同事是我們工作中的得力助手,他們的團結與合作是我們前進的動力。如何寫一篇較為完美的總結是一個需要認真思考和探索的問題。這些范文是根據(jù)通用原則整理而得,可供大家參考。
一年級愛國教育心得篇一
本學期我擔任了小學一年級的教學工作,已有18年沒有教小學一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生,因為難以提高教學質量等諸多原因,教師們都不敢接受這個班,我自這班的語文教學任務承擔下來,作為我的“試驗田”進行細心耕耘,下面做一個總結:
一、運用新課標理念
在教學中,認真學習《小學語文新課標》理念,根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,認真制定“語文教學計劃”,做到教學有目標,有方法,有反思。通過學習和實際教學,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀認識。為此,在教學中,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,當成相互學習的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習慣養(yǎng)成重于一切
一年級的學生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。
1、課前準備,要求學生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習慣。
2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學習中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當別人回答完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關系似的。
5.老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關的學習方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。
6.認真完成老師布置的作業(yè),書寫要認真規(guī)范,不敷衍老師。
7.課前要養(yǎng)成預習的習慣,老師要提前做好“預習提示”。
8.每學完一課,要做好復習,有疑必問,要達到全知全解,不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來,對學生有點苛刻,過于嚴肅,筆者認為:這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生,做他們的朋友,讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快!”。
三、教給學生學習方法
現(xiàn)在的一年級學生,較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多,教師應適時的教給學生學習的方法,更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時,運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典,運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音后,讓學生用寫日記的方式學習寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學期末,大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣
在日常教學中,把學生分成了若干個學習小組,一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習,效果很好。
通過一學期的教學,我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,期末語文綜合考試,學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續(xù)探索、實驗,總結出適合自己特點的教學方法來。
一年級老師教育心得
一年級愛國教育心得篇二
一、引言(200字)
一年級是孩子們人生中非常重要的一個階段,也是他們開始接觸正式學習的時候。作為一名一年級的教師,我深感責任重大,以及對這個年齡段孩子們的教育需要有更深入的了解。通過一年級的教育實踐,我積累了許多寶貴的經驗和體會,我愿意和大家分享這些。
二、培養(yǎng)學生好奇心(200字)
在一年級的教育過程中,我發(fā)現(xiàn)學生們對世界充滿了好奇心。因此,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生們的好奇心。我通過巧妙的問題引導,讓學生去思考、去探索。在我教授自然科學的課程時,我會鼓勵學生們觀察、動手實踐,并讓他們通過實踐來驗證自己的猜想。這樣的教學方式激發(fā)了學生們的學習興趣,培養(yǎng)了他們的探索精神。我相信,好奇心是學生學習和成長的源泉,通過培養(yǎng)學生的好奇心,他們能夠更積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。
三、個性化教育(200字)
每個孩子都是獨一無二的,他們有著不同的興趣、天賦和學習方式。因此,我在一年級的教育中注重個性化教育,尊重每個學生的差異性。我會和學生們建立良好的師生關系,傾聽他們的聲音,了解他們的需求。在課堂上,我采用多元化的教學手段,根據(jù)學生的興趣和學習能力,設計不同的任務和活動。通過個性化教育,學生們能夠更好地發(fā)展自己的潛能,取得更好的學習成績。
四、注重情感教育(200字)
一年級的學生正處于小學階段,他們對于情感的認知和表達能力有限。因此,我注重情感教育,幫助學生們發(fā)展良好的情感能力。在課堂上,我與學生們建立了親密和諧的師生關系,鼓勵他們積極表達自己的情感,培養(yǎng)他們的情緒管理能力。在與學生們的交流中,我注重傾聽和理解,尊重每個學生的感受。我相信,情感教育不僅會幫助學生們更好地適應學習環(huán)境,還能培養(yǎng)他們的社交能力和情商。
五、思考與反思(200字)
通過一年級的教育實踐,我體會到了教育的獨特魅力。在教學的同時,我也在不斷反思和思考。我思考自己的教學方法是否合適,是否能夠更好地滿足學生的需求;我反思自己的教育理念是否合理,是否能夠引導學生發(fā)展為有社會責任感的人。僅憑一年級的教育經驗還無法回答所有的問題,但通過思考與反思,我能夠在不斷進步中成長為一名更好的教師。
六、結語(200字)
在一年級的教育中,我體會到了教育的意義和價值。培養(yǎng)學生的好奇心、個性化教育、注重情感教育以及思考與反思,這些都是為了讓學生能夠全面發(fā)展并成為有愛心和責任感的人。我相信,只要我們以愛心和耐心去教育每個學生,他們一定能夠茁壯成長,并為社會做出積極貢獻。我將繼續(xù)努力,不斷學習和進步,為一年級教育貢獻自己的力量。
一年級愛國教育心得篇三
一晃小孩入學已一年了,自己也做了一年的學生家長。回想過去的一年時光,有許多經驗和體會,經整理有如下心得,愿與大家共享,也請各位老師和其他家長指正。
既然選擇了學校教育,就要充分地相信學校。因為學校作為教育機構,其教育模式和方法都是經過有關部門地論證和測評。它對老師、學生和家長的要求,應當都具有一定的科學性和實踐性。
舉例說明:每學期學校都會根據(jù)不同年級要求閱讀課外書籍。起初不得其解,剛上一年級就要求閱讀七、八本課外書籍,是否過多、過早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二,一培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。閱讀習慣的養(yǎng)成對孩子一生至關重要,因為閱讀是人們獲取信息和知識的重要途徑,如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習慣,其將受益終身。二是通過閱讀課外書籍,讓孩子認識更多的字、詞。因為課本上的文字畢竟有限,而且在老師的授課過程中,孩子都能掌握。那么通過閱讀課外書籍,會讓他們認識更多的生字,提高識字量。通過閱讀好的短文和散文,也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量,為日后的寫作打下好的基礎。
又如,學校要求孩子背誦《弟子規(guī)》,并要求在課前朗讀。起先也很不能理解,認為有跟風之嫌。事后通過自己的閱讀,發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理,也讓自己對做人有了重新地領悟,可以說是多益之舉。
因此,對學校和老師的要求,首先要領,然后要堅決地執(zhí)行。
各科老師都會在第一時間與家長見面作自我介紹,并將溝通方式告知家長,建立起溝通平臺。那么家長就應當利用好這一平臺,積極主動與老師溝通。所謂要積極主動,是因為各科老師都擔任幾個班的教學工作,確實很忙也很辛苦。做了一年的學生家長,這點深有體會。在家輔導一個小孩有時都身心疲憊,就可以想像老師要管理幾十個學生的辛苦程度。因此,老師難免有忽視或遺忘的角落,這就要家長針對自己孩子的情況主動與老師溝通,可以利用電話、短信、網絡和見面等諸多方式,但個人認為利用接送孩子以見面溝通的方式為最好。因為這樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況,有針對性與你溝通。還有就是當著孩子的面是更佳,因為老師的表揚對他們是巨大的鼓舞,老師的批評對他們也是有力的鞭策。
家長與孩子的溝通也很重要。現(xiàn)在孩子正處在成長期,他們對事物的認識和知識的學習才剛剛開始,家長就應當隨時隨地知曉孩子的動向??梢岳贸燥埖臅r候、睡覺之前,多與他們溝通。問一問學校組織了什么活動沒有???班上發(fā)生了什么有趣的事沒有?。靠梢詮乃麄兊难哉勚校l(fā)現(xiàn)一些問題,有必要時也便與老師交流意見。同樣與孩子的溝通也要積極主動,有時孩子是你不問他不說,有時甚至你問他都不說。因為孩子一般是不太會主動與家長溝通,這就需要家長積極主動地與孩子溝通。
好的學習習慣是孩子學習好的法寶,因此培養(yǎng)好孩子的'學習習慣就顯得尤為重要了。個人以為要培養(yǎng)孩子好的學習習慣,可以從做作業(yè)開始。建議:在孩子做作業(yè)之前,先讓他們做好準備工作,如文具、書籍,包括入廁、喝水等??傊?,在開始做作業(yè)以后,凡是與學習無關的事一律不允許。其次,是要求孩子在規(guī)定的時間內完成作業(yè),不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習慣。在規(guī)定時間內沒有完成作業(yè),必須讓他們收"攤子"。由于沒有完成作業(yè),老師第二天自然會"收拾"他們,有過幾次,他們自然就曉得"利害"。請相信老師的批評比家長的催促和"咆哮"作用大n倍!另外,在檢查作業(yè)和簽字方面,家長只需檢查其是否完成就ok了!"對"與"錯"讓老師去批改,因為這樣老師才能真正知道孩子哪些已經掌握,哪些掌握的不好,才能有的放矢發(fā)地指正。家長簽字也一定要按老師的要求"把關",沒有讀就簽"未讀",要求讀三遍的只讀了兩遍,就只能簽兩遍,這樣下次他們就不敢"偷工減料"或"短斤少兩"了,這也是培養(yǎng)孩子講誠信的一種方式。同時,建議在孩子做作業(yè)的時候,家長能盡量地陪陪他們,一是一年級時題目中有些字他們還不認識,老師的作業(yè)要求他們也不清楚,可以講給他們聽一下。二是為孩子營造一個好的學習氣氛。試想孩子在做作業(yè),家長們在看電視和聊天,他們怎么可能安心學習?不如家長也拿起一本書或一份報紙,在旁邊學習一下,也是提高自己的一種方式。
總之,好的學習習慣靠培養(yǎng),好的學習氛圍靠營造。
以上是自己一年來當學生家長的一些心得。
在一年的經歷中,有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂,套用一句"名言"——痛并快樂著!
一年級愛國教育心得篇四
每一個家庭里的孩子都寄托著太多長輩的厚望,從家庭的角度來說這一下子也感覺給了孩子更多的關心和壓力。作為一個活潑的孩子來說,貪玩好動好奇是天性,這也是最純真的童年特質,但作為一個人來說每一個人都是獨立的個體,都需各自的自由活動空間,無論哪一個父母都無法代替孩子的學習和生活,最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認為培養(yǎng)孩子的學習和生活習慣最重要,在以后學習和生活中真正養(yǎng)成一個良好的習慣,在其中父母長輩做好適當?shù)妮o助和引導就可以了。
在一天孩子放學回家說“爸爸、媽媽,我今天考試得了97分、100分”,我們夫妻倆都很高興,作為獎勵同意給她買一個冰糖葫蘆。小孩也高興,同時要求她回家做作業(yè)時要認真,她也點頭并回答說好的。可真回家做作業(yè)時,總還是東摸西摸,不專心,開始父母怎么說都不行,但經過一段時間的監(jiān)督,雖然孩子還是會有些動作,但在大人一瞪眼時還是會規(guī)矩很多。多從孩子的角度考慮,少從大人的角度去考慮孩子身上的學習和生活問題,讓孩子慢慢形成習慣和潛意識。
學習之余的個人生活也很重要,學習和生活是不可分離的,剛開始上學的頭幾天,我們都得經常督促孩子在做好作業(yè)后早點上床睡覺,并說了明天要早起上學的原因?,F(xiàn)在只要說聲睡覺時間到了,她就自覺地停下手里一切活動去準備睡覺。
父母永遠是孩子的港灣,就算是受到父母嚴厲的批評了,過后孩子還是親切的叫著爸媽。適當批評是必要的,如果不是大錯誤盡量別太嚴厲了,會壓制了孩子的天性,要盡量給予表揚和鼓勵,讓她有一個快樂而又充實的童年。
這個年齡的小孩在很多方面沒有太多的概念,學習和生活上更是如此,本身就需要在父母、老師的正確引導下慢慢養(yǎng)成,循序漸進地去完成人生的課堂。
一年級愛國教育心得篇五
作為一名一年級的班主任,我深深感受到了一年級教育對于學生全面發(fā)展的重要性。在這個階段,孩子們進入了小學教育的大門,開始了他們的學習之旅。因此,我致力于為他們提供一個良好的學習環(huán)境和全面的教育,以幫助他們健康成長。
第二段:關注情感教育
在一年級的教育過程中,我深切關注情感教育的重要性。情感是孩子們內心發(fā)展的關鍵,它不僅影響著他們的學習能力,更直接關系到他們的人際交往和心理健康。因此,我注重培養(yǎng)孩子們的自信心和社交技能,通過親子活動和團體合作讓他們感受到集體的溫暖和友愛。在小組活動中,我鼓勵孩子們相互合作,學會傾聽和尊重他人,培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊意識。
第三段:注重啟發(fā)式教育
一年級學生的認知水平還比較低,他們更適合接受啟發(fā)式教育。啟發(fā)式教育注重激發(fā)學生的興趣和思維能力,通過設立問題、提出挑戰(zhàn)等方式,引導學生積極參與課堂。在我的教學中,我注重培養(yǎng)學生的探究精神,鼓勵他們提出各種問題,思考解決方法,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。通過引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程,提高了他們的學習主動性和參與度。
第四段:多元化教學手段
為了滿足不同學生的學習需求,我嘗試了多種多樣的教學手段。例如,利用多媒體技術輔助教學,使得抽象的知識更加直觀和生動;開展實踐活動,讓學生通過親身體驗來理解知識;運用小組合作學習,提高學生之間的互動與合作。通過這些多元化的教學手段,我促進了學生個性特點的發(fā)展,并且提高了教學效果。
第五段:暢想未來
回顧一年級的教育經驗,我意識到教師的角色更加重要。作為一年級班主任,我需要更加關注孩子們的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),促進他們的全面發(fā)展。我將繼續(xù)不斷學習和探索,提高自己的教育水平和能力,努力為學生提供更好的教學環(huán)境和教育方式。我相信,在不久的將來,我的學生們會茁壯成長,為社會做出更多的貢獻。
總結:一年級的教育是學生學習生涯的開始,它對于學生的成長和發(fā)展具有重要的影響。作為一名一年級班主任,我深刻認識到情感教育和啟發(fā)式教育的重要性,并且嘗試了多元化的教學手段。通過不斷的實踐和探索,我相信一年級的教育將會越來越好,為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
一年級愛國教育心得篇六
一年級教育是我作為一名教師的第一次親密接觸,也是我最喜歡的年級。一年級的學生天真無邪,活潑可愛,總是充滿了好奇心和求知欲。他們在班級中盡情地玩耍,課堂上則積極投入學習,他們的微笑和進步是我每天工作的動力。
第二段:培養(yǎng)學生的學習興趣
在一年級教育過程中,我深刻理解到培養(yǎng)學生的學習興趣是至關重要的。我努力通過豐富多樣的教學資源和趣味性的教學方法,激發(fā)學生的學習熱情。每堂課上,我都會選擇適合他們年齡特點和認知水平的教材,并結合學生的實際情況進行教學。通過與學生的互動,我鼓勵他們發(fā)表自己的觀點,培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。
第三段:多元化評價方式
與培養(yǎng)學生的學習興趣密切相關的是評價體系的建立。傳統(tǒng)的面試和筆試評價方式已不能滿足一年級學生的學習需求,我嘗試了多種多樣的評價方式,比如口頭回答問題、小組合作、課堂游戲等。這些不同的評價方式能夠全面、客觀地了解學生的學習情況,讓每個學生都有展現(xiàn)自己才華的機會。同時,合理的評價方式也能讓學生更好地認同自己的努力成果,增強自信心。
第四段:關注學生的發(fā)展需求
一年級的學生正處于成長的關鍵時期,他們不僅需要學習知識,還需要培養(yǎng)良好的學習習慣和學習能力。因此,我特別注重學生的全面發(fā)展。除了傳授知識外,我還培養(yǎng)學生們的自學能力和解決問題的能力。通過激發(fā)學生的自主學習興趣,鼓勵他們獨立思考和探索,讓他們在學習中享受成長的喜悅。此外,我還注重培養(yǎng)學生的人際交往和表達能力,幫助他們建立良好的人際關系。
第五段:家校合作與教育共同成長
教育是一個綜合性的過程,除了學校老師的辛勤付出外,家庭教育也起著舉足輕重的作用。作為一位一年級教師,我積極與家長進行溝通和合作,建立穩(wěn)固的家校關系。我定期組織家長會,與家長分享學生的學習情況,并聽取他們的意見和建議。在與家長的交流中,我深刻感受到了教育的力量。家庭的支持和配合不僅能夠更好地促進學生的學習,還能夠推動教育的共同成長。
總結段:一年級教育的收獲
通過一年級的教育經歷,我意識到作為一名教師,不僅要傳授知識,更要關注學生的興趣和需求。通過多元化的教學方式和合理的評價體系,我讓學生們在快樂中學習、成長。同時,與家長的積極合作也使教育成為了更加完整的過程。正是這些經歷,讓我對教育充滿了信心和激情,也讓我堅定了繼續(xù)從事教育事業(yè)的決心。
一年級愛國教育心得篇七
一年級教育心得要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經驗,參考優(yōu)秀的一年級教育心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【一年級教育心得精選5篇】,供你選擇借鑒。
1、培養(yǎng)學生主動學習的愿望剛入學的一年級孩子,大部分都受到學前教育,所以說,他們對數(shù)學并不是一無所知,但對于學習數(shù)學的興趣卻是不盡相同的因此,在上第一節(jié)數(shù)學課《生活中的數(shù)》時,我先讓學生觀察他們新的學習環(huán)境——教室,讓他們尋找教室中的數(shù),又領學生到校園進行參觀,尋找校園中的數(shù),然后告訴學生:這就是數(shù)學,其實數(shù)學就在我們身邊,使學生對數(shù)學逐漸產生了親切感。
2、有意識創(chuàng)設活躍的學習氛圍和生動有趣的學習情境好玩是孩子的天性,怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識呢?我針對每課不同的學習內容,編排設計了很多不同的游戲、故事……如:在上認識物體和圖形一課時,我讓孩子帶來了 許多物體和圖形,先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品, 后放到一起數(shù)一數(shù),看看每種物體、圖形各有幾個。這樣不僅使學生認識了數(shù),還為以后的分類課打好了基礎,更培養(yǎng)了孩子的合作學習習慣。再如:上《認識鐘表》一課時,先讓學生再讓學生觀察鐘表三兄弟的不同長短,后讓學生戴上12個數(shù)字頭飾,進行模擬表演,充分發(fā)揮學生的想象力。讓他們自編、自演故事,真正使學生在玩中獲得了知識。
3、引導學生從不同角度去觀察、思考、解決問題.大家都知道本冊數(shù)學教材的練習題中,有很多題的答案都不是唯一的這就需要我們抓住時機,鼓勵學生多動腦筋,勤思考。剛開始,當我問道:誰還有不同的方法?時,很多學生的表情都很茫然,所以這時,只要有學生能通過思考來回答問題,不管他答對與否,我都給與相應的鼓勵,表揚他是個愛動腦筋的孩子。給我印象最深的是當我講《9加幾》這一課時,大多數(shù)學生都能運用湊十法計算9加幾的題目。這時候有一個同學說:老師我不是這樣算的那你是怎樣算的?,他把算法說出來以后我當時特別高興,就借機說:你真是個愛動腦筋的好孩子,棒極了!并獎給她一個智慧果。然后,我對其他孩子說:其實算法很多,誰還能做一個愛動腦筋的孩子?經過這一啟發(fā),學生的思維頓時活躍起來,最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式,甚至更有的學生列出了連加算式。從這以后,在每每拿出一道題,學生都能積極主動去尋找不同的方法來解決問題??梢?,只要我們能適時抓住機會,并加以正確引導,相信孩子們是有潛能可挖的。
4、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力許多孩子在入學以前就會做100以內的加減法,但是如果把它們拿到具體的生活實際中來就不是那么盡如人意了。數(shù)學如果不能與生活有效地聯(lián)系起來,那就失去了它本身的意義。所以,在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的。如:上完《認識人民幣》課以后,布置學生到書店、超市等地方進行調查,看看它們是什么價錢把它記下來,之后又讓學生帶來了各種不同面值的人民幣,叫學生扮演商場小經理和顧客把各種物品按自己的想法買下來。這樣,使學生在實踐中得到了鍛煉,把數(shù)學真正融入到現(xiàn)實生活中。
語文實踐性很強,又是母語教育課程。學生的學習資源和實踐無處不在,無時不有。而小語課文文質兼美,內涵豐富,有助于激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)造精神。筆者在教學過程中覺得結合具體文本精心設計一些學生體驗性活動,讓其參與合作,交流學習,教學效果更好,下面就此略談幾點做法:
一、回憶往事,重新體驗。
小語文本中有不少細節(jié)令人動情,比如“淚水”、“掌聲”、“贊嘆”,甚至富有哲理的“話語”等等,就此可引導學生對親身經歷的回憶,讓學生重新體驗,與文本、與作者產生情感共鳴,同樣能達到預期的教學效果。比如學習《把我的心臟帶回祖國》“肖邦再也忍不住了,激動的淚水溢滿眼眶”和《愛之鏈》“女店主不禁潸然淚下”時,教者可扣緊這兒的“淚水”巧妙地設計:“同學們,你流過淚嗎?先回想一下,再說說你當時流淚的情形,想想為什么事流淚,那時你心情又是怎樣的呢?”
在小組討論交流中,學生進一步明白了“淚水”有悲歡離合之分,也有酸甜苦辣之分,而文中這兩處的“淚水”卻不同尋常,兩者同樣具有感激之情,不同的是前者悲憤,后者欣慰。再如《鞋匠的兒子》中“林肯流下了眼淚,所有的嘲笑聲全都化成了贊嘆的掌聲”,《裝滿昆蟲的衣袋》中“法布爾難過極了,眼淚刷刷地往下掉……”,《詹天佑》中“許多到中國來的游覽的外賓,看到詹天佑留下的偉大工程,都贊嘆不已”,以及《輪椅上的霍金》中“心靈震顫之余,掌聲雷動”,《一本男孩子必讀的書》中“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”等文本,同樣是讓學生重新體驗的優(yōu)質資源。教者因材施教,事半功倍。
二、課堂表演,身臨其境。
小語文本中還有許多鮮活資源,如“對話”、連續(xù)的“動作”等等,教者可加工整理改編成劇本或直接使用,而后組織學生表演“課本劇”,并配合適的音樂,學生不僅身臨其境,而且在演出提升了認識和感悟。比如,學習《把我的心臟帶回祖國》中埃斯內爾和學生為肖邦送行時的“叮囑”和“送禮”的細節(jié),教師可以事先準備好道具“銀杯和泥土”,然后組織學生自選角色,組內搭檔,全班交流演出,學生在深情的表演中體驗著依依不舍的濃濃師生情誼和愛國熱情。
又如學習《負荊請罪》時,教者讓每個小組每個組員,有感情地讀通全文,揣摩“廉頗、藺相如、韓勃”三人物的不同個性和心理,選擇適合自己的角色課后排練,課上匯演。學生演出時入情入境,用自己的聲態(tài)、體態(tài)、神態(tài)、動態(tài)再現(xiàn)當時“藺相如寬容大度、深明大義、顧全大局,以國家為重的大人風度,廉頗狹小的嫉妒心胸、知錯就改的形象,以及門客韓勃疑惑不解、若有所悟的神情”。
再如學習《船長》一文中簡短有力的對話,可讓小組在表演朗讀中體驗“險情危急”,搶險刻不容緩,從而領會飽經風霜的船長:遇難不慌,機智果斷;忠于職守,履行人道,把生死置之度外的偉大精神。還可以根據(jù)古詩《示兒》和《冬夜讀書示子聿》的文本,改編成小劇本后,讓小組每個學生都演一演,詩人的心思就不言而喻了。因此,對于小語課文中的一個微笑,一個姿勢,一聲安慰等文本,都不容忽視,都值得教者借題發(fā)揮。
三、走進社會,釋放真情。
課堂是學生語文實踐的小舞臺,社會則是學生實踐的大舞臺。課堂鍛煉則是學生步入社會的階梯,向人間釋放真情的源泉和動力。學完蘇教版六年級語文上冊第二組課文《負荊請罪》《最后的姿勢》《船長》《愛之鏈》后,學生的心靈深受優(yōu)秀人物的熏陶,懂得了人生最偉大的價值應當“熱愛國家,珍愛生命,關愛他人,同情弱者”。于是組織全班學生討論:“在我們的身邊,我們的社區(qū),我們的社會,誰是弱者,誰最需要幫助,我們應當怎樣及時給予無私的幫助?”同學們暢所欲言。接著教者就布置學生按照各自的方法,可以個人也可以以小組為單位走進我們所生活的社區(qū),看看我們的身邊有沒有你說的那種對象,真心誠意地持續(xù)關心下去,你一定會感到無限快樂。讓我們把愛灑向人間,讓真情盛放社會,學生在語文學習與生活實踐中,自然會達到很高的精神世界。
其實,我們的小學語文課本中大到每篇文章,小到每個標點符號,都值得我們每一位國文老師反復研讀、仔細推敲,這都是生成“體驗活動”的上好資源。
一年級孩子活潑好動,自控能力差,注意力保持時間短,要想取得良好的教學效果,必須有效的組織課堂教學。組織好課堂教學是上好一堂課的重要保證,是衡量一節(jié)課成功與否的重要標準,課堂教學組織的好壞直接影響教學任務的一、激發(fā)學生興趣,吸引學生注意力。
大家都知道“興趣是最好的老師”,由此可見,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉快的氣氛中學習可以調動學生學習的積極性。一年級的學生注意力不容易集中,他們剛剛踏入校園進行正規(guī)化的學習。先把規(guī)矩給他們定下來,賞罰要分明,利用好前半節(jié)課,后半節(jié)課可以做練習或者游戲,不要把教學內容安排的過多,以免學生疲憊不堪,不僅沒學到你意想中的知識,還使他們在下一節(jié)課中降低了學習的積極性。老師要從學生的實際出發(fā),從教材入手,努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點。我們可以做一些小獎品,比如小紅旗,小紅花等鮮艷可愛的東西。在上課前,可以這樣說:“同學們看老師帶來了什么?喜歡嗎?如果今天誰上課坐的最端正,發(fā)言最積極,不做小動作,不說悄悄話,老師就獎給他。比比看,今天誰能得到小紅花?!崩脤W生爭強好勝的心理調動他們的積極性。
二、課堂形式靈活多變,營造輕松、愉快的學習環(huán)境。
課堂形式單一,很容易造成學生身心疲勞,從而轉移注意力。針對這一現(xiàn)象,我們要想方設法設計靈活多變的教學活動。如:課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學生的注意力吸引到課堂中來。而且可以根據(jù)每節(jié)課的內容設計一些小活動是最好的,能起到一舉兩得的效果。當學生注意力不夠集中的時候可以運用事先約定好的一些口令組織教學。同時還要要求一年級教師要有較強的應變能力和課堂控制能力:一年級學生年紀小,自我控制力差,情緒易激動,即使是一點小事也往往讓他們興奮半天,其行為突出表現(xiàn)為:拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等,所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時,就及時給予轉化或制止。具體做法是:教師說“1、2、3”,學生馬上作出回答“請坐端”師:“1、2”生:“安靜”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自編兒歌激發(fā)學生興趣、組織教學。如:“上課鈴聲響,安靜等待老師進課堂?!?教育學生不要大聲喧嘩);“請你跟我這樣做:我就跟你這樣做”;“耳朵耳朵看哪里?耳朵耳朵在聽講?!闭n程進行一半時可以活動一下如:……“點一點,搖一搖,拍一拍,扭一扭,笑一笑,哈哈哈,坐坐好?!毙∨笥褜Α靶σ恍?,哈哈哈”特別感興趣,當說“坐會好”時,都坐得很好了。教師和學生一唱一和對兒歌,既簡單,又很有節(jié)奏感。使師生之間的距離縮短了,學生主動地參與到教師的教學過程中,沒有走神的機會。我們要認識到在一年級課堂里的每一個細節(jié),都是抓好紀律的關鍵。你要求學生做的每一件事,必須事先讓他們清楚。然后,我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細心,讓孩子知道你要他們做什么,怎么做,先怎樣再怎樣,哪怕是放幾個學具,放哪兒,怎么放,都要說清楚。一開始的細致對以后的`教學會非常有用。
三、老師講課時要使用兒童化語言。
一年級孩子不同于大學生,只要老師講清要求就行,他們自制里差,注意力集中時間短,做事憑興趣。比如做連線題,如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好?學生一聽肯定會感興趣。如果哪個學生找錯了或還沒有找到朋友,老師說:“哪個小朋友愿意幫幫他?”學生聽了覺得很親切,他們很喜歡聽這種語氣,老師用這種兒童的語氣跟學生說話,才能更好地吸引學生的注意力。總之,一定得蹲下與孩子們說話。
四、及時的表揚和鼓勵,增強學生的自信心。
每個學生都希望自己在老師眼中是最好的,一年級的孩子也不例外,最喜歡聽到老師的表揚,一聽到表揚就會有更好的表現(xiàn)。在課堂中,教師要及時表揚守紀律的學生,使其他同學受到感染。當學生回答正確完整,老師即時對他們的表現(xiàn)給予肯定,可以說“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等,為了帶動其他學生,老師這時可以抓住時機說:“還有誰能像他那樣說?”要是答錯了,也要給予鼓勵,如“你坐下再想想,下次你一定能行”等,也可以用“掌聲”或“送小紅花”等方法鼓勵他們,讓每一位學生都感受到希望和鼓勵,體會成功的喜悅,覺得自己是學習的主人,更加堅定學習的自信和勇氣??傊?,組織課堂教學是一門藝術,能否吸引學生是上好一堂課的先決條件,教師只有在教學中不斷提高自己的教育教學素養(yǎng),不斷實踐總結,才能更好地駕馭課堂,達到最優(yōu)最佳的教學效果。
現(xiàn)針對如何提高一年級語文教學質量談一點體會僅供參考。
最后要強調的是,在做好以上幾點的同時,教師要吃透教材內容,了解教學大綱,精心備課,精心設計教學過程,有計劃、有步驟、有目的上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質量。教學過程中,要保持學生集中注意力,要注意教學內容的緊湊性,要注意教師口語表達的藝術性。每上完一個單元都要對該單元進行一次檢測,及時了解學生對已學知識的掌握程度,以便予以彌補。對學生學習上的點滴進步,要給予鼓勵,培養(yǎng)學生的學習興趣。只有這樣才能把學生從不自覺學習轉變到自覺學習上來,學生學習才能有所進步,一年級的語文教學質量才能得到提高。
總之一句話:愛心+耐心+細心
當一名好啟蒙老師不簡單呀!
兩個月的假期又過去了,新學期又到來了。今年是我第一年來到思賢實驗小學工作。學校很美麗,老師很親切。為了讓老師更好地工作,學校安排了工作培訓。
今年,我被安排教一年級兩個班小朋友數(shù)學。對于一年級學生的第一反應就是活潑、無拘束。為了讓學生更好、更快地適應以及根據(jù)學校的一些規(guī)章,我準備在一開始就著重培養(yǎng)小朋友們養(yǎng)成一些好習慣。
一、培養(yǎng)認真聽課的習慣
一年級學生剛從幼兒園畢業(yè),肯定會把幼兒園的一些習慣帶過來。很明顯的一點就是上課紀律。在幼兒園,課堂很活躍的,玩玩游戲很開心的;而小學的課堂是有紀律規(guī)定的。一年級開始,學生就要正式開始學習書本基礎知識了,需要一個安靜的課堂環(huán)境,需要學生注意力集中。一年級主要是培養(yǎng)學生的認真聽課。認真聽課首先要做到:小手不亂動、小腳放放好,背挺直、做神器,小耳朵認真聽、小眼睛認真看。這樣一個小口訣,教給小朋友,隨時念一念,檢查自己有沒有做到。認真聽課習慣養(yǎng)成了,學習就不會有太大的問題。
二、培養(yǎng)認真做好課前準備的習慣
為了下一節(jié)課上得更順利,課前準備很重要。剛開學幾天,一年級學生剛剛認真上完一節(jié)課,想要在下節(jié)課有同樣角的表現(xiàn),就要利用好下課的時間,上個廁所,喝點水,教師外轉一轉,外面休息休息,把下節(jié)課的書本準備好,10分鐘的休息利用好了,又可以精神地聽下一節(jié)課了。
三、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣
在幼兒園或者家里,大多都是老師、父母幫忙完成的,但到了小學,就要慢慢獨立了。垃圾不亂扔、飯前便后洗洗手,自己的課桌整整齊。
四、養(yǎng)成文明講禮的好習慣
一個有禮貌的人總是能給人留下很好的印象,那就需要從小就培養(yǎng)。要教一年級學生遇到老師問好,上學要和爸爸媽媽說再見,學會使用“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。
一個好習慣的養(yǎng)成是需要堅持、用心去做的,過程辛苦,但回報很大。希望一年級的小朋友們能在一開始,就嚴于律己,養(yǎng)成好習慣。
我從參加工作至今已經二十多年了,一直擔任著高段的數(shù)學教學工作,上學期開始,我去教一年級了,這對我來說是一次挑戰(zhàn)。一年級的孩子自控能力較差,良好的學習習慣又還沒有養(yǎng)成,上起課就覺得很累。所以這期間我灰心過,氣餒過,但教師的責任促使我力爭做好本職工作,無怨無悔的做好這份工作,畢竟這是自己所熱愛的工作,相信自己所設計的課堂一定會煥發(fā)出師生的活力。于是,我鼓起勇氣,全心撲在教學上,積極主動向有經驗的教師學習,不斷探索適合一年級的教學方法,一學期下來,感受頗深。
感受之一:課堂紀律的組織需要多表揚、少批評。
一年級的孩子天真可愛,但自制能力較差,剛開始上課時,根本不知道課堂上所應該遵守的紀律。上課鈴響了,他們還在說話,需要老師一次又一次的提醒才能安靜下來,上不了幾分鐘,又有學生開始動了,然后又需要整頓紀律。剛開始時,對不認真的同學,我會說“某某同學,你在干什么?上課不許講話。”我想如果是高年級的學生,聽了我的話,只要是沒有認真的同學都會馬上改正的,可是對于一年級剛入學的學生來講,這句話的作用可就太小了,點到一個孩子的名字,這個孩子倒是改正了,而對其他的孩子一點作用也沒有,又只好再告訴其他孩子上課要守紀律。整節(jié)課就是這樣在整頓紀律和教學知識相間的過程中度過的。一節(jié)課上下來,一個字“累”!想不到一年級這么難教呀。
于是我開始思考怎樣才能把握好一年級的課堂紀律,通過向其他老師討教經驗以及多次試驗,我真正體會到了一年級的孩子特別喜歡被表揚,同樣是有同學不遵守紀律,我就說“你們看,某某同學聽得多乖呀”,一下子,全班同學都會坐的端端正正,認認真真的聽課了,這就比用批評他的方法要有效得多。此外我還準備了很多小紅花、小星星,不論是紀律方面,還是發(fā)言方面,哪個同學表現(xiàn)得好就給他一朵花,等集滿五朵花就換一顆星,每周進行一次評比,在全班表揚,這樣一來,他們會覺得非常光榮,學習的積極性當然也會有所提高。現(xiàn)在上課的紀律好多了,我又上得輕松,教學效果自然也就好了很多。
感受之二:教學中要用教材教,而不是教教材。
小學《數(shù)學課程標準》指出:數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。一年級的孩子抽象思維還比較弱,而教材上的畫面都是靜止的,學生理解起來難度就更大,因此在教學時,要靈活運用教材,根據(jù)學生的實際情況對教材進行適當?shù)闹亟M,充分利用學生的生活經驗進行教學。例如:我在教學“位置”時,就拋開教材中靜止的畫面,利用教室中活生生的資源來進行教學,由于大多數(shù)同學都知道自己的位置,于是先引導全班同學用規(guī)范的語言說一說自己坐的位置,再找一找自己的前后左右的同學的位置,這樣學生在現(xiàn)實情景中就能準確而快速地找出和自己相鄰的同學的位置,然后我再把課前制作好的班上的座位圖出示出來,讓學生再在圖上找一找自己的位置以及和自己相鄰的同學的位置,對比現(xiàn)實情景中的位置和圖上的位置的異同,由具體到抽象,學生理解起來就容易多了。這一環(huán)節(jié)根據(jù)教學要求,從學生的實際出發(fā),按照學生的年齡特點、認知規(guī)律,把課本的例題轉化為學生能夠親自參加的活生生的數(shù)學活動,讓學生在活動中獲得了廣泛的數(shù)學活動經驗。
除此之外,在這一年的教學工作中,還有很多感受,但無論是成功的經驗還是失敗的教訓,他們都將成為我憶海中的寶貴財富。只有勤奮、勇于探索的老師才是一個好老師,教師的學習研究沒有盡頭,只有更好。為了更好,我愿做一個堅定執(zhí)著的行者。
一年級愛國教育心得篇八
時光飛逝,現(xiàn)在算起我擔任__班的語文教學工作已經一個學期了。作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務?,F(xiàn)將自己本學期的教學工作總結如下:
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論。
積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動,把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
在平時的工作中,利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,堅持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內老師討論,還主動聽其他年級的課,向有經驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源,為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學圖片與學生共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作
1、備好課,上好課
一年級一冊的語文教學任務繁重,要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個,其中100個要求會寫。面對本班的63名學生,我花了大量的時間備學生,制作大量形象直觀的課件輔助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。
2、在語文教學中抓常規(guī)
讓學生喜歡上語文,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規(guī)不斷進步。
3、平靜對待差異,面向全體學生
基于學生學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務驅動不同,是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點,請相對應的學生回答問題。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。
4、不斷鉆研,不斷學習
本學期,學校要求我們本年級的語文老師多次組織調研活動,為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好調研活動主題,進行激烈的討論,這樣不僅學習到了她人很多優(yōu)秀的經驗,也進一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長溝通交流,獲得家長的支持
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
三、存在的問題與不足
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多給予指導,交給學生學習方法。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實踐。
3、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
經過了一學期的努力,我不僅圓滿完成了教學任務,而且在實踐中,還增強了信心。我堅信:下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,爭取取得更大的進步,同時也會更加認真對待自己的教學工作。
一年級愛國教育心得篇九
我從參加工作至今已經二十多年了,一直擔任著高段的數(shù)學教學工作,上學期開始,我去教一年級了,這對我來說是一次挑戰(zhàn)。一年級的孩子自控能力較差,良好的學習習慣又還沒有養(yǎng)成,上起課就覺得很累。所以這期間我灰心過,氣餒過,但教師的責任促使我力爭做好本職工作,無怨無悔的做好這份工作,畢竟這是自己所熱愛的工作,相信自己所設計的課堂一定會煥發(fā)出師生的活力。于是,我鼓起勇氣,全心撲在教學上,積極主動向有經驗的教師學習,不斷探索適合一年級的教學方法,一學期下來,感受頗深。
感受之一:課堂紀律的組織需要多表揚、少批評。
一年級的孩子天真可愛,但自制能力較差,剛開始上課時,根本不知道課堂上所應該遵守的紀律。上課鈴響了,他們還在說話,需要老師一次又一次的提醒才能安靜下來,上不了幾分鐘,又有學生開始動了,然后又需要整頓紀律。剛開始時,對不認真的同學,我會說“某某同學,你在干什么?上課不許講話?!蔽蚁肴绻歉吣昙壍膶W生,聽了我的話,只要是沒有認真的同學都會馬上改正的,可是對于一年級剛入學的學生來講,這句話的作用可就太小了,點到一個孩子的名字,這個孩子倒是改正了,而對其他的孩子一點作用也沒有,又只好再告訴其他孩子上課要守紀律。整節(jié)課就是這樣在整頓紀律和教學知識相間的過程中度過的。一節(jié)課上下來,一個字“累”!想不到一年級這么難教呀。
于是我開始思考怎樣才能把握好一年級的課堂紀律,通過向其他老師討教經驗以及多次試驗,我真正體會到了一年級的孩子特別喜歡被表揚,同樣是有同學不遵守紀律,我就說“你們看,某某同學聽得多乖呀”,一下子,全班同學都會坐的端端正正,認認真真的聽課了,這就比用批評他的方法要有效得多。此外我還準備了很多小紅花、小星星,不論是紀律方面,還是發(fā)言方面,哪個同學表現(xiàn)得好就給他一朵花,等集滿五朵花就換一顆星,每周進行一次評比,在全班表揚,這樣一來,他們會覺得非常光榮,學習的積極性當然也會有所提高。現(xiàn)在上課的紀律好多了,我又上得輕松,教學效果自然也就好了很多。
感受之二:教學中要用教材教,而不是教教材。
小學《數(shù)學課程標準》指出:數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。一年級的孩子抽象思維還比較弱,而教材上的畫面都是靜止的,學生理解起來難度就更大,因此在教學時,要靈活運用教材,根據(jù)學生的實際情況對教材進行適當?shù)闹亟M,充分利用學生的生活經驗進行教學。例如:我在教學“位置”時,就拋開教材中靜止的畫面,利用教室中活生生的資源來進行教學,由于大多數(shù)同學都知道自己的位置,于是先引導全班同學用規(guī)范的語言說一說自己坐的位置,再找一找自己的前后左右的同學的位置,這樣學生在現(xiàn)實情景中就能準確而快速地找出和自己相鄰的同學的位置,然后我再把課前制作好的班上的座位圖出示出來,讓學生再在圖上找一找自己的位置以及和自己相鄰的同學的位置,對比現(xiàn)實情景中的位置和圖上的位置的異同,由具體到抽象,學生理解起來就容易多了。這一環(huán)節(jié)根據(jù)教學要求,從學生的實際出發(fā),按照學生的年齡特點、認知規(guī)律,把課本的例題轉化為學生能夠親自參加的活生生的數(shù)學活動,讓學生在活動中獲得了廣泛的數(shù)學活動經驗。
除此之外,在這一年的教學工作中,還有很多感受,但無論是成功的經驗還是失敗的教訓,他們都將成為我憶海中的寶貴財富。只有勤奮、勇于探索的老師才是一個好老師,教師的學習研究沒有盡頭,只有更好。為了更好,我愿做一個堅定執(zhí)著的行者。
一年級愛國教育心得篇十
各位家長:大家好!很高興能和大家見面。非常感謝各位家長從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長學校。本次家長學校是您第一次參加孩子步入小學階段的正式家長會,也是我們家長學校的開學典禮。對于您,對于我們,這都是一次非常有意義的聚會,也是一次非常必要的聚會。
一、家長學校的意義
也許有人會想,社會上其他什么都要學,當父母就不需要學了吧!不學為人父母,孩子不是照樣長大嗎?我們的父母不就是這樣把我們養(yǎng)大的嗎?其實這種認識是片面的,是錯誤的。家長參加家長學校的學習是十分必要的。
1、家庭教育的地位越來越重要。
從古到今,有許多事例都說明家庭教育的重要性,許多決定因素來自于家庭的教育和影響?!霸滥复套帧?,使岳飛成為一代抗金名將;孟母“斷杼教子”,使孟子成為一代儒學大師和大思想家?,F(xiàn)在的“恨母噬乳”說明由于家長溺愛導致子女違法犯罪。家庭是人才的搖籃,家庭教育有其自身的特點,是學校教育和社會教育所無法替代的。
2、要當合格家長,就需要培訓。
家長作為孩子的第一任教師,就理所當然地應參加家長學校的培訓。以前由于很多原因,對家庭教育的重視程度較低,現(xiàn)在社會發(fā)展了,時代進步了。大家越來越重視家庭教育了。家長拿什么去教育自己的孩子呢?這就要學習一些教育思想、教育內容、教育方法、教育藝術是非常重要的。俗話說:隔行如隔山。即使是理工科大學畢業(yè)的家長,對教育卻不一定精通內行。更何況有許多家長自身的文化層次不高,這就更需要學習了。
3、家庭教育是一門學問。
我們深深知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說:性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學一年級是學習生涯的開端,誰也不希望自己的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、自身三方面。老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。
今天,我很希望能利用這個平臺交流我們對孩子的教育方法,共同創(chuàng)設一個適合孩子成長的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,學校的教育離不開家長的支持。我們這一代的家長也是新型的家長,素質很高。我在新生名單里讀出了許多家長對孩子的期望。我更希望良好的家庭教育能夠伴隨你們的孩子快樂成長,成就你們的理想。
二、家庭教育的方法
(一)教育就是習慣。習慣養(yǎng)成,終身受益。
1、良好的學習習慣是孩子成功的前提。
在上小學前,孩子主要以玩為主,上了小學,就要有“作業(yè)意識”孩子回家要自覺做作業(yè),即使做得不好或者有錯誤,都沒有關系,但孩子一定要有做作業(yè)的意識,哪怕這天沒有寫的作業(yè),也要自覺的看看書,回憶一下當天所學內容,或者向家長復述自己的學習經過。家長不要過于關注孩子做作業(yè)的對錯,應更多地關注孩子學習的方法和認真的程度。一個好的習慣養(yǎng)成需要21天,壞習慣一旦養(yǎng)成,就需要更長的時間去克服、去改正。因此,在孩子剛開始走上學習之路時,還是需要家長耐心、細致地督促和引導。到了孩子會認識一些字,養(yǎng)成了好的作業(yè)習慣,家長就可以適當放手了。
2、良好的生活習慣有助于孩子的學習。
“細節(jié)決定成敗”。良好生活習慣的培養(yǎng)是必須的。孩子的生活,家長不要包辦,要養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的;要學會自己穿脫衣服、系鞋帶,遇到困難設法尋求幫助;行走時不要跑、跳;不在馬路上玩耍;會用鑰匙開門、倒開水等……家長要舍得放手,要積極培養(yǎng)孩子的動手能力和自理能力。此外在學校學習期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學校。班級每周一檢查個人衛(wèi)生,家長們需要在雙休日定期為孩子剪好指甲。體育課當天要穿好球鞋,有校服后每周一升旗儀式請?zhí)嵝褜W生穿校服。
3、為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,發(fā)展孩子的特長。
我們有些家長喜歡娛樂,工作了一天,看看電視、打打游戲,這些無可非議的,但是請大家記住,在你娛樂的時候,要記得,先為孩子準備好一個安靜的學習空間。最好能和孩子一起看看書、讀讀報,潛移默化中營造的學習氛圍有助于提高孩子學習的興趣。
家長要支持孩子參加他喜歡的各類藝術班的活動,孩子學了特長就能大膽的充分的去展示自我,鍛煉能力,成為有個性、有魅力的人。
4、家長以身作則,做孩子的榜樣。
(二)家長要學會欣賞孩子,選用科學的方式教育孩子。
孩子在學習和生活中一定會遇到各種各樣的困難,不要只是從表面上去幫助孩子解決問題,大人不能伴隨孩子一輩子,孩子要有自己獨立解決問題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問題就不問原因責怪孩子。家長是孩子的依靠,要從心理上去幫助孩子,當孩子犯錯誤時,首先要表示理解,然后和孩子一起分析錯誤的原因,共同找到解決問題的辦法。那么家長是如何幫助孩子支持孩子呢?分享一個故事:
[案例]只有你能欣賞我
第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看?!?BR> 回家的路上,兒子問她老師都說了些什么,她鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班30位小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對他,老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子:“老師表揚你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進步了。”
那天晚上,她兒子破天荒吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。兒子上小學了。家長會上,老師說:“這次數(shù)學考試,全班50名同學,你兒子排第 40名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上,她流下了淚。然而,當她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心。他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名?!闭f這話時,她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長大了許多。第二天上學,去得比平時都要早。
孩子上了初中,又一次家長會。她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而,這次卻出乎她的預料——直到結束,都沒有聽到。她有些不習慣,臨別去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點高中有點危險?!?BR> 她懷著驚喜的心情走出校門,此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中?!?BR> 高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時,學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感,她兒子被重點大學錄取了,因為在報考時,她給兒子說過,她相信他能考上理想的大學。
她兒子從學校回來,把裝有大學錄取通知書的特快專遞交到她的手里,突然轉身跑到自己的房間里大哭起來,邊哭邊說:“媽媽,我知道我不是個聰明的孩子,可是,這個世界上只有你能欣賞我……”
這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上…… 所以,請好好欣賞周圍的人吧!
仔細分析可以看出,媽媽對孩子的評價之所以使孩子最終走向成功,關鍵在于以下幾點:首先,媽媽對孩子的評價基于孩子發(fā)展的事實。幼兒園老師認為孩子有多動癥,連三分鐘都坐不住;媽媽也知道孩子以前連一分鐘都坐不住。小學老師認為孩子智力有問題,考試排在第40名;媽媽也知道兒子數(shù)學成績不好。初中老師認為孩子考重點高中有危險;媽媽也沒有否認……。其次,媽媽對孩子提出了良好的期望。幼兒園老師認為孩子連三分鐘都坐不住,而媽媽卻說寶寶現(xiàn)在都能坐三分鐘了,比以前坐一分鐘已經進步了很多;小學老師懷疑孩子智力有障礙,而媽媽卻說,你并不是一個笨孩子,只要努力可以超過排在第21名的同桌;初中老師說孩子考重點高中有危險;媽媽卻說只要努力,很有希望考上重點高中……。再次,媽媽對孩子提出的良好期望是合理的。媽媽希望孩子能夠坐三分鐘就是進步了,考試成績能夠超過同桌就很好了,努力考上重點高中就很棒了。
從這則案例中,我們能夠看到鼓勵、良好的期望所帶來的神奇力量。這正是心理學中著名的“羅森塔爾效應”所揭示的道理。
小學教育,是起點教育,也可以說是終身教育。說它是起點教育,因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石;說它是終身教育,因為它承載的是一個明天的夢幻,它決定發(fā)展的方向。讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上,因為我們要進行的是一場持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考,都是最好的財富!每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
在今后的學習生活中,學校將定期召開家長會,以及通過家?;顒?、家校聯(lián)系手冊、教師家訪、電話、便條、網絡聯(lián)系等多種途徑和您聯(lián)系,希望得到您的熱情支持和幫助。同時為了更好的規(guī)范我們的辦學行為,提升我們的辦學水平,為家長和學生提供優(yōu)質,請您對我們的服務予以監(jiān)督。尊敬的家長,請把您的滿意告訴朋友,請把您的不滿或對學校未來發(fā)展的建議告訴我們。我們一定努力做得更多、更好,因為我們有著共同的目標:一切為了孩子!
一年級家長教育心得篇3
一年級愛國教育心得篇十一
尊敬的一年級的家長朋友們,大家下午好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長學校培訓。首先我代表于城鎮(zhèn)中心小學的近2000名師生對大家的到來表示歡迎!
我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
開學了,孩子來到小學已經有一個半月了!對于新的環(huán)境、新的班級、新的學校,您的心里充滿的是對學校的期望,對老師的期待,對孩子無時不刻都充滿了牽掛。
首先讓我們一起來簡單了解我們的于城鎮(zhèn)中心小學。
一、學校的概況
學校概況
整座校園是按省級農村二類小學設計的,布局合理,環(huán)境優(yōu)美。學校擁有行政樓、教學樓、實驗樓,有18個專用教室和配有280座的多功能階梯教室。安裝了雙向閉路電視、多媒體、微機、語音、校園音響五大系統(tǒng),筑有200米標準環(huán)形跑道。校園綠化面積9390平方米。
學校堅持全面貫徹教育方針,堅持管理育人、教書育人、服務育人、環(huán)境育人,全面推進素質教育。在養(yǎng)成教育,科技教育,實踐創(chuàng)新教育進行大膽探索并取得可喜成績,逐步形成了自己的辦學特色。
二、對家長的要求:我們期待您能夠做到:
首先,作為永遠的家長,我們期待您能與您的孩子一起成長。做一個高雅的人:
1.入校時,請以父母的角色與老師、校內工作人員溝通,把社會角色請放在校外;不能因為我是經理,我是老板,不把您孩子的老師放在眼中。
4.在校門口等待時,請保持一點耐心,請不要隨意攻擊學校、漫罵老師,您可知道,您代表的是您和您孩子的形象;有的家長隨意扔垃圾、吃瓜子等問題。
(與老師溝通)
1. 在與老師溝通時請盡可能接納老師的觀點,如有不同觀點,應當禮貌指出;
2. 在交流過程中,請耐心聽完老師的話,不要隨意打斷老師講話;
3. 請充分信任老師,老師與家長對孩子的教育目標是一致的;
4. 如發(fā)現(xiàn)老師工作有失誤的地方,請善意、及時、正面地與老師交流;
(在校內)
1. 請用正面、積極、欣賞的態(tài)度關注學校的變化,做學校的宣傳代言人;
2. 進入教室或學校辦公室請不要大聲喧嘩;
3. 在家長聚會的場合請不要私下議論,以免影響集體秩序;
4. 在孩子發(fā)生糾紛時,請保持冷靜,如有必要請老師來解決;
5. 不要在學校大聲訓斥和打罵孩子,請尊重孩子;
6. 不要排斥其他家長,無論他(她)們的職業(yè)是什么;
7. 無論在何時何地,都請理解:老師教的是五十個孩子;
8. 請您能明白,教育好孩子受益的是您的孩子的一生;
9. 請您能知道:孩子的監(jiān)護人是您,而非學校老師;
(在家里)
1. 請不要在孩子面前隨意發(fā)表對老師的負面評價。
2. 請多一點與孩子交流,少一點在孩子犯事后的打與罵;
3. 請多關注孩子的成功,多表揚孩子的進步;
4. 請多督促孩子學習,少幫助孩子解題;
5. 請幫助孩子形成好的學習、生活習慣;
6. 請相信孩子必然會成功,多一點鼓勵很關鍵;
三、針對一年級的孩子家長,你如何讓你的孩子在你的培育之下順利成長:
從今天開始,你們的孩子開始新的學習生涯,從人生的起跑線上正式開始起跑,這是孩子一生的轉折點,也是我們家長對孩子培養(yǎng)方式的一個轉折點。在和家長聊天的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多家長有一種這樣的想法,認為“現(xiàn)在把孩子全權交托給學校,我們就省心了!”實際不是這樣,孩子上一年級,正是我們家長對孩子實施長期培訓計劃的重要開頭,我們教育上有一句至理名言:“不能讓孩子輸在起跑線上”,幫助孩子從幼兒園向一年級順利過度,是我們家長和老師共同的責任。為了讓你的孩子順利完成這個過渡時期,早日適應小學生活。我就和大家談談要培養(yǎng)一年級孩子哪些方面的習慣,怎樣培養(yǎng)這些習慣。
第一:要培養(yǎng)孩子哪些方面的習慣:
一、學習習慣
(一)科學購置學習用品
我們小學生所使用的學習用品,要根據(jù)年齡特點,有所選擇。選擇的原則是“有利于學習,使用方便,不影響生長發(fā)育。
2、鉛筆、橡皮與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有h、b、hb……不同的字母,這些字母是標明鉛芯軟硬程度的代號。h表示硬鉛芯。b表示軟鉛芯。家長應為孩子選擇標有hb字樣的鉛筆,有這種標記的鉛筆,其筆芯硬度適中。寫出字的顏色也合適。從鉛筆外形看,六棱柱形的鉛筆,孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜,這種鉛筆也不易滾落到地面上摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是5枝左右,上學前一天晚上削好,放進鉛筆盒中,我們家長應教會孩子怎樣使用轉筆刀。關于橡皮,香橡皮、繪圖橡皮比較好用的一種,孩子能擦得干凈。
3、文具盒。文具盒上的圖案,文具盒的式樣,不要過于花哨復雜,否則吸引著孩子,會分散他上課聽講的注意力。
(二)培養(yǎng)良好學習習慣
習慣1、做好課前準備工作
有一句話叫做“成功總是為有準備的人而準備?!币粋€人的準備工作大到一項工程、一次競選,小到一次作文、一次上課,讓孩子學會事前準備,養(yǎng)成做事有準備的習慣。比如,每天晚上作業(yè)完成后,整理好書包,拿什么書,需要帶什么東西,一樣一樣都要做好準備,現(xiàn)在我們的孩子都已經加入了少先隊組織,戴上了紅領巾,學校要求在上學期間紅領巾不能離開孩子的脖子,要不然要扣分,也許,我們家長會認為扣分就扣分,跟我們孩子沒有關系,其實,這樣的理解是錯誤的,這是我們學校的規(guī)定,你也得配合我們學校的工作,特別是要配合我們班主任老師的工作,體諒班主任。你孩子扣一分仿佛是小事,但對于為你們孩子操足了心的老師來說,可不是一件小事,這些與我們老師的月崗位考核與年度考核都是有密切關系的。千萬不要隨便為難我們的老師。
習慣2、正確的寫字姿勢。
一年級新生,年齡趨向于五、六周歲,他們手部肌肉才開始發(fā)育,做精細動作的能力較差。握筆寫字,對低年級小學生來說是比較費勁的,而且兒童學習寫字的過程,正是手部肌肉發(fā)育的過程,因此要掌握正確的握筆方法。因此,對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求,能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確,保護好眼睛,遠離眼鏡這個負擔。不要等到了眼睛近視了,來找班主任老師,給我們孩子調個位置吧,我們的孩子眼睛近視,坐在后面看不見,近視眼重在預防,況且近視眼是非常不方便的。
習慣3、獨立完成作業(yè),先作業(yè)后玩耍。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣;每天查看孩子作業(yè)是否認真,讀、寫、算、默、背是否過關,有問題及時補救,并簽字證明;保證“三個一”:一張桌子、一盞臺燈、一個安靜的學習地方。注意不要讓孩子邊看電視、邊做作業(yè)、或一邊做作業(yè)一邊吃東西等。
習慣4、每天閱讀。
鼓勵孩子學兒歌背古詩、聽廣播少看無益的電視節(jié)目、多看課外書等,能夠經常帶孩子到書店看看,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習慣。孩子多看書,有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。
如何培養(yǎng)孩子看書的習慣?有些家長也做過一些嘗試,給孩子是準備了一些書,讓他一有空就捧起書來看,可自己卻在一邊打開電視機看電視,鋪開桌子打麻將,或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情,孩子一抬頭,就會大聲訓斥,根本不顧及孩子內心的需要。這樣是培養(yǎng)不出孩子學習的好習慣的。
習慣5、每天交流。
抽出一點時間,與孩子聊天,在交流中了解孩子的學校生活,了解孩子的想法,所遇到的困惑等等,并有意識地引導孩子多說出心里話。久而久之,孩子的語言表達能力、寫話、寫作能力會潛移默化的提高。
每天家長最好抽出十五到二十分鐘時間,和孩子一起看書,并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識字能力,朗讀能力,也能開闊孩子的視野,鍛煉了口語表達能力,一舉多得。
習慣6、遵守時間。
準備一個小鬧鐘,并教會孩子看鐘表。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間,調整孩子的生活起居習慣及常規(guī),養(yǎng)成孩子自己準時就寢,準時起床的習慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時間表,并貼在孩子看得到的地方,并要求孩子一定要按照時間表去做。
孩子入學后,生活方式和活動內容將要發(fā)生很大的變化,家長應該為孩子重新安排適應小學生活的作息制度。在調整作息制度時應考慮這樣幾個問題:怎樣才能保證按時到校上課;怎樣使孩子提高學習的效率,做到既有時間學習,又有時間娛樂。要處理好以上幾方面問題,在執(zhí)行作息制度時應重點掌握好以下兩個環(huán)節(jié)。
合理規(guī)定并嚴格執(zhí)行睡眠時間。睡眠不足與學習負擔劇增是一年級小學生普遍遇到的一個矛盾。無論是從幼兒園升入小學的孩子,他們都習慣較長時間的午睡,而入小學后,基本上取消了午睡(夏季除外)。但是,小學生腦力勞動的負擔量卻大大超過了幼兒園,如果不能安排好作息時間,很晚睡覺,必定會降低學習效率,結果事倍功半。睡眠是一種保護性措施。兒童經過睡眠,可以消除疲勞。大腦皮層細胞重新開始興奮。保持旺盛的精力。這樣才有可能更好地從事第二天的學習活動,一般來說,一年級小學生至少需要10小時睡眠。才能消除一日緊張學習活動后的疲勞。我建議:晚上(8:30~9:00)入睡,早晨(6:00~6:30)起床,睡眠充足才能使孩子上課時頭腦清醒,精力充沛,在課堂上集中注意力接受知識。這樣可以縮短課后做作業(yè)的時間,將余下的時間用于閱讀課外書,或娛樂活動。
二、行為習慣
習慣1、待人有禮貌
自古以來,中國人民就以親善、禮貌而著稱于世,禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁,反映出人的道德品質,俗話說“觀其行而知其言,聞其言而知其人”。
所以,對小學生禮貌習慣的培養(yǎng)要從一年級就開始。要讓一年級小學生知道想獲得別人的尊重,自己首先要學會尊重別人,對別人有禮貌。碰到長輩、老師要主動上前問好,碰到同學要主動打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動讓座,學會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。禮貌不僅是針對他人的,也是針對自己家里人的,要讓孩子在家里也要學會使用禮貌用語。用這樣的辦法來讓一年級小學生從點點滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習慣。
我給大家講個故事:可以看到禮貌的重要作用。做父母的都特別希望老師關照自己的孩子,喜歡自己的孩子。但是,什么樣的孩子老師容易受歡迎?就是有禮貌的孩子,我有一個朋友叫葉斌,他的女兒小星就是一個非常有禮貌的孩子,上小學時,人見人愛,到哪個地方都自然成為一個受人歡迎的小孩子,善解人意,待人彬彬有禮,甚至給他們家打過電話的人都會驚嘆:哎呀,你的女兒太可愛了,我什么時候一定要見見她,因為從電話中都仿佛能看到這個小女孩的微笑。小星接電話,一拿電話就說:“您好,請問您找誰,這是葉斌的家?!比绻职植辉诩?,她會說:“我爸爸不在家,你有什么事情需要我轉告他嗎?需要讓她給你回電話嗎?”對方不掛電話,她肯定不會先把電話掛斷。禮貌非常周全。
可我們有些孩子不是這樣,接電話,開口就是“喂,找誰?不在!掛了。有時候連你的電話都不聽清楚就把電話掛斷了。
小星為什么那么有禮貌呢?那就是習慣養(yǎng)成。他爸爸跟她說:“凡是給我們家來電話的人,都是我們的朋友、客人,對客人一定要熱情,要抱著愉快的心情接電話。接電話先說您好,請問您找誰。小星的這個習慣也不是一天兩天就能養(yǎng)成的,提醒多次后,過了21天,過了一個月,兩個月,這好習慣就養(yǎng)成了。當然,要讓孩子有好習慣,我們做家長的也必須同時具備這樣的好習慣。不然你連養(yǎng)成怎樣的習慣才算好習慣都不知道,就別想培養(yǎng)孩子的良好習慣了。
習慣2、養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習慣
愛衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此一定要培養(yǎng)一年級小學生愛衛(wèi)生的習慣,就不僅僅成為一句口號,而是必須見諸行動的具體事實。可以讓一年級孩子從最簡單的做起,不亂扔垃圾,將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來,下課后倒入垃圾桶。在家里要讓他們幫助擦桌椅、洗碗,你千萬不要把這些事情與你的孩子分隔開來,要讓他也明白,家里的衛(wèi)生工作,一家人都有責任去做,我們有的家長想,孩子還小,長大了就會有這樣的衛(wèi)生習慣,甚至孩子上五六年級了,還在幫助他洗澡,洗腳。其實不是這樣,只有從小講衛(wèi)生的孩子,長大后才能講衛(wèi)生,這是一個習慣問題,一個壞習慣養(yǎng)成后,要改掉它比養(yǎng)成一個好習慣難上幾十倍,上百倍?,F(xiàn)在讓上五六年級的家長談這一點,他們感觸一定很深。
習慣3、養(yǎng)成勤勞的習慣
現(xiàn)代人們的生活水平日益提高,而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當優(yōu)裕,根本不知怎樣做是“勤勞”,“節(jié)約”又為何物。
在學校里,我們老師將引導學生積極參加集體勞動,具體落實到每天的清潔掃除中,掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等;在家里,我們家長要多讓孩子做力所能及的家務,掃地、擦桌椅、擇菜、洗菜、等等。這樣從學校、家庭二方面共同培養(yǎng)一年級小學生勤勞的習慣,促進他們盡快地養(yǎng)成。
一年級家長教育心得篇2
一年級愛國教育心得篇十二
第一段:引言(150字)
作為一年級學生,我在學校中學習了很多有關愛國的知識,也深深體會到了愛國的重要性。愛國是每個中國人的責任和義務,我們要從小樹立愛國的意識,努力為國家的繁榮和發(fā)展做出貢獻。下面就是我在一年級學習中對于愛國的心得體會。
第二段:學習愛國知識(250字)
在一年級,我們學習了很多有關愛國的知識。我們了解到,祖國是我們生活的家園,我們要珍惜、維護和發(fā)展祖國。我們學習了國旗、國歌和國徽的一些基本知識,并知道要尊重這些國家象征。我們還學習了中國的歷史和文化,了解了許多偉大的中國人。通過學習他們的事跡,我們深刻感受到了他們對國家和人民的無私奉獻精神,這也激發(fā)了我們對于國家的熱愛。
第三段:表達愛國情感(250字)
在學校的活動中,我們有機會表達對祖國的熱愛和深情。在國慶節(jié)和重大節(jié)日,我們會參加升國旗儀式,并且齊唱國歌。這一瞬間,我們會感受到國旗升起時的驕傲和自豪,也會感受到和全校師生一起的團結和力量。我們還會參觀一些愛國主題的展覽和紀念館,了解更多事件和人物。這樣的活動讓我們更加熱愛祖國,更加了解自己的國家,也更加自豪地向外人展示我們的文化和傳統(tǒng)。
第四段:行動起來(250字)
作為一名小小學生,我們也可以在日常生活中用行動來表達對祖國的熱愛。我們要從小事做起,養(yǎng)成良好的道德品質,如尊重師長、團結同學、關愛他人等。我們可以參與社區(qū)的環(huán)境保護活動,保護好自己的家鄉(xiāng)環(huán)境。在學習上,我們要刻苦學習,通過知識的積累和努力,為將來為國家作出更大的貢獻做好準備。同時,我們還可以通過讀書了解更多的知識,擴寬自己的眼界,為了來日更好地為國家服務而努力。
第五段:總結(250字)
在學習和生活中,我深深體會到了愛國的意義和重要性。我們應該從小樹立這樣的意識,通過學習和實際行動去表達愛國的情感。作為一年級的學生,我們要更加努力學習,鍛煉自己的品質,為國家的發(fā)展貢獻我們的一份力量。只有每個中國人都熱愛祖國,齊心協(xié)力,我們才能共同創(chuàng)造美好的未來。讓我們一起為愛國這一崇高的事業(yè)努力奮斗吧!
一年級愛國教育心得篇十三
時光荏苒,從12年8月踏上三尺講臺至今已近一年,拋往曾初進社會的稚氣,回想曾的幾分期待,幾分耽憂,而今這些仿佛都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學習,我不斷進步、不斷成長,獲益很多。
教師作為人類靈魂的工程師,需要良好的師德。因此一年來我堅持進行品德修養(yǎng)的學習,進步本身的思想覺悟,構成本身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性,并一直努力往做到。平時,我虛心向學校老師學習教學經驗,共同進步。
作為一位新老師,我熟悉到不斷進步,增加知識的深度和廣度和本身的學識的重要性。所以,工作以來,我不斷學習,絲絕不敢松懈,除參加新教師培訓,一有空閑時間,我便潛心研究教學方法,學習教學技術,將所學的教學理論與教學實踐相結合。固然在這一年的工作中,我的教學方法還不是很成熟,但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。在這一年里,我擔負七年級的語文和歷史與社會的教學工作。我積極虛心的聽取指導師及其他同事的意見,并進行及時的調劑?!皭酆檬亲詈玫睦蠋??!蔽移綍r的教學工作中認真?zhèn)湔n,并及時反思,針對學生課堂上出現(xiàn)的題目,進行改進,致力于營建活躍的課堂氣氛。在教學中留意與學生的交換、適時的引導學生,致力于營建“快樂語文”課堂,讓學生快樂學習并學有所獲。
艱巨。班主任的平常工作有監(jiān)督學生早讀,初一就應當培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
一年級愛國教育心得篇十四
不知不覺,兒子已經長到7歲,個頭1米30,已然是一名二年級的小學生了。他的成長,傾注了我們不少的心血。相信現(xiàn)在所有家長的都深有體會,現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,很多家庭都把孩子的教育當成一份事業(yè)在做,可以說一切為了孩子,為了孩子的一切。我現(xiàn)已切身體會到“可憐天下父母心”的深意!下面我就兒子的教育問題做如下分享:
貝多芬說過:使人幸福的是德性而非金錢。首先,“百善孝為先”,注重他從家庭這個小圈子開始,養(yǎng)成尊敬老人,尊重父母的習慣。有好東西吃要優(yōu)先老人,不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃,自己舍不得吃,絕對全部給兒子留著。兒子開始也不分青紅皂白,拿著就吃,一點也不問問別人想不想吃。我覺得這樣有點不妥,于是建議他以后不管自己有多愛吃那樣東西,都要考慮周圍人的感受,或者將其平均,每人一份,這樣才比較公平。兒子也比較乖,慢慢聽從了我的建議,他也從中感受到分享比獨吞更使人感到快樂。其次,告訴他要懂禮貌,尊重別人,就是尊重自己;自己想要別人怎樣對待自己,自己就應該先怎樣對待別人。比如,他每天出入我們院子時,都會和門口的保安打招呼,向他們問好,以至于我們院子所有的保安都認識他,有時他們還會老遠就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇,自然心情也很好,也很快樂。以前,別的小朋友到我家來玩,他不是很喜歡別人動他的玩具,我就問他,假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具,你會不會很想他大方地拿給你玩,他點點頭,我繼續(xù)問,那別人現(xiàn)在很想玩你的玩具呢,你應該怎么辦,他想了想,馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺得教他學會換位思考,能幫助他更好地與別人相處,為他以后有個快樂的人生奠定堅實的基礎。
每個家長毋庸置疑地都很愛自己的孩子,都愿意去替他們做任何事情,甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙,為他們鋪上一條通往幸福的陽光大道。然而,現(xiàn)實是殘酷的,也是不允許我們這么做的?!笆谌艘贼~,不如授人以漁”。我會不時地和兒子在網上一起瀏覽有關兒童安全教育網頁,教他當身邊沒大人陪伴時,應該怎么注意自己的安全,照顧自己。平時鼓勵他一個人去超市買東西,一個人自己去上學,自己的事情自己做,讓他慢慢脫離對我的依賴。我前段時間培訓,早上出去,晚上回來,沒時間接送他踢球,我就給他一點零錢,要他自己安排好自己一天的生活。結果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好,還做了一件很令我感動的事情:由于我中午不能回家吃飯,他居然將他買的蓋碼飯?zhí)匾馐R话霂Щ貋砹艚o我吃。所以,我覺得孩子的潛能是無窮大的,我們應該充分相信他們,該放手時可以適當放手讓他們試一試,這對培養(yǎng)他們的自信心也有很大的促進作用。
現(xiàn)在有很多家長都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊,我以前也不例外。我性子有點急躁,喊多了難免有點來火,弄得我們心情都不好,關鍵是不能從根本上解決他主動完成作業(yè)的問題。后來,我就和他商量,給他做一個計劃,每天回家之后都應該做哪些事情,而且哪些事情先做,哪些事情后做,如果該做的事情是在沒要我喊的情況下自覺完成的,一個星期后就會有獎勵。到目前為止,兒子的學習都是他自己搞定的,沒讓我操很多心,雖然成績不是很拔尖,但我還是覺得很欣慰:他能慢慢主動地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會,學會積極主動去做完成各項工作,對挖掘一個人的潛能和培養(yǎng)一個人的責任感有著至關重要的作用。
我和孩子的相處,除了原則性問題,必須拿出我的權威震懾他之外,基本上我們算得上是一對平等相處的好朋友。孩子每天回來,我都要問問他,今天過得怎么樣。他也很樂意和我分享他一天的感受,最難能可貴的是:不管是好的還是壞的消息,他都愿意和我說。 我也很珍惜他對我的這份信任。所以,每當他給我講他的經歷的時候,我都會很認真地去傾聽。我也建議他把他每一天的經歷和感受都當成日記記錄下來,他也已經堅持了快一個多月了,雖然只有只言片語,但我相信只要養(yǎng)成這個習慣,對他以后的學習、生活還是會有一定幫助的。我覺得,孩子已經上小學了,對于他們來說,也開始進入了小社會了,在與小朋友的相處和學習當中,總難免會遇到或這或那的問題,會同樣使他們感到困惑,他們也同樣需要得到及時的心理疏導。所以,我覺得:作為家長,不光要關心孩子的身體健康,還要甚至更要重視孩子的心理健康。因為現(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關鍵時期。不管我們平時有多忙,有多累,我們都應該抽出時間來陪孩子聊聊天,了解一下他們的思想動態(tài),教他們學會客觀地看待周圍的一切,學會辨別是非曲直,學會如何去面對挫折,接受挫折,駕御挫折!使孩子成為一個身心健康的人!
一年級愛國教育心得篇十五
第一段:介紹家長參與一年級學生教育的重要性(200字)
一年級是孩子正式進入小學的開始,對于家長來說,這是一個重要的階段。在這個階段,家長的參與和教育對孩子的發(fā)展起著至關重要的作用。首先,家長的指導和支持能夠幫助孩子建立起良好的學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)他們的自律和學習興趣。另外,家長還可以通過和孩子的互動親近感受到孩子的學習需求和困難,及時解決問題,促進孩子的全面發(fā)展。因此,一年級家長教育至關重要。
第二段:有效的家長參與與互動方式(250字)
在一年級家長教育中,有效的參與和互動方式是十分關鍵的。家長需要盡量與孩子進行溝通和互動,開展各類共同興趣活動,如讀書、游戲和戶外活動等。通過這些活動,孩子在學習中會體驗到快樂和成就感,同時也能夠與家長建立起緊密的親子關系。此外,家長還可以參加學校組織的家長會議、親子活動等,與其他家長交流經驗和分享育兒心得。這種參與和互動方式有助于家長更好地了解孩子學習和成長的情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
第三段:家長如何在一年級學習中起到積極推動的作用(300字)
一年級的學習相對較為簡單,但對孩子來說卻可能是一個挑戰(zhàn)。家長在教育中可以起到積極推動的作用。首先,家長要以身作則,為孩子樹立良好的榜樣,讓孩子從小就樹立正確的學習和行為規(guī)范。其次,家長要與孩子進行有效的學習安排和計劃,為孩子提供學習支持和指導。家長還可以定期檢查孩子的作業(yè),幫助他們糾正錯誤和提高學習效果。此外,家長還可以在日常生活中創(chuàng)造學習機會,如逛超市、做飯等,讓孩子在實踐中學習和體驗。
第四段:家庭與學校合作的重要性(250字)
在一年級家長教育中,家庭與學校的合作是非常重要的。學校是孩子學習的重要場所,家長要積極參與學校的相關活動和會議,了解學校的教育理念和教學內容。同時,也要與孩子的任課教師保持良好的溝通和聯(lián)系,及時了解孩子的學習情況并與老師共同解決問題。在家庭與學校的合作中,家長可以幫助學校提供有關孩子個性和特點的信息,以便學校能夠更好地針對孩子的需求進行教學。這種家庭與學校的合作有助于孩子更好地適應學校環(huán)境和學習內容,促進他們的全面發(fā)展。
第五段:總結一年級家長教育的收獲和體會(200字)
通過一年級家長教育,不僅讓孩子在學習上有了進步,而且也讓家長在教育中收獲了很多。家長通過與孩子的互動和參與,更加了解了孩子的需求和興趣,培養(yǎng)了自己的耐心和愛心。同時,家長也更加深入地了解了學校的教育體系和教學方法,與學校進行緊密的合作和互動。這些收獲不僅對孩子的發(fā)展有著積極的影響,而且也讓家庭更加和諧和幸福。因此,一年級家長教育是一個寶貴而美好的過程,希望每個家長都能夠用心參與并體會其中的快樂和成長。
一年級愛國教育心得篇十六
1952年10月12日是一個特別的日子。邱少云叔叔為了不暴露部隊,在烈火中紋絲不動,像千斤巨石一般被火燒了半個多小時,他直到最后一息,也沒發(fā)出一聲哭喊。讀到這里,我的心如刀絞。邱少云寧愿犧牲,也不想讓這次戰(zhàn)斗失敗。邱少云叔叔這種顧全大局、嚴守紀律的精神深深感動了我。平時,就是個火星濺在我們身上,都叫苦叫疼,邱少云叔叔當時的痛苦自然可想而知,可是他卻以驚人的毅力忍住了,看看邱少云,再看看自己,我的心里真是慚愧。我們平時都是父母的掌上明珠,心肝寶貝,應該改掉以前嬌生慣養(yǎng)的壞習慣,像邱少云叔叔一樣,克服困難。邱少云叔叔的英雄氣概值得我們學習,他那堅強不屈的精神更值得后人所傳頌,他那19歲的短暫人生,做出了驚天動地,氣壯山河的事業(yè)。
我想:我們現(xiàn)在要學會自強、自立、自學、自護、自律,好好學習,做個堅強、不怕困難的好孩子,讓邱少云叔叔含笑九泉。我們一定會“長江后浪推前浪,一代更比一代強!”就讓我們像小松樹一般,邱少云叔叔一樣,做黨的接班人。
就讓千言萬語匯成一句話吧:安息吧,邱少云叔叔!
一年級愛國教育心得篇十七
作為一名一年級學生,我深深地體會到了愛國的重要性和意義。在家長和老師們的引導下,我逐漸認識到了愛國不僅僅是口號,更是一種情感的發(fā)展和行為的表現(xiàn)。在過去的一年里,我通過各種途徑學習愛國知識,親身參與愛國活動,使我對愛國有了更深刻的理解和體會。以下是我對一年級學生愛國的心得體會。
首先,愛國意味著熱愛自己的國家。我們小時候都聽過并默寫過《愛我中華》,其中有這樣的歌詞:“我愛你,我親愛的祖國”,這句歌詞給了我們一個很好的定義:愛國是要熱愛我們的祖國。在我們的國家里,有著壯麗的河山和悠久的歷史文化。我們作為一名小小中國人,我們要有榮譽感和自豪感,自覺地維護好我們的紅旗,為國家爭光。
其次,愛國意味著努力學習,為祖國的發(fā)展貢獻力量。我們年幼時常常想象到未來,我們希望有機會為祖國大力發(fā)展做點貢獻,實現(xiàn)自己的夢想。因此,我們要從小養(yǎng)成好學習的習慣,像中國古人那樣“溫故而知新”,通過學習,增長知識,提高自己的能力。只有掌握了更多的知識,我們才能更好地為將來的祖國建設貢獻自己的力量。
再次,愛國意味著遵守法紀,樹立正確的價值觀。作為一年級學生,我們要從小樹立起正確的價值觀念,這樣我們在長大后才能成為堂堂正正的人。我們要尊敬長輩,團結同學,關心他人。同時,我們要學會遵守法紀,遵循學校和社會的各種規(guī)章制度。只有在對法律的遵守中,我們才能做到秩序井然,社會才能更加和諧安定。
還有,愛國意味著保護環(huán)境,崇尚綠色生活。我們的祖國地大物博,所以保護好環(huán)境就顯得尤為重要。愛國就應該從自己做起,我們要積極投入到環(huán)保的行動中,節(jié)約資源,減少浪費,保護動植物。我們應該養(yǎng)成綠色生活的習慣,堅持垃圾分類,少用塑料袋,多種植綠植,讓我們的祖國更加美麗。
最后,愛國意味著關心弱勢群體,幫助他人。我們作為一名小學生,雖然還小,但也可以關心到他人的需要。我們應該學會團結同學,尊重不同的觀點,幫助那些需要幫助的人。正如古人所說:“寬以待人、溫以教人”,我們要教會他人,關心他人,為社會做出更多積極的貢獻。
總之,愛國是中華民族的傳統(tǒng)美德,每個人都應該從小開始培養(yǎng)和加深這種意識。正是因為擁有了這種意識,我們才能更好地為祖國的建設貢獻力量。作為一年級學生,我明白義務教育階段是我們正式成為優(yōu)秀中國人的起點,我將始終保持對祖國的熱愛和責任心,為構建富強、民主、文明、和諧的社會做出自己的貢獻。
通過這一年的學習和實踐,我深深認識到了愛國是一種責任和使命。我會繼續(xù)努力學習愛國知識,積極參與愛國活動,用自己的行動去詮釋愛國的真諦。讓我們一起努力,共同創(chuàng)造一個更加美好的未來!
一年級愛國教育心得篇十八
在我一年級的學習生涯中,我認識到了誠信的重要性。老師經常強調誠實守信的價值觀,并將其作為我們學習教育的基石。在課堂上和生活中,我認真體會和理解了誠信的意義,逐漸形成了自己對待學習和與他人相處的態(tài)度。接下來我將分享我所體驗到的誠信教育帶給我的思考和改變。
第二段:學習誠信的意義
在一年級,老師講述了許多誠信的故事和案例,通過這些故事,我了解到了誠信的重要性,明白了誠信不僅僅是做人的基本準則,也是一種內心的品質。誠信讓人們相互信賴,讓人們相信自己,讓人們獲得更多的機會和友誼。有了誠信的品質,我才能成為一個受人尊敬的人,才能在學習和生活中更好地發(fā)展。
第三段:誠信在學習中的體現(xiàn)
在學習中,誠信使我保持了良好的學習態(tài)度。我明白了只有通過誠實的努力才能取得好的成績。我不再抄襲作業(yè),而是自己辛勤地完成每一道題目。老師布置作業(yè)后,我總是認真地執(zhí)筆寫下自己的答案,不再抄襲其他同學的作業(yè)。這樣,我既保持了自己的誠信,也提升了自己的學習能力。同時,通過和同學們共同學習,我學會了與人分享知識的樂趣,也深刻理解了集體合作的重要性。
第四段:誠信在生活中的體現(xiàn)
在生活中,誠信讓我學會并善于與人交往。我在和老師、同學和家人相處中都始終保持真誠和誠實。對于老師的安排和要求,我總是積極配合,盡力做到最好。與同學相處時,我遵循公平的原則,不做欺凌行為,也不隱瞞真相。與家人相處時,我會主動向他們述說學習和生活中的事情,真誠地交流感受。通過這些實踐,我發(fā)現(xiàn)誠信對于人與人之間的關系是至關重要的,只有建立在真誠和誠實的基礎上,才能擁有良好的人際關系。
第五段:誠信教育的收獲和展望
通過一年級的誠信教育,我養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。我發(fā)現(xiàn)自己變得更有責任感,更加懂得尊重和理解他人。我也發(fā)現(xiàn),通過誠信的實踐,我能夠獲得更多的機會和信任,讓自己在學校和生活中更好地展示自己的能力和品質。未來,我將繼續(xù)努力地堅持誠信原則,不僅在學習中,更在日常生活中注重誠實守信。通過誠信,我相信自己一定能夠取得更好的成績,在人際關系中獲得更多的友誼和支持。
總結
通過一年級的學習和誠信教育,我體會到了誠信的重要性和意義。誠信既是人與人之間基本的信任基礎,也是自己發(fā)展的重要品質。我從學習中、生活中的各個方面獲得了誠信教育的啟示和指引。我將繼續(xù)努力地實踐誠信,給自己和他人帶來更好的影響。通過誠信教育,我相信自己能夠成為一個道德品質高尚的人。
一年級愛國教育心得篇十九
勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,我們作為21世紀大學生,有著較高的文大學生勞動心得體會化素質,應當積極參加勞動。__曾在八榮八恥中明確提出:以辛勤勞動為榮,以服務人民為榮。
張瑞敏曾說過:“把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡?!眲趧痈脑烊?。通過這次社區(qū)服務勞動,我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了,改變自己。勞動中,我知道了許多自己的不足之處。
處于這個時代的我們,大多都是獨生子女,對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動,使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤,正確認識自己。而現(xiàn)在,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講報酬認為是傻瓜,甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下,學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動,對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理,抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
平時,在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候,這次我們算是親身實踐了,而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活,包括拖地、掃地、擦窗等。最后當事情全部完成的時候,我們松了一口氣,嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點累,但很高興,有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜,心里會很幸福高興。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的,只有自己不斷克服困難才會成功,做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍,就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,一分收獲。”
只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少,就得到多少回報。只有認真做了,才能有所得。認真學習了,會有好成績;認真工作了,會有成果。通過自己的努力付出,不管結果如何,那個過程自己肯定是受益的。這次勞動并不是很難,想想父母每天都要工作,辛苦掙錢供我們讀書,而我們只要坐在教室里學習,沒有負擔,我們沒有理由不認真學習。
我們應該珍惜眼前的生活,想到父母小時候連吃都吃不飽,更別說讀書,比起父母來,我們幸福多了?;蛟S賺錢這么辛苦,甚至比這樣更辛苦。一想到父母,我真的覺得好愧疚。因此,我在心底暗暗的下決心,以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。
從這次勞動中,我還明白了我們應該尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用,我想不管以后從事什么樣的工作都得認真負責,以主人翁的態(tài)度來對待,這樣所得到的和所收獲的經驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。
一年級愛國教育心得篇二十
孩子上一年級了,父母是孩子的第一個老師,父母首先要做好表率,自己做事要完完整整。今天本站小編給大家為您整理了一年級家庭教育心得,僅供參考。
新學期又將開始了,趁現(xiàn)在還有時間,總結一下女兒上小學一年級第一學期的學習情況與家教心得。和大家分享。
記得開家長會當天的早上,莉莉的班主任通知我,讓我在下午的家長會上發(fā)言,談一談教育心得。當時,我跟老師說:“說起來真慚愧,作為家長,我們兩個人每天都很晚才下班,莉莉放學后都在托管中心,在家的輔導工作比較少,我覺得自己做得不夠好?!崩蠋熯€一直說服我。于是,我答應了。
當天下午,當我來到學校,學校里張貼著一到六年級各班的各種各樣的光榮榜,什么優(yōu)秀干部呀、免考生呀、三好學生呀等等。于是,我湊到一年級那一欄去看。結果,我驚奇地發(fā)現(xiàn),莉莉是全級成績最棒的一個。兩科全部免考,而且,語文科就只有莉莉一個人得到免考稱號。當時,我還不明白免考生是什么意思,一問之下,原來是平時成績優(yōu)秀,可以不用考試,知道以后,我一下子心情放開了很多,明白了老師為什么總說她成績好,讓我發(fā)言。此刻的感覺比吃了蜜還甜。
在會上,與幾個平時和莉莉比較要好的同學家長談起,她們確實覺得在家輔導比較吃力。我非常明白他們的心情,她們負出的比我要多,因為她們每天的時間幾乎都花在做作業(yè)上了。所以,我覺得自己還是比較幸運的,因為,莉莉回家的時候,基本上已經完成了作業(yè)。我的任務是檢查功課就行了。
那很多家長會問:“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時候,總會發(fā)現(xiàn)托管的老師沒有認真地對作業(yè)進行檢查,時不時會出現(xiàn)檢不出錯誤的情況。所以我會更加留意,特別是一些有難度的題目,我總會問莉莉是不是真懂了。然后,我會出一道相似的題目讓她做,如果她會做,那證明她真懂了,如果不會做,那就是說那個答案只是純粹抄下來的。當然,我不是否定托管中心的老師,說實話,在托管中心的老師水平也不過如此,再加上七八個小孩子一齊,而且不是來自同一個學校同一個班,難免會疏忽,所以這個責任還是應該由家長去負責。
每個小朋友出錯,基本上都是因為粗心大意而造成的,莉莉也不例外,她經常都會把不經檢查的作業(yè)扔給我,我會發(fā)現(xiàn)很多不應該錯的地方。
于是,我發(fā)現(xiàn)一個好方法:每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯題時,我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍,錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長,字也多,她要花的時間也不少。所以發(fā)展到后來,她為了不用抄這些題目,自覺地認真地檢查過之后,才交到我的手里,慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯的機會越來越少,我也變得輕松一了些。這種方法對她來說還是比較湊效的。
另一個方法:這是一個關于數(shù)學的方法,我會在她玩其它玩具的時候,問她一些數(shù)學加減法,(因為她現(xiàn)在才一年級)讓她在沒有準備的情況下脫口而出,這樣會比較真實地反反映出她是否清晰地算對題目。有時,會和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽,作為父母,有時會故意地算錯,看她是否有信心把錯誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽感,增強她的信心。
一年級的上半學期,莉莉是取到了成績,但并不代表以后也能取到好成績,所以,我希望,她能保持現(xiàn)有的學習態(tài)度,爭取保持在以后的學習也能做出成績,和其它的同學共同進步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
我的兒子入學時由于年齡偏小,身體和心理發(fā)育明顯偏低,如何讓他迅速適應小學一年級的學習生活,并跟上班級呢?我有意識培養(yǎng)他良好學習習慣,堅持到底的意志,有健康向上的性格,因為這才是使孩子終生受益的事。
一.制定作息表,培養(yǎng)良好學習習慣
雖然家庭住房不寬裕,我們沒有書房,但我還是精心在臥室的一角辟出一方書香天地,創(chuàng)設一個適合孩子學習的環(huán)境。兒子的書桌書柜包括臺燈,我都挑選他喜歡的米奇系列。做作業(yè)我要求他一定要關好房門,在自己的書桌上做,作業(yè)要一氣完成,這樣保證了他做作業(yè)的專心。由于我下班比較晚,我給兒子定的作息時間表是:放學回到家,先吃點點心,喝點水。然后開始一個人到房間里做好作業(yè),好婆去做飯。媽媽回來之前,筆頭作業(yè)必須全部做好,英語聽讀好(我給兒子買了點讀機,他自己能完成,回來我只要放他的跟讀錄音檢查),并準備好口頭作業(yè),完成這些后可以玩一會兒。吃完飯,我檢查他的筆頭作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)不認真,就要加做作業(yè)。然后檢查背誦和默寫。最后是雷打不動的彈電子琴。這樣的規(guī)定是讓孩子做事有條理性,按部就班,養(yǎng)成習慣。孩子認真做到了,我就對他說:“媽媽今天真開心?!比绻⒆优紶柾祽袥]做到,我就表現(xiàn)出非常累的樣子,兒子非常愛媽媽,不想讓媽媽很吃力,他下次就會努力做到。
二.培養(yǎng)做事有始有終、堅持到底的意志力
父母是孩子的第一個老師,父母首先要做好表率,自己做事要完完整整,說到做到,不半途而廢。兒子的意志力差和好勝心不強,所以我特別注意激勵培養(yǎng)他的自信。雙休日帶他爬山、跑步,總是要和他比賽。我還給他報了電子琴班和象棋班,電子琴每天必須練琴,培養(yǎng)他堅持的耐性;象棋要和人對局,培養(yǎng)他競技的狀態(tài)。
三.培養(yǎng)孩子健康的性格,和同伴交往的能力
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,在家里面對的都是大人,孩子沒有玩伴。當大人忙于做自己的事情時,孩子只好獨自看電視或玩電腦,久而久之,沉迷其中不說,還極易養(yǎng)成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好必要的功課的前提下,我總是創(chuàng)造讓孩子和同伴玩的機會,讓他擁有一個健康快樂的童年。如帶孩子到親戚朋友家串門,給孩子在居住區(qū)找好朋友,帶孩子到游樂場玩,帶孩子去旅游等。孩子在玩耍中不僅找到了樂趣,而且學會了合作,這對于培養(yǎng)孩子開朗、樂觀、團結、協(xié)作、上進的性格非常受益。
這些,只是我在家教方面的一些粗淺的感受。培養(yǎng)孩子,家長一定要用心,不僅是他們的引路人,還要是他們的玩伴、朋友。家長要學會傾聽,我覺得我一天的最大快樂是兒子做好了一天所必須做的事,洗漱時兒子會嘰里咕嚕和我講學校里的事,問我一些諸如人有沒有靈魂等稀奇古怪的問題,這時,沒有壓力,沒有任務,身心全部放松,母子還會開玩笑、打鬧,非常開心。直到現(xiàn)在,無論多忙多累,我還保持每天臨睡前給兒子講故事的習慣。但愿美麗的故事帶著母親無限的愛心伴著孩子健康快樂地成長!
小朋友從幼兒園來到小學,是一個轉變,在幼兒園的時候,以玩為主,上了小學,就是以學習為主,作為一年級小朋友的家長,也需要和小朋友一齊轉變,需要加倍的耐心。
我也是小學一年級的家長,在這之前,很多朋友都說,孩子上小學后,家長要操的心要比幼兒園多得多。的確,我也深深地感受到這一點。不管是生活上的,還是學習上的,都會因此而改變,所花的時間也更多。
因此,在她將要上小學的時候,我就不斷地向她灌輸小學生是如何光榮,如何有趣,如何長大的,是一個很聰明,很有才能的人??赡芤惨驗檫@樣,我的孩子很快就適應了上小學的生活作息。再加上學校老師的和藹可親,到目前為主,她每天上學都是高高興興的。
在市面上有很多育兒書籍,我也看了不少,專家門都有各式各樣的教育方式方法。有的說要讓孩子自由學習,有的說要讓孩子放松,有的說要讓孩子玩夠了,就會用功學習了。然而,我卻認為要根據(jù)不同孩子的性格采取不同的教育方式??梢哉f,自從孩子出生以來,就是我與孩子之間的摩合,不但要讓孩子聽話,而且要讓孩子真心地聽話,要讓孩子學會學習,還要讓孩子學會做人。每當孩子不聽話,刁蠻任性的時候,就是我和她斗智斗勇的時候了。我認為在適當?shù)貢r候放任一下是可以的,但原則上的事情絕不能放松。
我和我先生每天都很晚才下班,家里沒人可以帶她。所以放學后,她都要待在托管中心。女兒回家的時候,基本上已經完成作業(yè)了。我的任務是檢查功課就行了。
在一次家長會上,與幾個平時和女兒比較要好的同學家長談起,她們都覺得孩子粗心大意,功課做得慢,在家輔導比較吃力。我非常明白他們的心情。很多家長會問:“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時候,總會發(fā)現(xiàn)托管的老師沒有認真地對作業(yè)進行檢查,時不時會出現(xiàn)檢不出錯誤的情況。所以我會更加留意,特別是一些在作業(yè)本上有擦過改過痕跡的地方和一些有難度的題目,我總會問女兒是不是真懂了。然后,我會出一道相似的題目讓她做,如果她會做,那證明她真懂了,如果不會做,那就是說那個答案只是純粹抄下來的。當然,我不是否定托管中心的老師,說實話,在托管中心的老師水平也不過如此,再加上七八個小孩子一齊,而且不是來自同一個學校同一個班,難免會疏忽,所以這個責任還是應該由家長去負責。
每個小朋友出錯,基本上都是因為粗心大意而造成的,女兒也不例外,她經常都會把不經檢查的作業(yè)或習題扔給我,我會發(fā)現(xiàn)很多不應該錯的地方。
于是,我發(fā)現(xiàn)一個好方法:每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯題時,我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍,錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長,字也多,她要花的時間也不少。所以發(fā)展到后來,她為了不用抄這些題目,自覺地認真地檢查過之后,才交到我的手里,慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯的機會越來越少,我也變得輕松一了些。這種方法對她來說還是比較湊效的。
另一個方法:這是一個關于數(shù)學的方法,我會在她玩其它玩具的時候,問她一些數(shù)學加減法,(因為她現(xiàn)在才一年級)讓她在沒有準備的情況下脫口而出,這樣會比較真實地反映出她是否清晰地算對題目。有時,會和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽,作為父母,有時會故意地算錯,看她是否有信心把錯誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽感,增強她的信心。
一年級的上半學期,女兒是取得了一定的成績,但并不代表以后也能取到好成績,所以,我希望,她能保持現(xiàn)有的學習態(tài)度,爭取保持在以后的學習也能做出成績,和其它的同學共同進步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
一年級愛國教育心得篇一
本學期我擔任了小學一年級的教學工作,已有18年沒有教小學一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生,因為難以提高教學質量等諸多原因,教師們都不敢接受這個班,我自這班的語文教學任務承擔下來,作為我的“試驗田”進行細心耕耘,下面做一個總結:
一、運用新課標理念
在教學中,認真學習《小學語文新課標》理念,根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,認真制定“語文教學計劃”,做到教學有目標,有方法,有反思。通過學習和實際教學,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀認識。為此,在教學中,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,當成相互學習的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習慣養(yǎng)成重于一切
一年級的學生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。
1、課前準備,要求學生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習慣。
2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學習中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當別人回答完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關系似的。
5.老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關的學習方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。
6.認真完成老師布置的作業(yè),書寫要認真規(guī)范,不敷衍老師。
7.課前要養(yǎng)成預習的習慣,老師要提前做好“預習提示”。
8.每學完一課,要做好復習,有疑必問,要達到全知全解,不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來,對學生有點苛刻,過于嚴肅,筆者認為:這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生,做他們的朋友,讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快!”。
三、教給學生學習方法
現(xiàn)在的一年級學生,較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多,教師應適時的教給學生學習的方法,更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時,運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典,運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音后,讓學生用寫日記的方式學習寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學期末,大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣
在日常教學中,把學生分成了若干個學習小組,一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習,效果很好。
通過一學期的教學,我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,期末語文綜合考試,學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續(xù)探索、實驗,總結出適合自己特點的教學方法來。
一年級老師教育心得
一年級愛國教育心得篇二
一、引言(200字)
一年級是孩子們人生中非常重要的一個階段,也是他們開始接觸正式學習的時候。作為一名一年級的教師,我深感責任重大,以及對這個年齡段孩子們的教育需要有更深入的了解。通過一年級的教育實踐,我積累了許多寶貴的經驗和體會,我愿意和大家分享這些。
二、培養(yǎng)學生好奇心(200字)
在一年級的教育過程中,我發(fā)現(xiàn)學生們對世界充滿了好奇心。因此,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生們的好奇心。我通過巧妙的問題引導,讓學生去思考、去探索。在我教授自然科學的課程時,我會鼓勵學生們觀察、動手實踐,并讓他們通過實踐來驗證自己的猜想。這樣的教學方式激發(fā)了學生們的學習興趣,培養(yǎng)了他們的探索精神。我相信,好奇心是學生學習和成長的源泉,通過培養(yǎng)學生的好奇心,他們能夠更積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。
三、個性化教育(200字)
每個孩子都是獨一無二的,他們有著不同的興趣、天賦和學習方式。因此,我在一年級的教育中注重個性化教育,尊重每個學生的差異性。我會和學生們建立良好的師生關系,傾聽他們的聲音,了解他們的需求。在課堂上,我采用多元化的教學手段,根據(jù)學生的興趣和學習能力,設計不同的任務和活動。通過個性化教育,學生們能夠更好地發(fā)展自己的潛能,取得更好的學習成績。
四、注重情感教育(200字)
一年級的學生正處于小學階段,他們對于情感的認知和表達能力有限。因此,我注重情感教育,幫助學生們發(fā)展良好的情感能力。在課堂上,我與學生們建立了親密和諧的師生關系,鼓勵他們積極表達自己的情感,培養(yǎng)他們的情緒管理能力。在與學生們的交流中,我注重傾聽和理解,尊重每個學生的感受。我相信,情感教育不僅會幫助學生們更好地適應學習環(huán)境,還能培養(yǎng)他們的社交能力和情商。
五、思考與反思(200字)
通過一年級的教育實踐,我體會到了教育的獨特魅力。在教學的同時,我也在不斷反思和思考。我思考自己的教學方法是否合適,是否能夠更好地滿足學生的需求;我反思自己的教育理念是否合理,是否能夠引導學生發(fā)展為有社會責任感的人。僅憑一年級的教育經驗還無法回答所有的問題,但通過思考與反思,我能夠在不斷進步中成長為一名更好的教師。
六、結語(200字)
在一年級的教育中,我體會到了教育的意義和價值。培養(yǎng)學生的好奇心、個性化教育、注重情感教育以及思考與反思,這些都是為了讓學生能夠全面發(fā)展并成為有愛心和責任感的人。我相信,只要我們以愛心和耐心去教育每個學生,他們一定能夠茁壯成長,并為社會做出積極貢獻。我將繼續(xù)努力,不斷學習和進步,為一年級教育貢獻自己的力量。
一年級愛國教育心得篇三
一晃小孩入學已一年了,自己也做了一年的學生家長。回想過去的一年時光,有許多經驗和體會,經整理有如下心得,愿與大家共享,也請各位老師和其他家長指正。
既然選擇了學校教育,就要充分地相信學校。因為學校作為教育機構,其教育模式和方法都是經過有關部門地論證和測評。它對老師、學生和家長的要求,應當都具有一定的科學性和實踐性。
舉例說明:每學期學校都會根據(jù)不同年級要求閱讀課外書籍。起初不得其解,剛上一年級就要求閱讀七、八本課外書籍,是否過多、過早?小孩未必能讀、能懂?后與老師溝通才得知其目的有二,一培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。閱讀習慣的養(yǎng)成對孩子一生至關重要,因為閱讀是人們獲取信息和知識的重要途徑,如果讓孩子養(yǎng)成每天閱讀10—20分鐘的習慣,其將受益終身。二是通過閱讀課外書籍,讓孩子認識更多的字、詞。因為課本上的文字畢竟有限,而且在老師的授課過程中,孩子都能掌握。那么通過閱讀課外書籍,會讓他們認識更多的生字,提高識字量。通過閱讀好的短文和散文,也能讓孩子積累詞匯。豐富其詞匯量,為日后的寫作打下好的基礎。
又如,學校要求孩子背誦《弟子規(guī)》,并要求在課前朗讀。起先也很不能理解,認為有跟風之嫌。事后通過自己的閱讀,發(fā)現(xiàn)其作用顯著。它不僅讓孩子懂得了做人的道理,也讓自己對做人有了重新地領悟,可以說是多益之舉。
因此,對學校和老師的要求,首先要領,然后要堅決地執(zhí)行。
各科老師都會在第一時間與家長見面作自我介紹,并將溝通方式告知家長,建立起溝通平臺。那么家長就應當利用好這一平臺,積極主動與老師溝通。所謂要積極主動,是因為各科老師都擔任幾個班的教學工作,確實很忙也很辛苦。做了一年的學生家長,這點深有體會。在家輔導一個小孩有時都身心疲憊,就可以想像老師要管理幾十個學生的辛苦程度。因此,老師難免有忽視或遺忘的角落,這就要家長針對自己孩子的情況主動與老師溝通,可以利用電話、短信、網絡和見面等諸多方式,但個人認為利用接送孩子以見面溝通的方式為最好。因為這樣老師可以根據(jù)孩子的具體情況,有針對性與你溝通。還有就是當著孩子的面是更佳,因為老師的表揚對他們是巨大的鼓舞,老師的批評對他們也是有力的鞭策。
家長與孩子的溝通也很重要。現(xiàn)在孩子正處在成長期,他們對事物的認識和知識的學習才剛剛開始,家長就應當隨時隨地知曉孩子的動向??梢岳贸燥埖臅r候、睡覺之前,多與他們溝通。問一問學校組織了什么活動沒有???班上發(fā)生了什么有趣的事沒有?。靠梢詮乃麄兊难哉勚校l(fā)現(xiàn)一些問題,有必要時也便與老師交流意見。同樣與孩子的溝通也要積極主動,有時孩子是你不問他不說,有時甚至你問他都不說。因為孩子一般是不太會主動與家長溝通,這就需要家長積極主動地與孩子溝通。
好的學習習慣是孩子學習好的法寶,因此培養(yǎng)好孩子的'學習習慣就顯得尤為重要了。個人以為要培養(yǎng)孩子好的學習習慣,可以從做作業(yè)開始。建議:在孩子做作業(yè)之前,先讓他們做好準備工作,如文具、書籍,包括入廁、喝水等??傊?,在開始做作業(yè)以后,凡是與學習無關的事一律不允許。其次,是要求孩子在規(guī)定的時間內完成作業(yè),不要讓他們養(yǎng)成拖拉的習慣。在規(guī)定時間內沒有完成作業(yè),必須讓他們收"攤子"。由于沒有完成作業(yè),老師第二天自然會"收拾"他們,有過幾次,他們自然就曉得"利害"。請相信老師的批評比家長的催促和"咆哮"作用大n倍!另外,在檢查作業(yè)和簽字方面,家長只需檢查其是否完成就ok了!"對"與"錯"讓老師去批改,因為這樣老師才能真正知道孩子哪些已經掌握,哪些掌握的不好,才能有的放矢發(fā)地指正。家長簽字也一定要按老師的要求"把關",沒有讀就簽"未讀",要求讀三遍的只讀了兩遍,就只能簽兩遍,這樣下次他們就不敢"偷工減料"或"短斤少兩"了,這也是培養(yǎng)孩子講誠信的一種方式。同時,建議在孩子做作業(yè)的時候,家長能盡量地陪陪他們,一是一年級時題目中有些字他們還不認識,老師的作業(yè)要求他們也不清楚,可以講給他們聽一下。二是為孩子營造一個好的學習氣氛。試想孩子在做作業(yè),家長們在看電視和聊天,他們怎么可能安心學習?不如家長也拿起一本書或一份報紙,在旁邊學習一下,也是提高自己的一種方式。
總之,好的學習習慣靠培養(yǎng),好的學習氛圍靠營造。
以上是自己一年來當學生家長的一些心得。
在一年的經歷中,有辛勞、有痛苦、有喜悅、有快樂,套用一句"名言"——痛并快樂著!
一年級愛國教育心得篇四
每一個家庭里的孩子都寄托著太多長輩的厚望,從家庭的角度來說這一下子也感覺給了孩子更多的關心和壓力。作為一個活潑的孩子來說,貪玩好動好奇是天性,這也是最純真的童年特質,但作為一個人來說每一個人都是獨立的個體,都需各自的自由活動空間,無論哪一個父母都無法代替孩子的學習和生活,最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認為培養(yǎng)孩子的學習和生活習慣最重要,在以后學習和生活中真正養(yǎng)成一個良好的習慣,在其中父母長輩做好適當?shù)妮o助和引導就可以了。
在一天孩子放學回家說“爸爸、媽媽,我今天考試得了97分、100分”,我們夫妻倆都很高興,作為獎勵同意給她買一個冰糖葫蘆。小孩也高興,同時要求她回家做作業(yè)時要認真,她也點頭并回答說好的。可真回家做作業(yè)時,總還是東摸西摸,不專心,開始父母怎么說都不行,但經過一段時間的監(jiān)督,雖然孩子還是會有些動作,但在大人一瞪眼時還是會規(guī)矩很多。多從孩子的角度考慮,少從大人的角度去考慮孩子身上的學習和生活問題,讓孩子慢慢形成習慣和潛意識。
學習之余的個人生活也很重要,學習和生活是不可分離的,剛開始上學的頭幾天,我們都得經常督促孩子在做好作業(yè)后早點上床睡覺,并說了明天要早起上學的原因?,F(xiàn)在只要說聲睡覺時間到了,她就自覺地停下手里一切活動去準備睡覺。
父母永遠是孩子的港灣,就算是受到父母嚴厲的批評了,過后孩子還是親切的叫著爸媽。適當批評是必要的,如果不是大錯誤盡量別太嚴厲了,會壓制了孩子的天性,要盡量給予表揚和鼓勵,讓她有一個快樂而又充實的童年。
這個年齡的小孩在很多方面沒有太多的概念,學習和生活上更是如此,本身就需要在父母、老師的正確引導下慢慢養(yǎng)成,循序漸進地去完成人生的課堂。
一年級愛國教育心得篇五
作為一名一年級的班主任,我深深感受到了一年級教育對于學生全面發(fā)展的重要性。在這個階段,孩子們進入了小學教育的大門,開始了他們的學習之旅。因此,我致力于為他們提供一個良好的學習環(huán)境和全面的教育,以幫助他們健康成長。
第二段:關注情感教育
在一年級的教育過程中,我深切關注情感教育的重要性。情感是孩子們內心發(fā)展的關鍵,它不僅影響著他們的學習能力,更直接關系到他們的人際交往和心理健康。因此,我注重培養(yǎng)孩子們的自信心和社交技能,通過親子活動和團體合作讓他們感受到集體的溫暖和友愛。在小組活動中,我鼓勵孩子們相互合作,學會傾聽和尊重他人,培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊意識。
第三段:注重啟發(fā)式教育
一年級學生的認知水平還比較低,他們更適合接受啟發(fā)式教育。啟發(fā)式教育注重激發(fā)學生的興趣和思維能力,通過設立問題、提出挑戰(zhàn)等方式,引導學生積極參與課堂。在我的教學中,我注重培養(yǎng)學生的探究精神,鼓勵他們提出各種問題,思考解決方法,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。通過引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程,提高了他們的學習主動性和參與度。
第四段:多元化教學手段
為了滿足不同學生的學習需求,我嘗試了多種多樣的教學手段。例如,利用多媒體技術輔助教學,使得抽象的知識更加直觀和生動;開展實踐活動,讓學生通過親身體驗來理解知識;運用小組合作學習,提高學生之間的互動與合作。通過這些多元化的教學手段,我促進了學生個性特點的發(fā)展,并且提高了教學效果。
第五段:暢想未來
回顧一年級的教育經驗,我意識到教師的角色更加重要。作為一年級班主任,我需要更加關注孩子們的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),促進他們的全面發(fā)展。我將繼續(xù)不斷學習和探索,提高自己的教育水平和能力,努力為學生提供更好的教學環(huán)境和教育方式。我相信,在不久的將來,我的學生們會茁壯成長,為社會做出更多的貢獻。
總結:一年級的教育是學生學習生涯的開始,它對于學生的成長和發(fā)展具有重要的影響。作為一名一年級班主任,我深刻認識到情感教育和啟發(fā)式教育的重要性,并且嘗試了多元化的教學手段。通過不斷的實踐和探索,我相信一年級的教育將會越來越好,為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
一年級愛國教育心得篇六
一年級教育是我作為一名教師的第一次親密接觸,也是我最喜歡的年級。一年級的學生天真無邪,活潑可愛,總是充滿了好奇心和求知欲。他們在班級中盡情地玩耍,課堂上則積極投入學習,他們的微笑和進步是我每天工作的動力。
第二段:培養(yǎng)學生的學習興趣
在一年級教育過程中,我深刻理解到培養(yǎng)學生的學習興趣是至關重要的。我努力通過豐富多樣的教學資源和趣味性的教學方法,激發(fā)學生的學習熱情。每堂課上,我都會選擇適合他們年齡特點和認知水平的教材,并結合學生的實際情況進行教學。通過與學生的互動,我鼓勵他們發(fā)表自己的觀點,培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。
第三段:多元化評價方式
與培養(yǎng)學生的學習興趣密切相關的是評價體系的建立。傳統(tǒng)的面試和筆試評價方式已不能滿足一年級學生的學習需求,我嘗試了多種多樣的評價方式,比如口頭回答問題、小組合作、課堂游戲等。這些不同的評價方式能夠全面、客觀地了解學生的學習情況,讓每個學生都有展現(xiàn)自己才華的機會。同時,合理的評價方式也能讓學生更好地認同自己的努力成果,增強自信心。
第四段:關注學生的發(fā)展需求
一年級的學生正處于成長的關鍵時期,他們不僅需要學習知識,還需要培養(yǎng)良好的學習習慣和學習能力。因此,我特別注重學生的全面發(fā)展。除了傳授知識外,我還培養(yǎng)學生們的自學能力和解決問題的能力。通過激發(fā)學生的自主學習興趣,鼓勵他們獨立思考和探索,讓他們在學習中享受成長的喜悅。此外,我還注重培養(yǎng)學生的人際交往和表達能力,幫助他們建立良好的人際關系。
第五段:家校合作與教育共同成長
教育是一個綜合性的過程,除了學校老師的辛勤付出外,家庭教育也起著舉足輕重的作用。作為一位一年級教師,我積極與家長進行溝通和合作,建立穩(wěn)固的家校關系。我定期組織家長會,與家長分享學生的學習情況,并聽取他們的意見和建議。在與家長的交流中,我深刻感受到了教育的力量。家庭的支持和配合不僅能夠更好地促進學生的學習,還能夠推動教育的共同成長。
總結段:一年級教育的收獲
通過一年級的教育經歷,我意識到作為一名教師,不僅要傳授知識,更要關注學生的興趣和需求。通過多元化的教學方式和合理的評價體系,我讓學生們在快樂中學習、成長。同時,與家長的積極合作也使教育成為了更加完整的過程。正是這些經歷,讓我對教育充滿了信心和激情,也讓我堅定了繼續(xù)從事教育事業(yè)的決心。
一年級愛國教育心得篇七
一年級教育心得要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經驗,參考優(yōu)秀的一年級教育心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【一年級教育心得精選5篇】,供你選擇借鑒。
1、培養(yǎng)學生主動學習的愿望剛入學的一年級孩子,大部分都受到學前教育,所以說,他們對數(shù)學并不是一無所知,但對于學習數(shù)學的興趣卻是不盡相同的因此,在上第一節(jié)數(shù)學課《生活中的數(shù)》時,我先讓學生觀察他們新的學習環(huán)境——教室,讓他們尋找教室中的數(shù),又領學生到校園進行參觀,尋找校園中的數(shù),然后告訴學生:這就是數(shù)學,其實數(shù)學就在我們身邊,使學生對數(shù)學逐漸產生了親切感。
2、有意識創(chuàng)設活躍的學習氛圍和生動有趣的學習情境好玩是孩子的天性,怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識呢?我針對每課不同的學習內容,編排設計了很多不同的游戲、故事……如:在上認識物體和圖形一課時,我讓孩子帶來了 許多物體和圖形,先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品, 后放到一起數(shù)一數(shù),看看每種物體、圖形各有幾個。這樣不僅使學生認識了數(shù),還為以后的分類課打好了基礎,更培養(yǎng)了孩子的合作學習習慣。再如:上《認識鐘表》一課時,先讓學生再讓學生觀察鐘表三兄弟的不同長短,后讓學生戴上12個數(shù)字頭飾,進行模擬表演,充分發(fā)揮學生的想象力。讓他們自編、自演故事,真正使學生在玩中獲得了知識。
3、引導學生從不同角度去觀察、思考、解決問題.大家都知道本冊數(shù)學教材的練習題中,有很多題的答案都不是唯一的這就需要我們抓住時機,鼓勵學生多動腦筋,勤思考。剛開始,當我問道:誰還有不同的方法?時,很多學生的表情都很茫然,所以這時,只要有學生能通過思考來回答問題,不管他答對與否,我都給與相應的鼓勵,表揚他是個愛動腦筋的孩子。給我印象最深的是當我講《9加幾》這一課時,大多數(shù)學生都能運用湊十法計算9加幾的題目。這時候有一個同學說:老師我不是這樣算的那你是怎樣算的?,他把算法說出來以后我當時特別高興,就借機說:你真是個愛動腦筋的好孩子,棒極了!并獎給她一個智慧果。然后,我對其他孩子說:其實算法很多,誰還能做一個愛動腦筋的孩子?經過這一啟發(fā),學生的思維頓時活躍起來,最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式,甚至更有的學生列出了連加算式。從這以后,在每每拿出一道題,學生都能積極主動去尋找不同的方法來解決問題??梢?,只要我們能適時抓住機會,并加以正確引導,相信孩子們是有潛能可挖的。
4、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力許多孩子在入學以前就會做100以內的加減法,但是如果把它們拿到具體的生活實際中來就不是那么盡如人意了。數(shù)學如果不能與生活有效地聯(lián)系起來,那就失去了它本身的意義。所以,在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的。如:上完《認識人民幣》課以后,布置學生到書店、超市等地方進行調查,看看它們是什么價錢把它記下來,之后又讓學生帶來了各種不同面值的人民幣,叫學生扮演商場小經理和顧客把各種物品按自己的想法買下來。這樣,使學生在實踐中得到了鍛煉,把數(shù)學真正融入到現(xiàn)實生活中。
語文實踐性很強,又是母語教育課程。學生的學習資源和實踐無處不在,無時不有。而小語課文文質兼美,內涵豐富,有助于激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)造精神。筆者在教學過程中覺得結合具體文本精心設計一些學生體驗性活動,讓其參與合作,交流學習,教學效果更好,下面就此略談幾點做法:
一、回憶往事,重新體驗。
小語文本中有不少細節(jié)令人動情,比如“淚水”、“掌聲”、“贊嘆”,甚至富有哲理的“話語”等等,就此可引導學生對親身經歷的回憶,讓學生重新體驗,與文本、與作者產生情感共鳴,同樣能達到預期的教學效果。比如學習《把我的心臟帶回祖國》“肖邦再也忍不住了,激動的淚水溢滿眼眶”和《愛之鏈》“女店主不禁潸然淚下”時,教者可扣緊這兒的“淚水”巧妙地設計:“同學們,你流過淚嗎?先回想一下,再說說你當時流淚的情形,想想為什么事流淚,那時你心情又是怎樣的呢?”
在小組討論交流中,學生進一步明白了“淚水”有悲歡離合之分,也有酸甜苦辣之分,而文中這兩處的“淚水”卻不同尋常,兩者同樣具有感激之情,不同的是前者悲憤,后者欣慰。再如《鞋匠的兒子》中“林肯流下了眼淚,所有的嘲笑聲全都化成了贊嘆的掌聲”,《裝滿昆蟲的衣袋》中“法布爾難過極了,眼淚刷刷地往下掉……”,《詹天佑》中“許多到中國來的游覽的外賓,看到詹天佑留下的偉大工程,都贊嘆不已”,以及《輪椅上的霍金》中“心靈震顫之余,掌聲雷動”,《一本男孩子必讀的書》中“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”等文本,同樣是讓學生重新體驗的優(yōu)質資源。教者因材施教,事半功倍。
二、課堂表演,身臨其境。
小語文本中還有許多鮮活資源,如“對話”、連續(xù)的“動作”等等,教者可加工整理改編成劇本或直接使用,而后組織學生表演“課本劇”,并配合適的音樂,學生不僅身臨其境,而且在演出提升了認識和感悟。比如,學習《把我的心臟帶回祖國》中埃斯內爾和學生為肖邦送行時的“叮囑”和“送禮”的細節(jié),教師可以事先準備好道具“銀杯和泥土”,然后組織學生自選角色,組內搭檔,全班交流演出,學生在深情的表演中體驗著依依不舍的濃濃師生情誼和愛國熱情。
又如學習《負荊請罪》時,教者讓每個小組每個組員,有感情地讀通全文,揣摩“廉頗、藺相如、韓勃”三人物的不同個性和心理,選擇適合自己的角色課后排練,課上匯演。學生演出時入情入境,用自己的聲態(tài)、體態(tài)、神態(tài)、動態(tài)再現(xiàn)當時“藺相如寬容大度、深明大義、顧全大局,以國家為重的大人風度,廉頗狹小的嫉妒心胸、知錯就改的形象,以及門客韓勃疑惑不解、若有所悟的神情”。
再如學習《船長》一文中簡短有力的對話,可讓小組在表演朗讀中體驗“險情危急”,搶險刻不容緩,從而領會飽經風霜的船長:遇難不慌,機智果斷;忠于職守,履行人道,把生死置之度外的偉大精神。還可以根據(jù)古詩《示兒》和《冬夜讀書示子聿》的文本,改編成小劇本后,讓小組每個學生都演一演,詩人的心思就不言而喻了。因此,對于小語課文中的一個微笑,一個姿勢,一聲安慰等文本,都不容忽視,都值得教者借題發(fā)揮。
三、走進社會,釋放真情。
課堂是學生語文實踐的小舞臺,社會則是學生實踐的大舞臺。課堂鍛煉則是學生步入社會的階梯,向人間釋放真情的源泉和動力。學完蘇教版六年級語文上冊第二組課文《負荊請罪》《最后的姿勢》《船長》《愛之鏈》后,學生的心靈深受優(yōu)秀人物的熏陶,懂得了人生最偉大的價值應當“熱愛國家,珍愛生命,關愛他人,同情弱者”。于是組織全班學生討論:“在我們的身邊,我們的社區(qū),我們的社會,誰是弱者,誰最需要幫助,我們應當怎樣及時給予無私的幫助?”同學們暢所欲言。接著教者就布置學生按照各自的方法,可以個人也可以以小組為單位走進我們所生活的社區(qū),看看我們的身邊有沒有你說的那種對象,真心誠意地持續(xù)關心下去,你一定會感到無限快樂。讓我們把愛灑向人間,讓真情盛放社會,學生在語文學習與生活實踐中,自然會達到很高的精神世界。
其實,我們的小學語文課本中大到每篇文章,小到每個標點符號,都值得我們每一位國文老師反復研讀、仔細推敲,這都是生成“體驗活動”的上好資源。
一年級孩子活潑好動,自控能力差,注意力保持時間短,要想取得良好的教學效果,必須有效的組織課堂教學。組織好課堂教學是上好一堂課的重要保證,是衡量一節(jié)課成功與否的重要標準,課堂教學組織的好壞直接影響教學任務的一、激發(fā)學生興趣,吸引學生注意力。
大家都知道“興趣是最好的老師”,由此可見,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉快的氣氛中學習可以調動學生學習的積極性。一年級的學生注意力不容易集中,他們剛剛踏入校園進行正規(guī)化的學習。先把規(guī)矩給他們定下來,賞罰要分明,利用好前半節(jié)課,后半節(jié)課可以做練習或者游戲,不要把教學內容安排的過多,以免學生疲憊不堪,不僅沒學到你意想中的知識,還使他們在下一節(jié)課中降低了學習的積極性。老師要從學生的實際出發(fā),從教材入手,努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點。我們可以做一些小獎品,比如小紅旗,小紅花等鮮艷可愛的東西。在上課前,可以這樣說:“同學們看老師帶來了什么?喜歡嗎?如果今天誰上課坐的最端正,發(fā)言最積極,不做小動作,不說悄悄話,老師就獎給他。比比看,今天誰能得到小紅花?!崩脤W生爭強好勝的心理調動他們的積極性。
二、課堂形式靈活多變,營造輕松、愉快的學習環(huán)境。
課堂形式單一,很容易造成學生身心疲勞,從而轉移注意力。針對這一現(xiàn)象,我們要想方設法設計靈活多變的教學活動。如:課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學生的注意力吸引到課堂中來。而且可以根據(jù)每節(jié)課的內容設計一些小活動是最好的,能起到一舉兩得的效果。當學生注意力不夠集中的時候可以運用事先約定好的一些口令組織教學。同時還要要求一年級教師要有較強的應變能力和課堂控制能力:一年級學生年紀小,自我控制力差,情緒易激動,即使是一點小事也往往讓他們興奮半天,其行為突出表現(xiàn)為:拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等,所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時,就及時給予轉化或制止。具體做法是:教師說“1、2、3”,學生馬上作出回答“請坐端”師:“1、2”生:“安靜”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自編兒歌激發(fā)學生興趣、組織教學。如:“上課鈴聲響,安靜等待老師進課堂?!?教育學生不要大聲喧嘩);“請你跟我這樣做:我就跟你這樣做”;“耳朵耳朵看哪里?耳朵耳朵在聽講?!闭n程進行一半時可以活動一下如:……“點一點,搖一搖,拍一拍,扭一扭,笑一笑,哈哈哈,坐坐好?!毙∨笥褜Α靶σ恍?,哈哈哈”特別感興趣,當說“坐會好”時,都坐得很好了。教師和學生一唱一和對兒歌,既簡單,又很有節(jié)奏感。使師生之間的距離縮短了,學生主動地參與到教師的教學過程中,沒有走神的機會。我們要認識到在一年級課堂里的每一個細節(jié),都是抓好紀律的關鍵。你要求學生做的每一件事,必須事先讓他們清楚。然后,我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細心,讓孩子知道你要他們做什么,怎么做,先怎樣再怎樣,哪怕是放幾個學具,放哪兒,怎么放,都要說清楚。一開始的細致對以后的`教學會非常有用。
三、老師講課時要使用兒童化語言。
一年級孩子不同于大學生,只要老師講清要求就行,他們自制里差,注意力集中時間短,做事憑興趣。比如做連線題,如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好?學生一聽肯定會感興趣。如果哪個學生找錯了或還沒有找到朋友,老師說:“哪個小朋友愿意幫幫他?”學生聽了覺得很親切,他們很喜歡聽這種語氣,老師用這種兒童的語氣跟學生說話,才能更好地吸引學生的注意力。總之,一定得蹲下與孩子們說話。
四、及時的表揚和鼓勵,增強學生的自信心。
每個學生都希望自己在老師眼中是最好的,一年級的孩子也不例外,最喜歡聽到老師的表揚,一聽到表揚就會有更好的表現(xiàn)。在課堂中,教師要及時表揚守紀律的學生,使其他同學受到感染。當學生回答正確完整,老師即時對他們的表現(xiàn)給予肯定,可以說“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等,為了帶動其他學生,老師這時可以抓住時機說:“還有誰能像他那樣說?”要是答錯了,也要給予鼓勵,如“你坐下再想想,下次你一定能行”等,也可以用“掌聲”或“送小紅花”等方法鼓勵他們,讓每一位學生都感受到希望和鼓勵,體會成功的喜悅,覺得自己是學習的主人,更加堅定學習的自信和勇氣??傊?,組織課堂教學是一門藝術,能否吸引學生是上好一堂課的先決條件,教師只有在教學中不斷提高自己的教育教學素養(yǎng),不斷實踐總結,才能更好地駕馭課堂,達到最優(yōu)最佳的教學效果。
現(xiàn)針對如何提高一年級語文教學質量談一點體會僅供參考。
最后要強調的是,在做好以上幾點的同時,教師要吃透教材內容,了解教學大綱,精心備課,精心設計教學過程,有計劃、有步驟、有目的上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質量。教學過程中,要保持學生集中注意力,要注意教學內容的緊湊性,要注意教師口語表達的藝術性。每上完一個單元都要對該單元進行一次檢測,及時了解學生對已學知識的掌握程度,以便予以彌補。對學生學習上的點滴進步,要給予鼓勵,培養(yǎng)學生的學習興趣。只有這樣才能把學生從不自覺學習轉變到自覺學習上來,學生學習才能有所進步,一年級的語文教學質量才能得到提高。
總之一句話:愛心+耐心+細心
當一名好啟蒙老師不簡單呀!
兩個月的假期又過去了,新學期又到來了。今年是我第一年來到思賢實驗小學工作。學校很美麗,老師很親切。為了讓老師更好地工作,學校安排了工作培訓。
今年,我被安排教一年級兩個班小朋友數(shù)學。對于一年級學生的第一反應就是活潑、無拘束。為了讓學生更好、更快地適應以及根據(jù)學校的一些規(guī)章,我準備在一開始就著重培養(yǎng)小朋友們養(yǎng)成一些好習慣。
一、培養(yǎng)認真聽課的習慣
一年級學生剛從幼兒園畢業(yè),肯定會把幼兒園的一些習慣帶過來。很明顯的一點就是上課紀律。在幼兒園,課堂很活躍的,玩玩游戲很開心的;而小學的課堂是有紀律規(guī)定的。一年級開始,學生就要正式開始學習書本基礎知識了,需要一個安靜的課堂環(huán)境,需要學生注意力集中。一年級主要是培養(yǎng)學生的認真聽課。認真聽課首先要做到:小手不亂動、小腳放放好,背挺直、做神器,小耳朵認真聽、小眼睛認真看。這樣一個小口訣,教給小朋友,隨時念一念,檢查自己有沒有做到。認真聽課習慣養(yǎng)成了,學習就不會有太大的問題。
二、培養(yǎng)認真做好課前準備的習慣
為了下一節(jié)課上得更順利,課前準備很重要。剛開學幾天,一年級學生剛剛認真上完一節(jié)課,想要在下節(jié)課有同樣角的表現(xiàn),就要利用好下課的時間,上個廁所,喝點水,教師外轉一轉,外面休息休息,把下節(jié)課的書本準備好,10分鐘的休息利用好了,又可以精神地聽下一節(jié)課了。
三、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣
在幼兒園或者家里,大多都是老師、父母幫忙完成的,但到了小學,就要慢慢獨立了。垃圾不亂扔、飯前便后洗洗手,自己的課桌整整齊。
四、養(yǎng)成文明講禮的好習慣
一個有禮貌的人總是能給人留下很好的印象,那就需要從小就培養(yǎng)。要教一年級學生遇到老師問好,上學要和爸爸媽媽說再見,學會使用“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。
一個好習慣的養(yǎng)成是需要堅持、用心去做的,過程辛苦,但回報很大。希望一年級的小朋友們能在一開始,就嚴于律己,養(yǎng)成好習慣。
我從參加工作至今已經二十多年了,一直擔任著高段的數(shù)學教學工作,上學期開始,我去教一年級了,這對我來說是一次挑戰(zhàn)。一年級的孩子自控能力較差,良好的學習習慣又還沒有養(yǎng)成,上起課就覺得很累。所以這期間我灰心過,氣餒過,但教師的責任促使我力爭做好本職工作,無怨無悔的做好這份工作,畢竟這是自己所熱愛的工作,相信自己所設計的課堂一定會煥發(fā)出師生的活力。于是,我鼓起勇氣,全心撲在教學上,積極主動向有經驗的教師學習,不斷探索適合一年級的教學方法,一學期下來,感受頗深。
感受之一:課堂紀律的組織需要多表揚、少批評。
一年級的孩子天真可愛,但自制能力較差,剛開始上課時,根本不知道課堂上所應該遵守的紀律。上課鈴響了,他們還在說話,需要老師一次又一次的提醒才能安靜下來,上不了幾分鐘,又有學生開始動了,然后又需要整頓紀律。剛開始時,對不認真的同學,我會說“某某同學,你在干什么?上課不許講話。”我想如果是高年級的學生,聽了我的話,只要是沒有認真的同學都會馬上改正的,可是對于一年級剛入學的學生來講,這句話的作用可就太小了,點到一個孩子的名字,這個孩子倒是改正了,而對其他的孩子一點作用也沒有,又只好再告訴其他孩子上課要守紀律。整節(jié)課就是這樣在整頓紀律和教學知識相間的過程中度過的。一節(jié)課上下來,一個字“累”!想不到一年級這么難教呀。
于是我開始思考怎樣才能把握好一年級的課堂紀律,通過向其他老師討教經驗以及多次試驗,我真正體會到了一年級的孩子特別喜歡被表揚,同樣是有同學不遵守紀律,我就說“你們看,某某同學聽得多乖呀”,一下子,全班同學都會坐的端端正正,認認真真的聽課了,這就比用批評他的方法要有效得多。此外我還準備了很多小紅花、小星星,不論是紀律方面,還是發(fā)言方面,哪個同學表現(xiàn)得好就給他一朵花,等集滿五朵花就換一顆星,每周進行一次評比,在全班表揚,這樣一來,他們會覺得非常光榮,學習的積極性當然也會有所提高。現(xiàn)在上課的紀律好多了,我又上得輕松,教學效果自然也就好了很多。
感受之二:教學中要用教材教,而不是教教材。
小學《數(shù)學課程標準》指出:數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。一年級的孩子抽象思維還比較弱,而教材上的畫面都是靜止的,學生理解起來難度就更大,因此在教學時,要靈活運用教材,根據(jù)學生的實際情況對教材進行適當?shù)闹亟M,充分利用學生的生活經驗進行教學。例如:我在教學“位置”時,就拋開教材中靜止的畫面,利用教室中活生生的資源來進行教學,由于大多數(shù)同學都知道自己的位置,于是先引導全班同學用規(guī)范的語言說一說自己坐的位置,再找一找自己的前后左右的同學的位置,這樣學生在現(xiàn)實情景中就能準確而快速地找出和自己相鄰的同學的位置,然后我再把課前制作好的班上的座位圖出示出來,讓學生再在圖上找一找自己的位置以及和自己相鄰的同學的位置,對比現(xiàn)實情景中的位置和圖上的位置的異同,由具體到抽象,學生理解起來就容易多了。這一環(huán)節(jié)根據(jù)教學要求,從學生的實際出發(fā),按照學生的年齡特點、認知規(guī)律,把課本的例題轉化為學生能夠親自參加的活生生的數(shù)學活動,讓學生在活動中獲得了廣泛的數(shù)學活動經驗。
除此之外,在這一年的教學工作中,還有很多感受,但無論是成功的經驗還是失敗的教訓,他們都將成為我憶海中的寶貴財富。只有勤奮、勇于探索的老師才是一個好老師,教師的學習研究沒有盡頭,只有更好。為了更好,我愿做一個堅定執(zhí)著的行者。
一年級愛國教育心得篇八
時光飛逝,現(xiàn)在算起我擔任__班的語文教學工作已經一個學期了。作為一名青年教師,我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務?,F(xiàn)將自己本學期的教學工作總結如下:
一、自身素質的提高
1、積極學習教育教學理論。
積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動,把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
2、虛心請教。
在平時的工作中,利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,堅持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內老師討論,還主動聽其他年級的課,向有經驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源,為自己上課做好準備。同時我經常上網尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學圖片與學生共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作
1、備好課,上好課
一年級一冊的語文教學任務繁重,要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個,其中100個要求會寫。面對本班的63名學生,我花了大量的時間備學生,制作大量形象直觀的課件輔助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。
2、在語文教學中抓常規(guī)
讓學生喜歡上語文,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規(guī)不斷進步。
3、平靜對待差異,面向全體學生
基于學生學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務驅動不同,是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點,請相對應的學生回答問題。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。
4、不斷鉆研,不斷學習
本學期,學校要求我們本年級的語文老師多次組織調研活動,為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好調研活動主題,進行激烈的討論,這樣不僅學習到了她人很多優(yōu)秀的經驗,也進一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長溝通交流,獲得家長的支持
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
三、存在的問題與不足
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多給予指導,交給學生學習方法。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實踐。
3、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
經過了一學期的努力,我不僅圓滿完成了教學任務,而且在實踐中,還增強了信心。我堅信:下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,爭取取得更大的進步,同時也會更加認真對待自己的教學工作。
一年級愛國教育心得篇九
我從參加工作至今已經二十多年了,一直擔任著高段的數(shù)學教學工作,上學期開始,我去教一年級了,這對我來說是一次挑戰(zhàn)。一年級的孩子自控能力較差,良好的學習習慣又還沒有養(yǎng)成,上起課就覺得很累。所以這期間我灰心過,氣餒過,但教師的責任促使我力爭做好本職工作,無怨無悔的做好這份工作,畢竟這是自己所熱愛的工作,相信自己所設計的課堂一定會煥發(fā)出師生的活力。于是,我鼓起勇氣,全心撲在教學上,積極主動向有經驗的教師學習,不斷探索適合一年級的教學方法,一學期下來,感受頗深。
感受之一:課堂紀律的組織需要多表揚、少批評。
一年級的孩子天真可愛,但自制能力較差,剛開始上課時,根本不知道課堂上所應該遵守的紀律。上課鈴響了,他們還在說話,需要老師一次又一次的提醒才能安靜下來,上不了幾分鐘,又有學生開始動了,然后又需要整頓紀律。剛開始時,對不認真的同學,我會說“某某同學,你在干什么?上課不許講話?!蔽蚁肴绻歉吣昙壍膶W生,聽了我的話,只要是沒有認真的同學都會馬上改正的,可是對于一年級剛入學的學生來講,這句話的作用可就太小了,點到一個孩子的名字,這個孩子倒是改正了,而對其他的孩子一點作用也沒有,又只好再告訴其他孩子上課要守紀律。整節(jié)課就是這樣在整頓紀律和教學知識相間的過程中度過的。一節(jié)課上下來,一個字“累”!想不到一年級這么難教呀。
于是我開始思考怎樣才能把握好一年級的課堂紀律,通過向其他老師討教經驗以及多次試驗,我真正體會到了一年級的孩子特別喜歡被表揚,同樣是有同學不遵守紀律,我就說“你們看,某某同學聽得多乖呀”,一下子,全班同學都會坐的端端正正,認認真真的聽課了,這就比用批評他的方法要有效得多。此外我還準備了很多小紅花、小星星,不論是紀律方面,還是發(fā)言方面,哪個同學表現(xiàn)得好就給他一朵花,等集滿五朵花就換一顆星,每周進行一次評比,在全班表揚,這樣一來,他們會覺得非常光榮,學習的積極性當然也會有所提高。現(xiàn)在上課的紀律好多了,我又上得輕松,教學效果自然也就好了很多。
感受之二:教學中要用教材教,而不是教教材。
小學《數(shù)學課程標準》指出:數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。一年級的孩子抽象思維還比較弱,而教材上的畫面都是靜止的,學生理解起來難度就更大,因此在教學時,要靈活運用教材,根據(jù)學生的實際情況對教材進行適當?shù)闹亟M,充分利用學生的生活經驗進行教學。例如:我在教學“位置”時,就拋開教材中靜止的畫面,利用教室中活生生的資源來進行教學,由于大多數(shù)同學都知道自己的位置,于是先引導全班同學用規(guī)范的語言說一說自己坐的位置,再找一找自己的前后左右的同學的位置,這樣學生在現(xiàn)實情景中就能準確而快速地找出和自己相鄰的同學的位置,然后我再把課前制作好的班上的座位圖出示出來,讓學生再在圖上找一找自己的位置以及和自己相鄰的同學的位置,對比現(xiàn)實情景中的位置和圖上的位置的異同,由具體到抽象,學生理解起來就容易多了。這一環(huán)節(jié)根據(jù)教學要求,從學生的實際出發(fā),按照學生的年齡特點、認知規(guī)律,把課本的例題轉化為學生能夠親自參加的活生生的數(shù)學活動,讓學生在活動中獲得了廣泛的數(shù)學活動經驗。
除此之外,在這一年的教學工作中,還有很多感受,但無論是成功的經驗還是失敗的教訓,他們都將成為我憶海中的寶貴財富。只有勤奮、勇于探索的老師才是一個好老師,教師的學習研究沒有盡頭,只有更好。為了更好,我愿做一個堅定執(zhí)著的行者。
一年級愛國教育心得篇十
各位家長:大家好!很高興能和大家見面。非常感謝各位家長從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長學校。本次家長學校是您第一次參加孩子步入小學階段的正式家長會,也是我們家長學校的開學典禮。對于您,對于我們,這都是一次非常有意義的聚會,也是一次非常必要的聚會。
一、家長學校的意義
也許有人會想,社會上其他什么都要學,當父母就不需要學了吧!不學為人父母,孩子不是照樣長大嗎?我們的父母不就是這樣把我們養(yǎng)大的嗎?其實這種認識是片面的,是錯誤的。家長參加家長學校的學習是十分必要的。
1、家庭教育的地位越來越重要。
從古到今,有許多事例都說明家庭教育的重要性,許多決定因素來自于家庭的教育和影響?!霸滥复套帧?,使岳飛成為一代抗金名將;孟母“斷杼教子”,使孟子成為一代儒學大師和大思想家?,F(xiàn)在的“恨母噬乳”說明由于家長溺愛導致子女違法犯罪。家庭是人才的搖籃,家庭教育有其自身的特點,是學校教育和社會教育所無法替代的。
2、要當合格家長,就需要培訓。
家長作為孩子的第一任教師,就理所當然地應參加家長學校的培訓。以前由于很多原因,對家庭教育的重視程度較低,現(xiàn)在社會發(fā)展了,時代進步了。大家越來越重視家庭教育了。家長拿什么去教育自己的孩子呢?這就要學習一些教育思想、教育內容、教育方法、教育藝術是非常重要的。俗話說:隔行如隔山。即使是理工科大學畢業(yè)的家長,對教育卻不一定精通內行。更何況有許多家長自身的文化層次不高,這就更需要學習了。
3、家庭教育是一門學問。
我們深深知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說:性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學一年級是學習生涯的開端,誰也不希望自己的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、自身三方面。老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。
今天,我很希望能利用這個平臺交流我們對孩子的教育方法,共同創(chuàng)設一個適合孩子成長的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,學校的教育離不開家長的支持。我們這一代的家長也是新型的家長,素質很高。我在新生名單里讀出了許多家長對孩子的期望。我更希望良好的家庭教育能夠伴隨你們的孩子快樂成長,成就你們的理想。
二、家庭教育的方法
(一)教育就是習慣。習慣養(yǎng)成,終身受益。
1、良好的學習習慣是孩子成功的前提。
在上小學前,孩子主要以玩為主,上了小學,就要有“作業(yè)意識”孩子回家要自覺做作業(yè),即使做得不好或者有錯誤,都沒有關系,但孩子一定要有做作業(yè)的意識,哪怕這天沒有寫的作業(yè),也要自覺的看看書,回憶一下當天所學內容,或者向家長復述自己的學習經過。家長不要過于關注孩子做作業(yè)的對錯,應更多地關注孩子學習的方法和認真的程度。一個好的習慣養(yǎng)成需要21天,壞習慣一旦養(yǎng)成,就需要更長的時間去克服、去改正。因此,在孩子剛開始走上學習之路時,還是需要家長耐心、細致地督促和引導。到了孩子會認識一些字,養(yǎng)成了好的作業(yè)習慣,家長就可以適當放手了。
2、良好的生活習慣有助于孩子的學習。
“細節(jié)決定成敗”。良好生活習慣的培養(yǎng)是必須的。孩子的生活,家長不要包辦,要養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的;要學會自己穿脫衣服、系鞋帶,遇到困難設法尋求幫助;行走時不要跑、跳;不在馬路上玩耍;會用鑰匙開門、倒開水等……家長要舍得放手,要積極培養(yǎng)孩子的動手能力和自理能力。此外在學校學習期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學校。班級每周一檢查個人衛(wèi)生,家長們需要在雙休日定期為孩子剪好指甲。體育課當天要穿好球鞋,有校服后每周一升旗儀式請?zhí)嵝褜W生穿校服。
3、為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,發(fā)展孩子的特長。
我們有些家長喜歡娛樂,工作了一天,看看電視、打打游戲,這些無可非議的,但是請大家記住,在你娛樂的時候,要記得,先為孩子準備好一個安靜的學習空間。最好能和孩子一起看看書、讀讀報,潛移默化中營造的學習氛圍有助于提高孩子學習的興趣。
家長要支持孩子參加他喜歡的各類藝術班的活動,孩子學了特長就能大膽的充分的去展示自我,鍛煉能力,成為有個性、有魅力的人。
4、家長以身作則,做孩子的榜樣。
(二)家長要學會欣賞孩子,選用科學的方式教育孩子。
孩子在學習和生活中一定會遇到各種各樣的困難,不要只是從表面上去幫助孩子解決問題,大人不能伴隨孩子一輩子,孩子要有自己獨立解決問題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問題就不問原因責怪孩子。家長是孩子的依靠,要從心理上去幫助孩子,當孩子犯錯誤時,首先要表示理解,然后和孩子一起分析錯誤的原因,共同找到解決問題的辦法。那么家長是如何幫助孩子支持孩子呢?分享一個故事:
[案例]只有你能欣賞我
第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看?!?BR> 回家的路上,兒子問她老師都說了些什么,她鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班30位小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對他,老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子:“老師表揚你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進步了。”
那天晚上,她兒子破天荒吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。兒子上小學了。家長會上,老師說:“這次數(shù)學考試,全班50名同學,你兒子排第 40名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上,她流下了淚。然而,當她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿信心。他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名?!闭f這話時,她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長大了許多。第二天上學,去得比平時都要早。
孩子上了初中,又一次家長會。她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而,這次卻出乎她的預料——直到結束,都沒有聽到。她有些不習慣,臨別去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點高中有點危險?!?BR> 她懷著驚喜的心情走出校門,此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中?!?BR> 高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時,學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感,她兒子被重點大學錄取了,因為在報考時,她給兒子說過,她相信他能考上理想的大學。
她兒子從學校回來,把裝有大學錄取通知書的特快專遞交到她的手里,突然轉身跑到自己的房間里大哭起來,邊哭邊說:“媽媽,我知道我不是個聰明的孩子,可是,這個世界上只有你能欣賞我……”
這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上…… 所以,請好好欣賞周圍的人吧!
仔細分析可以看出,媽媽對孩子的評價之所以使孩子最終走向成功,關鍵在于以下幾點:首先,媽媽對孩子的評價基于孩子發(fā)展的事實。幼兒園老師認為孩子有多動癥,連三分鐘都坐不住;媽媽也知道孩子以前連一分鐘都坐不住。小學老師認為孩子智力有問題,考試排在第40名;媽媽也知道兒子數(shù)學成績不好。初中老師認為孩子考重點高中有危險;媽媽也沒有否認……。其次,媽媽對孩子提出了良好的期望。幼兒園老師認為孩子連三分鐘都坐不住,而媽媽卻說寶寶現(xiàn)在都能坐三分鐘了,比以前坐一分鐘已經進步了很多;小學老師懷疑孩子智力有障礙,而媽媽卻說,你并不是一個笨孩子,只要努力可以超過排在第21名的同桌;初中老師說孩子考重點高中有危險;媽媽卻說只要努力,很有希望考上重點高中……。再次,媽媽對孩子提出的良好期望是合理的。媽媽希望孩子能夠坐三分鐘就是進步了,考試成績能夠超過同桌就很好了,努力考上重點高中就很棒了。
從這則案例中,我們能夠看到鼓勵、良好的期望所帶來的神奇力量。這正是心理學中著名的“羅森塔爾效應”所揭示的道理。
小學教育,是起點教育,也可以說是終身教育。說它是起點教育,因為它奠定的是知識與品格的第一塊基石;說它是終身教育,因為它承載的是一個明天的夢幻,它決定發(fā)展的方向。讓我們目光不要都聚焦在暫時的成績或評比上,因為我們要進行的是一場持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考,都是最好的財富!每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
在今后的學習生活中,學校將定期召開家長會,以及通過家?;顒?、家校聯(lián)系手冊、教師家訪、電話、便條、網絡聯(lián)系等多種途徑和您聯(lián)系,希望得到您的熱情支持和幫助。同時為了更好的規(guī)范我們的辦學行為,提升我們的辦學水平,為家長和學生提供優(yōu)質,請您對我們的服務予以監(jiān)督。尊敬的家長,請把您的滿意告訴朋友,請把您的不滿或對學校未來發(fā)展的建議告訴我們。我們一定努力做得更多、更好,因為我們有著共同的目標:一切為了孩子!
一年級家長教育心得篇3
一年級愛國教育心得篇十一
尊敬的一年級的家長朋友們,大家下午好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長學校培訓。首先我代表于城鎮(zhèn)中心小學的近2000名師生對大家的到來表示歡迎!
我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
開學了,孩子來到小學已經有一個半月了!對于新的環(huán)境、新的班級、新的學校,您的心里充滿的是對學校的期望,對老師的期待,對孩子無時不刻都充滿了牽掛。
首先讓我們一起來簡單了解我們的于城鎮(zhèn)中心小學。
一、學校的概況
學校概況
整座校園是按省級農村二類小學設計的,布局合理,環(huán)境優(yōu)美。學校擁有行政樓、教學樓、實驗樓,有18個專用教室和配有280座的多功能階梯教室。安裝了雙向閉路電視、多媒體、微機、語音、校園音響五大系統(tǒng),筑有200米標準環(huán)形跑道。校園綠化面積9390平方米。
學校堅持全面貫徹教育方針,堅持管理育人、教書育人、服務育人、環(huán)境育人,全面推進素質教育。在養(yǎng)成教育,科技教育,實踐創(chuàng)新教育進行大膽探索并取得可喜成績,逐步形成了自己的辦學特色。
二、對家長的要求:我們期待您能夠做到:
首先,作為永遠的家長,我們期待您能與您的孩子一起成長。做一個高雅的人:
1.入校時,請以父母的角色與老師、校內工作人員溝通,把社會角色請放在校外;不能因為我是經理,我是老板,不把您孩子的老師放在眼中。
4.在校門口等待時,請保持一點耐心,請不要隨意攻擊學校、漫罵老師,您可知道,您代表的是您和您孩子的形象;有的家長隨意扔垃圾、吃瓜子等問題。
(與老師溝通)
1. 在與老師溝通時請盡可能接納老師的觀點,如有不同觀點,應當禮貌指出;
2. 在交流過程中,請耐心聽完老師的話,不要隨意打斷老師講話;
3. 請充分信任老師,老師與家長對孩子的教育目標是一致的;
4. 如發(fā)現(xiàn)老師工作有失誤的地方,請善意、及時、正面地與老師交流;
(在校內)
1. 請用正面、積極、欣賞的態(tài)度關注學校的變化,做學校的宣傳代言人;
2. 進入教室或學校辦公室請不要大聲喧嘩;
3. 在家長聚會的場合請不要私下議論,以免影響集體秩序;
4. 在孩子發(fā)生糾紛時,請保持冷靜,如有必要請老師來解決;
5. 不要在學校大聲訓斥和打罵孩子,請尊重孩子;
6. 不要排斥其他家長,無論他(她)們的職業(yè)是什么;
7. 無論在何時何地,都請理解:老師教的是五十個孩子;
8. 請您能明白,教育好孩子受益的是您的孩子的一生;
9. 請您能知道:孩子的監(jiān)護人是您,而非學校老師;
(在家里)
1. 請不要在孩子面前隨意發(fā)表對老師的負面評價。
2. 請多一點與孩子交流,少一點在孩子犯事后的打與罵;
3. 請多關注孩子的成功,多表揚孩子的進步;
4. 請多督促孩子學習,少幫助孩子解題;
5. 請幫助孩子形成好的學習、生活習慣;
6. 請相信孩子必然會成功,多一點鼓勵很關鍵;
三、針對一年級的孩子家長,你如何讓你的孩子在你的培育之下順利成長:
從今天開始,你們的孩子開始新的學習生涯,從人生的起跑線上正式開始起跑,這是孩子一生的轉折點,也是我們家長對孩子培養(yǎng)方式的一個轉折點。在和家長聊天的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多家長有一種這樣的想法,認為“現(xiàn)在把孩子全權交托給學校,我們就省心了!”實際不是這樣,孩子上一年級,正是我們家長對孩子實施長期培訓計劃的重要開頭,我們教育上有一句至理名言:“不能讓孩子輸在起跑線上”,幫助孩子從幼兒園向一年級順利過度,是我們家長和老師共同的責任。為了讓你的孩子順利完成這個過渡時期,早日適應小學生活。我就和大家談談要培養(yǎng)一年級孩子哪些方面的習慣,怎樣培養(yǎng)這些習慣。
第一:要培養(yǎng)孩子哪些方面的習慣:
一、學習習慣
(一)科學購置學習用品
我們小學生所使用的學習用品,要根據(jù)年齡特點,有所選擇。選擇的原則是“有利于學習,使用方便,不影響生長發(fā)育。
2、鉛筆、橡皮與卷筆刀。鉛筆的一端總是印有h、b、hb……不同的字母,這些字母是標明鉛芯軟硬程度的代號。h表示硬鉛芯。b表示軟鉛芯。家長應為孩子選擇標有hb字樣的鉛筆,有這種標記的鉛筆,其筆芯硬度適中。寫出字的顏色也合適。從鉛筆外形看,六棱柱形的鉛筆,孩子握著舒適、穩(wěn)妥。桌面即使稍有傾斜,這種鉛筆也不易滾落到地面上摔斷筆芯。鉛筆的數(shù)量最好是5枝左右,上學前一天晚上削好,放進鉛筆盒中,我們家長應教會孩子怎樣使用轉筆刀。關于橡皮,香橡皮、繪圖橡皮比較好用的一種,孩子能擦得干凈。
3、文具盒。文具盒上的圖案,文具盒的式樣,不要過于花哨復雜,否則吸引著孩子,會分散他上課聽講的注意力。
(二)培養(yǎng)良好學習習慣
習慣1、做好課前準備工作
有一句話叫做“成功總是為有準備的人而準備?!币粋€人的準備工作大到一項工程、一次競選,小到一次作文、一次上課,讓孩子學會事前準備,養(yǎng)成做事有準備的習慣。比如,每天晚上作業(yè)完成后,整理好書包,拿什么書,需要帶什么東西,一樣一樣都要做好準備,現(xiàn)在我們的孩子都已經加入了少先隊組織,戴上了紅領巾,學校要求在上學期間紅領巾不能離開孩子的脖子,要不然要扣分,也許,我們家長會認為扣分就扣分,跟我們孩子沒有關系,其實,這樣的理解是錯誤的,這是我們學校的規(guī)定,你也得配合我們學校的工作,特別是要配合我們班主任老師的工作,體諒班主任。你孩子扣一分仿佛是小事,但對于為你們孩子操足了心的老師來說,可不是一件小事,這些與我們老師的月崗位考核與年度考核都是有密切關系的。千萬不要隨便為難我們的老師。
習慣2、正確的寫字姿勢。
一年級新生,年齡趨向于五、六周歲,他們手部肌肉才開始發(fā)育,做精細動作的能力較差。握筆寫字,對低年級小學生來說是比較費勁的,而且兒童學習寫字的過程,正是手部肌肉發(fā)育的過程,因此要掌握正確的握筆方法。因此,對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求,能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確,保護好眼睛,遠離眼鏡這個負擔。不要等到了眼睛近視了,來找班主任老師,給我們孩子調個位置吧,我們的孩子眼睛近視,坐在后面看不見,近視眼重在預防,況且近視眼是非常不方便的。
習慣3、獨立完成作業(yè),先作業(yè)后玩耍。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣;每天查看孩子作業(yè)是否認真,讀、寫、算、默、背是否過關,有問題及時補救,并簽字證明;保證“三個一”:一張桌子、一盞臺燈、一個安靜的學習地方。注意不要讓孩子邊看電視、邊做作業(yè)、或一邊做作業(yè)一邊吃東西等。
習慣4、每天閱讀。
鼓勵孩子學兒歌背古詩、聽廣播少看無益的電視節(jié)目、多看課外書等,能夠經常帶孩子到書店看看,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習慣。孩子多看書,有助于孩子的閱讀寫作能力的提高。
如何培養(yǎng)孩子看書的習慣?有些家長也做過一些嘗試,給孩子是準備了一些書,讓他一有空就捧起書來看,可自己卻在一邊打開電視機看電視,鋪開桌子打麻將,或在旁邊做一些其他影響孩子集中注意力的事情,孩子一抬頭,就會大聲訓斥,根本不顧及孩子內心的需要。這樣是培養(yǎng)不出孩子學習的好習慣的。
習慣5、每天交流。
抽出一點時間,與孩子聊天,在交流中了解孩子的學校生活,了解孩子的想法,所遇到的困惑等等,并有意識地引導孩子多說出心里話。久而久之,孩子的語言表達能力、寫話、寫作能力會潛移默化的提高。
每天家長最好抽出十五到二十分鐘時間,和孩子一起看書,并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。能使高孩子的識字能力,朗讀能力,也能開闊孩子的視野,鍛煉了口語表達能力,一舉多得。
習慣6、遵守時間。
準備一個小鬧鐘,并教會孩子看鐘表。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間,調整孩子的生活起居習慣及常規(guī),養(yǎng)成孩子自己準時就寢,準時起床的習慣。您最好能與孩子共同制作一張作息時間表,并貼在孩子看得到的地方,并要求孩子一定要按照時間表去做。
孩子入學后,生活方式和活動內容將要發(fā)生很大的變化,家長應該為孩子重新安排適應小學生活的作息制度。在調整作息制度時應考慮這樣幾個問題:怎樣才能保證按時到校上課;怎樣使孩子提高學習的效率,做到既有時間學習,又有時間娛樂。要處理好以上幾方面問題,在執(zhí)行作息制度時應重點掌握好以下兩個環(huán)節(jié)。
合理規(guī)定并嚴格執(zhí)行睡眠時間。睡眠不足與學習負擔劇增是一年級小學生普遍遇到的一個矛盾。無論是從幼兒園升入小學的孩子,他們都習慣較長時間的午睡,而入小學后,基本上取消了午睡(夏季除外)。但是,小學生腦力勞動的負擔量卻大大超過了幼兒園,如果不能安排好作息時間,很晚睡覺,必定會降低學習效率,結果事倍功半。睡眠是一種保護性措施。兒童經過睡眠,可以消除疲勞。大腦皮層細胞重新開始興奮。保持旺盛的精力。這樣才有可能更好地從事第二天的學習活動,一般來說,一年級小學生至少需要10小時睡眠。才能消除一日緊張學習活動后的疲勞。我建議:晚上(8:30~9:00)入睡,早晨(6:00~6:30)起床,睡眠充足才能使孩子上課時頭腦清醒,精力充沛,在課堂上集中注意力接受知識。這樣可以縮短課后做作業(yè)的時間,將余下的時間用于閱讀課外書,或娛樂活動。
二、行為習慣
習慣1、待人有禮貌
自古以來,中國人民就以親善、禮貌而著稱于世,禮貌是人際交往中相互友好和尊重的橋梁,反映出人的道德品質,俗話說“觀其行而知其言,聞其言而知其人”。
所以,對小學生禮貌習慣的培養(yǎng)要從一年級就開始。要讓一年級小學生知道想獲得別人的尊重,自己首先要學會尊重別人,對別人有禮貌。碰到長輩、老師要主動上前問好,碰到同學要主動打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動讓座,學會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。禮貌不僅是針對他人的,也是針對自己家里人的,要讓孩子在家里也要學會使用禮貌用語。用這樣的辦法來讓一年級小學生從點點滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習慣。
我給大家講個故事:可以看到禮貌的重要作用。做父母的都特別希望老師關照自己的孩子,喜歡自己的孩子。但是,什么樣的孩子老師容易受歡迎?就是有禮貌的孩子,我有一個朋友叫葉斌,他的女兒小星就是一個非常有禮貌的孩子,上小學時,人見人愛,到哪個地方都自然成為一個受人歡迎的小孩子,善解人意,待人彬彬有禮,甚至給他們家打過電話的人都會驚嘆:哎呀,你的女兒太可愛了,我什么時候一定要見見她,因為從電話中都仿佛能看到這個小女孩的微笑。小星接電話,一拿電話就說:“您好,請問您找誰,這是葉斌的家?!比绻职植辉诩?,她會說:“我爸爸不在家,你有什么事情需要我轉告他嗎?需要讓她給你回電話嗎?”對方不掛電話,她肯定不會先把電話掛斷。禮貌非常周全。
可我們有些孩子不是這樣,接電話,開口就是“喂,找誰?不在!掛了。有時候連你的電話都不聽清楚就把電話掛斷了。
小星為什么那么有禮貌呢?那就是習慣養(yǎng)成。他爸爸跟她說:“凡是給我們家來電話的人,都是我們的朋友、客人,對客人一定要熱情,要抱著愉快的心情接電話。接電話先說您好,請問您找誰。小星的這個習慣也不是一天兩天就能養(yǎng)成的,提醒多次后,過了21天,過了一個月,兩個月,這好習慣就養(yǎng)成了。當然,要讓孩子有好習慣,我們做家長的也必須同時具備這樣的好習慣。不然你連養(yǎng)成怎樣的習慣才算好習慣都不知道,就別想培養(yǎng)孩子的良好習慣了。
習慣2、養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習慣
愛衛(wèi)生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此一定要培養(yǎng)一年級小學生愛衛(wèi)生的習慣,就不僅僅成為一句口號,而是必須見諸行動的具體事實。可以讓一年級孩子從最簡單的做起,不亂扔垃圾,將上課用的廢紙用一個塑料袋裝起來,下課后倒入垃圾桶。在家里要讓他們幫助擦桌椅、洗碗,你千萬不要把這些事情與你的孩子分隔開來,要讓他也明白,家里的衛(wèi)生工作,一家人都有責任去做,我們有的家長想,孩子還小,長大了就會有這樣的衛(wèi)生習慣,甚至孩子上五六年級了,還在幫助他洗澡,洗腳。其實不是這樣,只有從小講衛(wèi)生的孩子,長大后才能講衛(wèi)生,這是一個習慣問題,一個壞習慣養(yǎng)成后,要改掉它比養(yǎng)成一個好習慣難上幾十倍,上百倍?,F(xiàn)在讓上五六年級的家長談這一點,他們感觸一定很深。
習慣3、養(yǎng)成勤勞的習慣
現(xiàn)代人們的生活水平日益提高,而現(xiàn)在的孩子更是生活得相當優(yōu)裕,根本不知怎樣做是“勤勞”,“節(jié)約”又為何物。
在學校里,我們老師將引導學生積極參加集體勞動,具體落實到每天的清潔掃除中,掃地擦地、擦黑板、擦窗戶、擦桌椅等;在家里,我們家長要多讓孩子做力所能及的家務,掃地、擦桌椅、擇菜、洗菜、等等。這樣從學校、家庭二方面共同培養(yǎng)一年級小學生勤勞的習慣,促進他們盡快地養(yǎng)成。
一年級家長教育心得篇2
一年級愛國教育心得篇十二
第一段:引言(150字)
作為一年級學生,我在學校中學習了很多有關愛國的知識,也深深體會到了愛國的重要性。愛國是每個中國人的責任和義務,我們要從小樹立愛國的意識,努力為國家的繁榮和發(fā)展做出貢獻。下面就是我在一年級學習中對于愛國的心得體會。
第二段:學習愛國知識(250字)
在一年級,我們學習了很多有關愛國的知識。我們了解到,祖國是我們生活的家園,我們要珍惜、維護和發(fā)展祖國。我們學習了國旗、國歌和國徽的一些基本知識,并知道要尊重這些國家象征。我們還學習了中國的歷史和文化,了解了許多偉大的中國人。通過學習他們的事跡,我們深刻感受到了他們對國家和人民的無私奉獻精神,這也激發(fā)了我們對于國家的熱愛。
第三段:表達愛國情感(250字)
在學校的活動中,我們有機會表達對祖國的熱愛和深情。在國慶節(jié)和重大節(jié)日,我們會參加升國旗儀式,并且齊唱國歌。這一瞬間,我們會感受到國旗升起時的驕傲和自豪,也會感受到和全校師生一起的團結和力量。我們還會參觀一些愛國主題的展覽和紀念館,了解更多事件和人物。這樣的活動讓我們更加熱愛祖國,更加了解自己的國家,也更加自豪地向外人展示我們的文化和傳統(tǒng)。
第四段:行動起來(250字)
作為一名小小學生,我們也可以在日常生活中用行動來表達對祖國的熱愛。我們要從小事做起,養(yǎng)成良好的道德品質,如尊重師長、團結同學、關愛他人等。我們可以參與社區(qū)的環(huán)境保護活動,保護好自己的家鄉(xiāng)環(huán)境。在學習上,我們要刻苦學習,通過知識的積累和努力,為將來為國家作出更大的貢獻做好準備。同時,我們還可以通過讀書了解更多的知識,擴寬自己的眼界,為了來日更好地為國家服務而努力。
第五段:總結(250字)
在學習和生活中,我深深體會到了愛國的意義和重要性。我們應該從小樹立這樣的意識,通過學習和實際行動去表達愛國的情感。作為一年級的學生,我們要更加努力學習,鍛煉自己的品質,為國家的發(fā)展貢獻我們的一份力量。只有每個中國人都熱愛祖國,齊心協(xié)力,我們才能共同創(chuàng)造美好的未來。讓我們一起為愛國這一崇高的事業(yè)努力奮斗吧!
一年級愛國教育心得篇十三
時光荏苒,從12年8月踏上三尺講臺至今已近一年,拋往曾初進社會的稚氣,回想曾的幾分期待,幾分耽憂,而今這些仿佛都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學習,我不斷進步、不斷成長,獲益很多。
教師作為人類靈魂的工程師,需要良好的師德。因此一年來我堅持進行品德修養(yǎng)的學習,進步本身的思想覺悟,構成本身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性,并一直努力往做到。平時,我虛心向學校老師學習教學經驗,共同進步。
作為一位新老師,我熟悉到不斷進步,增加知識的深度和廣度和本身的學識的重要性。所以,工作以來,我不斷學習,絲絕不敢松懈,除參加新教師培訓,一有空閑時間,我便潛心研究教學方法,學習教學技術,將所學的教學理論與教學實踐相結合。固然在這一年的工作中,我的教學方法還不是很成熟,但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。在這一年里,我擔負七年級的語文和歷史與社會的教學工作。我積極虛心的聽取指導師及其他同事的意見,并進行及時的調劑?!皭酆檬亲詈玫睦蠋??!蔽移綍r的教學工作中認真?zhèn)湔n,并及時反思,針對學生課堂上出現(xiàn)的題目,進行改進,致力于營建活躍的課堂氣氛。在教學中留意與學生的交換、適時的引導學生,致力于營建“快樂語文”課堂,讓學生快樂學習并學有所獲。
艱巨。班主任的平常工作有監(jiān)督學生早讀,初一就應當培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
一年級愛國教育心得篇十四
不知不覺,兒子已經長到7歲,個頭1米30,已然是一名二年級的小學生了。他的成長,傾注了我們不少的心血。相信現(xiàn)在所有家長的都深有體會,現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,很多家庭都把孩子的教育當成一份事業(yè)在做,可以說一切為了孩子,為了孩子的一切。我現(xiàn)已切身體會到“可憐天下父母心”的深意!下面我就兒子的教育問題做如下分享:
貝多芬說過:使人幸福的是德性而非金錢。首先,“百善孝為先”,注重他從家庭這個小圈子開始,養(yǎng)成尊敬老人,尊重父母的習慣。有好東西吃要優(yōu)先老人,不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃,自己舍不得吃,絕對全部給兒子留著。兒子開始也不分青紅皂白,拿著就吃,一點也不問問別人想不想吃。我覺得這樣有點不妥,于是建議他以后不管自己有多愛吃那樣東西,都要考慮周圍人的感受,或者將其平均,每人一份,這樣才比較公平。兒子也比較乖,慢慢聽從了我的建議,他也從中感受到分享比獨吞更使人感到快樂。其次,告訴他要懂禮貌,尊重別人,就是尊重自己;自己想要別人怎樣對待自己,自己就應該先怎樣對待別人。比如,他每天出入我們院子時,都會和門口的保安打招呼,向他們問好,以至于我們院子所有的保安都認識他,有時他們還會老遠就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇,自然心情也很好,也很快樂。以前,別的小朋友到我家來玩,他不是很喜歡別人動他的玩具,我就問他,假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具,你會不會很想他大方地拿給你玩,他點點頭,我繼續(xù)問,那別人現(xiàn)在很想玩你的玩具呢,你應該怎么辦,他想了想,馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺得教他學會換位思考,能幫助他更好地與別人相處,為他以后有個快樂的人生奠定堅實的基礎。
每個家長毋庸置疑地都很愛自己的孩子,都愿意去替他們做任何事情,甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙,為他們鋪上一條通往幸福的陽光大道。然而,現(xiàn)實是殘酷的,也是不允許我們這么做的?!笆谌艘贼~,不如授人以漁”。我會不時地和兒子在網上一起瀏覽有關兒童安全教育網頁,教他當身邊沒大人陪伴時,應該怎么注意自己的安全,照顧自己。平時鼓勵他一個人去超市買東西,一個人自己去上學,自己的事情自己做,讓他慢慢脫離對我的依賴。我前段時間培訓,早上出去,晚上回來,沒時間接送他踢球,我就給他一點零錢,要他自己安排好自己一天的生活。結果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好,還做了一件很令我感動的事情:由于我中午不能回家吃飯,他居然將他買的蓋碼飯?zhí)匾馐R话霂Щ貋砹艚o我吃。所以,我覺得孩子的潛能是無窮大的,我們應該充分相信他們,該放手時可以適當放手讓他們試一試,這對培養(yǎng)他們的自信心也有很大的促進作用。
現(xiàn)在有很多家長都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊,我以前也不例外。我性子有點急躁,喊多了難免有點來火,弄得我們心情都不好,關鍵是不能從根本上解決他主動完成作業(yè)的問題。后來,我就和他商量,給他做一個計劃,每天回家之后都應該做哪些事情,而且哪些事情先做,哪些事情后做,如果該做的事情是在沒要我喊的情況下自覺完成的,一個星期后就會有獎勵。到目前為止,兒子的學習都是他自己搞定的,沒讓我操很多心,雖然成績不是很拔尖,但我還是覺得很欣慰:他能慢慢主動地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會,學會積極主動去做完成各項工作,對挖掘一個人的潛能和培養(yǎng)一個人的責任感有著至關重要的作用。
我和孩子的相處,除了原則性問題,必須拿出我的權威震懾他之外,基本上我們算得上是一對平等相處的好朋友。孩子每天回來,我都要問問他,今天過得怎么樣。他也很樂意和我分享他一天的感受,最難能可貴的是:不管是好的還是壞的消息,他都愿意和我說。 我也很珍惜他對我的這份信任。所以,每當他給我講他的經歷的時候,我都會很認真地去傾聽。我也建議他把他每一天的經歷和感受都當成日記記錄下來,他也已經堅持了快一個多月了,雖然只有只言片語,但我相信只要養(yǎng)成這個習慣,對他以后的學習、生活還是會有一定幫助的。我覺得,孩子已經上小學了,對于他們來說,也開始進入了小社會了,在與小朋友的相處和學習當中,總難免會遇到或這或那的問題,會同樣使他們感到困惑,他們也同樣需要得到及時的心理疏導。所以,我覺得:作為家長,不光要關心孩子的身體健康,還要甚至更要重視孩子的心理健康。因為現(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關鍵時期。不管我們平時有多忙,有多累,我們都應該抽出時間來陪孩子聊聊天,了解一下他們的思想動態(tài),教他們學會客觀地看待周圍的一切,學會辨別是非曲直,學會如何去面對挫折,接受挫折,駕御挫折!使孩子成為一個身心健康的人!
一年級愛國教育心得篇十五
第一段:介紹家長參與一年級學生教育的重要性(200字)
一年級是孩子正式進入小學的開始,對于家長來說,這是一個重要的階段。在這個階段,家長的參與和教育對孩子的發(fā)展起著至關重要的作用。首先,家長的指導和支持能夠幫助孩子建立起良好的學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)他們的自律和學習興趣。另外,家長還可以通過和孩子的互動親近感受到孩子的學習需求和困難,及時解決問題,促進孩子的全面發(fā)展。因此,一年級家長教育至關重要。
第二段:有效的家長參與與互動方式(250字)
在一年級家長教育中,有效的參與和互動方式是十分關鍵的。家長需要盡量與孩子進行溝通和互動,開展各類共同興趣活動,如讀書、游戲和戶外活動等。通過這些活動,孩子在學習中會體驗到快樂和成就感,同時也能夠與家長建立起緊密的親子關系。此外,家長還可以參加學校組織的家長會議、親子活動等,與其他家長交流經驗和分享育兒心得。這種參與和互動方式有助于家長更好地了解孩子學習和成長的情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
第三段:家長如何在一年級學習中起到積極推動的作用(300字)
一年級的學習相對較為簡單,但對孩子來說卻可能是一個挑戰(zhàn)。家長在教育中可以起到積極推動的作用。首先,家長要以身作則,為孩子樹立良好的榜樣,讓孩子從小就樹立正確的學習和行為規(guī)范。其次,家長要與孩子進行有效的學習安排和計劃,為孩子提供學習支持和指導。家長還可以定期檢查孩子的作業(yè),幫助他們糾正錯誤和提高學習效果。此外,家長還可以在日常生活中創(chuàng)造學習機會,如逛超市、做飯等,讓孩子在實踐中學習和體驗。
第四段:家庭與學校合作的重要性(250字)
在一年級家長教育中,家庭與學校的合作是非常重要的。學校是孩子學習的重要場所,家長要積極參與學校的相關活動和會議,了解學校的教育理念和教學內容。同時,也要與孩子的任課教師保持良好的溝通和聯(lián)系,及時了解孩子的學習情況并與老師共同解決問題。在家庭與學校的合作中,家長可以幫助學校提供有關孩子個性和特點的信息,以便學校能夠更好地針對孩子的需求進行教學。這種家庭與學校的合作有助于孩子更好地適應學校環(huán)境和學習內容,促進他們的全面發(fā)展。
第五段:總結一年級家長教育的收獲和體會(200字)
通過一年級家長教育,不僅讓孩子在學習上有了進步,而且也讓家長在教育中收獲了很多。家長通過與孩子的互動和參與,更加了解了孩子的需求和興趣,培養(yǎng)了自己的耐心和愛心。同時,家長也更加深入地了解了學校的教育體系和教學方法,與學校進行緊密的合作和互動。這些收獲不僅對孩子的發(fā)展有著積極的影響,而且也讓家庭更加和諧和幸福。因此,一年級家長教育是一個寶貴而美好的過程,希望每個家長都能夠用心參與并體會其中的快樂和成長。
一年級愛國教育心得篇十六
1952年10月12日是一個特別的日子。邱少云叔叔為了不暴露部隊,在烈火中紋絲不動,像千斤巨石一般被火燒了半個多小時,他直到最后一息,也沒發(fā)出一聲哭喊。讀到這里,我的心如刀絞。邱少云寧愿犧牲,也不想讓這次戰(zhàn)斗失敗。邱少云叔叔這種顧全大局、嚴守紀律的精神深深感動了我。平時,就是個火星濺在我們身上,都叫苦叫疼,邱少云叔叔當時的痛苦自然可想而知,可是他卻以驚人的毅力忍住了,看看邱少云,再看看自己,我的心里真是慚愧。我們平時都是父母的掌上明珠,心肝寶貝,應該改掉以前嬌生慣養(yǎng)的壞習慣,像邱少云叔叔一樣,克服困難。邱少云叔叔的英雄氣概值得我們學習,他那堅強不屈的精神更值得后人所傳頌,他那19歲的短暫人生,做出了驚天動地,氣壯山河的事業(yè)。
我想:我們現(xiàn)在要學會自強、自立、自學、自護、自律,好好學習,做個堅強、不怕困難的好孩子,讓邱少云叔叔含笑九泉。我們一定會“長江后浪推前浪,一代更比一代強!”就讓我們像小松樹一般,邱少云叔叔一樣,做黨的接班人。
就讓千言萬語匯成一句話吧:安息吧,邱少云叔叔!
一年級愛國教育心得篇十七
作為一名一年級學生,我深深地體會到了愛國的重要性和意義。在家長和老師們的引導下,我逐漸認識到了愛國不僅僅是口號,更是一種情感的發(fā)展和行為的表現(xiàn)。在過去的一年里,我通過各種途徑學習愛國知識,親身參與愛國活動,使我對愛國有了更深刻的理解和體會。以下是我對一年級學生愛國的心得體會。
首先,愛國意味著熱愛自己的國家。我們小時候都聽過并默寫過《愛我中華》,其中有這樣的歌詞:“我愛你,我親愛的祖國”,這句歌詞給了我們一個很好的定義:愛國是要熱愛我們的祖國。在我們的國家里,有著壯麗的河山和悠久的歷史文化。我們作為一名小小中國人,我們要有榮譽感和自豪感,自覺地維護好我們的紅旗,為國家爭光。
其次,愛國意味著努力學習,為祖國的發(fā)展貢獻力量。我們年幼時常常想象到未來,我們希望有機會為祖國大力發(fā)展做點貢獻,實現(xiàn)自己的夢想。因此,我們要從小養(yǎng)成好學習的習慣,像中國古人那樣“溫故而知新”,通過學習,增長知識,提高自己的能力。只有掌握了更多的知識,我們才能更好地為將來的祖國建設貢獻自己的力量。
再次,愛國意味著遵守法紀,樹立正確的價值觀。作為一年級學生,我們要從小樹立起正確的價值觀念,這樣我們在長大后才能成為堂堂正正的人。我們要尊敬長輩,團結同學,關心他人。同時,我們要學會遵守法紀,遵循學校和社會的各種規(guī)章制度。只有在對法律的遵守中,我們才能做到秩序井然,社會才能更加和諧安定。
還有,愛國意味著保護環(huán)境,崇尚綠色生活。我們的祖國地大物博,所以保護好環(huán)境就顯得尤為重要。愛國就應該從自己做起,我們要積極投入到環(huán)保的行動中,節(jié)約資源,減少浪費,保護動植物。我們應該養(yǎng)成綠色生活的習慣,堅持垃圾分類,少用塑料袋,多種植綠植,讓我們的祖國更加美麗。
最后,愛國意味著關心弱勢群體,幫助他人。我們作為一名小學生,雖然還小,但也可以關心到他人的需要。我們應該學會團結同學,尊重不同的觀點,幫助那些需要幫助的人。正如古人所說:“寬以待人、溫以教人”,我們要教會他人,關心他人,為社會做出更多積極的貢獻。
總之,愛國是中華民族的傳統(tǒng)美德,每個人都應該從小開始培養(yǎng)和加深這種意識。正是因為擁有了這種意識,我們才能更好地為祖國的建設貢獻力量。作為一年級學生,我明白義務教育階段是我們正式成為優(yōu)秀中國人的起點,我將始終保持對祖國的熱愛和責任心,為構建富強、民主、文明、和諧的社會做出自己的貢獻。
通過這一年的學習和實踐,我深深認識到了愛國是一種責任和使命。我會繼續(xù)努力學習愛國知識,積極參與愛國活動,用自己的行動去詮釋愛國的真諦。讓我們一起努力,共同創(chuàng)造一個更加美好的未來!
一年級愛國教育心得篇十八
在我一年級的學習生涯中,我認識到了誠信的重要性。老師經常強調誠實守信的價值觀,并將其作為我們學習教育的基石。在課堂上和生活中,我認真體會和理解了誠信的意義,逐漸形成了自己對待學習和與他人相處的態(tài)度。接下來我將分享我所體驗到的誠信教育帶給我的思考和改變。
第二段:學習誠信的意義
在一年級,老師講述了許多誠信的故事和案例,通過這些故事,我了解到了誠信的重要性,明白了誠信不僅僅是做人的基本準則,也是一種內心的品質。誠信讓人們相互信賴,讓人們相信自己,讓人們獲得更多的機會和友誼。有了誠信的品質,我才能成為一個受人尊敬的人,才能在學習和生活中更好地發(fā)展。
第三段:誠信在學習中的體現(xiàn)
在學習中,誠信使我保持了良好的學習態(tài)度。我明白了只有通過誠實的努力才能取得好的成績。我不再抄襲作業(yè),而是自己辛勤地完成每一道題目。老師布置作業(yè)后,我總是認真地執(zhí)筆寫下自己的答案,不再抄襲其他同學的作業(yè)。這樣,我既保持了自己的誠信,也提升了自己的學習能力。同時,通過和同學們共同學習,我學會了與人分享知識的樂趣,也深刻理解了集體合作的重要性。
第四段:誠信在生活中的體現(xiàn)
在生活中,誠信讓我學會并善于與人交往。我在和老師、同學和家人相處中都始終保持真誠和誠實。對于老師的安排和要求,我總是積極配合,盡力做到最好。與同學相處時,我遵循公平的原則,不做欺凌行為,也不隱瞞真相。與家人相處時,我會主動向他們述說學習和生活中的事情,真誠地交流感受。通過這些實踐,我發(fā)現(xiàn)誠信對于人與人之間的關系是至關重要的,只有建立在真誠和誠實的基礎上,才能擁有良好的人際關系。
第五段:誠信教育的收獲和展望
通過一年級的誠信教育,我養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。我發(fā)現(xiàn)自己變得更有責任感,更加懂得尊重和理解他人。我也發(fā)現(xiàn),通過誠信的實踐,我能夠獲得更多的機會和信任,讓自己在學校和生活中更好地展示自己的能力和品質。未來,我將繼續(xù)努力地堅持誠信原則,不僅在學習中,更在日常生活中注重誠實守信。通過誠信,我相信自己一定能夠取得更好的成績,在人際關系中獲得更多的友誼和支持。
總結
通過一年級的學習和誠信教育,我體會到了誠信的重要性和意義。誠信既是人與人之間基本的信任基礎,也是自己發(fā)展的重要品質。我從學習中、生活中的各個方面獲得了誠信教育的啟示和指引。我將繼續(xù)努力地實踐誠信,給自己和他人帶來更好的影響。通過誠信教育,我相信自己能夠成為一個道德品質高尚的人。
一年級愛國教育心得篇十九
勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,我們作為21世紀大學生,有著較高的文大學生勞動心得體會化素質,應當積極參加勞動。__曾在八榮八恥中明確提出:以辛勤勞動為榮,以服務人民為榮。
張瑞敏曾說過:“把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡?!眲趧痈脑烊?。通過這次社區(qū)服務勞動,我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了,改變自己。勞動中,我知道了許多自己的不足之處。
處于這個時代的我們,大多都是獨生子女,對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動,使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤,正確認識自己。而現(xiàn)在,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講報酬認為是傻瓜,甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下,學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動,對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理,抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
平時,在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候,這次我們算是親身實踐了,而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活,包括拖地、掃地、擦窗等。最后當事情全部完成的時候,我們松了一口氣,嘴角露出一絲笑意。剛開始勞動是有點累,但很高興,有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜,心里會很幸福高興。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的,只有自己不斷克服困難才會成功,做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍,就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,一分收獲。”
只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少,就得到多少回報。只有認真做了,才能有所得。認真學習了,會有好成績;認真工作了,會有成果。通過自己的努力付出,不管結果如何,那個過程自己肯定是受益的。這次勞動并不是很難,想想父母每天都要工作,辛苦掙錢供我們讀書,而我們只要坐在教室里學習,沒有負擔,我們沒有理由不認真學習。
我們應該珍惜眼前的生活,想到父母小時候連吃都吃不飽,更別說讀書,比起父母來,我們幸福多了?;蛟S賺錢這么辛苦,甚至比這樣更辛苦。一想到父母,我真的覺得好愧疚。因此,我在心底暗暗的下決心,以后一定要讓父母過上幸福快樂的日子。讓父母以我為驕傲。
從這次勞動中,我還明白了我們應該尊重和珍惜他人的勞動成果。這樣的一次勞動對我的身心都起到了積極的作用,我想不管以后從事什么樣的工作都得認真負責,以主人翁的態(tài)度來對待,這樣所得到的和所收獲的經驗和價值是值得學習和珍藏一輩子的。
一年級愛國教育心得篇二十
孩子上一年級了,父母是孩子的第一個老師,父母首先要做好表率,自己做事要完完整整。今天本站小編給大家為您整理了一年級家庭教育心得,僅供參考。
新學期又將開始了,趁現(xiàn)在還有時間,總結一下女兒上小學一年級第一學期的學習情況與家教心得。和大家分享。
記得開家長會當天的早上,莉莉的班主任通知我,讓我在下午的家長會上發(fā)言,談一談教育心得。當時,我跟老師說:“說起來真慚愧,作為家長,我們兩個人每天都很晚才下班,莉莉放學后都在托管中心,在家的輔導工作比較少,我覺得自己做得不夠好?!崩蠋熯€一直說服我。于是,我答應了。
當天下午,當我來到學校,學校里張貼著一到六年級各班的各種各樣的光榮榜,什么優(yōu)秀干部呀、免考生呀、三好學生呀等等。于是,我湊到一年級那一欄去看。結果,我驚奇地發(fā)現(xiàn),莉莉是全級成績最棒的一個。兩科全部免考,而且,語文科就只有莉莉一個人得到免考稱號。當時,我還不明白免考生是什么意思,一問之下,原來是平時成績優(yōu)秀,可以不用考試,知道以后,我一下子心情放開了很多,明白了老師為什么總說她成績好,讓我發(fā)言。此刻的感覺比吃了蜜還甜。
在會上,與幾個平時和莉莉比較要好的同學家長談起,她們確實覺得在家輔導比較吃力。我非常明白他們的心情,她們負出的比我要多,因為她們每天的時間幾乎都花在做作業(yè)上了。所以,我覺得自己還是比較幸運的,因為,莉莉回家的時候,基本上已經完成了作業(yè)。我的任務是檢查功課就行了。
那很多家長會問:“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時候,總會發(fā)現(xiàn)托管的老師沒有認真地對作業(yè)進行檢查,時不時會出現(xiàn)檢不出錯誤的情況。所以我會更加留意,特別是一些有難度的題目,我總會問莉莉是不是真懂了。然后,我會出一道相似的題目讓她做,如果她會做,那證明她真懂了,如果不會做,那就是說那個答案只是純粹抄下來的。當然,我不是否定托管中心的老師,說實話,在托管中心的老師水平也不過如此,再加上七八個小孩子一齊,而且不是來自同一個學校同一個班,難免會疏忽,所以這個責任還是應該由家長去負責。
每個小朋友出錯,基本上都是因為粗心大意而造成的,莉莉也不例外,她經常都會把不經檢查的作業(yè)扔給我,我會發(fā)現(xiàn)很多不應該錯的地方。
于是,我發(fā)現(xiàn)一個好方法:每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯題時,我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍,錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長,字也多,她要花的時間也不少。所以發(fā)展到后來,她為了不用抄這些題目,自覺地認真地檢查過之后,才交到我的手里,慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯的機會越來越少,我也變得輕松一了些。這種方法對她來說還是比較湊效的。
另一個方法:這是一個關于數(shù)學的方法,我會在她玩其它玩具的時候,問她一些數(shù)學加減法,(因為她現(xiàn)在才一年級)讓她在沒有準備的情況下脫口而出,這樣會比較真實地反反映出她是否清晰地算對題目。有時,會和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽,作為父母,有時會故意地算錯,看她是否有信心把錯誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽感,增強她的信心。
一年級的上半學期,莉莉是取到了成績,但并不代表以后也能取到好成績,所以,我希望,她能保持現(xiàn)有的學習態(tài)度,爭取保持在以后的學習也能做出成績,和其它的同學共同進步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
我的兒子入學時由于年齡偏小,身體和心理發(fā)育明顯偏低,如何讓他迅速適應小學一年級的學習生活,并跟上班級呢?我有意識培養(yǎng)他良好學習習慣,堅持到底的意志,有健康向上的性格,因為這才是使孩子終生受益的事。
一.制定作息表,培養(yǎng)良好學習習慣
雖然家庭住房不寬裕,我們沒有書房,但我還是精心在臥室的一角辟出一方書香天地,創(chuàng)設一個適合孩子學習的環(huán)境。兒子的書桌書柜包括臺燈,我都挑選他喜歡的米奇系列。做作業(yè)我要求他一定要關好房門,在自己的書桌上做,作業(yè)要一氣完成,這樣保證了他做作業(yè)的專心。由于我下班比較晚,我給兒子定的作息時間表是:放學回到家,先吃點點心,喝點水。然后開始一個人到房間里做好作業(yè),好婆去做飯。媽媽回來之前,筆頭作業(yè)必須全部做好,英語聽讀好(我給兒子買了點讀機,他自己能完成,回來我只要放他的跟讀錄音檢查),并準備好口頭作業(yè),完成這些后可以玩一會兒。吃完飯,我檢查他的筆頭作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)不認真,就要加做作業(yè)。然后檢查背誦和默寫。最后是雷打不動的彈電子琴。這樣的規(guī)定是讓孩子做事有條理性,按部就班,養(yǎng)成習慣。孩子認真做到了,我就對他說:“媽媽今天真開心?!比绻⒆优紶柾祽袥]做到,我就表現(xiàn)出非常累的樣子,兒子非常愛媽媽,不想讓媽媽很吃力,他下次就會努力做到。
二.培養(yǎng)做事有始有終、堅持到底的意志力
父母是孩子的第一個老師,父母首先要做好表率,自己做事要完完整整,說到做到,不半途而廢。兒子的意志力差和好勝心不強,所以我特別注意激勵培養(yǎng)他的自信。雙休日帶他爬山、跑步,總是要和他比賽。我還給他報了電子琴班和象棋班,電子琴每天必須練琴,培養(yǎng)他堅持的耐性;象棋要和人對局,培養(yǎng)他競技的狀態(tài)。
三.培養(yǎng)孩子健康的性格,和同伴交往的能力
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,在家里面對的都是大人,孩子沒有玩伴。當大人忙于做自己的事情時,孩子只好獨自看電視或玩電腦,久而久之,沉迷其中不說,還極易養(yǎng)成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好必要的功課的前提下,我總是創(chuàng)造讓孩子和同伴玩的機會,讓他擁有一個健康快樂的童年。如帶孩子到親戚朋友家串門,給孩子在居住區(qū)找好朋友,帶孩子到游樂場玩,帶孩子去旅游等。孩子在玩耍中不僅找到了樂趣,而且學會了合作,這對于培養(yǎng)孩子開朗、樂觀、團結、協(xié)作、上進的性格非常受益。
這些,只是我在家教方面的一些粗淺的感受。培養(yǎng)孩子,家長一定要用心,不僅是他們的引路人,還要是他們的玩伴、朋友。家長要學會傾聽,我覺得我一天的最大快樂是兒子做好了一天所必須做的事,洗漱時兒子會嘰里咕嚕和我講學校里的事,問我一些諸如人有沒有靈魂等稀奇古怪的問題,這時,沒有壓力,沒有任務,身心全部放松,母子還會開玩笑、打鬧,非常開心。直到現(xiàn)在,無論多忙多累,我還保持每天臨睡前給兒子講故事的習慣。但愿美麗的故事帶著母親無限的愛心伴著孩子健康快樂地成長!
小朋友從幼兒園來到小學,是一個轉變,在幼兒園的時候,以玩為主,上了小學,就是以學習為主,作為一年級小朋友的家長,也需要和小朋友一齊轉變,需要加倍的耐心。
我也是小學一年級的家長,在這之前,很多朋友都說,孩子上小學后,家長要操的心要比幼兒園多得多。的確,我也深深地感受到這一點。不管是生活上的,還是學習上的,都會因此而改變,所花的時間也更多。
因此,在她將要上小學的時候,我就不斷地向她灌輸小學生是如何光榮,如何有趣,如何長大的,是一個很聰明,很有才能的人??赡芤惨驗檫@樣,我的孩子很快就適應了上小學的生活作息。再加上學校老師的和藹可親,到目前為主,她每天上學都是高高興興的。
在市面上有很多育兒書籍,我也看了不少,專家門都有各式各樣的教育方式方法。有的說要讓孩子自由學習,有的說要讓孩子放松,有的說要讓孩子玩夠了,就會用功學習了。然而,我卻認為要根據(jù)不同孩子的性格采取不同的教育方式??梢哉f,自從孩子出生以來,就是我與孩子之間的摩合,不但要讓孩子聽話,而且要讓孩子真心地聽話,要讓孩子學會學習,還要讓孩子學會做人。每當孩子不聽話,刁蠻任性的時候,就是我和她斗智斗勇的時候了。我認為在適當?shù)貢r候放任一下是可以的,但原則上的事情絕不能放松。
我和我先生每天都很晚才下班,家里沒人可以帶她。所以放學后,她都要待在托管中心。女兒回家的時候,基本上已經完成作業(yè)了。我的任務是檢查功課就行了。
在一次家長會上,與幾個平時和女兒比較要好的同學家長談起,她們都覺得孩子粗心大意,功課做得慢,在家輔導比較吃力。我非常明白他們的心情。很多家長會問:“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時候,總會發(fā)現(xiàn)托管的老師沒有認真地對作業(yè)進行檢查,時不時會出現(xiàn)檢不出錯誤的情況。所以我會更加留意,特別是一些在作業(yè)本上有擦過改過痕跡的地方和一些有難度的題目,我總會問女兒是不是真懂了。然后,我會出一道相似的題目讓她做,如果她會做,那證明她真懂了,如果不會做,那就是說那個答案只是純粹抄下來的。當然,我不是否定托管中心的老師,說實話,在托管中心的老師水平也不過如此,再加上七八個小孩子一齊,而且不是來自同一個學校同一個班,難免會疏忽,所以這個責任還是應該由家長去負責。
每個小朋友出錯,基本上都是因為粗心大意而造成的,女兒也不例外,她經常都會把不經檢查的作業(yè)或習題扔給我,我會發(fā)現(xiàn)很多不應該錯的地方。
于是,我發(fā)現(xiàn)一個好方法:每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯題時,我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍,錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長,字也多,她要花的時間也不少。所以發(fā)展到后來,她為了不用抄這些題目,自覺地認真地檢查過之后,才交到我的手里,慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯的機會越來越少,我也變得輕松一了些。這種方法對她來說還是比較湊效的。
另一個方法:這是一個關于數(shù)學的方法,我會在她玩其它玩具的時候,問她一些數(shù)學加減法,(因為她現(xiàn)在才一年級)讓她在沒有準備的情況下脫口而出,這樣會比較真實地反映出她是否清晰地算對題目。有時,會和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽,作為父母,有時會故意地算錯,看她是否有信心把錯誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽感,增強她的信心。
一年級的上半學期,女兒是取得了一定的成績,但并不代表以后也能取到好成績,所以,我希望,她能保持現(xiàn)有的學習態(tài)度,爭取保持在以后的學習也能做出成績,和其它的同學共同進步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。