心得體會是我們對自己經(jīng)歷的一種精神總結(jié)和提煉，有助于我們形成更加全面的認(rèn)知。總結(jié)應(yīng)注重主題思想，突出重點(diǎn)，提煉核心，避免內(nèi)容過于冗雜。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文，歡迎大家一起分享閱讀。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇一
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實習(xí)，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的.所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。事業(yè)單位很難做出成績，平日中喝酒聚餐搞關(guān)系是經(jīng)常事。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。1個月的實習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加實習(xí)后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很多很多。
出小卡片在操場上學(xué)習(xí)。06：30的時候開始伴著廣播中的節(jié)奏繞著操場跑步，每天都跑四圈，結(jié)束后以各班為單位列隊在操場做廣播體操。做操結(jié)束后，他們還得待到07：10才可以離開，這期間他們被要求在操場看書。半個小時的吃飯時間，早上07：50就開始上早讀課，班主任要提前五分鐘到教室查人以及班務(wù)打掃情況。這樣的形式一天有三次，中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)前，以及晚上理化輔導(dǎo)前也得進(jìn)行這些檢查。這樣，每天的生活都是忙碌而充實的，這也讓我體會到了班主任老師的辛苦。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇二
每個人都有自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，作為一名老師，我的輔導(dǎo)心得也在不斷積累。多年的教學(xué)生涯，讓我體會到，輔導(dǎo)不是簡單地傳授某些知識，而是要關(guān)注每個學(xué)生的特點(diǎn)和問題，并在不同的需要下給予指導(dǎo)。在此，我愿意分享幾點(diǎn)關(guān)于教師輔導(dǎo)的體會。
第二段：教師角色的轉(zhuǎn)變
輔導(dǎo)的目的在于幫助學(xué)生解決問題，在學(xué)生中建立信任和親近的關(guān)系，從而讓學(xué)生更容易接受幫助和建議。輔導(dǎo)教師不能只是知識的傳遞者，還應(yīng)該影響和引導(dǎo)學(xué)生的思維方式和態(tài)度，讓他們自己找到解決問題的方法。在這個過程中，教師不是保護(hù)者，而是引導(dǎo)者，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己成為自己的保護(hù)者。
第三段：個性化輔導(dǎo)的重要性
不同的學(xué)生有不同的需求和問題，教師輔導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)個體差異進(jìn)行個性化的設(shè)計。如何找出學(xué)生的特點(diǎn)并予以指導(dǎo)，是教師輔導(dǎo)的關(guān)鍵。這需要教師有耐心和關(guān)注力，通過溝通和接觸，找到每個學(xué)生的問題和需要。讓學(xué)生了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，自己想出解決辦法，并且實踐操作，從而建立自信心和能力。
第四段：實用的輔導(dǎo)技巧
教師輔導(dǎo)不僅要掌握理論知識，還需要具備實際操作技能。其中，情境化和啟發(fā)式的輔導(dǎo)方法尤為重要。情境化輔導(dǎo)旨在讓學(xué)生通過模擬真實的場景練習(xí)技能，以達(dá)到跟實際生活更緊密的聯(lián)系；而啟發(fā)式輔導(dǎo)則是通過詢問和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自己找到解決辦法。同時，教師輔導(dǎo)還應(yīng)該注重學(xué)生的反饋和檢驗，不斷調(diào)整指導(dǎo)方向和方式。
第五段：激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)
輔導(dǎo)的終極目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)下自發(fā)自主地學(xué)習(xí)。教師輔導(dǎo)的任務(wù)不止是解決問題，還要重視學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力”和”學(xué)習(xí)興趣“的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)計劃和資源。注重激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓他們在輔導(dǎo)中體會到“學(xué)習(xí)的快樂”。
結(jié)語：
總之，教師輔導(dǎo)除了傳達(dá)知識內(nèi)容外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性，引導(dǎo)學(xué)生解決問題的方法和態(tài)度。教師的角色不僅是解決問題者，更多的是教育者和引導(dǎo)者。我們應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，通過輔導(dǎo)幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇三
作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，我一直著重于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和解決生活中遇到的問題。在我的職業(yè)生涯中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生輔導(dǎo)的心得和體會。本文將分享我在教育事業(yè)中的一些經(jīng)驗，以及如何幫助學(xué)生達(dá)到他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、建立信任和關(guān)系
建立信任和關(guān)系對于學(xué)生的成功至關(guān)重要。一旦學(xué)生了解到你關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和生活，他們就會更愿意與你合作。與學(xué)生建立良好的關(guān)系，可以幫助你更好地了解他們的需要，并盡可能為他們提供解決方案。在我們每次輔導(dǎo)活動中，我都會花時間去了解每個學(xué)生的背景和家庭情況，這有助于提高輔導(dǎo)的質(zhì)量和成效。
二、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不同。有些學(xué)生學(xué)習(xí)速度快，有些學(xué)生則需要額外的時間和細(xì)心的指導(dǎo)。作為一名輔導(dǎo)員，我會盡我的能力去了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。例如，有些學(xué)生喜歡在課后尋求我的幫助，其他人則更喜歡在上課期間進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)。解決學(xué)習(xí)困惑，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)資源，有助于學(xué)生更好地理解他們需要掌握的內(nèi)容。
三、采取個性化輔導(dǎo)方法
有時，為了更好地幫助學(xué)生，需要用不同的方法來解決問題。例如，一些學(xué)生可能更喜歡面對面的教學(xué)，而另一些則更喜歡在線教學(xué)或社交媒體。為了更好地為學(xué)生提供個性化的教育，并滿足他們的需求，我會嘗試多種輔導(dǎo)方法和工具。例如在線輔導(dǎo)系統(tǒng)，可以幫助學(xué)生更好地掌握和理解課程內(nèi)容。
四、提供良好的反饋和激勵
學(xué)生對于接收反饋和激勵非常敏感。一個鼓勵的話語或特別表揚(yáng)會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。輔導(dǎo)員可以通過多種方式提供反饋和激勵，例如寫簡短的評論，分享成功的故事或提供學(xué)習(xí)獎勵。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，我們應(yīng)該盡可能地贊揚(yáng)和鼓勵，這有助于學(xué)生保持動力和信心。
五、關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展
作為輔導(dǎo)員，我們不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的方面，還要關(guān)注他們的整體發(fā)展。例如，學(xué)生的家庭和社交關(guān)系、運(yùn)動和健康，都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。幫助學(xué)生發(fā)展更全面的技能和興趣愛好，可以幫助學(xué)生成為更健康、成功的人。
作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，我們的責(zé)任是為學(xué)生創(chuàng)造一個成功的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。建立信任和關(guān)系、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以及通過個性化教育和提供反饋和激勵，可以幫助我們達(dá)到這個目標(biāo)。與此同時，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，提高他們的整體生活質(zhì)量。通過自己的經(jīng)驗和體會，我相信我能夠更好地幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇四
學(xué)生輔導(dǎo)是一個廣泛的領(lǐng)域，涉及到各類年齡的學(xué)生和多個學(xué)科。作為一名高中學(xué)生，我參與了不同形式的學(xué)生輔導(dǎo)，包括對同學(xué)的輔導(dǎo)和參加社區(qū)志愿者團(tuán)體。在這些經(jīng)歷中，我收獲了許多在學(xué)生輔導(dǎo)方面的體驗和心得。本文將從三個方面分享我的學(xué)生輔導(dǎo)心得體會。
第二段：輔導(dǎo)技巧
首先，我發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)技巧對輔導(dǎo)的效果至關(guān)重要。對于不同的學(xué)生和學(xué)科，需要采用不同的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。例如，在輔導(dǎo)歷史課時，我會鼓勵學(xué)生閱讀原始資料并了解事件的背景和歷史環(huán)境。但是，在輔導(dǎo)數(shù)學(xué)課時，我會更多地強(qiáng)調(diào)闡述解題思路和技巧。此外，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式也有助于更好地輔導(dǎo)他們。最重要的是，學(xué)生輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，積極參與，而不是簡單地傳授知識。
第三段：溝通技巧
其次，溝通技巧也是成功的學(xué)生輔導(dǎo)的關(guān)鍵因素之一。了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)狀況是十分重要的。在進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)時，我通常會在與其交談中抓住冷靜和耐心，讓學(xué)生專注于他們學(xué)習(xí)上的問題。在提出解決方案時，我會盡量使其簡單易行，并逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主解決問題。這樣做不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，還可提高他們的自信心。在溝通方面，保持積極態(tài)度和耐心，是學(xué)生輔導(dǎo)中必須具備的能力。
第四段：自我提高
在學(xué)生輔導(dǎo)中，不斷自我提高是必不可少的。僅僅了解學(xué)科知識是不夠的，學(xué)生輔導(dǎo)還需花費(fèi)大量精力保持對學(xué)科知識和教育方法的更新。在我學(xué)生輔導(dǎo)的過程中，很多時候我也會學(xué)習(xí)到新的知識和特殊技巧。當(dāng)然，認(rèn)識到自己的不足并樂于接受他人的建議也是非常重要的。自我完善不僅幫助自己更好地進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)，同時也帶來了更好的個人發(fā)展。
第五段：感悟和推薦
從學(xué)生輔導(dǎo)中，我不僅學(xué)到了如何成為一個更好的老師，還收獲了個人成長和滿足感。當(dāng)我們看到學(xué)生因自己的幫助而提高時，這是巨大的鼓勵。學(xué)生輔導(dǎo)猶如協(xié)助下一個學(xué)習(xí)者和終身學(xué)習(xí)者的過程。因此，我強(qiáng)烈推薦每個年齡層的學(xué)生參與到學(xué)生輔導(dǎo)中來，這不僅僅是獲取額外學(xué)習(xí)的機(jī)會，還是拓展個人技能和知識的機(jī)會。
總結(jié)：
最后，學(xué)生輔導(dǎo)盡管艱苦，但是卻是一個超乎想象的獎勵性經(jīng)驗。輔導(dǎo)可以是一個人幫助其他人，而幫助可以轉(zhuǎn)化為愉快的形式，善意也可以作為賺取自信和好感的方法。無論是對于自己的人生道路還是幫助他人成長都是非常有意義的事情。通過提高自己的輔導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)生和自己的理解，以及結(jié)交其他志同道合的人，學(xué)生輔導(dǎo)可以成為一次令人充滿成就感的經(jīng)歷。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇五
學(xué)生輔導(dǎo)是大家都知道的一個概念，但是實際上這個名詞涉及的范疇非常廣泛。它不僅僅是老師針對學(xué)生的輔導(dǎo)，還有家長、同學(xué)、輔導(dǎo)員等人都會參與進(jìn)來。今天我想分享的是我在學(xué)生輔導(dǎo)過程中的一些心得體會。
第二段：定位
作為一個大學(xué)生，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)、生活和情感上面遇到過許多問題。而這些問題的解決很大程度上依靠了周圍人的幫助，包括我的輔導(dǎo)員、課堂上的老師、宿舍里的同學(xué)、遠(yuǎn)方的家長等等。所以我覺得，作為現(xiàn)在的我，也應(yīng)該把自己的經(jīng)驗分享出來，給更多遇到同樣問題的年輕人提供一些指導(dǎo)和幫助。
第三段：談?wù)劦谝皇州o導(dǎo)經(jīng)驗
我自認(rèn)為在輔導(dǎo)別人方面有些經(jīng)驗的，因為我一直比較喜歡去幫助別人。我從自己的角度出發(fā)，經(jīng)常跟那些有學(xué)習(xí)困惑、生活煩惱的同學(xué)們進(jìn)行交流，手把手地幫他們解決問題。在這個過程中，我學(xué)到了很多東西。比如，我懂得了如何傾聽別人的困惑和焦慮，并給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh；我也意識到了不同個體之間情感差異的存在，因此在處理問題時需要考慮到對方的感受，采取適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言；還有就是，對于一些問題，我們不能指望立竿見影，但是經(jīng)歷時間的琢磨和思考，可能會找到更好的解決辦法。
第四段：時時學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
學(xué)生輔導(dǎo)雖然不難，但是對于每個輔導(dǎo)者來說，學(xué)習(xí)和提高自己的能力顯得尤為重要。因為每一個求助者都會有不同的情況和需求，我們需要有更迅速、精準(zhǔn)的判斷和響應(yīng)能力。同時，也需要更多的關(guān)注和理解，去探討根源，避免表面治理。所以，我覺得在學(xué)生輔導(dǎo)中，最重要的是保持開放的心態(tài)和持續(xù)的學(xué)習(xí)姿態(tài)，與更多的人溝通交流，和更多的資料、書籍、材料貼近接觸，學(xué)到更多的知識和方法。
第五段：總結(jié)
學(xué)生輔導(dǎo)不僅是一種善舉，更是一種責(zé)任。它需要我們在平日里努力把自己打造成更好、更全面的人，關(guān)懷他人的同時也顧及自己。因此，在幫助別人的同時，我們也需要學(xué)會保護(hù)自己，不讓自己受到過多的心靈重壓。相信我在這一領(lǐng)域的前進(jìn)道路上，還有許多待學(xué)習(xí)、待探索和待完成的任務(wù)，我也希望在學(xué)生輔導(dǎo)這個領(lǐng)域里，與比我強(qiáng)大、比我領(lǐng)先的人交流，共同進(jìn)步。學(xué)生輔導(dǎo)，是一個循環(huán)不斷、不斷深入的過程，同時也是一個相互幫助、相互成長的過程，讓我們一同堅持下去。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇六
轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己，一個所謂的大學(xué)生卻還是一個寄生蟲……所以，在這個暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差;在大學(xué)中我并沒有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢,走入社會后我不會是一名弱者!
抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了寶雞清大輔導(dǎo)中心的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因為讓老師們認(rèn)可你還不夠，我們授課的對象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
我是七月十一號去的。到八月十一號結(jié)束，期間每周六個工作日，每天上六個小時的課，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，我代的是初中三個年級的英語課。
教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛。我對自己說，就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的。接下來的時間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個小時四十多分鐘，本來一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢……腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
就這樣一直堅持到下班，這一天下來，我不知道我是怎么回到宿舍的，進(jìn)門脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就好像有千萬只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了第二天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開始往下淌……拿出手機(jī)，好像給媽媽打個電話訴訴苦，可是一看時間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不容易，太累等等。自己是一個也沒有聽進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，爸媽說的都對，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭，看到墻上的加油，擦掉眼淚，坐起身來準(zhǔn)備去迎接新的一天。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課?？此茻o聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學(xué)生沒有按時完成作業(yè)，我就需要去想是因為學(xué)生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數(shù)都是因為學(xué)生們偷懶或者不用心。這時，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在培訓(xùn)班的時間并不長，但這短短的一個月的時間里，卻足以讓我重新認(rèn)識這個社會，認(rèn)識教師這個行業(yè)。人們常說：教師無小節(jié)，處處是楷模。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
想要成為一個老師很簡單卻又很難，是不是覺著矛盾呢?為什么說有簡單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡單。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個職業(yè)是一個良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書本上的知識還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質(zhì)和扎實的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個角色，如果你想要成為一個合格的教師那么請從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實自己，不僅僅要去積累豐富的知識，還需要我們?nèi)淞⒘己玫牡赖缕焚|(zhì)。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會實踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養(yǎng)，來充實自己，為將來走上社會做準(zhǔn)備。
這是進(jìn)入大學(xué)的第二個暑假，對我來說已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn)，因為我要當(dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關(guān)的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個暑假來鍛煉一下自己。
第一次暑假沒回家，留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職，雖然自己一個人很孤獨(dú)，但每天的工作充實了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來沒有過當(dāng)老師的經(jīng)驗，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會到了其實當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對自己的工作負(fù)責(zé)，也要對學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多，也懂得了很多，這些將會使我終身受益。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語課時，下面坐著十四個四年級的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗的老師，當(dāng)時特別緊張，雖然面對的是四年級的小朋友，但當(dāng)走上講臺時聲音還是有點(diǎn)發(fā)顫，不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來便是給五年級的小朋友上課，經(jīng)過上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的接受了。一上午很快結(jié)束了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級上語數(shù)外，下午五年級語數(shù)外，晚上還要給初三上一小時化學(xué)課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車準(zhǔn)備去吃飯的時候，突然一個四年級的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當(dāng)時別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個大大的微笑，樂滋滋地走了。當(dāng)時我就想：不管多苦多累，我一定要認(rèn)真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高。
正式上課開始了，頭一天晚上我認(rèn)真地備了課，仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫了出來，然后充滿信心地走上了講臺。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫出來，同學(xué)們的聽課情況，作業(yè)情況都要記錄下來，然后仔細(xì)研究，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)計劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課，背誦課，主要是對前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査，然后更進(jìn)一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無憂無慮。但不排除也有生氣的時候。有一次給五年級的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發(fā)脾氣了，因為剛開始教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點(diǎn)啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調(diào)吹著。既然都來這邊了，就要對得起交的錢，大熱天的跑來多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀。”當(dāng)時氣得都想哭了，教室里鴉雀無聲，突然一位同學(xué)站了起來說：“李老師，對不起，我們以后不會講話了，一定會好好聽課的?！甭犃怂脑?，我的心又軟了下來看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
下面是我這四十天工作的心得體會：
我需要分清什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過。還要根據(jù)們的自身能力來考慮，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要讓他們打牢基礎(chǔ)，而對于那些成績較好的學(xué)生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤。
我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢地講給學(xué)生們聽，直到他們弄懂為止。
我要備課，挑一些具有針對性的題目給學(xué)生們做，而且要讓每位同學(xué)都能懂。
不要讓學(xué)生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學(xué)生的性 格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
下面是一些關(guān)于教師品德的體會
在第一次面試時，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現(xiàn)
在很多方面。
首先，老師要有道德。有道德的老師是每個學(xué)生都愿意接近的。
其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做榜樣，留下一個好印象。 最后，老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。 這次暑期輔導(dǎo)班老師實踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強(qiáng)了，而且還鍛煉了自己的口才，加強(qiáng)了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識更加強(qiáng)了。 總之，不管做什么事我們都要用心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我在暑假當(dāng)輔導(dǎo)班的老師，從中學(xué)到很多知識，明白很多道理!
關(guān)鍵詞：暑假 社會實踐
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我在暑假找了一份工作，算是暑期社會實踐。我的工作是教課，當(dāng)一個輔導(dǎo)班的老師，教新小學(xué)初中的學(xué)生!時間很短，只有一個月多月，可是我卻學(xué)到了很多，增長了經(jīng)驗，學(xué)到了知識。我思考了很多，總結(jié)了一下幾點(diǎn)。
雖然現(xiàn)在我只是大二的學(xué)生，可是我的輔導(dǎo)班生涯已經(jīng)有兩年了!第一年是通過招聘在一家輔導(dǎo)班工作，因為是第一次教書好多方面都不太了解，但通過與其他老師的交流與學(xué)習(xí)中，我對這項工作越拉越有熱情了，上課也很自如，而且和那些學(xué)生建立了深厚的友誼!第二年，我是跟同學(xué)一起辦得，在剛開始的時候經(jīng)歷了許多沒有想到的困難，但最終我們還是堅持了下來，自信的努力的去做好一些事情!在輔導(dǎo)的過程中，學(xué)生們不聽話，我感覺很煩躁，可是我告訴自己要堅持，我堅持下來了，現(xiàn)在想覺得我自己做的值得，如今我和那些學(xué)生成了好朋友，照了相，現(xiàn)在還經(jīng)常聯(lián)系，我覺得自己成功了，這就是我自己最大的收獲!
想到這一點(diǎn)，感覺有點(diǎn)慚愧。自己做學(xué)生的時候，可以隨心所欲
的跟老師說話，只要自己好就行了。但是當(dāng)老師以后，發(fā)現(xiàn)自己面對的是全班同學(xué)，要關(guān)心到每一個人，要耐心對待每一個人，這可真不是一件簡單的事。每個學(xué)生都有不同的問題，對不同的人要采取不同的方法。并且老師和學(xué)生還要建立好關(guān)系，要不學(xué)生會對你不滿意。對好學(xué)生要鼓勵加批評，不同情況不同對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，要多多鼓勵，給他們自信，發(fā)覺他們的潛力。這需要和他們溝通，還要想方設(shè)法讓他們對你心服口服，讓他們肯聽你的話。老師要對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，幫他們找到自己的支點(diǎn)，能夠正確的對待學(xué)習(xí)。總之，我認(rèn)為老師應(yīng)該能讓學(xué)生把自己當(dāng)作朋友，喜歡想自己傾訴，仔細(xì)的.去聆聽他們每一個人的心聲。每個學(xué)生都希望得到老師的重視，所以對待學(xué)生的態(tài)度要正確，不讓他們覺得自己被忽略了。對他們要正確的引導(dǎo)，找到人生的方向。
現(xiàn)在的學(xué)生，都不太愛聽課，只喜歡聽一些他們感興趣的話題。我在教課的時候，我會經(jīng)常組織各種各樣的活動，引起他們的興趣。課下我會和他們講很多的東西，讓自己的思想跟上學(xué)生的腳步，讓他們喜歡自己，佩服自己，愿意和自己成為朋友，我也會告訴他們一些我自己的故事，激勵他們學(xué)習(xí)。也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力。勞逸結(jié)合，告訴他們好的方法，讓他們愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)!會學(xué)習(xí)!
無聊的事。課上不聽講，課下不寫作業(yè)。也不把老師放在眼里，上課隨便進(jìn)進(jìn)出出，當(dāng)然這跟管理也有一些問題?，F(xiàn)在的學(xué)生也不知道什么是真正的個性，把?？岙?dāng)個性，把與老師做對當(dāng)個性。在我看來，真正的個性是敢于張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，敢做敢當(dāng)，會有自己的人生理想，并為之奮斗，有一種不達(dá)目的不罷休的意念。我最大的擔(dān)憂是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和狀況，態(tài)度都不太認(rèn)真，浮躁。老師有責(zé)任把學(xué)生教會，學(xué)生有責(zé)任學(xué)習(xí)文化知識。老師應(yīng)該關(guān)心到每一個學(xué)生，而不應(yīng)對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不聞不問。學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也不能自暴自棄，要學(xué)會吃苦，努力學(xué)習(xí)。每個人都有自己的責(zé)任與義務(wù)，要學(xué)會承擔(dān)，而不應(yīng)該逃避。
通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導(dǎo)班一共教了40天，每天工作六個小時，一共掙了1300元，。雖然說目的不在于掙錢，在于積累經(jīng)驗，但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對他們多多關(guān)心，用錢的時候不大手大腳。而且每次告訴他們要好好學(xué)習(xí)，更加堅定自己要好好學(xué)習(xí)!
總之，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們也肩負(fù)著責(zé)任，我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內(nèi)涵的人。另外我們也要學(xué)會關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。
在學(xué)校的時候我們是個學(xué)生雖然說有時也會涉足社會，但畢竟我們還沒有真正踏入社會對社會認(rèn)識也不夠，我們早晚要走出校門，面對紛繁復(fù)雜的社會，我們要有勇氣與決心，在社會實踐中不斷提高自己的能力，讓自己的生活更精彩!
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇七
作為一名教師，我們在教學(xué)中不僅要懂得教育學(xué)中的理論知識，還要具備一定的教學(xué)技能。然而，教學(xué)技能是需要不斷提高和完善的，這就需要我們定期參加教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，以提高自身教學(xué)水平。在這個過程中，我深刻體會到了教師輔導(dǎo)培訓(xùn)的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)-分享培訓(xùn)內(nèi)容
在教師輔導(dǎo)培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了很多寶貴的內(nèi)容。首先，我學(xué)習(xí)了不同教學(xué)模式的應(yīng)用。這些模式在不同的情境中能夠適用于不同的學(xué)生，更好地達(dá)成教學(xué)的目的。我還學(xué)習(xí)了使用教育技術(shù)提高教學(xué)效果的技巧。例如，在教學(xué)中我可以利用一些教學(xué)軟件或者平臺，增加課堂的互動性。這些技巧的掌握讓我的課堂更加豐富多彩，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提升。
第三段：參與交流-分享培訓(xùn)過程
除了學(xué)習(xí)內(nèi)容，參與交流也是教師輔導(dǎo)培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在交流中，我有機(jī)會結(jié)識到一群志同道合的教育同行，與他們交流教學(xué)經(jīng)驗。我記得有一次，在培訓(xùn)中的一個小組討論環(huán)節(jié)中，我向大家分享了我的一些培訓(xùn)心得體會，這些經(jīng)驗也讓我在教學(xué)中受益匪淺。而通過其他人的交流分享，我也學(xué)會了不少新的教學(xué)策略。
第四段：應(yīng)用體現(xiàn)-分享培訓(xùn)成果
參加教師輔導(dǎo)培訓(xùn)不僅僅是要學(xué)習(xí)，也要實踐和應(yīng)用所學(xué)知識和技巧。在我自己的課堂中，我嘗試使用了一些新的教學(xué)方法。例如，在語文以及英語課程中使用了一些互動式的語言擴(kuò)展活動，這些方法不僅能夠讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識，也能夠提高他們的語言技巧和表達(dá)能力。通過這些實踐和應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)效果得到了明顯改善。
第五段：總結(jié)-相輔相成的教育過程
教育是一個相輔相成的過程。通過教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法，并且也能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用于我的教學(xué)當(dāng)中。與此同時，我也意識到教育是一個相互交流和學(xué)習(xí)的過程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。因此，我將繼續(xù)參加各種教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多教學(xué)方法，并將這些方法應(yīng)用到我的教學(xué)中去，以提高我的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇八
作為一名教師，我們不僅僅需要教授學(xué)生知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在這個過程中，輔導(dǎo)的重要性就顯得尤為突出。作為一名教師輔導(dǎo)學(xué)生已是我們的職責(zé)與義務(wù)，而在這一過程中，我們也需要反思自己的方法論，總結(jié)出如何更好地完成這項工作。
第二段：熟悉學(xué)生的情況
對學(xué)生的了解是教師進(jìn)行輔導(dǎo)的第一步。我們需要認(rèn)真研究學(xué)生的人格、性格、學(xué)習(xí)情況等多個方面，從中獲取更多的信息和思路，以便開始個性化輔導(dǎo)。在這個過程中，教師可以使用調(diào)查問卷、個人溝通等方式，輕松獲取學(xué)生的相關(guān)信息。這樣，不僅可以打破學(xué)生的局限性，也能讓學(xué)生獲得更多的自由發(fā)展空間。
第三段：構(gòu)建良好的輔導(dǎo)關(guān)系
建立良好的關(guān)系是進(jìn)行輔導(dǎo)的前提。教師應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生感到自己可以信任和依賴。在這種關(guān)系的支持下，學(xué)生會更愿意接受教師的指導(dǎo)和幫助，也能更容易地找到自己的學(xué)習(xí)方向和興趣點(diǎn)。
第四段：針對每個學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)
在個性化輔導(dǎo)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的情況，針對性地提出不同的教育方案。例如，針對需要改變學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，我們可以提供游戲化學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在玩樂中掌握知識點(diǎn)；針對需要提高學(xué)習(xí)技巧的學(xué)生，我們可以建議學(xué)生使用思維導(dǎo)圖、筆記等方式，幫助學(xué)生快速整理和記憶知識點(diǎn)。只有通過有針對性的個性化輔導(dǎo)，學(xué)生才能真正找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和方式。
第五段：總結(jié)與展望
教師輔導(dǎo)學(xué)生需要結(jié)合多個維度，進(jìn)行全方位的思考和指導(dǎo)。在我自己的實踐中，我發(fā)現(xiàn)熟悉學(xué)生情況、建立良好關(guān)系、個性化指導(dǎo)等方面是非常關(guān)鍵的。但是，教師的工作也需要不斷調(diào)整和完善，遇到新問題時需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后進(jìn)行迭代。如果教師能夠在反思中不斷完善自己的方法論，相關(guān)教育工作也會越來越順利。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇九
時間如流水，真是過得飛快啊，轉(zhuǎn)眼間，我的復(fù)習(xí)生涯要結(jié)束了。頃刻間發(fā)現(xiàn)自己在這所學(xué)校里成熟了不少。感覺所有的苦都不再重要，我想要的只是那張大學(xué)通知書而已，我相信在這里會成就我的夢想。曾經(jīng)，懷疑過這個學(xué)校，第一年辦，會成就我們的夢想嗎?帶著試一試的心態(tài)，我進(jìn)入了高四七班，不久之后，我可以毫不夸張的說，這是我所待過的最安靜最上進(jìn)的班集體!我曾想過，或許只是剛分班，大家都不熟悉，所以安靜吧，事實卻證明了我的觀點(diǎn)是錯誤的。都說音美班是松散的班，調(diào)皮的孩子的班，而我看我們這個班可以與文化班相提并論。與文化生相比，在別人眼里都認(rèn)定我們是貪玩的孩子，班里學(xué)習(xí)的很少，但他們卻不了解我們，聽到這些話，除了傷心就是痛苦。在這里，我們找到了感覺，人人都在拼命的學(xué)。第二次模擬考試竟比第一次模擬考的總體水平提高了一大截。
我們都很激動，因為努力過了，終會有甜頭的。班里的同學(xué)，個個精神抖擻，樂于助人。班主任教給了我們許多學(xué)習(xí)、做人的方法。校長會在模擬考之前親自來到班里，教給我們怎樣寫好作文，千叮嚀萬囑咐，的確，我們大家的作文水平更上一層樓啊!當(dāng)看到校長親自在講臺上講出寫作技巧的時候，我環(huán)顧一周，沒有一個同學(xué)的眼神不聚集在他身上，的確，我們有被重視的`親切感，我們的斗志再次被激起。在這里，班里同學(xué)相處的很好，宿舍對于我們來說，就是另一所溫馨的家，舍友們互助互樂，互相鼓勵，每天會高興的打招呼，會幫助心情不好的人，疏導(dǎo)心情，大家都很融洽。對于高考，學(xué)校也是萬分重視，為我們的食、住、行做好了充分的準(zhǔn)備。
我很高興來到這所復(fù)習(xí)高中就讀，這一年，不管是做人還是知識，我收獲不少，無論是德行、品質(zhì)、學(xué)業(yè)、做事都成熟、穩(wěn)重了許多。老師辛勤勞作、早起晚睡、諄諄教誨，同學(xué)努力配合，學(xué)校積極對策，我都很佩服。相信，我們會鑄造明天的輝煌!
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作即將結(jié)束。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當(dāng)之無愧的獎賞;感謝這一年的辛苦，這是成長路上不可或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意，這是下一年必須努力的理由?！边@幾句話鞭策著我，鼓勵著我?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：
一、政治思想工作
熱愛本職工作，積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。時刻以老教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，同時幫助、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。同時盡量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽誤一節(jié)課。
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二號校區(qū)的值周工作，由于是一年級的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小，自理能力很差，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜，同時少年宮的入住，更增添了值周的任務(wù)量，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重中之重。所以，我每天早來晚走，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。
二、教學(xué)工作
這學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂教學(xué)工作，這學(xué)期學(xué)生初步具備了音高和時值概念，節(jié)奏也穩(wěn)定了。我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞;另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不同類型的.課，不同班級采用不同的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。
在期末教學(xué)任務(wù)完成的情況下，又增加了五線譜的教學(xué)，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)初步能識別了，也能試唱簡單的旋律，為一年級的管樂隊和合唱隊奠定了夯實的基礎(chǔ)。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。
三、特長班組
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我協(xié)助王老師訓(xùn)練兩個年部的管樂隊，同時完成了樂器的購買，可以說任務(wù)量比較大。我們以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到訓(xùn)練當(dāng)中，做到：嚴(yán)、細(xì)、實。同時切實抓好學(xué)生的思想工作。訓(xùn)練中，營造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，注重時間的有效性，力爭時時有進(jìn)步，天天有收獲。通過訓(xùn)練，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了，團(tuán)隊意識也增強(qiáng)了。
四、其他工作
1、在校運(yùn)動會開幕式的表演上，指揮六年級管樂隊演奏《國歌》，為運(yùn)動會增添了一道靚麗的風(fēng)景線;并擔(dān)任跳遠(yuǎn)的裁判，盡職盡責(zé)。
2、擔(dān)任了一年級勞動技能大賽著裝與整理書包的裁判，做到公平、公正。
3、外出學(xué)習(xí)兩次。龍港區(qū)音樂教師培訓(xùn)體會和省管樂教師指揮培訓(xùn)。
4、參加省、市科研課題開題會，參與了兩項科研課題。
5、積極參加工會組織的趣味體育活動，成績突出。同時在全體音樂組老師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。
6、積極配合舞蹈隊、合唱隊的區(qū)、市的比賽，負(fù)責(zé)化妝及學(xué)生的紀(jì)律工作。
新的學(xué)期，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運(yùn)與陽光，灑滿前程。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十一
英語教師輔導(dǎo)是幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)。作為一名英語教師，我有幸擔(dān)任過輔導(dǎo)班的教師，通過這個經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在輔導(dǎo)工作中的五個關(guān)鍵點(diǎn)，希望對其他教師在輔導(dǎo)中起到一定的借鑒和幫助。
第二段：確定目標(biāo)
輔導(dǎo)的第一步是確定學(xué)生的目標(biāo)。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)英語的目的，有的是為了應(yīng)對考試，有的是為了提高聽說能力，還有的是為了更好地與國際友人交流。作為教師，我們需要了解學(xué)生的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。這樣可以幫助學(xué)生明確方向，增加學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：個性化教學(xué)
每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力都不同，因此在輔導(dǎo)中采用個性化教學(xué)是非常重要的。在輔導(dǎo)班中，我會通過分組或一對一的方式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動。比如，對于喜歡聽歌的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們通過歌曲來學(xué)習(xí)英語；對于口語表達(dá)能力較差的學(xué)生，我會設(shè)計一些情景對話，讓他們在實踐中提高口語表達(dá)能力。個性化教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的需求，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。
第四段：激發(fā)興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最好助推器，因此，在輔導(dǎo)中激發(fā)學(xué)生的興趣是非常關(guān)鍵的。我會根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計一些趣味性的學(xué)習(xí)活動，比如英語角、英語游戲等。我還會通過選取有趣的英文電影、音樂等多媒體資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。激發(fā)學(xué)生的興趣能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更主動地參與到輔導(dǎo)中來。
第五段：建立良好的師生關(guān)系
輔導(dǎo)不僅僅是教師傳授知識，更重要的是建立良好的師生關(guān)系。與學(xué)生建立互信、互動的師生關(guān)系對于輔導(dǎo)工作的順利開展非常重要。我會盡量多了解學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)困難，在輔導(dǎo)中給予他們積極的鼓勵和支持。同時，我也會尊重學(xué)生的個性差異，耐心傾聽他們的想法和問題，并與他們進(jìn)行溝通和交流。通過建立良好的師生關(guān)系，我可以更好地了解學(xué)生的需求，精準(zhǔn)地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。
總結(jié)：
英語教師輔導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但是要取得好的教學(xué)效果，教師需要注意以下幾個關(guān)鍵點(diǎn)：確定學(xué)生的目標(biāo)，制定個性化的教學(xué)計劃，激發(fā)學(xué)生的興趣，建立良好的師生關(guān)系。只有教師在輔導(dǎo)過程中重視這些點(diǎn)，才能更好地幫助學(xué)生提高英語水平。當(dāng)然，這也需要教師不斷學(xué)習(xí)和提升自己的輔導(dǎo)能力，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們在英語學(xué)習(xí)中取得成功。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十二
第一段：介紹教師義務(wù)輔導(dǎo)的背景和重要性（200字）
教師義務(wù)輔導(dǎo)是指教師利用自己的業(yè)余時間，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個人指導(dǎo)的活動。在現(xiàn)代社會，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和競爭日益增加，許多學(xué)生不僅需要完成學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，還要參加各種社團(tuán)活動和培訓(xùn)班，時間安排很緊張，很難抽出更多的時間來學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識。而教師作為學(xué)生的引路人，不僅要傳授學(xué)科知識，還應(yīng)承擔(dān)起為學(xué)生提供額外輔導(dǎo)的重要責(zé)任。教師義務(wù)輔導(dǎo)有助于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力，對學(xué)生的成長和發(fā)展具有積極的影響。
第二段：教師義務(wù)輔導(dǎo)的形式和方式（250字）
教師義務(wù)輔導(dǎo)的形式和方式多樣。其中常見的有課后輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、才藝培養(yǎng)等。課后輔導(dǎo)是指教師利用課余時間幫助學(xué)生完成作業(yè)和提高自主學(xué)習(xí)能力，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。個別輔導(dǎo)是針對學(xué)習(xí)困難或特殊學(xué)生提供的一對一教學(xué)服務(wù)，通過個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)幫助他們克服困難，提高自信心。才藝培養(yǎng)是指發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的特長和興趣愛好，鼓勵學(xué)生參與各種課外活動，培養(yǎng)他們的藝術(shù)、體育和領(lǐng)導(dǎo)才能等。不同形式和方式的輔導(dǎo)相互融合也是非常有效的，可以更全面地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力。
第三段：教師義務(wù)輔導(dǎo)的價值和意義（300字）
教師義務(wù)輔導(dǎo)的價值和意義不僅在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、社交能力和創(chuàng)新能力。通過輔導(dǎo)活動，學(xué)生可以更好地理解和掌握學(xué)科知識，提高解決問題的能力。輔導(dǎo)過程中，學(xué)生不僅可以向老師請教問題，還可以與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。此外，教師義務(wù)輔導(dǎo)還能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，促進(jìn)全面的個性發(fā)展。通過輔導(dǎo)活動，學(xué)生能夠展示自己的才藝，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能，促進(jìn)與他人的合作和溝通，提高人際交往能力。
第四段：教師義務(wù)輔導(dǎo)的挑戰(zhàn)與建議（250字）
教師義務(wù)輔導(dǎo)帶來了一些挑戰(zhàn)，包括時間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)備和學(xué)生個體差異等。教師需要合理安排時間，充分利用課余時間和假期來進(jìn)行輔導(dǎo)活動。而且，教師還需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的需求。對于學(xué)生的個體差異，教師應(yīng)采取靈活的教學(xué)策略，能夠因材施教，有針對性地提供輔導(dǎo)服務(wù)。此外，教師應(yīng)與學(xué)生的家長保持緊密聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并向家長提供必要的反饋和指導(dǎo)建議。
第五段：總結(jié)教師義務(wù)輔導(dǎo)的益處和未來展望（200字）
教師義務(wù)輔導(dǎo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義，有助于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和社交能力。未來，隨著教育體制的改革和社會的發(fā)展，教師義務(wù)輔導(dǎo)的重要性將進(jìn)一步凸顯。同時，應(yīng)鼓勵更多的教師積極投身于義務(wù)輔導(dǎo)工作中，并倡導(dǎo)教師義務(wù)輔導(dǎo)的制度化和規(guī)范化，為學(xué)生提供更專業(yè)化、個性化的輔導(dǎo)服務(wù)。只有如此，才能更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)，為社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的人才。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十三
社會對美術(shù)輔導(dǎo)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，在此分享
心得體會
。下面是本站小編為大家收集整理的美術(shù)輔導(dǎo)教師心得體會，歡迎大家閱讀。
前段時間學(xué)習(xí)了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和-諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認(rèn)識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實驗研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長?！睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨€是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
在這近一個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我觀看了很多視頻，聆聽了許多專家的講座、名師的教學(xué)案例等，我收獲到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。在培訓(xùn)中，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。
通過觀課、聽講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
雖然從教二十四年，談到學(xué)生成績自己還引以為傲，但是在美術(shù)教學(xué)上我還是一名新兵，因為我剛剛轉(zhuǎn)崗，在美術(shù)教學(xué)理論方面相當(dāng)匱乏。這段時間與美術(shù)界的同行一起學(xué)習(xí)交流，我得到了很大的收獲。通過培訓(xùn)，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個可喜的變化。
從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題?？傊?，在教學(xué)中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨(dú)到見解。
從教師教學(xué)方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴(yán)”的狀況，構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
1、師德水準(zhǔn)得到提高
在培訓(xùn)過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新
此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過網(wǎng)絡(luò)評論交流，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些老師深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)
平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書學(xué)習(xí)，這次帶著任務(wù)來學(xué)習(xí)，記了厚厚的筆記，我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。近一個月的學(xué)習(xí)，我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。
4、合作學(xué)習(xí)、共同成長
學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動評論、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓(xùn)班，讓我深切地認(rèn)識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐
課件
園理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進(jìn)的步伐。
雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了三個講座。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法，8月6日實驗小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué)，8月7日實驗小學(xué)的聞謹(jǐn)老師談了兒童畫的教學(xué)。
一、欣賞教學(xué)
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性
美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向健康，文明，積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時雖然最少，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園，值得我們美術(shù)教師去研究。
(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求
1、教師在教學(xué)欣賞課時要了解作品的時代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識的運(yùn)用，地理知識的運(yùn)用是調(diào)動十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。3、 語文知識的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識。
(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法
1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學(xué)活動中去，聯(lián)系實際幫助學(xué)生樹立健康的道德價值觀。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞，讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美。 3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。 4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。
二、水墨畫的教學(xué)
(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀
目前，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹，對教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價值的。
(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法
1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評價。3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話。4、走進(jìn)“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個奇妙世界。
(三)水墨畫的技法
運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。
三、折紙教學(xué)
(一)折紙的作用
1、內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學(xué)效率低。2、教學(xué)方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。
(三)折紙教學(xué)的方法
1、激發(fā)兒童對折紙活動的興趣。
a、精選折紙內(nèi)容。b、讓孩子體驗成功，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。
2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化
3、教學(xué)方式多樣化、科學(xué)化
a、循序漸進(jìn)、由易到難。b、分類歸納、提高效率。c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。
四、陶藝教學(xué)
(一)陶藝的作用
陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計工一個特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動手與實踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，對于提高學(xué)生智力水平、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。
(二)陶藝的技法
1、創(chuàng)作準(zhǔn)備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥條盤筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。
五、兒童畫
兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內(nèi)心情感和個性的繪畫作品，因此，也只有通過學(xué)生自己的觀察和理解，加上學(xué)生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫，才是真正意義上的兒童畫。
(一)兒童畫的教學(xué)方法
1教師提出明確觀察任務(wù)的同時，要教給學(xué)生正確觀察順序和觀察方法。
a、整體的觀察b、審美的觀察。c、比較地觀察
2、學(xué)生想象力的豐富，源基于平時對周圍事物的細(xì)致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。
(二)兒童畫的教學(xué)形式
1、添畫。2、續(xù)畫。3、命題畫
回首三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。通過培訓(xùn)，我意識到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計課堂教學(xué)的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?滑誰能隨隨便便成功?！苯窈?，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十四
第一段（引入）
輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)歷常常是值得分享的。輔導(dǎo)學(xué)生不僅需要信念、耐心和技能等方面的支撐，也需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，因為輔導(dǎo)學(xué)生不是一朝一夕能夠玩轉(zhuǎn)的技能，而是一種需要不斷學(xué)習(xí)和長期實踐的能力。在對輔導(dǎo)學(xué)生的心得體會進(jìn)行總結(jié)的同時，我不僅更加自省了自己的教育理念，也明確了提升學(xué)員學(xué)習(xí)成績的有效方法。
第二段（指出難點(diǎn)）
首先，在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，最難的點(diǎn)莫過于建立與學(xué)生之間的信任關(guān)系。幾乎所有學(xué)生在學(xué)科上遇到困難、疑慮的時候，都不是很容易向老師或輔導(dǎo)員傾訴，而是會先考慮在自己的閨蜜、朋友或親戚中尋求幫助。因此，當(dāng)我們成為一名輔導(dǎo)員時，必須首先要建立起與學(xué)生之間的信任關(guān)系，取得學(xué)生的信任。
第三段（分析原因）
那么，為什么建立學(xué)生信任關(guān)系很難？這是因為學(xué)生的心理都處于狀態(tài)各異的成長發(fā)育階段，而且學(xué)生還有很多來自家庭、社會等外部因素的干擾。因此，要在短時間之內(nèi)建立起信任，就得使學(xué)生感到這個輔導(dǎo)員和他們相似、相互理解，特別是在學(xué)科知識、人生經(jīng)歷等方面，找到共同點(diǎn)，降低關(guān)系的互動門檻，從而更好地開展下一步的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。
第四段（提出建議）
在這點(diǎn)上，我認(rèn)為，輔導(dǎo)員應(yīng)該注重與學(xué)員的聯(lián)結(jié)，和學(xué)生有更多的接觸機(jī)會，學(xué)生有問題可以拿出來一起分析、一起解決。比如，利用課間時間、放學(xué)后隨時可以進(jìn)行的線上溝通途徑，即時回應(yīng)學(xué)員的問題，解決學(xué)員的疑慮。此外，要在平日的教室、食堂、興趣活動中耐心地和學(xué)生交談，向他們傾聽，獲得他們的信任。這樣，輔導(dǎo)員就有了發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)、自我發(fā)展的作用，從而建立起和學(xué)員之間的友好互動。
第五段（總結(jié)）
總之，輔導(dǎo)學(xué)生是一項有挑戰(zhàn)的工作，但是只有在實際的實踐過程中，才能夠得出關(guān)于如何輔導(dǎo)學(xué)生的最佳策略。上述的建議只是其中的一個小例子，但是，我相信這些具體方法和技巧，可以在輔導(dǎo)過程中很好地實現(xiàn)基礎(chǔ)內(nèi)容的授予和學(xué)生之間的信任建立，從而為更好的授課服務(wù)奠定基礎(chǔ)。同時，輔導(dǎo)員也必須要保持對學(xué)科知識的深度理解，以及對教育事業(yè)的追求，激發(fā)學(xué)生接受變化的信心，為學(xué)生的我的更好理解和應(yīng)用創(chuàng)造條件。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十五
1.你的聰明,大家喜在心里。啟奧的可愛,大家喜在眉梢。今天,當(dāng)你迎著陽光,帶著對老師的信任,獨(dú)自一人走向老師的懷抱時,我們是那樣的欣慰和滿足。繪畫紙上,從單調(diào)的點(diǎn)、線到初步的成形是你努力的結(jié)果。老師知道啟奧最喜歡探索和觀察了,你能主動把你的發(fā)現(xiàn)和問題來和老師聊聊嗎?相信你一定會的,加油吧寶貝!
2.現(xiàn)在的你進(jìn)步可真大:再也看不到你哭得紅紅的眼睛、再也聽不到你緊張的問“媽媽什么時候來接我”。你愿意幫助小伙伴,主動給弟弟妹妹喂飯,真像個小姐姐,大家都很喜歡你!相信新的一年里,你會更大膽地表現(xiàn)自己。
3.你是個活潑開朗的孩子,有很強(qiáng)的自尊心,平日里最喜歡聽大家的表揚(yáng)。你在活動中的大膽表現(xiàn)令大家欣賞:聽,兒歌念得多么流利,回答問題多么響亮!這就是你——可愛的小蘇蘇。相信你在新的學(xué)期里,一定會學(xué)會香香地吃飯,不再邊吃邊玩了。
4.你是個聰明懂事又有點(diǎn)內(nèi)向的小女孩。老師清楚地記得你剛來幼兒園時好多事情都需要老師來幫你,還經(jīng)常尿褲子?，F(xiàn)在的你長大了,每天都會高高興興來幼兒園,學(xué)會了自己的事情自己做,同伴間能友好相處,活動中能遵守規(guī)則。以后如果能大膽地說出自己的想法,就更棒了。
5.寶貝你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。聽老師講你在學(xué)校表現(xiàn)的非常好,時?？吹侥阍诓賵錾媳谋奶纳碛埃瑲g樂的笑臉，更看到你關(guān)心集體時認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮;小朋友們都說你每天到校最早。媽媽希望你能有更多的好朋友，你這么聰明，媽媽相信你一定能做到，對嗎?十分感謝老師們對孩子的無私教育!
6.勤勞、善良，愛幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你有較好的勞動習(xí)慣，能關(guān)心班級并愿意幫助別人。有時你也較貪玩，上課不夠?qū)Ｐ?。老師發(fā)現(xiàn)你對計算方面的內(nèi)容掌握不是很好，希望萍萍到小學(xué)后能努力學(xué)好每樣本領(lǐng)，做個全面發(fā)展的好孩子。
7.你做起事來非常投入，真是個認(rèn)真、細(xì)心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認(rèn)真，雖然你平時話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會表現(xiàn)得更出色。
8.時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個小學(xué)生了。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動，上課專心、偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫畫、手工、寫字進(jìn)步都很飛速，對學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。
9.上課時，你能大聲地跟著老師說兒歌、講故事，還很樂意到前面來給大家表演節(jié)目，可真棒!貝貝，以后多出來曬曬太陽，多和小朋友一起玩好嗎?那樣的你會更快樂!每次你總能完成老師布置的任務(wù)，真了不起。
10.你聰明、懂事，口語表達(dá)能力很強(qiáng)，交往能力也比以前強(qiáng)多了，真不錯。如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問題。
11.你是乖巧、懂事的好孩子，有著良好的午睡習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，游戲也能積極主動地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會更出色!
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇一
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實習(xí)，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的.所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。事業(yè)單位很難做出成績，平日中喝酒聚餐搞關(guān)系是經(jīng)常事。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。1個月的實習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加實習(xí)后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很多很多。
出小卡片在操場上學(xué)習(xí)。06：30的時候開始伴著廣播中的節(jié)奏繞著操場跑步，每天都跑四圈，結(jié)束后以各班為單位列隊在操場做廣播體操。做操結(jié)束后，他們還得待到07：10才可以離開，這期間他們被要求在操場看書。半個小時的吃飯時間，早上07：50就開始上早讀課，班主任要提前五分鐘到教室查人以及班務(wù)打掃情況。這樣的形式一天有三次，中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)前，以及晚上理化輔導(dǎo)前也得進(jìn)行這些檢查。這樣，每天的生活都是忙碌而充實的，這也讓我體會到了班主任老師的辛苦。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇二
每個人都有自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，作為一名老師，我的輔導(dǎo)心得也在不斷積累。多年的教學(xué)生涯，讓我體會到，輔導(dǎo)不是簡單地傳授某些知識，而是要關(guān)注每個學(xué)生的特點(diǎn)和問題，并在不同的需要下給予指導(dǎo)。在此，我愿意分享幾點(diǎn)關(guān)于教師輔導(dǎo)的體會。
第二段：教師角色的轉(zhuǎn)變
輔導(dǎo)的目的在于幫助學(xué)生解決問題，在學(xué)生中建立信任和親近的關(guān)系，從而讓學(xué)生更容易接受幫助和建議。輔導(dǎo)教師不能只是知識的傳遞者，還應(yīng)該影響和引導(dǎo)學(xué)生的思維方式和態(tài)度，讓他們自己找到解決問題的方法。在這個過程中，教師不是保護(hù)者，而是引導(dǎo)者，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己成為自己的保護(hù)者。
第三段：個性化輔導(dǎo)的重要性
不同的學(xué)生有不同的需求和問題，教師輔導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)個體差異進(jìn)行個性化的設(shè)計。如何找出學(xué)生的特點(diǎn)并予以指導(dǎo)，是教師輔導(dǎo)的關(guān)鍵。這需要教師有耐心和關(guān)注力，通過溝通和接觸，找到每個學(xué)生的問題和需要。讓學(xué)生了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，自己想出解決辦法，并且實踐操作，從而建立自信心和能力。
第四段：實用的輔導(dǎo)技巧
教師輔導(dǎo)不僅要掌握理論知識，還需要具備實際操作技能。其中，情境化和啟發(fā)式的輔導(dǎo)方法尤為重要。情境化輔導(dǎo)旨在讓學(xué)生通過模擬真實的場景練習(xí)技能，以達(dá)到跟實際生活更緊密的聯(lián)系；而啟發(fā)式輔導(dǎo)則是通過詢問和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自己找到解決辦法。同時，教師輔導(dǎo)還應(yīng)該注重學(xué)生的反饋和檢驗，不斷調(diào)整指導(dǎo)方向和方式。
第五段：激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)
輔導(dǎo)的終極目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)下自發(fā)自主地學(xué)習(xí)。教師輔導(dǎo)的任務(wù)不止是解決問題，還要重視學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力”和”學(xué)習(xí)興趣“的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)計劃和資源。注重激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓他們在輔導(dǎo)中體會到“學(xué)習(xí)的快樂”。
結(jié)語：
總之，教師輔導(dǎo)除了傳達(dá)知識內(nèi)容外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主性，引導(dǎo)學(xué)生解決問題的方法和態(tài)度。教師的角色不僅是解決問題者，更多的是教育者和引導(dǎo)者。我們應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，通過輔導(dǎo)幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇三
作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，我一直著重于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和解決生活中遇到的問題。在我的職業(yè)生涯中，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生輔導(dǎo)的心得和體會。本文將分享我在教育事業(yè)中的一些經(jīng)驗，以及如何幫助學(xué)生達(dá)到他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、建立信任和關(guān)系
建立信任和關(guān)系對于學(xué)生的成功至關(guān)重要。一旦學(xué)生了解到你關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和生活，他們就會更愿意與你合作。與學(xué)生建立良好的關(guān)系，可以幫助你更好地了解他們的需要，并盡可能為他們提供解決方案。在我們每次輔導(dǎo)活動中，我都會花時間去了解每個學(xué)生的背景和家庭情況，這有助于提高輔導(dǎo)的質(zhì)量和成效。
二、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不同。有些學(xué)生學(xué)習(xí)速度快，有些學(xué)生則需要額外的時間和細(xì)心的指導(dǎo)。作為一名輔導(dǎo)員，我會盡我的能力去了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。例如，有些學(xué)生喜歡在課后尋求我的幫助，其他人則更喜歡在上課期間進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)。解決學(xué)習(xí)困惑，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)資源，有助于學(xué)生更好地理解他們需要掌握的內(nèi)容。
三、采取個性化輔導(dǎo)方法
有時，為了更好地幫助學(xué)生，需要用不同的方法來解決問題。例如，一些學(xué)生可能更喜歡面對面的教學(xué)，而另一些則更喜歡在線教學(xué)或社交媒體。為了更好地為學(xué)生提供個性化的教育，并滿足他們的需求，我會嘗試多種輔導(dǎo)方法和工具。例如在線輔導(dǎo)系統(tǒng)，可以幫助學(xué)生更好地掌握和理解課程內(nèi)容。
四、提供良好的反饋和激勵
學(xué)生對于接收反饋和激勵非常敏感。一個鼓勵的話語或特別表揚(yáng)會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。輔導(dǎo)員可以通過多種方式提供反饋和激勵，例如寫簡短的評論，分享成功的故事或提供學(xué)習(xí)獎勵。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，我們應(yīng)該盡可能地贊揚(yáng)和鼓勵，這有助于學(xué)生保持動力和信心。
五、關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展
作為輔導(dǎo)員，我們不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的方面，還要關(guān)注他們的整體發(fā)展。例如，學(xué)生的家庭和社交關(guān)系、運(yùn)動和健康，都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響。幫助學(xué)生發(fā)展更全面的技能和興趣愛好，可以幫助學(xué)生成為更健康、成功的人。
作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，我們的責(zé)任是為學(xué)生創(chuàng)造一個成功的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。建立信任和關(guān)系、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以及通過個性化教育和提供反饋和激勵，可以幫助我們達(dá)到這個目標(biāo)。與此同時，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，提高他們的整體生活質(zhì)量。通過自己的經(jīng)驗和體會，我相信我能夠更好地幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇四
學(xué)生輔導(dǎo)是一個廣泛的領(lǐng)域，涉及到各類年齡的學(xué)生和多個學(xué)科。作為一名高中學(xué)生，我參與了不同形式的學(xué)生輔導(dǎo)，包括對同學(xué)的輔導(dǎo)和參加社區(qū)志愿者團(tuán)體。在這些經(jīng)歷中，我收獲了許多在學(xué)生輔導(dǎo)方面的體驗和心得。本文將從三個方面分享我的學(xué)生輔導(dǎo)心得體會。
第二段：輔導(dǎo)技巧
首先，我發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)技巧對輔導(dǎo)的效果至關(guān)重要。對于不同的學(xué)生和學(xué)科，需要采用不同的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。例如，在輔導(dǎo)歷史課時，我會鼓勵學(xué)生閱讀原始資料并了解事件的背景和歷史環(huán)境。但是，在輔導(dǎo)數(shù)學(xué)課時，我會更多地強(qiáng)調(diào)闡述解題思路和技巧。此外，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式也有助于更好地輔導(dǎo)他們。最重要的是，學(xué)生輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，積極參與，而不是簡單地傳授知識。
第三段：溝通技巧
其次，溝通技巧也是成功的學(xué)生輔導(dǎo)的關(guān)鍵因素之一。了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)狀況是十分重要的。在進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)時，我通常會在與其交談中抓住冷靜和耐心，讓學(xué)生專注于他們學(xué)習(xí)上的問題。在提出解決方案時，我會盡量使其簡單易行，并逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主解決問題。這樣做不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，還可提高他們的自信心。在溝通方面，保持積極態(tài)度和耐心，是學(xué)生輔導(dǎo)中必須具備的能力。
第四段：自我提高
在學(xué)生輔導(dǎo)中，不斷自我提高是必不可少的。僅僅了解學(xué)科知識是不夠的，學(xué)生輔導(dǎo)還需花費(fèi)大量精力保持對學(xué)科知識和教育方法的更新。在我學(xué)生輔導(dǎo)的過程中，很多時候我也會學(xué)習(xí)到新的知識和特殊技巧。當(dāng)然，認(rèn)識到自己的不足并樂于接受他人的建議也是非常重要的。自我完善不僅幫助自己更好地進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)，同時也帶來了更好的個人發(fā)展。
第五段：感悟和推薦
從學(xué)生輔導(dǎo)中，我不僅學(xué)到了如何成為一個更好的老師，還收獲了個人成長和滿足感。當(dāng)我們看到學(xué)生因自己的幫助而提高時，這是巨大的鼓勵。學(xué)生輔導(dǎo)猶如協(xié)助下一個學(xué)習(xí)者和終身學(xué)習(xí)者的過程。因此，我強(qiáng)烈推薦每個年齡層的學(xué)生參與到學(xué)生輔導(dǎo)中來，這不僅僅是獲取額外學(xué)習(xí)的機(jī)會，還是拓展個人技能和知識的機(jī)會。
總結(jié)：
最后，學(xué)生輔導(dǎo)盡管艱苦，但是卻是一個超乎想象的獎勵性經(jīng)驗。輔導(dǎo)可以是一個人幫助其他人，而幫助可以轉(zhuǎn)化為愉快的形式，善意也可以作為賺取自信和好感的方法。無論是對于自己的人生道路還是幫助他人成長都是非常有意義的事情。通過提高自己的輔導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)生和自己的理解，以及結(jié)交其他志同道合的人，學(xué)生輔導(dǎo)可以成為一次令人充滿成就感的經(jīng)歷。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇五
學(xué)生輔導(dǎo)是大家都知道的一個概念，但是實際上這個名詞涉及的范疇非常廣泛。它不僅僅是老師針對學(xué)生的輔導(dǎo)，還有家長、同學(xué)、輔導(dǎo)員等人都會參與進(jìn)來。今天我想分享的是我在學(xué)生輔導(dǎo)過程中的一些心得體會。
第二段：定位
作為一個大學(xué)生，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)、生活和情感上面遇到過許多問題。而這些問題的解決很大程度上依靠了周圍人的幫助，包括我的輔導(dǎo)員、課堂上的老師、宿舍里的同學(xué)、遠(yuǎn)方的家長等等。所以我覺得，作為現(xiàn)在的我，也應(yīng)該把自己的經(jīng)驗分享出來，給更多遇到同樣問題的年輕人提供一些指導(dǎo)和幫助。
第三段：談?wù)劦谝皇州o導(dǎo)經(jīng)驗
我自認(rèn)為在輔導(dǎo)別人方面有些經(jīng)驗的，因為我一直比較喜歡去幫助別人。我從自己的角度出發(fā)，經(jīng)常跟那些有學(xué)習(xí)困惑、生活煩惱的同學(xué)們進(jìn)行交流，手把手地幫他們解決問題。在這個過程中，我學(xué)到了很多東西。比如，我懂得了如何傾聽別人的困惑和焦慮，并給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh；我也意識到了不同個體之間情感差異的存在，因此在處理問題時需要考慮到對方的感受，采取適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言；還有就是，對于一些問題，我們不能指望立竿見影，但是經(jīng)歷時間的琢磨和思考，可能會找到更好的解決辦法。
第四段：時時學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
學(xué)生輔導(dǎo)雖然不難，但是對于每個輔導(dǎo)者來說，學(xué)習(xí)和提高自己的能力顯得尤為重要。因為每一個求助者都會有不同的情況和需求，我們需要有更迅速、精準(zhǔn)的判斷和響應(yīng)能力。同時，也需要更多的關(guān)注和理解，去探討根源，避免表面治理。所以，我覺得在學(xué)生輔導(dǎo)中，最重要的是保持開放的心態(tài)和持續(xù)的學(xué)習(xí)姿態(tài)，與更多的人溝通交流，和更多的資料、書籍、材料貼近接觸，學(xué)到更多的知識和方法。
第五段：總結(jié)
學(xué)生輔導(dǎo)不僅是一種善舉，更是一種責(zé)任。它需要我們在平日里努力把自己打造成更好、更全面的人，關(guān)懷他人的同時也顧及自己。因此，在幫助別人的同時，我們也需要學(xué)會保護(hù)自己，不讓自己受到過多的心靈重壓。相信我在這一領(lǐng)域的前進(jìn)道路上，還有許多待學(xué)習(xí)、待探索和待完成的任務(wù)，我也希望在學(xué)生輔導(dǎo)這個領(lǐng)域里，與比我強(qiáng)大、比我領(lǐng)先的人交流，共同進(jìn)步。學(xué)生輔導(dǎo)，是一個循環(huán)不斷、不斷深入的過程，同時也是一個相互幫助、相互成長的過程，讓我們一同堅持下去。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇六
轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己，一個所謂的大學(xué)生卻還是一個寄生蟲……所以，在這個暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差;在大學(xué)中我并沒有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢,走入社會后我不會是一名弱者!
抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了寶雞清大輔導(dǎo)中心的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因為讓老師們認(rèn)可你還不夠，我們授課的對象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
我是七月十一號去的。到八月十一號結(jié)束，期間每周六個工作日，每天上六個小時的課，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，我代的是初中三個年級的英語課。
教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛。我對自己說，就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的。接下來的時間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個小時四十多分鐘，本來一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢……腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
就這樣一直堅持到下班，這一天下來，我不知道我是怎么回到宿舍的，進(jìn)門脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就好像有千萬只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了第二天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開始往下淌……拿出手機(jī)，好像給媽媽打個電話訴訴苦，可是一看時間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不容易，太累等等。自己是一個也沒有聽進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，爸媽說的都對，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭，看到墻上的加油，擦掉眼淚，坐起身來準(zhǔn)備去迎接新的一天。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課?？此茻o聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學(xué)生沒有按時完成作業(yè)，我就需要去想是因為學(xué)生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數(shù)都是因為學(xué)生們偷懶或者不用心。這時，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在培訓(xùn)班的時間并不長，但這短短的一個月的時間里，卻足以讓我重新認(rèn)識這個社會，認(rèn)識教師這個行業(yè)。人們常說：教師無小節(jié)，處處是楷模。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
想要成為一個老師很簡單卻又很難，是不是覺著矛盾呢?為什么說有簡單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡單。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個職業(yè)是一個良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書本上的知識還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質(zhì)和扎實的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個角色，如果你想要成為一個合格的教師那么請從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實自己，不僅僅要去積累豐富的知識，還需要我們?nèi)淞⒘己玫牡赖缕焚|(zhì)。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會實踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養(yǎng)，來充實自己，為將來走上社會做準(zhǔn)備。
這是進(jìn)入大學(xué)的第二個暑假，對我來說已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn)，因為我要當(dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關(guān)的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個暑假來鍛煉一下自己。
第一次暑假沒回家，留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職，雖然自己一個人很孤獨(dú)，但每天的工作充實了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來沒有過當(dāng)老師的經(jīng)驗，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會到了其實當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對自己的工作負(fù)責(zé)，也要對學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多，也懂得了很多，這些將會使我終身受益。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語課時，下面坐著十四個四年級的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗的老師，當(dāng)時特別緊張，雖然面對的是四年級的小朋友，但當(dāng)走上講臺時聲音還是有點(diǎn)發(fā)顫，不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來便是給五年級的小朋友上課，經(jīng)過上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的接受了。一上午很快結(jié)束了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級上語數(shù)外，下午五年級語數(shù)外，晚上還要給初三上一小時化學(xué)課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車準(zhǔn)備去吃飯的時候，突然一個四年級的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當(dāng)時別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個大大的微笑，樂滋滋地走了。當(dāng)時我就想：不管多苦多累，我一定要認(rèn)真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高。
正式上課開始了，頭一天晚上我認(rèn)真地備了課，仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫了出來，然后充滿信心地走上了講臺。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫出來，同學(xué)們的聽課情況，作業(yè)情況都要記錄下來，然后仔細(xì)研究，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)計劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課，背誦課，主要是對前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査，然后更進(jìn)一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無憂無慮。但不排除也有生氣的時候。有一次給五年級的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發(fā)脾氣了，因為剛開始教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點(diǎn)啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調(diào)吹著。既然都來這邊了，就要對得起交的錢，大熱天的跑來多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀。”當(dāng)時氣得都想哭了，教室里鴉雀無聲，突然一位同學(xué)站了起來說：“李老師，對不起，我們以后不會講話了，一定會好好聽課的?！甭犃怂脑?，我的心又軟了下來看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
下面是我這四十天工作的心得體會：
我需要分清什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過。還要根據(jù)們的自身能力來考慮，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要讓他們打牢基礎(chǔ)，而對于那些成績較好的學(xué)生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤。
我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢地講給學(xué)生們聽，直到他們弄懂為止。
我要備課，挑一些具有針對性的題目給學(xué)生們做，而且要讓每位同學(xué)都能懂。
不要讓學(xué)生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學(xué)生的性 格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
下面是一些關(guān)于教師品德的體會
在第一次面試時，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現(xiàn)
在很多方面。
首先，老師要有道德。有道德的老師是每個學(xué)生都愿意接近的。
其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做榜樣，留下一個好印象。 最后，老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。 這次暑期輔導(dǎo)班老師實踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強(qiáng)了，而且還鍛煉了自己的口才，加強(qiáng)了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識更加強(qiáng)了。 總之，不管做什么事我們都要用心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我在暑假當(dāng)輔導(dǎo)班的老師，從中學(xué)到很多知識，明白很多道理!
關(guān)鍵詞：暑假 社會實踐
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我在暑假找了一份工作，算是暑期社會實踐。我的工作是教課，當(dāng)一個輔導(dǎo)班的老師，教新小學(xué)初中的學(xué)生!時間很短，只有一個月多月，可是我卻學(xué)到了很多，增長了經(jīng)驗，學(xué)到了知識。我思考了很多，總結(jié)了一下幾點(diǎn)。
雖然現(xiàn)在我只是大二的學(xué)生，可是我的輔導(dǎo)班生涯已經(jīng)有兩年了!第一年是通過招聘在一家輔導(dǎo)班工作，因為是第一次教書好多方面都不太了解，但通過與其他老師的交流與學(xué)習(xí)中，我對這項工作越拉越有熱情了，上課也很自如，而且和那些學(xué)生建立了深厚的友誼!第二年，我是跟同學(xué)一起辦得，在剛開始的時候經(jīng)歷了許多沒有想到的困難，但最終我們還是堅持了下來，自信的努力的去做好一些事情!在輔導(dǎo)的過程中，學(xué)生們不聽話，我感覺很煩躁，可是我告訴自己要堅持，我堅持下來了，現(xiàn)在想覺得我自己做的值得，如今我和那些學(xué)生成了好朋友，照了相，現(xiàn)在還經(jīng)常聯(lián)系，我覺得自己成功了，這就是我自己最大的收獲!
想到這一點(diǎn)，感覺有點(diǎn)慚愧。自己做學(xué)生的時候，可以隨心所欲
的跟老師說話，只要自己好就行了。但是當(dāng)老師以后，發(fā)現(xiàn)自己面對的是全班同學(xué)，要關(guān)心到每一個人，要耐心對待每一個人，這可真不是一件簡單的事。每個學(xué)生都有不同的問題，對不同的人要采取不同的方法。并且老師和學(xué)生還要建立好關(guān)系，要不學(xué)生會對你不滿意。對好學(xué)生要鼓勵加批評，不同情況不同對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，要多多鼓勵，給他們自信，發(fā)覺他們的潛力。這需要和他們溝通，還要想方設(shè)法讓他們對你心服口服，讓他們肯聽你的話。老師要對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，幫他們找到自己的支點(diǎn)，能夠正確的對待學(xué)習(xí)。總之，我認(rèn)為老師應(yīng)該能讓學(xué)生把自己當(dāng)作朋友，喜歡想自己傾訴，仔細(xì)的.去聆聽他們每一個人的心聲。每個學(xué)生都希望得到老師的重視，所以對待學(xué)生的態(tài)度要正確，不讓他們覺得自己被忽略了。對他們要正確的引導(dǎo)，找到人生的方向。
現(xiàn)在的學(xué)生，都不太愛聽課，只喜歡聽一些他們感興趣的話題。我在教課的時候，我會經(jīng)常組織各種各樣的活動，引起他們的興趣。課下我會和他們講很多的東西，讓自己的思想跟上學(xué)生的腳步，讓他們喜歡自己，佩服自己，愿意和自己成為朋友，我也會告訴他們一些我自己的故事，激勵他們學(xué)習(xí)。也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力。勞逸結(jié)合，告訴他們好的方法，讓他們愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)!會學(xué)習(xí)!
無聊的事。課上不聽講，課下不寫作業(yè)。也不把老師放在眼里，上課隨便進(jìn)進(jìn)出出，當(dāng)然這跟管理也有一些問題?，F(xiàn)在的學(xué)生也不知道什么是真正的個性，把?？岙?dāng)個性，把與老師做對當(dāng)個性。在我看來，真正的個性是敢于張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，敢做敢當(dāng)，會有自己的人生理想，并為之奮斗，有一種不達(dá)目的不罷休的意念。我最大的擔(dān)憂是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和狀況，態(tài)度都不太認(rèn)真，浮躁。老師有責(zé)任把學(xué)生教會，學(xué)生有責(zé)任學(xué)習(xí)文化知識。老師應(yīng)該關(guān)心到每一個學(xué)生，而不應(yīng)對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不聞不問。學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也不能自暴自棄，要學(xué)會吃苦，努力學(xué)習(xí)。每個人都有自己的責(zé)任與義務(wù)，要學(xué)會承擔(dān)，而不應(yīng)該逃避。
通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導(dǎo)班一共教了40天，每天工作六個小時，一共掙了1300元，。雖然說目的不在于掙錢，在于積累經(jīng)驗，但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對他們多多關(guān)心，用錢的時候不大手大腳。而且每次告訴他們要好好學(xué)習(xí)，更加堅定自己要好好學(xué)習(xí)!
總之，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們也肩負(fù)著責(zé)任，我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內(nèi)涵的人。另外我們也要學(xué)會關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。
在學(xué)校的時候我們是個學(xué)生雖然說有時也會涉足社會，但畢竟我們還沒有真正踏入社會對社會認(rèn)識也不夠，我們早晚要走出校門，面對紛繁復(fù)雜的社會，我們要有勇氣與決心，在社會實踐中不斷提高自己的能力，讓自己的生活更精彩!
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇七
作為一名教師，我們在教學(xué)中不僅要懂得教育學(xué)中的理論知識，還要具備一定的教學(xué)技能。然而，教學(xué)技能是需要不斷提高和完善的，這就需要我們定期參加教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，以提高自身教學(xué)水平。在這個過程中，我深刻體會到了教師輔導(dǎo)培訓(xùn)的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)-分享培訓(xùn)內(nèi)容
在教師輔導(dǎo)培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了很多寶貴的內(nèi)容。首先，我學(xué)習(xí)了不同教學(xué)模式的應(yīng)用。這些模式在不同的情境中能夠適用于不同的學(xué)生，更好地達(dá)成教學(xué)的目的。我還學(xué)習(xí)了使用教育技術(shù)提高教學(xué)效果的技巧。例如，在教學(xué)中我可以利用一些教學(xué)軟件或者平臺，增加課堂的互動性。這些技巧的掌握讓我的課堂更加豐富多彩，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提升。
第三段：參與交流-分享培訓(xùn)過程
除了學(xué)習(xí)內(nèi)容，參與交流也是教師輔導(dǎo)培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在交流中，我有機(jī)會結(jié)識到一群志同道合的教育同行，與他們交流教學(xué)經(jīng)驗。我記得有一次，在培訓(xùn)中的一個小組討論環(huán)節(jié)中，我向大家分享了我的一些培訓(xùn)心得體會，這些經(jīng)驗也讓我在教學(xué)中受益匪淺。而通過其他人的交流分享，我也學(xué)會了不少新的教學(xué)策略。
第四段：應(yīng)用體現(xiàn)-分享培訓(xùn)成果
參加教師輔導(dǎo)培訓(xùn)不僅僅是要學(xué)習(xí)，也要實踐和應(yīng)用所學(xué)知識和技巧。在我自己的課堂中，我嘗試使用了一些新的教學(xué)方法。例如，在語文以及英語課程中使用了一些互動式的語言擴(kuò)展活動，這些方法不僅能夠讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識，也能夠提高他們的語言技巧和表達(dá)能力。通過這些實踐和應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)效果得到了明顯改善。
第五段：總結(jié)-相輔相成的教育過程
教育是一個相輔相成的過程。通過教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法，并且也能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用于我的教學(xué)當(dāng)中。與此同時，我也意識到教育是一個相互交流和學(xué)習(xí)的過程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。因此，我將繼續(xù)參加各種教師輔導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多教學(xué)方法，并將這些方法應(yīng)用到我的教學(xué)中去，以提高我的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇八
作為一名教師，我們不僅僅需要教授學(xué)生知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在這個過程中，輔導(dǎo)的重要性就顯得尤為突出。作為一名教師輔導(dǎo)學(xué)生已是我們的職責(zé)與義務(wù)，而在這一過程中，我們也需要反思自己的方法論，總結(jié)出如何更好地完成這項工作。
第二段：熟悉學(xué)生的情況
對學(xué)生的了解是教師進(jìn)行輔導(dǎo)的第一步。我們需要認(rèn)真研究學(xué)生的人格、性格、學(xué)習(xí)情況等多個方面，從中獲取更多的信息和思路，以便開始個性化輔導(dǎo)。在這個過程中，教師可以使用調(diào)查問卷、個人溝通等方式，輕松獲取學(xué)生的相關(guān)信息。這樣，不僅可以打破學(xué)生的局限性，也能讓學(xué)生獲得更多的自由發(fā)展空間。
第三段：構(gòu)建良好的輔導(dǎo)關(guān)系
建立良好的關(guān)系是進(jìn)行輔導(dǎo)的前提。教師應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生感到自己可以信任和依賴。在這種關(guān)系的支持下，學(xué)生會更愿意接受教師的指導(dǎo)和幫助，也能更容易地找到自己的學(xué)習(xí)方向和興趣點(diǎn)。
第四段：針對每個學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)
在個性化輔導(dǎo)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的情況，針對性地提出不同的教育方案。例如，針對需要改變學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，我們可以提供游戲化學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在玩樂中掌握知識點(diǎn)；針對需要提高學(xué)習(xí)技巧的學(xué)生，我們可以建議學(xué)生使用思維導(dǎo)圖、筆記等方式，幫助學(xué)生快速整理和記憶知識點(diǎn)。只有通過有針對性的個性化輔導(dǎo)，學(xué)生才能真正找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和方式。
第五段：總結(jié)與展望
教師輔導(dǎo)學(xué)生需要結(jié)合多個維度，進(jìn)行全方位的思考和指導(dǎo)。在我自己的實踐中，我發(fā)現(xiàn)熟悉學(xué)生情況、建立良好關(guān)系、個性化指導(dǎo)等方面是非常關(guān)鍵的。但是，教師的工作也需要不斷調(diào)整和完善，遇到新問題時需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后進(jìn)行迭代。如果教師能夠在反思中不斷完善自己的方法論，相關(guān)教育工作也會越來越順利。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇九
時間如流水，真是過得飛快啊，轉(zhuǎn)眼間，我的復(fù)習(xí)生涯要結(jié)束了。頃刻間發(fā)現(xiàn)自己在這所學(xué)校里成熟了不少。感覺所有的苦都不再重要，我想要的只是那張大學(xué)通知書而已，我相信在這里會成就我的夢想。曾經(jīng)，懷疑過這個學(xué)校，第一年辦，會成就我們的夢想嗎?帶著試一試的心態(tài)，我進(jìn)入了高四七班，不久之后，我可以毫不夸張的說，這是我所待過的最安靜最上進(jìn)的班集體!我曾想過，或許只是剛分班，大家都不熟悉，所以安靜吧，事實卻證明了我的觀點(diǎn)是錯誤的。都說音美班是松散的班，調(diào)皮的孩子的班，而我看我們這個班可以與文化班相提并論。與文化生相比，在別人眼里都認(rèn)定我們是貪玩的孩子，班里學(xué)習(xí)的很少，但他們卻不了解我們，聽到這些話，除了傷心就是痛苦。在這里，我們找到了感覺，人人都在拼命的學(xué)。第二次模擬考試竟比第一次模擬考的總體水平提高了一大截。
我們都很激動，因為努力過了，終會有甜頭的。班里的同學(xué)，個個精神抖擻，樂于助人。班主任教給了我們許多學(xué)習(xí)、做人的方法。校長會在模擬考之前親自來到班里，教給我們怎樣寫好作文，千叮嚀萬囑咐，的確，我們大家的作文水平更上一層樓啊!當(dāng)看到校長親自在講臺上講出寫作技巧的時候，我環(huán)顧一周，沒有一個同學(xué)的眼神不聚集在他身上，的確，我們有被重視的`親切感，我們的斗志再次被激起。在這里，班里同學(xué)相處的很好，宿舍對于我們來說，就是另一所溫馨的家，舍友們互助互樂，互相鼓勵，每天會高興的打招呼，會幫助心情不好的人，疏導(dǎo)心情，大家都很融洽。對于高考，學(xué)校也是萬分重視，為我們的食、住、行做好了充分的準(zhǔn)備。
我很高興來到這所復(fù)習(xí)高中就讀，這一年，不管是做人還是知識，我收獲不少，無論是德行、品質(zhì)、學(xué)業(yè)、做事都成熟、穩(wěn)重了許多。老師辛勤勞作、早起晚睡、諄諄教誨，同學(xué)努力配合，學(xué)校積極對策，我都很佩服。相信，我們會鑄造明天的輝煌!
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作即將結(jié)束。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當(dāng)之無愧的獎賞;感謝這一年的辛苦，這是成長路上不可或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意，這是下一年必須努力的理由?！边@幾句話鞭策著我，鼓勵著我?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：
一、政治思想工作
熱愛本職工作，積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。時刻以老教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，同時幫助、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。同時盡量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽誤一節(jié)課。
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二號校區(qū)的值周工作，由于是一年級的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小，自理能力很差，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜，同時少年宮的入住，更增添了值周的任務(wù)量，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重中之重。所以，我每天早來晚走，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。
二、教學(xué)工作
這學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂教學(xué)工作，這學(xué)期學(xué)生初步具備了音高和時值概念，節(jié)奏也穩(wěn)定了。我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞;另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不同類型的.課，不同班級采用不同的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。
在期末教學(xué)任務(wù)完成的情況下，又增加了五線譜的教學(xué)，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)初步能識別了，也能試唱簡單的旋律，為一年級的管樂隊和合唱隊奠定了夯實的基礎(chǔ)。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。
三、特長班組
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我協(xié)助王老師訓(xùn)練兩個年部的管樂隊，同時完成了樂器的購買，可以說任務(wù)量比較大。我們以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到訓(xùn)練當(dāng)中，做到：嚴(yán)、細(xì)、實。同時切實抓好學(xué)生的思想工作。訓(xùn)練中，營造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，注重時間的有效性，力爭時時有進(jìn)步，天天有收獲。通過訓(xùn)練，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了，團(tuán)隊意識也增強(qiáng)了。
四、其他工作
1、在校運(yùn)動會開幕式的表演上，指揮六年級管樂隊演奏《國歌》，為運(yùn)動會增添了一道靚麗的風(fēng)景線;并擔(dān)任跳遠(yuǎn)的裁判，盡職盡責(zé)。
2、擔(dān)任了一年級勞動技能大賽著裝與整理書包的裁判，做到公平、公正。
3、外出學(xué)習(xí)兩次。龍港區(qū)音樂教師培訓(xùn)體會和省管樂教師指揮培訓(xùn)。
4、參加省、市科研課題開題會，參與了兩項科研課題。
5、積極參加工會組織的趣味體育活動，成績突出。同時在全體音樂組老師的努力拼搏下，乒乓球榮獲第一名。
6、積極配合舞蹈隊、合唱隊的區(qū)、市的比賽，負(fù)責(zé)化妝及學(xué)生的紀(jì)律工作。
新的學(xué)期，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運(yùn)與陽光，灑滿前程。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十一
英語教師輔導(dǎo)是幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)。作為一名英語教師，我有幸擔(dān)任過輔導(dǎo)班的教師，通過這個經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在輔導(dǎo)工作中的五個關(guān)鍵點(diǎn)，希望對其他教師在輔導(dǎo)中起到一定的借鑒和幫助。
第二段：確定目標(biāo)
輔導(dǎo)的第一步是確定學(xué)生的目標(biāo)。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)英語的目的，有的是為了應(yīng)對考試，有的是為了提高聽說能力，還有的是為了更好地與國際友人交流。作為教師，我們需要了解學(xué)生的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。這樣可以幫助學(xué)生明確方向，增加學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：個性化教學(xué)
每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力都不同，因此在輔導(dǎo)中采用個性化教學(xué)是非常重要的。在輔導(dǎo)班中，我會通過分組或一對一的方式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動。比如，對于喜歡聽歌的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們通過歌曲來學(xué)習(xí)英語；對于口語表達(dá)能力較差的學(xué)生，我會設(shè)計一些情景對話，讓他們在實踐中提高口語表達(dá)能力。個性化教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的需求，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。
第四段：激發(fā)興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最好助推器，因此，在輔導(dǎo)中激發(fā)學(xué)生的興趣是非常關(guān)鍵的。我會根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計一些趣味性的學(xué)習(xí)活動，比如英語角、英語游戲等。我還會通過選取有趣的英文電影、音樂等多媒體資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。激發(fā)學(xué)生的興趣能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更主動地參與到輔導(dǎo)中來。
第五段：建立良好的師生關(guān)系
輔導(dǎo)不僅僅是教師傳授知識，更重要的是建立良好的師生關(guān)系。與學(xué)生建立互信、互動的師生關(guān)系對于輔導(dǎo)工作的順利開展非常重要。我會盡量多了解學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)困難，在輔導(dǎo)中給予他們積極的鼓勵和支持。同時，我也會尊重學(xué)生的個性差異，耐心傾聽他們的想法和問題，并與他們進(jìn)行溝通和交流。通過建立良好的師生關(guān)系，我可以更好地了解學(xué)生的需求，精準(zhǔn)地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。
總結(jié)：
英語教師輔導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但是要取得好的教學(xué)效果，教師需要注意以下幾個關(guān)鍵點(diǎn)：確定學(xué)生的目標(biāo)，制定個性化的教學(xué)計劃，激發(fā)學(xué)生的興趣，建立良好的師生關(guān)系。只有教師在輔導(dǎo)過程中重視這些點(diǎn)，才能更好地幫助學(xué)生提高英語水平。當(dāng)然，這也需要教師不斷學(xué)習(xí)和提升自己的輔導(dǎo)能力，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們在英語學(xué)習(xí)中取得成功。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十二
第一段：介紹教師義務(wù)輔導(dǎo)的背景和重要性（200字）
教師義務(wù)輔導(dǎo)是指教師利用自己的業(yè)余時間，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個人指導(dǎo)的活動。在現(xiàn)代社會，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和競爭日益增加，許多學(xué)生不僅需要完成學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，還要參加各種社團(tuán)活動和培訓(xùn)班，時間安排很緊張，很難抽出更多的時間來學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識。而教師作為學(xué)生的引路人，不僅要傳授學(xué)科知識，還應(yīng)承擔(dān)起為學(xué)生提供額外輔導(dǎo)的重要責(zé)任。教師義務(wù)輔導(dǎo)有助于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力，對學(xué)生的成長和發(fā)展具有積極的影響。
第二段：教師義務(wù)輔導(dǎo)的形式和方式（250字）
教師義務(wù)輔導(dǎo)的形式和方式多樣。其中常見的有課后輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、才藝培養(yǎng)等。課后輔導(dǎo)是指教師利用課余時間幫助學(xué)生完成作業(yè)和提高自主學(xué)習(xí)能力，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。個別輔導(dǎo)是針對學(xué)習(xí)困難或特殊學(xué)生提供的一對一教學(xué)服務(wù)，通過個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)幫助他們克服困難，提高自信心。才藝培養(yǎng)是指發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的特長和興趣愛好，鼓勵學(xué)生參與各種課外活動，培養(yǎng)他們的藝術(shù)、體育和領(lǐng)導(dǎo)才能等。不同形式和方式的輔導(dǎo)相互融合也是非常有效的，可以更全面地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力。
第三段：教師義務(wù)輔導(dǎo)的價值和意義（300字）
教師義務(wù)輔導(dǎo)的價值和意義不僅在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、社交能力和創(chuàng)新能力。通過輔導(dǎo)活動，學(xué)生可以更好地理解和掌握學(xué)科知識，提高解決問題的能力。輔導(dǎo)過程中，學(xué)生不僅可以向老師請教問題，還可以與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。此外，教師義務(wù)輔導(dǎo)還能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，促進(jìn)全面的個性發(fā)展。通過輔導(dǎo)活動，學(xué)生能夠展示自己的才藝，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能，促進(jìn)與他人的合作和溝通，提高人際交往能力。
第四段：教師義務(wù)輔導(dǎo)的挑戰(zhàn)與建議（250字）
教師義務(wù)輔導(dǎo)帶來了一些挑戰(zhàn)，包括時間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)備和學(xué)生個體差異等。教師需要合理安排時間，充分利用課余時間和假期來進(jìn)行輔導(dǎo)活動。而且，教師還需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的需求。對于學(xué)生的個體差異，教師應(yīng)采取靈活的教學(xué)策略，能夠因材施教，有針對性地提供輔導(dǎo)服務(wù)。此外，教師應(yīng)與學(xué)生的家長保持緊密聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并向家長提供必要的反饋和指導(dǎo)建議。
第五段：總結(jié)教師義務(wù)輔導(dǎo)的益處和未來展望（200字）
教師義務(wù)輔導(dǎo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義，有助于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和社交能力。未來，隨著教育體制的改革和社會的發(fā)展，教師義務(wù)輔導(dǎo)的重要性將進(jìn)一步凸顯。同時，應(yīng)鼓勵更多的教師積極投身于義務(wù)輔導(dǎo)工作中，并倡導(dǎo)教師義務(wù)輔導(dǎo)的制度化和規(guī)范化，為學(xué)生提供更專業(yè)化、個性化的輔導(dǎo)服務(wù)。只有如此，才能更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)，為社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的人才。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十三
社會對美術(shù)輔導(dǎo)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，在此分享
心得體會
。下面是本站小編為大家收集整理的美術(shù)輔導(dǎo)教師心得體會，歡迎大家閱讀。
前段時間學(xué)習(xí)了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和-諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認(rèn)識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實驗研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長?！睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨€是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn)，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進(jìn)。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
在這近一個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我觀看了很多視頻，聆聽了許多專家的講座、名師的教學(xué)案例等，我收獲到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。在培訓(xùn)中，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。
通過觀課、聽講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
雖然從教二十四年，談到學(xué)生成績自己還引以為傲，但是在美術(shù)教學(xué)上我還是一名新兵，因為我剛剛轉(zhuǎn)崗，在美術(shù)教學(xué)理論方面相當(dāng)匱乏。這段時間與美術(shù)界的同行一起學(xué)習(xí)交流，我得到了很大的收獲。通過培訓(xùn)，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個可喜的變化。
從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題?？傊?，在教學(xué)中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨(dú)到見解。
從教師教學(xué)方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴(yán)”的狀況，構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
1、師德水準(zhǔn)得到提高
在培訓(xùn)過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新
此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過網(wǎng)絡(luò)評論交流，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些老師深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)
平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書學(xué)習(xí)，這次帶著任務(wù)來學(xué)習(xí)，記了厚厚的筆記，我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。近一個月的學(xué)習(xí)，我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。
4、合作學(xué)習(xí)、共同成長
學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動評論、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓(xùn)班，讓我深切地認(rèn)識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐
課件
園理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進(jìn)的步伐。
雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了三個講座。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法，8月6日實驗小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué)，8月7日實驗小學(xué)的聞謹(jǐn)老師談了兒童畫的教學(xué)。
一、欣賞教學(xué)
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性
美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向健康，文明，積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時雖然最少，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園，值得我們美術(shù)教師去研究。
(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求
1、教師在教學(xué)欣賞課時要了解作品的時代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識的運(yùn)用，地理知識的運(yùn)用是調(diào)動十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。3、 語文知識的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識。
(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法
1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學(xué)活動中去，聯(lián)系實際幫助學(xué)生樹立健康的道德價值觀。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞，讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美。 3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。 4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。
二、水墨畫的教學(xué)
(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀
目前，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹，對教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價值的。
(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法
1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評價。3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話。4、走進(jìn)“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個奇妙世界。
(三)水墨畫的技法
運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。
三、折紙教學(xué)
(一)折紙的作用
1、內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學(xué)效率低。2、教學(xué)方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。
(三)折紙教學(xué)的方法
1、激發(fā)兒童對折紙活動的興趣。
a、精選折紙內(nèi)容。b、讓孩子體驗成功，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。
2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化
3、教學(xué)方式多樣化、科學(xué)化
a、循序漸進(jìn)、由易到難。b、分類歸納、提高效率。c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。
四、陶藝教學(xué)
(一)陶藝的作用
陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計工一個特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動手與實踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，對于提高學(xué)生智力水平、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。
(二)陶藝的技法
1、創(chuàng)作準(zhǔn)備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥條盤筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。
五、兒童畫
兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內(nèi)心情感和個性的繪畫作品，因此，也只有通過學(xué)生自己的觀察和理解，加上學(xué)生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫，才是真正意義上的兒童畫。
(一)兒童畫的教學(xué)方法
1教師提出明確觀察任務(wù)的同時，要教給學(xué)生正確觀察順序和觀察方法。
a、整體的觀察b、審美的觀察。c、比較地觀察
2、學(xué)生想象力的豐富，源基于平時對周圍事物的細(xì)致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。
(二)兒童畫的教學(xué)形式
1、添畫。2、續(xù)畫。3、命題畫
回首三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。通過培訓(xùn)，我意識到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計課堂教學(xué)的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?滑誰能隨隨便便成功?！苯窈?，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十四
第一段（引入）
輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)歷常常是值得分享的。輔導(dǎo)學(xué)生不僅需要信念、耐心和技能等方面的支撐，也需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，因為輔導(dǎo)學(xué)生不是一朝一夕能夠玩轉(zhuǎn)的技能，而是一種需要不斷學(xué)習(xí)和長期實踐的能力。在對輔導(dǎo)學(xué)生的心得體會進(jìn)行總結(jié)的同時，我不僅更加自省了自己的教育理念，也明確了提升學(xué)員學(xué)習(xí)成績的有效方法。
第二段（指出難點(diǎn)）
首先，在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，最難的點(diǎn)莫過于建立與學(xué)生之間的信任關(guān)系。幾乎所有學(xué)生在學(xué)科上遇到困難、疑慮的時候，都不是很容易向老師或輔導(dǎo)員傾訴，而是會先考慮在自己的閨蜜、朋友或親戚中尋求幫助。因此，當(dāng)我們成為一名輔導(dǎo)員時，必須首先要建立起與學(xué)生之間的信任關(guān)系，取得學(xué)生的信任。
第三段（分析原因）
那么，為什么建立學(xué)生信任關(guān)系很難？這是因為學(xué)生的心理都處于狀態(tài)各異的成長發(fā)育階段，而且學(xué)生還有很多來自家庭、社會等外部因素的干擾。因此，要在短時間之內(nèi)建立起信任，就得使學(xué)生感到這個輔導(dǎo)員和他們相似、相互理解，特別是在學(xué)科知識、人生經(jīng)歷等方面，找到共同點(diǎn)，降低關(guān)系的互動門檻，從而更好地開展下一步的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。
第四段（提出建議）
在這點(diǎn)上，我認(rèn)為，輔導(dǎo)員應(yīng)該注重與學(xué)員的聯(lián)結(jié)，和學(xué)生有更多的接觸機(jī)會，學(xué)生有問題可以拿出來一起分析、一起解決。比如，利用課間時間、放學(xué)后隨時可以進(jìn)行的線上溝通途徑，即時回應(yīng)學(xué)員的問題，解決學(xué)員的疑慮。此外，要在平日的教室、食堂、興趣活動中耐心地和學(xué)生交談，向他們傾聽，獲得他們的信任。這樣，輔導(dǎo)員就有了發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)、自我發(fā)展的作用，從而建立起和學(xué)員之間的友好互動。
第五段（總結(jié)）
總之，輔導(dǎo)學(xué)生是一項有挑戰(zhàn)的工作，但是只有在實際的實踐過程中，才能夠得出關(guān)于如何輔導(dǎo)學(xué)生的最佳策略。上述的建議只是其中的一個小例子，但是，我相信這些具體方法和技巧，可以在輔導(dǎo)過程中很好地實現(xiàn)基礎(chǔ)內(nèi)容的授予和學(xué)生之間的信任建立，從而為更好的授課服務(wù)奠定基礎(chǔ)。同時，輔導(dǎo)員也必須要保持對學(xué)科知識的深度理解，以及對教育事業(yè)的追求，激發(fā)學(xué)生接受變化的信心，為學(xué)生的我的更好理解和應(yīng)用創(chuàng)造條件。
教師輔導(dǎo)學(xué)生心得體會篇十五
1.你的聰明,大家喜在心里。啟奧的可愛,大家喜在眉梢。今天,當(dāng)你迎著陽光,帶著對老師的信任,獨(dú)自一人走向老師的懷抱時,我們是那樣的欣慰和滿足。繪畫紙上,從單調(diào)的點(diǎn)、線到初步的成形是你努力的結(jié)果。老師知道啟奧最喜歡探索和觀察了,你能主動把你的發(fā)現(xiàn)和問題來和老師聊聊嗎?相信你一定會的,加油吧寶貝!
2.現(xiàn)在的你進(jìn)步可真大:再也看不到你哭得紅紅的眼睛、再也聽不到你緊張的問“媽媽什么時候來接我”。你愿意幫助小伙伴,主動給弟弟妹妹喂飯,真像個小姐姐,大家都很喜歡你!相信新的一年里,你會更大膽地表現(xiàn)自己。
3.你是個活潑開朗的孩子,有很強(qiáng)的自尊心,平日里最喜歡聽大家的表揚(yáng)。你在活動中的大膽表現(xiàn)令大家欣賞:聽,兒歌念得多么流利,回答問題多么響亮!這就是你——可愛的小蘇蘇。相信你在新的學(xué)期里,一定會學(xué)會香香地吃飯,不再邊吃邊玩了。
4.你是個聰明懂事又有點(diǎn)內(nèi)向的小女孩。老師清楚地記得你剛來幼兒園時好多事情都需要老師來幫你,還經(jīng)常尿褲子?，F(xiàn)在的你長大了,每天都會高高興興來幼兒園,學(xué)會了自己的事情自己做,同伴間能友好相處,活動中能遵守規(guī)則。以后如果能大膽地說出自己的想法,就更棒了。
5.寶貝你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。聽老師講你在學(xué)校表現(xiàn)的非常好,時?？吹侥阍诓賵錾媳谋奶纳碛埃瑲g樂的笑臉，更看到你關(guān)心集體時認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮;小朋友們都說你每天到校最早。媽媽希望你能有更多的好朋友，你這么聰明，媽媽相信你一定能做到，對嗎?十分感謝老師們對孩子的無私教育!
6.勤勞、善良，愛幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你有較好的勞動習(xí)慣，能關(guān)心班級并愿意幫助別人。有時你也較貪玩，上課不夠?qū)Ｐ?。老師發(fā)現(xiàn)你對計算方面的內(nèi)容掌握不是很好，希望萍萍到小學(xué)后能努力學(xué)好每樣本領(lǐng)，做個全面發(fā)展的好孩子。
7.你做起事來非常投入，真是個認(rèn)真、細(xì)心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認(rèn)真，雖然你平時話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會表現(xiàn)得更出色。
8.時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個小學(xué)生了。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動，上課專心、偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫畫、手工、寫字進(jìn)步都很飛速，對學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。
9.上課時，你能大聲地跟著老師說兒歌、講故事，還很樂意到前面來給大家表演節(jié)目，可真棒!貝貝，以后多出來曬曬太陽，多和小朋友一起玩好嗎?那樣的你會更快樂!每次你總能完成老師布置的任務(wù)，真了不起。
10.你聰明、懂事，口語表達(dá)能力很強(qiáng)，交往能力也比以前強(qiáng)多了，真不錯。如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問題。
11.你是乖巧、懂事的好孩子，有著良好的午睡習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，游戲也能積極主動地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會更出色!