教案的編寫須考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，以促進(jìn)他們的理解和掌握。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莺玫慕贪改?？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)過(guò)程。其次，我們需要注重教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇，采用多種教學(xué)手段和方法確保教學(xué)的多樣性和靈活性。還需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生制定不同的教學(xué)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，我們還需要對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對(duì)教師備課有所幫助。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇一
在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個(gè)孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會(huì)和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問(wèn)題決定問(wèn)題，但孩子們對(duì)朋友長(zhǎng)相的形容并不能清楚描述。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓孩子們對(duì)自的朋友的外貌有所關(guān)注，鞏固圖形組合的運(yùn)用，同時(shí)感受生活中很朋友在一起的快樂(lè)。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品。
1、嘗試用圖形組合畫出不同的.臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。
2、愿與朋友互相幫助，體會(huì)與朋友在一起的快樂(lè)。
幼兒作畫材料
一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋
1、我們每個(gè)人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎？是誰(shuí)呢？
2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒(méi)有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）
3、好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會(huì)在有困難的時(shí)候幫助你的朋友。
二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)
1、我們的好朋友長(zhǎng)得都一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）
2、我們的好朋友長(zhǎng)的都不一樣，今天啊我們就要來(lái)畫畫我們的朋友們。
這是圓——添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。
圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。
圓再拉拉長(zhǎng)（豎）——也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。
3、你的朋友，他的臉是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫）
4、除了臉長(zhǎng)得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來(lái)嗎？（幼兒自由嘗試）
原來(lái)好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長(zhǎng)臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個(gè)人的長(zhǎng)相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！
1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）
2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂(lè)的游戲都畫出來(lái)。
人物要畫得較大，特別是朋友的臉。
選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉，并添加不同的五官。
涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子
想一想你們會(huì)去哪里玩呢？（公園、廣場(chǎng)、花園……）
3、根據(jù)所畫內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的好朋友長(zhǎng)什么樣的？你和好朋友在做什么？
和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂(lè)畫出來(lái)，更開心！
小班美術(shù)我的好朋友教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》
練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《扮家家》
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?BR> 2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì)扣紐扣，我們可以怎么做呢？（通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。）
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對(duì)唱。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》
練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《扮家家》
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?BR> 2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì)扣紐扣，我們可以怎么做呢？（通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。）
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對(duì)唱。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
小班繪本：
思念好朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖畫，了解杰瑞與同伴在一起活動(dòng)的愛的方式
2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)好朋友之間的感情
活動(dòng)重難點(diǎn)：
看懂繪本故事，并愿意對(duì)朋友表達(dá)情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
1、播放音樂(lè)，播放圖片讓幼兒觀察
2、小朋友們，你們有好朋友么？為什么？
3、你們和好朋友之間是如何相處的呢？
二、導(dǎo)入故事
2、我們一起來(lái)聽聽故事吧
（1）出示圖片感受杰瑞和諾頓之間趣事
師：故事中的兩個(gè)好朋友叫啥？
師：你們看一看，他們?cè)诟墒裁茨兀?BR> （2）出示圖片2
師：他們的表情是怎樣的，跑到哪里去玩兒呢
（3）出示圖片3
師：原來(lái)他們又去了游樂(lè)場(chǎng)了。你們和你的好朋友會(huì)去哪里玩兒呢？
（4）出示圖片4
師：猜一猜誰(shuí)在過(guò)生日，那我們給他唱一首生日歌吧？
（5）出示圖片5、6、7
師：諾頓陪著杰瑞干了這么多的事情，杰瑞開心么？
那杰瑞可以用什么方式表達(dá)對(duì)諾頓的感謝呢？
（6）出示圖片8
這一天杰瑞很不開心，發(fā)生了什么事情呢？我們一起幫他想想辦法？
（7）師：諾頓搬家了，可是杰瑞非常想念他，該怎么辦呢？
（8）好的，那我們一起開著快樂(lè)的火車一起帶著杰瑞找諾頓吧。
三、播放音樂(lè)
幼兒和老師一起開著小火車找諾頓啦。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒十分感興趣，在觀看圖片中，觀察的特別細(xì)致，包括表情等都可以用簡(jiǎn)單的表達(dá)出來(lái)、活動(dòng)中我還邀請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友之間的喜愛，他們對(duì)于這樣的情感表達(dá)最開始都有點(diǎn)膽小，經(jīng)過(guò)了后面的幾次活動(dòng)幼兒更加愿意去表達(dá)，這就是一個(gè)好的開始。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇五
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物的愉快情感。
2.學(xué)說(shuō)完整句，“-----我們是好朋友?！薄?----我喂你吃----”。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)物玩具(兔貓狗)人手一份。
2.動(dòng)物食品(魚肉骨頭蘿卜)
三.活動(dòng)過(guò)程：
1.情景導(dǎo)入：
幼：是小花貓、小花狗。
師：我們快去把小動(dòng)物找出來(lái)吧。注意每個(gè)小朋友找一個(gè)，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
師個(gè)別詢問(wèn)幼兒“你找到了誰(shuí)呀?”跟他打打招呼。
2.在與小動(dòng)物交往的游戲中，學(xué)說(shuō)完整句“我們做好朋友吧?！?BR> 剛才，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好!(親一親)我們做好朋友吧。”誰(shuí)也想和老師一樣，和小動(dòng)物們做好朋友，還要對(duì)他說(shuō)“------你好我們做好朋友吧?！?BR> 幼兒抱一抱、親一親小動(dòng)物，學(xué)說(shuō)完整句。
3.幼兒實(shí)踐操作喂喂小動(dòng)物，學(xué)說(shuō)“----我給你吃-----”
師“小狗，你怎么了?”“我還沒(méi)遲早飯，肚子很餓很餓?！毖剑@些小動(dòng)物肚子很餓很餓，我們得找點(diǎn)吃的。小狗愛吃什么?(肉骨頭)小貓愛吃什么?(魚)小兔子愛吃什么(蘿卜)我們?nèi)フ乙徽?，有沒(méi)有他們愛吃的。記住，拿一樣。
“啊!這里有!每人拿一樣小動(dòng)物愛吃的。”
師“小狗，我喂你吃肉骨頭?！闭l(shuí)也來(lái)喂喂你的小動(dòng)物?幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動(dòng)物。
[小班教案好朋友]
小班美術(shù)我的好朋友教案篇六
1、學(xué)會(huì)念兒歌。
2、通過(guò)兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、歡快的背景輕音樂(lè)。
活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
講述故事。
1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的？
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們?。?）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。
合作表演。
1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。
2、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的.小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。
4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
你是我的好朋友。
自由結(jié)伴，在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇七
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的.見解。
1.手偶。
2.動(dòng)畫片
1.觀看動(dòng)畫片
2.教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：小哥哥和小弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真是一對(duì)好朋友。
3.教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
4．學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師朗誦兒歌2遍。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（3）邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
5.游戲：你是我的好朋友。
幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
6.教師小結(jié)。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇八
1.幼兒通過(guò)飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。
2.找到畫面中的.塊面進(jìn)行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動(dòng)時(shí)的線條美。
板，水粉紙，墨汁，毛筆；
2.音樂(lè)；水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
一、導(dǎo)入：
1.感受彩帶的舞出的線條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動(dòng)時(shí)美嗎？
2.體驗(yàn)用筆在空中畫線條。
師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫一畫線條呢？你們剛才舞動(dòng)時(shí)都有哪些線條啊？
3.欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員們揮舞彩帶時(shí)彩帶的線條吧！
二、聽音樂(lè)繪畫線條。
l.請(qǐng)幼兒示范畫線條。
2.教師說(shuō)明繪畫要求。
3.請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。
三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫。
師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫。
四、作品欣賞：
1.展示作品。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己好朋友。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇九
1、能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。
顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
1、談話導(dǎo)入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧！（師生共同唱《拉拉勾》）
“你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫畫我們的好朋友吧。
2、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫好朋友。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫面更加的美麗。
3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
4、結(jié)束活動(dòng)。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動(dòng)：動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。
在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來(lái)”、“相信下一張會(huì)很精彩”
等激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
不同形狀的面包對(duì)幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。利用這一資源來(lái)開展活動(dòng)，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把面包當(dāng)作知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來(lái)講解、示范，讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問(wèn)題情景與幼兒共同開展有意義的，互動(dòng)的對(duì)話，促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。
2．體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．正方形、圓形、三角形的形狀若干。
2．正方形、圓形、三角形的面包若干。
3.果醬、毛巾、碗、勺子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“找朋友”。
播放找朋友音樂(lè)，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
二、圖形寶寶找朋友。
1．出示圓形，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)圓形的形狀特征。（依次出示三角形、正方形）。
2．請(qǐng)幼兒找到圖形寶寶，并說(shuō)一說(shuō)自己是什么圖形。
3．請(qǐng)相同圖形的幼兒上來(lái)，大家一起和圖形寶寶打招呼。
4．游戲：圖形寶寶找朋友。
三、面包好朋友。
1.教師示范。
2.幼兒分組操作。
3.分享活動(dòng)。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
l用語(yǔ)言正確表述物體的顏色。l在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。l發(fā)展初步的觀察和比較能力，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
l幼兒會(huì)玩找朋友的游戲。
l紅、黃、藍(lán)3種顏色小兔玩偶教具各1個(gè);紅、黃、藍(lán)3種顏色的大塑料筐教具各1個(gè)，用來(lái)裝3種顏色的動(dòng)物玩偶。
l紅色小兔、黃色小兔、藍(lán)色海豚玩偶數(shù)量分別均等。(總數(shù)為幼兒人數(shù)，小動(dòng)物玩偶種類也可替換。)
l油畫棒人手1支。
l幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
l認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色，能用語(yǔ)言正確描述玩偶的顏色。
1、觀察三種顏色的小兔玩偶，認(rèn)識(shí)“紅色”、“黃色”、“藍(lán)色”。
——教師：小朋友，老師為你們帶來(lái)了漂亮的玩具，看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)
——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它們的顏色不一樣”)
這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請(qǐng)幼兒說(shuō)出正確的顏色：“這是紅色”，“這是黃色”……)
2、游戲：“捉迷藏”，鞏固對(duì)三種基本顏色的認(rèn)識(shí)。
——教師：小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲，大家閉上眼睛，看看誰(shuí)藏起來(lái)了?
——大家睜開眼睛，說(shuō)說(shuō)什么顏色的小兔藏起來(lái)了?(引導(dǎo)幼兒回答“紅色的小兔藏起來(lái)了”。也可以有不同的意見，教師不必要求幼兒統(tǒng)一正確答案。)
——請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)身看看自己身后，小兔藏在誰(shuí)后面?把它找出來(lái)。
——小朋友們看，你們猜對(duì)了嗎?是誰(shuí)藏起來(lái)了?
l游戲：“找朋友”，練習(xí)按物體顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
1、選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩偶，說(shuō)出它的顏色。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十二
1、學(xué)用普通話說(shuō)出自己的姓名和同伴的'姓名。
2、喜歡老師和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。
1、flash課件《小朋友走來(lái)了》2、音樂(lè)錄音
看flash課件《小朋友走來(lái)了》
1、提問(wèn)：這是誰(shuí)？誰(shuí)走來(lái)了？
幼兒：山羊老師走來(lái)了
（老師把山羊老師、王老師的名字唱到歌曲中，讓幼兒感受、欣賞歌曲）
2、提問(wèn)：這是哪個(gè)小朋友走來(lái)了？
幼兒：xxx走來(lái)了
（學(xué)用普通話說(shuō)出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓勵(lì)幼兒和大家一起唱一唱）
3、游戲《xxx走來(lái)了》，請(qǐng)一個(gè)小朋友躲起來(lái)，走向小朋友。
（把相關(guān)幼兒的名字唱到歌曲中）
4、以多種形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分別請(qǐng)弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。
小朋友一起探討。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十三
活動(dòng)領(lǐng)域：
健康、藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)友誼的快樂(lè)滋味。
2、嘗試制作好朋友餅干。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果、花、果醬、塑料帶、餅干
活動(dòng)過(guò)程：
1、探索糖果、音樂(lè)、花朵的滋味，說(shuō)說(shuō)朋友有什么感覺。
拿一塊糖果，請(qǐng)幼兒吃吃看是什么滋味。
聽一首曲子，請(qǐng)幼兒聽聽看是什么感覺。
再拿出一朵花，請(qǐng)幼兒聞聞看是什么味道。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看有好朋友的感覺是什么滋味（如像糖果、音樂(lè)、花朵等等）。
2、嘗試制作“好朋友餅干”。
告訴幼兒：有一種餅干香香甜甜的，就好像好朋友的滋味一樣，所以叫“好朋友餅干”。
示范“好朋友餅干”的做法：把果醬裝入一個(gè)干凈的塑料袋，在塑料帶的角上剪一個(gè)小洞，然后在餅干上任意造型，如愛心、笑臉等等。
請(qǐng)幼兒分組制作“好朋友餅干”。
3、一起來(lái)分享“好朋友餅干”。
將完成的“好朋友餅干”送給好朋友，大家一起來(lái)嘗嘗香甜的“好朋友餅干”。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十四
1．通過(guò)游戲，懂得與他人分享好吃、好玩的東西。
2．體驗(yàn)到和同伴一起分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果、相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
說(shuō)說(shuō)我的好朋友。
師：在幼兒園里，你都認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？
1.幼兒交流自己的好朋友。
2.師：請(qǐng)你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺？心里開不開心？
3.教師小結(jié)：是的，每個(gè)寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時(shí)候，真開心呀！
二、你是我的好朋友。
出示娃娃哭的圖片
幼兒引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)要和同伴一塊分享。
教師小結(jié)：是的，好吃的、好玩的，我們都要一起分享，不爭(zhēng)也不搶。
三、游戲：《找朋友》
師：今天老師帶來(lái)了好吃的糖果，我們要和好朋友一起分享。
播放音樂(lè)，一邊唱歌，一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學(xué)說(shuō)：xxx，我請(qǐng)你吃好吃的糖果。
四、品嘗糖果，結(jié)束活動(dòng)。
師：糖果好吃嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你吃的是什么味道的糖果？哪個(gè)小朋友給你吃的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“謝謝！”““不客氣！”等禮貌用語(yǔ)。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2、體驗(yàn)探索動(dòng)物奇特現(xiàn)象的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：幼兒已了解一些動(dòng)物（蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥）的資料
物質(zhì)：
1、共生動(dòng)物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等）
2、動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》
3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享交流，引出主題。
1、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？怎么會(huì)成為好朋友的？2、小結(jié)：我們都有好朋友，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足的地方，大家互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短就能成為好朋友。
3、動(dòng)物也有好朋友的，你認(rèn)為哪些動(dòng)物會(huì)成為好朋友？
二、配對(duì)游戲、豐富經(jīng)驗(yàn)。
（一）出示ppt(六種動(dòng)物)，引導(dǎo)幼兒觀察
重點(diǎn)提問(wèn)：它們是誰(shuí)？各自有什么本領(lǐng)？
海燕：常受小蟲子侵襲。
鴕鳥：眼睛好，遇到危險(xiǎn)跑快。
鱷魚：牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。
蜥蜴：除害蟲。
斑馬：耳朵和鼻子很靈敏，遇到危險(xiǎn)跑快。
牙簽鳥：牙齒的清潔工，能去除牙縫中的殘留物。
（二）游戲《找朋友》
這些動(dòng)物中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友呢？他們是怎樣互相幫助的？請(qǐng)你們找一找配配對(duì)。
1、出示3組共生動(dòng)物找朋友的底卡，讓幼兒為底卡上的動(dòng)物找一個(gè)動(dòng)物朋友，把相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼到旁邊的空欄里，說(shuō)一說(shuō)，他們是怎樣互相幫助的。
2、幼兒交流，說(shuō)出配對(duì)的理由。
重點(diǎn)提問(wèn)：相同的動(dòng)物會(huì)成為朋友，不同的動(dòng)物會(huì)成為朋友嗎？為什么？
小結(jié)：原來(lái)牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了，鱷魚覺得很舒服，所以不會(huì)傷害牙簽鳥，牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物，象它們這樣互相幫助，誰(shuí)也離不開誰(shuí)叫做共生現(xiàn)象。
3、出示ppt做連線游戲：大家都找對(duì)了，原來(lái)動(dòng)物也有好朋友。
三、觀看動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》，拓展經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)渡語(yǔ)：犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友嗎？
*重點(diǎn)提問(wèn)：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的？
*小結(jié)：犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會(huì)餓了。犀牛視覺不好，有危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，犀牛鳥會(huì)飛上飛下，叫個(gè)不停，提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。
動(dòng)物和動(dòng)物做好朋友，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。
四、延伸活動(dòng)，繼續(xù)探究。
還有哪些動(dòng)物也是好朋友，下次我們?cè)賮?lái)分享。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過(guò)飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。
2.找到畫面中的'塊面進(jìn)行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動(dòng)時(shí)的線條美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
板，水粉紙，墨汁，毛筆；
2.音樂(lè)；水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1.感受彩帶的舞出的線條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動(dòng)時(shí)美嗎？
2.體驗(yàn)用筆在空中畫線條。
師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫一畫線條呢？你們剛才舞動(dòng)時(shí)都有哪些線條啊？
3.欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員們揮舞彩帶時(shí)彩帶的線條吧！
二、聽音樂(lè)繪畫線條。
l.請(qǐng)幼兒示范畫線條。
2.教師說(shuō)明繪畫要求。
3.請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。
三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫。
師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫。
四、作品欣賞：
1.展示作品。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己好朋友。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十七
1、師：你的好朋友是誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？有什么本領(lǐng)？
2、說(shuō)說(shuō)我和好朋友在一起快樂(lè)的事情。
3、師小結(jié)：我們的好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗(yàn)到快樂(lè)。
二、畫畫我的好朋友
1、出示范畫。
2、師：你從圖片上看到了什么？
3、幼兒交流討論。
4、講述示范畫重點(diǎn)：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。
5、幼兒畫畫，幼兒在色紙上繪畫，可以畫一個(gè)或多個(gè)朋友。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒把人物畫的大些，涂色要涂均勻，注意正確運(yùn)用涂色方法。
三、交流我的好朋友
說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些好朋友。
四、作品展示
幼兒展示作品，相互交流。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十八
活動(dòng)要求：
1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。
2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海報(bào)紙、彩色筆。
觀察與指導(dǎo)：
1、集體合作為教師畫像。
孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興。為了調(diào)動(dòng)更多的孩子，我讓他們一人畫一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂(lè)意地舉起手，為我作畫。
集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長(zhǎng)披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡。”
點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫生能力是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過(guò)程，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?BR> 2、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫下彼此模樣。
接下來(lái)是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了（老師都說(shuō)我們畫得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，商量著誰(shuí)為誰(shuí)畫。余晏跑來(lái)說(shuō)：“我和她都畫黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢？孩子還沒(méi)有這個(gè)概念，我告訴他們a—b—c，每個(gè)人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂(lè)意接受這個(gè)方法。希望遇到類似的問(wèn)題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細(xì)地觀察對(duì)方，敏銳捕捉對(duì)方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很認(rèn)真地寫“組長(zhǎng)”兩個(gè)字。他解釋說(shuō)：“我是按照葉輝身上組長(zhǎng)牌的樣子學(xué)寫下來(lái)的'?！闭媸莻€(gè)聰明的孩子。他們倆的畫沒(méi)有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。
最后，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友xxx”?？匆娝麄兛鞓?lè)的樣子，我祝福他們永遠(yuǎn)快樂(lè)成長(zhǎng)。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十九
一、設(shè)計(jì)思路：
小班的孩子從家庭融入到幼兒園這個(gè)大集體中，存在很多的差距。在家時(shí)幼兒與外界交往小，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)很薄弱。但入園后幼兒社會(huì)交往范圍隨之?dāng)U大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常常因?yàn)椴荒軡M足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象時(shí)時(shí)不斷。針對(duì)這一情況，我們?cè)谥黝}活動(dòng)《我愛幼兒園》之后，又開展了主題活動(dòng)《嗨，你好》，通過(guò)這一主題，不僅讓幼兒了解了幼兒園也是我們的家，而且讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家庭里，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，在對(duì)音樂(lè)《找朋友》熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)準(zhǔn)“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
2、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽的表達(dá)自己快樂(lè)的情感。
3、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
材料準(zhǔn)備：小鳥頭飾、成群鳥、成群魚、小朋友手拉手的小圖片。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂(lè)情感。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們都是好朋友》
（1）出示小鳥的頭飾
師：看到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來(lái)了，它也想來(lái)找好朋友，那你們想一想，這只小鳥的好朋友是誰(shuí)呢？（幼兒自由回答）
（2）是出示許多小鳥的圖片：原來(lái)小鳥找到另外幾只小鳥做好朋友，這幾只小鳥飛在一起說(shuō)：我們都是好朋友。
（3）師朗誦詩(shī)歌《我們都是好朋友》，邊出示小圖片。
提問(wèn)：兒歌里面說(shuō)了些什么？（引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語(yǔ)言來(lái)表述，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表述，集體邊說(shuō)邊學(xué)做。）
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（4）集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌。（分男、女小朋友、分每組的水果寶寶來(lái)學(xué)念）
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到一個(gè)好朋友。）
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？
小班美術(shù)我的好朋友教案篇一
在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個(gè)孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會(huì)和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問(wèn)題決定問(wèn)題，但孩子們對(duì)朋友長(zhǎng)相的形容并不能清楚描述。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓孩子們對(duì)自的朋友的外貌有所關(guān)注，鞏固圖形組合的運(yùn)用，同時(shí)感受生活中很朋友在一起的快樂(lè)。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品。
1、嘗試用圖形組合畫出不同的.臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。
2、愿與朋友互相幫助，體會(huì)與朋友在一起的快樂(lè)。
幼兒作畫材料
一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋
1、我們每個(gè)人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎？是誰(shuí)呢？
2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒(méi)有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）
3、好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會(huì)在有困難的時(shí)候幫助你的朋友。
二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)
1、我們的好朋友長(zhǎng)得都一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）
2、我們的好朋友長(zhǎng)的都不一樣，今天啊我們就要來(lái)畫畫我們的朋友們。
這是圓——添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。
圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。
圓再拉拉長(zhǎng)（豎）——也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。
3、你的朋友，他的臉是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫）
4、除了臉長(zhǎng)得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來(lái)嗎？（幼兒自由嘗試）
原來(lái)好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長(zhǎng)臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個(gè)人的長(zhǎng)相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！
1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）
2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂(lè)的游戲都畫出來(lái)。
人物要畫得較大，特別是朋友的臉。
選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉，并添加不同的五官。
涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子
想一想你們會(huì)去哪里玩呢？（公園、廣場(chǎng)、花園……）
3、根據(jù)所畫內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的好朋友長(zhǎng)什么樣的？你和好朋友在做什么？
和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂(lè)畫出來(lái)，更開心！
小班美術(shù)我的好朋友教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》
練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《扮家家》
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?BR> 2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì)扣紐扣，我們可以怎么做呢？（通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。）
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對(duì)唱。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》
練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《扮家家》
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?BR> 2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì)扣紐扣，我們可以怎么做呢？（通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。）
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對(duì)唱。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
小班繪本：
思念好朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖畫，了解杰瑞與同伴在一起活動(dòng)的愛的方式
2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)好朋友之間的感情
活動(dòng)重難點(diǎn)：
看懂繪本故事，并愿意對(duì)朋友表達(dá)情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
1、播放音樂(lè)，播放圖片讓幼兒觀察
2、小朋友們，你們有好朋友么？為什么？
3、你們和好朋友之間是如何相處的呢？
二、導(dǎo)入故事
2、我們一起來(lái)聽聽故事吧
（1）出示圖片感受杰瑞和諾頓之間趣事
師：故事中的兩個(gè)好朋友叫啥？
師：你們看一看，他們?cè)诟墒裁茨兀?BR> （2）出示圖片2
師：他們的表情是怎樣的，跑到哪里去玩兒呢
（3）出示圖片3
師：原來(lái)他們又去了游樂(lè)場(chǎng)了。你們和你的好朋友會(huì)去哪里玩兒呢？
（4）出示圖片4
師：猜一猜誰(shuí)在過(guò)生日，那我們給他唱一首生日歌吧？
（5）出示圖片5、6、7
師：諾頓陪著杰瑞干了這么多的事情，杰瑞開心么？
那杰瑞可以用什么方式表達(dá)對(duì)諾頓的感謝呢？
（6）出示圖片8
這一天杰瑞很不開心，發(fā)生了什么事情呢？我們一起幫他想想辦法？
（7）師：諾頓搬家了，可是杰瑞非常想念他，該怎么辦呢？
（8）好的，那我們一起開著快樂(lè)的火車一起帶著杰瑞找諾頓吧。
三、播放音樂(lè)
幼兒和老師一起開著小火車找諾頓啦。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒十分感興趣，在觀看圖片中，觀察的特別細(xì)致，包括表情等都可以用簡(jiǎn)單的表達(dá)出來(lái)、活動(dòng)中我還邀請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友之間的喜愛，他們對(duì)于這樣的情感表達(dá)最開始都有點(diǎn)膽小，經(jīng)過(guò)了后面的幾次活動(dòng)幼兒更加愿意去表達(dá)，這就是一個(gè)好的開始。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇五
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物的愉快情感。
2.學(xué)說(shuō)完整句，“-----我們是好朋友?！薄?----我喂你吃----”。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)物玩具(兔貓狗)人手一份。
2.動(dòng)物食品(魚肉骨頭蘿卜)
三.活動(dòng)過(guò)程：
1.情景導(dǎo)入：
幼：是小花貓、小花狗。
師：我們快去把小動(dòng)物找出來(lái)吧。注意每個(gè)小朋友找一個(gè)，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
師個(gè)別詢問(wèn)幼兒“你找到了誰(shuí)呀?”跟他打打招呼。
2.在與小動(dòng)物交往的游戲中，學(xué)說(shuō)完整句“我們做好朋友吧?！?BR> 剛才，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好!(親一親)我們做好朋友吧。”誰(shuí)也想和老師一樣，和小動(dòng)物們做好朋友，還要對(duì)他說(shuō)“------你好我們做好朋友吧?！?BR> 幼兒抱一抱、親一親小動(dòng)物，學(xué)說(shuō)完整句。
3.幼兒實(shí)踐操作喂喂小動(dòng)物，學(xué)說(shuō)“----我給你吃-----”
師“小狗，你怎么了?”“我還沒(méi)遲早飯，肚子很餓很餓?！毖剑@些小動(dòng)物肚子很餓很餓，我們得找點(diǎn)吃的。小狗愛吃什么?(肉骨頭)小貓愛吃什么?(魚)小兔子愛吃什么(蘿卜)我們?nèi)フ乙徽?，有沒(méi)有他們愛吃的。記住，拿一樣。
“啊!這里有!每人拿一樣小動(dòng)物愛吃的。”
師“小狗，我喂你吃肉骨頭?！闭l(shuí)也來(lái)喂喂你的小動(dòng)物?幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動(dòng)物。
[小班教案好朋友]
小班美術(shù)我的好朋友教案篇六
1、學(xué)會(huì)念兒歌。
2、通過(guò)兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、歡快的背景輕音樂(lè)。
活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
講述故事。
1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的？
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們?。?）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。
合作表演。
1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。
2、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的.小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。
4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
你是我的好朋友。
自由結(jié)伴，在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇七
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的.見解。
1.手偶。
2.動(dòng)畫片
1.觀看動(dòng)畫片
2.教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：小哥哥和小弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真是一對(duì)好朋友。
3.教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
4．學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師朗誦兒歌2遍。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
（3）邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
5.游戲：你是我的好朋友。
幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
6.教師小結(jié)。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇八
1.幼兒通過(guò)飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。
2.找到畫面中的.塊面進(jìn)行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動(dòng)時(shí)的線條美。
板，水粉紙，墨汁，毛筆；
2.音樂(lè)；水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
一、導(dǎo)入：
1.感受彩帶的舞出的線條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動(dòng)時(shí)美嗎？
2.體驗(yàn)用筆在空中畫線條。
師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫一畫線條呢？你們剛才舞動(dòng)時(shí)都有哪些線條啊？
3.欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員們揮舞彩帶時(shí)彩帶的線條吧！
二、聽音樂(lè)繪畫線條。
l.請(qǐng)幼兒示范畫線條。
2.教師說(shuō)明繪畫要求。
3.請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。
三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫。
師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫。
四、作品欣賞：
1.展示作品。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己好朋友。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇九
1、能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。
顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
1、談話導(dǎo)入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧！（師生共同唱《拉拉勾》）
“你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫畫我們的好朋友吧。
2、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫好朋友。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫面更加的美麗。
3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
4、結(jié)束活動(dòng)。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動(dòng)：動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。
在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來(lái)”、“相信下一張會(huì)很精彩”
等激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
不同形狀的面包對(duì)幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。利用這一資源來(lái)開展活動(dòng)，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把面包當(dāng)作知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來(lái)講解、示范，讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問(wèn)題情景與幼兒共同開展有意義的，互動(dòng)的對(duì)話，促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。
2．體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．正方形、圓形、三角形的形狀若干。
2．正方形、圓形、三角形的面包若干。
3.果醬、毛巾、碗、勺子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“找朋友”。
播放找朋友音樂(lè)，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
二、圖形寶寶找朋友。
1．出示圓形，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)圓形的形狀特征。（依次出示三角形、正方形）。
2．請(qǐng)幼兒找到圖形寶寶，并說(shuō)一說(shuō)自己是什么圖形。
3．請(qǐng)相同圖形的幼兒上來(lái)，大家一起和圖形寶寶打招呼。
4．游戲：圖形寶寶找朋友。
三、面包好朋友。
1.教師示范。
2.幼兒分組操作。
3.分享活動(dòng)。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
l用語(yǔ)言正確表述物體的顏色。l在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。l發(fā)展初步的觀察和比較能力，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
l幼兒會(huì)玩找朋友的游戲。
l紅、黃、藍(lán)3種顏色小兔玩偶教具各1個(gè);紅、黃、藍(lán)3種顏色的大塑料筐教具各1個(gè)，用來(lái)裝3種顏色的動(dòng)物玩偶。
l紅色小兔、黃色小兔、藍(lán)色海豚玩偶數(shù)量分別均等。(總數(shù)為幼兒人數(shù)，小動(dòng)物玩偶種類也可替換。)
l油畫棒人手1支。
l幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
l認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本顏色，能用語(yǔ)言正確描述玩偶的顏色。
1、觀察三種顏色的小兔玩偶，認(rèn)識(shí)“紅色”、“黃色”、“藍(lán)色”。
——教師：小朋友，老師為你們帶來(lái)了漂亮的玩具，看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)
——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它們的顏色不一樣”)
這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請(qǐng)幼兒說(shuō)出正確的顏色：“這是紅色”，“這是黃色”……)
2、游戲：“捉迷藏”，鞏固對(duì)三種基本顏色的認(rèn)識(shí)。
——教師：小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲，大家閉上眼睛，看看誰(shuí)藏起來(lái)了?
——大家睜開眼睛，說(shuō)說(shuō)什么顏色的小兔藏起來(lái)了?(引導(dǎo)幼兒回答“紅色的小兔藏起來(lái)了”。也可以有不同的意見，教師不必要求幼兒統(tǒng)一正確答案。)
——請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)身看看自己身后，小兔藏在誰(shuí)后面?把它找出來(lái)。
——小朋友們看，你們猜對(duì)了嗎?是誰(shuí)藏起來(lái)了?
l游戲：“找朋友”，練習(xí)按物體顏色進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
1、選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩偶，說(shuō)出它的顏色。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十二
1、學(xué)用普通話說(shuō)出自己的姓名和同伴的'姓名。
2、喜歡老師和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。
1、flash課件《小朋友走來(lái)了》2、音樂(lè)錄音
看flash課件《小朋友走來(lái)了》
1、提問(wèn)：這是誰(shuí)？誰(shuí)走來(lái)了？
幼兒：山羊老師走來(lái)了
（老師把山羊老師、王老師的名字唱到歌曲中，讓幼兒感受、欣賞歌曲）
2、提問(wèn)：這是哪個(gè)小朋友走來(lái)了？
幼兒：xxx走來(lái)了
（學(xué)用普通話說(shuō)出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓勵(lì)幼兒和大家一起唱一唱）
3、游戲《xxx走來(lái)了》，請(qǐng)一個(gè)小朋友躲起來(lái)，走向小朋友。
（把相關(guān)幼兒的名字唱到歌曲中）
4、以多種形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分別請(qǐng)弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。
小朋友一起探討。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十三
活動(dòng)領(lǐng)域：
健康、藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)友誼的快樂(lè)滋味。
2、嘗試制作好朋友餅干。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果、花、果醬、塑料帶、餅干
活動(dòng)過(guò)程：
1、探索糖果、音樂(lè)、花朵的滋味，說(shuō)說(shuō)朋友有什么感覺。
拿一塊糖果，請(qǐng)幼兒吃吃看是什么滋味。
聽一首曲子，請(qǐng)幼兒聽聽看是什么感覺。
再拿出一朵花，請(qǐng)幼兒聞聞看是什么味道。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看有好朋友的感覺是什么滋味（如像糖果、音樂(lè)、花朵等等）。
2、嘗試制作“好朋友餅干”。
告訴幼兒：有一種餅干香香甜甜的，就好像好朋友的滋味一樣，所以叫“好朋友餅干”。
示范“好朋友餅干”的做法：把果醬裝入一個(gè)干凈的塑料袋，在塑料帶的角上剪一個(gè)小洞，然后在餅干上任意造型，如愛心、笑臉等等。
請(qǐng)幼兒分組制作“好朋友餅干”。
3、一起來(lái)分享“好朋友餅干”。
將完成的“好朋友餅干”送給好朋友，大家一起來(lái)嘗嘗香甜的“好朋友餅干”。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十四
1．通過(guò)游戲，懂得與他人分享好吃、好玩的東西。
2．體驗(yàn)到和同伴一起分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果、相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
說(shuō)說(shuō)我的好朋友。
師：在幼兒園里，你都認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？
1.幼兒交流自己的好朋友。
2.師：請(qǐng)你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺？心里開不開心？
3.教師小結(jié)：是的，每個(gè)寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時(shí)候，真開心呀！
二、你是我的好朋友。
出示娃娃哭的圖片
幼兒引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)要和同伴一塊分享。
教師小結(jié)：是的，好吃的、好玩的，我們都要一起分享，不爭(zhēng)也不搶。
三、游戲：《找朋友》
師：今天老師帶來(lái)了好吃的糖果，我們要和好朋友一起分享。
播放音樂(lè)，一邊唱歌，一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學(xué)說(shuō)：xxx，我請(qǐng)你吃好吃的糖果。
四、品嘗糖果，結(jié)束活動(dòng)。
師：糖果好吃嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你吃的是什么味道的糖果？哪個(gè)小朋友給你吃的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“謝謝！”““不客氣！”等禮貌用語(yǔ)。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2、體驗(yàn)探索動(dòng)物奇特現(xiàn)象的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：幼兒已了解一些動(dòng)物（蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥）的資料
物質(zhì)：
1、共生動(dòng)物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等）
2、動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》
3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享交流，引出主題。
1、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？怎么會(huì)成為好朋友的？2、小結(jié)：我們都有好朋友，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足的地方，大家互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短就能成為好朋友。
3、動(dòng)物也有好朋友的，你認(rèn)為哪些動(dòng)物會(huì)成為好朋友？
二、配對(duì)游戲、豐富經(jīng)驗(yàn)。
（一）出示ppt(六種動(dòng)物)，引導(dǎo)幼兒觀察
重點(diǎn)提問(wèn)：它們是誰(shuí)？各自有什么本領(lǐng)？
海燕：常受小蟲子侵襲。
鴕鳥：眼睛好，遇到危險(xiǎn)跑快。
鱷魚：牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。
蜥蜴：除害蟲。
斑馬：耳朵和鼻子很靈敏，遇到危險(xiǎn)跑快。
牙簽鳥：牙齒的清潔工，能去除牙縫中的殘留物。
（二）游戲《找朋友》
這些動(dòng)物中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友呢？他們是怎樣互相幫助的？請(qǐng)你們找一找配配對(duì)。
1、出示3組共生動(dòng)物找朋友的底卡，讓幼兒為底卡上的動(dòng)物找一個(gè)動(dòng)物朋友，把相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼到旁邊的空欄里，說(shuō)一說(shuō)，他們是怎樣互相幫助的。
2、幼兒交流，說(shuō)出配對(duì)的理由。
重點(diǎn)提問(wèn)：相同的動(dòng)物會(huì)成為朋友，不同的動(dòng)物會(huì)成為朋友嗎？為什么？
小結(jié)：原來(lái)牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了，鱷魚覺得很舒服，所以不會(huì)傷害牙簽鳥，牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物，象它們這樣互相幫助，誰(shuí)也離不開誰(shuí)叫做共生現(xiàn)象。
3、出示ppt做連線游戲：大家都找對(duì)了，原來(lái)動(dòng)物也有好朋友。
三、觀看動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》，拓展經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)渡語(yǔ)：犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友嗎？
*重點(diǎn)提問(wèn)：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的？
*小結(jié)：犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會(huì)餓了。犀牛視覺不好，有危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，犀牛鳥會(huì)飛上飛下，叫個(gè)不停，提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。
動(dòng)物和動(dòng)物做好朋友，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。
四、延伸活動(dòng)，繼續(xù)探究。
還有哪些動(dòng)物也是好朋友，下次我們?cè)賮?lái)分享。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過(guò)飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。
2.找到畫面中的'塊面進(jìn)行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動(dòng)時(shí)的線條美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
板，水粉紙，墨汁，毛筆；
2.音樂(lè)；水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1.感受彩帶的舞出的線條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動(dòng)時(shí)美嗎？
2.體驗(yàn)用筆在空中畫線條。
師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫一畫線條呢？你們剛才舞動(dòng)時(shí)都有哪些線條啊？
3.欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員們揮舞彩帶時(shí)彩帶的線條吧！
二、聽音樂(lè)繪畫線條。
l.請(qǐng)幼兒示范畫線條。
2.教師說(shuō)明繪畫要求。
3.請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。
三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫。
師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫。
四、作品欣賞：
1.展示作品。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己好朋友。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十七
1、師：你的好朋友是誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？有什么本領(lǐng)？
2、說(shuō)說(shuō)我和好朋友在一起快樂(lè)的事情。
3、師小結(jié)：我們的好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗(yàn)到快樂(lè)。
二、畫畫我的好朋友
1、出示范畫。
2、師：你從圖片上看到了什么？
3、幼兒交流討論。
4、講述示范畫重點(diǎn)：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。
5、幼兒畫畫，幼兒在色紙上繪畫，可以畫一個(gè)或多個(gè)朋友。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒把人物畫的大些，涂色要涂均勻，注意正確運(yùn)用涂色方法。
三、交流我的好朋友
說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些好朋友。
四、作品展示
幼兒展示作品，相互交流。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十八
活動(dòng)要求：
1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。
2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海報(bào)紙、彩色筆。
觀察與指導(dǎo)：
1、集體合作為教師畫像。
孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興。為了調(diào)動(dòng)更多的孩子，我讓他們一人畫一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂(lè)意地舉起手，為我作畫。
集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長(zhǎng)披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡。”
點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫生能力是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過(guò)程，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?BR> 2、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫下彼此模樣。
接下來(lái)是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了（老師都說(shuō)我們畫得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，商量著誰(shuí)為誰(shuí)畫。余晏跑來(lái)說(shuō)：“我和她都畫黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢？孩子還沒(méi)有這個(gè)概念，我告訴他們a—b—c，每個(gè)人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂(lè)意接受這個(gè)方法。希望遇到類似的問(wèn)題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細(xì)地觀察對(duì)方，敏銳捕捉對(duì)方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很認(rèn)真地寫“組長(zhǎng)”兩個(gè)字。他解釋說(shuō)：“我是按照葉輝身上組長(zhǎng)牌的樣子學(xué)寫下來(lái)的'?！闭媸莻€(gè)聰明的孩子。他們倆的畫沒(méi)有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。
最后，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友xxx”?？匆娝麄兛鞓?lè)的樣子，我祝福他們永遠(yuǎn)快樂(lè)成長(zhǎng)。
小班美術(shù)我的好朋友教案篇十九
一、設(shè)計(jì)思路：
小班的孩子從家庭融入到幼兒園這個(gè)大集體中，存在很多的差距。在家時(shí)幼兒與外界交往小，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)很薄弱。但入園后幼兒社會(huì)交往范圍隨之?dāng)U大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常常因?yàn)椴荒軡M足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象時(shí)時(shí)不斷。針對(duì)這一情況，我們?cè)谥黝}活動(dòng)《我愛幼兒園》之后，又開展了主題活動(dòng)《嗨，你好》，通過(guò)這一主題，不僅讓幼兒了解了幼兒園也是我們的家，而且讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家庭里，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，在對(duì)音樂(lè)《找朋友》熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)準(zhǔn)“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
2、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽的表達(dá)自己快樂(lè)的情感。
3、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
材料準(zhǔn)備：小鳥頭飾、成群鳥、成群魚、小朋友手拉手的小圖片。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂(lè)情感。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們都是好朋友》
（1）出示小鳥的頭飾
師：看到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來(lái)了，它也想來(lái)找好朋友，那你們想一想，這只小鳥的好朋友是誰(shuí)呢？（幼兒自由回答）
（2）是出示許多小鳥的圖片：原來(lái)小鳥找到另外幾只小鳥做好朋友，這幾只小鳥飛在一起說(shuō)：我們都是好朋友。
（3）師朗誦詩(shī)歌《我們都是好朋友》，邊出示小圖片。
提問(wèn)：兒歌里面說(shuō)了些什么？（引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語(yǔ)言來(lái)表述，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表述，集體邊說(shuō)邊學(xué)做。）
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（4）集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌。（分男、女小朋友、分每組的水果寶寶來(lái)學(xué)念）
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到一個(gè)好朋友。）
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？