通過總結,我們可以更好地規(guī)劃未來的目標和路徑??偨Y應該具備客觀真實性,同時也可以融入一些個人觀點和感悟。這里有一些寫作的技巧和經(jīng)驗,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
被老師批評的心得篇一
老師的批評是學生成長過程中不可或缺的一部分。老師的批評雖然常常讓人感到不好受,但是卻能通過指正學生的錯誤、揚長避短、激發(fā)學生的潛能,以及提高學生的成績。在學生與老師之間,通過批評,能夠建立起一個互動的關系,增強師生之間的信任和尊重。
二、體驗到批評的痛苦與受益
記得上學期的語文考試,我被老師批評了語文作文的表現(xiàn),我當時很難過。但是,老師也告訴我怎樣來提高我的語文水平。于是,我將老師提供的方法貫徹實踐。第二次語文作文考試,我的成績就出現(xiàn)了明顯的提高。在這過程中,我體會到了批評的痛苦,也同樣體會到了受益。老師的批評,不僅提醒我控制大紅題,改進開頭結尾,更讓我不同角度,尋求融合之法,找到了一種新的技巧和藝術方法。
三、對不同種類批評的反應
外語課上,老師常常會批評我們的口語表達和語法表現(xiàn)。面對一些淘氣的同學不斷打斷課堂紀律,老師會憤怒批評。對于類型不同的批評,我有不同的反應。在語言方面,我努力學習每天不斷練習,體現(xiàn)出思維的速度和語言口齒的清晰度。在課堂紀律方面,我力圖表現(xiàn)出端正的態(tài)度和良好的行為,爭取通過課堂出勤和積極參與來取得好的評分。批評給我?guī)砹司o迫感,并督促我進行學習和自我提高。
四、對批評的態(tài)度
在人生中,我們經(jīng)常會被人批評。如果沉淪在批評中難以自拔,那么,生活將變得十分艱難。批評中的苦澀,給我們展現(xiàn)的是生活的真諦。要避免沉迷于批評中,我們需要調(diào)整好自己的態(tài)度。我認為,對于批評,首先需要認真聆聽。在聆聽過程中,我們可以從老師或他人的反饋中發(fā)現(xiàn)自身的不足和潛在的優(yōu)勢。然后,還需要接受批評,坦誠面對自己的缺陷和不足,并在實踐中加以改進。最后,我們應該要感恩批評,感激給予我們指導和幫助的老師或他人,同時也要抱有感恩之心不斷提高自己的水平,來回饋社會。
五、總結
批評在人們的成長之旅中很重要。批評雖然讓我們感到苦澀,但是,它也能讓我們在生活和學習中更加強大。只有正確看待和對待批評,才能從中獲得成就和優(yōu)勢,有助于提高學習成績和改進自我。如果擁有一個積極的態(tài)度和處理力,我們一定能夠根據(jù)批評的反饋,不斷提高自己的能力,取得更加美好的人生。
被老師批評的心得篇二
“快點!把那個,昨天的那個圖形交上來!快點!”老師那刺耳的聲音在我耳邊響起,嚇了我一跳,“寫上名字,再交上來?!蔽抑缓霉怨缘膶懞昧嗣纸涣松先?。
學習委員魏文靜來收作業(yè),狠狠的瞪了我一眼,搶過了我手里的圖形,去收下一個人的圖形了,我回了她一個白眼,順便給了一個“鬼影鐮刀腳”把她掃的搖搖晃晃才肯放過她,“這叫“罪”有應得!”我在她背后小聲嘀咕道,她轉過身來告誡我:“你會不得好死的?。。 闭f罷,捧著作業(yè)去辦公室了。
我懷著高興的心情過了一個上午,心想:這回我的作業(yè)可是用了一個小時做的,老師不給我優(yōu)a++才怪呢!我暗自好笑突然發(fā)現(xiàn)老師板著臉走了進來,“何誠楷,你好大的膽子!圖形竟然不交?。?!你過來一下!”我的頭上打著無數(shù)個“?”向老師走去,老師立刻問我:“你是沒交還是沒做還是沒寫名字,還是不想交?”我如實回答:“我交了,做了,寫名字了,也想交的?!崩蠋熈⒖虈烂C了100倍,“那為什么沒有你的作業(yè)?”老師在“那”子上故意加了重音,我辯解道“什么都不知道,我只知道我交了!”“魏文靜,你過來,何誠楷他交了嗎?”“沒交??!”魏文靜高興的走了過來,原來是她?。。。。。。。。。。。∷f謊不臉紅!我差點就對她破口大罵!
被老師批評的心得篇三
那件事雖已過去很久了,但我仍然記憶猶新。我平常在學校都很乖,一學期下來不會被老師批評很多次,但那次卻被老師單獨批評教育了一次。那是一次單元測試,我破天荒考了個最低分――85分!原來我把2cm2看成了2cm3。把8寫成了80。我的腦袋頓時嗡了一下。
老師開始講題,我什么都聽不進去,一心想著老師要批評。
下課了,郭老師叫我到走廊,我極不情愿地走向外面,看見郭老師顯得并不很生氣,我立刻像吃了一顆定心丸。
“你這次沒考好是因為你驕傲了!”郭老師說,我在心里不服氣,老師仿佛看穿了我的心思,“驕傲是不知不覺體現(xiàn)出的.。”
老師的話既嚴厲,又誠懇。
老師問:“你能改正嗎?”“能!”我堅定。
我一定不會忘記那次批評。
被老師批評的心得篇四
第一段:引入批評的重要性(200字)
老師是我們學習路上的指導者和引路人,他們用知識和經(jīng)驗指引我們邁向成功。然而,在教育過程中,老師有時也會對我們進行批評。批評是教育的一部分,它能夠幫助我們不斷提高,發(fā)現(xiàn)自身的不足,并激發(fā)我們的潛力。雖然有時可能會感到沮喪或受傷,但正確對待老師的批評對我們的成長至關重要。
第二段:接受批評的心態(tài)與態(tài)度(300字)
我們接受老師的批評,首先要有正確的心態(tài)。批評是為了幫助我們成長,而不是攻擊我們的人格。當我們接受批評時,我們應該保持冷靜,并充分聽取老師的意見。我們可以將批評看作是一種機會,一種改進自身的機會。另外,我們也需要保持開放的態(tài)度。我們要意識到自己的不足,并愿意改正錯誤。相信老師的批評是出于對我們的關心和幫助,這樣我們才能真正從中受益。
第三段:正確處理批評與反思(300字)
處理老師的批評需要我們進行反思。我們應當仔細回顧自己的行為和做事方式,并誠實地評估我們的不足之處。這樣做可以幫助我們找出問題的根源,并提出解決方法。同時,我們也應當接受批評并展示改變的決心。如果我們能夠善于反思并對自己的錯誤負責,就能夠更好地改進自身,成為更好的人。
第四段:將批評轉化為動力(300字)
將批評轉化為動力是正確處理批評的關鍵。我們應該用批評來激勵自己,而不是讓它消沉我們。批評可以成為我們不斷努力和進取的動力,促使我們超越自我。當我們將批評視為機會,我們將會積極地追求進步。此外,我們還可以向身邊的人尋求支持和鼓勵,他們能夠幫助我們保持積極的心態(tài),并在困難時給予我們力量。
第五段:總結批評的重要性(200字)
老師的批評是我們成長道路上的指南針,它幫助我們看清自己的不足,發(fā)現(xiàn)自身的問題,并激勵我們不斷進步。正確處理老師的批評,我們需要保持開放的心態(tài),用冷靜的思維分析自己的不足,并做出積極的改變。批評不應被視為羞辱,而是一個機會去超越自我,為自己的成長鋪平道路。因此,批評是我們成長中不可或缺的一部分,我們應該歡迎它,真正從中受益。
被老師批評的心得篇五
考試考試,老師的法寶,分數(shù)分數(shù),學生的煩惱。我第一次被老師批評,原因就是考試。
記得那一天,是二年級的一次數(shù)學考試,雖然外面萬里無云,但二(1)班的教室里卻是烏云密布,“這道題太難了!”“怎么辦呀!”……各種說話聲,嘆氣聲闖入我的耳朵,打擾了我的思路。
而在我面前,一個難題擋住了我向滿分前進的道路,我拿起了手中的鉛筆與他作斗爭,但幾個回合后馬上敗下陣來。突然,我的腦海里閃現(xiàn)作弊這個詞,像一顆核彈在我心中炸開,心里,天使和惡魔展開了舌戰(zhàn)。天使鄙視惡魔:“不該作弊!”惡魔不甘示弱“不會寫就得抄!”……最終還是道高一尺,魔高一丈,作弊的想法充滿了我的腦子。
密密麻麻的汗珠布滿我的手心和額頭,我心中默念“沒關系沒關系”可手還是不停地發(fā)抖,輕輕的翻開了數(shù)學書,開始了地下工作。但老師的鷹眼十分銳利,一下子看穿了我的詭計,而我卻并沒有注意老師異樣的目光。
下課后,老師把我叫到辦公室,對我說:“東晟,你學習成績好,但這次你卻作弊抄書,老師有點意想不到。不過,希望你這次是第一次,也是最后一次,作為懲罰,你的試卷要另外扣五分?!?BR> “謝謝老師!”我脫口而出。走出了辦公室,覺得心里一塊大石頭轟然落地,外面的天格外藍,草格外綠,鳥叫格外悅耳,步伐也輕松多了。
被老師批評的心得篇六
·今早上,我起晚了。然后急匆匆地奔向學校。到了教室一看,老師已經(jīng)來了,我說了一聲“報告”,老師就說:“你怎么遲到了?下次要早點?!蓖ㄟ^遲到這件事說明做什么事情都要早。
廣東惠州惠城區(qū)陳江小學一年級:蔡滋芳
被老師批評的心得篇七
自從一次作業(yè)被老師嚴厲地批評后,我開始意識到老師批評的重要性。經(jīng)過一段時間的思考和自我反省,我逐漸理解到了老師批評的價值,并從中受益匪淺。
第二段:體會老師批評的必要性
老師批評是教育過程中不可或缺的一部分,它能夠幫助我們認識到自己的錯誤和不足之處,從而更好地完善自己。同時,老師批評也能夠激發(fā)學生的學習動力,讓他們更加努力地學習。
第三段:批評的方式和方法對學生的影響
不同的批評方式和方法對學生的影響也是不同的。如果老師以嚴厲的口吻和強調(diào)錯誤的方式進行批評,學生可能會感到自卑和沮喪,從而影響學習效果。相反,如果老師采用溫和和耐心的方式進行批評,學生會感到被關注和受到尊重,更容易接受批評并改進自己。
第四段:如何正確看待老師批評
被批評時,我們應該以積極的心態(tài)去看待它,不要抵觸和反感老師的批評,而是應該認真聽取老師的意見和建議,及時更正錯誤并努力改進。同時,批評也能幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀,促進我們更好地成長和發(fā)展。
第五段:結語
總之,老師批評雖然會帶來一定的壓力和挑戰(zhàn),但是它也是我們成長過程中必經(jīng)的一環(huán)。正確地面對老師的批評,積極地接受和改進自己的錯誤,不僅有利于我們個人的成長,更有利于我們走向成功的道路。希望大家都能正確看待老師的批評,并從中受到益處。
被老師批評的心得篇八
作為學生,我們經(jīng)常會受到老師的批評。批評是老師對學生表現(xiàn)的一種反饋方式,旨在幫助學生改正錯誤,取得進步。經(jīng)過一段時間的學習生活,我深刻體會到了老師批評的重要性,也總結出一些心得體會。
首先,老師的批評是一種成長的機會。當我們受到老師的批評時,心中可能會感到不悅或憤怒,但是我們需要冷靜下來思考一下,為什么會受到批評。老師批評的目的是提醒我們改正錯誤,如果我們能正確對待老師的批評,及時改正自己的錯誤,就能夠不斷成長進步。盡管批評可能會讓我們感到尷尬或不開心,但它是一種改變的契機。
其次,老師的批評反映了對學生的關心和期望。老師是學生的引路人,他們希望學生能夠做到更好,取得更大的成績。當老師批評我們的時候,其實是對我們潛力和能力的認可,也是對我們能力發(fā)揮不足的期望。因此,我們要用正確的心態(tài)對待老師的批評,理解老師的用心和期望,從而更好地提高自己。
第三,老師的批評是對學生個人的關注和照顧。有時候,老師批評我們是因為我們做錯了什么,但更多的時候,老師批評我們是為了我們好。他們關心我們的學習和發(fā)展,希望我們能夠在學習中不斷提升。正因為他們關心我們,才會以嚴格的態(tài)度要求我們。所以,我們要感謝老師的批評,將其視為老師對我們的關心和照顧。
第四,老師的批評需要我們虛心接受和反思。當我們受到老師的批評時,一定要以虛心的態(tài)度來面對,不要心存怨恨或抵觸。我們應該仔細聽取老師的意見,思考自己的不足之處,并積極改正。同時,我們還可以向老師請教、尋求幫助,以便更好地提高自己。只有虛心接受和反思,我們才能真正從批評中受益。
最后,我們要通過老師的批評,激發(fā)自己的積極性。接受老師的批評不僅僅是改正錯誤,也是激勵自己追求更高目標的動力。老師的批評可以讓我們認識到自己的不足之處,從而更加努力地學習和進步。只有不斷提高自己,才能達到老師的期望,同時也能夠讓自己更有自信和自豪感。
總之,老師的批評并非針對我們個人,而是出自對我們的關心和期望。我們應該正確對待老師的批評,從中獲取改進的機會,提高自己的能力。只有虛心接受和反思,才能不斷進步。通過老師的批評,我們可以不斷激發(fā)自己的積極性,追求更高更好的成就。
被老師批評的心得篇九
近年來,隨著教育觀念的不斷進步和教師職業(yè)素養(yǎng)的提高,老師批評已成為一種常見且重要的教學手段。每當被老師批評,我們都能夠從中汲取教訓,不斷提升自我。通過這樣的過程,我深感老師的批評對我的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。下面,我將通過一系列的心得體會,談談關于老師批評的體驗和感悟。
首先,老師的批評給予了我及時的指導和幫助。作為學生,我們難免會在學習和生活中出現(xiàn)錯誤和偏差。而老師的批評,極大地提供了及時的指導和幫助,使我及時意識到自己的錯誤,并有機會進行改正。我記得一次在英語課上,我口語發(fā)音不準確,老師及時給予了我批評,并糾正了我的錯誤。這個時候,我真切地感受到了老師對我的關注和幫助,極大地激發(fā)了我學習英語的興趣。
其次,老師的批評促使我反思和自我提升。正如人們常說的“知錯能改,善莫大焉”,通過老師的批評,我親身感受到了這句話的深刻內(nèi)涵。每當被老師批評時,我會認真反思自身的不足之處,并積極尋求改進的方法。例如,有一次,在數(shù)學考試中,我因為粗心大意,犯了一些低級錯誤,老師批評了我的考試態(tài)度和錯題率。在聽到老師的批評之后,我仔細分析了發(fā)生錯誤的原因,并制定了改進的計劃。經(jīng)過堅持不懈的努力,我的數(shù)學成績得到了明顯的提升。
此外,老師的批評也激發(fā)了我進一步的探索和思考。在學習中,我們不可避免地會遇到困惑和迷茫。而老師的批評往往能夠引導我們尋找答案,并開拓思維的邊界。在一次歷史考試中,我對某個歷史事件的理解存在偏差,老師對我的回答進行了批評。這一次批評,讓我深感自己的視野狹窄,于是開始積極閱讀相關書籍和資料,以求對歷史事件有更全面和深入的理解。這段經(jīng)歷不僅使我對歷史有了更為清晰的認識,也激發(fā)了我對知識的追求。
最后,老師的批評給予了我成長的機會。每次被老師批評,我都意識到自己與他人之間的差距,并且明確了提升自己的方向。老師的批評讓我明白了一個道理:成長不是一蹴而就的,而是一個持續(xù)不斷的過程。只有通過持續(xù)地努力和改進,才能不斷超越自我,實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。在學習上,我始終保持著不斷超越自己的動力,爭取做到更好。
綜上所述,老師的批評在我的學習和成長過程中扮演著非常重要的角色。老師的批評既給予了我及時的指導和幫助,也促使我反思和自我提升,進一步激發(fā)了我探索和思考的欲望。同時,老師的批評給予了我成長的機會,讓我明確了個人的發(fā)展方向。在接受老師的批評時,我們應該保持開放的心態(tài),虛心接受并吸取其中的經(jīng)驗和教訓,從而不斷提升自我,實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
被老師批評的心得篇十
有一天上午的數(shù)學課上,汪老師來檢查昨天的作業(yè),問了同學我才知道,試卷反面也是要寫的,可我在布置作業(yè)是沒認真聽,所以只訂正了試卷正面。汪老師檢查到我這兒了,一眼就發(fā)現(xiàn)我試卷反面沒寫,汪老師一點不給我留情面,當即叫我站到講臺上去聽課。
第二天一大早,我早早地到了學校,目的就是為了補昨天沒帶回家的數(shù)學作業(yè),可不知道是哪張“大嘴巴”告訴了汪老師,汪老師先是把我批評一通,接著又打電話給爸爸媽媽,回到家里,我又被狠狠地批評了一頓。不僅這樣,爸爸媽媽還“封殺”了我一個月的電腦;為了改變我數(shù)學作業(yè)常錯的現(xiàn)象,又制訂了“一個禮拜數(shù)學作業(yè)連錯三次就罰寫一篇作文”的“法律”。他們批評我是還說汪老師一向認為我是個好學生,我這次的表現(xiàn)令他大失所望……我剛開始覺得父母都很嘮叨,但后來我改變了想法——如果沒有老師的批評激勵著我,使我為了打破現(xiàn)狀而更加努力,我根本不可能在期末考試時取得好成績。
汪老師,您是我人生中一塊重要的里程碑,我深深感受到您為我們付出的`汗水與辛勞。我為曾是您的學生而驕傲,您將永遠留在我的記憶里!
被老師批評的心得篇十一
在我和老師之間有一段最難忘的經(jīng)歷。就是第一次被何老師狠狠地批評了一頓。
在一天下午,校對語文小練的'時候,到第二題時,何老師突然喊到:“周雨晨,你來說?!碑敃r,我愣住了,嚇得連魂兒都飛了,緩緩的從椅子上站起來。心里很緊張,想:為什么何老師神出鬼沒地叫我,而這道題也是我偏偏不會的題目。當時,我都要哭出來了。傻呼呼地站在那里,有些不知所措,惶恐地望著何老師的眼睛。心想:真丟臉,真想挖個洞鉆到地底下去。不然,我的臉就要丟光了。想到這兒,我不禁埋怨起自己。
老師氣憤地講道:“上課注意力不集中,這幾天上課也不發(fā)言,你還想不想上課!”話音剛落,我眼淚就像斷了線的珍珠一樣落了下來。心里想:老師肯定很生氣,以后我上課要多積極舉手發(fā)言。老師把我調(diào)到第一張位置去,讓我更好的聽課。
老師都是為了同學們好,所以,我以后要好好學習,考個好成績,來報答老師對我們的教育。
被老師批評的心得篇十二
前幾天,我在讀到一篇題為《教育學生永遠不要批評》的文章。讀完后,我笑了:出發(fā)點很好,但觀點太極端了。我不但不能恭維,而且還產(chǎn)生了強烈的撰文以駁之的沖動。敬請寬恕。
文章是這樣開篇的:“看了兩個女生寫給我的`信我大吃一驚。她們說,到高中來總是受到老師的批評,心里很失落。這兩個女生是我的老鄉(xiāng),學習成績也都還不錯,可是學習習慣不太好,毛手毛腳的,愛四處游蕩,很不踏實。從內(nèi)心來講,我一向對她們是比較照顧的,所以經(jīng)常跟她倆“念經(jīng)”,一定要嚴格要求自己。沒料到,好作用沒起到,還帶來壞處!詫異之余,我猛然醒悟,學生是不喜歡老師批評他們的,即使老師明確告訴他們是為了他們好。仔細一想,其實,誰又喜歡批評呢?大人都不喜歡批評,何況是孩子!”
通過這段文字,我們不難看出這是作者為了拋出自己的觀點而做的鋪墊。也不難看出作者是一位高中老師,還是一位工作負責、善于反思、積極進取的好老師。至此,他說的很對!
被老師批評的心得篇十三
我站在教室門口,我的另一位拍檔(也是語文課代表)正在帶同學們早讀!老師卻在旁邊盯著我!“韻璇,今天怎么遲到了?你可是有職務在身,而且今天第一節(jié)是語文課,你得帶讀!‘‘老師皺起眉頭兇惡地對我說。我卻低著頭,丑死了。老師在全班同學面前批評我!
下課后,同學們都議論紛紛在討論我,因為我是語文課代表,以前根本一次都沒遲到過。老師叫我到她辦公室。我來到辦公室,好像來到監(jiān)獄似的,心也砰砰的跳起來。老師問我怎么回事?我就如實回答了?!耙粋€語文課代表,本身就得在同學們面前做個榜樣。成績又是班上數(shù)一數(shù)二的,還戴副眼鏡的.,人家一看你就是好學生,怎么能遲到?你可是第一次遲到,我就不跟你計較了。韻璇!你下一次再遲到,你以后就別帶讀了!”
這句話真是嚇死我了,我下次也不敢遲到了。我要做好我的語文課代表。不能讓它掉了!
被老師批評的心得篇十四
也許有人因為老師的批評而悶悶不樂,也許還有人因為老師的批評甚至心懷怨恨……但我卻因為老師的.批評而豁然開朗,重新找回了自我。
一次考試過后,我心里像十五個吊桶打水——七上八下,忐忑不安而又焦急地等待結果。試卷終于如期發(fā)下來,我的心情更是一落千丈,成績非常不理想,比起以前,真可謂天壤之別。
想著想著,眼眶里的淚水就像斷線的珠子再也止不住了。這時,老師輕輕地來到我身旁,不但沒有安慰我,而且還嚴肅地批評了我,原因不是因為成績不理想,而是我輕易地掉眼淚。老師語重心長地說:“成功者只不過是爬起來比摔倒多一次罷了,成績并不是一切,我更不會以一次成敗論英雄,重要的是學習態(tài)度。記住,心態(tài)決定未來,淚水掩蓋不了什么,尤其是錯誤!”老師的話讓我豁然開朗,是呀,只有成功的淚水才是最可貴的,我頓時感到心中一熱,心情也舒暢了許多。
現(xiàn)在回想起來,老師的批評和表揚都是表達自己對學生的愛,唯一不同的只是愛的方式。
被老師批評的心得篇十五
唉,說多了都是淚。
今天我是值日生,在今天早上,我和其他組員都被批評了,原因是我們班級的衛(wèi)生區(qū)垃圾沒有掃干凈,而且還有一個組員沒有來,原本以為他只是來晚了,等他來了讓他把剩下的一點垃圾掃掉,可是他發(fā)燒了,我們不知道,也沒有下去掃,都怪我們,沒有想到那個組員會沒來,老師在班上點名二組沒有把衛(wèi)生區(qū)掃干凈,還說了:“你們看看其他組,都能打掃的干干凈凈,你們組怎么這么懶,一個個學習也都不差,怎么在衛(wèi)生方面失算了呢?!弊詮睦蠋熣f完以后,我們組都深深的反思了自己,打算以后要好好的'打掃好衛(wèi)生,打掃干凈,給同學們一個干凈的學習環(huán)境!
被老師說過以后,我們組變的團結了,謝謝老師,老師批評我們是正確的
被老師批評的心得篇十六
星期四是我們值日掃地的日子。我大汗淋漓地從外操場跑進來,下課的鈴聲就響起來了。我拿起掃帚”唰唰”地從后排掃起。哎呀!這排太臟了!我拿著掃帚一遍又一遍地掃著,生怕有一點點灰塵,我掃呀掃,掃呀掃,這一組就用了七八分鐘的時間,在別人看來時間可能是太長了,教師說她在二分鐘內(nèi)就能掃好一組,但對我這個“菜鳥”來說七八分鐘已經(jīng)夠快了,接著我又拿著掃帚沖出去掃走廊,走廊可真難掃啊,我一會兒躬著腰掃,一會兒蹲著掃,時間好象在和我們作對,不知不覺就到了三點半,總算大功告成了。
當我們背著書包剛要走的時候,老師大喊我們過去?!斑^去干嘛?”我心里藏著種種猜測。沒想到我們剛過去,老師就口惹懸河地罵了起來,連唾沫星子都差點濺到我的臉上,也許我太緊張了吧,前面我一句話都沒聽進去,但是,后面的話我還記憶猶新:“家里沒掃帚的`沒關系,但你要問問父母怎么掃的……?”
老師啊老師,對我們要求太高了,但我相信下一次我會做得很好!
被老師批評的心得篇十七
一次數(shù)學課,老師問我一道四舍五入的題目,我不會做,結果數(shù)學老師狠很批評了我一頓,還說我那么笨。我被批評哭了,老師又說:“沒有擔當?shù)哪猩?,在女生地方是不受歡迎的.?!?BR> 這句話再一次刺痛了我的心。中午的時候,我想拿熱水去報復老師。結果沒找到。我只好回到了教室里,坐著跟自己發(fā)飚。
媽媽知道了,趕忙跑來勸住。但我還是不聽媽媽的勸告,執(zhí)意要報復老師。媽媽把我叫到了她的辦公室,開始引導我。
媽媽說:“老師對你這樣是為了你好,沒有什么惡意。”我說:“不是為了我好,是看不起我。”
我的眼里布滿委屈,因為生氣鼻子里冒出熱氣。老師怎么可以這樣罵他的學生呢!
這時,媽媽繼續(xù)耐心地對我說道:“他只是想讓你長記性,讓你下次不要犯類似的錯誤?!?BR> 媽媽不厭其煩地勸導了我一個多小時,我才慢慢認識過來,覺得自己是不應該這樣跟老師生氣,但老師也是有錯的。
放學后我跟老師去道了歉。
被老師批評的心得篇一
老師的批評是學生成長過程中不可或缺的一部分。老師的批評雖然常常讓人感到不好受,但是卻能通過指正學生的錯誤、揚長避短、激發(fā)學生的潛能,以及提高學生的成績。在學生與老師之間,通過批評,能夠建立起一個互動的關系,增強師生之間的信任和尊重。
二、體驗到批評的痛苦與受益
記得上學期的語文考試,我被老師批評了語文作文的表現(xiàn),我當時很難過。但是,老師也告訴我怎樣來提高我的語文水平。于是,我將老師提供的方法貫徹實踐。第二次語文作文考試,我的成績就出現(xiàn)了明顯的提高。在這過程中,我體會到了批評的痛苦,也同樣體會到了受益。老師的批評,不僅提醒我控制大紅題,改進開頭結尾,更讓我不同角度,尋求融合之法,找到了一種新的技巧和藝術方法。
三、對不同種類批評的反應
外語課上,老師常常會批評我們的口語表達和語法表現(xiàn)。面對一些淘氣的同學不斷打斷課堂紀律,老師會憤怒批評。對于類型不同的批評,我有不同的反應。在語言方面,我努力學習每天不斷練習,體現(xiàn)出思維的速度和語言口齒的清晰度。在課堂紀律方面,我力圖表現(xiàn)出端正的態(tài)度和良好的行為,爭取通過課堂出勤和積極參與來取得好的評分。批評給我?guī)砹司o迫感,并督促我進行學習和自我提高。
四、對批評的態(tài)度
在人生中,我們經(jīng)常會被人批評。如果沉淪在批評中難以自拔,那么,生活將變得十分艱難。批評中的苦澀,給我們展現(xiàn)的是生活的真諦。要避免沉迷于批評中,我們需要調(diào)整好自己的態(tài)度。我認為,對于批評,首先需要認真聆聽。在聆聽過程中,我們可以從老師或他人的反饋中發(fā)現(xiàn)自身的不足和潛在的優(yōu)勢。然后,還需要接受批評,坦誠面對自己的缺陷和不足,并在實踐中加以改進。最后,我們應該要感恩批評,感激給予我們指導和幫助的老師或他人,同時也要抱有感恩之心不斷提高自己的水平,來回饋社會。
五、總結
批評在人們的成長之旅中很重要。批評雖然讓我們感到苦澀,但是,它也能讓我們在生活和學習中更加強大。只有正確看待和對待批評,才能從中獲得成就和優(yōu)勢,有助于提高學習成績和改進自我。如果擁有一個積極的態(tài)度和處理力,我們一定能夠根據(jù)批評的反饋,不斷提高自己的能力,取得更加美好的人生。
被老師批評的心得篇二
“快點!把那個,昨天的那個圖形交上來!快點!”老師那刺耳的聲音在我耳邊響起,嚇了我一跳,“寫上名字,再交上來?!蔽抑缓霉怨缘膶懞昧嗣纸涣松先?。
學習委員魏文靜來收作業(yè),狠狠的瞪了我一眼,搶過了我手里的圖形,去收下一個人的圖形了,我回了她一個白眼,順便給了一個“鬼影鐮刀腳”把她掃的搖搖晃晃才肯放過她,“這叫“罪”有應得!”我在她背后小聲嘀咕道,她轉過身來告誡我:“你會不得好死的?。。 闭f罷,捧著作業(yè)去辦公室了。
我懷著高興的心情過了一個上午,心想:這回我的作業(yè)可是用了一個小時做的,老師不給我優(yōu)a++才怪呢!我暗自好笑突然發(fā)現(xiàn)老師板著臉走了進來,“何誠楷,你好大的膽子!圖形竟然不交?。?!你過來一下!”我的頭上打著無數(shù)個“?”向老師走去,老師立刻問我:“你是沒交還是沒做還是沒寫名字,還是不想交?”我如實回答:“我交了,做了,寫名字了,也想交的?!崩蠋熈⒖虈烂C了100倍,“那為什么沒有你的作業(yè)?”老師在“那”子上故意加了重音,我辯解道“什么都不知道,我只知道我交了!”“魏文靜,你過來,何誠楷他交了嗎?”“沒交??!”魏文靜高興的走了過來,原來是她?。。。。。。。。。。。∷f謊不臉紅!我差點就對她破口大罵!
被老師批評的心得篇三
那件事雖已過去很久了,但我仍然記憶猶新。我平常在學校都很乖,一學期下來不會被老師批評很多次,但那次卻被老師單獨批評教育了一次。那是一次單元測試,我破天荒考了個最低分――85分!原來我把2cm2看成了2cm3。把8寫成了80。我的腦袋頓時嗡了一下。
老師開始講題,我什么都聽不進去,一心想著老師要批評。
下課了,郭老師叫我到走廊,我極不情愿地走向外面,看見郭老師顯得并不很生氣,我立刻像吃了一顆定心丸。
“你這次沒考好是因為你驕傲了!”郭老師說,我在心里不服氣,老師仿佛看穿了我的心思,“驕傲是不知不覺體現(xiàn)出的.。”
老師的話既嚴厲,又誠懇。
老師問:“你能改正嗎?”“能!”我堅定。
我一定不會忘記那次批評。
被老師批評的心得篇四
第一段:引入批評的重要性(200字)
老師是我們學習路上的指導者和引路人,他們用知識和經(jīng)驗指引我們邁向成功。然而,在教育過程中,老師有時也會對我們進行批評。批評是教育的一部分,它能夠幫助我們不斷提高,發(fā)現(xiàn)自身的不足,并激發(fā)我們的潛力。雖然有時可能會感到沮喪或受傷,但正確對待老師的批評對我們的成長至關重要。
第二段:接受批評的心態(tài)與態(tài)度(300字)
我們接受老師的批評,首先要有正確的心態(tài)。批評是為了幫助我們成長,而不是攻擊我們的人格。當我們接受批評時,我們應該保持冷靜,并充分聽取老師的意見。我們可以將批評看作是一種機會,一種改進自身的機會。另外,我們也需要保持開放的態(tài)度。我們要意識到自己的不足,并愿意改正錯誤。相信老師的批評是出于對我們的關心和幫助,這樣我們才能真正從中受益。
第三段:正確處理批評與反思(300字)
處理老師的批評需要我們進行反思。我們應當仔細回顧自己的行為和做事方式,并誠實地評估我們的不足之處。這樣做可以幫助我們找出問題的根源,并提出解決方法。同時,我們也應當接受批評并展示改變的決心。如果我們能夠善于反思并對自己的錯誤負責,就能夠更好地改進自身,成為更好的人。
第四段:將批評轉化為動力(300字)
將批評轉化為動力是正確處理批評的關鍵。我們應該用批評來激勵自己,而不是讓它消沉我們。批評可以成為我們不斷努力和進取的動力,促使我們超越自我。當我們將批評視為機會,我們將會積極地追求進步。此外,我們還可以向身邊的人尋求支持和鼓勵,他們能夠幫助我們保持積極的心態(tài),并在困難時給予我們力量。
第五段:總結批評的重要性(200字)
老師的批評是我們成長道路上的指南針,它幫助我們看清自己的不足,發(fā)現(xiàn)自身的問題,并激勵我們不斷進步。正確處理老師的批評,我們需要保持開放的心態(tài),用冷靜的思維分析自己的不足,并做出積極的改變。批評不應被視為羞辱,而是一個機會去超越自我,為自己的成長鋪平道路。因此,批評是我們成長中不可或缺的一部分,我們應該歡迎它,真正從中受益。
被老師批評的心得篇五
考試考試,老師的法寶,分數(shù)分數(shù),學生的煩惱。我第一次被老師批評,原因就是考試。
記得那一天,是二年級的一次數(shù)學考試,雖然外面萬里無云,但二(1)班的教室里卻是烏云密布,“這道題太難了!”“怎么辦呀!”……各種說話聲,嘆氣聲闖入我的耳朵,打擾了我的思路。
而在我面前,一個難題擋住了我向滿分前進的道路,我拿起了手中的鉛筆與他作斗爭,但幾個回合后馬上敗下陣來。突然,我的腦海里閃現(xiàn)作弊這個詞,像一顆核彈在我心中炸開,心里,天使和惡魔展開了舌戰(zhàn)。天使鄙視惡魔:“不該作弊!”惡魔不甘示弱“不會寫就得抄!”……最終還是道高一尺,魔高一丈,作弊的想法充滿了我的腦子。
密密麻麻的汗珠布滿我的手心和額頭,我心中默念“沒關系沒關系”可手還是不停地發(fā)抖,輕輕的翻開了數(shù)學書,開始了地下工作。但老師的鷹眼十分銳利,一下子看穿了我的詭計,而我卻并沒有注意老師異樣的目光。
下課后,老師把我叫到辦公室,對我說:“東晟,你學習成績好,但這次你卻作弊抄書,老師有點意想不到。不過,希望你這次是第一次,也是最后一次,作為懲罰,你的試卷要另外扣五分?!?BR> “謝謝老師!”我脫口而出。走出了辦公室,覺得心里一塊大石頭轟然落地,外面的天格外藍,草格外綠,鳥叫格外悅耳,步伐也輕松多了。
被老師批評的心得篇六
·今早上,我起晚了。然后急匆匆地奔向學校。到了教室一看,老師已經(jīng)來了,我說了一聲“報告”,老師就說:“你怎么遲到了?下次要早點?!蓖ㄟ^遲到這件事說明做什么事情都要早。
廣東惠州惠城區(qū)陳江小學一年級:蔡滋芳
被老師批評的心得篇七
自從一次作業(yè)被老師嚴厲地批評后,我開始意識到老師批評的重要性。經(jīng)過一段時間的思考和自我反省,我逐漸理解到了老師批評的價值,并從中受益匪淺。
第二段:體會老師批評的必要性
老師批評是教育過程中不可或缺的一部分,它能夠幫助我們認識到自己的錯誤和不足之處,從而更好地完善自己。同時,老師批評也能夠激發(fā)學生的學習動力,讓他們更加努力地學習。
第三段:批評的方式和方法對學生的影響
不同的批評方式和方法對學生的影響也是不同的。如果老師以嚴厲的口吻和強調(diào)錯誤的方式進行批評,學生可能會感到自卑和沮喪,從而影響學習效果。相反,如果老師采用溫和和耐心的方式進行批評,學生會感到被關注和受到尊重,更容易接受批評并改進自己。
第四段:如何正確看待老師批評
被批評時,我們應該以積極的心態(tài)去看待它,不要抵觸和反感老師的批評,而是應該認真聽取老師的意見和建議,及時更正錯誤并努力改進。同時,批評也能幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀,促進我們更好地成長和發(fā)展。
第五段:結語
總之,老師批評雖然會帶來一定的壓力和挑戰(zhàn),但是它也是我們成長過程中必經(jīng)的一環(huán)。正確地面對老師的批評,積極地接受和改進自己的錯誤,不僅有利于我們個人的成長,更有利于我們走向成功的道路。希望大家都能正確看待老師的批評,并從中受到益處。
被老師批評的心得篇八
作為學生,我們經(jīng)常會受到老師的批評。批評是老師對學生表現(xiàn)的一種反饋方式,旨在幫助學生改正錯誤,取得進步。經(jīng)過一段時間的學習生活,我深刻體會到了老師批評的重要性,也總結出一些心得體會。
首先,老師的批評是一種成長的機會。當我們受到老師的批評時,心中可能會感到不悅或憤怒,但是我們需要冷靜下來思考一下,為什么會受到批評。老師批評的目的是提醒我們改正錯誤,如果我們能正確對待老師的批評,及時改正自己的錯誤,就能夠不斷成長進步。盡管批評可能會讓我們感到尷尬或不開心,但它是一種改變的契機。
其次,老師的批評反映了對學生的關心和期望。老師是學生的引路人,他們希望學生能夠做到更好,取得更大的成績。當老師批評我們的時候,其實是對我們潛力和能力的認可,也是對我們能力發(fā)揮不足的期望。因此,我們要用正確的心態(tài)對待老師的批評,理解老師的用心和期望,從而更好地提高自己。
第三,老師的批評是對學生個人的關注和照顧。有時候,老師批評我們是因為我們做錯了什么,但更多的時候,老師批評我們是為了我們好。他們關心我們的學習和發(fā)展,希望我們能夠在學習中不斷提升。正因為他們關心我們,才會以嚴格的態(tài)度要求我們。所以,我們要感謝老師的批評,將其視為老師對我們的關心和照顧。
第四,老師的批評需要我們虛心接受和反思。當我們受到老師的批評時,一定要以虛心的態(tài)度來面對,不要心存怨恨或抵觸。我們應該仔細聽取老師的意見,思考自己的不足之處,并積極改正。同時,我們還可以向老師請教、尋求幫助,以便更好地提高自己。只有虛心接受和反思,我們才能真正從批評中受益。
最后,我們要通過老師的批評,激發(fā)自己的積極性。接受老師的批評不僅僅是改正錯誤,也是激勵自己追求更高目標的動力。老師的批評可以讓我們認識到自己的不足之處,從而更加努力地學習和進步。只有不斷提高自己,才能達到老師的期望,同時也能夠讓自己更有自信和自豪感。
總之,老師的批評并非針對我們個人,而是出自對我們的關心和期望。我們應該正確對待老師的批評,從中獲取改進的機會,提高自己的能力。只有虛心接受和反思,才能不斷進步。通過老師的批評,我們可以不斷激發(fā)自己的積極性,追求更高更好的成就。
被老師批評的心得篇九
近年來,隨著教育觀念的不斷進步和教師職業(yè)素養(yǎng)的提高,老師批評已成為一種常見且重要的教學手段。每當被老師批評,我們都能夠從中汲取教訓,不斷提升自我。通過這樣的過程,我深感老師的批評對我的成長和發(fā)展起到了重要的促進作用。下面,我將通過一系列的心得體會,談談關于老師批評的體驗和感悟。
首先,老師的批評給予了我及時的指導和幫助。作為學生,我們難免會在學習和生活中出現(xiàn)錯誤和偏差。而老師的批評,極大地提供了及時的指導和幫助,使我及時意識到自己的錯誤,并有機會進行改正。我記得一次在英語課上,我口語發(fā)音不準確,老師及時給予了我批評,并糾正了我的錯誤。這個時候,我真切地感受到了老師對我的關注和幫助,極大地激發(fā)了我學習英語的興趣。
其次,老師的批評促使我反思和自我提升。正如人們常說的“知錯能改,善莫大焉”,通過老師的批評,我親身感受到了這句話的深刻內(nèi)涵。每當被老師批評時,我會認真反思自身的不足之處,并積極尋求改進的方法。例如,有一次,在數(shù)學考試中,我因為粗心大意,犯了一些低級錯誤,老師批評了我的考試態(tài)度和錯題率。在聽到老師的批評之后,我仔細分析了發(fā)生錯誤的原因,并制定了改進的計劃。經(jīng)過堅持不懈的努力,我的數(shù)學成績得到了明顯的提升。
此外,老師的批評也激發(fā)了我進一步的探索和思考。在學習中,我們不可避免地會遇到困惑和迷茫。而老師的批評往往能夠引導我們尋找答案,并開拓思維的邊界。在一次歷史考試中,我對某個歷史事件的理解存在偏差,老師對我的回答進行了批評。這一次批評,讓我深感自己的視野狹窄,于是開始積極閱讀相關書籍和資料,以求對歷史事件有更全面和深入的理解。這段經(jīng)歷不僅使我對歷史有了更為清晰的認識,也激發(fā)了我對知識的追求。
最后,老師的批評給予了我成長的機會。每次被老師批評,我都意識到自己與他人之間的差距,并且明確了提升自己的方向。老師的批評讓我明白了一個道理:成長不是一蹴而就的,而是一個持續(xù)不斷的過程。只有通過持續(xù)地努力和改進,才能不斷超越自我,實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。在學習上,我始終保持著不斷超越自己的動力,爭取做到更好。
綜上所述,老師的批評在我的學習和成長過程中扮演著非常重要的角色。老師的批評既給予了我及時的指導和幫助,也促使我反思和自我提升,進一步激發(fā)了我探索和思考的欲望。同時,老師的批評給予了我成長的機會,讓我明確了個人的發(fā)展方向。在接受老師的批評時,我們應該保持開放的心態(tài),虛心接受并吸取其中的經(jīng)驗和教訓,從而不斷提升自我,實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
被老師批評的心得篇十
有一天上午的數(shù)學課上,汪老師來檢查昨天的作業(yè),問了同學我才知道,試卷反面也是要寫的,可我在布置作業(yè)是沒認真聽,所以只訂正了試卷正面。汪老師檢查到我這兒了,一眼就發(fā)現(xiàn)我試卷反面沒寫,汪老師一點不給我留情面,當即叫我站到講臺上去聽課。
第二天一大早,我早早地到了學校,目的就是為了補昨天沒帶回家的數(shù)學作業(yè),可不知道是哪張“大嘴巴”告訴了汪老師,汪老師先是把我批評一通,接著又打電話給爸爸媽媽,回到家里,我又被狠狠地批評了一頓。不僅這樣,爸爸媽媽還“封殺”了我一個月的電腦;為了改變我數(shù)學作業(yè)常錯的現(xiàn)象,又制訂了“一個禮拜數(shù)學作業(yè)連錯三次就罰寫一篇作文”的“法律”。他們批評我是還說汪老師一向認為我是個好學生,我這次的表現(xiàn)令他大失所望……我剛開始覺得父母都很嘮叨,但后來我改變了想法——如果沒有老師的批評激勵著我,使我為了打破現(xiàn)狀而更加努力,我根本不可能在期末考試時取得好成績。
汪老師,您是我人生中一塊重要的里程碑,我深深感受到您為我們付出的`汗水與辛勞。我為曾是您的學生而驕傲,您將永遠留在我的記憶里!
被老師批評的心得篇十一
在我和老師之間有一段最難忘的經(jīng)歷。就是第一次被何老師狠狠地批評了一頓。
在一天下午,校對語文小練的'時候,到第二題時,何老師突然喊到:“周雨晨,你來說?!碑敃r,我愣住了,嚇得連魂兒都飛了,緩緩的從椅子上站起來。心里很緊張,想:為什么何老師神出鬼沒地叫我,而這道題也是我偏偏不會的題目。當時,我都要哭出來了。傻呼呼地站在那里,有些不知所措,惶恐地望著何老師的眼睛。心想:真丟臉,真想挖個洞鉆到地底下去。不然,我的臉就要丟光了。想到這兒,我不禁埋怨起自己。
老師氣憤地講道:“上課注意力不集中,這幾天上課也不發(fā)言,你還想不想上課!”話音剛落,我眼淚就像斷了線的珍珠一樣落了下來。心里想:老師肯定很生氣,以后我上課要多積極舉手發(fā)言。老師把我調(diào)到第一張位置去,讓我更好的聽課。
老師都是為了同學們好,所以,我以后要好好學習,考個好成績,來報答老師對我們的教育。
被老師批評的心得篇十二
前幾天,我在讀到一篇題為《教育學生永遠不要批評》的文章。讀完后,我笑了:出發(fā)點很好,但觀點太極端了。我不但不能恭維,而且還產(chǎn)生了強烈的撰文以駁之的沖動。敬請寬恕。
文章是這樣開篇的:“看了兩個女生寫給我的`信我大吃一驚。她們說,到高中來總是受到老師的批評,心里很失落。這兩個女生是我的老鄉(xiāng),學習成績也都還不錯,可是學習習慣不太好,毛手毛腳的,愛四處游蕩,很不踏實。從內(nèi)心來講,我一向對她們是比較照顧的,所以經(jīng)常跟她倆“念經(jīng)”,一定要嚴格要求自己。沒料到,好作用沒起到,還帶來壞處!詫異之余,我猛然醒悟,學生是不喜歡老師批評他們的,即使老師明確告訴他們是為了他們好。仔細一想,其實,誰又喜歡批評呢?大人都不喜歡批評,何況是孩子!”
通過這段文字,我們不難看出這是作者為了拋出自己的觀點而做的鋪墊。也不難看出作者是一位高中老師,還是一位工作負責、善于反思、積極進取的好老師。至此,他說的很對!
被老師批評的心得篇十三
我站在教室門口,我的另一位拍檔(也是語文課代表)正在帶同學們早讀!老師卻在旁邊盯著我!“韻璇,今天怎么遲到了?你可是有職務在身,而且今天第一節(jié)是語文課,你得帶讀!‘‘老師皺起眉頭兇惡地對我說。我卻低著頭,丑死了。老師在全班同學面前批評我!
下課后,同學們都議論紛紛在討論我,因為我是語文課代表,以前根本一次都沒遲到過。老師叫我到她辦公室。我來到辦公室,好像來到監(jiān)獄似的,心也砰砰的跳起來。老師問我怎么回事?我就如實回答了?!耙粋€語文課代表,本身就得在同學們面前做個榜樣。成績又是班上數(shù)一數(shù)二的,還戴副眼鏡的.,人家一看你就是好學生,怎么能遲到?你可是第一次遲到,我就不跟你計較了。韻璇!你下一次再遲到,你以后就別帶讀了!”
這句話真是嚇死我了,我下次也不敢遲到了。我要做好我的語文課代表。不能讓它掉了!
被老師批評的心得篇十四
也許有人因為老師的批評而悶悶不樂,也許還有人因為老師的批評甚至心懷怨恨……但我卻因為老師的.批評而豁然開朗,重新找回了自我。
一次考試過后,我心里像十五個吊桶打水——七上八下,忐忑不安而又焦急地等待結果。試卷終于如期發(fā)下來,我的心情更是一落千丈,成績非常不理想,比起以前,真可謂天壤之別。
想著想著,眼眶里的淚水就像斷線的珠子再也止不住了。這時,老師輕輕地來到我身旁,不但沒有安慰我,而且還嚴肅地批評了我,原因不是因為成績不理想,而是我輕易地掉眼淚。老師語重心長地說:“成功者只不過是爬起來比摔倒多一次罷了,成績并不是一切,我更不會以一次成敗論英雄,重要的是學習態(tài)度。記住,心態(tài)決定未來,淚水掩蓋不了什么,尤其是錯誤!”老師的話讓我豁然開朗,是呀,只有成功的淚水才是最可貴的,我頓時感到心中一熱,心情也舒暢了許多。
現(xiàn)在回想起來,老師的批評和表揚都是表達自己對學生的愛,唯一不同的只是愛的方式。
被老師批評的心得篇十五
唉,說多了都是淚。
今天我是值日生,在今天早上,我和其他組員都被批評了,原因是我們班級的衛(wèi)生區(qū)垃圾沒有掃干凈,而且還有一個組員沒有來,原本以為他只是來晚了,等他來了讓他把剩下的一點垃圾掃掉,可是他發(fā)燒了,我們不知道,也沒有下去掃,都怪我們,沒有想到那個組員會沒來,老師在班上點名二組沒有把衛(wèi)生區(qū)掃干凈,還說了:“你們看看其他組,都能打掃的干干凈凈,你們組怎么這么懶,一個個學習也都不差,怎么在衛(wèi)生方面失算了呢?!弊詮睦蠋熣f完以后,我們組都深深的反思了自己,打算以后要好好的'打掃好衛(wèi)生,打掃干凈,給同學們一個干凈的學習環(huán)境!
被老師說過以后,我們組變的團結了,謝謝老師,老師批評我們是正確的
被老師批評的心得篇十六
星期四是我們值日掃地的日子。我大汗淋漓地從外操場跑進來,下課的鈴聲就響起來了。我拿起掃帚”唰唰”地從后排掃起。哎呀!這排太臟了!我拿著掃帚一遍又一遍地掃著,生怕有一點點灰塵,我掃呀掃,掃呀掃,這一組就用了七八分鐘的時間,在別人看來時間可能是太長了,教師說她在二分鐘內(nèi)就能掃好一組,但對我這個“菜鳥”來說七八分鐘已經(jīng)夠快了,接著我又拿著掃帚沖出去掃走廊,走廊可真難掃啊,我一會兒躬著腰掃,一會兒蹲著掃,時間好象在和我們作對,不知不覺就到了三點半,總算大功告成了。
當我們背著書包剛要走的時候,老師大喊我們過去?!斑^去干嘛?”我心里藏著種種猜測。沒想到我們剛過去,老師就口惹懸河地罵了起來,連唾沫星子都差點濺到我的臉上,也許我太緊張了吧,前面我一句話都沒聽進去,但是,后面的話我還記憶猶新:“家里沒掃帚的`沒關系,但你要問問父母怎么掃的……?”
老師啊老師,對我們要求太高了,但我相信下一次我會做得很好!
被老師批評的心得篇十七
一次數(shù)學課,老師問我一道四舍五入的題目,我不會做,結果數(shù)學老師狠很批評了我一頓,還說我那么笨。我被批評哭了,老師又說:“沒有擔當?shù)哪猩?,在女生地方是不受歡迎的.?!?BR> 這句話再一次刺痛了我的心。中午的時候,我想拿熱水去報復老師。結果沒找到。我只好回到了教室里,坐著跟自己發(fā)飚。
媽媽知道了,趕忙跑來勸住。但我還是不聽媽媽的勸告,執(zhí)意要報復老師。媽媽把我叫到了她的辦公室,開始引導我。
媽媽說:“老師對你這樣是為了你好,沒有什么惡意。”我說:“不是為了我好,是看不起我。”
我的眼里布滿委屈,因為生氣鼻子里冒出熱氣。老師怎么可以這樣罵他的學生呢!
這時,媽媽繼續(xù)耐心地對我說道:“他只是想讓你長記性,讓你下次不要犯類似的錯誤?!?BR> 媽媽不厭其煩地勸導了我一個多小時,我才慢慢認識過來,覺得自己是不應該這樣跟老師生氣,但老師也是有錯的。
放學后我跟老師去道了歉。