寫(xiě)總結(jié)可以避免重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤，提高自己的工作質(zhì)量。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以采取具體的案例和實(shí)例，使內(nèi)容更加生動(dòng)具體，提高讀者的閱讀興趣。感謝大家的觀看，以下是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇一
先特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師供給了此次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)十五天的集中關(guān)閉培訓(xùn)，讓我們感覺(jué)到了中華五千年文化的廣博精湛，進(jìn)而產(chǎn)生了對(duì)民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。來(lái)自臺(tái)灣的楊淑芬老師，在教會(huì)我們書(shū)法的同時(shí)，更讓我們領(lǐng)會(huì)到了國(guó)學(xué)的深沉悠久。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、顯現(xiàn)博愛(ài)，書(shū)法藝術(shù)是中華五千年文化的珍寶。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，去除了心里的煩躁之氣，也理解了書(shū)法教課的意義所在，更多的是一種道德的培養(yǎng)與心靈的積淀。此次培訓(xùn)獲取區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，表現(xiàn)了“優(yōu)異傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書(shū)法教育進(jìn)講堂、經(jīng)典朗讀進(jìn)教材”的初衷，增強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提高書(shū)法書(shū)寫(xiě)、經(jīng)典朗讀的能力?！皩?xiě)好字、讀好書(shū)、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我們不可以敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為一名教師更要不停學(xué)習(xí)，充分自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識(shí)改更改多的人。
在我們整個(gè)培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。我們的余校長(zhǎng)更是親身拿起毛筆和我們共同感覺(jué)書(shū)法帶來(lái)的辛苦與歡樂(lè)，讓我們深受感人與啟迪。
此次培訓(xùn)不一樣于過(guò)去，培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)且全關(guān)閉式教課，每日早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因?yàn)橄肽钪缓冒档乜奁?、有的老師缺席家中重要事情的決議yy但這些困難最后都化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)校啟動(dòng)大批資本給我們供給此次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我們感人更為感恩。要充足利用每一分每一秒，而且作為教師的我們身兼重?fù)?dān)，只有充分了自己才能讓學(xué)生的百花園開(kāi)出絢爛的花朵。書(shū)法培訓(xùn)固然結(jié)束了，可是國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛才開(kāi)始，我們會(huì)持續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓國(guó)學(xué)書(shū)法在校園里生根發(fā)芽！
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇二
書(shū)法是我們中華民族文化中一顆絢麗的明珠，閃耀著絢爛的光輝。今日聽(tīng)了書(shū)法家陳祥生老師的報(bào)告，讓我對(duì)書(shū)法又有了新的認(rèn)識(shí)。書(shū)法是以漢字為基礎(chǔ)，用毛筆所寫(xiě)，我們能夠從它的性質(zhì)、美學(xué)特色，獨(dú)到的表現(xiàn)手法方面去探究理解，它表現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物“對(duì)峙一致”這個(gè)基本規(guī)律，又反響出人的主體精神、氣質(zhì)和涵養(yǎng)。靳永教授所說(shuō)：“書(shū)法是植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的深沉土壤中的。”
此次我也領(lǐng)會(huì)到：要想真實(shí)寫(xiě)好書(shū)法光是研究技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要去認(rèn)識(shí)發(fā)掘其相應(yīng)的文化內(nèi)涵。中國(guó)書(shū)法的演變史：甲骨文————篆書(shū)————隸書(shū)（草書(shū)、楷書(shū)）————行書(shū)，仔細(xì)研究它們的發(fā)展規(guī)律，變化規(guī)則。漢字書(shū)寫(xiě)的`構(gòu)造應(yīng)注意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實(shí)原則、松緊原則，即“永”字八法。掌握了原則，我以為學(xué)習(xí)書(shū)法還要勤勞，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，必定的時(shí)間以后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和平步青云。學(xué)習(xí)書(shū)法還要勤于思慮，最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個(gè)指引者。假如能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么關(guān)于學(xué)習(xí)書(shū)法的成效將會(huì)事半功倍。假如找不到老師，能夠常?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思慮這字的構(gòu)造、形體、筆劃、使勁、布局等等方面，思慮怎樣才能讓一個(gè)字能夠擁有藝術(shù)感，即既美麗雅觀，又擁有風(fēng)采。要做到這一點(diǎn)，需要與日俱增的察看和領(lǐng)會(huì)的，我想這也是我要抵達(dá)的境地。
此后我會(huì)在平常的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，在需要寫(xiě)字的時(shí)候，認(rèn)真對(duì)待，絕不粗心，從一筆一劃練起，讓我的鋼筆字愈來(lái)愈好。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇三
很感謝市教育局暑期給我們安排的此次書(shū)法培訓(xùn)，也很感謝何連海等多位老師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們上課，這幾日培訓(xùn)我們收獲很大，得出以下感想。
我們都知道，書(shū)法是一門藝術(shù)。它是以文字為素材，以線條為內(nèi)容，以技巧為精華的藝術(shù)形式。中國(guó)書(shū)法是中華民族的龍脈，書(shū)法藝術(shù)是與每其中國(guó)人最親密也最暖和的藝術(shù)。
有文字就有了書(shū)法，有書(shū)法就有了文明史。
書(shū)法練習(xí)活動(dòng)既是書(shū)法技術(shù)的訓(xùn)練、提高過(guò)程，又是磨煉一個(gè)人的意志和心境的方法。
此次的培訓(xùn)充足調(diào)換了美術(shù)教師中間喜好書(shū)法的踴躍性，惹起了大家對(duì)書(shū)法的從頭關(guān)注，培訓(xùn)課上教育局請(qǐng)到了連云港市好多優(yōu)異的書(shū)法家，他們認(rèn)真的給我們解說(shuō)書(shū)法史。與此同時(shí)，本次培訓(xùn)班更是有幸邀請(qǐng)到何連海老師給我們解說(shuō)中國(guó)書(shū)法的'廣博精湛，讓我們更為深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的實(shí)質(zhì)所在。在老師授課的過(guò)程中大家認(rèn)真聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì)，個(gè)個(gè)都那么的全神貫注，聽(tīng)的是津津樂(lè)道。當(dāng)老師宣告自由練習(xí)時(shí)，老師們個(gè)個(gè)抬頭挺胸，坐姿正直，手握毛筆，雙眼都很認(rèn)真的看每一個(gè)字的構(gòu)造，當(dāng)心認(rèn)真摹仿每一個(gè)步驟筆劃，這樣頻頻練習(xí)，多加增強(qiáng)。固然剛開(kāi)始字寫(xiě)得不怎么樣，但也絕不灰心，持續(xù)努力，過(guò)不了多時(shí)，竟也進(jìn)步了許多。
練習(xí)書(shū)法需要耐心，耐心常常培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì)?！八俪蓵?shū)法”、“短期書(shū)法”都是誤人子弟的方法。正常的書(shū)法練習(xí)過(guò)程是以字帖為中心，“擇帖幕帖和臨帖”來(lái)逐漸提高。書(shū)法需要真功夫，需要時(shí)間灌溉。當(dāng)你練到一種境地，展開(kāi)一方宣紙，你的心就凝集在書(shū)法的起筆、落筆上，遠(yuǎn)離了城市的喧嘩與喧鬧，達(dá)到修身養(yǎng)性的成效。
有了必定的書(shū)法成就，你還能夠達(dá)到沉靜歡樂(lè)自信的心境。
本著喚醒手寫(xiě)樂(lè)趣，找尋中華文化的主旨。我們的此次書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)，可真是獲益匪淺??！經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我們看到了廣大老師對(duì)書(shū)法產(chǎn)生的濃重興趣，看到了他們?cè)跁?shū)寫(xiě)中華民族廣博精湛的文字時(shí)熱忱。大家上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課熱忱議論，創(chuàng)建了濃重的學(xué)習(xí)氣氛。培訓(xùn)期間，各位工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，全體學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)員之間團(tuán)結(jié)友善，相互幫助。這類優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛，友善的同學(xué)關(guān)系，是大家都所尊崇的。
最后希望大家都能在書(shū)法培訓(xùn)班中找到書(shū)法的魅力，練就一手好字。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇四
20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們傾聽(tīng)了北大書(shū)法博士姜棟、湖北美院書(shū)法教研室主任孟慶星和來(lái)自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的出色講座，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的認(rèn)識(shí)，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，得益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不一樣方面都獲取了洗禮和提高。姜棟老師第一從傳世經(jīng)典《蘭亭序》下手，以王羲之書(shū)法為核心，遍述歷代碑帖，解說(shuō)高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書(shū)法中披沙揀金，讓人眼界大開(kāi)，在很多的問(wèn)題上提出了自己獨(dú)到的看法；劉祥海老師依據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來(lái)自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實(shí)，重申從基礎(chǔ)入手，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書(shū)寫(xiě)的“獨(dú)門秘籍”，哈腰撅腚的背影讓人不勝唏噓；來(lái)自青島的鄺建設(shè)老師是中國(guó)硬筆書(shū)協(xié)會(huì)員，他的課從適用出發(fā)歸納了硬筆書(shū)寫(xiě)的基本執(zhí)筆姿勢(shì)、基本運(yùn)筆方式、重點(diǎn)筆劃的書(shū)寫(xiě)等，還給大家介紹了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻(xiàn)之的《洛神賦》（玉版十三行）等合適鋼筆臨習(xí)的經(jīng)典書(shū)目；源出日照的孟慶星老師則獨(dú)樹(shù)一幟，從公民素質(zhì)教育講到中國(guó)書(shū)法的審美體驗(yàn)，從陳振濂先生的“蒲公英培訓(xùn)計(jì)劃”講到中國(guó)書(shū)法的“技”、“道”并進(jìn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國(guó)書(shū)法舉一反三，聽(tīng)來(lái)如同醍醐灌頂，令人茅塞頓開(kāi)。
在李娜老師精心組織下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱忱高漲，成效明顯。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，大家認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài)，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反應(yīng)個(gè)人的意志，又表現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的詳細(xì)表現(xiàn)。練習(xí)書(shū)法關(guān)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及優(yōu)異的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書(shū)法能經(jīng)過(guò)形象而又抽象的線條使賞識(shí)者獲取美的享受，并能夠陶冶人的人品和性情。練習(xí)書(shū)法其實(shí)是習(xí)字者用眼睛感覺(jué)美，用練習(xí)探究美，專心意會(huì)美，用手創(chuàng)建美的過(guò)程。學(xué)員們用特其余熱忱在這個(gè)特別酷熱的夏季里掀起了一股學(xué)習(xí)書(shū)法的高潮，馬上結(jié)束之際有學(xué)員還即興賦詩(shī)一首表達(dá)參訓(xùn)的感覺(jué)，詩(shī)文朗朗上口很是精致，達(dá)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)高潮。
我想，教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)擁有崇高的道德、情操與人品魅力，能以自己楷模無(wú)言的.力量教給學(xué)生做人的道理。成才先成人，“書(shū)品如人品”，姜棟老師講到的蔡京、秦檜和文天祥的對(duì)照就是一個(gè)很好的例證。靜心傾聽(tīng)專家們的講座，無(wú)不遇到他們?nèi)似拂攘Φ母腥?。?shū)法作為一門藝術(shù)，不是一時(shí)半刻練就的，需要花銷大批的精力和心血。在此后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思慮，踴躍行動(dòng)，趕快地消化和汲取培訓(xùn)的知識(shí)，我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中先從臨帖下手，多練字、多念書(shū)、多研究，終生學(xué)習(xí)，不停提高自己，爭(zhēng)做一名全面的優(yōu)異的書(shū)法教師。
此次培訓(xùn)，收獲很大，不單提高了參訓(xùn)教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)此后在學(xué)校進(jìn)一步展開(kāi)書(shū)法教育活動(dòng)擁有十分重要意義。讓我理解了好多道理，更新了理念，我會(huì)盡我所能依據(jù)市語(yǔ)委要求把我學(xué)到的東西在學(xué)校推行，更會(huì)銘刻專家們的話，“技”、“道”并進(jìn)，提高自己的“人品”和“書(shū)品”。努力為書(shū)法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇五
20xx年，xx縣書(shū)法家協(xié)會(huì)在縣文聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹黨的十八大精神，以大力推進(jìn)我縣書(shū)法藝術(shù)的繁榮發(fā)展為己任，按照一年起好步、兩年打基礎(chǔ)、三年上水平的目標(biāo)思路，在不斷壯大書(shū)協(xié)會(huì)員隊(duì)伍、轉(zhuǎn)變書(shū)法理念、提升學(xué)書(shū)技能、擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流等方面做出了積極努力，通過(guò)培訓(xùn)、展覽等活動(dòng)，激發(fā)了廣大書(shū)法愛(ài)好者的學(xué)習(xí)創(chuàng)作積極性，營(yíng)造了積極健康向上的學(xué)書(shū)氛圍，提升了我縣書(shū)法藝術(shù)的影響力。
今年以來(lái)，縣書(shū)協(xié)積極加強(qiáng)與省文聯(lián)、省書(shū)協(xié)、市書(shū)協(xié)等上級(jí)組織的匯報(bào)聯(lián)系，得到了省、市書(shū)協(xié)對(duì)工作上的高度重視、關(guān)心和支持。同時(shí)，加強(qiáng)了與煤業(yè)集團(tuán)等駐華企業(yè)的書(shū)協(xié)組織的溝通合作，把教育、行政事業(yè)單位、社會(huì)各界喜愛(ài)書(shū)法的人士團(tuán)結(jié)組織起來(lái)，今年發(fā)展縣級(jí)會(huì)員x名，發(fā)展市書(shū)協(xié)會(huì)員x名，發(fā)展省書(shū)協(xié)會(huì)員x名，西華初中教師王毓峰加入中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員，打破了我縣中書(shū)協(xié)會(huì)員的空白。目前各級(jí)會(huì)員涵蓋公務(wù)員、企業(yè)職工、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)民、教師、離退休人員等方方面面，形成了我縣書(shū)法事業(yè)快速發(fā)展的人力資源保障基礎(chǔ)。
書(shū)協(xié)將把“請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)，走出去學(xué)習(xí)”作為轉(zhuǎn)變會(huì)員觀念、提升會(huì)員水平的重要措施。縣書(shū)協(xié)經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌備，于9月19日至25日成功舉辦了書(shū)協(xié)成立以來(lái)第一次大規(guī)模培訓(xùn)班，邀請(qǐng)平?jīng)鍪袝?shū)協(xié)主席王x、秘書(shū)長(zhǎng)朱x及近年我市取得矚目書(shū)法成就的中書(shū)協(xié)會(huì)員馬x、楊x、劉x、任x諸位老師，為x多名會(huì)員進(jìn)行了集中授課，從書(shū)法的正確理念到選帖臨帖，從篆、隸、楷、行、草書(shū)理論到技能技法指導(dǎo)，各位老師結(jié)合自身學(xué)書(shū)經(jīng)歷，深入淺出地介紹了學(xué)習(xí)臨帖的正確方法，為學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一對(duì)一臨創(chuàng)示范，為廣大會(huì)員樹(shù)立了正確的書(shū)法理念、傳授了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和決心。同時(shí)，縣書(shū)協(xié)先后邀請(qǐng)中國(guó)書(shū)法院常務(wù)副院長(zhǎng)、中國(guó)書(shū)協(xié)理事、中國(guó)書(shū)法申遺負(fù)責(zé)人、兩度被評(píng)為“中國(guó)書(shū)壇十大年度人物”李x教授，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心教授、中書(shū)協(xié)會(huì)員錢x老師，中書(shū)協(xié)會(huì)員、內(nèi)蒙書(shū)協(xié)副主席鞠x(chóng)老師來(lái)xx開(kāi)展培訓(xùn)交流活動(dòng)，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，激發(fā)了廣大會(huì)員學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性。縣書(shū)協(xié)有五名會(huì)員自費(fèi)參加了中書(shū)協(xié)培訓(xùn)中心在x縣舉辦的培訓(xùn)班，還有兩名會(huì)員馬x、梁x赴清華大學(xué)書(shū)法篆刻高研培訓(xùn)班深造。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員將心得體會(huì)又以書(shū)藝交流、筆會(huì)探討等方式對(duì)其他會(huì)員進(jìn)行傳授，這種“金塔”式學(xué)習(xí)交流方法使廣大會(huì)員的書(shū)法理論和書(shū)寫(xiě)技能得到了大幅提高。會(huì)員李x在“x第八屆篆刻藝術(shù)評(píng)展”中入圍，為我們樹(shù)立了榜樣，帶好了頭，相信從點(diǎn)的突破會(huì)激發(fā)起廣大會(huì)員迎來(lái)“花開(kāi)滿園”的繁榮興盛。
書(shū)協(xié)堅(jiān)持文化為群眾服務(wù)，為基層服務(wù)的原則，多次利用節(jié)假日，在縣人民廣場(chǎng)和文化館展覽大廳舉辦書(shū)發(fā)作品展覽，在“5.1”勞動(dòng)節(jié)、“10.1”國(guó)慶節(jié)期間先后共展出書(shū)法作品x余幅，受到廣大會(huì)員、書(shū)法愛(ài)好者和廣大群眾的好評(píng)，極大地豐富了群眾的文化生活。書(shū)協(xié)與美協(xié)聯(lián)合協(xié)作，與周邊x縣、x區(qū)、x縣、x縣、x區(qū)等開(kāi)展了六縣書(shū)畫(huà)聯(lián)展活動(dòng)，不僅進(jìn)行了文化交流，還提高了自身的技能水平。協(xié)會(huì)還組織書(shū)法骨干積極參加縣“雙聯(lián)”幫扶活動(dòng)和xx文聯(lián)組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，將一幅幅書(shū)法作品送到群眾手中，受到廣大群眾的歡迎。為營(yíng)造文化氛圍，注入文化活力，促進(jìn)廉政文化建設(shè)，發(fā)揮了積極的作用。
一是規(guī)范了書(shū)法活動(dòng)交流。協(xié)會(huì)的生命力在于活動(dòng)。新一屆書(shū)協(xié)堅(jiān)持會(huì)員活動(dòng)不放松，努力使活動(dòng)形式多樣化，目前做到了平常學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流、周末時(shí)間聚會(huì)交流，開(kāi)展作品點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法交流和新老學(xué)員的傳幫帶活動(dòng)，極大地豐富了活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)了會(huì)員間的互促、互學(xué)、互幫、互助，對(duì)于促使會(huì)員和書(shū)法愛(ài)好者掌握基本技能、更新學(xué)習(xí)理念、提升創(chuàng)作思維發(fā)揮了積極作用。在書(shū)法寫(xiě)作，書(shū)藝創(chuàng)作上有了更高的提升。二是創(chuàng)建了信息平臺(tái)。為了密切協(xié)會(huì)與會(huì)員間的聯(lián)系，強(qiáng)化信息宣傳工作，創(chuàng)建了xx書(shū)協(xié)博客空間、qq群，建立了會(huì)員聯(lián)絡(luò)短信發(fā)布平臺(tái)，制作了會(huì)員通訊錄。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)了協(xié)會(huì)與廣大會(huì)員間的日常聯(lián)絡(luò)，業(yè)務(wù)聯(lián)系，信息交流，不斷擴(kuò)大了書(shū)協(xié)的社會(huì)影響力。
1、緊緊圍繞縣文聯(lián)和上級(jí)書(shū)協(xié)的中心工作，服從大局，積極配合，圓滿完成書(shū)協(xié)各項(xiàng)任務(wù)。
2、加強(qiáng)會(huì)員的創(chuàng)作指導(dǎo)，并力求在形式上、內(nèi)容上和水平上有所創(chuàng)新和突破。
3、有組織地開(kāi)展書(shū)畫(huà)筆會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展為基層、機(jī)關(guān)、學(xué)校、農(nóng)村等送書(shū)畫(huà)活動(dòng)。盡可能組織跨縣區(qū)交流和跨行業(yè)交流，通過(guò)不斷交流，以達(dá)到宣傳自己，煅煉隊(duì)伍的目的。
4、在各個(gè)節(jié)慶期間開(kāi)展書(shū)法展覽交流活動(dòng)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇六
以響應(yīng)南昌航空大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院第二屆“自學(xué)成才”科技文化節(jié)，團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、宣傳部組織舉辦的以現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽的比賽活動(dòng)。
寒風(fēng)瑟瑟，萬(wàn)木盡枯，可是學(xué)習(xí)永不止步。只有奮勇前進(jìn)，才能更加美好的未來(lái)。由我繼續(xù)教育學(xué)院組織的大型活動(dòng)“自學(xué)成才”科技文化節(jié)，是為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)院全體師生的學(xué)習(xí)工作積極性，展現(xiàn)我院良好學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)特舉辦“自學(xué)成才”科技文化節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，以做更好的表現(xiàn)。
為了豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚校園文化氣氛，展現(xiàn)中國(guó)文化的博大精深，提升當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人文化修養(yǎng)、審美情趣，特提供一個(gè)自我展現(xiàn)的平臺(tái)，以便促進(jìn)書(shū)法繪畫(huà)方面有愛(ài)好的.同學(xué)老師間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，為學(xué)生活動(dòng)增添生氣，展現(xiàn)我院良好的學(xué)習(xí)環(huán)境制造一個(gè)舞臺(tái)。
南昌航空大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、宣傳部。
宣傳部部長(zhǎng)孫華陽(yáng)、學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)郭俊平。
兩位老師和四位學(xué)生
書(shū)法比賽由分為硬筆書(shū)法比賽、毛筆書(shū)法比賽和自由繪畫(huà)比賽的形式進(jìn)行比賽。
1、硬筆書(shū)法比賽作品要求：以抽題形式作為比賽題型，進(jìn)行比賽;比賽工具只要求帶統(tǒng)一的水筆(水筆為0。5mm);比賽中途不得大聲喧嘩、隨意走動(dòng);比賽用紙不得隨意亂改亂畫(huà)，不得隨意拋棄在比賽場(chǎng)地。
2、毛筆書(shū)法比賽作品要求：以自己座右銘、人生格言為寫(xiě)作題材，要展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀;比賽工具只要求除紙墨以外的工具;比賽題材不得超過(guò)四尺整張;比賽中途不得大聲喧嘩、隨意走動(dòng);比賽用紙不得隨意亂改亂畫(huà)，不得隨意拋棄在比賽場(chǎng)地。
3、自由繪畫(huà)比賽要求：繪畫(huà)以自由構(gòu)想題材，但要求展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)以及夢(mèng)想為主;比賽以水彩、素描等繪畫(huà)手段進(jìn)行比賽;工具要求除紙張以外比賽要用所有工具;比賽中途不得大聲喧嘩、隨意走動(dòng);比賽用紙不得隨意亂改亂畫(huà)，不得隨意拋棄在比賽場(chǎng)地。
硬筆書(shū)法比賽和毛筆書(shū)法比賽于年11月20日晚18：30分別于金球教學(xué)樓512、513教室進(jìn)行比賽。
自由繪畫(huà)比賽于年11月21日下午14：30于金球教學(xué)樓513進(jìn)行比賽。
20xx年11月22、23日于金球教學(xué)樓一樓大廳進(jìn)行作品展出。
1、準(zhǔn)備詳細(xì)的活動(dòng)策劃書(shū)，申請(qǐng)比賽場(chǎng)地，安排比賽時(shí)間地點(diǎn)。
2、做好比賽前期宣傳工作，以海報(bào)、通知等形式進(jìn)行比賽活動(dòng)的宣傳工作，宣傳是工作良好的輔助。
3、報(bào)名工作，以比賽通知的下發(fā)、海報(bào)的通知進(jìn)行報(bào)名，通知的下發(fā)為每班級(jí)、專業(yè)一份報(bào)名通知和報(bào)名表格下發(fā)比賽報(bào)名通知，以比賽海報(bào)的形式對(duì)有興趣和愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行報(bào)名通知，盡可能的做到全院師生人盡皆知，最大化的進(jìn)行報(bào)名參與;確定報(bào)名時(shí)間，報(bào)名地點(diǎn)，以便更好的做好報(bào)名工作。(報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)見(jiàn)報(bào)名通知)
4、做好人力、物力資源的分配。
1、本活動(dòng)計(jì)劃于年11月17日到20日進(jìn)行報(bào)名，年11月20日到23日進(jìn)行比賽，及相關(guān)活動(dòng)。
2、比賽前請(qǐng)工作人員布置好比賽用桌。
3、比賽活動(dòng)前1小時(shí)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地，商討比賽進(jìn)程和注意事項(xiàng)，并布置比賽場(chǎng)地。
4、比賽前15分鐘比賽選手進(jìn)入比賽場(chǎng)地進(jìn)行準(zhǔn)備比賽，并簽到。
5、比賽選手進(jìn)行比賽題材抽取，并準(zhǔn)備開(kāi)賽。
6、比賽前10分鐘評(píng)委嘉賓進(jìn)入比賽場(chǎng)地做好準(zhǔn)備工作。
7、比賽開(kāi)始，介紹到場(chǎng)評(píng)委及嘉賓。
8、由嘉賓講話。
9、由評(píng)委宣布比賽規(guī)則。
10、比賽開(kāi)始，個(gè)工作人員做好本職工作。
11、比賽中有先行比賽完的同學(xué)，請(qǐng)工作人員安排其等待比賽結(jié)束。
12、比賽結(jié)束由嘉賓總結(jié)。
13、工作人員安全引導(dǎo)比賽人員，嘉賓有序離開(kāi)比賽場(chǎng)上。
14、由評(píng)委分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名總共3名
二等獎(jiǎng)2名總共6名
三等獎(jiǎng)3名總共9名
15、工作人員打掃比賽場(chǎng)地，并恢復(fù)比賽場(chǎng)地。
16、工作人員于第二天以短信的形式通知獲獎(jiǎng)選手。
17、工作人員于年11月24、25日展覽比賽作品，展覽時(shí)間為2天。
18、又學(xué)生會(huì)統(tǒng)一頒發(fā)證書(shū)。
學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、宣傳部全體人員;
比賽場(chǎng)地的調(diào)配利用;
攝像師一名;
評(píng)委及嘉賓;
各班班主任名單和電話;
海報(bào)、報(bào)名海報(bào)個(gè)一份;
比賽所需水;
比賽用紙;
比賽用墨等。
1、比賽用紙：硬筆a4紙張50份;
毛筆宣紙4尺大小30份;
繪畫(huà)繪畫(huà)紙30份。
2、宣傳：宣傳海報(bào)1份;
通知海報(bào)1份。
3、報(bào)名表：比賽報(bào)名通知60份;
比賽報(bào)名表150份。
4、比賽用墨：3瓶。
1、比賽選手未到場(chǎng)、比賽選手遲到的處理辦法;
2、天氣原因使作品的展出不能正常進(jìn)行;
3、同學(xué)們撕毀展覽作品等。
在活動(dòng)結(jié)束后負(fù)責(zé)人以書(shū)面的形式作總結(jié)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇七
我?，F(xiàn)有18個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生632人，在編教師48名。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼xx學(xué)年我校開(kāi)展鋼筆書(shū)法特色培訓(xùn)后，xx學(xué)年我校開(kāi)展了粉筆（書(shū)法）培訓(xùn)。我校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開(kāi)班子會(huì)議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。
原因：
（1）教師粉筆的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的粉筆對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
（2）隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打，對(duì)寫(xiě)有所忽視，以至于寫(xiě)能力衰退。
（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。
確定粉筆（書(shū)法）培訓(xùn)作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專門成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，由我校書(shū)法愛(ài)好者陳光超老師擔(dān)任書(shū)法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆。
3、時(shí)間上保證。每月最后一周的周三下午（15：20—16：00）指導(dǎo)教師練書(shū)法。
4、財(cái)力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財(cái)力上也大力支持。學(xué)校老師特地買來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍，每個(gè)學(xué)生人手一份。書(shū)法指導(dǎo)和平時(shí)的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時(shí)間，學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書(shū)畫(huà)比賽，取得了一定的成績(jī)。
1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。
（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。
（2）舉行書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。
（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書(shū)法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
1、惠及全體學(xué)生。從兩年來(lái)的書(shū)法作品看，大部分三、四年級(jí)學(xué)生的'書(shū)寫(xiě)水平明顯高于五六年級(jí)。分析原因，三四年級(jí)學(xué)生接觸漢書(shū)寫(xiě)時(shí)，正趕上我校創(chuàng)書(shū)法特色開(kāi)始階段，他們從一開(kāi)始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級(jí)接觸漢書(shū)寫(xiě)時(shí)，我校還沒(méi)有創(chuàng)書(shū)法特色學(xué)校，到三四年級(jí)才開(kāi)始接受正規(guī)訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)水平提高相對(duì)慢一些。但與原來(lái)相比也有不同程度的提高。
2、書(shū)法特長(zhǎng)生脫穎而出。
通過(guò)一年的練習(xí)，不僅教師的粉筆寫(xiě)得漂亮多了，而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書(shū)法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學(xué)區(qū)書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇八
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電腦的普及，學(xué)生對(duì)文字的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越不重視，書(shū)法課也被提上日程。為了響應(yīng)市教育局號(hào)召，于10月22日在聊城技師學(xué)院舉辦了針對(duì)小學(xué)教師的書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了市小學(xué)教師書(shū)法培訓(xùn)，聽(tīng)了許博士的毛筆書(shū)法講座讓我受益匪淺?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
一、要有正確的執(zhí)筆方法
寫(xiě)的一手好字的前提就是有一個(gè)正確的執(zhí)筆方法，這是練字之前必須學(xué)會(huì)的。許博士在講座過(guò)程中以唐代題壁執(zhí)筆法向我們深入淺出的介紹了正確執(zhí)筆方法的重要性以及正確的執(zhí)筆方法，正確的執(zhí)筆方法是手指放于毛筆中間偏上，拇指和食指、中指將毛筆輕輕捏住，無(wú)名指與小指托于筆桿內(nèi)側(cè)，手掌呈空心狀，五指捏筆宜輕不宜緊，這樣更有利于筆畫(huà)的舒展。
二、良好的學(xué)習(xí)方法
書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化的精髓，學(xué)習(xí)書(shū)法可以磨練人的毅力，提高人的內(nèi)在修養(yǎng)，正確的學(xué)習(xí)方法或者用許博士的話來(lái)說(shuō)，練習(xí)書(shū)法的捷徑就是臨摹名家作品，順序如下：
（一）觀帖。觀察名家作品時(shí)應(yīng)該注意字的結(jié)構(gòu)、穿插避讓，行筆方式等。
（二）臨摹。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。單靠觀察還不能寫(xiě)一手好字，還需要親身實(shí)踐。
（三）比較。我們第一次寫(xiě)出來(lái)的作品與名家之作或多或少總是有些出入的，通過(guò)比較，我們就可以看出自己的不足，加以改正，就是我們進(jìn)步的階梯。
（四）肌肉記憶。通過(guò)臨摹、比較，找出自己的不足，加以仿寫(xiě)，長(zhǎng)久練習(xí)，最終形成肌肉記憶，才是我們能夠?qū)懞脮?shū)法的重中之重，這就要求我們有著堅(jiān)持不懈的努力。
許博士還講了挑選紙幣、鑒賞書(shū)法等許多相關(guān)內(nèi)容，在許博士這次講座中讓我認(rèn)識(shí)到了書(shū)法的趣味與重要性，在今后的工作過(guò)程中，我也會(huì)嚴(yán)格按照市教育局的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)。
以上就是我在這次書(shū)法培訓(xùn)中的一點(diǎn)淺薄的心得體會(huì)，如有不妥之處，敬請(qǐng)各位前輩、同事指教，我必虛心接受。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇九
學(xué)校推薦我參加了xx中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)由于其它事務(wù)，比較猶豫，但是為了多學(xué)些知識(shí)，多豐富自己，還是接受臨時(shí)安排，決定參加。
目前培訓(xùn)已結(jié)束，我感覺(jué)特別受益，對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)，和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有很大好處!書(shū)法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮，而是酷愛(ài)、理解和引導(dǎo)，這是極為偉大要緊的事，也是1種極為艱巨困苦的事?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，不但我自己的書(shū)寫(xiě)認(rèn)識(shí)水平得到了相應(yīng)提高，在書(shū)寫(xiě)教學(xué)方面也得到了很多的指點(diǎn)。此次培訓(xùn)，印象深入的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué)，同時(shí)在書(shū)法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。
書(shū)法教學(xué)(解決教甚么與怎樣教)教學(xué)內(nèi)容：紙墨筆硯、姿式(寫(xiě)字姿式、執(zhí)筆姿式)、筆劃技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要按部就班、由簡(jiǎn)到難。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛(ài)，書(shū)法藝術(shù)是中華5千年文化的珍寶。通過(guò)這次培訓(xùn)，去除內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書(shū)法教學(xué)的意義所在，更多的是1種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書(shū)法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典朗讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書(shū)法書(shū)寫(xiě)、經(jīng)典朗讀的能力?！睂?xiě)好字、讀好書(shū)、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“3進(jìn)”活動(dòng)的指點(diǎn)思想。
小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明白本身的缺憾和不足，曉得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐漸前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為1名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。1個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什，但1群人的進(jìn)步將改變1個(gè)時(shí)期，作為1名教師，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。
書(shū)法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是書(shū)法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書(shū)法在校園里生根發(fā)芽!總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的修養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)1步展開(kāi)書(shū)法教育活動(dòng)具有10分重要意義。書(shū)法作為1門藝術(shù)，不是1朝1夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和血汗。在今后1段時(shí)間中，要盡可能擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，按要求去完成作業(yè)，盡快到達(dá)培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇十
我校現(xiàn)有18個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生632人，在編教師48名。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼xx學(xué)年我校開(kāi)展鋼筆字書(shū)法特色培訓(xùn)后，xx學(xué)年我校開(kāi)展了粉筆字（書(shū)法）培訓(xùn)。我校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開(kāi)班子會(huì)議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。
原因：
（1）教師粉筆字的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
（2）隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對(duì)寫(xiě)字有所忽視，以至于寫(xiě)字能力衰退。
（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。
確定粉筆字（書(shū)法）培訓(xùn)作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專門成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，由我校書(shū)法愛(ài)好者陳光超老師擔(dān)任書(shū)法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆字。
4、財(cái)力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財(cái)力上也大力支持。學(xué)校老師特地買來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍，每個(gè)學(xué)生人手一份。書(shū)法指導(dǎo)和平時(shí)的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時(shí)間，學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書(shū)畫(huà)比賽，取得了一定的成績(jī)。
1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。
（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。
（2）舉行書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。
（3）把學(xué)生的'優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書(shū)法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
1、惠及全體學(xué)生。從兩年來(lái)的書(shū)法作品看，大部分三、四年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平明顯高于五六年級(jí)。分析原因，三四年級(jí)學(xué)生接觸漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)，正趕上我校創(chuàng)書(shū)法特色開(kāi)始階段，他們從一開(kāi)始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級(jí)接觸漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)，我校還沒(méi)有創(chuàng)書(shū)法特色學(xué)校，到三四年級(jí)才開(kāi)始接受正規(guī)訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)水平提高相對(duì)慢一些。但與原來(lái)相比也有不同程度的提高。
2、書(shū)法特長(zhǎng)生脫穎而出。
通過(guò)一年的練習(xí)，不僅教師的粉筆字寫(xiě)得漂亮多了，而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書(shū)法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學(xué)區(qū)書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)。
由于我校的書(shū)法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)的肯定。今后，我們會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！
巖坦鎮(zhèn)張溪學(xué)校
20xx年6月28日
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇十一
目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我感覺(jué)特別受益，對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)，以及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有很大益處!書(shū)法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮，而是熱愛(ài)、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，不僅我自己的書(shū)寫(xiě)認(rèn)識(shí)水平得到了相應(yīng)提高，在書(shū)寫(xiě)教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)，印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué)，同時(shí)在書(shū)法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。
書(shū)法教學(xué)(解決教什么與怎么教)教學(xué)內(nèi)容：文房四寶、姿勢(shì)(寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì))、筆畫(huà)技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛(ài)，書(shū)法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過(guò)這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書(shū)法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書(shū)法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書(shū)法書(shū)寫(xiě)、經(jīng)典誦讀的能力?！皩?xiě)好字、讀好書(shū)、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
時(shí)隔多年，沒(méi)有認(rèn)真研究書(shū)法，但此次培訓(xùn)開(kāi)啟了我深入學(xué)習(xí)書(shū)法的大門，在以后的時(shí)間里更深刻的`理解書(shū)法，學(xué)習(xí)書(shū)法，應(yīng)用書(shū)法?；貞浽趯W(xué)校讀書(shū)期間，經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書(shū)法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代，作為一名教師，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。
書(shū)法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是書(shū)法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書(shū)法在校園里生根發(fā)芽!總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，按要求去完成作業(yè)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇十二
我?，F(xiàn)有18個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生632人，在編教師48名。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼xx學(xué)年我校開(kāi)展鋼筆字書(shū)法特色培訓(xùn)后，xx學(xué)年我校開(kāi)展了粉筆字（書(shū)法）培訓(xùn)。我校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開(kāi)班子會(huì)議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。
原因：（1）教師粉筆字的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。（2）隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對(duì)寫(xiě)字有所忽視，以至于寫(xiě)字能力衰退。（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。
確定粉筆字（書(shū)法）培訓(xùn)作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專門成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，由我校書(shū)法愛(ài)好者陳光超老師擔(dān)任書(shū)法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆字。
4、財(cái)力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財(cái)力上也大力支持。學(xué)校老師特地買來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍，每個(gè)學(xué)生人手一份。書(shū)法指導(dǎo)和平時(shí)的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時(shí)間，學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書(shū)畫(huà)比賽，取得了一定的成績(jī)。
1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。（2）舉行書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書(shū)法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
1、惠及全體學(xué)生。從兩年來(lái)的書(shū)法作品看，大部分三、四年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平明顯高于五六年級(jí)。分析原因，三四年級(jí)學(xué)生接觸漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)，正趕上我校創(chuàng)書(shū)法特色開(kāi)始階段，他們從一開(kāi)始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級(jí)接觸漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)，我校還沒(méi)有創(chuàng)書(shū)法特色學(xué)校，到三四年級(jí)才開(kāi)始接受正規(guī)訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)水平提高相對(duì)慢一些。但與原來(lái)相比也有不同程度的提高。
2、書(shū)法特長(zhǎng)生脫穎而出。
通過(guò)一年的練習(xí)，不僅教師的粉筆字寫(xiě)得漂亮多了，而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書(shū)法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學(xué)區(qū)書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)。
由于我校的書(shū)法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)的肯定。今后，我們會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！
xxxx學(xué)校
xx年6月28日
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇十三
20__年8月，我有幸參加了xx中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)活動(dòng)。在幾天的培訓(xùn)中，各位授課老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深刻的了解，不論是從書(shū)法理論，還是到書(shū)法實(shí)踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知此次培訓(xùn)的意義和重要性。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、提高了認(rèn)識(shí)，重新審視了書(shū)法藝術(shù)對(duì)人類的重要影響
書(shū)法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書(shū)法教學(xué)是傳播弘揚(yáng)中華文化，提升書(shū)寫(xiě)與審美及語(yǔ)言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無(wú)紙化辦公”的普及，人們的書(shū)寫(xiě)水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對(duì)書(shū)寫(xiě)技能退化的嚴(yán)重事實(shí)，弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書(shū)法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫(xiě)字，端端正正為人，是時(shí)代的迫切需求，具有現(xiàn)實(shí)意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。
二、對(duì)書(shū)法理論有了一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí)
師有責(zé)任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚(yáng)光大。
三、培訓(xùn)彌補(bǔ)了我的書(shū)法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板
這次培訓(xùn)班里有不少學(xué)員都是有一定的書(shū)法基礎(chǔ)的，我也算其中一個(gè)。但是，我的書(shū)法理論修養(yǎng)一直是我的書(shū)法技藝的一塊短板。
夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇十四
20xx年8月，我有幸參加了xx中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)活動(dòng)。在幾天的培訓(xùn)中，各位授課老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，不論是從書(shū)法理論，還是到書(shū)法實(shí)踐技能，使我深深地感遭到它不單單是1次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著1種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知此次培訓(xùn)的意義和重要性。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
書(shū)法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書(shū)法教學(xué)是傳播宏揚(yáng)中華文化，提升書(shū)寫(xiě)與審美及語(yǔ)言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛利用和“無(wú)紙化辦公”的普及，人們的書(shū)寫(xiě)水平正在日趨降落。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對(duì)書(shū)寫(xiě)技能退化的嚴(yán)重事實(shí)，宏揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書(shū)法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫(xiě)字，端端正正為人，是時(shí)期的迫切需求，具有現(xiàn)實(shí)意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。
這次培訓(xùn)給我留下印象最深的是首都師范大學(xué)的卜希旸教授的書(shū)法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識(shí)到說(shuō)文解字的漢字演化，從漢碑古隸的風(fēng)格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來(lái)，使我收獲頗豐;卜老的風(fēng)趣幽默、淵博、平易，給留下了深入印象!這堂課使我領(lǐng)悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書(shū)法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號(hào)。作為書(shū)法教師有責(zé)任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚(yáng)光大。
這次培訓(xùn)班里有很多學(xué)員都是有1定的書(shū)法基礎(chǔ)的，我也算其中1個(gè)。但是，我的書(shū)法理論修養(yǎng)1直是我的書(shū)法技藝的1塊短板。
總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練個(gè)人的修養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)1步展開(kāi)書(shū)法教育活動(dòng)具有10分重要意義。書(shū)法作為1門藝術(shù)，不是1朝1夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和血汗。在今后1段時(shí)間中，要盡可能擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快到達(dá)培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇十五
為實(shí)現(xiàn)中華文化大發(fā)、大繁榮目標(biāo)，滿足中、小學(xué)每周一節(jié)書(shū)法課教學(xué)需要，解決書(shū)法教師嚴(yán)重不足現(xiàn)象，特舉辦書(shū)法教師崗前培訓(xùn)班。
一、培訓(xùn)目的
通過(guò)培訓(xùn)，使受訓(xùn)者掌握必要的書(shū)法理論知識(shí)和教學(xué)方法，提高書(shū)寫(xiě)技能，增強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)及書(shū)法文化教育的實(shí)踐能力，使之成為稱職的書(shū)法教師。
二、報(bào)名資格
1、立志從事書(shū)法教育
2、有一定書(shū)法基礎(chǔ)
3、?？埔陨蠈W(xué)歷（含?？疲?BR> 4、師范專業(yè)畢業(yè)生優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先
5、年齡35歲以內(nèi)
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師職業(yè)規(guī)范，基本能力培訓(xùn)；
3、中小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)大綱，中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試教學(xué)大綱及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；
4、《中國(guó)書(shū)法簡(jiǎn)史》、《中國(guó)書(shū)法文化概論》、《歷代經(jīng)典書(shū)法作品鑒賞》、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)與教學(xué)方法、楷行隸篆四體書(shū)法的臨摹、教學(xué)及聽(tīng)課、試講、實(shí)習(xí)、考評(píng)等。
四、相關(guān)事項(xiàng)
1、本期培訓(xùn)班人數(shù)限30名，從即日起接受報(bào)名，額滿為止，報(bào)名時(shí)需帶畢業(yè)證、身份證、書(shū)法類獲獎(jiǎng)證書(shū)原件及復(fù)印件、書(shū)法作品兩副（硬、毛筆），報(bào)名費(fèi)300元（可充培訓(xùn)費(fèi)）
2、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年2月20日至5月20日，培訓(xùn)地點(diǎn)：華中科技大學(xué)武昌分校
3、培訓(xùn)費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)6800元／人（含教材及學(xué)習(xí)用品），生活、住宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。
五、培訓(xùn)待遇
1、考評(píng)合格頒發(fā)書(shū)法教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)
2、參加教育部中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試書(shū)法培訓(xùn)師資格證考試合格者頒發(fā)由教育部考試中心監(jiān)制、湖北省教育考試院中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試湖北管理中心頒發(fā)的初、中、高級(jí)“中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試書(shū)法培訓(xùn)師資格證”證書(shū)（教育部考試中心備案，全國(guó)通用）
先特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師供給了此次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)十五天的集中關(guān)閉培訓(xùn)，讓我們感覺(jué)到了中華五千年文化的廣博精湛，進(jìn)而產(chǎn)生了對(duì)民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。來(lái)自臺(tái)灣的楊淑芬老師，在教會(huì)我們書(shū)法的同時(shí)，更讓我們領(lǐng)會(huì)到了國(guó)學(xué)的深沉悠久。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、顯現(xiàn)博愛(ài)，書(shū)法藝術(shù)是中華五千年文化的珍寶。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，去除了心里的煩躁之氣，也理解了書(shū)法教課的意義所在，更多的是一種道德的培養(yǎng)與心靈的積淀。此次培訓(xùn)獲取區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，表現(xiàn)了“優(yōu)異傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書(shū)法教育進(jìn)講堂、經(jīng)典朗讀進(jìn)教材”的初衷，增強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提高書(shū)法書(shū)寫(xiě)、經(jīng)典朗讀的能力?！皩?xiě)好字、讀好書(shū)、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我們不可以敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為一名教師更要不停學(xué)習(xí)，充分自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識(shí)改更改多的人。
在我們整個(gè)培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。我們的余校長(zhǎng)更是親身拿起毛筆和我們共同感覺(jué)書(shū)法帶來(lái)的辛苦與歡樂(lè)，讓我們深受感人與啟迪。
此次培訓(xùn)不一樣于過(guò)去，培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)且全關(guān)閉式教課，每日早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因?yàn)橄肽钪缓冒档乜奁?、有的老師缺席家中重要事情的決議yy但這些困難最后都化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)校啟動(dòng)大批資本給我們供給此次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我們感人更為感恩。要充足利用每一分每一秒，而且作為教師的我們身兼重?fù)?dān)，只有充分了自己才能讓學(xué)生的百花園開(kāi)出絢爛的花朵。書(shū)法培訓(xùn)固然結(jié)束了，可是國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛才開(kāi)始，我們會(huì)持續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓國(guó)學(xué)書(shū)法在校園里生根發(fā)芽！
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇二
書(shū)法是我們中華民族文化中一顆絢麗的明珠，閃耀著絢爛的光輝。今日聽(tīng)了書(shū)法家陳祥生老師的報(bào)告，讓我對(duì)書(shū)法又有了新的認(rèn)識(shí)。書(shū)法是以漢字為基礎(chǔ)，用毛筆所寫(xiě)，我們能夠從它的性質(zhì)、美學(xué)特色，獨(dú)到的表現(xiàn)手法方面去探究理解，它表現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物“對(duì)峙一致”這個(gè)基本規(guī)律，又反響出人的主體精神、氣質(zhì)和涵養(yǎng)。靳永教授所說(shuō)：“書(shū)法是植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的深沉土壤中的。”
此次我也領(lǐng)會(huì)到：要想真實(shí)寫(xiě)好書(shū)法光是研究技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要去認(rèn)識(shí)發(fā)掘其相應(yīng)的文化內(nèi)涵。中國(guó)書(shū)法的演變史：甲骨文————篆書(shū)————隸書(shū)（草書(shū)、楷書(shū)）————行書(shū)，仔細(xì)研究它們的發(fā)展規(guī)律，變化規(guī)則。漢字書(shū)寫(xiě)的`構(gòu)造應(yīng)注意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實(shí)原則、松緊原則，即“永”字八法。掌握了原則，我以為學(xué)習(xí)書(shū)法還要勤勞，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，必定的時(shí)間以后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和平步青云。學(xué)習(xí)書(shū)法還要勤于思慮，最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個(gè)指引者。假如能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么關(guān)于學(xué)習(xí)書(shū)法的成效將會(huì)事半功倍。假如找不到老師，能夠常?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思慮這字的構(gòu)造、形體、筆劃、使勁、布局等等方面，思慮怎樣才能讓一個(gè)字能夠擁有藝術(shù)感，即既美麗雅觀，又擁有風(fēng)采。要做到這一點(diǎn)，需要與日俱增的察看和領(lǐng)會(huì)的，我想這也是我要抵達(dá)的境地。
此后我會(huì)在平常的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，在需要寫(xiě)字的時(shí)候，認(rèn)真對(duì)待，絕不粗心，從一筆一劃練起，讓我的鋼筆字愈來(lái)愈好。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇三
很感謝市教育局暑期給我們安排的此次書(shū)法培訓(xùn)，也很感謝何連海等多位老師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們上課，這幾日培訓(xùn)我們收獲很大，得出以下感想。
我們都知道，書(shū)法是一門藝術(shù)。它是以文字為素材，以線條為內(nèi)容，以技巧為精華的藝術(shù)形式。中國(guó)書(shū)法是中華民族的龍脈，書(shū)法藝術(shù)是與每其中國(guó)人最親密也最暖和的藝術(shù)。
有文字就有了書(shū)法，有書(shū)法就有了文明史。
書(shū)法練習(xí)活動(dòng)既是書(shū)法技術(shù)的訓(xùn)練、提高過(guò)程，又是磨煉一個(gè)人的意志和心境的方法。
此次的培訓(xùn)充足調(diào)換了美術(shù)教師中間喜好書(shū)法的踴躍性，惹起了大家對(duì)書(shū)法的從頭關(guān)注，培訓(xùn)課上教育局請(qǐng)到了連云港市好多優(yōu)異的書(shū)法家，他們認(rèn)真的給我們解說(shuō)書(shū)法史。與此同時(shí)，本次培訓(xùn)班更是有幸邀請(qǐng)到何連海老師給我們解說(shuō)中國(guó)書(shū)法的'廣博精湛，讓我們更為深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的實(shí)質(zhì)所在。在老師授課的過(guò)程中大家認(rèn)真聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì)，個(gè)個(gè)都那么的全神貫注，聽(tīng)的是津津樂(lè)道。當(dāng)老師宣告自由練習(xí)時(shí)，老師們個(gè)個(gè)抬頭挺胸，坐姿正直，手握毛筆，雙眼都很認(rèn)真的看每一個(gè)字的構(gòu)造，當(dāng)心認(rèn)真摹仿每一個(gè)步驟筆劃，這樣頻頻練習(xí)，多加增強(qiáng)。固然剛開(kāi)始字寫(xiě)得不怎么樣，但也絕不灰心，持續(xù)努力，過(guò)不了多時(shí)，竟也進(jìn)步了許多。
練習(xí)書(shū)法需要耐心，耐心常常培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì)?！八俪蓵?shū)法”、“短期書(shū)法”都是誤人子弟的方法。正常的書(shū)法練習(xí)過(guò)程是以字帖為中心，“擇帖幕帖和臨帖”來(lái)逐漸提高。書(shū)法需要真功夫，需要時(shí)間灌溉。當(dāng)你練到一種境地，展開(kāi)一方宣紙，你的心就凝集在書(shū)法的起筆、落筆上，遠(yuǎn)離了城市的喧嘩與喧鬧，達(dá)到修身養(yǎng)性的成效。
有了必定的書(shū)法成就，你還能夠達(dá)到沉靜歡樂(lè)自信的心境。
本著喚醒手寫(xiě)樂(lè)趣，找尋中華文化的主旨。我們的此次書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)，可真是獲益匪淺??！經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我們看到了廣大老師對(duì)書(shū)法產(chǎn)生的濃重興趣，看到了他們?cè)跁?shū)寫(xiě)中華民族廣博精湛的文字時(shí)熱忱。大家上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課熱忱議論，創(chuàng)建了濃重的學(xué)習(xí)氣氛。培訓(xùn)期間，各位工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，全體學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)員之間團(tuán)結(jié)友善，相互幫助。這類優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛，友善的同學(xué)關(guān)系，是大家都所尊崇的。
最后希望大家都能在書(shū)法培訓(xùn)班中找到書(shū)法的魅力，練就一手好字。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇四
20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們傾聽(tīng)了北大書(shū)法博士姜棟、湖北美院書(shū)法教研室主任孟慶星和來(lái)自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的出色講座，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的認(rèn)識(shí)，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，得益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不一樣方面都獲取了洗禮和提高。姜棟老師第一從傳世經(jīng)典《蘭亭序》下手，以王羲之書(shū)法為核心，遍述歷代碑帖，解說(shuō)高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書(shū)法中披沙揀金，讓人眼界大開(kāi)，在很多的問(wèn)題上提出了自己獨(dú)到的看法；劉祥海老師依據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來(lái)自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實(shí)，重申從基礎(chǔ)入手，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書(shū)寫(xiě)的“獨(dú)門秘籍”，哈腰撅腚的背影讓人不勝唏噓；來(lái)自青島的鄺建設(shè)老師是中國(guó)硬筆書(shū)協(xié)會(huì)員，他的課從適用出發(fā)歸納了硬筆書(shū)寫(xiě)的基本執(zhí)筆姿勢(shì)、基本運(yùn)筆方式、重點(diǎn)筆劃的書(shū)寫(xiě)等，還給大家介紹了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻(xiàn)之的《洛神賦》（玉版十三行）等合適鋼筆臨習(xí)的經(jīng)典書(shū)目；源出日照的孟慶星老師則獨(dú)樹(shù)一幟，從公民素質(zhì)教育講到中國(guó)書(shū)法的審美體驗(yàn)，從陳振濂先生的“蒲公英培訓(xùn)計(jì)劃”講到中國(guó)書(shū)法的“技”、“道”并進(jìn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國(guó)書(shū)法舉一反三，聽(tīng)來(lái)如同醍醐灌頂，令人茅塞頓開(kāi)。
在李娜老師精心組織下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱忱高漲，成效明顯。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，大家認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài)，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反應(yīng)個(gè)人的意志，又表現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的詳細(xì)表現(xiàn)。練習(xí)書(shū)法關(guān)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及優(yōu)異的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書(shū)法能經(jīng)過(guò)形象而又抽象的線條使賞識(shí)者獲取美的享受，并能夠陶冶人的人品和性情。練習(xí)書(shū)法其實(shí)是習(xí)字者用眼睛感覺(jué)美，用練習(xí)探究美，專心意會(huì)美，用手創(chuàng)建美的過(guò)程。學(xué)員們用特其余熱忱在這個(gè)特別酷熱的夏季里掀起了一股學(xué)習(xí)書(shū)法的高潮，馬上結(jié)束之際有學(xué)員還即興賦詩(shī)一首表達(dá)參訓(xùn)的感覺(jué)，詩(shī)文朗朗上口很是精致，達(dá)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)高潮。
我想，教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識(shí)，更應(yīng)擁有崇高的道德、情操與人品魅力，能以自己楷模無(wú)言的.力量教給學(xué)生做人的道理。成才先成人，“書(shū)品如人品”，姜棟老師講到的蔡京、秦檜和文天祥的對(duì)照就是一個(gè)很好的例證。靜心傾聽(tīng)專家們的講座，無(wú)不遇到他們?nèi)似拂攘Φ母腥?。?shū)法作為一門藝術(shù)，不是一時(shí)半刻練就的，需要花銷大批的精力和心血。在此后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思慮，踴躍行動(dòng)，趕快地消化和汲取培訓(xùn)的知識(shí)，我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中先從臨帖下手，多練字、多念書(shū)、多研究，終生學(xué)習(xí)，不停提高自己，爭(zhēng)做一名全面的優(yōu)異的書(shū)法教師。
此次培訓(xùn)，收獲很大，不單提高了參訓(xùn)教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)此后在學(xué)校進(jìn)一步展開(kāi)書(shū)法教育活動(dòng)擁有十分重要意義。讓我理解了好多道理，更新了理念，我會(huì)盡我所能依據(jù)市語(yǔ)委要求把我學(xué)到的東西在學(xué)校推行，更會(huì)銘刻專家們的話，“技”、“道”并進(jìn)，提高自己的“人品”和“書(shū)品”。努力為書(shū)法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇五
20xx年，xx縣書(shū)法家協(xié)會(huì)在縣文聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹黨的十八大精神，以大力推進(jìn)我縣書(shū)法藝術(shù)的繁榮發(fā)展為己任，按照一年起好步、兩年打基礎(chǔ)、三年上水平的目標(biāo)思路，在不斷壯大書(shū)協(xié)會(huì)員隊(duì)伍、轉(zhuǎn)變書(shū)法理念、提升學(xué)書(shū)技能、擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流等方面做出了積極努力，通過(guò)培訓(xùn)、展覽等活動(dòng)，激發(fā)了廣大書(shū)法愛(ài)好者的學(xué)習(xí)創(chuàng)作積極性，營(yíng)造了積極健康向上的學(xué)書(shū)氛圍，提升了我縣書(shū)法藝術(shù)的影響力。
今年以來(lái)，縣書(shū)協(xié)積極加強(qiáng)與省文聯(lián)、省書(shū)協(xié)、市書(shū)協(xié)等上級(jí)組織的匯報(bào)聯(lián)系，得到了省、市書(shū)協(xié)對(duì)工作上的高度重視、關(guān)心和支持。同時(shí)，加強(qiáng)了與煤業(yè)集團(tuán)等駐華企業(yè)的書(shū)協(xié)組織的溝通合作，把教育、行政事業(yè)單位、社會(huì)各界喜愛(ài)書(shū)法的人士團(tuán)結(jié)組織起來(lái)，今年發(fā)展縣級(jí)會(huì)員x名，發(fā)展市書(shū)協(xié)會(huì)員x名，發(fā)展省書(shū)協(xié)會(huì)員x名，西華初中教師王毓峰加入中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員，打破了我縣中書(shū)協(xié)會(huì)員的空白。目前各級(jí)會(huì)員涵蓋公務(wù)員、企業(yè)職工、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)民、教師、離退休人員等方方面面，形成了我縣書(shū)法事業(yè)快速發(fā)展的人力資源保障基礎(chǔ)。
書(shū)協(xié)將把“請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)，走出去學(xué)習(xí)”作為轉(zhuǎn)變會(huì)員觀念、提升會(huì)員水平的重要措施。縣書(shū)協(xié)經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌備，于9月19日至25日成功舉辦了書(shū)協(xié)成立以來(lái)第一次大規(guī)模培訓(xùn)班，邀請(qǐng)平?jīng)鍪袝?shū)協(xié)主席王x、秘書(shū)長(zhǎng)朱x及近年我市取得矚目書(shū)法成就的中書(shū)協(xié)會(huì)員馬x、楊x、劉x、任x諸位老師，為x多名會(huì)員進(jìn)行了集中授課，從書(shū)法的正確理念到選帖臨帖，從篆、隸、楷、行、草書(shū)理論到技能技法指導(dǎo)，各位老師結(jié)合自身學(xué)書(shū)經(jīng)歷，深入淺出地介紹了學(xué)習(xí)臨帖的正確方法，為學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一對(duì)一臨創(chuàng)示范，為廣大會(huì)員樹(shù)立了正確的書(shū)法理念、傳授了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和決心。同時(shí)，縣書(shū)協(xié)先后邀請(qǐng)中國(guó)書(shū)法院常務(wù)副院長(zhǎng)、中國(guó)書(shū)協(xié)理事、中國(guó)書(shū)法申遺負(fù)責(zé)人、兩度被評(píng)為“中國(guó)書(shū)壇十大年度人物”李x教授，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心教授、中書(shū)協(xié)會(huì)員錢x老師，中書(shū)協(xié)會(huì)員、內(nèi)蒙書(shū)協(xié)副主席鞠x(chóng)老師來(lái)xx開(kāi)展培訓(xùn)交流活動(dòng)，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，激發(fā)了廣大會(huì)員學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性。縣書(shū)協(xié)有五名會(huì)員自費(fèi)參加了中書(shū)協(xié)培訓(xùn)中心在x縣舉辦的培訓(xùn)班，還有兩名會(huì)員馬x、梁x赴清華大學(xué)書(shū)法篆刻高研培訓(xùn)班深造。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員將心得體會(huì)又以書(shū)藝交流、筆會(huì)探討等方式對(duì)其他會(huì)員進(jìn)行傳授，這種“金塔”式學(xué)習(xí)交流方法使廣大會(huì)員的書(shū)法理論和書(shū)寫(xiě)技能得到了大幅提高。會(huì)員李x在“x第八屆篆刻藝術(shù)評(píng)展”中入圍，為我們樹(shù)立了榜樣，帶好了頭，相信從點(diǎn)的突破會(huì)激發(fā)起廣大會(huì)員迎來(lái)“花開(kāi)滿園”的繁榮興盛。
書(shū)協(xié)堅(jiān)持文化為群眾服務(wù)，為基層服務(wù)的原則，多次利用節(jié)假日，在縣人民廣場(chǎng)和文化館展覽大廳舉辦書(shū)發(fā)作品展覽，在“5.1”勞動(dòng)節(jié)、“10.1”國(guó)慶節(jié)期間先后共展出書(shū)法作品x余幅，受到廣大會(huì)員、書(shū)法愛(ài)好者和廣大群眾的好評(píng)，極大地豐富了群眾的文化生活。書(shū)協(xié)與美協(xié)聯(lián)合協(xié)作，與周邊x縣、x區(qū)、x縣、x縣、x區(qū)等開(kāi)展了六縣書(shū)畫(huà)聯(lián)展活動(dòng)，不僅進(jìn)行了文化交流，還提高了自身的技能水平。協(xié)會(huì)還組織書(shū)法骨干積極參加縣“雙聯(lián)”幫扶活動(dòng)和xx文聯(lián)組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，將一幅幅書(shū)法作品送到群眾手中，受到廣大群眾的歡迎。為營(yíng)造文化氛圍，注入文化活力，促進(jìn)廉政文化建設(shè)，發(fā)揮了積極的作用。
一是規(guī)范了書(shū)法活動(dòng)交流。協(xié)會(huì)的生命力在于活動(dòng)。新一屆書(shū)協(xié)堅(jiān)持會(huì)員活動(dòng)不放松，努力使活動(dòng)形式多樣化，目前做到了平常學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流、周末時(shí)間聚會(huì)交流，開(kāi)展作品點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法交流和新老學(xué)員的傳幫帶活動(dòng)，極大地豐富了活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)了會(huì)員間的互促、互學(xué)、互幫、互助，對(duì)于促使會(huì)員和書(shū)法愛(ài)好者掌握基本技能、更新學(xué)習(xí)理念、提升創(chuàng)作思維發(fā)揮了積極作用。在書(shū)法寫(xiě)作，書(shū)藝創(chuàng)作上有了更高的提升。二是創(chuàng)建了信息平臺(tái)。為了密切協(xié)會(huì)與會(huì)員間的聯(lián)系，強(qiáng)化信息宣傳工作，創(chuàng)建了xx書(shū)協(xié)博客空間、qq群，建立了會(huì)員聯(lián)絡(luò)短信發(fā)布平臺(tái)，制作了會(huì)員通訊錄。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)了協(xié)會(huì)與廣大會(huì)員間的日常聯(lián)絡(luò)，業(yè)務(wù)聯(lián)系，信息交流，不斷擴(kuò)大了書(shū)協(xié)的社會(huì)影響力。
1、緊緊圍繞縣文聯(lián)和上級(jí)書(shū)協(xié)的中心工作，服從大局，積極配合，圓滿完成書(shū)協(xié)各項(xiàng)任務(wù)。
2、加強(qiáng)會(huì)員的創(chuàng)作指導(dǎo)，并力求在形式上、內(nèi)容上和水平上有所創(chuàng)新和突破。
3、有組織地開(kāi)展書(shū)畫(huà)筆會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展為基層、機(jī)關(guān)、學(xué)校、農(nóng)村等送書(shū)畫(huà)活動(dòng)。盡可能組織跨縣區(qū)交流和跨行業(yè)交流，通過(guò)不斷交流，以達(dá)到宣傳自己，煅煉隊(duì)伍的目的。
4、在各個(gè)節(jié)慶期間開(kāi)展書(shū)法展覽交流活動(dòng)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇六
以響應(yīng)南昌航空大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院第二屆“自學(xué)成才”科技文化節(jié)，團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、宣傳部組織舉辦的以現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽的比賽活動(dòng)。
寒風(fēng)瑟瑟，萬(wàn)木盡枯，可是學(xué)習(xí)永不止步。只有奮勇前進(jìn)，才能更加美好的未來(lái)。由我繼續(xù)教育學(xué)院組織的大型活動(dòng)“自學(xué)成才”科技文化節(jié)，是為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)院全體師生的學(xué)習(xí)工作積極性，展現(xiàn)我院良好學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)特舉辦“自學(xué)成才”科技文化節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，以做更好的表現(xiàn)。
為了豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚校園文化氣氛，展現(xiàn)中國(guó)文化的博大精深，提升當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人文化修養(yǎng)、審美情趣，特提供一個(gè)自我展現(xiàn)的平臺(tái)，以便促進(jìn)書(shū)法繪畫(huà)方面有愛(ài)好的.同學(xué)老師間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，為學(xué)生活動(dòng)增添生氣，展現(xiàn)我院良好的學(xué)習(xí)環(huán)境制造一個(gè)舞臺(tái)。
南昌航空大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、宣傳部。
宣傳部部長(zhǎng)孫華陽(yáng)、學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)郭俊平。
兩位老師和四位學(xué)生
書(shū)法比賽由分為硬筆書(shū)法比賽、毛筆書(shū)法比賽和自由繪畫(huà)比賽的形式進(jìn)行比賽。
1、硬筆書(shū)法比賽作品要求：以抽題形式作為比賽題型，進(jìn)行比賽;比賽工具只要求帶統(tǒng)一的水筆(水筆為0。5mm);比賽中途不得大聲喧嘩、隨意走動(dòng);比賽用紙不得隨意亂改亂畫(huà)，不得隨意拋棄在比賽場(chǎng)地。
2、毛筆書(shū)法比賽作品要求：以自己座右銘、人生格言為寫(xiě)作題材，要展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀;比賽工具只要求除紙墨以外的工具;比賽題材不得超過(guò)四尺整張;比賽中途不得大聲喧嘩、隨意走動(dòng);比賽用紙不得隨意亂改亂畫(huà)，不得隨意拋棄在比賽場(chǎng)地。
3、自由繪畫(huà)比賽要求：繪畫(huà)以自由構(gòu)想題材，但要求展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)以及夢(mèng)想為主;比賽以水彩、素描等繪畫(huà)手段進(jìn)行比賽;工具要求除紙張以外比賽要用所有工具;比賽中途不得大聲喧嘩、隨意走動(dòng);比賽用紙不得隨意亂改亂畫(huà)，不得隨意拋棄在比賽場(chǎng)地。
硬筆書(shū)法比賽和毛筆書(shū)法比賽于年11月20日晚18：30分別于金球教學(xué)樓512、513教室進(jìn)行比賽。
自由繪畫(huà)比賽于年11月21日下午14：30于金球教學(xué)樓513進(jìn)行比賽。
20xx年11月22、23日于金球教學(xué)樓一樓大廳進(jìn)行作品展出。
1、準(zhǔn)備詳細(xì)的活動(dòng)策劃書(shū)，申請(qǐng)比賽場(chǎng)地，安排比賽時(shí)間地點(diǎn)。
2、做好比賽前期宣傳工作，以海報(bào)、通知等形式進(jìn)行比賽活動(dòng)的宣傳工作，宣傳是工作良好的輔助。
3、報(bào)名工作，以比賽通知的下發(fā)、海報(bào)的通知進(jìn)行報(bào)名，通知的下發(fā)為每班級(jí)、專業(yè)一份報(bào)名通知和報(bào)名表格下發(fā)比賽報(bào)名通知，以比賽海報(bào)的形式對(duì)有興趣和愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行報(bào)名通知，盡可能的做到全院師生人盡皆知，最大化的進(jìn)行報(bào)名參與;確定報(bào)名時(shí)間，報(bào)名地點(diǎn)，以便更好的做好報(bào)名工作。(報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)見(jiàn)報(bào)名通知)
4、做好人力、物力資源的分配。
1、本活動(dòng)計(jì)劃于年11月17日到20日進(jìn)行報(bào)名，年11月20日到23日進(jìn)行比賽，及相關(guān)活動(dòng)。
2、比賽前請(qǐng)工作人員布置好比賽用桌。
3、比賽活動(dòng)前1小時(shí)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地，商討比賽進(jìn)程和注意事項(xiàng)，并布置比賽場(chǎng)地。
4、比賽前15分鐘比賽選手進(jìn)入比賽場(chǎng)地進(jìn)行準(zhǔn)備比賽，并簽到。
5、比賽選手進(jìn)行比賽題材抽取，并準(zhǔn)備開(kāi)賽。
6、比賽前10分鐘評(píng)委嘉賓進(jìn)入比賽場(chǎng)地做好準(zhǔn)備工作。
7、比賽開(kāi)始，介紹到場(chǎng)評(píng)委及嘉賓。
8、由嘉賓講話。
9、由評(píng)委宣布比賽規(guī)則。
10、比賽開(kāi)始，個(gè)工作人員做好本職工作。
11、比賽中有先行比賽完的同學(xué)，請(qǐng)工作人員安排其等待比賽結(jié)束。
12、比賽結(jié)束由嘉賓總結(jié)。
13、工作人員安全引導(dǎo)比賽人員，嘉賓有序離開(kāi)比賽場(chǎng)上。
14、由評(píng)委分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名總共3名
二等獎(jiǎng)2名總共6名
三等獎(jiǎng)3名總共9名
15、工作人員打掃比賽場(chǎng)地，并恢復(fù)比賽場(chǎng)地。
16、工作人員于第二天以短信的形式通知獲獎(jiǎng)選手。
17、工作人員于年11月24、25日展覽比賽作品，展覽時(shí)間為2天。
18、又學(xué)生會(huì)統(tǒng)一頒發(fā)證書(shū)。
學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、宣傳部全體人員;
比賽場(chǎng)地的調(diào)配利用;
攝像師一名;
評(píng)委及嘉賓;
各班班主任名單和電話;
海報(bào)、報(bào)名海報(bào)個(gè)一份;
比賽所需水;
比賽用紙;
比賽用墨等。
1、比賽用紙：硬筆a4紙張50份;
毛筆宣紙4尺大小30份;
繪畫(huà)繪畫(huà)紙30份。
2、宣傳：宣傳海報(bào)1份;
通知海報(bào)1份。
3、報(bào)名表：比賽報(bào)名通知60份;
比賽報(bào)名表150份。
4、比賽用墨：3瓶。
1、比賽選手未到場(chǎng)、比賽選手遲到的處理辦法;
2、天氣原因使作品的展出不能正常進(jìn)行;
3、同學(xué)們撕毀展覽作品等。
在活動(dòng)結(jié)束后負(fù)責(zé)人以書(shū)面的形式作總結(jié)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇七
我?，F(xiàn)有18個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生632人，在編教師48名。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼xx學(xué)年我校開(kāi)展鋼筆書(shū)法特色培訓(xùn)后，xx學(xué)年我校開(kāi)展了粉筆（書(shū)法）培訓(xùn)。我校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開(kāi)班子會(huì)議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。
原因：
（1）教師粉筆的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的粉筆對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
（2）隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打，對(duì)寫(xiě)有所忽視，以至于寫(xiě)能力衰退。
（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。
確定粉筆（書(shū)法）培訓(xùn)作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專門成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，由我校書(shū)法愛(ài)好者陳光超老師擔(dān)任書(shū)法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆。
3、時(shí)間上保證。每月最后一周的周三下午（15：20—16：00）指導(dǎo)教師練書(shū)法。
4、財(cái)力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財(cái)力上也大力支持。學(xué)校老師特地買來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍，每個(gè)學(xué)生人手一份。書(shū)法指導(dǎo)和平時(shí)的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時(shí)間，學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書(shū)畫(huà)比賽，取得了一定的成績(jī)。
1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。
（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。
（2）舉行書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。
（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書(shū)法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
1、惠及全體學(xué)生。從兩年來(lái)的書(shū)法作品看，大部分三、四年級(jí)學(xué)生的'書(shū)寫(xiě)水平明顯高于五六年級(jí)。分析原因，三四年級(jí)學(xué)生接觸漢書(shū)寫(xiě)時(shí)，正趕上我校創(chuàng)書(shū)法特色開(kāi)始階段，他們從一開(kāi)始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級(jí)接觸漢書(shū)寫(xiě)時(shí)，我校還沒(méi)有創(chuàng)書(shū)法特色學(xué)校，到三四年級(jí)才開(kāi)始接受正規(guī)訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)水平提高相對(duì)慢一些。但與原來(lái)相比也有不同程度的提高。
2、書(shū)法特長(zhǎng)生脫穎而出。
通過(guò)一年的練習(xí)，不僅教師的粉筆寫(xiě)得漂亮多了，而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書(shū)法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學(xué)區(qū)書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇八
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電腦的普及，學(xué)生對(duì)文字的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越不重視，書(shū)法課也被提上日程。為了響應(yīng)市教育局號(hào)召，于10月22日在聊城技師學(xué)院舉辦了針對(duì)小學(xué)教師的書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸參加了市小學(xué)教師書(shū)法培訓(xùn)，聽(tīng)了許博士的毛筆書(shū)法講座讓我受益匪淺?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
一、要有正確的執(zhí)筆方法
寫(xiě)的一手好字的前提就是有一個(gè)正確的執(zhí)筆方法，這是練字之前必須學(xué)會(huì)的。許博士在講座過(guò)程中以唐代題壁執(zhí)筆法向我們深入淺出的介紹了正確執(zhí)筆方法的重要性以及正確的執(zhí)筆方法，正確的執(zhí)筆方法是手指放于毛筆中間偏上，拇指和食指、中指將毛筆輕輕捏住，無(wú)名指與小指托于筆桿內(nèi)側(cè)，手掌呈空心狀，五指捏筆宜輕不宜緊，這樣更有利于筆畫(huà)的舒展。
二、良好的學(xué)習(xí)方法
書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化的精髓，學(xué)習(xí)書(shū)法可以磨練人的毅力，提高人的內(nèi)在修養(yǎng)，正確的學(xué)習(xí)方法或者用許博士的話來(lái)說(shuō)，練習(xí)書(shū)法的捷徑就是臨摹名家作品，順序如下：
（一）觀帖。觀察名家作品時(shí)應(yīng)該注意字的結(jié)構(gòu)、穿插避讓，行筆方式等。
（二）臨摹。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。單靠觀察還不能寫(xiě)一手好字，還需要親身實(shí)踐。
（三）比較。我們第一次寫(xiě)出來(lái)的作品與名家之作或多或少總是有些出入的，通過(guò)比較，我們就可以看出自己的不足，加以改正，就是我們進(jìn)步的階梯。
（四）肌肉記憶。通過(guò)臨摹、比較，找出自己的不足，加以仿寫(xiě)，長(zhǎng)久練習(xí)，最終形成肌肉記憶，才是我們能夠?qū)懞脮?shū)法的重中之重，這就要求我們有著堅(jiān)持不懈的努力。
許博士還講了挑選紙幣、鑒賞書(shū)法等許多相關(guān)內(nèi)容，在許博士這次講座中讓我認(rèn)識(shí)到了書(shū)法的趣味與重要性，在今后的工作過(guò)程中，我也會(huì)嚴(yán)格按照市教育局的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)。
以上就是我在這次書(shū)法培訓(xùn)中的一點(diǎn)淺薄的心得體會(huì)，如有不妥之處，敬請(qǐng)各位前輩、同事指教，我必虛心接受。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇九
學(xué)校推薦我參加了xx中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)由于其它事務(wù)，比較猶豫，但是為了多學(xué)些知識(shí)，多豐富自己，還是接受臨時(shí)安排，決定參加。
目前培訓(xùn)已結(jié)束，我感覺(jué)特別受益，對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)，和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有很大好處!書(shū)法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮，而是酷愛(ài)、理解和引導(dǎo)，這是極為偉大要緊的事，也是1種極為艱巨困苦的事?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，不但我自己的書(shū)寫(xiě)認(rèn)識(shí)水平得到了相應(yīng)提高，在書(shū)寫(xiě)教學(xué)方面也得到了很多的指點(diǎn)。此次培訓(xùn)，印象深入的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué)，同時(shí)在書(shū)法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。
書(shū)法教學(xué)(解決教甚么與怎樣教)教學(xué)內(nèi)容：紙墨筆硯、姿式(寫(xiě)字姿式、執(zhí)筆姿式)、筆劃技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要按部就班、由簡(jiǎn)到難。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛(ài)，書(shū)法藝術(shù)是中華5千年文化的珍寶。通過(guò)這次培訓(xùn)，去除內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書(shū)法教學(xué)的意義所在，更多的是1種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書(shū)法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典朗讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書(shū)法書(shū)寫(xiě)、經(jīng)典朗讀的能力?！睂?xiě)好字、讀好書(shū)、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“3進(jìn)”活動(dòng)的指點(diǎn)思想。
小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明白本身的缺憾和不足，曉得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐漸前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為1名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。1個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什，但1群人的進(jìn)步將改變1個(gè)時(shí)期，作為1名教師，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。
書(shū)法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是書(shū)法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書(shū)法在校園里生根發(fā)芽!總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的修養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)1步展開(kāi)書(shū)法教育活動(dòng)具有10分重要意義。書(shū)法作為1門藝術(shù)，不是1朝1夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和血汗。在今后1段時(shí)間中，要盡可能擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，按要求去完成作業(yè)，盡快到達(dá)培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇十
我校現(xiàn)有18個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生632人，在編教師48名。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼xx學(xué)年我校開(kāi)展鋼筆字書(shū)法特色培訓(xùn)后，xx學(xué)年我校開(kāi)展了粉筆字（書(shū)法）培訓(xùn)。我校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開(kāi)班子會(huì)議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。
原因：
（1）教師粉筆字的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
（2）隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對(duì)寫(xiě)字有所忽視，以至于寫(xiě)字能力衰退。
（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。
確定粉筆字（書(shū)法）培訓(xùn)作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專門成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，由我校書(shū)法愛(ài)好者陳光超老師擔(dān)任書(shū)法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆字。
4、財(cái)力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財(cái)力上也大力支持。學(xué)校老師特地買來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍，每個(gè)學(xué)生人手一份。書(shū)法指導(dǎo)和平時(shí)的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時(shí)間，學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書(shū)畫(huà)比賽，取得了一定的成績(jī)。
1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。
（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。
（2）舉行書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。
（3）把學(xué)生的'優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書(shū)法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
1、惠及全體學(xué)生。從兩年來(lái)的書(shū)法作品看，大部分三、四年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平明顯高于五六年級(jí)。分析原因，三四年級(jí)學(xué)生接觸漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)，正趕上我校創(chuàng)書(shū)法特色開(kāi)始階段，他們從一開(kāi)始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級(jí)接觸漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)，我校還沒(méi)有創(chuàng)書(shū)法特色學(xué)校，到三四年級(jí)才開(kāi)始接受正規(guī)訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)水平提高相對(duì)慢一些。但與原來(lái)相比也有不同程度的提高。
2、書(shū)法特長(zhǎng)生脫穎而出。
通過(guò)一年的練習(xí)，不僅教師的粉筆字寫(xiě)得漂亮多了，而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書(shū)法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學(xué)區(qū)書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)。
由于我校的書(shū)法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)的肯定。今后，我們會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！
巖坦鎮(zhèn)張溪學(xué)校
20xx年6月28日
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇十一
目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我感覺(jué)特別受益，對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)，以及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有很大益處!書(shū)法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮，而是熱愛(ài)、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，不僅我自己的書(shū)寫(xiě)認(rèn)識(shí)水平得到了相應(yīng)提高，在書(shū)寫(xiě)教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)，印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué)，同時(shí)在書(shū)法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。
書(shū)法教學(xué)(解決教什么與怎么教)教學(xué)內(nèi)容：文房四寶、姿勢(shì)(寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì))、筆畫(huà)技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛(ài)，書(shū)法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過(guò)這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書(shū)法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書(shū)法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書(shū)法書(shū)寫(xiě)、經(jīng)典誦讀的能力?！皩?xiě)好字、讀好書(shū)、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
時(shí)隔多年，沒(méi)有認(rèn)真研究書(shū)法，但此次培訓(xùn)開(kāi)啟了我深入學(xué)習(xí)書(shū)法的大門，在以后的時(shí)間里更深刻的`理解書(shū)法，學(xué)習(xí)書(shū)法，應(yīng)用書(shū)法?；貞浽趯W(xué)校讀書(shū)期間，經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書(shū)法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代，作為一名教師，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。
書(shū)法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是書(shū)法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書(shū)法在校園里生根發(fā)芽!總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，按要求去完成作業(yè)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇十二
我?，F(xiàn)有18個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生632人，在編教師48名。為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)書(shū)法、學(xué)書(shū)法的良好氛圍，提高學(xué)生書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼xx學(xué)年我校開(kāi)展鋼筆字書(shū)法特色培訓(xùn)后，xx學(xué)年我校開(kāi)展了粉筆字（書(shū)法）培訓(xùn)。我校在開(kāi)展書(shū)法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開(kāi)班子會(huì)議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。
原因：（1）教師粉筆字的實(shí)用性很強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。（2）隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對(duì)寫(xiě)字有所忽視，以至于寫(xiě)字能力衰退。（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。
確定粉筆字（書(shū)法）培訓(xùn)作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃，專門成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，由我校書(shū)法愛(ài)好者陳光超老師擔(dān)任書(shū)法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆字。
4、財(cái)力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財(cái)力上也大力支持。學(xué)校老師特地買來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍，每個(gè)學(xué)生人手一份。書(shū)法指導(dǎo)和平時(shí)的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時(shí)間，學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書(shū)畫(huà)比賽，取得了一定的成績(jī)。
1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。（2）舉行書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書(shū)法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
1、惠及全體學(xué)生。從兩年來(lái)的書(shū)法作品看，大部分三、四年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平明顯高于五六年級(jí)。分析原因，三四年級(jí)學(xué)生接觸漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)，正趕上我校創(chuàng)書(shū)法特色開(kāi)始階段，他們從一開(kāi)始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級(jí)接觸漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)，我校還沒(méi)有創(chuàng)書(shū)法特色學(xué)校，到三四年級(jí)才開(kāi)始接受正規(guī)訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)水平提高相對(duì)慢一些。但與原來(lái)相比也有不同程度的提高。
2、書(shū)法特長(zhǎng)生脫穎而出。
通過(guò)一年的練習(xí)，不僅教師的粉筆字寫(xiě)得漂亮多了，而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書(shū)法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學(xué)區(qū)書(shū)法比賽中獲獎(jiǎng)。
由于我校的書(shū)法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)的肯定。今后，我們會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)！
xxxx學(xué)校
xx年6月28日
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇十三
20__年8月，我有幸參加了xx中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)活動(dòng)。在幾天的培訓(xùn)中，各位授課老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深刻的了解，不論是從書(shū)法理論，還是到書(shū)法實(shí)踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知此次培訓(xùn)的意義和重要性。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、提高了認(rèn)識(shí)，重新審視了書(shū)法藝術(shù)對(duì)人類的重要影響
書(shū)法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書(shū)法教學(xué)是傳播弘揚(yáng)中華文化，提升書(shū)寫(xiě)與審美及語(yǔ)言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無(wú)紙化辦公”的普及，人們的書(shū)寫(xiě)水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對(duì)書(shū)寫(xiě)技能退化的嚴(yán)重事實(shí)，弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書(shū)法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫(xiě)字，端端正正為人，是時(shí)代的迫切需求，具有現(xiàn)實(shí)意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。
二、對(duì)書(shū)法理論有了一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí)
師有責(zé)任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚(yáng)光大。
三、培訓(xùn)彌補(bǔ)了我的書(shū)法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板
這次培訓(xùn)班里有不少學(xué)員都是有一定的書(shū)法基礎(chǔ)的，我也算其中一個(gè)。但是，我的書(shū)法理論修養(yǎng)一直是我的書(shū)法技藝的一塊短板。
夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇十四
20xx年8月，我有幸參加了xx中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)活動(dòng)。在幾天的培訓(xùn)中，各位授課老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，不論是從書(shū)法理論，還是到書(shū)法實(shí)踐技能，使我深深地感遭到它不單單是1次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著1種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知此次培訓(xùn)的意義和重要性。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
書(shū)法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書(shū)法教學(xué)是傳播宏揚(yáng)中華文化，提升書(shū)寫(xiě)與審美及語(yǔ)言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛利用和“無(wú)紙化辦公”的普及，人們的書(shū)寫(xiě)水平正在日趨降落。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對(duì)書(shū)寫(xiě)技能退化的嚴(yán)重事實(shí)，宏揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書(shū)法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫(xiě)字，端端正正為人，是時(shí)期的迫切需求，具有現(xiàn)實(shí)意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。
這次培訓(xùn)給我留下印象最深的是首都師范大學(xué)的卜希旸教授的書(shū)法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識(shí)到說(shuō)文解字的漢字演化，從漢碑古隸的風(fēng)格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來(lái)，使我收獲頗豐;卜老的風(fēng)趣幽默、淵博、平易，給留下了深入印象!這堂課使我領(lǐng)悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書(shū)法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號(hào)。作為書(shū)法教師有責(zé)任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚(yáng)光大。
這次培訓(xùn)班里有很多學(xué)員都是有1定的書(shū)法基礎(chǔ)的，我也算其中1個(gè)。但是，我的書(shū)法理論修養(yǎng)1直是我的書(shū)法技藝的1塊短板。
總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練個(gè)人的修養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)1步展開(kāi)書(shū)法教育活動(dòng)具有10分重要意義。書(shū)法作為1門藝術(shù)，不是1朝1夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和血汗。在今后1段時(shí)間中，要盡可能擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快到達(dá)培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生書(shū)法班培訓(xùn)的總結(jié)篇十五
為實(shí)現(xiàn)中華文化大發(fā)、大繁榮目標(biāo)，滿足中、小學(xué)每周一節(jié)書(shū)法課教學(xué)需要，解決書(shū)法教師嚴(yán)重不足現(xiàn)象，特舉辦書(shū)法教師崗前培訓(xùn)班。
一、培訓(xùn)目的
通過(guò)培訓(xùn)，使受訓(xùn)者掌握必要的書(shū)法理論知識(shí)和教學(xué)方法，提高書(shū)寫(xiě)技能，增強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)及書(shū)法文化教育的實(shí)踐能力，使之成為稱職的書(shū)法教師。
二、報(bào)名資格
1、立志從事書(shū)法教育
2、有一定書(shū)法基礎(chǔ)
3、?？埔陨蠈W(xué)歷（含?？疲?BR> 4、師范專業(yè)畢業(yè)生優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先
5、年齡35歲以內(nèi)
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師職業(yè)規(guī)范，基本能力培訓(xùn)；
3、中小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)大綱，中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試教學(xué)大綱及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)；
4、《中國(guó)書(shū)法簡(jiǎn)史》、《中國(guó)書(shū)法文化概論》、《歷代經(jīng)典書(shū)法作品鑒賞》、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)與教學(xué)方法、楷行隸篆四體書(shū)法的臨摹、教學(xué)及聽(tīng)課、試講、實(shí)習(xí)、考評(píng)等。
四、相關(guān)事項(xiàng)
1、本期培訓(xùn)班人數(shù)限30名，從即日起接受報(bào)名，額滿為止，報(bào)名時(shí)需帶畢業(yè)證、身份證、書(shū)法類獲獎(jiǎng)證書(shū)原件及復(fù)印件、書(shū)法作品兩副（硬、毛筆），報(bào)名費(fèi)300元（可充培訓(xùn)費(fèi)）
2、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年2月20日至5月20日，培訓(xùn)地點(diǎn)：華中科技大學(xué)武昌分校
3、培訓(xùn)費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)6800元／人（含教材及學(xué)習(xí)用品），生活、住宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。
五、培訓(xùn)待遇
1、考評(píng)合格頒發(fā)書(shū)法教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)
2、參加教育部中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試書(shū)法培訓(xùn)師資格證考試合格者頒發(fā)由教育部考試中心監(jiān)制、湖北省教育考試院中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試湖北管理中心頒發(fā)的初、中、高級(jí)“中國(guó)書(shū)畫(huà)等級(jí)考試書(shū)法培訓(xùn)師資格證”證書(shū)（教育部考試中心備案，全國(guó)通用）