作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園量詞歌教案篇一
1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，理解兒歌內容。
2、能正確使用量詞來表述生活中的物品。
3、引導幼兒樂意進行兒歌的仿編。
4、以愉悅的情緒參與猜想和游戲，感受兒歌活動的樂趣。
初步感知量詞并正確使用量詞
：正確使用量詞并進行兒歌的仿編。
1、圖片（牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹、花、飛機、汽車）按照兒歌里的數(shù)量準備。
2、一個魔術袋（內裝與兒歌相關的卡片和一些直觀教具）。
學方法：教啟發(fā)提問法 游戲教學法 直觀教學法 表演法 ：
“魔法變變變”游戲導入——新知呈現(xiàn)（看圖片說量詞）——擊鼓傳花游戲（增加日常生活中的量詞應用量）——幫老師糾錯（鞏固量詞的應用）——仿編量詞拍手歌（提升量詞應用能力），自然結束。
1、魔法變變變
2、看圖片說量詞歌
（1）．說出正確的量詞。教師將卡片按照兒歌里的順序在黑板上排列好，請幼兒按照提問順序來回答。
（2）、聽老師完整地朗誦一遍。
（3）、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。
（4）、幼兒分組跟著老師朗誦（老師的聲音要逐漸放低。）
（5）、幼兒分組對念兒歌。（分前半句、后半句。）
（6）、集體拍手朗誦，感知節(jié)奏。
3、擊鼓傳花
（1）、師：我們一邊聽音樂，一邊傳花，音樂停了，花就不能再往下面?zhèn)髁?，拿到花的小朋友就要用正確的量詞說出老師所指的物品。如果小朋友說對了，那老師魔法袋里的魔法小動物貼畫就會飛到你的身上來哦。
（2）、音樂停的時候，教師隨機指著教室里的物品或者身體部位讓拿著花的小朋友用正確的量詞說出來。如果說對了，就獎勵一張小貼畫。
4、幫教師糾錯
師：很多小朋友都能正確地使用量詞了，那老師會不會說錯量詞呢？現(xiàn)在，我們比一比，看哪個小朋友的耳朵最靈，聽聽老師說對了還是說錯了。如果老師說對了，你們就要表揚我，一起豎起大拇指說，耶——,如果老如果老師說錯了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提醒我，并舉手把對的量詞告訴老師（教師隨機指著教室里的物品或者身體部位故意用錯誤的量詞表達。引導幼兒正確地使用量詞。并引出兒歌的最后兩句：量詞千萬別用錯，用錯就會鬧笑話。）
5、鼓勵幼兒仿編一首量詞拍手歌。
師：現(xiàn)在我們的小朋友已經會說很多量詞了，那我們就來編一首量詞拍手歌吧（最后說到動物的時候，要表演與動物相應的動作）
你拍一，我拍一，一個小孩一頭豬。
你拍二，我拍二，兩個小孩兩頭牛。
你拍三，我拍三，三個小孩三只鴨。
你拍四，我拍四，四個小孩四匹馬。
你拍五，我拍五，五個小孩五條魚。
你拍六，我拍六，六個小孩六棵樹。
你拍七，我拍七，七個小孩七架飛機。
你拍八，我拍八，八個小孩八朵花。
你拍九，我拍九，九個小孩九只猴子。
你拍十，我拍十，十個小孩10輛汽車。
滴--------
6、小結本次活動
幼兒園量詞歌教案篇二
1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習當物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎上，根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
1、與《量詞歌》相匹配的圖。
2、flash制作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）
3、幼兒人手一份有兩個對應物體的圖片。
1、看圖片說量詞。
（1）師：“小朋友，我?guī)砹艘粋€大家都認識的漢字，請小朋友來看一看，你認識他嗎？”幼兒回答：“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的東西用一個（或只……）xx說出來。
（2）幼兒看flash圖片說量詞，如果說錯則請其他幼兒說。如果大家都不會，老師也參與說。
（3）突出當物體以單個及多個出現(xiàn)時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。
2、出示量詞歌的.圖片讓幼兒編量詞歌。
（1）請幼兒說說圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。）
（2）請幼兒用一個大一個小，一xxx一xxx來編一編。
（3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說一說。
（4）讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
（5）教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。
（6）幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3、請幼兒任選兩個圖片先說說是一xx，然后用量詞歌的句式來編一編。
（1）先自己說說，然后與同伴交流。
（2）請幼兒上前面交流。
（3）將編好的量詞歌說給后面的老師聽。
活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細，而且表述的也很準確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性，僅靠自己的直接經驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設立活動內容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。
幼兒園量詞歌教案篇三
教學目標：
知識與技能：
借助課文，插圖認識“量、詞、夸”等10個生字；認識“日（日子頭）、（區(qū)字框）、（金字旁）”3個新偏旁。正確書寫“頭、五”等7個字。認識“量詞”等詞語。正確讀寫“笑話、飛機”等詞語。
過程與方法：
能流利朗讀、背誦課文。
情感態(tài)度價值觀：
聯(lián)系生活實際學習運用數(shù)量詞。
教學重點：
識記“量、架、輛、錯”等字。朗讀、背誦課文。
教學難點：
學習運用簡單的數(shù)量詞。
教學用具：
圖片及生字卡片教學方法：引導、練習、齊讀、跟讀。
課型課時：
新課兩課時
第一課時
課前準備：
生字卡片、課文插圖、課后練習掛圖。
教學過程：
一、揭題導入
1.出示插圖，讓學生用上量詞說說圖上的內容。
2.板書課題“量詞歌”。認識“量詞”二字。明確剛才說到的表示人、物數(shù)量單位的`詞，就是量詞。今天就來學“量詞歌”。
二、課文學習
1.教師領讀歌謠。注意“兩匹馬、錯”等詞語的正音。
2.學生練讀。
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機十輛車，
用錯量詞出笑話。
3.教師出示量詞卡片，指名學生領讀。（老師板書量詞）
一頭牛兩匹馬三條魚四只鴨五本書六支筆七棵樹八朵花九架飛機十輛車錯
4.相機認識“（區(qū)字框）、（金字旁）、”兩個新偏旁。
5.教師出示生字卡片，板書生字。
tou頭——點、點、橫、撇、捺。（5畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂
wu五——橫、橫折、豎、橫（4畫）五個、五指、五五二十五
liu六——點、橫、撇、點（4畫）六本書，六個六十
qi七——撇，橫折鉤（2畫）七只、七十
ba八——撇、捺（2畫）八只、八十
jiu九——撇，橫折彎鉤（2畫）九人，九十
ji機——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（6畫）飛機、機器、洗衣機、電動機
小結：這節(jié)課，主要是朗讀歌謠，在語境中體現(xiàn)生字，體會家鄉(xiāng)地產豐富的特點。
板書設計：
量詞歌
頭——點、點、橫、撇、捺。（5畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂
五——橫、橫折、豎、橫（4畫）五個、五指、五五二十五
六——點、橫、撇、點（4畫）六本書，六個六十
七——撇，橫折鉤（2畫）七只、七十
八——撇、捺（2畫）八只、八十
九——撇，橫折彎鉤（2畫）九人，九十
機——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（6畫）飛機、機器、洗衣機、電動機
作業(yè)布置：
抄寫生字
小結：在這節(jié)課的學習中，你學到了什么？
第二課時
一、復習舊知（上節(jié)課的內容）
1．上節(jié)課我們學了什么？（教師讓幾名學生上黑板聽寫生字）
2．誰來朗讀歌謠？（讓幾名學生讀歌謠）
二、課文學習
（一）詞句的理解和運用
出事詞語“量詞、飛機、頭、匹、支、筆、架、輛、錯”指導學生讀。（同學們讀得很好）下面我們一起學習課文。
老師板書課文：量詞歌
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機十輛車，
用錯量詞出笑話。
教師領讀學生跟讀。讀完后教師指名讀，賽讀，等方式來熟練課文。
作業(yè)布置：
書寫生字
板書設計：
量詞歌
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機十輛車，
用錯量詞出笑話。
作業(yè)布置：背誦課文。
幼兒園量詞歌教案篇四
1.年幼的孩子可以正確使用代表單個對象的量詞，并最初練習在對象的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生變化時應使用哪些量詞。
2.在感知和理解“量化歌曲”的基礎上，根據(jù)兒童歌曲的句型，我們可以創(chuàng)作兒童歌曲，體驗制作兒童歌曲的樂趣。
3，可以靜靜地聽別人的演講，并積極思考文學活動的樂趣。
4.根據(jù)您現(xiàn)有的經驗，大膽表達自己的想法。
1.匹配《量詞歌》的地圖。
2，flash制作的圖片（各種量詞的對象圖像）
3，孩子的手有兩個相應物體的照片。
1.看圖片說數(shù)量詞。
（1）老師：“孩子們，我?guī)砹艘粋€大家都知道的漢字。請讓孩子們看看。你認識他嗎？'兒童的答案：'一個'要求孩子們與'一個'嬰兒這個單詞玩游戲來尋找朋友。請說出您看到的一個（或唯一一個）xx的內容。
（2）孩子們看著flash圖片說數(shù)量詞，如果輸入有誤，請問其他孩子。如果每個人都沒有，老師也會參加。
（3）突出顯示當對象以單個或多個出現(xiàn)時選擇的量詞。例如“一行”，“一組”，“一堆”等。用于強調對象數(shù)量差異的量詞也不同。
2.呈現(xiàn)量化歌曲的圖片，以使孩子們編輯歌曲。
（1）請告訴孩子圖片上的內容是什么？它們之間有什么區(qū)別？（兒童：西瓜，桃子，大小不同。）
（2）請使用大號，小號，一個xxx號來編譯系列。
（3）（顯示所有圖片）讓孩子們選擇一組。首先看看地圖上有什么，有什么區(qū)別？然后談論它。
（4）讓孩子們交換量詞。老師幫助孩子完成編譯。
（5）老師會向孩子們朗讀孩子們編寫的量詞歌。
（6）幼兒嘗試閱讀自己的量詞。
3.請孩子選擇兩個要談論的圖片是一個xx，然后用單詞歌曲的句子來編一個系列。
（1）讓我先談一談，然后再與同齡人交流。
（2）請把孩子送到前臺進行溝通。
（3）向后面的老師說編輯量詞。
幼兒園量詞歌教案篇五
1、鼓舞幼兒自主選擇測量工具來測量四周物體，在探究比擬中覺察測量工具和測量結果的關系。
2、理解測量在生活中的應用，激發(fā)幼兒參加測量的愛好。
3、情愿與同伴合作溝通，解決問題。
4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。
5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。
1、幼兒已有初步的測量閱歷。
2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。
3、記錄表、水彩筆、磁性板。
一、引題：提出任務
今日小伴侶來當“小小測量員，用三種不同的工具來測量一樣的一條邊，并把測量結果記錄下來。
二、探究：分組測量并記錄
1、幼兒兩人自由結伴協(xié)商、自主選擇適宜的測量工具來測量物體同一條邊。
2、教師巡回觀看、傾聽、理解幼兒測量的狀況。
3、鼓舞幼兒用不同的工具進展測量，并把測量結果記錄下來。
三、共享：溝通測量的過程和結果
1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊溝通，爭論測量的過程和結果。
2、引導幼兒分析記錄結果，說說為什么會有不同的結果？并在分析比擬中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結果不同的閱歷。
四、嬉戲：問答競賽小嬉戲，啟發(fā)幼兒再次測量。
1、測量黑板的長邊，用什么工具量的次數(shù)最少〔或最多〕？為什么？試一試。
2、測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。
3、假設沒有這些工具，我們還能用什么方法來測量活動室的長度？試一試。
五、活動延長：
鼓舞幼兒再次嘗探索索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠近等。
由于選擇的教學內容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數(shù)學活動內容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也預備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進展，特殊是動手力量及探究力量。
第一環(huán)節(jié)
相宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進展探究性測量，并根據(jù)自己的測量閱歷進展爭論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地理解。
缺乏之處：
1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不便利。
2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀看地比擬不明晰。
問題：
1、如何選擇幼兒的探究對象、教師應發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的＇考慮。
對策：
1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進展測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探究。
2、值得思索：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比擬清楚的方法來進展示范講解？
第二個環(huán)節(jié)
相宜行為：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點，采納一放一收、再放再收的方式進展教學，幼兒均能遵守規(guī)章，并且學習效果較好；教師組織也比擬輕松。
缺乏之處：我設計的小環(huán)節(jié)比擬多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時間顯得不夠充分。
問題：
對策：
1、考慮將這個教學內容分成三個課時，把此次的目的、重點放在“學習多種自然測量的方法”上。第二個大環(huán)節(jié)，就改為讓幼兒通過自由探究、操作，連續(xù)學習、穩(wěn)固正確的測量方法。當然，我們可以在活動中，有意識地引導幼兒對有圓邊的物體進展測量，學習不同的測量方法。
2、把“嘗試讓孩子們自己覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關系的這一個目的放在第二個課時來進展。這樣，幼兒學習起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地打破重難點。
整體感受：設計活動環(huán)節(jié)，既要根據(jù)幼兒的活動特點來設計好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個小細節(jié)的處理。自身的業(yè)務程度也是相當重要的，問題的設置、隨機的觀看、引導語的把握均是需要進一步的培育。
幼兒園量詞歌教案篇六
1.學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。
2.在理解兒歌內容的基礎上，學習按照兒歌的重復結構結合已有的經驗續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。
3.培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
1.布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。
2.兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。
一、以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經驗。
1.邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。
2.看有關圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。
二、集體講述，交流玩法和經驗。
請小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的?
“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點?
三、欣賞兒歌，談談自己的體會。
1.教師：兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?
兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?
我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。
2.通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進一步認識兒歌的.結構特點。
四、學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。
五、續(xù)編兒歌，擴展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。
1.請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。
教師：還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的?
我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!
2.請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經驗和畫好的作品嘗試續(xù)編兒歌的后半段。
鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚：
圓的什么，它能怎樣動起來。
老師可以利用一些小物體做仿編的示范。
3.結合幼兒的生活經驗，大膽創(chuàng)編。
鼓勵幼兒不把眼光局限在室內或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經驗大膽想像，
創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。
六、結束
讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。
老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強自信心。
幼兒園量詞歌教案篇七
一、說教材。
《數(shù)量詞》是一篇讀來瑯瑯上口的課文，它集中向小朋友介紹了一些常用的數(shù)量詞，如：一條、一塊、一件、一頂?shù)?。第一、第二?jié)按內容可以分成4組，（每兩行為一組）第一組講生活用品；第二組講食品；第三組講自然現(xiàn)象和動植物；第四組講交通工具。通過課文的學習，旨在讓學生初步學習數(shù)量詞的正確搭配。
二、說“學情”。
學生已基本掌握各種識記生字的方法，能夠自己分析字型，識記生字。根據(jù)已有的知識經驗，他們對于數(shù)量詞的運用也有一定的了解。
三、說教學目標。
根據(jù)大綱要求，教材編排的特點，結合學生實際，我制定了教學目標(具體教學目標見教學設計)。
四、說教法。
根據(jù)教材特點，遵循“以教師為主導、以學生為主體，以訓練為主線”的教學原則，教學此課時主要采用以下幾種方法：
（一）直觀教學法：精心設計、繪制與課文內容相關的圖片，將枯燥的文字
與精美的圖片結合起來，讓學生在學習生字和數(shù)量詞的正確搭配時，學會按一定的順序觀察圖片，表達自己的所見。同時，輕松、快速地記憶課文內容。
（二）舉一反三法：利用《水媽媽的孩子》一課中學到的數(shù)量詞引出新課，
以舊帶新，達到溫故知新的目的。在小朋友學完課文，掌握了許多數(shù)量詞的正確搭配后，我又設計了游戲：數(shù)量詞對對碰，讓學生根據(jù)自己已有的經驗，在游戲中正確地使用數(shù)量詞。
（三）游戲法：讓學生在有趣的游戲活動中，充分展示自己平時積累數(shù)量詞
的成果，并在師生、生生互動的交流中，學會正確使用數(shù)量詞。同時，通過這樣富有趣味性的活動，提高他們學習語文的`興趣，體驗收獲的快樂。
五、說學法。
根據(jù)本課的結構特點和訓練重點，結合學生實際，我引導他們采用“溫故知新、自讀自悟、合作探究”的學習方法來學習課文內容。讓他們在掌握書本知識的同時，根據(jù)自己的知識水平和生活積累展示自我，體驗學習的快樂，初步了解、掌握一些數(shù)量詞的正確搭配。
六、說實施。
（一）以舊帶新，揭示課題
通過《水媽媽的孩子》一課的學習，學生對一部分數(shù)量詞的搭配和運用已有一定的了解。所以，我先為學生提供了一些詞語，如：一朵、一條、一顆、烏云、彩虹、露珠等，讓他們配一配，說句話。然后告訴他們“一朵、一條、一顆”是數(shù)量詞，今天我們將要認識更多這樣的詞語。如此的導入方式，既幫助學生回顧了以前所學的知識，培養(yǎng)了口頭表達能力，又為后面的學習作好鋪墊，學生在不知不覺中明確了本課的學習目的，并自然而然地投入新課的學習。
一、整體感知
讓學生帶著問題聽課文錄音，初步了解課文中介紹了哪些數(shù)量詞，培養(yǎng)學生邊聽邊思邊記的好習慣。
二、學習1、2節(jié)
首先，請小朋友和這些數(shù)量詞見見面，自己讀課文，要求讀準字音。由于課文比較簡單，讀來瑯瑯上口，所以這一環(huán)節(jié)重在正音，其中包括“一”的變調。接著，開始分節(jié)學課文。為使學生學得愉快，記得輕松，我精心設計了兩幅和課文1、2小節(jié)內容相關的圖片，將課文中原本獨立的、毫無關聯(lián)的句子緊密聯(lián)系起來，構成一個生動的畫面，呈現(xiàn)在學生眼前。教學時，我先讓學生仔細觀察圖片，然后說說自己看到了什么。如圖1：爸爸戴著一條領帶，一塊表。媽媽穿著一件衣服，戴著一頂帽。爺爺早上喝了一瓶牛奶，中午喝了一杯茶。奶奶在超市買了一包餅干、一盒糕。在這個過程中，我還有意識地培養(yǎng)學生學會按一定的順序觀察圖片，如在教學第二節(jié)時，我為他們提供了句式：天上，地上，河面上。讓學生按順序說，可以由上往下，也可以由下往上。在兩幅圖片的幫助下，通過各種形式的朗讀，學生很快掌握了數(shù)量詞的搭配，并且背出了課文。
在這一環(huán)節(jié)的教學中，識字是主要任務之一。根據(jù)課文內容，我進行了兩次集中識字：第一次在學習第一節(jié)時，識記“瓶、杯、茶、糕”這幾個生字；第二次在學習第二節(jié)時，識記“架、艘”。識字教學中我努力幫助學生突破難點，揭示規(guī)律，如：“瓶”右邊的“瓦”，“茶”下面的“ホ”，小朋友經常會寫錯，教學時，我提醒他們注意，并通過書空幫助他們記憶。學習部首“艸”時，我告訴小朋友它一般都和植物有關，讓他們說說還知道哪些帶草字頭的字。
三、學習第3節(jié)
通過學生交流自己已知的另一些數(shù)量詞，引出課文第三節(jié)，隨機學習生字“搭配”。這一環(huán)節(jié)的設計，意在調動學生已有的生活經驗，展示他們積累數(shù)量詞的成果，從而增強學習自信心，提高學習積極性。
在分別學習了這三小節(jié)后，我安排了朗讀全文、嘗試背誦這一環(huán)節(jié)，讓學生回歸整體，把握全文。
四、鞏固與拓展
1、完成課后練習（幫小弟弟糾正用錯的量詞），讓學生學習在語境中正確使用數(shù)量詞。
2、游戲：“數(shù)量詞對對碰”。將課前小朋友自己畫的圖片進行自由交換，前提是要講出相應的數(shù)量詞，如：生1：我畫的是蝴蝶。生2：你畫的是一只蝴蝶。在有趣的游戲，愉快的氛圍中，小朋友既復習鞏固了已學的數(shù)量詞，又了解掌握了更多的數(shù)量詞，并能在語境中正確運用。小朋友進行游戲時，我則深入他們之中，及時糾正出現(xiàn)的錯誤。
幼兒園量詞歌教案篇八
1、初步把握用自然物測量長度的方法。
2、進一步感知量具的長短與測量結果有關，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。
3、對測量活動感愛好。
1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進展測量的閱歷
2、學具：
〔1〕各種長度不同的量具
〔2〕記錄用的作業(yè)單、筆等
3、教學用品：相等長度的小課桌假設干、其他等物
一、用裝扮教室引起幼兒的測量愛好
t：春天到了，我們小伴侶們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來量量看，桌子有多長。
二、幼兒自選一種量具進展測量。
量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來。
三、幼兒溝通自己剛剛的測量方法與結果。
教師表達正確的方法：要求每次測量留意首尾相接。
爭論：量一樣的桌子為什么會有不同的測量結果？
幼兒爭論
小結：
測量工具越長，測得的結果越小，
測量工具越短，測得的結果越大。
四、幼兒換一種測量工具進展測量，并和第一次的測量結果進展比擬，再次感受量具長短與測量結果之間的關系。
五、師生共同小結
在測量活動中，我們覺察大家測量一樣的小桌子，用的量具越長，測量的次數(shù)越少；最具越短，測量的次數(shù)越多。
幼兒園量詞歌教案篇九
【學習目標】
1、理解詩歌深刻的內涵，了解詩歌中對比手法的運用。
2、學習魯迅的偉大精神，引導同學樹立正確的人生觀。
3、指導同學有感情地朗誦這首詩。
【課前準備】
課件：毛澤東對魯迅先生的評價。
【教學過程】
一、激情導入，揭示課題
師：同學們，通過對本組前幾篇課文的學習，我們對魯迅先生有了更多的`了解。毛澤東曾這樣評價魯迅先生（課件出示，老師朗讀或者指名讓同學朗誦）：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是半殖民地人民最可珍貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅強、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向?！币贿B五個“最”，論定了魯迅在中國現(xiàn)代文化史上不可替代的地位。
1936年10月19日，魯迅先生倒霉病逝于上海?！摆s快收殮，埋掉，拉倒”“忘記我，管自身的生活”是他最后的遺言。然而，人們真的會忘記他嗎？事隔13年，詩人臧克家寫下了《有的人》一詩。今天，我們就來學習這首詩。
板書課題：
有的人
二、誦讀全詩，整體感知
1、同學自由讀詩，注意讀流暢。
2、指導同學讀出節(jié)奏。
3、指名讀，師生評議。
4、齊讀，注意讀出感情。
三、自主感悟，自由表達
1、選擇自身感受最深刻的地方，自主研讀。
2、四人小組合作學習交流，結合在本單元的學習中對魯迅的了解以和課外收集的資料，談談理解和體會。
（可以談難理解的詩句，可以說說詩句的深刻含義，也可以點評詩人的斟詞酌句藝術，還可以品評詩歌的表示手法。）
3、集體交流學習心得，鼓勵同學勇于發(fā)表自身的見解。
4、引導同學采用多種形式，朗讀感受深刻的句子。
四、聯(lián)系實際，總結反思
1、談談自身本節(jié)課的學習收獲和感受。
2、說說自身還知道哪些像魯迅先生一樣為人民服務的人，他們給了你怎樣的教育和啟迪？
五、安排作業(yè)
1、有感情地誦讀這首詩。
2、模仿本詩的格式寫作兩節(jié)小詩，寫作的對象可以是一個人，也可以是一類人。
3、根據(jù)本單元小課題研究情況，辦一期手抄報：“走近魯迅”。
幼兒園量詞歌教案篇十
1、學習正確使用常見的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。
2、豐富幼兒詞匯，提高幼兒口語表達的準確性。
3、能夠積極主動的參與活動，體驗量詞游戲的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
依據(jù)本次活動內容與本班幼兒語言發(fā)展水平，確定了本活動的重難點：
1、活動重點：幼兒在快樂的量詞游戲中能夠正確的使用量詞，同時豐富幼兒的詞匯量。
2、活動難點：能夠正確使用生活中常見的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。
本此活動選擇在多媒體教學環(huán)境中進行的，教學準備：包括經驗準備和物質準備兩方面：
2、物質準備：白板課件、魔箱四個、量詞卡片若干
依據(jù)以上目標，我設計了如下教學流程
(一)、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。
通過以幼兒喜愛的動畫角色“喜洋洋”送禮物的形式：量詞找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。初步感知對量詞的正確使用。(如：一件衣服，一雙鞋子，一輛小汽車)利用白板拉幕、遮蓋、音頻鏈接等功能，將幼兒神秘的帶入游戲情境之中，吸引幼兒積極主動并充滿好奇的來操作白板，調動幼兒運用看、聽、說、操作等多種感官，大膽的表述。
(二)、互動游戲，學習新知
1、游戲：“神秘的房子”
出示白板課件“神秘的房子”遮蓋功能吸引幼兒注意觀察、猜想，敢于大膽并正確使用量詞對畫面物品的進行描述。此環(huán)節(jié)為突破難點做了很好的鋪墊。
2、游戲：“我來說量詞”
出示白板課件，請幼兒進行操作，并與其他幼兒互動正確說出表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。并利用白板刪除功能，將每組圖片刪除，顯示出圖片下隱藏的“禮物”，增加活動的趣味性與神秘感，并對幼兒及時鼓勵。孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學習，充分發(fā)揮幼兒潛在的學習積極性、主動性和自覺性。突破了本活動的難點。
3、游戲：“灰太狼來了”
幼兒操作白板拖動聚光燈，當聚光燈中出現(xiàn)各種物品畫面時，幼兒要大聲使用量詞表述，并向前邁出一步，當聚光燈中出現(xiàn)灰太狼時，幼兒迅速回到座位，此環(huán)節(jié)游戲，充分調動幼兒的多種感官參與活動，在動靜交替游戲中進一步鞏固對量詞的使用，體驗量詞游戲的快樂。
4、小組練習、游戲“有趣的魔箱”
教師將生活中常見的表示單一物品的量詞卡片和表示集合物品的量詞卡片混合投入到魔箱中，幼兒分組練習，教師鼓勵幼兒更進一步的正確使用量詞并大膽表述。
(三)、經驗遷移，拓展新知
“在我們的周圍還藏著許多的量詞寶貝，仔細觀察，想想，看誰能把它們找出來。剛才呀，量詞寶貝跟我說了一些悄悄話。它說：“大二班的小朋友們可真聰明，找到了這么多的量詞，在我們的教室和幼兒園里也藏著許多的量詞寶寶，你們想不想到外面去找一找?那我們快去找找吧!”
(四)、活動延伸
游戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞匯量。
1、生活中繼續(xù)尋找、正確使用量詞。
2、益智區(qū)：不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸，說一說。
在本次活動中，我運用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設了寬松、愉悅的語言學習環(huán)境，將課件游戲與語言活動有機融合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說、敢說、喜歡說的愿望，優(yōu)化了語言教學過程。通過一系列的游戲活動，輕松的突破教學中的重難點，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學會正確使用量詞。教學活動游戲化、生活化、趣味化，充分調動了幼兒學習的積極性與主動性，從而使教學達到最佳效果。
以上是我的說課內容，歡迎您的批評指正，感謝您的聆聽!
幼兒園量詞歌教案篇十一
教學目標
1．認識本課生字10個，初步學習數(shù)量詞的正確搭配。
2．正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語8個，句子2句。
3．能在語言環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并糾正用錯的數(shù)量詞。
重點和難點
認識本課生字10個。能在語言環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并糾正用錯的數(shù)量詞。
教學過程
一、激發(fā)興趣，揭示課題：
1、出示圖片、句子。
師：今天老師要把一位小弟弟請到課堂上來，看，他在說什么呀？讀讀小弟弟說的話。
生：河里有一只魚，四只鴨；草地上有一只牛，三只馬；天空中有兩只蜻蜓，還有一只飛機。
(1)讀了小弟弟的話，你想對他說什么？
(3)同桌之間先說一說。再指名說。出示：“匹”的字卡，正音。
(4)讓我們配合讀讀正確的句子。
引讀：小弟弟你說錯了，應該這樣說：河里有—一條魚，四只鴨；草地上有—一頭牛，三匹馬；天空中有—兩只蜻蜓，還有一架飛機。
2、揭示課題
板書：數(shù)量詞
（1）出示帶拼音的課題。
（2）誰來拼讀音節(jié)，讀準詞語？（2人-齊讀）
（3）數(shù)學的數(shù)大家一定都認識了，這個“量”你們是怎么記的？
寫“里”字時，先寫“日”，再寫豎，特別要注意“日”的最后一筆在橫中線上，下面的“豎”在豎中線上。
當“里”寫在“量”的下面時，要寫得扁一些。
（4）今天，我們就來學習18課數(shù)量詞。齊讀課題。
（5）數(shù)量詞真不少，我們在句子里面經常會用到。
第三小節(jié)引讀：讀：數(shù)量詞，真不少，句子里面常用到。今天這堂課，我們就要和數(shù)量詞交交朋友。
二、學習課文
1、四人小組一起讀讀這首兒歌。注意生字的讀音，再找找這些數(shù)量詞朋友，用圓圈圈出來。（學生以小組為單位自讀，并圈劃）
2、（出示兒歌一、二小節(jié)。兒歌，圈出數(shù)量詞）這些好朋友，你找對了嗎？讓學生核對。
3、在這些數(shù)量詞中，還藏著幾個字寶寶呢！
一瓶牛奶一杯茶一盒糕一架飛機一艘輪船
a、拼讀連詞：它們有的是翹舌音，有的是平舌音，還有的是后鼻音，自己拼讀連詞；（自己拼-小老師帶拼—去拼音開火車）
c、你們看，他們太淘氣了，又重新排成兩隊啦！排在前面的是糕、艘、架，后面是瓶、杯、茶、，這又是為什么呢？這些形聲字，一部分表示它們的讀音，一部分和生字的意思有關。
d、再讀讀這個字，茶這個字的'部首是草字頭，其實上學期我們就和它見過面了，來讓我們再來書空一下！
4、再回到課文中，你能把它們讀好嗎？自己讀讀兒歌。
5、指名讀兒歌。2-3人。從字音、停頓方面評價。
6、下面，請你和同桌用你們最喜歡的形式一起配合讀讀這首兒歌；（請3組學生交流讀--教師指出配合的方法。）
7、引讀全文：在生活中，我們經常說——（生）一條領帶一塊表，一件衣服，一頂帽。（生）一瓶牛奶一杯茶，（生）一包餅干一盒糕。
在大千世界里，我們經?？吹健ㄉ┮惠喢髟乱活w星，一棵大樹一只鳥。一架飛機一片云，一艘輪船一座橋。是啊，數(shù)量詞可真不少——（生）句子里面常用到。數(shù)詞量詞在一起——（生）前后詞語搭配好。
8、出示詞卡：搭配拼讀—去拼音開火車。
三、課外延伸，復習鞏固。
1、學習了這首兒歌，你會搭配數(shù)量詞了嗎？老師這兒有三幅圖，請你們四人小組挑一幅圖學學課文的形式也來編一段兒歌。創(chuàng)作兒歌。
2、出示：獅子一只貓，一群大雁一條魚。一杯咖啡一瓶酒。一塊蛋糕一壺茶。一架飛機一艘船，一幢高樓一座橋。
3、你們的兒歌都編得很好，都做到了數(shù)量詞的正確搭配。讀：出示第三節(jié)，齊讀。
四、寫字指導
1、學好了課文，咱們要來學寫字了。重點指導兩個字“衣”和“瓶”。
衣是個獨體字，筆畫很少，但是要寫好也并不容易。注意看媒體的演示，你們覺得哪幾筆要特別注意。在田字格里，寫一寫。
點的位置比較高。豎提很短，在豎中線的左邊。
左邊的第二橫在橫中線上。豎提要寫在豎中線上。橫折彎鉤有個明顯的的折角，寫的時候要掌握好。
3、學生當場書寫。
幼兒園量詞歌教案篇一
1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，理解兒歌內容。
2、能正確使用量詞來表述生活中的物品。
3、引導幼兒樂意進行兒歌的仿編。
4、以愉悅的情緒參與猜想和游戲，感受兒歌活動的樂趣。
初步感知量詞并正確使用量詞
：正確使用量詞并進行兒歌的仿編。
1、圖片（牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹、花、飛機、汽車）按照兒歌里的數(shù)量準備。
2、一個魔術袋（內裝與兒歌相關的卡片和一些直觀教具）。
學方法：教啟發(fā)提問法 游戲教學法 直觀教學法 表演法 ：
“魔法變變變”游戲導入——新知呈現(xiàn)（看圖片說量詞）——擊鼓傳花游戲（增加日常生活中的量詞應用量）——幫老師糾錯（鞏固量詞的應用）——仿編量詞拍手歌（提升量詞應用能力），自然結束。
1、魔法變變變
2、看圖片說量詞歌
（1）．說出正確的量詞。教師將卡片按照兒歌里的順序在黑板上排列好，請幼兒按照提問順序來回答。
（2）、聽老師完整地朗誦一遍。
（3）、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。
（4）、幼兒分組跟著老師朗誦（老師的聲音要逐漸放低。）
（5）、幼兒分組對念兒歌。（分前半句、后半句。）
（6）、集體拍手朗誦，感知節(jié)奏。
3、擊鼓傳花
（1）、師：我們一邊聽音樂，一邊傳花，音樂停了，花就不能再往下面?zhèn)髁?，拿到花的小朋友就要用正確的量詞說出老師所指的物品。如果小朋友說對了，那老師魔法袋里的魔法小動物貼畫就會飛到你的身上來哦。
（2）、音樂停的時候，教師隨機指著教室里的物品或者身體部位讓拿著花的小朋友用正確的量詞說出來。如果說對了，就獎勵一張小貼畫。
4、幫教師糾錯
師：很多小朋友都能正確地使用量詞了，那老師會不會說錯量詞呢？現(xiàn)在，我們比一比，看哪個小朋友的耳朵最靈，聽聽老師說對了還是說錯了。如果老師說對了，你們就要表揚我，一起豎起大拇指說，耶——,如果老如果老師說錯了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提醒我，并舉手把對的量詞告訴老師（教師隨機指著教室里的物品或者身體部位故意用錯誤的量詞表達。引導幼兒正確地使用量詞。并引出兒歌的最后兩句：量詞千萬別用錯，用錯就會鬧笑話。）
5、鼓勵幼兒仿編一首量詞拍手歌。
師：現(xiàn)在我們的小朋友已經會說很多量詞了，那我們就來編一首量詞拍手歌吧（最后說到動物的時候，要表演與動物相應的動作）
你拍一，我拍一，一個小孩一頭豬。
你拍二，我拍二，兩個小孩兩頭牛。
你拍三，我拍三，三個小孩三只鴨。
你拍四，我拍四，四個小孩四匹馬。
你拍五，我拍五，五個小孩五條魚。
你拍六，我拍六，六個小孩六棵樹。
你拍七，我拍七，七個小孩七架飛機。
你拍八，我拍八，八個小孩八朵花。
你拍九，我拍九，九個小孩九只猴子。
你拍十，我拍十，十個小孩10輛汽車。
滴--------
6、小結本次活動
幼兒園量詞歌教案篇二
1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習當物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎上，根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
1、與《量詞歌》相匹配的圖。
2、flash制作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）
3、幼兒人手一份有兩個對應物體的圖片。
1、看圖片說量詞。
（1）師：“小朋友，我?guī)砹艘粋€大家都認識的漢字，請小朋友來看一看，你認識他嗎？”幼兒回答：“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的東西用一個（或只……）xx說出來。
（2）幼兒看flash圖片說量詞，如果說錯則請其他幼兒說。如果大家都不會，老師也參與說。
（3）突出當物體以單個及多個出現(xiàn)時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。
2、出示量詞歌的.圖片讓幼兒編量詞歌。
（1）請幼兒說說圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。）
（2）請幼兒用一個大一個小，一xxx一xxx來編一編。
（3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說一說。
（4）讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
（5）教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。
（6）幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3、請幼兒任選兩個圖片先說說是一xx，然后用量詞歌的句式來編一編。
（1）先自己說說，然后與同伴交流。
（2）請幼兒上前面交流。
（3）將編好的量詞歌說給后面的老師聽。
活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細，而且表述的也很準確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性，僅靠自己的直接經驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設立活動內容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。
幼兒園量詞歌教案篇三
教學目標：
知識與技能：
借助課文，插圖認識“量、詞、夸”等10個生字；認識“日（日子頭）、（區(qū)字框）、（金字旁）”3個新偏旁。正確書寫“頭、五”等7個字。認識“量詞”等詞語。正確讀寫“笑話、飛機”等詞語。
過程與方法：
能流利朗讀、背誦課文。
情感態(tài)度價值觀：
聯(lián)系生活實際學習運用數(shù)量詞。
教學重點：
識記“量、架、輛、錯”等字。朗讀、背誦課文。
教學難點：
學習運用簡單的數(shù)量詞。
教學用具：
圖片及生字卡片教學方法：引導、練習、齊讀、跟讀。
課型課時：
新課兩課時
第一課時
課前準備：
生字卡片、課文插圖、課后練習掛圖。
教學過程：
一、揭題導入
1.出示插圖，讓學生用上量詞說說圖上的內容。
2.板書課題“量詞歌”。認識“量詞”二字。明確剛才說到的表示人、物數(shù)量單位的`詞，就是量詞。今天就來學“量詞歌”。
二、課文學習
1.教師領讀歌謠。注意“兩匹馬、錯”等詞語的正音。
2.學生練讀。
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機十輛車，
用錯量詞出笑話。
3.教師出示量詞卡片，指名學生領讀。（老師板書量詞）
一頭牛兩匹馬三條魚四只鴨五本書六支筆七棵樹八朵花九架飛機十輛車錯
4.相機認識“（區(qū)字框）、（金字旁）、”兩個新偏旁。
5.教師出示生字卡片，板書生字。
tou頭——點、點、橫、撇、捺。（5畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂
wu五——橫、橫折、豎、橫（4畫）五個、五指、五五二十五
liu六——點、橫、撇、點（4畫）六本書，六個六十
qi七——撇，橫折鉤（2畫）七只、七十
ba八——撇、捺（2畫）八只、八十
jiu九——撇，橫折彎鉤（2畫）九人，九十
ji機——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（6畫）飛機、機器、洗衣機、電動機
小結：這節(jié)課，主要是朗讀歌謠，在語境中體現(xiàn)生字，體會家鄉(xiāng)地產豐富的特點。
板書設計：
量詞歌
頭——點、點、橫、撇、捺。（5畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂
五——橫、橫折、豎、橫（4畫）五個、五指、五五二十五
六——點、橫、撇、點（4畫）六本書，六個六十
七——撇，橫折鉤（2畫）七只、七十
八——撇、捺（2畫）八只、八十
九——撇，橫折彎鉤（2畫）九人，九十
機——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（6畫）飛機、機器、洗衣機、電動機
作業(yè)布置：
抄寫生字
小結：在這節(jié)課的學習中，你學到了什么？
第二課時
一、復習舊知（上節(jié)課的內容）
1．上節(jié)課我們學了什么？（教師讓幾名學生上黑板聽寫生字）
2．誰來朗讀歌謠？（讓幾名學生讀歌謠）
二、課文學習
（一）詞句的理解和運用
出事詞語“量詞、飛機、頭、匹、支、筆、架、輛、錯”指導學生讀。（同學們讀得很好）下面我們一起學習課文。
老師板書課文：量詞歌
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機十輛車，
用錯量詞出笑話。
教師領讀學生跟讀。讀完后教師指名讀，賽讀，等方式來熟練課文。
作業(yè)布置：
書寫生字
板書設計：
量詞歌
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機十輛車，
用錯量詞出笑話。
作業(yè)布置：背誦課文。
幼兒園量詞歌教案篇四
1.年幼的孩子可以正確使用代表單個對象的量詞，并最初練習在對象的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生變化時應使用哪些量詞。
2.在感知和理解“量化歌曲”的基礎上，根據(jù)兒童歌曲的句型，我們可以創(chuàng)作兒童歌曲，體驗制作兒童歌曲的樂趣。
3，可以靜靜地聽別人的演講，并積極思考文學活動的樂趣。
4.根據(jù)您現(xiàn)有的經驗，大膽表達自己的想法。
1.匹配《量詞歌》的地圖。
2，flash制作的圖片（各種量詞的對象圖像）
3，孩子的手有兩個相應物體的照片。
1.看圖片說數(shù)量詞。
（1）老師：“孩子們，我?guī)砹艘粋€大家都知道的漢字。請讓孩子們看看。你認識他嗎？'兒童的答案：'一個'要求孩子們與'一個'嬰兒這個單詞玩游戲來尋找朋友。請說出您看到的一個（或唯一一個）xx的內容。
（2）孩子們看著flash圖片說數(shù)量詞，如果輸入有誤，請問其他孩子。如果每個人都沒有，老師也會參加。
（3）突出顯示當對象以單個或多個出現(xiàn)時選擇的量詞。例如“一行”，“一組”，“一堆”等。用于強調對象數(shù)量差異的量詞也不同。
2.呈現(xiàn)量化歌曲的圖片，以使孩子們編輯歌曲。
（1）請告訴孩子圖片上的內容是什么？它們之間有什么區(qū)別？（兒童：西瓜，桃子，大小不同。）
（2）請使用大號，小號，一個xxx號來編譯系列。
（3）（顯示所有圖片）讓孩子們選擇一組。首先看看地圖上有什么，有什么區(qū)別？然后談論它。
（4）讓孩子們交換量詞。老師幫助孩子完成編譯。
（5）老師會向孩子們朗讀孩子們編寫的量詞歌。
（6）幼兒嘗試閱讀自己的量詞。
3.請孩子選擇兩個要談論的圖片是一個xx，然后用單詞歌曲的句子來編一個系列。
（1）讓我先談一談，然后再與同齡人交流。
（2）請把孩子送到前臺進行溝通。
（3）向后面的老師說編輯量詞。
幼兒園量詞歌教案篇五
1、鼓舞幼兒自主選擇測量工具來測量四周物體，在探究比擬中覺察測量工具和測量結果的關系。
2、理解測量在生活中的應用，激發(fā)幼兒參加測量的愛好。
3、情愿與同伴合作溝通，解決問題。
4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。
5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。
1、幼兒已有初步的測量閱歷。
2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。
3、記錄表、水彩筆、磁性板。
一、引題：提出任務
今日小伴侶來當“小小測量員，用三種不同的工具來測量一樣的一條邊，并把測量結果記錄下來。
二、探究：分組測量并記錄
1、幼兒兩人自由結伴協(xié)商、自主選擇適宜的測量工具來測量物體同一條邊。
2、教師巡回觀看、傾聽、理解幼兒測量的狀況。
3、鼓舞幼兒用不同的工具進展測量，并把測量結果記錄下來。
三、共享：溝通測量的過程和結果
1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊溝通，爭論測量的過程和結果。
2、引導幼兒分析記錄結果，說說為什么會有不同的結果？并在分析比擬中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結果不同的閱歷。
四、嬉戲：問答競賽小嬉戲，啟發(fā)幼兒再次測量。
1、測量黑板的長邊，用什么工具量的次數(shù)最少〔或最多〕？為什么？試一試。
2、測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。
3、假設沒有這些工具，我們還能用什么方法來測量活動室的長度？試一試。
五、活動延長：
鼓舞幼兒再次嘗探索索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠近等。
由于選擇的教學內容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數(shù)學活動內容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也預備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進展，特殊是動手力量及探究力量。
第一環(huán)節(jié)
相宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進展探究性測量，并根據(jù)自己的測量閱歷進展爭論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地理解。
缺乏之處：
1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不便利。
2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀看地比擬不明晰。
問題：
1、如何選擇幼兒的探究對象、教師應發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的＇考慮。
對策：
1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進展測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探究。
2、值得思索：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比擬清楚的方法來進展示范講解？
第二個環(huán)節(jié)
相宜行為：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點，采納一放一收、再放再收的方式進展教學，幼兒均能遵守規(guī)章，并且學習效果較好；教師組織也比擬輕松。
缺乏之處：我設計的小環(huán)節(jié)比擬多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時間顯得不夠充分。
問題：
對策：
1、考慮將這個教學內容分成三個課時，把此次的目的、重點放在“學習多種自然測量的方法”上。第二個大環(huán)節(jié)，就改為讓幼兒通過自由探究、操作，連續(xù)學習、穩(wěn)固正確的測量方法。當然，我們可以在活動中，有意識地引導幼兒對有圓邊的物體進展測量，學習不同的測量方法。
2、把“嘗試讓孩子們自己覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關系的這一個目的放在第二個課時來進展。這樣，幼兒學習起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地打破重難點。
整體感受：設計活動環(huán)節(jié)，既要根據(jù)幼兒的活動特點來設計好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個小細節(jié)的處理。自身的業(yè)務程度也是相當重要的，問題的設置、隨機的觀看、引導語的把握均是需要進一步的培育。
幼兒園量詞歌教案篇六
1.學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。
2.在理解兒歌內容的基礎上，學習按照兒歌的重復結構結合已有的經驗續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。
3.培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
1.布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。
2.兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。
一、以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經驗。
1.邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。
2.看有關圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。
二、集體講述，交流玩法和經驗。
請小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的?
“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點?
三、欣賞兒歌，談談自己的體會。
1.教師：兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?
兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?
我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。
2.通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進一步認識兒歌的.結構特點。
四、學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。
五、續(xù)編兒歌，擴展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。
1.請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。
教師：還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的?
我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!
2.請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經驗和畫好的作品嘗試續(xù)編兒歌的后半段。
鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚：
圓的什么，它能怎樣動起來。
老師可以利用一些小物體做仿編的示范。
3.結合幼兒的生活經驗，大膽創(chuàng)編。
鼓勵幼兒不把眼光局限在室內或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經驗大膽想像，
創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。
六、結束
讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。
老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強自信心。
幼兒園量詞歌教案篇七
一、說教材。
《數(shù)量詞》是一篇讀來瑯瑯上口的課文，它集中向小朋友介紹了一些常用的數(shù)量詞，如：一條、一塊、一件、一頂?shù)?。第一、第二?jié)按內容可以分成4組，（每兩行為一組）第一組講生活用品；第二組講食品；第三組講自然現(xiàn)象和動植物；第四組講交通工具。通過課文的學習，旨在讓學生初步學習數(shù)量詞的正確搭配。
二、說“學情”。
學生已基本掌握各種識記生字的方法，能夠自己分析字型，識記生字。根據(jù)已有的知識經驗，他們對于數(shù)量詞的運用也有一定的了解。
三、說教學目標。
根據(jù)大綱要求，教材編排的特點，結合學生實際，我制定了教學目標(具體教學目標見教學設計)。
四、說教法。
根據(jù)教材特點，遵循“以教師為主導、以學生為主體，以訓練為主線”的教學原則，教學此課時主要采用以下幾種方法：
（一）直觀教學法：精心設計、繪制與課文內容相關的圖片，將枯燥的文字
與精美的圖片結合起來，讓學生在學習生字和數(shù)量詞的正確搭配時，學會按一定的順序觀察圖片，表達自己的所見。同時，輕松、快速地記憶課文內容。
（二）舉一反三法：利用《水媽媽的孩子》一課中學到的數(shù)量詞引出新課，
以舊帶新，達到溫故知新的目的。在小朋友學完課文，掌握了許多數(shù)量詞的正確搭配后，我又設計了游戲：數(shù)量詞對對碰，讓學生根據(jù)自己已有的經驗，在游戲中正確地使用數(shù)量詞。
（三）游戲法：讓學生在有趣的游戲活動中，充分展示自己平時積累數(shù)量詞
的成果，并在師生、生生互動的交流中，學會正確使用數(shù)量詞。同時，通過這樣富有趣味性的活動，提高他們學習語文的`興趣，體驗收獲的快樂。
五、說學法。
根據(jù)本課的結構特點和訓練重點，結合學生實際，我引導他們采用“溫故知新、自讀自悟、合作探究”的學習方法來學習課文內容。讓他們在掌握書本知識的同時，根據(jù)自己的知識水平和生活積累展示自我，體驗學習的快樂，初步了解、掌握一些數(shù)量詞的正確搭配。
六、說實施。
（一）以舊帶新，揭示課題
通過《水媽媽的孩子》一課的學習，學生對一部分數(shù)量詞的搭配和運用已有一定的了解。所以，我先為學生提供了一些詞語，如：一朵、一條、一顆、烏云、彩虹、露珠等，讓他們配一配，說句話。然后告訴他們“一朵、一條、一顆”是數(shù)量詞，今天我們將要認識更多這樣的詞語。如此的導入方式，既幫助學生回顧了以前所學的知識，培養(yǎng)了口頭表達能力，又為后面的學習作好鋪墊，學生在不知不覺中明確了本課的學習目的，并自然而然地投入新課的學習。
一、整體感知
讓學生帶著問題聽課文錄音，初步了解課文中介紹了哪些數(shù)量詞，培養(yǎng)學生邊聽邊思邊記的好習慣。
二、學習1、2節(jié)
首先，請小朋友和這些數(shù)量詞見見面，自己讀課文，要求讀準字音。由于課文比較簡單，讀來瑯瑯上口，所以這一環(huán)節(jié)重在正音，其中包括“一”的變調。接著，開始分節(jié)學課文。為使學生學得愉快，記得輕松，我精心設計了兩幅和課文1、2小節(jié)內容相關的圖片，將課文中原本獨立的、毫無關聯(lián)的句子緊密聯(lián)系起來，構成一個生動的畫面，呈現(xiàn)在學生眼前。教學時，我先讓學生仔細觀察圖片，然后說說自己看到了什么。如圖1：爸爸戴著一條領帶，一塊表。媽媽穿著一件衣服，戴著一頂帽。爺爺早上喝了一瓶牛奶，中午喝了一杯茶。奶奶在超市買了一包餅干、一盒糕。在這個過程中，我還有意識地培養(yǎng)學生學會按一定的順序觀察圖片，如在教學第二節(jié)時，我為他們提供了句式：天上，地上，河面上。讓學生按順序說，可以由上往下，也可以由下往上。在兩幅圖片的幫助下，通過各種形式的朗讀，學生很快掌握了數(shù)量詞的搭配，并且背出了課文。
在這一環(huán)節(jié)的教學中，識字是主要任務之一。根據(jù)課文內容，我進行了兩次集中識字：第一次在學習第一節(jié)時，識記“瓶、杯、茶、糕”這幾個生字；第二次在學習第二節(jié)時，識記“架、艘”。識字教學中我努力幫助學生突破難點，揭示規(guī)律，如：“瓶”右邊的“瓦”，“茶”下面的“ホ”，小朋友經常會寫錯，教學時，我提醒他們注意，并通過書空幫助他們記憶。學習部首“艸”時，我告訴小朋友它一般都和植物有關，讓他們說說還知道哪些帶草字頭的字。
三、學習第3節(jié)
通過學生交流自己已知的另一些數(shù)量詞，引出課文第三節(jié)，隨機學習生字“搭配”。這一環(huán)節(jié)的設計，意在調動學生已有的生活經驗，展示他們積累數(shù)量詞的成果，從而增強學習自信心，提高學習積極性。
在分別學習了這三小節(jié)后，我安排了朗讀全文、嘗試背誦這一環(huán)節(jié)，讓學生回歸整體，把握全文。
四、鞏固與拓展
1、完成課后練習（幫小弟弟糾正用錯的量詞），讓學生學習在語境中正確使用數(shù)量詞。
2、游戲：“數(shù)量詞對對碰”。將課前小朋友自己畫的圖片進行自由交換，前提是要講出相應的數(shù)量詞，如：生1：我畫的是蝴蝶。生2：你畫的是一只蝴蝶。在有趣的游戲，愉快的氛圍中，小朋友既復習鞏固了已學的數(shù)量詞，又了解掌握了更多的數(shù)量詞，并能在語境中正確運用。小朋友進行游戲時，我則深入他們之中，及時糾正出現(xiàn)的錯誤。
幼兒園量詞歌教案篇八
1、初步把握用自然物測量長度的方法。
2、進一步感知量具的長短與測量結果有關，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。
3、對測量活動感愛好。
1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進展測量的閱歷
2、學具：
〔1〕各種長度不同的量具
〔2〕記錄用的作業(yè)單、筆等
3、教學用品：相等長度的小課桌假設干、其他等物
一、用裝扮教室引起幼兒的測量愛好
t：春天到了，我們小伴侶們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來量量看，桌子有多長。
二、幼兒自選一種量具進展測量。
量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來。
三、幼兒溝通自己剛剛的測量方法與結果。
教師表達正確的方法：要求每次測量留意首尾相接。
爭論：量一樣的桌子為什么會有不同的測量結果？
幼兒爭論
小結：
測量工具越長，測得的結果越小，
測量工具越短，測得的結果越大。
四、幼兒換一種測量工具進展測量，并和第一次的測量結果進展比擬，再次感受量具長短與測量結果之間的關系。
五、師生共同小結
在測量活動中，我們覺察大家測量一樣的小桌子，用的量具越長，測量的次數(shù)越少；最具越短，測量的次數(shù)越多。
幼兒園量詞歌教案篇九
【學習目標】
1、理解詩歌深刻的內涵，了解詩歌中對比手法的運用。
2、學習魯迅的偉大精神，引導同學樹立正確的人生觀。
3、指導同學有感情地朗誦這首詩。
【課前準備】
課件：毛澤東對魯迅先生的評價。
【教學過程】
一、激情導入，揭示課題
師：同學們，通過對本組前幾篇課文的學習，我們對魯迅先生有了更多的`了解。毛澤東曾這樣評價魯迅先生（課件出示，老師朗讀或者指名讓同學朗誦）：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是半殖民地人民最可珍貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅強、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向?！币贿B五個“最”，論定了魯迅在中國現(xiàn)代文化史上不可替代的地位。
1936年10月19日，魯迅先生倒霉病逝于上海?！摆s快收殮，埋掉，拉倒”“忘記我，管自身的生活”是他最后的遺言。然而，人們真的會忘記他嗎？事隔13年，詩人臧克家寫下了《有的人》一詩。今天，我們就來學習這首詩。
板書課題：
有的人
二、誦讀全詩，整體感知
1、同學自由讀詩，注意讀流暢。
2、指導同學讀出節(jié)奏。
3、指名讀，師生評議。
4、齊讀，注意讀出感情。
三、自主感悟，自由表達
1、選擇自身感受最深刻的地方，自主研讀。
2、四人小組合作學習交流，結合在本單元的學習中對魯迅的了解以和課外收集的資料，談談理解和體會。
（可以談難理解的詩句，可以說說詩句的深刻含義，也可以點評詩人的斟詞酌句藝術，還可以品評詩歌的表示手法。）
3、集體交流學習心得，鼓勵同學勇于發(fā)表自身的見解。
4、引導同學采用多種形式，朗讀感受深刻的句子。
四、聯(lián)系實際，總結反思
1、談談自身本節(jié)課的學習收獲和感受。
2、說說自身還知道哪些像魯迅先生一樣為人民服務的人，他們給了你怎樣的教育和啟迪？
五、安排作業(yè)
1、有感情地誦讀這首詩。
2、模仿本詩的格式寫作兩節(jié)小詩，寫作的對象可以是一個人，也可以是一類人。
3、根據(jù)本單元小課題研究情況，辦一期手抄報：“走近魯迅”。
幼兒園量詞歌教案篇十
1、學習正確使用常見的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。
2、豐富幼兒詞匯，提高幼兒口語表達的準確性。
3、能夠積極主動的參與活動，體驗量詞游戲的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
依據(jù)本次活動內容與本班幼兒語言發(fā)展水平，確定了本活動的重難點：
1、活動重點：幼兒在快樂的量詞游戲中能夠正確的使用量詞，同時豐富幼兒的詞匯量。
2、活動難點：能夠正確使用生活中常見的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。
本此活動選擇在多媒體教學環(huán)境中進行的，教學準備：包括經驗準備和物質準備兩方面：
2、物質準備：白板課件、魔箱四個、量詞卡片若干
依據(jù)以上目標，我設計了如下教學流程
(一)、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。
通過以幼兒喜愛的動畫角色“喜洋洋”送禮物的形式：量詞找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。初步感知對量詞的正確使用。(如：一件衣服，一雙鞋子，一輛小汽車)利用白板拉幕、遮蓋、音頻鏈接等功能，將幼兒神秘的帶入游戲情境之中，吸引幼兒積極主動并充滿好奇的來操作白板，調動幼兒運用看、聽、說、操作等多種感官，大膽的表述。
(二)、互動游戲，學習新知
1、游戲：“神秘的房子”
出示白板課件“神秘的房子”遮蓋功能吸引幼兒注意觀察、猜想，敢于大膽并正確使用量詞對畫面物品的進行描述。此環(huán)節(jié)為突破難點做了很好的鋪墊。
2、游戲：“我來說量詞”
出示白板課件，請幼兒進行操作，并與其他幼兒互動正確說出表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。并利用白板刪除功能，將每組圖片刪除，顯示出圖片下隱藏的“禮物”，增加活動的趣味性與神秘感，并對幼兒及時鼓勵。孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學習，充分發(fā)揮幼兒潛在的學習積極性、主動性和自覺性。突破了本活動的難點。
3、游戲：“灰太狼來了”
幼兒操作白板拖動聚光燈，當聚光燈中出現(xiàn)各種物品畫面時，幼兒要大聲使用量詞表述，并向前邁出一步，當聚光燈中出現(xiàn)灰太狼時，幼兒迅速回到座位，此環(huán)節(jié)游戲，充分調動幼兒的多種感官參與活動，在動靜交替游戲中進一步鞏固對量詞的使用，體驗量詞游戲的快樂。
4、小組練習、游戲“有趣的魔箱”
教師將生活中常見的表示單一物品的量詞卡片和表示集合物品的量詞卡片混合投入到魔箱中，幼兒分組練習，教師鼓勵幼兒更進一步的正確使用量詞并大膽表述。
(三)、經驗遷移，拓展新知
“在我們的周圍還藏著許多的量詞寶貝，仔細觀察，想想，看誰能把它們找出來。剛才呀，量詞寶貝跟我說了一些悄悄話。它說：“大二班的小朋友們可真聰明，找到了這么多的量詞，在我們的教室和幼兒園里也藏著許多的量詞寶寶，你們想不想到外面去找一找?那我們快去找找吧!”
(四)、活動延伸
游戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞匯量。
1、生活中繼續(xù)尋找、正確使用量詞。
2、益智區(qū)：不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸，說一說。
在本次活動中，我運用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設了寬松、愉悅的語言學習環(huán)境，將課件游戲與語言活動有機融合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說、敢說、喜歡說的愿望，優(yōu)化了語言教學過程。通過一系列的游戲活動，輕松的突破教學中的重難點，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學會正確使用量詞。教學活動游戲化、生活化、趣味化，充分調動了幼兒學習的積極性與主動性，從而使教學達到最佳效果。
以上是我的說課內容，歡迎您的批評指正，感謝您的聆聽!
幼兒園量詞歌教案篇十一
教學目標
1．認識本課生字10個，初步學習數(shù)量詞的正確搭配。
2．正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語8個，句子2句。
3．能在語言環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并糾正用錯的數(shù)量詞。
重點和難點
認識本課生字10個。能在語言環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并糾正用錯的數(shù)量詞。
教學過程
一、激發(fā)興趣，揭示課題：
1、出示圖片、句子。
師：今天老師要把一位小弟弟請到課堂上來，看，他在說什么呀？讀讀小弟弟說的話。
生：河里有一只魚，四只鴨；草地上有一只牛，三只馬；天空中有兩只蜻蜓，還有一只飛機。
(1)讀了小弟弟的話，你想對他說什么？
(3)同桌之間先說一說。再指名說。出示：“匹”的字卡，正音。
(4)讓我們配合讀讀正確的句子。
引讀：小弟弟你說錯了，應該這樣說：河里有—一條魚，四只鴨；草地上有—一頭牛，三匹馬；天空中有—兩只蜻蜓，還有一架飛機。
2、揭示課題
板書：數(shù)量詞
（1）出示帶拼音的課題。
（2）誰來拼讀音節(jié)，讀準詞語？（2人-齊讀）
（3）數(shù)學的數(shù)大家一定都認識了，這個“量”你們是怎么記的？
寫“里”字時，先寫“日”，再寫豎，特別要注意“日”的最后一筆在橫中線上，下面的“豎”在豎中線上。
當“里”寫在“量”的下面時，要寫得扁一些。
（4）今天，我們就來學習18課數(shù)量詞。齊讀課題。
（5）數(shù)量詞真不少，我們在句子里面經常會用到。
第三小節(jié)引讀：讀：數(shù)量詞，真不少，句子里面常用到。今天這堂課，我們就要和數(shù)量詞交交朋友。
二、學習課文
1、四人小組一起讀讀這首兒歌。注意生字的讀音，再找找這些數(shù)量詞朋友，用圓圈圈出來。（學生以小組為單位自讀，并圈劃）
2、（出示兒歌一、二小節(jié)。兒歌，圈出數(shù)量詞）這些好朋友，你找對了嗎？讓學生核對。
3、在這些數(shù)量詞中，還藏著幾個字寶寶呢！
一瓶牛奶一杯茶一盒糕一架飛機一艘輪船
a、拼讀連詞：它們有的是翹舌音，有的是平舌音，還有的是后鼻音，自己拼讀連詞；（自己拼-小老師帶拼—去拼音開火車）
c、你們看，他們太淘氣了，又重新排成兩隊啦！排在前面的是糕、艘、架，后面是瓶、杯、茶、，這又是為什么呢？這些形聲字，一部分表示它們的讀音，一部分和生字的意思有關。
d、再讀讀這個字，茶這個字的'部首是草字頭，其實上學期我們就和它見過面了，來讓我們再來書空一下！
4、再回到課文中，你能把它們讀好嗎？自己讀讀兒歌。
5、指名讀兒歌。2-3人。從字音、停頓方面評價。
6、下面，請你和同桌用你們最喜歡的形式一起配合讀讀這首兒歌；（請3組學生交流讀--教師指出配合的方法。）
7、引讀全文：在生活中，我們經常說——（生）一條領帶一塊表，一件衣服，一頂帽。（生）一瓶牛奶一杯茶，（生）一包餅干一盒糕。
在大千世界里，我們經?？吹健ㄉ┮惠喢髟乱活w星，一棵大樹一只鳥。一架飛機一片云，一艘輪船一座橋。是啊，數(shù)量詞可真不少——（生）句子里面常用到。數(shù)詞量詞在一起——（生）前后詞語搭配好。
8、出示詞卡：搭配拼讀—去拼音開火車。
三、課外延伸，復習鞏固。
1、學習了這首兒歌，你會搭配數(shù)量詞了嗎？老師這兒有三幅圖，請你們四人小組挑一幅圖學學課文的形式也來編一段兒歌。創(chuàng)作兒歌。
2、出示：獅子一只貓，一群大雁一條魚。一杯咖啡一瓶酒。一塊蛋糕一壺茶。一架飛機一艘船，一幢高樓一座橋。
3、你們的兒歌都編得很好，都做到了數(shù)量詞的正確搭配。讀：出示第三節(jié)，齊讀。
四、寫字指導
1、學好了課文，咱們要來學寫字了。重點指導兩個字“衣”和“瓶”。
衣是個獨體字，筆畫很少，但是要寫好也并不容易。注意看媒體的演示，你們覺得哪幾筆要特別注意。在田字格里，寫一寫。
點的位置比較高。豎提很短，在豎中線的左邊。
左邊的第二橫在橫中線上。豎提要寫在豎中線上。橫折彎鉤有個明顯的的折角，寫的時候要掌握好。
3、學生當場書寫。