心得體會是在工作學(xué)習(xí)或生活中的一種總結(jié)和概括，對于我們來說非常重要。在總結(jié)中可以提出自己在學(xué)習(xí)或工作中存在的問題和改進(jìn)的方向。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以更好地理解總結(jié)的重要性。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇一
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)技能，對于小學(xué)生而言尤為重要。近期，我參加了一次小學(xué)閱讀培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了閱讀的重要性，也學(xué)到了一些提高閱讀能力的方法和技巧。以下是我的心得體會。
第一段：意識到閱讀的重要性
在培訓(xùn)課程開展前，我對閱讀的重要性不夠重視。然而，通過老師的講解和實(shí)踐演練，我逐漸認(rèn)識到閱讀是獲取知識、積累詞匯量和培養(yǎng)思維能力的根本途徑。閱讀能夠幫助我們開闊眼界，豐富知識儲備，提升學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，閱讀也有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維和判斷能力，提高我們的表達(dá)能力。因此，我開始將閱讀與學(xué)習(xí)掛鉤，每天都盡量安排時(shí)間進(jìn)行閱讀。
第二段：學(xué)習(xí)閱讀技巧
在培訓(xùn)課程中，老師向我們介紹了一些提高閱讀能力的技巧。首先，老師教我們要有目的地閱讀，不僅要追求閱讀速度，還要注重理解和思考。其次，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行多元化的閱讀，例如讀報(bào)紙、期刊，不同領(lǐng)域的書籍等，以便拓展知識面。另外，老師還建議我們注重提升詞匯量，通過閱讀，積累生詞，并將其運(yùn)用到寫作中。最后，老師還推薦了一些閱讀材料，并鼓勵(lì)我們進(jìn)行每日閱讀，以保持閱讀的習(xí)慣。
第三段：運(yùn)用閱讀技巧的收獲
在課程結(jié)束后，我開始有意識地運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。首先，我盡量避免閱讀時(shí)的分心，確保集中精力理解文章的內(nèi)容。如果遇到難以理解的詞匯，我會通過上下文進(jìn)行推測，并進(jìn)行標(biāo)記，以便后續(xù)復(fù)習(xí)。其次，我開始有針對性地進(jìn)行閱讀，比如對于學(xué)術(shù)類文章，我會做好筆記，以便整理和回顧。在進(jìn)行多元化閱讀的同時(shí)，我也將它們?nèi)谌氲綄懽髦?，這樣不僅提升了寫作水平，也進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的知識。通過持續(xù)的閱讀，我的閱讀能力以及理解能力和思考能力都得到了明顯的提高。
第四段：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
通過培訓(xùn)課程，我明白了閱讀是一種需要長期堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我開始養(yǎng)成每天都進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。我為自己設(shè)定了每天30分鐘的閱讀時(shí)間，不管是在紙質(zhì)書籍上，還是在電子書上。此外，我還嘗試將閱讀與寫作相結(jié)合，通過寫讀后感、讀書筆記等方式，鞏固所學(xué)的知識，提升寫作水平。同時(shí)，我還加入了學(xué)校的閱讀俱樂部，與小伙伴們分享讀書心得，一起討論和思考。
第五段：總結(jié)與展望
通過小學(xué)閱讀培訓(xùn)課程，我不僅明白了閱讀的重要性，還學(xué)到了提高閱讀能力的技巧和方法，并通過實(shí)踐得到了明顯的提升。我將繼續(xù)堅(jiān)持每天閱讀，注重多元化閱讀，提高詞匯量和理解能力。同時(shí)，我也會努力推廣閱讀的重要性，將其與學(xué)習(xí)掛鉤，鼓勵(lì)身邊的同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過持續(xù)的努力，相信我能夠取得更大的進(jìn)步，從閱讀中獲得更多的知識和快樂。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇二
第一段：引言（150字）
小學(xué)閱讀是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力、擴(kuò)大孩子知識面的重要環(huán)節(jié)。近年來，隨著社會的發(fā)展，小學(xué)階段的閱讀培訓(xùn)也逐漸受到家長的重視。我最近參加了一次小學(xué)閱讀培訓(xùn)，并深受啟發(fā)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些重要的方法和技巧，讓我對于如何更好地指導(dǎo)孩子閱讀有了更深入的理解。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣的重要性（250字）
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是閱讀培訓(xùn)的核心，也是孩子能夠成為優(yōu)秀讀者的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們了解到讓孩子喜歡閱讀的關(guān)鍵是給予他們選擇的權(quán)利。這意味著我們要尊重孩子的閱讀偏好，提供豐富多樣的閱讀材料供他們選擇。此外，我們還學(xué)到要從小事做起，逐漸提高孩子的閱讀習(xí)慣，例如每天陪孩子閱讀一段時(shí)間，并慢慢擴(kuò)大閱讀時(shí)間。
第三段：多元化閱讀的重要性（250字）
培養(yǎng)小學(xué)生多元化閱讀的能力是閱讀培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到要通過豐富多樣的閱讀材料來引導(dǎo)孩子。這包括童話故事、科普讀物、名人傳記、報(bào)紙雜志等。這樣的多元化閱讀不僅可以增進(jìn)孩子的知識面，還能培養(yǎng)他們的批判思維和閱讀理解能力。同時(shí)，我們還了解到要適度提高閱讀難度，讓孩子在閱讀中不斷挑戰(zhàn)自我，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的閱讀能力。
第四段：親子閱讀的重要性（250字）
親子閱讀在小學(xué)閱讀培訓(xùn)中扮演著重要的角色。在培訓(xùn)中，我們明白了親子閱讀不僅能增進(jìn)親子之間的感情，還能提高孩子的閱讀水平。通過與孩子共同閱讀，家長可以對孩子的閱讀進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，在閱讀中幫助他們理解內(nèi)容和思考問題。此外，我們還了解到提問是親子閱讀中的重要環(huán)節(jié)，通過提問能夠激發(fā)孩子的思考能力和語言表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)（300字）
通過這次小學(xué)閱讀培訓(xùn)，我深刻理解了培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要性，多元化閱讀的必要性以及親子閱讀的重要性。我想將這些心得運(yùn)用到實(shí)際中，鼓勵(lì)孩子們積極閱讀，并為他們提供豐富多樣的閱讀材料。我相信通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力，他們將能夠在閱讀中茁壯成長，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過親子閱讀的引導(dǎo)，我也希望能與孩子共同探索閱讀的樂趣，為他們在閱讀中發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇三
閱讀是一項(xiàng)重要的技能，對于小學(xué)生來說特別關(guān)鍵。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀培訓(xùn)，我深刻體會到了閱讀對于學(xué)習(xí)和成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)閱讀培訓(xùn)中的心得體會。
首先，我學(xué)會了選擇適合自己的閱讀材料。之前我常常被要求閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，但是我對這些作品的理解和興趣有限。在培訓(xùn)中，老師教會了我如何根據(jù)自己的興趣和閱讀水平選擇合適的閱讀材料。我開始閱讀一些與我所熱愛的主題相關(guān)的書籍，如科幻小說和動畫書籍。這不僅增加了我的閱讀興趣，還擴(kuò)展了我的知識面和詞匯量。
其次，閱讀培訓(xùn)讓我形成了良好的閱讀習(xí)慣。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)每天規(guī)律地閱讀，并保持專注和主動思考。我聽從老師的建議，每天都保持固定的閱讀時(shí)間，并盡量找出閱讀材料的中心思想和關(guān)鍵詞。這些習(xí)慣不僅使我提高了閱讀速度和理解能力，還使我養(yǎng)成了良好的自律能力和思考習(xí)慣。
另外，小學(xué)閱讀培訓(xùn)還讓我學(xué)會了運(yùn)用閱讀策略。在培訓(xùn)中，老師教給我們許多有關(guān)閱讀的技巧和方法，如預(yù)測、推斷和概括等。我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用這些策略可以幫助我更好地理解和分析閱讀材料。例如，通過預(yù)測故事情節(jié)或文章結(jié)構(gòu)，我可以更好地理解作者的意圖和觀點(diǎn)。通過推斷字符的心理活動，我也能更深入地理解故事的內(nèi)涵。這些策略不僅提高了我的閱讀效果，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力。
此外，小學(xué)閱讀培訓(xùn)還促使我養(yǎng)成了多元閱讀的習(xí)慣。在培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們廣泛閱讀不同類型的書籍，如小說、歷史和科學(xué)讀物。經(jīng)過多元閱讀，我發(fā)現(xiàn)不同類型的閱讀材料可以幫助我了解不同領(lǐng)域的知識和文化。例如，通過閱讀科學(xué)故事書籍，我對科學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)方法有了更深入的了解。通過閱讀歷史故事書籍，我對歷史事件和人物有了更全面的認(rèn)識。這種多元閱讀的習(xí)慣不僅豐富了我的知識，還提高了我的綜合素養(yǎng)。
總之，小學(xué)閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過選擇適合自己的閱讀材料、形成良好的閱讀習(xí)慣、運(yùn)用閱讀策略和養(yǎng)成多元閱讀的習(xí)慣，我不僅提高了閱讀能力，還豐富了自己的知識和視野。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷挑戰(zhàn)自己，開拓自己的閱讀領(lǐng)域。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇四
近年來，隨著教育體制的改革和學(xué)生素質(zhì)教育的提出，閱讀能力的培養(yǎng)成為了學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。為了提高學(xué)生的閱讀水平，我校特邀請了衡水小學(xué)的外教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行閱讀培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)閱讀的專業(yè)知識和技巧，還對自己的閱讀興趣產(chǎn)生了更為深刻的思考。
培訓(xùn)的第一天，外教用活潑幽默的語言為我們講解了閱讀的重要性和方法。他們告訴我們，閱讀不僅能增長知識，還能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。為了幫助我們更好地理解文章，外教還教給我們一些閱讀技巧，如快速瀏覽、找關(guān)鍵詞、理解語境等。聽完他們的講解，我深刻認(rèn)識到了自己以往閱讀的盲目性，同時(shí)也意識到了提高閱讀能力的重要性。從第一天起，我就下定決心要全身心地投入到培訓(xùn)中。
在接下來的幾天里，我們進(jìn)行了一系列的閱讀訓(xùn)練。我們通過朗讀、默讀、速讀等多種方式來提高我們的閱讀水平。外教們耐心地對每個(gè)人進(jìn)行指導(dǎo)，他們告訴我們要注重語調(diào)和節(jié)奏，要將自己融入到閱讀當(dāng)中。在他們的幫助下，我逐漸感受到了閱讀的樂趣。雖然有時(shí)還是會遇到生詞和難句，但我明白只有通過不斷讀書，才能夠提高自己的閱讀能力。
在培訓(xùn)的最后一天，外教們組織了一場小型的閱讀比賽。這不僅是對我們在這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對我們閱讀興趣的考驗(yàn)。比賽中，我們進(jìn)行了朗讀、理解和表達(dá)等環(huán)節(jié)的競賽。我充分發(fā)揮了自己的實(shí)力，也切身感受到了自己在閱讀方面的進(jìn)步。雖然最終沒有取得第一名的好名次，但我相信通過這次比賽，我已經(jīng)收獲了更重要的東西，那就是對閱讀的執(zhí)著和熱愛。
通過這次閱讀培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我意識到了閱讀的重要性和樂趣。以前，我總覺得閱讀是一件枯燥無味的事情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)只要選擇了合適的書籍，閱讀能夠讓我忘卻一切，陶醉其中。其次，我掌握了一些有效的閱讀技巧，增進(jìn)了自己的閱讀能力。通過快速瀏覽、找關(guān)鍵詞和理解語境等方法，我能更好地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。最后，培訓(xùn)中的小組合作和比賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了我和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識，也增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。
總而言之，衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)。我會將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，通過不斷閱讀來提高自己的閱讀水平。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我的閱讀之路一定會越走越寬廣。同樣地，我也希望將閱讀的樂趣和意義傳播給更多的人，讓他們也能從中受益，感受到閱讀帶來的快樂。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇五
近年來，隨著全民閱讀的崛起和教育思想的變革，越來越多的學(xué)校開始重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣和能力。衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)項(xiàng)目無疑是其中的佼佼者，今天我將分享我參加衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)的心得體會。
首先，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)十分注重閱讀興趣的培養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，老師會根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀水平給予指導(dǎo)，推薦適合讀者閱讀的圖書。這不僅使學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好去選擇閱讀，也減少了對學(xué)生的壓力。培養(yǎng)興趣之后，學(xué)生會在不知不覺中養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣。我曾在培訓(xùn)中讀過一本關(guān)于太空的科普書籍，當(dāng)我第一次接觸到宇宙的奧妙時(shí)，不禁感到嘆為觀止。從那時(shí)起，我便對宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，也開始更多地挖掘和探索關(guān)于宇宙的書籍。
其次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)能力。在課程中，老師會安排豐富多樣的閱讀活動，如課外閱讀、小組討論等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來提高自己的閱讀理解和表達(dá)能力。我曾參加過一個(gè)小組討論的活動，我們小組選擇了一本關(guān)于環(huán)保的圖書進(jìn)行研究。在小組討論中，每個(gè)人都積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出問題，勇于表達(dá)自己的見解。這種活動不僅豐富了我們的知識，也提高了我們的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力。
再次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力。在課程中，老師會引導(dǎo)我們進(jìn)行批判性閱讀，并鼓勵(lì)我們在理解書籍的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫下自己的見解和感悟。我曾在一本暢銷書中讀到一個(gè)引人深思的問題，作者提出了一個(gè)關(guān)于人性的問題，我被這個(gè)問題深深地吸引住了，于是我寫了一篇短文表達(dá)了自己的想法。通過這種批判性閱讀和寫作，我學(xué)會了思考問題和提出合理的見解，這對我培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力十分有幫助。
最后，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在閱讀培訓(xùn)中，我們不光讀文學(xué)作品，也讀了許多關(guān)于歷史、文化、自然科學(xué)等方面的書籍。通過閱讀這些書籍，我不僅增加了自己的知識和見識，也更加了解了世界的多樣性和人類的智慧。特別是在讀人物傳記時(shí)，我深受啟發(fā)，明白了勤奮、堅(jiān)持、努力的重要性。這些人文素養(yǎng)會讓我們成為更全面發(fā)展的人。
總之，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)正是因?yàn)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀理解、批判思維和人文素養(yǎng)等方面，才能取得如此好的效果。通過參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)，我不僅提高了自己的閱讀能力，也收獲了豐富的知識和人文素養(yǎng)。我相信，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)會給更多學(xué)生帶來無盡的驚喜和收獲。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇六
一、生字教學(xué)教“字串”
小學(xué)低年級的生字教學(xué)是課堂的主流與重頭戲，在小學(xué)低年級課堂教學(xué)中，識字寫字至少要占一半以上的課堂教學(xué)時(shí)間。其中十分鐘寫字是一定要保證的，在這十分鐘寫字之外的教學(xué)內(nèi)容安排上，我認(rèn)為要以教“字串”為重，講“重點(diǎn)”為輔。也就是說，不能單純?yōu)榻躺侄躺帧駛鹘y(tǒng)教學(xué)那樣，把本課要求掌握的生字放在黑板上，讓孩子們再來說說怎么去識記，再出示由生字組成的詞語認(rèn)讀，然后再把詞語放到句子中讀，最后是看看課文孩子能不能正確讀下來。這樣的傳統(tǒng)教學(xué)方法在群文閱讀的課堂里明擺著是行不通的。因?yàn)檎n堂的四十分鐘里，這么一串上下來，估計(jì)近二十分鐘的時(shí)間過去了，加上寫字十分鐘，你什么也做不了。
常的課堂中教給孩子識字方法，形成孩子們的“字感”。教師在隨文識字的時(shí)候除了教給孩子認(rèn)識本課要求掌握的生字之外，還要拓展生字教學(xué)的量，讓孩子們形成記“字串”的意識：在看到一個(gè)生字的時(shí)候腦海里尋找換偏旁的另外生字，或者是找一找同樣偏旁部件的字來理解記憶生字。這樣才能讓孩子們快速把生字納入已有的知識體系中，進(jìn)而掌握生字。因?yàn)樾W(xué)低年級要求掌握的生字中，象形字，會意字大多數(shù)出現(xiàn)在一年級上冊，從一年級下冊開始，形聲字是識字教學(xué)的主流，與其讓孩子們單獨(dú)識記生字，不如教給他們識字方法，“串”字識記，一次次重復(fù)中，孩子們的認(rèn)字能力與自主識字意識將得到鍛煉。只有這樣，才能把識字教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率，增加識字量，為孩子們進(jìn)行群文閱讀掃除生字障礙，促使其閱讀更順暢。
二、課文朗讀教“語感”
在小學(xué)低年級的語文課堂教學(xué)任務(wù)中，還有一項(xiàng)基本任務(wù)是課文朗讀，要求做到讀正確，讀通順，不能加字減字。要把課文讀正確通順，首先是認(rèn)字關(guān)，如果孩子們都認(rèn)得生字，就能把字讀正確進(jìn)而把課文讀正確?？墒怯械暮⒆永首x習(xí)慣不好而造成總會添字漏字還有的是用自己的理解換詞朗讀。這些朗讀的習(xí)慣，來自于孩子的朗讀語感未形成。
我認(rèn)為，在一年級的朗讀教學(xué)中，要求孩子們先是指字認(rèn)讀，再是看著字讀，要求孩子一定要以書為本，看著課本讀課文，不能自以為是地光背誦不看書。其實(shí)有好多孩子為什么朗讀漏字加字，都是因?yàn)楸痴b不熟，不能抓重點(diǎn)詞背誦，背錯(cuò)了還不知道，等已經(jīng)形成記憶后，再讓他讀，他就照著自己記憶的讀，就變成漏字加字了。
我認(rèn)為，要教給孩子朗讀的語感，從把每一句話讀正確開始。從一年級下冊開始讓孩子們逐句讀，提醒這句話哪個(gè)詞語哪些停頓要注意的。慢慢地放手讓孩子自主去尋找發(fā)現(xiàn)把句子讀好的關(guān)鍵點(diǎn)。教給了孩子朗讀的方法之后，孩子們的朗讀語感形成了，就能快速完成課文的讀正確流利的任務(wù)，甚至能根據(jù)自己的理解讀出一定的感情來。要注意的是，小學(xué)二年級開始，要提醒孩子們朗讀的時(shí)候注意“的”字不拖腔，要快速帶過。
還有是要一口氣串讀詞語句子，不要兩字一頓地讀，這樣會把句子的美給破壞了。還有一點(diǎn)，教師的范讀很重要。在孩子們讀得不好的時(shí)候，老師一定要給學(xué)生做示范。如果教師自己覺得讀得不好，那么你自己讀一讀也就知道讀到哪里比較吃力，怎么去克服，把方法教給學(xué)生。
至于朗讀的形式，在一年級下冊，還是集體讀為主，小組讀，班級讀，男生讀，女生讀。因?yàn)檫@樣一來，朗讀的面廣，你就能聽到誰沒有讀好。到了二年級上冊，就可以小組開火車輪讀，每小組請一個(gè)同學(xué)，同時(shí)四個(gè)同學(xué)到八個(gè)同學(xué)一起朗讀。最好請同學(xué)的時(shí)候，他們的位置是分開的，這樣每個(gè)角落都有孩子能聽到離他最近的孩子的朗讀。這樣是最節(jié)省時(shí)間的檢查學(xué)生朗讀情況的課堂教學(xué)方法。而且這樣做，幾乎每個(gè)孩子都有事做，有的要朗讀，有的在傾聽。
總之，就是要發(fā)現(xiàn)孩子朗讀上存在的問題，思考怎么教給學(xué)生方法去解決問題，提高課堂上朗讀教學(xué)的效率，讓他們學(xué)會“舉一反三”從老師教的感情處理方法自己解決處理在課文朗讀遇到的問題。再以后，只要預(yù)習(xí)做到位了，讀通課文應(yīng)該不是群文閱讀教學(xué)的重頭戲了。
三、閱讀理解教“圈畫”
做好了前面兩點(diǎn)，語文課堂教學(xué)就能剩下部分時(shí)間來做群文閱讀了。但是對于低年級的學(xué)生來說，閱讀能力參差不齊，怎么進(jìn)行群文閱讀教學(xué)呢？我覺得備課的時(shí)候注意“擠”進(jìn)課堂的群文一定要在文字的內(nèi)部有某一主題，然后教師解讀文本的時(shí)候要找到快速理解這些文字的方法——“鑰匙”，從哪些重點(diǎn)詞句去理解，你選擇群文的理由是什么，這個(gè)理由就是你要教給學(xué)生的閱讀之法。在低年級，通過“圈畫”的方式，讓學(xué)生在圈畫中學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句理解文本，這也就是閱讀的方法也。要提高閱讀教學(xué)的效率，我認(rèn)為在群文教學(xué)的低年級課堂，默讀比朗讀更能讓學(xué)生思考，更能提高學(xué)生的閱讀能力。
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小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇七
小學(xué)英語閱讀是培養(yǎng)學(xué)生英語語感和閱讀能力的重要環(huán)節(jié)，通過閱讀培訓(xùn)，學(xué)生可以提高英語的聽、說、讀、寫各項(xiàng)能力。在這次小學(xué)英語閱讀培訓(xùn)中，我深刻體會到了閱讀對于學(xué)習(xí)英語的重要性和培養(yǎng)興趣的必要性。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，在培訓(xùn)中，我意識到擴(kuò)大閱讀量的重要性。通過課堂講解和老師的指導(dǎo)，我了解到了英語閱讀中的一些常用技巧和方法。我在課后利用空閑時(shí)間多讀一些英語讀物和新聞，提高自己的英語閱讀能力。在閱讀中，我學(xué)到了很多新的單詞和短語，這對于提高詞匯量和理解能力非常有幫助。通過大量的閱讀，我可以更好地理解英語的語法結(jié)構(gòu)和用法，提高寫作水平。我也發(fā)現(xiàn)，閱讀能夠啟發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，在寫作時(shí)給我提供了很多新的思路和素材。
其次，在培訓(xùn)中，我意識到培養(yǎng)閱讀興趣的重要性。在以前，我對于英語閱讀并沒有太大的興趣，覺得閱讀是一件枯燥乏味的事情。但是經(jīng)過老師的引導(dǎo)和培訓(xùn)，我開始了解到了閱讀的樂趣。通過閱讀有趣的故事和雜志，我可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界，與作者共同經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)和故事。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我對于英語閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，我開始主動去尋找各種各樣的英語讀物，并且深入閱讀。閱讀讓我感受到語言的美妙和力量，同時(shí)也豐富了我的內(nèi)心世界。
另外，在培訓(xùn)中，我了解到了不同類型的閱讀材料。以前，我對于英語閱讀的范圍很有限，只停留在教科書和課外讀物上。但是通過這次培訓(xùn)，我了解到了更多種類和形式的英語閱讀材料，如新聞報(bào)道、科普讀物、小說、詩歌等等。這些不同類型的閱讀材料帶給我了不一樣的閱讀體驗(yàn)和文化學(xué)習(xí)。我漸漸地開始接觸一些經(jīng)典文學(xué)作品和名人傳記，通過閱讀了解到了不同國家和民族的文化差異，培養(yǎng)了自己的國際視野。
最后，在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何在閱讀中思考和思辨。以前，我在閱讀中只是簡單地理解文字表面的意思，很少去思考或者提出問題。但是經(jīng)過老師的引導(dǎo)，我開始學(xué)會在閱讀中深入思考，提出一些疑問和思考題。這樣的閱讀方式讓我能夠更深入地理解和思考作者的意圖和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自己的批判思維能力。我也開始寫一些讀后感和評論，對于閱讀中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，這有助于我更好地理解和記憶所讀內(nèi)容。
總而言之，在這次小學(xué)英語閱讀培訓(xùn)中，我意識到了閱讀的重要性，培養(yǎng)了閱讀興趣，并學(xué)會了不同類型的閱讀材料。通過閱讀，我提高了自己的英語能力，增長了見識，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維能力。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提升自己的英語水平。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇八
最近我有幸參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的了解，對新教材的編排意圖有了更全新的認(rèn)識，知道了新課程突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。面對新課程改革，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，真正認(rèn)識到了新課改的必要性和急迫性。下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會：
小學(xué)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，簡單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)、常見的量，體會數(shù)和運(yùn)算的意義，掌握數(shù)的基本運(yùn)算，探索并理解簡單的數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。學(xué)生語言是思維的外在表現(xiàn)，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力能促進(jìn)他們思維的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，我會充分利用好教材中的每一幅插圖，讓學(xué)生充分觀察每一幅插圖，充分領(lǐng)會教材的編排意圖，讓學(xué)生在領(lǐng)會理解的基礎(chǔ)上充分地說，可以單獨(dú)說、同桌說、集體說，讓學(xué)生在充分的看說基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)感。注重提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的數(shù)學(xué)能力。
新課標(biāo)指出：學(xué)生能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)，給出證明。小學(xué)生年齡小，閱歷淺，無意注意占主導(dǎo)，觀察能力有限。他們最初的觀察是無目的、無順序的，只是對教材中的插圖、人物、顏色等感興趣，不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣，先給他們一定的時(shí)間看，接著，再一步一步引導(dǎo)他們觀察，將他們的注意引入正題，按一定的'規(guī)律去觀察，從而認(rèn)識簡單的幾何體和平面圖形，感受簡單的幾何現(xiàn)象，進(jìn)行簡單的測量，建立初步的空間觀念。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我會努力領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識體系，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動，使學(xué)生在感性的基礎(chǔ)上自主獲得數(shù)學(xué)知識，在操作中激起智慧的火花，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
通過對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新課標(biāo)的再次學(xué)習(xí)，我體會到在今后的工作中，我將會嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇九
近年來，隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，中小學(xué)生對閱讀的需求越來越多。為了滿足他們的閱讀需求，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了各種各樣的閱讀培訓(xùn)課程。我曾參加過一次中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)，收獲頗豐。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、影響以及建議四個(gè)方面談一下我的心得體會。
首先，課程內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀作品，不僅有童話故事、寓言故事，還有名著、科普讀物等。通過這些閱讀材料，我們不僅提高了閱讀理解能力，還了解到了不同類型的文學(xué)作品。這樣的閱讀培訓(xùn)幫助我們開拓了眼界，拓寬了文化視野。
其次，學(xué)習(xí)方法是我們培訓(xùn)課程的重點(diǎn)。老師教給我們各種閱讀技巧，如快速閱讀、精讀等?？焖匍喿x幫助我們迅速獲取信息，而精讀則可以幫助我們理解和消化知識。除了閱讀技巧，老師還教給我們?nèi)绾巫鲎x后筆記，如何整理思路等。這些方法幫助我們在閱讀中更加高效地獲取知識，提高了學(xué)習(xí)效果。
閱讀培訓(xùn)對我的影響是積極的。首先，我的閱讀能力得到了提高。通過課程的培訓(xùn)，我變得更加善于理解文章的內(nèi)容，并且能夠運(yùn)用閱讀技巧更加高效地獲取信息。其次，我的寫作水平也得到了提升。閱讀培訓(xùn)課程不僅注重了理解能力的提高，還強(qiáng)調(diào)了寫作技巧的訓(xùn)練。從課程中我學(xué)到了如何運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。這對我的寫作能力有了很大的幫助。
最后，我想談一下一些建議。在參加閱讀培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該更加注重鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典作品。雖然現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)文章和娛樂作品，但對于中小學(xué)生來說，讀經(jīng)典作品是培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀水平的最佳途徑。另外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以設(shè)計(jì)更多的互動形式，如閱讀比賽、報(bào)告演講等，增加學(xué)生參與的積極性。
總之，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)是一項(xiàng)很有意義的活動。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了如何選擇適合自己的閱讀材料，學(xué)會了各種閱讀技巧，并且得到了一些建議。這些都對我的閱讀能力和寫作能力有很大的幫助。希望更多中小學(xué)生能夠參加這樣的閱讀培訓(xùn)，提高自己的閱讀水平和寫作能力。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇十
閱讀是幼兒園至小學(xué)時(shí)期最重要的學(xué)科之一。在這個(gè)時(shí)期，掌握閱讀技能對孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)過程都至關(guān)重要。好的閱讀習(xí)慣可以讓小學(xué)生更好地理解和掌握知識，也可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。因此，對小學(xué)生進(jìn)行閱讀培訓(xùn)是非常重要的。
第二段：重要性的原因
閱讀能力的提高對小學(xué)生的發(fā)展有著非常重要的影響。首先，它可以幫助孩子們提高記憶力和專注力，增強(qiáng)應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。其次，它可以幫助孩子們理解和應(yīng)用新事物，從而推動孩子的全面發(fā)展。閱讀也為孩子們提供了大量的知識和信息，并培養(yǎng)了學(xué)生分析和批判性思維的能力。
第三段：關(guān)于閱讀的方法
在閱讀課中，教師可以采用多種方法幫助小學(xué)生更好的掌握閱讀技巧。例如，教師可以通過課本、繪本、報(bào)紙和雜志等不同的閱讀材料來提高學(xué)生們的閱讀能力。除此之外，教師還要教小學(xué)生們?nèi)绾斡煤线m的語音語調(diào)和讀書技巧來提高閱讀技能。同時(shí)，教師還要教會小學(xué)生們?nèi)绾问褂米值浜推渌麉⒖紩贤ɡ斫夂陀洃浶聠卧~的方法。
第四段：小學(xué)生閱讀課的重要性
對于小學(xué)生閱讀課程的重要性，有兩個(gè)方面的作用。首先，它可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高孩子們的文化素養(yǎng)，為孩子們的全面發(fā)展開辟更廣的道路。更重要的是，它激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)意愿，強(qiáng)烈地刺激了他們的自學(xué)能力。
第五段：教師如何提高教學(xué)質(zhì)量
對于閱讀課，教師也要不斷地提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，采取更優(yōu)秀的教學(xué)方式來提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。例如，老師可以進(jìn)行小組合作閱讀、開展課外閱讀、培養(yǎng)閱讀興趣、利用閱讀時(shí)間進(jìn)行閱讀推廣等等。同時(shí)，老師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)前沿信息，跟進(jìn)最新的教育教學(xué)方法，采用更加高效的教學(xué)策略讓小學(xué)生感受到學(xué)術(shù)中樂趣。
總之，培訓(xùn)小學(xué)生閱讀能力是一項(xiàng)重要的工作，教師要以更科學(xué)的教學(xué)信息，采用更優(yōu)秀的教學(xué)方式為小學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們更愿意努力學(xué)習(xí)，提高閱讀能力。同時(shí)，家長也應(yīng)該積極配合老師的教學(xué)，組織孩子進(jìn)行有意義的閱讀活動，促進(jìn)孩子的閱讀興趣和能力的提高。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇十一
近年來，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)逐漸受到家長和學(xué)生的重視。閱讀培訓(xùn)不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，還培養(yǎng)了他們的素質(zhì)和興趣。我參加了一次中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)班，深受啟發(fā)和感動。在這次培訓(xùn)中，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，在培訓(xùn)班集體閱讀的氛圍中，不僅提高了自己的閱讀速度和理解能力，還喜歡上了讀書，進(jìn)一步開闊了眼界。下面我將從提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、家長的陪伴以及讀書帶來的收益這五個(gè)方面來談一談我在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中的心得體會。
首先，在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中，我有效地提高了閱讀能力。在培訓(xùn)班里，老師教會了我們許多快速閱讀的方法和技巧。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我培養(yǎng)了對文章主旨和細(xì)節(jié)的捕捉能力，還可以利用快速閱讀技巧摸到文章的底細(xì)。之前，我讀一本書需要花費(fèi)很多時(shí)間，看完后也不能很好地理解其中的內(nèi)容。但是，隨著閱讀培訓(xùn)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度有了明顯的提高，而且對于一些抽象的、復(fù)雜的概念和問題也能夠正確理解。這讓我對閱讀充滿了信心，并激發(fā)了我進(jìn)一步提高閱讀水平的動力。
其次，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)還讓我培養(yǎng)起了濃厚的閱讀興趣。在培訓(xùn)班里，我們被推薦了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和優(yōu)秀的科普讀物。每個(gè)周末，我們都會有專門的時(shí)間來集體閱讀這些書籍，并根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行交流和討論。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物和知識，也增加了自己的見識。同時(shí)，我也經(jīng)常被書中的主人公和情節(jié)所吸引，難以自拔。我開始喜歡在閑暇時(shí)間里閱讀，因?yàn)樽x書不僅讓我感到快樂，還能帶給我新的知識和思考。閱讀成為了我生活的一部分，成為了我放松和享受的方式之一。
此外，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)還培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在以往的學(xué)習(xí)過程中，我往往急于獲取答案，不注重細(xì)節(jié)和思考過程。而在閱讀培訓(xùn)中，我學(xué)會了仔細(xì)閱讀每一段文字，讓自己沉浸其中，進(jìn)一步理解作者的意圖和觀點(diǎn)。我通過自己的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，只有閱讀全文、理解全文，才能真正獲取到知識和思想的寶藏。因此，我開始主動思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力和批判性思維的能力。這些細(xì)微的改變不僅在閱讀中幫助了我，也對我的其他學(xué)科學(xué)習(xí)有了積極的影響。
此外，家長的陪伴對于中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)來說也非常重要。在我參加培訓(xùn)的幾個(gè)月里，我的父母都會和我一起去圖書館，為我選擇適合我年齡段的書籍。他們也會給我提供足夠的時(shí)間和空間來閱讀，鼓勵(lì)我分享自己的閱讀體會，并和我進(jìn)行討論。我意識到，家長的陪伴不僅是一個(gè)理解和支持我的媒介，更是一個(gè)與我共同成長的過程。在我們共同的努力下，我的閱讀能力得到了極大的提高，并且在閱讀過程中，我們建立了更深厚的互動和溝通。
最后，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)給了我無盡的收益。通過培訓(xùn)，我不僅提高了閱讀能力，培養(yǎng)了閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，還加深了家長的陪伴和互動。這些都是我未來學(xué)習(xí)和成長的寶貴財(cái)富。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和人生中，我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并將其融入到我的實(shí)際生活中。
總之，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、家長的陪伴以及讀書帶來的收益等方面的努力和實(shí)踐，我在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中收獲了很多。我相信，只要我堅(jiān)持讀書，將閱讀融入到我的日常生活中，我一定能夠成為一個(gè)有知識、有素質(zhì)的人。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇十二
群文閱讀聽課是小學(xué)教育中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它旨在通過集體閱讀和講解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。最近，我有幸參加了小學(xué)群文閱讀聽課活動，并從中收獲了不少心得體會。在此，我將分享我的見解。
第二段：認(rèn)識到群文閱讀的價(jià)值
我以前只重視個(gè)人閱讀，在群文閱讀聽課活動中，我第一次感受到了集體閱讀的魅力和價(jià)值。通過群體的互動，我學(xué)到了許多自己不曾注意到的知識點(diǎn)，并且在討論中發(fā)現(xiàn)了自己閱讀時(shí)的盲區(qū)。此外，群體的討論也激發(fā)了我的思考能力，我能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)表達(dá)出來，并且從其他同學(xué)的觀點(diǎn)中學(xué)到更多。
第三段：提高我聽課技巧的機(jī)會
在群文閱讀聽課活動中，我得到了提高聽課技巧的機(jī)會。在老師講解的過程中，我不僅要聽懂老師的意思，還要理解她的思路和引導(dǎo)方式，并做好筆記。我發(fā)現(xiàn)，這對于我的學(xué)習(xí)非常有幫助。通過這樣的聽課方式，我能夠更好地理解和記憶課堂上的內(nèi)容，并且能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際中去。同時(shí)，我還根據(jù)自己的需要選擇了一些可以幫助我提高聽課技巧的方法，如做好提前預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽講、積極回答問題等。
第四段：培養(yǎng)了我的閱讀興趣
群文閱讀課是一個(gè)集體閱讀的過程，通過師生的互動和同學(xué)們的討論，我發(fā)現(xiàn)閱讀并不是一件枯燥無味的事情。在這個(gè)過程中，我了解到了各種不同的閱讀材料，例如詩歌、故事、傳統(tǒng)文化等等。這些內(nèi)容豐富了我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，開闊了我的眼界。同時(shí)，我也注意到了閱讀的樂趣，它不僅可以幫助我獲得知識，還可以給我?guī)砜鞓泛蜐M足感。因此，我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動去讀各種各樣的書籍。
第五段：總結(jié)和展望
通過參加小學(xué)群文閱讀聽課活動，我收獲了很多。我認(rèn)識到群文閱讀的價(jià)值，它能夠拓寬我的知識面，提高我的思維能力。同時(shí)，這個(gè)活動還讓我提高了聽課技巧，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。最重要的是，群文閱讀課培養(yǎng)了我的閱讀興趣，讓我愛上了閱讀。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷探索新的領(lǐng)域，不斷提高自己的閱讀能力。我相信，閱讀將成為我人生中最重要的一部分。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來，隨著小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性日益引起人們的關(guān)注，各種閱讀培訓(xùn)班也應(yīng)運(yùn)而生。我有幸參加了一次小學(xué)高段閱讀培訓(xùn)班，通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會到了閱讀對于孩子成長的重要性。下面將從培訓(xùn)的目標(biāo)、方法、收獲、還有對未來的展望等方面進(jìn)行總結(jié)和歸納。
培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助孩子們提高閱讀能力，并在閱讀中培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是讀懂文字，更重要的是能理解和運(yùn)用文字的內(nèi)涵。培訓(xùn)班主要通過專業(yè)的導(dǎo)師講解和互動討論的方式，引導(dǎo)我們積極參與到閱讀當(dāng)中，并通過不同的讀書活動讓我們在閱讀中快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對閱讀的興趣和熱愛。
培訓(xùn)的方法非常靈活多樣，通過開展各種讀書活動來提高閱讀能力。在這個(gè)過程中，導(dǎo)師教會了我如何選擇適合自己的書籍，并教導(dǎo)我合理的閱讀計(jì)劃和方法。比如，通過閱讀優(yōu)秀的作品來學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)表達(dá)方式；通過閱讀學(xué)科類書籍，提高對知識的積累和理解能力；通過參與讀書俱樂部，結(jié)交志同道合的朋友，在互動中啟發(fā)思考等。這些方法都讓我在閱讀中有了更多的樂趣，也更有效地提高了我的閱讀水平。
通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我的閱讀能力得到了顯著提升。培訓(xùn)班引導(dǎo)我更多地主動去讀書，培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣，并幫助我培養(yǎng)了扎實(shí)的語言文字基礎(chǔ)。其次，我在閱讀中培養(yǎng)了一種獨(dú)立思考的能力。以前我只是機(jī)械地讀書，現(xiàn)在我會在讀書過程中進(jìn)行思考，提出自己的見解，培養(yǎng)了自己對事物的判斷和分析能力。最后，這次培訓(xùn)還讓我更深入地了解了世界。通過閱讀世界名著，我能更全面地了解不同的文化、思想和價(jià)值觀，從而培養(yǎng)了我更寬廣的視野和更開闊的思維。
展望未來，我會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛和興趣，堅(jiān)持每天讀書，不斷提升自己的閱讀水平。我希望能讀更多的名著、名人傳記和科普書籍，拓寬自己的知識面。同時(shí)，我還計(jì)劃參加更多的讀書俱樂部，和讀書愛好者們一起分享閱讀的樂趣，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
小學(xué)高段閱讀培訓(xùn)讓我體會到了閱讀的樂趣和意義，培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀能力。我將把這次培訓(xùn)學(xué)到的知識和方法應(yīng)用到未來的讀書活動中，讓閱讀成為我成長道路上最堅(jiān)實(shí)的翅膀。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇十四
人的一生中，學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。學(xué)習(xí)能夠開啟我們的智慧，豐富我們的知識，提高我們的能力。而學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀更是讓我們在閱讀中獲得快樂和收獲的過程。通過學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀，我收獲頗多，深感該課程的重要性和對我們?nèi)松挠绊憽?BR> 首先，學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀讓我領(lǐng)略到了不同的文化和風(fēng)貌。在課程中，我們接觸了大量來自不同國家和地區(qū)的經(jīng)典文學(xué)作品。這讓我仿佛穿梭在不同的時(shí)間和空間中，欣賞到了各國的文化和風(fēng)貌。比如，通過閱讀《羅賓遜漂流記》，我感受到了一個(gè)人在荒島上的生存艱辛與智慧；通過閱讀《格列佛游記》，我看到了人類的自大與愚昧。這些作品都讓我對人類的文化和精神世界有了更加全面的了解。
其次，學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和能力。通過課程中的閱讀練習(xí)和討論，我逐漸培養(yǎng)了自己的閱讀興趣。以前，我對閱讀總是抱有一種形式化的態(tài)度，但是通過學(xué)習(xí)群文閱讀，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。在課堂上，我們有時(shí)會就一篇文學(xué)作品分享自己的閱讀感受，有時(shí)會就作品的意義進(jìn)行討論。這些活動讓我能夠更好地理解作品，并激發(fā)自己深入思考的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀，我的閱讀能力也得到了提升。我學(xué)會了提取文本中的關(guān)鍵信息，分析作品的結(jié)構(gòu)和主題，進(jìn)而理解作者的意圖。這些在以后的學(xué)習(xí)和生活中，都會對我有著積極的影響。
再次，學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀讓我發(fā)現(xiàn)了自己的思考和表達(dá)能力。在閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的過程中，我們要對作品進(jìn)行分析和解讀，這就需要我們進(jìn)行自己的思考。我們要思考作品中的細(xì)節(jié)，與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行聯(lián)系。有時(shí)，我會對作品中的某一細(xì)節(jié)進(jìn)行深入思考，之后將自己的思考結(jié)果與同學(xué)們分享。這個(gè)過程，既是對作品的再次引發(fā)，也是對自己思考能力的一種鍛煉。在表達(dá)方面，課堂上也給了我們充分的機(jī)會。我們可以表達(dá)自己對作品的理解和看法，也可以表達(dá)自己的疑惑和困惑。這使我在與他人的交流中，更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受他人的批評和建議。
最后，學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀讓我受益終身。群文閱讀是一個(gè)讓人與文學(xué)作品真正互動的過程。通過閱讀和思考，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識自己和世界，提高自己的人生素養(yǎng)。這是一個(gè)終身的過程，不僅對我們的學(xué)術(shù)提升有益，更能讓我們成為一個(gè)有見地、有情懷、有思考能力的人。而這些優(yōu)勢，在我們之后的人生中將起到至關(guān)重要的作用。
通過學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀，我收獲了許多。我不僅對世界有了更廣闊的了解，也培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和能力，發(fā)現(xiàn)了自己的思考和表達(dá)能力，并且把這些優(yōu)勢融入了自己的人生中。因此，我深信，學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀是一門需要終身學(xué)習(xí)的課程，它幫助我們成為更好的自己，并且為我們的未來鋪平了道路。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇十五
通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀材料，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)閱讀對一個(gè)人一生都有重大的影響。但數(shù)學(xué)閱讀有其很大的特殊性，數(shù)學(xué)是一種語言，以前人們認(rèn)為數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的語言和工具?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)已成了所有科學(xué)，自然科學(xué)，社會科學(xué)，管理，科學(xué)等的工具和語言。不過這種語言與日常語言不同，日常語言是習(xí)俗的產(chǎn)物，也是社會的產(chǎn)物，而數(shù)學(xué)語言則是慎重的有意義，而且經(jīng)常是精心設(shè)計(jì)的。因此，美國著名心理學(xué)家布隆菲爾德說。數(shù)學(xué)不過是語言所能達(dá)到的最高境界，更有數(shù)學(xué)教育家斯托利，亞爾說，數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)，而語言的學(xué)習(xí)是離不開閱讀的，所以數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能離開閱讀，特別是數(shù)學(xué)閱讀。下面就數(shù)學(xué)閱讀的特殊性我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識：
一、數(shù)學(xué)閱讀過程往往是讀寫結(jié)合過程，一方面數(shù)學(xué)閱讀要求記重要概念，原理，公式，而書寫可以加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀時(shí)對重要的內(nèi)容的理解。在教材編寫中為了節(jié)約數(shù)學(xué)推理的理由，常省略運(yùn)算證明過程從上一部到下一步跨度較大，常需紙筆演算推理來加強(qiáng)鋪路，以便順利閱讀，還有數(shù)學(xué)閱讀時(shí)常要求從內(nèi)容中歸納出一些東西，如解題的格式證明，思想知識，框架，構(gòu)圖和舉一些反例便于學(xué)生加深理解。這些要求往往需要學(xué)生以助教的形式寫在頁邊上，以便以后復(fù)習(xí)鞏固。
數(shù)學(xué)閱讀過程中語言轉(zhuǎn)換頻繁，要求思維靈活，數(shù)學(xué)教科書中的語言可以說是通常的文字語言，數(shù)學(xué)符號，語言圖形，語言的交融，數(shù)學(xué)閱讀重在理解，而實(shí)現(xiàn)這一目的的行為之一就是內(nèi)部言語轉(zhuǎn)化。閱讀交流內(nèi)容轉(zhuǎn)化為易于接受的原型，因此數(shù)學(xué)閱讀通常要靈活轉(zhuǎn)化閱讀內(nèi)容，如把一個(gè)用抽象表述方式闡述的問題轉(zhuǎn)化成具體的或不那么抽象的表達(dá)方式來闡述。
二、數(shù)學(xué)閱讀要求認(rèn)真細(xì)致，閱讀一本小說和故事，是可以不注意細(xì)節(jié)，進(jìn)行跳躍。但數(shù)學(xué)閱讀，由于數(shù)學(xué)教科書編寫的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性及數(shù)學(xué)言必有據(jù)的特點(diǎn)，要求對每個(gè)句子，每個(gè)名詞術(shù)語，每個(gè)圖表都應(yīng)細(xì)致的閱讀分析，領(lǐng)會其內(nèi)容涵蓋最新出現(xiàn)的數(shù)學(xué)定義定理，一般不能一遍過，要反復(fù)仔細(xì)閱讀并進(jìn)行認(rèn)真分析，直至弄懂含義，數(shù)學(xué)閱讀常出現(xiàn)這種情況，認(rèn)識一段數(shù)學(xué)材料中的每一個(gè)字詞或句子，卻不能理解其中的推理和數(shù)學(xué)含義，更難體會到其中的數(shù)學(xué)思想方法，數(shù)學(xué)語言形式表現(xiàn)于數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的這一矛盾，決定了數(shù)學(xué)閱讀必須勤思多想。
三、數(shù)學(xué)語言的高度抽象性，要求數(shù)學(xué)閱讀需要較強(qiáng)的邏輯思維能力，在閱讀過程中，讀者必須認(rèn)讀，感知，閱讀材料中有關(guān)的數(shù)學(xué)術(shù)語和符號，理解每個(gè)術(shù)語和符號，并能正確依據(jù)數(shù)學(xué)原理分析它們之間的邏輯關(guān)系，最后達(dá)到對材料的本真理解，形成知識結(jié)構(gòu)，這中間用到的邏輯推理思維特別多，而一般閱讀理解和感知好像融為一體，因?yàn)檫@種情況下的閱讀主要是應(yīng)用已有的知識，把它與新的知識聯(lián)系起來，從而掌握閱讀的對象，較少運(yùn)用邏輯推理思維。
數(shù)學(xué)閱讀過程同一般閱讀過程一樣，是一個(gè)完整的心理活動過程，包含語言符號和感知和認(rèn)讀，新概念的同化和順應(yīng)，閱讀材料的理解和記憶等各種心理活動因素，同時(shí)他也是一個(gè)不斷假設(shè)證明，想象推理的積極能動的認(rèn)知過程，但由于數(shù)學(xué)語言的符號化，邏輯化，吉言進(jìn)行抽象性等特點(diǎn)，數(shù)學(xué)閱讀又不同于一般閱讀的特殊性，認(rèn)識這些特殊性對指導(dǎo)數(shù)學(xué)閱讀有重要意義。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇一
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)技能，對于小學(xué)生而言尤為重要。近期，我參加了一次小學(xué)閱讀培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了閱讀的重要性，也學(xué)到了一些提高閱讀能力的方法和技巧。以下是我的心得體會。
第一段：意識到閱讀的重要性
在培訓(xùn)課程開展前，我對閱讀的重要性不夠重視。然而，通過老師的講解和實(shí)踐演練，我逐漸認(rèn)識到閱讀是獲取知識、積累詞匯量和培養(yǎng)思維能力的根本途徑。閱讀能夠幫助我們開闊眼界，豐富知識儲備，提升學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，閱讀也有助于培養(yǎng)我們的邏輯思維和判斷能力，提高我們的表達(dá)能力。因此，我開始將閱讀與學(xué)習(xí)掛鉤，每天都盡量安排時(shí)間進(jìn)行閱讀。
第二段：學(xué)習(xí)閱讀技巧
在培訓(xùn)課程中，老師向我們介紹了一些提高閱讀能力的技巧。首先，老師教我們要有目的地閱讀，不僅要追求閱讀速度，還要注重理解和思考。其次，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行多元化的閱讀，例如讀報(bào)紙、期刊，不同領(lǐng)域的書籍等，以便拓展知識面。另外，老師還建議我們注重提升詞匯量，通過閱讀，積累生詞，并將其運(yùn)用到寫作中。最后，老師還推薦了一些閱讀材料，并鼓勵(lì)我們進(jìn)行每日閱讀，以保持閱讀的習(xí)慣。
第三段：運(yùn)用閱讀技巧的收獲
在課程結(jié)束后，我開始有意識地運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。首先，我盡量避免閱讀時(shí)的分心，確保集中精力理解文章的內(nèi)容。如果遇到難以理解的詞匯，我會通過上下文進(jìn)行推測，并進(jìn)行標(biāo)記，以便后續(xù)復(fù)習(xí)。其次，我開始有針對性地進(jìn)行閱讀，比如對于學(xué)術(shù)類文章，我會做好筆記，以便整理和回顧。在進(jìn)行多元化閱讀的同時(shí)，我也將它們?nèi)谌氲綄懽髦?，這樣不僅提升了寫作水平，也進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的知識。通過持續(xù)的閱讀，我的閱讀能力以及理解能力和思考能力都得到了明顯的提高。
第四段：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
通過培訓(xùn)課程，我明白了閱讀是一種需要長期堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我開始養(yǎng)成每天都進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。我為自己設(shè)定了每天30分鐘的閱讀時(shí)間，不管是在紙質(zhì)書籍上，還是在電子書上。此外，我還嘗試將閱讀與寫作相結(jié)合，通過寫讀后感、讀書筆記等方式，鞏固所學(xué)的知識，提升寫作水平。同時(shí)，我還加入了學(xué)校的閱讀俱樂部，與小伙伴們分享讀書心得，一起討論和思考。
第五段：總結(jié)與展望
通過小學(xué)閱讀培訓(xùn)課程，我不僅明白了閱讀的重要性，還學(xué)到了提高閱讀能力的技巧和方法，并通過實(shí)踐得到了明顯的提升。我將繼續(xù)堅(jiān)持每天閱讀，注重多元化閱讀，提高詞匯量和理解能力。同時(shí)，我也會努力推廣閱讀的重要性，將其與學(xué)習(xí)掛鉤，鼓勵(lì)身邊的同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過持續(xù)的努力，相信我能夠取得更大的進(jìn)步，從閱讀中獲得更多的知識和快樂。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇二
第一段：引言（150字）
小學(xué)閱讀是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力、擴(kuò)大孩子知識面的重要環(huán)節(jié)。近年來，隨著社會的發(fā)展，小學(xué)階段的閱讀培訓(xùn)也逐漸受到家長的重視。我最近參加了一次小學(xué)閱讀培訓(xùn)，并深受啟發(fā)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些重要的方法和技巧，讓我對于如何更好地指導(dǎo)孩子閱讀有了更深入的理解。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣的重要性（250字）
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是閱讀培訓(xùn)的核心，也是孩子能夠成為優(yōu)秀讀者的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們了解到讓孩子喜歡閱讀的關(guān)鍵是給予他們選擇的權(quán)利。這意味著我們要尊重孩子的閱讀偏好，提供豐富多樣的閱讀材料供他們選擇。此外，我們還學(xué)到要從小事做起，逐漸提高孩子的閱讀習(xí)慣，例如每天陪孩子閱讀一段時(shí)間，并慢慢擴(kuò)大閱讀時(shí)間。
第三段：多元化閱讀的重要性（250字）
培養(yǎng)小學(xué)生多元化閱讀的能力是閱讀培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到要通過豐富多樣的閱讀材料來引導(dǎo)孩子。這包括童話故事、科普讀物、名人傳記、報(bào)紙雜志等。這樣的多元化閱讀不僅可以增進(jìn)孩子的知識面，還能培養(yǎng)他們的批判思維和閱讀理解能力。同時(shí)，我們還了解到要適度提高閱讀難度，讓孩子在閱讀中不斷挑戰(zhàn)自我，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的閱讀能力。
第四段：親子閱讀的重要性（250字）
親子閱讀在小學(xué)閱讀培訓(xùn)中扮演著重要的角色。在培訓(xùn)中，我們明白了親子閱讀不僅能增進(jìn)親子之間的感情，還能提高孩子的閱讀水平。通過與孩子共同閱讀，家長可以對孩子的閱讀進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，在閱讀中幫助他們理解內(nèi)容和思考問題。此外，我們還了解到提問是親子閱讀中的重要環(huán)節(jié)，通過提問能夠激發(fā)孩子的思考能力和語言表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)（300字）
通過這次小學(xué)閱讀培訓(xùn)，我深刻理解了培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要性，多元化閱讀的必要性以及親子閱讀的重要性。我想將這些心得運(yùn)用到實(shí)際中，鼓勵(lì)孩子們積極閱讀，并為他們提供豐富多樣的閱讀材料。我相信通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力，他們將能夠在閱讀中茁壯成長，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過親子閱讀的引導(dǎo)，我也希望能與孩子共同探索閱讀的樂趣，為他們在閱讀中發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇三
閱讀是一項(xiàng)重要的技能，對于小學(xué)生來說特別關(guān)鍵。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀培訓(xùn)，我深刻體會到了閱讀對于學(xué)習(xí)和成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)閱讀培訓(xùn)中的心得體會。
首先，我學(xué)會了選擇適合自己的閱讀材料。之前我常常被要求閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，但是我對這些作品的理解和興趣有限。在培訓(xùn)中，老師教會了我如何根據(jù)自己的興趣和閱讀水平選擇合適的閱讀材料。我開始閱讀一些與我所熱愛的主題相關(guān)的書籍，如科幻小說和動畫書籍。這不僅增加了我的閱讀興趣，還擴(kuò)展了我的知識面和詞匯量。
其次，閱讀培訓(xùn)讓我形成了良好的閱讀習(xí)慣。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)每天規(guī)律地閱讀，并保持專注和主動思考。我聽從老師的建議，每天都保持固定的閱讀時(shí)間，并盡量找出閱讀材料的中心思想和關(guān)鍵詞。這些習(xí)慣不僅使我提高了閱讀速度和理解能力，還使我養(yǎng)成了良好的自律能力和思考習(xí)慣。
另外，小學(xué)閱讀培訓(xùn)還讓我學(xué)會了運(yùn)用閱讀策略。在培訓(xùn)中，老師教給我們許多有關(guān)閱讀的技巧和方法，如預(yù)測、推斷和概括等。我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用這些策略可以幫助我更好地理解和分析閱讀材料。例如，通過預(yù)測故事情節(jié)或文章結(jié)構(gòu)，我可以更好地理解作者的意圖和觀點(diǎn)。通過推斷字符的心理活動，我也能更深入地理解故事的內(nèi)涵。這些策略不僅提高了我的閱讀效果，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力。
此外，小學(xué)閱讀培訓(xùn)還促使我養(yǎng)成了多元閱讀的習(xí)慣。在培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們廣泛閱讀不同類型的書籍，如小說、歷史和科學(xué)讀物。經(jīng)過多元閱讀，我發(fā)現(xiàn)不同類型的閱讀材料可以幫助我了解不同領(lǐng)域的知識和文化。例如，通過閱讀科學(xué)故事書籍，我對科學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)方法有了更深入的了解。通過閱讀歷史故事書籍，我對歷史事件和人物有了更全面的認(rèn)識。這種多元閱讀的習(xí)慣不僅豐富了我的知識，還提高了我的綜合素養(yǎng)。
總之，小學(xué)閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過選擇適合自己的閱讀材料、形成良好的閱讀習(xí)慣、運(yùn)用閱讀策略和養(yǎng)成多元閱讀的習(xí)慣，我不僅提高了閱讀能力，還豐富了自己的知識和視野。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷挑戰(zhàn)自己，開拓自己的閱讀領(lǐng)域。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇四
近年來，隨著教育體制的改革和學(xué)生素質(zhì)教育的提出，閱讀能力的培養(yǎng)成為了學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。為了提高學(xué)生的閱讀水平，我校特邀請了衡水小學(xué)的外教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行閱讀培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)閱讀的專業(yè)知識和技巧，還對自己的閱讀興趣產(chǎn)生了更為深刻的思考。
培訓(xùn)的第一天，外教用活潑幽默的語言為我們講解了閱讀的重要性和方法。他們告訴我們，閱讀不僅能增長知識，還能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。為了幫助我們更好地理解文章，外教還教給我們一些閱讀技巧，如快速瀏覽、找關(guān)鍵詞、理解語境等。聽完他們的講解，我深刻認(rèn)識到了自己以往閱讀的盲目性，同時(shí)也意識到了提高閱讀能力的重要性。從第一天起，我就下定決心要全身心地投入到培訓(xùn)中。
在接下來的幾天里，我們進(jìn)行了一系列的閱讀訓(xùn)練。我們通過朗讀、默讀、速讀等多種方式來提高我們的閱讀水平。外教們耐心地對每個(gè)人進(jìn)行指導(dǎo)，他們告訴我們要注重語調(diào)和節(jié)奏，要將自己融入到閱讀當(dāng)中。在他們的幫助下，我逐漸感受到了閱讀的樂趣。雖然有時(shí)還是會遇到生詞和難句，但我明白只有通過不斷讀書，才能夠提高自己的閱讀能力。
在培訓(xùn)的最后一天，外教們組織了一場小型的閱讀比賽。這不僅是對我們在這段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對我們閱讀興趣的考驗(yàn)。比賽中，我們進(jìn)行了朗讀、理解和表達(dá)等環(huán)節(jié)的競賽。我充分發(fā)揮了自己的實(shí)力，也切身感受到了自己在閱讀方面的進(jìn)步。雖然最終沒有取得第一名的好名次，但我相信通過這次比賽，我已經(jīng)收獲了更重要的東西，那就是對閱讀的執(zhí)著和熱愛。
通過這次閱讀培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我意識到了閱讀的重要性和樂趣。以前，我總覺得閱讀是一件枯燥無味的事情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)只要選擇了合適的書籍，閱讀能夠讓我忘卻一切，陶醉其中。其次，我掌握了一些有效的閱讀技巧，增進(jìn)了自己的閱讀能力。通過快速瀏覽、找關(guān)鍵詞和理解語境等方法，我能更好地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。最后，培訓(xùn)中的小組合作和比賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了我和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識，也增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。
總而言之，衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)。我會將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，通過不斷閱讀來提高自己的閱讀水平。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我的閱讀之路一定會越走越寬廣。同樣地，我也希望將閱讀的樂趣和意義傳播給更多的人，讓他們也能從中受益，感受到閱讀帶來的快樂。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇五
近年來，隨著全民閱讀的崛起和教育思想的變革，越來越多的學(xué)校開始重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣和能力。衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)項(xiàng)目無疑是其中的佼佼者，今天我將分享我參加衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)的心得體會。
首先，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)十分注重閱讀興趣的培養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，老師會根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀水平給予指導(dǎo)，推薦適合讀者閱讀的圖書。這不僅使學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好去選擇閱讀，也減少了對學(xué)生的壓力。培養(yǎng)興趣之后，學(xué)生會在不知不覺中養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣。我曾在培訓(xùn)中讀過一本關(guān)于太空的科普書籍，當(dāng)我第一次接觸到宇宙的奧妙時(shí)，不禁感到嘆為觀止。從那時(shí)起，我便對宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，也開始更多地挖掘和探索關(guān)于宇宙的書籍。
其次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)能力。在課程中，老師會安排豐富多樣的閱讀活動，如課外閱讀、小組討論等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來提高自己的閱讀理解和表達(dá)能力。我曾參加過一個(gè)小組討論的活動，我們小組選擇了一本關(guān)于環(huán)保的圖書進(jìn)行研究。在小組討論中，每個(gè)人都積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出問題，勇于表達(dá)自己的見解。這種活動不僅豐富了我們的知識，也提高了我們的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力。
再次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力。在課程中，老師會引導(dǎo)我們進(jìn)行批判性閱讀，并鼓勵(lì)我們在理解書籍的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫下自己的見解和感悟。我曾在一本暢銷書中讀到一個(gè)引人深思的問題，作者提出了一個(gè)關(guān)于人性的問題，我被這個(gè)問題深深地吸引住了，于是我寫了一篇短文表達(dá)了自己的想法。通過這種批判性閱讀和寫作，我學(xué)會了思考問題和提出合理的見解，這對我培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力十分有幫助。
最后，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在閱讀培訓(xùn)中，我們不光讀文學(xué)作品，也讀了許多關(guān)于歷史、文化、自然科學(xué)等方面的書籍。通過閱讀這些書籍，我不僅增加了自己的知識和見識，也更加了解了世界的多樣性和人類的智慧。特別是在讀人物傳記時(shí)，我深受啟發(fā)，明白了勤奮、堅(jiān)持、努力的重要性。這些人文素養(yǎng)會讓我們成為更全面發(fā)展的人。
總之，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)正是因?yàn)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀理解、批判思維和人文素養(yǎng)等方面，才能取得如此好的效果。通過參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)，我不僅提高了自己的閱讀能力，也收獲了豐富的知識和人文素養(yǎng)。我相信，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)會給更多學(xué)生帶來無盡的驚喜和收獲。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇六
一、生字教學(xué)教“字串”
小學(xué)低年級的生字教學(xué)是課堂的主流與重頭戲，在小學(xué)低年級課堂教學(xué)中，識字寫字至少要占一半以上的課堂教學(xué)時(shí)間。其中十分鐘寫字是一定要保證的，在這十分鐘寫字之外的教學(xué)內(nèi)容安排上，我認(rèn)為要以教“字串”為重，講“重點(diǎn)”為輔。也就是說，不能單純?yōu)榻躺侄躺帧駛鹘y(tǒng)教學(xué)那樣，把本課要求掌握的生字放在黑板上，讓孩子們再來說說怎么去識記，再出示由生字組成的詞語認(rèn)讀，然后再把詞語放到句子中讀，最后是看看課文孩子能不能正確讀下來。這樣的傳統(tǒng)教學(xué)方法在群文閱讀的課堂里明擺著是行不通的。因?yàn)檎n堂的四十分鐘里，這么一串上下來，估計(jì)近二十分鐘的時(shí)間過去了，加上寫字十分鐘，你什么也做不了。
常的課堂中教給孩子識字方法，形成孩子們的“字感”。教師在隨文識字的時(shí)候除了教給孩子認(rèn)識本課要求掌握的生字之外，還要拓展生字教學(xué)的量，讓孩子們形成記“字串”的意識：在看到一個(gè)生字的時(shí)候腦海里尋找換偏旁的另外生字，或者是找一找同樣偏旁部件的字來理解記憶生字。這樣才能讓孩子們快速把生字納入已有的知識體系中，進(jìn)而掌握生字。因?yàn)樾W(xué)低年級要求掌握的生字中，象形字，會意字大多數(shù)出現(xiàn)在一年級上冊，從一年級下冊開始，形聲字是識字教學(xué)的主流，與其讓孩子們單獨(dú)識記生字，不如教給他們識字方法，“串”字識記，一次次重復(fù)中，孩子們的認(rèn)字能力與自主識字意識將得到鍛煉。只有這樣，才能把識字教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率，增加識字量，為孩子們進(jìn)行群文閱讀掃除生字障礙，促使其閱讀更順暢。
二、課文朗讀教“語感”
在小學(xué)低年級的語文課堂教學(xué)任務(wù)中，還有一項(xiàng)基本任務(wù)是課文朗讀，要求做到讀正確，讀通順，不能加字減字。要把課文讀正確通順，首先是認(rèn)字關(guān)，如果孩子們都認(rèn)得生字，就能把字讀正確進(jìn)而把課文讀正確?？墒怯械暮⒆永首x習(xí)慣不好而造成總會添字漏字還有的是用自己的理解換詞朗讀。這些朗讀的習(xí)慣，來自于孩子的朗讀語感未形成。
我認(rèn)為，在一年級的朗讀教學(xué)中，要求孩子們先是指字認(rèn)讀，再是看著字讀，要求孩子一定要以書為本，看著課本讀課文，不能自以為是地光背誦不看書。其實(shí)有好多孩子為什么朗讀漏字加字，都是因?yàn)楸痴b不熟，不能抓重點(diǎn)詞背誦，背錯(cuò)了還不知道，等已經(jīng)形成記憶后，再讓他讀，他就照著自己記憶的讀，就變成漏字加字了。
我認(rèn)為，要教給孩子朗讀的語感，從把每一句話讀正確開始。從一年級下冊開始讓孩子們逐句讀，提醒這句話哪個(gè)詞語哪些停頓要注意的。慢慢地放手讓孩子自主去尋找發(fā)現(xiàn)把句子讀好的關(guān)鍵點(diǎn)。教給了孩子朗讀的方法之后，孩子們的朗讀語感形成了，就能快速完成課文的讀正確流利的任務(wù)，甚至能根據(jù)自己的理解讀出一定的感情來。要注意的是，小學(xué)二年級開始，要提醒孩子們朗讀的時(shí)候注意“的”字不拖腔，要快速帶過。
還有是要一口氣串讀詞語句子，不要兩字一頓地讀，這樣會把句子的美給破壞了。還有一點(diǎn)，教師的范讀很重要。在孩子們讀得不好的時(shí)候，老師一定要給學(xué)生做示范。如果教師自己覺得讀得不好，那么你自己讀一讀也就知道讀到哪里比較吃力，怎么去克服，把方法教給學(xué)生。
至于朗讀的形式，在一年級下冊，還是集體讀為主，小組讀，班級讀，男生讀，女生讀。因?yàn)檫@樣一來，朗讀的面廣，你就能聽到誰沒有讀好。到了二年級上冊，就可以小組開火車輪讀，每小組請一個(gè)同學(xué)，同時(shí)四個(gè)同學(xué)到八個(gè)同學(xué)一起朗讀。最好請同學(xué)的時(shí)候，他們的位置是分開的，這樣每個(gè)角落都有孩子能聽到離他最近的孩子的朗讀。這樣是最節(jié)省時(shí)間的檢查學(xué)生朗讀情況的課堂教學(xué)方法。而且這樣做，幾乎每個(gè)孩子都有事做，有的要朗讀，有的在傾聽。
總之，就是要發(fā)現(xiàn)孩子朗讀上存在的問題，思考怎么教給學(xué)生方法去解決問題，提高課堂上朗讀教學(xué)的效率，讓他們學(xué)會“舉一反三”從老師教的感情處理方法自己解決處理在課文朗讀遇到的問題。再以后，只要預(yù)習(xí)做到位了，讀通課文應(yīng)該不是群文閱讀教學(xué)的重頭戲了。
三、閱讀理解教“圈畫”
做好了前面兩點(diǎn)，語文課堂教學(xué)就能剩下部分時(shí)間來做群文閱讀了。但是對于低年級的學(xué)生來說，閱讀能力參差不齊，怎么進(jìn)行群文閱讀教學(xué)呢？我覺得備課的時(shí)候注意“擠”進(jìn)課堂的群文一定要在文字的內(nèi)部有某一主題，然后教師解讀文本的時(shí)候要找到快速理解這些文字的方法——“鑰匙”，從哪些重點(diǎn)詞句去理解，你選擇群文的理由是什么，這個(gè)理由就是你要教給學(xué)生的閱讀之法。在低年級，通過“圈畫”的方式，讓學(xué)生在圈畫中學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句理解文本，這也就是閱讀的方法也。要提高閱讀教學(xué)的效率，我認(rèn)為在群文教學(xué)的低年級課堂，默讀比朗讀更能讓學(xué)生思考，更能提高學(xué)生的閱讀能力。
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小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇七
小學(xué)英語閱讀是培養(yǎng)學(xué)生英語語感和閱讀能力的重要環(huán)節(jié)，通過閱讀培訓(xùn)，學(xué)生可以提高英語的聽、說、讀、寫各項(xiàng)能力。在這次小學(xué)英語閱讀培訓(xùn)中，我深刻體會到了閱讀對于學(xué)習(xí)英語的重要性和培養(yǎng)興趣的必要性。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，在培訓(xùn)中，我意識到擴(kuò)大閱讀量的重要性。通過課堂講解和老師的指導(dǎo)，我了解到了英語閱讀中的一些常用技巧和方法。我在課后利用空閑時(shí)間多讀一些英語讀物和新聞，提高自己的英語閱讀能力。在閱讀中，我學(xué)到了很多新的單詞和短語，這對于提高詞匯量和理解能力非常有幫助。通過大量的閱讀，我可以更好地理解英語的語法結(jié)構(gòu)和用法，提高寫作水平。我也發(fā)現(xiàn)，閱讀能夠啟發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，在寫作時(shí)給我提供了很多新的思路和素材。
其次，在培訓(xùn)中，我意識到培養(yǎng)閱讀興趣的重要性。在以前，我對于英語閱讀并沒有太大的興趣，覺得閱讀是一件枯燥乏味的事情。但是經(jīng)過老師的引導(dǎo)和培訓(xùn)，我開始了解到了閱讀的樂趣。通過閱讀有趣的故事和雜志，我可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界，與作者共同經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)和故事。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我對于英語閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，我開始主動去尋找各種各樣的英語讀物，并且深入閱讀。閱讀讓我感受到語言的美妙和力量，同時(shí)也豐富了我的內(nèi)心世界。
另外，在培訓(xùn)中，我了解到了不同類型的閱讀材料。以前，我對于英語閱讀的范圍很有限，只停留在教科書和課外讀物上。但是通過這次培訓(xùn)，我了解到了更多種類和形式的英語閱讀材料，如新聞報(bào)道、科普讀物、小說、詩歌等等。這些不同類型的閱讀材料帶給我了不一樣的閱讀體驗(yàn)和文化學(xué)習(xí)。我漸漸地開始接觸一些經(jīng)典文學(xué)作品和名人傳記，通過閱讀了解到了不同國家和民族的文化差異，培養(yǎng)了自己的國際視野。
最后，在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何在閱讀中思考和思辨。以前，我在閱讀中只是簡單地理解文字表面的意思，很少去思考或者提出問題。但是經(jīng)過老師的引導(dǎo)，我開始學(xué)會在閱讀中深入思考，提出一些疑問和思考題。這樣的閱讀方式讓我能夠更深入地理解和思考作者的意圖和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自己的批判思維能力。我也開始寫一些讀后感和評論，對于閱讀中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，這有助于我更好地理解和記憶所讀內(nèi)容。
總而言之，在這次小學(xué)英語閱讀培訓(xùn)中，我意識到了閱讀的重要性，培養(yǎng)了閱讀興趣，并學(xué)會了不同類型的閱讀材料。通過閱讀，我提高了自己的英語能力，增長了見識，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和思維能力。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提升自己的英語水平。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇八
最近我有幸參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的了解，對新教材的編排意圖有了更全新的認(rèn)識，知道了新課程突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。面對新課程改革，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，真正認(rèn)識到了新課改的必要性和急迫性。下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會：
小學(xué)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，簡單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)、常見的量，體會數(shù)和運(yùn)算的意義，掌握數(shù)的基本運(yùn)算，探索并理解簡單的數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。學(xué)生語言是思維的外在表現(xiàn)，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力能促進(jìn)他們思維的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，我會充分利用好教材中的每一幅插圖，讓學(xué)生充分觀察每一幅插圖，充分領(lǐng)會教材的編排意圖，讓學(xué)生在領(lǐng)會理解的基礎(chǔ)上充分地說，可以單獨(dú)說、同桌說、集體說，讓學(xué)生在充分的看說基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)感。注重提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的數(shù)學(xué)能力。
新課標(biāo)指出：學(xué)生能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)，給出證明。小學(xué)生年齡小，閱歷淺，無意注意占主導(dǎo)，觀察能力有限。他們最初的觀察是無目的、無順序的，只是對教材中的插圖、人物、顏色等感興趣，不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣，先給他們一定的時(shí)間看，接著，再一步一步引導(dǎo)他們觀察，將他們的注意引入正題，按一定的'規(guī)律去觀察，從而認(rèn)識簡單的幾何體和平面圖形，感受簡單的幾何現(xiàn)象，進(jìn)行簡單的測量，建立初步的空間觀念。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我會努力領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識體系，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫一畫、做一做等活動，使學(xué)生在感性的基礎(chǔ)上自主獲得數(shù)學(xué)知識，在操作中激起智慧的火花，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。
通過對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》新課標(biāo)的再次學(xué)習(xí)，我體會到在今后的工作中，我將會嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇九
近年來，隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，中小學(xué)生對閱讀的需求越來越多。為了滿足他們的閱讀需求，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了各種各樣的閱讀培訓(xùn)課程。我曾參加過一次中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)，收獲頗豐。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、影響以及建議四個(gè)方面談一下我的心得體會。
首先，課程內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀作品，不僅有童話故事、寓言故事，還有名著、科普讀物等。通過這些閱讀材料，我們不僅提高了閱讀理解能力，還了解到了不同類型的文學(xué)作品。這樣的閱讀培訓(xùn)幫助我們開拓了眼界，拓寬了文化視野。
其次，學(xué)習(xí)方法是我們培訓(xùn)課程的重點(diǎn)。老師教給我們各種閱讀技巧，如快速閱讀、精讀等?？焖匍喿x幫助我們迅速獲取信息，而精讀則可以幫助我們理解和消化知識。除了閱讀技巧，老師還教給我們?nèi)绾巫鲎x后筆記，如何整理思路等。這些方法幫助我們在閱讀中更加高效地獲取知識，提高了學(xué)習(xí)效果。
閱讀培訓(xùn)對我的影響是積極的。首先，我的閱讀能力得到了提高。通過課程的培訓(xùn)，我變得更加善于理解文章的內(nèi)容，并且能夠運(yùn)用閱讀技巧更加高效地獲取信息。其次，我的寫作水平也得到了提升。閱讀培訓(xùn)課程不僅注重了理解能力的提高，還強(qiáng)調(diào)了寫作技巧的訓(xùn)練。從課程中我學(xué)到了如何運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。這對我的寫作能力有了很大的幫助。
最后，我想談一下一些建議。在參加閱讀培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該更加注重鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典作品。雖然現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)文章和娛樂作品，但對于中小學(xué)生來說，讀經(jīng)典作品是培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀水平的最佳途徑。另外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以設(shè)計(jì)更多的互動形式，如閱讀比賽、報(bào)告演講等，增加學(xué)生參與的積極性。
總之，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)是一項(xiàng)很有意義的活動。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了如何選擇適合自己的閱讀材料，學(xué)會了各種閱讀技巧，并且得到了一些建議。這些都對我的閱讀能力和寫作能力有很大的幫助。希望更多中小學(xué)生能夠參加這樣的閱讀培訓(xùn)，提高自己的閱讀水平和寫作能力。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇十
閱讀是幼兒園至小學(xué)時(shí)期最重要的學(xué)科之一。在這個(gè)時(shí)期，掌握閱讀技能對孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)過程都至關(guān)重要。好的閱讀習(xí)慣可以讓小學(xué)生更好地理解和掌握知識，也可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。因此，對小學(xué)生進(jìn)行閱讀培訓(xùn)是非常重要的。
第二段：重要性的原因
閱讀能力的提高對小學(xué)生的發(fā)展有著非常重要的影響。首先，它可以幫助孩子們提高記憶力和專注力，增強(qiáng)應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。其次，它可以幫助孩子們理解和應(yīng)用新事物，從而推動孩子的全面發(fā)展。閱讀也為孩子們提供了大量的知識和信息，并培養(yǎng)了學(xué)生分析和批判性思維的能力。
第三段：關(guān)于閱讀的方法
在閱讀課中，教師可以采用多種方法幫助小學(xué)生更好的掌握閱讀技巧。例如，教師可以通過課本、繪本、報(bào)紙和雜志等不同的閱讀材料來提高學(xué)生們的閱讀能力。除此之外，教師還要教小學(xué)生們?nèi)绾斡煤线m的語音語調(diào)和讀書技巧來提高閱讀技能。同時(shí)，教師還要教會小學(xué)生們?nèi)绾问褂米值浜推渌麉⒖紩贤ɡ斫夂陀洃浶聠卧~的方法。
第四段：小學(xué)生閱讀課的重要性
對于小學(xué)生閱讀課程的重要性，有兩個(gè)方面的作用。首先，它可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高孩子們的文化素養(yǎng)，為孩子們的全面發(fā)展開辟更廣的道路。更重要的是，它激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)意愿，強(qiáng)烈地刺激了他們的自學(xué)能力。
第五段：教師如何提高教學(xué)質(zhì)量
對于閱讀課，教師也要不斷地提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，采取更優(yōu)秀的教學(xué)方式來提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。例如，老師可以進(jìn)行小組合作閱讀、開展課外閱讀、培養(yǎng)閱讀興趣、利用閱讀時(shí)間進(jìn)行閱讀推廣等等。同時(shí)，老師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)前沿信息，跟進(jìn)最新的教育教學(xué)方法，采用更加高效的教學(xué)策略讓小學(xué)生感受到學(xué)術(shù)中樂趣。
總之，培訓(xùn)小學(xué)生閱讀能力是一項(xiàng)重要的工作，教師要以更科學(xué)的教學(xué)信息，采用更優(yōu)秀的教學(xué)方式為小學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們更愿意努力學(xué)習(xí)，提高閱讀能力。同時(shí)，家長也應(yīng)該積極配合老師的教學(xué)，組織孩子進(jìn)行有意義的閱讀活動，促進(jìn)孩子的閱讀興趣和能力的提高。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇十一
近年來，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)逐漸受到家長和學(xué)生的重視。閱讀培訓(xùn)不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，還培養(yǎng)了他們的素質(zhì)和興趣。我參加了一次中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)班，深受啟發(fā)和感動。在這次培訓(xùn)中，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，在培訓(xùn)班集體閱讀的氛圍中，不僅提高了自己的閱讀速度和理解能力，還喜歡上了讀書，進(jìn)一步開闊了眼界。下面我將從提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、家長的陪伴以及讀書帶來的收益這五個(gè)方面來談一談我在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中的心得體會。
首先，在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中，我有效地提高了閱讀能力。在培訓(xùn)班里，老師教會了我們許多快速閱讀的方法和技巧。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我培養(yǎng)了對文章主旨和細(xì)節(jié)的捕捉能力，還可以利用快速閱讀技巧摸到文章的底細(xì)。之前，我讀一本書需要花費(fèi)很多時(shí)間，看完后也不能很好地理解其中的內(nèi)容。但是，隨著閱讀培訓(xùn)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度有了明顯的提高，而且對于一些抽象的、復(fù)雜的概念和問題也能夠正確理解。這讓我對閱讀充滿了信心，并激發(fā)了我進(jìn)一步提高閱讀水平的動力。
其次，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)還讓我培養(yǎng)起了濃厚的閱讀興趣。在培訓(xùn)班里，我們被推薦了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和優(yōu)秀的科普讀物。每個(gè)周末，我們都會有專門的時(shí)間來集體閱讀這些書籍，并根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行交流和討論。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物和知識，也增加了自己的見識。同時(shí)，我也經(jīng)常被書中的主人公和情節(jié)所吸引，難以自拔。我開始喜歡在閑暇時(shí)間里閱讀，因?yàn)樽x書不僅讓我感到快樂，還能帶給我新的知識和思考。閱讀成為了我生活的一部分，成為了我放松和享受的方式之一。
此外，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)還培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在以往的學(xué)習(xí)過程中，我往往急于獲取答案，不注重細(xì)節(jié)和思考過程。而在閱讀培訓(xùn)中，我學(xué)會了仔細(xì)閱讀每一段文字，讓自己沉浸其中，進(jìn)一步理解作者的意圖和觀點(diǎn)。我通過自己的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，只有閱讀全文、理解全文，才能真正獲取到知識和思想的寶藏。因此，我開始主動思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力和批判性思維的能力。這些細(xì)微的改變不僅在閱讀中幫助了我，也對我的其他學(xué)科學(xué)習(xí)有了積極的影響。
此外，家長的陪伴對于中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)來說也非常重要。在我參加培訓(xùn)的幾個(gè)月里，我的父母都會和我一起去圖書館，為我選擇適合我年齡段的書籍。他們也會給我提供足夠的時(shí)間和空間來閱讀，鼓勵(lì)我分享自己的閱讀體會，并和我進(jìn)行討論。我意識到，家長的陪伴不僅是一個(gè)理解和支持我的媒介，更是一個(gè)與我共同成長的過程。在我們共同的努力下，我的閱讀能力得到了極大的提高，并且在閱讀過程中，我們建立了更深厚的互動和溝通。
最后，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)給了我無盡的收益。通過培訓(xùn)，我不僅提高了閱讀能力，培養(yǎng)了閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，還加深了家長的陪伴和互動。這些都是我未來學(xué)習(xí)和成長的寶貴財(cái)富。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和人生中，我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并將其融入到我的實(shí)際生活中。
總之，中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、家長的陪伴以及讀書帶來的收益等方面的努力和實(shí)踐，我在中小學(xué)生閱讀培訓(xùn)中收獲了很多。我相信，只要我堅(jiān)持讀書，將閱讀融入到我的日常生活中，我一定能夠成為一個(gè)有知識、有素質(zhì)的人。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇十二
群文閱讀聽課是小學(xué)教育中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它旨在通過集體閱讀和講解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。最近，我有幸參加了小學(xué)群文閱讀聽課活動，并從中收獲了不少心得體會。在此，我將分享我的見解。
第二段：認(rèn)識到群文閱讀的價(jià)值
我以前只重視個(gè)人閱讀，在群文閱讀聽課活動中，我第一次感受到了集體閱讀的魅力和價(jià)值。通過群體的互動，我學(xué)到了許多自己不曾注意到的知識點(diǎn)，并且在討論中發(fā)現(xiàn)了自己閱讀時(shí)的盲區(qū)。此外，群體的討論也激發(fā)了我的思考能力，我能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)表達(dá)出來，并且從其他同學(xué)的觀點(diǎn)中學(xué)到更多。
第三段：提高我聽課技巧的機(jī)會
在群文閱讀聽課活動中，我得到了提高聽課技巧的機(jī)會。在老師講解的過程中，我不僅要聽懂老師的意思，還要理解她的思路和引導(dǎo)方式，并做好筆記。我發(fā)現(xiàn)，這對于我的學(xué)習(xí)非常有幫助。通過這樣的聽課方式，我能夠更好地理解和記憶課堂上的內(nèi)容，并且能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際中去。同時(shí)，我還根據(jù)自己的需要選擇了一些可以幫助我提高聽課技巧的方法，如做好提前預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽講、積極回答問題等。
第四段：培養(yǎng)了我的閱讀興趣
群文閱讀課是一個(gè)集體閱讀的過程，通過師生的互動和同學(xué)們的討論，我發(fā)現(xiàn)閱讀并不是一件枯燥無味的事情。在這個(gè)過程中，我了解到了各種不同的閱讀材料，例如詩歌、故事、傳統(tǒng)文化等等。這些內(nèi)容豐富了我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，開闊了我的眼界。同時(shí)，我也注意到了閱讀的樂趣，它不僅可以幫助我獲得知識，還可以給我?guī)砜鞓泛蜐M足感。因此，我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動去讀各種各樣的書籍。
第五段：總結(jié)和展望
通過參加小學(xué)群文閱讀聽課活動，我收獲了很多。我認(rèn)識到群文閱讀的價(jià)值，它能夠拓寬我的知識面，提高我的思維能力。同時(shí)，這個(gè)活動還讓我提高了聽課技巧，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。最重要的是，群文閱讀課培養(yǎng)了我的閱讀興趣，讓我愛上了閱讀。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷探索新的領(lǐng)域，不斷提高自己的閱讀能力。我相信，閱讀將成為我人生中最重要的一部分。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來，隨著小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性日益引起人們的關(guān)注，各種閱讀培訓(xùn)班也應(yīng)運(yùn)而生。我有幸參加了一次小學(xué)高段閱讀培訓(xùn)班，通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會到了閱讀對于孩子成長的重要性。下面將從培訓(xùn)的目標(biāo)、方法、收獲、還有對未來的展望等方面進(jìn)行總結(jié)和歸納。
培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助孩子們提高閱讀能力，并在閱讀中培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀不僅僅是讀懂文字，更重要的是能理解和運(yùn)用文字的內(nèi)涵。培訓(xùn)班主要通過專業(yè)的導(dǎo)師講解和互動討論的方式，引導(dǎo)我們積極參與到閱讀當(dāng)中，并通過不同的讀書活動讓我們在閱讀中快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對閱讀的興趣和熱愛。
培訓(xùn)的方法非常靈活多樣，通過開展各種讀書活動來提高閱讀能力。在這個(gè)過程中，導(dǎo)師教會了我如何選擇適合自己的書籍，并教導(dǎo)我合理的閱讀計(jì)劃和方法。比如，通過閱讀優(yōu)秀的作品來學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文學(xué)表達(dá)方式；通過閱讀學(xué)科類書籍，提高對知識的積累和理解能力；通過參與讀書俱樂部，結(jié)交志同道合的朋友，在互動中啟發(fā)思考等。這些方法都讓我在閱讀中有了更多的樂趣，也更有效地提高了我的閱讀水平。
通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我的閱讀能力得到了顯著提升。培訓(xùn)班引導(dǎo)我更多地主動去讀書，培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣，并幫助我培養(yǎng)了扎實(shí)的語言文字基礎(chǔ)。其次，我在閱讀中培養(yǎng)了一種獨(dú)立思考的能力。以前我只是機(jī)械地讀書，現(xiàn)在我會在讀書過程中進(jìn)行思考，提出自己的見解，培養(yǎng)了自己對事物的判斷和分析能力。最后，這次培訓(xùn)還讓我更深入地了解了世界。通過閱讀世界名著，我能更全面地了解不同的文化、思想和價(jià)值觀，從而培養(yǎng)了我更寬廣的視野和更開闊的思維。
展望未來，我會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛和興趣，堅(jiān)持每天讀書，不斷提升自己的閱讀水平。我希望能讀更多的名著、名人傳記和科普書籍，拓寬自己的知識面。同時(shí)，我還計(jì)劃參加更多的讀書俱樂部，和讀書愛好者們一起分享閱讀的樂趣，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
小學(xué)高段閱讀培訓(xùn)讓我體會到了閱讀的樂趣和意義，培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀能力。我將把這次培訓(xùn)學(xué)到的知識和方法應(yīng)用到未來的讀書活動中，讓閱讀成為我成長道路上最堅(jiān)實(shí)的翅膀。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇十四
人的一生中，學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。學(xué)習(xí)能夠開啟我們的智慧，豐富我們的知識，提高我們的能力。而學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀更是讓我們在閱讀中獲得快樂和收獲的過程。通過學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀，我收獲頗多，深感該課程的重要性和對我們?nèi)松挠绊憽?BR> 首先，學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀讓我領(lǐng)略到了不同的文化和風(fēng)貌。在課程中，我們接觸了大量來自不同國家和地區(qū)的經(jīng)典文學(xué)作品。這讓我仿佛穿梭在不同的時(shí)間和空間中，欣賞到了各國的文化和風(fēng)貌。比如，通過閱讀《羅賓遜漂流記》，我感受到了一個(gè)人在荒島上的生存艱辛與智慧；通過閱讀《格列佛游記》，我看到了人類的自大與愚昧。這些作品都讓我對人類的文化和精神世界有了更加全面的了解。
其次，學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和能力。通過課程中的閱讀練習(xí)和討論，我逐漸培養(yǎng)了自己的閱讀興趣。以前，我對閱讀總是抱有一種形式化的態(tài)度，但是通過學(xué)習(xí)群文閱讀，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。在課堂上，我們有時(shí)會就一篇文學(xué)作品分享自己的閱讀感受，有時(shí)會就作品的意義進(jìn)行討論。這些活動讓我能夠更好地理解作品，并激發(fā)自己深入思考的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀，我的閱讀能力也得到了提升。我學(xué)會了提取文本中的關(guān)鍵信息，分析作品的結(jié)構(gòu)和主題，進(jìn)而理解作者的意圖。這些在以后的學(xué)習(xí)和生活中，都會對我有著積極的影響。
再次，學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀讓我發(fā)現(xiàn)了自己的思考和表達(dá)能力。在閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的過程中，我們要對作品進(jìn)行分析和解讀，這就需要我們進(jìn)行自己的思考。我們要思考作品中的細(xì)節(jié)，與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行聯(lián)系。有時(shí)，我會對作品中的某一細(xì)節(jié)進(jìn)行深入思考，之后將自己的思考結(jié)果與同學(xué)們分享。這個(gè)過程，既是對作品的再次引發(fā)，也是對自己思考能力的一種鍛煉。在表達(dá)方面，課堂上也給了我們充分的機(jī)會。我們可以表達(dá)自己對作品的理解和看法，也可以表達(dá)自己的疑惑和困惑。這使我在與他人的交流中，更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受他人的批評和建議。
最后，學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀讓我受益終身。群文閱讀是一個(gè)讓人與文學(xué)作品真正互動的過程。通過閱讀和思考，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識自己和世界，提高自己的人生素養(yǎng)。這是一個(gè)終身的過程，不僅對我們的學(xué)術(shù)提升有益，更能讓我們成為一個(gè)有見地、有情懷、有思考能力的人。而這些優(yōu)勢，在我們之后的人生中將起到至關(guān)重要的作用。
通過學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀，我收獲了許多。我不僅對世界有了更廣闊的了解，也培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和能力，發(fā)現(xiàn)了自己的思考和表達(dá)能力，并且把這些優(yōu)勢融入了自己的人生中。因此，我深信，學(xué)習(xí)小學(xué)群文閱讀是一門需要終身學(xué)習(xí)的課程，它幫助我們成為更好的自己，并且為我們的未來鋪平了道路。
小學(xué)群文閱讀培訓(xùn)心得體會篇十五
通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀材料，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)閱讀對一個(gè)人一生都有重大的影響。但數(shù)學(xué)閱讀有其很大的特殊性，數(shù)學(xué)是一種語言，以前人們認(rèn)為數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的語言和工具?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)已成了所有科學(xué)，自然科學(xué)，社會科學(xué)，管理，科學(xué)等的工具和語言。不過這種語言與日常語言不同，日常語言是習(xí)俗的產(chǎn)物，也是社會的產(chǎn)物，而數(shù)學(xué)語言則是慎重的有意義，而且經(jīng)常是精心設(shè)計(jì)的。因此，美國著名心理學(xué)家布隆菲爾德說。數(shù)學(xué)不過是語言所能達(dá)到的最高境界，更有數(shù)學(xué)教育家斯托利，亞爾說，數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)，而語言的學(xué)習(xí)是離不開閱讀的，所以數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能離開閱讀，特別是數(shù)學(xué)閱讀。下面就數(shù)學(xué)閱讀的特殊性我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識：
一、數(shù)學(xué)閱讀過程往往是讀寫結(jié)合過程，一方面數(shù)學(xué)閱讀要求記重要概念，原理，公式，而書寫可以加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀時(shí)對重要的內(nèi)容的理解。在教材編寫中為了節(jié)約數(shù)學(xué)推理的理由，常省略運(yùn)算證明過程從上一部到下一步跨度較大，常需紙筆演算推理來加強(qiáng)鋪路，以便順利閱讀，還有數(shù)學(xué)閱讀時(shí)常要求從內(nèi)容中歸納出一些東西，如解題的格式證明，思想知識，框架，構(gòu)圖和舉一些反例便于學(xué)生加深理解。這些要求往往需要學(xué)生以助教的形式寫在頁邊上，以便以后復(fù)習(xí)鞏固。
數(shù)學(xué)閱讀過程中語言轉(zhuǎn)換頻繁，要求思維靈活，數(shù)學(xué)教科書中的語言可以說是通常的文字語言，數(shù)學(xué)符號，語言圖形，語言的交融，數(shù)學(xué)閱讀重在理解，而實(shí)現(xiàn)這一目的的行為之一就是內(nèi)部言語轉(zhuǎn)化。閱讀交流內(nèi)容轉(zhuǎn)化為易于接受的原型，因此數(shù)學(xué)閱讀通常要靈活轉(zhuǎn)化閱讀內(nèi)容，如把一個(gè)用抽象表述方式闡述的問題轉(zhuǎn)化成具體的或不那么抽象的表達(dá)方式來闡述。
二、數(shù)學(xué)閱讀要求認(rèn)真細(xì)致，閱讀一本小說和故事，是可以不注意細(xì)節(jié)，進(jìn)行跳躍。但數(shù)學(xué)閱讀，由于數(shù)學(xué)教科書編寫的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性及數(shù)學(xué)言必有據(jù)的特點(diǎn)，要求對每個(gè)句子，每個(gè)名詞術(shù)語，每個(gè)圖表都應(yīng)細(xì)致的閱讀分析，領(lǐng)會其內(nèi)容涵蓋最新出現(xiàn)的數(shù)學(xué)定義定理，一般不能一遍過，要反復(fù)仔細(xì)閱讀并進(jìn)行認(rèn)真分析，直至弄懂含義，數(shù)學(xué)閱讀常出現(xiàn)這種情況，認(rèn)識一段數(shù)學(xué)材料中的每一個(gè)字詞或句子，卻不能理解其中的推理和數(shù)學(xué)含義，更難體會到其中的數(shù)學(xué)思想方法，數(shù)學(xué)語言形式表現(xiàn)于數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的這一矛盾，決定了數(shù)學(xué)閱讀必須勤思多想。
三、數(shù)學(xué)語言的高度抽象性，要求數(shù)學(xué)閱讀需要較強(qiáng)的邏輯思維能力，在閱讀過程中，讀者必須認(rèn)讀，感知，閱讀材料中有關(guān)的數(shù)學(xué)術(shù)語和符號，理解每個(gè)術(shù)語和符號，并能正確依據(jù)數(shù)學(xué)原理分析它們之間的邏輯關(guān)系，最后達(dá)到對材料的本真理解，形成知識結(jié)構(gòu)，這中間用到的邏輯推理思維特別多，而一般閱讀理解和感知好像融為一體，因?yàn)檫@種情況下的閱讀主要是應(yīng)用已有的知識，把它與新的知識聯(lián)系起來，從而掌握閱讀的對象，較少運(yùn)用邏輯推理思維。
數(shù)學(xué)閱讀過程同一般閱讀過程一樣，是一個(gè)完整的心理活動過程，包含語言符號和感知和認(rèn)讀，新概念的同化和順應(yīng)，閱讀材料的理解和記憶等各種心理活動因素，同時(shí)他也是一個(gè)不斷假設(shè)證明，想象推理的積極能動的認(rèn)知過程，但由于數(shù)學(xué)語言的符號化，邏輯化，吉言進(jìn)行抽象性等特點(diǎn)，數(shù)學(xué)閱讀又不同于一般閱讀的特殊性，認(rèn)識這些特殊性對指導(dǎo)數(shù)學(xué)閱讀有重要意義。