很多學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)，總是丟分，甚至丟很多分。究其原因，貌似閱讀理解做不好，實(shí)質(zhì)上，是讀書面太窄，對(duì)漢語(yǔ)的意蘊(yùn)把握不夠。要想把閱讀理解做好，必須讀足夠的讀物。日常沒有閱讀，卻想把閱讀理解做好，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】
烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（gou）唱出那么動(dòng)聽的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。
烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（sang）子，那該有多好啊！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。
百靈鳥告訴烏鴉："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chi）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duan）地練下去，一定會(huì)獲得成功。 烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。 害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。
1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。
2、怎樣才能有一別好嗓子？百靈鳥怎么說(shuō)的，在短文中畫下來(lái)。
3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？
_____________________________________________________
4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。
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【篇二】
我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（dã de）名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微風(fēng)的吹（cuī chuī）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nan nùn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。 哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！
（１）給短文加個(gè)題目。
（2）段2中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？
（3）第二自然段先寫了湖水______、_______。再寫湖的四周有_______，接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。
（4）填上合適的詞。
（ ）的湖水 （ ）的樹木
（ ）的草地 （ ）的小橋
（5）劃去短文中畫線字不正確讀音。
（6）選擇正確答案，打上"√"
（7）短文主要講了天鵝湖的美麗景色（ ）
（8）短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（ ）
（9）短文主要講了天鵝湖四周的景色。（ ）
【篇三】
菜園里的蔬（shu）菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。
它們走到蘿（luo）卜地里，熊媽媽拔（ba）了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說(shuō)："別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根吃。" 它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說(shuō)："你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！"
它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說(shuō)："你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。"
小熊對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，今天我學(xué)到這么多知識(shí)，真高興！"
1、短文共有（ ）個(gè)自然段。
2、用橫線把熊媽媽說(shuō)的話畫了下來(lái)。
3、短文中寫了幾種蔬菜？
它們是 ________________________________
4、小熊學(xué)到了什么知識(shí)？
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5、你還知道哪些這方面的知識(shí)，請(qǐng)寫下來(lái)，不會(huì)寫的字用拼音。
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【篇一】
烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（gou）唱出那么動(dòng)聽的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。
烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（sang）子，那該有多好啊！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。
百靈鳥告訴烏鴉："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chi）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duan）地練下去，一定會(huì)獲得成功。 烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。 害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。
1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。
2、怎樣才能有一別好嗓子？百靈鳥怎么說(shuō)的，在短文中畫下來(lái)。
3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？
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4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。
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【篇二】
我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（dã de）名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微風(fēng)的吹（cuī chuī）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nan nùn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。 哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！
（１）給短文加個(gè)題目。
（2）段2中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？
（3）第二自然段先寫了湖水______、_______。再寫湖的四周有_______，接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。
（4）填上合適的詞。
（ ）的湖水 （ ）的樹木
（ ）的草地 （ ）的小橋
（5）劃去短文中畫線字不正確讀音。
（6）選擇正確答案，打上"√"
（7）短文主要講了天鵝湖的美麗景色（ ）
（8）短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（ ）
（9）短文主要講了天鵝湖四周的景色。（ ）
【篇三】
菜園里的蔬（shu）菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。
它們走到蘿（luo）卜地里，熊媽媽拔（ba）了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說(shuō)："別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根吃。" 它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說(shuō)："你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！"
它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說(shuō)："你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。"
小熊對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，今天我學(xué)到這么多知識(shí)，真高興！"
1、短文共有（ ）個(gè)自然段。
2、用橫線把熊媽媽說(shuō)的話畫了下來(lái)。
3、短文中寫了幾種蔬菜？
它們是 ________________________________
4、小熊學(xué)到了什么知識(shí)？
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5、你還知道哪些這方面的知識(shí)，請(qǐng)寫下來(lái)，不會(huì)寫的字用拼音。
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