總結(jié)是我們對(duì)過去一段時(shí)間工作和生活的回顧，是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種評(píng)估。如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體是一個(gè)需要引起我們重視的問題，我們可以合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間。請(qǐng)大家一起閱讀下面這些精選范文，相信會(huì)對(duì)您的寫作有所幫助。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇一
時(shí)光飛快，二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)間已悄然過半，伴隨著期中考試成就的出爐，家長(zhǎng)會(huì)的召開，恰逢其時(shí)，讓我深受啟迪，兩位特約專家的分享和兩位宋老師語重心長(zhǎng)、滿是愛意的講話，讓我更清醒的意識(shí)到教育孩子中所存在的問題，同時(shí)也給我指明了前進(jìn)的方向。
一、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造
以往孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我和愛人通常坐在孩子后邊的沙發(fā)上玩手機(jī)，雖然沒有聲音，但是我們卻忽略了正如盧老師所說的孩子內(nèi)心世界的公平性，為什么爸爸媽媽玩手機(jī)，我在做作業(yè)，致使孩子不能完全靜下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過這次家長(zhǎng)會(huì)的召開，我們立馬改變了策略，把孩子放在一個(gè)獨(dú)立的空間專心做作業(yè)，而我們則去做其他不影響孩子注意力的事情。
二、習(xí)慣的養(yǎng)成
（一）做一個(gè)懶媽媽，使孩子有計(jì)劃自主行事的習(xí)慣
針對(duì)孩子課上思想游離，做不完作業(yè)（試卷），甚至不做的情況，我覺得主要責(zé)任在家長(zhǎng)，是作為家長(zhǎng)的我們把孩子抓的太牢了，放不開手，過于包辦。早上起床開始像牽著木偶一樣指揮著她（他）起床、趕緊吃飯、去做作業(yè)、快去看書、去……孩子總是在我們的指令下去做那些本該自己主動(dòng)完成的事情，久而久之，失去了自主性、靈活性，因?yàn)樗偸窃诘却腥巳ブ笓]她該做什么，不該做什么，甚至在考試的時(shí)候也要在等待著有人發(fā)號(hào)施令，做題，趕緊做題。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻清醒的感受到了問題的嚴(yán)重性，從今以后，我要逐漸放手，培養(yǎng)孩子有計(jì)劃的自主行事，養(yǎng)成有意識(shí)獨(dú)立完成事情并承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣，為今后的進(jìn)步和走向社會(huì)少摔跟頭而準(zhǔn)備。
（二）獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣
一年級(jí)的時(shí)候，我并沒有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，每天晚上跟著孩子一起做作業(yè)，有錯(cuò)馬上指出，甚至還要發(fā)散式的講一講，后來我發(fā)現(xiàn)這樣只會(huì)讓孩子更依賴于我，根本不會(huì)自行檢查作業(yè)的正確與否，甚至要求她檢查的時(shí)候，她也只會(huì)粗略的走個(gè)形式，失去了檢查的意義。后來我改變方式方法，雖然陪著做作業(yè)，但是靜靜的坐在旁邊，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不提出來，而讓她自己去檢查發(fā)現(xiàn)，她會(huì)為檢查出錯(cuò)誤而欣喜，在過幾天，我慢慢放手，讓她自己專心做作業(yè)，我回避，并告訴她“做作業(yè)是你自己的事情，認(rèn)真檢查也是為了你自己更好的完成作業(yè)，你一定要課上認(rèn)真聽，如果課上溜號(hào)沒學(xué)會(huì)，媽媽沒在課堂，我可不知老師怎么講的，一旦和老師說的不一樣或者媽媽也不會(huì)，你回來我也幫不上你呦”，后來她回來做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)假裝不懂，她就把課上老師怎么講的跟我再說一遍，這樣既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提醒了她課上一定要認(rèn)真聽講。現(xiàn)在，每天放學(xué)她會(huì)主動(dòng)第一時(shí)間做作業(yè)，我去做飯，當(dāng)我把飯做好，孩子已經(jīng)仔細(xì)檢查完畢，吃完飯，我在做最后審閱，我告訴孩子“做作業(yè)，檢查作業(yè)是你自己的事情，我不是幫你檢查作業(yè)，我是檢查你，檢查你有沒有認(rèn)真思考，仔細(xì)檢查”。
（三）養(yǎng)成與書交朋友的習(xí)慣
以前總覺得孩子識(shí)字量少，拼音也不會(huì)，一年級(jí)的時(shí)候也未對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣加以重視，沒有堅(jiān)持每天閱讀，直到一年級(jí)的暑假，老師要求必須讀夠幾本指定刊物，期初是為了完成老師布置的任務(wù)，后來隨著閱讀量的積累，一段時(shí)間過去了，我竟然看到了意想不到的效果，孩子愛看書了，寫話水平也提升的很快，我體會(huì)到了老師的良苦用心，原來閱讀真的可以帶來無盡樂趣，而孩子由原來的為完成任務(wù)而讀變得主動(dòng)去讀，有時(shí)她會(huì)被其中的故事情節(jié)打動(dòng)，或發(fā)出咯咯的笑聲，或感慨如果是我我會(huì)怎么去做，起初為了陪著孩子讀而讀，后來我發(fā)現(xiàn)自己從中也受益匪淺，感謝親愛的宋老師，她不但幫我們教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也讓作為家長(zhǎng)的我得到了心性的改變和提升。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)的召開，我由衷的體會(huì)到了老師的良苦用心，老師不是專家，卻在不斷研究著如何幫我們引導(dǎo)教育好孩子，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并有效的引導(dǎo)和教育，方方面面的在不斷的研究著，操勞著，甚至整合社會(huì)資源來幫助我們把教育這份事業(yè)做得更強(qiáng)，本身已經(jīng)超越了教師自身的職責(zé)，我覺得更多的是愛，是老師對(duì)孩子的愛，對(duì)教育這份事業(yè)的愛，孩子是我們自己的，連老師都如此精心培育，作為家長(zhǎng)的我們是不更應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來呢？ 我一直在嘗試著尋求方法如何更好的教育孩子，發(fā)現(xiàn)問題，如何更好的解決，教育不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，方顯成效。未來的路很長(zhǎng)，而我們所能給孩子的不是有多少物質(zhì)可以揮霍，是有什么方法和習(xí)慣可以讓她受益終身。
以上感悟只是我個(gè)人拙見，只言片語也無法完全表達(dá)此刻心情，在以后的日子里，還需要老師的嚴(yán)加管教和及時(shí)指正，作為家長(zhǎng)我會(huì)非常樂意并十分希望和老師一起把孩子們送上更高的巔峰，全力配合班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，最后，祝福宋老師工作順利，笑口常開，還有全身心為了孩子們的同時(shí)也要照顧好自己的身體，愿全家幸福安康！
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)約200字）
家長(zhǎng)是兒童成長(zhǎng)過程中最重要的陪伴者和啟蒙老師，他們不僅關(guān)心孩子的身體健康，還要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)品德和興趣。在與孩子一起學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)可以借助各種方法和工具，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。下面，我將分享一些在與孩子學(xué)習(xí)的過程中積累的心得體會(huì)。
第二段：營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境（字?jǐn)?shù)約250字）
學(xué)習(xí)環(huán)境是影響孩子學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。家長(zhǎng)需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢越o孩子布置一個(gè)特定的學(xué)習(xí)角落，擺放適合孩子年齡的書籍、文具和學(xué)習(xí)工具。此外，家長(zhǎng)還可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保孩子有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和合理的休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。
第三段：激發(fā)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力（字?jǐn)?shù)約250字）
激發(fā)孩子的興趣是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效方法之一。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以帶孩子參觀博物館、圖書館，參加各類興趣培訓(xùn)班或組織孩子參加志愿活動(dòng)等。另外，要培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)可以與孩子共同探討學(xué)習(xí)的方法和技巧，教孩子如何獨(dú)立思考和解決問題。同時(shí)，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果予以及時(shí)和恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：合理引導(dǎo)和輔導(dǎo)（字?jǐn)?shù)約300字）
在家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)過程中，要注重合理引導(dǎo)和輔導(dǎo)。家長(zhǎng)既要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況，又不可過度教育和限制孩子的學(xué)習(xí)自主性。家長(zhǎng)可以通過與孩子的交流，了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困惑和問題，并提供必要的指導(dǎo)和支持。此外，家長(zhǎng)還要幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和思維能力。家長(zhǎng)還可以與孩子一起制定目標(biāo)和計(jì)劃，并監(jiān)督和督促孩子按照計(jì)劃完成任務(wù)。在輔導(dǎo)中，家長(zhǎng)要注重與孩子的溝通和互動(dòng)，尊重孩子的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性差異，讓孩子在積極主動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第五段：家長(zhǎng)示范和榜樣的作用（字?jǐn)?shù)約200字）
作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的示范作用和榜樣力量不可忽視。家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自身的言行舉止，要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)，給孩子展示學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。在家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)的過程中，要用溫暖的語言和贊美來鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛。通過家長(zhǎng)的積極參與和示范，孩子將更加樂于學(xué)習(xí)，并最終形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
總結(jié)：
在家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)的過程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合理引導(dǎo)和輔導(dǎo)以及家長(zhǎng)示范和榜樣的作用都是關(guān)鍵因素。家長(zhǎng)需要從細(xì)微之處出發(fā)，耐心引導(dǎo)孩子，不僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。通過家長(zhǎng)的努力和引導(dǎo)，相信孩子將成為有愛心、有責(zé)任感、有學(xué)習(xí)能力的人，為自身的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇三
第一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表揚(yáng)孩子，但是只是說這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過我知道在學(xué)?？隙ㄊ潜容^內(nèi)向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中，心里越來越得意，老師說，說到這孩子，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jī)、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人，而且老師說寫稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說老師特別喜歡她。
老師的幾句話，我覺得相當(dāng)重要：
(1)你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度;
(2)現(xiàn)在小學(xué)覺得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多;
(3)所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲;
(4)不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇四
前幾天，一個(gè)媽媽跟我說，跟孩子談心時(shí)，孩子說出心里話：感覺媽媽跟王老師聊過天后，變得嚴(yán)格了，實(shí)現(xiàn)什么愿望都要條件，要讀書，要寫字……才能滿足愿望。話語間，透露著對(duì)王老師的不滿，和對(duì)以前生活狀態(tài)的懷念。
我聽后，既覺得好玩，又覺得值得思考。
現(xiàn)在孩子生活條件普遍向好，想買玩具零食，或想去哪玩，都能輕易實(shí)現(xiàn)。
按理說，這種易如反掌就能得到的快樂，應(yīng)該讓他們更幸福才對(duì)。
但事實(shí)正好相反。現(xiàn)在孩子大部分都不快樂，不幸福?；蛘哒f讓他們的快樂幸福閾值越來越高了。物質(zhì)方面無條件的滿足，反而讓他們精神空虛。
確實(shí)如此，現(xiàn)在孩子們的父輩多數(shù)是70后80后們，他們的童年物質(zhì)相對(duì)匱乏，“想要什么有什么”那是做夢(mèng)。但這并沒有降低童年的快樂分值。去河邊抓個(gè)蝴蝶，去野地烤個(gè)紅薯，去桃園偷個(gè)桃……每天在同學(xué)家做作業(yè)，做完作業(yè)后一起玩。他們沒有那么多課外班，也一樣有人品學(xué)兼優(yōu)，也一樣可以慢慢朝著學(xué)霸方向走;在父輩們簡(jiǎn)單粗暴的教育方式下，心靈也受過傷害，但是心理承受力逐步增強(qiáng)。皮糙肉厚地野蠻生長(zhǎng)，至今仍能輕易滿足于簡(jiǎn)單的小確幸。
現(xiàn)在孩子的幸福感到底為什么那么不容易被滿足?
我覺得是現(xiàn)在孩子們負(fù)擔(dān)更重了，而且無條件和有條件弄混了。
首先負(fù)擔(dān)更重了。相比父輩們當(dāng)年只要寫好學(xué)校作業(yè)就ok的被期望值，現(xiàn)在的孩子們正在負(fù)重前行。
如此忙亂而紛繁的學(xué)習(xí)生活，哪里有時(shí)間留給孩子玩耍，哪有時(shí)間讓孩子學(xué)會(huì)和自己內(nèi)心對(duì)話?所以我一再給孩子精簡(jiǎn)課外班，能不上就不上，能在家自學(xué)就在家自學(xué)。相比于有一些精力確實(shí)旺盛，求知欲的確強(qiáng)烈的孩子，疲于奔命可能給大多數(shù)普通孩子帶來的并非真正的幸福。
其次，有條件和無條件。
孩子無條件應(yīng)該得到的是什么?這個(gè)問題我特意考了小九。他說，書。我說還有嗎?他想了想，答不出來。我說比如爸爸媽媽的愛。他著急地說，對(duì)對(duì)對(duì)我正要說這個(gè)呢。
是的。孩子最應(yīng)該無條件得到的是父母不計(jì)回報(bào)，不分優(yōu)秀平庸，不管三七二十一的純純的傻傻的父愛母愛。不管孩子在同齡人中是遙遙領(lǐng)先，還是普普通通亦或是稍有落后，父母都應(yīng)該讓孩子知道：無論我表現(xiàn)如何，我的爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛我包容我接納我。這是一個(gè)孩子建立自我安全感的重要部分。
如果一個(gè)孩子感覺到，如果這次考不好媽媽就不愛我了，如果不聽話爸爸就不喜歡我了……這樣的體驗(yàn)會(huì)讓孩子拼命想要討好父母，努力想要換回“愛”。他可能在未來的人生都會(huì)為了討好而努力，最終活得失去了自己。
父母的愛不應(yīng)該是換回來的，爭(zhēng)取來的，討好來的，而應(yīng)該是孩子無條件就能享受的，天然就能獲得的，不需要任何努力，他們就應(yīng)該在內(nèi)心篤定地認(rèn)為，爸爸媽媽永遠(yuǎn)都深切地愛著自己。
寫到這里想到一個(gè)讓人含淚的笑話，要生二胎的家庭，老大斷然不肯，問原因，孩子說我怕有了弟弟妹妹，爸爸媽媽就不喜歡我了，我要是得絕癥，他們不會(huì)花錢給我治病了。
這是一個(gè)典型沒有建立起安全感的孩子思考問題的方式。他的表現(xiàn)再正常不過。父母沒有表現(xiàn)出對(duì)他無條件的愛，他憑什么相信，有了弟弟妹妹不會(huì)給他帶來生存壓力和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)呢?本來就貧瘠的愛，又有新人來搶奪，孩子當(dāng)然要保護(hù)自己那一點(diǎn)殘存的獲得愛的權(quán)利。
怎么才能讓孩子體會(huì)到“無條件的愛”呢?
陪伴——再忙也要陪陪孩子。
談心——經(jīng)常和孩子聊一聊近況，幫他梳理心結(jié)。
記得曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)，她各方面自然條件很一般，但是非常自信而且活潑可愛。我對(duì)她的成長(zhǎng)過程很好奇，后來聊得多了才知道她有一個(gè)極好的父親。她說，父親總喜歡晚上坐在她的書桌前，給她寫一些留言。當(dāng)早上起床，看到爸爸暖心的祝福和叮囑，期待和鼓勵(lì)，內(nèi)心都忍不住暖暖的，滿滿的。這就是無條件的愛，默默的愛，卻是最能滋潤(rùn)孩子心靈的養(yǎng)分。
寬容——不要總盯著孩子的缺點(diǎn)，多看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多贊美。完美主義的媽媽必須要糾正自己的完美傾向。
耐心——尤其對(duì)于年齡小的孩子，耐心耐心再耐心。在二寶不到一歲時(shí)，爸爸照顧她多一些。他對(duì)女兒的耐心簡(jiǎn)直無敵。二寶對(duì)燈的開關(guān)感興趣。他就那么舉著她到處找開關(guān)，開開關(guān)上……二寶摸不著門道，不知道怎么才能讓開關(guān)有反應(yīng)，他騰出一只手按著二寶的小手幫她實(shí)現(xiàn)?？粗呐e動(dòng)，我自愧不如。想想如果換做是我，可能早就厭煩，帶二寶去做別的了。
還有另一個(gè)朋友，我從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的育兒之道。她曾經(jīng)用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間勸孩子吃藥。注意是勸，而不是一般成人孩子稍有反抗就失去耐心開始捏著鼻子灌藥。
懂得成長(zhǎng)規(guī)律——這就要求父母抽空多讀書，學(xué)習(xí)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，明白對(duì)于孩子未來成長(zhǎng)，目前什么重要什么不重要。在學(xué)習(xí)上心靈成長(zhǎng)上幫扶孩子，而不是把孩子推給學(xué)校推給輔導(dǎo)班萬事大吉。
“無條件的愛”不是寵愛到溺愛，不是任孩子要什么就買什么，孩子喜歡什么就必須讓他馬上得到什么。那種無條件及時(shí)滿足孩子一切愿望的舉動(dòng)其實(shí)是扼殺孩子的積極性和成長(zhǎng)動(dòng)力。
除了這些無條件的愛，其他的玩具、零食、愿望……都應(yīng)該是有條件的，讓孩子經(jīng)過自己努力才能得到的。但這個(gè)努力不要抽象化，而應(yīng)該具體化。
比如，不要說期末考100分幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。而應(yīng)該說，你能堅(jiān)持多久課前預(yù)習(xí)，作業(yè)及時(shí)改錯(cuò)，堅(jiān)持讀書多少天，讀幾本書……就能幫你實(shí)現(xiàn)愿望。
因?yàn)楹⒆硬恢涝撛趺醋?，才能確定考到100分，即使再努力也不一定能必然考100分。但是具體化的努力，確實(shí)看得見摸得著的。
明白“有條件”和“無條件”，做到“無條件”必須無條件地給予孩子，“有條件”必須絲毫不能讓步，讓孩子通過努力得到。孩子就不會(huì)再出現(xiàn)不稀罕給的獎(jiǎng)勵(lì)，不想要訂一個(gè)目標(biāo)，不愿意努力去實(shí)現(xiàn)愿望了。
做一個(gè)合格的父母，你get了嗎?
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇五
3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)日常生活的自理潛力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交潛力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備潛力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的狀況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的'音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的好處、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、透過不一樣途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師透過理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
此刻的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際好處的。我家的是個(gè)小女孩，不明白她在幼兒園怎樣樣，但從上過的一些親子課上能夠感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自我但又沒有勇氣和信心站出來。原先我一向以為這是性格的原因，看來跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過她，更別提打她了。所以女兒就個(gè)性脆弱，也就是這天張老師講的獨(dú)生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過教室，但還一向沒走進(jìn)來仔細(xì)觀察過。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的決定沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活狀況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，個(gè)性想明白孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自我，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問題，表揚(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一齊種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的建立了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問題，老師和家長(zhǎng)一齊探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很期望透過家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得!
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒必須能健康快樂的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇六
星期六上午，我校召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況”、“學(xué)校的安全和管理政策”、“孩子要養(yǎng)成那些好習(xí)慣，如何幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣”這三個(gè)主題圓滿完成。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：
準(zhǔn)備與到會(huì)情況：學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，朱校長(zhǎng)提前對(duì)我們做了要求，我們提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，學(xué)校美術(shù)教師王老師幫我們班設(shè)計(jì)好了歡迎家長(zhǎng)黑板報(bào)。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。我們都做好了電腦的歡迎詞和家長(zhǎng)會(huì)材料的課件，教室的衛(wèi)生也很好.由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到90%。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議情況：首先，我和任課教師李老師接待各位家長(zhǎng)入座。然后，家長(zhǎng)會(huì)正式開始。我先利用多媒體課件向家長(zhǎng)介紹了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生提出了努力的方向。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的學(xué)生點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議。李老師又作了補(bǔ)充講解。然后就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問題作為一個(gè)話題進(jìn)行探討。許多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。 家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我們也在家長(zhǎng)的交流過程中獲知信息。
會(huì)議的最后是由我根據(jù)班期中考試及學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求。家長(zhǎng)們自由交流熱烈討論，并向我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
家長(zhǎng)會(huì)情況分析：通過家長(zhǎng)會(huì)召開過程來看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，(如：坐姿、寫字的姿勢(shì)、讀書習(xí)慣等。)實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)效果：使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
家長(zhǎng)會(huì)反思:
家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，我們沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高我們自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)我們要是與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)、學(xué)生接觸。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇七
教兒童學(xué)古詩要注意從兒童的興趣出發(fā)，兒童喜歡具體形象的事物，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)可以為要學(xué)的古詩配上一幅簡(jiǎn)單生動(dòng)的畫，既引起兒童興趣，又能加深記憶。內(nèi)容選擇上要挑一些通俗易懂，兒童能夠理解，知識(shí)性和思想性較強(qiáng)的詩，不要把那些帶有封建色彩，婚姻嫁娶及不健康內(nèi)容的詩教給孩子，兒童時(shí)期不可能理解，也沒必要理解這些內(nèi)容。
應(yīng)該選擇與幼兒生活接近的古詩內(nèi)容。與幼兒生活接近的古詩幼兒學(xué)起來易懂、感興趣。如駱賓王的《詠鵝》，鵝是小朋友們最熟悉最喜歡的動(dòng)物之一。熟悉它的外形特征，白毛、紅掌、長(zhǎng)脖頸，熟悉它高吭的叫聲，熟悉它在河中戲水的景態(tài)。因而理解起來比較容易，詩句也就自然而然印在腦海里。又如李白的《靜夜思》，白居易的《賦得古原草送別》等都是比較接近幼兒的生活、膾炙人口、千古傳誦的好作品。
在日常生活中學(xué)古詩。將古詩教學(xué)滲透到幼兒的日常生活中，幼兒通過學(xué)習(xí)，受到教育。如每天吃飯時(shí)幼兒會(huì)將米粒灑到桌子上、地上，無意中浪費(fèi)了糧食。于是餐前與幼兒一起學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，讓幼兒了解我們每天吃的米飯來之不易，是農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)和汗水換來的，我們小朋友要懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。以后小朋友在吃飯時(shí)不小心把米粒掉在桌子上，會(huì)情不自禁地說“粒粒皆辛苦”并將桌子上的米粒撿起來吃掉。
1、增強(qiáng)記憶力
有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。從小背誦有利于增強(qiáng)孩子的記憶力。
2、提高語言文字能力
國(guó)家科技部研究中心對(duì)“古文誦讀”試點(diǎn)活動(dòng)的評(píng)估報(bào)告指出：94.2％的家長(zhǎng)和100％的老師認(rèn)為背誦古詩文對(duì)提高孩子的語言文字能力有好處。
3、擴(kuò)大知識(shí)面
古詩文上自先秦，下至晚清，傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集(四庫)均有涉獵。從文體角度來看，除楹聯(lián)和漢代大賦外，幾乎包容了中國(guó)古代詩、詞、歌、賦、散曲及各類散文等所有常見的文體。能熟背這些經(jīng)典，可謂有了中國(guó)文化的基本修養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
背誦古詩文經(jīng)典是一種寓教于樂的活動(dòng)，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。杭州一所小學(xué)開展“古文誦讀”活動(dòng)，全班同學(xué)通過對(duì)詩、競(jìng)賽等各種活動(dòng)，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。在一次參加全市的'活動(dòng)時(shí)，一位以前學(xué)習(xí)成績(jī)并不太好的孩子被分配背誦—首比較簡(jiǎn)單的古詩，他主動(dòng)要求老師給他換一首較難的。老師認(rèn)為這位同學(xué)的變化，正是一種難能可貴的學(xué)習(xí)興趣。
5、提高審美能力
北京有個(gè)教現(xiàn)代文學(xué)的大學(xué)老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認(rèn)為這些內(nèi)容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產(chǎn)生歧義。她主張先多讀—些現(xiàn)代文學(xué)作品，在有—定的基礎(chǔ)后再讀古詩文。有一天，她帶著二年級(jí)的女兒漫步在北大未名湖畔。面對(duì)著圖畫一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近相交，體現(xiàn)了一種非常生動(dòng)的意境。這使她認(rèn)識(shí)到，孩子的審美能力是需要幼年時(shí)期開發(fā)的。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇八
舞蹈是一門藝術(shù)，它不僅能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，還能鍛煉孩子的意志品質(zhì)。近年來，越來越多的家長(zhǎng)開始將孩子送到舞蹈培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。作為一名家長(zhǎng)，我也深有體會(huì)地感受到了小孩子學(xué)舞蹈帶給我們的愉悅與成長(zhǎng)。以下是我在陪伴孩子學(xué)習(xí)舞蹈過程中的一些心得體會(huì)。
首先，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的身體素質(zhì)。在學(xué)習(xí)舞蹈過程中，孩子們需要練習(xí)各種各樣的舞步和動(dòng)作。這些動(dòng)作對(duì)于孩子們的身體素質(zhì)有著極大的要求，鼓勵(lì)他們積極參與運(yùn)動(dòng)，提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。通過舞蹈的動(dòng)作練習(xí)，孩子們的肌肉能夠得到充分的鍛煉，從而促進(jìn)全身的發(fā)育和生長(zhǎng)。此外，舞蹈的規(guī)律性運(yùn)動(dòng)也能夠增強(qiáng)孩子們的體力和耐力，讓他們更加健康、活力十足。
其次，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的自我表達(dá)能力。舞蹈是一門表演藝術(shù)，它要求舞者通過獨(dú)特的舞步和優(yōu)美的動(dòng)作來表達(dá)自己的情感和感受。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，孩子們需要通過身體語言來展示自己的自信和才華。他們可以通過不同的動(dòng)作和表情來傳達(dá)自己的內(nèi)心世界，感受到自我表達(dá)的樂趣和滿足感。在表演過程中，孩子們能夠?qū)W會(huì)自覺調(diào)整自己的情緒和狀態(tài)，培養(yǎng)自己的自信心和自尊心。這將對(duì)他們今后的社交和人際交往能力有著積極的影響。
第三，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。舞蹈是一項(xiàng)合作性很強(qiáng)的藝術(shù)，它需要舞者與舞伴之間的默契和配合。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，孩子們需要與其他舞者共同排練和表演，相互配合完成各種動(dòng)作和動(dòng)作。這要求孩子們學(xué)會(huì)傾聽和接受他人的建議和指導(dǎo)，懂得尊重和信任他人。當(dāng)他們能夠與舞伴和諧地合作時(shí)，不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。
第四，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們藝術(shù)欣賞能力和審美眼光。舞蹈是一門充滿藝術(shù)氛圍的表演藝術(shù)，它要求舞者有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，孩子們會(huì)接觸到各種不同類型的舞蹈作品，從中學(xué)習(xí)和欣賞不同的舞蹈風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)形式。這將激發(fā)孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和獨(dú)立欣賞藝術(shù)的能力。通過舞蹈的學(xué)習(xí)，孩子們能夠提高自己的審美眼光，培養(yǎng)自己的藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)感悟，從而使他們更加積極地投入到藝術(shù)創(chuàng)造當(dāng)中。
最后，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。舞蹈學(xué)習(xí)需要孩子們進(jìn)行堅(jiān)持和持之以恒的訓(xùn)練，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣有著很大的影響。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，孩子們需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和跳舞，克服困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的舞蹈技巧和水平。這將培養(yǎng)他們的毅力和耐心，并養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。舞蹈教會(huì)孩子們尊重時(shí)間、養(yǎng)成良好的時(shí)間管理能力，使他們懂得合理規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)和生活。
總之，小孩子學(xué)舞蹈對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。舞蹈不僅能夠培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和自我表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和藝術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)舞蹈，陪伴他們共同成長(zhǎng)，讓他們?cè)谖璧傅暮Ｑ笾斜M情展現(xiàn)自己的才華和潛力。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇九
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程。你知道家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)心得是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)心得，供大家閱讀!
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
七.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿。可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請(qǐng)教過孩子的老師和其他家長(zhǎng)，也買過這方面的書籍、光盤，經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空余時(shí)間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。現(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會(huì)再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵(lì)話，勝過百句罵。”確實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討，多和家長(zhǎng)交流
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、 “很自覺”和“無錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過了，但自己并沒有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話” 。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來。我對(duì)她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z言相比，語言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。
不過每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。
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家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇十
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
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家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和改變，許多家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)的重要性，而繪畫作為一種傳統(tǒng)的文化藝術(shù)形式，也得到了越來越多的關(guān)注和重視。然而，孩子學(xué)畫是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要家長(zhǎng)的耐心、支持和照顧。
二、選取教材和指導(dǎo)孩子
如果家長(zhǎng)對(duì)于畫畫方面不是十分有天分和經(jīng)驗(yàn)，可以從教材上入手，尋找關(guān)于兒童畫畫的實(shí)用指南。通過參考書籍和視頻教程等多種方式，了解孩子畫畫的基本技巧和方法。同時(shí)，在指導(dǎo)孩子時(shí)，不要過于嚴(yán)格和苛刻，要為孩子營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子慢慢體會(huì)到畫畫的樂趣。
三、培養(yǎng)孩子的細(xì)節(jié)意識(shí)
除了學(xué)習(xí)畫畫的技巧和方法外，在畫畫的過程中，家長(zhǎng)還需要引導(dǎo)孩子注重細(xì)節(jié)，如顏色的搭配、素描的精細(xì)度和細(xì)節(jié)處理等方面。培養(yǎng)孩子的細(xì)節(jié)意識(shí)和觀察能力，可以提高孩子的審美能力和創(chuàng)造力，對(duì)于孩子的人生發(fā)展有著非常重要的意義。
四、鼓勵(lì)孩子多觀察和思考
孩子學(xué)畫不僅僅是要掌握技巧，還需要不斷發(fā)掘內(nèi)心的想法，體會(huì)人生的美好和豐富。因此，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多觀察和思考，多看一些有意思的畫作，多去參觀美術(shù)館和藝術(shù)展覽，讓孩子在這個(gè)過程中體會(huì)到繪畫的魅力。
五、總結(jié)
在幫助孩子學(xué)畫的過程中，家長(zhǎng)需要提供足夠的時(shí)間、支持和資源，同時(shí)注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性化特點(diǎn)和獨(dú)立思考能力，讓孩子在繪畫中得到全面的提高。只要家長(zhǎng)們用心去做，孩子的畫技和綜合素質(zhì)一定會(huì)得到不斷發(fā)展和提高。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇十二
第二段：音樂學(xué)習(xí)的好處
在孩子學(xué)習(xí)音樂的課程中，孩子能夠鍛煉自己的情感、智力、語言和協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)孩子對(duì)美的欣賞能力和審美觀念。音樂學(xué)習(xí)既可以改善孩子的身體健康，也可以促進(jìn)孩子的思維發(fā)展和言語表達(dá)能力。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視音樂學(xué)習(xí)對(duì)孩子的重要性，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)音樂。
第三段：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂的方法
在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂的過程中，我們應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)，選擇適合孩子的音樂曲目和樂器。同時(shí)，我們也需要提供一定的資源和支持，例如給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)材料。除此之外，我們還可以鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行表演和演出，這不僅可以讓孩子得到更多的鍛煉，同時(shí)也可以提升孩子的自信心。
第四段：孩子學(xué)習(xí)音樂的注意事項(xiàng)
在孩子學(xué)習(xí)音樂的過程中，我們也應(yīng)該注意一些問題。首先，我們應(yīng)該避免過度壓力和強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)音樂，因?yàn)檫@樣可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感。其次，我們也需要注意孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和樂器的選擇，確保按照孩子的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。最后，我們還應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)欣賞音樂，讓孩子在學(xué)習(xí)音樂的過程中感受到音樂的美妙和樂趣。
第五段：總結(jié)與建議
孩子學(xué)習(xí)音樂是一項(xiàng)有益的事情，它可以促進(jìn)孩子的多方面的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)音樂的過程中得到更多的成長(zhǎng)和提升。同時(shí)，我們也需要注意一些問題，確保孩子在學(xué)習(xí)音樂的過程中感受到快樂和藝術(shù)的美好。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇十三
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女一直是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)心得總結(jié)吧。
感謝老師給我們這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，說實(shí)話，今天老師讓我們談教育學(xué)生的心得，我真不知從何說起，我的孩子在班里不是出類拔萃的，我真的覺得沒什么經(jīng)驗(yàn)。我覺得自己在教育孩子方面也存在這些問題，就讓我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，多多學(xué)習(xí)吧。
首先，我們要感謝這幾年來各位老師，特別是升入五年級(jí)之后李老師、高老師和劉老師的教育、培養(yǎng)和照顧，沒有老師們的付出，就沒有女兒的今天。我代表我們?nèi)抑x謝老師們!
其次， 給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡量保持安靜，不打擾孩子，家長(zhǎng)千萬別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將，這樣可以避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習(xí)的心里落差，從而消極。沒有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我女兒學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們也看看書，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚之類的書籍，甚至可以洗衣服，清掃衛(wèi)生等家務(wù)活。潛移默化，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種主動(dòng)需求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習(xí)慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，但不要時(shí)間長(zhǎng)了。由于在校時(shí)間長(zhǎng)了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著回家就寫作業(yè)，他們會(huì)感覺太緊張，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長(zhǎng)必須做好引導(dǎo)，提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小鳥出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫作業(yè)效果會(huì)好點(diǎn)，寫作業(yè)時(shí)盡量持續(xù)做完，不要做這又做那，比如做著作業(yè)，吃點(diǎn)吧，喝點(diǎn)吧等等，這些都會(huì)分散孩子的注意力。
第三，家長(zhǎng)是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現(xiàn)出來，家長(zhǎng)要一直堅(jiān)信，自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級(jí)剛開始的時(shí)候，讀書害羞，不張嘴，而且發(fā)音不準(zhǔn)，我們就鼓勵(lì)她，給她做示范，領(lǐng)著她讀。幾次之后，她就放開了，張嘴大聲讀。我們還告訴她，我們也有好多單詞不認(rèn)識(shí)，要她學(xué)會(huì)好教我們。這樣她的信心就更足了。
第四，一定要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意鼓勵(lì)她的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來源于興趣。我女兒好奇心很重，總是問這問那的。可是如果不注意鼓勵(lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。所以我們兩個(gè)人都要對(duì)孩子的問題認(rèn)真思考，不清楚的可以百度一下，再講給她聽。有時(shí)候看到她迷茫的樣子，我們也很自責(zé)(準(zhǔn)備的不充分)。我們很多時(shí)候都望子成龍，盼女成鳳，所以就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。所以，我女兒有一段時(shí)間寫作業(yè)磨蹭，我們就慢慢的問她，是什么原因，可以給她一些選項(xiàng)。最終，女兒承認(rèn)是怕多布置課外作業(yè)。所以，我們一直不給她布置過多的課外作業(yè)。
第五，注重對(duì)女兒的感恩教育。要刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛、寬容、感恩，學(xué)會(huì)愛他人。我們讓孩子感恩每位教導(dǎo)她的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽講，課堂效率才能高，知識(shí)掌握的牢固。感恩父母，讓她知道爸爸媽媽的不容易，知道艱苦樸素，知道不要攀比，知道分擔(dān)家里的家務(wù)等等。
最后，我想說，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長(zhǎng)會(huì)有無窮的樂趣。
啰里啰嗦的說了這么多，以上是我一些粗淺的
心得體會(huì)
，不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。
讀書是開闊孩子視野、獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。讓讀書成為孩子的興趣。我做法是：
一、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書的氛圍
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書的環(huán)境里成長(zhǎng)，很少有孩子會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，我們營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書，經(jīng)常交流讀書的心得和樂趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來了。
二、帶孩子上書市和圖書館
要讀書，首先要買書。買書，不在多，而在勤，我們每個(gè)月給孩子買兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。買書時(shí)，帶女兒一起去，可讓她自己選書。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂用書，除了買書，還可以帶孩子去圖書館，孩子好動(dòng)，硬讓她靜下心來看書，可能會(huì)使她產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致對(duì)讀書的厭倦。把她帶到圖書館，可以滿足她走出家門的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開引導(dǎo)。實(shí)踐中，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問題，在孩子無法解答的情形下，便誘導(dǎo)她到圖書館尋找答案。讓孩子帶著問題到圖書館，通過對(duì)書籍的利用解決問題，享受成功的喜悅。時(shí)間長(zhǎng)了，自然就能體會(huì)到書籍的好處，萌生親近書籍的愿望。
三、引導(dǎo)孩子閱讀入門
閱讀應(yīng)該從小開始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之
散文
，詩歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多，我就每天講給她聽，過一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個(gè)習(xí)慣，每天臨睡前總愛聽一會(huì)兒書，大概不超過20分鐘，或者打開錄音機(jī)聽故事，在故事聲中不知不覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂。
對(duì)于十來歲的孩子，像女兒愛動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新
謎語
都要拿來考考我們。我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會(huì)問一聲：“為什么?”她便會(huì)眉飛色舞地解釋給我們聽。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂》，女兒很愛看。
四、適時(shí)鼓勵(lì)孩子閱讀后的進(jìn)步
在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會(huì)一起玩一些詞語游戲，如
反義詞
、同義詞、形容詞、
成語
等等。出去游玩時(shí)，她也會(huì)即興背一些古詩、名句。女兒讀書后所在的班開始記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會(huì)用進(jìn)一些好詞佳句，每當(dāng)聽到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語，我便大力表揚(yáng)，“真棒!”“了不起!”，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會(huì)饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來源和出處。
親近書籍，就是親近一位良師益友。
孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家六個(gè)人(爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆)養(yǎng)一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也供給其他家長(zhǎng)們參考。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問題并非一蹴而就，而是需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和孩子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)不然!孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通，這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理要他聽不是不可以，當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。
在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來對(duì)待，要做到以誠(chéng)相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽他訴說，與他分享喜與樂;在他需要幫助的時(shí)候，要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為非常復(fù)雜的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果;在與他討論問題時(shí)，要允許孩子提出跟家長(zhǎng)不同甚至相反的意見，認(rèn)真聽他講理由，然后再告訴他你的想法;對(duì)于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人。總之，要讓他認(rèn)為家長(zhǎng)是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠(chéng)信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無話不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況。
二、養(yǎng)成習(xí)慣
好習(xí)慣可以讓孩子受益一生，好習(xí)慣會(huì)影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。好習(xí)慣對(duì)孩子極為重要，會(huì)成為孩子一生成功的導(dǎo)師，所以從某種意義上說，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币虼?，作為父母，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。
自從孩子上學(xué)以來，我就嚴(yán)格教育他上課要認(rèn)真聽講，作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成;遇到難題更要?jiǎng)幽X筋，不能退縮;與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處，要聽老師的話等。為此在開學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí)，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問題，讓他樹立信心，積極攻克難題。有時(shí)孩子背課文，一下子背不出來，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，像插電線桿一樣插好，要求背書應(yīng)做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節(jié)、逐段分背，最后背出全文?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺，作業(yè)天天自己能獨(dú)立完成，也有很強(qiáng)的上進(jìn)性。
三、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，作出各種不同的教育方式，這就是它的復(fù)雜性。
四、正確對(duì)待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問題。
取得了成績(jī)應(yīng)該表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。
有一回我無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說實(shí)在話，做個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事，有學(xué)者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子。”它是一門深?yuàn)W的學(xué)問。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長(zhǎng)的明智之舉，愿每一位家長(zhǎng)更理解孩子，讓我們共同努力吧!
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇十四
與家長(zhǎng)談?wù)b讀弟子規(guī)發(fā)言稿
誦讀弟子規(guī)，規(guī)范言與行
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好，感謝您對(duì)我校工作的支持與配合。學(xué)校根據(jù)工作的需要，從2月開展“誦讀《弟子規(guī)》、規(guī)范言與行”的讀書活動(dòng)。
《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的精髓，也是一把幸福和諧的人生金鑰匙。師生們?cè)谡b讀的同時(shí)，可以從古人的經(jīng)典中尋找中華民族的傳統(tǒng)美德和崇高品質(zhì)，激發(fā)他們崇尚中華民族傳統(tǒng)美德的思想感情，形成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，我校制定了具體的讀書方案，并利用晨讀、讀書活動(dòng)、班會(huì)等時(shí)間具體組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛、仁”等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生讀《弟子規(guī)》，背，理解，踐行《弟子規(guī)》，使學(xué)生受到了中華文化經(jīng)典的熏陶。
學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力，則學(xué)文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，能明確學(xué)習(xí)的意義和方法。
我們把對(duì)《弟子規(guī)》的誦讀與師生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合，從坐、立、走、著裝、說話等方面入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣?！惰分杏羞@樣一句話“冠必正、紐必結(jié)”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。
我們把《弟子規(guī)》作為文明禮儀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展“古人教我懂規(guī)范”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生在《弟子規(guī)》中找《守則》、《規(guī)范》的影子。通過從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。在《弟子規(guī)》教育中，我們重視師生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，弟道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，我們著重引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好人與人之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的思路和方法。學(xué)生能運(yùn)用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的'矛盾和難題，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
我們?cè)趲熒斫狻兜茏右?guī)》的深刻內(nèi)涵之后，還將開展了讀《弟子規(guī)》演講賽、讀《弟子規(guī)》讀書筆記和征文的評(píng)選，讓師生們?cè)谧x中思，思中寫，寫中悟，悟中行，使讀書、做人、習(xí)文于一體，增加學(xué)生語言積累量。
今后，我們將繼續(xù)開展好誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)，在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚師生的人文底蘊(yùn)。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！
光盤請(qǐng)您和孩子共同學(xué)習(xí)。請(qǐng)您配合。謝謝！
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇一
時(shí)光飛快，二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)間已悄然過半，伴隨著期中考試成就的出爐，家長(zhǎng)會(huì)的召開，恰逢其時(shí)，讓我深受啟迪，兩位特約專家的分享和兩位宋老師語重心長(zhǎng)、滿是愛意的講話，讓我更清醒的意識(shí)到教育孩子中所存在的問題，同時(shí)也給我指明了前進(jìn)的方向。
一、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造
以往孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我和愛人通常坐在孩子后邊的沙發(fā)上玩手機(jī)，雖然沒有聲音，但是我們卻忽略了正如盧老師所說的孩子內(nèi)心世界的公平性，為什么爸爸媽媽玩手機(jī)，我在做作業(yè)，致使孩子不能完全靜下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過這次家長(zhǎng)會(huì)的召開，我們立馬改變了策略，把孩子放在一個(gè)獨(dú)立的空間專心做作業(yè)，而我們則去做其他不影響孩子注意力的事情。
二、習(xí)慣的養(yǎng)成
（一）做一個(gè)懶媽媽，使孩子有計(jì)劃自主行事的習(xí)慣
針對(duì)孩子課上思想游離，做不完作業(yè)（試卷），甚至不做的情況，我覺得主要責(zé)任在家長(zhǎng)，是作為家長(zhǎng)的我們把孩子抓的太牢了，放不開手，過于包辦。早上起床開始像牽著木偶一樣指揮著她（他）起床、趕緊吃飯、去做作業(yè)、快去看書、去……孩子總是在我們的指令下去做那些本該自己主動(dòng)完成的事情，久而久之，失去了自主性、靈活性，因?yàn)樗偸窃诘却腥巳ブ笓]她該做什么，不該做什么，甚至在考試的時(shí)候也要在等待著有人發(fā)號(hào)施令，做題，趕緊做題。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻清醒的感受到了問題的嚴(yán)重性，從今以后，我要逐漸放手，培養(yǎng)孩子有計(jì)劃的自主行事，養(yǎng)成有意識(shí)獨(dú)立完成事情并承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣，為今后的進(jìn)步和走向社會(huì)少摔跟頭而準(zhǔn)備。
（二）獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣
一年級(jí)的時(shí)候，我并沒有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，每天晚上跟著孩子一起做作業(yè)，有錯(cuò)馬上指出，甚至還要發(fā)散式的講一講，后來我發(fā)現(xiàn)這樣只會(huì)讓孩子更依賴于我，根本不會(huì)自行檢查作業(yè)的正確與否，甚至要求她檢查的時(shí)候，她也只會(huì)粗略的走個(gè)形式，失去了檢查的意義。后來我改變方式方法，雖然陪著做作業(yè)，但是靜靜的坐在旁邊，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不提出來，而讓她自己去檢查發(fā)現(xiàn)，她會(huì)為檢查出錯(cuò)誤而欣喜，在過幾天，我慢慢放手，讓她自己專心做作業(yè)，我回避，并告訴她“做作業(yè)是你自己的事情，認(rèn)真檢查也是為了你自己更好的完成作業(yè)，你一定要課上認(rèn)真聽，如果課上溜號(hào)沒學(xué)會(huì)，媽媽沒在課堂，我可不知老師怎么講的，一旦和老師說的不一樣或者媽媽也不會(huì)，你回來我也幫不上你呦”，后來她回來做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)假裝不懂，她就把課上老師怎么講的跟我再說一遍，這樣既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提醒了她課上一定要認(rèn)真聽講。現(xiàn)在，每天放學(xué)她會(huì)主動(dòng)第一時(shí)間做作業(yè)，我去做飯，當(dāng)我把飯做好，孩子已經(jīng)仔細(xì)檢查完畢，吃完飯，我在做最后審閱，我告訴孩子“做作業(yè)，檢查作業(yè)是你自己的事情，我不是幫你檢查作業(yè)，我是檢查你，檢查你有沒有認(rèn)真思考，仔細(xì)檢查”。
（三）養(yǎng)成與書交朋友的習(xí)慣
以前總覺得孩子識(shí)字量少，拼音也不會(huì)，一年級(jí)的時(shí)候也未對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣加以重視，沒有堅(jiān)持每天閱讀，直到一年級(jí)的暑假，老師要求必須讀夠幾本指定刊物，期初是為了完成老師布置的任務(wù)，后來隨著閱讀量的積累，一段時(shí)間過去了，我竟然看到了意想不到的效果，孩子愛看書了，寫話水平也提升的很快，我體會(huì)到了老師的良苦用心，原來閱讀真的可以帶來無盡樂趣，而孩子由原來的為完成任務(wù)而讀變得主動(dòng)去讀，有時(shí)她會(huì)被其中的故事情節(jié)打動(dòng)，或發(fā)出咯咯的笑聲，或感慨如果是我我會(huì)怎么去做，起初為了陪著孩子讀而讀，后來我發(fā)現(xiàn)自己從中也受益匪淺，感謝親愛的宋老師，她不但幫我們教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也讓作為家長(zhǎng)的我得到了心性的改變和提升。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)的召開，我由衷的體會(huì)到了老師的良苦用心，老師不是專家，卻在不斷研究著如何幫我們引導(dǎo)教育好孩子，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并有效的引導(dǎo)和教育，方方面面的在不斷的研究著，操勞著，甚至整合社會(huì)資源來幫助我們把教育這份事業(yè)做得更強(qiáng)，本身已經(jīng)超越了教師自身的職責(zé)，我覺得更多的是愛，是老師對(duì)孩子的愛，對(duì)教育這份事業(yè)的愛，孩子是我們自己的，連老師都如此精心培育，作為家長(zhǎng)的我們是不更應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來呢？ 我一直在嘗試著尋求方法如何更好的教育孩子，發(fā)現(xiàn)問題，如何更好的解決，教育不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，方顯成效。未來的路很長(zhǎng)，而我們所能給孩子的不是有多少物質(zhì)可以揮霍，是有什么方法和習(xí)慣可以讓她受益終身。
以上感悟只是我個(gè)人拙見，只言片語也無法完全表達(dá)此刻心情，在以后的日子里，還需要老師的嚴(yán)加管教和及時(shí)指正，作為家長(zhǎng)我會(huì)非常樂意并十分希望和老師一起把孩子們送上更高的巔峰，全力配合班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，最后，祝福宋老師工作順利，笑口常開，還有全身心為了孩子們的同時(shí)也要照顧好自己的身體，愿全家幸福安康！
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)約200字）
家長(zhǎng)是兒童成長(zhǎng)過程中最重要的陪伴者和啟蒙老師，他們不僅關(guān)心孩子的身體健康，還要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)品德和興趣。在與孩子一起學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)可以借助各種方法和工具，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。下面，我將分享一些在與孩子學(xué)習(xí)的過程中積累的心得體會(huì)。
第二段：營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境（字?jǐn)?shù)約250字）
學(xué)習(xí)環(huán)境是影響孩子學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。家長(zhǎng)需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢越o孩子布置一個(gè)特定的學(xué)習(xí)角落，擺放適合孩子年齡的書籍、文具和學(xué)習(xí)工具。此外，家長(zhǎng)還可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保孩子有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和合理的休息時(shí)間，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。
第三段：激發(fā)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力（字?jǐn)?shù)約250字）
激發(fā)孩子的興趣是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效方法之一。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以帶孩子參觀博物館、圖書館，參加各類興趣培訓(xùn)班或組織孩子參加志愿活動(dòng)等。另外，要培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)可以與孩子共同探討學(xué)習(xí)的方法和技巧，教孩子如何獨(dú)立思考和解決問題。同時(shí)，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果予以及時(shí)和恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：合理引導(dǎo)和輔導(dǎo)（字?jǐn)?shù)約300字）
在家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)過程中，要注重合理引導(dǎo)和輔導(dǎo)。家長(zhǎng)既要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況，又不可過度教育和限制孩子的學(xué)習(xí)自主性。家長(zhǎng)可以通過與孩子的交流，了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困惑和問題，并提供必要的指導(dǎo)和支持。此外，家長(zhǎng)還要幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和思維能力。家長(zhǎng)還可以與孩子一起制定目標(biāo)和計(jì)劃，并監(jiān)督和督促孩子按照計(jì)劃完成任務(wù)。在輔導(dǎo)中，家長(zhǎng)要注重與孩子的溝通和互動(dòng)，尊重孩子的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性差異，讓孩子在積極主動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第五段：家長(zhǎng)示范和榜樣的作用（字?jǐn)?shù)約200字）
作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的示范作用和榜樣力量不可忽視。家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自身的言行舉止，要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)，給孩子展示學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。在家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)的過程中，要用溫暖的語言和贊美來鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛。通過家長(zhǎng)的積極參與和示范，孩子將更加樂于學(xué)習(xí)，并最終形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
總結(jié)：
在家長(zhǎng)帶孩子學(xué)習(xí)的過程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、激發(fā)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合理引導(dǎo)和輔導(dǎo)以及家長(zhǎng)示范和榜樣的作用都是關(guān)鍵因素。家長(zhǎng)需要從細(xì)微之處出發(fā)，耐心引導(dǎo)孩子，不僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。通過家長(zhǎng)的努力和引導(dǎo)，相信孩子將成為有愛心、有責(zé)任感、有學(xué)習(xí)能力的人，為自身的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇三
第一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表揚(yáng)孩子，但是只是說這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過我知道在學(xué)?？隙ㄊ潜容^內(nèi)向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中，心里越來越得意，老師說，說到這孩子，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jī)、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人，而且老師說寫稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說老師特別喜歡她。
老師的幾句話，我覺得相當(dāng)重要：
(1)你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度;
(2)現(xiàn)在小學(xué)覺得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多;
(3)所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲;
(4)不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇四
前幾天，一個(gè)媽媽跟我說，跟孩子談心時(shí)，孩子說出心里話：感覺媽媽跟王老師聊過天后，變得嚴(yán)格了，實(shí)現(xiàn)什么愿望都要條件，要讀書，要寫字……才能滿足愿望。話語間，透露著對(duì)王老師的不滿，和對(duì)以前生活狀態(tài)的懷念。
我聽后，既覺得好玩，又覺得值得思考。
現(xiàn)在孩子生活條件普遍向好，想買玩具零食，或想去哪玩，都能輕易實(shí)現(xiàn)。
按理說，這種易如反掌就能得到的快樂，應(yīng)該讓他們更幸福才對(duì)。
但事實(shí)正好相反。現(xiàn)在孩子大部分都不快樂，不幸福?；蛘哒f讓他們的快樂幸福閾值越來越高了。物質(zhì)方面無條件的滿足，反而讓他們精神空虛。
確實(shí)如此，現(xiàn)在孩子們的父輩多數(shù)是70后80后們，他們的童年物質(zhì)相對(duì)匱乏，“想要什么有什么”那是做夢(mèng)。但這并沒有降低童年的快樂分值。去河邊抓個(gè)蝴蝶，去野地烤個(gè)紅薯，去桃園偷個(gè)桃……每天在同學(xué)家做作業(yè)，做完作業(yè)后一起玩。他們沒有那么多課外班，也一樣有人品學(xué)兼優(yōu)，也一樣可以慢慢朝著學(xué)霸方向走;在父輩們簡(jiǎn)單粗暴的教育方式下，心靈也受過傷害，但是心理承受力逐步增強(qiáng)。皮糙肉厚地野蠻生長(zhǎng)，至今仍能輕易滿足于簡(jiǎn)單的小確幸。
現(xiàn)在孩子的幸福感到底為什么那么不容易被滿足?
我覺得是現(xiàn)在孩子們負(fù)擔(dān)更重了，而且無條件和有條件弄混了。
首先負(fù)擔(dān)更重了。相比父輩們當(dāng)年只要寫好學(xué)校作業(yè)就ok的被期望值，現(xiàn)在的孩子們正在負(fù)重前行。
如此忙亂而紛繁的學(xué)習(xí)生活，哪里有時(shí)間留給孩子玩耍，哪有時(shí)間讓孩子學(xué)會(huì)和自己內(nèi)心對(duì)話?所以我一再給孩子精簡(jiǎn)課外班，能不上就不上，能在家自學(xué)就在家自學(xué)。相比于有一些精力確實(shí)旺盛，求知欲的確強(qiáng)烈的孩子，疲于奔命可能給大多數(shù)普通孩子帶來的并非真正的幸福。
其次，有條件和無條件。
孩子無條件應(yīng)該得到的是什么?這個(gè)問題我特意考了小九。他說，書。我說還有嗎?他想了想，答不出來。我說比如爸爸媽媽的愛。他著急地說，對(duì)對(duì)對(duì)我正要說這個(gè)呢。
是的。孩子最應(yīng)該無條件得到的是父母不計(jì)回報(bào)，不分優(yōu)秀平庸，不管三七二十一的純純的傻傻的父愛母愛。不管孩子在同齡人中是遙遙領(lǐng)先，還是普普通通亦或是稍有落后，父母都應(yīng)該讓孩子知道：無論我表現(xiàn)如何，我的爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛我包容我接納我。這是一個(gè)孩子建立自我安全感的重要部分。
如果一個(gè)孩子感覺到，如果這次考不好媽媽就不愛我了，如果不聽話爸爸就不喜歡我了……這樣的體驗(yàn)會(huì)讓孩子拼命想要討好父母，努力想要換回“愛”。他可能在未來的人生都會(huì)為了討好而努力，最終活得失去了自己。
父母的愛不應(yīng)該是換回來的，爭(zhēng)取來的，討好來的，而應(yīng)該是孩子無條件就能享受的，天然就能獲得的，不需要任何努力，他們就應(yīng)該在內(nèi)心篤定地認(rèn)為，爸爸媽媽永遠(yuǎn)都深切地愛著自己。
寫到這里想到一個(gè)讓人含淚的笑話，要生二胎的家庭，老大斷然不肯，問原因，孩子說我怕有了弟弟妹妹，爸爸媽媽就不喜歡我了，我要是得絕癥，他們不會(huì)花錢給我治病了。
這是一個(gè)典型沒有建立起安全感的孩子思考問題的方式。他的表現(xiàn)再正常不過。父母沒有表現(xiàn)出對(duì)他無條件的愛，他憑什么相信，有了弟弟妹妹不會(huì)給他帶來生存壓力和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)呢?本來就貧瘠的愛，又有新人來搶奪，孩子當(dāng)然要保護(hù)自己那一點(diǎn)殘存的獲得愛的權(quán)利。
怎么才能讓孩子體會(huì)到“無條件的愛”呢?
陪伴——再忙也要陪陪孩子。
談心——經(jīng)常和孩子聊一聊近況，幫他梳理心結(jié)。
記得曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)，她各方面自然條件很一般，但是非常自信而且活潑可愛。我對(duì)她的成長(zhǎng)過程很好奇，后來聊得多了才知道她有一個(gè)極好的父親。她說，父親總喜歡晚上坐在她的書桌前，給她寫一些留言。當(dāng)早上起床，看到爸爸暖心的祝福和叮囑，期待和鼓勵(lì)，內(nèi)心都忍不住暖暖的，滿滿的。這就是無條件的愛，默默的愛，卻是最能滋潤(rùn)孩子心靈的養(yǎng)分。
寬容——不要總盯著孩子的缺點(diǎn)，多看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多贊美。完美主義的媽媽必須要糾正自己的完美傾向。
耐心——尤其對(duì)于年齡小的孩子，耐心耐心再耐心。在二寶不到一歲時(shí)，爸爸照顧她多一些。他對(duì)女兒的耐心簡(jiǎn)直無敵。二寶對(duì)燈的開關(guān)感興趣。他就那么舉著她到處找開關(guān)，開開關(guān)上……二寶摸不著門道，不知道怎么才能讓開關(guān)有反應(yīng)，他騰出一只手按著二寶的小手幫她實(shí)現(xiàn)?？粗呐e動(dòng)，我自愧不如。想想如果換做是我，可能早就厭煩，帶二寶去做別的了。
還有另一個(gè)朋友，我從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的育兒之道。她曾經(jīng)用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間勸孩子吃藥。注意是勸，而不是一般成人孩子稍有反抗就失去耐心開始捏著鼻子灌藥。
懂得成長(zhǎng)規(guī)律——這就要求父母抽空多讀書，學(xué)習(xí)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，明白對(duì)于孩子未來成長(zhǎng)，目前什么重要什么不重要。在學(xué)習(xí)上心靈成長(zhǎng)上幫扶孩子，而不是把孩子推給學(xué)校推給輔導(dǎo)班萬事大吉。
“無條件的愛”不是寵愛到溺愛，不是任孩子要什么就買什么，孩子喜歡什么就必須讓他馬上得到什么。那種無條件及時(shí)滿足孩子一切愿望的舉動(dòng)其實(shí)是扼殺孩子的積極性和成長(zhǎng)動(dòng)力。
除了這些無條件的愛，其他的玩具、零食、愿望……都應(yīng)該是有條件的，讓孩子經(jīng)過自己努力才能得到的。但這個(gè)努力不要抽象化，而應(yīng)該具體化。
比如，不要說期末考100分幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。而應(yīng)該說，你能堅(jiān)持多久課前預(yù)習(xí)，作業(yè)及時(shí)改錯(cuò)，堅(jiān)持讀書多少天，讀幾本書……就能幫你實(shí)現(xiàn)愿望。
因?yàn)楹⒆硬恢涝撛趺醋?，才能確定考到100分，即使再努力也不一定能必然考100分。但是具體化的努力，確實(shí)看得見摸得著的。
明白“有條件”和“無條件”，做到“無條件”必須無條件地給予孩子，“有條件”必須絲毫不能讓步，讓孩子通過努力得到。孩子就不會(huì)再出現(xiàn)不稀罕給的獎(jiǎng)勵(lì)，不想要訂一個(gè)目標(biāo)，不愿意努力去實(shí)現(xiàn)愿望了。
做一個(gè)合格的父母，你get了嗎?
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇五
3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自應(yīng)對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)日常生活的自理潛力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交潛力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備潛力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的狀況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的'音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的好處、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、透過不一樣途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師透過理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
此刻的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際好處的。我家的是個(gè)小女孩，不明白她在幼兒園怎樣樣，但從上過的一些親子課上能夠感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自我但又沒有勇氣和信心站出來。原先我一向以為這是性格的原因，看來跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過她，更別提打她了。所以女兒就個(gè)性脆弱，也就是這天張老師講的獨(dú)生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過教室，但還一向沒走進(jìn)來仔細(xì)觀察過。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的決定沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活狀況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，個(gè)性想明白孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自我，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問題，表揚(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一齊種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的建立了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問題，老師和家長(zhǎng)一齊探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很期望透過家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得!
這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒必須能健康快樂的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇六
星期六上午，我校召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況”、“學(xué)校的安全和管理政策”、“孩子要養(yǎng)成那些好習(xí)慣，如何幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣”這三個(gè)主題圓滿完成。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：
準(zhǔn)備與到會(huì)情況：學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，朱校長(zhǎng)提前對(duì)我們做了要求，我們提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，學(xué)校美術(shù)教師王老師幫我們班設(shè)計(jì)好了歡迎家長(zhǎng)黑板報(bào)。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。我們都做好了電腦的歡迎詞和家長(zhǎng)會(huì)材料的課件，教室的衛(wèi)生也很好.由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到90%。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議情況：首先，我和任課教師李老師接待各位家長(zhǎng)入座。然后，家長(zhǎng)會(huì)正式開始。我先利用多媒體課件向家長(zhǎng)介紹了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生提出了努力的方向。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的學(xué)生點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議。李老師又作了補(bǔ)充講解。然后就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問題作為一個(gè)話題進(jìn)行探討。許多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。 家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我們也在家長(zhǎng)的交流過程中獲知信息。
會(huì)議的最后是由我根據(jù)班期中考試及學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求。家長(zhǎng)們自由交流熱烈討論，并向我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
家長(zhǎng)會(huì)情況分析：通過家長(zhǎng)會(huì)召開過程來看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，(如：坐姿、寫字的姿勢(shì)、讀書習(xí)慣等。)實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)效果：使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
家長(zhǎng)會(huì)反思:
家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，我們沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高我們自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)我們要是與家長(zhǎng)沒有會(huì)面的時(shí)間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)、學(xué)生接觸。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇七
教兒童學(xué)古詩要注意從兒童的興趣出發(fā)，兒童喜歡具體形象的事物，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)可以為要學(xué)的古詩配上一幅簡(jiǎn)單生動(dòng)的畫，既引起兒童興趣，又能加深記憶。內(nèi)容選擇上要挑一些通俗易懂，兒童能夠理解，知識(shí)性和思想性較強(qiáng)的詩，不要把那些帶有封建色彩，婚姻嫁娶及不健康內(nèi)容的詩教給孩子，兒童時(shí)期不可能理解，也沒必要理解這些內(nèi)容。
應(yīng)該選擇與幼兒生活接近的古詩內(nèi)容。與幼兒生活接近的古詩幼兒學(xué)起來易懂、感興趣。如駱賓王的《詠鵝》，鵝是小朋友們最熟悉最喜歡的動(dòng)物之一。熟悉它的外形特征，白毛、紅掌、長(zhǎng)脖頸，熟悉它高吭的叫聲，熟悉它在河中戲水的景態(tài)。因而理解起來比較容易，詩句也就自然而然印在腦海里。又如李白的《靜夜思》，白居易的《賦得古原草送別》等都是比較接近幼兒的生活、膾炙人口、千古傳誦的好作品。
在日常生活中學(xué)古詩。將古詩教學(xué)滲透到幼兒的日常生活中，幼兒通過學(xué)習(xí)，受到教育。如每天吃飯時(shí)幼兒會(huì)將米粒灑到桌子上、地上，無意中浪費(fèi)了糧食。于是餐前與幼兒一起學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，讓幼兒了解我們每天吃的米飯來之不易，是農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)和汗水換來的，我們小朋友要懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。以后小朋友在吃飯時(shí)不小心把米粒掉在桌子上，會(huì)情不自禁地說“粒粒皆辛苦”并將桌子上的米粒撿起來吃掉。
1、增強(qiáng)記憶力
有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。從小背誦有利于增強(qiáng)孩子的記憶力。
2、提高語言文字能力
國(guó)家科技部研究中心對(duì)“古文誦讀”試點(diǎn)活動(dòng)的評(píng)估報(bào)告指出：94.2％的家長(zhǎng)和100％的老師認(rèn)為背誦古詩文對(duì)提高孩子的語言文字能力有好處。
3、擴(kuò)大知識(shí)面
古詩文上自先秦，下至晚清，傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集(四庫)均有涉獵。從文體角度來看，除楹聯(lián)和漢代大賦外，幾乎包容了中國(guó)古代詩、詞、歌、賦、散曲及各類散文等所有常見的文體。能熟背這些經(jīng)典，可謂有了中國(guó)文化的基本修養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
背誦古詩文經(jīng)典是一種寓教于樂的活動(dòng)，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。杭州一所小學(xué)開展“古文誦讀”活動(dòng)，全班同學(xué)通過對(duì)詩、競(jìng)賽等各種活動(dòng)，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。在一次參加全市的'活動(dòng)時(shí)，一位以前學(xué)習(xí)成績(jī)并不太好的孩子被分配背誦—首比較簡(jiǎn)單的古詩，他主動(dòng)要求老師給他換一首較難的。老師認(rèn)為這位同學(xué)的變化，正是一種難能可貴的學(xué)習(xí)興趣。
5、提高審美能力
北京有個(gè)教現(xiàn)代文學(xué)的大學(xué)老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認(rèn)為這些內(nèi)容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產(chǎn)生歧義。她主張先多讀—些現(xiàn)代文學(xué)作品，在有—定的基礎(chǔ)后再讀古詩文。有一天，她帶著二年級(jí)的女兒漫步在北大未名湖畔。面對(duì)著圖畫一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近相交，體現(xiàn)了一種非常生動(dòng)的意境。這使她認(rèn)識(shí)到，孩子的審美能力是需要幼年時(shí)期開發(fā)的。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇八
舞蹈是一門藝術(shù)，它不僅能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，還能鍛煉孩子的意志品質(zhì)。近年來，越來越多的家長(zhǎng)開始將孩子送到舞蹈培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。作為一名家長(zhǎng)，我也深有體會(huì)地感受到了小孩子學(xué)舞蹈帶給我們的愉悅與成長(zhǎng)。以下是我在陪伴孩子學(xué)習(xí)舞蹈過程中的一些心得體會(huì)。
首先，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的身體素質(zhì)。在學(xué)習(xí)舞蹈過程中，孩子們需要練習(xí)各種各樣的舞步和動(dòng)作。這些動(dòng)作對(duì)于孩子們的身體素質(zhì)有著極大的要求，鼓勵(lì)他們積極參與運(yùn)動(dòng)，提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。通過舞蹈的動(dòng)作練習(xí)，孩子們的肌肉能夠得到充分的鍛煉，從而促進(jìn)全身的發(fā)育和生長(zhǎng)。此外，舞蹈的規(guī)律性運(yùn)動(dòng)也能夠增強(qiáng)孩子們的體力和耐力，讓他們更加健康、活力十足。
其次，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的自我表達(dá)能力。舞蹈是一門表演藝術(shù)，它要求舞者通過獨(dú)特的舞步和優(yōu)美的動(dòng)作來表達(dá)自己的情感和感受。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，孩子們需要通過身體語言來展示自己的自信和才華。他們可以通過不同的動(dòng)作和表情來傳達(dá)自己的內(nèi)心世界，感受到自我表達(dá)的樂趣和滿足感。在表演過程中，孩子們能夠?qū)W會(huì)自覺調(diào)整自己的情緒和狀態(tài)，培養(yǎng)自己的自信心和自尊心。這將對(duì)他們今后的社交和人際交往能力有著積極的影響。
第三，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。舞蹈是一項(xiàng)合作性很強(qiáng)的藝術(shù)，它需要舞者與舞伴之間的默契和配合。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，孩子們需要與其他舞者共同排練和表演，相互配合完成各種動(dòng)作和動(dòng)作。這要求孩子們學(xué)會(huì)傾聽和接受他人的建議和指導(dǎo)，懂得尊重和信任他人。當(dāng)他們能夠與舞伴和諧地合作時(shí)，不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。
第四，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們藝術(shù)欣賞能力和審美眼光。舞蹈是一門充滿藝術(shù)氛圍的表演藝術(shù)，它要求舞者有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，孩子們會(huì)接觸到各種不同類型的舞蹈作品，從中學(xué)習(xí)和欣賞不同的舞蹈風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)形式。這將激發(fā)孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和獨(dú)立欣賞藝術(shù)的能力。通過舞蹈的學(xué)習(xí)，孩子們能夠提高自己的審美眼光，培養(yǎng)自己的藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)感悟，從而使他們更加積極地投入到藝術(shù)創(chuàng)造當(dāng)中。
最后，小孩子學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。舞蹈學(xué)習(xí)需要孩子們進(jìn)行堅(jiān)持和持之以恒的訓(xùn)練，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣有著很大的影響。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，孩子們需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)和跳舞，克服困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的舞蹈技巧和水平。這將培養(yǎng)他們的毅力和耐心，并養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。舞蹈教會(huì)孩子們尊重時(shí)間、養(yǎng)成良好的時(shí)間管理能力，使他們懂得合理規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)和生活。
總之，小孩子學(xué)舞蹈對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。舞蹈不僅能夠培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和自我表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和藝術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極支持和鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)舞蹈，陪伴他們共同成長(zhǎng)，讓他們?cè)谖璧傅暮Ｑ笾斜M情展現(xiàn)自己的才華和潛力。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇九
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程。你知道家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)心得是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)心得，供大家閱讀!
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
七.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿。可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請(qǐng)教過孩子的老師和其他家長(zhǎng)，也買過這方面的書籍、光盤，經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空余時(shí)間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。現(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會(huì)再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵(lì)話，勝過百句罵。”確實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討，多和家長(zhǎng)交流
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、 “很自覺”和“無錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過了，但自己并沒有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話” 。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來。我對(duì)她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z言相比，語言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。
不過每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。
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家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇十
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
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家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和改變，許多家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)的重要性，而繪畫作為一種傳統(tǒng)的文化藝術(shù)形式，也得到了越來越多的關(guān)注和重視。然而，孩子學(xué)畫是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要家長(zhǎng)的耐心、支持和照顧。
二、選取教材和指導(dǎo)孩子
如果家長(zhǎng)對(duì)于畫畫方面不是十分有天分和經(jīng)驗(yàn)，可以從教材上入手，尋找關(guān)于兒童畫畫的實(shí)用指南。通過參考書籍和視頻教程等多種方式，了解孩子畫畫的基本技巧和方法。同時(shí)，在指導(dǎo)孩子時(shí)，不要過于嚴(yán)格和苛刻，要為孩子營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子慢慢體會(huì)到畫畫的樂趣。
三、培養(yǎng)孩子的細(xì)節(jié)意識(shí)
除了學(xué)習(xí)畫畫的技巧和方法外，在畫畫的過程中，家長(zhǎng)還需要引導(dǎo)孩子注重細(xì)節(jié)，如顏色的搭配、素描的精細(xì)度和細(xì)節(jié)處理等方面。培養(yǎng)孩子的細(xì)節(jié)意識(shí)和觀察能力，可以提高孩子的審美能力和創(chuàng)造力，對(duì)于孩子的人生發(fā)展有著非常重要的意義。
四、鼓勵(lì)孩子多觀察和思考
孩子學(xué)畫不僅僅是要掌握技巧，還需要不斷發(fā)掘內(nèi)心的想法，體會(huì)人生的美好和豐富。因此，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多觀察和思考，多看一些有意思的畫作，多去參觀美術(shù)館和藝術(shù)展覽，讓孩子在這個(gè)過程中體會(huì)到繪畫的魅力。
五、總結(jié)
在幫助孩子學(xué)畫的過程中，家長(zhǎng)需要提供足夠的時(shí)間、支持和資源，同時(shí)注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性化特點(diǎn)和獨(dú)立思考能力，讓孩子在繪畫中得到全面的提高。只要家長(zhǎng)們用心去做，孩子的畫技和綜合素質(zhì)一定會(huì)得到不斷發(fā)展和提高。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇十二
第二段：音樂學(xué)習(xí)的好處
在孩子學(xué)習(xí)音樂的課程中，孩子能夠鍛煉自己的情感、智力、語言和協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)孩子對(duì)美的欣賞能力和審美觀念。音樂學(xué)習(xí)既可以改善孩子的身體健康，也可以促進(jìn)孩子的思維發(fā)展和言語表達(dá)能力。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視音樂學(xué)習(xí)對(duì)孩子的重要性，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)音樂。
第三段：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂的方法
在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂的過程中，我們應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)，選擇適合孩子的音樂曲目和樂器。同時(shí)，我們也需要提供一定的資源和支持，例如給孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)材料。除此之外，我們還可以鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行表演和演出，這不僅可以讓孩子得到更多的鍛煉，同時(shí)也可以提升孩子的自信心。
第四段：孩子學(xué)習(xí)音樂的注意事項(xiàng)
在孩子學(xué)習(xí)音樂的過程中，我們也應(yīng)該注意一些問題。首先，我們應(yīng)該避免過度壓力和強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)音樂，因?yàn)檫@樣可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生反感。其次，我們也需要注意孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和樂器的選擇，確保按照孩子的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。最后，我們還應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)欣賞音樂，讓孩子在學(xué)習(xí)音樂的過程中感受到音樂的美妙和樂趣。
第五段：總結(jié)與建議
孩子學(xué)習(xí)音樂是一項(xiàng)有益的事情，它可以促進(jìn)孩子的多方面的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)音樂的過程中得到更多的成長(zhǎng)和提升。同時(shí)，我們也需要注意一些問題，確保孩子在學(xué)習(xí)音樂的過程中感受到快樂和藝術(shù)的美好。
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇十三
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女一直是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)心得總結(jié)吧。
感謝老師給我們這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，說實(shí)話，今天老師讓我們談教育學(xué)生的心得，我真不知從何說起，我的孩子在班里不是出類拔萃的，我真的覺得沒什么經(jīng)驗(yàn)。我覺得自己在教育孩子方面也存在這些問題，就讓我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，多多學(xué)習(xí)吧。
首先，我們要感謝這幾年來各位老師，特別是升入五年級(jí)之后李老師、高老師和劉老師的教育、培養(yǎng)和照顧，沒有老師們的付出，就沒有女兒的今天。我代表我們?nèi)抑x謝老師們!
其次， 給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡量保持安靜，不打擾孩子，家長(zhǎng)千萬別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將，這樣可以避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習(xí)的心里落差，從而消極。沒有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我女兒學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們也看看書，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚之類的書籍，甚至可以洗衣服，清掃衛(wèi)生等家務(wù)活。潛移默化，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種主動(dòng)需求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習(xí)慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，但不要時(shí)間長(zhǎng)了。由于在校時(shí)間長(zhǎng)了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著回家就寫作業(yè)，他們會(huì)感覺太緊張，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長(zhǎng)必須做好引導(dǎo)，提醒讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小鳥出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫作業(yè)效果會(huì)好點(diǎn)，寫作業(yè)時(shí)盡量持續(xù)做完，不要做這又做那，比如做著作業(yè)，吃點(diǎn)吧，喝點(diǎn)吧等等，這些都會(huì)分散孩子的注意力。
第三，家長(zhǎng)是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現(xiàn)出來，家長(zhǎng)要一直堅(jiān)信，自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級(jí)剛開始的時(shí)候，讀書害羞，不張嘴，而且發(fā)音不準(zhǔn)，我們就鼓勵(lì)她，給她做示范，領(lǐng)著她讀。幾次之后，她就放開了，張嘴大聲讀。我們還告訴她，我們也有好多單詞不認(rèn)識(shí)，要她學(xué)會(huì)好教我們。這樣她的信心就更足了。
第四，一定要激發(fā)孩子的興趣，并且要注意鼓勵(lì)她的興趣。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來源于興趣。我女兒好奇心很重，總是問這問那的。可是如果不注意鼓勵(lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。所以我們兩個(gè)人都要對(duì)孩子的問題認(rèn)真思考，不清楚的可以百度一下，再講給她聽。有時(shí)候看到她迷茫的樣子，我們也很自責(zé)(準(zhǔn)備的不充分)。我們很多時(shí)候都望子成龍，盼女成鳳，所以就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。所以，我女兒有一段時(shí)間寫作業(yè)磨蹭，我們就慢慢的問她，是什么原因，可以給她一些選項(xiàng)。最終，女兒承認(rèn)是怕多布置課外作業(yè)。所以，我們一直不給她布置過多的課外作業(yè)。
第五，注重對(duì)女兒的感恩教育。要刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛、寬容、感恩，學(xué)會(huì)愛他人。我們讓孩子感恩每位教導(dǎo)她的老師，愛老師，尊敬老師。愛老師，孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽講，課堂效率才能高，知識(shí)掌握的牢固。感恩父母，讓她知道爸爸媽媽的不容易，知道艱苦樸素，知道不要攀比，知道分擔(dān)家里的家務(wù)等等。
最后，我想說，陪伴是最好的家教的方式，跟孩子一起成長(zhǎng)會(huì)有無窮的樂趣。
啰里啰嗦的說了這么多，以上是我一些粗淺的
心得體會(huì)
，不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。
讀書是開闊孩子視野、獲取知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。讓讀書成為孩子的興趣。我做法是：
一、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書的氛圍
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書的環(huán)境里成長(zhǎng)，很少有孩子會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，我們營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書，經(jīng)常交流讀書的心得和樂趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來了。
二、帶孩子上書市和圖書館
要讀書，首先要買書。買書，不在多，而在勤，我們每個(gè)月給孩子買兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。買書時(shí)，帶女兒一起去，可讓她自己選書。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂用書，除了買書，還可以帶孩子去圖書館，孩子好動(dòng)，硬讓她靜下心來看書，可能會(huì)使她產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致對(duì)讀書的厭倦。把她帶到圖書館，可以滿足她走出家門的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開引導(dǎo)。實(shí)踐中，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問題，在孩子無法解答的情形下，便誘導(dǎo)她到圖書館尋找答案。讓孩子帶著問題到圖書館，通過對(duì)書籍的利用解決問題，享受成功的喜悅。時(shí)間長(zhǎng)了，自然就能體會(huì)到書籍的好處，萌生親近書籍的愿望。
三、引導(dǎo)孩子閱讀入門
閱讀應(yīng)該從小開始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之
散文
，詩歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識(shí)字還不多，我就每天講給她聽，過一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個(gè)習(xí)慣，每天臨睡前總愛聽一會(huì)兒書，大概不超過20分鐘，或者打開錄音機(jī)聽故事，在故事聲中不知不覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂。
對(duì)于十來歲的孩子，像女兒愛動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新
謎語
都要拿來考考我們。我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會(huì)問一聲：“為什么?”她便會(huì)眉飛色舞地解釋給我們聽。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂》，女兒很愛看。
四、適時(shí)鼓勵(lì)孩子閱讀后的進(jìn)步
在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會(huì)一起玩一些詞語游戲，如
反義詞
、同義詞、形容詞、
成語
等等。出去游玩時(shí)，她也會(huì)即興背一些古詩、名句。女兒讀書后所在的班開始記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會(huì)用進(jìn)一些好詞佳句，每當(dāng)聽到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語，我便大力表揚(yáng)，“真棒!”“了不起!”，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會(huì)饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來源和出處。
親近書籍，就是親近一位良師益友。
孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)?、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家六個(gè)人(爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆)養(yǎng)一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也供給其他家長(zhǎng)們參考。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問題并非一蹴而就，而是需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和孩子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)不然!孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通，這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理要他聽不是不可以，當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。
在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來對(duì)待，要做到以誠(chéng)相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽他訴說，與他分享喜與樂;在他需要幫助的時(shí)候，要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為非常復(fù)雜的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果;在與他討論問題時(shí)，要允許孩子提出跟家長(zhǎng)不同甚至相反的意見，認(rèn)真聽他講理由，然后再告訴他你的想法;對(duì)于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人。總之，要讓他認(rèn)為家長(zhǎng)是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠(chéng)信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無話不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況。
二、養(yǎng)成習(xí)慣
好習(xí)慣可以讓孩子受益一生，好習(xí)慣會(huì)影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。好習(xí)慣對(duì)孩子極為重要，會(huì)成為孩子一生成功的導(dǎo)師，所以從某種意義上說，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币虼?，作為父母，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。
自從孩子上學(xué)以來，我就嚴(yán)格教育他上課要認(rèn)真聽講，作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成;遇到難題更要?jiǎng)幽X筋，不能退縮;與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處，要聽老師的話等。為此在開學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí)，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問題，讓他樹立信心，積極攻克難題。有時(shí)孩子背課文，一下子背不出來，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，像插電線桿一樣插好，要求背書應(yīng)做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節(jié)、逐段分背，最后背出全文?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺，作業(yè)天天自己能獨(dú)立完成，也有很強(qiáng)的上進(jìn)性。
三、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，作出各種不同的教育方式，這就是它的復(fù)雜性。
四、正確對(duì)待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問題。
取得了成績(jī)應(yīng)該表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。
有一回我無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說實(shí)在話，做個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事，有學(xué)者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子。”它是一門深?yuàn)W的學(xué)問。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長(zhǎng)的明智之舉，愿每一位家長(zhǎng)更理解孩子，讓我們共同努力吧!
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)乒乓球心得感受篇十四
與家長(zhǎng)談?wù)b讀弟子規(guī)發(fā)言稿
誦讀弟子規(guī)，規(guī)范言與行
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好，感謝您對(duì)我校工作的支持與配合。學(xué)校根據(jù)工作的需要，從2月開展“誦讀《弟子規(guī)》、規(guī)范言與行”的讀書活動(dòng)。
《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的精髓，也是一把幸福和諧的人生金鑰匙。師生們?cè)谡b讀的同時(shí)，可以從古人的經(jīng)典中尋找中華民族的傳統(tǒng)美德和崇高品質(zhì)，激發(fā)他們崇尚中華民族傳統(tǒng)美德的思想感情，形成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，我校制定了具體的讀書方案，并利用晨讀、讀書活動(dòng)、班會(huì)等時(shí)間具體組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛、仁”等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生讀《弟子規(guī)》，背，理解，踐行《弟子規(guī)》，使學(xué)生受到了中華文化經(jīng)典的熏陶。
學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力，則學(xué)文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，能明確學(xué)習(xí)的意義和方法。
我們把對(duì)《弟子規(guī)》的誦讀與師生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合，從坐、立、走、著裝、說話等方面入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣?！惰分杏羞@樣一句話“冠必正、紐必結(jié)”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。
我們把《弟子規(guī)》作為文明禮儀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展“古人教我懂規(guī)范”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生在《弟子規(guī)》中找《守則》、《規(guī)范》的影子。通過從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。在《弟子規(guī)》教育中，我們重視師生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，弟道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，我們著重引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理好人與人之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的思路和方法。學(xué)生能運(yùn)用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的'矛盾和難題，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
我們?cè)趲熒斫狻兜茏右?guī)》的深刻內(nèi)涵之后，還將開展了讀《弟子規(guī)》演講賽、讀《弟子規(guī)》讀書筆記和征文的評(píng)選，讓師生們?cè)谧x中思，思中寫，寫中悟，悟中行，使讀書、做人、習(xí)文于一體，增加學(xué)生語言積累量。
今后，我們將繼續(xù)開展好誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)，在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚師生的人文底蘊(yùn)。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！
光盤請(qǐng)您和孩子共同學(xué)習(xí)。請(qǐng)您配合。謝謝！