心得體會是在經(jīng)歷一段時間的學(xué)習(xí)、工作、生活等之后，我們對所學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。它能夠幫助我們反思經(jīng)驗，提升自我認(rèn)知。或許現(xiàn)在正是時候，我們需要寫下一份心得體會了。通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步，動力也會因此得到激發(fā)?？偨Y(jié)不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)知識，還可以為以后的工作與學(xué)習(xí)提供借鑒和經(jīng)驗。寫一篇優(yōu)秀的心得體會需要注意一些關(guān)鍵點(diǎn)。首先，要明確心得體會的目的和主題，確定自己想要表達(dá)的核心思想和觀點(diǎn)。其次，要對經(jīng)歷的事件進(jìn)行全面的回顧和分析，從多個角度和層面進(jìn)行思考和總結(jié)。同時，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，通過生動的描寫和具體的例子來突出自己的觀點(diǎn)。還要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的連貫性，讓讀者能夠清晰地理解你所想要傳達(dá)的內(nèi)容。最后，要注意用心去寫，真實地表達(dá)自己的感受和思考，讓讀者能夠感受到你的真誠和思考的深度。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
我心中的理想教師心得體會篇一
蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！弊x書，給我們改變自己的機(jī)會，給我們改變?nèi)松臋C(jī)會。在今年，我本人過得第一個教師節(jié)，我有幸收到了一份特別的禮物，一本書，名為《我的教育理想》。它的作者朱永新先生曾說過高山仰止，景行行止，雖日不能，心向往之，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。他的幾句話深深打動了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索?！?BR> 作為一名教師，我從這本書的閱讀學(xué)習(xí)中獲得了一些經(jīng)驗，也特別關(guān)注書中對于理想教師的描述。
我深知，要想做一名理想的教師，首先要做的便是胸懷理想，富有激情。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時又要有激情。對于一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。書中也提到美國學(xué)者威伍在《激情，成就一個教師》一文中曾說過一段精彩的話：“想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無法傳播的。然而，偉大的.教師一定是激情的教師。”
我理想中的教師還是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自己的老師。問渠那得清如許，為有源頭活水來。作為一名物理教師，我會鉆透所有物理規(guī)律，以滿足學(xué)生對于嶄新物理世界新奇的求知欲；對于課堂實驗，我會提前在辦公室內(nèi)演練一遍，找到實驗過程中可能存在的任何問題提前解決，避免課堂中出現(xiàn)達(dá)不到實驗預(yù)期的現(xiàn)象，給學(xué)生展示最好的科學(xué)素養(yǎng)；對于課堂技巧，我還需要不斷向我的師父請教，向優(yōu)秀看齊。在今后的工作中，必須從最基礎(chǔ)的做起，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊(yùn)，向身邊老師學(xué)習(xí)。
我理想中的教師更是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的老師。書中提到，你會看到每一個學(xué)生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵，作為一名教師，我要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做孩子的良師益友。學(xué)生積極回答問題，我會加以表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好的時候，我會鼓勵他們，用眼神或者用話語來鞭策他們，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，出現(xiàn)難題，我會幫助他們掃清攔路虎，與學(xué)生們做朋友，做一個受學(xué)生尊敬的好老師。
在《我的教育理想》這本書中，我對理想教師終于有了一個定義，理想教師是一個胸懷理想，充滿激情的教師；一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師。閱讀讓我受益頗深，我們一定要沉下心來閱讀，在閱讀中修身養(yǎng)性。
我的演講完畢，謝謝！
我心中的理想教師心得體會篇二
我心中的理想教師
作者：朱永新
朱永新，男，1958年生，江蘇大豐人，現(xiàn)為蘇州市副市長，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國心理學(xué)會常務(wù)理事。主要論著有《中華教育思想研究》《困境與超越--當(dāng)代中國教育述評》《心靈的軌跡--中國本土心理學(xué)論稿》《我的教育理想》等。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師
任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須有高的理想。國外有實驗專門研究過人的抱負(fù)層次和成就的關(guān)系，結(jié)論是人的抱負(fù)層次越高，成就也越大。作為教師，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個目標(biāo),才能把自己的所作所為鎖定在這個目標(biāo)上,才能不斷增強(qiáng)自我意識和使命感,才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),否則會走彎路，會荒廢時間及精力。
教育和其他職業(yè)有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性，是其他事業(yè)所不具備的，它要求教師富有更高的靈性與悟性。
有人說教育是一首詩，可以是田園詩，可以是古體詩，也可以是抒情詩，有各種各樣的情調(diào)與內(nèi)涵。教育家讀懂這首詩的前提是什么？是自己給自己設(shè)定一個目標(biāo)：我要讀懂它。如果沒有解讀這首詩的愿望與沖動，你永遠(yuǎn)不會讀懂，也不會寫出精彩的詩篇。馬卡連柯曾經(jīng)把他的著作稱之為“教育的`詩篇”，我覺得很有道理。
一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分、會做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同，只有具有強(qiáng)烈的沖動、愿望、使命感、責(zé)任感，才能夠提出問題，才會自找“麻煩”，也才能擁有詩意的教育生活。寫詩是要靈感、悟性和沖動的，真正的教育家也應(yīng)具備這樣的品格，永遠(yuǎn)憧憬明天。沖動停止，教育就會終結(jié)。
一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時又要有激情。對一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。人要會做夢，優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師
愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。我們有很多教師日復(fù)一日年復(fù)一年地在教，但是他從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也從沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。
我在大學(xué)教書的時候，我們的師范生在離校時請我給他們留言，我寫得最多的一句是：挖
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我心中的理想教師心得體會篇三
我們要鼓勵學(xué)生讀書質(zhì)疑，培養(yǎng)強(qiáng)烈的問題意識。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程就是探究性學(xué)習(xí)的過程。過去我們講的啟發(fā)式教學(xué)更多的是教師問學(xué)生答，學(xué)生仍是被動者，被教師牽著鼻子走。新課堂呼喚學(xué)生問，學(xué)生議、學(xué)生辯的學(xué)生自主探索的嶄新境界。同時我們又要以教師的“追問”生成學(xué)生語文學(xué)習(xí)的智慧，讓學(xué)生獲得從內(nèi)心深處生發(fā)的學(xué)習(xí)樂趣。比如特級教師孫雙金教《天游峰的掃路人》一文時，先鼓勵學(xué)生就題質(zhì)疑，學(xué)生提出了一系列有價值的問題，這時孫老師沒有急著拿出解決的辦法，而是啟發(fā)學(xué)生：面對這么多問題，我們用什么辦法來學(xué)習(xí)效果最好呢？學(xué)生就紛紛出主意：有的說自己選擇感興趣的問題去解決；有的說大家分組討論，然后大組交流；有的說先把問題歸歸類，看看哪個問題具有代表性。孫老師當(dāng)即采用第三種意見，把問題歸類篩選出兩個核心問題，即“老人為什么覺得掃天游峰不累？”和“老人能活到100歲嗎？”
師生圍繞這兩個問題再次和文本對話，在讀中悟，在讀中議，在讀中思，在讀中練。學(xué)生學(xué)得興趣盎然，生動活潑，有滋有味，十分投入，真正體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在課堂中展現(xiàn)了學(xué)生勃勃的生命活力和智慧風(fēng)采。
我心中的理想教師心得體會篇四
人，都有自己的`愿望和理想。有的人長大了想當(dāng)一位醫(yī)生，有的人想當(dāng)一位酷酷的警察。有的人還想當(dāng)一位工程師……而我想當(dāng)一名教師。
如果我是一名老師。每一天我都會早早的起來，來到校園。聽孩子們甜蜜的叫我一聲“老師好”。上課時，我一定會非常有耐心的去教我的學(xué)生們，我會讓他（她）們感覺到在課堂上的樂趣。如果我的學(xué)生們遇到了不會的難題，我會耐心的去幫助她們。當(dāng)下課的時候，我不會像別的老師一樣，把他們留在屋子里。我不想讓孩子們成為鳥籠里的一只鳥。我要讓他（她）們知道，他（她）們是自由的。當(dāng)他們中誰學(xué)習(xí)退步了，我會給他們加油。告訴她們不要灰心。當(dāng)他們中誰又犯了錯，我也不會責(zé)罵他們，我只能去勸告他們，不要再犯錯了。因為小孩子難免會犯錯。當(dāng)放學(xué)的時候，我不會留任何一個好學(xué)生在這兒。會和我的學(xué)生成為最好的朋友。
我認(rèn)為，作為一名教師，就應(yīng)該盡到自己的責(zé)任。要以身作責(zé)，要想學(xué)生成為更好更優(yōu)秀的學(xué)生的話，就要耐心的去教他們。讓他們見到老師和藹的一面。應(yīng)該讓孩子們感到溫暖，讓孩子們知道他們是一只自由的小鳥，而不是一只永久被關(guān)在鳥籠里的鳥。
我心中的理想教師心得體會篇五
教書育人是崇高的職業(yè)，教師肩負(fù)著學(xué)生的未來，國家、民族的未來，為此，這個職業(yè)更需要那種敬業(yè)精神！所以，千百年來教師才一直受到尊重，人們把許多贊譽(yù)之詞都慷慨的贈與了天下的老師們。在教師崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，沒有顯赫一時的名聲和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。只有不求聞達(dá)不慕名利，不慕富貴，甘為人梯，樂教勤業(yè)，以平常人的心態(tài)，高高興興的心情，去實實在在的教書育人。力爭做一個學(xué)生心目中理想的老師。
當(dāng)我一年一年看到那一張一張稚嫩的面孔，看到那一雙一雙渴求知識的眼睛時，我的心無比的激動，學(xué)校--是這些孩子們放飛夢想的地方。我怎能讓他們失去成才的機(jī)會呢？我也許不能給我的學(xué)生最好的教育，但，我可以給他們一個健康無悔的成長！
我雖不是一個嚴(yán)厲的人，卻必須硬下心腸說一不二；我不是一個堅強(qiáng)的人，卻必須忍受各種委屈，誤解甚至怨恨；我不是一個耐心細(xì)致的人，卻必須放棄大量休息時間來關(guān)注學(xué)生，守護(hù)學(xué)生！
當(dāng)然，如果我的學(xué)生只是考試的機(jī)器，如果他們的人格不健全，那么，既算他們在學(xué)習(xí)上取得再大的成績，也難以成為對社會有用的人。所以，除了教書，除了鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，我更希望他們能成為一個個正直善良，有責(zé)任感，有愛心，敢吃苦的人。當(dāng)清楚地意識到這一點(diǎn)時，我發(fā)現(xiàn)，我身邊的一切仿佛都是為了教育而存在的！一株草，一朵花，一片落葉，一只飛鳥，一位起早貪黑賣早點(diǎn)的母親，都會觸動我的情感，都會成為我教育學(xué)生的最好素材！我努力讓我的學(xué)生們把目光投向自然，投向社會，去思考人生，思考自己與這個世界的關(guān)系。教師勞動很平凡，它從來沒有轟轟烈烈、動人心魄的宏大場面，總是在默默無聞地、一點(diǎn)一滴中進(jìn)行。教師勞動十分繁重，它難以有嚴(yán)格的時空界限，是一種周期長、見效慢的勞動，它沒有“立桿見影”的效應(yīng)，故常被一些目光短淺的人所蔑視。同時，它又是難以量化和監(jiān)督的，同樣的一節(jié)課，同樣是45分鐘，教師是否認(rèn)真，是否全身心地投入，教學(xué)效果不大一樣，學(xué)生的受益也不一樣。因此，當(dāng)教師就要不急功近利，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)，盡職盡責(zé)，出色的完成本職崗位上的教育教學(xué)工作。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢？不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。我的小學(xué)老師耿樹申從教60年，他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。耿樹申老師用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他清醒的責(zé)任意識，使他始終把祖國和人民的利益放在心中，把祖國和人民的事業(yè)作為自己無上光榮的使命。這使他能夠承受住常人難以想象的困難，保持長久的內(nèi)在動力，把祖國的需要當(dāng)作個人的需要，把自己的事業(yè)和人生價值與國家的建設(shè)發(fā)展聯(lián)系在一起。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛祖國、熱愛人民的深刻內(nèi)涵。我作為一名青年教師，柏城中學(xué)是我工作、奮斗的家。我的小學(xué)老師耿樹申使我更加認(rèn)識到，踏踏實實地教書育人是我對一名合格中學(xué)教師的理解，做像耿樹申老師那樣的合格的教師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。
因此，當(dāng)一段時間過去，看著我的學(xué)生們已習(xí)慣每天清晨打開計劃本，一條一條寫下當(dāng)天要做的事；看著他們一下課就圍住老師問問題的情景；看著他們開始自發(fā)組織學(xué)習(xí)小組，選出小老師在黑板上講解英語的情形，我便覺得，我就是一株幸福的牽?；ǎ?BR> 每當(dāng)七年級到九年級三年轉(zhuǎn)瞬即逝時，我回過頭去，仔細(xì)體味這三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時，我發(fā)現(xiàn)，只要我的一顆心緊緊貼在教育這片熱土地上，不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命里揮之不去的幸福！我還記得我的學(xué)生們在那冰天雪地的日子里，主動揮舞鏟子，鏟冰除雪，為全校師生清掃出一條安全通道來的情形；我還記得我的學(xué)生輕輕扶起一株被踩倒的杜鵑花時的情景；記得他們在我生病時以前所未有的默契奪得舞蹈比賽第一名時的興高采烈！我甚至還能一字不漏地記起他們在我病痛難熬時發(fā)來的短信：全世界的黑暗也淹沒不了一根小蠟燭的光輝，老師，我就是那支永遠(yuǎn)燃在你身旁的蠟燭！沒有什么話可以形容我當(dāng)時的感動。在這樣真摯純潔的情感面前，所有的苦，所有的痛，都顯得那么微不足道；在這樣真摯純潔的情感面前，世間一切珠寶也都黯然失色！作為一名教師，我只是勤勤懇懇地做了我應(yīng)該做的工作。從走上講臺的第一天起，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，跨上講臺也許只用一步，但三尺講臺卻我們一生也走不完的路程。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?！崩蠋焸儯屛覀償y起手來，把今天作為一個新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！
我心中的理想教師心得體會篇六
我從小就向往外面的多姿多彩的世界．喜歡與各種各樣的人交流，因此，當(dāng)空姐成了我夢寐以求的理想。
穿過時光隧道，的我，經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，我終于實現(xiàn)了心中的理想，正式到海南航空公司上班，成為一位空姐。第一天上班的我心里別提有多高興，早早地來到機(jī)艙里做好起飛的工作。將近8點(diǎn)30分時，機(jī)艙里的座位上坐滿了乘客。這時，邁克風(fēng)里播出我那娓娓動聽的聲音；”各位先生，小姐們，波音568飛往杭州的飛機(jī)就要起飛了，請大家系好安全帶。用普通話說完，我再用英語重復(fù)了一遍。
8點(diǎn)30分，飛機(jī)起飛了，一眨眼，我們已是在白云和藍(lán)天之間了。透過機(jī)窗鳥瞰，一棟棟樓房成了一個個小小的火柴盒，崇山峻嶺蜿蜒盤旋，大海遼闊無比；這時，我對著邁克風(fēng)向乘客們介紹起杭州來；杭州是我國的東南名城，歷史悠久，文化燦爛，是我國六大古城之一，自古以來，人們常以“上有天堂，下有蘇杭來贊美杭州。北宋詩人蘇東坡筆下”欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。令人贊嘆不已，流連忘返。
啊。我愛你，杭州。但我更愛空姐這個職業(yè)。
我心中的理想教師心得體會篇七
有那些沒有愛心的人生活的地方能叫理想社會，和諧家園嗎?那些可惡的盜獵者只能給世界帶來淚水和悲傷!其實，理想社會不就在人們的日常生活中嗎?把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾箱里;不隨地吐痰;保護(hù)花草樹木，不隨意踩踏;公工場所內(nèi)不大聲喧嘩;遵守交通規(guī)則……只要人人都講文明，講品德，理想社會就在我們身邊!
圖書館里，人們都沉迷于書的世間里，安安靜靜的，沒有爭吵聲，沒有打鬧聲，是多么的和諧、安寧啊!公共汽車上，小姑娘給老奶奶讓座，老奶奶高興的笑了，大家也為小姑娘的行為感到驕傲。鄰里之間，大家互相幫助，互相解決困難，就不會有矛盾。
樂于助人，是一種美好的品德，也是創(chuàng)建理想社會，和諧家園的重大因素之一。你不必做很大的事情，你只要做一些隨手之勞的事情就可以了。比如：隨手撿起廢紙果皮，扶著盲人過馬路，幫體弱的人拿東西，把撿到的東西交給警察，創(chuàng)建理想社會并不難!
我心中的理想教師心得體會篇八
每個人都有自己的理想，那個理想一定是一個偉大的愿望，我也有一個理想那就是成為一名為人民服務(wù)的軍人。
我想當(dāng)一名軍人，是因為受哥哥的感染，因為他也是一名軍人。他說：“當(dāng)一名軍人，需要有強(qiáng)健的體魄，和一顆為人民服務(wù)的心?！甭犃烁绺缯f的話，有讓我堅定了當(dāng)軍人的決心，還有，我的爸爸告訴我，他小時候的理想和我一樣，就是當(dāng)一名軍人，他說：“當(dāng)一名軍人是一個光榮的職業(yè)，還說軍裝穿在身上，有一種特別的.滋味。
我如果真的成為了一個光榮的軍人，那固然更好，如果當(dāng)不上，那我就會向毛澤東說的那樣，為人民服務(wù)。我覺得你如果擁有了這樣一顆心當(dāng)不當(dāng)無所謂。我之所以想當(dāng)軍人，就是因為一個軍人可以為人作出貢獻(xiàn)，那是最高貴的。
這就是我的理想，一個偉大而又光榮的理想，我會盡我的所能達(dá)到自己的目標(biāo)，那個目標(biāo)一定是我最偉大的事情。我會為隊伍里貢獻(xiàn)出我的一切。
我心中的理想教師心得體會篇九
每個人心中都有夢想，夢想有一雙隱形的翅膀，飛向天空；夢想到太空旅游…而我的夢想是暢游海底世界。
2028年11月19日，我駕駛著一輛新型的.小汽車，它可以自由地在海底行駛。在海的深處，水是那樣的藍(lán)，又是那樣的清，象一面最純凈的藍(lán)寶石玻璃。海底是無法想象的美麗：生長著各樣神奇的植物，五彩繽紛的魚在珊瑚叢回穿梭著，成群結(jié)隊的海龜在海中自由自在的沖浪…我一邊欣賞海里的風(fēng)景，一邊操縱著各式各樣的按紐跟它們打招呼。正當(dāng)我手忙腳亂時，突然，它們一下子都消失得無影無蹤。我想：它們怎么不告而別呢？我往透明的窗戶望去，一條鯊魚正慢慢向我靠近“哎呀”我大叫一聲。睜開眼一看，原來是一場夢。
我要學(xué)習(xí)，將來做位科學(xué)家，我的夢想。
我心中的理想教師心得體會篇十
究竟什么樣的教師是好教師?什么樣的教師是理想的教師呢?
教育和其他職業(yè)有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性是其他事業(yè)所不具備的，它要求教師富有更高的靈性和悟性。任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)。
一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想。不斷給自己提出追求目標(biāo)，同時又要有激情。優(yōu)秀的教師需要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。
一個理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己。應(yīng)該自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮之極致。我認(rèn)為一個人要取得成功有兩個重要的前提：一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。
一個理想的教師，應(yīng)該不斷追求成功，設(shè)計成功，更重要的是要撞擊成功。教師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個教師停止撞擊了，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。
一個理想的教師應(yīng)該善于合作，具有人格魅力。一個不善于合作的教師，他走不了太遠(yuǎn)。因為這個社會是需要合作的社會。競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。優(yōu)秀的教師應(yīng)該非常尊重他的同事，尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素。
一個理想的教師應(yīng)該充滿愛心，未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量，愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。教師愛學(xué)生，一個很重要的表現(xiàn)是相信每個孩子，買個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。
一個優(yōu)秀的.教育家，他應(yīng)該是個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從基礎(chǔ)抓起，扎扎實實多讀一些書，勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。
教育需要理想，只有燃?xì)饫硐氲幕鹧妫覀儾拍苁刮覀冋麄€名族變得強(qiáng)盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的名族燃起理想的火花。
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我心中的理想教師心得體會篇十一
課堂教學(xué)是教師與學(xué)生生活的另一種樣式，而生活的意義與價值在于它的真實、本色。語文教學(xué)的價值就是要讓學(xué)生經(jīng)歷從不懂到懂、從不會到會、從不能到能的學(xué)習(xí)過程，并在這樣的過程中獲得生命的成長。那種省略復(fù)雜的訓(xùn)練過程，只呈現(xiàn)精彩的學(xué)習(xí)結(jié)果的語文課；那種以部分優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)言掩蓋其他學(xué)生的學(xué)習(xí)真相的語文課；那種用游離文本的媒介煽情替代潛心感悟語言內(nèi)涵的語文課……失卻了真實與深刻，捧出的是一束束虛假的“塑料花”，鮮艷得很，卻沒有生命，沒有成長的氣息。于是，我們的學(xué)生對語文課漸漸地倦怠了，我們的教師也慢慢地變得庸俗了、功利了，不論是語言還是思想，都絲毫沒有了本真的激情與奔放了。一堂理想的語文課，不僅需要教師深厚的文化功底，更需要教師高尚的人格魅力。人，有人格；課，有課品。一個語文教師的人格魅力奠定了他的語文課堂的品位，課品如人品。而真實，是衡量人品、課品的基本準(zhǔn)繩！
我心中的理想教師心得體會篇十二
每個人都有自己心中的理想，我也不例外。我的理想就是當(dāng)一名老師。
一支粉筆是老師傳送知識的工具；教案、教科書上常常停留著老師思考的眼神。這些簡簡單單的物品，每天都在不停地重復(fù)，也無怨無悔。即使生病了，為了我們的學(xué)生，也堅持來上班。周六周日放假，還能看見老師在認(rèn)真地學(xué)習(xí)、備教案。老師所做的一切，都是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁。這使我感受到了老師是多么的偉大。
也許有人認(rèn)為，當(dāng)老師一點(diǎn)都不，又累又沒錢，可我卻不這么想。如果世界上沒有老師，我們上哪里去學(xué)習(xí)知識？我們怎么會了解祖國的燦爛文化？我們又怎么會懂得做人的道理？如果沒有老師，就不會有人才的培養(yǎng)，就不會有科技的進(jìn)步，更不會有國家的發(fā)展，有一句話叫，國家的發(fā)展離不開科技的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技的進(jìn)步需要人才的注入，百年大計，教育為先。正因為這樣，所以我要做一名老師。
作為一名老師，要授人與魚，必須要有充足的文化知識。所以，我要勤看書，多思考，遇到難題要不恥下問，不斷的激勵自己努力向前。有人說，要教會學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。讓我的學(xué)生從我這里學(xué)到更多的知識來建設(shè)和報效祖國。
為了我心中的理想，我開始奮斗了！
我心中的理想教師心得體會篇十三
朱永新教授在《我心中的理想教師》一文中對理想教師的表述，雖然篇幅不長，卻言簡意駭?shù)孛枥L了理想教師的形象。捫心自問：我是個理想教師嗎？對照他的這些標(biāo)準(zhǔn)，充斥在心中的，更多的是汗顏，但同時也有更多的是目標(biāo)、方向激勵著我。
曾記得小時候，在我幼稚的心靈中，就把“教師”這個詞語和“神圣”緊密聯(lián)系在一起，對教師充滿了崇敬，留在我腦海里的老師是我一年級的數(shù)學(xué)老師，頭發(fā)花白，帶著眼睛，眉角皺紋密步，典型的老教師形象。一次調(diào)皮的我進(jìn)辦公室抱本子，她喊住了我說，看你瘋的滿頭大汗，喝點(diǎn)水吧。就是一杯水、幾句簡單的話語讓我幼小的心靈為之震撼，覺得老師很喜歡我，在驕傲與自豪中度過了快樂的一年級。在我心中，理想的教師就是充滿著對孩子的愛，無私的愛。
扎實的教學(xué)基本功是我對心目中的理想教師的一個衡量標(biāo)準(zhǔn)。初中數(shù)學(xué)老師徒手畫圓和地理老師一筆畫成中國地圖的絕活讓孩時的我們張大了贊嘆的嘴巴。
“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老?！闭f的是一種境界，真能做到古往今來并不多。三年的師范教育讓斯霞老師的形象躍然紙上，她給當(dāng)時的我詮釋了春蠶到死絲方盡這句話，她是我心中理想的教師，因為她把教育當(dāng)成一種畢生事業(yè)在做。她讓我激情澎湃，誓為我們的小學(xué)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
99年剛剛畢業(yè)初涉教壇，年輕師兄們侃侃而談和課堂的揮灑自如讓我羨慕不已，從那里我知道，我心中的優(yōu)秀教師必須有豐厚的理論功底和教學(xué)實踐經(jīng)驗，應(yīng)該是一個不斷學(xué)習(xí)充實自我的教師。
大教育家陶行知先生用四塊糖教育犯了錯誤的學(xué)生的故事一直為人們津津樂道，傳為美談。陶先生從學(xué)生的不足中看到優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用表揚(yáng)的藝術(shù)，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處向善的一面，激勵學(xué)生自我教育，表現(xiàn)出教育者的大智慧。我心目中的理想教師就像陶先生一樣擁有卓越的教育智慧，從缺點(diǎn)中看到長處，從不足中看到潛力，從成績中看到問題，從舉止窺視內(nèi)心，從行為透視品質(zhì)。留心學(xué)生點(diǎn)滴的發(fā)展，著眼學(xué)生一生的成長。
讀了魏書生的事跡報告和他的《班主任工作漫談》，讓我明白了原來班主任還可以這樣當(dāng)，老師是可以“偷懶你”的，讓我覺得心目中的理想教師應(yīng)該是能因材施教，靈活教學(xué)，充滿著教學(xué)機(jī)智，不生搬硬套、充滿著創(chuàng)新意識的教師。
王小和老師我剛工作學(xué)校的一位普通農(nóng)村教師，但是他讓我明白了我心目當(dāng)中的理想教師應(yīng)該是樂于奉獻(xiàn)，工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煛Ｋ看蔚臄?shù)學(xué)教學(xué)總是能把數(shù)學(xué)書和輔導(dǎo)資料上的所有題目自己提前先做一遍，從不遺漏或間斷，讓我們受益不少；每天學(xué)校最后一個走的總是他，無償輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，帶學(xué)生回家是常有的事，研究數(shù)學(xué)20年，應(yīng)需要又轉(zhuǎn)成研究作文教學(xué)，無私的奉獻(xiàn)成了他的代名詞。老黃牛是學(xué)校每個老師對他的尊稱。
聆聽了張齊華的《圓的認(rèn)識》和《倍數(shù)和因數(shù)》，不禁讓我驚嘆，原來數(shù)學(xué)還可以這樣美，美到及至，數(shù)學(xué)教師的語言還可以如此豐富。艾德勒在《現(xiàn)代西方資產(chǎn)階級教育思想流派論》中有這樣一句：“教育，應(yīng)成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！钡拇_，教育不僅是一項事業(yè)，更是一種藝術(shù)，而藝術(shù)的價值和生命力就在于影響人。他影響了很多人，所以我覺得，心中理想的教師應(yīng)該是藝術(shù)的化身，他的課堂應(yīng)該是美的享受，他的語言應(yīng)該充滿著誘惑。
特級教師詹明道在出車禍還沒完全康復(fù)的情況下，用他那顫巍巍的手給我們做報告時，讓我們的心靈再次受到震撼。他是有著怎樣的愛崗情懷，心目中的理想教師，就應(yīng)該向他一樣，愛教育事業(yè)勝過一切。
我心目中的理想教師應(yīng)該是一生與書為友。與書為友的老師是對知識充滿渴望的老師，與書為友的老師是擁有了終身學(xué)習(xí)理念的老師，與書為友的老師是胸懷理想不斷超越自我的老師，是追求精神境界至善至美的老師：是與大師進(jìn)行心靈的對話，與智者進(jìn)行精神的交流，與圣人進(jìn)行情感溝通的老師。與書為友的老師必定會以其豐富的文化底蘊(yùn)、醇美的人文修養(yǎng)讓人心悅之、神往之。初次接觸謝校長之前，博客和認(rèn)識他的人就向我介紹，說謝校長很儒雅，讀過很多書，他是這樣做的也是這樣要求我們的，只有讀書，才有使自己的人生觀、世界觀、價值觀不斷得以修正、提升，并最終得以升華，才能讓每一個學(xué)生都熱愛讀書，才能積蓄繼續(xù)向前發(fā)展的潛力。
心目中的理想教師，是充滿著親切，是和藹可親的。初見蔡校長，是她那精彩的主持，在和我們的交談中，更多的是她的真誠與坦誠，坦誠的像朋友，真誠的像故交。再讀蔡校長的博客，愛好寫作、對人生，教育充滿著理性思考的教育者形象樹立在眼前。我心目中的理想教師應(yīng)該是充滿著智慧的反思、愛好文字記錄生活的人。
我心目中的理想教師，除了有激情的放飛和真情的傾注，有師德的純潔和師能的提升，更重要的一點(diǎn)就是必須要有影響人的藝術(shù)。才來短短幾個星期，我就被孫敏影響著，她用她的細(xì)致和責(zé)任心影響著我，影響著我們每一位教師。對我們平常的教學(xué)設(shè)計她是一遍一遍的過，一題一題的過，我們備一個科目她要一起備幾個科目，集體備課她更是毫不保留的闡述著自己的理解和經(jīng)驗，讓大家受益匪淺。工作的細(xì)致與責(zé)任心是我心中理想教師應(yīng)該具備的。
或許是我善變，的確，我心中的理想教師一直在變，心中的理想教師太多太多。沒有一個完整的形象，但是卻又切切實實、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動著我，影響著我。成為我前進(jìn)的目標(biāo)和動力。
天正小學(xué)每個教師都能讓找找到感動的地方，除了教師給我的感動，學(xué)校給我的感觸也很大。我選擇了天正，天正選擇了我，但是我知道，我們調(diào)進(jìn)這所學(xué)校的不易，在此，感謝孫校長、謝校長和瑯琊集團(tuán)在背后做的大量的工作，請允許我誠摯的說一聲：謝謝。選擇天正，因為我在選擇心目中的理想學(xué)校，我覺得理想學(xué)校首先就是人人內(nèi)心追求和諧的學(xué)校。
開學(xué)的第一天，謝校長就宣布學(xué)校管理的第一個理念就是和諧，統(tǒng)領(lǐng)全局，讓我為之一顫。一個民族的興旺需要人才，而人才的培養(yǎng)靠教育。那么作為教育重要載體的`學(xué)校，應(yīng)該遵循什么樣的辦學(xué)理念呢？我想，人是萬物的主宰，而心靈又是人的主宰。因此說來，只有人人保持心靈的和諧，我們的學(xué)校才會成為人人向往的學(xué)校。
學(xué)校處處充滿著和諧，集體備課，大家集眾人智慧，暢所欲言，和諧；班級布置，你涂我寫，和諧；食堂分飯，你幫我我?guī)湍?，和諧；中飯過后，集體護(hù)導(dǎo)著活動著的學(xué)生，和諧；我的事就是大家的事，大家的事就是我的事，處處洋溢著團(tuán)隊的和諧，處處營造著家的溫馨。
除了和諧，學(xué)校處處體現(xiàn)著人性化的管理，開學(xué)第一天，正當(dāng)我滿世界找杯子喝水時，學(xué)校為每個教師配備的水杯放到了桌上；新進(jìn)的教師為調(diào)動手續(xù)焦頭爛額時，學(xué)校敞開了方便的大門；在這里，每個人各司其職，領(lǐng)導(dǎo)與教師親切的話語拉近了彼此的距離；在這里，每位教師都是學(xué)校的管理者；在這里，我們享受工作的充實與樂趣，享受和諧帶來的美妙。
選擇天正，我不后悔。人人內(nèi)心和諧的學(xué)校是我的最愛。做一名合格的教師、做一名優(yōu)秀的教師、做一名卓越的教師、做一名理想的教師將是我終生為之奮斗的目標(biāo)。
我心中的理想教師心得體會篇十四
近段以來，日復(fù)一日，周復(fù)一周，固定不變的教學(xué)生活讓我對工作有了些麻木，晨誦、上課、放學(xué)，吃飯、午讀、又上課、又放學(xué)，再加上一年級小孩的吵鬧、不懂事，讓我的工作激情越來越淡，煩躁之余，讀起了《我的教育理想》，其中，《我心中理想的教師》一章，再次點(diǎn)燃了我快已熄滅的激情。
“一名理想的教師，應(yīng)該不斷的追求成功，設(shè)計成功，而更重要的是要撞擊成功。只有去撞擊每一個可能成功的暗點(diǎn)才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個教師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信?！蔽覍ψ约翰铧c(diǎn)失去了自信，我還要繼續(xù)撞擊成功，找到他們身上培養(yǎng)自信的暗點(diǎn)。愛自己的職業(yè)，從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣，當(dāng)看到他們一個個在健康成長的時候，也許我的樂趣就來了，我的自信就來了。只有我有了自信，才會帶動孩子們。
我心中的理想教師心得體會篇十五
朱永新教授在他的書中寫道：“理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個善于合作，具有人格魅力的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個堅韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師”。
在朱教授近乎完美的關(guān)于理想教師的描述中，我找到了自己的差距。
時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)走過了教師生涯的六個年頭。曾經(jīng)的歲月有苦有樂也有甜。曾經(jīng)的我滿懷激情，曾經(jīng)的我信心百倍。我曾經(jīng)給自己立下了這樣的目標(biāo)：要做一位名師，要成為一個有魅力的人。歲月的遠(yuǎn)逝，目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)，沒有目標(biāo)的生活是空洞的，沒有目標(biāo)的生活是空虛的。今天我又找到了生命的活力。
我覺得，作為一名合格的教師，必須具有大愛精神。這種愛包括對自己的愛和對他人的愛。
愛自己，必須成為一個熱愛生活、胸懷理想的人。每個人的生活是不一樣的，不一樣的地域，不一樣的物質(zhì)條件。所以人總喜歡比較，這造成了幸福感的缺失。其實，人的思想是可以被我們控制的。幸福與否的關(guān)鍵在于你是否真的熱愛生活，珍愛生命。我們應(yīng)當(dāng)胸懷理想，為了自己的目標(biāo)、理想而奮斗。
愛他人，作為教師要愛自己的學(xué)生。只要在自己的內(nèi)心深處是為著學(xué)生好的，就會被學(xué)生感知、理解。這種愛是長久的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的，這種愛不是一觸而爆發(fā)的激情。他需要你的耐心、信心、細(xì)心、恒心。做一天的好教師很容易，做一輩子的好教師需要我們付出的很多很多，但你的收獲也會很多。
我心中的理想教師心得體會篇十六
我心中的理想教師是什么樣子的呢？小學(xué)時，我希望我的老師溫柔漂亮、充滿活力；中學(xué)時，我希望我的老師不要太嚴(yán)厲、幽默風(fēng)趣；高中時，我希望我的老師學(xué)識淵博、能夠關(guān)心我并且精通心理學(xué)；到了大學(xué)時，我希望我的老師在我們講課時能扣人心弦，期中期末時，考試能讓我們?nèi)縫ass。
而現(xiàn)在，我也成為了一名教師，那么，我要做一個什么樣的老師？我應(yīng)該做一個什么樣的老師呢？讀完朱永新先生《“我心中的理想教師》后，心潮澎湃，不由得按著書中《我心中的理想教師》的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問自己的靈魂：我是不是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師？我是不是一個自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師？我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師？我是不是一個非常尊重我的同事，非常尊重我的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動幫助我成長的各方面因素的教師？我是不是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師？我是不是一個關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師？我是不是一個堅韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師？我發(fā)現(xiàn)，剛剛參加工作的我，對上述問題的回答是臉紅心跳。只能說，我現(xiàn)在還只是一名老師。
至于做為一名教師所必須必備的東西，我想我還差得很多，我還有很多的路要走，我還要做的事情還很多。不過還好，我還年輕，還有自己的很多夢想。
一、多讀書，讀好書，不斷地充實自己。一個有理想的教師，一個想成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實實多讀一些書。作為一個教師，需要個方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。所以一名好教師應(yīng)該有著深厚的文化底蘊(yùn)，要勤奮學(xué)習(xí)、不斷充實自己。有道是：厚積方能薄發(fā)。只有平時勤于學(xué)習(xí)，廣泛讀書，大量的積累才能象涓涓的溪流匯成一眼活泉，用時方能汩汩而流。讀書本身是一種積淀的過程。同時，讀書也是一種心靈的慰藉。讀書其實也是在讀人生，是隨著書中的人和事深深地翻閱自己，為自己的。靈魂尋找鏡子，洞照自己的靈魂與心智，營建心靈的家園，感受生活的幸福與快樂。我在這方面做的還不夠，今后應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，不斷充電，才能滿足成為一個熱愛生活、熱愛學(xué)生的好教師，才能教育好孩子們。
只有這樣，教師才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心，和學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴、撞擊和生發(fā)，使課堂充滿詩意。有些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的，非常具有成就的教育工作者甚至稱為教育家；也有些人就希望平平淡淡，安安靜靜。理想教師并不是一定要每個教師都有這樣一種理想和追求。但是我想，如果一個社會，一所學(xué)校沒有這樣一些理想的教師，那一定是一所學(xué)校的悲哀也是一個社會的悲哀。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園理燃燒理想的火花，從而使我們的教育事業(yè)蒸蒸日上，我愿同我們的教師們一同思索、追求理想教師的目標(biāo)。
我心中的理想教師心得體會篇十七
老師們，同學(xué)們：
大家好！
我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约?，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強(qiáng)。
上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ?，什么都會，我就想：我長大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當(dāng)我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。老師真?zhèn)ゴ螅拖褚槐緯?，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。這更加堅定了我當(dāng)老師的信念。
要是我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！
我會把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的`小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎杯時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要?dú)怵H，陽光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。像當(dāng)時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。
我心中的理想教師心得體會篇十八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！我是文化路小學(xué)分校四一班的xx，我要講的題目是《廉潔在我心中》。
說到清正廉潔，給我的第一個印象就是開封府的包青天，他為人剛正不阿，一身正氣，為老百姓所傳頌。古有海瑞、包拯，今有孔繁森、任長霞，無論歷史如何變遷，時代如何發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時代的呼喚，人民的期盼。今天，廉潔這個詞進(jìn)入了我們的校園，同學(xué)們可能會說：“廉潔應(yīng)該是大人的事，我們小孩子只要學(xué)習(xí)搞好就行了?！?BR> 我的媽媽幾年前是個下崗工人，但她勤學(xué)肯干，很快在市里一家嬰幼兒用品銷售公司應(yīng)聘成功，從一名商場營業(yè)員一步步走到如今部門主管的位置。工作忙了，管理的人和事也就多了，這樣，托她辦事的人也不少，有員工想換個崗位的，有供應(yīng)商想上貨的`……都想方設(shè)法給媽媽好處，有請吃飯的，有送禮的，可媽媽都一一拒絕了，她情愿回家吃爸爸做的那味道千篇一律的飯菜。去年寒假的一天，是我的生日。
傍晚，我在媽媽的單位外邊等她下班去德克士吃大餐。媽媽的同事兼好友小張阿姨推著一輛嶄新的兒童自行車從商場出來，走到我的跟前，把車往我手里一塞，說是給我的生日禮物。這可是我長這么大以來頭一輛自行車??！真漂亮！我甭提多高興了，抓車的手都有些發(fā)抖，生怕它溜走。小張阿姨見我十分喜歡，滿意的走了。媽媽出來后，見到車子一愣，問哪來的，我說小張阿姨送的。媽媽的臉頓時嚴(yán)肅起來，二話沒說，把車子從我手里要過來推回了商常吃漢堡大餐時，我悶悶不樂，一聲不吭。媽媽看出了我的心思，對我說：“xx，咱不能隨便要人家的東西。”我不服氣地說：“那是阿姨送我的生日禮物，再說，她跟你那么熟，怕什么？”
“小張阿姨今天托我把她調(diào)到輕松的崗位，我沒答應(yīng)，她就給你買了輛自行車。俗話說的好：吃人家的嘴軟，拿人家的手短，你要是收了它，我明天就要違反規(guī)定答應(yīng)她，你想想，媽媽今后還怎么讓大家信服！”媽媽語重心長地說。
聽了媽媽的話，我知道我錯了。想到平時媽媽說過，現(xiàn)在有份工作不容易，要珍惜，決不能老想著自己，而損害了集體。記得有一次手工課，老師讓我們找?guī)赘鶆e衣服的珠針，媽媽還再三叮囑我別弄丟了，那是她借的，一定要還回去的。一股由衷的敬佩之情打心底升起，媽媽的形象在我的眼前似乎高大了許多。
是??！她用行動對廉潔做了最好的詮釋。也就是從那時起，“廉潔”這個字眼悄悄地在我心中扎下了根。我決心，長大后做一個媽媽那樣廉潔奉公、勤勤懇懇的人。敬愛的毛主席說過：“青少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，未來必將是你們的?！蔽覀兊膬?nèi)心是否有廉潔自律的信念，將直接影響我們的未來發(fā)展，將間接影響到社會廉政之風(fēng)。老師們默默無聞，廉潔從教，給我們譜寫了什么是無私奉獻(xiàn)。作為家庭的重要成員，每個學(xué)生都應(yīng)成為“廉潔小助手”，以小手拉大手，將廉潔這一優(yōu)良傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚(yáng)下去，每個家庭做到每一小點(diǎn)，社會也就帶動了一大步。
少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。生活中，我們要像周總理那樣勤儉節(jié)約；學(xué)習(xí)上，我們要像張海迪那樣拼搏進(jìn)齲同學(xué)們，為了創(chuàng)造和諧的美好明天，讓我們從現(xiàn)在做起，讓“以廉為榮，以貪為恥”的清風(fēng)永遠(yuǎn)飄蕩在我們的心中，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們校園的上空吧！謝謝！
我心中的理想教師心得體會篇十九
老師們，同學(xué)們：
一位哲人曾經(jīng)說過：沒有理想的青春就是沒有太陽的早晨！因為理想是歷史的源泉，智慧的搖藍(lán)，沖鋒的旗幟，斬棘的利劍！處在花季時節(jié)的同學(xué)們，在新學(xué)期開始之際，請帶上你的理想前進(jìn)！因為它會讓你的生活充滿陽光；它會讓你的青春充滿活力；它會指引你到達(dá)成功的彼岸！
理想，這僅僅只有兩個字的詞語中飽含了什么？只飽含了你的希望嗎？不，這兩個字，飽含了這世界上每一個人內(nèi)心深處一個全新的世界，一個散發(fā)出千萬縷光芒的美好的世界！
有位詩人曾說過：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜里的路；理想是路，引你走向黎明?！崩硐胧谴蠛Ｖ泻叫械臒羲?；也有人說，理想是蜜蜂日夜尋找的花蜜；還有人說，理想好似珍珠，一顆連著一顆，串聯(lián)著過去、現(xiàn)在和未來。我覺得，理想是我們每個人一生中最有價值的追求。
青少年失去了理想，生活就會失去光彩。生命就會枯萎。有了理想，生活就會充滿希望，生命就會閃光。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁。物尚有理想，作為萬物靈長的人，作為跨世紀(jì)的青少年，作為新時代的弄潮兒，我們就更應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想！
那么，同學(xué)們，請捫心自問，你有花季年齡務(wù)實求真的理想嗎？也許它就是你心目中的某個大學(xué)！也許它就是你仿效的某個人物，也許它就是你準(zhǔn)備為之奮斗的某項事業(yè)！這種理想可簡化為每堂課的認(rèn)真聽講，每次作業(yè)的及時完成；這種理想可以在生活每時每刻得到體現(xiàn)：早晨絕不因貪睡而遲到，晚上絕不會失去自控而去營業(yè)性的網(wǎng)吧，至學(xué)校紀(jì)律于不顧；這種理想可以在與同學(xué)與師長的相處中表現(xiàn)得淋漓盡致；絕不會因區(qū)區(qū)小事而與同學(xué)爭得面紅耳赤，甚至拳腳相架；絕不會因老師的嚴(yán)格而擅自離校；絕不會因父母的嘮叨而不孝不順！這種理想也許稱不上“志向高遠(yuǎn)”，但沒有階段性理想的'人也決不可能具有高尚遠(yuǎn)大的理想！這種理想是符合中學(xué)生實際的符合自然的理想！帶上它前進(jìn)，你的生活會充實而不空虛！你的生活會多彩而不孤獨(dú)！即使你身處困境之中也會看到光明和希望！也會增長自信和力量！
反思我們的身邊，缺乏理想或者缺乏正確理想的同學(xué)不在少數(shù)。正缺乏理想，才會有人整日無所事事，不思學(xué)習(xí)。正因為理想不夠正確，才會有人頑固于傾斜的價值觀、審美觀，而不能擁有嚴(yán)肅上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
生活中沒有理想的人是可憐的人！只追求個人私利的人是可悲的人！人的活動，如果沒有理想的鼓舞變會變得空虛而渺?。⊥瑢W(xué)們，我們是龍的傳人，是華夏子孫，我們應(yīng)該用青春擁抱未來。前方，是新世紀(jì)的曙光，是我們的用武之地，我們正當(dāng)青春年少，應(yīng)該以“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”的雄心壯志努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來澆灌燦爛的理想之花。用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。讓我們的青春隨理想展翅高飛！
我心中的理想教師心得體會篇二十
廉潔是什么？廉潔，是不損公肥私，是不貪污受賄。廉潔，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！叭艘蛄ッ鳌?廉潔如一潭清澈的泉水，滋潤著人們的心田；廉潔如一絲溫暖的陽光，照亮世界每一個角落。
說到廉潔，自古就有詩為證。“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！边@是于謙早年求學(xué)時寫下的詩歌。他一生廉潔奉公，剛直不阿，事事以國事為重。古往今來，有許多像于謙這樣杰出的先人，把廉潔二字看得象生命一樣，甘為廉潔奉獻(xiàn)終生，他們不僅留下了千秋萬世的美名，也留下了如“兩袖清風(fēng)”、“高風(fēng)亮節(jié)”等等始終激勵后人的高尚品德。
偉大的愛國主義詩人屈原臨終前說過：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒！”劉備在彌留之際告誡自己的兒子：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之！”這些話在今天仍然是至理名言。人往往就是會忽略一些小事，也往往會從一些小事開始他們的轉(zhuǎn)變。我們的內(nèi)心是否有廉潔自律的信念，將直接影響我們的人生觀與世界觀的形成，將間接影響到社會廉政之風(fēng)。
廉潔二字不只屬于為官者的必備品德，也是一個普通公民必須具備的品德。只有你心里樹起了廉潔的旗幟，你把廉潔當(dāng)作了自身建設(shè)的重要部分，你就會始終記得：“君子愛財，取之有道”,你就不會再眼紅別人的富有，怨天憂人。而作為教師，廉潔對我們來說更為重要。
清正廉潔無小事。馬克思主義哲學(xué)由量變到質(zhì)變的規(guī)律，正是對這句話內(nèi)涵的深刻詮釋。每一個教師要做到，思想上清廉，行為上要防微杜漸，從每個細(xì)節(jié)做起，筑牢反腐堤壩，這樣才會坦坦蕩蕩做人，清清白白做事，做一個清正廉潔的人民教師。我們奉獻(xiàn)了心血，奉獻(xiàn)了年華。更應(yīng)該“取其廉潔，去其腐敗”把廉潔之花戴在胸前，我們才無愧于黨和人民付予我們的重托！
顯然，廉潔——這簡簡單單的兩個字，它并不是口號，并不是標(biāo)語，更不是虛榮。它是一種實實在在的精神，是一個人畢生的追求，它需要你為此努力一生。一名好教師，就是要用清廉的形象，堅定的信念，鋼鐵的意志，去守護(hù)孩子們。水清見魚影，心清知德行，廉潔是高尚的品德；蓮因潔而尊，人因廉而正，廉潔是像荷花那樣出污泥而不染，濯清漣而不妖。這不正是我們作為教育工作者應(yīng)當(dāng)恪守的嗎？腐敗是那黑漆漆的淤泥，廉潔則是那婷婷玉立香遠(yuǎn)益清的蓮花，只要我們把持好心性，徹底抵制拜金主義的誘惑，從腐敗這澤深潭中分清自我，定會開出廉潔之花，芳馨遠(yuǎn)播于中國大江南北。
廉潔是每個人應(yīng)有的崇高的品質(zhì)，廉潔使春日里的野花散發(fā)出特有的.香味；廉潔使夏日里的火熱的陽光帶有一絲絲的涼爽；廉潔使秋日里的落葉重拾當(dāng)年那份自信；廉潔使冬日里的冰山融為清純的江河！廉潔使你全身上下充滿高貴而又平凡的氣息；廉潔使你的人生更加美好！心生蓮花，清正廉潔，百折不撓，永葆清白。廉潔在我心中，廉潔在我們的心中！
我心中的理想教師心得體會篇一
蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！弊x書，給我們改變自己的機(jī)會，給我們改變?nèi)松臋C(jī)會。在今年，我本人過得第一個教師節(jié)，我有幸收到了一份特別的禮物，一本書，名為《我的教育理想》。它的作者朱永新先生曾說過高山仰止，景行行止，雖日不能，心向往之，他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。他的幾句話深深打動了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索?！?BR> 作為一名教師，我從這本書的閱讀學(xué)習(xí)中獲得了一些經(jīng)驗，也特別關(guān)注書中對于理想教師的描述。
我深知，要想做一名理想的教師，首先要做的便是胸懷理想，富有激情。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時又要有激情。對于一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。書中也提到美國學(xué)者威伍在《激情，成就一個教師》一文中曾說過一段精彩的話：“想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無法傳播的。然而，偉大的.教師一定是激情的教師。”
我理想中的教師還是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自己的老師。問渠那得清如許，為有源頭活水來。作為一名物理教師，我會鉆透所有物理規(guī)律，以滿足學(xué)生對于嶄新物理世界新奇的求知欲；對于課堂實驗，我會提前在辦公室內(nèi)演練一遍，找到實驗過程中可能存在的任何問題提前解決，避免課堂中出現(xiàn)達(dá)不到實驗預(yù)期的現(xiàn)象，給學(xué)生展示最好的科學(xué)素養(yǎng)；對于課堂技巧，我還需要不斷向我的師父請教，向優(yōu)秀看齊。在今后的工作中，必須從最基礎(chǔ)的做起，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊(yùn)，向身邊老師學(xué)習(xí)。
我理想中的教師更是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的老師。書中提到，你會看到每一個學(xué)生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵，作為一名教師，我要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做孩子的良師益友。學(xué)生積極回答問題，我會加以表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好的時候，我會鼓勵他們，用眼神或者用話語來鞭策他們，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，出現(xiàn)難題，我會幫助他們掃清攔路虎，與學(xué)生們做朋友，做一個受學(xué)生尊敬的好老師。
在《我的教育理想》這本書中，我對理想教師終于有了一個定義，理想教師是一個胸懷理想，充滿激情的教師；一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師。閱讀讓我受益頗深，我們一定要沉下心來閱讀，在閱讀中修身養(yǎng)性。
我的演講完畢，謝謝！
我心中的理想教師心得體會篇二
我心中的理想教師
作者：朱永新
朱永新，男，1958年生，江蘇大豐人，現(xiàn)為蘇州市副市長，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國心理學(xué)會常務(wù)理事。主要論著有《中華教育思想研究》《困境與超越--當(dāng)代中國教育述評》《心靈的軌跡--中國本土心理學(xué)論稿》《我的教育理想》等。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師
任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須有高的理想。國外有實驗專門研究過人的抱負(fù)層次和成就的關(guān)系，結(jié)論是人的抱負(fù)層次越高，成就也越大。作為教師，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個目標(biāo),才能把自己的所作所為鎖定在這個目標(biāo)上,才能不斷增強(qiáng)自我意識和使命感,才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),否則會走彎路，會荒廢時間及精力。
教育和其他職業(yè)有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性，是其他事業(yè)所不具備的，它要求教師富有更高的靈性與悟性。
有人說教育是一首詩，可以是田園詩，可以是古體詩，也可以是抒情詩，有各種各樣的情調(diào)與內(nèi)涵。教育家讀懂這首詩的前提是什么？是自己給自己設(shè)定一個目標(biāo)：我要讀懂它。如果沒有解讀這首詩的愿望與沖動，你永遠(yuǎn)不會讀懂，也不會寫出精彩的詩篇。馬卡連柯曾經(jīng)把他的著作稱之為“教育的`詩篇”，我覺得很有道理。
一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分、會做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同，只有具有強(qiáng)烈的沖動、愿望、使命感、責(zé)任感，才能夠提出問題，才會自找“麻煩”，也才能擁有詩意的教育生活。寫詩是要靈感、悟性和沖動的，真正的教育家也應(yīng)具備這樣的品格，永遠(yuǎn)憧憬明天。沖動停止，教育就會終結(jié)。
一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時又要有激情。對一個成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。人要會做夢，優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師
愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。我們有很多教師日復(fù)一日年復(fù)一年地在教，但是他從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也從沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。
我在大學(xué)教書的時候，我們的師范生在離校時請我給他們留言，我寫得最多的一句是：挖
[1][2][3]
我心中的理想教師心得體會篇三
我們要鼓勵學(xué)生讀書質(zhì)疑，培養(yǎng)強(qiáng)烈的問題意識。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程就是探究性學(xué)習(xí)的過程。過去我們講的啟發(fā)式教學(xué)更多的是教師問學(xué)生答，學(xué)生仍是被動者，被教師牽著鼻子走。新課堂呼喚學(xué)生問，學(xué)生議、學(xué)生辯的學(xué)生自主探索的嶄新境界。同時我們又要以教師的“追問”生成學(xué)生語文學(xué)習(xí)的智慧，讓學(xué)生獲得從內(nèi)心深處生發(fā)的學(xué)習(xí)樂趣。比如特級教師孫雙金教《天游峰的掃路人》一文時，先鼓勵學(xué)生就題質(zhì)疑，學(xué)生提出了一系列有價值的問題，這時孫老師沒有急著拿出解決的辦法，而是啟發(fā)學(xué)生：面對這么多問題，我們用什么辦法來學(xué)習(xí)效果最好呢？學(xué)生就紛紛出主意：有的說自己選擇感興趣的問題去解決；有的說大家分組討論，然后大組交流；有的說先把問題歸歸類，看看哪個問題具有代表性。孫老師當(dāng)即采用第三種意見，把問題歸類篩選出兩個核心問題，即“老人為什么覺得掃天游峰不累？”和“老人能活到100歲嗎？”
師生圍繞這兩個問題再次和文本對話，在讀中悟，在讀中議，在讀中思，在讀中練。學(xué)生學(xué)得興趣盎然，生動活潑，有滋有味，十分投入，真正體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在課堂中展現(xiàn)了學(xué)生勃勃的生命活力和智慧風(fēng)采。
我心中的理想教師心得體會篇四
人，都有自己的`愿望和理想。有的人長大了想當(dāng)一位醫(yī)生，有的人想當(dāng)一位酷酷的警察。有的人還想當(dāng)一位工程師……而我想當(dāng)一名教師。
如果我是一名老師。每一天我都會早早的起來，來到校園。聽孩子們甜蜜的叫我一聲“老師好”。上課時，我一定會非常有耐心的去教我的學(xué)生們，我會讓他（她）們感覺到在課堂上的樂趣。如果我的學(xué)生們遇到了不會的難題，我會耐心的去幫助她們。當(dāng)下課的時候，我不會像別的老師一樣，把他們留在屋子里。我不想讓孩子們成為鳥籠里的一只鳥。我要讓他（她）們知道，他（她）們是自由的。當(dāng)他們中誰學(xué)習(xí)退步了，我會給他們加油。告訴她們不要灰心。當(dāng)他們中誰又犯了錯，我也不會責(zé)罵他們，我只能去勸告他們，不要再犯錯了。因為小孩子難免會犯錯。當(dāng)放學(xué)的時候，我不會留任何一個好學(xué)生在這兒。會和我的學(xué)生成為最好的朋友。
我認(rèn)為，作為一名教師，就應(yīng)該盡到自己的責(zé)任。要以身作責(zé)，要想學(xué)生成為更好更優(yōu)秀的學(xué)生的話，就要耐心的去教他們。讓他們見到老師和藹的一面。應(yīng)該讓孩子們感到溫暖，讓孩子們知道他們是一只自由的小鳥，而不是一只永久被關(guān)在鳥籠里的鳥。
我心中的理想教師心得體會篇五
教書育人是崇高的職業(yè)，教師肩負(fù)著學(xué)生的未來，國家、民族的未來，為此，這個職業(yè)更需要那種敬業(yè)精神！所以，千百年來教師才一直受到尊重，人們把許多贊譽(yù)之詞都慷慨的贈與了天下的老師們。在教師崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，沒有顯赫一時的名聲和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。只有不求聞達(dá)不慕名利，不慕富貴，甘為人梯，樂教勤業(yè)，以平常人的心態(tài)，高高興興的心情，去實實在在的教書育人。力爭做一個學(xué)生心目中理想的老師。
當(dāng)我一年一年看到那一張一張稚嫩的面孔，看到那一雙一雙渴求知識的眼睛時，我的心無比的激動，學(xué)校--是這些孩子們放飛夢想的地方。我怎能讓他們失去成才的機(jī)會呢？我也許不能給我的學(xué)生最好的教育，但，我可以給他們一個健康無悔的成長！
我雖不是一個嚴(yán)厲的人，卻必須硬下心腸說一不二；我不是一個堅強(qiáng)的人，卻必須忍受各種委屈，誤解甚至怨恨；我不是一個耐心細(xì)致的人，卻必須放棄大量休息時間來關(guān)注學(xué)生，守護(hù)學(xué)生！
當(dāng)然，如果我的學(xué)生只是考試的機(jī)器，如果他們的人格不健全，那么，既算他們在學(xué)習(xí)上取得再大的成績，也難以成為對社會有用的人。所以，除了教書，除了鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，我更希望他們能成為一個個正直善良，有責(zé)任感，有愛心，敢吃苦的人。當(dāng)清楚地意識到這一點(diǎn)時，我發(fā)現(xiàn)，我身邊的一切仿佛都是為了教育而存在的！一株草，一朵花，一片落葉，一只飛鳥，一位起早貪黑賣早點(diǎn)的母親，都會觸動我的情感，都會成為我教育學(xué)生的最好素材！我努力讓我的學(xué)生們把目光投向自然，投向社會，去思考人生，思考自己與這個世界的關(guān)系。教師勞動很平凡，它從來沒有轟轟烈烈、動人心魄的宏大場面，總是在默默無聞地、一點(diǎn)一滴中進(jìn)行。教師勞動十分繁重，它難以有嚴(yán)格的時空界限，是一種周期長、見效慢的勞動，它沒有“立桿見影”的效應(yīng)，故常被一些目光短淺的人所蔑視。同時，它又是難以量化和監(jiān)督的，同樣的一節(jié)課，同樣是45分鐘，教師是否認(rèn)真，是否全身心地投入，教學(xué)效果不大一樣，學(xué)生的受益也不一樣。因此，當(dāng)教師就要不急功近利，時刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)，盡職盡責(zé)，出色的完成本職崗位上的教育教學(xué)工作。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢？不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。我的小學(xué)老師耿樹申從教60年，他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。耿樹申老師用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種。他清醒的責(zé)任意識，使他始終把祖國和人民的利益放在心中，把祖國和人民的事業(yè)作為自己無上光榮的使命。這使他能夠承受住常人難以想象的困難，保持長久的內(nèi)在動力，把祖國的需要當(dāng)作個人的需要，把自己的事業(yè)和人生價值與國家的建設(shè)發(fā)展聯(lián)系在一起。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛祖國、熱愛人民的深刻內(nèi)涵。我作為一名青年教師，柏城中學(xué)是我工作、奮斗的家。我的小學(xué)老師耿樹申使我更加認(rèn)識到，踏踏實實地教書育人是我對一名合格中學(xué)教師的理解，做像耿樹申老師那樣的合格的教師，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。
因此，當(dāng)一段時間過去，看著我的學(xué)生們已習(xí)慣每天清晨打開計劃本，一條一條寫下當(dāng)天要做的事；看著他們一下課就圍住老師問問題的情景；看著他們開始自發(fā)組織學(xué)習(xí)小組，選出小老師在黑板上講解英語的情形，我便覺得，我就是一株幸福的牽?；ǎ?BR> 每當(dāng)七年級到九年級三年轉(zhuǎn)瞬即逝時，我回過頭去，仔細(xì)體味這三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時，我發(fā)現(xiàn)，只要我的一顆心緊緊貼在教育這片熱土地上，不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命里揮之不去的幸福！我還記得我的學(xué)生們在那冰天雪地的日子里，主動揮舞鏟子，鏟冰除雪，為全校師生清掃出一條安全通道來的情形；我還記得我的學(xué)生輕輕扶起一株被踩倒的杜鵑花時的情景；記得他們在我生病時以前所未有的默契奪得舞蹈比賽第一名時的興高采烈！我甚至還能一字不漏地記起他們在我病痛難熬時發(fā)來的短信：全世界的黑暗也淹沒不了一根小蠟燭的光輝，老師，我就是那支永遠(yuǎn)燃在你身旁的蠟燭！沒有什么話可以形容我當(dāng)時的感動。在這樣真摯純潔的情感面前，所有的苦，所有的痛，都顯得那么微不足道；在這樣真摯純潔的情感面前，世間一切珠寶也都黯然失色！作為一名教師，我只是勤勤懇懇地做了我應(yīng)該做的工作。從走上講臺的第一天起，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，跨上講臺也許只用一步，但三尺講臺卻我們一生也走不完的路程。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?！崩蠋焸儯屛覀償y起手來，把今天作為一個新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！
我心中的理想教師心得體會篇六
我從小就向往外面的多姿多彩的世界．喜歡與各種各樣的人交流，因此，當(dāng)空姐成了我夢寐以求的理想。
穿過時光隧道，的我，經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，我終于實現(xiàn)了心中的理想，正式到海南航空公司上班，成為一位空姐。第一天上班的我心里別提有多高興，早早地來到機(jī)艙里做好起飛的工作。將近8點(diǎn)30分時，機(jī)艙里的座位上坐滿了乘客。這時，邁克風(fēng)里播出我那娓娓動聽的聲音；”各位先生，小姐們，波音568飛往杭州的飛機(jī)就要起飛了，請大家系好安全帶。用普通話說完，我再用英語重復(fù)了一遍。
8點(diǎn)30分，飛機(jī)起飛了，一眨眼，我們已是在白云和藍(lán)天之間了。透過機(jī)窗鳥瞰，一棟棟樓房成了一個個小小的火柴盒，崇山峻嶺蜿蜒盤旋，大海遼闊無比；這時，我對著邁克風(fēng)向乘客們介紹起杭州來；杭州是我國的東南名城，歷史悠久，文化燦爛，是我國六大古城之一，自古以來，人們常以“上有天堂，下有蘇杭來贊美杭州。北宋詩人蘇東坡筆下”欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。令人贊嘆不已，流連忘返。
啊。我愛你，杭州。但我更愛空姐這個職業(yè)。
我心中的理想教師心得體會篇七
有那些沒有愛心的人生活的地方能叫理想社會，和諧家園嗎?那些可惡的盜獵者只能給世界帶來淚水和悲傷!其實，理想社會不就在人們的日常生活中嗎?把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾箱里;不隨地吐痰;保護(hù)花草樹木，不隨意踩踏;公工場所內(nèi)不大聲喧嘩;遵守交通規(guī)則……只要人人都講文明，講品德，理想社會就在我們身邊!
圖書館里，人們都沉迷于書的世間里，安安靜靜的，沒有爭吵聲，沒有打鬧聲，是多么的和諧、安寧啊!公共汽車上，小姑娘給老奶奶讓座，老奶奶高興的笑了，大家也為小姑娘的行為感到驕傲。鄰里之間，大家互相幫助，互相解決困難，就不會有矛盾。
樂于助人，是一種美好的品德，也是創(chuàng)建理想社會，和諧家園的重大因素之一。你不必做很大的事情，你只要做一些隨手之勞的事情就可以了。比如：隨手撿起廢紙果皮，扶著盲人過馬路，幫體弱的人拿東西，把撿到的東西交給警察，創(chuàng)建理想社會并不難!
我心中的理想教師心得體會篇八
每個人都有自己的理想，那個理想一定是一個偉大的愿望，我也有一個理想那就是成為一名為人民服務(wù)的軍人。
我想當(dāng)一名軍人，是因為受哥哥的感染，因為他也是一名軍人。他說：“當(dāng)一名軍人，需要有強(qiáng)健的體魄，和一顆為人民服務(wù)的心?！甭犃烁绺缯f的話，有讓我堅定了當(dāng)軍人的決心，還有，我的爸爸告訴我，他小時候的理想和我一樣，就是當(dāng)一名軍人，他說：“當(dāng)一名軍人是一個光榮的職業(yè)，還說軍裝穿在身上，有一種特別的.滋味。
我如果真的成為了一個光榮的軍人，那固然更好，如果當(dāng)不上，那我就會向毛澤東說的那樣，為人民服務(wù)。我覺得你如果擁有了這樣一顆心當(dāng)不當(dāng)無所謂。我之所以想當(dāng)軍人，就是因為一個軍人可以為人作出貢獻(xiàn)，那是最高貴的。
這就是我的理想，一個偉大而又光榮的理想，我會盡我的所能達(dá)到自己的目標(biāo)，那個目標(biāo)一定是我最偉大的事情。我會為隊伍里貢獻(xiàn)出我的一切。
我心中的理想教師心得體會篇九
每個人心中都有夢想，夢想有一雙隱形的翅膀，飛向天空；夢想到太空旅游…而我的夢想是暢游海底世界。
2028年11月19日，我駕駛著一輛新型的.小汽車，它可以自由地在海底行駛。在海的深處，水是那樣的藍(lán)，又是那樣的清，象一面最純凈的藍(lán)寶石玻璃。海底是無法想象的美麗：生長著各樣神奇的植物，五彩繽紛的魚在珊瑚叢回穿梭著，成群結(jié)隊的海龜在海中自由自在的沖浪…我一邊欣賞海里的風(fēng)景，一邊操縱著各式各樣的按紐跟它們打招呼。正當(dāng)我手忙腳亂時，突然，它們一下子都消失得無影無蹤。我想：它們怎么不告而別呢？我往透明的窗戶望去，一條鯊魚正慢慢向我靠近“哎呀”我大叫一聲。睜開眼一看，原來是一場夢。
我要學(xué)習(xí)，將來做位科學(xué)家，我的夢想。
我心中的理想教師心得體會篇十
究竟什么樣的教師是好教師?什么樣的教師是理想的教師呢?
教育和其他職業(yè)有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性是其他事業(yè)所不具備的，它要求教師富有更高的靈性和悟性。任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)。
一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想。不斷給自己提出追求目標(biāo)，同時又要有激情。優(yōu)秀的教師需要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。
一個理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己。應(yīng)該自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮之極致。我認(rèn)為一個人要取得成功有兩個重要的前提：一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。
一個理想的教師，應(yīng)該不斷追求成功，設(shè)計成功，更重要的是要撞擊成功。教師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個教師停止撞擊了，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。
一個理想的教師應(yīng)該善于合作，具有人格魅力。一個不善于合作的教師，他走不了太遠(yuǎn)。因為這個社會是需要合作的社會。競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。優(yōu)秀的教師應(yīng)該非常尊重他的同事，尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，善于調(diào)動幫助他成長的各方面因素。
一個理想的教師應(yīng)該充滿愛心，未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量，愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。教師愛學(xué)生，一個很重要的表現(xiàn)是相信每個孩子，買個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。
一個優(yōu)秀的.教育家，他應(yīng)該是個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從基礎(chǔ)抓起，扎扎實實多讀一些書，勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。
教育需要理想，只有燃?xì)饫硐氲幕鹧妫覀儾拍苁刮覀冋麄€名族變得強(qiáng)盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的名族燃起理想的火花。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）
我心中的理想教師心得體會篇十一
課堂教學(xué)是教師與學(xué)生生活的另一種樣式，而生活的意義與價值在于它的真實、本色。語文教學(xué)的價值就是要讓學(xué)生經(jīng)歷從不懂到懂、從不會到會、從不能到能的學(xué)習(xí)過程，并在這樣的過程中獲得生命的成長。那種省略復(fù)雜的訓(xùn)練過程，只呈現(xiàn)精彩的學(xué)習(xí)結(jié)果的語文課；那種以部分優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)言掩蓋其他學(xué)生的學(xué)習(xí)真相的語文課；那種用游離文本的媒介煽情替代潛心感悟語言內(nèi)涵的語文課……失卻了真實與深刻，捧出的是一束束虛假的“塑料花”，鮮艷得很，卻沒有生命，沒有成長的氣息。于是，我們的學(xué)生對語文課漸漸地倦怠了，我們的教師也慢慢地變得庸俗了、功利了，不論是語言還是思想，都絲毫沒有了本真的激情與奔放了。一堂理想的語文課，不僅需要教師深厚的文化功底，更需要教師高尚的人格魅力。人，有人格；課，有課品。一個語文教師的人格魅力奠定了他的語文課堂的品位，課品如人品。而真實，是衡量人品、課品的基本準(zhǔn)繩！
我心中的理想教師心得體會篇十二
每個人都有自己心中的理想，我也不例外。我的理想就是當(dāng)一名老師。
一支粉筆是老師傳送知識的工具；教案、教科書上常常停留著老師思考的眼神。這些簡簡單單的物品，每天都在不停地重復(fù)，也無怨無悔。即使生病了，為了我們的學(xué)生，也堅持來上班。周六周日放假，還能看見老師在認(rèn)真地學(xué)習(xí)、備教案。老師所做的一切，都是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁。這使我感受到了老師是多么的偉大。
也許有人認(rèn)為，當(dāng)老師一點(diǎn)都不，又累又沒錢，可我卻不這么想。如果世界上沒有老師，我們上哪里去學(xué)習(xí)知識？我們怎么會了解祖國的燦爛文化？我們又怎么會懂得做人的道理？如果沒有老師，就不會有人才的培養(yǎng)，就不會有科技的進(jìn)步，更不會有國家的發(fā)展，有一句話叫，國家的發(fā)展離不開科技的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技的進(jìn)步需要人才的注入，百年大計，教育為先。正因為這樣，所以我要做一名老師。
作為一名老師，要授人與魚，必須要有充足的文化知識。所以，我要勤看書，多思考，遇到難題要不恥下問，不斷的激勵自己努力向前。有人說，要教會學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。讓我的學(xué)生從我這里學(xué)到更多的知識來建設(shè)和報效祖國。
為了我心中的理想，我開始奮斗了！
我心中的理想教師心得體會篇十三
朱永新教授在《我心中的理想教師》一文中對理想教師的表述，雖然篇幅不長，卻言簡意駭?shù)孛枥L了理想教師的形象。捫心自問：我是個理想教師嗎？對照他的這些標(biāo)準(zhǔn)，充斥在心中的，更多的是汗顏，但同時也有更多的是目標(biāo)、方向激勵著我。
曾記得小時候，在我幼稚的心靈中，就把“教師”這個詞語和“神圣”緊密聯(lián)系在一起，對教師充滿了崇敬，留在我腦海里的老師是我一年級的數(shù)學(xué)老師，頭發(fā)花白，帶著眼睛，眉角皺紋密步，典型的老教師形象。一次調(diào)皮的我進(jìn)辦公室抱本子，她喊住了我說，看你瘋的滿頭大汗，喝點(diǎn)水吧。就是一杯水、幾句簡單的話語讓我幼小的心靈為之震撼，覺得老師很喜歡我，在驕傲與自豪中度過了快樂的一年級。在我心中，理想的教師就是充滿著對孩子的愛，無私的愛。
扎實的教學(xué)基本功是我對心目中的理想教師的一個衡量標(biāo)準(zhǔn)。初中數(shù)學(xué)老師徒手畫圓和地理老師一筆畫成中國地圖的絕活讓孩時的我們張大了贊嘆的嘴巴。
“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老?！闭f的是一種境界，真能做到古往今來并不多。三年的師范教育讓斯霞老師的形象躍然紙上，她給當(dāng)時的我詮釋了春蠶到死絲方盡這句話，她是我心中理想的教師，因為她把教育當(dāng)成一種畢生事業(yè)在做。她讓我激情澎湃，誓為我們的小學(xué)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
99年剛剛畢業(yè)初涉教壇，年輕師兄們侃侃而談和課堂的揮灑自如讓我羨慕不已，從那里我知道，我心中的優(yōu)秀教師必須有豐厚的理論功底和教學(xué)實踐經(jīng)驗，應(yīng)該是一個不斷學(xué)習(xí)充實自我的教師。
大教育家陶行知先生用四塊糖教育犯了錯誤的學(xué)生的故事一直為人們津津樂道，傳為美談。陶先生從學(xué)生的不足中看到優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用表揚(yáng)的藝術(shù)，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處向善的一面，激勵學(xué)生自我教育，表現(xiàn)出教育者的大智慧。我心目中的理想教師就像陶先生一樣擁有卓越的教育智慧，從缺點(diǎn)中看到長處，從不足中看到潛力，從成績中看到問題，從舉止窺視內(nèi)心，從行為透視品質(zhì)。留心學(xué)生點(diǎn)滴的發(fā)展，著眼學(xué)生一生的成長。
讀了魏書生的事跡報告和他的《班主任工作漫談》，讓我明白了原來班主任還可以這樣當(dāng)，老師是可以“偷懶你”的，讓我覺得心目中的理想教師應(yīng)該是能因材施教，靈活教學(xué)，充滿著教學(xué)機(jī)智，不生搬硬套、充滿著創(chuàng)新意識的教師。
王小和老師我剛工作學(xué)校的一位普通農(nóng)村教師，但是他讓我明白了我心目當(dāng)中的理想教師應(yīng)該是樂于奉獻(xiàn)，工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煛Ｋ看蔚臄?shù)學(xué)教學(xué)總是能把數(shù)學(xué)書和輔導(dǎo)資料上的所有題目自己提前先做一遍，從不遺漏或間斷，讓我們受益不少；每天學(xué)校最后一個走的總是他，無償輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，帶學(xué)生回家是常有的事，研究數(shù)學(xué)20年，應(yīng)需要又轉(zhuǎn)成研究作文教學(xué)，無私的奉獻(xiàn)成了他的代名詞。老黃牛是學(xué)校每個老師對他的尊稱。
聆聽了張齊華的《圓的認(rèn)識》和《倍數(shù)和因數(shù)》，不禁讓我驚嘆，原來數(shù)學(xué)還可以這樣美，美到及至，數(shù)學(xué)教師的語言還可以如此豐富。艾德勒在《現(xiàn)代西方資產(chǎn)階級教育思想流派論》中有這樣一句：“教育，應(yīng)成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！钡拇_，教育不僅是一項事業(yè)，更是一種藝術(shù)，而藝術(shù)的價值和生命力就在于影響人。他影響了很多人，所以我覺得，心中理想的教師應(yīng)該是藝術(shù)的化身，他的課堂應(yīng)該是美的享受，他的語言應(yīng)該充滿著誘惑。
特級教師詹明道在出車禍還沒完全康復(fù)的情況下，用他那顫巍巍的手給我們做報告時，讓我們的心靈再次受到震撼。他是有著怎樣的愛崗情懷，心目中的理想教師，就應(yīng)該向他一樣，愛教育事業(yè)勝過一切。
我心目中的理想教師應(yīng)該是一生與書為友。與書為友的老師是對知識充滿渴望的老師，與書為友的老師是擁有了終身學(xué)習(xí)理念的老師，與書為友的老師是胸懷理想不斷超越自我的老師，是追求精神境界至善至美的老師：是與大師進(jìn)行心靈的對話，與智者進(jìn)行精神的交流，與圣人進(jìn)行情感溝通的老師。與書為友的老師必定會以其豐富的文化底蘊(yùn)、醇美的人文修養(yǎng)讓人心悅之、神往之。初次接觸謝校長之前，博客和認(rèn)識他的人就向我介紹，說謝校長很儒雅，讀過很多書，他是這樣做的也是這樣要求我們的，只有讀書，才有使自己的人生觀、世界觀、價值觀不斷得以修正、提升，并最終得以升華，才能讓每一個學(xué)生都熱愛讀書，才能積蓄繼續(xù)向前發(fā)展的潛力。
心目中的理想教師，是充滿著親切，是和藹可親的。初見蔡校長，是她那精彩的主持，在和我們的交談中，更多的是她的真誠與坦誠，坦誠的像朋友，真誠的像故交。再讀蔡校長的博客，愛好寫作、對人生，教育充滿著理性思考的教育者形象樹立在眼前。我心目中的理想教師應(yīng)該是充滿著智慧的反思、愛好文字記錄生活的人。
我心目中的理想教師，除了有激情的放飛和真情的傾注，有師德的純潔和師能的提升，更重要的一點(diǎn)就是必須要有影響人的藝術(shù)。才來短短幾個星期，我就被孫敏影響著，她用她的細(xì)致和責(zé)任心影響著我，影響著我們每一位教師。對我們平常的教學(xué)設(shè)計她是一遍一遍的過，一題一題的過，我們備一個科目她要一起備幾個科目，集體備課她更是毫不保留的闡述著自己的理解和經(jīng)驗，讓大家受益匪淺。工作的細(xì)致與責(zé)任心是我心中理想教師應(yīng)該具備的。
或許是我善變，的確，我心中的理想教師一直在變，心中的理想教師太多太多。沒有一個完整的形象，但是卻又切切實實、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動著我，影響著我。成為我前進(jìn)的目標(biāo)和動力。
天正小學(xué)每個教師都能讓找找到感動的地方，除了教師給我的感動，學(xué)校給我的感觸也很大。我選擇了天正，天正選擇了我，但是我知道，我們調(diào)進(jìn)這所學(xué)校的不易，在此，感謝孫校長、謝校長和瑯琊集團(tuán)在背后做的大量的工作，請允許我誠摯的說一聲：謝謝。選擇天正，因為我在選擇心目中的理想學(xué)校，我覺得理想學(xué)校首先就是人人內(nèi)心追求和諧的學(xué)校。
開學(xué)的第一天，謝校長就宣布學(xué)校管理的第一個理念就是和諧，統(tǒng)領(lǐng)全局，讓我為之一顫。一個民族的興旺需要人才，而人才的培養(yǎng)靠教育。那么作為教育重要載體的`學(xué)校，應(yīng)該遵循什么樣的辦學(xué)理念呢？我想，人是萬物的主宰，而心靈又是人的主宰。因此說來，只有人人保持心靈的和諧，我們的學(xué)校才會成為人人向往的學(xué)校。
學(xué)校處處充滿著和諧，集體備課，大家集眾人智慧，暢所欲言，和諧；班級布置，你涂我寫，和諧；食堂分飯，你幫我我?guī)湍?，和諧；中飯過后，集體護(hù)導(dǎo)著活動著的學(xué)生，和諧；我的事就是大家的事，大家的事就是我的事，處處洋溢著團(tuán)隊的和諧，處處營造著家的溫馨。
除了和諧，學(xué)校處處體現(xiàn)著人性化的管理，開學(xué)第一天，正當(dāng)我滿世界找杯子喝水時，學(xué)校為每個教師配備的水杯放到了桌上；新進(jìn)的教師為調(diào)動手續(xù)焦頭爛額時，學(xué)校敞開了方便的大門；在這里，每個人各司其職，領(lǐng)導(dǎo)與教師親切的話語拉近了彼此的距離；在這里，每位教師都是學(xué)校的管理者；在這里，我們享受工作的充實與樂趣，享受和諧帶來的美妙。
選擇天正，我不后悔。人人內(nèi)心和諧的學(xué)校是我的最愛。做一名合格的教師、做一名優(yōu)秀的教師、做一名卓越的教師、做一名理想的教師將是我終生為之奮斗的目標(biāo)。
我心中的理想教師心得體會篇十四
近段以來，日復(fù)一日，周復(fù)一周，固定不變的教學(xué)生活讓我對工作有了些麻木，晨誦、上課、放學(xué)，吃飯、午讀、又上課、又放學(xué)，再加上一年級小孩的吵鬧、不懂事，讓我的工作激情越來越淡，煩躁之余，讀起了《我的教育理想》，其中，《我心中理想的教師》一章，再次點(diǎn)燃了我快已熄滅的激情。
“一名理想的教師，應(yīng)該不斷的追求成功，設(shè)計成功，而更重要的是要撞擊成功。只有去撞擊每一個可能成功的暗點(diǎn)才能擦出成功的火花。教師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個教師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信?！蔽覍ψ约翰铧c(diǎn)失去了自信，我還要繼續(xù)撞擊成功，找到他們身上培養(yǎng)自信的暗點(diǎn)。愛自己的職業(yè)，從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣，當(dāng)看到他們一個個在健康成長的時候，也許我的樂趣就來了，我的自信就來了。只有我有了自信，才會帶動孩子們。
我心中的理想教師心得體會篇十五
朱永新教授在他的書中寫道：“理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個善于合作，具有人格魅力的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師。理想的教師，應(yīng)該是一個堅韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師”。
在朱教授近乎完美的關(guān)于理想教師的描述中，我找到了自己的差距。
時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)走過了教師生涯的六個年頭。曾經(jīng)的歲月有苦有樂也有甜。曾經(jīng)的我滿懷激情，曾經(jīng)的我信心百倍。我曾經(jīng)給自己立下了這樣的目標(biāo)：要做一位名師，要成為一個有魅力的人。歲月的遠(yuǎn)逝，目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)，沒有目標(biāo)的生活是空洞的，沒有目標(biāo)的生活是空虛的。今天我又找到了生命的活力。
我覺得，作為一名合格的教師，必須具有大愛精神。這種愛包括對自己的愛和對他人的愛。
愛自己，必須成為一個熱愛生活、胸懷理想的人。每個人的生活是不一樣的，不一樣的地域，不一樣的物質(zhì)條件。所以人總喜歡比較，這造成了幸福感的缺失。其實，人的思想是可以被我們控制的。幸福與否的關(guān)鍵在于你是否真的熱愛生活，珍愛生命。我們應(yīng)當(dāng)胸懷理想，為了自己的目標(biāo)、理想而奮斗。
愛他人，作為教師要愛自己的學(xué)生。只要在自己的內(nèi)心深處是為著學(xué)生好的，就會被學(xué)生感知、理解。這種愛是長久的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的，這種愛不是一觸而爆發(fā)的激情。他需要你的耐心、信心、細(xì)心、恒心。做一天的好教師很容易，做一輩子的好教師需要我們付出的很多很多，但你的收獲也會很多。
我心中的理想教師心得體會篇十六
我心中的理想教師是什么樣子的呢？小學(xué)時，我希望我的老師溫柔漂亮、充滿活力；中學(xué)時，我希望我的老師不要太嚴(yán)厲、幽默風(fēng)趣；高中時，我希望我的老師學(xué)識淵博、能夠關(guān)心我并且精通心理學(xué)；到了大學(xué)時，我希望我的老師在我們講課時能扣人心弦，期中期末時，考試能讓我們?nèi)縫ass。
而現(xiàn)在，我也成為了一名教師，那么，我要做一個什么樣的老師？我應(yīng)該做一個什么樣的老師呢？讀完朱永新先生《“我心中的理想教師》后，心潮澎湃，不由得按著書中《我心中的理想教師》的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問自己的靈魂：我是不是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師？我是不是一個自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師？我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師？我是不是一個非常尊重我的同事，非常尊重我的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動幫助我成長的各方面因素的教師？我是不是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師？我是不是一個關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師？我是不是一個堅韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師？我發(fā)現(xiàn)，剛剛參加工作的我，對上述問題的回答是臉紅心跳。只能說，我現(xiàn)在還只是一名老師。
至于做為一名教師所必須必備的東西，我想我還差得很多，我還有很多的路要走，我還要做的事情還很多。不過還好，我還年輕，還有自己的很多夢想。
一、多讀書，讀好書，不斷地充實自己。一個有理想的教師，一個想成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實實多讀一些書。作為一個教師，需要個方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。所以一名好教師應(yīng)該有著深厚的文化底蘊(yùn)，要勤奮學(xué)習(xí)、不斷充實自己。有道是：厚積方能薄發(fā)。只有平時勤于學(xué)習(xí)，廣泛讀書，大量的積累才能象涓涓的溪流匯成一眼活泉，用時方能汩汩而流。讀書本身是一種積淀的過程。同時，讀書也是一種心靈的慰藉。讀書其實也是在讀人生，是隨著書中的人和事深深地翻閱自己，為自己的。靈魂尋找鏡子，洞照自己的靈魂與心智，營建心靈的家園，感受生活的幸福與快樂。我在這方面做的還不夠，今后應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，不斷充電，才能滿足成為一個熱愛生活、熱愛學(xué)生的好教師，才能教育好孩子們。
只有這樣，教師才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心，和學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴、撞擊和生發(fā)，使課堂充滿詩意。有些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的，非常具有成就的教育工作者甚至稱為教育家；也有些人就希望平平淡淡，安安靜靜。理想教師并不是一定要每個教師都有這樣一種理想和追求。但是我想，如果一個社會，一所學(xué)校沒有這樣一些理想的教師，那一定是一所學(xué)校的悲哀也是一個社會的悲哀。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園理燃燒理想的火花，從而使我們的教育事業(yè)蒸蒸日上，我愿同我們的教師們一同思索、追求理想教師的目標(biāo)。
我心中的理想教師心得體會篇十七
老師們，同學(xué)們：
大家好！
我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约?，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強(qiáng)。
上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ?，什么都會，我就想：我長大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當(dāng)我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。老師真?zhèn)ゴ螅拖褚槐緯?，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。這更加堅定了我當(dāng)老師的信念。
要是我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！
我會把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的`小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的神奇。我還會讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎杯時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要?dú)怵H，陽光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。像當(dāng)時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。
我心中的理想教師心得體會篇十八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！我是文化路小學(xué)分校四一班的xx，我要講的題目是《廉潔在我心中》。
說到清正廉潔，給我的第一個印象就是開封府的包青天，他為人剛正不阿，一身正氣，為老百姓所傳頌。古有海瑞、包拯，今有孔繁森、任長霞，無論歷史如何變遷，時代如何發(fā)展，廉潔清正永遠(yuǎn)是時代的呼喚，人民的期盼。今天，廉潔這個詞進(jìn)入了我們的校園，同學(xué)們可能會說：“廉潔應(yīng)該是大人的事，我們小孩子只要學(xué)習(xí)搞好就行了?！?BR> 我的媽媽幾年前是個下崗工人，但她勤學(xué)肯干，很快在市里一家嬰幼兒用品銷售公司應(yīng)聘成功，從一名商場營業(yè)員一步步走到如今部門主管的位置。工作忙了，管理的人和事也就多了，這樣，托她辦事的人也不少，有員工想換個崗位的，有供應(yīng)商想上貨的`……都想方設(shè)法給媽媽好處，有請吃飯的，有送禮的，可媽媽都一一拒絕了，她情愿回家吃爸爸做的那味道千篇一律的飯菜。去年寒假的一天，是我的生日。
傍晚，我在媽媽的單位外邊等她下班去德克士吃大餐。媽媽的同事兼好友小張阿姨推著一輛嶄新的兒童自行車從商場出來，走到我的跟前，把車往我手里一塞，說是給我的生日禮物。這可是我長這么大以來頭一輛自行車??！真漂亮！我甭提多高興了，抓車的手都有些發(fā)抖，生怕它溜走。小張阿姨見我十分喜歡，滿意的走了。媽媽出來后，見到車子一愣，問哪來的，我說小張阿姨送的。媽媽的臉頓時嚴(yán)肅起來，二話沒說，把車子從我手里要過來推回了商常吃漢堡大餐時，我悶悶不樂，一聲不吭。媽媽看出了我的心思，對我說：“xx，咱不能隨便要人家的東西。”我不服氣地說：“那是阿姨送我的生日禮物，再說，她跟你那么熟，怕什么？”
“小張阿姨今天托我把她調(diào)到輕松的崗位，我沒答應(yīng)，她就給你買了輛自行車。俗話說的好：吃人家的嘴軟，拿人家的手短，你要是收了它，我明天就要違反規(guī)定答應(yīng)她，你想想，媽媽今后還怎么讓大家信服！”媽媽語重心長地說。
聽了媽媽的話，我知道我錯了。想到平時媽媽說過，現(xiàn)在有份工作不容易，要珍惜，決不能老想著自己，而損害了集體。記得有一次手工課，老師讓我們找?guī)赘鶆e衣服的珠針，媽媽還再三叮囑我別弄丟了，那是她借的，一定要還回去的。一股由衷的敬佩之情打心底升起，媽媽的形象在我的眼前似乎高大了許多。
是??！她用行動對廉潔做了最好的詮釋。也就是從那時起，“廉潔”這個字眼悄悄地在我心中扎下了根。我決心，長大后做一個媽媽那樣廉潔奉公、勤勤懇懇的人。敬愛的毛主席說過：“青少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，未來必將是你們的?！蔽覀兊膬?nèi)心是否有廉潔自律的信念，將直接影響我們的未來發(fā)展，將間接影響到社會廉政之風(fēng)。老師們默默無聞，廉潔從教，給我們譜寫了什么是無私奉獻(xiàn)。作為家庭的重要成員，每個學(xué)生都應(yīng)成為“廉潔小助手”，以小手拉大手，將廉潔這一優(yōu)良傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚(yáng)下去，每個家庭做到每一小點(diǎn)，社會也就帶動了一大步。
少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。生活中，我們要像周總理那樣勤儉節(jié)約；學(xué)習(xí)上，我們要像張海迪那樣拼搏進(jìn)齲同學(xué)們，為了創(chuàng)造和諧的美好明天，讓我們從現(xiàn)在做起，讓“以廉為榮，以貪為恥”的清風(fēng)永遠(yuǎn)飄蕩在我們的心中，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們校園的上空吧！謝謝！
我心中的理想教師心得體會篇十九
老師們，同學(xué)們：
一位哲人曾經(jīng)說過：沒有理想的青春就是沒有太陽的早晨！因為理想是歷史的源泉，智慧的搖藍(lán)，沖鋒的旗幟，斬棘的利劍！處在花季時節(jié)的同學(xué)們，在新學(xué)期開始之際，請帶上你的理想前進(jìn)！因為它會讓你的生活充滿陽光；它會讓你的青春充滿活力；它會指引你到達(dá)成功的彼岸！
理想，這僅僅只有兩個字的詞語中飽含了什么？只飽含了你的希望嗎？不，這兩個字，飽含了這世界上每一個人內(nèi)心深處一個全新的世界，一個散發(fā)出千萬縷光芒的美好的世界！
有位詩人曾說過：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜里的路；理想是路，引你走向黎明?！崩硐胧谴蠛Ｖ泻叫械臒羲?；也有人說，理想是蜜蜂日夜尋找的花蜜；還有人說，理想好似珍珠，一顆連著一顆，串聯(lián)著過去、現(xiàn)在和未來。我覺得，理想是我們每個人一生中最有價值的追求。
青少年失去了理想，生活就會失去光彩。生命就會枯萎。有了理想，生活就會充滿希望，生命就會閃光。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁。物尚有理想，作為萬物靈長的人，作為跨世紀(jì)的青少年，作為新時代的弄潮兒，我們就更應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想！
那么，同學(xué)們，請捫心自問，你有花季年齡務(wù)實求真的理想嗎？也許它就是你心目中的某個大學(xué)！也許它就是你仿效的某個人物，也許它就是你準(zhǔn)備為之奮斗的某項事業(yè)！這種理想可簡化為每堂課的認(rèn)真聽講，每次作業(yè)的及時完成；這種理想可以在生活每時每刻得到體現(xiàn)：早晨絕不因貪睡而遲到，晚上絕不會失去自控而去營業(yè)性的網(wǎng)吧，至學(xué)校紀(jì)律于不顧；這種理想可以在與同學(xué)與師長的相處中表現(xiàn)得淋漓盡致；絕不會因區(qū)區(qū)小事而與同學(xué)爭得面紅耳赤，甚至拳腳相架；絕不會因老師的嚴(yán)格而擅自離校；絕不會因父母的嘮叨而不孝不順！這種理想也許稱不上“志向高遠(yuǎn)”，但沒有階段性理想的'人也決不可能具有高尚遠(yuǎn)大的理想！這種理想是符合中學(xué)生實際的符合自然的理想！帶上它前進(jìn)，你的生活會充實而不空虛！你的生活會多彩而不孤獨(dú)！即使你身處困境之中也會看到光明和希望！也會增長自信和力量！
反思我們的身邊，缺乏理想或者缺乏正確理想的同學(xué)不在少數(shù)。正缺乏理想，才會有人整日無所事事，不思學(xué)習(xí)。正因為理想不夠正確，才會有人頑固于傾斜的價值觀、審美觀，而不能擁有嚴(yán)肅上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
生活中沒有理想的人是可憐的人！只追求個人私利的人是可悲的人！人的活動，如果沒有理想的鼓舞變會變得空虛而渺?。⊥瑢W(xué)們，我們是龍的傳人，是華夏子孫，我們應(yīng)該用青春擁抱未來。前方，是新世紀(jì)的曙光，是我們的用武之地，我們正當(dāng)青春年少，應(yīng)該以“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”的雄心壯志努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來澆灌燦爛的理想之花。用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。讓我們的青春隨理想展翅高飛！
我心中的理想教師心得體會篇二十
廉潔是什么？廉潔，是不損公肥私，是不貪污受賄。廉潔，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！叭艘蛄ッ鳌?廉潔如一潭清澈的泉水，滋潤著人們的心田；廉潔如一絲溫暖的陽光，照亮世界每一個角落。
說到廉潔，自古就有詩為證。“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！边@是于謙早年求學(xué)時寫下的詩歌。他一生廉潔奉公，剛直不阿，事事以國事為重。古往今來，有許多像于謙這樣杰出的先人，把廉潔二字看得象生命一樣，甘為廉潔奉獻(xiàn)終生，他們不僅留下了千秋萬世的美名，也留下了如“兩袖清風(fēng)”、“高風(fēng)亮節(jié)”等等始終激勵后人的高尚品德。
偉大的愛國主義詩人屈原臨終前說過：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒！”劉備在彌留之際告誡自己的兒子：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之！”這些話在今天仍然是至理名言。人往往就是會忽略一些小事，也往往會從一些小事開始他們的轉(zhuǎn)變。我們的內(nèi)心是否有廉潔自律的信念，將直接影響我們的人生觀與世界觀的形成，將間接影響到社會廉政之風(fēng)。
廉潔二字不只屬于為官者的必備品德，也是一個普通公民必須具備的品德。只有你心里樹起了廉潔的旗幟，你把廉潔當(dāng)作了自身建設(shè)的重要部分，你就會始終記得：“君子愛財，取之有道”,你就不會再眼紅別人的富有，怨天憂人。而作為教師，廉潔對我們來說更為重要。
清正廉潔無小事。馬克思主義哲學(xué)由量變到質(zhì)變的規(guī)律，正是對這句話內(nèi)涵的深刻詮釋。每一個教師要做到，思想上清廉，行為上要防微杜漸，從每個細(xì)節(jié)做起，筑牢反腐堤壩，這樣才會坦坦蕩蕩做人，清清白白做事，做一個清正廉潔的人民教師。我們奉獻(xiàn)了心血，奉獻(xiàn)了年華。更應(yīng)該“取其廉潔，去其腐敗”把廉潔之花戴在胸前，我們才無愧于黨和人民付予我們的重托！
顯然，廉潔——這簡簡單單的兩個字，它并不是口號，并不是標(biāo)語，更不是虛榮。它是一種實實在在的精神，是一個人畢生的追求，它需要你為此努力一生。一名好教師，就是要用清廉的形象，堅定的信念，鋼鐵的意志，去守護(hù)孩子們。水清見魚影，心清知德行，廉潔是高尚的品德；蓮因潔而尊，人因廉而正，廉潔是像荷花那樣出污泥而不染，濯清漣而不妖。這不正是我們作為教育工作者應(yīng)當(dāng)恪守的嗎？腐敗是那黑漆漆的淤泥，廉潔則是那婷婷玉立香遠(yuǎn)益清的蓮花，只要我們把持好心性，徹底抵制拜金主義的誘惑，從腐敗這澤深潭中分清自我，定會開出廉潔之花，芳馨遠(yuǎn)播于中國大江南北。
廉潔是每個人應(yīng)有的崇高的品質(zhì)，廉潔使春日里的野花散發(fā)出特有的.香味；廉潔使夏日里的火熱的陽光帶有一絲絲的涼爽；廉潔使秋日里的落葉重拾當(dāng)年那份自信；廉潔使冬日里的冰山融為清純的江河！廉潔使你全身上下充滿高貴而又平凡的氣息；廉潔使你的人生更加美好！心生蓮花，清正廉潔，百折不撓，永葆清白。廉潔在我心中，廉潔在我們的心中！