講課的重要性和復(fù)雜性，也在不斷探索和總結(jié)中獲得心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的講課心得，希望對(duì)廣大教育工作者有所啟發(fā)。
第二段：為學(xué)生營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍（200字）
首先，作為老師，我始終意識(shí)到為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍的重要性。只有在一個(gè)積極的氛圍中，學(xué)生才能更好地專注于學(xué)習(xí)。為此，我經(jīng)常利用各種教學(xué)工具和互動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與到課堂活動(dòng)中。我還注重課堂氛圍的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法，互相尊重和支持。
第三段：準(zhǔn)備充分的教學(xué)內(nèi)容（200字）
其次，準(zhǔn)備充分的教學(xué)內(nèi)容也是我講課的重要心得之一。在講課之前，我會(huì)對(duì)所教的內(nèi)容進(jìn)行深入的研讀和思考，確保自己對(duì)知識(shí)的掌握熟練且準(zhǔn)確。同時(shí)，我還給學(xué)生提供擴(kuò)展資料和案例，以便他們對(duì)知識(shí)有更全面的理解。在備課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，讓他們能夠主動(dòng)思考和探索。
第四段：巧妙運(yùn)用多種教學(xué)方法（300字）
此外，巧妙運(yùn)用多種教學(xué)方法是我日常講課的重要策略。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，因此，我經(jīng)常采取多元化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。我會(huì)結(jié)合講解、討論、小組活動(dòng)、實(shí)踐等多種方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠從不同的角度去理解和應(yīng)用知識(shí)。此外，我也善于利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，以及先進(jìn)的教育技術(shù)手段，使課堂更加生動(dòng)和有趣。
第五段：與學(xué)生建立積極的互動(dòng)關(guān)系（300字）
最后，與學(xué)生建立積極的互動(dòng)關(guān)系對(duì)于有效講課也至關(guān)重要。我認(rèn)為，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生生命的引路人。因此，我注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并且耐心解答他們的問(wèn)題。我還定期舉辦小組討論和演講比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我不僅幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，也培養(yǎng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
結(jié)尾（100字）
總結(jié)來(lái)說(shuō)，講課是一門藝術(shù)，需要教師細(xì)心和努力的追求。通過(guò)為學(xué)生營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍、準(zhǔn)備充分的教學(xué)內(nèi)容、巧妙運(yùn)用多種教學(xué)方法以及與學(xué)生建立積極的互動(dòng)關(guān)系，我逐漸發(fā)現(xiàn)講課已經(jīng)從一種學(xué)科知識(shí)的傳遞，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N教育意義和人格塑造的過(guò)程。我將繼續(xù)不斷總結(jié)和提高自己的講課技巧，為學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇七
在我們的成長(zhǎng)歷程中，老師一直扮演著重要的角色。他們不僅傳授知識(shí)，更是我們的引路人和朋友。而在老師的教學(xué)過(guò)程中，注重講課技巧是必不可少的。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會(huì)，探討老師講課的技巧和方法。
第二段：與學(xué)生建立連接
首先，作為一名教師，與學(xué)生建立良好的連接是至關(guān)重要的。在課堂上，我會(huì)通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、共享個(gè)人故事等方式來(lái)建立連接。這不僅可以增加學(xué)生的參與度，還能幫助建立一種信任關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于一個(gè)關(guān)心并且傾聽他們的老師更容易產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力
其次，老師在講課中需要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的教育模式往往是老師單方面?zhèn)魇谥R(shí)，而現(xiàn)代教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在我的教學(xué)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)各種互動(dòng)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這種互動(dòng)讓學(xué)生們不再被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)地去探究和發(fā)現(xiàn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：多樣化的教學(xué)方法
此外，老師在講課過(guò)程中需要運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法。我們每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方式和接受信息的偏好。因此，教師應(yīng)該嘗試不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，我會(huì)利用講故事、實(shí)踐操作等方式來(lái)引起學(xué)生的興趣。同時(shí)，我也會(huì)使用多媒體技術(shù)來(lái)支持教學(xué)，使知識(shí)更生動(dòng)、形象，更容易被接受和理解。
第五段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
最后，老師在講課中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。許多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)持有消極態(tài)度，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。因此，教師需要通過(guò)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在我的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法、與他人合作解決問(wèn)題，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。這將幫助學(xué)生建立自信心，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
總結(jié)：
總而言之，作為一名教師，在講課過(guò)程中的技巧和方法是至關(guān)重要的。通過(guò)與學(xué)生建立良好的連接、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。講課不僅是傳遞知識(shí)，更是塑造學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生成長(zhǎng)助力。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)對(duì)美容比較感興趣的女孩子，我有幸能夠參加姜老師的美容課程。那堂課給我留下了深刻的印象，我從中學(xué)到了很多有關(guān)美容的知識(shí)，同時(shí)也收獲了很多關(guān)于心態(tài)方面的啟示。接下來(lái)，我將分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段：從“外在”和“內(nèi)在”兩個(gè)方面談聽課感受
姜老師的課程涵蓋了許多關(guān)于皮膚護(hù)理和彩妝的知識(shí)。她強(qiáng)調(diào)了切勿忽略皮膚的基礎(chǔ)護(hù)理。只有保持良好的皮膚狀態(tài)，才可以讓化妝的效果更加完美。此外，她分享了很多有趣的彩妝技巧，雖然有些操作起來(lái)比較繁瑣，但是只要我們真正掌握了這些技巧，就可以輕松地完成美妝。與此同時(shí)，姜老師也強(qiáng)調(diào)了“內(nèi)在美”的重要性，提醒我們不要過(guò)度追求外表的完美，要注意內(nèi)心的健康和平衡，讓美麗自然地散發(fā)出來(lái)。
第三段：分享姜老師的一些護(hù)膚和化妝技巧
在課程中，姜老師分享了很多有用的護(hù)膚技巧。她提醒我們不要忽略防曬的重要性，建議我們選擇適合自己膚質(zhì)的夏季護(hù)膚品，并在晚上進(jìn)行皮膚修復(fù)。在彩妝方面，姜老師向我們演示了如何利用化妝品遮蓋瑕疵，使用唇膏和腮紅來(lái)提升氣色。此外，她還專門針對(duì)不同面部類型和膚色，為我們提供了正確的化妝方法。
第四段：總結(jié)自己在課堂中的收獲
通過(guò)聽姜老師的講課，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)技巧，也更深層次地體會(huì)到了美麗和自信之間的聯(lián)系。她的教誨讓我明白，只有在內(nèi)心深處有自信的支撐，才可以更自然地呈現(xiàn)美麗的外在形象。同時(shí)，姜老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和快樂(lè)、開放的心態(tài)，也給我留下了深刻的印象。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在姜老師的課堂上，我領(lǐng)略到了美容和心理健康的共通之處。美是一件綜合性的事情，需要做好基礎(chǔ)護(hù)膚同時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，那么美容才會(huì)變得容易，自信才會(huì)隨之而來(lái)。我在聽姜老師講課的時(shí)候，不僅學(xué)習(xí)到了美容的技能，也提高了自己的審美和邏輯思維能力，這是一次非常有收獲的聽課體驗(yàn)。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇九
12月4日，在唐山光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了一節(jié)李衛(wèi)東老師的展示課《搭石》和一節(jié)報(bào)告《把握學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)，提高閱讀教學(xué)效率》，被李老師的激情風(fēng)采所感染，觸動(dòng)很深。樸實(shí)的課堂風(fēng)格，富有親和力的笑容，生動(dòng)深刻的語(yǔ)言，讓這個(gè)會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，老師們屏氣凝神，心潮澎湃，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)和課標(biāo)的認(rèn)識(shí)更加清晰而透徹。
講課伊始，按常規(guī)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，學(xué)生出色的表現(xiàn)更是讓全場(chǎng)老師一片贊嘆。李老師的引導(dǎo)自然流暢，學(xué)生配合恰到好處，學(xué)生和老師的節(jié)奏和諧生成，最后用“普通鏡頭”加“特寫鏡頭”的寫法進(jìn)行練筆拓展“圖書館”的故事，整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)“搭石”了解的更深刻，更體會(huì)到了“搭石”過(guò)程中人物的美好感情。李老師注重寫法的指導(dǎo)，更注重美好情感的滲透。這就是一位名師的境界吧。
其實(shí)給我印象最深的還是李老師的報(bào)告，整個(gè)過(guò)程李老師一直站著，背對(duì)大屏幕，卻能夠信手拈來(lái)，侃侃而談，思路清晰，不禁令人佩服。首先層次性分析了不同學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)的細(xì)微差別，提到第三學(xué)段的重點(diǎn)是“文章的表達(dá)順序”、“作者的思想感情”和“基本的表達(dá)方法”，把握住這三點(diǎn)，高年級(jí)的閱讀目標(biāo)就達(dá)成了。其次，分別解讀了《司馬光》、《盤古開天地》和《自己的花是讓別人看的》三篇文章的教學(xué)重難點(diǎn)，深入淺出，令人嘆服。最后，提出“三步讀書法”：鳥瞰(整體感知)、解剖(抓住重難點(diǎn)進(jìn)行剖析)和會(huì)通(文內(nèi)文外，深層探究)。以《狼牙山五壯士》為例，強(qiáng)調(diào)滿屏呈現(xiàn)課文，有助于學(xué)生的整體把握和感知，重點(diǎn)處大字呈現(xiàn)，整篇文章運(yùn)用“起、承、轉(zhuǎn)、合”的分析貫通，一個(gè)“走”字是“轉(zhuǎn)”的關(guān)鍵所在，一個(gè)“轉(zhuǎn)”字是整篇課文的教學(xué)重點(diǎn)，正確的“轉(zhuǎn)變”是一個(gè)教師的成功所在。
我將李老師作為我教學(xué)中的榜樣，邁入成功的階梯，一步步……
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對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十
李衛(wèi)東老師所講的《提高閱讀教學(xué)效率把握學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)》也給我留下了深刻的印象。李老師用簡(jiǎn)潔明快、輕松幽默的語(yǔ)言幫我們理清了語(yǔ)文課標(biāo)的思路，從低段的字詞教學(xué)，到中段的組詞成句、組句成段，再到高端的組段成篇，讓我們理清了思路，明確了今后的教學(xué)方向。
李老師還一針見(jiàn)血地指出課標(biāo)疏漏----對(duì)中年級(jí)有關(guān)“段”的指引沒(méi)有明確參考，以至于“失之毫厘，謬之千里”。他認(rèn)為語(yǔ)文閱讀教學(xué)也是有章可循，有清晰的脈絡(luò)，并不是眾說(shuō)紛紜的“數(shù)學(xué)教學(xué)一條線，語(yǔ)文模糊一大片”，“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如堆塔，語(yǔ)文學(xué)習(xí)如積沙”。李老師通過(guò)大量的案例讓我明白怎樣由語(yǔ)感狀態(tài)進(jìn)入語(yǔ)識(shí)狀態(tài)，能用結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言說(shuō)出自己的理解，才叫真懂，這樣才不模模糊糊。
李衛(wèi)東老師讓我們明白了在備課時(shí)，要緊扣學(xué)段，同一篇課文在不同學(xué)段教時(shí)，預(yù)設(shè)的閱讀教學(xué)方案是不同的。他的課例讓我們感到：只有在文章中別人不會(huì)留意的地方多駐足，才會(huì)發(fā)現(xiàn)文字背后的旖旎風(fēng)景。李老師課堂上的讀寫有機(jī)結(jié)合，有機(jī)融合也給我們頗多啟示。
王榮生老師確定教學(xué)內(nèi)容的方法很有意思，他如是說(shuō)：備課備兩頭，一頭備教材，一頭備學(xué)生，備教材用黃顏色涂教材中的重點(diǎn)詞句，備學(xué)生用綠顏色涂學(xué)生理解困難或無(wú)法理解的詞句，黃綠兩種顏色重疊的地方就是教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)就是黃顏色的合理分布。分析幾位大師的講座，除張賽琴老師是作文教學(xué)指導(dǎo)外，其他老師教的內(nèi)容都與備課有關(guān)—即文本解讀和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定。通過(guò)對(duì)老師講座的思考和內(nèi)化，在今后的備課和教學(xué)中，我一定要認(rèn)真實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，在實(shí)踐中讓孩子有所獲——收獲快樂(lè);讓自己有所得——得到幸福。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十一
“女孩子應(yīng)該美麗如花、浪漫如詩(shī)、清純?nèi)缛⑿腋Ｈ绺琛薄?月3日晚全國(guó)著名德育專家李迪老師受邀為我院百余名女生精彩解讀幸福成長(zhǎng)要義。我部門部分老師聽取了講座。
李迪老師的講座精彩生動(dòng)，引人入勝。她結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，指出人的一生是一個(gè)面對(duì)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。作為女生，要敢于面對(duì)成長(zhǎng)的困惑并充滿智慧地去解決；要學(xué)會(huì)在寂寞中積淀內(nèi)涵，在挫折中積蓄能量，在失敗中豁然前行。 李迪老師用“深”、“淺”形容生命閱歷和思維，用“清”、“濁”形容人的品格和心性。她要求女孩子們要保持個(gè)性清澈，追求生命的深度，不要做“淺而渾濁”的張揚(yáng)女生，更不要做如同花花般的“深而渾濁”的女生。
在談到青春期情感問(wèn)題時(shí)，她用大量案例引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ダ斫?，?ài)是一門藝術(shù)，愛(ài)的要素包括自愛(ài)、尊重、責(zé)任心、給予、欣賞、關(guān)心、了解等諸多方面。她提醒女孩子們，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，提升素質(zhì)修養(yǎng)，做一個(gè)幸福成長(zhǎng)的女生。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我深知班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁和紐帶，在學(xué)生成長(zhǎng)方面發(fā)揮著不可替代的作用。在中職學(xué)校，班主任在學(xué)生德育、良好習(xí)慣養(yǎng)成、培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等方面更是有著舉足輕重的作用。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)行班主任培訓(xùn)是每學(xué)期的“必修課”。 李迪老師用多年做中職學(xué)校班主任的豐富經(jīng)歷，優(yōu)美親切的語(yǔ)言，富含哲理的理念，給在座的班主任老師進(jìn)行了一次震撼心靈的精神洗滌，引起了大家的強(qiáng)烈共鳴，其講述了多年來(lái)班主任工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所遇到的困惑，更多的是做班主任的充實(shí)和學(xué)生感恩老師時(shí)的幸福。
因此我在隨后的工作中應(yīng)向其學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對(duì)工作的態(tài)度及對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)；雖然培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但對(duì)李迪老師的事跡卻是讓我深深的思考，在此簡(jiǎn)約歸納幾點(diǎn)：
首先是李迪老師的思想深處，流淌著對(duì)教育的真情與真愛(ài)。這可以說(shuō)是其成功的源泉。因愛(ài)而生專注、因?qū)Ｗ⒍鷪?jiān)毅、因堅(jiān)毅而生對(duì)教育成功的渴望。在學(xué)生面前的本真與自我，讓她走進(jìn)了學(xué)生的心靈，也成就了她自己。把教育工作當(dāng)作是職業(yè)，混碗飯吃、得過(guò)且過(guò)的老師是永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到她的高度的。
其次是李迪老師對(duì)教育懷有一種詩(shī)意的追求。女人特有的細(xì)膩和她詩(shī)意的思維，使她的班級(jí)管理充滿了濃濃的浪漫情懷。她始終有用激情投入工作，她說(shuō)，她是一個(gè)善感的人，讀書與記錄班級(jí)日記是她生活和工作中的重要部分，班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細(xì)枝末節(jié)她總是能隨時(shí)記下，這是心靈的歷練、文筆的完善、資料的積累。教育智慧正是在她這樣詩(shī)意的思維里一天天綻放。其實(shí)我們做得也不少、經(jīng)歷的也不少、心生感慨的也不少，只是因?yàn)閼杏趧?dòng)筆、疏于打理，讓很多一手素材被我們淡忘、遺失。我們將親手制作的珍珠遺落在了墻角，而她將珍珠串成一掛放在陽(yáng)光下熠熠生輝。
再次是李迪老師的平和心態(tài)讓人心生敬意。因?yàn)榱己玫男膽B(tài)，她能保持一顆寧?kù)o的心，守在自己的世界里讀書、寫作、反思、提高。因?yàn)榱己玫男膽B(tài)，榮譽(yù)沒(méi)有迷失她行走的方向，浮躁沒(méi)有紛擾她的意志。在李迪老師身上，我們找到了班主任專業(yè)成長(zhǎng)最可行的辦法——那就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我靈魂的充實(shí)和成長(zhǎng)。
最后是善于利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)。發(fā)表觀點(diǎn)、評(píng)述他說(shuō)、追慕名師、產(chǎn)生爭(zhēng)鳴，有所創(chuàng)見(jiàn)。這些都是依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而完成的。既能博采眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)一己之短；又能彰顯個(gè)人風(fēng)采，得他人青睞。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十二
美容課是一門相對(duì)新興的課程，但卻成為了越來(lái)越多青年女性的熱門選擇。作為學(xué)習(xí)美容的初學(xué)者，在聽完美容老師的課堂后，我不僅對(duì)美容有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還受到了很多啟發(fā)和教導(dǎo)。在這里，我想分享下聽美容老師講課的心得體會(huì)。
第一段：美容的基本概念與要素
美容生動(dòng)地詮釋了“面子”或“容顏”在人們心中的重要性。在美容老師的課堂中，她首先講解了美容的基本概念與要素。我清晰地了解到，生活中的美容不僅僅是浮在皮膚表面的“華麗”，而是一些必不可少的護(hù)膚保養(yǎng)，例如防曬、補(bǔ)水、滋潤(rùn)等。
同時(shí)，美容也需要我們從內(nèi)到外保養(yǎng)。在這一過(guò)程中，美容老師強(qiáng)調(diào)了均衡飲食和健康生活，因?yàn)槠つw是身體內(nèi)外交界的器官，所以能夠反映出身體健康的整體狀況。因此，這些美容的基本概念和要素是我們達(dá)到美容目的的先決條件。
第二段：肌膚狀況的分析與護(hù)理方法
美容老師的課程也介紹了不同肌膚狀況的分析和相應(yīng)的護(hù)理方法。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的肌膚都是在不斷變化的，它們的生長(zhǎng)、分泌、細(xì)胞更新周期不同。有時(shí)甚至是由于環(huán)境和生活方式等人為因素的影響，因此不同的肌膚類型需要不同的保養(yǎng)方法。
在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了如何通過(guò)觀察膚質(zhì)明暗度、油脂分泌、細(xì)紋等多個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)識(shí)別膚質(zhì)，還學(xué)習(xí)到了關(guān)于使用護(hù)膚品的一些注意事項(xiàng)。比如說(shuō)不同膚質(zhì)適合的護(hù)膚品、護(hù)膚品涂抹方法等等，此課程豐富了我的美容知識(shí)，使我更好地了解了肌膚的需要和護(hù)膚的方法。
第三段：破解美容謠言
隨著社交媒體的盛行,關(guān)于美容的各種傳言廣泛流傳。許多謠言影響了人們對(duì)美容的認(rèn)識(shí)和方法，美容老師的課程及時(shí)破解了這些謠言。
在課程中，老師詳細(xì)解釋了如何辨別真正的護(hù)膚品以及什么才是合適的皮膚保養(yǎng)。比如一些指導(dǎo)方面不正確的做法，如使用烤面包機(jī)烘干毛巾、起泡后的潔面乳不需要再用水清洗，這些的想法已經(jīng)得到了科學(xué)家的否定。這部分內(nèi)容遠(yuǎn)離了大家對(duì)于美容和化妝品謠傳濃烈的arn，同時(shí)給了我們?nèi)碌谋ｐB(yǎng)思考。
第四段：打破年齡的限制
老師也讓我們明白了美容并不局限于年齡。在我的觀念中，美容應(yīng)該是青春美貌的專利，但在這個(gè)課程中，我發(fā)現(xiàn)年長(zhǎng)的人不管是身體還是皮膚上都必須要保持充滿活力。
老師教授我們了延緩衰老及肌膚老化的方法，一些實(shí)用的飲食建議，時(shí)常保持良好的睡眠質(zhì)量，以及堅(jiān)持適度的運(yùn)動(dòng)等等。在這樣的保養(yǎng)方法影響下，身心都會(huì)得到全方位的注重，長(zhǎng)期保持年輕的姿態(tài)。
第五段：個(gè)性化美容
每個(gè)人的肌膚都是獨(dú)特的，也因此，美容也需要個(gè)性化。在課程中，老師還講解了如何通過(guò)了解自己的真實(shí)肌膚狀態(tài)，選用最合適的護(hù)膚品和方法。這樣可以避免在保養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)敏、感染等情況。
除此之外，我們也學(xué)習(xí)到了只有正確的皮膚表達(dá)才會(huì)有最佳的美容效果，因此選擇適合自己的美容方法也很重要。個(gè)性化美容方法可以根據(jù)不同的膚質(zhì)和自己的喜好來(lái)選擇，包括自然美容法、道地美容法，以及化妝和隆鼻等矯正美容法。這讓我認(rèn)識(shí)到在美容過(guò)程中，也要關(guān)注自己的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)人的皮膚都需要特定的關(guān)注和照顧，才能讓美容達(dá)到最完美的效果。
總結(jié):
在美容老師的課堂，我學(xué)到了許多關(guān)于美容的知識(shí)和方法，包括基本概念與要素、肌膚狀況的分析與護(hù)理方法、破解美容謠言、打破年齡的限制和個(gè)性化美容。這個(gè)課程讓我更深刻地了解了美容和保養(yǎng)對(duì)我們的作用，讓我學(xué)會(huì)適度保健、改變不良的生活習(xí)慣，在未來(lái)也可以健康、美麗地生活。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十三
王老師是我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，他講課認(rèn)真細(xì)致，教學(xué)方法靈活多樣，被同學(xué)們譽(yù)為“大挑戰(zhàn)”的代表。作為學(xué)生，我在聽過(guò)數(shù)學(xué)課之后，深深體會(huì)到了王老師講課的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)，探討王老師講課的方法和心得。
二、認(rèn)真準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)
王老師在講課前，總是會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，自信滿滿地站在講臺(tái)前。他會(huì)從不同的角度深入淺出地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生容易理解。特別是在難點(diǎn)理解上，他會(huì)做出很多生活實(shí)例，引導(dǎo)我們?nèi)ダ斫?。這種教學(xué)方法既能增加學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，又能提高我們的學(xué)習(xí)積極性。此外，王老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在每一節(jié)課中，他都會(huì)給我們一些思考題和實(shí)例，來(lái)激發(fā)我們的思考，讓我們?cè)谒季S中成長(zhǎng)和進(jìn)步。
三、教學(xué)方法多樣，課堂氣氛活躍
在王老師的課堂中，他的教學(xué)方法是多樣的。他既有傳統(tǒng)的著重于講解的課堂教學(xué)方式，也有互動(dòng)式的教學(xué)方式，這讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式更加多樣化。在課堂上，他會(huì)提出一些問(wèn)題，鼓勵(lì)我們參與討論，還會(huì)組織一些小游戲、小競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)增加課堂的趣味性和活潑度。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我們?cè)谡n堂中感到輕松愉快，而且更容易吸收知識(shí)。
四、注重復(fù)習(xí)與鞏固
王老師的教學(xué)重點(diǎn)是理論與方法的相互融合。在課堂上，他不僅要求我們理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且會(huì)鼓勵(lì)我們做更多的練習(xí)和考試。在每一次開學(xué)時(shí)，他都會(huì)在黑板上寫上注冊(cè)的內(nèi)容并讓我們自己去記憶。每一次課前，王老師都會(huì)讓我們對(duì)上一次課堂所講的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理，鞏固理解和記憶。在期末考試前，王老師還會(huì)提供各種練習(xí)材料進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。
五、總結(jié)
王老師的課堂給我留下了深刻的印象。他的講課風(fēng)格和教學(xué)方法都非常的優(yōu)秀，讓我們能夠在課堂中充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和收獲。通過(guò)王老師的教學(xué)，我不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還培養(yǎng)了我要敢于思考問(wèn)題、勇于創(chuàng)新的能力。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我也希望能像王老師一樣教學(xué)認(rèn)真，熱情和耐心，讓學(xué)生在我的課堂上感到享受的快樂(lè)。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十四
肖老師是我大學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)老師，他憑借嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n風(fēng)格和豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，給我們上了一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課。在聽完他的講課后，我深深的意識(shí)到教學(xué)需要的不僅僅是知識(shí)的傳遞，還需要真正的感性體驗(yàn)和方法。
第二段：深入淺出的講解
在肖老師的課堂上，我最喜歡的便是他深入淺出的講解方法。他總能將較為抽象的數(shù)學(xué)理論用通俗易懂的語(yǔ)言向我們闡釋，讓我們可以真正理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義與應(yīng)用。他善于以簡(jiǎn)單的例子或生動(dòng)的比喻來(lái)使得學(xué)生更快速地獲得新知識(shí)和增強(qiáng)記憶。同時(shí)，他會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平和興趣點(diǎn)，適時(shí)增加難度和深度，使得學(xué)習(xí)過(guò)程具有啟發(fā)性、興趣性和挑戰(zhàn)性。
第三段：深度剖析問(wèn)題
肖老師還深入剖析了數(shù)學(xué)中的問(wèn)題，從中挖掘出隱藏的規(guī)律以及解題方法。他總是能夠從多個(gè)角度去分析問(wèn)題，使得我們能夠從更全局的視角去理解問(wèn)題所處的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。在課堂上，他提醒我們注意思考問(wèn)題的本質(zhì)，而不是僅僅看到問(wèn)題的表層現(xiàn)象。隨著課程內(nèi)容的的遞進(jìn)，肖老師能完美的將簡(jiǎn)單的知識(shí)與復(fù)雜的概念有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，使得我們的認(rèn)知能力和思維能力得到了進(jìn)一步提升。
第四段：開拓視野和提高能力
通過(guò)肖老師的課程，我感悟最大的收獲是對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的拓展，尤其是在國(guó)外留學(xué)的時(shí)候，肖老師的課程的收益更是無(wú)盡。在讀研、進(jìn)階或研究領(lǐng)域時(shí)，多數(shù)數(shù)學(xué)知識(shí)都或多或少與肖老師課程的教材相關(guān)，而我更容易做到心里有b數(shù)，手里有數(shù)式，增加了我的進(jìn)階速度和實(shí)戰(zhàn)能力。
第五段：總結(jié)
在肖老師的課堂上，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且獲得了知識(shí)的真正體驗(yàn)。他的嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的授課風(fēng)格、深入淺出的講課方法、深度剖析問(wèn)題的能力以及能夠幫助提高學(xué)生的思維能力和認(rèn)知水平，這些都是對(duì)我的訓(xùn)練有著重要的意義。我很感激在我成長(zhǎng)的道路上遇到了肖老師這樣優(yōu)秀的教師。我相信這樣的經(jīng)歷也是其他學(xué)生們共同的體驗(yàn)。
以上是關(guān)于“肖老師講課心得體會(huì)”的五段式文章?；貞洈?shù)學(xué)課堂上肖老師認(rèn)真的授課，從而互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在寫作的過(guò)程中，也懂得了要注重細(xì)節(jié)和思考，這是一次很好的經(jīng)歷。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十五
老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上不可或缺的一員，教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)的品德和素養(yǎng)。在教師的授課過(guò)程中，學(xué)生必不可少的角色是學(xué)生，而我也是這些學(xué)生之一。今天，我要分享的是我給老師講課的體會(huì)和心得。
第二段：主體
在我給老師上課的這幾個(gè)小時(shí)里，我切身地感受到了教師的辛苦和敬業(yè)精神。細(xì)心的老師會(huì)在授課過(guò)程中嘗試不同的方法，以便讓學(xué)生更好的理解教材。這讓我體會(huì)到了教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)為了我們學(xué)生所付出的心血。
在這個(gè)過(guò)程中，我明白了老師在授課過(guò)程中的一些技巧，如如何平衡教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生興趣，如何讓學(xué)生放松自我，積極參與課堂互動(dòng)等等。這對(duì)于我以后有意讓自己成為老師的人來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。
第三段：重要性
給老師講課不僅是對(duì)自己能力和發(fā)言能力的鍛煉，更是一次深化對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)的機(jī)會(huì)。理解教學(xué)背后的邏輯，對(duì)于培養(yǎng)自己成為一名更加優(yōu)秀的老師，乃至提升作為一個(gè)未來(lái)社會(huì)人的素養(yǎng)至關(guān)重要。
第四段：認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題
當(dāng)我上課的時(shí)候，我意識(shí)到自己在講解問(wèn)題的能力方面還有很大的提升空間。我的語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠流暢，闡述帶有局限性。這是我要好好改進(jìn)的方面。我會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)大自己的視野，以便能夠更好的理解每個(gè)問(wèn)題的分支和邏輯。
第五段：總結(jié)
在我給老師講課的這個(gè)過(guò)程中，我留下了深刻的回憶。我學(xué)會(huì)了如何自信地演講，并且更加感受到了教師不易的良苦用心。除此之外，我也學(xué)會(huì)了如何教學(xué)生和如何更好地讓學(xué)生全身心地投入到課堂中。通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)，我將持續(xù)努力，不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的老師，對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生施以愛(ài)心和幫助。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十六
蔡老師是我大學(xué)期間最令我印象深刻的教師之一。在他的課堂上，不僅僅是知識(shí)的傳授，更多的是他激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知的渴望。在這篇文章中，我將分享我對(duì)蔡老師講課的心得體會(huì)。
段落二：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n和深入的思考
蔡老師在上課前總是精心備課，從課程設(shè)置到教材選擇，他都能充分考慮到學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際需求。他會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行資料搜集和整理，以確保教學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)確和有條理。此外，蔡老師也非常注重思考教學(xué)設(shè)計(jì)，將抽象的理論和具體的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n和深入的思考讓蔡老師的課堂充滿了動(dòng)力和創(chuàng)造力。
段落三：互動(dòng)式教學(xué)和啟發(fā)式學(xué)習(xí)
蔡老師的課堂強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和參與。他鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地接受知識(shí)的灌輸。他會(huì)使用各種教學(xué)工具和技巧，如案例分析、小組討論和角色扮演，來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，蔡老師培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。在他的引領(lǐng)下，我們不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，更多的是通過(guò)啟發(fā)性的學(xué)習(xí)，探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛力。
段落四：關(guān)心個(gè)性化發(fā)展和提供有效反饋
蔡老師非常重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。他會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，并根據(jù)具體情況提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。例如，對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，他會(huì)耐心解答問(wèn)題，提供更多的實(shí)例和解釋；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他會(huì)提供更高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，來(lái)激發(fā)他們的潛能。此外，蔡老師還非常注重學(xué)生的情感投入和心理健康，他會(huì)定期組織心理輔導(dǎo)和交流活動(dòng)，為學(xué)生提供積極的情緒支持。蔡老師的個(gè)性化關(guān)懷和有效反饋，使得學(xué)生在他的課堂中感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
段落五：激勵(lì)學(xué)生和塑造品格
蔡老師不僅僅是一位傳授知識(shí)的教師，更是一位激勵(lì)學(xué)生和塑造品格的導(dǎo)師。他總是用自己的言行去影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。他會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)自我。他會(huì)強(qiáng)調(diào)勤奮、毅力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例來(lái)詮釋這些品質(zhì)。蔡老師的激勵(lì)和引導(dǎo)，讓很多學(xué)生在他的課堂中找到了自己的方向和目標(biāo)。
結(jié)尾：
在我與蔡老師共度大學(xué)時(shí)光的日子里，他的講課給我留下了深刻的印象。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n和深入的思考，互動(dòng)式教學(xué)和啟發(fā)式學(xué)習(xí)，關(guān)心個(gè)性化發(fā)展和提供有效反饋，以及激勵(lì)學(xué)生和塑造品格的能力都讓我敬佩不已。在他的影響下，我學(xué)到了更多的知識(shí)，豐富了自己的思維，也變得更加自信和堅(jiān)定。如今回憶起那段美好的時(shí)光，我感到無(wú)比的榮幸和感激。希望蔡老師的講課心得體會(huì)能夠繼續(xù)影響更多的學(xué)子，讓他們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之路上積極向前。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十七
講課是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，無(wú)論是對(duì)于老師還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有著深遠(yuǎn)的影響。作為一名講課老師，我一直秉承著把課堂搭建成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，并且一直在不斷的反思自己是否做得到位。今天，我想談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：建立良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系的建立對(duì)于課堂的開展和學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要意義。在課堂上，我喜歡用自己的親身經(jīng)歷和故事來(lái)與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，讓課堂變得無(wú)趣。在課外，我經(jīng)常參加學(xué)生們的活動(dòng)，并與他們交流感受和心得，與他們的距離更近了。通過(guò)這樣的交流和互動(dòng)，我覺(jué)得我的課堂變得更加輕松、自由和活潑。
第三段：尊重學(xué)生個(gè)體差異
學(xué)生之間的個(gè)體差異很大，包括思想、理解和認(rèn)知方法的差異。因此，尊重學(xué)生個(gè)體差異是講課老師的重要責(zé)任。如果一個(gè)老師只注重課堂效果和自己的表現(xiàn)，而對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異不聞不問(wèn)，他的課堂效果肯定會(huì)下降。因此，在我的課堂里，我注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和習(xí)慣，采用不同的教育方法和工具。
第四段：注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)
學(xué)生自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教學(xué)的核心，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自信心和批判性思維能力。在我的課堂，我注重開展“自主學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)”的探討和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立使用各種工具和資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我也通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和幫助，使他們繼續(xù)從自我反思，完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，發(fā)揮出不同的潛能。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，講課是一項(xiàng)非常重要的工作，它涉及到學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的終身發(fā)展。一個(gè)好的老師不僅僅是一個(gè)負(fù)責(zé)任的講課老師，而且還是一個(gè)有著愛(ài)心、耐心和責(zé)任心的朋友。一個(gè)好的老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們發(fā)掘自己的潛能，創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。我會(huì)不斷努力，讓自己的課堂變得更加生動(dòng)、有趣和充滿活力。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十八
作為一個(gè)教育工作者，肖老師一直勤勤懇懇地工作著，為學(xué)生們貢獻(xiàn)著自己的全部力量。而她在講課過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、清晰流暢的表達(dá)以及富有親和力的風(fēng)格，也使得她廣受歡迎。以下是我收獲的肖老師講課心得體會(huì)，逐一進(jìn)行分析。
第一段：肖老師講課的方法與技巧
肖老師非常注重教學(xué)方法與技巧的實(shí)際操作，能夠迅速掌控課堂的氛圍，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)更加感興趣。例如，在解析一個(gè)難題的時(shí)候，她會(huì)將步驟清晰化、簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生一步步掌握方法。此外，她也非常重視聽眾的反饋，及時(shí)調(diào)整她的授課速度、難度，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握更多知識(shí)。
第二段：肖老師的格言——只有熱愛(ài)無(wú)私的心才能成就更多的人
肖老師重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，以及對(duì)人的無(wú)私關(guān)愛(ài)的價(jià)值觀。她總是用鼓勵(lì)及時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生，使得學(xué)生信心倍增，愿意在她的引導(dǎo)下不斷進(jìn)步。她也會(huì)不斷地與家長(zhǎng)溝通交流，幫助學(xué)生在家庭和學(xué)校之間找到平衡點(diǎn)，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
第三段：肖老師課堂上注重細(xì)節(jié)，行動(dòng)中彰顯風(fēng)范
肖老師在課堂上十分注重細(xì)節(jié)，例如：她會(huì)提前到教室進(jìn)行細(xì)致的布置工作；她會(huì)在課堂上詳細(xì)介紹一些知識(shí)點(diǎn)的背景，讓學(xué)生知道自己所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；她還會(huì)在學(xué)生考試時(shí)，倡導(dǎo)平等公正、認(rèn)真考試，用她的言傳身教影響每一個(gè)學(xué)生，讓他們能夠認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。
第四段：肖老師注重學(xué)生的實(shí)踐操作，使學(xué)生深度掌握知識(shí)
肖老師的講課方法突出實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。例如，她會(huì)要求學(xué)生參加一些學(xué)術(shù)競(jìng)賽，讓學(xué)生在比賽中體會(huì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，在這樣的實(shí)踐中，學(xué)生真正明白了知識(shí)的重要性，并且得到充分的實(shí)踐鍛煉，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。
第五段：肖老師的講課方法帶給學(xué)生的幫助
綜上所述，肖老師注重教學(xué)方法和技巧，重視學(xué)生的實(shí)踐操作，始終保持著身心健康的狀態(tài)，以自身定義的“只有熱愛(ài)無(wú)私的心才能成就更多的人”這一格言，喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的熱忱。在肖老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自信向前，漫漫人生道途中，以知識(shí)探索世界，以運(yùn)作實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇一
聽專家講課不是第一次，聽李衛(wèi)東老師講課也不是第一次，以前總感覺(jué)各位名師高高在上，只能遠(yuǎn)觀。前幾天，第一次近在咫尺地聆聽名師講課，感受頗深。
二、如夢(mèng)初醒的指導(dǎo)。聽李衛(wèi)東老師講完課后，老師們熱切地聆聽報(bào)告。李老師結(jié)合帶徒弟參加比賽講怎樣備課，作了坦誠(chéng)而又切合實(shí)際的報(bào)告。李老師說(shuō)到“備課前要知道這一課教給孩子們什么內(nèi)容?”給我留下了深刻印象。以前備課無(wú)非是教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，再找一找優(yōu)秀教案，做一做色彩斑斕的課件，這樣的入木三分一針見(jiàn)血的觀點(diǎn)可是第一次聽到!這不是和學(xué)校要求的認(rèn)真鉆研教材異曲同工嗎?這不是讓我們認(rèn)真看教材讀認(rèn)真，讀教材，認(rèn)真鉆教材嗎?無(wú)論你有多么高的追求，從一點(diǎn)一滴的鉆研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆聽李老師講課，作理論指導(dǎo)!哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，望著……
聽李衛(wèi)東講課心得體會(huì)
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇二
11月來(lái)，我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說(shuō)：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們?cè)谡n堂上并非單純作為教師在講課，同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會(huì)：
(一)聽課時(shí)該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：一方面是關(guān)注教師的教，它包括：第一，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否;第二，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用;第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
(二)聽課時(shí)的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，為我所用，所以在聽課時(shí)，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者。
聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)驗(yàn)。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們?cè)鯓咏?。還要聽課堂設(shè)計(jì)，聽教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課;聽課后的還要及時(shí)地反思、總結(jié)。
(一)名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一節(jié)課的開始就像整臺(tái)戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂(lè)章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問(wèn)中產(chǎn)生“探個(gè)究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場(chǎng)次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣學(xué)生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問(wèn)題的策略》;有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認(rèn)識(shí)》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來(lái)開講，都是為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。它體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)全過(guò)程的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。
(二)教師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。重視過(guò)程、注重體驗(yàn)。
(三)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠(chéng)的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有疑問(wèn)、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭(zhēng)議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動(dòng)注入了活力。有矛盾的困擾，有無(wú)言的沉默，有巧妙的比喻，有機(jī)智的幽默，有解決問(wèn)題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇三
11月來(lái)，我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說(shuō)：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們?cè)谡n堂上并非單純作為教師在講課，同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和
心得體會(huì)
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一、首先學(xué)會(huì)的是：學(xué)會(huì)了如何去聽課：(一)聽課時(shí)該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：一方面是關(guān)注教師的教，它包括：第一，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否;第二，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用;第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。(二)聽課時(shí)的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，為我所用，所以在聽課時(shí)，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者。
聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)驗(yàn)。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們?cè)鯓咏獭＿€要聽課堂設(shè)計(jì)，聽教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課;聽課后的還要及時(shí)地反思、總結(jié)。
二、現(xiàn)在，回味所聽的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報(bào)告，總的說(shuō)來(lái)，感受最深的有以下三點(diǎn)：
(一)名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一節(jié)課的開始就像整臺(tái)戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂(lè)章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問(wèn)中產(chǎn)生“探個(gè)究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場(chǎng)次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣學(xué)生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問(wèn)題的策略》;有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認(rèn)識(shí)》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來(lái)開講，都是為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。它體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)全過(guò)程的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。
(二)教師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。重視過(guò)程、注重體驗(yàn)。
(三)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠(chéng)的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有疑問(wèn)、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭(zhēng)議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動(dòng)注入了活力。有矛盾的困擾，有無(wú)言的沉默，有巧妙的比喻，有機(jī)智的幽默，有解決問(wèn)題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!
這學(xué)期，學(xué)校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然，我被有經(jīng)驗(yàn)的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染。
一、上課教師的課前提問(wèn)、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中。
三、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語(yǔ)言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。
五、授課者通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語(yǔ)言很自然，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。
七、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中完善思維。
聽?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過(guò)他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。
2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問(wèn)題，又在適度的情況下，開展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說(shuō)話有依據(jù)。整個(gè)課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生所提出的問(wèn)題，教師能及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、課后回味評(píng)價(jià)很重要。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶。注重學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì)，一種加油的妙方。
此次聽課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索，樹立一種去學(xué)習(xí)，去長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我校老師積極參加了聽課評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并對(duì)照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問(wèn)題。
本次聽課我們共聽了6節(jié)課，分別是一年級(jí)《9的認(rèn)識(shí)》，二年級(jí)《5的乘法口訣》，三年級(jí)《有余數(shù)的除法》，四年級(jí)《神奇的莫比烏斯帶》，五年級(jí)《用字母表示數(shù)》，六年級(jí)《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒(méi)有更多的修飾和虛華的成分，沒(méi)有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，沒(méi)有臨場(chǎng)作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡(jiǎn)單快捷。有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。張老師的《神奇的莫比烏斯帶》這節(jié)課在學(xué)生引導(dǎo)、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會(huì)到張老師的課堂深意。
三、多媒體運(yùn)用上都很好。這幾位老師都做了
課件
，而且對(duì)課堂教學(xué)起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)，直觀形象的呈現(xiàn)了知識(shí)。
四、教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
五、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。王老師《有余數(shù)的除法》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。
傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，使我們深刻地領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們想了很多：
1、精心備好課
對(duì)于備課，我們感覺(jué)到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時(shí)備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會(huì)盡力做到。
2、角色換位
平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過(guò)程，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3、講究教學(xué)效果
一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還要掌握學(xué)習(xí)方法。有時(shí)我在課堂上，唯恐時(shí)間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇四
美容是很多女性都十分關(guān)注的話題，因此學(xué)習(xí)美容知識(shí)也成為了很多女性的必修課程之一。最近我有幸聽到了一位美容老師的講課，不僅學(xué)習(xí)到了很多美容知識(shí)，也收獲了很多心得體會(huì)。
第二段：收獲知識(shí)
聽到美容老師講課，我深刻認(rèn)識(shí)到了保持皮膚健康的重要性。其中，正確的潔面、保濕、防曬都是皮膚健康的必要過(guò)程。同時(shí)也了解到了如何智慧地使用化妝品，如何根據(jù)自己的皮膚類型來(lái)選擇適合的化妝品，如何正確選擇和使用卸妝、潔面及保濕護(hù)膚品。
第三段：體悟美容帶來(lái)的改變
在聽了美容老師的講課之后，我開始重視自己的皮膚健康。我學(xué)會(huì)了精華、面霜等護(hù)膚品的使用方法，使肌膚柔軟細(xì)膩，讓皮膚更加明亮，有了更多的自信。在化妝方面，我清楚了眉型、口紅、眼影等的搭配建議，這樣在外出場(chǎng)合做出更好的妝容，更好地展現(xiàn)自己的魅力。
第四段：美容知識(shí)實(shí)踐
在聽完美容老師關(guān)于護(hù)膚保養(yǎng)、化妝技巧等的知識(shí)之后，我開始將相關(guān)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。我重新規(guī)劃了自己的護(hù)膚程序，為自己的皮膚狀態(tài)選擇了適合自己的化妝品，肌膚狀況也有了明顯的改善。同時(shí)，我也重新審視了自己的化妝技巧，使用上述技巧與建議，更好地呈現(xiàn)了自己的美麗。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)美容知識(shí)，可以讓我們擁有更好的外表，同時(shí)，也能提升我們的自信和自我價(jià)值。美容老師的講課給了我很多啟發(fā)和幫助，讓我更好地了解和掌握了美容知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅讓自己變得更美麗，也讓自己更加自信。更重要的是，永遠(yuǎn)保持一顆年輕、自信、美麗的心態(tài)，才是讓我們變得更加迷人的真正秘訣。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是20xx年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)：
通過(guò)看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)——具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺(jué)就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說(shuō)：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈螅麄兌己軙?huì)運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無(wú)窮。
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來(lái)的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過(guò)變換演示人員的位置、增減人員而且還說(shuō)明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的`老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來(lái)看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛(ài)心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂。
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過(guò)五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）
作為一名教師，講課是我日常工作的重要一環(huán)。多年以來(lái)，我深感講課的重要性和復(fù)雜性，也在不斷探索和總結(jié)中獲得心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的講課心得，希望對(duì)廣大教育工作者有所啟發(fā)。
第二段：為學(xué)生營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍（200字）
首先，作為老師，我始終意識(shí)到為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍的重要性。只有在一個(gè)積極的氛圍中，學(xué)生才能更好地專注于學(xué)習(xí)。為此，我經(jīng)常利用各種教學(xué)工具和互動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與到課堂活動(dòng)中。我還注重課堂氛圍的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法，互相尊重和支持。
第三段：準(zhǔn)備充分的教學(xué)內(nèi)容（200字）
其次，準(zhǔn)備充分的教學(xué)內(nèi)容也是我講課的重要心得之一。在講課之前，我會(huì)對(duì)所教的內(nèi)容進(jìn)行深入的研讀和思考，確保自己對(duì)知識(shí)的掌握熟練且準(zhǔn)確。同時(shí)，我還給學(xué)生提供擴(kuò)展資料和案例，以便他們對(duì)知識(shí)有更全面的理解。在備課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，讓他們能夠主動(dòng)思考和探索。
第四段：巧妙運(yùn)用多種教學(xué)方法（300字）
此外，巧妙運(yùn)用多種教學(xué)方法是我日常講課的重要策略。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，因此，我經(jīng)常采取多元化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。我會(huì)結(jié)合講解、討論、小組活動(dòng)、實(shí)踐等多種方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠從不同的角度去理解和應(yīng)用知識(shí)。此外，我也善于利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，以及先進(jìn)的教育技術(shù)手段，使課堂更加生動(dòng)和有趣。
第五段：與學(xué)生建立積極的互動(dòng)關(guān)系（300字）
最后，與學(xué)生建立積極的互動(dòng)關(guān)系對(duì)于有效講課也至關(guān)重要。我認(rèn)為，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生生命的引路人。因此，我注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并且耐心解答他們的問(wèn)題。我還定期舉辦小組討論和演講比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我不僅幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，也培養(yǎng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
結(jié)尾（100字）
總結(jié)來(lái)說(shuō)，講課是一門藝術(shù)，需要教師細(xì)心和努力的追求。通過(guò)為學(xué)生營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍、準(zhǔn)備充分的教學(xué)內(nèi)容、巧妙運(yùn)用多種教學(xué)方法以及與學(xué)生建立積極的互動(dòng)關(guān)系，我逐漸發(fā)現(xiàn)講課已經(jīng)從一種學(xué)科知識(shí)的傳遞，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N教育意義和人格塑造的過(guò)程。我將繼續(xù)不斷總結(jié)和提高自己的講課技巧，為學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇七
在我們的成長(zhǎng)歷程中，老師一直扮演著重要的角色。他們不僅傳授知識(shí)，更是我們的引路人和朋友。而在老師的教學(xué)過(guò)程中，注重講課技巧是必不可少的。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會(huì)，探討老師講課的技巧和方法。
第二段：與學(xué)生建立連接
首先，作為一名教師，與學(xué)生建立良好的連接是至關(guān)重要的。在課堂上，我會(huì)通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、共享個(gè)人故事等方式來(lái)建立連接。這不僅可以增加學(xué)生的參與度，還能幫助建立一種信任關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于一個(gè)關(guān)心并且傾聽他們的老師更容易產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力
其次，老師在講課中需要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的教育模式往往是老師單方面?zhèn)魇谥R(shí)，而現(xiàn)代教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在我的教學(xué)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)各種互動(dòng)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這種互動(dòng)讓學(xué)生們不再被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)地去探究和發(fā)現(xiàn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：多樣化的教學(xué)方法
此外，老師在講課過(guò)程中需要運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法。我們每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)方式和接受信息的偏好。因此，教師應(yīng)該嘗試不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，我會(huì)利用講故事、實(shí)踐操作等方式來(lái)引起學(xué)生的興趣。同時(shí)，我也會(huì)使用多媒體技術(shù)來(lái)支持教學(xué)，使知識(shí)更生動(dòng)、形象，更容易被接受和理解。
第五段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
最后，老師在講課中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。許多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)持有消極態(tài)度，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。因此，教師需要通過(guò)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在我的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法、與他人合作解決問(wèn)題，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。這將幫助學(xué)生建立自信心，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
總結(jié)：
總而言之，作為一名教師，在講課過(guò)程中的技巧和方法是至關(guān)重要的。通過(guò)與學(xué)生建立良好的連接、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。講課不僅是傳遞知識(shí)，更是塑造學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生成長(zhǎng)助力。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)對(duì)美容比較感興趣的女孩子，我有幸能夠參加姜老師的美容課程。那堂課給我留下了深刻的印象，我從中學(xué)到了很多有關(guān)美容的知識(shí)，同時(shí)也收獲了很多關(guān)于心態(tài)方面的啟示。接下來(lái)，我將分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段：從“外在”和“內(nèi)在”兩個(gè)方面談聽課感受
姜老師的課程涵蓋了許多關(guān)于皮膚護(hù)理和彩妝的知識(shí)。她強(qiáng)調(diào)了切勿忽略皮膚的基礎(chǔ)護(hù)理。只有保持良好的皮膚狀態(tài)，才可以讓化妝的效果更加完美。此外，她分享了很多有趣的彩妝技巧，雖然有些操作起來(lái)比較繁瑣，但是只要我們真正掌握了這些技巧，就可以輕松地完成美妝。與此同時(shí)，姜老師也強(qiáng)調(diào)了“內(nèi)在美”的重要性，提醒我們不要過(guò)度追求外表的完美，要注意內(nèi)心的健康和平衡，讓美麗自然地散發(fā)出來(lái)。
第三段：分享姜老師的一些護(hù)膚和化妝技巧
在課程中，姜老師分享了很多有用的護(hù)膚技巧。她提醒我們不要忽略防曬的重要性，建議我們選擇適合自己膚質(zhì)的夏季護(hù)膚品，并在晚上進(jìn)行皮膚修復(fù)。在彩妝方面，姜老師向我們演示了如何利用化妝品遮蓋瑕疵，使用唇膏和腮紅來(lái)提升氣色。此外，她還專門針對(duì)不同面部類型和膚色，為我們提供了正確的化妝方法。
第四段：總結(jié)自己在課堂中的收獲
通過(guò)聽姜老師的講課，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)技巧，也更深層次地體會(huì)到了美麗和自信之間的聯(lián)系。她的教誨讓我明白，只有在內(nèi)心深處有自信的支撐，才可以更自然地呈現(xiàn)美麗的外在形象。同時(shí)，姜老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和快樂(lè)、開放的心態(tài)，也給我留下了深刻的印象。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在姜老師的課堂上，我領(lǐng)略到了美容和心理健康的共通之處。美是一件綜合性的事情，需要做好基礎(chǔ)護(hù)膚同時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，那么美容才會(huì)變得容易，自信才會(huì)隨之而來(lái)。我在聽姜老師講課的時(shí)候，不僅學(xué)習(xí)到了美容的技能，也提高了自己的審美和邏輯思維能力，這是一次非常有收獲的聽課體驗(yàn)。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇九
12月4日，在唐山光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了一節(jié)李衛(wèi)東老師的展示課《搭石》和一節(jié)報(bào)告《把握學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)，提高閱讀教學(xué)效率》，被李老師的激情風(fēng)采所感染，觸動(dòng)很深。樸實(shí)的課堂風(fēng)格，富有親和力的笑容，生動(dòng)深刻的語(yǔ)言，讓這個(gè)會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，老師們屏氣凝神，心潮澎湃，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)和課標(biāo)的認(rèn)識(shí)更加清晰而透徹。
講課伊始，按常規(guī)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，學(xué)生出色的表現(xiàn)更是讓全場(chǎng)老師一片贊嘆。李老師的引導(dǎo)自然流暢，學(xué)生配合恰到好處，學(xué)生和老師的節(jié)奏和諧生成，最后用“普通鏡頭”加“特寫鏡頭”的寫法進(jìn)行練筆拓展“圖書館”的故事，整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)“搭石”了解的更深刻，更體會(huì)到了“搭石”過(guò)程中人物的美好感情。李老師注重寫法的指導(dǎo)，更注重美好情感的滲透。這就是一位名師的境界吧。
其實(shí)給我印象最深的還是李老師的報(bào)告，整個(gè)過(guò)程李老師一直站著，背對(duì)大屏幕，卻能夠信手拈來(lái)，侃侃而談，思路清晰，不禁令人佩服。首先層次性分析了不同學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)的細(xì)微差別，提到第三學(xué)段的重點(diǎn)是“文章的表達(dá)順序”、“作者的思想感情”和“基本的表達(dá)方法”，把握住這三點(diǎn)，高年級(jí)的閱讀目標(biāo)就達(dá)成了。其次，分別解讀了《司馬光》、《盤古開天地》和《自己的花是讓別人看的》三篇文章的教學(xué)重難點(diǎn)，深入淺出，令人嘆服。最后，提出“三步讀書法”：鳥瞰(整體感知)、解剖(抓住重難點(diǎn)進(jìn)行剖析)和會(huì)通(文內(nèi)文外，深層探究)。以《狼牙山五壯士》為例，強(qiáng)調(diào)滿屏呈現(xiàn)課文，有助于學(xué)生的整體把握和感知，重點(diǎn)處大字呈現(xiàn)，整篇文章運(yùn)用“起、承、轉(zhuǎn)、合”的分析貫通，一個(gè)“走”字是“轉(zhuǎn)”的關(guān)鍵所在，一個(gè)“轉(zhuǎn)”字是整篇課文的教學(xué)重點(diǎn)，正確的“轉(zhuǎn)變”是一個(gè)教師的成功所在。
我將李老師作為我教學(xué)中的榜樣，邁入成功的階梯，一步步……
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對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十
李衛(wèi)東老師所講的《提高閱讀教學(xué)效率把握學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)》也給我留下了深刻的印象。李老師用簡(jiǎn)潔明快、輕松幽默的語(yǔ)言幫我們理清了語(yǔ)文課標(biāo)的思路，從低段的字詞教學(xué)，到中段的組詞成句、組句成段，再到高端的組段成篇，讓我們理清了思路，明確了今后的教學(xué)方向。
李老師還一針見(jiàn)血地指出課標(biāo)疏漏----對(duì)中年級(jí)有關(guān)“段”的指引沒(méi)有明確參考，以至于“失之毫厘，謬之千里”。他認(rèn)為語(yǔ)文閱讀教學(xué)也是有章可循，有清晰的脈絡(luò)，并不是眾說(shuō)紛紜的“數(shù)學(xué)教學(xué)一條線，語(yǔ)文模糊一大片”，“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如堆塔，語(yǔ)文學(xué)習(xí)如積沙”。李老師通過(guò)大量的案例讓我明白怎樣由語(yǔ)感狀態(tài)進(jìn)入語(yǔ)識(shí)狀態(tài)，能用結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言說(shuō)出自己的理解，才叫真懂，這樣才不模模糊糊。
李衛(wèi)東老師讓我們明白了在備課時(shí)，要緊扣學(xué)段，同一篇課文在不同學(xué)段教時(shí)，預(yù)設(shè)的閱讀教學(xué)方案是不同的。他的課例讓我們感到：只有在文章中別人不會(huì)留意的地方多駐足，才會(huì)發(fā)現(xiàn)文字背后的旖旎風(fēng)景。李老師課堂上的讀寫有機(jī)結(jié)合，有機(jī)融合也給我們頗多啟示。
王榮生老師確定教學(xué)內(nèi)容的方法很有意思，他如是說(shuō)：備課備兩頭，一頭備教材，一頭備學(xué)生，備教材用黃顏色涂教材中的重點(diǎn)詞句，備學(xué)生用綠顏色涂學(xué)生理解困難或無(wú)法理解的詞句，黃綠兩種顏色重疊的地方就是教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)就是黃顏色的合理分布。分析幾位大師的講座，除張賽琴老師是作文教學(xué)指導(dǎo)外，其他老師教的內(nèi)容都與備課有關(guān)—即文本解讀和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定。通過(guò)對(duì)老師講座的思考和內(nèi)化，在今后的備課和教學(xué)中，我一定要認(rèn)真實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，在實(shí)踐中讓孩子有所獲——收獲快樂(lè);讓自己有所得——得到幸福。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十一
“女孩子應(yīng)該美麗如花、浪漫如詩(shī)、清純?nèi)缛⑿腋Ｈ绺琛薄?月3日晚全國(guó)著名德育專家李迪老師受邀為我院百余名女生精彩解讀幸福成長(zhǎng)要義。我部門部分老師聽取了講座。
李迪老師的講座精彩生動(dòng)，引人入勝。她結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，指出人的一生是一個(gè)面對(duì)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。作為女生，要敢于面對(duì)成長(zhǎng)的困惑并充滿智慧地去解決；要學(xué)會(huì)在寂寞中積淀內(nèi)涵，在挫折中積蓄能量，在失敗中豁然前行。 李迪老師用“深”、“淺”形容生命閱歷和思維，用“清”、“濁”形容人的品格和心性。她要求女孩子們要保持個(gè)性清澈，追求生命的深度，不要做“淺而渾濁”的張揚(yáng)女生，更不要做如同花花般的“深而渾濁”的女生。
在談到青春期情感問(wèn)題時(shí)，她用大量案例引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ダ斫?，?ài)是一門藝術(shù)，愛(ài)的要素包括自愛(ài)、尊重、責(zé)任心、給予、欣賞、關(guān)心、了解等諸多方面。她提醒女孩子們，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，提升素質(zhì)修養(yǎng)，做一個(gè)幸福成長(zhǎng)的女生。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我深知班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁和紐帶，在學(xué)生成長(zhǎng)方面發(fā)揮著不可替代的作用。在中職學(xué)校，班主任在學(xué)生德育、良好習(xí)慣養(yǎng)成、培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等方面更是有著舉足輕重的作用。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)行班主任培訓(xùn)是每學(xué)期的“必修課”。 李迪老師用多年做中職學(xué)校班主任的豐富經(jīng)歷，優(yōu)美親切的語(yǔ)言，富含哲理的理念，給在座的班主任老師進(jìn)行了一次震撼心靈的精神洗滌，引起了大家的強(qiáng)烈共鳴，其講述了多年來(lái)班主任工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所遇到的困惑，更多的是做班主任的充實(shí)和學(xué)生感恩老師時(shí)的幸福。
因此我在隨后的工作中應(yīng)向其學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對(duì)工作的態(tài)度及對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)；雖然培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但對(duì)李迪老師的事跡卻是讓我深深的思考，在此簡(jiǎn)約歸納幾點(diǎn)：
首先是李迪老師的思想深處，流淌著對(duì)教育的真情與真愛(ài)。這可以說(shuō)是其成功的源泉。因愛(ài)而生專注、因?qū)Ｗ⒍鷪?jiān)毅、因堅(jiān)毅而生對(duì)教育成功的渴望。在學(xué)生面前的本真與自我，讓她走進(jìn)了學(xué)生的心靈，也成就了她自己。把教育工作當(dāng)作是職業(yè)，混碗飯吃、得過(guò)且過(guò)的老師是永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到她的高度的。
其次是李迪老師對(duì)教育懷有一種詩(shī)意的追求。女人特有的細(xì)膩和她詩(shī)意的思維，使她的班級(jí)管理充滿了濃濃的浪漫情懷。她始終有用激情投入工作，她說(shuō)，她是一個(gè)善感的人，讀書與記錄班級(jí)日記是她生活和工作中的重要部分，班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細(xì)枝末節(jié)她總是能隨時(shí)記下，這是心靈的歷練、文筆的完善、資料的積累。教育智慧正是在她這樣詩(shī)意的思維里一天天綻放。其實(shí)我們做得也不少、經(jīng)歷的也不少、心生感慨的也不少，只是因?yàn)閼杏趧?dòng)筆、疏于打理，讓很多一手素材被我們淡忘、遺失。我們將親手制作的珍珠遺落在了墻角，而她將珍珠串成一掛放在陽(yáng)光下熠熠生輝。
再次是李迪老師的平和心態(tài)讓人心生敬意。因?yàn)榱己玫男膽B(tài)，她能保持一顆寧?kù)o的心，守在自己的世界里讀書、寫作、反思、提高。因?yàn)榱己玫男膽B(tài)，榮譽(yù)沒(méi)有迷失她行走的方向，浮躁沒(méi)有紛擾她的意志。在李迪老師身上，我們找到了班主任專業(yè)成長(zhǎng)最可行的辦法——那就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我靈魂的充實(shí)和成長(zhǎng)。
最后是善于利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)。發(fā)表觀點(diǎn)、評(píng)述他說(shuō)、追慕名師、產(chǎn)生爭(zhēng)鳴，有所創(chuàng)見(jiàn)。這些都是依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而完成的。既能博采眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)一己之短；又能彰顯個(gè)人風(fēng)采，得他人青睞。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十二
美容課是一門相對(duì)新興的課程，但卻成為了越來(lái)越多青年女性的熱門選擇。作為學(xué)習(xí)美容的初學(xué)者，在聽完美容老師的課堂后，我不僅對(duì)美容有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還受到了很多啟發(fā)和教導(dǎo)。在這里，我想分享下聽美容老師講課的心得體會(huì)。
第一段：美容的基本概念與要素
美容生動(dòng)地詮釋了“面子”或“容顏”在人們心中的重要性。在美容老師的課堂中，她首先講解了美容的基本概念與要素。我清晰地了解到，生活中的美容不僅僅是浮在皮膚表面的“華麗”，而是一些必不可少的護(hù)膚保養(yǎng)，例如防曬、補(bǔ)水、滋潤(rùn)等。
同時(shí)，美容也需要我們從內(nèi)到外保養(yǎng)。在這一過(guò)程中，美容老師強(qiáng)調(diào)了均衡飲食和健康生活，因?yàn)槠つw是身體內(nèi)外交界的器官，所以能夠反映出身體健康的整體狀況。因此，這些美容的基本概念和要素是我們達(dá)到美容目的的先決條件。
第二段：肌膚狀況的分析與護(hù)理方法
美容老師的課程也介紹了不同肌膚狀況的分析和相應(yīng)的護(hù)理方法。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的肌膚都是在不斷變化的，它們的生長(zhǎng)、分泌、細(xì)胞更新周期不同。有時(shí)甚至是由于環(huán)境和生活方式等人為因素的影響，因此不同的肌膚類型需要不同的保養(yǎng)方法。
在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了如何通過(guò)觀察膚質(zhì)明暗度、油脂分泌、細(xì)紋等多個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)識(shí)別膚質(zhì)，還學(xué)習(xí)到了關(guān)于使用護(hù)膚品的一些注意事項(xiàng)。比如說(shuō)不同膚質(zhì)適合的護(hù)膚品、護(hù)膚品涂抹方法等等，此課程豐富了我的美容知識(shí)，使我更好地了解了肌膚的需要和護(hù)膚的方法。
第三段：破解美容謠言
隨著社交媒體的盛行,關(guān)于美容的各種傳言廣泛流傳。許多謠言影響了人們對(duì)美容的認(rèn)識(shí)和方法，美容老師的課程及時(shí)破解了這些謠言。
在課程中，老師詳細(xì)解釋了如何辨別真正的護(hù)膚品以及什么才是合適的皮膚保養(yǎng)。比如一些指導(dǎo)方面不正確的做法，如使用烤面包機(jī)烘干毛巾、起泡后的潔面乳不需要再用水清洗，這些的想法已經(jīng)得到了科學(xué)家的否定。這部分內(nèi)容遠(yuǎn)離了大家對(duì)于美容和化妝品謠傳濃烈的arn，同時(shí)給了我們?nèi)碌谋ｐB(yǎng)思考。
第四段：打破年齡的限制
老師也讓我們明白了美容并不局限于年齡。在我的觀念中，美容應(yīng)該是青春美貌的專利，但在這個(gè)課程中，我發(fā)現(xiàn)年長(zhǎng)的人不管是身體還是皮膚上都必須要保持充滿活力。
老師教授我們了延緩衰老及肌膚老化的方法，一些實(shí)用的飲食建議，時(shí)常保持良好的睡眠質(zhì)量，以及堅(jiān)持適度的運(yùn)動(dòng)等等。在這樣的保養(yǎng)方法影響下，身心都會(huì)得到全方位的注重，長(zhǎng)期保持年輕的姿態(tài)。
第五段：個(gè)性化美容
每個(gè)人的肌膚都是獨(dú)特的，也因此，美容也需要個(gè)性化。在課程中，老師還講解了如何通過(guò)了解自己的真實(shí)肌膚狀態(tài)，選用最合適的護(hù)膚品和方法。這樣可以避免在保養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)敏、感染等情況。
除此之外，我們也學(xué)習(xí)到了只有正確的皮膚表達(dá)才會(huì)有最佳的美容效果，因此選擇適合自己的美容方法也很重要。個(gè)性化美容方法可以根據(jù)不同的膚質(zhì)和自己的喜好來(lái)選擇，包括自然美容法、道地美容法，以及化妝和隆鼻等矯正美容法。這讓我認(rèn)識(shí)到在美容過(guò)程中，也要關(guān)注自己的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)人的皮膚都需要特定的關(guān)注和照顧，才能讓美容達(dá)到最完美的效果。
總結(jié):
在美容老師的課堂，我學(xué)到了許多關(guān)于美容的知識(shí)和方法，包括基本概念與要素、肌膚狀況的分析與護(hù)理方法、破解美容謠言、打破年齡的限制和個(gè)性化美容。這個(gè)課程讓我更深刻地了解了美容和保養(yǎng)對(duì)我們的作用，讓我學(xué)會(huì)適度保健、改變不良的生活習(xí)慣，在未來(lái)也可以健康、美麗地生活。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十三
王老師是我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，他講課認(rèn)真細(xì)致，教學(xué)方法靈活多樣，被同學(xué)們譽(yù)為“大挑戰(zhàn)”的代表。作為學(xué)生，我在聽過(guò)數(shù)學(xué)課之后，深深體會(huì)到了王老師講課的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)，探討王老師講課的方法和心得。
二、認(rèn)真準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)
王老師在講課前，總是會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，自信滿滿地站在講臺(tái)前。他會(huì)從不同的角度深入淺出地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生容易理解。特別是在難點(diǎn)理解上，他會(huì)做出很多生活實(shí)例，引導(dǎo)我們?nèi)ダ斫?。這種教學(xué)方法既能增加學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，又能提高我們的學(xué)習(xí)積極性。此外，王老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在每一節(jié)課中，他都會(huì)給我們一些思考題和實(shí)例，來(lái)激發(fā)我們的思考，讓我們?cè)谒季S中成長(zhǎng)和進(jìn)步。
三、教學(xué)方法多樣，課堂氣氛活躍
在王老師的課堂中，他的教學(xué)方法是多樣的。他既有傳統(tǒng)的著重于講解的課堂教學(xué)方式，也有互動(dòng)式的教學(xué)方式，這讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式更加多樣化。在課堂上，他會(huì)提出一些問(wèn)題，鼓勵(lì)我們參與討論，還會(huì)組織一些小游戲、小競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)增加課堂的趣味性和活潑度。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我們?cè)谡n堂中感到輕松愉快，而且更容易吸收知識(shí)。
四、注重復(fù)習(xí)與鞏固
王老師的教學(xué)重點(diǎn)是理論與方法的相互融合。在課堂上，他不僅要求我們理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且會(huì)鼓勵(lì)我們做更多的練習(xí)和考試。在每一次開學(xué)時(shí)，他都會(huì)在黑板上寫上注冊(cè)的內(nèi)容并讓我們自己去記憶。每一次課前，王老師都會(huì)讓我們對(duì)上一次課堂所講的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理，鞏固理解和記憶。在期末考試前，王老師還會(huì)提供各種練習(xí)材料進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。
五、總結(jié)
王老師的課堂給我留下了深刻的印象。他的講課風(fēng)格和教學(xué)方法都非常的優(yōu)秀，讓我們能夠在課堂中充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和收獲。通過(guò)王老師的教學(xué)，我不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還培養(yǎng)了我要敢于思考問(wèn)題、勇于創(chuàng)新的能力。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我也希望能像王老師一樣教學(xué)認(rèn)真，熱情和耐心，讓學(xué)生在我的課堂上感到享受的快樂(lè)。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十四
肖老師是我大學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)老師，他憑借嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n風(fēng)格和豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，給我們上了一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課。在聽完他的講課后，我深深的意識(shí)到教學(xué)需要的不僅僅是知識(shí)的傳遞，還需要真正的感性體驗(yàn)和方法。
第二段：深入淺出的講解
在肖老師的課堂上，我最喜歡的便是他深入淺出的講解方法。他總能將較為抽象的數(shù)學(xué)理論用通俗易懂的語(yǔ)言向我們闡釋，讓我們可以真正理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的含義與應(yīng)用。他善于以簡(jiǎn)單的例子或生動(dòng)的比喻來(lái)使得學(xué)生更快速地獲得新知識(shí)和增強(qiáng)記憶。同時(shí)，他會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平和興趣點(diǎn)，適時(shí)增加難度和深度，使得學(xué)習(xí)過(guò)程具有啟發(fā)性、興趣性和挑戰(zhàn)性。
第三段：深度剖析問(wèn)題
肖老師還深入剖析了數(shù)學(xué)中的問(wèn)題，從中挖掘出隱藏的規(guī)律以及解題方法。他總是能夠從多個(gè)角度去分析問(wèn)題，使得我們能夠從更全局的視角去理解問(wèn)題所處的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。在課堂上，他提醒我們注意思考問(wèn)題的本質(zhì)，而不是僅僅看到問(wèn)題的表層現(xiàn)象。隨著課程內(nèi)容的的遞進(jìn)，肖老師能完美的將簡(jiǎn)單的知識(shí)與復(fù)雜的概念有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，使得我們的認(rèn)知能力和思維能力得到了進(jìn)一步提升。
第四段：開拓視野和提高能力
通過(guò)肖老師的課程，我感悟最大的收獲是對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的拓展，尤其是在國(guó)外留學(xué)的時(shí)候，肖老師的課程的收益更是無(wú)盡。在讀研、進(jìn)階或研究領(lǐng)域時(shí)，多數(shù)數(shù)學(xué)知識(shí)都或多或少與肖老師課程的教材相關(guān)，而我更容易做到心里有b數(shù)，手里有數(shù)式，增加了我的進(jìn)階速度和實(shí)戰(zhàn)能力。
第五段：總結(jié)
在肖老師的課堂上，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且獲得了知識(shí)的真正體驗(yàn)。他的嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的授課風(fēng)格、深入淺出的講課方法、深度剖析問(wèn)題的能力以及能夠幫助提高學(xué)生的思維能力和認(rèn)知水平，這些都是對(duì)我的訓(xùn)練有著重要的意義。我很感激在我成長(zhǎng)的道路上遇到了肖老師這樣優(yōu)秀的教師。我相信這樣的經(jīng)歷也是其他學(xué)生們共同的體驗(yàn)。
以上是關(guān)于“肖老師講課心得體會(huì)”的五段式文章?；貞洈?shù)學(xué)課堂上肖老師認(rèn)真的授課，從而互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在寫作的過(guò)程中，也懂得了要注重細(xì)節(jié)和思考，這是一次很好的經(jīng)歷。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十五
老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上不可或缺的一員，教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)的品德和素養(yǎng)。在教師的授課過(guò)程中，學(xué)生必不可少的角色是學(xué)生，而我也是這些學(xué)生之一。今天，我要分享的是我給老師講課的體會(huì)和心得。
第二段：主體
在我給老師上課的這幾個(gè)小時(shí)里，我切身地感受到了教師的辛苦和敬業(yè)精神。細(xì)心的老師會(huì)在授課過(guò)程中嘗試不同的方法，以便讓學(xué)生更好的理解教材。這讓我體會(huì)到了教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)為了我們學(xué)生所付出的心血。
在這個(gè)過(guò)程中，我明白了老師在授課過(guò)程中的一些技巧，如如何平衡教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生興趣，如何讓學(xué)生放松自我，積極參與課堂互動(dòng)等等。這對(duì)于我以后有意讓自己成為老師的人來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。
第三段：重要性
給老師講課不僅是對(duì)自己能力和發(fā)言能力的鍛煉，更是一次深化對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)的機(jī)會(huì)。理解教學(xué)背后的邏輯，對(duì)于培養(yǎng)自己成為一名更加優(yōu)秀的老師，乃至提升作為一個(gè)未來(lái)社會(huì)人的素養(yǎng)至關(guān)重要。
第四段：認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題
當(dāng)我上課的時(shí)候，我意識(shí)到自己在講解問(wèn)題的能力方面還有很大的提升空間。我的語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠流暢，闡述帶有局限性。這是我要好好改進(jìn)的方面。我會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)大自己的視野，以便能夠更好的理解每個(gè)問(wèn)題的分支和邏輯。
第五段：總結(jié)
在我給老師講課的這個(gè)過(guò)程中，我留下了深刻的回憶。我學(xué)會(huì)了如何自信地演講，并且更加感受到了教師不易的良苦用心。除此之外，我也學(xué)會(huì)了如何教學(xué)生和如何更好地讓學(xué)生全身心地投入到課堂中。通過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)，我將持續(xù)努力，不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的老師，對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生施以愛(ài)心和幫助。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十六
蔡老師是我大學(xué)期間最令我印象深刻的教師之一。在他的課堂上，不僅僅是知識(shí)的傳授，更多的是他激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知的渴望。在這篇文章中，我將分享我對(duì)蔡老師講課的心得體會(huì)。
段落二：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n和深入的思考
蔡老師在上課前總是精心備課，從課程設(shè)置到教材選擇，他都能充分考慮到學(xué)生的學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際需求。他會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行資料搜集和整理，以確保教學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)確和有條理。此外，蔡老師也非常注重思考教學(xué)設(shè)計(jì)，將抽象的理論和具體的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n和深入的思考讓蔡老師的課堂充滿了動(dòng)力和創(chuàng)造力。
段落三：互動(dòng)式教學(xué)和啟發(fā)式學(xué)習(xí)
蔡老師的課堂強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和參與。他鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地接受知識(shí)的灌輸。他會(huì)使用各種教學(xué)工具和技巧，如案例分析、小組討論和角色扮演，來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，蔡老師培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。在他的引領(lǐng)下，我們不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，更多的是通過(guò)啟發(fā)性的學(xué)習(xí)，探索和發(fā)現(xiàn)自己的潛力。
段落四：關(guān)心個(gè)性化發(fā)展和提供有效反饋
蔡老師非常重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。他會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，并根據(jù)具體情況提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。例如，對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，他會(huì)耐心解答問(wèn)題，提供更多的實(shí)例和解釋；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他會(huì)提供更高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，來(lái)激發(fā)他們的潛能。此外，蔡老師還非常注重學(xué)生的情感投入和心理健康，他會(huì)定期組織心理輔導(dǎo)和交流活動(dòng)，為學(xué)生提供積極的情緒支持。蔡老師的個(gè)性化關(guān)懷和有效反饋，使得學(xué)生在他的課堂中感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
段落五：激勵(lì)學(xué)生和塑造品格
蔡老師不僅僅是一位傳授知識(shí)的教師，更是一位激勵(lì)學(xué)生和塑造品格的導(dǎo)師。他總是用自己的言行去影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。他會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)自我。他會(huì)強(qiáng)調(diào)勤奮、毅力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并通過(guò)生動(dòng)的故事和實(shí)例來(lái)詮釋這些品質(zhì)。蔡老師的激勵(lì)和引導(dǎo)，讓很多學(xué)生在他的課堂中找到了自己的方向和目標(biāo)。
結(jié)尾：
在我與蔡老師共度大學(xué)時(shí)光的日子里，他的講課給我留下了深刻的印象。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n和深入的思考，互動(dòng)式教學(xué)和啟發(fā)式學(xué)習(xí)，關(guān)心個(gè)性化發(fā)展和提供有效反饋，以及激勵(lì)學(xué)生和塑造品格的能力都讓我敬佩不已。在他的影響下，我學(xué)到了更多的知識(shí)，豐富了自己的思維，也變得更加自信和堅(jiān)定。如今回憶起那段美好的時(shí)光，我感到無(wú)比的榮幸和感激。希望蔡老師的講課心得體會(huì)能夠繼續(xù)影響更多的學(xué)子，讓他們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之路上積極向前。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十七
講課是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，無(wú)論是對(duì)于老師還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有著深遠(yuǎn)的影響。作為一名講課老師，我一直秉承著把課堂搭建成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，并且一直在不斷的反思自己是否做得到位。今天，我想談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：建立良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系的建立對(duì)于課堂的開展和學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要意義。在課堂上，我喜歡用自己的親身經(jīng)歷和故事來(lái)與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，讓課堂變得無(wú)趣。在課外，我經(jīng)常參加學(xué)生們的活動(dòng)，并與他們交流感受和心得，與他們的距離更近了。通過(guò)這樣的交流和互動(dòng)，我覺(jué)得我的課堂變得更加輕松、自由和活潑。
第三段：尊重學(xué)生個(gè)體差異
學(xué)生之間的個(gè)體差異很大，包括思想、理解和認(rèn)知方法的差異。因此，尊重學(xué)生個(gè)體差異是講課老師的重要責(zé)任。如果一個(gè)老師只注重課堂效果和自己的表現(xiàn)，而對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異不聞不問(wèn)，他的課堂效果肯定會(huì)下降。因此，在我的課堂里，我注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和習(xí)慣，采用不同的教育方法和工具。
第四段：注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)
學(xué)生自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教學(xué)的核心，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自信心和批判性思維能力。在我的課堂，我注重開展“自主學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)”的探討和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立使用各種工具和資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我也通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和幫助，使他們繼續(xù)從自我反思，完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，發(fā)揮出不同的潛能。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，講課是一項(xiàng)非常重要的工作，它涉及到學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的終身發(fā)展。一個(gè)好的老師不僅僅是一個(gè)負(fù)責(zé)任的講課老師，而且還是一個(gè)有著愛(ài)心、耐心和責(zé)任心的朋友。一個(gè)好的老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們發(fā)掘自己的潛能，創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。我會(huì)不斷努力，讓自己的課堂變得更加生動(dòng)、有趣和充滿活力。
對(duì)老師講課的心得體會(huì)篇十八
作為一個(gè)教育工作者，肖老師一直勤勤懇懇地工作著，為學(xué)生們貢獻(xiàn)著自己的全部力量。而她在講課過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、清晰流暢的表達(dá)以及富有親和力的風(fēng)格，也使得她廣受歡迎。以下是我收獲的肖老師講課心得體會(huì)，逐一進(jìn)行分析。
第一段：肖老師講課的方法與技巧
肖老師非常注重教學(xué)方法與技巧的實(shí)際操作，能夠迅速掌控課堂的氛圍，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)更加感興趣。例如，在解析一個(gè)難題的時(shí)候，她會(huì)將步驟清晰化、簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生一步步掌握方法。此外，她也非常重視聽眾的反饋，及時(shí)調(diào)整她的授課速度、難度，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握更多知識(shí)。
第二段：肖老師的格言——只有熱愛(ài)無(wú)私的心才能成就更多的人
肖老師重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，以及對(duì)人的無(wú)私關(guān)愛(ài)的價(jià)值觀。她總是用鼓勵(lì)及時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生，使得學(xué)生信心倍增，愿意在她的引導(dǎo)下不斷進(jìn)步。她也會(huì)不斷地與家長(zhǎng)溝通交流，幫助學(xué)生在家庭和學(xué)校之間找到平衡點(diǎn)，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
第三段：肖老師課堂上注重細(xì)節(jié)，行動(dòng)中彰顯風(fēng)范
肖老師在課堂上十分注重細(xì)節(jié)，例如：她會(huì)提前到教室進(jìn)行細(xì)致的布置工作；她會(huì)在課堂上詳細(xì)介紹一些知識(shí)點(diǎn)的背景，讓學(xué)生知道自己所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；她還會(huì)在學(xué)生考試時(shí)，倡導(dǎo)平等公正、認(rèn)真考試，用她的言傳身教影響每一個(gè)學(xué)生，讓他們能夠認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。
第四段：肖老師注重學(xué)生的實(shí)踐操作，使學(xué)生深度掌握知識(shí)
肖老師的講課方法突出實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。例如，她會(huì)要求學(xué)生參加一些學(xué)術(shù)競(jìng)賽，讓學(xué)生在比賽中體會(huì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，在這樣的實(shí)踐中，學(xué)生真正明白了知識(shí)的重要性，并且得到充分的實(shí)踐鍛煉，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。
第五段：肖老師的講課方法帶給學(xué)生的幫助
綜上所述，肖老師注重教學(xué)方法和技巧，重視學(xué)生的實(shí)踐操作，始終保持著身心健康的狀態(tài)，以自身定義的“只有熱愛(ài)無(wú)私的心才能成就更多的人”這一格言，喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的熱忱。在肖老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自信向前，漫漫人生道途中，以知識(shí)探索世界，以運(yùn)作實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。