企業(yè)和組織也常常需要撰寫(xiě)各類報(bào)告，以評(píng)估和總結(jié)工作進(jìn)展。報(bào)告要注重整體框架的構(gòu)建，使得讀者能夠快速了解核心信息。最后，祝大家在寫(xiě)報(bào)告時(shí)能夠取得令人滿意的成果，讓我們共同進(jìn)步。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇一
20xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)。我們先后到xx小學(xué)和xx學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì)到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專家的講座，華師大的xx、xx、xx三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場(chǎng)深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
“愛(ài)自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對(duì)我觸動(dòng)最深的一句話。
“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問(wèn)題是，有沒(méi)有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長(zhǎng)和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問(wèn)題，問(wèn)得我醍醐灌頂，原因很簡(jiǎn)單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過(guò)我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)、享受失敗、享受成長(zhǎng)!再看看比我年長(zhǎng)的名師們，這幾天相處下來(lái)，他們對(duì)教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長(zhǎng)和發(fā)展，所以才能累并快樂(lè)著。我相信我也可以，一定可以，寵愛(ài)自己，用工作寵愛(ài)自己。
xx教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開(kāi)放題)、局部的改革(認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場(chǎng)末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺(jué)地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個(gè)整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)，尤其是掌握學(xué)方法、思想方法是非常有效的。但是在聽(tīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí)，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評(píng)課，并不停留在批評(píng)層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽(yáng)路小學(xué)有華師大這么雄厚的專家支持的同時(shí)，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。
名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái)。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開(kāi)始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭(zhēng)論，一直到下午的教授來(lái)上課才被迫停下來(lái)。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺(jué)間，三個(gè)小時(shí)的車(chē)程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤(rùn)在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中，我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿生長(zhǎng)氣息，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺(jué)，乃至達(dá)到對(duì)學(xué)生的生命自覺(jué)。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇二
xx，男，民族：漢，1985年12月12日生(26歲)，大學(xué)本科學(xué)歷(白城師范學(xué)院化學(xué)專業(yè))，20xx年8月參加工作，現(xiàn)在磐石市第四中學(xué)擔(dān)任班主任和化學(xué)教師職務(wù)。
20xx年8月—20xx年7月就讀于白城師范學(xué)院。
20xx年8月—20xx年7月就職于山西省翼城縣清華園中學(xué)20xx年8月—20xx年7月就職于磐石市第三中學(xué)20xx年8月—至今就職于磐石市第四中學(xué)二、主要特點(diǎn)如下：
1.思想道德方面。
一貫堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，堅(jiān)持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范。
2.個(gè)人能力方面。
本學(xué)年度擔(dān)任磐石四中九年級(jí)化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，做好教學(xué)工作，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。經(jīng)過(guò)一年的埋頭苦干，所教學(xué)科在20xx年中考同類班中的成績(jī)名列前茅。
3.紀(jì)律考勤方面。
堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度。具有開(kāi)拓進(jìn)取的精神，在工作中實(shí)事求是，工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。獲得了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
4.廉潔自律方面。
嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政責(zé)任制，堅(jiān)決不收學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng)的禮品;不向單位報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人支付的各種費(fèi)用;不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料、生活用品，為自己謀取私利。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害集體利益，清正廉潔。
5.教育教學(xué)業(yè)績(jī)方面。
在擔(dān)任班主任工作中，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、做到對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。堅(jiān)持做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,做到曉之以理，動(dòng)之以情,經(jīng)常指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)。在教學(xué)工作中，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，注重講練結(jié)合。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。曾先后獲得“教學(xué)技能優(yōu)質(zhì)課”、“學(xué)苑杯試題命制一等獎(jiǎng)”和“實(shí)驗(yàn)技能優(yōu)質(zhì)課”等榮譽(yù)稱號(hào)，并且所制作的多媒體課件榮獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
考察人:。
單位名稱(蓋章)。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇三
1999年5月1日-3日，烏魯木齊登山探險(xiǎn)協(xié)會(huì)，新疆
中國(guó)
旅行社，新疆環(huán)境保護(hù)局，新疆工學(xué)院，新疆大學(xué)等單位組織登山愛(ài)好者及環(huán)保志愿者一百四十多人參加了“天山一號(hào)冰川環(huán)保之旅”，此次行動(dòng)的主題是“走向山野，擁抱自然”，主要行動(dòng)是南北雙跨攀登一號(hào)冰川主峰--海拔4462米的天格爾峰，并清理冰川附近的垃圾本次活動(dòng)環(huán)保目標(biāo)為：
1 、考察冰川及烏魯木齊河上游的生態(tài)環(huán)境
2、清理冰川附近的垃圾
3、進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)
根據(jù)我們的調(diào)查，冰川及烏魯木齊河上游地區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況良好，基本上未受到人類的污染。在冰川下方三--五公里處，有國(guó)道216沿山谷穿行，路邊有中科院蘭州冰川所、烏魯木齊氣象局大西溝氣象站、“
中國(guó)
一號(hào)”冰川水取水點(diǎn)等單位和人工建筑，但距離冰川較遠(yuǎn)，對(duì)冰川影響不大。從國(guó)道216路邊氣象站到一號(hào)冰川有一條簡(jiǎn)易公路，是幾年前蘭州冰川所修建的，現(xiàn)主要用于冰川考察和旅游。游人可乘車(chē)直達(dá)冰川附近的一個(gè)平臺(tái)，平臺(tái)面積約為100平方米，一般作為汽車(chē)停車(chē)場(chǎng)，游人從這里出發(fā)，距離一號(hào)冰川僅300左右。
冰川附近的自然環(huán)境分四種類型，冰川，雪原，高原草場(chǎng)和亂石坡，其中冰川和雪原基本未受人類干擾；高原草場(chǎng)分布于公路到冰川之間的緩坡上，出產(chǎn)藥用植物紅景天，近年來(lái)被挖掘破壞嚴(yán)重，草地上千瘡百孔，到處是挖掘后留下的土堆。
在冰川附近，我們采集了天格爾山頂峰積雪、大本營(yíng)附近積雪和冰川融水進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析，分析結(jié)果如下：
ph總硬度溶解性總固體氯化物fe k na
大本營(yíng)附近積雪7.74 16.0 64 5.4 0.0337 0.22 0.54
冰川融水7.59 48.6 276 6.7 0.0356 0.57 2.86
自來(lái)水7.72 227.2 412 43.8 0.0418 5.36 8.37
生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)450 1000 250 0.3
監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，所采集的樣品分析結(jié)果濃度均處于極低的水平，與我們?nèi)粘ｏ嬘玫淖詠?lái)水的濃度值相比，均低于樣品1到19倍不等。主要指標(biāo)也遠(yuǎn)低于國(guó)家頒布的“生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)”，由此可見(jiàn)，一號(hào)冰川水資源的水質(zhì)處于非常好的狀態(tài)下。
1、冰川附近的垃圾污染狀況
在登山活動(dòng)中，我們重點(diǎn)對(duì)登山區(qū)域，冰川和旅游停車(chē)場(chǎng)三個(gè)區(qū)域進(jìn)行了考察。登山區(qū)域和冰川區(qū)由于被積雪覆蓋，普通游客難于到達(dá)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)被人類污染的跡象，基本上保持了冰川的原始面貌。在冰川下方，有兩塊傳統(tǒng)的登山宿營(yíng)地，距離冰川和水源大約50米左右，在這里，我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)以往登山活動(dòng)留下的遺棄物。但在距離冰川僅300百米的停車(chē)場(chǎng)附近，卻發(fā)現(xiàn)有大量的塑料瓶，易拉罐等不易降解的物質(zhì)，還有煤和燃料油油漬等，垃圾有的隨地拋棄，有的被集中后用石頭壓在原地，嚴(yán)重影響環(huán)境質(zhì)量和視覺(jué)效果，也有損冰川的清潔形象。
2、各登山隊(duì)活動(dòng)對(duì)冰川的影響
本次活動(dòng)中，各登山隊(duì)都非常注意環(huán)境保護(hù)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)破壞冰川自然生態(tài)環(huán)境，或者故意丟棄垃圾的行為。但在各隊(duì)登頂過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別隊(duì)員在基本沒(méi)有負(fù)重的情況下，沿途拋棄少量食品包裝物。登山隊(duì)大本營(yíng)設(shè)在距離冰川和水源約50米的碎石坡上，為登山傳統(tǒng)宿營(yíng)地，由于各隊(duì)較注意環(huán)境保護(hù)，宿營(yíng)活動(dòng)本身未對(duì)冰川生態(tài)環(huán)境造成影響。
3、垃圾清理情況
五.一”之前冰川附近沒(méi)有大規(guī)模的宿營(yíng)活動(dòng)，上述物品估計(jì)是中旅登山隊(duì)留下的，同時(shí)，在中旅營(yíng)地附近（即停車(chē)場(chǎng)），我們發(fā)現(xiàn)了大量的前人留下的垃圾，在中旅走后，自治區(qū)環(huán)保局登山隊(duì)又進(jìn)行了清理，僅在中旅營(yíng)地附近10米的范圍內(nèi)，清理出的垃圾就裝滿了三個(gè)編織袋。顯然，中旅登山隊(duì)雖然清理了自己的垃圾，但與其他登山隊(duì)相比，在清理時(shí)并不很仔細(xì)，他們也沒(méi)有清理營(yíng)地周?chē)械睦?BR> 在登山活動(dòng)期間，每一位登山隊(duì)員都收到了一份由此次活動(dòng)組織者倡議發(fā)起的“攀登一號(hào)冰川環(huán)保公約”，并在印有“拯救地球就是拯救未來(lái)”的布標(biāo)上
簽名
。在游人必到的地方停車(chē)場(chǎng)，我們樹(shù)立了一塊永久性環(huán)保宣傳牌，上面刻有“護(hù)冰川優(yōu)美環(huán)境，留子孫純潔圣地”，以提醒后人，冰川不僅僅屬于我們這一代人，保護(hù)冰川卻是我們這一代人神圣的責(zé)任。
本次考察結(jié)果表明，一號(hào)冰川地區(qū)基本上未受人類干擾，保持了良好的自然生態(tài)環(huán)境，但隨著近年來(lái)登山旅游者的不斷增加，冰川上的個(gè)別地區(qū)受垃圾污染嚴(yán)重，應(yīng)從加強(qiáng)管理和教育游客自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境兩方面入手解決這一問(wèn)題。隨著近年我區(qū)旅游事業(yè)的不斷發(fā)展，旅游、登山與保護(hù)自然環(huán)境之間的關(guān)系成為一個(gè)新的課題，在這方面，烏魯木齊登山探險(xiǎn)協(xié)會(huì)等單位以自己的實(shí)際行動(dòng)
為大家
作出了表率。1999年是生態(tài)旅游年，如何正確認(rèn)識(shí)生態(tài)旅游，保持生態(tài)旅游的良性發(fā)展，是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇四
xx，男，24歲，漢族，團(tuán)員，大學(xué)文化程度。20xx年7月畢業(yè)于北京信息科技大學(xué)。
該同志在校期間，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，積極參加集體活動(dòng)，表現(xiàn)良好，并無(wú)其他不良記錄。
該同志政治思想覺(jué)悟高，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，遵紀(jì)守法;積極參加政治學(xué)習(xí);熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生;尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重學(xué)生心理健康教育;把德育滲透在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德;團(tuán)結(jié)同事，與人為善，正確處理教師之間的關(guān)系，不傳播不利于團(tuán)結(jié)的語(yǔ)言;并能幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的'教育思想，提高家庭教育藝術(shù);服從組織安排，工作服從分配，珍惜集體榮譽(yù)，積極參加公益活動(dòng)。該同志在工作中，不怕吃苦，任勞任怨，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇、任勞任怨。面對(duì)工作中遇到的困難，他毫不退縮，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索，將各項(xiàng)工作干得都有聲有色。他樂(lè)于助人，積極幫助其他遇到困難的老師;他善于學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過(guò)程中，積極做筆記，不懂就問(wèn)，勤于思考，努力搞好備課及教學(xué)工作，并積極配合教學(xué)園長(zhǎng)開(kāi)展好教學(xué)工作和常規(guī)工作。
該同志關(guān)心同學(xué)、尊重同學(xué)、做到對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。堅(jiān)持做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，做到曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)班知道開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)。該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真履行責(zé)任義務(wù)，自參加工作以來(lái)，堅(jiān)持出全勤，出滿勤。按時(shí)上下班，不遲到，不早退，工作勤勤懇懇，任勞任怨，每天以飽滿的精神迎接每一位學(xué)生和家長(zhǎng);認(rèn)真組織一日活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極滲透教育原則;堅(jiān)持保教并重，做到了因材施教，培養(yǎng)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。
該同志符合錄用標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)考察合格，同意錄用。
單位：
(公章)。
20xx年x月x日。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇五
本文目錄
個(gè)人考察報(bào)告
一個(gè)依靠個(gè)人魅力治理的村莊——北孫村村民自治考察報(bào)告
××，男，1951年6月出生，漢族，××人，1973年8月參加工作，1975年8月入黨，在職大專，1985年8月××師專函授中文專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任××勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)。該同志主要表現(xiàn)是：
一、能自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。該同志能自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想;能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的一系列方針、政策，學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，并能理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中加以應(yīng)用。該同志在多個(gè)部門(mén)工作任職過(guò)，每到一個(gè)新的工作崗位，都能以極大的熱情和鉆勁，學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，適應(yīng)新的工作。由于他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高。
二、政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能與黨組織保持一致。該同志講政治、講正氣、講黨性，在歷次重大的政治事件中都能立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地與黨中央保持一致，站在人民大眾的立場(chǎng)?！拔母铩敝袥](méi)有參加造反組織和“打、砸、搶”活動(dòng);在“六四”動(dòng)亂期間，堅(jiān)持反對(duì)動(dòng)亂;本人以及親屬?zèng)]有參加“”及其他邪教組織。
三、有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力。該同志在實(shí)際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，獨(dú)擋一面地開(kāi)展工作，解決工作中遇到的困難和問(wèn)題。在××任黨政辦公室副主任和勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)期間，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，提出工作思路，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，積極探索勞動(dòng)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的途徑和辦法。協(xié)調(diào)解決了××村因勞力安置長(zhǎng)期上訪的問(wèn)題，在招商引資和協(xié)調(diào)服務(wù)工作中也取得了顯著成績(jī)。
四、工作認(rèn)真，事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出。該同志無(wú)論在原經(jīng)協(xié)委工作，還是在××工作期間，都能勤勤懇懇，任勞任怨工作，出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù)，先后被授予全省經(jīng)協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)工作者、××優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、招商引資先進(jìn)個(gè)人;在主持勞動(dòng)人事局工作期間，先后被市人事局授予人事年報(bào)工作先進(jìn)單位、工資統(tǒng)計(jì)先進(jìn)單位，被××授予招商引資先進(jìn)集體、文明創(chuàng)建先進(jìn)集體;在國(guó)防工辦工作期間，受到省國(guó)防工辦多次表彰。
五、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，遵紀(jì)守法，清正廉潔。該同志不論是在上班工作時(shí)間，還是八小時(shí)以外，均能夠嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，遵守××的各項(xiàng)
規(guī)章制度
。在任勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)、國(guó)防工辦副主任期間，作為單位主持工作的牽頭人，能做到辦事不推諉，遇難不回避，身先士卒，為人表率。能與其他同志處理好工作關(guān)系，在科學(xué)分工的基礎(chǔ)，堅(jiān)持協(xié)作和配合，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性和創(chuàng)造性，圍繞××招商引資，協(xié)調(diào)服務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)的重點(diǎn)工作，立足
崗位職責(zé)
和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在招商引資、協(xié)調(diào)服務(wù)中能夠做到既熱情服務(wù)，又堅(jiān)持原則，工作中一般不接受吃請(qǐng)。在負(fù)責(zé)××辦公樓建設(shè)和購(gòu)置辦公樓用品工作中，堅(jiān)持按規(guī)定辦事，辦事談事，多人參加，公開(kāi)透明;簽
合同
訂協(xié)議，講程序、講原則，逐級(jí)匯報(bào)，做到不貪不占，不損害集體利益，努力做到清正廉潔。
在連續(xù)十年的年度考核中，都是稱職以上等次，其中1995年度、1996年度和度被評(píng)為優(yōu)秀等次。
該同志在××助理調(diào)研員民主推薦中，獲得46張推薦票，占收回58張有效票的79.3，有較好的群眾公信度。
個(gè)人考察報(bào)告（2） |
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一個(gè)依靠個(gè)人魅力治理的村莊——北孫村村民自治考察報(bào)告-?-
一
元旦，我到河北省正定縣北孫村，同先期到達(dá)的京津地區(qū)幾個(gè)高校的20位老師同學(xué)一起考察村民自治和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。當(dāng)天下午，我所在的小組訪談了一戶農(nóng)民，一位私營(yíng)企業(yè)家和他的養(yǎng)殖場(chǎng)以及冷庫(kù)，另一位私營(yíng)企業(yè)家和他的粘膠廠，以及村里最貧困的一戶人家；晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)，全體師生與村長(zhǎng)、村支部副書(shū)記座談；晚飯后，大家交流討論訪談結(jié)果，直到晚上11點(diǎn)半；第二天上午，與村支部書(shū)記、村會(huì)計(jì)、村計(jì)劃生育專干座談，到集市訪談，發(fā)放宣傳材料，為一家私人診所提供法律咨詢。
我在北孫村的時(shí)間不到24小時(shí)，再加上我們所在的時(shí)間沒(méi)有超常規(guī)的故事發(fā)生，所以，我們所能了解到的信息是有限的。但是，對(duì)于這樣一個(gè)省級(jí)村民自治模范村，一個(gè)村民異口同聲夸自己的當(dāng)家人清廉正直的矛盾緩和秩序良好的村莊，24小時(shí)的了解已經(jīng)能夠得出一個(gè)大概的印象。
北孫村是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的模范村。干凈整潔的街道全部鋪成了水泥路面；村委會(huì)大院秩序井然的辦公室里掛滿墻壁的錦旗匾額寫(xiě)滿了榮譽(yù)：市級(jí)模范村，省級(jí)村民自治模范村，衛(wèi)生先進(jìn)單位，計(jì)劃生育先進(jìn)集體等等等等；各種規(guī)章制度連同馬恩列斯毛等人的畫(huà)像一應(yīng)俱全，規(guī)規(guī)矩矩地掛在墻上。
這些榮譽(yù)很大程度上要?dú)w功于現(xiàn)任村支部書(shū)記，村民們談起自己的書(shū)記大都表示尊敬，除了有人對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不滿和個(gè)別人認(rèn)為不公正之外，整體上還是比較滿意的。滿意的主要原因在于以書(shū)記為首的領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔，確實(shí)在為群眾辦事情。比如，書(shū)記帶領(lǐng)村民勞動(dòng)，從外面聘請(qǐng)技術(shù)人員和租用機(jī)械，鋪通全村的水泥路面只花了40多萬(wàn)元。村里的村務(wù)公開(kāi)做的很好，所有的村財(cái)務(wù)、計(jì)劃生育指標(biāo)等村民關(guān)心的問(wèn)題都在村務(wù)公開(kāi)欄里公布，村民們也普遍認(rèn)為，那是認(rèn)真的，可信的。
書(shū)記40多歲，一眼看上去就是那種憨厚老實(shí)而又精干的人，與我們交談時(shí)還有些局促。他儼然已經(jīng)把北孫村當(dāng)成自己的小天地了，村子在他的治理下井井有條。說(shuō)到集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，他說(shuō)相信自己的管理能力，但市場(chǎng)不好把握，前兩次投資都失敗了，所以不得不謹(jǐn)慎些。他所說(shuō)的自己的管理能力，從他所講的一個(gè)故事中能夠看出到底是什么——村里建三棟商品化的樓房，進(jìn)的每一批建材都是書(shū)記拍板選定的，大小事情都是書(shū)記親手管，這樣才保證了村級(jí)政府的清廉。
書(shū)記雖然年齡不算大，但思想深處刻下了毛澤東時(shí)代集體主義的烙印，他愛(ài)在大喇叭里放革命歌曲，村委會(huì)里他幾乎是說(shuō)一不二，談到華西村和南街村，他在情感上更傾向于南街村，因?yàn)槟抢锏陌傩崭降?，集體更有權(quán)威。他其實(shí)很羨慕那些成功的有名的村支部書(shū)記的，但由于他本人能力不夠或者膽子不夠大，沒(méi)能發(fā)展起來(lái)集體經(jīng)濟(jì)，這是他的遺憾。
二
我們談到村政府，或者其他任何一級(jí)政府職能的時(shí)候，應(yīng)然性的基礎(chǔ)在于每一個(gè)個(gè)體的需求。我們假定每一個(gè)人在人格上都是平等的，那么，這個(gè)社會(huì)上所有的人，無(wú)論處在什么位置，農(nóng)民也好，政府官員也好，都在完成和代理別人完成某種交易。對(duì)于村政府來(lái)講，它的公職人員一方面代理村民完成村民與其他各級(jí)政府的交易，一方面自己代表政府提供公共服務(wù)，換取村民的給付的工資和其他回報(bào)。
首先，村政府應(yīng)該代理村民完成與其他各級(jí)政府進(jìn)行的交易，或者叫做與國(guó)家進(jìn)行的交易。國(guó)家提供國(guó)防、秩序、司法、可持續(xù)發(fā)展等各種服務(wù)，村民要為此付費(fèi)，或者盡義務(wù)，正在進(jìn)行的稅費(fèi)改革是把所有的稅收和費(fèi)用折合一起，以田地?cái)?shù)量為標(biāo)準(zhǔn)收取，北孫村每畝地交稅89元。村政府要協(xié)助上級(jí)政府收稅，盡義務(wù)，這算是完成國(guó)家任務(wù)。北孫村顯然做得很不錯(cuò)，沒(méi)有拖欠稅收的，計(jì)劃生育也很好，沒(méi)有超生的，甚至有的獨(dú)生子女戶自愿放棄準(zhǔn)生二胎的機(jī)會(huì)。由于村里有中學(xué)，北孫村的教育水平也普遍比較高。
其次，村政府在完成其自身與村民的交易的時(shí)候得到村民的認(rèn)可。村委會(huì)成員盡管理服務(wù)調(diào)解等職能，由此換取稅收的一部分和威望作為回報(bào)。北孫村每年上繳27萬(wàn)元農(nóng)業(yè)稅收，返回4萬(wàn)多元，村里收割機(jī)等農(nóng)用機(jī)械每年收入十幾萬(wàn)元，加上出讓宅基地收入、沿公路土地出租費(fèi)用、村個(gè)體企業(yè)收費(fèi)等等，村集體一年收入六七十萬(wàn)元，這些收入一部分提供公共服務(wù)，一部分作為村干部的工資。村政府為村里提供了很好的街道、衛(wèi)生、良好的秩序等公共物品，能夠很好地解決糾紛，滿足了村民對(duì)公道——保護(hù)弱者的權(quán)利——的需求。應(yīng)該說(shuō)，村民們需要政府提供的公共服務(wù)，這里基本上做得不錯(cuò)。
一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題是，村政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中到底扮演什么角色。很多人懷著樂(lè)觀的期望，以華西村或者其他集體經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的村莊為榜樣，期望村政府，尤其是民主選舉的村政府能夠帶領(lǐng)大家致富，以為有了民主就能夠很快促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。那天晚上我們討論的主要也是這個(gè)問(wèn)題。也有相當(dāng)一部分村民持這種看法。例如，村里最富的擁有一個(gè)冷庫(kù)和一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)民營(yíng)企業(yè)主就認(rèn)為，村干部廉潔沒(méi)說(shuō)的，但能力不夠，干不成大企業(yè)，所以經(jīng)濟(jì)水平還如一些鄰近的村莊。
很多人期望著村民主選舉能選出一個(gè)能人，期望著選舉能地來(lái)大的變化，且不說(shuō)民選的村委會(huì)也不得不完成國(guó)家尤其是鄉(xiāng)政府強(qiáng)加的任務(wù)以至于有的地方本來(lái)大家公認(rèn)的好人一當(dāng)選就變成了"孬種"，這種對(duì)賢能之士的期望本身就是不切實(shí)際的。一個(gè)村莊里未必能找到經(jīng)營(yíng)天才，即使有，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，他也可能到更廣闊的市場(chǎng)空間里尋求報(bào)償，而不一定非要從村子里的政治交易中分一杯羹。所以，對(duì)民主過(guò)高的期望在很多地方注定是失望的。民主選舉如果能夠帶來(lái)村民認(rèn)可的秩序，又能夠保護(hù)弱者利益也就夠了，至于經(jīng)濟(jì)能否迅速發(fā)展，這要看運(yùn)氣了。
而且，我們也應(yīng)該看到，江浙一代很多集體企業(yè)正在不得不私有化，集體財(cái)產(chǎn)要付出很高的監(jiān)督成本，從成本考慮，公有經(jīng)濟(jì)注定只能限于公共產(chǎn)品的提供，政府過(guò)多介入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了很多弊端，雖然能夠在八十年代和九十年代初集中力量利用了短缺經(jīng)濟(jì)的空間獲得了大的發(fā)展，但終究不能形成真正強(qiáng)大的市場(chǎng)主體，最后不得不改制。至于華西村，那個(gè)例子太特殊了，吳仁寶太強(qiáng)了，不具有可復(fù)制性。唯一可復(fù)制的，也是最可靠的，是制度。
所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，北孫村政府沒(méi)有帶領(lǐng)大家發(fā)展起來(lái)集體經(jīng)濟(jì)，這并不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求的。所以，總的來(lái)說(shuō)，北孫村政府還是不錯(cuò)的。
三
那么，北孫村是否就不需要民主選舉的村民自治了呢？到底怎樣理解民主和村民自治？北孫村是一個(gè)典型的靠個(gè)人魅力統(tǒng)治的村莊，從現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)看，有了這么一個(gè)能干的公正的廉潔的人，似乎不需要村委會(huì)選舉。但問(wèn)題在于，這樣的狀況能否一直持續(xù)下去。這是一個(gè)古老的人治與法治的命題了。不是簡(jiǎn)單地說(shuō)哪個(gè)好哪個(gè)壞的問(wèn)題，在某些情況下，個(gè)人能力可能超越群體，人治也能帶來(lái)巨大好處，但是，人治必然會(huì)破壞法治，法治卻未必能阻止人治的產(chǎn)生——當(dāng)社會(huì)強(qiáng)烈需要人治的時(shí)候。因此，人治是不需要建立的，而法治需要花很大力氣建立。就北孫村而言，現(xiàn)任書(shū)記的人治是靠個(gè)人魅力自然建立的，當(dāng)他的魅力消失的時(shí)候或者他本人消失不需要人治的時(shí)候，法治就要起到作用。而要想讓法治及時(shí)起作用，就需要法治經(jīng)常性的運(yùn)作。
北孫村實(shí)際上也有了定期的民主選舉，現(xiàn)任村主任就是1999年底選出的。在1200多張選票中，現(xiàn)任村主任得了900多張。村主任本來(lái)就是原來(lái)領(lǐng)導(dǎo)班子的二把手，選舉沒(méi)有改變?cè)瓉?lái)的領(lǐng)導(dǎo)班子。但是，如果選舉是公正的話，這樣的選舉仍然是很有意義的，意義不在于結(jié)果選出了誰(shuí)，而在于通過(guò)選舉表達(dá)了不同的聲音，正是這種定期的不同聲音的表達(dá)保證了當(dāng)現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)不能勝任或者有更能勝任的人出現(xiàn)的時(shí)候，現(xiàn)狀就改變了。在中國(guó)農(nóng)村，在一個(gè)小的社區(qū)內(nèi)，不可避免的一個(gè)現(xiàn)象是，人治的光輝經(jīng)常能夠掩蓋了保守的法治。但是，我們不能據(jù)此否認(rèn)法治的功能，當(dāng)然，我們也不能因?yàn)槊裰鞯囊庾R(shí)形態(tài)就一定要選出新人從而剝奪人治能夠起到的作用。我們既要看到北孫村這樣的現(xiàn)實(shí)是好的，也要看到人治很難持續(xù)可靠，法治仍然是很重要的；村民自治重要的在于法治程序，而不在于選舉的結(jié)果。在我們推廣法治的時(shí)候，既要避免法治無(wú)用論，也要避免法治的意識(shí)形態(tài)化。
當(dāng)然，北孫村可能也存在問(wèn)題，這樣的治理模式可能出的問(wèn)題通常是民主選舉起不到作用，變成一場(chǎng)政績(jī)的表演。也正因如此，在權(quán)威治理的模式下，更要重視民主法治的建設(shè)。
許志永/1/6
教師個(gè)人考察報(bào)告篇六
為學(xué)習(xí)借鑒外地學(xué)校先進(jìn)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)， xx年3月12日至18日，本人隨縣教育局組織名師考察團(tuán)一行13人到山東xx中學(xué)、xx二中等2所學(xué)校進(jìn)行了為期6天的考察。整個(gè)考察活動(dòng)安排緊張而有序，內(nèi)容豐富而充實(shí)。認(rèn)真聽(tīng)取專家、教授及所考察學(xué)校報(bào)告，深入課堂聽(tīng)課，參觀校園文化，收到了良好效果?，F(xiàn)從考察情況、考察后的思考形成以下本次活動(dòng)的考察報(bào)告：
山東是我國(guó)的人中大省，更是我國(guó)的教育大省。雖然該省的大學(xué)不是很多，只有山東大學(xué)比較出名，但山東的基礎(chǔ)教育卻是我國(guó)的模范板塊。被國(guó)家確定為基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，進(jìn)行以素質(zhì)教育為主要內(nèi)容的綜合改革，要堅(jiān)持分類辦教育，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育，要強(qiáng)化教育評(píng)價(jià)制度改革更加有效地引領(lǐng)推進(jìn)素質(zhì)教育工作。
學(xué)校 教學(xué)班 學(xué)校體制 校長(zhǎng)
xx中學(xué) 14個(gè) 公辦初中 xx
xx二中 171個(gè) 私立完中 xx
xx中學(xué)校長(zhǎng)xx中國(guó)名校共同體理事長(zhǎng)、全國(guó)十佳中學(xué)校長(zhǎng)，始建于1956年，占地66770平方米，建筑面積17009平方米，綠化面積6000平方米，現(xiàn)有學(xué)生xx3人，教職工83人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。其教改經(jīng)歷四個(gè)階段：1.艱難起步（1997—1998）；2.辛苦探索（1998—2003）；3.日臻成熟（2003—2005）；4.完善發(fā)展（2005到現(xiàn)在）。辦學(xué)理念：以生為本，關(guān)注生命；讓校園文化濡養(yǎng)人，讓課堂教學(xué)留住人。課堂教學(xué)改革采取“10+xx”模式，即教師10分鐘用于分配學(xué)習(xí)任務(wù)和予以點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生xx分鐘“自學(xué)+合作+探究”呈現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)，即立體式、大容量、快節(jié)奏。
xx二中，校長(zhǎng)xx中國(guó)名校共同體副理事長(zhǎng)、全國(guó)十佳中學(xué)校長(zhǎng)，全國(guó)優(yōu)秀教師，全國(guó)十大人氣校長(zhǎng)，全國(guó)中學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)獲得者，濰坊市十佳校長(zhǎng)，濰坊市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，濰坊市特級(jí)教師，濰坊市教學(xué)能手，曲阜師范大學(xué)研究生導(dǎo)師。xx二中創(chuàng)辦于1959年7月，濰坊市重點(diǎn)高中，省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，省級(jí)文明單位，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中。占地面積260畝，總建筑面積10萬(wàn)平方米，現(xiàn)有xx0名學(xué)生，xx名教職員工，包括教學(xué)區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑活動(dòng)區(qū)、生態(tài)景觀區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、生活服務(wù)區(qū)8大功能區(qū)域，整個(gè)學(xué)校布局均體現(xiàn)“生態(tài)的校園，詩(shī)意的空間”主題。為改變“死”的教育為“活”的教育，從2007年開(kāi)始，xx二中著力打造“271”高效課堂，立足于解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，以課堂為“圓心”以自主探究為“半徑”，畫(huà)一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的“大圓”，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，科研領(lǐng)先，全面發(fā)展，全員育人”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”為辦學(xué)宗旨。
（一）共性之處：全校上下一心，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師甘愿奉獻(xiàn)，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。
從xx中學(xué)xx校長(zhǎng)的報(bào)告中我們知道是歷年中考全縣（聊城）22所初中校倒數(shù)第一，是面臨撤并的農(nóng)村中學(xué)起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國(guó)知名的學(xué)校，他們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素在于勤奮向上的校園文化。xx中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳橫幅“讓校園文化濡養(yǎng)人，讓課堂教學(xué)留住人”進(jìn)入?yún)⒂^者的眼簾。這種校園文化的突出特征在于他們首先有自己的教育哲學(xué)，為學(xué)校師生健康成長(zhǎng)服務(wù)。這種理念深深植根于教師心目 和學(xué)生腦海，支撐他們走過(guò)了那么多的困難，并且持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)。用兩所學(xué)校校園文化用”學(xué)校沒(méi)有任何空白的墻壁”是沒(méi)夸大其詞的。其次，這種校園文化在于他們用精神的引領(lǐng)和高尚的人格魅力感召師生，我認(rèn)為這是辦好學(xué)校的靈魂所在。同時(shí)把這樣靈魂滲透到教師中去，領(lǐng)導(dǎo)志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學(xué)校對(duì)教師有很強(qiáng)的凝聚力和吸引力，遵循管理規(guī)律，實(shí)行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。
（二）教學(xué)與育人、培養(yǎng)習(xí)慣與提升質(zhì)量齊頭并進(jìn)，相輔相成，相得益彰
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是一節(jié)課、一個(gè)功夫或者一個(gè)絕招就能解決問(wèn)題的。所考察的學(xué)校，他們教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升均與他們避免了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實(shí)開(kāi)展習(xí)慣培養(yǎng)密切相關(guān)。xx中學(xué)在“低起點(diǎn)、小坡度”育人原則指導(dǎo)下體驗(yàn)式德育活動(dòng)，行為習(xí)慣教育養(yǎng)成了了令學(xué)生神往的上進(jìn)精神，從起床、吃飯、洗澡、管理錢(qián)物等細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)了學(xué)生思想品德和良好習(xí)慣這兩個(gè)人類最重要的素質(zhì)。學(xué)生的自我管理能力和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成了，他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也便在潛移默化中逐漸養(yǎng)成。xx二素質(zhì)教育得到淋漓盡致的實(shí)施，學(xué)生能歌善舞，培養(yǎng)了他們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人境界以致能夠養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)，學(xué)風(fēng)當(dāng)然也就好了，質(zhì)量提高也便水到渠成。
（三）立足課堂，勇于創(chuàng)新，探索出了一條高效的課堂教學(xué)改革之路
兩所學(xué)校在新一輪課程改革來(lái)臨之際，確立了有自己特色的課堂教學(xué)，從備課的角度強(qiáng)調(diào)“用學(xué)生的眼光看教材”，從教師的教法突出“教給方法”，從學(xué)生聽(tīng)課方式強(qiáng)調(diào)“師生互動(dòng)”，從作業(yè)布置形式強(qiáng)調(diào)“精選布置、分層要求”，真正實(shí)現(xiàn)了教師不僅為分?jǐn)?shù)而教學(xué)、學(xué)生不僅為考試而學(xué)習(xí)，形成了“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)”的學(xué)習(xí)特色。在課堂上，教師先展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，限定時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評(píng)定、補(bǔ)充和更正，最終讓學(xué)生當(dāng)堂完成導(dǎo)學(xué)案，這樣經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練逐漸形成能力。課堂的質(zhì)量來(lái)自師生課前的精心準(zhǔn)備，其實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)遷移，老師帶著教學(xué)的預(yù)判進(jìn)入教室，學(xué)生帶著問(wèn)題與老師們交流，學(xué)生真正成為課堂的主人，主宰課堂教學(xué)的命脈。
1、兩所學(xué)校老師的教學(xué)能力不是最先進(jìn)，但他們的課堂是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。
2、所考察的學(xué)校堅(jiān)持國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，而且形成有自己特色的校本課程。xx二中提倡老師對(duì)課程進(jìn)行整合，壓縮學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，來(lái)豐富學(xué)生的課余生活。
3、兩所學(xué)校的學(xué)生閱讀量非常大民，每有安排4節(jié)閱讀課，對(duì)知識(shí)的積累的學(xué)生讀寫(xiě)能力的提高有很大的幫助。
4、一所優(yōu)秀的學(xué)校，要有自己的管理理念，老師和學(xué)生要有人格魅力形成自己的校園文化。
5、山東省的教育之所以非常成功，有它濃厚的文化底蘊(yùn)，山東號(hào)稱是名人、圣人產(chǎn)地（如孔子、孟子），在山東到處有歷代帝王的御筆。
6、著名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“態(tài)度決定一切”，北方人有著正直的性格為（教育是良心工作）他們的成功教育奠定了人性基礎(chǔ)。
7、最重要的是要提升校長(zhǎng)在學(xué)校管理過(guò)程的威嚴(yán)度，要培養(yǎng)校長(zhǎng)敢于管理，大膽管理的膽識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
8、在教學(xué)過(guò)程中把每一件小事做得更加精彩
9、學(xué)校要鞏固好已的教育特色。其實(shí)，養(yǎng)成教育、寫(xiě)字教育等等有深厚的文化基礎(chǔ)，要進(jìn)行動(dòng)態(tài)性的開(kāi)展，每一年研究都有新意，要常抓常新。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇七
學(xué)校要我們進(jìn)行社會(huì)考察，研究?jī)?yōu)秀歷史建筑。據(jù)說(shuō)我還是頂替我班另一個(gè)同學(xué)的。
要研究歷史建筑，首先就要先找到建筑。還好輔導(dǎo)老師給了一張建筑的地址，那天我們組三人決定一同去淮海路找優(yōu)秀建筑。
其間我們還有幸找到了法國(guó)領(lǐng)事館和它對(duì)面的美國(guó)領(lǐng)事館。法國(guó)領(lǐng)事館大門(mén)緊閉，門(mén)口也沒(méi)有
中國(guó)
軍人，我們從門(mén)縫中窺探，這棟樓還馬馬虎虎稱得上歷史建筑，但也算不上優(yōu)秀，它看上去沒(méi)怎么修護(hù)過(guò)。我們想拍張照，可……好高的圍墻。組長(zhǎng)想：到對(duì)面拍個(gè)屋頂也不錯(cuò)。就一個(gè)人過(guò)去了，沒(méi)想到對(duì)面美國(guó)領(lǐng)事館門(mén)前的
中國(guó)
軍人卻管起我們來(lái)：不要拍！他不好好給人家看門(mén)反而教訓(xùn)起我們來(lái)了！任憑組長(zhǎng)怎么解釋，他仍舊聽(tīng)不進(jìn)去。算了，不就少拍一幢建筑嘛，沒(méi)什么。
拍攝工作接近尾聲了，我們草草吃完了午飯，立刻趕到了位于汾陽(yáng)路上的音樂(lè)學(xué)院，有講座聽(tīng)。
滿心歡喜地以為他們會(huì)熱烈歡迎我們，沒(méi)想到一個(gè)人影也沒(méi)有，還要讓我們歡迎他們，呆等了四十分鐘后，人們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了。我們走進(jìn)音樂(lè)學(xué)院的一個(gè)房間，音樂(lè)學(xué)院的副院長(zhǎng)給我們作了演講。
他給我們講了音樂(lè)學(xué)院的過(guò)去，講了這些歷史建筑的來(lái)歷，講了這些歷史建筑優(yōu)秀在哪，還講了許許多多個(gè)小插曲小故事。雖然我們對(duì)歷史建筑不太了解，但聽(tīng)了他的演講我們也感覺(jué)我們應(yīng)該向他們一樣來(lái)保護(hù)優(yōu)秀歷史建筑，把這美麗的瑰寶來(lái)傳下去。
副院長(zhǎng)講的小插曲中有一個(gè)小故事格外能讓人銘記在心。他講到許多優(yōu)秀歷史建筑年久失修，要重新整修一下，可屋頂?shù)耐咂榱瞬簧伲@是一種特殊的瓦片，國(guó)內(nèi)一般沒(méi)有。據(jù)說(shuō)是不知哪國(guó)人來(lái)上海建房子時(shí)從他們國(guó)家運(yùn)來(lái)的。沒(méi)有瓦片，那可怎么整修，難道用國(guó)內(nèi)一般瓦片頂替？那可不行！整修一定保質(zhì)保量，決不可以馬虎！正犯愁時(shí)，有消息說(shuō)附近施工隊(duì)正拆房子，從房頂運(yùn)下來(lái)的瓦片和這種瓦片一模一樣，他們片刻也不耽誤，直奔工地?？匆?jiàn)瓦片完好地堆在一起，他們就想向施工隊(duì)買(mǎi)走這些瓦片，但施工隊(duì)獅子大開(kāi)口要價(jià)很高，經(jīng)過(guò)討價(jià)還價(jià)，定在八元一片，副院長(zhǎng)他們買(mǎi)走了三千片瓦片，完成了對(duì)優(yōu)秀歷史建筑的重新整修。
聽(tīng)副院長(zhǎng)講了許多，他也帶我們參觀了許多地方。我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下來(lái)到蔣介石曾住過(guò)的九號(hào)樓，這樓是有些年齡了，墻壁上已經(jīng)爬滿了爬山虎，連窗子也不放過(guò)。走進(jìn)這幢歷史樓房，感覺(jué)好象進(jìn)了快要倒的危樓，走在樓梯上都“吱嘎吱嘎”地響。這里現(xiàn)在是音樂(lè)學(xué)院附中的教學(xué)樓，每間房間里都放了兩架鋼琴，一架老師用，一架學(xué)生用，條件在上海算是好的。在這幢樓里也可以看出整修的痕跡：粉刷一新的墻壁，重新上漆的扶手，連地板，也都油光上亮的！相信副院長(zhǎng)及其他愛(ài)護(hù)優(yōu)秀歷史建筑的人士也一定在這維護(hù)上下足了功夫，才有這如此另人驕傲的成績(jī)！
前不久，又有活動(dòng)，這次是在我們學(xué)校。對(duì)呀！我們學(xué)校也是有一百五十年的歷史，也算是歷史建筑了。在校長(zhǎng)室，馬校長(zhǎng)
為大家
講了關(guān)于我們學(xué)校的歷史，我們徐匯學(xué)子聽(tīng)了，自豪之心油然而升。校長(zhǎng)在講解中也道出了維護(hù)歷史建筑的苦處：雖然校長(zhǎng)有心想把優(yōu)秀歷史建筑維護(hù)得更好，但學(xué)校微薄的資金和龐大的維護(hù)費(fèi)用相比，仍舊是杯水車(chē)薪！市區(qū)
領(lǐng)導(dǎo)
也關(guān)心這項(xiàng)舉措，不過(guò)所給的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)也是少得可憐，因此目前學(xué)校也只有盡自己所能，走一步是一步了。
之后，在校長(zhǎng)等人的帶領(lǐng)下，我們跟著前進(jìn)的步伐，把這平時(shí)很少有的機(jī)會(huì)進(jìn)入的崇思樓走了個(gè)遍。正如校長(zhǎng)所說(shuō)，以目前的狀況，只能把崇思樓的外觀修整一新，內(nèi)部一些無(wú)關(guān)緊要的地方已經(jīng)顧不上了，到處是天花板和墻上掉下的裝潢粉，更有幾處還出現(xiàn)大窟窿呢！
此次研究?jī)?yōu)秀歷史建筑活動(dòng)很快就要結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到了以前忽略在一邊的歷史建筑，發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀歷史建筑的獨(dú)特的魅力：它們美觀、典雅、還具有深厚的歷史意義，實(shí)在是先人留給我們的最無(wú)價(jià)的寶物！
這次活動(dòng)使我們了解歷史建筑，使我們覺(jué)得也應(yīng)該盡力保護(hù)這些歷史建筑，雖然我們的力量微不足道，但這也是我們的一份心，我們身為炎黃子孫，應(yīng)該為保護(hù)先人留下的遺產(chǎn)而盡責(zé)！
教師個(gè)人考察報(bào)告篇八
xx，男，漢族，山東桓臺(tái)縣人，中共黨員，研究生學(xué)歷。
個(gè)性特點(diǎn)：該同志出生在農(nóng)村家庭，成長(zhǎng)在比較艱苦的環(huán)境，受過(guò)較高程度的教育，因此作風(fēng)比較樸實(shí)，生活簡(jiǎn)樸，為人誠(chéng)懇，謙虛謹(jǐn)慎，待人真誠(chéng)。政治理論水平高，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，工作比較務(wù)實(shí)，注重實(shí)效，在中具有較高的威信和親和力。
該同志平時(shí)注重學(xué)習(xí)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大以來(lái)的重要精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定信念，不斷提高思想政治意識(shí)，工作中體現(xiàn)出了較高的理論水平和理論素養(yǎng)。具有較強(qiáng)的大局意識(shí)，無(wú)論是在保障部還是到xx工作，都能認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，積極支持和配合主要領(lǐng)導(dǎo)的工作，遇事堅(jiān)持集體討論，全力維護(hù)班子團(tuán)結(jié)和隊(duì)伍穩(wěn)定。能經(jīng)常深入到和基層群眾中間，認(rèn)真傾聽(tīng)意見(jiàn)，熱心為基層辦實(shí)事，解決問(wèn)題，具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和群眾觀念。
該同志善于在工作中學(xué)習(xí)和提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，對(duì)公安后勤保障、思想政治工作比較熟悉，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。任警務(wù)保障部副主任期間，積極作為，迎難而上，協(xié)調(diào)整合工作力量，順利完成機(jī)關(guān)小區(qū)住房分配、房產(chǎn)證辦理、應(yīng)急物資儲(chǔ)備管理辦法、突發(fā)事件應(yīng)急保障預(yù)案制定、裝備調(diào)劑供應(yīng)、機(jī)關(guān)辦公環(huán)境改善等工作任務(wù)。任職以來(lái)，根據(jù)分工很快進(jìn)入角色，深入基層調(diào)研，嚴(yán)格隊(duì)伍管理，建立完善內(nèi)部管理制度，確保隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，辦公秩序井然。著手研究制定從優(yōu)待警具體措施得到了的充分肯定。
該同志始終保持謙虛謹(jǐn)慎的思想作風(fēng)，平易近人，對(duì)人尊重，正直正派，不當(dāng)面一套背后一套，人品和德性受到的普遍贊譽(yù)。能自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，克服拜金主義和享樂(lè)主義，講操守、重品行，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政各項(xiàng)措施，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”制，工作往來(lái)堅(jiān)持從廉從簡(jiǎn)，不謀私利，反對(duì)奢靡，做到生活正派、情趣健康，樹(shù)立公正廉潔執(zhí)法、維護(hù)社會(huì)公平的良好形象。
在形式主義方面：一是學(xué)習(xí)抓得不夠緊，沒(méi)有真正潛心研究，學(xué)習(xí)效果不夠理想。二是存在會(huì)議活動(dòng)過(guò)多的問(wèn)題，對(duì)工作的實(shí)際效果考慮得不夠。三是深入基層，調(diào)查研究不夠深入。
在官僚主義方面：一是在具體工作中，有時(shí)存在松懈思想，如懶惰現(xiàn)象。二是對(duì)基層情況的了解主要靠聽(tīng)匯報(bào)和抽查，對(duì)基層職工的思想動(dòng)態(tài)和工作生活中遇到的困難問(wèn)題了解得不夠全面及時(shí)，關(guān)心幫助不夠。三是在積極主動(dòng)服務(wù)群眾方面離黨委的要求和群眾的期盼存在一定的差距。
在享樂(lè)主義方面: 一是改革創(chuàng)新精神不夠，爭(zhēng)創(chuàng)一流的勁頭不足。二是在思想上放松了對(duì)享樂(lè)主義的警惕，重儉仆、求實(shí)效、過(guò)緊日子的意識(shí)有所淡化，抵制享樂(lè)主義的自覺(jué)性下降。
在奢靡之風(fēng)方面:一是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識(shí)有所削弱。二是在公務(wù)接待方面有時(shí)存在超規(guī)格現(xiàn)象。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇九
進(jìn)入到一個(gè)地方工作不管是個(gè)人對(duì)個(gè)人還是上級(jí)對(duì)個(gè)人都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的考察?？疾炝艘欢螘r(shí)間你是否優(yōu)秀是否工作用心自己可以寫(xiě)一份來(lái)總結(jié)自己以下為相關(guān)的工作報(bào)告范文可供參考。 我于年月進(jìn)入鄉(xiāng)政府于年月調(diào)入?yún)^(qū)政府辦公室工作。近年來(lái)我在辦公室黨組和班子的領(lǐng)導(dǎo)下在辦公室同事的關(guān)心幫助下堅(jiān)持以服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)和服務(wù)群眾為首則圍繞辦文、辦會(huì)、辦事認(rèn)真學(xué)習(xí)踏實(shí)工作克己奉公廉潔自律在工作和學(xué)習(xí)方面都取得了比較突出的成績(jī)。
一、虛心好學(xué)提升思想政治素質(zhì)
分注重業(yè)務(wù)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)加強(qiáng)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)熱衷于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、城建等業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)不斷豐富自己的視野努力向“”型知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展。并注重用理論指導(dǎo)實(shí)踐重視思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉提高分析解決問(wèn)題的能力。
二、勤政務(wù)實(shí)努力創(chuàng)造工作業(yè)績(jī)
各項(xiàng)任務(wù)。
二是善于組織協(xié)調(diào)開(kāi)拓創(chuàng)新。在跟隨常務(wù)城建線期間積極參與城建線各類協(xié)調(diào)會(huì)議每年組織安排各類協(xié)調(diào)會(huì)、評(píng)審會(huì)近百個(gè)基本不出差錯(cuò)深得領(lǐng)導(dǎo)的贊許。在辦會(huì)中能對(duì)各種會(huì)議的方案安排作出新的償試取得了很好的效果。為提高辦公室科室間的工作效率提議改革綜合科和秘書(shū)科的職責(zé)分工理順辦公室的工作職責(zé)。在信息科其間對(duì)《政務(wù)信息》、《專報(bào)信息》刊物的形式和內(nèi)容進(jìn)行改革使其頁(yè)面設(shè)計(jì)更加美觀內(nèi)容形式更加精練多樣。
三、嚴(yán)于律己樹(shù)立干事干凈形象
我出身于農(nóng)民家庭從小在農(nóng)村艱苦的環(huán)境中長(zhǎng)大又在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作五個(gè)年頭深懂為民之艱辛為政之不易。十分珍惜所取得的工作和成績(jī)十分體恤民情、民意、民苦、民樂(lè)。在對(duì)待基層群眾和上訪群眾時(shí)能誠(chéng)心接待熱心幫助耐心解釋。在平時(shí)工作生活中能?chē)?yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律和從政準(zhǔn)則做到自重、自省、自警、自勵(lì)心靜、身正能認(rèn)真遵守辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度講民主求團(tuán)結(jié)誠(chéng)懇待人和辦公室同事及周?chē)罕娬嬲\(chéng)友好相處能遵守各項(xiàng)財(cái)政紀(jì)律做到勤儉節(jié)約不奢侈浪費(fèi)能把工作橫向比生活縱向比把苦事干在前面好事留在后面能正確對(duì)待榮譽(yù)和失意保持積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度能認(rèn)真、坦率地對(duì)待自身存在的問(wèn)題和不足踏踏實(shí)實(shí)工作清清白白做人。
當(dāng)然工作中也有一些不足和問(wèn)題。諸如調(diào)查研究不夠深入平時(shí)浮在機(jī)關(guān)應(yīng)付面上事務(wù)多下基層作深層次調(diào)研時(shí)間少工作吃苦還不夠服務(wù)水平還有待于提高等等。這些問(wèn)題和不足有待于在今后工作中努力改進(jìn)。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十
xxx，性別男，漢族，19xx年xx月出生，xx年xx月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，xx學(xué)歷，現(xiàn)任xxxxxxxxx。
該同志的主要表現(xiàn)為：
一、于“德”方面
該同志行止言談，能夠做到嚴(yán)于律己、寬以待人，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，處事公道。嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。思想上積極進(jìn)取,嚴(yán)于律己,不斷提高自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、于“能”方面
該同志堅(jiān)持不懈加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論素質(zhì)。深入了解掌握實(shí)際情況,努力做好組織交給的工作。能發(fā)揚(yáng)“認(rèn)真細(xì)致、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)”工作作風(fēng),認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作。能迅速適應(yīng)環(huán)境,沒(méi)有因工作的銜接而影響工作進(jìn)度和質(zhì)量。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力等方面,經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的提高。
三、于“勤”方面
該同志在工作期間,無(wú)遲到早退現(xiàn)象發(fā)生,勤勤懇懇,任勞任怨工作,出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真執(zhí)行和嚴(yán)格遵守管理規(guī)定,從各方面嚴(yán)格要求自己。始終保持著飽滿熱情，全身心投入到當(dāng)前的工作中。
四、于“績(jī)”方面
注重在實(shí)踐中鍛煉自己,能迅速轉(zhuǎn)變角色,融入基層實(shí)際,同干部交流,向?qū)嵺`學(xué)習(xí),得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。能挑大梁，擔(dān)重任，完成任務(wù)時(shí)質(zhì)量高、數(shù)量多、效率高，圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
五、于“廉”方面
為人清正廉潔，以身作則,率先垂范,能自覺(jué)接受同志們和群眾的監(jiān)督,嚴(yán)格遵守廉政規(guī)定。在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、高要求,以身作則,把廉政建設(shè)變成自覺(jué)行動(dòng),貫穿于日常工作中。
主要不足：處事比較謹(jǐn)慎，工作處理上有時(shí)略顯放不開(kāi)手腳。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十一
____，男，1951年6月出生，漢族，____人，1973年8月參加工作，1975年8月入黨，在職大專，1985年8月____師專函授中文專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任____勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)。該同志主要表現(xiàn)是：
一、能自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。
能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的一系列方針、政策，學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，并能理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中加以應(yīng)用。該同志在多個(gè)部門(mén)工作任職過(guò)，每到一個(gè)新的工作崗位，都能以極大的熱情和鉆勁，學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，適應(yīng)新的工作。由于他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高。
二、政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能與黨組織保持一致。
該同志講政治、講正氣、講黨性，在歷次重大的政治事件中都能立場(chǎng)堅(jiān)定，站在人民大眾的立場(chǎng)?！癬_”中沒(méi)有參加造反組織和“打、砸、搶”活動(dòng);在“__”動(dòng)亂期間，堅(jiān)持反對(duì)動(dòng)亂;本人以及親屬?zèng)]有參加“__”及其他邪教組織。
三、有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力。
該同志在實(shí)際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，獨(dú)擋一面地開(kāi)展工作，解決工作中遇到的困難和問(wèn)題。在____任黨政辦公室副主任和勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)期間，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，提出工作思路，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，積極探索勞動(dòng)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的途徑和辦法。協(xié)調(diào)解決了____村因勞力安置長(zhǎng)期上訪的問(wèn)題，在招商引資和協(xié)調(diào)服務(wù)工作中也取得了顯著成績(jī)。
四、工作認(rèn)真，事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出。
該同志無(wú)論在原經(jīng)協(xié)委工作，還是在____工作期間，都能勤勤懇懇，任勞任怨工作，出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù)，先后被授予全省經(jīng)協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)工作者、____優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、招商引資先進(jìn)個(gè)人;在主持勞動(dòng)人事局工作期間，先后被市人事局授予人事年報(bào)工作先進(jìn)單位、工資統(tǒng)計(jì)先進(jìn)單位，被____授予招商引資先進(jìn)集體、文明創(chuàng)建先進(jìn)集體;在國(guó)防工辦工作期間，受到省國(guó)防工辦多次表彰。
五、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，遵紀(jì)守法，清正廉潔。
該同志不論是在上班工作時(shí)間，還是八小時(shí)以外，均能夠嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，遵守____的各項(xiàng)規(guī)章制度。在任勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)、國(guó)防工辦副主任期間，作為單位主持工作的牽頭人，能做到辦事不推諉，遇難不回避，身先士卒，為人表率。能與其他同志處理好工作關(guān)系，在科學(xué)分工的基礎(chǔ)，堅(jiān)持協(xié)作和配合，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性和創(chuàng)造性，圍繞____招商引資，協(xié)調(diào)服務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)的重點(diǎn)工作，立足崗位職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
在招商引資、協(xié)調(diào)服務(wù)中能夠做到既熱情服務(wù)，又堅(jiān)持原則，工作中一般不接受吃請(qǐng)。在負(fù)責(zé)____辦公樓建設(shè)和購(gòu)置辦公樓用品工作中，堅(jiān)持按規(guī)定辦事，辦事談事，多人參加，公開(kāi)透明;簽合同訂協(xié)議，講程序、講原則，逐級(jí)匯報(bào)，做到不貪不占，不損害集體利益，努力做到清正廉潔。
在連續(xù)十年的年度考核中，都是稱職以上等次，其中1995年度、1996年度和20__年度被評(píng)為優(yōu)秀等次。
該同志在____助理調(diào)研員民主推薦中，獲得46張推薦票，占收回58張有效票的79.3，有較好的群眾公信度。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十二
xx，男，24歲，漢族，團(tuán)員，大學(xué)文化程度。20xx年7月畢業(yè)于北京信息科技大學(xué)。
該在校期間，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，積極參加集體活動(dòng)，表現(xiàn)良好，并無(wú)其他不良記錄。
該政治思想覺(jué)悟高，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，遵紀(jì)守法;積極參加政治學(xué)習(xí);熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生;尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重學(xué)生心理健康教育;把德育滲透在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德;團(tuán)結(jié)同事，與人為善，正確處理教師之間的'關(guān)系，不傳播不利于團(tuán)結(jié)的語(yǔ)言;并能幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高家庭教育藝術(shù);服從組織安排，工作服從分配，珍惜集體榮譽(yù)，積極參加公益活動(dòng)。
該在工作中，不怕吃苦，任勞任怨，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇、任勞任怨。面對(duì)工作中遇到的困難，他毫不退縮，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索，將各項(xiàng)工作干得都有聲有色。他樂(lè)于助人，積極幫助其他遇到困難的老師;他善于學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過(guò)程中，積極做筆記，不懂就問(wèn)，勤于思考，努力搞好備課及教學(xué)工作，并積極配合教學(xué)園長(zhǎng)開(kāi)展好教學(xué)工作和常規(guī)工作。
該關(guān)心同學(xué)、尊重同學(xué)、做到對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。堅(jiān)持做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，做到曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)班知道開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)。
該熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真履行責(zé)任義務(wù)，自參加工作以來(lái)，堅(jiān)持出全勤，出滿勤。按時(shí)上下班，不遲到，不早退，工作勤勤懇懇，任勞任怨，每天以飽滿的精神迎接每一位學(xué)生和家長(zhǎng);認(rèn)真組織一日活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極滲透教育原則;堅(jiān)持保教并重，做到了因材施教，培養(yǎng)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。
該符合錄用標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)考察合格，同意錄用。
單位：
(公章)。
20xx年x月x日。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十三
xxx縣教育局：
xx小學(xué)，是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。2011年秋季開(kāi)學(xué)現(xiàn)有703名學(xué)生，正式在編在崗教師33名（其中7名女教師），年齡在55歲以上教師共有9人。我校教師嚴(yán)重缺編，教師隊(duì)伍建設(shè)面臨巨大困難。
2011年9月7日上午，我校對(duì)有意調(diào)入我校工作的xxx老師進(jìn)行了教學(xué)能力考察，現(xiàn)將考察情況報(bào)告如下：
一、 xxx基本情況簡(jiǎn)介
xxx，女，中共黨員，27歲，xx學(xué)校xx教育專業(yè)畢業(yè)，普通話二級(jí)一等，英語(yǔ)四級(jí)，2015年9月參加工作，曾任x市x縣團(tuán)委書(shū)記，現(xiàn)為xx縣xx小學(xué)教師。
二、 教學(xué)能力考察
2011年9月7日上午，我校組織了由校長(zhǎng)、書(shū)記、教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及2名教師代表組成的考核小組對(duì)xxx老師的教學(xué)能力進(jìn)行了考察?？疾旆衷O(shè)計(jì)并執(zhí)教一堂課 — —課后說(shuō)課與反思— —課堂應(yīng)變機(jī)智測(cè)試（問(wèn)答式）三步驟。
考核小組通過(guò)一上午的教學(xué)能力考察，一致認(rèn)為xxx老師年輕有朝氣，著裝得體大方，符合教師儀表形象。xxx老師工作能力較強(qiáng)，教學(xué)基本功扎實(shí)，可塑性較強(qiáng)，教學(xué)發(fā)展挖掘潛力空間大，能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)工作。xxx老師倘若能調(diào)入我校工作，能調(diào)整我校教師隊(duì)伍的性別、年齡結(jié)構(gòu)，同時(shí)充實(shí)我校教師隊(duì)伍的實(shí)力，將來(lái)必將成為昆陽(yáng)七小教學(xué)上的中堅(jiān)力量。
特此報(bào)告
xxx縣xx小學(xué)
2015年3月7日
***，男，30歲，漢族，大學(xué)文化程度。1994年7月參加工作，1996年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。現(xiàn)為陜西**集團(tuán)有限公司子弟學(xué)校一級(jí)教師。
作為一名教師，該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、依法執(zhí)教、為人師表，處處以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感。數(shù)十年如一日，勤勤懇懇、任勞任怨。在學(xué)校，他除了正常的代課以外，還兼管學(xué)校的電教化管理和學(xué)校的勞資工作。這些工作不但頭緒多而且十分煩雜，面對(duì)這些，他毫不退縮，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索，將各項(xiàng)工作干得都有聲有色。
二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在生活中***更是想他人所想，急他人所急，將他的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他的同事和他所心愛(ài)的學(xué)生。記得去年他所代的班上，有一位同學(xué)上課時(shí)注意力總不夠集中，經(jīng)過(guò)調(diào)查，原來(lái)這位同學(xué)父母離異后由父親撫養(yǎng)，而父親于幾天前重病去世，代為撫養(yǎng)的爺爺奶奶又重病住院，她既要上學(xué)讀書(shū)，又要照顧住院的爺爺奶奶，全家的重?fù)?dān)就落在了一個(gè)十一、二歲的小女孩身上。得知這種情況，他急在心里，痛在心上，就急忙于辦主任商量，要幫幫這個(gè)可憐的小女孩。他便從自己微薄的收入中拿出一百元錢(qián)。當(dāng)班上其他同學(xué)得知這一消息后，都紛紛捐出自己的零花錢(qián)。當(dāng)一千多元錢(qián)送到這位同學(xué)的手里時(shí)，這位同學(xué)禁不住大哭起來(lái)，而此時(shí)他的心里有一種說(shuō)不出的滋味。
***在搞好本職工作的同時(shí)，也能夠積極參加各種集體活動(dòng)。他曾多次代表學(xué)校和集團(tuán)公司參加各種體育比賽，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
當(dāng)然成績(jī)只代表過(guò)去，相信在今后的日子里，在各級(jí)組織的關(guān)懷和幫助下，在他本人的不懈努力下，他一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
某某，男，24歲，漢族，團(tuán)員，大學(xué)文化程度。2012年7月畢業(yè)于北京信息科技大學(xué)。
該同志在校期間，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，積極參加集體活動(dòng)，表現(xiàn)良好，并無(wú)其他不良記錄。
該同志政治思想覺(jué)悟高，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，遵紀(jì)守法；積極參加政治學(xué)習(xí)；熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生；尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重學(xué)生心理健康教育；把德育滲透在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德；團(tuán)結(jié)同事，與人為善，正確處理教師之間的關(guān)系，不傳播不利于團(tuán)結(jié)的語(yǔ)言；并能幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高家庭教育藝術(shù)；服從組織安排，工作服從分配，珍惜集體榮譽(yù)，積極參加公益活動(dòng)。
該同志在工作中，不怕吃苦，任勞任怨，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇、任勞任怨。面對(duì)工作中遇到的困難，他毫不退縮，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索，將各項(xiàng)工作干得都有聲有色。他樂(lè)于助人，積極幫助其他遇到困難的老師；他善于學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過(guò)程中，積極做筆記，不懂就問(wèn)，勤于思考，努力搞好備課及教學(xué)工作，并積極配合教學(xué)園長(zhǎng)開(kāi)展好教學(xué)工作和常規(guī)工作。
該同志關(guān)心同學(xué)、尊重同學(xué)、做到對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。堅(jiān)持做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，做到曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)班知道開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)。
該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真履行責(zé)任義務(wù)，自參加工作以來(lái)，堅(jiān)持出全勤，出滿勤。按時(shí)上下班，不遲到，不早退，工作勤勤懇懇，任勞任怨，每天以飽滿的精神迎接每一位學(xué)生和家長(zhǎng)；認(rèn)真組織一日活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極滲透教育原則；堅(jiān)持保教并重，做到了因材施教，培養(yǎng)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。
該同志符合錄用標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)考察合格，同意錄用。
單位：
（公章） 20 年4月29日
***，男，30歲，漢族，大學(xué)文化程度。1994年7月參加工作，1996年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨?，F(xiàn)為陜西**集團(tuán)有限公司子弟學(xué)校一級(jí)教師。
作為一名教師，該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、依法執(zhí)教、為人師表，處處以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感。數(shù)十年如一日，勤勤懇懇、任勞任怨。在學(xué)校，他除了正常的代課以外，還兼管學(xué)校的電教化管理和學(xué)校的勞資工作。這些工作不但頭緒多而且十分煩雜，面對(duì)這些，他毫不退縮，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索，將各項(xiàng)工作干得都有聲有色。
在教學(xué)上，***勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，向課堂四十分鐘要效益，取得了顯著的效果。在去年的畢業(yè)會(huì)考中，他所代的班級(jí)在全校取得了第一名的好成績(jī)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在新的課程改革后，他更是積極鉆研新課程理念，把課堂真正變成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的大舞臺(tái)，收到了良好的教學(xué)效果。在教學(xué)上先后榮獲多項(xiàng)殊榮：2000年3月榮獲**小學(xué)課堂教改展示賽二等獎(jiǎng)；2002年榮獲**小學(xué)賽教一等獎(jiǎng)；2016年榮獲**市企事業(yè)學(xué)校賽教一等獎(jiǎng)。
電化教學(xué)，這一現(xiàn)代的教學(xué)手段，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)比較陌生，對(duì)***來(lái)說(shuō)也是如此。面對(duì)這一新的挑戰(zhàn)，他買(mǎi)書(shū)籍、查資料，積極探索、勇于實(shí)踐。硬是從一個(gè)普通的愛(ài)好者發(fā)展到現(xiàn)在的準(zhǔn)專業(yè)水平。學(xué)校電教化伊始，他與學(xué)校的電教化小組其他成員一道查閱資料、考察學(xué)校、分析論證，在短短的幾個(gè)月時(shí)間里，就建成了一整套適合學(xué)校的多媒體電化教學(xué)系統(tǒng)不但滿足了學(xué)校的教學(xué)需求，而且節(jié)省了一大批資金。在對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)中，他也不知道犧牲了多少個(gè)休息日、花費(fèi)了多少業(yè)余時(shí)間，人們見(jiàn)到的只是他穿梭于校園各個(gè)角落的背影；在電腦旁苦思冥想的神態(tài)?！耙环莞牛环菔斋@”對(duì)他來(lái)說(shuō)真是恰到好處。他的努力終于換來(lái)了豐厚的匯報(bào)：2016年在**市舉辦的課件大賽中榮獲三等獎(jiǎng)；2016年3月作為**市唯一代表的他，在全省“小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合能力大賽”中一舉奪魁，為**市、**小學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。而后，他又代表陜西省參加了“全國(guó)小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合能力大賽”，同樣也取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在生活中***更是想他人所想，急他人所急，將他的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他的同事和他所心愛(ài)的學(xué)生。記得去年他所代的班上，有一位同學(xué)上課時(shí)注意力總不夠集中，經(jīng)過(guò)調(diào)查，原來(lái)這位同學(xué)父母離異后由父親撫養(yǎng)，而父親于幾天前重病去世，代為撫養(yǎng)的爺爺奶奶又重病住院，她既要上學(xué)讀書(shū)，又要照顧住院的爺爺奶奶，全家的重?fù)?dān)就落在了一個(gè)十一、二歲的小女孩身上。得知這種情況，他急在心里，痛在心上，就急忙于辦主任商量，要幫幫這個(gè)可憐的小女孩。他便從自己微薄的收入中拿出一百元錢(qián)。當(dāng)班上其他同學(xué)得知這一消息后，都紛紛捐出自己的零花錢(qián)。當(dāng)一千多元錢(qián)送到這位同學(xué)的手里時(shí)，這位同學(xué)禁不住大哭起來(lái)，而此時(shí)他的心里有一種說(shuō)不出的滋味。
***在搞好本職工作的同時(shí)，也能夠積極參加各種集體活動(dòng)。他曾多次代表學(xué)校和集團(tuán)公司參加各種體育比賽，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
當(dāng)然成績(jī)只代表過(guò)去，相信在今后的日子里，在各級(jí)組織的關(guān)懷和幫助下，在他本人的不懈努力下，他一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
2015年7月中旬，利用暑假閑暇，我們?cè)呷昙?jí)數(shù)名教師一行到昆明、曲靖、成都等地就高中教育教學(xué)、教學(xué)改革、先進(jìn)教學(xué)理念等方面進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。短短的9天時(shí)間，我們馬不停蹄，不辭辛勞，行程上千公里，先后深入到素有“高考神話”之稱的曲靖一中、宣威五中、昆明十中及素質(zhì)教育典范成都武侯高中等教育質(zhì)量較高、教學(xué)條件先進(jìn)的學(xué)校進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。我們參觀了校園文化，聽(tīng)取各學(xué)校抓教育教學(xué)改革、抓學(xué)?？茖W(xué)管理、抓教學(xué)質(zhì)量提升的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹，深入課堂感受了高效課堂氛圍。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，耳聞目睹了這些地區(qū)的政府辦大教育的氣魄和這些學(xué)校教書(shū)育人的新理念、扎實(shí)有效的教育教學(xué)方法、個(gè)性鮮明各具特色的教學(xué)管理、優(yōu)美整潔的`校園文化環(huán)境及令人羨慕的高考成績(jī)，使每一位考察人員感觸極深，眼界大開(kāi)，收獲頗豐。
一、基本情況
曲靖一中創(chuàng)建于1913年，占地150畝。2003年，曲靖一中被認(rèn)定為云南省一級(jí)一等高完中、云南省教育科研示范學(xué)校、云南省文明學(xué)校。曲靖一中現(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3000余人。近年來(lái)，曲靖一中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，高考上線率達(dá)97%以上，重點(diǎn)率80%以上，其中外語(yǔ)類100%上重點(diǎn)線，高分段學(xué)生多次列全省單校第一。曲靖一中先后多次出現(xiàn)過(guò)全省理科、文科和外語(yǔ)類狀元。在云南省教育廳歷年組織的一級(jí)高完中教育教學(xué)工作綜合考評(píng)中，均獲一等獎(jiǎng)。此外，曲靖一中選修課種類齊全，學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)突出，如，參加全國(guó)中學(xué)生奧林匹克數(shù)、理、化競(jìng)賽，每年均有上百名學(xué)生分別獲云南賽區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)，體育、藝術(shù)、書(shū)畫(huà)多人次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)大獎(jiǎng)。特別是2015年高考爆出大新聞：該校高三理a(18)班共有59名同學(xué)，所有學(xué)生高考成績(jī)都在600分以上，其中最高分為690分，最低分為604分，這在全國(guó)也是罕見(jiàn)的。被媒體譽(yù)為 “最牛高考班”。
都市重點(diǎn)中學(xué)、四川省校風(fēng)示范校、清華大學(xué)出國(guó)留學(xué)精品教育項(xiàng)目基地學(xué)校、全國(guó)青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)示范基地、全國(guó)綜合高中理論與實(shí)踐研討會(huì)理事長(zhǎng)單位等十多項(xiàng)稱號(hào)。
二、基本經(jīng)驗(yàn)
1、濃郁的校園文化，成為學(xué)生求學(xué)的理想環(huán)境。這幾所學(xué)校不愧為名校，校園內(nèi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成蔭，自然和諧；亭臺(tái)雕塑，橋廊噴池，相映成趣形成了教學(xué)——運(yùn)動(dòng)——餐飲——住宿相對(duì)獨(dú)立、布局合理、環(huán)境怡人的“花園式”格局。這一切都無(wú)時(shí)無(wú)刻地感染著我們的每一根神經(jīng)，不由感嘆道，他們的教學(xué)環(huán)境同它的教學(xué)質(zhì)量同樣一流。曲靖一中既是早期共產(chǎn)黨組織誕生地和活動(dòng)搖籃，又是當(dāng)?shù)刂鄬氉颖畾v史文化研究所所在地，文化積淀深厚；進(jìn)入宣威五園，一尊孔子銅像格外吸引人們的的目光，濃濃的歷史文化氣息撲面而來(lái)。宣威五中的前身是宣威十中，只有30年歷史，但2000年學(xué)校就新建花園、雕塑、噴亭、文化長(zhǎng)廊、磨菇亭，完成了校園綠化美化系列工程，達(dá)到校園綠化一流，人文環(huán)境一流；校園廣播、櫥窗、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)營(yíng)造著積極向上的文化氛圍；學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅宜人、領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)師生關(guān)懷無(wú)微不至，教師安居樂(lè)教，學(xué)生安居樂(lè)學(xué)。武侯高中也是名副其實(shí)的花園式學(xué)校，綠化面積達(dá)50%，環(huán)境清幽，樹(shù)木蔥蘢，碧草如茵，是學(xué)習(xí)的理想環(huán)境。
2、教師隊(duì)伍精良，硬件設(shè)施一流，構(gòu)成名?；疽?。
3、樸實(shí)的教育理念，確保了教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實(shí)施
曲靖一中的教育理念很樸素---“尊重學(xué)生，教書(shū)育人?！钡埠芟冗M(jìn)。老師和學(xué)生同處于平等和諧的教育環(huán)境和氣氛之中，在充分尊重學(xué)生人格的前提下與學(xué)生平等對(duì)話，教育的目的不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人；從教學(xué)環(huán)境來(lái)看，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，團(tuán)結(jié)活躍的班集體，是重要的條件；從教學(xué)方法來(lái)看，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把他們分成了若干小組，每個(gè)組10人左右，由專門(mén)的一位老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全班的齊頭并進(jìn)；從教學(xué)活動(dòng)來(lái)看，主要憑學(xué)生的自我約束和自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)生在讀書(shū)的時(shí)候享受著學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。“一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣、品德修養(yǎng)良好,學(xué)習(xí)也就自然上去了。其實(shí),我反對(duì)把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育對(duì)立起來(lái)的做法。在我們傳授給學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí),也包含了相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)教育的內(nèi)容。”校長(zhǎng)如是說(shuō)。 宣威五中 “以人為本、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的教育理念同樣實(shí)在。宣威五中通過(guò)不到30年的發(fā)展，已打造出了自己的教育品牌，教育教學(xué)步入了“教學(xué)質(zhì)量提高、社會(huì)影響大、辦學(xué)效益好”這一良性循環(huán)的發(fā)展軌道。自1998年以來(lái)，宣威五中年年有學(xué)生被清華、北大錄取，升學(xué)者遍及全國(guó)其他所有名牌高校。宣威五中的品牌教育不光得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)同，就連外地的學(xué)生也慕名而來(lái)。在他們看來(lái)，提高升學(xué)率，并非都是通過(guò)“應(yīng)試教育”的手段，它可以有不同的途徑，可以遵循素質(zhì)教育的思想去求得。作為生源條件不是很好的宣威五中，學(xué)校從一開(kāi)始就提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持“面向全體，不放棄每一個(gè)學(xué)生”、“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，辦出了人民滿意的學(xué)校。
精神是：志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、勇于創(chuàng)新、攀登不止。先進(jìn)的理念決定了發(fā)展的方向。使他們?cè)谒刭|(zhì)教育、特色發(fā)展上做出了典范，他們以特色立校：團(tuán)志遠(yuǎn)班、成都七中網(wǎng)班、清華大學(xué)美術(shù)實(shí)驗(yàn)班、文化部藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班、教育部西班牙語(yǔ)和法語(yǔ)班都為學(xué)生構(gòu)建起多元化成才立交橋，造就了省內(nèi)領(lǐng)先、西部一流、國(guó)內(nèi)知名、國(guó)際接軌的名校。
4．學(xué)校內(nèi)部管理到位，措施具體，學(xué)校井然有序。一是“全”。全面的過(guò)程管理，系統(tǒng)、完整的工作思路和管理制度，全面合理的考核評(píng)價(jià)機(jī)制；如曲靖一中三段備考評(píng)價(jià)的制度,小學(xué)、初中、高中一體化發(fā)展，三年備考戰(zhàn)略，高一、高二、高三步步為營(yíng)。武侯中學(xué)專門(mén)開(kāi)設(shè)學(xué)分制實(shí)驗(yàn)班，探索新課程改革過(guò)程中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)辦法，還有對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的ab評(píng)價(jià)辦法，全程、全面、分類評(píng)價(jià)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能健康發(fā)展、都能成才。二是“實(shí)”。質(zhì)量工作抓得實(shí)，各學(xué)校從實(shí)際出發(fā)定位自己的工作目標(biāo)和重點(diǎn)、工作方法和措施，追求實(shí)用有效，不搞花架子。我們從入班聽(tīng)課中也得到印證，他們的課堂沒(méi)有什么模式更看不出什么熱鬧或精彩之筆，只有實(shí)實(shí)在在的講、練、評(píng)。三是“細(xì)”。常規(guī)教學(xué)管理抓得細(xì)，各項(xiàng)工作細(xì)致周到，強(qiáng)調(diào)把簡(jiǎn)單的事做好，從細(xì)節(jié)抓起，從日常行為抓起，因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗”已成為校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的共識(shí)。如曲靖市教育局的“八大常規(guī)”：研討常規(guī)、檢測(cè)常規(guī)、評(píng)價(jià)常規(guī)、會(huì)議常規(guī)、信息發(fā)布常規(guī)、送教下鄉(xiāng)常規(guī)等都有細(xì)致的規(guī)定；宣威五中全面推行“一線工作法”，使人人都管理，處處有管理。提出了“領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任”、“發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就是最大的問(wèn)題”、“只為困難想辦法，不為問(wèn)題找借口”等理念，要求教師要“帶著感情、帶著責(zé)任”教育和管理學(xué)生，將“全面管理、全員管理和全程管理”的思路具體落實(shí)到人、到位。四是“勤”。師生工作、學(xué)習(xí)勤奮刻苦，學(xué)校工作做到了“事事有人做，人人有事做”；五是“育”。精心育人，不僅育學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理均得到充分地關(guān)心；還重視育教師，通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)、以老帶新、集體備課、校本教研、名師工程、青藍(lán)工程、以研帶訓(xùn)等方式，使年青教師快速成長(zhǎng)。同時(shí)要求教師參加培訓(xùn)后結(jié)合自己和學(xué)校的實(shí)際寫(xiě)出教育教學(xué)改革方案。在教師編制較緊的情況下，用頂崗的方法讓每個(gè)教師有機(jī)會(huì)出外學(xué)習(xí)提高。六是“嚴(yán)”。嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面。七是“研”。各校通過(guò)校本培訓(xùn)、校本教研和集體備課等方式，引導(dǎo)教師研究教法學(xué)法，研究考綱教材，準(zhǔn)確把握高考方向，教學(xué)行為的有效性較高。八是“信”。使學(xué)生樹(shù)立為生存和發(fā)展而讀書(shū)的信念，使教育在人民群眾心目當(dāng)中有良好的信譽(yù)，師生對(duì)未來(lái)充滿信心。九是“早”。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)，理清一學(xué)期的思路；接下來(lái)是骨干教師、班主任的培訓(xùn)，明確任務(wù)；然后是全校教職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好心理和業(yè)務(wù)的準(zhǔn)備。當(dāng)年高考結(jié)束，馬上成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)直接掛鉤負(fù)責(zé)具體的班級(jí)和學(xué)科，及時(shí)了解和掌握教師的教學(xué)情況、學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況。十是“德”。提出“德育是首位，教學(xué)是中心”的要求，注重抓七項(xiàng)內(nèi)容：思品、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、衛(wèi)生、安全、心理，養(yǎng)成教育常抓不懈，實(shí)行年級(jí)主任、班主任負(fù)責(zé)制，使責(zé)、權(quán)、利一一落實(shí)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格管理規(guī)范，通過(guò)多種教育方式和形式，使得校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)總處于良性狀態(tài)之中。
他山之石，可以攻玉。多年來(lái)我們五家渠高級(jí)中學(xué)廣大領(lǐng)導(dǎo)教師為高中教育教學(xué)、教學(xué)改革、高考質(zhì)量的提高嘔心瀝血，取得了不俗成績(jī)，再加上通過(guò)此次考察，這幾所頗具特色的高中發(fā)展歷程和神奇般的高考成績(jī)?yōu)槲覀兺卣剐驴臻g、實(shí)現(xiàn)新跨越提供了新的思路：一是科學(xué)化、精細(xì)化、人本化管理理念和全方位立體化管理模式成為我們進(jìn)一步穩(wěn)固質(zhì)量、提升成績(jī)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的常規(guī)武器；二是通過(guò)課題立項(xiàng)研究，探索和確立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，深入論證、優(yōu)化整合是促進(jìn)高中特色發(fā)展的必由之路；三是解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、挖掘潛力、大膽改革、不斷創(chuàng)新，自主發(fā)展的路子會(huì)越走越寬。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十四
考察主題：對(duì)南京歷史遺跡的考察，加深我們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)與理解；感受?chē)?guó)家的興衰與繁榮；欣賞祖國(guó)的大好美景；增添學(xué)校生活的樂(lè)趣。
首先，作為一名學(xué)生，對(duì)學(xué)校組織的這次活動(dòng)表示感謝。學(xué)校給了我們一次集體出行的機(jī)會(huì)，給我們的學(xué)校生活留下了一個(gè)滿意的回憶。在沒(méi)有給我們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)壓力下的情況下，同時(shí)也讓我們的旅途盡可能的做到了舒適輕松以及充足。十月二十五號(hào)上午，到了南京之行的第一站——雨花臺(tái)。一座巨大的紀(jì)念碑矗立在一片寬闊的平臺(tái)上。在人群不是很多的情況下，讓我們的旅途得到了休息，也感受到了出行的樂(lè)趣，在學(xué)校感受不到的放松。
一段時(shí)間過(guò)后，來(lái)到了考察的第二站——南京大屠殺紀(jì)念館。一個(gè)嚴(yán)肅的地方，整個(gè)的參觀過(guò)程都似乎在嚴(yán)肅的氣氛下進(jìn)行的。這是一個(gè)能激起國(guó)人神經(jīng)的地方。一個(gè)個(gè)實(shí)物，一個(gè)個(gè)片段，一些落后就要挨打、可以寬恕但不能忘記的話又冒了出來(lái)，不僅能激起國(guó)人的愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)也鼓勵(lì)自己為更好地將來(lái)去努力。
一個(gè)緊張嚴(yán)肅的地方過(guò)去了，接下來(lái)的是大自然的美麗風(fēng)光——玄武湖。環(huán)境很好氣氛也很好，很吸引人的一個(gè)地方。是一個(gè)呆多久都不會(huì)覺(jué)得累的地方。在南京這樣一個(gè)一路上都在堵車(chē)的大都市里，能多幾個(gè)這樣讓人放松的地方很好。
第二天的第一站是中山陵。一個(gè)建筑上的經(jīng)典，一個(gè)偉人?？吹搅藲v史偉人受到后人的尊重。走了很高的臺(tái)階與很長(zhǎng)的路，感受到了孫中山先生的偉大。
最后一站是南京博物館。到南京的第一感覺(jué)，都市的繁華，高樓林立，各具特色，其生活的氣息讓人覺(jué)得倍感壓力和動(dòng)力。南京博物館和藝術(shù)館都聚集著大量的藝術(shù)作品，通過(guò)各領(lǐng)域當(dāng)代藝術(shù)的集中展示，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)與設(shè)計(jì)、文學(xué)、電影等領(lǐng)域的兼容并蓄，將當(dāng)代藝術(shù)博物館打造成為一個(gè)跨媒介、跨學(xué)科的藝術(shù)綜合交流平臺(tái)，成為南京藝術(shù)和創(chuàng)意激發(fā)器。通過(guò)匯集國(guó)內(nèi)外當(dāng)代藝術(shù)的優(yōu)秀成果，豐富和拓展公眾的文化視野，培育青少年創(chuàng)新創(chuàng)意的自覺(jué)意識(shí)和能力，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)源頭活水，為南京成為中國(guó)和世界當(dāng)代藝術(shù)傳播、交流、展示與合作的中心之一奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)考察，我們近距離、多角度地感受到了歷史的特色和魅力，接受了不一樣的視點(diǎn)和感觸，讓我開(kāi)闊了眼界，收益匪淺。旅途使我開(kāi)闊了視野，不畏辛苦的長(zhǎng)途跋涉精神得到提高，讓集體更加團(tuán)結(jié)有愛(ài)。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十五
2012年5月23日至5月30日，我有幸參加了昆明市市級(jí)骨干教師赴首都師范大學(xué)附屬小學(xué)、山東省膠州市向陽(yáng)小學(xué)學(xué)習(xí)考察團(tuán)。短短的8日考察之行，已圓滿的畫(huà)上了句號(hào)。靜下心來(lái)回顧，這8日之行亦是受益匪淺。在此期間，我們通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的親密接觸、相互交流、座談?dòng)懻?、?tīng)課、評(píng)課等形式，全面了解所考察學(xué)校教育的發(fā)展?fàn)顩r。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這兩所名校超前的教育理念、優(yōu)質(zhì)的教育、良好的教師精神狀態(tài)使我們深受啟發(fā)。
一、我的收獲
1“童心課堂”體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色
走進(jìn)首都師范大學(xué)附屬小學(xué)，優(yōu)美的校園環(huán)境，處處流露出學(xué)校新穎的辦學(xué)理念。觸目所及，令人神清氣爽。不由地感嘆：這真是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的好地方，學(xué)校就應(yīng)該建成這樣子的。
著鼓勵(lì)、贊賞，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃。3、學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法、收獲情感的課堂。
2、“創(chuàng)新”看向陽(yáng)
走進(jìn)山東省膠州市向陽(yáng)小學(xué)，你將立即被它的校園文化所吸引：一個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，雖然不常見(jiàn)古今中外的名人名言，但隨處可見(jiàn)清風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，甚至于每一塊草坪、每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情，每一處風(fēng)景都成了默默無(wú)言的教育者?！凹ぐl(fā)創(chuàng)造精神，尊重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)時(shí)代新人”是向陽(yáng)小學(xué)的辦學(xué)理念，每到之處，無(wú)一不彰顯著“領(lǐng)先、創(chuàng)新、陽(yáng)光”的魅力?？罩谢▓@基地、折疊展板的設(shè)計(jì)，餐桌餐椅的巧妙擺放，學(xué)生成長(zhǎng)小腳印的精致美觀等一系列的合理設(shè)計(jì)，無(wú)一不把學(xué)校的空間最大化，學(xué)校環(huán)境人文化。這些獨(dú)具一格的創(chuàng)新，無(wú)一不讓人驚嘆向陽(yáng)老師的智慧，無(wú)一不讓人敬佩向陽(yáng)老師創(chuàng)新求實(shí)的精神。
二、我的反思
此次外出考察學(xué)習(xí)，帶給我們的收獲是全方位的，但認(rèn)真反思后，此行帶給我們的不僅僅是震撼的力量，同時(shí)，我們也必須思考自身教育的不足。
1、學(xué)校的管理要精細(xì)。
的思路，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，并形成全校教師的一個(gè)辦學(xué)理念的合力。
2、學(xué)校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展。
這是我在參觀了向陽(yáng)小學(xué)后的最大感受。目前，向陽(yáng)小學(xué)在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面形成了自己的風(fēng)格，向陽(yáng)小學(xué)之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認(rèn)為與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校，了解了這所學(xué)校，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這所學(xué)校的每一個(gè)角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
3、找準(zhǔn)自己的位置，立足教學(xué)。
作為一名農(nóng)村教師，思想上的滯后是可怕的，在自己工作的學(xué)校，人力資源的差距、學(xué)校辦學(xué)條件的限制，工作環(huán)境的影響無(wú)一不制約著教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，大家常說(shuō)“造化在天”，可我要說(shuō)“造化在人”,只要我們認(rèn)真研究教學(xué)，努力改進(jìn)，向前看齊，相信農(nóng)村教育也能顯示出蓬勃的生命力。
總之，此次參觀考察我感慨萬(wàn)千，從外觀感受到深入課堂，從聆聽(tīng)講座到與教師的交流，我學(xué)習(xí)了到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十六
一、設(shè)計(jì)考察的目的及意義學(xué)校為增加我們工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，拓寬我們的專業(yè)視野，特組織了這次為期十天考察實(shí)習(xí)。老師具體的安排和帶領(lǐng)下，同學(xué)們圓滿的完成了這次參觀考察活動(dòng)。在這短暫的10天中，我們?nèi)チ?個(gè)城市，到中山陵、東方之珠，銅屋、田子坊、河坊街，上海博物館，宜家家居，蘇州園林等20多個(gè)有代表性的地點(diǎn)參觀考察。
(l)學(xué)習(xí)民族文化的相關(guān)知識(shí)。了解民族文化的樣式、色彩、工藝、裝飾的特點(diǎn)，并進(jìn)行分析和總結(jié)。
(2)中國(guó)古代建筑欣賞。觀賞中國(guó)古代建筑，重點(diǎn)了解古代建筑中民族元素的應(yīng)用。
(3)中國(guó)民族文化工藝品的欣賞。引導(dǎo)學(xué)生從民族工藝品的樣式和色彩、裝飾等方面吸取靈感，提取設(shè)計(jì)元素，從而為后期的產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供經(jīng)典素材。
(4)掌握民族文化的特點(diǎn)，以及民族文化的表現(xiàn)形式和手段，并能提取出民族文化中的各個(gè)傳統(tǒng)元素，應(yīng)用于設(shè)計(jì)創(chuàng)作中。
二、設(shè)計(jì)考察的時(shí)間
20__年_月_日—20__年_月_日
三、設(shè)計(jì)考察的內(nèi)容
我們這次考察的路線是南京——杭州——上?！K州，最后回到學(xué)校。
第一站——南京(南京大屠殺紀(jì)念館、玄武湖、中山陵、夫子廟、總統(tǒng)府)
10月9日，早上7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，在大巴上坐了10幾個(gè)小時(shí)終于到了第一站——南京。最讓我們驚喜的是住宿條件很不錯(cuò)，可以好好的休息一下，養(yǎng)精蓄銳，為明天的考察儲(chǔ)存體力。
10日，南京大屠殺紀(jì)念館，里面主要陳列物品有：當(dāng)年日軍屠殺現(xiàn)場(chǎng)照片，歷史檔案資料，中外人士當(dāng)年對(duì)這次歷史慘案所寫(xiě)的紀(jì)實(shí)、報(bào)道和出版的專著、圖書(shū)、報(bào)刊，至今尚健在的1000多位幸存者的名冊(cè)、證言、證詞和實(shí)物；當(dāng)年屠殺南京軍民的日軍軍官和士兵的日記、供詞；崇善堂、紅卍字會(huì)、紅十字會(huì)等慈善團(tuán)體掩埋尸體的照片、統(tǒng)計(jì)表、臂章證詞以及遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭和中國(guó)軍事法庭對(duì)南京大屠殺主犯松井石根、谷壽夫?qū)徟械恼掌⑴袥Q書(shū)等。還觀看了《侵華日軍南京大屠殺》紀(jì)念片。中午我們?nèi)チ诵浜形逯?，即環(huán)洲、櫻洲、菱洲、梁洲和翠洲。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只在環(huán)洲附近轉(zhuǎn)了一下，欣賞湖里所剩不多的荷花。這里最多的紀(jì)念品是雨花石，它是一種天然瑪瑙石，也稱文石，觀賞石，幸運(yùn)石，主要產(chǎn)于江蘇省南京市六合及儀征市月塘一帶。神奇的雨花石更是成為石中珍品，有“石中皇后”之稱，被譽(yù)為天賜國(guó)寶，中華一絕。
11日，上午參觀總統(tǒng)府，總統(tǒng)府大門(mén)是西洋古典式大門(mén)內(nèi)兩側(cè)數(shù)十米長(zhǎng)的朝房是衛(wèi)士的駐地。二門(mén)為中國(guó)古代衙門(mén)式大堂幾十根粗大的紅柱立于其間氣勢(shì)不凡。其后是一條很長(zhǎng)的走廊走廊兩側(cè)有禮堂、外賓接待室、總統(tǒng)休息廳及參事處、文官處等中西建筑。從西側(cè)朝房盡頭向西拐進(jìn)一月洞門(mén)就是西花園一進(jìn)園門(mén)迎面是一座中空的假山假山上是座兩層的六角亭上層聳于山巔下層掩在石中。西北側(cè)還有一座方勝亭此亭像是兩個(gè)方亭重合一半造型獨(dú)特較為罕見(jiàn)。東邊是三開(kāi)間的桐音館建于1870年是曾國(guó)藩的花廳。它飛檐、翹角、圓頂四面皆窗。門(mén)前屋后有高大的梧桐數(shù)株每逢下雨雨點(diǎn)打在梧桐葉上叮咚作響?zhàn)堄腥の豆史Q桐音館。
最后面是以國(guó)民政府主席林森的號(hào)命名的5層現(xiàn)代西式建筑“子超樓”。從外觀上看，整個(gè)樓的造型更像孫中山的“山”字。整個(gè)府邸建筑包括正宅、廳、樓、亭、閣等共1189間。各建筑是均有走廊相通雨天無(wú)需打傘即可走到每座建筑，真不愧是總統(tǒng)府啊。至此我們的第一站南京就考察完畢了，總體來(lái)說(shuō)，南京帶給我們的感覺(jué)很復(fù)雜，從最開(kāi)始的心痛，到最后的感慨，從南京大屠殺的慘烈場(chǎng)面到現(xiàn)在南京這座城市蛻變后的繁華，南京這座城市用事實(shí)告訴我們，災(zāi)難不能打垮我們，只會(huì)讓我們更堅(jiān)強(qiáng)。
第二站——杭州(象山校區(qū)、河坊街、西湖、美術(shù)展)
杭州最讓人難忘的就是象山校區(qū)的建筑、江南銅屋和西湖的美景了。
中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)。校園里樸素的磚墻、石墻、夯土墻、水泥抹灰本色墻，簡(jiǎn)單的砌筑方式，隨自然而變，生趣盎然，間雜以簡(jiǎn)易木作，鋼構(gòu)，體現(xiàn)出人們?cè)陂L(zhǎng)期與山水的共存中，發(fā)展出一種面對(duì)自然的本能的基本智慧。
12日，去杭州著名的河坊街，河坊街里最讓人印象深刻的莫過(guò)于朱炳仁銅雕藝術(shù)博物館。中國(guó)工藝美術(shù)大師朱炳仁及子朱軍岷集五代人的藝術(shù)精華、傾其所能，澄清心慮，規(guī)天矩地、鐵魂銅魄，畫(huà)棟雕梁，以銅為精華將中國(guó)傳統(tǒng)造型藝術(shù)中的繪畫(huà)、雕塑、建筑、書(shū)法、交融和合，成就于三千平方米的居民大宅中。窮金石之麗、纖粗盡凝脂之密，這座世上僅有的江南銅屋，博物館規(guī)模宏大，總建筑面積近3000平方米，除立面墻和地面外，門(mén)、窗、屋面、立柱、家具等全部采用銅質(zhì)結(jié)構(gòu)和裝飾，共耗費(fèi)原料銅65噸。博物館整體風(fēng)格以明清時(shí)期典型的江南民居風(fēng)格加以呈現(xiàn)，回廊穿連，廳樓疊筑，銅光閃爍，古樸華貴，被譽(yù)為“江南銅屋”。
西湖，看見(jiàn)西湖還沒(méi)靠近就讓人心情舒暢，多么獨(dú)特的西湖?！八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”，斷橋、白堤、蘇堤、雷峰塔之類的地方，帶給我的，更多的是對(duì)于歷史的觸動(dòng)。試想，若是沒(méi)有背后動(dòng)人的傳說(shuō)，只剩下一個(gè)空洞的擺設(shè)，這樣的事物會(huì)是多么的無(wú)聊。任何一樣古跡的存在，都不會(huì)單純地因?yàn)樗哪甏@得珍貴，那些珍貴的事物，其背后或多或少會(huì)有動(dòng)人的傳說(shuō)或是扣人心弦的故事。那里面，是歷史在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月以后放出的微妙反光，它吸引著人們?nèi)ぴL，去探索。也許，因?yàn)橛辛吮澈蟮墓适拢@些文物古跡才更顯得珍貴。也許，西湖也是因這古老而又神秘的歷史而有了別樣的底蘊(yùn)。
第三站——上海。(東方明珠、田子坊、宜家家居、上海博物館、南京路、外灘夜景、玩具展)
東方明珠塔每年接待來(lái)自于五洲四海中外賓客280多萬(wàn)人次，是集觀光、餐飲、購(gòu)物、娛樂(lè)、游船、會(huì)展、歷史陳列、廣播電視發(fā)射等多功能于一體的綜合性旅游文化景點(diǎn)。東方明珠塔業(yè)已成為上海的標(biāo)志性建筑，榮列上海十大新景觀之一。作為全國(guó)旅游熱點(diǎn)之一，東方明珠塔又以其優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在2001年初被國(guó)家旅游局評(píng)為全國(guó)首批aaaa級(jí)旅游景點(diǎn)。由于恐高，我在東方明珠上面就看了一會(huì)就去上海歷史博物館參觀了，上海歷史博物館里面清楚的介紹的上海這近100年的變化，不禁讓人感嘆，發(fā)展速度之快。
上海宜家很大，面積約33,000平方米，經(jīng)營(yíng)的家具及家居用品品種約有7000多種。賣(mài)場(chǎng)共分兩層，第一層主要經(jīng)營(yíng)：燈具、布藝、廚房用具、小工藝品、花草、飾品等；二層的分布主要是按成套樣板間的形式，分為：臥室、客廳、餐廳、廚房、衛(wèi)生間以及辦公空間、兒童房及兒童用品等。大家都在那買(mǎi)到了自己喜歡的并且實(shí)用的東西。
13日在上海我們?nèi)チ颂镒臃?，那里無(wú)論是店鋪外觀或是小飾品及攝影展無(wú)不透露著及強(qiáng)包含中外的藝術(shù)氣息，著實(shí)給了我們不少的靈感，在商品和業(yè)態(tài)之外，給人印象最深刻的就是建筑的式樣和街景的裝點(diǎn)了。
站在外灘感受那種氣派，每個(gè)城市都有遠(yuǎn)外矚目的地方，如北京有天安門(mén)，成都有春熙路、重慶有解放卑、南京有夫子廟，上海就是以外灘聞名中外，在上?？梢圆蝗タ雌渌包c(diǎn)，但外灘一定要去的，因?yàn)橥鉃⒄宫F(xiàn)上海國(guó)際大都市的雄偉氣象。當(dāng)外灘出現(xiàn)在我的眼前，我有一種民族自豪感，多么壯觀，多么雄偉，對(duì)面高樓林立，東方明珠高聳云端，兩邊是金茂大廈、香格里拉大酒店、濱江大酒店，等高樓大廈拔地而起，在黃浦江的映照下，顯得格外的雄偉，江水有點(diǎn)黃，真與其名相近，江里船只來(lái)往穿梭，好一派忙碌景象，還有觀光船里聚集著許多的游客，想來(lái)站在江面上欣賞外灘更有一番情趣吧。
14日中國(guó)館建筑外觀以“東方之冠”的構(gòu)思主題，中國(guó)館建筑外觀以“東方之冠”的構(gòu)思主題，表達(dá)中國(guó)文化的精神與氣質(zhì)。國(guó)家館居中升起、層疊出挑，象征中國(guó)精神的雕塑感造型主體——東方之冠；地區(qū)館水平展開(kāi)，以舒展的平臺(tái)基座的形態(tài)映襯國(guó)家館，成為開(kāi)放、柔性、親民、層次豐富的城市廣場(chǎng)；二者互為對(duì)仗、互相補(bǔ)充，共同組成表達(dá)盛世大國(guó)主題的統(tǒng)一整體。
上海博物館是一座大型的中國(guó)古代藝術(shù)博物館，陳列面積2800平方米。館藏珍貴文物12萬(wàn)件，其中尤以青銅器、陶瓷器、書(shū)法、繪畫(huà)為特色。從遠(yuǎn)處眺望，圓形屋頂加拱門(mén)的上部弧線，整座建筑宛如一尊中國(guó)古代的青銅器。
明清家具館別具一格，只見(jiàn)園林宅第青磚粉墻，修竹搖曳，還有明清時(shí)代的廳堂書(shū)房，配上燈光，讓觀眾有穿越時(shí)光隧道，回到明清時(shí)代的感覺(jué)。700平方米展廳內(nèi)陳列了明清時(shí)代中國(guó)家具精華100多件。這里有線條流暢、比例勻稱、榫卯嚴(yán)密的明代家具；有用料寬綽、體態(tài)凝重、裝飾繁縟、厚重華麗的清代家具。屏風(fēng)、茶幾、床、各種櫥柜，無(wú)不做工精湛此外，這里還有錢(qián)幣、古玉、璽印、雕刻、少數(shù)民族文物等，皆展品完整，各具特色，值得一看。讓我對(duì)景德鎮(zhèn)瓷器的歷史有了新的認(rèn)識(shí)，并感受了異國(guó)文化?？上r(shí)間有限，只能走馬觀花，留下些許遺憾。上海市博物館，像一所開(kāi)放的學(xué)校，讓人流連忘返。
古銀杏又是甪直古老的象征之一。著名教學(xué)家、文學(xué)家葉圣陶先生在甪直執(zhí)教期間寫(xiě)的《高高的銀杏樹(shù)》一文中，對(duì)甪直古銀杏的評(píng)價(jià)是“形象高大，意志堅(jiān)強(qiáng)，氣魄宏偉”，因此葉老先生在臨終時(shí)關(guān)照其親屬要將他的全部骨灰安放在四棵銀杏樹(shù)(甪直保圣寺)的地方，所以現(xiàn)葉老先生的墓就安在甪直，當(dāng)?shù)卣€專門(mén)建了葉圣陶紀(jì)念館，以供人們瞻仰游覽。
再是甪直農(nóng)村婦女的傳統(tǒng)服飾，很富有甪直特色的水鄉(xiāng)風(fēng)格。甪直的農(nóng)村婦女，她們歷來(lái)以梳髻髻頭、扎包頭巾、穿拼接衫、拼檔褲、束裾裙、著繡花鞋為主要特征的傳統(tǒng)服飾。至今甪直地區(qū)仍保留著江南水鄉(xiāng)婦女傳統(tǒng)特色的民族服裝。修整后的沿街河棚和《沈宅》、《萬(wàn)盛米行》、《蕭宅》等一大批古民宅和歷史景觀更加引人注目，還有《王韜紀(jì)念館》、《蕭芳芳影視藝術(shù)館》、《吳東水鄉(xiāng)婦女服飾館》等景點(diǎn)，使古鎮(zhèn)的風(fēng)情、風(fēng)貌得到了嶄新得體現(xiàn)。漫步古鎮(zhèn)，領(lǐng)略小鎮(zhèn)風(fēng)光，觀賞古橋駁岸，看看漁船人家，真是別有風(fēng)韻，情趣無(wú)窮。
日上午九點(diǎn)，游覽了久負(fù)盛名的蘇州園林——拙政園，不觀不知，到了這里才知道建筑藝術(shù)的精髓。中國(guó)的建筑文化之精巧，俊秀，含蓄，意境實(shí)在是無(wú)法用言語(yǔ)描述！小橋，流水，庭，臺(tái)，樓，閣，凡此種。種皆體現(xiàn)了中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深！
蘇州古典園林宅園合一，可賞，可游，可居，這種建筑形態(tài)的形成，是在人口密集和缺乏自然風(fēng)光的城市中，人類依戀自然，追求與自然和諧相處，美化和完善自身居住環(huán)境的一種創(chuàng)造。拙政園、留園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊這四座古典園林，建筑類型齊全，保存完整，系統(tǒng)而全面地展示了蘇州古典園林建筑的布局、結(jié)構(gòu)、造型、風(fēng)格、色彩以及裝修、家具、陳設(shè)等各個(gè)方面內(nèi)容，是明清時(shí)期(14--20世紀(jì)初)江南民間建筑的代表作品，反映了這一時(shí)期中國(guó)江南地區(qū)高度的居住文明，曾影響到整個(gè)江南城市的建筑格調(diào)，帶動(dòng)民間建筑的設(shè)計(jì)、構(gòu)思、布局、審美以及施工技術(shù)向其靠攏，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)城市建設(shè)科學(xué)技術(shù)水平和藝術(shù)成就豐富的社會(huì)文化內(nèi)涵。
呈現(xiàn)出清晰的輪廓和剪影效果。使人看起來(lái)仿佛與旁邊的拙政園相連，新舊園景筆斷意連，巧妙地融為一體。
四、設(shè)計(jì)考察的總結(jié)
為期十天的南京蘇滬杭考察學(xué)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到祖國(guó)的大好河山的美好，個(gè)地方的人文風(fēng)情以及各城市新穎的建筑風(fēng)格。
南京考察，讓我深深的了解到歷史背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)此行獲益匪淺?！扒笆虏煌笫轮畮煟允窞殍b開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”。對(duì)于南京大屠殺，我們可以原諒，但不能忘卻，只有銘記在心，我們才能盡我們最大的努力去創(chuàng)造一個(gè)和平美好和諧的世界。
在杭州西湖考察的時(shí)候，我最大的感受是杭州的靈動(dòng)，歷史有許多文人墨客，他們都在西湖這里感受到了西湖那特有氣質(zhì)，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，設(shè)計(jì)者和詩(shī)人是相通的，都要有跳躍的想象力。覺(jué)得設(shè)計(jì)它不是一種死板的東西，它需要你去意會(huì)她，只要有了感覺(jué)，我相信好的設(shè)計(jì)會(huì)源源而來(lái)，而我們這次考察的目的也正是如此，去感受西湖的文化，只有有文化背景的設(shè)計(jì)才是活的，有意義的。
在上海，體驗(yàn)到了中國(guó)第一現(xiàn)代化都市的繁華，鱗次櫛比的高樓，繁華的街道，個(gè)性多樣的建筑，還有萬(wàn)國(guó)建筑群等讓我們體會(huì)到現(xiàn)代建筑業(yè)的高速發(fā)展，以及人類的智慧。上海的近代文化充滿活性，欣欣向上、富于想象、敢于冒險(xiǎn)、敏于領(lǐng)悟、善于接受新事物的氣質(zhì)。就如我們的專業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)一樣，我們也會(huì)想傷害這座城市一樣充滿活性，、富于想象、敢于冒險(xiǎn)、敏于領(lǐng)悟、善于接受新事物，用設(shè)計(jì)、創(chuàng)新來(lái)改善我們的生活。
在蘇州，了解到中國(guó)古典園林建筑風(fēng)格獨(dú)特，文化氛圍濃厚。中國(guó)古典園林造園理論基于以儒道佛思想為中心的多元文化。其“天人合一”、“師法自然”的觀念對(duì)造園者產(chǎn)生了深刻久遠(yuǎn)的影響。
在古鎮(zhèn)，我們體會(huì)的是那種歷史的厚重，沒(méi)有底蘊(yùn)的設(shè)計(jì)是空洞的，是匱乏的。當(dāng)我踏在古鎮(zhèn)的青石板時(shí)，那歷史的厚重感油然而生，這個(gè)是需要一個(gè)個(gè)歷史故事和一種。種文化交織而成的。我們不應(yīng)忘記歷史的璀璨文化，我們應(yīng)該想的是如何將這個(gè)發(fā)揚(yáng)光大。將中國(guó)的元素應(yīng)用和發(fā)展。這是我們?cè)O(shè)計(jì)人應(yīng)該做的。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多在書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，從實(shí)際觀察，及老師的講解中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。此次考察，不僅拓展了我的專業(yè)視野，學(xué)到了許多關(guān)于設(shè)計(jì)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)設(shè)計(jì)中所存在的不足之處，以及自己與現(xiàn)實(shí)的差距。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將豐富自己的文化知識(shí)，提高了自身文化修養(yǎng)；積極自覺(jué)地去參加各種實(shí)習(xí)考察活動(dòng)，不斷地鍛煉自己的社會(huì)能力，培養(yǎng)自己團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題；在學(xué)習(xí)中，用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題。
感謝學(xué)校能安排這次考察活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地考察的方式，讓我們?cè)诋厴I(yè)前最真實(shí)的接觸到社會(huì)，這對(duì)于我們邁出校門(mén)，走向社會(huì)是很有幫助的。讓我明確了自己的奮斗方向和努力的目標(biāo)，明白心態(tài)的重要性。大學(xué)生切忌浮躁，要把心態(tài)放平放低，以一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去感受職場(chǎng)，以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十七
，男，年6月出生，漢族，人，年8月參加工作，年8月入黨，在職大專，年8月師專函授中文專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)。該同志主要表現(xiàn)是：
一、能自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。該同志能自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想;能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的一系列方針、政策，學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，并能理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中加以應(yīng)用。該同志在多個(gè)部門(mén)工作任職過(guò)，每到一個(gè)新的工作崗位，都能以極大的熱情和鉆勁，學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，適應(yīng)新的工作。由于他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高。
二、政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能與黨組織保持一致。該同志講政治、講正氣、講黨性，在歷次重大的政治事件中都能立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地與一致，站在人民大眾的立場(chǎng)?！啊敝袥](méi)有參加造反組織和“打、砸、搶”活動(dòng);在“”動(dòng)亂期間，堅(jiān)持反對(duì)動(dòng)亂;本人以及親屬?zèng)]有參加“flg”及其他邪教組織。
三、有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力。該同志在實(shí)際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，獨(dú)擋一面地開(kāi)展工作，解決工作中遇到的困難和問(wèn)題。在任黨政辦公室副主任和勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)期間，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，提出工作思路，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，積極探索勞動(dòng)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的途徑和辦法。協(xié)調(diào)解決了村因勞力安置長(zhǎng)期上訪的問(wèn)題，在招商引資和協(xié)調(diào)服務(wù)工作中也取得了顯著成績(jī)。
四、工作認(rèn)真，事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出。該同志無(wú)論在原經(jīng)協(xié)委工作，還是在工作期間，都能勤勤懇懇，任勞任怨工作，出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù)，先后被授予全省經(jīng)協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、招商引資先進(jìn)個(gè)人;在主持勞動(dòng)人事局工作期間，先后被市人事局授予人事年報(bào)工作先進(jìn)單位、工資統(tǒng)計(jì)先進(jìn)單位，被授予招商引資先進(jìn)集體、文明創(chuàng)建先進(jìn)集體;在國(guó)防工辦工作期間，受到省國(guó)防工辦多次表彰。
五、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，遵紀(jì)守法，清正廉潔。該同志不論是在上班工作時(shí)間，還是八小時(shí)以外，均能夠嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度。在任勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)、國(guó)防工辦副主任期間，作為單位主持工作的牽頭人，能做到辦事不推諉，遇難不回避，身先士卒，為人表率。能與其他同志處理好工作關(guān)系，在科學(xué)分工的基礎(chǔ)，堅(jiān)持協(xié)作和配合，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性和創(chuàng)造性，圍繞招商引資，協(xié)調(diào)服務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)的重點(diǎn)工作，立足崗位職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在招商引資、協(xié)調(diào)服務(wù)中能夠做到既熱情服務(wù)，又堅(jiān)持原則，工作中一般不接受吃請(qǐng)。在負(fù)責(zé)辦公樓建設(shè)和購(gòu)置辦公樓用品工作中，堅(jiān)持按規(guī)定辦事，辦事談事，多人參加，公開(kāi)透明;簽合同訂協(xié)議，講程序、講原則，逐級(jí)匯報(bào)，做到不貪不占，不損害集體利益，努力做到清正廉潔。
關(guān)于教師考察材料范文5
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十八
進(jìn)入到一個(gè)地方工作不管是個(gè)人對(duì)個(gè)人還是上級(jí)對(duì)個(gè)人都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的考察?？疾炝艘欢螘r(shí)間你是否優(yōu)秀是否工作用心自己可以寫(xiě)一份個(gè)人工作考察報(bào)告來(lái)總結(jié)自己以下為相關(guān)的工作報(bào)告范文可供參考。 我于年月進(jìn)入鄉(xiāng)政府于年月調(diào)入?yún)^(qū)政府辦公室工作。近年來(lái)我在辦公室黨組和班子的領(lǐng)導(dǎo)下在辦公室同事的關(guān)心幫助下堅(jiān)持以服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)和服務(wù)群眾為首則圍繞辦文、辦會(huì)、辦事認(rèn)真學(xué)習(xí)踏實(shí)工作克己奉公廉潔自律在工作和學(xué)習(xí)方面都取得了比較突出的成績(jī)。
一、虛心好學(xué)提升思想政治素質(zhì)
分注重業(yè)務(wù)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)加強(qiáng)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)熱衷于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、城建等業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)不斷豐富自己的視野努力向“”型知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展。并注重用理論指導(dǎo)實(shí)踐重視思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉提高分析解決問(wèn)題的能力。
二、勤政務(wù)實(shí)努力創(chuàng)造工作業(yè)績(jī)
一是工作認(rèn)真刻苦勤于鉆研。在信督科期間和辦公室同志一起刻苦工作連續(xù)三年獲得全市第一全省前十的好成績(jī)一舉扭轉(zhuǎn)路橋政府信息落后的面貌。特別在××年在負(fù)責(zé)信督科工作期間克服人少僅人同時(shí)跟常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)以及結(jié)婚、妻子生小孩的情況下充分利用時(shí)間發(fā)揮聰明才智實(shí)現(xiàn)信息工作全市三連冠全省第六的好成績(jī)來(lái)得十分不易。到綜合科跟隨常務(wù)城建線后面對(duì)大量繁重、陌生的工作能刻苦鉆研任勞任怨在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉工作并保持積極樂(lè)觀的工作態(tài)度較好地完成各項(xiàng)任務(wù)。
二是善于組織協(xié)調(diào)開(kāi)拓創(chuàng)新。在跟隨常務(wù)城建線期間積極參與城建線各類協(xié)調(diào)會(huì)議每年組織安排各類協(xié)調(diào)會(huì)、評(píng)審會(huì)近百個(gè)基本不出差錯(cuò)深得領(lǐng)導(dǎo)的贊許。在辦會(huì)中能對(duì)各種會(huì)議的方案安排作出新的償試取得了很好的效果。為提高辦公室科室間的工作效率提議改革綜合科和秘書(shū)科的職責(zé)分工理順辦公室的工作職責(zé)。在信息科其間對(duì)《政務(wù)信息》、《專報(bào)信息》刊物的形式和內(nèi)容進(jìn)行改革使其頁(yè)面設(shè)計(jì)更加美觀內(nèi)容形式更加精練多樣。
三、嚴(yán)于律己樹(shù)立干事干凈形象
我出身于農(nóng)民家庭從小在農(nóng)村艱苦的環(huán)境中長(zhǎng)大又在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作五個(gè)年頭深懂為民之艱辛為政之不易。十分珍惜所取得的工作和成績(jī)十分體恤民情、民意、民苦、民樂(lè)。在對(duì)待基層群眾和上訪群眾時(shí)能誠(chéng)心接待熱心幫助耐心解釋。在平時(shí)工作生活中能?chē)?yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律和從政準(zhǔn)則做到自重、自省、自警、自勵(lì)心靜、身正能認(rèn)真遵守辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度講民主求團(tuán)結(jié)誠(chéng)懇待人和辦公室同事及周?chē)罕娬嬲\(chéng)友好相處能遵守各項(xiàng)財(cái)政紀(jì)律做到勤儉節(jié)約不奢侈浪費(fèi)能把工作橫向比生活縱向比把苦事干在前面好事留在后面能正確對(duì)待榮譽(yù)和失意保持積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度能認(rèn)真、坦率地對(duì)待自身存在的問(wèn)題和不足踏踏實(shí)實(shí)工作清清白白做人。
當(dāng)然工作中也有一些不足和問(wèn)題。諸如調(diào)查研究不夠深入平時(shí)浮在機(jī)關(guān)應(yīng)付面上事務(wù)多下基層作深層次調(diào)研時(shí)間少工作吃苦還不夠服務(wù)水平還有待于提高等等。這些問(wèn)題和不足有待于在今后工作中努力改進(jìn)。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十九
嘉興，舊曰禾城，她孕育、傳承了一代江南文化，歷史街區(qū)暑期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)考察報(bào)告。昔日的煙雨朦朧、小橋流水，今日只換得點(diǎn)點(diǎn)歷史跡留。散落在這江南之鄉(xiāng)中的條條老街也因時(shí)間的摧蝕，漸漸少去。如今也只剩大運(yùn)河邊的月河算得再興了昔日鬧景；而梅灣的興造，也恰當(dāng)?shù)亟o予了溫婉清理的江南文化一絲慰藉。
看見(jiàn)月河，是在撥開(kāi)了層層高樓之后。街前流經(jīng)的運(yùn)河，不寬，但她足讓我切身感受到昔日此地的燈紅酒綠與繁華熱鬧之像。街內(nèi)亦是流水環(huán)繞，橋廊迂回；老街各處涌現(xiàn)清末明初的屋宅，粉墻黛瓦，素雅安詳。石板鋪得小道秀秀氣氣，綠樹(shù)映得小橋流水人家水潤(rùn)明麗，如果是雨季，那便更有一番水鄉(xiāng)之意了。
漫步街中，豐富的木結(jié)構(gòu)建筑給人最原始的江南景象。精致的格子窗、木門(mén)，悠長(zhǎng)的過(guò)廊、靠椅，串聯(lián)起綿延水鄉(xiāng)人家；人家亦是綿延著靜靜的小河，倚水而居，倚水而生。水靈的她們勾住了沉郁的都市人，縈繞在了寂寞老人的心頭，所以如今運(yùn)河這端的熱鬧不亞于先前那段歷史中的了。
但在我游盡月河之后，我卻看到了蒙在歷史外的一件另類的外衣。似乎此間的熱鬧有些變味了。原住居民外遷，剩下空空的老房卻是被用來(lái)淘錢(qián)……她如今處在以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主的時(shí)代里，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)這也無(wú)可厚非。相比西塘，后者的味道就無(wú)疑更純正了。
別了月河，進(jìn)到梅灣。此間一派嶄新的古建筑氣象。梅灣成功達(dá)到了復(fù)原古建筑、增添江南文化氣息的目標(biāo)，實(shí)習(xí)報(bào)告《歷史街區(qū)暑期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)考察報(bào)告》。樓閣亭臺(tái)傍水而建，小島小洲貼水而浮，楊柳綠草近岸而植，水中、陸中、空中都有綠意彌漫，虛實(shí)相間相生，空間變換豐富多樣，有主有次，有高有底，有詳有略，人工鍛造出一番別樣的江南水鄉(xiāng)之景。
但再怎樣的建造，梅灣始終是仿品。其商業(yè)性是顯而易見(jiàn)的，但也感謝她把江南水鄉(xiāng)的文化傳承開(kāi)來(lái)，把美麗的畫(huà)卷向更多人打開(kāi)。
梅灣結(jié)合了古今建筑，翻新的同時(shí)也夾雜著矛盾。但其中的現(xiàn)代化建筑外墻面都采用青灰色基調(diào)，層數(shù)也并不很高，減弱了和老房的視覺(jué)沖突。但其簡(jiǎn)約化、幾何化的外形構(gòu)造，不免在此顯得不和諧。我覺(jué)得，應(yīng)多運(yùn)用明清建筑符號(hào)到此間的現(xiàn)代化建筑群中，讓兩者有功能的明顯區(qū)分后，也有建筑風(fēng)格的內(nèi)在統(tǒng)一。
此次考察歷史街區(qū)，給了我很多體會(huì)和感悟。我自此也感覺(jué)到了自己肚中的墨水是在太少，對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解也很表面膚淺。日后我定會(huì)在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上多多深入學(xué)習(xí)，好好掌握專業(yè)知識(shí)！
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家整理的7篇《個(gè)人考察報(bào)告_個(gè)人考察報(bào)告》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇一
20xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)。我們先后到xx小學(xué)和xx學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì)到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專家的講座，華師大的xx、xx、xx三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場(chǎng)深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
“愛(ài)自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對(duì)我觸動(dòng)最深的一句話。
“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問(wèn)題是，有沒(méi)有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長(zhǎng)和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問(wèn)題，問(wèn)得我醍醐灌頂，原因很簡(jiǎn)單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過(guò)我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)、享受失敗、享受成長(zhǎng)!再看看比我年長(zhǎng)的名師們，這幾天相處下來(lái)，他們對(duì)教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長(zhǎng)和發(fā)展，所以才能累并快樂(lè)著。我相信我也可以，一定可以，寵愛(ài)自己，用工作寵愛(ài)自己。
xx教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開(kāi)放題)、局部的改革(認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場(chǎng)末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺(jué)地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個(gè)整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)，尤其是掌握學(xué)方法、思想方法是非常有效的。但是在聽(tīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí)，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評(píng)課，并不停留在批評(píng)層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽(yáng)路小學(xué)有華師大這么雄厚的專家支持的同時(shí)，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。
名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái)。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開(kāi)始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭(zhēng)論，一直到下午的教授來(lái)上課才被迫停下來(lái)。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺(jué)間，三個(gè)小時(shí)的車(chē)程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤(rùn)在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中，我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿生長(zhǎng)氣息，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺(jué)，乃至達(dá)到對(duì)學(xué)生的生命自覺(jué)。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇二
xx，男，民族：漢，1985年12月12日生(26歲)，大學(xué)本科學(xué)歷(白城師范學(xué)院化學(xué)專業(yè))，20xx年8月參加工作，現(xiàn)在磐石市第四中學(xué)擔(dān)任班主任和化學(xué)教師職務(wù)。
20xx年8月—20xx年7月就讀于白城師范學(xué)院。
20xx年8月—20xx年7月就職于山西省翼城縣清華園中學(xué)20xx年8月—20xx年7月就職于磐石市第三中學(xué)20xx年8月—至今就職于磐石市第四中學(xué)二、主要特點(diǎn)如下：
1.思想道德方面。
一貫堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，堅(jiān)持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范。
2.個(gè)人能力方面。
本學(xué)年度擔(dān)任磐石四中九年級(jí)化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，做好教學(xué)工作，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。經(jīng)過(guò)一年的埋頭苦干，所教學(xué)科在20xx年中考同類班中的成績(jī)名列前茅。
3.紀(jì)律考勤方面。
堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度。具有開(kāi)拓進(jìn)取的精神，在工作中實(shí)事求是，工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。獲得了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
4.廉潔自律方面。
嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政責(zé)任制，堅(jiān)決不收學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng)的禮品;不向單位報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人支付的各種費(fèi)用;不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料、生活用品，為自己謀取私利。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害集體利益，清正廉潔。
5.教育教學(xué)業(yè)績(jī)方面。
在擔(dān)任班主任工作中，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、做到對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。堅(jiān)持做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,做到曉之以理，動(dòng)之以情,經(jīng)常指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)。在教學(xué)工作中，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，注重講練結(jié)合。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。曾先后獲得“教學(xué)技能優(yōu)質(zhì)課”、“學(xué)苑杯試題命制一等獎(jiǎng)”和“實(shí)驗(yàn)技能優(yōu)質(zhì)課”等榮譽(yù)稱號(hào)，并且所制作的多媒體課件榮獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
考察人:。
單位名稱(蓋章)。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇三
1999年5月1日-3日，烏魯木齊登山探險(xiǎn)協(xié)會(huì)，新疆
中國(guó)
旅行社，新疆環(huán)境保護(hù)局，新疆工學(xué)院，新疆大學(xué)等單位組織登山愛(ài)好者及環(huán)保志愿者一百四十多人參加了“天山一號(hào)冰川環(huán)保之旅”，此次行動(dòng)的主題是“走向山野，擁抱自然”，主要行動(dòng)是南北雙跨攀登一號(hào)冰川主峰--海拔4462米的天格爾峰，并清理冰川附近的垃圾本次活動(dòng)環(huán)保目標(biāo)為：
1 、考察冰川及烏魯木齊河上游的生態(tài)環(huán)境
2、清理冰川附近的垃圾
3、進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)
根據(jù)我們的調(diào)查，冰川及烏魯木齊河上游地區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況良好，基本上未受到人類的污染。在冰川下方三--五公里處，有國(guó)道216沿山谷穿行，路邊有中科院蘭州冰川所、烏魯木齊氣象局大西溝氣象站、“
中國(guó)
一號(hào)”冰川水取水點(diǎn)等單位和人工建筑，但距離冰川較遠(yuǎn)，對(duì)冰川影響不大。從國(guó)道216路邊氣象站到一號(hào)冰川有一條簡(jiǎn)易公路，是幾年前蘭州冰川所修建的，現(xiàn)主要用于冰川考察和旅游。游人可乘車(chē)直達(dá)冰川附近的一個(gè)平臺(tái)，平臺(tái)面積約為100平方米，一般作為汽車(chē)停車(chē)場(chǎng)，游人從這里出發(fā)，距離一號(hào)冰川僅300左右。
冰川附近的自然環(huán)境分四種類型，冰川，雪原，高原草場(chǎng)和亂石坡，其中冰川和雪原基本未受人類干擾；高原草場(chǎng)分布于公路到冰川之間的緩坡上，出產(chǎn)藥用植物紅景天，近年來(lái)被挖掘破壞嚴(yán)重，草地上千瘡百孔，到處是挖掘后留下的土堆。
在冰川附近，我們采集了天格爾山頂峰積雪、大本營(yíng)附近積雪和冰川融水進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析，分析結(jié)果如下：
ph總硬度溶解性總固體氯化物fe k na
大本營(yíng)附近積雪7.74 16.0 64 5.4 0.0337 0.22 0.54
冰川融水7.59 48.6 276 6.7 0.0356 0.57 2.86
自來(lái)水7.72 227.2 412 43.8 0.0418 5.36 8.37
生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)450 1000 250 0.3
監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，所采集的樣品分析結(jié)果濃度均處于極低的水平，與我們?nèi)粘ｏ嬘玫淖詠?lái)水的濃度值相比，均低于樣品1到19倍不等。主要指標(biāo)也遠(yuǎn)低于國(guó)家頒布的“生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)”，由此可見(jiàn)，一號(hào)冰川水資源的水質(zhì)處于非常好的狀態(tài)下。
1、冰川附近的垃圾污染狀況
在登山活動(dòng)中，我們重點(diǎn)對(duì)登山區(qū)域，冰川和旅游停車(chē)場(chǎng)三個(gè)區(qū)域進(jìn)行了考察。登山區(qū)域和冰川區(qū)由于被積雪覆蓋，普通游客難于到達(dá)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)被人類污染的跡象，基本上保持了冰川的原始面貌。在冰川下方，有兩塊傳統(tǒng)的登山宿營(yíng)地，距離冰川和水源大約50米左右，在這里，我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)以往登山活動(dòng)留下的遺棄物。但在距離冰川僅300百米的停車(chē)場(chǎng)附近，卻發(fā)現(xiàn)有大量的塑料瓶，易拉罐等不易降解的物質(zhì)，還有煤和燃料油油漬等，垃圾有的隨地拋棄，有的被集中后用石頭壓在原地，嚴(yán)重影響環(huán)境質(zhì)量和視覺(jué)效果，也有損冰川的清潔形象。
2、各登山隊(duì)活動(dòng)對(duì)冰川的影響
本次活動(dòng)中，各登山隊(duì)都非常注意環(huán)境保護(hù)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)破壞冰川自然生態(tài)環(huán)境，或者故意丟棄垃圾的行為。但在各隊(duì)登頂過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別隊(duì)員在基本沒(méi)有負(fù)重的情況下，沿途拋棄少量食品包裝物。登山隊(duì)大本營(yíng)設(shè)在距離冰川和水源約50米的碎石坡上，為登山傳統(tǒng)宿營(yíng)地，由于各隊(duì)較注意環(huán)境保護(hù)，宿營(yíng)活動(dòng)本身未對(duì)冰川生態(tài)環(huán)境造成影響。
3、垃圾清理情況
五.一”之前冰川附近沒(méi)有大規(guī)模的宿營(yíng)活動(dòng)，上述物品估計(jì)是中旅登山隊(duì)留下的，同時(shí)，在中旅營(yíng)地附近（即停車(chē)場(chǎng)），我們發(fā)現(xiàn)了大量的前人留下的垃圾，在中旅走后，自治區(qū)環(huán)保局登山隊(duì)又進(jìn)行了清理，僅在中旅營(yíng)地附近10米的范圍內(nèi)，清理出的垃圾就裝滿了三個(gè)編織袋。顯然，中旅登山隊(duì)雖然清理了自己的垃圾，但與其他登山隊(duì)相比，在清理時(shí)并不很仔細(xì)，他們也沒(méi)有清理營(yíng)地周?chē)械睦?BR> 在登山活動(dòng)期間，每一位登山隊(duì)員都收到了一份由此次活動(dòng)組織者倡議發(fā)起的“攀登一號(hào)冰川環(huán)保公約”，并在印有“拯救地球就是拯救未來(lái)”的布標(biāo)上
簽名
。在游人必到的地方停車(chē)場(chǎng)，我們樹(shù)立了一塊永久性環(huán)保宣傳牌，上面刻有“護(hù)冰川優(yōu)美環(huán)境，留子孫純潔圣地”，以提醒后人，冰川不僅僅屬于我們這一代人，保護(hù)冰川卻是我們這一代人神圣的責(zé)任。
本次考察結(jié)果表明，一號(hào)冰川地區(qū)基本上未受人類干擾，保持了良好的自然生態(tài)環(huán)境，但隨著近年來(lái)登山旅游者的不斷增加，冰川上的個(gè)別地區(qū)受垃圾污染嚴(yán)重，應(yīng)從加強(qiáng)管理和教育游客自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境兩方面入手解決這一問(wèn)題。隨著近年我區(qū)旅游事業(yè)的不斷發(fā)展，旅游、登山與保護(hù)自然環(huán)境之間的關(guān)系成為一個(gè)新的課題，在這方面，烏魯木齊登山探險(xiǎn)協(xié)會(huì)等單位以自己的實(shí)際行動(dòng)
為大家
作出了表率。1999年是生態(tài)旅游年，如何正確認(rèn)識(shí)生態(tài)旅游，保持生態(tài)旅游的良性發(fā)展，是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇四
xx，男，24歲，漢族，團(tuán)員，大學(xué)文化程度。20xx年7月畢業(yè)于北京信息科技大學(xué)。
該同志在校期間，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，積極參加集體活動(dòng)，表現(xiàn)良好，并無(wú)其他不良記錄。
該同志政治思想覺(jué)悟高，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，遵紀(jì)守法;積極參加政治學(xué)習(xí);熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生;尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重學(xué)生心理健康教育;把德育滲透在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德;團(tuán)結(jié)同事，與人為善，正確處理教師之間的關(guān)系，不傳播不利于團(tuán)結(jié)的語(yǔ)言;并能幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的'教育思想，提高家庭教育藝術(shù);服從組織安排，工作服從分配，珍惜集體榮譽(yù)，積極參加公益活動(dòng)。該同志在工作中，不怕吃苦，任勞任怨，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇、任勞任怨。面對(duì)工作中遇到的困難，他毫不退縮，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索，將各項(xiàng)工作干得都有聲有色。他樂(lè)于助人，積極幫助其他遇到困難的老師;他善于學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過(guò)程中，積極做筆記，不懂就問(wèn)，勤于思考，努力搞好備課及教學(xué)工作，并積極配合教學(xué)園長(zhǎng)開(kāi)展好教學(xué)工作和常規(guī)工作。
該同志關(guān)心同學(xué)、尊重同學(xué)、做到對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。堅(jiān)持做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，做到曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)班知道開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)。該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真履行責(zé)任義務(wù)，自參加工作以來(lái)，堅(jiān)持出全勤，出滿勤。按時(shí)上下班，不遲到，不早退，工作勤勤懇懇，任勞任怨，每天以飽滿的精神迎接每一位學(xué)生和家長(zhǎng);認(rèn)真組織一日活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極滲透教育原則;堅(jiān)持保教并重，做到了因材施教，培養(yǎng)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。
該同志符合錄用標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)考察合格，同意錄用。
單位：
(公章)。
20xx年x月x日。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇五
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個(gè)人考察報(bào)告
一個(gè)依靠個(gè)人魅力治理的村莊——北孫村村民自治考察報(bào)告
××，男，1951年6月出生，漢族，××人，1973年8月參加工作，1975年8月入黨，在職大專，1985年8月××師專函授中文專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任××勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)。該同志主要表現(xiàn)是：
一、能自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。該同志能自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想;能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的一系列方針、政策，學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，并能理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中加以應(yīng)用。該同志在多個(gè)部門(mén)工作任職過(guò)，每到一個(gè)新的工作崗位，都能以極大的熱情和鉆勁，學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，適應(yīng)新的工作。由于他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高。
二、政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能與黨組織保持一致。該同志講政治、講正氣、講黨性，在歷次重大的政治事件中都能立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地與黨中央保持一致，站在人民大眾的立場(chǎng)?！拔母铩敝袥](méi)有參加造反組織和“打、砸、搶”活動(dòng);在“六四”動(dòng)亂期間，堅(jiān)持反對(duì)動(dòng)亂;本人以及親屬?zèng)]有參加“”及其他邪教組織。
三、有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力。該同志在實(shí)際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，獨(dú)擋一面地開(kāi)展工作，解決工作中遇到的困難和問(wèn)題。在××任黨政辦公室副主任和勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)期間，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，提出工作思路，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，積極探索勞動(dòng)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的途徑和辦法。協(xié)調(diào)解決了××村因勞力安置長(zhǎng)期上訪的問(wèn)題，在招商引資和協(xié)調(diào)服務(wù)工作中也取得了顯著成績(jī)。
四、工作認(rèn)真，事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出。該同志無(wú)論在原經(jīng)協(xié)委工作，還是在××工作期間，都能勤勤懇懇，任勞任怨工作，出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù)，先后被授予全省經(jīng)協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)工作者、××優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、招商引資先進(jìn)個(gè)人;在主持勞動(dòng)人事局工作期間，先后被市人事局授予人事年報(bào)工作先進(jìn)單位、工資統(tǒng)計(jì)先進(jìn)單位，被××授予招商引資先進(jìn)集體、文明創(chuàng)建先進(jìn)集體;在國(guó)防工辦工作期間，受到省國(guó)防工辦多次表彰。
五、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，遵紀(jì)守法，清正廉潔。該同志不論是在上班工作時(shí)間，還是八小時(shí)以外，均能夠嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，遵守××的各項(xiàng)
規(guī)章制度
。在任勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)、國(guó)防工辦副主任期間，作為單位主持工作的牽頭人，能做到辦事不推諉，遇難不回避，身先士卒，為人表率。能與其他同志處理好工作關(guān)系，在科學(xué)分工的基礎(chǔ)，堅(jiān)持協(xié)作和配合，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性和創(chuàng)造性，圍繞××招商引資，協(xié)調(diào)服務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)的重點(diǎn)工作，立足
崗位職責(zé)
和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在招商引資、協(xié)調(diào)服務(wù)中能夠做到既熱情服務(wù)，又堅(jiān)持原則，工作中一般不接受吃請(qǐng)。在負(fù)責(zé)××辦公樓建設(shè)和購(gòu)置辦公樓用品工作中，堅(jiān)持按規(guī)定辦事，辦事談事，多人參加，公開(kāi)透明;簽
合同
訂協(xié)議，講程序、講原則，逐級(jí)匯報(bào)，做到不貪不占，不損害集體利益，努力做到清正廉潔。
在連續(xù)十年的年度考核中，都是稱職以上等次，其中1995年度、1996年度和度被評(píng)為優(yōu)秀等次。
該同志在××助理調(diào)研員民主推薦中，獲得46張推薦票，占收回58張有效票的79.3，有較好的群眾公信度。
個(gè)人考察報(bào)告（2） |
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一個(gè)依靠個(gè)人魅力治理的村莊——北孫村村民自治考察報(bào)告-?-
一
元旦，我到河北省正定縣北孫村，同先期到達(dá)的京津地區(qū)幾個(gè)高校的20位老師同學(xué)一起考察村民自治和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。當(dāng)天下午，我所在的小組訪談了一戶農(nóng)民，一位私營(yíng)企業(yè)家和他的養(yǎng)殖場(chǎng)以及冷庫(kù)，另一位私營(yíng)企業(yè)家和他的粘膠廠，以及村里最貧困的一戶人家；晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)，全體師生與村長(zhǎng)、村支部副書(shū)記座談；晚飯后，大家交流討論訪談結(jié)果，直到晚上11點(diǎn)半；第二天上午，與村支部書(shū)記、村會(huì)計(jì)、村計(jì)劃生育專干座談，到集市訪談，發(fā)放宣傳材料，為一家私人診所提供法律咨詢。
我在北孫村的時(shí)間不到24小時(shí)，再加上我們所在的時(shí)間沒(méi)有超常規(guī)的故事發(fā)生，所以，我們所能了解到的信息是有限的。但是，對(duì)于這樣一個(gè)省級(jí)村民自治模范村，一個(gè)村民異口同聲夸自己的當(dāng)家人清廉正直的矛盾緩和秩序良好的村莊，24小時(shí)的了解已經(jīng)能夠得出一個(gè)大概的印象。
北孫村是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的模范村。干凈整潔的街道全部鋪成了水泥路面；村委會(huì)大院秩序井然的辦公室里掛滿墻壁的錦旗匾額寫(xiě)滿了榮譽(yù)：市級(jí)模范村，省級(jí)村民自治模范村，衛(wèi)生先進(jìn)單位，計(jì)劃生育先進(jìn)集體等等等等；各種規(guī)章制度連同馬恩列斯毛等人的畫(huà)像一應(yīng)俱全，規(guī)規(guī)矩矩地掛在墻上。
這些榮譽(yù)很大程度上要?dú)w功于現(xiàn)任村支部書(shū)記，村民們談起自己的書(shū)記大都表示尊敬，除了有人對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不滿和個(gè)別人認(rèn)為不公正之外，整體上還是比較滿意的。滿意的主要原因在于以書(shū)記為首的領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔，確實(shí)在為群眾辦事情。比如，書(shū)記帶領(lǐng)村民勞動(dòng)，從外面聘請(qǐng)技術(shù)人員和租用機(jī)械，鋪通全村的水泥路面只花了40多萬(wàn)元。村里的村務(wù)公開(kāi)做的很好，所有的村財(cái)務(wù)、計(jì)劃生育指標(biāo)等村民關(guān)心的問(wèn)題都在村務(wù)公開(kāi)欄里公布，村民們也普遍認(rèn)為，那是認(rèn)真的，可信的。
書(shū)記40多歲，一眼看上去就是那種憨厚老實(shí)而又精干的人，與我們交談時(shí)還有些局促。他儼然已經(jīng)把北孫村當(dāng)成自己的小天地了，村子在他的治理下井井有條。說(shuō)到集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，他說(shuō)相信自己的管理能力，但市場(chǎng)不好把握，前兩次投資都失敗了，所以不得不謹(jǐn)慎些。他所說(shuō)的自己的管理能力，從他所講的一個(gè)故事中能夠看出到底是什么——村里建三棟商品化的樓房，進(jìn)的每一批建材都是書(shū)記拍板選定的，大小事情都是書(shū)記親手管，這樣才保證了村級(jí)政府的清廉。
書(shū)記雖然年齡不算大，但思想深處刻下了毛澤東時(shí)代集體主義的烙印，他愛(ài)在大喇叭里放革命歌曲，村委會(huì)里他幾乎是說(shuō)一不二，談到華西村和南街村，他在情感上更傾向于南街村，因?yàn)槟抢锏陌傩崭降?，集體更有權(quán)威。他其實(shí)很羨慕那些成功的有名的村支部書(shū)記的，但由于他本人能力不夠或者膽子不夠大，沒(méi)能發(fā)展起來(lái)集體經(jīng)濟(jì)，這是他的遺憾。
二
我們談到村政府，或者其他任何一級(jí)政府職能的時(shí)候，應(yīng)然性的基礎(chǔ)在于每一個(gè)個(gè)體的需求。我們假定每一個(gè)人在人格上都是平等的，那么，這個(gè)社會(huì)上所有的人，無(wú)論處在什么位置，農(nóng)民也好，政府官員也好，都在完成和代理別人完成某種交易。對(duì)于村政府來(lái)講，它的公職人員一方面代理村民完成村民與其他各級(jí)政府的交易，一方面自己代表政府提供公共服務(wù)，換取村民的給付的工資和其他回報(bào)。
首先，村政府應(yīng)該代理村民完成與其他各級(jí)政府進(jìn)行的交易，或者叫做與國(guó)家進(jìn)行的交易。國(guó)家提供國(guó)防、秩序、司法、可持續(xù)發(fā)展等各種服務(wù)，村民要為此付費(fèi)，或者盡義務(wù)，正在進(jìn)行的稅費(fèi)改革是把所有的稅收和費(fèi)用折合一起，以田地?cái)?shù)量為標(biāo)準(zhǔn)收取，北孫村每畝地交稅89元。村政府要協(xié)助上級(jí)政府收稅，盡義務(wù)，這算是完成國(guó)家任務(wù)。北孫村顯然做得很不錯(cuò)，沒(méi)有拖欠稅收的，計(jì)劃生育也很好，沒(méi)有超生的，甚至有的獨(dú)生子女戶自愿放棄準(zhǔn)生二胎的機(jī)會(huì)。由于村里有中學(xué)，北孫村的教育水平也普遍比較高。
其次，村政府在完成其自身與村民的交易的時(shí)候得到村民的認(rèn)可。村委會(huì)成員盡管理服務(wù)調(diào)解等職能，由此換取稅收的一部分和威望作為回報(bào)。北孫村每年上繳27萬(wàn)元農(nóng)業(yè)稅收，返回4萬(wàn)多元，村里收割機(jī)等農(nóng)用機(jī)械每年收入十幾萬(wàn)元，加上出讓宅基地收入、沿公路土地出租費(fèi)用、村個(gè)體企業(yè)收費(fèi)等等，村集體一年收入六七十萬(wàn)元，這些收入一部分提供公共服務(wù)，一部分作為村干部的工資。村政府為村里提供了很好的街道、衛(wèi)生、良好的秩序等公共物品，能夠很好地解決糾紛，滿足了村民對(duì)公道——保護(hù)弱者的權(quán)利——的需求。應(yīng)該說(shuō)，村民們需要政府提供的公共服務(wù)，這里基本上做得不錯(cuò)。
一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題是，村政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中到底扮演什么角色。很多人懷著樂(lè)觀的期望，以華西村或者其他集體經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的村莊為榜樣，期望村政府，尤其是民主選舉的村政府能夠帶領(lǐng)大家致富，以為有了民主就能夠很快促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。那天晚上我們討論的主要也是這個(gè)問(wèn)題。也有相當(dāng)一部分村民持這種看法。例如，村里最富的擁有一個(gè)冷庫(kù)和一個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)民營(yíng)企業(yè)主就認(rèn)為，村干部廉潔沒(méi)說(shuō)的，但能力不夠，干不成大企業(yè)，所以經(jīng)濟(jì)水平還如一些鄰近的村莊。
很多人期望著村民主選舉能選出一個(gè)能人，期望著選舉能地來(lái)大的變化，且不說(shuō)民選的村委會(huì)也不得不完成國(guó)家尤其是鄉(xiāng)政府強(qiáng)加的任務(wù)以至于有的地方本來(lái)大家公認(rèn)的好人一當(dāng)選就變成了"孬種"，這種對(duì)賢能之士的期望本身就是不切實(shí)際的。一個(gè)村莊里未必能找到經(jīng)營(yíng)天才，即使有，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，他也可能到更廣闊的市場(chǎng)空間里尋求報(bào)償，而不一定非要從村子里的政治交易中分一杯羹。所以，對(duì)民主過(guò)高的期望在很多地方注定是失望的。民主選舉如果能夠帶來(lái)村民認(rèn)可的秩序，又能夠保護(hù)弱者利益也就夠了，至于經(jīng)濟(jì)能否迅速發(fā)展，這要看運(yùn)氣了。
而且，我們也應(yīng)該看到，江浙一代很多集體企業(yè)正在不得不私有化，集體財(cái)產(chǎn)要付出很高的監(jiān)督成本，從成本考慮，公有經(jīng)濟(jì)注定只能限于公共產(chǎn)品的提供，政府過(guò)多介入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了很多弊端，雖然能夠在八十年代和九十年代初集中力量利用了短缺經(jīng)濟(jì)的空間獲得了大的發(fā)展，但終究不能形成真正強(qiáng)大的市場(chǎng)主體，最后不得不改制。至于華西村，那個(gè)例子太特殊了，吳仁寶太強(qiáng)了，不具有可復(fù)制性。唯一可復(fù)制的，也是最可靠的，是制度。
所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，北孫村政府沒(méi)有帶領(lǐng)大家發(fā)展起來(lái)集體經(jīng)濟(jì)，這并不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求的。所以，總的來(lái)說(shuō)，北孫村政府還是不錯(cuò)的。
三
那么，北孫村是否就不需要民主選舉的村民自治了呢？到底怎樣理解民主和村民自治？北孫村是一個(gè)典型的靠個(gè)人魅力統(tǒng)治的村莊，從現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)看，有了這么一個(gè)能干的公正的廉潔的人，似乎不需要村委會(huì)選舉。但問(wèn)題在于，這樣的狀況能否一直持續(xù)下去。這是一個(gè)古老的人治與法治的命題了。不是簡(jiǎn)單地說(shuō)哪個(gè)好哪個(gè)壞的問(wèn)題，在某些情況下，個(gè)人能力可能超越群體，人治也能帶來(lái)巨大好處，但是，人治必然會(huì)破壞法治，法治卻未必能阻止人治的產(chǎn)生——當(dāng)社會(huì)強(qiáng)烈需要人治的時(shí)候。因此，人治是不需要建立的，而法治需要花很大力氣建立。就北孫村而言，現(xiàn)任書(shū)記的人治是靠個(gè)人魅力自然建立的，當(dāng)他的魅力消失的時(shí)候或者他本人消失不需要人治的時(shí)候，法治就要起到作用。而要想讓法治及時(shí)起作用，就需要法治經(jīng)常性的運(yùn)作。
北孫村實(shí)際上也有了定期的民主選舉，現(xiàn)任村主任就是1999年底選出的。在1200多張選票中，現(xiàn)任村主任得了900多張。村主任本來(lái)就是原來(lái)領(lǐng)導(dǎo)班子的二把手，選舉沒(méi)有改變?cè)瓉?lái)的領(lǐng)導(dǎo)班子。但是，如果選舉是公正的話，這樣的選舉仍然是很有意義的，意義不在于結(jié)果選出了誰(shuí)，而在于通過(guò)選舉表達(dá)了不同的聲音，正是這種定期的不同聲音的表達(dá)保證了當(dāng)現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)不能勝任或者有更能勝任的人出現(xiàn)的時(shí)候，現(xiàn)狀就改變了。在中國(guó)農(nóng)村，在一個(gè)小的社區(qū)內(nèi)，不可避免的一個(gè)現(xiàn)象是，人治的光輝經(jīng)常能夠掩蓋了保守的法治。但是，我們不能據(jù)此否認(rèn)法治的功能，當(dāng)然，我們也不能因?yàn)槊裰鞯囊庾R(shí)形態(tài)就一定要選出新人從而剝奪人治能夠起到的作用。我們既要看到北孫村這樣的現(xiàn)實(shí)是好的，也要看到人治很難持續(xù)可靠，法治仍然是很重要的；村民自治重要的在于法治程序，而不在于選舉的結(jié)果。在我們推廣法治的時(shí)候，既要避免法治無(wú)用論，也要避免法治的意識(shí)形態(tài)化。
當(dāng)然，北孫村可能也存在問(wèn)題，這樣的治理模式可能出的問(wèn)題通常是民主選舉起不到作用，變成一場(chǎng)政績(jī)的表演。也正因如此，在權(quán)威治理的模式下，更要重視民主法治的建設(shè)。
許志永/1/6
教師個(gè)人考察報(bào)告篇六
為學(xué)習(xí)借鑒外地學(xué)校先進(jìn)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)， xx年3月12日至18日，本人隨縣教育局組織名師考察團(tuán)一行13人到山東xx中學(xué)、xx二中等2所學(xué)校進(jìn)行了為期6天的考察。整個(gè)考察活動(dòng)安排緊張而有序，內(nèi)容豐富而充實(shí)。認(rèn)真聽(tīng)取專家、教授及所考察學(xué)校報(bào)告，深入課堂聽(tīng)課，參觀校園文化，收到了良好效果?，F(xiàn)從考察情況、考察后的思考形成以下本次活動(dòng)的考察報(bào)告：
山東是我國(guó)的人中大省，更是我國(guó)的教育大省。雖然該省的大學(xué)不是很多，只有山東大學(xué)比較出名，但山東的基礎(chǔ)教育卻是我國(guó)的模范板塊。被國(guó)家確定為基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，進(jìn)行以素質(zhì)教育為主要內(nèi)容的綜合改革，要堅(jiān)持分類辦教育，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育，要強(qiáng)化教育評(píng)價(jià)制度改革更加有效地引領(lǐng)推進(jìn)素質(zhì)教育工作。
學(xué)校 教學(xué)班 學(xué)校體制 校長(zhǎng)
xx中學(xué) 14個(gè) 公辦初中 xx
xx二中 171個(gè) 私立完中 xx
xx中學(xué)校長(zhǎng)xx中國(guó)名校共同體理事長(zhǎng)、全國(guó)十佳中學(xué)校長(zhǎng)，始建于1956年，占地66770平方米，建筑面積17009平方米，綠化面積6000平方米，現(xiàn)有學(xué)生xx3人，教職工83人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。其教改經(jīng)歷四個(gè)階段：1.艱難起步（1997—1998）；2.辛苦探索（1998—2003）；3.日臻成熟（2003—2005）；4.完善發(fā)展（2005到現(xiàn)在）。辦學(xué)理念：以生為本，關(guān)注生命；讓校園文化濡養(yǎng)人，讓課堂教學(xué)留住人。課堂教學(xué)改革采取“10+xx”模式，即教師10分鐘用于分配學(xué)習(xí)任務(wù)和予以點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生xx分鐘“自學(xué)+合作+探究”呈現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)，即立體式、大容量、快節(jié)奏。
xx二中，校長(zhǎng)xx中國(guó)名校共同體副理事長(zhǎng)、全國(guó)十佳中學(xué)校長(zhǎng)，全國(guó)優(yōu)秀教師，全國(guó)十大人氣校長(zhǎng)，全國(guó)中學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)獲得者，濰坊市十佳校長(zhǎng)，濰坊市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，濰坊市特級(jí)教師，濰坊市教學(xué)能手，曲阜師范大學(xué)研究生導(dǎo)師。xx二中創(chuàng)辦于1959年7月，濰坊市重點(diǎn)高中，省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，省級(jí)文明單位，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中。占地面積260畝，總建筑面積10萬(wàn)平方米，現(xiàn)有xx0名學(xué)生，xx名教職員工，包括教學(xué)區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑活動(dòng)區(qū)、生態(tài)景觀區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、生活服務(wù)區(qū)8大功能區(qū)域，整個(gè)學(xué)校布局均體現(xiàn)“生態(tài)的校園，詩(shī)意的空間”主題。為改變“死”的教育為“活”的教育，從2007年開(kāi)始，xx二中著力打造“271”高效課堂，立足于解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，以課堂為“圓心”以自主探究為“半徑”，畫(huà)一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的“大圓”，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，科研領(lǐng)先，全面發(fā)展，全員育人”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”為辦學(xué)宗旨。
（一）共性之處：全校上下一心，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師甘愿奉獻(xiàn)，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。
從xx中學(xué)xx校長(zhǎng)的報(bào)告中我們知道是歷年中考全縣（聊城）22所初中校倒數(shù)第一，是面臨撤并的農(nóng)村中學(xué)起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國(guó)知名的學(xué)校，他們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素在于勤奮向上的校園文化。xx中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳橫幅“讓校園文化濡養(yǎng)人，讓課堂教學(xué)留住人”進(jìn)入?yún)⒂^者的眼簾。這種校園文化的突出特征在于他們首先有自己的教育哲學(xué)，為學(xué)校師生健康成長(zhǎng)服務(wù)。這種理念深深植根于教師心目 和學(xué)生腦海，支撐他們走過(guò)了那么多的困難，并且持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)。用兩所學(xué)校校園文化用”學(xué)校沒(méi)有任何空白的墻壁”是沒(méi)夸大其詞的。其次，這種校園文化在于他們用精神的引領(lǐng)和高尚的人格魅力感召師生，我認(rèn)為這是辦好學(xué)校的靈魂所在。同時(shí)把這樣靈魂滲透到教師中去，領(lǐng)導(dǎo)志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學(xué)校對(duì)教師有很強(qiáng)的凝聚力和吸引力，遵循管理規(guī)律，實(shí)行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。
（二）教學(xué)與育人、培養(yǎng)習(xí)慣與提升質(zhì)量齊頭并進(jìn)，相輔相成，相得益彰
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是一節(jié)課、一個(gè)功夫或者一個(gè)絕招就能解決問(wèn)題的。所考察的學(xué)校，他們教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升均與他們避免了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實(shí)開(kāi)展習(xí)慣培養(yǎng)密切相關(guān)。xx中學(xué)在“低起點(diǎn)、小坡度”育人原則指導(dǎo)下體驗(yàn)式德育活動(dòng)，行為習(xí)慣教育養(yǎng)成了了令學(xué)生神往的上進(jìn)精神，從起床、吃飯、洗澡、管理錢(qián)物等細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)了學(xué)生思想品德和良好習(xí)慣這兩個(gè)人類最重要的素質(zhì)。學(xué)生的自我管理能力和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成了，他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也便在潛移默化中逐漸養(yǎng)成。xx二素質(zhì)教育得到淋漓盡致的實(shí)施，學(xué)生能歌善舞，培養(yǎng)了他們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人境界以致能夠養(yǎng)成良好的班風(fēng)、校風(fēng)，學(xué)風(fēng)當(dāng)然也就好了，質(zhì)量提高也便水到渠成。
（三）立足課堂，勇于創(chuàng)新，探索出了一條高效的課堂教學(xué)改革之路
兩所學(xué)校在新一輪課程改革來(lái)臨之際，確立了有自己特色的課堂教學(xué)，從備課的角度強(qiáng)調(diào)“用學(xué)生的眼光看教材”，從教師的教法突出“教給方法”，從學(xué)生聽(tīng)課方式強(qiáng)調(diào)“師生互動(dòng)”，從作業(yè)布置形式強(qiáng)調(diào)“精選布置、分層要求”，真正實(shí)現(xiàn)了教師不僅為分?jǐn)?shù)而教學(xué)、學(xué)生不僅為考試而學(xué)習(xí)，形成了“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)”的學(xué)習(xí)特色。在課堂上，教師先展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，限定時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評(píng)定、補(bǔ)充和更正，最終讓學(xué)生當(dāng)堂完成導(dǎo)學(xué)案，這樣經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練逐漸形成能力。課堂的質(zhì)量來(lái)自師生課前的精心準(zhǔn)備，其實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)遷移，老師帶著教學(xué)的預(yù)判進(jìn)入教室，學(xué)生帶著問(wèn)題與老師們交流，學(xué)生真正成為課堂的主人，主宰課堂教學(xué)的命脈。
1、兩所學(xué)校老師的教學(xué)能力不是最先進(jìn)，但他們的課堂是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。
2、所考察的學(xué)校堅(jiān)持國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，而且形成有自己特色的校本課程。xx二中提倡老師對(duì)課程進(jìn)行整合，壓縮學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，來(lái)豐富學(xué)生的課余生活。
3、兩所學(xué)校的學(xué)生閱讀量非常大民，每有安排4節(jié)閱讀課，對(duì)知識(shí)的積累的學(xué)生讀寫(xiě)能力的提高有很大的幫助。
4、一所優(yōu)秀的學(xué)校，要有自己的管理理念，老師和學(xué)生要有人格魅力形成自己的校園文化。
5、山東省的教育之所以非常成功，有它濃厚的文化底蘊(yùn)，山東號(hào)稱是名人、圣人產(chǎn)地（如孔子、孟子），在山東到處有歷代帝王的御筆。
6、著名教育家朱永新教授的“教育九大定律”之一“態(tài)度決定一切”，北方人有著正直的性格為（教育是良心工作）他們的成功教育奠定了人性基礎(chǔ)。
7、最重要的是要提升校長(zhǎng)在學(xué)校管理過(guò)程的威嚴(yán)度，要培養(yǎng)校長(zhǎng)敢于管理，大膽管理的膽識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
8、在教學(xué)過(guò)程中把每一件小事做得更加精彩
9、學(xué)校要鞏固好已的教育特色。其實(shí)，養(yǎng)成教育、寫(xiě)字教育等等有深厚的文化基礎(chǔ)，要進(jìn)行動(dòng)態(tài)性的開(kāi)展，每一年研究都有新意，要常抓常新。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇七
學(xué)校要我們進(jìn)行社會(huì)考察，研究?jī)?yōu)秀歷史建筑。據(jù)說(shuō)我還是頂替我班另一個(gè)同學(xué)的。
要研究歷史建筑，首先就要先找到建筑。還好輔導(dǎo)老師給了一張建筑的地址，那天我們組三人決定一同去淮海路找優(yōu)秀建筑。
其間我們還有幸找到了法國(guó)領(lǐng)事館和它對(duì)面的美國(guó)領(lǐng)事館。法國(guó)領(lǐng)事館大門(mén)緊閉，門(mén)口也沒(méi)有
中國(guó)
軍人，我們從門(mén)縫中窺探，這棟樓還馬馬虎虎稱得上歷史建筑，但也算不上優(yōu)秀，它看上去沒(méi)怎么修護(hù)過(guò)。我們想拍張照，可……好高的圍墻。組長(zhǎng)想：到對(duì)面拍個(gè)屋頂也不錯(cuò)。就一個(gè)人過(guò)去了，沒(méi)想到對(duì)面美國(guó)領(lǐng)事館門(mén)前的
中國(guó)
軍人卻管起我們來(lái)：不要拍！他不好好給人家看門(mén)反而教訓(xùn)起我們來(lái)了！任憑組長(zhǎng)怎么解釋，他仍舊聽(tīng)不進(jìn)去。算了，不就少拍一幢建筑嘛，沒(méi)什么。
拍攝工作接近尾聲了，我們草草吃完了午飯，立刻趕到了位于汾陽(yáng)路上的音樂(lè)學(xué)院，有講座聽(tīng)。
滿心歡喜地以為他們會(huì)熱烈歡迎我們，沒(méi)想到一個(gè)人影也沒(méi)有，還要讓我們歡迎他們，呆等了四十分鐘后，人們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了。我們走進(jìn)音樂(lè)學(xué)院的一個(gè)房間，音樂(lè)學(xué)院的副院長(zhǎng)給我們作了演講。
他給我們講了音樂(lè)學(xué)院的過(guò)去，講了這些歷史建筑的來(lái)歷，講了這些歷史建筑優(yōu)秀在哪，還講了許許多多個(gè)小插曲小故事。雖然我們對(duì)歷史建筑不太了解，但聽(tīng)了他的演講我們也感覺(jué)我們應(yīng)該向他們一樣來(lái)保護(hù)優(yōu)秀歷史建筑，把這美麗的瑰寶來(lái)傳下去。
副院長(zhǎng)講的小插曲中有一個(gè)小故事格外能讓人銘記在心。他講到許多優(yōu)秀歷史建筑年久失修，要重新整修一下，可屋頂?shù)耐咂榱瞬簧伲@是一種特殊的瓦片，國(guó)內(nèi)一般沒(méi)有。據(jù)說(shuō)是不知哪國(guó)人來(lái)上海建房子時(shí)從他們國(guó)家運(yùn)來(lái)的。沒(méi)有瓦片，那可怎么整修，難道用國(guó)內(nèi)一般瓦片頂替？那可不行！整修一定保質(zhì)保量，決不可以馬虎！正犯愁時(shí)，有消息說(shuō)附近施工隊(duì)正拆房子，從房頂運(yùn)下來(lái)的瓦片和這種瓦片一模一樣，他們片刻也不耽誤，直奔工地?？匆?jiàn)瓦片完好地堆在一起，他們就想向施工隊(duì)買(mǎi)走這些瓦片，但施工隊(duì)獅子大開(kāi)口要價(jià)很高，經(jīng)過(guò)討價(jià)還價(jià)，定在八元一片，副院長(zhǎng)他們買(mǎi)走了三千片瓦片，完成了對(duì)優(yōu)秀歷史建筑的重新整修。
聽(tīng)副院長(zhǎng)講了許多，他也帶我們參觀了許多地方。我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下來(lái)到蔣介石曾住過(guò)的九號(hào)樓，這樓是有些年齡了，墻壁上已經(jīng)爬滿了爬山虎，連窗子也不放過(guò)。走進(jìn)這幢歷史樓房，感覺(jué)好象進(jìn)了快要倒的危樓，走在樓梯上都“吱嘎吱嘎”地響。這里現(xiàn)在是音樂(lè)學(xué)院附中的教學(xué)樓，每間房間里都放了兩架鋼琴，一架老師用，一架學(xué)生用，條件在上海算是好的。在這幢樓里也可以看出整修的痕跡：粉刷一新的墻壁，重新上漆的扶手，連地板，也都油光上亮的！相信副院長(zhǎng)及其他愛(ài)護(hù)優(yōu)秀歷史建筑的人士也一定在這維護(hù)上下足了功夫，才有這如此另人驕傲的成績(jī)！
前不久，又有活動(dòng)，這次是在我們學(xué)校。對(duì)呀！我們學(xué)校也是有一百五十年的歷史，也算是歷史建筑了。在校長(zhǎng)室，馬校長(zhǎng)
為大家
講了關(guān)于我們學(xué)校的歷史，我們徐匯學(xué)子聽(tīng)了，自豪之心油然而升。校長(zhǎng)在講解中也道出了維護(hù)歷史建筑的苦處：雖然校長(zhǎng)有心想把優(yōu)秀歷史建筑維護(hù)得更好，但學(xué)校微薄的資金和龐大的維護(hù)費(fèi)用相比，仍舊是杯水車(chē)薪！市區(qū)
領(lǐng)導(dǎo)
也關(guān)心這項(xiàng)舉措，不過(guò)所給的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)也是少得可憐，因此目前學(xué)校也只有盡自己所能，走一步是一步了。
之后，在校長(zhǎng)等人的帶領(lǐng)下，我們跟著前進(jìn)的步伐，把這平時(shí)很少有的機(jī)會(huì)進(jìn)入的崇思樓走了個(gè)遍。正如校長(zhǎng)所說(shuō)，以目前的狀況，只能把崇思樓的外觀修整一新，內(nèi)部一些無(wú)關(guān)緊要的地方已經(jīng)顧不上了，到處是天花板和墻上掉下的裝潢粉，更有幾處還出現(xiàn)大窟窿呢！
此次研究?jī)?yōu)秀歷史建筑活動(dòng)很快就要結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到了以前忽略在一邊的歷史建筑，發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀歷史建筑的獨(dú)特的魅力：它們美觀、典雅、還具有深厚的歷史意義，實(shí)在是先人留給我們的最無(wú)價(jià)的寶物！
這次活動(dòng)使我們了解歷史建筑，使我們覺(jué)得也應(yīng)該盡力保護(hù)這些歷史建筑，雖然我們的力量微不足道，但這也是我們的一份心，我們身為炎黃子孫，應(yīng)該為保護(hù)先人留下的遺產(chǎn)而盡責(zé)！
教師個(gè)人考察報(bào)告篇八
xx，男，漢族，山東桓臺(tái)縣人，中共黨員，研究生學(xué)歷。
個(gè)性特點(diǎn)：該同志出生在農(nóng)村家庭，成長(zhǎng)在比較艱苦的環(huán)境，受過(guò)較高程度的教育，因此作風(fēng)比較樸實(shí)，生活簡(jiǎn)樸，為人誠(chéng)懇，謙虛謹(jǐn)慎，待人真誠(chéng)。政治理論水平高，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，工作比較務(wù)實(shí)，注重實(shí)效，在中具有較高的威信和親和力。
該同志平時(shí)注重學(xué)習(xí)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大以來(lái)的重要精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定信念，不斷提高思想政治意識(shí)，工作中體現(xiàn)出了較高的理論水平和理論素養(yǎng)。具有較強(qiáng)的大局意識(shí)，無(wú)論是在保障部還是到xx工作，都能認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，積極支持和配合主要領(lǐng)導(dǎo)的工作，遇事堅(jiān)持集體討論，全力維護(hù)班子團(tuán)結(jié)和隊(duì)伍穩(wěn)定。能經(jīng)常深入到和基層群眾中間，認(rèn)真傾聽(tīng)意見(jiàn)，熱心為基層辦實(shí)事，解決問(wèn)題，具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和群眾觀念。
該同志善于在工作中學(xué)習(xí)和提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，對(duì)公安后勤保障、思想政治工作比較熟悉，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。任警務(wù)保障部副主任期間，積極作為，迎難而上，協(xié)調(diào)整合工作力量，順利完成機(jī)關(guān)小區(qū)住房分配、房產(chǎn)證辦理、應(yīng)急物資儲(chǔ)備管理辦法、突發(fā)事件應(yīng)急保障預(yù)案制定、裝備調(diào)劑供應(yīng)、機(jī)關(guān)辦公環(huán)境改善等工作任務(wù)。任職以來(lái)，根據(jù)分工很快進(jìn)入角色，深入基層調(diào)研，嚴(yán)格隊(duì)伍管理，建立完善內(nèi)部管理制度，確保隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，辦公秩序井然。著手研究制定從優(yōu)待警具體措施得到了的充分肯定。
該同志始終保持謙虛謹(jǐn)慎的思想作風(fēng)，平易近人，對(duì)人尊重，正直正派，不當(dāng)面一套背后一套，人品和德性受到的普遍贊譽(yù)。能自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，克服拜金主義和享樂(lè)主義，講操守、重品行，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政各項(xiàng)措施，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”制，工作往來(lái)堅(jiān)持從廉從簡(jiǎn)，不謀私利，反對(duì)奢靡，做到生活正派、情趣健康，樹(shù)立公正廉潔執(zhí)法、維護(hù)社會(huì)公平的良好形象。
在形式主義方面：一是學(xué)習(xí)抓得不夠緊，沒(méi)有真正潛心研究，學(xué)習(xí)效果不夠理想。二是存在會(huì)議活動(dòng)過(guò)多的問(wèn)題，對(duì)工作的實(shí)際效果考慮得不夠。三是深入基層，調(diào)查研究不夠深入。
在官僚主義方面：一是在具體工作中，有時(shí)存在松懈思想，如懶惰現(xiàn)象。二是對(duì)基層情況的了解主要靠聽(tīng)匯報(bào)和抽查，對(duì)基層職工的思想動(dòng)態(tài)和工作生活中遇到的困難問(wèn)題了解得不夠全面及時(shí)，關(guān)心幫助不夠。三是在積極主動(dòng)服務(wù)群眾方面離黨委的要求和群眾的期盼存在一定的差距。
在享樂(lè)主義方面: 一是改革創(chuàng)新精神不夠，爭(zhēng)創(chuàng)一流的勁頭不足。二是在思想上放松了對(duì)享樂(lè)主義的警惕，重儉仆、求實(shí)效、過(guò)緊日子的意識(shí)有所淡化，抵制享樂(lè)主義的自覺(jué)性下降。
在奢靡之風(fēng)方面:一是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識(shí)有所削弱。二是在公務(wù)接待方面有時(shí)存在超規(guī)格現(xiàn)象。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇九
進(jìn)入到一個(gè)地方工作不管是個(gè)人對(duì)個(gè)人還是上級(jí)對(duì)個(gè)人都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的考察?？疾炝艘欢螘r(shí)間你是否優(yōu)秀是否工作用心自己可以寫(xiě)一份來(lái)總結(jié)自己以下為相關(guān)的工作報(bào)告范文可供參考。 我于年月進(jìn)入鄉(xiāng)政府于年月調(diào)入?yún)^(qū)政府辦公室工作。近年來(lái)我在辦公室黨組和班子的領(lǐng)導(dǎo)下在辦公室同事的關(guān)心幫助下堅(jiān)持以服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)和服務(wù)群眾為首則圍繞辦文、辦會(huì)、辦事認(rèn)真學(xué)習(xí)踏實(shí)工作克己奉公廉潔自律在工作和學(xué)習(xí)方面都取得了比較突出的成績(jī)。
一、虛心好學(xué)提升思想政治素質(zhì)
分注重業(yè)務(wù)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)加強(qiáng)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)熱衷于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、城建等業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)不斷豐富自己的視野努力向“”型知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展。并注重用理論指導(dǎo)實(shí)踐重視思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉提高分析解決問(wèn)題的能力。
二、勤政務(wù)實(shí)努力創(chuàng)造工作業(yè)績(jī)
各項(xiàng)任務(wù)。
二是善于組織協(xié)調(diào)開(kāi)拓創(chuàng)新。在跟隨常務(wù)城建線期間積極參與城建線各類協(xié)調(diào)會(huì)議每年組織安排各類協(xié)調(diào)會(huì)、評(píng)審會(huì)近百個(gè)基本不出差錯(cuò)深得領(lǐng)導(dǎo)的贊許。在辦會(huì)中能對(duì)各種會(huì)議的方案安排作出新的償試取得了很好的效果。為提高辦公室科室間的工作效率提議改革綜合科和秘書(shū)科的職責(zé)分工理順辦公室的工作職責(zé)。在信息科其間對(duì)《政務(wù)信息》、《專報(bào)信息》刊物的形式和內(nèi)容進(jìn)行改革使其頁(yè)面設(shè)計(jì)更加美觀內(nèi)容形式更加精練多樣。
三、嚴(yán)于律己樹(shù)立干事干凈形象
我出身于農(nóng)民家庭從小在農(nóng)村艱苦的環(huán)境中長(zhǎng)大又在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作五個(gè)年頭深懂為民之艱辛為政之不易。十分珍惜所取得的工作和成績(jī)十分體恤民情、民意、民苦、民樂(lè)。在對(duì)待基層群眾和上訪群眾時(shí)能誠(chéng)心接待熱心幫助耐心解釋。在平時(shí)工作生活中能?chē)?yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律和從政準(zhǔn)則做到自重、自省、自警、自勵(lì)心靜、身正能認(rèn)真遵守辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度講民主求團(tuán)結(jié)誠(chéng)懇待人和辦公室同事及周?chē)罕娬嬲\(chéng)友好相處能遵守各項(xiàng)財(cái)政紀(jì)律做到勤儉節(jié)約不奢侈浪費(fèi)能把工作橫向比生活縱向比把苦事干在前面好事留在后面能正確對(duì)待榮譽(yù)和失意保持積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度能認(rèn)真、坦率地對(duì)待自身存在的問(wèn)題和不足踏踏實(shí)實(shí)工作清清白白做人。
當(dāng)然工作中也有一些不足和問(wèn)題。諸如調(diào)查研究不夠深入平時(shí)浮在機(jī)關(guān)應(yīng)付面上事務(wù)多下基層作深層次調(diào)研時(shí)間少工作吃苦還不夠服務(wù)水平還有待于提高等等。這些問(wèn)題和不足有待于在今后工作中努力改進(jìn)。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十
xxx，性別男，漢族，19xx年xx月出生，xx年xx月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，xx學(xué)歷，現(xiàn)任xxxxxxxxx。
該同志的主要表現(xiàn)為：
一、于“德”方面
該同志行止言談，能夠做到嚴(yán)于律己、寬以待人，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，處事公道。嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。思想上積極進(jìn)取,嚴(yán)于律己,不斷提高自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、于“能”方面
該同志堅(jiān)持不懈加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論素質(zhì)。深入了解掌握實(shí)際情況,努力做好組織交給的工作。能發(fā)揚(yáng)“認(rèn)真細(xì)致、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)”工作作風(fēng),認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作。能迅速適應(yīng)環(huán)境,沒(méi)有因工作的銜接而影響工作進(jìn)度和質(zhì)量。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力等方面,經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的提高。
三、于“勤”方面
該同志在工作期間,無(wú)遲到早退現(xiàn)象發(fā)生,勤勤懇懇,任勞任怨工作,出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真執(zhí)行和嚴(yán)格遵守管理規(guī)定,從各方面嚴(yán)格要求自己。始終保持著飽滿熱情，全身心投入到當(dāng)前的工作中。
四、于“績(jī)”方面
注重在實(shí)踐中鍛煉自己,能迅速轉(zhuǎn)變角色,融入基層實(shí)際,同干部交流,向?qū)嵺`學(xué)習(xí),得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。能挑大梁，擔(dān)重任，完成任務(wù)時(shí)質(zhì)量高、數(shù)量多、效率高，圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
五、于“廉”方面
為人清正廉潔，以身作則,率先垂范,能自覺(jué)接受同志們和群眾的監(jiān)督,嚴(yán)格遵守廉政規(guī)定。在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、高要求,以身作則,把廉政建設(shè)變成自覺(jué)行動(dòng),貫穿于日常工作中。
主要不足：處事比較謹(jǐn)慎，工作處理上有時(shí)略顯放不開(kāi)手腳。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十一
____，男，1951年6月出生，漢族，____人，1973年8月參加工作，1975年8月入黨，在職大專，1985年8月____師專函授中文專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任____勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)。該同志主要表現(xiàn)是：
一、能自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。
能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的一系列方針、政策，學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，并能理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中加以應(yīng)用。該同志在多個(gè)部門(mén)工作任職過(guò)，每到一個(gè)新的工作崗位，都能以極大的熱情和鉆勁，學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，適應(yīng)新的工作。由于他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高。
二、政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能與黨組織保持一致。
該同志講政治、講正氣、講黨性，在歷次重大的政治事件中都能立場(chǎng)堅(jiān)定，站在人民大眾的立場(chǎng)?！癬_”中沒(méi)有參加造反組織和“打、砸、搶”活動(dòng);在“__”動(dòng)亂期間，堅(jiān)持反對(duì)動(dòng)亂;本人以及親屬?zèng)]有參加“__”及其他邪教組織。
三、有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力。
該同志在實(shí)際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，獨(dú)擋一面地開(kāi)展工作，解決工作中遇到的困難和問(wèn)題。在____任黨政辦公室副主任和勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)期間，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，提出工作思路，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，積極探索勞動(dòng)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的途徑和辦法。協(xié)調(diào)解決了____村因勞力安置長(zhǎng)期上訪的問(wèn)題，在招商引資和協(xié)調(diào)服務(wù)工作中也取得了顯著成績(jī)。
四、工作認(rèn)真，事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出。
該同志無(wú)論在原經(jīng)協(xié)委工作，還是在____工作期間，都能勤勤懇懇，任勞任怨工作，出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù)，先后被授予全省經(jīng)協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)工作者、____優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、招商引資先進(jìn)個(gè)人;在主持勞動(dòng)人事局工作期間，先后被市人事局授予人事年報(bào)工作先進(jìn)單位、工資統(tǒng)計(jì)先進(jìn)單位，被____授予招商引資先進(jìn)集體、文明創(chuàng)建先進(jìn)集體;在國(guó)防工辦工作期間，受到省國(guó)防工辦多次表彰。
五、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，遵紀(jì)守法，清正廉潔。
該同志不論是在上班工作時(shí)間，還是八小時(shí)以外，均能夠嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，遵守____的各項(xiàng)規(guī)章制度。在任勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)、國(guó)防工辦副主任期間，作為單位主持工作的牽頭人，能做到辦事不推諉，遇難不回避，身先士卒，為人表率。能與其他同志處理好工作關(guān)系，在科學(xué)分工的基礎(chǔ)，堅(jiān)持協(xié)作和配合，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性和創(chuàng)造性，圍繞____招商引資，協(xié)調(diào)服務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)的重點(diǎn)工作，立足崗位職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
在招商引資、協(xié)調(diào)服務(wù)中能夠做到既熱情服務(wù)，又堅(jiān)持原則，工作中一般不接受吃請(qǐng)。在負(fù)責(zé)____辦公樓建設(shè)和購(gòu)置辦公樓用品工作中，堅(jiān)持按規(guī)定辦事，辦事談事，多人參加，公開(kāi)透明;簽合同訂協(xié)議，講程序、講原則，逐級(jí)匯報(bào)，做到不貪不占，不損害集體利益，努力做到清正廉潔。
在連續(xù)十年的年度考核中，都是稱職以上等次，其中1995年度、1996年度和20__年度被評(píng)為優(yōu)秀等次。
該同志在____助理調(diào)研員民主推薦中，獲得46張推薦票，占收回58張有效票的79.3，有較好的群眾公信度。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十二
xx，男，24歲，漢族，團(tuán)員，大學(xué)文化程度。20xx年7月畢業(yè)于北京信息科技大學(xué)。
該在校期間，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，積極參加集體活動(dòng)，表現(xiàn)良好，并無(wú)其他不良記錄。
該政治思想覺(jué)悟高，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，遵紀(jì)守法;積極參加政治學(xué)習(xí);熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生;尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重學(xué)生心理健康教育;把德育滲透在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德;團(tuán)結(jié)同事，與人為善，正確處理教師之間的'關(guān)系，不傳播不利于團(tuán)結(jié)的語(yǔ)言;并能幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高家庭教育藝術(shù);服從組織安排，工作服從分配，珍惜集體榮譽(yù)，積極參加公益活動(dòng)。
該在工作中，不怕吃苦，任勞任怨，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇、任勞任怨。面對(duì)工作中遇到的困難，他毫不退縮，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索，將各項(xiàng)工作干得都有聲有色。他樂(lè)于助人，積極幫助其他遇到困難的老師;他善于學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過(guò)程中，積極做筆記，不懂就問(wèn)，勤于思考，努力搞好備課及教學(xué)工作，并積極配合教學(xué)園長(zhǎng)開(kāi)展好教學(xué)工作和常規(guī)工作。
該關(guān)心同學(xué)、尊重同學(xué)、做到對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。堅(jiān)持做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，做到曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)班知道開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)。
該熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真履行責(zé)任義務(wù)，自參加工作以來(lái)，堅(jiān)持出全勤，出滿勤。按時(shí)上下班，不遲到，不早退，工作勤勤懇懇，任勞任怨，每天以飽滿的精神迎接每一位學(xué)生和家長(zhǎng);認(rèn)真組織一日活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極滲透教育原則;堅(jiān)持保教并重，做到了因材施教，培養(yǎng)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。
該符合錄用標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)考察合格，同意錄用。
單位：
(公章)。
20xx年x月x日。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十三
xxx縣教育局：
xx小學(xué)，是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。2011年秋季開(kāi)學(xué)現(xiàn)有703名學(xué)生，正式在編在崗教師33名（其中7名女教師），年齡在55歲以上教師共有9人。我校教師嚴(yán)重缺編，教師隊(duì)伍建設(shè)面臨巨大困難。
2011年9月7日上午，我校對(duì)有意調(diào)入我校工作的xxx老師進(jìn)行了教學(xué)能力考察，現(xiàn)將考察情況報(bào)告如下：
一、 xxx基本情況簡(jiǎn)介
xxx，女，中共黨員，27歲，xx學(xué)校xx教育專業(yè)畢業(yè)，普通話二級(jí)一等，英語(yǔ)四級(jí)，2015年9月參加工作，曾任x市x縣團(tuán)委書(shū)記，現(xiàn)為xx縣xx小學(xué)教師。
二、 教學(xué)能力考察
2011年9月7日上午，我校組織了由校長(zhǎng)、書(shū)記、教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及2名教師代表組成的考核小組對(duì)xxx老師的教學(xué)能力進(jìn)行了考察?？疾旆衷O(shè)計(jì)并執(zhí)教一堂課 — —課后說(shuō)課與反思— —課堂應(yīng)變機(jī)智測(cè)試（問(wèn)答式）三步驟。
考核小組通過(guò)一上午的教學(xué)能力考察，一致認(rèn)為xxx老師年輕有朝氣，著裝得體大方，符合教師儀表形象。xxx老師工作能力較強(qiáng)，教學(xué)基本功扎實(shí)，可塑性較強(qiáng)，教學(xué)發(fā)展挖掘潛力空間大，能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)工作。xxx老師倘若能調(diào)入我校工作，能調(diào)整我校教師隊(duì)伍的性別、年齡結(jié)構(gòu)，同時(shí)充實(shí)我校教師隊(duì)伍的實(shí)力，將來(lái)必將成為昆陽(yáng)七小教學(xué)上的中堅(jiān)力量。
特此報(bào)告
xxx縣xx小學(xué)
2015年3月7日
***，男，30歲，漢族，大學(xué)文化程度。1994年7月參加工作，1996年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。現(xiàn)為陜西**集團(tuán)有限公司子弟學(xué)校一級(jí)教師。
作為一名教師，該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、依法執(zhí)教、為人師表，處處以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感。數(shù)十年如一日，勤勤懇懇、任勞任怨。在學(xué)校，他除了正常的代課以外，還兼管學(xué)校的電教化管理和學(xué)校的勞資工作。這些工作不但頭緒多而且十分煩雜，面對(duì)這些，他毫不退縮，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索，將各項(xiàng)工作干得都有聲有色。
二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在生活中***更是想他人所想，急他人所急，將他的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他的同事和他所心愛(ài)的學(xué)生。記得去年他所代的班上，有一位同學(xué)上課時(shí)注意力總不夠集中，經(jīng)過(guò)調(diào)查，原來(lái)這位同學(xué)父母離異后由父親撫養(yǎng)，而父親于幾天前重病去世，代為撫養(yǎng)的爺爺奶奶又重病住院，她既要上學(xué)讀書(shū)，又要照顧住院的爺爺奶奶，全家的重?fù)?dān)就落在了一個(gè)十一、二歲的小女孩身上。得知這種情況，他急在心里，痛在心上，就急忙于辦主任商量，要幫幫這個(gè)可憐的小女孩。他便從自己微薄的收入中拿出一百元錢(qián)。當(dāng)班上其他同學(xué)得知這一消息后，都紛紛捐出自己的零花錢(qián)。當(dāng)一千多元錢(qián)送到這位同學(xué)的手里時(shí)，這位同學(xué)禁不住大哭起來(lái)，而此時(shí)他的心里有一種說(shuō)不出的滋味。
***在搞好本職工作的同時(shí)，也能夠積極參加各種集體活動(dòng)。他曾多次代表學(xué)校和集團(tuán)公司參加各種體育比賽，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
當(dāng)然成績(jī)只代表過(guò)去，相信在今后的日子里，在各級(jí)組織的關(guān)懷和幫助下，在他本人的不懈努力下，他一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
某某，男，24歲，漢族，團(tuán)員，大學(xué)文化程度。2012年7月畢業(yè)于北京信息科技大學(xué)。
該同志在校期間，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，積極參加集體活動(dòng)，表現(xiàn)良好，并無(wú)其他不良記錄。
該同志政治思想覺(jué)悟高，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，遵紀(jì)守法；積極參加政治學(xué)習(xí)；熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生；尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重學(xué)生心理健康教育；把德育滲透在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德；團(tuán)結(jié)同事，與人為善，正確處理教師之間的關(guān)系，不傳播不利于團(tuán)結(jié)的語(yǔ)言；并能幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高家庭教育藝術(shù)；服從組織安排，工作服從分配，珍惜集體榮譽(yù)，積極參加公益活動(dòng)。
該同志在工作中，不怕吃苦，任勞任怨，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇、任勞任怨。面對(duì)工作中遇到的困難，他毫不退縮，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索，將各項(xiàng)工作干得都有聲有色。他樂(lè)于助人，積極幫助其他遇到困難的老師；他善于學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過(guò)程中，積極做筆記，不懂就問(wèn)，勤于思考，努力搞好備課及教學(xué)工作，并積極配合教學(xué)園長(zhǎng)開(kāi)展好教學(xué)工作和常規(guī)工作。
該同志關(guān)心同學(xué)、尊重同學(xué)、做到對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。堅(jiān)持做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，做到曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)班知道開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)。
該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真履行責(zé)任義務(wù)，自參加工作以來(lái)，堅(jiān)持出全勤，出滿勤。按時(shí)上下班，不遲到，不早退，工作勤勤懇懇，任勞任怨，每天以飽滿的精神迎接每一位學(xué)生和家長(zhǎng)；認(rèn)真組織一日活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極滲透教育原則；堅(jiān)持保教并重，做到了因材施教，培養(yǎng)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。
該同志符合錄用標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)考察合格，同意錄用。
單位：
（公章） 20 年4月29日
***，男，30歲，漢族，大學(xué)文化程度。1994年7月參加工作，1996年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨?，F(xiàn)為陜西**集團(tuán)有限公司子弟學(xué)校一級(jí)教師。
作為一名教師，該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、依法執(zhí)教、為人師表，處處以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感。數(shù)十年如一日，勤勤懇懇、任勞任怨。在學(xué)校，他除了正常的代課以外，還兼管學(xué)校的電教化管理和學(xué)校的勞資工作。這些工作不但頭緒多而且十分煩雜，面對(duì)這些，他毫不退縮，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極探索，將各項(xiàng)工作干得都有聲有色。
在教學(xué)上，***勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，向課堂四十分鐘要效益，取得了顯著的效果。在去年的畢業(yè)會(huì)考中，他所代的班級(jí)在全校取得了第一名的好成績(jī)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在新的課程改革后，他更是積極鉆研新課程理念，把課堂真正變成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的大舞臺(tái)，收到了良好的教學(xué)效果。在教學(xué)上先后榮獲多項(xiàng)殊榮：2000年3月榮獲**小學(xué)課堂教改展示賽二等獎(jiǎng)；2002年榮獲**小學(xué)賽教一等獎(jiǎng)；2016年榮獲**市企事業(yè)學(xué)校賽教一等獎(jiǎng)。
電化教學(xué)，這一現(xiàn)代的教學(xué)手段，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)比較陌生，對(duì)***來(lái)說(shuō)也是如此。面對(duì)這一新的挑戰(zhàn)，他買(mǎi)書(shū)籍、查資料，積極探索、勇于實(shí)踐。硬是從一個(gè)普通的愛(ài)好者發(fā)展到現(xiàn)在的準(zhǔn)專業(yè)水平。學(xué)校電教化伊始，他與學(xué)校的電教化小組其他成員一道查閱資料、考察學(xué)校、分析論證，在短短的幾個(gè)月時(shí)間里，就建成了一整套適合學(xué)校的多媒體電化教學(xué)系統(tǒng)不但滿足了學(xué)校的教學(xué)需求，而且節(jié)省了一大批資金。在對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)中，他也不知道犧牲了多少個(gè)休息日、花費(fèi)了多少業(yè)余時(shí)間，人們見(jiàn)到的只是他穿梭于校園各個(gè)角落的背影；在電腦旁苦思冥想的神態(tài)?！耙环莞牛环菔斋@”對(duì)他來(lái)說(shuō)真是恰到好處。他的努力終于換來(lái)了豐厚的匯報(bào)：2016年在**市舉辦的課件大賽中榮獲三等獎(jiǎng)；2016年3月作為**市唯一代表的他，在全省“小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合能力大賽”中一舉奪魁，為**市、**小學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。而后，他又代表陜西省參加了“全國(guó)小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合能力大賽”，同樣也取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在生活中***更是想他人所想，急他人所急，將他的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他的同事和他所心愛(ài)的學(xué)生。記得去年他所代的班上，有一位同學(xué)上課時(shí)注意力總不夠集中，經(jīng)過(guò)調(diào)查，原來(lái)這位同學(xué)父母離異后由父親撫養(yǎng)，而父親于幾天前重病去世，代為撫養(yǎng)的爺爺奶奶又重病住院，她既要上學(xué)讀書(shū)，又要照顧住院的爺爺奶奶，全家的重?fù)?dān)就落在了一個(gè)十一、二歲的小女孩身上。得知這種情況，他急在心里，痛在心上，就急忙于辦主任商量，要幫幫這個(gè)可憐的小女孩。他便從自己微薄的收入中拿出一百元錢(qián)。當(dāng)班上其他同學(xué)得知這一消息后，都紛紛捐出自己的零花錢(qián)。當(dāng)一千多元錢(qián)送到這位同學(xué)的手里時(shí)，這位同學(xué)禁不住大哭起來(lái)，而此時(shí)他的心里有一種說(shuō)不出的滋味。
***在搞好本職工作的同時(shí)，也能夠積極參加各種集體活動(dòng)。他曾多次代表學(xué)校和集團(tuán)公司參加各種體育比賽，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
當(dāng)然成績(jī)只代表過(guò)去，相信在今后的日子里，在各級(jí)組織的關(guān)懷和幫助下，在他本人的不懈努力下，他一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
2015年7月中旬，利用暑假閑暇，我們?cè)呷昙?jí)數(shù)名教師一行到昆明、曲靖、成都等地就高中教育教學(xué)、教學(xué)改革、先進(jìn)教學(xué)理念等方面進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。短短的9天時(shí)間，我們馬不停蹄，不辭辛勞，行程上千公里，先后深入到素有“高考神話”之稱的曲靖一中、宣威五中、昆明十中及素質(zhì)教育典范成都武侯高中等教育質(zhì)量較高、教學(xué)條件先進(jìn)的學(xué)校進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。我們參觀了校園文化，聽(tīng)取各學(xué)校抓教育教學(xué)改革、抓學(xué)?？茖W(xué)管理、抓教學(xué)質(zhì)量提升的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹，深入課堂感受了高效課堂氛圍。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，耳聞目睹了這些地區(qū)的政府辦大教育的氣魄和這些學(xué)校教書(shū)育人的新理念、扎實(shí)有效的教育教學(xué)方法、個(gè)性鮮明各具特色的教學(xué)管理、優(yōu)美整潔的`校園文化環(huán)境及令人羨慕的高考成績(jī)，使每一位考察人員感觸極深，眼界大開(kāi)，收獲頗豐。
一、基本情況
曲靖一中創(chuàng)建于1913年，占地150畝。2003年，曲靖一中被認(rèn)定為云南省一級(jí)一等高完中、云南省教育科研示范學(xué)校、云南省文明學(xué)校。曲靖一中現(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3000余人。近年來(lái)，曲靖一中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，高考上線率達(dá)97%以上，重點(diǎn)率80%以上，其中外語(yǔ)類100%上重點(diǎn)線，高分段學(xué)生多次列全省單校第一。曲靖一中先后多次出現(xiàn)過(guò)全省理科、文科和外語(yǔ)類狀元。在云南省教育廳歷年組織的一級(jí)高完中教育教學(xué)工作綜合考評(píng)中，均獲一等獎(jiǎng)。此外，曲靖一中選修課種類齊全，學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)突出，如，參加全國(guó)中學(xué)生奧林匹克數(shù)、理、化競(jìng)賽，每年均有上百名學(xué)生分別獲云南賽區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)，體育、藝術(shù)、書(shū)畫(huà)多人次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)大獎(jiǎng)。特別是2015年高考爆出大新聞：該校高三理a(18)班共有59名同學(xué)，所有學(xué)生高考成績(jī)都在600分以上，其中最高分為690分，最低分為604分，這在全國(guó)也是罕見(jiàn)的。被媒體譽(yù)為 “最牛高考班”。
都市重點(diǎn)中學(xué)、四川省校風(fēng)示范校、清華大學(xué)出國(guó)留學(xué)精品教育項(xiàng)目基地學(xué)校、全國(guó)青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)示范基地、全國(guó)綜合高中理論與實(shí)踐研討會(huì)理事長(zhǎng)單位等十多項(xiàng)稱號(hào)。
二、基本經(jīng)驗(yàn)
1、濃郁的校園文化，成為學(xué)生求學(xué)的理想環(huán)境。這幾所學(xué)校不愧為名校，校園內(nèi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成蔭，自然和諧；亭臺(tái)雕塑，橋廊噴池，相映成趣形成了教學(xué)——運(yùn)動(dòng)——餐飲——住宿相對(duì)獨(dú)立、布局合理、環(huán)境怡人的“花園式”格局。這一切都無(wú)時(shí)無(wú)刻地感染著我們的每一根神經(jīng)，不由感嘆道，他們的教學(xué)環(huán)境同它的教學(xué)質(zhì)量同樣一流。曲靖一中既是早期共產(chǎn)黨組織誕生地和活動(dòng)搖籃，又是當(dāng)?shù)刂鄬氉颖畾v史文化研究所所在地，文化積淀深厚；進(jìn)入宣威五園，一尊孔子銅像格外吸引人們的的目光，濃濃的歷史文化氣息撲面而來(lái)。宣威五中的前身是宣威十中，只有30年歷史，但2000年學(xué)校就新建花園、雕塑、噴亭、文化長(zhǎng)廊、磨菇亭，完成了校園綠化美化系列工程，達(dá)到校園綠化一流，人文環(huán)境一流；校園廣播、櫥窗、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)營(yíng)造著積極向上的文化氛圍；學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅宜人、領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)師生關(guān)懷無(wú)微不至，教師安居樂(lè)教，學(xué)生安居樂(lè)學(xué)。武侯高中也是名副其實(shí)的花園式學(xué)校，綠化面積達(dá)50%，環(huán)境清幽，樹(shù)木蔥蘢，碧草如茵，是學(xué)習(xí)的理想環(huán)境。
2、教師隊(duì)伍精良，硬件設(shè)施一流，構(gòu)成名?；疽?。
3、樸實(shí)的教育理念，確保了教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實(shí)施
曲靖一中的教育理念很樸素---“尊重學(xué)生，教書(shū)育人?！钡埠芟冗M(jìn)。老師和學(xué)生同處于平等和諧的教育環(huán)境和氣氛之中，在充分尊重學(xué)生人格的前提下與學(xué)生平等對(duì)話，教育的目的不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人；從教學(xué)環(huán)境來(lái)看，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，團(tuán)結(jié)活躍的班集體，是重要的條件；從教學(xué)方法來(lái)看，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把他們分成了若干小組，每個(gè)組10人左右，由專門(mén)的一位老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全班的齊頭并進(jìn)；從教學(xué)活動(dòng)來(lái)看，主要憑學(xué)生的自我約束和自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)生在讀書(shū)的時(shí)候享受著學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。“一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣、品德修養(yǎng)良好,學(xué)習(xí)也就自然上去了。其實(shí),我反對(duì)把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育對(duì)立起來(lái)的做法。在我們傳授給學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí),也包含了相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)教育的內(nèi)容。”校長(zhǎng)如是說(shuō)。 宣威五中 “以人為本、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的教育理念同樣實(shí)在。宣威五中通過(guò)不到30年的發(fā)展，已打造出了自己的教育品牌，教育教學(xué)步入了“教學(xué)質(zhì)量提高、社會(huì)影響大、辦學(xué)效益好”這一良性循環(huán)的發(fā)展軌道。自1998年以來(lái)，宣威五中年年有學(xué)生被清華、北大錄取，升學(xué)者遍及全國(guó)其他所有名牌高校。宣威五中的品牌教育不光得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)同，就連外地的學(xué)生也慕名而來(lái)。在他們看來(lái)，提高升學(xué)率，并非都是通過(guò)“應(yīng)試教育”的手段，它可以有不同的途徑，可以遵循素質(zhì)教育的思想去求得。作為生源條件不是很好的宣威五中，學(xué)校從一開(kāi)始就提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持“面向全體，不放棄每一個(gè)學(xué)生”、“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，辦出了人民滿意的學(xué)校。
精神是：志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、勇于創(chuàng)新、攀登不止。先進(jìn)的理念決定了發(fā)展的方向。使他們?cè)谒刭|(zhì)教育、特色發(fā)展上做出了典范，他們以特色立校：團(tuán)志遠(yuǎn)班、成都七中網(wǎng)班、清華大學(xué)美術(shù)實(shí)驗(yàn)班、文化部藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班、教育部西班牙語(yǔ)和法語(yǔ)班都為學(xué)生構(gòu)建起多元化成才立交橋，造就了省內(nèi)領(lǐng)先、西部一流、國(guó)內(nèi)知名、國(guó)際接軌的名校。
4．學(xué)校內(nèi)部管理到位，措施具體，學(xué)校井然有序。一是“全”。全面的過(guò)程管理，系統(tǒng)、完整的工作思路和管理制度，全面合理的考核評(píng)價(jià)機(jī)制；如曲靖一中三段備考評(píng)價(jià)的制度,小學(xué)、初中、高中一體化發(fā)展，三年備考戰(zhàn)略，高一、高二、高三步步為營(yíng)。武侯中學(xué)專門(mén)開(kāi)設(shè)學(xué)分制實(shí)驗(yàn)班，探索新課程改革過(guò)程中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)辦法，還有對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的ab評(píng)價(jià)辦法，全程、全面、分類評(píng)價(jià)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能健康發(fā)展、都能成才。二是“實(shí)”。質(zhì)量工作抓得實(shí)，各學(xué)校從實(shí)際出發(fā)定位自己的工作目標(biāo)和重點(diǎn)、工作方法和措施，追求實(shí)用有效，不搞花架子。我們從入班聽(tīng)課中也得到印證，他們的課堂沒(méi)有什么模式更看不出什么熱鬧或精彩之筆，只有實(shí)實(shí)在在的講、練、評(píng)。三是“細(xì)”。常規(guī)教學(xué)管理抓得細(xì)，各項(xiàng)工作細(xì)致周到，強(qiáng)調(diào)把簡(jiǎn)單的事做好，從細(xì)節(jié)抓起，從日常行為抓起，因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗”已成為校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的共識(shí)。如曲靖市教育局的“八大常規(guī)”：研討常規(guī)、檢測(cè)常規(guī)、評(píng)價(jià)常規(guī)、會(huì)議常規(guī)、信息發(fā)布常規(guī)、送教下鄉(xiāng)常規(guī)等都有細(xì)致的規(guī)定；宣威五中全面推行“一線工作法”，使人人都管理，處處有管理。提出了“領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任”、“發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就是最大的問(wèn)題”、“只為困難想辦法，不為問(wèn)題找借口”等理念，要求教師要“帶著感情、帶著責(zé)任”教育和管理學(xué)生，將“全面管理、全員管理和全程管理”的思路具體落實(shí)到人、到位。四是“勤”。師生工作、學(xué)習(xí)勤奮刻苦，學(xué)校工作做到了“事事有人做，人人有事做”；五是“育”。精心育人，不僅育學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理均得到充分地關(guān)心；還重視育教師，通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)、以老帶新、集體備課、校本教研、名師工程、青藍(lán)工程、以研帶訓(xùn)等方式，使年青教師快速成長(zhǎng)。同時(shí)要求教師參加培訓(xùn)后結(jié)合自己和學(xué)校的實(shí)際寫(xiě)出教育教學(xué)改革方案。在教師編制較緊的情況下，用頂崗的方法讓每個(gè)教師有機(jī)會(huì)出外學(xué)習(xí)提高。六是“嚴(yán)”。嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面。七是“研”。各校通過(guò)校本培訓(xùn)、校本教研和集體備課等方式，引導(dǎo)教師研究教法學(xué)法，研究考綱教材，準(zhǔn)確把握高考方向，教學(xué)行為的有效性較高。八是“信”。使學(xué)生樹(shù)立為生存和發(fā)展而讀書(shū)的信念，使教育在人民群眾心目當(dāng)中有良好的信譽(yù)，師生對(duì)未來(lái)充滿信心。九是“早”。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)，理清一學(xué)期的思路；接下來(lái)是骨干教師、班主任的培訓(xùn)，明確任務(wù)；然后是全校教職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好心理和業(yè)務(wù)的準(zhǔn)備。當(dāng)年高考結(jié)束，馬上成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)直接掛鉤負(fù)責(zé)具體的班級(jí)和學(xué)科，及時(shí)了解和掌握教師的教學(xué)情況、學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況。十是“德”。提出“德育是首位，教學(xué)是中心”的要求，注重抓七項(xiàng)內(nèi)容：思品、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、衛(wèi)生、安全、心理，養(yǎng)成教育常抓不懈，實(shí)行年級(jí)主任、班主任負(fù)責(zé)制，使責(zé)、權(quán)、利一一落實(shí)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格管理規(guī)范，通過(guò)多種教育方式和形式，使得校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)總處于良性狀態(tài)之中。
他山之石，可以攻玉。多年來(lái)我們五家渠高級(jí)中學(xué)廣大領(lǐng)導(dǎo)教師為高中教育教學(xué)、教學(xué)改革、高考質(zhì)量的提高嘔心瀝血，取得了不俗成績(jī)，再加上通過(guò)此次考察，這幾所頗具特色的高中發(fā)展歷程和神奇般的高考成績(jī)?yōu)槲覀兺卣剐驴臻g、實(shí)現(xiàn)新跨越提供了新的思路：一是科學(xué)化、精細(xì)化、人本化管理理念和全方位立體化管理模式成為我們進(jìn)一步穩(wěn)固質(zhì)量、提升成績(jī)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的常規(guī)武器；二是通過(guò)課題立項(xiàng)研究，探索和確立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，深入論證、優(yōu)化整合是促進(jìn)高中特色發(fā)展的必由之路；三是解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、挖掘潛力、大膽改革、不斷創(chuàng)新，自主發(fā)展的路子會(huì)越走越寬。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十四
考察主題：對(duì)南京歷史遺跡的考察，加深我們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)與理解；感受?chē)?guó)家的興衰與繁榮；欣賞祖國(guó)的大好美景；增添學(xué)校生活的樂(lè)趣。
首先，作為一名學(xué)生，對(duì)學(xué)校組織的這次活動(dòng)表示感謝。學(xué)校給了我們一次集體出行的機(jī)會(huì)，給我們的學(xué)校生活留下了一個(gè)滿意的回憶。在沒(méi)有給我們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)壓力下的情況下，同時(shí)也讓我們的旅途盡可能的做到了舒適輕松以及充足。十月二十五號(hào)上午，到了南京之行的第一站——雨花臺(tái)。一座巨大的紀(jì)念碑矗立在一片寬闊的平臺(tái)上。在人群不是很多的情況下，讓我們的旅途得到了休息，也感受到了出行的樂(lè)趣，在學(xué)校感受不到的放松。
一段時(shí)間過(guò)后，來(lái)到了考察的第二站——南京大屠殺紀(jì)念館。一個(gè)嚴(yán)肅的地方，整個(gè)的參觀過(guò)程都似乎在嚴(yán)肅的氣氛下進(jìn)行的。這是一個(gè)能激起國(guó)人神經(jīng)的地方。一個(gè)個(gè)實(shí)物，一個(gè)個(gè)片段，一些落后就要挨打、可以寬恕但不能忘記的話又冒了出來(lái)，不僅能激起國(guó)人的愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)也鼓勵(lì)自己為更好地將來(lái)去努力。
一個(gè)緊張嚴(yán)肅的地方過(guò)去了，接下來(lái)的是大自然的美麗風(fēng)光——玄武湖。環(huán)境很好氣氛也很好，很吸引人的一個(gè)地方。是一個(gè)呆多久都不會(huì)覺(jué)得累的地方。在南京這樣一個(gè)一路上都在堵車(chē)的大都市里，能多幾個(gè)這樣讓人放松的地方很好。
第二天的第一站是中山陵。一個(gè)建筑上的經(jīng)典，一個(gè)偉人?？吹搅藲v史偉人受到后人的尊重。走了很高的臺(tái)階與很長(zhǎng)的路，感受到了孫中山先生的偉大。
最后一站是南京博物館。到南京的第一感覺(jué)，都市的繁華，高樓林立，各具特色，其生活的氣息讓人覺(jué)得倍感壓力和動(dòng)力。南京博物館和藝術(shù)館都聚集著大量的藝術(shù)作品，通過(guò)各領(lǐng)域當(dāng)代藝術(shù)的集中展示，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)與設(shè)計(jì)、文學(xué)、電影等領(lǐng)域的兼容并蓄，將當(dāng)代藝術(shù)博物館打造成為一個(gè)跨媒介、跨學(xué)科的藝術(shù)綜合交流平臺(tái)，成為南京藝術(shù)和創(chuàng)意激發(fā)器。通過(guò)匯集國(guó)內(nèi)外當(dāng)代藝術(shù)的優(yōu)秀成果，豐富和拓展公眾的文化視野，培育青少年創(chuàng)新創(chuàng)意的自覺(jué)意識(shí)和能力，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)源頭活水，為南京成為中國(guó)和世界當(dāng)代藝術(shù)傳播、交流、展示與合作的中心之一奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)考察，我們近距離、多角度地感受到了歷史的特色和魅力，接受了不一樣的視點(diǎn)和感觸，讓我開(kāi)闊了眼界，收益匪淺。旅途使我開(kāi)闊了視野，不畏辛苦的長(zhǎng)途跋涉精神得到提高，讓集體更加團(tuán)結(jié)有愛(ài)。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十五
2012年5月23日至5月30日，我有幸參加了昆明市市級(jí)骨干教師赴首都師范大學(xué)附屬小學(xué)、山東省膠州市向陽(yáng)小學(xué)學(xué)習(xí)考察團(tuán)。短短的8日考察之行，已圓滿的畫(huà)上了句號(hào)。靜下心來(lái)回顧，這8日之行亦是受益匪淺。在此期間，我們通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的親密接觸、相互交流、座談?dòng)懻?、?tīng)課、評(píng)課等形式，全面了解所考察學(xué)校教育的發(fā)展?fàn)顩r。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這兩所名校超前的教育理念、優(yōu)質(zhì)的教育、良好的教師精神狀態(tài)使我們深受啟發(fā)。
一、我的收獲
1“童心課堂”體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色
走進(jìn)首都師范大學(xué)附屬小學(xué)，優(yōu)美的校園環(huán)境，處處流露出學(xué)校新穎的辦學(xué)理念。觸目所及，令人神清氣爽。不由地感嘆：這真是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的好地方，學(xué)校就應(yīng)該建成這樣子的。
著鼓勵(lì)、贊賞，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃。3、學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法、收獲情感的課堂。
2、“創(chuàng)新”看向陽(yáng)
走進(jìn)山東省膠州市向陽(yáng)小學(xué)，你將立即被它的校園文化所吸引：一個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，雖然不常見(jiàn)古今中外的名人名言，但隨處可見(jiàn)清風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，甚至于每一塊草坪、每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情，每一處風(fēng)景都成了默默無(wú)言的教育者?！凹ぐl(fā)創(chuàng)造精神，尊重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)時(shí)代新人”是向陽(yáng)小學(xué)的辦學(xué)理念，每到之處，無(wú)一不彰顯著“領(lǐng)先、創(chuàng)新、陽(yáng)光”的魅力?？罩谢▓@基地、折疊展板的設(shè)計(jì)，餐桌餐椅的巧妙擺放，學(xué)生成長(zhǎng)小腳印的精致美觀等一系列的合理設(shè)計(jì)，無(wú)一不把學(xué)校的空間最大化，學(xué)校環(huán)境人文化。這些獨(dú)具一格的創(chuàng)新，無(wú)一不讓人驚嘆向陽(yáng)老師的智慧，無(wú)一不讓人敬佩向陽(yáng)老師創(chuàng)新求實(shí)的精神。
二、我的反思
此次外出考察學(xué)習(xí)，帶給我們的收獲是全方位的，但認(rèn)真反思后，此行帶給我們的不僅僅是震撼的力量，同時(shí)，我們也必須思考自身教育的不足。
1、學(xué)校的管理要精細(xì)。
的思路，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)和教育，提高老師的素質(zhì)，并使全校上下有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，并形成全校教師的一個(gè)辦學(xué)理念的合力。
2、學(xué)校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展。
這是我在參觀了向陽(yáng)小學(xué)后的最大感受。目前，向陽(yáng)小學(xué)在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面形成了自己的風(fēng)格，向陽(yáng)小學(xué)之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認(rèn)為與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校，了解了這所學(xué)校，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這所學(xué)校的每一個(gè)角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。
3、找準(zhǔn)自己的位置，立足教學(xué)。
作為一名農(nóng)村教師，思想上的滯后是可怕的，在自己工作的學(xué)校，人力資源的差距、學(xué)校辦學(xué)條件的限制，工作環(huán)境的影響無(wú)一不制約著教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，大家常說(shuō)“造化在天”，可我要說(shuō)“造化在人”,只要我們認(rèn)真研究教學(xué)，努力改進(jìn)，向前看齊，相信農(nóng)村教育也能顯示出蓬勃的生命力。
總之，此次參觀考察我感慨萬(wàn)千，從外觀感受到深入課堂，從聆聽(tīng)講座到與教師的交流，我學(xué)習(xí)了到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十六
一、設(shè)計(jì)考察的目的及意義學(xué)校為增加我們工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，拓寬我們的專業(yè)視野，特組織了這次為期十天考察實(shí)習(xí)。老師具體的安排和帶領(lǐng)下，同學(xué)們圓滿的完成了這次參觀考察活動(dòng)。在這短暫的10天中，我們?nèi)チ?個(gè)城市，到中山陵、東方之珠，銅屋、田子坊、河坊街，上海博物館，宜家家居，蘇州園林等20多個(gè)有代表性的地點(diǎn)參觀考察。
(l)學(xué)習(xí)民族文化的相關(guān)知識(shí)。了解民族文化的樣式、色彩、工藝、裝飾的特點(diǎn)，并進(jìn)行分析和總結(jié)。
(2)中國(guó)古代建筑欣賞。觀賞中國(guó)古代建筑，重點(diǎn)了解古代建筑中民族元素的應(yīng)用。
(3)中國(guó)民族文化工藝品的欣賞。引導(dǎo)學(xué)生從民族工藝品的樣式和色彩、裝飾等方面吸取靈感，提取設(shè)計(jì)元素，從而為后期的產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供經(jīng)典素材。
(4)掌握民族文化的特點(diǎn)，以及民族文化的表現(xiàn)形式和手段，并能提取出民族文化中的各個(gè)傳統(tǒng)元素，應(yīng)用于設(shè)計(jì)創(chuàng)作中。
二、設(shè)計(jì)考察的時(shí)間
20__年_月_日—20__年_月_日
三、設(shè)計(jì)考察的內(nèi)容
我們這次考察的路線是南京——杭州——上?！K州，最后回到學(xué)校。
第一站——南京(南京大屠殺紀(jì)念館、玄武湖、中山陵、夫子廟、總統(tǒng)府)
10月9日，早上7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，在大巴上坐了10幾個(gè)小時(shí)終于到了第一站——南京。最讓我們驚喜的是住宿條件很不錯(cuò)，可以好好的休息一下，養(yǎng)精蓄銳，為明天的考察儲(chǔ)存體力。
10日，南京大屠殺紀(jì)念館，里面主要陳列物品有：當(dāng)年日軍屠殺現(xiàn)場(chǎng)照片，歷史檔案資料，中外人士當(dāng)年對(duì)這次歷史慘案所寫(xiě)的紀(jì)實(shí)、報(bào)道和出版的專著、圖書(shū)、報(bào)刊，至今尚健在的1000多位幸存者的名冊(cè)、證言、證詞和實(shí)物；當(dāng)年屠殺南京軍民的日軍軍官和士兵的日記、供詞；崇善堂、紅卍字會(huì)、紅十字會(huì)等慈善團(tuán)體掩埋尸體的照片、統(tǒng)計(jì)表、臂章證詞以及遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭和中國(guó)軍事法庭對(duì)南京大屠殺主犯松井石根、谷壽夫?qū)徟械恼掌⑴袥Q書(shū)等。還觀看了《侵華日軍南京大屠殺》紀(jì)念片。中午我們?nèi)チ诵浜形逯?，即環(huán)洲、櫻洲、菱洲、梁洲和翠洲。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只在環(huán)洲附近轉(zhuǎn)了一下，欣賞湖里所剩不多的荷花。這里最多的紀(jì)念品是雨花石，它是一種天然瑪瑙石，也稱文石，觀賞石，幸運(yùn)石，主要產(chǎn)于江蘇省南京市六合及儀征市月塘一帶。神奇的雨花石更是成為石中珍品，有“石中皇后”之稱，被譽(yù)為天賜國(guó)寶，中華一絕。
11日，上午參觀總統(tǒng)府，總統(tǒng)府大門(mén)是西洋古典式大門(mén)內(nèi)兩側(cè)數(shù)十米長(zhǎng)的朝房是衛(wèi)士的駐地。二門(mén)為中國(guó)古代衙門(mén)式大堂幾十根粗大的紅柱立于其間氣勢(shì)不凡。其后是一條很長(zhǎng)的走廊走廊兩側(cè)有禮堂、外賓接待室、總統(tǒng)休息廳及參事處、文官處等中西建筑。從西側(cè)朝房盡頭向西拐進(jìn)一月洞門(mén)就是西花園一進(jìn)園門(mén)迎面是一座中空的假山假山上是座兩層的六角亭上層聳于山巔下層掩在石中。西北側(cè)還有一座方勝亭此亭像是兩個(gè)方亭重合一半造型獨(dú)特較為罕見(jiàn)。東邊是三開(kāi)間的桐音館建于1870年是曾國(guó)藩的花廳。它飛檐、翹角、圓頂四面皆窗。門(mén)前屋后有高大的梧桐數(shù)株每逢下雨雨點(diǎn)打在梧桐葉上叮咚作響?zhàn)堄腥の豆史Q桐音館。
最后面是以國(guó)民政府主席林森的號(hào)命名的5層現(xiàn)代西式建筑“子超樓”。從外觀上看，整個(gè)樓的造型更像孫中山的“山”字。整個(gè)府邸建筑包括正宅、廳、樓、亭、閣等共1189間。各建筑是均有走廊相通雨天無(wú)需打傘即可走到每座建筑，真不愧是總統(tǒng)府啊。至此我們的第一站南京就考察完畢了，總體來(lái)說(shuō)，南京帶給我們的感覺(jué)很復(fù)雜，從最開(kāi)始的心痛，到最后的感慨，從南京大屠殺的慘烈場(chǎng)面到現(xiàn)在南京這座城市蛻變后的繁華，南京這座城市用事實(shí)告訴我們，災(zāi)難不能打垮我們，只會(huì)讓我們更堅(jiān)強(qiáng)。
第二站——杭州(象山校區(qū)、河坊街、西湖、美術(shù)展)
杭州最讓人難忘的就是象山校區(qū)的建筑、江南銅屋和西湖的美景了。
中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)。校園里樸素的磚墻、石墻、夯土墻、水泥抹灰本色墻，簡(jiǎn)單的砌筑方式，隨自然而變，生趣盎然，間雜以簡(jiǎn)易木作，鋼構(gòu)，體現(xiàn)出人們?cè)陂L(zhǎng)期與山水的共存中，發(fā)展出一種面對(duì)自然的本能的基本智慧。
12日，去杭州著名的河坊街，河坊街里最讓人印象深刻的莫過(guò)于朱炳仁銅雕藝術(shù)博物館。中國(guó)工藝美術(shù)大師朱炳仁及子朱軍岷集五代人的藝術(shù)精華、傾其所能，澄清心慮，規(guī)天矩地、鐵魂銅魄，畫(huà)棟雕梁，以銅為精華將中國(guó)傳統(tǒng)造型藝術(shù)中的繪畫(huà)、雕塑、建筑、書(shū)法、交融和合，成就于三千平方米的居民大宅中。窮金石之麗、纖粗盡凝脂之密，這座世上僅有的江南銅屋，博物館規(guī)模宏大，總建筑面積近3000平方米，除立面墻和地面外，門(mén)、窗、屋面、立柱、家具等全部采用銅質(zhì)結(jié)構(gòu)和裝飾，共耗費(fèi)原料銅65噸。博物館整體風(fēng)格以明清時(shí)期典型的江南民居風(fēng)格加以呈現(xiàn)，回廊穿連，廳樓疊筑，銅光閃爍，古樸華貴，被譽(yù)為“江南銅屋”。
西湖，看見(jiàn)西湖還沒(méi)靠近就讓人心情舒暢，多么獨(dú)特的西湖?！八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”，斷橋、白堤、蘇堤、雷峰塔之類的地方，帶給我的，更多的是對(duì)于歷史的觸動(dòng)。試想，若是沒(méi)有背后動(dòng)人的傳說(shuō)，只剩下一個(gè)空洞的擺設(shè)，這樣的事物會(huì)是多么的無(wú)聊。任何一樣古跡的存在，都不會(huì)單純地因?yàn)樗哪甏@得珍貴，那些珍貴的事物，其背后或多或少會(huì)有動(dòng)人的傳說(shuō)或是扣人心弦的故事。那里面，是歷史在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月以后放出的微妙反光，它吸引著人們?nèi)ぴL，去探索。也許，因?yàn)橛辛吮澈蟮墓适拢@些文物古跡才更顯得珍貴。也許，西湖也是因這古老而又神秘的歷史而有了別樣的底蘊(yùn)。
第三站——上海。(東方明珠、田子坊、宜家家居、上海博物館、南京路、外灘夜景、玩具展)
東方明珠塔每年接待來(lái)自于五洲四海中外賓客280多萬(wàn)人次，是集觀光、餐飲、購(gòu)物、娛樂(lè)、游船、會(huì)展、歷史陳列、廣播電視發(fā)射等多功能于一體的綜合性旅游文化景點(diǎn)。東方明珠塔業(yè)已成為上海的標(biāo)志性建筑，榮列上海十大新景觀之一。作為全國(guó)旅游熱點(diǎn)之一，東方明珠塔又以其優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在2001年初被國(guó)家旅游局評(píng)為全國(guó)首批aaaa級(jí)旅游景點(diǎn)。由于恐高，我在東方明珠上面就看了一會(huì)就去上海歷史博物館參觀了，上海歷史博物館里面清楚的介紹的上海這近100年的變化，不禁讓人感嘆，發(fā)展速度之快。
上海宜家很大，面積約33,000平方米，經(jīng)營(yíng)的家具及家居用品品種約有7000多種。賣(mài)場(chǎng)共分兩層，第一層主要經(jīng)營(yíng)：燈具、布藝、廚房用具、小工藝品、花草、飾品等；二層的分布主要是按成套樣板間的形式，分為：臥室、客廳、餐廳、廚房、衛(wèi)生間以及辦公空間、兒童房及兒童用品等。大家都在那買(mǎi)到了自己喜歡的并且實(shí)用的東西。
13日在上海我們?nèi)チ颂镒臃?，那里無(wú)論是店鋪外觀或是小飾品及攝影展無(wú)不透露著及強(qiáng)包含中外的藝術(shù)氣息，著實(shí)給了我們不少的靈感，在商品和業(yè)態(tài)之外，給人印象最深刻的就是建筑的式樣和街景的裝點(diǎn)了。
站在外灘感受那種氣派，每個(gè)城市都有遠(yuǎn)外矚目的地方，如北京有天安門(mén)，成都有春熙路、重慶有解放卑、南京有夫子廟，上海就是以外灘聞名中外，在上?？梢圆蝗タ雌渌包c(diǎn)，但外灘一定要去的，因?yàn)橥鉃⒄宫F(xiàn)上海國(guó)際大都市的雄偉氣象。當(dāng)外灘出現(xiàn)在我的眼前，我有一種民族自豪感，多么壯觀，多么雄偉，對(duì)面高樓林立，東方明珠高聳云端，兩邊是金茂大廈、香格里拉大酒店、濱江大酒店，等高樓大廈拔地而起，在黃浦江的映照下，顯得格外的雄偉，江水有點(diǎn)黃，真與其名相近，江里船只來(lái)往穿梭，好一派忙碌景象，還有觀光船里聚集著許多的游客，想來(lái)站在江面上欣賞外灘更有一番情趣吧。
14日中國(guó)館建筑外觀以“東方之冠”的構(gòu)思主題，中國(guó)館建筑外觀以“東方之冠”的構(gòu)思主題，表達(dá)中國(guó)文化的精神與氣質(zhì)。國(guó)家館居中升起、層疊出挑，象征中國(guó)精神的雕塑感造型主體——東方之冠；地區(qū)館水平展開(kāi)，以舒展的平臺(tái)基座的形態(tài)映襯國(guó)家館，成為開(kāi)放、柔性、親民、層次豐富的城市廣場(chǎng)；二者互為對(duì)仗、互相補(bǔ)充，共同組成表達(dá)盛世大國(guó)主題的統(tǒng)一整體。
上海博物館是一座大型的中國(guó)古代藝術(shù)博物館，陳列面積2800平方米。館藏珍貴文物12萬(wàn)件，其中尤以青銅器、陶瓷器、書(shū)法、繪畫(huà)為特色。從遠(yuǎn)處眺望，圓形屋頂加拱門(mén)的上部弧線，整座建筑宛如一尊中國(guó)古代的青銅器。
明清家具館別具一格，只見(jiàn)園林宅第青磚粉墻，修竹搖曳，還有明清時(shí)代的廳堂書(shū)房，配上燈光，讓觀眾有穿越時(shí)光隧道，回到明清時(shí)代的感覺(jué)。700平方米展廳內(nèi)陳列了明清時(shí)代中國(guó)家具精華100多件。這里有線條流暢、比例勻稱、榫卯嚴(yán)密的明代家具；有用料寬綽、體態(tài)凝重、裝飾繁縟、厚重華麗的清代家具。屏風(fēng)、茶幾、床、各種櫥柜，無(wú)不做工精湛此外，這里還有錢(qián)幣、古玉、璽印、雕刻、少數(shù)民族文物等，皆展品完整，各具特色，值得一看。讓我對(duì)景德鎮(zhèn)瓷器的歷史有了新的認(rèn)識(shí)，并感受了異國(guó)文化?？上r(shí)間有限，只能走馬觀花，留下些許遺憾。上海市博物館，像一所開(kāi)放的學(xué)校，讓人流連忘返。
古銀杏又是甪直古老的象征之一。著名教學(xué)家、文學(xué)家葉圣陶先生在甪直執(zhí)教期間寫(xiě)的《高高的銀杏樹(shù)》一文中，對(duì)甪直古銀杏的評(píng)價(jià)是“形象高大，意志堅(jiān)強(qiáng)，氣魄宏偉”，因此葉老先生在臨終時(shí)關(guān)照其親屬要將他的全部骨灰安放在四棵銀杏樹(shù)(甪直保圣寺)的地方，所以現(xiàn)葉老先生的墓就安在甪直，當(dāng)?shù)卣€專門(mén)建了葉圣陶紀(jì)念館，以供人們瞻仰游覽。
再是甪直農(nóng)村婦女的傳統(tǒng)服飾，很富有甪直特色的水鄉(xiāng)風(fēng)格。甪直的農(nóng)村婦女，她們歷來(lái)以梳髻髻頭、扎包頭巾、穿拼接衫、拼檔褲、束裾裙、著繡花鞋為主要特征的傳統(tǒng)服飾。至今甪直地區(qū)仍保留著江南水鄉(xiāng)婦女傳統(tǒng)特色的民族服裝。修整后的沿街河棚和《沈宅》、《萬(wàn)盛米行》、《蕭宅》等一大批古民宅和歷史景觀更加引人注目，還有《王韜紀(jì)念館》、《蕭芳芳影視藝術(shù)館》、《吳東水鄉(xiāng)婦女服飾館》等景點(diǎn)，使古鎮(zhèn)的風(fēng)情、風(fēng)貌得到了嶄新得體現(xiàn)。漫步古鎮(zhèn)，領(lǐng)略小鎮(zhèn)風(fēng)光，觀賞古橋駁岸，看看漁船人家，真是別有風(fēng)韻，情趣無(wú)窮。
日上午九點(diǎn)，游覽了久負(fù)盛名的蘇州園林——拙政園，不觀不知，到了這里才知道建筑藝術(shù)的精髓。中國(guó)的建筑文化之精巧，俊秀，含蓄，意境實(shí)在是無(wú)法用言語(yǔ)描述！小橋，流水，庭，臺(tái)，樓，閣，凡此種。種皆體現(xiàn)了中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深！
蘇州古典園林宅園合一，可賞，可游，可居，這種建筑形態(tài)的形成，是在人口密集和缺乏自然風(fēng)光的城市中，人類依戀自然，追求與自然和諧相處，美化和完善自身居住環(huán)境的一種創(chuàng)造。拙政園、留園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊這四座古典園林，建筑類型齊全，保存完整，系統(tǒng)而全面地展示了蘇州古典園林建筑的布局、結(jié)構(gòu)、造型、風(fēng)格、色彩以及裝修、家具、陳設(shè)等各個(gè)方面內(nèi)容，是明清時(shí)期(14--20世紀(jì)初)江南民間建筑的代表作品，反映了這一時(shí)期中國(guó)江南地區(qū)高度的居住文明，曾影響到整個(gè)江南城市的建筑格調(diào)，帶動(dòng)民間建筑的設(shè)計(jì)、構(gòu)思、布局、審美以及施工技術(shù)向其靠攏，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)城市建設(shè)科學(xué)技術(shù)水平和藝術(shù)成就豐富的社會(huì)文化內(nèi)涵。
呈現(xiàn)出清晰的輪廓和剪影效果。使人看起來(lái)仿佛與旁邊的拙政園相連，新舊園景筆斷意連，巧妙地融為一體。
四、設(shè)計(jì)考察的總結(jié)
為期十天的南京蘇滬杭考察學(xué)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到祖國(guó)的大好河山的美好，個(gè)地方的人文風(fēng)情以及各城市新穎的建筑風(fēng)格。
南京考察，讓我深深的了解到歷史背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)此行獲益匪淺?！扒笆虏煌笫轮畮煟允窞殍b開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”。對(duì)于南京大屠殺，我們可以原諒，但不能忘卻，只有銘記在心，我們才能盡我們最大的努力去創(chuàng)造一個(gè)和平美好和諧的世界。
在杭州西湖考察的時(shí)候，我最大的感受是杭州的靈動(dòng)，歷史有許多文人墨客，他們都在西湖這里感受到了西湖那特有氣質(zhì)，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，設(shè)計(jì)者和詩(shī)人是相通的，都要有跳躍的想象力。覺(jué)得設(shè)計(jì)它不是一種死板的東西，它需要你去意會(huì)她，只要有了感覺(jué)，我相信好的設(shè)計(jì)會(huì)源源而來(lái)，而我們這次考察的目的也正是如此，去感受西湖的文化，只有有文化背景的設(shè)計(jì)才是活的，有意義的。
在上海，體驗(yàn)到了中國(guó)第一現(xiàn)代化都市的繁華，鱗次櫛比的高樓，繁華的街道，個(gè)性多樣的建筑，還有萬(wàn)國(guó)建筑群等讓我們體會(huì)到現(xiàn)代建筑業(yè)的高速發(fā)展，以及人類的智慧。上海的近代文化充滿活性，欣欣向上、富于想象、敢于冒險(xiǎn)、敏于領(lǐng)悟、善于接受新事物的氣質(zhì)。就如我們的專業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)一樣，我們也會(huì)想傷害這座城市一樣充滿活性，、富于想象、敢于冒險(xiǎn)、敏于領(lǐng)悟、善于接受新事物，用設(shè)計(jì)、創(chuàng)新來(lái)改善我們的生活。
在蘇州，了解到中國(guó)古典園林建筑風(fēng)格獨(dú)特，文化氛圍濃厚。中國(guó)古典園林造園理論基于以儒道佛思想為中心的多元文化。其“天人合一”、“師法自然”的觀念對(duì)造園者產(chǎn)生了深刻久遠(yuǎn)的影響。
在古鎮(zhèn)，我們體會(huì)的是那種歷史的厚重，沒(méi)有底蘊(yùn)的設(shè)計(jì)是空洞的，是匱乏的。當(dāng)我踏在古鎮(zhèn)的青石板時(shí)，那歷史的厚重感油然而生，這個(gè)是需要一個(gè)個(gè)歷史故事和一種。種文化交織而成的。我們不應(yīng)忘記歷史的璀璨文化，我們應(yīng)該想的是如何將這個(gè)發(fā)揚(yáng)光大。將中國(guó)的元素應(yīng)用和發(fā)展。這是我們?cè)O(shè)計(jì)人應(yīng)該做的。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多在書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，從實(shí)際觀察，及老師的講解中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。此次考察，不僅拓展了我的專業(yè)視野，學(xué)到了許多關(guān)于設(shè)計(jì)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)設(shè)計(jì)中所存在的不足之處，以及自己與現(xiàn)實(shí)的差距。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將豐富自己的文化知識(shí)，提高了自身文化修養(yǎng)；積極自覺(jué)地去參加各種實(shí)習(xí)考察活動(dòng)，不斷地鍛煉自己的社會(huì)能力，培養(yǎng)自己團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題；在學(xué)習(xí)中，用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題。
感謝學(xué)校能安排這次考察活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地考察的方式，讓我們?cè)诋厴I(yè)前最真實(shí)的接觸到社會(huì)，這對(duì)于我們邁出校門(mén)，走向社會(huì)是很有幫助的。讓我明確了自己的奮斗方向和努力的目標(biāo)，明白心態(tài)的重要性。大學(xué)生切忌浮躁，要把心態(tài)放平放低，以一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去感受職場(chǎng)，以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十七
，男，年6月出生，漢族，人，年8月參加工作，年8月入黨，在職大專，年8月師專函授中文專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)。該同志主要表現(xiàn)是：
一、能自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。該同志能自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想;能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的一系列方針、政策，學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，并能理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中加以應(yīng)用。該同志在多個(gè)部門(mén)工作任職過(guò)，每到一個(gè)新的工作崗位，都能以極大的熱情和鉆勁，學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，適應(yīng)新的工作。由于他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高。
二、政治立場(chǎng)堅(jiān)定，能與黨組織保持一致。該同志講政治、講正氣、講黨性，在歷次重大的政治事件中都能立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地與一致，站在人民大眾的立場(chǎng)?！啊敝袥](méi)有參加造反組織和“打、砸、搶”活動(dòng);在“”動(dòng)亂期間，堅(jiān)持反對(duì)動(dòng)亂;本人以及親屬?zèng)]有參加“flg”及其他邪教組織。
三、有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力。該同志在實(shí)際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，獨(dú)擋一面地開(kāi)展工作，解決工作中遇到的困難和問(wèn)題。在任黨政辦公室副主任和勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)期間，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，提出工作思路，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，積極探索勞動(dòng)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的途徑和辦法。協(xié)調(diào)解決了村因勞力安置長(zhǎng)期上訪的問(wèn)題，在招商引資和協(xié)調(diào)服務(wù)工作中也取得了顯著成績(jī)。
四、工作認(rèn)真，事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出。該同志無(wú)論在原經(jīng)協(xié)委工作，還是在工作期間，都能勤勤懇懇，任勞任怨工作，出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù)，先后被授予全省經(jīng)協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、招商引資先進(jìn)個(gè)人;在主持勞動(dòng)人事局工作期間，先后被市人事局授予人事年報(bào)工作先進(jìn)單位、工資統(tǒng)計(jì)先進(jìn)單位，被授予招商引資先進(jìn)集體、文明創(chuàng)建先進(jìn)集體;在國(guó)防工辦工作期間，受到省國(guó)防工辦多次表彰。
五、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，遵紀(jì)守法，清正廉潔。該同志不論是在上班工作時(shí)間，還是八小時(shí)以外，均能夠嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度。在任勞動(dòng)人事局副局長(zhǎng)、國(guó)防工辦副主任期間，作為單位主持工作的牽頭人，能做到辦事不推諉，遇難不回避，身先士卒，為人表率。能與其他同志處理好工作關(guān)系，在科學(xué)分工的基礎(chǔ)，堅(jiān)持協(xié)作和配合，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性和創(chuàng)造性，圍繞招商引資，協(xié)調(diào)服務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)的重點(diǎn)工作，立足崗位職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在招商引資、協(xié)調(diào)服務(wù)中能夠做到既熱情服務(wù)，又堅(jiān)持原則，工作中一般不接受吃請(qǐng)。在負(fù)責(zé)辦公樓建設(shè)和購(gòu)置辦公樓用品工作中，堅(jiān)持按規(guī)定辦事，辦事談事，多人參加，公開(kāi)透明;簽合同訂協(xié)議，講程序、講原則，逐級(jí)匯報(bào)，做到不貪不占，不損害集體利益，努力做到清正廉潔。
關(guān)于教師考察材料范文5
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十八
進(jìn)入到一個(gè)地方工作不管是個(gè)人對(duì)個(gè)人還是上級(jí)對(duì)個(gè)人都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的考察?？疾炝艘欢螘r(shí)間你是否優(yōu)秀是否工作用心自己可以寫(xiě)一份個(gè)人工作考察報(bào)告來(lái)總結(jié)自己以下為相關(guān)的工作報(bào)告范文可供參考。 我于年月進(jìn)入鄉(xiāng)政府于年月調(diào)入?yún)^(qū)政府辦公室工作。近年來(lái)我在辦公室黨組和班子的領(lǐng)導(dǎo)下在辦公室同事的關(guān)心幫助下堅(jiān)持以服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)和服務(wù)群眾為首則圍繞辦文、辦會(huì)、辦事認(rèn)真學(xué)習(xí)踏實(shí)工作克己奉公廉潔自律在工作和學(xué)習(xí)方面都取得了比較突出的成績(jī)。
一、虛心好學(xué)提升思想政治素質(zhì)
分注重業(yè)務(wù)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)加強(qiáng)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)熱衷于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、城建等業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)不斷豐富自己的視野努力向“”型知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展。并注重用理論指導(dǎo)實(shí)踐重視思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉提高分析解決問(wèn)題的能力。
二、勤政務(wù)實(shí)努力創(chuàng)造工作業(yè)績(jī)
一是工作認(rèn)真刻苦勤于鉆研。在信督科期間和辦公室同志一起刻苦工作連續(xù)三年獲得全市第一全省前十的好成績(jī)一舉扭轉(zhuǎn)路橋政府信息落后的面貌。特別在××年在負(fù)責(zé)信督科工作期間克服人少僅人同時(shí)跟常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)以及結(jié)婚、妻子生小孩的情況下充分利用時(shí)間發(fā)揮聰明才智實(shí)現(xiàn)信息工作全市三連冠全省第六的好成績(jī)來(lái)得十分不易。到綜合科跟隨常務(wù)城建線后面對(duì)大量繁重、陌生的工作能刻苦鉆研任勞任怨在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉工作并保持積極樂(lè)觀的工作態(tài)度較好地完成各項(xiàng)任務(wù)。
二是善于組織協(xié)調(diào)開(kāi)拓創(chuàng)新。在跟隨常務(wù)城建線期間積極參與城建線各類協(xié)調(diào)會(huì)議每年組織安排各類協(xié)調(diào)會(huì)、評(píng)審會(huì)近百個(gè)基本不出差錯(cuò)深得領(lǐng)導(dǎo)的贊許。在辦會(huì)中能對(duì)各種會(huì)議的方案安排作出新的償試取得了很好的效果。為提高辦公室科室間的工作效率提議改革綜合科和秘書(shū)科的職責(zé)分工理順辦公室的工作職責(zé)。在信息科其間對(duì)《政務(wù)信息》、《專報(bào)信息》刊物的形式和內(nèi)容進(jìn)行改革使其頁(yè)面設(shè)計(jì)更加美觀內(nèi)容形式更加精練多樣。
三、嚴(yán)于律己樹(shù)立干事干凈形象
我出身于農(nóng)民家庭從小在農(nóng)村艱苦的環(huán)境中長(zhǎng)大又在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作五個(gè)年頭深懂為民之艱辛為政之不易。十分珍惜所取得的工作和成績(jī)十分體恤民情、民意、民苦、民樂(lè)。在對(duì)待基層群眾和上訪群眾時(shí)能誠(chéng)心接待熱心幫助耐心解釋。在平時(shí)工作生活中能?chē)?yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律和從政準(zhǔn)則做到自重、自省、自警、自勵(lì)心靜、身正能認(rèn)真遵守辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度講民主求團(tuán)結(jié)誠(chéng)懇待人和辦公室同事及周?chē)罕娬嬲\(chéng)友好相處能遵守各項(xiàng)財(cái)政紀(jì)律做到勤儉節(jié)約不奢侈浪費(fèi)能把工作橫向比生活縱向比把苦事干在前面好事留在后面能正確對(duì)待榮譽(yù)和失意保持積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度能認(rèn)真、坦率地對(duì)待自身存在的問(wèn)題和不足踏踏實(shí)實(shí)工作清清白白做人。
當(dāng)然工作中也有一些不足和問(wèn)題。諸如調(diào)查研究不夠深入平時(shí)浮在機(jī)關(guān)應(yīng)付面上事務(wù)多下基層作深層次調(diào)研時(shí)間少工作吃苦還不夠服務(wù)水平還有待于提高等等。這些問(wèn)題和不足有待于在今后工作中努力改進(jìn)。
教師個(gè)人考察報(bào)告篇十九
嘉興，舊曰禾城，她孕育、傳承了一代江南文化，歷史街區(qū)暑期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)考察報(bào)告。昔日的煙雨朦朧、小橋流水，今日只換得點(diǎn)點(diǎn)歷史跡留。散落在這江南之鄉(xiāng)中的條條老街也因時(shí)間的摧蝕，漸漸少去。如今也只剩大運(yùn)河邊的月河算得再興了昔日鬧景；而梅灣的興造，也恰當(dāng)?shù)亟o予了溫婉清理的江南文化一絲慰藉。
看見(jiàn)月河，是在撥開(kāi)了層層高樓之后。街前流經(jīng)的運(yùn)河，不寬，但她足讓我切身感受到昔日此地的燈紅酒綠與繁華熱鬧之像。街內(nèi)亦是流水環(huán)繞，橋廊迂回；老街各處涌現(xiàn)清末明初的屋宅，粉墻黛瓦，素雅安詳。石板鋪得小道秀秀氣氣，綠樹(shù)映得小橋流水人家水潤(rùn)明麗，如果是雨季，那便更有一番水鄉(xiāng)之意了。
漫步街中，豐富的木結(jié)構(gòu)建筑給人最原始的江南景象。精致的格子窗、木門(mén)，悠長(zhǎng)的過(guò)廊、靠椅，串聯(lián)起綿延水鄉(xiāng)人家；人家亦是綿延著靜靜的小河，倚水而居，倚水而生。水靈的她們勾住了沉郁的都市人，縈繞在了寂寞老人的心頭，所以如今運(yùn)河這端的熱鬧不亞于先前那段歷史中的了。
但在我游盡月河之后，我卻看到了蒙在歷史外的一件另類的外衣。似乎此間的熱鬧有些變味了。原住居民外遷，剩下空空的老房卻是被用來(lái)淘錢(qián)……她如今處在以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主的時(shí)代里，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)這也無(wú)可厚非。相比西塘，后者的味道就無(wú)疑更純正了。
別了月河，進(jìn)到梅灣。此間一派嶄新的古建筑氣象。梅灣成功達(dá)到了復(fù)原古建筑、增添江南文化氣息的目標(biāo)，實(shí)習(xí)報(bào)告《歷史街區(qū)暑期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)考察報(bào)告》。樓閣亭臺(tái)傍水而建，小島小洲貼水而浮，楊柳綠草近岸而植，水中、陸中、空中都有綠意彌漫，虛實(shí)相間相生，空間變換豐富多樣，有主有次，有高有底，有詳有略，人工鍛造出一番別樣的江南水鄉(xiāng)之景。
但再怎樣的建造，梅灣始終是仿品。其商業(yè)性是顯而易見(jiàn)的，但也感謝她把江南水鄉(xiāng)的文化傳承開(kāi)來(lái)，把美麗的畫(huà)卷向更多人打開(kāi)。
梅灣結(jié)合了古今建筑，翻新的同時(shí)也夾雜著矛盾。但其中的現(xiàn)代化建筑外墻面都采用青灰色基調(diào)，層數(shù)也并不很高，減弱了和老房的視覺(jué)沖突。但其簡(jiǎn)約化、幾何化的外形構(gòu)造，不免在此顯得不和諧。我覺(jué)得，應(yīng)多運(yùn)用明清建筑符號(hào)到此間的現(xiàn)代化建筑群中，讓兩者有功能的明顯區(qū)分后，也有建筑風(fēng)格的內(nèi)在統(tǒng)一。
此次考察歷史街區(qū)，給了我很多體會(huì)和感悟。我自此也感覺(jué)到了自己肚中的墨水是在太少，對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解也很表面膚淺。日后我定會(huì)在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上多多深入學(xué)習(xí)，好好掌握專業(yè)知識(shí)！
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