通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的行為和思考方式。心得體會(huì)的寫作可以結(jié)合實(shí)際案例和個(gè)人見(jiàn)解，能夠增加文章的可讀性和說(shuō)服力。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)，我們可以從中獲取靈感和啟示，提升自身的人生智慧和認(rèn)知能力。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇一
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是初一英語(yǔ)入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。
主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫“四會(huì)”掌握。
1、字母教學(xué)。
字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書(shū)寫教學(xué)。
在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。
在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開(kāi)始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。
語(yǔ)音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái)，聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來(lái)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
好的開(kāi)端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練，要日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇二
我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師――陶老師。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
我作為一名初中英語(yǔ)老師，在英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課程中有了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這門實(shí)訓(xùn)課程旨在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并培養(yǎng)他們的交際能力。在實(shí)訓(xùn)課程中，我與學(xué)生一起通過(guò)各種實(shí)際的交際活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)水平。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中學(xué)到的關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的寶貴心得。
第二段：方法與手段（250字）
在實(shí)訓(xùn)課上，我采用了多種方法和手段來(lái)幫助學(xué)生提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。首先，我運(yùn)用了反復(fù)操練的方法。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握英語(yǔ)的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。其次，我積極利用多媒體教學(xué)手段，如視頻和音頻材料。通過(guò)這些材料，我可以讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。此外，我還組織了各類角色扮演和小組討論活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。我鼓勵(lì)他們閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍和參與英語(yǔ)角活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：效果與成果（300字）
通過(guò)這門實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)生們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到了明顯的提高。他們學(xué)會(huì)了更多的常用詞匯和句型，并且能夠更流利地表達(dá)自己的意見(jiàn)。同時(shí)，他們也變得更加自信和積極參與英語(yǔ)課堂活動(dòng)。在實(shí)訓(xùn)課程中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，在這些活動(dòng)中學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。通過(guò)這些實(shí)際的交際活動(dòng)，學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了顯著提高。此外，我還收集了學(xué)生們的口語(yǔ)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤有所改善。他們變得更加注意細(xì)節(jié)，盡力避免這些錯(cuò)誤發(fā)生。
第四段：反思與反饋（300字）
在實(shí)訓(xùn)課程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，由于學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，我不得不根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。這需要我不斷了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提供適合他們的個(gè)性化教學(xué)。其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣和動(dòng)力。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，我經(jīng)常組織英語(yǔ)角活動(dòng)和其他有趣的學(xué)習(xí)方式，以吸引他們的注意力和參與程度。最后，我還需要在課堂上進(jìn)行更有效的時(shí)間安排和課程設(shè)計(jì)。有時(shí)候，我會(huì)嘗試一些新的教學(xué)方法和活動(dòng)，但并不總是能達(dá)到預(yù)期的效果。因此，我需要時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法和手段，并據(jù)此調(diào)整課程內(nèi)容和安排。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這門實(shí)訓(xùn)課程，我意識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)需要在語(yǔ)言的基礎(chǔ)上更注重交際能力的培養(yǎng)。通過(guò)各種實(shí)際的交際活動(dòng)，學(xué)生們可以更好地掌握英語(yǔ)，并在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)這門實(shí)訓(xùn)課程，我汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我相信這對(duì)我今后的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)有積極的影響。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)探索和嘗試更好的英語(yǔ)教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇四
自從進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，我一直以來(lái)都覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件枯燥無(wú)味的事情。然而，在英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課上的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷卻徹底改變了我的想法。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力水平，而且收獲了許多其他方面的東西，這令我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了興趣。
第二段：實(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn)是課堂活動(dòng)豐富多樣。老師采用了許多有趣的互動(dòng)形式，如角色扮演、小組合作和英語(yǔ)游戲等，這使得課堂更加生動(dòng)活潑。此外，實(shí)訓(xùn)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。老師會(huì)鼓勵(lì)我們積極參與對(duì)話，并指出我們?cè)诎l(fā)音、語(yǔ)法和用詞等方面的不足之處，幫助我們糾正錯(cuò)誤并提高自己。這種一對(duì)一的指導(dǎo)和反饋?zhàn)屛覀兡軌蚋玫匚罩R(shí)并快速提高自己的英語(yǔ)水平。
第三段：我在實(shí)訓(xùn)課中的收獲
在這次實(shí)訓(xùn)課中，我獲得了很多收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，特別是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和名詞的單復(fù)數(shù)。通過(guò)不斷練習(xí)，我能夠更加自信地正確使用這些語(yǔ)法知識(shí)。其次，我改善了自己的聽(tīng)力技巧。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)取不同來(lái)源的英語(yǔ)材料，我逐漸提高了自己的聽(tīng)力水平，并能夠更好地理解和理解聽(tīng)到的內(nèi)容。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一種更加高效的記憶方法——語(yǔ)言連接法。通過(guò)將新學(xué)到的單詞和句子與已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，我能夠更好地記住和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。
第四段：實(shí)訓(xùn)課對(duì)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。首先，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了顯著提升。以前，我總是害怕在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)英語(yǔ)，因?yàn)槲覔?dān)心自己會(huì) 發(fā)音不準(zhǔn)確或用詞不當(dāng)。但現(xiàn)在，我大膽地參與課堂對(duì)話和演講，雖然還有一些錯(cuò)誤，但我已經(jīng)不再害怕犯錯(cuò)，反而更加自信了。這讓我更加愿意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。另外，我的聽(tīng)力水平也得到了很大的提高。實(shí)訓(xùn)課中的聽(tīng)力訓(xùn)練和反饋幫助我逐漸熟悉了常見(jiàn)的英語(yǔ)口音和語(yǔ)速，我能夠更好地理解英語(yǔ)母語(yǔ)人士的對(duì)話。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，更發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在實(shí)訓(xùn)課中，我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法、聽(tīng)力技巧和記憶方法，提高了自己的口語(yǔ)能力和聽(tīng)力水平。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了興趣，并希望能夠繼續(xù)努力提升自己的英語(yǔ)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我感謝實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方式和方法，它們讓我變得更加熱愛(ài)并享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇五
我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的`到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)初中七年級(jí)的學(xué)生，我仍然記得第一天走進(jìn)英語(yǔ)課堂的場(chǎng)景。在這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了很多東西，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但最終我們也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我的七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第一段: 開(kāi)頭引言
“Every accomplishment starts with the decision to try” - 這句話來(lái)自一位著名的心理學(xué)家John F. Kennedy，意思是“所有的成就都始于嘗試的決定”。我認(rèn)為，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，這句話至關(guān)重要。嘗試是成功的關(guān)鍵，即使失敗也是一種最好的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)學(xué)期，我的英語(yǔ)老師起到了極大的鼓勵(lì)和支持作用，讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加愉悅和有趣。
第二段: 學(xué)習(xí)的困難
英語(yǔ)是一門非常有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，對(duì)于許多學(xué)生而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件困難的事情。在這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了更多關(guān)于文法和語(yǔ)法的知識(shí)，例如不同的時(shí)態(tài)、復(fù)數(shù)形式和動(dòng)詞的用法等。我必須承認(rèn)這些知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)有不小的挑戰(zhàn)。有時(shí)我也會(huì)感到挫敗和無(wú)助，但是我知道這些是我學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分，我必須保持努力和耐心。
第三段: 學(xué)習(xí)經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變
盡管有困難，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷也充滿了許多美好的經(jīng)歷和回憶。通過(guò)課堂上的游戲、故事和音樂(lè)，我開(kāi)始逐漸喜歡上英語(yǔ)。我喜歡做聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，這讓我能夠更好地理解英語(yǔ)，同時(shí)也提高了我的英語(yǔ)發(fā)音和表達(dá)能力。我還學(xué)會(huì)了使用一些新的學(xué)習(xí)工具，如在線課堂、語(yǔ)音輸入和語(yǔ)音翻譯等。這些工具改變了我的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，使我更加靈活和高效。
第四段: 學(xué)習(xí)的成果
在這個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我可以自豪地說(shuō)，我已經(jīng)學(xué)到了很多東西。我可以更自信地和外國(guó)人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章和寫出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。我學(xué)會(huì)了使用一些常用詞匯和表達(dá)法，如問(wèn)路、購(gòu)物、點(diǎn)餐等。這些是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要進(jìn)步，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信和動(dòng)力。
第五段: 學(xué)習(xí)的啟示
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。我也學(xué)到了許多關(guān)于自己的東西。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷嘗試和改進(jìn)的過(guò)程，不要害怕失敗和挫折。只要保持努力和耐心，相信自己的能力和潛力，一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶給我很多啟示和思考，也讓我更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，期待著下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了很多東西，不僅增強(qiáng)了我的英語(yǔ)能力，也增強(qiáng)了我的自信和毅力。我期待著在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中繼續(xù)努力和進(jìn)步。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇七
七年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我初中階段的第一次開(kāi)端，也是中考的第一個(gè)坎兒。在這個(gè)學(xué)期，我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，但也遇見(jiàn)了不少的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中，我結(jié)合自己的實(shí)際情況摸索了一些學(xué)習(xí)方法，也積累了不少的心得體會(huì)。
第二段：聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)技能的提高
在這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我明顯感受到四項(xiàng)技能的提高，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)。每周的聽(tīng)力雖然讓我有些頭疼，但長(zhǎng)期下來(lái)，我的聽(tīng)力水平得到了很大的提高。通過(guò)多次的口語(yǔ)練習(xí)，不再是每次面對(duì)老師的提問(wèn)都語(yǔ)塞，我也愿意大膽的用英語(yǔ)和同學(xué)交流。閱讀和寫作方面，我投入了更多的時(shí)間和精力，特別是寫作方面，我更加關(guān)注拼寫和語(yǔ)法，盡量避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
第三段：學(xué)習(xí)方法的探索
結(jié)合我的學(xué)習(xí)方式，我采用了一些具體的方法。如聽(tīng)力時(shí)采用反復(fù)聽(tīng)、記錄不懂單詞的方法；看到生詞時(shí)花更多的時(shí)間去掌握它的讀音、音標(biāo)和意思，還可以寫在筆記本上，隨時(shí)復(fù)習(xí)；寫作方面注重多練習(xí)、多模仿，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法錯(cuò)誤的糾正。在摸索學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中，我也養(yǎng)成了珍惜時(shí)間和努力堅(jiān)持的好習(xí)慣。
第四段：興趣的培養(yǎng)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限于課堂學(xué)習(xí)，更需要自己的興趣點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我嘗試增加與英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，如看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英文歌曲、參加英語(yǔ)角等。這些活動(dòng)不僅提高了我的英語(yǔ)水平，也讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第五段：總結(jié)
以往我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)僅限于完成老師布置的作業(yè)，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很難，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。但是七年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓我懂得了學(xué)習(xí)方法的重要性，也摸索出了一條適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再是困難而枯燥的任務(wù)，我也逐漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到，只要用心去學(xué)，就會(huì)有收獲。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）
作為一名七年級(jí)的學(xué)生，我在這一學(xué)期學(xué)習(xí)了英語(yǔ)下冊(cè)的課程。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，也經(jīng)歷了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。今天，我想分享一下我對(duì)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容（200字）
在這一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多基本的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯。這些基礎(chǔ)內(nèi)容讓我們能夠更好地理解英語(yǔ)，并且在閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作等方面有所提高。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的單詞和短語(yǔ)，如商務(wù)信函的寫作、電話英語(yǔ)、表達(dá)自己的看法等，這些內(nèi)容與我們的日常生活息息相關(guān)，使我們更有信心、更流利地使用英語(yǔ)。
第三段：學(xué)習(xí)方法（300字）
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠讓學(xué)習(xí)效率更高。我學(xué)會(huì)了使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，觀看英語(yǔ)影片、聽(tīng)英語(yǔ)電臺(tái)，這些方法不僅可以提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，而且也可以讓我更好地掌握語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)等方面。此外，教師讓我們進(jìn)行小組合作，每日反饋學(xué)習(xí)內(nèi)容使我們能夠在不斷的交流中快速提高自己的英語(yǔ)能力。
第四段：習(xí)得體會(huì)（300字）
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)水平有了很大的提高，并且從中獲得了很多的收獲。首先，我更加熟練地掌握了語(yǔ)法知識(shí)和常用單詞和句型的使用。其次，我更自信了，在與外國(guó)老師和同學(xué)交流時(shí)不再有那么多困難和緊張。最重要的是，我掌握了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，能夠讓我更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且也學(xué)會(huì)了更有效的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
第五段：結(jié)論（200字）
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也是學(xué)習(xí)思考的過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以讓我們更好地了解外國(guó)文化和思維方式，增強(qiáng)我們的各種能力，諸如各類思考技能和溝通能力，讓我們?cè)谏?、工作和學(xué)習(xí)中更加自信、自立和成功。我相信，只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)，我們都能夠成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，更重要的是，成為一名有思想、有智慧、有情感的世界公民。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇九
我聽(tīng)了一節(jié)七年級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課，受益匪淺。這是一堂成功的公開(kāi)課，教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，授課教師還通過(guò)一系列的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的操練，很輕松地突破了重難點(diǎn)。整個(gè)課堂氣氛十分活躍，我感覺(jué)聽(tīng)這樣生動(dòng)有趣的公開(kāi)課是一種欣賞。
可見(jiàn)要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對(duì)教材一定要吃透，抓住重難點(diǎn)，讓整個(gè)課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語(yǔ)課堂生動(dòng)起來(lái)，授課教師她在這點(diǎn)上做的就十分到位。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動(dòng)物單詞的時(shí)候用課件播放各種動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生猜動(dòng)物的名稱，給學(xué)生營(yíng)造了神秘的氛圍，接著又放映動(dòng)物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的`好方法。
最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其教學(xué)過(guò)程應(yīng)融入一定的語(yǔ)境之中。她通過(guò)頭飾讓學(xué)生扮演各種動(dòng)物；還有小導(dǎo)游，讓學(xué)生身臨其境，似乎進(jìn)入了動(dòng)物王國(guó)。給學(xué)生營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生有綻放的舞臺(tái)，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。 所以，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來(lái)豐富課堂，讓學(xué)生體會(huì)課文語(yǔ)境，感受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
近期我在小學(xué)部聽(tīng)了幾節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課。聽(tīng)了這幾節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多，也體會(huì)到很多。
可以說(shuō)幾位老師講得都不錯(cuò)，盡管在資源的配置上，在平時(shí)的校本教研上，在學(xué)生家長(zhǎng)的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這幾節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的。 大部分老師都能夠完成教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的主體性，能夠在課堂中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。尤其是馬老師三年級(jí)的英語(yǔ)課講的很生動(dòng)，課程連接設(shè)計(jì)很好，還有是他的板書(shū)設(shè)計(jì)也是相當(dāng)清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開(kāi)。他和學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當(dāng)不錯(cuò)，讓孩子們有對(duì)英語(yǔ)的熱情開(kāi)始萌芽。ppt呈現(xiàn)水果讓孩子們對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解的很快，有著極大的興趣去學(xué)習(xí)可是內(nèi)容。做對(duì)話分角色時(shí)，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈，很有興趣了。最后孩子們做對(duì)話的時(shí)候，都是爭(zhēng)先恐后，意猶未盡。
楊老師的堂課更是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前準(zhǔn)備很充分，有課件，圖片和單詞卡片。課件制作的很有趣味性符合低年級(jí)的特點(diǎn)。游戲環(huán)節(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)方式更是讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲。
學(xué)生跟讀，反復(fù)操練讓學(xué)生接受本課時(shí)重難點(diǎn)，教學(xué)形式單一。缺少游戲環(huán)節(jié)，也沒(méi)有制作課件。雖然整個(gè)課堂學(xué)生都在學(xué)，但是興趣不夠高漲。學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠積極。
通過(guò)這次的公開(kāi)課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，融自己的主見(jiàn)于主動(dòng)發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。
3、情景教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計(jì)上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場(chǎng)景。
慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
劉凡凡
2017.6.5
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十
我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的`辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十一
進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課成為我最喜歡的一門課程。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲得了很多知識(shí)，提高了自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：掌握學(xué)習(xí)方法
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課給我們提供了很多學(xué)習(xí)方法。老師教給我們?nèi)绾斡行У赜洃泦卧~和短語(yǔ)，如何通過(guò)閱讀提高閱讀理解能力，如何用正確的語(yǔ)法和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些方法都幫助我們建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中更加得心應(yīng)手。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。老師會(huì)經(jīng)常提出問(wèn)題，鼓勵(lì)我們互相討論和交流。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，如何利用課外時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電影或者閱讀英語(yǔ)文章。這些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我更加喜歡英語(yǔ)，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段：拓寬視野
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課給我?guī)?lái)了很多有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家和文化的知識(shí)。通過(guò)觀看英語(yǔ)電影和聽(tīng)英文歌曲，我了解了英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情，也更加了解了英語(yǔ)的魅力和廣泛應(yīng)用。課上我還了解了許多國(guó)外名人和歷史事件，讓我對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的歷史和文化有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
第四段：提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)訓(xùn)練，為我們提供了很多練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師會(huì)安排小組活動(dòng)和角色扮演，讓我們能夠?qū)嶋H運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這樣的練習(xí)讓我更加自信地和他人用英語(yǔ)交流，提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
第五段：形成團(tuán)隊(duì)合作精神
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課提倡團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)我們互相幫助和支持。在小組活動(dòng)中，我們需要合理分工，協(xié)作完成任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這種團(tuán)隊(duì)合作的精神將對(duì)我起到積極的促進(jìn)作用。
通過(guò)英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何有效地學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信，這些在實(shí)訓(xùn)課中獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，追求更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十二
我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的.圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十三
總體來(lái)說(shuō)，班級(jí)學(xué)生有了很大的進(jìn)步。
聽(tīng)力：學(xué)生的聽(tīng)力較第一次考試有了進(jìn)步，能抓住聽(tīng)力的重點(diǎn)，找到題目中未知的重點(diǎn)，對(duì)癥下藥。
單選：學(xué)生的語(yǔ)感有提升。這跟平時(shí)的背誦不無(wú)關(guān)系，學(xué)生在做題的時(shí)候很多題型都是平日老師涉及過(guò)或者擴(kuò)展時(shí)稍微接觸到的，學(xué)生能舉一反三，掌握語(yǔ)言的公式，靈活運(yùn)用。
完形填空：該題型是大部分學(xué)生摸不著頭腦的題目。不知道如何來(lái)著手做，當(dāng)然，平時(shí)完形填空的練習(xí)時(shí)間很少，學(xué)生不熟悉也很正常?？己蠼處煈?yīng)當(dāng)加強(qiáng)該方面的練習(xí)，讓學(xué)生在了解了全文的前提下來(lái)做題。
閱讀：失分較少，大部分學(xué)生能根據(jù)老師的提示：先看題目再帶著題目去找尋答案。
對(duì)話匹配：由于對(duì)話是半期所學(xué)的內(nèi)容的綜合，學(xué)生必須根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)以及場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換來(lái)從腦中搜尋知識(shí)，少部分學(xué)生沒(méi)有理解題目的含義。
寫作：寫物品擺放位置的文章。要用到所學(xué)的單詞，方位介詞，學(xué)生們都能根據(jù)所學(xué)知識(shí)以及圖畫信息寫出符合邏輯的文章，極少學(xué)生能發(fā)揮自己的其他句子擴(kuò)充文章。望學(xué)生加強(qiáng)！
在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中還要加強(qiáng)對(duì)話練習(xí)?。∽寣W(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫得到全面的發(fā)展??！
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十四
依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識(shí)情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語(yǔ)課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、聽(tīng)力水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
二、班級(jí)基本情況分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)，我所教的班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。
三、教材分析
《goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過(guò)確定languagegoal,采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
四、采取的措施
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，課上采取生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。
3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;
4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;
5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
6.抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測(cè)，力爭(zhēng)單詞和短語(yǔ)百分之八十的學(xué)生過(guò)關(guān)，主要通過(guò)課上競(jìng)賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動(dòng)課來(lái)檢查，另外實(shí)行與家長(zhǎng)溝通的方法進(jìn)行監(jiān)督和檢測(cè)。
7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。
8.有條不紊地對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè)，對(duì)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生仍然進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，建立后進(jìn)生檔案，降低后進(jìn)生百分比例。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十五
1. 能夠掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和基本的語(yǔ)法。
2. 能夠掌握日常生活中常用的詞匯和表達(dá)方式。
3. 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和自信心。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)：英語(yǔ)字母、音標(biāo)、基本語(yǔ)法等。
2. 日常生活用語(yǔ)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、介紹自己、詢問(wèn)時(shí)間、購(gòu)物等。
3. 英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練：口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練等。
三、教學(xué)方法
1. 任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)任務(wù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2. 情境教學(xué)法：通過(guò)情境來(lái)模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生更快地掌握語(yǔ)言。
3. 合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
四、教學(xué)步驟
1. 首先進(jìn)行英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，包括英語(yǔ)字母、音標(biāo)、基本語(yǔ)法等。
2. 接著進(jìn)行日常生活用語(yǔ)的教學(xué)，包括問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己、詢問(wèn)時(shí)間、購(gòu)物等。
3. 進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，包括口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練等。
4. 最后進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 采用多種評(píng)價(jià)方式，包括口語(yǔ)表達(dá)能力、聽(tīng)力理解能力、寫作能力等。
2. 通過(guò)課堂測(cè)試、小組合作等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
六、教學(xué)資源
1. 英語(yǔ)教材、課件等。
2. 英語(yǔ)聽(tīng)力材料、口語(yǔ)練習(xí)材料等。
3. 英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)資源。
七、教學(xué)反思
1. 需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。
2. 需要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3. 需要積極引導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)授課。本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使授課有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的授課方法?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的授課教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的授課工作更上一層樓。
按照學(xué)生的學(xué)情于開(kāi)學(xué)初制定了本學(xué)期的授課指導(dǎo)思想和授課計(jì)劃，在實(shí)際操作中大體沿著既定的方針前進(jìn)，局部根據(jù)實(shí)際情況變動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初就決定本學(xué)期在堅(jiān)持七上的多朗讀，盡量避免開(kāi)口難的情況下，加入背誦，每個(gè)模塊選取一小段來(lái)進(jìn)行背誦，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)感，課堂行業(yè)平時(shí)多使用錄音，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。其次，針對(duì)上學(xué)期的不足多進(jìn)行筆頭落實(shí)。再次，七年級(jí)的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決，加強(qiáng)學(xué)生的單詞識(shí)記能力，針對(duì)單詞識(shí)記能力較弱的部分學(xué)生進(jìn)行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學(xué)生學(xué)著自讀自學(xué)單詞，便于學(xué)生背誦單詞和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。最后，關(guān)注作文。在背誦和單詞雙重落實(shí)的情況下，再加入適當(dāng)?shù)姆g。一定量的機(jī)械的漢譯中在英語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段還是必要的。
作為一名教師，上號(hào)一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過(guò)程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實(shí)際情況進(jìn)行側(cè)重，確定重難點(diǎn)。站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能的有效學(xué)習(xí)，如將文中一些生活習(xí)慣用語(yǔ)設(shè)計(jì)成為課堂用語(yǔ)，注重文本的應(yīng)用性。同時(shí)考慮不同設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)課堂可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行優(yōu)化。課后積極針對(duì)課堂效果再次優(yōu)化，以備日后使用。針對(duì)一些單元備課不順的地方，積極尋求學(xué)科組內(nèi)幫助。
上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高授課質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。在課堂上，用英語(yǔ)授課，讓學(xué)生處于英語(yǔ)語(yǔ)言的感知和刺激下，同時(shí)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
另外發(fā)揮早自習(xí)的作用，讓學(xué)生大聲朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感，組織個(gè)人的朗讀比賽和班級(jí)之間集體朗讀比賽等。同時(shí)平時(shí)加大課本錄音的聽(tīng)力從而讓學(xué)生得以模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以鞏固和提高，布置作業(yè)時(shí)，盡可能的做到有針對(duì)性，層次性和多樣化。同時(shí)要求鼓勵(lì)學(xué)生背誦適當(dāng)?shù)暮镁浜秃?jiǎn)短的段落。聽(tīng)寫秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進(jìn)行以免學(xué)生疲勞。在模塊結(jié)束后再整體默寫一次檢測(cè)和加深。同時(shí)積極發(fā)揮組長(zhǎng)的作用來(lái)對(duì)小組成員督促和幫助。作業(yè)認(rèn)真批改及時(shí)校對(duì)，考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)分析。聽(tīng)寫和背誦都限時(shí)完成，杜絕拖拉。
班級(jí)總會(huì)有一些后進(jìn)生。針對(duì)這部分學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)從思想上鼓勵(lì)他們不拋棄，不放棄。讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，喚起學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)以尊重和引導(dǎo)代替謾罵和偏見(jiàn)，對(duì)他們多一些幫助。課后進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)。教師適當(dāng)?shù)姆糯笏麄兊膬?yōu)點(diǎn)而縮小他們的缺點(diǎn)。引導(dǎo)他們自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中去。
多聽(tīng)其他老師上課和外面的公開(kāi)課。虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長(zhǎng)，提高授課水平。閱讀各種教育授課的書(shū)籍，通過(guò)各種渠道不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為授課內(nèi)容注入新鮮血液。
在這一學(xué)期的授課過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。在今后的授課工作中，我將虛心求教，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，加強(qiáng)自身各個(gè)方面的修養(yǎng)，提高自己的授課質(zhì)量，力爭(zhēng)做一位合格的人民教師。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十七
在整整五個(gè)月的教學(xué)時(shí)間里,我們六七年級(jí)英語(yǔ)組全體成員團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力、順利地完成了教學(xué)任務(wù)，成功地舉辦了學(xué)科活動(dòng)，昭顯出了巾幗不讓須眉的本色?，F(xiàn)將我們工作的片斷刻錄如下:
一、站好早飯后的第一班崗.(七年級(jí))
每一個(gè)早飯后,我們幾乎和學(xué)生們同步踏入教室,或指導(dǎo)學(xué)生誦讀詞句,或安排學(xué)生預(yù)習(xí)新課,或組織聽(tīng)寫,或訓(xùn)練聽(tīng)力.周而復(fù)始,樂(lè)此不疲.至此，七年級(jí)學(xué)生早飯后學(xué)英語(yǔ)以蔚然成風(fēng)。
二、落實(shí)好教授新課的第一環(huán)節(jié).
教授新課的第一環(huán)節(jié)就是集體備課。集體備課是眾人智慧的結(jié)晶，有很強(qiáng)的方向性和指導(dǎo)性。對(duì)老師自身來(lái)說(shuō)，可克服惰性和盲目性，老師上課時(shí)，不再是腳踩西瓜皮，劃到哪里是哪里，這樣就優(yōu)化了課堂，提高了課堂效果。對(duì)學(xué)生而言，有了學(xué)習(xí)和鉆研的方向，知道了每個(gè)話題要了解什么，必須掌握什么，還要提高什么。我們組深刻認(rèn)識(shí)到集體備課的重要性，總是堅(jiān)持在每周一下午第二節(jié)課如期開(kāi)展集體備課活動(dòng)?；顒?dòng)中，雷海燕肖光敏和我先梳理好下周各個(gè)section的重要詞匯和句型，然后確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)，商量好如何上課，最后由雷海燕執(zhí)筆，編好導(dǎo)學(xué)案。油印室印好之后,及時(shí)發(fā)放到學(xué)生使用.
三、把握好推門聽(tīng)課的第一機(jī)會(huì).
“學(xué)無(wú)止境”，推門聽(tīng)課，是老師間相互學(xué)習(xí)，相互提高的第一機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我組成員在比教學(xué)活動(dòng)中，態(tài)度端正，表現(xiàn)積極，不僅能認(rèn)真講好自己的課，還能虛心走進(jìn)他人的課堂，學(xué)習(xí)他人的課堂藝術(shù)。點(diǎn)評(píng)中肯，反思及時(shí)。
四、開(kāi)展好學(xué)生喜愛(ài)的第一活動(dòng)。
有益的活動(dòng)是學(xué)生校園生活的一部分。學(xué)生喜歡在競(jìng)技下認(rèn)識(shí)自我。故一些既讓人緊張，又讓人放松的活動(dòng)，是學(xué)生放在首要的活動(dòng)。于是，在學(xué)期中旬，我組和八年級(jí)組共同舉辦了，也有六年級(jí)參加的“英語(yǔ)講故事"競(jìng)賽，收到了良好的效果。參賽隊(duì)員表現(xiàn)勇敢，自信。
有很強(qiáng)的參入意識(shí)和合作精神。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇一
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是初一英語(yǔ)入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。
主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫“四會(huì)”掌握。
1、字母教學(xué)。
字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書(shū)寫教學(xué)。
在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。
在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開(kāi)始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。
語(yǔ)音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái)，聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來(lái)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
好的開(kāi)端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練，要日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇二
我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師――陶老師。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
我作為一名初中英語(yǔ)老師，在英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課程中有了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這門實(shí)訓(xùn)課程旨在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并培養(yǎng)他們的交際能力。在實(shí)訓(xùn)課程中，我與學(xué)生一起通過(guò)各種實(shí)際的交際活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)水平。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中學(xué)到的關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的寶貴心得。
第二段：方法與手段（250字）
在實(shí)訓(xùn)課上，我采用了多種方法和手段來(lái)幫助學(xué)生提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。首先，我運(yùn)用了反復(fù)操練的方法。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握英語(yǔ)的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。其次，我積極利用多媒體教學(xué)手段，如視頻和音頻材料。通過(guò)這些材料，我可以讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。此外，我還組織了各類角色扮演和小組討論活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。我鼓勵(lì)他們閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍和參與英語(yǔ)角活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：效果與成果（300字）
通過(guò)這門實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)生們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到了明顯的提高。他們學(xué)會(huì)了更多的常用詞匯和句型，并且能夠更流利地表達(dá)自己的意見(jiàn)。同時(shí)，他們也變得更加自信和積極參與英語(yǔ)課堂活動(dòng)。在實(shí)訓(xùn)課程中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，在這些活動(dòng)中學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。通過(guò)這些實(shí)際的交際活動(dòng)，學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了顯著提高。此外，我還收集了學(xué)生們的口語(yǔ)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤有所改善。他們變得更加注意細(xì)節(jié)，盡力避免這些錯(cuò)誤發(fā)生。
第四段：反思與反饋（300字）
在實(shí)訓(xùn)課程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，由于學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，我不得不根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。這需要我不斷了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提供適合他們的個(gè)性化教學(xué)。其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣和動(dòng)力。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，我經(jīng)常組織英語(yǔ)角活動(dòng)和其他有趣的學(xué)習(xí)方式，以吸引他們的注意力和參與程度。最后，我還需要在課堂上進(jìn)行更有效的時(shí)間安排和課程設(shè)計(jì)。有時(shí)候，我會(huì)嘗試一些新的教學(xué)方法和活動(dòng)，但并不總是能達(dá)到預(yù)期的效果。因此，我需要時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法和手段，并據(jù)此調(diào)整課程內(nèi)容和安排。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這門實(shí)訓(xùn)課程，我意識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)需要在語(yǔ)言的基礎(chǔ)上更注重交際能力的培養(yǎng)。通過(guò)各種實(shí)際的交際活動(dòng)，學(xué)生們可以更好地掌握英語(yǔ)，并在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)這門實(shí)訓(xùn)課程，我汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我相信這對(duì)我今后的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)有積極的影響。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)探索和嘗試更好的英語(yǔ)教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇四
自從進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，我一直以來(lái)都覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件枯燥無(wú)味的事情。然而，在英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課上的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷卻徹底改變了我的想法。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力水平，而且收獲了許多其他方面的東西，這令我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了興趣。
第二段：實(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn)是課堂活動(dòng)豐富多樣。老師采用了許多有趣的互動(dòng)形式，如角色扮演、小組合作和英語(yǔ)游戲等，這使得課堂更加生動(dòng)活潑。此外，實(shí)訓(xùn)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。老師會(huì)鼓勵(lì)我們積極參與對(duì)話，并指出我們?cè)诎l(fā)音、語(yǔ)法和用詞等方面的不足之處，幫助我們糾正錯(cuò)誤并提高自己。這種一對(duì)一的指導(dǎo)和反饋?zhàn)屛覀兡軌蚋玫匚罩R(shí)并快速提高自己的英語(yǔ)水平。
第三段：我在實(shí)訓(xùn)課中的收獲
在這次實(shí)訓(xùn)課中，我獲得了很多收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，特別是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和名詞的單復(fù)數(shù)。通過(guò)不斷練習(xí)，我能夠更加自信地正確使用這些語(yǔ)法知識(shí)。其次，我改善了自己的聽(tīng)力技巧。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)取不同來(lái)源的英語(yǔ)材料，我逐漸提高了自己的聽(tīng)力水平，并能夠更好地理解和理解聽(tīng)到的內(nèi)容。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一種更加高效的記憶方法——語(yǔ)言連接法。通過(guò)將新學(xué)到的單詞和句子與已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，我能夠更好地記住和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。
第四段：實(shí)訓(xùn)課對(duì)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。首先，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了顯著提升。以前，我總是害怕在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)英語(yǔ)，因?yàn)槲覔?dān)心自己會(huì) 發(fā)音不準(zhǔn)確或用詞不當(dāng)。但現(xiàn)在，我大膽地參與課堂對(duì)話和演講，雖然還有一些錯(cuò)誤，但我已經(jīng)不再害怕犯錯(cuò)，反而更加自信了。這讓我更加愿意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。另外，我的聽(tīng)力水平也得到了很大的提高。實(shí)訓(xùn)課中的聽(tīng)力訓(xùn)練和反饋幫助我逐漸熟悉了常見(jiàn)的英語(yǔ)口音和語(yǔ)速，我能夠更好地理解英語(yǔ)母語(yǔ)人士的對(duì)話。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，更發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在實(shí)訓(xùn)課中，我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法、聽(tīng)力技巧和記憶方法，提高了自己的口語(yǔ)能力和聽(tīng)力水平。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了興趣，并希望能夠繼續(xù)努力提升自己的英語(yǔ)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我感謝實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方式和方法，它們讓我變得更加熱愛(ài)并享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇五
我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的`到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)初中七年級(jí)的學(xué)生，我仍然記得第一天走進(jìn)英語(yǔ)課堂的場(chǎng)景。在這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了很多東西，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但最終我們也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我的七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第一段: 開(kāi)頭引言
“Every accomplishment starts with the decision to try” - 這句話來(lái)自一位著名的心理學(xué)家John F. Kennedy，意思是“所有的成就都始于嘗試的決定”。我認(rèn)為，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，這句話至關(guān)重要。嘗試是成功的關(guān)鍵，即使失敗也是一種最好的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)學(xué)期，我的英語(yǔ)老師起到了極大的鼓勵(lì)和支持作用，讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加愉悅和有趣。
第二段: 學(xué)習(xí)的困難
英語(yǔ)是一門非常有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，對(duì)于許多學(xué)生而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件困難的事情。在這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了更多關(guān)于文法和語(yǔ)法的知識(shí)，例如不同的時(shí)態(tài)、復(fù)數(shù)形式和動(dòng)詞的用法等。我必須承認(rèn)這些知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)有不小的挑戰(zhàn)。有時(shí)我也會(huì)感到挫敗和無(wú)助，但是我知道這些是我學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分，我必須保持努力和耐心。
第三段: 學(xué)習(xí)經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變
盡管有困難，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷也充滿了許多美好的經(jīng)歷和回憶。通過(guò)課堂上的游戲、故事和音樂(lè)，我開(kāi)始逐漸喜歡上英語(yǔ)。我喜歡做聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，這讓我能夠更好地理解英語(yǔ)，同時(shí)也提高了我的英語(yǔ)發(fā)音和表達(dá)能力。我還學(xué)會(huì)了使用一些新的學(xué)習(xí)工具，如在線課堂、語(yǔ)音輸入和語(yǔ)音翻譯等。這些工具改變了我的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，使我更加靈活和高效。
第四段: 學(xué)習(xí)的成果
在這個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我可以自豪地說(shuō)，我已經(jīng)學(xué)到了很多東西。我可以更自信地和外國(guó)人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章和寫出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。我學(xué)會(huì)了使用一些常用詞匯和表達(dá)法，如問(wèn)路、購(gòu)物、點(diǎn)餐等。這些是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要進(jìn)步，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信和動(dòng)力。
第五段: 學(xué)習(xí)的啟示
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。我也學(xué)到了許多關(guān)于自己的東西。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷嘗試和改進(jìn)的過(guò)程，不要害怕失敗和挫折。只要保持努力和耐心，相信自己的能力和潛力，一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶給我很多啟示和思考，也讓我更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，期待著下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了很多東西，不僅增強(qiáng)了我的英語(yǔ)能力，也增強(qiáng)了我的自信和毅力。我期待著在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中繼續(xù)努力和進(jìn)步。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇七
七年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我初中階段的第一次開(kāi)端，也是中考的第一個(gè)坎兒。在這個(gè)學(xué)期，我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，但也遇見(jiàn)了不少的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中，我結(jié)合自己的實(shí)際情況摸索了一些學(xué)習(xí)方法，也積累了不少的心得體會(huì)。
第二段：聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)技能的提高
在這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我明顯感受到四項(xiàng)技能的提高，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)。每周的聽(tīng)力雖然讓我有些頭疼，但長(zhǎng)期下來(lái)，我的聽(tīng)力水平得到了很大的提高。通過(guò)多次的口語(yǔ)練習(xí)，不再是每次面對(duì)老師的提問(wèn)都語(yǔ)塞，我也愿意大膽的用英語(yǔ)和同學(xué)交流。閱讀和寫作方面，我投入了更多的時(shí)間和精力，特別是寫作方面，我更加關(guān)注拼寫和語(yǔ)法，盡量避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
第三段：學(xué)習(xí)方法的探索
結(jié)合我的學(xué)習(xí)方式，我采用了一些具體的方法。如聽(tīng)力時(shí)采用反復(fù)聽(tīng)、記錄不懂單詞的方法；看到生詞時(shí)花更多的時(shí)間去掌握它的讀音、音標(biāo)和意思，還可以寫在筆記本上，隨時(shí)復(fù)習(xí)；寫作方面注重多練習(xí)、多模仿，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法錯(cuò)誤的糾正。在摸索學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中，我也養(yǎng)成了珍惜時(shí)間和努力堅(jiān)持的好習(xí)慣。
第四段：興趣的培養(yǎng)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限于課堂學(xué)習(xí)，更需要自己的興趣點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我嘗試增加與英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，如看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英文歌曲、參加英語(yǔ)角等。這些活動(dòng)不僅提高了我的英語(yǔ)水平，也讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第五段：總結(jié)
以往我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)僅限于完成老師布置的作業(yè)，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很難，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。但是七年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓我懂得了學(xué)習(xí)方法的重要性，也摸索出了一條適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再是困難而枯燥的任務(wù)，我也逐漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到，只要用心去學(xué)，就會(huì)有收獲。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）
作為一名七年級(jí)的學(xué)生，我在這一學(xué)期學(xué)習(xí)了英語(yǔ)下冊(cè)的課程。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，也經(jīng)歷了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。今天，我想分享一下我對(duì)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容（200字）
在這一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多基本的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯。這些基礎(chǔ)內(nèi)容讓我們能夠更好地理解英語(yǔ)，并且在閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作等方面有所提高。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的單詞和短語(yǔ)，如商務(wù)信函的寫作、電話英語(yǔ)、表達(dá)自己的看法等，這些內(nèi)容與我們的日常生活息息相關(guān)，使我們更有信心、更流利地使用英語(yǔ)。
第三段：學(xué)習(xí)方法（300字）
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠讓學(xué)習(xí)效率更高。我學(xué)會(huì)了使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，觀看英語(yǔ)影片、聽(tīng)英語(yǔ)電臺(tái)，這些方法不僅可以提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，而且也可以讓我更好地掌握語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)等方面。此外，教師讓我們進(jìn)行小組合作，每日反饋學(xué)習(xí)內(nèi)容使我們能夠在不斷的交流中快速提高自己的英語(yǔ)能力。
第四段：習(xí)得體會(huì)（300字）
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)水平有了很大的提高，并且從中獲得了很多的收獲。首先，我更加熟練地掌握了語(yǔ)法知識(shí)和常用單詞和句型的使用。其次，我更自信了，在與外國(guó)老師和同學(xué)交流時(shí)不再有那么多困難和緊張。最重要的是，我掌握了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，能夠讓我更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且也學(xué)會(huì)了更有效的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
第五段：結(jié)論（200字）
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也是學(xué)習(xí)思考的過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以讓我們更好地了解外國(guó)文化和思維方式，增強(qiáng)我們的各種能力，諸如各類思考技能和溝通能力，讓我們?cè)谏?、工作和學(xué)習(xí)中更加自信、自立和成功。我相信，只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)，我們都能夠成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，更重要的是，成為一名有思想、有智慧、有情感的世界公民。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇九
我聽(tīng)了一節(jié)七年級(jí)英語(yǔ)公開(kāi)課，受益匪淺。這是一堂成功的公開(kāi)課，教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，授課教師還通過(guò)一系列的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、圖片、ppt、頭飾、地球儀、視頻等結(jié)合游戲進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的操練，很輕松地突破了重難點(diǎn)。整個(gè)課堂氣氛十分活躍，我感覺(jué)聽(tīng)這樣生動(dòng)有趣的公開(kāi)課是一種欣賞。
可見(jiàn)要上好一堂成功的課，首先要充分備課，備學(xué)生，備教材，備教法。對(duì)教材一定要吃透，抓住重難點(diǎn)，讓整個(gè)課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)。教法更是不可缺的一部分，在上課前我們應(yīng)當(dāng)思考怎樣的方法才能使英語(yǔ)課堂生動(dòng)起來(lái)，授課教師她在這點(diǎn)上做的就十分到位。她巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)，在教動(dòng)物單詞的時(shí)候用課件播放各種動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生猜動(dòng)物的名稱，給學(xué)生營(yíng)造了神秘的氛圍，接著又放映動(dòng)物的圖片，音像結(jié)合，形象直觀，激起學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。還有后面體現(xiàn)的游戲教學(xué)法，歌曲教學(xué)法，情景表演法等都是值得我借鑒的`好方法。
最令我欣賞的是授課教師運(yùn)用的情景表演法。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其教學(xué)過(guò)程應(yīng)融入一定的語(yǔ)境之中。她通過(guò)頭飾讓學(xué)生扮演各種動(dòng)物；還有小導(dǎo)游，讓學(xué)生身臨其境，似乎進(jìn)入了動(dòng)物王國(guó)。給學(xué)生營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地；最后為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生有綻放的舞臺(tái)，在玩中學(xué)，做到學(xué)以致用。 所以，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我想應(yīng)該多設(shè)置一些貼近生活的情景表演來(lái)豐富課堂，讓學(xué)生體會(huì)課文語(yǔ)境，感受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
近期我在小學(xué)部聽(tīng)了幾節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課。聽(tīng)了這幾節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多，也體會(huì)到很多。
可以說(shuō)幾位老師講得都不錯(cuò)，盡管在資源的配置上，在平時(shí)的校本教研上，在學(xué)生家長(zhǎng)的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這幾節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的。 大部分老師都能夠完成教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的主體性，能夠在課堂中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。尤其是馬老師三年級(jí)的英語(yǔ)課講的很生動(dòng)，課程連接設(shè)計(jì)很好，還有是他的板書(shū)設(shè)計(jì)也是相當(dāng)清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開(kāi)。他和學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當(dāng)不錯(cuò)，讓孩子們有對(duì)英語(yǔ)的熱情開(kāi)始萌芽。ppt呈現(xiàn)水果讓孩子們對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解的很快，有著極大的興趣去學(xué)習(xí)可是內(nèi)容。做對(duì)話分角色時(shí)，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈，很有興趣了。最后孩子們做對(duì)話的時(shí)候，都是爭(zhēng)先恐后，意猶未盡。
楊老師的堂課更是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前準(zhǔn)備很充分，有課件，圖片和單詞卡片。課件制作的很有趣味性符合低年級(jí)的特點(diǎn)。游戲環(huán)節(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)方式更是讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲。
學(xué)生跟讀，反復(fù)操練讓學(xué)生接受本課時(shí)重難點(diǎn)，教學(xué)形式單一。缺少游戲環(huán)節(jié)，也沒(méi)有制作課件。雖然整個(gè)課堂學(xué)生都在學(xué)，但是興趣不夠高漲。學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠積極。
通過(guò)這次的公開(kāi)課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，融自己的主見(jiàn)于主動(dòng)發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。
3、情景教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計(jì)上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場(chǎng)景。
慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
劉凡凡
2017.6.5
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十
我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的`辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十一
進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課成為我最喜歡的一門課程。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲得了很多知識(shí)，提高了自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：掌握學(xué)習(xí)方法
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課給我們提供了很多學(xué)習(xí)方法。老師教給我們?nèi)绾斡行У赜洃泦卧~和短語(yǔ)，如何通過(guò)閱讀提高閱讀理解能力，如何用正確的語(yǔ)法和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些方法都幫助我們建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中更加得心應(yīng)手。
第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。老師會(huì)經(jīng)常提出問(wèn)題，鼓勵(lì)我們互相討論和交流。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，如何利用課外時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電影或者閱讀英語(yǔ)文章。這些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我更加喜歡英語(yǔ)，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段：拓寬視野
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課給我?guī)?lái)了很多有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家和文化的知識(shí)。通過(guò)觀看英語(yǔ)電影和聽(tīng)英文歌曲，我了解了英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情，也更加了解了英語(yǔ)的魅力和廣泛應(yīng)用。課上我還了解了許多國(guó)外名人和歷史事件，讓我對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的歷史和文化有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
第四段：提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)訓(xùn)練，為我們提供了很多練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師會(huì)安排小組活動(dòng)和角色扮演，讓我們能夠?qū)嶋H運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這樣的練習(xí)讓我更加自信地和他人用英語(yǔ)交流，提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
第五段：形成團(tuán)隊(duì)合作精神
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課提倡團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)我們互相幫助和支持。在小組活動(dòng)中，我們需要合理分工，協(xié)作完成任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這種團(tuán)隊(duì)合作的精神將對(duì)我起到積極的促進(jìn)作用。
通過(guò)英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀理解能力。更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何有效地學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信，這些在實(shí)訓(xùn)課中獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，追求更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十二
我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的.圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十三
總體來(lái)說(shuō)，班級(jí)學(xué)生有了很大的進(jìn)步。
聽(tīng)力：學(xué)生的聽(tīng)力較第一次考試有了進(jìn)步，能抓住聽(tīng)力的重點(diǎn)，找到題目中未知的重點(diǎn)，對(duì)癥下藥。
單選：學(xué)生的語(yǔ)感有提升。這跟平時(shí)的背誦不無(wú)關(guān)系，學(xué)生在做題的時(shí)候很多題型都是平日老師涉及過(guò)或者擴(kuò)展時(shí)稍微接觸到的，學(xué)生能舉一反三，掌握語(yǔ)言的公式，靈活運(yùn)用。
完形填空：該題型是大部分學(xué)生摸不著頭腦的題目。不知道如何來(lái)著手做，當(dāng)然，平時(shí)完形填空的練習(xí)時(shí)間很少，學(xué)生不熟悉也很正常?？己蠼處煈?yīng)當(dāng)加強(qiáng)該方面的練習(xí)，讓學(xué)生在了解了全文的前提下來(lái)做題。
閱讀：失分較少，大部分學(xué)生能根據(jù)老師的提示：先看題目再帶著題目去找尋答案。
對(duì)話匹配：由于對(duì)話是半期所學(xué)的內(nèi)容的綜合，學(xué)生必須根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)以及場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換來(lái)從腦中搜尋知識(shí)，少部分學(xué)生沒(méi)有理解題目的含義。
寫作：寫物品擺放位置的文章。要用到所學(xué)的單詞，方位介詞，學(xué)生們都能根據(jù)所學(xué)知識(shí)以及圖畫信息寫出符合邏輯的文章，極少學(xué)生能發(fā)揮自己的其他句子擴(kuò)充文章。望學(xué)生加強(qiáng)！
在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中還要加強(qiáng)對(duì)話練習(xí)?。∽寣W(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫得到全面的發(fā)展??！
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十四
依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識(shí)情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語(yǔ)課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、聽(tīng)力水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
二、班級(jí)基本情況分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)，我所教的班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。
三、教材分析
《goforit》七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過(guò)確定languagegoal,采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
四、采取的措施
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，課上采取生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。
3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;
4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用;
5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
6.抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測(cè)，力爭(zhēng)單詞和短語(yǔ)百分之八十的學(xué)生過(guò)關(guān)，主要通過(guò)課上競(jìng)賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動(dòng)課來(lái)檢查，另外實(shí)行與家長(zhǎng)溝通的方法進(jìn)行監(jiān)督和檢測(cè)。
7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。
8.有條不紊地對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè)，對(duì)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生仍然進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，建立后進(jìn)生檔案，降低后進(jìn)生百分比例。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十五
1. 能夠掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和基本的語(yǔ)法。
2. 能夠掌握日常生活中常用的詞匯和表達(dá)方式。
3. 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和自信心。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)：英語(yǔ)字母、音標(biāo)、基本語(yǔ)法等。
2. 日常生活用語(yǔ)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、介紹自己、詢問(wèn)時(shí)間、購(gòu)物等。
3. 英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練：口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練等。
三、教學(xué)方法
1. 任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)任務(wù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2. 情境教學(xué)法：通過(guò)情境來(lái)模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生更快地掌握語(yǔ)言。
3. 合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
四、教學(xué)步驟
1. 首先進(jìn)行英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，包括英語(yǔ)字母、音標(biāo)、基本語(yǔ)法等。
2. 接著進(jìn)行日常生活用語(yǔ)的教學(xué)，包括問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己、詢問(wèn)時(shí)間、購(gòu)物等。
3. 進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，包括口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練等。
4. 最后進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 采用多種評(píng)價(jià)方式，包括口語(yǔ)表達(dá)能力、聽(tīng)力理解能力、寫作能力等。
2. 通過(guò)課堂測(cè)試、小組合作等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
六、教學(xué)資源
1. 英語(yǔ)教材、課件等。
2. 英語(yǔ)聽(tīng)力材料、口語(yǔ)練習(xí)材料等。
3. 英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)資源。
七、教學(xué)反思
1. 需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。
2. 需要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3. 需要積極引導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)授課。本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使授課有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的授課方法?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的授課教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的授課工作更上一層樓。
按照學(xué)生的學(xué)情于開(kāi)學(xué)初制定了本學(xué)期的授課指導(dǎo)思想和授課計(jì)劃，在實(shí)際操作中大體沿著既定的方針前進(jìn)，局部根據(jù)實(shí)際情況變動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初就決定本學(xué)期在堅(jiān)持七上的多朗讀，盡量避免開(kāi)口難的情況下，加入背誦，每個(gè)模塊選取一小段來(lái)進(jìn)行背誦，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)感，課堂行業(yè)平時(shí)多使用錄音，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。其次，針對(duì)上學(xué)期的不足多進(jìn)行筆頭落實(shí)。再次，七年級(jí)的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決，加強(qiáng)學(xué)生的單詞識(shí)記能力，針對(duì)單詞識(shí)記能力較弱的部分學(xué)生進(jìn)行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學(xué)生學(xué)著自讀自學(xué)單詞，便于學(xué)生背誦單詞和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。最后，關(guān)注作文。在背誦和單詞雙重落實(shí)的情況下，再加入適當(dāng)?shù)姆g。一定量的機(jī)械的漢譯中在英語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段還是必要的。
作為一名教師，上號(hào)一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過(guò)程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實(shí)際情況進(jìn)行側(cè)重，確定重難點(diǎn)。站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能的有效學(xué)習(xí)，如將文中一些生活習(xí)慣用語(yǔ)設(shè)計(jì)成為課堂用語(yǔ)，注重文本的應(yīng)用性。同時(shí)考慮不同設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)課堂可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行優(yōu)化。課后積極針對(duì)課堂效果再次優(yōu)化，以備日后使用。針對(duì)一些單元備課不順的地方，積極尋求學(xué)科組內(nèi)幫助。
上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高授課質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。在課堂上，用英語(yǔ)授課，讓學(xué)生處于英語(yǔ)語(yǔ)言的感知和刺激下，同時(shí)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
另外發(fā)揮早自習(xí)的作用，讓學(xué)生大聲朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感，組織個(gè)人的朗讀比賽和班級(jí)之間集體朗讀比賽等。同時(shí)平時(shí)加大課本錄音的聽(tīng)力從而讓學(xué)生得以模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以鞏固和提高，布置作業(yè)時(shí)，盡可能的做到有針對(duì)性，層次性和多樣化。同時(shí)要求鼓勵(lì)學(xué)生背誦適當(dāng)?shù)暮镁浜秃?jiǎn)短的段落。聽(tīng)寫秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進(jìn)行以免學(xué)生疲勞。在模塊結(jié)束后再整體默寫一次檢測(cè)和加深。同時(shí)積極發(fā)揮組長(zhǎng)的作用來(lái)對(duì)小組成員督促和幫助。作業(yè)認(rèn)真批改及時(shí)校對(duì)，考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)分析。聽(tīng)寫和背誦都限時(shí)完成，杜絕拖拉。
班級(jí)總會(huì)有一些后進(jìn)生。針對(duì)這部分學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)從思想上鼓勵(lì)他們不拋棄，不放棄。讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，喚起學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)以尊重和引導(dǎo)代替謾罵和偏見(jiàn)，對(duì)他們多一些幫助。課后進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)。教師適當(dāng)?shù)姆糯笏麄兊膬?yōu)點(diǎn)而縮小他們的缺點(diǎn)。引導(dǎo)他們自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中去。
多聽(tīng)其他老師上課和外面的公開(kāi)課。虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長(zhǎng)，提高授課水平。閱讀各種教育授課的書(shū)籍，通過(guò)各種渠道不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為授課內(nèi)容注入新鮮血液。
在這一學(xué)期的授課過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。在今后的授課工作中，我將虛心求教，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，加強(qiáng)自身各個(gè)方面的修養(yǎng)，提高自己的授課質(zhì)量，力爭(zhēng)做一位合格的人民教師。
七年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)篇十七
在整整五個(gè)月的教學(xué)時(shí)間里,我們六七年級(jí)英語(yǔ)組全體成員團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力、順利地完成了教學(xué)任務(wù)，成功地舉辦了學(xué)科活動(dòng)，昭顯出了巾幗不讓須眉的本色?，F(xiàn)將我們工作的片斷刻錄如下:
一、站好早飯后的第一班崗.(七年級(jí))
每一個(gè)早飯后,我們幾乎和學(xué)生們同步踏入教室,或指導(dǎo)學(xué)生誦讀詞句,或安排學(xué)生預(yù)習(xí)新課,或組織聽(tīng)寫,或訓(xùn)練聽(tīng)力.周而復(fù)始,樂(lè)此不疲.至此，七年級(jí)學(xué)生早飯后學(xué)英語(yǔ)以蔚然成風(fēng)。
二、落實(shí)好教授新課的第一環(huán)節(jié).
教授新課的第一環(huán)節(jié)就是集體備課。集體備課是眾人智慧的結(jié)晶，有很強(qiáng)的方向性和指導(dǎo)性。對(duì)老師自身來(lái)說(shuō)，可克服惰性和盲目性，老師上課時(shí)，不再是腳踩西瓜皮，劃到哪里是哪里，這樣就優(yōu)化了課堂，提高了課堂效果。對(duì)學(xué)生而言，有了學(xué)習(xí)和鉆研的方向，知道了每個(gè)話題要了解什么，必須掌握什么，還要提高什么。我們組深刻認(rèn)識(shí)到集體備課的重要性，總是堅(jiān)持在每周一下午第二節(jié)課如期開(kāi)展集體備課活動(dòng)?；顒?dòng)中，雷海燕肖光敏和我先梳理好下周各個(gè)section的重要詞匯和句型，然后確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)，商量好如何上課，最后由雷海燕執(zhí)筆，編好導(dǎo)學(xué)案。油印室印好之后,及時(shí)發(fā)放到學(xué)生使用.
三、把握好推門聽(tīng)課的第一機(jī)會(huì).
“學(xué)無(wú)止境”，推門聽(tīng)課，是老師間相互學(xué)習(xí)，相互提高的第一機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我組成員在比教學(xué)活動(dòng)中，態(tài)度端正，表現(xiàn)積極，不僅能認(rèn)真講好自己的課，還能虛心走進(jìn)他人的課堂，學(xué)習(xí)他人的課堂藝術(shù)。點(diǎn)評(píng)中肯，反思及時(shí)。
四、開(kāi)展好學(xué)生喜愛(ài)的第一活動(dòng)。
有益的活動(dòng)是學(xué)生校園生活的一部分。學(xué)生喜歡在競(jìng)技下認(rèn)識(shí)自我。故一些既讓人緊張，又讓人放松的活動(dòng)，是學(xué)生放在首要的活動(dòng)。于是，在學(xué)期中旬，我組和八年級(jí)組共同舉辦了，也有六年級(jí)參加的“英語(yǔ)講故事"競(jìng)賽，收到了良好的效果。參賽隊(duì)員表現(xiàn)勇敢，自信。
有很強(qiáng)的參入意識(shí)和合作精神。