總結不僅是對過去的總結，也是對未來的規(guī)劃。在總結的寫作中，我們可以運用一些方法和技巧，例如SWOT分析、情景再現(xiàn)等。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠為大家提供參考和借鑒。
教導主任心得體會篇一
第一段：介紹教導主任的職責和作用（200字）
教導主任是學校管理中一位極其重要的角色，他們負責協(xié)調(diào)和管理整個學校的教育事務。他們承擔著諸多責任，如制定教學計劃和課程安排，推進學校的教育改革，培養(yǎng)與管理教師隊伍等。教導主任不僅是學校教學管理的中樞人物，也是促進學校發(fā)展的關鍵力量。
第二段：了解教導主任的特質(zhì)和素質(zhì)（200字）
作為學校管理層的核心成員，教導主任必須具備一系列的特質(zhì)和素質(zhì)。首先，他們需要擁有扎實的教育理論和方針，以便做出正確的決策和指導。其次，他們需要具備豐富的教育經(jīng)驗和全面的學科知識，以便能夠在教學中提供幫助和指導。此外，教導主任還需要具備很強的溝通和協(xié)調(diào)能力，以便在教師、學生及家長之間建立起良好的溝通橋梁。最后，教導主任還應具備領導才能和組織能力，能夠有效地管理和調(diào)動學校資源，推動學校的整體發(fā)展。
第三段：與教導主任的親身接觸體會（300字）
在我個人的學習生涯中，我有幸與幾位優(yōu)秀的教導主任進行過親密的接觸。通過與他們的交流和觀察，我深刻地認識到教導主任的重要性和他們身上所具備的卓越素質(zhì)。首先，他們總是充滿激情和熱愛教育事業(yè)，為學校的發(fā)展全心全意地付出。其次，他們熟知每位學生的個性和特點，能夠因材施教，為學生提供最適合的教育方式。此外，他們還能夠與教師緊密合作，共同制定并實施教學計劃，確保教學效果的最大化。最后，他們還能夠積極引導學生，關心他們的成長并提供必要的支持和鼓勵。
第四段：探討教導主任的發(fā)展路徑和方法（300字）
要想成為一名優(yōu)秀的教導主任，個人的素質(zhì)和能力非常重要。首先，要進行系統(tǒng)的專業(yè)培訓和學習，不斷提升自己的教育理論和實踐水平。其次，要不斷積累教育經(jīng)驗和修煉自己的領導能力，通過實踐來提升自己的教導主任素養(yǎng)。此外，還可以通過參加學科競賽、課題研究等方式，進一步提升自己的學科知識水平，為學校提供更好的支持和指導。最重要的是要保持學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識和觀念，與時俱進。
第五段：總結教導主任的重要性及對個人的影響（200字）
教導主任的作用和價值不容忽視。他們是學校教育事業(yè)的推動者，是學生成才的引路人。在個人成長過程中，與教導主任的互動和交流，也對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過與他們的接觸，我懂得了堅持追求知識的重要性，學會了如何去引領他人，也更好地了解了自己的優(yōu)勢和不足。因此，在認識教導主任的過程中，我深深地感受到了他們的價值和影響力，同時也明白了自身成長和發(fā)展的重要性。
教導主任心得體會篇二
20x年10月12日至13日，縣教育局組織了為期兩天的全縣中小學教導主任培訓。在這次培訓學習中，通過參觀府谷縣三完小的部室和校園文化建設、聆聽教研室苗主任和三完小楊校長的專題講座、與參訓教導主任進行交流研討等，我開闊了視野、深受啟發(fā)，從中學到了許多可行的做法，感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的教學管理工作有了新的認識、新的思考。下面就參加本次教導主任培訓淺談我的收獲與體會。
這次培訓安排緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。局領導對這次培訓工作高度重視。培訓之前，高局長就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，并通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì)，達到學以至用，使今后的教學管理走向制度化、規(guī)范化、科學化。
2、10月12日下午教研室苗占清主任主做的《教導主任常規(guī)管理要求》專題講座，列舉了當前教導主任工作存在的困惑，道出了廣大教導主任的心聲；講明了教導主任工作主要做什么、怎么做，要求教學管理工作要做好“六個轉(zhuǎn)變”，即教學理念由傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為中心的教學實踐，教學模式由封閉型轉(zhuǎn)向開放型，教學過程由傳授知識的過程轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆辗椒ǖ倪^程，教學方法由教后學轉(zhuǎn)變?yōu)閷W后教，教學手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型，教學評價由單一的分數(shù)評價轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ脑u價；提出了教導主任是廣大教師的勤務員，要為教師做好服務的觀點，得到與會人員的一致贊同。
3、10月12日下午三完小楊建勛校長所做的《校園文化建設》專題講座，從校園文化的理解、校園文化的內(nèi)容與方法、加強校園文化建設的思路與目標、校園文化建設的實踐與思考和如何打造特色校園文化五個方面進行了詳細的講解。列舉了三完小以“勵志文化”為主題的校園文化建設的內(nèi)容，如樓層文化、斜層文化、踏道文化、讀書卡文化、讀書吧文化、電子屏文化、班級文化（一班一特色、一年級一主題）、社團文化、特長文化、中華五千年歷史文化等。
4、10月13日上午在教導主任經(jīng)驗交流會上，各學校教導主任談了本次培訓的收獲和體會，并介紹了本校在教學管理中的先進經(jīng)驗和做法。其中府谷二小蘇向榮主任提出用理論指導實踐、在實踐中反思、在反思中成長的觀點；麻鎮(zhèn)中學陳建飛主任提出自我反思、自我成長、自我提高的思想；大昌汗學校郭世榮主任提出教導主任是服務性的崗位，是校長和教師的橋梁和紐帶的觀點等對我的影響很大，啟發(fā)很深。
5、10月12日上午在教導主任經(jīng)驗交流發(fā)言結束后，高局長做了重要講話。要求全體培訓干部熱愛本職工作、加強業(yè)務學習、提高管理意識、明確自身地位、發(fā)揮自身作用、提升自身影響。通過培訓努力提高自身管理水平，做到“要到位，不越位”、“要睦人，不和人”、“要順權，不亂權”、“要釀境，不作秀”，在工作中找準坐標、扮演好角色，真抓實干、團結務實，認真做好本職工作，當好教育教學改革的排頭兵。
這次培訓使我更加清楚地認識到“深化有效教學，促進內(nèi)涵發(fā)展”的重要意義，進一步加強了質(zhì)量意識，堅定了扎實開展有效課堂教學，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升學校教學管理水平，規(guī)范教導工作程序的堅強決心。通過培訓，我受到一次洗禮，讓我認清了形勢、明確了職責、理清了思路、更新了觀念，懂得了什么是認真、執(zhí)著以及如何當好一名合格的教導主任，也為我以后的教導工作指明了方向和樹立了信心。我將在以后的教導工作中多學習、多反思，將教導工作抓實抓活，為學校教育教學工作服務，為全體教師服務！
教導主任心得體會篇三
黃立新。
置，服務全體。
今年12月2日至12月3日，我有幸在博羅縣教師進修學校參加初級中學教導主任培訓?？h進修學校陳偉忠校長把本次培訓安排得十分緊湊，內(nèi)容豐富，2日聽了徐志宏主任和謝本龍院長的精彩講座，3日帶我們到惠陽區(qū)崇雅實驗學校實地學習，聆聽了楊偉東校長關于初中部教學管理的專題講座，同時觀摩了富有創(chuàng)意的“歡樂課堂”。感謝領導給我們搭建了這樣一個平臺，在培訓的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓讓我找到了自己與優(yōu)秀教導主任間的差距；懂得了什么是認真、執(zhí)著以及如何當一名合格的教導主任。現(xiàn)談談我的一些體會：
通過培訓，我深深地懂得了教導主任是學校的砥柱；是校長的“妻子”；是協(xié)調(diào)學校各種關系的樞紐。一方面，教導主任要上傳下達，要及時地將學校的決策和思想迅速地轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案，并在各部門周密地部署，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動；另一方面，來自基層的情況，尤其是傾向性的問題，還要通過他及時的上傳到集體內(nèi)部，以便于實事求是地調(diào)整行動的方略，從而制勝。因此，教導處實際是協(xié)調(diào)處，作戰(zhàn)指揮處。而教導主任就是學校的協(xié)調(diào)員，是教育教學活動的指揮員。這就要求教導主任擺正自己的位置，調(diào)正自己的心態(tài)。
校長代表著一所學校，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮，他的決策是民主后的集中。應該具有全面性、發(fā)展性和前瞻性。執(zhí)行好這種決策會帶來學校的發(fā)展與繁榮。而中層是協(xié)助校長的，因此必須具有正確的角色認知，要明確自己是干什么的`，應該怎樣干。到位而不越位，通常是你的思想和行動的準則。到位是指工作中要想得周全，干得認真；不越位則是要堅決貫徹執(zhí)行校長的決策，不懷疑更不能凌駕于校長的位置之上。成功了是決策的成功，是大家的成功，功勞歸功于校長，歸功于成功的決策；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個環(huán)節(jié)，檢查自己在細節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動的自我批評，并將反思的結果經(jīng)過你部下的思考討論篩選，然后把問題直接地或間接地呈報校長。要知道邀功是愚蠢的，攬過是聰明的。釣來的榮譽不是鮮花，而是荊棘。經(jīng)驗告訴我們，只要你努力了，只要你用心了，當一份榮譽到來的時候，校長首先要考慮的是你，老師首先想到的也是你。
然而在我們的視野中，因為不能正確的認知自己的角色，失敗的中層并不鮮見。這些中層或者自認高明，感覺自己事事都比校長考慮得深遠，技高一籌，因而置校長的決策而不顧，我行我素，甚至跟校長對著干，你說東，我偏要說西，甚或拉一伙整一伙，搞山頭，不行大義，最終讓人感覺心存野心，無功有過，身敗名裂而走;或者感覺手中無權，心中失落，在校長與教師之間終日無所用心，得過且過，使得本來就很脆弱的中層形同虛設。疏落了中間環(huán)節(jié)，橋梁和信息不暢，管理有了漏洞，管理績效從何談起？如此中層與其有莫如無。前者是做人的失敗，而后者卻是性格的失衡。這樣的中層，由于不能很好地明確自己的角色作用，不但不會給事業(yè)帶來生機和生氣，反而會阻礙學校的發(fā)展，甚至造成良好局面的破敗。因此，作為教導主任，找準位置，增強角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要。
教導主任的角色、作用和地位，決定了教導主任必須樹立三種意識：服務意識、管理意識和前瞻意識。現(xiàn)在有句流行語：“領導就是服務”，用在教導主任身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵。服務于學校，服務于教學，服務于教師，服務于學生，唯有這樣，才能得心應手地開展工作。
教導主任是管理者，也是教育教學的實施負責人，因此有必要參與到學校管理的各個層面各個方面中去。只有這樣，才能把握學校發(fā)展和教學走向的脈搏。同時，在實踐活動中鍛煉和提高業(yè)務能力。
教導主任必須有“前瞻意識”，這要求你提前進行學習，廣種薄收，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導實踐，并根據(jù)學校的實際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進行思考、判斷和規(guī)劃。
1996年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財富蘊藏其中》的報告，其中對終身教育的論述被認為是最有價值的內(nèi)容之一?！鞍雅c生命有共同外延并已擴展到社會各個方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學習是打開21世紀光明之門的鑰匙”的科學論斷。人類社會在飛速的發(fā)展，競爭在加劇，人才之間實力和能力的打拼愈加激烈。不學習就不能提高，不學習就不會創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計到20xx年11月底，我國上網(wǎng)人數(shù)已達7800萬，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二。據(jù)報道，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對美國的基礎教育提出三點要求：8歲以前能讀寫，13歲學會上網(wǎng)，18歲進大學。網(wǎng)絡技術發(fā)展到了今天，我們的學生和老師都已經(jīng)學會了使用和利用這種技術，進行信息的收集、整理、加工，以開闊自己的視野，提高自己的知識和能力水平，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W生、老師、甚至是子女，我們的工作是否還具有說服力呢？必須用學習的心態(tài)去學習現(xiàn)在的、別人的、正確的、優(yōu)秀的東西。學的多才能見識廣，所謂觀千劍而后識器，有了領導的知識和本領，工作中才有領導力。據(jù)調(diào)查，美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本，老總一年也要讀50本，而中國一個城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1.5本。學習量不同，學習力不同，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎？從某種意義上講，一個管理者的閱讀很大程度上決定這個人的視野和思想境界，而一個企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模、贏利能力，甚至是其所能達到的層次。企業(yè)尚且如此，更何況教育。
總之，我將在以后的教導工作中擺正位置，多學習、多反思，將教導工作既抓實，又抓活，在實中體現(xiàn)活，這樣，方能牢牢把握教導管理的主動權，為學校教育教學工作服務，為全體教師服務！同時也希望進修校以后多開展這樣的培訓活動。
教導主任心得體會篇四
今年9月18日—20日我有幸參加了全市小學教導主任培訓，這即是我第一次參加此類培訓，也是一次受益匪淺的學習。這次培訓學習受到上級領導的高度重視，先在外國語觀摩了兩節(jié)課，又聽了兩位教研員對數(shù)學和語文課標的講解，最后各個縣區(qū)學校的教學領導親自培訓認真講解介紹經(jīng)驗。我們接受了認真培訓，在今后工作中要學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。這次培訓讓我收獲了很多，我也對近一年的教育教學管理工作進行了認真反思。
作為身處新課改前沿的教導主任，通過這次培訓我清醒的認識到教導主任決不是只在日常教學中的檢查、整理、收集資料，更重要的是對全體教師教育教學，教學研究進行指導，身體力行的投入到教學當中，這就要求我們要不斷加強教學理論的學習，更新教育觀念，提高自身各方面的素質(zhì)，不僅要成為學習型教導主任，還要成為研究型教導主任和示范型教導主任。只有這樣才更好的引導教師開展校本研究，引導教師向40分鐘要質(zhì)量，才能更好更有效的開展聽評課活動。才能讓教師從心里佩服你，就會更好開展工作。
原以為我們的教學管理工作是有序、扎實、有效的，但通過這次培訓學習，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問題，需要我們反思、改進：
（1）備課：備課是教師對教材的重新加工處理的過程，問題情境的創(chuàng)設，教學資源的開發(fā)與利用，學情的分析，教學預案的設置，是上好課的前提和基礎。但是，在教學工作抽查記錄的只是：備課認真、環(huán)節(jié)完整、超前備課、目標明確、手段多有體現(xiàn)等。靖宇實驗小學的分工集體備課和二次備課值得我們學習。
（2）上課：課堂教學是落實新課程理念的主要途徑，因為教師教學方法的優(yōu)化，學生學習方式的轉(zhuǎn)變都主要體現(xiàn)在課堂教學之中。而針對課堂教學主要存在以下問題：一是課前準確性備不足；二是教師沒有對自己課堂教學認真反思，只是留于形式；三是教師采取注入式的現(xiàn)象仍較為普遍，教師講、學生聽，教師問、學生答的傳統(tǒng)教學方式還是難以改變。教師教學方式與學生學習方式的`轉(zhuǎn)變也難以落實。
（3）聽評課：每學期學校均規(guī)定每位教師聽評課15節(jié)，其本意應該說是好的，可促使教師之間的互相聽課，進行交流互動，有利于提高教師的業(yè)務水平。但在具體實施時卻不盡人意，存在的主要問題為：一是教師聽評課流于形式；二是沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運行機制，只當完成任務，缺乏主動性；三是檢查只是形式也沒有什么措施，不可避免地造成弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，從而導致有的教師借用他人的《教案》編寫“聽課記錄”的現(xiàn)象。
（4）作業(yè)：學生作業(yè)的布置與批改存在的主要問題：一是作業(yè)沒有層次，優(yōu)生差生一個樣；二是檢查，只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓練的質(zhì)量，更談不上作業(yè)訓練的梯度與學生能力方面的培養(yǎng)；三是作業(yè)形式單一，基本上都是布置課本上的書面作業(yè)，缺乏補充一些課外的實踐性、活動性、探究性、調(diào)查性作業(yè)；四是能夠讓學生當堂完成書面作業(yè)的教師較少，大部分都是讓學生在課后完成，擠占了學生自習和課外活動的時間，不利于學生自主學習能力的培養(yǎng)。
（5）教研活動：學校教研制度、計劃齊全，但在具體實施卻不盡人意，存在的主要問題為：1、教師認識不到位，學校指導不夠；2、教師教研活動的效率、效益低。主要原因是缺乏研究理論，針對教師急需解決的實際問題無理論依據(jù)。
以上便是我本次培訓后的幾點反思，在今后的工作中，我一定不辜負上級領導對我們的信任與囑托，針對以上問題抓緊改進，把日常教學工作開展得再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高我校教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
教導主任心得體會篇五
今年九月，我有幸擔任了城木二小的教導主任。時間很短暫，不過就三個多月，可回想剛接手時的情景，只能用一個字“亂”來形容。開學工作、人事安排、督導評估……披星戴月，廢寢忘食是家常便飯，但仍覺得有許多事在等著我；雖是忙得焦頭爛額，可又覺得不知所措。似乎永遠有做不完的事，可是又無從下手，也看不見任何成績，可能還因為工作得罪了有些同事。為此我陷入了迷茫和困惑之中。正在我備感困惑的時候，夾江縣教育局于12月14日至12月20日舉辦了為期一周的教導主任業(yè)務提高培訓。此次培訓對于我來說真如黑夜明燈，讓我找到了自己的位置，明確了自己的方向；還如雨露甘霖，使我吮吸了知識的瓊漿，得到教改精髓的滋養(yǎng)。為此我有了以下幾點深刻的體會：
聽了z扁小學z教導主任的《準確定位、深化內(nèi)涵、勤政務實、精細管理》的講座后，我明白了教導主任是在學校領導下，努力完成上級交給的教育教學任務的一個角色，所以在學校管理中是貫徹落實學校工作決策的協(xié)助者，是相對基層的管理者，是聚合各方面工作的協(xié)調(diào)者，在實施教育教學目標中，是傳遞決策信息的參謀者，是組織開展工作的調(diào)度者，是把握方向、糾偏固本的督導者。這么多的稱謂，也就決定了要干這么多的工作，要想當好這一角色，必須做到以下幾點：
1、明確自己的職責。
教導主任作為校長的主要助手，是學校教學工作決策的參謀者和組織的實施者，是聯(lián)系校長與教師之間的橋梁和紐帶。學校的教學工作計劃能否順利地組織實施，教學工作能否保質(zhì)保量完成，以及完成的成效如何都與教導主任的業(yè)務能力息息相關。教導主任是校長在教學方面的主要助手，負責學校教育、教學、教導等方面的管理工作，大到國家教育方針的落實，小到學生文具使用要求，多而雜，細而繁。這就需要我們對自己應做的工作心中有數(shù)，并且條分縷晰，只有我們明確自己的職責，工作才會有條不紊，才不會被動。因此，我們還要起好以下作用。
第一、榜樣作用。
教師心目中，教導主任是教學工作的帶頭人，教師的工作熱情、工作態(tài)度、探索精神等，在很大程度上受教導主任的影響。要十分注意加強自身的政治、業(yè)務修養(yǎng)，時時處處做教師的榜樣。如檢查教學“六認真”情況，教導主任須要嚴格要求，一絲不茍，保證自己的工作有標準性，可仿效性。如果自己教學馬虎，卻要求教師無懈可擊，那絕不會得到教師的擁護。
第二、服務作用。
教導主任要從思想上、組織上、物質(zhì)上、時間上為教學創(chuàng)造各種有利條件，做到一切為教學服務，如教學信息的提供等。要堅持以人為本，關心教師成長，協(xié)助校長安排好教師的業(yè)務進修和考核工作，為教師個體的主動性、能動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮，提供良好的環(huán)境和條件，為教師有精力和能力做好本職工作提供優(yōu)質(zhì)服務。
第三、參謀作用。
教導主任作為校長領導教學工作的助手，應為校長提供有關教學工作的各方面情況，作為校長制訂計劃、實施決策和領導教學工作的依據(jù)。教導主任還應為執(zhí)行學校工作計劃和校長關于教學工作的指令制定具體的實施方案。總之，教導主任要在教學管理中積極出主意、想辦法、訂措施，充分發(fā)揮好參謀作用。
2、要有強烈的責任感。
教學是學校的核心工作，是學校的“生命線”，做為主管教學的人，必須把這一點牢記在心。教學活動會涉及到課上課下，延伸到校內(nèi)校外，所以，教導主任要擴大自己的工作時空，調(diào)動一切因素為學校教學服務，要把學校的“生命”看作自己的生命，努力工作，無私奉獻，為學校的生存發(fā)展奠定堅實的基礎。
3、不斷提高自身素質(zhì)。
教導主任在教學方面應是某一學科的標兵，是教師們的帶頭人，是教學的榜樣。所以，我們必須不斷學習，加強修養(yǎng)，練好內(nèi)功，以人格品質(zhì)、工作能力、優(yōu)秀業(yè)績等來樹立威信，以贏得教師們的信賴，取得指揮教學工作的主動權。否則，我們就會失去聚集力和感召力，工作成效就會大打折扣。因此，正如李雪梅主任所說：做教導主任就要“做一個安心根植于課堂的主任；做一個能有效實施教育的主任；做一個教有特色，研有專長的主任?！迸υ鰪娖叻N意識：榜樣意識、管理意識、服務意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識，不斷提升個人素質(zhì)，做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者。
教導主任的角色、作用和地位，決定了教導主任必須樹立三種意識：服務意識、管理意識和前瞻意識?，F(xiàn)在有句流行語：“領導就是服務”，用在教導主任身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵。服務于學校，服務于教學，服務于教師，服務于學生，唯有這樣，才能得心應手地開展工作。
教導主任是管理者，也是教育教學的實施負責人，因此有必要參與到學校管理的各個層面各個方面中去。只有這樣，才能把握學校發(fā)展和教學走向的脈搏。同時，在實踐活動中鍛煉和提高業(yè)務能力。教導主任必須有“前瞻意識”，這要求你提前進行學習，廣種薄收，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導實踐，并根據(jù)學校的實際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進行思考、判斷和規(guī)劃。
教育科研對教導主任的工作具有理論指導和科學論證作用。通過教育科研，強迫教導主任自己要加強理論學習，提高自己的理論水平。通過在教科研實踐中及時發(fā)現(xiàn)和提出問題，找出問題的癥結，在研究中得出解決問題的對策，還可以提高教導主任的實踐水平。教導處工作繁忙，作為教導主任往往會覺得每天都泡在成堆的事務中，沒有時間搞科研，容易忽視自己的教育科研能力的培養(yǎng)，漸漸遠離研究型教師的行列，這是不可取的。事實上，教育科研與平時工作并不對立，而是相互促進，教導主任應該把自己的工作當成科研基地，思考怎樣從繁瑣的事務中解脫出來，以智慧的心態(tài)面對工作，每天都會有新發(fā)現(xiàn)，新收獲。因此，教導主任要帶頭并高度重視和積極參與教育科研活動中，不斷提高自己的教科研能力，才能更好地開展教學管理工作。
現(xiàn)在正是全國上下力行課改之時，教導主任要積極貫徹執(zhí)行這一教育政策，走到教改的前列，勤奮學習，積極探索，不斷更新自己的教育理念，并通過實踐，使自己很快成熟起來。還要在學校積極推行課程改革，積極為教師們搭建教改實驗平臺，引導并鼓勵教師不斷探索教改之路，讓新理念在傳統(tǒng)教學中生出新枝；幫助教師們轉(zhuǎn)變教學觀念，改革教學方式，改進教學方法，使課堂教學成為師生智慧交流與成長的天堂，真正實現(xiàn)“有效課堂”。
求實精神和創(chuàng)新能力是教導主任能力素質(zhì)的重要組成部分。面對任何問題都要堅持實事求是，對問題的現(xiàn)狀和實質(zhì)必須做到心中有數(shù)。要善于從紛繁復雜的事物中去偽存真，抓住問題的關健。隨著教育改革的不斷深化，為了促進學校的不斷發(fā)展和教學質(zhì)量的.不斷提高，要求教導主任在工作中大膽創(chuàng)新、開拓思路，不斷提出切合實際的教學措施和管理辦法。如新課程管理中的選修課的開設，既要尊重學生的選擇，也要關注學校的實際狀況和師資水平；學分的認定，新課程下的成績管理等，都需要教導主任具有創(chuàng)新意識，不斷研究和解決新問題的意識。
當前，由于教師對待遇的不滿，心浮氣躁，學校工作壓力很大。不少教師表現(xiàn)出教學工作敷衍，教研提不起興致，繼續(xù)教育更是抱怨不斷。作為教導主任，想為學校發(fā)展做點工作，更要克服浮躁，要根據(jù)學校實際，提出合適的目標，靜下心來，為教師的專業(yè)化發(fā)展做“點”工作，為學校的發(fā)展做“點”工作，我們就問心無愧了。
俗話說：“尺有所短，寸有所長”每個人都不可能是全才。有高峰必有深谷，能力最強的人，往往缺點最明顯。作為教導主任不能什么事都大包大攬，事必躬親，對別人橫挑鼻子豎挑眼，一百個不放心。結果往往是事與愿違，費力不討好。一個人如果認為自己什么都行，別人什么都不行，那這個人也就進步到頭了。人要有自信，但不能盲目的自信，如果發(fā)現(xiàn)自己的意見是錯誤的，就要勇于認錯。教導主任要經(jīng)常反思自己，哪些方面做得不行，則努力加以改進；哪些方面做得還行，就繼續(xù)發(fā)揚光大。
勤學方能進步。教導主任要保持“活到老、學到老”的精神狀態(tài)，堅守“學無止境”的敬業(yè)意識。在做好日常工作之外，不但要加強理論知識的學習，還要加強實踐探究，不怕苦，不怕累，積極向上，開拓進取，與時俱進，提升自身的教育智慧和管理能力，能創(chuàng)造性地開展自己的工作。
短短一周的培訓已經(jīng)結束，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教學管理的藝術”，還是研討“教育科研的有效管理”，無論是思考“反思教學”，還是關注“導學型課堂”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田。
總之，需要我們學習的、思考的、探索的、落實的東西很多很多，只要我們有堅定的信念和積極的態(tài)度，勤奮的精神，相信我們會做好這項工作。堅信：路在腳下，前方會是一片光明。
教導主任心得體會篇六
第一段：引言（150字）
作為一名教導主任兼黨員，我深知黨員身份與職務之間的關聯(lián)和重要性。在平凡的工作崗位上，我時刻保持著對黨性的警醒，并用黨員的標準要求自己。近期，我思考了自己作為一名教導主任黨員的經(jīng)驗和體會，將其總結為五個方面，包括始終保持政治敏銳性、注重業(yè)務能力的提升、密切與同事的關系、積極參與集體活動和關注基層群眾的需求。下面將逐一進行闡述。
第二段：保持政治敏銳性（250字）
作為一名教導主任黨員，保持政治敏銳性對于我來說非常重要。我經(jīng)常利用業(yè)余時間學習黨史、學習習近平總書記重要講話精神，通過不斷汲取新知，提高自己的綜合素質(zhì)。我堅持每天讀一些新聞，了解國家和黨的最新政策，將其貫徹到工作中。同時，我還經(jīng)常主動參加黨組織的培訓和學習活動，提高自己的理論水平和政策應用能力。這樣可以保持對黨和人民事業(yè)的認同感，時刻以黨員的身份為責任和使命而努力。
第三段：注重業(yè)務能力的提升（250字）
作為一名教導主任，注重業(yè)務能力的提升對于提高工作質(zhì)量和效率至關重要。我不斷充實自己的業(yè)務知識，了解國內(nèi)外教育發(fā)展的最新動態(tài)。我積極參加各類教學培訓與研討會，爭取獲取更多教學方法、教材和管理經(jīng)驗。同時，我也會主動請教同事和學長學姐，分享彼此的經(jīng)驗和教訓。通過不斷學習和實踐，我提高了自己的教學技能和管理水平，為學校發(fā)展做出了積極的貢獻。
第四段：密切與同事的關系（250字）
密切與同事的關系是一個團隊的重要環(huán)節(jié)，也是我作為一名教導主任黨員的責任。我始終強調(diào)團隊合作和協(xié)作精神，積極與同事溝通交流，共同解決工作中的問題和困難。我鼓勵同事們互相學習和分享，共同進步。我也時常組織一些集體活動，加強同事之間的凝聚力和團結性。通過這些努力，我建立了良好的師德師風和師德師范的校園文化，為學校的和諧發(fā)展做出了貢獻。
第五段：積極參與集體活動和關注基層群眾的需求（300字）
作為一名教導主任黨員，我時刻關注基層群眾的需求，并積極參加集體活動。我參加學校的社區(qū)服務活動，幫助貧困學生解決生活和學習上的困難。我還在業(yè)務之外，組織了課余活動，提升學生的綜合素質(zhì)和社會責任感。同時，我也時常主動參與一些教育宣傳和志愿者活動，努力為社會主義新農(nóng)村建設做出自己的貢獻。通過這些實際行動，我不僅進一步鍛煉了自己，還更好地將黨員的先鋒模范作用體現(xiàn)出來。
結尾（100字）
作為一名教導主任兼黨員，我始終保持著黨員的矢志不渝，把黨員的標準要求貫徹到日常工作中。通過保持政治敏銳性、注重業(yè)務能力的提升、密切與同事的關系、積極參與集體活動和關注基層群眾的需求，我不斷提高自己的工作素質(zhì)和綜合能力，并為學校的發(fā)展作出了積極的貢獻。今后，我將繼續(xù)努力，以黨員的標準和要求不斷提升自己，為教育事業(yè)的繁榮和社會的進步貢獻力量。
教導主任心得體會篇七
第一段：引言（200字）
作為一名教導主任，我深感責任重大。自從擔任這個職務以來，我發(fā)現(xiàn)自己面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但同時也從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。今天，我想分享一下自己的心得體會，希望能夠為其他教導主任們提供一些啟示和幫助。
第二段：重視團隊合作（200字）
作為教導主任，我深知一個團隊的重要性。只有團隊的合作和共同努力，學校的管理和教育工作才能取得成功。因此，我一直注重團隊建設。我鼓勵教師們相互合作，分享經(jīng)驗和教育資源。我組織各種各樣的會議和培訓，提供機會讓教師們共同成長。我還鼓勵教師們互相協(xié)作，共同制定教育計劃，并及時跟進學生的情況。通過團隊合作，我們學校的管理和教育質(zhì)量得到了顯著提高。
第三段：關注學生發(fā)展（200字）
作為教導主任，我始終把學生的發(fā)展放在首位。我積極關注每個學生的學習進展和心理健康。我定期與班主任交流，了解學生的表現(xiàn)和問題，及時采取措施幫助他們解決困難。我定期與學生座談，傾聽他們的聲音和意見。我組織各種活動和講座，幫助學生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和個人發(fā)展。通過關注學生的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有著不同的潛力和需求，我們應該傾聽他們的心聲，幫助他們實現(xiàn)自己的價值。
第四段：與家長保持溝通（200字）
作為教導主任，我重視與家長的溝通和合作。我定期與家長開展家訪活動，了解家庭背景和家長對教育的期望。我定期組織家長會，與家長交流學生的學習和發(fā)展情況。我鼓勵家長積極參與學校的活動，共同關注學生的成長。我還通過電話、電子郵件等方式與家長保持聯(lián)系，及時解答他們的問題和關注點。只有與家長保持良好的溝通，我們才能夠更好地發(fā)揮學校和家庭的協(xié)同效應，共同促進學生的全面發(fā)展。
第五段：反思與成長（200字）
在擔任教導主任的崗位上，我也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。但是，我相信挫折和錯誤也是成長的機會。通過不斷地反思和改進，我能夠更好地應對各種情況。我從教師、學生和家長身上學到了很多東西，這讓我不斷進步和提升自己。作為一名教導主任，我非常感激這個職位能夠給我?guī)淼臋C會和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，成為更好的教導主任，為學校的發(fā)展和學生的成長貢獻自己的力量。
結尾（100字）
作為一名教導主任，我一直希望通過自己的努力和付出，影響更多的師生和家長。我將繼續(xù)保持學習的姿態(tài)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，只要我們團結協(xié)作，關注學生，與家長保持溝通，并不斷反思和改進，我們一定能夠為學校教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教導主任心得體會篇八
教導主任是學校中的重要職務，既要負責教師隊伍的管理與指導，又要關心學生成長發(fā)展。作為一名擔任教導主任職務的黨員，我深感責任重大。在教導工作的實踐中，我積累了一些心得體會。
首先，作為一名教導主任，要善于溝通和協(xié)調(diào)。教導主任作為學校師生之間的橋梁和紐帶，必須具備良好的溝通能力。在處理師生關系、教研活動和學生管理等方面，需要與各方保持良好的溝通。這就要求教導主任要耐心聆聽他人的意見和看法，不僅要與教師進行有效的溝通和交流，還要與學生建立起良好的師生關系。同時，在學校的管理工作中，應善于協(xié)調(diào)各種矛盾，及時妥善解決問題，以促進學校的和諧發(fā)展。
其次，作為一名教導主任，要不斷提升自身素質(zhì)。教導主任作為學校管理中的重要角色，必須具備較高的教育教學素養(yǎng)和團隊管理能力。為此，我重視自身的專業(yè)學習和能力提升。每年，我都參加各種教育教學研討會和培訓班，加強自身的知識儲備和實踐經(jīng)驗。同時，我還積極與同事交流，共同研究教育教學問題，互相學習，相互促進。通過不斷學習和提升，我能更好地履行自己的職責，為學校的發(fā)展貢獻力量。
再次，作為一名教導主任，要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。作為一名擔任教導主任職務的黨員，要時刻保持對黨的忠誠，并踐行黨的理論和黨的紀律。在平時工作中，我誠信待人，積極主動，盡責盡職。在大型活動中，我?guī)ьI教師隊伍緊密協(xié)作，共同完成各項任務。在處理師生之間的矛盾問題時，我堅持公平公正原則，指導教師正確對待學生，幫助學生解決問題。在學校的黨組織活動中，我積極參與，組織黨員開展各種活動，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。
最后，作為一名教導主任，要不斷創(chuàng)新工作方式方法。教育教學工作是一項需要不斷創(chuàng)新的工作，因此，教導主任作為學校的中堅力量，必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在日常的工作中，我不斷探索、嘗試新的工作方式和方法，推動學校教育教學工作的創(chuàng)新發(fā)展。同時，我也鼓勵教師們開展教育教學研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展。通過持續(xù)不斷的創(chuàng)新，我相信學校的教育教學水平會不斷提高。
總之，擔任教導主任職務的黨員，要善于溝通和協(xié)調(diào)，不斷提升自身素質(zhì)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，不斷創(chuàng)新工作方式和方法。只有通過不斷學習和實踐，才能更好地履行自己的職責，為學校的發(fā)展貢獻力量。
教導主任心得體會篇九
第一段：引言（150字）
教導主任是學校中的重要職位，負責協(xié)調(diào)和管理學校的教學工作。在我入職初期，我對該職位的認識還比較片面，只知道教導主任在學校中擔負著重要的責任。然而，通過與教導主任共事的經(jīng)歷和對其工作的觀察，我逐漸意識到了教導主任的重要性，并從中得到了一些寶貴的體會和心得，下面就與大家分享一下。
第二段：教導主任的管理能力（250字）
教導主任在學校中起到了重要的管理與協(xié)調(diào)作用。他們需要對全校教學工作進行統(tǒng)籌安排，確保教學工作的順利進行以及教師隊伍的良性發(fā)展。通過與教導主任共事的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的教導主任需要具備一定的管理能力。首先，他們需要有良好的組織能力，能夠合理安排教師的工作任務，確保教學進度和質(zhì)量；其次，他們還應具備較強的溝通能力，能夠與教師和其他部門的工作人員有效溝通，解決問題和困難；最后，一個優(yōu)秀的教導主任還應具備較高的應變能力，能夠應對突發(fā)情況和緊急變動，保證學校教學工作的正常開展。
第三段：教導主任的師德典范（250字）
除了管理能力，一個優(yōu)秀的教導主任還應是教師隊伍中的師德典范。教導主任身居高位，擔負著帶領教師團隊前進的責任。在我與教導主任共事的過程中，我深深感受到他們是對學生和教師都關懷備至的人。在學?；顒又校麄兛偸锹氏缺砺?，以身作則，引導教師們樹立良好的師德榜樣。他們以自身經(jīng)驗和智慧，給予教師們寶貴的培訓和指導，使教師們提高教學水平，達到專業(yè)的教學標準。他們對教育事業(yè)的熱愛和對學生的關心更是無私的，他們愿意傾聽每位教師的心聲，并為教師們的成長提供支持和幫助。
第四段：教導主任的領導風格（250字）
教導主任負責管理學校的教學工作，因此他們的領導風格對于學校的發(fā)展和教師隊伍的成長都起著至關重要的作用。在我與教導主任共事的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們領導風格各有特點，但總的來說都非常重視團隊合作。他們很少采取一言堂的方式，而是注重聽取他人意見，集思廣益，最終作出決策。此外，他們還注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維和動手能力，鼓勵教師們發(fā)揮個人特長，提高教學質(zhì)量。他們以身作則，積極參與學?；顒?，與教師們共同成長，加深與教師們的溝通與互動。
第五段：結語（300字）
通過與教導主任共事的經(jīng)歷，我對教導主任這一職位有了更加全面的認識。一個優(yōu)秀的教導主任不僅需要具備一定的管理能力，還要成為教師隊伍中的師德典范，以及擁有良好的領導風格。教導主任的工作對于學校的發(fā)展和教師的成長至關重要，他們的工作給予我很多啟示和思考。在將來的工作中，我將會以教導主任為榜樣，努力提升自己的管理能力和師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教導主任心得體會篇十
2月26日至3月6日譙城區(qū)教師進修學校組織了全區(qū)首屆中小學教導主任培訓，在此感謝進修學校給我們搭建了這樣一個平臺。在開班典禮上進修學校李校長就這次培訓的意義、目的做了重要講話，要求我們在本次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì)。這充分說明了上級領導對這次培訓工作的高度重視。在培訓的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓讓我找到了自己與優(yōu)秀教導主任間的差距；懂得了什么是認真、執(zhí)著以及如何當一名合格的教導主任。
此次培訓安排四天的集中理論學習和五天的崗位實踐。理論學習分別由合肥的錢朝中校長、北京市教育學院副院長楊秀治、合肥學院資深教授江芳同志三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導主任及相關工作問題。對于三位專家的理論學習我分別有不同的接觸層面，對自己都是受益匪淺。
錢朝中校長一位具有權威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭，一個個真實的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們身于中，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會在心里下定決心：我以后在教學和工作中也要小心而且有藝術的處理類似的事情。
對于錢校長的這三句話我感觸很深，我們在工作中經(jīng)常埋怨：
自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢？（請使用第一句來解決）
現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊，以后怎么會有什么成就呢？（請使用第二句來解決）
想盡方法都沒法讓學生對學習感興趣，成績總提不上去呢？（請使用第三句來解決）
其實在很多的時候問題并不是出在別人的身上而是自己。所以在教育教學工作中我們教師本身要懂得反思，反思我們自己的教學理念、教學能力、教學方法、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決。
而對于楊秀治院長的講座在“贏在執(zhí)行能力”的部分反思我們的認識，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯誤，導致態(tài)度消極，斗志不旺。
這句話我深有感觸，我們牛集中心小學坐落在一個譙城區(qū)的西北部。被稱為譙城區(qū)的“西伯利亞”，交通不方便，但我們又是一個鎮(zhèn)的中心，學校屬鎮(zhèn)直部門?！皩W校教學設備跟不上，而學生知識面窄，見識不廣，導致學生基礎差?！边@就是我校一直遺留下來的歸因錯誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學習和理念的更新，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進步。把我們學校這種特殊的地理位、環(huán)境和學生基礎差的因素當做一種奮發(fā)向前的動力，逐漸的推著學校發(fā)展往前沖。在區(qū)各類比賽中老師和學生們都取得不小的成績。
六天的崗位實踐，同時也喚起了對自己的反思：同樣身為教導主任的我，為什么與她當?shù)慕虒е魅尾罹鄷侨绱说木薮?？她教會了我什么叫做認真、執(zhí)著。讓我更深刻的體會她對優(yōu)秀教導主任所闡述的觀點：
1、優(yōu)秀的教導主任必須是一名優(yōu)秀的教師；2、優(yōu)秀的教導主任必須是一名多面手；3、優(yōu)秀的教導主任一定是校長的好幫手；4、優(yōu)秀的教導主任一定是教學研究和改革者。
通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當好一名教導主任，并明確了以后的工作方向：“以提高教學質(zhì)量”為目標，著力抓好教學管理，努力做一名優(yōu)秀的教導主任。
二、我的思考
本培訓的理論與實踐”，還是研討“關于教師教學特色”，無論是思考“贏在執(zhí)行能力”，還是關注“教導主任工作”的問題……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。讓我有點遺憾的是，在總結會上我們參與論談的時間太短，大家都想積極發(fā)言，渴望與在座的專家、領導共同討論工作中遇到的問題以及如何解決，希望以后能提供更多的時間培訓學習。畢竟各學校教導主任也是教師出身，沒經(jīng)過什么專業(yè)的培訓和理論的學習，只是在自己的崗位上有埋頭苦干的勁兒。因此在教導主任工作中也承受著一定的壓力。
日久天長的累積我想這種壓力會影響著教導主任的工作甚至是自己的身心健康，在此建議是否能給教導主任開設個心理輔導課來減輕心理上的負擔減輕壓力才能肩負起更長遠更重要的教務工作。
教導主任心得體會篇十一
首先從東街小學的做法中，
（1）體現(xiàn)人文關懷，激發(fā)教師工作熱情，對老師們進行階梯式要求，學校的事情多聽他們的要求和呼聲。
（3）抓學困生輔導，盡量不教字面的東西，抓課間輔導，及時留下影像資料，及時回放，為提高教學質(zhì)量注重過程不注重結果。
再次，鐵城學區(qū)的做法也讓我受益匪淺，那就是定期讓老師們寫出教育故事集錦，在樓道內(nèi)有展示專欄，新華小學的作業(yè)批改特色在作業(yè)本上貼小紅花，畫笑臉，也是我們應該學習的，新興路小學加強教師隊伍建設，打造優(yōu)秀團隊，充分利用骨干教師學科帶頭人，也是我校應該借鑒的。
通過本次學習我要切實抓好我校的校本培訓工作，通過校本培訓不斷提高教師的教育教學能力和管理能力，對外出培訓教師要上交培訓資料，回校后要講一堂典型的示范課，和培訓后的反思材料，做到一人培訓多人受益。發(fā)揚團隊合作精神，領導班子既分工管理再抓教學質(zhì)量的提升上又齊抓共管，做到教導處和政教處形成合力，把我校的教研抓緊抓實積極打造高效課堂，積極推廣“嘗試教學法”，作為學校的教導主任，學會包容，學會謙恭，經(jīng)常保持微笑，這是我們的必修課。
總之我要以此次論壇學習為契機認真分析我校的教學實際，靜下心來進行教學工作的規(guī)劃，改變自己以往的拖拉做法，在今后的工作中更上一個新的臺階！
教導主任心得體會篇十二
10月24日至10月26日三亞市教師進修學校組織了全市首屆中小學教導主任培訓，在此感謝進修學校給我們搭建了這樣一個平臺。在開班典禮上進修學校林校長就這次培訓的意義、目的做了重要講話，要求我們在本次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì)。這充分說明了上級領導對這次培訓工作的高度重視。在培訓的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓讓我找到了自己與優(yōu)秀教導主任間的差距；懂得了什么是認真、執(zhí)著以及如何當一名合格的教導主任。
此次培訓安排兩天的集中理論學習和一天的參觀考察。理論學習分別由四川的肖成全老師、揚州市梅嶺中學王力耕校長、深圳市教研室唐建新主任三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導主任及相關工作問題。對于三位專家的理論學習我分別有不同的接觸層面，但對自己都是受益匪淺。
肖成全老師—一位具有權威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭，一個個真實的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們置身于中，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會在心里下定決心：我以后在教學和工作中也要小心而且有藝術的處理類似的事情。
—改變不了大環(huán)境，我們改變小環(huán)境
—改變不了將來，我們改變現(xiàn)在
—改變不了他人，我們改變自己
對于肖老師的這三句話我感觸很深，我們在工作中經(jīng)常埋怨：
自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢？ （請使用第一句來解決）
現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊，以后怎么會有什么成就呢？（請使用第二句來解決）
想盡方法都沒法讓學生對學習感興趣，成績總提不上去呢？ （請使用第三句來解決）
其實在很多的時候問題并不是出在別人的身上而是自己。所以在教育教學工作中我們教師本身要懂得反思，反思我們自己的教學理念、教學能力、教學方法、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決。
而對于王力耕校長的講座在“深刻反思教學現(xiàn)狀”的部分
—反思我們的認識，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯誤，導致態(tài)度消極，斗志不旺。
這句話我深有感觸，我們西島小學坐落在一個海島上，四面環(huán)海，交通及不方便，但我們又是一個社區(qū)，學校屬市區(qū)所管?！皩W校教學設備跟不上，而島上學生知識面窄，見識不廣，導致學生基礎差?！边@就是我校一直遺留下來的歸因錯誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學習和理念的更新，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進步。把我們學校這種特殊的地理位置、環(huán)境和學生基礎差的因素當做一種奮發(fā)向前的動力，逐漸的推著學校發(fā)展往前沖。在河西區(qū)各類比賽中老師和學生們都取得不小的成績。
26日早上安排了到市區(qū)先進學校參觀考察的活動，我們這組安排到三亞市實驗小學參觀考察，在實驗小學的多媒體教室里，我們組成員聽了本校嚴教導的經(jīng)驗介紹，聽著穿插在她那別具風格的講座中的一件連一件的教育敘事，代表性案例，我心里產(chǎn)生一次又一次的震動，聽完經(jīng)驗介紹后又觀看了學校的一些資料檔案，那些我們看得頭暈的表格數(shù)字和一大堆的資料都是由她自己完成的，她卻做得游刃有余,一絲不茍，不由得讓我由衷地佩服；同時也喚起了對自己的反思：同樣身為教導主任的我，為什么與她當?shù)慕虒е魅尾罹鄷侨绱说木薮?？她教會了我什么叫做認真、執(zhí)著。讓我更深刻的體會她對優(yōu)秀教導主任所闡述的觀點：
1、優(yōu)秀的教導主任必須是一名優(yōu)秀的教師；
2、優(yōu)秀的教導主任必須是一名多面手；
3、優(yōu)秀的教導主任一定是校長的好幫手；
4、優(yōu)秀的教導主任一定是教學研究和改革者。
通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當好一名教導主任，并明確了以后的工作方向： “以提高教學質(zhì)量”為目標，著力抓好教學管理，努力做一名優(yōu)秀的教導主任。
教導主任心得體會篇十三
作為一個教導主任，我深刻認識到我的工作不僅僅是管理班級，而是要負責整個教學團隊的工作。在一年的工作中，我深刻體會到了很多教導主任的心得體會，以下將用五個部分分享我的體會。
第一部分：理解和認同校園文化
作為一個教導主任，我意識到我的首要工作是了解和認同我們的校園文化。校園文化是一種共同的價值觀和信仰，每個人都應該與之相處，而且應該恪守。這包括教育原則、學術標準、校規(guī)、職業(yè)道德和學生行為規(guī)范等方面。為了確保這些方面的成功，我了解我們的校園文化并確保所有工作都遵循這個共同的文化。
第二部分：建立透明的溝通
作為一個領導者，我知道建立良好的溝通是實現(xiàn)成功的關鍵。這意味著與教師和學生保持開放的和透明的溝通，以便快速而準確地解決問題。與教師溝通時，我鼓勵他們向我提供課堂中的反饋并提供支持，以改進他們的教學方法。與學生溝通時，我鼓勵他們通過老師或直接與我溝通實現(xiàn)自己的意愿和目標。
第三部分：鼓勵個人發(fā)展
作為一名教導主任，我認為教育者的工作不僅是教學和管理工作，還要鼓勵個體的成長和進步。要做到這一點，我不斷地提供支持，并制定目標以使每個人均實現(xiàn)更好的成績。我認為教育者應該鼓勵并促進團隊和個人的發(fā)展，以提高整個團隊的性能及個體的成長。
第四部分：積極參與教育
作為教導主任，我深知自己的角色不僅僅是管理，還要積極地參與到教育中去。這包括關注新的教育趨勢，不斷地探索新方法和策略，以及鼓勵教育者嘗試新的教學方式。我認為參與教育使我能夠更好地了解我們的教學團隊和教學過程，并與教育者、家長和學生建立起關鍵的聯(lián)系。
第五部分：關注和處理教學團隊的矛盾
作為教導主任，我認為若要建立一個成功的教學團隊，我們需要及時處理和解決團隊內(nèi)部的任何矛盾。教育者之間的摩擦和矛盾可能影響學生的生活和學習，而我的任務是確保盡快解決這些問題，以便繼續(xù)完成我們的教學任務。我通過透明和有效的方法來協(xié)調(diào)和解決問題，并確保團隊成員之間的合作和協(xié)調(diào)。
教導主任是學校教學中至關重要的一環(huán)，需要與校園文化保持一致并影響教學和學校文化。要做好這項工作，需要建立透明和開放的溝通渠道，以促進個人和團體的成長。此外，積極參與教育并處理任何團隊內(nèi)部的矛盾貌似是教導主任的必要技能。通過我的經(jīng)驗，我堅信這些技能是教導主任成功地管理教學團隊并為學生提供優(yōu)質(zhì)教育的基礎。
教導主任心得體會篇十四
元月3日到6日，我有幸參加了歙縣教師進修學校組織的全縣中學教務主任培訓活動，這是我自20xx年11月走上教務主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓。為此，我和很多參訓的教務主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。
在這次培訓學習中，我認真聆聽了縣教育局科室領導：教研室余秋游主任、電教館馮潛館長、基教股洪光文股長、教研室姚輝副主任、徐鑫老師及市委黨校楊曉黎教授等專家的精彩講座，同時也從同仁們的交流中學到了許多可行的做法，收獲很大。
當然，通過培訓，我也深刻意識到自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的定位和新的思考。
教務主任應該正確定位自己的角色，在校長的帶領下，做好自己的本職工作，還要分析學校的具體情況，研究學校教學常規(guī)管理的策略和方法，帶領全校教師創(chuàng)造性開展教研工作，確保學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時還要不斷充實自己，不斷提高自己的個人修養(yǎng)，提高依法治教和規(guī)范管理工作的能力。
教務處是學校負責教學工作的職能部門，要在校長的直接領導下，負責完成和落實學校教育教學目標，負責學校課程、教學評價、隊伍建設、教學常規(guī)和教務等方面的組織管理工作，通過教學過程管理達成學校的教學工作目標。
在工作中，教務主任要協(xié)助校長按教育行政部門規(guī)定，制定和實施學校的教育教學工作計劃，完善各項教學常規(guī)，抓好教學的各個重要環(huán)節(jié)。要深入教學第一線，全面了解教師思想狀況、業(yè)務專長和教學情況，善于發(fā)現(xiàn)教師的教學經(jīng)驗，即時總結，改進教學狀況。教務主任還要協(xié)助校長指導教研組工作，布臵和檢查各階級的教學工作，檢查教師教和學生學的情況，監(jiān)控教學質(zhì)量，提出指導性的意見。要組織教師學習有關教育教學理論和文件，學習研究新課程方案、課程標準和教材。及時了解學生的學習情況、思想狀況，根據(jù)學生的身心以及學科特點，合理安排學習和活動。在組織考試考務工作方面，要根據(jù)上級指示，合理安排，規(guī)范閱卷和質(zhì)量分析工作，根據(jù)全校教學實際情況，提出改進教學工作的意見。平時，還要重視教學經(jīng)驗的總結和教學資料的積累，加強教學信息的交流。
教務工作是做實事的工作，甚至有時還吃力不討好，這就要求教務主任要有任勞任怨、無私奉獻的品質(zhì)。要處理好校長、教師、學生各方面的關系，協(xié)調(diào)好學校各部門之間的聯(lián)系，顧全大局，以助學校教育教學目標全面達成。
教學常規(guī)管理事務繁多，要優(yōu)化教學秩序，教學常規(guī)管理一定要思路清晰，制度規(guī)范、工作細致，執(zhí)行嚴格。在抓好教學常規(guī)管理的過程中，我的主要做法是：
一是規(guī)范教學行為。規(guī)范教師教的行為，從備課、上課、批改、輔導、檢測五方面加強管理與監(jiān)控。規(guī)范學生學的行為，要求學生認真做好預習、上課、作業(yè)、復習、應試五方面工作。學校在期中、期末對教學常規(guī)進行全面檢查，特別對備課筆記和作業(yè)情況等教學環(huán)節(jié)進行抽查、檢查和分析。精細作業(yè)布臵與批改，作業(yè)量適當、批改及時、講評到位。教務處做好資料檔案的積累工作，服務老師們的教學。
二是規(guī)范課務、考務工作。規(guī)范課務工作，做好課務安排工作，開齊開足課程標準規(guī)定的學科，合理排課。嚴格請假制度，配合學校考勤制度，嚴控私自調(diào)課，保證學校工作的正常有序地開展。規(guī)范考務工作，每次考試精心組織、嚴格要求、程序嚴密、監(jiān)考認真、閱卷負責，做到每次考務不出差錯、少出差錯，保證了學校教學質(zhì)量檢測的真實性、公正性。有利引導學生嚴謹求學，誠信考試，促進提高教學質(zhì)量。
三是抓好規(guī)范教學安全管理。實行多媒體教學的預約和登記制度，防止多媒體教室使用擁崗爆棚，抓好課堂教學的安全，提高多媒體教室的使用率。抓好體育工作安全，重視體育課和課外活動的安全教育和引導工作，對體育器材和體育設施的每月檢查一次，有效防止意外事件的發(fā)生。抓好實驗教學安全，教師明確實驗的安全責任制，遵循實驗操作規(guī)程，加強實驗教學和實驗室管理，按照有關實驗藥品管理辦法，加強藥品管理和使用，促進實驗室管理工作的規(guī)范化、科學化。
四是規(guī)范學籍管理制度。認真做好學籍管理工作，編制學籍管理名冊和學生名冊，穩(wěn)妥處理學生學籍的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，進一步規(guī)范學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、復學、退學等學籍變動手續(xù)；做好電子學籍管理系統(tǒng)的日常管理工作和學生基本信息輸入工作，明確電子學籍管理系統(tǒng)的重要性和培訓操作方法，指導完成學生基本信息、成績登記、學分認定、社會實踐、研究性學習等輸入工作；完善綜合素質(zhì)評價工作方案，認真、及時做好綜合素質(zhì)評價工作。
教研組肩負著學科教研的主要任務，在組織協(xié)調(diào)學科教學、教研、教改，促進教師素質(zhì)提高，實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。教務主任要把指導教研組工作作為一件重要工作來抓實、抓好。一要開好教研組長會，我在開學初必須召開一次教研組長會，提出本期（或?qū)W年度）學校教研工作方向、思路，討論修訂學校教研工作計劃。學期中定期召開教研組長會，學習相關理論、研究成果等；相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗；督促檢查學科組教研工作按計劃開展的情況。二是務實開展教研組活動，教研組按計劃開展教研活動，我每次都深入到活動中去，加強督查、指導。帶領全體教師采取說課、獻課、評課的方式共同研究教法學法、研究教學手段。有時自己親自上公開課，以身作則，率先垂范。要求教師戒虛務實，從教材的處理方法、教學思路設計、課堂結構安排、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破的方法等方面評課議課，提出自己的想法。鼓勵教師多積累、多總結、多反思、多表達。從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華，通過文字載體，以不同的論文形式將研究結果表述出來，以此來激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。
教務主任應履行自己的職責，必須不斷加強學習，規(guī)范管理工作，提升自我修養(yǎng)，增強依法治教的能力和水平。教務主任思想上要處處為教師著想，熱情誠懇地對待每一位教師，以身作則，辦事要公平、善于自我批評，不做無原則的事；文化方面要謙虛謹慎、善思好學，知識面要廣，善于學習新知識；在教學業(yè)務上成為表率，比一般的教師要站得高些、看得遠些，當好領頭雁?！按蜩F先要自身硬”，教務主任理所當然地應成為課堂教學和教育科研的能手。所以，平時只要有外出聽課的機會，我總是虛心學習，認真做好筆記，回來后細心揣摩、消化，博采他山石，琢為自家玉。尤其是在課程改革以來，我做為一名教學第一線的課改教師，我積極參加各種新課改教師培訓班，積極加入縣學科中心組，深入領會新課改精神，不斷提高自己業(yè)務水平。并深入教學第一線，上上課給老師看，讓老師認同；在工作作風上要成為表率，執(zhí)行制度，落實規(guī)范，講究一個“實”字，制定的計劃要一項一項落實、一項一項檢查、一項一項總結。綜合能力上要不斷學習法律法規(guī)知識，提升思德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，依法治校。
幾年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進行到底。
以上是我對本次培訓的一點體會和感想，說的不足或不正確的地方，敬請各位領導批評指正。
教導主任心得體會篇十五
第一段：引言（120字）
作為一名教導主任，我一直堅信勸學對于學生的發(fā)展至關重要。近日，我有幸參與了一次勸學活動，并觀察到了很多令人感動的瞬間。在這次活動中，我深刻認識到了勸學的重要性，并從中得到了許多寶貴的體會和心得。
第二段：勸學的重要性（240字）
在現(xiàn)代社會中，知識和學歷已經(jīng)成為了衡量一個人能力的標準。因此，學習是每個學生必須要努力追求的目標。然而，對于一些學生來說，學習并不是一件容易的事情。他們可能面臨著學習困難、缺乏動力或者是其他各種問題。在這種情況下，勸學就顯得尤為重要。通過勸學，我們可以喚起學生對學習的興趣和動力，幫助他們克服困難，取得更好的成績。
第三段：我參與的勸學活動（240字）
我參與的勸學活動是針對高中生開展的。我們通過組織各種形式的座談會、輔導講座和學習小組，與學生們進行面對面的交流和溝通。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多學生所面臨的問題。有的學生缺乏學習方法，有的學生缺乏時間管理的能力，還有的學生受到了周圍環(huán)境的影響而失去了學習的動力。通過與他們交流，我了解到了各種問題的本質(zhì)，并盡力提供幫助和支持。
第四段：勸學的有效方法（360字）
在勸學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾種方法對學生的學習有著明顯的促進作用。首先，要建立良好的師生關系，讓學生感受到關愛和支持。其次，要對學生進行個性化的輔導，發(fā)現(xiàn)并解決他們所面臨的問題。此外，鼓勵學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，幫助他們明確學習的目標和意義。最后，要為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，提供有效的學習資源和學習工具。通過這些方法，學生能夠在良好的學習氛圍中，發(fā)現(xiàn)自己學習的興趣和潛力，并不斷地提升自己的學習能力。
第五段：結語（240字）
通過這次勸學活動，我深刻認識到了勸學的重要性和有效方法。作為一名教導主任，我將繼續(xù)積極參與和推動勸學工作，為學生們提供更好的學習環(huán)境和支持。我相信，通過我們的努力，每個學生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的人生目標。同時，我也希望更多的教育工作者能夠重視勸學工作，在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
教導主任心得體會篇十六
作為一名教導主任，我在過去的幾年中經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和機會。通過與老師和學生的合作，我學到了很多關于如何更好地領導和管理學校的方法。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和體驗，以幫助其他教導主任更好地執(zhí)行他們的職責。
第二段：制定強有力的管理計劃
教導主任需要制定一個強有力的管理計劃，以確保學校運轉(zhuǎn)順暢。我建議在任何計劃中都包含三個關鍵元素：明確的目標、具體的行動步驟以及底線標準。目標應該是明確的，確保每位員工理解所需結果和執(zhí)行的任務。具體的行動步驟有助于確保任務得以順利執(zhí)行，確保每個人在他們的角色中知道自己需要做些什么。最后，設定底線標準確保任務的總體成功。
第三段：在教育過程中注重實踐
教導主任需要關注不僅在紙面上制定政策和目標，同時也需要這些目標和指導方針在教育過程中得到實踐。建議進行頻繁的訪問教室，看到任教的老師正在實現(xiàn)目標，并提供必要的支持和反饋。
第四段：支持員工發(fā)揮潛力
教導主任們需為員工發(fā)掘潛力、發(fā)現(xiàn)和鼓勵他們的優(yōu)點。在行動之前要先聆聽他們的聲音并確保在決定之前都進入了大家的意見和想法。此外，教導主任需要鼓勵和支持員工參與培訓，以便更好地服務學生。
第五段：總結
最后，要想在教導領導這樣的職位中獲得成功，就需要有明確的政策、實際行動、支持員工的發(fā)展，與其一起成長和尋求不斷的提升。這是樹立一個良好的學校形象的必須步驟。
教導主任心得體會篇十七
今年9月18日-20日我有幸參加了全市小學教導主任培訓，這即是我第一次參加此類培訓，也是一次受益匪淺的學習。這次培訓學習受到上級領導的高度重視，先在外國語觀摩了兩節(jié)課，又聽了兩位教研員對數(shù)學和語文課標的講解，最后各個縣區(qū)學校的教學領導親自培訓認真講解介紹經(jīng)驗。我們接受了認真培訓，在今后工作中要學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。這次培訓讓我收獲了很多，我也對近一年的教育教學管理工作進行了認真反思。
一、要求老師做到的自己先做到。
作為身處新課改前沿的教導主任，通過這次培訓我清醒的認識到教導主任決不是只在日常教學中的檢查、整理、收集資料，更重要的是對全體教師教育教學，教學研究進行指導，身體力行的投入到教學當中，這就要求我們要不斷加強教學理論的學習，更新教育觀念，提高自身各方面的素質(zhì)，不僅要成為學習型教導主任，還要成為研究型教導主任和示范型教導主任。只有這樣才更好的引導教師開展校本研究，引導教師向40分鐘要質(zhì)量，才能更好更有效的開展聽評課活動。才能讓教師從心里佩服你，就會更好開展工作。
二、教學管理無小事。
原以為我們的教學管理工作是有序、扎實、有效的，但通過這次培訓學習，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問題，需要我們反思、改進：
(1)備課：備課是教師對教材的重新加工處理的過程，問題情境的創(chuàng)設，教學資源的開發(fā)與利用，學情的分析，教學預案的設置，是上好課的前提和基礎。但是，在教學工作抽查記錄的只是：備課認真、環(huán)節(jié)完整、超前備課、目標明確、手段多有體現(xiàn)等。靖宇實驗小學的分工集體備課和二次備課值得我們學習。
(2)上課：課堂教學是落實新課程理念的主要途徑，因為教師教學方法的優(yōu)化，學生學習方式的轉(zhuǎn)變都主要體現(xiàn)在課堂教學之中。而針對課堂教學主要存在以下問題：一是課前準確性備不足;二是教師沒有對自己課堂教學認真反思，只是留于形式;三是教師采取注入式的現(xiàn)象仍較為普遍，教師講、學生聽，教師問、學生答的傳統(tǒng)教學方式還是難以改變。教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變也難以落實。
(3)聽評課：每學期學校均規(guī)定每位教師聽評課15節(jié)，其本意應該說是好的，可促使教師之間的互相聽課，進行交流互動，有利于提高教師的業(yè)務水平。但在具體實施時卻不盡人意，存在的主要問題為：一是教師聽評課流于形式;二是沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運行機制，只當完成任務，缺乏主動性;三是檢查只是形式也沒有什么措施，不可避免地造成弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，從而導致有的教師借用他人的《教案》編寫“聽課記錄”的現(xiàn)象。
(4)作業(yè)：學生作業(yè)的布置與批改存在的主要問題：一是作業(yè)沒有層次，優(yōu)生差生一個樣;二是檢查，只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓練的質(zhì)量，更談不上作業(yè)訓練的梯度與學生能力方面的培養(yǎng);三是作業(yè)形式單一，基本上都是布置課本上的書面作業(yè)，缺乏補充一些課外的實踐性、活動性、探究性、調(diào)查性作業(yè);四是能夠讓學生當堂完成書面作業(yè)的教師較少，大部分都是讓學生在課后完成，擠占了學生自習和課外活動的時間，不利于學生自主學習能力的培養(yǎng)。
(5) 教研活動：學校教研制度、計劃齊全，但在具體實施卻不盡人意，存在的主要問題為：1、教師認識不到位，學校指導不夠;2、教師教研活動的效率、效益低。主要原因是缺乏研究理論，針對教師急需解決的實際問題無理論依據(jù)。
以上便是我本次培訓后的幾點反思，在今后的工作中，我一定不辜負上級領導對我們的信任與囑托，針對以上問題抓緊改進，把日常教學工作開展得再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高我校教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
教導主任心得體會篇一
第一段：介紹教導主任的職責和作用（200字）
教導主任是學校管理中一位極其重要的角色，他們負責協(xié)調(diào)和管理整個學校的教育事務。他們承擔著諸多責任，如制定教學計劃和課程安排，推進學校的教育改革，培養(yǎng)與管理教師隊伍等。教導主任不僅是學校教學管理的中樞人物，也是促進學校發(fā)展的關鍵力量。
第二段：了解教導主任的特質(zhì)和素質(zhì)（200字）
作為學校管理層的核心成員，教導主任必須具備一系列的特質(zhì)和素質(zhì)。首先，他們需要擁有扎實的教育理論和方針，以便做出正確的決策和指導。其次，他們需要具備豐富的教育經(jīng)驗和全面的學科知識，以便能夠在教學中提供幫助和指導。此外，教導主任還需要具備很強的溝通和協(xié)調(diào)能力，以便在教師、學生及家長之間建立起良好的溝通橋梁。最后，教導主任還應具備領導才能和組織能力，能夠有效地管理和調(diào)動學校資源，推動學校的整體發(fā)展。
第三段：與教導主任的親身接觸體會（300字）
在我個人的學習生涯中，我有幸與幾位優(yōu)秀的教導主任進行過親密的接觸。通過與他們的交流和觀察，我深刻地認識到教導主任的重要性和他們身上所具備的卓越素質(zhì)。首先，他們總是充滿激情和熱愛教育事業(yè)，為學校的發(fā)展全心全意地付出。其次，他們熟知每位學生的個性和特點，能夠因材施教，為學生提供最適合的教育方式。此外，他們還能夠與教師緊密合作，共同制定并實施教學計劃，確保教學效果的最大化。最后，他們還能夠積極引導學生，關心他們的成長并提供必要的支持和鼓勵。
第四段：探討教導主任的發(fā)展路徑和方法（300字）
要想成為一名優(yōu)秀的教導主任，個人的素質(zhì)和能力非常重要。首先，要進行系統(tǒng)的專業(yè)培訓和學習，不斷提升自己的教育理論和實踐水平。其次，要不斷積累教育經(jīng)驗和修煉自己的領導能力，通過實踐來提升自己的教導主任素養(yǎng)。此外，還可以通過參加學科競賽、課題研究等方式，進一步提升自己的學科知識水平，為學校提供更好的支持和指導。最重要的是要保持學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識和觀念，與時俱進。
第五段：總結教導主任的重要性及對個人的影響（200字）
教導主任的作用和價值不容忽視。他們是學校教育事業(yè)的推動者，是學生成才的引路人。在個人成長過程中，與教導主任的互動和交流，也對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過與他們的接觸，我懂得了堅持追求知識的重要性，學會了如何去引領他人，也更好地了解了自己的優(yōu)勢和不足。因此，在認識教導主任的過程中，我深深地感受到了他們的價值和影響力，同時也明白了自身成長和發(fā)展的重要性。
教導主任心得體會篇二
20x年10月12日至13日，縣教育局組織了為期兩天的全縣中小學教導主任培訓。在這次培訓學習中，通過參觀府谷縣三完小的部室和校園文化建設、聆聽教研室苗主任和三完小楊校長的專題講座、與參訓教導主任進行交流研討等，我開闊了視野、深受啟發(fā)，從中學到了許多可行的做法，感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的教學管理工作有了新的認識、新的思考。下面就參加本次教導主任培訓淺談我的收獲與體會。
這次培訓安排緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。局領導對這次培訓工作高度重視。培訓之前，高局長就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，并通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì)，達到學以至用，使今后的教學管理走向制度化、規(guī)范化、科學化。
2、10月12日下午教研室苗占清主任主做的《教導主任常規(guī)管理要求》專題講座，列舉了當前教導主任工作存在的困惑，道出了廣大教導主任的心聲；講明了教導主任工作主要做什么、怎么做，要求教學管理工作要做好“六個轉(zhuǎn)變”，即教學理念由傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為中心的教學實踐，教學模式由封閉型轉(zhuǎn)向開放型，教學過程由傳授知識的過程轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆辗椒ǖ倪^程，教學方法由教后學轉(zhuǎn)變?yōu)閷W后教，教學手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型，教學評價由單一的分數(shù)評價轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ脑u價；提出了教導主任是廣大教師的勤務員，要為教師做好服務的觀點，得到與會人員的一致贊同。
3、10月12日下午三完小楊建勛校長所做的《校園文化建設》專題講座，從校園文化的理解、校園文化的內(nèi)容與方法、加強校園文化建設的思路與目標、校園文化建設的實踐與思考和如何打造特色校園文化五個方面進行了詳細的講解。列舉了三完小以“勵志文化”為主題的校園文化建設的內(nèi)容，如樓層文化、斜層文化、踏道文化、讀書卡文化、讀書吧文化、電子屏文化、班級文化（一班一特色、一年級一主題）、社團文化、特長文化、中華五千年歷史文化等。
4、10月13日上午在教導主任經(jīng)驗交流會上，各學校教導主任談了本次培訓的收獲和體會，并介紹了本校在教學管理中的先進經(jīng)驗和做法。其中府谷二小蘇向榮主任提出用理論指導實踐、在實踐中反思、在反思中成長的觀點；麻鎮(zhèn)中學陳建飛主任提出自我反思、自我成長、自我提高的思想；大昌汗學校郭世榮主任提出教導主任是服務性的崗位，是校長和教師的橋梁和紐帶的觀點等對我的影響很大，啟發(fā)很深。
5、10月12日上午在教導主任經(jīng)驗交流發(fā)言結束后，高局長做了重要講話。要求全體培訓干部熱愛本職工作、加強業(yè)務學習、提高管理意識、明確自身地位、發(fā)揮自身作用、提升自身影響。通過培訓努力提高自身管理水平，做到“要到位，不越位”、“要睦人，不和人”、“要順權，不亂權”、“要釀境，不作秀”，在工作中找準坐標、扮演好角色，真抓實干、團結務實，認真做好本職工作，當好教育教學改革的排頭兵。
這次培訓使我更加清楚地認識到“深化有效教學，促進內(nèi)涵發(fā)展”的重要意義，進一步加強了質(zhì)量意識，堅定了扎實開展有效課堂教學，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升學校教學管理水平，規(guī)范教導工作程序的堅強決心。通過培訓，我受到一次洗禮，讓我認清了形勢、明確了職責、理清了思路、更新了觀念，懂得了什么是認真、執(zhí)著以及如何當好一名合格的教導主任，也為我以后的教導工作指明了方向和樹立了信心。我將在以后的教導工作中多學習、多反思，將教導工作抓實抓活，為學校教育教學工作服務，為全體教師服務！
教導主任心得體會篇三
黃立新。
置，服務全體。
今年12月2日至12月3日，我有幸在博羅縣教師進修學校參加初級中學教導主任培訓?？h進修學校陳偉忠校長把本次培訓安排得十分緊湊，內(nèi)容豐富，2日聽了徐志宏主任和謝本龍院長的精彩講座，3日帶我們到惠陽區(qū)崇雅實驗學校實地學習，聆聽了楊偉東校長關于初中部教學管理的專題講座，同時觀摩了富有創(chuàng)意的“歡樂課堂”。感謝領導給我們搭建了這樣一個平臺，在培訓的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓讓我找到了自己與優(yōu)秀教導主任間的差距；懂得了什么是認真、執(zhí)著以及如何當一名合格的教導主任。現(xiàn)談談我的一些體會：
通過培訓，我深深地懂得了教導主任是學校的砥柱；是校長的“妻子”；是協(xié)調(diào)學校各種關系的樞紐。一方面，教導主任要上傳下達，要及時地將學校的決策和思想迅速地轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案，并在各部門周密地部署，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動；另一方面，來自基層的情況，尤其是傾向性的問題，還要通過他及時的上傳到集體內(nèi)部，以便于實事求是地調(diào)整行動的方略，從而制勝。因此，教導處實際是協(xié)調(diào)處，作戰(zhàn)指揮處。而教導主任就是學校的協(xié)調(diào)員，是教育教學活動的指揮員。這就要求教導主任擺正自己的位置，調(diào)正自己的心態(tài)。
校長代表著一所學校，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮，他的決策是民主后的集中。應該具有全面性、發(fā)展性和前瞻性。執(zhí)行好這種決策會帶來學校的發(fā)展與繁榮。而中層是協(xié)助校長的，因此必須具有正確的角色認知，要明確自己是干什么的`，應該怎樣干。到位而不越位，通常是你的思想和行動的準則。到位是指工作中要想得周全，干得認真；不越位則是要堅決貫徹執(zhí)行校長的決策，不懷疑更不能凌駕于校長的位置之上。成功了是決策的成功，是大家的成功，功勞歸功于校長，歸功于成功的決策；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個環(huán)節(jié)，檢查自己在細節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動的自我批評，并將反思的結果經(jīng)過你部下的思考討論篩選，然后把問題直接地或間接地呈報校長。要知道邀功是愚蠢的，攬過是聰明的。釣來的榮譽不是鮮花，而是荊棘。經(jīng)驗告訴我們，只要你努力了，只要你用心了，當一份榮譽到來的時候，校長首先要考慮的是你，老師首先想到的也是你。
然而在我們的視野中，因為不能正確的認知自己的角色，失敗的中層并不鮮見。這些中層或者自認高明，感覺自己事事都比校長考慮得深遠，技高一籌，因而置校長的決策而不顧，我行我素，甚至跟校長對著干，你說東，我偏要說西，甚或拉一伙整一伙，搞山頭，不行大義，最終讓人感覺心存野心，無功有過，身敗名裂而走;或者感覺手中無權，心中失落，在校長與教師之間終日無所用心，得過且過，使得本來就很脆弱的中層形同虛設。疏落了中間環(huán)節(jié)，橋梁和信息不暢，管理有了漏洞，管理績效從何談起？如此中層與其有莫如無。前者是做人的失敗，而后者卻是性格的失衡。這樣的中層，由于不能很好地明確自己的角色作用，不但不會給事業(yè)帶來生機和生氣，反而會阻礙學校的發(fā)展，甚至造成良好局面的破敗。因此，作為教導主任，找準位置，增強角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要。
教導主任的角色、作用和地位，決定了教導主任必須樹立三種意識：服務意識、管理意識和前瞻意識。現(xiàn)在有句流行語：“領導就是服務”，用在教導主任身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵。服務于學校，服務于教學，服務于教師，服務于學生，唯有這樣，才能得心應手地開展工作。
教導主任是管理者，也是教育教學的實施負責人，因此有必要參與到學校管理的各個層面各個方面中去。只有這樣，才能把握學校發(fā)展和教學走向的脈搏。同時，在實踐活動中鍛煉和提高業(yè)務能力。
教導主任必須有“前瞻意識”，這要求你提前進行學習，廣種薄收，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導實踐，并根據(jù)學校的實際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進行思考、判斷和規(guī)劃。
1996年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財富蘊藏其中》的報告，其中對終身教育的論述被認為是最有價值的內(nèi)容之一?！鞍雅c生命有共同外延并已擴展到社會各個方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學習是打開21世紀光明之門的鑰匙”的科學論斷。人類社會在飛速的發(fā)展，競爭在加劇，人才之間實力和能力的打拼愈加激烈。不學習就不能提高，不學習就不會創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計到20xx年11月底，我國上網(wǎng)人數(shù)已達7800萬，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二。據(jù)報道，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對美國的基礎教育提出三點要求：8歲以前能讀寫，13歲學會上網(wǎng)，18歲進大學。網(wǎng)絡技術發(fā)展到了今天，我們的學生和老師都已經(jīng)學會了使用和利用這種技術，進行信息的收集、整理、加工，以開闊自己的視野，提高自己的知識和能力水平，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W生、老師、甚至是子女，我們的工作是否還具有說服力呢？必須用學習的心態(tài)去學習現(xiàn)在的、別人的、正確的、優(yōu)秀的東西。學的多才能見識廣，所謂觀千劍而后識器，有了領導的知識和本領，工作中才有領導力。據(jù)調(diào)查，美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本，老總一年也要讀50本，而中國一個城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1.5本。學習量不同，學習力不同，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎？從某種意義上講，一個管理者的閱讀很大程度上決定這個人的視野和思想境界，而一個企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模、贏利能力，甚至是其所能達到的層次。企業(yè)尚且如此，更何況教育。
總之，我將在以后的教導工作中擺正位置，多學習、多反思，將教導工作既抓實，又抓活，在實中體現(xiàn)活，這樣，方能牢牢把握教導管理的主動權，為學校教育教學工作服務，為全體教師服務！同時也希望進修校以后多開展這樣的培訓活動。
教導主任心得體會篇四
今年9月18日—20日我有幸參加了全市小學教導主任培訓，這即是我第一次參加此類培訓，也是一次受益匪淺的學習。這次培訓學習受到上級領導的高度重視，先在外國語觀摩了兩節(jié)課，又聽了兩位教研員對數(shù)學和語文課標的講解，最后各個縣區(qū)學校的教學領導親自培訓認真講解介紹經(jīng)驗。我們接受了認真培訓，在今后工作中要學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。這次培訓讓我收獲了很多，我也對近一年的教育教學管理工作進行了認真反思。
作為身處新課改前沿的教導主任，通過這次培訓我清醒的認識到教導主任決不是只在日常教學中的檢查、整理、收集資料，更重要的是對全體教師教育教學，教學研究進行指導，身體力行的投入到教學當中，這就要求我們要不斷加強教學理論的學習，更新教育觀念，提高自身各方面的素質(zhì)，不僅要成為學習型教導主任，還要成為研究型教導主任和示范型教導主任。只有這樣才更好的引導教師開展校本研究，引導教師向40分鐘要質(zhì)量，才能更好更有效的開展聽評課活動。才能讓教師從心里佩服你，就會更好開展工作。
原以為我們的教學管理工作是有序、扎實、有效的，但通過這次培訓學習，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問題，需要我們反思、改進：
（1）備課：備課是教師對教材的重新加工處理的過程，問題情境的創(chuàng)設，教學資源的開發(fā)與利用，學情的分析，教學預案的設置，是上好課的前提和基礎。但是，在教學工作抽查記錄的只是：備課認真、環(huán)節(jié)完整、超前備課、目標明確、手段多有體現(xiàn)等。靖宇實驗小學的分工集體備課和二次備課值得我們學習。
（2）上課：課堂教學是落實新課程理念的主要途徑，因為教師教學方法的優(yōu)化，學生學習方式的轉(zhuǎn)變都主要體現(xiàn)在課堂教學之中。而針對課堂教學主要存在以下問題：一是課前準確性備不足；二是教師沒有對自己課堂教學認真反思，只是留于形式；三是教師采取注入式的現(xiàn)象仍較為普遍，教師講、學生聽，教師問、學生答的傳統(tǒng)教學方式還是難以改變。教師教學方式與學生學習方式的`轉(zhuǎn)變也難以落實。
（3）聽評課：每學期學校均規(guī)定每位教師聽評課15節(jié)，其本意應該說是好的，可促使教師之間的互相聽課，進行交流互動，有利于提高教師的業(yè)務水平。但在具體實施時卻不盡人意，存在的主要問題為：一是教師聽評課流于形式；二是沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運行機制，只當完成任務，缺乏主動性；三是檢查只是形式也沒有什么措施，不可避免地造成弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，從而導致有的教師借用他人的《教案》編寫“聽課記錄”的現(xiàn)象。
（4）作業(yè)：學生作業(yè)的布置與批改存在的主要問題：一是作業(yè)沒有層次，優(yōu)生差生一個樣；二是檢查，只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓練的質(zhì)量，更談不上作業(yè)訓練的梯度與學生能力方面的培養(yǎng)；三是作業(yè)形式單一，基本上都是布置課本上的書面作業(yè)，缺乏補充一些課外的實踐性、活動性、探究性、調(diào)查性作業(yè)；四是能夠讓學生當堂完成書面作業(yè)的教師較少，大部分都是讓學生在課后完成，擠占了學生自習和課外活動的時間，不利于學生自主學習能力的培養(yǎng)。
（5）教研活動：學校教研制度、計劃齊全，但在具體實施卻不盡人意，存在的主要問題為：1、教師認識不到位，學校指導不夠；2、教師教研活動的效率、效益低。主要原因是缺乏研究理論，針對教師急需解決的實際問題無理論依據(jù)。
以上便是我本次培訓后的幾點反思，在今后的工作中，我一定不辜負上級領導對我們的信任與囑托，針對以上問題抓緊改進，把日常教學工作開展得再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高我校教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
教導主任心得體會篇五
今年九月，我有幸擔任了城木二小的教導主任。時間很短暫，不過就三個多月，可回想剛接手時的情景，只能用一個字“亂”來形容。開學工作、人事安排、督導評估……披星戴月，廢寢忘食是家常便飯，但仍覺得有許多事在等著我；雖是忙得焦頭爛額，可又覺得不知所措。似乎永遠有做不完的事，可是又無從下手，也看不見任何成績，可能還因為工作得罪了有些同事。為此我陷入了迷茫和困惑之中。正在我備感困惑的時候，夾江縣教育局于12月14日至12月20日舉辦了為期一周的教導主任業(yè)務提高培訓。此次培訓對于我來說真如黑夜明燈，讓我找到了自己的位置，明確了自己的方向；還如雨露甘霖，使我吮吸了知識的瓊漿，得到教改精髓的滋養(yǎng)。為此我有了以下幾點深刻的體會：
聽了z扁小學z教導主任的《準確定位、深化內(nèi)涵、勤政務實、精細管理》的講座后，我明白了教導主任是在學校領導下，努力完成上級交給的教育教學任務的一個角色，所以在學校管理中是貫徹落實學校工作決策的協(xié)助者，是相對基層的管理者，是聚合各方面工作的協(xié)調(diào)者，在實施教育教學目標中，是傳遞決策信息的參謀者，是組織開展工作的調(diào)度者，是把握方向、糾偏固本的督導者。這么多的稱謂，也就決定了要干這么多的工作，要想當好這一角色，必須做到以下幾點：
1、明確自己的職責。
教導主任作為校長的主要助手，是學校教學工作決策的參謀者和組織的實施者，是聯(lián)系校長與教師之間的橋梁和紐帶。學校的教學工作計劃能否順利地組織實施，教學工作能否保質(zhì)保量完成，以及完成的成效如何都與教導主任的業(yè)務能力息息相關。教導主任是校長在教學方面的主要助手，負責學校教育、教學、教導等方面的管理工作，大到國家教育方針的落實，小到學生文具使用要求，多而雜，細而繁。這就需要我們對自己應做的工作心中有數(shù)，并且條分縷晰，只有我們明確自己的職責，工作才會有條不紊，才不會被動。因此，我們還要起好以下作用。
第一、榜樣作用。
教師心目中，教導主任是教學工作的帶頭人，教師的工作熱情、工作態(tài)度、探索精神等，在很大程度上受教導主任的影響。要十分注意加強自身的政治、業(yè)務修養(yǎng)，時時處處做教師的榜樣。如檢查教學“六認真”情況，教導主任須要嚴格要求，一絲不茍，保證自己的工作有標準性，可仿效性。如果自己教學馬虎，卻要求教師無懈可擊，那絕不會得到教師的擁護。
第二、服務作用。
教導主任要從思想上、組織上、物質(zhì)上、時間上為教學創(chuàng)造各種有利條件，做到一切為教學服務，如教學信息的提供等。要堅持以人為本，關心教師成長，協(xié)助校長安排好教師的業(yè)務進修和考核工作，為教師個體的主動性、能動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮，提供良好的環(huán)境和條件，為教師有精力和能力做好本職工作提供優(yōu)質(zhì)服務。
第三、參謀作用。
教導主任作為校長領導教學工作的助手，應為校長提供有關教學工作的各方面情況，作為校長制訂計劃、實施決策和領導教學工作的依據(jù)。教導主任還應為執(zhí)行學校工作計劃和校長關于教學工作的指令制定具體的實施方案。總之，教導主任要在教學管理中積極出主意、想辦法、訂措施，充分發(fā)揮好參謀作用。
2、要有強烈的責任感。
教學是學校的核心工作，是學校的“生命線”，做為主管教學的人，必須把這一點牢記在心。教學活動會涉及到課上課下，延伸到校內(nèi)校外，所以，教導主任要擴大自己的工作時空，調(diào)動一切因素為學校教學服務，要把學校的“生命”看作自己的生命，努力工作，無私奉獻，為學校的生存發(fā)展奠定堅實的基礎。
3、不斷提高自身素質(zhì)。
教導主任在教學方面應是某一學科的標兵，是教師們的帶頭人，是教學的榜樣。所以，我們必須不斷學習，加強修養(yǎng)，練好內(nèi)功，以人格品質(zhì)、工作能力、優(yōu)秀業(yè)績等來樹立威信，以贏得教師們的信賴，取得指揮教學工作的主動權。否則，我們就會失去聚集力和感召力，工作成效就會大打折扣。因此，正如李雪梅主任所說：做教導主任就要“做一個安心根植于課堂的主任；做一個能有效實施教育的主任；做一個教有特色，研有專長的主任?！迸υ鰪娖叻N意識：榜樣意識、管理意識、服務意識、協(xié)調(diào)意識、教研意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識，不斷提升個人素質(zhì)，做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者。
教導主任的角色、作用和地位，決定了教導主任必須樹立三種意識：服務意識、管理意識和前瞻意識?，F(xiàn)在有句流行語：“領導就是服務”，用在教導主任身上最能體現(xiàn)其實質(zhì)和內(nèi)涵。服務于學校，服務于教學，服務于教師，服務于學生，唯有這樣，才能得心應手地開展工作。
教導主任是管理者，也是教育教學的實施負責人，因此有必要參與到學校管理的各個層面各個方面中去。只有這樣，才能把握學校發(fā)展和教學走向的脈搏。同時，在實踐活動中鍛煉和提高業(yè)務能力。教導主任必須有“前瞻意識”，這要求你提前進行學習，廣種薄收，主動了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導實踐，并根據(jù)學校的實際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進行思考、判斷和規(guī)劃。
教育科研對教導主任的工作具有理論指導和科學論證作用。通過教育科研，強迫教導主任自己要加強理論學習，提高自己的理論水平。通過在教科研實踐中及時發(fā)現(xiàn)和提出問題，找出問題的癥結，在研究中得出解決問題的對策，還可以提高教導主任的實踐水平。教導處工作繁忙，作為教導主任往往會覺得每天都泡在成堆的事務中，沒有時間搞科研，容易忽視自己的教育科研能力的培養(yǎng)，漸漸遠離研究型教師的行列，這是不可取的。事實上，教育科研與平時工作并不對立，而是相互促進，教導主任應該把自己的工作當成科研基地，思考怎樣從繁瑣的事務中解脫出來，以智慧的心態(tài)面對工作，每天都會有新發(fā)現(xiàn)，新收獲。因此，教導主任要帶頭并高度重視和積極參與教育科研活動中，不斷提高自己的教科研能力，才能更好地開展教學管理工作。
現(xiàn)在正是全國上下力行課改之時，教導主任要積極貫徹執(zhí)行這一教育政策，走到教改的前列，勤奮學習，積極探索，不斷更新自己的教育理念，并通過實踐，使自己很快成熟起來。還要在學校積極推行課程改革，積極為教師們搭建教改實驗平臺，引導并鼓勵教師不斷探索教改之路，讓新理念在傳統(tǒng)教學中生出新枝；幫助教師們轉(zhuǎn)變教學觀念，改革教學方式，改進教學方法，使課堂教學成為師生智慧交流與成長的天堂，真正實現(xiàn)“有效課堂”。
求實精神和創(chuàng)新能力是教導主任能力素質(zhì)的重要組成部分。面對任何問題都要堅持實事求是，對問題的現(xiàn)狀和實質(zhì)必須做到心中有數(shù)。要善于從紛繁復雜的事物中去偽存真，抓住問題的關健。隨著教育改革的不斷深化，為了促進學校的不斷發(fā)展和教學質(zhì)量的.不斷提高，要求教導主任在工作中大膽創(chuàng)新、開拓思路，不斷提出切合實際的教學措施和管理辦法。如新課程管理中的選修課的開設，既要尊重學生的選擇，也要關注學校的實際狀況和師資水平；學分的認定，新課程下的成績管理等，都需要教導主任具有創(chuàng)新意識，不斷研究和解決新問題的意識。
當前，由于教師對待遇的不滿，心浮氣躁，學校工作壓力很大。不少教師表現(xiàn)出教學工作敷衍，教研提不起興致，繼續(xù)教育更是抱怨不斷。作為教導主任，想為學校發(fā)展做點工作，更要克服浮躁，要根據(jù)學校實際，提出合適的目標，靜下心來，為教師的專業(yè)化發(fā)展做“點”工作，為學校的發(fā)展做“點”工作，我們就問心無愧了。
俗話說：“尺有所短，寸有所長”每個人都不可能是全才。有高峰必有深谷，能力最強的人，往往缺點最明顯。作為教導主任不能什么事都大包大攬，事必躬親，對別人橫挑鼻子豎挑眼，一百個不放心。結果往往是事與愿違，費力不討好。一個人如果認為自己什么都行，別人什么都不行，那這個人也就進步到頭了。人要有自信，但不能盲目的自信，如果發(fā)現(xiàn)自己的意見是錯誤的，就要勇于認錯。教導主任要經(jīng)常反思自己，哪些方面做得不行，則努力加以改進；哪些方面做得還行，就繼續(xù)發(fā)揚光大。
勤學方能進步。教導主任要保持“活到老、學到老”的精神狀態(tài)，堅守“學無止境”的敬業(yè)意識。在做好日常工作之外，不但要加強理論知識的學習，還要加強實踐探究，不怕苦，不怕累，積極向上，開拓進取，與時俱進，提升自身的教育智慧和管理能力，能創(chuàng)造性地開展自己的工作。
短短一周的培訓已經(jīng)結束，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教學管理的藝術”，還是研討“教育科研的有效管理”，無論是思考“反思教學”，還是關注“導學型課堂”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田。
總之，需要我們學習的、思考的、探索的、落實的東西很多很多，只要我們有堅定的信念和積極的態(tài)度，勤奮的精神，相信我們會做好這項工作。堅信：路在腳下，前方會是一片光明。
教導主任心得體會篇六
第一段：引言（150字）
作為一名教導主任兼黨員，我深知黨員身份與職務之間的關聯(lián)和重要性。在平凡的工作崗位上，我時刻保持著對黨性的警醒，并用黨員的標準要求自己。近期，我思考了自己作為一名教導主任黨員的經(jīng)驗和體會，將其總結為五個方面，包括始終保持政治敏銳性、注重業(yè)務能力的提升、密切與同事的關系、積極參與集體活動和關注基層群眾的需求。下面將逐一進行闡述。
第二段：保持政治敏銳性（250字）
作為一名教導主任黨員，保持政治敏銳性對于我來說非常重要。我經(jīng)常利用業(yè)余時間學習黨史、學習習近平總書記重要講話精神，通過不斷汲取新知，提高自己的綜合素質(zhì)。我堅持每天讀一些新聞，了解國家和黨的最新政策，將其貫徹到工作中。同時，我還經(jīng)常主動參加黨組織的培訓和學習活動，提高自己的理論水平和政策應用能力。這樣可以保持對黨和人民事業(yè)的認同感，時刻以黨員的身份為責任和使命而努力。
第三段：注重業(yè)務能力的提升（250字）
作為一名教導主任，注重業(yè)務能力的提升對于提高工作質(zhì)量和效率至關重要。我不斷充實自己的業(yè)務知識，了解國內(nèi)外教育發(fā)展的最新動態(tài)。我積極參加各類教學培訓與研討會，爭取獲取更多教學方法、教材和管理經(jīng)驗。同時，我也會主動請教同事和學長學姐，分享彼此的經(jīng)驗和教訓。通過不斷學習和實踐，我提高了自己的教學技能和管理水平，為學校發(fā)展做出了積極的貢獻。
第四段：密切與同事的關系（250字）
密切與同事的關系是一個團隊的重要環(huán)節(jié)，也是我作為一名教導主任黨員的責任。我始終強調(diào)團隊合作和協(xié)作精神，積極與同事溝通交流，共同解決工作中的問題和困難。我鼓勵同事們互相學習和分享，共同進步。我也時常組織一些集體活動，加強同事之間的凝聚力和團結性。通過這些努力，我建立了良好的師德師風和師德師范的校園文化，為學校的和諧發(fā)展做出了貢獻。
第五段：積極參與集體活動和關注基層群眾的需求（300字）
作為一名教導主任黨員，我時刻關注基層群眾的需求，并積極參加集體活動。我參加學校的社區(qū)服務活動，幫助貧困學生解決生活和學習上的困難。我還在業(yè)務之外，組織了課余活動，提升學生的綜合素質(zhì)和社會責任感。同時，我也時常主動參與一些教育宣傳和志愿者活動，努力為社會主義新農(nóng)村建設做出自己的貢獻。通過這些實際行動，我不僅進一步鍛煉了自己，還更好地將黨員的先鋒模范作用體現(xiàn)出來。
結尾（100字）
作為一名教導主任兼黨員，我始終保持著黨員的矢志不渝，把黨員的標準要求貫徹到日常工作中。通過保持政治敏銳性、注重業(yè)務能力的提升、密切與同事的關系、積極參與集體活動和關注基層群眾的需求，我不斷提高自己的工作素質(zhì)和綜合能力，并為學校的發(fā)展作出了積極的貢獻。今后，我將繼續(xù)努力，以黨員的標準和要求不斷提升自己，為教育事業(yè)的繁榮和社會的進步貢獻力量。
教導主任心得體會篇七
第一段：引言（200字）
作為一名教導主任，我深感責任重大。自從擔任這個職務以來，我發(fā)現(xiàn)自己面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但同時也從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。今天，我想分享一下自己的心得體會，希望能夠為其他教導主任們提供一些啟示和幫助。
第二段：重視團隊合作（200字）
作為教導主任，我深知一個團隊的重要性。只有團隊的合作和共同努力，學校的管理和教育工作才能取得成功。因此，我一直注重團隊建設。我鼓勵教師們相互合作，分享經(jīng)驗和教育資源。我組織各種各樣的會議和培訓，提供機會讓教師們共同成長。我還鼓勵教師們互相協(xié)作，共同制定教育計劃，并及時跟進學生的情況。通過團隊合作，我們學校的管理和教育質(zhì)量得到了顯著提高。
第三段：關注學生發(fā)展（200字）
作為教導主任，我始終把學生的發(fā)展放在首位。我積極關注每個學生的學習進展和心理健康。我定期與班主任交流，了解學生的表現(xiàn)和問題，及時采取措施幫助他們解決困難。我定期與學生座談，傾聽他們的聲音和意見。我組織各種活動和講座，幫助學生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和個人發(fā)展。通過關注學生的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有著不同的潛力和需求，我們應該傾聽他們的心聲，幫助他們實現(xiàn)自己的價值。
第四段：與家長保持溝通（200字）
作為教導主任，我重視與家長的溝通和合作。我定期與家長開展家訪活動，了解家庭背景和家長對教育的期望。我定期組織家長會，與家長交流學生的學習和發(fā)展情況。我鼓勵家長積極參與學校的活動，共同關注學生的成長。我還通過電話、電子郵件等方式與家長保持聯(lián)系，及時解答他們的問題和關注點。只有與家長保持良好的溝通，我們才能夠更好地發(fā)揮學校和家庭的協(xié)同效應，共同促進學生的全面發(fā)展。
第五段：反思與成長（200字）
在擔任教導主任的崗位上，我也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。但是，我相信挫折和錯誤也是成長的機會。通過不斷地反思和改進，我能夠更好地應對各種情況。我從教師、學生和家長身上學到了很多東西，這讓我不斷進步和提升自己。作為一名教導主任，我非常感激這個職位能夠給我?guī)淼臋C會和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力，成為更好的教導主任，為學校的發(fā)展和學生的成長貢獻自己的力量。
結尾（100字）
作為一名教導主任，我一直希望通過自己的努力和付出，影響更多的師生和家長。我將繼續(xù)保持學習的姿態(tài)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，只要我們團結協(xié)作，關注學生，與家長保持溝通，并不斷反思和改進，我們一定能夠為學校教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教導主任心得體會篇八
教導主任是學校中的重要職務，既要負責教師隊伍的管理與指導，又要關心學生成長發(fā)展。作為一名擔任教導主任職務的黨員，我深感責任重大。在教導工作的實踐中，我積累了一些心得體會。
首先，作為一名教導主任，要善于溝通和協(xié)調(diào)。教導主任作為學校師生之間的橋梁和紐帶，必須具備良好的溝通能力。在處理師生關系、教研活動和學生管理等方面，需要與各方保持良好的溝通。這就要求教導主任要耐心聆聽他人的意見和看法，不僅要與教師進行有效的溝通和交流，還要與學生建立起良好的師生關系。同時，在學校的管理工作中，應善于協(xié)調(diào)各種矛盾，及時妥善解決問題，以促進學校的和諧發(fā)展。
其次，作為一名教導主任，要不斷提升自身素質(zhì)。教導主任作為學校管理中的重要角色，必須具備較高的教育教學素養(yǎng)和團隊管理能力。為此，我重視自身的專業(yè)學習和能力提升。每年，我都參加各種教育教學研討會和培訓班，加強自身的知識儲備和實踐經(jīng)驗。同時，我還積極與同事交流，共同研究教育教學問題，互相學習，相互促進。通過不斷學習和提升，我能更好地履行自己的職責，為學校的發(fā)展貢獻力量。
再次，作為一名教導主任，要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。作為一名擔任教導主任職務的黨員，要時刻保持對黨的忠誠，并踐行黨的理論和黨的紀律。在平時工作中，我誠信待人，積極主動，盡責盡職。在大型活動中，我?guī)ьI教師隊伍緊密協(xié)作，共同完成各項任務。在處理師生之間的矛盾問題時，我堅持公平公正原則，指導教師正確對待學生，幫助學生解決問題。在學校的黨組織活動中，我積極參與，組織黨員開展各種活動，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。
最后，作為一名教導主任，要不斷創(chuàng)新工作方式方法。教育教學工作是一項需要不斷創(chuàng)新的工作，因此，教導主任作為學校的中堅力量，必須具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在日常的工作中，我不斷探索、嘗試新的工作方式和方法，推動學校教育教學工作的創(chuàng)新發(fā)展。同時，我也鼓勵教師們開展教育教學研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展。通過持續(xù)不斷的創(chuàng)新，我相信學校的教育教學水平會不斷提高。
總之，擔任教導主任職務的黨員，要善于溝通和協(xié)調(diào)，不斷提升自身素質(zhì)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，不斷創(chuàng)新工作方式和方法。只有通過不斷學習和實踐，才能更好地履行自己的職責，為學校的發(fā)展貢獻力量。
教導主任心得體會篇九
第一段：引言（150字）
教導主任是學校中的重要職位，負責協(xié)調(diào)和管理學校的教學工作。在我入職初期，我對該職位的認識還比較片面，只知道教導主任在學校中擔負著重要的責任。然而，通過與教導主任共事的經(jīng)歷和對其工作的觀察，我逐漸意識到了教導主任的重要性，并從中得到了一些寶貴的體會和心得，下面就與大家分享一下。
第二段：教導主任的管理能力（250字）
教導主任在學校中起到了重要的管理與協(xié)調(diào)作用。他們需要對全校教學工作進行統(tǒng)籌安排，確保教學工作的順利進行以及教師隊伍的良性發(fā)展。通過與教導主任共事的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的教導主任需要具備一定的管理能力。首先，他們需要有良好的組織能力，能夠合理安排教師的工作任務，確保教學進度和質(zhì)量；其次，他們還應具備較強的溝通能力，能夠與教師和其他部門的工作人員有效溝通，解決問題和困難；最后，一個優(yōu)秀的教導主任還應具備較高的應變能力，能夠應對突發(fā)情況和緊急變動，保證學校教學工作的正常開展。
第三段：教導主任的師德典范（250字）
除了管理能力，一個優(yōu)秀的教導主任還應是教師隊伍中的師德典范。教導主任身居高位，擔負著帶領教師團隊前進的責任。在我與教導主任共事的過程中，我深深感受到他們是對學生和教師都關懷備至的人。在學?；顒又校麄兛偸锹氏缺砺?，以身作則，引導教師們樹立良好的師德榜樣。他們以自身經(jīng)驗和智慧，給予教師們寶貴的培訓和指導，使教師們提高教學水平，達到專業(yè)的教學標準。他們對教育事業(yè)的熱愛和對學生的關心更是無私的，他們愿意傾聽每位教師的心聲，并為教師們的成長提供支持和幫助。
第四段：教導主任的領導風格（250字）
教導主任負責管理學校的教學工作，因此他們的領導風格對于學校的發(fā)展和教師隊伍的成長都起著至關重要的作用。在我與教導主任共事的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們領導風格各有特點，但總的來說都非常重視團隊合作。他們很少采取一言堂的方式，而是注重聽取他人意見，集思廣益，最終作出決策。此外，他們還注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維和動手能力，鼓勵教師們發(fā)揮個人特長，提高教學質(zhì)量。他們以身作則，積極參與學?；顒?，與教師們共同成長，加深與教師們的溝通與互動。
第五段：結語（300字）
通過與教導主任共事的經(jīng)歷，我對教導主任這一職位有了更加全面的認識。一個優(yōu)秀的教導主任不僅需要具備一定的管理能力，還要成為教師隊伍中的師德典范，以及擁有良好的領導風格。教導主任的工作對于學校的發(fā)展和教師的成長至關重要，他們的工作給予我很多啟示和思考。在將來的工作中，我將會以教導主任為榜樣，努力提升自己的管理能力和師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教導主任心得體會篇十
2月26日至3月6日譙城區(qū)教師進修學校組織了全區(qū)首屆中小學教導主任培訓，在此感謝進修學校給我們搭建了這樣一個平臺。在開班典禮上進修學校李校長就這次培訓的意義、目的做了重要講話，要求我們在本次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì)。這充分說明了上級領導對這次培訓工作的高度重視。在培訓的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓讓我找到了自己與優(yōu)秀教導主任間的差距；懂得了什么是認真、執(zhí)著以及如何當一名合格的教導主任。
此次培訓安排四天的集中理論學習和五天的崗位實踐。理論學習分別由合肥的錢朝中校長、北京市教育學院副院長楊秀治、合肥學院資深教授江芳同志三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導主任及相關工作問題。對于三位專家的理論學習我分別有不同的接觸層面，對自己都是受益匪淺。
錢朝中校長一位具有權威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭，一個個真實的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們身于中，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會在心里下定決心：我以后在教學和工作中也要小心而且有藝術的處理類似的事情。
對于錢校長的這三句話我感觸很深，我們在工作中經(jīng)常埋怨：
自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢？（請使用第一句來解決）
現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊，以后怎么會有什么成就呢？（請使用第二句來解決）
想盡方法都沒法讓學生對學習感興趣，成績總提不上去呢？（請使用第三句來解決）
其實在很多的時候問題并不是出在別人的身上而是自己。所以在教育教學工作中我們教師本身要懂得反思，反思我們自己的教學理念、教學能力、教學方法、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決。
而對于楊秀治院長的講座在“贏在執(zhí)行能力”的部分反思我們的認識，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯誤，導致態(tài)度消極，斗志不旺。
這句話我深有感觸，我們牛集中心小學坐落在一個譙城區(qū)的西北部。被稱為譙城區(qū)的“西伯利亞”，交通不方便，但我們又是一個鎮(zhèn)的中心，學校屬鎮(zhèn)直部門?！皩W校教學設備跟不上，而學生知識面窄，見識不廣，導致學生基礎差?！边@就是我校一直遺留下來的歸因錯誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學習和理念的更新，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進步。把我們學校這種特殊的地理位、環(huán)境和學生基礎差的因素當做一種奮發(fā)向前的動力，逐漸的推著學校發(fā)展往前沖。在區(qū)各類比賽中老師和學生們都取得不小的成績。
六天的崗位實踐，同時也喚起了對自己的反思：同樣身為教導主任的我，為什么與她當?shù)慕虒е魅尾罹鄷侨绱说木薮?？她教會了我什么叫做認真、執(zhí)著。讓我更深刻的體會她對優(yōu)秀教導主任所闡述的觀點：
1、優(yōu)秀的教導主任必須是一名優(yōu)秀的教師；2、優(yōu)秀的教導主任必須是一名多面手；3、優(yōu)秀的教導主任一定是校長的好幫手；4、優(yōu)秀的教導主任一定是教學研究和改革者。
通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當好一名教導主任，并明確了以后的工作方向：“以提高教學質(zhì)量”為目標，著力抓好教學管理，努力做一名優(yōu)秀的教導主任。
二、我的思考
本培訓的理論與實踐”，還是研討“關于教師教學特色”，無論是思考“贏在執(zhí)行能力”，還是關注“教導主任工作”的問題……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。讓我有點遺憾的是，在總結會上我們參與論談的時間太短，大家都想積極發(fā)言，渴望與在座的專家、領導共同討論工作中遇到的問題以及如何解決，希望以后能提供更多的時間培訓學習。畢竟各學校教導主任也是教師出身，沒經(jīng)過什么專業(yè)的培訓和理論的學習，只是在自己的崗位上有埋頭苦干的勁兒。因此在教導主任工作中也承受著一定的壓力。
日久天長的累積我想這種壓力會影響著教導主任的工作甚至是自己的身心健康，在此建議是否能給教導主任開設個心理輔導課來減輕心理上的負擔減輕壓力才能肩負起更長遠更重要的教務工作。
教導主任心得體會篇十一
首先從東街小學的做法中，
（1）體現(xiàn)人文關懷，激發(fā)教師工作熱情，對老師們進行階梯式要求，學校的事情多聽他們的要求和呼聲。
（3）抓學困生輔導，盡量不教字面的東西，抓課間輔導，及時留下影像資料，及時回放，為提高教學質(zhì)量注重過程不注重結果。
再次，鐵城學區(qū)的做法也讓我受益匪淺，那就是定期讓老師們寫出教育故事集錦，在樓道內(nèi)有展示專欄，新華小學的作業(yè)批改特色在作業(yè)本上貼小紅花，畫笑臉，也是我們應該學習的，新興路小學加強教師隊伍建設，打造優(yōu)秀團隊，充分利用骨干教師學科帶頭人，也是我校應該借鑒的。
通過本次學習我要切實抓好我校的校本培訓工作，通過校本培訓不斷提高教師的教育教學能力和管理能力，對外出培訓教師要上交培訓資料，回校后要講一堂典型的示范課，和培訓后的反思材料，做到一人培訓多人受益。發(fā)揚團隊合作精神，領導班子既分工管理再抓教學質(zhì)量的提升上又齊抓共管，做到教導處和政教處形成合力，把我校的教研抓緊抓實積極打造高效課堂，積極推廣“嘗試教學法”，作為學校的教導主任，學會包容，學會謙恭，經(jīng)常保持微笑，這是我們的必修課。
總之我要以此次論壇學習為契機認真分析我校的教學實際，靜下心來進行教學工作的規(guī)劃，改變自己以往的拖拉做法，在今后的工作中更上一個新的臺階！
教導主任心得體會篇十二
10月24日至10月26日三亞市教師進修學校組織了全市首屆中小學教導主任培訓，在此感謝進修學校給我們搭建了這樣一個平臺。在開班典禮上進修學校林校長就這次培訓的意義、目的做了重要講話，要求我們在本次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì)。這充分說明了上級領導對這次培訓工作的高度重視。在培訓的過程中，我受到了一次次的洗禮，培訓讓我找到了自己與優(yōu)秀教導主任間的差距；懂得了什么是認真、執(zhí)著以及如何當一名合格的教導主任。
此次培訓安排兩天的集中理論學習和一天的參觀考察。理論學習分別由四川的肖成全老師、揚州市梅嶺中學王力耕校長、深圳市教研室唐建新主任三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導主任及相關工作問題。對于三位專家的理論學習我分別有不同的接觸層面，但對自己都是受益匪淺。
肖成全老師—一位具有權威的專家，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭，一個個真實的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們置身于中，心靈受到一次次的震撼。不經(jīng)意的會在心里下定決心：我以后在教學和工作中也要小心而且有藝術的處理類似的事情。
—改變不了大環(huán)境，我們改變小環(huán)境
—改變不了將來，我們改變現(xiàn)在
—改變不了他人，我們改變自己
對于肖老師的這三句話我感觸很深，我們在工作中經(jīng)常埋怨：
自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢？ （請使用第一句來解決）
現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊，以后怎么會有什么成就呢？（請使用第二句來解決）
想盡方法都沒法讓學生對學習感興趣，成績總提不上去呢？ （請使用第三句來解決）
其實在很多的時候問題并不是出在別人的身上而是自己。所以在教育教學工作中我們教師本身要懂得反思，反思我們自己的教學理念、教學能力、教學方法、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決。
而對于王力耕校長的講座在“深刻反思教學現(xiàn)狀”的部分
—反思我們的認識，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯誤，導致態(tài)度消極，斗志不旺。
這句話我深有感觸，我們西島小學坐落在一個海島上，四面環(huán)海，交通及不方便，但我們又是一個社區(qū)，學校屬市區(qū)所管?！皩W校教學設備跟不上，而島上學生知識面窄，見識不廣，導致學生基礎差?！边@就是我校一直遺留下來的歸因錯誤的理由和借口。但經(jīng)過課改后理論的學習和理念的更新，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進步。把我們學校這種特殊的地理位置、環(huán)境和學生基礎差的因素當做一種奮發(fā)向前的動力，逐漸的推著學校發(fā)展往前沖。在河西區(qū)各類比賽中老師和學生們都取得不小的成績。
26日早上安排了到市區(qū)先進學校參觀考察的活動，我們這組安排到三亞市實驗小學參觀考察，在實驗小學的多媒體教室里，我們組成員聽了本校嚴教導的經(jīng)驗介紹，聽著穿插在她那別具風格的講座中的一件連一件的教育敘事，代表性案例，我心里產(chǎn)生一次又一次的震動，聽完經(jīng)驗介紹后又觀看了學校的一些資料檔案，那些我們看得頭暈的表格數(shù)字和一大堆的資料都是由她自己完成的，她卻做得游刃有余,一絲不茍，不由得讓我由衷地佩服；同時也喚起了對自己的反思：同樣身為教導主任的我，為什么與她當?shù)慕虒е魅尾罹鄷侨绱说木薮?？她教會了我什么叫做認真、執(zhí)著。讓我更深刻的體會她對優(yōu)秀教導主任所闡述的觀點：
1、優(yōu)秀的教導主任必須是一名優(yōu)秀的教師；
2、優(yōu)秀的教導主任必須是一名多面手；
3、優(yōu)秀的教導主任一定是校長的好幫手；
4、優(yōu)秀的教導主任一定是教學研究和改革者。
通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真、執(zhí)著才能辦好事情；懂得了如何當好一名教導主任，并明確了以后的工作方向： “以提高教學質(zhì)量”為目標，著力抓好教學管理，努力做一名優(yōu)秀的教導主任。
教導主任心得體會篇十三
作為一個教導主任，我深刻認識到我的工作不僅僅是管理班級，而是要負責整個教學團隊的工作。在一年的工作中，我深刻體會到了很多教導主任的心得體會，以下將用五個部分分享我的體會。
第一部分：理解和認同校園文化
作為一個教導主任，我意識到我的首要工作是了解和認同我們的校園文化。校園文化是一種共同的價值觀和信仰，每個人都應該與之相處，而且應該恪守。這包括教育原則、學術標準、校規(guī)、職業(yè)道德和學生行為規(guī)范等方面。為了確保這些方面的成功，我了解我們的校園文化并確保所有工作都遵循這個共同的文化。
第二部分：建立透明的溝通
作為一個領導者，我知道建立良好的溝通是實現(xiàn)成功的關鍵。這意味著與教師和學生保持開放的和透明的溝通，以便快速而準確地解決問題。與教師溝通時，我鼓勵他們向我提供課堂中的反饋并提供支持，以改進他們的教學方法。與學生溝通時，我鼓勵他們通過老師或直接與我溝通實現(xiàn)自己的意愿和目標。
第三部分：鼓勵個人發(fā)展
作為一名教導主任，我認為教育者的工作不僅是教學和管理工作，還要鼓勵個體的成長和進步。要做到這一點，我不斷地提供支持，并制定目標以使每個人均實現(xiàn)更好的成績。我認為教育者應該鼓勵并促進團隊和個人的發(fā)展，以提高整個團隊的性能及個體的成長。
第四部分：積極參與教育
作為教導主任，我深知自己的角色不僅僅是管理，還要積極地參與到教育中去。這包括關注新的教育趨勢，不斷地探索新方法和策略，以及鼓勵教育者嘗試新的教學方式。我認為參與教育使我能夠更好地了解我們的教學團隊和教學過程，并與教育者、家長和學生建立起關鍵的聯(lián)系。
第五部分：關注和處理教學團隊的矛盾
作為教導主任，我認為若要建立一個成功的教學團隊，我們需要及時處理和解決團隊內(nèi)部的任何矛盾。教育者之間的摩擦和矛盾可能影響學生的生活和學習，而我的任務是確保盡快解決這些問題，以便繼續(xù)完成我們的教學任務。我通過透明和有效的方法來協(xié)調(diào)和解決問題，并確保團隊成員之間的合作和協(xié)調(diào)。
教導主任是學校教學中至關重要的一環(huán)，需要與校園文化保持一致并影響教學和學校文化。要做好這項工作，需要建立透明和開放的溝通渠道，以促進個人和團體的成長。此外，積極參與教育并處理任何團隊內(nèi)部的矛盾貌似是教導主任的必要技能。通過我的經(jīng)驗，我堅信這些技能是教導主任成功地管理教學團隊并為學生提供優(yōu)質(zhì)教育的基礎。
教導主任心得體會篇十四
元月3日到6日，我有幸參加了歙縣教師進修學校組織的全縣中學教務主任培訓活動，這是我自20xx年11月走上教務主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓。為此，我和很多參訓的教務主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。
在這次培訓學習中，我認真聆聽了縣教育局科室領導：教研室余秋游主任、電教館馮潛館長、基教股洪光文股長、教研室姚輝副主任、徐鑫老師及市委黨校楊曉黎教授等專家的精彩講座，同時也從同仁們的交流中學到了許多可行的做法，收獲很大。
當然，通過培訓，我也深刻意識到自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的定位和新的思考。
教務主任應該正確定位自己的角色，在校長的帶領下，做好自己的本職工作，還要分析學校的具體情況，研究學校教學常規(guī)管理的策略和方法，帶領全校教師創(chuàng)造性開展教研工作，確保學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時還要不斷充實自己，不斷提高自己的個人修養(yǎng)，提高依法治教和規(guī)范管理工作的能力。
教務處是學校負責教學工作的職能部門，要在校長的直接領導下，負責完成和落實學校教育教學目標，負責學校課程、教學評價、隊伍建設、教學常規(guī)和教務等方面的組織管理工作，通過教學過程管理達成學校的教學工作目標。
在工作中，教務主任要協(xié)助校長按教育行政部門規(guī)定，制定和實施學校的教育教學工作計劃，完善各項教學常規(guī)，抓好教學的各個重要環(huán)節(jié)。要深入教學第一線，全面了解教師思想狀況、業(yè)務專長和教學情況，善于發(fā)現(xiàn)教師的教學經(jīng)驗，即時總結，改進教學狀況。教務主任還要協(xié)助校長指導教研組工作，布臵和檢查各階級的教學工作，檢查教師教和學生學的情況，監(jiān)控教學質(zhì)量，提出指導性的意見。要組織教師學習有關教育教學理論和文件，學習研究新課程方案、課程標準和教材。及時了解學生的學習情況、思想狀況，根據(jù)學生的身心以及學科特點，合理安排學習和活動。在組織考試考務工作方面，要根據(jù)上級指示，合理安排，規(guī)范閱卷和質(zhì)量分析工作，根據(jù)全校教學實際情況，提出改進教學工作的意見。平時，還要重視教學經(jīng)驗的總結和教學資料的積累，加強教學信息的交流。
教務工作是做實事的工作，甚至有時還吃力不討好，這就要求教務主任要有任勞任怨、無私奉獻的品質(zhì)。要處理好校長、教師、學生各方面的關系，協(xié)調(diào)好學校各部門之間的聯(lián)系，顧全大局，以助學校教育教學目標全面達成。
教學常規(guī)管理事務繁多，要優(yōu)化教學秩序，教學常規(guī)管理一定要思路清晰，制度規(guī)范、工作細致，執(zhí)行嚴格。在抓好教學常規(guī)管理的過程中，我的主要做法是：
一是規(guī)范教學行為。規(guī)范教師教的行為，從備課、上課、批改、輔導、檢測五方面加強管理與監(jiān)控。規(guī)范學生學的行為，要求學生認真做好預習、上課、作業(yè)、復習、應試五方面工作。學校在期中、期末對教學常規(guī)進行全面檢查，特別對備課筆記和作業(yè)情況等教學環(huán)節(jié)進行抽查、檢查和分析。精細作業(yè)布臵與批改，作業(yè)量適當、批改及時、講評到位。教務處做好資料檔案的積累工作，服務老師們的教學。
二是規(guī)范課務、考務工作。規(guī)范課務工作，做好課務安排工作，開齊開足課程標準規(guī)定的學科，合理排課。嚴格請假制度，配合學校考勤制度，嚴控私自調(diào)課，保證學校工作的正常有序地開展。規(guī)范考務工作，每次考試精心組織、嚴格要求、程序嚴密、監(jiān)考認真、閱卷負責，做到每次考務不出差錯、少出差錯，保證了學校教學質(zhì)量檢測的真實性、公正性。有利引導學生嚴謹求學，誠信考試，促進提高教學質(zhì)量。
三是抓好規(guī)范教學安全管理。實行多媒體教學的預約和登記制度，防止多媒體教室使用擁崗爆棚，抓好課堂教學的安全，提高多媒體教室的使用率。抓好體育工作安全，重視體育課和課外活動的安全教育和引導工作，對體育器材和體育設施的每月檢查一次，有效防止意外事件的發(fā)生。抓好實驗教學安全，教師明確實驗的安全責任制，遵循實驗操作規(guī)程，加強實驗教學和實驗室管理，按照有關實驗藥品管理辦法，加強藥品管理和使用，促進實驗室管理工作的規(guī)范化、科學化。
四是規(guī)范學籍管理制度。認真做好學籍管理工作，編制學籍管理名冊和學生名冊，穩(wěn)妥處理學生學籍的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，進一步規(guī)范學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、復學、退學等學籍變動手續(xù)；做好電子學籍管理系統(tǒng)的日常管理工作和學生基本信息輸入工作，明確電子學籍管理系統(tǒng)的重要性和培訓操作方法，指導完成學生基本信息、成績登記、學分認定、社會實踐、研究性學習等輸入工作；完善綜合素質(zhì)評價工作方案，認真、及時做好綜合素質(zhì)評價工作。
教研組肩負著學科教研的主要任務，在組織協(xié)調(diào)學科教學、教研、教改，促進教師素質(zhì)提高，實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。教務主任要把指導教研組工作作為一件重要工作來抓實、抓好。一要開好教研組長會，我在開學初必須召開一次教研組長會，提出本期（或?qū)W年度）學校教研工作方向、思路，討論修訂學校教研工作計劃。學期中定期召開教研組長會，學習相關理論、研究成果等；相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗；督促檢查學科組教研工作按計劃開展的情況。二是務實開展教研組活動，教研組按計劃開展教研活動，我每次都深入到活動中去，加強督查、指導。帶領全體教師采取說課、獻課、評課的方式共同研究教法學法、研究教學手段。有時自己親自上公開課，以身作則，率先垂范。要求教師戒虛務實，從教材的處理方法、教學思路設計、課堂結構安排、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破的方法等方面評課議課，提出自己的想法。鼓勵教師多積累、多總結、多反思、多表達。從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華，通過文字載體，以不同的論文形式將研究結果表述出來，以此來激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。
教務主任應履行自己的職責，必須不斷加強學習，規(guī)范管理工作，提升自我修養(yǎng)，增強依法治教的能力和水平。教務主任思想上要處處為教師著想，熱情誠懇地對待每一位教師，以身作則，辦事要公平、善于自我批評，不做無原則的事；文化方面要謙虛謹慎、善思好學，知識面要廣，善于學習新知識；在教學業(yè)務上成為表率，比一般的教師要站得高些、看得遠些，當好領頭雁?！按蜩F先要自身硬”，教務主任理所當然地應成為課堂教學和教育科研的能手。所以，平時只要有外出聽課的機會，我總是虛心學習，認真做好筆記，回來后細心揣摩、消化，博采他山石，琢為自家玉。尤其是在課程改革以來，我做為一名教學第一線的課改教師，我積極參加各種新課改教師培訓班，積極加入縣學科中心組，深入領會新課改精神，不斷提高自己業(yè)務水平。并深入教學第一線，上上課給老師看，讓老師認同；在工作作風上要成為表率，執(zhí)行制度，落實規(guī)范，講究一個“實”字，制定的計劃要一項一項落實、一項一項檢查、一項一項總結。綜合能力上要不斷學習法律法規(guī)知識，提升思德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，依法治校。
幾年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進行到底。
以上是我對本次培訓的一點體會和感想，說的不足或不正確的地方，敬請各位領導批評指正。
教導主任心得體會篇十五
第一段：引言（120字）
作為一名教導主任，我一直堅信勸學對于學生的發(fā)展至關重要。近日，我有幸參與了一次勸學活動，并觀察到了很多令人感動的瞬間。在這次活動中，我深刻認識到了勸學的重要性，并從中得到了許多寶貴的體會和心得。
第二段：勸學的重要性（240字）
在現(xiàn)代社會中，知識和學歷已經(jīng)成為了衡量一個人能力的標準。因此，學習是每個學生必須要努力追求的目標。然而，對于一些學生來說，學習并不是一件容易的事情。他們可能面臨著學習困難、缺乏動力或者是其他各種問題。在這種情況下，勸學就顯得尤為重要。通過勸學，我們可以喚起學生對學習的興趣和動力，幫助他們克服困難，取得更好的成績。
第三段：我參與的勸學活動（240字）
我參與的勸學活動是針對高中生開展的。我們通過組織各種形式的座談會、輔導講座和學習小組，與學生們進行面對面的交流和溝通。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多學生所面臨的問題。有的學生缺乏學習方法，有的學生缺乏時間管理的能力，還有的學生受到了周圍環(huán)境的影響而失去了學習的動力。通過與他們交流，我了解到了各種問題的本質(zhì)，并盡力提供幫助和支持。
第四段：勸學的有效方法（360字）
在勸學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾種方法對學生的學習有著明顯的促進作用。首先，要建立良好的師生關系，讓學生感受到關愛和支持。其次，要對學生進行個性化的輔導，發(fā)現(xiàn)并解決他們所面臨的問題。此外，鼓勵學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，幫助他們明確學習的目標和意義。最后，要為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，提供有效的學習資源和學習工具。通過這些方法，學生能夠在良好的學習氛圍中，發(fā)現(xiàn)自己學習的興趣和潛力，并不斷地提升自己的學習能力。
第五段：結語（240字）
通過這次勸學活動，我深刻認識到了勸學的重要性和有效方法。作為一名教導主任，我將繼續(xù)積極參與和推動勸學工作，為學生們提供更好的學習環(huán)境和支持。我相信，通過我們的努力，每個學生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的人生目標。同時，我也希望更多的教育工作者能夠重視勸學工作，在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
教導主任心得體會篇十六
作為一名教導主任，我在過去的幾年中經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和機會。通過與老師和學生的合作，我學到了很多關于如何更好地領導和管理學校的方法。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和體驗，以幫助其他教導主任更好地執(zhí)行他們的職責。
第二段：制定強有力的管理計劃
教導主任需要制定一個強有力的管理計劃，以確保學校運轉(zhuǎn)順暢。我建議在任何計劃中都包含三個關鍵元素：明確的目標、具體的行動步驟以及底線標準。目標應該是明確的，確保每位員工理解所需結果和執(zhí)行的任務。具體的行動步驟有助于確保任務得以順利執(zhí)行，確保每個人在他們的角色中知道自己需要做些什么。最后，設定底線標準確保任務的總體成功。
第三段：在教育過程中注重實踐
教導主任需要關注不僅在紙面上制定政策和目標，同時也需要這些目標和指導方針在教育過程中得到實踐。建議進行頻繁的訪問教室，看到任教的老師正在實現(xiàn)目標，并提供必要的支持和反饋。
第四段：支持員工發(fā)揮潛力
教導主任們需為員工發(fā)掘潛力、發(fā)現(xiàn)和鼓勵他們的優(yōu)點。在行動之前要先聆聽他們的聲音并確保在決定之前都進入了大家的意見和想法。此外，教導主任需要鼓勵和支持員工參與培訓，以便更好地服務學生。
第五段：總結
最后，要想在教導領導這樣的職位中獲得成功，就需要有明確的政策、實際行動、支持員工的發(fā)展，與其一起成長和尋求不斷的提升。這是樹立一個良好的學校形象的必須步驟。
教導主任心得體會篇十七
今年9月18日-20日我有幸參加了全市小學教導主任培訓，這即是我第一次參加此類培訓，也是一次受益匪淺的學習。這次培訓學習受到上級領導的高度重視，先在外國語觀摩了兩節(jié)課，又聽了兩位教研員對數(shù)學和語文課標的講解，最后各個縣區(qū)學校的教學領導親自培訓認真講解介紹經(jīng)驗。我們接受了認真培訓，在今后工作中要學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。這次培訓讓我收獲了很多，我也對近一年的教育教學管理工作進行了認真反思。
一、要求老師做到的自己先做到。
作為身處新課改前沿的教導主任，通過這次培訓我清醒的認識到教導主任決不是只在日常教學中的檢查、整理、收集資料，更重要的是對全體教師教育教學，教學研究進行指導，身體力行的投入到教學當中，這就要求我們要不斷加強教學理論的學習，更新教育觀念，提高自身各方面的素質(zhì)，不僅要成為學習型教導主任，還要成為研究型教導主任和示范型教導主任。只有這樣才更好的引導教師開展校本研究，引導教師向40分鐘要質(zhì)量，才能更好更有效的開展聽評課活動。才能讓教師從心里佩服你，就會更好開展工作。
二、教學管理無小事。
原以為我們的教學管理工作是有序、扎實、有效的，但通過這次培訓學習，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問題，需要我們反思、改進：
(1)備課：備課是教師對教材的重新加工處理的過程，問題情境的創(chuàng)設，教學資源的開發(fā)與利用，學情的分析，教學預案的設置，是上好課的前提和基礎。但是，在教學工作抽查記錄的只是：備課認真、環(huán)節(jié)完整、超前備課、目標明確、手段多有體現(xiàn)等。靖宇實驗小學的分工集體備課和二次備課值得我們學習。
(2)上課：課堂教學是落實新課程理念的主要途徑，因為教師教學方法的優(yōu)化，學生學習方式的轉(zhuǎn)變都主要體現(xiàn)在課堂教學之中。而針對課堂教學主要存在以下問題：一是課前準確性備不足;二是教師沒有對自己課堂教學認真反思，只是留于形式;三是教師采取注入式的現(xiàn)象仍較為普遍，教師講、學生聽，教師問、學生答的傳統(tǒng)教學方式還是難以改變。教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變也難以落實。
(3)聽評課：每學期學校均規(guī)定每位教師聽評課15節(jié)，其本意應該說是好的，可促使教師之間的互相聽課，進行交流互動，有利于提高教師的業(yè)務水平。但在具體實施時卻不盡人意，存在的主要問題為：一是教師聽評課流于形式;二是沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運行機制，只當完成任務，缺乏主動性;三是檢查只是形式也沒有什么措施，不可避免地造成弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，從而導致有的教師借用他人的《教案》編寫“聽課記錄”的現(xiàn)象。
(4)作業(yè)：學生作業(yè)的布置與批改存在的主要問題：一是作業(yè)沒有層次，優(yōu)生差生一個樣;二是檢查，只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓練的質(zhì)量，更談不上作業(yè)訓練的梯度與學生能力方面的培養(yǎng);三是作業(yè)形式單一，基本上都是布置課本上的書面作業(yè)，缺乏補充一些課外的實踐性、活動性、探究性、調(diào)查性作業(yè);四是能夠讓學生當堂完成書面作業(yè)的教師較少，大部分都是讓學生在課后完成，擠占了學生自習和課外活動的時間，不利于學生自主學習能力的培養(yǎng)。
(5) 教研活動：學校教研制度、計劃齊全，但在具體實施卻不盡人意，存在的主要問題為：1、教師認識不到位，學校指導不夠;2、教師教研活動的效率、效益低。主要原因是缺乏研究理論，針對教師急需解決的實際問題無理論依據(jù)。
以上便是我本次培訓后的幾點反思，在今后的工作中，我一定不辜負上級領導對我們的信任與囑托，針對以上問題抓緊改進，把日常教學工作開展得再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高我校教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。