計劃能夠幫助我們更好地規(guī)劃個人和職業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自我價值的最大化。制定計劃時，要考慮自己的實際情況和能力，合理安排任務的難易程度和時間節(jié)點。這些計劃范文可以作為參考，幫助大家更好地制定自己的計劃。
計算機基礎工作計劃篇一
電大開放教育是相對于封閉教育而言的一種教育形式。意味著教育對象的開放，更是教育觀念、教育資源過程的開放。開放教育可以實行遠程教學?！队嬎銠C應用基礎》課程是電大開放教育各專業(yè)中非常重要的基礎課程之一，涉及面廣，影響大。該課程對電大學生計算機應用能力的培養(yǎng)以及其他課程學習能力培養(yǎng)都具有重要作用。為此做好《計算機應用基礎》遠程教學，制作優(yōu)秀的網(wǎng)絡課件很有必要。
二、電大《計算機應用基礎》課程教學方式存在不足
隨著計算機技術的發(fā)展和社會需求的變革，計算機技術更新?lián)Q代的步伐愈來愈快，社會對電大學生計算機技術的要求也愈來愈多樣化，目前，電大計算機基礎教學過程中教學方式存在著許多不足之處。
首先，電大學生本身的水平有著較大的區(qū)別，電大學院顯著的特點就是學員多為在職的人員，因此其計算機基本知識及基本技能的掌握程度是有著較大的區(qū)別。其次，是教學時間上的限制，計算機知識及技能所涉及到的方面較多，在有限的教學時間內(nèi)是很難逐一涉及到的，因此教學過程當中還需要進行合理的取舍。再次，就是章節(jié)內(nèi)容上的差異，電大計算機應用基礎教學當中涉及到的內(nèi)容往往觀念性并不大，一章的內(nèi)容就是一門課的縮影，學生在學習的過程當中也就很難將其良好的串聯(lián)起來。
因此開發(fā)出一套計算機應用基礎課程網(wǎng)絡課件，它直接面向?qū)W生及任課教師，既是一個以學生為主體的網(wǎng)絡課外輔助學習系統(tǒng)，又是一個可供教師使用的課堂多媒體演示系統(tǒng)，同時還可以利用其網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢為繼續(xù)教育服務。
三、研究內(nèi)容、目標、要解決的問題和主要特色
1.研究內(nèi)容
1.1計算機應用基礎課程教學體系結構、教學大綱、教學內(nèi)容、案例設計;
1.2高職學生的學習習慣、知識結構、能力結構及情感態(tài)度要求;
1.3多層次、多角度地探索適應高職學生學習的教學模式;
1.4網(wǎng)絡課件的界面設計、整體規(guī)劃、技術路線;
1.5網(wǎng)絡課件的測試及試用;
1.6網(wǎng)絡課件的應用與推廣。
2.目標
開發(fā)建設基于web技術的、方便學生自主學習的網(wǎng)絡課件，使學生通過網(wǎng)絡課件的學習，盡快掌握計算機基礎知識和基本操作方法，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，改變《計算機應用基礎》課程的教學條件，提高教學效果，具體包括：
2.1網(wǎng)絡課件中含有豐富教學資源，拓寬學生知識面;
2.3逐步培養(yǎng)學生的自學能力和動手操作能力，為后期各專業(yè)的學習打下堅實的基礎;
2.4幫助學生鞏固每個知識點(包括理論和實踐)、進行分章節(jié)的同步測試和模擬訓練;
2.5幫助學生預習功課、理論結合實踐、歸納與總結等，從而養(yǎng)成一個良好的學習習慣，培養(yǎng)學習的興趣，知道“學習什么、如何去學”。
3.要解決的問題
3.1調(diào)查研究學生的學習現(xiàn)狀;
3.2研究現(xiàn)行教學模式和探索適應高職的教學模式;
3.3研究計算機應用基礎課程教學體系結構、教學內(nèi)容設計、案例設計;
3.4結合教學實際和flash制作工具，設計出適合教學的表現(xiàn)方式;
3.5研究網(wǎng)絡課件開發(fā)的技術路線、制作流程;
3.6做深入細致全面的系統(tǒng)測試和用戶滿意度調(diào)查和研究。
4.主要特色
4.1基于資源的教學方式?！队嬎銠C應用基礎》課程網(wǎng)絡課件的設計與開發(fā)研究需充分體現(xiàn)教學改革的成果，并反映計算機最新技術的發(fā)展，學生可以通過網(wǎng)絡共同享用網(wǎng)絡課件，實現(xiàn)教學資源共享，教學效率高。網(wǎng)絡課件所涉及的教學內(nèi)容緊跟計算機技術發(fā)展趨勢，涵蓋本門課程全部基本知識點，教學內(nèi)容新，內(nèi)容組織結構清楚合理。
4.2引導學生自主學習。通過“課程指南”，讓學生了解本課程的教學目的、教學內(nèi)容、教學要求、參考學時及教學大綱，以把握學習進度。通過“教學指導”，讓學生了解和把握本課程的教學重點及難點，便于學生課后復習。
4.3導航能力強。在課件的頁面設計上采用了樹型菜單，每個章節(jié)的主頁面可以實現(xiàn)課程各個章節(jié)之間的跳轉(zhuǎn)，樹型菜單對一個章節(jié)的知識點進行了有效的安排，點擊相關的小節(jié)標題，內(nèi)容顯示區(qū)就顯示出相應小節(jié)的課程知識，這樣學生可以非常方便地在課程機構中瀏覽課程內(nèi)容，隨時知道自己學習到哪里，也隨時找到自己要學習的內(nèi)容，真正做到學生掌握自己的學習主動權。
4.4利用flash實現(xiàn)模擬操作?！队嬎銠C應用基礎》是實驗性很強的一門課程，網(wǎng)絡課件以案例貫穿整個教學過程，利用flash制作操作步驟的動畫，讓學生仿佛感覺到在“真實”的課堂環(huán)境中進行學習，從而更深入地掌握操作技能。
4.5測試功能。分別以單元測試、篇測試和綜合測試三種方式建設了與教學內(nèi)容配套的練習與試題庫，實現(xiàn)測試功能。學習者在學完相關內(nèi)容后，通過測試了解自己把握的情況，檢驗學習效果。
四、成效
通過研究，設計與開發(fā)出界面友好、交互性強、資源豐富、美觀大方，具有推廣和使用價值的計算機應用基礎網(wǎng)絡課件，改變《計算機應用基礎》課程的教學現(xiàn)狀。
五、結束語
電大《計算機應用基礎》課程網(wǎng)絡課件的設計與開發(fā)已成為開放教育研究的一個重要領域，一種優(yōu)秀的網(wǎng)絡課件為開放教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡教學真正成為現(xiàn)實，同時也為開放教育開辟了廣闊的前景。
計算機基礎工作計劃篇二
（一）分級教學
為了了解學生計算機基礎水平情況，在大一新生入學后進行摸底考試，根據(jù)測試結果及學生的興趣從教學內(nèi)容方面進行分級教學，可分為基礎層和拓展層?；A層以基本知識為目標，掌握辦公軟件的基本應用；拓展層以加強計算機基礎知識，熟練掌握辦公軟件的高級應用為目標，著重培養(yǎng)計算機應用和創(chuàng)新能力、競賽能力等。在教學課程前，教師根據(jù)不同層次制定不同的教學內(nèi)容、采用不同的教學方法及考核方式。同時結合專業(yè)分級，不同專業(yè)需求有差異，讓計算機知識與專業(yè)知識相結合，根據(jù)不同專業(yè)計算機應用的特點進行知識補充，使學生學有所用。
（二）教學模式的改革
1.以學生為主體
計算機基礎是一門實踐性很強的課程，如果仍然采用“講授-復習-考試”的授課方式，顯然不利于培養(yǎng)學生的實際計算機操作技能。針對本課程實踐性強的特點，可以在機房小班授課，以學生為主體，一人一機，邊學邊做，講授與實踐真正融合在一起，有效提高學生的實際操作能力。
2.案例教學
高職院校只有著重培養(yǎng)學生的'實踐動手能力，才能提高未來的就業(yè)能力。隨著計算機技術日新月異地發(fā)展，各種軟件不斷更新，各用人單位的要求也越來越高，這就需要計算機基礎教學不能再局限于等級考試的內(nèi)容，要不斷融入社會，了解新的計算機技術發(fā)展信息。因此，在授課過程中可以采用案例法教學，精選仿真案例，以任務驅(qū)動方式來構建教學布局，在實現(xiàn)任務過程中分析案例特點，完成對相關知識的講解，學生可以通過分組討論培養(yǎng)獨立解決問題的能力，增強動手實踐能力。
3.以賽帶練
為了提高學生學習的積極性和主動性，與學生會、院團委聯(lián)合舉辦一些ppt設計、文字編輯、網(wǎng)絡應用等競賽，鼓勵學生參加，作為第二課堂拓展教學活動，收集整理學生作品進行展示，學生進行互評，增強學生的綜合應用能力和創(chuàng)新能力。
（三）完善考核模式
為了充分調(diào)動學生的學習積極性，考核模式可采取過程性考核和終結性考核相結合的方式。過程性考核包括平時上課出勤、課堂表現(xiàn)、項目作業(yè)完成質(zhì)量及團隊協(xié)作能力等，終結性考核不能以一套操作或過級定結果，應實行理論知識和操作相結合的考核方式，同時針對不同級別的學生考核范圍和難度有合理的區(qū)別，并將計算機基礎考試分數(shù)實行加權換算，以示公平，這樣可提高學生學習的積極性，增強學生的實踐能力和團隊合作能力。
高職教育的目標是以就業(yè)、社會需求為導向，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理一線的高素質(zhì)技能型專門人才。因此，計算機基礎教學應重在“實用”，必須與實際相結合，其核心不僅是讓學生掌握全面的計算機基礎知識，熟練使用辦公軟件，還要培養(yǎng)學生以計算機為工具解決問題的綜合能力，并利用信息技術進行學習和創(chuàng)新，為以后走向工作崗位打下堅實基礎，成為適應社會發(fā)展的復合型人才。
計算機基礎工作計劃篇三
結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握winxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；學會使用word版面設計和文字編輯能力，能夠使用excel制作出電子表格文檔，能夠熟練進行數(shù)據(jù)的計算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
現(xiàn)任教的高一計算機學生中有少數(shù)沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過winxp操作系統(tǒng)，但沒學習使用過集成辦公軟件諸如word20xx、excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
學生現(xiàn)在所使用的教材是由中國科學技術出版社結合職業(yè)高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內(nèi)容：《信息技術與計算機基礎》總共有六章，第一章為簡單的計算機基礎知識，第二章是因特網(wǎng)的基本應用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格excel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進行補充詳細說明。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、excel的使用；難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對組都培養(yǎng)一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、注重個體適性發(fā)展，重視環(huán)保教育，在講解word相關知道時，將環(huán)保教育湛透教學中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護我們的環(huán)境。
5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。
計算機基礎工作計劃篇四
在《計算機應用基礎》教學中，由于學生計算機水平參差不齊，教師的教學工作需要從教學模式入手，建立以學生為主體的教學模式。以學生為主體的教學模式，強調(diào)學重于教，目的在于體現(xiàn)教育應滿足社會發(fā)展與人的發(fā)展之需求，體現(xiàn)順應市場、服務社會、服務學生的價值取向。因此，在這種教學模式下，教師在教學中應起組織、引導、答疑的作用，從知識的傳授者、教學的組織領導者轉(zhuǎn)變成為學習過程中的咨詢者、指導者，充分調(diào)動學生學習的能動性，使學生變被動學習為主動學習。學生學習的茫然性主要來源于對所學技能在以后工作和生活中重要性認識缺失，所以，我們要把計算機課程與就業(yè)緊密的結合起來，將教學過程、教學方法、教學手段、教學組織形式以就業(yè)為導向融為一體，形成根據(jù)客觀的教學規(guī)律和以面向就業(yè)為教學指導思想的教學策略體系。
二、精心設計教學，體現(xiàn)學生個性
1、運用多媒體教學。多媒體教學與傳統(tǒng)的教學手段相比，多媒體教學具有較好的直觀性和交互性。我們也可以把傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合，把計算機輔助教學引人課堂教學之中，從而可以滿足各種形式課堂教學的需要，這樣教師與學生之間產(chǎn)生了互動，活躍了課堂氣氛，擺脫了課堂內(nèi)容的抽象與枯燥，使學生對教學內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，從而有利于提高學生學習的積極性主動性。同時，也提高了教師的教學效果。在教學中，還應嘗試上一些計算機應用技術的講座課、學生作品演示課、任務實現(xiàn)討論課等等，通過這些形式多樣的教學活動，豐富了學生的知識，調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的學習熱情。教師還可以通過電子郵件、即時通軟件、手機短信、電話等通信手段與學生進行問題討論、在線答疑等，利用局域網(wǎng)進行教學資源共享、學生作業(yè)保存、學生作品展示等。
2、模塊化教學。根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》要求，授課選取新教材并對授課內(nèi)容進行調(diào)整，按照應用方向分成三大部分，包括9個實訓模塊。其中，個人計算機組裝、文字錄入訓練、辦公室（家庭）網(wǎng)絡組建是對基礎操作技能的提高；宣傳手冊制作、產(chǎn)品介紹演示文稿制作、統(tǒng)計報表制作是針對職業(yè)活動而設計的實訓；個人網(wǎng)絡空間構建、電子相冊制作、dv制作是計算機在生活娛樂中的.應用。根據(jù)《計算機應用基礎》的課程內(nèi)容，將其分為：計算機基礎知識和中英輸人、windows操作、網(wǎng)絡及通訊、文字排版、電子表格處理和演示文稿等幾個模塊。每個模塊制定明確的教學目標及評價標準，根據(jù)學生畢業(yè)時應具有的計算機應用知識，按需施教，盡量精簡不必要的知識。每個模塊的學習要以掌握必要的技能為目的，以服務學生就業(yè)為目標。教師把基本目標分解成為相當于知識點或技能要點的若干子目標。根據(jù)各個子目標來設計作業(yè)，教授學生獨立操作技能。教學過程中，學生學習以人機之間的交互式技能訓練為主要方式，教師負責個別指導。在這個階段，教師的講授只是基礎環(huán)節(jié)，除了依據(jù)模塊中規(guī)定的教學目標進行必要的課堂講授外，學生絕大部分時間是在教師的指導下進行上機學習或者在實驗室中實踐，以完全自然的、無拘束的方式學習特定的技能，即講求少而精、學到手。
3、運用案例教學法。案例教學沒有一成不變的模式，只有確保每一環(huán)節(jié)的有效實施，才能夠保證整個案例教學的成功。教師在剖析案例時，可以帶著學生一起把案例分成若干個分任務，分任務再往下分，直到學生可以完成分任務為止。一般情況下，這些分任務中，有些是學生已經(jīng)掌握的知識和技能，有些是沒有學習的知識或技能技巧，教師就應創(chuàng)設任務情景，通過指導、示范等多種教學方法，引發(fā)學生學習的積極性和探究案例的欲望，盡量不讓學生對任務產(chǎn)生太大的畏難情緒。比如用word制作個人簡歷案例，可以分解成表格的制作和文字錄入和排版兩個分任務，而表格的制作又可再分成表格的創(chuàng)建、表格的編輯和修改和合并、拆分單元格三個小的任務。學生通過學習，可以很容易地解決這三個小的任務。案例教學法的設計思想是教師為主導，學生為主體。在完成案例的過程中，學生邊學邊練，始終處于主體地位，教師輔以適當?shù)闹笇Ъ纯?。通過剖析案例，學生明確了案例的目標后，首先會思考如何去完成案例，這就調(diào)動了學生主動求知的欲望，學生為了完成案例會想方設法查閱教材、互相交流或者請教老師，經(jīng)過不斷努力，最終完成案例，達到了掌握知識、提高技能的目的。如在制作個人簡歷這個案例中，學生在制作表格過程中會遇到困難，此時他會帶著問題想方設法直到完成為止。案例的完成標志著學生掌握了知識和技能，提高了實踐能力，而學生也能體驗到任務完成后的成就感，從而激發(fā)他們進一步學習的興趣和積極性。
計算機基礎工作計劃篇五
教學目標：
了解計算機的基本常識、理解計算機的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的基本組成方式
教學重點：
微機硬件系統(tǒng)組成
教學難點：
計算機軟件系統(tǒng)組成、計算機技術指標
教學過程：
一、創(chuàng)設意境，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法）
導入：
同學們，讓我們共同來說一下計算機在日常生活中的應用以及你所掌握的計算機的一些操作。
以上可見計算機在日常生活中的用途是非常大的，但是我們對它的使用又掌握了多少呢？從今天開始，由大家和我共同來學習計算機的基本知識。
二、新課教學（總計80分鐘）（講解法、提問法、示范法）
1.1計算機概述（20分鐘）
1、計算機的發(fā)展（5分鐘）
（1）世界上第一臺計算機 掌握三要素
（2）計算機發(fā)展的幾個階段（重點掌握所采用的元器件）
2、計算機的分類（5分鐘）
多種分類方法：
按照計算機的運算速度、字長、存儲容量、軟件配置等多方面的綜合性能指標，可以將計算機分為微型計算機、小型計算機、大型計算機和巨型計算機。
3、計算機的特點（5分鐘）
運算速度快：
計算精度高：
具有自動控制能力：
具有存儲記憶和邏輯判斷功能：
教師應對以上每一部分特點進行擴展和講解
4、計算機的用途（5分鐘）
可采用提問的方式由學生來回答，最后由教師來統(tǒng)一進行總結
1.2計算機系統(tǒng)組成（60分鐘）
學生對計算機的組成都有著一此初步的了解，教師應在學生已知的范圍內(nèi)進一步進行知識的講解和細化。
1、觀看系統(tǒng)結構圖（由此使學生對計算機的系統(tǒng)組成有一個初步的認識，然后再分步進行講解，5分鐘）
2、計算機五大硬件組成部分的作用（5分鐘）
運算器：負責數(shù)據(jù)的算術運算和邏輯運算。
控制器：負責對程序規(guī)定的控制信息進行分析、控制并協(xié)調(diào)輸人、輸出等操作。
存儲器：實現(xiàn)記憶功能的部件，負責存儲程序和數(shù)據(jù)。
輸人設備：負責把用戶的程序和數(shù)據(jù)輸人到計算機中。
輸出設備：負責從計算機中取出程序執(zhí)行結果或其他信息，供用戶查看
3、計算機工作過程（5分鐘）
首先編制程序，操作人員通過輸人設備將程序和原始數(shù)據(jù)送人存儲器；運行時，計算機從存儲器中取出指令，送到控制器中進行分析、識別；控制器根據(jù)指令的含義發(fā)出相應的命令，控制存儲器和運算器的操作；當運算器任務完成后，就可以根據(jù)指令序列將結果通過輸出設備輸出。另外，操作人員還可以通過控制臺啟動或停止機器的運行，或?qū)Τ绦虻膱?zhí)行進行某種干預。
4、計算機軟件系統(tǒng)（5分鐘）
計算機軟件系統(tǒng)是指用來指揮計算機運行的各種程序以及開發(fā)、使用和維護這些程序的數(shù)據(jù)和有關技術文檔資料的集合。
計算機軟件系統(tǒng)是由系統(tǒng)軟件和應用軟件等組成。
5、微機硬件系統(tǒng)（重點，應采有多種教學方式和手段，使學生對此部分知識產(chǎn)生深厚的興趣，30分鐘）
（1）主機部分：（15分鐘）
主機部件包括機箱、主板、cpu、內(nèi)存條、聲卡、顯示卡、網(wǎng)卡等。
（2）外設部分：（15分鐘）
外存，輸入設備和輸出設備
6、計算機技術指標（難點，重在理解，不用太深入講解，10分鐘）
（1）字長
（2）存儲容量
（3）主頻
（4）運算速度
（5）存取周期
三、課堂小結（3分鐘）（講解法）
四、課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）
學生以書面形式完成作業(yè)
五、開拓思維，同時提出新的問題（2分鐘）（激趣法）
教師提出預習問題，讓學生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內(nèi)容做好鋪墊。
計算機基礎工作計劃篇六
[教學難點]計算機硬件系統(tǒng)的組成；計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換
[教學方法]講授法、啟發(fā)式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法
[教學過程]
第一節(jié)計算機基本概念
一、計算機的概念
計算機是一種自動、快速進行大量算術運算和邏輯運算的現(xiàn)代化電子設備。
二、計算機的發(fā)展簡史
4.規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段（1971-現(xiàn)在）
三、計算機的分類
1.按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機
2.按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網(wǎng)絡計算機
3.按職務分類：工作站（兩種意義），服務器，主機
四、計算機的應用
1.科學計算天氣預報、地震分析、導彈攔截等
2.數(shù)據(jù)處理（信息處理）數(shù)據(jù)庫、企業(yè)管理、辦公自動化
3.計算機控制（實時控制）飛行控制、加工控制、vcd播放控制等
5.嵌入式應用6.人工智能（ai）
第二節(jié)計算機的基本結構和原理
一、硬件和軟件
硬件構成計算機的實際物理裝置集合
軟件為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱
二、計算機的硬件組成和基本工作原理
簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設備
1、cpu計算機的核心部件，功能是執(zhí)行算術和邏輯運算，運行存儲器中的程序。
2、存儲器存儲數(shù)據(jù)和程序，相當于計算機中的記憶細胞。
3、i/o設備計算機和外界進行交互的設備。
4、總線cpu和內(nèi)存及i/o設備之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧€。
（1）數(shù)據(jù)線cpu與內(nèi)存和i/o設備間傳輸數(shù)據(jù)
（2）地址線用來確定存儲單元的地址
（3）控制線用來控制外設的動作，比如讀、寫和時鐘信號等
計算機基礎工作計劃篇七
1. 課程教學目標和內(nèi)容
課程教學目標
（一）總體目標：
課程的教學目標是：經(jīng)過學習，使學生達到安徽省計算機等級考試一級的要求，
熟練掌握計算機基本操作，了解計算機的基礎知識，掌握辦公室軟件（word和excel）的使用，掌握因特網(wǎng)的.簡單知識及應用。
（二）具體目標
通過本課程的學習，使學生具備以下知識-能力-素質(zhì)。
1、知識目標
(1) 掌握計算機的初步知識；
(2) 了解微機系統(tǒng)的基本組成；
(3) 了解操作系統(tǒng)的功能，掌握windows xp的基本操作方法；
(5) 掌握使用電子表格處理軟件excel2003 處理各種報表的基本方法。
(6) 掌握使用演示文稿制作軟件powerpoint2003制作各種演示文稿；
(7) 掌握計算機病毒的防治知識；
(8) 了解計算機網(wǎng)絡的基礎知識及操作。
2、能力目標
培養(yǎng)學生的自學能力和獲取計算機新知識、新技術的能力，具有使用計算機工具進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。并取得安徽省計算機一級考試證書。
3、素質(zhì)目標
（1）培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致和工作作風；
（2）培養(yǎng)學生的自主學習意識；
（3）培養(yǎng)學生的團隊、協(xié)作精神；
（4）培養(yǎng)學生誠實守信意識和職業(yè)道德；
（5）培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識；
（6）使學生信息化處理工作的意識和能力。
課程內(nèi)容
計算機基礎教學內(nèi)容應計算機應用為主，同時也應適量介紹些基礎理論、基本原理、基本技術、基本方法和硬件知識，整本書中的內(nèi)容分成七個獨立模塊進行組織教學，共計68學時。
教學內(nèi)容改革
主要是參照安徽省計算機等級考試一級大綱，全國計算機一級考試大綱，模塊化教學，重點加強模擬練習。
教材的選用
2. 主要教學方法和手段
教學方法采用教、學、做一體化的模式，最后全體參加安徽省計算機一級考試，取得證書。
教學方法：
教材、教案、計算機及多媒體課件等 具體：
學生在機房上機，利用一級模擬環(huán)境，對各個模塊進行練習無紙化考試，可分模塊進行階段考試，期末進行綜合練習，參加考證。
三、教學對象分析
學生基礎差別非常大，在理論教學中，很難都兼顧到，在上機時，分組實訓，常用互幫互學，組長負責制。
四、教學效果
通過安徽省計算機等級考試一級通過情況 最差的班級通過率都達到：80%以上。 好的班級通過率：100%。
計算機基礎工作計劃篇八
我們也知道，計算機真正的使用還是在于實踐操作方面。因此，理論固然重要，實踐更是理論的充分體現(xiàn)，理論與實踐通行的過程中，建議更應該注重實踐能力的訓練。例如：我國計算機等級一級考試，總分是100分，實踐操作就占了80分，理論知識只有20分。
隨著計算機科學技術的日新月異，計算機產(chǎn)品與知識更新是非常迅猛的。以前的計算機可以說是龐然大物，而現(xiàn)在的計算機已經(jīng)是小巧玲瓏的筆記本、上網(wǎng)本甚至使我們離不開的手機，可見相關技術的發(fā)展速度是不可估量的。從事計算機基礎課程教學的教師若是還是以以往的知識傳授給學生，很可能在實際的教學過程中出現(xiàn)脫節(jié)的情況，更談不上應用。例如：usb的發(fā)展歷史。usb1.0：1.5mbps低速，1月。usb1.1：12mbps全速，9月。usb2.0：480mbps高速，20xx年4月。usb3.0：5gbps超速，20xx年11月。當前涉及到計算機基礎課程知識的教材還沒有正式提到關于usb3.0的相關知識，而學生在學習的過程中可能因為教材的權威性而無法獲得最先進的計算機技術。又如：計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展與更新，80年代、90年代的dos到windows的一系列變化，就算是我們現(xiàn)在非常熟悉的vista與win7，雖然在版本上會有所不同，但是也有相同的地方。因此，必然有改善和增加的知識。因此，教師對自身知識的更新也非常重要。教師在學習計算機專業(yè)知識的時候到任教已經(jīng)好幾年過去了，長的甚至可以達到十幾年時間。計算機技術的變化可以說是日新月異，更何況已經(jīng)有幾年甚至十幾年之久。教師若要適應新形勢額發(fā)展，必須要努力充實自己，擴展自己的知識面，積極掌握新的計算機技術與知識。尤其是計算機基礎課程課堂授課時內(nèi)容不能一成不變，知識更不能過于陳舊，要及時將新的知識與新的計算機技術傳授給學生。
學生有不同的生活背景與教學背景，入學時期在計算機技術能力方面存在差異性是必然的，這也是當前影響計算機基礎教學質(zhì)量提高的主要因素。而關于這個問題，可以充分利用選修課來進行解決。當前部分高校已經(jīng)切實進行，計算機基礎課程開課之前可以進行一次摸底測試，教師通過學生的成績可以大致掌握學生關于計算機技術水平與理論知識的真實情況，學?？梢猿鲆粋€標準，讓學生知道自己能力處于什么層次而應該選擇什么樣的班，或者是免修。在進行一段時間學習之后，學校在進行統(tǒng)一測試，以保障學生的計算機能力不退化。
從當前《計算機應用基礎課程》的教學實際情況來分析，若要切實提高教學質(zhì)量，需要對計算機應用基礎課程進行適當?shù)恼{(diào)整與改革。
計算機基礎課程本為必修課，無論是本科，還是?？?，又或者是理科，還是工科都必須學，而且課時為64學時，實踐課程與理論課程分別為32課時。在長時間的學習之后，學生的計算機能力并沒有達到預期的效果，關于打字、windowsxp基本操作與word20xx的簡單排版都沒有大的問題存在，主要是excel表格計算上不足。主要的特點與要求如下第一，本科生計算機基礎課程改為自學，然后學校統(tǒng)一組織考試，學生必須通過基礎方面的測試，而且數(shù)學為1?？荚嚨哪康漠斎皇亲寣W生都能通過，這個過程是對學生現(xiàn)有計算機知識進行理論與實踐一次強化，側重點還是實踐操作能力的訓練。第二，學生自學可以依靠學校的自動考試系統(tǒng)。而此系統(tǒng)的.優(yōu)勢不僅能自評理論題，也能對操作題進行評分。這種模式下，學生可以充分利用課余時間去機房進行練習，而且在完成之后還能及時得到評分，了解自身的實際情況。自動考試系統(tǒng)里可以選擇的試題類型也比較豐富，這樣學生可以充分的選擇習題，發(fā)現(xiàn)自己的問題，把不會的變成會做的。不斷的練習必然能提高計算機能力。
本科生自學通過考試，但是對于專科生來說會存在局部的難度。由于起點的差異性，本身的水平也有一定的區(qū)別，尤其是自主學習能力的差異性。因此，?？粕鷳摱家獙W習計算機基礎課程，而且要通過參加全國計算機一級等級考試。
’雖然沒有對本科生開設計算機基礎課程，但是不代表沒有重視，而是通過其他方式提升學生的計算機能力。目前，無論是理科生、還是文科生，以及本科生都必須學習二級語言類課程，當前已經(jīng)開設的課程主要有visualfoxpro程序設計、c語言程序設計、visualba－sic程序設計、java程序設計。通過這樣的課程建設，學生能有效掌握計算基礎操作能力，并且培養(yǎng)了程序設計的思想，能有效推動學生計算機水平的提高。
當前，計算機基礎課程教學的探索與實踐還有一定的不足之處，需要不斷的提高。計算機專業(yè)無非是為社會培養(yǎng)更多的實用型人才，這才是高校計算機教育的本質(zhì)目標。因此，如何來設計課程、如何來教，如何來讓學生學，使我們廣大教育者必須不斷面對的問題，要不斷的探索、不斷的思考。
計算機基礎工作計劃篇九
1.能夠熟練創(chuàng)建和保存文檔;
2.能夠熟練完成文字處理與基本版面設計;
3.能夠熟練使用快捷操作方法進行文檔編輯;
4.能夠熟練完成表格設計和編輯;
5.能夠完成基本的圖、文、表格混排;
6.能夠正確使用打印機進行文檔打印。
二、實訓環(huán)境
windowsxp操作系統(tǒng)，word辦公軟件。
三、實訓內(nèi)容要求
1.自行確定班報主題，搜集文字和圖片素材。
3.合理布局版式，制作過程中注意標題醒目、字體美觀和色彩豐富等要素。
4.盡可能多的使用word文字處理功能，以增加電子板報的視覺效果。
5.提供的電子板報樣張僅供參考。
計算機基礎工作計劃篇十
[教學重點]
[教學難點]
計算機硬件系統(tǒng)的組成；計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換
[教學方法]
講授法、啟發(fā)式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法
[教學過程]
第一節(jié)計算機基本概念
一、計算機的概念
計算機是一種自動、快速進行大量算術運算和邏輯運算的現(xiàn)代化電子設備。
二、計算機的發(fā)展簡史
4.規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段（1971-現(xiàn)在）
三、計算機的分類
1.按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機
2.按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網(wǎng)絡計算機
3.按職務分類：工作站（兩種意義），服務器，主機
四、計算機的應用
1.科學計算天氣預報、地震分析、導彈攔截等
2.數(shù)據(jù)處理（信息處理）數(shù)據(jù)庫、企業(yè)管理、辦公自動化
3.計算機控制（實時控制）飛行控制、加工控制、vcd播放控制等
5.嵌入式應用6.人工智能（ai）
第二節(jié)計算機的基本結構和原理
一、硬件和軟件
硬件構成計算機的實際物理裝置集合
軟件為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱
二、計算機的硬件組成和基本工作原理
簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設備
1、cpu計算機的核心部件，功能是執(zhí)行算術和邏輯運算，運行存儲器中的程序。
2、存儲器存儲數(shù)據(jù)和程序，相當于計算機中的記憶細胞。
3、i/o設備計算機和外界進行交互的設備。
4、總線cpu和內(nèi)存及i/o設備之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧€。
（1）數(shù)據(jù)線cpu與內(nèi)存和i/o設備間傳輸數(shù)據(jù)
（2）地址線用來確定存儲單元的地址
（3）控制線用來控制外設的動作，比如讀、寫和時鐘信號等
第三節(jié)計算機軟件基礎
一、操作系統(tǒng)
定義：是自動管理計算機中硬件資源和軟件資源的一組大型程序
1.目的：（1）使系統(tǒng)資源得到高效利用，增強計算機處理能力
（2）為用戶創(chuàng)造良好的工作環(huán)境
2.分類：（1）單用戶、單任務操作系統(tǒng)如：dos
（2）單用戶、多任務操作系統(tǒng)如：windows
（3）多用戶、多任務操作系統(tǒng)如：unix、linux
（4）網(wǎng)絡操作系統(tǒng)如：netware,windowsnt,linux
3.三大功能：
（1）硬件管理cpu管理、存儲器管理、i/o設備管理
（2）軟件資源管理程序和數(shù)據(jù)管理
二、程序設計和語言
定義把各種計算機語言編寫的源程序翻譯成計算機能直接執(zhí)行的目的程序的軟件
1.翻譯方式編譯、解釋。
2.低級語言機器語言程序、匯編語言程序。
特點：不容易理解和編寫，執(zhí)行速度快，常用來編寫系統(tǒng)軟件和實時性要求較高的程序，例如：驅(qū)動程序、過程控制程序等。
3.高級語言比較接近于人類語言的一種計算機語言。
特點容易理解和編寫但是執(zhí)行速度比較慢，常用來編寫應用軟件。
4.程序設計用各種編程語言設計制作程序的過程。
三、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和工具軟件
1.常用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（foxbase、foxpro、access和oracle等）
2.工具軟件：為了方便軟件開發(fā)，系統(tǒng)維護而提供的各種軟件。
（如壓縮軟件、加密軟件和反病毒軟件）
四、應用軟件
常用應用軟件：文字處理、管理信息系統(tǒng)、辦公室自動化、實時控制、計算機輔助設計和游戲軟件等。
第四節(jié)數(shù)制與編碼
一、數(shù)制日常生活中最常用的數(shù)制是十進制，逢x進一就是x進制。
二、計算機中的常用數(shù)制（二進制、八進制和十六進制）
注：二進制數(shù)、八進制數(shù)和十六進制數(shù)分別以b、o和h結尾
三、數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換
1.二進制和十進制之間的轉(zhuǎn)換位權相加法
2.十進制和二進制之間的轉(zhuǎn)換除二取余，自下而上
四、邏輯運算非not、與and（邏輯乘）、或or（邏輯加）
五、編碼用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼
碼（美國標準信息交換碼）
七位二進制編碼，可表示27即128個字符，分為控制代碼和可打印代碼，ascii碼字符用一個字節(jié)來表示，最高位置零。
瑪
3.漢字編碼
（1）漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008；
計算機基礎工作計劃篇十一
《計算機應用基礎》是職業(yè)高中開設的一門必修課，這門課基礎性強又實用。通過學習計算機基礎，使學生了解計算機的發(fā)展過程，認識到計算機的功能和它在工作、學習、日常生活中的重要作用；知道計算機的組成部分和重要的配置，學習它的基本操作，了解多媒體技術；學會并熟練掌握windows操作系統(tǒng)、漢字錄入、排版系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎等；掌握windows的基本操作及windows環(huán)境下的word、excel、powerpoint、frontpage等常用的應用軟件；了解因特網(wǎng)的初步知識，學會利用網(wǎng)絡獲取知識等。本人就自己的教學經(jīng)驗，總結出以下幾種教學方法：
把抽象的知識具體化、形象化，培養(yǎng)學生觀察能力和自學能力。通過看計算機中的一些硬件設備或圖片等，增強形象記憶；通過看書自學，教師適時點撥，培養(yǎng)他們養(yǎng)成自學的習慣；通過看網(wǎng)絡，教會他們查找、收集、加工、存儲信息，培養(yǎng)他們運用信息技術獲取知識的能力。
愛玩是職高學生的天性，把玩游戲與學習電腦知識結合起來，寓教于樂，開發(fā)智力。尤其是各種益智游戲，應有盡有，讓學生在玩中學到知識，學會計算機的操作。當然，不能讓學生一直玩，沒有目的性的玩，應該給學生一個尺度，讓學生即會玩又會學，還應該在讓學生完成教學任務后再玩。
以教學任務為核心，以學生的主體參與、自學自悟，多向思維，注重實踐和應用為特征的教學模式。教師首先按照教學目標和要求，設計出一系列的問題，然后，通過自學探究，交流匯報，得出解決問題的辦法。在這個過程中教師除設計問題外，還應精心準備，鼓勵學生合作交流為了促使學生合作交流，在教學組織形式和教學方法上要變革，由原來單一的班級授課制轉(zhuǎn)向班級授課制、小組合作學習多種教學的自制形式。教師可指導學生在小組中從事學習活動，借助學生之間的互動，有效地促進學生的學習，并以團體的成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標。在教學中，應注意如下幾個方面：首先，合理分組。為了促進學生進行小組合作學習，首先應對全班同學適當分組。分組時要考慮學生的能力、興趣、性別、背景等因素。一般講，應遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，保證每個小組在相似的水平上展開合作學習。其次，明確小組合作的目標。合作學習由教師發(fā)起，教師不是合作中的一方。這種“外部發(fā)起式”的特征決定了學生對目標的理解尤其重要。只有理解了合作目標的意義，才能使合作順利進行。因此，在教學中，每次合作學習，教師大致應明確提出合作的目標和合作的要求。在教學中要鼓勵學生大膽創(chuàng)新，自主探究，敢于挑戰(zhàn)教材，挑戰(zhàn)教師。并及時給出參考答案。
計算機是一門實踐性和操作性都很強的學科，我主張“理論+實踐”，讓學生理解理論知識，充分保證學生的實踐時間。計算機主要是實踐，上機課的課時應占總課時的70%以上，讓學生有充足的時間去實踐所學的理論知識，并探索課本沒有的知識，擴大知識面，更好地培養(yǎng)學生應用計算機的能力。同時，在學生操作時，教師應做到因材施教。
給學生提供展示自己成果的機會。讓學生的作品能夠在全班、全校，甚至在網(wǎng)絡上展現(xiàn)，給學生以自信；鼓勵學生積極參加計算機競賽，培養(yǎng)他們積極參與的競爭意識、成就感，從而更好地適應這這個激烈競爭的社會。
學生在《計算機應用基礎》學習中常常不注意對自己學習過的知識和相關情景進行反思性體驗。而反思并總結拓展的能力恰恰是學習能力中關鍵的一種。因此，在教學設計上我有意安排學生反思計算機基礎知識有哪些應用，去體驗與此相關的情景，進一步拓展學生的思維空間。比如，在學習了《excel窗口組成》中的“工作薄和工作表的關系”以后，我有意識的引導學生進行這樣的反思體驗，在生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些事物之間的關系與工作薄與工作表之間的關系一樣？有的學生回答：“作業(yè)本與活頁的關系”、“書架與書的關系”、“文件夾與文件的關系”、“樓房與房間的關系”可見，這種反思性再體驗可以使學生思考問題的深度和廣度得到加強，使其思維空間得到拓展且讓學生在體驗和思考的過程中，在感悟和認知的沖突中，主動去發(fā)現(xiàn)、構建新知識，比教師生硬地傳授給他們知識要好的多。更為重要的是，在這樣的體驗中，學生將逐漸地學會用思維的眼光來觀察身邊的生活，用頭腦去思考和分析周圍的一切。學習的能力自然會逐漸地的提高，不再感到計算機基礎知識的學習是很困難的，他們會覺得是有趣的、有用的、是美好的。以上是本人教學中的一點不成熟看法，但愿各位同仁不吝賜教！
計算機基礎工作計劃篇十二
依據(jù)計算機所采用電子器件的不同，計算機發(fā)展可劃分為電子管、晶體管、集成電路、超大規(guī)模集成電路，一共4代，一代更比一代強。
計算機系統(tǒng)組成一個完整的計算機系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。
(1)硬件系統(tǒng)一般指用電子器件和機電裝置組成的計算機實體。
就是我們?nèi)庋鬯姷膶嶓w。如：電源、顯示器、主機箱等等。
組成微型計算機的主要電子部件都是由集成度很高的大規(guī)模集成電路及超大規(guī)模集成電路構成的。這里“微”的含義是指微型計算機的體積小。微型化的中央處理器稱為微處理器，它是微型計算機系統(tǒng)的核心。
微處理器送出三組總線：地址總線(ab)、數(shù)據(jù)總線(db)和控制總線(cb)。其他電路(常稱為芯片)都可連接到這三組總線上。由微處理器和內(nèi)存儲器構成微型計算機的主機。此外，還有外存儲器、輸入設備和輸出設備，它們統(tǒng)稱為外部設備。
(2)計算機軟件是指在硬件設備上運行的各種程序以及有關說明資料的總稱。所謂程序，實際上是用戶用于指揮計算機執(zhí)行各種動作以便完成指定任務的指令的集合。用戶要讓計算機做的工作可能是復雜的，因而指揮計算機工作的程序也可能是很龐大而復雜的，有時還可能要對程序進行修改和完善，因此為了便于閱讀和修改，必須對程序作必要的說明或整理出有關的資料。
就是我們使用的程序。如：音樂軟件、游戲軟件、百度網(wǎng)等等。
計算機與信息處理
信息是反映客觀情況的資料，其可由圖、文、聲、像等多媒體形式表現(xiàn)。
數(shù)字化信息：僅用0和1代碼串表示的信息稱數(shù)字化信息。
計算機是一種信息處理(加工)機。計算機一般指的是數(shù)字計算機，數(shù)字計算機能接受和處理的是數(shù)字化信息。
輸入計算機的信息可分成數(shù)據(jù)和程序兩類：數(shù)據(jù)是被加工的對象;程序是加工數(shù)據(jù)的指令串。
信息處理指的是對信息的編碼、存儲、轉(zhuǎn)換、傳輸、檢測等。
計算機可處理的信息有文字、數(shù)值、圖形、聲音、圖像、視頻等。
計算機基礎工作計劃篇十三
近年來，我國職業(yè)中學發(fā)展很快，而學生生源質(zhì)量一直沒有明顯提高，學生的學習態(tài)度不端正、自我控制能力不強是大部分職業(yè)中學學生存在的問題。學生入學時掌握計算機的水平也參差不齊，有的已經(jīng)懂得一點點，而有的卻從未接觸過計算機。若采用傳統(tǒng)的教學方法，學生容易感到枯燥乏味。很多職業(yè)中學在師資、教學環(huán)境和硬件條件也都沒有達到相關要求，導致在課堂教學過程中，兩極分化較為明顯。
《計算機應用基礎》是職業(yè)學校課程體系中普遍開設的公共基礎課，是一門計算機知識的入門課程。計算機應用基礎課程的目標是使學生通過學習和上機操作實踐，了解計算機這一現(xiàn)代化工具的基本知識，學會計算機基礎軟件的應用和操作技能，從而具有應用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應信息化社會對學生基本素質(zhì)的要求。因此，在計算機應用基礎課程的教學中要注重精講細練，培養(yǎng)學生的信息意識和計算機應用能力。結合自己多年的教學體會，從以下方面來談一談，供大家參考。
一、結合生活，激發(fā)學生學習興趣
對青少年學生來說，學習的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內(nèi)在動力，它促使學生認真學習。如果教師能寓教于樂，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學生學習的濃厚興趣。
在計算機應用基礎開課之前，教師應當認真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結構和我們?nèi)祟惖慕Y構分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中，不要局限于教材，充分調(diào)動學生的積極性來回答你的問題，有哪些同學使用過計算機？，在我們生活周圍，大家都在哪里見過計算機？，計算機有哪些用途？通過一個一個問題，把同學們常去的超市、銀行、移動聯(lián)通大廳里的計算機介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機器人、火箭升空和天氣預報等等話題與計算機聯(lián)系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學校的通知等等與將要學習的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進而會端正學習計算機應用基礎這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學生不僅了解了計算機基礎知識，在問答的過程中也加深了老師和同學間的交流，最主要的是要盡可能的提高學生對學習計算機的興趣。
二、充分利用多媒體教學，加強學生的感官效果
例如在講解e_cel2003電子表格軟件的數(shù)據(jù)計算時，充分利用多媒體設備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學們有個直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績表，并提問回顧有關e_cel單元格格式化設置的問題。
2、對比顯示利用公式或函數(shù)計算完整的成績表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數(shù)以及average求平均值函數(shù)計算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計算方法類似，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_()和min()函數(shù)計算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計算是講解的難點，最好利用rank函數(shù)的函數(shù)參數(shù)對話框來進行計算，如下圖。
這個時候要聯(lián)系前面所學的絕對引用和相對引用，講解rank函數(shù)的每個參數(shù)含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級的計算也是講解的難點，利用if函數(shù)來進行計算，并講解各個參數(shù)的含義，如下圖：
7、函數(shù)的應用告一段落后，可以先讓學生自學制作數(shù)據(jù)圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
三、以鼓勵表揚為主，充分利用上機時間消化鞏固所學知識
在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機房實踐操作過程中，要求學生將所布置的任務獨立完成。學生每完成一項操作，都應及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。有提前完成的同學，通過現(xiàn)場提問的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導員，指導其他同學的操作。通過這種靈活方式加強學生間的交流，既可以培養(yǎng)學生互助意識，又提高學生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。
以上是我個人在計算機應用基礎課程教學中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。
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計算機基礎工作計劃篇十四
實習目的：通過計算機的組裝，認識計算機的硬件和結構，了解計算機的整個組裝過程和注意事項。
實習要求：識別計算機的各個部件，能自己動手組裝一臺計算機。
一.識別部件
(核心部件)主要功能：運算器，控制器。cup就是通過這些引腳和計算機其他部件進行通信，傳遞數(shù)據(jù)，指令。
風扇：cpu工作的時候要散發(fā)出大量的熱量，如不及時散熱，可能將cpu燒壞。所以加上了風扇達到散熱目的。
3.主板:是計算機主頂內(nèi)最重要的一個部件,其它設備都是通過它來聯(lián)結工作的.
4.內(nèi)存條：是臨時儲存器，掉電后數(shù)據(jù)會消失。
5.硬盤:通過讀寫記錄各種信息,存儲各類軟件.程序和數(shù)據(jù).既是輸入設備,也是輸出設備,但只能和計算機內(nèi)存交換信息.包括存儲盤片及驅(qū)動器。特點儲存量大。
6.軟驅(qū)：平時可以插入軟盤，用以存放數(shù)據(jù)。
7.光驅(qū):平時可以插入光盤,用以讀數(shù)據(jù).
有耳機插孔:連接耳機或音箱,可輸出audiocd音樂.
音量控制:調(diào)整輸出的cd音樂量大小.
指示燈:顯示光驅(qū)的運行狀態(tài).
緊急出盒孔:用于斷電或其他非正常狀態(tài)下打開光盤托架.
打開/關閉/停止健:控制光盤進出盒和停止audiocd播放.
播放/跳道鍵:用于直接使用面板控制播放audiocd.
8.電源：將ac交流電流轉(zhuǎn)換成直流電壓。
9.顯示卡：由0和1組成的枯燥數(shù)字信息被轉(zhuǎn)換成了豐富多彩的圖像現(xiàn)在屏幕上,這都是顯卡的功勞.顯示卡通過系統(tǒng)總線連接cpu和顯示器，是cpu和顯示器之間的控制設備。
10.網(wǎng)卡：是將計算機與網(wǎng)絡連接在一起的輸入輸出設備.具有向網(wǎng)絡發(fā)送數(shù)據(jù).控制數(shù)據(jù).接受并轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)的功能.
11.聲卡:是將計算機多媒體設備中的核心部件之一.它的功能主要是處理聲音信號并把信號傳輸給音箱或耳機,使后者發(fā)出聲音來.
12.鼠標:由滾球的移動帶動x軸及y軸光圈轉(zhuǎn)動,產(chǎn)生0與1的數(shù)據(jù),再將相對坐標值傳回計算機并反映在屏幕上.(現(xiàn)在大多也基本上采用光電鼠了,原理和滾球鼠,基本一致)
13.鍵盤:電腦的最重要輸入設備之一,也是pc系統(tǒng)中必不可少的標準配件之一.
14.顯示器:主要有陰極射線管(crt)顯示器和液晶顯示器(lcd),還有新出現(xiàn)在等離子體(pdp)顯示器等.現(xiàn)在大多數(shù)用的crt,但以后不久lcd將占據(jù)市場.
15.機箱:是電腦的外衣.
二、拆卸
注意:拆卸前，一定要關機，然后放掉身上的靜電或者戴上防靜電手套后才能進行如下操作。
步驟1
首先拔下機箱后側的所有外設連線，用螺絲刀擰下機箱后側的幾顆螺絲，取下機箱蓋。
步驟2
然后將主機臥放，使主板向下，用螺絲刀擰下條形窗口上沿固定插卡的螺絲，然后用雙手捏緊接口卡的上邊緣，豎直向上拔下接口卡。
步驟3
接著將硬盤、光驅(qū)和軟驅(qū)的電源插頭沿水平方向向外拔出，數(shù)據(jù)線的拔出方式與拔電源線相同，然后用十字螺絲刀擰下驅(qū)動器支架兩側固定驅(qū)動器的螺絲，取下驅(qū)動器。
步驟4
擰下機箱后與電源的四個螺絲，取下電源。
步驟5
拔下插在主板上的各種接線插頭。在拆卸電源的雙排20針插頭時，要注意插頭上有一個小塑料卡，捏住它然后向上直拉即可拔下電源插頭。
步驟6
稍微用點力，將內(nèi)存插槽兩頭的塑膠夾腳向外扳動，使內(nèi)存條能夠跳出，取下內(nèi)存條。
步驟7
在拆卸cpu散熱器時，需先按下遠端的彈片，并讓彈片脫離cpu插座的卡槽取出cpu散熱器。
步驟8
擰下主板與機箱固定的螺絲，將主板從機箱中取出。
頭上有一個小塑料卡，捏住它然后向上直拉即可拔下電源插頭。
步驟6
稍微用點力，將插槽兩頭的塑膠夾腳向外扳動，使內(nèi)存條能夠跳出，取下內(nèi)存條。
步驟7
在拆卸cpu散熱器時，需先按下遠端的彈片，并讓彈片脫離cpu插座的卡槽取出cpu散熱器。
步驟8
擰下主板與機箱固定的螺絲，將主板從機箱中取出。
三.安裝
1.安裝主板：首先打開機箱，去掉側蓋。將主板的i/o端口朝機箱后部，主板的定位孔對準機箱上的主板之撐，用螺栓固定主板。
2.安裝cpu：首先將主板socket插座旁的把手輕輕向外撥一點，再向上拉起把手到垂直位置，將cpu的第一腳(缺孔引腳)，插入cpu。應注意圓角對準后插入，以防損壞，并壓回把守，卡入把手定位卡固定。
認識主板上cpu的三種跳線和開關,
第一步，確認cpu類型。比如是intel還是amd或者cyrix等別的品牌。
第二步，了解cpu的工作電壓。cpu常見的工作電壓有2.0、2.8v、2.9v、3.3v等。一般，所設定的電壓要和cpu工作電壓相吻合。如果設定電壓太高，可能會因cpu過熱而燒毀;同樣，電壓過低也會造成功能故障。
3.安裝風扇：將風扇安裝到cpu上，把風扇低彈性掛鉤掛在socket插座兩端的掛鉤上,將風扇的三孔電源插頭插在主板的風扇電源插座上(一般在cpu附近)。
4.安裝內(nèi)存條:內(nèi)存條上的缺口對齊主板內(nèi)存插槽缺口,垂直向下壓入插槽中，插槽兩側的白色固定夾“咔”的一聲向上自動卡在內(nèi)存條兩側的缺口上鎖牢內(nèi)存條。
5.安裝電源：將電源放在機箱上，電源的風扇朝機箱后步并對準風扇孔。用螺栓將電源固定。連接點源于主板(主板電源接口一般在cpu附近)
6.安裝硬盤：首先把硬盤固定在主機支架內(nèi)(標簽面向上，接線部分朝機箱內(nèi)部)，用螺栓固定。
然后，將電源d型大四孔插頭和硬盤的電源插座連接。用ide數(shù)據(jù)線的一端杰在硬盤上，注意：數(shù)據(jù)線的1線(1線/彩色線表示整個數(shù)據(jù)線的第一根)對準硬盤接第一腳(靠近電源插座的一側，與電源線的彩色線向內(nèi)對應)。將數(shù)據(jù)線的另一端和主板的ide接口連接，數(shù)據(jù)線對準ide接口的第一腳。(ide借口和其第一腳在主板上又標示)。
(注意設置好光驅(qū)、硬盤的主從盤，并弄清它們的關系。如何設置主、從盤，可參照ide設備上的參數(shù)表。)
7.安裝軟驅(qū)：安裝方法同硬盤。數(shù)據(jù)線的尾部端口和主板的軟驅(qū)接口連接，數(shù)據(jù)線的1線對準接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入軟驅(qū)的電源插頭。
a)區(qū)分軟驅(qū)數(shù)據(jù)線的a、b、c三端，數(shù)據(jù)線交叉的一端為a端、中間一端我們叫它為b端，另外一端為c端。a段和b段各有一個接頭，用來連接3寸軟驅(qū)。c段連接主板上的軟驅(qū)接口。當要連接兩個軟驅(qū)時，就在a段和b段各接一個軟驅(qū)。此時，接在a段的軟驅(qū)在物理上為a驅(qū)，另一個為b驅(qū);當只連接一個軟驅(qū)時，要把它接在a段上。
b)連接主板的一端時使紅色邊對應著接口的1號角，現(xiàn)在的主板上給接口加了一個塑料卡槽，方向錯了就插不進去。軟驅(qū)這邊也是一樣，紅色邊對應1號角，用力按緊。
8.安裝光驅(qū)：安裝方法同硬盤。數(shù)據(jù)線的尾部端口和主板的光驅(qū)接口連接，數(shù)據(jù)線的1線對準接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入光驅(qū)的電源插頭。
9.連接at主板串并口線
普通的at主板還要把串口線和并口線也接到主板上，atx結構的主板把它們直接做在主板上了，可以省去這一步。
a)弄清主板上串口線、并口線的標準及對應的位置和它們的定位角(紅色線對應的第一針的位置)
b)連接at主板的串口、并口線：串口線聯(lián)接主板上兩個9針串口，旁邊標著com1、com2;并口線聯(lián)接主板上25針的并口，，旁邊標著lpt。連接時要保住數(shù)據(jù)線的紅色邊對應著接口的1號角，然后將接頭按到底即可。
10.安裝顯卡：找到一個孔德pci插槽，將顯卡的接口朝機箱后部，插入插槽，將顯卡固定在機箱上。
11.安裝聲卡：找到一個孔德pci插槽，將聲卡的接口朝機箱后部，插入插槽，將聲卡固定在機箱上。
12.安裝網(wǎng)卡：找到一個孔德pci插槽，將網(wǎng)卡的接口朝機箱后部，插入插槽，將網(wǎng)卡固定在機箱上。
13.連接控制面板：首先找到機箱面板上的指示燈和按鍵在主板上的連接位置(一般為金屬引腳)，然后按照“正接正，負接負”的原則，將機箱面板上的hddled、tbsw、tbled、reset、speaker和powerled等連接在主板引腳上。
a)開關線的連接，這種atx結構的機箱上有一個總電源的開關接線，是個兩芯的插頭，它和reset的接頭一樣，按下時短路，松開時開路，按一下，電腦的總電源就被接通了，再按一下就關閉，但是你還可以在bios里設置為開機時必須按電源開關4秒鐘以上才會關機，或者根本就不能按開關來關機而只能靠軟件關機。
b)硬盤指示燈的兩芯接頭，1線為紅色。在主板上，這樣的插針通常標著ideled或hdled的字樣，連接時要紅線對1。這條線接好后，當電腦在讀寫硬盤時，機箱上的硬盤燈會亮。有一點要說明，這個指示燈只能指示ide硬盤，對scsi硬盤是不行的。
c)三芯插頭是電源指示燈的接線，使用1、3位，1線通常為綠色。在主板上，插針通常標記為power，連接時注意綠色線對應于第一針(+)。當它連接好后，電腦一打開，電源燈就一直亮著，指示電源已經(jīng)打開了。
d)兩芯接頭連著機箱的reset鍵，它要接到主板上的reset插針上。主板上reset針的作用是這樣的：當它們短路時，電腦就重新啟動。reset鍵是一個開關，按下它時產(chǎn)生短路，手松開時又恢復開路，瞬間的短路就可使電腦重新啟動。偶爾會有這樣的情況，當你按一下reset鍵并松開，但它并沒有彈起，一直保持著短路狀態(tài)，電腦就不停地重新啟動。e)pc喇叭的四芯插頭，實際上只有1、4兩根線，1線通常為紅色，它要接在主板的speaker插針上。這在主板上有標記，通常為speaker。在連接時，注意紅線對應1的位置。
14.要把剩余的槽口用擋片封好。然后要仔細檢查一下各部分的連接情況，確保無誤后,把機箱蓋蓋好，安裝好螺絲，這樣，主機的安裝過程就基本完成了。
15.插好鼠標鍵盤
實驗心得
21世紀是信息時代，而信息和計算機有著必然的聯(lián)系，但人們更多想到的是計算機軟件和網(wǎng)絡技術，認為這是主要的，從技術角度看它們要比硬件如計算機組裝更勝一籌。但我覺得組裝與維護課非常非常重要，因為它是整個計算機的基礎是整個體系的一部分?；A沒有了，其它的也就談不上了吧。
學習組裝與維護課，感觸很深，以前覺得計算機學問很深，很難，現(xiàn)在看組裝一臺電腦已經(jīng)不成問題!在這門課的學習中我理解了老師的一句話“學就是為了用，用上了才算學會”結合實踐的學習易接受，易理解，易產(chǎn)生學習興趣.
通過這個實習，使我初步掌握和了解了pc機的基本組成以及各個元件的結構和功能。并且，自己能夠組裝一臺pc機，而且還了解了安裝過程中，所要注意的事項。對于一些簡單的故障，能夠自己動手排除。
我個人認為，這次實習對于我是非常有意義的，對我個人的影響比較大，對我的成長更有莫大的幫助。希望學校以后多幾次像這樣的實習機會!
計算機基礎工作計劃篇十五
計算機的誕生醞釀了很長一段時間。1946年2月，第一臺電子計算機eniac在美國加州問世，eniac用了18000個電子管和86000個其它電子元件，有兩個教室那么大，運算速度卻只有每秒300次各種運算或5000次加法，耗資100萬美元以上。盡管eniac有許多不足之處，但它畢竟是計算機的始祖，揭開了計算機時代的序幕。
計算機的發(fā)展到目前為止共經(jīng)歷了四個時代，從1946年到1959年這段時期我們稱之為“電子管計算機時代”。第一代計算機的內(nèi)部元件使用的是電子管。由于一部計算機需要幾千個電子管，每個電子管都會散發(fā)大量的熱量，因此，如何散熱是一個令人頭痛的問題。電子管的壽命最長只有3000小時，計算機運行時常常發(fā)生由于電子管被燒壞而使計算機死機的現(xiàn)象。第一代計算機主要用于科學研究和工程計算。
從1965年到1970年，集成電路被應用到計算機中來，因此這段時期被稱為“中小規(guī)模集成電路計算機時代”。集成電路（integratedcircuit，簡稱r）是做在晶片上的一個完整的電子電路，這個晶片比手指甲還小，卻包含了幾千個晶體管元件。第三代計算機的特點是體積更小、價格更低、可靠性更高、計算速度更快。第三代計算機的代表是ibm公司花了50億美元開發(fā)的ibm360系列。
組成計算機的主要組成部分可以歸納為以下五個部分：輸入設備、存儲器、運算器、控制器和輸出設備。
輸入設備是計算機的重要組成部分，輸入設備與輸出設備合你為外部設備，簡稱外設，輸入設備的作用是將程序、原始數(shù)據(jù)、文字、字符、控制命令或現(xiàn)場采集的數(shù)據(jù)等信息輸入到計算機。常見的輸入設備有鍵盤、鼠標器、光電輸入機、磁帶機、磁盤機、光盤機等。
存儲器的功能是存儲程序、數(shù)據(jù)和各種信號、命令等信息，并在需要時提供這些信息。
運算器的功能是對數(shù)據(jù)進行各種算術運算和邏輯運算，即對數(shù)據(jù)進行加工處理。
是整個計算機的中樞神經(jīng)，其功能是對程序規(guī)定的控制信息進行解釋，根據(jù)其要求進行控制，調(diào)度程序、數(shù)據(jù)、地址，協(xié)調(diào)計算機各部分工作及內(nèi)存與外設的訪問等。
機等。計算機的分類計算機可分為模擬計算機和數(shù)字計算機兩大類。
模擬計算機的主要特點是：參與運算的數(shù)值由不間斷的連續(xù)量表示，其運算過程是連續(xù)的，模擬計算機由于受元器件質(zhì)量影響，其計算精度較低，應用范圍較窄，目前已很少生產(chǎn)。
數(shù)字計算機的主要特點是：參與運算的數(shù)值用斷續(xù)的數(shù)字量表示，其運算過程按數(shù)字位進行計算，數(shù)字計算機由于具有邏輯判斷等功能，是以近似人類大腦的"思維"方式進行工作，所以又被稱為“電腦”。
數(shù)字計算機按用途又可分為專用計算機和通用計算機。
專用與通用計算機在其效率、速度、配置、結構復雜程度、造價和適應性等方面是有區(qū)別的。
專用計算機針對某類問題能顯示出最有效、最快速和最經(jīng)濟的特性，但它的適應性較差，不適于其它方面的應用。我們在導彈和火箭上使用的計算機很大部分就是專用計算機。這些東西就是再先進，你也不能用它來玩游戲。
通用計算機適應性很強，應用面很廣，但其運行效率、速度和經(jīng)濟性依據(jù)不同的應用對象會受到不同程度的影響。通用計算機按其規(guī)模、速度和功能等又可分為巨型機、大型機、中型機、小型機、微型機及單片機。這些類型之間的基本區(qū)別通常在于其體積大小、結構復雜程度、功率消耗、性能指標、數(shù)據(jù)存儲容量、指令系統(tǒng)和設備、軟件配置等的不同。
一般來說，巨型計算機的運算速度很高，可達每秒執(zhí)行幾億條指令，數(shù)據(jù)存儲容量很大，規(guī)模大結構復雜，價格昂貴，主要用于大型科學計算。它也是衡量一國科學實力的重要標志之一。單片計算機則只由一片集成電路制成，其體積小，重量輕，結構十分簡單，性能介于巨型機和單片機之間的就是大型機、中型機、小型機和微型機。它們的性能指標和結構規(guī)模則相應的依次遞減。電腦的常見硬件設備一臺電腦是由許許多多的'零部件組成，只有這些零部件組合在一起協(xié)調(diào)的工作，才能稱之為電腦。電腦發(fā)展到現(xiàn)在，其零部件都有了很大的變化，但其工作原理卻沒有變，其中包括主板、cpu、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡等等。下面將簡單的介紹組成電腦的各個零部件。
（一）主板解
主板是整個電腦的基板，是cpu、內(nèi)存、顯卡及各種擴展卡的載體。主板是否穩(wěn)定關系著整個電腦是否穩(wěn)定，主板的速度在一定程度上也制約著整機的速度。
（二）最新的賽揚41.7g
cpu就是中央處理器，也就是負責運算和控制的控制中心，是電腦的關鍵部位，相當于人的大腦一樣。
（三）最新推出的ddr400
內(nèi)存是電腦的一個臨時存儲器，它只負責電腦數(shù)據(jù)的中轉(zhuǎn)而不能永久保存。它的容量和處理速度直接決定了電腦數(shù)據(jù)傳輸?shù)目炻?，和cpu、硬盤一起并稱為電腦的三大件。
（四）硬盤
的配件。
（五）gf4ti4200顯卡
顯卡的作用就是提供對像數(shù)據(jù)的快速處理，顯卡也是電腦的重要組成部件之一，而且也是更新?lián)Q代最快的一個部件，目前很多3d游戲?qū)︼@卡的要求都很高，因此我們不得不掏錢從新買一塊顯卡來更新?lián)Q代。
（六）目前主流的17"純平顯示器
顯示器，顧名思義就是電腦的一個顯示設備，和電視原理差不多。一般來說，顯示器的身價決定于它所采用的顯象管，好的顯象管可以提供更好的視覺效果，壽命也更長。
（七）無線鼠標和鍵盤
鼠標、鍵盤一直以來都不被許多人所重視，不過它們卻是現(xiàn)代電腦不可缺少的輸入設備，沒有它們就相當于人沒有手一樣。
繪儀、手寫板等等很多東西，這里就不再一一列舉。
電腦的軟件組成如果一臺電腦只有硬件的話，那么它只能說具有一副骨架而已，只有裝上了軟件過后，電腦才能被稱之為真正的電腦。
計算機基礎工作計劃篇十六
第一套
1.計算機的五大基本部件為__運算器_____、存儲器、__控制器_______、_____輸入設備______和___輸出設備____，其中存儲器分為____________內(nèi)儲存器_______和外存儲器。
2、請實現(xiàn)以下進制轉(zhuǎn)換。（10分）
第二套
一、進制轉(zhuǎn)換：（10分）
（136.25）o=（5e.54）h
8位二進制可以表示個數(shù)
二、填空題（10分）
（2）采用（存儲程序）的工作方式；將計算機硬件分為五大組成部分。
（3）計算機網(wǎng)絡的拓撲結構分為四種，分別是（總線）型、（環(huán)）型、（星）型和（樹局域網(wǎng)）型拓撲結構。
（3）計算機網(wǎng)絡按照網(wǎng)絡覆蓋的地理范圍來劃分可以分為（局域）網(wǎng)、（城域）網(wǎng)和（廣域）網(wǎng)。
第三套
一、進制轉(zhuǎn)換題目（共10分）
二、填空題（共10分）
計算機之父(馮·諾依曼)他提出的計算機硬件由五大部件構成（運算器）（存儲器）（控制器）（輸入設備）（輸出設備）。
rom指得是（只讀存儲器）。3s指得是（遙感rs）（全球定位系統(tǒng)gps）（地理信息系統(tǒng)gis）
第四套
一、進制轉(zhuǎn)換題目,小數(shù)部分保留4位的精度。（共6分）
二、填空題。（每空1分，共10分）
一個完整的計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成的。硬件系統(tǒng)的核心是（cpu），由（運算）器和（控制）器兩個部分組成。計算機軟件系統(tǒng)一般可以分為（系統(tǒng)）軟件和（應用）軟件。其中操作系統(tǒng)是用來控制和管理計算機中硬件和軟件資源、方便用戶使用計算機的程序的集合。請舉例說出至少5個操作系統(tǒng)系列名稱（包括手機版操作系統(tǒng)）（mac操作系統(tǒng)）、（windows系列操作系統(tǒng)）、（ios操作系統(tǒng)）、（android操作系統(tǒng)）、（塞班操作系統(tǒng)還有黑莓操作系統(tǒng)等等，）。
第五套
一、填空題（每空1分，共10分）
（1）按照計算機的（主要電子器件）不同，我們將計算機的發(fā)展劃分為四個時代，分別是（第一代電子計算機）、（第二代電子計算機）、（第三代電子計算機）、（第四代電子計算機）。
（2）計算機硬件系統(tǒng)核心是（cpu）、它是由（運算器）和（控制器）兩個部分組成。
（3）計算機軟件系統(tǒng)可分為（系統(tǒng)軟件）和（應用軟件）
二、數(shù)值轉(zhuǎn)換（每空2分，共6分）
第六套
一、進制轉(zhuǎn)換（每空2分，共6分）
二、填空題（每空1分，共10分）
1、請寫出3種常見的圖像文件的.擴展名（.avi）、（.jpg）、（.bmp）。
2、請寫出3種可執(zhí)行文件的擴展名（.exe）、（.com）、（.bat）。
3、網(wǎng)絡拓撲結構按照形狀可以分為（總線型拓撲結構）、（環(huán)型拓撲結構）、（星型拓撲結構）、（樹型拓撲結構）。
第七套
一、請實現(xiàn)以下進制轉(zhuǎn)換。（10分）
二、填空題（每空1分，共10分）
1，完整的計算機系統(tǒng)由（軟件系統(tǒng)）和（硬件系統(tǒng)）組成。
2，組成cpu的兩大部件是（運算器）和（控制器）。
3，常用的圖像文件格式有（.avi）、（.bmp）和（.jpg.）；常用的聲音文件格式有（.mp3）、（.avi）和（.mav）。
第八套
一，填空題（共20分）
1、11010.11001b=（）o=（）h=（）d（6分）
2、計算機的網(wǎng)絡拓撲結構有：（總線型）拓撲結構、（環(huán)型）拓撲結構、（星型）拓撲結構、（樹型）拓撲結構。（8分）
3、一般來說按照計算機網(wǎng)絡覆蓋的地理范圍來劃分可分為（局域）網(wǎng)、（城域）網(wǎng)、（廣域）網(wǎng)。（6分）
第九套
一、進制轉(zhuǎn)換（10分）
2.（7af6）h=（111101011110110）b=（75366）o
二、填空題（10分）
1.計算機網(wǎng)絡的拓撲結構分為四種，分別是（總線）型、（環(huán)）型、（星）型和（樹）型拓撲結構。
2.微型計算機的硬件構成主要包括（主板）、（總線）和（接口）。
3.常用的可執(zhí)行文件擴展名為（.exe）、（.com）、（.bat）。
計算機基礎工作計劃篇十七
計算機基礎教學部分工會認真學習和貫徹十六大精神和中國工會十四大精神，深入貫徹《工會法》,履行工會維護、參與、建設、教育四項社會職能，積極開展工會各項活動，努力為教職工辦實事；維護教職工合法權益和學院整體利益、促進學院民主管理、加強教職工隊伍建設；做好黨政聯(lián)系群眾的橋梁、紐帶作用。組織廣大職工積極投身到“創(chuàng)建示范工會”、“創(chuàng)建職工小家”的活動中去,本學期計算機基礎教學部分工會按照院工會的部署，完成了以下工作。
第一，積極貫徹學校工會的工作精神，開展“二級分工會建家”的工作。繼續(xù)加強教工之家建設，分會工作走群眾路線,依靠群眾,關心群眾,使工會真正成為教職工自已的家,并積極開展"送溫暖"活動，慰問因工受傷的趙建強同志，慰問家中出現(xiàn)其它事情的朱桂華、馮丁武、陳敏琳等同志，將學院對教職工的關心通過工會及時傳達到每一位教職工，從而激發(fā)廣大教職工的工作熱情；尤其是總結通過工會如何促進教學，增強凝聚力方面的經(jīng)驗，確保了今年的本科評估“良好”目標的實現(xiàn)。
第二，進一步完善制度建設。在本學期內(nèi)建立本部工會會員參加集體活動管理辦法，將這項制度列入到教師考勤管理制度中。確立工會委員和工會小組長例會制度，制定并完善本分工會以及工會委員職責，完善部教代會組織制度，通過二級教代會完善本部的各項管理制度。
第一，充分發(fā)揮工會的參政，議政職能，工會計劃結合本部自身特點，對教職工關心的集體以及個人問題進行調(diào)研，并把實驗室人員普遍關心的實驗室人員津貼等問題向上級主管部門匯報，爭取解決。
第二，工會還將積極發(fā)揮監(jiān)督職能，按照學院的“院務公開”制度，切實監(jiān)督本部的部務公開制度的實施情況，并對本部的所用重大經(jīng)濟、人事問題擁有監(jiān)督權。
第一、為了教師之間交流教學經(jīng)驗，組織有經(jīng)驗的教師傳授教學心得，同時鼓勵教師之間相互聽課。請獲得多媒體教學競賽二等獎的宋武老師進行示范教學。
第二、為提高教師的教學技巧，增進教師和學生之間的理解，請有關系部學生代表進行座談，收集他們對教師教學的意見。
第三，針對青年教師教學、科研能力較弱的局面，請有經(jīng)驗的教師進行傳幫帶，讓青年教師過好教學關，已經(jīng)簽訂了“一幫一”的協(xié)議。
工會幫助教師解決工作和生活中的實際困難，保持以往工會的優(yōu)良傳統(tǒng)，如照顧患病以及退休教師。對遭受天災人禍的教職工及時進行慰問，“紅”、“白”喜事，分工會都負責組織，工會會員都將積極前往祝賀和慰問，并安相關的標準慰問，做到更加規(guī)范化和合理化。
計算機基礎工作計劃篇十八
本學期我上計13班和計14班的《計算機應用基礎》這門課程，每個班每周六節(jié)課。我結合教材和學校機房實際情況安排了相應的計算機實訓活動。因為學校機房數(shù)量有限，實訓活動每個班每周只能安排兩節(jié)。
1、理論知識運用到實際操作中，讓學生把理論與實踐結合起來，加深對理論知識的理解和掌握。
2、通過實訓，使學生的計算機基礎知識得到鞏固和提高，使他們牢固掌握計算機最基本的操作，為后面學習inernet、網(wǎng)頁制作、編程等科目打下良好的基礎。
3、通過實訓，提高學生的操作技術水平，能認真、準確地操作。
4、通過實訓，鍛煉和培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為他們將來就業(yè)奠定堅實的基礎。
5、培養(yǎng)學生良好的習慣，增強修養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)。
1、實訓當中，有些學生趁機玩游戲，學習態(tài)度不認真。
2、機房設備比較陳舊，實訓當中出現(xiàn)死機、鼠標失靈等情況比較多，影響了實訓進度。
3、學生的理解接受能力比較差，影響教學效果。
4、實訓室電腦數(shù)量不能滿足每人一臺機，挫傷學生的積極性。
一學期的實訓結束了，通過實訓讓我知道，理論知識與實際運用有時候是有一定出入的，需要隨機應變?nèi)ソ鉀Q，因此，我需要學習的東西還很多，在今后的工作當中我要不斷地學習去充實自己，高度重視理論與實踐的聯(lián)系與結合，提高自己的工作能力。
計算機基礎工作計劃篇十九
1.信息和信息技術
(1)信息特性及定義，數(shù)據(jù)、信息、知識，信息處理系統(tǒng)。(了解)
(2)信息分類及信息處理，信息技術內(nèi)容。(熟悉)
2.微電子技術
(1)集成電路的概念，集成電路發(fā)展與分類，ic卡。(了解)
(2)集成電路制造封裝形式，moore定律。(熟悉)
3.通信技術
(1)通信系統(tǒng)基本原理，信道、信源、信宿，模擬信號，數(shù)字信號，全光網(wǎng)。(了解)
(2)信道的傳輸模式，信道的帶寬，信道的傳輸速率，多路復用技術，交換技術。(熟悉)
(3)有線傳輸，無線傳輸，有線載波通信，傳輸介質(zhì)，光纖通信。(熟悉)
(4)無線電通信，微波通信，衛(wèi)星通信，紅外線通信，移動通信。(了解)
4.數(shù)字技術基礎
(1)信息表示單位，常用進制數(shù)，bcd編碼，傳輸速率單位。(了解)
(2)整數(shù)編碼表示，原碼，補碼，反碼，實數(shù)編碼表示，機器數(shù)，真值，數(shù)據(jù)溢出。(熟悉)
(3)比特位邏輯運算，進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，進制數(shù)的運算，原碼、反碼與補碼之間的轉(zhuǎn)換，原碼和補碼表示數(shù)的范圍。(掌握)
1.計算機基本原理
(1)計算機發(fā)展及分類，軟件概述，硬件概述。(了解)
(2)常見的輸入設備，常見的輸出設備，中央處理器概述，奔騰處理器特點。(了解)
(3)計算機分類，內(nèi)存儲器、外存儲器概述，系統(tǒng)總線，i/o總線。(理解)
(4)微處理器發(fā)展、字長、處理速度，指令與指令系統(tǒng)，客戶機、服務器概述。(理解)
機組成
(1)主板、芯片組、bios、內(nèi)存儲器概述，i/o總線和i/o接口。(了解)
(2) bios組成及運行過程，內(nèi)存儲器ram和rom各種類型。(理解)
(3)當前流行的sdram、ddrsdram、rdram各項參數(shù)，數(shù)據(jù)傳輸率計算，內(nèi)存條封裝形式。(理解)
(4) i/o總線，i/o操作方式，常用的幾類i/o設備接口，i/o總線帶寬計算。(理解)
3.常用輸入設備
(1)鍵盤，鼠標，筆輸入設備，掃描儀，數(shù)碼相機概述。(了解)
(2)鍵盤，鼠標的分類，工作原理，基本操作，采用的接口類型。(了解)
4.常用輸出設備
(1)常用輸出設備的工作原理，主要分類，特點。(了解)
(2)常用輸出設備的主要性能參數(shù)，采用的接口類型。(理解)
5.外存儲器
(1)常用幾類外存儲器的工作原理，組成，分類情況，接口類型。(了解)
(2)存儲器存儲結構，各項性能參數(shù)設置，數(shù)據(jù)分布，容量計算。(理解)
1.軟件基本概念
(1)軟件的定義。(熟悉)
(2)軟件的分類。(掌握)
2.操作系統(tǒng)
(1)操作系統(tǒng)的概念、作用。(掌握)
(2)操作系統(tǒng)的類型、特征。(熟悉)
(3)操作系統(tǒng)的功能。(掌握)
(4)常用操作系統(tǒng)介紹。(了解)
3.程序設計語言和處理系統(tǒng)
(1)程序設計語言的分類。(掌握)
(2)程序設計語言的數(shù)據(jù)成分和控制成分。(掌握)
(3)程序設計語言處理系統(tǒng)。(熟悉)
(4)主要程序設計語言介紹。(了解)
4.算法和數(shù)據(jù)結構
(1)算法的概念、性質(zhì)、評價。(掌握)
(2)數(shù)據(jù)結構的概念。(熟悉)
(3)軟件工程的概念、生命周期。(熟悉)
1.計算機網(wǎng)絡基礎
(1)計算機網(wǎng)絡的定義，網(wǎng)絡的組成，分類。(掌握)
(2)網(wǎng)絡服務分類，網(wǎng)絡軟件，網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡應用軟件。(了解)
2.計算機局域網(wǎng)
(1)局域網(wǎng)的特點、組成、分類，以及常用局域網(wǎng)。(掌握)
(2)局域網(wǎng)的擴展，中繼器，網(wǎng)橋。(了解)
3.計算機廣域網(wǎng)
(1)廣域網(wǎng)的基礎知識，廣域網(wǎng)接入技術。(了解)
(2)分組交換與路由。(掌握)
(3)常用廣域網(wǎng)。(了解)
4.因特網(wǎng)及應用
(1)我國因特網(wǎng)發(fā)展，網(wǎng)絡互聯(lián)與tcp/ip協(xié)議。(了解)
(2) ip地址，ip數(shù)據(jù)報，域名。(掌握)
(3)路由器。(了解)
(4)因特網(wǎng)提供的服務。(掌握)
5.網(wǎng)絡信息安全
(1)網(wǎng)絡信息安全概述，信息安全內(nèi)容，信息安全級別劃分。(了解)
(2)數(shù)據(jù)加密，數(shù)字簽名，身份鑒別與訪問控制。(了解)
(3)包過濾與防火墻，計算機病毒。(了解)
1.文本與文本處理
(1)文本，文本處理，文本輸入方法。(了解)
(2)文本的表示與字符編碼。(掌握)
(3)文本的保存與文本文件的類型。(了解)
(4)文本的編輯處理，檢索與文本的展現(xiàn)。(了解)
2.圖像與圖形及應用
(1)色彩產(chǎn)生，色彩的表達方法，色彩空間。(了解)
(2)數(shù)字圖像的獲取與重現(xiàn)。(了解)
(3)模擬圖像的數(shù)字化過程。(掌握)
(4)數(shù)字圖像的表示，壓縮編碼，數(shù)字圖像的性能指標。(掌握)
(5)常用圖像文件格式，數(shù)字圖像處理及應用，常用軟件。(了解)
(6)計算機合成圖像，合成過程，優(yōu)點，常見的繪圖軟件。(了解)
3.波形聲音的獲取與播放
(1)模擬聲音信號的'數(shù)字化。(掌握)
(2)波形聲音的獲取設備，波形聲音的表示，壓縮編碼和編輯。(了解)
(3)計算機合成聲音的制作與播放。(了解)
4.數(shù)字視頻及應用
(1)視頻信號的組成，原理，彩色電視的三種制式。(了解)
(2)數(shù)字視頻的獲取，播放，視頻信號的數(shù)字化。(掌握)
(3)數(shù)字視頻的壓縮編碼，編輯和應用。(了解)
(4)計算機合成數(shù)字視頻。(了解)
(5)流媒體。(了解)
1.計算機信息系統(tǒng)
(1)計算機信息系統(tǒng)的含義及特點。(掌握)
(2)計算機信息系統(tǒng)的類型。(熟悉)
(3)計算機信息系統(tǒng)的結構。(了解)
(4)計算機信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。(了解)
2.典型信息系統(tǒng)介紹
(1)制造業(yè)信息系統(tǒng)。(熟悉)
(2)電子商務。(熟悉)
(3)電子政務。(了解)
(4)地理信息系統(tǒng)和數(shù)字地球。(了解)
(5)遠程教育。(了解)
(6)遠程醫(yī)療。(了解)
(7)數(shù)字圖書館。(了解)
3.關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)
(1)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成和特點。(掌握)
(2)數(shù)據(jù)模型的基本概念及類型。(熟悉)
(3)關系數(shù)據(jù)模型。(掌握)
(4)關系運算。(掌握)
(5)關系數(shù)據(jù)庫語言sql。(掌握)
(6)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應用新技術。(了解)
4.信息系統(tǒng)開發(fā)與管理
(1)軟件工程與信息系統(tǒng)開發(fā)概述。(熟悉)
(2)系統(tǒng)規(guī)劃與分析。(了解)
(3)系統(tǒng)設計。(了解)
(4)系統(tǒng)實施與運行維護。(了解)
1.鍵盤與鼠標
(1)鍵盤的使用，常用功能鍵、快捷鍵。(了解)
(2)鼠標的使用，鼠標形狀及含義。(熟悉)
s基本概念
(1)啟動、關閉系統(tǒng)。(了解)
(2)桌面元素介紹，任務欄，桌面圖標，快捷方式。(掌握)
(3)窗口和菜單操作。(掌握)
3.文件和文件夾
(1)基本概念。(了解)
(2)命名規(guī)則和通配符。(掌握)
(3)文件和文件夾操作。(熟悉)
s應用工具
(1)我的電腦和資源管理器。(掌握)
(2)回收站和剪貼板。(掌握)
(3)控制面板和鍵盤、鼠標、顯示器的設置。(了解)
(4)常用系統(tǒng)工具。(了解)
的運行及其工作窗口
(1)運行及退出word的方法。(熟悉)
(2) word窗口基本組件，菜單欄，工具欄，標尺，狀態(tài)欄。(了解)
(3)工具欄設置，常用的兩類工具欄。(掌握)
(4)主要菜單欄介紹。(熟悉)
(5)幾類視圖的特性及切換。(掌握)
(6)多窗口和多文檔編輯。(熟悉)
2.建立、保存文檔的基本操作
(1)建立文檔。(掌握)
(2)建立特殊文檔。(了解)
(3)保存文檔，第一次保存操作，以后保存操作。(掌握)
(4)自動保存設置。(熟悉)
(5)保護文檔免受未經(jīng)授權的更改。(掌握)
3.編輯文本(掌握)
(1)文本的輸入。
(2)自動圖文集的輸入。
(3)審閱文本。
(4)拼寫和語法檢查。
(5)選定文本，選定單個、一行、一段、整篇。
(6)插入和改寫，查找和替換。
(7)刪除文本，移動文本，復制文本，校對文本。
(8)撤消操作/重復操作。
4.簡單排版(掌握)
(1)字體設置，字體顏色設置，字符間距和字符縮放，字符位置設置。
(2)段落對齊方式設置，首行縮進，懸掛縮進，行間距，段前/段后間距。
(3)項目符號和編號，首字下沉，邊框和底紋。
(4)分欄設置，分隔符設置。
(5)節(jié)格式設置，頁面格式。
(6)紙型設置，版式設置。
(7)樣式設置。
(8)格式刷使用。
5.表格處理(熟悉)
(1)建立表格。
(2)編輯表格，表格合并，拆分。
(3)表格邊框設置，底紋設置，顏色設置。
(4)單元格格式的設置。
(5)表格公式對象使用。
6.高級排版(掌握)
(1)繪制圖形，文本框。
(2)藝術字，圖表，剪貼畫，圖片等在文檔中的使用、設置。
(3)文件插入，域。
(4) word文檔打印設置。
基本操作
(1) excel的基本功能。(了解)
(2)啟動及退出excel。(熟悉)
(3) excel窗口,常用工具欄,主要菜單欄,狀態(tài)欄,網(wǎng)格線的顯隱,顏色設置。(熟悉)
(4)工作簿文件，新建、打開、保存工作簿。(掌握)
(5)工作簿的關閉、保護。(熟悉)
2.工作表的基本操作
(1)工作表特性：幾行，幾列，最大行數(shù)，最大列名。(熟悉)
(2)工作表的選定、插入、刪除、移動和復制。(掌握)
(3)工作表的重命名。(掌握)
(4)工作表的保護。(熟悉)
(5)工作表的打印。(熟悉)
3.單元格的基本操作
(1) excel中主要的幾種數(shù)據(jù)類型。(熟悉)
(2)單元格數(shù)據(jù)(字符、數(shù)值、日期時間、邏輯值)的輸入。(掌握)
(3)相對引用，絕對引用概念，含義及狀態(tài)切換。(掌握)
(4)單元格中公式的使用，常用的幾種運算符。(掌握)
(5)單元格中插入函數(shù)，常見的幾類函數(shù)的使用。(掌握)
(6)單元格的插入、選定、刪除。(掌握)
(7)移動單元格，填充單元格(單元格中包含公式及不包含公式)。(掌握)
(8)選擇性粘貼。(掌握)
(9)修改/清除單元格中文字。(掌握)
(10)查找/替換單元格中的文字。(掌握)
(11)合并/拆分單元格。(掌握)
(12)數(shù)據(jù)輸入的幾種方式，引用另外的單元格實現(xiàn)輸入，使用word文件輸入excel中，文本文件，數(shù)據(jù)庫文件。(熟悉)
(13)常見錯誤信息含義。(熟悉)
4.格式化工作表
(1)編輯行/列。(熟悉)
(2)設置字體、字型、字號和顏色。(掌握)
(3)設置對齊方式，單元格邊框、底紋。(熟悉)
(4)自動套用格式。(熟悉)
5.數(shù)據(jù)分析
(1)數(shù)據(jù)清單。(了解)
(2)數(shù)據(jù)排序。(掌握)
(3)分類匯總。(掌握)
(4)數(shù)據(jù)篩選。(掌握)
(5)數(shù)據(jù)透視表。(熟悉)
(6)圖表。(掌握)
oint的運行、查看、新建、打開、保存及關閉。(熟悉)
(1) powerpoint的啟動與退出。
(2) powerpoint窗口及其視圖。
(3)新建演示文稿。
(4)打開已有的演示文稿。
(5)保存演示文稿。
2.幻燈片的編輯操作。(掌握)
(1)幻燈片的選擇、插入、刪除、復制、移動和編輯。
(2)幻燈片中對象(文本框、圖片、剪貼畫、動作按鈕、藝術字)的編輯操作。
(3)對象動作設置，超級鏈接。
3.設置幻燈片外觀。(掌握)
(1)幻燈片母版設置。
(2)幻燈片版式設置。
(3)配色方案定義。
(4)幻燈片背景設置。
(5)幻燈片頁眉/頁腳設置。
(6)選擇應用設計模板。
4.演示文稿的放映。(掌握)
(1)演示操作，定位幻燈片，改變鼠標形狀，幻燈片播放方式。
(2)設置幻燈片的放映方式。
(3)幻燈片間切換效果制作。
(4)幻燈片內(nèi)動畫設置。
5.演示文稿的打印。(了解)
6.演示文稿的打包與發(fā)布。(了解)
(1)演示文稿的打包。
(2)演示文稿的發(fā)布。
計算機基礎工作計劃篇二十
本學期開學后，根據(jù)教務處的課程安排，我上計12班的'《計算機應用基礎》這門課程，每周六節(jié)課。我結合教材和學校機房實際情況安排了相應的計算機實訓活動。
根據(jù)教材、學校機房實際情況以及學生的特點，我把《計算機應用基礎》這門課程的實訓的實施過程設計為：老師先在教室講解要實訓的內(nèi)容，然后在機房通過電子教室演示給學生看，再讓學生自己進行操作練習，最后布置實訓任務給學生在規(guī)定時間內(nèi)去獨立完成。在此過程中，我采取巡視的方法、個別指導的方式對學生進行指導，適當?shù)亟o學生提示以幫助他們完成實訓任務。
1、通過實訓，使學生的計算機基礎知識得到鞏固和提高，使他們牢固掌握計算機最基本的操作，為后繼的學習奠定良好的基礎。
2、通過實訓，提高學生的準確操作技術水平。
3、通過實訓，鍛煉和培養(yǎng)學生獨立思考和獨立完成任務的能力。
4、通過實訓，培養(yǎng)學生良好的習慣，增強他們的修養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)。
1、機房電腦比較陳舊，實訓過程中出現(xiàn)死機、鼠標失靈等情況比較多，嚴重影響了實訓進度與實訓效果。
實訓當中，有些學生在下面說話或趁機玩游戲，擾亂課堂秩序。實訓室電腦數(shù)量不能滿足每人一臺機，挫傷了學生的積極性。學生理解和接受能力有待提高。
通過一學期的實訓，讓我對學生的情況有了一定了解，同時也讓我積累了經(jīng)驗，讓我知道，理論知識與實際運用有時候是有一定出入的，需要我們不斷地更正固有的思維，需要不斷地用新知識充實自己。因此，在今后的實訓當中，我要結合學生的特點，高度重視理論與實踐的聯(lián)系與結合，加大力度要求學生更好地掌握專業(yè)技能，切實抓好今后的實訓活動。
計算機基礎工作計劃篇一
電大開放教育是相對于封閉教育而言的一種教育形式。意味著教育對象的開放，更是教育觀念、教育資源過程的開放。開放教育可以實行遠程教學?！队嬎銠C應用基礎》課程是電大開放教育各專業(yè)中非常重要的基礎課程之一，涉及面廣，影響大。該課程對電大學生計算機應用能力的培養(yǎng)以及其他課程學習能力培養(yǎng)都具有重要作用。為此做好《計算機應用基礎》遠程教學，制作優(yōu)秀的網(wǎng)絡課件很有必要。
二、電大《計算機應用基礎》課程教學方式存在不足
隨著計算機技術的發(fā)展和社會需求的變革，計算機技術更新?lián)Q代的步伐愈來愈快，社會對電大學生計算機技術的要求也愈來愈多樣化，目前，電大計算機基礎教學過程中教學方式存在著許多不足之處。
首先，電大學生本身的水平有著較大的區(qū)別，電大學院顯著的特點就是學員多為在職的人員，因此其計算機基本知識及基本技能的掌握程度是有著較大的區(qū)別。其次，是教學時間上的限制，計算機知識及技能所涉及到的方面較多，在有限的教學時間內(nèi)是很難逐一涉及到的，因此教學過程當中還需要進行合理的取舍。再次，就是章節(jié)內(nèi)容上的差異，電大計算機應用基礎教學當中涉及到的內(nèi)容往往觀念性并不大，一章的內(nèi)容就是一門課的縮影，學生在學習的過程當中也就很難將其良好的串聯(lián)起來。
因此開發(fā)出一套計算機應用基礎課程網(wǎng)絡課件，它直接面向?qū)W生及任課教師，既是一個以學生為主體的網(wǎng)絡課外輔助學習系統(tǒng)，又是一個可供教師使用的課堂多媒體演示系統(tǒng)，同時還可以利用其網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢為繼續(xù)教育服務。
三、研究內(nèi)容、目標、要解決的問題和主要特色
1.研究內(nèi)容
1.1計算機應用基礎課程教學體系結構、教學大綱、教學內(nèi)容、案例設計;
1.2高職學生的學習習慣、知識結構、能力結構及情感態(tài)度要求;
1.3多層次、多角度地探索適應高職學生學習的教學模式;
1.4網(wǎng)絡課件的界面設計、整體規(guī)劃、技術路線;
1.5網(wǎng)絡課件的測試及試用;
1.6網(wǎng)絡課件的應用與推廣。
2.目標
開發(fā)建設基于web技術的、方便學生自主學習的網(wǎng)絡課件，使學生通過網(wǎng)絡課件的學習，盡快掌握計算機基礎知識和基本操作方法，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，改變《計算機應用基礎》課程的教學條件，提高教學效果，具體包括：
2.1網(wǎng)絡課件中含有豐富教學資源，拓寬學生知識面;
2.3逐步培養(yǎng)學生的自學能力和動手操作能力，為后期各專業(yè)的學習打下堅實的基礎;
2.4幫助學生鞏固每個知識點(包括理論和實踐)、進行分章節(jié)的同步測試和模擬訓練;
2.5幫助學生預習功課、理論結合實踐、歸納與總結等，從而養(yǎng)成一個良好的學習習慣，培養(yǎng)學習的興趣，知道“學習什么、如何去學”。
3.要解決的問題
3.1調(diào)查研究學生的學習現(xiàn)狀;
3.2研究現(xiàn)行教學模式和探索適應高職的教學模式;
3.3研究計算機應用基礎課程教學體系結構、教學內(nèi)容設計、案例設計;
3.4結合教學實際和flash制作工具，設計出適合教學的表現(xiàn)方式;
3.5研究網(wǎng)絡課件開發(fā)的技術路線、制作流程;
3.6做深入細致全面的系統(tǒng)測試和用戶滿意度調(diào)查和研究。
4.主要特色
4.1基于資源的教學方式?！队嬎銠C應用基礎》課程網(wǎng)絡課件的設計與開發(fā)研究需充分體現(xiàn)教學改革的成果，并反映計算機最新技術的發(fā)展，學生可以通過網(wǎng)絡共同享用網(wǎng)絡課件，實現(xiàn)教學資源共享，教學效率高。網(wǎng)絡課件所涉及的教學內(nèi)容緊跟計算機技術發(fā)展趨勢，涵蓋本門課程全部基本知識點，教學內(nèi)容新，內(nèi)容組織結構清楚合理。
4.2引導學生自主學習。通過“課程指南”，讓學生了解本課程的教學目的、教學內(nèi)容、教學要求、參考學時及教學大綱，以把握學習進度。通過“教學指導”，讓學生了解和把握本課程的教學重點及難點，便于學生課后復習。
4.3導航能力強。在課件的頁面設計上采用了樹型菜單，每個章節(jié)的主頁面可以實現(xiàn)課程各個章節(jié)之間的跳轉(zhuǎn)，樹型菜單對一個章節(jié)的知識點進行了有效的安排，點擊相關的小節(jié)標題，內(nèi)容顯示區(qū)就顯示出相應小節(jié)的課程知識，這樣學生可以非常方便地在課程機構中瀏覽課程內(nèi)容，隨時知道自己學習到哪里，也隨時找到自己要學習的內(nèi)容，真正做到學生掌握自己的學習主動權。
4.4利用flash實現(xiàn)模擬操作?！队嬎銠C應用基礎》是實驗性很強的一門課程，網(wǎng)絡課件以案例貫穿整個教學過程，利用flash制作操作步驟的動畫，讓學生仿佛感覺到在“真實”的課堂環(huán)境中進行學習，從而更深入地掌握操作技能。
4.5測試功能。分別以單元測試、篇測試和綜合測試三種方式建設了與教學內(nèi)容配套的練習與試題庫，實現(xiàn)測試功能。學習者在學完相關內(nèi)容后，通過測試了解自己把握的情況，檢驗學習效果。
四、成效
通過研究，設計與開發(fā)出界面友好、交互性強、資源豐富、美觀大方，具有推廣和使用價值的計算機應用基礎網(wǎng)絡課件，改變《計算機應用基礎》課程的教學現(xiàn)狀。
五、結束語
電大《計算機應用基礎》課程網(wǎng)絡課件的設計與開發(fā)已成為開放教育研究的一個重要領域，一種優(yōu)秀的網(wǎng)絡課件為開放教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡教學真正成為現(xiàn)實，同時也為開放教育開辟了廣闊的前景。
計算機基礎工作計劃篇二
（一）分級教學
為了了解學生計算機基礎水平情況，在大一新生入學后進行摸底考試，根據(jù)測試結果及學生的興趣從教學內(nèi)容方面進行分級教學，可分為基礎層和拓展層?；A層以基本知識為目標，掌握辦公軟件的基本應用；拓展層以加強計算機基礎知識，熟練掌握辦公軟件的高級應用為目標，著重培養(yǎng)計算機應用和創(chuàng)新能力、競賽能力等。在教學課程前，教師根據(jù)不同層次制定不同的教學內(nèi)容、采用不同的教學方法及考核方式。同時結合專業(yè)分級，不同專業(yè)需求有差異，讓計算機知識與專業(yè)知識相結合，根據(jù)不同專業(yè)計算機應用的特點進行知識補充，使學生學有所用。
（二）教學模式的改革
1.以學生為主體
計算機基礎是一門實踐性很強的課程，如果仍然采用“講授-復習-考試”的授課方式，顯然不利于培養(yǎng)學生的實際計算機操作技能。針對本課程實踐性強的特點，可以在機房小班授課，以學生為主體，一人一機，邊學邊做，講授與實踐真正融合在一起，有效提高學生的實際操作能力。
2.案例教學
高職院校只有著重培養(yǎng)學生的'實踐動手能力，才能提高未來的就業(yè)能力。隨著計算機技術日新月異地發(fā)展，各種軟件不斷更新，各用人單位的要求也越來越高，這就需要計算機基礎教學不能再局限于等級考試的內(nèi)容，要不斷融入社會，了解新的計算機技術發(fā)展信息。因此，在授課過程中可以采用案例法教學，精選仿真案例，以任務驅(qū)動方式來構建教學布局，在實現(xiàn)任務過程中分析案例特點，完成對相關知識的講解，學生可以通過分組討論培養(yǎng)獨立解決問題的能力，增強動手實踐能力。
3.以賽帶練
為了提高學生學習的積極性和主動性，與學生會、院團委聯(lián)合舉辦一些ppt設計、文字編輯、網(wǎng)絡應用等競賽，鼓勵學生參加，作為第二課堂拓展教學活動，收集整理學生作品進行展示，學生進行互評，增強學生的綜合應用能力和創(chuàng)新能力。
（三）完善考核模式
為了充分調(diào)動學生的學習積極性，考核模式可采取過程性考核和終結性考核相結合的方式。過程性考核包括平時上課出勤、課堂表現(xiàn)、項目作業(yè)完成質(zhì)量及團隊協(xié)作能力等，終結性考核不能以一套操作或過級定結果，應實行理論知識和操作相結合的考核方式，同時針對不同級別的學生考核范圍和難度有合理的區(qū)別，并將計算機基礎考試分數(shù)實行加權換算，以示公平，這樣可提高學生學習的積極性，增強學生的實踐能力和團隊合作能力。
高職教育的目標是以就業(yè)、社會需求為導向，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理一線的高素質(zhì)技能型專門人才。因此，計算機基礎教學應重在“實用”，必須與實際相結合，其核心不僅是讓學生掌握全面的計算機基礎知識，熟練使用辦公軟件，還要培養(yǎng)學生以計算機為工具解決問題的綜合能力，并利用信息技術進行學習和創(chuàng)新，為以后走向工作崗位打下堅實基礎，成為適應社會發(fā)展的復合型人才。
計算機基礎工作計劃篇三
結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握winxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；學會使用word版面設計和文字編輯能力，能夠使用excel制作出電子表格文檔，能夠熟練進行數(shù)據(jù)的計算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
現(xiàn)任教的高一計算機學生中有少數(shù)沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數(shù)同學接觸過winxp操作系統(tǒng)，但沒學習使用過集成辦公軟件諸如word20xx、excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
學生現(xiàn)在所使用的教材是由中國科學技術出版社結合職業(yè)高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內(nèi)容：《信息技術與計算機基礎》總共有六章，第一章為簡單的計算機基礎知識，第二章是因特網(wǎng)的基本應用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格excel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進行補充詳細說明。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、excel的使用；難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對組都培養(yǎng)一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、注重個體適性發(fā)展，重視環(huán)保教育，在講解word相關知道時，將環(huán)保教育湛透教學中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護我們的環(huán)境。
5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。
計算機基礎工作計劃篇四
在《計算機應用基礎》教學中，由于學生計算機水平參差不齊，教師的教學工作需要從教學模式入手，建立以學生為主體的教學模式。以學生為主體的教學模式，強調(diào)學重于教，目的在于體現(xiàn)教育應滿足社會發(fā)展與人的發(fā)展之需求，體現(xiàn)順應市場、服務社會、服務學生的價值取向。因此，在這種教學模式下，教師在教學中應起組織、引導、答疑的作用，從知識的傳授者、教學的組織領導者轉(zhuǎn)變成為學習過程中的咨詢者、指導者，充分調(diào)動學生學習的能動性，使學生變被動學習為主動學習。學生學習的茫然性主要來源于對所學技能在以后工作和生活中重要性認識缺失，所以，我們要把計算機課程與就業(yè)緊密的結合起來，將教學過程、教學方法、教學手段、教學組織形式以就業(yè)為導向融為一體，形成根據(jù)客觀的教學規(guī)律和以面向就業(yè)為教學指導思想的教學策略體系。
二、精心設計教學，體現(xiàn)學生個性
1、運用多媒體教學。多媒體教學與傳統(tǒng)的教學手段相比，多媒體教學具有較好的直觀性和交互性。我們也可以把傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合，把計算機輔助教學引人課堂教學之中，從而可以滿足各種形式課堂教學的需要，這樣教師與學生之間產(chǎn)生了互動，活躍了課堂氣氛，擺脫了課堂內(nèi)容的抽象與枯燥，使學生對教學內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，從而有利于提高學生學習的積極性主動性。同時，也提高了教師的教學效果。在教學中，還應嘗試上一些計算機應用技術的講座課、學生作品演示課、任務實現(xiàn)討論課等等，通過這些形式多樣的教學活動，豐富了學生的知識，調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的學習熱情。教師還可以通過電子郵件、即時通軟件、手機短信、電話等通信手段與學生進行問題討論、在線答疑等，利用局域網(wǎng)進行教學資源共享、學生作業(yè)保存、學生作品展示等。
2、模塊化教學。根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》要求，授課選取新教材并對授課內(nèi)容進行調(diào)整，按照應用方向分成三大部分，包括9個實訓模塊。其中，個人計算機組裝、文字錄入訓練、辦公室（家庭）網(wǎng)絡組建是對基礎操作技能的提高；宣傳手冊制作、產(chǎn)品介紹演示文稿制作、統(tǒng)計報表制作是針對職業(yè)活動而設計的實訓；個人網(wǎng)絡空間構建、電子相冊制作、dv制作是計算機在生活娛樂中的.應用。根據(jù)《計算機應用基礎》的課程內(nèi)容，將其分為：計算機基礎知識和中英輸人、windows操作、網(wǎng)絡及通訊、文字排版、電子表格處理和演示文稿等幾個模塊。每個模塊制定明確的教學目標及評價標準，根據(jù)學生畢業(yè)時應具有的計算機應用知識，按需施教，盡量精簡不必要的知識。每個模塊的學習要以掌握必要的技能為目的，以服務學生就業(yè)為目標。教師把基本目標分解成為相當于知識點或技能要點的若干子目標。根據(jù)各個子目標來設計作業(yè)，教授學生獨立操作技能。教學過程中，學生學習以人機之間的交互式技能訓練為主要方式，教師負責個別指導。在這個階段，教師的講授只是基礎環(huán)節(jié)，除了依據(jù)模塊中規(guī)定的教學目標進行必要的課堂講授外，學生絕大部分時間是在教師的指導下進行上機學習或者在實驗室中實踐，以完全自然的、無拘束的方式學習特定的技能，即講求少而精、學到手。
3、運用案例教學法。案例教學沒有一成不變的模式，只有確保每一環(huán)節(jié)的有效實施，才能夠保證整個案例教學的成功。教師在剖析案例時，可以帶著學生一起把案例分成若干個分任務，分任務再往下分，直到學生可以完成分任務為止。一般情況下，這些分任務中，有些是學生已經(jīng)掌握的知識和技能，有些是沒有學習的知識或技能技巧，教師就應創(chuàng)設任務情景，通過指導、示范等多種教學方法，引發(fā)學生學習的積極性和探究案例的欲望，盡量不讓學生對任務產(chǎn)生太大的畏難情緒。比如用word制作個人簡歷案例，可以分解成表格的制作和文字錄入和排版兩個分任務，而表格的制作又可再分成表格的創(chuàng)建、表格的編輯和修改和合并、拆分單元格三個小的任務。學生通過學習，可以很容易地解決這三個小的任務。案例教學法的設計思想是教師為主導，學生為主體。在完成案例的過程中，學生邊學邊練，始終處于主體地位，教師輔以適當?shù)闹笇Ъ纯?。通過剖析案例，學生明確了案例的目標后，首先會思考如何去完成案例，這就調(diào)動了學生主動求知的欲望，學生為了完成案例會想方設法查閱教材、互相交流或者請教老師，經(jīng)過不斷努力，最終完成案例，達到了掌握知識、提高技能的目的。如在制作個人簡歷這個案例中，學生在制作表格過程中會遇到困難，此時他會帶著問題想方設法直到完成為止。案例的完成標志著學生掌握了知識和技能，提高了實踐能力，而學生也能體驗到任務完成后的成就感，從而激發(fā)他們進一步學習的興趣和積極性。
計算機基礎工作計劃篇五
教學目標：
了解計算機的基本常識、理解計算機的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的基本組成方式
教學重點：
微機硬件系統(tǒng)組成
教學難點：
計算機軟件系統(tǒng)組成、計算機技術指標
教學過程：
一、創(chuàng)設意境，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法）
導入：
同學們，讓我們共同來說一下計算機在日常生活中的應用以及你所掌握的計算機的一些操作。
以上可見計算機在日常生活中的用途是非常大的，但是我們對它的使用又掌握了多少呢？從今天開始，由大家和我共同來學習計算機的基本知識。
二、新課教學（總計80分鐘）（講解法、提問法、示范法）
1.1計算機概述（20分鐘）
1、計算機的發(fā)展（5分鐘）
（1）世界上第一臺計算機 掌握三要素
（2）計算機發(fā)展的幾個階段（重點掌握所采用的元器件）
2、計算機的分類（5分鐘）
多種分類方法：
按照計算機的運算速度、字長、存儲容量、軟件配置等多方面的綜合性能指標，可以將計算機分為微型計算機、小型計算機、大型計算機和巨型計算機。
3、計算機的特點（5分鐘）
運算速度快：
計算精度高：
具有自動控制能力：
具有存儲記憶和邏輯判斷功能：
教師應對以上每一部分特點進行擴展和講解
4、計算機的用途（5分鐘）
可采用提問的方式由學生來回答，最后由教師來統(tǒng)一進行總結
1.2計算機系統(tǒng)組成（60分鐘）
學生對計算機的組成都有著一此初步的了解，教師應在學生已知的范圍內(nèi)進一步進行知識的講解和細化。
1、觀看系統(tǒng)結構圖（由此使學生對計算機的系統(tǒng)組成有一個初步的認識，然后再分步進行講解，5分鐘）
2、計算機五大硬件組成部分的作用（5分鐘）
運算器：負責數(shù)據(jù)的算術運算和邏輯運算。
控制器：負責對程序規(guī)定的控制信息進行分析、控制并協(xié)調(diào)輸人、輸出等操作。
存儲器：實現(xiàn)記憶功能的部件，負責存儲程序和數(shù)據(jù)。
輸人設備：負責把用戶的程序和數(shù)據(jù)輸人到計算機中。
輸出設備：負責從計算機中取出程序執(zhí)行結果或其他信息，供用戶查看
3、計算機工作過程（5分鐘）
首先編制程序，操作人員通過輸人設備將程序和原始數(shù)據(jù)送人存儲器；運行時，計算機從存儲器中取出指令，送到控制器中進行分析、識別；控制器根據(jù)指令的含義發(fā)出相應的命令，控制存儲器和運算器的操作；當運算器任務完成后，就可以根據(jù)指令序列將結果通過輸出設備輸出。另外，操作人員還可以通過控制臺啟動或停止機器的運行，或?qū)Τ绦虻膱?zhí)行進行某種干預。
4、計算機軟件系統(tǒng)（5分鐘）
計算機軟件系統(tǒng)是指用來指揮計算機運行的各種程序以及開發(fā)、使用和維護這些程序的數(shù)據(jù)和有關技術文檔資料的集合。
計算機軟件系統(tǒng)是由系統(tǒng)軟件和應用軟件等組成。
5、微機硬件系統(tǒng)（重點，應采有多種教學方式和手段，使學生對此部分知識產(chǎn)生深厚的興趣，30分鐘）
（1）主機部分：（15分鐘）
主機部件包括機箱、主板、cpu、內(nèi)存條、聲卡、顯示卡、網(wǎng)卡等。
（2）外設部分：（15分鐘）
外存，輸入設備和輸出設備
6、計算機技術指標（難點，重在理解，不用太深入講解，10分鐘）
（1）字長
（2）存儲容量
（3）主頻
（4）運算速度
（5）存取周期
三、課堂小結（3分鐘）（講解法）
四、課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）
學生以書面形式完成作業(yè)
五、開拓思維，同時提出新的問題（2分鐘）（激趣法）
教師提出預習問題，讓學生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內(nèi)容做好鋪墊。
計算機基礎工作計劃篇六
[教學難點]計算機硬件系統(tǒng)的組成；計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換
[教學方法]講授法、啟發(fā)式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法
[教學過程]
第一節(jié)計算機基本概念
一、計算機的概念
計算機是一種自動、快速進行大量算術運算和邏輯運算的現(xiàn)代化電子設備。
二、計算機的發(fā)展簡史
4.規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段（1971-現(xiàn)在）
三、計算機的分類
1.按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機
2.按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網(wǎng)絡計算機
3.按職務分類：工作站（兩種意義），服務器，主機
四、計算機的應用
1.科學計算天氣預報、地震分析、導彈攔截等
2.數(shù)據(jù)處理（信息處理）數(shù)據(jù)庫、企業(yè)管理、辦公自動化
3.計算機控制（實時控制）飛行控制、加工控制、vcd播放控制等
5.嵌入式應用6.人工智能（ai）
第二節(jié)計算機的基本結構和原理
一、硬件和軟件
硬件構成計算機的實際物理裝置集合
軟件為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱
二、計算機的硬件組成和基本工作原理
簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設備
1、cpu計算機的核心部件，功能是執(zhí)行算術和邏輯運算，運行存儲器中的程序。
2、存儲器存儲數(shù)據(jù)和程序，相當于計算機中的記憶細胞。
3、i/o設備計算機和外界進行交互的設備。
4、總線cpu和內(nèi)存及i/o設備之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧€。
（1）數(shù)據(jù)線cpu與內(nèi)存和i/o設備間傳輸數(shù)據(jù)
（2）地址線用來確定存儲單元的地址
（3）控制線用來控制外設的動作，比如讀、寫和時鐘信號等
計算機基礎工作計劃篇七
1. 課程教學目標和內(nèi)容
課程教學目標
（一）總體目標：
課程的教學目標是：經(jīng)過學習，使學生達到安徽省計算機等級考試一級的要求，
熟練掌握計算機基本操作，了解計算機的基礎知識，掌握辦公室軟件（word和excel）的使用，掌握因特網(wǎng)的.簡單知識及應用。
（二）具體目標
通過本課程的學習，使學生具備以下知識-能力-素質(zhì)。
1、知識目標
(1) 掌握計算機的初步知識；
(2) 了解微機系統(tǒng)的基本組成；
(3) 了解操作系統(tǒng)的功能，掌握windows xp的基本操作方法；
(5) 掌握使用電子表格處理軟件excel2003 處理各種報表的基本方法。
(6) 掌握使用演示文稿制作軟件powerpoint2003制作各種演示文稿；
(7) 掌握計算機病毒的防治知識；
(8) 了解計算機網(wǎng)絡的基礎知識及操作。
2、能力目標
培養(yǎng)學生的自學能力和獲取計算機新知識、新技術的能力，具有使用計算機工具進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。并取得安徽省計算機一級考試證書。
3、素質(zhì)目標
（1）培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致和工作作風；
（2）培養(yǎng)學生的自主學習意識；
（3）培養(yǎng)學生的團隊、協(xié)作精神；
（4）培養(yǎng)學生誠實守信意識和職業(yè)道德；
（5）培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識；
（6）使學生信息化處理工作的意識和能力。
課程內(nèi)容
計算機基礎教學內(nèi)容應計算機應用為主，同時也應適量介紹些基礎理論、基本原理、基本技術、基本方法和硬件知識，整本書中的內(nèi)容分成七個獨立模塊進行組織教學，共計68學時。
教學內(nèi)容改革
主要是參照安徽省計算機等級考試一級大綱，全國計算機一級考試大綱，模塊化教學，重點加強模擬練習。
教材的選用
2. 主要教學方法和手段
教學方法采用教、學、做一體化的模式，最后全體參加安徽省計算機一級考試，取得證書。
教學方法：
教材、教案、計算機及多媒體課件等 具體：
學生在機房上機，利用一級模擬環(huán)境，對各個模塊進行練習無紙化考試，可分模塊進行階段考試，期末進行綜合練習，參加考證。
三、教學對象分析
學生基礎差別非常大，在理論教學中，很難都兼顧到，在上機時，分組實訓，常用互幫互學，組長負責制。
四、教學效果
通過安徽省計算機等級考試一級通過情況 最差的班級通過率都達到：80%以上。 好的班級通過率：100%。
計算機基礎工作計劃篇八
我們也知道，計算機真正的使用還是在于實踐操作方面。因此，理論固然重要，實踐更是理論的充分體現(xiàn)，理論與實踐通行的過程中，建議更應該注重實踐能力的訓練。例如：我國計算機等級一級考試，總分是100分，實踐操作就占了80分，理論知識只有20分。
隨著計算機科學技術的日新月異，計算機產(chǎn)品與知識更新是非常迅猛的。以前的計算機可以說是龐然大物，而現(xiàn)在的計算機已經(jīng)是小巧玲瓏的筆記本、上網(wǎng)本甚至使我們離不開的手機，可見相關技術的發(fā)展速度是不可估量的。從事計算機基礎課程教學的教師若是還是以以往的知識傳授給學生，很可能在實際的教學過程中出現(xiàn)脫節(jié)的情況，更談不上應用。例如：usb的發(fā)展歷史。usb1.0：1.5mbps低速，1月。usb1.1：12mbps全速，9月。usb2.0：480mbps高速，20xx年4月。usb3.0：5gbps超速，20xx年11月。當前涉及到計算機基礎課程知識的教材還沒有正式提到關于usb3.0的相關知識，而學生在學習的過程中可能因為教材的權威性而無法獲得最先進的計算機技術。又如：計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展與更新，80年代、90年代的dos到windows的一系列變化，就算是我們現(xiàn)在非常熟悉的vista與win7，雖然在版本上會有所不同，但是也有相同的地方。因此，必然有改善和增加的知識。因此，教師對自身知識的更新也非常重要。教師在學習計算機專業(yè)知識的時候到任教已經(jīng)好幾年過去了，長的甚至可以達到十幾年時間。計算機技術的變化可以說是日新月異，更何況已經(jīng)有幾年甚至十幾年之久。教師若要適應新形勢額發(fā)展，必須要努力充實自己，擴展自己的知識面，積極掌握新的計算機技術與知識。尤其是計算機基礎課程課堂授課時內(nèi)容不能一成不變，知識更不能過于陳舊，要及時將新的知識與新的計算機技術傳授給學生。
學生有不同的生活背景與教學背景，入學時期在計算機技術能力方面存在差異性是必然的，這也是當前影響計算機基礎教學質(zhì)量提高的主要因素。而關于這個問題，可以充分利用選修課來進行解決。當前部分高校已經(jīng)切實進行，計算機基礎課程開課之前可以進行一次摸底測試，教師通過學生的成績可以大致掌握學生關于計算機技術水平與理論知識的真實情況，學?？梢猿鲆粋€標準，讓學生知道自己能力處于什么層次而應該選擇什么樣的班，或者是免修。在進行一段時間學習之后，學校在進行統(tǒng)一測試，以保障學生的計算機能力不退化。
從當前《計算機應用基礎課程》的教學實際情況來分析，若要切實提高教學質(zhì)量，需要對計算機應用基礎課程進行適當?shù)恼{(diào)整與改革。
計算機基礎課程本為必修課，無論是本科，還是?？?，又或者是理科，還是工科都必須學，而且課時為64學時，實踐課程與理論課程分別為32課時。在長時間的學習之后，學生的計算機能力并沒有達到預期的效果，關于打字、windowsxp基本操作與word20xx的簡單排版都沒有大的問題存在，主要是excel表格計算上不足。主要的特點與要求如下第一，本科生計算機基礎課程改為自學，然后學校統(tǒng)一組織考試，學生必須通過基礎方面的測試，而且數(shù)學為1?？荚嚨哪康漠斎皇亲寣W生都能通過，這個過程是對學生現(xiàn)有計算機知識進行理論與實踐一次強化，側重點還是實踐操作能力的訓練。第二，學生自學可以依靠學校的自動考試系統(tǒng)。而此系統(tǒng)的.優(yōu)勢不僅能自評理論題，也能對操作題進行評分。這種模式下，學生可以充分利用課余時間去機房進行練習，而且在完成之后還能及時得到評分，了解自身的實際情況。自動考試系統(tǒng)里可以選擇的試題類型也比較豐富，這樣學生可以充分的選擇習題，發(fā)現(xiàn)自己的問題，把不會的變成會做的。不斷的練習必然能提高計算機能力。
本科生自學通過考試，但是對于專科生來說會存在局部的難度。由于起點的差異性，本身的水平也有一定的區(qū)別，尤其是自主學習能力的差異性。因此，?？粕鷳摱家獙W習計算機基礎課程，而且要通過參加全國計算機一級等級考試。
’雖然沒有對本科生開設計算機基礎課程，但是不代表沒有重視，而是通過其他方式提升學生的計算機能力。目前，無論是理科生、還是文科生，以及本科生都必須學習二級語言類課程，當前已經(jīng)開設的課程主要有visualfoxpro程序設計、c語言程序設計、visualba－sic程序設計、java程序設計。通過這樣的課程建設，學生能有效掌握計算基礎操作能力，并且培養(yǎng)了程序設計的思想，能有效推動學生計算機水平的提高。
當前，計算機基礎課程教學的探索與實踐還有一定的不足之處，需要不斷的提高。計算機專業(yè)無非是為社會培養(yǎng)更多的實用型人才，這才是高校計算機教育的本質(zhì)目標。因此，如何來設計課程、如何來教，如何來讓學生學，使我們廣大教育者必須不斷面對的問題，要不斷的探索、不斷的思考。
計算機基礎工作計劃篇九
1.能夠熟練創(chuàng)建和保存文檔;
2.能夠熟練完成文字處理與基本版面設計;
3.能夠熟練使用快捷操作方法進行文檔編輯;
4.能夠熟練完成表格設計和編輯;
5.能夠完成基本的圖、文、表格混排;
6.能夠正確使用打印機進行文檔打印。
二、實訓環(huán)境
windowsxp操作系統(tǒng)，word辦公軟件。
三、實訓內(nèi)容要求
1.自行確定班報主題，搜集文字和圖片素材。
3.合理布局版式，制作過程中注意標題醒目、字體美觀和色彩豐富等要素。
4.盡可能多的使用word文字處理功能，以增加電子板報的視覺效果。
5.提供的電子板報樣張僅供參考。
計算機基礎工作計劃篇十
[教學重點]
[教學難點]
計算機硬件系統(tǒng)的組成；計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換
[教學方法]
講授法、啟發(fā)式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法
[教學過程]
第一節(jié)計算機基本概念
一、計算機的概念
計算機是一種自動、快速進行大量算術運算和邏輯運算的現(xiàn)代化電子設備。
二、計算機的發(fā)展簡史
4.規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段（1971-現(xiàn)在）
三、計算機的分類
1.按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機
2.按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網(wǎng)絡計算機
3.按職務分類：工作站（兩種意義），服務器，主機
四、計算機的應用
1.科學計算天氣預報、地震分析、導彈攔截等
2.數(shù)據(jù)處理（信息處理）數(shù)據(jù)庫、企業(yè)管理、辦公自動化
3.計算機控制（實時控制）飛行控制、加工控制、vcd播放控制等
5.嵌入式應用6.人工智能（ai）
第二節(jié)計算機的基本結構和原理
一、硬件和軟件
硬件構成計算機的實際物理裝置集合
軟件為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱
二、計算機的硬件組成和基本工作原理
簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設備
1、cpu計算機的核心部件，功能是執(zhí)行算術和邏輯運算，運行存儲器中的程序。
2、存儲器存儲數(shù)據(jù)和程序，相當于計算機中的記憶細胞。
3、i/o設備計算機和外界進行交互的設備。
4、總線cpu和內(nèi)存及i/o設備之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧€。
（1）數(shù)據(jù)線cpu與內(nèi)存和i/o設備間傳輸數(shù)據(jù)
（2）地址線用來確定存儲單元的地址
（3）控制線用來控制外設的動作，比如讀、寫和時鐘信號等
第三節(jié)計算機軟件基礎
一、操作系統(tǒng)
定義：是自動管理計算機中硬件資源和軟件資源的一組大型程序
1.目的：（1）使系統(tǒng)資源得到高效利用，增強計算機處理能力
（2）為用戶創(chuàng)造良好的工作環(huán)境
2.分類：（1）單用戶、單任務操作系統(tǒng)如：dos
（2）單用戶、多任務操作系統(tǒng)如：windows
（3）多用戶、多任務操作系統(tǒng)如：unix、linux
（4）網(wǎng)絡操作系統(tǒng)如：netware,windowsnt,linux
3.三大功能：
（1）硬件管理cpu管理、存儲器管理、i/o設備管理
（2）軟件資源管理程序和數(shù)據(jù)管理
二、程序設計和語言
定義把各種計算機語言編寫的源程序翻譯成計算機能直接執(zhí)行的目的程序的軟件
1.翻譯方式編譯、解釋。
2.低級語言機器語言程序、匯編語言程序。
特點：不容易理解和編寫，執(zhí)行速度快，常用來編寫系統(tǒng)軟件和實時性要求較高的程序，例如：驅(qū)動程序、過程控制程序等。
3.高級語言比較接近于人類語言的一種計算機語言。
特點容易理解和編寫但是執(zhí)行速度比較慢，常用來編寫應用軟件。
4.程序設計用各種編程語言設計制作程序的過程。
三、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和工具軟件
1.常用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（foxbase、foxpro、access和oracle等）
2.工具軟件：為了方便軟件開發(fā)，系統(tǒng)維護而提供的各種軟件。
（如壓縮軟件、加密軟件和反病毒軟件）
四、應用軟件
常用應用軟件：文字處理、管理信息系統(tǒng)、辦公室自動化、實時控制、計算機輔助設計和游戲軟件等。
第四節(jié)數(shù)制與編碼
一、數(shù)制日常生活中最常用的數(shù)制是十進制，逢x進一就是x進制。
二、計算機中的常用數(shù)制（二進制、八進制和十六進制）
注：二進制數(shù)、八進制數(shù)和十六進制數(shù)分別以b、o和h結尾
三、數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換
1.二進制和十進制之間的轉(zhuǎn)換位權相加法
2.十進制和二進制之間的轉(zhuǎn)換除二取余，自下而上
四、邏輯運算非not、與and（邏輯乘）、或or（邏輯加）
五、編碼用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼
碼（美國標準信息交換碼）
七位二進制編碼，可表示27即128個字符，分為控制代碼和可打印代碼，ascii碼字符用一個字節(jié)來表示，最高位置零。
瑪
3.漢字編碼
（1）漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008；
計算機基礎工作計劃篇十一
《計算機應用基礎》是職業(yè)高中開設的一門必修課，這門課基礎性強又實用。通過學習計算機基礎，使學生了解計算機的發(fā)展過程，認識到計算機的功能和它在工作、學習、日常生活中的重要作用；知道計算機的組成部分和重要的配置，學習它的基本操作，了解多媒體技術；學會并熟練掌握windows操作系統(tǒng)、漢字錄入、排版系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎等；掌握windows的基本操作及windows環(huán)境下的word、excel、powerpoint、frontpage等常用的應用軟件；了解因特網(wǎng)的初步知識，學會利用網(wǎng)絡獲取知識等。本人就自己的教學經(jīng)驗，總結出以下幾種教學方法：
把抽象的知識具體化、形象化，培養(yǎng)學生觀察能力和自學能力。通過看計算機中的一些硬件設備或圖片等，增強形象記憶；通過看書自學，教師適時點撥，培養(yǎng)他們養(yǎng)成自學的習慣；通過看網(wǎng)絡，教會他們查找、收集、加工、存儲信息，培養(yǎng)他們運用信息技術獲取知識的能力。
愛玩是職高學生的天性，把玩游戲與學習電腦知識結合起來，寓教于樂，開發(fā)智力。尤其是各種益智游戲，應有盡有，讓學生在玩中學到知識，學會計算機的操作。當然，不能讓學生一直玩，沒有目的性的玩，應該給學生一個尺度，讓學生即會玩又會學，還應該在讓學生完成教學任務后再玩。
以教學任務為核心，以學生的主體參與、自學自悟，多向思維，注重實踐和應用為特征的教學模式。教師首先按照教學目標和要求，設計出一系列的問題，然后，通過自學探究，交流匯報，得出解決問題的辦法。在這個過程中教師除設計問題外，還應精心準備，鼓勵學生合作交流為了促使學生合作交流，在教學組織形式和教學方法上要變革，由原來單一的班級授課制轉(zhuǎn)向班級授課制、小組合作學習多種教學的自制形式。教師可指導學生在小組中從事學習活動，借助學生之間的互動，有效地促進學生的學習，并以團體的成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標。在教學中，應注意如下幾個方面：首先，合理分組。為了促進學生進行小組合作學習，首先應對全班同學適當分組。分組時要考慮學生的能力、興趣、性別、背景等因素。一般講，應遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，保證每個小組在相似的水平上展開合作學習。其次，明確小組合作的目標。合作學習由教師發(fā)起，教師不是合作中的一方。這種“外部發(fā)起式”的特征決定了學生對目標的理解尤其重要。只有理解了合作目標的意義，才能使合作順利進行。因此，在教學中，每次合作學習，教師大致應明確提出合作的目標和合作的要求。在教學中要鼓勵學生大膽創(chuàng)新，自主探究，敢于挑戰(zhàn)教材，挑戰(zhàn)教師。并及時給出參考答案。
計算機是一門實踐性和操作性都很強的學科，我主張“理論+實踐”，讓學生理解理論知識，充分保證學生的實踐時間。計算機主要是實踐，上機課的課時應占總課時的70%以上，讓學生有充足的時間去實踐所學的理論知識，并探索課本沒有的知識，擴大知識面，更好地培養(yǎng)學生應用計算機的能力。同時，在學生操作時，教師應做到因材施教。
給學生提供展示自己成果的機會。讓學生的作品能夠在全班、全校，甚至在網(wǎng)絡上展現(xiàn)，給學生以自信；鼓勵學生積極參加計算機競賽，培養(yǎng)他們積極參與的競爭意識、成就感，從而更好地適應這這個激烈競爭的社會。
學生在《計算機應用基礎》學習中常常不注意對自己學習過的知識和相關情景進行反思性體驗。而反思并總結拓展的能力恰恰是學習能力中關鍵的一種。因此，在教學設計上我有意安排學生反思計算機基礎知識有哪些應用，去體驗與此相關的情景，進一步拓展學生的思維空間。比如，在學習了《excel窗口組成》中的“工作薄和工作表的關系”以后，我有意識的引導學生進行這樣的反思體驗，在生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些事物之間的關系與工作薄與工作表之間的關系一樣？有的學生回答：“作業(yè)本與活頁的關系”、“書架與書的關系”、“文件夾與文件的關系”、“樓房與房間的關系”可見，這種反思性再體驗可以使學生思考問題的深度和廣度得到加強，使其思維空間得到拓展且讓學生在體驗和思考的過程中，在感悟和認知的沖突中，主動去發(fā)現(xiàn)、構建新知識，比教師生硬地傳授給他們知識要好的多。更為重要的是，在這樣的體驗中，學生將逐漸地學會用思維的眼光來觀察身邊的生活，用頭腦去思考和分析周圍的一切。學習的能力自然會逐漸地的提高，不再感到計算機基礎知識的學習是很困難的，他們會覺得是有趣的、有用的、是美好的。以上是本人教學中的一點不成熟看法，但愿各位同仁不吝賜教！
計算機基礎工作計劃篇十二
依據(jù)計算機所采用電子器件的不同，計算機發(fā)展可劃分為電子管、晶體管、集成電路、超大規(guī)模集成電路，一共4代，一代更比一代強。
計算機系統(tǒng)組成一個完整的計算機系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。
(1)硬件系統(tǒng)一般指用電子器件和機電裝置組成的計算機實體。
就是我們?nèi)庋鬯姷膶嶓w。如：電源、顯示器、主機箱等等。
組成微型計算機的主要電子部件都是由集成度很高的大規(guī)模集成電路及超大規(guī)模集成電路構成的。這里“微”的含義是指微型計算機的體積小。微型化的中央處理器稱為微處理器，它是微型計算機系統(tǒng)的核心。
微處理器送出三組總線：地址總線(ab)、數(shù)據(jù)總線(db)和控制總線(cb)。其他電路(常稱為芯片)都可連接到這三組總線上。由微處理器和內(nèi)存儲器構成微型計算機的主機。此外，還有外存儲器、輸入設備和輸出設備，它們統(tǒng)稱為外部設備。
(2)計算機軟件是指在硬件設備上運行的各種程序以及有關說明資料的總稱。所謂程序，實際上是用戶用于指揮計算機執(zhí)行各種動作以便完成指定任務的指令的集合。用戶要讓計算機做的工作可能是復雜的，因而指揮計算機工作的程序也可能是很龐大而復雜的，有時還可能要對程序進行修改和完善，因此為了便于閱讀和修改，必須對程序作必要的說明或整理出有關的資料。
就是我們使用的程序。如：音樂軟件、游戲軟件、百度網(wǎng)等等。
計算機與信息處理
信息是反映客觀情況的資料，其可由圖、文、聲、像等多媒體形式表現(xiàn)。
數(shù)字化信息：僅用0和1代碼串表示的信息稱數(shù)字化信息。
計算機是一種信息處理(加工)機。計算機一般指的是數(shù)字計算機，數(shù)字計算機能接受和處理的是數(shù)字化信息。
輸入計算機的信息可分成數(shù)據(jù)和程序兩類：數(shù)據(jù)是被加工的對象;程序是加工數(shù)據(jù)的指令串。
信息處理指的是對信息的編碼、存儲、轉(zhuǎn)換、傳輸、檢測等。
計算機可處理的信息有文字、數(shù)值、圖形、聲音、圖像、視頻等。
計算機基礎工作計劃篇十三
近年來，我國職業(yè)中學發(fā)展很快，而學生生源質(zhì)量一直沒有明顯提高，學生的學習態(tài)度不端正、自我控制能力不強是大部分職業(yè)中學學生存在的問題。學生入學時掌握計算機的水平也參差不齊，有的已經(jīng)懂得一點點，而有的卻從未接觸過計算機。若采用傳統(tǒng)的教學方法，學生容易感到枯燥乏味。很多職業(yè)中學在師資、教學環(huán)境和硬件條件也都沒有達到相關要求，導致在課堂教學過程中，兩極分化較為明顯。
《計算機應用基礎》是職業(yè)學校課程體系中普遍開設的公共基礎課，是一門計算機知識的入門課程。計算機應用基礎課程的目標是使學生通過學習和上機操作實踐，了解計算機這一現(xiàn)代化工具的基本知識，學會計算機基礎軟件的應用和操作技能，從而具有應用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應信息化社會對學生基本素質(zhì)的要求。因此，在計算機應用基礎課程的教學中要注重精講細練，培養(yǎng)學生的信息意識和計算機應用能力。結合自己多年的教學體會，從以下方面來談一談，供大家參考。
一、結合生活，激發(fā)學生學習興趣
對青少年學生來說，學習的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內(nèi)在動力，它促使學生認真學習。如果教師能寓教于樂，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學生學習的濃厚興趣。
在計算機應用基礎開課之前，教師應當認真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結構和我們?nèi)祟惖慕Y構分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中，不要局限于教材，充分調(diào)動學生的積極性來回答你的問題，有哪些同學使用過計算機？，在我們生活周圍，大家都在哪里見過計算機？，計算機有哪些用途？通過一個一個問題，把同學們常去的超市、銀行、移動聯(lián)通大廳里的計算機介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機器人、火箭升空和天氣預報等等話題與計算機聯(lián)系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學校的通知等等與將要學習的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進而會端正學習計算機應用基礎這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學生不僅了解了計算機基礎知識，在問答的過程中也加深了老師和同學間的交流，最主要的是要盡可能的提高學生對學習計算機的興趣。
二、充分利用多媒體教學，加強學生的感官效果
例如在講解e_cel2003電子表格軟件的數(shù)據(jù)計算時，充分利用多媒體設備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學們有個直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績表，并提問回顧有關e_cel單元格格式化設置的問題。
2、對比顯示利用公式或函數(shù)計算完整的成績表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數(shù)以及average求平均值函數(shù)計算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計算方法類似，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_()和min()函數(shù)計算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計算是講解的難點，最好利用rank函數(shù)的函數(shù)參數(shù)對話框來進行計算，如下圖。
這個時候要聯(lián)系前面所學的絕對引用和相對引用，講解rank函數(shù)的每個參數(shù)含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級的計算也是講解的難點，利用if函數(shù)來進行計算，并講解各個參數(shù)的含義，如下圖：
7、函數(shù)的應用告一段落后，可以先讓學生自學制作數(shù)據(jù)圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
三、以鼓勵表揚為主，充分利用上機時間消化鞏固所學知識
在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機房實踐操作過程中，要求學生將所布置的任務獨立完成。學生每完成一項操作，都應及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。有提前完成的同學，通過現(xiàn)場提問的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導員，指導其他同學的操作。通過這種靈活方式加強學生間的交流，既可以培養(yǎng)學生互助意識，又提高學生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。
以上是我個人在計算機應用基礎課程教學中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。
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計算機基礎工作計劃篇十四
實習目的：通過計算機的組裝，認識計算機的硬件和結構，了解計算機的整個組裝過程和注意事項。
實習要求：識別計算機的各個部件，能自己動手組裝一臺計算機。
一.識別部件
(核心部件)主要功能：運算器，控制器。cup就是通過這些引腳和計算機其他部件進行通信，傳遞數(shù)據(jù)，指令。
風扇：cpu工作的時候要散發(fā)出大量的熱量，如不及時散熱，可能將cpu燒壞。所以加上了風扇達到散熱目的。
3.主板:是計算機主頂內(nèi)最重要的一個部件,其它設備都是通過它來聯(lián)結工作的.
4.內(nèi)存條：是臨時儲存器，掉電后數(shù)據(jù)會消失。
5.硬盤:通過讀寫記錄各種信息,存儲各類軟件.程序和數(shù)據(jù).既是輸入設備,也是輸出設備,但只能和計算機內(nèi)存交換信息.包括存儲盤片及驅(qū)動器。特點儲存量大。
6.軟驅(qū)：平時可以插入軟盤，用以存放數(shù)據(jù)。
7.光驅(qū):平時可以插入光盤,用以讀數(shù)據(jù).
有耳機插孔:連接耳機或音箱,可輸出audiocd音樂.
音量控制:調(diào)整輸出的cd音樂量大小.
指示燈:顯示光驅(qū)的運行狀態(tài).
緊急出盒孔:用于斷電或其他非正常狀態(tài)下打開光盤托架.
打開/關閉/停止健:控制光盤進出盒和停止audiocd播放.
播放/跳道鍵:用于直接使用面板控制播放audiocd.
8.電源：將ac交流電流轉(zhuǎn)換成直流電壓。
9.顯示卡：由0和1組成的枯燥數(shù)字信息被轉(zhuǎn)換成了豐富多彩的圖像現(xiàn)在屏幕上,這都是顯卡的功勞.顯示卡通過系統(tǒng)總線連接cpu和顯示器，是cpu和顯示器之間的控制設備。
10.網(wǎng)卡：是將計算機與網(wǎng)絡連接在一起的輸入輸出設備.具有向網(wǎng)絡發(fā)送數(shù)據(jù).控制數(shù)據(jù).接受并轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)的功能.
11.聲卡:是將計算機多媒體設備中的核心部件之一.它的功能主要是處理聲音信號并把信號傳輸給音箱或耳機,使后者發(fā)出聲音來.
12.鼠標:由滾球的移動帶動x軸及y軸光圈轉(zhuǎn)動,產(chǎn)生0與1的數(shù)據(jù),再將相對坐標值傳回計算機并反映在屏幕上.(現(xiàn)在大多也基本上采用光電鼠了,原理和滾球鼠,基本一致)
13.鍵盤:電腦的最重要輸入設備之一,也是pc系統(tǒng)中必不可少的標準配件之一.
14.顯示器:主要有陰極射線管(crt)顯示器和液晶顯示器(lcd),還有新出現(xiàn)在等離子體(pdp)顯示器等.現(xiàn)在大多數(shù)用的crt,但以后不久lcd將占據(jù)市場.
15.機箱:是電腦的外衣.
二、拆卸
注意:拆卸前，一定要關機，然后放掉身上的靜電或者戴上防靜電手套后才能進行如下操作。
步驟1
首先拔下機箱后側的所有外設連線，用螺絲刀擰下機箱后側的幾顆螺絲，取下機箱蓋。
步驟2
然后將主機臥放，使主板向下，用螺絲刀擰下條形窗口上沿固定插卡的螺絲，然后用雙手捏緊接口卡的上邊緣，豎直向上拔下接口卡。
步驟3
接著將硬盤、光驅(qū)和軟驅(qū)的電源插頭沿水平方向向外拔出，數(shù)據(jù)線的拔出方式與拔電源線相同，然后用十字螺絲刀擰下驅(qū)動器支架兩側固定驅(qū)動器的螺絲，取下驅(qū)動器。
步驟4
擰下機箱后與電源的四個螺絲，取下電源。
步驟5
拔下插在主板上的各種接線插頭。在拆卸電源的雙排20針插頭時，要注意插頭上有一個小塑料卡，捏住它然后向上直拉即可拔下電源插頭。
步驟6
稍微用點力，將內(nèi)存插槽兩頭的塑膠夾腳向外扳動，使內(nèi)存條能夠跳出，取下內(nèi)存條。
步驟7
在拆卸cpu散熱器時，需先按下遠端的彈片，并讓彈片脫離cpu插座的卡槽取出cpu散熱器。
步驟8
擰下主板與機箱固定的螺絲，將主板從機箱中取出。
頭上有一個小塑料卡，捏住它然后向上直拉即可拔下電源插頭。
步驟6
稍微用點力，將插槽兩頭的塑膠夾腳向外扳動，使內(nèi)存條能夠跳出，取下內(nèi)存條。
步驟7
在拆卸cpu散熱器時，需先按下遠端的彈片，并讓彈片脫離cpu插座的卡槽取出cpu散熱器。
步驟8
擰下主板與機箱固定的螺絲，將主板從機箱中取出。
三.安裝
1.安裝主板：首先打開機箱，去掉側蓋。將主板的i/o端口朝機箱后部，主板的定位孔對準機箱上的主板之撐，用螺栓固定主板。
2.安裝cpu：首先將主板socket插座旁的把手輕輕向外撥一點，再向上拉起把手到垂直位置，將cpu的第一腳(缺孔引腳)，插入cpu。應注意圓角對準后插入，以防損壞，并壓回把守，卡入把手定位卡固定。
認識主板上cpu的三種跳線和開關,
第一步，確認cpu類型。比如是intel還是amd或者cyrix等別的品牌。
第二步，了解cpu的工作電壓。cpu常見的工作電壓有2.0、2.8v、2.9v、3.3v等。一般，所設定的電壓要和cpu工作電壓相吻合。如果設定電壓太高，可能會因cpu過熱而燒毀;同樣，電壓過低也會造成功能故障。
3.安裝風扇：將風扇安裝到cpu上，把風扇低彈性掛鉤掛在socket插座兩端的掛鉤上,將風扇的三孔電源插頭插在主板的風扇電源插座上(一般在cpu附近)。
4.安裝內(nèi)存條:內(nèi)存條上的缺口對齊主板內(nèi)存插槽缺口,垂直向下壓入插槽中，插槽兩側的白色固定夾“咔”的一聲向上自動卡在內(nèi)存條兩側的缺口上鎖牢內(nèi)存條。
5.安裝電源：將電源放在機箱上，電源的風扇朝機箱后步并對準風扇孔。用螺栓將電源固定。連接點源于主板(主板電源接口一般在cpu附近)
6.安裝硬盤：首先把硬盤固定在主機支架內(nèi)(標簽面向上，接線部分朝機箱內(nèi)部)，用螺栓固定。
然后，將電源d型大四孔插頭和硬盤的電源插座連接。用ide數(shù)據(jù)線的一端杰在硬盤上，注意：數(shù)據(jù)線的1線(1線/彩色線表示整個數(shù)據(jù)線的第一根)對準硬盤接第一腳(靠近電源插座的一側，與電源線的彩色線向內(nèi)對應)。將數(shù)據(jù)線的另一端和主板的ide接口連接，數(shù)據(jù)線對準ide接口的第一腳。(ide借口和其第一腳在主板上又標示)。
(注意設置好光驅(qū)、硬盤的主從盤，并弄清它們的關系。如何設置主、從盤，可參照ide設備上的參數(shù)表。)
7.安裝軟驅(qū)：安裝方法同硬盤。數(shù)據(jù)線的尾部端口和主板的軟驅(qū)接口連接，數(shù)據(jù)線的1線對準接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入軟驅(qū)的電源插頭。
a)區(qū)分軟驅(qū)數(shù)據(jù)線的a、b、c三端，數(shù)據(jù)線交叉的一端為a端、中間一端我們叫它為b端，另外一端為c端。a段和b段各有一個接頭，用來連接3寸軟驅(qū)。c段連接主板上的軟驅(qū)接口。當要連接兩個軟驅(qū)時，就在a段和b段各接一個軟驅(qū)。此時，接在a段的軟驅(qū)在物理上為a驅(qū)，另一個為b驅(qū);當只連接一個軟驅(qū)時，要把它接在a段上。
b)連接主板的一端時使紅色邊對應著接口的1號角，現(xiàn)在的主板上給接口加了一個塑料卡槽，方向錯了就插不進去。軟驅(qū)這邊也是一樣，紅色邊對應1號角，用力按緊。
8.安裝光驅(qū)：安裝方法同硬盤。數(shù)據(jù)線的尾部端口和主板的光驅(qū)接口連接，數(shù)據(jù)線的1線對準接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入光驅(qū)的電源插頭。
9.連接at主板串并口線
普通的at主板還要把串口線和并口線也接到主板上，atx結構的主板把它們直接做在主板上了，可以省去這一步。
a)弄清主板上串口線、并口線的標準及對應的位置和它們的定位角(紅色線對應的第一針的位置)
b)連接at主板的串口、并口線：串口線聯(lián)接主板上兩個9針串口，旁邊標著com1、com2;并口線聯(lián)接主板上25針的并口，，旁邊標著lpt。連接時要保住數(shù)據(jù)線的紅色邊對應著接口的1號角，然后將接頭按到底即可。
10.安裝顯卡：找到一個孔德pci插槽，將顯卡的接口朝機箱后部，插入插槽，將顯卡固定在機箱上。
11.安裝聲卡：找到一個孔德pci插槽，將聲卡的接口朝機箱后部，插入插槽，將聲卡固定在機箱上。
12.安裝網(wǎng)卡：找到一個孔德pci插槽，將網(wǎng)卡的接口朝機箱后部，插入插槽，將網(wǎng)卡固定在機箱上。
13.連接控制面板：首先找到機箱面板上的指示燈和按鍵在主板上的連接位置(一般為金屬引腳)，然后按照“正接正，負接負”的原則，將機箱面板上的hddled、tbsw、tbled、reset、speaker和powerled等連接在主板引腳上。
a)開關線的連接，這種atx結構的機箱上有一個總電源的開關接線，是個兩芯的插頭，它和reset的接頭一樣，按下時短路，松開時開路，按一下，電腦的總電源就被接通了，再按一下就關閉，但是你還可以在bios里設置為開機時必須按電源開關4秒鐘以上才會關機，或者根本就不能按開關來關機而只能靠軟件關機。
b)硬盤指示燈的兩芯接頭，1線為紅色。在主板上，這樣的插針通常標著ideled或hdled的字樣，連接時要紅線對1。這條線接好后，當電腦在讀寫硬盤時，機箱上的硬盤燈會亮。有一點要說明，這個指示燈只能指示ide硬盤，對scsi硬盤是不行的。
c)三芯插頭是電源指示燈的接線，使用1、3位，1線通常為綠色。在主板上，插針通常標記為power，連接時注意綠色線對應于第一針(+)。當它連接好后，電腦一打開，電源燈就一直亮著，指示電源已經(jīng)打開了。
d)兩芯接頭連著機箱的reset鍵，它要接到主板上的reset插針上。主板上reset針的作用是這樣的：當它們短路時，電腦就重新啟動。reset鍵是一個開關，按下它時產(chǎn)生短路，手松開時又恢復開路，瞬間的短路就可使電腦重新啟動。偶爾會有這樣的情況，當你按一下reset鍵并松開，但它并沒有彈起，一直保持著短路狀態(tài)，電腦就不停地重新啟動。e)pc喇叭的四芯插頭，實際上只有1、4兩根線，1線通常為紅色，它要接在主板的speaker插針上。這在主板上有標記，通常為speaker。在連接時，注意紅線對應1的位置。
14.要把剩余的槽口用擋片封好。然后要仔細檢查一下各部分的連接情況，確保無誤后,把機箱蓋蓋好，安裝好螺絲，這樣，主機的安裝過程就基本完成了。
15.插好鼠標鍵盤
實驗心得
21世紀是信息時代，而信息和計算機有著必然的聯(lián)系，但人們更多想到的是計算機軟件和網(wǎng)絡技術，認為這是主要的，從技術角度看它們要比硬件如計算機組裝更勝一籌。但我覺得組裝與維護課非常非常重要，因為它是整個計算機的基礎是整個體系的一部分?；A沒有了，其它的也就談不上了吧。
學習組裝與維護課，感觸很深，以前覺得計算機學問很深，很難，現(xiàn)在看組裝一臺電腦已經(jīng)不成問題!在這門課的學習中我理解了老師的一句話“學就是為了用，用上了才算學會”結合實踐的學習易接受，易理解，易產(chǎn)生學習興趣.
通過這個實習，使我初步掌握和了解了pc機的基本組成以及各個元件的結構和功能。并且，自己能夠組裝一臺pc機，而且還了解了安裝過程中，所要注意的事項。對于一些簡單的故障，能夠自己動手排除。
我個人認為，這次實習對于我是非常有意義的，對我個人的影響比較大，對我的成長更有莫大的幫助。希望學校以后多幾次像這樣的實習機會!
計算機基礎工作計劃篇十五
計算機的誕生醞釀了很長一段時間。1946年2月，第一臺電子計算機eniac在美國加州問世，eniac用了18000個電子管和86000個其它電子元件，有兩個教室那么大，運算速度卻只有每秒300次各種運算或5000次加法，耗資100萬美元以上。盡管eniac有許多不足之處，但它畢竟是計算機的始祖，揭開了計算機時代的序幕。
計算機的發(fā)展到目前為止共經(jīng)歷了四個時代，從1946年到1959年這段時期我們稱之為“電子管計算機時代”。第一代計算機的內(nèi)部元件使用的是電子管。由于一部計算機需要幾千個電子管，每個電子管都會散發(fā)大量的熱量，因此，如何散熱是一個令人頭痛的問題。電子管的壽命最長只有3000小時，計算機運行時常常發(fā)生由于電子管被燒壞而使計算機死機的現(xiàn)象。第一代計算機主要用于科學研究和工程計算。
從1965年到1970年，集成電路被應用到計算機中來，因此這段時期被稱為“中小規(guī)模集成電路計算機時代”。集成電路（integratedcircuit，簡稱r）是做在晶片上的一個完整的電子電路，這個晶片比手指甲還小，卻包含了幾千個晶體管元件。第三代計算機的特點是體積更小、價格更低、可靠性更高、計算速度更快。第三代計算機的代表是ibm公司花了50億美元開發(fā)的ibm360系列。
組成計算機的主要組成部分可以歸納為以下五個部分：輸入設備、存儲器、運算器、控制器和輸出設備。
輸入設備是計算機的重要組成部分，輸入設備與輸出設備合你為外部設備，簡稱外設，輸入設備的作用是將程序、原始數(shù)據(jù)、文字、字符、控制命令或現(xiàn)場采集的數(shù)據(jù)等信息輸入到計算機。常見的輸入設備有鍵盤、鼠標器、光電輸入機、磁帶機、磁盤機、光盤機等。
存儲器的功能是存儲程序、數(shù)據(jù)和各種信號、命令等信息，并在需要時提供這些信息。
運算器的功能是對數(shù)據(jù)進行各種算術運算和邏輯運算，即對數(shù)據(jù)進行加工處理。
是整個計算機的中樞神經(jīng)，其功能是對程序規(guī)定的控制信息進行解釋，根據(jù)其要求進行控制，調(diào)度程序、數(shù)據(jù)、地址，協(xié)調(diào)計算機各部分工作及內(nèi)存與外設的訪問等。
機等。計算機的分類計算機可分為模擬計算機和數(shù)字計算機兩大類。
模擬計算機的主要特點是：參與運算的數(shù)值由不間斷的連續(xù)量表示，其運算過程是連續(xù)的，模擬計算機由于受元器件質(zhì)量影響，其計算精度較低，應用范圍較窄，目前已很少生產(chǎn)。
數(shù)字計算機的主要特點是：參與運算的數(shù)值用斷續(xù)的數(shù)字量表示，其運算過程按數(shù)字位進行計算，數(shù)字計算機由于具有邏輯判斷等功能，是以近似人類大腦的"思維"方式進行工作，所以又被稱為“電腦”。
數(shù)字計算機按用途又可分為專用計算機和通用計算機。
專用與通用計算機在其效率、速度、配置、結構復雜程度、造價和適應性等方面是有區(qū)別的。
專用計算機針對某類問題能顯示出最有效、最快速和最經(jīng)濟的特性，但它的適應性較差，不適于其它方面的應用。我們在導彈和火箭上使用的計算機很大部分就是專用計算機。這些東西就是再先進，你也不能用它來玩游戲。
通用計算機適應性很強，應用面很廣，但其運行效率、速度和經(jīng)濟性依據(jù)不同的應用對象會受到不同程度的影響。通用計算機按其規(guī)模、速度和功能等又可分為巨型機、大型機、中型機、小型機、微型機及單片機。這些類型之間的基本區(qū)別通常在于其體積大小、結構復雜程度、功率消耗、性能指標、數(shù)據(jù)存儲容量、指令系統(tǒng)和設備、軟件配置等的不同。
一般來說，巨型計算機的運算速度很高，可達每秒執(zhí)行幾億條指令，數(shù)據(jù)存儲容量很大，規(guī)模大結構復雜，價格昂貴，主要用于大型科學計算。它也是衡量一國科學實力的重要標志之一。單片計算機則只由一片集成電路制成，其體積小，重量輕，結構十分簡單，性能介于巨型機和單片機之間的就是大型機、中型機、小型機和微型機。它們的性能指標和結構規(guī)模則相應的依次遞減。電腦的常見硬件設備一臺電腦是由許許多多的'零部件組成，只有這些零部件組合在一起協(xié)調(diào)的工作，才能稱之為電腦。電腦發(fā)展到現(xiàn)在，其零部件都有了很大的變化，但其工作原理卻沒有變，其中包括主板、cpu、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡等等。下面將簡單的介紹組成電腦的各個零部件。
（一）主板解
主板是整個電腦的基板，是cpu、內(nèi)存、顯卡及各種擴展卡的載體。主板是否穩(wěn)定關系著整個電腦是否穩(wěn)定，主板的速度在一定程度上也制約著整機的速度。
（二）最新的賽揚41.7g
cpu就是中央處理器，也就是負責運算和控制的控制中心，是電腦的關鍵部位，相當于人的大腦一樣。
（三）最新推出的ddr400
內(nèi)存是電腦的一個臨時存儲器，它只負責電腦數(shù)據(jù)的中轉(zhuǎn)而不能永久保存。它的容量和處理速度直接決定了電腦數(shù)據(jù)傳輸?shù)目炻?，和cpu、硬盤一起并稱為電腦的三大件。
（四）硬盤
的配件。
（五）gf4ti4200顯卡
顯卡的作用就是提供對像數(shù)據(jù)的快速處理，顯卡也是電腦的重要組成部件之一，而且也是更新?lián)Q代最快的一個部件，目前很多3d游戲?qū)︼@卡的要求都很高，因此我們不得不掏錢從新買一塊顯卡來更新?lián)Q代。
（六）目前主流的17"純平顯示器
顯示器，顧名思義就是電腦的一個顯示設備，和電視原理差不多。一般來說，顯示器的身價決定于它所采用的顯象管，好的顯象管可以提供更好的視覺效果，壽命也更長。
（七）無線鼠標和鍵盤
鼠標、鍵盤一直以來都不被許多人所重視，不過它們卻是現(xiàn)代電腦不可缺少的輸入設備，沒有它們就相當于人沒有手一樣。
繪儀、手寫板等等很多東西，這里就不再一一列舉。
電腦的軟件組成如果一臺電腦只有硬件的話，那么它只能說具有一副骨架而已，只有裝上了軟件過后，電腦才能被稱之為真正的電腦。
計算機基礎工作計劃篇十六
第一套
1.計算機的五大基本部件為__運算器_____、存儲器、__控制器_______、_____輸入設備______和___輸出設備____，其中存儲器分為____________內(nèi)儲存器_______和外存儲器。
2、請實現(xiàn)以下進制轉(zhuǎn)換。（10分）
第二套
一、進制轉(zhuǎn)換：（10分）
（136.25）o=（5e.54）h
8位二進制可以表示個數(shù)
二、填空題（10分）
（2）采用（存儲程序）的工作方式；將計算機硬件分為五大組成部分。
（3）計算機網(wǎng)絡的拓撲結構分為四種，分別是（總線）型、（環(huán)）型、（星）型和（樹局域網(wǎng)）型拓撲結構。
（3）計算機網(wǎng)絡按照網(wǎng)絡覆蓋的地理范圍來劃分可以分為（局域）網(wǎng)、（城域）網(wǎng)和（廣域）網(wǎng)。
第三套
一、進制轉(zhuǎn)換題目（共10分）
二、填空題（共10分）
計算機之父(馮·諾依曼)他提出的計算機硬件由五大部件構成（運算器）（存儲器）（控制器）（輸入設備）（輸出設備）。
rom指得是（只讀存儲器）。3s指得是（遙感rs）（全球定位系統(tǒng)gps）（地理信息系統(tǒng)gis）
第四套
一、進制轉(zhuǎn)換題目,小數(shù)部分保留4位的精度。（共6分）
二、填空題。（每空1分，共10分）
一個完整的計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成的。硬件系統(tǒng)的核心是（cpu），由（運算）器和（控制）器兩個部分組成。計算機軟件系統(tǒng)一般可以分為（系統(tǒng)）軟件和（應用）軟件。其中操作系統(tǒng)是用來控制和管理計算機中硬件和軟件資源、方便用戶使用計算機的程序的集合。請舉例說出至少5個操作系統(tǒng)系列名稱（包括手機版操作系統(tǒng)）（mac操作系統(tǒng)）、（windows系列操作系統(tǒng)）、（ios操作系統(tǒng)）、（android操作系統(tǒng)）、（塞班操作系統(tǒng)還有黑莓操作系統(tǒng)等等，）。
第五套
一、填空題（每空1分，共10分）
（1）按照計算機的（主要電子器件）不同，我們將計算機的發(fā)展劃分為四個時代，分別是（第一代電子計算機）、（第二代電子計算機）、（第三代電子計算機）、（第四代電子計算機）。
（2）計算機硬件系統(tǒng)核心是（cpu）、它是由（運算器）和（控制器）兩個部分組成。
（3）計算機軟件系統(tǒng)可分為（系統(tǒng)軟件）和（應用軟件）
二、數(shù)值轉(zhuǎn)換（每空2分，共6分）
第六套
一、進制轉(zhuǎn)換（每空2分，共6分）
二、填空題（每空1分，共10分）
1、請寫出3種常見的圖像文件的.擴展名（.avi）、（.jpg）、（.bmp）。
2、請寫出3種可執(zhí)行文件的擴展名（.exe）、（.com）、（.bat）。
3、網(wǎng)絡拓撲結構按照形狀可以分為（總線型拓撲結構）、（環(huán)型拓撲結構）、（星型拓撲結構）、（樹型拓撲結構）。
第七套
一、請實現(xiàn)以下進制轉(zhuǎn)換。（10分）
二、填空題（每空1分，共10分）
1，完整的計算機系統(tǒng)由（軟件系統(tǒng)）和（硬件系統(tǒng)）組成。
2，組成cpu的兩大部件是（運算器）和（控制器）。
3，常用的圖像文件格式有（.avi）、（.bmp）和（.jpg.）；常用的聲音文件格式有（.mp3）、（.avi）和（.mav）。
第八套
一，填空題（共20分）
1、11010.11001b=（）o=（）h=（）d（6分）
2、計算機的網(wǎng)絡拓撲結構有：（總線型）拓撲結構、（環(huán)型）拓撲結構、（星型）拓撲結構、（樹型）拓撲結構。（8分）
3、一般來說按照計算機網(wǎng)絡覆蓋的地理范圍來劃分可分為（局域）網(wǎng)、（城域）網(wǎng)、（廣域）網(wǎng)。（6分）
第九套
一、進制轉(zhuǎn)換（10分）
2.（7af6）h=（111101011110110）b=（75366）o
二、填空題（10分）
1.計算機網(wǎng)絡的拓撲結構分為四種，分別是（總線）型、（環(huán)）型、（星）型和（樹）型拓撲結構。
2.微型計算機的硬件構成主要包括（主板）、（總線）和（接口）。
3.常用的可執(zhí)行文件擴展名為（.exe）、（.com）、（.bat）。
計算機基礎工作計劃篇十七
計算機基礎教學部分工會認真學習和貫徹十六大精神和中國工會十四大精神，深入貫徹《工會法》,履行工會維護、參與、建設、教育四項社會職能，積極開展工會各項活動，努力為教職工辦實事；維護教職工合法權益和學院整體利益、促進學院民主管理、加強教職工隊伍建設；做好黨政聯(lián)系群眾的橋梁、紐帶作用。組織廣大職工積極投身到“創(chuàng)建示范工會”、“創(chuàng)建職工小家”的活動中去,本學期計算機基礎教學部分工會按照院工會的部署，完成了以下工作。
第一，積極貫徹學校工會的工作精神，開展“二級分工會建家”的工作。繼續(xù)加強教工之家建設，分會工作走群眾路線,依靠群眾,關心群眾,使工會真正成為教職工自已的家,并積極開展"送溫暖"活動，慰問因工受傷的趙建強同志，慰問家中出現(xiàn)其它事情的朱桂華、馮丁武、陳敏琳等同志，將學院對教職工的關心通過工會及時傳達到每一位教職工，從而激發(fā)廣大教職工的工作熱情；尤其是總結通過工會如何促進教學，增強凝聚力方面的經(jīng)驗，確保了今年的本科評估“良好”目標的實現(xiàn)。
第二，進一步完善制度建設。在本學期內(nèi)建立本部工會會員參加集體活動管理辦法，將這項制度列入到教師考勤管理制度中。確立工會委員和工會小組長例會制度，制定并完善本分工會以及工會委員職責，完善部教代會組織制度，通過二級教代會完善本部的各項管理制度。
第一，充分發(fā)揮工會的參政，議政職能，工會計劃結合本部自身特點，對教職工關心的集體以及個人問題進行調(diào)研，并把實驗室人員普遍關心的實驗室人員津貼等問題向上級主管部門匯報，爭取解決。
第二，工會還將積極發(fā)揮監(jiān)督職能，按照學院的“院務公開”制度，切實監(jiān)督本部的部務公開制度的實施情況，并對本部的所用重大經(jīng)濟、人事問題擁有監(jiān)督權。
第一、為了教師之間交流教學經(jīng)驗，組織有經(jīng)驗的教師傳授教學心得，同時鼓勵教師之間相互聽課。請獲得多媒體教學競賽二等獎的宋武老師進行示范教學。
第二、為提高教師的教學技巧，增進教師和學生之間的理解，請有關系部學生代表進行座談，收集他們對教師教學的意見。
第三，針對青年教師教學、科研能力較弱的局面，請有經(jīng)驗的教師進行傳幫帶，讓青年教師過好教學關，已經(jīng)簽訂了“一幫一”的協(xié)議。
工會幫助教師解決工作和生活中的實際困難，保持以往工會的優(yōu)良傳統(tǒng)，如照顧患病以及退休教師。對遭受天災人禍的教職工及時進行慰問，“紅”、“白”喜事，分工會都負責組織，工會會員都將積極前往祝賀和慰問，并安相關的標準慰問，做到更加規(guī)范化和合理化。
計算機基礎工作計劃篇十八
本學期我上計13班和計14班的《計算機應用基礎》這門課程，每個班每周六節(jié)課。我結合教材和學校機房實際情況安排了相應的計算機實訓活動。因為學校機房數(shù)量有限，實訓活動每個班每周只能安排兩節(jié)。
1、理論知識運用到實際操作中，讓學生把理論與實踐結合起來，加深對理論知識的理解和掌握。
2、通過實訓，使學生的計算機基礎知識得到鞏固和提高，使他們牢固掌握計算機最基本的操作，為后面學習inernet、網(wǎng)頁制作、編程等科目打下良好的基礎。
3、通過實訓，提高學生的操作技術水平，能認真、準確地操作。
4、通過實訓，鍛煉和培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為他們將來就業(yè)奠定堅實的基礎。
5、培養(yǎng)學生良好的習慣，增強修養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)。
1、實訓當中，有些學生趁機玩游戲，學習態(tài)度不認真。
2、機房設備比較陳舊，實訓當中出現(xiàn)死機、鼠標失靈等情況比較多，影響了實訓進度。
3、學生的理解接受能力比較差，影響教學效果。
4、實訓室電腦數(shù)量不能滿足每人一臺機，挫傷學生的積極性。
一學期的實訓結束了，通過實訓讓我知道，理論知識與實際運用有時候是有一定出入的，需要隨機應變?nèi)ソ鉀Q，因此，我需要學習的東西還很多，在今后的工作當中我要不斷地學習去充實自己，高度重視理論與實踐的聯(lián)系與結合，提高自己的工作能力。
計算機基礎工作計劃篇十九
1.信息和信息技術
(1)信息特性及定義，數(shù)據(jù)、信息、知識，信息處理系統(tǒng)。(了解)
(2)信息分類及信息處理，信息技術內(nèi)容。(熟悉)
2.微電子技術
(1)集成電路的概念，集成電路發(fā)展與分類，ic卡。(了解)
(2)集成電路制造封裝形式，moore定律。(熟悉)
3.通信技術
(1)通信系統(tǒng)基本原理，信道、信源、信宿，模擬信號，數(shù)字信號，全光網(wǎng)。(了解)
(2)信道的傳輸模式，信道的帶寬，信道的傳輸速率，多路復用技術，交換技術。(熟悉)
(3)有線傳輸，無線傳輸，有線載波通信，傳輸介質(zhì)，光纖通信。(熟悉)
(4)無線電通信，微波通信，衛(wèi)星通信，紅外線通信，移動通信。(了解)
4.數(shù)字技術基礎
(1)信息表示單位，常用進制數(shù)，bcd編碼，傳輸速率單位。(了解)
(2)整數(shù)編碼表示，原碼，補碼，反碼，實數(shù)編碼表示，機器數(shù)，真值，數(shù)據(jù)溢出。(熟悉)
(3)比特位邏輯運算，進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，進制數(shù)的運算，原碼、反碼與補碼之間的轉(zhuǎn)換，原碼和補碼表示數(shù)的范圍。(掌握)
1.計算機基本原理
(1)計算機發(fā)展及分類，軟件概述，硬件概述。(了解)
(2)常見的輸入設備，常見的輸出設備，中央處理器概述，奔騰處理器特點。(了解)
(3)計算機分類，內(nèi)存儲器、外存儲器概述，系統(tǒng)總線，i/o總線。(理解)
(4)微處理器發(fā)展、字長、處理速度，指令與指令系統(tǒng)，客戶機、服務器概述。(理解)
機組成
(1)主板、芯片組、bios、內(nèi)存儲器概述，i/o總線和i/o接口。(了解)
(2) bios組成及運行過程，內(nèi)存儲器ram和rom各種類型。(理解)
(3)當前流行的sdram、ddrsdram、rdram各項參數(shù)，數(shù)據(jù)傳輸率計算，內(nèi)存條封裝形式。(理解)
(4) i/o總線，i/o操作方式，常用的幾類i/o設備接口，i/o總線帶寬計算。(理解)
3.常用輸入設備
(1)鍵盤，鼠標，筆輸入設備，掃描儀，數(shù)碼相機概述。(了解)
(2)鍵盤，鼠標的分類，工作原理，基本操作，采用的接口類型。(了解)
4.常用輸出設備
(1)常用輸出設備的工作原理，主要分類，特點。(了解)
(2)常用輸出設備的主要性能參數(shù)，采用的接口類型。(理解)
5.外存儲器
(1)常用幾類外存儲器的工作原理，組成，分類情況，接口類型。(了解)
(2)存儲器存儲結構，各項性能參數(shù)設置，數(shù)據(jù)分布，容量計算。(理解)
1.軟件基本概念
(1)軟件的定義。(熟悉)
(2)軟件的分類。(掌握)
2.操作系統(tǒng)
(1)操作系統(tǒng)的概念、作用。(掌握)
(2)操作系統(tǒng)的類型、特征。(熟悉)
(3)操作系統(tǒng)的功能。(掌握)
(4)常用操作系統(tǒng)介紹。(了解)
3.程序設計語言和處理系統(tǒng)
(1)程序設計語言的分類。(掌握)
(2)程序設計語言的數(shù)據(jù)成分和控制成分。(掌握)
(3)程序設計語言處理系統(tǒng)。(熟悉)
(4)主要程序設計語言介紹。(了解)
4.算法和數(shù)據(jù)結構
(1)算法的概念、性質(zhì)、評價。(掌握)
(2)數(shù)據(jù)結構的概念。(熟悉)
(3)軟件工程的概念、生命周期。(熟悉)
1.計算機網(wǎng)絡基礎
(1)計算機網(wǎng)絡的定義，網(wǎng)絡的組成，分類。(掌握)
(2)網(wǎng)絡服務分類，網(wǎng)絡軟件，網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡應用軟件。(了解)
2.計算機局域網(wǎng)
(1)局域網(wǎng)的特點、組成、分類，以及常用局域網(wǎng)。(掌握)
(2)局域網(wǎng)的擴展，中繼器，網(wǎng)橋。(了解)
3.計算機廣域網(wǎng)
(1)廣域網(wǎng)的基礎知識，廣域網(wǎng)接入技術。(了解)
(2)分組交換與路由。(掌握)
(3)常用廣域網(wǎng)。(了解)
4.因特網(wǎng)及應用
(1)我國因特網(wǎng)發(fā)展，網(wǎng)絡互聯(lián)與tcp/ip協(xié)議。(了解)
(2) ip地址，ip數(shù)據(jù)報，域名。(掌握)
(3)路由器。(了解)
(4)因特網(wǎng)提供的服務。(掌握)
5.網(wǎng)絡信息安全
(1)網(wǎng)絡信息安全概述，信息安全內(nèi)容，信息安全級別劃分。(了解)
(2)數(shù)據(jù)加密，數(shù)字簽名，身份鑒別與訪問控制。(了解)
(3)包過濾與防火墻，計算機病毒。(了解)
1.文本與文本處理
(1)文本，文本處理，文本輸入方法。(了解)
(2)文本的表示與字符編碼。(掌握)
(3)文本的保存與文本文件的類型。(了解)
(4)文本的編輯處理，檢索與文本的展現(xiàn)。(了解)
2.圖像與圖形及應用
(1)色彩產(chǎn)生，色彩的表達方法，色彩空間。(了解)
(2)數(shù)字圖像的獲取與重現(xiàn)。(了解)
(3)模擬圖像的數(shù)字化過程。(掌握)
(4)數(shù)字圖像的表示，壓縮編碼，數(shù)字圖像的性能指標。(掌握)
(5)常用圖像文件格式，數(shù)字圖像處理及應用，常用軟件。(了解)
(6)計算機合成圖像，合成過程，優(yōu)點，常見的繪圖軟件。(了解)
3.波形聲音的獲取與播放
(1)模擬聲音信號的'數(shù)字化。(掌握)
(2)波形聲音的獲取設備，波形聲音的表示，壓縮編碼和編輯。(了解)
(3)計算機合成聲音的制作與播放。(了解)
4.數(shù)字視頻及應用
(1)視頻信號的組成，原理，彩色電視的三種制式。(了解)
(2)數(shù)字視頻的獲取，播放，視頻信號的數(shù)字化。(掌握)
(3)數(shù)字視頻的壓縮編碼，編輯和應用。(了解)
(4)計算機合成數(shù)字視頻。(了解)
(5)流媒體。(了解)
1.計算機信息系統(tǒng)
(1)計算機信息系統(tǒng)的含義及特點。(掌握)
(2)計算機信息系統(tǒng)的類型。(熟悉)
(3)計算機信息系統(tǒng)的結構。(了解)
(4)計算機信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。(了解)
2.典型信息系統(tǒng)介紹
(1)制造業(yè)信息系統(tǒng)。(熟悉)
(2)電子商務。(熟悉)
(3)電子政務。(了解)
(4)地理信息系統(tǒng)和數(shù)字地球。(了解)
(5)遠程教育。(了解)
(6)遠程醫(yī)療。(了解)
(7)數(shù)字圖書館。(了解)
3.關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)
(1)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的組成和特點。(掌握)
(2)數(shù)據(jù)模型的基本概念及類型。(熟悉)
(3)關系數(shù)據(jù)模型。(掌握)
(4)關系運算。(掌握)
(5)關系數(shù)據(jù)庫語言sql。(掌握)
(6)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應用新技術。(了解)
4.信息系統(tǒng)開發(fā)與管理
(1)軟件工程與信息系統(tǒng)開發(fā)概述。(熟悉)
(2)系統(tǒng)規(guī)劃與分析。(了解)
(3)系統(tǒng)設計。(了解)
(4)系統(tǒng)實施與運行維護。(了解)
1.鍵盤與鼠標
(1)鍵盤的使用，常用功能鍵、快捷鍵。(了解)
(2)鼠標的使用，鼠標形狀及含義。(熟悉)
s基本概念
(1)啟動、關閉系統(tǒng)。(了解)
(2)桌面元素介紹，任務欄，桌面圖標，快捷方式。(掌握)
(3)窗口和菜單操作。(掌握)
3.文件和文件夾
(1)基本概念。(了解)
(2)命名規(guī)則和通配符。(掌握)
(3)文件和文件夾操作。(熟悉)
s應用工具
(1)我的電腦和資源管理器。(掌握)
(2)回收站和剪貼板。(掌握)
(3)控制面板和鍵盤、鼠標、顯示器的設置。(了解)
(4)常用系統(tǒng)工具。(了解)
的運行及其工作窗口
(1)運行及退出word的方法。(熟悉)
(2) word窗口基本組件，菜單欄，工具欄，標尺，狀態(tài)欄。(了解)
(3)工具欄設置，常用的兩類工具欄。(掌握)
(4)主要菜單欄介紹。(熟悉)
(5)幾類視圖的特性及切換。(掌握)
(6)多窗口和多文檔編輯。(熟悉)
2.建立、保存文檔的基本操作
(1)建立文檔。(掌握)
(2)建立特殊文檔。(了解)
(3)保存文檔，第一次保存操作，以后保存操作。(掌握)
(4)自動保存設置。(熟悉)
(5)保護文檔免受未經(jīng)授權的更改。(掌握)
3.編輯文本(掌握)
(1)文本的輸入。
(2)自動圖文集的輸入。
(3)審閱文本。
(4)拼寫和語法檢查。
(5)選定文本，選定單個、一行、一段、整篇。
(6)插入和改寫，查找和替換。
(7)刪除文本，移動文本，復制文本，校對文本。
(8)撤消操作/重復操作。
4.簡單排版(掌握)
(1)字體設置，字體顏色設置，字符間距和字符縮放，字符位置設置。
(2)段落對齊方式設置，首行縮進，懸掛縮進，行間距，段前/段后間距。
(3)項目符號和編號，首字下沉，邊框和底紋。
(4)分欄設置，分隔符設置。
(5)節(jié)格式設置，頁面格式。
(6)紙型設置，版式設置。
(7)樣式設置。
(8)格式刷使用。
5.表格處理(熟悉)
(1)建立表格。
(2)編輯表格，表格合并，拆分。
(3)表格邊框設置，底紋設置，顏色設置。
(4)單元格格式的設置。
(5)表格公式對象使用。
6.高級排版(掌握)
(1)繪制圖形，文本框。
(2)藝術字，圖表，剪貼畫，圖片等在文檔中的使用、設置。
(3)文件插入，域。
(4) word文檔打印設置。
基本操作
(1) excel的基本功能。(了解)
(2)啟動及退出excel。(熟悉)
(3) excel窗口,常用工具欄,主要菜單欄,狀態(tài)欄,網(wǎng)格線的顯隱,顏色設置。(熟悉)
(4)工作簿文件，新建、打開、保存工作簿。(掌握)
(5)工作簿的關閉、保護。(熟悉)
2.工作表的基本操作
(1)工作表特性：幾行，幾列，最大行數(shù)，最大列名。(熟悉)
(2)工作表的選定、插入、刪除、移動和復制。(掌握)
(3)工作表的重命名。(掌握)
(4)工作表的保護。(熟悉)
(5)工作表的打印。(熟悉)
3.單元格的基本操作
(1) excel中主要的幾種數(shù)據(jù)類型。(熟悉)
(2)單元格數(shù)據(jù)(字符、數(shù)值、日期時間、邏輯值)的輸入。(掌握)
(3)相對引用，絕對引用概念，含義及狀態(tài)切換。(掌握)
(4)單元格中公式的使用，常用的幾種運算符。(掌握)
(5)單元格中插入函數(shù)，常見的幾類函數(shù)的使用。(掌握)
(6)單元格的插入、選定、刪除。(掌握)
(7)移動單元格，填充單元格(單元格中包含公式及不包含公式)。(掌握)
(8)選擇性粘貼。(掌握)
(9)修改/清除單元格中文字。(掌握)
(10)查找/替換單元格中的文字。(掌握)
(11)合并/拆分單元格。(掌握)
(12)數(shù)據(jù)輸入的幾種方式，引用另外的單元格實現(xiàn)輸入，使用word文件輸入excel中，文本文件，數(shù)據(jù)庫文件。(熟悉)
(13)常見錯誤信息含義。(熟悉)
4.格式化工作表
(1)編輯行/列。(熟悉)
(2)設置字體、字型、字號和顏色。(掌握)
(3)設置對齊方式，單元格邊框、底紋。(熟悉)
(4)自動套用格式。(熟悉)
5.數(shù)據(jù)分析
(1)數(shù)據(jù)清單。(了解)
(2)數(shù)據(jù)排序。(掌握)
(3)分類匯總。(掌握)
(4)數(shù)據(jù)篩選。(掌握)
(5)數(shù)據(jù)透視表。(熟悉)
(6)圖表。(掌握)
oint的運行、查看、新建、打開、保存及關閉。(熟悉)
(1) powerpoint的啟動與退出。
(2) powerpoint窗口及其視圖。
(3)新建演示文稿。
(4)打開已有的演示文稿。
(5)保存演示文稿。
2.幻燈片的編輯操作。(掌握)
(1)幻燈片的選擇、插入、刪除、復制、移動和編輯。
(2)幻燈片中對象(文本框、圖片、剪貼畫、動作按鈕、藝術字)的編輯操作。
(3)對象動作設置，超級鏈接。
3.設置幻燈片外觀。(掌握)
(1)幻燈片母版設置。
(2)幻燈片版式設置。
(3)配色方案定義。
(4)幻燈片背景設置。
(5)幻燈片頁眉/頁腳設置。
(6)選擇應用設計模板。
4.演示文稿的放映。(掌握)
(1)演示操作，定位幻燈片，改變鼠標形狀，幻燈片播放方式。
(2)設置幻燈片的放映方式。
(3)幻燈片間切換效果制作。
(4)幻燈片內(nèi)動畫設置。
5.演示文稿的打印。(了解)
6.演示文稿的打包與發(fā)布。(了解)
(1)演示文稿的打包。
(2)演示文稿的發(fā)布。
計算機基礎工作計劃篇二十
本學期開學后，根據(jù)教務處的課程安排，我上計12班的'《計算機應用基礎》這門課程，每周六節(jié)課。我結合教材和學校機房實際情況安排了相應的計算機實訓活動。
根據(jù)教材、學校機房實際情況以及學生的特點，我把《計算機應用基礎》這門課程的實訓的實施過程設計為：老師先在教室講解要實訓的內(nèi)容，然后在機房通過電子教室演示給學生看，再讓學生自己進行操作練習，最后布置實訓任務給學生在規(guī)定時間內(nèi)去獨立完成。在此過程中，我采取巡視的方法、個別指導的方式對學生進行指導，適當?shù)亟o學生提示以幫助他們完成實訓任務。
1、通過實訓，使學生的計算機基礎知識得到鞏固和提高，使他們牢固掌握計算機最基本的操作，為后繼的學習奠定良好的基礎。
2、通過實訓，提高學生的準確操作技術水平。
3、通過實訓，鍛煉和培養(yǎng)學生獨立思考和獨立完成任務的能力。
4、通過實訓，培養(yǎng)學生良好的習慣，增強他們的修養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)。
1、機房電腦比較陳舊，實訓過程中出現(xiàn)死機、鼠標失靈等情況比較多，嚴重影響了實訓進度與實訓效果。
實訓當中，有些學生在下面說話或趁機玩游戲，擾亂課堂秩序。實訓室電腦數(shù)量不能滿足每人一臺機，挫傷了學生的積極性。學生理解和接受能力有待提高。
通過一學期的實訓，讓我對學生的情況有了一定了解，同時也讓我積累了經(jīng)驗，讓我知道，理論知識與實際運用有時候是有一定出入的，需要我們不斷地更正固有的思維，需要不斷地用新知識充實自己。因此，在今后的實訓當中，我要結合學生的特點，高度重視理論與實踐的聯(lián)系與結合，加大力度要求學生更好地掌握專業(yè)技能，切實抓好今后的實訓活動。