總結(jié)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。如何提高青少年的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)是教育改革的重要課題。請(qǐng)大家積極參考這些總結(jié)范文，并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行寫作。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇一
摘要：轉(zhuǎn)變以往的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式有助于優(yōu)化當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的快速實(shí)現(xiàn)。
將農(nóng)業(yè)從粗放型轉(zhuǎn)為集約型，通過(guò)規(guī)模化的經(jīng)營(yíng)增加了土地的經(jīng)濟(jì)效益。
本文從推廣基層農(nóng)業(yè)技術(shù)的原因入手，分析了我國(guó)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上探討了基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的策略。
關(guān)鍵詞：基層;農(nóng)業(yè)技術(shù);推廣
現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，極大地促進(jìn)了我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，我國(guó)的農(nóng)業(yè)開(kāi)始從粗放式的經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榧s式的經(jīng)營(yíng)模式。
基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的程度直接影響著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展速度，積極轉(zhuǎn)變目前農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式有助于優(yōu)化當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境以及開(kāi)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化經(jīng)營(yíng)，從而在節(jié)約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本的同時(shí)提高了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率。
1推廣基層農(nóng)業(yè)技術(shù)的原因
1.1提高農(nóng)業(yè)發(fā)展水平
把現(xiàn)今的粗放式的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)為集約式的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式有助于提高我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。
在現(xiàn)今的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式下，我國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量依舊保持著上升的水平，農(nóng)民的收入也在持續(xù)增加著。
但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，這種農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式會(huì)逐漸出現(xiàn)無(wú)法滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，不利于農(nóng)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。
因此，要繼續(xù)提高農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平，就需要推廣基層農(nóng)業(yè)技術(shù)，以轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式。
1.2增強(qiáng)生產(chǎn)力
推廣基層農(nóng)業(yè)技術(shù)是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然途徑。
我國(guó)急需加強(qiáng)糧食、水產(chǎn)養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)力，以便開(kāi)拓我國(guó)的農(nóng)業(yè)市場(chǎng)，提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入。
2中國(guó)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)狀
2.1推廣人員綜合素質(zhì)不高
如今，在我國(guó)基層進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的人員不多，而且人員的綜合素質(zhì)過(guò)低。
由于人員數(shù)量少和人員素質(zhì)水平低這兩大致命不足，導(dǎo)致在我國(guó)基層進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣時(shí)達(dá)不到預(yù)期的成效。
而且，推廣人員本身就對(duì)此沒(méi)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，極大地降低了推廣的積極性，沒(méi)有及時(shí)和全面的推廣新研發(fā)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，大大地縮小了受益農(nóng)民的范圍和受益程度。
2.2受推人員的素質(zhì)較低
基層農(nóng)業(yè)技術(shù)的受推人員多是農(nóng)民，而我國(guó)農(nóng)民的文化水平普遍較低，很多人只上完小學(xué)就停止了學(xué)業(yè)，因此受推人員的素質(zhì)較低，對(duì)新技術(shù)的接受能力不強(qiáng)，理解程度也不夠。
他們很有可能因?yàn)榻邮芎屠斫夥矫娴睦щy而依舊使用原來(lái)的方法，這就增大了推廣的難度。
3基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣策略
3.1增強(qiáng)推廣人員的專業(yè)素質(zhì)
政府應(yīng)該加大對(duì)在基層推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的工作人員的培訓(xùn)力度，使這些工作人員能夠更好地掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的意義，使他們更加主動(dòng)、更加積極地投入到現(xiàn)有工作中。
此外，在進(jìn)行培訓(xùn)之余，政府還需要廣納賢士，增加專業(yè)人才進(jìn)入到推廣隊(duì)伍中來(lái)，提高團(tuán)隊(duì)的整體水平，更好地為推廣基層農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)。
3.2結(jié)合具體狀況
如今，我國(guó)在基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面存在著與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題，忽視了農(nóng)民的真正需要，是農(nóng)民不愿意或無(wú)法在實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用這些技術(shù)。
接下來(lái)，推廣人員需要做的是通過(guò)實(shí)地調(diào)查等手段及時(shí)了解農(nóng)民的真正需求，推廣出農(nóng)民愿意接受的技術(shù)。
在改進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)時(shí)，總結(jié)農(nóng)民的建議，讓農(nóng)民參與到技術(shù)的改進(jìn)中來(lái)，進(jìn)而研制出適合農(nóng)民使用的，能為農(nóng)民帶來(lái)收益的農(nóng)業(yè)技術(shù)。
3.3增大農(nóng)業(yè)技術(shù)投入
政府在向農(nóng)民推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)增加對(duì)技術(shù)研究的投資，為推廣人員提供經(jīng)費(fèi)進(jìn)行技術(shù)的研究與改善，使推廣到農(nóng)民手中的農(nóng)業(yè)技術(shù)是符合農(nóng)民需要的，是能夠幫助農(nóng)民增加收入的。
解決推廣人員的生活，才會(huì)使他們有更多的精力進(jìn)行技術(shù)研究和技術(shù)推廣。
此外，政府及有關(guān)部門還應(yīng)該增加在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的'投資，提高農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施水平，提高基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的效率，改善農(nóng)民的生活水平。
4結(jié)語(yǔ)
在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高的今天，農(nóng)業(yè)發(fā)展模式也急需轉(zhuǎn)型。
在基層進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的工作有助于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的建設(shè)，是合理利用科技的重要表現(xiàn)。
一些農(nóng)村交通不便，推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的工作人員很難到達(dá)此地，并且，在我國(guó)，很多農(nóng)民的文化水平不足，很多人知識(shí)上完了小學(xué)就開(kāi)始從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，這大大地影響了他們對(duì)新技術(shù)的接受和使用能力，阻礙了農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。
此外，現(xiàn)今推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的人員綜合素質(zhì)水平較低，向基層推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的積極性不高，推廣的技術(shù)也沒(méi)有滿足農(nóng)民的實(shí)際需要，使農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣成效較弱。
因此，在技術(shù)推廣之前需要對(duì)推廣人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高推廣工作人員的業(yè)務(wù)能力。
廣納賢士，提升推廣隊(duì)伍的整體水平。
此外，政府及有關(guān)部門還需要及時(shí)了解農(nóng)民的實(shí)際需求，讓那些新研發(fā)出來(lái)的農(nóng)業(yè)技術(shù)能夠真正為農(nóng)民服務(wù)，提高我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。
【參考文獻(xiàn)】
[2]黃玉銀.基于農(nóng)戶需求視角的基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式轉(zhuǎn)變研究[d].南京：南京農(nóng)業(yè)大學(xué),.
[3]王志剛.基于轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣路徑選擇[j].農(nóng)業(yè)與技術(shù),2014(03):221.
作者：魏翔鷹單位：貴州省威寧縣黑石頭鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇二
1調(diào)查分析的研究方法和形式
調(diào)查分析采用了紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、座談會(huì)以及個(gè)別訪談等相結(jié)合的方法,在人才培養(yǎng)單位、人才使用單位、人事部門和學(xué)員4方面進(jìn)行,對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行分析和處理,從而得到農(nóng)業(yè)機(jī)械化領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀及培養(yǎng)質(zhì)量保障問(wèn)題的一些結(jié)論。調(diào)查研究發(fā)放紙質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷60份,電子版65份,還有大量網(wǎng)絡(luò)調(diào)查資料,組織座談會(huì)24場(chǎng),對(duì)35名推廣碩士進(jìn)行了個(gè)別訪談。培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查從以下幾方面著手:一是用紙質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查相結(jié)合的方法進(jìn)行廣泛的調(diào)查。在課題的前期設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷,印刷成紙質(zhì)版,并將調(diào)查問(wèn)卷公布在“問(wèn)卷通”網(wǎng)絡(luò)上,以廣泛地取得第一手資料。二是在人員比較集中的單位進(jìn)行集體座談,以便深入廣泛的交流。三是在普通調(diào)查的基礎(chǔ)上選擇確定部分重點(diǎn)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行個(gè)別訪談,獲得全面詳細(xì)的信息。座談會(huì)等主要根據(jù)推廣碩士培養(yǎng)存在的問(wèn)題,進(jìn)行有針對(duì)性的交流和反饋,深入到人才培養(yǎng)單位、人才使用單位、人事部門,就對(duì)推廣碩士的培養(yǎng)、需求和實(shí)際使用情況進(jìn)行調(diào)查。在此基礎(chǔ)上,選定對(duì)象進(jìn)行個(gè)別訪談。重點(diǎn)調(diào)查訪談對(duì)象確定的原則是全面考慮推廣碩士的個(gè)人情況,如學(xué)習(xí)科研情況、培養(yǎng)單位、使用單位和生源地域、參與科研項(xiàng)目等,做到既有普遍性,又有針對(duì)性,符合統(tǒng)計(jì)學(xué)原理。
2現(xiàn)狀和問(wèn)題
2.1人才培養(yǎng)單位對(duì)推廣碩士培養(yǎng)質(zhì)量的影響分析
調(diào)查顯示,推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量受人才培養(yǎng)單位的師資隊(duì)伍、教學(xué)模式、課程體系、培養(yǎng)模式、辦學(xué)理念、管理模式等方面的影響。農(nóng)業(yè)機(jī)械化領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)尚處于起步階段,缺乏高水平的師資隊(duì)伍。解決這一問(wèn)題需加大師資隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建開(kāi)放式的師資隊(duì)伍,彌補(bǔ)指導(dǎo)教師應(yīng)用能力的不足。在教學(xué)方面,要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容的科學(xué)性、前沿性、客觀性和權(quán)威性。高水平教學(xué)的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的,而是一個(gè)不斷自我適應(yīng)、自我揚(yáng)棄的漸進(jìn)過(guò)程。實(shí)現(xiàn)教學(xué)的整體改善,要有獨(dú)特性,在辦學(xué)實(shí)踐中形成個(gè)性風(fēng)格;要有高效性,出色地完成教學(xué)任務(wù)[3]。構(gòu)建開(kāi)放的課程體系,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融合,將科研與應(yīng)用結(jié)合,以適應(yīng)技術(shù)、管理和生產(chǎn)要求,使推廣碩士具備扎實(shí)的理論知識(shí)體系和較強(qiáng)的應(yīng)用能力。在課程建設(shè)上,在保證教育階段基本需求的前提下,另增設(shè)系統(tǒng)理論的課程和實(shí)踐應(yīng)用的課程,形成優(yōu)勢(shì),使課程建設(shè)形成一個(gè)整體性,又有獨(dú)特性。既注重規(guī)范辦學(xué),又注重特點(diǎn)創(chuàng)新;既強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定性,又強(qiáng)調(diào)發(fā)展性,以擴(kuò)大推廣碩士視野,幫助發(fā)展,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升[4]。構(gòu)建開(kāi)放式的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行人才培養(yǎng),充分利用社會(huì)資源,改變?cè)腥瞬排囵B(yǎng)的不足,并進(jìn)行有益的嘗試,辦出自己的特色,更好地為農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。在辦學(xué)理念上,要大膽創(chuàng)新,改革原有的教研培養(yǎng)機(jī)制;要展開(kāi)理論上的研究,廓清一些模糊認(rèn)識(shí),為農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的理論和政策環(huán)境。在管理方面,加強(qiáng)自身建設(shè)力度,注重管理更新和責(zé)任分擔(dān),把主要精力集中于可實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)領(lǐng)域,并不斷在實(shí)踐中完善。推廣碩士培養(yǎng)要分析優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)與挑戰(zhàn),把目標(biāo)、策略以及相關(guān)指標(biāo)細(xì)化、具體化、制定出多種可供選擇的特色發(fā)展方案和途徑。
2.2人才使用單位對(duì)推廣碩士培養(yǎng)質(zhì)量的影響分析
調(diào)查顯示,不同單位根據(jù)規(guī)模和科研含量,有需要農(nóng)業(yè)推廣碩士的崗位和必要;使用農(nóng)業(yè)推廣碩士人才的數(shù)量為4~8人,人員工齡為4~20年;主要應(yīng)用的崗位和領(lǐng)域?yàn)閼?yīng)用推廣的崗位;給予的技術(shù)職稱為中級(jí),擔(dān)任的職務(wù)為科級(jí);認(rèn)為使用的推廣碩士質(zhì)量水平較好;認(rèn)為農(nóng)業(yè)推廣碩士與實(shí)際需要基本適應(yīng),推廣碩士的培養(yǎng)與科研生產(chǎn)實(shí)際基本相適應(yīng);對(duì)推廣碩士人才也很重視,在職稱評(píng)定、職務(wù)晉升中給予一定的考慮和優(yōu)先;農(nóng)業(yè)推廣碩士有助于實(shí)際工作,對(duì)工作的開(kāi)展有一定的幫助。推廣碩士在工作中成績(jī)顯著,是從事科研推廣工作的骨干力量,具有豐富的理論知識(shí),較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,對(duì)問(wèn)題有深層次的理解能力,擅長(zhǎng)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)解決問(wèn)題,具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。但用人單位還認(rèn)為推廣碩士缺乏深入實(shí)際解決問(wèn)題的恒心和毅力,與實(shí)際崗位相比,農(nóng)業(yè)推廣碩士的技術(shù)素養(yǎng)還可以進(jìn)一步提升,要增強(qiáng)推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量還有很多工作可做。用人單位在對(duì)推廣碩士培養(yǎng)內(nèi)容上,希望能深化基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面、符合工作實(shí)際,進(jìn)一步提升農(nóng)業(yè)推廣碩士的創(chuàng)新能力,提高專業(yè)理論水平與職業(yè)技能,拓寬其社會(huì)人際網(wǎng)絡(luò),更好地適應(yīng)行業(yè)對(duì)高層次應(yīng)用性人才的需要。同時(shí),希望人才培養(yǎng)單位從構(gòu)建整體性、綜合性、寬廣性和實(shí)用性的課程體系等方面著手加強(qiáng)對(duì)推廣碩士的培養(yǎng),使其成為復(fù)合型人才,切實(shí)保障推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量。此外,對(duì)于推廣碩士培養(yǎng)評(píng)估保障機(jī)制的建設(shè),使之能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需要,為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的實(shí)用復(fù)合型人才。
2.3人事部門政策對(duì)推廣碩士培養(yǎng)質(zhì)量的影響分析
對(duì)人事部門的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的資料顯示,農(nóng)業(yè)推廣碩士主要來(lái)源是科技人員,從事工作為科技工作。當(dāng)?shù)赜行枨筠r(nóng)業(yè)推廣碩士的單位、崗位和使用人才的環(huán)境,并制定了引進(jìn)和使用更多推廣碩士專業(yè)人才的`措施。隨著社會(huì)的發(fā)展,人才隊(duì)伍建設(shè)成為一項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題,因此引進(jìn)一批符合工作發(fā)展需要的推廣碩士是加速事業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是保證事業(yè)取得成功的關(guān)鍵因素。人事部門制定了人才引進(jìn)優(yōu)惠政策及項(xiàng)目鼓勵(lì)性措施,在職稱、職務(wù)晉升方面給予優(yōu)先考慮,并給予相應(yīng)的職位及福利待遇等,確保調(diào)動(dòng)農(nóng)業(yè)推廣碩士的積極性,使之能更好地使用。各地人事部門鼓勵(lì)職工進(jìn)行在職推廣碩士系統(tǒng)學(xué)習(xí),對(duì)進(jìn)行在職系統(tǒng)學(xué)習(xí)的人員給予項(xiàng)目?jī)?yōu)先權(quán);鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)推廣碩士在實(shí)際工作中能學(xué)以致用,取得較好的成績(jī),適應(yīng)用人單位對(duì)推廣碩士的需求。人事部門積極為推廣碩士提供施展才華的舞臺(tái),充分發(fā)揮其自主性、鼓勵(lì)其獨(dú)立承擔(dān)課題項(xiàng)目,對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀者給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和職位提升。農(nóng)業(yè)推廣碩士為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,特別是在新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展中起到了積極的作用。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)中,農(nóng)業(yè)推廣碩士能夠深入基層了解實(shí)際問(wèn)題,并及時(shí)地解決具體問(wèn)題。在解決問(wèn)題過(guò)程中,能夠抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),將其系統(tǒng)化、系列化,提出具有前瞻性、系統(tǒng)性的具體政策和措施建議,給當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展等帶來(lái)新的知識(shí)和管理方法,帶來(lái)新的觀念,形成新的工作作風(fēng)和思路,適應(yīng)了行業(yè)對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需要。
2.4學(xué)員自身素質(zhì)和水平對(duì)培養(yǎng)質(zhì)量的影響分析
調(diào)查的推廣碩士有科技人員(占43.75%)、行政人員(占43.75%)、企業(yè)人員(占12.5%);擁有職稱從初級(jí)到高級(jí);崗位從科級(jí)到廳局級(jí);工作年限為3~25年,年齡為25~45歲;取得學(xué)位的培養(yǎng)單位為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、天津農(nóng)學(xué)院和山東農(nóng)業(yè)大學(xué)等;取得和即將取得學(xué)位時(shí)間-;學(xué)歷為本科和碩士。調(diào)查顯示,學(xué)員攻讀推廣碩士的基點(diǎn)為發(fā)現(xiàn)和解決自身問(wèn)題。為解決問(wèn)題,首先要善于把握自己的專業(yè)困境,即自己在課程學(xué)習(xí)上的感到困難的境域。其次,不回避自身存在的最重要的問(wèn)題,不繞著難題走,積極尋求解決的辦法。再次要全面地檢查自我,減少專業(yè)盲點(diǎn)。一般而言,專業(yè)盲點(diǎn)有兩個(gè):一是理論盲點(diǎn),自己不懂或從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)的理論或新觀念,這需要通過(guò)不斷理論學(xué)習(xí)來(lái)充電。二是實(shí)踐盲點(diǎn)。從來(lái)沒(méi)有做過(guò)、見(jiàn)過(guò)的事情,要靠不斷實(shí)踐、嘗試和借鑒別人的有效做法,由孤陋寡聞到見(jiàn)多識(shí)廣,由不知道該怎么處理到運(yùn)用自如。學(xué)員攻讀推廣碩士的重心是在行動(dòng)中提升理論,在研究中優(yōu)化行動(dòng),積累深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用能力。推廣碩士只有具有寬廣的知識(shí)與技能、過(guò)硬的個(gè)人能力、強(qiáng)大的工作動(dòng)力,才能滿足人們對(duì)他們的期望。推廣碩士的主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是覺(jué)得知識(shí)缺乏、崗位工作的需要和要充實(shí)自己。攻讀原因是專業(yè)學(xué)位教育采取進(jìn)校不離崗的學(xué)習(xí)方式,更能適應(yīng)工作需要;攻讀專業(yè)學(xué)位的最大的收益是創(chuàng)新能力的提升,專業(yè)理論與職業(yè)技能的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)使推廣碩士的理論知識(shí)和專業(yè)技能得到提高,創(chuàng)新能力增強(qiáng),知識(shí)面拓寬,掌握的知識(shí)更加系統(tǒng),專業(yè)理論水平和綜合素質(zhì)得到提高,自身優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng),解決實(shí)際問(wèn)題的能力、科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)換能力的增強(qiáng)以及職稱、職務(wù)的提高。在推廣碩士的培養(yǎng)上應(yīng)多安排前沿理論課程,多走進(jìn)實(shí)踐課堂,多安排一些多學(xué)科學(xué)術(shù)性講座。同時(shí),要克服影響推廣碩士的質(zhì)量的一些消極因素,如教育培養(yǎng)針對(duì)性不強(qiáng),推廣碩士學(xué)習(xí)興趣不高;內(nèi)容理論性太強(qiáng),不易理解;上課時(shí)間不集中;教學(xué)內(nèi)容陳舊,不豐富;缺少教學(xué)參考書和資料,不利于自學(xué);上課時(shí)間和工作生活有一定的沖突等;解決推廣碩士工作與學(xué)習(xí)的矛盾突出,學(xué)習(xí)時(shí)間難以保障等困難,從而確保推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量和水平。
3結(jié)論和討論
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,人才培養(yǎng)單位、人才使用單位、人事部門和學(xué)員自身對(duì)推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量都有重要的影響,并有各自的觀點(diǎn)、要求和建議。在推廣碩士的培養(yǎng)中,要深入細(xì)致地聽(tīng)取和分析各方面的意見(jiàn)和要求,充分發(fā)揮四方的積極性,合力做好相關(guān)具體工作,從而保障推廣碩士的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)單位在日常培養(yǎng)中,要根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣碩士的自身特點(diǎn),結(jié)合人才使用單位的具體需求,切實(shí)把農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上,提升推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量和整體水平。同時(shí),從科學(xué)定位、教學(xué)定位等方面完成培養(yǎng)任務(wù)和指標(biāo),認(rèn)真剖析自身存在的問(wèn)題,制定切實(shí)可行的措施,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo),努力提高農(nóng)業(yè)推廣碩士的學(xué)習(xí)能力、科研能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力[5]。人事部門要出臺(tái)相應(yīng)的具體保障措施,促進(jìn)推廣碩士的成長(zhǎng)和使用。學(xué)員自身要發(fā)揮自身積極主動(dòng)性,使自己學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。在日常培養(yǎng)工作中做到四方通力合作,相互促進(jìn),突出現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育的特點(diǎn),面向“三農(nóng)”和基層,培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)高,具有創(chuàng)新精神、能力和理論深度以及實(shí)踐能力的應(yīng)用型專門人才,以促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇三
摘要：
農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)是農(nóng)業(yè)推廣的基本程序之一。由于農(nóng)業(yè)技術(shù)適應(yīng)范圍的局限性和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的復(fù)雜性的特點(diǎn)，一般來(lái)講，對(duì)來(lái)自科研機(jī)構(gòu)、高等院校的科研成果，國(guó)外、省外的引進(jìn)技術(shù)等，在正式大面積推廣以前，都要首先進(jìn)行推廣試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，進(jìn)一步驗(yàn)證新成果和新技術(shù)的正確性可靠性，明確其適用范圍和技術(shù)環(huán)節(jié)，考察其增收效益并結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粭l件和生產(chǎn)條件進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)，然后才能進(jìn)一步示范和大面積推廣。
關(guān)鍵詞：
推廣試驗(yàn)；基本要求；試驗(yàn)設(shè)計(jì)；基本原則
1推廣試驗(yàn)的基本要求
1.1試驗(yàn)?zāi)康囊鞔_
指對(duì)試驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果及在生產(chǎn)中的作用要心中有數(shù)，試驗(yàn)項(xiàng)目首先抓住當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)實(shí)際中急需解決的問(wèn)題，適當(dāng)兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
1.2試驗(yàn)結(jié)果要可靠
1.3試驗(yàn)條件和材料要有代表性
試驗(yàn)條件的代表性是指試驗(yàn)條件應(yīng)能代表將來(lái)準(zhǔn)備采用這種結(jié)果的自然條件和生產(chǎn)條件。例如田間試驗(yàn)中選用試驗(yàn)地的土壤種類、結(jié)構(gòu)、地勢(shì)、土壤肥力、氣象條件、耕作制度、管理水平等都應(yīng)當(dāng)具有代表性。養(yǎng)殖業(yè)試驗(yàn)中，建造畜禽的標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備機(jī)械化、自動(dòng)化水平等與當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)現(xiàn)狀及經(jīng)濟(jì)條件相適應(yīng)。試驗(yàn)材料的代表性是指所用的一切材料一定要能代表所引入的成果。如品種、肥料、農(nóng)藥，對(duì)照材料的純度、凈度、有效成分都要有代表性。其中要特別注意同各種不同質(zhì)的材料比較。這對(duì)于決定試驗(yàn)結(jié)果在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐木唧w條件下可能推廣的程度，具有重要的意義。此外，試驗(yàn)條件的`代表性，既要考慮當(dāng)?shù)禺?dāng)前生產(chǎn)實(shí)際，又要預(yù)見(jiàn)近期發(fā)展的需要，應(yīng)該做到當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合。
1.4試驗(yàn)結(jié)果要有重演性
重演性是指在一定條件下相同試驗(yàn)時(shí)，能獲得類似的試驗(yàn)結(jié)果，證明試驗(yàn)結(jié)果的可信性，這對(duì)于成果推廣具有重要意義。種植業(yè)田間試驗(yàn)受復(fù)雜的自然條件和生產(chǎn)條件影響，不同地區(qū)和不同年份進(jìn)行相同試驗(yàn)，往往結(jié)果不同；即使在同樣條件下，試驗(yàn)結(jié)果有時(shí)亦有出入。這可能有地區(qū)間或年份間自然條件變化的影響，也可能由于原試驗(yàn)不夠準(zhǔn)確或缺乏代表性，也可能兩者兼而有之。為了保證試驗(yàn)結(jié)果的重演性，必須正確執(zhí)行試驗(yàn)方案中所有環(huán)節(jié)。
2推廣試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則
試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的主要是估計(jì)試驗(yàn)處理效應(yīng)和控制試驗(yàn)誤差，以便合理地進(jìn)行分析，做出正確的推斷。一個(gè)好的試驗(yàn)設(shè)計(jì)具有較高的試驗(yàn)效率，使試驗(yàn)工作者能從試驗(yàn)的結(jié)果中獲得無(wú)偏的處理平均值和誤差估計(jì)量，從而能進(jìn)行正確而有效的比較，做出符合客觀實(shí)際的結(jié)論。要做好試驗(yàn)，降低試驗(yàn)誤差，必須了解試驗(yàn)中主要受哪些非處理因素的影響，并從試驗(yàn)設(shè)計(jì)中加以控制。下面介紹試驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須遵循的三個(gè)基本原則：
2.1重復(fù)原則
試驗(yàn)中同一處理出現(xiàn)的次數(shù)，稱為重復(fù)。在田間試驗(yàn)中，同一處理種植的小區(qū)數(shù)為重復(fù)次數(shù)；在養(yǎng)殖試驗(yàn)中，同一處理設(shè)置的頭數(shù)或圈數(shù)為重復(fù)次數(shù)。重復(fù)的主要作用是估計(jì)試驗(yàn)誤差、降低試驗(yàn)誤差。一個(gè)試驗(yàn)中沒(méi)有重復(fù)就無(wú)法估計(jì)誤差大小，因?yàn)樵囼?yàn)誤差是從同一處理不同重復(fù)間的差異求得。試驗(yàn)誤差大小與重復(fù)次數(shù)的平方根成反比，重復(fù)次數(shù)多，則誤差小。另外，多次重復(fù)求得的處理平均數(shù)比一次重復(fù)的數(shù)值更為可靠。
2.2隨機(jī)原則
由于不同處理間所處的環(huán)境條件、供試材料等或多或少還存在著差異，為避免人為主觀因素的影響，不同處理應(yīng)平等分配即必須隨機(jī)分配的方法，一般在每個(gè)重復(fù)區(qū)組中每個(gè)處理或處理結(jié)合應(yīng)隨機(jī)出現(xiàn)一次，在農(nóng)業(yè)試驗(yàn)中，常用抽簽的方法決定處理小區(qū)位置。隨機(jī)排列與重復(fù)結(jié)合，試驗(yàn)就能提供無(wú)偏試驗(yàn)誤差估計(jì)值。要求試驗(yàn)中的每一個(gè)處理都有平等的機(jī)會(huì)設(shè)置在任何一個(gè)試驗(yàn)小區(qū)（試驗(yàn)單位）上，只有隨機(jī)排列才能滿足這個(gè)要求。
2.3局部控制原則
局部控制是指在試驗(yàn)時(shí)采用各種技術(shù)措施，來(lái)控制和減少處理因素以外其他各種因素對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響，使試驗(yàn)誤差降到最小，保證試驗(yàn)結(jié)果正確可信。在田間試驗(yàn)中，試驗(yàn)地土壤肥力差異是試驗(yàn)誤差的主要來(lái)源之一，它通常表現(xiàn)為相鄰?fù)寥赖囟蝺?nèi)肥力較一致。試驗(yàn)中增加重復(fù)次數(shù)，相應(yīng)要擴(kuò)大試驗(yàn)田面積，也相應(yīng)增大試驗(yàn)地的肥力差異，為了使重復(fù)更有效地降低試驗(yàn)誤差，重復(fù)與局部控制相結(jié)合是有效手段之一。局部控制就是把試驗(yàn)地分為與重復(fù)次數(shù)相等的區(qū)組數(shù)。為了使同一區(qū)組內(nèi)土壤肥力盡可能一致，要把區(qū)組的長(zhǎng)邊方向垂直于肥力梯度；在每一個(gè)重復(fù)區(qū)組內(nèi)隨機(jī)排列各處理小區(qū)時(shí)，應(yīng)注意小區(qū)的長(zhǎng)邊方向應(yīng)平等于肥力梯度，達(dá)到在同一重復(fù)區(qū)組內(nèi)處理小區(qū)取得相對(duì)相同的肥力待遇。在同一區(qū)組內(nèi)，無(wú)論土壤肥力條件，還是人為的一切管理措施的質(zhì)量、數(shù)量和時(shí)間要求都要盡可能一致；把相對(duì)不一致性放在區(qū)組間，這就是局部控制在田間試驗(yàn)中最基本的要求。試驗(yàn)過(guò)程中還要及時(shí)控制和排除來(lái)自外界的干擾因素。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇四
：農(nóng)業(yè)科技推廣在把新的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際成產(chǎn)力方面發(fā)揮著最重要的作用。隨著全國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變升級(jí)，這一體制已經(jīng)很難適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下農(nóng)村發(fā)展的形勢(shì)。本文首先介紹了我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)業(yè)推廣體系的現(xiàn)狀，然后揭示了我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)業(yè)科技推廣體系固有的局限性，最后是根據(jù)存在的局限性提出了幾點(diǎn)對(duì)應(yīng)對(duì)策。
：農(nóng)業(yè)；科技推廣；現(xiàn)狀；對(duì)策
新中國(guó)成立后到如今差不多建立了完整的農(nóng)業(yè)科技推廣體制。然而我國(guó)農(nóng)業(yè)科技資源沒(méi)有統(tǒng)一布局，大批科技成果沒(méi)有被農(nóng)民運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中，發(fā)揮它的促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的作用。中國(guó)在各方各面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。在農(nóng)業(yè)科技推廣方面，在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村逐步建立起了完善的農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮了科技的強(qiáng)大發(fā)展力的作用，提高了糧食產(chǎn)量，保證了國(guó)家糧食安全，同時(shí)增加了農(nóng)民收入，解決了地區(qū)農(nóng)民收入的差異[1]。但是與此同時(shí)，我國(guó)存在很多問(wèn)題，越來(lái)越不適應(yīng)目前我國(guó)社會(huì)注意下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這是當(dāng)前我國(guó)亟待解決的問(wèn)題。
1.1農(nóng)業(yè)科技推廣體系的內(nèi)涵
“農(nóng)業(yè)推廣”這個(gè)概念在新中國(guó)成立前就已經(jīng)有人使用，1949年后通常叫“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣”，現(xiàn)在大家慢慢開(kāi)始采用“農(nóng)業(yè)科技推廣”的說(shuō)法[2]。農(nóng)業(yè)科技推廣是綜合運(yùn)用試驗(yàn)、教育、帶頭應(yīng)用和解答疑問(wèn)等方法把可以應(yīng)用于農(nóng)業(yè)的新型科技成果和知識(shí)傳播擴(kuò)散于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)整個(gè)過(guò)程的行為。隨著時(shí)代的發(fā)展，農(nóng)業(yè)也隨之發(fā)展，與之對(duì)應(yīng)的農(nóng)業(yè)科技推廣的內(nèi)容也在逐漸的發(fā)展和變化。
1.2現(xiàn)行農(nóng)業(yè)科技推廣體制
新中國(guó)成立后我國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣任務(wù)真正得到國(guó)家注重，建立了各級(jí)科技推廣體系，初步形成我國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣體系。十三屆四中全會(huì)后,我國(guó)農(nóng)業(yè)高速進(jìn)步，總產(chǎn)值連續(xù)二十年平均增長(zhǎng)5%，而之前的25年平均增長(zhǎng)只有2.1%。我國(guó)目前實(shí)行的農(nóng)業(yè)科技推廣體系是以政府為主導(dǎo)的，是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的背景下建立的，該體制由中央—省—地(市)—縣—鄉(xiāng)鎮(zhèn)五級(jí)農(nóng)業(yè)推廣組織組成，在機(jī)構(gòu)設(shè)立，經(jīng)營(yíng)方式都是由政府主導(dǎo)。這種體制不可否認(rèn)在農(nóng)業(yè)科技推廣中起到了巨大效果，促進(jìn)了我國(guó)三農(nóng)發(fā)展。雖然多年來(lái)我國(guó)也在推廣機(jī)構(gòu)組織形式、推廣機(jī)制上不斷改革，一些新的推廣主體和模式也在不斷產(chǎn)生和發(fā)展，但是以政府機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)的推廣模式一直沒(méi)有改變。
我國(guó)當(dāng)下采用的農(nóng)業(yè)科技推廣模式是以政府機(jī)構(gòu)為主體的簡(jiǎn)單推廣方式。這一方式的長(zhǎng)處是能夠自上而下的貫徹執(zhí)行全國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展總布局，很容易具備農(nóng)業(yè)推廣的條件，但是這一模式問(wèn)題也很明顯，即機(jī)制僵硬，科研、教育、科研三者被割裂的問(wèn)題尤其突出。
2.1重科研、輕推廣的傳統(tǒng)觀念嚴(yán)重
我國(guó)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，理所當(dāng)然的把農(nóng)業(yè)科研擺在了國(guó)家重要戰(zhàn)略的位置。根據(jù)資料顯示，1979～1998的十年時(shí)間，各省級(jí)行政單位認(rèn)定的科技成果高達(dá)50000多項(xiàng)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的極大進(jìn)步[3]。相比而言，我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)科技推廣工作的重視度卻不夠。造成這一結(jié)果的一個(gè)重要原因就是不重視推廣工作。
2.2運(yùn)行機(jī)制與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)
我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣體系是在過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下背景下建立的，它的運(yùn)行原理全部是根據(jù)計(jì)劃方式形成的，推廣項(xiàng)目的選擇和推廣范圍的設(shè)定表現(xiàn)的不是市場(chǎng)發(fā)展的要求,而是傳達(dá)的是政府行為。而在我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，農(nóng)戶本身有權(quán)選擇生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和技術(shù)內(nèi)容。但是政府主導(dǎo)的推廣模式，農(nóng)民只能被動(dòng)的接受推廣的技術(shù)，霸占了農(nóng)民作為市場(chǎng)主體的權(quán)益，從而導(dǎo)致推廣效果不好。
2.3農(nóng)業(yè)科技推廣力量弱，人員素質(zhì)差
當(dāng)前我國(guó)大部分地區(qū)農(nóng)業(yè)推廣人才建設(shè)中存在很多不合理的'地方。例如人數(shù)少、素質(zhì)技能低、結(jié)構(gòu)不合理等。因?yàn)橐郧暗姆峙涔ぷ髦贫?，很大一部分推廣人員只有較少的科學(xué)文化知識(shí)，不能勝任農(nóng)業(yè)科技推廣的任務(wù)，這必將極大阻礙農(nóng)業(yè)科技推廣工作的開(kāi)展和科技成果的快速轉(zhuǎn)化。
3.1增加農(nóng)業(yè)科技推廣工作的資金扶持
政府部門第一步是要依照法律落實(shí)公益性推廣任務(wù)的基本經(jīng)費(fèi)。然后加大農(nóng)民技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)投資,讓廣大農(nóng)民充分認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)科技推廣,促使農(nóng)民增收致富,這是因?yàn)槲覈?guó)農(nóng)戶家庭承包責(zé)任制的特點(diǎn)和大部分農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)很低決定的。
3.2健全農(nóng)業(yè)科技推廣體系
農(nóng)業(yè)科技推廣體系在國(guó)際上發(fā)展的一大趨向是由上到下的推廣方式轉(zhuǎn)變?yōu)橛上碌缴系哪Ｊ健＿@一模式的長(zhǎng)處是推廣的科技滿足了農(nóng)民的實(shí)際需求。這種體制具有很大的優(yōu)點(diǎn)，它能施展大學(xué)的科研、信息和人才優(yōu)勢(shì)，可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技快速推廣和運(yùn)用，具有形式多樣和機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn)。
3.3提高農(nóng)科技推廣人員的科技文化素質(zhì)
完全運(yùn)用目前存在的各級(jí)各類農(nóng)業(yè)院校，調(diào)整推廣人員的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，培育高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)科技推廣人員。踴躍開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技推廣人員的知識(shí)更新培訓(xùn)課程，不斷提高勞動(dòng)人民的科學(xué)文化素質(zhì)。
[2]鐘秋波.我國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣體制創(chuàng)新研究[d].成都：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，20xx.
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇五
一、精選課堂教學(xué)內(nèi)容，力求切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際
目前，《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》課程授課對(duì)象大致分為兩大類：一類是包括農(nóng)學(xué)、園藝、畜牧等專業(yè)的農(nóng)科學(xué)生；一類是其他非農(nóng)科專業(yè)的學(xué)生。授課學(xué)時(shí)均為36學(xué)時(shí)。在很多學(xué)校這幾個(gè)專業(yè)的授課內(nèi)容基本相同，沒(méi)有過(guò)多考慮專業(yè)間的差別。因?yàn)楹蛯I(yè)結(jié)合得不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠高，教學(xué)效果相對(duì)較差。以來(lái)，我們針對(duì)這種情況進(jìn)行了多次專題討論，提出了針對(duì)不同專業(yè)要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇。對(duì)于農(nóng)科學(xué)生而言，今后很可能就要從事具體農(nóng)業(yè)方面的推廣工作，我們講授的內(nèi)容相對(duì)較深，要求系統(tǒng)而豐富。不但要求學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)推廣的一般原理和理論，而且要求學(xué)生理解并掌握如農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)與示范、農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營(yíng)服務(wù)、農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目及其管理等較難懂的內(nèi)容。教學(xué)中所舉實(shí)例要充分體現(xiàn)農(nóng)科專業(yè)特點(diǎn)，側(cè)重培養(yǎng)、提高學(xué)生的專業(yè)技能，強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)并提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，最好選用近期的影響較大的成功案例。比如為了說(shuō)明農(nóng)業(yè)合作社這種新形勢(shì)下的產(chǎn)物，我們舉了武漢強(qiáng)鑫蔬菜產(chǎn)銷專業(yè)合作社的例子。通過(guò)講述“民辦、民管、民受益”的工作運(yùn)行機(jī)制和取得的良好經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，使學(xué)生真正理解了課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果良好。而對(duì)于非農(nóng)科專業(yè)學(xué)生，講授內(nèi)容淺而易懂。主要講解本課程必須掌握的基本概念和方法。我們著重講授了也能夠適用于一般人群的農(nóng)民行為及行為改變，農(nóng)業(yè)推廣溝通、農(nóng)民心理、農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)、農(nóng)業(yè)推廣的基本方法和技能等知識(shí)點(diǎn)，還特別強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容適用于其他營(yíng)銷活動(dòng)，也可以指導(dǎo)學(xué)生思維和將來(lái)的就業(yè)面試，等等。而對(duì)于后幾章如農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目及管理、農(nóng)業(yè)推廣組織及管理等均簡(jiǎn)單講解或讓學(xué)生自學(xué)。案例選擇也側(cè)重于具有普遍指導(dǎo)或借鑒意義，旨在開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生閱歷。
二、講好緒論和各章節(jié)引言，注重課程內(nèi)容的導(dǎo)入環(huán)節(jié)
緒論和每一章節(jié)的引言部分非常重要，在這里會(huì)給學(xué)生交代清楚，我們要學(xué)什么內(nèi)容，為什么要學(xué)，應(yīng)該如何學(xué)，這樣會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就會(huì)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)后面正文的內(nèi)容。如在講授《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》緒論時(shí)，除了講授我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的歷史、國(guó)外農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的概況、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的新體制、農(nóng)業(yè)推廣的基本概念、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對(duì)象、內(nèi)容及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、學(xué)習(xí)與研究農(nóng)業(yè)推廣的目的意義和方法外，還要詳細(xì)介紹我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的一些驕人的業(yè)績(jī)，讓學(xué)生意識(shí)到農(nóng)業(yè)推廣工作的重要性，激發(fā)出學(xué)生的自豪感。也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了目前我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣存在的問(wèn)題和當(dāng)代大學(xué)生的使命。這樣學(xué)生對(duì)本課程的求知欲必然得到較大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加投入。又如在講授第七章《農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化與推廣》時(shí)，首先列舉在國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)方面取得有重大影響力的科技成果，比如我國(guó)的'雜交水稻，抗蟲棉，國(guó)外的先進(jìn)農(nóng)業(yè)設(shè)施，等等，如有可能多收集學(xué)生熟知和感興趣的有關(guān)圖片或視頻片段，進(jìn)而把話題引入到優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技成果未應(yīng)用于生產(chǎn)之前，僅是一種潛在的生產(chǎn)力，只有將其進(jìn)行推廣，才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的巨大的生產(chǎn)力。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的陳述不僅能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能把本章所要講授和討論的問(wèn)題交代清楚。
三、采用參與式教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
比如講授第四章《農(nóng)民行為及其改變?cè)怼氛鹿?jié)的重點(diǎn)部分———“農(nóng)民行為改變規(guī)律”時(shí)，就可以采用頭腦風(fēng)暴法授課。第一步先介紹農(nóng)民個(gè)人行為改變的動(dòng)力和阻力，第二步要求讓學(xué)生盡量提出改變農(nóng)民個(gè)人行為的策略，同時(shí)要求他們不要對(duì)別人的想法做評(píng)論和批評(píng)，以便大家盡情地提出自己的想法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力。這時(shí)候教師的角色就是記錄員，把大家提出的想法寫在活頁(yè)掛紙或黑板上，不加任何評(píng)論和批評(píng)。第三步是教師和學(xué)生一起分析學(xué)生提出的策略，并進(jìn)行分類，放棄不合適的或無(wú)關(guān)的想法。第四步是對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行選擇。這種授課方法有高度的參與性，會(huì)使課堂氣氛生動(dòng)活潑，并能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。但是，這種方法花費(fèi)時(shí)間較多，教師要注意保持創(chuàng)造性思維的方向性。再比如講授第九章《農(nóng)業(yè)推廣的基本方法與技能》第三節(jié)農(nóng)業(yè)推廣方法時(shí)，就可以采用角色扮演法進(jìn)行授課。第一步教師要編寫劇本，描述農(nóng)業(yè)推廣人員和農(nóng)民的情況。第二步要介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學(xué)生，其他學(xué)生充當(dāng)觀眾，給自愿參加角色扮演的人員時(shí)間，并幫助他們排練。第三步是參加角色扮演的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演。第四步是教師指導(dǎo)學(xué)生寫下結(jié)果，將扮演結(jié)果和課程目的結(jié)合起來(lái)。最后，由角色扮演者結(jié)合課程內(nèi)容自己說(shuō)出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。這樣能使學(xué)員快速領(lǐng)會(huì)課程內(nèi)容，獲得應(yīng)對(duì)農(nóng)業(yè)推廣問(wèn)題時(shí)的信心。
四、利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
當(dāng)前，隨著科技的快速發(fā)展和高等教育改革的不斷深化，教學(xué)課時(shí)少與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾越來(lái)越突出。要想在36個(gè)課時(shí)內(nèi)完成農(nóng)業(yè)推廣基本理論、基本方法、基本技能和管理四大部分共十七章內(nèi)容，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法難度很大。將現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方法應(yīng)用于《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》課程，發(fā)揮其信息量大，集圖像、聲音、圖片、文本、動(dòng)畫，影視等多種媒體為一體的優(yōu)勢(shì)，節(jié)省教師板書時(shí)間，不但能完成教學(xué)內(nèi)容的講解，而且能使學(xué)生獲得傳統(tǒng)教學(xué)條件由于時(shí)間等條件限制無(wú)法獲得，但是對(duì)理解和掌握課程內(nèi)容又有幫助的信息或課外知識(shí)及反映本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的內(nèi)容、技術(shù)，等等。多媒體輔助教學(xué)還會(huì)使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，有利于感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的共同提高。例如，在講授農(nóng)業(yè)推廣組織類型及國(guó)外有代表性的農(nóng)業(yè)推廣組織情況時(shí)，要介紹的內(nèi)容多，還要講解最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣組織的啟示。用傳統(tǒng)的授課方法“滿堂灌”，學(xué)生接受起來(lái)很被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性，而且遠(yuǎn)不如多媒體授課營(yíng)造的氣氛寬松。在有限時(shí)間內(nèi)，教師可以利用精心設(shè)計(jì)的多個(gè)頁(yè)面展示內(nèi)容，還可以加些這些國(guó)家的農(nóng)業(yè)推廣方面的圖片，通過(guò)反復(fù)播放、回放，以使學(xué)生看得更加清楚，大大增強(qiáng)對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。
五、結(jié)合暑期社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際能力
暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生深入農(nóng)村，了解三農(nóng)問(wèn)題的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義更加重大。比如教師可以結(jié)合課程內(nèi)容安排學(xué)生分成小組，以小組為單位自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷，分組調(diào)查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，實(shí)地了解農(nóng)戶創(chuàng)新采用行為及其影響因素，分析農(nóng)戶創(chuàng)新采用的動(dòng)力和阻力，熟悉農(nóng)業(yè)推廣方式與方法的具體應(yīng)用。調(diào)查結(jié)束后，每組寫出1份調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容要反映出農(nóng)戶創(chuàng)新行為的影響因素，提出促使農(nóng)戶創(chuàng)新的策略和方法。還可以根據(jù)被調(diào)查村的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，進(jìn)行案例分析，并且通過(guò)查閱相關(guān)的農(nóng)業(yè)信息，為該村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展選擇推廣項(xiàng)目，這樣既服務(wù)了農(nóng)民，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。再比如，教師可以安排學(xué)生到農(nóng)資市場(chǎng)或農(nóng)業(yè)科技市場(chǎng)做調(diào)查和咨詢活動(dòng)，了解農(nóng)資經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，了解農(nóng)民對(duì)農(nóng)資服務(wù)的需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，并且寫出調(diào)查報(bào)告。這樣學(xué)生就能深刻了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，農(nóng)業(yè)推廣工作，不再是單純的產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)，而是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后系列化全程服務(wù)，農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營(yíng)和營(yíng)銷技能也是推廣人員必備的能力之一。
六、請(qǐng)農(nóng)業(yè)推廣專家進(jìn)課堂，提高學(xué)生對(duì)課程的理解程度
農(nóng)業(yè)推廣專家不但有豐富的理論知識(shí)，而且參與過(guò)很多實(shí)際推廣工作。他們的現(xiàn)身說(shuō)法更容易激起學(xué)生的共鳴，起到事半功倍的效果。比如在講授第十章《農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)與示范技能》時(shí)，我們邀請(qǐng)了安陽(yáng)市小麥研究中心郭瑞林研究員做了關(guān)于小麥新品種推廣試驗(yàn)與示范的專題講座，通過(guò)講座，學(xué)生對(duì)試驗(yàn)方案的擬訂方法與實(shí)施步驟有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在講授第十四章《農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目及其管理》時(shí)，我們充分利用我校正在承擔(dān)的國(guó)家陽(yáng)光工程農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的有利條件，請(qǐng)有關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹國(guó)家這項(xiàng)專門針對(duì)農(nóng)民的民心工程，講解培訓(xùn)班如何從創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、市場(chǎng)考察、實(shí)踐學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展等環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)熱情，并舉了很多優(yōu)秀學(xué)員創(chuàng)業(yè)成功的實(shí)例。學(xué)生既受到了鼓舞，又對(duì)農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目實(shí)施步驟、管理原則、方法等有了更加透徹的了解。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇六
摘要：在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，農(nóng)業(yè)推廣是一種重要方法，而農(nóng)業(yè)推廣的重要推動(dòng)力為金融方面的支持。本文首先對(duì)農(nóng)業(yè)推廣的金融支持現(xiàn)狀進(jìn)行分析，針對(duì)其存在的主要問(wèn)題，結(jié)合相關(guān)案例，提出具有針對(duì)性的我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的金融支持方法，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)推廣；金融支持；金融支持業(yè)務(wù)范圍
一、農(nóng)業(yè)推廣的金融支持現(xiàn)狀
當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的金融支持是明顯不足的，其具體問(wèn)題表現(xiàn)為多個(gè)方面：（1）農(nóng)業(yè)推廣資金與金融業(yè)務(wù)不平衡，我國(guó)很多地區(qū)的涉農(nóng)金融機(jī)構(gòu)主要業(yè)務(wù)都是“三農(nóng)”，主要發(fā)展的金融業(yè)務(wù)具有頻率高、一次性量小的特點(diǎn)，在進(jìn)行投資時(shí)，金融機(jī)構(gòu)有著過(guò)于謹(jǐn)慎的特點(diǎn)；（2）擔(dān)保機(jī)制不健全，在農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)信用機(jī)構(gòu)并沒(méi)有十分完善，保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的工作缺乏主動(dòng)性，而擔(dān)保資金的落實(shí)同樣存在一定困難；（3）法律法規(guī)不完善，我國(guó)針對(duì)農(nóng)業(yè)推廣的相關(guān)政策并不缺乏，但是在落實(shí)過(guò)程中卻效果不好，其主要原因是沒(méi)有和政策法規(guī)相對(duì)應(yīng)的實(shí)施系統(tǒng)，同時(shí)，我國(guó)部分地方地區(qū)并沒(méi)有地方針對(duì)性的指導(dǎo)性文件；（4）在農(nóng)業(yè)推廣的微觀層面，專業(yè)人才是相對(duì)缺乏的，特別是在我國(guó)一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，村鎮(zhèn)總是存在著農(nóng)業(yè)推廣人力資源短缺的情況，關(guān)于此類知識(shí)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相對(duì)較少，甚至沒(méi)有，而具有此類知識(shí)的專業(yè)人才相對(duì)較少，整個(gè)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平存在較大差異。
二、農(nóng)業(yè)推廣的金融支持方法
（一）創(chuàng)新金融支持業(yè)務(wù)范圍。為讓產(chǎn)品供需得到更好的連接效果，必須要?jiǎng)?chuàng)新金融支持的業(yè)務(wù)范圍，讓金融產(chǎn)品更為有效，讓農(nóng)村金融需求得到滿足。要想實(shí)現(xiàn)良性競(jìng)爭(zhēng)，就必須要發(fā)展多種渠道的金融制度與金融扶持制度，依照資金需求特點(diǎn)與農(nóng)業(yè)推廣政策來(lái)制定方案，讓業(yè)務(wù)服務(wù)與金融制度可以完美對(duì)接客戶，進(jìn)而促進(jìn)金融機(jī)構(gòu)和農(nóng)民的雙贏。如在法國(guó)，就曾為農(nóng)業(yè)推廣工作成立了農(nóng)民協(xié)會(huì)與合作社協(xié)作模式，在資金支持方面，法國(guó)國(guó)內(nèi)相對(duì)較大的信貸銀行都會(huì)對(duì)其給予資金支持，如互助信貸聯(lián)合銀行、農(nóng)業(yè)信貸聯(lián)合銀行，這樣可以和國(guó)家農(nóng)業(yè)政策、農(nóng)戶農(nóng)業(yè)貸款緊密結(jié)合。在選擇資金支持渠道時(shí)，應(yīng)該參考當(dāng)前市場(chǎng)的實(shí)際需求，以公平競(jìng)爭(zhēng)為原則，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)推廣的職責(zé)明確、產(chǎn)權(quán)清晰。
（二）健全擔(dān)保保險(xiǎn)機(jī)制。在健全擔(dān)保保險(xiǎn)機(jī)制方面，需要政府加大資金投入力度，讓農(nóng)業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)可以及時(shí)建立，讓農(nóng)業(yè)擔(dān)保業(yè)務(wù)得到全面開(kāi)展，利用保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)以及農(nóng)業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)的`共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制，可以讓農(nóng)業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)建設(shè)得到加強(qiáng)。除此職位外，還應(yīng)該對(duì)聯(lián)保責(zé)任制予以推廣，建設(shè)農(nóng)村信用體系，利用相關(guān)法律法規(guī)的建立可以讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保險(xiǎn)體系制度更為穩(wěn)定，只有確定好農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的投保費(fèi)用、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的險(xiǎn)種才能讓農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)事業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。
（三）完善金融支持規(guī)章制度。
1、民間融資的規(guī)范。以我國(guó)鄂爾多斯地區(qū)為例，依照現(xiàn)狀進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)該地區(qū)現(xiàn)有的金融支持市場(chǎng)是農(nóng)村民間小規(guī)模的，對(duì)此，應(yīng)該讓農(nóng)村金融市場(chǎng)進(jìn)入條件更為寬松，讓私人的金融組織得到進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)金融機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新改革予以推動(dòng)，讓自身服務(wù)質(zhì)量得到增強(qiáng)，創(chuàng)建出一個(gè)有利于農(nóng)業(yè)推廣工作和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境。
2、法律法規(guī)的完善。針對(duì)農(nóng)業(yè)推廣法律法規(guī)，應(yīng)該對(duì)其做到進(jìn)一步完善，讓保護(hù)力度得到增強(qiáng)。農(nóng)業(yè)推廣工作隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的到來(lái)面臨著新挑戰(zhàn)，對(duì)此，我國(guó)針對(duì)性地頒布了各項(xiàng)條例與規(guī)定，如《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣實(shí)施條例》等，在進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣工作中，應(yīng)該依照相關(guān)條例對(duì)農(nóng)業(yè)推廣系統(tǒng)進(jìn)行完善。
3、金融幫扶制度。以日本為例，該國(guó)在農(nóng)業(yè)推廣上，利用合作金融支持與政策資金支持兩種方法實(shí)現(xiàn)了金融幫扶的目的，針對(duì)農(nóng)業(yè)、漁業(yè)及林業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的資金困境，可以通過(guò)扶持資金的拖長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行幫助，這對(duì)于我國(guó)金融幫扶制度的制定具有借鑒意義。農(nóng)業(yè)金融體系中應(yīng)包含合作金融機(jī)構(gòu)、政策性金融機(jī)構(gòu)與商業(yè)金融機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)要做到分工明確，以合作金融機(jī)構(gòu)為例，其主要的服務(wù)對(duì)象就應(yīng)該是農(nóng)民。
（四）提高農(nóng)業(yè)推廣人員能力。
1、專業(yè)人才的培養(yǎng)。針對(duì)農(nóng)業(yè)推廣人員，應(yīng)該要加強(qiáng)一線操作人員的培訓(xùn)強(qiáng)度及培訓(xùn)頻次，讓其專業(yè)素質(zhì)得到提高，同時(shí)，還需要針對(duì)農(nóng)民進(jìn)行訓(xùn)練，讓農(nóng)民科學(xué)文化水平得到提升，在對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，需要保證培訓(xùn)方式的有效性，可以采用視頻教學(xué)方式、集中教授方式與田間實(shí)地教學(xué)方式結(jié)合的方法，讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者清楚現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的作用。如在我國(guó)湖南雙峰縣，就依照農(nóng)村科技合作社完成了專業(yè)人才培養(yǎng)工作，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，已經(jīng)我完成品牌商標(biāo)注冊(cè)工作，且專業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)人就已超過(guò)300人，合作社總成員數(shù)量已在1人以上。
2、提高主觀能動(dòng)性。首先，應(yīng)該讓科技示范園區(qū)的主導(dǎo)作用得到增強(qiáng)，確保指導(dǎo)統(tǒng)一性和規(guī)劃統(tǒng)一性，根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與政府的力量，需要讓技術(shù)示范園區(qū)更為合理與完整，對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行分析，如果有科學(xué)水平相對(duì)較低或是文化水平相對(duì)較低的農(nóng)民，那么需要依照農(nóng)事季節(jié)特點(diǎn)，需要利用現(xiàn)場(chǎng)演示與示范區(qū)培訓(xùn)班結(jié)合的手段，在對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教育時(shí)采取案例教學(xué)法，讓其更為生動(dòng)，讓科技意識(shí)得到提高；其次，應(yīng)該對(duì)績(jī)效考評(píng)制度管理進(jìn)行加強(qiáng)，讓工作人員的工作熱情得到提升，改革人事制度，讓投入增加，讓機(jī)構(gòu)得到精簡(jiǎn)；最后，需要將相關(guān)法律政策道德培訓(xùn)力度予以加強(qiáng)，并努力構(gòu)建起農(nóng)村與城區(qū)之間的信息共享平臺(tái)，對(duì)農(nóng)民文化水平進(jìn)行改善。綜上所述，針對(duì)農(nóng)業(yè)推廣中金融支持存在的問(wèn)題，可以通過(guò)創(chuàng)新金融支持業(yè)務(wù)范圍、健全擔(dān)保保險(xiǎn)機(jī)制、規(guī)范民間融資、完善金融扶持制度、培養(yǎng)專業(yè)人才、提高農(nóng)民主觀能動(dòng)性的方法對(duì)其予以解決，進(jìn)而讓我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的金融支持效果得到提高，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)一步發(fā)展。
作者:唐捷宇李桂蘭單位:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
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農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇七
[摘要]貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的思想觀念，積極進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)業(yè)機(jī)械化，利于良好的進(jìn)行農(nóng)作物生產(chǎn)，為農(nóng)民創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展。
那么，如何才能切實(shí)解決當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與農(nóng)業(yè)機(jī)械化問(wèn)題，使之在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分發(fā)揮作用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平?本文將參考相關(guān)資料著重分析和研究此問(wèn)題。
[關(guān)鍵詞]農(nóng)業(yè)技術(shù);推廣;農(nóng)業(yè)機(jī)械化
在農(nóng)業(yè)方面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的背景下，應(yīng)當(dāng)加大農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣與農(nóng)業(yè)機(jī)械的應(yīng)用，以此來(lái)改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展。
但從相關(guān)工作落實(shí)情況來(lái)看，確定諸多因素影響著農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)機(jī)械化推廣，導(dǎo)致一些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)技術(shù)及農(nóng)業(yè)機(jī)械化在農(nóng)村地區(qū)的普及與應(yīng)用。
由此看來(lái)，正確認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣的重要性，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣很是必要。
1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與農(nóng)業(yè)機(jī)械化方面存在的問(wèn)題
1.1農(nóng)業(yè)機(jī)械化基礎(chǔ)建設(shè)不足
在我國(guó)政府大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的背景下，加大了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，比如公路、水利工程等，意在滿足農(nóng)民群眾的生產(chǎn)生活需要。
但是，當(dāng)下一些地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過(guò)程中，卻忽略了農(nóng)村機(jī)械化基礎(chǔ)建設(shè)，如農(nóng)村機(jī)耕道、水渠網(wǎng)路等，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)機(jī)械難以有效的應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，難以帶動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展[1]。
所以，農(nóng)業(yè)機(jī)械化基礎(chǔ)建設(shè)不足是當(dāng)下推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)機(jī)械化尚需解決的關(guān)鍵問(wèn)題之一。
1.2缺乏農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)創(chuàng)新
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一項(xiàng)作業(yè)量較大的工作，在具體進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中需要消耗大量的勞動(dòng)力。
但切實(shí)有效的應(yīng)用農(nóng)業(yè)機(jī)械則可以代替勞動(dòng)力，進(jìn)行農(nóng)耕農(nóng)作，同時(shí)還能提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。
這充分說(shuō)明，農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的重要性。
而通過(guò)對(duì)諸多地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況的了解，確定農(nóng)業(yè)機(jī)械的普及率不高。
明知農(nóng)業(yè)機(jī)械有效應(yīng)用可以緩解勞動(dòng)力，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，卻沒(méi)有積極引用，這是為什么呢?經(jīng)過(guò)進(jìn)一步分析，確定與農(nóng)業(yè)機(jī)械缺乏創(chuàng)新有很大關(guān)系。
也就是說(shuō)，目前推出的很多農(nóng)業(yè)機(jī)械根本無(wú)法滿足當(dāng)下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求[2]。
1.3精確的農(nóng)業(yè)技術(shù)有限
精確的農(nóng)業(yè)技術(shù)是當(dāng)下農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)機(jī)械化推廣的重要體現(xiàn)，也是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的保障。
但是，深入分析我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)及其應(yīng)用實(shí)際情況，不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的農(nóng)業(yè)技術(shù)的技術(shù)含量不高，其或多或少均存在一些缺陷或不足，導(dǎo)致精確的農(nóng)業(yè)技術(shù)有限，如此即便有效的利用農(nóng)業(yè)技術(shù)來(lái)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也會(huì)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)存在一些問(wèn)題，或種子浪費(fèi)、或病蟲害防控不佳、或農(nóng)田管理不到位等。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇八
摘要：與當(dāng)下時(shí)尚而花樣翻新的眾多電視節(jié)目類型相比，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片具有一些特質(zhì)，從業(yè)者要從選題、腳本、拍攝、后期制作等各個(gè)環(huán)節(jié)加以把關(guān)，打造優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片；選題；文字腳本；拍攝；后期制作
在我國(guó)，農(nóng)業(yè)科學(xué)和教育成為影視創(chuàng)作的題材之一可稱得上歷史悠久，與當(dāng)下時(shí)尚而花樣翻新的其他電視節(jié)目類型相比，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片以服務(wù)農(nóng)業(yè)為目的，具備了一些特質(zhì)。
一、概念
總得來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.以傳播農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，教授農(nóng)民某方面的農(nóng)業(yè)技能為創(chuàng)作目的。宏觀來(lái)講，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片是為了服務(wù)于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新農(nóng)村建設(shè)。而從微觀層面上講，具體到某一部農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片，它的目的性非常明確，農(nóng)民看完，就能學(xué)會(huì)某一項(xiàng)農(nóng)業(yè)技術(shù)。2.由其創(chuàng)作目的決定，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片涵蓋了與農(nóng)民生產(chǎn)有關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域，包括種植、養(yǎng)殖、儲(chǔ)藏加工、農(nóng)機(jī)工程、農(nóng)村能源、生態(tài)環(huán)境等多方面。3.全片具有較強(qiáng)的邏輯性。相對(duì)于其它類型的節(jié)目，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片的整體邏輯性比較強(qiáng)，一般都是嚴(yán)格按照農(nóng)業(yè)技術(shù)的邏輯步驟逐漸展開(kāi)。由農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片的特質(zhì)決定，在制作時(shí)就有一些需要注意的問(wèn)題。
二、做好農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片涉及的幾個(gè)方面
（一）選題。選題農(nóng)業(yè)電視節(jié)目是否吸引觀眾的重要前提，如果觀眾對(duì)節(jié)目介紹的技術(shù)、品種不感興趣，那么很可能他就不會(huì)收看。這就要求農(nóng)業(yè)電視節(jié)目選題的策劃者與申報(bào)者――編導(dǎo)必須具備豐富的農(nóng)業(yè)知識(shí)，知道現(xiàn)今農(nóng)村的發(fā)展?fàn)顩r，通曉農(nóng)民在生產(chǎn)上的需求，并從宏觀上了解我國(guó)農(nóng)業(yè)的整體走向。只有這樣，才能找到好的、符合農(nóng)民需求的、符合時(shí)代發(fā)展的選題。其次，為免誤導(dǎo)觀眾，不能對(duì)節(jié)目中所介紹的技術(shù)進(jìn)行效果的夸大、渲染。涉及增產(chǎn)、增收的描述要客觀真實(shí)，對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)要公正地評(píng)論。另外，推薦的實(shí)用技術(shù)可操作性要強(qiáng)，切實(shí)適合農(nóng)民使用。在地域性強(qiáng)的傳播渠道，要傳播適合該地區(qū)種植、養(yǎng)殖的品種及技術(shù)。
（二）文字腳本。文字腳本決定了一部農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)，以及風(fēng)格。由于農(nóng)業(yè)推廣片必須得使農(nóng)民朋友能夠看得懂、學(xué)得會(huì)，因此，編導(dǎo)在撰寫腳本時(shí)，要盡量避免書面詞匯，最好運(yùn)用農(nóng)民自己的語(yǔ)言，像對(duì)農(nóng)民朋友手把手地教，這樣農(nóng)民才愛(ài)看，才聽(tīng)得懂。同時(shí)，在各個(gè)步驟的介紹中，要詳略得當(dāng)，對(duì)農(nóng)民熟知的步驟大膽簡(jiǎn)化，而對(duì)節(jié)目介紹的技術(shù)重點(diǎn)則加以突出表現(xiàn)。
（三）拍攝。在某些農(nóng)業(yè)推廣片拍攝過(guò)程中，為了追求畫面的“干凈”，每到拍攝時(shí)，除了必須需要人操作的步驟之外，通通讓人躲在一邊，只拍攝一些空鏡頭，事實(shí)上，這些鏡頭最終組合起來(lái)會(huì)讓觀眾覺(jué)得枯燥乏味。因此，在拍攝時(shí)要盡量多設(shè)計(jì)一些活潑的鏡頭。另外，拍攝過(guò)程中要注意同期聲的收錄，以增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)感，加強(qiáng)感染力和說(shuō)服力。
（四）后期制作。由于我們的目的就是讓農(nóng)民看得懂、學(xué)得會(huì)，因此，在后期編輯的.過(guò)程中，要做到聲畫對(duì)位，講到什么，畫面就出什么。使觀眾邊聽(tīng)邊看。在鏡頭的使用及剪接方面，不以絢麗為主，而要在不違背美學(xué)原則的基礎(chǔ)上，以鏡頭到位為準(zhǔn)，可以通過(guò)長(zhǎng)鏡頭的運(yùn)用,把連續(xù)的時(shí)空運(yùn)動(dòng)的真實(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)在屏幕上，傳遞完整的信息。第二，同期聲不能高于解說(shuō)的聲音，一些設(shè)計(jì)的鏡頭也絕不能分散人們對(duì)主題的注意力。第三，除解說(shuō)及畫面外，還要綜合運(yùn)用音樂(lè)、音響、字幕等多元因素。字幕包括段落字幕、提示性字幕等。前者把全片劃分成若干段落，可顯得層次分明、條分縷析，有助于觀眾一步一步地看完整部節(jié)目；而后者則對(duì)一些重要步驟、一些藥品使用的量等做出一些提示。
許多年的實(shí)踐證明，農(nóng)民朋友需要農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片，在信息發(fā)達(dá)的今天，許多農(nóng)民的素質(zhì)已經(jīng)大大提高，他們除了收看電視上播放的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片之外，還主動(dòng)使用網(wǎng)上下載、購(gòu)買光盤反復(fù)觀摩等各種手段來(lái)開(kāi)闊眼界、提高技能、了解新知識(shí)。也許由于節(jié)目類型所限，這類節(jié)目顯得有些枯燥，但如果從業(yè)者從以上幾方面用心盡力地把它做好、做到位，相信肯定會(huì)對(duì)我國(guó)“三農(nóng)”的發(fā)展大有裨益。
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農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇九
農(nóng)業(yè)是我國(guó)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，關(guān)系到我國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久，但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，要想進(jìn)一步做好農(nóng)業(yè)發(fā)展工作，必須提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，而農(nóng)機(jī)推廣工作作為農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的重要手段和措施必須常抓不懈。本文從農(nóng)機(jī)推廣的重要意義出發(fā)，探討農(nóng)機(jī)推廣在農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展乃至我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重要意義，并進(jìn)一步探討了如何做好農(nóng)機(jī)推廣工作的思路，努力為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
農(nóng)機(jī)推廣；農(nóng)業(yè)機(jī)械化；農(nóng)業(yè)發(fā)展
我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久，使用農(nóng)業(yè)器具開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史也很悠久，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的產(chǎn)生和發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的高低決定我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平，今后我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展也必將受到農(nóng)業(yè)機(jī)械化的影響。在農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，農(nóng)機(jī)推廣可以說(shuō)是非常重要也非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)系到農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的大局。
農(nóng)業(yè)機(jī)械化是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，是保證我國(guó)農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展，向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)軍的不竭動(dòng)力。農(nóng)機(jī)推廣作為農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的重要手段，其地位和作用不可替代。農(nóng)業(yè)機(jī)械化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化，可以加快農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程，同時(shí)發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化也有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
1.1農(nóng)業(yè)機(jī)械化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障
所謂的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化主要體現(xiàn)在手工到農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)業(yè)機(jī)械化實(shí)現(xiàn)的是機(jī)械替代人力的全過(guò)程。農(nóng)業(yè)機(jī)械化已經(jīng)成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要組成部分，是農(nóng)業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)，是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。
1.2發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化，可以加快農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程
大力發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化，不但解放了勞動(dòng)力，提高了生產(chǎn)效率，還有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)集約化、規(guī)?；?jīng)營(yíng)，也有利于規(guī)避農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，保證農(nóng)民收入。農(nóng)業(yè)機(jī)械化的快速發(fā)展，對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村環(huán)境和諧穩(wěn)定，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程都十分有益。
1.3有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展
農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)資源整合，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整，搶抓了農(nóng)時(shí)，保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，符合我國(guó)農(nóng)業(yè)規(guī)?；⒓s化的發(fā)展思路，改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，有利于農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的順利推進(jìn)。
要想進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，首先要從農(nóng)機(jī)推廣上下功夫。盡管我國(guó)農(nóng)機(jī)推廣工作已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但是在其發(fā)展的過(guò)程中仍然有許多需要完善的地方，為此做好農(nóng)機(jī)推廣工作是當(dāng)前農(nóng)業(yè)機(jī)械化工作的重點(diǎn)，具體有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
2.1加大宣傳力度，提高農(nóng)機(jī)推廣地位
很多地區(qū)的農(nóng)機(jī)推廣工作效果不好，主要與當(dāng)?shù)氐闹匾暢潭扔嘘P(guān)。部分地區(qū)對(duì)于農(nóng)機(jī)推廣工作重視程度不高，導(dǎo)致推廣工作人員的工作積極性不高，加上部分地區(qū)農(nóng)民的不配合，直接影響了農(nóng)機(jī)推廣工作的質(zhì)量和效率。為了提高農(nóng)機(jī)推廣工作的重要地位，農(nóng)機(jī)推廣人員首先要以身作則，認(rèn)真對(duì)待農(nóng)機(jī)推廣工作，要積極探索如何做好農(nóng)機(jī)推廣的宣傳工作，提高大家對(duì)農(nóng)機(jī)推廣工作的.重視程度，爭(zhēng)取農(nóng)民的積極配合。
同時(shí)建議農(nóng)機(jī)推廣部門要經(jīng)常深入到田間地頭，深入到農(nóng)戶家中，了解農(nóng)戶的困難和需求，幫助農(nóng)戶解決在使用農(nóng)業(yè)機(jī)械乃至一些農(nóng)機(jī)技術(shù)上的難題，與農(nóng)戶做朋友，幫助農(nóng)戶認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)推廣工作的重要性。
2.2創(chuàng)新農(nóng)機(jī)推廣機(jī)制，建立多樣化的農(nóng)機(jī)推廣體系
積極做好創(chuàng)新農(nóng)機(jī)推廣機(jī)制，建立多樣化的農(nóng)機(jī)推廣體系的工作?；鶎愚r(nóng)機(jī)推廣部門需要逐步建立起科、工、戶一體化農(nóng)機(jī)新產(chǎn)品研發(fā)以及多元化的推廣機(jī)制，發(fā)揮各個(gè)部門的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)農(nóng)機(jī)推廣工作的不斷發(fā)展。
2.3不斷壯大農(nóng)機(jī)維修業(yè)，輔助農(nóng)機(jī)推廣事業(yè)健康發(fā)展
在我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，農(nóng)業(yè)機(jī)械化部門不能忽視農(nóng)機(jī)維修的重要性。針對(duì)農(nóng)機(jī)維修行業(yè)要致力于農(nóng)機(jī)維修人才培養(yǎng)，提高農(nóng)村農(nóng)機(jī)維修網(wǎng)點(diǎn)的維修和服務(wù)能力，同時(shí)還要與其他農(nóng)業(yè)機(jī)械化相關(guān)部門保持密切聯(lián)系，協(xié)同合作，共同為促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。
2.4培養(yǎng)農(nóng)機(jī)推廣人才，提高農(nóng)機(jī)推廣人員綜合素質(zhì)
目前農(nóng)機(jī)推廣需要的是綜合型人才，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)是基本要求，時(shí)代的發(fā)展要求農(nóng)機(jī)推廣人才必須緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，具備創(chuàng)新思路，不能墨守陳規(guī)，知識(shí)結(jié)構(gòu)也要不斷更新，關(guān)注農(nóng)機(jī)推廣新變化。建議相關(guān)單位要積極組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，幫助農(nóng)機(jī)推廣人才進(jìn)步。
農(nóng)業(yè)機(jī)械化在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中占有不可替代的地位，努力做好農(nóng)機(jī)推廣工作是提高我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的現(xiàn)實(shí)需求。筆者認(rèn)為要想提高農(nóng)機(jī)推廣水平，單靠以上幾點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，農(nóng)機(jī)推廣工作需要社會(huì)各界的支持與幫助，才可以取得新成績(jī)，再上新臺(tái)階。
[1]周宏漢.農(nóng)機(jī)推廣工作存在的問(wèn)題與策略研究[j].南方農(nóng)機(jī)，20xx，（15）.
[2]張廣東，劉玉琴，李曉燕.對(duì)加強(qiáng)農(nóng)機(jī)推廣服務(wù)中心建設(shè)的幾點(diǎn)思考[j].寧夏農(nóng)林科技，20xx，（05）.
[3]劉國(guó)林，楊宇.基層農(nóng)機(jī)推廣工作存在的問(wèn)題及對(duì)策[j].耕作與栽培，20xx，（06）.
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農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇十
摘要：我國(guó)一直以來(lái)實(shí)施的都是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣已經(jīng)有了其固定模式。但目前，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，在此種模式下，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣也應(yīng)轉(zhuǎn)變固有的模式，從而促進(jìn)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)狀及改善對(duì)策進(jìn)行了分析，以期為相關(guān)工作者提供參考。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣；現(xiàn)狀；改善對(duì)策
1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)狀
1.1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系不健全
在我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中，為了將農(nóng)業(yè)技術(shù)運(yùn)用到農(nóng)業(yè)中，必須擁有一套完善的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系。但目前，我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系還不夠完善，沒(méi)有以市場(chǎng)為導(dǎo)向，而且我國(guó)一些偏遠(yuǎn)落后地區(qū)甚至都沒(méi)有農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)，這些都阻礙了我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
1.2專業(yè)人才不足
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對(duì)于推廣人員的要求比較高[1]，因?yàn)檫@是一項(xiàng)比較綜合的工作。但是，目前我國(guó)缺乏專業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才，在實(shí)際推廣過(guò)程中，推廣人員普遍文化水平不高，沒(méi)有服務(wù)意識(shí)，在工作中也只是抱著能完成任務(wù)就行的心態(tài)，而不是真正為農(nóng)民考慮。還有一些工作人員在工作的時(shí)候態(tài)度不認(rèn)真，對(duì)農(nóng)民提出的問(wèn)題沒(méi)有耐心解答，這些都不利于我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。
1.3農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣難度較大
對(duì)于農(nóng)民而言，他們?cè)诙嗄甑霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中已經(jīng)有了自己的經(jīng)驗(yàn)，不愿意去理解農(nóng)業(yè)技術(shù)，甚至不相信農(nóng)業(yè)技術(shù)，這樣的態(tài)度導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過(guò)程比較困難，造成農(nóng)民沒(méi)有真正學(xué)到農(nóng)業(yè)技術(shù)，農(nóng)業(yè)發(fā)展則無(wú)法得到相應(yīng)的提高。
2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣改善對(duì)策
2.1完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是我國(guó)的一項(xiàng)公益事業(yè)，對(duì)農(nóng)業(yè)的健康、快速發(fā)展有著十分重要的作用。因此，為了讓農(nóng)業(yè)技術(shù)真正運(yùn)用到農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，政府應(yīng)該完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，配合農(nóng)業(yè)技術(shù)部門的工作。此外，整合農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)的資源，使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系具有多樣性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的順利開(kāi)展。
2.2加強(qiáng)宣傳力度
宣傳的主要目的是想讓農(nóng)民更好地接受農(nóng)業(yè)技術(shù)、接受新事物，因此，相關(guān)部門必須加大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的力度。為了讓農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)有充分的了解，可以通過(guò)報(bào)紙、電視等媒介，向我國(guó)廣大農(nóng)民介紹農(nóng)業(yè)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，提高人們的意識(shí)水平。在農(nóng)村，相關(guān)人員可以為農(nóng)民親自示范，使其能夠掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)作物的健康快速生長(zhǎng)。
2.3明確農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)人員職能
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是政府管轄范圍內(nèi)的一種公益性活動(dòng)[2]，為了更好地進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，應(yīng)撇清政府與推廣人員的關(guān)系，不能局限于現(xiàn)在所擁有的農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)的人才，應(yīng)該擴(kuò)大編制，用合理的待遇為農(nóng)村吸引優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員。
2.4保障農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)投入
作為一項(xiàng)公益事業(yè)，各級(jí)政府必須保障農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)，讓農(nóng)業(yè)推廣有條不紊地進(jìn)行下去。另外，要合理解決農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的編制以及工資、待遇等問(wèn)題。要為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證經(jīng)費(fèi)充足，全面支持農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，讓農(nóng)民真正感受到農(nóng)業(yè)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。
2.5優(yōu)化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員隊(duì)伍
根據(jù)新時(shí)期農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的公益性及工作量，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員編制的確定要公平合理，全面推行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員持證上崗制度。另外，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員也要進(jìn)行定期培訓(xùn)，保證農(nóng)技人員有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備[3]。用激勵(lì)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的積極性，以防人才外流。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員隊(duì)伍要加強(qiáng)實(shí)踐能力，剛畢業(yè)的博士、碩士研究生理論知識(shí)充沛，需要將他們分配到各市縣，讓他們實(shí)地考察，待達(dá)到一定實(shí)踐程度后，適當(dāng)進(jìn)行提拔，留住優(yōu)秀人才。
2.6推廣信息技術(shù)，建設(shè)信息服務(wù)平臺(tái)
近幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，科技也在不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠至?。因此，政府想要進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，就可以適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上建立一個(gè)關(guān)于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的網(wǎng)站供人們?yōu)g覽，并建立一個(gè)可以互動(dòng)的平臺(tái)，針對(duì)農(nóng)民提出的問(wèn)題，由專業(yè)人員為其答疑解惑。近年來(lái)，新媒體技術(shù)在逐漸發(fā)展，政府可以就農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣問(wèn)題建立一個(gè)公眾號(hào)，在農(nóng)民中宣傳，讓農(nóng)民關(guān)注這個(gè)公眾號(hào)，而公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)人員每天都在上面發(fā)布一些與農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，讓農(nóng)民能更好地理解相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)?？傊?，我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是一項(xiàng)全面的、綜合性的工作，在我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中有著至關(guān)重要的地位，但是目前我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作還不完善，面臨的困難有很多。相關(guān)部門必須有效解決這些在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的問(wèn)題，從而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]張甫華.試析我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)狀及改善對(duì)策[j].農(nóng)家科技（下旬刊），20xx(01)：18.
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農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇十一
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是我國(guó)四個(gè)現(xiàn)代化目標(biāo)之一，可見(jiàn)農(nóng)業(yè)在我國(guó)具有舉足輕重的地位。其關(guān)系著農(nóng)民的收入，關(guān)系著國(guó)家的穩(wěn)定。而且作為社會(huì)改革的重點(diǎn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革也取得了空前的成就，解決了十幾億人口的溫飽問(wèn)題，但傳統(tǒng)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已經(jīng)遇到瓶頸，因此，需要從技術(shù)上來(lái)進(jìn)行突破，而技術(shù)的推廣依賴于農(nóng)業(yè)推廣人員，所以，提高農(nóng)業(yè)推廣人員的能力便成為當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展所亟需解決的一道難題。
1目前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過(guò)程中存在的問(wèn)題
技術(shù)是提高生產(chǎn)力的第一要素。再好再先進(jìn)的技術(shù)，如果得不到有效推廣，便得不到有效的應(yīng)用，就更談不上提高生產(chǎn)力。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也是一樣，但是由于各種主客觀原因，許多先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)得不到有效推廣，大大制約了我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
1.1農(nóng)業(yè)技術(shù)得不到有效推廣的主觀原因
我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平非常先進(jìn)，世界領(lǐng)先，但是整體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平卻較低下，究其原因，與我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員有最直接的關(guān)系。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的關(guān)鍵因素，其對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)掌握的程度、自身的綜合素質(zhì)、是否盡心盡力推廣等，都無(wú)時(shí)不在影響著農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及。但縱觀我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，由于受各種社會(huì)環(huán)境和背景的制約，首先是文化程度普遍不是很高，這對(duì)接受新事物新技術(shù)有根本上的影響。其次是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍比較薄弱。在我國(guó)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員還處于單打獨(dú)斗的模式，沒(méi)有形成有組織有規(guī)模的技術(shù)推廣隊(duì)伍，就力量上而言，難以實(shí)現(xiàn)新技術(shù)的大規(guī)模推廣，這些都是制約我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要因素。
1.2農(nóng)業(yè)技術(shù)得不到有效推廣的客觀原因
農(nóng)業(yè)技術(shù)得不到有效推廣的客觀原因主要是一些外部原因。首先是體制問(wèn)題。在我國(guó)，由于受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響，在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面，沒(méi)有完善的體制，或者這些體制已經(jīng)比較落后，不適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。如在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面，因欠缺有效的體制支撐而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣難。其次是管理方面的問(wèn)題。在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍方面，因?qū)﹃?duì)伍管理不善，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍散亂，也導(dǎo)致廣大農(nóng)民不夠重視農(nóng)業(yè)技術(shù)。所以，客觀原因也嚴(yán)重制約著我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。
2提高農(nóng)業(yè)推廣人員能力的途徑和措施
如果農(nóng)業(yè)技術(shù)得到有效推廣，必將大大推動(dòng)我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而得到有效推廣的關(guān)鍵因素又在于農(nóng)業(yè)推廣人員。所以，必須采取相關(guān)措施和途徑，來(lái)提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的能力，從而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
2.1加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)推廣人員的培訓(xùn)，培養(yǎng)高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員
由于受一定環(huán)境和社會(huì)背景的影響，廣大的農(nóng)民朋友文化基礎(chǔ)差、底子薄、知識(shí)和專業(yè)性欠缺，而作為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，應(yīng)成為廣大農(nóng)民朋友的導(dǎo)師，指導(dǎo)他們的農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。要成為導(dǎo)師，必須有過(guò)硬的實(shí)力和基礎(chǔ)，所以我國(guó)在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的能力提升方面，要建立健全人才培養(yǎng)機(jī)制，使這些農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員有更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，掌握新技術(shù)，夯實(shí)自己。比如建立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、設(shè)置專業(yè)課程等，這些都可以成為提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員能力的平臺(tái)。另一方面，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員可以多到鄉(xiāng)下進(jìn)行實(shí)習(xí)，總結(jié)自身的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，國(guó)家也要重點(diǎn)培養(yǎng)一批專業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員成為骨干，起到一定的帶頭作用，從而以點(diǎn)帶面達(dá)到推廣的目的。因此，培訓(xùn)和培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，可為農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣打下人才基礎(chǔ)。
2.2建立健全農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)制，形成體制保障
機(jī)制的欠缺往往制約事物的發(fā)展，同樣在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣領(lǐng)域也是如此。我國(guó)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)遲遲得不到有效推廣，與缺乏相應(yīng)的機(jī)制是分不開(kāi)的。所以，如果要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，必須建立健全相應(yīng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)制，以確保新技術(shù)能有效實(shí)時(shí)地得到推廣，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高。而在這個(gè)過(guò)程中，農(nóng)業(yè)主管部門需要因地制宜地制定相關(guān)管理體系，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員進(jìn)行合理調(diào)配，對(duì)其工作進(jìn)行績(jī)效考核，組織建立合作社之類的機(jī)構(gòu)，形成農(nóng)業(yè)經(jīng)費(fèi)管理制度，使這些經(jīng)費(fèi)合理應(yīng)用在促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方面。當(dāng)建立健全了相應(yīng)的機(jī)制后，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣便有了更好的保障。
2.3改善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的工作環(huán)境
農(nóng)村與城市不同，沒(méi)有現(xiàn)代化的辦公樓，沒(méi)有先進(jìn)的辦公設(shè)備，辦公條件比較簡(jiǎn)陋，甚至可以說(shuō)是艱苦，這無(wú)形中也影響著農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣所需專業(yè)性人才的培養(yǎng)，難以留住這些專業(yè)性人才。所以，適當(dāng)改善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的工作環(huán)境，能起到留人的作用，也能提高這些推廣人員的工作積極性。人留住了，工作積極性提高了，這個(gè)隊(duì)伍便也強(qiáng)大了，個(gè)人的能力便也會(huì)水漲船高。因此，在對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)和培養(yǎng)過(guò)程中，不能忽視一些外部環(huán)境的改善。
2.4國(guó)家政策的支持
針對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，國(guó)家可以有針對(duì)性地制定一些優(yōu)惠政策，如免費(fèi)培訓(xùn)、優(yōu)先作為儲(chǔ)備干部培養(yǎng)等，這樣也能有效提高農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的工作積極性，提升他們的綜合素質(zhì)。
3結(jié)語(yǔ)
農(nóng)業(yè)要發(fā)展，技術(shù)支持是關(guān)鍵，而作為技術(shù)傳播的農(nóng)業(yè)推廣人員尤為重要，他們?cè)谝欢ǔ潭壬蠜Q定了我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。所以，要落實(shí)相關(guān)政策，采取上述途徑和措施，提升農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的能力，使先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)能落實(shí)、實(shí)施，從而早日實(shí)現(xiàn)我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化目標(biāo)。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇十二
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣論文
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣影響因素分析
摘要：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科研成果和實(shí)用技術(shù)向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)化的基本途徑。從農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門和人員情況、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門的職能發(fā)揮情況、農(nóng)民農(nóng)業(yè)服務(wù)技術(shù)的獲取情況、農(nóng)業(yè)服務(wù)技術(shù)的推廣情況等方面總結(jié)了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)況,分析了阻礙農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的因素,即農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)制不合理。
關(guān)鍵詞：農(nóng)學(xué)論文發(fā)表
1技術(shù)因素
談到農(nóng)業(yè)技術(shù)，人們關(guān)注最多的往往是栽培技術(shù)，而忽視了管理技術(shù)。在大田生產(chǎn)中，管理只是一個(gè)環(huán)節(jié)，主要指追肥灌水、中耕除草、病蟲害防治等農(nóng)藝措施，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從規(guī)劃、建設(shè)、生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都涉及管理問(wèn)題。
1.1要正確認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)技術(shù)的引進(jìn)推廣與普及應(yīng)用的關(guān)系
廣大專業(yè)研究技術(shù)人員和農(nóng)民創(chuàng)造大量的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，有的已經(jīng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中推廣應(yīng)用，有的正在試驗(yàn)、示范，不久就會(huì)推廣應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，還有的正在被創(chuàng)造或即將創(chuàng)造出來(lái)。但實(shí)際上，一方面，專業(yè)技術(shù)人員覺(jué)得缺少新品種、新技術(shù)、新設(shè)備，渴望引進(jìn)更多的先進(jìn)技術(shù)。另一方面，農(nóng)民總感到缺少實(shí)用技術(shù)，生產(chǎn)上不那樣得心應(yīng)手，經(jīng)濟(jì)效益總不盡人意。
對(duì)待農(nóng)業(yè)技術(shù)，目前存在兩方面的錯(cuò)誤傾向;一是推廣機(jī)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)人員急于出成果，盲目引進(jìn)新品種、新技術(shù)的傾向，已引進(jìn)的還未消化，還停留在示范階段，又在想盡辦法引進(jìn)，有的甚至未進(jìn)行試驗(yàn)、示范就直接進(jìn)行推廣，造成了不必要的損失;二是廣大農(nóng)民創(chuàng)造的很多現(xiàn)金技術(shù)的實(shí)用技術(shù)，專業(yè)技術(shù)人員沒(méi)有及時(shí)收集、整理、未能補(bǔ)充完善，即使發(fā)現(xiàn)了，補(bǔ)充完善了，又缺乏可操作性，而且成本也增加了，農(nóng)民不愿意接受。引進(jìn)新品種、新技術(shù)必須根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，新品種并不一定就是優(yōu)良品種，新技術(shù)也不一定就是好技術(shù)，必須經(jīng)過(guò)試驗(yàn)、示范才能確定，才能進(jìn)行推廣。
1.2要正確認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)技術(shù)落后與先進(jìn)的問(wèn)題
以日光溫室為例，當(dāng)先進(jìn)的蔬菜栽培管理技術(shù)被創(chuàng)造出來(lái)的時(shí)候，必然引起相關(guān)因素的變化。到目前為止日光溫室仍然是蔬菜生成中最先進(jìn)、最有活力、最具潛力的，這僅是從蔬菜科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的角度上講的。從實(shí)際生成上講，日光溫室的發(fā)展速度將會(huì)逐漸趨緩。原因是：一是日光溫室對(duì)自然環(huán)境的要求比較嚴(yán)格，發(fā)展的空間有限;二是投資較大，回收期延長(zhǎng)，見(jiàn)效緩慢;三是比較效益不突出，有些地區(qū)塑料大棚兩茬以上栽培也能取得可觀的經(jīng)濟(jì)效益;四是一代日光溫室正在逐漸結(jié)束其歷史使命，重建的可能性不大。
2資金因素
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣正面臨著“有錢養(yǎng)兵，無(wú)錢打仗”的困境。資金短缺、投入不足已成為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的瓶頸。解決資金問(wèn)題，總的趨勢(shì)是要采取國(guó)家、地方、企業(yè)和個(gè)人多元化的投資方式。從國(guó)家方面來(lái)說(shuō)，用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金雖然也在逐年增加，但增幅相對(duì)較小，很難滿足日益發(fā)展的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的需求。爭(zhēng)取地方政府投入資金也是很不現(xiàn)實(shí)的。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比較效益相對(duì)較低，農(nóng)民不愿將過(guò)多的資金投進(jìn)去，用什么辦法解決資金短缺的問(wèn)題呢?強(qiáng)化公益性職能，放活經(jīng)營(yíng)性職能，公益性職能出題目，經(jīng)營(yíng)性職能做文章;采取股份制合作經(jīng)營(yíng)的方式解決了錢從哪里來(lái)的問(wèn)題，科技入戶解決了人從哪兒去的問(wèn)題，怎么干的問(wèn)題，這種辦法很值得推廣。
3信息因素
當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，農(nóng)業(yè)科技信息幾乎涵蓋了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)領(lǐng)域，如農(nóng)業(yè)科研成果、科研動(dòng)態(tài)、栽培管理技術(shù)、新品種、產(chǎn)品加工、交易市場(chǎng)、產(chǎn)品供求信息等等。農(nóng)業(yè)科技信息的來(lái)源非常廣泛，農(nóng)業(yè)科技報(bào)刊、電視專題節(jié)目、農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、廣播、廣告、手機(jī)短信、口口相傳等等。傳播渠道很多，方式靈活多樣，信息量龐大雜亂，難辨真?zhèn)?。主要原因，一是缺乏?duì)信息的收集、整理、歸納、發(fā)布功能，產(chǎn)前缺乏市場(chǎng)引導(dǎo)，產(chǎn)中缺乏生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)，產(chǎn)后缺乏銷售信息和渠道，信息難以傳到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者手中。二是中介組織發(fā)展緩慢，且缺乏專業(yè)技術(shù)人員，尚難發(fā)揮其應(yīng)有作用。
4管理因素
人們通常說(shuō)的管理，是就大田生產(chǎn)而言，是指整個(gè)栽培過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，即追肥灌水、中耕除草、病蟲害防治等方面。實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，，至少包含四方面的內(nèi)容：一是應(yīng)選用投資少、收益大的栽培模式;二是選用抗病性強(qiáng)、豐產(chǎn)性好、品質(zhì)優(yōu)的品種，有利于提高產(chǎn)量和經(jīng)濟(jì)效益;配合科學(xué)的栽培管理措施和適宜的調(diào)控手段，促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)健壯、減輕病蟲危害、減少化學(xué)農(nóng)藥用量，達(dá)到降低成本、增加產(chǎn)量、改善品質(zhì)、提高效益的目的;三是節(jié)水灌溉和配方施肥。合理的灌溉措施，既能有效節(jié)約水資源，又能創(chuàng)造農(nóng)作物正常生長(zhǎng)的環(huán)境;科學(xué)進(jìn)行配方施肥，增加有機(jī)質(zhì)含量，減少氮肥和其它無(wú)機(jī)肥料的用量，不但能夠滿足農(nóng)作物正常生長(zhǎng)的需要，而且減少環(huán)境中的氨氣、硝酸鹽等有毒物質(zhì)，改善了其生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)了農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì);四是病蟲害防治。必須使用低毒、低殘留和無(wú)毒、無(wú)殘留的農(nóng)藥，如生物農(nóng)藥等。
5服務(wù)因素
目前，服務(wù)主體多元化、服務(wù)行為社會(huì)化、服務(wù)目的利益化、服務(wù)方式產(chǎn)業(yè)化、服務(wù)監(jiān)管法制化的服務(wù)機(jī)制正在形成，這對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣無(wú)疑具有重大意義。
6市場(chǎng)因素
市場(chǎng)因素對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣具有潛在的巨大影響，這種影響是市場(chǎng)需求刺激農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模而顯示出來(lái)的。盡管技術(shù)推廣與市場(chǎng)交易都是微觀行為，是兩個(gè)完全不同的過(guò)程，但其相互影響卻是通過(guò)宏觀調(diào)控來(lái)實(shí)現(xiàn)的。研究分析市場(chǎng)因素，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣具有重要作用。一是避免技術(shù)推廣的盲目性，即可以控制推廣規(guī)模，以適應(yīng)市場(chǎng)需求，盡量減少不必要的損失;二是通過(guò)技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品推介，發(fā)揮品牌效應(yīng)，增加市場(chǎng)份額，提高經(jīng)濟(jì)效益;三是引導(dǎo)種植結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)適銷對(duì)路產(chǎn)品。因此，研究分析市場(chǎng)在宏觀上的調(diào)控作用，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣很重要，也很必要。
7制度因素
制度因素主要包括政策和法規(guī)，制度因素對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響是宏觀上的，主要是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)人員如何把握和執(zhí)行的問(wèn)題，把握好了，執(zhí)行好了，利用好了，就能促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，廣大農(nóng)民就能提高產(chǎn)量，改善品質(zhì)，最終達(dá)到技術(shù)推廣與增加收入雙贏的目標(biāo)。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇十三
專業(yè)學(xué)位研究生招生復(fù)試工作是進(jìn)一步考察考生綜合素質(zhì)和科研潛質(zhì)的重要手段。近年來(lái)我校在組織結(jié)構(gòu)、制度建設(shè)等方面嚴(yán)格按教育部和遼寧省招考辦相關(guān)精神和要求，做了大量有成效的工作，學(xué)校根據(jù)國(guó)家和遼寧省相關(guān)文件制定了《大連海洋大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生招生復(fù)試工作方案》。在農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)領(lǐng)域）碩士考生的復(fù)試過(guò)程中，特別注重考核考生的動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、科技創(chuàng)新能力以及綜合分析能力，同時(shí)也注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用的考查，以培養(yǎng)層次高、社會(huì)需求多的復(fù)合型人才。一直以來(lái)，我校堅(jiān)持全面考查、公平公正、擇優(yōu)選拔的原則進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)領(lǐng)域）碩士錄取工作。
目前，我校漁業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一，研究生教育經(jīng)費(fèi)比較緊張，為使這一狀況得到改善，學(xué)校準(zhǔn)備從完善研究生教育保障體系入手，實(shí)施以下改革措施：
（1）加大科研經(jīng)費(fèi)和基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)支持研究生培養(yǎng)的力度。
（2）多渠道籌措資金。利用校友、科研合作、產(chǎn)學(xué)研合作為平臺(tái)，吸引校友、行業(yè)企業(yè)通過(guò)教育捐助和設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金對(duì)我校研究生教育經(jīng)費(fèi)提供支持。
（3）建立研究生培養(yǎng)導(dǎo)師承擔(dān)機(jī)制。充分利用市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使學(xué)科、導(dǎo)師之間就創(chuàng)造研究生培養(yǎng)條件、提高培養(yǎng)質(zhì)量和管理服務(wù)水平等方面展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高研究生教育資源的利用。學(xué)校通過(guò)調(diào)節(jié)招生指標(biāo)，對(duì)科研課題及經(jīng)費(fèi)充足，培養(yǎng)條件好，培養(yǎng)質(zhì)量、管理水平高的學(xué)科、導(dǎo)師實(shí)施招生，研究生分配名額傾斜，但傾斜增加的研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由導(dǎo)師承擔(dān)。
（4）開(kāi)拓與用人單位產(chǎn)學(xué)研辦學(xué)的渠道，采取有針對(duì)性的培養(yǎng)模式，由用人單位承擔(dān)研究生培養(yǎng)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)和做畢業(yè)論文所產(chǎn)生的費(fèi)用。
3.1任課教師隊(duì)伍建設(shè)
教育教學(xué)在農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)的培養(yǎng)過(guò)程中也具有極其重要的地位。由于農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)領(lǐng)域）碩士絕大多數(shù)為具有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士教育起步比較晚，在教學(xué)方式、方法等方面仍需要不斷的探索，因此，選用具有豐富實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且具備良好師德的骨干教師來(lái)?yè)?dān)任任課老師尤為重要。根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案關(guān)于課程設(shè)置的要求，我校每年都會(huì)選拔具有豐富農(nóng)業(yè)推廣理論和經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力較強(qiáng)的優(yōu)秀教師來(lái)?yè)?dān)任授課任務(wù)。與此同時(shí)，學(xué)校還非常重視對(duì)農(nóng)業(yè)推廣師資隊(duì)伍的綜合培訓(xùn)工作，每年都會(huì)選派教師參加相關(guān)的教育研討班和師資培訓(xùn)班，著力打造一支具有良好教育理念、專業(yè)實(shí)踐、師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍，以便更好地服務(wù)于漁業(yè)領(lǐng)域研究生培養(yǎng)工作。
3.2指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)
導(dǎo)師隊(duì)伍是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的至關(guān)重要的因素，也是研究生管理的關(guān)鍵力量。要建設(shè)一支能夠適應(yīng)科技創(chuàng)新、責(zé)任心強(qiáng)、師德高尚、有能力跟蹤學(xué)術(shù)前沿的導(dǎo)師隊(duì)伍，漁業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)型碩士相對(duì)于學(xué)術(shù)型碩士更加注重實(shí)踐應(yīng)用，為了緊密結(jié)合專業(yè)特色和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，學(xué)校非常注重導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)積極引進(jìn)人才、支持在職教師進(jìn)修、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉等多種形式進(jìn)行學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)。對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行校內(nèi)外雙師制。學(xué)校既注重?cái)U(kuò)大導(dǎo)師數(shù)量，又非常重視提升導(dǎo)師的專業(yè)綜合能力和素質(zhì)。首先，實(shí)施導(dǎo)師遴選條件改革；其次，建立導(dǎo)師學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流制度。一方面，通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)小組參與研究生的指導(dǎo)工作，發(fā)揮老導(dǎo)師的傳、幫、帶作用，對(duì)新導(dǎo)師進(jìn)行培養(yǎng)；另一方面，對(duì)新導(dǎo)師就導(dǎo)師職責(zé)、研究生教育管理等方面進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。同時(shí)，鼓勵(lì)并組織導(dǎo)師參加國(guó)內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)導(dǎo)師業(yè)務(wù)能力提高，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而進(jìn)一步提高專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。充足的師資力量為保證農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.1科學(xué)合理設(shè)置課程和規(guī)范學(xué)習(xí)要求
課程學(xué)習(xí)是漁業(yè)領(lǐng)域碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。課程設(shè)置既要使研究生掌握更多的農(nóng)業(yè)推廣理論、專業(yè)知識(shí)，還要使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。針對(duì)國(guó)內(nèi)各培養(yǎng)單位普遍存在農(nóng)業(yè)推廣碩士課程的課時(shí)少、缺乏專門教材的現(xiàn)狀，我校教師在授課時(shí)充分結(jié)合專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及課程設(shè)置需求，著重加大實(shí)踐應(yīng)用方面的課程量，增加案例教學(xué)研討的比重，在保證在職專業(yè)學(xué)位研究生的在校學(xué)習(xí)時(shí)間的基本要求外，采取現(xiàn)代化教學(xué)手段，靈活安排教學(xué)計(jì)劃。為充分保證授課質(zhì)量，建立和實(shí)施嚴(yán)格的考勤制度。除了要求授課教師在授課期間加強(qiáng)考勤外，還會(huì)派專人定期進(jìn)行課前和課后的考勤。
4.2加強(qiáng)課程考核及考風(fēng)建設(shè)
課程考核是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不可缺少的重要手段之一。為使專業(yè)學(xué)位研究生能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程知識(shí)，學(xué)校對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的全部課程進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范的考核。課程考核以閉卷考試或撰寫專題報(bào)告的方式進(jìn)行，只有通過(guò)考核才能取得該門課程學(xué)分。借鑒學(xué)術(shù)型研究生考風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生日常的考勤記錄，確定學(xué)生考試資格。每次均由研究生學(xué)院統(tǒng)一安排考試時(shí)間和考場(chǎng)，在校內(nèi)抽調(diào)責(zé)任心強(qiáng)的教職工任監(jiān)考、巡考人員。嚴(yán)格的考勤制度、規(guī)范的考試安排不僅端正了研究生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更提高了他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也取得了較好的.教學(xué)效果。
實(shí)踐證明，在農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)領(lǐng)域）碩士培養(yǎng)過(guò)程中，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舉措。在教學(xué)過(guò)程中充分開(kāi)展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)考察，能使研究生實(shí)現(xiàn)理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而提高其發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力，更好地幫助和啟發(fā)研究生完成論文選題和寫作工作，也有利于學(xué)生將來(lái)應(yīng)用所學(xué)的國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐推廣活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都安排研究生到校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地或相關(guān)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，要求授課教師在實(shí)習(xí)中結(jié)合實(shí)物授課，進(jìn)行案例教學(xué)。在學(xué)習(xí)考察過(guò)程中，學(xué)校還聘請(qǐng)具有較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使研究生們能與這些專家進(jìn)行積極的交流互動(dòng)和探討。此外，學(xué)校還定期聘請(qǐng)校內(nèi)外漁業(yè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者做專場(chǎng)講座，以拓寬學(xué)生們的專業(yè)視野。近年來(lái)，我校先后在大連獐子島漁業(yè)集團(tuán)有限公司、大連金砣水產(chǎn)食品有限公司、中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院、北京市水產(chǎn)技術(shù)推廣站、北京市水產(chǎn)科學(xué)研究所、大連匯新鈦裝備有限公司等單位設(shè)立了研究生實(shí)訓(xùn)基地（或研究生工作站），為漁業(yè)領(lǐng)域的研究生的實(shí)習(xí)實(shí)踐提供了場(chǎng)所。
論文選題對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量、研究成果水平至關(guān)重要。學(xué)校要求漁業(yè)領(lǐng)域研究生的論文選題應(yīng)取自生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值。借鑒兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)，我校從單純的研究類論文過(guò)渡到研究類、調(diào)研報(bào)告類、規(guī)劃與設(shè)計(jì)類、研發(fā)類和總結(jié)類這五種類型的選題。要求選題應(yīng)當(dāng)具有與學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位相近的先進(jìn)性、技術(shù)難度和工作量，科學(xué)可行，更強(qiáng)調(diào)其社會(huì)需要性。選題能充分體現(xiàn)選題人綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段來(lái)解決現(xiàn)代漁業(yè)技術(shù)推廣、漁業(yè)資源保護(hù)、開(kāi)發(fā)、水產(chǎn)品加工利用等問(wèn)題的能力。為使研究生做好選題工作，我校實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，要求導(dǎo)師和學(xué)生應(yīng)定期進(jìn)行論文選題研討，充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生論文選題過(guò)程中的指導(dǎo)作用。在研究生確立選題方向后，由其導(dǎo)師組織相關(guān)專家對(duì)學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格審查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。如果研究生學(xué)位選題無(wú)創(chuàng)新點(diǎn)、重點(diǎn)不突出、研究手段滯后、缺乏社會(huì)專業(yè)特色，或者研究生不能按時(shí)完成論文，研究生學(xué)院則要求其限期修改或重新開(kāi)題，由導(dǎo)師組織專家再次進(jìn)行檢查。
7.1學(xué)位論文盲審
我校對(duì)專業(yè)型學(xué)位論文實(shí)行雙盲審制度，著重審核以下內(nèi)容：
（2）論文研究的工作量大小和技術(shù)難度；
（3）論文研究所體現(xiàn)的新技術(shù)、新設(shè)計(jì)、新工藝的先進(jìn)性和實(shí)用性；
（4）論文研究（或項(xiàng)目設(shè)計(jì)）的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
7.2嚴(yán)格規(guī)范答辯程序
學(xué)位論文答辯乃是研究生培養(yǎng)的最后一關(guān)，只有規(guī)范論文答辯過(guò)程和答辯環(huán)節(jié)，才能嚴(yán)格把握學(xué)位論文的質(zhì)量。學(xué)校規(guī)定農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)領(lǐng)域）碩士學(xué)位論文的答辯委員會(huì)應(yīng)由校內(nèi)和校外的5-7位專家組成，其中必須要有來(lái)自漁業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)和管理的具有高級(jí)專業(yè)職稱的專家。論文答辯按照農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位論文答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。學(xué)位申請(qǐng)人在論文答辯結(jié)束后要及時(shí)按答辯委員會(huì)所提的意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行認(rèn)真修改，以進(jìn)一步完善論文質(zhì)量?？傊瑢I(yè)學(xué)位研究生教育是我國(guó)研究生教育的重要組成部分，其本質(zhì)是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)領(lǐng)域）碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育是具有動(dòng)態(tài)性、發(fā)展性的系統(tǒng)工程，為使其更好地應(yīng)用于社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，學(xué)校應(yīng)借鑒其他類別較成熟的專業(yè)學(xué)位教育的培養(yǎng)管理模式，不斷改革創(chuàng)新，針對(duì)漁業(yè)領(lǐng)域和生源結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，積極探索科學(xué)的管理辦法及培養(yǎng)模式，特別是針對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)和論文選題等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理，系統(tǒng)地構(gòu)建農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)領(lǐng)域）碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)體系，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇十四
：發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵在于大力推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，將科技成果轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)力。為此，本文首先分析了當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作存在的難點(diǎn)，然后提出改進(jìn)措施，以期提高新形勢(shì)下農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣實(shí)效。
：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣；難點(diǎn)；策略
第一，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式比較單一、陳舊。目前，仍以試驗(yàn)與示范為主要推廣方式。這種推廣模式只注重技術(shù)方面的推廣，而忽視了產(chǎn)前、產(chǎn)后很多工作。第二，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣資金不足。這項(xiàng)工作的特點(diǎn)決定了需要投入大量的人力、物力，這需要足夠的資金支持。然而，我國(guó)農(nóng)技推廣經(jīng)費(fèi)占比僅為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的0.2%，明顯低于國(guó)際水平[1]。第三，農(nóng)民文化水平偏低，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的接受程度不高。
2.1建立健全農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系
基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)是開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的前沿陣地。在現(xiàn)有推廣體系的基礎(chǔ)上要注重將農(nóng)技推廣部門與群眾性科技團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，健全農(nóng)技推廣體系。要從資金、政策上給予服務(wù)型科技團(tuán)隊(duì)的支持。要加快農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)產(chǎn)品協(xié)會(huì)等團(tuán)體組織的發(fā)展步伐，從而形成一個(gè)互連互通、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的農(nóng)技推廣體系。
2.2創(chuàng)新農(nóng)技推廣方式
首先要根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色，建設(shè)農(nóng)業(yè)新技術(shù)或新品種的示范基地，讓農(nóng)民看到新技術(shù)所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益。這比單純的說(shuō)服教育更有效。其次，開(kāi)展科技進(jìn)村入戶活動(dòng)，打造“專家—技術(shù)人員—科技示范戶—普通農(nóng)戶”四位一體的科技進(jìn)村入戶的推廣模式。最后，運(yùn)用發(fā)放資料、張貼海報(bào)、巡回宣講、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等方式宣傳農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)技推廣的信息化水平。
2.3完善農(nóng)技推廣部門的用人制度
為提高基層農(nóng)技推廣體系的服務(wù)效能，必須建立起一套科學(xué)合理的人力資源管理制度。這也是確?；鶎愚r(nóng)技推廣工作創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。建議基層農(nóng)技推廣部門在內(nèi)部用人制度上，應(yīng)采用聘用制，通過(guò)“公開(kāi)、公平、公正”的原則吸納優(yōu)秀人才。同時(shí)，實(shí)行農(nóng)技推廣職業(yè)資格制度，完善考核機(jī)制，將其作為人員薪酬調(diào)整、續(xù)聘、解聘的主要依據(jù)[2]。對(duì)工作業(yè)績(jī)突出者，給予重獎(jiǎng)，從而激發(fā)他們的工作積極性。
2.4開(kāi)辟更多融資渠道，確保充裕的資金支持
為保證足夠的資金支持，應(yīng)構(gòu)建起以政府的財(cái)政投入為主的'多渠道農(nóng)技推廣融資體系。這是提升農(nóng)技推廣服務(wù)質(zhì)量的前提。建議相關(guān)部門應(yīng)積極向上級(jí)部門爭(zhēng)取支持，省級(jí)與地方政府的財(cái)政應(yīng)適當(dāng)增加資金投入。同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)技部門在處理好農(nóng)技推廣與經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收關(guān)系的前提下開(kāi)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體。在獲得試驗(yàn)與示范專項(xiàng)推廣經(jīng)費(fèi)后，推廣部門與工作人員都應(yīng)積極開(kāi)展科技研究，以期在關(guān)鍵領(lǐng)域與關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得技術(shù)上的突破，更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
農(nóng)業(yè)作為我國(guó)的立國(guó)之本，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位。新形勢(shì)下做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有著非常重要的意義。為此，農(nóng)技推廣部門要建立健全農(nóng)技推廣體系，從多方面提升農(nóng)技推廣效能，更好地為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。
[1]吳建兵.淺析新形勢(shì)下我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的思考[j].農(nóng)民致富之友,20xx,22(5):37.
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇一
摘要：轉(zhuǎn)變以往的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式有助于優(yōu)化當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的快速實(shí)現(xiàn)。
將農(nóng)業(yè)從粗放型轉(zhuǎn)為集約型，通過(guò)規(guī)模化的經(jīng)營(yíng)增加了土地的經(jīng)濟(jì)效益。
本文從推廣基層農(nóng)業(yè)技術(shù)的原因入手，分析了我國(guó)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上探討了基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的策略。
關(guān)鍵詞：基層;農(nóng)業(yè)技術(shù);推廣
現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，極大地促進(jìn)了我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，我國(guó)的農(nóng)業(yè)開(kāi)始從粗放式的經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榧s式的經(jīng)營(yíng)模式。
基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的程度直接影響著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展速度，積極轉(zhuǎn)變目前農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式有助于優(yōu)化當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境以及開(kāi)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化經(jīng)營(yíng)，從而在節(jié)約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本的同時(shí)提高了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率。
1推廣基層農(nóng)業(yè)技術(shù)的原因
1.1提高農(nóng)業(yè)發(fā)展水平
把現(xiàn)今的粗放式的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)為集約式的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式有助于提高我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。
在現(xiàn)今的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式下，我國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量依舊保持著上升的水平，農(nóng)民的收入也在持續(xù)增加著。
但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，這種農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式會(huì)逐漸出現(xiàn)無(wú)法滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，不利于農(nóng)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。
因此，要繼續(xù)提高農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平，就需要推廣基層農(nóng)業(yè)技術(shù)，以轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式。
1.2增強(qiáng)生產(chǎn)力
推廣基層農(nóng)業(yè)技術(shù)是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然途徑。
我國(guó)急需加強(qiáng)糧食、水產(chǎn)養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)力，以便開(kāi)拓我國(guó)的農(nóng)業(yè)市場(chǎng)，提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入。
2中國(guó)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)狀
2.1推廣人員綜合素質(zhì)不高
如今，在我國(guó)基層進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的人員不多，而且人員的綜合素質(zhì)過(guò)低。
由于人員數(shù)量少和人員素質(zhì)水平低這兩大致命不足，導(dǎo)致在我國(guó)基層進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣時(shí)達(dá)不到預(yù)期的成效。
而且，推廣人員本身就對(duì)此沒(méi)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，極大地降低了推廣的積極性，沒(méi)有及時(shí)和全面的推廣新研發(fā)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，大大地縮小了受益農(nóng)民的范圍和受益程度。
2.2受推人員的素質(zhì)較低
基層農(nóng)業(yè)技術(shù)的受推人員多是農(nóng)民，而我國(guó)農(nóng)民的文化水平普遍較低，很多人只上完小學(xué)就停止了學(xué)業(yè)，因此受推人員的素質(zhì)較低，對(duì)新技術(shù)的接受能力不強(qiáng)，理解程度也不夠。
他們很有可能因?yàn)榻邮芎屠斫夥矫娴睦щy而依舊使用原來(lái)的方法，這就增大了推廣的難度。
3基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣策略
3.1增強(qiáng)推廣人員的專業(yè)素質(zhì)
政府應(yīng)該加大對(duì)在基層推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的工作人員的培訓(xùn)力度，使這些工作人員能夠更好地掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的意義，使他們更加主動(dòng)、更加積極地投入到現(xiàn)有工作中。
此外，在進(jìn)行培訓(xùn)之余，政府還需要廣納賢士，增加專業(yè)人才進(jìn)入到推廣隊(duì)伍中來(lái)，提高團(tuán)隊(duì)的整體水平，更好地為推廣基層農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)。
3.2結(jié)合具體狀況
如今，我國(guó)在基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面存在著與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題，忽視了農(nóng)民的真正需要，是農(nóng)民不愿意或無(wú)法在實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用這些技術(shù)。
接下來(lái)，推廣人員需要做的是通過(guò)實(shí)地調(diào)查等手段及時(shí)了解農(nóng)民的真正需求，推廣出農(nóng)民愿意接受的技術(shù)。
在改進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)時(shí)，總結(jié)農(nóng)民的建議，讓農(nóng)民參與到技術(shù)的改進(jìn)中來(lái)，進(jìn)而研制出適合農(nóng)民使用的，能為農(nóng)民帶來(lái)收益的農(nóng)業(yè)技術(shù)。
3.3增大農(nóng)業(yè)技術(shù)投入
政府在向農(nóng)民推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)增加對(duì)技術(shù)研究的投資，為推廣人員提供經(jīng)費(fèi)進(jìn)行技術(shù)的研究與改善，使推廣到農(nóng)民手中的農(nóng)業(yè)技術(shù)是符合農(nóng)民需要的，是能夠幫助農(nóng)民增加收入的。
解決推廣人員的生活，才會(huì)使他們有更多的精力進(jìn)行技術(shù)研究和技術(shù)推廣。
此外，政府及有關(guān)部門還應(yīng)該增加在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的'投資，提高農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施水平，提高基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的效率，改善農(nóng)民的生活水平。
4結(jié)語(yǔ)
在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高的今天，農(nóng)業(yè)發(fā)展模式也急需轉(zhuǎn)型。
在基層進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的工作有助于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的建設(shè)，是合理利用科技的重要表現(xiàn)。
一些農(nóng)村交通不便，推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的工作人員很難到達(dá)此地，并且，在我國(guó)，很多農(nóng)民的文化水平不足，很多人知識(shí)上完了小學(xué)就開(kāi)始從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，這大大地影響了他們對(duì)新技術(shù)的接受和使用能力，阻礙了農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。
此外，現(xiàn)今推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的人員綜合素質(zhì)水平較低，向基層推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的積極性不高，推廣的技術(shù)也沒(méi)有滿足農(nóng)民的實(shí)際需要，使農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣成效較弱。
因此，在技術(shù)推廣之前需要對(duì)推廣人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高推廣工作人員的業(yè)務(wù)能力。
廣納賢士，提升推廣隊(duì)伍的整體水平。
此外，政府及有關(guān)部門還需要及時(shí)了解農(nóng)民的實(shí)際需求，讓那些新研發(fā)出來(lái)的農(nóng)業(yè)技術(shù)能夠真正為農(nóng)民服務(wù)，提高我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。
【參考文獻(xiàn)】
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[3]王志剛.基于轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣路徑選擇[j].農(nóng)業(yè)與技術(shù),2014(03):221.
作者：魏翔鷹單位：貴州省威寧縣黑石頭鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇二
1調(diào)查分析的研究方法和形式
調(diào)查分析采用了紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、座談會(huì)以及個(gè)別訪談等相結(jié)合的方法,在人才培養(yǎng)單位、人才使用單位、人事部門和學(xué)員4方面進(jìn)行,對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行分析和處理,從而得到農(nóng)業(yè)機(jī)械化領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀及培養(yǎng)質(zhì)量保障問(wèn)題的一些結(jié)論。調(diào)查研究發(fā)放紙質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷60份,電子版65份,還有大量網(wǎng)絡(luò)調(diào)查資料,組織座談會(huì)24場(chǎng),對(duì)35名推廣碩士進(jìn)行了個(gè)別訪談。培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查從以下幾方面著手:一是用紙質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查相結(jié)合的方法進(jìn)行廣泛的調(diào)查。在課題的前期設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷,印刷成紙質(zhì)版,并將調(diào)查問(wèn)卷公布在“問(wèn)卷通”網(wǎng)絡(luò)上,以廣泛地取得第一手資料。二是在人員比較集中的單位進(jìn)行集體座談,以便深入廣泛的交流。三是在普通調(diào)查的基礎(chǔ)上選擇確定部分重點(diǎn)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行個(gè)別訪談,獲得全面詳細(xì)的信息。座談會(huì)等主要根據(jù)推廣碩士培養(yǎng)存在的問(wèn)題,進(jìn)行有針對(duì)性的交流和反饋,深入到人才培養(yǎng)單位、人才使用單位、人事部門,就對(duì)推廣碩士的培養(yǎng)、需求和實(shí)際使用情況進(jìn)行調(diào)查。在此基礎(chǔ)上,選定對(duì)象進(jìn)行個(gè)別訪談。重點(diǎn)調(diào)查訪談對(duì)象確定的原則是全面考慮推廣碩士的個(gè)人情況,如學(xué)習(xí)科研情況、培養(yǎng)單位、使用單位和生源地域、參與科研項(xiàng)目等,做到既有普遍性,又有針對(duì)性,符合統(tǒng)計(jì)學(xué)原理。
2現(xiàn)狀和問(wèn)題
2.1人才培養(yǎng)單位對(duì)推廣碩士培養(yǎng)質(zhì)量的影響分析
調(diào)查顯示,推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量受人才培養(yǎng)單位的師資隊(duì)伍、教學(xué)模式、課程體系、培養(yǎng)模式、辦學(xué)理念、管理模式等方面的影響。農(nóng)業(yè)機(jī)械化領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)尚處于起步階段,缺乏高水平的師資隊(duì)伍。解決這一問(wèn)題需加大師資隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建開(kāi)放式的師資隊(duì)伍,彌補(bǔ)指導(dǎo)教師應(yīng)用能力的不足。在教學(xué)方面,要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容的科學(xué)性、前沿性、客觀性和權(quán)威性。高水平教學(xué)的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的,而是一個(gè)不斷自我適應(yīng)、自我揚(yáng)棄的漸進(jìn)過(guò)程。實(shí)現(xiàn)教學(xué)的整體改善,要有獨(dú)特性,在辦學(xué)實(shí)踐中形成個(gè)性風(fēng)格;要有高效性,出色地完成教學(xué)任務(wù)[3]。構(gòu)建開(kāi)放的課程體系,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融合,將科研與應(yīng)用結(jié)合,以適應(yīng)技術(shù)、管理和生產(chǎn)要求,使推廣碩士具備扎實(shí)的理論知識(shí)體系和較強(qiáng)的應(yīng)用能力。在課程建設(shè)上,在保證教育階段基本需求的前提下,另增設(shè)系統(tǒng)理論的課程和實(shí)踐應(yīng)用的課程,形成優(yōu)勢(shì),使課程建設(shè)形成一個(gè)整體性,又有獨(dú)特性。既注重規(guī)范辦學(xué),又注重特點(diǎn)創(chuàng)新;既強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定性,又強(qiáng)調(diào)發(fā)展性,以擴(kuò)大推廣碩士視野,幫助發(fā)展,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升[4]。構(gòu)建開(kāi)放式的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行人才培養(yǎng),充分利用社會(huì)資源,改變?cè)腥瞬排囵B(yǎng)的不足,并進(jìn)行有益的嘗試,辦出自己的特色,更好地為農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。在辦學(xué)理念上,要大膽創(chuàng)新,改革原有的教研培養(yǎng)機(jī)制;要展開(kāi)理論上的研究,廓清一些模糊認(rèn)識(shí),為農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的理論和政策環(huán)境。在管理方面,加強(qiáng)自身建設(shè)力度,注重管理更新和責(zé)任分擔(dān),把主要精力集中于可實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)領(lǐng)域,并不斷在實(shí)踐中完善。推廣碩士培養(yǎng)要分析優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)與挑戰(zhàn),把目標(biāo)、策略以及相關(guān)指標(biāo)細(xì)化、具體化、制定出多種可供選擇的特色發(fā)展方案和途徑。
2.2人才使用單位對(duì)推廣碩士培養(yǎng)質(zhì)量的影響分析
調(diào)查顯示,不同單位根據(jù)規(guī)模和科研含量,有需要農(nóng)業(yè)推廣碩士的崗位和必要;使用農(nóng)業(yè)推廣碩士人才的數(shù)量為4~8人,人員工齡為4~20年;主要應(yīng)用的崗位和領(lǐng)域?yàn)閼?yīng)用推廣的崗位;給予的技術(shù)職稱為中級(jí),擔(dān)任的職務(wù)為科級(jí);認(rèn)為使用的推廣碩士質(zhì)量水平較好;認(rèn)為農(nóng)業(yè)推廣碩士與實(shí)際需要基本適應(yīng),推廣碩士的培養(yǎng)與科研生產(chǎn)實(shí)際基本相適應(yīng);對(duì)推廣碩士人才也很重視,在職稱評(píng)定、職務(wù)晉升中給予一定的考慮和優(yōu)先;農(nóng)業(yè)推廣碩士有助于實(shí)際工作,對(duì)工作的開(kāi)展有一定的幫助。推廣碩士在工作中成績(jī)顯著,是從事科研推廣工作的骨干力量,具有豐富的理論知識(shí),較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,對(duì)問(wèn)題有深層次的理解能力,擅長(zhǎng)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)解決問(wèn)題,具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。但用人單位還認(rèn)為推廣碩士缺乏深入實(shí)際解決問(wèn)題的恒心和毅力,與實(shí)際崗位相比,農(nóng)業(yè)推廣碩士的技術(shù)素養(yǎng)還可以進(jìn)一步提升,要增強(qiáng)推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量還有很多工作可做。用人單位在對(duì)推廣碩士培養(yǎng)內(nèi)容上,希望能深化基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面、符合工作實(shí)際,進(jìn)一步提升農(nóng)業(yè)推廣碩士的創(chuàng)新能力,提高專業(yè)理論水平與職業(yè)技能,拓寬其社會(huì)人際網(wǎng)絡(luò),更好地適應(yīng)行業(yè)對(duì)高層次應(yīng)用性人才的需要。同時(shí),希望人才培養(yǎng)單位從構(gòu)建整體性、綜合性、寬廣性和實(shí)用性的課程體系等方面著手加強(qiáng)對(duì)推廣碩士的培養(yǎng),使其成為復(fù)合型人才,切實(shí)保障推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量。此外,對(duì)于推廣碩士培養(yǎng)評(píng)估保障機(jī)制的建設(shè),使之能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需要,為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的實(shí)用復(fù)合型人才。
2.3人事部門政策對(duì)推廣碩士培養(yǎng)質(zhì)量的影響分析
對(duì)人事部門的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的資料顯示,農(nóng)業(yè)推廣碩士主要來(lái)源是科技人員,從事工作為科技工作。當(dāng)?shù)赜行枨筠r(nóng)業(yè)推廣碩士的單位、崗位和使用人才的環(huán)境,并制定了引進(jìn)和使用更多推廣碩士專業(yè)人才的`措施。隨著社會(huì)的發(fā)展,人才隊(duì)伍建設(shè)成為一項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題,因此引進(jìn)一批符合工作發(fā)展需要的推廣碩士是加速事業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是保證事業(yè)取得成功的關(guān)鍵因素。人事部門制定了人才引進(jìn)優(yōu)惠政策及項(xiàng)目鼓勵(lì)性措施,在職稱、職務(wù)晉升方面給予優(yōu)先考慮,并給予相應(yīng)的職位及福利待遇等,確保調(diào)動(dòng)農(nóng)業(yè)推廣碩士的積極性,使之能更好地使用。各地人事部門鼓勵(lì)職工進(jìn)行在職推廣碩士系統(tǒng)學(xué)習(xí),對(duì)進(jìn)行在職系統(tǒng)學(xué)習(xí)的人員給予項(xiàng)目?jī)?yōu)先權(quán);鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)推廣碩士在實(shí)際工作中能學(xué)以致用,取得較好的成績(jī),適應(yīng)用人單位對(duì)推廣碩士的需求。人事部門積極為推廣碩士提供施展才華的舞臺(tái),充分發(fā)揮其自主性、鼓勵(lì)其獨(dú)立承擔(dān)課題項(xiàng)目,對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀者給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和職位提升。農(nóng)業(yè)推廣碩士為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,特別是在新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展中起到了積極的作用。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)中,農(nóng)業(yè)推廣碩士能夠深入基層了解實(shí)際問(wèn)題,并及時(shí)地解決具體問(wèn)題。在解決問(wèn)題過(guò)程中,能夠抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),將其系統(tǒng)化、系列化,提出具有前瞻性、系統(tǒng)性的具體政策和措施建議,給當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展等帶來(lái)新的知識(shí)和管理方法,帶來(lái)新的觀念,形成新的工作作風(fēng)和思路,適應(yīng)了行業(yè)對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需要。
2.4學(xué)員自身素質(zhì)和水平對(duì)培養(yǎng)質(zhì)量的影響分析
調(diào)查的推廣碩士有科技人員(占43.75%)、行政人員(占43.75%)、企業(yè)人員(占12.5%);擁有職稱從初級(jí)到高級(jí);崗位從科級(jí)到廳局級(jí);工作年限為3~25年,年齡為25~45歲;取得學(xué)位的培養(yǎng)單位為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、天津農(nóng)學(xué)院和山東農(nóng)業(yè)大學(xué)等;取得和即將取得學(xué)位時(shí)間-;學(xué)歷為本科和碩士。調(diào)查顯示,學(xué)員攻讀推廣碩士的基點(diǎn)為發(fā)現(xiàn)和解決自身問(wèn)題。為解決問(wèn)題,首先要善于把握自己的專業(yè)困境,即自己在課程學(xué)習(xí)上的感到困難的境域。其次,不回避自身存在的最重要的問(wèn)題,不繞著難題走,積極尋求解決的辦法。再次要全面地檢查自我,減少專業(yè)盲點(diǎn)。一般而言,專業(yè)盲點(diǎn)有兩個(gè):一是理論盲點(diǎn),自己不懂或從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)的理論或新觀念,這需要通過(guò)不斷理論學(xué)習(xí)來(lái)充電。二是實(shí)踐盲點(diǎn)。從來(lái)沒(méi)有做過(guò)、見(jiàn)過(guò)的事情,要靠不斷實(shí)踐、嘗試和借鑒別人的有效做法,由孤陋寡聞到見(jiàn)多識(shí)廣,由不知道該怎么處理到運(yùn)用自如。學(xué)員攻讀推廣碩士的重心是在行動(dòng)中提升理論,在研究中優(yōu)化行動(dòng),積累深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐應(yīng)用能力。推廣碩士只有具有寬廣的知識(shí)與技能、過(guò)硬的個(gè)人能力、強(qiáng)大的工作動(dòng)力,才能滿足人們對(duì)他們的期望。推廣碩士的主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是覺(jué)得知識(shí)缺乏、崗位工作的需要和要充實(shí)自己。攻讀原因是專業(yè)學(xué)位教育采取進(jìn)校不離崗的學(xué)習(xí)方式,更能適應(yīng)工作需要;攻讀專業(yè)學(xué)位的最大的收益是創(chuàng)新能力的提升,專業(yè)理論與職業(yè)技能的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)使推廣碩士的理論知識(shí)和專業(yè)技能得到提高,創(chuàng)新能力增強(qiáng),知識(shí)面拓寬,掌握的知識(shí)更加系統(tǒng),專業(yè)理論水平和綜合素質(zhì)得到提高,自身優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng),解決實(shí)際問(wèn)題的能力、科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)換能力的增強(qiáng)以及職稱、職務(wù)的提高。在推廣碩士的培養(yǎng)上應(yīng)多安排前沿理論課程,多走進(jìn)實(shí)踐課堂,多安排一些多學(xué)科學(xué)術(shù)性講座。同時(shí),要克服影響推廣碩士的質(zhì)量的一些消極因素,如教育培養(yǎng)針對(duì)性不強(qiáng),推廣碩士學(xué)習(xí)興趣不高;內(nèi)容理論性太強(qiáng),不易理解;上課時(shí)間不集中;教學(xué)內(nèi)容陳舊,不豐富;缺少教學(xué)參考書和資料,不利于自學(xué);上課時(shí)間和工作生活有一定的沖突等;解決推廣碩士工作與學(xué)習(xí)的矛盾突出,學(xué)習(xí)時(shí)間難以保障等困難,從而確保推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量和水平。
3結(jié)論和討論
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,人才培養(yǎng)單位、人才使用單位、人事部門和學(xué)員自身對(duì)推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量都有重要的影響,并有各自的觀點(diǎn)、要求和建議。在推廣碩士的培養(yǎng)中,要深入細(xì)致地聽(tīng)取和分析各方面的意見(jiàn)和要求,充分發(fā)揮四方的積極性,合力做好相關(guān)具體工作,從而保障推廣碩士的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)單位在日常培養(yǎng)中,要根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣碩士的自身特點(diǎn),結(jié)合人才使用單位的具體需求,切實(shí)把農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上,提升推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量和整體水平。同時(shí),從科學(xué)定位、教學(xué)定位等方面完成培養(yǎng)任務(wù)和指標(biāo),認(rèn)真剖析自身存在的問(wèn)題,制定切實(shí)可行的措施,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo),努力提高農(nóng)業(yè)推廣碩士的學(xué)習(xí)能力、科研能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力[5]。人事部門要出臺(tái)相應(yīng)的具體保障措施,促進(jìn)推廣碩士的成長(zhǎng)和使用。學(xué)員自身要發(fā)揮自身積極主動(dòng)性,使自己學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。在日常培養(yǎng)工作中做到四方通力合作,相互促進(jìn),突出現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育的特點(diǎn),面向“三農(nóng)”和基層,培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)高,具有創(chuàng)新精神、能力和理論深度以及實(shí)踐能力的應(yīng)用型專門人才,以促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇三
摘要：
農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)是農(nóng)業(yè)推廣的基本程序之一。由于農(nóng)業(yè)技術(shù)適應(yīng)范圍的局限性和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的復(fù)雜性的特點(diǎn)，一般來(lái)講，對(duì)來(lái)自科研機(jī)構(gòu)、高等院校的科研成果，國(guó)外、省外的引進(jìn)技術(shù)等，在正式大面積推廣以前，都要首先進(jìn)行推廣試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，進(jìn)一步驗(yàn)證新成果和新技術(shù)的正確性可靠性，明確其適用范圍和技術(shù)環(huán)節(jié)，考察其增收效益并結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粭l件和生產(chǎn)條件進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)，然后才能進(jìn)一步示范和大面積推廣。
關(guān)鍵詞：
推廣試驗(yàn)；基本要求；試驗(yàn)設(shè)計(jì)；基本原則
1推廣試驗(yàn)的基本要求
1.1試驗(yàn)?zāi)康囊鞔_
指對(duì)試驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果及在生產(chǎn)中的作用要心中有數(shù)，試驗(yàn)項(xiàng)目首先抓住當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)實(shí)際中急需解決的問(wèn)題，適當(dāng)兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
1.2試驗(yàn)結(jié)果要可靠
1.3試驗(yàn)條件和材料要有代表性
試驗(yàn)條件的代表性是指試驗(yàn)條件應(yīng)能代表將來(lái)準(zhǔn)備采用這種結(jié)果的自然條件和生產(chǎn)條件。例如田間試驗(yàn)中選用試驗(yàn)地的土壤種類、結(jié)構(gòu)、地勢(shì)、土壤肥力、氣象條件、耕作制度、管理水平等都應(yīng)當(dāng)具有代表性。養(yǎng)殖業(yè)試驗(yàn)中，建造畜禽的標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備機(jī)械化、自動(dòng)化水平等與當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)現(xiàn)狀及經(jīng)濟(jì)條件相適應(yīng)。試驗(yàn)材料的代表性是指所用的一切材料一定要能代表所引入的成果。如品種、肥料、農(nóng)藥，對(duì)照材料的純度、凈度、有效成分都要有代表性。其中要特別注意同各種不同質(zhì)的材料比較。這對(duì)于決定試驗(yàn)結(jié)果在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐木唧w條件下可能推廣的程度，具有重要的意義。此外，試驗(yàn)條件的`代表性，既要考慮當(dāng)?shù)禺?dāng)前生產(chǎn)實(shí)際，又要預(yù)見(jiàn)近期發(fā)展的需要，應(yīng)該做到當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合。
1.4試驗(yàn)結(jié)果要有重演性
重演性是指在一定條件下相同試驗(yàn)時(shí)，能獲得類似的試驗(yàn)結(jié)果，證明試驗(yàn)結(jié)果的可信性，這對(duì)于成果推廣具有重要意義。種植業(yè)田間試驗(yàn)受復(fù)雜的自然條件和生產(chǎn)條件影響，不同地區(qū)和不同年份進(jìn)行相同試驗(yàn)，往往結(jié)果不同；即使在同樣條件下，試驗(yàn)結(jié)果有時(shí)亦有出入。這可能有地區(qū)間或年份間自然條件變化的影響，也可能由于原試驗(yàn)不夠準(zhǔn)確或缺乏代表性，也可能兩者兼而有之。為了保證試驗(yàn)結(jié)果的重演性，必須正確執(zhí)行試驗(yàn)方案中所有環(huán)節(jié)。
2推廣試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則
試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的主要是估計(jì)試驗(yàn)處理效應(yīng)和控制試驗(yàn)誤差，以便合理地進(jìn)行分析，做出正確的推斷。一個(gè)好的試驗(yàn)設(shè)計(jì)具有較高的試驗(yàn)效率，使試驗(yàn)工作者能從試驗(yàn)的結(jié)果中獲得無(wú)偏的處理平均值和誤差估計(jì)量，從而能進(jìn)行正確而有效的比較，做出符合客觀實(shí)際的結(jié)論。要做好試驗(yàn)，降低試驗(yàn)誤差，必須了解試驗(yàn)中主要受哪些非處理因素的影響，并從試驗(yàn)設(shè)計(jì)中加以控制。下面介紹試驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須遵循的三個(gè)基本原則：
2.1重復(fù)原則
試驗(yàn)中同一處理出現(xiàn)的次數(shù)，稱為重復(fù)。在田間試驗(yàn)中，同一處理種植的小區(qū)數(shù)為重復(fù)次數(shù)；在養(yǎng)殖試驗(yàn)中，同一處理設(shè)置的頭數(shù)或圈數(shù)為重復(fù)次數(shù)。重復(fù)的主要作用是估計(jì)試驗(yàn)誤差、降低試驗(yàn)誤差。一個(gè)試驗(yàn)中沒(méi)有重復(fù)就無(wú)法估計(jì)誤差大小，因?yàn)樵囼?yàn)誤差是從同一處理不同重復(fù)間的差異求得。試驗(yàn)誤差大小與重復(fù)次數(shù)的平方根成反比，重復(fù)次數(shù)多，則誤差小。另外，多次重復(fù)求得的處理平均數(shù)比一次重復(fù)的數(shù)值更為可靠。
2.2隨機(jī)原則
由于不同處理間所處的環(huán)境條件、供試材料等或多或少還存在著差異，為避免人為主觀因素的影響，不同處理應(yīng)平等分配即必須隨機(jī)分配的方法，一般在每個(gè)重復(fù)區(qū)組中每個(gè)處理或處理結(jié)合應(yīng)隨機(jī)出現(xiàn)一次，在農(nóng)業(yè)試驗(yàn)中，常用抽簽的方法決定處理小區(qū)位置。隨機(jī)排列與重復(fù)結(jié)合，試驗(yàn)就能提供無(wú)偏試驗(yàn)誤差估計(jì)值。要求試驗(yàn)中的每一個(gè)處理都有平等的機(jī)會(huì)設(shè)置在任何一個(gè)試驗(yàn)小區(qū)（試驗(yàn)單位）上，只有隨機(jī)排列才能滿足這個(gè)要求。
2.3局部控制原則
局部控制是指在試驗(yàn)時(shí)采用各種技術(shù)措施，來(lái)控制和減少處理因素以外其他各種因素對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響，使試驗(yàn)誤差降到最小，保證試驗(yàn)結(jié)果正確可信。在田間試驗(yàn)中，試驗(yàn)地土壤肥力差異是試驗(yàn)誤差的主要來(lái)源之一，它通常表現(xiàn)為相鄰?fù)寥赖囟蝺?nèi)肥力較一致。試驗(yàn)中增加重復(fù)次數(shù)，相應(yīng)要擴(kuò)大試驗(yàn)田面積，也相應(yīng)增大試驗(yàn)地的肥力差異，為了使重復(fù)更有效地降低試驗(yàn)誤差，重復(fù)與局部控制相結(jié)合是有效手段之一。局部控制就是把試驗(yàn)地分為與重復(fù)次數(shù)相等的區(qū)組數(shù)。為了使同一區(qū)組內(nèi)土壤肥力盡可能一致，要把區(qū)組的長(zhǎng)邊方向垂直于肥力梯度；在每一個(gè)重復(fù)區(qū)組內(nèi)隨機(jī)排列各處理小區(qū)時(shí)，應(yīng)注意小區(qū)的長(zhǎng)邊方向應(yīng)平等于肥力梯度，達(dá)到在同一重復(fù)區(qū)組內(nèi)處理小區(qū)取得相對(duì)相同的肥力待遇。在同一區(qū)組內(nèi)，無(wú)論土壤肥力條件，還是人為的一切管理措施的質(zhì)量、數(shù)量和時(shí)間要求都要盡可能一致；把相對(duì)不一致性放在區(qū)組間，這就是局部控制在田間試驗(yàn)中最基本的要求。試驗(yàn)過(guò)程中還要及時(shí)控制和排除來(lái)自外界的干擾因素。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇四
：農(nóng)業(yè)科技推廣在把新的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際成產(chǎn)力方面發(fā)揮著最重要的作用。隨著全國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變升級(jí)，這一體制已經(jīng)很難適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下農(nóng)村發(fā)展的形勢(shì)。本文首先介紹了我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)業(yè)推廣體系的現(xiàn)狀，然后揭示了我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)業(yè)科技推廣體系固有的局限性，最后是根據(jù)存在的局限性提出了幾點(diǎn)對(duì)應(yīng)對(duì)策。
：農(nóng)業(yè)；科技推廣；現(xiàn)狀；對(duì)策
新中國(guó)成立后到如今差不多建立了完整的農(nóng)業(yè)科技推廣體制。然而我國(guó)農(nóng)業(yè)科技資源沒(méi)有統(tǒng)一布局，大批科技成果沒(méi)有被農(nóng)民運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中，發(fā)揮它的促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的作用。中國(guó)在各方各面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。在農(nóng)業(yè)科技推廣方面，在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村逐步建立起了完善的農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮了科技的強(qiáng)大發(fā)展力的作用，提高了糧食產(chǎn)量，保證了國(guó)家糧食安全，同時(shí)增加了農(nóng)民收入，解決了地區(qū)農(nóng)民收入的差異[1]。但是與此同時(shí)，我國(guó)存在很多問(wèn)題，越來(lái)越不適應(yīng)目前我國(guó)社會(huì)注意下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這是當(dāng)前我國(guó)亟待解決的問(wèn)題。
1.1農(nóng)業(yè)科技推廣體系的內(nèi)涵
“農(nóng)業(yè)推廣”這個(gè)概念在新中國(guó)成立前就已經(jīng)有人使用，1949年后通常叫“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣”，現(xiàn)在大家慢慢開(kāi)始采用“農(nóng)業(yè)科技推廣”的說(shuō)法[2]。農(nóng)業(yè)科技推廣是綜合運(yùn)用試驗(yàn)、教育、帶頭應(yīng)用和解答疑問(wèn)等方法把可以應(yīng)用于農(nóng)業(yè)的新型科技成果和知識(shí)傳播擴(kuò)散于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)整個(gè)過(guò)程的行為。隨著時(shí)代的發(fā)展，農(nóng)業(yè)也隨之發(fā)展，與之對(duì)應(yīng)的農(nóng)業(yè)科技推廣的內(nèi)容也在逐漸的發(fā)展和變化。
1.2現(xiàn)行農(nóng)業(yè)科技推廣體制
新中國(guó)成立后我國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣任務(wù)真正得到國(guó)家注重，建立了各級(jí)科技推廣體系，初步形成我國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣體系。十三屆四中全會(huì)后,我國(guó)農(nóng)業(yè)高速進(jìn)步，總產(chǎn)值連續(xù)二十年平均增長(zhǎng)5%，而之前的25年平均增長(zhǎng)只有2.1%。我國(guó)目前實(shí)行的農(nóng)業(yè)科技推廣體系是以政府為主導(dǎo)的，是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的背景下建立的，該體制由中央—省—地(市)—縣—鄉(xiāng)鎮(zhèn)五級(jí)農(nóng)業(yè)推廣組織組成，在機(jī)構(gòu)設(shè)立，經(jīng)營(yíng)方式都是由政府主導(dǎo)。這種體制不可否認(rèn)在農(nóng)業(yè)科技推廣中起到了巨大效果，促進(jìn)了我國(guó)三農(nóng)發(fā)展。雖然多年來(lái)我國(guó)也在推廣機(jī)構(gòu)組織形式、推廣機(jī)制上不斷改革，一些新的推廣主體和模式也在不斷產(chǎn)生和發(fā)展，但是以政府機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)的推廣模式一直沒(méi)有改變。
我國(guó)當(dāng)下采用的農(nóng)業(yè)科技推廣模式是以政府機(jī)構(gòu)為主體的簡(jiǎn)單推廣方式。這一方式的長(zhǎng)處是能夠自上而下的貫徹執(zhí)行全國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展總布局，很容易具備農(nóng)業(yè)推廣的條件，但是這一模式問(wèn)題也很明顯，即機(jī)制僵硬，科研、教育、科研三者被割裂的問(wèn)題尤其突出。
2.1重科研、輕推廣的傳統(tǒng)觀念嚴(yán)重
我國(guó)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，理所當(dāng)然的把農(nóng)業(yè)科研擺在了國(guó)家重要戰(zhàn)略的位置。根據(jù)資料顯示，1979～1998的十年時(shí)間，各省級(jí)行政單位認(rèn)定的科技成果高達(dá)50000多項(xiàng)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的極大進(jìn)步[3]。相比而言，我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)科技推廣工作的重視度卻不夠。造成這一結(jié)果的一個(gè)重要原因就是不重視推廣工作。
2.2運(yùn)行機(jī)制與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)
我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣體系是在過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下背景下建立的，它的運(yùn)行原理全部是根據(jù)計(jì)劃方式形成的，推廣項(xiàng)目的選擇和推廣范圍的設(shè)定表現(xiàn)的不是市場(chǎng)發(fā)展的要求,而是傳達(dá)的是政府行為。而在我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，農(nóng)戶本身有權(quán)選擇生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和技術(shù)內(nèi)容。但是政府主導(dǎo)的推廣模式，農(nóng)民只能被動(dòng)的接受推廣的技術(shù)，霸占了農(nóng)民作為市場(chǎng)主體的權(quán)益，從而導(dǎo)致推廣效果不好。
2.3農(nóng)業(yè)科技推廣力量弱，人員素質(zhì)差
當(dāng)前我國(guó)大部分地區(qū)農(nóng)業(yè)推廣人才建設(shè)中存在很多不合理的'地方。例如人數(shù)少、素質(zhì)技能低、結(jié)構(gòu)不合理等。因?yàn)橐郧暗姆峙涔ぷ髦贫?，很大一部分推廣人員只有較少的科學(xué)文化知識(shí)，不能勝任農(nóng)業(yè)科技推廣的任務(wù)，這必將極大阻礙農(nóng)業(yè)科技推廣工作的開(kāi)展和科技成果的快速轉(zhuǎn)化。
3.1增加農(nóng)業(yè)科技推廣工作的資金扶持
政府部門第一步是要依照法律落實(shí)公益性推廣任務(wù)的基本經(jīng)費(fèi)。然后加大農(nóng)民技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)投資,讓廣大農(nóng)民充分認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)科技推廣,促使農(nóng)民增收致富,這是因?yàn)槲覈?guó)農(nóng)戶家庭承包責(zé)任制的特點(diǎn)和大部分農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)很低決定的。
3.2健全農(nóng)業(yè)科技推廣體系
農(nóng)業(yè)科技推廣體系在國(guó)際上發(fā)展的一大趨向是由上到下的推廣方式轉(zhuǎn)變?yōu)橛上碌缴系哪Ｊ健＿@一模式的長(zhǎng)處是推廣的科技滿足了農(nóng)民的實(shí)際需求。這種體制具有很大的優(yōu)點(diǎn)，它能施展大學(xué)的科研、信息和人才優(yōu)勢(shì)，可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技快速推廣和運(yùn)用，具有形式多樣和機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn)。
3.3提高農(nóng)科技推廣人員的科技文化素質(zhì)
完全運(yùn)用目前存在的各級(jí)各類農(nóng)業(yè)院校，調(diào)整推廣人員的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，培育高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)科技推廣人員。踴躍開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技推廣人員的知識(shí)更新培訓(xùn)課程，不斷提高勞動(dòng)人民的科學(xué)文化素質(zhì)。
[2]鐘秋波.我國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣體制創(chuàng)新研究[d].成都：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，20xx.
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇五
一、精選課堂教學(xué)內(nèi)容，力求切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際
目前，《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》課程授課對(duì)象大致分為兩大類：一類是包括農(nóng)學(xué)、園藝、畜牧等專業(yè)的農(nóng)科學(xué)生；一類是其他非農(nóng)科專業(yè)的學(xué)生。授課學(xué)時(shí)均為36學(xué)時(shí)。在很多學(xué)校這幾個(gè)專業(yè)的授課內(nèi)容基本相同，沒(méi)有過(guò)多考慮專業(yè)間的差別。因?yàn)楹蛯I(yè)結(jié)合得不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠高，教學(xué)效果相對(duì)較差。以來(lái)，我們針對(duì)這種情況進(jìn)行了多次專題討論，提出了針對(duì)不同專業(yè)要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇。對(duì)于農(nóng)科學(xué)生而言，今后很可能就要從事具體農(nóng)業(yè)方面的推廣工作，我們講授的內(nèi)容相對(duì)較深，要求系統(tǒng)而豐富。不但要求學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)推廣的一般原理和理論，而且要求學(xué)生理解并掌握如農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)與示范、農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營(yíng)服務(wù)、農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目及其管理等較難懂的內(nèi)容。教學(xué)中所舉實(shí)例要充分體現(xiàn)農(nóng)科專業(yè)特點(diǎn)，側(cè)重培養(yǎng)、提高學(xué)生的專業(yè)技能，強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)并提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，最好選用近期的影響較大的成功案例。比如為了說(shuō)明農(nóng)業(yè)合作社這種新形勢(shì)下的產(chǎn)物，我們舉了武漢強(qiáng)鑫蔬菜產(chǎn)銷專業(yè)合作社的例子。通過(guò)講述“民辦、民管、民受益”的工作運(yùn)行機(jī)制和取得的良好經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，使學(xué)生真正理解了課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果良好。而對(duì)于非農(nóng)科專業(yè)學(xué)生，講授內(nèi)容淺而易懂。主要講解本課程必須掌握的基本概念和方法。我們著重講授了也能夠適用于一般人群的農(nóng)民行為及行為改變，農(nóng)業(yè)推廣溝通、農(nóng)民心理、農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)、農(nóng)業(yè)推廣的基本方法和技能等知識(shí)點(diǎn)，還特別強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容適用于其他營(yíng)銷活動(dòng)，也可以指導(dǎo)學(xué)生思維和將來(lái)的就業(yè)面試，等等。而對(duì)于后幾章如農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目及管理、農(nóng)業(yè)推廣組織及管理等均簡(jiǎn)單講解或讓學(xué)生自學(xué)。案例選擇也側(cè)重于具有普遍指導(dǎo)或借鑒意義，旨在開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生閱歷。
二、講好緒論和各章節(jié)引言，注重課程內(nèi)容的導(dǎo)入環(huán)節(jié)
緒論和每一章節(jié)的引言部分非常重要，在這里會(huì)給學(xué)生交代清楚，我們要學(xué)什么內(nèi)容，為什么要學(xué)，應(yīng)該如何學(xué)，這樣會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就會(huì)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)后面正文的內(nèi)容。如在講授《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》緒論時(shí)，除了講授我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的歷史、國(guó)外農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的概況、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的新體制、農(nóng)業(yè)推廣的基本概念、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對(duì)象、內(nèi)容及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、學(xué)習(xí)與研究農(nóng)業(yè)推廣的目的意義和方法外，還要詳細(xì)介紹我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的一些驕人的業(yè)績(jī)，讓學(xué)生意識(shí)到農(nóng)業(yè)推廣工作的重要性，激發(fā)出學(xué)生的自豪感。也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了目前我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣存在的問(wèn)題和當(dāng)代大學(xué)生的使命。這樣學(xué)生對(duì)本課程的求知欲必然得到較大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加投入。又如在講授第七章《農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化與推廣》時(shí)，首先列舉在國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)方面取得有重大影響力的科技成果，比如我國(guó)的'雜交水稻，抗蟲棉，國(guó)外的先進(jìn)農(nóng)業(yè)設(shè)施，等等，如有可能多收集學(xué)生熟知和感興趣的有關(guān)圖片或視頻片段，進(jìn)而把話題引入到優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技成果未應(yīng)用于生產(chǎn)之前，僅是一種潛在的生產(chǎn)力，只有將其進(jìn)行推廣，才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的巨大的生產(chǎn)力。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的陳述不僅能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能把本章所要講授和討論的問(wèn)題交代清楚。
三、采用參與式教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
比如講授第四章《農(nóng)民行為及其改變?cè)怼氛鹿?jié)的重點(diǎn)部分———“農(nóng)民行為改變規(guī)律”時(shí)，就可以采用頭腦風(fēng)暴法授課。第一步先介紹農(nóng)民個(gè)人行為改變的動(dòng)力和阻力，第二步要求讓學(xué)生盡量提出改變農(nóng)民個(gè)人行為的策略，同時(shí)要求他們不要對(duì)別人的想法做評(píng)論和批評(píng)，以便大家盡情地提出自己的想法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力。這時(shí)候教師的角色就是記錄員，把大家提出的想法寫在活頁(yè)掛紙或黑板上，不加任何評(píng)論和批評(píng)。第三步是教師和學(xué)生一起分析學(xué)生提出的策略，并進(jìn)行分類，放棄不合適的或無(wú)關(guān)的想法。第四步是對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行選擇。這種授課方法有高度的參與性，會(huì)使課堂氣氛生動(dòng)活潑，并能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。但是，這種方法花費(fèi)時(shí)間較多，教師要注意保持創(chuàng)造性思維的方向性。再比如講授第九章《農(nóng)業(yè)推廣的基本方法與技能》第三節(jié)農(nóng)業(yè)推廣方法時(shí)，就可以采用角色扮演法進(jìn)行授課。第一步教師要編寫劇本，描述農(nóng)業(yè)推廣人員和農(nóng)民的情況。第二步要介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學(xué)生，其他學(xué)生充當(dāng)觀眾，給自愿參加角色扮演的人員時(shí)間，并幫助他們排練。第三步是參加角色扮演的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演。第四步是教師指導(dǎo)學(xué)生寫下結(jié)果，將扮演結(jié)果和課程目的結(jié)合起來(lái)。最后，由角色扮演者結(jié)合課程內(nèi)容自己說(shuō)出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。這樣能使學(xué)員快速領(lǐng)會(huì)課程內(nèi)容，獲得應(yīng)對(duì)農(nóng)業(yè)推廣問(wèn)題時(shí)的信心。
四、利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
當(dāng)前，隨著科技的快速發(fā)展和高等教育改革的不斷深化，教學(xué)課時(shí)少與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾越來(lái)越突出。要想在36個(gè)課時(shí)內(nèi)完成農(nóng)業(yè)推廣基本理論、基本方法、基本技能和管理四大部分共十七章內(nèi)容，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法難度很大。將現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方法應(yīng)用于《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》課程，發(fā)揮其信息量大，集圖像、聲音、圖片、文本、動(dòng)畫，影視等多種媒體為一體的優(yōu)勢(shì)，節(jié)省教師板書時(shí)間，不但能完成教學(xué)內(nèi)容的講解，而且能使學(xué)生獲得傳統(tǒng)教學(xué)條件由于時(shí)間等條件限制無(wú)法獲得，但是對(duì)理解和掌握課程內(nèi)容又有幫助的信息或課外知識(shí)及反映本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的內(nèi)容、技術(shù)，等等。多媒體輔助教學(xué)還會(huì)使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，有利于感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的共同提高。例如，在講授農(nóng)業(yè)推廣組織類型及國(guó)外有代表性的農(nóng)業(yè)推廣組織情況時(shí)，要介紹的內(nèi)容多，還要講解最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣組織的啟示。用傳統(tǒng)的授課方法“滿堂灌”，學(xué)生接受起來(lái)很被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性，而且遠(yuǎn)不如多媒體授課營(yíng)造的氣氛寬松。在有限時(shí)間內(nèi)，教師可以利用精心設(shè)計(jì)的多個(gè)頁(yè)面展示內(nèi)容，還可以加些這些國(guó)家的農(nóng)業(yè)推廣方面的圖片，通過(guò)反復(fù)播放、回放，以使學(xué)生看得更加清楚，大大增強(qiáng)對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。
五、結(jié)合暑期社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際能力
暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生深入農(nóng)村，了解三農(nóng)問(wèn)題的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義更加重大。比如教師可以結(jié)合課程內(nèi)容安排學(xué)生分成小組，以小組為單位自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷，分組調(diào)查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，實(shí)地了解農(nóng)戶創(chuàng)新采用行為及其影響因素，分析農(nóng)戶創(chuàng)新采用的動(dòng)力和阻力，熟悉農(nóng)業(yè)推廣方式與方法的具體應(yīng)用。調(diào)查結(jié)束后，每組寫出1份調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容要反映出農(nóng)戶創(chuàng)新行為的影響因素，提出促使農(nóng)戶創(chuàng)新的策略和方法。還可以根據(jù)被調(diào)查村的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，進(jìn)行案例分析，并且通過(guò)查閱相關(guān)的農(nóng)業(yè)信息，為該村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展選擇推廣項(xiàng)目，這樣既服務(wù)了農(nóng)民，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。再比如，教師可以安排學(xué)生到農(nóng)資市場(chǎng)或農(nóng)業(yè)科技市場(chǎng)做調(diào)查和咨詢活動(dòng)，了解農(nóng)資經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，了解農(nóng)民對(duì)農(nóng)資服務(wù)的需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，并且寫出調(diào)查報(bào)告。這樣學(xué)生就能深刻了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，農(nóng)業(yè)推廣工作，不再是單純的產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)，而是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后系列化全程服務(wù)，農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營(yíng)和營(yíng)銷技能也是推廣人員必備的能力之一。
六、請(qǐng)農(nóng)業(yè)推廣專家進(jìn)課堂，提高學(xué)生對(duì)課程的理解程度
農(nóng)業(yè)推廣專家不但有豐富的理論知識(shí)，而且參與過(guò)很多實(shí)際推廣工作。他們的現(xiàn)身說(shuō)法更容易激起學(xué)生的共鳴，起到事半功倍的效果。比如在講授第十章《農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)與示范技能》時(shí)，我們邀請(qǐng)了安陽(yáng)市小麥研究中心郭瑞林研究員做了關(guān)于小麥新品種推廣試驗(yàn)與示范的專題講座，通過(guò)講座，學(xué)生對(duì)試驗(yàn)方案的擬訂方法與實(shí)施步驟有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在講授第十四章《農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目及其管理》時(shí)，我們充分利用我校正在承擔(dān)的國(guó)家陽(yáng)光工程農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的有利條件，請(qǐng)有關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹國(guó)家這項(xiàng)專門針對(duì)農(nóng)民的民心工程，講解培訓(xùn)班如何從創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、市場(chǎng)考察、實(shí)踐學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展等環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)熱情，并舉了很多優(yōu)秀學(xué)員創(chuàng)業(yè)成功的實(shí)例。學(xué)生既受到了鼓舞，又對(duì)農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目實(shí)施步驟、管理原則、方法等有了更加透徹的了解。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇六
摘要：在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，農(nóng)業(yè)推廣是一種重要方法，而農(nóng)業(yè)推廣的重要推動(dòng)力為金融方面的支持。本文首先對(duì)農(nóng)業(yè)推廣的金融支持現(xiàn)狀進(jìn)行分析，針對(duì)其存在的主要問(wèn)題，結(jié)合相關(guān)案例，提出具有針對(duì)性的我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的金融支持方法，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)推廣；金融支持；金融支持業(yè)務(wù)范圍
一、農(nóng)業(yè)推廣的金融支持現(xiàn)狀
當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的金融支持是明顯不足的，其具體問(wèn)題表現(xiàn)為多個(gè)方面：（1）農(nóng)業(yè)推廣資金與金融業(yè)務(wù)不平衡，我國(guó)很多地區(qū)的涉農(nóng)金融機(jī)構(gòu)主要業(yè)務(wù)都是“三農(nóng)”，主要發(fā)展的金融業(yè)務(wù)具有頻率高、一次性量小的特點(diǎn)，在進(jìn)行投資時(shí)，金融機(jī)構(gòu)有著過(guò)于謹(jǐn)慎的特點(diǎn)；（2）擔(dān)保機(jī)制不健全，在農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)信用機(jī)構(gòu)并沒(méi)有十分完善，保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的工作缺乏主動(dòng)性，而擔(dān)保資金的落實(shí)同樣存在一定困難；（3）法律法規(guī)不完善，我國(guó)針對(duì)農(nóng)業(yè)推廣的相關(guān)政策并不缺乏，但是在落實(shí)過(guò)程中卻效果不好，其主要原因是沒(méi)有和政策法規(guī)相對(duì)應(yīng)的實(shí)施系統(tǒng)，同時(shí)，我國(guó)部分地方地區(qū)并沒(méi)有地方針對(duì)性的指導(dǎo)性文件；（4）在農(nóng)業(yè)推廣的微觀層面，專業(yè)人才是相對(duì)缺乏的，特別是在我國(guó)一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，村鎮(zhèn)總是存在著農(nóng)業(yè)推廣人力資源短缺的情況，關(guān)于此類知識(shí)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相對(duì)較少，甚至沒(méi)有，而具有此類知識(shí)的專業(yè)人才相對(duì)較少，整個(gè)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平存在較大差異。
二、農(nóng)業(yè)推廣的金融支持方法
（一）創(chuàng)新金融支持業(yè)務(wù)范圍。為讓產(chǎn)品供需得到更好的連接效果，必須要?jiǎng)?chuàng)新金融支持的業(yè)務(wù)范圍，讓金融產(chǎn)品更為有效，讓農(nóng)村金融需求得到滿足。要想實(shí)現(xiàn)良性競(jìng)爭(zhēng)，就必須要發(fā)展多種渠道的金融制度與金融扶持制度，依照資金需求特點(diǎn)與農(nóng)業(yè)推廣政策來(lái)制定方案，讓業(yè)務(wù)服務(wù)與金融制度可以完美對(duì)接客戶，進(jìn)而促進(jìn)金融機(jī)構(gòu)和農(nóng)民的雙贏。如在法國(guó)，就曾為農(nóng)業(yè)推廣工作成立了農(nóng)民協(xié)會(huì)與合作社協(xié)作模式，在資金支持方面，法國(guó)國(guó)內(nèi)相對(duì)較大的信貸銀行都會(huì)對(duì)其給予資金支持，如互助信貸聯(lián)合銀行、農(nóng)業(yè)信貸聯(lián)合銀行，這樣可以和國(guó)家農(nóng)業(yè)政策、農(nóng)戶農(nóng)業(yè)貸款緊密結(jié)合。在選擇資金支持渠道時(shí)，應(yīng)該參考當(dāng)前市場(chǎng)的實(shí)際需求，以公平競(jìng)爭(zhēng)為原則，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)推廣的職責(zé)明確、產(chǎn)權(quán)清晰。
（二）健全擔(dān)保保險(xiǎn)機(jī)制。在健全擔(dān)保保險(xiǎn)機(jī)制方面，需要政府加大資金投入力度，讓農(nóng)業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)可以及時(shí)建立，讓農(nóng)業(yè)擔(dān)保業(yè)務(wù)得到全面開(kāi)展，利用保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)以及農(nóng)業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)的`共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制，可以讓農(nóng)業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)建設(shè)得到加強(qiáng)。除此職位外，還應(yīng)該對(duì)聯(lián)保責(zé)任制予以推廣，建設(shè)農(nóng)村信用體系，利用相關(guān)法律法規(guī)的建立可以讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保險(xiǎn)體系制度更為穩(wěn)定，只有確定好農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的投保費(fèi)用、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的險(xiǎn)種才能讓農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)事業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。
（三）完善金融支持規(guī)章制度。
1、民間融資的規(guī)范。以我國(guó)鄂爾多斯地區(qū)為例，依照現(xiàn)狀進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)該地區(qū)現(xiàn)有的金融支持市場(chǎng)是農(nóng)村民間小規(guī)模的，對(duì)此，應(yīng)該讓農(nóng)村金融市場(chǎng)進(jìn)入條件更為寬松，讓私人的金融組織得到進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)金融機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新改革予以推動(dòng)，讓自身服務(wù)質(zhì)量得到增強(qiáng)，創(chuàng)建出一個(gè)有利于農(nóng)業(yè)推廣工作和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境。
2、法律法規(guī)的完善。針對(duì)農(nóng)業(yè)推廣法律法規(guī)，應(yīng)該對(duì)其做到進(jìn)一步完善，讓保護(hù)力度得到增強(qiáng)。農(nóng)業(yè)推廣工作隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的到來(lái)面臨著新挑戰(zhàn)，對(duì)此，我國(guó)針對(duì)性地頒布了各項(xiàng)條例與規(guī)定，如《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣實(shí)施條例》等，在進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣工作中，應(yīng)該依照相關(guān)條例對(duì)農(nóng)業(yè)推廣系統(tǒng)進(jìn)行完善。
3、金融幫扶制度。以日本為例，該國(guó)在農(nóng)業(yè)推廣上，利用合作金融支持與政策資金支持兩種方法實(shí)現(xiàn)了金融幫扶的目的，針對(duì)農(nóng)業(yè)、漁業(yè)及林業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的資金困境，可以通過(guò)扶持資金的拖長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行幫助，這對(duì)于我國(guó)金融幫扶制度的制定具有借鑒意義。農(nóng)業(yè)金融體系中應(yīng)包含合作金融機(jī)構(gòu)、政策性金融機(jī)構(gòu)與商業(yè)金融機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)要做到分工明確，以合作金融機(jī)構(gòu)為例，其主要的服務(wù)對(duì)象就應(yīng)該是農(nóng)民。
（四）提高農(nóng)業(yè)推廣人員能力。
1、專業(yè)人才的培養(yǎng)。針對(duì)農(nóng)業(yè)推廣人員，應(yīng)該要加強(qiáng)一線操作人員的培訓(xùn)強(qiáng)度及培訓(xùn)頻次，讓其專業(yè)素質(zhì)得到提高，同時(shí)，還需要針對(duì)農(nóng)民進(jìn)行訓(xùn)練，讓農(nóng)民科學(xué)文化水平得到提升，在對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，需要保證培訓(xùn)方式的有效性，可以采用視頻教學(xué)方式、集中教授方式與田間實(shí)地教學(xué)方式結(jié)合的方法，讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者清楚現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的作用。如在我國(guó)湖南雙峰縣，就依照農(nóng)村科技合作社完成了專業(yè)人才培養(yǎng)工作，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，已經(jīng)我完成品牌商標(biāo)注冊(cè)工作，且專業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)人就已超過(guò)300人，合作社總成員數(shù)量已在1人以上。
2、提高主觀能動(dòng)性。首先，應(yīng)該讓科技示范園區(qū)的主導(dǎo)作用得到增強(qiáng)，確保指導(dǎo)統(tǒng)一性和規(guī)劃統(tǒng)一性，根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與政府的力量，需要讓技術(shù)示范園區(qū)更為合理與完整，對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行分析，如果有科學(xué)水平相對(duì)較低或是文化水平相對(duì)較低的農(nóng)民，那么需要依照農(nóng)事季節(jié)特點(diǎn)，需要利用現(xiàn)場(chǎng)演示與示范區(qū)培訓(xùn)班結(jié)合的手段，在對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教育時(shí)采取案例教學(xué)法，讓其更為生動(dòng)，讓科技意識(shí)得到提高；其次，應(yīng)該對(duì)績(jī)效考評(píng)制度管理進(jìn)行加強(qiáng)，讓工作人員的工作熱情得到提升，改革人事制度，讓投入增加，讓機(jī)構(gòu)得到精簡(jiǎn)；最后，需要將相關(guān)法律政策道德培訓(xùn)力度予以加強(qiáng)，并努力構(gòu)建起農(nóng)村與城區(qū)之間的信息共享平臺(tái)，對(duì)農(nóng)民文化水平進(jìn)行改善。綜上所述，針對(duì)農(nóng)業(yè)推廣中金融支持存在的問(wèn)題，可以通過(guò)創(chuàng)新金融支持業(yè)務(wù)范圍、健全擔(dān)保保險(xiǎn)機(jī)制、規(guī)范民間融資、完善金融扶持制度、培養(yǎng)專業(yè)人才、提高農(nóng)民主觀能動(dòng)性的方法對(duì)其予以解決，進(jìn)而讓我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的金融支持效果得到提高，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)一步發(fā)展。
作者:唐捷宇李桂蘭單位:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
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農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇七
[摘要]貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的思想觀念，積極進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)業(yè)機(jī)械化，利于良好的進(jìn)行農(nóng)作物生產(chǎn)，為農(nóng)民創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展。
那么，如何才能切實(shí)解決當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與農(nóng)業(yè)機(jī)械化問(wèn)題，使之在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分發(fā)揮作用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平?本文將參考相關(guān)資料著重分析和研究此問(wèn)題。
[關(guān)鍵詞]農(nóng)業(yè)技術(shù);推廣;農(nóng)業(yè)機(jī)械化
在農(nóng)業(yè)方面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的背景下，應(yīng)當(dāng)加大農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣與農(nóng)業(yè)機(jī)械的應(yīng)用，以此來(lái)改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展。
但從相關(guān)工作落實(shí)情況來(lái)看，確定諸多因素影響著農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)機(jī)械化推廣，導(dǎo)致一些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)技術(shù)及農(nóng)業(yè)機(jī)械化在農(nóng)村地區(qū)的普及與應(yīng)用。
由此看來(lái)，正確認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣的重要性，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣很是必要。
1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與農(nóng)業(yè)機(jī)械化方面存在的問(wèn)題
1.1農(nóng)業(yè)機(jī)械化基礎(chǔ)建設(shè)不足
在我國(guó)政府大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的背景下，加大了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，比如公路、水利工程等，意在滿足農(nóng)民群眾的生產(chǎn)生活需要。
但是，當(dāng)下一些地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過(guò)程中，卻忽略了農(nóng)村機(jī)械化基礎(chǔ)建設(shè)，如農(nóng)村機(jī)耕道、水渠網(wǎng)路等，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)機(jī)械難以有效的應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，難以帶動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展[1]。
所以，農(nóng)業(yè)機(jī)械化基礎(chǔ)建設(shè)不足是當(dāng)下推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)機(jī)械化尚需解決的關(guān)鍵問(wèn)題之一。
1.2缺乏農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)創(chuàng)新
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一項(xiàng)作業(yè)量較大的工作，在具體進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中需要消耗大量的勞動(dòng)力。
但切實(shí)有效的應(yīng)用農(nóng)業(yè)機(jī)械則可以代替勞動(dòng)力，進(jìn)行農(nóng)耕農(nóng)作，同時(shí)還能提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。
這充分說(shuō)明，農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的重要性。
而通過(guò)對(duì)諸多地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況的了解，確定農(nóng)業(yè)機(jī)械的普及率不高。
明知農(nóng)業(yè)機(jī)械有效應(yīng)用可以緩解勞動(dòng)力，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，卻沒(méi)有積極引用，這是為什么呢?經(jīng)過(guò)進(jìn)一步分析，確定與農(nóng)業(yè)機(jī)械缺乏創(chuàng)新有很大關(guān)系。
也就是說(shuō)，目前推出的很多農(nóng)業(yè)機(jī)械根本無(wú)法滿足當(dāng)下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求[2]。
1.3精確的農(nóng)業(yè)技術(shù)有限
精確的農(nóng)業(yè)技術(shù)是當(dāng)下農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)機(jī)械化推廣的重要體現(xiàn)，也是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的保障。
但是，深入分析我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)及其應(yīng)用實(shí)際情況，不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的農(nóng)業(yè)技術(shù)的技術(shù)含量不高，其或多或少均存在一些缺陷或不足，導(dǎo)致精確的農(nóng)業(yè)技術(shù)有限，如此即便有效的利用農(nóng)業(yè)技術(shù)來(lái)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也會(huì)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)存在一些問(wèn)題，或種子浪費(fèi)、或病蟲害防控不佳、或農(nóng)田管理不到位等。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇八
摘要：與當(dāng)下時(shí)尚而花樣翻新的眾多電視節(jié)目類型相比，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片具有一些特質(zhì)，從業(yè)者要從選題、腳本、拍攝、后期制作等各個(gè)環(huán)節(jié)加以把關(guān)，打造優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片；選題；文字腳本；拍攝；后期制作
在我國(guó)，農(nóng)業(yè)科學(xué)和教育成為影視創(chuàng)作的題材之一可稱得上歷史悠久，與當(dāng)下時(shí)尚而花樣翻新的其他電視節(jié)目類型相比，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片以服務(wù)農(nóng)業(yè)為目的，具備了一些特質(zhì)。
一、概念
總得來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.以傳播農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，教授農(nóng)民某方面的農(nóng)業(yè)技能為創(chuàng)作目的。宏觀來(lái)講，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片是為了服務(wù)于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新農(nóng)村建設(shè)。而從微觀層面上講，具體到某一部農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片，它的目的性非常明確，農(nóng)民看完，就能學(xué)會(huì)某一項(xiàng)農(nóng)業(yè)技術(shù)。2.由其創(chuàng)作目的決定，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片涵蓋了與農(nóng)民生產(chǎn)有關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域，包括種植、養(yǎng)殖、儲(chǔ)藏加工、農(nóng)機(jī)工程、農(nóng)村能源、生態(tài)環(huán)境等多方面。3.全片具有較強(qiáng)的邏輯性。相對(duì)于其它類型的節(jié)目，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片的整體邏輯性比較強(qiáng)，一般都是嚴(yán)格按照農(nóng)業(yè)技術(shù)的邏輯步驟逐漸展開(kāi)。由農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片的特質(zhì)決定，在制作時(shí)就有一些需要注意的問(wèn)題。
二、做好農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片涉及的幾個(gè)方面
（一）選題。選題農(nóng)業(yè)電視節(jié)目是否吸引觀眾的重要前提，如果觀眾對(duì)節(jié)目介紹的技術(shù)、品種不感興趣，那么很可能他就不會(huì)收看。這就要求農(nóng)業(yè)電視節(jié)目選題的策劃者與申報(bào)者――編導(dǎo)必須具備豐富的農(nóng)業(yè)知識(shí)，知道現(xiàn)今農(nóng)村的發(fā)展?fàn)顩r，通曉農(nóng)民在生產(chǎn)上的需求，并從宏觀上了解我國(guó)農(nóng)業(yè)的整體走向。只有這樣，才能找到好的、符合農(nóng)民需求的、符合時(shí)代發(fā)展的選題。其次，為免誤導(dǎo)觀眾，不能對(duì)節(jié)目中所介紹的技術(shù)進(jìn)行效果的夸大、渲染。涉及增產(chǎn)、增收的描述要客觀真實(shí)，對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)要公正地評(píng)論。另外，推薦的實(shí)用技術(shù)可操作性要強(qiáng)，切實(shí)適合農(nóng)民使用。在地域性強(qiáng)的傳播渠道，要傳播適合該地區(qū)種植、養(yǎng)殖的品種及技術(shù)。
（二）文字腳本。文字腳本決定了一部農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)，以及風(fēng)格。由于農(nóng)業(yè)推廣片必須得使農(nóng)民朋友能夠看得懂、學(xué)得會(huì)，因此，編導(dǎo)在撰寫腳本時(shí)，要盡量避免書面詞匯，最好運(yùn)用農(nóng)民自己的語(yǔ)言，像對(duì)農(nóng)民朋友手把手地教，這樣農(nóng)民才愛(ài)看，才聽(tīng)得懂。同時(shí)，在各個(gè)步驟的介紹中，要詳略得當(dāng)，對(duì)農(nóng)民熟知的步驟大膽簡(jiǎn)化，而對(duì)節(jié)目介紹的技術(shù)重點(diǎn)則加以突出表現(xiàn)。
（三）拍攝。在某些農(nóng)業(yè)推廣片拍攝過(guò)程中，為了追求畫面的“干凈”，每到拍攝時(shí)，除了必須需要人操作的步驟之外，通通讓人躲在一邊，只拍攝一些空鏡頭，事實(shí)上，這些鏡頭最終組合起來(lái)會(huì)讓觀眾覺(jué)得枯燥乏味。因此，在拍攝時(shí)要盡量多設(shè)計(jì)一些活潑的鏡頭。另外，拍攝過(guò)程中要注意同期聲的收錄，以增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)感，加強(qiáng)感染力和說(shuō)服力。
（四）后期制作。由于我們的目的就是讓農(nóng)民看得懂、學(xué)得會(huì)，因此，在后期編輯的.過(guò)程中，要做到聲畫對(duì)位，講到什么，畫面就出什么。使觀眾邊聽(tīng)邊看。在鏡頭的使用及剪接方面，不以絢麗為主，而要在不違背美學(xué)原則的基礎(chǔ)上，以鏡頭到位為準(zhǔn)，可以通過(guò)長(zhǎng)鏡頭的運(yùn)用,把連續(xù)的時(shí)空運(yùn)動(dòng)的真實(shí)內(nèi)容呈現(xiàn)在屏幕上，傳遞完整的信息。第二，同期聲不能高于解說(shuō)的聲音，一些設(shè)計(jì)的鏡頭也絕不能分散人們對(duì)主題的注意力。第三，除解說(shuō)及畫面外，還要綜合運(yùn)用音樂(lè)、音響、字幕等多元因素。字幕包括段落字幕、提示性字幕等。前者把全片劃分成若干段落，可顯得層次分明、條分縷析，有助于觀眾一步一步地看完整部節(jié)目；而后者則對(duì)一些重要步驟、一些藥品使用的量等做出一些提示。
許多年的實(shí)踐證明，農(nóng)民朋友需要農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片，在信息發(fā)達(dá)的今天，許多農(nóng)民的素質(zhì)已經(jīng)大大提高，他們除了收看電視上播放的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣片之外，還主動(dòng)使用網(wǎng)上下載、購(gòu)買光盤反復(fù)觀摩等各種手段來(lái)開(kāi)闊眼界、提高技能、了解新知識(shí)。也許由于節(jié)目類型所限，這類節(jié)目顯得有些枯燥，但如果從業(yè)者從以上幾方面用心盡力地把它做好、做到位，相信肯定會(huì)對(duì)我國(guó)“三農(nóng)”的發(fā)展大有裨益。
參考文獻(xiàn)：
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農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇九
農(nóng)業(yè)是我國(guó)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，關(guān)系到我國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久，但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，要想進(jìn)一步做好農(nóng)業(yè)發(fā)展工作，必須提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，而農(nóng)機(jī)推廣工作作為農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的重要手段和措施必須常抓不懈。本文從農(nóng)機(jī)推廣的重要意義出發(fā)，探討農(nóng)機(jī)推廣在農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展乃至我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重要意義，并進(jìn)一步探討了如何做好農(nóng)機(jī)推廣工作的思路，努力為我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
農(nóng)機(jī)推廣；農(nóng)業(yè)機(jī)械化；農(nóng)業(yè)發(fā)展
我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久，使用農(nóng)業(yè)器具開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史也很悠久，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的產(chǎn)生和發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的高低決定我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平，今后我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展也必將受到農(nóng)業(yè)機(jī)械化的影響。在農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，農(nóng)機(jī)推廣可以說(shuō)是非常重要也非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)系到農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的大局。
農(nóng)業(yè)機(jī)械化是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，是保證我國(guó)農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展，向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)軍的不竭動(dòng)力。農(nóng)機(jī)推廣作為農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的重要手段，其地位和作用不可替代。農(nóng)業(yè)機(jī)械化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化，可以加快農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程，同時(shí)發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化也有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
1.1農(nóng)業(yè)機(jī)械化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障
所謂的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化主要體現(xiàn)在手工到農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)業(yè)機(jī)械化實(shí)現(xiàn)的是機(jī)械替代人力的全過(guò)程。農(nóng)業(yè)機(jī)械化已經(jīng)成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要組成部分，是農(nóng)業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)，是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。
1.2發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化，可以加快農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程
大力發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化，不但解放了勞動(dòng)力，提高了生產(chǎn)效率，還有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)集約化、規(guī)?；?jīng)營(yíng)，也有利于規(guī)避農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，保證農(nóng)民收入。農(nóng)業(yè)機(jī)械化的快速發(fā)展，對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村環(huán)境和諧穩(wěn)定，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程都十分有益。
1.3有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展
農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)資源整合，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整，搶抓了農(nóng)時(shí)，保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，符合我國(guó)農(nóng)業(yè)規(guī)?；⒓s化的發(fā)展思路，改善了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，有利于農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的順利推進(jìn)。
要想進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，首先要從農(nóng)機(jī)推廣上下功夫。盡管我國(guó)農(nóng)機(jī)推廣工作已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但是在其發(fā)展的過(guò)程中仍然有許多需要完善的地方，為此做好農(nóng)機(jī)推廣工作是當(dāng)前農(nóng)業(yè)機(jī)械化工作的重點(diǎn)，具體有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
2.1加大宣傳力度，提高農(nóng)機(jī)推廣地位
很多地區(qū)的農(nóng)機(jī)推廣工作效果不好，主要與當(dāng)?shù)氐闹匾暢潭扔嘘P(guān)。部分地區(qū)對(duì)于農(nóng)機(jī)推廣工作重視程度不高，導(dǎo)致推廣工作人員的工作積極性不高，加上部分地區(qū)農(nóng)民的不配合，直接影響了農(nóng)機(jī)推廣工作的質(zhì)量和效率。為了提高農(nóng)機(jī)推廣工作的重要地位，農(nóng)機(jī)推廣人員首先要以身作則，認(rèn)真對(duì)待農(nóng)機(jī)推廣工作，要積極探索如何做好農(nóng)機(jī)推廣的宣傳工作，提高大家對(duì)農(nóng)機(jī)推廣工作的.重視程度，爭(zhēng)取農(nóng)民的積極配合。
同時(shí)建議農(nóng)機(jī)推廣部門要經(jīng)常深入到田間地頭，深入到農(nóng)戶家中，了解農(nóng)戶的困難和需求，幫助農(nóng)戶解決在使用農(nóng)業(yè)機(jī)械乃至一些農(nóng)機(jī)技術(shù)上的難題，與農(nóng)戶做朋友，幫助農(nóng)戶認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)推廣工作的重要性。
2.2創(chuàng)新農(nóng)機(jī)推廣機(jī)制，建立多樣化的農(nóng)機(jī)推廣體系
積極做好創(chuàng)新農(nóng)機(jī)推廣機(jī)制，建立多樣化的農(nóng)機(jī)推廣體系的工作?；鶎愚r(nóng)機(jī)推廣部門需要逐步建立起科、工、戶一體化農(nóng)機(jī)新產(chǎn)品研發(fā)以及多元化的推廣機(jī)制，發(fā)揮各個(gè)部門的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)農(nóng)機(jī)推廣工作的不斷發(fā)展。
2.3不斷壯大農(nóng)機(jī)維修業(yè)，輔助農(nóng)機(jī)推廣事業(yè)健康發(fā)展
在我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，農(nóng)業(yè)機(jī)械化部門不能忽視農(nóng)機(jī)維修的重要性。針對(duì)農(nóng)機(jī)維修行業(yè)要致力于農(nóng)機(jī)維修人才培養(yǎng)，提高農(nóng)村農(nóng)機(jī)維修網(wǎng)點(diǎn)的維修和服務(wù)能力，同時(shí)還要與其他農(nóng)業(yè)機(jī)械化相關(guān)部門保持密切聯(lián)系，協(xié)同合作，共同為促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。
2.4培養(yǎng)農(nóng)機(jī)推廣人才，提高農(nóng)機(jī)推廣人員綜合素質(zhì)
目前農(nóng)機(jī)推廣需要的是綜合型人才，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)是基本要求，時(shí)代的發(fā)展要求農(nóng)機(jī)推廣人才必須緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，具備創(chuàng)新思路，不能墨守陳規(guī)，知識(shí)結(jié)構(gòu)也要不斷更新，關(guān)注農(nóng)機(jī)推廣新變化。建議相關(guān)單位要積極組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，幫助農(nóng)機(jī)推廣人才進(jìn)步。
農(nóng)業(yè)機(jī)械化在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中占有不可替代的地位，努力做好農(nóng)機(jī)推廣工作是提高我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的現(xiàn)實(shí)需求。筆者認(rèn)為要想提高農(nóng)機(jī)推廣水平，單靠以上幾點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，農(nóng)機(jī)推廣工作需要社會(huì)各界的支持與幫助，才可以取得新成績(jī)，再上新臺(tái)階。
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農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇十
摘要：我國(guó)一直以來(lái)實(shí)施的都是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣已經(jīng)有了其固定模式。但目前，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，在此種模式下，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣也應(yīng)轉(zhuǎn)變固有的模式，從而促進(jìn)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)狀及改善對(duì)策進(jìn)行了分析，以期為相關(guān)工作者提供參考。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣；現(xiàn)狀；改善對(duì)策
1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)狀
1.1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系不健全
在我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中，為了將農(nóng)業(yè)技術(shù)運(yùn)用到農(nóng)業(yè)中，必須擁有一套完善的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系。但目前，我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系還不夠完善，沒(méi)有以市場(chǎng)為導(dǎo)向，而且我國(guó)一些偏遠(yuǎn)落后地區(qū)甚至都沒(méi)有農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)，這些都阻礙了我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
1.2專業(yè)人才不足
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對(duì)于推廣人員的要求比較高[1]，因?yàn)檫@是一項(xiàng)比較綜合的工作。但是，目前我國(guó)缺乏專業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才，在實(shí)際推廣過(guò)程中，推廣人員普遍文化水平不高，沒(méi)有服務(wù)意識(shí)，在工作中也只是抱著能完成任務(wù)就行的心態(tài)，而不是真正為農(nóng)民考慮。還有一些工作人員在工作的時(shí)候態(tài)度不認(rèn)真，對(duì)農(nóng)民提出的問(wèn)題沒(méi)有耐心解答，這些都不利于我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。
1.3農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣難度較大
對(duì)于農(nóng)民而言，他們?cè)诙嗄甑霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中已經(jīng)有了自己的經(jīng)驗(yàn)，不愿意去理解農(nóng)業(yè)技術(shù)，甚至不相信農(nóng)業(yè)技術(shù)，這樣的態(tài)度導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過(guò)程比較困難，造成農(nóng)民沒(méi)有真正學(xué)到農(nóng)業(yè)技術(shù)，農(nóng)業(yè)發(fā)展則無(wú)法得到相應(yīng)的提高。
2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣改善對(duì)策
2.1完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是我國(guó)的一項(xiàng)公益事業(yè)，對(duì)農(nóng)業(yè)的健康、快速發(fā)展有著十分重要的作用。因此，為了讓農(nóng)業(yè)技術(shù)真正運(yùn)用到農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，政府應(yīng)該完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，配合農(nóng)業(yè)技術(shù)部門的工作。此外，整合農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)的資源，使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系具有多樣性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的順利開(kāi)展。
2.2加強(qiáng)宣傳力度
宣傳的主要目的是想讓農(nóng)民更好地接受農(nóng)業(yè)技術(shù)、接受新事物，因此，相關(guān)部門必須加大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的力度。為了讓農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)有充分的了解，可以通過(guò)報(bào)紙、電視等媒介，向我國(guó)廣大農(nóng)民介紹農(nóng)業(yè)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，提高人們的意識(shí)水平。在農(nóng)村，相關(guān)人員可以為農(nóng)民親自示范，使其能夠掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)作物的健康快速生長(zhǎng)。
2.3明確農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)人員職能
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是政府管轄范圍內(nèi)的一種公益性活動(dòng)[2]，為了更好地進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，應(yīng)撇清政府與推廣人員的關(guān)系，不能局限于現(xiàn)在所擁有的農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)的人才，應(yīng)該擴(kuò)大編制，用合理的待遇為農(nóng)村吸引優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員。
2.4保障農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)投入
作為一項(xiàng)公益事業(yè)，各級(jí)政府必須保障農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)，讓農(nóng)業(yè)推廣有條不紊地進(jìn)行下去。另外，要合理解決農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的編制以及工資、待遇等問(wèn)題。要為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證經(jīng)費(fèi)充足，全面支持農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，讓農(nóng)民真正感受到農(nóng)業(yè)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。
2.5優(yōu)化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員隊(duì)伍
根據(jù)新時(shí)期農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的公益性及工作量，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員編制的確定要公平合理，全面推行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員持證上崗制度。另外，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員也要進(jìn)行定期培訓(xùn)，保證農(nóng)技人員有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備[3]。用激勵(lì)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的積極性，以防人才外流。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員隊(duì)伍要加強(qiáng)實(shí)踐能力，剛畢業(yè)的博士、碩士研究生理論知識(shí)充沛，需要將他們分配到各市縣，讓他們實(shí)地考察，待達(dá)到一定實(shí)踐程度后，適當(dāng)進(jìn)行提拔，留住優(yōu)秀人才。
2.6推廣信息技術(shù)，建設(shè)信息服務(wù)平臺(tái)
近幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，科技也在不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠至?。因此，政府想要進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，就可以適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上建立一個(gè)關(guān)于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的網(wǎng)站供人們?yōu)g覽，并建立一個(gè)可以互動(dòng)的平臺(tái)，針對(duì)農(nóng)民提出的問(wèn)題，由專業(yè)人員為其答疑解惑。近年來(lái)，新媒體技術(shù)在逐漸發(fā)展，政府可以就農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣問(wèn)題建立一個(gè)公眾號(hào)，在農(nóng)民中宣傳，讓農(nóng)民關(guān)注這個(gè)公眾號(hào)，而公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)人員每天都在上面發(fā)布一些與農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，讓農(nóng)民能更好地理解相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)?？傊?，我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是一項(xiàng)全面的、綜合性的工作，在我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中有著至關(guān)重要的地位，但是目前我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作還不完善，面臨的困難有很多。相關(guān)部門必須有效解決這些在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的問(wèn)題，從而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)健康發(fā)展。
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農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇十一
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是我國(guó)四個(gè)現(xiàn)代化目標(biāo)之一，可見(jiàn)農(nóng)業(yè)在我國(guó)具有舉足輕重的地位。其關(guān)系著農(nóng)民的收入，關(guān)系著國(guó)家的穩(wěn)定。而且作為社會(huì)改革的重點(diǎn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革也取得了空前的成就，解決了十幾億人口的溫飽問(wèn)題，但傳統(tǒng)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已經(jīng)遇到瓶頸，因此，需要從技術(shù)上來(lái)進(jìn)行突破，而技術(shù)的推廣依賴于農(nóng)業(yè)推廣人員，所以，提高農(nóng)業(yè)推廣人員的能力便成為當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展所亟需解決的一道難題。
1目前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過(guò)程中存在的問(wèn)題
技術(shù)是提高生產(chǎn)力的第一要素。再好再先進(jìn)的技術(shù)，如果得不到有效推廣，便得不到有效的應(yīng)用，就更談不上提高生產(chǎn)力。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也是一樣，但是由于各種主客觀原因，許多先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)得不到有效推廣，大大制約了我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
1.1農(nóng)業(yè)技術(shù)得不到有效推廣的主觀原因
我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平非常先進(jìn)，世界領(lǐng)先，但是整體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平卻較低下，究其原因，與我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員有最直接的關(guān)系。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的關(guān)鍵因素，其對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)掌握的程度、自身的綜合素質(zhì)、是否盡心盡力推廣等，都無(wú)時(shí)不在影響著農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及。但縱觀我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，由于受各種社會(huì)環(huán)境和背景的制約，首先是文化程度普遍不是很高，這對(duì)接受新事物新技術(shù)有根本上的影響。其次是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍比較薄弱。在我國(guó)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員還處于單打獨(dú)斗的模式，沒(méi)有形成有組織有規(guī)模的技術(shù)推廣隊(duì)伍，就力量上而言，難以實(shí)現(xiàn)新技術(shù)的大規(guī)模推廣，這些都是制約我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要因素。
1.2農(nóng)業(yè)技術(shù)得不到有效推廣的客觀原因
農(nóng)業(yè)技術(shù)得不到有效推廣的客觀原因主要是一些外部原因。首先是體制問(wèn)題。在我國(guó)，由于受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響，在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面，沒(méi)有完善的體制，或者這些體制已經(jīng)比較落后，不適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。如在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面，因欠缺有效的體制支撐而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣難。其次是管理方面的問(wèn)題。在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍方面，因?qū)﹃?duì)伍管理不善，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍散亂，也導(dǎo)致廣大農(nóng)民不夠重視農(nóng)業(yè)技術(shù)。所以，客觀原因也嚴(yán)重制約著我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。
2提高農(nóng)業(yè)推廣人員能力的途徑和措施
如果農(nóng)業(yè)技術(shù)得到有效推廣，必將大大推動(dòng)我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而得到有效推廣的關(guān)鍵因素又在于農(nóng)業(yè)推廣人員。所以，必須采取相關(guān)措施和途徑，來(lái)提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的能力，從而促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
2.1加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)推廣人員的培訓(xùn)，培養(yǎng)高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員
由于受一定環(huán)境和社會(huì)背景的影響，廣大的農(nóng)民朋友文化基礎(chǔ)差、底子薄、知識(shí)和專業(yè)性欠缺，而作為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，應(yīng)成為廣大農(nóng)民朋友的導(dǎo)師，指導(dǎo)他們的農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。要成為導(dǎo)師，必須有過(guò)硬的實(shí)力和基礎(chǔ)，所以我國(guó)在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的能力提升方面，要建立健全人才培養(yǎng)機(jī)制，使這些農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員有更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，掌握新技術(shù)，夯實(shí)自己。比如建立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、設(shè)置專業(yè)課程等，這些都可以成為提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員能力的平臺(tái)。另一方面，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員可以多到鄉(xiāng)下進(jìn)行實(shí)習(xí)，總結(jié)自身的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，國(guó)家也要重點(diǎn)培養(yǎng)一批專業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員成為骨干，起到一定的帶頭作用，從而以點(diǎn)帶面達(dá)到推廣的目的。因此，培訓(xùn)和培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，可為農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣打下人才基礎(chǔ)。
2.2建立健全農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)制，形成體制保障
機(jī)制的欠缺往往制約事物的發(fā)展，同樣在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣領(lǐng)域也是如此。我國(guó)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)遲遲得不到有效推廣，與缺乏相應(yīng)的機(jī)制是分不開(kāi)的。所以，如果要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，必須建立健全相應(yīng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)制，以確保新技術(shù)能有效實(shí)時(shí)地得到推廣，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高。而在這個(gè)過(guò)程中，農(nóng)業(yè)主管部門需要因地制宜地制定相關(guān)管理體系，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員進(jìn)行合理調(diào)配，對(duì)其工作進(jìn)行績(jī)效考核，組織建立合作社之類的機(jī)構(gòu)，形成農(nóng)業(yè)經(jīng)費(fèi)管理制度，使這些經(jīng)費(fèi)合理應(yīng)用在促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方面。當(dāng)建立健全了相應(yīng)的機(jī)制后，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣便有了更好的保障。
2.3改善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的工作環(huán)境
農(nóng)村與城市不同，沒(méi)有現(xiàn)代化的辦公樓，沒(méi)有先進(jìn)的辦公設(shè)備，辦公條件比較簡(jiǎn)陋，甚至可以說(shuō)是艱苦，這無(wú)形中也影響著農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣所需專業(yè)性人才的培養(yǎng)，難以留住這些專業(yè)性人才。所以，適當(dāng)改善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的工作環(huán)境，能起到留人的作用，也能提高這些推廣人員的工作積極性。人留住了，工作積極性提高了，這個(gè)隊(duì)伍便也強(qiáng)大了，個(gè)人的能力便也會(huì)水漲船高。因此，在對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)和培養(yǎng)過(guò)程中，不能忽視一些外部環(huán)境的改善。
2.4國(guó)家政策的支持
針對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，國(guó)家可以有針對(duì)性地制定一些優(yōu)惠政策，如免費(fèi)培訓(xùn)、優(yōu)先作為儲(chǔ)備干部培養(yǎng)等，這樣也能有效提高農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的工作積極性，提升他們的綜合素質(zhì)。
3結(jié)語(yǔ)
農(nóng)業(yè)要發(fā)展，技術(shù)支持是關(guān)鍵，而作為技術(shù)傳播的農(nóng)業(yè)推廣人員尤為重要，他們?cè)谝欢ǔ潭壬蠜Q定了我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。所以，要落實(shí)相關(guān)政策，采取上述途徑和措施，提升農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的能力，使先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)能落實(shí)、實(shí)施，從而早日實(shí)現(xiàn)我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化目標(biāo)。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇十二
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣論文
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣影響因素分析
摘要：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科研成果和實(shí)用技術(shù)向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)化的基本途徑。從農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門和人員情況、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門的職能發(fā)揮情況、農(nóng)民農(nóng)業(yè)服務(wù)技術(shù)的獲取情況、農(nóng)業(yè)服務(wù)技術(shù)的推廣情況等方面總結(jié)了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的現(xiàn)況,分析了阻礙農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的因素,即農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)制不合理。
關(guān)鍵詞：農(nóng)學(xué)論文發(fā)表
1技術(shù)因素
談到農(nóng)業(yè)技術(shù)，人們關(guān)注最多的往往是栽培技術(shù)，而忽視了管理技術(shù)。在大田生產(chǎn)中，管理只是一個(gè)環(huán)節(jié)，主要指追肥灌水、中耕除草、病蟲害防治等農(nóng)藝措施，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從規(guī)劃、建設(shè)、生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都涉及管理問(wèn)題。
1.1要正確認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)技術(shù)的引進(jìn)推廣與普及應(yīng)用的關(guān)系
廣大專業(yè)研究技術(shù)人員和農(nóng)民創(chuàng)造大量的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，有的已經(jīng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中推廣應(yīng)用，有的正在試驗(yàn)、示范，不久就會(huì)推廣應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，還有的正在被創(chuàng)造或即將創(chuàng)造出來(lái)。但實(shí)際上，一方面，專業(yè)技術(shù)人員覺(jué)得缺少新品種、新技術(shù)、新設(shè)備，渴望引進(jìn)更多的先進(jìn)技術(shù)。另一方面，農(nóng)民總感到缺少實(shí)用技術(shù)，生產(chǎn)上不那樣得心應(yīng)手，經(jīng)濟(jì)效益總不盡人意。
對(duì)待農(nóng)業(yè)技術(shù)，目前存在兩方面的錯(cuò)誤傾向;一是推廣機(jī)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)人員急于出成果，盲目引進(jìn)新品種、新技術(shù)的傾向，已引進(jìn)的還未消化，還停留在示范階段，又在想盡辦法引進(jìn)，有的甚至未進(jìn)行試驗(yàn)、示范就直接進(jìn)行推廣，造成了不必要的損失;二是廣大農(nóng)民創(chuàng)造的很多現(xiàn)金技術(shù)的實(shí)用技術(shù)，專業(yè)技術(shù)人員沒(méi)有及時(shí)收集、整理、未能補(bǔ)充完善，即使發(fā)現(xiàn)了，補(bǔ)充完善了，又缺乏可操作性，而且成本也增加了，農(nóng)民不愿意接受。引進(jìn)新品種、新技術(shù)必須根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，新品種并不一定就是優(yōu)良品種，新技術(shù)也不一定就是好技術(shù)，必須經(jīng)過(guò)試驗(yàn)、示范才能確定，才能進(jìn)行推廣。
1.2要正確認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)技術(shù)落后與先進(jìn)的問(wèn)題
以日光溫室為例，當(dāng)先進(jìn)的蔬菜栽培管理技術(shù)被創(chuàng)造出來(lái)的時(shí)候，必然引起相關(guān)因素的變化。到目前為止日光溫室仍然是蔬菜生成中最先進(jìn)、最有活力、最具潛力的，這僅是從蔬菜科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的角度上講的。從實(shí)際生成上講，日光溫室的發(fā)展速度將會(huì)逐漸趨緩。原因是：一是日光溫室對(duì)自然環(huán)境的要求比較嚴(yán)格，發(fā)展的空間有限;二是投資較大，回收期延長(zhǎng)，見(jiàn)效緩慢;三是比較效益不突出，有些地區(qū)塑料大棚兩茬以上栽培也能取得可觀的經(jīng)濟(jì)效益;四是一代日光溫室正在逐漸結(jié)束其歷史使命，重建的可能性不大。
2資金因素
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣正面臨著“有錢養(yǎng)兵，無(wú)錢打仗”的困境。資金短缺、投入不足已成為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的瓶頸。解決資金問(wèn)題，總的趨勢(shì)是要采取國(guó)家、地方、企業(yè)和個(gè)人多元化的投資方式。從國(guó)家方面來(lái)說(shuō)，用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金雖然也在逐年增加，但增幅相對(duì)較小，很難滿足日益發(fā)展的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的需求。爭(zhēng)取地方政府投入資金也是很不現(xiàn)實(shí)的。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比較效益相對(duì)較低，農(nóng)民不愿將過(guò)多的資金投進(jìn)去，用什么辦法解決資金短缺的問(wèn)題呢?強(qiáng)化公益性職能，放活經(jīng)營(yíng)性職能，公益性職能出題目，經(jīng)營(yíng)性職能做文章;采取股份制合作經(jīng)營(yíng)的方式解決了錢從哪里來(lái)的問(wèn)題，科技入戶解決了人從哪兒去的問(wèn)題，怎么干的問(wèn)題，這種辦法很值得推廣。
3信息因素
當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，農(nóng)業(yè)科技信息幾乎涵蓋了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)領(lǐng)域，如農(nóng)業(yè)科研成果、科研動(dòng)態(tài)、栽培管理技術(shù)、新品種、產(chǎn)品加工、交易市場(chǎng)、產(chǎn)品供求信息等等。農(nóng)業(yè)科技信息的來(lái)源非常廣泛，農(nóng)業(yè)科技報(bào)刊、電視專題節(jié)目、農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、廣播、廣告、手機(jī)短信、口口相傳等等。傳播渠道很多，方式靈活多樣，信息量龐大雜亂，難辨真?zhèn)?。主要原因，一是缺乏?duì)信息的收集、整理、歸納、發(fā)布功能，產(chǎn)前缺乏市場(chǎng)引導(dǎo)，產(chǎn)中缺乏生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)，產(chǎn)后缺乏銷售信息和渠道，信息難以傳到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者手中。二是中介組織發(fā)展緩慢，且缺乏專業(yè)技術(shù)人員，尚難發(fā)揮其應(yīng)有作用。
4管理因素
人們通常說(shuō)的管理，是就大田生產(chǎn)而言，是指整個(gè)栽培過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，即追肥灌水、中耕除草、病蟲害防治等方面。實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，，至少包含四方面的內(nèi)容：一是應(yīng)選用投資少、收益大的栽培模式;二是選用抗病性強(qiáng)、豐產(chǎn)性好、品質(zhì)優(yōu)的品種，有利于提高產(chǎn)量和經(jīng)濟(jì)效益;配合科學(xué)的栽培管理措施和適宜的調(diào)控手段，促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)健壯、減輕病蟲危害、減少化學(xué)農(nóng)藥用量，達(dá)到降低成本、增加產(chǎn)量、改善品質(zhì)、提高效益的目的;三是節(jié)水灌溉和配方施肥。合理的灌溉措施，既能有效節(jié)約水資源，又能創(chuàng)造農(nóng)作物正常生長(zhǎng)的環(huán)境;科學(xué)進(jìn)行配方施肥，增加有機(jī)質(zhì)含量，減少氮肥和其它無(wú)機(jī)肥料的用量，不但能夠滿足農(nóng)作物正常生長(zhǎng)的需要，而且減少環(huán)境中的氨氣、硝酸鹽等有毒物質(zhì)，改善了其生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)了農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì);四是病蟲害防治。必須使用低毒、低殘留和無(wú)毒、無(wú)殘留的農(nóng)藥，如生物農(nóng)藥等。
5服務(wù)因素
目前，服務(wù)主體多元化、服務(wù)行為社會(huì)化、服務(wù)目的利益化、服務(wù)方式產(chǎn)業(yè)化、服務(wù)監(jiān)管法制化的服務(wù)機(jī)制正在形成，這對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣無(wú)疑具有重大意義。
6市場(chǎng)因素
市場(chǎng)因素對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣具有潛在的巨大影響，這種影響是市場(chǎng)需求刺激農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模而顯示出來(lái)的。盡管技術(shù)推廣與市場(chǎng)交易都是微觀行為，是兩個(gè)完全不同的過(guò)程，但其相互影響卻是通過(guò)宏觀調(diào)控來(lái)實(shí)現(xiàn)的。研究分析市場(chǎng)因素，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣具有重要作用。一是避免技術(shù)推廣的盲目性，即可以控制推廣規(guī)模，以適應(yīng)市場(chǎng)需求，盡量減少不必要的損失;二是通過(guò)技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品推介，發(fā)揮品牌效應(yīng)，增加市場(chǎng)份額，提高經(jīng)濟(jì)效益;三是引導(dǎo)種植結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)適銷對(duì)路產(chǎn)品。因此，研究分析市場(chǎng)在宏觀上的調(diào)控作用，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣很重要，也很必要。
7制度因素
制度因素主要包括政策和法規(guī)，制度因素對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的影響是宏觀上的，主要是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)人員如何把握和執(zhí)行的問(wèn)題，把握好了，執(zhí)行好了，利用好了，就能促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，廣大農(nóng)民就能提高產(chǎn)量，改善品質(zhì)，最終達(dá)到技術(shù)推廣與增加收入雙贏的目標(biāo)。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇十三
專業(yè)學(xué)位研究生招生復(fù)試工作是進(jìn)一步考察考生綜合素質(zhì)和科研潛質(zhì)的重要手段。近年來(lái)我校在組織結(jié)構(gòu)、制度建設(shè)等方面嚴(yán)格按教育部和遼寧省招考辦相關(guān)精神和要求，做了大量有成效的工作，學(xué)校根據(jù)國(guó)家和遼寧省相關(guān)文件制定了《大連海洋大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生招生復(fù)試工作方案》。在農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)領(lǐng)域）碩士考生的復(fù)試過(guò)程中，特別注重考核考生的動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、科技創(chuàng)新能力以及綜合分析能力，同時(shí)也注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用的考查，以培養(yǎng)層次高、社會(huì)需求多的復(fù)合型人才。一直以來(lái)，我校堅(jiān)持全面考查、公平公正、擇優(yōu)選拔的原則進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)領(lǐng)域）碩士錄取工作。
目前，我校漁業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一，研究生教育經(jīng)費(fèi)比較緊張，為使這一狀況得到改善，學(xué)校準(zhǔn)備從完善研究生教育保障體系入手，實(shí)施以下改革措施：
（1）加大科研經(jīng)費(fèi)和基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)支持研究生培養(yǎng)的力度。
（2）多渠道籌措資金。利用校友、科研合作、產(chǎn)學(xué)研合作為平臺(tái)，吸引校友、行業(yè)企業(yè)通過(guò)教育捐助和設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金對(duì)我校研究生教育經(jīng)費(fèi)提供支持。
（3）建立研究生培養(yǎng)導(dǎo)師承擔(dān)機(jī)制。充分利用市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使學(xué)科、導(dǎo)師之間就創(chuàng)造研究生培養(yǎng)條件、提高培養(yǎng)質(zhì)量和管理服務(wù)水平等方面展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高研究生教育資源的利用。學(xué)校通過(guò)調(diào)節(jié)招生指標(biāo)，對(duì)科研課題及經(jīng)費(fèi)充足，培養(yǎng)條件好，培養(yǎng)質(zhì)量、管理水平高的學(xué)科、導(dǎo)師實(shí)施招生，研究生分配名額傾斜，但傾斜增加的研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由導(dǎo)師承擔(dān)。
（4）開(kāi)拓與用人單位產(chǎn)學(xué)研辦學(xué)的渠道，采取有針對(duì)性的培養(yǎng)模式，由用人單位承擔(dān)研究生培養(yǎng)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)和做畢業(yè)論文所產(chǎn)生的費(fèi)用。
3.1任課教師隊(duì)伍建設(shè)
教育教學(xué)在農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)的培養(yǎng)過(guò)程中也具有極其重要的地位。由于農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)領(lǐng)域）碩士絕大多數(shù)為具有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士教育起步比較晚，在教學(xué)方式、方法等方面仍需要不斷的探索，因此，選用具有豐富實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且具備良好師德的骨干教師來(lái)?yè)?dān)任任課老師尤為重要。根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案關(guān)于課程設(shè)置的要求，我校每年都會(huì)選拔具有豐富農(nóng)業(yè)推廣理論和經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力較強(qiáng)的優(yōu)秀教師來(lái)?yè)?dān)任授課任務(wù)。與此同時(shí)，學(xué)校還非常重視對(duì)農(nóng)業(yè)推廣師資隊(duì)伍的綜合培訓(xùn)工作，每年都會(huì)選派教師參加相關(guān)的教育研討班和師資培訓(xùn)班，著力打造一支具有良好教育理念、專業(yè)實(shí)踐、師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍，以便更好地服務(wù)于漁業(yè)領(lǐng)域研究生培養(yǎng)工作。
3.2指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)
導(dǎo)師隊(duì)伍是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的至關(guān)重要的因素，也是研究生管理的關(guān)鍵力量。要建設(shè)一支能夠適應(yīng)科技創(chuàng)新、責(zé)任心強(qiáng)、師德高尚、有能力跟蹤學(xué)術(shù)前沿的導(dǎo)師隊(duì)伍，漁業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)型碩士相對(duì)于學(xué)術(shù)型碩士更加注重實(shí)踐應(yīng)用，為了緊密結(jié)合專業(yè)特色和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，學(xué)校非常注重導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)積極引進(jìn)人才、支持在職教師進(jìn)修、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉等多種形式進(jìn)行學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)。對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行校內(nèi)外雙師制。學(xué)校既注重?cái)U(kuò)大導(dǎo)師數(shù)量，又非常重視提升導(dǎo)師的專業(yè)綜合能力和素質(zhì)。首先，實(shí)施導(dǎo)師遴選條件改革；其次，建立導(dǎo)師學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流制度。一方面，通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)小組參與研究生的指導(dǎo)工作，發(fā)揮老導(dǎo)師的傳、幫、帶作用，對(duì)新導(dǎo)師進(jìn)行培養(yǎng)；另一方面，對(duì)新導(dǎo)師就導(dǎo)師職責(zé)、研究生教育管理等方面進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。同時(shí)，鼓勵(lì)并組織導(dǎo)師參加國(guó)內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)導(dǎo)師業(yè)務(wù)能力提高，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而進(jìn)一步提高專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。充足的師資力量為保證農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.1科學(xué)合理設(shè)置課程和規(guī)范學(xué)習(xí)要求
課程學(xué)習(xí)是漁業(yè)領(lǐng)域碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。課程設(shè)置既要使研究生掌握更多的農(nóng)業(yè)推廣理論、專業(yè)知識(shí)，還要使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。針對(duì)國(guó)內(nèi)各培養(yǎng)單位普遍存在農(nóng)業(yè)推廣碩士課程的課時(shí)少、缺乏專門教材的現(xiàn)狀，我校教師在授課時(shí)充分結(jié)合專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及課程設(shè)置需求，著重加大實(shí)踐應(yīng)用方面的課程量，增加案例教學(xué)研討的比重，在保證在職專業(yè)學(xué)位研究生的在校學(xué)習(xí)時(shí)間的基本要求外，采取現(xiàn)代化教學(xué)手段，靈活安排教學(xué)計(jì)劃。為充分保證授課質(zhì)量，建立和實(shí)施嚴(yán)格的考勤制度。除了要求授課教師在授課期間加強(qiáng)考勤外，還會(huì)派專人定期進(jìn)行課前和課后的考勤。
4.2加強(qiáng)課程考核及考風(fēng)建設(shè)
課程考核是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不可缺少的重要手段之一。為使專業(yè)學(xué)位研究生能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程知識(shí)，學(xué)校對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的全部課程進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范的考核。課程考核以閉卷考試或撰寫專題報(bào)告的方式進(jìn)行，只有通過(guò)考核才能取得該門課程學(xué)分。借鑒學(xué)術(shù)型研究生考風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生日常的考勤記錄，確定學(xué)生考試資格。每次均由研究生學(xué)院統(tǒng)一安排考試時(shí)間和考場(chǎng)，在校內(nèi)抽調(diào)責(zé)任心強(qiáng)的教職工任監(jiān)考、巡考人員。嚴(yán)格的考勤制度、規(guī)范的考試安排不僅端正了研究生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更提高了他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也取得了較好的.教學(xué)效果。
實(shí)踐證明，在農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)領(lǐng)域）碩士培養(yǎng)過(guò)程中，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舉措。在教學(xué)過(guò)程中充分開(kāi)展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)考察，能使研究生實(shí)現(xiàn)理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而提高其發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力，更好地幫助和啟發(fā)研究生完成論文選題和寫作工作，也有利于學(xué)生將來(lái)應(yīng)用所學(xué)的國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐推廣活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都安排研究生到校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地或相關(guān)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，要求授課教師在實(shí)習(xí)中結(jié)合實(shí)物授課，進(jìn)行案例教學(xué)。在學(xué)習(xí)考察過(guò)程中，學(xué)校還聘請(qǐng)具有較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使研究生們能與這些專家進(jìn)行積極的交流互動(dòng)和探討。此外，學(xué)校還定期聘請(qǐng)校內(nèi)外漁業(yè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者做專場(chǎng)講座，以拓寬學(xué)生們的專業(yè)視野。近年來(lái)，我校先后在大連獐子島漁業(yè)集團(tuán)有限公司、大連金砣水產(chǎn)食品有限公司、中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院、北京市水產(chǎn)技術(shù)推廣站、北京市水產(chǎn)科學(xué)研究所、大連匯新鈦裝備有限公司等單位設(shè)立了研究生實(shí)訓(xùn)基地（或研究生工作站），為漁業(yè)領(lǐng)域的研究生的實(shí)習(xí)實(shí)踐提供了場(chǎng)所。
論文選題對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量、研究成果水平至關(guān)重要。學(xué)校要求漁業(yè)領(lǐng)域研究生的論文選題應(yīng)取自生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值。借鑒兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)，我校從單純的研究類論文過(guò)渡到研究類、調(diào)研報(bào)告類、規(guī)劃與設(shè)計(jì)類、研發(fā)類和總結(jié)類這五種類型的選題。要求選題應(yīng)當(dāng)具有與學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位相近的先進(jìn)性、技術(shù)難度和工作量，科學(xué)可行，更強(qiáng)調(diào)其社會(huì)需要性。選題能充分體現(xiàn)選題人綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段來(lái)解決現(xiàn)代漁業(yè)技術(shù)推廣、漁業(yè)資源保護(hù)、開(kāi)發(fā)、水產(chǎn)品加工利用等問(wèn)題的能力。為使研究生做好選題工作，我校實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，要求導(dǎo)師和學(xué)生應(yīng)定期進(jìn)行論文選題研討，充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生論文選題過(guò)程中的指導(dǎo)作用。在研究生確立選題方向后，由其導(dǎo)師組織相關(guān)專家對(duì)學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格審查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。如果研究生學(xué)位選題無(wú)創(chuàng)新點(diǎn)、重點(diǎn)不突出、研究手段滯后、缺乏社會(huì)專業(yè)特色，或者研究生不能按時(shí)完成論文，研究生學(xué)院則要求其限期修改或重新開(kāi)題，由導(dǎo)師組織專家再次進(jìn)行檢查。
7.1學(xué)位論文盲審
我校對(duì)專業(yè)型學(xué)位論文實(shí)行雙盲審制度，著重審核以下內(nèi)容：
（2）論文研究的工作量大小和技術(shù)難度；
（3）論文研究所體現(xiàn)的新技術(shù)、新設(shè)計(jì)、新工藝的先進(jìn)性和實(shí)用性；
（4）論文研究（或項(xiàng)目設(shè)計(jì)）的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
7.2嚴(yán)格規(guī)范答辯程序
學(xué)位論文答辯乃是研究生培養(yǎng)的最后一關(guān)，只有規(guī)范論文答辯過(guò)程和答辯環(huán)節(jié)，才能嚴(yán)格把握學(xué)位論文的質(zhì)量。學(xué)校規(guī)定農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)領(lǐng)域）碩士學(xué)位論文的答辯委員會(huì)應(yīng)由校內(nèi)和校外的5-7位專家組成，其中必須要有來(lái)自漁業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)和管理的具有高級(jí)專業(yè)職稱的專家。論文答辯按照農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位論文答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。學(xué)位申請(qǐng)人在論文答辯結(jié)束后要及時(shí)按答辯委員會(huì)所提的意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行認(rèn)真修改，以進(jìn)一步完善論文質(zhì)量?？傊瑢I(yè)學(xué)位研究生教育是我國(guó)研究生教育的重要組成部分，其本質(zhì)是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)領(lǐng)域）碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育是具有動(dòng)態(tài)性、發(fā)展性的系統(tǒng)工程，為使其更好地應(yīng)用于社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，學(xué)校應(yīng)借鑒其他類別較成熟的專業(yè)學(xué)位教育的培養(yǎng)管理模式，不斷改革創(chuàng)新，針對(duì)漁業(yè)領(lǐng)域和生源結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，積極探索科學(xué)的管理辦法及培養(yǎng)模式，特別是針對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)和論文選題等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理，系統(tǒng)地構(gòu)建農(nóng)業(yè)推廣（漁業(yè)領(lǐng)域）碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)體系，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善。
農(nóng)業(yè)推廣論文題目篇十四
：發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵在于大力推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，將科技成果轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)力。為此，本文首先分析了當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作存在的難點(diǎn)，然后提出改進(jìn)措施，以期提高新形勢(shì)下農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣實(shí)效。
：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣；難點(diǎn)；策略
第一，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方式比較單一、陳舊。目前，仍以試驗(yàn)與示范為主要推廣方式。這種推廣模式只注重技術(shù)方面的推廣，而忽視了產(chǎn)前、產(chǎn)后很多工作。第二，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣資金不足。這項(xiàng)工作的特點(diǎn)決定了需要投入大量的人力、物力，這需要足夠的資金支持。然而，我國(guó)農(nóng)技推廣經(jīng)費(fèi)占比僅為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的0.2%，明顯低于國(guó)際水平[1]。第三，農(nóng)民文化水平偏低，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的接受程度不高。
2.1建立健全農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系
基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)是開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的前沿陣地。在現(xiàn)有推廣體系的基礎(chǔ)上要注重將農(nóng)技推廣部門與群眾性科技團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，健全農(nóng)技推廣體系。要從資金、政策上給予服務(wù)型科技團(tuán)隊(duì)的支持。要加快農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)產(chǎn)品協(xié)會(huì)等團(tuán)體組織的發(fā)展步伐，從而形成一個(gè)互連互通、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的農(nóng)技推廣體系。
2.2創(chuàng)新農(nóng)技推廣方式
首先要根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色，建設(shè)農(nóng)業(yè)新技術(shù)或新品種的示范基地，讓農(nóng)民看到新技術(shù)所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益。這比單純的說(shuō)服教育更有效。其次，開(kāi)展科技進(jìn)村入戶活動(dòng)，打造“專家—技術(shù)人員—科技示范戶—普通農(nóng)戶”四位一體的科技進(jìn)村入戶的推廣模式。最后，運(yùn)用發(fā)放資料、張貼海報(bào)、巡回宣講、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等方式宣傳農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)技推廣的信息化水平。
2.3完善農(nóng)技推廣部門的用人制度
為提高基層農(nóng)技推廣體系的服務(wù)效能，必須建立起一套科學(xué)合理的人力資源管理制度。這也是確?；鶎愚r(nóng)技推廣工作創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。建議基層農(nóng)技推廣部門在內(nèi)部用人制度上，應(yīng)采用聘用制，通過(guò)“公開(kāi)、公平、公正”的原則吸納優(yōu)秀人才。同時(shí)，實(shí)行農(nóng)技推廣職業(yè)資格制度，完善考核機(jī)制，將其作為人員薪酬調(diào)整、續(xù)聘、解聘的主要依據(jù)[2]。對(duì)工作業(yè)績(jī)突出者，給予重獎(jiǎng)，從而激發(fā)他們的工作積極性。
2.4開(kāi)辟更多融資渠道，確保充裕的資金支持
為保證足夠的資金支持，應(yīng)構(gòu)建起以政府的財(cái)政投入為主的'多渠道農(nóng)技推廣融資體系。這是提升農(nóng)技推廣服務(wù)質(zhì)量的前提。建議相關(guān)部門應(yīng)積極向上級(jí)部門爭(zhēng)取支持，省級(jí)與地方政府的財(cái)政應(yīng)適當(dāng)增加資金投入。同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)技部門在處理好農(nóng)技推廣與經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收關(guān)系的前提下開(kāi)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體。在獲得試驗(yàn)與示范專項(xiàng)推廣經(jīng)費(fèi)后，推廣部門與工作人員都應(yīng)積極開(kāi)展科技研究，以期在關(guān)鍵領(lǐng)域與關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得技術(shù)上的突破，更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
農(nóng)業(yè)作為我國(guó)的立國(guó)之本，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位。新形勢(shì)下做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有著非常重要的意義。為此，農(nóng)技推廣部門要建立健全農(nóng)技推廣體系，從多方面提升農(nóng)技推廣效能，更好地為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。
[1]吳建兵.淺析新形勢(shì)下我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的思考[j].農(nóng)民致富之友,20xx,22(5):37.