寫心得體會(huì)需要客觀地分析和評(píng)估自己的表現(xiàn)，不回避問題，便于更好地認(rèn)識(shí)自己。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，提高自身的寫作水平?，F(xiàn)在就讓我們一起讀一讀以下的心得體會(huì)范文，發(fā)現(xiàn)其中的共鳴和差異。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹匯報(bào)課的背景和目的（150字）
作為幼兒園教育活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，匯報(bào)課是家長(zhǎng)和教師之間的交流平臺(tái)，旨在展示幼兒在各方面的發(fā)展情況。最近，我有幸參加了幼兒園的一次匯報(bào)課觀摩活動(dòng)。這次觀摩不僅讓我深刻領(lǐng)略到幼兒園教育的獨(dú)特魅力，更加堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教育的熱愛和責(zé)任感。
第二段：匯報(bào)課的組織與準(zhǔn)備（250字）
在這次匯報(bào)課中，我看到了教師們精心的組織與準(zhǔn)備。匯報(bào)課分為多個(gè)小項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都圍繞著孩子們的興趣和特長(zhǎng)展開。教師們?cè)谇捌谶M(jìn)行了詳細(xì)的分析和調(diào)查，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己不同的才能和興趣愛好。此外，教師還合理安排了時(shí)間，確保每個(gè)小項(xiàng)目的展示都有足夠的時(shí)間供家長(zhǎng)觀摩。我也看到教師們認(rèn)真細(xì)致地做好了會(huì)場(chǎng)的布置，每個(gè)展示區(qū)都色彩鮮艷，布置得溫馨而富有創(chuàng)意。
第三段：孩子們自信而積極的表現(xiàn)（300字）
觀摩中最讓我動(dòng)容的是孩子們自信而積極的表現(xiàn)。他們大膽地站在舞臺(tái)上，用稚嫩而動(dòng)聽的聲音，為大家呈現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)成果和才藝展示。有的孩子通過模擬情景表演，展示了團(tuán)隊(duì)合作的能力；有的孩子展示了自己的繪畫才能；還有的孩子表演了精彩的舞蹈……無論是在哪個(gè)項(xiàng)目中，孩子們都充滿自信和樂觀的態(tài)度。他們用稚嫩的笑容，展示出了對(duì)于自我表達(dá)的渴望，這讓我深深被他們的熱情和積極性所感染。
第四段：家校共育的重要性（300字）
觀摩過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到家校共育的重要性。在每個(gè)小項(xiàng)目的展示結(jié)束后，教師們都會(huì)與家長(zhǎng)分享孩子的個(gè)別表現(xiàn)，并給予孩子及家長(zhǎng)一些建議以及進(jìn)一步發(fā)展的方向。這種積極的溝通和配合，將孩子的成長(zhǎng)過程與家庭教育緊密聯(lián)系在一起，有效地促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與到孩子的教育過程中，與教師形成良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
第五段：對(duì)幼兒園教育的思考（200字）
通過這次觀摩，我對(duì)幼兒園教育有了更深入的思考。幼兒園不僅是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是他們?nèi)烁窈推返屡囵B(yǎng)的重要階段。幼兒園教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。只有在家庭、幼兒園和社會(huì)的共同努力下，我們才能使孩子在快樂成長(zhǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)出積極、合作、創(chuàng)新的品質(zhì)。
總結(jié)（100字）
通過這次觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園匯報(bào)課的重要性，也更加堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教育的熱愛和責(zé)任感。我將繼續(xù)關(guān)注幼兒園教育的發(fā)展，積極參與到孩子的教育中，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇二
近期，為了全面總結(jié)幼兒園教育工作的成果和經(jīng)驗(yàn)，我參加了幼兒園的匯報(bào)總結(jié)會(huì)。在這次會(huì)議中，我收獲了許多寶貴的體會(huì)和教育思考。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒園匯報(bào)總結(jié)的心得體會(huì)，希望能對(duì)同行有所啟發(fā)。
首先，幼兒園匯報(bào)總結(jié)會(huì)讓我深切感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。在會(huì)議上，每個(gè)教師都詳細(xì)匯報(bào)了自己的工作內(nèi)容和成果。通過聽取和交流，我意識(shí)到教師團(tuán)隊(duì)的合作和互相支持是幼兒園教育取得成功的重要因素。每個(gè)教師的貢獻(xiàn)和努力都得到了公認(rèn)和贊賞，這種團(tuán)隊(duì)精神無疑會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)我們?yōu)橛變旱陌l(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。
其次，在幼兒園匯報(bào)總結(jié)會(huì)議中，我也對(duì)家長(zhǎng)的合作與支持有了更深刻的認(rèn)識(shí)。會(huì)議中，有不少家長(zhǎng)積極參與討論和分享了他們與教師和孩子們的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。通過這些案例，我了解到家長(zhǎng)的參與和支持對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著巨大的影響。幼兒教育需要家校共同呵護(hù)和培養(yǎng)，只有兩方面的合作緊密配合，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三，幼兒園匯報(bào)總結(jié)會(huì)給我留下了不同領(lǐng)域?qū)＜业膶氋F教導(dǎo)。在會(huì)議中，不僅有教育專家和心理學(xué)家，還有藝術(shù)老師、運(yùn)動(dòng)教練等等。他們從不同的角度分享了對(duì)幼兒教育的專業(yè)見解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這讓我充分認(rèn)識(shí)到幼兒園教育是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)工程，需要借助各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和方法來促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四，幼兒園匯報(bào)總結(jié)會(huì)也提醒我要不斷更新教育觀念和教學(xué)方法。會(huì)議中，一些先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新實(shí)踐給我留下了深刻印象。例如，有老師分享了他們采用的多元智能教學(xué)方法，通過針對(duì)孩子的不同智能特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這些經(jīng)驗(yàn)讓我不禁反思自己的教育方法是否已經(jīng)落后，是否需要調(diào)整和改進(jìn)。
最后，在幼兒園匯報(bào)總結(jié)會(huì)議中，我感受到了教育事業(yè)的責(zé)任和使命。每位教師都在會(huì)上表示，我們要更加關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，用心、愛心、耐心去教育他們。在這個(gè)過程中，我們既是知識(shí)傳遞者，更是引導(dǎo)者和塑造者。這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變讓我意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)孩子品德和情感培養(yǎng)的引導(dǎo)和塑造。
通過參加幼兒園匯報(bào)總結(jié)會(huì)，我對(duì)幼兒園的教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。團(tuán)隊(duì)的力量、家長(zhǎng)的支持、專家的教導(dǎo)、教學(xué)觀念的更新以及教育責(zé)任的使命感，這些都將成為我進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力和方向。我將會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次匯報(bào)會(huì)議的收獲和反思，不斷改進(jìn)自身的教育方法和教育手段，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望與更多的教育同行分享我在幼兒園匯報(bào)總結(jié)中的心得體會(huì)，共同進(jìn)步，共同為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇三
近日，我參與了一場(chǎng)幼兒園的課題匯報(bào)，此次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。在這次匯報(bào)中，我向同事們展示了我的研究成果，并分享了我在幼兒園教學(xué)過程中的心得和體會(huì)。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了課題匯報(bào)的重要性，同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)情況有了新的認(rèn)識(shí)。
在匯報(bào)的準(zhǔn)備過程中，我首先花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力對(duì)我的研究課題進(jìn)行深入的研究。在此期間，我閱讀了大量的相關(guān)書籍和期刊，并積極參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)。這些活動(dòng)不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，也讓我對(duì)自己的研究有了更加深入的了解。此外，我還進(jìn)行了一系列的實(shí)地考察，以調(diào)查和了解幼兒的學(xué)習(xí)和行為特點(diǎn)。通過這些準(zhǔn)備工作，我對(duì)我的研究課題有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
在匯報(bào)的過程中，我用了圖表、幻燈片和視頻等多種形式來展示我的研究成果。這些視覺展示方式不僅讓我的觀眾更容易理解和接受我的研究，也使他們更加參與其中。此外，我還準(zhǔn)備了一些案例和實(shí)例，以真實(shí)的教學(xué)情景來說明我的理論和觀點(diǎn)。這些生動(dòng)的案例不僅讓我的觀眾更加深入地了解了我的研究，也讓他們?cè)趯?shí)踐中從中獲得了一些有益的啟示。
在課題匯報(bào)之后，我及時(shí)地進(jìn)行了總結(jié)和反思。我認(rèn)為這次課題匯報(bào)是我個(gè)人能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一次全新的挑戰(zhàn)。通過這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)情況方面還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。首先，我意識(shí)到作為一名教師，我需要更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)愛和支持。其次，我也意識(shí)到教學(xué)方法的多樣性和靈活性對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)起到重要的作用。因此，我將繼續(xù)探索新的教學(xué)方法，并根據(jù)幼兒的具體情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
最后，我還將繼續(xù)不斷地進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和研究，以提高自己的教學(xué)水平。我將參加更多的學(xué)術(shù)研討會(huì)、讀更多的相關(guān)書籍，并和同事們一起探討教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)方法，使幼兒在我的指導(dǎo)下得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
在這次幼兒園課題匯報(bào)中，我收獲了很多。我意識(shí)到了課題匯報(bào)的重要性，并深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方法和幼兒學(xué)習(xí)方面的不足之處。通過總結(jié)和反思，我明確了今后的教學(xué)目標(biāo)和方向，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名更加出色的教師，并能夠給予幼兒更好的教育。
未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并將我的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事們分享。我相信，通過共同的努力和交流，我們一定能夠提高幼兒園教育的質(zhì)量，并為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造出更好的環(huán)境。祝愿我們共同的努力能夠使每一個(gè)孩子都能夠獲得更好的教育和成長(zhǎng)。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇四
在幼兒園不斷教育上，就該采取區(qū)別對(duì)待的原則。需要老師通過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過別人，對(duì)于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說的，這是老師的原則。根據(jù)他們的成長(zhǎng)的環(huán)境，制定出不同的教育模式。調(diào)皮的孩子就是會(huì)欺負(fù)別的孩子，給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃绻悴煌?yán)一點(diǎn)，總是笑臉對(duì)他，反而會(huì)更加的無法無天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長(zhǎng)。有的孩子就是需要你的鼓勵(lì)，若果總是一直貶低他，或者隨便說出我討厭你之類傷害孩子的話，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學(xué)面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂的幼兒園，老師隨時(shí)要注意自己的言行舉止。
要有自己的想法，自己的專業(yè)技能課要掌握，同時(shí)也要掌握一定的文化知識(shí)。會(huì)彈鋼琴，會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)畫、會(huì)跳、會(huì)做手工、會(huì)寫教案、確實(shí)是一個(gè)高要求。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，需要手工制作來支撐，這就需要我們掌握手工，手工可以說是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會(huì)有進(jìn)步的空間。
老師在保鮮膜上作畫雖然失敗，但是創(chuàng)意點(diǎn)子好，我們需要的就是創(chuàng)造出一個(gè)不同于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子，盡管在教小朋友上課時(shí)比較輕松不太用的到腦子?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)好手工對(duì)于今后的幫助時(shí)很大的，因?yàn)閾Q一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個(gè)制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們經(jīng)常要熬夜加班做，感嘆一下，當(dāng)幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)耗時(shí)的工程，很大程度取決于我們的手工水平，如果今后要從事此行業(yè)的，現(xiàn)在可要加把勁了。
我班的兩個(gè)老師，剛畢業(yè)出來的那個(gè)就相對(duì)比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去，在手工制作上我是感覺她做的比較多，而且在決定事情上都取決于那個(gè)來了比較久的老師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了?？磥硪院笪覀円惨叽说缆妨?。
我發(fā)現(xiàn)在給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍，就用兩只小手擋住他們的小眼睛，有的甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的情緒，竟然用腳踢我，拿書要打我，看來小家伙是有情緒的，不要惹到他們了。但是也有的很樂意配合的，還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。好奇心激發(fā)起興趣。
幼兒園匯報(bào)工作心得體會(huì)2
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇五
近日，我參與了一次幼兒園的課題匯報(bào)，并作為小組負(fù)責(zé)人主持了整個(gè)報(bào)告過程。通過此次經(jīng)歷，我意識(shí)到課題匯報(bào)不僅是一個(gè)展示成果的過程，更是一個(gè)展示團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人能力和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。在這次匯報(bào)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，我深刻意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為小組負(fù)責(zé)人，我需要與其他小組成員密切合作，確保整個(gè)報(bào)告的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。我們時(shí)常開展小組會(huì)議，討論問題，分配任務(wù)，確定時(shí)間表。通過各自的分工合作，我們互相幫助，互相提醒，共同完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅減輕了我個(gè)人的工作負(fù)擔(dān)，也使得報(bào)告內(nèi)容更加充實(shí)、全面。
其次，我學(xué)會(huì)了充分發(fā)揮個(gè)人能力。匯報(bào)課題需要全面而深入地了解相關(guān)知識(shí)，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在準(zhǔn)備匯報(bào)的過程中，我查找了大量的相關(guān)資料，運(yùn)用理論知識(shí)解析問題，并在團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)際匯報(bào)過程中，我能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔明了的語言將知識(shí)傳達(dá)給聽眾，這得益于我的自信和充分的準(zhǔn)備。
接下來，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造力對(duì)于成功匯報(bào)的重要性。幼兒園課題匯報(bào)往往涉及到一些教育活動(dòng)、教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。只有在綜合理論知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮創(chuàng)造力，才能使匯報(bào)內(nèi)容更具趣味性和可操作性。在這次匯報(bào)中，我提出了一項(xiàng)有趣的游戲活動(dòng)，用來輔助幼兒學(xué)習(xí)字母。這項(xiàng)活動(dòng)一經(jīng)匯報(bào)，就得到了聽眾的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。創(chuàng)造力不僅能夠吸引觀眾的注意力，還能夠提升匯報(bào)的質(zhì)量和實(shí)用性。
進(jìn)一步，我深刻體會(huì)到匯報(bào)的過程不僅僅是一個(gè)向外界展示的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)自我反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在匯報(bào)過程中，我思考自己的表達(dá)方式、語速和語調(diào)是否合適，思考聽眾是否能夠理解和接受我的觀點(diǎn)。通過觀察聽眾的反應(yīng)和提問，我能夠了解到哪些地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)。這種自我反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)是十分寶貴的，它讓我對(duì)自己的能力和不足有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，為今后的發(fā)展指明了方向。
最后，我意識(shí)到匯報(bào)不僅僅是一個(gè)展示我個(gè)人能力的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)展示整個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)力的機(jī)會(huì)。在本次匯報(bào)中，團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)言和表現(xiàn)都得到了很多贊許。這次匯報(bào)的成功得益于每個(gè)人的共同努力，而不僅僅是我個(gè)人的努力。團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力和合作能力顯著提升，展示了我們團(tuán)隊(duì)的魅力和能力。通過這次匯報(bào)，我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性以及每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用和價(jià)值。
總之，幼兒園課題匯報(bào)是一個(gè)提高團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人能力和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。通過這次匯報(bào)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了充分發(fā)揮自己的個(gè)人能力，懂得了創(chuàng)造力對(duì)于成功匯報(bào)的重要性，認(rèn)識(shí)到了匯報(bào)過程中的自我反省和成長(zhǎng)的意義，以及匯報(bào)是展示整個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)力的機(jī)會(huì)。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我對(duì)課題匯報(bào)有了更加深刻的理解和體會(huì)。未來，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人能力和創(chuàng)造力，為更好地參與課題匯報(bào)做好準(zhǔn)備。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇六
自從進(jìn)入幼兒園以來，我經(jīng)歷了一段充實(shí)而快樂的時(shí)光。幼兒園作為我人生中的一個(gè)重要階段，是我成長(zhǎng)的開始。近期，我們幼兒園舉行了一次匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)，讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)的體會(huì)
在這次匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)中，我作為小組的一員，同其他小伙伴們一起參與了表演節(jié)目的排練和展示。我負(fù)責(zé)的是舞蹈環(huán)節(jié)，雖然初時(shí)遇到了一些困難，但是通過老師不斷的指導(dǎo)和同伴之間的互相鼓勵(lì)，我逐漸克服了自己的害羞心理和舞蹈動(dòng)作的不熟練。最終，在表演的時(shí)候，我能夠自信地展示出自己的舞技，這讓我感到非常自豪和滿足。通過這一過程，我意識(shí)到只有與團(tuán)隊(duì)合作，才能取得更好的成果，更好地展示自己的能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在這次匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)中，我切身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。幼兒園給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的合作環(huán)境，通過相互支持和幫助，我們能夠共同克服困難，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在排練過程中，每個(gè)人都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都是不可或缺的一部分，只有大家同心協(xié)力，才能創(chuàng)造出更好的成果。這次活動(dòng)讓我深刻地理解到一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
第四段：匯報(bào)總結(jié)對(duì)我的影響
通過這次匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)，我對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。不僅我在舞蹈表演中取得了進(jìn)步，還學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行合作。我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，進(jìn)一步明確了自己在未來發(fā)展中需要努力的方向。同時(shí)，這次活動(dòng)也鍛煉了我的表現(xiàn)能力和自信心，讓我更加敢于展示自己，充滿了對(duì)未來更加積極向上的信心。
第五段：對(duì)幼兒園總結(jié)心得體會(huì)的感悟
通過這次幼兒園的匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步是需要與他人的合作和支持的。只有通過團(tuán)隊(duì)的努力，我們才能取得更好的成果。在未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我會(huì)更加注重與同伴和老師的合作，繼續(xù)不斷地提升自己的能力和素質(zhì)。幼兒園的匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)讓我明白了學(xué)習(xí)的意義不僅在于個(gè)人的成長(zhǎng)，更在于通過合作和團(tuán)隊(duì)的力量推動(dòng)整個(gè)集體的進(jìn)步和發(fā)展。我相信，有了這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我會(huì)在未來的人生道路上繼續(xù)努力，追求更高的成就與進(jìn)步。
總結(jié)：
通過這次幼兒園匯報(bào)總結(jié)的經(jīng)歷，我從個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、自我認(rèn)知等方面都獲得了深刻的體會(huì)和體驗(yàn)。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我的自信心，也讓我更加懂得了與他人相處的重要性。幼兒園的匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)，讓我在歡樂中收獲成長(zhǎng)，有了更多的收獲與體會(huì)。我相信，這次經(jīng)歷將給我未來的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)帶來更多的動(dòng)力和信心。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇七
近日，我有幸參觀了某幼兒園舉行的匯報(bào)課。在這次觀摩中，我深刻感受到了幼兒園教育的魅力和培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要性。以下是我對(duì)這次匯報(bào)課的心得體會(huì)。
首先，這所幼兒園的教育理念以培養(yǎng)人格的全面發(fā)展為核心。課堂上，老師引導(dǎo)幼兒在自由游戲中學(xué)習(xí)社交能力、情感表達(dá)和問題解決，讓幼兒在愉快的游戲過程中掌握生活和社交技能。通過師生合作，小朋友們學(xué)會(huì)了互相分享，互相尊重和傾聽。這種教育方式不僅增進(jìn)了幼兒的自信心，還培養(yǎng)了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中合作的精神，這是教室里無法學(xué)到的重要技能。
其次，在這次課堂觀摩中，我深深感受到了教師的專業(yè)性和耐心。幼兒園的老師們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。他們通過尊重幼兒的興趣和個(gè)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情。在示范課中，教師們采用多種多樣的教學(xué)方法，如游戲、互動(dòng)和討論，使幼兒們積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師們耐心地指導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考和解決問題，著重培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。這種專業(yè)和耐心的教學(xué)方法，不僅有助于幼兒的全面發(fā)展，也為幼兒園的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，這所幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力。在幼兒園的匯報(bào)課中，幼兒登臺(tái)表演，通過與觀眾的互動(dòng)和表演，讓幼兒們學(xué)會(huì)了面對(duì)人群的表達(dá)和溝通能力。此外，幼兒園還組織了一些戶外活動(dòng)，如野外探險(xiǎn)、郊游等，讓幼兒們接觸到更多新事物，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和合作精神。通過這些活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了與他人合作、分享、互相幫助，這些品質(zhì)將對(duì)他們未來的社交生活起到重要作用。
最后，這所幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在匯報(bào)課的教學(xué)中，幼兒們通過自由繪畫和手工制作等活動(dòng)，鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，幼兒園還開設(shè)了音樂、舞蹈和戲劇等課程，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)細(xì)胞和審美能力。通過這些活動(dòng)，幼兒們不僅能夠表達(dá)自己的想法和情感，還能夠充分發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)未來創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。
總之，這次幼兒園匯報(bào)課觀摩讓我對(duì)幼兒園教育有了更深入的了解。幼兒園的教育不僅注重學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授，更注重幼兒全面發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)幼兒的自信、合作精神和創(chuàng)造力，使幼兒能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來更多的幼兒園能夠借鑒這些教育方法，培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的未來人才。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇八
第一段：引入幼兒園匯報(bào)課的重要性和目的（150字）
幼兒園匯報(bào)課是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)，旨在展示幼兒在各方面的發(fā)展情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過匯報(bào)課，孩子們可以展示自己的才藝，提高自信心，也為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。作為一位教師，我深知匯報(bào)課的重要性，了解如何合理安排并準(zhǔn)備這個(gè)課程的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在過去幾年中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我想分享給其他教師。
第二段：合理安排匯報(bào)課時(shí)間的重要性（250字）
合理安排匯報(bào)課的時(shí)間是至關(guān)重要的。對(duì)于幼兒來說，他們通常在上課后會(huì)感到疲憊，因此，最好選擇下午或傍晚時(shí)段進(jìn)行課程安排。早上的時(shí)間要給孩子們提供充足的休息和恢復(fù)活力的時(shí)間。同時(shí)，要確保為每個(gè)孩子和家庭提供足夠的時(shí)間來備課，準(zhǔn)備和回顧練習(xí)，以便在匯報(bào)課上可以展示最佳狀態(tài)。
第三段：培養(yǎng)孩子們自信心的重要性（250字）
匯報(bào)課是一個(gè)鍛煉孩子們自信心的好機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)孩子們的自信，我們要充分了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的需求和能力。在準(zhǔn)備匯報(bào)課時(shí)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們提問和表達(dá)自己的意見。此外，我們還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓孩子們感到他們?cè)谡故咀约旱牟拍軙r(shí)得到了支持和鼓勵(lì)。
第四段：家長(zhǎng)參與的重要性（250字）
家長(zhǎng)的參與是幼兒園匯報(bào)課的重要組成部分。通過參與匯報(bào)課，家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的情況以及他們的表現(xiàn)。這為家長(zhǎng)提供了傾聽和了解孩子整個(gè)學(xué)年進(jìn)展的機(jī)會(huì)。因此，為了提高家長(zhǎng)的參與度，我們可以在匯報(bào)課之前發(fā)放通知，提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)備好參加，并根據(jù)家庭的需求提供適當(dāng)?shù)陌才拧＜议L(zhǎng)們的參與將鼓勵(lì)孩子更加努力，因?yàn)樗麄冎浪麄兊呐?huì)為家人帶來驕傲和欣喜。
第五段：總結(jié)幼兒園匯報(bào)課的心得體會(huì)（300字）
總結(jié)幼兒園匯報(bào)課的心得體會(huì)，首先要注重靈活性和個(gè)性化。每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展節(jié)奏和興趣愛好，我們要尊重和支持他們的差異。其次，老師要給予孩子們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，引導(dǎo)他們通過匯報(bào)課展現(xiàn)自己。同時(shí)，合理安排時(shí)間和提高家長(zhǎng)參與度也是至關(guān)重要的。通過這五段式文章的連貫敘述，讓人們了解到幼兒園匯報(bào)課在幼兒成長(zhǎng)中的重要性和作用。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇九
在幼兒園教學(xué)工作中，每位教師都會(huì)面臨一個(gè)重要任務(wù)，那就是為幼兒們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施小課題研究。這項(xiàng)任務(wù)不僅能夠提升教師的專業(yè)能力，更能夠?yàn)橛變禾峁└玫慕逃?wù)。本文將就幼兒園小課題匯報(bào)的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
首先，小課題研究要選取合適的主題。我在幼兒園工作多年，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡親近大自然，故而我選擇了“植物與我們”作為小課題的研究主題。在規(guī)劃課程時(shí)，我將植物融入到了幼兒的日常活動(dòng)中，例如種植小花盆、觀察植物生長(zhǎng)等。通過這個(gè)主題，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的興趣，更能夠促進(jìn)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力和科學(xué)探索意識(shí)。
其次，小課題研究要體現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新點(diǎn)。在我的小課題研究中，我通過引入科技元素，設(shè)計(jì)了一個(gè)植物生長(zhǎng)影像監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，并將監(jiān)測(cè)器放置在幼兒園的花壇中。幼兒們可以通過手機(jī)或電腦實(shí)時(shí)查看花壇的植物生長(zhǎng)情況，了解植物的生長(zhǎng)變化。這樣的創(chuàng)新點(diǎn)不僅激發(fā)了幼兒的好奇心，還提升了他們的科技綜合能力。
第三，小課題研究要注重幼兒的參與和體驗(yàn)。在實(shí)施小課題時(shí)，我重點(diǎn)關(guān)注幼兒的體驗(yàn)感受。例如，我組織他們進(jìn)行實(shí)地觀察，去公園里尋找不同的植物，用放大鏡仔細(xì)觀察植物的細(xì)節(jié)。我還組織游戲活動(dòng)，如植物記憶大挑戰(zhàn)，讓幼兒通過游戲體驗(yàn)植物的特點(diǎn)和記憶力的訓(xùn)練。通過這一系列的參與和體驗(yàn)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，他們更加主動(dòng)積極地參與到小課題研究中來。
第四，小課題匯報(bào)要注意形式多樣化。在匯報(bào)小課題時(shí)，我選擇了豐富多樣的形式，以達(dá)到更好的教育效果。首先，我制作了一個(gè)PPT，用圖片和文字詳細(xì)地展示了幼兒的學(xué)習(xí)成果和過程。其次，我為幼兒設(shè)計(jì)了一個(gè)小劇場(chǎng)活動(dòng)，讓他們通過表演的形式向其他班級(jí)的同學(xué)介紹自己的小課題研究。這樣的形式不僅能夠提升幼兒的表達(dá)能力，還能夠?qū)⑺麄兊膶W(xué)習(xí)成果展示給更多的人。
最后，小課題研究要注重總結(jié)和反思。在結(jié)束小課題研究之后，我和同事們進(jìn)行了一次小結(jié)會(huì)。通過互相交流和分享，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也共同探討了如何改進(jìn)和提升小課題研究的質(zhì)量。同時(shí)，我還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)們參與，聽取他們對(duì)小課題研究的意見和建議。他們的反饋和意見對(duì)我修正教學(xué)方法和改進(jìn)課程內(nèi)容非常有幫助。
綜上所述，幼兒園小課題匯報(bào)是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)。通過選取合適的主題，體現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，注重幼兒的參與和體驗(yàn)，多樣化形式地進(jìn)行匯報(bào)，并進(jìn)行總結(jié)和反思，我們能夠提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高幼兒園教育質(zhì)量，為幼兒的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十
第一段：引入幼兒園課題匯報(bào)的重要性（字?jǐn)?shù)：200）
幼兒園課題匯報(bào)是一項(xiàng)能夠展示幼兒園教育成果的重要活動(dòng)。通過課題匯報(bào)，教師們能夠向家長(zhǎng)和同行們展示他們?cè)诮逃龑?shí)踐中的理念和創(chuàng)新成果，也能夠激發(fā)幼兒父母的關(guān)注和參與。我們幼兒園最近舉行的課題匯報(bào)活動(dòng)體現(xiàn)了教育教學(xué)改革和學(xué)科融合的趨勢(shì)，給了我很多啟發(fā)和體會(huì)。因此，我認(rèn)為幼兒園課題匯報(bào)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，能夠促進(jìn)教師之間的交流、幼兒的全面發(fā)展以及家長(zhǎng)的參與。
第二段：課題匯報(bào)帶來的教學(xué)改革（字?jǐn)?shù)：200）
在課題匯報(bào)中，我看到了很多教學(xué)改革的成果。教師們通過開展各種課題研究，不斷探索科學(xué)、有效的教育方法。有些教師開展了針對(duì)幼兒園的特點(diǎn)的研究，如探索啟發(fā)式教育和游戲化學(xué)習(xí)的方法。這些方法的實(shí)施讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，通過課題匯報(bào)，教師們還能夠分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第三段：課題匯報(bào)對(duì)幼兒的全面發(fā)展的促進(jìn)（字?jǐn)?shù)：200）
通過參與課題匯報(bào)活動(dòng)，我深切感受到課題研究對(duì)幼兒的全面發(fā)展的重要性。課題研究不僅能夠培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、探索精神，還能夠提高幼兒的表達(dá)能力和批判思維。在課題研究過程中，幼兒能夠主動(dòng)參與到問題的解決中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，因此他們能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活需求。此外，課題匯報(bào)還能夠讓幼兒展示自己的成果，增加他們的自信心和自尊心。
第四段：課題匯報(bào)對(duì)家長(zhǎng)參與的鼓勵(lì)（字?jǐn)?shù)：200）
課題匯報(bào)也能夠促進(jìn)家長(zhǎng)的參與，增強(qiáng)幼兒園和家庭的合作關(guān)系。通過觀摩課題匯報(bào)，家長(zhǎng)們能夠了解幼兒在幼兒園里的學(xué)習(xí)情況和成果，與教師們進(jìn)行面對(duì)面的交流。這種親密接觸能夠增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的理解和支持度，使得幼兒從家庭到幼兒園的過渡更加順利。同時(shí)，家長(zhǎng)們也能夠根據(jù)教師們的經(jīng)驗(yàn)和建議，在家中為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。因此，課題匯報(bào)是一個(gè)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒教育的良好契機(jī)。
第五段：結(jié)語及總結(jié)體會(huì)（字?jǐn)?shù)：200）
總而言之，幼兒園課題匯報(bào)是一項(xiàng)重要活動(dòng)，對(duì)于教師之間的交流、幼兒的全面發(fā)展以及家長(zhǎng)的參與都具有重要意義。通過課題匯報(bào)，教師們可以分享教育實(shí)踐的成果和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)改革。同時(shí)，課題匯報(bào)還能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。此外，課題匯報(bào)還能夠增進(jìn)家園合作，使得家長(zhǎng)更好地參與幼兒教育。因此，我們應(yīng)該重視課題匯報(bào)，積極參與其中，共同推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。在未來的工作中，我也將繼續(xù)關(guān)注課題研究，為幼兒的全面發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十一
近日，在幼兒園的匯報(bào)課上，我有幸參與了孩子們的學(xué)習(xí)成果展示和親子互動(dòng)活動(dòng)，深切感受到了幼兒園教育的魅力。通過這次經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得，以下將從課程設(shè)置、教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、教師角色及價(jià)值等方面進(jìn)行闡述。
首先，幼兒園匯報(bào)課的課程設(shè)置相對(duì)靈活多樣，充分考慮到了幼兒對(duì)多樣化學(xué)習(xí)方式的需求。繪畫、手工、游戲、音樂以及小劇場(chǎng)等多種形式的活動(dòng)設(shè)置，能夠讓幼兒在自由探索的過程中獲得知識(shí)與技能的建構(gòu)。此外，課程還充分考慮到幼兒興趣的培養(yǎng)，讓他們?cè)趨⑴c的過程中保持愉快與積極的狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
其次，幼兒園匯報(bào)課的教育目標(biāo)涵蓋了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。幼兒在課程中通過親子互動(dòng)、小組合作等形式，培養(yǎng)了溝通、合作、創(chuàng)造等能力，培養(yǎng)了幼兒的情感和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，課程還注重對(duì)幼兒觀察、思維和解決問題的能力進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中形成積極思維和主動(dòng)探索的習(xí)慣。
再次，幼兒園匯報(bào)課的學(xué)習(xí)方式獨(dú)特而富有趣味性。在這次親子互動(dòng)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)教師通過情境創(chuàng)設(shè)、問答、游戲等方式，將抽象的知識(shí)變得接近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師也充分發(fā)揮了自己的角色，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)與意見，培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力。
最后，幼兒園匯報(bào)課中教師的角色變得更加多樣化和貼近幼兒需求。匯報(bào)課中，教師既是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，又是學(xué)習(xí)的陪伴者。他們不僅在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中起到激發(fā)和引導(dǎo)幼兒興趣的作用，也通過積極表達(dá)贊賞和鼓勵(lì)的方式，增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，教師還引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)習(xí)過程中，加深家園共育的理念，形成孩子吸收多方面知識(shí)的良好環(huán)境。
總結(jié)起來，幼兒園匯報(bào)課是一種充滿魅力和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方式，從中我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。通過對(duì)課程設(shè)置、教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、教師角色的分析，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的獨(dú)特性和重要性。希望未來能夠更多地參與這樣的課程，了解幼兒的成長(zhǎng)，并為他們的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，也希望通過這種教育模式的推廣，讓更多的幼兒在快樂中獲得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十二
第一段：引入幼兒園匯報(bào)課的背景和目的（150字）
幼兒園匯報(bào)課是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的一種特殊形式，旨在讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園所學(xué)的知識(shí)和能力。通過匯報(bào)課，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并與班級(jí)老師進(jìn)行交流，共同助力孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我非常重視每次的匯報(bào)課機(jī)會(huì)，希望通過這個(gè)機(jī)會(huì)更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
第二段：對(duì)孩子在匯報(bào)課表現(xiàn)的肯定與贊賞（250字）
在參加匯報(bào)課的過程中，我對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)感到非常滿意。孩子們以飽滿的精神參與到課程中，積極回答老師的問題，并真實(shí)地展示自己的學(xué)習(xí)成果。無論是在語言表達(dá)、動(dòng)手能力還是思維邏輯方面，孩子們都取得了顯著的進(jìn)步。我為孩子們?cè)趨R報(bào)課上展示的自信和勇氣感到驕傲，他們的付出和努力不僅得到了老師的認(rèn)可，也給了我很大的啟發(fā)。
第三段：與班級(jí)老師的交流與互動(dòng)（300字）
在匯報(bào)課上，我有幸與班級(jí)老師進(jìn)行了一次深入交流。老師根據(jù)孩子的表現(xiàn)，向我詳細(xì)介紹了孩子在各個(gè)方面的進(jìn)步和不足之處。我向老師提出了一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方法的問題，并得到了令人滿意的答復(fù)。老師不僅給予了我很多有價(jià)值的建議，還分享了一些在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和觀察。通過與老師的交流，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，也明確了今后在教育孩子方面需要加強(qiáng)的方向。
第四段：對(duì)孩子發(fā)展的自我思考（300字）
通過參加匯報(bào)課，我深刻意識(shí)到家庭和幼兒園的育人任務(wù)是緊密相連的。家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)的關(guān)注和支持是孩子成長(zhǎng)的重要保障。在平時(shí)的家庭教育中，我應(yīng)更多地關(guān)注孩子的情感和學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還要加強(qiáng)與班級(jí)老師的溝通，及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，與老師共同制定教育目標(biāo)和方法，為孩子提供更好的成長(zhǎng)支持。
第五段：對(duì)幼兒園匯報(bào)課的建議與期望（200字）
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為幼兒園匯報(bào)課對(duì)孩子和家長(zhǎng)都有很大的意義。我建議在今后的匯報(bào)課中，對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行更全面的評(píng)估，將社交能力、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)納入考量，以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的全面發(fā)展情況。同時(shí)，我希望幼兒園可以增加家長(zhǎng)與教師之間的交流機(jī)會(huì)，為家長(zhǎng)提供更多的教育指導(dǎo)和支持，讓匯報(bào)課成為更深入交流的橋梁，更好地促進(jìn)家庭和幼兒園的互動(dòng)與合作。
（共1200字）
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十三
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，專家型教師逐漸成為現(xiàn)代教師的代名詞。專家教師，是指那些具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。由于專家教師使常規(guī)課堂活動(dòng)自動(dòng)化，這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)中，從而表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的需要更敏感，更能滿足學(xué)生的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。專家教師的培養(yǎng)可以通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、完善的技能訓(xùn)練、科學(xué)的自我反思和自覺的科學(xué)研究四個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。 我作為一名具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒骨干教師，在今后的發(fā)展中，將努力從成熟期教師向?qū)＜倚徒處熯^渡，因此，我要努力做到:
一、進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，肩負(fù)起教師隊(duì)伍的歷史使命，帶頭準(zhǔn)確貫徹實(shí)施國(guó)家的一系列教師于方針、政策、法規(guī)。
在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識(shí)方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹立榜樣。
二、在教學(xué)中不斷反思：
通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。
三、立足成為研究者
努力學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法，具備一定的科研能力。把對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ);培養(yǎng)研究自己教育實(shí)踐的信念與技能;有在實(shí)踐中對(duì)教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學(xué)實(shí)踐。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十四
幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后，最令園長(zhǎng)頭疼的問題就是如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問題，就必須學(xué)會(huì)管理。在今天，一個(gè)好的園長(zhǎng)，不僅要抓教學(xué)，抓服務(wù)，而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來，我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心；幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風(fēng)雨歷程，本人對(duì)于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個(gè)人體會(huì)，談幾點(diǎn)想法，供各位同行參考，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。
俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛，首無必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠(chéng)待人，信守諾言?，F(xiàn)在，每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來呢?我理解，它應(yīng)該從“信”中來。也就是說一個(gè)管理者只有做到真誠(chéng)待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權(quán)力，才能負(fù)起管理責(zé)任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段，而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對(duì)下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會(huì)有威信。因此我認(rèn)為，威信主要來自人格的魅力。
第三，要敢于負(fù)責(zé)任，敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負(fù)責(zé)，那就說明，你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負(fù)責(zé)任的人來負(fù)責(zé)。
辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候，做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時(shí)，你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。
以上三點(diǎn)，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實(shí)行人格魅力管理法。在今天，一個(gè)沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因?yàn)榻裉?，靠耍?quán)威、玩權(quán)術(shù)來管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá)，必須依靠人才，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個(gè)企業(yè)管理者，必須具備這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才觀。只有這樣，才能識(shí)人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風(fēng)”，引進(jìn)人才。信任人才，敢于放權(quán)，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì)，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關(guān)系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說這是一門很深的學(xué)問。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會(huì)有活力、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖，不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實(shí)，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個(gè)定律，就可以說，由不同的個(gè)人組成的集體，其作用要大于個(gè)人能力的簡(jiǎn)單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場(chǎng)。企業(yè)面對(duì)的就是市場(chǎng)。幼兒園改制以后，園長(zhǎng)們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn)。這是一門新學(xué)問，需要重新學(xué)習(xí)。過去是有困難找上級(jí)，找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦，領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬別辦，簡(jiǎn)單得很?？墒乾F(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點(diǎn)頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場(chǎng)”。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須有很強(qiáng)的市場(chǎng)觀念。否則，就難以在市場(chǎng)中生存。
第二，要及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。市場(chǎng)時(shí)時(shí)在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時(shí)時(shí)注意市場(chǎng)的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場(chǎng)如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下?！?，這是很形象的說法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理，就等于大家都“下?！绷?。既然“下?！?，就要“在商言商”，就逃不掉一個(gè)“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場(chǎng)了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長(zhǎng)們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長(zhǎng)們都有這種體會(huì)，在急等錢用的時(shí)候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點(diǎn)，就要善于理財(cái)，要講節(jié)約，講投資，會(huì)融資，把死錢變成活錢。總之，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個(gè)管理者每天必須面對(duì)的最實(shí)際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長(zhǎng)需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長(zhǎng)開放日”，向家長(zhǎng)展示最新教育成果和理念，受到家長(zhǎng)歡迎。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，這就是我們的目標(biāo)和追求。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十五
回顧本年度的工作，我們始終把安全工作放在工作的首位。我園在中心校等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過安全、衛(wèi)生教育培訓(xùn)，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力，通過齊抓共管，營(yíng)造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全、衛(wèi)生工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失。現(xiàn)就我園本年度的安全、衛(wèi)生工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、安全工作
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)管理下，幼兒園把安全工作責(zé)任到人，分工明確，根據(jù)實(shí)際制定各種安全制度和有效預(yù)防安全隱患的措施，在全年中，沒有一例安全事故發(fā)生。
（二）制度保證，措施到位
1、成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的教職工，要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、層層簽訂《安全穩(wěn)定責(zé)任書》和《內(nèi)部安全管理承諾書》。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。
（三）齊抓共管，群防群治
幼兒園安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、幼兒園、家庭的密切配合。為此，幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，并取得了良好的教育效果。
（四）加強(qiáng)教育、提高認(rèn)識(shí)
1、在日常教育活動(dòng)中，要求教師對(duì)安全工作常抓不懈，每天都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，認(rèn)真落實(shí)教育局安全“三部曲”精神要求。
2、在三月份的“安全教育周”活動(dòng)期間，我園組織開展了一系列安全教育活動(dòng)。在“安全教育日”這天，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，教育幼兒遵守交通規(guī)則。
3、在六月份開展的“安全教育月”期間，我園除開展防騙、防搶、防火、防中毒、防溺水、防病、防震、防雷、防觸電、防擁擠踩踏、防交通事故等安全教育外，還把本月的第三周定為“應(yīng)急演練周”，認(rèn)真開展突發(fā)安全事故應(yīng)急緊急疏散演練，取得了良好效果。
（五）加強(qiáng)檢查、及時(shí)整改
開展常規(guī)檢查。每周、每月和每學(xué)期開學(xué)以后，幼兒園都把安全隱患排查工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。通過排查，對(duì)查出的危險(xiǎn)隱患及時(shí)整改，有效地預(yù)防了各種安全事故的發(fā)生。
二、衛(wèi)生工作
（一）、成立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了衛(wèi)生管理及責(zé)任分工網(wǎng)絡(luò)圖。 認(rèn)真組織實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生制度和上級(jí)有關(guān)精神要求。
（二）、制定、完善防控甲型h1n1流感制度、衛(wèi)生制度、消毒制度、晨午檢制度等，嚴(yán)格按照制度和上級(jí)精神要求執(zhí)行。
（三）、看展定期衛(wèi)生大檢查，消除衛(wèi)生死角，給師生一個(gè)舒適的教育環(huán)境。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十六
這學(xué)期總結(jié)，我暫且稱之為我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲蚁胝務(wù)勛约哼@兩年對(duì)學(xué)前英語教育的感受，就從我演講的一段話開始吧！
這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個(gè)快樂的世界，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上，誰能觸摸到美好的心弦，擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個(gè)美麗的微笑、一雙鼓勵(lì)的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠(chéng)無私的愛和關(guān)懷。
隨著教學(xué)的深入，我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是，教學(xué)過程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1、要積極與孩子交流，仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如講故事的時(shí)候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們積極說話。如果他們說錯(cuò)了，不要馬上批評(píng)。這樣會(huì)傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯(cuò)誤。我通常會(huì)說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯(cuò)就停下來。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯(cuò)誤。)3。我們應(yīng)該使用豐富的肢體語言和表達(dá)來傳達(dá)故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達(dá)方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
4.復(fù)習(xí)更多新知識(shí)。上節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容要連續(xù)復(fù)習(xí)三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復(fù)習(xí)一次，讓孩子牢牢記住并運(yùn)用。
為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，我適當(dāng)放寬了對(duì)孩子英語表達(dá)的要求。對(duì)兒童英語學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅看到了兒童在活動(dòng)過程中的英語表達(dá)，還看到了他們對(duì)英語活動(dòng)的興趣，是否愿意在老師面前說英語，是否主動(dòng)唱英文歌，讀兒歌，參加英語游戲，聽得懂老師講的英語。而且每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，所以我會(huì)根據(jù)這些不同的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，力求給每個(gè)孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡可能地表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這將大大提高孩子學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣，有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力。
自從接觸到兒童領(lǐng)域后，有時(shí)候會(huì)有在教學(xué)過程中加入一些個(gè)人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù)，而調(diào)皮搗蛋的往往會(huì)讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變，適應(yīng)孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個(gè)性和愛好。只要這些處理得當(dāng)，就應(yīng)該忽略。以上是我上兩年英語課的感受。寫總結(jié)對(duì)以后有幫助，對(duì)現(xiàn)在有鞭策。
轉(zhuǎn)眼間，又會(huì)是一個(gè)開始，也許我會(huì)平凡的走過；也許我也沒有花，但我只有一個(gè)夢(mèng)想，那就是讓每個(gè)孩子都快樂地學(xué)習(xí)英語！我想我明天會(huì)努力做得更好！
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十七
第一件事是幼兒園老師來家訪。10號(hào)晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時(shí)候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號(hào)周五晚上6—7點(diǎn)鐘要來家訪，三位老師都來。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機(jī)會(huì)好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動(dòng)起來了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點(diǎn)就沖出去了，非常幸運(yùn)地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準(zhǔn)備點(diǎn)啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時(shí)間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個(gè)老師一起來家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點(diǎn)20，老遠(yuǎn)就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認(rèn)識(shí)。欣媽給老師打了個(gè)電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報(bào)名來著，報(bào)明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊(duì)人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天，幼兒園報(bào)名要提前一年！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園，春節(jié)后報(bào)名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系，插班進(jìn)來，那根本就是沒戲啊。進(jìn)了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點(diǎn)40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個(gè)陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒多久，對(duì)老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?？催@架勢(shì)，讓欣寶跟老師們其樂融融的場(chǎng)景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的。欣媽把老師們請(qǐng)到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊(cè)拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會(huì)兒，切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)。總體表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會(huì)上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說話，依賴性比較強(qiáng)，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時(shí)候會(huì)愣神，要老師提醒。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問題，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時(shí)，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會(huì)兒，說會(huì)兒。不知不覺，都談到7點(diǎn)半多了，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活。現(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識(shí)方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說，事實(shí)放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L(zhǎng)為學(xué)識(shí)不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十八
8月22日我有幸參加了全區(qū)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，上午聆聽了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象光華道幼兒園教師劉麗主講的《依據(jù)指南如何更好開展藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)》的專題報(bào)告，使我收獲了很多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺，讓我對(duì)藝術(shù)教研有了更深刻的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)教育是學(xué)前教育課程體系中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，它是實(shí)現(xiàn)審美教育目的、使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并能夠有效地遷移到其它領(lǐng)域的知識(shí)，因此藝術(shù)活動(dòng)的開展對(duì)幼兒的發(fā)展起著重要作用。下面我談一下自己的一些心得體會(huì)：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為：
1、 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求為：
(1) 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2) 在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
(3) 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
(4) 在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
(5) 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
(6) 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
音樂教學(xué)活動(dòng)是藝術(shù)領(lǐng)域里主要的活動(dòng)，幼兒園唱歌教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循下列原則：
一、選材恰當(dāng)，激發(fā)興趣。
二、動(dòng)作引導(dǎo)，富有情趣。
由動(dòng)作引導(dǎo)的新歌教學(xué)活動(dòng)，就是組織幼兒做動(dòng)作開始活動(dòng)。這種教學(xué)方法主要適用于詞曲簡(jiǎn)單、多重復(fù)，歌詞內(nèi)容有直接描述動(dòng)作過程，賦予動(dòng)作性。如，在進(jìn)行歌曲《蝴蝶找花》較長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)，先讓孩子進(jìn)行“蝴蝶找花”的游戲，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，并利用游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)伴隨歌詞朗誦，再進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌和相關(guān)的游戲活動(dòng)。這樣不僅使幼兒學(xué)唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑，富有情趣。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂。
在教唱活動(dòng)中教師應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，寓教于樂，同時(shí)建立融洽的師生關(guān)系，以充分調(diào)動(dòng)孩子參與唱歌活動(dòng)的積極性，讓孩子感受自然美，自發(fā)的模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子輕松的學(xué)唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強(qiáng)的歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我便有意識(shí)的在孩子們自由活動(dòng)時(shí)播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著“你們真了不起，老師沒教就會(huì)唱了?！焙⒆觽?cè)诒頁P(yáng)和鼓勵(lì)下，感受了成功的喜悅，自信心大增;一些平時(shí)不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動(dòng)中，和大家一起“瘋”了起來。在進(jìn)行唱歌教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我嘗試著不用琴來伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，擁有節(jié)奏的拍打增強(qiáng)孩子們學(xué)唱的興趣。在教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度、眼神、動(dòng)作語調(diào)等也是營(yíng)造教學(xué)氛圍的重要因素;所以在教學(xué)過程中安排的一切活動(dòng)都要富于感染力，建立輕松、相對(duì)自由的教學(xué)氛圍，以及平等、友好的師生關(guān)系，能讓每個(gè)孩子產(chǎn)生積極學(xué)唱歌曲的愿望。
四、大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考。
有位教育學(xué)家曾說過：“學(xué)會(huì)創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量?！痹谖覀兂璧慕虒W(xué)活動(dòng)中，不光強(qiáng)調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中，我們要引導(dǎo)孩子大膽的創(chuàng)新，獨(dú)立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因?yàn)槟７率亲畛醯膶W(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學(xué)唱活動(dòng)中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞，在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，也是對(duì)孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對(duì)于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)給予充分的肯定;在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，由淺入深的引導(dǎo)幼兒向更深層次發(fā)展，激勵(lì)幼兒從自身的感受、體驗(yàn)出發(fā)，通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。
五、善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)協(xié)調(diào)。
在教唱活動(dòng)中，有時(shí)一次活動(dòng)下來大多數(shù)孩子記不清歌詞，更不用說什么表情、感情了，但在教學(xué)過程中，如果一味的讓孩子記歌詞，而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì)，沒有教給孩子怎樣唱好它的方法，那就沒有什么意義。在歌唱活動(dòng)結(jié)束時(shí)，如果孩子沒有記住歌詞，那么經(jīng)常性的播放這首歌曲，讓孩子在無意識(shí)中學(xué)會(huì)歌曲。其實(shí)同伴也是孩子最好的老師;有時(shí)一首歌教下來只有幾個(gè)孩子會(huì)唱了，但過一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，已有大部分孩子都會(huì)唱了;因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕嫠?、游戲中?huì)互相模仿、學(xué)習(xí)，就是“兒童教兒童”，它是教學(xué)方法的有益補(bǔ)充，隨時(shí)可教、隨處可教，有時(shí)比老師教的更有效。所以在教學(xué)過程中，應(yīng)注意教與學(xué)的相互協(xié)調(diào)，重視孩子的學(xué)習(xí)過程。
在教唱歌曲前，我們還可以在日常生活、活動(dòng)中給孩子播放歌曲聽，用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容，并吐字清楚的表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。
童聲能帶給我們很多美妙的感受，我想，只要我們掌握了好的方法，運(yùn)用好我們的活動(dòng)方案，孩子們就會(huì)唱出動(dòng)聽的歌、快樂的歌!
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十九
5月10日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)。
美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應(yīng)彩云、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在本次教研活動(dòng)中，我觀摩了八節(jié)教育活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都可見執(zhí)教者的獨(dú)具匠心。
看著教學(xué)活動(dòng)中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺(tái)上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。
聆聽這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)中，教師與孩子是平等的
在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。
在邀請(qǐng)幼兒回答問題時(shí)，他們都會(huì)以邀請(qǐng)的方式來讓幼兒發(fā)表意見。
2、活動(dòng)中，教師的語言親切，生動(dòng)
在活動(dòng)中，教師的語言起著引導(dǎo)性的作用。
例如：在吳佳瑛老師的小班語言活動(dòng)《小兔找太陽》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語言的引導(dǎo)：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點(diǎn)睛的作用。
3、關(guān)注幼兒，關(guān)注個(gè)別差異
在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂活動(dòng)《水袖飄飄》中，教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺時(shí)，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同，在請(qǐng)幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動(dòng)的幼兒為其他幼兒做示范，并請(qǐng)大家一起跟他學(xué)一學(xué)，這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、走近孩子，融入其中
在每一個(gè)活動(dòng)中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動(dòng)幼兒，使活動(dòng)更容易讓幼兒接受。
例如：在應(yīng)彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動(dòng)中，應(yīng)老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
學(xué)習(xí)歸來，我謹(jǐn)慎地將自己的心得體會(huì)記錄下來。
在幼兒教育的路上，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
在一覽名師風(fēng)采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)！
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇二十
這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意以終為始。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?BR> 3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。許老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一齊交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來，在許老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝許老師對(duì)我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇二十一
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入20xx年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時(shí)間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個(gè)年頭了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多?，F(xiàn)借此研修機(jī)會(huì)，和其他教師們一齊談?wù)勑牡谩?BR> 我認(rèn)為：幼兒的安全問題是此刻我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對(duì)于幼兒的安全問題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動(dòng)，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時(shí)想想，要一向看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多教師教的知識(shí)，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時(shí)間都是很活躍的，這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了很多教師的課，使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對(duì)待，必須能夠?qū)W到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自我的動(dòng)手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行，進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺得自我是幸運(yùn)的，可是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn)，用心去學(xué)的，我明白，只要用心的去做，隨著時(shí)間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來幼兒園時(shí)都在在門外躲著，來個(gè)突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量配合他們！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開心！
幼兒教育使我過的很充實(shí)，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅(jiān)信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個(gè)歡樂的大家庭！
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹匯報(bào)課的背景和目的（150字）
作為幼兒園教育活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，匯報(bào)課是家長(zhǎng)和教師之間的交流平臺(tái)，旨在展示幼兒在各方面的發(fā)展情況。最近，我有幸參加了幼兒園的一次匯報(bào)課觀摩活動(dòng)。這次觀摩不僅讓我深刻領(lǐng)略到幼兒園教育的獨(dú)特魅力，更加堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教育的熱愛和責(zé)任感。
第二段：匯報(bào)課的組織與準(zhǔn)備（250字）
在這次匯報(bào)課中，我看到了教師們精心的組織與準(zhǔn)備。匯報(bào)課分為多個(gè)小項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都圍繞著孩子們的興趣和特長(zhǎng)展開。教師們?cè)谇捌谶M(jìn)行了詳細(xì)的分析和調(diào)查，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己不同的才能和興趣愛好。此外，教師還合理安排了時(shí)間，確保每個(gè)小項(xiàng)目的展示都有足夠的時(shí)間供家長(zhǎng)觀摩。我也看到教師們認(rèn)真細(xì)致地做好了會(huì)場(chǎng)的布置，每個(gè)展示區(qū)都色彩鮮艷，布置得溫馨而富有創(chuàng)意。
第三段：孩子們自信而積極的表現(xiàn)（300字）
觀摩中最讓我動(dòng)容的是孩子們自信而積極的表現(xiàn)。他們大膽地站在舞臺(tái)上，用稚嫩而動(dòng)聽的聲音，為大家呈現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)成果和才藝展示。有的孩子通過模擬情景表演，展示了團(tuán)隊(duì)合作的能力；有的孩子展示了自己的繪畫才能；還有的孩子表演了精彩的舞蹈……無論是在哪個(gè)項(xiàng)目中，孩子們都充滿自信和樂觀的態(tài)度。他們用稚嫩的笑容，展示出了對(duì)于自我表達(dá)的渴望，這讓我深深被他們的熱情和積極性所感染。
第四段：家校共育的重要性（300字）
觀摩過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到家校共育的重要性。在每個(gè)小項(xiàng)目的展示結(jié)束后，教師們都會(huì)與家長(zhǎng)分享孩子的個(gè)別表現(xiàn)，并給予孩子及家長(zhǎng)一些建議以及進(jìn)一步發(fā)展的方向。這種積極的溝通和配合，將孩子的成長(zhǎng)過程與家庭教育緊密聯(lián)系在一起，有效地促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與到孩子的教育過程中，與教師形成良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
第五段：對(duì)幼兒園教育的思考（200字）
通過這次觀摩，我對(duì)幼兒園教育有了更深入的思考。幼兒園不僅是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是他們?nèi)烁窈推返屡囵B(yǎng)的重要階段。幼兒園教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。只有在家庭、幼兒園和社會(huì)的共同努力下，我們才能使孩子在快樂成長(zhǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)出積極、合作、創(chuàng)新的品質(zhì)。
總結(jié)（100字）
通過這次觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園匯報(bào)課的重要性，也更加堅(jiān)定了我對(duì)幼兒教育的熱愛和責(zé)任感。我將繼續(xù)關(guān)注幼兒園教育的發(fā)展，積極參與到孩子的教育中，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇二
近期，為了全面總結(jié)幼兒園教育工作的成果和經(jīng)驗(yàn)，我參加了幼兒園的匯報(bào)總結(jié)會(huì)。在這次會(huì)議中，我收獲了許多寶貴的體會(huì)和教育思考。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒園匯報(bào)總結(jié)的心得體會(huì)，希望能對(duì)同行有所啟發(fā)。
首先，幼兒園匯報(bào)總結(jié)會(huì)讓我深切感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。在會(huì)議上，每個(gè)教師都詳細(xì)匯報(bào)了自己的工作內(nèi)容和成果。通過聽取和交流，我意識(shí)到教師團(tuán)隊(duì)的合作和互相支持是幼兒園教育取得成功的重要因素。每個(gè)教師的貢獻(xiàn)和努力都得到了公認(rèn)和贊賞，這種團(tuán)隊(duì)精神無疑會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)我們?yōu)橛變旱陌l(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。
其次，在幼兒園匯報(bào)總結(jié)會(huì)議中，我也對(duì)家長(zhǎng)的合作與支持有了更深刻的認(rèn)識(shí)。會(huì)議中，有不少家長(zhǎng)積極參與討論和分享了他們與教師和孩子們的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。通過這些案例，我了解到家長(zhǎng)的參與和支持對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著巨大的影響。幼兒教育需要家校共同呵護(hù)和培養(yǎng)，只有兩方面的合作緊密配合，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三，幼兒園匯報(bào)總結(jié)會(huì)給我留下了不同領(lǐng)域?qū)＜业膶氋F教導(dǎo)。在會(huì)議中，不僅有教育專家和心理學(xué)家，還有藝術(shù)老師、運(yùn)動(dòng)教練等等。他們從不同的角度分享了對(duì)幼兒教育的專業(yè)見解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這讓我充分認(rèn)識(shí)到幼兒園教育是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)工程，需要借助各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和方法來促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四，幼兒園匯報(bào)總結(jié)會(huì)也提醒我要不斷更新教育觀念和教學(xué)方法。會(huì)議中，一些先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新實(shí)踐給我留下了深刻印象。例如，有老師分享了他們采用的多元智能教學(xué)方法，通過針對(duì)孩子的不同智能特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這些經(jīng)驗(yàn)讓我不禁反思自己的教育方法是否已經(jīng)落后，是否需要調(diào)整和改進(jìn)。
最后，在幼兒園匯報(bào)總結(jié)會(huì)議中，我感受到了教育事業(yè)的責(zé)任和使命。每位教師都在會(huì)上表示，我們要更加關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，用心、愛心、耐心去教育他們。在這個(gè)過程中，我們既是知識(shí)傳遞者，更是引導(dǎo)者和塑造者。這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變讓我意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)孩子品德和情感培養(yǎng)的引導(dǎo)和塑造。
通過參加幼兒園匯報(bào)總結(jié)會(huì)，我對(duì)幼兒園的教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。團(tuán)隊(duì)的力量、家長(zhǎng)的支持、專家的教導(dǎo)、教學(xué)觀念的更新以及教育責(zé)任的使命感，這些都將成為我進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力和方向。我將會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次匯報(bào)會(huì)議的收獲和反思，不斷改進(jìn)自身的教育方法和教育手段，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望與更多的教育同行分享我在幼兒園匯報(bào)總結(jié)中的心得體會(huì)，共同進(jìn)步，共同為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇三
近日，我參與了一場(chǎng)幼兒園的課題匯報(bào)，此次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。在這次匯報(bào)中，我向同事們展示了我的研究成果，并分享了我在幼兒園教學(xué)過程中的心得和體會(huì)。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了課題匯報(bào)的重要性，同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)情況有了新的認(rèn)識(shí)。
在匯報(bào)的準(zhǔn)備過程中，我首先花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力對(duì)我的研究課題進(jìn)行深入的研究。在此期間，我閱讀了大量的相關(guān)書籍和期刊，并積極參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)。這些活動(dòng)不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，也讓我對(duì)自己的研究有了更加深入的了解。此外，我還進(jìn)行了一系列的實(shí)地考察，以調(diào)查和了解幼兒的學(xué)習(xí)和行為特點(diǎn)。通過這些準(zhǔn)備工作，我對(duì)我的研究課題有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
在匯報(bào)的過程中，我用了圖表、幻燈片和視頻等多種形式來展示我的研究成果。這些視覺展示方式不僅讓我的觀眾更容易理解和接受我的研究，也使他們更加參與其中。此外，我還準(zhǔn)備了一些案例和實(shí)例，以真實(shí)的教學(xué)情景來說明我的理論和觀點(diǎn)。這些生動(dòng)的案例不僅讓我的觀眾更加深入地了解了我的研究，也讓他們?cè)趯?shí)踐中從中獲得了一些有益的啟示。
在課題匯報(bào)之后，我及時(shí)地進(jìn)行了總結(jié)和反思。我認(rèn)為這次課題匯報(bào)是我個(gè)人能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一次全新的挑戰(zhàn)。通過這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)情況方面還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。首先，我意識(shí)到作為一名教師，我需要更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)愛和支持。其次，我也意識(shí)到教學(xué)方法的多樣性和靈活性對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)起到重要的作用。因此，我將繼續(xù)探索新的教學(xué)方法，并根據(jù)幼兒的具體情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
最后，我還將繼續(xù)不斷地進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和研究，以提高自己的教學(xué)水平。我將參加更多的學(xué)術(shù)研討會(huì)、讀更多的相關(guān)書籍，并和同事們一起探討教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)方法，使幼兒在我的指導(dǎo)下得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
在這次幼兒園課題匯報(bào)中，我收獲了很多。我意識(shí)到了課題匯報(bào)的重要性，并深刻認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方法和幼兒學(xué)習(xí)方面的不足之處。通過總結(jié)和反思，我明確了今后的教學(xué)目標(biāo)和方向，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名更加出色的教師，并能夠給予幼兒更好的教育。
未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并將我的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事們分享。我相信，通過共同的努力和交流，我們一定能夠提高幼兒園教育的質(zhì)量，并為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造出更好的環(huán)境。祝愿我們共同的努力能夠使每一個(gè)孩子都能夠獲得更好的教育和成長(zhǎng)。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇四
在幼兒園不斷教育上，就該采取區(qū)別對(duì)待的原則。需要老師通過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過別人，對(duì)于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說的，這是老師的原則。根據(jù)他們的成長(zhǎng)的環(huán)境，制定出不同的教育模式。調(diào)皮的孩子就是會(huì)欺負(fù)別的孩子，給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃绻悴煌?yán)一點(diǎn)，總是笑臉對(duì)他，反而會(huì)更加的無法無天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長(zhǎng)。有的孩子就是需要你的鼓勵(lì)，若果總是一直貶低他，或者隨便說出我討厭你之類傷害孩子的話，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學(xué)面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂的幼兒園，老師隨時(shí)要注意自己的言行舉止。
要有自己的想法，自己的專業(yè)技能課要掌握，同時(shí)也要掌握一定的文化知識(shí)。會(huì)彈鋼琴，會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)畫、會(huì)跳、會(huì)做手工、會(huì)寫教案、確實(shí)是一個(gè)高要求。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，需要手工制作來支撐，這就需要我們掌握手工，手工可以說是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會(huì)有進(jìn)步的空間。
老師在保鮮膜上作畫雖然失敗，但是創(chuàng)意點(diǎn)子好，我們需要的就是創(chuàng)造出一個(gè)不同于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子，盡管在教小朋友上課時(shí)比較輕松不太用的到腦子?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)好手工對(duì)于今后的幫助時(shí)很大的，因?yàn)閾Q一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個(gè)制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們經(jīng)常要熬夜加班做，感嘆一下，當(dāng)幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)耗時(shí)的工程，很大程度取決于我們的手工水平，如果今后要從事此行業(yè)的，現(xiàn)在可要加把勁了。
我班的兩個(gè)老師，剛畢業(yè)出來的那個(gè)就相對(duì)比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去，在手工制作上我是感覺她做的比較多，而且在決定事情上都取決于那個(gè)來了比較久的老師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了?？磥硪院笪覀円惨叽说缆妨?。
我發(fā)現(xiàn)在給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍，就用兩只小手擋住他們的小眼睛，有的甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的情緒，竟然用腳踢我，拿書要打我，看來小家伙是有情緒的，不要惹到他們了。但是也有的很樂意配合的，還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。好奇心激發(fā)起興趣。
幼兒園匯報(bào)工作心得體會(huì)2
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇五
近日，我參與了一次幼兒園的課題匯報(bào)，并作為小組負(fù)責(zé)人主持了整個(gè)報(bào)告過程。通過此次經(jīng)歷，我意識(shí)到課題匯報(bào)不僅是一個(gè)展示成果的過程，更是一個(gè)展示團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人能力和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。在這次匯報(bào)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，我深刻意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為小組負(fù)責(zé)人，我需要與其他小組成員密切合作，確保整個(gè)報(bào)告的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。我們時(shí)常開展小組會(huì)議，討論問題，分配任務(wù)，確定時(shí)間表。通過各自的分工合作，我們互相幫助，互相提醒，共同完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅減輕了我個(gè)人的工作負(fù)擔(dān)，也使得報(bào)告內(nèi)容更加充實(shí)、全面。
其次，我學(xué)會(huì)了充分發(fā)揮個(gè)人能力。匯報(bào)課題需要全面而深入地了解相關(guān)知識(shí)，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在準(zhǔn)備匯報(bào)的過程中，我查找了大量的相關(guān)資料，運(yùn)用理論知識(shí)解析問題，并在團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)際匯報(bào)過程中，我能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔明了的語言將知識(shí)傳達(dá)給聽眾，這得益于我的自信和充分的準(zhǔn)備。
接下來，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造力對(duì)于成功匯報(bào)的重要性。幼兒園課題匯報(bào)往往涉及到一些教育活動(dòng)、教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。只有在綜合理論知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮創(chuàng)造力，才能使匯報(bào)內(nèi)容更具趣味性和可操作性。在這次匯報(bào)中，我提出了一項(xiàng)有趣的游戲活動(dòng)，用來輔助幼兒學(xué)習(xí)字母。這項(xiàng)活動(dòng)一經(jīng)匯報(bào)，就得到了聽眾的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。創(chuàng)造力不僅能夠吸引觀眾的注意力，還能夠提升匯報(bào)的質(zhì)量和實(shí)用性。
進(jìn)一步，我深刻體會(huì)到匯報(bào)的過程不僅僅是一個(gè)向外界展示的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)自我反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在匯報(bào)過程中，我思考自己的表達(dá)方式、語速和語調(diào)是否合適，思考聽眾是否能夠理解和接受我的觀點(diǎn)。通過觀察聽眾的反應(yīng)和提問，我能夠了解到哪些地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)。這種自我反省和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)是十分寶貴的，它讓我對(duì)自己的能力和不足有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，為今后的發(fā)展指明了方向。
最后，我意識(shí)到匯報(bào)不僅僅是一個(gè)展示我個(gè)人能力的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)展示整個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)力的機(jī)會(huì)。在本次匯報(bào)中，團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)言和表現(xiàn)都得到了很多贊許。這次匯報(bào)的成功得益于每個(gè)人的共同努力，而不僅僅是我個(gè)人的努力。團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力和合作能力顯著提升，展示了我們團(tuán)隊(duì)的魅力和能力。通過這次匯報(bào)，我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性以及每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用和價(jià)值。
總之，幼兒園課題匯報(bào)是一個(gè)提高團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人能力和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。通過這次匯報(bào)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了充分發(fā)揮自己的個(gè)人能力，懂得了創(chuàng)造力對(duì)于成功匯報(bào)的重要性，認(rèn)識(shí)到了匯報(bào)過程中的自我反省和成長(zhǎng)的意義，以及匯報(bào)是展示整個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)力的機(jī)會(huì)。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我對(duì)課題匯報(bào)有了更加深刻的理解和體會(huì)。未來，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人能力和創(chuàng)造力，為更好地參與課題匯報(bào)做好準(zhǔn)備。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇六
自從進(jìn)入幼兒園以來，我經(jīng)歷了一段充實(shí)而快樂的時(shí)光。幼兒園作為我人生中的一個(gè)重要階段，是我成長(zhǎng)的開始。近期，我們幼兒園舉行了一次匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)，讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)的體會(huì)
在這次匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)中，我作為小組的一員，同其他小伙伴們一起參與了表演節(jié)目的排練和展示。我負(fù)責(zé)的是舞蹈環(huán)節(jié)，雖然初時(shí)遇到了一些困難，但是通過老師不斷的指導(dǎo)和同伴之間的互相鼓勵(lì)，我逐漸克服了自己的害羞心理和舞蹈動(dòng)作的不熟練。最終，在表演的時(shí)候，我能夠自信地展示出自己的舞技，這讓我感到非常自豪和滿足。通過這一過程，我意識(shí)到只有與團(tuán)隊(duì)合作，才能取得更好的成果，更好地展示自己的能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在這次匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)中，我切身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。幼兒園給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的合作環(huán)境，通過相互支持和幫助，我們能夠共同克服困難，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在排練過程中，每個(gè)人都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都是不可或缺的一部分，只有大家同心協(xié)力，才能創(chuàng)造出更好的成果。這次活動(dòng)讓我深刻地理解到一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
第四段：匯報(bào)總結(jié)對(duì)我的影響
通過這次匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)，我對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。不僅我在舞蹈表演中取得了進(jìn)步，還學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行合作。我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，進(jìn)一步明確了自己在未來發(fā)展中需要努力的方向。同時(shí)，這次活動(dòng)也鍛煉了我的表現(xiàn)能力和自信心，讓我更加敢于展示自己，充滿了對(duì)未來更加積極向上的信心。
第五段：對(duì)幼兒園總結(jié)心得體會(huì)的感悟
通過這次幼兒園的匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步是需要與他人的合作和支持的。只有通過團(tuán)隊(duì)的努力，我們才能取得更好的成果。在未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我會(huì)更加注重與同伴和老師的合作，繼續(xù)不斷地提升自己的能力和素質(zhì)。幼兒園的匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)讓我明白了學(xué)習(xí)的意義不僅在于個(gè)人的成長(zhǎng)，更在于通過合作和團(tuán)隊(duì)的力量推動(dòng)整個(gè)集體的進(jìn)步和發(fā)展。我相信，有了這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我會(huì)在未來的人生道路上繼續(xù)努力，追求更高的成就與進(jìn)步。
總結(jié)：
通過這次幼兒園匯報(bào)總結(jié)的經(jīng)歷，我從個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作、自我認(rèn)知等方面都獲得了深刻的體會(huì)和體驗(yàn)。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我的自信心，也讓我更加懂得了與他人相處的重要性。幼兒園的匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)，讓我在歡樂中收獲成長(zhǎng)，有了更多的收獲與體會(huì)。我相信，這次經(jīng)歷將給我未來的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)帶來更多的動(dòng)力和信心。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇七
近日，我有幸參觀了某幼兒園舉行的匯報(bào)課。在這次觀摩中，我深刻感受到了幼兒園教育的魅力和培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要性。以下是我對(duì)這次匯報(bào)課的心得體會(huì)。
首先，這所幼兒園的教育理念以培養(yǎng)人格的全面發(fā)展為核心。課堂上，老師引導(dǎo)幼兒在自由游戲中學(xué)習(xí)社交能力、情感表達(dá)和問題解決，讓幼兒在愉快的游戲過程中掌握生活和社交技能。通過師生合作，小朋友們學(xué)會(huì)了互相分享，互相尊重和傾聽。這種教育方式不僅增進(jìn)了幼兒的自信心，還培養(yǎng)了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中合作的精神，這是教室里無法學(xué)到的重要技能。
其次，在這次課堂觀摩中，我深深感受到了教師的專業(yè)性和耐心。幼兒園的老師們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。他們通過尊重幼兒的興趣和個(gè)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情。在示范課中，教師們采用多種多樣的教學(xué)方法，如游戲、互動(dòng)和討論，使幼兒們積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師們耐心地指導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考和解決問題，著重培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。這種專業(yè)和耐心的教學(xué)方法，不僅有助于幼兒的全面發(fā)展，也為幼兒園的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，這所幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力。在幼兒園的匯報(bào)課中，幼兒登臺(tái)表演，通過與觀眾的互動(dòng)和表演，讓幼兒們學(xué)會(huì)了面對(duì)人群的表達(dá)和溝通能力。此外，幼兒園還組織了一些戶外活動(dòng)，如野外探險(xiǎn)、郊游等，讓幼兒們接觸到更多新事物，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和合作精神。通過這些活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了與他人合作、分享、互相幫助，這些品質(zhì)將對(duì)他們未來的社交生活起到重要作用。
最后，這所幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在匯報(bào)課的教學(xué)中，幼兒們通過自由繪畫和手工制作等活動(dòng)，鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，幼兒園還開設(shè)了音樂、舞蹈和戲劇等課程，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)細(xì)胞和審美能力。通過這些活動(dòng)，幼兒們不僅能夠表達(dá)自己的想法和情感，還能夠充分發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)未來創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。
總之，這次幼兒園匯報(bào)課觀摩讓我對(duì)幼兒園教育有了更深入的了解。幼兒園的教育不僅注重學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授，更注重幼兒全面發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)幼兒的自信、合作精神和創(chuàng)造力，使幼兒能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來更多的幼兒園能夠借鑒這些教育方法，培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的未來人才。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇八
第一段：引入幼兒園匯報(bào)課的重要性和目的（150字）
幼兒園匯報(bào)課是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)，旨在展示幼兒在各方面的發(fā)展情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過匯報(bào)課，孩子們可以展示自己的才藝，提高自信心，也為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。作為一位教師，我深知匯報(bào)課的重要性，了解如何合理安排并準(zhǔn)備這個(gè)課程的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在過去幾年中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我想分享給其他教師。
第二段：合理安排匯報(bào)課時(shí)間的重要性（250字）
合理安排匯報(bào)課的時(shí)間是至關(guān)重要的。對(duì)于幼兒來說，他們通常在上課后會(huì)感到疲憊，因此，最好選擇下午或傍晚時(shí)段進(jìn)行課程安排。早上的時(shí)間要給孩子們提供充足的休息和恢復(fù)活力的時(shí)間。同時(shí)，要確保為每個(gè)孩子和家庭提供足夠的時(shí)間來備課，準(zhǔn)備和回顧練習(xí)，以便在匯報(bào)課上可以展示最佳狀態(tài)。
第三段：培養(yǎng)孩子們自信心的重要性（250字）
匯報(bào)課是一個(gè)鍛煉孩子們自信心的好機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)孩子們的自信，我們要充分了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的需求和能力。在準(zhǔn)備匯報(bào)課時(shí)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們提問和表達(dá)自己的意見。此外，我們還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓孩子們感到他們?cè)谡故咀约旱牟拍軙r(shí)得到了支持和鼓勵(lì)。
第四段：家長(zhǎng)參與的重要性（250字）
家長(zhǎng)的參與是幼兒園匯報(bào)課的重要組成部分。通過參與匯報(bào)課，家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的情況以及他們的表現(xiàn)。這為家長(zhǎng)提供了傾聽和了解孩子整個(gè)學(xué)年進(jìn)展的機(jī)會(huì)。因此，為了提高家長(zhǎng)的參與度，我們可以在匯報(bào)課之前發(fā)放通知，提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)備好參加，并根據(jù)家庭的需求提供適當(dāng)?shù)陌才拧＜议L(zhǎng)們的參與將鼓勵(lì)孩子更加努力，因?yàn)樗麄冎浪麄兊呐?huì)為家人帶來驕傲和欣喜。
第五段：總結(jié)幼兒園匯報(bào)課的心得體會(huì)（300字）
總結(jié)幼兒園匯報(bào)課的心得體會(huì)，首先要注重靈活性和個(gè)性化。每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展節(jié)奏和興趣愛好，我們要尊重和支持他們的差異。其次，老師要給予孩子們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，引導(dǎo)他們通過匯報(bào)課展現(xiàn)自己。同時(shí)，合理安排時(shí)間和提高家長(zhǎng)參與度也是至關(guān)重要的。通過這五段式文章的連貫敘述，讓人們了解到幼兒園匯報(bào)課在幼兒成長(zhǎng)中的重要性和作用。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇九
在幼兒園教學(xué)工作中，每位教師都會(huì)面臨一個(gè)重要任務(wù)，那就是為幼兒們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施小課題研究。這項(xiàng)任務(wù)不僅能夠提升教師的專業(yè)能力，更能夠?yàn)橛變禾峁└玫慕逃?wù)。本文將就幼兒園小課題匯報(bào)的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
首先，小課題研究要選取合適的主題。我在幼兒園工作多年，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡親近大自然，故而我選擇了“植物與我們”作為小課題的研究主題。在規(guī)劃課程時(shí)，我將植物融入到了幼兒的日常活動(dòng)中，例如種植小花盆、觀察植物生長(zhǎng)等。通過這個(gè)主題，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的興趣，更能夠促進(jìn)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力和科學(xué)探索意識(shí)。
其次，小課題研究要體現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新點(diǎn)。在我的小課題研究中，我通過引入科技元素，設(shè)計(jì)了一個(gè)植物生長(zhǎng)影像監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，并將監(jiān)測(cè)器放置在幼兒園的花壇中。幼兒們可以通過手機(jī)或電腦實(shí)時(shí)查看花壇的植物生長(zhǎng)情況，了解植物的生長(zhǎng)變化。這樣的創(chuàng)新點(diǎn)不僅激發(fā)了幼兒的好奇心，還提升了他們的科技綜合能力。
第三，小課題研究要注重幼兒的參與和體驗(yàn)。在實(shí)施小課題時(shí)，我重點(diǎn)關(guān)注幼兒的體驗(yàn)感受。例如，我組織他們進(jìn)行實(shí)地觀察，去公園里尋找不同的植物，用放大鏡仔細(xì)觀察植物的細(xì)節(jié)。我還組織游戲活動(dòng)，如植物記憶大挑戰(zhàn)，讓幼兒通過游戲體驗(yàn)植物的特點(diǎn)和記憶力的訓(xùn)練。通過這一系列的參與和體驗(yàn)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，他們更加主動(dòng)積極地參與到小課題研究中來。
第四，小課題匯報(bào)要注意形式多樣化。在匯報(bào)小課題時(shí)，我選擇了豐富多樣的形式，以達(dá)到更好的教育效果。首先，我制作了一個(gè)PPT，用圖片和文字詳細(xì)地展示了幼兒的學(xué)習(xí)成果和過程。其次，我為幼兒設(shè)計(jì)了一個(gè)小劇場(chǎng)活動(dòng)，讓他們通過表演的形式向其他班級(jí)的同學(xué)介紹自己的小課題研究。這樣的形式不僅能夠提升幼兒的表達(dá)能力，還能夠?qū)⑺麄兊膶W(xué)習(xí)成果展示給更多的人。
最后，小課題研究要注重總結(jié)和反思。在結(jié)束小課題研究之后，我和同事們進(jìn)行了一次小結(jié)會(huì)。通過互相交流和分享，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也共同探討了如何改進(jìn)和提升小課題研究的質(zhì)量。同時(shí)，我還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)們參與，聽取他們對(duì)小課題研究的意見和建議。他們的反饋和意見對(duì)我修正教學(xué)方法和改進(jìn)課程內(nèi)容非常有幫助。
綜上所述，幼兒園小課題匯報(bào)是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)。通過選取合適的主題，體現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，注重幼兒的參與和體驗(yàn)，多樣化形式地進(jìn)行匯報(bào)，并進(jìn)行總結(jié)和反思，我們能夠提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高幼兒園教育質(zhì)量，為幼兒的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十
第一段：引入幼兒園課題匯報(bào)的重要性（字?jǐn)?shù)：200）
幼兒園課題匯報(bào)是一項(xiàng)能夠展示幼兒園教育成果的重要活動(dòng)。通過課題匯報(bào)，教師們能夠向家長(zhǎng)和同行們展示他們?cè)诮逃龑?shí)踐中的理念和創(chuàng)新成果，也能夠激發(fā)幼兒父母的關(guān)注和參與。我們幼兒園最近舉行的課題匯報(bào)活動(dòng)體現(xiàn)了教育教學(xué)改革和學(xué)科融合的趨勢(shì)，給了我很多啟發(fā)和體會(huì)。因此，我認(rèn)為幼兒園課題匯報(bào)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，能夠促進(jìn)教師之間的交流、幼兒的全面發(fā)展以及家長(zhǎng)的參與。
第二段：課題匯報(bào)帶來的教學(xué)改革（字?jǐn)?shù)：200）
在課題匯報(bào)中，我看到了很多教學(xué)改革的成果。教師們通過開展各種課題研究，不斷探索科學(xué)、有效的教育方法。有些教師開展了針對(duì)幼兒園的特點(diǎn)的研究，如探索啟發(fā)式教育和游戲化學(xué)習(xí)的方法。這些方法的實(shí)施讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，通過課題匯報(bào)，教師們還能夠分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第三段：課題匯報(bào)對(duì)幼兒的全面發(fā)展的促進(jìn)（字?jǐn)?shù)：200）
通過參與課題匯報(bào)活動(dòng)，我深切感受到課題研究對(duì)幼兒的全面發(fā)展的重要性。課題研究不僅能夠培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、探索精神，還能夠提高幼兒的表達(dá)能力和批判思維。在課題研究過程中，幼兒能夠主動(dòng)參與到問題的解決中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，因此他們能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活需求。此外，課題匯報(bào)還能夠讓幼兒展示自己的成果，增加他們的自信心和自尊心。
第四段：課題匯報(bào)對(duì)家長(zhǎng)參與的鼓勵(lì)（字?jǐn)?shù)：200）
課題匯報(bào)也能夠促進(jìn)家長(zhǎng)的參與，增強(qiáng)幼兒園和家庭的合作關(guān)系。通過觀摩課題匯報(bào)，家長(zhǎng)們能夠了解幼兒在幼兒園里的學(xué)習(xí)情況和成果，與教師們進(jìn)行面對(duì)面的交流。這種親密接觸能夠增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的理解和支持度，使得幼兒從家庭到幼兒園的過渡更加順利。同時(shí)，家長(zhǎng)們也能夠根據(jù)教師們的經(jīng)驗(yàn)和建議，在家中為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。因此，課題匯報(bào)是一個(gè)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒教育的良好契機(jī)。
第五段：結(jié)語及總結(jié)體會(huì)（字?jǐn)?shù)：200）
總而言之，幼兒園課題匯報(bào)是一項(xiàng)重要活動(dòng)，對(duì)于教師之間的交流、幼兒的全面發(fā)展以及家長(zhǎng)的參與都具有重要意義。通過課題匯報(bào)，教師們可以分享教育實(shí)踐的成果和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)改革。同時(shí)，課題匯報(bào)還能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。此外，課題匯報(bào)還能夠增進(jìn)家園合作，使得家長(zhǎng)更好地參與幼兒教育。因此，我們應(yīng)該重視課題匯報(bào)，積極參與其中，共同推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。在未來的工作中，我也將繼續(xù)關(guān)注課題研究，為幼兒的全面發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十一
近日，在幼兒園的匯報(bào)課上，我有幸參與了孩子們的學(xué)習(xí)成果展示和親子互動(dòng)活動(dòng)，深切感受到了幼兒園教育的魅力。通過這次經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得，以下將從課程設(shè)置、教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、教師角色及價(jià)值等方面進(jìn)行闡述。
首先，幼兒園匯報(bào)課的課程設(shè)置相對(duì)靈活多樣，充分考慮到了幼兒對(duì)多樣化學(xué)習(xí)方式的需求。繪畫、手工、游戲、音樂以及小劇場(chǎng)等多種形式的活動(dòng)設(shè)置，能夠讓幼兒在自由探索的過程中獲得知識(shí)與技能的建構(gòu)。此外，課程還充分考慮到幼兒興趣的培養(yǎng)，讓他們?cè)趨⑴c的過程中保持愉快與積極的狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
其次，幼兒園匯報(bào)課的教育目標(biāo)涵蓋了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。幼兒在課程中通過親子互動(dòng)、小組合作等形式，培養(yǎng)了溝通、合作、創(chuàng)造等能力，培養(yǎng)了幼兒的情感和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，課程還注重對(duì)幼兒觀察、思維和解決問題的能力進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中形成積極思維和主動(dòng)探索的習(xí)慣。
再次，幼兒園匯報(bào)課的學(xué)習(xí)方式獨(dú)特而富有趣味性。在這次親子互動(dòng)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)教師通過情境創(chuàng)設(shè)、問答、游戲等方式，將抽象的知識(shí)變得接近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師也充分發(fā)揮了自己的角色，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)與意見，培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力。
最后，幼兒園匯報(bào)課中教師的角色變得更加多樣化和貼近幼兒需求。匯報(bào)課中，教師既是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，又是學(xué)習(xí)的陪伴者。他們不僅在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中起到激發(fā)和引導(dǎo)幼兒興趣的作用，也通過積極表達(dá)贊賞和鼓勵(lì)的方式，增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，教師還引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)習(xí)過程中，加深家園共育的理念，形成孩子吸收多方面知識(shí)的良好環(huán)境。
總結(jié)起來，幼兒園匯報(bào)課是一種充滿魅力和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方式，從中我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。通過對(duì)課程設(shè)置、教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、教師角色的分析，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的獨(dú)特性和重要性。希望未來能夠更多地參與這樣的課程，了解幼兒的成長(zhǎng)，并為他們的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，也希望通過這種教育模式的推廣，讓更多的幼兒在快樂中獲得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十二
第一段：引入幼兒園匯報(bào)課的背景和目的（150字）
幼兒園匯報(bào)課是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的一種特殊形式，旨在讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園所學(xué)的知識(shí)和能力。通過匯報(bào)課，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并與班級(jí)老師進(jìn)行交流，共同助力孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我非常重視每次的匯報(bào)課機(jī)會(huì)，希望通過這個(gè)機(jī)會(huì)更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
第二段：對(duì)孩子在匯報(bào)課表現(xiàn)的肯定與贊賞（250字）
在參加匯報(bào)課的過程中，我對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)感到非常滿意。孩子們以飽滿的精神參與到課程中，積極回答老師的問題，并真實(shí)地展示自己的學(xué)習(xí)成果。無論是在語言表達(dá)、動(dòng)手能力還是思維邏輯方面，孩子們都取得了顯著的進(jìn)步。我為孩子們?cè)趨R報(bào)課上展示的自信和勇氣感到驕傲，他們的付出和努力不僅得到了老師的認(rèn)可，也給了我很大的啟發(fā)。
第三段：與班級(jí)老師的交流與互動(dòng)（300字）
在匯報(bào)課上，我有幸與班級(jí)老師進(jìn)行了一次深入交流。老師根據(jù)孩子的表現(xiàn)，向我詳細(xì)介紹了孩子在各個(gè)方面的進(jìn)步和不足之處。我向老師提出了一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方法的問題，并得到了令人滿意的答復(fù)。老師不僅給予了我很多有價(jià)值的建議，還分享了一些在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和觀察。通過與老師的交流，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，也明確了今后在教育孩子方面需要加強(qiáng)的方向。
第四段：對(duì)孩子發(fā)展的自我思考（300字）
通過參加匯報(bào)課，我深刻意識(shí)到家庭和幼兒園的育人任務(wù)是緊密相連的。家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)的關(guān)注和支持是孩子成長(zhǎng)的重要保障。在平時(shí)的家庭教育中，我應(yīng)更多地關(guān)注孩子的情感和學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還要加強(qiáng)與班級(jí)老師的溝通，及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，與老師共同制定教育目標(biāo)和方法，為孩子提供更好的成長(zhǎng)支持。
第五段：對(duì)幼兒園匯報(bào)課的建議與期望（200字）
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為幼兒園匯報(bào)課對(duì)孩子和家長(zhǎng)都有很大的意義。我建議在今后的匯報(bào)課中，對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行更全面的評(píng)估，將社交能力、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)納入考量，以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的全面發(fā)展情況。同時(shí)，我希望幼兒園可以增加家長(zhǎng)與教師之間的交流機(jī)會(huì)，為家長(zhǎng)提供更多的教育指導(dǎo)和支持，讓匯報(bào)課成為更深入交流的橋梁，更好地促進(jìn)家庭和幼兒園的互動(dòng)與合作。
（共1200字）
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十三
隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，專家型教師逐漸成為現(xiàn)代教師的代名詞。專家教師，是指那些具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。由于專家教師使常規(guī)課堂活動(dòng)自動(dòng)化，這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)中，從而表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的需要更敏感，更能滿足學(xué)生的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。專家教師的培養(yǎng)可以通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、完善的技能訓(xùn)練、科學(xué)的自我反思和自覺的科學(xué)研究四個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。 我作為一名具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒骨干教師，在今后的發(fā)展中，將努力從成熟期教師向?qū)＜倚徒處熯^渡，因此，我要努力做到:
一、進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，肩負(fù)起教師隊(duì)伍的歷史使命，帶頭準(zhǔn)確貫徹實(shí)施國(guó)家的一系列教師于方針、政策、法規(guī)。
在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識(shí)方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹立榜樣。
二、在教學(xué)中不斷反思：
通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。
三、立足成為研究者
努力學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法，具備一定的科研能力。把對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ);培養(yǎng)研究自己教育實(shí)踐的信念與技能;有在實(shí)踐中對(duì)教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學(xué)實(shí)踐。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十四
幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后，最令園長(zhǎng)頭疼的問題就是如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問題，就必須學(xué)會(huì)管理。在今天，一個(gè)好的園長(zhǎng)，不僅要抓教學(xué)，抓服務(wù)，而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來，我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心；幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風(fēng)雨歷程，本人對(duì)于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個(gè)人體會(huì)，談幾點(diǎn)想法，供各位同行參考，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。
俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛，首無必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠(chéng)待人，信守諾言?，F(xiàn)在，每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來呢?我理解，它應(yīng)該從“信”中來。也就是說一個(gè)管理者只有做到真誠(chéng)待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權(quán)力，才能負(fù)起管理責(zé)任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段，而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對(duì)下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會(huì)有威信。因此我認(rèn)為，威信主要來自人格的魅力。
第三，要敢于負(fù)責(zé)任，敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負(fù)責(zé)，那就說明，你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負(fù)責(zé)任的人來負(fù)責(zé)。
辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候，做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時(shí)，你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。
以上三點(diǎn)，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實(shí)行人格魅力管理法。在今天，一個(gè)沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因?yàn)榻裉?，靠耍?quán)威、玩權(quán)術(shù)來管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá)，必須依靠人才，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個(gè)企業(yè)管理者，必須具備這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才觀。只有這樣，才能識(shí)人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風(fēng)”，引進(jìn)人才。信任人才，敢于放權(quán)，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì)，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關(guān)系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說這是一門很深的學(xué)問。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會(huì)有活力、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖，不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實(shí)，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個(gè)定律，就可以說，由不同的個(gè)人組成的集體，其作用要大于個(gè)人能力的簡(jiǎn)單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場(chǎng)。企業(yè)面對(duì)的就是市場(chǎng)。幼兒園改制以后，園長(zhǎng)們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn)。這是一門新學(xué)問，需要重新學(xué)習(xí)。過去是有困難找上級(jí)，找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦，領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬別辦，簡(jiǎn)單得很?？墒乾F(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點(diǎn)頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場(chǎng)”。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須有很強(qiáng)的市場(chǎng)觀念。否則，就難以在市場(chǎng)中生存。
第二，要及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化。市場(chǎng)時(shí)時(shí)在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時(shí)時(shí)注意市場(chǎng)的動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場(chǎng)如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下?！?，這是很形象的說法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理，就等于大家都“下?！绷?。既然“下?！?，就要“在商言商”，就逃不掉一個(gè)“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場(chǎng)了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長(zhǎng)們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長(zhǎng)們都有這種體會(huì)，在急等錢用的時(shí)候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點(diǎn)，就要善于理財(cái)，要講節(jié)約，講投資，會(huì)融資，把死錢變成活錢。總之，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個(gè)管理者每天必須面對(duì)的最實(shí)際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長(zhǎng)需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長(zhǎng)開放日”，向家長(zhǎng)展示最新教育成果和理念，受到家長(zhǎng)歡迎。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，這就是我們的目標(biāo)和追求。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十五
回顧本年度的工作，我們始終把安全工作放在工作的首位。我園在中心校等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過安全、衛(wèi)生教育培訓(xùn)，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力，通過齊抓共管，營(yíng)造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全、衛(wèi)生工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失。現(xiàn)就我園本年度的安全、衛(wèi)生工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、安全工作
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)管理下，幼兒園把安全工作責(zé)任到人，分工明確，根據(jù)實(shí)際制定各種安全制度和有效預(yù)防安全隱患的措施，在全年中，沒有一例安全事故發(fā)生。
（二）制度保證，措施到位
1、成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的教職工，要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、層層簽訂《安全穩(wěn)定責(zé)任書》和《內(nèi)部安全管理承諾書》。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。
（三）齊抓共管，群防群治
幼兒園安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、幼兒園、家庭的密切配合。為此，幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，并取得了良好的教育效果。
（四）加強(qiáng)教育、提高認(rèn)識(shí)
1、在日常教育活動(dòng)中，要求教師對(duì)安全工作常抓不懈，每天都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，認(rèn)真落實(shí)教育局安全“三部曲”精神要求。
2、在三月份的“安全教育周”活動(dòng)期間，我園組織開展了一系列安全教育活動(dòng)。在“安全教育日”這天，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，教育幼兒遵守交通規(guī)則。
3、在六月份開展的“安全教育月”期間，我園除開展防騙、防搶、防火、防中毒、防溺水、防病、防震、防雷、防觸電、防擁擠踩踏、防交通事故等安全教育外，還把本月的第三周定為“應(yīng)急演練周”，認(rèn)真開展突發(fā)安全事故應(yīng)急緊急疏散演練，取得了良好效果。
（五）加強(qiáng)檢查、及時(shí)整改
開展常規(guī)檢查。每周、每月和每學(xué)期開學(xué)以后，幼兒園都把安全隱患排查工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。通過排查，對(duì)查出的危險(xiǎn)隱患及時(shí)整改，有效地預(yù)防了各種安全事故的發(fā)生。
二、衛(wèi)生工作
（一）、成立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了衛(wèi)生管理及責(zé)任分工網(wǎng)絡(luò)圖。 認(rèn)真組織實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生制度和上級(jí)有關(guān)精神要求。
（二）、制定、完善防控甲型h1n1流感制度、衛(wèi)生制度、消毒制度、晨午檢制度等，嚴(yán)格按照制度和上級(jí)精神要求執(zhí)行。
（三）、看展定期衛(wèi)生大檢查，消除衛(wèi)生死角，給師生一個(gè)舒適的教育環(huán)境。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十六
這學(xué)期總結(jié)，我暫且稱之為我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲蚁胝務(wù)勛约哼@兩年對(duì)學(xué)前英語教育的感受，就從我演講的一段話開始吧！
這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個(gè)快樂的世界，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上，誰能觸摸到美好的心弦，擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個(gè)美麗的微笑、一雙鼓勵(lì)的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠(chéng)無私的愛和關(guān)懷。
隨著教學(xué)的深入，我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是，教學(xué)過程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1、要積極與孩子交流，仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如講故事的時(shí)候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們積極說話。如果他們說錯(cuò)了，不要馬上批評(píng)。這樣會(huì)傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯(cuò)誤。我通常會(huì)說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯(cuò)就停下來。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯(cuò)誤。)3。我們應(yīng)該使用豐富的肢體語言和表達(dá)來傳達(dá)故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達(dá)方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
4.復(fù)習(xí)更多新知識(shí)。上節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容要連續(xù)復(fù)習(xí)三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復(fù)習(xí)一次，讓孩子牢牢記住并運(yùn)用。
為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，我適當(dāng)放寬了對(duì)孩子英語表達(dá)的要求。對(duì)兒童英語學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅看到了兒童在活動(dòng)過程中的英語表達(dá)，還看到了他們對(duì)英語活動(dòng)的興趣，是否愿意在老師面前說英語，是否主動(dòng)唱英文歌，讀兒歌，參加英語游戲，聽得懂老師講的英語。而且每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，所以我會(huì)根據(jù)這些不同的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，力求給每個(gè)孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡可能地表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這將大大提高孩子學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣，有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力。
自從接觸到兒童領(lǐng)域后，有時(shí)候會(huì)有在教學(xué)過程中加入一些個(gè)人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù)，而調(diào)皮搗蛋的往往會(huì)讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變，適應(yīng)孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個(gè)性和愛好。只要這些處理得當(dāng)，就應(yīng)該忽略。以上是我上兩年英語課的感受。寫總結(jié)對(duì)以后有幫助，對(duì)現(xiàn)在有鞭策。
轉(zhuǎn)眼間，又會(huì)是一個(gè)開始，也許我會(huì)平凡的走過；也許我也沒有花，但我只有一個(gè)夢(mèng)想，那就是讓每個(gè)孩子都快樂地學(xué)習(xí)英語！我想我明天會(huì)努力做得更好！
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十七
第一件事是幼兒園老師來家訪。10號(hào)晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時(shí)候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號(hào)周五晚上6—7點(diǎn)鐘要來家訪，三位老師都來。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機(jī)會(huì)好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動(dòng)起來了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點(diǎn)就沖出去了，非常幸運(yùn)地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準(zhǔn)備點(diǎn)啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時(shí)間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個(gè)老師一起來家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點(diǎn)20，老遠(yuǎn)就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認(rèn)識(shí)。欣媽給老師打了個(gè)電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報(bào)名來著，報(bào)明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊(duì)人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天，幼兒園報(bào)名要提前一年！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園，春節(jié)后報(bào)名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系，插班進(jìn)來，那根本就是沒戲啊。進(jìn)了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點(diǎn)40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個(gè)陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒多久，對(duì)老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?？催@架勢(shì)，讓欣寶跟老師們其樂融融的場(chǎng)景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的。欣媽把老師們請(qǐng)到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊(cè)拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會(huì)兒，切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)。總體表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會(huì)上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說話，依賴性比較強(qiáng)，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時(shí)候會(huì)愣神，要老師提醒。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問題，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時(shí)，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會(huì)兒，說會(huì)兒。不知不覺，都談到7點(diǎn)半多了，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活。現(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識(shí)方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說，事實(shí)放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L(zhǎng)為學(xué)識(shí)不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十八
8月22日我有幸參加了全區(qū)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，上午聆聽了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象光華道幼兒園教師劉麗主講的《依據(jù)指南如何更好開展藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)》的專題報(bào)告，使我收獲了很多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺，讓我對(duì)藝術(shù)教研有了更深刻的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)教育是學(xué)前教育課程體系中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，它是實(shí)現(xiàn)審美教育目的、使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并能夠有效地遷移到其它領(lǐng)域的知識(shí)，因此藝術(shù)活動(dòng)的開展對(duì)幼兒的發(fā)展起著重要作用。下面我談一下自己的一些心得體會(huì)：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為：
1、 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求為：
(1) 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2) 在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
(3) 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
(4) 在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
(5) 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
(6) 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
音樂教學(xué)活動(dòng)是藝術(shù)領(lǐng)域里主要的活動(dòng)，幼兒園唱歌教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循下列原則：
一、選材恰當(dāng)，激發(fā)興趣。
二、動(dòng)作引導(dǎo)，富有情趣。
由動(dòng)作引導(dǎo)的新歌教學(xué)活動(dòng)，就是組織幼兒做動(dòng)作開始活動(dòng)。這種教學(xué)方法主要適用于詞曲簡(jiǎn)單、多重復(fù)，歌詞內(nèi)容有直接描述動(dòng)作過程，賦予動(dòng)作性。如，在進(jìn)行歌曲《蝴蝶找花》較長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)，先讓孩子進(jìn)行“蝴蝶找花”的游戲，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，并利用游戲活動(dòng)學(xué)習(xí)伴隨歌詞朗誦，再進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌和相關(guān)的游戲活動(dòng)。這樣不僅使幼兒學(xué)唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑，富有情趣。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂。
在教唱活動(dòng)中教師應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，寓教于樂，同時(shí)建立融洽的師生關(guān)系，以充分調(diào)動(dòng)孩子參與唱歌活動(dòng)的積極性，讓孩子感受自然美，自發(fā)的模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子輕松的學(xué)唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強(qiáng)的歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我便有意識(shí)的在孩子們自由活動(dòng)時(shí)播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著“你們真了不起，老師沒教就會(huì)唱了?！焙⒆觽?cè)诒頁P(yáng)和鼓勵(lì)下，感受了成功的喜悅，自信心大增;一些平時(shí)不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動(dòng)中，和大家一起“瘋”了起來。在進(jìn)行唱歌教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我嘗試著不用琴來伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，擁有節(jié)奏的拍打增強(qiáng)孩子們學(xué)唱的興趣。在教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度、眼神、動(dòng)作語調(diào)等也是營(yíng)造教學(xué)氛圍的重要因素;所以在教學(xué)過程中安排的一切活動(dòng)都要富于感染力，建立輕松、相對(duì)自由的教學(xué)氛圍，以及平等、友好的師生關(guān)系，能讓每個(gè)孩子產(chǎn)生積極學(xué)唱歌曲的愿望。
四、大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考。
有位教育學(xué)家曾說過：“學(xué)會(huì)創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量?！痹谖覀兂璧慕虒W(xué)活動(dòng)中，不光強(qiáng)調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中，我們要引導(dǎo)孩子大膽的創(chuàng)新，獨(dú)立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因?yàn)槟７率亲畛醯膶W(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學(xué)唱活動(dòng)中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞，在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，也是對(duì)孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對(duì)于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)給予充分的肯定;在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，由淺入深的引導(dǎo)幼兒向更深層次發(fā)展，激勵(lì)幼兒從自身的感受、體驗(yàn)出發(fā)，通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。
五、善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)協(xié)調(diào)。
在教唱活動(dòng)中，有時(shí)一次活動(dòng)下來大多數(shù)孩子記不清歌詞，更不用說什么表情、感情了，但在教學(xué)過程中，如果一味的讓孩子記歌詞，而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì)，沒有教給孩子怎樣唱好它的方法，那就沒有什么意義。在歌唱活動(dòng)結(jié)束時(shí)，如果孩子沒有記住歌詞，那么經(jīng)常性的播放這首歌曲，讓孩子在無意識(shí)中學(xué)會(huì)歌曲。其實(shí)同伴也是孩子最好的老師;有時(shí)一首歌教下來只有幾個(gè)孩子會(huì)唱了，但過一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，已有大部分孩子都會(huì)唱了;因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕嫠?、游戲中?huì)互相模仿、學(xué)習(xí)，就是“兒童教兒童”，它是教學(xué)方法的有益補(bǔ)充，隨時(shí)可教、隨處可教，有時(shí)比老師教的更有效。所以在教學(xué)過程中，應(yīng)注意教與學(xué)的相互協(xié)調(diào)，重視孩子的學(xué)習(xí)過程。
在教唱歌曲前，我們還可以在日常生活、活動(dòng)中給孩子播放歌曲聽，用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容，并吐字清楚的表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。
童聲能帶給我們很多美妙的感受，我想，只要我們掌握了好的方法，運(yùn)用好我們的活動(dòng)方案，孩子們就會(huì)唱出動(dòng)聽的歌、快樂的歌!
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇十九
5月10日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)。
美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應(yīng)彩云、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在本次教研活動(dòng)中，我觀摩了八節(jié)教育活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都可見執(zhí)教者的獨(dú)具匠心。
看著教學(xué)活動(dòng)中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺(tái)上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。
聆聽這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)中，教師與孩子是平等的
在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。
在邀請(qǐng)幼兒回答問題時(shí)，他們都會(huì)以邀請(qǐng)的方式來讓幼兒發(fā)表意見。
2、活動(dòng)中，教師的語言親切，生動(dòng)
在活動(dòng)中，教師的語言起著引導(dǎo)性的作用。
例如：在吳佳瑛老師的小班語言活動(dòng)《小兔找太陽》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語言的引導(dǎo)：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點(diǎn)睛的作用。
3、關(guān)注幼兒，關(guān)注個(gè)別差異
在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂活動(dòng)《水袖飄飄》中，教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺時(shí)，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同，在請(qǐng)幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動(dòng)的幼兒為其他幼兒做示范，并請(qǐng)大家一起跟他學(xué)一學(xué)，這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、走近孩子，融入其中
在每一個(gè)活動(dòng)中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動(dòng)幼兒，使活動(dòng)更容易讓幼兒接受。
例如：在應(yīng)彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動(dòng)中，應(yīng)老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
學(xué)習(xí)歸來，我謹(jǐn)慎地將自己的心得體會(huì)記錄下來。
在幼兒教育的路上，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
在一覽名師風(fēng)采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)！
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇二十
這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意以終為始。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?BR> 3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。許老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一齊交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來，在許老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝許老師對(duì)我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
幼兒園匯報(bào)心得體會(huì)篇二十一
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入20xx年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時(shí)間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個(gè)年頭了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多?，F(xiàn)借此研修機(jī)會(huì)，和其他教師們一齊談?wù)勑牡谩?BR> 我認(rèn)為：幼兒的安全問題是此刻我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對(duì)于幼兒的安全問題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動(dòng)，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時(shí)想想，要一向看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多教師教的知識(shí)，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時(shí)間都是很活躍的，這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了很多教師的課，使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對(duì)待，必須能夠?qū)W到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自我的動(dòng)手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行，進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺得自我是幸運(yùn)的，可是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn)，用心去學(xué)的，我明白，只要用心的去做，隨著時(shí)間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來幼兒園時(shí)都在在門外躲著，來個(gè)突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量配合他們！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開心！
幼兒教育使我過的很充實(shí)，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅(jiān)信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個(gè)歡樂的大家庭！