心得體會是對個人在某個領(lǐng)域或事件中的感悟和體驗的總結(jié)。寫心得體會時，可以結(jié)合具體案例或?qū)嶋H經(jīng)驗，用事實和細(xì)節(jié)來支撐自己的論述和觀點。下面是一些關(guān)于心得體會的范文，供大家參考。
教師故事心得體會及感悟篇一
安吉，是一個小山村，位于大自然的懷抱中。雖然這里景色宜人，但村民們卻在貧困和困頓中生活。然而，通過一系列的故事，我深深地感受到了安吉的力量與智慧。在這些故事中，我領(lǐng)悟到了寬容、踏實、堅韌和善良的重要性。通過這些感悟，我對人生有了更深層次的認(rèn)識，更加明確了自己追求的方向。下面將從寬容、踏實、堅韌和善良四個方面展開，分享我在安吉故事中得到的心得體會。
首先，寬容是安吉故事中的重要主題之一。在安吉，有一位村民因為兒子犯下了錯誤而被人嘲笑。然而，他并沒有對兒子怒氣沖沖地批評，而是向他伸出了友善的手。故事告訴我們，寬容并不意味著放縱，而是要用寬廣的胸懷看待錯誤和過失。我從中明白到人生中的每個人都會犯錯，包括我自己，關(guān)鍵是我們能否寬容地接納這些錯誤，并從中吸取教訓(xùn)。通過寬容，我們可以建立更加和諧的人際關(guān)系，讓心靈更加純凈。
其次，踏實是安吉故事中的另一個重要價值觀。在一個故事中，有一位村民通過種植參與了全國品牌大賽，并獲得了成功。然而，在接下來的比賽中，他卻因為懈怠而落敗。這個故事告訴我們，成功并非是一蹴而就的，需要我們踏實努力才能達(dá)成。我深深地體會到，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都需要我們付出持續(xù)地努力。唯有踏實努力，不斷進取，才能在競爭激烈的社會中站穩(wěn)腳跟，取得成功。
堅韌是安吉故事中的第三個重要特質(zhì)。在一個故事中，有一位小男孩受傷了，但他并沒有向困難低頭，而是堅持不懈地訓(xùn)練自己，最終實現(xiàn)了自己的夢想。通過這個故事，我明白到成功的背后往往是無數(shù)次的努力和堅持。不論面對什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們能夠堅韌不拔地追求夢想，就一定能夠打破困境，走向成功。堅韌不僅是一種心態(tài)，更是一種意志力的體現(xiàn)，只有具備堅韌的品質(zhì)，我們才能面對人生的風(fēng)雨無畏。
最后，善良是安吉故事中最重要的品質(zhì)。在安吉，有一位村民因為幫助了一個迷路的嬰兒而受到了社區(qū)的贊揚。這個故事告訴我們，善良是人性最美好的品質(zhì)之一。我深深地明白到，善良并不需要華麗的行動，只需要一顆真誠的心。善良是一種溫暖，能夠化解人際關(guān)系中的冷漠和仇恨，讓世界變得更加美好。只要我們心懷善良，用愛去感化身邊的人，就能夠點亮生活的光芒，傳遞溫暖和希望。
通過這些安吉故事，我收獲了很多。我明白到人生的道路并不總是平坦的，但只要我們心懷寬容，勤奮踏實，堅韌不拔，善良待人，就一定能夠走得更遠(yuǎn)。無論面對什么困難和挑戰(zhàn)，我們都要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的潛力和能力。同時，我們也要學(xué)會欣賞生活中的美好，感恩身邊的人和事。唯有這樣，我們才能在人生的旅途中收獲快樂和成長，實現(xiàn)真正的成功。
教師故事心得體會及感悟篇二
第一段：介紹黨章的背景和重要性（200字）
黨章作為中國共產(chǎn)黨的基本章程，是黨員必須遵循的行為準(zhǔn)則。它規(guī)定了黨員的權(quán)利和義務(wù)，凝聚了黨的理論和實踐，在中國社會主義事業(yè)中起著重大的指導(dǎo)作用。探究黨章的背后，可以發(fā)現(xiàn)其中所蘊含的眾多故事，這些故事都是黨的光榮歷史和艱辛奮斗的縮影。通過閱讀黨章故事，我們能夠更好地了解黨的宗旨，感悟其中的真理和智慧，進一步堅定我們作為一名黨員的信念和責(zé)任。
第二段：故事一：梁漱溟的故事（200字）
梁漱溟是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，也是我國著名的社會科學(xué)家。在黨章中，我們可以看到梁漱溟的勵志故事。梁漱溟在遭受政治迫害后，依然堅守初心，保持著為人民服務(wù)的熱情和奉獻(xiàn)精神。這個故事告訴我們，作為黨員，應(yīng)當(dāng)把人民的利益放在第一位，不論遇到何種困難，都要堅定地走向正確的道路。
第三段：故事二：鄧小平的故事（200字）
鄧小平是中國共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)人，他對中國的改革開放做出了重要貢獻(xiàn)。在黨章中，我們可以看到鄧小平的故事。鄧小平在面對國內(nèi)外的巨大壓力時，始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，不斷推進黨和國家的改革事業(yè)。他的故事告訴我們，黨員應(yīng)該具備韌性和毅力，要能夠迎接挑戰(zhàn)并勇往直前。
第四段：故事三：習(xí)近平的故事（200字）
習(xí)近平是中國共產(chǎn)黨的核心、國家主席和中央軍委主席。他以身作則，帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨和全國人民推動了中國的繁榮發(fā)展。在黨章中，我們可以看到習(xí)近平的故事。習(xí)近平強調(diào)全面從嚴(yán)治黨的重要性，要求所有黨員要保持共產(chǎn)黨人的純潔性和高尚品德。他的故事告訴我們，黨員必須時刻保持自己的思想道德水平和黨的紀(jì)律，始終做到清正廉潔，忠誠于黨和人民。
第五段：總結(jié)黨章故事的意義和感悟（300字）
通過閱讀黨章中的故事，我們能夠更好地理解黨的宗旨和目標(biāo)，感悟其中的真理和智慧。這些故事向我們展示了中國共產(chǎn)黨的光榮歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)，激勵我們以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅定我們的信念和責(zé)任。作為黨員，我們要始終保持初心和使命感，不斷提高自己的理論水平和實踐能力，為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我們也應(yīng)當(dāng)將黨章中的精神傳承下去，把黨的宗旨和價值觀轉(zhuǎn)化為我們?nèi)粘Ｐ袨榈臏?zhǔn)則，用實際行動踐行黨員的職責(zé)和使命。
總之，黨章故事給我們提供了許多寶貴的歷史教訓(xùn)和啟示。通過閱讀和思考，我們能夠更加深入地理解黨的宗旨和要求，更加堅定地走好黨員的道路。在今后的工作和生活中，我們要不斷學(xué)習(xí)和實踐，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。
教師故事心得體會及感悟篇三
故事是人類交流的一種方式，它們可以讓我們發(fā)掘內(nèi)在價值，啟發(fā)智慧，教導(dǎo)我們?nèi)绾紊睢Ｔ谖覀兊娜粘Ｉ钪?，我們能夠從各種不同的感悟幸福的故事中獲得智慧和思考的有益體驗。在這篇文章中，我將分享一些我在閱讀幸福故事中所得到的心得和體會。
第二段：故事一：《小馬過河》
這是一個簡短但令人深思的故事。它講述了一只小馬在河邊翻滾玩樂，把水濺到了河對岸樹上的蝴蝶身上，然后蝴蝶對小馬嫌棄，認(rèn)為他毀壞了她的家。有一天，天空下起了大雨，河水暴漲，蝴蝶被沖走了，而小馬又救了被卷到河中的蝴蝶。這個故事告訴我們，人們往往會對那些不同于自己的人或事物抱有偏見，而我們在如此快速變化的世界中應(yīng)該更加寬容和接納不同的事物。
第三段：故事二：《五個陌生人的故事》
這個故事講述了一個人在船上邂逅了五個陌生人，他們講述了自己的故事后在海邊消失了。當(dāng)這個人回到家鄉(xiāng)時，他發(fā)現(xiàn)這五個人分別是：假扮在海洋上沉浮的商人、殘疾的藝術(shù)家、最愛的情人，追求理想的建筑師和專注于自己使命的牧師。通過這些故事，我們可以學(xué)到如何接納人們的不同。我們無法成為所有人的鞋子，但是我們可以嘗試去理解他們的故事和內(nèi)心，以增強我們的人性關(guān)懷。
第四段：故事三：《歡笑的石頭》
這個故事講述了一個人在寺廟里尋找幸福的旅程中遇到了一塊歡笑的石頭。教士告訴他，他正在尋找的幸福就像這塊石頭一樣，你可以一直去追尋，但是幸?？赡軙霈F(xiàn)在你最不經(jīng)意的時刻。這個故事告訴我們，我們應(yīng)該通過享受和珍惜生活中的小事情來達(dá)到幸福。
第五段：結(jié)論
幸福故事不僅是一組故事，而且它們可以是大自然、藝術(shù)和人類建立的關(guān)系。通過理解這些故事，我們可以了解如何加強自己的思想、提高自己的價值觀和行動，并在努力做好自己的同時成為更好的人。希望大家在接下來的日子里，能夠在閱讀幸福故事的過程中，獲得智慧和快樂。
教師故事心得體會及感悟篇四
第一段：介紹安吉故事的來源和背景，引出對安吉故事的感悟和體會。（150字）
安吉故事源于中國古代民間，以故事情節(jié)傳遞智慧和道德。在中國傳統(tǒng)文化中，故事是一種重要的傳統(tǒng)教育方式，能夠給人以啟迪和思考。我近期閱讀了一些關(guān)于安吉故事的書籍，這些故事充滿了哲理和智慧，每一個故事都發(fā)人深思，讓我不禁思考自己的人生和生活方式。
第二段：探討安吉故事中的智慧和道德教育，以及對內(nèi)心的觸動。（250字）
安吉故事中的智慧和道德教育讓我深受啟迪。故事中的人物或者動物通過他們的經(jīng)歷和行為表現(xiàn)出一種人性的矛盾和糾結(jié)，從而引發(fā)人們對生活和價值觀的思考。這些故事告訴我們，一個人的價值并不僅僅取決于他擁有的財富和地位，而是取決于他內(nèi)心的善良和道德準(zhǔn)則。每一個人都應(yīng)該秉持善良和公正的原則，對待他人，關(guān)愛他人，并努力做一個有益于社會的人。這些故事讓我深刻認(rèn)識到自己內(nèi)心的不足，也激發(fā)了我成為一個更好的人的愿望。
第三段：分析一兩個具體的安吉故事，闡述其中的道理和感悟。（350字）
在所有的安吉故事中，我最喜愛的是《孔子相見記》和《心有猛虎，細(xì)嗅薔薇》?！犊鬃酉嘁娪洝分v述了一個孩子和孔子相遇的故事。孩子問孔子：“你向來在孔子的各種各樣的書中所寫的，人物都是大賢豪杰，并未見你寫到一個如我般的人?！?孔子回答道：“產(chǎn)品冰心玉豆腐，貴在心與豆腐脆?！?這個故事告訴我們，一個人的價值并不在于他出生的貧寒和地位的低下，而是取決于他自身的修養(yǎng)和品德?！缎挠忻突ⅲ?xì)嗅薔薇》講述了一只小老虎害怕一只小貓的故事。小貓通過展示勇敢和智慧讓小老虎克服了恐懼。這個故事告訴我們，勇氣和智慧能夠幫助我們克服內(nèi)心的恐懼和挑戰(zhàn)。通過分析這些故事，我們能夠發(fā)現(xiàn)其中蘊含的智慧和道理，更好地理解人生和社會中的困惑和挑戰(zhàn)。
第四段：討論安吉故事的現(xiàn)實意義和對當(dāng)代社會的啟示。（250字）
安吉故事的現(xiàn)實意義不僅僅停留在傳統(tǒng)，它們依然有著對當(dāng)代社會的重要啟示。在現(xiàn)代社會，人們往往追求物質(zhì)的滿足，忽視了內(nèi)心的思考和情感的交流。繁忙和壓力讓人們感到迷茫和焦慮。而安吉故事通過古老的智慧和道德教育，提醒我們重新審視內(nèi)心，尋找生活的真諦。這些故事幫助我們反思自己的生活方式和價值觀，鼓勵我們秉持善良和公正的原則，與他人和諧相處。在當(dāng)代社會中，我們需要更多的智慧和道德教育，以及對內(nèi)心的探索和滿足。安吉故事是我們重拾內(nèi)心平靜和思考的良師益友。
第五段：總結(jié)安吉故事對于個人和社會的價值，并闡述對于自己的啟發(fā)。（200字）
安吉故事作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，具有重要的智慧和道德教育意義。通過閱讀安吉故事，我們能夠深刻理解人性的矛盾和糾結(jié)，以及內(nèi)心的善良和道德準(zhǔn)則。這些故事不僅幫助我們認(rèn)識到自己內(nèi)心的不足，也鼓勵我們成為一個更好的人。在當(dāng)代社會中，安吉故事依然具有重要的現(xiàn)實意義，它們提醒我們重新審視自己的生活方式和價值觀，尋找內(nèi)心的平靜和思考。對我個人而言，閱讀安吉故事讓我更加珍惜當(dāng)下，關(guān)注他人，以及積極反思自己的行為和思想。安吉故事成為我人生旅程中的一盞明燈，引導(dǎo)著我前進。
教師故事心得體會及感悟篇五
黨章 是中國共產(chǎn)黨的最高綱領(lǐng)和行動準(zhǔn)則，是黨員干部堅持黨性修養(yǎng)、踐行黨的宗旨的主要依據(jù)。黨章中包含了豐富深刻的思想理論和寶貴經(jīng)驗，通過一系列鮮活的故事，揭示了中國共產(chǎn)黨人的價值追求和使命擔(dān)當(dāng)。閱讀黨章，我們不僅能夠了解黨的歷史，更能夠從中感悟到人生的真諦和智慧，進一步增強黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
首先，黨章中許多故事反映了黨員干部的崇高情懷和忠誠精神。比如，黨章中提到了延安整風(fēng)運動中的故事。當(dāng)時，黨的高級干部進行自我批評、相互批評，用自我革命的精神消除了黨內(nèi)不正之風(fēng)，振奮了整個解放區(qū)。這些故事讓我深感黨員干部應(yīng)該時刻保持對黨的忠誠和純潔的政治本色，自覺負(fù)起為人民造福的歷史責(zé)任和使命。
其次，黨章中的故事也體現(xiàn)了黨員干部艱苦奮斗的精神和勇毅的品質(zhì)。例如，黨章中提到的長征的故事，講述了中國共產(chǎn)黨人為了理想信念，勇敢跋涉、逆風(fēng)懸崖的歷程。這種不怕艱險、不畏困難的奮斗精神令人感動，使我深刻認(rèn)識到只有以堅定的意志和不懈的努力，才能取得艱巨任務(wù)的輝煌勝利。
此外，黨章中的故事還表達(dá)了黨員干部對人民群眾的深厚感情和真誠服務(wù)的態(tài)度。我們可以從黨章中閱讀到一些在基層扎根、深入生活的先進典型，他們?yōu)榱巳嗣裥腋?，不分晝夜地工作，盡心盡力地為人民服務(wù)。這讓我深感作為共產(chǎn)黨員，必須始終堅守人民立場，把人民群眾的利益放在第一位，并用實際行動為人民做出更多貢獻(xiàn)。
最后，黨章中的故事還強調(diào)了黨員干部的自我約束和自我革命能力。黨章中提到的許多為官盡職的故事，都是在強調(diào)黨員干部要始終保持清正廉潔的品行，自覺約束自己，時刻警醒自己，防止機會主義和官僚主義的侵蝕。這使我深感只有堅持不忘初心、牢記使命，始終保持正確的價值觀和道德觀，才能在復(fù)雜的環(huán)境中不被誘惑，始終做到清正廉潔。
總而言之，閱讀黨章中的故事，不僅鍛煉了黨性修養(yǎng)，更使我深刻認(rèn)識到作為一名黨員干部，應(yīng)該懷揣紅心，始終為人民謀幸福，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。同時，黨章中的故事也使我對于人生的追求和價值觀有了更深層次的認(rèn)識，進一步堅定了為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的信念和決心。通過閱讀黨章中的故事，我感受到了革命先輩們無私奉獻(xiàn)的精神和智慧，也更加堅信黨的事業(yè)必將在全體黨員干部的共同努力下蓬勃發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗！
教師故事心得體會及感悟篇六
人生如夢，每個人都希望能夠擁有幸福的生活。但是，幸福并不是簡單的物質(zhì)享受，也不是一味的追求。幸福更多的是一種心態(tài)和生活方式。今天，我想分享幾個我所遇到的幸福故事，并從中得到一些感悟和體會。
第二段：第一個故事
我曾經(jīng)遇到一個大爺，他失去了妻子、兒子和女兒，但是他仍然堅定地活在當(dāng)下，積極地面對生活，每天都會去公園鍛煉身體、和朋友聊天。在他看來，他雖然失去了太多的家人，但是他依然能夠感受到生命的美好和幸福。從他那里，我學(xué)會了珍惜當(dāng)下，把握每一天，以樂觀的心態(tài)面對生活。
第三段：第二個故事
還有一個故事，是關(guān)于一個殘疾人的。他在車禍中失去了左腿，但是他并沒有因此而放棄生活，反而他更加努力地工作，嘗試各種運動和挑戰(zhàn)自己。他說，無論是殘疾人還是正常人，都有自己的能力和優(yōu)勢，只要我們保持積極的態(tài)度，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。通過他的故事，我認(rèn)識到了自己的能力和優(yōu)勢，也明白了要用堅強的意志面對困難和挑戰(zhàn)。
第四段：第三個故事
我還曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于當(dāng)代異鄉(xiāng)人的故事。他們背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在新的城市打拼生活。他們在異鄉(xiāng)建立起新的生活，盡管他們很辛苦，但是他們依然有著共同的信念和愿景。他們團結(jié)一致，相互幫助，就像一個大家庭。我從他們那里學(xué)到了人與人之間互相信任、互相幫助的價值，也學(xué)到了用心理解和尊重不同文化背景的重要性。
第五段：結(jié)論
這些幸福故事讓我深刻地認(rèn)識到，幸福并不是簡單的物質(zhì)享受，也不是一味的追求。真正的幸福其實是來自內(nèi)心的感受和生活的態(tài)度。在每個人的生命旅途中，都會遇到各種挫折和困難，但是我們只要用積極的態(tài)度和堅強的意志面對，就一定能夠擁有幸福的生活。在樂觀和進取的生活態(tài)度中，走過自己的人生之路，不為別人。
教師故事心得體會及感悟篇七
一、引言：故事是人類表達(dá)思想、傳遞價值觀的重要方式，它融合了詩歌、繪畫、音樂等多種藝術(shù)形式，具有強大的感染力和啟示力。在我們的成長與人生中，故事給予我們智慧和勇氣，讓我們更加懂得為人處世的道理。
二、故事引發(fā)的思考：故事往往寓意深遠(yuǎn)，帶給我們的思考范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了故事本身。例如，童話故事《小紅帽》雖然講述了小女孩對祖母的探視，卻通過狼的形象呈現(xiàn)了生活中的陷阱和誘惑。人生旅途就像進入了神秘的森林，我們需要警惕外界的誘惑和威脅，保護好自己的內(nèi)心純凈。不論是工作、學(xué)習(xí)還是人際關(guān)系，我們都需要保持警惕、保護自己。
三、從故事中汲取力量：故事不僅能夠引發(fā)我們的思考，更能夠給予我們力量，讓我們更加勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難。俄羅斯作家契訶夫的短篇小說《小?！分v述了一個農(nóng)民為了救活一只小牛而付出了巨大的努力。這個故事告訴我們，在生活中面對困難，不要輕易放棄，更要努力尋找解決問題的辦法。正是因為堅持不懈的努力，我們才能最終獲得成功。
四、故事給予的啟示和指導(dǎo)：故事中有著各種各樣的人物形象，每個人物都有自己的特點和經(jīng)歷。通過故事，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，找到適合自己的發(fā)展道路。例如，經(jīng)典的《西游記》中的孫悟空給予我們啟示，勇敢、聰明和機智是成功的重要元素。此外，我們還可以從故事中學(xué)習(xí)團隊合作、互助精神等重要品質(zhì)。
五、結(jié)語：故事作為一種傳統(tǒng)的敘述形式，具有極大的藝術(shù)價值和教育意義。通過閱讀、傳播和分享故事，我們能夠收獲思考和啟示。因此，在我們的日常生活中，我們應(yīng)該保持對故事的關(guān)注，從中汲取經(jīng)驗和智慧，使自己成為一個更好的人。讓我們一起感受故事的魅力，共同成長和進步。
總結(jié)：通過對故事的感悟，我們可以更好地理解和應(yīng)用其中的道理和真理。故事能夠帶給我們情感體驗和思考的空間，讓我們更加深刻地認(rèn)識自己和他人。這些故事不僅僅是文字的串聯(lián)，更是思想的升華和心靈的觸動。讓我們用心去感受故事中的智慧，讓它們成為我們成長的助力，指引我們走向更加美好的未來。
教師故事心得體會及感悟篇八
保密故事，扣人心弦，引人深思。無論是電視劇、電影還是小說，都常以保密故事為題材，激發(fā)人們的好奇心和想象力。每一次觀賞或閱讀，都會帶給人們意外的驚喜和深刻的感悟。下面，筆者將就保密故事的魅力進行探討，并分享我個人的體會和感悟。
首先，保密故事具有懸疑性和吸引力。它們總能夠以一種扣人心弦的方式刺激人們的神經(jīng)。比如，上世紀(jì)80年代播出的《黑夜傳說》是一部經(jīng)典的保密故事，劇中男主角忽然失憶，經(jīng)過重重困難和矛盾，最后揭秘了一個驚天大陰謀。這部劇充滿了懸念和猜疑，每一集都惹人心動。這種精心設(shè)計和布局的劇情，讓人們從頭到尾都緊跟劇情，著迷其中。
其次，保密故事讓人們思考人性和道德的邊界。劇情中的矛盾和沖突，常?？简炛藗兊牡赖掠^和價值觀。比如，《我不是藥神》這部電影，講述了一個藥企老板為了利益而摻假藥物，導(dǎo)致病人傷殘甚至死亡的故事。這個故事引起的輿論風(fēng)波，讓人們深思藥企為了利益而不顧人命的行為究竟是對還是錯。其實，保密故事常常以一個道德困境為背景，引發(fā)觀眾或讀者的思考和議論。
再次，保密故事啟發(fā)人們對人性和人際關(guān)系的思考。劇中人物的復(fù)雜性和多面性，常常引人矚目。他們有著不同的性格、背景和動機，通過他們之間的糾葛，使得故事更加豐富和引人入勝。比如，《懸崖之上》這部電視劇，通過男主角和靈兒之間的情感糾葛，揭示了人性的弱點和偽裝。這種故事讓人們看到了人際關(guān)系的復(fù)雜性和脆弱性，引發(fā)對情感和友情的思考和感悟。
此外，保密故事中的人物塑造和情節(jié)設(shè)計令人印象深刻。經(jīng)過導(dǎo)演和編劇的巧妙構(gòu)思和設(shè)置，劇情總是充滿著變化和驚喜。比如，《盜墓筆記》系列小說，通過張起靈和他的伙伴們的歷險探險，引發(fā)了人們對探險和未知世界的好奇心。這一系列小說以兒童和青少年為主要讀者，通過豐富多彩的故事情節(jié)和精彩絕倫的人物塑造，讓讀者過足癮，不由自主地將自己代入其中。
最后，通過觀賞和閱讀保密故事，我深刻意識到人性是復(fù)雜而多變的。故事中的人物和事件，常常讓人猜不透和捉摸不定。在現(xiàn)實生活中，人與人之間的關(guān)系也是如此。我們時常會遇到一些看似值得信任的人卻背后捅我們一刀的情況。與此同時，我們也常常會發(fā)現(xiàn)一些平凡的人表現(xiàn)出令人驚訝的勇氣和智慧。保密故事正是通過這種微妙的安排，讓人們深入思考人性的復(fù)雜性和不可預(yù)測性。
總之，保密故事延續(xù)著人類對未知的好奇心和探索欲望。它們不僅以精心設(shè)計的情節(jié)引發(fā)觀眾的思考和猜測，同時也讓人們對人性、道德和人際關(guān)系等問題進行思考和感悟。通過觀賞和閱讀保密故事，我們可以更好地了解自己，理解他人，并對現(xiàn)實世界有一個更加真實而全面的認(rèn)識。因此，保密故事不僅僅是娛樂，更是一種對人類心靈的啟迪和滋養(yǎng)。讓我們繼續(xù)沉浸在保密故事的海洋中，深刻思考，不斷提升自己的智慧和品質(zhì)。
教師故事心得體會及感悟篇九
近日，我讀了《八個故事》這本書，這是一本擁有深刻寓意的書籍。每個故事都傳達(dá)了一條人生的經(jīng)驗或道理，不僅讓我感悟到了人生的真諦，更讓我對未來充滿了信心。下面是我所讀的八個故事的體會感悟。
首先，是故事中的“第一篇：山和云”。這個故事告訴我們，人生就像山和云，無論我們走到哪里，風(fēng)景都會隨著我們而改變，只有腳踏實地，才能看到最美的風(fēng)景。我深深理解到，只要我們堅定信念、勇往直前，最終一定能夠克服任何困難，實現(xiàn)自己的人生使命。
其次，是故事中的“第二篇：象形文字”。故事中展示了當(dāng)時的老師如何通過將文字“畫”出來，使學(xué)生能夠更好地理解意義。這讓我明白了真正的教育應(yīng)該是注重理解與發(fā)掘的，只有當(dāng)我們真正理解的時候，才能深刻體會到學(xué)習(xí)，才有助于我們更好地掌握技能或知識。
第三，是故事中的“第三篇：運用齒輪”。這個故事告訴我們，生活就像一個齒輪系統(tǒng)，每個人都需要要做出自己的努力才能讓整個人生運轉(zhuǎn)更加順暢。我通過這個故事意識到，不要依賴他人，自身的力量是最重要的，我們應(yīng)該時刻警醒，勇于行動，抓住每個機會，讓生活變得更好。
第四，是故事中的“第四篇：調(diào)頻音樂”。這個故事告訴我們，生活沒有固定的模式，我們需要抓住機會，用自己的方法去體驗生活，才能找到自己生命的意義。我感悟到，人生短暫而珍貴，擁抱生活，享受人生應(yīng)該是我們永遠(yuǎn)的追求。
第五，是故事中的“第五篇：蝴蝶變形”。這個故事講述了一個毛毛蟲最終變成為蝴蝶的傳奇過程，讓我領(lǐng)悟到了變與不變的道理。變化是需要勇氣的，變化是可以被接受的，我們應(yīng)該積極面對生活，放手去改變和創(chuàng)新。這是我們?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ)。
第六，是故事中的“第六篇：推銷員之死”。故事中展示了一個推銷員因為刻意照顧他人而獲得的成功。這個故事告訴我們在商業(yè)社會中，關(guān)懷和真誠是非常重要的，如果我們像“推銷員”那樣真誠和關(guān)懷我們的目標(biāo)，我們就能開創(chuàng)出真正的成功。
第七，是故事中的“第七篇：透明灰狗”。這個故事通過灰狗透明的身體，傳達(dá)了對別人的珍視和信任。我相信，誠實與信任是每一位成功人士的基石，它們是我們建立和維護人際關(guān)系的一切。
最后，是故事中的“第八篇：措手不及的喜悅”。這個故事中的樂觀主義者萬物相信自己即將得到大獎，結(jié)果獲得的僅僅是一根木棍。這個故事告訴我們，在我們實現(xiàn)更大目標(biāo)之前，我們也要珍惜每一個獲得的東西。我體悟到的是，堅持與耐心也同樣重要，要相信可以翻身的那一天一定會到來。
綜上所述，這本《八個故事》為我打開了大門，讓我看到了未來的希望，證明了我的選擇和眼前困境。感謝這本書帶給我的靈魂雞湯！
教師故事心得體會及感悟篇十
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認(rèn)識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來思考，主要有以下幾點心得：
第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書育人，扎實的專業(yè)知識是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對于公辦高校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學(xué)生這一特點，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過程中增加互動性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，增強知識對學(xué)生的滲透力。
第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教學(xué)生學(xué)會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會合格人才。
第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會。
培訓(xùn)過后，我們即將真正進入教師的崗位，在實踐中學(xué)習(xí)和進步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。
在新的實紀(jì)，中國教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學(xué)語文界，我看好這個人：竇桂梅。
全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、全國師德標(biāo)兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語文教學(xué)的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個超越”的教學(xué)思想在小語界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學(xué)”則標(biāo)志著她對自我的超越。
她給予的回答是：是熱愛讓我取得了今天這點成績，當(dāng)人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當(dāng)然，我也相信“每一個幸福的背后，都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂”。
竇老師的不少公開課，低中高各個年級的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”之說，用在評價教學(xué)設(shè)計上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應(yīng)當(dāng)有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗等等。當(dāng)你把教學(xué)當(dāng)作一種“信仰”時，就會發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。課堂上的新意，或者說底氣，決不可能是所謂的靈機一動，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。
竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語言吸收和表達(dá)的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實是時時處處都明顯存在的個人的“語感”，語感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩，它往往是“習(xí)得”的而不一定是“學(xué)得”的。
語文教師的語言素養(yǎng)是在長期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語言藝術(shù)作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學(xué)院的“臺詞課”，作用恐怕不大。在這方面過去的中等師范學(xué)校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風(fēng)氣。竇老師的“底氣”由此而來，在長期的教學(xué)實踐中，她非但沒有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。
最后還是一竇老師的話來與大家分享——
“自己向往的為師境界，那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。
她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國人認(rèn)同的一種人生境界嗎?
經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這個“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作，談?wù)勛晕业男牡皿w會。
教師要愛國守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針政策的言行，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生。
教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，以及學(xué)生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，要優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中，真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和綜合本事。
教師要關(guān)愛學(xué)生，尤其使關(guān)愛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的學(xué)生，教育他們樹立自信，進取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不掉隊，縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵他們，對于他們的提高及時表揚，讓他們體驗成功的喜悅。
教師要為人師表。例如，我在英語教學(xué)過程中，要求學(xué)生在校和同學(xué)、教師用簡單的英語交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)本事，我首先做好榜樣，進取做好帶頭作用，主動和學(xué)生用英語問候，為人師表，經(jīng)過一段時間后，學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。
教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會，知識經(jīng)濟快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野，及時更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時的教學(xué)過程中，教師要進取參與校內(nèi)外培訓(xùn)，進取充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。進取參與教研活動，進取探討教育和教學(xué)方法，進取探索，不斷提高。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”作為人民教師，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作，時刻嚴(yán)格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心。
自從教24年以來，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境
在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，并讓學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時，教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動接近你，這樣學(xué)生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因為喜歡你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步。
教師故事心得體會及感悟篇十一
在我們的生活中，故事是一種令人愉悅的娛樂方式。然而，故事并不僅僅是為了消遣，它們還承載著深刻的內(nèi)涵和智慧。在接觸了許多故事后，我逐漸意識到，每個故事都有著獨特的感悟和心得體會，它們讓我受益匪淺，成長為更好的人。下面我將分享我從故事中得到的一些重要體會。
第二段：故事中傳遞的價值觀念
每個故事都以一種獨特的方式傳遞著某種價值觀念。例如，安徒生童話中的《賣火柴的小女孩》告訴我們，無論貧窮與否，都不能放棄希望和堅持。而《小王子》中的玫瑰讓我們明白了愛的責(zé)任和付出的重要性。這些價值觀念在故事中以及故事的主人公身上得到了鮮明的體現(xiàn)，引發(fā)了我們對人生和情感的深思。
第三段：故事中的沖突及解決方法
每個故事都必然包含沖突，而這些沖突在給讀者帶來緊張感和興奮感的同時，也引發(fā)了我們對問題解決的思考。比如，格林童話中的《白雪公主》中，主人公與邪惡的后媽之間的沖突告訴我們要勇敢面對自己的敵人，并用智慧和善良來克服困難。故事中的解決方法給予了我們啟示，讓我們意識到，不論遇到何種困境和挑戰(zhàn)，都需要勇氣和智慧去面對并解決。
第四段：故事中的人生道路
故事中的主人公往往經(jīng)歷著各種各樣的考驗和陷阱，我們從他們身上可以看到人生的曲折和起伏。例如，莎士比亞的《哈姆雷特》中，哈姆雷特被迫面對自己是否應(yīng)該行動，他的掙扎和內(nèi)心的矛盾令人動容。故事中的這種人生道路可以啟發(fā)我們，讓我們反思自己的選擇和行動，并在關(guān)鍵時刻做出明智的決策。
第五段：故事中的自我認(rèn)知
故事不僅帶給我們智慧和思考，也能促使我們對自己的思想和行為進行反省。從故事中的人物身上，我們可以看到一些我們自己的影子，這些鏡像使我們能夠更深入地了解自己。例如，《紅樓夢》中賈寶玉的懶散與傲慢提醒我們要正視并改變自己的不良習(xí)慣和態(tài)度。通過對故事中的人物進行反思，我們可以更好地發(fā)展自己的品質(zhì)和優(yōu)點。
總結(jié)：故事是我們生活中不可或缺的一部分，它們給我們帶來了娛樂和寶貴的悟性。通過故事，我們能夠了解和探索生活的真諦，在其中找到自己相應(yīng)的處境和答案。因此，我們應(yīng)該積極地去閱讀故事，通過它們來啟迪和改變自己。同時，我們也可以通過分享故事中的感悟和心得，與他人一同交流和成長。毫無疑問，故事是一座通向智慧和幸福的橋梁，我們應(yīng)該利用好它們，并將故事的智慧融入到我們的生活中。
教師故事心得體會及感悟篇十二
今天下午，學(xué)校組織我們教師學(xué)習(xí)了蘇州教師的先進教育事跡，我深受感動，深受啟發(fā)。這些老師是育人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進。老師們的事跡平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我又一次受到了心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。其中陳智敏老師，她是“把愛獻(xiàn)給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。也讓我深刻體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。在她們的話語中，有細(xì)微的愛，有博大的愛，有深刻的愛……她們無愧于人民教師的光榮稱號。我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她熱愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德。
熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項重要內(nèi)容。斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！薄皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的'幸福。
二十多年的教育教學(xué)工作實踐，使我認(rèn)識到：身為教師必須規(guī)范自己的文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護學(xué)生。只有這樣，才能真正保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，我將永不懈怠我的追求。以這這位教師為榜樣，讓愛在校園中蔓延，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
教師故事心得體會及感悟篇十三
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。
我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說，對中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語強化小組沒有完全做起來等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績。謝謝。
20__年_月_日，我有幸參加了__市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機會。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會。
這次集中培訓(xùn)從_月_日開始到_月_日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學(xué)英語一線教師，面對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識到作為21世紀(jì)信息時代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;__市中小學(xué)名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會，對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進的微課視頻幫助學(xué)生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。
9、23至9、27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實踐階段。在培訓(xùn)部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進泉州實驗小學(xué)、泉州第二實驗小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
一、感受了名校風(fēng)采
9月23日，我們來到泉州實驗小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算能力的實踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對策的實踐探索》、《小學(xué)高年級分層教學(xué)的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學(xué)“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙嵭?。在這所辦學(xué)歷史不長的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設(shè)用心良苦。
二、觀摩了精品課堂
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實驗小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評價語言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩，在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動，使學(xué)生在活動中學(xué)會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學(xué)教研團隊。
后來的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
三、更新了教學(xué)觀念
通過這次教育實踐學(xué)習(xí)，個人感覺受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認(rèn)識到教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教會學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬了學(xué)習(xí)視野
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學(xué)到不少知識和經(jīng)驗。開展這次教育實踐交流活動，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。
每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福。學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個新的境界。更有利于推進教學(xué)的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
作為一名人民教師，我有幸參加了__師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時還與各兄弟學(xué)校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
一、開拓視野，充實自己
知識是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識。這次的學(xué)習(xí)，在__院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽了___老師的___課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了___老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運輸過程更加清晰。___老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達(dá)成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、促進思考，發(fā)現(xiàn)不足
每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，相信每個人都能做得更好!
三、激發(fā)信心和熱情
小學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學(xué)進行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機會，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。
教師故事心得體會及感悟篇十四
教師故事是一種有效的教學(xué)方式，通過講述真實或虛構(gòu)的故事情節(jié)，來引導(dǎo)學(xué)生思考、傳遞知識和價值觀。教師故事既能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能夠讓他們在情節(jié)中體驗到生活中的道理和智慧。教師故事不僅僅是簡單的講述，它更是一種能夠打動人心、觸動靈魂的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
第二段：提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力
教師故事能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。故事中的主人公通常都是具有跨越困難、克服挫折的勇氣和智慧的人物，他們的經(jīng)歷能夠激勵學(xué)生積極面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。學(xué)生在聽故事的過程中，能夠進一步認(rèn)識到自己所面臨的難題都是可以克服和解決的，這種認(rèn)識會使他們更加有信心和動力去學(xué)習(xí)。
第三段：傳遞價值觀念
教師故事不僅僅是知識的傳遞，更是價值觀念的傳遞。故事情節(jié)中傳遞的道德理念和人生哲學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀，并幫助他們形成良好的品格。比如，通過講述一個勇氣可嘉、助人為樂的故事，可以使學(xué)生明白勇氣和樂于助人的重要性，激發(fā)他們在日常生活中付諸行動。故事中的人物和情節(jié)也為學(xué)生提供了一個模板和榜樣，他們可以將這些優(yōu)秀的品質(zhì)融入到自己的生活中去。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的思考能力
教師故事能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在聽故事的過程中，學(xué)生需要理解故事的情節(jié)，揣摩人物的心理活動，思考其中的道理和啟示。通過解析故事中的隱喻和寓意，學(xué)生可以深入思考問題、看待事物的多維度，提高思維的靈活性和批判性思維。而這樣的思維方式正是他們?nèi)蘸蠼鉀Q問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)所必備的能力。
第五段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力
教師故事鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。故事中的情節(jié)和角色雖然是虛構(gòu)的，但是學(xué)生可以自由地在這個虛構(gòu)的世界中創(chuàng)造屬于他們自己的故事。他們可以對故事中的情節(jié)進行改編和發(fā)揮，表達(dá)自己的觀點和想法。這種創(chuàng)作的自由空間既能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，又能夠提高他們的表達(dá)能力和語言組織能力。
總結(jié)：
教師故事是一種有效的教學(xué)方式，通過講述故事情節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。故事中傳遞的價值觀念和道德理念能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。故事讓學(xué)生思考問題，提高思維的靈活性和批判性思維。還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該善用教師故事這個教學(xué)舉手藝，來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
教師故事心得體會及感悟篇十五
兩會（全國人民代表大會和中國人民政治協(xié)商會議）是中國的兩個最高立法機關(guān)，每年一次。作為一名觀察者，我有幸參與了今年的兩會并深受啟發(fā)。在這次兩會中，我親眼目睹了政府的工作報告、代表們的提案和發(fā)言，以及各方代表的交流合作。這些經(jīng)歷讓我對兩會的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并從中獲得了一些心得體會和感悟。
第二段：重視民生，回歸人民
在這次兩會中，政府一再強調(diào)要將人民的利益放在首位，關(guān)注民生問題。代表們紛紛提出了關(guān)于教育、醫(yī)療、環(huán)境等方面的議案和建議。他們緊密地聯(lián)系著人民的實際需要，積極為人民爭取福祉。通過兩會的平臺，政府能夠更加密切地與人民接觸，聽取人民的意見和建議。這種貼近民眾的態(tài)度讓我深刻意識到，政府的工作應(yīng)當(dāng)回歸到人民的需求上，把百姓的利益放在第一位。
第三段：加強信息公開，增強透明度
除了關(guān)注民生問題，今年的兩會還重點強調(diào)加強政府信息公開和透明度。政府與社會各界之間增進了溝通與交流，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子，確保權(quán)力不被濫用。在兩會期間，許多代表受到媒體和社會的關(guān)注，他們的提案和建議得到了廣泛的報道和討論。這種開放的態(tài)度讓我感受到政府的決策過程并不是封閉的，而是傾聽和回應(yīng)社會聲音的過程。通過這種透明的方式，政府增加了權(quán)力的合法性和可信度。
第四段：民主決策，凝聚共識
兩會是一個充分表達(dá)意見和集思廣益的平臺。代表們來自各個行業(yè)和不同的地區(qū)，他們代表了不同人群的利益，各自具有獨特的視角和思考方式。通過講座、分組討論和提案，代表們能夠相互交流和學(xué)習(xí)，形成廣泛的共識。政府將這些共識吸納于政策制定過程中，使決策更加科學(xué)和民主。這種民主決策的方式讓我深刻認(rèn)識到，政府的決策必須充分聽取不同意見，尊重多元的聲音，才能提高決策的質(zhì)量和效果。
第五段：共同發(fā)展，創(chuàng)造美好未來
兩會的最終目標(biāo)是推動國家和社會的發(fā)展，為人民創(chuàng)造美好的未來。在這次兩會中，政府提出了一系列重要的發(fā)展目標(biāo)和措施，旨在解決經(jīng)濟增長、環(huán)境保護、社會公平等方面存在的問題。通過兩會這個平臺，各方代表能夠共同討論、協(xié)商和制定相應(yīng)的政策，共同為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為觀察者，我深感作為每個公民都應(yīng)該關(guān)注國家的大計，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，并與政府一起共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。
總結(jié)：
通過這次兩會的觀察，我認(rèn)識到兩會是一個非常重要的平臺，是政府與人民之間的橋梁，是民主決策和社會交流的重要方式。政府關(guān)注民生、加強信息公開、進行民主決策，最終是為了國家和人民的發(fā)展。作為一個普通公民，我也應(yīng)當(dāng)積極參與到國家的發(fā)展中來，努力為國家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。通過兩會，我們可以看到政府和人民的共同努力，相信在未來的發(fā)展中，我們一定能夠共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。
教師故事心得體會及感悟篇十六
故事一直是我們?nèi)祟悅鬟f經(jīng)驗與智慧的重要途徑。生活中有許多值得我們借鑒的經(jīng)歷和故事。在讀完“八個故事”的時候，我心里的感受千姿百態(tài)，有的令我深思，有些則讓我在內(nèi)心深處默默反省。以下是我對于這八個故事的體會和感悟。
第二段：后會無期——獲得真正的幸福需要付出代價
在這個現(xiàn)代人忙碌的世界里，我們很難找到真正的快樂和幸福。但是，真正的幸福是需要付出代價的，它需要我們在工作與娛樂之間找到平衡點，需要我們在緊張的學(xué)習(xí)與生活中找到空閑的時間，陪親人，陪愛人。在這個故事中，人物付出的代價是失去了機會和時間，但是他最終獲得了自己真正所需要的東西，這也提醒我們，只有付出，才有回報，才能獲得真正的幸福。
第三段：燈塔——始終堅持自己的堅守
這個故事告訴我們，即使面對困難，也一定要堅守自己的原則。正如故事所講述的主人公，在他的職業(yè)生涯中，在遭遇了多少的風(fēng)雨之后，依然堅持著自己的職業(yè)信仰，為了大家的安危，他選擇了困難的一條路，讓燈塔繼續(xù)為他們帶來安全。堅持不懈，最終得到了人們的尊重和愛戴。
第四段：快樂接力——人人都有責(zé)任傳遞快樂
這個故事教會我們，快樂是可以擴散的，我們應(yīng)該像唐家三少所說的“傳遞快樂的接力賽”。堅信快樂是可以傳遞的，一個人的微笑和心靈的愉悅，可以傳遞給我們身邊的人，擴散到全社會?？鞓返脑慈谝粋€人自身，我們需要努力讓自己感到愉悅和幸福，這樣才能夠?qū)⑺鼈鬟f給他人，讓更多的人感受到快樂的美好。
第五段：讀書改變命運——讓閱讀成為一種精神信仰
讀書是可以改變命運的。在這個故事里，主人公因為品讀了一本書，自己的人生軌跡改變了。這個故事教會我們，要始終堅持閱讀，將它作為一種精神信仰，不斷學(xué)習(xí)新的思想和知識，豐富自己的心靈，不斷提高自己的思考力和判斷力，讓自己的人生更加充滿智慧和光彩。
第六段：父母——終生的教育者和陪伴者
這個故事教會我們一個最基本的道理：家人才是最親、最愛我們的人。他們是我們成長路上最親切的伴侶，是我們終生的教育者和陪伴者。當(dāng)我們陷入困境時，他們是我們最堅強的后盾，別忘了他們曾經(jīng)對我們的幫助和青睞。
第七段：談戀愛的十個理由——愛情里最重要的是真誠和理解
十個理由，卻只有一個最基本的原則，那就是真誠與理解，是一段感情維持下去所最需要的且最難堅持的。愛情如同水晶一樣美麗，但是它也極其脆弱，需要我們誠心相待，彼此理解和信任，這樣它才能在時間的流逝中愈加的晶瑩剔透。
第八段：大半個月亮——守望相助
這個故事為我們展現(xiàn)了人類良知的最大的美好，在任何時候，人們應(yīng)該守望相助。當(dāng)我們身陷困境，我們需要幫助，當(dāng)我們成為別人的救命恩人，我們的幫助可以改變別人的生命，人人的努力和付出，才能最終讓我們的社會變得更美好。
結(jié)論：
在讀完這八個故事之后，我有了很多的收獲，對于自己的人生及社會的貢獻(xiàn)有了更多的思考，在日后的生活里我也會在這些故事中尋找靈感。愿我們在未來的歲月中，不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，用故事傳遞我們智慧的精髓，用心中的感悟去理解和關(guān)愛這個美好的世界。
教師故事心得體會及感悟篇十七
保密是現(xiàn)代社會中一項非常重要的工作，不僅涉及國家安全，也關(guān)系個人隱私。而近年來，保密故事在媒體中頻頻曝光，引發(fā)了廣大公眾的關(guān)注和思考。通過了解這些保密故事，我深感保密之重要，并從中獲得了一些感悟和體會。
第二段：故事背景及啟示
《某某保密案件》是一則關(guān)于某大型企業(yè)的內(nèi)部泄密事件的報道，該企業(yè)積累了大量核心技術(shù)和商業(yè)機密。通過內(nèi)鬼的勾結(jié)，這些信息被泄露給了競爭對手，導(dǎo)致了巨大的經(jīng)濟損失。這個故事告訴我們，保密工作不僅僅是國家級的，企業(yè)級的保密工作同樣重要。只有通過加強對員工的意識教育和管理，才能有效地防范內(nèi)部泄密。
第三段：個人隱私保密
另一則故事是關(guān)于一位名人的個人隱私泄露事件。這位名人的生活被媒體廣泛報道，私密的照片和聊天記錄被曝光，引發(fā)了公眾對個人隱私保護的深思。個人隱私泄露不僅侵犯了個人的權(quán)益，也給人們帶來了巨大的精神壓力和困擾。這個故事告訴我們，個人隱私的保密同樣重要，我們應(yīng)該增強自己的信息安全意識，避免將自己的私人信息暴露在公共場合。
第四段：信息泄露的危害
《某某泄密案件》是一則有關(guān)政府機密的事件，相關(guān)機密文件被外部人員盜竊。這起事件對國家安全造成了重大威脅。信息泄露的危害不僅僅是經(jīng)濟損失，更是對國家利益和公民安全的威脅。這個故事告訴我們，保密工作是國家安全的重要組成部分，我們每個人都應(yīng)該有保守國家秘密的意識，嚴(yán)守保密工作底線。
第五段：保密故事的啟示
通過了解這些保密故事，我認(rèn)識到保密工作的重要性和復(fù)雜性。在信息爆炸的時代，保密工作變得更加困難，每個人都有保密的責(zé)任和義務(wù)。作為社會成員，我們應(yīng)該積極參與保密工作，時刻維護國家和個人的信息安全。只有保密才能確保國家的長治久安和社會的穩(wěn)定發(fā)展，也能保證個人的權(quán)益和自由。通過對這些保密故事的感悟和體會，我將繼續(xù)加強自身的保密意識，積極宣傳推動保密工作的重要性，為保護國家和個人利益貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
保密故事帶給了我們深刻的啟示和體會。只有通過加強對保密工作的重視和宣傳，才能提高廣大公眾對保密的意識和理解，促進保密工作的不斷發(fā)展。保密關(guān)乎國家安全、個人隱私，是一個關(guān)系到每個人生活的重要問題。我們應(yīng)牢記保密責(zé)任，時刻保護好自己和他人的信息安全，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
教師故事心得體會及感悟篇一
安吉，是一個小山村，位于大自然的懷抱中。雖然這里景色宜人，但村民們卻在貧困和困頓中生活。然而，通過一系列的故事，我深深地感受到了安吉的力量與智慧。在這些故事中，我領(lǐng)悟到了寬容、踏實、堅韌和善良的重要性。通過這些感悟，我對人生有了更深層次的認(rèn)識，更加明確了自己追求的方向。下面將從寬容、踏實、堅韌和善良四個方面展開，分享我在安吉故事中得到的心得體會。
首先，寬容是安吉故事中的重要主題之一。在安吉，有一位村民因為兒子犯下了錯誤而被人嘲笑。然而，他并沒有對兒子怒氣沖沖地批評，而是向他伸出了友善的手。故事告訴我們，寬容并不意味著放縱，而是要用寬廣的胸懷看待錯誤和過失。我從中明白到人生中的每個人都會犯錯，包括我自己，關(guān)鍵是我們能否寬容地接納這些錯誤，并從中吸取教訓(xùn)。通過寬容，我們可以建立更加和諧的人際關(guān)系，讓心靈更加純凈。
其次，踏實是安吉故事中的另一個重要價值觀。在一個故事中，有一位村民通過種植參與了全國品牌大賽，并獲得了成功。然而，在接下來的比賽中，他卻因為懈怠而落敗。這個故事告訴我們，成功并非是一蹴而就的，需要我們踏實努力才能達(dá)成。我深深地體會到，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都需要我們付出持續(xù)地努力。唯有踏實努力，不斷進取，才能在競爭激烈的社會中站穩(wěn)腳跟，取得成功。
堅韌是安吉故事中的第三個重要特質(zhì)。在一個故事中，有一位小男孩受傷了，但他并沒有向困難低頭，而是堅持不懈地訓(xùn)練自己，最終實現(xiàn)了自己的夢想。通過這個故事，我明白到成功的背后往往是無數(shù)次的努力和堅持。不論面對什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們能夠堅韌不拔地追求夢想，就一定能夠打破困境，走向成功。堅韌不僅是一種心態(tài)，更是一種意志力的體現(xiàn)，只有具備堅韌的品質(zhì)，我們才能面對人生的風(fēng)雨無畏。
最后，善良是安吉故事中最重要的品質(zhì)。在安吉，有一位村民因為幫助了一個迷路的嬰兒而受到了社區(qū)的贊揚。這個故事告訴我們，善良是人性最美好的品質(zhì)之一。我深深地明白到，善良并不需要華麗的行動，只需要一顆真誠的心。善良是一種溫暖，能夠化解人際關(guān)系中的冷漠和仇恨，讓世界變得更加美好。只要我們心懷善良，用愛去感化身邊的人，就能夠點亮生活的光芒，傳遞溫暖和希望。
通過這些安吉故事，我收獲了很多。我明白到人生的道路并不總是平坦的，但只要我們心懷寬容，勤奮踏實，堅韌不拔，善良待人，就一定能夠走得更遠(yuǎn)。無論面對什么困難和挑戰(zhàn)，我們都要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的潛力和能力。同時，我們也要學(xué)會欣賞生活中的美好，感恩身邊的人和事。唯有這樣，我們才能在人生的旅途中收獲快樂和成長，實現(xiàn)真正的成功。
教師故事心得體會及感悟篇二
第一段：介紹黨章的背景和重要性（200字）
黨章作為中國共產(chǎn)黨的基本章程，是黨員必須遵循的行為準(zhǔn)則。它規(guī)定了黨員的權(quán)利和義務(wù)，凝聚了黨的理論和實踐，在中國社會主義事業(yè)中起著重大的指導(dǎo)作用。探究黨章的背后，可以發(fā)現(xiàn)其中所蘊含的眾多故事，這些故事都是黨的光榮歷史和艱辛奮斗的縮影。通過閱讀黨章故事，我們能夠更好地了解黨的宗旨，感悟其中的真理和智慧，進一步堅定我們作為一名黨員的信念和責(zé)任。
第二段：故事一：梁漱溟的故事（200字）
梁漱溟是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，也是我國著名的社會科學(xué)家。在黨章中，我們可以看到梁漱溟的勵志故事。梁漱溟在遭受政治迫害后，依然堅守初心，保持著為人民服務(wù)的熱情和奉獻(xiàn)精神。這個故事告訴我們，作為黨員，應(yīng)當(dāng)把人民的利益放在第一位，不論遇到何種困難，都要堅定地走向正確的道路。
第三段：故事二：鄧小平的故事（200字）
鄧小平是中國共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)人，他對中國的改革開放做出了重要貢獻(xiàn)。在黨章中，我們可以看到鄧小平的故事。鄧小平在面對國內(nèi)外的巨大壓力時，始終堅持科學(xué)發(fā)展觀，不斷推進黨和國家的改革事業(yè)。他的故事告訴我們，黨員應(yīng)該具備韌性和毅力，要能夠迎接挑戰(zhàn)并勇往直前。
第四段：故事三：習(xí)近平的故事（200字）
習(xí)近平是中國共產(chǎn)黨的核心、國家主席和中央軍委主席。他以身作則，帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨和全國人民推動了中國的繁榮發(fā)展。在黨章中，我們可以看到習(xí)近平的故事。習(xí)近平強調(diào)全面從嚴(yán)治黨的重要性，要求所有黨員要保持共產(chǎn)黨人的純潔性和高尚品德。他的故事告訴我們，黨員必須時刻保持自己的思想道德水平和黨的紀(jì)律，始終做到清正廉潔，忠誠于黨和人民。
第五段：總結(jié)黨章故事的意義和感悟（300字）
通過閱讀黨章中的故事，我們能夠更好地理解黨的宗旨和目標(biāo)，感悟其中的真理和智慧。這些故事向我們展示了中國共產(chǎn)黨的光榮歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)，激勵我們以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅定我們的信念和責(zé)任。作為黨員，我們要始終保持初心和使命感，不斷提高自己的理論水平和實踐能力，為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我們也應(yīng)當(dāng)將黨章中的精神傳承下去，把黨的宗旨和價值觀轉(zhuǎn)化為我們?nèi)粘Ｐ袨榈臏?zhǔn)則，用實際行動踐行黨員的職責(zé)和使命。
總之，黨章故事給我們提供了許多寶貴的歷史教訓(xùn)和啟示。通過閱讀和思考，我們能夠更加深入地理解黨的宗旨和要求，更加堅定地走好黨員的道路。在今后的工作和生活中，我們要不斷學(xué)習(xí)和實踐，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。
教師故事心得體會及感悟篇三
故事是人類交流的一種方式，它們可以讓我們發(fā)掘內(nèi)在價值，啟發(fā)智慧，教導(dǎo)我們?nèi)绾紊睢Ｔ谖覀兊娜粘Ｉ钪?，我們能夠從各種不同的感悟幸福的故事中獲得智慧和思考的有益體驗。在這篇文章中，我將分享一些我在閱讀幸福故事中所得到的心得和體會。
第二段：故事一：《小馬過河》
這是一個簡短但令人深思的故事。它講述了一只小馬在河邊翻滾玩樂，把水濺到了河對岸樹上的蝴蝶身上，然后蝴蝶對小馬嫌棄，認(rèn)為他毀壞了她的家。有一天，天空下起了大雨，河水暴漲，蝴蝶被沖走了，而小馬又救了被卷到河中的蝴蝶。這個故事告訴我們，人們往往會對那些不同于自己的人或事物抱有偏見，而我們在如此快速變化的世界中應(yīng)該更加寬容和接納不同的事物。
第三段：故事二：《五個陌生人的故事》
這個故事講述了一個人在船上邂逅了五個陌生人，他們講述了自己的故事后在海邊消失了。當(dāng)這個人回到家鄉(xiāng)時，他發(fā)現(xiàn)這五個人分別是：假扮在海洋上沉浮的商人、殘疾的藝術(shù)家、最愛的情人，追求理想的建筑師和專注于自己使命的牧師。通過這些故事，我們可以學(xué)到如何接納人們的不同。我們無法成為所有人的鞋子，但是我們可以嘗試去理解他們的故事和內(nèi)心，以增強我們的人性關(guān)懷。
第四段：故事三：《歡笑的石頭》
這個故事講述了一個人在寺廟里尋找幸福的旅程中遇到了一塊歡笑的石頭。教士告訴他，他正在尋找的幸福就像這塊石頭一樣，你可以一直去追尋，但是幸?？赡軙霈F(xiàn)在你最不經(jīng)意的時刻。這個故事告訴我們，我們應(yīng)該通過享受和珍惜生活中的小事情來達(dá)到幸福。
第五段：結(jié)論
幸福故事不僅是一組故事，而且它們可以是大自然、藝術(shù)和人類建立的關(guān)系。通過理解這些故事，我們可以了解如何加強自己的思想、提高自己的價值觀和行動，并在努力做好自己的同時成為更好的人。希望大家在接下來的日子里，能夠在閱讀幸福故事的過程中，獲得智慧和快樂。
教師故事心得體會及感悟篇四
第一段：介紹安吉故事的來源和背景，引出對安吉故事的感悟和體會。（150字）
安吉故事源于中國古代民間，以故事情節(jié)傳遞智慧和道德。在中國傳統(tǒng)文化中，故事是一種重要的傳統(tǒng)教育方式，能夠給人以啟迪和思考。我近期閱讀了一些關(guān)于安吉故事的書籍，這些故事充滿了哲理和智慧，每一個故事都發(fā)人深思，讓我不禁思考自己的人生和生活方式。
第二段：探討安吉故事中的智慧和道德教育，以及對內(nèi)心的觸動。（250字）
安吉故事中的智慧和道德教育讓我深受啟迪。故事中的人物或者動物通過他們的經(jīng)歷和行為表現(xiàn)出一種人性的矛盾和糾結(jié)，從而引發(fā)人們對生活和價值觀的思考。這些故事告訴我們，一個人的價值并不僅僅取決于他擁有的財富和地位，而是取決于他內(nèi)心的善良和道德準(zhǔn)則。每一個人都應(yīng)該秉持善良和公正的原則，對待他人，關(guān)愛他人，并努力做一個有益于社會的人。這些故事讓我深刻認(rèn)識到自己內(nèi)心的不足，也激發(fā)了我成為一個更好的人的愿望。
第三段：分析一兩個具體的安吉故事，闡述其中的道理和感悟。（350字）
在所有的安吉故事中，我最喜愛的是《孔子相見記》和《心有猛虎，細(xì)嗅薔薇》?！犊鬃酉嘁娪洝分v述了一個孩子和孔子相遇的故事。孩子問孔子：“你向來在孔子的各種各樣的書中所寫的，人物都是大賢豪杰，并未見你寫到一個如我般的人?！?孔子回答道：“產(chǎn)品冰心玉豆腐，貴在心與豆腐脆?！?這個故事告訴我們，一個人的價值并不在于他出生的貧寒和地位的低下，而是取決于他自身的修養(yǎng)和品德?！缎挠忻突ⅲ?xì)嗅薔薇》講述了一只小老虎害怕一只小貓的故事。小貓通過展示勇敢和智慧讓小老虎克服了恐懼。這個故事告訴我們，勇氣和智慧能夠幫助我們克服內(nèi)心的恐懼和挑戰(zhàn)。通過分析這些故事，我們能夠發(fā)現(xiàn)其中蘊含的智慧和道理，更好地理解人生和社會中的困惑和挑戰(zhàn)。
第四段：討論安吉故事的現(xiàn)實意義和對當(dāng)代社會的啟示。（250字）
安吉故事的現(xiàn)實意義不僅僅停留在傳統(tǒng)，它們依然有著對當(dāng)代社會的重要啟示。在現(xiàn)代社會，人們往往追求物質(zhì)的滿足，忽視了內(nèi)心的思考和情感的交流。繁忙和壓力讓人們感到迷茫和焦慮。而安吉故事通過古老的智慧和道德教育，提醒我們重新審視內(nèi)心，尋找生活的真諦。這些故事幫助我們反思自己的生活方式和價值觀，鼓勵我們秉持善良和公正的原則，與他人和諧相處。在當(dāng)代社會中，我們需要更多的智慧和道德教育，以及對內(nèi)心的探索和滿足。安吉故事是我們重拾內(nèi)心平靜和思考的良師益友。
第五段：總結(jié)安吉故事對于個人和社會的價值，并闡述對于自己的啟發(fā)。（200字）
安吉故事作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，具有重要的智慧和道德教育意義。通過閱讀安吉故事，我們能夠深刻理解人性的矛盾和糾結(jié)，以及內(nèi)心的善良和道德準(zhǔn)則。這些故事不僅幫助我們認(rèn)識到自己內(nèi)心的不足，也鼓勵我們成為一個更好的人。在當(dāng)代社會中，安吉故事依然具有重要的現(xiàn)實意義，它們提醒我們重新審視自己的生活方式和價值觀，尋找內(nèi)心的平靜和思考。對我個人而言，閱讀安吉故事讓我更加珍惜當(dāng)下，關(guān)注他人，以及積極反思自己的行為和思想。安吉故事成為我人生旅程中的一盞明燈，引導(dǎo)著我前進。
教師故事心得體會及感悟篇五
黨章 是中國共產(chǎn)黨的最高綱領(lǐng)和行動準(zhǔn)則，是黨員干部堅持黨性修養(yǎng)、踐行黨的宗旨的主要依據(jù)。黨章中包含了豐富深刻的思想理論和寶貴經(jīng)驗，通過一系列鮮活的故事，揭示了中國共產(chǎn)黨人的價值追求和使命擔(dān)當(dāng)。閱讀黨章，我們不僅能夠了解黨的歷史，更能夠從中感悟到人生的真諦和智慧，進一步增強黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
首先，黨章中許多故事反映了黨員干部的崇高情懷和忠誠精神。比如，黨章中提到了延安整風(fēng)運動中的故事。當(dāng)時，黨的高級干部進行自我批評、相互批評，用自我革命的精神消除了黨內(nèi)不正之風(fēng)，振奮了整個解放區(qū)。這些故事讓我深感黨員干部應(yīng)該時刻保持對黨的忠誠和純潔的政治本色，自覺負(fù)起為人民造福的歷史責(zé)任和使命。
其次，黨章中的故事也體現(xiàn)了黨員干部艱苦奮斗的精神和勇毅的品質(zhì)。例如，黨章中提到的長征的故事，講述了中國共產(chǎn)黨人為了理想信念，勇敢跋涉、逆風(fēng)懸崖的歷程。這種不怕艱險、不畏困難的奮斗精神令人感動，使我深刻認(rèn)識到只有以堅定的意志和不懈的努力，才能取得艱巨任務(wù)的輝煌勝利。
此外，黨章中的故事還表達(dá)了黨員干部對人民群眾的深厚感情和真誠服務(wù)的態(tài)度。我們可以從黨章中閱讀到一些在基層扎根、深入生活的先進典型，他們?yōu)榱巳嗣裥腋?，不分晝夜地工作，盡心盡力地為人民服務(wù)。這讓我深感作為共產(chǎn)黨員，必須始終堅守人民立場，把人民群眾的利益放在第一位，并用實際行動為人民做出更多貢獻(xiàn)。
最后，黨章中的故事還強調(diào)了黨員干部的自我約束和自我革命能力。黨章中提到的許多為官盡職的故事，都是在強調(diào)黨員干部要始終保持清正廉潔的品行，自覺約束自己，時刻警醒自己，防止機會主義和官僚主義的侵蝕。這使我深感只有堅持不忘初心、牢記使命，始終保持正確的價值觀和道德觀，才能在復(fù)雜的環(huán)境中不被誘惑，始終做到清正廉潔。
總而言之，閱讀黨章中的故事，不僅鍛煉了黨性修養(yǎng)，更使我深刻認(rèn)識到作為一名黨員干部，應(yīng)該懷揣紅心，始終為人民謀幸福，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。同時，黨章中的故事也使我對于人生的追求和價值觀有了更深層次的認(rèn)識，進一步堅定了為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的信念和決心。通過閱讀黨章中的故事，我感受到了革命先輩們無私奉獻(xiàn)的精神和智慧，也更加堅信黨的事業(yè)必將在全體黨員干部的共同努力下蓬勃發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗！
教師故事心得體會及感悟篇六
人生如夢，每個人都希望能夠擁有幸福的生活。但是，幸福并不是簡單的物質(zhì)享受，也不是一味的追求。幸福更多的是一種心態(tài)和生活方式。今天，我想分享幾個我所遇到的幸福故事，并從中得到一些感悟和體會。
第二段：第一個故事
我曾經(jīng)遇到一個大爺，他失去了妻子、兒子和女兒，但是他仍然堅定地活在當(dāng)下，積極地面對生活，每天都會去公園鍛煉身體、和朋友聊天。在他看來，他雖然失去了太多的家人，但是他依然能夠感受到生命的美好和幸福。從他那里，我學(xué)會了珍惜當(dāng)下，把握每一天，以樂觀的心態(tài)面對生活。
第三段：第二個故事
還有一個故事，是關(guān)于一個殘疾人的。他在車禍中失去了左腿，但是他并沒有因此而放棄生活，反而他更加努力地工作，嘗試各種運動和挑戰(zhàn)自己。他說，無論是殘疾人還是正常人，都有自己的能力和優(yōu)勢，只要我們保持積極的態(tài)度，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。通過他的故事，我認(rèn)識到了自己的能力和優(yōu)勢，也明白了要用堅強的意志面對困難和挑戰(zhàn)。
第四段：第三個故事
我還曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于當(dāng)代異鄉(xiāng)人的故事。他們背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在新的城市打拼生活。他們在異鄉(xiāng)建立起新的生活，盡管他們很辛苦，但是他們依然有著共同的信念和愿景。他們團結(jié)一致，相互幫助，就像一個大家庭。我從他們那里學(xué)到了人與人之間互相信任、互相幫助的價值，也學(xué)到了用心理解和尊重不同文化背景的重要性。
第五段：結(jié)論
這些幸福故事讓我深刻地認(rèn)識到，幸福并不是簡單的物質(zhì)享受，也不是一味的追求。真正的幸福其實是來自內(nèi)心的感受和生活的態(tài)度。在每個人的生命旅途中，都會遇到各種挫折和困難，但是我們只要用積極的態(tài)度和堅強的意志面對，就一定能夠擁有幸福的生活。在樂觀和進取的生活態(tài)度中，走過自己的人生之路，不為別人。
教師故事心得體會及感悟篇七
一、引言：故事是人類表達(dá)思想、傳遞價值觀的重要方式，它融合了詩歌、繪畫、音樂等多種藝術(shù)形式，具有強大的感染力和啟示力。在我們的成長與人生中，故事給予我們智慧和勇氣，讓我們更加懂得為人處世的道理。
二、故事引發(fā)的思考：故事往往寓意深遠(yuǎn)，帶給我們的思考范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了故事本身。例如，童話故事《小紅帽》雖然講述了小女孩對祖母的探視，卻通過狼的形象呈現(xiàn)了生活中的陷阱和誘惑。人生旅途就像進入了神秘的森林，我們需要警惕外界的誘惑和威脅，保護好自己的內(nèi)心純凈。不論是工作、學(xué)習(xí)還是人際關(guān)系，我們都需要保持警惕、保護自己。
三、從故事中汲取力量：故事不僅能夠引發(fā)我們的思考，更能夠給予我們力量，讓我們更加勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難。俄羅斯作家契訶夫的短篇小說《小?！分v述了一個農(nóng)民為了救活一只小牛而付出了巨大的努力。這個故事告訴我們，在生活中面對困難，不要輕易放棄，更要努力尋找解決問題的辦法。正是因為堅持不懈的努力，我們才能最終獲得成功。
四、故事給予的啟示和指導(dǎo)：故事中有著各種各樣的人物形象，每個人物都有自己的特點和經(jīng)歷。通過故事，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，找到適合自己的發(fā)展道路。例如，經(jīng)典的《西游記》中的孫悟空給予我們啟示，勇敢、聰明和機智是成功的重要元素。此外，我們還可以從故事中學(xué)習(xí)團隊合作、互助精神等重要品質(zhì)。
五、結(jié)語：故事作為一種傳統(tǒng)的敘述形式，具有極大的藝術(shù)價值和教育意義。通過閱讀、傳播和分享故事，我們能夠收獲思考和啟示。因此，在我們的日常生活中，我們應(yīng)該保持對故事的關(guān)注，從中汲取經(jīng)驗和智慧，使自己成為一個更好的人。讓我們一起感受故事的魅力，共同成長和進步。
總結(jié)：通過對故事的感悟，我們可以更好地理解和應(yīng)用其中的道理和真理。故事能夠帶給我們情感體驗和思考的空間，讓我們更加深刻地認(rèn)識自己和他人。這些故事不僅僅是文字的串聯(lián)，更是思想的升華和心靈的觸動。讓我們用心去感受故事中的智慧，讓它們成為我們成長的助力，指引我們走向更加美好的未來。
教師故事心得體會及感悟篇八
保密故事，扣人心弦，引人深思。無論是電視劇、電影還是小說，都常以保密故事為題材，激發(fā)人們的好奇心和想象力。每一次觀賞或閱讀，都會帶給人們意外的驚喜和深刻的感悟。下面，筆者將就保密故事的魅力進行探討，并分享我個人的體會和感悟。
首先，保密故事具有懸疑性和吸引力。它們總能夠以一種扣人心弦的方式刺激人們的神經(jīng)。比如，上世紀(jì)80年代播出的《黑夜傳說》是一部經(jīng)典的保密故事，劇中男主角忽然失憶，經(jīng)過重重困難和矛盾，最后揭秘了一個驚天大陰謀。這部劇充滿了懸念和猜疑，每一集都惹人心動。這種精心設(shè)計和布局的劇情，讓人們從頭到尾都緊跟劇情，著迷其中。
其次，保密故事讓人們思考人性和道德的邊界。劇情中的矛盾和沖突，常?？简炛藗兊牡赖掠^和價值觀。比如，《我不是藥神》這部電影，講述了一個藥企老板為了利益而摻假藥物，導(dǎo)致病人傷殘甚至死亡的故事。這個故事引起的輿論風(fēng)波，讓人們深思藥企為了利益而不顧人命的行為究竟是對還是錯。其實，保密故事常常以一個道德困境為背景，引發(fā)觀眾或讀者的思考和議論。
再次，保密故事啟發(fā)人們對人性和人際關(guān)系的思考。劇中人物的復(fù)雜性和多面性，常常引人矚目。他們有著不同的性格、背景和動機，通過他們之間的糾葛，使得故事更加豐富和引人入勝。比如，《懸崖之上》這部電視劇，通過男主角和靈兒之間的情感糾葛，揭示了人性的弱點和偽裝。這種故事讓人們看到了人際關(guān)系的復(fù)雜性和脆弱性，引發(fā)對情感和友情的思考和感悟。
此外，保密故事中的人物塑造和情節(jié)設(shè)計令人印象深刻。經(jīng)過導(dǎo)演和編劇的巧妙構(gòu)思和設(shè)置，劇情總是充滿著變化和驚喜。比如，《盜墓筆記》系列小說，通過張起靈和他的伙伴們的歷險探險，引發(fā)了人們對探險和未知世界的好奇心。這一系列小說以兒童和青少年為主要讀者，通過豐富多彩的故事情節(jié)和精彩絕倫的人物塑造，讓讀者過足癮，不由自主地將自己代入其中。
最后，通過觀賞和閱讀保密故事，我深刻意識到人性是復(fù)雜而多變的。故事中的人物和事件，常常讓人猜不透和捉摸不定。在現(xiàn)實生活中，人與人之間的關(guān)系也是如此。我們時常會遇到一些看似值得信任的人卻背后捅我們一刀的情況。與此同時，我們也常常會發(fā)現(xiàn)一些平凡的人表現(xiàn)出令人驚訝的勇氣和智慧。保密故事正是通過這種微妙的安排，讓人們深入思考人性的復(fù)雜性和不可預(yù)測性。
總之，保密故事延續(xù)著人類對未知的好奇心和探索欲望。它們不僅以精心設(shè)計的情節(jié)引發(fā)觀眾的思考和猜測，同時也讓人們對人性、道德和人際關(guān)系等問題進行思考和感悟。通過觀賞和閱讀保密故事，我們可以更好地了解自己，理解他人，并對現(xiàn)實世界有一個更加真實而全面的認(rèn)識。因此，保密故事不僅僅是娛樂，更是一種對人類心靈的啟迪和滋養(yǎng)。讓我們繼續(xù)沉浸在保密故事的海洋中，深刻思考，不斷提升自己的智慧和品質(zhì)。
教師故事心得體會及感悟篇九
近日，我讀了《八個故事》這本書，這是一本擁有深刻寓意的書籍。每個故事都傳達(dá)了一條人生的經(jīng)驗或道理，不僅讓我感悟到了人生的真諦，更讓我對未來充滿了信心。下面是我所讀的八個故事的體會感悟。
首先，是故事中的“第一篇：山和云”。這個故事告訴我們，人生就像山和云，無論我們走到哪里，風(fēng)景都會隨著我們而改變，只有腳踏實地，才能看到最美的風(fēng)景。我深深理解到，只要我們堅定信念、勇往直前，最終一定能夠克服任何困難，實現(xiàn)自己的人生使命。
其次，是故事中的“第二篇：象形文字”。故事中展示了當(dāng)時的老師如何通過將文字“畫”出來，使學(xué)生能夠更好地理解意義。這讓我明白了真正的教育應(yīng)該是注重理解與發(fā)掘的，只有當(dāng)我們真正理解的時候，才能深刻體會到學(xué)習(xí)，才有助于我們更好地掌握技能或知識。
第三，是故事中的“第三篇：運用齒輪”。這個故事告訴我們，生活就像一個齒輪系統(tǒng)，每個人都需要要做出自己的努力才能讓整個人生運轉(zhuǎn)更加順暢。我通過這個故事意識到，不要依賴他人，自身的力量是最重要的，我們應(yīng)該時刻警醒，勇于行動，抓住每個機會，讓生活變得更好。
第四，是故事中的“第四篇：調(diào)頻音樂”。這個故事告訴我們，生活沒有固定的模式，我們需要抓住機會，用自己的方法去體驗生活，才能找到自己生命的意義。我感悟到，人生短暫而珍貴，擁抱生活，享受人生應(yīng)該是我們永遠(yuǎn)的追求。
第五，是故事中的“第五篇：蝴蝶變形”。這個故事講述了一個毛毛蟲最終變成為蝴蝶的傳奇過程，讓我領(lǐng)悟到了變與不變的道理。變化是需要勇氣的，變化是可以被接受的，我們應(yīng)該積極面對生活，放手去改變和創(chuàng)新。這是我們?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ)。
第六，是故事中的“第六篇：推銷員之死”。故事中展示了一個推銷員因為刻意照顧他人而獲得的成功。這個故事告訴我們在商業(yè)社會中，關(guān)懷和真誠是非常重要的，如果我們像“推銷員”那樣真誠和關(guān)懷我們的目標(biāo)，我們就能開創(chuàng)出真正的成功。
第七，是故事中的“第七篇：透明灰狗”。這個故事通過灰狗透明的身體，傳達(dá)了對別人的珍視和信任。我相信，誠實與信任是每一位成功人士的基石，它們是我們建立和維護人際關(guān)系的一切。
最后，是故事中的“第八篇：措手不及的喜悅”。這個故事中的樂觀主義者萬物相信自己即將得到大獎，結(jié)果獲得的僅僅是一根木棍。這個故事告訴我們，在我們實現(xiàn)更大目標(biāo)之前，我們也要珍惜每一個獲得的東西。我體悟到的是，堅持與耐心也同樣重要，要相信可以翻身的那一天一定會到來。
綜上所述，這本《八個故事》為我打開了大門，讓我看到了未來的希望，證明了我的選擇和眼前困境。感謝這本書帶給我的靈魂雞湯！
教師故事心得體會及感悟篇十
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認(rèn)識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來思考，主要有以下幾點心得：
第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書育人，扎實的專業(yè)知識是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對于公辦高校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學(xué)生這一特點，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過程中增加互動性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，增強知識對學(xué)生的滲透力。
第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教學(xué)生學(xué)會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會合格人才。
第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會。
培訓(xùn)過后，我們即將真正進入教師的崗位，在實踐中學(xué)習(xí)和進步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。
在新的實紀(jì)，中國教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學(xué)語文界，我看好這個人：竇桂梅。
全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、全國師德標(biāo)兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語文教學(xué)的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個超越”的教學(xué)思想在小語界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學(xué)”則標(biāo)志著她對自我的超越。
她給予的回答是：是熱愛讓我取得了今天這點成績，當(dāng)人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當(dāng)然，我也相信“每一個幸福的背后，都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂”。
竇老師的不少公開課，低中高各個年級的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”之說，用在評價教學(xué)設(shè)計上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應(yīng)當(dāng)有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗等等。當(dāng)你把教學(xué)當(dāng)作一種“信仰”時，就會發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。課堂上的新意，或者說底氣，決不可能是所謂的靈機一動，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。
竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語言吸收和表達(dá)的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實是時時處處都明顯存在的個人的“語感”，語感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩，它往往是“習(xí)得”的而不一定是“學(xué)得”的。
語文教師的語言素養(yǎng)是在長期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語言藝術(shù)作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學(xué)院的“臺詞課”，作用恐怕不大。在這方面過去的中等師范學(xué)校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風(fēng)氣。竇老師的“底氣”由此而來，在長期的教學(xué)實踐中，她非但沒有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。
最后還是一竇老師的話來與大家分享——
“自己向往的為師境界，那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。
她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國人認(rèn)同的一種人生境界嗎?
經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這個“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作，談?wù)勛晕业男牡皿w會。
教師要愛國守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針政策的言行，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生。
教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，以及學(xué)生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，要優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中，真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和綜合本事。
教師要關(guān)愛學(xué)生，尤其使關(guān)愛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的學(xué)生，教育他們樹立自信，進取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不掉隊，縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵他們，對于他們的提高及時表揚，讓他們體驗成功的喜悅。
教師要為人師表。例如，我在英語教學(xué)過程中，要求學(xué)生在校和同學(xué)、教師用簡單的英語交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)本事，我首先做好榜樣，進取做好帶頭作用，主動和學(xué)生用英語問候，為人師表，經(jīng)過一段時間后，學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。
教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會，知識經(jīng)濟快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野，及時更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時的教學(xué)過程中，教師要進取參與校內(nèi)外培訓(xùn)，進取充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。進取參與教研活動，進取探討教育和教學(xué)方法，進取探索，不斷提高。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”作為人民教師，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作，時刻嚴(yán)格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心。
自從教24年以來，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境
在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，并讓學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時，教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動接近你，這樣學(xué)生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因為喜歡你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步。
教師故事心得體會及感悟篇十一
在我們的生活中，故事是一種令人愉悅的娛樂方式。然而，故事并不僅僅是為了消遣，它們還承載著深刻的內(nèi)涵和智慧。在接觸了許多故事后，我逐漸意識到，每個故事都有著獨特的感悟和心得體會，它們讓我受益匪淺，成長為更好的人。下面我將分享我從故事中得到的一些重要體會。
第二段：故事中傳遞的價值觀念
每個故事都以一種獨特的方式傳遞著某種價值觀念。例如，安徒生童話中的《賣火柴的小女孩》告訴我們，無論貧窮與否，都不能放棄希望和堅持。而《小王子》中的玫瑰讓我們明白了愛的責(zé)任和付出的重要性。這些價值觀念在故事中以及故事的主人公身上得到了鮮明的體現(xiàn)，引發(fā)了我們對人生和情感的深思。
第三段：故事中的沖突及解決方法
每個故事都必然包含沖突，而這些沖突在給讀者帶來緊張感和興奮感的同時，也引發(fā)了我們對問題解決的思考。比如，格林童話中的《白雪公主》中，主人公與邪惡的后媽之間的沖突告訴我們要勇敢面對自己的敵人，并用智慧和善良來克服困難。故事中的解決方法給予了我們啟示，讓我們意識到，不論遇到何種困境和挑戰(zhàn)，都需要勇氣和智慧去面對并解決。
第四段：故事中的人生道路
故事中的主人公往往經(jīng)歷著各種各樣的考驗和陷阱，我們從他們身上可以看到人生的曲折和起伏。例如，莎士比亞的《哈姆雷特》中，哈姆雷特被迫面對自己是否應(yīng)該行動，他的掙扎和內(nèi)心的矛盾令人動容。故事中的這種人生道路可以啟發(fā)我們，讓我們反思自己的選擇和行動，并在關(guān)鍵時刻做出明智的決策。
第五段：故事中的自我認(rèn)知
故事不僅帶給我們智慧和思考，也能促使我們對自己的思想和行為進行反省。從故事中的人物身上，我們可以看到一些我們自己的影子，這些鏡像使我們能夠更深入地了解自己。例如，《紅樓夢》中賈寶玉的懶散與傲慢提醒我們要正視并改變自己的不良習(xí)慣和態(tài)度。通過對故事中的人物進行反思，我們可以更好地發(fā)展自己的品質(zhì)和優(yōu)點。
總結(jié)：故事是我們生活中不可或缺的一部分，它們給我們帶來了娛樂和寶貴的悟性。通過故事，我們能夠了解和探索生活的真諦，在其中找到自己相應(yīng)的處境和答案。因此，我們應(yīng)該積極地去閱讀故事，通過它們來啟迪和改變自己。同時，我們也可以通過分享故事中的感悟和心得，與他人一同交流和成長。毫無疑問，故事是一座通向智慧和幸福的橋梁，我們應(yīng)該利用好它們，并將故事的智慧融入到我們的生活中。
教師故事心得體會及感悟篇十二
今天下午，學(xué)校組織我們教師學(xué)習(xí)了蘇州教師的先進教育事跡，我深受感動，深受啟發(fā)。這些老師是育人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進。老師們的事跡平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我又一次受到了心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。其中陳智敏老師，她是“把愛獻(xiàn)給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。也讓我深刻體會到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。在她們的話語中，有細(xì)微的愛，有博大的愛，有深刻的愛……她們無愧于人民教師的光榮稱號。我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她熱愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德。
熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項重要內(nèi)容。斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！薄皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的'幸福。
二十多年的教育教學(xué)工作實踐，使我認(rèn)識到：身為教師必須規(guī)范自己的文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護學(xué)生。只有這樣，才能真正保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，我將永不懈怠我的追求。以這這位教師為榜樣，讓愛在校園中蔓延，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
教師故事心得體會及感悟篇十三
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。
我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說，對中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語強化小組沒有完全做起來等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績。謝謝。
20__年_月_日，我有幸參加了__市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機會。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會。
這次集中培訓(xùn)從_月_日開始到_月_日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學(xué)英語一線教師，面對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識到作為21世紀(jì)信息時代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;__市中小學(xué)名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會，對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進的微課視頻幫助學(xué)生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。
9、23至9、27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實踐階段。在培訓(xùn)部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進泉州實驗小學(xué)、泉州第二實驗小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
一、感受了名校風(fēng)采
9月23日，我們來到泉州實驗小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算能力的實踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對策的實踐探索》、《小學(xué)高年級分層教學(xué)的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學(xué)“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙嵭?。在這所辦學(xué)歷史不長的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設(shè)用心良苦。
二、觀摩了精品課堂
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實驗小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評價語言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩，在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動，使學(xué)生在活動中學(xué)會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學(xué)教研團隊。
后來的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
三、更新了教學(xué)觀念
通過這次教育實踐學(xué)習(xí)，個人感覺受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認(rèn)識到教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教會學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬了學(xué)習(xí)視野
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學(xué)到不少知識和經(jīng)驗。開展這次教育實踐交流活動，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。
每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福。學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個新的境界。更有利于推進教學(xué)的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
作為一名人民教師，我有幸參加了__師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時還與各兄弟學(xué)校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
一、開拓視野，充實自己
知識是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識。這次的學(xué)習(xí)，在__院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽了___老師的___課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了___老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運輸過程更加清晰。___老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達(dá)成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、促進思考，發(fā)現(xiàn)不足
每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，相信每個人都能做得更好!
三、激發(fā)信心和熱情
小學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學(xué)進行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機會，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。
教師故事心得體會及感悟篇十四
教師故事是一種有效的教學(xué)方式，通過講述真實或虛構(gòu)的故事情節(jié)，來引導(dǎo)學(xué)生思考、傳遞知識和價值觀。教師故事既能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能夠讓他們在情節(jié)中體驗到生活中的道理和智慧。教師故事不僅僅是簡單的講述，它更是一種能夠打動人心、觸動靈魂的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
第二段：提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力
教師故事能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。故事中的主人公通常都是具有跨越困難、克服挫折的勇氣和智慧的人物，他們的經(jīng)歷能夠激勵學(xué)生積極面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。學(xué)生在聽故事的過程中，能夠進一步認(rèn)識到自己所面臨的難題都是可以克服和解決的，這種認(rèn)識會使他們更加有信心和動力去學(xué)習(xí)。
第三段：傳遞價值觀念
教師故事不僅僅是知識的傳遞，更是價值觀念的傳遞。故事情節(jié)中傳遞的道德理念和人生哲學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀，并幫助他們形成良好的品格。比如，通過講述一個勇氣可嘉、助人為樂的故事，可以使學(xué)生明白勇氣和樂于助人的重要性，激發(fā)他們在日常生活中付諸行動。故事中的人物和情節(jié)也為學(xué)生提供了一個模板和榜樣，他們可以將這些優(yōu)秀的品質(zhì)融入到自己的生活中去。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的思考能力
教師故事能夠培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在聽故事的過程中，學(xué)生需要理解故事的情節(jié)，揣摩人物的心理活動，思考其中的道理和啟示。通過解析故事中的隱喻和寓意，學(xué)生可以深入思考問題、看待事物的多維度，提高思維的靈活性和批判性思維。而這樣的思維方式正是他們?nèi)蘸蠼鉀Q問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)所必備的能力。
第五段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力
教師故事鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。故事中的情節(jié)和角色雖然是虛構(gòu)的，但是學(xué)生可以自由地在這個虛構(gòu)的世界中創(chuàng)造屬于他們自己的故事。他們可以對故事中的情節(jié)進行改編和發(fā)揮，表達(dá)自己的觀點和想法。這種創(chuàng)作的自由空間既能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，又能夠提高他們的表達(dá)能力和語言組織能力。
總結(jié)：
教師故事是一種有效的教學(xué)方式，通過講述故事情節(jié)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。故事中傳遞的價值觀念和道德理念能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。故事讓學(xué)生思考問題，提高思維的靈活性和批判性思維。還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該善用教師故事這個教學(xué)舉手藝，來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
教師故事心得體會及感悟篇十五
兩會（全國人民代表大會和中國人民政治協(xié)商會議）是中國的兩個最高立法機關(guān)，每年一次。作為一名觀察者，我有幸參與了今年的兩會并深受啟發(fā)。在這次兩會中，我親眼目睹了政府的工作報告、代表們的提案和發(fā)言，以及各方代表的交流合作。這些經(jīng)歷讓我對兩會的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并從中獲得了一些心得體會和感悟。
第二段：重視民生，回歸人民
在這次兩會中，政府一再強調(diào)要將人民的利益放在首位，關(guān)注民生問題。代表們紛紛提出了關(guān)于教育、醫(yī)療、環(huán)境等方面的議案和建議。他們緊密地聯(lián)系著人民的實際需要，積極為人民爭取福祉。通過兩會的平臺，政府能夠更加密切地與人民接觸，聽取人民的意見和建議。這種貼近民眾的態(tài)度讓我深刻意識到，政府的工作應(yīng)當(dāng)回歸到人民的需求上，把百姓的利益放在第一位。
第三段：加強信息公開，增強透明度
除了關(guān)注民生問題，今年的兩會還重點強調(diào)加強政府信息公開和透明度。政府與社會各界之間增進了溝通與交流，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子，確保權(quán)力不被濫用。在兩會期間，許多代表受到媒體和社會的關(guān)注，他們的提案和建議得到了廣泛的報道和討論。這種開放的態(tài)度讓我感受到政府的決策過程并不是封閉的，而是傾聽和回應(yīng)社會聲音的過程。通過這種透明的方式，政府增加了權(quán)力的合法性和可信度。
第四段：民主決策，凝聚共識
兩會是一個充分表達(dá)意見和集思廣益的平臺。代表們來自各個行業(yè)和不同的地區(qū)，他們代表了不同人群的利益，各自具有獨特的視角和思考方式。通過講座、分組討論和提案，代表們能夠相互交流和學(xué)習(xí)，形成廣泛的共識。政府將這些共識吸納于政策制定過程中，使決策更加科學(xué)和民主。這種民主決策的方式讓我深刻認(rèn)識到，政府的決策必須充分聽取不同意見，尊重多元的聲音，才能提高決策的質(zhì)量和效果。
第五段：共同發(fā)展，創(chuàng)造美好未來
兩會的最終目標(biāo)是推動國家和社會的發(fā)展，為人民創(chuàng)造美好的未來。在這次兩會中，政府提出了一系列重要的發(fā)展目標(biāo)和措施，旨在解決經(jīng)濟增長、環(huán)境保護、社會公平等方面存在的問題。通過兩會這個平臺，各方代表能夠共同討論、協(xié)商和制定相應(yīng)的政策，共同為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為觀察者，我深感作為每個公民都應(yīng)該關(guān)注國家的大計，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，并與政府一起共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。
總結(jié)：
通過這次兩會的觀察，我認(rèn)識到兩會是一個非常重要的平臺，是政府與人民之間的橋梁，是民主決策和社會交流的重要方式。政府關(guān)注民生、加強信息公開、進行民主決策，最終是為了國家和人民的發(fā)展。作為一個普通公民，我也應(yīng)當(dāng)積極參與到國家的發(fā)展中來，努力為國家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。通過兩會，我們可以看到政府和人民的共同努力，相信在未來的發(fā)展中，我們一定能夠共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。
教師故事心得體會及感悟篇十六
故事一直是我們?nèi)祟悅鬟f經(jīng)驗與智慧的重要途徑。生活中有許多值得我們借鑒的經(jīng)歷和故事。在讀完“八個故事”的時候，我心里的感受千姿百態(tài)，有的令我深思，有些則讓我在內(nèi)心深處默默反省。以下是我對于這八個故事的體會和感悟。
第二段：后會無期——獲得真正的幸福需要付出代價
在這個現(xiàn)代人忙碌的世界里，我們很難找到真正的快樂和幸福。但是，真正的幸福是需要付出代價的，它需要我們在工作與娛樂之間找到平衡點，需要我們在緊張的學(xué)習(xí)與生活中找到空閑的時間，陪親人，陪愛人。在這個故事中，人物付出的代價是失去了機會和時間，但是他最終獲得了自己真正所需要的東西，這也提醒我們，只有付出，才有回報，才能獲得真正的幸福。
第三段：燈塔——始終堅持自己的堅守
這個故事告訴我們，即使面對困難，也一定要堅守自己的原則。正如故事所講述的主人公，在他的職業(yè)生涯中，在遭遇了多少的風(fēng)雨之后，依然堅持著自己的職業(yè)信仰，為了大家的安危，他選擇了困難的一條路，讓燈塔繼續(xù)為他們帶來安全。堅持不懈，最終得到了人們的尊重和愛戴。
第四段：快樂接力——人人都有責(zé)任傳遞快樂
這個故事教會我們，快樂是可以擴散的，我們應(yīng)該像唐家三少所說的“傳遞快樂的接力賽”。堅信快樂是可以傳遞的，一個人的微笑和心靈的愉悅，可以傳遞給我們身邊的人，擴散到全社會?？鞓返脑慈谝粋€人自身，我們需要努力讓自己感到愉悅和幸福，這樣才能夠?qū)⑺鼈鬟f給他人，讓更多的人感受到快樂的美好。
第五段：讀書改變命運——讓閱讀成為一種精神信仰
讀書是可以改變命運的。在這個故事里，主人公因為品讀了一本書，自己的人生軌跡改變了。這個故事教會我們，要始終堅持閱讀，將它作為一種精神信仰，不斷學(xué)習(xí)新的思想和知識，豐富自己的心靈，不斷提高自己的思考力和判斷力，讓自己的人生更加充滿智慧和光彩。
第六段：父母——終生的教育者和陪伴者
這個故事教會我們一個最基本的道理：家人才是最親、最愛我們的人。他們是我們成長路上最親切的伴侶，是我們終生的教育者和陪伴者。當(dāng)我們陷入困境時，他們是我們最堅強的后盾，別忘了他們曾經(jīng)對我們的幫助和青睞。
第七段：談戀愛的十個理由——愛情里最重要的是真誠和理解
十個理由，卻只有一個最基本的原則，那就是真誠與理解，是一段感情維持下去所最需要的且最難堅持的。愛情如同水晶一樣美麗，但是它也極其脆弱，需要我們誠心相待，彼此理解和信任，這樣它才能在時間的流逝中愈加的晶瑩剔透。
第八段：大半個月亮——守望相助
這個故事為我們展現(xiàn)了人類良知的最大的美好，在任何時候，人們應(yīng)該守望相助。當(dāng)我們身陷困境，我們需要幫助，當(dāng)我們成為別人的救命恩人，我們的幫助可以改變別人的生命，人人的努力和付出，才能最終讓我們的社會變得更美好。
結(jié)論：
在讀完這八個故事之后，我有了很多的收獲，對于自己的人生及社會的貢獻(xiàn)有了更多的思考，在日后的生活里我也會在這些故事中尋找靈感。愿我們在未來的歲月中，不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，用故事傳遞我們智慧的精髓，用心中的感悟去理解和關(guān)愛這個美好的世界。
教師故事心得體會及感悟篇十七
保密是現(xiàn)代社會中一項非常重要的工作，不僅涉及國家安全，也關(guān)系個人隱私。而近年來，保密故事在媒體中頻頻曝光，引發(fā)了廣大公眾的關(guān)注和思考。通過了解這些保密故事，我深感保密之重要，并從中獲得了一些感悟和體會。
第二段：故事背景及啟示
《某某保密案件》是一則關(guān)于某大型企業(yè)的內(nèi)部泄密事件的報道，該企業(yè)積累了大量核心技術(shù)和商業(yè)機密。通過內(nèi)鬼的勾結(jié)，這些信息被泄露給了競爭對手，導(dǎo)致了巨大的經(jīng)濟損失。這個故事告訴我們，保密工作不僅僅是國家級的，企業(yè)級的保密工作同樣重要。只有通過加強對員工的意識教育和管理，才能有效地防范內(nèi)部泄密。
第三段：個人隱私保密
另一則故事是關(guān)于一位名人的個人隱私泄露事件。這位名人的生活被媒體廣泛報道，私密的照片和聊天記錄被曝光，引發(fā)了公眾對個人隱私保護的深思。個人隱私泄露不僅侵犯了個人的權(quán)益，也給人們帶來了巨大的精神壓力和困擾。這個故事告訴我們，個人隱私的保密同樣重要，我們應(yīng)該增強自己的信息安全意識，避免將自己的私人信息暴露在公共場合。
第四段：信息泄露的危害
《某某泄密案件》是一則有關(guān)政府機密的事件，相關(guān)機密文件被外部人員盜竊。這起事件對國家安全造成了重大威脅。信息泄露的危害不僅僅是經(jīng)濟損失，更是對國家利益和公民安全的威脅。這個故事告訴我們，保密工作是國家安全的重要組成部分，我們每個人都應(yīng)該有保守國家秘密的意識，嚴(yán)守保密工作底線。
第五段：保密故事的啟示
通過了解這些保密故事，我認(rèn)識到保密工作的重要性和復(fù)雜性。在信息爆炸的時代，保密工作變得更加困難，每個人都有保密的責(zé)任和義務(wù)。作為社會成員，我們應(yīng)該積極參與保密工作，時刻維護國家和個人的信息安全。只有保密才能確保國家的長治久安和社會的穩(wěn)定發(fā)展，也能保證個人的權(quán)益和自由。通過對這些保密故事的感悟和體會，我將繼續(xù)加強自身的保密意識，積極宣傳推動保密工作的重要性，為保護國家和個人利益貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
保密故事帶給了我們深刻的啟示和體會。只有通過加強對保密工作的重視和宣傳，才能提高廣大公眾對保密的意識和理解，促進保密工作的不斷發(fā)展。保密關(guān)乎國家安全、個人隱私，是一個關(guān)系到每個人生活的重要問題。我們應(yīng)牢記保密責(zé)任，時刻保護好自己和他人的信息安全，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。