總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。邏輯是一種思維方式，是按照因果關(guān)系和前后順序進(jìn)行思考和推理的能力。總結(jié)是提煉經(jīng)驗(yàn)、反思思維、總結(jié)規(guī)律的過程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。了解總結(jié)的目的和意義是寫好一篇總結(jié)的前提。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇一
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)常希望孩子能夠全面發(fā)展，不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，也要鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。研學(xué)活動(dòng)正是滿足了這個(gè)愿望，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了銳利的觀察力和獨(dú)立思考的能力。作為家長(zhǎng)，我們也參與其中，親身感受到了研學(xué)活動(dòng)的價(jià)值所在。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于“研學(xué)心得體會(huì)”的見解和感悟。
第一段：研學(xué)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題
研學(xué)活動(dòng)不同于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，它通過實(shí)踐的方式，讓孩子們親身參與其中。在研學(xué)過程中，孩子們需要面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)，需要用自己的智慧和努力去解決。這鍛煉了他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。回想起自己參與研學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷，孩子們?cè)诮鉀Q問題時(shí)都表現(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力和靈活性。作為家長(zhǎng)，我們也深感欣慰，因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆觽冊(cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：研學(xué)活動(dòng)讓孩子們更加開放和自信
研學(xué)活動(dòng)中，孩子們需要與他人合作、分享經(jīng)驗(yàn)和想法。這樣的交流和合作增強(qiáng)了他們的交際和團(tuán)隊(duì)合作能力。在研學(xué)活動(dòng)中，孩子們還要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，需要克服困難并堅(jiān)持下去。這樣的經(jīng)歷讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我曾親眼看到我的孩子在一次研學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，并且?guī)ьI(lǐng)小組完成任務(wù)，這讓我感到非常欣慰和驕傲。
第三段：研學(xué)活動(dòng)加深了家長(zhǎng)與孩子的溝通和互動(dòng)
研學(xué)活動(dòng)是家長(zhǎng)和孩子們一起參與的活動(dòng)，我們會(huì)親自帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地考察和體驗(yàn)。這樣的互動(dòng)讓我們更加了解孩子們的需求和興趣，并且也讓孩子們更加了解我們。在研學(xué)活動(dòng)中，我們可以與孩子們暢所欲言，分享彼此的感受和思考。這種親密的互動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系更加緊密，為我們之間的溝通打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：研學(xué)活動(dòng)豐富了孩子們的知識(shí)和視野
研學(xué)活動(dòng)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種豐富孩子們知識(shí)和視野的方式。在研學(xué)活動(dòng)中，我們可以帶孩子去參觀博物館、實(shí)地考察自然環(huán)境等，這些都是課堂里無法取代的。通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐，孩子們的知識(shí)面得到了拓展，對(duì)世界有了更深入的了解。研學(xué)活動(dòng)讓我意識(shí)到，讓孩子們接觸更廣泛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們的成長(zhǎng)非常重要。
第五段：研學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子們的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義
研學(xué)活動(dòng)不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和發(fā)展個(gè)性，更是為了他們未來的發(fā)展做鋪墊。孩子們?cè)谘袑W(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題和團(tuán)隊(duì)合作，這些都是未來社會(huì)所需的能力。同時(shí)，研學(xué)活動(dòng)還培養(yǎng)了他們的觀察力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，這些都讓他們更加具備競(jìng)爭(zhēng)力。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極支持孩子們參與研學(xué)活動(dòng)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
作為家長(zhǎng)，參與研學(xué)活動(dòng)，我們親身感受到了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。研學(xué)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題和團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了他們的交際和團(tuán)隊(duì)合作能力，并豐富了他們的知識(shí)和視野。研學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子們的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。因此，我們應(yīng)積極支持孩子們參與研學(xué)活動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和條件。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇二
作為家長(zhǎng)，我在參與孩子的研學(xué)活動(dòng)中收獲頗豐。研學(xué)活動(dòng)是一種將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過參觀考察，體驗(yàn)親身感受不同領(lǐng)域的知識(shí)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動(dòng)不僅可以增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和合作能力，給他們帶來一次次難忘的經(jīng)歷。
段二：研學(xué)活動(dòng)激發(fā)孩子的興趣和好奇心
在一次科學(xué)研學(xué)活動(dòng)中，孩子們參觀了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。他們親眼目睹科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)了很多有趣的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。這次活動(dòng)，讓孩子們真正感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動(dòng)可以讓孩子們從書本知識(shí)的枯燥中解脫出來，親身體驗(yàn)到知識(shí)的實(shí)用性，增加了對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
段三：研學(xué)活動(dòng)鍛煉孩子的能力與素質(zhì)
在參加一次戶外拓展研學(xué)活動(dòng)中，孩子們面臨了艱巨的任務(wù)，需要團(tuán)隊(duì)合作解決問題。在活動(dòng)中，孩子們需要分工合作，相互協(xié)調(diào)，提供互助和支持。通過一系列的挑戰(zhàn)和努力，孩子們學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)合作、互相信任，并實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。這次活動(dòng)，讓孩子們明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和解決問題的能力。
段四：研學(xué)活動(dòng)豐富孩子的閱歷與人文素養(yǎng)
我和孩子們參加了一次文化考察研學(xué)活動(dòng)，去了一家歷史博物館。在博物館里，孩子們參觀了各種古代文物，學(xué)習(xí)了古代文化和歷史背景。這次活動(dòng)，讓孩子們了解到豐富的歷史文化知識(shí)，開闊了他們的眼界，培養(yǎng)了他們對(duì)歷史的尊重和傳統(tǒng)文化的熱愛。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動(dòng)不僅可以增加孩子們的見識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。
段五：研學(xué)活動(dòng)促進(jìn)家庭教育的發(fā)展
通過參與孩子的研學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這一經(jīng)歷也對(duì)家庭教育帶來了很大的益處。研學(xué)活動(dòng)不僅增加了家長(zhǎng)和孩子的交流和互動(dòng)，還讓孩子們更加了解家長(zhǎng)的付出和關(guān)懷。通過參與研學(xué)活動(dòng)，我和孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系，我也更加了解了孩子們的需求和興趣。研學(xué)活動(dòng)成為了我們一家人共同成長(zhǎng)的紐帶，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。
總結(jié)：作為家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到研學(xué)活動(dòng)帶給孩子們的豐富經(jīng)歷。研學(xué)活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備，還激發(fā)了他們的興趣和好奇心，鍛煉了他們的能力與素質(zhì)，豐富了他們的閱歷與人文素養(yǎng)。同時(shí)，研學(xué)活動(dòng)也給家庭教育帶來了積極的影響。通過參與研學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。我相信，研學(xué)活動(dòng)將繼續(xù)為孩子們的成長(zhǎng)帶來更多的機(jī)會(huì)和驚喜。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇三
書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。
在讀詩中，我收獲到“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也?！?。
記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：“同學(xué)們，明天要考試了，回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)?！倍Ａ懔悖艑W(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語文書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，心想：唉!復(fù)習(xí)還有什么用，我都請(qǐng)了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當(dāng)上語文組長(zhǎng)?！狈凑?dāng)不了語文組長(zhǎng)，還不如看看電視，輕松一下!我拿著作業(yè)找媽媽簽字，媽媽問：“你這么快就復(fù)習(xí)完了，明天能考好嗎?”
我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：“你不復(fù)習(xí)，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢?更何況你如果有不會(huì)的，還可以打電話問老師呢!如果現(xiàn)在放棄了，不是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了嗎?語文組長(zhǎng)可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的啊!聽媽媽一說，我便跑進(jìn)了房間，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起課本來。等考試結(jié)果出來了，我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了語文組長(zhǎng)，這真是：事到臨頭，只要及時(shí)想辦法彌補(bǔ)，都來得及。
在一個(gè)星期五的晚上，我拿出書本準(zhǔn)備做作業(yè)。可是又想：不是還有明天嗎?留著明天做吧，今晚看一下電視。當(dāng)我打開電視看得津津有味時(shí)，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因?yàn)槊魈爝€有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩中我感受到時(shí)間的寶貴。
誦讀經(jīng)典，我感受這世間的真諦;誦讀經(jīng)典，我享受這世間的美景;誦讀經(jīng)典，我分享這世間的真情;經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇四
第一段：介紹研學(xué)的概念和意義（200字）
研學(xué)，即學(xué)習(xí)式旅行，是一種將學(xué)習(xí)與旅行相結(jié)合的教育方式。研學(xué)活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，親身接觸大自然，感受社會(huì)生活，探索文化傳統(tǒng)，豐富知識(shí)和體驗(yàn)。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作意識(shí)，使他們?cè)诼眯兄蝎@得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二段：研學(xué)對(duì)家長(zhǎng)的意義和作用（200字）
作為家長(zhǎng)，參與孩子的研學(xué)活動(dòng)不僅能夠加深家長(zhǎng)與孩子之間的溝通，還能夠?yàn)楹⒆犹峁┙?jīng)驗(yàn)和啟示，影響孩子的成長(zhǎng)。研學(xué)活動(dòng)是家長(zhǎng)與孩子一起參與的學(xué)習(xí)旅行，在旅行中，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的需求和興趣，從而更好地指導(dǎo)和支持孩子的學(xué)習(xí)。此外，研學(xué)活動(dòng)還能夠讓家長(zhǎng)與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流、分享經(jīng)驗(yàn)，形成良好的家長(zhǎng)社群，加強(qiáng)家庭教育。
第三段：家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中的角色和責(zé)任（300字）
家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中扮演著重要的角色和責(zé)任。首先，家長(zhǎng)需要提前準(zhǔn)備，了解目的地的背景知識(shí)和相關(guān)的游覽信息。其次，家長(zhǎng)需要在旅行中引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，提出問題和觀點(diǎn)，與孩子一起進(jìn)行討論和思考。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要關(guān)注孩子的個(gè)性和需求，尊重和理解孩子的選擇和決策。最后，家長(zhǎng)需要在研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后與孩子進(jìn)行總結(jié)和反思，鼓勵(lì)孩子分享他們的收獲和體會(huì)，并提供積極的反饋和建議。
第四段：家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中的體會(huì)和心得（300字）
家長(zhǎng)參與孩子的研學(xué)活動(dòng)，既能夠提升孩子的學(xué)習(xí)效果，也能夠給家長(zhǎng)帶來新的體驗(yàn)和收獲。首先，研學(xué)活動(dòng)讓家長(zhǎng)更加了解孩子的興趣和特長(zhǎng)，從而能夠更好地發(fā)掘和支持孩子的潛力。其次，在研學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠與孩子共同探索和發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)感情和信任，促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。最后，研學(xué)活動(dòng)也是家長(zhǎng)自身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過參與孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)能夠擴(kuò)展自己的知識(shí)和視野，提升自己的教育能力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
參與孩子的研學(xué)活動(dòng)是一種積極的家庭教育方式，它能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的研學(xué)活動(dòng)，與孩子一同學(xué)習(xí)、探索和成長(zhǎng)。今后，家長(zhǎng)還應(yīng)該不斷提高自己的研學(xué)能力，利用各種資源為孩子提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。通過研學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子能夠共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造美好的教育經(jīng)歷和回憶。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇五
忙忙碌碌,來來往往的日子,離書本越來越遠(yuǎn),人也變得越來越浮躁。每天為了生活,為了工作,去努力,去打拼,有時(shí)候忘了在閱讀里所能得到的那份寧靜。感謝有了你,我的寶貝,因?yàn)橛辛四?媽媽每天又重新回到了閱讀的日子。從你三四個(gè)月起,媽媽就抱著你坐在懷里,我們從一開始的畫冊(cè)看起,然后看到了童話。從一開始的兒歌,看到后來的百科全書。
你最喜歡聽童話,每個(gè)夜晚,媽媽都會(huì)點(diǎn)亮床頭的那盞燈,在燈下,讓你的頭靠在我的臂彎里,給你講著一個(gè)個(gè)引人入勝的民間傳說,以及那一個(gè)個(gè)引人遐想的童話故事。在那盞燈下,你認(rèn)識(shí)了白雪公主和七個(gè)小矮人,你也知道了勇敢的哪咤和美猴王。你跟著我一起輕輕的哼著“排排坐,分果果,你一個(gè)我一個(gè),冬冬不在留一個(gè)?！比缓罂粗阍诠适吕锍脸恋乃?睡得睫毛彎彎的,小嘴巴抿得緊緊的。這個(gè)時(shí)候我總是忍不住的要在你額頭偷偷的親一下,然后輕輕的幫你蓋好被子,拉上門,幸福的走出你的房間。
一想起有時(shí)候因?yàn)楣适绿L(zhǎng),媽媽偷懶,趁你不注意的時(shí)候,跳過一段,然而總是每次都被你發(fā)現(xiàn)。哈哈,我怎么能瞞得了聰明的你了,有些故事你都聽了好幾遍了,故事估計(jì)你都能背了,然而你還是會(huì)不厭其煩的要我再給你講一遍又一遍。想起這些,媽媽每次都會(huì)偷笑,這個(gè)小鬼靈精怪!
到了幼兒園大班,你認(rèn)識(shí)的字積累了很多了,都不需要媽媽來讀,自己都能獨(dú)立的看了。媽媽忙家務(wù)的時(shí)候,你會(huì)一個(gè)人拿著書趴在自己的小床上,嘴里一個(gè)字一個(gè)字的念著,偶爾碰到不認(rèn)識(shí)的,你就會(huì)喊媽媽,這個(gè)怎么念。這個(gè)時(shí)候的睡前故事也換成了我們母女倆在燈下的閱讀。你讀你的書,我看我的書。你會(huì)跟我講《百科全書》里面關(guān)于動(dòng)物的故事,我會(huì)跟你講自己看的《走吧張小硯》里主人公走過的許許多多的地方。有時(shí)候看看書,回頭再看看你,一種幸福感油然升起在心間。
因?yàn)橛辛四?我又走進(jìn)了書香,每個(gè)風(fēng)起的日子,我們都會(huì)躲進(jìn)少兒圖書館那書本的海洋里。每個(gè)云淡的日子,我們還會(huì)開車來到公園,搭起帳篷,在樹蔭下,拿出自己要看的書本,享受屬于彼此之間的'那份寧靜。
寶貝,因?yàn)橛辛藭?媽媽變得寧靜踏實(shí);而因?yàn)橛辛四?媽媽感覺每天都是幸福到了鼻子尖!
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇六
第一段：介紹研學(xué)活動(dòng)的背景和意義
研學(xué)是一種將課堂知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的教育形式，通過參觀考察、實(shí)地觀察與實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和合作精神。家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中扮演著重要的角色，他們不僅是孩子的陪同和照顧者，更是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)者。本文將從參與研學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn)和感受出發(fā)，分享家長(zhǎng)在研學(xué)過程中的心得體會(huì)。
第二段：參與研學(xué)活動(dòng)的重要性
家長(zhǎng)參與研學(xué)活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響。首先，研學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受知識(shí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，家長(zhǎng)的陪伴可以提供孩子情感上的支持，增強(qiáng)他們的安全感和自信心。最后，親子參與研學(xué)活動(dòng)可以加深家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
第三段：通過研學(xué)活動(dòng)了解孩子
研學(xué)活動(dòng)是了解孩子的絕佳機(jī)會(huì)。在參與研學(xué)活動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)可以近距離觀察孩子的興趣、行為和表現(xiàn)，從而更好地了解孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。通過觀察孩子的反應(yīng)，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子在特定環(huán)境下的優(yōu)勢(shì)和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。
第四段：與孩子共同分享經(jīng)歷和感受
研學(xué)活動(dòng)不僅僅是學(xué)習(xí)和觀察，更是與家人共同分享經(jīng)歷和感受的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以與孩子一起回憶研學(xué)活動(dòng)中的精彩瞬間，分享他們的感受和體驗(yàn)。這不僅能夠加深家人之間的情感聯(lián)系，還有助于孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和理解。通過分享，可以讓孩子更好地吸收和消化所學(xué)的內(nèi)容。
第五段：在研學(xué)活動(dòng)中的啟發(fā)和反思
家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中也會(huì)得到一些啟發(fā)和反思。首先，與其他家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)可以讓家長(zhǎng)們相互學(xué)習(xí)和借鑒。家長(zhǎng)們可以互相分享在研學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教育心得，從中汲取教育思維和方法。其次，在觀察和陪伴孩子的過程中，家長(zhǎng)們也會(huì)反思自己的教育方式和方法，思考如何更好地培養(yǎng)孩子的興趣和能力。
總結(jié)：參與研學(xué)活動(dòng)是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，也是一種享受和收獲。通過參與研學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)可以與孩子一同成長(zhǎng)，了解孩子、陪伴孩子、與孩子分享，同時(shí)也不斷啟發(fā)和反思自身教育方式，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展提供更好的條件和支持。因此，我們應(yīng)該積極參與研學(xué)活動(dòng)，為孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇七
女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小(1)班,有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽(yù),作為家長(zhǎng),我們很是高興,對(duì)于琛琛來說也是一種鼓勵(lì)和鞭策。說實(shí)在的,家長(zhǎng)沒有對(duì)她有過高的要求,只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已,主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)黃瀅琛的悉心栽培。借此機(jī)會(huì),向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái),讓我們家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)和借鑒更多、更好的教育方法。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。像琛琛3歲這個(gè)年齡段,我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵(lì)匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績(jī);提倡親子共讀,關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一、順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫等。
由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來了《動(dòng)腦貼貼畫》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮?！秳?dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時(shí),我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識(shí)漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
二、提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長(zhǎng)就不必過多的去管他。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
針對(duì)琛琛的心理特點(diǎn),我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。但一般來說,我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí),已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí)。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn),我們購(gòu)買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào)、組合粘貼能力。一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說起來,她已經(jīng)有“不倒翁”、“創(chuàng)意相框”、“手機(jī)”等十幾個(gè)作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動(dòng)游戲,它不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,同時(shí)也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性于一體的手工制作用書。寓教于樂,受益無窮!
三、觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過程中,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書館、博雅、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書內(nèi)容。這里,我想說一下琛琛學(xué)《三字經(jīng)》的事。
說起學(xué)《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的。機(jī)關(guān)三幼小小班沒開設(shè)《三字經(jīng)》課程,我們也沒計(jì)劃這么快就讓她學(xué),至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響。今年過年的時(shí)候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷……過了些日子,我們?nèi)ゲ┭艜甑臅r(shí)候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲。只見琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽著,看來她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當(dāng)天便買下了一本。隨后,琛琛便自覺認(rèn)真地學(xué)起了《三字經(jīng)》。前不久的家長(zhǎng)會(huì)上,我提起了琛琛在學(xué)《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了。沒多久,班主任盧老師就請(qǐng)她在班上朗誦,還表揚(yáng)了她。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,這真是無心插柳,沒想到琛琛會(huì)這么棒呢!
由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了。如果家長(zhǎng)沒有注意觀察和引導(dǎo),而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對(duì)閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣。就如美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊·羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！币簿褪钦f,如果只是家長(zhǎng)一廂情愿,結(jié)果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反。
四、鼓勵(lì)匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績(jī)。
結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵(lì)她將閱讀學(xué)到的東西,以兒歌朗誦、講故事等表演形式進(jìn)行匯報(bào),做到匯報(bào)學(xué)習(xí)成果、及時(shí)肯定成績(jī),培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì)。
還沒上幼兒園的時(shí)候,琛琛就已經(jīng)在家學(xué)會(huì)了《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《清明》、《登鸛鶴樓》等古詩,我們鼓勵(lì)她在親戚朋友前古詩朗誦?！稄男『昧?xí)慣》一書是特級(jí)幼教專家指導(dǎo)同步用書,分為生活好習(xí)慣、行為好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、安全好習(xí)慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為需要,運(yùn)用情景化、生活化、趣味化的方式,使孩子積累真實(shí)生活體驗(yàn)。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,真可愛,天天和我在一塊。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個(gè)好身體?！边@些兒歌和故事,教會(huì)她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
上學(xué)后,琛琛在幼兒園里學(xué)習(xí)的《托班》讀本很好,每學(xué)完一期《托班》,老師就會(huì)讓小朋友帶回家里,這時(shí),我們就會(huì)讓琛琛“匯報(bào)”學(xué)習(xí)情況。因?yàn)閹Щ丶业摹锻邪唷氛n程琛琛基本上學(xué)會(huì)了,所以她非常樂意“匯報(bào)”,能夠?qū)锩娴膬?nèi)容較完整地講述、朗讀或表演出來。此時(shí),我們會(huì)以她是“小老師”,家長(zhǎng)是“學(xué)生”的身份,激發(fā)她再學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到溫故知新的學(xué)習(xí)效果。
另外,我們還經(jīng)常上機(jī)關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁,及時(shí)掌握琛琛在校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,如升國(guó)旗、新年拜年、做手工、生日會(huì)等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對(duì)幼兒園和班級(jí)以及學(xué)習(xí)的熱愛,鼓勵(lì)其在班上認(rèn)真聽課、大膽表演。最近,在課外書的學(xué)習(xí)方面,琛琛已經(jīng)會(huì)講述貼畫書里的“獅子和小老鼠”的故事,實(shí)在讓人雀躍!
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇八
我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點(diǎn):
一，家長(zhǎng)要做好榜樣，貴在堅(jiān)持。親子讀書心得。兒子在很小時(shí)，我就有意識(shí)的培育他喜愛聽書看書的習(xí)慣，那會(huì)因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事漸漸的吸引了兒子，便慢慢的由?要他聽我讀書?變成了?他要聽我讀書?。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書時(shí)，想到了堅(jiān)持，便又起先了親子讀書。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時(shí)間，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，從未斷過。
二、讀書時(shí)，要挑吻合孩子年齡的書。孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后，會(huì)增加他的閱讀愛好。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱忱就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里，表現(xiàn)出不怎喜愛看書，后來我向同事了解她孩子讀書的狀況，才得知我那段日子選的書有點(diǎn)偏于成人化，選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽視了主要的讀者是兒子。親子讀書心得。從這件事后，我每再購(gòu)書時(shí)，一方面征求兒子的看法，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家舉薦的書，結(jié)果購(gòu)了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜愛讀書，還要會(huì)幫孩子選書。這同時(shí)也說明白一個(gè)問題，要想做個(gè)合格的家長(zhǎng)，必需事前多多充溢自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到寵愛。
三，適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)以致用。和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長(zhǎng)，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會(huì)提些問題和兒子一起思索，比如在讀如何處理與同學(xué)沖突的文章時(shí)，我會(huì)讓兒子思索下假如他遇到書中出現(xiàn)的情形時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會(huì)談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時(shí)不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的訂正了自已。所以有時(shí)聽到摯友夸兒子有禮貌講道理時(shí)，我知道那是他讀的書在對(duì)他產(chǎn)生了影響，是書里人物的`榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會(huì)增加語感，更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情。兒子有一段時(shí)間總喜愛靜默的看書，且發(fā)覺他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會(huì)書，然后再究其內(nèi)容探討一番，通過這種方式的變更，兒子的表達(dá)實(shí)力有所提高，有時(shí)會(huì)出其不意的說些我意想不到的話，有時(shí)還會(huì)故作神奇的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對(duì)其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多溝通體會(huì)，做孩子的摯友。
兒子在能獨(dú)立看書后，每有讓他特殊喜愛的，他不僅會(huì)急于描述給我聽，還劇烈舉薦我看，那個(gè)迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會(huì)書帶給他的歡樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜愛的以及他喜愛的緣由，每逢此時(shí)我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特殊好的文章，也立馬想和兒子共享，想讓兒子體會(huì)到我從書中得到的那份難以言表的歡樂。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一每天健康的成長(zhǎng)，同時(shí)在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)驗(yàn)著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的摯友。這是親子閱讀帶給我最華蜜也最切實(shí)的感受。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇九
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了 許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂。
我們采取了{(lán)依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。{行萬里路，讀萬卷書。}讀書就是和指著對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn) 一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十
書是人類進(jìn)步的階梯，一本好書會(huì)使我們受益匪淺,是我們的良師益友! 作為家長(zhǎng)，感謝學(xué)校和老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助，為孩子們的將來考慮，通過親子閱讀、親子共讀、獨(dú)立閱讀，使孩子愛讀書、會(huì)讀書、讀好書，以書為友，終身受益。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)知和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，親子共讀不但是教育孩子非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。
人生的時(shí)間是有限的，做有意義事情的時(shí)間更有限，家長(zhǎng)如此，孩子更如此，如不多做有意義的事情，其他的事情必將會(huì)占據(jù)你更多寶貴時(shí)間。
閱讀可以滋養(yǎng)智慧、啟迪心靈，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣，可謂一舉多得。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式同時(shí)，也是給孩子、家庭帶來無限的樂趣，更應(yīng)該持之以恒。
但愿每一個(gè)孩子都能腹有詩書氣自華!
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十一
拿到這本書后，首先我先通讀了一遍，對(duì)書的作者、故事梗概、繪畫風(fēng)格、表達(dá)寓意、獲獎(jiǎng)情況有了一個(gè)大致了解，并在構(gòu)思如何用自己的語言，盡可能的將內(nèi)容表達(dá)清楚。但成人和孩子看東西的角度不同，并不代表她的，因此并沒有給她輸入過多自己理解的意義，只是做到陪伴閱讀，互動(dòng)交流，達(dá)到共同成長(zhǎng)的效果。
剛制作完成一套標(biāo)書，泡一杯咖啡，繼續(xù)下一份文書。獨(dú)自帶崽的時(shí)光，工作日每天早晚各一小時(shí)穿梭往返在長(zhǎng)沙這座小城的時(shí)間讓人覺得很浪費(fèi)，只能在每晚十點(diǎn)親子閱讀結(jié)束后彌補(bǔ)，羨慕辦公室里沒心沒肺隨心所欲加班到深夜的年輕小伙伴們，嗯，需要多一些時(shí)間給自己，就算加班也可以為所欲為!
親子閱讀84:《波特小姐和彼得兔》講述的是波特小姐從小愛畫畫并創(chuàng)作了經(jīng)典的作品彼得兔的故事?！妒涞囊唤恰芬?yàn)閳A失去了一角才能慢下來與蟲子對(duì)話，讓蝴蝶停留，讓自己歌唱，可它一直在尋找自己失去的一角，直到找到后卻因?yàn)橥暾膱A而滾的太快了，再也不能欣賞路邊花，聊天和唱歌了，還會(huì)撞到墻。有時(shí)，不完美也是一件好事，我們能發(fā)現(xiàn)更多有趣的事。
吃飯的時(shí)候不吃飯就要睡覺，好不容易哄著吃了飯、喝了藥、刷了牙，這下睡吧，一進(jìn)臥室，一看見書，睡意全無，非得看兩本才睡，紅著眼，流著鼻涕硬是坐在書桌前看了兩本，一本《災(zāi)難救援》立體百科書，一本《禮儀常識(shí)互動(dòng)游戲書》，上床睡覺前還不盡興，非得再看一本卡由的《夜里的怪聲音》，這娃，原本我想生著病今天就別看了，誰知，一本也沒少看。
《災(zāi)難救援》和《禮儀常識(shí)互動(dòng)游戲書》都是之前看過很多次的書，每隔一段時(shí)間再看就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲，這也許就是反復(fù)讀書的好處，書帶給我們的永遠(yuǎn)都有新的“感悟”，新的“理解和體會(huì)”。也許小朋友熱愛反復(fù)讀不嫌煩也是這個(gè)道理吧!
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十二
工作閑暇之余，最愛之事莫過于與小女一起讀書了，幼兒園的時(shí)候一起讀她的書，現(xiàn)在她小學(xué)二年級(jí)，我們各自讀自己的書，從親子聽讀”、親子共讀”到親子陪讀”，這是一個(gè)水到渠成的過程。
小女從小就愛書，這與她性格有關(guān)，她生性喜靜，但內(nèi)心情感豐富。喜歡讀書在很小的時(shí)候就已有所表現(xiàn)。記得在還沒上幼兒園的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)給她讀一些詩歌，我發(fā)現(xiàn)她既愛聽，也愛記。有次不經(jīng)意的給她讀讀《三字經(jīng)》，原以為這些對(duì)她沒有任何意義的詞句，小家伙會(huì)記不住，沒想到她隨意聽來，居然能朗朗上口，我很驚嘆孩子獨(dú)特的記憶力”。由此，只要她喜歡，只要我有空，就給她朗讀一些唐詩宋詞，名言絕句，從簡(jiǎn)單的《靜夜思》、《出塞》到毛澤東的《沁園春。雪》到《念奴嬌赤壁懷古》及各種《卜算子》詞句比較，她居然讀的津津有味，興趣盎然。四歲的時(shí)候，在識(shí)字量?jī)砂俚幕A(chǔ)上，我給她買了一本配有插圖的少兒版《論語》，之乎者也，大約有一百多句，她也迫不及待的看了起來，大人從來沒有逼迫她，我也經(jīng)常因?yàn)楣ぷ鞣泵]時(shí)間陪她看，但是每天晚上睡覺之前，會(huì)與她一起朗讀一些詞句，讀熟了就好，沒有刻意但堅(jiān)持了這個(gè)過程，到她五歲上中班的時(shí)候，論語的一些章節(jié)居然還能講上那么幾句，我想這應(yīng)該是小女閱讀人生的初始階段。
只要她喜歡。
書讀百遍，其義自現(xiàn)”，當(dāng)五歲小孩不經(jīng)意形容自己前不見古人，后不見來者”的時(shí)候，那種喜悅與驚訝，你或許不妨覺得這純粹只是有趣。
無為而讀，閱法自然，這是我在小女閱讀上遵循的基本原則，無為”并不是不作為，而是有所不為，在對(duì)孩子的閱讀上，大人要盡量減少對(duì)孩子的干預(yù)與束縛，尤其隨著孩子一天天長(zhǎng)大，我們更不能過多的以大人的視角去左右孩子的思維。在我和小女從親子聽讀”進(jìn)入到親子閱讀”階段時(shí)，我深刻地體會(huì)到，一些圖畫書它真正的樂趣在于父母跟孩子一起享受閱讀的過程，而不是用來教孩子認(rèn)字或者學(xué)習(xí)什么道理的。
一些藏在圖畫書里的人生哲理就算被我們父母所悟出，也不應(yīng)該直接把成人的感悟灌輸給孩子，因?yàn)楦改冈谧x，孩子也在讀!成人與孩子的視角各不相同。雖然孩子還不能用正確的語言說出他的感受，但她自己也有體會(huì)。正是這種體會(huì)豐富了孩子的情感和想象力。如果家長(zhǎng)在與孩子親子讀書的過程中老是打斷故事的情節(jié)，插入自己的問題，讓一本書被一個(gè)個(gè)問題分解得支離破碎，這樣，容易使孩子產(chǎn)生緊張心理而失去了原有閱讀的樂趣。所以，在親子閱讀階段，我認(rèn)為我們最好不要去打擾孩子，就讓她們盡情地享受她的閱讀吧，研究她所喜歡的地方。這樣，她才可能從小就會(huì)感受到讀書是快樂的，是舒心的。
己所不欲，勿施于人，尤其是勿施于我們最愛的孩子身上，不要讓我們的急切之心剝奪了孩子閱讀的快樂，或許某天，我們的孩子會(huì)帶給你更大的驚喜。
因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)，在小女從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我就少有機(jī)會(huì)跟她在一起閱讀，每每面對(duì)她總帶著一種愧疚，在她的閱讀上也是一樣，只能偶爾帶她去逛趟書城，買來許多書讓她自己隨便看。一次出差，久久之后回家，小女開心跟我說，媽媽我給你講故事吧，我聽完很詫異，以前總是纏著我給她講故事，這次居然主動(dòng)要求自己講，看她到底能講出什么詞句，于是，我很開心的回答說，好啊!于是她開始講起了一年級(jí)的小豌豆的喜怒哀樂，小豌豆的情感、小伙伴頑皮的細(xì)節(jié)，描繪的有聲有色。
這番故事讓我大吃一驚，從來沒想到她的故事里能迸出這些不常用的語句，問她是從哪里學(xué)來的，她很自豪地說是從書里看到的。原來是一本《一年級(jí)的小豌豆》這本書，她幼兒園老師為了紀(jì)念大家畢業(yè)送給小朋友，一直丟在家里某個(gè)角落沒去留意，沒想到，她居然能如此生動(dòng)的表達(dá)，字字句句，情真意切。此刻，我突然醒悟，小女儼然已不小”，我該就此漸漸退出她的閱讀世界，從親子共讀”進(jìn)入到親子陪讀”階段，從一起讀她的書到各自讀自己的書。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十三
親子研學(xué)活動(dòng)是指家長(zhǎng)與孩子一同參與的、以探索性、實(shí)踐性為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種形式不僅加深了親子間的關(guān)系，也拓寬了孩子的知識(shí)和見識(shí)。近日，我和孩子參與了一次親子研學(xué)活動(dòng)，讓我對(duì)親子研學(xué)有了更深刻的理解。以下是我的親子研學(xué)心得體會(huì)。
親子研學(xué)活動(dòng)給予了我們一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，能夠和孩子一起親身體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。在課堂上，孩子們只能通過書本和教師的講解來了解世界，而親子研學(xué)活動(dòng)則是實(shí)踐與學(xué)習(xí)的完美結(jié)合。我們一起去了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，看到了許多我們平日里無法見到的動(dòng)物和植物。孩子們?cè)谂c小動(dòng)物親密接觸的過程中，不僅學(xué)到了有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，還培養(yǎng)了一種敬畏自然的態(tài)度。這樣的實(shí)踐性學(xué)習(xí)使孩子們更加容易理解和接受知識(shí)，并且激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
親子研學(xué)活動(dòng)可以增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和溝通。在平時(shí)的日常生活中，由于工作和學(xué)習(xí)的壓力，家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)時(shí)間顯得有限，更別提進(jìn)行有深度的交流了。而親子研學(xué)活動(dòng)給了我們一個(gè)共同參與的平臺(tái)，使我們能夠一起親密接觸大自然，感受生活中的美好。在觀察動(dòng)物、參與農(nóng)作活動(dòng)的過程中，我們可以一起討論和思考，交流彼此的感受和體驗(yàn)。這種親密的互動(dòng)讓我們的親子關(guān)系更加緊密，也使我們更了解彼此，增強(qiáng)了彼此的信任。
親子研學(xué)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，孩子們需要自己觀察、理解、實(shí)踐，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)是非常重要的。通過自己動(dòng)手，他們能夠掌握一些基本的生活技能，例如種植、養(yǎng)殖、烹飪等。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)不僅讓他們更加了解自然和生活，也培養(yǎng)了他們解決問題和獨(dú)立思考的能力。而在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用，我們可以和孩子一起探索未知，克服困難，讓他們感受到成長(zhǎng)的喜悅和充實(shí)。
親子研學(xué)活動(dòng)能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┎煌诔Ｒ?guī)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和視角。孩子們?cè)趯W(xué)校里接受的主要是書本知識(shí)，很難真正理解這些知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和意義。而親子研學(xué)活動(dòng)則為他們提供了一個(gè)從多個(gè)角度去了解和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。通過參觀不同的場(chǎng)所和體驗(yàn)各種活動(dòng)，孩子們可以拓寬視野，了解不同的行業(yè)和職業(yè)，并從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。這種開闊的視野和多元化的經(jīng)歷將使孩子們更加積極主動(dòng)地面對(duì)未來的學(xué)習(xí)與生活。
親子研學(xué)活動(dòng)給我們的家庭帶來了許多美好的回憶和共同體驗(yàn)，我和孩子們都非常喜歡這種形式的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。在這次農(nóng)場(chǎng)之行中，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在這個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程中，我們相互支持，一同成長(zhǎng)。我深信，親子研學(xué)活動(dòng)不僅是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一種生活的享受。通過親子研學(xué)活動(dòng)，我們可以一起探索世界的奧秘，一起成長(zhǎng)、分享和快樂。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇一
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)常希望孩子能夠全面發(fā)展，不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，也要鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。研學(xué)活動(dòng)正是滿足了這個(gè)愿望，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了銳利的觀察力和獨(dú)立思考的能力。作為家長(zhǎng)，我們也參與其中，親身感受到了研學(xué)活動(dòng)的價(jià)值所在。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于“研學(xué)心得體會(huì)”的見解和感悟。
第一段：研學(xué)活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題
研學(xué)活動(dòng)不同于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，它通過實(shí)踐的方式，讓孩子們親身參與其中。在研學(xué)過程中，孩子們需要面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)，需要用自己的智慧和努力去解決。這鍛煉了他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。回想起自己參與研學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷，孩子們?cè)诮鉀Q問題時(shí)都表現(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力和靈活性。作為家長(zhǎng)，我們也深感欣慰，因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆觽冊(cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：研學(xué)活動(dòng)讓孩子們更加開放和自信
研學(xué)活動(dòng)中，孩子們需要與他人合作、分享經(jīng)驗(yàn)和想法。這樣的交流和合作增強(qiáng)了他們的交際和團(tuán)隊(duì)合作能力。在研學(xué)活動(dòng)中，孩子們還要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，需要克服困難并堅(jiān)持下去。這樣的經(jīng)歷讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我曾親眼看到我的孩子在一次研學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言，并且?guī)ьI(lǐng)小組完成任務(wù)，這讓我感到非常欣慰和驕傲。
第三段：研學(xué)活動(dòng)加深了家長(zhǎng)與孩子的溝通和互動(dòng)
研學(xué)活動(dòng)是家長(zhǎng)和孩子們一起參與的活動(dòng)，我們會(huì)親自帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地考察和體驗(yàn)。這樣的互動(dòng)讓我們更加了解孩子們的需求和興趣，并且也讓孩子們更加了解我們。在研學(xué)活動(dòng)中，我們可以與孩子們暢所欲言，分享彼此的感受和思考。這種親密的互動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系更加緊密，為我們之間的溝通打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：研學(xué)活動(dòng)豐富了孩子們的知識(shí)和視野
研學(xué)活動(dòng)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種豐富孩子們知識(shí)和視野的方式。在研學(xué)活動(dòng)中，我們可以帶孩子去參觀博物館、實(shí)地考察自然環(huán)境等，這些都是課堂里無法取代的。通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐，孩子們的知識(shí)面得到了拓展，對(duì)世界有了更深入的了解。研學(xué)活動(dòng)讓我意識(shí)到，讓孩子們接觸更廣泛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們的成長(zhǎng)非常重要。
第五段：研學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子們的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義
研學(xué)活動(dòng)不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和發(fā)展個(gè)性，更是為了他們未來的發(fā)展做鋪墊。孩子們?cè)谘袑W(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題和團(tuán)隊(duì)合作，這些都是未來社會(huì)所需的能力。同時(shí)，研學(xué)活動(dòng)還培養(yǎng)了他們的觀察力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，這些都讓他們更加具備競(jìng)爭(zhēng)力。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極支持孩子們參與研學(xué)活動(dòng)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
作為家長(zhǎng)，參與研學(xué)活動(dòng)，我們親身感受到了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。研學(xué)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題和團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)了他們的交際和團(tuán)隊(duì)合作能力，并豐富了他們的知識(shí)和視野。研學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子們的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。因此，我們應(yīng)積極支持孩子們參與研學(xué)活動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和條件。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇二
作為家長(zhǎng)，我在參與孩子的研學(xué)活動(dòng)中收獲頗豐。研學(xué)活動(dòng)是一種將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過參觀考察，體驗(yàn)親身感受不同領(lǐng)域的知識(shí)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動(dòng)不僅可以增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和合作能力，給他們帶來一次次難忘的經(jīng)歷。
段二：研學(xué)活動(dòng)激發(fā)孩子的興趣和好奇心
在一次科學(xué)研學(xué)活動(dòng)中，孩子們參觀了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。他們親眼目睹科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)了很多有趣的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。這次活動(dòng)，讓孩子們真正感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動(dòng)可以讓孩子們從書本知識(shí)的枯燥中解脫出來，親身體驗(yàn)到知識(shí)的實(shí)用性，增加了對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
段三：研學(xué)活動(dòng)鍛煉孩子的能力與素質(zhì)
在參加一次戶外拓展研學(xué)活動(dòng)中，孩子們面臨了艱巨的任務(wù)，需要團(tuán)隊(duì)合作解決問題。在活動(dòng)中，孩子們需要分工合作，相互協(xié)調(diào)，提供互助和支持。通過一系列的挑戰(zhàn)和努力，孩子們學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)合作、互相信任，并實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。這次活動(dòng)，讓孩子們明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和解決問題的能力。
段四：研學(xué)活動(dòng)豐富孩子的閱歷與人文素養(yǎng)
我和孩子們參加了一次文化考察研學(xué)活動(dòng)，去了一家歷史博物館。在博物館里，孩子們參觀了各種古代文物，學(xué)習(xí)了古代文化和歷史背景。這次活動(dòng)，讓孩子們了解到豐富的歷史文化知識(shí)，開闊了他們的眼界，培養(yǎng)了他們對(duì)歷史的尊重和傳統(tǒng)文化的熱愛。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動(dòng)不僅可以增加孩子們的見識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。
段五：研學(xué)活動(dòng)促進(jìn)家庭教育的發(fā)展
通過參與孩子的研學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這一經(jīng)歷也對(duì)家庭教育帶來了很大的益處。研學(xué)活動(dòng)不僅增加了家長(zhǎng)和孩子的交流和互動(dòng)，還讓孩子們更加了解家長(zhǎng)的付出和關(guān)懷。通過參與研學(xué)活動(dòng)，我和孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系，我也更加了解了孩子們的需求和興趣。研學(xué)活動(dòng)成為了我們一家人共同成長(zhǎng)的紐帶，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。
總結(jié)：作為家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到研學(xué)活動(dòng)帶給孩子們的豐富經(jīng)歷。研學(xué)活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備，還激發(fā)了他們的興趣和好奇心，鍛煉了他們的能力與素質(zhì)，豐富了他們的閱歷與人文素養(yǎng)。同時(shí)，研學(xué)活動(dòng)也給家庭教育帶來了積極的影響。通過參與研學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。我相信，研學(xué)活動(dòng)將繼續(xù)為孩子們的成長(zhǎng)帶來更多的機(jī)會(huì)和驚喜。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇三
書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。
在讀詩中，我收獲到“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也?！?。
記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：“同學(xué)們，明天要考試了，回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)?！倍Ａ懔悖艑W(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語文書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，心想：唉!復(fù)習(xí)還有什么用，我都請(qǐng)了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當(dāng)上語文組長(zhǎng)?！狈凑?dāng)不了語文組長(zhǎng)，還不如看看電視，輕松一下!我拿著作業(yè)找媽媽簽字，媽媽問：“你這么快就復(fù)習(xí)完了，明天能考好嗎?”
我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：“你不復(fù)習(xí)，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢?更何況你如果有不會(huì)的，還可以打電話問老師呢!如果現(xiàn)在放棄了，不是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了嗎?語文組長(zhǎng)可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的啊!聽媽媽一說，我便跑進(jìn)了房間，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起課本來。等考試結(jié)果出來了，我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了語文組長(zhǎng)，這真是：事到臨頭，只要及時(shí)想辦法彌補(bǔ)，都來得及。
在一個(gè)星期五的晚上，我拿出書本準(zhǔn)備做作業(yè)。可是又想：不是還有明天嗎?留著明天做吧，今晚看一下電視。當(dāng)我打開電視看得津津有味時(shí)，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因?yàn)槊魈爝€有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩中我感受到時(shí)間的寶貴。
誦讀經(jīng)典，我感受這世間的真諦;誦讀經(jīng)典，我享受這世間的美景;誦讀經(jīng)典，我分享這世間的真情;經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇四
第一段：介紹研學(xué)的概念和意義（200字）
研學(xué)，即學(xué)習(xí)式旅行，是一種將學(xué)習(xí)與旅行相結(jié)合的教育方式。研學(xué)活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，親身接觸大自然，感受社會(huì)生活，探索文化傳統(tǒng)，豐富知識(shí)和體驗(yàn)。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作意識(shí)，使他們?cè)诼眯兄蝎@得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二段：研學(xué)對(duì)家長(zhǎng)的意義和作用（200字）
作為家長(zhǎng)，參與孩子的研學(xué)活動(dòng)不僅能夠加深家長(zhǎng)與孩子之間的溝通，還能夠?yàn)楹⒆犹峁┙?jīng)驗(yàn)和啟示，影響孩子的成長(zhǎng)。研學(xué)活動(dòng)是家長(zhǎng)與孩子一起參與的學(xué)習(xí)旅行，在旅行中，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的需求和興趣，從而更好地指導(dǎo)和支持孩子的學(xué)習(xí)。此外，研學(xué)活動(dòng)還能夠讓家長(zhǎng)與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流、分享經(jīng)驗(yàn)，形成良好的家長(zhǎng)社群，加強(qiáng)家庭教育。
第三段：家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中的角色和責(zé)任（300字）
家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中扮演著重要的角色和責(zé)任。首先，家長(zhǎng)需要提前準(zhǔn)備，了解目的地的背景知識(shí)和相關(guān)的游覽信息。其次，家長(zhǎng)需要在旅行中引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，提出問題和觀點(diǎn)，與孩子一起進(jìn)行討論和思考。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要關(guān)注孩子的個(gè)性和需求，尊重和理解孩子的選擇和決策。最后，家長(zhǎng)需要在研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后與孩子進(jìn)行總結(jié)和反思，鼓勵(lì)孩子分享他們的收獲和體會(huì)，并提供積極的反饋和建議。
第四段：家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中的體會(huì)和心得（300字）
家長(zhǎng)參與孩子的研學(xué)活動(dòng)，既能夠提升孩子的學(xué)習(xí)效果，也能夠給家長(zhǎng)帶來新的體驗(yàn)和收獲。首先，研學(xué)活動(dòng)讓家長(zhǎng)更加了解孩子的興趣和特長(zhǎng)，從而能夠更好地發(fā)掘和支持孩子的潛力。其次，在研學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠與孩子共同探索和發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)感情和信任，促進(jìn)家庭和諧發(fā)展。最后，研學(xué)活動(dòng)也是家長(zhǎng)自身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過參與孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)能夠擴(kuò)展自己的知識(shí)和視野，提升自己的教育能力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
參與孩子的研學(xué)活動(dòng)是一種積極的家庭教育方式，它能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的研學(xué)活動(dòng)，與孩子一同學(xué)習(xí)、探索和成長(zhǎng)。今后，家長(zhǎng)還應(yīng)該不斷提高自己的研學(xué)能力，利用各種資源為孩子提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。通過研學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子能夠共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造美好的教育經(jīng)歷和回憶。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇五
忙忙碌碌,來來往往的日子,離書本越來越遠(yuǎn),人也變得越來越浮躁。每天為了生活,為了工作,去努力,去打拼,有時(shí)候忘了在閱讀里所能得到的那份寧靜。感謝有了你,我的寶貝,因?yàn)橛辛四?媽媽每天又重新回到了閱讀的日子。從你三四個(gè)月起,媽媽就抱著你坐在懷里,我們從一開始的畫冊(cè)看起,然后看到了童話。從一開始的兒歌,看到后來的百科全書。
你最喜歡聽童話,每個(gè)夜晚,媽媽都會(huì)點(diǎn)亮床頭的那盞燈,在燈下,讓你的頭靠在我的臂彎里,給你講著一個(gè)個(gè)引人入勝的民間傳說,以及那一個(gè)個(gè)引人遐想的童話故事。在那盞燈下,你認(rèn)識(shí)了白雪公主和七個(gè)小矮人,你也知道了勇敢的哪咤和美猴王。你跟著我一起輕輕的哼著“排排坐,分果果,你一個(gè)我一個(gè),冬冬不在留一個(gè)?！比缓罂粗阍诠适吕锍脸恋乃?睡得睫毛彎彎的,小嘴巴抿得緊緊的。這個(gè)時(shí)候我總是忍不住的要在你額頭偷偷的親一下,然后輕輕的幫你蓋好被子,拉上門,幸福的走出你的房間。
一想起有時(shí)候因?yàn)楣适绿L(zhǎng),媽媽偷懶,趁你不注意的時(shí)候,跳過一段,然而總是每次都被你發(fā)現(xiàn)。哈哈,我怎么能瞞得了聰明的你了,有些故事你都聽了好幾遍了,故事估計(jì)你都能背了,然而你還是會(huì)不厭其煩的要我再給你講一遍又一遍。想起這些,媽媽每次都會(huì)偷笑,這個(gè)小鬼靈精怪!
到了幼兒園大班,你認(rèn)識(shí)的字積累了很多了,都不需要媽媽來讀,自己都能獨(dú)立的看了。媽媽忙家務(wù)的時(shí)候,你會(huì)一個(gè)人拿著書趴在自己的小床上,嘴里一個(gè)字一個(gè)字的念著,偶爾碰到不認(rèn)識(shí)的,你就會(huì)喊媽媽,這個(gè)怎么念。這個(gè)時(shí)候的睡前故事也換成了我們母女倆在燈下的閱讀。你讀你的書,我看我的書。你會(huì)跟我講《百科全書》里面關(guān)于動(dòng)物的故事,我會(huì)跟你講自己看的《走吧張小硯》里主人公走過的許許多多的地方。有時(shí)候看看書,回頭再看看你,一種幸福感油然升起在心間。
因?yàn)橛辛四?我又走進(jìn)了書香,每個(gè)風(fēng)起的日子,我們都會(huì)躲進(jìn)少兒圖書館那書本的海洋里。每個(gè)云淡的日子,我們還會(huì)開車來到公園,搭起帳篷,在樹蔭下,拿出自己要看的書本,享受屬于彼此之間的'那份寧靜。
寶貝,因?yàn)橛辛藭?媽媽變得寧靜踏實(shí);而因?yàn)橛辛四?媽媽感覺每天都是幸福到了鼻子尖!
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇六
第一段：介紹研學(xué)活動(dòng)的背景和意義
研學(xué)是一種將課堂知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的教育形式，通過參觀考察、實(shí)地觀察與實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和合作精神。家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中扮演著重要的角色，他們不僅是孩子的陪同和照顧者，更是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的引導(dǎo)者。本文將從參與研學(xué)活動(dòng)的體驗(yàn)和感受出發(fā)，分享家長(zhǎng)在研學(xué)過程中的心得體會(huì)。
第二段：參與研學(xué)活動(dòng)的重要性
家長(zhǎng)參與研學(xué)活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響。首先，研學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受知識(shí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，家長(zhǎng)的陪伴可以提供孩子情感上的支持，增強(qiáng)他們的安全感和自信心。最后，親子參與研學(xué)活動(dòng)可以加深家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
第三段：通過研學(xué)活動(dòng)了解孩子
研學(xué)活動(dòng)是了解孩子的絕佳機(jī)會(huì)。在參與研學(xué)活動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)可以近距離觀察孩子的興趣、行為和表現(xiàn)，從而更好地了解孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。通過觀察孩子的反應(yīng)，家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)孩子在特定環(huán)境下的優(yōu)勢(shì)和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。
第四段：與孩子共同分享經(jīng)歷和感受
研學(xué)活動(dòng)不僅僅是學(xué)習(xí)和觀察，更是與家人共同分享經(jīng)歷和感受的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以與孩子一起回憶研學(xué)活動(dòng)中的精彩瞬間，分享他們的感受和體驗(yàn)。這不僅能夠加深家人之間的情感聯(lián)系，還有助于孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和理解。通過分享，可以讓孩子更好地吸收和消化所學(xué)的內(nèi)容。
第五段：在研學(xué)活動(dòng)中的啟發(fā)和反思
家長(zhǎng)在研學(xué)活動(dòng)中也會(huì)得到一些啟發(fā)和反思。首先，與其他家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)可以讓家長(zhǎng)們相互學(xué)習(xí)和借鑒。家長(zhǎng)們可以互相分享在研學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教育心得，從中汲取教育思維和方法。其次，在觀察和陪伴孩子的過程中，家長(zhǎng)們也會(huì)反思自己的教育方式和方法，思考如何更好地培養(yǎng)孩子的興趣和能力。
總結(jié)：參與研學(xué)活動(dòng)是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，也是一種享受和收獲。通過參與研學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)可以與孩子一同成長(zhǎng)，了解孩子、陪伴孩子、與孩子分享，同時(shí)也不斷啟發(fā)和反思自身教育方式，為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展提供更好的條件和支持。因此，我們應(yīng)該積極參與研學(xué)活動(dòng)，為孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇七
女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小(1)班,有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽(yù),作為家長(zhǎng),我們很是高興,對(duì)于琛琛來說也是一種鼓勵(lì)和鞭策。說實(shí)在的,家長(zhǎng)沒有對(duì)她有過高的要求,只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已,主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)黃瀅琛的悉心栽培。借此機(jī)會(huì),向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái),讓我們家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)和借鑒更多、更好的教育方法。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。像琛琛3歲這個(gè)年齡段,我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵(lì)匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績(jī);提倡親子共讀,關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一、順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物卡、《半小時(shí)媽媽》、動(dòng)腦貼貼畫等。
由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來了《動(dòng)腦貼貼畫》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮?！秳?dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時(shí),我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識(shí)漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
二、提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長(zhǎng)就不必過多的去管他。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
針對(duì)琛琛的心理特點(diǎn),我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。但一般來說,我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí),已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí)。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn),我們購(gòu)買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào)、組合粘貼能力。一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說起來,她已經(jīng)有“不倒翁”、“創(chuàng)意相框”、“手機(jī)”等十幾個(gè)作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動(dòng)游戲,它不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,同時(shí)也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性于一體的手工制作用書。寓教于樂,受益無窮!
三、觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過程中,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書館、博雅、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書內(nèi)容。這里,我想說一下琛琛學(xué)《三字經(jīng)》的事。
說起學(xué)《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的。機(jī)關(guān)三幼小小班沒開設(shè)《三字經(jīng)》課程,我們也沒計(jì)劃這么快就讓她學(xué),至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響。今年過年的時(shí)候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷……過了些日子,我們?nèi)ゲ┭艜甑臅r(shí)候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲。只見琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽著,看來她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當(dāng)天便買下了一本。隨后,琛琛便自覺認(rèn)真地學(xué)起了《三字經(jīng)》。前不久的家長(zhǎng)會(huì)上,我提起了琛琛在學(xué)《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了。沒多久,班主任盧老師就請(qǐng)她在班上朗誦,還表揚(yáng)了她。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,這真是無心插柳,沒想到琛琛會(huì)這么棒呢!
由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了。如果家長(zhǎng)沒有注意觀察和引導(dǎo),而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對(duì)閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣。就如美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊·羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！币簿褪钦f,如果只是家長(zhǎng)一廂情愿,結(jié)果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反。
四、鼓勵(lì)匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績(jī)。
結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵(lì)她將閱讀學(xué)到的東西,以兒歌朗誦、講故事等表演形式進(jìn)行匯報(bào),做到匯報(bào)學(xué)習(xí)成果、及時(shí)肯定成績(jī),培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì)。
還沒上幼兒園的時(shí)候,琛琛就已經(jīng)在家學(xué)會(huì)了《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《清明》、《登鸛鶴樓》等古詩,我們鼓勵(lì)她在親戚朋友前古詩朗誦?！稄男『昧?xí)慣》一書是特級(jí)幼教專家指導(dǎo)同步用書,分為生活好習(xí)慣、行為好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、安全好習(xí)慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為需要,運(yùn)用情景化、生活化、趣味化的方式,使孩子積累真實(shí)生活體驗(yàn)。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,真可愛,天天和我在一塊。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個(gè)好身體?！边@些兒歌和故事,教會(huì)她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
上學(xué)后,琛琛在幼兒園里學(xué)習(xí)的《托班》讀本很好,每學(xué)完一期《托班》,老師就會(huì)讓小朋友帶回家里,這時(shí),我們就會(huì)讓琛琛“匯報(bào)”學(xué)習(xí)情況。因?yàn)閹Щ丶业摹锻邪唷氛n程琛琛基本上學(xué)會(huì)了,所以她非常樂意“匯報(bào)”,能夠?qū)锩娴膬?nèi)容較完整地講述、朗讀或表演出來。此時(shí),我們會(huì)以她是“小老師”,家長(zhǎng)是“學(xué)生”的身份,激發(fā)她再學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到溫故知新的學(xué)習(xí)效果。
另外,我們還經(jīng)常上機(jī)關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁,及時(shí)掌握琛琛在校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,如升國(guó)旗、新年拜年、做手工、生日會(huì)等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對(duì)幼兒園和班級(jí)以及學(xué)習(xí)的熱愛,鼓勵(lì)其在班上認(rèn)真聽課、大膽表演。最近,在課外書的學(xué)習(xí)方面,琛琛已經(jīng)會(huì)講述貼畫書里的“獅子和小老鼠”的故事,實(shí)在讓人雀躍!
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇八
我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點(diǎn):
一，家長(zhǎng)要做好榜樣，貴在堅(jiān)持。親子讀書心得。兒子在很小時(shí)，我就有意識(shí)的培育他喜愛聽書看書的習(xí)慣，那會(huì)因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事漸漸的吸引了兒子，便慢慢的由?要他聽我讀書?變成了?他要聽我讀書?。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書時(shí)，想到了堅(jiān)持，便又起先了親子讀書。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時(shí)間，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，從未斷過。
二、讀書時(shí)，要挑吻合孩子年齡的書。孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后，會(huì)增加他的閱讀愛好。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱忱就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里，表現(xiàn)出不怎喜愛看書，后來我向同事了解她孩子讀書的狀況，才得知我那段日子選的書有點(diǎn)偏于成人化，選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽視了主要的讀者是兒子。親子讀書心得。從這件事后，我每再購(gòu)書時(shí)，一方面征求兒子的看法，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家舉薦的書，結(jié)果購(gòu)了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜愛讀書，還要會(huì)幫孩子選書。這同時(shí)也說明白一個(gè)問題，要想做個(gè)合格的家長(zhǎng)，必需事前多多充溢自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到寵愛。
三，適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)以致用。和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長(zhǎng)，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會(huì)提些問題和兒子一起思索，比如在讀如何處理與同學(xué)沖突的文章時(shí)，我會(huì)讓兒子思索下假如他遇到書中出現(xiàn)的情形時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會(huì)談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時(shí)不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的訂正了自已。所以有時(shí)聽到摯友夸兒子有禮貌講道理時(shí)，我知道那是他讀的書在對(duì)他產(chǎn)生了影響，是書里人物的`榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。
看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會(huì)增加語感，更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情。兒子有一段時(shí)間總喜愛靜默的看書，且發(fā)覺他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會(huì)書，然后再究其內(nèi)容探討一番，通過這種方式的變更，兒子的表達(dá)實(shí)力有所提高，有時(shí)會(huì)出其不意的說些我意想不到的話，有時(shí)還會(huì)故作神奇的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對(duì)其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多溝通體會(huì)，做孩子的摯友。
兒子在能獨(dú)立看書后，每有讓他特殊喜愛的，他不僅會(huì)急于描述給我聽，還劇烈舉薦我看，那個(gè)迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會(huì)書帶給他的歡樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜愛的以及他喜愛的緣由，每逢此時(shí)我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特殊好的文章，也立馬想和兒子共享，想讓兒子體會(huì)到我從書中得到的那份難以言表的歡樂。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一每天健康的成長(zhǎng)，同時(shí)在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)驗(yàn)著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的摯友。這是親子閱讀帶給我最華蜜也最切實(shí)的感受。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇九
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了 許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂。
我們采取了{(lán)依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏。
根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。{行萬里路，讀萬卷書。}讀書就是和指著對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn) 一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十
書是人類進(jìn)步的階梯，一本好書會(huì)使我們受益匪淺,是我們的良師益友! 作為家長(zhǎng)，感謝學(xué)校和老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助，為孩子們的將來考慮，通過親子閱讀、親子共讀、獨(dú)立閱讀，使孩子愛讀書、會(huì)讀書、讀好書，以書為友，終身受益。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)知和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，親子共讀不但是教育孩子非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。
人生的時(shí)間是有限的，做有意義事情的時(shí)間更有限，家長(zhǎng)如此，孩子更如此，如不多做有意義的事情，其他的事情必將會(huì)占據(jù)你更多寶貴時(shí)間。
閱讀可以滋養(yǎng)智慧、啟迪心靈，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣，可謂一舉多得。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式同時(shí)，也是給孩子、家庭帶來無限的樂趣，更應(yīng)該持之以恒。
但愿每一個(gè)孩子都能腹有詩書氣自華!
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十一
拿到這本書后，首先我先通讀了一遍，對(duì)書的作者、故事梗概、繪畫風(fēng)格、表達(dá)寓意、獲獎(jiǎng)情況有了一個(gè)大致了解，并在構(gòu)思如何用自己的語言，盡可能的將內(nèi)容表達(dá)清楚。但成人和孩子看東西的角度不同，并不代表她的，因此并沒有給她輸入過多自己理解的意義，只是做到陪伴閱讀，互動(dòng)交流，達(dá)到共同成長(zhǎng)的效果。
剛制作完成一套標(biāo)書，泡一杯咖啡，繼續(xù)下一份文書。獨(dú)自帶崽的時(shí)光，工作日每天早晚各一小時(shí)穿梭往返在長(zhǎng)沙這座小城的時(shí)間讓人覺得很浪費(fèi)，只能在每晚十點(diǎn)親子閱讀結(jié)束后彌補(bǔ)，羨慕辦公室里沒心沒肺隨心所欲加班到深夜的年輕小伙伴們，嗯，需要多一些時(shí)間給自己，就算加班也可以為所欲為!
親子閱讀84:《波特小姐和彼得兔》講述的是波特小姐從小愛畫畫并創(chuàng)作了經(jīng)典的作品彼得兔的故事?！妒涞囊唤恰芬?yàn)閳A失去了一角才能慢下來與蟲子對(duì)話，讓蝴蝶停留，讓自己歌唱，可它一直在尋找自己失去的一角，直到找到后卻因?yàn)橥暾膱A而滾的太快了，再也不能欣賞路邊花，聊天和唱歌了，還會(huì)撞到墻。有時(shí)，不完美也是一件好事，我們能發(fā)現(xiàn)更多有趣的事。
吃飯的時(shí)候不吃飯就要睡覺，好不容易哄著吃了飯、喝了藥、刷了牙，這下睡吧，一進(jìn)臥室，一看見書，睡意全無，非得看兩本才睡，紅著眼，流著鼻涕硬是坐在書桌前看了兩本，一本《災(zāi)難救援》立體百科書，一本《禮儀常識(shí)互動(dòng)游戲書》，上床睡覺前還不盡興，非得再看一本卡由的《夜里的怪聲音》，這娃，原本我想生著病今天就別看了，誰知，一本也沒少看。
《災(zāi)難救援》和《禮儀常識(shí)互動(dòng)游戲書》都是之前看過很多次的書，每隔一段時(shí)間再看就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲，這也許就是反復(fù)讀書的好處，書帶給我們的永遠(yuǎn)都有新的“感悟”，新的“理解和體會(huì)”。也許小朋友熱愛反復(fù)讀不嫌煩也是這個(gè)道理吧!
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十二
工作閑暇之余，最愛之事莫過于與小女一起讀書了，幼兒園的時(shí)候一起讀她的書，現(xiàn)在她小學(xué)二年級(jí)，我們各自讀自己的書，從親子聽讀”、親子共讀”到親子陪讀”，這是一個(gè)水到渠成的過程。
小女從小就愛書，這與她性格有關(guān)，她生性喜靜，但內(nèi)心情感豐富。喜歡讀書在很小的時(shí)候就已有所表現(xiàn)。記得在還沒上幼兒園的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)給她讀一些詩歌，我發(fā)現(xiàn)她既愛聽，也愛記。有次不經(jīng)意的給她讀讀《三字經(jīng)》，原以為這些對(duì)她沒有任何意義的詞句，小家伙會(huì)記不住，沒想到她隨意聽來，居然能朗朗上口，我很驚嘆孩子獨(dú)特的記憶力”。由此，只要她喜歡，只要我有空，就給她朗讀一些唐詩宋詞，名言絕句，從簡(jiǎn)單的《靜夜思》、《出塞》到毛澤東的《沁園春。雪》到《念奴嬌赤壁懷古》及各種《卜算子》詞句比較，她居然讀的津津有味，興趣盎然。四歲的時(shí)候，在識(shí)字量?jī)砂俚幕A(chǔ)上，我給她買了一本配有插圖的少兒版《論語》，之乎者也，大約有一百多句，她也迫不及待的看了起來，大人從來沒有逼迫她，我也經(jīng)常因?yàn)楣ぷ鞣泵]時(shí)間陪她看，但是每天晚上睡覺之前，會(huì)與她一起朗讀一些詞句，讀熟了就好，沒有刻意但堅(jiān)持了這個(gè)過程，到她五歲上中班的時(shí)候，論語的一些章節(jié)居然還能講上那么幾句，我想這應(yīng)該是小女閱讀人生的初始階段。
只要她喜歡。
書讀百遍，其義自現(xiàn)”，當(dāng)五歲小孩不經(jīng)意形容自己前不見古人，后不見來者”的時(shí)候，那種喜悅與驚訝，你或許不妨覺得這純粹只是有趣。
無為而讀，閱法自然，這是我在小女閱讀上遵循的基本原則，無為”并不是不作為，而是有所不為，在對(duì)孩子的閱讀上，大人要盡量減少對(duì)孩子的干預(yù)與束縛，尤其隨著孩子一天天長(zhǎng)大，我們更不能過多的以大人的視角去左右孩子的思維。在我和小女從親子聽讀”進(jìn)入到親子閱讀”階段時(shí)，我深刻地體會(huì)到，一些圖畫書它真正的樂趣在于父母跟孩子一起享受閱讀的過程，而不是用來教孩子認(rèn)字或者學(xué)習(xí)什么道理的。
一些藏在圖畫書里的人生哲理就算被我們父母所悟出，也不應(yīng)該直接把成人的感悟灌輸給孩子，因?yàn)楦改冈谧x，孩子也在讀!成人與孩子的視角各不相同。雖然孩子還不能用正確的語言說出他的感受，但她自己也有體會(huì)。正是這種體會(huì)豐富了孩子的情感和想象力。如果家長(zhǎng)在與孩子親子讀書的過程中老是打斷故事的情節(jié)，插入自己的問題，讓一本書被一個(gè)個(gè)問題分解得支離破碎，這樣，容易使孩子產(chǎn)生緊張心理而失去了原有閱讀的樂趣。所以，在親子閱讀階段，我認(rèn)為我們最好不要去打擾孩子，就讓她們盡情地享受她的閱讀吧，研究她所喜歡的地方。這樣，她才可能從小就會(huì)感受到讀書是快樂的，是舒心的。
己所不欲，勿施于人，尤其是勿施于我們最愛的孩子身上，不要讓我們的急切之心剝奪了孩子閱讀的快樂，或許某天，我們的孩子會(huì)帶給你更大的驚喜。
因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)，在小女從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我就少有機(jī)會(huì)跟她在一起閱讀，每每面對(duì)她總帶著一種愧疚，在她的閱讀上也是一樣，只能偶爾帶她去逛趟書城，買來許多書讓她自己隨便看。一次出差，久久之后回家，小女開心跟我說，媽媽我給你講故事吧，我聽完很詫異，以前總是纏著我給她講故事，這次居然主動(dòng)要求自己講，看她到底能講出什么詞句，于是，我很開心的回答說，好啊!于是她開始講起了一年級(jí)的小豌豆的喜怒哀樂，小豌豆的情感、小伙伴頑皮的細(xì)節(jié)，描繪的有聲有色。
這番故事讓我大吃一驚，從來沒想到她的故事里能迸出這些不常用的語句，問她是從哪里學(xué)來的，她很自豪地說是從書里看到的。原來是一本《一年級(jí)的小豌豆》這本書，她幼兒園老師為了紀(jì)念大家畢業(yè)送給小朋友，一直丟在家里某個(gè)角落沒去留意，沒想到，她居然能如此生動(dòng)的表達(dá)，字字句句，情真意切。此刻，我突然醒悟，小女儼然已不小”，我該就此漸漸退出她的閱讀世界，從親子共讀”進(jìn)入到親子陪讀”階段，從一起讀她的書到各自讀自己的書。
家長(zhǎng)親子研學(xué)心得篇十三
親子研學(xué)活動(dòng)是指家長(zhǎng)與孩子一同參與的、以探索性、實(shí)踐性為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種形式不僅加深了親子間的關(guān)系，也拓寬了孩子的知識(shí)和見識(shí)。近日，我和孩子參與了一次親子研學(xué)活動(dòng)，讓我對(duì)親子研學(xué)有了更深刻的理解。以下是我的親子研學(xué)心得體會(huì)。
親子研學(xué)活動(dòng)給予了我們一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，能夠和孩子一起親身體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。在課堂上，孩子們只能通過書本和教師的講解來了解世界，而親子研學(xué)活動(dòng)則是實(shí)踐與學(xué)習(xí)的完美結(jié)合。我們一起去了一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，看到了許多我們平日里無法見到的動(dòng)物和植物。孩子們?cè)谂c小動(dòng)物親密接觸的過程中，不僅學(xué)到了有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，還培養(yǎng)了一種敬畏自然的態(tài)度。這樣的實(shí)踐性學(xué)習(xí)使孩子們更加容易理解和接受知識(shí)，并且激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
親子研學(xué)活動(dòng)可以增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和溝通。在平時(shí)的日常生活中，由于工作和學(xué)習(xí)的壓力，家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)時(shí)間顯得有限，更別提進(jìn)行有深度的交流了。而親子研學(xué)活動(dòng)給了我們一個(gè)共同參與的平臺(tái)，使我們能夠一起親密接觸大自然，感受生活中的美好。在觀察動(dòng)物、參與農(nóng)作活動(dòng)的過程中，我們可以一起討論和思考，交流彼此的感受和體驗(yàn)。這種親密的互動(dòng)讓我們的親子關(guān)系更加緊密，也使我們更了解彼此，增強(qiáng)了彼此的信任。
親子研學(xué)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，孩子們需要自己觀察、理解、實(shí)踐，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)是非常重要的。通過自己動(dòng)手，他們能夠掌握一些基本的生活技能，例如種植、養(yǎng)殖、烹飪等。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)不僅讓他們更加了解自然和生活，也培養(yǎng)了他們解決問題和獨(dú)立思考的能力。而在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用，我們可以和孩子一起探索未知，克服困難，讓他們感受到成長(zhǎng)的喜悅和充實(shí)。
親子研學(xué)活動(dòng)能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┎煌诔Ｒ?guī)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和視角。孩子們?cè)趯W(xué)校里接受的主要是書本知識(shí)，很難真正理解這些知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和意義。而親子研學(xué)活動(dòng)則為他們提供了一個(gè)從多個(gè)角度去了解和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。通過參觀不同的場(chǎng)所和體驗(yàn)各種活動(dòng)，孩子們可以拓寬視野，了解不同的行業(yè)和職業(yè)，并從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。這種開闊的視野和多元化的經(jīng)歷將使孩子們更加積極主動(dòng)地面對(duì)未來的學(xué)習(xí)與生活。
親子研學(xué)活動(dòng)給我們的家庭帶來了許多美好的回憶和共同體驗(yàn)，我和孩子們都非常喜歡這種形式的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。在這次農(nóng)場(chǎng)之行中，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在這個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程中，我們相互支持，一同成長(zhǎng)。我深信，親子研學(xué)活動(dòng)不僅是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一種生活的享受。通過親子研學(xué)活動(dòng)，我們可以一起探索世界的奧秘，一起成長(zhǎng)、分享和快樂。