心得體會的寫作可以幫助我們從中發(fā)現問題、改進方法并提高自身素質。寫心得體會要注意用詞準確，語言簡練，避免啰嗦和冗長的描述。下面是一些關于心得體會的范文欣賞，希望能給大家?guī)硪恍懽魃系膯⑹竞忘c子。
閱讀李彥宏的心得體會篇一
近日，百度公司創(chuàng)始人李彥宏的一段演講引起了人們的廣泛關注。想必大家都很期待能夠聽到這位大佬的心得體會。下面，讓我們一起來探討一下李彥宏的演講心得體會吧。
第一段：引入話題
李彥宏是中國互聯網行業(yè)的領袖人物，他的每一次演講都備受關注。最近，他在TEDx演講中分享了自己對于AI在醫(yī)療領域的應用心得體會，引起了人們的廣泛關注和討論。下面，我們將圍繞他的這次演講展開具體的分析，探討其中的深刻內涵。
第二段：AI技術在醫(yī)療領域的應用
在演講中，李彥宏介紹了人工智能在醫(yī)療領域的廣泛應用，并舉了很多實例。他認為，未來的醫(yī)療將不再是以治療為中心，而是以預防為主要任務。AI技術可以幫助醫(yī)生提高診斷效率，減輕醫(yī)患矛盾，從而提高整個醫(yī)療服務的水平和質量。
第三段：AI技術應用的廣泛性
李彥宏在演講中指出，AI技術不僅僅可以在醫(yī)療領域應用，也可以在人工智能安防、創(chuàng)造市場、制造業(yè)等領域得到廣泛使用。同時，他也認為，未來AI技術將會主導人類社會的發(fā)展方向，成為全球經濟，政治和社會的關鍵領域。
第四段：未來AI的風險
不過，隨著AI技術的廣泛應用，同時也帶來了一些風險和挑戰(zhàn)。李彥宏在演講中提到，AI技術應該被正確應用，同時保障個人隱私和數據安全。對于人工智能的合理使用和控制，是未來科技發(fā)展的一個關鍵問題，需要人們共同努力解決。
第五段：總結李彥宏的演講
總之，李彥宏在演講中探討了未來科技應用的廣泛性和深刻性，并提醒人們未來的科技應用需要正確的引導和管理，才能達到更高層次的發(fā)展。他的演講充分展示了人工智能技術的廣泛應用以及人們對其發(fā)展未來的信心與期待，同時也提醒人們需要審慎思考，保持科技應用的合理性和可持續(xù)性。
以上就是我對李彥宏的演講心得體會的分析和探討。李彥宏的演講充分展現了他強大的思維和洞見能力，同時也讓我們更加意識到科技發(fā)展面臨的現實問題和挑戰(zhàn)。希望我們能夠在未來的探索中，不斷優(yōu)化科技的應用，促進人類社會的發(fā)展和進步。
閱讀李彥宏的心得體會篇二
閱讀李彥宏的文章，讓我深深地感受到了他的思想和人生追求。作為一位世界級的企業(yè)家和搜索引擎之父，李彥宏經歷了數次失敗和挫折，但他從不放棄，一直堅持自己的理想和信念。在他的文章中，我學到了很多關于創(chuàng)業(yè)、成功、和人生意義的重要經驗和見解。在下面的幾段中，我將分享我從李彥宏的文章中得到的心得體會。
第二段：堅定的信仰和目標的重要性
從李彥宏的文章中可以看出，他一直都堅信要用技術推動社會進步和改變人們的生活方式。 在初創(chuàng)業(yè)務的時候， 李彥宏并未放棄，一直堅持自己的目標，最終創(chuàng)立了百度搜索引擎。進入百度公司后， 李彥宏秉持著對于技術創(chuàng)新推動經濟發(fā)展的理念，不斷完善百度的產品以及技術，為推動國家的經濟發(fā)展做出了極大的貢獻。因此，身為一個年輕人，我們更需要有堅定的信仰和目標，為了這個目標， 即使曾經多次失敗，也要不斷前進，不斷拼搏，始終堅持最初的信念。
第三段：抱怨與自責的危害
在李彥宏的文章中，我們也看到了他對抱怨的警醒。 李彥宏提醒我們不要抱怨這個社會因為我們的不足所帶來的結果。 抱怨是一種無力感，是對你自己的不負責任，并不能解決問題。要想獲得成功，我們必須要對自己負責，不斷地自我檢查和糾正自己，找到自我的潛力與問題所在，努力超越自己。
第四段：逆境與成長的關系
在李彥宏的文章中有許多他所經歷的挫折及失敗的經歷，但這些經歷并沒有擊垮他。反而，他從中汲取了經驗和教訓，不斷地成長。 這激勵著我也要勇敢面對逆境。只有在經歷挫折后，我們才能清楚地認識到自我，發(fā)現自我的不足，進而完善自我，迎接更大的挑戰(zhàn)。
第五段：追逐意義，超越自我
在文章的最后，李彥宏強調了人生的意義，提到只有當我們做著有意義的事情的時候，才能感受到人生的真正意義。同時，他也告訴我們，追逐意義與超越自己是息息相關的。不斷地努力追逐一個目標或夢想，并且充分地投入其中，盡自己所能去達成目標，這樣才能真正感受到‘順理成章、心無旁騖’的境界，也能為自己人生的意義不斷賦予新的內涵。
總之，閱讀李彥宏的文章是一次開闊心胸也是增強自己內心力量的寶貴經歷。他的文章讓我看到自己的不足，但同時也讓我看到了自己的潛力。通過此次閱讀及體會，我相信我能夠堅持追求自己的夢想，同時也會更加勇敢地面對人生中的挑戰(zhàn)。
閱讀李彥宏的心得體會篇三
近日，百度CEO李彥宏在一場演講中分享了自己的心得體會，許多人對他的演講深受啟發(fā)。本文將圍繞李彥宏演講的主題進行探討，分享自己的心得體會。
第二段：表達情感
作為李彥宏演講中提到的重要一環(huán)，情感在我們的生活中扮演著不可或缺的角色。在今天的社會中，很多人注重的是技術和理性，卻忽視了情感的重要性。李彥宏在演講中提到，情感是人與人之間的紐帶，也是企業(yè)與用戶之間的橋梁。我們需要學會如何與他人建立情感聯系，這樣才能更好地理解他人，也才能使自己在社交場合更加得心應手。
第三段：積極思考
“積極思考”是李彥宏演講中重點強調的內容。在面對問題或挑戰(zhàn)時，我們往往會有前所未有的壓力和不安。然而，如果我們能夠通過積極的思考和決策來化解這些壓力，就能夠更加從容地迎接未來的發(fā)展機遇。同時，通過積極的思考，我們還能夠更好地學習和成長，提高我們的綜合能力和競爭力。
第四段：不斷創(chuàng)新
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心，也是個人成長的必要條件。李彥宏在演講中提到，創(chuàng)新需要勇氣和決心，同時也需要持續(xù)不斷地學習和探索。在今天的互聯網時代，科技的發(fā)展日新月異，我們需要堅持不懈地創(chuàng)新，才能成為走在時代前沿的人才。同時，創(chuàng)新也需要我們具備正確的價值觀和思維方式，始終保持開放的心態(tài)和敏銳的洞察力。
第五段：總結
李彥宏的演講充滿著啟示和思考，這讓我們更加深刻地理解到了自己所需要具備的素質和技能。在今天的社會中，我們不僅需要精通技術和理性，更需要具備豐富的情感、積極的思考、不斷創(chuàng)新的思維方式。只有通過不斷學習和提高自身的能力，才能在競爭激烈的市場中站穩(wěn)腳跟，迎接未來的挑戰(zhàn)。
閱讀李彥宏的心得體會篇四
李彥宏是中國互聯網巨頭百度的創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官，他的成功離不開他的創(chuàng)業(yè)精神和不懈努力。李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神給我們帶來了很多啟發(fā)和啟示，以下是對他創(chuàng)業(yè)精神心得的分析和體會。
第一段：堅持不懈的追求
李彥宏在創(chuàng)辦百度的過程中，一直堅持著自己的理念和目標。他認為互聯網是未來的趨勢，也是中國未來發(fā)展的重要方向，所以他選擇了投身于這個領域。不管是創(chuàng)辦百度還是推出百度搜索引擎，李彥宏都以極大的決心和毅力去追求自己的目標。他始終相信，只要不放棄，努力追求，就一定能夠取得成功。這種堅持不懈的追求便是他創(chuàng)業(yè)的精神之一。
第二段：敢于創(chuàng)新和冒險
在互聯網行業(yè)競爭激烈的環(huán)境下，李彥宏敢于創(chuàng)新和冒險。他提出了“全球最好的中文搜索引擎”的口號，并且致力于提升用戶搜索體驗，推出了許多創(chuàng)新的產品和服務。相比于其他公司只追求快速盈利的做法，李彥宏更加注重技術的創(chuàng)新和用戶的需求，這使得百度在行業(yè)中保持著競爭力。正是因為李彥宏敢于創(chuàng)新和冒險，才使得百度成為中國互聯網行業(yè)的領導者。
第三段：始終保持學習和進步
李彥宏始終保持著對知識的渴求和學習的態(tài)度。無論是在大學期間還是在創(chuàng)業(yè)過程中，他都積極尋求各種學習機會，并且不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。在百度創(chuàng)辦之初，他自己親自編寫了搜索引擎的代碼，培養(yǎng)了自己的技術實力。他深知只有不斷學習和進步，才能與時俱進，應對市場的變化和挑戰(zhàn)。因此，他一直注重自身能力的提升，并且不斷吸納新的知識和經驗。
第四段：團隊精神和合作共贏
李彥宏非常重視團隊精神和合作共贏。他認為一個優(yōu)秀的團隊是成功的基石，只有團隊成員的相互合作和默契配合，才能夠創(chuàng)造出更大的價值。他注重為團隊提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機會，激勵團隊成員發(fā)揮自己的潛力。他也積極與其他企業(yè)和機構進行合作，實現資源共享和互利共贏。李彥宏所倡導的團隊精神和合作共贏，為百度的快速發(fā)展提供了強大的支撐。
第五段：積極回饋社會和責任擔當
李彥宏始終積極回饋社會，幫助改善社會環(huán)境。他創(chuàng)辦了百度愛心基金會，并倡導員工參與公益活動。他認為一家企業(yè)的成功與社會的發(fā)展緊密相連，只有在幫助社會發(fā)展的過程中，企業(yè)才能夠獲得更大的發(fā)展機會。他本人也多次參與公益活動，為社會做出了積極的貢獻。李彥宏的積極回饋社會和責任擔當，樹立了企業(yè)家的良好形象，也為百度贏得了社會的認可和贊譽。
總結：李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現在他對成功目標堅持不懈的追求、敢于創(chuàng)新和冒險、始終保持學習和進步、注重團隊精神和合作共贏，以及積極回饋社會和責任擔當。這些精神給予我們啟發(fā)，無論是在創(chuàng)業(yè)還是在生活中，都能夠助我們取得更大的成功。我們應該學習李彥宏的精神，不斷追求自己的目標，勇于創(chuàng)新，積極學習進步，注重團隊合作，回饋社會，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來。
閱讀李彥宏的心得體會篇五
李彥宏作為百度的創(chuàng)始人和CEO，擁有無數的粉絲，同時也是領導者的代表。他的每次演講都有著獨特的魅力，不僅僅激勵了員工，也影響了社會。在他演講中，我們可以看到李彥宏思考的本質，也看到了企業(yè)家應該有的職業(yè)素質和對社會的責任感。在李彥宏演講中，他為我們展示了一個優(yōu)秀的企業(yè)家應該具備的核心素質和價值觀念。
第二段：李彥宏演講中傳遞的信息
李彥宏演講中，他強調了人工智能技術的應用前景和意義。同時，他也談到了百度在人工智能領域取得的重要進展和不斷優(yōu)化的現狀。此外，他也為股東展示了百度如何通過技術不斷創(chuàng)新，推動了中國互聯網產業(yè)的發(fā)展。從這一點來看，李彥宏不僅僅是領導者，更是企業(yè)家的代表，他展示了企業(yè)家所具有的發(fā)揮作用和影響的力量。
第三段：李彥宏演講思考的個人素養(yǎng)
在演講中，李彥宏談到了自己對人工智能未來的看法和愿景，也分享了他在創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過這些，我們可以看到李彥宏成功的本質：堅持不懈地追求目標、對未來充滿夢想的前瞻性、并且有所提升。在他所提出的思想中，我們看到了李彥宏所具備的心理素質和個人素養(yǎng)。
第四段：李彥宏演講中的社會責任感
在演講中，李彥宏不僅僅談到了未來的科技發(fā)展，還向股東強調了百度在職業(yè)道德和社會責任感方面所承擔的角色，并表示在人工智能領域的新興技術方面，公司的提議將比以往任何時候更謹慎和負責任。這進一步使我們意識到企業(yè)家所應具有的社會責任感和整體思考。
第五段：總結
在百度的創(chuàng)始人和CEO李彥宏的演講中，我們可以看到優(yōu)秀企業(yè)家所具備的素質和價值觀念，也可以看到企業(yè)家向社會負責任的態(tài)度和行動。李彥宏的演講帶給我們的是不僅僅是商業(yè)上的啟示，更是為國家和人民的未來發(fā)展所提出的思考，這些思考總結和積累起來，可以不斷推動他人的成長和思考。
閱讀李彥宏的心得體會篇六
作為一名互聯網公司的創(chuàng)始人和CEO，李彥宏無疑是中國科技行業(yè)中的領軍人物之一。他在公司經營、技術創(chuàng)新和社會責任等方面都有著深刻的理解和思考。因此，閱讀李彥宏的文章和采訪，不僅可以了解他的思想，也可以從中受益，指導自己成長和發(fā)展。以下是我在閱讀李彥宏有關文章時的心得體會。
第一段：了解李彥宏的成長經歷
回顧李彥宏的人生經歷，可以發(fā)現他的成長歷程中充滿著創(chuàng)新、實踐和奮斗的精神。他在學校里努力學習，考入了北京大學計算機系，并獲得了碩士學位；畢業(yè)后，他在一家計算機公司工作，積累了技術和管理經驗。之后，他創(chuàng)辦了百度公司，將搜索引擎做到了全國領先的地位。從他的成長經歷中，我們可以看到一個人如何從一名普通的學生到成為創(chuàng)業(yè)者和領袖，他具備的品質和態(tài)度是值得我們學習和借鑒的。
第二段：李彥宏對公司管理的看法
李彥宏經營的百度公司是中國最大的搜索引擎公司之一，也是全球科技領域的著名公司。針對公司管理問題，李彥宏在自己的文章和演講中多次強調招聘和人員管理，他認為好的管理是建立在優(yōu)秀人才的基礎之上的。同時他也未曾停止創(chuàng)新，在經營過程中探索了新的商業(yè)模式和新的技術手段。通過閱讀他的文章，有助于我們了解企業(yè)管理的思路、方法和理念，從而提升我們的管理能力，推動企業(yè)的發(fā)展。
第三段：李彥宏對科技與社會的關注
李彥宏在自己的演講中多次強調科技與社會的關系。他認為，科技創(chuàng)新可以為社會創(chuàng)造大量的價值，可以讓人們的生活更加方便和美好。同時，科技也需要與社會相結合，根據社會需求和發(fā)展方向來進行創(chuàng)新和應用。李彥宏將目光聚焦在新一代人工智能之上，他認為，未來AI將成為引領人類科技發(fā)展的重要引擎，可以幫助我們解決復雜的社會問題。通過閱讀他的文章，我們不僅可以了解到科技的最新發(fā)展動態(tài)，也可以深入了解科技與社會之間的互動關系和技術創(chuàng)新的方向。
第四段：李彥宏對創(chuàng)業(yè)的鼓勵和建議
李彥宏作為一名成功的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家，對創(chuàng)業(yè)者的建議和鼓勵尤其重要。他認為，創(chuàng)業(yè)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，需要有極高的創(chuàng)新能力和應變能力。但創(chuàng)業(yè)也是一項充滿機遇的任務，它可以為人們創(chuàng)造巨大的價值和社會影響力。因此，無論在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都不應該放棄，而應該堅定信心和信仰。通過閱讀李彥宏的演講和文章，我們能夠獲得激勵和啟示，堅定自己的創(chuàng)業(yè)信念，縱然在漫長的創(chuàng)業(yè)道路上也會充滿力量和動力。
第五段：總結與展望
綜上所述，李彥宏是中國互聯網領域的重要人物之一。他在百度公司的經營中，秉持著創(chuàng)新、開放、服務等多個方面的發(fā)展理念，不斷推動新技術和新商業(yè)模式的應用，推進了中國互聯網的發(fā)展。與此同時，他對于社會責任、科技與社會關系、創(chuàng)業(yè)等問題，也都有著深刻的思考和建議。通過閱讀他的文章和演講，我們可以了解到他背后的思想和理念。在個人成長和職業(yè)發(fā)展的過程中，我們也可以從中受益，為自己的未來規(guī)劃和戰(zhàn)略調整提供幫助。
閱讀李彥宏的心得體會篇七
李彥宏，百度公司的創(chuàng)始人，被譽為中國搜索引擎的“父親”。他是中國互聯網行業(yè)中的一位傳奇人物，也是全球科技界的重要人物之一。
段落二：閱讀李彥宏的著重點
在閱讀李彥宏的訪談和演講中，我發(fā)現他的著重點有兩個方面：一是對技術的熱愛和投入；二是對社會責任感的承擔和追求。
李彥宏對技術的熱愛和投入源于他在年輕時就立志要成為一名電腦程序員的夢想，他對計算機科學的熱愛推動著他不斷地學習和探索。同時，在百度公司的創(chuàng)業(yè)過程中，他也沉迷于技術的追求，他帶領團隊不斷地開發(fā)和完善搜索算法，讓百度成為當時中國搜索引擎中最具競爭力的企業(yè)。
除此之外，李彥宏也非常注重企業(yè)的社會責任感，他認為企業(yè)不僅是要為股東賺錢，更要為社會做貢獻。百度公司通過推出各種公益項目來履行自己的社會責任，比如百度地圖，百度人工智能開放平臺等等，通過這些項目為用戶和社會帶來實際的便利和效益。
段落三：從李彥宏身上學到的
通過閱讀李彥宏的訪談和演講，我學到了很多東西，比如追求技術的熱愛和投入、擔當社會責任的重要性、持續(xù)不斷的學習和創(chuàng)新等等。
從李彥宏身上我也學到了很多關于創(chuàng)業(yè)的精神和方法，他在創(chuàng)業(yè)過程中不斷地克服困難和挑戰(zhàn)，在失敗和成功的過程中總結經驗和教訓，并且不斷改進和創(chuàng)新，一步步走向成功。
段落四：反思自己
通過閱讀李彥宏的訪談和演講，我也開始反思自己。我發(fā)現我在追求夢想和目標上缺乏李彥宏那種執(zhí)著和熱愛。我也沒有像他一樣考慮過如何讓自己的事業(yè)為社會做出更大的貢獻。
通過對比和反思，我意識到自己在很多方面都有很大的提升空間。我需要更加積極地投入到自己的工作和學習中，同時也要思考如何做好自己的社會責任。
段落五：總結
閱讀李彥宏的訪談和演講，讓我深刻地感受到一個人擁有執(zhí)著、熱愛和責任感是多么重要。李彥宏的人生故事告訴我們，追求夢想和目標之路充滿著挑戰(zhàn)和困難，但只有經過不斷地學習和努力，我們才能最終實現自己的價值。
閱讀李彥宏的心得體會篇八
李彥宏，百度創(chuàng)始人，被譽為中國互聯網的先驅之一。他以其創(chuàng)業(yè)精神和出色的商業(yè)智慧，在全球范圍內取得了巨大的成功。他的創(chuàng)業(yè)經歷和心得體會不僅給予了年輕創(chuàng)業(yè)者們無限的啟發(fā)和鼓舞，也為我們這些生活在當下競爭激烈的社會中的人們帶來了寶貴的啟示。
第二段：勇于挑戰(zhàn)現狀，創(chuàng)造機會
李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神在于他勇于挑戰(zhàn)現狀，尋找并創(chuàng)造機會。在創(chuàng)立百度之前，中國的搜索引擎市場幾乎被國際巨頭所壟斷。然而，李彥宏沒有被這一現狀所嚇倒，反而看到了巨大的商機。他敏銳地意識到中國用戶對于中文搜索的迫切需求，于是他決心打破這一壟斷，創(chuàng)造屬于中國人自己的搜索引擎。這種勇于挑戰(zhàn)現狀的創(chuàng)業(yè)精神使得百度從一個小小的初創(chuàng)公司發(fā)展成為中國互聯網行業(yè)的巨頭。
第三段：追求卓越，堅持創(chuàng)新
李彥宏在創(chuàng)業(yè)過程中一直追求卓越，堅持創(chuàng)新。他深刻理解到只要走在技術的前沿，才能在激烈的市場競爭中保持領先地位。李彥宏致力于推動人工智能技術的發(fā)展，并將其運用到百度的各個業(yè)務領域。他投入重資研發(fā)智能語音識別、自動駕駛等技術，致力于提供更智能、便捷的產品和服務。他堅信只有通過不斷創(chuàng)新，才能為用戶創(chuàng)造更大的價值，并在激烈的市場競爭中脫穎而出。
第四段：抗壓能力，堅持不懈
創(chuàng)業(yè)之路充滿曲折和困難，但李彥宏有著出色的抗壓能力和堅持不懈的精神。他經歷了多次失敗和挫折，但從未放棄追求自己的夢想。在百度成立初期，面臨著巨大的競爭和資金壓力，但李彥宏沒有被這些困難擊倒，反而更加堅定地面對挑戰(zhàn)。他堅信只要持之以恒，不斷學習和改進，就一定能夠克服困難，實現成功。正是堅持不懈的精神，使得百度從一開始的掙扎逐漸走向輝煌。
第五段：責任擔當，回饋社會
李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現了對社會的責任擔當，他不僅是一位商業(yè)家，也是一位有社會良知的領袖。他認為商業(yè)成功不僅是追求個人利益的過程，也是為社會做出貢獻的機會。李彥宏積極投身公益事業(yè)，成立了百度公益基金會，致力于推動教育公益事業(yè)和技術創(chuàng)新。他將商業(yè)的成功和社會責任緊密結合，通過自己的創(chuàng)業(yè)之路為社會帶來了積極正面的影響。
結尾：
總之，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神是我們可以借鑒與學習的榜樣。他的勇于挑戰(zhàn)現狀、追求卓越和創(chuàng)新、抗壓能力和堅持不懈、責任擔當等品質都值得我們去學習和踐行。在現實的創(chuàng)業(yè)路上，秉持李彥宏的心得體會，我們將能夠克服各種困難和挑戰(zhàn)，實現自己與社會的雙贏局面，并為社會的發(fā)展與進步作出積極貢獻。
閱讀李彥宏的心得體會篇九
近日，百度公司創(chuàng)始人兼CEO李彥宏在TED Summit上進行演講，分享了自己在百度創(chuàng)業(yè)和技術發(fā)展方面的心得體會。這場演講引發(fā)了廣泛關注，不少人都對于李彥宏的演講感到震撼和啟示。本文將就李彥宏演講進行分析和總結，希望能夠對讀者有所啟發(fā)。
第一段，簡介
李彥宏演講的核心主題是“共享的未來”。他講述了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，介紹了百度公司的發(fā)展和技術實踐，從“互聯網+”的角度探討了如何推動科技與社會更好地結合，實現共享的理念。在李彥宏眼中，創(chuàng)新和技術并非只是一些新奇的東西，而是可以引導人們創(chuàng)造更好生活的工具。
第二段，關于創(chuàng)新
李彥宏在演講中多次提到創(chuàng)新這個詞。他認為，做好創(chuàng)新，需要拋開傳統(tǒng)的思維模式，主動擁抱變革。他曾說過：“創(chuàng)新是一種思維方式，它破除了原有的、僅僅是純粹的技術或傳統(tǒng)的思維方式，直接與現實世界結合，創(chuàng)造出新的價值?！?BR> 在創(chuàng)新方面，李彥宏提到了很多具體的案例，如百度的搜索技術，自然語言處理技術等等。這些技術不僅提高了用戶的使用體驗，也為百度的商業(yè)模式帶來了不少機會。從中，我們可見，創(chuàng)新并不僅僅是看似與技術無關的黃金點子，而是要在現實生活中實現、落地，才能產生真正的價值。
第三段，關于技術
李彥宏是一名計算機學者，也是一位成功的企業(yè)家。他認為，技術的發(fā)展是企業(yè)得以實現可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素之一。在他看來，一個企業(yè)如果想要在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須要具備真正的核心技術，而不是簡單地“掛羊頭，賣狗肉”。
在這方面，李彥宏的百度是成功的一個典范。從最初的搜索引擎、錄音翻譯機到今天的自動駕駛技術，百度的技術不斷得到進化和升級。正是這些技術的源源不斷，才讓百度在今天得以成為互聯網領域獨具特色的企業(yè)，李彥宏也因此獲得了眾多的榮譽和贊譽。
第四段，共享經濟的思考
李彥宏在TED Summit演講中談到了“共享未來”的理念，他認為科技發(fā)展應該更強調共享，而不是單純的利益追求。他相信，未來，由于科技和生產力的發(fā)展，人類社會有可能實現真正的共享經濟。
如何推進共享經濟？李彥宏提到，最重要的是人們應該多互相分享，尤其是在互聯網技術的幫助下。他舉例說明，如果每個城市都有一個智能交通平臺，就能夠有效地分配交通資源，減少道路擁堵，提高交通效率。當然，實現這一理念需要更加多方面的技術支持，也需要每個人的積極參與和配合。
第五段，總結
通過這場TED Summit演講，我們可以看到，李彥宏作為一位成功的企業(yè)家，不僅清楚自己讓百度成為領先互聯網公司的關鍵，也對于社會問題有著自己的思考和解決方案。在他眼中，每個人都有機會和責任參與到共享經濟的實現中，也有能力通過創(chuàng)新來推動社會發(fā)展。希望以李彥宏為榜樣的年輕人，能夠在自己的創(chuàng)業(yè)和事業(yè)中，不斷追求創(chuàng)新和技術的貢獻，為中國的互聯網企業(yè)創(chuàng)造更加美好的未來。
閱讀李彥宏的心得體會篇十
李彥宏，被譽為中國互聯網領域的傳奇人物，他創(chuàng)辦的百度公司成為中國最受歡迎的搜索引擎之一。在創(chuàng)業(yè)的過程中，李彥宏秉持著一種獨特的精神，成為廣大創(chuàng)業(yè)者學習的楷模。本文將從創(chuàng)新、團隊合作、堅持、追求卓越以及責任感五個方面來探討李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神心得體會。
首先，李彥宏一直秉持創(chuàng)新的精神。他的成功離不開對技術的敏銳洞察力以及在搜索引擎領域的創(chuàng)新思維。李彥宏始終認為創(chuàng)新是推動企業(yè)發(fā)展的源泉。無論是在搜索核心算法上的創(chuàng)新，還是在移動互聯網時代的轉型創(chuàng)新，李彥宏都敢于拓展思維邊界，追求技術上的突破。他鼓勵員工主動創(chuàng)新，提出新的理念，不斷向前推進技術的發(fā)展。正是這種創(chuàng)新的精神讓百度在中國互聯網市場中保持領先地位。
其次，李彥宏強調團隊合作的重要性。他深知一個人的力量是有限的，只有借助團隊的力量才能實現更大的夢想。李彥宏在百度的創(chuàng)業(yè)過程中，注重組建高素質的團隊，各部門之間密切合作，形成了相互信任與合作的氛圍。他鼓勵員工發(fā)揮自己的特長，充分利用優(yōu)勢，從而形成了百度獨有的團隊文化與價值觀。李彥宏認為一個成功的企業(yè)需要團隊中每個人的努力與貢獻，只有整個團隊的協力合作才能帶來更大的成功。
再次，李彥宏相信堅持是成功的關鍵。他在百度的創(chuàng)業(yè)過程中遇到了無數困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅守自己的信念并勇往直前。李彥宏敢于冒險，敢于承擔風險，在競爭激烈的互聯網市場中保持著頑強的毅力。他從不輕言放棄，對自己有著長期的規(guī)劃和目標，堅持不斷學習和進步。正是這種堅持不懈的精神讓他能夠應對不斷變化的市場環(huán)境，并不斷保持競爭的優(yōu)勢。
此外，李彥宏追求卓越的追求更是他創(chuàng)業(yè)精神的重要體現。他一直致力于提供最好的產品和服務，不斷超越用戶的期望。李彥宏注重用戶體驗，不斷改進百度的搜索算法，提高搜索結果的質量和準確性。他對技術的追求和對用戶需求的洞察能力讓他能夠捕捉到市場機會，使得百度在中國互聯網市場中始終保持著卓越的表現。
最后，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現了責任感。他一直以來都對百度的發(fā)展負有責任心，在發(fā)展過程中注重企業(yè)的社會責任。李彥宏深知企業(yè)的成功不能僅僅追求經濟利益，更需要承擔起對社會的責任。他鼓勵員工關心社會問題，參與公益事業(yè)，并通過公司的力量回饋社會。他致力于推動互聯網的發(fā)展并為社會貢獻力量，成為公眾眼中的企業(yè)家楷模。
綜上所述，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神心得體會可以總結為創(chuàng)新、團隊合作、堅持、追求卓越以及責任感。李彥宏的成功是這些精神所帶來的結果，他的經驗和教訓對于廣大創(chuàng)業(yè)者來說是寶貴的財富。我們可以從中汲取力量和啟示，勇于創(chuàng)新，善于團隊合作，堅持夢想，追求卓越，并時刻牢記自己的責任，為社會做出貢獻。相信在這些精神的指引下，我們也能取得自己的創(chuàng)業(yè)成功。
閱讀李彥宏的心得體會篇十一
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語文課程標準(實驗)》明確提出“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程”的全新閱讀教學理念。不難看出，新課標視野下的閱讀教學不僅是一種“對話式”的閱讀教學，更是一種“個性化”的閱讀教學。從某種意義上講，它實質上提倡輕教重導的教學原則，學生居于主體地位，應該勇于敢于對文本進行探討、交流、對話。同時，教師居于主導地位，應該鼓勵、引導學生對閱讀中的困惑、疑慮進行深入的交換、鑒賞和品析。
我個人一直認為：語文課程的特點應該是豐富的人文性而非科學性，它應注重培養(yǎng)學生的精神家園和心靈世界而不是簡單的智力和純粹的技能。學生對語文文本的反應應該是個性化和多元化而非普遍性和單一化。但長期以來受高考應試教育的負面影響，人們不能從根本上給予充分的認識和嚴肅的對待，大量的時間浪費在應試操作上，相反對課外閱讀給予無情的撲殺和殲滅。當下的語文訓練是完全脫離生命體驗和現實人生的應試技能訓練，而事實上語文教學應該著重培養(yǎng)學生讀書和思考、體驗和感悟的能力，教師的任務就是積極主動參與進來，與學生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語文教學中的作用尤為重要，甚至可以說是打開學生人文心靈的鑰匙。一個人在中學時代讀了哪些書、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和精神旨歸，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎上發(fā)生發(fā)展起來的。因此，中學語文教育的任務就是要把學生培養(yǎng)成讀書人，讓我們的語文教學帶上一層文化的色彩和詩性的光輝。
長期以來，語文教學習慣于用理性肢解人文性很強的文學作品，用理性肢解禁錮學生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過少數經典范文的反復嚼爛，讓學生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學，讓學生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫得好”“讀是為了寫”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學中，功利主義、急功近利的現象較嚴重，我們有沒有意識到閱讀本身擁有的重要的地位。從某種意義上說，閱讀不但不能成為寫作的附庸，反而有著比寫作更重要的地位。閱讀擴展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對世界和人生的認識。在人類社會進入到信息時代的今天，每一個人不一定都要掌握高超的寫作水平，但卻應有過硬的閱讀能力。不會閱讀的人，不但無法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會有問題。
1、課外閱讀的視角定位
應該說，語文學習與做其他事情一樣都需要從量變到質變的過程。課外閱讀教學不應是“深挖洞”，更應是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認識不足，哪來理性的飛躍。閱讀本質不是技能訓練，而是通過在大量的以了解內容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語言水平，點燃學生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強調自主意識，是因為觀念意識是指導人們實踐行為的基礎，只讓學生懂得答案、技巧是遠遠不夠的，重要的是讓學生在課外閱讀實踐中，體驗內化的基礎上，逐步形成自覺指導自己學習的個人觀念體系。學生有了很強的自主課外閱讀意識，就會有創(chuàng)造性的實踐活動。教師可以適時創(chuàng)設一種專題課外閱讀的情境，強化學生自我意識。在傳統(tǒng)課外閱讀教學中對學習態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長的督促檢查獎罰的方法，使學生感到外力脅迫而產生勉強課外閱讀學習的態(tài)度，從而不能主動地參與過程。課外閱讀活動要創(chuàng)設一種類似專題科學探究的情景和途徑，讓學生主動閱讀、探索、發(fā)現、體驗，對大量的語言信息的搜集、分析、判斷，從而增進思考力、創(chuàng)造力。這種活動是建立在學生的自我意識、主動探索的基礎上的，學生認識活動的強度和力度要比單純接受知識大得多。這種創(chuàng)設專題情境的閱讀活動更關心的是學習的過程，而不是結果;也講求方法技巧，但更關注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過學生的大量閱讀，查找資料來認識體驗，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動學生是主體，教師不是不管，而是在整個過程中起主導作用。表現在導在活動前，引在活動中，評在活動后。指導的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時適當指導是舉足輕重的，這有利于學生在教師高質量的指導下獨立完成活動任務，達到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位
課外閱讀呈開放學習態(tài)勢，滲透在紛繁復雜的社會大家庭，滲透在豐富多彩的活動中。也正因為這種形式的改變，學生必然會突破原有的學科教學的封閉狀態(tài)，學生定會在一種動態(tài)、開放、主動、多元的學習環(huán)境中學習。開放性的課外閱讀改變的不僅僅是學習的地點和內容，更重要的是它給學生提供了更多的獲取知識的方式和渠道。社會化、生活化的活動將成為課外閱讀活動空間的新內容。學生一旦沖破空間的桎梏，就如魚得水，如鳥歸林，會煥發(fā)出滿腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿目的書海，去體驗復雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開放的課外閱讀環(huán)境，使學生在特定的閱讀情境、角色、任務中展開學習，變狹小的課堂為廣闊的交際場所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復親歷體驗的過程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念
從某種意義上說，課外閱讀比課內聽講更重要。正如呂叔湘先生聽說：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧;也就是說，百分之七十得之于課外閱讀。”我個人常常發(fā)現，一些學生知識面廣，理解能力強，思維活躍，正是因為他們有了較好的課外閱讀習慣和閱讀條件充實了課余生活，使自己在同學中出類拔萃。我特別注重引導學生正確對待課外閱讀，更新閱讀理念，堅持課外閱讀。事實上，語文成績較好的學生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對老師介紹的書籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂趣。因此，我個人認為：課內閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法
大量的實踐證實：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書不惜千里求名師指點，歷代科學家也很注意研究科學法，就是因為這個道理?？梢哉f，沒有使學生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習慣的老師，是不善教學的老師。因此，我慢慢意識到：自己第一個任務，也是最重要的任務，就是千方百計地培養(yǎng)學生閱讀能力和習慣，并讓學生養(yǎng)成天天閱讀的習慣，使之成為書迷。蘇霍姆林斯基也反復強調：必須教會人閱讀，誰不善于閱讀，他就不善于思考。在平時的教學過程中，我發(fā)現某些學生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學兼優(yōu)。但要他單獨面對一個簡單的實際問題時，卻呆若木雞，束手無策。他們只滿足于對知識的機械理解，從不想到用所學知識進行舉一反三的應用。所以我在教學中特別注重教給學生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進智力才能發(fā)展。學生在學習感到困惑時，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學生整體素質的重要手段和途徑。因此，授人以魚倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣
興趣是最直接的動力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會不約而同、意氣風發(fā)地主動閱讀。當然，學生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學生的閱讀興趣與讀物性質有密切關系。在教學中應根據學生不同程度的求知欲，有針對性地因勢利導，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來。因此，我要求學生實行課外閱讀周計劃，堅持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字數、質量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時我每周舉辦讀書報告會、作品討論會等，讓學生分享閱讀樂趣，交流閱讀成果，這樣學生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當然，根據不同層次的學生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學生興趣被充分調動起來。
4、養(yǎng)成閱讀習慣
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習慣的堅持顯得尤為重要。因此，我要求學生每天閱讀時均寫好閱讀開始時間和結束時間，有意識培養(yǎng)學生的習慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時有意識無意識引導他們意識到閱讀是個人的事，而且是個人的終生大事。當然，每周的閱讀探討、交流、對話豐盈了學生的精神世界和充實了單調的學習生活。學生由于感到閱讀有樂趣，漸漸意識到課外閱讀在他們的學習中的能動作用，是他們自身的需要而不是教師的強求責難。學生養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，積極主動去擴大閱讀面，拓寬知識視野，增長了見識，豐富了心智，從而自身的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導學會交流
我在平時的教學活動中慢慢讓學生意識到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵學生虛心向老師或同學請教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學生舉行作品討論及閱讀經驗交流會，指導他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵學生勇于發(fā)表自己的見解和觀點。這樣，學生便更積極主動進行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源
除了傳統(tǒng)的書本閱讀外，我盡量利用學校的現有資源，例如多媒體放映、報刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導學生將文本閱讀與觀看影視結合起來。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結合的方式，充分利用好電影、電視和網絡等現代傳媒工具。事后組織影評征文、座談等活動，以鞏固其效果。通過觀看影視，學生便能更快地掌握原著的基本內容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長見識、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學識淵博的基礎上，必須是個情感豐富和生活體驗豐富的人。課堂之小，教師沒有良好的統(tǒng)籌能力，學生在其中只能學到關于文字的基礎性的帶著技術性的知識。沒有體味到文字所攜帶的美妙，不會產生對閱讀的興趣、對知識的渴望。所以在閱讀這個人生大要之路上，教師必須打開學生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學海中揚起生動的風帆。
閱讀李彥宏的心得體會篇十二
第一段：引言（200字）
李彥宏是中國互聯網領域的重要創(chuàng)業(yè)者之一，他是百度公司的創(chuàng)始人，被譽為中國的“搜索之父”。他的創(chuàng)業(yè)精神和成功經驗對于當代年輕人來說具有極大的啟示和借鑒意義。在這篇文章中，我們將探討李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神心得體會，并從中汲取力量和智慧。
第二段：勇敢創(chuàng)新（200字）
李彥宏在創(chuàng)業(yè)過程中展現了勇于突破和創(chuàng)新的精神。他深知在一個競爭激烈的市場中，只有不斷追求創(chuàng)新并尋找新的商業(yè)機會，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。他不滿足于已有的成果，不斷尋求技術突破和商業(yè)模式革新。這一創(chuàng)新精神不僅幫助百度取得了成功，也成為了一種創(chuàng)業(yè)者應有的品質。
第三段：奮發(fā)進?。?00字）
李彥宏的創(chuàng)業(yè)之路并不一帆風順，他經歷了諸多挫折和困難。然而，他并沒有放棄，而是以韌勁和毅力擊敗了困難。作為一名創(chuàng)業(yè)者，必須具備堅定的信念和不畏困難的勇氣，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神鼓舞著他的團隊不斷追求目標，并最終取得了成功。這種奮發(fā)進取的精神對于我們每個人都有著重要的啟示意義，只有在困境中努力堅持，才能達到自己的目標。
第四段：開放合作（200字）
李彥宏堅信開放合作是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵之一。他推崇的“開放、共享”的理念使得百度成為中國最為重要的互聯網企業(yè)之一，并在全球范圍取得了聲譽。李彥宏與其他領域的企業(yè)家和專家保持著緊密的合作關系，通過開放合作借鑒他人的優(yōu)點，并將其融入百度的發(fā)展戰(zhàn)略中，從而為百度的創(chuàng)新和發(fā)展帶來了巨大的動力。
第五段：激勵他人（200字）
作為創(chuàng)業(yè)者，李彥宏不僅注重自身的成長，也非常注重激勵他人的能力和作品。他相信一個團隊的力量，他鼓勵員工追求卓越，激勵他們充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力，從而為百度的成功打下了堅實的基礎。他對待員工充滿尊重和關懷，傾聽并支持他們的想法和建議，創(chuàng)造了一個充滿動力和激情的團隊。
總結：
李彥宏的創(chuàng)業(yè)心得體會在當今創(chuàng)業(yè)者中有著重要的借鑒意義。他勇敢創(chuàng)新、奮發(fā)進取、開放合作、激勵他人的精神，為我們提供了極為寶貴的指導和啟示。面對今天快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境，我們應該學習李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神，勇于突破和創(chuàng)新，積極面對困難，與他人開展合作，以及激勵他人的能力和激情。通過這些努力，我們將能夠取得成功并實現自己的夢想。
閱讀李彥宏的心得體會篇十三
近日，百度創(chuàng)始人李彥宏在北京大學舉辦了一場題為“新常態(tài)下的創(chuàng)新之路”的演講。作為一位在科技創(chuàng)新領域杰出的創(chuàng)業(yè)家，李彥宏向學生們分享了他的心得體會。在聽完演講后，我深受啟發(fā)，對于科技創(chuàng)新和個人成長有了新的認識和思考。以下是我對李彥宏北大演講的心得體會。
首先，李彥宏強調了創(chuàng)新對于個人和社會的重要性。他提到，創(chuàng)新推動著社會的進步和發(fā)展。在一個快速變化的時代，只有不斷創(chuàng)新才能保持競爭力。他鼓勵學生們積極參與創(chuàng)新，勇于嘗試新的思路和方法。在李彥宏的演講中，我意識到創(chuàng)新是一種態(tài)度和習慣，是勇于挑戰(zhàn)自我和傳統(tǒng)觀念的勇氣。只有擁抱創(chuàng)新，我們才能在激烈的競爭中脫穎而出。
其次，李彥宏談到了他的創(chuàng)業(yè)經驗和困難。他回顧了百度的起源和成長，分享了創(chuàng)業(yè)初期的艱辛與困難。李彥宏告訴學生們，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，中途會遭遇各種困難和挫折。但只要堅持下去，相信自己的團隊和產品，最終就能取得成功。他的創(chuàng)業(yè)故事給予了我很大的鼓舞和信心，讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，需要付出很多努力和堅持。
此外，李彥宏重點強調了人工智能在未來的重要性。他認為，人工智能是一種革命性的技術，將深刻改變人類社會的各個方面。他以百度在人工智能領域的研究和應用為例，向學生們展示了人工智能的巨大潛力和價值。他鼓勵年輕人積極投身到人工智能領域，為未來的世界貢獻自己的力量。這段演講激發(fā)了我對人工智能的興趣，也讓我意識到人工智能將成為未來的發(fā)展方向，我們應該及時跟上這個技術革命的步伐。
最后，李彥宏提出了個人成長的觀點和建議。他相信，個人成長和公司的成長同等重要，只有不斷提升自己的能力和素質，才能更好地適應社會的變化和挑戰(zhàn)。他鼓勵學生們在大學期間廣泛涉獵知識，開拓視野，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這段話讓我深思，意識到個人成長是一輩子的事情，通過不斷學習和提升自己，才能不斷適應新的社會要求和挑戰(zhàn)。
在聽完李彥宏北大演講后，我對科技創(chuàng)新和個人成長有了更深刻的認識。創(chuàng)新的重要性使我更加堅定了積極參與創(chuàng)新的決心，而李彥宏的創(chuàng)業(yè)經歷則讓我理解到創(chuàng)業(yè)的道路上注定會面臨困難和挫折，但只要堅持下去就能取得成功。人工智能的發(fā)展給了我新的思考方向，我意識到它將成為未來的發(fā)展趨勢，我要努力跟隨這個潮流。最后，李彥宏讓我深切認識到個人成長是一輩子的事情，通過不斷學習和提升自己，才能不斷適應變革中的社會。
總而言之，李彥宏北大演講給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。他的演講不僅給了我關于科技創(chuàng)新和個人成長的新認識，更讓我對未來充滿了希望和信心。作為一名年輕人，我們應該積極思考，勇于創(chuàng)新，不斷積累知識和經驗，為自己的未來做好準備。相信只要我們堅定信心，勇往直前，就一定能在新的時代發(fā)光發(fā)熱。
閱讀李彥宏的心得體會篇十四
俗話說的好，“一種好習慣決定好的命運”，因此從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得十分重要。
由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍的精神感動了。
當美琪自告奮勇的對凌媽說：“我跟美雪留下來照顧小藍姐姐吧！”我覺得她們倆是多么善良呀！雖然小藍是堂堂一個魔仙，但奉命來人類世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當上了保姆，與美琪、美雪產生了很深的感情。
這本書猶如一棵魔法樹，結滿了奇異的愛和親情之果；又如一縷晨光，穿越幽暗神秘的樹林，照亮每個兒童的心靈。我們應該讓友誼之花綻放，讓友誼之橋永遠架起！書是我們人類的高級營養(yǎng)品，書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們學到各種不同的知識，也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識，有目的，更積極的對話形式，以閱讀為基礎，為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關愛，通過閱讀培養(yǎng)親子關系；通過閱讀，父母與子女終身學習，共同成長。閱讀能力是一個人終身學習的基礎和最大的本錢，希望孩子們有一個更加美好，燦爛的明天。
閱讀李彥宏的心得體會篇十五
這首詞上半闋著重寫景?！蔼毩⒑铮娼比?，橘子洲頭?！币婚_始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。
遠看：“萬山紅遍，層林盡染。”作者不僅看到了眼前岳麓山的楓林，也可能聯想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木……那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流?！鼻锼纬?，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。
仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。作者以短短四句詩，描繪出一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當代的嶺南畫派大家關山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅山走海置眼前”詞中描繪的“獨立寒秋圖”、“湘江秋景圖”、“崢嶸歲月圖”、“中流擊水圖”拼成了一幅色彩絢麗、生動活潑的全景式寫意風景畫。全詞共分上、下兩片，上片主要寫寒秋景物，描繪了一幅壯麗的湘江寒秋圖畫，并即景抒情，大膽發(fā)問，“誰主沉浮”。詞的開篇“獨立寒秋,湘江北去，橘子洲頭”，既點明了時令和地點，又為讀者勾勒出了特定的環(huán)境。“獨立”二字，進一步突現了詞人雄立橘子洲頭、凝望湘江奔流的英姿，一代偉人的.青年風采由此躍然紙上，橫空而出。
接下來的七句由一個“看”字總領，通過“萬山”、“漫江”、“霜天”、“飛鷹”、“游魚”等一系列意象，不斷地變換“看”的視角，將“遠眺”、“近觀”、“仰視”、“俯瞰”四個角度所見景物有機地揉合起來，形成了遠近相間，動靜結合，色彩鮮明的藝術張楊，寒秋景物因此而生動、活潑、壯麗起來了。上片的后三句，通過一“悵”一“問”，則更道出了詞人的雄心壯志，表現了他的博大胸懷。
秋天，是萬物凋零的季節(jié)，是蕭殺、感傷的季節(jié)，是文人客容易產生“悲秋”情調的季節(jié)?！白怨盼娜硕啾铩保氨涨镏疄闅庖?，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。而同志面對“寒秋”，他欣然命筆的《沁園春·長沙》一詞，則一反傳統(tǒng)手法，描繪的是色彩斑斕的秋之壯景，展示出他闊大的胸襟和卓爾不群的抱負。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”。這一句開啟下片，以“崢嶸”形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。一個“憶”字，使詞人從上片的獨往舊地重游，自然引起對往昔生活的回憶。那時候，同學們正當青春年少，意氣風發(fā)，才華橫溢，奔放，敢說敢干，革命斗志十分旺盛。面對祖國大好河山，指點評論，激揚文字，視軍閥統(tǒng)治者如糞土。一個：“記”字，詞人為我們勾勒出了一幅“中流擊水圖”，手法極為夸張，壯志豪情萬丈，一代敢于改造舊世界的革命青年形象，橫空出世：他們有自信，“自信人生二百年，會當擊水三千里”;他們有理想、有抱負，“以天下為己任”;他們有膽識、有志氣，“糞土當年萬戶侯”，———他們就是主宰中國命運和前途的“同學少年”。
“獨立寒秋”，為我們描繪了一幅生動、活潑、壯麗的湘江秋景圖;“浪遏飛舟”，同志以天下為己任，于改造舊世界的壯志豪情，力透紙背，今天，我們誦讀、鑒賞、品味《沁園春.長沙》一詞，面對祖國如此多嬌的江山，我們仍能為一代偉人的才情所嘆服。
閱讀李彥宏的心得體會篇十六
一、嘗試性朗讀 嘗試性朗讀一般在剛接觸課文時進行，很多學生閱讀文章，往往不知道從什么地方去了解和把握文章內容。這樣，就要注意教給學生攝取篩選信息的能力。
1、 學會尋找關鍵詞語。 學會尋找關鍵語句，是一種攝取、篩選信息的能力。例如，在學習《永遠的歌聲》一文時，教師提問：課文從哪幾件事體現了學生對老師的愛?開始，學生不知道該如何概括。教師提示說：你們能否從課文中找出能揭示問題的關鍵詞語嗎?在教師的提示下，學生們很快把答案找出來。課文主要從學生為老師采藥和捉魚兩個方面體現了學生愛老師的特點。
2、 學會尋找中心語句。 中心語句往往是揭示文章主旨的句子，有的起點題作用，有的起總結作用。學會尋找中心語句，也是一種攝取、篩選重要信息的能力。例如，學習《精彩極了和糟糕透了》一文時，我提出了這樣的問題：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?學生們帶著問題，很快從文章中篩選出有關的語句信息。 在閱讀中學會尋找關鍵詞語和中心句，有利于增強學生攝取、篩選信息能力，對提高學生的語文綜合能力是大有益處的。
二、理解性朗讀。 朗讀是理解課文的主要方式。要把朗讀和理解緊密結合起來，引導學生理解地讀。因此，在新課程改革中我們不要輕易剝奪學生讀書的時間，不要動輒就要朗讀讓位，不要在完成了教學任務后，象征性地讓學生讀一讀，使讀書通常成為一堂課的補白。我們要引導學生熟讀精思，讀出情，讀出韻，思出義，思出神，使語文教學充滿活力，煥發(fā)蓬勃生機。通過引導學生在朗讀的基礎上邊思邊議，才能真正理解課文內容，從而更好地把握人物的思想感情。只有這樣才能讀出課文感情。如學《明天更輝煌》一課，為了讓學生理解到位，我把這一課，進行三次導讀：第一遍指名讀，讓學生注意速度和重音，從整體上把握文章的內容;第二遍教師范讀，讓學生知道注意適當的停頓，能使人感受到文章的意境，同時能加深理解具體語句的意思;第三遍學生輕聲讀，品味文章的意蘊，深層理解文章的主題意義。教師在具體的語言環(huán)境中指導朗讀，使學生在理解的基礎上朗讀，并通過朗讀加深語言文字的理解。學生只有把握文章主體意義和人物的思想感情，才能讀出感情。
三、感受性朗讀。 真情實感是朗讀的靈魂。指導學生進行感受性朗讀時，要把理解思想感情和朗讀技巧有機地結合起來，指導時，可以作示范朗讀，要誘導學生去感受，讓他們進入角色，獲得自己的情感體驗，發(fā)揮自己的創(chuàng)見性，去表現課文的思想感情。如教《桂林山水》一文，著重引導學生抓住桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險的特點，結合文中插圖去理解課文內容，讓學生體會舟行碧波上，人在畫中游的意境，引導學生想象桂林山水的圖畫美，讓學生在邊看邊讀邊想中，有如身臨其境的感受。在這基礎上，再有感情地引導學生朗讀，這樣會產生強烈的感染效果。
四、品味性朗讀。 傳統(tǒng)語文教學特別重視誦讀。古人云：書讀百遍，其義自見，講的就是讀得熟則不解說自曉其義。學生學習課文，不是靠教師去分析教材，主要靠自己反復誦讀、品味，加上教師講解、點拔來理解課文。因此，在新課程實踐中，我們仍要繼承這傳統(tǒng)語文教學的精華，讓學生進行品味性朗讀，可以給學生帶來美的享受，通過品讀，還可以提高學生的鑒賞、領悟能力在朗讀的過程中，品味領悟課文所表露出的形象美、情感美、意境美。當然，如果只是不求甚解地讀，漫無目的地讀，這又陷于簡單、機械的操作。我們強調要熟讀的同時還要精思。古人注重多讀，更重自悟、精思，重視在熟讀中感悟。一篇文章，是作者辛勤勞動的結晶，有很多地方值得我們學習，或是思想內容，或是寫作技巧，或是語言運用，或是藝術價值。在教學中，我們應當指導學生在閱讀中正確地加以理解、感悟，讓學生在品味感悟中對文章的藝術價值和思想價值有更高的認識，從而也提高了學生的鑒賞、領悟能力。
小學語文教材中的作品大多數是閱讀的精品和典范，語言風格各異，思想內容豐富，表現技巧不同。因而，在新課程實踐中，語文教師在閱讀教學中一定要注重加強讀的訓練，恰當地指導學生在讀中加深對課文的理解和認識，從而使學生從書中積累豐富的文化知識，提高閱讀能力。
閱讀李彥宏的心得體會篇十七
第一段：引言（150字）
在現代社會，創(chuàng)業(yè)已成為追求獨立和成功的一種方式，而著名互聯網企業(yè)百度的創(chuàng)始人李彥宏先生也以其卓越的創(chuàng)業(yè)精神和不屈不撓的努力，贏得了廣泛的贊譽。他的成功不僅歸功于技術和市場洞察力，更重要的是他的創(chuàng)業(yè)精神。本文將從不畏艱難、保持創(chuàng)新、團隊合作、持續(xù)學習以及追求目標這五個方面，深入探討李彥宏創(chuàng)業(yè)精神的心得體會。
第二段：不畏艱難（250字）
在創(chuàng)業(yè)道路上，艱難困苦是無法避免的。李彥宏深知這一點，將之視為人生的一部分，并敢于迎接挑戰(zhàn)。他在百度成立初期面對的競爭壓力和財務困境，在其他人看來可能是不可逾越的障礙，但李彥宏堅定地相信，只要堅持、努力，就一定能夠找到突破口。他與團隊成員一起制定了切實可行的策略，堅持奮斗，最終戰(zhàn)勝了困難，取得了巨大的成功。從中我們可以看到，不畏艱難是創(chuàng)業(yè)中最重要的心態(tài)，只有敢于面對并克服困難，才能走上成功之路。
第三段：保持創(chuàng)新（250字）
作為互聯網行業(yè)的領軍者，李彥宏深知創(chuàng)新的重要性。在他看來，保持創(chuàng)新不僅是一種競爭優(yōu)勢，更是推動企業(yè)長久發(fā)展的關鍵。他積極鼓勵團隊成員進行思維和技術的創(chuàng)新，不斷推出符合市場需求和用戶口味的新產品和服務。同時，他本人也積極參與到科技研發(fā)中，親自擔任項目的主要負責人。正是因為堅持創(chuàng)新，百度才能不斷提升自身的競爭力。
第四段：團隊合作（250字）
在創(chuàng)業(yè)過程中，團隊合作是至關重要的。李彥宏深刻認識到這一點，鼓勵和培養(yǎng)團隊成員之間的合作精神。他注重打造一個積極向上、相互支持的企業(yè)文化，鼓勵員工分享經驗、解決問題和共同成長。在百度的發(fā)展歷程中，李彥宏始終將團隊視為企業(yè)勝利的關鍵因素，他懂得只有與團隊成員攜手合作，才能打破創(chuàng)業(yè)過程中的種種困難。
第五段：持續(xù)學習與追求目標（300字）
李彥宏致力于不斷學習和提升自己。他明白，要想在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中立于不敗之地，就必須保持學習的狀態(tài)，不斷充實自己的知識和技能。李彥宏積極參加各種商業(yè)會議和高級管理培訓，與各界人士交流，從他們身上學習。他還時刻關注市場變化，并將新的商業(yè)理念融入到百度的戰(zhàn)略和運營中。同時，李彥宏也始終保持著對目標的追求，他對于百度在互聯網領域的地位和影響力始終富有激情。他將百度的發(fā)展和個人奮斗緊密聯系在一起，不斷為實現更大目標而努力著。
結論（100字）
通過對李彥宏創(chuàng)業(yè)精神的五個方面的探討，我們不難發(fā)現，他的心得體會不僅適用于創(chuàng)業(yè)者，也給廣大的職場人士帶來啟示。在面對困難時，我們要有勇氣和毅力；在追求成功時，我們不能忘記創(chuàng)新和合作；而持續(xù)學習和追求目標將是我們不斷提升和成長的動力。讓我們向李彥宏這位創(chuàng)業(yè)精神的典范學習，勇敢地邁向自己的創(chuàng)業(yè)之路。
閱讀李彥宏的心得體會篇十八
在二小跟期間，我有幸參加了二小組織的關于群文閱讀的教學觀摩研討活動。聆聽了由xx等六位老師為我們展示了六節(jié)非常精彩的有關群文閱讀的課堂教學及xx老師為大家呈現的精彩的講座《走在群文閱讀的路上》。讓我開始對“群文閱讀”有了全新的認識，也愈加喜歡。其實，群文閱讀和教科書的講讀教學，各有各的優(yōu)勢。講讀教學猶如走馬看花，不匆忙，一課一得，既得意又得言，夯得很實。群文閱讀就好比跑馬看花，速度快，幾下就能在比較中就提取出信息、分辨出信息，提高思考力，辨別力和欣賞力。盡管“群文閱讀”不像一篇課文教學那樣，能讓孩子對朗讀、字詞句練習、文章思想的把握等掌握的那么精細，可孩子通過“群文閱讀”可以在短時間內接觸到多篇優(yōu)美的文本，而且這些文本或議題相同，或表達方式相同，或情感抒發(fā)相同，可以讓孩子們在多文本中去發(fā)現、去探究、去總結，可以讓孩子從中獲得自己的理解和認識，得到海量的知識信息。兩個各有優(yōu)勢。我們要兩條腿走路，必要的改進我們的閱讀教學，包括實現結構性地閱讀。為了和孩子們一起踏上課外閱讀的快車，攜手感悟更加多彩的世界。我也嘗試一下群文閱讀教學。
本節(jié)課的學習目標
1、學會自主閱讀課外教材，學會讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀能力。
2、初步學會默讀，幫助學生提高閱讀速度，使其盡快適應中年級的語文閱讀學習。
3、通過學習《好脾氣和壞脾氣姑娘》、《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》、《驕傲的孔雀和謙虛的伙伴》三個故事，讓學生懂得分清好壞，是非對錯，能做好脾氣姑娘這一類的人。
根據本節(jié)課的學習目標，我設計了五個環(huán)節(jié)：
一、以課前小游戲激發(fā)學生的興趣，注意力轉移，投入課堂學習中。
二、通過先“扶”后“放”欣賞三篇故事，先讓學生聽第一個故事，引出故事里面的正面人物和反面人物，揭示出議題《故事里面的“正反”》，再以故事里面的“正反”人物為主線，讓學生瀏覽故事，畫出重要詞句，填寫表格。再讓學生交流，并演一演。通過讀、說、演在教師“扶”的過程中進一步認識故事里的正面人物和反面人物。最后放手讓孩子們自己找出第三個故事中的正反人物，說出其特點。
三、學編故事，感受樂趣，
四、總結點題，推薦課外閱讀書籍。向課外延伸，為學生的閱讀提供更廣闊的空間。
總的來說，本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)很清楚，在整個教學過程中，從課堂的整個氛圍來看學生的興趣得到了充分的調動。課前游戲猜動物，簡單而又富有好奇性使不同程度的學生都能參入課堂，為課堂上導入做了很好的鋪墊。孩子們也很喜歡這樣的閱讀教學活動，思維很活躍。但是這其中也存在著很多不足。首先是太急于讓學生說沒有給足學生思考的時間，有時學生還沒有反映過來，教師就開始引導了。還有就是讓學生表演時要求不明確，沒有引導到位，就急著讓孩子上臺表演，以至于孩子表演得很不好，沒有達到想要的目的。
閱讀李彥宏的心得體會篇十九
李彥宏是中國互聯網領域的著名企業(yè)家，也是百度公司的創(chuàng)始人和CEO。他在北大演講的機會引起了廣泛關注。作為一名北大的學子，我有幸聽到了他的演講，并從中受到了很多啟發(fā)。以下是我對李彥宏北大演講的心得體會。
首先，李彥宏在演講中強調了技術創(chuàng)新的重要性。他指出，隨著科技的發(fā)展，互聯網已經逐漸滲透到人們的生活各個方面。作為互聯網公司的創(chuàng)始人，他深刻認識到技術創(chuàng)新對于企業(yè)的重要性。他鼓勵北大的學子們要加強自己的技術學習，不斷追求創(chuàng)新，以應對日益變化的市場和行業(yè)。他的演講讓我意識到，只有不斷學習和創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
其次，李彥宏在演講中強調了團隊合作的意義。他分享了自己創(chuàng)辦百度的經歷，并提到了他與團隊合作的重要性。他說，一個人的力量是有限的，只有通過團隊合作才能實現更大的目標。他鼓勵北大的學子們要善于與他人溝通，學會傾聽他人的意見，并與他人合作解決問題。他的演講讓我明白，團隊合作是實現目標的關鍵，只有攜手并進，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
此外，李彥宏在演講中還表達了對于年輕人的期望。他鼓勵北大的學子們要勇于嘗試、不斷挑戰(zhàn)自我。他說，“只有不斷嘗試，才能發(fā)現自己的潛力，才能走出自己的舒適區(qū)。”他希望年輕人能夠有創(chuàng)新的精神和勇于追求夢想的決心。他的演講讓我深刻認識到，作為年輕人，我們要有勇氣面對困難，追求自己的理想，不斷超越自我。
另外，李彥宏還提到了個人品質和價值觀的重要性。他說，一個人的價值觀決定了他的行為，一個人的行為決定了他的品質，而品質則決定了他的未來。他鼓勵北大的學子們要始終堅持正確的價值觀，并做一個有道德、有責任心的人。他的演講讓我明白，一個人的成功不僅僅取決于他的聰明才智，更取決于他的品質和價值觀。只有以正確的態(tài)度對待他人和社會，我們才能真正獲得成功。
最后，在演講的結尾，李彥宏鼓勵北大的學子們要保持好奇心和學習能力。他說，時代在變化，知識在更新，只有保持好奇心和學習能力，才能跟上時代的步伐。他的演講讓我深刻認識到，學習是一輩子的事情，只有不斷學習和自我提升，我們才能與時俱進，保持競爭力。
總之，李彥宏北大演講給了我很多啟發(fā)。他強調了技術創(chuàng)新的重要性，團隊合作的意義，鼓勵年輕人勇于追求夢想，提到了個人品質和價值觀的重要性，以及保持好奇心和學習能力的重要性。這些都給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦l(fā)。作為北大的學子，我將牢記他的教誨，不斷學習和進步，為實現自己的目標而努力。
閱讀李彥宏的心得體會篇二十
讀書使人心理、精神、人格氣質不斷發(fā)生根本性的變化，在思想的超越性和言說的有限性之間感到生命的飄逝性，在怦然心動的閱讀中體悟無邊的人類憂思和生命意義的升華。寫過多部描述戰(zhàn)爭的小說作家黎汝清在讀書時的體會時說：“在書的天國里，我是自己的上帝。對于歷代帝國將相我可以呼之即來，揮之即去，我可以超越時空在古往今來的書海里任意遨游，我可以與老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭辯是非，我可以扼腕嘆息，可以體驗人生至福?！笔前。x書越多，想象越豐富。它使人的大腦更充實，心胸更加寬廣，信念更加堅定，內心更加和諧。
從我讀書的經歷中深深體會到，讀書是我成長的智力支持和精神動力。當簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了一個人的自尊；當魯迅說“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了創(chuàng)造的重要；文天祥在屠刀下高吟“貧賤不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫氣節(jié)；海倫在失明又失聰的情況下，毅然堅持學習，最終成為著名的作家，使我懂得了這叫意志。所以，讀書是我充實生活的精神支柱。
讀書有助于我們形成正確的人生觀。讀書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。學然后知不足，教然后知困?？鬃舆@句話，以前我不夠理解，現在我知道愈是學習，愈是發(fā)現自己的無知，當了教師，才知道教書育人是多么的不容易。教師怎樣才能成功？首先做到：敬業(yè)、樂業(yè)。敬業(yè)，就是要崇敬教育工作?！奥殬I(yè)”只能教好，“敬業(yè)”才能既教好書又育好人。
沒有敬業(yè)精神，當不了一名好教師。教師要在教書育人中享受快樂，教師還必須勤于反思、不斷提高自己的學養(yǎng)，而讀書是促進教師人生發(fā)展和專業(yè)成長的最好途徑。社會的發(fā)展需要教師的知識應該是復合型的，既要橫向拓寬，又要縱向深化。新課程的理念就是要打破學科界限，強化通識教育；教師的知識還應該是超前的，要有未來意識，要超越時空界限，了解前沿知識，彌補教材內容滯后的欠缺；教師的知識也應是動態(tài)的。只有不斷讀書學習，不斷補充、豐富原有知識結構的教師，才能跟上時代的步伐。
讓我們共同提升對閱讀的認識，自覺地積極主動地進行閱讀吧。那就讓我們在生活中，在工作中，在閑暇中，在匆忙中，拿起一本書，讀起來，不僅使你振奮起來，精神起來；而且，你的學生，學生的學生，還有我們的民族都會隨之精神起來！
讀書是辛苦的，但又是快樂的，對此我無怨無悔。讀書使我對教師職業(yè)更加熱愛，并始終洋溢著教學的激情；讀書，給我不斷注入新鮮的血液，為我增添了教育的智慧；讀書，還使我學會了思考，懂得對教育教學中存在的問題進行探索，也使自己對教學藝術的完善追求比以往有了深刻的理解。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學無止境。在今后的學習工作中，我將堅持不斷“充電”，不斷拓寬自己的教育教學視野，不斷開放學生學習的空間。我因為忙碌而感到充實，工作中因為有學生的存在而感到快樂，生活中因為有書的相伴而感到精彩。
閱讀李彥宏的心得體會篇二十一
《教師的別樣風景》是唐勁松編著的、由華東大學師范大學出版社出版的一本美國式教學智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學生的講話"，這真是一個很實用的問題，是我們在每一次課堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標上"提得好"三個字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學習的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學生充分溝通。第二，把講話的基礎準則建立起來。讓學生知道什么時候可以講話，什么時候不可以講話。第三，使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動是孩子們的天性，該講的時候，他們肯定會講。關鍵是不該講的時候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關注課堂上的細節(jié)問題，在不該講話的時候，不給他們制造說話的機會。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會兒這個環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動的孩子制造了說話的機會：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉?？赡軤幊乘查g爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報告老師……其他孩子會快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機會。
其實，課堂上要想讓孩子們認真聽講，在不該講話的時候不要講，實際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會在該講時講，不該講時不講。
課標指出：學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。所以，小組活動、互相交流，必不可少。在活動前，我們一定要準備好活動用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導。
孩子們了解活動內容后，我又在活動前打開課件，讓孩子們看到具體的活動流程，確?；顒禹樌M行。這樣，學生有秩序地活動，開心地交流，得出正確結論：觀察同一個物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你"就是一個控制場面，由放到收的過程。
學生活動，少不了活動工具，活動結束時，我們一定要給學生收工具的時間，并提醒學生輕拿輕放，表揚哪個小組做到了又安靜速度又快。如果學具沒收起來，我們就慌著進行下一個教學環(huán)節(jié)的話，學生手里的學具就會遠遠超過我們的吸引力。學生會不停地擺弄手中的學具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢讓學生安靜的方法：舉起手，在空中打一個手勢，表示現在不管干什么都得停下來（包括講話），關注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢、什么樣的方法，都要向學生講清楚，并要經常使用。
有時候，在小組活動時，難免會有些孩子借機說些與活動無關的閑話，這就要求我們走下講臺，走進他們中間去，關注他們的活動情況、活動進展。我們的孩子并不壞，只是好說好動是他們的天性。當我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時，我們會發(fā)現，孩子們雖調皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因為書中的文字變得熟識、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
閱讀李彥宏的心得體會篇二十二
近日李彥宏北大演講引起了廣泛關注，我也有幸親身參與，從中收獲良多。在這篇文章中，我將分享我對這次演講的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
第二段：感嘆中國科技的蓬勃發(fā)展
在演講中，李彥宏首先介紹了中國互聯網的快速發(fā)展以及百度所取得的成就。這引起了我對中國科技產業(yè)的深深感嘆。中國的科技創(chuàng)新已經在全球舞臺上嶄露頭角，百度作為其中的佼佼者，在人工智能、大數據等領域取得了巨大突破。這不僅讓我感到自豪，更讓我對未來充滿了憧憬。
第三段：關于創(chuàng)新的思考
李彥宏在演講中多次強調創(chuàng)新是推動科技進步的關鍵。他指出，創(chuàng)新需要有敢于探索未知的膽識和勇氣，而中國的創(chuàng)新者正在不斷地以驚人的速度突破自我。這讓我思考起創(chuàng)新的真正含義。創(chuàng)新不僅僅是技術上的突破，更是在傳統(tǒng)思維模式的基礎上尋求突破，打破僵化的體制和思維束縛。只有這樣，我們才能在激烈的競爭中保持競爭力，并實現可持續(xù)發(fā)展。
第四段：對年輕人的激勵與鼓勵
作為一名年輕人，聽完李彥宏的演講，我倍感激勵與鼓舞。他強調年輕人要勇于追逐自己的夢想，要敢于承擔責任，要追求卓越。他身上展現出的創(chuàng)新精神和對未來的憧憬，讓我對自己充滿了信心。他的成功經歷也告訴我們，只要勇于嘗試，不斷學習和進取，我們都能夠實現自己的價值與夢想。
第五段：思考未來的責任與挑戰(zhàn)
李彥宏演講的最后，他談到了未來人工智能對社會的影響，讓我對未來充滿了期待與擔憂。人工智能技術的發(fā)展無疑將為人類帶來巨大的便利與改變，但也會帶來一系列的倫理和社會問題。我們年輕人應該肩負起推動科技發(fā)展與社會進步之重任，同時也要保持警惕，確?？萍嫉陌l(fā)展不會傷害到人類的根本利益。
總結：
通過李彥宏北大演講的深入思考，我認識到創(chuàng)新和追夢的重要性，同時也明白了年輕人肩負的責任與挑戰(zhàn)。我深信，在中國科技的蓬勃發(fā)展下，只要我們堅持創(chuàng)新，追求卓越，勇敢面對挑戰(zhàn)，我們年輕人一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。讓我們攜起手來，共同迎接未來的挑戰(zhàn)！
閱讀李彥宏的心得體會篇一
近日，百度公司創(chuàng)始人李彥宏的一段演講引起了人們的廣泛關注。想必大家都很期待能夠聽到這位大佬的心得體會。下面，讓我們一起來探討一下李彥宏的演講心得體會吧。
第一段：引入話題
李彥宏是中國互聯網行業(yè)的領袖人物，他的每一次演講都備受關注。最近，他在TEDx演講中分享了自己對于AI在醫(yī)療領域的應用心得體會，引起了人們的廣泛關注和討論。下面，我們將圍繞他的這次演講展開具體的分析，探討其中的深刻內涵。
第二段：AI技術在醫(yī)療領域的應用
在演講中，李彥宏介紹了人工智能在醫(yī)療領域的廣泛應用，并舉了很多實例。他認為，未來的醫(yī)療將不再是以治療為中心，而是以預防為主要任務。AI技術可以幫助醫(yī)生提高診斷效率，減輕醫(yī)患矛盾，從而提高整個醫(yī)療服務的水平和質量。
第三段：AI技術應用的廣泛性
李彥宏在演講中指出，AI技術不僅僅可以在醫(yī)療領域應用，也可以在人工智能安防、創(chuàng)造市場、制造業(yè)等領域得到廣泛使用。同時，他也認為，未來AI技術將會主導人類社會的發(fā)展方向，成為全球經濟，政治和社會的關鍵領域。
第四段：未來AI的風險
不過，隨著AI技術的廣泛應用，同時也帶來了一些風險和挑戰(zhàn)。李彥宏在演講中提到，AI技術應該被正確應用，同時保障個人隱私和數據安全。對于人工智能的合理使用和控制，是未來科技發(fā)展的一個關鍵問題，需要人們共同努力解決。
第五段：總結李彥宏的演講
總之，李彥宏在演講中探討了未來科技應用的廣泛性和深刻性，并提醒人們未來的科技應用需要正確的引導和管理，才能達到更高層次的發(fā)展。他的演講充分展示了人工智能技術的廣泛應用以及人們對其發(fā)展未來的信心與期待，同時也提醒人們需要審慎思考，保持科技應用的合理性和可持續(xù)性。
以上就是我對李彥宏的演講心得體會的分析和探討。李彥宏的演講充分展現了他強大的思維和洞見能力，同時也讓我們更加意識到科技發(fā)展面臨的現實問題和挑戰(zhàn)。希望我們能夠在未來的探索中，不斷優(yōu)化科技的應用，促進人類社會的發(fā)展和進步。
閱讀李彥宏的心得體會篇二
閱讀李彥宏的文章，讓我深深地感受到了他的思想和人生追求。作為一位世界級的企業(yè)家和搜索引擎之父，李彥宏經歷了數次失敗和挫折，但他從不放棄，一直堅持自己的理想和信念。在他的文章中，我學到了很多關于創(chuàng)業(yè)、成功、和人生意義的重要經驗和見解。在下面的幾段中，我將分享我從李彥宏的文章中得到的心得體會。
第二段：堅定的信仰和目標的重要性
從李彥宏的文章中可以看出，他一直都堅信要用技術推動社會進步和改變人們的生活方式。 在初創(chuàng)業(yè)務的時候， 李彥宏并未放棄，一直堅持自己的目標，最終創(chuàng)立了百度搜索引擎。進入百度公司后， 李彥宏秉持著對于技術創(chuàng)新推動經濟發(fā)展的理念，不斷完善百度的產品以及技術，為推動國家的經濟發(fā)展做出了極大的貢獻。因此，身為一個年輕人，我們更需要有堅定的信仰和目標，為了這個目標， 即使曾經多次失敗，也要不斷前進，不斷拼搏，始終堅持最初的信念。
第三段：抱怨與自責的危害
在李彥宏的文章中，我們也看到了他對抱怨的警醒。 李彥宏提醒我們不要抱怨這個社會因為我們的不足所帶來的結果。 抱怨是一種無力感，是對你自己的不負責任，并不能解決問題。要想獲得成功，我們必須要對自己負責，不斷地自我檢查和糾正自己，找到自我的潛力與問題所在，努力超越自己。
第四段：逆境與成長的關系
在李彥宏的文章中有許多他所經歷的挫折及失敗的經歷，但這些經歷并沒有擊垮他。反而，他從中汲取了經驗和教訓，不斷地成長。 這激勵著我也要勇敢面對逆境。只有在經歷挫折后，我們才能清楚地認識到自我，發(fā)現自我的不足，進而完善自我，迎接更大的挑戰(zhàn)。
第五段：追逐意義，超越自我
在文章的最后，李彥宏強調了人生的意義，提到只有當我們做著有意義的事情的時候，才能感受到人生的真正意義。同時，他也告訴我們，追逐意義與超越自己是息息相關的。不斷地努力追逐一個目標或夢想，并且充分地投入其中，盡自己所能去達成目標，這樣才能真正感受到‘順理成章、心無旁騖’的境界，也能為自己人生的意義不斷賦予新的內涵。
總之，閱讀李彥宏的文章是一次開闊心胸也是增強自己內心力量的寶貴經歷。他的文章讓我看到自己的不足，但同時也讓我看到了自己的潛力。通過此次閱讀及體會，我相信我能夠堅持追求自己的夢想，同時也會更加勇敢地面對人生中的挑戰(zhàn)。
閱讀李彥宏的心得體會篇三
近日，百度CEO李彥宏在一場演講中分享了自己的心得體會，許多人對他的演講深受啟發(fā)。本文將圍繞李彥宏演講的主題進行探討，分享自己的心得體會。
第二段：表達情感
作為李彥宏演講中提到的重要一環(huán)，情感在我們的生活中扮演著不可或缺的角色。在今天的社會中，很多人注重的是技術和理性，卻忽視了情感的重要性。李彥宏在演講中提到，情感是人與人之間的紐帶，也是企業(yè)與用戶之間的橋梁。我們需要學會如何與他人建立情感聯系，這樣才能更好地理解他人，也才能使自己在社交場合更加得心應手。
第三段：積極思考
“積極思考”是李彥宏演講中重點強調的內容。在面對問題或挑戰(zhàn)時，我們往往會有前所未有的壓力和不安。然而，如果我們能夠通過積極的思考和決策來化解這些壓力，就能夠更加從容地迎接未來的發(fā)展機遇。同時，通過積極的思考，我們還能夠更好地學習和成長，提高我們的綜合能力和競爭力。
第四段：不斷創(chuàng)新
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心，也是個人成長的必要條件。李彥宏在演講中提到，創(chuàng)新需要勇氣和決心，同時也需要持續(xù)不斷地學習和探索。在今天的互聯網時代，科技的發(fā)展日新月異，我們需要堅持不懈地創(chuàng)新，才能成為走在時代前沿的人才。同時，創(chuàng)新也需要我們具備正確的價值觀和思維方式，始終保持開放的心態(tài)和敏銳的洞察力。
第五段：總結
李彥宏的演講充滿著啟示和思考，這讓我們更加深刻地理解到了自己所需要具備的素質和技能。在今天的社會中，我們不僅需要精通技術和理性，更需要具備豐富的情感、積極的思考、不斷創(chuàng)新的思維方式。只有通過不斷學習和提高自身的能力，才能在競爭激烈的市場中站穩(wěn)腳跟，迎接未來的挑戰(zhàn)。
閱讀李彥宏的心得體會篇四
李彥宏是中國互聯網巨頭百度的創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官，他的成功離不開他的創(chuàng)業(yè)精神和不懈努力。李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神給我們帶來了很多啟發(fā)和啟示，以下是對他創(chuàng)業(yè)精神心得的分析和體會。
第一段：堅持不懈的追求
李彥宏在創(chuàng)辦百度的過程中，一直堅持著自己的理念和目標。他認為互聯網是未來的趨勢，也是中國未來發(fā)展的重要方向，所以他選擇了投身于這個領域。不管是創(chuàng)辦百度還是推出百度搜索引擎，李彥宏都以極大的決心和毅力去追求自己的目標。他始終相信，只要不放棄，努力追求，就一定能夠取得成功。這種堅持不懈的追求便是他創(chuàng)業(yè)的精神之一。
第二段：敢于創(chuàng)新和冒險
在互聯網行業(yè)競爭激烈的環(huán)境下，李彥宏敢于創(chuàng)新和冒險。他提出了“全球最好的中文搜索引擎”的口號，并且致力于提升用戶搜索體驗，推出了許多創(chuàng)新的產品和服務。相比于其他公司只追求快速盈利的做法，李彥宏更加注重技術的創(chuàng)新和用戶的需求，這使得百度在行業(yè)中保持著競爭力。正是因為李彥宏敢于創(chuàng)新和冒險，才使得百度成為中國互聯網行業(yè)的領導者。
第三段：始終保持學習和進步
李彥宏始終保持著對知識的渴求和學習的態(tài)度。無論是在大學期間還是在創(chuàng)業(yè)過程中，他都積極尋求各種學習機會，并且不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。在百度創(chuàng)辦之初，他自己親自編寫了搜索引擎的代碼，培養(yǎng)了自己的技術實力。他深知只有不斷學習和進步，才能與時俱進，應對市場的變化和挑戰(zhàn)。因此，他一直注重自身能力的提升，并且不斷吸納新的知識和經驗。
第四段：團隊精神和合作共贏
李彥宏非常重視團隊精神和合作共贏。他認為一個優(yōu)秀的團隊是成功的基石，只有團隊成員的相互合作和默契配合，才能夠創(chuàng)造出更大的價值。他注重為團隊提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機會，激勵團隊成員發(fā)揮自己的潛力。他也積極與其他企業(yè)和機構進行合作，實現資源共享和互利共贏。李彥宏所倡導的團隊精神和合作共贏，為百度的快速發(fā)展提供了強大的支撐。
第五段：積極回饋社會和責任擔當
李彥宏始終積極回饋社會，幫助改善社會環(huán)境。他創(chuàng)辦了百度愛心基金會，并倡導員工參與公益活動。他認為一家企業(yè)的成功與社會的發(fā)展緊密相連，只有在幫助社會發(fā)展的過程中，企業(yè)才能夠獲得更大的發(fā)展機會。他本人也多次參與公益活動，為社會做出了積極的貢獻。李彥宏的積極回饋社會和責任擔當，樹立了企業(yè)家的良好形象，也為百度贏得了社會的認可和贊譽。
總結：李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現在他對成功目標堅持不懈的追求、敢于創(chuàng)新和冒險、始終保持學習和進步、注重團隊精神和合作共贏，以及積極回饋社會和責任擔當。這些精神給予我們啟發(fā)，無論是在創(chuàng)業(yè)還是在生活中，都能夠助我們取得更大的成功。我們應該學習李彥宏的精神，不斷追求自己的目標，勇于創(chuàng)新，積極學習進步，注重團隊合作，回饋社會，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來。
閱讀李彥宏的心得體會篇五
李彥宏作為百度的創(chuàng)始人和CEO，擁有無數的粉絲，同時也是領導者的代表。他的每次演講都有著獨特的魅力，不僅僅激勵了員工，也影響了社會。在他演講中，我們可以看到李彥宏思考的本質，也看到了企業(yè)家應該有的職業(yè)素質和對社會的責任感。在李彥宏演講中，他為我們展示了一個優(yōu)秀的企業(yè)家應該具備的核心素質和價值觀念。
第二段：李彥宏演講中傳遞的信息
李彥宏演講中，他強調了人工智能技術的應用前景和意義。同時，他也談到了百度在人工智能領域取得的重要進展和不斷優(yōu)化的現狀。此外，他也為股東展示了百度如何通過技術不斷創(chuàng)新，推動了中國互聯網產業(yè)的發(fā)展。從這一點來看，李彥宏不僅僅是領導者，更是企業(yè)家的代表，他展示了企業(yè)家所具有的發(fā)揮作用和影響的力量。
第三段：李彥宏演講思考的個人素養(yǎng)
在演講中，李彥宏談到了自己對人工智能未來的看法和愿景，也分享了他在創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過這些，我們可以看到李彥宏成功的本質：堅持不懈地追求目標、對未來充滿夢想的前瞻性、并且有所提升。在他所提出的思想中，我們看到了李彥宏所具備的心理素質和個人素養(yǎng)。
第四段：李彥宏演講中的社會責任感
在演講中，李彥宏不僅僅談到了未來的科技發(fā)展，還向股東強調了百度在職業(yè)道德和社會責任感方面所承擔的角色，并表示在人工智能領域的新興技術方面，公司的提議將比以往任何時候更謹慎和負責任。這進一步使我們意識到企業(yè)家所應具有的社會責任感和整體思考。
第五段：總結
在百度的創(chuàng)始人和CEO李彥宏的演講中，我們可以看到優(yōu)秀企業(yè)家所具備的素質和價值觀念，也可以看到企業(yè)家向社會負責任的態(tài)度和行動。李彥宏的演講帶給我們的是不僅僅是商業(yè)上的啟示，更是為國家和人民的未來發(fā)展所提出的思考，這些思考總結和積累起來，可以不斷推動他人的成長和思考。
閱讀李彥宏的心得體會篇六
作為一名互聯網公司的創(chuàng)始人和CEO，李彥宏無疑是中國科技行業(yè)中的領軍人物之一。他在公司經營、技術創(chuàng)新和社會責任等方面都有著深刻的理解和思考。因此，閱讀李彥宏的文章和采訪，不僅可以了解他的思想，也可以從中受益，指導自己成長和發(fā)展。以下是我在閱讀李彥宏有關文章時的心得體會。
第一段：了解李彥宏的成長經歷
回顧李彥宏的人生經歷，可以發(fā)現他的成長歷程中充滿著創(chuàng)新、實踐和奮斗的精神。他在學校里努力學習，考入了北京大學計算機系，并獲得了碩士學位；畢業(yè)后，他在一家計算機公司工作，積累了技術和管理經驗。之后，他創(chuàng)辦了百度公司，將搜索引擎做到了全國領先的地位。從他的成長經歷中，我們可以看到一個人如何從一名普通的學生到成為創(chuàng)業(yè)者和領袖，他具備的品質和態(tài)度是值得我們學習和借鑒的。
第二段：李彥宏對公司管理的看法
李彥宏經營的百度公司是中國最大的搜索引擎公司之一，也是全球科技領域的著名公司。針對公司管理問題，李彥宏在自己的文章和演講中多次強調招聘和人員管理，他認為好的管理是建立在優(yōu)秀人才的基礎之上的。同時他也未曾停止創(chuàng)新，在經營過程中探索了新的商業(yè)模式和新的技術手段。通過閱讀他的文章，有助于我們了解企業(yè)管理的思路、方法和理念，從而提升我們的管理能力，推動企業(yè)的發(fā)展。
第三段：李彥宏對科技與社會的關注
李彥宏在自己的演講中多次強調科技與社會的關系。他認為，科技創(chuàng)新可以為社會創(chuàng)造大量的價值，可以讓人們的生活更加方便和美好。同時，科技也需要與社會相結合，根據社會需求和發(fā)展方向來進行創(chuàng)新和應用。李彥宏將目光聚焦在新一代人工智能之上，他認為，未來AI將成為引領人類科技發(fā)展的重要引擎，可以幫助我們解決復雜的社會問題。通過閱讀他的文章，我們不僅可以了解到科技的最新發(fā)展動態(tài)，也可以深入了解科技與社會之間的互動關系和技術創(chuàng)新的方向。
第四段：李彥宏對創(chuàng)業(yè)的鼓勵和建議
李彥宏作為一名成功的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家，對創(chuàng)業(yè)者的建議和鼓勵尤其重要。他認為，創(chuàng)業(yè)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，需要有極高的創(chuàng)新能力和應變能力。但創(chuàng)業(yè)也是一項充滿機遇的任務，它可以為人們創(chuàng)造巨大的價值和社會影響力。因此，無論在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都不應該放棄，而應該堅定信心和信仰。通過閱讀李彥宏的演講和文章，我們能夠獲得激勵和啟示，堅定自己的創(chuàng)業(yè)信念，縱然在漫長的創(chuàng)業(yè)道路上也會充滿力量和動力。
第五段：總結與展望
綜上所述，李彥宏是中國互聯網領域的重要人物之一。他在百度公司的經營中，秉持著創(chuàng)新、開放、服務等多個方面的發(fā)展理念，不斷推動新技術和新商業(yè)模式的應用，推進了中國互聯網的發(fā)展。與此同時，他對于社會責任、科技與社會關系、創(chuàng)業(yè)等問題，也都有著深刻的思考和建議。通過閱讀他的文章和演講，我們可以了解到他背后的思想和理念。在個人成長和職業(yè)發(fā)展的過程中，我們也可以從中受益，為自己的未來規(guī)劃和戰(zhàn)略調整提供幫助。
閱讀李彥宏的心得體會篇七
李彥宏，百度公司的創(chuàng)始人，被譽為中國搜索引擎的“父親”。他是中國互聯網行業(yè)中的一位傳奇人物，也是全球科技界的重要人物之一。
段落二：閱讀李彥宏的著重點
在閱讀李彥宏的訪談和演講中，我發(fā)現他的著重點有兩個方面：一是對技術的熱愛和投入；二是對社會責任感的承擔和追求。
李彥宏對技術的熱愛和投入源于他在年輕時就立志要成為一名電腦程序員的夢想，他對計算機科學的熱愛推動著他不斷地學習和探索。同時，在百度公司的創(chuàng)業(yè)過程中，他也沉迷于技術的追求，他帶領團隊不斷地開發(fā)和完善搜索算法，讓百度成為當時中國搜索引擎中最具競爭力的企業(yè)。
除此之外，李彥宏也非常注重企業(yè)的社會責任感，他認為企業(yè)不僅是要為股東賺錢，更要為社會做貢獻。百度公司通過推出各種公益項目來履行自己的社會責任，比如百度地圖，百度人工智能開放平臺等等，通過這些項目為用戶和社會帶來實際的便利和效益。
段落三：從李彥宏身上學到的
通過閱讀李彥宏的訪談和演講，我學到了很多東西，比如追求技術的熱愛和投入、擔當社會責任的重要性、持續(xù)不斷的學習和創(chuàng)新等等。
從李彥宏身上我也學到了很多關于創(chuàng)業(yè)的精神和方法，他在創(chuàng)業(yè)過程中不斷地克服困難和挑戰(zhàn)，在失敗和成功的過程中總結經驗和教訓，并且不斷改進和創(chuàng)新，一步步走向成功。
段落四：反思自己
通過閱讀李彥宏的訪談和演講，我也開始反思自己。我發(fā)現我在追求夢想和目標上缺乏李彥宏那種執(zhí)著和熱愛。我也沒有像他一樣考慮過如何讓自己的事業(yè)為社會做出更大的貢獻。
通過對比和反思，我意識到自己在很多方面都有很大的提升空間。我需要更加積極地投入到自己的工作和學習中，同時也要思考如何做好自己的社會責任。
段落五：總結
閱讀李彥宏的訪談和演講，讓我深刻地感受到一個人擁有執(zhí)著、熱愛和責任感是多么重要。李彥宏的人生故事告訴我們，追求夢想和目標之路充滿著挑戰(zhàn)和困難，但只有經過不斷地學習和努力，我們才能最終實現自己的價值。
閱讀李彥宏的心得體會篇八
李彥宏，百度創(chuàng)始人，被譽為中國互聯網的先驅之一。他以其創(chuàng)業(yè)精神和出色的商業(yè)智慧，在全球范圍內取得了巨大的成功。他的創(chuàng)業(yè)經歷和心得體會不僅給予了年輕創(chuàng)業(yè)者們無限的啟發(fā)和鼓舞，也為我們這些生活在當下競爭激烈的社會中的人們帶來了寶貴的啟示。
第二段：勇于挑戰(zhàn)現狀，創(chuàng)造機會
李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神在于他勇于挑戰(zhàn)現狀，尋找并創(chuàng)造機會。在創(chuàng)立百度之前，中國的搜索引擎市場幾乎被國際巨頭所壟斷。然而，李彥宏沒有被這一現狀所嚇倒，反而看到了巨大的商機。他敏銳地意識到中國用戶對于中文搜索的迫切需求，于是他決心打破這一壟斷，創(chuàng)造屬于中國人自己的搜索引擎。這種勇于挑戰(zhàn)現狀的創(chuàng)業(yè)精神使得百度從一個小小的初創(chuàng)公司發(fā)展成為中國互聯網行業(yè)的巨頭。
第三段：追求卓越，堅持創(chuàng)新
李彥宏在創(chuàng)業(yè)過程中一直追求卓越，堅持創(chuàng)新。他深刻理解到只要走在技術的前沿，才能在激烈的市場競爭中保持領先地位。李彥宏致力于推動人工智能技術的發(fā)展，并將其運用到百度的各個業(yè)務領域。他投入重資研發(fā)智能語音識別、自動駕駛等技術，致力于提供更智能、便捷的產品和服務。他堅信只有通過不斷創(chuàng)新，才能為用戶創(chuàng)造更大的價值，并在激烈的市場競爭中脫穎而出。
第四段：抗壓能力，堅持不懈
創(chuàng)業(yè)之路充滿曲折和困難，但李彥宏有著出色的抗壓能力和堅持不懈的精神。他經歷了多次失敗和挫折，但從未放棄追求自己的夢想。在百度成立初期，面臨著巨大的競爭和資金壓力，但李彥宏沒有被這些困難擊倒，反而更加堅定地面對挑戰(zhàn)。他堅信只要持之以恒，不斷學習和改進，就一定能夠克服困難，實現成功。正是堅持不懈的精神，使得百度從一開始的掙扎逐漸走向輝煌。
第五段：責任擔當，回饋社會
李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現了對社會的責任擔當，他不僅是一位商業(yè)家，也是一位有社會良知的領袖。他認為商業(yè)成功不僅是追求個人利益的過程，也是為社會做出貢獻的機會。李彥宏積極投身公益事業(yè)，成立了百度公益基金會，致力于推動教育公益事業(yè)和技術創(chuàng)新。他將商業(yè)的成功和社會責任緊密結合，通過自己的創(chuàng)業(yè)之路為社會帶來了積極正面的影響。
結尾：
總之，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神是我們可以借鑒與學習的榜樣。他的勇于挑戰(zhàn)現狀、追求卓越和創(chuàng)新、抗壓能力和堅持不懈、責任擔當等品質都值得我們去學習和踐行。在現實的創(chuàng)業(yè)路上，秉持李彥宏的心得體會，我們將能夠克服各種困難和挑戰(zhàn)，實現自己與社會的雙贏局面，并為社會的發(fā)展與進步作出積極貢獻。
閱讀李彥宏的心得體會篇九
近日，百度公司創(chuàng)始人兼CEO李彥宏在TED Summit上進行演講，分享了自己在百度創(chuàng)業(yè)和技術發(fā)展方面的心得體會。這場演講引發(fā)了廣泛關注，不少人都對于李彥宏的演講感到震撼和啟示。本文將就李彥宏演講進行分析和總結，希望能夠對讀者有所啟發(fā)。
第一段，簡介
李彥宏演講的核心主題是“共享的未來”。他講述了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，介紹了百度公司的發(fā)展和技術實踐，從“互聯網+”的角度探討了如何推動科技與社會更好地結合，實現共享的理念。在李彥宏眼中，創(chuàng)新和技術并非只是一些新奇的東西，而是可以引導人們創(chuàng)造更好生活的工具。
第二段，關于創(chuàng)新
李彥宏在演講中多次提到創(chuàng)新這個詞。他認為，做好創(chuàng)新，需要拋開傳統(tǒng)的思維模式，主動擁抱變革。他曾說過：“創(chuàng)新是一種思維方式，它破除了原有的、僅僅是純粹的技術或傳統(tǒng)的思維方式，直接與現實世界結合，創(chuàng)造出新的價值?！?BR> 在創(chuàng)新方面，李彥宏提到了很多具體的案例，如百度的搜索技術，自然語言處理技術等等。這些技術不僅提高了用戶的使用體驗，也為百度的商業(yè)模式帶來了不少機會。從中，我們可見，創(chuàng)新并不僅僅是看似與技術無關的黃金點子，而是要在現實生活中實現、落地，才能產生真正的價值。
第三段，關于技術
李彥宏是一名計算機學者，也是一位成功的企業(yè)家。他認為，技術的發(fā)展是企業(yè)得以實現可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素之一。在他看來，一個企業(yè)如果想要在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須要具備真正的核心技術，而不是簡單地“掛羊頭，賣狗肉”。
在這方面，李彥宏的百度是成功的一個典范。從最初的搜索引擎、錄音翻譯機到今天的自動駕駛技術，百度的技術不斷得到進化和升級。正是這些技術的源源不斷，才讓百度在今天得以成為互聯網領域獨具特色的企業(yè)，李彥宏也因此獲得了眾多的榮譽和贊譽。
第四段，共享經濟的思考
李彥宏在TED Summit演講中談到了“共享未來”的理念，他認為科技發(fā)展應該更強調共享，而不是單純的利益追求。他相信，未來，由于科技和生產力的發(fā)展，人類社會有可能實現真正的共享經濟。
如何推進共享經濟？李彥宏提到，最重要的是人們應該多互相分享，尤其是在互聯網技術的幫助下。他舉例說明，如果每個城市都有一個智能交通平臺，就能夠有效地分配交通資源，減少道路擁堵，提高交通效率。當然，實現這一理念需要更加多方面的技術支持，也需要每個人的積極參與和配合。
第五段，總結
通過這場TED Summit演講，我們可以看到，李彥宏作為一位成功的企業(yè)家，不僅清楚自己讓百度成為領先互聯網公司的關鍵，也對于社會問題有著自己的思考和解決方案。在他眼中，每個人都有機會和責任參與到共享經濟的實現中，也有能力通過創(chuàng)新來推動社會發(fā)展。希望以李彥宏為榜樣的年輕人，能夠在自己的創(chuàng)業(yè)和事業(yè)中，不斷追求創(chuàng)新和技術的貢獻，為中國的互聯網企業(yè)創(chuàng)造更加美好的未來。
閱讀李彥宏的心得體會篇十
李彥宏，被譽為中國互聯網領域的傳奇人物，他創(chuàng)辦的百度公司成為中國最受歡迎的搜索引擎之一。在創(chuàng)業(yè)的過程中，李彥宏秉持著一種獨特的精神，成為廣大創(chuàng)業(yè)者學習的楷模。本文將從創(chuàng)新、團隊合作、堅持、追求卓越以及責任感五個方面來探討李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神心得體會。
首先，李彥宏一直秉持創(chuàng)新的精神。他的成功離不開對技術的敏銳洞察力以及在搜索引擎領域的創(chuàng)新思維。李彥宏始終認為創(chuàng)新是推動企業(yè)發(fā)展的源泉。無論是在搜索核心算法上的創(chuàng)新，還是在移動互聯網時代的轉型創(chuàng)新，李彥宏都敢于拓展思維邊界，追求技術上的突破。他鼓勵員工主動創(chuàng)新，提出新的理念，不斷向前推進技術的發(fā)展。正是這種創(chuàng)新的精神讓百度在中國互聯網市場中保持領先地位。
其次，李彥宏強調團隊合作的重要性。他深知一個人的力量是有限的，只有借助團隊的力量才能實現更大的夢想。李彥宏在百度的創(chuàng)業(yè)過程中，注重組建高素質的團隊，各部門之間密切合作，形成了相互信任與合作的氛圍。他鼓勵員工發(fā)揮自己的特長，充分利用優(yōu)勢，從而形成了百度獨有的團隊文化與價值觀。李彥宏認為一個成功的企業(yè)需要團隊中每個人的努力與貢獻，只有整個團隊的協力合作才能帶來更大的成功。
再次，李彥宏相信堅持是成功的關鍵。他在百度的創(chuàng)業(yè)過程中遇到了無數困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅守自己的信念并勇往直前。李彥宏敢于冒險，敢于承擔風險，在競爭激烈的互聯網市場中保持著頑強的毅力。他從不輕言放棄，對自己有著長期的規(guī)劃和目標，堅持不斷學習和進步。正是這種堅持不懈的精神讓他能夠應對不斷變化的市場環(huán)境，并不斷保持競爭的優(yōu)勢。
此外，李彥宏追求卓越的追求更是他創(chuàng)業(yè)精神的重要體現。他一直致力于提供最好的產品和服務，不斷超越用戶的期望。李彥宏注重用戶體驗，不斷改進百度的搜索算法，提高搜索結果的質量和準確性。他對技術的追求和對用戶需求的洞察能力讓他能夠捕捉到市場機會，使得百度在中國互聯網市場中始終保持著卓越的表現。
最后，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現了責任感。他一直以來都對百度的發(fā)展負有責任心，在發(fā)展過程中注重企業(yè)的社會責任。李彥宏深知企業(yè)的成功不能僅僅追求經濟利益，更需要承擔起對社會的責任。他鼓勵員工關心社會問題，參與公益事業(yè)，并通過公司的力量回饋社會。他致力于推動互聯網的發(fā)展并為社會貢獻力量，成為公眾眼中的企業(yè)家楷模。
綜上所述，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神心得體會可以總結為創(chuàng)新、團隊合作、堅持、追求卓越以及責任感。李彥宏的成功是這些精神所帶來的結果，他的經驗和教訓對于廣大創(chuàng)業(yè)者來說是寶貴的財富。我們可以從中汲取力量和啟示，勇于創(chuàng)新，善于團隊合作，堅持夢想，追求卓越，并時刻牢記自己的責任，為社會做出貢獻。相信在這些精神的指引下，我們也能取得自己的創(chuàng)業(yè)成功。
閱讀李彥宏的心得體會篇十一
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語文課程標準(實驗)》明確提出“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程”的全新閱讀教學理念。不難看出，新課標視野下的閱讀教學不僅是一種“對話式”的閱讀教學，更是一種“個性化”的閱讀教學。從某種意義上講，它實質上提倡輕教重導的教學原則，學生居于主體地位，應該勇于敢于對文本進行探討、交流、對話。同時，教師居于主導地位，應該鼓勵、引導學生對閱讀中的困惑、疑慮進行深入的交換、鑒賞和品析。
我個人一直認為：語文課程的特點應該是豐富的人文性而非科學性，它應注重培養(yǎng)學生的精神家園和心靈世界而不是簡單的智力和純粹的技能。學生對語文文本的反應應該是個性化和多元化而非普遍性和單一化。但長期以來受高考應試教育的負面影響，人們不能從根本上給予充分的認識和嚴肅的對待，大量的時間浪費在應試操作上，相反對課外閱讀給予無情的撲殺和殲滅。當下的語文訓練是完全脫離生命體驗和現實人生的應試技能訓練，而事實上語文教學應該著重培養(yǎng)學生讀書和思考、體驗和感悟的能力，教師的任務就是積極主動參與進來，與學生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語文教學中的作用尤為重要，甚至可以說是打開學生人文心靈的鑰匙。一個人在中學時代讀了哪些書、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和精神旨歸，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎上發(fā)生發(fā)展起來的。因此，中學語文教育的任務就是要把學生培養(yǎng)成讀書人，讓我們的語文教學帶上一層文化的色彩和詩性的光輝。
長期以來，語文教學習慣于用理性肢解人文性很強的文學作品，用理性肢解禁錮學生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過少數經典范文的反復嚼爛，讓學生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學，讓學生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫得好”“讀是為了寫”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學中，功利主義、急功近利的現象較嚴重，我們有沒有意識到閱讀本身擁有的重要的地位。從某種意義上說，閱讀不但不能成為寫作的附庸，反而有著比寫作更重要的地位。閱讀擴展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對世界和人生的認識。在人類社會進入到信息時代的今天，每一個人不一定都要掌握高超的寫作水平，但卻應有過硬的閱讀能力。不會閱讀的人，不但無法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會有問題。
1、課外閱讀的視角定位
應該說，語文學習與做其他事情一樣都需要從量變到質變的過程。課外閱讀教學不應是“深挖洞”，更應是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認識不足，哪來理性的飛躍。閱讀本質不是技能訓練，而是通過在大量的以了解內容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語言水平，點燃學生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強調自主意識，是因為觀念意識是指導人們實踐行為的基礎，只讓學生懂得答案、技巧是遠遠不夠的，重要的是讓學生在課外閱讀實踐中，體驗內化的基礎上，逐步形成自覺指導自己學習的個人觀念體系。學生有了很強的自主課外閱讀意識，就會有創(chuàng)造性的實踐活動。教師可以適時創(chuàng)設一種專題課外閱讀的情境，強化學生自我意識。在傳統(tǒng)課外閱讀教學中對學習態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長的督促檢查獎罰的方法，使學生感到外力脅迫而產生勉強課外閱讀學習的態(tài)度，從而不能主動地參與過程。課外閱讀活動要創(chuàng)設一種類似專題科學探究的情景和途徑，讓學生主動閱讀、探索、發(fā)現、體驗，對大量的語言信息的搜集、分析、判斷，從而增進思考力、創(chuàng)造力。這種活動是建立在學生的自我意識、主動探索的基礎上的，學生認識活動的強度和力度要比單純接受知識大得多。這種創(chuàng)設專題情境的閱讀活動更關心的是學習的過程，而不是結果;也講求方法技巧，但更關注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過學生的大量閱讀，查找資料來認識體驗，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動學生是主體，教師不是不管，而是在整個過程中起主導作用。表現在導在活動前，引在活動中，評在活動后。指導的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時適當指導是舉足輕重的，這有利于學生在教師高質量的指導下獨立完成活動任務，達到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位
課外閱讀呈開放學習態(tài)勢，滲透在紛繁復雜的社會大家庭，滲透在豐富多彩的活動中。也正因為這種形式的改變，學生必然會突破原有的學科教學的封閉狀態(tài)，學生定會在一種動態(tài)、開放、主動、多元的學習環(huán)境中學習。開放性的課外閱讀改變的不僅僅是學習的地點和內容，更重要的是它給學生提供了更多的獲取知識的方式和渠道。社會化、生活化的活動將成為課外閱讀活動空間的新內容。學生一旦沖破空間的桎梏，就如魚得水，如鳥歸林，會煥發(fā)出滿腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿目的書海，去體驗復雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開放的課外閱讀環(huán)境，使學生在特定的閱讀情境、角色、任務中展開學習，變狹小的課堂為廣闊的交際場所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復親歷體驗的過程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念
從某種意義上說，課外閱讀比課內聽講更重要。正如呂叔湘先生聽說：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧;也就是說，百分之七十得之于課外閱讀。”我個人常常發(fā)現，一些學生知識面廣，理解能力強，思維活躍，正是因為他們有了較好的課外閱讀習慣和閱讀條件充實了課余生活，使自己在同學中出類拔萃。我特別注重引導學生正確對待課外閱讀，更新閱讀理念，堅持課外閱讀。事實上，語文成績較好的學生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對老師介紹的書籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂趣。因此，我個人認為：課內閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法
大量的實踐證實：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書不惜千里求名師指點，歷代科學家也很注意研究科學法，就是因為這個道理?？梢哉f，沒有使學生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習慣的老師，是不善教學的老師。因此，我慢慢意識到：自己第一個任務，也是最重要的任務，就是千方百計地培養(yǎng)學生閱讀能力和習慣，并讓學生養(yǎng)成天天閱讀的習慣，使之成為書迷。蘇霍姆林斯基也反復強調：必須教會人閱讀，誰不善于閱讀，他就不善于思考。在平時的教學過程中，我發(fā)現某些學生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學兼優(yōu)。但要他單獨面對一個簡單的實際問題時，卻呆若木雞，束手無策。他們只滿足于對知識的機械理解，從不想到用所學知識進行舉一反三的應用。所以我在教學中特別注重教給學生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進智力才能發(fā)展。學生在學習感到困惑時，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學生整體素質的重要手段和途徑。因此，授人以魚倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣
興趣是最直接的動力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會不約而同、意氣風發(fā)地主動閱讀。當然，學生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學生的閱讀興趣與讀物性質有密切關系。在教學中應根據學生不同程度的求知欲，有針對性地因勢利導，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來。因此，我要求學生實行課外閱讀周計劃，堅持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字數、質量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時我每周舉辦讀書報告會、作品討論會等，讓學生分享閱讀樂趣，交流閱讀成果，這樣學生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當然，根據不同層次的學生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學生興趣被充分調動起來。
4、養(yǎng)成閱讀習慣
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習慣的堅持顯得尤為重要。因此，我要求學生每天閱讀時均寫好閱讀開始時間和結束時間，有意識培養(yǎng)學生的習慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時有意識無意識引導他們意識到閱讀是個人的事，而且是個人的終生大事。當然，每周的閱讀探討、交流、對話豐盈了學生的精神世界和充實了單調的學習生活。學生由于感到閱讀有樂趣，漸漸意識到課外閱讀在他們的學習中的能動作用，是他們自身的需要而不是教師的強求責難。學生養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，積極主動去擴大閱讀面，拓寬知識視野，增長了見識，豐富了心智，從而自身的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導學會交流
我在平時的教學活動中慢慢讓學生意識到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵學生虛心向老師或同學請教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學生舉行作品討論及閱讀經驗交流會，指導他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵學生勇于發(fā)表自己的見解和觀點。這樣，學生便更積極主動進行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源
除了傳統(tǒng)的書本閱讀外，我盡量利用學校的現有資源，例如多媒體放映、報刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導學生將文本閱讀與觀看影視結合起來。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結合的方式，充分利用好電影、電視和網絡等現代傳媒工具。事后組織影評征文、座談等活動，以鞏固其效果。通過觀看影視，學生便能更快地掌握原著的基本內容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長見識、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學識淵博的基礎上，必須是個情感豐富和生活體驗豐富的人。課堂之小，教師沒有良好的統(tǒng)籌能力，學生在其中只能學到關于文字的基礎性的帶著技術性的知識。沒有體味到文字所攜帶的美妙，不會產生對閱讀的興趣、對知識的渴望。所以在閱讀這個人生大要之路上，教師必須打開學生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學海中揚起生動的風帆。
閱讀李彥宏的心得體會篇十二
第一段：引言（200字）
李彥宏是中國互聯網領域的重要創(chuàng)業(yè)者之一，他是百度公司的創(chuàng)始人，被譽為中國的“搜索之父”。他的創(chuàng)業(yè)精神和成功經驗對于當代年輕人來說具有極大的啟示和借鑒意義。在這篇文章中，我們將探討李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神心得體會，并從中汲取力量和智慧。
第二段：勇敢創(chuàng)新（200字）
李彥宏在創(chuàng)業(yè)過程中展現了勇于突破和創(chuàng)新的精神。他深知在一個競爭激烈的市場中，只有不斷追求創(chuàng)新并尋找新的商業(yè)機會，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出。他不滿足于已有的成果，不斷尋求技術突破和商業(yè)模式革新。這一創(chuàng)新精神不僅幫助百度取得了成功，也成為了一種創(chuàng)業(yè)者應有的品質。
第三段：奮發(fā)進?。?00字）
李彥宏的創(chuàng)業(yè)之路并不一帆風順，他經歷了諸多挫折和困難。然而，他并沒有放棄，而是以韌勁和毅力擊敗了困難。作為一名創(chuàng)業(yè)者，必須具備堅定的信念和不畏困難的勇氣，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神鼓舞著他的團隊不斷追求目標，并最終取得了成功。這種奮發(fā)進取的精神對于我們每個人都有著重要的啟示意義，只有在困境中努力堅持，才能達到自己的目標。
第四段：開放合作（200字）
李彥宏堅信開放合作是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵之一。他推崇的“開放、共享”的理念使得百度成為中國最為重要的互聯網企業(yè)之一，并在全球范圍取得了聲譽。李彥宏與其他領域的企業(yè)家和專家保持著緊密的合作關系，通過開放合作借鑒他人的優(yōu)點，并將其融入百度的發(fā)展戰(zhàn)略中，從而為百度的創(chuàng)新和發(fā)展帶來了巨大的動力。
第五段：激勵他人（200字）
作為創(chuàng)業(yè)者，李彥宏不僅注重自身的成長，也非常注重激勵他人的能力和作品。他相信一個團隊的力量，他鼓勵員工追求卓越，激勵他們充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力，從而為百度的成功打下了堅實的基礎。他對待員工充滿尊重和關懷，傾聽并支持他們的想法和建議，創(chuàng)造了一個充滿動力和激情的團隊。
總結：
李彥宏的創(chuàng)業(yè)心得體會在當今創(chuàng)業(yè)者中有著重要的借鑒意義。他勇敢創(chuàng)新、奮發(fā)進取、開放合作、激勵他人的精神，為我們提供了極為寶貴的指導和啟示。面對今天快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境，我們應該學習李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神，勇于突破和創(chuàng)新，積極面對困難，與他人開展合作，以及激勵他人的能力和激情。通過這些努力，我們將能夠取得成功并實現自己的夢想。
閱讀李彥宏的心得體會篇十三
近日，百度創(chuàng)始人李彥宏在北京大學舉辦了一場題為“新常態(tài)下的創(chuàng)新之路”的演講。作為一位在科技創(chuàng)新領域杰出的創(chuàng)業(yè)家，李彥宏向學生們分享了他的心得體會。在聽完演講后，我深受啟發(fā)，對于科技創(chuàng)新和個人成長有了新的認識和思考。以下是我對李彥宏北大演講的心得體會。
首先，李彥宏強調了創(chuàng)新對于個人和社會的重要性。他提到，創(chuàng)新推動著社會的進步和發(fā)展。在一個快速變化的時代，只有不斷創(chuàng)新才能保持競爭力。他鼓勵學生們積極參與創(chuàng)新，勇于嘗試新的思路和方法。在李彥宏的演講中，我意識到創(chuàng)新是一種態(tài)度和習慣，是勇于挑戰(zhàn)自我和傳統(tǒng)觀念的勇氣。只有擁抱創(chuàng)新，我們才能在激烈的競爭中脫穎而出。
其次，李彥宏談到了他的創(chuàng)業(yè)經驗和困難。他回顧了百度的起源和成長，分享了創(chuàng)業(yè)初期的艱辛與困難。李彥宏告訴學生們，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，中途會遭遇各種困難和挫折。但只要堅持下去，相信自己的團隊和產品，最終就能取得成功。他的創(chuàng)業(yè)故事給予了我很大的鼓舞和信心，讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，需要付出很多努力和堅持。
此外，李彥宏重點強調了人工智能在未來的重要性。他認為，人工智能是一種革命性的技術，將深刻改變人類社會的各個方面。他以百度在人工智能領域的研究和應用為例，向學生們展示了人工智能的巨大潛力和價值。他鼓勵年輕人積極投身到人工智能領域，為未來的世界貢獻自己的力量。這段演講激發(fā)了我對人工智能的興趣，也讓我意識到人工智能將成為未來的發(fā)展方向，我們應該及時跟上這個技術革命的步伐。
最后，李彥宏提出了個人成長的觀點和建議。他相信，個人成長和公司的成長同等重要，只有不斷提升自己的能力和素質，才能更好地適應社會的變化和挑戰(zhàn)。他鼓勵學生們在大學期間廣泛涉獵知識，開拓視野，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這段話讓我深思，意識到個人成長是一輩子的事情，通過不斷學習和提升自己，才能不斷適應新的社會要求和挑戰(zhàn)。
在聽完李彥宏北大演講后，我對科技創(chuàng)新和個人成長有了更深刻的認識。創(chuàng)新的重要性使我更加堅定了積極參與創(chuàng)新的決心，而李彥宏的創(chuàng)業(yè)經歷則讓我理解到創(chuàng)業(yè)的道路上注定會面臨困難和挫折，但只要堅持下去就能取得成功。人工智能的發(fā)展給了我新的思考方向，我意識到它將成為未來的發(fā)展趨勢，我要努力跟隨這個潮流。最后，李彥宏讓我深切認識到個人成長是一輩子的事情，通過不斷學習和提升自己，才能不斷適應變革中的社會。
總而言之，李彥宏北大演講給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。他的演講不僅給了我關于科技創(chuàng)新和個人成長的新認識，更讓我對未來充滿了希望和信心。作為一名年輕人，我們應該積極思考，勇于創(chuàng)新，不斷積累知識和經驗，為自己的未來做好準備。相信只要我們堅定信心，勇往直前，就一定能在新的時代發(fā)光發(fā)熱。
閱讀李彥宏的心得體會篇十四
俗話說的好，“一種好習慣決定好的命運”，因此從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得十分重要。
由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍的精神感動了。
當美琪自告奮勇的對凌媽說：“我跟美雪留下來照顧小藍姐姐吧！”我覺得她們倆是多么善良呀！雖然小藍是堂堂一個魔仙，但奉命來人類世界尋找丟失的魔仙彩石，卻在凌家當上了保姆，與美琪、美雪產生了很深的感情。
這本書猶如一棵魔法樹，結滿了奇異的愛和親情之果；又如一縷晨光，穿越幽暗神秘的樹林，照亮每個兒童的心靈。我們應該讓友誼之花綻放，讓友誼之橋永遠架起！書是我們人類的高級營養(yǎng)品，書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們學到各種不同的知識，也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識，有目的，更積極的對話形式，以閱讀為基礎，為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關愛，通過閱讀培養(yǎng)親子關系；通過閱讀，父母與子女終身學習，共同成長。閱讀能力是一個人終身學習的基礎和最大的本錢，希望孩子們有一個更加美好，燦爛的明天。
閱讀李彥宏的心得體會篇十五
這首詞上半闋著重寫景?！蔼毩⒑铮娼比?，橘子洲頭?！币婚_始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。
遠看：“萬山紅遍，層林盡染。”作者不僅看到了眼前岳麓山的楓林，也可能聯想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木……那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流?！鼻锼纬?，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發(fā)，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。
仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。作者以短短四句詩，描繪出一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當代的嶺南畫派大家關山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅山走海置眼前”詞中描繪的“獨立寒秋圖”、“湘江秋景圖”、“崢嶸歲月圖”、“中流擊水圖”拼成了一幅色彩絢麗、生動活潑的全景式寫意風景畫。全詞共分上、下兩片，上片主要寫寒秋景物，描繪了一幅壯麗的湘江寒秋圖畫，并即景抒情，大膽發(fā)問，“誰主沉浮”。詞的開篇“獨立寒秋,湘江北去，橘子洲頭”，既點明了時令和地點，又為讀者勾勒出了特定的環(huán)境。“獨立”二字，進一步突現了詞人雄立橘子洲頭、凝望湘江奔流的英姿，一代偉人的.青年風采由此躍然紙上，橫空而出。
接下來的七句由一個“看”字總領，通過“萬山”、“漫江”、“霜天”、“飛鷹”、“游魚”等一系列意象，不斷地變換“看”的視角，將“遠眺”、“近觀”、“仰視”、“俯瞰”四個角度所見景物有機地揉合起來，形成了遠近相間，動靜結合，色彩鮮明的藝術張楊，寒秋景物因此而生動、活潑、壯麗起來了。上片的后三句，通過一“悵”一“問”，則更道出了詞人的雄心壯志，表現了他的博大胸懷。
秋天，是萬物凋零的季節(jié)，是蕭殺、感傷的季節(jié)，是文人客容易產生“悲秋”情調的季節(jié)?！白怨盼娜硕啾铩保氨涨镏疄闅庖?，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。而同志面對“寒秋”，他欣然命筆的《沁園春·長沙》一詞，則一反傳統(tǒng)手法，描繪的是色彩斑斕的秋之壯景，展示出他闊大的胸襟和卓爾不群的抱負。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”。這一句開啟下片，以“崢嶸”形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。一個“憶”字，使詞人從上片的獨往舊地重游，自然引起對往昔生活的回憶。那時候，同學們正當青春年少，意氣風發(fā)，才華橫溢，奔放，敢說敢干，革命斗志十分旺盛。面對祖國大好河山，指點評論，激揚文字，視軍閥統(tǒng)治者如糞土。一個：“記”字，詞人為我們勾勒出了一幅“中流擊水圖”，手法極為夸張，壯志豪情萬丈，一代敢于改造舊世界的革命青年形象，橫空出世：他們有自信，“自信人生二百年，會當擊水三千里”;他們有理想、有抱負，“以天下為己任”;他們有膽識、有志氣，“糞土當年萬戶侯”，———他們就是主宰中國命運和前途的“同學少年”。
“獨立寒秋”，為我們描繪了一幅生動、活潑、壯麗的湘江秋景圖;“浪遏飛舟”，同志以天下為己任，于改造舊世界的壯志豪情，力透紙背，今天，我們誦讀、鑒賞、品味《沁園春.長沙》一詞，面對祖國如此多嬌的江山，我們仍能為一代偉人的才情所嘆服。
閱讀李彥宏的心得體會篇十六
一、嘗試性朗讀 嘗試性朗讀一般在剛接觸課文時進行，很多學生閱讀文章，往往不知道從什么地方去了解和把握文章內容。這樣，就要注意教給學生攝取篩選信息的能力。
1、 學會尋找關鍵詞語。 學會尋找關鍵語句，是一種攝取、篩選信息的能力。例如，在學習《永遠的歌聲》一文時，教師提問：課文從哪幾件事體現了學生對老師的愛?開始，學生不知道該如何概括。教師提示說：你們能否從課文中找出能揭示問題的關鍵詞語嗎?在教師的提示下，學生們很快把答案找出來。課文主要從學生為老師采藥和捉魚兩個方面體現了學生愛老師的特點。
2、 學會尋找中心語句。 中心語句往往是揭示文章主旨的句子，有的起點題作用，有的起總結作用。學會尋找中心語句，也是一種攝取、篩選重要信息的能力。例如，學習《精彩極了和糟糕透了》一文時，我提出了這樣的問題：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?學生們帶著問題，很快從文章中篩選出有關的語句信息。 在閱讀中學會尋找關鍵詞語和中心句，有利于增強學生攝取、篩選信息能力，對提高學生的語文綜合能力是大有益處的。
二、理解性朗讀。 朗讀是理解課文的主要方式。要把朗讀和理解緊密結合起來，引導學生理解地讀。因此，在新課程改革中我們不要輕易剝奪學生讀書的時間，不要動輒就要朗讀讓位，不要在完成了教學任務后，象征性地讓學生讀一讀，使讀書通常成為一堂課的補白。我們要引導學生熟讀精思，讀出情，讀出韻，思出義，思出神，使語文教學充滿活力，煥發(fā)蓬勃生機。通過引導學生在朗讀的基礎上邊思邊議，才能真正理解課文內容，從而更好地把握人物的思想感情。只有這樣才能讀出課文感情。如學《明天更輝煌》一課，為了讓學生理解到位，我把這一課，進行三次導讀：第一遍指名讀，讓學生注意速度和重音，從整體上把握文章的內容;第二遍教師范讀，讓學生知道注意適當的停頓，能使人感受到文章的意境，同時能加深理解具體語句的意思;第三遍學生輕聲讀，品味文章的意蘊，深層理解文章的主題意義。教師在具體的語言環(huán)境中指導朗讀，使學生在理解的基礎上朗讀，并通過朗讀加深語言文字的理解。學生只有把握文章主體意義和人物的思想感情，才能讀出感情。
三、感受性朗讀。 真情實感是朗讀的靈魂。指導學生進行感受性朗讀時，要把理解思想感情和朗讀技巧有機地結合起來，指導時，可以作示范朗讀，要誘導學生去感受，讓他們進入角色，獲得自己的情感體驗，發(fā)揮自己的創(chuàng)見性，去表現課文的思想感情。如教《桂林山水》一文，著重引導學生抓住桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險的特點，結合文中插圖去理解課文內容，讓學生體會舟行碧波上，人在畫中游的意境，引導學生想象桂林山水的圖畫美，讓學生在邊看邊讀邊想中，有如身臨其境的感受。在這基礎上，再有感情地引導學生朗讀，這樣會產生強烈的感染效果。
四、品味性朗讀。 傳統(tǒng)語文教學特別重視誦讀。古人云：書讀百遍，其義自見，講的就是讀得熟則不解說自曉其義。學生學習課文，不是靠教師去分析教材，主要靠自己反復誦讀、品味，加上教師講解、點拔來理解課文。因此，在新課程實踐中，我們仍要繼承這傳統(tǒng)語文教學的精華，讓學生進行品味性朗讀，可以給學生帶來美的享受，通過品讀，還可以提高學生的鑒賞、領悟能力在朗讀的過程中，品味領悟課文所表露出的形象美、情感美、意境美。當然，如果只是不求甚解地讀，漫無目的地讀，這又陷于簡單、機械的操作。我們強調要熟讀的同時還要精思。古人注重多讀，更重自悟、精思，重視在熟讀中感悟。一篇文章，是作者辛勤勞動的結晶，有很多地方值得我們學習，或是思想內容，或是寫作技巧，或是語言運用，或是藝術價值。在教學中，我們應當指導學生在閱讀中正確地加以理解、感悟，讓學生在品味感悟中對文章的藝術價值和思想價值有更高的認識，從而也提高了學生的鑒賞、領悟能力。
小學語文教材中的作品大多數是閱讀的精品和典范，語言風格各異，思想內容豐富，表現技巧不同。因而，在新課程實踐中，語文教師在閱讀教學中一定要注重加強讀的訓練，恰當地指導學生在讀中加深對課文的理解和認識，從而使學生從書中積累豐富的文化知識，提高閱讀能力。
閱讀李彥宏的心得體會篇十七
第一段：引言（150字）
在現代社會，創(chuàng)業(yè)已成為追求獨立和成功的一種方式，而著名互聯網企業(yè)百度的創(chuàng)始人李彥宏先生也以其卓越的創(chuàng)業(yè)精神和不屈不撓的努力，贏得了廣泛的贊譽。他的成功不僅歸功于技術和市場洞察力，更重要的是他的創(chuàng)業(yè)精神。本文將從不畏艱難、保持創(chuàng)新、團隊合作、持續(xù)學習以及追求目標這五個方面，深入探討李彥宏創(chuàng)業(yè)精神的心得體會。
第二段：不畏艱難（250字）
在創(chuàng)業(yè)道路上，艱難困苦是無法避免的。李彥宏深知這一點，將之視為人生的一部分，并敢于迎接挑戰(zhàn)。他在百度成立初期面對的競爭壓力和財務困境，在其他人看來可能是不可逾越的障礙，但李彥宏堅定地相信，只要堅持、努力，就一定能夠找到突破口。他與團隊成員一起制定了切實可行的策略，堅持奮斗，最終戰(zhàn)勝了困難，取得了巨大的成功。從中我們可以看到，不畏艱難是創(chuàng)業(yè)中最重要的心態(tài)，只有敢于面對并克服困難，才能走上成功之路。
第三段：保持創(chuàng)新（250字）
作為互聯網行業(yè)的領軍者，李彥宏深知創(chuàng)新的重要性。在他看來，保持創(chuàng)新不僅是一種競爭優(yōu)勢，更是推動企業(yè)長久發(fā)展的關鍵。他積極鼓勵團隊成員進行思維和技術的創(chuàng)新，不斷推出符合市場需求和用戶口味的新產品和服務。同時，他本人也積極參與到科技研發(fā)中，親自擔任項目的主要負責人。正是因為堅持創(chuàng)新，百度才能不斷提升自身的競爭力。
第四段：團隊合作（250字）
在創(chuàng)業(yè)過程中，團隊合作是至關重要的。李彥宏深刻認識到這一點，鼓勵和培養(yǎng)團隊成員之間的合作精神。他注重打造一個積極向上、相互支持的企業(yè)文化，鼓勵員工分享經驗、解決問題和共同成長。在百度的發(fā)展歷程中，李彥宏始終將團隊視為企業(yè)勝利的關鍵因素，他懂得只有與團隊成員攜手合作，才能打破創(chuàng)業(yè)過程中的種種困難。
第五段：持續(xù)學習與追求目標（300字）
李彥宏致力于不斷學習和提升自己。他明白，要想在競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中立于不敗之地，就必須保持學習的狀態(tài)，不斷充實自己的知識和技能。李彥宏積極參加各種商業(yè)會議和高級管理培訓，與各界人士交流，從他們身上學習。他還時刻關注市場變化，并將新的商業(yè)理念融入到百度的戰(zhàn)略和運營中。同時，李彥宏也始終保持著對目標的追求，他對于百度在互聯網領域的地位和影響力始終富有激情。他將百度的發(fā)展和個人奮斗緊密聯系在一起，不斷為實現更大目標而努力著。
結論（100字）
通過對李彥宏創(chuàng)業(yè)精神的五個方面的探討，我們不難發(fā)現，他的心得體會不僅適用于創(chuàng)業(yè)者，也給廣大的職場人士帶來啟示。在面對困難時，我們要有勇氣和毅力；在追求成功時，我們不能忘記創(chuàng)新和合作；而持續(xù)學習和追求目標將是我們不斷提升和成長的動力。讓我們向李彥宏這位創(chuàng)業(yè)精神的典范學習，勇敢地邁向自己的創(chuàng)業(yè)之路。
閱讀李彥宏的心得體會篇十八
在二小跟期間，我有幸參加了二小組織的關于群文閱讀的教學觀摩研討活動。聆聽了由xx等六位老師為我們展示了六節(jié)非常精彩的有關群文閱讀的課堂教學及xx老師為大家呈現的精彩的講座《走在群文閱讀的路上》。讓我開始對“群文閱讀”有了全新的認識，也愈加喜歡。其實，群文閱讀和教科書的講讀教學，各有各的優(yōu)勢。講讀教學猶如走馬看花，不匆忙，一課一得，既得意又得言，夯得很實。群文閱讀就好比跑馬看花，速度快，幾下就能在比較中就提取出信息、分辨出信息，提高思考力，辨別力和欣賞力。盡管“群文閱讀”不像一篇課文教學那樣，能讓孩子對朗讀、字詞句練習、文章思想的把握等掌握的那么精細，可孩子通過“群文閱讀”可以在短時間內接觸到多篇優(yōu)美的文本，而且這些文本或議題相同，或表達方式相同，或情感抒發(fā)相同，可以讓孩子們在多文本中去發(fā)現、去探究、去總結，可以讓孩子從中獲得自己的理解和認識，得到海量的知識信息。兩個各有優(yōu)勢。我們要兩條腿走路，必要的改進我們的閱讀教學，包括實現結構性地閱讀。為了和孩子們一起踏上課外閱讀的快車，攜手感悟更加多彩的世界。我也嘗試一下群文閱讀教學。
本節(jié)課的學習目標
1、學會自主閱讀課外教材，學會讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀能力。
2、初步學會默讀，幫助學生提高閱讀速度，使其盡快適應中年級的語文閱讀學習。
3、通過學習《好脾氣和壞脾氣姑娘》、《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》、《驕傲的孔雀和謙虛的伙伴》三個故事，讓學生懂得分清好壞，是非對錯，能做好脾氣姑娘這一類的人。
根據本節(jié)課的學習目標，我設計了五個環(huán)節(jié)：
一、以課前小游戲激發(fā)學生的興趣，注意力轉移，投入課堂學習中。
二、通過先“扶”后“放”欣賞三篇故事，先讓學生聽第一個故事，引出故事里面的正面人物和反面人物，揭示出議題《故事里面的“正反”》，再以故事里面的“正反”人物為主線，讓學生瀏覽故事，畫出重要詞句，填寫表格。再讓學生交流，并演一演。通過讀、說、演在教師“扶”的過程中進一步認識故事里的正面人物和反面人物。最后放手讓孩子們自己找出第三個故事中的正反人物，說出其特點。
三、學編故事，感受樂趣，
四、總結點題，推薦課外閱讀書籍。向課外延伸，為學生的閱讀提供更廣闊的空間。
總的來說，本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)很清楚，在整個教學過程中，從課堂的整個氛圍來看學生的興趣得到了充分的調動。課前游戲猜動物，簡單而又富有好奇性使不同程度的學生都能參入課堂，為課堂上導入做了很好的鋪墊。孩子們也很喜歡這樣的閱讀教學活動，思維很活躍。但是這其中也存在著很多不足。首先是太急于讓學生說沒有給足學生思考的時間，有時學生還沒有反映過來，教師就開始引導了。還有就是讓學生表演時要求不明確，沒有引導到位，就急著讓孩子上臺表演，以至于孩子表演得很不好，沒有達到想要的目的。
閱讀李彥宏的心得體會篇十九
李彥宏是中國互聯網領域的著名企業(yè)家，也是百度公司的創(chuàng)始人和CEO。他在北大演講的機會引起了廣泛關注。作為一名北大的學子，我有幸聽到了他的演講，并從中受到了很多啟發(fā)。以下是我對李彥宏北大演講的心得體會。
首先，李彥宏在演講中強調了技術創(chuàng)新的重要性。他指出，隨著科技的發(fā)展，互聯網已經逐漸滲透到人們的生活各個方面。作為互聯網公司的創(chuàng)始人，他深刻認識到技術創(chuàng)新對于企業(yè)的重要性。他鼓勵北大的學子們要加強自己的技術學習，不斷追求創(chuàng)新，以應對日益變化的市場和行業(yè)。他的演講讓我意識到，只有不斷學習和創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
其次，李彥宏在演講中強調了團隊合作的意義。他分享了自己創(chuàng)辦百度的經歷，并提到了他與團隊合作的重要性。他說，一個人的力量是有限的，只有通過團隊合作才能實現更大的目標。他鼓勵北大的學子們要善于與他人溝通，學會傾聽他人的意見，并與他人合作解決問題。他的演講讓我明白，團隊合作是實現目標的關鍵，只有攜手并進，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
此外，李彥宏在演講中還表達了對于年輕人的期望。他鼓勵北大的學子們要勇于嘗試、不斷挑戰(zhàn)自我。他說，“只有不斷嘗試，才能發(fā)現自己的潛力，才能走出自己的舒適區(qū)。”他希望年輕人能夠有創(chuàng)新的精神和勇于追求夢想的決心。他的演講讓我深刻認識到，作為年輕人，我們要有勇氣面對困難，追求自己的理想，不斷超越自我。
另外，李彥宏還提到了個人品質和價值觀的重要性。他說，一個人的價值觀決定了他的行為，一個人的行為決定了他的品質，而品質則決定了他的未來。他鼓勵北大的學子們要始終堅持正確的價值觀，并做一個有道德、有責任心的人。他的演講讓我明白，一個人的成功不僅僅取決于他的聰明才智，更取決于他的品質和價值觀。只有以正確的態(tài)度對待他人和社會，我們才能真正獲得成功。
最后，在演講的結尾，李彥宏鼓勵北大的學子們要保持好奇心和學習能力。他說，時代在變化，知識在更新，只有保持好奇心和學習能力，才能跟上時代的步伐。他的演講讓我深刻認識到，學習是一輩子的事情，只有不斷學習和自我提升，我們才能與時俱進，保持競爭力。
總之，李彥宏北大演講給了我很多啟發(fā)。他強調了技術創(chuàng)新的重要性，團隊合作的意義，鼓勵年輕人勇于追求夢想，提到了個人品質和價值觀的重要性，以及保持好奇心和學習能力的重要性。這些都給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦l(fā)。作為北大的學子，我將牢記他的教誨，不斷學習和進步，為實現自己的目標而努力。
閱讀李彥宏的心得體會篇二十
讀書使人心理、精神、人格氣質不斷發(fā)生根本性的變化，在思想的超越性和言說的有限性之間感到生命的飄逝性，在怦然心動的閱讀中體悟無邊的人類憂思和生命意義的升華。寫過多部描述戰(zhàn)爭的小說作家黎汝清在讀書時的體會時說：“在書的天國里，我是自己的上帝。對于歷代帝國將相我可以呼之即來，揮之即去，我可以超越時空在古往今來的書海里任意遨游，我可以與老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭辯是非，我可以扼腕嘆息，可以體驗人生至福?！笔前。x書越多，想象越豐富。它使人的大腦更充實，心胸更加寬廣，信念更加堅定，內心更加和諧。
從我讀書的經歷中深深體會到，讀書是我成長的智力支持和精神動力。當簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了一個人的自尊；當魯迅說“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了創(chuàng)造的重要；文天祥在屠刀下高吟“貧賤不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫氣節(jié)；海倫在失明又失聰的情況下，毅然堅持學習，最終成為著名的作家，使我懂得了這叫意志。所以，讀書是我充實生活的精神支柱。
讀書有助于我們形成正確的人生觀。讀書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。學然后知不足，教然后知困?？鬃舆@句話，以前我不夠理解，現在我知道愈是學習，愈是發(fā)現自己的無知，當了教師，才知道教書育人是多么的不容易。教師怎樣才能成功？首先做到：敬業(yè)、樂業(yè)。敬業(yè)，就是要崇敬教育工作?！奥殬I(yè)”只能教好，“敬業(yè)”才能既教好書又育好人。
沒有敬業(yè)精神，當不了一名好教師。教師要在教書育人中享受快樂，教師還必須勤于反思、不斷提高自己的學養(yǎng)，而讀書是促進教師人生發(fā)展和專業(yè)成長的最好途徑。社會的發(fā)展需要教師的知識應該是復合型的，既要橫向拓寬，又要縱向深化。新課程的理念就是要打破學科界限，強化通識教育；教師的知識還應該是超前的，要有未來意識，要超越時空界限，了解前沿知識，彌補教材內容滯后的欠缺；教師的知識也應是動態(tài)的。只有不斷讀書學習，不斷補充、豐富原有知識結構的教師，才能跟上時代的步伐。
讓我們共同提升對閱讀的認識，自覺地積極主動地進行閱讀吧。那就讓我們在生活中，在工作中，在閑暇中，在匆忙中，拿起一本書，讀起來，不僅使你振奮起來，精神起來；而且，你的學生，學生的學生，還有我們的民族都會隨之精神起來！
讀書是辛苦的，但又是快樂的，對此我無怨無悔。讀書使我對教師職業(yè)更加熱愛，并始終洋溢著教學的激情；讀書，給我不斷注入新鮮的血液，為我增添了教育的智慧；讀書，還使我學會了思考，懂得對教育教學中存在的問題進行探索，也使自己對教學藝術的完善追求比以往有了深刻的理解。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學無止境。在今后的學習工作中，我將堅持不斷“充電”，不斷拓寬自己的教育教學視野，不斷開放學生學習的空間。我因為忙碌而感到充實，工作中因為有學生的存在而感到快樂，生活中因為有書的相伴而感到精彩。
閱讀李彥宏的心得體會篇二十一
《教師的別樣風景》是唐勁松編著的、由華東大學師范大學出版社出版的一本美國式教學智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學生的講話"，這真是一個很實用的問題，是我們在每一次課堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標上"提得好"三個字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學習的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學生充分溝通。第二，把講話的基礎準則建立起來。讓學生知道什么時候可以講話，什么時候不可以講話。第三，使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動是孩子們的天性，該講的時候，他們肯定會講。關鍵是不該講的時候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關注課堂上的細節(jié)問題，在不該講話的時候，不給他們制造說話的機會。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會兒這個環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動的孩子制造了說話的機會：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉?？赡軤幊乘查g爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報告老師……其他孩子會快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機會。
其實，課堂上要想讓孩子們認真聽講，在不該講話的時候不要講，實際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會在該講時講，不該講時不講。
課標指出：學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。所以，小組活動、互相交流，必不可少。在活動前，我們一定要準備好活動用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導。
孩子們了解活動內容后，我又在活動前打開課件，讓孩子們看到具體的活動流程，確?；顒禹樌M行。這樣，學生有秩序地活動，開心地交流，得出正確結論：觀察同一個物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你"就是一個控制場面，由放到收的過程。
學生活動，少不了活動工具，活動結束時，我們一定要給學生收工具的時間，并提醒學生輕拿輕放，表揚哪個小組做到了又安靜速度又快。如果學具沒收起來，我們就慌著進行下一個教學環(huán)節(jié)的話，學生手里的學具就會遠遠超過我們的吸引力。學生會不停地擺弄手中的學具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢讓學生安靜的方法：舉起手，在空中打一個手勢，表示現在不管干什么都得停下來（包括講話），關注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢、什么樣的方法，都要向學生講清楚，并要經常使用。
有時候，在小組活動時，難免會有些孩子借機說些與活動無關的閑話，這就要求我們走下講臺，走進他們中間去，關注他們的活動情況、活動進展。我們的孩子并不壞，只是好說好動是他們的天性。當我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時，我們會發(fā)現，孩子們雖調皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因為書中的文字變得熟識、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
閱讀李彥宏的心得體會篇二十二
近日李彥宏北大演講引起了廣泛關注，我也有幸親身參與，從中收獲良多。在這篇文章中，我將分享我對這次演講的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
第二段：感嘆中國科技的蓬勃發(fā)展
在演講中，李彥宏首先介紹了中國互聯網的快速發(fā)展以及百度所取得的成就。這引起了我對中國科技產業(yè)的深深感嘆。中國的科技創(chuàng)新已經在全球舞臺上嶄露頭角，百度作為其中的佼佼者，在人工智能、大數據等領域取得了巨大突破。這不僅讓我感到自豪，更讓我對未來充滿了憧憬。
第三段：關于創(chuàng)新的思考
李彥宏在演講中多次強調創(chuàng)新是推動科技進步的關鍵。他指出，創(chuàng)新需要有敢于探索未知的膽識和勇氣，而中國的創(chuàng)新者正在不斷地以驚人的速度突破自我。這讓我思考起創(chuàng)新的真正含義。創(chuàng)新不僅僅是技術上的突破，更是在傳統(tǒng)思維模式的基礎上尋求突破，打破僵化的體制和思維束縛。只有這樣，我們才能在激烈的競爭中保持競爭力，并實現可持續(xù)發(fā)展。
第四段：對年輕人的激勵與鼓勵
作為一名年輕人，聽完李彥宏的演講，我倍感激勵與鼓舞。他強調年輕人要勇于追逐自己的夢想，要敢于承擔責任，要追求卓越。他身上展現出的創(chuàng)新精神和對未來的憧憬，讓我對自己充滿了信心。他的成功經歷也告訴我們，只要勇于嘗試，不斷學習和進取，我們都能夠實現自己的價值與夢想。
第五段：思考未來的責任與挑戰(zhàn)
李彥宏演講的最后，他談到了未來人工智能對社會的影響，讓我對未來充滿了期待與擔憂。人工智能技術的發(fā)展無疑將為人類帶來巨大的便利與改變，但也會帶來一系列的倫理和社會問題。我們年輕人應該肩負起推動科技發(fā)展與社會進步之重任，同時也要保持警惕，確?？萍嫉陌l(fā)展不會傷害到人類的根本利益。
總結：
通過李彥宏北大演講的深入思考，我認識到創(chuàng)新和追夢的重要性，同時也明白了年輕人肩負的責任與挑戰(zhàn)。我深信，在中國科技的蓬勃發(fā)展下，只要我們堅持創(chuàng)新，追求卓越，勇敢面對挑戰(zhàn)，我們年輕人一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。讓我們攜起手來，共同迎接未來的挑戰(zhàn)！