總結(jié)是我們對(duì)自己在某一領(lǐng)域所取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。在寫總結(jié)時(shí)，要注意邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和結(jié)論。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，值得我們仔細(xì)研讀和學(xué)習(xí)。
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇一
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》的重要意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹《條例》的使命感和責(zé)任感，開創(chuàng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的新局面，具有十分重要的意義。借此機(jī)會(huì)，我受團(tuán)中央書記處第一書記周強(qiáng)同志委托，代表團(tuán)中央書記處向培訓(xùn)班的開班表示熱烈祝賀，向參加培訓(xùn)班的同志們并通過(guò)你們向?yàn)閳F(tuán)干部教育培訓(xùn)工作、為團(tuán)校建設(shè)和共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展付出辛勤勞動(dòng)、作出積極貢獻(xiàn)的同志們致以誠(chéng)摯的問候！向給予本次培訓(xùn)班高度重視和大力支持的中國(guó)延安干部學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝！
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培訓(xùn)計(jì)劃”、基層團(tuán)干部培訓(xùn)工程等工作，取得了明顯成效。特別是廣大團(tuán)屬院校堅(jiān)持團(tuán)的干部院校性質(zhì)，不斷鞏固團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)性地位，切實(shí)履行團(tuán)干部教育培訓(xùn)基地的職責(zé)，在開展團(tuán)干部教育培訓(xùn)、促進(jìn)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)等方面做了大量扎實(shí)有效的工作，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和推動(dòng)工作，是團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作中長(zhǎng)期堅(jiān)持并行之有效的重要工作方法。回顧總結(jié)多年來(lái)的工作實(shí)踐，我想至少有以下四個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)需要我們?nèi)ズ芎玫乜偨Y(jié)，并在今后的工作中予以遵循和堅(jiān)持。
第一，要堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)
。鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等科學(xué)理論是指引我們正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器，是我們做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的科學(xué)指南。隨著改革開放的不斷深化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，共青團(tuán)工作面臨著很多新情況和新問題，共青團(tuán)的工作基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)發(fā)生了深刻的結(jié)構(gòu)性變化，比如說(shuō)，體制環(huán)境變了、發(fā)展基礎(chǔ)變了、團(tuán)青關(guān)系變了等等。青年作為共青團(tuán)工作的社會(huì)基礎(chǔ)，正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是各種意識(shí)形態(tài)、思想文化相互爭(zhēng)奪、滲透、激蕩的重點(diǎn)群體，特別是在當(dāng)前快速發(fā)展期和矛盾凸顯期相交織的關(guān)鍵時(shí)期，青年的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式、人生需求的多元與激蕩，各種利益主體、利益格局、利益關(guān)系的調(diào)整和磨合，既給共青團(tuán)工作注入了新鮮力量，也對(duì)我們的工作、對(duì)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，就要堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)團(tuán)干部堅(jiān)持不懈地用科學(xué)理論武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎扎實(shí)實(shí)地為黨做好青年群眾工作。
第二，要堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為核心
。能力，是團(tuán)干部開展工作、履行職責(zé)的基石。周強(qiáng)同志在團(tuán)十五屆三中全會(huì)上提出要加強(qiáng)團(tuán)的學(xué)習(xí)能力、服務(wù)能力、凝聚能力和合作能力建設(shè)，為加強(qiáng)團(tuán)的能力建設(shè)、開創(chuàng)新時(shí)期共青團(tuán)工作新局面指明了方向，同時(shí)也對(duì)提高團(tuán)干部素質(zhì)和能力提出了明確要求。做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，就要緊緊抓住能力培養(yǎng)這個(gè)核心，把能力建設(shè)貫穿于團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作全過(guò)程，以“黨放心，青年滿意”為根本要求，不斷探索、遵循團(tuán)干部成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量，切實(shí)提高團(tuán)干部服務(wù)大局、服務(wù)青年的實(shí)際本領(lǐng)，樹立新時(shí)期團(tuán)干部的良好形象。
第三，要堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力
。改革創(chuàng)新，是推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)健康發(fā)展的不竭動(dòng)力。大家知道，任何成功的組織和個(gè)人都無(wú)法依賴過(guò)去的輝煌來(lái)保持今天和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?；仡櫣睬鄨F(tuán)的發(fā)展史，我們可以看到，在共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，可以說(shuō)是充滿了改革創(chuàng)新的特色。做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，就要進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)和改革創(chuàng)新的責(zé)任感，不斷創(chuàng)新工作思路、工作方式和工作機(jī)制，正確處理改革創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)的關(guān)系、改革創(chuàng)新與求真務(wù)實(shí)的關(guān)系，改革創(chuàng)新與規(guī)范管理的關(guān)系，使團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的理念更加符合時(shí)代的要求，工作方式更加適應(yīng)共青團(tuán)工作和團(tuán)干部成長(zhǎng)發(fā)展需求，工作機(jī)制更加開放靈活、富有生機(jī)和活力，推動(dòng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作在改革創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
第四，要堅(jiān)持以機(jī)制建設(shè)為保障
。機(jī)制建設(shè)，是一個(gè)帶有全局性、戰(zhàn)略性和長(zhǎng)期性的根本問題，是推動(dòng)工作健康發(fā)展的“內(nèi)生變量”。做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，就要著眼于工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)、持續(xù)發(fā)展，在組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督管理、隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)價(jià)考核、資源整合和激勵(lì)約束等方面健全完善有關(guān)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)宏觀組織與微觀能動(dòng)、剛性約束與柔性導(dǎo)向、自主管理與外部激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)入理性、健康、可持續(xù)的發(fā)展階段。
當(dāng)前，共青團(tuán)事業(yè)正處在一個(gè)新的發(fā)展起點(diǎn)上，迎來(lái)了又一個(gè)蓬勃發(fā)展的黃金機(jī)遇期。做好新形勢(shì)下的共青團(tuán)工作，按照黨的要求團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年在全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展、建功立業(yè)，迫切需要我們培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模宏大的團(tuán)干部隊(duì)伍。所以，我希望在座的團(tuán)干部教育培訓(xùn)管理者們和各級(jí)團(tuán)組織能充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的重要意義，正確把握工作的時(shí)代方位，切實(shí)把這項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)抓好，不斷抓出新的成效。借此機(jī)會(huì)，我結(jié)合團(tuán)屬院校工作實(shí)際，就貫徹中央頒布的《條例》要求，加強(qiáng)新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作講幾點(diǎn)想法，和在座諸位交流，供大家參考。
一、要立足于把握主線，做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作
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年左右的時(shí)間實(shí)施基層團(tuán)干部培訓(xùn)工程，把基層專職團(tuán)干部和兼職團(tuán)干部骨干輪訓(xùn)一遍，并將在近期按照中央要求，結(jié)合這兩年省、市、縣黨委、政府換屆和地方團(tuán)委換屆，就加強(qiáng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作作出新的部署。希望廣大團(tuán)屬院校按照?qǐng)F(tuán)中央的要求，充分發(fā)揮團(tuán)干部教育培訓(xùn)的主渠道作用，把做好團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作作為加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)校建設(shè)的主要任務(wù)，一方面不斷擴(kuò)大規(guī)模，提高規(guī)模效益，另一方面在結(jié)構(gòu)優(yōu)化上下功夫，通過(guò)對(duì)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作增量的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，帶動(dòng)團(tuán)屬院校團(tuán)干部教育培訓(xùn)總量的結(jié)構(gòu)優(yōu)化。一是要優(yōu)化培訓(xùn)的供給結(jié)構(gòu)。作為提供培訓(xùn)產(chǎn)品的機(jī)構(gòu)，團(tuán)校要根據(jù)培訓(xùn)需求深化教學(xué)改革，科學(xué)規(guī)劃設(shè)置培訓(xùn)班次和周期，完善學(xué)科結(jié)構(gòu)、教材編排和課程設(shè)計(jì)，在進(jìn)一步強(qiáng)化政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，提高團(tuán)干部思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，緊緊抓住能力提高這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)抓好現(xiàn)代科技文化素質(zhì)培訓(xùn)、政策法規(guī)培訓(xùn)和技能訓(xùn)練，并通過(guò)發(fā)展學(xué)歷教育、職業(yè)教育等途徑，不斷增強(qiáng)團(tuán)校培訓(xùn)產(chǎn)品的針對(duì)性和實(shí)效性，提高團(tuán)干部對(duì)團(tuán)校培訓(xùn)活動(dòng)的知曉率、參與率和滿意率。二是要優(yōu)化培訓(xùn)的對(duì)象結(jié)構(gòu)。就是說(shuō)在工作中既要抓好專、兼職團(tuán)干部的教育培訓(xùn)，又要統(tǒng)籌兼顧青少年工作者等補(bǔ)充力量的教育培訓(xùn)；既要抓好傳統(tǒng)領(lǐng)域團(tuán)干部的教育培訓(xùn)，又要注重加強(qiáng)新興領(lǐng)域團(tuán)干部的教育培訓(xùn)；既要做好新任職團(tuán)干部培訓(xùn)，又要注重做好在團(tuán)的崗位上工作多年的團(tuán)干部的知識(shí)和技能更新；既要鞏固城區(qū)團(tuán)干部教育培訓(xùn)的成果，又要注重加強(qiáng)農(nóng)村團(tuán)干部的能力訓(xùn)練；既要抓平時(shí)聯(lián)系較多、工作基礎(chǔ)較好、在本地區(qū)規(guī)模和影響較大的單位團(tuán)干部的教育培訓(xùn)工作，又要抓平時(shí)聯(lián)系較少、規(guī)模和影響較小、工作基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的單位團(tuán)干部的教育培訓(xùn)，著力從布局層面、所有制層面、行業(yè)層面乃至城鄉(xiāng)層面等層面上優(yōu)化培訓(xùn)的對(duì)象結(jié)構(gòu)，推動(dòng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，為共青團(tuán)工作的整體協(xié)調(diào)發(fā)展提供干部保證。三是要優(yōu)化培訓(xùn)的產(chǎn)出結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)，要通過(guò)教育培訓(xùn)，使團(tuán)干部的思維結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和人文結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，素質(zhì)和能力得到提高，充分體現(xiàn)出團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)踐價(jià)值。比如，在思維層面上，要注重培育團(tuán)干部的戰(zhàn)略性思維、整體性思維、創(chuàng)造性思維和合作性思維，引導(dǎo)團(tuán)干部?jī)?yōu)化思維方式，能夠立足于全局，分清輕重緩急，抓住工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，立足崗位開展創(chuàng)造性勞動(dòng)等等；在能力層面上，要注重培育團(tuán)干部的學(xué)習(xí)思考能力、組織管理能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、溝通協(xié)調(diào)能力和理論研究能力，為團(tuán)干部開展工作和未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供能力保證；在人文層面上，要注重培育團(tuán)干部的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、技術(shù)技能素質(zhì)和生理心理素質(zhì)，在加強(qiáng)通識(shí)教育的同時(shí)，注重加強(qiáng)人文精神和科學(xué)精神的培育和塑造，促進(jìn)團(tuán)干部在品德、知識(shí)和能力上的相互融合，引導(dǎo)幫助他們成為高素質(zhì)、復(fù)合型的青年人才。
二、要立足于創(chuàng)新方式，做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作
工作方式直接關(guān)系到工作狀況和工作成效。創(chuàng)新工作方式，從工作操作層面上改進(jìn)工作成效，是團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的內(nèi)在要求。一是要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方式。要根據(jù)不同條件、不同層次和不同類別團(tuán)干部的特點(diǎn)和需求，把握多層次、多渠道、多形式的原則，采取多元化、個(gè)性化、差異化的培訓(xùn)方式，不斷增強(qiáng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)改善團(tuán)干部的知識(shí)容量和能力供給結(jié)構(gòu)。比如，在培訓(xùn)中，我們可以以培訓(xùn)對(duì)象為主體，進(jìn)行“菜單式”培訓(xùn)；可以以工作任務(wù)為目標(biāo)，進(jìn)行“應(yīng)用式”培訓(xùn)；可以以難點(diǎn)弱點(diǎn)為牽引，進(jìn)行“研究式”培訓(xùn)；可以以實(shí)踐鍛煉為途徑，進(jìn)行“體驗(yàn)式”培訓(xùn)；還可以以改革創(chuàng)新為重點(diǎn)，進(jìn)行“拓展式”培訓(xùn)等等。要積極應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)建立網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)校、開展遠(yuǎn)程教育等途徑，創(chuàng)新教和學(xué)的方式，有效變革教育培訓(xùn)工作的組織和管理，有效突破場(chǎng)地、時(shí)間和空間的限制，放大培訓(xùn)規(guī)模，幫助培訓(xùn)對(duì)象及時(shí)收獲學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果。要積極開展境內(nèi)外培訓(xùn)交流活動(dòng)，并通過(guò)安排團(tuán)干部進(jìn)行實(shí)踐鍛煉、邀請(qǐng)境內(nèi)外專家授課等途徑，幫助團(tuán)干部在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干。二是要?jiǎng)?chuàng)新管理方式。要實(shí)施項(xiàng)目化管理，借鑒項(xiàng)目化運(yùn)作的思路，制定階段性的項(xiàng)目管理目標(biāo)，通過(guò)科學(xué)的計(jì)劃、控制和組織，在質(zhì)量、規(guī)模、資源、時(shí)間、成本、結(jié)構(gòu)、效益等方面對(duì)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行項(xiàng)目化的指導(dǎo)和控制，確保管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要實(shí)施過(guò)程化管理，注重培訓(xùn)過(guò)程的管理和效能改善，強(qiáng)化過(guò)程控制，加強(qiáng)過(guò)程評(píng)估，及時(shí)校正培訓(xùn)路徑和措施，有效緩解團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作中資源瓶頸、績(jī)效瓶頸和流程瓶頸的制約，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。要實(shí)施信息化管理，加強(qiáng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的信息化建設(shè)，通過(guò)建立項(xiàng)目庫(kù)、人才庫(kù)、電子檔案等途徑，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管理，提高工作的管理水平和效率。三是要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方式。希望團(tuán)屬院校在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大對(duì)本單位開展團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的評(píng)價(jià)考核力度，逐步建立符合科學(xué)發(fā)展觀要求、具有較強(qiáng)可操作性的評(píng)價(jià)考核體系。在評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)上，既要有反映培訓(xùn)規(guī)模的數(shù)量指標(biāo)，又要有反映培訓(xùn)效益的質(zhì)量指標(biāo)，還要有反映培訓(xùn)工作均衡發(fā)展程度的結(jié)構(gòu)指標(biāo)，把數(shù)量指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)和結(jié)構(gòu)指標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，既要量化分解工作指標(biāo)，堅(jiān)持用指標(biāo)來(lái)說(shuō)話，又不能唯數(shù)字；既要看當(dāng)前的培訓(xùn)成果，培訓(xùn)了多少人，更要看團(tuán)組織和團(tuán)干部的滿意率，堅(jiān)持用全面、實(shí)踐的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)工作。在評(píng)價(jià)方式上，要突出工作效益在工作評(píng)價(jià)中的核心地位，突出團(tuán)組織在工作評(píng)價(jià)中的中心地位，突出團(tuán)干部在工作評(píng)價(jià)中的主體地位，把組織評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和對(duì)象評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
三、要立足于強(qiáng)化保障，做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作
強(qiáng)化保障，是做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的必然要求。一是要強(qiáng)化隊(duì)伍保障。團(tuán)屬院校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)直接關(guān)系到團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量。做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，迫切要求我們建設(shè)一支政治思想素質(zhì)較高、職業(yè)道德優(yōu)良、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、掌握現(xiàn)代教學(xué)培訓(xùn)理論的教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)師德建設(shè)，教育引導(dǎo)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，自覺實(shí)踐社會(huì)主義道德，進(jìn)一步增強(qiáng)為人師表、愛崗敬業(yè)的使命感和責(zé)任感，營(yíng)造以德治學(xué)、以德從教的良好氛圍。要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，重視對(duì)現(xiàn)職教師特別是青年教師、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。近幾年，中央團(tuán)校在這方面工作力度非常大，引進(jìn)了不少人才，但同時(shí)也面臨著很多挑戰(zhàn)。希望團(tuán)屬院校面向社會(huì)，廣納賢才，不斷擴(kuò)大教師隊(duì)伍，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍的職務(wù)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和科類結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)?、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、全面發(fā)展的教職員工隊(duì)伍。要加強(qiáng)師資管理，緊緊抓住培養(yǎng)、舉薦、選拔、配置、激勵(lì)等環(huán)節(jié)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，逐步深化人事制度、管理制度、分配制度、考核制度等改革，為優(yōu)秀教學(xué)和管理人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。要關(guān)心教師工作和生活，幫助他們解決實(shí)際困難，切實(shí)維護(hù)他們的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校的和諧穩(wěn)定。此外，還要注重加強(qiáng)行政管理型人才和經(jīng)營(yíng)管理型人才隊(duì)伍建設(shè)，為團(tuán)校做好團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作、實(shí)現(xiàn)自身事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供人才保證。二是要強(qiáng)化資源保障。資源，是基礎(chǔ)性的工作要素，資源的建設(shè)狀況在很大程度上影響和決定著工作績(jī)效。要開發(fā)整合組織資源。充分借助團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)屬院校領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，不斷改善團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作組織管理機(jī)構(gòu)各個(gè)環(huán)節(jié)的“結(jié)合能力”和“協(xié)同能力”，提高工作的組織效率和組織化程度。要開發(fā)整合陣地資源。一方面，進(jìn)一步完善以中央團(tuán)校為龍頭、以地方團(tuán)校為主體、以業(yè)余團(tuán)校和青少年活動(dòng)陣地以及各類社會(huì)教育培訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的有形培訓(xùn)陣地網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)依托中青網(wǎng)建立網(wǎng)上培訓(xùn)陣地，形成有形與虛擬培訓(xùn)陣地網(wǎng)絡(luò)良性互動(dòng)的格局，為團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作提供陣地依托。要開發(fā)整合社會(huì)資源。充分發(fā)揮、借助團(tuán)組織的聯(lián)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，選準(zhǔn)社會(huì)需求的興奮點(diǎn)，構(gòu)建社會(huì)化的平臺(tái)和機(jī)制，有效吸納社會(huì)資源，牽動(dòng)和影響更多的社會(huì)機(jī)構(gòu)、社會(huì)力量參與、支持我們的工作。要開發(fā)整合理論資源。充分發(fā)揮團(tuán)屬院校在理論研究方面的人才智力優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部教育培訓(xùn)等工作的前瞻性和規(guī)律性研究，積極推動(dòng)理論創(chuàng)新，力求形成一些規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和成果，充分體現(xiàn)團(tuán)屬院校團(tuán)的智囊團(tuán)和思想庫(kù)的作用，為做好團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作、為共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展提供理論支撐。三是要強(qiáng)化制度保障。在團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作中，制度建設(shè)可以提供可預(yù)期、穩(wěn)定的保障。制度建設(shè)是一個(gè)在制度供給和需求的雙向互動(dòng)中不斷優(yōu)化制度配置結(jié)構(gòu)的過(guò)程。比如，在供給層面上，制度建設(shè)重在設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的要求是要適應(yīng)工作目標(biāo)和工作需求；在需求層面上，制度建設(shè)重在應(yīng)用，應(yīng)用的原則是要圍繞工作目標(biāo)落實(shí)制度要求；在供求互動(dòng)層面上，制度建設(shè)重在創(chuàng)新，創(chuàng)新的方向是在宏觀上有效調(diào)控制度供求，在微觀上著力實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡。希望團(tuán)屬院校把制度建設(shè)切實(shí)貫穿于團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的全過(guò)程，抓好制度安排、制度落實(shí)、制度創(chuàng)新等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要抓好制度安排，在各個(gè)方面健全完善有關(guān)制度，為團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作提供良好的制度環(huán)境。要抓好制度落實(shí)，強(qiáng)化制度的剛性約束作用，推動(dòng)工作規(guī)范發(fā)展。要抓好制度創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)基層的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，正確處理創(chuàng)新與規(guī)范的關(guān)系，探索建立長(zhǎng)效機(jī)制，為團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作提供相適應(yīng)、可持續(xù)的制度保障。
團(tuán)屬院校是共青團(tuán)工作、共青團(tuán)事業(yè)的重要組成部分，是共青團(tuán)的“思想庫(kù)”，是團(tuán)干部和團(tuán)員青年的“加油站”，也是展示共青團(tuán)業(yè)績(jī)和形象的窗口。團(tuán)中央書記處歷來(lái)高度重視團(tuán)校工作。團(tuán)中央書記處第一書記周強(qiáng)同志多次就團(tuán)校建設(shè)作出重要指示，經(jīng)常參加中央團(tuán)校和地方團(tuán)校的活動(dòng)，積極爭(zhēng)取有關(guān)方面支持，努力優(yōu)化團(tuán)校的發(fā)展環(huán)境，為各級(jí)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。希望各級(jí)團(tuán)委高度重視團(tuán)干部培訓(xùn)工作和團(tuán)校的建設(shè)與發(fā)展，從團(tuán)干部調(diào)訓(xùn)、生源保障、經(jīng)費(fèi)籌集、政策優(yōu)化等各個(gè)方面提供支持，也希望團(tuán)的組織部門作為職能部門切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)工作考核、規(guī)范管理和具體指導(dǎo)，特別是要把團(tuán)校的建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r納入工作考核和評(píng)選表彰。團(tuán)中央組織部要繼續(xù)與中組部、中編辦等部委的有關(guān)部門積極溝通，在事業(yè)單位改革中，優(yōu)化團(tuán)屬院校生存和發(fā)展的政策環(huán)境。
同志們，在中央頒布實(shí)施《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》后不久，我們相聚在這里，研討團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，可以說(shuō)不僅具有較高的理論價(jià)值，而且極具實(shí)踐意義。在座諸位都是中央團(tuán)校和地方團(tuán)校的領(lǐng)軍人物，不僅擁有突出的工作能力和工作業(yè)績(jī)，而且有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，為團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作和共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。我衷心地希望大家在今后的實(shí)踐中，站在新的歷史起點(diǎn)上，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，不斷提升自身和團(tuán)校的成長(zhǎng)發(fā)展能力，取得更大的成績(jī)。
最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)班取得圓滿成功！祝愿同志們工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇二
吃苦，通常解釋為承受痛苦、苦難，是指能忍受物質(zhì)生活和精神生活的極度匱乏，能承受肉體與精神上的巨大痛苦。成功的道路從來(lái)就不是平坦的，吃苦是一種考驗(yàn)、一種磨練、一種財(cái)富。楊絳先生有言：“如要鍛煉一個(gè)能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養(yǎng)成堅(jiān)忍的性格……好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈?！闭^“苦言能益，苦味能養(yǎng)，苦錢能久，苦工能恒”，苦言是教誨之言，苦藥是治病之本，苦瓜是養(yǎng)生之菜，這正是吃苦的奧妙所在，悟透并勇敢嘗試這些“苦”，才能收獲恒久的“甜”。吃苦是一種哲學(xué)、是一種品質(zhì)、是一種境界、是一種方法。
唐代韓愈有言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在教育的路上、學(xué)習(xí)的路上并沒有捷徑，勤奮和吃苦是必不可少的。近年來(lái)，xx一中緊緊圍繞“辦成省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的省一級(jí)一等完全中學(xué)”目標(biāo)，以質(zhì)量求生存、以改革謀發(fā)展、以創(chuàng)新上臺(tái)階，推動(dòng)各項(xiàng)工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)，教育
教學(xué)
成績(jī)逐年攀升，歷年高考上線率均在 96%以上，在xx“一枝獨(dú)秀”，成為全省教育的先進(jìn)典型。探尋xx一中教育教學(xué)工作取得不俗成績(jī)的原因，吃苦是一個(gè)重要密碼。今年 9 月，xx在xx一中召開xx教育工作座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)教育不能玩花拳繡腿，不能做表面文章，要下好苦功夫，做到校長(zhǎng)苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供，爭(zhēng)做好校長(zhǎng)、好老師、好學(xué)生、好家長(zhǎng)，推動(dòng)xx教育高質(zhì)量發(fā)展。一段時(shí)間來(lái)，xx教育系統(tǒng)迅速行動(dòng)、立行立改，校長(zhǎng)苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供的教書育人氛圍正在形成。我們只有正確處理好苦與樂的關(guān)系，不怕苦、愿吃苦、能吃苦，自覺做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)”，才能用實(shí)實(shí)在在的工作成效取信于民、造福于民，交出人民認(rèn)可、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的答卷。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗?！眾^斗，用通俗的話說(shuō)就是不怕苦、愿吃苦、能吃苦，其具體表現(xiàn)為：吃苦耐勞、舍生取義、勵(lì)精圖治、自強(qiáng)不息，等等。正如魯迅先生所
總結(jié)
的那樣：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！背钥嗑裆钌罡灿诓┐缶畹闹腥A文明，勃發(fā)于火熱的社會(huì)實(shí)踐，升華凝結(jié)于中國(guó)人民日新月異的創(chuàng)新創(chuàng)造，構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)美德的“基因”圖譜，是中華民族立于世界民族之林、引領(lǐng)時(shí)代潮流、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)大精神支撐。
勾踐臥薪嘗膽，乃就霸業(yè)；
王羲之“入木三分”，始成書圣之名；
祖逖“聞雞起舞”，遂逞北伐之志，等等。古代先賢可歌可泣的事跡膾炙人口，這背后傳達(dá)給后人的正是吃苦的可貴。孟子有言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！睔W陽(yáng)修在《答黎宗孟書》中也有言：“某性自少容，老年磨難多，漸能忍事?！背钥鄬?duì)人們來(lái)說(shuō)，是一種考驗(yàn)、一種磨練、一種財(cái)富。那么，我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)吃苦，怎樣在吃苦中成長(zhǎng)、從吃苦中奮起？宋代理學(xué)家輔廣認(rèn)為：“人不經(jīng)憂患、窮困、頓挫、折屈，則心不平，氣不易，察理不盡，處事多率，故人須從這里過(guò)。”意思就是，一個(gè)人只有吃過(guò)苦，經(jīng)歷過(guò)窮苦、困難、逆境、失敗、挫折、寂寞等，才能扛住壓力、收獲成長(zhǎng)、取得成功?？梢姡钥嗍冀K是一種獨(dú)特的精神氣質(zhì)，千百年來(lái)綿延不絕，是中華民族砥礪奮進(jìn)的寶貴財(cái)富。
翻開黨史、新中國(guó)史，就是翻開一部不怕苦、愿吃苦、能吃苦，戰(zhàn)勝各種艱難困苦的歷史。“苦不苦，想想長(zhǎng)征兩萬(wàn)五！”從 1934 年 10 月 10 日長(zhǎng)征開始，到 1936年 10 月 22 日長(zhǎng)征結(jié)束，各路紅軍在長(zhǎng)征中的總行程達(dá) 6.5 萬(wàn)里，其中中央紅軍就歷時(shí) 368 天。漫長(zhǎng)歷程中，等待紅軍將士的不僅是深山大川、雪山草地，不僅是草根果腹、皮帶充饑，更有幾十萬(wàn)國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截……從瑞金出發(fā)到陜北平均每行進(jìn) 1 公里，就有 4 名紅軍戰(zhàn)士死亡，大約每 12 人中只有 1 人走到了陜北。我們?cè)撊绾慰创L(zhǎng)征中的苦，又該以何種姿態(tài)去吃苦？新中國(guó)成立初期，“連一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造”，開國(guó)大典的閱兵式上，因?yàn)閿?shù)量太少，幾架飛機(jī)只好飛了兩次。以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派斷言：“共產(chǎn)黨在軍事上得了滿分，在政治上是八十分，在經(jīng)濟(jì)上恐怕要得零分”。以美國(guó)為首的西方斷言中國(guó)解決不了吃飯問題，對(duì)新中國(guó)采取了不承認(rèn)和封鎖禁運(yùn)政策，1950 年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后更是把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。在這樣的嚴(yán)峻形勢(shì)下，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民自力更生、艱苦奮斗，提出了以“一化三改造”為主要內(nèi)容的黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線，迅速建立起比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，使國(guó)家面貌煥然一新。特別是黨的十一屆三中全會(huì)后，改革開放的春風(fēng)充分釋放了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的活力，中國(guó)成長(zhǎng)為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上的“中國(guó)速度”，中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)際行動(dòng)和鐵的事實(shí)有力回?fù)袅恕肮伯a(chǎn)黨在經(jīng)濟(jì)上恐怕要得零分”的嘲諷?？梢哉f(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)，從弱小到強(qiáng)大、從苦難到輝煌、從勝利走向勝利，靠的就是不畏困苦、艱苦奮斗，靠的就是“吃得苦中苦”。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是近代以來(lái)中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想。黨的十九大報(bào)告指出：“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)?！笔艑梦逯腥珪?huì)提出 2035 年實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)，即初步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，是中華民族幾百年來(lái)夢(mèng)寐以求的，至少?gòu)镍f片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的 180 年來(lái)，中華兒女前赴后繼為的就是這個(gè)目標(biāo)，這不僅是辛苦的問題，而是不知犧牲了多少人。不僅是用汗水、淚水換來(lái)的，也是血水換來(lái)的。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，絕不是輕輕松松敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，需要一代又一代人的不懈奮斗，需要為之付出更為艱巨、更為艱苦的努力，乃至更為巨大的犧牲。在新的歷史條件下，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，進(jìn)入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，無(wú)一不需要我們更加積極主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)作為，敢于直面“硬骨頭”“攔路虎”，擼起袖子苦干實(shí)干加油干。就xx而言，當(dāng)前正處于跨越發(fā)展的窗口期，也是爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵時(shí)期，加之新冠肺炎疫情沖擊影響，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不容盲目樂觀，風(fēng)險(xiǎn)隱患不容麻痹大意，管黨治黨不容松軟懈怠，各項(xiàng)工作任務(wù)更重、要求更高。這就要求我們的干部自覺增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、緊迫感，時(shí)刻以黨的事業(yè)為重，以人民利益為重，以xx跨越發(fā)展為重，始終保持旺盛的革命精神、革命斗志，永不懈怠、一往無(wú)前，不怕“事情多”，不怕“任務(wù)重”，不怕“困難大”，把吃苦當(dāng)成考驗(yàn)、當(dāng)成磨練、當(dāng)成財(cái)富，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，全面落實(shí)“六?！比蝿?wù)，做到疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展兩場(chǎng)硬仗一起打、兩張卷子一起交、兩個(gè)勝利一起奪，奮力譜寫中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的xx篇章。
歷史和現(xiàn)實(shí)表明，一個(gè)沒有吃苦精神作支撐的民族，是難以自強(qiáng)的；
一個(gè)沒有吃苦精神作支撐的國(guó)家是難以發(fā)展進(jìn)步的；
一個(gè)沒有吃苦精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的；
比學(xué)趕超、奮勇爭(zhēng)先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動(dòng)xx高質(zhì)量跨越發(fā)展。
敢于吃苦是一種勇氣。“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！睆母锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代的翻雪山、過(guò)草地，到全面深化改革的啃硬骨頭、涉深水區(qū)，都充分表明不怕苦、愿吃苦、能吃苦，是我們黨永遠(yuǎn)都不能丟的光榮傳統(tǒng)。優(yōu)秀縣委書記谷文昌，被東山群眾親切地稱為“谷公”，在老百姓心中樹起了一座不朽的豐碑。然而，治理風(fēng)沙的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，這期間谷文昌多次遭遇失敗。1958 年，東山縣全民動(dòng)員，數(shù)天時(shí)間種下萬(wàn)株木麻黃，不料遇到持續(xù)一個(gè)月的倒春寒，樹苗大部分被凍死，僅剩下九株樹苗。面對(duì)重大挫折，谷文昌沒有泄氣，而是誓言“不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”。葆有這樣一股敢于吃苦的奮斗精神，經(jīng)過(guò)十幾載的苦戰(zhàn)，他終于率領(lǐng)東山人民遍植木麻黃，筑起綠色長(zhǎng)城，硬是治服了“神仙都難治”的風(fēng)沙，讓海島換了天地，讓百姓換了環(huán)境。應(yīng)該看到，在長(zhǎng)期執(zhí)政條件下，各種弱化黨的先進(jìn)性、損害黨的純潔性的因素?zé)o時(shí)不有，各種違背初心和使命、動(dòng)搖黨的根基的危險(xiǎn)無(wú)處不在，“四大考驗(yàn)”“四種危險(xiǎn)”依然復(fù)雜嚴(yán)峻，如果不嚴(yán)加防范、及時(shí)整治，久而久之，必將積重難返，小問題就會(huì)變成大問題，小管涌就會(huì)淪為大塌方。在這樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和形勢(shì)考驗(yàn)面前，我們要奪取偉大斗爭(zhēng)的勝利，必須大力弘揚(yáng)敢于吃苦的奮斗精神，在矛盾困難面前不低頭，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前不退縮，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”的頑強(qiáng)意志，啃下改革發(fā)展路上的“硬骨頭”，攻克前進(jìn)道路上的“婁山關(guān)”“臘子口”，從而創(chuàng)造無(wú)愧于歷史和人民的業(yè)績(jī)。
善于吃苦是一種本事。毛澤東同志曾指出：“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌！”并強(qiáng)調(diào)：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過(guò)河，但是沒有橋或沒有船就不能過(guò)。不解決橋或船的問題，過(guò)河就是一句空話。不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說(shuō)一頓?！笨v覽歷史，我們黨之所以能跨過(guò)一道又一道溝坎，取得一個(gè)又一個(gè)勝利，一個(gè)重要原因就在于我們的領(lǐng)導(dǎo)者始終講究策略與方法，把主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中。1946 年 10 月，黨中央和東北局為粉碎國(guó)民黨“先南后北”的戰(zhàn)略攻勢(shì)，決定派蕭勁光等去南滿工作，此時(shí)的南滿，形勢(shì)異常緊張，國(guó)民黨軍步步緊逼。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，蕭勁光深入調(diào)查，分析形勢(shì)，從敵情、我情、軍情、民情，聯(lián)系到東北和全國(guó)的形勢(shì)，確立了“以戰(zhàn)求存”的靈活戰(zhàn)略方針。正因?yàn)槭拕殴馇擅畹乩昧水?dāng)?shù)氐男蝿?shì)開展斗爭(zhēng)，才有我軍在東北戰(zhàn)場(chǎng)上演的“四保臨江”精彩一幕。實(shí)踐證明，越是形勢(shì)復(fù)雜，越是任務(wù)繁重，越要講究策略與方法，決不能“眉毛胡子一把抓”，而要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。廣大黨員干部要按照“既要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)”的要求，自覺加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，努力提升“八種本領(lǐng)”，不斷強(qiáng)化“六種思維”，把握好“智商重要情商更重要、學(xué)歷重要能力更重要、知識(shí)重要常識(shí)更重要、職位重要擔(dān)當(dāng)更重要”的辯證關(guān)系，解決好“從智力到能力、從文憑到水平、從認(rèn)知到真知、從有位到有為”的根本問題，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，善于從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律，在吃苦中練就硬本領(lǐng)、真本事，使自己的能力素質(zhì)始終與崗位責(zé)任相匹配。
北風(fēng)呼嘯的寒冬，別人躲在屋里取暖，他卻穿著薄衫于山谷中作“冷風(fēng)浴”；
雷鳴電閃的雨中，別人撐傘避淋，他卻光著上身傲然進(jìn)行“雨淋浴”。后來(lái)，毛澤東在談及青年時(shí)代的吃苦經(jīng)歷時(shí)，常常提起“艱難困苦，玉汝于成”的古訓(xùn)。可以說(shuō)，正是持之以恒地在苦境中練體魄、礪膽氣，才鑄就了一代偉人超凡的革命意志和堅(jiān)定信念。明代劉基《苦齋記》有言：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂，人知樂其樂，而不知苦生于樂。”可見，“苦”與“樂”二者相互依存，是對(duì)立統(tǒng)一、不可分割的。我們常講，共產(chǎn)黨人是用特殊材料制成的，這個(gè)“特”的一個(gè)重要表現(xiàn)，就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)。廣大黨員干部要涵養(yǎng)以苦為榮、以苦為樂的思想自覺，自愿找苦吃、討苦吃，不回避困難，不躲避矛盾，自覺接受艱苦環(huán)境的挑戰(zhàn)，把吃苦當(dāng)成一門“必修課”，自覺做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)”，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。
不能同甘共苦，是不可能造福于民的。只有把苦味留給自己，把甘甜讓給群眾，與人民心心相印、與人民同甘共苦，多謀民生之利、多解民生之憂，民族復(fù)興的偉業(yè)才能匯聚起億萬(wàn)人民同心筑夢(mèng)的磅礴之力。
因?yàn)椴簧朴诔钥啵處焷G掉了育人初心，靜不下心來(lái)、定不下神來(lái)、坐不住冷板凳；
因?yàn)椴粯酚诔钥啵瑢W(xué)生放棄了理想目標(biāo)，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)；
因?yàn)椴荒芡使部?，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子少上點(diǎn)學(xué)早打點(diǎn)工，是“懂事”“顧家”的選擇。各級(jí)黨委要充分發(fā)揮統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，真正把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為“先手棋”。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育，分管領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)干部要鉆研教育，成為行家里手，擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)教育發(fā)展的重任。xx上下要進(jìn)一步弘揚(yáng)校長(zhǎng)苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供的“四苦精神”，同心協(xié)力推動(dòng)xx教育高質(zhì)量發(fā)展，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足時(shí)代需要的人才，為譜寫好中國(guó)夢(mèng)xx篇章提供源源不斷的人才支撐和智力支持。
要打通“天花板”，為青年教師的成長(zhǎng)“鋪路子”，為骨干教師的成才“搭臺(tái)子”“創(chuàng)牌子”，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。要做好“減法”，建立良好工作環(huán)境，建立健全考核激勵(lì)機(jī)制，為教職工多“松綁”、多減負(fù)，為教職工創(chuàng)造良好工作、生活和成長(zhǎng)條件，讓教職工安心立業(yè)，解決好后顧之憂，使他們靜心教書、潛心育人。學(xué)校管理既是一門學(xué)問，又是一門藝術(shù)。陶行知先生認(rèn)為，校長(zhǎng)應(yīng)該是“整個(gè)的”，“國(guó)家把整個(gè)的學(xué)校交給你，要你用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)。”這就意味著校長(zhǎng)的能力和素養(yǎng)理當(dāng)是結(jié)構(gòu)化的、綜合性和完整的。要將“為黨育人、為國(guó)育才”作為首要使命，將“學(xué)校振興、學(xué)生成才”作為第一責(zé)任，把自己的命運(yùn)同學(xué)校和師生的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。要自覺提升能力素質(zhì)，先學(xué)一步、先研一步，在教科研方面不僅要有一定的廣度，更要有相當(dāng)?shù)纳疃?，始終站在學(xué)科教學(xué)的前沿陣地，成為首席的學(xué)習(xí)者、課程的設(shè)計(jì)者、思想的引領(lǐng)者，敏銳把握教育教學(xué)的最新信息，用最新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的管理理念提升管理水平。
一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。”要有專業(yè)精神，干一行愛一行，鉆一行精一行，做到專心、專注、專一，把教書育人作為責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，作為事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。要堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化愛的教育，用愛心培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，對(duì)學(xué)生一視同仁，做到“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了孩子的一生”。要“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，幾十年如一日，勤勤懇懇、孜孜以求，無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)，既做好“大先生”又做好“教書匠”?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)詮釋。要“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，堅(jiān)守初心不改，堅(jiān)定信念不變，始終把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，融入精神血脈，化為自覺行動(dòng)。要見賢思齊，以張桂梅等先進(jìn)典型為榜樣，樹立標(biāo)桿、查找差距，主動(dòng)改造主觀世界，提升完善自我。要靜心篤志、心無(wú)旁騖、力戒浮躁，既要坐得住冷板凳，也要受得了跋涉苦，肯下“數(shù)十年磨一劍”的苦功夫，用專注的態(tài)度、踏實(shí)的努力教書育人、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
“吃得苦中苦，方為人上人”，刻苦學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分。立學(xué)成才，尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華。正如著名學(xué)者王國(guó)維所闡述的三重境界：始而“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，繼而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，終而“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。爭(zhēng)做好學(xué)生，就是要把“苦學(xué)”當(dāng)成一種品質(zhì)和追求，真正把學(xué)習(xí)作為一種幸福來(lái)奮斗。在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) 100 周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記深刻指出：“青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族才能有無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。”廣大青年學(xué)生要志存高遠(yuǎn)，樹立遠(yuǎn)大理想，把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，把對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，融入日常的一舉一動(dòng)中，融入每一次選擇與每一份堅(jiān)守之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，肩負(fù)起新時(shí)代賦予的重任，為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。青年學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，下得苦功夫、求得真學(xué)問、練就硬本事，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。事有所成，必是學(xué)有所成。廣大青年學(xué)生要把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己的事情，明白“為何來(lái)讀書、為誰(shuí)而讀書”，知道“珍惜每一天、用好每一秒”，懂得“自覺去學(xué)習(xí)、自主抓學(xué)習(xí)”，如饑似渴地學(xué)、孜孜不倦地學(xué)、爭(zhēng)分奪秒地學(xué)，為自己的目標(biāo)努力拼搏、不懈奮斗。同時(shí)，還要堅(jiān)持學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，在社會(huì)的大學(xué)校里，掌握真才實(shí)學(xué)，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。
子女教育是家長(zhǎng)一生的責(zé)任，不能完全放手給學(xué)校。培養(yǎng)一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，除了要有好學(xué)校、好教師外，還必須要有好家庭、好家長(zhǎng)。家長(zhǎng)和學(xué)校的合作越好教育就越成功，任何家長(zhǎng)不與學(xué)校合作的結(jié)果都是悲慘的。爭(zhēng)做好家長(zhǎng)，就是要把“苦供”當(dāng)成一種文化和氛圍，真正把教育作為一種情懷來(lái)堅(jiān)守。尊師重教、崇智尚學(xué)、耕讀傳家，是xx千百年來(lái)的老傳統(tǒng)和好傳統(tǒng)，“不讀書不成器”“供好娃娃上學(xué)，供娃娃上好學(xué)”是全社會(huì)的普遍共識(shí)。在xx一中，每一位家長(zhǎng)都把最好的資源、最多的時(shí)間、最大的精力投入到孩子身上，對(duì)學(xué)校無(wú)條件配合、無(wú)條件支持，對(duì)教師無(wú)條件尊重、無(wú)條件信任，許多家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng)減少了娛樂活動(dòng)、減少了朋友聚會(huì)，有的還戒了煙、戒了酒、戒了賭，認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)“陪讀”、當(dāng)“伴讀”、當(dāng)“監(jiān)讀”。我們要把尊師重教的氛圍搞得再濃一些，既要從精神上肯定教師付出的辛勞、貢獻(xiàn)的力量、奉獻(xiàn)的才智，也要滿腔熱情關(guān)心教師，讓尊師之意、重教之心化為教師職業(yè)的幸福感、成就感、榮譽(yù)感，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。辦好人民滿意的教育，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。學(xué)校與家庭是孩子健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的主體，構(gòu)建和諧家校關(guān)系、形成合作共育的格局，才能保障孩子健康成長(zhǎng)。尤其是對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，除了“供好娃娃上學(xué)，供娃娃上好學(xué)”之外，家長(zhǎng)還是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?，引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，走好人生道路。今天，我們呼喚家校合作、家校共育，其實(shí)也是在呼喚教師與家長(zhǎng)相互理解、形成合力。只有不缺位、不錯(cuò)位、不越位，家校雙方都主動(dòng)擔(dān)負(fù)起各自責(zé)任，才能形成整體合力，從而培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
比學(xué)趕超、奮勇爭(zhēng)先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動(dòng)xx高質(zhì)量跨越發(fā)展。xx各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要切實(shí)把思想統(tǒng)一到xx、市政府的部署要求上來(lái)，迅速掀起學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“四苦精神”熱潮，做到“校長(zhǎng)苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供”，同心協(xié)力推動(dòng)教育改革發(fā)展任務(wù)落到實(shí)處，努力辦好人民滿意的教育，續(xù)寫新時(shí)代xx教育事業(yè)發(fā)展新篇章。
非常值得好好推敲一下！
在全市政協(xié)委員培訓(xùn)班上講話
在全市農(nóng)村干部培訓(xùn)班上講話
在全省林業(yè)信訪工作培訓(xùn)班上講話
在全市信息工作培訓(xùn)班上講話
在村干部培訓(xùn)班上總結(jié)講話
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇三
奮發(fā)圖強(qiáng)攻堅(jiān)克難
加快推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展
校長(zhǎng)梁平
（8月27日）
尊敬的老師們：大家上午好！
一年一度秋風(fēng)勁，又是丹桂飄香時(shí)。剛剛度過(guò)了一個(gè)安全、充實(shí)、愉快、有意義的暑假，我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，開始了緊張而又快樂的校園生活。
新的學(xué)年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學(xué)經(jīng)過(guò)暑假休息與調(diào)整之后，又滿懷信心地站在新學(xué)年的起跑線上，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而全身心投入到工作和學(xué)習(xí)中來(lái)。在此，我謹(jǐn)代表遙田中心校衷心感謝各位老師過(guò)去一期為學(xué)校發(fā)展付出的努力和做出的貢獻(xiàn)！
今年暑期學(xué)習(xí)班，我們是按照市教育局的安排部暑，認(rèn)真學(xué)習(xí)局長(zhǎng)、市長(zhǎng)、部長(zhǎng)的重要講話精神，唐學(xué)石書記的重要講話，扎實(shí)安排法律法規(guī)知識(shí)和安全知識(shí)培訓(xùn)；進(jìn)一步完善校長(zhǎng)、教師聘任；具體安排開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。這期暑期培訓(xùn)班主要目的：總結(jié)成績(jī)，提振信心，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，加快推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。努力開創(chuàng)遙田鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)目標(biāo)而努力奮斗！下面，我主要講兩個(gè)方面的意見：
一、上半年教育工作的簡(jiǎn)要回顧
（一）、突出一個(gè)主題，唱響學(xué)校發(fā)展主旋律。
中心校緊緊圍繞市教育局提出的《加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展效益年》、《加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展攻堅(jiān)年》為工作主題，結(jié)合遙田中心校自身實(shí)際情況，在中心內(nèi)確立了“科學(xué)謀劃保均衡、內(nèi)涵提升促發(fā)展”的實(shí)踐主題，把實(shí)施素質(zhì)教育、提升教育質(zhì)量作為重點(diǎn)工作，把“有特色、高水平、創(chuàng)合格”作為學(xué)校發(fā)展主旋律，在中心校上下營(yíng)造出用科學(xué)發(fā)展解決一切問題的濃厚氛圍。
（二）、抓好三支隊(duì)伍，激發(fā)學(xué)校發(fā)展源動(dòng)力。
一是扎實(shí)抓好學(xué)校行政隊(duì)伍建設(shè)。中心校校長(zhǎng)作為一班之長(zhǎng)，首先自己帶頭，以身作則，團(tuán)結(jié)好自己一班人馬，中心校形成凝聚力。中心校各部門按照行政分工，扎實(shí)做好本部門的工作，同時(shí)又與其它各部門形成合作，所有各部門的工作都要為教育教學(xué)服好務(wù)。各小學(xué)校長(zhǎng)真誠(chéng)團(tuán)結(jié)好自己的小隊(duì)伍，首先讓校教總團(tuán)結(jié)一致，思想凝成一股繩，帶頭堅(jiān)守工作崗位，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在教師中樹立榜樣，讓學(xué)校充滿生機(jī)和活力。二是扎實(shí)抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，加強(qiáng)中心校支部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)黨務(wù)公開，在黨員中掀起認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八代精神等主題活動(dòng)，引導(dǎo)黨員教師在工作中努力做到帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣。三是扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合深化教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，要求教師做好師德承諾、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、制定整改方案、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，努力提升師德水平。并舉行教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、技能比賽、課件制作、論文評(píng)選、師德演講等比賽，引導(dǎo)教師不斷提升教學(xué)基本功，努力提高隊(duì)伍素質(zhì)。通過(guò)三支隊(duì)伍的全面帶動(dòng)，學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力被充分激活，中心校上下呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
（三）、強(qiáng)化十項(xiàng)工作，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。
一、著力強(qiáng)化學(xué)校管理。一是繼續(xù)抓好辦學(xué)行為“五規(guī)范”。著重對(duì)各小學(xué)規(guī)范課程設(shè)置、規(guī)范作息時(shí)間、規(guī)范評(píng)價(jià)考試、規(guī)范招生行為、規(guī)范教學(xué)用書管理等五個(gè)進(jìn)行全面調(diào)研、檢查，促進(jìn)在各校教育教學(xué)中持之以恒地做到五個(gè)規(guī)范，有力地促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化。二是加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)隊(duì)伍建設(shè)。中心校針對(duì)目前教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的師風(fēng)不正、能力不高、創(chuàng)新不足、活力不強(qiáng)等問題，通過(guò)實(shí)施立師德、強(qiáng)師能、培名師、增活力四大工程，積極開展公示師德承諾、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、制定整改方案、舉行崗位練兵、技能比賽，以及總結(jié)活動(dòng)成果等，努力實(shí)現(xiàn)見轉(zhuǎn)變、見提升、見發(fā)展的“三個(gè)見”活動(dòng)成效。三是著力完善職稱評(píng)聘和崗位設(shè)置方案。積極征求廣大教職工的建議和意見，不斷完善職稱評(píng)聘方案，認(rèn)真制定崗位設(shè)置方案，嚴(yán)格評(píng)聘程序，改革評(píng)聘方法，認(rèn)真細(xì)致做好崗位設(shè)置增補(bǔ)工作，有效的調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性。四是著力抓好教學(xué)管理。以教學(xué)常規(guī)管理檢查、教案作業(yè)評(píng)優(yōu)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、常態(tài)課隨機(jī)聽課、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及教師績(jī)效考核等為抓手，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生素質(zhì)明顯提升。
二是不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。堅(jiān)決貫徹市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中心小學(xué)建設(shè)的有關(guān)文件精神。配齊各小學(xué)行政班子，完善了教師管理、學(xué)生管理、后勤管理、德育管理等一系列學(xué)校管理制度，建立了每周行政例會(huì)、教師例會(huì)制度，健全了教師值日學(xué)生執(zhí)勤制度，使各小學(xué)管理水平得到較大提升。
三是扎實(shí)推進(jìn)校安工程建設(shè)。我中心充分抓住有利契機(jī)，用足用活各項(xiàng)政策，全力推進(jìn)校安工程建設(shè)。被塘小學(xué)為我中心校校安工程。
四是積極創(chuàng)建合格學(xué)校。，我中心確定宣塘小學(xué)為20省為民辦實(shí)事學(xué)校。一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)爭(zhēng)取上級(jí)資金32萬(wàn)元用于改善辦學(xué)條件，學(xué)校面貌發(fā)生了較大的變化。均以高分通過(guò)衡陽(yáng)市評(píng)估驗(yàn)收。年被塘小學(xué)順利通過(guò)省三評(píng)合一驗(yàn)收。
五是扎實(shí)抓好教學(xué)工作。以教學(xué)常規(guī)管理檢查、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、常態(tài)課隨機(jī)聽課、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及教師績(jī)效考核等為抓手，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生素質(zhì)明顯提升。
六是不斷夯實(shí)德育基礎(chǔ)。各學(xué)校扎實(shí)開展德育常規(guī)工作，組織學(xué)生參加家園清潔行動(dòng)、組織開展學(xué)雷鋒活動(dòng)、積極開展革命傳統(tǒng)教育，以及開展深化師德師風(fēng)，校紀(jì)校風(fēng)，班紀(jì)班風(fēng)活動(dòng)、做好行風(fēng)評(píng)議工作，有力地提升了師生的思想道德素質(zhì)。
七是全力保障校園安全。中心校高度重視，多次召開會(huì)議傳達(dá)部署學(xué)校安定穩(wěn)定工作，并通過(guò)完善值日、值周制度，嚴(yán)格校園出入登記制度，完善校園安全設(shè)施、完善工作預(yù)案等措施加以落實(shí)。著力加強(qiáng)接送學(xué)生車輛管理，每月召開會(huì)議，強(qiáng)化安全意識(shí)；聯(lián)合交警、安監(jiān)、交管、綜治等部門開展檢查，落實(shí)安全措施；同時(shí)加大投入，完善校園安全設(shè)施。各校都能加強(qiáng)學(xué)生安全教育，注重在交通安全、防水防火教育、消防安全、疏散演練等方面下功夫，認(rèn)真開展“珍惜生命，關(guān)愛健康”系列教育。同時(shí)各校不時(shí)通過(guò)全球眼，觀察學(xué)校安全情況，有力地保障了師生的安全，努力構(gòu)建群眾滿意的和諧校園。
八是努力改善辦學(xué)條件。中心校積極爭(zhēng)取上級(jí)資金為各小學(xué)改善辦學(xué)條。被塘小學(xué)5萬(wàn)、中心完小13萬(wàn)、中心幼兒園25萬(wàn)、立新小學(xué)5萬(wàn)、皂新教學(xué)點(diǎn)5萬(wàn)、五七小學(xué)4萬(wàn)、宣塘小學(xué)32萬(wàn)。這樣一來(lái)學(xué)校環(huán)境得到了較大的改觀，精心布置校園，突出教育功能，提升學(xué)校文化品位，為師生營(yíng)造了良好工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
九加強(qiáng)留守兒童的管理。各校認(rèn)真開展關(guān)愛留守兒童工作。平時(shí)要求各班主任深入留守兒童的家中，了解其生活、學(xué)習(xí)上的困難，并能幫助他們。中心校建立了貧困學(xué)生的電子檔案，并與衡陽(yáng)一對(duì)一助學(xué)網(wǎng)聯(lián)系，每期對(duì)家庭貧困的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹鷮W(xué)金補(bǔ)助，2012年中心校116人受到補(bǔ)助，其補(bǔ)助金40301元，使我校沒有一名貧困學(xué)生而失學(xué)。
十加強(qiáng)公民辦幼兒園管理。遙田中心校幼兒園采取公民并舉的辦學(xué)原則。目前其有6所民辦幼兒園，其中被塘小精靈幼兒園和中心幼兒園采取公民合辦的原則辦學(xué)。中心校建立幼兒電子檔案，加強(qiáng)幼兒管理。加強(qiáng)幼兒園校車安全管理，建立校車安全臺(tái)帳。認(rèn)真搞好校車安全排查，和幼兒食品食堂安全排查。全年沒有發(fā)生一次安全事故。
二、下半年的主要工作
下半年，全鎮(zhèn)教育工作要緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展攻堅(jiān)年”主題，乘勢(shì)而上，真抓實(shí)干，全面落實(shí)內(nèi)涵發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)。總體思路是：
鎖定一個(gè)目標(biāo)：辦人民滿意的教育。
建好兩支隊(duì)伍：樂業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)的教師隊(duì)伍；作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、管理強(qiáng)的干部隊(duì)伍。
把握三條主線：質(zhì)量生命線、安全保障線、廉政高壓線。
推進(jìn)四個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)：規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變、應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)轉(zhuǎn)變、優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)集中城區(qū)向傾斜農(nóng)村轉(zhuǎn)變。
構(gòu)建五育格局：均衡教育、安心教育、優(yōu)質(zhì)教育、廉潔教育、和諧教育。
具體要抓好以下幾項(xiàng)工作：
（一）、堅(jiān)定方向，促教育均衡發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是當(dāng)前的戰(zhàn)略任務(wù)。均衡發(fā)展要根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜，分步、分類發(fā)展。一是：條件改善要均衡。我們要搶抓上級(jí)加大教育投入的大好機(jī)遇，積極爭(zhēng)取資金改善各小學(xué)的辦學(xué)條件。中心完小食堂和教師周轉(zhuǎn)房的建設(shè)，多媒體教室，教育信息及班班通。五七小學(xué)籃球場(chǎng)硬化建設(shè)，教師的辦公設(shè)備建設(shè)。立新小學(xué)食堂建設(shè)。新橋小學(xué)合格學(xué)校建設(shè)。二是：師資配置要均衡。要盤活現(xiàn)有教師存量，積極開展中心完小與各村小結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，以優(yōu)質(zhì)的教育資源拉動(dòng)教育均衡發(fā)展。組織優(yōu)秀教師送教下村活動(dòng)，實(shí)行英語(yǔ)教師“走教”制度。新分進(jìn)教師向村小安排。三是：學(xué)校發(fā)展要均衡。中心校要特別重視各村小和教學(xué)點(diǎn)的.管理與建設(shè)，要采取資源統(tǒng)籌、教師走教、統(tǒng)一管理的模式。下半年重點(diǎn)整合新橋小學(xué)、宣塘小學(xué)、五七小學(xué)六年級(jí)，采取集中辦學(xué)。要實(shí)人事統(tǒng)一調(diào)配、教學(xué)統(tǒng)一安排、財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理、質(zhì)量統(tǒng)一評(píng)價(jià)。
四是：優(yōu)化學(xué)校管理。良好的教育質(zhì)量與效益，要靠有效的管理來(lái)支撐。目前各小學(xué)缺的不是制度，而是制度的執(zhí)行與落實(shí)。要進(jìn)一步完善管理制度，建立科學(xué)有效的考核獎(jiǎng)懲制度，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，確保人人有事做、件件能落實(shí)、項(xiàng)項(xiàng)有實(shí)效。要推行民主管理，實(shí)行校務(wù)公開，完善好教代會(huì)制度。強(qiáng)化精細(xì)化管理，牢固樹立“精心、精細(xì)、精品”意識(shí)，從細(xì)微入手，從常規(guī)著力，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，豐富校園文化，打造學(xué)校特色。
（二）真抓實(shí)干，全面提高教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，全面提高教育質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全員全面發(fā)展。一是：要以創(chuàng)新德育抓質(zhì)量。今年下半年德育主題是《好習(xí)慣伴我行》。我們要教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的道德習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和安全習(xí)慣，培養(yǎng)良好的法紀(jì)觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成健康的心理品質(zhì)和健全的人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，立志建設(shè)生態(tài)文明的美麗祖國(guó)。二是：深化課改抓質(zhì)量。提高教育質(zhì)量必須堅(jiān)定不移地走課改道路，向課堂要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。中心校行政和各校校長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，親自掛帥，帶頭參與，攻堅(jiān)克難，落實(shí)好人力、物力、財(cái)力，為新課改的實(shí)施提供條件保障。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的實(shí)際，構(gòu)建多形式、高效益的課堂教學(xué)模式，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要深入研究新課改的特點(diǎn)和方向，找準(zhǔn)突破口，找到著力點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育思想、教育制度、教育內(nèi)容、教育方法的整體轉(zhuǎn)變。要廣泛開展新課改示范課的評(píng)比活動(dòng)，繼續(xù)搞好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教研活動(dòng)，通過(guò)示范引領(lǐng)，帶動(dòng)全中心校課改工作深入推進(jìn)。三是：強(qiáng)化常規(guī)管理。管理出效益，管理出質(zhì)量。提高教育質(zhì)量關(guān)鍵要強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理。要進(jìn)一步完善考核評(píng)價(jià)細(xì)則，定期對(duì)教師的備、教、批、輔以及班級(jí)管理情況進(jìn)檢查講評(píng)，促進(jìn)教師扎實(shí)抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到精心備好每一堂課、精心上好每一堂課、精心批改每一次作業(yè)、精心輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。中心校人員和各校長(zhǎng)要帶頭兼課、聽課、評(píng)課，深入教學(xué)第一線，掌握教學(xué)實(shí)情，優(yōu)化教學(xué)管理。
（三）強(qiáng)化業(yè)務(wù)，精心打造優(yōu)良的教師隊(duì)伍。教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵。教師安，則教育安；教師優(yōu)，則學(xué)校優(yōu)；教師強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)；因此，我們要緊緊抓住教師強(qiáng)這一關(guān)鍵，優(yōu)結(jié)構(gòu)，抓師德，強(qiáng)師能，激活力，努力打造一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍。一是：抓師德師風(fēng)建設(shè)。要持之以恒加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，多形式、多內(nèi)容開展師德主題活動(dòng)，凈化教師心靈，規(guī)范教師行為，提升師德水平。教師的師德要與績(jī)效考核、職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。凡學(xué)校出現(xiàn)教師重大違法、違紀(jì)、違規(guī)行為的，一律要追查當(dāng)事人的責(zé)任。二是：抓教師的專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，按照上級(jí)的要求如實(shí)送培，中心校按文件精神報(bào)銷培訓(xùn)的相關(guān)費(fèi)用。通過(guò)校本教研、教學(xué)比賽、觀摩示范、說(shuō)課評(píng)課等活動(dòng)，為教師的合作交流搭建平臺(tái)。中心校人員深入課學(xué)堂及時(shí)了解教師的情況，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師的專業(yè)指導(dǎo)。
（四）防患未然，全力維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。安全穩(wěn)定是事業(yè)發(fā)展的前提。各小學(xué)要把維護(hù)校園安全穩(wěn)定擺在首在地位，以對(duì)師生安全負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，全力抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。全面筑牢安全防線。教育是民生之基，安全是教育之基。我們必須時(shí)刻繃緊安全這根弦，不空談，不懈怠，做實(shí)事，求實(shí)效。一是：強(qiáng)化安全教育。要扎實(shí)抓好安全教育、安全演練和安全培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全防范能力。開學(xué)后，各校要扎實(shí)上好安全教育課，做到安全課程“計(jì)劃、課時(shí)、教材、教師”四落實(shí)，同時(shí)通過(guò)開學(xué)典禮、周會(huì)、班會(huì)、出宣傳欄等多形式、多途徑扎實(shí)開展安全教育。二是：夯實(shí)安全基礎(chǔ)。開學(xué)前各校要認(rèn)真組織一次全面性的安全大排查、整改，對(duì)建筑物、水、電等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次徹底的安全隱患排查。三是：落實(shí)安全責(zé)任。校長(zhǎng)是學(xué)校安全穩(wěn)定的第一責(zé)任人，必須親自抓，抓落實(shí)。要將校園安全管理工作分解到人。責(zé)任到崗、督查到位，確保校園安全管理無(wú)盲區(qū)、無(wú)死角。要嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”和安全責(zé)任追究制。四是：抓安全措施。要科學(xué)制訂應(yīng)急預(yù)案。要落實(shí)“每天常規(guī)檢查、月底集中排查、季度專題研究、學(xué)期全面總結(jié)”的安全管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品安全、消防安全、校車安全、道路交通安全、用電安全、防溺水安全等等的管理與排查，建立安全臺(tái)賬，限期整改，確保萬(wàn)無(wú)一失。要進(jìn)一步規(guī)范校車安全管理，凡未取得校車行駛許可證的車輛一律不準(zhǔn)接送學(xué)生，未取得校車駕駛資格證的司機(jī)不準(zhǔn)駕駛校車。對(duì)超載超速、非法車輛接送學(xué)生的中心校一律上報(bào)有關(guān)部門處理。五是：上訪與信息維穩(wěn)。扎實(shí)做好教育信訪維穩(wěn)工作。要加強(qiáng)內(nèi)部人員的上訪排查與調(diào)解，對(duì)重點(diǎn)人要專人負(fù)責(zé)，專人維穩(wěn)，杜絕群訪。嚴(yán)禁教師在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息。六是：大抓教育行風(fēng)。狠抓作風(fēng)建設(shè)，全體黨員干部要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。認(rèn)真組織黨員干部學(xué)習(xí)、深入貫徹落實(shí)唐書記的的講話精神。
老師們，新的學(xué)年，我們務(wù)必要認(rèn)清教育發(fā)展形勢(shì)，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，務(wù)實(shí)地、創(chuàng)造性地抓好學(xué)校方方面面的工作，使我中心校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會(huì)與我們同在！也一定能夠譜寫遙田教育新的篇章！
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇四
各位校長(zhǎng)，同志們：
今天是培訓(xùn)班的最后一天。9月份就要開學(xué)，學(xué)校事情很多，小學(xué)還正在忙著招生，套話我也不多說(shuō)了，下面，我就舉辦這期市直中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的背景和原因、學(xué)校存在問題及一些想法講一下：
一、辦班背景及原因
(一)近幾年來(lái)，全市教育系統(tǒng)廣大干部職工以創(chuàng)建“教育強(qiáng)市”為目標(biāo)，積極落實(shí)“科教興濮”戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，促進(jìn)了教育事業(yè)快速健康發(fā)展。我市教育已進(jìn)入歷史上發(fā)展最快、形勢(shì)最好的時(shí)期之一。同時(shí)，教育也受到了人民群眾很大關(guān)注，大家都在盯著教育。一方面，人民群眾盼望教育盡快達(dá)到現(xiàn)代化水平，另一方面，教育基礎(chǔ)設(shè)施和教師隊(duì)伍水平還不能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，我們的教育觀念、培養(yǎng)模式乃至于管理體制、運(yùn)行機(jī)制也都存在著許多問題，教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相比落后了。還有一些同志在思想上、行為上跟不上教育發(fā)展的要求，個(gè)別人受不良風(fēng)氣影響違法亂紀(jì)。據(jù)《大河報(bào)》報(bào)道，教育亂收費(fèi)已列在我省六大行業(yè)不正之風(fēng)之首。另外，大家都知道，今年發(fā)生的“高招舞弊案”，充分暴露出我們?cè)趲燂L(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面還存在著不少問題?！案哒形璞装浮钡陌l(fā)生，損害了我市的教育形象，降低了教育在人民群眾中的威信，使一部分教育工作者心理上也產(chǎn)生了消極思想。舉辦這期培訓(xùn)班，就是要在開學(xué)前統(tǒng)一思想、充電鼓勁的，開學(xué)后市教育局要開展進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，希望在座的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從高招舞弊案中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，抬起頭往前看，腳踏實(shí)地抓工作，重塑形象，重振雄風(fēng)，為創(chuàng)建教育強(qiáng)市打一場(chǎng)濮陽(yáng)教育翻身仗貢獻(xiàn)我們的力量。
(二)3月底—4月中旬，人事科對(duì)市直19所直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了考察。根據(jù)考察情況，可以說(shuō)，“感覺不錯(cuò)”，但不是“形勢(shì)一片大好”。對(duì)成績(jī)，局黨組要對(duì)在座諸位的辛苦努力表示感謝!但是，還要提醒各位，問題不是沒有，還有很多，有一些問題，如果聽之任之不解決，日積月累，將會(huì)造成不可收拾的嚴(yán)重局面。
(三)教育要發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校要發(fā)展關(guān)鍵看校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與效益。校長(zhǎng)要適應(yīng)新的發(fā)展要求，必須善于學(xué)習(xí)，必須具有廣博的文化知識(shí)，較深的專業(yè)知識(shí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念。而我們的校長(zhǎng)正是缺乏這些必要的專業(yè)理論知識(shí)，尤其缺乏適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，與時(shí)俱進(jìn)的管理能力。我們的部分中小學(xué)校長(zhǎng)面對(duì)改革，茫然失措，搞形式，走過(guò)場(chǎng)，靠加班加點(diǎn)，靠題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)解決所謂的“教育質(zhì)量”問題，靠幾名尖子生展示辦學(xué)水平的學(xué)校是有的。有相當(dāng)一部分校長(zhǎng)整體素質(zhì)還不適應(yīng)教育發(fā)展的需要;即使有一些優(yōu)秀校長(zhǎng)，數(shù)量也少，但在學(xué)校管理方面也沒有形成自己特色的辦學(xué)理念和優(yōu)良的校風(fēng)與校規(guī)。究其原因，主要是校長(zhǎng)的教育理論功底較薄弱，教育思想不夠活躍。缺乏理論功底，立足點(diǎn)不高，看問題眼光狹窄，想問題缺乏深度，解決問題因循守舊，缺乏創(chuàng)見;學(xué)別人的經(jīng)驗(yàn)也容易照抄照搬，不能博采眾長(zhǎng)，為己所用。有些校長(zhǎng)雖有較長(zhǎng)期的工作經(jīng)歷，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但由于缺乏理論素養(yǎng)，無(wú)法把這些經(jīng)驗(yàn)上升到理論上加以認(rèn)識(shí)，因此就難以步入新的境界，走上新的臺(tái)階。如果校長(zhǎng)隊(duì)伍不解決這些問題，就談不上能有效地實(shí)施新課程，更談不上辦特色學(xué)校，出一流質(zhì)量。
基于以上背景和原因，局黨組研究決定舉辦這期培訓(xùn)班，請(qǐng)專家講課，幫助大家理清工作思路，提高管理水平和個(gè)人素質(zhì)，把市直學(xué)校辦成濮陽(yáng)教育的窗口、創(chuàng)建“教育強(qiáng)市”的排頭兵。
二、市直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)狀及存在問題
今年對(duì)市直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考察不同以往，主要是找問題，經(jīng)過(guò)考察、總結(jié)、分析，對(duì)市直學(xué)校班子現(xiàn)狀進(jìn)行了整體評(píng)價(jià)，并對(duì)存在問題進(jìn)行了分析、條理，下面，我重點(diǎn)就存在問題給大家講一下，也就是集體談話，有些問題有則改之，無(wú)則加勉。
(一)領(lǐng)導(dǎo)班子整體評(píng)價(jià)
從考察情況看，整個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)思想明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，干事創(chuàng)業(yè)，一心一意謀發(fā)展、爭(zhēng)先進(jìn)。班子成員大部分素質(zhì)較高、責(zé)任心較強(qiáng)，能夠協(xié)調(diào)配合，各司其職、各負(fù)其責(zé)，全心全意干工作。學(xué)校能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在教育教學(xué)、學(xué)校管理、學(xué)校建設(shè)、學(xué)生管理等各項(xiàng)工作中取得了顯著成效。
(二)學(xué)校存在的問題
1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面：(1)忙于繁瑣的具體事務(wù)，放松了政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在思想建設(shè)工作和對(duì)教學(xué)的評(píng)估、指導(dǎo)上力不從心，正所謂“當(dāng)了官，丟了業(yè)務(wù)”。(2)一些同志存在本位主義思想，對(duì)份外的工作關(guān)注不夠;工作積極性不高、創(chuàng)造性不強(qiáng)，有時(shí)還表現(xiàn)出船到碼頭車到站的消極思想。(3)個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有令不行、有禁不止。(4)有些學(xué)校班子成員勾心斗角，搞內(nèi)耗，拆臺(tái)不補(bǔ)臺(tái)。(5)有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老好人思想嚴(yán)重，遇到矛盾繞著走。(6)有個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見榮譽(yù)就上，缺乏公開、公正、公平氣氛，民主作風(fēng)不夠。(7)個(gè)別學(xué)校有鋪張浪費(fèi)、花錢大手大腳、無(wú)視財(cái)政紀(jì)律現(xiàn)象。(8)部分校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上還需要加強(qiáng)，談話方式、處理事情技巧等方面需要改進(jìn)。(9)學(xué)校班子總結(jié)工作成績(jī)多，查找不足、反思教訓(xùn)不夠。
2、學(xué)校管理方面：(1)對(duì)教育行政部門的政策、禁令，個(gè)別學(xué)校存在陽(yáng)奉陰違的現(xiàn)象，突出表現(xiàn)在“亂招生、亂收費(fèi)、亂辦班”三亂現(xiàn)象和雙休日、節(jié)假日補(bǔ)課現(xiàn)象仍有存在。(2)學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)制度不多切合實(shí)際、不夠科學(xué)，特別是不夠人性化，以至制定制度多，貫徹落實(shí)少。(3)民主管理、依法治校方面仍有欠缺，學(xué)校的重大決策雖都經(jīng)教代會(huì)通過(guò)，但在執(zhí)行過(guò)程中，監(jiān)督不到位。
3、教育教學(xué)方面：(1)受傳統(tǒng)教育觀念制約，學(xué)校沒有從應(yīng)試教育管理中跳出來(lái)，對(duì)教育教學(xué)仍用傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式。有的學(xué)校仍在搞時(shí)間戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，題海戰(zhàn)術(shù)，搞得教師、學(xué)生身心疲憊。(2)強(qiáng)調(diào)教學(xué)多，對(duì)教研特別是課題研究少;重視國(guó)家、省級(jí)課題研究，輕視校本課題研究。(3)重視現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施添置，忽視管理使用。
4、教師管理方面：(1)對(duì)教職工重視教學(xué)管理，忽視教師職業(yè)道德教育，致使部分教師師德不良、師風(fēng)不正，拜金主義、享樂思想嚴(yán)重。有個(gè)別教師有“吃拿要”現(xiàn)象;為各種考試提供方便，敗壞考風(fēng)考紀(jì)，影響教師形象。(2)對(duì)教師安排工作任務(wù)多，關(guān)心教師身心健康少。(3)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平要求高，提供進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會(huì)少。(4)對(duì)教職工強(qiáng)制管理多，人文關(guān)懷少。
5、學(xué)生管理方面：(1)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。(2)制定制度多，養(yǎng)成教育少。(3)個(gè)別學(xué)校仍有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。(4)個(gè)別學(xué)校仍有歧視差生、開家長(zhǎng)會(huì)指責(zé)家長(zhǎng)現(xiàn)象。
三、針對(duì)存在問題，提出一些想法
(一)校長(zhǎng)要有大局意識(shí)。
講大局，不是空泛的政治表態(tài)，而應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。有些同志，明明自己那個(gè)局部的工作沒做好，出了問題，卻不是著重從自身查原因、找教訓(xùn)，而是怨社會(huì)環(huán)境不好，怨上級(jí)支持幫助不夠。這樣的思想態(tài)度不僅做不好局部工作，還會(huì)拖全局的后腿。就像是休息日、節(jié)假日補(bǔ)課的問題，教育局黨組嚴(yán)加禁止，幾乎每次重要會(huì)議都要講，但是，學(xué)校在實(shí)際執(zhí)行中是不是都按要求做到了?我看不一定，我們的教師和學(xué)生的休息日、節(jié)假日是縮水的，不夠數(shù)。還有前一段人事制度改革工作，有些學(xué)校確實(shí)有壓力，但在壓力面前沒有迎難而上，而大都存在畏難情緒，有求穩(wěn)怕亂等待觀望思想。面對(duì)改革，大家都在觀望，困難讓別人上，硬骨頭等著別人啃，自己等著吃現(xiàn)成的，原地踏步，推一推動(dòng)一動(dòng)，不推不動(dòng)，這決不是好現(xiàn)象，我想只要大家集思廣益想辦法、出主意，任何困難都是能夠解決的。還有一個(gè)非常突出的問題，就是縣區(qū)骨干教師流失的問題。縣區(qū)的事情為什么拿到市直校長(zhǎng)培訓(xùn)班上講，大家都很清楚，縣區(qū)骨干教師絕大部分都是流到了我們這些市直學(xué)校，每年各縣區(qū)骨干教師都是幾十個(gè)幾十個(gè)地流到市直學(xué)校，流失人數(shù)確實(shí)是觸目驚心!今年人大會(huì)上人大代表已經(jīng)提出了這個(gè)問題。市直學(xué)校有很多便利條件，一來(lái)可以靠自身的優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)本校的年輕教師成為教學(xué)骨干，二來(lái)可靠?jī)?yōu)厚待遇，招到優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，幾年時(shí)間就可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的年輕教師。但是，我們的某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)自己的年輕教師，不引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生，非要跑到縣里去挖人家的墻腳，造成縣區(qū)教育尤其是中學(xué)階段教育每況愈下，步履維艱。搞教育不能急功近利，大家都要有點(diǎn)“甘做鋪路石”的思想。人大的議案已經(jīng)反映到教育局了，我們看了也有同感，在縣區(qū)教師無(wú)序流動(dòng)上是很有必要好好解決一下了!縣區(qū)教育發(fā)展是全市教育發(fā)展的大頭，縣區(qū)教育上不去，全市教育發(fā)展就無(wú)從談起，創(chuàng)建教育強(qiáng)市的目標(biāo)就永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)。局黨組已經(jīng)下發(fā)了一個(gè)意見，嚴(yán)格限制市直學(xué)校不按程序亂招縣區(qū)教師，開學(xué)后局里要檢查。所以說(shuō)，我們每個(gè)黨員、干部都應(yīng)該在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照黨組決定要求，以富于創(chuàng)造性的工作精神，扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，把各項(xiàng)工作落實(shí)好，保證經(jīng)得起檢驗(yàn)。這才是具有大局意識(shí)的重要表現(xiàn)，也是對(duì)大局最實(shí)際的維護(hù)和支持。作為黨的教育工作者， 在事關(guān)大局的問題上，必須有更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求，不能有絲毫的含糊。
(二)校長(zhǎng)要處理好校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與學(xué)校民主管理的關(guān)系。
我國(guó)現(xiàn)階段的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是一個(gè)以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)為核心內(nèi)容的結(jié)構(gòu)概念，它的四大構(gòu)成要素是 ：上級(jí)宏觀領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，支部保證監(jiān)督，教工民主管理。這四者不是簡(jiǎn)單的“四合一”，而是有機(jī)的結(jié)合。一方面校長(zhǎng)有職有權(quán)，要真正對(duì)學(xué)校負(fù)起責(zé)任來(lái);另一方面還要加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)民主管理。校務(wù)公開是民主管理的一項(xiàng)重要措施。
學(xué)校的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，決不同于封建時(shí)代的家長(zhǎng)制。校長(zhǎng)是以人民公仆、人民勤務(wù)員的身份負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校工作的，必須根據(jù)人民的意志和利益辦事。校長(zhǎng)的權(quán)力也不是毫無(wú)限制的，絕對(duì)不能違背局黨組和政府制定的方針、政策、計(jì)劃和法規(guī)。校長(zhǎng)必須傾聽群眾的意見和建議，接受學(xué)校黨組織和教職工代表大會(huì)的雙重監(jiān)督。對(duì)學(xué)校重大問題的決策，必須提交教職工代表大會(huì)審議。全體師生員工，不僅是學(xué)校管理的對(duì)象，而且是學(xué)校的主人。他們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的管理，都有發(fā)言權(quán)、監(jiān)督權(quán)。校長(zhǎng)無(wú)權(quán)壓制和取消他們這種應(yīng)有的民主權(quán)利。校長(zhǎng)的決策以及各項(xiàng)規(guī)章制度和計(jì)劃的制訂，都必須建立在這種充分民主的基礎(chǔ)上。一經(jīng)集中群眾意見作出決定，就必須嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)然，在執(zhí)行過(guò)程中，師生又必須服從校長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮，必須維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威，不能各行其是、搞極端民主和無(wú)政府主義。在執(zhí)行決定的過(guò)程中，校長(zhǎng)自然要注意聽取群眾的意見，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，重視信息反饋，必要時(shí)還得修改或補(bǔ)充自己的決定。從本質(zhì)上說(shuō)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制也是一種民主集中制。
對(duì)于校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，我們的校長(zhǎng)有誤解，一說(shuō)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)為學(xué)校的一切都?xì)w校長(zhǎng)管，教育行政部門也不能領(lǐng)導(dǎo)。這種理解是不對(duì)的。作為校長(zhǎng)，要對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，要服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，不是一切由校長(zhǎng)一人說(shuō)了算。有極個(gè)別校長(zhǎng)，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為所欲為，車自己坐，錢一支筆，什么副職，一切都得聽校長(zhǎng)的，這是絕對(duì)不對(duì)的。
(三)校長(zhǎng)管理學(xué)校要尊重教育規(guī)律
校長(zhǎng)管理學(xué)校要尊重教育規(guī)律。按規(guī)律辦學(xué)，可以端正辦學(xué)方向;按規(guī)律管理，可以增強(qiáng)學(xué)校管理的科學(xué)性和效益性，并減少工作的盲目性和隨意性;按規(guī)律教書，可以使我們的教育教學(xué)健康發(fā)展;按規(guī)律育人，可以使培養(yǎng)的人才符合新世紀(jì)的要求。教育規(guī)律來(lái)自學(xué)校這一事物的內(nèi)在特性、本質(zhì)關(guān)系，來(lái)自學(xué)校各類活動(dòng)的根本特點(diǎn)。
尊重教育規(guī)律更重在對(duì)教育規(guī)律的探索。蘇霍姆林斯基精神是校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的典范。在幾十年的教育工作中，蘇霍姆林斯基從來(lái)沒有脫離教學(xué)實(shí)踐。他提出了三個(gè)口號(hào)：到教師中去!到學(xué)生中去!到課堂中去!并身體力行，一直堅(jiān)持既當(dāng)校長(zhǎng)又兼語(yǔ)文老師，既教書又當(dāng)班主任，他曾試辦六歲兒童預(yù)備班，接著又從一年級(jí)到十年級(jí)，連續(xù)擔(dān)任這個(gè)班的班主任，堅(jiān)持以不同的身分從各個(gè)不同角度出發(fā)，全面、細(xì)致地考察和研究教育現(xiàn)象，幾十年如一日緊張而有秩序地工作著。他每天早晨四五點(diǎn)鐘起床，然后離開住處來(lái)到自己窄小的校長(zhǎng)辦公室，從事研究和寫作，一直到八點(diǎn)正，才離開辦公室，到學(xué)校走廊上去迎接前來(lái)上學(xué)的孩子們。整個(gè)白天都用來(lái)做班主任工作，上課或聽課，晚上則整理筆記，思考一天工作中遇到的問題，記錄教學(xué)和教育工作中的實(shí)際情況。他親手記錄的教育、教學(xué)資料就有兩千多本。他認(rèn)為，每個(gè)兒童都有一個(gè)獨(dú)特的、獨(dú)一無(wú)二的世界，教育者應(yīng)深入研究和充分了解這個(gè)世界。為此，在三十年間，他跟蹤觀察和研究了許多不同家庭的學(xué)生在童年、少年和青年期的各種表現(xiàn)。為了研究道德教育問題，他對(duì)三千七百名左右的學(xué)生做了觀察記錄。正如他在一篇文章中所寫的那樣：“三千七百頁(yè)筆記記載了我的全部教師生活。每一頁(yè)我都獻(xiàn)給一個(gè)人——我的一個(gè)學(xué)生?！彼冀K親自帶著四五個(gè)“最難教育的學(xué)生”，對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)觀察和教育。他每學(xué)期都要聽每個(gè)教師十五節(jié)課，聽每節(jié)課都認(rèn)真地做好筆記。有時(shí)因公外出，原聽課計(jì)劃落了空，隔天一定補(bǔ)聽、補(bǔ)記。他還有一個(gè)小本子，里面記錄著全校各種各樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，無(wú)論上級(jí)需要什么樣的數(shù)據(jù)，都能隨時(shí)做出準(zhǔn)備無(wú)誤的答復(fù)。
蘇霍姆林斯基一生的教育活動(dòng)給了我們一個(gè)重要啟示：理論聯(lián)系實(shí)際的研究是尊重教育規(guī)律的最重要的保證。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)深入教育實(shí)際，同時(shí)進(jìn)行一些理論研究，把自己的經(jīng)驗(yàn)提高到理論的高度，用以指導(dǎo)實(shí)踐。在蘇霍姆林斯基一生的工作中所表現(xiàn)出來(lái)的那種尊重教育規(guī)律，研究教育規(guī)律，熱愛兒童，細(xì)心研究?jī)和木?，尤其值得我們?cè)谧ｉL(zhǎng)們學(xué)習(xí)。他的這種精神及其科學(xué)研究成果，即先進(jìn)的教育、教學(xué)理論，必將對(duì)我國(guó)的教育實(shí)踐和教育研究產(chǎn)生深刻的影響。
(四)依法治校是教育健康發(fā)展的保證
學(xué)校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，首先校長(zhǎng)要有“法”的頭腦，做依法治校的能人，要切實(shí)落實(shí)好教育法律、法規(guī)，堅(jiān)決執(zhí)行好國(guó)家的課程計(jì)劃，使學(xué)校教育在正確的、規(guī)范的軌道上運(yùn)行。
執(zhí)法需要有懂法的人來(lái)實(shí)現(xiàn)，要懂法首先要有強(qiáng)烈的學(xué)法的意識(shí)。意識(shí)決定著行為。只有有了法制的意識(shí)，才會(huì)自覺地學(xué)法，才能有守法、執(zhí)法的行動(dòng)。學(xué)校是精神建設(shè)的重要場(chǎng)所，是執(zhí)行國(guó)家教育法律、法規(guī)及規(guī)章的主體。校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，是學(xué)校管理的最高負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)和行政工作。在整個(gè)學(xué)校管理中要全面貫徹國(guó)家的教育法律、法規(guī)和上級(jí)行政管理部門的政策，校長(zhǎng)就必須要有完備的法制意識(shí)，并且要求其他行政領(lǐng)導(dǎo)也要掌握相應(yīng)的法律法規(guī)，以保證學(xué)校工作全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策法規(guī)的行為。
有計(jì)劃地在師生中開展法制教育工作，是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是校長(zhǎng)管理學(xué)校的重要內(nèi)容之一。教育肩負(fù)著為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的任務(wù)。學(xué)校現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生是21世紀(jì)的人才，是未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主體。校長(zhǎng)一定要注意對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義民主與法制教育，使他們具有一定法律知識(shí)，有較強(qiáng)的法律觀念。具有適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代社會(huì)生活需要的法律素質(zhì)，是建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的必要條件。
在教育活動(dòng)中，影響學(xué)生的發(fā)展的基本因素是學(xué)校課程，學(xué)校的教育工作都是以課程為基礎(chǔ)的，所以課程是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，執(zhí)行課程計(jì)劃是依法治校的核心。按照國(guó)家的課程計(jì)劃開設(shè)學(xué)校課程是校長(zhǎng)必須履行的職責(zé)。我認(rèn)為執(zhí)行課程計(jì)劃關(guān)鍵在于做到“開足、上齊”“不占不讓”八個(gè)字。事實(shí)上在具體的教育過(guò)程中，往往出現(xiàn)偏差，有的教師重主輕副，認(rèn)為語(yǔ)數(shù)外課一定要上好，其他課程有無(wú)無(wú)關(guān)緊要;有的把勞動(dòng)、科技、文體、班會(huì)等活動(dòng)課干脆上成語(yǔ)數(shù)課，課程計(jì)劃形同虛設(shè)。針對(duì)這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們要組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，站在執(zhí)“法”的高度，全面提高學(xué)生素質(zhì)，切實(shí)落實(shí)好國(guó)家課程計(jì)劃中的每一門課程，這是教師的基本職責(zé)。
教育需要法制，法治是教育健康發(fā)展的保證。在黨的xx大報(bào)告中，提出了“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的治國(guó)方略，九屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)修改《憲法》。把這一治國(guó)方略上升為國(guó)家意志，這必將對(duì)我們依法治教、依法治校提出更高的要求，我們應(yīng)該從依法治國(guó)的高度，促進(jìn)學(xué)校管理法制化、規(guī)范化、科學(xué)化，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。在這里，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。我們有些學(xué)校開不齊課程，只注重主課的行為，上升到高度認(rèn)識(shí)，就是違法。昨天王教授對(duì)依法治校問題講得很多，不在多講。但是從今以后，學(xué)校一切工作都要依法辦事，不能憑校長(zhǎng)意志想怎么就怎么。特別是在財(cái)務(wù)管理上，更要注意，因經(jīng)濟(jì)問題落馬的人已不少了，要引以為戒。
(五)班子內(nèi)部要盡力避免能量“內(nèi)耗”
俗話說(shuō)，“家和萬(wàn)事興”。許多事實(shí)告訴我們，一個(gè)學(xué)校興旺發(fā)達(dá)，必定有一個(gè)同心同德、和衷共濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)集體，一個(gè)學(xué)校如果長(zhǎng)期搞不上去，往往是因?yàn)榘嘧映蓡T相互磨擦、造成能量“內(nèi)耗”。不管是什么原因造成的內(nèi)耗，學(xué)?！耙话咽帧币欢ㄒ曀?、重視它，并要不遺余力地消除這種內(nèi)耗。其辦法為：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
克服班子內(nèi)耗，有賴于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體素質(zhì)的提高。因此，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這是克服內(nèi)耗的思想基礎(chǔ)和政治保證。
2、謙虛謹(jǐn)慎，寬以待人
為人謙和，人皆敬之;自滿自足，人皆棄之。凡成大事者，無(wú)不重視群體的力量，而且樂意聽取別人的意見，并能做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，用欣賞的目光看別人，以挑剔的目光看自己，對(duì)待同志的不足或失誤，能理解、能包容，真正做到“腹中無(wú)地闊，常有渡人船”。
3、循循善誘，講究策略
化內(nèi)耗為共進(jìn)，必須經(jīng)過(guò)一番循循善誘，一個(gè)比較成熟的校長(zhǎng)，往往比較講究方法和策略。一是善于放棄局部利益而服從整體利益，二是善于改變對(duì)方的意見而保全對(duì)方的面子。三是善于以退為進(jìn)，適當(dāng)讓步。非原則性問題或無(wú)礙大局的事，可以作一些讓步，或者作一點(diǎn)變通處理。事情往往是這樣，你校長(zhǎng)顯示了一種大度，他也會(huì)見好就好，甚至回帆轉(zhuǎn)舵，從而達(dá)成新的統(tǒng)一。
4、建章立規(guī)，依法辦事
班子內(nèi)耗，意見不一，往往是因?yàn)橐?guī)章制度不健全引起的。對(duì)待同一件事，因?yàn)閷W(xué)校沒有規(guī)章可循，往往會(huì)褒貶不一，看人辦事，處理問題存在很大的隨意性，由此帶來(lái)班子意見的不一。解決這些問題的辦法就是完善學(xué)校規(guī)章制度，碰到具體問題，大家都按規(guī)定辦事，沒有明確規(guī)定的，按民主程序辦事。這樣做，校長(zhǎng)不但省力，而且班子也容易統(tǒng)一。
5、民主治校，和衷共濟(jì)
校長(zhǎng)的職責(zé)比較繁多，但歸根到底就是兩件事：“決策”與用人”。因此，校長(zhǎng)的工作如果出問題，也就出在決策和用人上。決策是否科學(xué)，是否規(guī)范，關(guān)鍵是看其決策的民主性，學(xué)校的事不能校長(zhǎng)一人說(shuō)了算，要增加透明度。常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，重大問題和非常規(guī)的工作，要民主決策。學(xué)校現(xiàn)在有不少敏感的問題，比如招生、人事和基建，這些事如果不透明、不公開，定會(huì)帶來(lái)不少猜忌和誤會(huì)，如果說(shuō)，校長(zhǎng)能注意聽取班子成員的意見，并放手由分管領(lǐng)導(dǎo)具體去負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)的工作就會(huì)更主動(dòng)、更超脫。
6、嚴(yán)肅紀(jì)律，組織調(diào)整
思想政治工作是協(xié)調(diào)班子成員的有力武器，但也并非能解決所有人的思想問題。因此，必須強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅紀(jì)律、采取必要的組織措施。有些單位不團(tuán)結(jié)、不穩(wěn)定往往是一個(gè)人所為，搬一搬這個(gè)人，學(xué)校便會(huì)“泰平”。對(duì)那些一貫搞內(nèi)耗、搞陰謀、謀人不謀事，經(jīng)批評(píng)教育仍不思悔改的人，要堅(jiān)決把他從位置上拉下來(lái)，以嚴(yán)肅黨紀(jì)和政紀(jì)，讓干事業(yè)的人上臺(tái)，搞內(nèi)耗的人“下崗”。
談到“內(nèi)耗”這個(gè)問題，在咱們市直學(xué)校，大家都是心知肚明，觸目驚心。我希望同志們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦星f(wàn)要注意這個(gè)問題，搞“內(nèi)耗”對(duì)誰(shuí)都不利!我在這里明確告訴大家，今后凡發(fā)現(xiàn)有人搞內(nèi)耗、搞陰謀、謀人不謀事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理，決不姑息。
(六)學(xué)校層級(jí)管理與越級(jí)管理的關(guān)系
首先，正職與副職之間是有個(gè)主從的關(guān)系，副職應(yīng)擺正自己的位置，“是星星就是星星，不要和月亮爭(zhēng)輝”。正職應(yīng)多與副職通氣商量，尊重副職的意見，凡事盡量讓副職出面，自己在后臺(tái)，進(jìn)退也自如。
其次，層級(jí)管理與越級(jí)指揮，應(yīng)有特別的限定。通常情況下，一些常規(guī)性的工作應(yīng)該是一級(jí)管一級(jí)，實(shí)行層級(jí)管理，但對(duì)于那些事關(guān)大局或有特殊意義的工作主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該事必躬親，甚至不乏越級(jí)指揮。
學(xué)校工作也是如此。在學(xué)校工作中，有相當(dāng)一部分是屬常規(guī)的事務(wù)性的工作，這些可按層級(jí)管理的原則來(lái)辦，但事關(guān)重大的工作主管領(lǐng)導(dǎo)必須一竿子捅到底，否則出現(xiàn)問題糾正也來(lái)不及。
由此看來(lái)，不需急辦、對(duì)大局影響不大的常規(guī)性的工作，通?？砂磳蛹?jí)管理的方式去操作;事關(guān)大局或有特別意義的工作，主要領(lǐng)導(dǎo)必須事必躬親，甚至不乏越級(jí)指揮。當(dāng)然層級(jí)管理與越級(jí)指揮，凡事都有一個(gè)度。在學(xué)校之中，事無(wú)大小都按層級(jí)來(lái)辦，則難免會(huì)貽誤時(shí)機(jī)，如果什么事都越級(jí)指揮，則無(wú)法調(diào)動(dòng)下級(jí)的積極性。
對(duì)于這個(gè)問題，我們的正職、副職都要時(shí)刻保持清醒的頭腦，始終要有正、副之分這根弦。正職尊重副職，副職必須服從正職。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不是這么回事，正職對(duì)副職不是尊重，而是指揮，副職對(duì)正職不是服從，而是抗命，以致有些學(xué)校正副職擺不正位置，鬧不團(tuán)結(jié)。在管理上，有些正職大權(quán)獨(dú)攬，只要是有利的事一切由自己去辦，認(rèn)為沒利的讓副職去辦;有些副職把住自己分管的一塊不放，誰(shuí)也不能插手，包括正職也不得過(guò)問。這些都是不正常的。希望這些同志們要回味一下我剛才講的，不要意氣相爭(zhēng)，要心平氣和，和平共事，為了搞好工作這個(gè)目標(biāo)，共同努力，成績(jī)、榮譽(yù)是大家的，都知道團(tuán)結(jié)出政績(jī)、團(tuán)結(jié)出干部。
(七)學(xué)校辦學(xué)要有遠(yuǎn)見卓識(shí)，不能急功近利
校長(zhǎng)辦學(xué)要有遠(yuǎn)見卓識(shí)，不能急功近利，貪圖一時(shí)的虛榮，要堅(jiān)持“三個(gè)面向”興校育人。今天的教育就是明天的社會(huì)發(fā)展水平。幾乎每一位校長(zhǎng)對(duì)這個(gè)道理都十分清楚，但真正到了辦學(xué)管理過(guò)程中，校長(zhǎng)往往首先考慮的是自己任職期間如何使學(xué)校迅速辦出“聲譽(yù)”，常常自覺、不自覺地為一些傳統(tǒng)教育觀念或急功近利的短視行為所支配，而不去考慮學(xué)校整體的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，特別是從培養(yǎng)未來(lái)人才的高度來(lái)規(guī)劃學(xué)校，改革教育教學(xué)工作。
有這樣一位校長(zhǎng)，剛剛上任，為了迅速顯示自己的能力，改變?cè)让磕陮W(xué)校中考總是處于全市中等水平的現(xiàn)狀，從各班抽出部分優(yōu)秀學(xué)生，拼成了一個(gè)拔尖班，選派學(xué)校最優(yōu)秀的教師任教，還是每天黑進(jìn)黑出，加班加點(diǎn)，其他大部分學(xué)生由一般的老師進(jìn)行放鴨式教學(xué)，結(jié)果連續(xù)幾年中考成績(jī)達(dá)到了上等水平。一些家長(zhǎng)向這位校長(zhǎng)提意見，他卻振振有詞地說(shuō)：“我們的教育質(zhì)量在全市名列前茅，誰(shuí)讓你孩子不好好學(xué)的?！笨此七@位校長(zhǎng)很有道理，其實(shí)不然。像這樣“應(yīng)試型”校長(zhǎng)在我們中小學(xué)也大有人在，雖方法不一定一樣，但也有這種作法，這迫切需要校長(zhǎng)們真正轉(zhuǎn)變觀念，把素質(zhì)教育的思想落實(shí)到辦學(xué)的每一個(gè)管理環(huán)節(jié)中，使中國(guó)的素質(zhì)教育理想盡快變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓一代又一代的中國(guó)孩子接受現(xiàn)代素質(zhì)教育。
我們?cè)诟母飳W(xué)校教育時(shí)應(yīng)教給學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，校長(zhǎng)要卓有遠(yuǎn)見地使自己學(xué)校的學(xué)生成為一個(gè)“終身學(xué)習(xí)者”，使他們掌握基本的學(xué)習(xí)工具和基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握完整而非割裂的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、想象力和創(chuàng)造力，有科學(xué)的預(yù)測(cè)未來(lái)、構(gòu)造未來(lái)生活的能力。
因此，一個(gè)現(xiàn)代化學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高瞻遠(yuǎn)矚、視野廣闊，能從總體上設(shè)計(jì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)校的未來(lái);能從時(shí)代的高度上經(jīng)常想一想社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)向?qū)W校提出了哪些人才方面的新要求;想一想新的科學(xué)技術(shù)革命的發(fā)展趨勢(shì)向教育提出了哪些課課題;想一想自己學(xué)校的教育教學(xué)工作還有哪些不適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展需要的薄弱環(huán)節(jié)等等。由此去尋求有效的教育對(duì)策，深化教育改革，克服只顧眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的“急功近利”思想，從而使學(xué)校教育工作真正納入“三個(gè)面向”的正確軌道。
(八)校長(zhǎng)辦事要講實(shí)效，不搞形式主義。
學(xué)校中最忙的當(dāng)數(shù)校長(zhǎng)，前勤、后勤，黨、團(tuán)、工會(huì)，樣樣要抓，事事要管。校長(zhǎng)工作怎樣才能做到忙而有序、多而不亂呢?有經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)總結(jié)了他們?cè)趯W(xué)校管理工作上共同的體會(huì)，就是：管理、管理、要管先理。具體說(shuō)，就是一要理正教育思想，二要理順管理規(guī)程，三要理清工作思路，工作講實(shí)效，不搞形式主義，講究效果、效率、效益。
黑格爾有一句名言，他說(shuō)：“一個(gè)人在特定的環(huán)境內(nèi)，如欲有所成就，他必須專注于一事而不可分散他的精力于多方面?！彼?，理正了教育思想，理順了管理規(guī)程，理清了工作思路，就能使校長(zhǎng)的工作忙而有序、多而不亂，就能有效地提高自己工作辦事的效率。不過(guò)，各種繁雜的學(xué)校事務(wù)有輕重、緩急之分，我們應(yīng)當(dāng)如何選擇先后次序呢?對(duì)此，一些校長(zhǎng)往往感到困惑;也往往會(huì)由于安排的失重，而喪失了時(shí)機(jī)，影響了效率。那么，究竟應(yīng)當(dāng)如何安排輕重緩急的先后次序呢。國(guó)外有這樣一個(gè)故事：美國(guó)有一位企業(yè)家查爾斯·史瓦，他在擔(dān)任伯利恒鋼鐵公司總裁期間，曾向管理顧問艾倫·萊金請(qǐng)教說(shuō)：“請(qǐng)你告訴我如何能在工作時(shí)間內(nèi)做妥當(dāng)更多的事?我將支付給你顧問費(fèi)?！卑瑐悺とR金把一張白紙給他并說(shuō)：“請(qǐng)寫下你明天必須做的事，并按其重要性排列先后次序。第二天當(dāng)你走進(jìn)辦公室，先從最重要的那項(xiàng)工作做起，并持續(xù)進(jìn)行到完成此項(xiàng)工作為止。然后，你再重新檢核你的辦事次序，著手進(jìn)行第二項(xiàng)工作，即使著手進(jìn)行的那項(xiàng)工作花掉你整天的時(shí)間，也不用擔(dān)心，一定要這樣堅(jiān)持下去，養(yǎng)成自己每天做最重要的工作的習(xí)慣，而且，還要讓你的下屬也這樣做，并養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)你覺得這樣做效率高的時(shí)候，你再付給我報(bào)酬?！惫唬囆薪Y(jié)果效果明顯。幾周后這位企業(yè)家付給了艾倫·萊金顧問費(fèi)25000美元。這便是著名的“萊金原則”，即：把時(shí)間用到最為重要的事情上去。
輕重和緩急是兩對(duì)矛盾。在實(shí)際工作中常常是有些事情重要，但并不急;有些事情并不重要，卻很急。因而，處理學(xué)校事務(wù)時(shí)，有些校長(zhǎng)很容易犯按緩急程度而不是輕重程度去安排工作順序的毛病，造成“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的低效管理。管理學(xué)上的“八·二定律”告訴我們：事物百分之八十價(jià)值，往往來(lái)自于百分之二十的目標(biāo)上;抓好這重要的百分之二十，就容易獲得百分之八十價(jià)值的管理效果。因此，在工作安排上，要按照首先考慮事情的輕重，然而再考慮緩急的思維順序，運(yùn)籌自己的時(shí)間和力量的投入。要把主要精力集中到抓好最重要的工作之上，不要忙于應(yīng)付急迫的瑣碎事務(wù)，這樣才能提高自己的工作效率。
為了有效地提高自己的管理效率，應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用“萊金原則”。學(xué)校管理事務(wù)很多，一天內(nèi)不可能件件辦完。所以，要將事情分成三類。一類的事情很最重要、最急迫;另一類次之;第三類就是可從緩處理的，暫時(shí)放一放。如果把前兩類事情辦好，就完成了領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的工作事項(xiàng)的80%;如果有人電話催問暫緩類的事，就可以將此事劃入第二類;要是有人親自來(lái)找，并催促處理，就可將這事劃入第一類。萊金把緩處理次要工作的辦法稱做“有計(jì)劃的拖延?！边@樣，校長(zhǎng)就可以把有限的時(shí)間和精力安排到最為重要的事情上面，免去許多不必要的時(shí)間浪費(fèi)。
校長(zhǎng)要使工作效率提高，還可應(yīng)用“前饋”方法尋找工作捷徑。具體方法是在你進(jìn)行任何工作以前都要問三個(gè)“能不能”，即：能不能取消它?能不能與別的工作合并?能不能采用更簡(jiǎn)便的方法去完成?經(jīng)過(guò)這“三問”，“三擇”能取消的取消了，能合并的合并了，能簡(jiǎn)化的簡(jiǎn)化了，就能把校長(zhǎng)的主要精力運(yùn)籌到最為重要的事情上，從而有效地提高工作效率。
授權(quán)是校長(zhǎng)的分身術(shù)。它是讓校長(zhǎng)將主要精力集中于重大事項(xiàng)，提高管理效率的重要方法。授權(quán)法是指凡是可以授權(quán)給他人做的工作，校長(zhǎng)自己可以不必樣樣去管。當(dāng)校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己忙不勝忙，下屬事事請(qǐng)求之時(shí)，就要考慮自己是否做了下屬可能做的事，就要把一些權(quán)項(xiàng)分授下去。
授權(quán)是科學(xué)。欲要有效授權(quán)，就需自覺遵循授權(quán)的科學(xué)原則。如：授權(quán)對(duì)象應(yīng)是自己的直接下屬，不能越級(jí)授權(quán);因事?lián)袢?，授?quán)予能者，方能使受僅者有效地完成所受的任務(wù);授權(quán)時(shí)要使受權(quán)者明確自己的職責(zé)權(quán)限;還要注意授則不疑，疑則不授。
授權(quán)又是藝術(shù)，要講究方式。校長(zhǎng)作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)，在授權(quán)時(shí)應(yīng)注意到，既然是授權(quán)就必須保留授權(quán)于何人，授權(quán)至何種程度，授權(quán)至何時(shí)等以控制授權(quán)的決定權(quán)與主動(dòng)權(quán)。
總之，提高工作效率即是科學(xué)又是藝術(shù)，校長(zhǎng)要善于運(yùn)籌，科學(xué)安排，方能奏效。
(九)校長(zhǎng)要掌握批評(píng)的藝術(shù)
批評(píng)是校長(zhǎng)治校不可缺少的一種方法，但要收到好的效果必須講究批評(píng)的藝術(shù)。批評(píng)可以是“糖衣片”、“熱水瓶”，也可以是震驚四座的“醒堂木”。
“糖衣片”使“良藥不再苦口”。很顯然，這里喻指“忠言但不逆耳”，讓人容易甚至樂意接受進(jìn)而改正不良言行的一種批評(píng)策略。
用這種策略，校長(zhǎng)們應(yīng)注意自己的神情、言語(yǔ)和態(tài)度，使被批評(píng)者感到是善意的、誠(chéng)懇的、尊重其人格的。有時(shí)，批評(píng)的語(yǔ)言比較含蓄幽默，有“弦外之音”，但又不隱晦，受批評(píng)者能夠比較快地領(lǐng)悟、反思并隨之調(diào)整自我的行為方向，如，某老師熱心寫教研文章，但對(duì)教學(xué)工作不夠熱情，課堂質(zhì)量不高，學(xué)生時(shí)有怨言。校長(zhǎng)看到他是個(gè)可造之材，只是一時(shí)思想有所偏向，因此不同意教導(dǎo)主任公開批評(píng)該教師的建議，而是私下里跟他談心：“小陳，我拜讀了你發(fā)表的不少文章，我很欣賞你的鉆研寫作精神，但是，教學(xué)研究離不開教學(xué)實(shí)踐。我認(rèn)為，真正的教學(xué)專家應(yīng)該在教學(xué)和教研上都取得卓越成績(jī)，我也衷心希望你能成為這樣的專家?！毙ｉL(zhǎng)只字未提該教師的不足，而是講的特長(zhǎng)并寄予厚望，但聰明的小陳自然明白校長(zhǎng)談話的含義，也領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)的良苦用心，于是開始潛心于教學(xué)。幾年后，他獲得全省青年語(yǔ)文教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，見諸報(bào)刊的文章也更多，質(zhì)量更高，他成了省、市知名教師。他頗有感觸地說(shuō)：“是校長(zhǎng)的談話啟發(fā)了我?！?BR> 有時(shí)形體語(yǔ)言也能很好地傳遞校長(zhǎng)對(duì)下屬某一件事的態(tài)度，產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的效應(yīng)。有一次一位校長(zhǎng)看到一名年輕教師趿著拖鞋進(jìn)出教室。抑制住心中不滿，若無(wú)其事地走近他，踩上他的腳后跟，使他一個(gè)踉蹌，然后“環(huán)顧左右而言他”，隨便和他聊了幾句就走開，校長(zhǎng)回過(guò)來(lái)再次看到他，他早已換上鞋子，在認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。這個(gè)平時(shí)不拘小節(jié)的教師從此也比較注重自身形象了。校長(zhǎng)本來(lái)可以和他大談“教師無(wú)小節(jié)，事事是大事”，“不矜細(xì)行，終累大德”等道理，卻沒有這樣做。這個(gè)不失幽默的動(dòng)作與語(yǔ)言相比，將在該教師心里，留下更深的烙印。
“醒堂木”不言而喻，它是指校長(zhǎng)對(duì)個(gè)別道德滑坡、行為失范的下屬提出的嚴(yán)厲批評(píng)和嚴(yán)正警告，而且，一般出現(xiàn)于集會(huì)等公共場(chǎng)合，以期收到“敲山震虎”、“懲一儆百”的功效。某校有位教師經(jīng)常外出兼課，影響本職工作，屢勸不止，結(jié)果使所在班學(xué)生該科成績(jī)急劇下降，家長(zhǎng)意見很大。校長(zhǎng)在教職工大會(huì)上不點(diǎn)名地厲聲批評(píng)該教師這種行為，并聲明如再不改正，下學(xué)年將不再聘用。這個(gè)教師掂出校長(zhǎng)話的份量，從此痛改前非，一心一意地投入教學(xué)，此種現(xiàn)象在該校也銷聲匿跡。
用“醒堂木”式的批評(píng)，校長(zhǎng)可以有嚴(yán)肅的表情，尖銳的語(yǔ)言，但更要有言之鑿鑿的事實(shí)論據(jù)，鮮明有力的法規(guī)論據(jù)。要使被批評(píng)者自覺理屈辭窮，使旁聽者明辨孰是孰非。否則，就可能產(chǎn)生消極影響。
批評(píng)的方式方法自然不止這些，但他們有一定代表性。如能比較深透的領(lǐng)會(huì)以上諸種批評(píng)藝術(shù)的精髓，那就能舉一反三，在更多時(shí)候，嫻熟地駕馭種種批評(píng)技巧，收到理想的教育效果。
應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)，“醒堂木”式的批評(píng)是不是得已而為之的，動(dòng)輒用之就會(huì)失去人心，眾叛親離。校長(zhǎng)事先要精心設(shè)計(jì)，包括措辭、語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作等等;要防止過(guò)多的“臨場(chǎng)發(fā)揮”，避免一發(fā)不可收的失控局面;更要杜絕言過(guò)其實(shí)、危言聳聽的現(xiàn)象。
這三中批評(píng)人的方式，希望大家要認(rèn)真揣摩。若認(rèn)為有道理，可以試著用。往往我們的一些校長(zhǎng)批評(píng)人不講場(chǎng)合，只要發(fā)現(xiàn)教職工使校長(zhǎng)自己認(rèn)為不對(duì)的事情，大聲呵斥，使被批評(píng)者下不來(lái)臺(tái)。人非草木，孰能無(wú)情!換位思考一下，你能承受了嗎?要注意尊重人，不要傷害人。有些校長(zhǎng)講，我批評(píng)他沒私心。不錯(cuò)，但是你可傷了人家的心!批評(píng)要講場(chǎng)合，要搞清事情真相，千萬(wàn)不能盲目批評(píng)。據(jù)考察，有些教師反映，我們有些校長(zhǎng)在校園內(nèi)整天板著臉，沒見過(guò)笑容，以此來(lái)樹立自己的威嚴(yán)，讓群眾害怕。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?。作為一校之長(zhǎng)，如果能做到讓群眾敬重而不是害怕，才是讓群眾滿意的校長(zhǎng)。
(十)校長(zhǎng)要處理好與教師的關(guān)系。
校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是全校師生的航標(biāo)。如何在日常的教學(xué)工作中發(fā)揮校長(zhǎng)靈魂與航標(biāo)的作用，是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。在學(xué)校管理的過(guò)程中 ，校長(zhǎng)管理的主要對(duì)象是全體師生，更主要的是教職工。如何使全校教職工心齊氣順，形成合力才是校長(zhǎng)最感棘手的問題。這個(gè)問題處理好，其它問題也就迎刃而解了。因此校長(zhǎng)要管理好人，就必須做到以下十六字訣：德才兼?zhèn)?、情法并重、廉潔奉公、身先士卒?BR> 1、德才兼?zhèn)涫切ｉL(zhǎng)管理人的內(nèi)在根本
校長(zhǎng)是學(xué)校教職工的表率，其自身的思想修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力直接影響學(xué)校工作的開展。一方面，校長(zhǎng)要以身作則，為人師表，要嚴(yán)于律己，寬以待人;要為人大度，心胸廣闊;要謙虛謹(jǐn)慎，務(wù)實(shí)肯干;要勇于自我批評(píng)，敢于承擔(dān)責(zé)任。校長(zhǎng)只有做到以上五要，才能在教職工中樹立威信，才能有感召力。另一方面，校長(zhǎng)要管理好一所學(xué)校，就必須具備豐富的管理才能和超群的業(yè)務(wù)才能。俗話說(shuō)：“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水;同樣，要想教師有一桶水，校長(zhǎng)必須是長(zhǎng)流水?！边@就要求校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，善于運(yùn)用成功的管理方法，要向前人學(xué)，要向書本學(xué)，要向下屬學(xué)。要不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)。其次，校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力也不容忽視。校長(zhǎng)雖然不能像教師那樣上課，但要聽課、評(píng)課。這就要求校長(zhǎng)有比教師更高的業(yè)務(wù)才能。校長(zhǎng)要帶頭學(xué)理論，用自己的學(xué)者形象影響教師。這樣才能喚起教師的饑餓精神，才能使教師注重學(xué)習(xí)，有危機(jī)感。
2、情法并重，是校長(zhǎng)管理人的基本途徑
情、法本身是一種事物的兩個(gè)方面。一方面，校長(zhǎng)要與廣大教職工建立親密的感情，使其帶著那種“士為知己死”的心情工作，校長(zhǎng)要善于運(yùn)用一個(gè)“情”字，要尊重教師，設(shè)身處地移形換位，想教師之所想，急教師之所急，熱情關(guān)心愛護(hù)他們，從一句問候、一件小事做起，以情動(dòng)人，誠(chéng)懇待人，以情感人;要充分信任人。有一些校長(zhǎng)，平時(shí)不茍言笑，成天板著臉，不僅學(xué)生怕，老師看見還要繞著走。雖然我們的校長(zhǎng)心是熱的，但這樣總是不好，會(huì)給校長(zhǎng)與教師交流造成障礙，校長(zhǎng)與教師之間形成融洽和諧的關(guān)系的步子就會(huì)慢很多。要讓教師既覺得領(lǐng)導(dǎo)尊重自己，又覺得領(lǐng)導(dǎo)可親可近，干起工作來(lái)就會(huì)倍加努力，盡職盡責(zé)。另一方面，健全的規(guī)章制度，又是校長(zhǎng)管理好人的保證。常理說(shuō)的好：“人管人，人難管;制度管人，人服管?！爆F(xiàn)代管理呼喚人性化管理、柔性管理。有的學(xué)校量化考評(píng)方案，教職工反映比較大，就是還不夠細(xì)節(jié)化、科學(xué)化，有的甚至產(chǎn)生了不好的作用。比如有的學(xué)校教師反映，為了能在量化考評(píng)上得高分，人人各自為戰(zhàn)，有一點(diǎn)心得經(jīng)驗(yàn)捂著蓋著，生怕別人知道學(xué)了去，造成教師之間人際關(guān)系的緊張，這就是制定方案時(shí)沒有考慮到而產(chǎn)生的負(fù)面作用。另一個(gè)反映較大的就是教師作息簽到制度，一些學(xué)校教師早出晚歸，除了吃飯睡覺就是工作，休息的時(shí)間很少。如有些學(xué)校讓老師一連上了兩節(jié)課，還不能走出辦公室，強(qiáng)迫他坐下來(lái)，寫教案，改作業(yè)，這些有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，他累了，不休息，怎能干好?有些教師又是家務(wù)勞動(dòng)主力，連買菜，送孩子上學(xué)的時(shí)間都沒有，怎能安心上課?每天我們的教師疲于奔命忙于應(yīng)對(duì)，搞疲勞戰(zhàn)，這樣的制度怎么能讓人心服口服?只有建立嚴(yán)格的、可操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，大家才能齊心協(xié)力，才能強(qiáng)化管理，提高工作效率。制度一經(jīng)建立，不得隨意更改，堅(jiān)決照章辦事。只有獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，如期兌現(xiàn)，才能調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性。
3、廉潔奉公，身先士卒是校長(zhǎng)管理人的外在保障
廉潔是為官之大節(jié)，是樹立領(lǐng)導(dǎo)者自身形象的道德支柱?！肮鳎??！敝挥行ｉL(zhǎng)自身廉潔，才能有凝聚力，號(hào)召力。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！毙ｉL(zhǎng)之威信源于廉，校長(zhǎng)廉潔奉公就是一種無(wú)聲的命令，對(duì)教師產(chǎn)生很強(qiáng)的自然征服力。同樣，岳飛有句名言：“正己而后可以正物，自治而后可以治人。”教職工把校長(zhǎng)看作為人的師表，行動(dòng)的楷模。如果言行不一，對(duì)人對(duì)己不一，這樣的校長(zhǎng)很難令教職工信服。因此校長(zhǎng)要身先士卒處處帶頭。這樣校長(zhǎng)勤政務(wù)實(shí)，清正廉明吃苦在先，享受在后，在教職工心里就會(huì)樹立高尚的楷模形象，就會(huì)時(shí)時(shí)激勵(lì)著教職工急校長(zhǎng)之所急，想校長(zhǎng)之所想，群策群力，擰成一股繩，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，出色地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。
校長(zhǎng)只有把握住十六字秘訣，具備德才兼?zhèn)?，情法并重，廉潔奉公，身先士卒這幾個(gè)因素，才能從根本上管理好人，才能創(chuàng)設(shè)一種良好的工作環(huán)境與人際關(guān)系，使全校教職工心往一處想，勁往一處使，把學(xué)校的工作推向一個(gè)嶄新的階段。
(十一)聽課和分析課是校長(zhǎng)的一項(xiàng)極其重要的工作
課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)、主渠道，占據(jù)學(xué)校主要時(shí)空，是學(xué)校其他一切工作層層展開有序運(yùn)轉(zhuǎn)的軸心。治校有方的校長(zhǎng)，總是始終抓住這個(gè)中心環(huán)節(jié)開展工作。
聽課的性質(zhì)、類型和方式多種多樣，有競(jìng)賽式的交流課、有研究式的示范課、有預(yù)約式的匯報(bào)課，這些課都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是課前通知教者做好充分準(zhǔn)備。這樣的課校長(zhǎng)當(dāng)然要聽，因?yàn)檫@些課常常展現(xiàn)教師教學(xué)的最好水平、課堂發(fā)揮的最佳狀態(tài)，還常常能聽到不少優(yōu)秀課。
但教學(xué)質(zhì)量的提高是一個(gè)長(zhǎng)期積累，從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過(guò)程，主要取決于平時(shí)每節(jié)課的教學(xué)狀況，而不是一兩節(jié)優(yōu)秀課所能奏效的。因此，校長(zhǎng)格外重視和經(jīng)常進(jìn)行的當(dāng)是檢查式、調(diào)查式的隨堂聽課。就是不必提前(尤其是不必過(guò)分提前)通知的常規(guī)課。
蘇霍姆林斯基還特別強(qiáng)調(diào)：“校長(zhǎng)除了要經(jīng)常聽課以外，還要對(duì)一系列的課進(jìn)行分析，這在他的整個(gè)工作中也占有重要的地位。”
校長(zhǎng)有了明確的目的，有了充分的準(zhǔn)備，有了大量豐富的第一手聽課素材，有了科學(xué)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，再經(jīng)過(guò)“深思熟慮的分析”，就可以“研究和發(fā)展教師的經(jīng)驗(yàn)，把個(gè)別教師的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)榧w的財(cái)富，用以豐富全校的創(chuàng)造性的教育實(shí)驗(yàn)”。把一切有價(jià)值的東西都吸取過(guò)來(lái)，變?yōu)槿w教師的共同財(cái)富”，校長(zhǎng)本人也能“逐步認(rèn)識(shí)一些教學(xué)和教育工作的重要規(guī)律”，那么整個(gè)學(xué)校的教育水平就能提高”。
我們的校長(zhǎng)們是否能做到這一點(diǎn)呢?看有一部分可以，大部分做不到。在校長(zhǎng)工作計(jì)劃中，對(duì)自己一學(xué)期內(nèi)聽多少節(jié)課都有計(jì)劃，而實(shí)際上除抓教學(xué)的校長(zhǎng)基本能完成外，絕大部分完不成。聽課也只是停留在表面上。對(duì)于評(píng)課，有相當(dāng)一部分校長(zhǎng)還達(dá)不到評(píng)課水平，所以希望大家今后要放下繁雜的行政事務(wù)，從事務(wù)堆中解脫出來(lái)，多讀幾本書，多聽?zhēng)坠?jié)課，將主要精力用到抓教學(xué)上，聽評(píng)課上，那才是名副其實(shí)的一校之長(zhǎng)。
(十二)校長(zhǎng)要處理好傳統(tǒng)教育方式與教育信息化的關(guān)系。
教育信息化是教育改革前進(jìn)的一個(gè)方向，教育信息化不僅僅使教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)施發(fā)生變化，而且會(huì)使教育觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法等發(fā)生一系列變化。我們?nèi)绾芜m應(yīng)這些變化?怎么使課堂教學(xué)、現(xiàn)代化設(shè)施和教材有機(jī)結(jié)合起來(lái)?這需要我們加強(qiáng)研究。國(guó)務(wù)委員、原教育部部長(zhǎng)陳至立同志高度概括說(shuō)：“教育技術(shù)的發(fā)展將對(duì)我國(guó)教育觀念和教育過(guò)程的改革產(chǎn)生深刻影響，是教育教學(xué)改革的制高點(diǎn)?！蔽覀円芎玫乩斫膺@句話，搶占這個(gè)制高點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育領(lǐng)域各方面的發(fā)展。國(guó)內(nèi)外教育信息化的實(shí)踐證明，有了信息技術(shù)教育的應(yīng)用，學(xué)校的教育活動(dòng)將得到極大的延伸和擴(kuò)展，大大超出課堂的時(shí)空，學(xué)校教育逐步走向“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化”。這非常有利于學(xué)校教育培養(yǎng)出社會(huì)需要的新型人才。我們?nèi)ツ暌呀?jīng)建起來(lái)了城域網(wǎng)，市直學(xué)校校園網(wǎng)已全部納入其中，這是一個(gè)相當(dāng)優(yōu)越的條件。我們要抓住機(jī)遇、利用條件，以教育信息化為突破口，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、輔助教學(xué)、輔助管理和利用信息技術(shù)推進(jìn)教育整體改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面作出成績(jī)。希望各位校長(zhǎng)書記一方面要提高運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，一方面要推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，從而促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、開放的現(xiàn)代化教育體系和素質(zhì)教育機(jī)制。
(十三)校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)觀念
古今中外無(wú)數(shù)杰出校長(zhǎng)的實(shí)踐證明，盡管每個(gè)人成功的具體途徑千差萬(wàn)別，但是，渴望求知，勤奮學(xué)習(xí)，是他們的共同特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)是先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)，政治上就會(huì)不成熟，思想上就不能清晰，工作上就束手無(wú)策，精神上就會(huì)感到空虛。校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)包括理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐的學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向前任學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向教育對(duì)象學(xué)習(xí)等等，要有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)的觀念。凡是有所作為的校長(zhǎng)，他總是不放過(guò)任何一個(gè)可供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。我們都知道，上海的校長(zhǎng)水平高、能力強(qiáng)，主要原因是人家愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、時(shí)刻在學(xué)習(xí)，我們也和上海的校長(zhǎng)接觸過(guò)，論酒量沒我們大，論談吐咱不如人家。今后校長(zhǎng)們一定要擠時(shí)間學(xué)習(xí)，多讀一本書就長(zhǎng)一份才干。
現(xiàn)代信息技術(shù)教育的迅猛發(fā)展清晰地告訴我們：一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后。校長(zhǎng)沒有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，就會(huì)落后于教師，甚至落后于學(xué)生。
校長(zhǎng)要真正成為“師者之師”必須讀更多的書，向更多的人學(xué)習(xí)。不是單純?yōu)榱藢W(xué)什么，更重要的是發(fā)現(xiàn)了什么。這就告誡校長(zhǎng)不但要學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)帶著問題去學(xué)習(xí)，善于在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后用心地去研究問題，在解決問題的過(guò)程中提高自己的學(xué)習(xí)能力。
同志們，你們是市直基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的骨干力量，是黨員隊(duì)伍中的排頭兵，是學(xué)校教職員工的領(lǐng)頭雁，希望你們成為研究型、反思型、創(chuàng)新型的校長(zhǎng)，把這次學(xué)習(xí)的過(guò)程，當(dāng)作啟迪思想、悟出道理的過(guò)程，當(dāng)作從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去的過(guò)程。著名教育家、校長(zhǎng)的杰出典范蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“你作為校長(zhǎng)，不僅是教師的教師，不僅是學(xué)校的主要教育者，而且形象地說(shuō)，也是一個(gè)特殊樂隊(duì)的指揮?！毕嘈糯蠹叶寄墚?dāng)好這個(gè)指揮，奏響我市教育事業(yè)改革發(fā)展前進(jìn)的號(hào)角，奏出我們廣大教育工作者忠誠(chéng)教育、發(fā)展教育的最強(qiáng)音!
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好!
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“做一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)，談何容易!說(shuō)得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途;說(shuō)得大些，他關(guān)系國(guó)家與學(xué)術(shù)之興衰。”任職伊始，我就堅(jiān)定一個(gè)信念：校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。在向著“好校長(zhǎng)”這個(gè)目標(biāo)努力的過(guò)程中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn);踏實(shí)辦事，創(chuàng)新辦學(xué)。我倡導(dǎo)“學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，致力科學(xué)管理，優(yōu)化管理，向管理要質(zhì)量。
一、充分發(fā)揮管理者的引領(lǐng)作用
首先，以專業(yè)思想與精神影響老師。我一直認(rèn)為，對(duì)老師的專業(yè)引領(lǐng)決不能靠行政權(quán)威去實(shí)現(xiàn)，而要依靠自身的人格魅力、高超的管理藝術(shù)、突出的真才實(shí)學(xué)。我在率先垂范的同時(shí)，要求學(xué)校的各級(jí)會(huì)議都必須注重學(xué)習(xí)交流、方法探討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，決不能把它視為簡(jiǎn)單的“上傳下達(dá)”。每年寒暑假，我都要求中層以上干部針對(duì)期末的反思總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)探討，提升工作能力。
其次，以專業(yè)道德與修養(yǎng)感染老師?！凹?xì)節(jié)見精神”。具有人格魅力的管理者，工作、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)感染大家。我要求我們的管理人員決不能只看成績(jī)，更應(yīng)該盡責(zé)任、盡義務(wù)關(guān)愛教師，幫助教師。我本人經(jīng)常在教職工大會(huì)上談“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”，說(shuō)“哲理故事”。之中，有殷殷期望、節(jié)日祝福和生活常識(shí);有活動(dòng)動(dòng)員、活動(dòng)調(diào)度、活動(dòng)小結(jié);有工作要求與點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)與警示;有修養(yǎng)指引和方法指導(dǎo)，更有生活抒懷與生命感悟……平凡的“寄語(yǔ)”與“故事”，修筑了一條清渠——為平淡的學(xué)校生活注入了活水，給老師們帶來(lái)精神的豐盈和行動(dòng)的鞭策，使每位教師洋溢工作激情，收獲工作幸福!
同時(shí)，我還借助網(wǎng)絡(luò)力量，通過(guò)我校的“讀書俱樂部qq群”以及自己的qq空間，經(jīng)常提供教育教學(xué)文章或自己的工作日志，與老師共同探討交流。它們或似書信，或似朋友間的促膝交談，娓娓道來(lái)，老師們?cè)缸x樂品，引思篤行。我認(rèn)為，用書信代替說(shuō)教，讓故事變成引導(dǎo)，以溫馨提示代替生硬指令，更能讓老師接受并服從。我在考慮學(xué)校各項(xiàng)工作績(jī)效的同時(shí)，放眼于大教育，注重學(xué)校管理中人文化與理性化的思考。我的最大愿望，是讓每位教師都快樂地走進(jìn)校園，舒心地走出校門，在和諧氛圍中，享受生命快樂，豐盈精神家園!
第三，以專業(yè)知識(shí)與能力提升老師。新課程強(qiáng)調(diào)，教師要與課程、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展，教師知識(shí)結(jié)構(gòu)要不斷更新與優(yōu)化，教師的專業(yè)技能要不斷提高;學(xué)校不僅是教師任教的場(chǎng)所，更應(yīng)該是教師成長(zhǎng)的重要舞臺(tái)。作為學(xué)校管理者，我立足學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)掘現(xiàn)有資源，創(chuàng)設(shè)條件，以校為本，多層次、全方位地引領(lǐng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我簡(jiǎn)要匯報(bào)“五個(gè)引領(lǐng)”：
(1)參與式引領(lǐng)：在公開課中提升教師專業(yè)水平。我們開設(shè)校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任親自執(zhí)教的公開課和研究課，全程參與，讓教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際參與研究討論，提高教學(xué)素養(yǎng)。
(2)校際聯(lián)合引領(lǐng)：在互動(dòng)交流中激揚(yáng)教師的活力。我注重發(fā)揮骨干作用,倡導(dǎo)校際交流，取他人之長(zhǎng)，拓自己之路。
(3)師本培訓(xùn)引領(lǐng)：在“科研興?！敝袊L試并體驗(yàn)成功。我借助“師本培訓(xùn)”，努力促進(jìn)教師和諧成長(zhǎng)、自主發(fā)展。“結(jié)對(duì)互學(xué)”、“課堂診斷”、“教學(xué)沙龍”等等，都讓我們受益匪淺!
(4)研訓(xùn)理念引領(lǐng)：讓研訓(xùn)成為教師自我成長(zhǎng)的需要。我強(qiáng)調(diào)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開展問題即課題的教學(xué)研究，并重視引導(dǎo)教師參與學(xué)習(xí)。我們構(gòu)建了“學(xué)習(xí)—交流——行動(dòng)研究”的校本研訓(xùn)模式，并據(jù)此進(jìn)行了“推動(dòng)教師自主發(fā)展的學(xué)校管理模式研究”的省級(jí)子課題第一期工作，取得省培訓(xùn)部門高度好評(píng)。
(5)教學(xué)反思引領(lǐng)：用實(shí)踐的智慧走共同成長(zhǎng)之路。我注重引領(lǐng)教師從教學(xué)思想、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)得失等方面進(jìn)行反思。我提倡的反思方法有：教學(xué)后記、教學(xué)隨筆、進(jìn)行個(gè)案分析等，并提供了學(xué)校網(wǎng)站、qq群、教學(xué)沙龍等反思平臺(tái)。
二、把“人文”寫入制度之中
學(xué)校管理者往往更多注重的是如何建立一整套行之有效的規(guī)章制度去約束教職工。這當(dāng)然是有必要的。我認(rèn)為，一定要把“建章立制”同“人文精神”相結(jié)合，即“管”且“理”，重“管”更重“理”，做到科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合，這樣才能使一定的管理行為收到預(yù)期效果。我倡導(dǎo)的管理方針是“目標(biāo)共識(shí)、民主決策”。主要有三點(diǎn)：
1、讓教師們積極參與到制度建設(shè)中來(lái)。我要求中層干部經(jīng)常與不同層面的教師交心、談心，介紹學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，闡述清楚制度制定的目的。同時(shí)，我切實(shí)保證從時(shí)間和空間上給教師足夠的“消化”時(shí)間，并建立廣泛的溝通渠道，如校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)郵箱、校長(zhǎng)空間等等。
2、重視個(gè)別教師的意見。我注重針對(duì)不同教師的不同情況，給予他們關(guān)心、鼓勵(lì)，與他們分析優(yōu)點(diǎn)和不足，指明發(fā)展方向;或肯定他們的成績(jī)，給他們講明道理、分析利弊，鼓勵(lì)他們積極參與，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。通過(guò)這些細(xì)致、深入的工作，消除阻礙，凝聚動(dòng)力。
3、要注意制度實(shí)施中的“掃尾”工作，關(guān)注制度的滯后性。我努力做到三點(diǎn)：第一，讓這些制度“人盡皆知”。第二，廣泛收集意見，組織調(diào)研，修改完善。第三，時(shí)刻關(guān)注“滯后性”。我們明確：制度的改變總是沒有現(xiàn)實(shí)變化快，有些制度在學(xué)校和教師的不斷發(fā)展中，應(yīng)該逐漸退出“歷史舞臺(tái)”，這時(shí)我們總是及時(shí)修改、廢除，并制定相應(yīng)新制度。
三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái)，讓師生共享成功樂
(一)服務(wù)園丁多謀劃：教師素質(zhì)提高一小步，學(xué)生素質(zhì)將提高一大步。我堅(jiān)持不斷完善多元展示平臺(tái)，讓教師收獲成功喜悅，促進(jìn)教師群體發(fā)展。
1、搭建“講得好”展示平臺(tái)。我們建立集體備課、評(píng)課的主講、輔講制度，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，開展教師個(gè)人常態(tài)課、科組匯報(bào)課、課題組研究課、骨干教師示范課等展示活動(dòng)，重視指導(dǎo)教師參加各級(jí)各類演講比賽、說(shuō)課比賽、教學(xué)競(jìng)賽等，充分展示教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2﹑構(gòu)建“寫得好”展示平臺(tái)。教師不但要講得好，還要寫得好。學(xué)校建立一系列激勵(lì)制度，每學(xué)期舉行教學(xué)案例、教學(xué)論文等評(píng)比，調(diào)動(dòng)教師寫作積極性。同時(shí)采取科研帶動(dòng)，促進(jìn)教師理論和寫作同步提高。
3﹑鋪墊“身心好”展示平臺(tái)。積極營(yíng)造事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人的氛圍。我們充分發(fā)揮工會(huì)和女職工委員會(huì)的作用，關(guān)心教師生活、學(xué)習(xí)，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。每學(xué)期舉行教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、教職工藝術(shù)展示、年級(jí)聯(lián)誼等康樂活動(dòng)，展示教師們獨(dú)特風(fēng)采。
4﹑鑄造“質(zhì)量好”展示平臺(tái)。我引領(lǐng)教師們樹立全面提高學(xué)生基本素質(zhì)和人才多樣性的質(zhì)量觀，落實(shí)各項(xiàng)質(zhì)量制度，有效激勵(lì)教師樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)。一方面設(shè)立教師評(píng)價(jià)制度，重點(diǎn)是教育過(guò)程和教學(xué)業(yè)績(jī)的評(píng)估。
(二)培育幼苗想周全：活動(dòng)育人、情境育人是卓有成效的教育手段。為使孩子茁壯成長(zhǎng)，我和教師們殫精竭慮，精心開展系列活動(dòng)，讓每次活動(dòng)都洋溢詩(shī)情，傳遞溫馨，攜送陶冶，引發(fā)啟迪——“夢(mèng)回詩(shī)園”讀書成果展示會(huì)、“揚(yáng)崇德新風(fēng)，做飽學(xué)名士”讀書活動(dòng)展示會(huì)、“詩(shī)潤(rùn)校園·快樂六一”特色活動(dòng)成果展示會(huì)、“詩(shī)潤(rùn)校園”現(xiàn)場(chǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作大賽、“綠葉對(duì)根的情意”三八節(jié)感恩系列活動(dòng)、“愛我中華，唱響紅歌”系列活動(dòng)、“放飛理想，告別母?！碑厴I(yè)典禮……我可以自豪地說(shuō)，融具愛心、閃爍智慧的各項(xiàng)活動(dòng)，蔥郁了我們的教育之樹，打造了我們?nèi)A美的德育項(xiàng)鏈!
征途漫漫，求索無(wú)止境!教育如歌，你來(lái)唱我來(lái)和……最后，送給諸位幾行詩(shī)句，與大家共享!
把微笑貼在您的臉上，
把優(yōu)雅貼在您的舉止上，
把文明語(yǔ)言貼在您的談吐中，
把滿意貼在公眾的心里，
把信心貼在自己的心里，
就一定能把凝聚力貼在您所引領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)中，
就一定能把成功貼在您未來(lái)的事業(yè)中。
謝謝大家!
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇六
各位普法聯(lián)絡(luò)員、法制副校長(zhǎng)，大家好：
外面驕陽(yáng)似火，室內(nèi)也氣氛熱烈，全市普法聯(lián)絡(luò)員、法制副校長(zhǎng)培訓(xùn)班在這里隆重舉行，在此，我代表市法制宣傳教育協(xié)調(diào)指導(dǎo)辦公室、市司法局向參加本次培訓(xùn)班的同志表示親切的問候!
長(zhǎng)期以來(lái)，我們的普法聯(lián)絡(luò)員和法制副校長(zhǎng)在自己的工作崗位上默默耕耘，為我市的法制宣傳教育工作做出了積極的貢獻(xiàn)。在座的普法聯(lián)絡(luò)員立足本職，積極開展本單位的普法工作，面向社會(huì)廣泛宣傳部門法律法規(guī)，法制副校長(zhǎng)在完成本職工作之余，能認(rèn)真履行職能，廣泛開展在校青少年學(xué)生法制宣傳教育，對(duì)于增強(qiáng)青少年學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，維護(hù)和減少青少年學(xué)生違法犯罪，發(fā)揮了重要作用。但是，在某些方面還存在一些不盡如人意的地方。這與我們培訓(xùn)制度不完善有一定的關(guān)系。所以，我認(rèn)為，在“五五”普法中期，也就是開展我市“五五”普法中期檢查考評(píng)、迎接省檢查之前，舉辦這次培訓(xùn)班，非常重要。下面我談三點(diǎn)意見：
一、充分認(rèn)識(shí)舉辦此次培訓(xùn)班的重要意義
一是建設(shè)法治常州的需要。省委書記梁保華在全省政法工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要把法制宣傳教育工作作為法治江蘇建設(shè)的重點(diǎn)抓實(shí)抓好。法制宣傳教育工作作為政府的一項(xiàng)職能工作，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中顯示出極端的重要性，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)和活力，引起了社會(huì)各界的高度重視，已成為推進(jìn)法治常州建設(shè)，構(gòu)建和諧常州的重要支撐。普法聯(lián)絡(luò)員、法制副校長(zhǎng)正是法制宣傳教育不可或缺的重要力量，在推動(dòng)“五五”普法規(guī)劃的具體落實(shí)方面做出了積極的貢獻(xiàn)。因此，加大對(duì)普法聯(lián)絡(luò)員、法制副校長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，打造一支法律素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平精的普法聯(lián)絡(luò)員、法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍，對(duì)于促進(jìn)法治常州、和諧常州建設(shè)，無(wú)疑具有十分重要的意義。
二是貫徹落實(shí)“五五”普法規(guī)劃的需要。“五五”普法規(guī)劃明確指出，普法聯(lián)絡(luò)員和法制副校長(zhǎng)是法制宣傳教育的兩支重要隊(duì)伍，在普法工作中扮演著重要的角色。從下周起，我市將全面開展“五五”普法中期檢查，對(duì)各地、各部門、各單位的法制宣傳教育工作進(jìn)行檢查、考核，在此之前對(duì)兩支隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，就是為了進(jìn)一步提高普法聯(lián)絡(luò)員和法制副校長(zhǎng)的能力和素質(zhì)，進(jìn)一步提升普法工作層次和水平，更好地貫徹落實(shí)“五五”普法規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
三是提高自身業(yè)務(wù)水平的需要。多年以來(lái)，我市的普法聯(lián)絡(luò)員、法制副校長(zhǎng)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、職能作用的發(fā)揮都得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，但隨著社會(huì)的進(jìn)步和形勢(shì)的發(fā)展，法制宣傳教育工作不斷注入了新理念、新思想、新內(nèi)容，諸多深層次的問題有待我們?nèi)パ芯?、去認(rèn)識(shí)、去實(shí)踐，這就需要我們必須通過(guò)大力開展業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高普法聯(lián)絡(luò)員和法制副校長(zhǎng)的法律素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù)的需要。
二、本次培訓(xùn)班的內(nèi)容
本次培訓(xùn)班將利用一天的時(shí)間，上午學(xué)習(xí)新頒布的《勞動(dòng)合同法》，下午召開聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，部署開展“五五”普法中期考評(píng)工作。
三、幾點(diǎn)要求和希望
一是要提高思想認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。充分認(rèn)識(shí)開展普法培訓(xùn)是加強(qiáng)普法聯(lián)絡(luò)員、法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，是提高法律素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，要從思想上要高度重視，自覺增強(qiáng)接受培訓(xùn)的自覺性。要正確處理好工學(xué)矛盾，工作和學(xué)習(xí)不是截然分開的，俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想理論水平，掌握法律知識(shí)，不僅不會(huì)耽誤和影響工作，還會(huì)提高工作質(zhì)量和效率。要全身心投入到學(xué)習(xí)中去。真正掌握這次培訓(xùn)安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為今后的工作進(jìn)一步打好理論基礎(chǔ)。
二是要理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，應(yīng)用是更重要的學(xué)習(xí)。希望同志們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，解放思想，勇于探索，勤于思考。注意克服和糾正學(xué)而不思、學(xué)而不用的傾向，自覺地聯(lián)系本單位、本部門的實(shí)際學(xué)習(xí)，聯(lián)系普法規(guī)劃和年度計(jì)劃學(xué)習(xí)，聯(lián)系普法過(guò)程中遇到的問題學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)有成效。
三是要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。大家在學(xué)習(xí)中要自覺遵守培訓(xùn)班的紀(jì)律和要求，嚴(yán)格按照時(shí)間安排參加學(xué)習(xí)，沒有特殊情況不要中途請(qǐng)假，要正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，集中精力參加到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來(lái)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)。在上課期間要認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，尊重授課老師的辛勤勞動(dòng)，并請(qǐng)大家將手機(jī)關(guān)閉或設(shè)置成振動(dòng)狀態(tài)。希望大家克服困難，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)班圓滿完成!謝謝大家!
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校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇七
老師們、同學(xué)們,今天我們學(xué)校犧牲緊張的教學(xué)時(shí)間舉行這樣一個(gè)報(bào)告會(huì)，是十分必要十分及時(shí)的，是一次有深刻教育意義的活動(dòng)。我們聘請(qǐng)柏埡派出所安警官進(jìn)行了法制教育講座，今天我們?cè)谶@里又接受了一次震動(dòng)人心的法制教育，相信每一個(gè)同學(xué)都受到了法律的洗禮。安警官的報(bào)告結(jié)合中學(xué)生違法犯罪的特點(diǎn)、成因及后果，教會(huì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的自我預(yù)防與自我保護(hù)，同時(shí)系統(tǒng)講述了校園安全的防范對(duì)策。整個(gè)報(bào)告用一個(gè)個(gè)具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了生動(dòng)的報(bào)告，告訴我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，怎樣才能使自己成為一名遵紀(jì)守法的合格中學(xué)生，使我們大家深受教育，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”，對(duì)此，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蚶罹俦硎局孕牡母兄x。近一年來(lái)，我校圍繞建一流學(xué)校，辦一流教育的發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持“以人為本、育人為先，讓教師成功，讓學(xué)生成才”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持以“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦人民滿意的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“教科研以課堂教學(xué)為主，學(xué)生管理以習(xí)慣養(yǎng)成為主，形成規(guī)范加特色”為工作思路，逐步形成科學(xué)、規(guī)范、求實(shí)、創(chuàng)新的管理特色。學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。同學(xué)們，不驕傲、不停步是我們天健小學(xué)一年來(lái)的一貫作風(fēng)，新的起點(diǎn)，新的希望，今后我們要在柏埡派出所的關(guān)心支持下，將以新課程改革為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇爭(zhēng)先，永不服輸”的精神，進(jìn)一步樹立信心，勤奮工作，講究實(shí)效，把學(xué)校打造成讓教師成功、學(xué)生成才的搖籃。
同學(xué)們，大家都已經(jīng)有所了解，近期全國(guó)各地接連發(fā)生校園惡性傷害事件：3月23日，福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)8名中學(xué)生慘死于一男子刀下;4月28日15時(shí)左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生兇殺案，一名男子沖進(jìn)校園，持刀砍傷18名學(xué)生和1名教師;4月29日上午9時(shí)40分，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園，一男子持刀砍傷31人。4月30日7點(diǎn)40分，濰坊市坊子區(qū)，一男子騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，不顧尚莊小學(xué)值班老師的阻攔，從學(xué)校側(cè)門強(qiáng)行闖入學(xué)校院內(nèi)用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生。然后，將汽油澆在自己身上并抱住2名學(xué)生點(diǎn)燃，學(xué)校老師奮力將學(xué)生搶出，5名受傷學(xué)生被迅速送往醫(yī)院救治。校園安全已經(jīng)上升到全民、全社會(huì)關(guān)注的高度。為此，我們學(xué)校在加強(qiáng)安全防范、安全教育的同時(shí)，請(qǐng)來(lái)了柏埡派出所安警官為我們進(jìn)行法制教育報(bào)告，唱響了柏埡中學(xué)安全教育的主旋律。
同學(xué)們，生命沒有回頭路。你們是祖國(guó)的希望和未來(lái)，你們雖然掌握了一定的生活常識(shí)，有了一定的獨(dú)立意識(shí)，普遍希望得到老師、家長(zhǎng)、社會(huì)的理解。但年齡特點(diǎn)決定了同學(xué)們的不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展、完善，法制教育越來(lái)越重要。法律常識(shí)成為一個(gè)人成長(zhǎng)所必須掌握的武器，為了更好的貫徹落實(shí)今天法制教育報(bào)告會(huì)的主要內(nèi)容，讓法律意識(shí)在同學(xué)們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，我向大家提出一點(diǎn)希望和要求：
各班要利用下周一班會(huì)時(shí)間舉辦一次各班要以這次法制教育報(bào)告會(huì)為契機(jī)，就在這次法制教育報(bào)告會(huì)中受到的啟迪、教育、以及心中還有什么疑問，并結(jié)合有關(guān)的法律知識(shí)展開一次討論，認(rèn)真落實(shí)法制教育報(bào)告會(huì)的精神，從而不斷提高明辨是非的能力，不斷增強(qiáng)道德法制觀念，努力提高自身的法律意識(shí)。通過(guò)主題班會(huì)，喚起每位同學(xué)的守法意識(shí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到法律無(wú)處不在、法律無(wú)時(shí)不在，遵法、守法是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?guī)則。我們無(wú)論在校內(nèi)、校外都應(yīng)遵法、守法。
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好。
我叫梁德華。從起，我先后擔(dān)任榮成市蜊江中學(xué)校長(zhǎng)、榮成市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)(其間兼任榮成26中校長(zhǎng))，8月實(shí)驗(yàn)中學(xué)與26中合并，我又擔(dān)任新實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。我先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀教師、威海市素質(zhì)教育優(yōu)秀校長(zhǎng)、榮成市十佳校長(zhǎng)。，入圍“齊魯名校長(zhǎng)工程人選”。今天有幸與各位交流我的工作經(jīng)驗(yàn),心里很是惶恐，因?yàn)槲抑溃也皇菍＜?，也不是名校長(zhǎng)。作為一名初中學(xué)校的校長(zhǎng)，我的行動(dòng)能力高于我的理論素養(yǎng)，我的感性知識(shí)多于我的理性思考,所以充其量只是一個(gè)奮戰(zhàn)在一線的教育理想實(shí)踐者。下面與大家分享一下我在學(xué)校工作中的一些做法和感受，請(qǐng)各位指正。
說(shuō)起校長(zhǎng),人們常說(shuō)的一句話是:一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。這句話充分肯定了校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展中的作用，讓校長(zhǎng)們很有面子。但是做過(guò)校長(zhǎng)的人都知道，這句話更多的是對(duì)校長(zhǎng)的激勵(lì)和鞭策，因?yàn)檫@句話的潛臺(tái)詞是：一所學(xué)校辦得不好，校長(zhǎng)同樣應(yīng)負(fù)主要的責(zé)任。人們有理由對(duì)校長(zhǎng)提出這樣的要求，因?yàn)樵谝欢ǔ潭壬希ｉL(zhǎng)特有的辦學(xué)理念、思維方式、行為方式往往決定了學(xué)校的發(fā)展水平。正因?yàn)槿绱?，我想在座的各位和我一樣每天都如履薄冰，?fù)重前行，因?yàn)槲覀兗缟系呢?zé)任太大了，大到即使我們竭盡所能也難以滿足社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我們的要求。
認(rèn)真回顧10多年校長(zhǎng)生涯的成敗得失，我認(rèn)為校長(zhǎng)的核心領(lǐng)導(dǎo)能力包括四個(gè)方面：教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)、課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，抓住了這四點(diǎn)，就可以達(dá)到綱舉目張的效果。
一、注重思想引領(lǐng)，提升學(xué)校的高度
(一)倡樹積極的價(jià)值觀，為學(xué)校發(fā)展提供正能量
提到價(jià)值觀，大家可能以為是老生常談。但是我們認(rèn)真地分析一下那些先進(jìn)學(xué)校，除了理念超前、成績(jī)突出、特色明顯等顯性的東西之外，我們總能看到校園里進(jìn)取向上的情緒、團(tuán)結(jié)和諧的氛圍和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在這樣的學(xué)校里，教師樂于奉獻(xiàn)，肯于拼搏，善于創(chuàng)新，學(xué)校有凝聚力，有戰(zhàn)斗力，無(wú)論什么工作都能得到積極響應(yīng)。這些潛行在秩序之下的修養(yǎng)，浸潤(rùn)在靈魂深處的品質(zhì)，就是價(jià)值觀的重要組成部分。這些才是一所學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的根本原因。我們通俗地講，一所學(xué)校的教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等工作是不可分割的，他們都與教師的覺悟有著密不可分的關(guān)系。教師的覺悟高，“不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，學(xué)校的風(fēng)氣就正，所有工作都有一種前行的慣性。反之，如果教師的價(jià)值觀出了問題，學(xué)校大的方面難有突破，小的方面也不會(huì)有起色。所以說(shuō)，樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向是基礎(chǔ)。有人說(shuō)，現(xiàn)在校長(zhǎng)手中能用來(lái)的激勵(lì)教師的手段越來(lái)越少，過(guò)去常用的職稱、獎(jiǎng)金、福利等獎(jiǎng)勵(lì)方法現(xiàn)在用不上了。的確，這些都是事實(shí)，但是我們不能忽視人的精神力量。尤其是對(duì)于教師這一知識(shí)分子群體來(lái)說(shuō)，精神層面的引領(lǐng)甚至比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能激發(fā)出工作熱情。
校長(zhǎng)對(duì)于價(jià)值觀的引領(lǐng)重在提高師生的精神境界。工作中我也體會(huì)到了這一點(diǎn)。209月，榮成實(shí)驗(yàn)中學(xué)和榮成26中合并成立新的實(shí)驗(yàn)中學(xué)。原實(shí)驗(yàn)中學(xué)是榮成市第一所實(shí)驗(yàn)初中，社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求高，教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、榮譽(yù)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)較強(qiáng)，很多工作走在全市的前列。而26中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，建校時(shí)間長(zhǎng)，而且先后合并了另外兩處鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)校積累的歷史問題多，教師老化現(xiàn)象嚴(yán)重，專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)，進(jìn)取意識(shí)淡漠，得過(guò)且過(guò)的思想很普遍。當(dāng)初上級(jí)決定兩校合并的時(shí)候，原實(shí)驗(yàn)中學(xué)的很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子交給26中的老師會(huì)影響成績(jī)。作為校長(zhǎng)，我更是對(duì)此憂心忡忡。因此，兩校合并后，我在抓好教師專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，下大力氣抓好教師的職業(yè)道德教育。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)垂范、先進(jìn)引路以及各種激勵(lì)機(jī)制，在全校弘揚(yáng)正氣，大力倡導(dǎo)勇爭(zhēng)一流的精神、拼搏進(jìn)取的意識(shí)和積極主動(dòng)的態(tài)度。原來(lái)這兩處學(xué)校在教師考核細(xì)則中都有“額外工作量”一項(xiàng)，教師從事本職工作以外的勞動(dòng)，都要折算成分?jǐn)?shù)，記入考核成績(jī)。我改變了這一做法，教師的額外勞動(dòng)以表?yè)P(yáng)為主，不再一分一厘地去計(jì)較。我的目的是讓教師不再為了利益去工作，而是為了工作去奉獻(xiàn)。一開始，有的領(lǐng)導(dǎo)害怕改了政策，很多雜事沒法安排，但是實(shí)踐證明，這一改革并沒有影響工作，而且大家沒有了原來(lái)的計(jì)較、攀比，工作起來(lái)更輕松了。由此也帶動(dòng)了自覺奉獻(xiàn)風(fēng)氣的形成。年終總結(jié)，除了評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵之外，我們還評(píng)選出了年度感動(dòng)校園人物，并利用各種渠道進(jìn)行大張旗鼓的表?yè)P(yáng)，營(yíng)造出“爭(zhēng)先進(jìn)有功，當(dāng)模范光榮”的良好氣氛。同時(shí)，在工作中，我堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，抓好細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程，堅(jiān)決杜絕敷衍、應(yīng)付等行為，在全體教職工中逐步達(dá)成一種共識(shí)：作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一員，創(chuàng)一流成績(jī)是義不容辭的，工作干不好，任何理由都是借口。
經(jīng)過(guò)一年的努力，教師的精神面貌發(fā)生了很大變化。原實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師感受到了來(lái)自26中學(xué)教師的競(jìng)爭(zhēng)壓力，工作更主動(dòng);26中的教師也較快實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校向市直學(xué)校的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)了新的工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求。我們發(fā)現(xiàn)，所謂鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師與市直學(xué)校教師的差異不在學(xué)識(shí)和能力，更多在于熱情和動(dòng)力。很多原26中的老師工作積極主動(dòng)，有熱情、有能力，成績(jī)絲毫不亞于實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師，他們自己也收獲了自信。
教師為什么會(huì)發(fā)生這樣一個(gè)變化，根本原因是他對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)改變了，從深處說(shuō)也就是價(jià)值觀變了。他從內(nèi)心感受到，作為一名教師干好本職工作是應(yīng)該，遵守職業(yè)道德是自然的，為學(xué)生和學(xué)校做出奉獻(xiàn)是高尚的，而且在自我完善的過(guò)程中，他也能體會(huì)到追求高尚的愉悅感。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，教師的職業(yè)幸福感會(huì)逐步增強(qiáng)，“思想不再流浪、精神不再漂泊、行動(dòng)不再遲疑”的境界并非遙不可及。
(二)追蹤新的教育理論，為學(xué)校發(fā)展注入活力
在現(xiàn)代教育背景下，運(yùn)用怎樣的教育思想來(lái)管理學(xué)校，是校長(zhǎng)首先應(yīng)該考慮的問題。實(shí)際工作中，我們或者常常忙于日常事務(wù)，對(duì)此無(wú)暇顧及;或者認(rèn)為教育思想是上級(jí)的事，校長(zhǎng)照章辦事就行了。造成“只見樹木，不見森林”，不能站在更高的角度來(lái)把握教育的規(guī)律，導(dǎo)致工作中出現(xiàn)這樣那樣的問題。
年10月底，我隨山東省齊魯名校長(zhǎng)工程人選赴美培訓(xùn)考察團(tuán)到美國(guó)康迭進(jìn)行了為期3個(gè)周的考察學(xué)習(xí)。考察中，我對(duì)美國(guó)社會(huì)特別是教育有了更直觀、形象的了解，美國(guó)學(xué)校先進(jìn)的教育理念、師生良好的素質(zhì)、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給我留下了深刻的印象。在我看來(lái)，美國(guó)教育的核心就是尊重與平等。尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的權(quán)利。在尊重的前提下，為每一個(gè)孩子提供成長(zhǎng)的條件。這種服務(wù)，甚至是不惜代價(jià)的。他們的教育真正實(shí)現(xiàn)了讓每一個(gè)孩子的潛能都得到了發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子都能得到最大限度地發(fā)展。
結(jié)合以前接觸過(guò)的人本教育理論，我深深感受到，很多時(shí)候我們的教育整天忙于各種各樣的數(shù)據(jù)：得了幾塊獎(jiǎng)牌，考了多少分，取了多少學(xué)生，而無(wú)暇關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，真正站在學(xué)生成長(zhǎng)的角度來(lái)開展教育的時(shí)候不多，導(dǎo)致教育的價(jià)值觀發(fā)生扭曲，與人民群眾的需求相背離。有媒體曾對(duì)中國(guó)大陸的移民群體做過(guò)調(diào)查，大多數(shù)被訪者都反映，孩子的教育是移民的首要原因。作為一名教育工作者，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，更不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任。
新實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立后，我們?cè)谏钊胨伎己蛷V泛論證后決定以“為生命添彩”作為辦學(xué)理念?！盀樯聿省钡膬?nèi)涵就是尊重生命、發(fā)展生命、成就生命?！白鹬厣笔乔疤?，就是承認(rèn)并尊重生命個(gè)體的差異性，讓每一個(gè)生命都能在學(xué)習(xí)中煥發(fā)生命活力，享受生命的快樂?！鞍l(fā)展生命”是關(guān)鍵，就是為生命構(gòu)建良好的發(fā)展平臺(tái)，開發(fā)每一個(gè)生命蘊(yùn)藏的潛能，從而提升其生命價(jià)值。最終目標(biāo)在于“成就生命”，就是給生命一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)。
學(xué)校之所以確立這樣一種辦學(xué)理念，很大成分源于我?guī)啄陙?lái)的教學(xué)改革實(shí)踐和對(duì)教育現(xiàn)狀的思考。這些實(shí)踐和思考使我認(rèn)識(shí)到：教育應(yīng)該是培育生命的事業(yè)，教育的本職是促進(jìn)人生命的成長(zhǎng)。對(duì)生命的遺失是教育的最大悲哀，對(duì)生命的漠視是教育的最大失職。尊重生命是教育的倫理起點(diǎn)，也是教育的價(jià)值回歸。
我們“為生命添彩”，就是要落實(shí)以生為本的思想，樹立大教育觀。在開展德育工作、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、確立教學(xué)模式等各項(xiàng)工作中，站在發(fā)展生命的角度，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。教師在課堂上，不僅僅要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)是否提高了的能力，是否獲得了科學(xué)的思維方式，是否掌握了學(xué)習(xí)的正確方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變成提升全面能力的過(guò)程。
我們的這一理念得到了山東教育社原總編陶繼新、天津市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)王敏勤等專家以及山東省多位名校長(zhǎng)的充分肯定，這更堅(jiān)定了我們今后繼續(xù)落實(shí)這一理念的決心。
二、實(shí)施人文管理，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力
以人為本的現(xiàn)代學(xué)校管理強(qiáng)調(diào)采用非行政強(qiáng)制的方式，更多利用非權(quán)力因素的影響，突顯管理對(duì)象(教師和學(xué)生)的主體性和主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校多項(xiàng)工作的優(yōu)化。
(一)確立共同的愿景，凝聚共識(shí)，形成合力
學(xué)校的共同愿景是指一所學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，這是學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。建立科學(xué)的共同愿景，能夠使學(xué)校形成合力，凝聚人心，激發(fā)干勁。共同愿景確立之后，教師就可以從此為據(jù)，設(shè)立自己的個(gè)人愿景，從而在為共同愿景和個(gè)人愿景一起努力的工作中，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值和人生追求。
我校的發(fā)展目標(biāo)是，在三—四年內(nèi)把我校建成威海一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校。我們知道要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)面臨著巨大的壓力，但我們要通過(guò)這一目標(biāo)的確立，來(lái)凝聚師生的共識(shí)，增強(qiáng)精神上的歸屬感，激發(fā)教師的工作熱情。
為了使這一愿景深入人心，成為大家的共識(shí)，我們從兩個(gè)方面入手：
首先，在確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)民主。2012年3月，原實(shí)驗(yàn)中學(xué)和26中合并前，我們就學(xué)校發(fā)展的有關(guān)問題，在原實(shí)驗(yàn)中學(xué)和26中師生中進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，力圖摸清在師生心目中新學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)該具有的特質(zhì)，學(xué)校的增長(zhǎng)點(diǎn)在哪里等等。廣大師生根據(jù)各自的理想，描繪出自己心目中的新學(xué)校，為學(xué)校決策提供了有益的借鑒。在集思廣益的基礎(chǔ)上，我們最終確定了現(xiàn)有的發(fā)展目標(biāo)。更為重要的是，在這一過(guò)程中，大家達(dá)成了共識(shí)，調(diào)查的過(guò)程變成了統(tǒng)一思想、凝聚人心的過(guò)程，而這正是我們所期待的。
其次，細(xì)化總目標(biāo)。我們將學(xué)校的總目標(biāo)分解為以下幾個(gè)部分：
培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)“品德高尚、身心健康、成績(jī)優(yōu)良的現(xiàn)代學(xué)子”。
管理效能定位：理念先進(jìn)、管理高效、隊(duì)伍精良、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明
發(fā)展路徑定位：
以教學(xué)改革為抓手，
以大演講為新的生長(zhǎng)點(diǎn)，
以社團(tuán)活動(dòng)為載體，
以心理健康教育為重要內(nèi)容，
將實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成以“綠色生命教育”為特色的學(xué)校。
通過(guò)細(xì)化，將大目標(biāo)分解成教育教學(xué)實(shí)踐中的具體要求，讓教師看得見摸的著，提高對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同感，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心。
(二)改革管理模式，從剛性管理走向柔性管理
對(duì)于管理來(lái)說(shuō)，制度約束是不可或缺的，但是情商在學(xué)校管理中所占的比重越來(lái)越大，這已經(jīng)發(fā)展成為一種趨勢(shì)。對(duì)于教師群體來(lái)說(shuō)，管理的人文色彩越濃，教師的認(rèn)同感越強(qiáng)，管理的效果越好。我們選擇的途徑有三條：
1、民主化管理。學(xué)校的重大工作——像學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、政策制度、校園建設(shè)、重要人事任命等，都征求教師的意見，取得教師的支持。對(duì)職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選模等關(guān)系到教師切身利益的事項(xiàng)，學(xué)校都把上級(jí)的政策原原本本地交給教師，聽取教師的建議，接受教師的監(jiān)督。學(xué)校還專門成立了理財(cái)小組，對(duì)重大開支項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校十分重視教工代表大會(huì)這一民主管理的渠道，每年至少召開一次。會(huì)前發(fā)放征求意見表，充分聽取教師對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。對(duì)教師反映的問題和要求，學(xué)校召開不同層次的會(huì)議進(jìn)行討論，認(rèn)認(rèn)真真地研究答復(fù)意見，不敷衍、不推諉。尊重每一位教師的民主權(quán)利，理解每一份提案所表達(dá)的合理訴求。5月召開的八屆三次教代會(huì)，收到收到提案30份，涉及到5個(gè)方面，31個(gè)問題。學(xué)校逐一進(jìn)行了答復(fù)，對(duì)能夠馬上解決的26個(gè)問題，學(xué)校立即解決;對(duì)于條件尚不具備或者需要一定時(shí)間解決的5個(gè)問題，學(xué)校也作出了實(shí)事求是地說(shuō)明。這些問題的解決，不僅滿足了教師的合理要求，對(duì)學(xué)校工作也起到了推動(dòng)作用。
2、人性化操作。學(xué)校管理的人性化首先體現(xiàn)在制度上，要建立約束中有理解、規(guī)范中有包容的制度，并在執(zhí)行中體現(xiàn)出原則性與彈性，既制約散漫者又包容自律者。其次，要體現(xiàn)在對(duì)老師的關(guān)心愛護(hù)上，真心實(shí)意地幫助解決教師生活工作中的困難。我們規(guī)定，孩子在高中的教師，除在工作安排上予以照顧外，上午第四節(jié)課、下午活動(dòng)課可以提前回家做飯。對(duì)孩子在幼兒園和小學(xué)一年級(jí)的也給予照顧。教師生病，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要上門看望。需要到外地治療的，學(xué)校幫助聯(lián)系醫(yī)院、聯(lián)系醫(yī)生，需要的話學(xué)校出車送老師去治療。前年，有位老師到北京治病，我和一位副校長(zhǎng)千里驅(qū)車到北京去看望，并帶去了慰問金。今年，有兩位教師的愛人需要住院治療，雖然人員很緊張，但是學(xué)校還是千方百計(jì)安排人代課，讓教師安心照顧親人。
學(xué)校的行動(dòng)溫暖著教師的心，教師們也以奉獻(xiàn)回報(bào)學(xué)校的一片真情。本學(xué)期國(guó)慶節(jié)期間，一位初四老師做手術(shù)，醫(yī)生叮囑要住院休養(yǎng)一個(gè)半月，但是這位老師只住了三個(gè)周就回到了學(xué)校，我和其他領(lǐng)導(dǎo)勸都勸不回。
3、多元化參與。目的是發(fā)揮各個(gè)方面的積極性，使學(xué)校管理更全面、更和諧。我們?cè)趯W(xué)校設(shè)立了學(xué)生校長(zhǎng)助理，在年級(jí)設(shè)立了學(xué)生主任助理，這樣可以更便捷地聽取學(xué)生的意見，了解學(xué)生的要求。我校的學(xué)生會(huì)在學(xué)校管理中更是發(fā)揮著重要作用，學(xué)生會(huì)下設(shè)紀(jì)檢、監(jiān)查、文體、生活、學(xué)習(xí)等9個(gè)部門，對(duì)學(xué)生管理實(shí)行了全覆蓋，成為學(xué)校和教師的好幫手。學(xué)生會(huì)干部也在自我管理中得到了鍛煉。我們還成立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，每級(jí)組織設(shè)一名主任，三名副主任，委員若干。在家長(zhǎng)委員會(huì)內(nèi)部設(shè)立了督察部、藝術(shù)部、科技部、外聯(lián)部、宣傳部、社會(huì)實(shí)踐部等六個(gè)部門，各部根據(jù)職責(zé)開展活動(dòng)。經(jīng)由家委會(huì)的組織，廣大家長(zhǎng)廣泛參與到學(xué)校管理和教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，現(xiàn)在，家委會(huì)每周都安排家長(zhǎng)到學(xué)校值班，維持交通秩序，了解監(jiān)督學(xué)校的日常工作。學(xué)校的大型文體活動(dòng)，都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，20四月份，為了幫助學(xué)校完成綠化任務(wù)，家委會(huì)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)以栽植“親子樹”的方式，為學(xué)校綠化做貢獻(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)栽植黑松、紫薇、紫荊、白蠟等樹木600多棵，價(jià)值3萬(wàn)多元，形成了三個(gè)頗具規(guī)模的“親子林”。五一期間，家委會(huì)又組織了“登山觀海，返璞歸真”親子登山活動(dòng)，活躍了學(xué)生生活。家長(zhǎng)的廣泛參與，為學(xué)校工作提供了強(qiáng)有力的支撐，也密切了家校關(guān)系。
(三)發(fā)揮干部的示范作用，引領(lǐng)學(xué)校的主流意識(shí)
1、率先垂范，不斷超越，提升校長(zhǎng)人格魅力
在現(xiàn)代教育管理體系中，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的非權(quán)力因素，在和諧寬松的環(huán)境下組織教育教學(xué)工作，是實(shí)施人文管理的方向。教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“在學(xué)校教育教學(xué)工作中，一切都以教育者的人格為依據(jù)，校長(zhǎng)如果不給師生以崇高人格的直接影響，真正的教育是不可能的”。我理解的校長(zhǎng)人格魅力包括：干事創(chuàng)業(yè)的激情，不怕困難的豪情，關(guān)愛師生的真情。更為重要的是，校長(zhǎng)要在工作中自覺實(shí)踐這一理念，把它化為率先垂范的干勁、永不滿足的追求和服務(wù)師生的行動(dòng)。校長(zhǎng)高尚的人格魅力會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力量，能凝聚教職員工向著共同的目標(biāo)邁進(jìn);具有巨大的鼓舞力量，能激勵(lì)教職員工努力奮斗;更會(huì)產(chǎn)生巨大的凝聚力量，使全體教職員工心往一處想，勁往一處使。
我208月?lián)悟劢袑W(xué)校長(zhǎng)時(shí)，由于建校時(shí)間短、設(shè)施不完備等原因，該校是市直學(xué)校中唯一一所沒有達(dá)到縣級(jí)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的單位，學(xué)校的綜合考評(píng)成績(jī)一直列市直學(xué)校最后一名。但是我知道，這個(gè)學(xué)校有一支年輕的教師隊(duì)伍，很有活力，學(xué)生素質(zhì)也較高。教學(xué)設(shè)施雖然不完備，但是經(jīng)過(guò)努力是可以解決的。還有更重要的是，也許是性格使然，我總認(rèn)為上級(jí)要我干，我就一定要干好，如果學(xué)校在我手里繼續(xù)落后下去，我自己都不能原諒自己。于是在班子會(huì)上我宣布，當(dāng)年年底，要爭(zhēng)創(chuàng)榮成市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。可當(dāng)時(shí)除了一些軟件，學(xué)校其他方面基本是一片空白。我?guī)ьI(lǐng)班子成員詳細(xì)制定了創(chuàng)建計(jì)劃，用科學(xué)的論證打動(dòng)了市教育局領(lǐng)導(dǎo)，并爭(zhēng)取到了市園林局的支持，圍繞“高品位、人文化、立體化”這一基本要求，對(duì)校園進(jìn)行全方位改造。結(jié)果到年底，我校順利通過(guò)了榮成市規(guī)范學(xué)校的驗(yàn)收。，我們?cè)俳釉賲?，學(xué)校各方面進(jìn)一步得到改善，又成為“威海市規(guī)范化學(xué)?！?。，我又提出了新目標(biāo)，要?jiǎng)?chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。這個(gè)目標(biāo)一提出，就遇到了意料中阻力。局里的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)勸我：稍微緩一緩，從你當(dāng)校長(zhǎng)起教師已經(jīng)忙了兩年，都很疲憊，長(zhǎng)期重壓之下，教師會(huì)形成厭戰(zhàn)情緒。再者，學(xué)校條件離省規(guī)范的要求相差太遠(yuǎn)，要達(dá)標(biāo)還需要一段時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都覺得步子邁得有點(diǎn)急，日常工作壓力這么大，再加上創(chuàng)建活動(dòng)，會(huì)不會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。但是我覺得，經(jīng)過(guò)這兩年的努力，教師的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，而且有關(guān)工作流程大家都很熟悉了，借此機(jī)會(huì)可以形成一鼓作氣的良好態(tài)勢(shì)。現(xiàn)在要是停下來(lái)，當(dāng)然有很多好處，但是以后還得從頭再來(lái)。另外我還有一個(gè)私心，就是要讓蜊江中學(xué)成為市直學(xué)校中第一個(gè)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。于是我力排眾議，把這事定了下來(lái)?？墒蔷驮谖覀兙o鑼密鼓地做著各種準(zhǔn)備時(shí)，意外發(fā)生了。省里原定當(dāng)年10月進(jìn)行驗(yàn)收，我們按照這一時(shí)間制定了詳細(xì)的工作進(jìn)度表，可是二月底寒假開學(xué)后，省里突然通知將驗(yàn)收時(shí)間改為4月上旬，打了我們一個(gè)措手不及。這時(shí)離驗(yàn)收只有5個(gè)多星期了，很多工作進(jìn)行了不到三分之一，怎么辦?我統(tǒng)一了班子的意見，開弓沒有回頭箭，既然已經(jīng)開了頭，就把它做下去。我和全體班子成員率先垂范，放棄了節(jié)假日，也放棄了其它休息時(shí)間，全力以赴投入到工作中。
有一件事我至今印象深刻：學(xué)校里有一片空地需要栽種一千多顆樹，顧人干沒有錢，只有發(fā)動(dòng)教師自己干?？僧?dāng)時(shí)我們學(xué)校只有50多名教職工，除去老弱病殘，能干活的男那女女加起來(lái)只有30幾人，但是別無(wú)他法。我多方聯(lián)系，在最短的時(shí)間內(nèi)向市園林局要來(lái)了樹苗，然后就同教師們一起投入到勞動(dòng)中。和其他老師一樣，這種重體力活我干的很少，干了不久就滿手都是水泡，整天腰酸背痛，但我堅(jiān)持著，無(wú)論多么忙，每天我都和大家忙碌在植樹現(xiàn)場(chǎng)，為教師做出了榜樣。所以盡管很累，但是很少有教師抱怨。就這樣，我們干群一心，同心協(xié)力，奮斗兩個(gè)周，勝利完成了任務(wù)。
其他工作，包括實(shí)驗(yàn)室、圖書室、廁所、食堂等項(xiàng)目的建設(shè)整修也在教職工的努力下整體推進(jìn)，當(dāng)年四月二十日，省廳驗(yàn)收檢查之后當(dāng)場(chǎng)宣布，我們順利通過(guò)了省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收。
多年后大家提起栽樹這件事還唏噓不已，都奇怪當(dāng)時(shí)哪來(lái)的那么多力量。我知道，這力量來(lái)源于干部的以身作則，來(lái)源于干群對(duì)目標(biāo)的共同追求。這種精神是我們創(chuàng)建省規(guī)范工作的法寶，更可貴的是它成了我們以后做好各項(xiàng)工作的動(dòng)力。從中我提煉出蜊江中學(xué)的精神：特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)，并以此鼓勵(lì)全體教職工做好學(xué)校各項(xiàng)工作。
在完善了學(xué)校的硬件建設(shè)之后，我又把工作重點(diǎn)放在學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展上。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)論證，我校率先提出了構(gòu)建生命化課堂的思路，之后威海市教研中心也開展了“構(gòu)建生命化課堂”的課題研究，于是我又組織在全校開展了轟轟烈烈的生命化課堂建設(shè)活動(dòng)。我們?cè)诟母镏杏龅搅撕芏鄦栴}，主要是教師轉(zhuǎn)變觀念和家長(zhǎng)的認(rèn)可支持需要一個(gè)過(guò)程。教師受傳統(tǒng)思維定勢(shì)的影響，放不開手腳，覺得這種方法費(fèi)時(shí)費(fèi)力進(jìn)度慢，課堂難以駕馭。備課改革、小組合作、分工與訓(xùn)練等必須考慮得深入細(xì)致，工作量成倍增加。但是經(jīng)過(guò)2年多的探索，課堂確實(shí)發(fā)生了喜人的變化：學(xué)生的展示和交流欲望增強(qiáng)了，口頭表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力都有很大提高。改革初期學(xué)生成績(jī)受到一定影響，但是經(jīng)過(guò)磨合后，課堂效率得到提高，教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提升，最主要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了發(fā)展和提升。20，威海市教研室在我校召開了生命化課堂成果展示研討會(huì)，師生課堂上的精彩表現(xiàn)得到與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。我把課題研究中我個(gè)人以及廣大教師的收獲與感悟予以整理，出版了課題研究專著《課堂，生命靈動(dòng)的綠洲》，該書在威海市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)。
就這樣從年起，我每年為學(xué)校設(shè)立一個(gè)新目標(biāo)，一年一大步，學(xué)校工作一年一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)校也一舉甩掉了落后的帽子，從起，年年被評(píng)為榮成市教育質(zhì)量先進(jìn)單位，在4所市直學(xué)校中名列第一。這4年的工作實(shí)踐鍛煉了我，也塑造了我，我覺得，越是急難險(xiǎn)重的工作越能激發(fā)起一個(gè)人戰(zhàn)勝困難的欲望，這樣的環(huán)境鍛煉人，這樣的方式更有挑戰(zhàn)性，經(jīng)過(guò)努力取得的成績(jī)更有成就感。
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇九
同志們：
剛才召開了全市市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革工作動(dòng)員大會(huì)，使大家認(rèn)識(shí)到市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革的重要性、必要性和緊迫性，現(xiàn)在緊接著又舉行全市基層黨校校長(zhǎng)培訓(xùn)班，主要目的是幫助大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革的重要意義，增強(qiáng)做好這項(xiàng)工作的政治責(zé)任感和歷史使命感，按照自治區(qū)黨委部署要求，正確履行職責(zé)，盡快進(jìn)入角色，把這項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)抓好。下面，我就如何做好黨校校長(zhǎng)講幾點(diǎn)意見：
一、明確黨校教育規(guī)律，進(jìn)一步增強(qiáng)做好黨校工作的使命感和責(zé)任感。
(一)黨校工作是黨的工作的重要組成部分，黨校教育在黨的建設(shè)和黨的事業(yè)中占有重要的地位。黨校首先姓“黨”。胡錦濤同志和曾慶紅同志關(guān)于黨校工作的重要指示都把黨校姓“黨”作為根本原則。黨校姓“黨”就是要堅(jiān)持黨校辦學(xué)的政治方向，堅(jiān)持黨校辦學(xué)的黨性原則，把黨校事業(yè)作為整個(gè)黨的事業(yè)的重要組成部分，把黨校工作放到全黨全國(guó)工作的大局和黨的建設(shè)的全局中去認(rèn)識(shí)、去把握、去部署，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)和干部隊(duì)伍建設(shè)的需要，緊緊聯(lián)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢(shì)新任務(wù)，充分發(fā)揮“三個(gè)陣地、一個(gè)熔爐”的作用。今天，堅(jiān)持黨校姓“黨”的原則，就要站在加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的高度，把加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)貫徹到黨校教學(xué)科研工作中去，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政素質(zhì)和執(zhí)政能力。我市歷來(lái)十分重視黨校工作，在各個(gè)不同時(shí)期，都把黨校工作作為黨的工作的重要組成部分，使黨校在為黨培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部、推進(jìn)黨的事業(yè)中，發(fā)揮了十分重要的作用。特別是*年中共中央頒布《關(guān)于面向21世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定》以來(lái)，我市黨校工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，真正成為了各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主渠道，為全市培養(yǎng)了大批干部，對(duì)提高全市干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)做出了較大的貢獻(xiàn)。
(二)黨校教育事業(yè)，是整個(gè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分。黨校是黨的重要工作部門，同時(shí)又是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，從這個(gè)意義上說(shuō)，黨校姓“黨”名“校”。在這里，我想特別提到的是，除市委黨校外，我市的各級(jí)黨校雖然都不是黨的專門工作部門，但仍然姓“黨”，仍然是“學(xué)?！薄Ｒ虼?，在堅(jiān)持黨校姓“黨”的原則下，還要認(rèn)識(shí)黨校作為“學(xué)?！钡囊?guī)律和特點(diǎn)，要遵循學(xué)校的教學(xué)規(guī)律、科研規(guī)律、辦學(xué)規(guī)律來(lái)辦事。當(dāng)然，黨校不是一般的學(xué)校，而是黨校，是培養(yǎng)黨的干部的學(xué)校，是黨的思想理論陣地，是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨性鍛煉的熔爐。中共中央在《決定》中指出，黨校是培訓(xùn)我黨各級(jí)各類干部的主渠道，充分發(fā)揮著學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論的重要陣地和領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐作用。同時(shí)指出，“科教興國(guó)”的“教”，包括黨校教育，黨校教育事業(yè)作為以全國(guó)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部為主要對(duì)象的繼續(xù)教育事業(yè)，是整個(gè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分。因此，各級(jí)黨委必須把黨校建設(shè)作為黨建工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，必須把黨校工作作為“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓。
(三)黨校在開展大規(guī)模干部教育培訓(xùn)中肩負(fù)著重大責(zé)任。開展大規(guī)模干部教育培訓(xùn)，是全國(guó)組織工作會(huì)議根據(jù)黨的十六大精神，對(duì)建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍提出的一項(xiàng)重大舉措。黨校作為干部培訓(xùn)的主渠道，肩負(fù)著艱巨的任務(wù)。要通過(guò)黨校教育，切實(shí)加強(qiáng)各級(jí)干部的理論武裝，切實(shí)提高執(zhí)政能力和水平，鞏固我們黨的執(zhí)政地位。從這個(gè)意義上講，黨校肩負(fù)著重大的政治責(zé)任。
(四)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為黨校事業(yè)的發(fā)展迎來(lái)了新的機(jī)遇。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，既要培養(yǎng)大批為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)的干部隊(duì)伍，又需要大批有文化、懂技術(shù)、善管理的新型農(nóng)民，更需要培養(yǎng)造就一支黨性強(qiáng)、作風(fēng)好、帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富能力強(qiáng)的農(nóng)村黨員人才隊(duì)伍?？梢哉f(shuō)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為黨校事業(yè)的發(fā)展也迎來(lái)了新的機(jī)遇。市鎮(zhèn)兩級(jí)黨校要抓住這一難得的機(jī)遇，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感，進(jìn)一步增強(qiáng)做好黨校工作的決心和信心。在“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”的同時(shí)，黨校要從實(shí)際出發(fā)，改革教學(xué)體制，實(shí)行兩個(gè)“延伸”，即實(shí)行培訓(xùn)對(duì)象由黨員干部向普通黨員、農(nóng)村黨員和各類人才延伸;教學(xué)內(nèi)容由政治理論向提高能力、素質(zhì)和各種實(shí)用技術(shù)延伸，培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀基層黨員和干部，增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供組織保證和人才支撐，從而實(shí)現(xiàn)黨建工作、人才工作和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的良性互動(dòng)。
二、努力提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步樹立做好黨校校長(zhǎng)工作的自信心
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。黨校校長(zhǎng)的素質(zhì)高低關(guān)系到黨校教育事業(yè)的興衰成敗。除市委黨校外，我市其它黨校，包括鎮(zhèn)、村黨校和非公企業(yè)黨校等，實(shí)際上長(zhǎng)期處于一種管理上比較放松的狀態(tài)，教育教學(xué)質(zhì)量如何，與校長(zhǎng)的素質(zhì)的高低密切相關(guān)。那么，在新的歷史時(shí)期，黨校校長(zhǎng)要具備什么樣的素質(zhì)呢?我認(rèn)為應(yīng)具備以下幾方面：一要敬業(yè)、二要明白、三要?jiǎng)?wù)實(shí)、四要正已。
(一)不辱使命，追求卓越，做一個(gè)有敬業(yè)精神的校長(zhǎng)
校長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)職務(wù)，更是一種職業(yè)。不管是專職的的黨校校長(zhǎng)，還是擔(dān)任著其它領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、兼職的黨校校長(zhǎng)，都肩負(fù)神圣的社會(huì)責(zé)任，一定要牢記自己的職責(zé)，“真干事，干實(shí)事”，把校長(zhǎng)這一職業(yè)，作為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和目標(biāo)的難得機(jī)遇，要追求卓越，干就要干好，無(wú)愧于自己的人生。
(二)立足現(xiàn)實(shí)，勇于探索，做一個(gè)思路清晰的校長(zhǎng)
作為校長(zhǎng)，一要對(duì)黨校的基本情況、發(fā)展目標(biāo)、近期工作、教師和學(xué)生的思想動(dòng)向了如指掌;二要對(duì)國(guó)家的方針政策、教育法規(guī)、教育系統(tǒng)內(nèi)的信息有所了解;三要對(duì)黨校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方向、教改措施等做到心中有數(shù)。只有這樣，才能對(duì)黨校有一個(gè)總體的把握，揚(yáng)長(zhǎng)避短，正確制訂黨校發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)校有特色，教師有個(gè)性，學(xué)生有特長(zhǎng)。
(三)清簡(jiǎn)務(wù)本，行必責(zé)實(shí)，做一個(gè)真抓實(shí)干的務(wù)實(shí)校長(zhǎng)
在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我們的辦學(xué)理念并不落后，但是我們的工作效果卻遠(yuǎn)不如別人。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?我想，這與我們的工作抓得不實(shí)、不細(xì)、不長(zhǎng)久有關(guān)，很值得我們反思。管理的理念不管有多么新，都要落實(shí)到具體的“做”上。因此，我們既要克服眼高手低的毛病，又要克服那種只注重“花架子”，“一陣風(fēng)”，“趕時(shí)髦”的做法，俯下身子，踏踏實(shí)實(shí)，真抓實(shí)干，從點(diǎn)滴抓起，從小事做起。要不斷的反思，不斷的實(shí)踐，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，逐步形成我們自己的東西。
(四)用心修練，以身示范，做一個(gè)有人格魅力的令人信服的校長(zhǎng)
教育管理說(shuō)到底是人的管理，作為校長(zhǎng)，既要管理好別人，又要管理好自己。因此，凡要求教師做到的，自己必須先做到;凡是禁止老師做的，自己首先不做，只有這樣以身示范，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)為老師樹立榜樣,才會(huì)有人格魅力，才能令人信服,才能激發(fā)廣大教師的工作熱情，才能有效地領(lǐng)導(dǎo)管理好學(xué)校，才能在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境。
三、堅(jiān)持大膽探索，勇于開拓創(chuàng)新，確保市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革取得實(shí)效
創(chuàng)新是推動(dòng)工作上水平的重要保證。這次市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革，時(shí)間短，任務(wù)重，工作中會(huì)遇到不少新情況、新問題。要確保市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革取得實(shí)效,就必須堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，既要注意借鑒過(guò)去的好經(jīng)驗(yàn)，又要善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。要尊重基層的首創(chuàng)精神，在不違背上級(jí)黨委確定的總體原則的前提下，鼓勵(lì)基層大膽探索，大膽創(chuàng)新。要結(jié)合《廣西壯族自治區(qū)縣鄉(xiāng)黨校教學(xué)體制改革試點(diǎn)方案》的要求，從我市實(shí)際出發(fā)，積極探索，創(chuàng)造性地運(yùn)用行之有效的活動(dòng)方式和載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容。要緊密聯(lián)系我市實(shí)際，力爭(zhēng)在市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革中形成北流“亮點(diǎn)”，不斷把市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革引向深入，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制。
(一)深化教學(xué)改革，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，不斷提高教育培訓(xùn)質(zhì)量。教學(xué)工作是黨校的中心工作，教育培訓(xùn)的質(zhì)量，是黨校教學(xué)的生命線，是黨校干部培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的生命線。因此，加強(qiáng)黨校和干部教育培訓(xùn)工作，不僅要著眼于完成任務(wù)，更要深化改革，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方法，致力于提高工作質(zhì)量和水平。一是在教學(xué)方式上，求新求活，大膽改革。主體班次除采取課堂輔導(dǎo)教學(xué)之外，加大個(gè)人自學(xué)、小組研討、市情調(diào)研、撰寫論文、考核方式創(chuàng)新的力度。要鼓勵(lì)學(xué)員圍繞我市改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際進(jìn)行調(diào)研和思考、探索，寫出一些有分量的市情調(diào)研報(bào)告，為市委、市政府的決策提供有價(jià)值的參考;要積極探索，進(jìn)行電化教學(xué)、情景教學(xué)的嘗試;要不斷完善考核考試制度，變過(guò)去單純的理論測(cè)試為面試考核和理論測(cè)試相結(jié)合，突出綜合素質(zhì)和能力方面的培養(yǎng);要通過(guò)創(chuàng)辦學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)、制作網(wǎng)頁(yè)等方式，加強(qiáng)新老學(xué)員之間的學(xué)習(xí)交流。二是在教學(xué)內(nèi)容上，精心設(shè)計(jì)，合理安排。在堅(jiān)持中央確定的“一個(gè)中心、四個(gè)方面”教學(xué)布局的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究、精心安排教學(xué)課程，堅(jiān)持把黨的最新理論引進(jìn)課堂，突出“*”重要思想、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)在主體班的中心地位，使之進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，充分發(fā)揮黨校干部教育培訓(xùn)主渠道、主陣地的作用。講課內(nèi)容要貼近理論前沿、貼近社會(huì)實(shí)踐、貼近學(xué)員需求，使黨校真正成為領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的陣地和黨性鍛煉的熔爐。要注重黨性教育，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)干部培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。在外來(lái)培訓(xùn)班次的課程設(shè)置和教學(xué)方式上，要結(jié)合北流實(shí)際，突出重點(diǎn)，并盡可能安排學(xué)員多到相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和民營(yíng)企業(yè)考察、交流。三是在教學(xué)管理上，要加大改革力度，規(guī)范管理。要在廣大教職員工積極參與、集體討論的基礎(chǔ)上，完善內(nèi)部規(guī)章制度，實(shí)行規(guī)范管理。要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)備課、面授、自學(xué)、論文指導(dǎo)、論文答辯等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。要不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，樹立現(xiàn)代培訓(xùn)理念，把現(xiàn)代培訓(xùn)理念貫穿到教學(xué)管理的整個(gè)過(guò)程，初步實(shí)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)從知識(shí)的講授型向研究型轉(zhuǎn)變、教學(xué)組織由“單向型”向“雙向型”轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法由“單一型”向“多樣化”轉(zhuǎn)變。四是在師資安排上，堅(jiān)持本校教師、外聘教師、黨政部門領(lǐng)導(dǎo)三結(jié)合，建立一支專職教師為主、外請(qǐng)教師為輔的師資隊(duì)伍。
(二)加大力度，建設(shè)開放靈活、奮發(fā)有為的黨校隊(duì)伍。黨校隊(duì)伍建設(shè)是黨校工作發(fā)展的關(guān)鍵。要把隊(duì)伍建設(shè)作為一件大事、要事來(lái)抓，著重抓好以下三點(diǎn)：1、加強(qiáng)思想政治工作力度。堅(jiān)持周一學(xué)習(xí)會(huì)制度，采取自學(xué)、討論、輔導(dǎo)、撰寫心得體會(huì)等形式，確保學(xué)習(xí)的深入、有效;以深入開展“*”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和“八桂先鋒行”活動(dòng)等為契機(jī)，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，使教職員工的思想得到新的解放，牢固樹立開拓創(chuàng)新、求實(shí)奮進(jìn)的意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)用改革的精神加快黨校事業(yè)發(fā)展的責(zé)任感;貫徹黨校姓“黨”的要求，從嚴(yán)治校，使教職員工在政治上、工作上從嚴(yán)要求自己，形成良好的精神風(fēng)貌;積極組織黨員參加組織生活，開展豐富多彩的支部活動(dòng)。2、創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，樹立“不求所有，但求所用”的大黨校、大隊(duì)伍理念，聘請(qǐng)一些具有較深理論功底和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及全國(guó)各地黨校、高等院校著名專家、教授到黨校講課。3、加強(qiáng)制度建設(shè)力度。以切實(shí)可行的制度約束教職員工的行為，規(guī)范各項(xiàng)工作。根據(jù)各個(gè)時(shí)期的不同情況，制定科學(xué)規(guī)范的制度，并進(jìn)行定期檢查，抓好落實(shí)，使黨校教學(xué)工作逐步走上規(guī)范化、制度化的正常軌道，促進(jìn)黨校教育事業(yè)的發(fā)展。
(三)迎接新挑戰(zhàn)，樹立新理念，更好地發(fā)揮主陣地、主渠道作用。當(dāng)前，黨校教育培訓(xùn)事業(yè)既面臨著如何用黨的最新理論成果武裝干部頭腦的新挑戰(zhàn)，又面臨著“培訓(xùn)需求差別化、培訓(xùn)方式多樣化、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多元化、培訓(xùn)手段現(xiàn)代化”的新變化。在這種情況下，黨校如何發(fā)揮主陣地、主渠道作用，如何整合和優(yōu)化自身教育資源，能夠在有序的競(jìng)爭(zhēng)中保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，有許多問題需要認(rèn)真研究解決，并采取積極的應(yīng)對(duì)措施。我們一定要充分認(rèn)識(shí)和重視這些挑戰(zhàn)和變化對(duì)辦學(xué)提出的新要求，樹立和堅(jiān)持“綜合性、研究型、開放式、現(xiàn)代化”的辦學(xué)新理念，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地貫徹“實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的辦學(xué)新要求，不斷深化教學(xué)、科研和管理等各項(xiàng)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提高干部教育培訓(xùn)的現(xiàn)代化程度，努力使主陣地、主渠道作用得到更好的發(fā)揮。
各位校長(zhǎng)、同志們，搞好這次市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革，進(jìn)一步發(fā)揮黨校在基層黨員干部隊(duì)伍教育培訓(xùn)的主陣地作用，構(gòu)建新型的黨校教育培訓(xùn)體系，搭建黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新平臺(tái)，夯實(shí)黨在農(nóng)村基層的執(zhí)政基礎(chǔ)，各位黨校校長(zhǎng)肩負(fù)著重要的責(zé)任。我們一定要在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，抓住市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革的機(jī)遇，以求實(shí)的精神和創(chuàng)新的勇氣，立足本職崗位，立志建功立業(yè)，為建設(shè)富裕文明和諧新的北流作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行們：
大家上午好!
感謝市教體局、市教師進(jìn)修學(xué)校、基地學(xué)校和兄弟學(xué)校給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這一個(gè)月里，我們領(lǐng)略精彩教學(xué)，參加教研活動(dòng)，欣賞社團(tuán)風(fēng)采??每天的安排緊湊而充實(shí)?？上А拔从X池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”。轉(zhuǎn)眼之間充實(shí)而緊張的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我們小組的十名同志都倍感這次學(xué)習(xí)短暫而又難忘。下面我代表本小組和大家分享四點(diǎn)收獲：
第一點(diǎn)收獲是：溫暖。
不論是在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，還是到基地學(xué)校跟崗，我們都受到了體貼入微的關(guān)懷和傾囊相授的指導(dǎo)，讓我們時(shí)時(shí)感受著家的溫暖。在此我謹(jǐn)代表本小組十名同志說(shuō)一句心里話：感謝市教體局!感謝進(jìn)修學(xué)校!感謝西西小學(xué)和塔寺小學(xué)!
第二點(diǎn)收獲是：震撼。
在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每聽一次講座，每到一所學(xué)校，耳聞目睹都讓我們無(wú)比震撼。我們感受到咱市的很多學(xué)校，無(wú)論地處城鄉(xiāng)，無(wú)論人員多少，都在集思廣益，創(chuàng)特色，爭(zhēng)一流。同行們團(tuán)結(jié)、敬業(yè)的精神讓我們震撼;巧妙構(gòu)思，追求微變化的態(tài)度讓我們震撼;克服困難，親力親為的作風(fēng)更讓我們震撼!
第三點(diǎn)收獲是：思索
我們?cè)诒粶嘏?、被震撼的同時(shí)，也在不斷地思索：兄弟學(xué)校思路清晰、工作扎實(shí)、成績(jī)突出。相比之下，我們感覺自己的學(xué)校真如蹣跚學(xué)步的幼兒：學(xué)校的大部分工作還是以學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹行膩?lái)開展的。學(xué)生的個(gè)性和興趣沒有得到充分的發(fā)展，“高分低能”的現(xiàn)象仍然存在。面對(duì)我市教育發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，面對(duì)優(yōu)秀學(xué)校的驕人成績(jī)，我們應(yīng)該怎樣做，才能抓住機(jī)遇，迎難而上，使自己的學(xué)校不斷提升。這是我們長(zhǎng)期面對(duì)而且常思常新的一道作業(yè)題。
第四點(diǎn)收獲是：行動(dòng)
心動(dòng)不如行動(dòng)，要?jiǎng)蝇F(xiàn)在就動(dòng)。這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我感受到了我校與基地學(xué)校和兄弟學(xué)校之間的差距?；厝ヒ院螅乙堰@次跟崗學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化吸收，充分運(yùn)用到學(xué)校的工作中去，不斷提高自己的服務(wù)意識(shí)和管理能力，堅(jiān)持以育人為本，以學(xué)生為主體，注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子們能夠全面發(fā)展，推動(dòng)我校的各方面工作向更高層次不斷邁進(jìn)!
教育夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，我們大家的夢(mèng)。就在今天，就在這里，是我們夢(mèng)起飛的地方。只要我們用信心、愛心和恒心去做好學(xué)校的每一件事，去過(guò)好我們的每一天，不用刻意去追求成功，相信在不久的將來(lái)，成功自然會(huì)來(lái)?yè)肀覀?
謝謝大家!
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校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇十一
入黨積極分子培訓(xùn)班上的講話
同志們：
根據(jù)鎮(zhèn)黨委的安排，2012年度入黨積極分子培訓(xùn)班今天開班了。首先，我代表鎮(zhèn)黨委向參加學(xué)習(xí)的全體學(xué)員表示熱烈歡迎！這期培訓(xùn)是由鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一組織的，目的就是通過(guò)培訓(xùn)，使大家對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、任務(wù)、組織原則和紀(jì)律、黨員義務(wù)和權(quán)利、黨的歷史等黨的基本知識(shí)有所了解，為樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和入黨動(dòng)機(jī)掃清障礙，打好基礎(chǔ)。作為一名黨務(wù)工作者，今天看到有這么多的同志來(lái)參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，真是非常高興。這表明在新的歷史時(shí)期我們黨仍然具有堅(jiān)強(qiáng)的凝聚力，也表明黨的`事業(yè)后繼有人。今天對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，是值得慶賀的日子，因?yàn)閺默F(xiàn)在開始，你們將正式以一名入黨積極分子的身份接受黨的培訓(xùn)，進(jìn)一步創(chuàng)造條件向黨組織靠攏，在此表示祝賀！
我鎮(zhèn)黨委下轄32個(gè)黨支部，其中：機(jī)關(guān)部門支部11個(gè)，分別是財(cái)貿(mào)總支（下設(shè)財(cái)政所支部、供銷社支部、經(jīng)貿(mào)所支部）和教育總支（下設(shè)中學(xué)支部和小學(xué)支部）、派出所支部、衛(wèi)生院支部、機(jī)關(guān)支部、老干支部、個(gè)協(xié)支部、工交支部、供銷社支部、農(nóng)村黨支部20個(gè)、三里街道社區(qū)支部1個(gè)?，F(xiàn)有黨員名，去年共轉(zhuǎn)正黨員名，發(fā)展預(yù)備黨員名。
但是，從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，存在著基層黨員年齡普遍偏大，文化程度相對(duì)偏低，農(nóng)村黨員外出務(wù)工人員增多的問題。這些問題造成我們?cè)谶x任村級(jí)后備干部時(shí)，有一定困難，而一些朝氣蓬勃，積極要求上進(jìn)的年輕人，作為黨的后備力量，思想上還不穩(wěn)定，工作方式、方法上還不成熟，因此，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培訓(xùn)和鍛煉，提高入黨積極分子整體素質(zhì)，顯得尤為重要。
一、正確認(rèn)識(shí)入黨積極分子培訓(xùn)的目的與意義
舉辦培訓(xùn)班，對(duì)入黨積極分子、預(yù)備黨員和要求進(jìn)步的同志進(jìn)行較為系統(tǒng)的黨的基本知識(shí)教育，這是一種很好的、行之有效的教育方法，對(duì)于進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)，做到真正從思想上入黨，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，將起到很好的促進(jìn)作用。
第一，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培訓(xùn)，這是黨章和《發(fā)展黨員工作細(xì)則》的規(guī)定，是賦予基層黨委的一項(xiàng)重要工作任務(wù)。黨組織要通過(guò)宣傳黨的政治主張和深入細(xì)致地思想政治工作，提高黨外群眾對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，不斷擴(kuò)大要求入黨的積極分子隊(duì)伍。同時(shí)，又明確規(guī)定：基層黨委要對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行短期集中培訓(xùn)，沒有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，除個(gè)別特殊情況外，不能發(fā)展入黨。
入黨意味著要比群眾多吃虧，爭(zhēng)取入黨就是要為黨和人民的利益不怕吃虧，爭(zhēng)取入黨就是要為黨和人民的利益不怕吃虧；二是入黨意味著比群眾多挑重?fù)?dān)、多做貢獻(xiàn)、多做犧牲，時(shí)刻要有扁擔(dān)精神，善于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)。
第二，加強(qiáng)入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，是保證新黨員質(zhì)量的前提。建立數(shù)量較高、素質(zhì)較高的入黨積極分子隊(duì)伍，是保證發(fā)展新黨員質(zhì)量的前提。()因此，一定要從保持黨的先進(jìn)性和純潔性的高度，重視入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，下功夫?qū)θ朦h積極分子進(jìn)行培養(yǎng)和教育，切實(shí)提高入黨積極分子的素質(zhì)，確保新發(fā)展黨員的質(zhì)量。
二、要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待培訓(xùn)
入黨積極分子培訓(xùn)，每年舉辦一次，時(shí)間緊、內(nèi)容多，大家要珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一是要靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。參加培訓(xùn)的同志都是各村、各支部的先進(jìn)青年骨干，既然組織上安排來(lái)學(xué)習(xí)，就要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，認(rèn)真做好筆記。力求學(xué)得多一些，學(xué)得深一些，理解得透一些，真正做到學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所得。二是要遵守培訓(xùn)紀(jì)律。加強(qiáng)組織紀(jì)律性，遵守學(xué)習(xí)班的各項(xiàng)制度。
同志們，希望大家珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽講，聯(lián)系實(shí)際不斷改造自己的思想，凈化自己的精神境界，努力做一名優(yōu)秀的入黨積極分子，為早日加入黨組織，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想創(chuàng)造條件，真正通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。最后，預(yù)祝此次培訓(xùn)班圓滿成功！祝大家身體健康，工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇十二
各位老師、同志們：
今天，xx年xx鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班就要開始了，在此，我代表xx鎮(zhèn)中心學(xué)校向前來(lái)參加培訓(xùn)的各位輔導(dǎo)員老師表示熱烈的歡迎!
近年來(lái)，我校少先隊(duì)組織充分發(fā)揮貼近少年兒童、廣泛聯(lián)系社會(huì)的優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)素質(zhì)教育，竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)，創(chuàng)造性的開展了“留守兒童趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“關(guān)愛留守兒童”、“暑期宣傳防溺水知識(shí)”、“關(guān)愛敬老院老人”“助學(xué)貧困學(xué)生”“關(guān)愛留守兒童，我當(dāng)代理父母”等系列活動(dòng)，在社會(huì)上引起了很大反響。我鎮(zhèn)xx小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員xx老師被評(píng)為“最美青工”；華佗小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員xx老師獲得了市級(jí)少先隊(duì)優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀獎(jiǎng)，近年來(lái)，多位少先隊(duì)輔導(dǎo)員老師分別獲市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)，輔導(dǎo)多位學(xué)生參加區(qū)級(jí)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等，王xx同學(xué)在演講、歌唱比賽中分別獲特等獎(jiǎng)；九（3）班學(xué)生xx在xx市現(xiàn)場(chǎng)繪畫中榮獲一等獎(jiǎng)；這些成績(jī)的取得與在座的各位輔導(dǎo)員老師的辛勤努力是分不開的，在此，我代表中心校向你們表示衷心的感謝。
中心校對(duì)此次培訓(xùn)工作非常重視，進(jìn)行了精心的組織，特邀請(qǐng)了xx小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員陳瑞老師、中隊(duì)輔導(dǎo)員劉長(zhǎng)虹老師，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！
為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，我向各位少先隊(duì)輔導(dǎo)員老師提三點(diǎn)要求：
一、要明確學(xué)習(xí)目的，充分認(rèn)識(shí)本次培訓(xùn)的重要意義
這次培訓(xùn)班時(shí)間雖短，但內(nèi)容比較豐富，都是為了更好的幫助輔導(dǎo)員解決工作中的實(shí)際問題，而精心設(shè)計(jì)和安排的。所以大家一定要提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作是武裝自己、提高自己的好機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)到的新知識(shí)、新方法融入到工作中去，合理設(shè)計(jì)安排少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)，掌握科學(xué)的工作方法。切實(shí)推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課程的開展，把xx鎮(zhèn)以“五四”雛鷹爭(zhēng)章奪旗為抓手的少先隊(duì)工作再次提上新水平，努力打造潁州區(qū)農(nóng)村少先隊(duì)工作品牌而奮斗。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是過(guò)程，目的是使大家在思想上得到提高，理論上有所收獲，工作中有明顯改進(jìn)，達(dá)到學(xué)以致用。
二、要把理論和實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造性的開展工作
在全面開展素質(zhì)教育的今天，我們需要有一支高而精的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，高就是高素質(zhì)、高水平、高理論，精就是精銳、精干、精學(xué)。這就要求我們?nèi)?zhèn)的輔導(dǎo)員老師不僅要樂于學(xué)習(xí)，更要善于把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。學(xué)習(xí)要堅(jiān)持與工作相結(jié)合，靈活掌握理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，創(chuàng)造性的開展工作。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間畢竟有限，這就需要在座的各位輔導(dǎo)員老師勤于思考，拓展工作思路，把這些書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為適應(yīng)本校實(shí)際的具體工作和活動(dòng)，要多角度、全方位的思考少先隊(duì)的工作，從而進(jìn)一步推動(dòng)少先隊(duì)工作的整體發(fā)展和創(chuàng)新。
三、要遵守紀(jì)律，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)
這次培訓(xùn)時(shí)間很短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容很重要，希望大家把握好這次機(jī)會(huì)，把心思放在培訓(xùn)上，按時(shí)上課，認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
同志們，這次培訓(xùn)班能否圓滿結(jié)束，達(dá)到預(yù)期的效果，需要大家的共同努力。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，大家的業(yè)務(wù)知識(shí)、綜合素質(zhì)一定會(huì)有一個(gè)很大的提高!有你們辛勤的努力，我鎮(zhèn)的少先隊(duì)事業(yè)將會(huì)更加燦爛輝煌!
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇十三
各位同仁：
近好！
首先對(duì)諸位熱情配合《北京保險(xiǎn)》編輯工作，積極主動(dòng)投稿表示感謝。進(jìn)入2015年以來(lái)，編輯部接收的通訊員來(lái)稿無(wú)論數(shù)量上，還是質(zhì)量上均有明顯起色，實(shí)令我們編輯人員喜不自勝。略感不足的是，少數(shù)通訊員在寫作上仍有一些亟待改進(jìn)的地方。
言歸正傳。為促進(jìn)大家寫作水平的提升，編輯部提出如下建議：
標(biāo)題作用主要有二：濃縮消息內(nèi)容、吸引讀者。一個(gè)10余字的標(biāo)題固然可以完整概括消息內(nèi)容，但是很難起到吸引讀者的作用。
目前好像比較流行長(zhǎng)句，有的甚至一句話就是一段。使用長(zhǎng)句的缺點(diǎn)之一是不便閱讀，普通人的閱讀習(xí)慣是一口氣讀完一句話，語(yǔ)句太長(zhǎng)容易產(chǎn)生憋悶之感。另一缺點(diǎn)是不便理解，出現(xiàn)長(zhǎng)句的原因多是一句話中包含多個(gè)意思。如果每個(gè)意思都用一個(gè)短句完成，顯然會(huì)更容易理解。
請(qǐng)?bào)w會(huì)以下兩句：
1、作為保險(xiǎn)市場(chǎng)重要組成部分，保險(xiǎn)中介的出現(xiàn)，為保險(xiǎn)公司改變傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)造了市場(chǎng)條件，使保險(xiǎn)公司能夠?qū)Ｗ⑴c產(chǎn)品開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)管控和資金運(yùn)用等核心業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
2、?保險(xiǎn)中介為保險(xiǎn)公司改變傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)造了市場(chǎng)條件。保險(xiǎn)公司因此能夠?qū)Ｗ⑴c產(chǎn)品開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)管控和資金運(yùn)用等核心業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
因此，著文敬請(qǐng)謹(jǐn)記主要能用句號(hào)，就絕對(duì)不要用逗號(hào)或分號(hào)。
好的文章需要一種節(jié)奏感，“的、了”之類的虛詞幾乎是專門為破壞節(jié)奏而生，令文章顯得無(wú)比羅嗦、拖沓。試比較以下兩句話：
a、“為了慶祝公司成立10周年，xx北分邀請(qǐng)了著名的理財(cái)專家王-剛舉辦專場(chǎng)講座”
b、“為慶祝公司成立10周年，xx北分邀請(qǐng)著名理財(cái)專家王-剛舉辦專場(chǎng)講座”。
因此，著文敬請(qǐng)謹(jǐn)記：“的、了”能不用就不要用。
有些稿件通常沒有作者，需要編輯部自己去對(duì)通訊員聯(lián)絡(luò)表，比較麻煩。因此，建議來(lái)稿時(shí)一定要在正文前加上“通訊員xx-x報(bào)道”字樣。
另外，除非特殊情況，時(shí)間一般最好放在正文最前面。把時(shí)間淹沒在導(dǎo)語(yǔ)里面，常常會(huì)使人感覺這一事件其實(shí)發(fā)生在多年以前。
以上是我們?cè)诓删庍^(guò)程中總結(jié)出來(lái)的一些小技巧，僅供大家參考，有不妥之處歡迎批評(píng)指正。值得一提的是，《新聞寫作教程》（中國(guó)人民大學(xué)出版社）一書一直是編輯部各編輯的學(xué)習(xí)工具書，望各位也能抽時(shí)間翻一翻。
再次對(duì)諸公積極配合《北京保險(xiǎn)》編輯工作表示感謝！順祝工作順利！
《北京保險(xiǎn)》編輯部
09/04/14
同志們
大家好！今天在這里隆重召開年村培訓(xùn)班開班典禮。為了全面提高基層的政治思想素質(zhì)、政策理論水平和駕馭農(nóng)村工作的能力。實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，研究決定舉辦全市村（居）社區(qū)支部書記培訓(xùn)班。今天是首期培訓(xùn)班開學(xué)的第一天，代表向長(zhǎng)期戰(zhàn)斗和工作在農(nóng)村一線，為我市基層組織建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出艱苦努力和積極貢獻(xiàn)的村表示衷心的感謝。下面，就本次培訓(xùn)提幾點(diǎn)要求：
一、要深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前“三農(nóng)”問題的嚴(yán)峻形勢(shì)
三農(nóng)”問題還面臨著諸多的矛盾和挑戰(zhàn)：一是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨耕地面積繼續(xù)減少、生態(tài)環(huán)境漸趨惡化的挑戰(zhàn)。二是農(nóng)村勞動(dòng)力供大于求，從的實(shí)際情況來(lái)看。就業(yè)不充分，大量人口滯留農(nóng)村的挑戰(zhàn)。三是農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的組織化和集約化程度還很低。農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織在為農(nóng)民提供技術(shù)、信息、資金、物資和產(chǎn)品銷售服務(wù)等方面發(fā)揮的作用還很有限的挑戰(zhàn)。四是公共財(cái)政對(duì)農(nóng)村公共-產(chǎn)品或農(nóng)村教育、農(nóng)村醫(yī)療、農(nóng)村社會(huì)保障等公共服務(wù)領(lǐng)域投入不足，總體覆蓋力度不夠的挑戰(zhàn)。五是財(cái)政實(shí)力較弱，農(nóng)村資金供求矛盾突出，農(nóng)村金融體系改革滯后，農(nóng)民貸款難的挑戰(zhàn)。六是農(nóng)村基層政權(quán)體制改革力度不夠，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)臃腫，財(cái)政供養(yǎng)人口龐大的挑戰(zhàn)。
其根本出路在于如何統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，就我市的三農(nóng)”問題來(lái)看。加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，逐步減少農(nóng)民，發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用。因此，座的支部書記必須做到以下幾點(diǎn)：要在堅(jiān)持農(nóng)村家庭承包經(jīng)營(yíng)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大農(nóng)村的組織創(chuàng)新力度。堅(jiān)持依法、自愿、有償?shù)脑瓌t，促進(jìn)農(nóng)村土地經(jīng)營(yíng)權(quán)的有序流轉(zhuǎn)，大力發(fā)展各種農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織，為農(nóng)民提供服務(wù)，將小規(guī)模分散經(jīng)營(yíng)的農(nóng)戶有效組織起來(lái)，幫助他減少或化解市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。要加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，加快農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)和小城鎮(zhèn)的發(fā)展。切實(shí)保護(hù)和穩(wěn)定提高糧食綜合生產(chǎn)能力，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，拓展農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)和農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移的渠道。
二、要有增強(qiáng)執(zhí)政能力的緊迫感
黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，農(nóng)村基層組織是黨在農(nóng)村的戰(zhàn)斗堡壘。培養(yǎng)高素質(zhì)的'基層支部書記，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的重要保證。隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織、十七屆四中全會(huì)的召開和中央一號(hào)文件的出臺(tái)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迎來(lái)了新一輪的戰(zhàn)略調(diào)整期和戰(zhàn)略機(jī)遇期。但是更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到農(nóng)村當(dāng)前的形勢(shì)并不樂觀，就拿我市的個(gè)建制村來(lái)說(shuō)，發(fā)展也是非常不平衡的有地理位置好、區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯的也有地勢(shì)偏遠(yuǎn)、交通信息閉塞的有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好、集體積累豐富的也有村干部貸款墊交農(nóng)業(yè)稅，負(fù)債累累、各項(xiàng)公益和社會(huì)事業(yè)舉步維艱的總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是條件相對(duì)好一些的村，還是條件非常艱苦的村，都存在著這樣那樣的困難需要我去面對(duì)，都面臨著這樣那樣的問題需要我去解決。目前，基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式與新形勢(shì)新任務(wù)的要求還不完全適應(yīng)，基層黨組織軟弱渙散、村干部素質(zhì)不高、兩委會(huì)”關(guān)系不協(xié)調(diào)、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)薄弱等問題都還一定程度存在嚴(yán)重制約了農(nóng)村基層組織建設(shè)的順利推進(jìn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。村黨支部是農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，支部書記能力素質(zhì)的高低直接影響著黨的各項(xiàng)方針政策在農(nóng)村的貫徹執(zhí)行，直接影響著農(nóng)村基層組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。因此，必須不斷適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的需要，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、積累和探索，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，不斷提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。一定要把這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，不斷提高能力素質(zhì)。只有這樣，才能在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中帶領(lǐng)廣大群眾致富奔小康，基層黨組織也才能真正得到人民群眾的擁護(hù)和支持，基層黨支部的執(zhí)政能力才能從根本上得到增強(qiáng)。
三、要樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀
始終把發(fā)展作為解決中國(guó)一切問題的關(guān)鍵。要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，十七屆四中全會(huì)《決定》指出：必須堅(jiān)持抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀”只有抓好了發(fā)展，人民群眾吃飯、穿衣和花錢的問題才能得到根本解決，農(nóng)村住房、通路、通水、通電話的問題才能得到根本解決，人民群眾的休閑、醫(yī)療、養(yǎng)老、就學(xué)、就業(yè)等問題才能得到根本解決。作為一個(gè)支部書記，如果事事只想到自己，而不為群眾辦實(shí)事，群眾就會(huì)唾棄你干群關(guān)系就會(huì)緊張，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就會(huì)動(dòng)搖。如何抓發(fā)展？那就是要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，因地制宜抓發(fā)展。既不能盲目躁進(jìn)，搞一窩風(fēng)，也不能畏首畏尾，固步自封，無(wú)所作為。要結(jié)合本村的資源、區(qū)位和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，進(jìn)行綜合分析篩選，尋求一條符合本村實(shí)際、群眾真正受益的科學(xué)的發(fā)展道路。要做到這一點(diǎn)，就要樹立正確的政績(jī)觀，求真務(wù)實(shí)，辦實(shí)事、出實(shí)招、務(wù)實(shí)效、求實(shí)績(jī)。對(duì)我廣大基層干部來(lái)說(shuō)，就是要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，解決好群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的熱難點(diǎn)問題。金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)”應(yīng)該把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為我一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，作為衡量我工作的最終標(biāo)準(zhǔn)，作為檢驗(yàn)我廣大基層支部書記是否合格的根本標(biāo)準(zhǔn)。
四、要做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用結(jié)合
就會(huì)形成推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的生產(chǎn)力。因此，理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)踐活動(dòng)中。本次支部書記培訓(xùn)，學(xué)懂學(xué)深學(xué)透是前提，用好用精用活是關(guān)鍵。如何處理好學(xué)與用的關(guān)系，真正做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合才是本次培訓(xùn)的最終落腳點(diǎn)。要把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到帶班子建組織強(qiáng)隊(duì)伍、抓經(jīng)濟(jì)促發(fā)展保穩(wěn)定的實(shí)踐中，運(yùn)用到農(nóng)村基層實(shí)際工作當(dāng)中去，做到武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。要把所學(xué)的知識(shí)吸收融化，結(jié)合我工作實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新。比如，農(nóng)村，就是要在調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)、促農(nóng)增收上狠下功夫，要努力培植新的經(jīng)濟(jì)形式，探索發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新模式，走種、養(yǎng)、加、產(chǎn)、供、銷一條龍的路子。廣大支部書記要發(fā)揮好“雙帶”作用，做帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的模范?？傊痪湓挘蔷褪且驯敬闻嘤?xùn)中學(xué)到東西運(yùn)用到實(shí)際工作中去，并要促進(jìn)我各項(xiàng)工作。
五、要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和生活紀(jì)律
學(xué)習(xí)期間，學(xué)員都來(lái)自我市的廣大農(nóng)村。都要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和生活紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)員管理規(guī)定。要做到不遲到不早退，切實(shí)做到沉得下身，靜得下心”坐得下來(lái)，學(xué)得進(jìn)去，入心入腦，真學(xué)真懂。要嚴(yán)格遵守生活紀(jì)律，不該去的地方堅(jiān)決不去，不該做的事情堅(jiān)決不做。如果發(fā)現(xiàn)有違反學(xué)員管理規(guī)定、造成不良影響的行為，將嚴(yán)肅處理，決不姑息。
看看我黨支部；強(qiáng)不強(qiáng)，同志們俗話說(shuō)“富不富。看看我領(lǐng)頭羊”希望通過(guò)本次培訓(xùn)，使大家有一個(gè)新的提高，新的變化，也希望大家在帶領(lǐng)群眾脫貧致富、加快全面小康社會(huì)建設(shè)中做出新的更大貢獻(xiàn)！
同志們：
我局舉辦的這次支部書記培訓(xùn)班，是在開江在際，全局上下認(rèn)真貫徹落實(shí)部、部局工作會(huì)議精神，深入貫徹落實(shí)做好“三個(gè)服務(wù)”總體要求，全面展開“牢記黨的宗旨，主動(dòng)做好服務(wù)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，全力推進(jìn)我局工作會(huì)議部署的各項(xiàng)工作任務(wù)的重要時(shí)期進(jìn)行的。這對(duì)我們進(jìn)一步提高各單位黨務(wù)工作者的綜合素質(zhì)、工作能力，促進(jìn)黨建工作，抓好全年工作任務(wù)的落實(shí)，必將產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
參加這次培訓(xùn)班的人員主要是各單位專職、兼職黨委(總支)支部書記和部分政工干部骨干，共計(jì)29人覆蓋面較全。
這次培訓(xùn)，是與我局通訊員、信息員培訓(xùn)班同時(shí)進(jìn)行的，培訓(xùn)的主要內(nèi)容是黨支部工作的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，做了大量的準(zhǔn)備工作。特邀請(qǐng)了xx省直機(jī)關(guān)工委***處長(zhǎng)，專題講解，《新時(shí)期如何當(dāng)好支部書記》，xx海事局+++處長(zhǎng)專題講解《如何抓好基層精神文明建設(shè)》，還有xx海事局***處長(zhǎng)專題講解《新聞寫作、新聞攝影輔導(dǎo)講座》這三位同志，從事本行業(yè)多年，積累了大量的豐富經(jīng)驗(yàn)，算得上是行家能手，一定會(huì)給我們帶來(lái)精彩的一課。同時(shí)，還安排了太平***處、前進(jìn)***處、同江***處三個(gè)黨支部介紹經(jīng)驗(yàn)。分別以《在親情執(zhí)法中構(gòu)建和-諧***處》;《更新理念，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織向“三精兩關(guān)鍵”的目標(biāo)不斷邁進(jìn)》;《打造一流團(tuán)隊(duì)，樹同江***新形象》為題進(jìn)行交流。
這次培訓(xùn)班也考慮到即將開江，各位書記的工作忙、任務(wù)重，經(jīng)局黨委研究決定，培訓(xùn)時(shí)間只安排了28日、29日兩天，在這兩天時(shí)間里，希望各位能暫時(shí)放下繁忙的工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，徹底消除：“培訓(xùn)工作年年搞、老一套、應(yīng)付一下”的消極認(rèn)識(shí)，不斷充實(shí)新知識(shí)、更新新觀念、開拓新視野;遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到不遲到、不早退，靜得下心，學(xué)得進(jìn)去，以飽滿的熱情和旺盛的精力，抓好學(xué)習(xí)，入心入腦。力爭(zhēng)在有限的兩天時(shí)間里學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
同志們，這次培訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重，希望大家一定要珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，扎實(shí)搞好這次培訓(xùn)，達(dá)到預(yù)期目的。兩天要把所有理論知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)好是不可能的，更多的知識(shí)這次培訓(xùn)所沒有涉及到的，還需要大家在平時(shí)擠時(shí)間，向同志學(xué)、向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)。不斷提高自己的理論素質(zhì)和工作水平。
俗話說(shuō)“支部強(qiáng)不強(qiáng)，看看我們的領(lǐng)頭羊”。希望 把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到將來(lái)帶班子、建組織、強(qiáng)隊(duì)伍、抓安全、促發(fā)展、保穩(wěn)定的實(shí)踐中去。通過(guò)本次培訓(xùn)，使大家有一個(gè)新的提高，新的變化!
謝謝大家!
歷時(shí)七天時(shí)間，全系統(tǒng)近2400余人次參加了培訓(xùn)。這次培訓(xùn)總的感到辦的很成功，針對(duì)性很強(qiáng)，大家反響很好，取得了預(yù)期效果，概括起來(lái)主要有三個(gè)特點(diǎn)：
一是準(zhǔn)備工作扎實(shí)。這次培訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重，市局各負(fù)責(zé)部門堅(jiān)持早入手、早準(zhǔn)備，精心設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真研究服務(wù)保障措施，周密安排培訓(xùn)課程，并及時(shí)制定下發(fā)了培訓(xùn)實(shí)施方案。各授課人員按照分類培訓(xùn)的要求，針對(duì)崗位業(yè)務(wù)內(nèi)容，按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，認(rèn)真解決工作中遇到的實(shí)際問題，突出針對(duì)性、操作性和實(shí)用性，認(rèn)真編寫了培訓(xùn)教材。培訓(xùn)教材我們已經(jīng)進(jìn)行了印發(fā)，保證了系統(tǒng)工作人員人手一冊(cè)。
二是組織領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)密。各單位對(duì)培訓(xùn)工作都給予了高度重視，都能夠科學(xué)統(tǒng)籌安排工作，妥善處理和解決工學(xué)矛盾，按要求組織人員按時(shí)參訓(xùn)。各縣（市）局每天還安排了一名班子成員帶隊(duì)參加學(xué)習(xí)，保證了所屬人員的參訓(xùn)率和課堂紀(jì)律。特別是經(jīng)開分局，主要領(lǐng)導(dǎo)親自組織，親自協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)中遇到的各類問題，為參訓(xùn)人員創(chuàng)造了安心學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。為切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量，局黨辦堅(jiān)持通過(guò)人員定位管理和全程跟蹤錄象方式，督促人員按時(shí)到課。并在每講結(jié)束后組織進(jìn)行統(tǒng)一考試，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。對(duì)錄象和考試成績(jī)我們將適時(shí)下發(fā)各單位，作為年度目標(biāo)責(zé)任制考試的重要內(nèi)容。
三是培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)。這次培訓(xùn)與去年不同的是，我們采取了分類培訓(xùn)方式，根據(jù)分管業(yè)務(wù)設(shè)置培訓(xùn)課題，極大增強(qiáng)了培訓(xùn)針對(duì)性和有效性。各單位參加培訓(xùn)的同志也都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，都把它作為提高自身素質(zhì)、提高依法行政能力的難得機(jī)遇，自覺排除各種干擾，克服各種困難，聚精會(huì)神抓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，保證了培訓(xùn)工作的全程、全員參與。特別是各單位參訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)同志都能帶頭端正學(xué)風(fēng)，虛心求教，全身心投入，切實(shí)起到了模范帶頭作用，是培訓(xùn)工作取得預(yù)期成效的關(guān)鍵。
這次培訓(xùn)，各城區(qū)和開發(fā)區(qū)分局基本做到了全員培訓(xùn)，但各縣（市）局和雙陽(yáng)分局還有部分人員沒有參加，各單位要在4月30日前按市局編寫的培訓(xùn)教材，以電化教學(xué)的形式，按業(yè)務(wù)類別完成對(duì)所有未參加人員的培訓(xùn)。局黨辦要對(duì)這項(xiàng)工作落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查。總結(jié)這次培訓(xùn)，我感到主要收獲有三點(diǎn)：
一是通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了干部隊(duì)伍的政治素質(zhì)。這次培訓(xùn)我們專門請(qǐng)黨校教授、市檢-察-院弟處長(zhǎng)就實(shí)踐報(bào)告科學(xué)發(fā)展觀、預(yù)防職務(wù)犯罪內(nèi)容進(jìn)行了專題輔導(dǎo)。
三是有了更深層的認(rèn)識(shí)和理解，有助于我們?cè)诋?dāng)前國(guó)土資源管理越來(lái)越突出的地位和作用中，正確把握自己，依法履行職責(zé)。
各位老師：
早上好！今天，2015年中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)開班典禮儀式在這里舉行，這是教育戰(zhàn)線上的一件大事，它體現(xiàn)了的教育，特別是在教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面又上了一個(gè)新的臺(tái)階。為此，我謹(jǐn)代表教育局對(duì)2015年中小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)順利開班表示衷心的祝賀！并對(duì)在座的各位中小學(xué)新任教師表示親切的問候和熱烈的歡迎！
教育局適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，按照新教師的成長(zhǎng)規(guī)律，確立了“理念引領(lǐng)”和“方法鍛造”的培訓(xùn)目標(biāo)，以及“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以名師導(dǎo)師團(tuán)引領(lǐng)和校本培訓(xùn)結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的。幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其成長(zhǎng)為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
這一輪新教師崗前培訓(xùn)，我們聘請(qǐng)了我市各個(gè)領(lǐng)域的前沿教師，也是我市的各個(gè)領(lǐng)域的教育專家，有齊魯名師、水城名師，縣級(jí)名師，他們將以自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給在座的大家一道豐盛的知識(shí)大餐。我相信，他們有的知識(shí)淵博，很有見地；有的語(yǔ)言幽默，很吸引人；也有的偏頗激昂，很會(huì)煸情；也許好多優(yōu)秀的講座，讓我們聽的時(shí)候熱血沸騰，激-情澎湃，受到一次很好的洗禮，為我們從事這一偉大的事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
老師們，你們是教育戰(zhàn)線的新生力量，給我們教育增添了新鮮血液，注入了活力，希望大家把握機(jī)會(huì)，勤奮學(xué)習(xí)，全力以赴，用自己的實(shí)際行動(dòng)全面完成自己的培訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn)，希望大家學(xué)到新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人，為的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。
最后，祝愿各位新教師在崗前培訓(xùn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)愉快，身體健康，預(yù)祝崗前培訓(xùn)會(huì)圓滿成功。謝謝！
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)員們：
大家上午好!
今天有幸向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得，特別高興。
十一月的古城寒意絲絲，卻沒有抵擋住我們學(xué)習(xí)的熱情和前進(jìn)的步伐。悄然間，一個(gè)月的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)今天即將結(jié)束，回首這段日子，相信所有學(xué)員和我此刻的心情是同樣的，既有收獲知識(shí)的幸福與喜悅，也有對(duì)這種學(xué)習(xí)狀態(tài)的留戀與友情的不舍，更有許多的思考縈繞在心頭想去表達(dá)。
下面我用四對(duì)關(guān)鍵詞與大家一起分享我的所感所思所悟。
1、感謝與感動(dòng)
首先感謝市教育局和市教科所為我們搭建這次學(xué)習(xí)、交流和跟崗實(shí)踐的平臺(tái)，感謝所有為本期校長(zhǎng)崗培班不辭辛苦，犧牲休息時(shí)間為我們的學(xué)習(xí)生活給予了精心安排的老師們，盡管西安的天是陰雨朦朦，但我們內(nèi)心體驗(yàn)到的卻是濃濃的暖意。在此，讓我們向他們表達(dá)真摯的感謝：是你們的辛苦換來(lái)了我們每位學(xué)員滿載的收獲。
2、感觸與感想
一個(gè)月20多場(chǎng)專題講座，我們汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)。這份知識(shí)大餐，既有現(xiàn)代教育思想與教育法規(guī)，管理智慧與校本研修，也有校長(zhǎng)素養(yǎng)與教師成長(zhǎng)、教學(xué)改革與有效課堂等，包羅了學(xué)校工作的方方面面。這些講座中，專家們先進(jìn)的教育理念、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)特的個(gè)人見解、卓越的學(xué)術(shù)造詣，風(fēng)格各異的個(gè)人魅力，深深的感染并影響著我們?？梢哉f(shuō)這些天的學(xué)習(xí)實(shí)踐，開闊了視野，增長(zhǎng)了的見識(shí)，豐富了理論，滋潤(rùn)了求知若渴的心靈。從不同專家的身上更是感到了專家們高尚的教育情懷。張思明教授，一個(gè)對(duì)數(shù)字教學(xué)思考頗深的智專家型校長(zhǎng);吳加樹、張漢云校長(zhǎng)淡泊名利、執(zhí)著教育的教育家風(fēng)范;徐世峰一個(gè)有見解、有批判精神的錚錚硬骨風(fēng)校長(zhǎng);張克強(qiáng)校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚、睿智風(fēng)趣;史建奎一個(gè)愛讀書、善思考的學(xué)者型校長(zhǎng);黃寶國(guó)一個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)、有獨(dú)特教育思想的教育家型校長(zhǎng)……他們之所以成為名家，名在人格魅力，名在創(chuàng)新思維、名在文化素養(yǎng)、名在特色管理。他們，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們追求的目標(biāo)。
觀摩實(shí)踐，零距離走進(jìn)名校，切身感受到了，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校的真正內(nèi)涵。他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，高效的管理團(tuán)隊(duì)，務(wù)實(shí)的研究型教師隊(duì)伍，使學(xué)校走上特色發(fā)展內(nèi)涵發(fā)展之路。這一切都需要校長(zhǎng)的管理素養(yǎng)和學(xué)識(shí)素養(yǎng)，需要校長(zhǎng)的正確決策、組織和引領(lǐng)。
當(dāng)然，世界上沒有兩片相同的樹葉，自然也就沒有哪一種管理的方法完全吻合我們各自學(xué)校的特點(diǎn)。任何的經(jīng)驗(yàn)也不可能完全復(fù)制和移植，所以，我們要在先進(jìn)理念的指引下，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)情，尋找解決問題的辦法，在不斷實(shí)踐反思中探索出自己學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的路子。
3、感召與感奮
前后一個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，不斷觸動(dòng)著我們的靈魂，促使我們深入思考，這過(guò)程不僅增強(qiáng)了勇氣，增添了力量，也使工作更有信心，方向更加明確，同時(shí)我們感到擔(dān)子更重、壓力更大。專家校長(zhǎng)的行動(dòng)對(duì)我們是感召，我們必須奮起，必須更加努力。教育事業(yè)永無(wú)止境，唯有拼搏才有未來(lái)。
同學(xué)們，校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)即將結(jié)束
，但作為校長(zhǎng)的職業(yè)學(xué)習(xí)才剛剛開始，校長(zhǎng)發(fā)展我們永遠(yuǎn)在路上。
在今后的實(shí)踐中：我們必將帶著責(zé)任上路，帶著對(duì)教育事業(yè)美好未來(lái)的渴望與尋求，將不斷學(xué)習(xí)，錘煉自己，提升自我，用教育智慧、教育執(zhí)著和教育堅(jiān)守點(diǎn)亮自己的朝陽(yáng)，讓教育充滿無(wú)限希望!
我們將以耕牛的姿勢(shì)去耕耘我們所在的學(xué)校，讓日子融化成汗水，讓汗水流淌成季節(jié)，用執(zhí)著和智慧犁出我們學(xué)校的滿園春色。
四、希望與祝愿：
希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能繼續(xù)關(guān)注我們、鞭策我們，為我們提供更多這樣交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
最后，祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：
事業(yè)蒸蒸日上，生活幸福美滿!友誼天長(zhǎng)地久!
謝謝大家!
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇十五
各位校長(zhǎng)，同志們：
這次全市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，是根據(jù)市教育局黨委研究的意見舉辦的。參加培訓(xùn)的有各縣市區(qū)、市屬各開發(fā)區(qū)及市教育局各直屬學(xué)校的校長(zhǎng)。培訓(xùn)班分兩期舉辦，本次是第一期。為做好本次培訓(xùn)工作，我講三點(diǎn)意見，供參考。
一、舉辦本次培訓(xùn)班的目的。
舉辦這次中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，主要目的有三個(gè)：
一是凝聚共識(shí)，繼續(xù)深化教育綜合改革。近年來(lái)，濰坊市在推進(jìn)教育改革創(chuàng)新方面，做了大量卓有成效的工作，取得了比較明顯的效果。去年9月，市委、市政府印發(fā)了深化中小學(xué)管理體制改革的意見;去年11月，省委、省政府在濰坊召開全省基礎(chǔ)教育綜合改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全面推介我市在校長(zhǎng)職級(jí)制改革、中考改革、辦學(xué)體制改革、課程課堂改革等方面的經(jīng)驗(yàn)做法。今年以來(lái)，全省各地市都已全面推開各個(gè)領(lǐng)域的改革事項(xiàng)。如何在新形勢(shì)下繼續(xù)保持濰坊教育的先進(jìn)性，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，根本上還是靠深化改革，全面落實(shí)依法治教，構(gòu)建管辦評(píng)分離的現(xiàn)代教育治理體系，激發(fā)教育內(nèi)在活力。這次培訓(xùn)班，將對(duì)推進(jìn)依法自主辦學(xué)、教師管理體制改革等方面的事項(xiàng)進(jìn)行講解，便于大家認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，把握好改革的規(guī)律和路徑。
二是抓住重點(diǎn)，科學(xué)研判教育發(fā)展新趨勢(shì)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入新常態(tài)，教育工作也面臨一些新的變化，有一些工作需要引起我們高度重視。比如教育信息技術(shù)，在“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，教育教學(xué)工作，特別是課堂教學(xué)和課程開發(fā)，如何應(yīng)對(duì)、如何順應(yīng)信息技術(shù)現(xiàn)代化的要求，需要每一位校長(zhǎng)認(rèn)真思考;比如家庭教育，當(dāng)前，國(guó)家、省對(duì)家庭教育高度重視，把家庭教育作為“系好人生第一?？圩印?、“走好人生每一步”的關(guān)鍵因素來(lái)抓。我市更是把家庭教育作為“市長(zhǎng)工程”，納入教育工作全局來(lái)謀劃部署。下一步，家庭教育如何抓出成效，從哪些方面入手來(lái)抓等，都需要在思想上更加重視、方式上更加創(chuàng)新、舉措上更加務(wù)實(shí)。上述內(nèi)容都將在本次培訓(xùn)中找到可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，教育發(fā)展的新趨勢(shì)不僅這兩項(xiàng)內(nèi)容，希望借助本次培訓(xùn)，能引導(dǎo)大家主動(dòng)把握新形勢(shì)、積極應(yīng)對(duì)新要求。
三是突出基礎(chǔ)，牢固樹立底線思維。校園安全和黨風(fēng)廉政建設(shè)是治校辦學(xué)的底線，是帶電的高壓線。新學(xué)期剛開學(xué)，就舉辦本次培訓(xùn)班，也是為了對(duì)安全問題和黨風(fēng)廉政建設(shè)問題進(jìn)行再部署、再?gòu)?qiáng)調(diào)。安全工作可以說(shuō)是天天講，但仍然存在很多隱患和問題。特別是近期，國(guó)家、省和市都加強(qiáng)了安全監(jiān)管，一旦發(fā)現(xiàn)問題必將嚴(yán)肅問責(zé)。教育系統(tǒng)面大、師生多，在校車安全、寄宿生安全、體育鍛煉安全、食堂衛(wèi)生安全、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，一定要落實(shí)全員安全責(zé)任，責(zé)任到人、到時(shí)間節(jié)點(diǎn)、到應(yīng)急對(duì)策方案，時(shí)刻繃緊安全弦，一絲一毫不能松。黨風(fēng)廉政建設(shè)也是新形勢(shì)下必須高度重視、不能逾越的底線。本次我們專門邀請(qǐng)了市紀(jì)委派駐第七紀(jì)檢組姜其盛書記就“筑牢廉潔自律防線”為大家授課，大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，加強(qiáng)反思，自覺落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)定，始終把規(guī)矩和紀(jì)律挺在前面，做政治上的明白人。
二、新形勢(shì)下應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)方面。
作為校長(zhǎng)，不僅要在踐行立德樹人、提高教育質(zhì)量方面走在前列，更要在“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”方面起好帶頭作用。結(jié)合本次培訓(xùn)班，講一下就大家在今后治校辦學(xué)中需要把握的幾個(gè)理念：
一是堅(jiān)定理想信念。在去年教師節(jié)期間走訪北京師范大學(xué)時(shí)指出：“如果身在學(xué)校卻心在商場(chǎng)或心在官場(chǎng)，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的”。老師都當(dāng)不好，更當(dāng)不好校長(zhǎng)。在座的各位都是學(xué)校校長(zhǎng)，必須堅(jiān)定理想信念，牢固樹立“學(xué)高為師、身正是范”的管理理念，飽含教育情懷，用心做教育，自覺樹立高尚的社會(huì)形象。特別需要明確的是，無(wú)論日常管理工作多么繁重，都不要脫離教學(xué)一線，課程和課堂是學(xué)校最關(guān)鍵的領(lǐng)域，做校長(zhǎng)需要高超的管理藝術(shù)，更需要與教師、學(xué)生一路同行，“用整個(gè)的心做整個(gè)的教育”。
二是主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)。黨的以來(lái)，整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域都發(fā)生了新的深刻變化，形成了一些新的常態(tài)。從教育管理工作來(lái)講，更加強(qiáng)調(diào)依法治校、民主協(xié)商、底線思維、問題導(dǎo)向、紀(jì)律監(jiān)督、廉政約束等各個(gè)方面。對(duì)這些新常態(tài)，要積極適應(yīng)，主動(dòng)融入，順勢(shì)而為，從新常態(tài)中找到工作著力點(diǎn)和突破點(diǎn)。比如國(guó)家層面推進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代教育治理體系，按照管辦評(píng)分離的要求，構(gòu)建“政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)廣泛參與”的制度體系。大家在想問題、作決策時(shí)，要更加關(guān)注學(xué)校內(nèi)部治理體系的變革和更新，自覺按照上級(jí)的新精神、新機(jī)制來(lái)謀劃推進(jìn)各項(xiàng)工作。
三是努力提高學(xué)習(xí)意識(shí)。一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)的引領(lǐng)和示范帶動(dòng)作用至關(guān)重要。因此，校長(zhǎng)必須比一般干部、教師更注重學(xué)習(xí)積累、注重反思研究。要對(duì)照提出的“理想信念、道德情操、仁愛之心、扎實(shí)學(xué)識(shí)”四個(gè)方面的要求，全面提高自身素質(zhì)。特別是教育管理素養(yǎng)和能力，大家一定要有著眼高端的意識(shí)，對(duì)上海、浙江和江蘇等地的先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，對(duì)北京十一學(xué)校等知名學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，要注意跟蹤學(xué)習(xí)，反思感悟，主動(dòng)轉(zhuǎn)化為自身認(rèn)識(shí)，不斷提高綜合能力。
三、搞好本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)要求。
大家可能經(jīng)常參加各種培訓(xùn)，不可避免存在一定的倦怠感。但是本次培訓(xùn)，緊扣當(dāng)前教育改革新形勢(shì)、立足治校辦學(xué)新需要，授課的不僅有專家學(xué)者，還有市教育局機(jī)關(guān)主管科室的科長(zhǎng)，所講述的問題，針對(duì)性都很強(qiáng)。希望大家積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
一是遵守培訓(xùn)紀(jì)律。當(dāng)前，中央、省、市都對(duì)嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)提出明確要求。大家要認(rèn)真遵守上級(jí)要求，不遲到，不早退，不曠課，不隨意進(jìn)出會(huì)場(chǎng);沒有特殊情況，不要請(qǐng)假。中午在酒店用自助餐，一律禁止飲酒。上課要認(rèn)真聽講，積極思考，并將手機(jī)關(guān)閉或置于靜音狀態(tài)，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，樹立濰坊教育干部的良好形象。對(duì)于違反培訓(xùn)紀(jì)律的，培訓(xùn)班工作人員要記錄在案，培訓(xùn)結(jié)束后通報(bào)反饋各縣市區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo);情節(jié)嚴(yán)重的，通報(bào)批評(píng)。
二是明確工作方向。本次培訓(xùn)，時(shí)間安排緊湊，內(nèi)容涵蓋廣，希望大家結(jié)合培訓(xùn)，在當(dāng)前和今后一段時(shí)間，對(duì)所在學(xué)校如何提高立德樹人的質(zhì)量，自身專業(yè)素養(yǎng)如何成長(zhǎng)進(jìn)步，做出一個(gè)合理的規(guī)劃，始終堅(jiān)持在研究狀態(tài)下工作，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀校長(zhǎng)。另外，通過(guò)本次培訓(xùn)，要準(zhǔn)確把握和理解濰坊教育綜合改革的意圖和導(dǎo)向，清晰地認(rèn)識(shí)改革路徑，凝聚起齊心協(xié)力推進(jìn)改革、落實(shí)改革舉措的良好氛圍。
大家在本次培訓(xùn)過(guò)程中，在今后治校辦學(xué)的過(guò)程中，有什么好的意見建議，特別是加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的意見建議，請(qǐng)及時(shí)反饋市教育局組織人事科。
謝謝!
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇十六
今天，我們?cè)谶@里舉辦全區(qū)中小學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班，這是教體局新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立后召開的第一次大范圍的校長(zhǎng)會(huì)，既是對(duì)全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)的一次集中培訓(xùn)會(huì)、統(tǒng)一思想會(huì)，也是對(duì)新學(xué)年全區(qū)教育工作的安排布置會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是：簡(jiǎn)要回顧上半年教育工作，明確新學(xué)年及今后一個(gè)時(shí)期的全區(qū)教育工作任務(wù)，使全區(qū)教育系統(tǒng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，努力工作，盡快開創(chuàng)全區(qū)教育工作的新局面。這次會(huì)議，我們還專門邀請(qǐng)了區(qū)審計(jì)、紀(jì)檢等有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和專家，對(duì)全區(qū)中小學(xué)校管理者進(jìn)行專題輔導(dǎo)和警示教育，也是為了提高學(xué)校管理者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，更好的為全區(qū)中小學(xué)校帶好頭、服好務(wù)、育好人。下面，結(jié)合全區(qū)當(dāng)前教育工作實(shí)際和局黨委研究的意見，我講以下四個(gè)問題：
一、上半年工作的簡(jiǎn)要回顧
上半年，全區(qū)教育系統(tǒng)緊緊圍繞基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校精細(xì)化管理這一工作目標(biāo)，突出抓好控輟保學(xué)、提升質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)管理、校園安全四項(xiàng)重點(diǎn)工作，解放思想，改革創(chuàng)新，務(wù)實(shí)發(fā)展，全區(qū)教育事業(yè)邁上了新的臺(tái)階。
一是大力加強(qiáng)教育改革創(chuàng)新，推進(jìn)各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育理念和
教學(xué)
方法，注重學(xué)校特色發(fā)展，開展義務(wù)教育大學(xué)區(qū)試點(diǎn)，加強(qiáng)高效課堂建設(shè)等，增強(qiáng)了全區(qū)教育發(fā)展的活力。通過(guò)對(duì)撤并后閑置校園的改造，加強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)，路河鎮(zhèn)、宋集鎮(zhèn)、臨河店三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園已經(jīng)改建完成。暑期又舉辦了第二屆幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，提高了幼兒園管理人員素質(zhì)。按照上級(jí)要求，全區(qū)已全部完成學(xué)生信息和圖像采集工作，全部建立了在校生電子學(xué)籍檔案。通過(guò)規(guī)范各類招生秩序，亂挖“尖子生”、學(xué)生擇校、生源流失等突出問題得到有效控制。高中學(xué)校實(shí)行開放辦學(xué)，進(jìn)行多樣化和特色化發(fā)展，提高了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。高中招工作平穩(wěn)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了平安高考、平安中招的目標(biāo)，得到了區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和高度評(píng)價(jià)。今年高招一本上線率6.58℅，本科上線率達(dá)到55.6℅，對(duì)口升學(xué)上線率接近100℅，比往年取得新突破。
二是大力發(fā)展職業(yè)教育，促進(jìn)全區(qū)職業(yè)學(xué)校特色發(fā)展。區(qū)職教中心擴(kuò)建工程正在有序進(jìn)行，數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心和汽車維修實(shí)訓(xùn)中心已經(jīng)建成，辦學(xué)條件得到顯著改善。區(qū)職教中心創(chuàng)新辦學(xué)模式，堅(jiān)持面向市場(chǎng)，開展校企合作，實(shí)施訂單培養(yǎng)，為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀技術(shù)人才。新開設(shè)了數(shù)控、汽修、幼師、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等專業(yè)。在今年組織參加的省中小學(xué)跆拳道錦標(biāo)賽中，三名參賽學(xué)生分別取得了一金一銀一銅的優(yōu)異成績(jī)。2014年，市下達(dá)我區(qū)各類成人職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)xx人次。截至6月底，已完成過(guò)半。
三是深入推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，加快改善學(xué)校辦學(xué)條件。繼續(xù)在全區(qū)中小學(xué)校實(shí)施了學(xué)校精細(xì)化管理工程，學(xué)校管理水平明顯提升。上半年，利用上級(jí)初改資金xx萬(wàn)元，改造勒馬一中等4所初中的宿舍樓，目前主體工程已完工。利用農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造資金764萬(wàn)元，維修改造農(nóng)村中小學(xué)校10所。利用農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校校舍維修改造資金xx萬(wàn)元，維修改造農(nóng)村中小學(xué)校7所。市二高利用愛國(guó)華僑宋良浩先生捐助資金xx萬(wàn)元，對(duì)校園進(jìn)行了硬化、綠化、美化。
四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。采取專題教研、研修培訓(xùn)等多種形式加快教師專業(yè)化建設(shè)，教師專業(yè)化水平不斷提高。加強(qiáng)教師編制管理，利用教師自然減員騰出的編制，通過(guò)招教考試，面向全區(qū)師范類畢業(yè)生招考教師470人（其中高中教師119人，初中教師80人，小學(xué)教師271人），目前已完成筆試、面試和體檢工作，完善有關(guān)手續(xù)后將全部充實(shí)到缺編中小學(xué)校任教。對(duì)公辦教師在編不在崗問題進(jìn)行了全面徹底清理，認(rèn)真落實(shí)了教師坐班制。積極推進(jìn)教師聘任制、績(jī)效考核制和異地交流制等改革，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的內(nèi)在活力。
五是加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。在全區(qū)中小學(xué)校深入開展了以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的理想信念教育活動(dòng)，舉辦了“我的中國(guó)夢(mèng)”有獎(jiǎng)?wù)魑?、主題班會(huì)、演講比賽等形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。突出抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，推進(jìn)家校協(xié)同教育，逐步提高育人質(zhì)量。
六是建立完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化質(zhì)量提升意識(shí)，完善了提升教育質(zhì)量的指導(dǎo)性意見，建立了以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制。全面加強(qiáng)教研教改工作，建立健全了學(xué)科教研組和中心教研組，培養(yǎng)了一批學(xué)科帶頭人。整合全區(qū)名師資源，堅(jiān)持教研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，舉辦了公開課、觀摩課、名師講座、專題教研、解剖調(diào)研等形式多樣的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了以教促研、以研促教。
七是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制，著力打造平安和諧校園。按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，全面落實(shí)各項(xiàng)安全措施，加強(qiáng)學(xué)校安全隱患排查整改，建立學(xué)校安全隱患整治臺(tái)帳，實(shí)行安全隱患掛牌、限時(shí)整改，全面維護(hù)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校安全。加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，與公安部門聯(lián)合，對(duì)校園監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行了升級(jí)改造，實(shí)現(xiàn)了警校聯(lián)網(wǎng)。加大學(xué)校管理者的安全教育與培訓(xùn)，組織開展了學(xué)校安全管理培訓(xùn)班。積極聯(lián)合公安、安監(jiān)、消防、交通、衛(wèi)生等各相關(guān)部門，組織開展了校園安全督查活動(dòng)，促進(jìn)了各項(xiàng)校園安全措施的有效落實(shí)。
八是堅(jiān)持以法行政和依法治校，提高學(xué)校民主管理水平。嚴(yán)格規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出制度，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。加強(qiáng)教育內(nèi)部審計(jì)，確保了教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)范、安全、高效使用，經(jīng)費(fèi)違規(guī)違紀(jì)案件明顯減少。加強(qiáng)學(xué)校民主管理，完善了學(xué)校教代會(huì)和工會(huì)制度，提高了學(xué)校民主管理水平。狠抓教育行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，大力推進(jìn)依法行政，實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)，狠抓教育“三亂” 治理，群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題得到有效解決，教育形象得到顯著改善。
九是廣泛開展全民健身活動(dòng)，努力提高全民身體素質(zhì)。一直以來(lái)，全區(qū)全民健身活動(dòng)豐富多彩，上半年相繼舉辦了“全民健身、暢游南湖”慶三八婦女騎游活動(dòng)、“平安托運(yùn)杯”籃球比賽、徒步行3510大行動(dòng)、老年門球比賽及全民健身月啟動(dòng)儀式等，組織開展了健身氣功、健身操、健身腰鼓、秧歌、游泳、空竹、鞭坨等群眾喜聞樂見的體育活動(dòng)，承辦了市百城千鄉(xiāng)全民健身活動(dòng)啟動(dòng)儀式、市青少年田徑錦標(biāo)賽。全區(qū)現(xiàn)已建成80多個(gè)籃球場(chǎng)，安裝室外乒乓球臺(tái)160個(gè)，為20多個(gè)健身站點(diǎn)配置了錄音設(shè)備，今年力爭(zhēng)做到農(nóng)民健身場(chǎng)地全區(qū)13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋，并逐年增加。十是積極配合區(qū)委區(qū)政府中心工作和新區(qū)起步區(qū)建設(shè)，圓滿完成了上級(jí)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)和局機(jī)關(guān)及家屬區(qū)搬遷工作，確保了全區(qū)教育大局的和諧穩(wěn)定。
二、關(guān)于當(dāng)前形勢(shì)
多年的工作實(shí)踐證明，只有認(rèn)清形勢(shì)、分析形勢(shì)，才能更好的把握機(jī)遇、明確方向。從大的方面來(lái)看，黨的十八大對(duì)我國(guó)教育工作作了重大部署，對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的奮斗目標(biāo)、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、工作重點(diǎn)等都提出了新的明確要求。開展了一系列教育綜合改革的試點(diǎn)工作，加快了教育改革發(fā)展的步伐，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp的4%的目標(biāo)，農(nóng)村義務(wù)教育兩免一補(bǔ)、中職助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金、高中特困生助學(xué)金、學(xué)前教育發(fā)展資金等惠民惠教政策得到較好落實(shí)。今年秋季開始，我省城區(qū)中小學(xué)校開始免教科書費(fèi)，城區(qū)中小學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)也有望得到解決，校安工程、薄弱學(xué)校改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂宿舍改造工程、班班通工程等，極大的改善了學(xué)校辦學(xué)條件，辦成了一些我們多年來(lái)想辦而辦不成的事?？梢哉f(shuō)教育事業(yè)發(fā)展的春天已經(jīng)到來(lái)，教育迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。
我區(qū)教育系統(tǒng)緊緊抓住國(guó)家良好的發(fā)展機(jī)遇，不斷加強(qiáng)教育改革創(chuàng)新，狠抓質(zhì)量提升和安全管理，連續(xù)開展了多年的學(xué)校規(guī)范化管理和學(xué)校精細(xì)化管理活動(dòng)，為全區(qū)中小學(xué)校進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)、提升質(zhì)量、培養(yǎng)內(nèi)涵、打造特色奠定了良好基礎(chǔ)。從我區(qū)教育系統(tǒng)近幾年特別是上半年的工作來(lái)看，總體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，大局穩(wěn)定，人心思進(jìn)，工作努力，成績(jī)有目共睹，剛才我在
總結(jié)
上半年工作時(shí)也都基本上有所提到。但是，盡管如此，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作與領(lǐng)導(dǎo)的要求、師生的需要和人民群眾的期待，還有很大差距，許多新情況新問題亟待我們?nèi)フ?，去調(diào)研，去思考，去解決。比如說(shuō)，我們的一些校長(zhǎng)沒有事業(yè)心、得過(guò)且過(guò)問題，一些教師不思進(jìn)取、師德缺失問題，一些學(xué)校財(cái)務(wù)管理混亂、違規(guī)支出嚴(yán)重問題，一些學(xué)校安全管理存在漏洞、安全事故頻發(fā)的問題，一些學(xué)校班子不團(tuán)結(jié)、搞內(nèi)耗、鬧地震問題，等等。我們的優(yōu)質(zhì)教育資源，特別是城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重不足，與市區(qū)一些名校相比缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，缺乏對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的吸引力，導(dǎo)致我區(qū)一大批優(yōu)質(zhì)生源從小學(xué)就開始外流。這里面，一方面是因?yàn)閺V大家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題越來(lái)越重視，經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好，有的還存有攀比心、虛榮心，千方百計(jì)將孩子送進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校接受更好的教育，導(dǎo)致城區(qū)的孩子往市區(qū)送，農(nóng)村的孩子往城區(qū)送，甚至農(nóng)村的孩子不惜高價(jià)直接寄宿在市區(qū)學(xué)校。另一方面，我們想想是否也和我們的學(xué)校管理有關(guān)系，是否也和我們校長(zhǎng)得過(guò)且過(guò)不思進(jìn)取有關(guān)系，是否也和我們廣大教師思想消極師德滑坡有關(guān)系。雖然我們城區(qū)學(xué)校的辦學(xué)條件與個(gè)別市區(qū)學(xué)校相比有一定差距，但總體還是可以的，特別是一些農(nóng)村中小學(xué)校，這幾年通過(guò)積極實(shí)施校安工程等危改項(xiàng)目，各項(xiàng)硬件已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)，關(guān)鍵是我們的學(xué)校管理上不去，領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)師生的能力上不去，思想不解放，理念不創(chuàng)新，工作不主動(dòng)，業(yè)務(wù)不熟悉，沉不下心，蹲不下身，甚至有些校長(zhǎng)不懂教育，瞎折騰、亂指揮，讓廣大教師不服氣、鬧笑話。常言說(shuō)，教育發(fā)展，教師為本。難道我們的師資差嗎，在連續(xù)三屆全市中小學(xué)教師技能大賽中我們的成績(jī)都是名列前茅，充分證明我區(qū)的師資力量并不太薄弱。那些市區(qū)學(xué)校的好多教師也都曾經(jīng)是我們教師的同窗好友，有些素質(zhì)還不如我們的老師，關(guān)鍵是我們學(xué)校對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)引領(lǐng)不夠，對(duì)教育科研的重視和堅(jiān)持不夠，對(duì)名師的培養(yǎng)不夠，對(duì)教師的工作積極性調(diào)動(dòng)不夠，這其中既有廣大校長(zhǎng)的責(zé)任、個(gè)別教師的責(zé)任，也有教育主管部門的責(zé)任。校長(zhǎng)不主動(dòng)，教師不積極，教育主管部門也缺乏正確的質(zhì)量導(dǎo)向和良好的制度保障。前一階段，由于我剛接手教體局，就面臨著機(jī)關(guān)及家屬區(qū)拆遷、教師招考、高中招考試等幾項(xiàng)重大而有棘手的工作，政府那邊“六城創(chuàng)建”、古城棚戶區(qū)改造等幾項(xiàng)市、區(qū)重點(diǎn)工作給我分的也有任務(wù)，所以對(duì)基層學(xué)校的事情過(guò)問的比較少，與大家交流談心的時(shí)間也不多，再加上局領(lǐng)導(dǎo)班子面臨充實(shí)調(diào)整問題，可以說(shuō)整個(gè)教體局處于工作的過(guò)渡期，也是敏感期、困難期，甚至有些同志懷疑我能不能在這干長(zhǎng)，是不是臨時(shí)負(fù)責(zé)一段，有些事兒糊弄糊弄就過(guò)去了，導(dǎo)致部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、甚至機(jī)關(guān)的工作同志時(shí)刻處于觀望狀態(tài)，思想不穩(wěn)定，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，工作狀態(tài)不佳，工作效率不高。最近，新的局黨委班子已經(jīng)組成，人員分工也已經(jīng)明確，下一步就是如何理清工作思路、謀劃教育發(fā)展問題，就是如何加強(qiáng)教育管理、提高教育質(zhì)量問題，就是如何落實(shí)工作計(jì)劃、加強(qiáng)督導(dǎo)考核的問題，就是加強(qiáng)班子建設(shè)，維護(hù)大局穩(wěn)定問題。希望大家一定要認(rèn)清形勢(shì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，更加團(tuán)結(jié)，更加務(wù)實(shí)，更加努力，共同為全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展再立新功、再創(chuàng)佳績(jī)！
三、
新學(xué)年工作任務(wù)
2014年，是貫徹黨的十八大精神的開局之年，是落實(shí)教育規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年，是推進(jìn)全區(qū)學(xué)校精細(xì)化管理的攻堅(jiān)之年。新的學(xué)期，全區(qū)教育系統(tǒng)要緊緊把握“統(tǒng)一思想，狠抓管理，注重創(chuàng)新，提升質(zhì)量，樹立形象，確保安全”的工作總思路，按照年初制定的教育工作計(jì)劃，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新理念，拓寬思路，在加強(qiáng)班子建設(shè)、選好用好中小學(xué)校長(zhǎng)上下功夫，在規(guī)范學(xué)校管理、謀劃學(xué)校發(fā)展上下功夫，在推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)的體制和機(jī)制上下功夫，確保新學(xué)年的工作實(shí)現(xiàn)新突破、新跨越。因?yàn)槟瓿鯐r(shí)全年的教育工作計(jì)劃已經(jīng)下發(fā)，各股室、各學(xué)校要按照工作目標(biāo)、工作任務(wù)和時(shí)間安排，在實(shí)際工作中認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，我就當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全區(qū)教育改革發(fā)展亟需把握的幾個(gè)方面，談一些看法，供大家謀劃工作時(shí)參考。
一是加強(qiáng)班子建設(shè)問題。要想跑得快，還要車頭帶。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?？梢?，選對(duì)一個(gè)好校長(zhǎng)，組成一個(gè)好班子對(duì)于辦好一所好學(xué)校至關(guān)重要。下一步我們將著重加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)班子活力，讓那些愿干事、能干事，干成事、不出事的學(xué)校管理者和廣大教師走上前臺(tái)，委以重任，讓那些不學(xué)習(xí)、不進(jìn)取，不團(tuán)結(jié)、不主動(dòng)的校長(zhǎng)感到有壓力，覺得沒面子，必要時(shí)轉(zhuǎn)崗交流。各中心學(xué)校、區(qū)直各學(xué)校回去以后都要傳達(dá)到每一位校長(zhǎng)和班子成員的每一位同志，從加強(qiáng)自身班子建設(shè)做起，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)校長(zhǎng)和當(dāng)學(xué)校管理者的職責(zé)和義務(wù)，深入開展自查自糾，校長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭謀劃工作思路，帶頭實(shí)踐辦學(xué)思想，帶頭搞好教學(xué)教研。要注意正確的選人用人導(dǎo)向，為那些有能力、有魄力、有激情的年輕教師及時(shí)搭建平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，做到人盡其才。要加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，搞好班子團(tuán)結(jié)，著力打造一支愛教育、懂教育、善教育的團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子。
二是教育改革創(chuàng)新問題。 教育改革發(fā)展的根本任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們的學(xué)校之所以缺乏吸引力、影響力，很大一部分因素就是因?yàn)槲覀內(nèi)狈Ω母飫?chuàng)新，仍然開展應(yīng)試教育。今年6月份，教育部出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》，制定了《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》，明確了今后我們的教育教學(xué)將圍繞著學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)生負(fù)擔(dān)等5個(gè)方面的20個(gè)興趣開展。最近，教育部又出臺(tái)了小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定，正在向廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界征求意見。我們應(yīng)該看透形勢(shì)、吃透精神，緊跟國(guó)家教育發(fā)展的大方向，不論是搞精細(xì)化管理，還是抓質(zhì)量提升，都要以育人為根本，以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣抓起，把風(fēng)氣搞正，把校園搞活，把亮點(diǎn)做強(qiáng)，更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，健全評(píng)價(jià)體系，規(guī)范辦學(xué)行為，爭(zhēng)取教育改革出成果、科學(xué)發(fā)展上水平。下一步我們將著重加強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育示范性學(xué)校建設(shè)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)校長(zhǎng)責(zé)任心強(qiáng)、辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)、辦學(xué)質(zhì)量上乘、文化氛圍濃厚的學(xué)校開展特色辦學(xué)，實(shí)行開門辦學(xué)，樹立辦學(xué)品牌。啟動(dòng)和實(shí)施學(xué)校中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗試點(diǎn)改革，積極推進(jìn)教育干部人事制度改革、教師交流創(chuàng)新機(jī)制和義務(wù)教育階段教師輪崗交流，在學(xué)校中層以上干部任用工作中實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，拓寬選拔任用渠道，增強(qiáng)學(xué)校的生機(jī)和活力，提高學(xué)校教育管理工作水平。開展探究性、啟發(fā)式教學(xué)模式改革，逐步適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，有效地培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
三是把握工作重點(diǎn)問題。教育工作方方面面，常言說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育”。無(wú)論攤子有多大，事情有多少，我們教育工作的重點(diǎn)對(duì)象就是學(xué)生，抓學(xué)校管理是為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，抓教師隊(duì)伍也是為了學(xué)生，為了使學(xué)生接受良師的教育、嚴(yán)格的教育、優(yōu)質(zhì)的教育。所以為了學(xué)生我們有兩個(gè)重點(diǎn)，那就是狠抓學(xué)校安全與質(zhì)量提升。新學(xué)年全區(qū)各學(xué)校要繼續(xù)保持學(xué)校安全工作的高壓態(tài)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園“三防”建設(shè)，扎實(shí)開展安全法紀(jì)教育，定期開展安全隱患排查整改，組織開展應(yīng)急疏散演練，落實(shí)學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制，建立健全學(xué)校安全工作長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。要逐步改變質(zhì)量評(píng)價(jià)方式，千方百計(jì)進(jìn)一步提高我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量，堅(jiān)持“注重內(nèi)涵，質(zhì)量立教”的方針，按照“客觀分析、準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，繼續(xù)深化課程改革，努力構(gòu)建高效課堂，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四是提高辦學(xué)水平問題。辦學(xué)水平的高低直接影響學(xué)校的生源質(zhì)量和外部形象，他不僅體現(xiàn)在規(guī)范的辦學(xué)行為、較高的教學(xué)質(zhì)量，還體現(xiàn)在嚴(yán)格的教學(xué)管理和優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件。我們要持續(xù)開展規(guī)范辦學(xué)行為活動(dòng)，堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹執(zhí)行河南省規(guī)范辦學(xué)行為50條的政策規(guī)定，徹底糾正中小學(xué)、幼兒園的違規(guī)辦學(xué)行為。我們要以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以提高教師素質(zhì)、改革課堂教學(xué)和豐富課程內(nèi)容、搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)及改革評(píng)價(jià)方式為手段，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)危改、校安工程、薄弱學(xué)校建設(shè)、學(xué)前教育等學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，大力開展學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，抓住機(jī)遇，精心部署，有序推進(jìn)學(xué)前教育新建、改擴(kuò)建和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校食堂宿舍等工程項(xiàng)目，按照項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表和路線圖，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，著重在“打造硬實(shí)力”和“提升軟實(shí)力”上下功夫，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的道路，促進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。我們要著重加強(qiáng)學(xué)校管理，以全面提升教育管理水平為主線，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理、安全管理、學(xué)生管理、教師管理、財(cái)務(wù)管理和校園環(huán)境的綜合治理，要認(rèn)認(rèn)真真的抓，實(shí)實(shí)在在的做，不搞虛耳套，不做面子活，確確實(shí)實(shí)讓師生看到領(lǐng)導(dǎo)的工作勁頭和學(xué)校的發(fā)展變化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育管理水平質(zhì)的提升。因?yàn)榻逃涂茖W(xué)一樣，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。五是改善教育形象問題。形象關(guān)乎質(zhì)量，形象關(guān)乎穩(wěn)定，形象關(guān)乎發(fā)展。我們每一位教師和教育工作者都代表著全區(qū)教育系統(tǒng)的形象。說(shuō)到這里我插一句，網(wǎng)上前幾天曝出了上海市高級(jí)人民法院幾位法官集體招嫖的丑陋新聞，上海市委書記韓正痛心的說(shuō)是：給上海整座城市抹黑，要堅(jiān)決清除腐敗分子。這說(shuō)明幾位法官的丑事不僅讓他自己丟人，還嚴(yán)重影響到了整個(gè)法院系統(tǒng)和整個(gè)上海市。作為教育系統(tǒng)，形象更加重要，影響更加廣泛。我們要像愛護(hù)我們的眼睛一樣維護(hù)我們學(xué)校的形象、維護(hù)我們整個(gè)教育系統(tǒng)的形象。有問題我們關(guān)住門說(shuō)話，下決心整改。當(dāng)前，整個(gè)睢陽(yáng)教育的主流是好的，絕大部分學(xué)校和教師是積極向上的，是得到大家認(rèn)可的，決不能因?yàn)橐恍〔糠值牟焕蛩睾拖麡O悲觀影響整個(gè)教育大局。睢陽(yáng)教育關(guān)乎我們每一個(gè)睢陽(yáng)教育人的聲譽(yù)和得失，要堅(jiān)持開展形式多樣的正面教育，著力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，重點(diǎn)治理教育“四亂”現(xiàn)象，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、反思型、科研型和專家型教師，以專業(yè)的成長(zhǎng)促進(jìn)思想的提升，努力打造一支具有師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍。
六是維護(hù)大局穩(wěn)定問題。教育系統(tǒng)攤子大，人員多，事情雜，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。前一階段，我們教育系統(tǒng)連續(xù)發(fā)生了幾次大的群體上訪事件，雖然不完全是我們教育系統(tǒng)的事情，但與我們的工作也有直接關(guān)系，弄得領(lǐng)導(dǎo)很不滿意，導(dǎo)致工作很被動(dòng)。但是，作為學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)校管理者我們一定要有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，今后無(wú)論是面對(duì)歷史遺留問題、突發(fā)事故問題、媒體輿論問題，解決教師問題、家長(zhǎng)問題、學(xué)生問題，還是開展教學(xué)改革、人員調(diào)整、評(píng)先晉級(jí)、學(xué)校建設(shè)等各項(xiàng)工作，都要積極應(yīng)對(duì)，講求方法，符合政策，實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)，力求公平公正。用一句最普通的話說(shuō)就是：按套路出牌，按規(guī)律辦事，不在法理之內(nèi)起碼要在情理之中。要權(quán)責(zé)分明，有權(quán)就有責(zé)，決不能占位子不辦事、拍腦袋行事或悶著良心做事，導(dǎo)致問題難解決，事情辦不好。保持教育大局穩(wěn)定，是全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的生命線。大局不穩(wěn)定，今天這個(gè)上訪，明天那個(gè)找事的，一切教育改革發(fā)展的大計(jì)都無(wú)從談起，再大的成績(jī)也抵不過(guò)問題。今后無(wú)論是大事小事，只要是關(guān)乎教育大局穩(wěn)定的都是大事，都要積極主動(dòng)的力爭(zhēng)解決在萌芽狀態(tài)。要敢于面對(duì)問題，不要故意回避問題，要多想法，多動(dòng)嘴，多跑腿，及時(shí)掌握本單位本轄區(qū)師生及家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài)、困難問題、合理訴求等，千方百計(jì)維護(hù)全區(qū)教育大局穩(wěn)定。
各位校長(zhǎng)、同志們，辦好人民滿意教育，任務(wù)光榮而艱巨，意義重大而深遠(yuǎn)。習(xí)近平總書記說(shuō)，打鐵還需自身硬。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，我們只有進(jìn)一步恪盡職守，奮發(fā)圖強(qiáng)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，才能加快全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，盡快縮小與周邊縣市區(qū)的工作差距。在此，我對(duì)校長(zhǎng)們提出四點(diǎn)希望和要求：
一是校長(zhǎng)要走進(jìn)課堂。作為校長(zhǎng)，要想懂管理，抓要害，最有效的捷徑就是要經(jīng)常走進(jìn)課堂，用管理者的眼光去聽課，在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理的制度問題，在課堂教學(xué)中去尋求學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)方向，在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。透過(guò)課堂教學(xué)現(xiàn)象挖掘其背后潛藏的學(xué)校教學(xué)管理問題，從而為逐步改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理提供第一手真實(shí)的依據(jù)。
二是校長(zhǎng)要鉆研業(yè)務(wù)。校長(zhǎng)要不斷擴(kuò)大自己的影響力，就必須不斷學(xué)習(xí)研究，擴(kuò)大和豐富自己的知識(shí)視野，拓寬知識(shí)層面，掌握現(xiàn)代教育理論，提高現(xiàn)代教育運(yùn)用水平，做知識(shí)上的權(quán)威、教學(xué)上的能手、管理上的專家，從而促使管理能力和執(zhí)政水平的提高。三是校長(zhǎng)要關(guān)注教師。校長(zhǎng)要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)思想。如果教師理解不了校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，那校長(zhǎng)的辦學(xué)理念就只能是空想。要懂得分析教師隊(duì)伍的特點(diǎn)，在管理上做到因人而異，而不能讓教師硬著頭皮來(lái)適應(yīng)校長(zhǎng)的管理思想。校長(zhǎng)要在工作和生活中加強(qiáng)“感情投入”，像走進(jìn)學(xué)生心靈中那樣走進(jìn)教師的心靈中去，學(xué)會(huì)熱情關(guān)心人、充分信任人、誠(chéng)懇對(duì)待人、善于激勵(lì)人。
四是校長(zhǎng)要敢想敢干。要真正管理好一所學(xué)校，不僅要保持校園安全穩(wěn)定，還要有科學(xué)的管理制度和治校方略。作為校長(zhǎng)要站得高、看得遠(yuǎn)，敢想敢干，具有創(chuàng)名校的勇氣和決心。決不能故步自封，做井底之蛙，而要“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，立足實(shí)際謀發(fā)展。要認(rèn)清本學(xué)校與兄弟學(xué)校的差距在哪里，優(yōu)勢(shì)在哪里，靠什么贏得發(fā)展、贏得生源。要注意總結(jié)，注重宣傳，通過(guò)總結(jié)看到成績(jī)，查找不足，通過(guò)宣傳提升形象，擴(kuò)大影響。要注意方法，不能悶著頭走路。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、培訓(xùn)等積極學(xué)習(xí)借鑒外界的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，像一些搞得好的新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、成功教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、養(yǎng)成教育示范學(xué)校、家庭教育示范學(xué)校等，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理方法和敢于堅(jiān)持的辦學(xué)精神，只有這樣才能看得遠(yuǎn)、想得到、做得好。
四、當(dāng)前的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作
1、新學(xué)年的開學(xué)準(zhǔn)備工作
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要提前進(jìn)入工作狀態(tài)，特別是學(xué)校 “一把手”對(duì)新學(xué)年工作要有個(gè)總體思路，要有個(gè)新的目標(biāo)。也就是說(shuō)，要定好位，謀好篇，布好局。今年是個(gè)什么位置，明年達(dá)到什么位置，不能日子照常過(guò)，位置不前移。開學(xué)第一周穩(wěn)定后，局準(zhǔn)備組織有關(guān)人員分赴各學(xué)校進(jìn)行綜合工作大檢查。今后工作不管你說(shuō)的再好，就看你對(duì)局安排工作的落實(shí)情況。各人想各招，各校想各法，對(duì)那些工作不上心、業(yè)務(wù)不懂行、形象不滿意的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要該調(diào)的調(diào)，該撤的撤，要打造一支愿干事、能干事、干成事、不出事的領(lǐng)導(dǎo)班子，時(shí)刻讓全校師生看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心，讓廣大家長(zhǎng)看到學(xué)校的進(jìn)步，讓社會(huì)各界看到教育的變化。
2、新招考教師的手續(xù)完善及分配工作
3、古城棚戶區(qū)改造牽涉拆遷學(xué)校的搬遷用地問題
4、古城內(nèi)市二高、市五中老校區(qū)的拆遷工作
5、教育信訪穩(wěn)定問題
2014年上半年教育系統(tǒng)信訪案件14起。
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇一
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》的重要意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹《條例》的使命感和責(zé)任感，開創(chuàng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的新局面，具有十分重要的意義。借此機(jī)會(huì)，我受團(tuán)中央書記處第一書記周強(qiáng)同志委托，代表團(tuán)中央書記處向培訓(xùn)班的開班表示熱烈祝賀，向參加培訓(xùn)班的同志們并通過(guò)你們向?yàn)閳F(tuán)干部教育培訓(xùn)工作、為團(tuán)校建設(shè)和共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展付出辛勤勞動(dòng)、作出積極貢獻(xiàn)的同志們致以誠(chéng)摯的問候！向給予本次培訓(xùn)班高度重視和大力支持的中國(guó)延安干部學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝！
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培訓(xùn)計(jì)劃”、基層團(tuán)干部培訓(xùn)工程等工作，取得了明顯成效。特別是廣大團(tuán)屬院校堅(jiān)持團(tuán)的干部院校性質(zhì)，不斷鞏固團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)性地位，切實(shí)履行團(tuán)干部教育培訓(xùn)基地的職責(zé)，在開展團(tuán)干部教育培訓(xùn)、促進(jìn)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)等方面做了大量扎實(shí)有效的工作，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和推動(dòng)工作，是團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作中長(zhǎng)期堅(jiān)持并行之有效的重要工作方法。回顧總結(jié)多年來(lái)的工作實(shí)踐，我想至少有以下四個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)需要我們?nèi)ズ芎玫乜偨Y(jié)，并在今后的工作中予以遵循和堅(jiān)持。
第一，要堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)
。鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等科學(xué)理論是指引我們正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器，是我們做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的科學(xué)指南。隨著改革開放的不斷深化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，共青團(tuán)工作面臨著很多新情況和新問題，共青團(tuán)的工作基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)發(fā)生了深刻的結(jié)構(gòu)性變化，比如說(shuō)，體制環(huán)境變了、發(fā)展基礎(chǔ)變了、團(tuán)青關(guān)系變了等等。青年作為共青團(tuán)工作的社會(huì)基礎(chǔ)，正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是各種意識(shí)形態(tài)、思想文化相互爭(zhēng)奪、滲透、激蕩的重點(diǎn)群體，特別是在當(dāng)前快速發(fā)展期和矛盾凸顯期相交織的關(guān)鍵時(shí)期，青年的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式、人生需求的多元與激蕩，各種利益主體、利益格局、利益關(guān)系的調(diào)整和磨合，既給共青團(tuán)工作注入了新鮮力量，也對(duì)我們的工作、對(duì)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，就要堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)團(tuán)干部堅(jiān)持不懈地用科學(xué)理論武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎扎實(shí)實(shí)地為黨做好青年群眾工作。
第二，要堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為核心
。能力，是團(tuán)干部開展工作、履行職責(zé)的基石。周強(qiáng)同志在團(tuán)十五屆三中全會(huì)上提出要加強(qiáng)團(tuán)的學(xué)習(xí)能力、服務(wù)能力、凝聚能力和合作能力建設(shè)，為加強(qiáng)團(tuán)的能力建設(shè)、開創(chuàng)新時(shí)期共青團(tuán)工作新局面指明了方向，同時(shí)也對(duì)提高團(tuán)干部素質(zhì)和能力提出了明確要求。做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，就要緊緊抓住能力培養(yǎng)這個(gè)核心，把能力建設(shè)貫穿于團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作全過(guò)程，以“黨放心，青年滿意”為根本要求，不斷探索、遵循團(tuán)干部成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量，切實(shí)提高團(tuán)干部服務(wù)大局、服務(wù)青年的實(shí)際本領(lǐng)，樹立新時(shí)期團(tuán)干部的良好形象。
第三，要堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力
。改革創(chuàng)新，是推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)健康發(fā)展的不竭動(dòng)力。大家知道，任何成功的組織和個(gè)人都無(wú)法依賴過(guò)去的輝煌來(lái)保持今天和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?；仡櫣睬鄨F(tuán)的發(fā)展史，我們可以看到，在共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，可以說(shuō)是充滿了改革創(chuàng)新的特色。做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，就要進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)和改革創(chuàng)新的責(zé)任感，不斷創(chuàng)新工作思路、工作方式和工作機(jī)制，正確處理改革創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)的關(guān)系、改革創(chuàng)新與求真務(wù)實(shí)的關(guān)系，改革創(chuàng)新與規(guī)范管理的關(guān)系，使團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的理念更加符合時(shí)代的要求，工作方式更加適應(yīng)共青團(tuán)工作和團(tuán)干部成長(zhǎng)發(fā)展需求，工作機(jī)制更加開放靈活、富有生機(jī)和活力，推動(dòng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作在改革創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
第四，要堅(jiān)持以機(jī)制建設(shè)為保障
。機(jī)制建設(shè)，是一個(gè)帶有全局性、戰(zhàn)略性和長(zhǎng)期性的根本問題，是推動(dòng)工作健康發(fā)展的“內(nèi)生變量”。做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，就要著眼于工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)、持續(xù)發(fā)展，在組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督管理、隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)價(jià)考核、資源整合和激勵(lì)約束等方面健全完善有關(guān)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)宏觀組織與微觀能動(dòng)、剛性約束與柔性導(dǎo)向、自主管理與外部激勵(lì)的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)入理性、健康、可持續(xù)的發(fā)展階段。
當(dāng)前，共青團(tuán)事業(yè)正處在一個(gè)新的發(fā)展起點(diǎn)上，迎來(lái)了又一個(gè)蓬勃發(fā)展的黃金機(jī)遇期。做好新形勢(shì)下的共青團(tuán)工作，按照黨的要求團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年在全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展、建功立業(yè)，迫切需要我們培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模宏大的團(tuán)干部隊(duì)伍。所以，我希望在座的團(tuán)干部教育培訓(xùn)管理者們和各級(jí)團(tuán)組織能充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的重要意義，正確把握工作的時(shí)代方位，切實(shí)把這項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)抓好，不斷抓出新的成效。借此機(jī)會(huì)，我結(jié)合團(tuán)屬院校工作實(shí)際，就貫徹中央頒布的《條例》要求，加強(qiáng)新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作講幾點(diǎn)想法，和在座諸位交流，供大家參考。
一、要立足于把握主線，做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作
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年左右的時(shí)間實(shí)施基層團(tuán)干部培訓(xùn)工程，把基層專職團(tuán)干部和兼職團(tuán)干部骨干輪訓(xùn)一遍，并將在近期按照中央要求，結(jié)合這兩年省、市、縣黨委、政府換屆和地方團(tuán)委換屆，就加強(qiáng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作作出新的部署。希望廣大團(tuán)屬院校按照?qǐng)F(tuán)中央的要求，充分發(fā)揮團(tuán)干部教育培訓(xùn)的主渠道作用，把做好團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作作為加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)校建設(shè)的主要任務(wù)，一方面不斷擴(kuò)大規(guī)模，提高規(guī)模效益，另一方面在結(jié)構(gòu)優(yōu)化上下功夫，通過(guò)對(duì)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作增量的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，帶動(dòng)團(tuán)屬院校團(tuán)干部教育培訓(xùn)總量的結(jié)構(gòu)優(yōu)化。一是要優(yōu)化培訓(xùn)的供給結(jié)構(gòu)。作為提供培訓(xùn)產(chǎn)品的機(jī)構(gòu)，團(tuán)校要根據(jù)培訓(xùn)需求深化教學(xué)改革，科學(xué)規(guī)劃設(shè)置培訓(xùn)班次和周期，完善學(xué)科結(jié)構(gòu)、教材編排和課程設(shè)計(jì)，在進(jìn)一步強(qiáng)化政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，提高團(tuán)干部思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，緊緊抓住能力提高這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)抓好現(xiàn)代科技文化素質(zhì)培訓(xùn)、政策法規(guī)培訓(xùn)和技能訓(xùn)練，并通過(guò)發(fā)展學(xué)歷教育、職業(yè)教育等途徑，不斷增強(qiáng)團(tuán)校培訓(xùn)產(chǎn)品的針對(duì)性和實(shí)效性，提高團(tuán)干部對(duì)團(tuán)校培訓(xùn)活動(dòng)的知曉率、參與率和滿意率。二是要優(yōu)化培訓(xùn)的對(duì)象結(jié)構(gòu)。就是說(shuō)在工作中既要抓好專、兼職團(tuán)干部的教育培訓(xùn)，又要統(tǒng)籌兼顧青少年工作者等補(bǔ)充力量的教育培訓(xùn)；既要抓好傳統(tǒng)領(lǐng)域團(tuán)干部的教育培訓(xùn)，又要注重加強(qiáng)新興領(lǐng)域團(tuán)干部的教育培訓(xùn)；既要做好新任職團(tuán)干部培訓(xùn)，又要注重做好在團(tuán)的崗位上工作多年的團(tuán)干部的知識(shí)和技能更新；既要鞏固城區(qū)團(tuán)干部教育培訓(xùn)的成果，又要注重加強(qiáng)農(nóng)村團(tuán)干部的能力訓(xùn)練；既要抓平時(shí)聯(lián)系較多、工作基礎(chǔ)較好、在本地區(qū)規(guī)模和影響較大的單位團(tuán)干部的教育培訓(xùn)工作，又要抓平時(shí)聯(lián)系較少、規(guī)模和影響較小、工作基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的單位團(tuán)干部的教育培訓(xùn)，著力從布局層面、所有制層面、行業(yè)層面乃至城鄉(xiāng)層面等層面上優(yōu)化培訓(xùn)的對(duì)象結(jié)構(gòu)，推動(dòng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，為共青團(tuán)工作的整體協(xié)調(diào)發(fā)展提供干部保證。三是要優(yōu)化培訓(xùn)的產(chǎn)出結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)，要通過(guò)教育培訓(xùn)，使團(tuán)干部的思維結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和人文結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，素質(zhì)和能力得到提高，充分體現(xiàn)出團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)踐價(jià)值。比如，在思維層面上，要注重培育團(tuán)干部的戰(zhàn)略性思維、整體性思維、創(chuàng)造性思維和合作性思維，引導(dǎo)團(tuán)干部?jī)?yōu)化思維方式，能夠立足于全局，分清輕重緩急，抓住工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，立足崗位開展創(chuàng)造性勞動(dòng)等等；在能力層面上，要注重培育團(tuán)干部的學(xué)習(xí)思考能力、組織管理能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、溝通協(xié)調(diào)能力和理論研究能力，為團(tuán)干部開展工作和未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供能力保證；在人文層面上，要注重培育團(tuán)干部的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、技術(shù)技能素質(zhì)和生理心理素質(zhì)，在加強(qiáng)通識(shí)教育的同時(shí)，注重加強(qiáng)人文精神和科學(xué)精神的培育和塑造，促進(jìn)團(tuán)干部在品德、知識(shí)和能力上的相互融合，引導(dǎo)幫助他們成為高素質(zhì)、復(fù)合型的青年人才。
二、要立足于創(chuàng)新方式，做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作
工作方式直接關(guān)系到工作狀況和工作成效。創(chuàng)新工作方式，從工作操作層面上改進(jìn)工作成效，是團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的內(nèi)在要求。一是要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方式。要根據(jù)不同條件、不同層次和不同類別團(tuán)干部的特點(diǎn)和需求，把握多層次、多渠道、多形式的原則，采取多元化、個(gè)性化、差異化的培訓(xùn)方式，不斷增強(qiáng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)改善團(tuán)干部的知識(shí)容量和能力供給結(jié)構(gòu)。比如，在培訓(xùn)中，我們可以以培訓(xùn)對(duì)象為主體，進(jìn)行“菜單式”培訓(xùn)；可以以工作任務(wù)為目標(biāo)，進(jìn)行“應(yīng)用式”培訓(xùn)；可以以難點(diǎn)弱點(diǎn)為牽引，進(jìn)行“研究式”培訓(xùn)；可以以實(shí)踐鍛煉為途徑，進(jìn)行“體驗(yàn)式”培訓(xùn)；還可以以改革創(chuàng)新為重點(diǎn)，進(jìn)行“拓展式”培訓(xùn)等等。要積極應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)建立網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)校、開展遠(yuǎn)程教育等途徑，創(chuàng)新教和學(xué)的方式，有效變革教育培訓(xùn)工作的組織和管理，有效突破場(chǎng)地、時(shí)間和空間的限制，放大培訓(xùn)規(guī)模，幫助培訓(xùn)對(duì)象及時(shí)收獲學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果。要積極開展境內(nèi)外培訓(xùn)交流活動(dòng)，并通過(guò)安排團(tuán)干部進(jìn)行實(shí)踐鍛煉、邀請(qǐng)境內(nèi)外專家授課等途徑，幫助團(tuán)干部在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干。二是要?jiǎng)?chuàng)新管理方式。要實(shí)施項(xiàng)目化管理，借鑒項(xiàng)目化運(yùn)作的思路，制定階段性的項(xiàng)目管理目標(biāo)，通過(guò)科學(xué)的計(jì)劃、控制和組織，在質(zhì)量、規(guī)模、資源、時(shí)間、成本、結(jié)構(gòu)、效益等方面對(duì)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行項(xiàng)目化的指導(dǎo)和控制，確保管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要實(shí)施過(guò)程化管理，注重培訓(xùn)過(guò)程的管理和效能改善，強(qiáng)化過(guò)程控制，加強(qiáng)過(guò)程評(píng)估，及時(shí)校正培訓(xùn)路徑和措施，有效緩解團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作中資源瓶頸、績(jī)效瓶頸和流程瓶頸的制約，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。要實(shí)施信息化管理，加強(qiáng)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的信息化建設(shè)，通過(guò)建立項(xiàng)目庫(kù)、人才庫(kù)、電子檔案等途徑，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管理，提高工作的管理水平和效率。三是要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方式。希望團(tuán)屬院校在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大對(duì)本單位開展團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的評(píng)價(jià)考核力度，逐步建立符合科學(xué)發(fā)展觀要求、具有較強(qiáng)可操作性的評(píng)價(jià)考核體系。在評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)上，既要有反映培訓(xùn)規(guī)模的數(shù)量指標(biāo)，又要有反映培訓(xùn)效益的質(zhì)量指標(biāo)，還要有反映培訓(xùn)工作均衡發(fā)展程度的結(jié)構(gòu)指標(biāo)，把數(shù)量指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)和結(jié)構(gòu)指標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，既要量化分解工作指標(biāo)，堅(jiān)持用指標(biāo)來(lái)說(shuō)話，又不能唯數(shù)字；既要看當(dāng)前的培訓(xùn)成果，培訓(xùn)了多少人，更要看團(tuán)組織和團(tuán)干部的滿意率，堅(jiān)持用全面、實(shí)踐的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)工作。在評(píng)價(jià)方式上，要突出工作效益在工作評(píng)價(jià)中的核心地位，突出團(tuán)組織在工作評(píng)價(jià)中的中心地位，突出團(tuán)干部在工作評(píng)價(jià)中的主體地位，把組織評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和對(duì)象評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
三、要立足于強(qiáng)化保障，做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作
強(qiáng)化保障，是做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的必然要求。一是要強(qiáng)化隊(duì)伍保障。團(tuán)屬院校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)直接關(guān)系到團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量。做好新形勢(shì)下團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，迫切要求我們建設(shè)一支政治思想素質(zhì)較高、職業(yè)道德優(yōu)良、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、掌握現(xiàn)代教學(xué)培訓(xùn)理論的教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)師德建設(shè)，教育引導(dǎo)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，自覺實(shí)踐社會(huì)主義道德，進(jìn)一步增強(qiáng)為人師表、愛崗敬業(yè)的使命感和責(zé)任感，營(yíng)造以德治學(xué)、以德從教的良好氛圍。要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，重視對(duì)現(xiàn)職教師特別是青年教師、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。近幾年，中央團(tuán)校在這方面工作力度非常大，引進(jìn)了不少人才，但同時(shí)也面臨著很多挑戰(zhàn)。希望團(tuán)屬院校面向社會(huì)，廣納賢才，不斷擴(kuò)大教師隊(duì)伍，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍的職務(wù)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和科類結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)?、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、全面發(fā)展的教職員工隊(duì)伍。要加強(qiáng)師資管理，緊緊抓住培養(yǎng)、舉薦、選拔、配置、激勵(lì)等環(huán)節(jié)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，逐步深化人事制度、管理制度、分配制度、考核制度等改革，為優(yōu)秀教學(xué)和管理人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。要關(guān)心教師工作和生活，幫助他們解決實(shí)際困難，切實(shí)維護(hù)他們的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校的和諧穩(wěn)定。此外，還要注重加強(qiáng)行政管理型人才和經(jīng)營(yíng)管理型人才隊(duì)伍建設(shè)，為團(tuán)校做好團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作、實(shí)現(xiàn)自身事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供人才保證。二是要強(qiáng)化資源保障。資源，是基礎(chǔ)性的工作要素，資源的建設(shè)狀況在很大程度上影響和決定著工作績(jī)效。要開發(fā)整合組織資源。充分借助團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)屬院校領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，不斷改善團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作組織管理機(jī)構(gòu)各個(gè)環(huán)節(jié)的“結(jié)合能力”和“協(xié)同能力”，提高工作的組織效率和組織化程度。要開發(fā)整合陣地資源。一方面，進(jìn)一步完善以中央團(tuán)校為龍頭、以地方團(tuán)校為主體、以業(yè)余團(tuán)校和青少年活動(dòng)陣地以及各類社會(huì)教育培訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的有形培訓(xùn)陣地網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)依托中青網(wǎng)建立網(wǎng)上培訓(xùn)陣地，形成有形與虛擬培訓(xùn)陣地網(wǎng)絡(luò)良性互動(dòng)的格局，為團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作提供陣地依托。要開發(fā)整合社會(huì)資源。充分發(fā)揮、借助團(tuán)組織的聯(lián)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，選準(zhǔn)社會(huì)需求的興奮點(diǎn)，構(gòu)建社會(huì)化的平臺(tái)和機(jī)制，有效吸納社會(huì)資源，牽動(dòng)和影響更多的社會(huì)機(jī)構(gòu)、社會(huì)力量參與、支持我們的工作。要開發(fā)整合理論資源。充分發(fā)揮團(tuán)屬院校在理論研究方面的人才智力優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部教育培訓(xùn)等工作的前瞻性和規(guī)律性研究，積極推動(dòng)理論創(chuàng)新，力求形成一些規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和成果，充分體現(xiàn)團(tuán)屬院校團(tuán)的智囊團(tuán)和思想庫(kù)的作用，為做好團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作、為共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展提供理論支撐。三是要強(qiáng)化制度保障。在團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作中，制度建設(shè)可以提供可預(yù)期、穩(wěn)定的保障。制度建設(shè)是一個(gè)在制度供給和需求的雙向互動(dòng)中不斷優(yōu)化制度配置結(jié)構(gòu)的過(guò)程。比如，在供給層面上，制度建設(shè)重在設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的要求是要適應(yīng)工作目標(biāo)和工作需求；在需求層面上，制度建設(shè)重在應(yīng)用，應(yīng)用的原則是要圍繞工作目標(biāo)落實(shí)制度要求；在供求互動(dòng)層面上，制度建設(shè)重在創(chuàng)新，創(chuàng)新的方向是在宏觀上有效調(diào)控制度供求，在微觀上著力實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡。希望團(tuán)屬院校把制度建設(shè)切實(shí)貫穿于團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的全過(guò)程，抓好制度安排、制度落實(shí)、制度創(chuàng)新等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要抓好制度安排，在各個(gè)方面健全完善有關(guān)制度，為團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作提供良好的制度環(huán)境。要抓好制度落實(shí)，強(qiáng)化制度的剛性約束作用，推動(dòng)工作規(guī)范發(fā)展。要抓好制度創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)基層的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，正確處理創(chuàng)新與規(guī)范的關(guān)系，探索建立長(zhǎng)效機(jī)制，為團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作提供相適應(yīng)、可持續(xù)的制度保障。
團(tuán)屬院校是共青團(tuán)工作、共青團(tuán)事業(yè)的重要組成部分，是共青團(tuán)的“思想庫(kù)”，是團(tuán)干部和團(tuán)員青年的“加油站”，也是展示共青團(tuán)業(yè)績(jī)和形象的窗口。團(tuán)中央書記處歷來(lái)高度重視團(tuán)校工作。團(tuán)中央書記處第一書記周強(qiáng)同志多次就團(tuán)校建設(shè)作出重要指示，經(jīng)常參加中央團(tuán)校和地方團(tuán)校的活動(dòng)，積極爭(zhēng)取有關(guān)方面支持，努力優(yōu)化團(tuán)校的發(fā)展環(huán)境，為各級(jí)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。希望各級(jí)團(tuán)委高度重視團(tuán)干部培訓(xùn)工作和團(tuán)校的建設(shè)與發(fā)展，從團(tuán)干部調(diào)訓(xùn)、生源保障、經(jīng)費(fèi)籌集、政策優(yōu)化等各個(gè)方面提供支持，也希望團(tuán)的組織部門作為職能部門切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)工作考核、規(guī)范管理和具體指導(dǎo)，特別是要把團(tuán)校的建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r納入工作考核和評(píng)選表彰。團(tuán)中央組織部要繼續(xù)與中組部、中編辦等部委的有關(guān)部門積極溝通，在事業(yè)單位改革中，優(yōu)化團(tuán)屬院校生存和發(fā)展的政策環(huán)境。
同志們，在中央頒布實(shí)施《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》后不久，我們相聚在這里，研討團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作，可以說(shuō)不僅具有較高的理論價(jià)值，而且極具實(shí)踐意義。在座諸位都是中央團(tuán)校和地方團(tuán)校的領(lǐng)軍人物，不僅擁有突出的工作能力和工作業(yè)績(jī)，而且有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，為團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作和共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。我衷心地希望大家在今后的實(shí)踐中，站在新的歷史起點(diǎn)上，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，不斷提升自身和團(tuán)校的成長(zhǎng)發(fā)展能力，取得更大的成績(jī)。
最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)班取得圓滿成功！祝愿同志們工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇二
吃苦，通常解釋為承受痛苦、苦難，是指能忍受物質(zhì)生活和精神生活的極度匱乏，能承受肉體與精神上的巨大痛苦。成功的道路從來(lái)就不是平坦的，吃苦是一種考驗(yàn)、一種磨練、一種財(cái)富。楊絳先生有言：“如要鍛煉一個(gè)能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養(yǎng)成堅(jiān)忍的性格……好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈?！闭^“苦言能益，苦味能養(yǎng)，苦錢能久，苦工能恒”，苦言是教誨之言，苦藥是治病之本，苦瓜是養(yǎng)生之菜，這正是吃苦的奧妙所在，悟透并勇敢嘗試這些“苦”，才能收獲恒久的“甜”。吃苦是一種哲學(xué)、是一種品質(zhì)、是一種境界、是一種方法。
唐代韓愈有言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在教育的路上、學(xué)習(xí)的路上并沒有捷徑，勤奮和吃苦是必不可少的。近年來(lái)，xx一中緊緊圍繞“辦成省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的省一級(jí)一等完全中學(xué)”目標(biāo)，以質(zhì)量求生存、以改革謀發(fā)展、以創(chuàng)新上臺(tái)階，推動(dòng)各項(xiàng)工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)，教育
教學(xué)
成績(jī)逐年攀升，歷年高考上線率均在 96%以上，在xx“一枝獨(dú)秀”，成為全省教育的先進(jìn)典型。探尋xx一中教育教學(xué)工作取得不俗成績(jī)的原因，吃苦是一個(gè)重要密碼。今年 9 月，xx在xx一中召開xx教育工作座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)教育不能玩花拳繡腿，不能做表面文章，要下好苦功夫，做到校長(zhǎng)苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供，爭(zhēng)做好校長(zhǎng)、好老師、好學(xué)生、好家長(zhǎng)，推動(dòng)xx教育高質(zhì)量發(fā)展。一段時(shí)間來(lái)，xx教育系統(tǒng)迅速行動(dòng)、立行立改，校長(zhǎng)苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供的教書育人氛圍正在形成。我們只有正確處理好苦與樂的關(guān)系，不怕苦、愿吃苦、能吃苦，自覺做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)”，才能用實(shí)實(shí)在在的工作成效取信于民、造福于民，交出人民認(rèn)可、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的答卷。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗?！眾^斗，用通俗的話說(shuō)就是不怕苦、愿吃苦、能吃苦，其具體表現(xiàn)為：吃苦耐勞、舍生取義、勵(lì)精圖治、自強(qiáng)不息，等等。正如魯迅先生所
總結(jié)
的那樣：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！背钥嗑裆钌罡灿诓┐缶畹闹腥A文明，勃發(fā)于火熱的社會(huì)實(shí)踐，升華凝結(jié)于中國(guó)人民日新月異的創(chuàng)新創(chuàng)造，構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)美德的“基因”圖譜，是中華民族立于世界民族之林、引領(lǐng)時(shí)代潮流、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)大精神支撐。
勾踐臥薪嘗膽，乃就霸業(yè)；
王羲之“入木三分”，始成書圣之名；
祖逖“聞雞起舞”，遂逞北伐之志，等等。古代先賢可歌可泣的事跡膾炙人口，這背后傳達(dá)給后人的正是吃苦的可貴。孟子有言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！睔W陽(yáng)修在《答黎宗孟書》中也有言：“某性自少容，老年磨難多，漸能忍事?！背钥鄬?duì)人們來(lái)說(shuō)，是一種考驗(yàn)、一種磨練、一種財(cái)富。那么，我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)吃苦，怎樣在吃苦中成長(zhǎng)、從吃苦中奮起？宋代理學(xué)家輔廣認(rèn)為：“人不經(jīng)憂患、窮困、頓挫、折屈，則心不平，氣不易，察理不盡，處事多率，故人須從這里過(guò)。”意思就是，一個(gè)人只有吃過(guò)苦，經(jīng)歷過(guò)窮苦、困難、逆境、失敗、挫折、寂寞等，才能扛住壓力、收獲成長(zhǎng)、取得成功?？梢姡钥嗍冀K是一種獨(dú)特的精神氣質(zhì)，千百年來(lái)綿延不絕，是中華民族砥礪奮進(jìn)的寶貴財(cái)富。
翻開黨史、新中國(guó)史，就是翻開一部不怕苦、愿吃苦、能吃苦，戰(zhàn)勝各種艱難困苦的歷史。“苦不苦，想想長(zhǎng)征兩萬(wàn)五！”從 1934 年 10 月 10 日長(zhǎng)征開始，到 1936年 10 月 22 日長(zhǎng)征結(jié)束，各路紅軍在長(zhǎng)征中的總行程達(dá) 6.5 萬(wàn)里，其中中央紅軍就歷時(shí) 368 天。漫長(zhǎng)歷程中，等待紅軍將士的不僅是深山大川、雪山草地，不僅是草根果腹、皮帶充饑，更有幾十萬(wàn)國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截……從瑞金出發(fā)到陜北平均每行進(jìn) 1 公里，就有 4 名紅軍戰(zhàn)士死亡，大約每 12 人中只有 1 人走到了陜北。我們?cè)撊绾慰创L(zhǎng)征中的苦，又該以何種姿態(tài)去吃苦？新中國(guó)成立初期，“連一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造”，開國(guó)大典的閱兵式上，因?yàn)閿?shù)量太少，幾架飛機(jī)只好飛了兩次。以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派斷言：“共產(chǎn)黨在軍事上得了滿分，在政治上是八十分，在經(jīng)濟(jì)上恐怕要得零分”。以美國(guó)為首的西方斷言中國(guó)解決不了吃飯問題，對(duì)新中國(guó)采取了不承認(rèn)和封鎖禁運(yùn)政策，1950 年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后更是把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。在這樣的嚴(yán)峻形勢(shì)下，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民自力更生、艱苦奮斗，提出了以“一化三改造”為主要內(nèi)容的黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線，迅速建立起比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，使國(guó)家面貌煥然一新。特別是黨的十一屆三中全會(huì)后，改革開放的春風(fēng)充分釋放了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的活力，中國(guó)成長(zhǎng)為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上的“中國(guó)速度”，中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)際行動(dòng)和鐵的事實(shí)有力回?fù)袅恕肮伯a(chǎn)黨在經(jīng)濟(jì)上恐怕要得零分”的嘲諷?？梢哉f(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)，從弱小到強(qiáng)大、從苦難到輝煌、從勝利走向勝利，靠的就是不畏困苦、艱苦奮斗，靠的就是“吃得苦中苦”。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是近代以來(lái)中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想。黨的十九大報(bào)告指出：“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)?！笔艑梦逯腥珪?huì)提出 2035 年實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)，即初步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，是中華民族幾百年來(lái)夢(mèng)寐以求的，至少?gòu)镍f片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的 180 年來(lái)，中華兒女前赴后繼為的就是這個(gè)目標(biāo)，這不僅是辛苦的問題，而是不知犧牲了多少人。不僅是用汗水、淚水換來(lái)的，也是血水換來(lái)的。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，絕不是輕輕松松敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，需要一代又一代人的不懈奮斗，需要為之付出更為艱巨、更為艱苦的努力，乃至更為巨大的犧牲。在新的歷史條件下，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，進(jìn)入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，無(wú)一不需要我們更加積極主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)作為，敢于直面“硬骨頭”“攔路虎”，擼起袖子苦干實(shí)干加油干。就xx而言，當(dāng)前正處于跨越發(fā)展的窗口期，也是爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵時(shí)期，加之新冠肺炎疫情沖擊影響，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不容盲目樂觀，風(fēng)險(xiǎn)隱患不容麻痹大意，管黨治黨不容松軟懈怠，各項(xiàng)工作任務(wù)更重、要求更高。這就要求我們的干部自覺增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、緊迫感，時(shí)刻以黨的事業(yè)為重，以人民利益為重，以xx跨越發(fā)展為重，始終保持旺盛的革命精神、革命斗志，永不懈怠、一往無(wú)前，不怕“事情多”，不怕“任務(wù)重”，不怕“困難大”，把吃苦當(dāng)成考驗(yàn)、當(dāng)成磨練、當(dāng)成財(cái)富，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，全面落實(shí)“六?！比蝿?wù)，做到疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展兩場(chǎng)硬仗一起打、兩張卷子一起交、兩個(gè)勝利一起奪，奮力譜寫中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的xx篇章。
歷史和現(xiàn)實(shí)表明，一個(gè)沒有吃苦精神作支撐的民族，是難以自強(qiáng)的；
一個(gè)沒有吃苦精神作支撐的國(guó)家是難以發(fā)展進(jìn)步的；
一個(gè)沒有吃苦精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達(dá)的；
比學(xué)趕超、奮勇爭(zhēng)先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動(dòng)xx高質(zhì)量跨越發(fā)展。
敢于吃苦是一種勇氣。“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！睆母锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代的翻雪山、過(guò)草地，到全面深化改革的啃硬骨頭、涉深水區(qū)，都充分表明不怕苦、愿吃苦、能吃苦，是我們黨永遠(yuǎn)都不能丟的光榮傳統(tǒng)。優(yōu)秀縣委書記谷文昌，被東山群眾親切地稱為“谷公”，在老百姓心中樹起了一座不朽的豐碑。然而，治理風(fēng)沙的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，這期間谷文昌多次遭遇失敗。1958 年，東山縣全民動(dòng)員，數(shù)天時(shí)間種下萬(wàn)株木麻黃，不料遇到持續(xù)一個(gè)月的倒春寒，樹苗大部分被凍死，僅剩下九株樹苗。面對(duì)重大挫折，谷文昌沒有泄氣，而是誓言“不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”。葆有這樣一股敢于吃苦的奮斗精神，經(jīng)過(guò)十幾載的苦戰(zhàn)，他終于率領(lǐng)東山人民遍植木麻黃，筑起綠色長(zhǎng)城，硬是治服了“神仙都難治”的風(fēng)沙，讓海島換了天地，讓百姓換了環(huán)境。應(yīng)該看到，在長(zhǎng)期執(zhí)政條件下，各種弱化黨的先進(jìn)性、損害黨的純潔性的因素?zé)o時(shí)不有，各種違背初心和使命、動(dòng)搖黨的根基的危險(xiǎn)無(wú)處不在，“四大考驗(yàn)”“四種危險(xiǎn)”依然復(fù)雜嚴(yán)峻，如果不嚴(yán)加防范、及時(shí)整治，久而久之，必將積重難返，小問題就會(huì)變成大問題，小管涌就會(huì)淪為大塌方。在這樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和形勢(shì)考驗(yàn)面前，我們要奪取偉大斗爭(zhēng)的勝利，必須大力弘揚(yáng)敢于吃苦的奮斗精神，在矛盾困難面前不低頭，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前不退縮，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”的頑強(qiáng)意志，啃下改革發(fā)展路上的“硬骨頭”，攻克前進(jìn)道路上的“婁山關(guān)”“臘子口”，從而創(chuàng)造無(wú)愧于歷史和人民的業(yè)績(jī)。
善于吃苦是一種本事。毛澤東同志曾指出：“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌！”并強(qiáng)調(diào)：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過(guò)河，但是沒有橋或沒有船就不能過(guò)。不解決橋或船的問題，過(guò)河就是一句空話。不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說(shuō)一頓?！笨v覽歷史，我們黨之所以能跨過(guò)一道又一道溝坎，取得一個(gè)又一個(gè)勝利，一個(gè)重要原因就在于我們的領(lǐng)導(dǎo)者始終講究策略與方法，把主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中。1946 年 10 月，黨中央和東北局為粉碎國(guó)民黨“先南后北”的戰(zhàn)略攻勢(shì)，決定派蕭勁光等去南滿工作，此時(shí)的南滿，形勢(shì)異常緊張，國(guó)民黨軍步步緊逼。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，蕭勁光深入調(diào)查，分析形勢(shì)，從敵情、我情、軍情、民情，聯(lián)系到東北和全國(guó)的形勢(shì)，確立了“以戰(zhàn)求存”的靈活戰(zhàn)略方針。正因?yàn)槭拕殴馇擅畹乩昧水?dāng)?shù)氐男蝿?shì)開展斗爭(zhēng)，才有我軍在東北戰(zhàn)場(chǎng)上演的“四保臨江”精彩一幕。實(shí)踐證明，越是形勢(shì)復(fù)雜，越是任務(wù)繁重，越要講究策略與方法，決不能“眉毛胡子一把抓”，而要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。廣大黨員干部要按照“既要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)”的要求，自覺加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，努力提升“八種本領(lǐng)”，不斷強(qiáng)化“六種思維”，把握好“智商重要情商更重要、學(xué)歷重要能力更重要、知識(shí)重要常識(shí)更重要、職位重要擔(dān)當(dāng)更重要”的辯證關(guān)系，解決好“從智力到能力、從文憑到水平、從認(rèn)知到真知、從有位到有為”的根本問題，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，善于從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律，在吃苦中練就硬本領(lǐng)、真本事，使自己的能力素質(zhì)始終與崗位責(zé)任相匹配。
北風(fēng)呼嘯的寒冬，別人躲在屋里取暖，他卻穿著薄衫于山谷中作“冷風(fēng)浴”；
雷鳴電閃的雨中，別人撐傘避淋，他卻光著上身傲然進(jìn)行“雨淋浴”。后來(lái)，毛澤東在談及青年時(shí)代的吃苦經(jīng)歷時(shí)，常常提起“艱難困苦，玉汝于成”的古訓(xùn)。可以說(shuō)，正是持之以恒地在苦境中練體魄、礪膽氣，才鑄就了一代偉人超凡的革命意志和堅(jiān)定信念。明代劉基《苦齋記》有言：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂，人知樂其樂，而不知苦生于樂。”可見，“苦”與“樂”二者相互依存，是對(duì)立統(tǒng)一、不可分割的。我們常講，共產(chǎn)黨人是用特殊材料制成的，這個(gè)“特”的一個(gè)重要表現(xiàn)，就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)。廣大黨員干部要涵養(yǎng)以苦為榮、以苦為樂的思想自覺，自愿找苦吃、討苦吃，不回避困難，不躲避矛盾，自覺接受艱苦環(huán)境的挑戰(zhàn)，把吃苦當(dāng)成一門“必修課”，自覺做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)”，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。
不能同甘共苦，是不可能造福于民的。只有把苦味留給自己，把甘甜讓給群眾，與人民心心相印、與人民同甘共苦，多謀民生之利、多解民生之憂，民族復(fù)興的偉業(yè)才能匯聚起億萬(wàn)人民同心筑夢(mèng)的磅礴之力。
因?yàn)椴簧朴诔钥啵處焷G掉了育人初心，靜不下心來(lái)、定不下神來(lái)、坐不住冷板凳；
因?yàn)椴粯酚诔钥啵瑢W(xué)生放棄了理想目標(biāo)，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)；
因?yàn)椴荒芡使部?，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子少上點(diǎn)學(xué)早打點(diǎn)工，是“懂事”“顧家”的選擇。各級(jí)黨委要充分發(fā)揮統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，真正把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為“先手棋”。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育，分管領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)干部要鉆研教育，成為行家里手，擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)教育發(fā)展的重任。xx上下要進(jìn)一步弘揚(yáng)校長(zhǎng)苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供的“四苦精神”，同心協(xié)力推動(dòng)xx教育高質(zhì)量發(fā)展，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足時(shí)代需要的人才，為譜寫好中國(guó)夢(mèng)xx篇章提供源源不斷的人才支撐和智力支持。
要打通“天花板”，為青年教師的成長(zhǎng)“鋪路子”，為骨干教師的成才“搭臺(tái)子”“創(chuàng)牌子”，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。要做好“減法”，建立良好工作環(huán)境，建立健全考核激勵(lì)機(jī)制，為教職工多“松綁”、多減負(fù)，為教職工創(chuàng)造良好工作、生活和成長(zhǎng)條件，讓教職工安心立業(yè)，解決好后顧之憂，使他們靜心教書、潛心育人。學(xué)校管理既是一門學(xué)問，又是一門藝術(shù)。陶行知先生認(rèn)為，校長(zhǎng)應(yīng)該是“整個(gè)的”，“國(guó)家把整個(gè)的學(xué)校交給你，要你用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)。”這就意味著校長(zhǎng)的能力和素養(yǎng)理當(dāng)是結(jié)構(gòu)化的、綜合性和完整的。要將“為黨育人、為國(guó)育才”作為首要使命，將“學(xué)校振興、學(xué)生成才”作為第一責(zé)任，把自己的命運(yùn)同學(xué)校和師生的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。要自覺提升能力素質(zhì)，先學(xué)一步、先研一步，在教科研方面不僅要有一定的廣度，更要有相當(dāng)?shù)纳疃?，始終站在學(xué)科教學(xué)的前沿陣地，成為首席的學(xué)習(xí)者、課程的設(shè)計(jì)者、思想的引領(lǐng)者，敏銳把握教育教學(xué)的最新信息，用最新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的管理理念提升管理水平。
一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。”要有專業(yè)精神，干一行愛一行，鉆一行精一行，做到專心、專注、專一，把教書育人作為責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，作為事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。要堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化愛的教育，用愛心培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，對(duì)學(xué)生一視同仁，做到“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了孩子的一生”。要“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，幾十年如一日，勤勤懇懇、孜孜以求，無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)，既做好“大先生”又做好“教書匠”?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)詮釋。要“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，堅(jiān)守初心不改，堅(jiān)定信念不變，始終把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，融入精神血脈，化為自覺行動(dòng)。要見賢思齊，以張桂梅等先進(jìn)典型為榜樣，樹立標(biāo)桿、查找差距，主動(dòng)改造主觀世界，提升完善自我。要靜心篤志、心無(wú)旁騖、力戒浮躁，既要坐得住冷板凳，也要受得了跋涉苦，肯下“數(shù)十年磨一劍”的苦功夫，用專注的態(tài)度、踏實(shí)的努力教書育人、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
“吃得苦中苦，方為人上人”，刻苦學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分。立學(xué)成才，尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華。正如著名學(xué)者王國(guó)維所闡述的三重境界：始而“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，繼而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，終而“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。爭(zhēng)做好學(xué)生，就是要把“苦學(xué)”當(dāng)成一種品質(zhì)和追求，真正把學(xué)習(xí)作為一種幸福來(lái)奮斗。在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) 100 周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記深刻指出：“青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族才能有無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。”廣大青年學(xué)生要志存高遠(yuǎn)，樹立遠(yuǎn)大理想，把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，把對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，融入日常的一舉一動(dòng)中，融入每一次選擇與每一份堅(jiān)守之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，肩負(fù)起新時(shí)代賦予的重任，為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。青年學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，下得苦功夫、求得真學(xué)問、練就硬本事，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。事有所成，必是學(xué)有所成。廣大青年學(xué)生要把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己的事情，明白“為何來(lái)讀書、為誰(shuí)而讀書”，知道“珍惜每一天、用好每一秒”，懂得“自覺去學(xué)習(xí)、自主抓學(xué)習(xí)”，如饑似渴地學(xué)、孜孜不倦地學(xué)、爭(zhēng)分奪秒地學(xué)，為自己的目標(biāo)努力拼搏、不懈奮斗。同時(shí)，還要堅(jiān)持學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，在社會(huì)的大學(xué)校里，掌握真才實(shí)學(xué)，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。
子女教育是家長(zhǎng)一生的責(zé)任，不能完全放手給學(xué)校。培養(yǎng)一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，除了要有好學(xué)校、好教師外，還必須要有好家庭、好家長(zhǎng)。家長(zhǎng)和學(xué)校的合作越好教育就越成功，任何家長(zhǎng)不與學(xué)校合作的結(jié)果都是悲慘的。爭(zhēng)做好家長(zhǎng)，就是要把“苦供”當(dāng)成一種文化和氛圍，真正把教育作為一種情懷來(lái)堅(jiān)守。尊師重教、崇智尚學(xué)、耕讀傳家，是xx千百年來(lái)的老傳統(tǒng)和好傳統(tǒng)，“不讀書不成器”“供好娃娃上學(xué)，供娃娃上好學(xué)”是全社會(huì)的普遍共識(shí)。在xx一中，每一位家長(zhǎng)都把最好的資源、最多的時(shí)間、最大的精力投入到孩子身上，對(duì)學(xué)校無(wú)條件配合、無(wú)條件支持，對(duì)教師無(wú)條件尊重、無(wú)條件信任，許多家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng)減少了娛樂活動(dòng)、減少了朋友聚會(huì)，有的還戒了煙、戒了酒、戒了賭，認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)“陪讀”、當(dāng)“伴讀”、當(dāng)“監(jiān)讀”。我們要把尊師重教的氛圍搞得再濃一些，既要從精神上肯定教師付出的辛勞、貢獻(xiàn)的力量、奉獻(xiàn)的才智，也要滿腔熱情關(guān)心教師，讓尊師之意、重教之心化為教師職業(yè)的幸福感、成就感、榮譽(yù)感，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。辦好人民滿意的教育，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。學(xué)校與家庭是孩子健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的主體，構(gòu)建和諧家校關(guān)系、形成合作共育的格局，才能保障孩子健康成長(zhǎng)。尤其是對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，除了“供好娃娃上學(xué)，供娃娃上好學(xué)”之外，家長(zhǎng)還是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?，引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，走好人生道路。今天，我們呼喚家校合作、家校共育，其實(shí)也是在呼喚教師與家長(zhǎng)相互理解、形成合力。只有不缺位、不錯(cuò)位、不越位，家校雙方都主動(dòng)擔(dān)負(fù)起各自責(zé)任，才能形成整體合力，從而培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
比學(xué)趕超、奮勇爭(zhēng)先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動(dòng)xx高質(zhì)量跨越發(fā)展。xx各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要切實(shí)把思想統(tǒng)一到xx、市政府的部署要求上來(lái)，迅速掀起學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“四苦精神”熱潮，做到“校長(zhǎng)苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供”，同心協(xié)力推動(dòng)教育改革發(fā)展任務(wù)落到實(shí)處，努力辦好人民滿意的教育，續(xù)寫新時(shí)代xx教育事業(yè)發(fā)展新篇章。
非常值得好好推敲一下！
在全市政協(xié)委員培訓(xùn)班上講話
在全市農(nóng)村干部培訓(xùn)班上講話
在全省林業(yè)信訪工作培訓(xùn)班上講話
在全市信息工作培訓(xùn)班上講話
在村干部培訓(xùn)班上總結(jié)講話
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇三
奮發(fā)圖強(qiáng)攻堅(jiān)克難
加快推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展
校長(zhǎng)梁平
（8月27日）
尊敬的老師們：大家上午好！
一年一度秋風(fēng)勁，又是丹桂飄香時(shí)。剛剛度過(guò)了一個(gè)安全、充實(shí)、愉快、有意義的暑假，我們又回到了美麗的校園。伴著秋天的氣息，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，開始了緊張而又快樂的校園生活。
新的學(xué)年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學(xué)經(jīng)過(guò)暑假休息與調(diào)整之后，又滿懷信心地站在新學(xué)年的起跑線上，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而全身心投入到工作和學(xué)習(xí)中來(lái)。在此，我謹(jǐn)代表遙田中心校衷心感謝各位老師過(guò)去一期為學(xué)校發(fā)展付出的努力和做出的貢獻(xiàn)！
今年暑期學(xué)習(xí)班，我們是按照市教育局的安排部暑，認(rèn)真學(xué)習(xí)局長(zhǎng)、市長(zhǎng)、部長(zhǎng)的重要講話精神，唐學(xué)石書記的重要講話，扎實(shí)安排法律法規(guī)知識(shí)和安全知識(shí)培訓(xùn)；進(jìn)一步完善校長(zhǎng)、教師聘任；具體安排開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。這期暑期培訓(xùn)班主要目的：總結(jié)成績(jī)，提振信心，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，加快推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。努力開創(chuàng)遙田鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)目標(biāo)而努力奮斗！下面，我主要講兩個(gè)方面的意見：
一、上半年教育工作的簡(jiǎn)要回顧
（一）、突出一個(gè)主題，唱響學(xué)校發(fā)展主旋律。
中心校緊緊圍繞市教育局提出的《加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展效益年》、《加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展攻堅(jiān)年》為工作主題，結(jié)合遙田中心校自身實(shí)際情況，在中心內(nèi)確立了“科學(xué)謀劃保均衡、內(nèi)涵提升促發(fā)展”的實(shí)踐主題，把實(shí)施素質(zhì)教育、提升教育質(zhì)量作為重點(diǎn)工作，把“有特色、高水平、創(chuàng)合格”作為學(xué)校發(fā)展主旋律，在中心校上下營(yíng)造出用科學(xué)發(fā)展解決一切問題的濃厚氛圍。
（二）、抓好三支隊(duì)伍，激發(fā)學(xué)校發(fā)展源動(dòng)力。
一是扎實(shí)抓好學(xué)校行政隊(duì)伍建設(shè)。中心校校長(zhǎng)作為一班之長(zhǎng)，首先自己帶頭，以身作則，團(tuán)結(jié)好自己一班人馬，中心校形成凝聚力。中心校各部門按照行政分工，扎實(shí)做好本部門的工作，同時(shí)又與其它各部門形成合作，所有各部門的工作都要為教育教學(xué)服好務(wù)。各小學(xué)校長(zhǎng)真誠(chéng)團(tuán)結(jié)好自己的小隊(duì)伍，首先讓校教總團(tuán)結(jié)一致，思想凝成一股繩，帶頭堅(jiān)守工作崗位，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在教師中樹立榜樣，讓學(xué)校充滿生機(jī)和活力。二是扎實(shí)抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，加強(qiáng)中心校支部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)黨務(wù)公開，在黨員中掀起認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八代精神等主題活動(dòng)，引導(dǎo)黨員教師在工作中努力做到帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣。三是扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合深化教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，要求教師做好師德承諾、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、制定整改方案、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，努力提升師德水平。并舉行教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、技能比賽、課件制作、論文評(píng)選、師德演講等比賽，引導(dǎo)教師不斷提升教學(xué)基本功，努力提高隊(duì)伍素質(zhì)。通過(guò)三支隊(duì)伍的全面帶動(dòng)，學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力被充分激活，中心校上下呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
（三）、強(qiáng)化十項(xiàng)工作，開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。
一、著力強(qiáng)化學(xué)校管理。一是繼續(xù)抓好辦學(xué)行為“五規(guī)范”。著重對(duì)各小學(xué)規(guī)范課程設(shè)置、規(guī)范作息時(shí)間、規(guī)范評(píng)價(jià)考試、規(guī)范招生行為、規(guī)范教學(xué)用書管理等五個(gè)進(jìn)行全面調(diào)研、檢查，促進(jìn)在各校教育教學(xué)中持之以恒地做到五個(gè)規(guī)范，有力地促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化。二是加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)隊(duì)伍建設(shè)。中心校針對(duì)目前教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的師風(fēng)不正、能力不高、創(chuàng)新不足、活力不強(qiáng)等問題，通過(guò)實(shí)施立師德、強(qiáng)師能、培名師、增活力四大工程，積極開展公示師德承諾、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、制定整改方案、舉行崗位練兵、技能比賽，以及總結(jié)活動(dòng)成果等，努力實(shí)現(xiàn)見轉(zhuǎn)變、見提升、見發(fā)展的“三個(gè)見”活動(dòng)成效。三是著力完善職稱評(píng)聘和崗位設(shè)置方案。積極征求廣大教職工的建議和意見，不斷完善職稱評(píng)聘方案，認(rèn)真制定崗位設(shè)置方案，嚴(yán)格評(píng)聘程序，改革評(píng)聘方法，認(rèn)真細(xì)致做好崗位設(shè)置增補(bǔ)工作，有效的調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性。四是著力抓好教學(xué)管理。以教學(xué)常規(guī)管理檢查、教案作業(yè)評(píng)優(yōu)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、常態(tài)課隨機(jī)聽課、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及教師績(jī)效考核等為抓手，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生素質(zhì)明顯提升。
二是不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。堅(jiān)決貫徹市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中心小學(xué)建設(shè)的有關(guān)文件精神。配齊各小學(xué)行政班子，完善了教師管理、學(xué)生管理、后勤管理、德育管理等一系列學(xué)校管理制度，建立了每周行政例會(huì)、教師例會(huì)制度，健全了教師值日學(xué)生執(zhí)勤制度，使各小學(xué)管理水平得到較大提升。
三是扎實(shí)推進(jìn)校安工程建設(shè)。我中心充分抓住有利契機(jī)，用足用活各項(xiàng)政策，全力推進(jìn)校安工程建設(shè)。被塘小學(xué)為我中心校校安工程。
四是積極創(chuàng)建合格學(xué)校。，我中心確定宣塘小學(xué)為20省為民辦實(shí)事學(xué)校。一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)爭(zhēng)取上級(jí)資金32萬(wàn)元用于改善辦學(xué)條件，學(xué)校面貌發(fā)生了較大的變化。均以高分通過(guò)衡陽(yáng)市評(píng)估驗(yàn)收。年被塘小學(xué)順利通過(guò)省三評(píng)合一驗(yàn)收。
五是扎實(shí)抓好教學(xué)工作。以教學(xué)常規(guī)管理檢查、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、常態(tài)課隨機(jī)聽課、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及教師績(jī)效考核等為抓手，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生素質(zhì)明顯提升。
六是不斷夯實(shí)德育基礎(chǔ)。各學(xué)校扎實(shí)開展德育常規(guī)工作，組織學(xué)生參加家園清潔行動(dòng)、組織開展學(xué)雷鋒活動(dòng)、積極開展革命傳統(tǒng)教育，以及開展深化師德師風(fēng)，校紀(jì)校風(fēng)，班紀(jì)班風(fēng)活動(dòng)、做好行風(fēng)評(píng)議工作，有力地提升了師生的思想道德素質(zhì)。
七是全力保障校園安全。中心校高度重視，多次召開會(huì)議傳達(dá)部署學(xué)校安定穩(wěn)定工作，并通過(guò)完善值日、值周制度，嚴(yán)格校園出入登記制度，完善校園安全設(shè)施、完善工作預(yù)案等措施加以落實(shí)。著力加強(qiáng)接送學(xué)生車輛管理，每月召開會(huì)議，強(qiáng)化安全意識(shí)；聯(lián)合交警、安監(jiān)、交管、綜治等部門開展檢查，落實(shí)安全措施；同時(shí)加大投入，完善校園安全設(shè)施。各校都能加強(qiáng)學(xué)生安全教育，注重在交通安全、防水防火教育、消防安全、疏散演練等方面下功夫，認(rèn)真開展“珍惜生命，關(guān)愛健康”系列教育。同時(shí)各校不時(shí)通過(guò)全球眼，觀察學(xué)校安全情況，有力地保障了師生的安全，努力構(gòu)建群眾滿意的和諧校園。
八是努力改善辦學(xué)條件。中心校積極爭(zhēng)取上級(jí)資金為各小學(xué)改善辦學(xué)條。被塘小學(xué)5萬(wàn)、中心完小13萬(wàn)、中心幼兒園25萬(wàn)、立新小學(xué)5萬(wàn)、皂新教學(xué)點(diǎn)5萬(wàn)、五七小學(xué)4萬(wàn)、宣塘小學(xué)32萬(wàn)。這樣一來(lái)學(xué)校環(huán)境得到了較大的改觀，精心布置校園，突出教育功能，提升學(xué)校文化品位，為師生營(yíng)造了良好工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
九加強(qiáng)留守兒童的管理。各校認(rèn)真開展關(guān)愛留守兒童工作。平時(shí)要求各班主任深入留守兒童的家中，了解其生活、學(xué)習(xí)上的困難，并能幫助他們。中心校建立了貧困學(xué)生的電子檔案，并與衡陽(yáng)一對(duì)一助學(xué)網(wǎng)聯(lián)系，每期對(duì)家庭貧困的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹鷮W(xué)金補(bǔ)助，2012年中心校116人受到補(bǔ)助，其補(bǔ)助金40301元，使我校沒有一名貧困學(xué)生而失學(xué)。
十加強(qiáng)公民辦幼兒園管理。遙田中心校幼兒園采取公民并舉的辦學(xué)原則。目前其有6所民辦幼兒園，其中被塘小精靈幼兒園和中心幼兒園采取公民合辦的原則辦學(xué)。中心校建立幼兒電子檔案，加強(qiáng)幼兒管理。加強(qiáng)幼兒園校車安全管理，建立校車安全臺(tái)帳。認(rèn)真搞好校車安全排查，和幼兒食品食堂安全排查。全年沒有發(fā)生一次安全事故。
二、下半年的主要工作
下半年，全鎮(zhèn)教育工作要緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展攻堅(jiān)年”主題，乘勢(shì)而上，真抓實(shí)干，全面落實(shí)內(nèi)涵發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)。總體思路是：
鎖定一個(gè)目標(biāo)：辦人民滿意的教育。
建好兩支隊(duì)伍：樂業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)的教師隊(duì)伍；作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、管理強(qiáng)的干部隊(duì)伍。
把握三條主線：質(zhì)量生命線、安全保障線、廉政高壓線。
推進(jìn)四個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)：規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變、應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)轉(zhuǎn)變、優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)集中城區(qū)向傾斜農(nóng)村轉(zhuǎn)變。
構(gòu)建五育格局：均衡教育、安心教育、優(yōu)質(zhì)教育、廉潔教育、和諧教育。
具體要抓好以下幾項(xiàng)工作：
（一）、堅(jiān)定方向，促教育均衡發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是當(dāng)前的戰(zhàn)略任務(wù)。均衡發(fā)展要根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜，分步、分類發(fā)展。一是：條件改善要均衡。我們要搶抓上級(jí)加大教育投入的大好機(jī)遇，積極爭(zhēng)取資金改善各小學(xué)的辦學(xué)條件。中心完小食堂和教師周轉(zhuǎn)房的建設(shè)，多媒體教室，教育信息及班班通。五七小學(xué)籃球場(chǎng)硬化建設(shè)，教師的辦公設(shè)備建設(shè)。立新小學(xué)食堂建設(shè)。新橋小學(xué)合格學(xué)校建設(shè)。二是：師資配置要均衡。要盤活現(xiàn)有教師存量，積極開展中心完小與各村小結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，以優(yōu)質(zhì)的教育資源拉動(dòng)教育均衡發(fā)展。組織優(yōu)秀教師送教下村活動(dòng)，實(shí)行英語(yǔ)教師“走教”制度。新分進(jìn)教師向村小安排。三是：學(xué)校發(fā)展要均衡。中心校要特別重視各村小和教學(xué)點(diǎn)的.管理與建設(shè)，要采取資源統(tǒng)籌、教師走教、統(tǒng)一管理的模式。下半年重點(diǎn)整合新橋小學(xué)、宣塘小學(xué)、五七小學(xué)六年級(jí)，采取集中辦學(xué)。要實(shí)人事統(tǒng)一調(diào)配、教學(xué)統(tǒng)一安排、財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理、質(zhì)量統(tǒng)一評(píng)價(jià)。
四是：優(yōu)化學(xué)校管理。良好的教育質(zhì)量與效益，要靠有效的管理來(lái)支撐。目前各小學(xué)缺的不是制度，而是制度的執(zhí)行與落實(shí)。要進(jìn)一步完善管理制度，建立科學(xué)有效的考核獎(jiǎng)懲制度，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，確保人人有事做、件件能落實(shí)、項(xiàng)項(xiàng)有實(shí)效。要推行民主管理，實(shí)行校務(wù)公開，完善好教代會(huì)制度。強(qiáng)化精細(xì)化管理，牢固樹立“精心、精細(xì)、精品”意識(shí)，從細(xì)微入手，從常規(guī)著力，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，豐富校園文化，打造學(xué)校特色。
（二）真抓實(shí)干，全面提高教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，全面提高教育質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全員全面發(fā)展。一是：要以創(chuàng)新德育抓質(zhì)量。今年下半年德育主題是《好習(xí)慣伴我行》。我們要教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的道德習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和安全習(xí)慣，培養(yǎng)良好的法紀(jì)觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成健康的心理品質(zhì)和健全的人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，立志建設(shè)生態(tài)文明的美麗祖國(guó)。二是：深化課改抓質(zhì)量。提高教育質(zhì)量必須堅(jiān)定不移地走課改道路，向課堂要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。中心校行政和各校校長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，親自掛帥，帶頭參與，攻堅(jiān)克難，落實(shí)好人力、物力、財(cái)力，為新課改的實(shí)施提供條件保障。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的實(shí)際，構(gòu)建多形式、高效益的課堂教學(xué)模式，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要深入研究新課改的特點(diǎn)和方向，找準(zhǔn)突破口，找到著力點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育思想、教育制度、教育內(nèi)容、教育方法的整體轉(zhuǎn)變。要廣泛開展新課改示范課的評(píng)比活動(dòng)，繼續(xù)搞好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教研活動(dòng)，通過(guò)示范引領(lǐng)，帶動(dòng)全中心校課改工作深入推進(jìn)。三是：強(qiáng)化常規(guī)管理。管理出效益，管理出質(zhì)量。提高教育質(zhì)量關(guān)鍵要強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理。要進(jìn)一步完善考核評(píng)價(jià)細(xì)則，定期對(duì)教師的備、教、批、輔以及班級(jí)管理情況進(jìn)檢查講評(píng)，促進(jìn)教師扎實(shí)抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到精心備好每一堂課、精心上好每一堂課、精心批改每一次作業(yè)、精心輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。中心校人員和各校長(zhǎng)要帶頭兼課、聽課、評(píng)課，深入教學(xué)第一線，掌握教學(xué)實(shí)情，優(yōu)化教學(xué)管理。
（三）強(qiáng)化業(yè)務(wù)，精心打造優(yōu)良的教師隊(duì)伍。教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵。教師安，則教育安；教師優(yōu)，則學(xué)校優(yōu)；教師強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)；因此，我們要緊緊抓住教師強(qiáng)這一關(guān)鍵，優(yōu)結(jié)構(gòu)，抓師德，強(qiáng)師能，激活力，努力打造一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍。一是：抓師德師風(fēng)建設(shè)。要持之以恒加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，多形式、多內(nèi)容開展師德主題活動(dòng)，凈化教師心靈，規(guī)范教師行為，提升師德水平。教師的師德要與績(jī)效考核、職稱、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。凡學(xué)校出現(xiàn)教師重大違法、違紀(jì)、違規(guī)行為的，一律要追查當(dāng)事人的責(zé)任。二是：抓教師的專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，按照上級(jí)的要求如實(shí)送培，中心校按文件精神報(bào)銷培訓(xùn)的相關(guān)費(fèi)用。通過(guò)校本教研、教學(xué)比賽、觀摩示范、說(shuō)課評(píng)課等活動(dòng)，為教師的合作交流搭建平臺(tái)。中心校人員深入課學(xué)堂及時(shí)了解教師的情況，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師的專業(yè)指導(dǎo)。
（四）防患未然，全力維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。安全穩(wěn)定是事業(yè)發(fā)展的前提。各小學(xué)要把維護(hù)校園安全穩(wěn)定擺在首在地位，以對(duì)師生安全負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，全力抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。全面筑牢安全防線。教育是民生之基，安全是教育之基。我們必須時(shí)刻繃緊安全這根弦，不空談，不懈怠，做實(shí)事，求實(shí)效。一是：強(qiáng)化安全教育。要扎實(shí)抓好安全教育、安全演練和安全培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全防范能力。開學(xué)后，各校要扎實(shí)上好安全教育課，做到安全課程“計(jì)劃、課時(shí)、教材、教師”四落實(shí)，同時(shí)通過(guò)開學(xué)典禮、周會(huì)、班會(huì)、出宣傳欄等多形式、多途徑扎實(shí)開展安全教育。二是：夯實(shí)安全基礎(chǔ)。開學(xué)前各校要認(rèn)真組織一次全面性的安全大排查、整改，對(duì)建筑物、水、電等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次徹底的安全隱患排查。三是：落實(shí)安全責(zé)任。校長(zhǎng)是學(xué)校安全穩(wěn)定的第一責(zé)任人，必須親自抓，抓落實(shí)。要將校園安全管理工作分解到人。責(zé)任到崗、督查到位，確保校園安全管理無(wú)盲區(qū)、無(wú)死角。要嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”和安全責(zé)任追究制。四是：抓安全措施。要科學(xué)制訂應(yīng)急預(yù)案。要落實(shí)“每天常規(guī)檢查、月底集中排查、季度專題研究、學(xué)期全面總結(jié)”的安全管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品安全、消防安全、校車安全、道路交通安全、用電安全、防溺水安全等等的管理與排查，建立安全臺(tái)賬，限期整改，確保萬(wàn)無(wú)一失。要進(jìn)一步規(guī)范校車安全管理，凡未取得校車行駛許可證的車輛一律不準(zhǔn)接送學(xué)生，未取得校車駕駛資格證的司機(jī)不準(zhǔn)駕駛校車。對(duì)超載超速、非法車輛接送學(xué)生的中心校一律上報(bào)有關(guān)部門處理。五是：上訪與信息維穩(wěn)。扎實(shí)做好教育信訪維穩(wěn)工作。要加強(qiáng)內(nèi)部人員的上訪排查與調(diào)解，對(duì)重點(diǎn)人要專人負(fù)責(zé)，專人維穩(wěn)，杜絕群訪。嚴(yán)禁教師在網(wǎng)上發(fā)布虛假信息。六是：大抓教育行風(fēng)。狠抓作風(fēng)建設(shè)，全體黨員干部要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。認(rèn)真組織黨員干部學(xué)習(xí)、深入貫徹落實(shí)唐書記的的講話精神。
老師們，新的學(xué)年，我們務(wù)必要認(rèn)清教育發(fā)展形勢(shì)，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，務(wù)實(shí)地、創(chuàng)造性地抓好學(xué)校方方面面的工作，使我中心校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會(huì)與我們同在！也一定能夠譜寫遙田教育新的篇章！
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇四
各位校長(zhǎng)，同志們：
今天是培訓(xùn)班的最后一天。9月份就要開學(xué)，學(xué)校事情很多，小學(xué)還正在忙著招生，套話我也不多說(shuō)了，下面，我就舉辦這期市直中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的背景和原因、學(xué)校存在問題及一些想法講一下：
一、辦班背景及原因
(一)近幾年來(lái)，全市教育系統(tǒng)廣大干部職工以創(chuàng)建“教育強(qiáng)市”為目標(biāo)，積極落實(shí)“科教興濮”戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，促進(jìn)了教育事業(yè)快速健康發(fā)展。我市教育已進(jìn)入歷史上發(fā)展最快、形勢(shì)最好的時(shí)期之一。同時(shí)，教育也受到了人民群眾很大關(guān)注，大家都在盯著教育。一方面，人民群眾盼望教育盡快達(dá)到現(xiàn)代化水平，另一方面，教育基礎(chǔ)設(shè)施和教師隊(duì)伍水平還不能適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，我們的教育觀念、培養(yǎng)模式乃至于管理體制、運(yùn)行機(jī)制也都存在著許多問題，教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展相比落后了。還有一些同志在思想上、行為上跟不上教育發(fā)展的要求，個(gè)別人受不良風(fēng)氣影響違法亂紀(jì)。據(jù)《大河報(bào)》報(bào)道，教育亂收費(fèi)已列在我省六大行業(yè)不正之風(fēng)之首。另外，大家都知道，今年發(fā)生的“高招舞弊案”，充分暴露出我們?cè)趲燂L(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面還存在著不少問題?！案哒形璞装浮钡陌l(fā)生，損害了我市的教育形象，降低了教育在人民群眾中的威信，使一部分教育工作者心理上也產(chǎn)生了消極思想。舉辦這期培訓(xùn)班，就是要在開學(xué)前統(tǒng)一思想、充電鼓勁的，開學(xué)后市教育局要開展進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，希望在座的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從高招舞弊案中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，抬起頭往前看，腳踏實(shí)地抓工作，重塑形象，重振雄風(fēng)，為創(chuàng)建教育強(qiáng)市打一場(chǎng)濮陽(yáng)教育翻身仗貢獻(xiàn)我們的力量。
(二)3月底—4月中旬，人事科對(duì)市直19所直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了考察。根據(jù)考察情況，可以說(shuō)，“感覺不錯(cuò)”，但不是“形勢(shì)一片大好”。對(duì)成績(jī)，局黨組要對(duì)在座諸位的辛苦努力表示感謝!但是，還要提醒各位，問題不是沒有，還有很多，有一些問題，如果聽之任之不解決，日積月累，將會(huì)造成不可收拾的嚴(yán)重局面。
(三)教育要發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校要發(fā)展關(guān)鍵看校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與效益。校長(zhǎng)要適應(yīng)新的發(fā)展要求，必須善于學(xué)習(xí)，必須具有廣博的文化知識(shí)，較深的專業(yè)知識(shí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念。而我們的校長(zhǎng)正是缺乏這些必要的專業(yè)理論知識(shí)，尤其缺乏適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，與時(shí)俱進(jìn)的管理能力。我們的部分中小學(xué)校長(zhǎng)面對(duì)改革，茫然失措，搞形式，走過(guò)場(chǎng)，靠加班加點(diǎn)，靠題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)解決所謂的“教育質(zhì)量”問題，靠幾名尖子生展示辦學(xué)水平的學(xué)校是有的。有相當(dāng)一部分校長(zhǎng)整體素質(zhì)還不適應(yīng)教育發(fā)展的需要;即使有一些優(yōu)秀校長(zhǎng)，數(shù)量也少，但在學(xué)校管理方面也沒有形成自己特色的辦學(xué)理念和優(yōu)良的校風(fēng)與校規(guī)。究其原因，主要是校長(zhǎng)的教育理論功底較薄弱，教育思想不夠活躍。缺乏理論功底，立足點(diǎn)不高，看問題眼光狹窄，想問題缺乏深度，解決問題因循守舊，缺乏創(chuàng)見;學(xué)別人的經(jīng)驗(yàn)也容易照抄照搬，不能博采眾長(zhǎng)，為己所用。有些校長(zhǎng)雖有較長(zhǎng)期的工作經(jīng)歷，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但由于缺乏理論素養(yǎng)，無(wú)法把這些經(jīng)驗(yàn)上升到理論上加以認(rèn)識(shí)，因此就難以步入新的境界，走上新的臺(tái)階。如果校長(zhǎng)隊(duì)伍不解決這些問題，就談不上能有效地實(shí)施新課程，更談不上辦特色學(xué)校，出一流質(zhì)量。
基于以上背景和原因，局黨組研究決定舉辦這期培訓(xùn)班，請(qǐng)專家講課，幫助大家理清工作思路，提高管理水平和個(gè)人素質(zhì)，把市直學(xué)校辦成濮陽(yáng)教育的窗口、創(chuàng)建“教育強(qiáng)市”的排頭兵。
二、市直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子現(xiàn)狀及存在問題
今年對(duì)市直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考察不同以往，主要是找問題，經(jīng)過(guò)考察、總結(jié)、分析，對(duì)市直學(xué)校班子現(xiàn)狀進(jìn)行了整體評(píng)價(jià)，并對(duì)存在問題進(jìn)行了分析、條理，下面，我重點(diǎn)就存在問題給大家講一下，也就是集體談話，有些問題有則改之，無(wú)則加勉。
(一)領(lǐng)導(dǎo)班子整體評(píng)價(jià)
從考察情況看，整個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)思想明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，干事創(chuàng)業(yè)，一心一意謀發(fā)展、爭(zhēng)先進(jìn)。班子成員大部分素質(zhì)較高、責(zé)任心較強(qiáng)，能夠協(xié)調(diào)配合，各司其職、各負(fù)其責(zé)，全心全意干工作。學(xué)校能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在教育教學(xué)、學(xué)校管理、學(xué)校建設(shè)、學(xué)生管理等各項(xiàng)工作中取得了顯著成效。
(二)學(xué)校存在的問題
1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面：(1)忙于繁瑣的具體事務(wù)，放松了政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在思想建設(shè)工作和對(duì)教學(xué)的評(píng)估、指導(dǎo)上力不從心，正所謂“當(dāng)了官，丟了業(yè)務(wù)”。(2)一些同志存在本位主義思想，對(duì)份外的工作關(guān)注不夠;工作積極性不高、創(chuàng)造性不強(qiáng)，有時(shí)還表現(xiàn)出船到碼頭車到站的消極思想。(3)個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有令不行、有禁不止。(4)有些學(xué)校班子成員勾心斗角，搞內(nèi)耗，拆臺(tái)不補(bǔ)臺(tái)。(5)有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老好人思想嚴(yán)重，遇到矛盾繞著走。(6)有個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見榮譽(yù)就上，缺乏公開、公正、公平氣氛，民主作風(fēng)不夠。(7)個(gè)別學(xué)校有鋪張浪費(fèi)、花錢大手大腳、無(wú)視財(cái)政紀(jì)律現(xiàn)象。(8)部分校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上還需要加強(qiáng)，談話方式、處理事情技巧等方面需要改進(jìn)。(9)學(xué)校班子總結(jié)工作成績(jī)多，查找不足、反思教訓(xùn)不夠。
2、學(xué)校管理方面：(1)對(duì)教育行政部門的政策、禁令，個(gè)別學(xué)校存在陽(yáng)奉陰違的現(xiàn)象，突出表現(xiàn)在“亂招生、亂收費(fèi)、亂辦班”三亂現(xiàn)象和雙休日、節(jié)假日補(bǔ)課現(xiàn)象仍有存在。(2)學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)制度不多切合實(shí)際、不夠科學(xué)，特別是不夠人性化，以至制定制度多，貫徹落實(shí)少。(3)民主管理、依法治校方面仍有欠缺，學(xué)校的重大決策雖都經(jīng)教代會(huì)通過(guò)，但在執(zhí)行過(guò)程中，監(jiān)督不到位。
3、教育教學(xué)方面：(1)受傳統(tǒng)教育觀念制約，學(xué)校沒有從應(yīng)試教育管理中跳出來(lái)，對(duì)教育教學(xué)仍用傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式。有的學(xué)校仍在搞時(shí)間戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，題海戰(zhàn)術(shù)，搞得教師、學(xué)生身心疲憊。(2)強(qiáng)調(diào)教學(xué)多，對(duì)教研特別是課題研究少;重視國(guó)家、省級(jí)課題研究，輕視校本課題研究。(3)重視現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施添置，忽視管理使用。
4、教師管理方面：(1)對(duì)教職工重視教學(xué)管理，忽視教師職業(yè)道德教育，致使部分教師師德不良、師風(fēng)不正，拜金主義、享樂思想嚴(yán)重。有個(gè)別教師有“吃拿要”現(xiàn)象;為各種考試提供方便，敗壞考風(fēng)考紀(jì)，影響教師形象。(2)對(duì)教師安排工作任務(wù)多，關(guān)心教師身心健康少。(3)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平要求高，提供進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會(huì)少。(4)對(duì)教職工強(qiáng)制管理多，人文關(guān)懷少。
5、學(xué)生管理方面：(1)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。(2)制定制度多，養(yǎng)成教育少。(3)個(gè)別學(xué)校仍有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。(4)個(gè)別學(xué)校仍有歧視差生、開家長(zhǎng)會(huì)指責(zé)家長(zhǎng)現(xiàn)象。
三、針對(duì)存在問題，提出一些想法
(一)校長(zhǎng)要有大局意識(shí)。
講大局，不是空泛的政治表態(tài)，而應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。有些同志，明明自己那個(gè)局部的工作沒做好，出了問題，卻不是著重從自身查原因、找教訓(xùn)，而是怨社會(huì)環(huán)境不好，怨上級(jí)支持幫助不夠。這樣的思想態(tài)度不僅做不好局部工作，還會(huì)拖全局的后腿。就像是休息日、節(jié)假日補(bǔ)課的問題，教育局黨組嚴(yán)加禁止，幾乎每次重要會(huì)議都要講，但是，學(xué)校在實(shí)際執(zhí)行中是不是都按要求做到了?我看不一定，我們的教師和學(xué)生的休息日、節(jié)假日是縮水的，不夠數(shù)。還有前一段人事制度改革工作，有些學(xué)校確實(shí)有壓力，但在壓力面前沒有迎難而上，而大都存在畏難情緒，有求穩(wěn)怕亂等待觀望思想。面對(duì)改革，大家都在觀望，困難讓別人上，硬骨頭等著別人啃，自己等著吃現(xiàn)成的，原地踏步，推一推動(dòng)一動(dòng)，不推不動(dòng)，這決不是好現(xiàn)象，我想只要大家集思廣益想辦法、出主意，任何困難都是能夠解決的。還有一個(gè)非常突出的問題，就是縣區(qū)骨干教師流失的問題。縣區(qū)的事情為什么拿到市直校長(zhǎng)培訓(xùn)班上講，大家都很清楚，縣區(qū)骨干教師絕大部分都是流到了我們這些市直學(xué)校，每年各縣區(qū)骨干教師都是幾十個(gè)幾十個(gè)地流到市直學(xué)校，流失人數(shù)確實(shí)是觸目驚心!今年人大會(huì)上人大代表已經(jīng)提出了這個(gè)問題。市直學(xué)校有很多便利條件，一來(lái)可以靠自身的優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)本校的年輕教師成為教學(xué)骨干，二來(lái)可靠?jī)?yōu)厚待遇，招到優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，幾年時(shí)間就可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的年輕教師。但是，我們的某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)自己的年輕教師，不引進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生，非要跑到縣里去挖人家的墻腳，造成縣區(qū)教育尤其是中學(xué)階段教育每況愈下，步履維艱。搞教育不能急功近利，大家都要有點(diǎn)“甘做鋪路石”的思想。人大的議案已經(jīng)反映到教育局了，我們看了也有同感，在縣區(qū)教師無(wú)序流動(dòng)上是很有必要好好解決一下了!縣區(qū)教育發(fā)展是全市教育發(fā)展的大頭，縣區(qū)教育上不去，全市教育發(fā)展就無(wú)從談起，創(chuàng)建教育強(qiáng)市的目標(biāo)就永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)。局黨組已經(jīng)下發(fā)了一個(gè)意見，嚴(yán)格限制市直學(xué)校不按程序亂招縣區(qū)教師，開學(xué)后局里要檢查。所以說(shuō)，我們每個(gè)黨員、干部都應(yīng)該在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照黨組決定要求，以富于創(chuàng)造性的工作精神，扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，把各項(xiàng)工作落實(shí)好，保證經(jīng)得起檢驗(yàn)。這才是具有大局意識(shí)的重要表現(xiàn)，也是對(duì)大局最實(shí)際的維護(hù)和支持。作為黨的教育工作者， 在事關(guān)大局的問題上，必須有更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求，不能有絲毫的含糊。
(二)校長(zhǎng)要處理好校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與學(xué)校民主管理的關(guān)系。
我國(guó)現(xiàn)階段的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是一個(gè)以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)為核心內(nèi)容的結(jié)構(gòu)概念，它的四大構(gòu)成要素是 ：上級(jí)宏觀領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，支部保證監(jiān)督，教工民主管理。這四者不是簡(jiǎn)單的“四合一”，而是有機(jī)的結(jié)合。一方面校長(zhǎng)有職有權(quán)，要真正對(duì)學(xué)校負(fù)起責(zé)任來(lái);另一方面還要加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)民主管理。校務(wù)公開是民主管理的一項(xiàng)重要措施。
學(xué)校的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，決不同于封建時(shí)代的家長(zhǎng)制。校長(zhǎng)是以人民公仆、人民勤務(wù)員的身份負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校工作的，必須根據(jù)人民的意志和利益辦事。校長(zhǎng)的權(quán)力也不是毫無(wú)限制的，絕對(duì)不能違背局黨組和政府制定的方針、政策、計(jì)劃和法規(guī)。校長(zhǎng)必須傾聽群眾的意見和建議，接受學(xué)校黨組織和教職工代表大會(huì)的雙重監(jiān)督。對(duì)學(xué)校重大問題的決策，必須提交教職工代表大會(huì)審議。全體師生員工，不僅是學(xué)校管理的對(duì)象，而且是學(xué)校的主人。他們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的管理，都有發(fā)言權(quán)、監(jiān)督權(quán)。校長(zhǎng)無(wú)權(quán)壓制和取消他們這種應(yīng)有的民主權(quán)利。校長(zhǎng)的決策以及各項(xiàng)規(guī)章制度和計(jì)劃的制訂，都必須建立在這種充分民主的基礎(chǔ)上。一經(jīng)集中群眾意見作出決定，就必須嚴(yán)格執(zhí)行。當(dāng)然，在執(zhí)行過(guò)程中，師生又必須服從校長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮，必須維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威，不能各行其是、搞極端民主和無(wú)政府主義。在執(zhí)行決定的過(guò)程中，校長(zhǎng)自然要注意聽取群眾的意見，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，重視信息反饋，必要時(shí)還得修改或補(bǔ)充自己的決定。從本質(zhì)上說(shuō)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制也是一種民主集中制。
對(duì)于校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，我們的校長(zhǎng)有誤解，一說(shuō)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，認(rèn)為學(xué)校的一切都?xì)w校長(zhǎng)管，教育行政部門也不能領(lǐng)導(dǎo)。這種理解是不對(duì)的。作為校長(zhǎng)，要對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，要服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，不是一切由校長(zhǎng)一人說(shuō)了算。有極個(gè)別校長(zhǎng)，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為所欲為，車自己坐，錢一支筆，什么副職，一切都得聽校長(zhǎng)的，這是絕對(duì)不對(duì)的。
(三)校長(zhǎng)管理學(xué)校要尊重教育規(guī)律
校長(zhǎng)管理學(xué)校要尊重教育規(guī)律。按規(guī)律辦學(xué)，可以端正辦學(xué)方向;按規(guī)律管理，可以增強(qiáng)學(xué)校管理的科學(xué)性和效益性，并減少工作的盲目性和隨意性;按規(guī)律教書，可以使我們的教育教學(xué)健康發(fā)展;按規(guī)律育人，可以使培養(yǎng)的人才符合新世紀(jì)的要求。教育規(guī)律來(lái)自學(xué)校這一事物的內(nèi)在特性、本質(zhì)關(guān)系，來(lái)自學(xué)校各類活動(dòng)的根本特點(diǎn)。
尊重教育規(guī)律更重在對(duì)教育規(guī)律的探索。蘇霍姆林斯基精神是校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的典范。在幾十年的教育工作中，蘇霍姆林斯基從來(lái)沒有脫離教學(xué)實(shí)踐。他提出了三個(gè)口號(hào)：到教師中去!到學(xué)生中去!到課堂中去!并身體力行，一直堅(jiān)持既當(dāng)校長(zhǎng)又兼語(yǔ)文老師，既教書又當(dāng)班主任，他曾試辦六歲兒童預(yù)備班，接著又從一年級(jí)到十年級(jí)，連續(xù)擔(dān)任這個(gè)班的班主任，堅(jiān)持以不同的身分從各個(gè)不同角度出發(fā)，全面、細(xì)致地考察和研究教育現(xiàn)象，幾十年如一日緊張而有秩序地工作著。他每天早晨四五點(diǎn)鐘起床，然后離開住處來(lái)到自己窄小的校長(zhǎng)辦公室，從事研究和寫作，一直到八點(diǎn)正，才離開辦公室，到學(xué)校走廊上去迎接前來(lái)上學(xué)的孩子們。整個(gè)白天都用來(lái)做班主任工作，上課或聽課，晚上則整理筆記，思考一天工作中遇到的問題，記錄教學(xué)和教育工作中的實(shí)際情況。他親手記錄的教育、教學(xué)資料就有兩千多本。他認(rèn)為，每個(gè)兒童都有一個(gè)獨(dú)特的、獨(dú)一無(wú)二的世界，教育者應(yīng)深入研究和充分了解這個(gè)世界。為此，在三十年間，他跟蹤觀察和研究了許多不同家庭的學(xué)生在童年、少年和青年期的各種表現(xiàn)。為了研究道德教育問題，他對(duì)三千七百名左右的學(xué)生做了觀察記錄。正如他在一篇文章中所寫的那樣：“三千七百頁(yè)筆記記載了我的全部教師生活。每一頁(yè)我都獻(xiàn)給一個(gè)人——我的一個(gè)學(xué)生?！彼冀K親自帶著四五個(gè)“最難教育的學(xué)生”，對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)觀察和教育。他每學(xué)期都要聽每個(gè)教師十五節(jié)課，聽每節(jié)課都認(rèn)真地做好筆記。有時(shí)因公外出，原聽課計(jì)劃落了空，隔天一定補(bǔ)聽、補(bǔ)記。他還有一個(gè)小本子，里面記錄著全校各種各樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，無(wú)論上級(jí)需要什么樣的數(shù)據(jù)，都能隨時(shí)做出準(zhǔn)備無(wú)誤的答復(fù)。
蘇霍姆林斯基一生的教育活動(dòng)給了我們一個(gè)重要啟示：理論聯(lián)系實(shí)際的研究是尊重教育規(guī)律的最重要的保證。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)深入教育實(shí)際，同時(shí)進(jìn)行一些理論研究，把自己的經(jīng)驗(yàn)提高到理論的高度，用以指導(dǎo)實(shí)踐。在蘇霍姆林斯基一生的工作中所表現(xiàn)出來(lái)的那種尊重教育規(guī)律，研究教育規(guī)律，熱愛兒童，細(xì)心研究?jī)和木?，尤其值得我們?cè)谧ｉL(zhǎng)們學(xué)習(xí)。他的這種精神及其科學(xué)研究成果，即先進(jìn)的教育、教學(xué)理論，必將對(duì)我國(guó)的教育實(shí)踐和教育研究產(chǎn)生深刻的影響。
(四)依法治校是教育健康發(fā)展的保證
學(xué)校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，首先校長(zhǎng)要有“法”的頭腦，做依法治校的能人，要切實(shí)落實(shí)好教育法律、法規(guī)，堅(jiān)決執(zhí)行好國(guó)家的課程計(jì)劃，使學(xué)校教育在正確的、規(guī)范的軌道上運(yùn)行。
執(zhí)法需要有懂法的人來(lái)實(shí)現(xiàn)，要懂法首先要有強(qiáng)烈的學(xué)法的意識(shí)。意識(shí)決定著行為。只有有了法制的意識(shí)，才會(huì)自覺地學(xué)法，才能有守法、執(zhí)法的行動(dòng)。學(xué)校是精神建設(shè)的重要場(chǎng)所，是執(zhí)行國(guó)家教育法律、法規(guī)及規(guī)章的主體。校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，是學(xué)校管理的最高負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)和行政工作。在整個(gè)學(xué)校管理中要全面貫徹國(guó)家的教育法律、法規(guī)和上級(jí)行政管理部門的政策，校長(zhǎng)就必須要有完備的法制意識(shí)，并且要求其他行政領(lǐng)導(dǎo)也要掌握相應(yīng)的法律法規(guī)，以保證學(xué)校工作全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種違反教育方針、政策法規(guī)的行為。
有計(jì)劃地在師生中開展法制教育工作，是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是校長(zhǎng)管理學(xué)校的重要內(nèi)容之一。教育肩負(fù)著為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的任務(wù)。學(xué)校現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生是21世紀(jì)的人才，是未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主體。校長(zhǎng)一定要注意對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義民主與法制教育，使他們具有一定法律知識(shí)，有較強(qiáng)的法律觀念。具有適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代社會(huì)生活需要的法律素質(zhì)，是建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的必要條件。
在教育活動(dòng)中，影響學(xué)生的發(fā)展的基本因素是學(xué)校課程，學(xué)校的教育工作都是以課程為基礎(chǔ)的，所以課程是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，執(zhí)行課程計(jì)劃是依法治校的核心。按照國(guó)家的課程計(jì)劃開設(shè)學(xué)校課程是校長(zhǎng)必須履行的職責(zé)。我認(rèn)為執(zhí)行課程計(jì)劃關(guān)鍵在于做到“開足、上齊”“不占不讓”八個(gè)字。事實(shí)上在具體的教育過(guò)程中，往往出現(xiàn)偏差，有的教師重主輕副，認(rèn)為語(yǔ)數(shù)外課一定要上好，其他課程有無(wú)無(wú)關(guān)緊要;有的把勞動(dòng)、科技、文體、班會(huì)等活動(dòng)課干脆上成語(yǔ)數(shù)課，課程計(jì)劃形同虛設(shè)。針對(duì)這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們要組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，站在執(zhí)“法”的高度，全面提高學(xué)生素質(zhì)，切實(shí)落實(shí)好國(guó)家課程計(jì)劃中的每一門課程，這是教師的基本職責(zé)。
教育需要法制，法治是教育健康發(fā)展的保證。在黨的xx大報(bào)告中，提出了“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的治國(guó)方略，九屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)修改《憲法》。把這一治國(guó)方略上升為國(guó)家意志，這必將對(duì)我們依法治教、依法治校提出更高的要求，我們應(yīng)該從依法治國(guó)的高度，促進(jìn)學(xué)校管理法制化、規(guī)范化、科學(xué)化，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。在這里，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。我們有些學(xué)校開不齊課程，只注重主課的行為，上升到高度認(rèn)識(shí)，就是違法。昨天王教授對(duì)依法治校問題講得很多，不在多講。但是從今以后，學(xué)校一切工作都要依法辦事，不能憑校長(zhǎng)意志想怎么就怎么。特別是在財(cái)務(wù)管理上，更要注意，因經(jīng)濟(jì)問題落馬的人已不少了，要引以為戒。
(五)班子內(nèi)部要盡力避免能量“內(nèi)耗”
俗話說(shuō)，“家和萬(wàn)事興”。許多事實(shí)告訴我們，一個(gè)學(xué)校興旺發(fā)達(dá)，必定有一個(gè)同心同德、和衷共濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)集體，一個(gè)學(xué)校如果長(zhǎng)期搞不上去，往往是因?yàn)榘嘧映蓡T相互磨擦、造成能量“內(nèi)耗”。不管是什么原因造成的內(nèi)耗，學(xué)?！耙话咽帧币欢ㄒ曀?、重視它，并要不遺余力地消除這種內(nèi)耗。其辦法為：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
克服班子內(nèi)耗，有賴于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體素質(zhì)的提高。因此，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這是克服內(nèi)耗的思想基礎(chǔ)和政治保證。
2、謙虛謹(jǐn)慎，寬以待人
為人謙和，人皆敬之;自滿自足，人皆棄之。凡成大事者，無(wú)不重視群體的力量，而且樂意聽取別人的意見，并能做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，用欣賞的目光看別人，以挑剔的目光看自己，對(duì)待同志的不足或失誤，能理解、能包容，真正做到“腹中無(wú)地闊，常有渡人船”。
3、循循善誘，講究策略
化內(nèi)耗為共進(jìn)，必須經(jīng)過(guò)一番循循善誘，一個(gè)比較成熟的校長(zhǎng)，往往比較講究方法和策略。一是善于放棄局部利益而服從整體利益，二是善于改變對(duì)方的意見而保全對(duì)方的面子。三是善于以退為進(jìn)，適當(dāng)讓步。非原則性問題或無(wú)礙大局的事，可以作一些讓步，或者作一點(diǎn)變通處理。事情往往是這樣，你校長(zhǎng)顯示了一種大度，他也會(huì)見好就好，甚至回帆轉(zhuǎn)舵，從而達(dá)成新的統(tǒng)一。
4、建章立規(guī)，依法辦事
班子內(nèi)耗，意見不一，往往是因?yàn)橐?guī)章制度不健全引起的。對(duì)待同一件事，因?yàn)閷W(xué)校沒有規(guī)章可循，往往會(huì)褒貶不一，看人辦事，處理問題存在很大的隨意性，由此帶來(lái)班子意見的不一。解決這些問題的辦法就是完善學(xué)校規(guī)章制度，碰到具體問題，大家都按規(guī)定辦事，沒有明確規(guī)定的，按民主程序辦事。這樣做，校長(zhǎng)不但省力，而且班子也容易統(tǒng)一。
5、民主治校，和衷共濟(jì)
校長(zhǎng)的職責(zé)比較繁多，但歸根到底就是兩件事：“決策”與用人”。因此，校長(zhǎng)的工作如果出問題，也就出在決策和用人上。決策是否科學(xué)，是否規(guī)范，關(guān)鍵是看其決策的民主性，學(xué)校的事不能校長(zhǎng)一人說(shuō)了算，要增加透明度。常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，重大問題和非常規(guī)的工作，要民主決策。學(xué)校現(xiàn)在有不少敏感的問題，比如招生、人事和基建，這些事如果不透明、不公開，定會(huì)帶來(lái)不少猜忌和誤會(huì)，如果說(shuō)，校長(zhǎng)能注意聽取班子成員的意見，并放手由分管領(lǐng)導(dǎo)具體去負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)的工作就會(huì)更主動(dòng)、更超脫。
6、嚴(yán)肅紀(jì)律，組織調(diào)整
思想政治工作是協(xié)調(diào)班子成員的有力武器，但也并非能解決所有人的思想問題。因此，必須強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅紀(jì)律、采取必要的組織措施。有些單位不團(tuán)結(jié)、不穩(wěn)定往往是一個(gè)人所為，搬一搬這個(gè)人，學(xué)校便會(huì)“泰平”。對(duì)那些一貫搞內(nèi)耗、搞陰謀、謀人不謀事，經(jīng)批評(píng)教育仍不思悔改的人，要堅(jiān)決把他從位置上拉下來(lái)，以嚴(yán)肅黨紀(jì)和政紀(jì)，讓干事業(yè)的人上臺(tái)，搞內(nèi)耗的人“下崗”。
談到“內(nèi)耗”這個(gè)問題，在咱們市直學(xué)校，大家都是心知肚明，觸目驚心。我希望同志們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦星f(wàn)要注意這個(gè)問題，搞“內(nèi)耗”對(duì)誰(shuí)都不利!我在這里明確告訴大家，今后凡發(fā)現(xiàn)有人搞內(nèi)耗、搞陰謀、謀人不謀事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理，決不姑息。
(六)學(xué)校層級(jí)管理與越級(jí)管理的關(guān)系
首先，正職與副職之間是有個(gè)主從的關(guān)系，副職應(yīng)擺正自己的位置，“是星星就是星星，不要和月亮爭(zhēng)輝”。正職應(yīng)多與副職通氣商量，尊重副職的意見，凡事盡量讓副職出面，自己在后臺(tái)，進(jìn)退也自如。
其次，層級(jí)管理與越級(jí)指揮，應(yīng)有特別的限定。通常情況下，一些常規(guī)性的工作應(yīng)該是一級(jí)管一級(jí)，實(shí)行層級(jí)管理，但對(duì)于那些事關(guān)大局或有特殊意義的工作主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該事必躬親，甚至不乏越級(jí)指揮。
學(xué)校工作也是如此。在學(xué)校工作中，有相當(dāng)一部分是屬常規(guī)的事務(wù)性的工作，這些可按層級(jí)管理的原則來(lái)辦，但事關(guān)重大的工作主管領(lǐng)導(dǎo)必須一竿子捅到底，否則出現(xiàn)問題糾正也來(lái)不及。
由此看來(lái)，不需急辦、對(duì)大局影響不大的常規(guī)性的工作，通?？砂磳蛹?jí)管理的方式去操作;事關(guān)大局或有特別意義的工作，主要領(lǐng)導(dǎo)必須事必躬親，甚至不乏越級(jí)指揮。當(dāng)然層級(jí)管理與越級(jí)指揮，凡事都有一個(gè)度。在學(xué)校之中，事無(wú)大小都按層級(jí)來(lái)辦，則難免會(huì)貽誤時(shí)機(jī)，如果什么事都越級(jí)指揮，則無(wú)法調(diào)動(dòng)下級(jí)的積極性。
對(duì)于這個(gè)問題，我們的正職、副職都要時(shí)刻保持清醒的頭腦，始終要有正、副之分這根弦。正職尊重副職，副職必須服從正職。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不是這么回事，正職對(duì)副職不是尊重，而是指揮，副職對(duì)正職不是服從，而是抗命，以致有些學(xué)校正副職擺不正位置，鬧不團(tuán)結(jié)。在管理上，有些正職大權(quán)獨(dú)攬，只要是有利的事一切由自己去辦，認(rèn)為沒利的讓副職去辦;有些副職把住自己分管的一塊不放，誰(shuí)也不能插手，包括正職也不得過(guò)問。這些都是不正常的。希望這些同志們要回味一下我剛才講的，不要意氣相爭(zhēng)，要心平氣和，和平共事，為了搞好工作這個(gè)目標(biāo)，共同努力，成績(jī)、榮譽(yù)是大家的，都知道團(tuán)結(jié)出政績(jī)、團(tuán)結(jié)出干部。
(七)學(xué)校辦學(xué)要有遠(yuǎn)見卓識(shí)，不能急功近利
校長(zhǎng)辦學(xué)要有遠(yuǎn)見卓識(shí)，不能急功近利，貪圖一時(shí)的虛榮，要堅(jiān)持“三個(gè)面向”興校育人。今天的教育就是明天的社會(huì)發(fā)展水平。幾乎每一位校長(zhǎng)對(duì)這個(gè)道理都十分清楚，但真正到了辦學(xué)管理過(guò)程中，校長(zhǎng)往往首先考慮的是自己任職期間如何使學(xué)校迅速辦出“聲譽(yù)”，常常自覺、不自覺地為一些傳統(tǒng)教育觀念或急功近利的短視行為所支配，而不去考慮學(xué)校整體的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，特別是從培養(yǎng)未來(lái)人才的高度來(lái)規(guī)劃學(xué)校，改革教育教學(xué)工作。
有這樣一位校長(zhǎng)，剛剛上任，為了迅速顯示自己的能力，改變?cè)让磕陮W(xué)校中考總是處于全市中等水平的現(xiàn)狀，從各班抽出部分優(yōu)秀學(xué)生，拼成了一個(gè)拔尖班，選派學(xué)校最優(yōu)秀的教師任教，還是每天黑進(jìn)黑出，加班加點(diǎn)，其他大部分學(xué)生由一般的老師進(jìn)行放鴨式教學(xué)，結(jié)果連續(xù)幾年中考成績(jī)達(dá)到了上等水平。一些家長(zhǎng)向這位校長(zhǎng)提意見，他卻振振有詞地說(shuō)：“我們的教育質(zhì)量在全市名列前茅，誰(shuí)讓你孩子不好好學(xué)的?！笨此七@位校長(zhǎng)很有道理，其實(shí)不然。像這樣“應(yīng)試型”校長(zhǎng)在我們中小學(xué)也大有人在，雖方法不一定一樣，但也有這種作法，這迫切需要校長(zhǎng)們真正轉(zhuǎn)變觀念，把素質(zhì)教育的思想落實(shí)到辦學(xué)的每一個(gè)管理環(huán)節(jié)中，使中國(guó)的素質(zhì)教育理想盡快變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓一代又一代的中國(guó)孩子接受現(xiàn)代素質(zhì)教育。
我們?cè)诟母飳W(xué)校教育時(shí)應(yīng)教給學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，校長(zhǎng)要卓有遠(yuǎn)見地使自己學(xué)校的學(xué)生成為一個(gè)“終身學(xué)習(xí)者”，使他們掌握基本的學(xué)習(xí)工具和基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握完整而非割裂的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、想象力和創(chuàng)造力，有科學(xué)的預(yù)測(cè)未來(lái)、構(gòu)造未來(lái)生活的能力。
因此，一個(gè)現(xiàn)代化學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高瞻遠(yuǎn)矚、視野廣闊，能從總體上設(shè)計(jì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)校的未來(lái);能從時(shí)代的高度上經(jīng)常想一想社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)向?qū)W校提出了哪些人才方面的新要求;想一想新的科學(xué)技術(shù)革命的發(fā)展趨勢(shì)向教育提出了哪些課課題;想一想自己學(xué)校的教育教學(xué)工作還有哪些不適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展需要的薄弱環(huán)節(jié)等等。由此去尋求有效的教育對(duì)策，深化教育改革，克服只顧眼前、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的“急功近利”思想，從而使學(xué)校教育工作真正納入“三個(gè)面向”的正確軌道。
(八)校長(zhǎng)辦事要講實(shí)效，不搞形式主義。
學(xué)校中最忙的當(dāng)數(shù)校長(zhǎng)，前勤、后勤，黨、團(tuán)、工會(huì)，樣樣要抓，事事要管。校長(zhǎng)工作怎樣才能做到忙而有序、多而不亂呢?有經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)總結(jié)了他們?cè)趯W(xué)校管理工作上共同的體會(huì)，就是：管理、管理、要管先理。具體說(shuō)，就是一要理正教育思想，二要理順管理規(guī)程，三要理清工作思路，工作講實(shí)效，不搞形式主義，講究效果、效率、效益。
黑格爾有一句名言，他說(shuō)：“一個(gè)人在特定的環(huán)境內(nèi)，如欲有所成就，他必須專注于一事而不可分散他的精力于多方面?！彼?，理正了教育思想，理順了管理規(guī)程，理清了工作思路，就能使校長(zhǎng)的工作忙而有序、多而不亂，就能有效地提高自己工作辦事的效率。不過(guò)，各種繁雜的學(xué)校事務(wù)有輕重、緩急之分，我們應(yīng)當(dāng)如何選擇先后次序呢?對(duì)此，一些校長(zhǎng)往往感到困惑;也往往會(huì)由于安排的失重，而喪失了時(shí)機(jī)，影響了效率。那么，究竟應(yīng)當(dāng)如何安排輕重緩急的先后次序呢。國(guó)外有這樣一個(gè)故事：美國(guó)有一位企業(yè)家查爾斯·史瓦，他在擔(dān)任伯利恒鋼鐵公司總裁期間，曾向管理顧問艾倫·萊金請(qǐng)教說(shuō)：“請(qǐng)你告訴我如何能在工作時(shí)間內(nèi)做妥當(dāng)更多的事?我將支付給你顧問費(fèi)?！卑瑐悺とR金把一張白紙給他并說(shuō)：“請(qǐng)寫下你明天必須做的事，并按其重要性排列先后次序。第二天當(dāng)你走進(jìn)辦公室，先從最重要的那項(xiàng)工作做起，并持續(xù)進(jìn)行到完成此項(xiàng)工作為止。然后，你再重新檢核你的辦事次序，著手進(jìn)行第二項(xiàng)工作，即使著手進(jìn)行的那項(xiàng)工作花掉你整天的時(shí)間，也不用擔(dān)心，一定要這樣堅(jiān)持下去，養(yǎng)成自己每天做最重要的工作的習(xí)慣，而且，還要讓你的下屬也這樣做，并養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)你覺得這樣做效率高的時(shí)候，你再付給我報(bào)酬?！惫唬囆薪Y(jié)果效果明顯。幾周后這位企業(yè)家付給了艾倫·萊金顧問費(fèi)25000美元。這便是著名的“萊金原則”，即：把時(shí)間用到最為重要的事情上去。
輕重和緩急是兩對(duì)矛盾。在實(shí)際工作中常常是有些事情重要，但并不急;有些事情并不重要，卻很急。因而，處理學(xué)校事務(wù)時(shí)，有些校長(zhǎng)很容易犯按緩急程度而不是輕重程度去安排工作順序的毛病，造成“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的低效管理。管理學(xué)上的“八·二定律”告訴我們：事物百分之八十價(jià)值，往往來(lái)自于百分之二十的目標(biāo)上;抓好這重要的百分之二十，就容易獲得百分之八十價(jià)值的管理效果。因此，在工作安排上，要按照首先考慮事情的輕重，然而再考慮緩急的思維順序，運(yùn)籌自己的時(shí)間和力量的投入。要把主要精力集中到抓好最重要的工作之上，不要忙于應(yīng)付急迫的瑣碎事務(wù)，這樣才能提高自己的工作效率。
為了有效地提高自己的管理效率，應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用“萊金原則”。學(xué)校管理事務(wù)很多，一天內(nèi)不可能件件辦完。所以，要將事情分成三類。一類的事情很最重要、最急迫;另一類次之;第三類就是可從緩處理的，暫時(shí)放一放。如果把前兩類事情辦好，就完成了領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的工作事項(xiàng)的80%;如果有人電話催問暫緩類的事，就可以將此事劃入第二類;要是有人親自來(lái)找，并催促處理，就可將這事劃入第一類。萊金把緩處理次要工作的辦法稱做“有計(jì)劃的拖延?！边@樣，校長(zhǎng)就可以把有限的時(shí)間和精力安排到最為重要的事情上面，免去許多不必要的時(shí)間浪費(fèi)。
校長(zhǎng)要使工作效率提高，還可應(yīng)用“前饋”方法尋找工作捷徑。具體方法是在你進(jìn)行任何工作以前都要問三個(gè)“能不能”，即：能不能取消它?能不能與別的工作合并?能不能采用更簡(jiǎn)便的方法去完成?經(jīng)過(guò)這“三問”，“三擇”能取消的取消了，能合并的合并了，能簡(jiǎn)化的簡(jiǎn)化了，就能把校長(zhǎng)的主要精力運(yùn)籌到最為重要的事情上，從而有效地提高工作效率。
授權(quán)是校長(zhǎng)的分身術(shù)。它是讓校長(zhǎng)將主要精力集中于重大事項(xiàng)，提高管理效率的重要方法。授權(quán)法是指凡是可以授權(quán)給他人做的工作，校長(zhǎng)自己可以不必樣樣去管。當(dāng)校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己忙不勝忙，下屬事事請(qǐng)求之時(shí)，就要考慮自己是否做了下屬可能做的事，就要把一些權(quán)項(xiàng)分授下去。
授權(quán)是科學(xué)。欲要有效授權(quán)，就需自覺遵循授權(quán)的科學(xué)原則。如：授權(quán)對(duì)象應(yīng)是自己的直接下屬，不能越級(jí)授權(quán);因事?lián)袢?，授?quán)予能者，方能使受僅者有效地完成所受的任務(wù);授權(quán)時(shí)要使受權(quán)者明確自己的職責(zé)權(quán)限;還要注意授則不疑，疑則不授。
授權(quán)又是藝術(shù)，要講究方式。校長(zhǎng)作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)，在授權(quán)時(shí)應(yīng)注意到，既然是授權(quán)就必須保留授權(quán)于何人，授權(quán)至何種程度，授權(quán)至何時(shí)等以控制授權(quán)的決定權(quán)與主動(dòng)權(quán)。
總之，提高工作效率即是科學(xué)又是藝術(shù)，校長(zhǎng)要善于運(yùn)籌，科學(xué)安排，方能奏效。
(九)校長(zhǎng)要掌握批評(píng)的藝術(shù)
批評(píng)是校長(zhǎng)治校不可缺少的一種方法，但要收到好的效果必須講究批評(píng)的藝術(shù)。批評(píng)可以是“糖衣片”、“熱水瓶”，也可以是震驚四座的“醒堂木”。
“糖衣片”使“良藥不再苦口”。很顯然，這里喻指“忠言但不逆耳”，讓人容易甚至樂意接受進(jìn)而改正不良言行的一種批評(píng)策略。
用這種策略，校長(zhǎng)們應(yīng)注意自己的神情、言語(yǔ)和態(tài)度，使被批評(píng)者感到是善意的、誠(chéng)懇的、尊重其人格的。有時(shí)，批評(píng)的語(yǔ)言比較含蓄幽默，有“弦外之音”，但又不隱晦，受批評(píng)者能夠比較快地領(lǐng)悟、反思并隨之調(diào)整自我的行為方向，如，某老師熱心寫教研文章，但對(duì)教學(xué)工作不夠熱情，課堂質(zhì)量不高，學(xué)生時(shí)有怨言。校長(zhǎng)看到他是個(gè)可造之材，只是一時(shí)思想有所偏向，因此不同意教導(dǎo)主任公開批評(píng)該教師的建議，而是私下里跟他談心：“小陳，我拜讀了你發(fā)表的不少文章，我很欣賞你的鉆研寫作精神，但是，教學(xué)研究離不開教學(xué)實(shí)踐。我認(rèn)為，真正的教學(xué)專家應(yīng)該在教學(xué)和教研上都取得卓越成績(jī)，我也衷心希望你能成為這樣的專家?！毙ｉL(zhǎng)只字未提該教師的不足，而是講的特長(zhǎng)并寄予厚望，但聰明的小陳自然明白校長(zhǎng)談話的含義，也領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)的良苦用心，于是開始潛心于教學(xué)。幾年后，他獲得全省青年語(yǔ)文教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，見諸報(bào)刊的文章也更多，質(zhì)量更高，他成了省、市知名教師。他頗有感觸地說(shuō)：“是校長(zhǎng)的談話啟發(fā)了我?！?BR> 有時(shí)形體語(yǔ)言也能很好地傳遞校長(zhǎng)對(duì)下屬某一件事的態(tài)度，產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的效應(yīng)。有一次一位校長(zhǎng)看到一名年輕教師趿著拖鞋進(jìn)出教室。抑制住心中不滿，若無(wú)其事地走近他，踩上他的腳后跟，使他一個(gè)踉蹌，然后“環(huán)顧左右而言他”，隨便和他聊了幾句就走開，校長(zhǎng)回過(guò)來(lái)再次看到他，他早已換上鞋子，在認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。這個(gè)平時(shí)不拘小節(jié)的教師從此也比較注重自身形象了。校長(zhǎng)本來(lái)可以和他大談“教師無(wú)小節(jié)，事事是大事”，“不矜細(xì)行，終累大德”等道理，卻沒有這樣做。這個(gè)不失幽默的動(dòng)作與語(yǔ)言相比，將在該教師心里，留下更深的烙印。
“醒堂木”不言而喻，它是指校長(zhǎng)對(duì)個(gè)別道德滑坡、行為失范的下屬提出的嚴(yán)厲批評(píng)和嚴(yán)正警告，而且，一般出現(xiàn)于集會(huì)等公共場(chǎng)合，以期收到“敲山震虎”、“懲一儆百”的功效。某校有位教師經(jīng)常外出兼課，影響本職工作，屢勸不止，結(jié)果使所在班學(xué)生該科成績(jī)急劇下降，家長(zhǎng)意見很大。校長(zhǎng)在教職工大會(huì)上不點(diǎn)名地厲聲批評(píng)該教師這種行為，并聲明如再不改正，下學(xué)年將不再聘用。這個(gè)教師掂出校長(zhǎng)話的份量，從此痛改前非，一心一意地投入教學(xué)，此種現(xiàn)象在該校也銷聲匿跡。
用“醒堂木”式的批評(píng)，校長(zhǎng)可以有嚴(yán)肅的表情，尖銳的語(yǔ)言，但更要有言之鑿鑿的事實(shí)論據(jù)，鮮明有力的法規(guī)論據(jù)。要使被批評(píng)者自覺理屈辭窮，使旁聽者明辨孰是孰非。否則，就可能產(chǎn)生消極影響。
批評(píng)的方式方法自然不止這些，但他們有一定代表性。如能比較深透的領(lǐng)會(huì)以上諸種批評(píng)藝術(shù)的精髓，那就能舉一反三，在更多時(shí)候，嫻熟地駕馭種種批評(píng)技巧，收到理想的教育效果。
應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)，“醒堂木”式的批評(píng)是不是得已而為之的，動(dòng)輒用之就會(huì)失去人心，眾叛親離。校長(zhǎng)事先要精心設(shè)計(jì)，包括措辭、語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作等等;要防止過(guò)多的“臨場(chǎng)發(fā)揮”，避免一發(fā)不可收的失控局面;更要杜絕言過(guò)其實(shí)、危言聳聽的現(xiàn)象。
這三中批評(píng)人的方式，希望大家要認(rèn)真揣摩。若認(rèn)為有道理，可以試著用。往往我們的一些校長(zhǎng)批評(píng)人不講場(chǎng)合，只要發(fā)現(xiàn)教職工使校長(zhǎng)自己認(rèn)為不對(duì)的事情，大聲呵斥，使被批評(píng)者下不來(lái)臺(tái)。人非草木，孰能無(wú)情!換位思考一下，你能承受了嗎?要注意尊重人，不要傷害人。有些校長(zhǎng)講，我批評(píng)他沒私心。不錯(cuò)，但是你可傷了人家的心!批評(píng)要講場(chǎng)合，要搞清事情真相，千萬(wàn)不能盲目批評(píng)。據(jù)考察，有些教師反映，我們有些校長(zhǎng)在校園內(nèi)整天板著臉，沒見過(guò)笑容，以此來(lái)樹立自己的威嚴(yán)，讓群眾害怕。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?。作為一校之長(zhǎng)，如果能做到讓群眾敬重而不是害怕，才是讓群眾滿意的校長(zhǎng)。
(十)校長(zhǎng)要處理好與教師的關(guān)系。
校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是全校師生的航標(biāo)。如何在日常的教學(xué)工作中發(fā)揮校長(zhǎng)靈魂與航標(biāo)的作用，是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。在學(xué)校管理的過(guò)程中 ，校長(zhǎng)管理的主要對(duì)象是全體師生，更主要的是教職工。如何使全校教職工心齊氣順，形成合力才是校長(zhǎng)最感棘手的問題。這個(gè)問題處理好，其它問題也就迎刃而解了。因此校長(zhǎng)要管理好人，就必須做到以下十六字訣：德才兼?zhèn)?、情法并重、廉潔奉公、身先士卒?BR> 1、德才兼?zhèn)涫切ｉL(zhǎng)管理人的內(nèi)在根本
校長(zhǎng)是學(xué)校教職工的表率，其自身的思想修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力直接影響學(xué)校工作的開展。一方面，校長(zhǎng)要以身作則，為人師表，要嚴(yán)于律己，寬以待人;要為人大度，心胸廣闊;要謙虛謹(jǐn)慎，務(wù)實(shí)肯干;要勇于自我批評(píng)，敢于承擔(dān)責(zé)任。校長(zhǎng)只有做到以上五要，才能在教職工中樹立威信，才能有感召力。另一方面，校長(zhǎng)要管理好一所學(xué)校，就必須具備豐富的管理才能和超群的業(yè)務(wù)才能。俗話說(shuō)：“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水;同樣，要想教師有一桶水，校長(zhǎng)必須是長(zhǎng)流水?！边@就要求校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，善于運(yùn)用成功的管理方法，要向前人學(xué)，要向書本學(xué)，要向下屬學(xué)。要不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)。其次，校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力也不容忽視。校長(zhǎng)雖然不能像教師那樣上課，但要聽課、評(píng)課。這就要求校長(zhǎng)有比教師更高的業(yè)務(wù)才能。校長(zhǎng)要帶頭學(xué)理論，用自己的學(xué)者形象影響教師。這樣才能喚起教師的饑餓精神，才能使教師注重學(xué)習(xí)，有危機(jī)感。
2、情法并重，是校長(zhǎng)管理人的基本途徑
情、法本身是一種事物的兩個(gè)方面。一方面，校長(zhǎng)要與廣大教職工建立親密的感情，使其帶著那種“士為知己死”的心情工作，校長(zhǎng)要善于運(yùn)用一個(gè)“情”字，要尊重教師，設(shè)身處地移形換位，想教師之所想，急教師之所急，熱情關(guān)心愛護(hù)他們，從一句問候、一件小事做起，以情動(dòng)人，誠(chéng)懇待人，以情感人;要充分信任人。有一些校長(zhǎng)，平時(shí)不茍言笑，成天板著臉，不僅學(xué)生怕，老師看見還要繞著走。雖然我們的校長(zhǎng)心是熱的，但這樣總是不好，會(huì)給校長(zhǎng)與教師交流造成障礙，校長(zhǎng)與教師之間形成融洽和諧的關(guān)系的步子就會(huì)慢很多。要讓教師既覺得領(lǐng)導(dǎo)尊重自己，又覺得領(lǐng)導(dǎo)可親可近，干起工作來(lái)就會(huì)倍加努力，盡職盡責(zé)。另一方面，健全的規(guī)章制度，又是校長(zhǎng)管理好人的保證。常理說(shuō)的好：“人管人，人難管;制度管人，人服管?！爆F(xiàn)代管理呼喚人性化管理、柔性管理。有的學(xué)校量化考評(píng)方案，教職工反映比較大，就是還不夠細(xì)節(jié)化、科學(xué)化，有的甚至產(chǎn)生了不好的作用。比如有的學(xué)校教師反映，為了能在量化考評(píng)上得高分，人人各自為戰(zhàn)，有一點(diǎn)心得經(jīng)驗(yàn)捂著蓋著，生怕別人知道學(xué)了去，造成教師之間人際關(guān)系的緊張，這就是制定方案時(shí)沒有考慮到而產(chǎn)生的負(fù)面作用。另一個(gè)反映較大的就是教師作息簽到制度，一些學(xué)校教師早出晚歸，除了吃飯睡覺就是工作，休息的時(shí)間很少。如有些學(xué)校讓老師一連上了兩節(jié)課，還不能走出辦公室，強(qiáng)迫他坐下來(lái)，寫教案，改作業(yè)，這些有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，他累了，不休息，怎能干好?有些教師又是家務(wù)勞動(dòng)主力，連買菜，送孩子上學(xué)的時(shí)間都沒有，怎能安心上課?每天我們的教師疲于奔命忙于應(yīng)對(duì)，搞疲勞戰(zhàn)，這樣的制度怎么能讓人心服口服?只有建立嚴(yán)格的、可操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，大家才能齊心協(xié)力，才能強(qiáng)化管理，提高工作效率。制度一經(jīng)建立，不得隨意更改，堅(jiān)決照章辦事。只有獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，如期兌現(xiàn)，才能調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性。
3、廉潔奉公，身先士卒是校長(zhǎng)管理人的外在保障
廉潔是為官之大節(jié)，是樹立領(lǐng)導(dǎo)者自身形象的道德支柱?！肮鳎??！敝挥行ｉL(zhǎng)自身廉潔，才能有凝聚力，號(hào)召力。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！毙ｉL(zhǎng)之威信源于廉，校長(zhǎng)廉潔奉公就是一種無(wú)聲的命令，對(duì)教師產(chǎn)生很強(qiáng)的自然征服力。同樣，岳飛有句名言：“正己而后可以正物，自治而后可以治人。”教職工把校長(zhǎng)看作為人的師表，行動(dòng)的楷模。如果言行不一，對(duì)人對(duì)己不一，這樣的校長(zhǎng)很難令教職工信服。因此校長(zhǎng)要身先士卒處處帶頭。這樣校長(zhǎng)勤政務(wù)實(shí)，清正廉明吃苦在先，享受在后，在教職工心里就會(huì)樹立高尚的楷模形象，就會(huì)時(shí)時(shí)激勵(lì)著教職工急校長(zhǎng)之所急，想校長(zhǎng)之所想，群策群力，擰成一股繩，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，出色地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。
校長(zhǎng)只有把握住十六字秘訣，具備德才兼?zhèn)?，情法并重，廉潔奉公，身先士卒這幾個(gè)因素，才能從根本上管理好人，才能創(chuàng)設(shè)一種良好的工作環(huán)境與人際關(guān)系，使全校教職工心往一處想，勁往一處使，把學(xué)校的工作推向一個(gè)嶄新的階段。
(十一)聽課和分析課是校長(zhǎng)的一項(xiàng)極其重要的工作
課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)、主渠道，占據(jù)學(xué)校主要時(shí)空，是學(xué)校其他一切工作層層展開有序運(yùn)轉(zhuǎn)的軸心。治校有方的校長(zhǎng)，總是始終抓住這個(gè)中心環(huán)節(jié)開展工作。
聽課的性質(zhì)、類型和方式多種多樣，有競(jìng)賽式的交流課、有研究式的示范課、有預(yù)約式的匯報(bào)課，這些課都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是課前通知教者做好充分準(zhǔn)備。這樣的課校長(zhǎng)當(dāng)然要聽，因?yàn)檫@些課常常展現(xiàn)教師教學(xué)的最好水平、課堂發(fā)揮的最佳狀態(tài)，還常常能聽到不少優(yōu)秀課。
但教學(xué)質(zhì)量的提高是一個(gè)長(zhǎng)期積累，從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過(guò)程，主要取決于平時(shí)每節(jié)課的教學(xué)狀況，而不是一兩節(jié)優(yōu)秀課所能奏效的。因此，校長(zhǎng)格外重視和經(jīng)常進(jìn)行的當(dāng)是檢查式、調(diào)查式的隨堂聽課。就是不必提前(尤其是不必過(guò)分提前)通知的常規(guī)課。
蘇霍姆林斯基還特別強(qiáng)調(diào)：“校長(zhǎng)除了要經(jīng)常聽課以外，還要對(duì)一系列的課進(jìn)行分析，這在他的整個(gè)工作中也占有重要的地位。”
校長(zhǎng)有了明確的目的，有了充分的準(zhǔn)備，有了大量豐富的第一手聽課素材，有了科學(xué)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，再經(jīng)過(guò)“深思熟慮的分析”，就可以“研究和發(fā)展教師的經(jīng)驗(yàn)，把個(gè)別教師的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)榧w的財(cái)富，用以豐富全校的創(chuàng)造性的教育實(shí)驗(yàn)”。把一切有價(jià)值的東西都吸取過(guò)來(lái)，變?yōu)槿w教師的共同財(cái)富”，校長(zhǎng)本人也能“逐步認(rèn)識(shí)一些教學(xué)和教育工作的重要規(guī)律”，那么整個(gè)學(xué)校的教育水平就能提高”。
我們的校長(zhǎng)們是否能做到這一點(diǎn)呢?看有一部分可以，大部分做不到。在校長(zhǎng)工作計(jì)劃中，對(duì)自己一學(xué)期內(nèi)聽多少節(jié)課都有計(jì)劃，而實(shí)際上除抓教學(xué)的校長(zhǎng)基本能完成外，絕大部分完不成。聽課也只是停留在表面上。對(duì)于評(píng)課，有相當(dāng)一部分校長(zhǎng)還達(dá)不到評(píng)課水平，所以希望大家今后要放下繁雜的行政事務(wù)，從事務(wù)堆中解脫出來(lái)，多讀幾本書，多聽?zhēng)坠?jié)課，將主要精力用到抓教學(xué)上，聽評(píng)課上，那才是名副其實(shí)的一校之長(zhǎng)。
(十二)校長(zhǎng)要處理好傳統(tǒng)教育方式與教育信息化的關(guān)系。
教育信息化是教育改革前進(jìn)的一個(gè)方向，教育信息化不僅僅使教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)施發(fā)生變化，而且會(huì)使教育觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法等發(fā)生一系列變化。我們?nèi)绾芜m應(yīng)這些變化?怎么使課堂教學(xué)、現(xiàn)代化設(shè)施和教材有機(jī)結(jié)合起來(lái)?這需要我們加強(qiáng)研究。國(guó)務(wù)委員、原教育部部長(zhǎng)陳至立同志高度概括說(shuō)：“教育技術(shù)的發(fā)展將對(duì)我國(guó)教育觀念和教育過(guò)程的改革產(chǎn)生深刻影響，是教育教學(xué)改革的制高點(diǎn)?！蔽覀円芎玫乩斫膺@句話，搶占這個(gè)制高點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育領(lǐng)域各方面的發(fā)展。國(guó)內(nèi)外教育信息化的實(shí)踐證明，有了信息技術(shù)教育的應(yīng)用，學(xué)校的教育活動(dòng)將得到極大的延伸和擴(kuò)展，大大超出課堂的時(shí)空，學(xué)校教育逐步走向“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化”。這非常有利于學(xué)校教育培養(yǎng)出社會(huì)需要的新型人才。我們?nèi)ツ暌呀?jīng)建起來(lái)了城域網(wǎng)，市直學(xué)校校園網(wǎng)已全部納入其中，這是一個(gè)相當(dāng)優(yōu)越的條件。我們要抓住機(jī)遇、利用條件，以教育信息化為突破口，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、輔助教學(xué)、輔助管理和利用信息技術(shù)推進(jìn)教育整體改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面作出成績(jī)。希望各位校長(zhǎng)書記一方面要提高運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，一方面要推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，從而促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、開放的現(xiàn)代化教育體系和素質(zhì)教育機(jī)制。
(十三)校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)觀念
古今中外無(wú)數(shù)杰出校長(zhǎng)的實(shí)踐證明，盡管每個(gè)人成功的具體途徑千差萬(wàn)別，但是，渴望求知，勤奮學(xué)習(xí)，是他們的共同特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)是先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)，政治上就會(huì)不成熟，思想上就不能清晰，工作上就束手無(wú)策，精神上就會(huì)感到空虛。校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)包括理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐的學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向前任學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向教育對(duì)象學(xué)習(xí)等等，要有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)的觀念。凡是有所作為的校長(zhǎng)，他總是不放過(guò)任何一個(gè)可供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。我們都知道，上海的校長(zhǎng)水平高、能力強(qiáng)，主要原因是人家愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、時(shí)刻在學(xué)習(xí)，我們也和上海的校長(zhǎng)接觸過(guò)，論酒量沒我們大，論談吐咱不如人家。今后校長(zhǎng)們一定要擠時(shí)間學(xué)習(xí)，多讀一本書就長(zhǎng)一份才干。
現(xiàn)代信息技術(shù)教育的迅猛發(fā)展清晰地告訴我們：一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后。校長(zhǎng)沒有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，就會(huì)落后于教師，甚至落后于學(xué)生。
校長(zhǎng)要真正成為“師者之師”必須讀更多的書，向更多的人學(xué)習(xí)。不是單純?yōu)榱藢W(xué)什么，更重要的是發(fā)現(xiàn)了什么。這就告誡校長(zhǎng)不但要學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)帶著問題去學(xué)習(xí)，善于在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后用心地去研究問題，在解決問題的過(guò)程中提高自己的學(xué)習(xí)能力。
同志們，你們是市直基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的骨干力量，是黨員隊(duì)伍中的排頭兵，是學(xué)校教職員工的領(lǐng)頭雁，希望你們成為研究型、反思型、創(chuàng)新型的校長(zhǎng)，把這次學(xué)習(xí)的過(guò)程，當(dāng)作啟迪思想、悟出道理的過(guò)程，當(dāng)作從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去的過(guò)程。著名教育家、校長(zhǎng)的杰出典范蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“你作為校長(zhǎng)，不僅是教師的教師，不僅是學(xué)校的主要教育者，而且形象地說(shuō)，也是一個(gè)特殊樂隊(duì)的指揮?！毕嘈糯蠹叶寄墚?dāng)好這個(gè)指揮，奏響我市教育事業(yè)改革發(fā)展前進(jìn)的號(hào)角，奏出我們廣大教育工作者忠誠(chéng)教育、發(fā)展教育的最強(qiáng)音!
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好!
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“做一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)，談何容易!說(shuō)得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途;說(shuō)得大些，他關(guān)系國(guó)家與學(xué)術(shù)之興衰。”任職伊始，我就堅(jiān)定一個(gè)信念：校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。在向著“好校長(zhǎng)”這個(gè)目標(biāo)努力的過(guò)程中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn);踏實(shí)辦事，創(chuàng)新辦學(xué)。我倡導(dǎo)“學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，致力科學(xué)管理，優(yōu)化管理，向管理要質(zhì)量。
一、充分發(fā)揮管理者的引領(lǐng)作用
首先，以專業(yè)思想與精神影響老師。我一直認(rèn)為，對(duì)老師的專業(yè)引領(lǐng)決不能靠行政權(quán)威去實(shí)現(xiàn)，而要依靠自身的人格魅力、高超的管理藝術(shù)、突出的真才實(shí)學(xué)。我在率先垂范的同時(shí)，要求學(xué)校的各級(jí)會(huì)議都必須注重學(xué)習(xí)交流、方法探討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，決不能把它視為簡(jiǎn)單的“上傳下達(dá)”。每年寒暑假，我都要求中層以上干部針對(duì)期末的反思總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)探討，提升工作能力。
其次，以專業(yè)道德與修養(yǎng)感染老師?！凹?xì)節(jié)見精神”。具有人格魅力的管理者，工作、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)感染大家。我要求我們的管理人員決不能只看成績(jī)，更應(yīng)該盡責(zé)任、盡義務(wù)關(guān)愛教師，幫助教師。我本人經(jīng)常在教職工大會(huì)上談“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”，說(shuō)“哲理故事”。之中，有殷殷期望、節(jié)日祝福和生活常識(shí);有活動(dòng)動(dòng)員、活動(dòng)調(diào)度、活動(dòng)小結(jié);有工作要求與點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)與警示;有修養(yǎng)指引和方法指導(dǎo)，更有生活抒懷與生命感悟……平凡的“寄語(yǔ)”與“故事”，修筑了一條清渠——為平淡的學(xué)校生活注入了活水，給老師們帶來(lái)精神的豐盈和行動(dòng)的鞭策，使每位教師洋溢工作激情，收獲工作幸福!
同時(shí)，我還借助網(wǎng)絡(luò)力量，通過(guò)我校的“讀書俱樂部qq群”以及自己的qq空間，經(jīng)常提供教育教學(xué)文章或自己的工作日志，與老師共同探討交流。它們或似書信，或似朋友間的促膝交談，娓娓道來(lái)，老師們?cè)缸x樂品，引思篤行。我認(rèn)為，用書信代替說(shuō)教，讓故事變成引導(dǎo)，以溫馨提示代替生硬指令，更能讓老師接受并服從。我在考慮學(xué)校各項(xiàng)工作績(jī)效的同時(shí)，放眼于大教育，注重學(xué)校管理中人文化與理性化的思考。我的最大愿望，是讓每位教師都快樂地走進(jìn)校園，舒心地走出校門，在和諧氛圍中，享受生命快樂，豐盈精神家園!
第三，以專業(yè)知識(shí)與能力提升老師。新課程強(qiáng)調(diào)，教師要與課程、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展，教師知識(shí)結(jié)構(gòu)要不斷更新與優(yōu)化，教師的專業(yè)技能要不斷提高;學(xué)校不僅是教師任教的場(chǎng)所，更應(yīng)該是教師成長(zhǎng)的重要舞臺(tái)。作為學(xué)校管理者，我立足學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)掘現(xiàn)有資源，創(chuàng)設(shè)條件，以校為本，多層次、全方位地引領(lǐng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我簡(jiǎn)要匯報(bào)“五個(gè)引領(lǐng)”：
(1)參與式引領(lǐng)：在公開課中提升教師專業(yè)水平。我們開設(shè)校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任親自執(zhí)教的公開課和研究課，全程參與，讓教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際參與研究討論，提高教學(xué)素養(yǎng)。
(2)校際聯(lián)合引領(lǐng)：在互動(dòng)交流中激揚(yáng)教師的活力。我注重發(fā)揮骨干作用,倡導(dǎo)校際交流，取他人之長(zhǎng)，拓自己之路。
(3)師本培訓(xùn)引領(lǐng)：在“科研興?！敝袊L試并體驗(yàn)成功。我借助“師本培訓(xùn)”，努力促進(jìn)教師和諧成長(zhǎng)、自主發(fā)展。“結(jié)對(duì)互學(xué)”、“課堂診斷”、“教學(xué)沙龍”等等，都讓我們受益匪淺!
(4)研訓(xùn)理念引領(lǐng)：讓研訓(xùn)成為教師自我成長(zhǎng)的需要。我強(qiáng)調(diào)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開展問題即課題的教學(xué)研究，并重視引導(dǎo)教師參與學(xué)習(xí)。我們構(gòu)建了“學(xué)習(xí)—交流——行動(dòng)研究”的校本研訓(xùn)模式，并據(jù)此進(jìn)行了“推動(dòng)教師自主發(fā)展的學(xué)校管理模式研究”的省級(jí)子課題第一期工作，取得省培訓(xùn)部門高度好評(píng)。
(5)教學(xué)反思引領(lǐng)：用實(shí)踐的智慧走共同成長(zhǎng)之路。我注重引領(lǐng)教師從教學(xué)思想、教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)得失等方面進(jìn)行反思。我提倡的反思方法有：教學(xué)后記、教學(xué)隨筆、進(jìn)行個(gè)案分析等，并提供了學(xué)校網(wǎng)站、qq群、教學(xué)沙龍等反思平臺(tái)。
二、把“人文”寫入制度之中
學(xué)校管理者往往更多注重的是如何建立一整套行之有效的規(guī)章制度去約束教職工。這當(dāng)然是有必要的。我認(rèn)為，一定要把“建章立制”同“人文精神”相結(jié)合，即“管”且“理”，重“管”更重“理”，做到科學(xué)管理與人本管理相結(jié)合，這樣才能使一定的管理行為收到預(yù)期效果。我倡導(dǎo)的管理方針是“目標(biāo)共識(shí)、民主決策”。主要有三點(diǎn)：
1、讓教師們積極參與到制度建設(shè)中來(lái)。我要求中層干部經(jīng)常與不同層面的教師交心、談心，介紹學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，闡述清楚制度制定的目的。同時(shí)，我切實(shí)保證從時(shí)間和空間上給教師足夠的“消化”時(shí)間，并建立廣泛的溝通渠道，如校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)郵箱、校長(zhǎng)空間等等。
2、重視個(gè)別教師的意見。我注重針對(duì)不同教師的不同情況，給予他們關(guān)心、鼓勵(lì)，與他們分析優(yōu)點(diǎn)和不足，指明發(fā)展方向;或肯定他們的成績(jī)，給他們講明道理、分析利弊，鼓勵(lì)他們積極參與，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。通過(guò)這些細(xì)致、深入的工作，消除阻礙，凝聚動(dòng)力。
3、要注意制度實(shí)施中的“掃尾”工作，關(guān)注制度的滯后性。我努力做到三點(diǎn)：第一，讓這些制度“人盡皆知”。第二，廣泛收集意見，組織調(diào)研，修改完善。第三，時(shí)刻關(guān)注“滯后性”。我們明確：制度的改變總是沒有現(xiàn)實(shí)變化快，有些制度在學(xué)校和教師的不斷發(fā)展中，應(yīng)該逐漸退出“歷史舞臺(tái)”，這時(shí)我們總是及時(shí)修改、廢除，并制定相應(yīng)新制度。
三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái)，讓師生共享成功樂
(一)服務(wù)園丁多謀劃：教師素質(zhì)提高一小步，學(xué)生素質(zhì)將提高一大步。我堅(jiān)持不斷完善多元展示平臺(tái)，讓教師收獲成功喜悅，促進(jìn)教師群體發(fā)展。
1、搭建“講得好”展示平臺(tái)。我們建立集體備課、評(píng)課的主講、輔講制度，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，開展教師個(gè)人常態(tài)課、科組匯報(bào)課、課題組研究課、骨干教師示范課等展示活動(dòng)，重視指導(dǎo)教師參加各級(jí)各類演講比賽、說(shuō)課比賽、教學(xué)競(jìng)賽等，充分展示教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2﹑構(gòu)建“寫得好”展示平臺(tái)。教師不但要講得好，還要寫得好。學(xué)校建立一系列激勵(lì)制度，每學(xué)期舉行教學(xué)案例、教學(xué)論文等評(píng)比，調(diào)動(dòng)教師寫作積極性。同時(shí)采取科研帶動(dòng)，促進(jìn)教師理論和寫作同步提高。
3﹑鋪墊“身心好”展示平臺(tái)。積極營(yíng)造事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人的氛圍。我們充分發(fā)揮工會(huì)和女職工委員會(huì)的作用，關(guān)心教師生活、學(xué)習(xí)，為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。每學(xué)期舉行教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、教職工藝術(shù)展示、年級(jí)聯(lián)誼等康樂活動(dòng)，展示教師們獨(dú)特風(fēng)采。
4﹑鑄造“質(zhì)量好”展示平臺(tái)。我引領(lǐng)教師們樹立全面提高學(xué)生基本素質(zhì)和人才多樣性的質(zhì)量觀，落實(shí)各項(xiàng)質(zhì)量制度，有效激勵(lì)教師樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)。一方面設(shè)立教師評(píng)價(jià)制度，重點(diǎn)是教育過(guò)程和教學(xué)業(yè)績(jī)的評(píng)估。
(二)培育幼苗想周全：活動(dòng)育人、情境育人是卓有成效的教育手段。為使孩子茁壯成長(zhǎng)，我和教師們殫精竭慮，精心開展系列活動(dòng)，讓每次活動(dòng)都洋溢詩(shī)情，傳遞溫馨，攜送陶冶，引發(fā)啟迪——“夢(mèng)回詩(shī)園”讀書成果展示會(huì)、“揚(yáng)崇德新風(fēng)，做飽學(xué)名士”讀書活動(dòng)展示會(huì)、“詩(shī)潤(rùn)校園·快樂六一”特色活動(dòng)成果展示會(huì)、“詩(shī)潤(rùn)校園”現(xiàn)場(chǎng)詩(shī)歌創(chuàng)作大賽、“綠葉對(duì)根的情意”三八節(jié)感恩系列活動(dòng)、“愛我中華，唱響紅歌”系列活動(dòng)、“放飛理想，告別母?！碑厴I(yè)典禮……我可以自豪地說(shuō)，融具愛心、閃爍智慧的各項(xiàng)活動(dòng)，蔥郁了我們的教育之樹，打造了我們?nèi)A美的德育項(xiàng)鏈!
征途漫漫，求索無(wú)止境!教育如歌，你來(lái)唱我來(lái)和……最后，送給諸位幾行詩(shī)句，與大家共享!
把微笑貼在您的臉上，
把優(yōu)雅貼在您的舉止上，
把文明語(yǔ)言貼在您的談吐中，
把滿意貼在公眾的心里，
把信心貼在自己的心里，
就一定能把凝聚力貼在您所引領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)中，
就一定能把成功貼在您未來(lái)的事業(yè)中。
謝謝大家!
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇六
各位普法聯(lián)絡(luò)員、法制副校長(zhǎng)，大家好：
外面驕陽(yáng)似火，室內(nèi)也氣氛熱烈，全市普法聯(lián)絡(luò)員、法制副校長(zhǎng)培訓(xùn)班在這里隆重舉行，在此，我代表市法制宣傳教育協(xié)調(diào)指導(dǎo)辦公室、市司法局向參加本次培訓(xùn)班的同志表示親切的問候!
長(zhǎng)期以來(lái)，我們的普法聯(lián)絡(luò)員和法制副校長(zhǎng)在自己的工作崗位上默默耕耘，為我市的法制宣傳教育工作做出了積極的貢獻(xiàn)。在座的普法聯(lián)絡(luò)員立足本職，積極開展本單位的普法工作，面向社會(huì)廣泛宣傳部門法律法規(guī)，法制副校長(zhǎng)在完成本職工作之余，能認(rèn)真履行職能，廣泛開展在校青少年學(xué)生法制宣傳教育，對(duì)于增強(qiáng)青少年學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，維護(hù)和減少青少年學(xué)生違法犯罪，發(fā)揮了重要作用。但是，在某些方面還存在一些不盡如人意的地方。這與我們培訓(xùn)制度不完善有一定的關(guān)系。所以，我認(rèn)為，在“五五”普法中期，也就是開展我市“五五”普法中期檢查考評(píng)、迎接省檢查之前，舉辦這次培訓(xùn)班，非常重要。下面我談三點(diǎn)意見：
一、充分認(rèn)識(shí)舉辦此次培訓(xùn)班的重要意義
一是建設(shè)法治常州的需要。省委書記梁保華在全省政法工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要把法制宣傳教育工作作為法治江蘇建設(shè)的重點(diǎn)抓實(shí)抓好。法制宣傳教育工作作為政府的一項(xiàng)職能工作，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中顯示出極端的重要性，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)和活力，引起了社會(huì)各界的高度重視，已成為推進(jìn)法治常州建設(shè)，構(gòu)建和諧常州的重要支撐。普法聯(lián)絡(luò)員、法制副校長(zhǎng)正是法制宣傳教育不可或缺的重要力量，在推動(dòng)“五五”普法規(guī)劃的具體落實(shí)方面做出了積極的貢獻(xiàn)。因此，加大對(duì)普法聯(lián)絡(luò)員、法制副校長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，打造一支法律素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平精的普法聯(lián)絡(luò)員、法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍，對(duì)于促進(jìn)法治常州、和諧常州建設(shè)，無(wú)疑具有十分重要的意義。
二是貫徹落實(shí)“五五”普法規(guī)劃的需要。“五五”普法規(guī)劃明確指出，普法聯(lián)絡(luò)員和法制副校長(zhǎng)是法制宣傳教育的兩支重要隊(duì)伍，在普法工作中扮演著重要的角色。從下周起，我市將全面開展“五五”普法中期檢查，對(duì)各地、各部門、各單位的法制宣傳教育工作進(jìn)行檢查、考核，在此之前對(duì)兩支隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，就是為了進(jìn)一步提高普法聯(lián)絡(luò)員和法制副校長(zhǎng)的能力和素質(zhì)，進(jìn)一步提升普法工作層次和水平，更好地貫徹落實(shí)“五五”普法規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
三是提高自身業(yè)務(wù)水平的需要。多年以來(lái)，我市的普法聯(lián)絡(luò)員、法制副校長(zhǎng)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、職能作用的發(fā)揮都得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，但隨著社會(huì)的進(jìn)步和形勢(shì)的發(fā)展，法制宣傳教育工作不斷注入了新理念、新思想、新內(nèi)容，諸多深層次的問題有待我們?nèi)パ芯?、去認(rèn)識(shí)、去實(shí)踐，這就需要我們必須通過(guò)大力開展業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高普法聯(lián)絡(luò)員和法制副校長(zhǎng)的法律素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù)的需要。
二、本次培訓(xùn)班的內(nèi)容
本次培訓(xùn)班將利用一天的時(shí)間，上午學(xué)習(xí)新頒布的《勞動(dòng)合同法》，下午召開聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，部署開展“五五”普法中期考評(píng)工作。
三、幾點(diǎn)要求和希望
一是要提高思想認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。充分認(rèn)識(shí)開展普法培訓(xùn)是加強(qiáng)普法聯(lián)絡(luò)員、法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，是提高法律素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，要從思想上要高度重視，自覺增強(qiáng)接受培訓(xùn)的自覺性。要正確處理好工學(xué)矛盾，工作和學(xué)習(xí)不是截然分開的，俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想理論水平，掌握法律知識(shí)，不僅不會(huì)耽誤和影響工作，還會(huì)提高工作質(zhì)量和效率。要全身心投入到學(xué)習(xí)中去。真正掌握這次培訓(xùn)安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為今后的工作進(jìn)一步打好理論基礎(chǔ)。
二是要理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，應(yīng)用是更重要的學(xué)習(xí)。希望同志們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，解放思想，勇于探索，勤于思考。注意克服和糾正學(xué)而不思、學(xué)而不用的傾向，自覺地聯(lián)系本單位、本部門的實(shí)際學(xué)習(xí)，聯(lián)系普法規(guī)劃和年度計(jì)劃學(xué)習(xí)，聯(lián)系普法過(guò)程中遇到的問題學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)有成效。
三是要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。大家在學(xué)習(xí)中要自覺遵守培訓(xùn)班的紀(jì)律和要求，嚴(yán)格按照時(shí)間安排參加學(xué)習(xí)，沒有特殊情況不要中途請(qǐng)假，要正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，集中精力參加到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來(lái)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)。在上課期間要認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，尊重授課老師的辛勤勞動(dòng)，并請(qǐng)大家將手機(jī)關(guān)閉或設(shè)置成振動(dòng)狀態(tài)。希望大家克服困難，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)班圓滿完成!謝謝大家!
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校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇七
老師們、同學(xué)們,今天我們學(xué)校犧牲緊張的教學(xué)時(shí)間舉行這樣一個(gè)報(bào)告會(huì)，是十分必要十分及時(shí)的，是一次有深刻教育意義的活動(dòng)。我們聘請(qǐng)柏埡派出所安警官進(jìn)行了法制教育講座，今天我們?cè)谶@里又接受了一次震動(dòng)人心的法制教育，相信每一個(gè)同學(xué)都受到了法律的洗禮。安警官的報(bào)告結(jié)合中學(xué)生違法犯罪的特點(diǎn)、成因及后果，教會(huì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的自我預(yù)防與自我保護(hù)，同時(shí)系統(tǒng)講述了校園安全的防范對(duì)策。整個(gè)報(bào)告用一個(gè)個(gè)具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了生動(dòng)的報(bào)告，告訴我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，怎樣才能使自己成為一名遵紀(jì)守法的合格中學(xué)生，使我們大家深受教育，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”，對(duì)此，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蚶罹俦硎局孕牡母兄x。近一年來(lái)，我校圍繞建一流學(xué)校，辦一流教育的發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持“以人為本、育人為先，讓教師成功，讓學(xué)生成才”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持以“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦人民滿意的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“教科研以課堂教學(xué)為主，學(xué)生管理以習(xí)慣養(yǎng)成為主，形成規(guī)范加特色”為工作思路，逐步形成科學(xué)、規(guī)范、求實(shí)、創(chuàng)新的管理特色。學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。同學(xué)們，不驕傲、不停步是我們天健小學(xué)一年來(lái)的一貫作風(fēng)，新的起點(diǎn)，新的希望，今后我們要在柏埡派出所的關(guān)心支持下，將以新課程改革為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇爭(zhēng)先，永不服輸”的精神，進(jìn)一步樹立信心，勤奮工作，講究實(shí)效，把學(xué)校打造成讓教師成功、學(xué)生成才的搖籃。
同學(xué)們，大家都已經(jīng)有所了解，近期全國(guó)各地接連發(fā)生校園惡性傷害事件：3月23日，福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)8名中學(xué)生慘死于一男子刀下;4月28日15時(shí)左右，廣東省湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生兇殺案，一名男子沖進(jìn)校園，持刀砍傷18名學(xué)生和1名教師;4月29日上午9時(shí)40分，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園，一男子持刀砍傷31人。4月30日7點(diǎn)40分，濰坊市坊子區(qū)，一男子騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，不顧尚莊小學(xué)值班老師的阻攔，從學(xué)校側(cè)門強(qiáng)行闖入學(xué)校院內(nèi)用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生。然后，將汽油澆在自己身上并抱住2名學(xué)生點(diǎn)燃，學(xué)校老師奮力將學(xué)生搶出，5名受傷學(xué)生被迅速送往醫(yī)院救治。校園安全已經(jīng)上升到全民、全社會(huì)關(guān)注的高度。為此，我們學(xué)校在加強(qiáng)安全防范、安全教育的同時(shí)，請(qǐng)來(lái)了柏埡派出所安警官為我們進(jìn)行法制教育報(bào)告，唱響了柏埡中學(xué)安全教育的主旋律。
同學(xué)們，生命沒有回頭路。你們是祖國(guó)的希望和未來(lái)，你們雖然掌握了一定的生活常識(shí)，有了一定的獨(dú)立意識(shí)，普遍希望得到老師、家長(zhǎng)、社會(huì)的理解。但年齡特點(diǎn)決定了同學(xué)們的不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展、完善，法制教育越來(lái)越重要。法律常識(shí)成為一個(gè)人成長(zhǎng)所必須掌握的武器，為了更好的貫徹落實(shí)今天法制教育報(bào)告會(huì)的主要內(nèi)容，讓法律意識(shí)在同學(xué)們心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。借此機(jī)會(huì)，我向大家提出一點(diǎn)希望和要求：
各班要利用下周一班會(huì)時(shí)間舉辦一次各班要以這次法制教育報(bào)告會(huì)為契機(jī)，就在這次法制教育報(bào)告會(huì)中受到的啟迪、教育、以及心中還有什么疑問，并結(jié)合有關(guān)的法律知識(shí)展開一次討論，認(rèn)真落實(shí)法制教育報(bào)告會(huì)的精神，從而不斷提高明辨是非的能力，不斷增強(qiáng)道德法制觀念，努力提高自身的法律意識(shí)。通過(guò)主題班會(huì)，喚起每位同學(xué)的守法意識(shí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到法律無(wú)處不在、法律無(wú)時(shí)不在，遵法、守法是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?guī)則。我們無(wú)論在校內(nèi)、校外都應(yīng)遵法、守法。
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好。
我叫梁德華。從起，我先后擔(dān)任榮成市蜊江中學(xué)校長(zhǎng)、榮成市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)(其間兼任榮成26中校長(zhǎng))，8月實(shí)驗(yàn)中學(xué)與26中合并，我又擔(dān)任新實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。我先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀教師、威海市素質(zhì)教育優(yōu)秀校長(zhǎng)、榮成市十佳校長(zhǎng)。，入圍“齊魯名校長(zhǎng)工程人選”。今天有幸與各位交流我的工作經(jīng)驗(yàn),心里很是惶恐，因?yàn)槲抑溃也皇菍＜?，也不是名校長(zhǎng)。作為一名初中學(xué)校的校長(zhǎng)，我的行動(dòng)能力高于我的理論素養(yǎng)，我的感性知識(shí)多于我的理性思考,所以充其量只是一個(gè)奮戰(zhàn)在一線的教育理想實(shí)踐者。下面與大家分享一下我在學(xué)校工作中的一些做法和感受，請(qǐng)各位指正。
說(shuō)起校長(zhǎng),人們常說(shuō)的一句話是:一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。這句話充分肯定了校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展中的作用，讓校長(zhǎng)們很有面子。但是做過(guò)校長(zhǎng)的人都知道，這句話更多的是對(duì)校長(zhǎng)的激勵(lì)和鞭策，因?yàn)檫@句話的潛臺(tái)詞是：一所學(xué)校辦得不好，校長(zhǎng)同樣應(yīng)負(fù)主要的責(zé)任。人們有理由對(duì)校長(zhǎng)提出這樣的要求，因?yàn)樵谝欢ǔ潭壬希ｉL(zhǎng)特有的辦學(xué)理念、思維方式、行為方式往往決定了學(xué)校的發(fā)展水平。正因?yàn)槿绱?，我想在座的各位和我一樣每天都如履薄冰，?fù)重前行，因?yàn)槲覀兗缟系呢?zé)任太大了，大到即使我們竭盡所能也難以滿足社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我們的要求。
認(rèn)真回顧10多年校長(zhǎng)生涯的成敗得失，我認(rèn)為校長(zhǎng)的核心領(lǐng)導(dǎo)能力包括四個(gè)方面：教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校管理的領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)、課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，抓住了這四點(diǎn)，就可以達(dá)到綱舉目張的效果。
一、注重思想引領(lǐng)，提升學(xué)校的高度
(一)倡樹積極的價(jià)值觀，為學(xué)校發(fā)展提供正能量
提到價(jià)值觀，大家可能以為是老生常談。但是我們認(rèn)真地分析一下那些先進(jìn)學(xué)校，除了理念超前、成績(jī)突出、特色明顯等顯性的東西之外，我們總能看到校園里進(jìn)取向上的情緒、團(tuán)結(jié)和諧的氛圍和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在這樣的學(xué)校里，教師樂于奉獻(xiàn)，肯于拼搏，善于創(chuàng)新，學(xué)校有凝聚力，有戰(zhàn)斗力，無(wú)論什么工作都能得到積極響應(yīng)。這些潛行在秩序之下的修養(yǎng)，浸潤(rùn)在靈魂深處的品質(zhì)，就是價(jià)值觀的重要組成部分。這些才是一所學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的根本原因。我們通俗地講，一所學(xué)校的教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等工作是不可分割的，他們都與教師的覺悟有著密不可分的關(guān)系。教師的覺悟高，“不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，學(xué)校的風(fēng)氣就正，所有工作都有一種前行的慣性。反之，如果教師的價(jià)值觀出了問題，學(xué)校大的方面難有突破，小的方面也不會(huì)有起色。所以說(shuō)，樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向是基礎(chǔ)。有人說(shuō)，現(xiàn)在校長(zhǎng)手中能用來(lái)的激勵(lì)教師的手段越來(lái)越少，過(guò)去常用的職稱、獎(jiǎng)金、福利等獎(jiǎng)勵(lì)方法現(xiàn)在用不上了。的確，這些都是事實(shí)，但是我們不能忽視人的精神力量。尤其是對(duì)于教師這一知識(shí)分子群體來(lái)說(shuō)，精神層面的引領(lǐng)甚至比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能激發(fā)出工作熱情。
校長(zhǎng)對(duì)于價(jià)值觀的引領(lǐng)重在提高師生的精神境界。工作中我也體會(huì)到了這一點(diǎn)。209月，榮成實(shí)驗(yàn)中學(xué)和榮成26中合并成立新的實(shí)驗(yàn)中學(xué)。原實(shí)驗(yàn)中學(xué)是榮成市第一所實(shí)驗(yàn)初中，社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求高，教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、榮譽(yù)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)較強(qiáng)，很多工作走在全市的前列。而26中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，建校時(shí)間長(zhǎng)，而且先后合并了另外兩處鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)校積累的歷史問題多，教師老化現(xiàn)象嚴(yán)重，專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)，進(jìn)取意識(shí)淡漠，得過(guò)且過(guò)的思想很普遍。當(dāng)初上級(jí)決定兩校合并的時(shí)候，原實(shí)驗(yàn)中學(xué)的很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子交給26中的老師會(huì)影響成績(jī)。作為校長(zhǎng)，我更是對(duì)此憂心忡忡。因此，兩校合并后，我在抓好教師專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，下大力氣抓好教師的職業(yè)道德教育。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)垂范、先進(jìn)引路以及各種激勵(lì)機(jī)制，在全校弘揚(yáng)正氣，大力倡導(dǎo)勇爭(zhēng)一流的精神、拼搏進(jìn)取的意識(shí)和積極主動(dòng)的態(tài)度。原來(lái)這兩處學(xué)校在教師考核細(xì)則中都有“額外工作量”一項(xiàng)，教師從事本職工作以外的勞動(dòng)，都要折算成分?jǐn)?shù)，記入考核成績(jī)。我改變了這一做法，教師的額外勞動(dòng)以表?yè)P(yáng)為主，不再一分一厘地去計(jì)較。我的目的是讓教師不再為了利益去工作，而是為了工作去奉獻(xiàn)。一開始，有的領(lǐng)導(dǎo)害怕改了政策，很多雜事沒法安排，但是實(shí)踐證明，這一改革并沒有影響工作，而且大家沒有了原來(lái)的計(jì)較、攀比，工作起來(lái)更輕松了。由此也帶動(dòng)了自覺奉獻(xiàn)風(fēng)氣的形成。年終總結(jié)，除了評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵之外，我們還評(píng)選出了年度感動(dòng)校園人物，并利用各種渠道進(jìn)行大張旗鼓的表?yè)P(yáng)，營(yíng)造出“爭(zhēng)先進(jìn)有功，當(dāng)模范光榮”的良好氣氛。同時(shí)，在工作中，我堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，抓好細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程，堅(jiān)決杜絕敷衍、應(yīng)付等行為，在全體教職工中逐步達(dá)成一種共識(shí)：作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一員，創(chuàng)一流成績(jī)是義不容辭的，工作干不好，任何理由都是借口。
經(jīng)過(guò)一年的努力，教師的精神面貌發(fā)生了很大變化。原實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師感受到了來(lái)自26中學(xué)教師的競(jìng)爭(zhēng)壓力，工作更主動(dòng);26中的教師也較快實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校向市直學(xué)校的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)了新的工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求。我們發(fā)現(xiàn)，所謂鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師與市直學(xué)校教師的差異不在學(xué)識(shí)和能力，更多在于熱情和動(dòng)力。很多原26中的老師工作積極主動(dòng)，有熱情、有能力，成績(jī)絲毫不亞于實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師，他們自己也收獲了自信。
教師為什么會(huì)發(fā)生這樣一個(gè)變化，根本原因是他對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)改變了，從深處說(shuō)也就是價(jià)值觀變了。他從內(nèi)心感受到，作為一名教師干好本職工作是應(yīng)該，遵守職業(yè)道德是自然的，為學(xué)生和學(xué)校做出奉獻(xiàn)是高尚的，而且在自我完善的過(guò)程中，他也能體會(huì)到追求高尚的愉悅感。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，教師的職業(yè)幸福感會(huì)逐步增強(qiáng)，“思想不再流浪、精神不再漂泊、行動(dòng)不再遲疑”的境界并非遙不可及。
(二)追蹤新的教育理論，為學(xué)校發(fā)展注入活力
在現(xiàn)代教育背景下，運(yùn)用怎樣的教育思想來(lái)管理學(xué)校，是校長(zhǎng)首先應(yīng)該考慮的問題。實(shí)際工作中，我們或者常常忙于日常事務(wù)，對(duì)此無(wú)暇顧及;或者認(rèn)為教育思想是上級(jí)的事，校長(zhǎng)照章辦事就行了。造成“只見樹木，不見森林”，不能站在更高的角度來(lái)把握教育的規(guī)律，導(dǎo)致工作中出現(xiàn)這樣那樣的問題。
年10月底，我隨山東省齊魯名校長(zhǎng)工程人選赴美培訓(xùn)考察團(tuán)到美國(guó)康迭進(jìn)行了為期3個(gè)周的考察學(xué)習(xí)。考察中，我對(duì)美國(guó)社會(huì)特別是教育有了更直觀、形象的了解，美國(guó)學(xué)校先進(jìn)的教育理念、師生良好的素質(zhì)、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給我留下了深刻的印象。在我看來(lái)，美國(guó)教育的核心就是尊重與平等。尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的權(quán)利。在尊重的前提下，為每一個(gè)孩子提供成長(zhǎng)的條件。這種服務(wù)，甚至是不惜代價(jià)的。他們的教育真正實(shí)現(xiàn)了讓每一個(gè)孩子的潛能都得到了發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子都能得到最大限度地發(fā)展。
結(jié)合以前接觸過(guò)的人本教育理論，我深深感受到，很多時(shí)候我們的教育整天忙于各種各樣的數(shù)據(jù)：得了幾塊獎(jiǎng)牌，考了多少分，取了多少學(xué)生，而無(wú)暇關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，真正站在學(xué)生成長(zhǎng)的角度來(lái)開展教育的時(shí)候不多，導(dǎo)致教育的價(jià)值觀發(fā)生扭曲，與人民群眾的需求相背離。有媒體曾對(duì)中國(guó)大陸的移民群體做過(guò)調(diào)查，大多數(shù)被訪者都反映，孩子的教育是移民的首要原因。作為一名教育工作者，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，更不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任。
新實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立后，我們?cè)谏钊胨伎己蛷V泛論證后決定以“為生命添彩”作為辦學(xué)理念?！盀樯聿省钡膬?nèi)涵就是尊重生命、發(fā)展生命、成就生命?！白鹬厣笔乔疤?，就是承認(rèn)并尊重生命個(gè)體的差異性，讓每一個(gè)生命都能在學(xué)習(xí)中煥發(fā)生命活力，享受生命的快樂?！鞍l(fā)展生命”是關(guān)鍵，就是為生命構(gòu)建良好的發(fā)展平臺(tái)，開發(fā)每一個(gè)生命蘊(yùn)藏的潛能，從而提升其生命價(jià)值。最終目標(biāo)在于“成就生命”，就是給生命一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)。
學(xué)校之所以確立這樣一種辦學(xué)理念，很大成分源于我?guī)啄陙?lái)的教學(xué)改革實(shí)踐和對(duì)教育現(xiàn)狀的思考。這些實(shí)踐和思考使我認(rèn)識(shí)到：教育應(yīng)該是培育生命的事業(yè)，教育的本職是促進(jìn)人生命的成長(zhǎng)。對(duì)生命的遺失是教育的最大悲哀，對(duì)生命的漠視是教育的最大失職。尊重生命是教育的倫理起點(diǎn)，也是教育的價(jià)值回歸。
我們“為生命添彩”，就是要落實(shí)以生為本的思想，樹立大教育觀。在開展德育工作、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、確立教學(xué)模式等各項(xiàng)工作中，站在發(fā)展生命的角度，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。教師在課堂上，不僅僅要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)是否提高了的能力，是否獲得了科學(xué)的思維方式，是否掌握了學(xué)習(xí)的正確方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變成提升全面能力的過(guò)程。
我們的這一理念得到了山東教育社原總編陶繼新、天津市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)王敏勤等專家以及山東省多位名校長(zhǎng)的充分肯定，這更堅(jiān)定了我們今后繼續(xù)落實(shí)這一理念的決心。
二、實(shí)施人文管理，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力
以人為本的現(xiàn)代學(xué)校管理強(qiáng)調(diào)采用非行政強(qiáng)制的方式，更多利用非權(quán)力因素的影響，突顯管理對(duì)象(教師和學(xué)生)的主體性和主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校多項(xiàng)工作的優(yōu)化。
(一)確立共同的愿景，凝聚共識(shí)，形成合力
學(xué)校的共同愿景是指一所學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，這是學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。建立科學(xué)的共同愿景，能夠使學(xué)校形成合力，凝聚人心，激發(fā)干勁。共同愿景確立之后，教師就可以從此為據(jù)，設(shè)立自己的個(gè)人愿景，從而在為共同愿景和個(gè)人愿景一起努力的工作中，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值和人生追求。
我校的發(fā)展目標(biāo)是，在三—四年內(nèi)把我校建成威海一流、省內(nèi)知名的品牌學(xué)校。我們知道要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)面臨著巨大的壓力，但我們要通過(guò)這一目標(biāo)的確立，來(lái)凝聚師生的共識(shí)，增強(qiáng)精神上的歸屬感，激發(fā)教師的工作熱情。
為了使這一愿景深入人心，成為大家的共識(shí)，我們從兩個(gè)方面入手：
首先，在確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)民主。2012年3月，原實(shí)驗(yàn)中學(xué)和26中合并前，我們就學(xué)校發(fā)展的有關(guān)問題，在原實(shí)驗(yàn)中學(xué)和26中師生中進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，力圖摸清在師生心目中新學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)該具有的特質(zhì)，學(xué)校的增長(zhǎng)點(diǎn)在哪里等等。廣大師生根據(jù)各自的理想，描繪出自己心目中的新學(xué)校，為學(xué)校決策提供了有益的借鑒。在集思廣益的基礎(chǔ)上，我們最終確定了現(xiàn)有的發(fā)展目標(biāo)。更為重要的是，在這一過(guò)程中，大家達(dá)成了共識(shí)，調(diào)查的過(guò)程變成了統(tǒng)一思想、凝聚人心的過(guò)程，而這正是我們所期待的。
其次，細(xì)化總目標(biāo)。我們將學(xué)校的總目標(biāo)分解為以下幾個(gè)部分：
培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)“品德高尚、身心健康、成績(jī)優(yōu)良的現(xiàn)代學(xué)子”。
管理效能定位：理念先進(jìn)、管理高效、隊(duì)伍精良、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明
發(fā)展路徑定位：
以教學(xué)改革為抓手，
以大演講為新的生長(zhǎng)點(diǎn)，
以社團(tuán)活動(dòng)為載體，
以心理健康教育為重要內(nèi)容，
將實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成以“綠色生命教育”為特色的學(xué)校。
通過(guò)細(xì)化，將大目標(biāo)分解成教育教學(xué)實(shí)踐中的具體要求，讓教師看得見摸的著，提高對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同感，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心。
(二)改革管理模式，從剛性管理走向柔性管理
對(duì)于管理來(lái)說(shuō)，制度約束是不可或缺的，但是情商在學(xué)校管理中所占的比重越來(lái)越大，這已經(jīng)發(fā)展成為一種趨勢(shì)。對(duì)于教師群體來(lái)說(shuō)，管理的人文色彩越濃，教師的認(rèn)同感越強(qiáng)，管理的效果越好。我們選擇的途徑有三條：
1、民主化管理。學(xué)校的重大工作——像學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、政策制度、校園建設(shè)、重要人事任命等，都征求教師的意見，取得教師的支持。對(duì)職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選模等關(guān)系到教師切身利益的事項(xiàng)，學(xué)校都把上級(jí)的政策原原本本地交給教師，聽取教師的建議，接受教師的監(jiān)督。學(xué)校還專門成立了理財(cái)小組，對(duì)重大開支項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校十分重視教工代表大會(huì)這一民主管理的渠道，每年至少召開一次。會(huì)前發(fā)放征求意見表，充分聽取教師對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。對(duì)教師反映的問題和要求，學(xué)校召開不同層次的會(huì)議進(jìn)行討論，認(rèn)認(rèn)真真地研究答復(fù)意見，不敷衍、不推諉。尊重每一位教師的民主權(quán)利，理解每一份提案所表達(dá)的合理訴求。5月召開的八屆三次教代會(huì)，收到收到提案30份，涉及到5個(gè)方面，31個(gè)問題。學(xué)校逐一進(jìn)行了答復(fù)，對(duì)能夠馬上解決的26個(gè)問題，學(xué)校立即解決;對(duì)于條件尚不具備或者需要一定時(shí)間解決的5個(gè)問題，學(xué)校也作出了實(shí)事求是地說(shuō)明。這些問題的解決，不僅滿足了教師的合理要求，對(duì)學(xué)校工作也起到了推動(dòng)作用。
2、人性化操作。學(xué)校管理的人性化首先體現(xiàn)在制度上，要建立約束中有理解、規(guī)范中有包容的制度，并在執(zhí)行中體現(xiàn)出原則性與彈性，既制約散漫者又包容自律者。其次，要體現(xiàn)在對(duì)老師的關(guān)心愛護(hù)上，真心實(shí)意地幫助解決教師生活工作中的困難。我們規(guī)定，孩子在高中的教師，除在工作安排上予以照顧外，上午第四節(jié)課、下午活動(dòng)課可以提前回家做飯。對(duì)孩子在幼兒園和小學(xué)一年級(jí)的也給予照顧。教師生病，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要上門看望。需要到外地治療的，學(xué)校幫助聯(lián)系醫(yī)院、聯(lián)系醫(yī)生，需要的話學(xué)校出車送老師去治療。前年，有位老師到北京治病，我和一位副校長(zhǎng)千里驅(qū)車到北京去看望，并帶去了慰問金。今年，有兩位教師的愛人需要住院治療，雖然人員很緊張，但是學(xué)校還是千方百計(jì)安排人代課，讓教師安心照顧親人。
學(xué)校的行動(dòng)溫暖著教師的心，教師們也以奉獻(xiàn)回報(bào)學(xué)校的一片真情。本學(xué)期國(guó)慶節(jié)期間，一位初四老師做手術(shù)，醫(yī)生叮囑要住院休養(yǎng)一個(gè)半月，但是這位老師只住了三個(gè)周就回到了學(xué)校，我和其他領(lǐng)導(dǎo)勸都勸不回。
3、多元化參與。目的是發(fā)揮各個(gè)方面的積極性，使學(xué)校管理更全面、更和諧。我們?cè)趯W(xué)校設(shè)立了學(xué)生校長(zhǎng)助理，在年級(jí)設(shè)立了學(xué)生主任助理，這樣可以更便捷地聽取學(xué)生的意見，了解學(xué)生的要求。我校的學(xué)生會(huì)在學(xué)校管理中更是發(fā)揮著重要作用，學(xué)生會(huì)下設(shè)紀(jì)檢、監(jiān)查、文體、生活、學(xué)習(xí)等9個(gè)部門，對(duì)學(xué)生管理實(shí)行了全覆蓋，成為學(xué)校和教師的好幫手。學(xué)生會(huì)干部也在自我管理中得到了鍛煉。我們還成立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，每級(jí)組織設(shè)一名主任，三名副主任，委員若干。在家長(zhǎng)委員會(huì)內(nèi)部設(shè)立了督察部、藝術(shù)部、科技部、外聯(lián)部、宣傳部、社會(huì)實(shí)踐部等六個(gè)部門，各部根據(jù)職責(zé)開展活動(dòng)。經(jīng)由家委會(huì)的組織，廣大家長(zhǎng)廣泛參與到學(xué)校管理和教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，現(xiàn)在，家委會(huì)每周都安排家長(zhǎng)到學(xué)校值班，維持交通秩序，了解監(jiān)督學(xué)校的日常工作。學(xué)校的大型文體活動(dòng)，都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，20四月份，為了幫助學(xué)校完成綠化任務(wù)，家委會(huì)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)以栽植“親子樹”的方式，為學(xué)校綠化做貢獻(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)栽植黑松、紫薇、紫荊、白蠟等樹木600多棵，價(jià)值3萬(wàn)多元，形成了三個(gè)頗具規(guī)模的“親子林”。五一期間，家委會(huì)又組織了“登山觀海，返璞歸真”親子登山活動(dòng)，活躍了學(xué)生生活。家長(zhǎng)的廣泛參與，為學(xué)校工作提供了強(qiáng)有力的支撐，也密切了家校關(guān)系。
(三)發(fā)揮干部的示范作用，引領(lǐng)學(xué)校的主流意識(shí)
1、率先垂范，不斷超越，提升校長(zhǎng)人格魅力
在現(xiàn)代教育管理體系中，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的非權(quán)力因素，在和諧寬松的環(huán)境下組織教育教學(xué)工作，是實(shí)施人文管理的方向。教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“在學(xué)校教育教學(xué)工作中，一切都以教育者的人格為依據(jù)，校長(zhǎng)如果不給師生以崇高人格的直接影響，真正的教育是不可能的”。我理解的校長(zhǎng)人格魅力包括：干事創(chuàng)業(yè)的激情，不怕困難的豪情，關(guān)愛師生的真情。更為重要的是，校長(zhǎng)要在工作中自覺實(shí)踐這一理念，把它化為率先垂范的干勁、永不滿足的追求和服務(wù)師生的行動(dòng)。校長(zhǎng)高尚的人格魅力會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力量，能凝聚教職員工向著共同的目標(biāo)邁進(jìn);具有巨大的鼓舞力量，能激勵(lì)教職員工努力奮斗;更會(huì)產(chǎn)生巨大的凝聚力量，使全體教職員工心往一處想，勁往一處使。
我208月?lián)悟劢袑W(xué)校長(zhǎng)時(shí)，由于建校時(shí)間短、設(shè)施不完備等原因，該校是市直學(xué)校中唯一一所沒有達(dá)到縣級(jí)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的單位，學(xué)校的綜合考評(píng)成績(jī)一直列市直學(xué)校最后一名。但是我知道，這個(gè)學(xué)校有一支年輕的教師隊(duì)伍，很有活力，學(xué)生素質(zhì)也較高。教學(xué)設(shè)施雖然不完備，但是經(jīng)過(guò)努力是可以解決的。還有更重要的是，也許是性格使然，我總認(rèn)為上級(jí)要我干，我就一定要干好，如果學(xué)校在我手里繼續(xù)落后下去，我自己都不能原諒自己。于是在班子會(huì)上我宣布，當(dāng)年年底，要爭(zhēng)創(chuàng)榮成市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。可當(dāng)時(shí)除了一些軟件，學(xué)校其他方面基本是一片空白。我?guī)ьI(lǐng)班子成員詳細(xì)制定了創(chuàng)建計(jì)劃，用科學(xué)的論證打動(dòng)了市教育局領(lǐng)導(dǎo)，并爭(zhēng)取到了市園林局的支持，圍繞“高品位、人文化、立體化”這一基本要求，對(duì)校園進(jìn)行全方位改造。結(jié)果到年底，我校順利通過(guò)了榮成市規(guī)范學(xué)校的驗(yàn)收。，我們?cè)俳釉賲?，學(xué)校各方面進(jìn)一步得到改善，又成為“威海市規(guī)范化學(xué)?！?。，我又提出了新目標(biāo)，要?jiǎng)?chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。這個(gè)目標(biāo)一提出，就遇到了意料中阻力。局里的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)勸我：稍微緩一緩，從你當(dāng)校長(zhǎng)起教師已經(jīng)忙了兩年，都很疲憊，長(zhǎng)期重壓之下，教師會(huì)形成厭戰(zhàn)情緒。再者，學(xué)校條件離省規(guī)范的要求相差太遠(yuǎn)，要達(dá)標(biāo)還需要一段時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都覺得步子邁得有點(diǎn)急，日常工作壓力這么大，再加上創(chuàng)建活動(dòng)，會(huì)不會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。但是我覺得，經(jīng)過(guò)這兩年的努力，教師的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，而且有關(guān)工作流程大家都很熟悉了，借此機(jī)會(huì)可以形成一鼓作氣的良好態(tài)勢(shì)。現(xiàn)在要是停下來(lái)，當(dāng)然有很多好處，但是以后還得從頭再來(lái)。另外我還有一個(gè)私心，就是要讓蜊江中學(xué)成為市直學(xué)校中第一個(gè)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。于是我力排眾議，把這事定了下來(lái)?？墒蔷驮谖覀兙o鑼密鼓地做著各種準(zhǔn)備時(shí)，意外發(fā)生了。省里原定當(dāng)年10月進(jìn)行驗(yàn)收，我們按照這一時(shí)間制定了詳細(xì)的工作進(jìn)度表，可是二月底寒假開學(xué)后，省里突然通知將驗(yàn)收時(shí)間改為4月上旬，打了我們一個(gè)措手不及。這時(shí)離驗(yàn)收只有5個(gè)多星期了，很多工作進(jìn)行了不到三分之一，怎么辦?我統(tǒng)一了班子的意見，開弓沒有回頭箭，既然已經(jīng)開了頭，就把它做下去。我和全體班子成員率先垂范，放棄了節(jié)假日，也放棄了其它休息時(shí)間，全力以赴投入到工作中。
有一件事我至今印象深刻：學(xué)校里有一片空地需要栽種一千多顆樹，顧人干沒有錢，只有發(fā)動(dòng)教師自己干?？僧?dāng)時(shí)我們學(xué)校只有50多名教職工，除去老弱病殘，能干活的男那女女加起來(lái)只有30幾人，但是別無(wú)他法。我多方聯(lián)系，在最短的時(shí)間內(nèi)向市園林局要來(lái)了樹苗，然后就同教師們一起投入到勞動(dòng)中。和其他老師一樣，這種重體力活我干的很少，干了不久就滿手都是水泡，整天腰酸背痛，但我堅(jiān)持著，無(wú)論多么忙，每天我都和大家忙碌在植樹現(xiàn)場(chǎng)，為教師做出了榜樣。所以盡管很累，但是很少有教師抱怨。就這樣，我們干群一心，同心協(xié)力，奮斗兩個(gè)周，勝利完成了任務(wù)。
其他工作，包括實(shí)驗(yàn)室、圖書室、廁所、食堂等項(xiàng)目的建設(shè)整修也在教職工的努力下整體推進(jìn)，當(dāng)年四月二十日，省廳驗(yàn)收檢查之后當(dāng)場(chǎng)宣布，我們順利通過(guò)了省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收。
多年后大家提起栽樹這件事還唏噓不已，都奇怪當(dāng)時(shí)哪來(lái)的那么多力量。我知道，這力量來(lái)源于干部的以身作則，來(lái)源于干群對(duì)目標(biāo)的共同追求。這種精神是我們創(chuàng)建省規(guī)范工作的法寶，更可貴的是它成了我們以后做好各項(xiàng)工作的動(dòng)力。從中我提煉出蜊江中學(xué)的精神：特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)，并以此鼓勵(lì)全體教職工做好學(xué)校各項(xiàng)工作。
在完善了學(xué)校的硬件建設(shè)之后，我又把工作重點(diǎn)放在學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展上。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)論證，我校率先提出了構(gòu)建生命化課堂的思路，之后威海市教研中心也開展了“構(gòu)建生命化課堂”的課題研究，于是我又組織在全校開展了轟轟烈烈的生命化課堂建設(shè)活動(dòng)。我們?cè)诟母镏杏龅搅撕芏鄦栴}，主要是教師轉(zhuǎn)變觀念和家長(zhǎng)的認(rèn)可支持需要一個(gè)過(guò)程。教師受傳統(tǒng)思維定勢(shì)的影響，放不開手腳，覺得這種方法費(fèi)時(shí)費(fèi)力進(jìn)度慢，課堂難以駕馭。備課改革、小組合作、分工與訓(xùn)練等必須考慮得深入細(xì)致，工作量成倍增加。但是經(jīng)過(guò)2年多的探索，課堂確實(shí)發(fā)生了喜人的變化：學(xué)生的展示和交流欲望增強(qiáng)了，口頭表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力都有很大提高。改革初期學(xué)生成績(jī)受到一定影響，但是經(jīng)過(guò)磨合后，課堂效率得到提高，教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提升，最主要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了發(fā)展和提升。20，威海市教研室在我校召開了生命化課堂成果展示研討會(huì)，師生課堂上的精彩表現(xiàn)得到與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。我把課題研究中我個(gè)人以及廣大教師的收獲與感悟予以整理，出版了課題研究專著《課堂，生命靈動(dòng)的綠洲》，該書在威海市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)。
就這樣從年起，我每年為學(xué)校設(shè)立一個(gè)新目標(biāo)，一年一大步，學(xué)校工作一年一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)校也一舉甩掉了落后的帽子，從起，年年被評(píng)為榮成市教育質(zhì)量先進(jìn)單位，在4所市直學(xué)校中名列第一。這4年的工作實(shí)踐鍛煉了我，也塑造了我，我覺得，越是急難險(xiǎn)重的工作越能激發(fā)起一個(gè)人戰(zhàn)勝困難的欲望，這樣的環(huán)境鍛煉人，這樣的方式更有挑戰(zhàn)性，經(jīng)過(guò)努力取得的成績(jī)更有成就感。
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇九
同志們：
剛才召開了全市市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革工作動(dòng)員大會(huì)，使大家認(rèn)識(shí)到市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革的重要性、必要性和緊迫性，現(xiàn)在緊接著又舉行全市基層黨校校長(zhǎng)培訓(xùn)班，主要目的是幫助大家進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革的重要意義，增強(qiáng)做好這項(xiàng)工作的政治責(zé)任感和歷史使命感，按照自治區(qū)黨委部署要求，正確履行職責(zé)，盡快進(jìn)入角色，把這項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)抓好。下面，我就如何做好黨校校長(zhǎng)講幾點(diǎn)意見：
一、明確黨校教育規(guī)律，進(jìn)一步增強(qiáng)做好黨校工作的使命感和責(zé)任感。
(一)黨校工作是黨的工作的重要組成部分，黨校教育在黨的建設(shè)和黨的事業(yè)中占有重要的地位。黨校首先姓“黨”。胡錦濤同志和曾慶紅同志關(guān)于黨校工作的重要指示都把黨校姓“黨”作為根本原則。黨校姓“黨”就是要堅(jiān)持黨校辦學(xué)的政治方向，堅(jiān)持黨校辦學(xué)的黨性原則，把黨校事業(yè)作為整個(gè)黨的事業(yè)的重要組成部分，把黨校工作放到全黨全國(guó)工作的大局和黨的建設(shè)的全局中去認(rèn)識(shí)、去把握、去部署，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)和干部隊(duì)伍建設(shè)的需要，緊緊聯(lián)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢(shì)新任務(wù)，充分發(fā)揮“三個(gè)陣地、一個(gè)熔爐”的作用。今天，堅(jiān)持黨校姓“黨”的原則，就要站在加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的高度，把加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)貫徹到黨校教學(xué)科研工作中去，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政素質(zhì)和執(zhí)政能力。我市歷來(lái)十分重視黨校工作，在各個(gè)不同時(shí)期，都把黨校工作作為黨的工作的重要組成部分，使黨校在為黨培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部、推進(jìn)黨的事業(yè)中，發(fā)揮了十分重要的作用。特別是*年中共中央頒布《關(guān)于面向21世紀(jì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的決定》以來(lái)，我市黨校工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，真正成為了各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主渠道，為全市培養(yǎng)了大批干部，對(duì)提高全市干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)做出了較大的貢獻(xiàn)。
(二)黨校教育事業(yè)，是整個(gè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分。黨校是黨的重要工作部門，同時(shí)又是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，從這個(gè)意義上說(shuō)，黨校姓“黨”名“校”。在這里，我想特別提到的是，除市委黨校外，我市的各級(jí)黨校雖然都不是黨的專門工作部門，但仍然姓“黨”，仍然是“學(xué)?！薄Ｒ虼?，在堅(jiān)持黨校姓“黨”的原則下，還要認(rèn)識(shí)黨校作為“學(xué)?！钡囊?guī)律和特點(diǎn)，要遵循學(xué)校的教學(xué)規(guī)律、科研規(guī)律、辦學(xué)規(guī)律來(lái)辦事。當(dāng)然，黨校不是一般的學(xué)校，而是黨校，是培養(yǎng)黨的干部的學(xué)校，是黨的思想理論陣地，是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨性鍛煉的熔爐。中共中央在《決定》中指出，黨校是培訓(xùn)我黨各級(jí)各類干部的主渠道，充分發(fā)揮著學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論的重要陣地和領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐作用。同時(shí)指出，“科教興國(guó)”的“教”，包括黨校教育，黨校教育事業(yè)作為以全國(guó)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部為主要對(duì)象的繼續(xù)教育事業(yè)，是整個(gè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分。因此，各級(jí)黨委必須把黨校建設(shè)作為黨建工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，必須把黨校工作作為“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓。
(三)黨校在開展大規(guī)模干部教育培訓(xùn)中肩負(fù)著重大責(zé)任。開展大規(guī)模干部教育培訓(xùn)，是全國(guó)組織工作會(huì)議根據(jù)黨的十六大精神，對(duì)建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍提出的一項(xiàng)重大舉措。黨校作為干部培訓(xùn)的主渠道，肩負(fù)著艱巨的任務(wù)。要通過(guò)黨校教育，切實(shí)加強(qiáng)各級(jí)干部的理論武裝，切實(shí)提高執(zhí)政能力和水平，鞏固我們黨的執(zhí)政地位。從這個(gè)意義上講，黨校肩負(fù)著重大的政治責(zé)任。
(四)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為黨校事業(yè)的發(fā)展迎來(lái)了新的機(jī)遇。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，既要培養(yǎng)大批為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)的干部隊(duì)伍，又需要大批有文化、懂技術(shù)、善管理的新型農(nóng)民，更需要培養(yǎng)造就一支黨性強(qiáng)、作風(fēng)好、帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富能力強(qiáng)的農(nóng)村黨員人才隊(duì)伍?？梢哉f(shuō)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為黨校事業(yè)的發(fā)展也迎來(lái)了新的機(jī)遇。市鎮(zhèn)兩級(jí)黨校要抓住這一難得的機(jī)遇，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感，進(jìn)一步增強(qiáng)做好黨校工作的決心和信心。在“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”的同時(shí)，黨校要從實(shí)際出發(fā)，改革教學(xué)體制，實(shí)行兩個(gè)“延伸”，即實(shí)行培訓(xùn)對(duì)象由黨員干部向普通黨員、農(nóng)村黨員和各類人才延伸;教學(xué)內(nèi)容由政治理論向提高能力、素質(zhì)和各種實(shí)用技術(shù)延伸，培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀基層黨員和干部，增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供組織保證和人才支撐，從而實(shí)現(xiàn)黨建工作、人才工作和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的良性互動(dòng)。
二、努力提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步樹立做好黨校校長(zhǎng)工作的自信心
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。黨校校長(zhǎng)的素質(zhì)高低關(guān)系到黨校教育事業(yè)的興衰成敗。除市委黨校外，我市其它黨校，包括鎮(zhèn)、村黨校和非公企業(yè)黨校等，實(shí)際上長(zhǎng)期處于一種管理上比較放松的狀態(tài)，教育教學(xué)質(zhì)量如何，與校長(zhǎng)的素質(zhì)的高低密切相關(guān)。那么，在新的歷史時(shí)期，黨校校長(zhǎng)要具備什么樣的素質(zhì)呢?我認(rèn)為應(yīng)具備以下幾方面：一要敬業(yè)、二要明白、三要?jiǎng)?wù)實(shí)、四要正已。
(一)不辱使命，追求卓越，做一個(gè)有敬業(yè)精神的校長(zhǎng)
校長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)職務(wù)，更是一種職業(yè)。不管是專職的的黨校校長(zhǎng)，還是擔(dān)任著其它領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、兼職的黨校校長(zhǎng)，都肩負(fù)神圣的社會(huì)責(zé)任，一定要牢記自己的職責(zé)，“真干事，干實(shí)事”，把校長(zhǎng)這一職業(yè)，作為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和目標(biāo)的難得機(jī)遇，要追求卓越，干就要干好，無(wú)愧于自己的人生。
(二)立足現(xiàn)實(shí)，勇于探索，做一個(gè)思路清晰的校長(zhǎng)
作為校長(zhǎng)，一要對(duì)黨校的基本情況、發(fā)展目標(biāo)、近期工作、教師和學(xué)生的思想動(dòng)向了如指掌;二要對(duì)國(guó)家的方針政策、教育法規(guī)、教育系統(tǒng)內(nèi)的信息有所了解;三要對(duì)黨校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方向、教改措施等做到心中有數(shù)。只有這樣，才能對(duì)黨校有一個(gè)總體的把握，揚(yáng)長(zhǎng)避短，正確制訂黨校發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)校有特色，教師有個(gè)性，學(xué)生有特長(zhǎng)。
(三)清簡(jiǎn)務(wù)本，行必責(zé)實(shí)，做一個(gè)真抓實(shí)干的務(wù)實(shí)校長(zhǎng)
在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我們的辦學(xué)理念并不落后，但是我們的工作效果卻遠(yuǎn)不如別人。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?我想，這與我們的工作抓得不實(shí)、不細(xì)、不長(zhǎng)久有關(guān)，很值得我們反思。管理的理念不管有多么新，都要落實(shí)到具體的“做”上。因此，我們既要克服眼高手低的毛病，又要克服那種只注重“花架子”，“一陣風(fēng)”，“趕時(shí)髦”的做法，俯下身子，踏踏實(shí)實(shí)，真抓實(shí)干，從點(diǎn)滴抓起，從小事做起。要不斷的反思，不斷的實(shí)踐，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，逐步形成我們自己的東西。
(四)用心修練，以身示范，做一個(gè)有人格魅力的令人信服的校長(zhǎng)
教育管理說(shuō)到底是人的管理，作為校長(zhǎng)，既要管理好別人，又要管理好自己。因此，凡要求教師做到的，自己必須先做到;凡是禁止老師做的，自己首先不做，只有這樣以身示范，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)為老師樹立榜樣,才會(huì)有人格魅力，才能令人信服,才能激發(fā)廣大教師的工作熱情，才能有效地領(lǐng)導(dǎo)管理好學(xué)校，才能在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境。
三、堅(jiān)持大膽探索，勇于開拓創(chuàng)新，確保市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革取得實(shí)效
創(chuàng)新是推動(dòng)工作上水平的重要保證。這次市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革，時(shí)間短，任務(wù)重，工作中會(huì)遇到不少新情況、新問題。要確保市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革取得實(shí)效,就必須堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，既要注意借鑒過(guò)去的好經(jīng)驗(yàn)，又要善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。要尊重基層的首創(chuàng)精神，在不違背上級(jí)黨委確定的總體原則的前提下，鼓勵(lì)基層大膽探索，大膽創(chuàng)新。要結(jié)合《廣西壯族自治區(qū)縣鄉(xiāng)黨校教學(xué)體制改革試點(diǎn)方案》的要求，從我市實(shí)際出發(fā)，積極探索，創(chuàng)造性地運(yùn)用行之有效的活動(dòng)方式和載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容。要緊密聯(lián)系我市實(shí)際，力爭(zhēng)在市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革中形成北流“亮點(diǎn)”，不斷把市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革引向深入，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制。
(一)深化教學(xué)改革，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，不斷提高教育培訓(xùn)質(zhì)量。教學(xué)工作是黨校的中心工作，教育培訓(xùn)的質(zhì)量，是黨校教學(xué)的生命線，是黨校干部培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的生命線。因此，加強(qiáng)黨校和干部教育培訓(xùn)工作，不僅要著眼于完成任務(wù)，更要深化改革，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方法，致力于提高工作質(zhì)量和水平。一是在教學(xué)方式上，求新求活，大膽改革。主體班次除采取課堂輔導(dǎo)教學(xué)之外，加大個(gè)人自學(xué)、小組研討、市情調(diào)研、撰寫論文、考核方式創(chuàng)新的力度。要鼓勵(lì)學(xué)員圍繞我市改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際進(jìn)行調(diào)研和思考、探索，寫出一些有分量的市情調(diào)研報(bào)告，為市委、市政府的決策提供有價(jià)值的參考;要積極探索，進(jìn)行電化教學(xué)、情景教學(xué)的嘗試;要不斷完善考核考試制度，變過(guò)去單純的理論測(cè)試為面試考核和理論測(cè)試相結(jié)合，突出綜合素質(zhì)和能力方面的培養(yǎng);要通過(guò)創(chuàng)辦學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)、制作網(wǎng)頁(yè)等方式，加強(qiáng)新老學(xué)員之間的學(xué)習(xí)交流。二是在教學(xué)內(nèi)容上，精心設(shè)計(jì)，合理安排。在堅(jiān)持中央確定的“一個(gè)中心、四個(gè)方面”教學(xué)布局的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究、精心安排教學(xué)課程，堅(jiān)持把黨的最新理論引進(jìn)課堂，突出“*”重要思想、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)在主體班的中心地位，使之進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，充分發(fā)揮黨校干部教育培訓(xùn)主渠道、主陣地的作用。講課內(nèi)容要貼近理論前沿、貼近社會(huì)實(shí)踐、貼近學(xué)員需求，使黨校真正成為領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的陣地和黨性鍛煉的熔爐。要注重黨性教育，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)干部培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。在外來(lái)培訓(xùn)班次的課程設(shè)置和教學(xué)方式上，要結(jié)合北流實(shí)際，突出重點(diǎn)，并盡可能安排學(xué)員多到相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和民營(yíng)企業(yè)考察、交流。三是在教學(xué)管理上，要加大改革力度，規(guī)范管理。要在廣大教職員工積極參與、集體討論的基礎(chǔ)上，完善內(nèi)部規(guī)章制度，實(shí)行規(guī)范管理。要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)備課、面授、自學(xué)、論文指導(dǎo)、論文答辯等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。要不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，樹立現(xiàn)代培訓(xùn)理念，把現(xiàn)代培訓(xùn)理念貫穿到教學(xué)管理的整個(gè)過(guò)程，初步實(shí)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)從知識(shí)的講授型向研究型轉(zhuǎn)變、教學(xué)組織由“單向型”向“雙向型”轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法由“單一型”向“多樣化”轉(zhuǎn)變。四是在師資安排上，堅(jiān)持本校教師、外聘教師、黨政部門領(lǐng)導(dǎo)三結(jié)合，建立一支專職教師為主、外請(qǐng)教師為輔的師資隊(duì)伍。
(二)加大力度，建設(shè)開放靈活、奮發(fā)有為的黨校隊(duì)伍。黨校隊(duì)伍建設(shè)是黨校工作發(fā)展的關(guān)鍵。要把隊(duì)伍建設(shè)作為一件大事、要事來(lái)抓，著重抓好以下三點(diǎn)：1、加強(qiáng)思想政治工作力度。堅(jiān)持周一學(xué)習(xí)會(huì)制度，采取自學(xué)、討論、輔導(dǎo)、撰寫心得體會(huì)等形式，確保學(xué)習(xí)的深入、有效;以深入開展“*”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和“八桂先鋒行”活動(dòng)等為契機(jī)，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，使教職員工的思想得到新的解放，牢固樹立開拓創(chuàng)新、求實(shí)奮進(jìn)的意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)用改革的精神加快黨校事業(yè)發(fā)展的責(zé)任感;貫徹黨校姓“黨”的要求，從嚴(yán)治校，使教職員工在政治上、工作上從嚴(yán)要求自己，形成良好的精神風(fēng)貌;積極組織黨員參加組織生活，開展豐富多彩的支部活動(dòng)。2、創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，樹立“不求所有，但求所用”的大黨校、大隊(duì)伍理念，聘請(qǐng)一些具有較深理論功底和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及全國(guó)各地黨校、高等院校著名專家、教授到黨校講課。3、加強(qiáng)制度建設(shè)力度。以切實(shí)可行的制度約束教職員工的行為，規(guī)范各項(xiàng)工作。根據(jù)各個(gè)時(shí)期的不同情況，制定科學(xué)規(guī)范的制度，并進(jìn)行定期檢查，抓好落實(shí)，使黨校教學(xué)工作逐步走上規(guī)范化、制度化的正常軌道，促進(jìn)黨校教育事業(yè)的發(fā)展。
(三)迎接新挑戰(zhàn)，樹立新理念，更好地發(fā)揮主陣地、主渠道作用。當(dāng)前，黨校教育培訓(xùn)事業(yè)既面臨著如何用黨的最新理論成果武裝干部頭腦的新挑戰(zhàn)，又面臨著“培訓(xùn)需求差別化、培訓(xùn)方式多樣化、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多元化、培訓(xùn)手段現(xiàn)代化”的新變化。在這種情況下，黨校如何發(fā)揮主陣地、主渠道作用，如何整合和優(yōu)化自身教育資源，能夠在有序的競(jìng)爭(zhēng)中保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，有許多問題需要認(rèn)真研究解決，并采取積極的應(yīng)對(duì)措施。我們一定要充分認(rèn)識(shí)和重視這些挑戰(zhàn)和變化對(duì)辦學(xué)提出的新要求，樹立和堅(jiān)持“綜合性、研究型、開放式、現(xiàn)代化”的辦學(xué)新理念，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地貫徹“實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的辦學(xué)新要求，不斷深化教學(xué)、科研和管理等各項(xiàng)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提高干部教育培訓(xùn)的現(xiàn)代化程度，努力使主陣地、主渠道作用得到更好的發(fā)揮。
各位校長(zhǎng)、同志們，搞好這次市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革，進(jìn)一步發(fā)揮黨校在基層黨員干部隊(duì)伍教育培訓(xùn)的主陣地作用，構(gòu)建新型的黨校教育培訓(xùn)體系，搭建黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新平臺(tái)，夯實(shí)黨在農(nóng)村基層的執(zhí)政基礎(chǔ)，各位黨校校長(zhǎng)肩負(fù)著重要的責(zé)任。我們一定要在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，抓住市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革的機(jī)遇，以求實(shí)的精神和創(chuàng)新的勇氣，立足本職崗位，立志建功立業(yè)，為建設(shè)富裕文明和諧新的北流作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行們：
大家上午好!
感謝市教體局、市教師進(jìn)修學(xué)校、基地學(xué)校和兄弟學(xué)校給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這一個(gè)月里，我們領(lǐng)略精彩教學(xué)，參加教研活動(dòng)，欣賞社團(tuán)風(fēng)采??每天的安排緊湊而充實(shí)?？上А拔从X池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”。轉(zhuǎn)眼之間充實(shí)而緊張的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我們小組的十名同志都倍感這次學(xué)習(xí)短暫而又難忘。下面我代表本小組和大家分享四點(diǎn)收獲：
第一點(diǎn)收獲是：溫暖。
不論是在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，還是到基地學(xué)校跟崗，我們都受到了體貼入微的關(guān)懷和傾囊相授的指導(dǎo)，讓我們時(shí)時(shí)感受著家的溫暖。在此我謹(jǐn)代表本小組十名同志說(shuō)一句心里話：感謝市教體局!感謝進(jìn)修學(xué)校!感謝西西小學(xué)和塔寺小學(xué)!
第二點(diǎn)收獲是：震撼。
在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每聽一次講座，每到一所學(xué)校，耳聞目睹都讓我們無(wú)比震撼。我們感受到咱市的很多學(xué)校，無(wú)論地處城鄉(xiāng)，無(wú)論人員多少，都在集思廣益，創(chuàng)特色，爭(zhēng)一流。同行們團(tuán)結(jié)、敬業(yè)的精神讓我們震撼;巧妙構(gòu)思，追求微變化的態(tài)度讓我們震撼;克服困難，親力親為的作風(fēng)更讓我們震撼!
第三點(diǎn)收獲是：思索
我們?cè)诒粶嘏?、被震撼的同時(shí)，也在不斷地思索：兄弟學(xué)校思路清晰、工作扎實(shí)、成績(jī)突出。相比之下，我們感覺自己的學(xué)校真如蹣跚學(xué)步的幼兒：學(xué)校的大部分工作還是以學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹行膩?lái)開展的。學(xué)生的個(gè)性和興趣沒有得到充分的發(fā)展，“高分低能”的現(xiàn)象仍然存在。面對(duì)我市教育發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，面對(duì)優(yōu)秀學(xué)校的驕人成績(jī)，我們應(yīng)該怎樣做，才能抓住機(jī)遇，迎難而上，使自己的學(xué)校不斷提升。這是我們長(zhǎng)期面對(duì)而且常思常新的一道作業(yè)題。
第四點(diǎn)收獲是：行動(dòng)
心動(dòng)不如行動(dòng)，要?jiǎng)蝇F(xiàn)在就動(dòng)。這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我感受到了我校與基地學(xué)校和兄弟學(xué)校之間的差距?；厝ヒ院螅乙堰@次跟崗學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化吸收，充分運(yùn)用到學(xué)校的工作中去，不斷提高自己的服務(wù)意識(shí)和管理能力，堅(jiān)持以育人為本，以學(xué)生為主體，注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子們能夠全面發(fā)展，推動(dòng)我校的各方面工作向更高層次不斷邁進(jìn)!
教育夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，我們大家的夢(mèng)。就在今天，就在這里，是我們夢(mèng)起飛的地方。只要我們用信心、愛心和恒心去做好學(xué)校的每一件事，去過(guò)好我們的每一天，不用刻意去追求成功，相信在不久的將來(lái)，成功自然會(huì)來(lái)?yè)肀覀?
謝謝大家!
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校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇十一
入黨積極分子培訓(xùn)班上的講話
同志們：
根據(jù)鎮(zhèn)黨委的安排，2012年度入黨積極分子培訓(xùn)班今天開班了。首先，我代表鎮(zhèn)黨委向參加學(xué)習(xí)的全體學(xué)員表示熱烈歡迎！這期培訓(xùn)是由鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一組織的，目的就是通過(guò)培訓(xùn)，使大家對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、任務(wù)、組織原則和紀(jì)律、黨員義務(wù)和權(quán)利、黨的歷史等黨的基本知識(shí)有所了解，為樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和入黨動(dòng)機(jī)掃清障礙，打好基礎(chǔ)。作為一名黨務(wù)工作者，今天看到有這么多的同志來(lái)參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，真是非常高興。這表明在新的歷史時(shí)期我們黨仍然具有堅(jiān)強(qiáng)的凝聚力，也表明黨的`事業(yè)后繼有人。今天對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，是值得慶賀的日子，因?yàn)閺默F(xiàn)在開始，你們將正式以一名入黨積極分子的身份接受黨的培訓(xùn)，進(jìn)一步創(chuàng)造條件向黨組織靠攏，在此表示祝賀！
我鎮(zhèn)黨委下轄32個(gè)黨支部，其中：機(jī)關(guān)部門支部11個(gè)，分別是財(cái)貿(mào)總支（下設(shè)財(cái)政所支部、供銷社支部、經(jīng)貿(mào)所支部）和教育總支（下設(shè)中學(xué)支部和小學(xué)支部）、派出所支部、衛(wèi)生院支部、機(jī)關(guān)支部、老干支部、個(gè)協(xié)支部、工交支部、供銷社支部、農(nóng)村黨支部20個(gè)、三里街道社區(qū)支部1個(gè)?，F(xiàn)有黨員名，去年共轉(zhuǎn)正黨員名，發(fā)展預(yù)備黨員名。
但是，從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，存在著基層黨員年齡普遍偏大，文化程度相對(duì)偏低，農(nóng)村黨員外出務(wù)工人員增多的問題。這些問題造成我們?cè)谶x任村級(jí)后備干部時(shí)，有一定困難，而一些朝氣蓬勃，積極要求上進(jìn)的年輕人，作為黨的后備力量，思想上還不穩(wěn)定，工作方式、方法上還不成熟，因此，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培訓(xùn)和鍛煉，提高入黨積極分子整體素質(zhì)，顯得尤為重要。
一、正確認(rèn)識(shí)入黨積極分子培訓(xùn)的目的與意義
舉辦培訓(xùn)班，對(duì)入黨積極分子、預(yù)備黨員和要求進(jìn)步的同志進(jìn)行較為系統(tǒng)的黨的基本知識(shí)教育，這是一種很好的、行之有效的教育方法，對(duì)于進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)，做到真正從思想上入黨，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，將起到很好的促進(jìn)作用。
第一，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培訓(xùn)，這是黨章和《發(fā)展黨員工作細(xì)則》的規(guī)定，是賦予基層黨委的一項(xiàng)重要工作任務(wù)。黨組織要通過(guò)宣傳黨的政治主張和深入細(xì)致地思想政治工作，提高黨外群眾對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，不斷擴(kuò)大要求入黨的積極分子隊(duì)伍。同時(shí)，又明確規(guī)定：基層黨委要對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行短期集中培訓(xùn)，沒有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，除個(gè)別特殊情況外，不能發(fā)展入黨。
入黨意味著要比群眾多吃虧，爭(zhēng)取入黨就是要為黨和人民的利益不怕吃虧，爭(zhēng)取入黨就是要為黨和人民的利益不怕吃虧；二是入黨意味著比群眾多挑重?fù)?dān)、多做貢獻(xiàn)、多做犧牲，時(shí)刻要有扁擔(dān)精神，善于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)。
第二，加強(qiáng)入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，是保證新黨員質(zhì)量的前提。建立數(shù)量較高、素質(zhì)較高的入黨積極分子隊(duì)伍，是保證發(fā)展新黨員質(zhì)量的前提。()因此，一定要從保持黨的先進(jìn)性和純潔性的高度，重視入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，下功夫?qū)θ朦h積極分子進(jìn)行培養(yǎng)和教育，切實(shí)提高入黨積極分子的素質(zhì)，確保新發(fā)展黨員的質(zhì)量。
二、要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待培訓(xùn)
入黨積極分子培訓(xùn)，每年舉辦一次，時(shí)間緊、內(nèi)容多，大家要珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一是要靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。參加培訓(xùn)的同志都是各村、各支部的先進(jìn)青年骨干，既然組織上安排來(lái)學(xué)習(xí)，就要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，認(rèn)真做好筆記。力求學(xué)得多一些，學(xué)得深一些，理解得透一些，真正做到學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所得。二是要遵守培訓(xùn)紀(jì)律。加強(qiáng)組織紀(jì)律性，遵守學(xué)習(xí)班的各項(xiàng)制度。
同志們，希望大家珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽講，聯(lián)系實(shí)際不斷改造自己的思想，凈化自己的精神境界，努力做一名優(yōu)秀的入黨積極分子，為早日加入黨組織，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想創(chuàng)造條件，真正通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。最后，預(yù)祝此次培訓(xùn)班圓滿成功！祝大家身體健康，工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇十二
各位老師、同志們：
今天，xx年xx鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班就要開始了，在此，我代表xx鎮(zhèn)中心學(xué)校向前來(lái)參加培訓(xùn)的各位輔導(dǎo)員老師表示熱烈的歡迎!
近年來(lái)，我校少先隊(duì)組織充分發(fā)揮貼近少年兒童、廣泛聯(lián)系社會(huì)的優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)素質(zhì)教育，竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)，創(chuàng)造性的開展了“留守兒童趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“關(guān)愛留守兒童”、“暑期宣傳防溺水知識(shí)”、“關(guān)愛敬老院老人”“助學(xué)貧困學(xué)生”“關(guān)愛留守兒童，我當(dāng)代理父母”等系列活動(dòng)，在社會(huì)上引起了很大反響。我鎮(zhèn)xx小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員xx老師被評(píng)為“最美青工”；華佗小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員xx老師獲得了市級(jí)少先隊(duì)優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀獎(jiǎng)，近年來(lái)，多位少先隊(duì)輔導(dǎo)員老師分別獲市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)，輔導(dǎo)多位學(xué)生參加區(qū)級(jí)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等，王xx同學(xué)在演講、歌唱比賽中分別獲特等獎(jiǎng)；九（3）班學(xué)生xx在xx市現(xiàn)場(chǎng)繪畫中榮獲一等獎(jiǎng)；這些成績(jī)的取得與在座的各位輔導(dǎo)員老師的辛勤努力是分不開的，在此，我代表中心校向你們表示衷心的感謝。
中心校對(duì)此次培訓(xùn)工作非常重視，進(jìn)行了精心的組織，特邀請(qǐng)了xx小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員陳瑞老師、中隊(duì)輔導(dǎo)員劉長(zhǎng)虹老師，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！
為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，我向各位少先隊(duì)輔導(dǎo)員老師提三點(diǎn)要求：
一、要明確學(xué)習(xí)目的，充分認(rèn)識(shí)本次培訓(xùn)的重要意義
這次培訓(xùn)班時(shí)間雖短，但內(nèi)容比較豐富，都是為了更好的幫助輔導(dǎo)員解決工作中的實(shí)際問題，而精心設(shè)計(jì)和安排的。所以大家一定要提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作是武裝自己、提高自己的好機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)到的新知識(shí)、新方法融入到工作中去，合理設(shè)計(jì)安排少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)，掌握科學(xué)的工作方法。切實(shí)推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課程的開展，把xx鎮(zhèn)以“五四”雛鷹爭(zhēng)章奪旗為抓手的少先隊(duì)工作再次提上新水平，努力打造潁州區(qū)農(nóng)村少先隊(duì)工作品牌而奮斗。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是過(guò)程，目的是使大家在思想上得到提高，理論上有所收獲，工作中有明顯改進(jìn)，達(dá)到學(xué)以致用。
二、要把理論和實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造性的開展工作
在全面開展素質(zhì)教育的今天，我們需要有一支高而精的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，高就是高素質(zhì)、高水平、高理論，精就是精銳、精干、精學(xué)。這就要求我們?nèi)?zhèn)的輔導(dǎo)員老師不僅要樂于學(xué)習(xí)，更要善于把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。學(xué)習(xí)要堅(jiān)持與工作相結(jié)合，靈活掌握理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，創(chuàng)造性的開展工作。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間畢竟有限，這就需要在座的各位輔導(dǎo)員老師勤于思考，拓展工作思路，把這些書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為適應(yīng)本校實(shí)際的具體工作和活動(dòng)，要多角度、全方位的思考少先隊(duì)的工作，從而進(jìn)一步推動(dòng)少先隊(duì)工作的整體發(fā)展和創(chuàng)新。
三、要遵守紀(jì)律，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)
這次培訓(xùn)時(shí)間很短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容很重要，希望大家把握好這次機(jī)會(huì)，把心思放在培訓(xùn)上，按時(shí)上課，認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
同志們，這次培訓(xùn)班能否圓滿結(jié)束，達(dá)到預(yù)期的效果，需要大家的共同努力。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，大家的業(yè)務(wù)知識(shí)、綜合素質(zhì)一定會(huì)有一個(gè)很大的提高!有你們辛勤的努力，我鎮(zhèn)的少先隊(duì)事業(yè)將會(huì)更加燦爛輝煌!
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇十三
各位同仁：
近好！
首先對(duì)諸位熱情配合《北京保險(xiǎn)》編輯工作，積極主動(dòng)投稿表示感謝。進(jìn)入2015年以來(lái)，編輯部接收的通訊員來(lái)稿無(wú)論數(shù)量上，還是質(zhì)量上均有明顯起色，實(shí)令我們編輯人員喜不自勝。略感不足的是，少數(shù)通訊員在寫作上仍有一些亟待改進(jìn)的地方。
言歸正傳。為促進(jìn)大家寫作水平的提升，編輯部提出如下建議：
標(biāo)題作用主要有二：濃縮消息內(nèi)容、吸引讀者。一個(gè)10余字的標(biāo)題固然可以完整概括消息內(nèi)容，但是很難起到吸引讀者的作用。
目前好像比較流行長(zhǎng)句，有的甚至一句話就是一段。使用長(zhǎng)句的缺點(diǎn)之一是不便閱讀，普通人的閱讀習(xí)慣是一口氣讀完一句話，語(yǔ)句太長(zhǎng)容易產(chǎn)生憋悶之感。另一缺點(diǎn)是不便理解，出現(xiàn)長(zhǎng)句的原因多是一句話中包含多個(gè)意思。如果每個(gè)意思都用一個(gè)短句完成，顯然會(huì)更容易理解。
請(qǐng)?bào)w會(huì)以下兩句：
1、作為保險(xiǎn)市場(chǎng)重要組成部分，保險(xiǎn)中介的出現(xiàn)，為保險(xiǎn)公司改變傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)造了市場(chǎng)條件，使保險(xiǎn)公司能夠?qū)Ｗ⑴c產(chǎn)品開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)管控和資金運(yùn)用等核心業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
2、?保險(xiǎn)中介為保險(xiǎn)公司改變傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)造了市場(chǎng)條件。保險(xiǎn)公司因此能夠?qū)Ｗ⑴c產(chǎn)品開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)管控和資金運(yùn)用等核心業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
因此，著文敬請(qǐng)謹(jǐn)記主要能用句號(hào)，就絕對(duì)不要用逗號(hào)或分號(hào)。
好的文章需要一種節(jié)奏感，“的、了”之類的虛詞幾乎是專門為破壞節(jié)奏而生，令文章顯得無(wú)比羅嗦、拖沓。試比較以下兩句話：
a、“為了慶祝公司成立10周年，xx北分邀請(qǐng)了著名的理財(cái)專家王-剛舉辦專場(chǎng)講座”
b、“為慶祝公司成立10周年，xx北分邀請(qǐng)著名理財(cái)專家王-剛舉辦專場(chǎng)講座”。
因此，著文敬請(qǐng)謹(jǐn)記：“的、了”能不用就不要用。
有些稿件通常沒有作者，需要編輯部自己去對(duì)通訊員聯(lián)絡(luò)表，比較麻煩。因此，建議來(lái)稿時(shí)一定要在正文前加上“通訊員xx-x報(bào)道”字樣。
另外，除非特殊情況，時(shí)間一般最好放在正文最前面。把時(shí)間淹沒在導(dǎo)語(yǔ)里面，常常會(huì)使人感覺這一事件其實(shí)發(fā)生在多年以前。
以上是我們?cè)诓删庍^(guò)程中總結(jié)出來(lái)的一些小技巧，僅供大家參考，有不妥之處歡迎批評(píng)指正。值得一提的是，《新聞寫作教程》（中國(guó)人民大學(xué)出版社）一書一直是編輯部各編輯的學(xué)習(xí)工具書，望各位也能抽時(shí)間翻一翻。
再次對(duì)諸公積極配合《北京保險(xiǎn)》編輯工作表示感謝！順祝工作順利！
《北京保險(xiǎn)》編輯部
09/04/14
同志們
大家好！今天在這里隆重召開年村培訓(xùn)班開班典禮。為了全面提高基層的政治思想素質(zhì)、政策理論水平和駕馭農(nóng)村工作的能力。實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，研究決定舉辦全市村（居）社區(qū)支部書記培訓(xùn)班。今天是首期培訓(xùn)班開學(xué)的第一天，代表向長(zhǎng)期戰(zhàn)斗和工作在農(nóng)村一線，為我市基層組織建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出艱苦努力和積極貢獻(xiàn)的村表示衷心的感謝。下面，就本次培訓(xùn)提幾點(diǎn)要求：
一、要深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前“三農(nóng)”問題的嚴(yán)峻形勢(shì)
三農(nóng)”問題還面臨著諸多的矛盾和挑戰(zhàn)：一是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨耕地面積繼續(xù)減少、生態(tài)環(huán)境漸趨惡化的挑戰(zhàn)。二是農(nóng)村勞動(dòng)力供大于求，從的實(shí)際情況來(lái)看。就業(yè)不充分，大量人口滯留農(nóng)村的挑戰(zhàn)。三是農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的組織化和集約化程度還很低。農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織在為農(nóng)民提供技術(shù)、信息、資金、物資和產(chǎn)品銷售服務(wù)等方面發(fā)揮的作用還很有限的挑戰(zhàn)。四是公共財(cái)政對(duì)農(nóng)村公共-產(chǎn)品或農(nóng)村教育、農(nóng)村醫(yī)療、農(nóng)村社會(huì)保障等公共服務(wù)領(lǐng)域投入不足，總體覆蓋力度不夠的挑戰(zhàn)。五是財(cái)政實(shí)力較弱，農(nóng)村資金供求矛盾突出，農(nóng)村金融體系改革滯后，農(nóng)民貸款難的挑戰(zhàn)。六是農(nóng)村基層政權(quán)體制改革力度不夠，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)臃腫，財(cái)政供養(yǎng)人口龐大的挑戰(zhàn)。
其根本出路在于如何統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，就我市的三農(nóng)”問題來(lái)看。加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，逐步減少農(nóng)民，發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用。因此，座的支部書記必須做到以下幾點(diǎn)：要在堅(jiān)持農(nóng)村家庭承包經(jīng)營(yíng)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大農(nóng)村的組織創(chuàng)新力度。堅(jiān)持依法、自愿、有償?shù)脑瓌t，促進(jìn)農(nóng)村土地經(jīng)營(yíng)權(quán)的有序流轉(zhuǎn)，大力發(fā)展各種農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織，為農(nóng)民提供服務(wù)，將小規(guī)模分散經(jīng)營(yíng)的農(nóng)戶有效組織起來(lái)，幫助他減少或化解市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。要加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，加快農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)和小城鎮(zhèn)的發(fā)展。切實(shí)保護(hù)和穩(wěn)定提高糧食綜合生產(chǎn)能力，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，拓展農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)和農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移的渠道。
二、要有增強(qiáng)執(zhí)政能力的緊迫感
黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，農(nóng)村基層組織是黨在農(nóng)村的戰(zhàn)斗堡壘。培養(yǎng)高素質(zhì)的'基層支部書記，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的重要保證。隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織、十七屆四中全會(huì)的召開和中央一號(hào)文件的出臺(tái)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迎來(lái)了新一輪的戰(zhàn)略調(diào)整期和戰(zhàn)略機(jī)遇期。但是更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到農(nóng)村當(dāng)前的形勢(shì)并不樂觀，就拿我市的個(gè)建制村來(lái)說(shuō)，發(fā)展也是非常不平衡的有地理位置好、區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯的也有地勢(shì)偏遠(yuǎn)、交通信息閉塞的有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好、集體積累豐富的也有村干部貸款墊交農(nóng)業(yè)稅，負(fù)債累累、各項(xiàng)公益和社會(huì)事業(yè)舉步維艱的總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是條件相對(duì)好一些的村，還是條件非常艱苦的村，都存在著這樣那樣的困難需要我去面對(duì)，都面臨著這樣那樣的問題需要我去解決。目前，基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式與新形勢(shì)新任務(wù)的要求還不完全適應(yīng)，基層黨組織軟弱渙散、村干部素質(zhì)不高、兩委會(huì)”關(guān)系不協(xié)調(diào)、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)薄弱等問題都還一定程度存在嚴(yán)重制約了農(nóng)村基層組織建設(shè)的順利推進(jìn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。村黨支部是農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，支部書記能力素質(zhì)的高低直接影響著黨的各項(xiàng)方針政策在農(nóng)村的貫徹執(zhí)行，直接影響著農(nóng)村基層組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。因此，必須不斷適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的需要，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、積累和探索，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，不斷提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。一定要把這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，不斷提高能力素質(zhì)。只有這樣，才能在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中帶領(lǐng)廣大群眾致富奔小康，基層黨組織也才能真正得到人民群眾的擁護(hù)和支持，基層黨支部的執(zhí)政能力才能從根本上得到增強(qiáng)。
三、要樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀
始終把發(fā)展作為解決中國(guó)一切問題的關(guān)鍵。要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，十七屆四中全會(huì)《決定》指出：必須堅(jiān)持抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀”只有抓好了發(fā)展，人民群眾吃飯、穿衣和花錢的問題才能得到根本解決，農(nóng)村住房、通路、通水、通電話的問題才能得到根本解決，人民群眾的休閑、醫(yī)療、養(yǎng)老、就學(xué)、就業(yè)等問題才能得到根本解決。作為一個(gè)支部書記，如果事事只想到自己，而不為群眾辦實(shí)事，群眾就會(huì)唾棄你干群關(guān)系就會(huì)緊張，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就會(huì)動(dòng)搖。如何抓發(fā)展？那就是要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，因地制宜抓發(fā)展。既不能盲目躁進(jìn)，搞一窩風(fēng)，也不能畏首畏尾，固步自封，無(wú)所作為。要結(jié)合本村的資源、區(qū)位和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，進(jìn)行綜合分析篩選，尋求一條符合本村實(shí)際、群眾真正受益的科學(xué)的發(fā)展道路。要做到這一點(diǎn)，就要樹立正確的政績(jī)觀，求真務(wù)實(shí)，辦實(shí)事、出實(shí)招、務(wù)實(shí)效、求實(shí)績(jī)。對(duì)我廣大基層干部來(lái)說(shuō)，就是要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，解決好群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的熱難點(diǎn)問題。金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)”應(yīng)該把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為我一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，作為衡量我工作的最終標(biāo)準(zhǔn)，作為檢驗(yàn)我廣大基層支部書記是否合格的根本標(biāo)準(zhǔn)。
四、要做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用結(jié)合
就會(huì)形成推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的生產(chǎn)力。因此，理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)踐活動(dòng)中。本次支部書記培訓(xùn)，學(xué)懂學(xué)深學(xué)透是前提，用好用精用活是關(guān)鍵。如何處理好學(xué)與用的關(guān)系，真正做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合才是本次培訓(xùn)的最終落腳點(diǎn)。要把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到帶班子建組織強(qiáng)隊(duì)伍、抓經(jīng)濟(jì)促發(fā)展保穩(wěn)定的實(shí)踐中，運(yùn)用到農(nóng)村基層實(shí)際工作當(dāng)中去，做到武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。要把所學(xué)的知識(shí)吸收融化，結(jié)合我工作實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新。比如，農(nóng)村，就是要在調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)、促農(nóng)增收上狠下功夫，要努力培植新的經(jīng)濟(jì)形式，探索發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新模式，走種、養(yǎng)、加、產(chǎn)、供、銷一條龍的路子。廣大支部書記要發(fā)揮好“雙帶”作用，做帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的模范?？傊痪湓挘蔷褪且驯敬闻嘤?xùn)中學(xué)到東西運(yùn)用到實(shí)際工作中去，并要促進(jìn)我各項(xiàng)工作。
五、要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和生活紀(jì)律
學(xué)習(xí)期間，學(xué)員都來(lái)自我市的廣大農(nóng)村。都要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和生活紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)員管理規(guī)定。要做到不遲到不早退，切實(shí)做到沉得下身，靜得下心”坐得下來(lái)，學(xué)得進(jìn)去，入心入腦，真學(xué)真懂。要嚴(yán)格遵守生活紀(jì)律，不該去的地方堅(jiān)決不去，不該做的事情堅(jiān)決不做。如果發(fā)現(xiàn)有違反學(xué)員管理規(guī)定、造成不良影響的行為，將嚴(yán)肅處理，決不姑息。
看看我黨支部；強(qiáng)不強(qiáng)，同志們俗話說(shuō)“富不富。看看我領(lǐng)頭羊”希望通過(guò)本次培訓(xùn)，使大家有一個(gè)新的提高，新的變化，也希望大家在帶領(lǐng)群眾脫貧致富、加快全面小康社會(huì)建設(shè)中做出新的更大貢獻(xiàn)！
同志們：
我局舉辦的這次支部書記培訓(xùn)班，是在開江在際，全局上下認(rèn)真貫徹落實(shí)部、部局工作會(huì)議精神，深入貫徹落實(shí)做好“三個(gè)服務(wù)”總體要求，全面展開“牢記黨的宗旨，主動(dòng)做好服務(wù)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，全力推進(jìn)我局工作會(huì)議部署的各項(xiàng)工作任務(wù)的重要時(shí)期進(jìn)行的。這對(duì)我們進(jìn)一步提高各單位黨務(wù)工作者的綜合素質(zhì)、工作能力，促進(jìn)黨建工作，抓好全年工作任務(wù)的落實(shí)，必將產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
參加這次培訓(xùn)班的人員主要是各單位專職、兼職黨委(總支)支部書記和部分政工干部骨干，共計(jì)29人覆蓋面較全。
這次培訓(xùn)，是與我局通訊員、信息員培訓(xùn)班同時(shí)進(jìn)行的，培訓(xùn)的主要內(nèi)容是黨支部工作的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，做了大量的準(zhǔn)備工作。特邀請(qǐng)了xx省直機(jī)關(guān)工委***處長(zhǎng)，專題講解，《新時(shí)期如何當(dāng)好支部書記》，xx海事局+++處長(zhǎng)專題講解《如何抓好基層精神文明建設(shè)》，還有xx海事局***處長(zhǎng)專題講解《新聞寫作、新聞攝影輔導(dǎo)講座》這三位同志，從事本行業(yè)多年，積累了大量的豐富經(jīng)驗(yàn)，算得上是行家能手，一定會(huì)給我們帶來(lái)精彩的一課。同時(shí)，還安排了太平***處、前進(jìn)***處、同江***處三個(gè)黨支部介紹經(jīng)驗(yàn)。分別以《在親情執(zhí)法中構(gòu)建和-諧***處》;《更新理念，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織向“三精兩關(guān)鍵”的目標(biāo)不斷邁進(jìn)》;《打造一流團(tuán)隊(duì)，樹同江***新形象》為題進(jìn)行交流。
這次培訓(xùn)班也考慮到即將開江，各位書記的工作忙、任務(wù)重，經(jīng)局黨委研究決定，培訓(xùn)時(shí)間只安排了28日、29日兩天，在這兩天時(shí)間里，希望各位能暫時(shí)放下繁忙的工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，徹底消除：“培訓(xùn)工作年年搞、老一套、應(yīng)付一下”的消極認(rèn)識(shí)，不斷充實(shí)新知識(shí)、更新新觀念、開拓新視野;遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到不遲到、不早退，靜得下心，學(xué)得進(jìn)去，以飽滿的熱情和旺盛的精力，抓好學(xué)習(xí)，入心入腦。力爭(zhēng)在有限的兩天時(shí)間里學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
同志們，這次培訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重，希望大家一定要珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，扎實(shí)搞好這次培訓(xùn)，達(dá)到預(yù)期目的。兩天要把所有理論知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)好是不可能的，更多的知識(shí)這次培訓(xùn)所沒有涉及到的，還需要大家在平時(shí)擠時(shí)間，向同志學(xué)、向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)。不斷提高自己的理論素質(zhì)和工作水平。
俗話說(shuō)“支部強(qiáng)不強(qiáng)，看看我們的領(lǐng)頭羊”。希望 把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到將來(lái)帶班子、建組織、強(qiáng)隊(duì)伍、抓安全、促發(fā)展、保穩(wěn)定的實(shí)踐中去。通過(guò)本次培訓(xùn)，使大家有一個(gè)新的提高，新的變化!
謝謝大家!
歷時(shí)七天時(shí)間，全系統(tǒng)近2400余人次參加了培訓(xùn)。這次培訓(xùn)總的感到辦的很成功，針對(duì)性很強(qiáng)，大家反響很好，取得了預(yù)期效果，概括起來(lái)主要有三個(gè)特點(diǎn)：
一是準(zhǔn)備工作扎實(shí)。這次培訓(xùn)時(shí)間緊、任務(wù)重，市局各負(fù)責(zé)部門堅(jiān)持早入手、早準(zhǔn)備，精心設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真研究服務(wù)保障措施，周密安排培訓(xùn)課程，并及時(shí)制定下發(fā)了培訓(xùn)實(shí)施方案。各授課人員按照分類培訓(xùn)的要求，針對(duì)崗位業(yè)務(wù)內(nèi)容，按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，認(rèn)真解決工作中遇到的實(shí)際問題，突出針對(duì)性、操作性和實(shí)用性，認(rèn)真編寫了培訓(xùn)教材。培訓(xùn)教材我們已經(jīng)進(jìn)行了印發(fā)，保證了系統(tǒng)工作人員人手一冊(cè)。
二是組織領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)密。各單位對(duì)培訓(xùn)工作都給予了高度重視，都能夠科學(xué)統(tǒng)籌安排工作，妥善處理和解決工學(xué)矛盾，按要求組織人員按時(shí)參訓(xùn)。各縣（市）局每天還安排了一名班子成員帶隊(duì)參加學(xué)習(xí)，保證了所屬人員的參訓(xùn)率和課堂紀(jì)律。特別是經(jīng)開分局，主要領(lǐng)導(dǎo)親自組織，親自協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)中遇到的各類問題，為參訓(xùn)人員創(chuàng)造了安心學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。為切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量，局黨辦堅(jiān)持通過(guò)人員定位管理和全程跟蹤錄象方式，督促人員按時(shí)到課。并在每講結(jié)束后組織進(jìn)行統(tǒng)一考試，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。對(duì)錄象和考試成績(jī)我們將適時(shí)下發(fā)各單位，作為年度目標(biāo)責(zé)任制考試的重要內(nèi)容。
三是培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)。這次培訓(xùn)與去年不同的是，我們采取了分類培訓(xùn)方式，根據(jù)分管業(yè)務(wù)設(shè)置培訓(xùn)課題，極大增強(qiáng)了培訓(xùn)針對(duì)性和有效性。各單位參加培訓(xùn)的同志也都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，都把它作為提高自身素質(zhì)、提高依法行政能力的難得機(jī)遇，自覺排除各種干擾，克服各種困難，聚精會(huì)神抓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，保證了培訓(xùn)工作的全程、全員參與。特別是各單位參訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)同志都能帶頭端正學(xué)風(fēng)，虛心求教，全身心投入，切實(shí)起到了模范帶頭作用，是培訓(xùn)工作取得預(yù)期成效的關(guān)鍵。
這次培訓(xùn)，各城區(qū)和開發(fā)區(qū)分局基本做到了全員培訓(xùn)，但各縣（市）局和雙陽(yáng)分局還有部分人員沒有參加，各單位要在4月30日前按市局編寫的培訓(xùn)教材，以電化教學(xué)的形式，按業(yè)務(wù)類別完成對(duì)所有未參加人員的培訓(xùn)。局黨辦要對(duì)這項(xiàng)工作落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查。總結(jié)這次培訓(xùn)，我感到主要收獲有三點(diǎn)：
一是通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了干部隊(duì)伍的政治素質(zhì)。這次培訓(xùn)我們專門請(qǐng)黨校教授、市檢-察-院弟處長(zhǎng)就實(shí)踐報(bào)告科學(xué)發(fā)展觀、預(yù)防職務(wù)犯罪內(nèi)容進(jìn)行了專題輔導(dǎo)。
三是有了更深層的認(rèn)識(shí)和理解，有助于我們?cè)诋?dāng)前國(guó)土資源管理越來(lái)越突出的地位和作用中，正確把握自己，依法履行職責(zé)。
各位老師：
早上好！今天，2015年中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)開班典禮儀式在這里舉行，這是教育戰(zhàn)線上的一件大事，它體現(xiàn)了的教育，特別是在教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面又上了一個(gè)新的臺(tái)階。為此，我謹(jǐn)代表教育局對(duì)2015年中小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)順利開班表示衷心的祝賀！并對(duì)在座的各位中小學(xué)新任教師表示親切的問候和熱烈的歡迎！
教育局適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，按照新教師的成長(zhǎng)規(guī)律，確立了“理念引領(lǐng)”和“方法鍛造”的培訓(xùn)目標(biāo)，以及“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以名師導(dǎo)師團(tuán)引領(lǐng)和校本培訓(xùn)結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的。幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其成長(zhǎng)為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
這一輪新教師崗前培訓(xùn)，我們聘請(qǐng)了我市各個(gè)領(lǐng)域的前沿教師，也是我市的各個(gè)領(lǐng)域的教育專家，有齊魯名師、水城名師，縣級(jí)名師，他們將以自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給在座的大家一道豐盛的知識(shí)大餐。我相信，他們有的知識(shí)淵博，很有見地；有的語(yǔ)言幽默，很吸引人；也有的偏頗激昂，很會(huì)煸情；也許好多優(yōu)秀的講座，讓我們聽的時(shí)候熱血沸騰，激-情澎湃，受到一次很好的洗禮，為我們從事這一偉大的事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
老師們，你們是教育戰(zhàn)線的新生力量，給我們教育增添了新鮮血液，注入了活力，希望大家把握機(jī)會(huì)，勤奮學(xué)習(xí)，全力以赴，用自己的實(shí)際行動(dòng)全面完成自己的培訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn)，希望大家學(xué)到新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人，為的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。
最后，祝愿各位新教師在崗前培訓(xùn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)愉快，身體健康，預(yù)祝崗前培訓(xùn)會(huì)圓滿成功。謝謝！
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)員們：
大家上午好!
今天有幸向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得，特別高興。
十一月的古城寒意絲絲，卻沒有抵擋住我們學(xué)習(xí)的熱情和前進(jìn)的步伐。悄然間，一個(gè)月的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)今天即將結(jié)束，回首這段日子，相信所有學(xué)員和我此刻的心情是同樣的，既有收獲知識(shí)的幸福與喜悅，也有對(duì)這種學(xué)習(xí)狀態(tài)的留戀與友情的不舍，更有許多的思考縈繞在心頭想去表達(dá)。
下面我用四對(duì)關(guān)鍵詞與大家一起分享我的所感所思所悟。
1、感謝與感動(dòng)
首先感謝市教育局和市教科所為我們搭建這次學(xué)習(xí)、交流和跟崗實(shí)踐的平臺(tái)，感謝所有為本期校長(zhǎng)崗培班不辭辛苦，犧牲休息時(shí)間為我們的學(xué)習(xí)生活給予了精心安排的老師們，盡管西安的天是陰雨朦朦，但我們內(nèi)心體驗(yàn)到的卻是濃濃的暖意。在此，讓我們向他們表達(dá)真摯的感謝：是你們的辛苦換來(lái)了我們每位學(xué)員滿載的收獲。
2、感觸與感想
一個(gè)月20多場(chǎng)專題講座，我們汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)。這份知識(shí)大餐，既有現(xiàn)代教育思想與教育法規(guī)，管理智慧與校本研修，也有校長(zhǎng)素養(yǎng)與教師成長(zhǎng)、教學(xué)改革與有效課堂等，包羅了學(xué)校工作的方方面面。這些講座中，專家們先進(jìn)的教育理念、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)特的個(gè)人見解、卓越的學(xué)術(shù)造詣，風(fēng)格各異的個(gè)人魅力，深深的感染并影響著我們?？梢哉f(shuō)這些天的學(xué)習(xí)實(shí)踐，開闊了視野，增長(zhǎng)了的見識(shí)，豐富了理論，滋潤(rùn)了求知若渴的心靈。從不同專家的身上更是感到了專家們高尚的教育情懷。張思明教授，一個(gè)對(duì)數(shù)字教學(xué)思考頗深的智專家型校長(zhǎng);吳加樹、張漢云校長(zhǎng)淡泊名利、執(zhí)著教育的教育家風(fēng)范;徐世峰一個(gè)有見解、有批判精神的錚錚硬骨風(fēng)校長(zhǎng);張克強(qiáng)校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚、睿智風(fēng)趣;史建奎一個(gè)愛讀書、善思考的學(xué)者型校長(zhǎng);黃寶國(guó)一個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)、有獨(dú)特教育思想的教育家型校長(zhǎng)……他們之所以成為名家，名在人格魅力，名在創(chuàng)新思維、名在文化素養(yǎng)、名在特色管理。他們，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們追求的目標(biāo)。
觀摩實(shí)踐，零距離走進(jìn)名校，切身感受到了，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校的真正內(nèi)涵。他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，高效的管理團(tuán)隊(duì)，務(wù)實(shí)的研究型教師隊(duì)伍，使學(xué)校走上特色發(fā)展內(nèi)涵發(fā)展之路。這一切都需要校長(zhǎng)的管理素養(yǎng)和學(xué)識(shí)素養(yǎng)，需要校長(zhǎng)的正確決策、組織和引領(lǐng)。
當(dāng)然，世界上沒有兩片相同的樹葉，自然也就沒有哪一種管理的方法完全吻合我們各自學(xué)校的特點(diǎn)。任何的經(jīng)驗(yàn)也不可能完全復(fù)制和移植，所以，我們要在先進(jìn)理念的指引下，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)情，尋找解決問題的辦法，在不斷實(shí)踐反思中探索出自己學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的路子。
3、感召與感奮
前后一個(gè)月的研修學(xué)習(xí)，不斷觸動(dòng)著我們的靈魂，促使我們深入思考，這過(guò)程不僅增強(qiáng)了勇氣，增添了力量，也使工作更有信心，方向更加明確，同時(shí)我們感到擔(dān)子更重、壓力更大。專家校長(zhǎng)的行動(dòng)對(duì)我們是感召，我們必須奮起，必須更加努力。教育事業(yè)永無(wú)止境，唯有拼搏才有未來(lái)。
同學(xué)們，校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)即將結(jié)束
，但作為校長(zhǎng)的職業(yè)學(xué)習(xí)才剛剛開始，校長(zhǎng)發(fā)展我們永遠(yuǎn)在路上。
在今后的實(shí)踐中：我們必將帶著責(zé)任上路，帶著對(duì)教育事業(yè)美好未來(lái)的渴望與尋求，將不斷學(xué)習(xí)，錘煉自己，提升自我，用教育智慧、教育執(zhí)著和教育堅(jiān)守點(diǎn)亮自己的朝陽(yáng)，讓教育充滿無(wú)限希望!
我們將以耕牛的姿勢(shì)去耕耘我們所在的學(xué)校，讓日子融化成汗水，讓汗水流淌成季節(jié)，用執(zhí)著和智慧犁出我們學(xué)校的滿園春色。
四、希望與祝愿：
希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能繼續(xù)關(guān)注我們、鞭策我們，為我們提供更多這樣交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
最后，祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：
事業(yè)蒸蒸日上，生活幸福美滿!友誼天長(zhǎng)地久!
謝謝大家!
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇十五
各位校長(zhǎng)，同志們：
這次全市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，是根據(jù)市教育局黨委研究的意見舉辦的。參加培訓(xùn)的有各縣市區(qū)、市屬各開發(fā)區(qū)及市教育局各直屬學(xué)校的校長(zhǎng)。培訓(xùn)班分兩期舉辦，本次是第一期。為做好本次培訓(xùn)工作，我講三點(diǎn)意見，供參考。
一、舉辦本次培訓(xùn)班的目的。
舉辦這次中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班，主要目的有三個(gè)：
一是凝聚共識(shí)，繼續(xù)深化教育綜合改革。近年來(lái)，濰坊市在推進(jìn)教育改革創(chuàng)新方面，做了大量卓有成效的工作，取得了比較明顯的效果。去年9月，市委、市政府印發(fā)了深化中小學(xué)管理體制改革的意見;去年11月，省委、省政府在濰坊召開全省基礎(chǔ)教育綜合改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全面推介我市在校長(zhǎng)職級(jí)制改革、中考改革、辦學(xué)體制改革、課程課堂改革等方面的經(jīng)驗(yàn)做法。今年以來(lái)，全省各地市都已全面推開各個(gè)領(lǐng)域的改革事項(xiàng)。如何在新形勢(shì)下繼續(xù)保持濰坊教育的先進(jìn)性，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，根本上還是靠深化改革，全面落實(shí)依法治教，構(gòu)建管辦評(píng)分離的現(xiàn)代教育治理體系，激發(fā)教育內(nèi)在活力。這次培訓(xùn)班，將對(duì)推進(jìn)依法自主辦學(xué)、教師管理體制改革等方面的事項(xiàng)進(jìn)行講解，便于大家認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，把握好改革的規(guī)律和路徑。
二是抓住重點(diǎn)，科學(xué)研判教育發(fā)展新趨勢(shì)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入新常態(tài)，教育工作也面臨一些新的變化，有一些工作需要引起我們高度重視。比如教育信息技術(shù)，在“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，教育教學(xué)工作，特別是課堂教學(xué)和課程開發(fā)，如何應(yīng)對(duì)、如何順應(yīng)信息技術(shù)現(xiàn)代化的要求，需要每一位校長(zhǎng)認(rèn)真思考;比如家庭教育，當(dāng)前，國(guó)家、省對(duì)家庭教育高度重視，把家庭教育作為“系好人生第一?？圩印?、“走好人生每一步”的關(guān)鍵因素來(lái)抓。我市更是把家庭教育作為“市長(zhǎng)工程”，納入教育工作全局來(lái)謀劃部署。下一步，家庭教育如何抓出成效，從哪些方面入手來(lái)抓等，都需要在思想上更加重視、方式上更加創(chuàng)新、舉措上更加務(wù)實(shí)。上述內(nèi)容都將在本次培訓(xùn)中找到可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，教育發(fā)展的新趨勢(shì)不僅這兩項(xiàng)內(nèi)容，希望借助本次培訓(xùn)，能引導(dǎo)大家主動(dòng)把握新形勢(shì)、積極應(yīng)對(duì)新要求。
三是突出基礎(chǔ)，牢固樹立底線思維。校園安全和黨風(fēng)廉政建設(shè)是治校辦學(xué)的底線，是帶電的高壓線。新學(xué)期剛開學(xué)，就舉辦本次培訓(xùn)班，也是為了對(duì)安全問題和黨風(fēng)廉政建設(shè)問題進(jìn)行再部署、再?gòu)?qiáng)調(diào)。安全工作可以說(shuō)是天天講，但仍然存在很多隱患和問題。特別是近期，國(guó)家、省和市都加強(qiáng)了安全監(jiān)管，一旦發(fā)現(xiàn)問題必將嚴(yán)肅問責(zé)。教育系統(tǒng)面大、師生多，在校車安全、寄宿生安全、體育鍛煉安全、食堂衛(wèi)生安全、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，一定要落實(shí)全員安全責(zé)任，責(zé)任到人、到時(shí)間節(jié)點(diǎn)、到應(yīng)急對(duì)策方案，時(shí)刻繃緊安全弦，一絲一毫不能松。黨風(fēng)廉政建設(shè)也是新形勢(shì)下必須高度重視、不能逾越的底線。本次我們專門邀請(qǐng)了市紀(jì)委派駐第七紀(jì)檢組姜其盛書記就“筑牢廉潔自律防線”為大家授課，大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，加強(qiáng)反思，自覺落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)定，始終把規(guī)矩和紀(jì)律挺在前面，做政治上的明白人。
二、新形勢(shì)下應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)方面。
作為校長(zhǎng)，不僅要在踐行立德樹人、提高教育質(zhì)量方面走在前列，更要在“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”方面起好帶頭作用。結(jié)合本次培訓(xùn)班，講一下就大家在今后治校辦學(xué)中需要把握的幾個(gè)理念：
一是堅(jiān)定理想信念。在去年教師節(jié)期間走訪北京師范大學(xué)時(shí)指出：“如果身在學(xué)校卻心在商場(chǎng)或心在官場(chǎng)，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的”。老師都當(dāng)不好，更當(dāng)不好校長(zhǎng)。在座的各位都是學(xué)校校長(zhǎng)，必須堅(jiān)定理想信念，牢固樹立“學(xué)高為師、身正是范”的管理理念，飽含教育情懷，用心做教育，自覺樹立高尚的社會(huì)形象。特別需要明確的是，無(wú)論日常管理工作多么繁重，都不要脫離教學(xué)一線，課程和課堂是學(xué)校最關(guān)鍵的領(lǐng)域，做校長(zhǎng)需要高超的管理藝術(shù)，更需要與教師、學(xué)生一路同行，“用整個(gè)的心做整個(gè)的教育”。
二是主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)。黨的以來(lái)，整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域都發(fā)生了新的深刻變化，形成了一些新的常態(tài)。從教育管理工作來(lái)講，更加強(qiáng)調(diào)依法治校、民主協(xié)商、底線思維、問題導(dǎo)向、紀(jì)律監(jiān)督、廉政約束等各個(gè)方面。對(duì)這些新常態(tài)，要積極適應(yīng)，主動(dòng)融入，順勢(shì)而為，從新常態(tài)中找到工作著力點(diǎn)和突破點(diǎn)。比如國(guó)家層面推進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代教育治理體系，按照管辦評(píng)分離的要求，構(gòu)建“政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)廣泛參與”的制度體系。大家在想問題、作決策時(shí)，要更加關(guān)注學(xué)校內(nèi)部治理體系的變革和更新，自覺按照上級(jí)的新精神、新機(jī)制來(lái)謀劃推進(jìn)各項(xiàng)工作。
三是努力提高學(xué)習(xí)意識(shí)。一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)的引領(lǐng)和示范帶動(dòng)作用至關(guān)重要。因此，校長(zhǎng)必須比一般干部、教師更注重學(xué)習(xí)積累、注重反思研究。要對(duì)照提出的“理想信念、道德情操、仁愛之心、扎實(shí)學(xué)識(shí)”四個(gè)方面的要求，全面提高自身素質(zhì)。特別是教育管理素養(yǎng)和能力，大家一定要有著眼高端的意識(shí)，對(duì)上海、浙江和江蘇等地的先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，對(duì)北京十一學(xué)校等知名學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，要注意跟蹤學(xué)習(xí)，反思感悟，主動(dòng)轉(zhuǎn)化為自身認(rèn)識(shí)，不斷提高綜合能力。
三、搞好本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)要求。
大家可能經(jīng)常參加各種培訓(xùn)，不可避免存在一定的倦怠感。但是本次培訓(xùn)，緊扣當(dāng)前教育改革新形勢(shì)、立足治校辦學(xué)新需要，授課的不僅有專家學(xué)者，還有市教育局機(jī)關(guān)主管科室的科長(zhǎng)，所講述的問題，針對(duì)性都很強(qiáng)。希望大家積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
一是遵守培訓(xùn)紀(jì)律。當(dāng)前，中央、省、市都對(duì)嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)提出明確要求。大家要認(rèn)真遵守上級(jí)要求，不遲到，不早退，不曠課，不隨意進(jìn)出會(huì)場(chǎng);沒有特殊情況，不要請(qǐng)假。中午在酒店用自助餐，一律禁止飲酒。上課要認(rèn)真聽講，積極思考，并將手機(jī)關(guān)閉或置于靜音狀態(tài)，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，樹立濰坊教育干部的良好形象。對(duì)于違反培訓(xùn)紀(jì)律的，培訓(xùn)班工作人員要記錄在案，培訓(xùn)結(jié)束后通報(bào)反饋各縣市區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo);情節(jié)嚴(yán)重的，通報(bào)批評(píng)。
二是明確工作方向。本次培訓(xùn)，時(shí)間安排緊湊，內(nèi)容涵蓋廣，希望大家結(jié)合培訓(xùn)，在當(dāng)前和今后一段時(shí)間，對(duì)所在學(xué)校如何提高立德樹人的質(zhì)量，自身專業(yè)素養(yǎng)如何成長(zhǎng)進(jìn)步，做出一個(gè)合理的規(guī)劃，始終堅(jiān)持在研究狀態(tài)下工作，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀校長(zhǎng)。另外，通過(guò)本次培訓(xùn)，要準(zhǔn)確把握和理解濰坊教育綜合改革的意圖和導(dǎo)向，清晰地認(rèn)識(shí)改革路徑，凝聚起齊心協(xié)力推進(jìn)改革、落實(shí)改革舉措的良好氛圍。
大家在本次培訓(xùn)過(guò)程中，在今后治校辦學(xué)的過(guò)程中，有什么好的意見建議，特別是加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的意見建議，請(qǐng)及時(shí)反饋市教育局組織人事科。
謝謝!
校長(zhǎng)培訓(xùn)班上的講話篇十六
今天，我們?cè)谶@里舉辦全區(qū)中小學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班，這是教體局新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立后召開的第一次大范圍的校長(zhǎng)會(huì)，既是對(duì)全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)的一次集中培訓(xùn)會(huì)、統(tǒng)一思想會(huì)，也是對(duì)新學(xué)年全區(qū)教育工作的安排布置會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是：簡(jiǎn)要回顧上半年教育工作，明確新學(xué)年及今后一個(gè)時(shí)期的全區(qū)教育工作任務(wù)，使全區(qū)教育系統(tǒng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，努力工作，盡快開創(chuàng)全區(qū)教育工作的新局面。這次會(huì)議，我們還專門邀請(qǐng)了區(qū)審計(jì)、紀(jì)檢等有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和專家，對(duì)全區(qū)中小學(xué)校管理者進(jìn)行專題輔導(dǎo)和警示教育，也是為了提高學(xué)校管理者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，更好的為全區(qū)中小學(xué)校帶好頭、服好務(wù)、育好人。下面，結(jié)合全區(qū)當(dāng)前教育工作實(shí)際和局黨委研究的意見，我講以下四個(gè)問題：
一、上半年工作的簡(jiǎn)要回顧
上半年，全區(qū)教育系統(tǒng)緊緊圍繞基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校精細(xì)化管理這一工作目標(biāo)，突出抓好控輟保學(xué)、提升質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)管理、校園安全四項(xiàng)重點(diǎn)工作，解放思想，改革創(chuàng)新，務(wù)實(shí)發(fā)展，全區(qū)教育事業(yè)邁上了新的臺(tái)階。
一是大力加強(qiáng)教育改革創(chuàng)新，推進(jìn)各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)的教育理念和
教學(xué)
方法，注重學(xué)校特色發(fā)展，開展義務(wù)教育大學(xué)區(qū)試點(diǎn)，加強(qiáng)高效課堂建設(shè)等，增強(qiáng)了全區(qū)教育發(fā)展的活力。通過(guò)對(duì)撤并后閑置校園的改造，加強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)，路河鎮(zhèn)、宋集鎮(zhèn)、臨河店三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園已經(jīng)改建完成。暑期又舉辦了第二屆幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，提高了幼兒園管理人員素質(zhì)。按照上級(jí)要求，全區(qū)已全部完成學(xué)生信息和圖像采集工作，全部建立了在校生電子學(xué)籍檔案。通過(guò)規(guī)范各類招生秩序，亂挖“尖子生”、學(xué)生擇校、生源流失等突出問題得到有效控制。高中學(xué)校實(shí)行開放辦學(xué)，進(jìn)行多樣化和特色化發(fā)展，提高了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。高中招工作平穩(wěn)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了平安高考、平安中招的目標(biāo)，得到了區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和高度評(píng)價(jià)。今年高招一本上線率6.58℅，本科上線率達(dá)到55.6℅，對(duì)口升學(xué)上線率接近100℅，比往年取得新突破。
二是大力發(fā)展職業(yè)教育，促進(jìn)全區(qū)職業(yè)學(xué)校特色發(fā)展。區(qū)職教中心擴(kuò)建工程正在有序進(jìn)行，數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心和汽車維修實(shí)訓(xùn)中心已經(jīng)建成，辦學(xué)條件得到顯著改善。區(qū)職教中心創(chuàng)新辦學(xué)模式，堅(jiān)持面向市場(chǎng)，開展校企合作，實(shí)施訂單培養(yǎng)，為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀技術(shù)人才。新開設(shè)了數(shù)控、汽修、幼師、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等專業(yè)。在今年組織參加的省中小學(xué)跆拳道錦標(biāo)賽中，三名參賽學(xué)生分別取得了一金一銀一銅的優(yōu)異成績(jī)。2014年，市下達(dá)我區(qū)各類成人職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)xx人次。截至6月底，已完成過(guò)半。
三是深入推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，加快改善學(xué)校辦學(xué)條件。繼續(xù)在全區(qū)中小學(xué)校實(shí)施了學(xué)校精細(xì)化管理工程，學(xué)校管理水平明顯提升。上半年，利用上級(jí)初改資金xx萬(wàn)元，改造勒馬一中等4所初中的宿舍樓，目前主體工程已完工。利用農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造資金764萬(wàn)元，維修改造農(nóng)村中小學(xué)校10所。利用農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校校舍維修改造資金xx萬(wàn)元，維修改造農(nóng)村中小學(xué)校7所。市二高利用愛國(guó)華僑宋良浩先生捐助資金xx萬(wàn)元，對(duì)校園進(jìn)行了硬化、綠化、美化。
四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。采取專題教研、研修培訓(xùn)等多種形式加快教師專業(yè)化建設(shè)，教師專業(yè)化水平不斷提高。加強(qiáng)教師編制管理，利用教師自然減員騰出的編制，通過(guò)招教考試，面向全區(qū)師范類畢業(yè)生招考教師470人（其中高中教師119人，初中教師80人，小學(xué)教師271人），目前已完成筆試、面試和體檢工作，完善有關(guān)手續(xù)后將全部充實(shí)到缺編中小學(xué)校任教。對(duì)公辦教師在編不在崗問題進(jìn)行了全面徹底清理，認(rèn)真落實(shí)了教師坐班制。積極推進(jìn)教師聘任制、績(jī)效考核制和異地交流制等改革，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的內(nèi)在活力。
五是加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。在全區(qū)中小學(xué)校深入開展了以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的理想信念教育活動(dòng)，舉辦了“我的中國(guó)夢(mèng)”有獎(jiǎng)?wù)魑?、主題班會(huì)、演講比賽等形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。突出抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，推進(jìn)家校協(xié)同教育，逐步提高育人質(zhì)量。
六是建立完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化質(zhì)量提升意識(shí)，完善了提升教育質(zhì)量的指導(dǎo)性意見，建立了以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制。全面加強(qiáng)教研教改工作，建立健全了學(xué)科教研組和中心教研組，培養(yǎng)了一批學(xué)科帶頭人。整合全區(qū)名師資源，堅(jiān)持教研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，舉辦了公開課、觀摩課、名師講座、專題教研、解剖調(diào)研等形式多樣的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了以教促研、以研促教。
七是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制，著力打造平安和諧校園。按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，全面落實(shí)各項(xiàng)安全措施，加強(qiáng)學(xué)校安全隱患排查整改，建立學(xué)校安全隱患整治臺(tái)帳，實(shí)行安全隱患掛牌、限時(shí)整改，全面維護(hù)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校安全。加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，與公安部門聯(lián)合，對(duì)校園監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行了升級(jí)改造，實(shí)現(xiàn)了警校聯(lián)網(wǎng)。加大學(xué)校管理者的安全教育與培訓(xùn)，組織開展了學(xué)校安全管理培訓(xùn)班。積極聯(lián)合公安、安監(jiān)、消防、交通、衛(wèi)生等各相關(guān)部門，組織開展了校園安全督查活動(dòng)，促進(jìn)了各項(xiàng)校園安全措施的有效落實(shí)。
八是堅(jiān)持以法行政和依法治校，提高學(xué)校民主管理水平。嚴(yán)格規(guī)范教育經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出制度，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。加強(qiáng)教育內(nèi)部審計(jì)，確保了教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)范、安全、高效使用，經(jīng)費(fèi)違規(guī)違紀(jì)案件明顯減少。加強(qiáng)學(xué)校民主管理，完善了學(xué)校教代會(huì)和工會(huì)制度，提高了學(xué)校民主管理水平。狠抓教育行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，大力推進(jìn)依法行政，實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)，狠抓教育“三亂” 治理，群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題得到有效解決，教育形象得到顯著改善。
九是廣泛開展全民健身活動(dòng)，努力提高全民身體素質(zhì)。一直以來(lái)，全區(qū)全民健身活動(dòng)豐富多彩，上半年相繼舉辦了“全民健身、暢游南湖”慶三八婦女騎游活動(dòng)、“平安托運(yùn)杯”籃球比賽、徒步行3510大行動(dòng)、老年門球比賽及全民健身月啟動(dòng)儀式等，組織開展了健身氣功、健身操、健身腰鼓、秧歌、游泳、空竹、鞭坨等群眾喜聞樂見的體育活動(dòng)，承辦了市百城千鄉(xiāng)全民健身活動(dòng)啟動(dòng)儀式、市青少年田徑錦標(biāo)賽。全區(qū)現(xiàn)已建成80多個(gè)籃球場(chǎng)，安裝室外乒乓球臺(tái)160個(gè)，為20多個(gè)健身站點(diǎn)配置了錄音設(shè)備，今年力爭(zhēng)做到農(nóng)民健身場(chǎng)地全區(qū)13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋，并逐年增加。十是積極配合區(qū)委區(qū)政府中心工作和新區(qū)起步區(qū)建設(shè)，圓滿完成了上級(jí)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)和局機(jī)關(guān)及家屬區(qū)搬遷工作，確保了全區(qū)教育大局的和諧穩(wěn)定。
二、關(guān)于當(dāng)前形勢(shì)
多年的工作實(shí)踐證明，只有認(rèn)清形勢(shì)、分析形勢(shì)，才能更好的把握機(jī)遇、明確方向。從大的方面來(lái)看，黨的十八大對(duì)我國(guó)教育工作作了重大部署，對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的奮斗目標(biāo)、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、工作重點(diǎn)等都提出了新的明確要求。開展了一系列教育綜合改革的試點(diǎn)工作，加快了教育改革發(fā)展的步伐，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占gdp的4%的目標(biāo)，農(nóng)村義務(wù)教育兩免一補(bǔ)、中職助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金、高中特困生助學(xué)金、學(xué)前教育發(fā)展資金等惠民惠教政策得到較好落實(shí)。今年秋季開始，我省城區(qū)中小學(xué)校開始免教科書費(fèi)，城區(qū)中小學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)也有望得到解決，校安工程、薄弱學(xué)校改造工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂宿舍改造工程、班班通工程等，極大的改善了學(xué)校辦學(xué)條件，辦成了一些我們多年來(lái)想辦而辦不成的事?？梢哉f(shuō)教育事業(yè)發(fā)展的春天已經(jīng)到來(lái)，教育迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。
我區(qū)教育系統(tǒng)緊緊抓住國(guó)家良好的發(fā)展機(jī)遇，不斷加強(qiáng)教育改革創(chuàng)新，狠抓質(zhì)量提升和安全管理，連續(xù)開展了多年的學(xué)校規(guī)范化管理和學(xué)校精細(xì)化管理活動(dòng)，為全區(qū)中小學(xué)校進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)、提升質(zhì)量、培養(yǎng)內(nèi)涵、打造特色奠定了良好基礎(chǔ)。從我區(qū)教育系統(tǒng)近幾年特別是上半年的工作來(lái)看，總體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，大局穩(wěn)定，人心思進(jìn)，工作努力，成績(jī)有目共睹，剛才我在
總結(jié)
上半年工作時(shí)也都基本上有所提到。但是，盡管如此，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作與領(lǐng)導(dǎo)的要求、師生的需要和人民群眾的期待，還有很大差距，許多新情況新問題亟待我們?nèi)フ?，去調(diào)研，去思考，去解決。比如說(shuō)，我們的一些校長(zhǎng)沒有事業(yè)心、得過(guò)且過(guò)問題，一些教師不思進(jìn)取、師德缺失問題，一些學(xué)校財(cái)務(wù)管理混亂、違規(guī)支出嚴(yán)重問題，一些學(xué)校安全管理存在漏洞、安全事故頻發(fā)的問題，一些學(xué)校班子不團(tuán)結(jié)、搞內(nèi)耗、鬧地震問題，等等。我們的優(yōu)質(zhì)教育資源，特別是城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源嚴(yán)重不足，與市區(qū)一些名校相比缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，缺乏對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的吸引力，導(dǎo)致我區(qū)一大批優(yōu)質(zhì)生源從小學(xué)就開始外流。這里面，一方面是因?yàn)閺V大家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題越來(lái)越重視，經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好，有的還存有攀比心、虛榮心，千方百計(jì)將孩子送進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校接受更好的教育，導(dǎo)致城區(qū)的孩子往市區(qū)送，農(nóng)村的孩子往城區(qū)送，甚至農(nóng)村的孩子不惜高價(jià)直接寄宿在市區(qū)學(xué)校。另一方面，我們想想是否也和我們的學(xué)校管理有關(guān)系，是否也和我們校長(zhǎng)得過(guò)且過(guò)不思進(jìn)取有關(guān)系，是否也和我們廣大教師思想消極師德滑坡有關(guān)系。雖然我們城區(qū)學(xué)校的辦學(xué)條件與個(gè)別市區(qū)學(xué)校相比有一定差距，但總體還是可以的，特別是一些農(nóng)村中小學(xué)校，這幾年通過(guò)積極實(shí)施校安工程等危改項(xiàng)目，各項(xiàng)硬件已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)，關(guān)鍵是我們的學(xué)校管理上不去，領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)師生的能力上不去，思想不解放，理念不創(chuàng)新，工作不主動(dòng)，業(yè)務(wù)不熟悉，沉不下心，蹲不下身，甚至有些校長(zhǎng)不懂教育，瞎折騰、亂指揮，讓廣大教師不服氣、鬧笑話。常言說(shuō)，教育發(fā)展，教師為本。難道我們的師資差嗎，在連續(xù)三屆全市中小學(xué)教師技能大賽中我們的成績(jī)都是名列前茅，充分證明我區(qū)的師資力量并不太薄弱。那些市區(qū)學(xué)校的好多教師也都曾經(jīng)是我們教師的同窗好友，有些素質(zhì)還不如我們的老師，關(guān)鍵是我們學(xué)校對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)引領(lǐng)不夠，對(duì)教育科研的重視和堅(jiān)持不夠，對(duì)名師的培養(yǎng)不夠，對(duì)教師的工作積極性調(diào)動(dòng)不夠，這其中既有廣大校長(zhǎng)的責(zé)任、個(gè)別教師的責(zé)任，也有教育主管部門的責(zé)任。校長(zhǎng)不主動(dòng)，教師不積極，教育主管部門也缺乏正確的質(zhì)量導(dǎo)向和良好的制度保障。前一階段，由于我剛接手教體局，就面臨著機(jī)關(guān)及家屬區(qū)拆遷、教師招考、高中招考試等幾項(xiàng)重大而有棘手的工作，政府那邊“六城創(chuàng)建”、古城棚戶區(qū)改造等幾項(xiàng)市、區(qū)重點(diǎn)工作給我分的也有任務(wù)，所以對(duì)基層學(xué)校的事情過(guò)問的比較少，與大家交流談心的時(shí)間也不多，再加上局領(lǐng)導(dǎo)班子面臨充實(shí)調(diào)整問題，可以說(shuō)整個(gè)教體局處于工作的過(guò)渡期，也是敏感期、困難期，甚至有些同志懷疑我能不能在這干長(zhǎng)，是不是臨時(shí)負(fù)責(zé)一段，有些事兒糊弄糊弄就過(guò)去了，導(dǎo)致部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、甚至機(jī)關(guān)的工作同志時(shí)刻處于觀望狀態(tài)，思想不穩(wěn)定，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，工作狀態(tài)不佳，工作效率不高。最近，新的局黨委班子已經(jīng)組成，人員分工也已經(jīng)明確，下一步就是如何理清工作思路、謀劃教育發(fā)展問題，就是如何加強(qiáng)教育管理、提高教育質(zhì)量問題，就是如何落實(shí)工作計(jì)劃、加強(qiáng)督導(dǎo)考核的問題，就是加強(qiáng)班子建設(shè)，維護(hù)大局穩(wěn)定問題。希望大家一定要認(rèn)清形勢(shì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，更加團(tuán)結(jié)，更加務(wù)實(shí)，更加努力，共同為全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展再立新功、再創(chuàng)佳績(jī)！
三、
新學(xué)年工作任務(wù)
2014年，是貫徹黨的十八大精神的開局之年，是落實(shí)教育規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年，是推進(jìn)全區(qū)學(xué)校精細(xì)化管理的攻堅(jiān)之年。新的學(xué)期，全區(qū)教育系統(tǒng)要緊緊把握“統(tǒng)一思想，狠抓管理，注重創(chuàng)新，提升質(zhì)量，樹立形象，確保安全”的工作總思路，按照年初制定的教育工作計(jì)劃，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新理念，拓寬思路，在加強(qiáng)班子建設(shè)、選好用好中小學(xué)校長(zhǎng)上下功夫，在規(guī)范學(xué)校管理、謀劃學(xué)校發(fā)展上下功夫，在推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)的體制和機(jī)制上下功夫，確保新學(xué)年的工作實(shí)現(xiàn)新突破、新跨越。因?yàn)槟瓿鯐r(shí)全年的教育工作計(jì)劃已經(jīng)下發(fā)，各股室、各學(xué)校要按照工作目標(biāo)、工作任務(wù)和時(shí)間安排，在實(shí)際工作中認(rèn)真抓好落實(shí)。下面，我就當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全區(qū)教育改革發(fā)展亟需把握的幾個(gè)方面，談一些看法，供大家謀劃工作時(shí)參考。
一是加強(qiáng)班子建設(shè)問題。要想跑得快，還要車頭帶。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?？梢?，選對(duì)一個(gè)好校長(zhǎng)，組成一個(gè)好班子對(duì)于辦好一所好學(xué)校至關(guān)重要。下一步我們將著重加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)班子活力，讓那些愿干事、能干事，干成事、不出事的學(xué)校管理者和廣大教師走上前臺(tái)，委以重任，讓那些不學(xué)習(xí)、不進(jìn)取，不團(tuán)結(jié)、不主動(dòng)的校長(zhǎng)感到有壓力，覺得沒面子，必要時(shí)轉(zhuǎn)崗交流。各中心學(xué)校、區(qū)直各學(xué)校回去以后都要傳達(dá)到每一位校長(zhǎng)和班子成員的每一位同志，從加強(qiáng)自身班子建設(shè)做起，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)校長(zhǎng)和當(dāng)學(xué)校管理者的職責(zé)和義務(wù)，深入開展自查自糾，校長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭謀劃工作思路，帶頭實(shí)踐辦學(xué)思想，帶頭搞好教學(xué)教研。要注意正確的選人用人導(dǎo)向，為那些有能力、有魄力、有激情的年輕教師及時(shí)搭建平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，做到人盡其才。要加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，搞好班子團(tuán)結(jié)，著力打造一支愛教育、懂教育、善教育的團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子。
二是教育改革創(chuàng)新問題。 教育改革發(fā)展的根本任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們的學(xué)校之所以缺乏吸引力、影響力，很大一部分因素就是因?yàn)槲覀內(nèi)狈Ω母飫?chuàng)新，仍然開展應(yīng)試教育。今年6月份，教育部出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》，制定了《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》，明確了今后我們的教育教學(xué)將圍繞著學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)生負(fù)擔(dān)等5個(gè)方面的20個(gè)興趣開展。最近，教育部又出臺(tái)了小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定，正在向廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界征求意見。我們應(yīng)該看透形勢(shì)、吃透精神，緊跟國(guó)家教育發(fā)展的大方向，不論是搞精細(xì)化管理，還是抓質(zhì)量提升，都要以育人為根本，以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣抓起，把風(fēng)氣搞正，把校園搞活，把亮點(diǎn)做強(qiáng)，更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，健全評(píng)價(jià)體系，規(guī)范辦學(xué)行為，爭(zhēng)取教育改革出成果、科學(xué)發(fā)展上水平。下一步我們將著重加強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育示范性學(xué)校建設(shè)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)校長(zhǎng)責(zé)任心強(qiáng)、辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)、辦學(xué)質(zhì)量上乘、文化氛圍濃厚的學(xué)校開展特色辦學(xué)，實(shí)行開門辦學(xué)，樹立辦學(xué)品牌。啟動(dòng)和實(shí)施學(xué)校中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗試點(diǎn)改革，積極推進(jìn)教育干部人事制度改革、教師交流創(chuàng)新機(jī)制和義務(wù)教育階段教師輪崗交流，在學(xué)校中層以上干部任用工作中實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，拓寬選拔任用渠道，增強(qiáng)學(xué)校的生機(jī)和活力，提高學(xué)校教育管理工作水平。開展探究性、啟發(fā)式教學(xué)模式改革，逐步適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，有效地培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
三是把握工作重點(diǎn)問題。教育工作方方面面，常言說(shuō)“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育”。無(wú)論攤子有多大，事情有多少，我們教育工作的重點(diǎn)對(duì)象就是學(xué)生，抓學(xué)校管理是為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，抓教師隊(duì)伍也是為了學(xué)生，為了使學(xué)生接受良師的教育、嚴(yán)格的教育、優(yōu)質(zhì)的教育。所以為了學(xué)生我們有兩個(gè)重點(diǎn)，那就是狠抓學(xué)校安全與質(zhì)量提升。新學(xué)年全區(qū)各學(xué)校要繼續(xù)保持學(xué)校安全工作的高壓態(tài)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園“三防”建設(shè)，扎實(shí)開展安全法紀(jì)教育，定期開展安全隱患排查整改，組織開展應(yīng)急疏散演練，落實(shí)學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制，建立健全學(xué)校安全工作長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。要逐步改變質(zhì)量評(píng)價(jià)方式，千方百計(jì)進(jìn)一步提高我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量，堅(jiān)持“注重內(nèi)涵，質(zhì)量立教”的方針，按照“客觀分析、準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，繼續(xù)深化課程改革，努力構(gòu)建高效課堂，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四是提高辦學(xué)水平問題。辦學(xué)水平的高低直接影響學(xué)校的生源質(zhì)量和外部形象，他不僅體現(xiàn)在規(guī)范的辦學(xué)行為、較高的教學(xué)質(zhì)量，還體現(xiàn)在嚴(yán)格的教學(xué)管理和優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件。我們要持續(xù)開展規(guī)范辦學(xué)行為活動(dòng)，堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹執(zhí)行河南省規(guī)范辦學(xué)行為50條的政策規(guī)定，徹底糾正中小學(xué)、幼兒園的違規(guī)辦學(xué)行為。我們要以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以提高教師素質(zhì)、改革課堂教學(xué)和豐富課程內(nèi)容、搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)及改革評(píng)價(jià)方式為手段，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)危改、校安工程、薄弱學(xué)校建設(shè)、學(xué)前教育等學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，大力開展學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，抓住機(jī)遇，精心部署，有序推進(jìn)學(xué)前教育新建、改擴(kuò)建和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校食堂宿舍等工程項(xiàng)目，按照項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表和路線圖，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，著重在“打造硬實(shí)力”和“提升軟實(shí)力”上下功夫，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的道路，促進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。我們要著重加強(qiáng)學(xué)校管理，以全面提升教育管理水平為主線，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理、安全管理、學(xué)生管理、教師管理、財(cái)務(wù)管理和校園環(huán)境的綜合治理，要認(rèn)認(rèn)真真的抓，實(shí)實(shí)在在的做，不搞虛耳套，不做面子活，確確實(shí)實(shí)讓師生看到領(lǐng)導(dǎo)的工作勁頭和學(xué)校的發(fā)展變化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育管理水平質(zhì)的提升。因?yàn)榻逃涂茖W(xué)一樣，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。五是改善教育形象問題。形象關(guān)乎質(zhì)量，形象關(guān)乎穩(wěn)定，形象關(guān)乎發(fā)展。我們每一位教師和教育工作者都代表著全區(qū)教育系統(tǒng)的形象。說(shuō)到這里我插一句，網(wǎng)上前幾天曝出了上海市高級(jí)人民法院幾位法官集體招嫖的丑陋新聞，上海市委書記韓正痛心的說(shuō)是：給上海整座城市抹黑，要堅(jiān)決清除腐敗分子。這說(shuō)明幾位法官的丑事不僅讓他自己丟人，還嚴(yán)重影響到了整個(gè)法院系統(tǒng)和整個(gè)上海市。作為教育系統(tǒng)，形象更加重要，影響更加廣泛。我們要像愛護(hù)我們的眼睛一樣維護(hù)我們學(xué)校的形象、維護(hù)我們整個(gè)教育系統(tǒng)的形象。有問題我們關(guān)住門說(shuō)話，下決心整改。當(dāng)前，整個(gè)睢陽(yáng)教育的主流是好的，絕大部分學(xué)校和教師是積極向上的，是得到大家認(rèn)可的，決不能因?yàn)橐恍〔糠值牟焕蛩睾拖麡O悲觀影響整個(gè)教育大局。睢陽(yáng)教育關(guān)乎我們每一個(gè)睢陽(yáng)教育人的聲譽(yù)和得失，要堅(jiān)持開展形式多樣的正面教育，著力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，重點(diǎn)治理教育“四亂”現(xiàn)象，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、反思型、科研型和專家型教師，以專業(yè)的成長(zhǎng)促進(jìn)思想的提升，努力打造一支具有師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍。
六是維護(hù)大局穩(wěn)定問題。教育系統(tǒng)攤子大，人員多，事情雜，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。前一階段，我們教育系統(tǒng)連續(xù)發(fā)生了幾次大的群體上訪事件，雖然不完全是我們教育系統(tǒng)的事情，但與我們的工作也有直接關(guān)系，弄得領(lǐng)導(dǎo)很不滿意，導(dǎo)致工作很被動(dòng)。但是，作為學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)校管理者我們一定要有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，今后無(wú)論是面對(duì)歷史遺留問題、突發(fā)事故問題、媒體輿論問題，解決教師問題、家長(zhǎng)問題、學(xué)生問題，還是開展教學(xué)改革、人員調(diào)整、評(píng)先晉級(jí)、學(xué)校建設(shè)等各項(xiàng)工作，都要積極應(yīng)對(duì)，講求方法，符合政策，實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)，力求公平公正。用一句最普通的話說(shuō)就是：按套路出牌，按規(guī)律辦事，不在法理之內(nèi)起碼要在情理之中。要權(quán)責(zé)分明，有權(quán)就有責(zé)，決不能占位子不辦事、拍腦袋行事或悶著良心做事，導(dǎo)致問題難解決，事情辦不好。保持教育大局穩(wěn)定，是全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的生命線。大局不穩(wěn)定，今天這個(gè)上訪，明天那個(gè)找事的，一切教育改革發(fā)展的大計(jì)都無(wú)從談起，再大的成績(jī)也抵不過(guò)問題。今后無(wú)論是大事小事，只要是關(guān)乎教育大局穩(wěn)定的都是大事，都要積極主動(dòng)的力爭(zhēng)解決在萌芽狀態(tài)。要敢于面對(duì)問題，不要故意回避問題，要多想法，多動(dòng)嘴，多跑腿，及時(shí)掌握本單位本轄區(qū)師生及家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài)、困難問題、合理訴求等，千方百計(jì)維護(hù)全區(qū)教育大局穩(wěn)定。
各位校長(zhǎng)、同志們，辦好人民滿意教育，任務(wù)光榮而艱巨，意義重大而深遠(yuǎn)。習(xí)近平總書記說(shuō)，打鐵還需自身硬。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，我們只有進(jìn)一步恪盡職守，奮發(fā)圖強(qiáng)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，才能加快全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，盡快縮小與周邊縣市區(qū)的工作差距。在此，我對(duì)校長(zhǎng)們提出四點(diǎn)希望和要求：
一是校長(zhǎng)要走進(jìn)課堂。作為校長(zhǎng)，要想懂管理，抓要害，最有效的捷徑就是要經(jīng)常走進(jìn)課堂，用管理者的眼光去聽課，在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理的制度問題，在課堂教學(xué)中去尋求學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)方向，在課堂教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。透過(guò)課堂教學(xué)現(xiàn)象挖掘其背后潛藏的學(xué)校教學(xué)管理問題，從而為逐步改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理提供第一手真實(shí)的依據(jù)。
二是校長(zhǎng)要鉆研業(yè)務(wù)。校長(zhǎng)要不斷擴(kuò)大自己的影響力，就必須不斷學(xué)習(xí)研究，擴(kuò)大和豐富自己的知識(shí)視野，拓寬知識(shí)層面，掌握現(xiàn)代教育理論，提高現(xiàn)代教育運(yùn)用水平，做知識(shí)上的權(quán)威、教學(xué)上的能手、管理上的專家，從而促使管理能力和執(zhí)政水平的提高。三是校長(zhǎng)要關(guān)注教師。校長(zhǎng)要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)思想。如果教師理解不了校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，那校長(zhǎng)的辦學(xué)理念就只能是空想。要懂得分析教師隊(duì)伍的特點(diǎn)，在管理上做到因人而異，而不能讓教師硬著頭皮來(lái)適應(yīng)校長(zhǎng)的管理思想。校長(zhǎng)要在工作和生活中加強(qiáng)“感情投入”，像走進(jìn)學(xué)生心靈中那樣走進(jìn)教師的心靈中去，學(xué)會(huì)熱情關(guān)心人、充分信任人、誠(chéng)懇對(duì)待人、善于激勵(lì)人。
四是校長(zhǎng)要敢想敢干。要真正管理好一所學(xué)校，不僅要保持校園安全穩(wěn)定，還要有科學(xué)的管理制度和治校方略。作為校長(zhǎng)要站得高、看得遠(yuǎn)，敢想敢干，具有創(chuàng)名校的勇氣和決心。決不能故步自封，做井底之蛙，而要“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，立足實(shí)際謀發(fā)展。要認(rèn)清本學(xué)校與兄弟學(xué)校的差距在哪里，優(yōu)勢(shì)在哪里，靠什么贏得發(fā)展、贏得生源。要注意總結(jié)，注重宣傳，通過(guò)總結(jié)看到成績(jī)，查找不足，通過(guò)宣傳提升形象，擴(kuò)大影響。要注意方法，不能悶著頭走路。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、培訓(xùn)等積極學(xué)習(xí)借鑒外界的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，像一些搞得好的新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、成功教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、養(yǎng)成教育示范學(xué)校、家庭教育示范學(xué)校等，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理方法和敢于堅(jiān)持的辦學(xué)精神，只有這樣才能看得遠(yuǎn)、想得到、做得好。
四、當(dāng)前的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作
1、新學(xué)年的開學(xué)準(zhǔn)備工作
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要提前進(jìn)入工作狀態(tài)，特別是學(xué)校 “一把手”對(duì)新學(xué)年工作要有個(gè)總體思路，要有個(gè)新的目標(biāo)。也就是說(shuō)，要定好位，謀好篇，布好局。今年是個(gè)什么位置，明年達(dá)到什么位置，不能日子照常過(guò)，位置不前移。開學(xué)第一周穩(wěn)定后，局準(zhǔn)備組織有關(guān)人員分赴各學(xué)校進(jìn)行綜合工作大檢查。今后工作不管你說(shuō)的再好，就看你對(duì)局安排工作的落實(shí)情況。各人想各招，各校想各法，對(duì)那些工作不上心、業(yè)務(wù)不懂行、形象不滿意的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要該調(diào)的調(diào)，該撤的撤，要打造一支愿干事、能干事、干成事、不出事的領(lǐng)導(dǎo)班子，時(shí)刻讓全校師生看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心，讓廣大家長(zhǎng)看到學(xué)校的進(jìn)步，讓社會(huì)各界看到教育的變化。
2、新招考教師的手續(xù)完善及分配工作
3、古城棚戶區(qū)改造牽涉拆遷學(xué)校的搬遷用地問題
4、古城內(nèi)市二高、市五中老校區(qū)的拆遷工作
5、教育信訪穩(wěn)定問題
2014年上半年教育系統(tǒng)信訪案件14起。