留學(xué)生申請慕尼黑大學(xué)讀書，要求認(rèn)真的進(jìn)行準(zhǔn)備，確認(rèn)下自己的申請資格優(yōu)勢，保證留學(xué)的順利進(jìn)行，申請會(huì)更成功。接下來和出國留學(xué)網(wǎng)來一起看看德國慕尼黑大學(xué)世界排名是第幾？
慕尼黑大學(xué)世界排名
| 年份 | QS排名 | 學(xué)校名稱 | 國家/地區(qū) |
| 2021 | 63 | 慕尼黑大學(xué) | 德國 |
| 2020 | 63 | 慕尼黑大學(xué) | 德國 |
| 2019 | 62 | 慕尼黑大學(xué) | 德國 |
| 2018 | 66 | 慕尼黑大學(xué) | 德國 |
| 2017 | 68 | 慕尼黑大學(xué) | 德國 |
大學(xué)簡介
路德維希-馬克西米利安-慕尼黑大學(xué)（德文：Ludwig-Maximilians-Universit?t München），簡稱LMU或慕尼黑大學(xué)，建校于1472年，是坐落于德國巴伐利亞州首府慕尼黑市中心的一所世界一流大學(xué)。
慕尼黑大學(xué)自15世紀(jì)建校以來便是歐洲乃至世界最具聲望綜合性大學(xué)之一，在德國大學(xué)中綜合指數(shù)排名最高，也是首批入選德國精英大學(xué)的三所之一，德國U15大學(xué)聯(lián)盟、歐洲研究型大學(xué)聯(lián)盟和全球大學(xué)高研院聯(lián)盟成員，其社會(huì)科學(xué)（政治學(xué)、商科、社會(huì)學(xué)等）、人文科學(xué)（語言學(xué)、哲學(xué)等）及物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)語言學(xué)等領(lǐng)域均在國際上享有盛名。
其在政治學(xué) 、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理、化學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域擁有崇高的學(xué)術(shù)地位及廣泛的影響力，被公認(rèn)為是當(dāng)今世界最頂尖的高等教育機(jī)構(gòu)之一。其中政治學(xué)第17位，生命科學(xué)第23位，物理學(xué)第22位，藝術(shù)及人文科學(xué)第21位，臨床醫(yī)學(xué)及健康科學(xué)第32位，商學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)第16位，計(jì)算機(jī)第55位。
慕尼黑大學(xué)人才輩出，名聲斐然，以42名諾貝爾獎(jiǎng)得主在全球院校諾獎(jiǎng)排名中位列16名。馬克斯·普朗克、馬克斯·韋伯、沃納·海森堡，歐姆，赫茲，貝時(shí)璋等都曾在此求學(xué)任教。
德國預(yù)科
1.預(yù)科是什么？
德國預(yù)科是國際學(xué)生在正式進(jìn)入德國大學(xué)前的一個(gè)準(zhǔn)備階段。作為外國學(xué)生，如果我們的學(xué)歷沒有達(dá)到直接入學(xué)條件的話，必須先讀預(yù)科。
德國大學(xué)的預(yù)科（Studienkolleg für ausl?ndische Studierende），就是德國大學(xué)專門為這一類不具備直接入學(xué)資格的非歐盟外國學(xué)生開設(shè)的課程。
一般來說，完成一年的預(yù)科學(xué)習(xí)之后，我們才能獲取申請大學(xué)的入學(xué)資格。當(dāng)然也有極少情況下可以半年通過預(yù)科畢業(yè)考試。其實(shí)不管去哪個(gè)國家留學(xué)，語言都是第一道門檻。
2.預(yù)科有哪些種類？
在德國，預(yù)科一般分為公立預(yù)科和私立預(yù)科。公立預(yù)科是由德國綜合大學(xué)（Universit?t）和應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（Fachhochschule）開設(shè)，而私立預(yù)科則是由其他教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的。
學(xué)生在通過預(yù)科的結(jié)業(yè)考試FSP后（全稱 Feststellungsprüfung），將取得申請本科的資格。
預(yù)科優(yōu)勢
預(yù)科學(xué)習(xí)除了傳授扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，教學(xué)的目的是提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力、語言能力和專業(yè)能力， 這些能力都是成功學(xué)習(xí)大學(xué)課程的基礎(chǔ)。這些能力與德國大學(xué)學(xué)習(xí)的要求保持一致，以確保順利完成大學(xué)的學(xué)習(xí)。
1.學(xué)科研究的一般能力
學(xué)生通過在國際化的教學(xué)環(huán)境中的互動(dòng)來擴(kuò)展他們的社交和跨文化交流能力。無論他們的背景、種族、性別、年齡、文化和宗教信仰，他們都必須相互尊重。
德國大學(xué)的教學(xué)體現(xiàn)出一種獨(dú)立自主的意識(shí)，他們將會(huì)具備出色的團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理、自我管理的能力，以應(yīng)對在大學(xué)中的學(xué)習(xí)和工作。
2.學(xué)科研究的語言能力
預(yù)科課程可促進(jìn)學(xué)生掌握語言技巧和學(xué)科學(xué)習(xí)能力，語言水平《歐洲共同參考標(biāo)準(zhǔn)》的C1等級(jí)。
通過積極參與所有學(xué)科課堂教學(xué)，學(xué)生可以提升他們的溝通技巧；他們通過使用專門的寫作課程來提升寫作技巧。鞏固語言機(jī)構(gòu)，提升專業(yè)詞匯量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好語言基礎(chǔ)：
閱讀：學(xué)生掌握閱讀科學(xué)文獻(xiàn)的能力
聽力：學(xué)生在日常學(xué)術(shù)場合如演講、講座、討論和辯論中都能準(zhǔn)確理解并處理聽到的信息。
寫作：學(xué)生掌握科學(xué)寫作的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠提出復(fù)雜的問題并進(jìn)行討論。
口語：學(xué)生在典型的學(xué)術(shù)環(huán)境中能夠自信的交流，例如討論、講座、演講。
3.學(xué)科研究的專業(yè)能力
學(xué)生掌握大學(xué)本科學(xué)習(xí)所需要的學(xué)習(xí)方法，他們可以了解每一個(gè)學(xué)術(shù)主題，并學(xué)習(xí)如何開展深化研究，學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法，例如分析、解釋、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、開展實(shí)驗(yàn)。