心得體會是自我反思的一種方式，可以讓我們更加深入地了解自己和他人。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要面臨的一個問題。以下是一些心得體會的匯總，希望能給大家提供一些思考和反思的機會。
思政實踐活動課的心得體會篇一
第一段：介紹思政大課實踐活動的背景和目的（200字左右）
近年來，高等教育改革的發(fā)展，為大學(xué)生的思想政治教育提供了更多的機會和平臺。其中，思政大課實踐活動作為新的教育模式，廣受大學(xué)生們的歡迎。思政大課實踐活動旨在通過實踐的方式，引導(dǎo)學(xué)生將課堂上所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思辨能力，提高他們的綜合素質(zhì)，為他們的個人發(fā)展和社會發(fā)展做出貢獻。
第二段：介紹自己參與思政大課實踐活動的過程（200字左右）
作為一名大學(xué)生，我深受思政大課實踐活動的啟發(fā)和鼓舞。我有幸參與了一個社會實踐項目，該項目旨在調(diào)查社會就業(yè)難的問題，并提出相關(guān)的政策建議。在實踐中，我們與不同的人群交流，包括大學(xué)生、農(nóng)民工、失業(yè)者等。通過與他們的交流，我更加深刻地認(rèn)識到了就業(yè)問題的復(fù)雜性和嚴(yán)峻性。在這個過程中，我們還參觀了一些就業(yè)崗位，親身感受到了一些職業(yè)的辛苦和壓力。這些經(jīng)歷使我對就業(yè)問題有了更深刻的認(rèn)識，并啟發(fā)我思考如何解決這一問題。
第三段：總結(jié)參與思政大課實踐活動的收獲和體會（300字左右）
通過參與思政大課實踐活動，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會了團隊合作和溝通技巧。在實踐中，我們需要與不同的人群交流和合作，這需要我們具備良好的溝通能力和團隊合作意識。其次，我加深了對社會問題的理解和關(guān)注。通過與社會上的人群交流，我更清楚地認(rèn)識到了他們面臨的困境和需要解決的問題。同時，這也加強了我對社會問題的關(guān)注和解決的責(zé)任感。最后，我提高了實踐能力和思辨能力。通過親身參與實踐活動，我學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中，并進行思辨和分析。
第四段：探討思政大課實踐活動的局限和改進方法（300字左右）
盡管思政大課實踐活動帶來了諸多收獲，但仍存在一些局限。首先，活動內(nèi)容的設(shè)計有待改進。有些實踐活動只停留在表面，缺乏深入性和探索性。其次，活動的評估機制有待完善。目前，對思政大課實踐活動的評估主要集中在活動的過程和結(jié)果，忽視了對學(xué)生能力培養(yǎng)的評估。最后，活動的持續(xù)性和延伸性需要加強。現(xiàn)階段，思政大課實踐活動大多是在課程的框架內(nèi)進行，缺乏一定的延伸和持續(xù)性。
對于這些問題，我們可以采取一些改進方法。首先，在活動內(nèi)容的設(shè)計上，可以加強專業(yè)與實踐的結(jié)合，使學(xué)生能夠更加深入地了解特定領(lǐng)域的實際問題。其次，可以建立更完善的評估體系，同時關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)展。最后，可以加強活動的延伸和持續(xù)性，鼓勵學(xué)生在實踐過程中進行進一步的思考和研究。
第五段：總結(jié)思政大課實踐活動的意義和價值（200字左右）
思政大課實踐活動作為一種新的教育模式，具有重要的意義和價值。它不僅可以幫助學(xué)生把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的綜合素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的實踐能力和思辨能力。通過實踐活動，學(xué)生可以更好地了解社會問題和社會發(fā)展的需要，增強社會責(zé)任感和使命感。同時，對于改進和完善思政大課實踐活動，需要各方積極參與和共同努力，為大學(xué)生的思想政治教育提供更好的平臺和機會。
注：本文僅供參考，具體內(nèi)容可以根據(jù)實際情況進行修改。
思政實踐活動課的心得體會篇二
思政大課是大學(xué)的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思想覺悟和社會責(zé)任感。為了更好地貫徹這門課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校組織了一系列的實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際中去。在參與這些活動的過程中，我深刻地感受到了作為一名大學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感，并從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第一段：實踐活動的背景介紹
在思政大課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多關(guān)于社會主義核心價值觀、中國特色社會主義理論體系以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等方面的知識。然而，這些知識對于我們來說僅僅停留在書本上是遠遠不夠的，為了更好地將理論與實際結(jié)合起來，學(xué)校組織了一系列與社會實踐相關(guān)的活動。這些活動既有參觀工廠、社區(qū)、學(xué)校等地的實地考察，也有參與志愿者服務(wù)、社會實踐、創(chuàng)業(yè)項目等實際操作。
第二段：實踐活動的目標(biāo)和意義
實踐活動的目標(biāo)是讓我們深入社會，親身感受社會的現(xiàn)實和發(fā)展，培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感。通過參與實踐活動，我們可以將自己的學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實際中去，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高自己的實際能力和創(chuàng)新能力。此外，實踐活動還可以拓寬我們的社交圈子，增加社會資源的獲取途徑，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：實踐活動的具體內(nèi)容和我的體驗
在實踐活動中，我們參觀了一家知名企業(yè)，通過實地考察和與企業(yè)負(fù)責(zé)人的交流，我深刻地感受到了企業(yè)文化的重要性和企業(yè)家精神的力量。另外，我還參與了一次志愿者活動，為社區(qū)的老人們提供愛心服務(wù)。通過與老人們的交流，我明白了老年人的需求和困境，也更加珍惜自己的現(xiàn)在和未來。最后，我還參與了一個創(chuàng)業(yè)項目，親身體驗了創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷讓我真切地感受到了創(chuàng)業(yè)者的勇氣和決心，也讓我明白了創(chuàng)業(yè)項目的重要性和價值。
第四段：實踐活動帶給我的收獲和啟示
通過這些實踐活動，我不僅學(xué)到了很多實際操作的技巧和知識，更重要的是，我收獲了對社會的深入認(rèn)識和對個人發(fā)展的思考。我深切體會到了作為一名大學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感，明白了自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。同時，我意識到自己還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
第五段：對思政大課實踐活動的建議和展望
思政大課實踐活動給予了我們很好的學(xué)習(xí)機會和成長空間，但同時也存在著一些問題和不足之處。比如，活動的規(guī)劃和組織需要更加精準(zhǔn)和有效，活動內(nèi)容的安排需要更加符合學(xué)生的實際需求。此外，由于時間和資源的限制，活動的范圍和規(guī)模有限，需要更加廣泛和深入。希望學(xué)校能進一步加強對思政大課實踐活動的重視和支持，提高活動的質(zhì)量和水平，讓更多的學(xué)生能夠參與到實踐中去，不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。
通過參與思政大課實踐活動，我真切地感受到了作為一名大學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感。我相信，通過不斷地實踐和學(xué)習(xí)，我們一定能夠成為有思想、有情懷的新時代青年，為實現(xiàn)中國夢和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
思政實踐活動課的心得體會篇三
思政大課是大學(xué)教育中的重要一環(huán)，通過開展實踐活動，促進學(xué)生深入思考和實踐，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。在本次的實踐活動中，我參與了社會實踐、志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐活動。通過這些實踐，我深刻體會到了思政大課對于大學(xué)生的重要性，并得到了一些寶貴的體會和感悟。
首先，實踐活動讓我深切感受到了社會的復(fù)雜性和變化的速度。通過社會實踐，我走進了真正的社會，親身感受到了社會的多元化和多樣性。在實踐中，我和來自不同地區(qū)、不同背景的人們交流，了解了他們的生活方式和思維方式。這讓我認(rèn)識到社會是一個巨大而復(fù)雜的系統(tǒng)，每個人的行為和選擇都會產(chǎn)生影響和后果。同時，通過實踐活動，我也深刻體會到了社會在不斷變化的速度。時代在不斷變化，科技的進步和人們的觀念也在不斷更新。只有不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)，才能保持與社會的聯(lián)系和進步。
其次，實踐活動讓我認(rèn)識到了自身的不足和需要改進的方面。在志愿服務(wù)活動中，我與群眾一起勞動，親身體驗到了一線工作的辛苦和壓力。通過跟群眾的交流和接觸，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和表達能力方面還存在一定的不足。有時候我不能準(zhǔn)確地表達自己的想法，甚至在一些重要的場合中缺乏自信。通過這次實踐，我認(rèn)識到自己在人際交往方面的不足，并下定決心努力改進，提高自己的綜合素質(zhì)。
第三，實踐活動讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，我接觸到了一些成功的創(chuàng)業(yè)者，了解到他們的奮斗歷程和成功經(jīng)驗。這使我對于自己的未來有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在未來的職業(yè)生涯中取得成功。同時，我也明白到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展的重要動力，我要在未來的工作中不斷探索和創(chuàng)新，為社會的進步做出自己的貢獻。
第四，實踐活動讓我明白了思政大課的重要意義。思政大課作為大學(xué)教育中的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀和人文素質(zhì)。通過實踐活動，我不僅理論知識，而且鍛煉了自己的實際操作能力和實踐經(jīng)驗。思政大課不僅要教會學(xué)生正確的道德觀念和價值觀，更要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。只有將理論與實踐結(jié)合起來，才能真正做到學(xué)以致用，將所學(xué)知識運用到實際生活中。
最后，實踐活動讓我認(rèn)識到了團隊合作和集體榮譽的重要性。在志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中，我與團隊成員密切合作，共同解決問題，并取得了一定的成績。通過這些實踐，我體會到了團隊合作的力量和集體榮譽的重要性。團隊合作可以充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)；而集體榮譽則是一個團隊不斷前進的動力，是每個人共同努力的目標(biāo)。我將這種團隊合作和集體榮譽的意識帶入到了日常生活中，并希望能夠在以后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。
綜上所述，通過實踐活動，我認(rèn)識到了社會的復(fù)雜性和變化的速度，明確了自身的不足和需要改進的方面，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。我也明白了思政大課的重要意義，認(rèn)識到了團隊合作和集體榮譽的重要性。通過這次實踐活動，我不僅學(xué)到了知識，更鍛煉了能力，對于未來的學(xué)習(xí)和工作有了更加明確的方向和目標(biāo)。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，在未來的道路上繼續(xù)前進。
思政實踐活動課的心得體會篇四
思政課外實踐活動是大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，通過參與實踐活動，我們能夠更好地理解和應(yīng)用思政課堂上所學(xué)的知識，培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。在過去的一段時間里，我參與了一系列思政課外實踐活動，并積極參與其中，收獲頗豐。
第二段：體會一
在一次社區(qū)志愿活動中，我和同學(xué)們一起開展了一次垃圾分類宣傳活動。通過給居民發(fā)放宣傳材料和進行口頭宣傳，我們提高了他們對環(huán)境保護的意識，使垃圾分類情況得到了明顯改善。通過這次活動，我深刻地認(rèn)識到垃圾分類是一項重要的環(huán)保舉措，我們每個人都應(yīng)該積極參與其中，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。
第三段：體會二
在一次走進鄉(xiāng)村的活動中，我去了一個偏遠山區(qū)的小學(xué)，教授了一節(jié)數(shù)學(xué)課。通過這次經(jīng)歷，我親身感受到了貧困地區(qū)孩子們接受教育的困境。我意識到教育資源不僅僅是城市的特權(quán)，每個孩子都應(yīng)該有平等的機會去接受良好的教育。我決定以后繼續(xù)參與這樣的活動，為農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
第四段：體會三
在一次青年創(chuàng)業(yè)論壇中，我和一些同學(xué)共同組建了一個創(chuàng)業(yè)團隊，并有幸獲得了一個創(chuàng)業(yè)項目的機會。通過團隊合作，我們共同規(guī)劃了項目的發(fā)展方向和實施步驟，并成功申請到了項目資金。在實踐過程中，我們經(jīng)歷了許多困難和挫折，但我們堅持不懈地努力著，最終實現(xiàn)了我們的創(chuàng)業(yè)夢想。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和團隊合作的重要性，也增強了我的自信心。
第五段：總結(jié)
通過參與思政課外實踐活動，我不僅僅增加了社會實踐經(jīng)驗，還深化了對社會問題的認(rèn)識。我意識到作為大學(xué)生，我們肩負(fù)著更多的責(zé)任，應(yīng)該投身社會，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。思政課外實踐活動不僅能夠提高我們的綜合素質(zhì)，還能夠鍛煉我們的意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力。希望通過不斷參與實踐活動，我能夠逐漸成長為一個對社會有所貢獻的人。
思政實踐活動課的心得體會篇五
第一段：介紹思政課外實踐活動的背景和意義（200字）
思政課外實踐活動是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)、提高思想道德素養(yǎng)的重要途徑之一。作為大學(xué)生，我們不僅要有優(yōu)秀的專業(yè)知識，更需要具備良好的思想品質(zhì)和社會責(zé)任感。而思政課外實踐活動正是為了引導(dǎo)我們運用所學(xué)知識，主動參與社會實踐，鍛煉實踐能力和發(fā)展個性特長。通過此類活動，我們能夠更好地了解社會，加深對國家、社會和人民群眾的認(rèn)識，并提升我們的社會責(zé)任感和應(yīng)對問題的能力。
第二段：談?wù)剠⑴c思政課外實踐活動所獲得的收獲和感受 （300字）
參與思政課外實踐活動，讓我深切感受到自己的價值與能力。在一次社區(qū)義工活動中，我和幾位同學(xué)一起去老年公寓為老人們表演節(jié)目。雖然不免有些緊張，但在活動開始后，我發(fā)現(xiàn)自己的緊張和疑慮都變得微不足道了。當(dāng)看到老人們笑容滿面時，我體會到他們內(nèi)心的滿足和快樂來源于我們的付出，這是一種巨大的成就感。在學(xué)校的社會實踐課程中，我也有幸參與了一次農(nóng)村支教活動。通過與學(xué)生們相處，我了解到他們的困境和渴望，更深刻地認(rèn)識到教育的重要性。這些經(jīng)歷讓我明白，參與思政課外實踐活動是一次非常珍貴的人生經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了理論無法教會的很多東西。
第三段：思政課外實踐活動對個人成長的啟發(fā)（300字）
思政課外實踐活動對我的個人成長產(chǎn)生了深遠影響。首先，通過活動我對社會現(xiàn)實有了更多的了解和認(rèn)識。這些活動讓我接觸到社會各個層面的人們，使我對不同群體的認(rèn)識更加深入。其次，思政課外實踐活動讓我思考人生的意義和價值。在與老人交流、與貧困學(xué)生互動的過程中，我充分意識到自己應(yīng)該珍惜當(dāng)下、努力學(xué)習(xí)、熱愛生活，追求更高的人生目標(biāo)。最后，思政課外實踐活動培養(yǎng)了我的自我管理能力和團隊合作精神。在參與工作隊和團隊的活動中，我學(xué)會了更好地與人溝通、協(xié)商和合作，在實踐中不斷鍛煉自己的組織能力和團隊精神。
第四段：談?wù)勊颊n外實踐活動的改進和發(fā)展（200字）
雖然思政課外實踐活動對于大學(xué)生的發(fā)展非常重要，但從實踐中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題和不足。首先，有些活動內(nèi)容設(shè)計不夠切實有效，缺乏實踐性和針對性，導(dǎo)致學(xué)生參與的積極性不高。其次，有些活動過于片面或功利，像是形式主義，不能真正發(fā)揮其育人功能。希望未來思政課外實踐活動能夠進一步完善活動方案和組織，確保學(xué)生能夠真正深入了解社會、提升自我，并為社會做出積極的貢獻。
第五段：總結(jié)思政課外實踐活動的價值和意義（200字）
思政課外實踐活動是一種重要的學(xué)習(xí)方式和成長途徑。通過參與此類活動，我們可以更好地認(rèn)識自我、了解社會、提升能力。這些經(jīng)歷不僅豐富了我們的大學(xué)生活，也培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和承擔(dān)能力。希望未來在思政課外實踐活動中，我們能夠更加積極主動地參與和貢獻，真正實現(xiàn)思政課的育人目標(biāo)。
思政實踐活動課的心得體會篇六
為弘揚中華文化,建設(shè)中華民族共有精神家園,大力推進社會主義核心價值體系建設(shè)進校園,豐富未成年人精神文化生活,根據(jù)縣文明辦通知精神,“雙節(jié)”期間,我_局組織全縣中小學(xué)校開展了“我們的節(jié)日”主題活動?，F(xiàn)就活動總結(jié)如下:
一、教育學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)文化。
1、學(xué)校通過布置假期作業(yè),讓學(xué)生主動自行了解中秋節(jié)文化,收集地方中秋習(xí)俗,讓學(xué)生更易了解中秋節(jié)的來歷,了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,體會、感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
2、開學(xué)后各校組織“我們的節(jié)日――中秋節(jié)”國旗下講話,開展“中秋節(jié)”主題班會。
3、制作黑板報,通過營造節(jié)日氛圍,宣傳中秋知識,讓學(xué)生多渠道了解傳統(tǒng)文化。
二、幫助學(xué)生度過一個愉快有意義的節(jié)日。
1、中秋節(jié)是人們盼望團圓、思念親人這情感的寄托節(jié)日,是一個以親情為主干線的節(jié)日。全縣各鄉(xiāng)校廣泛開展了“表孝心、送關(guān)心”、發(fā)親情短信、送節(jié)日祝福、做自己力所能及的家務(wù)事等實踐活動。
2、開展了以“品月餅、賞圓月、過佳節(jié)”為主題的征文、繪畫、書法等活動,幫助學(xué)生合理表達過節(jié)的愉快心情。
三、開展中秋節(jié)慰問活動。
1、中秋節(jié)前,我局組織人員到援疆教師李維超家進行了慰問。表達了對援疆教師家屬的感謝和祝福,讓為國家教育事業(yè)做出突出貢獻的援疆教師家屬感受到了黨和政府對他們的關(guān)心和支持。
2、各鄉(xiāng)校開展慰問退休教師活動。為家庭困難的退休教師送去月餅、水果等慰問品,向老教師致以節(jié)日的問候,感謝他們?yōu)楂I縣教育事業(yè)做出的貢獻,使他們在精神上感受到集體的溫暖。
3、各鄉(xiāng)校還開展了關(guān)愛留守兒童、慰問貧困學(xué)生等活動。讓留守兒童和貧困學(xué)生與其他同學(xué)一樣,度過一個開心、快樂的節(jié)日。
中秋節(jié)有深厚的文化內(nèi)涵,我局通過組織全縣中小學(xué)開展形式多樣的主題教育活動,大力弘揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,而且能大大地激發(fā)學(xué)生們的愛黨愛國愛社會主義情感,增強民族自信心和民族自豪感。
思政實踐活動課的心得體會篇七
隨著國家對高校思政教育的高度重視，思政微課這一新型教育形式被廣泛運用于高校思政教育中。在學(xué)習(xí)、編制和設(shè)計思政微課的實踐中，我不僅加深了對中國特色社會主義道路和中國夢的理解，更深刻地認(rèn)識到思政微課既是一種新型教育形式，也是我國高校思政教育改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容。
第二段：思政微課帶來的思考
思政微課作為一種全新的教學(xué)形式，與傳統(tǒng)思政教育相比，其短小精悍的特點更容易讓學(xué)生接受和消化，反之傳統(tǒng)思政教育的枯燥、單調(diào)往往會讓學(xué)生感到厭煩。同時，從教學(xué)的對象上而言，思政微課的教學(xué)對象不僅包括在校學(xué)生和教師，還包括了社會中的各個層面，這也為高校思政教育的廣泛普及和推廣提供了寶貴的機會。
第三段：思政微課對理論學(xué)習(xí)的貢獻
在微課的制作過程中，我深入學(xué)習(xí)了中國特色社會主義理論，研讀馬克思主義基本原理，在掌握語言表達技巧的同時深化對朝氣蓬勃的新時代的認(rèn)識，為構(gòu)建全面科學(xué)的新型思政教育體系與思想政治工作體系提供了有益的助力。
第四段：思政微課對思想教育的啟示
思政微課作為教育變革的一種新型形式，人們在觀看它的同時，不僅能夠?qū)W習(xí)到思想政治理論知識，更能夠培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、自主思考、自我評價等多維能力。對于高校思想政治教育來說，我們需要在豐富教育形式的同時注重學(xué)生的思想教育，尊重學(xué)生獨立思考的權(quán)力和能力，擴展思想教育的深度和廣度。
第五段：結(jié)論
思政微課既是一種新型教育形式，也為我們的人生和事業(yè)提供了更多可能性。通過思政微課的學(xué)習(xí)與制作，不僅提高了教育水平，更為社會發(fā)展作出了自己的貢獻。因此，我們應(yīng)該以更加積極向上的態(tài)度去探究思政微課教育的實踐載體構(gòu)建，朝著為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奮斗的方向不斷努力奮進。
思政實踐活動課的心得體會篇八
心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家整理的德育實踐活動課心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認(rèn)識，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識問題，定位問題，認(rèn)識對了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是
教學(xué)
層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的`學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動過程中，教師需要對學(xué)生進行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
德育實踐活動課反思
體驗式德育實踐活動課合作
實踐活動課
讀寫實踐活動課
德育活動課教學(xué)設(shè)計
思政實踐活動課的心得體會篇九
近年來，越來越多的學(xué)校將戶外心理活動課納入課程體系，給予學(xué)生們更多的拓展空間和機會。課程的設(shè)置旨在通過一系列的戶外活動以及心理訓(xùn)練，幫助學(xué)生們建立自信、培養(yǎng)團隊合作能力、增強逆境應(yīng)對能力和身心健康。在參與這門課程的一學(xué)期后，我深刻體會到了戶外心理活動課對于個人成長的積極影響。
第一段：戶外心理活動課的激勵力
戶外心理活動課以其獨特的形式吸引了我，激發(fā)了我參與積極的熱情。比如，第一次上課我們進行了一次團隊拓展活動，通過高空奔跑訓(xùn)練使我們無所畏懼地攀爬著攀巖墻，挑戰(zhàn)自我極限。這個活動給了我巨大的滿足感和成就感，深深激發(fā)了我的積極性，也使我意識到只要放開心態(tài)，我可以做到任何事情。此外，課程還采取了闖關(guān)游戲、合作拓展和野外求生等方式，讓我們在體驗過程中學(xué)會合理分工，努力克服困難，鍛煉團隊合作能力。
第二段：戶外心理活動課的人際交往
戶外心理活動課在其中融入了豐富的人際交往環(huán)節(jié)，促進了同學(xué)之間的溝通和理解。在每次活動前，我們都要進行小組分配，與不同的同學(xué)合作，這些活動中的溝通和理解培養(yǎng)了我們的交往技巧。通過相互傾聽，共同協(xié)商解決問題，我學(xué)會了關(guān)心和尊重他人的意見。在拓展游戲中，我發(fā)現(xiàn)團隊配合不好時無法成功，于是我主動去協(xié)調(diào)團隊關(guān)系，并且取得了不錯的效果。在整個過程中，我深切體會到與人溝通的重要性，并且理解到團隊協(xié)作的力量。
第三段：戶外心理活動課的挑戰(zhàn)和堅韌
戶外心理活動課的學(xué)習(xí)對于個人的堅韌和毅力有著很大的要求。在面對各種活動時，我們經(jīng)歷了身體力行的挑戰(zhàn)，比如攀爬、奔跑、跳躍等等。雖然有時我們會面臨一些困難和挫折，但是這些困難都是我們成長的機會。我在挑戰(zhàn)自己的過程中發(fā)現(xiàn)，只要不放棄，堅持下去，我可以戰(zhàn)勝困難，克服自己的心理障礙，并且取得成功。這種經(jīng)歷使我明白到只要有足夠的努力和耐心，就能夠戰(zhàn)勝自己的一切困難。
第四段：戶外心理活動課的反思與總結(jié)
每次活動結(jié)束后，我們都要進行反思和總結(jié)，這是課程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，通過反思和總結(jié)，我們可以深入地了解到自己在活動中的不足之處，并且為之后的活動提供指導(dǎo)和改進的機會。通過不斷的反思和總結(jié)，我在活動中的表現(xiàn)有了很大的提高，比如我學(xué)會了更好地傾聽他人的意見和建議，也更加主動地提出自己的想法。
第五段：戶外心理活動課的收獲
通過這門戶外心理活動課，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于團隊合作和人際交往的技巧，也鍛煉了自己的身心素質(zhì)和堅韌意志。我相信這些收獲將會在我的未來發(fā)展中發(fā)揮非常重要的作用。戶外心理活動課讓我明白到只有勇于面對挑戰(zhàn)并且不斷學(xué)習(xí)，才能在競爭激烈的社會中取得成功。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過戶外心理活動，我收獲了更加健康積極的生活態(tài)度和樂觀向上的心態(tài)。
總結(jié)：
綜上所述，戶外心理活動課對個人的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過參與各種形式的戶外活動以及心理訓(xùn)練，我學(xué)會了如何克服困難、與人良好地相處，并且收獲了更加積極的生活態(tài)度和樂觀向上的心態(tài)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些積極的心理品質(zhì)將會使我取得更好的成績和更多的成功。
思政實踐活動課的心得體會篇十
語文活動課的出現(xiàn),是初中語文教學(xué)的一次大改革,是語文學(xué)科課程實施素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生語文素質(zhì)的有力舉措.長期以來,語文教學(xué)方法上的注入式,學(xué)生缺乏自主的實踐,才導(dǎo)致了語文課堂氣氛的沉悶,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降,導(dǎo)致學(xué)生語文能力的局限,導(dǎo)致語文教學(xué)質(zhì)量適應(yīng)不了現(xiàn)代社會的需要.語文課外活動的開展為這個問題的解決提供了一條充滿希望的'途徑.在教學(xué)內(nèi)容上,它強調(diào)語文的社會實用性.在教學(xué)方法上,它強調(diào)學(xué)生的自主實踐性.
作者：穆云釵作者單位：河北省無極縣東侯坊鄉(xiāng)中學(xué),河北,無極,052460刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年，卷(期)：2010“”(18)分類號：g633.3關(guān)鍵詞：語文活動課語文的社會實用性學(xué)生的自主實踐性
思政實踐活動課的心得體會篇十一
在這次實訓(xùn)中我體會到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會的。
在這次實訓(xùn)課的第一次課我們有的初步的認(rèn)識，通過xx老師的建議，我們組成了男女搭檔。起初大家都不好意思，但是事實就是這樣你不主動就會被別人搶先。通過這件事我明白了其實我們都應(yīng)該積極主動去做事情，把握機會不能讓它從身邊悄悄溜走。
在接下來的課程中我們做了許多游戲，雖然是以游戲的形式完成的課程，但是我們具體到每個人身上就不會覺得這是一場游戲，大家都很認(rèn)真的對待。這個也許是一種挑戰(zhàn)，一種自我認(rèn)知的過程，一種搭檔之間配合。比如兩個人解繩子的游戲就是考研你們的默契，往下蹲的游戲就是考研你們的信任，表演走路就是讓我們沖破心里的障礙，改變一下自己。有的人就是平時礙于面子放不下身段，可是這次課程就讓我真正體會到原來自己也可以這樣，體會到神火中體會不到的自己，也讓我們找到了樂趣。
其實體會最深的應(yīng)該就是一起團隊的pk和此次培訓(xùn)最后的環(huán)節(jié)。
團隊在一起pk的游戲中真正體會到團隊力量的強大，和作為一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的能力和責(zé)任。我是在a隊的，我們隊總是輸給b隊。我覺得自己的心里因素占一方面原因，但是主要還是沒有發(fā)揮好團隊的力量，我們沒有組織好，沒有分析好團隊的意義，怎么樣才能把團隊的力量放大。我們隊長雖然有組織欠缺的能力，但是他已經(jīng)為我們團隊盡力了。也為我們的過失承擔(dān)了嚴(yán)格的懲罰，規(guī)則就是這樣，我們應(yīng)給遵守好。
當(dāng)隊長精疲力盡的時候，老師給了我們隊幫長分擔(dān)責(zé)任的機會，當(dāng)全體隊員都在地上共同承擔(dān)責(zé)任那一刻，相信每個人都被打動了。隊長和隊員之間因為有了這個環(huán)節(jié)更加親密了，使團隊更有凝聚力。
每一個環(huán)節(jié)都給我們許多體會，每一次都是那么觸動人心。最后一個環(huán)節(jié)告訴我們曾經(jīng)給過別人多少次的冷漠，多少次我們又收到他人的冷眼。其實我們用真誠對待他人，他們也會一真誠回報的。多給別人一個擁抱生活會更美好。一個小小的鼓勵也許在別人眼里就會是巨大的能量。
通過這次實訓(xùn)，我體會到我們在生活中應(yīng)該多努力一點，我學(xué)會了運用團隊力量，學(xué)會了真誠待人，自信的生活。
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思政實踐活動課的心得體會篇十二
近年來，隨著高等教育的快速發(fā)展，思政教育成為備受關(guān)注的話題。大學(xué)生作為未來社會的中堅力量，加強思想政治理論教育的同時，也需要將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，通過參與各類思政活動來提升自身綜合素質(zhì)。在思政活動實踐中，我有幸參加了許多活動，從中深刻體會到了思政教育的重要性，并在實踐中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：對思政活動實踐的參與與收獲
思政活動實踐不僅僅是為了滿足學(xué)校的要求，更是為了讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的思想政治理論知識。在我參與的思政活動中，我通過舉辦和參加各類社會實踐、志愿服務(wù)、講座和研討會等形式多樣的活動，與他人協(xié)作、交流思想，拓寬了視野，增長了見識。這些活動不僅使我加深了對思想政治理論知識的理解，更使我認(rèn)識到了問題與困境，激發(fā)了我積極思考和解決問題的意識。例如，在一次社會實踐中，我深入了解了貧困地區(qū)的教育狀況，意識到了教育公平的重要性，并積極參與了一項為貧困地區(qū)捐贈圖書的活動。
第三段：對思政活動實踐的價值和意義
思政活動實踐不僅在于提高我們的理論水平，更在于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和實踐能力。通過參與思政活動，我們可以鍛煉我們的組織能力、溝通能力、合作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神，并且更好地理解和融入社會。思政活動實踐還可以幫助我們更好地了解社會發(fā)展和社會問題，在實踐中找到問題的解決辦法，為建設(shè)美好的社會貢獻自己的力量。思政活動實踐還可以提高我們的社會責(zé)任感和使命感，教會我們?nèi)绾纬蔀橛袚?dān)當(dāng)?shù)墓?，為社會和國家的發(fā)展做出積極貢獻。
第四段：對思政活動實踐的反思與展望
在思政活動實踐中，我也深刻反思了自己的不足和問題。比如，有時候我參與思政活動時的態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏積極的參與精神，影響了活動的效果。此外，在團隊合作中，我常常過于注重自己的想法，而忽視了他人的意見，影響了團隊的整體效能。未來，我將更加注重思政活動實踐的過程，提高自己的綜合素質(zhì)和實際能力，做到對活動的認(rèn)真參與和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。同時，我還將積極尋求他人的意見，學(xué)會傾聽他人的聲音，在團隊中做出更積極的貢獻。
第五段：總結(jié)
通過思政活動實踐，我深刻體會到了思政教育的重要性和價值，提高了自己的綜合能力和實踐能力。思政活動實踐不僅為我提供了融入社會的機會和鍛煉自己的平臺，更使我開始思考和解決一些社會問題的方法和途徑。對于未來的發(fā)展，我將繼續(xù)參與各類思政活動，提高自己的綜合素質(zhì)，積極探索更多途徑，為建設(shè)美好的社會做出應(yīng)有的貢獻。因此，通過思政活動實踐，我們將更好地理解和應(yīng)用思想政治理論知識，培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和實踐能力，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?BR> 思政實踐活動課的心得體會篇十三
近年來，實踐活動課程在學(xué)校教育中越來越受到重視。為了提高實踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校組織了一次實踐活動課程培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我深刻地認(rèn)識到實踐活動課程對學(xué)生的啟發(fā)作用，同時也體會到課程的教學(xué)方法、設(shè)計以及教育目標(biāo)的重要性。在此文中，我將分享我的心得體會。
第二段：課程設(shè)計
實踐活動課程培訓(xùn)的第一環(huán)節(jié)是課程設(shè)計。我們團隊分別提出了不同的實踐活動主題，并通過討論和匯報選定了最佳方案。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了課程設(shè)計的重要性，好的課程設(shè)計可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。設(shè)計一個優(yōu)質(zhì)的實踐活動課程需要考慮教育目標(biāo)、學(xué)科知識、主題選擇、教學(xué)方式和評估方式，做到因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。
第三段：教學(xué)方法
教學(xué)方法是實踐活動課程中必須重視的一個環(huán)節(jié)。我們培訓(xùn)中強調(diào)了多元化的教育方式，鼓勵老師采用靈活多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，利用智能設(shè)備進行線上授課、組織同學(xué)間合作探究、通過校外實地考察等方式多角度展現(xiàn)課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強記憶深度與聯(lián)想能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
第四段：教育目標(biāo)
教育目標(biāo)是一門課程須要完成的主要任務(wù)之一。在實踐活動課程中，教育目標(biāo)不僅僅局限于學(xué)科知識，還需培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實際操作能力和綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我們嘗試了以大綱引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識框架，拓展學(xué)生的知識面并深化應(yīng)用，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時采用評價體系，量化學(xué)生的成長并不斷激勵他們的進步。
第五段：結(jié)語
總的來說，實踐活動課程培訓(xùn)使我收獲頗豐。在學(xué)習(xí)、討論和實踐的過程中，我不僅加深了對實踐活動課程的認(rèn)識，也提高了教育教學(xué)的素質(zhì)?；叵肫鹋嘤?xùn)過程中的經(jīng)驗和體悟，我認(rèn)為，良好課程設(shè)計、多元化教育方式和具體教育目標(biāo)是構(gòu)建廣大學(xué)生實踐活動課程的主要路徑。在未來的教學(xué)生涯中，我亦將以培訓(xùn)中學(xué)到理念和策略去注重課程設(shè)計教學(xué)方式、明確教育目標(biāo)并強化教學(xué)評價的重要性與實踐，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
思政實踐活動課的心得體會篇十四
創(chuàng)業(yè)，對于許多大學(xué)生來講，并不陌生，但也不親近，苦讀十多年，能夠考上理想中的學(xué)校，幾乎所有學(xué)生都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。如何實現(xiàn)?創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種很“光鮮”的方式，但同時，創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風(fēng)險、知識面有限和技術(shù)能力不夠等，許多大學(xué)生因此而望而生畏，也有很多人認(rèn)為自身能力不足，希望工作一段時間后等待機會再去創(chuàng)業(yè)，我也不例外。
很感謝政府和學(xué)校給我們在校大學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我們對創(chuàng)業(yè)有了更一步的了解。在這7天里，通過老師的教學(xué)我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團隊，學(xué)會了一個公司創(chuàng)建成立的流程，經(jīng)營方式等等。我們意識到創(chuàng)業(yè)并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經(jīng)驗才有可能讓企業(yè)更好的發(fā)展。當(dāng)然這也離不開一個好的合作團隊。
在實踐模擬活動游戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應(yīng)具有的一些戰(zhàn)略性思維，和同學(xué)們的合作與交流也讓我獲益良多。為日后的創(chuàng)業(yè)的做好鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心里承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。
我相信，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓(xùn)課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運用在這次培訓(xùn)課程中學(xué)到知識指導(dǎo)我的`人生航向。
思政實踐活動課的心得體會篇十五
1、綜合實踐活動課在絕大部分學(xué)校中被作為一門新的“副科”地位存在，缺少應(yīng)有的關(guān)注，課程支持嚴(yán)重不足，指導(dǎo)教師一般也是兼職的。
2、指導(dǎo)教師缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，對綜合實踐活動課程理念把握不準(zhǔn)導(dǎo)致指導(dǎo)學(xué)生實施過程中出現(xiàn)偏差。如，有的以學(xué)科課程的實施方式在教室“教”綜合實踐活動課程有的則放任自由，缺乏具體指導(dǎo)和行為規(guī)范，使綜合實踐活動實施流于形式，其促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合運用學(xué)科知識，在實踐中發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題的能力，在實踐中獲得豐富的情感與體驗等方面難以達成。
3、教育觀念未能得到根本轉(zhuǎn)變。由于受升學(xué)壓力的影響，不論是教師還是學(xué)生，只要中考不考的課目，都是可學(xué)可不學(xué)的。因此就有了主課作業(yè)多多，而學(xué)生也樂此不疲。這樣學(xué)生對綜合實踐活動課沒有興趣，也沒有時間去實踐。
4、缺乏實踐活動基地及配套的教育政策。綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生走出教室、走出校園，但由于得不到社會各界的有效支持，致使學(xué)生無法直接參與并親歷各種社會生活和社會活動領(lǐng)域，無法直接參與社區(qū)和社會，無法開展各種力所能及的社區(qū)服務(wù)性、公益性、體驗性的學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感的目標(biāo)也就無法實現(xiàn)。
針對在綜合實踐活動課程實施過程中出現(xiàn)的.問題，筆者經(jīng)過認(rèn)真反思，提出以下建議：
1、教育行政部門要建立相應(yīng)的政策支持系統(tǒng)，盡快明確綜合活動教師職稱評定的方式與程序，確定綜合實踐活動教師工作量計算標(biāo)準(zhǔn)，制定綜合實踐活動管理制度及對學(xué)校的評價制度；同時應(yīng)考慮將綜合實踐活動課程納入中考綜合素質(zhì)評價中去，促使學(xué)校及社會各界轉(zhuǎn)變對綜合實踐活動課程的認(rèn)識。
2、加強對綜合實踐活動指導(dǎo)教師的系統(tǒng)培訓(xùn)，研制具有操作性綜合實踐活動培訓(xùn)教材，給予綜合實踐活動指導(dǎo)教師方法的引領(lǐng)和案例示范；同時，鼓勵綜合實踐活動指導(dǎo)教師通過多種方式交流與合作一起分享綜合實踐活動課程的經(jīng)驗、探討綜合實踐活動課程的實施策略、反思作和實踐課程實施過程中存在的問題，不斷提高指導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)。
3、地方政府要形成配套的教育政策和氛圍，以拓展綜合實踐活動基地；同時社會各界也要給與力所能及的幫助。
思政實踐活動課的心得體會篇十六
初一學(xué)生“小”，而綜合實踐活動課卻是個“大”課。綜合實踐課，他們的能力行嗎？學(xué)校的條件行嗎？這個問題曾經(jīng)一直困擾著我。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，大家的討論表明，以前我的理解太狹隘了。綜實課無所謂大小，關(guān)鍵是要找到適合實際、符合學(xué)生年齡特點的路子，意識是培養(yǎng)出來的，能力是鍛煉出來的。要對自己的學(xué)生有信心！
綜合實踐活動不能“教”，但綜合實踐活動課卻離不開必要的“教”。這后一個 “教” 就是指導(dǎo)。尤其是課程剛啟動，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實際的。經(jīng)過實踐的摸索，我們確定了主題，綜合實踐活動離不開教師的具體指導(dǎo)，制訂計劃，學(xué)會合作，均需要教師的點撥，甚至是訓(xùn)練。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學(xué)生永遠學(xué)不會自己走路。更多的要讓學(xué)生參與實踐，現(xiàn)在的中學(xué)生的能力還是比較強的，應(yīng)在該放手的`時候就放手。
綜合實踐活動，要求教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。而以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺，依賴講授法多了卻秉性難移。課程實驗剛開始，我還是不知不覺地老用講授法，介紹什么是“綜合實踐活動”，有什么意義和作用。這時，我才發(fā)覺：不對勁！活動課不能這么上！活動活動，必須讓學(xué)生動起來，在活動中發(fā)展，在活動中受益，在活動中體驗成長，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力！因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的“活動教育法”來“活動育人”。
綜合實踐活動的指導(dǎo)，決不是一個教師就能全部包下的。因為一個人的精力是有限的，綜實課是集體課！只有教師間的集體協(xié)作才能高質(zhì)量地教好綜合實踐活動課。現(xiàn)在，我們應(yīng)該齊心協(xié)力，一起學(xué)習(xí)，一起探討。
在摸索實踐教學(xué)中，我意識到了這門課程與其它學(xué)科的完美結(jié)合。它能和美術(shù)、社會、品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科結(jié)合在一起形成有特色的綜合實踐活動課，我也將會在其中品嘗喜悅的滋味。
思政實踐活動課的心得體會篇十七
近年來，越來越多的學(xué)校將戶外心理活動課納入到學(xué)生的課程之中。這種新形式的課堂，旨在通過參與不同的戶外心理活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)心理素質(zhì)和團隊合作能力。作為一位參與過戶外心理活動課的學(xué)生，我深深感受到這種課程帶給我的益處。以下，我將分享我的心得體會。
第一段：開拓眼界，提升自我認(rèn)知
戶外心理活動課讓我有機會走出狹小的教室，置身于大自然中。這種活動培養(yǎng)了我們對周圍環(huán)境的觀察力和自身的意識。在一次尋找指定目標(biāo)的任務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)在拼圖游戲中，我能夠獨自決策并引領(lǐng)團隊與其他團隊展開合作，這完全超出了我自己的預(yù)期。這份洞察力讓我更加清楚地認(rèn)識到自己的能力和潛力，并且激勵我在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加積極地去探索和發(fā)展自己。
第二段：培養(yǎng)團隊合作能力
戶外心理活動課的核心理念之一是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。在課程中，我們被分成小組，每個小組的成員都有不同的任務(wù)和責(zé)任。盡管我們來自不同的背景和專業(yè)，但是通過合作，我們不斷地交流和互助，最終完成了我們的任務(wù)。在一個任務(wù)中，我們需要搭建一座橋梁跨越河流，我的小組成員們相互協(xié)作，通過分工合作，最終成功地完成了任務(wù)。通過這種團隊合作的實踐，我們深刻體會到，團隊的力量無窮。在今后的工作和生活中，語言和專業(yè)的差異不應(yīng)是我們團隊合作的障礙，我們只需要擁有一顆團結(jié)協(xié)作的心，并牢記團隊的目標(biāo)。
第三段：挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝恐懼
戶外心理活動課不僅為我們提供了挑戰(zhàn)自我的機會，同時也讓我們戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。在一個高度挑戰(zhàn)的攀巖任務(wù)中，我開始感到畏懼和膽怯。盡管我曾多次克服我的恐高癥，但面對這個任務(wù)，我還是難以克制內(nèi)心的恐懼。然而，在教練和同伴們的鼓勵和幫助下，我終于戰(zhàn)勝了自己的恐懼，順利完成了任務(wù)。這一次體驗讓我明白，只要我們敢于面對恐懼，相信自己的能力，我們就能夠克服困難，戰(zhàn)勝自己。
第四段：培養(yǎng)適應(yīng)能力，提高應(yīng)變能力
戶外心理活動課需要我們在各種各樣的環(huán)境中應(yīng)對挑戰(zhàn)。例如，在一次探險活動中，由于轉(zhuǎn)彎無標(biāo)示，我們誤入了陌生的小路中。在沒有地圖和指引的情況下，我們不得不迅速調(diào)整自己的心態(tài)，并尋找解決問題的方法。通過這一經(jīng)歷，我們學(xué)會了如何在不確定的環(huán)境中應(yīng)對挑戰(zhàn)，提高自己的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。這對今后的工作和生活中具有重要意義，因為在現(xiàn)實中，我們常常會面臨到各種的不確定性和困難，有了這次經(jīng)歷，我們能夠更從容地面對各種挑戰(zhàn)。
第五段：改變心態(tài)，塑造積極的人生態(tài)度
最后，戶外心理活動課通過一系列的主題活動，鼓勵學(xué)生改變自己的心態(tài)，塑造積極的人生態(tài)度。在一個爬山的任務(wù)中，我們沒有賽跑，而是以團隊的形式共同攀升山頂。這樣的設(shè)計讓我們明白了在一段旅程中，不是終點的到達才是重要的，而是過程中的收獲和成長。通過這樣的活動，我們能夠更加珍惜自己的所學(xué)所得，樹立積極向上的人生態(tài)度。
總結(jié)一下，戶外心理活動課為我們提供了一個與眾不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗機會。通過參與不同的戶外心理活動，我們開拓了眼界，培養(yǎng)了團隊合作能力，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，提高了自己的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，最終也改變了自己對于人生的態(tài)度。我相信，這樣的課程會在我們的成長道路上發(fā)揮重要的作用，塑造我們積極向上、勇于追求的品質(zhì)。
思政實踐活動課的心得體會篇十八
近日，筆者參加了一場以“實踐活動課程培訓(xùn)”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅僅學(xué)到了關(guān)于實踐活動課程的方法和技巧，也深刻感悟到實踐活動對兒童的成長帶來的重要意義。在本文中，筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷，圍繞實踐活動課程培訓(xùn)心得體會為主題，談?wù)勛约簩@場培訓(xùn)的感受和心得體會。
一、培訓(xùn)中的收獲和認(rèn)識
這次實踐活動課程培訓(xùn)中，筆者學(xué)到的最大收獲就是在活動課程的設(shè)計上，要注重實踐性和游戲性，帶著孩子們?nèi)ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn)、去體驗，才能讓他們從活動中汲取知識、感性認(rèn)識世界。此外，筆者還通過培訓(xùn)了解到，給孩子們提供多元、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境也是很重要的，這樣才能激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)和探索的興趣。在教育兒童過程中要讓他們感到舒適、自在，而非被束縛或拘束。這給我們的實踐教育也起到更好的指導(dǎo)作用。
二、實踐活動教案的編寫和設(shè)計
對于教師而言，實踐活動的設(shè)計和開展并不容易，一份精心設(shè)計的實踐活動課程需要耗費教師大量的心血和時間。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多技巧和方法。例如，對于一個實踐活動項目，要首先設(shè)定預(yù)期目標(biāo)；其次，設(shè)計課程內(nèi)容，要具體、便于實施、充滿趣味性；最后就是收尾工作，包括課堂總結(jié)、再次強調(diào)和最后一步行動，讓孩子們真正學(xué)以致用。在培訓(xùn)中，老師的耐心指導(dǎo)和我們同伴的共同交流，使我受益匪淺?？梢哉f，這種經(jīng)驗的分享和互相學(xué)習(xí)會有極大的價值和意義，能夠更好地提高設(shè)計的效果和課程的成效率。
三、活動教學(xué)的重要性
我們在培訓(xùn)中不斷強調(diào)的就是活動教學(xué)，而這也集中體現(xiàn)了我們所說的“輕松英語教學(xué)”。隨著我們更好的顯示“輕松英語教育”概念的重要性，活動教學(xué)的概念越發(fā)重要。實踐活動不僅貼近生活，也可以引發(fā)學(xué)生的好奇心、熱情和興趣，從而提高學(xué)生的記憶力和吸收能力。在實踐活動中，學(xué)習(xí)不再是單純的知識獲得，而是在行動中獲得新知識，真正培養(yǎng)了孩子們的探究精神、應(yīng)用能力和表現(xiàn)力。
四、實踐活動培訓(xùn)對于兒童的重要性
實踐活動雖然看起來是玩耍，但實質(zhì)上是寓教于樂，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，筆者深刻認(rèn)識到，實踐活動課程不僅僅可以豐富孩子們的娛樂生活，同時還能激發(fā)他們的好奇心、想象力和創(chuàng)造力。這樣，孩子們會更加積極主動、開朗自信。
五、結(jié)語
通過這次實踐活動課程培訓(xùn)，筆者不僅僅學(xué)到了很多的方法、技巧和知識，更重要的是深入感受到了實踐活動的重要性。只有真正讓兒童置身于一個舒適、自由、愉快的環(huán)境中，深度參與實踐活動，才能真正的提高他們的學(xué)習(xí)和成長能力。經(jīng)過這次培訓(xùn)，筆者不僅得到了認(rèn)識、體驗的樂趣，更堅定了自己在今后教育教學(xué)工作中重視實踐活動，做好精心設(shè)計實踐活動、滿足孩子們的真實需求的決心。
思政實踐活動課的心得體會篇十九
作為一名大學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要注重思想道德的培養(yǎng)。而思政活動是大學(xué)教育的重要組成部分，為我們提供了一個良好的社會實踐平臺。最近一次的思政活動實踐報告讓我受益匪淺，對于思政活動的意義以及我個人的成長有了更深刻的認(rèn)識。
首先，思政活動實踐報告使我對思政活動有了更深入的了解。通常，我們在課堂上學(xué)習(xí)思政教育的理論知識，但過于抽象的概念難以直接與現(xiàn)實生活相結(jié)合。而通過參與思政活動實踐報告，我親身感受到思政活動對于大家個人成長和社會發(fā)展的重要性。通過實踐報告，我了解到思政活動是一種促進個人全面發(fā)展的形式，它不僅把重點放在學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)上，更關(guān)注學(xué)生的社會實踐和思想品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，思政活動實踐報告不僅是一種傳統(tǒng)的思政教育方式，更是一種現(xiàn)代教育教學(xué)的創(chuàng)新和進步。
其次，思政活動實踐報告讓我更加明白思政活動對個人成長的積極影響。在思政活動實踐報告中，我們不僅可以體驗到社會實踐的樂趣，還可以通過與他人的交流和合作提高自己的溝通能力和團隊合作能力。此外，思政活動也可以拓寬我們的視野，開闊我們的思路。通過實踐報告，我深刻認(rèn)識到知識的源泉不僅限于課本，還有實踐經(jīng)驗和與他人的交流互動。在與其他小組成員合作的過程中，我學(xué)會了分享和傾聽，提高了自己的人際交往能力。思政活動實踐報告的經(jīng)驗讓我更加全面發(fā)展了自己的能力。
第三，思政活動實踐報告讓我深入思考了個人的成長與社會責(zé)任的關(guān)系。在我們的實踐活動中，我們通過與社會上的不同人群接觸，了解到他們的生活狀態(tài)和需求。這讓我反思自己的人生選擇和未來的發(fā)展方向。同時，我也認(rèn)識到個人的成長不僅是為了滿足自己的需求，更要為他人和社會作出貢獻。通過思政活動實踐報告，我認(rèn)識到作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該承擔(dān)起社會責(zé)任，發(fā)展自己的專業(yè)技能，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
第四，思政活動實踐報告讓我取得了一些實際的成果。在這次報告中，我親身參與了社會實踐活動，通過自主選擇課題、調(diào)查研究、撰寫報告等一系列實踐環(huán)節(jié)，收獲了許多實際和有用的知識。同時，我也學(xué)到了如何將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，培養(yǎng)了一些與專業(yè)相關(guān)的實踐能力。這些成果不僅豐富了我的個人履歷，也為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，思政活動實踐報告激發(fā)了我進一步參與思政活動的熱情。通過這次實踐報告的經(jīng)驗，我充分認(rèn)識到思政活動對于個人發(fā)展和社會進步的意義。所以，我將繼續(xù)積極參與更多的思政活動，提高自己的綜合素質(zhì)，為自己和社會作出更大的貢獻。
綜上所述，思政活動實踐報告是大學(xué)生思政教育的重要組成部分，通過參與實踐報告，我們可以深入了解思政活動的意義，并在實踐中感受到它對個人成長和社會責(zé)任的積極影響。這次思政活動實踐報告不僅讓我提高了自己的能力，還使我更加明確了自己的發(fā)展方向。我相信，在今后的大學(xué)生活中，我會繼續(xù)積極參與各種思政活動，努力成為一個有社會責(zé)任感的人。
思政實踐活動課的心得體會篇二十
第一段：引言（200字）
戶外心理活動課是我大學(xué)期間參加的一門選修課程，通過參與各種戶外活動來增進對自我的認(rèn)知，提高心理素質(zhì)。在這門課程中，我經(jīng)歷了許多有趣而獨特的活動，對自己和他人產(chǎn)生了積極的影響。在這篇文章中，我將分享我參加戶外心理活動課的體會與心得。
第二段：活動體驗（400字）
戶外心理活動課的第一次活動是登山。我們分為小組，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，攀登了一座高山。在攀山的過程中，我們面臨了各種挑戰(zhàn)，例如山路的陡峭和荊棘叢生的林地。但是，每個人都相互鼓勵和幫助，最終我們達到了山頂。這個過程讓我意識到團隊的重要性和合作的力量。此外，戶外活動還有夜間定向比賽、野外拓展等，這些活動讓我學(xué)會了更好地與他人溝通和合作。
第三段：反思和成長（300字）
參加戶外心理活動課對我產(chǎn)生了巨大的影響。通過這些活動，我更加了解了自己的能力和潛力。我發(fā)現(xiàn)自己在面對困難時有更強的耐心和決心，這讓我在其他方面也充滿信心。此外，通過與其他學(xué)生的互動和交流，我學(xué)會了有效地傾聽和表達自己的觀點。這些比賽和合作活動也讓我學(xué)會了與他人合作和展示個人領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：團隊合作和友誼（200字）
在戶外心理活動課中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友。我們一起經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，共同成長。我們幫助和支持彼此，并建立了深厚的友誼。通過這些活動，我們不僅增強了團隊合作的能力，還建立了良好的溝通和協(xié)作的基礎(chǔ)。這些友誼將持續(xù)影響我人生的其他方面，使我成為一個更好的人。
第五段：結(jié)論（200字）
戶外心理活動課是我大學(xué)生活中最寶貴的經(jīng)歷之一。通過參與各種戶外活動，我學(xué)會了團隊合作、個人領(lǐng)導(dǎo)和與他人溝通的重要性。這些經(jīng)驗不僅影響了我的學(xué)習(xí)和工作，也深深地改變了我的價值觀和人生觀。我將永遠珍視在戶外心理活動課上獲得的寶貴經(jīng)驗和回憶，同時也將繼續(xù)將這些積極的影響帶入我的未來。通過這門課程，我真正體會到了人與自然、人與人之間的聯(lián)系和互動，并在這個過程中找到了自己真正的力量和潛能。
思政實踐活動課的心得體會篇一
第一段：介紹思政大課實踐活動的背景和目的（200字左右）
近年來，高等教育改革的發(fā)展，為大學(xué)生的思想政治教育提供了更多的機會和平臺。其中，思政大課實踐活動作為新的教育模式，廣受大學(xué)生們的歡迎。思政大課實踐活動旨在通過實踐的方式，引導(dǎo)學(xué)生將課堂上所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思辨能力，提高他們的綜合素質(zhì)，為他們的個人發(fā)展和社會發(fā)展做出貢獻。
第二段：介紹自己參與思政大課實踐活動的過程（200字左右）
作為一名大學(xué)生，我深受思政大課實踐活動的啟發(fā)和鼓舞。我有幸參與了一個社會實踐項目，該項目旨在調(diào)查社會就業(yè)難的問題，并提出相關(guān)的政策建議。在實踐中，我們與不同的人群交流，包括大學(xué)生、農(nóng)民工、失業(yè)者等。通過與他們的交流，我更加深刻地認(rèn)識到了就業(yè)問題的復(fù)雜性和嚴(yán)峻性。在這個過程中，我們還參觀了一些就業(yè)崗位，親身感受到了一些職業(yè)的辛苦和壓力。這些經(jīng)歷使我對就業(yè)問題有了更深刻的認(rèn)識，并啟發(fā)我思考如何解決這一問題。
第三段：總結(jié)參與思政大課實踐活動的收獲和體會（300字左右）
通過參與思政大課實踐活動，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會了團隊合作和溝通技巧。在實踐中，我們需要與不同的人群交流和合作，這需要我們具備良好的溝通能力和團隊合作意識。其次，我加深了對社會問題的理解和關(guān)注。通過與社會上的人群交流，我更清楚地認(rèn)識到了他們面臨的困境和需要解決的問題。同時，這也加強了我對社會問題的關(guān)注和解決的責(zé)任感。最后，我提高了實踐能力和思辨能力。通過親身參與實踐活動，我學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中，并進行思辨和分析。
第四段：探討思政大課實踐活動的局限和改進方法（300字左右）
盡管思政大課實踐活動帶來了諸多收獲，但仍存在一些局限。首先，活動內(nèi)容的設(shè)計有待改進。有些實踐活動只停留在表面，缺乏深入性和探索性。其次，活動的評估機制有待完善。目前，對思政大課實踐活動的評估主要集中在活動的過程和結(jié)果，忽視了對學(xué)生能力培養(yǎng)的評估。最后，活動的持續(xù)性和延伸性需要加強。現(xiàn)階段，思政大課實踐活動大多是在課程的框架內(nèi)進行，缺乏一定的延伸和持續(xù)性。
對于這些問題，我們可以采取一些改進方法。首先，在活動內(nèi)容的設(shè)計上，可以加強專業(yè)與實踐的結(jié)合，使學(xué)生能夠更加深入地了解特定領(lǐng)域的實際問題。其次，可以建立更完善的評估體系，同時關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)展。最后，可以加強活動的延伸和持續(xù)性，鼓勵學(xué)生在實踐過程中進行進一步的思考和研究。
第五段：總結(jié)思政大課實踐活動的意義和價值（200字左右）
思政大課實踐活動作為一種新的教育模式，具有重要的意義和價值。它不僅可以幫助學(xué)生把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的綜合素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的實踐能力和思辨能力。通過實踐活動，學(xué)生可以更好地了解社會問題和社會發(fā)展的需要，增強社會責(zé)任感和使命感。同時，對于改進和完善思政大課實踐活動，需要各方積極參與和共同努力，為大學(xué)生的思想政治教育提供更好的平臺和機會。
注：本文僅供參考，具體內(nèi)容可以根據(jù)實際情況進行修改。
思政實踐活動課的心得體會篇二
思政大課是大學(xué)的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思想覺悟和社會責(zé)任感。為了更好地貫徹這門課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校組織了一系列的實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際中去。在參與這些活動的過程中，我深刻地感受到了作為一名大學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感，并從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第一段：實踐活動的背景介紹
在思政大課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多關(guān)于社會主義核心價值觀、中國特色社會主義理論體系以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等方面的知識。然而，這些知識對于我們來說僅僅停留在書本上是遠遠不夠的，為了更好地將理論與實際結(jié)合起來，學(xué)校組織了一系列與社會實踐相關(guān)的活動。這些活動既有參觀工廠、社區(qū)、學(xué)校等地的實地考察，也有參與志愿者服務(wù)、社會實踐、創(chuàng)業(yè)項目等實際操作。
第二段：實踐活動的目標(biāo)和意義
實踐活動的目標(biāo)是讓我們深入社會，親身感受社會的現(xiàn)實和發(fā)展，培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感。通過參與實踐活動，我們可以將自己的學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實際中去，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高自己的實際能力和創(chuàng)新能力。此外，實踐活動還可以拓寬我們的社交圈子，增加社會資源的獲取途徑，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：實踐活動的具體內(nèi)容和我的體驗
在實踐活動中，我們參觀了一家知名企業(yè)，通過實地考察和與企業(yè)負(fù)責(zé)人的交流，我深刻地感受到了企業(yè)文化的重要性和企業(yè)家精神的力量。另外，我還參與了一次志愿者活動，為社區(qū)的老人們提供愛心服務(wù)。通過與老人們的交流，我明白了老年人的需求和困境，也更加珍惜自己的現(xiàn)在和未來。最后，我還參與了一個創(chuàng)業(yè)項目，親身體驗了創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷讓我真切地感受到了創(chuàng)業(yè)者的勇氣和決心，也讓我明白了創(chuàng)業(yè)項目的重要性和價值。
第四段：實踐活動帶給我的收獲和啟示
通過這些實踐活動，我不僅學(xué)到了很多實際操作的技巧和知識，更重要的是，我收獲了對社會的深入認(rèn)識和對個人發(fā)展的思考。我深切體會到了作為一名大學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感，明白了自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。同時，我意識到自己還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
第五段：對思政大課實踐活動的建議和展望
思政大課實踐活動給予了我們很好的學(xué)習(xí)機會和成長空間，但同時也存在著一些問題和不足之處。比如，活動的規(guī)劃和組織需要更加精準(zhǔn)和有效，活動內(nèi)容的安排需要更加符合學(xué)生的實際需求。此外，由于時間和資源的限制，活動的范圍和規(guī)模有限，需要更加廣泛和深入。希望學(xué)校能進一步加強對思政大課實踐活動的重視和支持，提高活動的質(zhì)量和水平，讓更多的學(xué)生能夠參與到實踐中去，不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。
通過參與思政大課實踐活動，我真切地感受到了作為一名大學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感。我相信，通過不斷地實踐和學(xué)習(xí)，我們一定能夠成為有思想、有情懷的新時代青年，為實現(xiàn)中國夢和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
思政實踐活動課的心得體會篇三
思政大課是大學(xué)教育中的重要一環(huán)，通過開展實踐活動，促進學(xué)生深入思考和實踐，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。在本次的實踐活動中，我參與了社會實踐、志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐活動。通過這些實踐，我深刻體會到了思政大課對于大學(xué)生的重要性，并得到了一些寶貴的體會和感悟。
首先，實踐活動讓我深切感受到了社會的復(fù)雜性和變化的速度。通過社會實踐，我走進了真正的社會，親身感受到了社會的多元化和多樣性。在實踐中，我和來自不同地區(qū)、不同背景的人們交流，了解了他們的生活方式和思維方式。這讓我認(rèn)識到社會是一個巨大而復(fù)雜的系統(tǒng)，每個人的行為和選擇都會產(chǎn)生影響和后果。同時，通過實踐活動，我也深刻體會到了社會在不斷變化的速度。時代在不斷變化，科技的進步和人們的觀念也在不斷更新。只有不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)，才能保持與社會的聯(lián)系和進步。
其次，實踐活動讓我認(rèn)識到了自身的不足和需要改進的方面。在志愿服務(wù)活動中，我與群眾一起勞動，親身體驗到了一線工作的辛苦和壓力。通過跟群眾的交流和接觸，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和表達能力方面還存在一定的不足。有時候我不能準(zhǔn)確地表達自己的想法，甚至在一些重要的場合中缺乏自信。通過這次實踐，我認(rèn)識到自己在人際交往方面的不足，并下定決心努力改進，提高自己的綜合素質(zhì)。
第三，實踐活動讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，我接觸到了一些成功的創(chuàng)業(yè)者，了解到他們的奮斗歷程和成功經(jīng)驗。這使我對于自己的未來有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在未來的職業(yè)生涯中取得成功。同時，我也明白到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展的重要動力，我要在未來的工作中不斷探索和創(chuàng)新，為社會的進步做出自己的貢獻。
第四，實踐活動讓我明白了思政大課的重要意義。思政大課作為大學(xué)教育中的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀和人文素質(zhì)。通過實踐活動，我不僅理論知識，而且鍛煉了自己的實際操作能力和實踐經(jīng)驗。思政大課不僅要教會學(xué)生正確的道德觀念和價值觀，更要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。只有將理論與實踐結(jié)合起來，才能真正做到學(xué)以致用，將所學(xué)知識運用到實際生活中。
最后，實踐活動讓我認(rèn)識到了團隊合作和集體榮譽的重要性。在志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中，我與團隊成員密切合作，共同解決問題，并取得了一定的成績。通過這些實踐，我體會到了團隊合作的力量和集體榮譽的重要性。團隊合作可以充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)；而集體榮譽則是一個團隊不斷前進的動力，是每個人共同努力的目標(biāo)。我將這種團隊合作和集體榮譽的意識帶入到了日常生活中，并希望能夠在以后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。
綜上所述，通過實踐活動，我認(rèn)識到了社會的復(fù)雜性和變化的速度，明確了自身的不足和需要改進的方面，明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。我也明白了思政大課的重要意義，認(rèn)識到了團隊合作和集體榮譽的重要性。通過這次實踐活動，我不僅學(xué)到了知識，更鍛煉了能力，對于未來的學(xué)習(xí)和工作有了更加明確的方向和目標(biāo)。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，在未來的道路上繼續(xù)前進。
思政實踐活動課的心得體會篇四
思政課外實踐活動是大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，通過參與實踐活動，我們能夠更好地理解和應(yīng)用思政課堂上所學(xué)的知識，培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。在過去的一段時間里，我參與了一系列思政課外實踐活動，并積極參與其中，收獲頗豐。
第二段：體會一
在一次社區(qū)志愿活動中，我和同學(xué)們一起開展了一次垃圾分類宣傳活動。通過給居民發(fā)放宣傳材料和進行口頭宣傳，我們提高了他們對環(huán)境保護的意識，使垃圾分類情況得到了明顯改善。通過這次活動，我深刻地認(rèn)識到垃圾分類是一項重要的環(huán)保舉措，我們每個人都應(yīng)該積極參與其中，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。
第三段：體會二
在一次走進鄉(xiāng)村的活動中，我去了一個偏遠山區(qū)的小學(xué)，教授了一節(jié)數(shù)學(xué)課。通過這次經(jīng)歷，我親身感受到了貧困地區(qū)孩子們接受教育的困境。我意識到教育資源不僅僅是城市的特權(quán)，每個孩子都應(yīng)該有平等的機會去接受良好的教育。我決定以后繼續(xù)參與這樣的活動，為農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
第四段：體會三
在一次青年創(chuàng)業(yè)論壇中，我和一些同學(xué)共同組建了一個創(chuàng)業(yè)團隊，并有幸獲得了一個創(chuàng)業(yè)項目的機會。通過團隊合作，我們共同規(guī)劃了項目的發(fā)展方向和實施步驟，并成功申請到了項目資金。在實踐過程中，我們經(jīng)歷了許多困難和挫折，但我們堅持不懈地努力著，最終實現(xiàn)了我們的創(chuàng)業(yè)夢想。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和團隊合作的重要性，也增強了我的自信心。
第五段：總結(jié)
通過參與思政課外實踐活動，我不僅僅增加了社會實踐經(jīng)驗，還深化了對社會問題的認(rèn)識。我意識到作為大學(xué)生，我們肩負(fù)著更多的責(zé)任，應(yīng)該投身社會，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。思政課外實踐活動不僅能夠提高我們的綜合素質(zhì)，還能夠鍛煉我們的意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力。希望通過不斷參與實踐活動，我能夠逐漸成長為一個對社會有所貢獻的人。
思政實踐活動課的心得體會篇五
第一段：介紹思政課外實踐活動的背景和意義（200字）
思政課外實踐活動是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)、提高思想道德素養(yǎng)的重要途徑之一。作為大學(xué)生，我們不僅要有優(yōu)秀的專業(yè)知識，更需要具備良好的思想品質(zhì)和社會責(zé)任感。而思政課外實踐活動正是為了引導(dǎo)我們運用所學(xué)知識，主動參與社會實踐，鍛煉實踐能力和發(fā)展個性特長。通過此類活動，我們能夠更好地了解社會，加深對國家、社會和人民群眾的認(rèn)識，并提升我們的社會責(zé)任感和應(yīng)對問題的能力。
第二段：談?wù)剠⑴c思政課外實踐活動所獲得的收獲和感受 （300字）
參與思政課外實踐活動，讓我深切感受到自己的價值與能力。在一次社區(qū)義工活動中，我和幾位同學(xué)一起去老年公寓為老人們表演節(jié)目。雖然不免有些緊張，但在活動開始后，我發(fā)現(xiàn)自己的緊張和疑慮都變得微不足道了。當(dāng)看到老人們笑容滿面時，我體會到他們內(nèi)心的滿足和快樂來源于我們的付出，這是一種巨大的成就感。在學(xué)校的社會實踐課程中，我也有幸參與了一次農(nóng)村支教活動。通過與學(xué)生們相處，我了解到他們的困境和渴望，更深刻地認(rèn)識到教育的重要性。這些經(jīng)歷讓我明白，參與思政課外實踐活動是一次非常珍貴的人生經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了理論無法教會的很多東西。
第三段：思政課外實踐活動對個人成長的啟發(fā)（300字）
思政課外實踐活動對我的個人成長產(chǎn)生了深遠影響。首先，通過活動我對社會現(xiàn)實有了更多的了解和認(rèn)識。這些活動讓我接觸到社會各個層面的人們，使我對不同群體的認(rèn)識更加深入。其次，思政課外實踐活動讓我思考人生的意義和價值。在與老人交流、與貧困學(xué)生互動的過程中，我充分意識到自己應(yīng)該珍惜當(dāng)下、努力學(xué)習(xí)、熱愛生活，追求更高的人生目標(biāo)。最后，思政課外實踐活動培養(yǎng)了我的自我管理能力和團隊合作精神。在參與工作隊和團隊的活動中，我學(xué)會了更好地與人溝通、協(xié)商和合作，在實踐中不斷鍛煉自己的組織能力和團隊精神。
第四段：談?wù)勊颊n外實踐活動的改進和發(fā)展（200字）
雖然思政課外實踐活動對于大學(xué)生的發(fā)展非常重要，但從實踐中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題和不足。首先，有些活動內(nèi)容設(shè)計不夠切實有效，缺乏實踐性和針對性，導(dǎo)致學(xué)生參與的積極性不高。其次，有些活動過于片面或功利，像是形式主義，不能真正發(fā)揮其育人功能。希望未來思政課外實踐活動能夠進一步完善活動方案和組織，確保學(xué)生能夠真正深入了解社會、提升自我，并為社會做出積極的貢獻。
第五段：總結(jié)思政課外實踐活動的價值和意義（200字）
思政課外實踐活動是一種重要的學(xué)習(xí)方式和成長途徑。通過參與此類活動，我們可以更好地認(rèn)識自我、了解社會、提升能力。這些經(jīng)歷不僅豐富了我們的大學(xué)生活，也培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和承擔(dān)能力。希望未來在思政課外實踐活動中，我們能夠更加積極主動地參與和貢獻，真正實現(xiàn)思政課的育人目標(biāo)。
思政實踐活動課的心得體會篇六
為弘揚中華文化,建設(shè)中華民族共有精神家園,大力推進社會主義核心價值體系建設(shè)進校園,豐富未成年人精神文化生活,根據(jù)縣文明辦通知精神,“雙節(jié)”期間,我_局組織全縣中小學(xué)校開展了“我們的節(jié)日”主題活動?，F(xiàn)就活動總結(jié)如下:
一、教育學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)文化。
1、學(xué)校通過布置假期作業(yè),讓學(xué)生主動自行了解中秋節(jié)文化,收集地方中秋習(xí)俗,讓學(xué)生更易了解中秋節(jié)的來歷,了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,體會、感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
2、開學(xué)后各校組織“我們的節(jié)日――中秋節(jié)”國旗下講話,開展“中秋節(jié)”主題班會。
3、制作黑板報,通過營造節(jié)日氛圍,宣傳中秋知識,讓學(xué)生多渠道了解傳統(tǒng)文化。
二、幫助學(xué)生度過一個愉快有意義的節(jié)日。
1、中秋節(jié)是人們盼望團圓、思念親人這情感的寄托節(jié)日,是一個以親情為主干線的節(jié)日。全縣各鄉(xiāng)校廣泛開展了“表孝心、送關(guān)心”、發(fā)親情短信、送節(jié)日祝福、做自己力所能及的家務(wù)事等實踐活動。
2、開展了以“品月餅、賞圓月、過佳節(jié)”為主題的征文、繪畫、書法等活動,幫助學(xué)生合理表達過節(jié)的愉快心情。
三、開展中秋節(jié)慰問活動。
1、中秋節(jié)前,我局組織人員到援疆教師李維超家進行了慰問。表達了對援疆教師家屬的感謝和祝福,讓為國家教育事業(yè)做出突出貢獻的援疆教師家屬感受到了黨和政府對他們的關(guān)心和支持。
2、各鄉(xiāng)校開展慰問退休教師活動。為家庭困難的退休教師送去月餅、水果等慰問品,向老教師致以節(jié)日的問候,感謝他們?yōu)楂I縣教育事業(yè)做出的貢獻,使他們在精神上感受到集體的溫暖。
3、各鄉(xiāng)校還開展了關(guān)愛留守兒童、慰問貧困學(xué)生等活動。讓留守兒童和貧困學(xué)生與其他同學(xué)一樣,度過一個開心、快樂的節(jié)日。
中秋節(jié)有深厚的文化內(nèi)涵,我局通過組織全縣中小學(xué)開展形式多樣的主題教育活動,大力弘揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,而且能大大地激發(fā)學(xué)生們的愛黨愛國愛社會主義情感,增強民族自信心和民族自豪感。
思政實踐活動課的心得體會篇七
隨著國家對高校思政教育的高度重視，思政微課這一新型教育形式被廣泛運用于高校思政教育中。在學(xué)習(xí)、編制和設(shè)計思政微課的實踐中，我不僅加深了對中國特色社會主義道路和中國夢的理解，更深刻地認(rèn)識到思政微課既是一種新型教育形式，也是我國高校思政教育改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容。
第二段：思政微課帶來的思考
思政微課作為一種全新的教學(xué)形式，與傳統(tǒng)思政教育相比，其短小精悍的特點更容易讓學(xué)生接受和消化，反之傳統(tǒng)思政教育的枯燥、單調(diào)往往會讓學(xué)生感到厭煩。同時，從教學(xué)的對象上而言，思政微課的教學(xué)對象不僅包括在校學(xué)生和教師，還包括了社會中的各個層面，這也為高校思政教育的廣泛普及和推廣提供了寶貴的機會。
第三段：思政微課對理論學(xué)習(xí)的貢獻
在微課的制作過程中，我深入學(xué)習(xí)了中國特色社會主義理論，研讀馬克思主義基本原理，在掌握語言表達技巧的同時深化對朝氣蓬勃的新時代的認(rèn)識，為構(gòu)建全面科學(xué)的新型思政教育體系與思想政治工作體系提供了有益的助力。
第四段：思政微課對思想教育的啟示
思政微課作為教育變革的一種新型形式，人們在觀看它的同時，不僅能夠?qū)W習(xí)到思想政治理論知識，更能夠培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、自主思考、自我評價等多維能力。對于高校思想政治教育來說，我們需要在豐富教育形式的同時注重學(xué)生的思想教育，尊重學(xué)生獨立思考的權(quán)力和能力，擴展思想教育的深度和廣度。
第五段：結(jié)論
思政微課既是一種新型教育形式，也為我們的人生和事業(yè)提供了更多可能性。通過思政微課的學(xué)習(xí)與制作，不僅提高了教育水平，更為社會發(fā)展作出了自己的貢獻。因此，我們應(yīng)該以更加積極向上的態(tài)度去探究思政微課教育的實踐載體構(gòu)建，朝著為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奮斗的方向不斷努力奮進。
思政實踐活動課的心得體會篇八
心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家整理的德育實踐活動課心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認(rèn)識，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識問題，定位問題，認(rèn)識對了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是
教學(xué)
層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的`學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動過程中，教師需要對學(xué)生進行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實踐活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
德育實踐活動課反思
體驗式德育實踐活動課合作
實踐活動課
讀寫實踐活動課
德育活動課教學(xué)設(shè)計
思政實踐活動課的心得體會篇九
近年來，越來越多的學(xué)校將戶外心理活動課納入課程體系，給予學(xué)生們更多的拓展空間和機會。課程的設(shè)置旨在通過一系列的戶外活動以及心理訓(xùn)練，幫助學(xué)生們建立自信、培養(yǎng)團隊合作能力、增強逆境應(yīng)對能力和身心健康。在參與這門課程的一學(xué)期后，我深刻體會到了戶外心理活動課對于個人成長的積極影響。
第一段：戶外心理活動課的激勵力
戶外心理活動課以其獨特的形式吸引了我，激發(fā)了我參與積極的熱情。比如，第一次上課我們進行了一次團隊拓展活動，通過高空奔跑訓(xùn)練使我們無所畏懼地攀爬著攀巖墻，挑戰(zhàn)自我極限。這個活動給了我巨大的滿足感和成就感，深深激發(fā)了我的積極性，也使我意識到只要放開心態(tài)，我可以做到任何事情。此外，課程還采取了闖關(guān)游戲、合作拓展和野外求生等方式，讓我們在體驗過程中學(xué)會合理分工，努力克服困難，鍛煉團隊合作能力。
第二段：戶外心理活動課的人際交往
戶外心理活動課在其中融入了豐富的人際交往環(huán)節(jié)，促進了同學(xué)之間的溝通和理解。在每次活動前，我們都要進行小組分配，與不同的同學(xué)合作，這些活動中的溝通和理解培養(yǎng)了我們的交往技巧。通過相互傾聽，共同協(xié)商解決問題，我學(xué)會了關(guān)心和尊重他人的意見。在拓展游戲中，我發(fā)現(xiàn)團隊配合不好時無法成功，于是我主動去協(xié)調(diào)團隊關(guān)系，并且取得了不錯的效果。在整個過程中，我深切體會到與人溝通的重要性，并且理解到團隊協(xié)作的力量。
第三段：戶外心理活動課的挑戰(zhàn)和堅韌
戶外心理活動課的學(xué)習(xí)對于個人的堅韌和毅力有著很大的要求。在面對各種活動時，我們經(jīng)歷了身體力行的挑戰(zhàn)，比如攀爬、奔跑、跳躍等等。雖然有時我們會面臨一些困難和挫折，但是這些困難都是我們成長的機會。我在挑戰(zhàn)自己的過程中發(fā)現(xiàn)，只要不放棄，堅持下去，我可以戰(zhàn)勝困難，克服自己的心理障礙，并且取得成功。這種經(jīng)歷使我明白到只要有足夠的努力和耐心，就能夠戰(zhàn)勝自己的一切困難。
第四段：戶外心理活動課的反思與總結(jié)
每次活動結(jié)束后，我們都要進行反思和總結(jié)，這是課程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，通過反思和總結(jié)，我們可以深入地了解到自己在活動中的不足之處，并且為之后的活動提供指導(dǎo)和改進的機會。通過不斷的反思和總結(jié)，我在活動中的表現(xiàn)有了很大的提高，比如我學(xué)會了更好地傾聽他人的意見和建議，也更加主動地提出自己的想法。
第五段：戶外心理活動課的收獲
通過這門戶外心理活動課，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于團隊合作和人際交往的技巧，也鍛煉了自己的身心素質(zhì)和堅韌意志。我相信這些收獲將會在我的未來發(fā)展中發(fā)揮非常重要的作用。戶外心理活動課讓我明白到只有勇于面對挑戰(zhàn)并且不斷學(xué)習(xí)，才能在競爭激烈的社會中取得成功。同時，我也發(fā)現(xiàn)通過戶外心理活動，我收獲了更加健康積極的生活態(tài)度和樂觀向上的心態(tài)。
總結(jié)：
綜上所述，戶外心理活動課對個人的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過參與各種形式的戶外活動以及心理訓(xùn)練，我學(xué)會了如何克服困難、與人良好地相處，并且收獲了更加積極的生活態(tài)度和樂觀向上的心態(tài)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些積極的心理品質(zhì)將會使我取得更好的成績和更多的成功。
思政實踐活動課的心得體會篇十
語文活動課的出現(xiàn),是初中語文教學(xué)的一次大改革,是語文學(xué)科課程實施素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生語文素質(zhì)的有力舉措.長期以來,語文教學(xué)方法上的注入式,學(xué)生缺乏自主的實踐,才導(dǎo)致了語文課堂氣氛的沉悶,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降,導(dǎo)致學(xué)生語文能力的局限,導(dǎo)致語文教學(xué)質(zhì)量適應(yīng)不了現(xiàn)代社會的需要.語文課外活動的開展為這個問題的解決提供了一條充滿希望的'途徑.在教學(xué)內(nèi)容上,它強調(diào)語文的社會實用性.在教學(xué)方法上,它強調(diào)學(xué)生的自主實踐性.
作者：穆云釵作者單位：河北省無極縣東侯坊鄉(xiāng)中學(xué),河北,無極,052460刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年，卷(期)：2010“”(18)分類號：g633.3關(guān)鍵詞：語文活動課語文的社會實用性學(xué)生的自主實踐性
思政實踐活動課的心得體會篇十一
在這次實訓(xùn)中我體會到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會的。
在這次實訓(xùn)課的第一次課我們有的初步的認(rèn)識，通過xx老師的建議，我們組成了男女搭檔。起初大家都不好意思，但是事實就是這樣你不主動就會被別人搶先。通過這件事我明白了其實我們都應(yīng)該積極主動去做事情，把握機會不能讓它從身邊悄悄溜走。
在接下來的課程中我們做了許多游戲，雖然是以游戲的形式完成的課程，但是我們具體到每個人身上就不會覺得這是一場游戲，大家都很認(rèn)真的對待。這個也許是一種挑戰(zhàn)，一種自我認(rèn)知的過程，一種搭檔之間配合。比如兩個人解繩子的游戲就是考研你們的默契，往下蹲的游戲就是考研你們的信任，表演走路就是讓我們沖破心里的障礙，改變一下自己。有的人就是平時礙于面子放不下身段，可是這次課程就讓我真正體會到原來自己也可以這樣，體會到神火中體會不到的自己，也讓我們找到了樂趣。
其實體會最深的應(yīng)該就是一起團隊的pk和此次培訓(xùn)最后的環(huán)節(jié)。
團隊在一起pk的游戲中真正體會到團隊力量的強大，和作為一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的能力和責(zé)任。我是在a隊的，我們隊總是輸給b隊。我覺得自己的心里因素占一方面原因，但是主要還是沒有發(fā)揮好團隊的力量，我們沒有組織好，沒有分析好團隊的意義，怎么樣才能把團隊的力量放大。我們隊長雖然有組織欠缺的能力，但是他已經(jīng)為我們團隊盡力了。也為我們的過失承擔(dān)了嚴(yán)格的懲罰，規(guī)則就是這樣，我們應(yīng)給遵守好。
當(dāng)隊長精疲力盡的時候，老師給了我們隊幫長分擔(dān)責(zé)任的機會，當(dāng)全體隊員都在地上共同承擔(dān)責(zé)任那一刻，相信每個人都被打動了。隊長和隊員之間因為有了這個環(huán)節(jié)更加親密了，使團隊更有凝聚力。
每一個環(huán)節(jié)都給我們許多體會，每一次都是那么觸動人心。最后一個環(huán)節(jié)告訴我們曾經(jīng)給過別人多少次的冷漠，多少次我們又收到他人的冷眼。其實我們用真誠對待他人，他們也會一真誠回報的。多給別人一個擁抱生活會更美好。一個小小的鼓勵也許在別人眼里就會是巨大的能量。
通過這次實訓(xùn)，我體會到我們在生活中應(yīng)該多努力一點，我學(xué)會了運用團隊力量，學(xué)會了真誠待人，自信的生活。
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思政實踐活動課的心得體會篇十二
近年來，隨著高等教育的快速發(fā)展，思政教育成為備受關(guān)注的話題。大學(xué)生作為未來社會的中堅力量，加強思想政治理論教育的同時，也需要將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，通過參與各類思政活動來提升自身綜合素質(zhì)。在思政活動實踐中，我有幸參加了許多活動，從中深刻體會到了思政教育的重要性，并在實踐中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：對思政活動實踐的參與與收獲
思政活動實踐不僅僅是為了滿足學(xué)校的要求，更是為了讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的思想政治理論知識。在我參與的思政活動中，我通過舉辦和參加各類社會實踐、志愿服務(wù)、講座和研討會等形式多樣的活動，與他人協(xié)作、交流思想，拓寬了視野，增長了見識。這些活動不僅使我加深了對思想政治理論知識的理解，更使我認(rèn)識到了問題與困境，激發(fā)了我積極思考和解決問題的意識。例如，在一次社會實踐中，我深入了解了貧困地區(qū)的教育狀況，意識到了教育公平的重要性，并積極參與了一項為貧困地區(qū)捐贈圖書的活動。
第三段：對思政活動實踐的價值和意義
思政活動實踐不僅在于提高我們的理論水平，更在于培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和實踐能力。通過參與思政活動，我們可以鍛煉我們的組織能力、溝通能力、合作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神，并且更好地理解和融入社會。思政活動實踐還可以幫助我們更好地了解社會發(fā)展和社會問題，在實踐中找到問題的解決辦法，為建設(shè)美好的社會貢獻自己的力量。思政活動實踐還可以提高我們的社會責(zé)任感和使命感，教會我們?nèi)绾纬蔀橛袚?dān)當(dāng)?shù)墓?，為社會和國家的發(fā)展做出積極貢獻。
第四段：對思政活動實踐的反思與展望
在思政活動實踐中，我也深刻反思了自己的不足和問題。比如，有時候我參與思政活動時的態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏積極的參與精神，影響了活動的效果。此外，在團隊合作中，我常常過于注重自己的想法，而忽視了他人的意見，影響了團隊的整體效能。未來，我將更加注重思政活動實踐的過程，提高自己的綜合素質(zhì)和實際能力，做到對活動的認(rèn)真參與和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。同時，我還將積極尋求他人的意見，學(xué)會傾聽他人的聲音，在團隊中做出更積極的貢獻。
第五段：總結(jié)
通過思政活動實踐，我深刻體會到了思政教育的重要性和價值，提高了自己的綜合能力和實踐能力。思政活動實踐不僅為我提供了融入社會的機會和鍛煉自己的平臺，更使我開始思考和解決一些社會問題的方法和途徑。對于未來的發(fā)展，我將繼續(xù)參與各類思政活動，提高自己的綜合素質(zhì)，積極探索更多途徑，為建設(shè)美好的社會做出應(yīng)有的貢獻。因此，通過思政活動實踐，我們將更好地理解和應(yīng)用思想政治理論知識，培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和實踐能力，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?BR> 思政實踐活動課的心得體會篇十三
近年來，實踐活動課程在學(xué)校教育中越來越受到重視。為了提高實踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校組織了一次實踐活動課程培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我深刻地認(rèn)識到實踐活動課程對學(xué)生的啟發(fā)作用，同時也體會到課程的教學(xué)方法、設(shè)計以及教育目標(biāo)的重要性。在此文中，我將分享我的心得體會。
第二段：課程設(shè)計
實踐活動課程培訓(xùn)的第一環(huán)節(jié)是課程設(shè)計。我們團隊分別提出了不同的實踐活動主題，并通過討論和匯報選定了最佳方案。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了課程設(shè)計的重要性，好的課程設(shè)計可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。設(shè)計一個優(yōu)質(zhì)的實踐活動課程需要考慮教育目標(biāo)、學(xué)科知識、主題選擇、教學(xué)方式和評估方式，做到因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。
第三段：教學(xué)方法
教學(xué)方法是實踐活動課程中必須重視的一個環(huán)節(jié)。我們培訓(xùn)中強調(diào)了多元化的教育方式，鼓勵老師采用靈活多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，利用智能設(shè)備進行線上授課、組織同學(xué)間合作探究、通過校外實地考察等方式多角度展現(xiàn)課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強記憶深度與聯(lián)想能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
第四段：教育目標(biāo)
教育目標(biāo)是一門課程須要完成的主要任務(wù)之一。在實踐活動課程中，教育目標(biāo)不僅僅局限于學(xué)科知識，還需培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實際操作能力和綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我們嘗試了以大綱引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識框架，拓展學(xué)生的知識面并深化應(yīng)用，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時采用評價體系，量化學(xué)生的成長并不斷激勵他們的進步。
第五段：結(jié)語
總的來說，實踐活動課程培訓(xùn)使我收獲頗豐。在學(xué)習(xí)、討論和實踐的過程中，我不僅加深了對實踐活動課程的認(rèn)識，也提高了教育教學(xué)的素質(zhì)?；叵肫鹋嘤?xùn)過程中的經(jīng)驗和體悟，我認(rèn)為，良好課程設(shè)計、多元化教育方式和具體教育目標(biāo)是構(gòu)建廣大學(xué)生實踐活動課程的主要路徑。在未來的教學(xué)生涯中，我亦將以培訓(xùn)中學(xué)到理念和策略去注重課程設(shè)計教學(xué)方式、明確教育目標(biāo)并強化教學(xué)評價的重要性與實踐，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
思政實踐活動課的心得體會篇十四
創(chuàng)業(yè)，對于許多大學(xué)生來講，并不陌生，但也不親近，苦讀十多年，能夠考上理想中的學(xué)校，幾乎所有學(xué)生都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。如何實現(xiàn)?創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種很“光鮮”的方式，但同時，創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風(fēng)險、知識面有限和技術(shù)能力不夠等，許多大學(xué)生因此而望而生畏，也有很多人認(rèn)為自身能力不足，希望工作一段時間后等待機會再去創(chuàng)業(yè)，我也不例外。
很感謝政府和學(xué)校給我們在校大學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我們對創(chuàng)業(yè)有了更一步的了解。在這7天里，通過老師的教學(xué)我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團隊，學(xué)會了一個公司創(chuàng)建成立的流程，經(jīng)營方式等等。我們意識到創(chuàng)業(yè)并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經(jīng)驗才有可能讓企業(yè)更好的發(fā)展。當(dāng)然這也離不開一個好的合作團隊。
在實踐模擬活動游戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應(yīng)具有的一些戰(zhàn)略性思維，和同學(xué)們的合作與交流也讓我獲益良多。為日后的創(chuàng)業(yè)的做好鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心里承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。
我相信，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓(xùn)課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運用在這次培訓(xùn)課程中學(xué)到知識指導(dǎo)我的`人生航向。
思政實踐活動課的心得體會篇十五
1、綜合實踐活動課在絕大部分學(xué)校中被作為一門新的“副科”地位存在，缺少應(yīng)有的關(guān)注，課程支持嚴(yán)重不足，指導(dǎo)教師一般也是兼職的。
2、指導(dǎo)教師缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，對綜合實踐活動課程理念把握不準(zhǔn)導(dǎo)致指導(dǎo)學(xué)生實施過程中出現(xiàn)偏差。如，有的以學(xué)科課程的實施方式在教室“教”綜合實踐活動課程有的則放任自由，缺乏具體指導(dǎo)和行為規(guī)范，使綜合實踐活動實施流于形式，其促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合運用學(xué)科知識，在實踐中發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題的能力，在實踐中獲得豐富的情感與體驗等方面難以達成。
3、教育觀念未能得到根本轉(zhuǎn)變。由于受升學(xué)壓力的影響，不論是教師還是學(xué)生，只要中考不考的課目，都是可學(xué)可不學(xué)的。因此就有了主課作業(yè)多多，而學(xué)生也樂此不疲。這樣學(xué)生對綜合實踐活動課沒有興趣，也沒有時間去實踐。
4、缺乏實踐活動基地及配套的教育政策。綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生走出教室、走出校園，但由于得不到社會各界的有效支持，致使學(xué)生無法直接參與并親歷各種社會生活和社會活動領(lǐng)域，無法直接參與社區(qū)和社會，無法開展各種力所能及的社區(qū)服務(wù)性、公益性、體驗性的學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感的目標(biāo)也就無法實現(xiàn)。
針對在綜合實踐活動課程實施過程中出現(xiàn)的.問題，筆者經(jīng)過認(rèn)真反思，提出以下建議：
1、教育行政部門要建立相應(yīng)的政策支持系統(tǒng)，盡快明確綜合活動教師職稱評定的方式與程序，確定綜合實踐活動教師工作量計算標(biāo)準(zhǔn)，制定綜合實踐活動管理制度及對學(xué)校的評價制度；同時應(yīng)考慮將綜合實踐活動課程納入中考綜合素質(zhì)評價中去，促使學(xué)校及社會各界轉(zhuǎn)變對綜合實踐活動課程的認(rèn)識。
2、加強對綜合實踐活動指導(dǎo)教師的系統(tǒng)培訓(xùn)，研制具有操作性綜合實踐活動培訓(xùn)教材，給予綜合實踐活動指導(dǎo)教師方法的引領(lǐng)和案例示范；同時，鼓勵綜合實踐活動指導(dǎo)教師通過多種方式交流與合作一起分享綜合實踐活動課程的經(jīng)驗、探討綜合實踐活動課程的實施策略、反思作和實踐課程實施過程中存在的問題，不斷提高指導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)。
3、地方政府要形成配套的教育政策和氛圍，以拓展綜合實踐活動基地；同時社會各界也要給與力所能及的幫助。
思政實踐活動課的心得體會篇十六
初一學(xué)生“小”，而綜合實踐活動課卻是個“大”課。綜合實踐課，他們的能力行嗎？學(xué)校的條件行嗎？這個問題曾經(jīng)一直困擾著我。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，大家的討論表明，以前我的理解太狹隘了。綜實課無所謂大小，關(guān)鍵是要找到適合實際、符合學(xué)生年齡特點的路子，意識是培養(yǎng)出來的，能力是鍛煉出來的。要對自己的學(xué)生有信心！
綜合實踐活動不能“教”，但綜合實踐活動課卻離不開必要的“教”。這后一個 “教” 就是指導(dǎo)。尤其是課程剛啟動，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實際的。經(jīng)過實踐的摸索，我們確定了主題，綜合實踐活動離不開教師的具體指導(dǎo)，制訂計劃，學(xué)會合作，均需要教師的點撥，甚至是訓(xùn)練。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學(xué)生永遠學(xué)不會自己走路。更多的要讓學(xué)生參與實踐，現(xiàn)在的中學(xué)生的能力還是比較強的，應(yīng)在該放手的`時候就放手。
綜合實踐活動，要求教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。而以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺，依賴講授法多了卻秉性難移。課程實驗剛開始，我還是不知不覺地老用講授法，介紹什么是“綜合實踐活動”，有什么意義和作用。這時，我才發(fā)覺：不對勁！活動課不能這么上！活動活動，必須讓學(xué)生動起來，在活動中發(fā)展，在活動中受益，在活動中體驗成長，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力！因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的“活動教育法”來“活動育人”。
綜合實踐活動的指導(dǎo)，決不是一個教師就能全部包下的。因為一個人的精力是有限的，綜實課是集體課！只有教師間的集體協(xié)作才能高質(zhì)量地教好綜合實踐活動課。現(xiàn)在，我們應(yīng)該齊心協(xié)力，一起學(xué)習(xí)，一起探討。
在摸索實踐教學(xué)中，我意識到了這門課程與其它學(xué)科的完美結(jié)合。它能和美術(shù)、社會、品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科結(jié)合在一起形成有特色的綜合實踐活動課，我也將會在其中品嘗喜悅的滋味。
思政實踐活動課的心得體會篇十七
近年來，越來越多的學(xué)校將戶外心理活動課納入到學(xué)生的課程之中。這種新形式的課堂，旨在通過參與不同的戶外心理活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)心理素質(zhì)和團隊合作能力。作為一位參與過戶外心理活動課的學(xué)生，我深深感受到這種課程帶給我的益處。以下，我將分享我的心得體會。
第一段：開拓眼界，提升自我認(rèn)知
戶外心理活動課讓我有機會走出狹小的教室，置身于大自然中。這種活動培養(yǎng)了我們對周圍環(huán)境的觀察力和自身的意識。在一次尋找指定目標(biāo)的任務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)在拼圖游戲中，我能夠獨自決策并引領(lǐng)團隊與其他團隊展開合作，這完全超出了我自己的預(yù)期。這份洞察力讓我更加清楚地認(rèn)識到自己的能力和潛力，并且激勵我在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加積極地去探索和發(fā)展自己。
第二段：培養(yǎng)團隊合作能力
戶外心理活動課的核心理念之一是培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。在課程中，我們被分成小組，每個小組的成員都有不同的任務(wù)和責(zé)任。盡管我們來自不同的背景和專業(yè)，但是通過合作，我們不斷地交流和互助，最終完成了我們的任務(wù)。在一個任務(wù)中，我們需要搭建一座橋梁跨越河流，我的小組成員們相互協(xié)作，通過分工合作，最終成功地完成了任務(wù)。通過這種團隊合作的實踐，我們深刻體會到，團隊的力量無窮。在今后的工作和生活中，語言和專業(yè)的差異不應(yīng)是我們團隊合作的障礙，我們只需要擁有一顆團結(jié)協(xié)作的心，并牢記團隊的目標(biāo)。
第三段：挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝恐懼
戶外心理活動課不僅為我們提供了挑戰(zhàn)自我的機會，同時也讓我們戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。在一個高度挑戰(zhàn)的攀巖任務(wù)中，我開始感到畏懼和膽怯。盡管我曾多次克服我的恐高癥，但面對這個任務(wù)，我還是難以克制內(nèi)心的恐懼。然而，在教練和同伴們的鼓勵和幫助下，我終于戰(zhàn)勝了自己的恐懼，順利完成了任務(wù)。這一次體驗讓我明白，只要我們敢于面對恐懼，相信自己的能力，我們就能夠克服困難，戰(zhàn)勝自己。
第四段：培養(yǎng)適應(yīng)能力，提高應(yīng)變能力
戶外心理活動課需要我們在各種各樣的環(huán)境中應(yīng)對挑戰(zhàn)。例如，在一次探險活動中，由于轉(zhuǎn)彎無標(biāo)示，我們誤入了陌生的小路中。在沒有地圖和指引的情況下，我們不得不迅速調(diào)整自己的心態(tài)，并尋找解決問題的方法。通過這一經(jīng)歷，我們學(xué)會了如何在不確定的環(huán)境中應(yīng)對挑戰(zhàn)，提高自己的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。這對今后的工作和生活中具有重要意義，因為在現(xiàn)實中，我們常常會面臨到各種的不確定性和困難，有了這次經(jīng)歷，我們能夠更從容地面對各種挑戰(zhàn)。
第五段：改變心態(tài)，塑造積極的人生態(tài)度
最后，戶外心理活動課通過一系列的主題活動，鼓勵學(xué)生改變自己的心態(tài)，塑造積極的人生態(tài)度。在一個爬山的任務(wù)中，我們沒有賽跑，而是以團隊的形式共同攀升山頂。這樣的設(shè)計讓我們明白了在一段旅程中，不是終點的到達才是重要的，而是過程中的收獲和成長。通過這樣的活動，我們能夠更加珍惜自己的所學(xué)所得，樹立積極向上的人生態(tài)度。
總結(jié)一下，戶外心理活動課為我們提供了一個與眾不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗機會。通過參與不同的戶外心理活動，我們開拓了眼界，培養(yǎng)了團隊合作能力，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，提高了自己的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，最終也改變了自己對于人生的態(tài)度。我相信，這樣的課程會在我們的成長道路上發(fā)揮重要的作用，塑造我們積極向上、勇于追求的品質(zhì)。
思政實踐活動課的心得體會篇十八
近日，筆者參加了一場以“實踐活動課程培訓(xùn)”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅僅學(xué)到了關(guān)于實踐活動課程的方法和技巧，也深刻感悟到實踐活動對兒童的成長帶來的重要意義。在本文中，筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷，圍繞實踐活動課程培訓(xùn)心得體會為主題，談?wù)勛约簩@場培訓(xùn)的感受和心得體會。
一、培訓(xùn)中的收獲和認(rèn)識
這次實踐活動課程培訓(xùn)中，筆者學(xué)到的最大收獲就是在活動課程的設(shè)計上，要注重實踐性和游戲性，帶著孩子們?nèi)ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn)、去體驗，才能讓他們從活動中汲取知識、感性認(rèn)識世界。此外，筆者還通過培訓(xùn)了解到，給孩子們提供多元、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境也是很重要的，這樣才能激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)和探索的興趣。在教育兒童過程中要讓他們感到舒適、自在，而非被束縛或拘束。這給我們的實踐教育也起到更好的指導(dǎo)作用。
二、實踐活動教案的編寫和設(shè)計
對于教師而言，實踐活動的設(shè)計和開展并不容易，一份精心設(shè)計的實踐活動課程需要耗費教師大量的心血和時間。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多技巧和方法。例如，對于一個實踐活動項目，要首先設(shè)定預(yù)期目標(biāo)；其次，設(shè)計課程內(nèi)容，要具體、便于實施、充滿趣味性；最后就是收尾工作，包括課堂總結(jié)、再次強調(diào)和最后一步行動，讓孩子們真正學(xué)以致用。在培訓(xùn)中，老師的耐心指導(dǎo)和我們同伴的共同交流，使我受益匪淺?？梢哉f，這種經(jīng)驗的分享和互相學(xué)習(xí)會有極大的價值和意義，能夠更好地提高設(shè)計的效果和課程的成效率。
三、活動教學(xué)的重要性
我們在培訓(xùn)中不斷強調(diào)的就是活動教學(xué)，而這也集中體現(xiàn)了我們所說的“輕松英語教學(xué)”。隨著我們更好的顯示“輕松英語教育”概念的重要性，活動教學(xué)的概念越發(fā)重要。實踐活動不僅貼近生活，也可以引發(fā)學(xué)生的好奇心、熱情和興趣，從而提高學(xué)生的記憶力和吸收能力。在實踐活動中，學(xué)習(xí)不再是單純的知識獲得，而是在行動中獲得新知識，真正培養(yǎng)了孩子們的探究精神、應(yīng)用能力和表現(xiàn)力。
四、實踐活動培訓(xùn)對于兒童的重要性
實踐活動雖然看起來是玩耍，但實質(zhì)上是寓教于樂，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，筆者深刻認(rèn)識到，實踐活動課程不僅僅可以豐富孩子們的娛樂生活，同時還能激發(fā)他們的好奇心、想象力和創(chuàng)造力。這樣，孩子們會更加積極主動、開朗自信。
五、結(jié)語
通過這次實踐活動課程培訓(xùn)，筆者不僅僅學(xué)到了很多的方法、技巧和知識，更重要的是深入感受到了實踐活動的重要性。只有真正讓兒童置身于一個舒適、自由、愉快的環(huán)境中，深度參與實踐活動，才能真正的提高他們的學(xué)習(xí)和成長能力。經(jīng)過這次培訓(xùn)，筆者不僅得到了認(rèn)識、體驗的樂趣，更堅定了自己在今后教育教學(xué)工作中重視實踐活動，做好精心設(shè)計實踐活動、滿足孩子們的真實需求的決心。
思政實踐活動課的心得體會篇十九
作為一名大學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要注重思想道德的培養(yǎng)。而思政活動是大學(xué)教育的重要組成部分，為我們提供了一個良好的社會實踐平臺。最近一次的思政活動實踐報告讓我受益匪淺，對于思政活動的意義以及我個人的成長有了更深刻的認(rèn)識。
首先，思政活動實踐報告使我對思政活動有了更深入的了解。通常，我們在課堂上學(xué)習(xí)思政教育的理論知識，但過于抽象的概念難以直接與現(xiàn)實生活相結(jié)合。而通過參與思政活動實踐報告，我親身感受到思政活動對于大家個人成長和社會發(fā)展的重要性。通過實踐報告，我了解到思政活動是一種促進個人全面發(fā)展的形式，它不僅把重點放在學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)上，更關(guān)注學(xué)生的社會實踐和思想品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，思政活動實踐報告不僅是一種傳統(tǒng)的思政教育方式，更是一種現(xiàn)代教育教學(xué)的創(chuàng)新和進步。
其次，思政活動實踐報告讓我更加明白思政活動對個人成長的積極影響。在思政活動實踐報告中，我們不僅可以體驗到社會實踐的樂趣，還可以通過與他人的交流和合作提高自己的溝通能力和團隊合作能力。此外，思政活動也可以拓寬我們的視野，開闊我們的思路。通過實踐報告，我深刻認(rèn)識到知識的源泉不僅限于課本，還有實踐經(jīng)驗和與他人的交流互動。在與其他小組成員合作的過程中，我學(xué)會了分享和傾聽，提高了自己的人際交往能力。思政活動實踐報告的經(jīng)驗讓我更加全面發(fā)展了自己的能力。
第三，思政活動實踐報告讓我深入思考了個人的成長與社會責(zé)任的關(guān)系。在我們的實踐活動中，我們通過與社會上的不同人群接觸，了解到他們的生活狀態(tài)和需求。這讓我反思自己的人生選擇和未來的發(fā)展方向。同時，我也認(rèn)識到個人的成長不僅是為了滿足自己的需求，更要為他人和社會作出貢獻。通過思政活動實踐報告，我認(rèn)識到作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該承擔(dān)起社會責(zé)任，發(fā)展自己的專業(yè)技能，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
第四，思政活動實踐報告讓我取得了一些實際的成果。在這次報告中，我親身參與了社會實踐活動，通過自主選擇課題、調(diào)查研究、撰寫報告等一系列實踐環(huán)節(jié)，收獲了許多實際和有用的知識。同時，我也學(xué)到了如何將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，培養(yǎng)了一些與專業(yè)相關(guān)的實踐能力。這些成果不僅豐富了我的個人履歷，也為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，思政活動實踐報告激發(fā)了我進一步參與思政活動的熱情。通過這次實踐報告的經(jīng)驗，我充分認(rèn)識到思政活動對于個人發(fā)展和社會進步的意義。所以，我將繼續(xù)積極參與更多的思政活動，提高自己的綜合素質(zhì)，為自己和社會作出更大的貢獻。
綜上所述，思政活動實踐報告是大學(xué)生思政教育的重要組成部分，通過參與實踐報告，我們可以深入了解思政活動的意義，并在實踐中感受到它對個人成長和社會責(zé)任的積極影響。這次思政活動實踐報告不僅讓我提高了自己的能力，還使我更加明確了自己的發(fā)展方向。我相信，在今后的大學(xué)生活中，我會繼續(xù)積極參與各種思政活動，努力成為一個有社會責(zé)任感的人。
思政實踐活動課的心得體會篇二十
第一段：引言（200字）
戶外心理活動課是我大學(xué)期間參加的一門選修課程，通過參與各種戶外活動來增進對自我的認(rèn)知，提高心理素質(zhì)。在這門課程中，我經(jīng)歷了許多有趣而獨特的活動，對自己和他人產(chǎn)生了積極的影響。在這篇文章中，我將分享我參加戶外心理活動課的體會與心得。
第二段：活動體驗（400字）
戶外心理活動課的第一次活動是登山。我們分為小組，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，攀登了一座高山。在攀山的過程中，我們面臨了各種挑戰(zhàn)，例如山路的陡峭和荊棘叢生的林地。但是，每個人都相互鼓勵和幫助，最終我們達到了山頂。這個過程讓我意識到團隊的重要性和合作的力量。此外，戶外活動還有夜間定向比賽、野外拓展等，這些活動讓我學(xué)會了更好地與他人溝通和合作。
第三段：反思和成長（300字）
參加戶外心理活動課對我產(chǎn)生了巨大的影響。通過這些活動，我更加了解了自己的能力和潛力。我發(fā)現(xiàn)自己在面對困難時有更強的耐心和決心，這讓我在其他方面也充滿信心。此外，通過與其他學(xué)生的互動和交流，我學(xué)會了有效地傾聽和表達自己的觀點。這些比賽和合作活動也讓我學(xué)會了與他人合作和展示個人領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：團隊合作和友誼（200字）
在戶外心理活動課中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友。我們一起經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，共同成長。我們幫助和支持彼此，并建立了深厚的友誼。通過這些活動，我們不僅增強了團隊合作的能力，還建立了良好的溝通和協(xié)作的基礎(chǔ)。這些友誼將持續(xù)影響我人生的其他方面，使我成為一個更好的人。
第五段：結(jié)論（200字）
戶外心理活動課是我大學(xué)生活中最寶貴的經(jīng)歷之一。通過參與各種戶外活動，我學(xué)會了團隊合作、個人領(lǐng)導(dǎo)和與他人溝通的重要性。這些經(jīng)驗不僅影響了我的學(xué)習(xí)和工作，也深深地改變了我的價值觀和人生觀。我將永遠珍視在戶外心理活動課上獲得的寶貴經(jīng)驗和回憶，同時也將繼續(xù)將這些積極的影響帶入我的未來。通過這門課程，我真正體會到了人與自然、人與人之間的聯(lián)系和互動，并在這個過程中找到了自己真正的力量和潛能。