一個(gè)好的方案可以幫助我們更加高效地完成任務(wù)，提高工作效率。制定方案時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)以應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)。希望大家可以通過學(xué)習(xí)這些方案范例，提升自己的問題解決能力。
如何開展特色課程方案篇一
為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)+探究=智慧+快樂
親近數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)
1、數(shù)學(xué)日記
2、數(shù)學(xué)手抄報(bào)
3、口算及速算
4、數(shù)獨(dú)
5、24點(diǎn)游戲
6、數(shù)學(xué)智能
7、五子棋。
中心小學(xué)全體教師及學(xué)生、各完小數(shù)學(xué)教師及學(xué)生
組長：
副組長：
成員：
1、預(yù)賽：（10.8——10.25）
2、決賽：（10.28——11.7）
各小學(xué)自行組織預(yù)賽，選出一定數(shù)量的參加決賽的選手到中心小學(xué)進(jìn)行決賽。
如何開展特色課程方案篇二
為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育對(duì)社會(huì)、人民、家庭有用的、合格的、健康的復(fù)合型人才，為我校體育特色發(fā)展的核心思想。并全面貫徹黨的教育方針和《學(xué)校體育工作條例》，落實(shí)《關(guān)于切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》的精神，，以“建構(gòu)體育文化，培養(yǎng)體育特長，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，打造體育品牌”為體育特色學(xué)校創(chuàng)建指導(dǎo)精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成較鮮明的辦學(xué)特色。我校遵照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)體育鍛煉的快樂。
啦啦操特色項(xiàng)目
未來幾年，我們要走出一條富有書香氣的、特有的啦啦操之路，助圓書香夢。
1.繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視程度
加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的重視程度，是擴(kuò)大啦啦操運(yùn)動(dòng)影響力的因素之一。在學(xué)校體育工作的進(jìn)程中，有計(jì)劃地對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定合理的發(fā)展策略，在制度層面給予啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展一定的制度保障和物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)
啦啦操教練員是啦啦操運(yùn)動(dòng)的參與者和引領(lǐng)者，學(xué)校應(yīng)重視教練員隊(duì)伍建設(shè)，不斷鼓勵(lì)啦啦操教練員進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn),以便準(zhǔn)確把握啦啦操運(yùn)動(dòng)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，接觸最前沿的學(xué)術(shù)成果，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)一批高水平的教練員和運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，培養(yǎng)、輸送更多的優(yōu)秀啦啦操苗子。
3．繼續(xù)擴(kuò)大各類參賽規(guī)模
我校積極參與啦啦操賽事，提升自身的競技啦啦操質(zhì)量，吸收先進(jìn)的理念與風(fēng)格，把我們的隊(duì)伍建設(shè)為一只高水平、高規(guī)格、高效率、高強(qiáng)度、高名氣的“五高”隊(duì)伍。
4.積極輻射全民啦啦操運(yùn)動(dòng)。
我校將進(jìn)一步加大對(duì)全校學(xué)生啦啦操的訓(xùn)練活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施普及與提高相結(jié)合的策略，培養(yǎng)學(xué)生健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，塑造積極向上的意志品質(zhì)。做到每班每周一節(jié)啦啦操課，每人一套啦啦操訓(xùn)練服、一雙啦啦操競賽鞋、人手一對(duì)啦啦操高規(guī)格花球。使啦啦操運(yùn)動(dòng)作為豐富學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，成為校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。營造學(xué)生樂于參與的校園啦啦操氛圍，啦啦操文化活動(dòng)、競賽活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生參與度100%。
5.科學(xué)引導(dǎo)啦啦操項(xiàng)目教研建設(shè)
以課題研究為導(dǎo)向，持續(xù)探索高效的啦啦操教學(xué)方式。以教學(xué)促進(jìn)科研，以科研引領(lǐng)教學(xué)。逐步把學(xué)校建設(shè)成為具有品牌效應(yīng)和輻射引領(lǐng)作用的啦啦操特色學(xué)校。
（一）抓管理，完善體育管理機(jī)制
我校一貫把體育教育工作納入到學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，建立了校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校體育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行分管負(fù)責(zé)制。工作流程為“校長——分管領(lǐng)導(dǎo)——體育教師”一條線。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)積極學(xué)習(xí)國家體育教育工作政策和法規(guī)。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃和年終工作總結(jié)中，都把體育教育工作的內(nèi)容作為重要的一項(xiàng)。學(xué)校還有專項(xiàng)的體育教育工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作總結(jié)，從而為這項(xiàng)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了可靠的制度保障。
在廣泛征求教職工意見和建議的基礎(chǔ)上，修改制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃——《，進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為“建設(shè)一所具有書香味、幸福感的示范性學(xué)?！薄０l(fā)展戰(zhàn)略分三個(gè)階段：第一階段是“奠基礎(chǔ)，謀發(fā)展”；第二階段是“顯特色，求卓越”；第三階段是“鑄品牌，做示范”。
（二）抓宣傳，營造體育輿論氛圍
全面樹立健康第一思想，提出了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”、“陽光體育與祖國同行”、“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)。書香小學(xué)啦啦操聞名四海，創(chuàng)輻射示范作用。我校各種途徑宣傳陽光體育，宣傳我校啦啦操，讓學(xué)生愛上體育，期待陽光體育。
（三）抓隊(duì)伍，建設(shè)雄厚的師資力量
體育教師隊(duì)伍的建設(shè)與完備是順利開展體育運(yùn)動(dòng)的重要力量。我?，F(xiàn)有專職體育教師10名，獲得“全國優(yōu)秀教練員”一名，獲得“龍華新區(qū)綜合素質(zhì)大賽體育一等獎(jiǎng)”一名。為提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，在嚴(yán)格規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，教學(xué)處還著力抓好體育教學(xué)的校本研修和青年教師的幫扶工作。我校還重視體育教師的繼續(xù)教育工作，定期派體育教師外出學(xué)習(xí)，參與市區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)及體育項(xiàng)目的比賽，增進(jìn)體育教師的理論修養(yǎng)，增強(qiáng)體育教師的專業(yè)技能，使我校陽光體育運(yùn)動(dòng)具有了強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。
（四）全面普及揚(yáng)個(gè)性，書香少年展風(fēng)采
在開展啦啦操活動(dòng)中，學(xué)校堅(jiān)持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，活動(dòng)促發(fā)展，實(shí)施團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)戰(zhàn)略，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，在全校學(xué)生中，人人都學(xué)啦啦操，人人會(huì)跳啦啦操。學(xué)校積極開展啦啦操大課間活動(dòng)，引領(lǐng)校園體育的全面發(fā)展，讓學(xué)校里的每個(gè)孩子都動(dòng)起來，都能形成良好的身體和心理素質(zhì)，同時(shí)組建了啦啦操精英社團(tuán)和啦啦操梯隊(duì)，讓學(xué)生愛上了啦啦操這一體育運(yùn)動(dòng)，真正做到了“品味陽光，終身體育”。
學(xué)校600多人組成的啦啦操精英社團(tuán)多次受邀參與各級(jí)各類活動(dòng)，先后在棲霞區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上展演，在南京市乒乓球賽開幕式上表演，在區(qū)教師節(jié)表彰大會(huì)上精彩亮相。學(xué)生在啦啦操活動(dòng)中，磨練意志、學(xué)會(huì)合作，收獲喜悅、走向成功。
目前，全校師生形成了“人人會(huì)跳啦啦操，人人樂跳啦啦操”的濃厚氛圍，啦啦操成了學(xué)校辦學(xué)的一張亮麗名片。師生在感受啦啦操文化的同時(shí)，激活陽光時(shí)尚能量，充分展現(xiàn)新時(shí)代師生積極向上的風(fēng)采。
（五）課程開發(fā)凝特色，校本體系助發(fā)展
學(xué)校結(jié)合實(shí)際構(gòu)建了具有本校特色的啦啦操教育課程體系和教學(xué)模式。探索建立以常規(guī)課、研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐課為架構(gòu)的多層次、交叉性、立體化的啦啦操教育教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校自編了《棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程啦啦操》，在全校普及和推廣啦啦操的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)“一校一球一操”發(fā)展戰(zhàn)略。目前，學(xué)校有啦啦早操、啦啦大課間操、啦啦陽光體育操，在每天的早晨、課間、陽光體育三個(gè)時(shí)間段，全體師生全員參與，盡享力與美。在課程方面，學(xué)校有由60多人組成的啦啦操精英社團(tuán)和啦啦操梯隊(duì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時(shí)，讓啦啦操特色可持續(xù)發(fā)展。
（一）自上而下齊心共管
為保證創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校建設(shè)順利開展，成立棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
組長：馬文
成員：陳瑋、李曉甜、耿濤、陳尤杰、崔嘉琴、馬闖、劉炯
1.校長室
引導(dǎo)小組成員創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目工作開展。督查各處室在創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校工作開展中的落實(shí)情況，并協(xié)調(diào)各處室工作安排。
2.辦公室
對(duì)創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校工作開展的后勤保障及統(tǒng)籌物資、資金的支持。創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目人員的安排及領(lǐng)導(dǎo)小組的會(huì)議安排、召開。
3.德育處
創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)過程中，活動(dòng)的協(xié)調(diào)、溝通策劃等工作。
4.教學(xué)處
創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目工作開展的表彰、督查、整改，以及教學(xué)工作的安排與協(xié)調(diào)。
5.安全保衛(wèi)處
針對(duì)棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目工作的安全保障，應(yīng)急情況的處理。
6.體育組
針對(duì)全校的啦啦操普及做好一切工作，并在各類啦啦操賽事上用心用力，并在平時(shí)的教學(xué)、教研中不斷提升自身素質(zhì)，建設(shè)一支“來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的隊(duì)伍。
（二）規(guī)范制度保駕護(hù)航
根據(jù)棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)未來啦啦操特色學(xué)校建設(shè)的未來規(guī)劃，制定、完善學(xué)校體育特色工作組織實(shí)施、教學(xué)管理、訓(xùn)練和競賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等規(guī)章制度和工作制度。為棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)啦啦操未來發(fā)展五十年提供保障。
（三）激勵(lì)前行越來越好
把開展南京市體育特色學(xué)校納入學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃，制定目標(biāo)和措施，定期考評(píng)。完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)體育特色活動(dòng)開展好的班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)和推薦有天賦、有潛力學(xué)生到上級(jí)特色學(xué)校及各級(jí)各類項(xiàng)目優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)。同時(shí)，體育特色工作與教師的年度考核、職稱評(píng)聘和獎(jiǎng)教教學(xué)掛鉤。
（四）硬件標(biāo)準(zhǔn)不斷提高
學(xué)校從人力、物力、財(cái)力等方面大力支持開展啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施，在短短的兩個(gè)月時(shí)間，擁有一流的硬件設(shè)備，建好三間一百平米左右操類訓(xùn)練房，按照高等體育院校的操類訓(xùn)練房配備，并配備啦啦操專用訓(xùn)練、比賽操墊。
我校已擁有3000平米的體育館，將啦啦操訓(xùn)練、表演納入專修配備中，為啦啦操的訓(xùn)練、表演提供一流的設(shè)施。隨著硬件設(shè)施的逐步完善，學(xué)生訓(xùn)練套路的逐漸成型，我校還大量購買花球、服裝等表演器械，并通過一些校內(nèi)的表演、陽光體育等活動(dòng)，鍛煉隊(duì)伍以及梯隊(duì)建設(shè)。競技體育的魅力在于拼搏，競技體育的內(nèi)涵在于未知，競技體育的榮耀在于不屈服。棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)過前期的規(guī)劃、準(zhǔn)備、實(shí)施，我們開始了一條輝煌之路。
（五）安全細(xì)致人人放心
積極貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的`方針，加強(qiáng)體育活動(dòng)安全教育，嚴(yán)防體育活動(dòng)安全事故的發(fā)生。制定體育活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，配備應(yīng)急人員、必備器械和藥品，及時(shí)應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的發(fā)生。鼓勵(lì)學(xué)生購買意外傷害險(xiǎn)。
如何開展特色課程方案篇三
近期，平城區(qū)十八校文瀛分校線上特色課程的開展，把更多的課程資源呈現(xiàn)給學(xué)生，把“錨”定位在家庭，以家庭為“學(xué)?！?，把書房變成課堂，屏幕為媒，勤奮作帆，把疫情線上學(xué)習(xí)變成學(xué)生彎道超車的機(jī)遇。
與歌聲相伴，與音樂同行。音樂老師們依據(jù)教材整合資源，利用節(jié)拍練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練等方法不斷提升學(xué)生的音樂欣賞和表達(dá)能力。老師們結(jié)合多年線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心制作音樂課程，通過連線互動(dòng)的方式，為同學(xué)們營造歡樂課堂。
考慮學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境情況，美術(shù)教師積極探究出多種教學(xué)方式，手工、繪畫......，鼓勵(lì)學(xué)生大膽利用家中資源，拓展思維進(jìn)行創(chuàng)作。課上，老師們充分激發(fā)學(xué)生的想象力，開展了趣味性、知識(shí)性，融為一體的線上課堂。在學(xué)生主觀能動(dòng)性地創(chuàng)造下，收獲了一幅幅趣味性十足的美術(shù)作品。
科學(xué)組老師積極研讀教材，選取趣味性、探究性、可操作性強(qiáng)的內(nèi)容作為教學(xué)切入點(diǎn)，對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行拓展與延伸，精心制作微課視頻，在保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，也能夠與復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作進(jìn)行有效銜接。小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，看似簡單，實(shí)則需要了解實(shí)驗(yàn)原理，清楚實(shí)驗(yàn)步驟才能順利完成。同學(xué)們一個(gè)個(gè)化身成了科學(xué)小達(dá)人，聰明的孩子們尋找替代的材料，利用家中物品，踴躍嘗試著有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在玩中學(xué)，從學(xué)中思，為線上教學(xué)添上了意義非凡的一筆。
特殊時(shí)期，雖然沒有寬敞的運(yùn)動(dòng)場地和豐富的運(yùn)動(dòng)器材，但是家里的一片小小空地也能成為孩子們的運(yùn)動(dòng)樂園。綜合實(shí)踐課堂，親子運(yùn)動(dòng)顯溫馨，書籍、報(bào)紙，利用身邊的物品為學(xué)生“量身定制”出內(nèi)容豐富、樂趣十足的綜合實(shí)踐課，得到了孩子們的一致喜愛。
云課堂當(dāng)下,十八校文瀛分校力求打造多元化的線上課程，攜手家長全面開啟了豐富多彩的線上教育教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式、審美鑒賞能力、勞動(dòng)實(shí)踐能力，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活增添繽紛的色彩，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的樂觀心態(tài)，讓學(xué)生居家也能享受到優(yōu)質(zhì)豐富的.課程資源，保證疫情防控期間線上教學(xué)工作有序、高效開展，確保線上教學(xué)行為有規(guī)可循、教學(xué)記錄有跡可查、教學(xué)質(zhì)量有據(jù)可評(píng)。
如何開展特色課程方案篇四
我園是一所xx年獨(dú)立辦園的年輕學(xué)校，是上海市二級(jí)一類幼兒園。生源充足，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，適應(yīng)教改需求。xx年至今，我園在音樂教學(xué)上進(jìn)行了較深入的實(shí)踐探索，積累了一定的適應(yīng)農(nóng)村幼兒發(fā)展需求的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并向音樂藝術(shù)的整體化的辦園特色努力。
1、課程組織
我園成立課程部，下設(shè)課程領(lǐng)導(dǎo)小組、基礎(chǔ)課程部和特色課程部。課程領(lǐng)導(dǎo)小組由園長、課程部長、教研組長等組成，主要負(fù)責(zé)幼兒園課程方案的制定、評(píng)價(jià)、調(diào)整及師訓(xùn)等。各教研組在課程部的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)本年級(jí)組課程的組織、實(shí)施。
2、職責(zé)任務(wù)
規(guī)劃幼兒園課程設(shè)置框架，科學(xué)制定各類型活動(dòng)的時(shí)間和比例，制定和調(diào)節(jié)不同季節(jié)的作息時(shí)間安排表，負(fù)責(zé)課程和教學(xué)評(píng)價(jià)，定期組織課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的會(huì)議，負(fù)責(zé)幼兒園課程資源庫的建立和補(bǔ)充完善等。
以幼兒發(fā)展為本，尊重并提供幼兒身心發(fā)展的基本需求，尊重并提供幼兒個(gè)性發(fā)展的需求，尊重并提供幼兒地域文化發(fā)展的需求。
仁愛之美：感恩、關(guān)愛、欣賞、
個(gè)性之美：大膽、勇敢、自信
禮儀之美：潔凈、禮貌、謙讓
創(chuàng)造之美：想像、創(chuàng)造、審美
具體目標(biāo)：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人之間相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。
2、初步形成文明生活的態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。
3、積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。
4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)初步的審美情趣。
6、積極嘗試運(yùn)用各種感官和方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)，有一定的想象力和創(chuàng)造性。
7、喜歡傾聽音樂，對(duì)音樂藝術(shù)敏感，積極參加各種音樂藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)表達(dá)，有初步的劇院文化修養(yǎng)和藝術(shù)形態(tài)。
生活性、藝術(shù)性、本土性、
1、生活性
以二期課改理念為指導(dǎo)，尊重幼兒的興趣，尊重幼兒的生活，尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)，“增強(qiáng)課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系”(《指南》)，圍繞幼兒生活(農(nóng)村典型生活場景和事物特征)選擇課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)課程方案，提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的視野。
2、藝術(shù)性
《指南》中指出，要從生活習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、情感與自我意識(shí)及審美情趣等多方面為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提升，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到藝術(shù)審美在生活中的重要意義。農(nóng)村幼兒普遍拘謹(jǐn)、不自信、氣質(zhì)欠佳，缺乏明確的精神需求，而音樂藝術(shù)教育則從外在的藝術(shù)環(huán)境、內(nèi)在的藝術(shù)熏陶、直接的藝術(shù)體驗(yàn)、間接的藝術(shù)欣賞陶冶著幼兒的藝術(shù)情操，提升著幼兒的藝術(shù)情趣、改善著幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)，逐步形成用“藝術(shù)的、審美的態(tài)度對(duì)待生活”的核心價(jià)值觀。
3、本土性
《指南》中強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容具有地方或幼兒園特色(p9)，白鶴是上海市有名的滬劇之鎮(zhèn)，白鶴孩子們的生活中時(shí)時(shí)彌漫著濃郁的滬語戲曲。因地制宜地將滬劇引入我園的課程，凸顯了課程的地方色彩，也是尊重幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的直觀體現(xiàn)。
(一)課程設(shè)置
1、課程結(jié)構(gòu)
我園全日制招收3—6歲幼兒，按年齡設(shè)置小班(3—4歲)、中班(4—5歲)大班(5—6歲)三個(gè)年齡段，并根據(jù)幼兒的不同年齡和身心特點(diǎn)及發(fā)展水平設(shè)置相應(yīng)的課程。
基礎(chǔ)課程：生活運(yùn)動(dòng)游戲?qū)W習(xí)
特色活動(dòng)：音樂活動(dòng)滬劇欣賞
生活活動(dòng)：
幫助幼兒在真實(shí)的生活情境中培養(yǎng)初步的自理能力和良好的生活習(xí)慣，在安全、愉快、健康的生活環(huán)境中成長。主要內(nèi)容有生活自理、文明交往、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等，為幼兒的后續(xù)生活奠定基礎(chǔ)。
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：
旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力以及安全保護(hù)的意識(shí)和能力，為幼兒的健康體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有形體操、徒手操、律動(dòng)、體育游戲、器械運(yùn)動(dòng)、利用自然因素鍛煉等。
游戲活動(dòng)：
旨在滿足幼兒自主、自發(fā)性活動(dòng)需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性的健康發(fā)展，主要內(nèi)容有角色游戲(我愛我家、理發(fā)店、肯德基、小商品市場、汽車站等)、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲(大、小舞臺(tái))、自由活動(dòng)等。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、積極體驗(yàn)，促使幼兒在認(rèn)知態(tài)度和認(rèn)知能力等方面不斷進(jìn)步，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動(dòng)主要以主題形式推進(jìn)和以各類區(qū)域活動(dòng)輔助。各個(gè)主題活動(dòng)計(jì)劃還在不斷的實(shí)踐改進(jìn)中。
2、課程分配
3、課程組織
1、二期課改配套教材(生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲)——上海教育出版社xx年版;
2、多元整合幼兒園活動(dòng)課程——少年兒童出版社xx年版;
3、“嫣紅姹紫開遍”幼兒園綜合性主題教育新創(chuàng)版——百家出版社xx年版;
4、白幼園本音樂教材推薦;
1、教師專業(yè)發(fā)展和園本研修推進(jìn)策略
根據(jù)二期課改精神和教師專業(yè)現(xiàn)狀及特色構(gòu)建需求，以《文學(xué)藝術(shù)室》、《技術(shù)開發(fā)室》、《道德風(fēng)尚室》、《課堂實(shí)踐室》為載體，以“個(gè)人原創(chuàng)、自主推薦、課堂實(shí)磨、全園展示、分層研討、現(xiàn)場解惑、經(jīng)驗(yàn)共享”為白幼園本研修的一般流程，逐步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)技術(shù)。
2、課程評(píng)價(jià)與調(diào)整策略
通過每月常態(tài)幼兒發(fā)展水平評(píng)估(癥斷性評(píng)估)、每學(xué)期期末的專項(xiàng)評(píng)估(結(jié)果性評(píng)估)、教師課堂教學(xué)展示、隨堂聽課、園本教研、組長例會(huì)等收集課程實(shí)施效果的信息。
在全面收集信息的基礎(chǔ)上，每年暑期由課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行課程信息的分析、課程內(nèi)容的調(diào)整、課程實(shí)施策略的完善等。
3、行政支持和社區(qū)支援策略
不斷完善幼兒園教育環(huán)境，專業(yè)設(shè)計(jì)和創(chuàng)建，融入更多“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念和“生活性、藝術(shù)性、本土性”的課程特點(diǎn)。
通過家長會(huì)、幼兒成長手冊(cè)、家園聯(lián)系欄等各種途徑向家長宣傳本園的課程理念、課程結(jié)構(gòu)和實(shí)施途徑及方法，擴(kuò)大家長對(duì)課程的了解，增進(jìn)其對(duì)課程實(shí)施的關(guān)注和支持，使家長成為有效的課程資源。
歸納學(xué)校周邊社區(qū)的可利用教育資源納入課程，擴(kuò)大新課程在社區(qū)的影響力。
略
如何開展特色課程方案篇五
依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的'意見》，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，學(xué)校將貫徹執(zhí)行學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)，并把積極開展好大課間活動(dòng)作為實(shí)施主要途徑之一，以此落實(shí)“生命——和諧”教育理念和陽光體育行動(dòng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為健康智慧全面發(fā)展的接班人。
（一）目標(biāo)
1、促進(jìn)學(xué)生健康成長，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處。
2、讓學(xué)生有選擇的參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺鍛煉。
4、促進(jìn)師生間、學(xué)生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識(shí)、集體榮譽(yù)感和交往能力。
5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。
（二）原則
1、教育性原則。開展大課間活動(dòng)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生的促德、健體、調(diào)智、審美等的教育功能，重視活動(dòng)過程的教育。
2、科學(xué)性原則。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點(diǎn)，以及學(xué)校的實(shí)際情況，科學(xué)合理的安排大課間的課程計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容。
3、全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的，促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系。
4、創(chuàng)造性原則。根據(jù)學(xué)校場地的特點(diǎn)，科學(xué)合理的安排一些活動(dòng)內(nèi)容，考慮今后增設(shè)一些集體舞、繩操、花樣繩操等，將藝術(shù)、體育融為一體。
組長：
副組長：
組員：
1、時(shí)間：每天上午8：40-9：10分，進(jìn)行大課間體育活動(dòng)，共安排30分鐘的活動(dòng)時(shí)間，教師不得占用活動(dòng)時(shí)間。
2、人員：要求師生全員參與，教師既是活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、也是學(xué)生的保護(hù)著，同時(shí)又是活動(dòng)者。這樣既能全面健身，又能融洽師生關(guān)系，構(gòu)建新型的和諧、平等的師生關(guān)系?；顒?dòng)結(jié)束后，仍由各班主任負(fù)責(zé)把本班學(xué)生帶回。
3、器材：以學(xué)校體育器材為主，易損器材由學(xué)生自備（跳繩、毽子、牛皮筋），活動(dòng)前后，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生到體育室借還。注意對(duì)器材的保護(hù)。
4、安全監(jiān)督：每天活動(dòng)，由值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師巡查，班主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施指導(dǎo)參與活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，以防意外事故發(fā)生，如發(fā)生傷害事故，及時(shí)處理，報(bào)校長室。
5、遇雨雪天氣安排棋類和室內(nèi)游戲等。
6、下午如有體育課外活動(dòng)的班級(jí)，活動(dòng)內(nèi)容和要求參照上午大課間活動(dòng)進(jìn)行。
負(fù)責(zé)器材管理的老師記錄好每天的出借及歸還記錄如有缺少及時(shí)和班主任聯(lián)系。
如何開展特色課程方案篇六
xxx幼兒園有著比較成熟的課程特色，使用過不同版本的教材，積累了豐富的課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，并給予教師充分的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的自主權(quán)。但缺乏有效的規(guī)范機(jī)制和適宜的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在課程內(nèi)容的選擇與課程方案的實(shí)施中比較隨意；缺乏課程設(shè)計(jì)的基本理論與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)形態(tài)各異的課程資源缺乏獨(dú)立的分析、評(píng)判能力，這使得課程實(shí)施方案缺乏科學(xué)性、適宜性與共享性。因此，構(gòu)建富有xxx幼兒園特色的、科學(xué)的、適宜的、可操作性園本課程體系勢在必行。
全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)剛要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《指南》精神的基礎(chǔ)上，充分考慮本園基礎(chǔ)與資源條件，對(duì)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)與規(guī)劃，由此形成平衡、和諧、適宜的園本課程體系，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程計(jì)劃，創(chuàng)造性地實(shí)施課程。
總目標(biāo)：培養(yǎng)理想發(fā)展的精英幼兒。
第一年：制定課程指南，轉(zhuǎn)變課程理念，完善目標(biāo)體系，提升老師目標(biāo)意識(shí)；
第二年：拓展教育的實(shí)施途徑，特別是一日帶班、家園共育、環(huán)境和區(qū)角；
第三年：優(yōu)化達(dá)成目標(biāo)的內(nèi)容體系，構(gòu)建評(píng)價(jià)體系和展示體系。
1、成立園本課程架構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組名稱：《安琪幼兒園課程指南》由業(yè)務(wù)擔(dān)任組長，年級(jí)組長為組員。
2、具體分工
組長負(fù)責(zé)課程建構(gòu)的全面工作，具體分管整體構(gòu)思、目標(biāo)體系初稿（修改）、主題的整合（11個(gè)大主題、33個(gè)小主題）、統(tǒng)稿等。
xxx負(fù)責(zé)對(duì)原有課程的總結(jié)和介紹，對(duì)課程建構(gòu)的建議，前期資源的使用，提供后勤上的支持。
xxx負(fù)責(zé)行政，教育教學(xué)資源庫建設(shè)。
xxx負(fù)責(zé)健康領(lǐng)域，xxx負(fù)責(zé)語言領(lǐng)域，xxx負(fù)責(zé)社會(huì)領(lǐng)域，xxx負(fù)責(zé)藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)，xxx負(fù)責(zé)藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂和其他藝術(shù)形式，xxx負(fù)責(zé)科學(xué)領(lǐng)域的自然，xxx負(fù)責(zé)科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)。
有13種課程供選
（一）既要契合主流，又要富于個(gè)性（主流：指南、剛要，個(gè)性：特色）
幼兒園園本課程方案是對(duì)幼兒園課程的預(yù)設(shè)性規(guī)劃。理想的課程實(shí)施方案既應(yīng)契合課程改革的主流價(jià)值觀，又應(yīng)充分展現(xiàn)幼兒園自身的特點(diǎn)。
1、基于相關(guān)法律法規(guī)及政策
幼兒園課程的實(shí)施不論是“園本化”還是“班本化”，課程目標(biāo)與內(nèi)容都要體現(xiàn)國家與地方法規(guī)的精神，貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)剛要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，并與本園的發(fā)展方向相一致；課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)都要清晰、合理，能體現(xiàn)學(xué)前教育啟蒙性與整體性的特點(diǎn)；課程的編排和設(shè)計(jì)應(yīng)注重綜合性、趣味性、生活性、操作性、活動(dòng)性，符合幼兒的發(fā)展需要、能力、興趣及經(jīng)驗(yàn)；課程評(píng)價(jià)和幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)要定期化、經(jīng)?；?，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與課程目標(biāo)相呼應(yīng)。這是園本課程建構(gòu)的最基本要求。
2、基于幼兒園現(xiàn)實(shí)條件與發(fā)展需要
如果一個(gè)課程實(shí)施方案普適性強(qiáng)但針對(duì)性弱，就不能適應(yīng)各幼兒園的具體需要。因此，“因園制宜”是編制幼兒園課程方案的重要準(zhǔn)則。
一要基于xxx幼兒園的發(fā)展基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)。地理環(huán)境、師資水平、生源質(zhì)量、資源條件等方面的差異決定了xxx幼兒園具的辦園條件與教育基礎(chǔ)。幼兒園在制定課程方案時(shí)要正視市場的需求和自身的條件，腳踏實(shí)地地確立適宜的課程目標(biāo)與發(fā)展愿景，規(guī)劃幼兒園的課程實(shí)施。
二要著眼于幼兒園課程的傳承與發(fā)展。xxx幼兒園都有自己的課程文化與課程特色，在對(duì)xxx幼兒園進(jìn)行系統(tǒng)的思考與梳理后，分析和總結(jié)出xxx幼兒園現(xiàn)有課程的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。強(qiáng)項(xiàng)是xxx，也正是xxx幼兒園的特色。弱項(xiàng)是xxx、xxx，既是發(fā)展的“瓶頸”，又是新的生長點(diǎn)。因此，有效利用xxx幼兒園原有的課程文化和課程特色，處理好課程的傳承與發(fā)展的關(guān)系，確定新的課程特色：xxx，有利于促進(jìn)xxx幼兒園課程的發(fā)展，使xxx幼兒園的辦園優(yōu)勢得到進(jìn)一步的凸顯。
（二）課程結(jié)構(gòu)清晰，體現(xiàn)發(fā)展需求（結(jié)構(gòu)是孩子的時(shí)間分配，課程的比重；有共性課程：幼兒園共有的課程有個(gè)性課程：
1、幼兒園的自助選擇的課程
2、興趣班
xxx幼兒園園本課程體系包含幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀、課程理念和辦園特色、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議以及課程評(píng)價(jià)建議等內(nèi)容。其中，最難把握的是課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置，即幼兒園應(yīng)為幼兒提供哪些活動(dòng)，又如何協(xié)調(diào)這些活動(dòng)之間的比例。對(duì)此，我有三點(diǎn)建議。
1、優(yōu)化結(jié)構(gòu)
所謂“優(yōu)化結(jié)構(gòu)”是主張xxx幼兒園在審視課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，重新分析各種活動(dòng)類型和活動(dòng)項(xiàng)目在課程系統(tǒng)中的價(jià)值、功能以及相互關(guān)系，既注重目標(biāo)上的一致性，也關(guān)注形式、功能上的互補(bǔ)性，由此確定本園的活動(dòng)類型與活動(dòng)項(xiàng)目，形成課程結(jié)構(gòu)。在具體操作中可突出兩個(gè)意識(shí)：
一是全面意識(shí)。在規(guī)劃課程結(jié)構(gòu)的過程中，我們既要通過系統(tǒng)組織與安排多種活動(dòng)保障幼兒的基本發(fā)展，又要以幼兒園已有的辦園理念與辦園特色為依據(jù)，將幼兒園的辦園特色（滿足幼兒的個(gè)性愛好、特殊需要）及個(gè)性化發(fā)展在課程結(jié)構(gòu)中得到體現(xiàn)與落實(shí)。
二是科學(xué)意識(shí)。正確處理各類活動(dòng)之間的關(guān)系，保證各項(xiàng)內(nèi)容在不同年齡班的適切性；采用主題的形式將各種活動(dòng)類型與活動(dòng)項(xiàng)目組織起來，形成清晰的課程結(jié)構(gòu)。
2、平衡配比
平衡配比是主張xxx幼兒園課程結(jié)構(gòu)中的活動(dòng)項(xiàng)目與內(nèi)容應(yīng)保持合理的比重，即要平衡各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容與時(shí)間，在相對(duì)科學(xué)的原則指引下主動(dòng)而富有創(chuàng)造性地開展工作，以避免給教育教學(xué)帶來太多潛在的隨意性。在具體操作中把握四個(gè)平衡：
（1）幼兒園四類活動(dòng)的平衡：對(duì)各年齡段幼兒四類活動(dòng)（生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)）的時(shí)間作出明確、適宜的規(guī)劃，以作為活動(dòng)內(nèi)容選擇與組織的依據(jù)。
（2）特色活動(dòng)與共同性活動(dòng)的平衡：從整體性上考慮特色項(xiàng)目的價(jià)值定位、內(nèi)容以及比例。
（3）區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的平衡：既要考慮主題活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)的聯(lián)系，也要關(guān)注五大領(lǐng)域教育內(nèi)容的平衡，以及主題和非主題活動(dòng)的平衡，使課程內(nèi)容有一個(gè)整體的規(guī)劃與安排。
（4）幼兒主體與教師主導(dǎo)間的平衡：既要保證幼兒自主游戲和娛樂的時(shí)間，又要保證教
3師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)也要關(guān)注這兩類活動(dòng)的融合與轉(zhuǎn)換。
3、細(xì)化安排
課程體系中給予教師彈性空間，但這種彈性空間并不是越大越好。理想的課程管理應(yīng)對(duì)幼兒園的課程實(shí)施作出細(xì)致的安排，然后由各年級(jí)組根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整，使保教工作形成穩(wěn)定有序的良性發(fā)展態(tài)勢，使課程目標(biāo)更好地落實(shí)到每一天。
（1）幼兒園一日（周）活動(dòng)的安排及作息時(shí)間安排
首先，嚴(yán)格遵守國家和地方的有關(guān)規(guī)定，合理安排各項(xiàng)活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
其次，時(shí)間安排要根據(jù)各年齡段、季節(jié)、地域等特點(diǎn)作出調(diào)整。
第三，要遵循動(dòng)靜交替的原則，室內(nèi)與室外，全班、小組與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合，以提高幼兒的活動(dòng)效率，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
（2）幼兒園大型活動(dòng)以及專用室活動(dòng)等安排。除了常規(guī)性的一日活動(dòng)外，對(duì)開展各種大型活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、專用活動(dòng)室活動(dòng)、混班混齡活動(dòng)、親子活動(dòng)作出計(jì)劃與安排。還對(duì)戶外公共場地、教學(xué)儀器設(shè)備、多功能室等資源的分配作出具體安排，編制詳細(xì)的規(guī)則與要求，以提高使用效率。
(三)研發(fā)與實(shí)踐互動(dòng)，提升課程品質(zhì)
xxx幼兒園園本課程的研發(fā)與建構(gòu)需要教師共同傾注熱情，奉獻(xiàn)智慧；同樣，課程的實(shí)施與發(fā)展也需要教師全力以赴、同舟共濟(jì)。只有研發(fā)與實(shí)施實(shí)現(xiàn)“無縫對(duì)接”，才能真正發(fā)揮出課程的規(guī)劃、指導(dǎo)作用，提升課程的實(shí)施品質(zhì)。
1、步驟
明確xxx幼兒園的辦園理念和辦園特色——確定培養(yǎng)目標(biāo)（指總目標(biāo)：堅(jiān)韌、獨(dú)立，要全面加個(gè)性或特色）——修訂領(lǐng)域?qū)嵤┲改?、層?jí)目標(biāo)（指南）——修訂學(xué)期目標(biāo)——確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑——逐步建立資源庫——選擇主題和內(nèi)容——確定活動(dòng)項(xiàng)目和形式的權(quán)重（一日作息時(shí)間）——編制主題，整合內(nèi)容制定主題計(jì)劃——制定周計(jì)劃——設(shè)計(jì)活動(dòng)和區(qū)角——完善資源庫——確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法。
2、時(shí)間安排
（1）xxxxx前完成領(lǐng)域指南（層級(jí)目標(biāo)的修訂）；
（2）xxxxx前完成第一學(xué)期目標(biāo)的修訂；
（3）xxxxx前完成第一學(xué)期主題的確定；
（4）xxxxx前完成第一學(xué)期資源庫的建設(shè)；還有第二學(xué)期的補(bǔ)上去
（5）xxxxx前進(jìn)行園本課程使用培訓(xùn)。
如何開展特色課程方案篇七
本課程是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、資源狀況以及學(xué)生、家長、社會(huì)的需求自主開設(shè)的課程，由學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)生自主參加，以學(xué)生自主參與為主，以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為主要特征的新型課程。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教師課程建設(shè)與開發(fā)的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統(tǒng)一中推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會(huì)友，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)?；盍?，“突破一點(diǎn)，帶動(dòng)全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學(xué)校品牌。
二、調(diào)查分析
校本課程開發(fā)充分注重主體性、合作性、選擇性、開放性、特色性和創(chuàng)造性，教師與家長是最重要的課程資源。經(jīng)多次與教師、家長總結(jié)生活與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、智慧等，了解和掌握教師與部分家長的個(gè)性特長;經(jīng)過調(diào)查、分析，了解學(xué)生的生活、經(jīng)驗(yàn)、需求、興趣、愛好、目前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)及今后的發(fā)展走向;調(diào)查學(xué)校附近的社區(qū)現(xiàn)狀等因素。結(jié)果顯示，絕大部分被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為以乒乓球?yàn)橹行?，輻射到田徑、書法、繪畫、儀表等校本課程開設(shè)，富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息，能使學(xué)生的愛好、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng);既體現(xiàn)了新基礎(chǔ)課程與校本課程的整合、延續(xù)、補(bǔ)充，又能培養(yǎng)學(xué)生多方面的品質(zhì)和能力。
三、背景分析
1、良好的歷史論證。我校自以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運(yùn)動(dòng)有多年的歷史，乒乓球運(yùn)動(dòng)氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成，學(xué)生參與積極性較高。
2、硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全。有專門的訓(xùn)練室，室內(nèi)乒乓球臺(tái)共4付，基本適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練。
3、教練隊(duì)伍合理。建設(shè)低、中、高年級(jí)三階段訓(xùn)練梯隊(duì)，建立專職和兼職教練機(jī)制，建設(shè)合理的陪練隊(duì)伍。
4、社會(huì)支持。充分利用社會(huì)資源，加強(qiáng)了社會(huì)乒乓球力量的吸收。
5、家長認(rèn)可。學(xué)生家長充分認(rèn)識(shí)到乒乓球運(yùn)動(dòng)的積極意義，認(rèn)識(shí)到乒乓球訓(xùn)練對(duì)孩子的發(fā)展的重要性，他們從經(jīng)濟(jì)上、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持。
四、總體目標(biāo)
校本課程的開發(fā)，將更加豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、創(chuàng)造、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。因此，“(為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生練好基本功，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。)”這是我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標(biāo)。
五、校本課程開發(fā)的原則
1.主體性原則。學(xué)校是校本課程開發(fā)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，讓學(xué)生樂于參與，多給學(xué)生創(chuàng)造空間，尊重學(xué)生的意愿，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
2.靈活開放性原則。一切為了學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造促使兒童發(fā)展的空間、因材施教，靈活選擇，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、程序，以生成性課程資源為主，在實(shí)施校本課程的實(shí)踐過程中，充分體現(xiàn)目標(biāo)多元化、內(nèi)容的寬泛性、廣域性和可變性。
3.整體優(yōu)化性原則。拓寬知識(shí)領(lǐng)域，將校本課程與各學(xué)科的縱向、橫向的各個(gè)部分進(jìn)行優(yōu)化整合，形成最佳課程結(jié)構(gòu)，發(fā)揮校本課程的最大功能。
4.活動(dòng)、實(shí)踐、探究性原則。體現(xiàn)在教學(xué)形式上要以學(xué)生自主參與，積極活動(dòng)、勇于實(shí)踐、探索為主，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、圍繞問題大膽探究的意識(shí)和實(shí)驗(yàn)摸索的精神，著眼于養(yǎng)成習(xí)慣，有利于學(xué)生全面發(fā)展。
5.整合性原則，校本課程的編制應(yīng)致力于對(duì)學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通與綜合運(yùn)用，讓學(xué)生獲得完整的知識(shí)，通過實(shí)踐取得深刻的體會(huì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
6.特色性原則
在校本課程的開發(fā)中，學(xué)校應(yīng)揚(yáng)長避短，針對(duì)學(xué)校具體情況，走向以學(xué)生發(fā)展為本的教材設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)校作為課程決策中心的作用，最大限度的切合每一位學(xué)生的性格特征、生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景，同時(shí)注意學(xué)校當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的特點(diǎn)，充分考慮本地區(qū)的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗等。校本課程的開發(fā)使學(xué)校獲取課程自我更新的機(jī)會(huì)，從而辦出特色學(xué)校，彰顯學(xué)校特色。
六、基本結(jié)構(gòu)
包括基本知識(shí)、基本技能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練幾大部分。
1.基本知識(shí)：乒乓球發(fā)展簡史，乒乓球基本常識(shí)。2.基本技能訓(xùn)練：基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練(攻球、推擋、搓球、拉球等)。3.技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：推側(cè)撲，逢斜變直、逢直變斜，調(diào)左壓右、調(diào)右壓左等等。
七、組織實(shí)施
1.成立了校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
組長:邢恩鋒(校長),校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。
成員:馬云征(副校長),主管校本課程的教師培訓(xùn)工作和校本課題問題的具體研究。汪立長(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)，負(fù)責(zé)調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)校本課程的意見和建議，提出針對(duì)性的意見并組織實(shí)施。
2.成立校本課程工作研究小組
組長:(副校長)副組長：(教科室副校長,分管音、體、美教學(xué))成員：(體育教師，負(fù)責(zé)校本課程編輯并主抓乒乓球校本課程的實(shí)施)(體育教師，負(fù)責(zé)校本課程編輯及教師培訓(xùn))
3.實(shí)施層次
學(xué)校在抓好乒乓球課堂教學(xué)主陣地的同時(shí)，把乒乓球教學(xué)向課處延伸，組建校級(jí)、班級(jí)乒乓球隊(duì)，定期開展活動(dòng)。課程實(shí)施分三個(gè)層次：
(1)面向全體學(xué)生。在各年級(jí)開展乒乓球教學(xué)，低年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)乒乓球課，加強(qiáng)乒乓球課堂教學(xué)的研究。
(2)建立班級(jí)乒乓球隊(duì)。各班開展乒乓球活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿報(bào)名參加，利用課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)乒乓球。每學(xué)期開展班級(jí)乒乓球比賽。
(3)建立校級(jí)乒乓球隊(duì)。選拔優(yōu)秀苗子，進(jìn)一步訓(xùn)練提高，利用課外活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，提高競技能力。
4.師資培訓(xùn)
校本課程需要的教師立足于學(xué)校內(nèi)部，對(duì)部分教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容重點(diǎn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)教師進(jìn)行校本課程理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握校本課程的一些基本原理，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程常識(shí)、課程探究等基本原理，為課程開發(fā)提供理論依據(jù);二是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不斷拓寬其知識(shí)面，構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為課程開發(fā)提供知識(shí)和智力上的支持。三是對(duì)教師進(jìn)行乒乓球技能訓(xùn)練，形成實(shí)施課程的基本能力。
5.撰寫校本課程教案
負(fù)責(zé)校本課程的教師首先寫出校本課程教案，交給校本課程工作研究小組初審。教案要有以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程及活動(dòng)安排、教學(xué)效果等。
6、具體訓(xùn)練措施
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。校長親自抓，各部門齊抓共管，體育教研組具體落實(shí)訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)，加強(qiáng)教練隊(duì)伍培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍，聘請(qǐng)兼職教練、陪練，形成協(xié)調(diào)配置的教練隊(duì)伍，提高訓(xùn)練的水平。
(2)加大投入，加強(qiáng)硬件建設(shè)。積極爭取上級(jí)支持，建成較大規(guī)模的乒乓球訓(xùn)練館，功能齊全，設(shè)備優(yōu)良，為打造品牌奠定硬件基礎(chǔ)。
(3)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，抓好普及。學(xué)校開設(shè)乒乓球課，編寫乒乓球校本課程，把乒乓球課程作為特色課程來開發(fā)，發(fā)揮課堂基地作用，進(jìn)行趣味性、科學(xué)性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練。
(4)科學(xué)選苗，夯實(shí)基礎(chǔ)，建好乒乓球梯隊(duì)，成立校中心隊(duì)。隊(duì)員從一年級(jí)到九年級(jí)分成低、中、高三個(gè)梯隊(duì)。班級(jí)成立班級(jí)乒乓球隊(duì)，每年代表班級(jí)參加學(xué)?！捌古仪蛭幕堋钡谋荣惢顒?dòng)。
(5)乒乓球文化建設(shè)，陶冶性情。創(chuàng)辦“我愛乒乓球”為主題的乒乓球報(bào)，激勵(lì)學(xué)生們關(guān)注、熱愛乒乓球。編練乒乓球操，把乒乓球基本動(dòng)作、韻律操動(dòng)作融為一體。編唱乒乓球歌，講述乒乓球名家故事，讀乒乓球世界冠軍故事，營造良好的乒乓球運(yùn)動(dòng)校園文化氛圍。
(6)突破校本的訓(xùn)練模式，拓寬訓(xùn)練視野。一是請(qǐng)專家到我校指導(dǎo)訓(xùn)練，二是派教師外出培訓(xùn)，同時(shí)，選送基礎(chǔ)好的苗子隊(duì)員到專業(yè)訓(xùn)練基地培訓(xùn)，形成動(dòng)態(tài)的訓(xùn)練機(jī)制。
(7)積極組織參加各種比賽，提高競技水平。參加每年的市校長杯乒乓球比賽，并積極參加縣組織的乒乓球比賽。
八、評(píng)價(jià)方法
1.對(duì)教師的評(píng)價(jià)
通過聽課，查閱資料，調(diào)查訪問等形式，對(duì)教師進(jìn)行考核，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，主要是通過四看：看學(xué)生選擇訓(xùn)練的人數(shù);看學(xué)生訓(xùn)練過程中的發(fā)展程度;看領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長對(duì)訓(xùn)練的反響;看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。
(1)教師做到“四有”：有計(jì)劃，有進(jìn)度、有教案，有對(duì)學(xué)生的考勤評(píng)價(jià)記錄。
(2)教師應(yīng)該按學(xué)校《校本課程開發(fā)綱要》的要求，完成周期內(nèi)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到校本課程規(guī)定的課時(shí)數(shù)與教學(xué)目標(biāo)。
(3)教師應(yīng)有資料意識(shí)，整理學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、妥善保管學(xué)生訓(xùn)練成果資料袋。
(4)任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取三看：看學(xué)生訓(xùn)練的學(xué)時(shí)總量;看學(xué)生在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)、態(tài)度等;看學(xué)生的訓(xùn)練成果。
(1)校本課程不采用書面考試或考查方法，但要做好考勤評(píng)價(jià)記錄。
(2)教師根據(jù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究的態(tài)度及在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用“優(yōu)秀、良好、繼續(xù)努力”的正面評(píng)價(jià)形式。
(3)學(xué)生成果可通過隊(duì)內(nèi)交流、學(xué)校比賽等多種形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。
九、保障措施
1.學(xué)校將請(qǐng)本校有特長的老師及社會(huì)人士任專兼職教師，作為專業(yè)指導(dǎo)小組，并根據(jù)活動(dòng)的需要聘請(qǐng)社會(huì)上有專長者作為校外輔導(dǎo)員。
2.學(xué)校提供或幫助解決活動(dòng)所需要的器材、資料、場地以及人員的聯(lián)絡(luò)。
3.學(xué)生的校外活動(dòng)要在指導(dǎo)教師參與的情況下展開，并爭取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持和參與，教育學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題。
十、乒乓球校本課程開發(fā)與實(shí)施取得的成果
學(xué)校乒乓球隊(duì)自19建隊(duì)以來，共獲得縣中小學(xué)生乒乓球比賽的八項(xiàng)男女團(tuán)體和單打冠軍，一次獲市校長杯第六名。目前，我校正對(duì)乒乓球校本課程的實(shí)施與建設(shè)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與調(diào)整，以乒乓球運(yùn)動(dòng)為突破口，努力建設(shè)特色化校本課程，努力打造學(xué)校辦學(xué)品牌。
如何開展特色課程方案篇八
又是登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的一天。小班的孩子們迎來了傳統(tǒng)的敬老節(jié)日重陽節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們把這個(gè)節(jié)日與培養(yǎng)幼兒“尊老”的良好感情結(jié)合起來，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展“尊老”活動(dòng)。
20xx年十月二十五日
教室
1.要知道重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2.讓寶寶從小就有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事情。
3.我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達(dá)對(duì)他們的愛。
動(dòng)詞（verb的縮寫）
老師提前制作重陽節(jié)課件。
不及物動(dòng)詞
1.談?wù)撝仃柟?jié)。
(1)了解重陽節(jié)的由來
老師：孩子們，你們知道農(nóng)歷九月初九是誰的節(jié)日嗎？
總結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，也叫“老人節(jié)”。這是祖父母和外祖父母的節(jié)日。
(2)了解重陽節(jié)的習(xí)俗。
2.演講，老師提問：
問題1:9月9日是爺爺奶奶的節(jié)日。我們能為爺爺奶奶做些什么？
問題2:我為什么要幫爺爺奶奶？
問題3:想對(duì)爺爺奶奶說點(diǎn)甜言蜜語？
3.制作項(xiàng)鏈
孩子自己做項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。
4.學(xué)習(xí)兒歌《九月九日》
九月九日，重陽節(jié)到了，
爺爺奶奶/外公外婆笑，
我請(qǐng)他們吃甜蛋糕，
媽媽/爸爸夸我是個(gè)好寶寶。
5.爺爺奶奶，我們愛你。
為爺爺奶奶做一件小事，比如：寶寶長大了，自己去，不要爺爺奶奶抱。打爺爺奶奶的背等。
如何開展特色課程方案篇九
崇德樓前
三、四、五、六年級(jí)
三年級(jí)1-2級(jí)動(dòng)作。4—6年級(jí)，單人一分鐘雙搖淘汰賽，團(tuán)隊(duì)組合花樣跳。
1、參與人數(shù)。3年級(jí)參賽團(tuán)隊(duì)學(xué)生10人以上，4-6年級(jí)單人一分鐘雙搖淘汰賽每班5人，團(tuán)隊(duì)組合花樣人數(shù)不限。各班雙搖參賽學(xué)生名單于4月16日前報(bào)政教處張瓊康處。
2、雙搖個(gè)人賽。跳繩從頭上方經(jīng)過體前繞腳下兩周并跳起一次就是雙搖。雙搖實(shí)行淘汰賽，跳壞以后自動(dòng)下場，每年級(jí)比賽一場，按堅(jiān)持時(shí)間長短取名次?？紤]學(xué)生身體極限和安全，時(shí)間定為1分鐘內(nèi)，班主任告知學(xué)生身體承受不了時(shí)，必須下場。
3、三年級(jí)花樣賽。1-2級(jí)動(dòng)作，以最炫民族風(fēng)為音樂伴奏，以動(dòng)作的完成度、熟練度、整齊度記團(tuán)體成績分。（百度視頻上查《全國大眾跳繩六級(jí)規(guī)定動(dòng)作》有分解動(dòng)作教學(xué)）
4、團(tuán)體組合花樣。以花樣的種數(shù)、花樣的難度、花樣參與人數(shù)的數(shù)量進(jìn)行團(tuán)體記分，每種花樣2次挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)。
個(gè)人雙搖獎(jiǎng)設(shè)為：每年級(jí)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人，學(xué)校頒發(fā)雅趣星和榮譽(yù)證書。
集體獎(jiǎng)設(shè)為：一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)4名（每年級(jí)各一名），三等獎(jiǎng)7名。一等獎(jiǎng)兩根長繩，二等獎(jiǎng)一根長繩一根短繩，三等獎(jiǎng)一根短繩。并納入考核加分。
組長：xx
副組長：xx
裁判員：xx
計(jì)分：x
攝像：x
畫線：x
證書填寫：x
請(qǐng)各班抓緊時(shí)間對(duì)參賽選手進(jìn)行培訓(xùn)，以期取得優(yōu)異成績。
如何開展特色課程方案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察畫面，感受繪本的趣味性；
2.透過畫面觀察與繪本閱讀，進(jìn)一步了解蔬菜的外形特征。
3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，繪本人手一本，背景音樂；
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒舉行過"化裝舞會(huì)"，對(duì)各種蔬菜已有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、談話"化裝舞會(huì)"引入，出示繪本，介紹封面，激發(fā)幼兒興趣；
二、師幼共同閱讀ppt，初步感受蔬菜裝扮自己的方法。
1.出示ppt1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問：
(1)都有哪些蔬菜們收到了化裝舞會(huì)的邀請(qǐng)信？
(2)它們心情怎么樣？你從哪里看出來？
2.出示ppt2，提問：
(1)這是誰的家？你從哪里看出來的？
(2)胡蘿卜把自己打扮成什么蔬菜？
(3)他為什么要把自己打扮成竹筍？
3.出示ppt3，提問：
(1)是誰在打扮自己？
(2)他把自己打扮成什么蔬菜？
(3)小白菜為什么要打扮成西蘭花？
4.小結(jié)：原來蔬菜們都是根據(jù)自己的樣子來打扮自己，打扮成和自己比較像、又方便化裝的蔬菜。
三、幼兒閱讀繪本至p13，感受繪本的趣味性，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
(1)閱讀繪本至p13，看書時(shí)要從前往后，一頁一頁輕輕翻，一頁一頁仔細(xì)看；
幼兒閱讀繪本，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒相互討論自己看到的畫面情節(jié)。
四、集體閱讀，初步理解故事內(nèi)容，感受繪本的趣味性。
問題：
2.這是誰在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜為什么要打扮成馬鈴薯？
3.冬瓜在做什么呢？他為什么發(fā)愁呢？
4.化妝舞會(huì)開始了，你看到了哪些蔬菜？他們?cè)谧鍪裁茨兀?BR> 5.你們瞧，蔬菜們都怎么了？你覺得誰的表情、動(dòng)作最有趣？我們來學(xué)一學(xué)！
五、完整欣賞繪本至p13，進(jìn)一步感受繪本的趣味性。
六、設(shè)置懸念問題，活動(dòng)自然結(jié)束。
教師：這個(gè)果萼是哪種蔬菜的？青蔥先生最后有沒有找到小黃瓜小姐呢？他們又都是什么蔬菜裝扮的呢？答案就在圖書的后半部分，你們可以到圖書角接著閱讀。
如何開展特色課程方案篇十一
作為教育工作者我們深深的知道興趣是孩子最好的老師。要想有效地培養(yǎng)孩子的合作交往的能力，首先要培養(yǎng)孩子和人交往的興趣，激發(fā)他們和人交往的欲望。讓他們?cè)诮煌畜w會(huì)到樂趣。
（一）提供自由輕松的心理氛圍
一方面家長要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，發(fā)揮幼兒的小主人翁的精神，放手孩子，大膽的讓孩子走出家門；或把別家的孩子，社區(qū)的人們請(qǐng)進(jìn)來；在公共場合把幼兒主動(dòng)的介紹給其他的孩子，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人接觸；一方面是教師，只有當(dāng)教師走下神圣的講臺(tái)，來到幼兒中間，貼近他們的心靈，與他們進(jìn)行心與心的交流，幼兒合作交往的欲望才會(huì)被激發(fā)。特別是教師要尊重幼兒的看法、愛好，維護(hù)幼兒的自由權(quán)利，才能夠使幼兒敢于交往、樂于合作。
（二）提供利于幼兒合作交往的空間
《綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間積極的相互作用”。物質(zhì)環(huán)境是幼兒進(jìn)行合作的媒介。環(huán)境能美化、裝飾幼兒的生活空間，更重要的是發(fā)揮出教育功能，對(duì)幼兒形成潛移默化的影響。
培養(yǎng)幼兒的合作能力，首先要為合作能力的培養(yǎng)找到生根發(fā)芽的土壤，創(chuàng)造其發(fā)展的物質(zhì)條件，這是培養(yǎng)幼兒合作能力的前提，現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女問題使幼兒合作能力在家庭中得不到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。同時(shí)獨(dú)生子女的霸道，自私、處處以自我為中心等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這使幼兒在合作能力的培養(yǎng)受到了一定的不良影響。所以為幼兒創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)就尤為重要。
幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)可能不能意識(shí)到合作的需要，也可能不知如何去合作。這就需要教師教給幼兒合作的方法，對(duì)幼兒的合作進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
（一）提高幼兒語言的表達(dá)能力
經(jīng)常為幼兒提供自由寬松的語言交流環(huán)境，支持、鼓勵(lì)并吸引幼兒積極參與，在大膽清楚地表達(dá)自己的想法與感受的同時(shí)，還培養(yǎng)幼兒注意傾聽和對(duì)語言的理解能力，在交往時(shí)學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌語言。
（二）教幼兒在交往的過程中處理好與別人的關(guān)系
在學(xué)習(xí)協(xié)商的過程中，教師要注意教給幼兒一些簡單協(xié)調(diào)關(guān)系的方法。
（三）在交往的過程中尋找經(jīng)驗(yàn)
如，幼兒要共同搭一座房子，進(jìn)行一場比賽，開始他們都在埋頭各自干自己的事，缺乏交流合作。最后失敗了。于是第二次，他們吸取了教訓(xùn)，在游戲開始時(shí)他們就明確分工，積極地合作，很快別墅建成了！看著自己的作品，彼此臉上露出了愉快的表情。幼兒通過實(shí)踐學(xué)會(huì)了合作的方法，體會(huì)到了合作的重要性。
（四）培養(yǎng)幼兒化解交往矛盾的能力
現(xiàn)代家庭都是獨(dú)生子女，孩子在家庭中都是“小皇帝”“小公主”所以多數(shù)孩子就形成了以我為中心、霸道、自私、攻擊等性格特征。在合作過程中幼兒大多遇到矛盾時(shí)不懂得和平解決，不是告狀就是吵鬧。這時(shí)就需要教師引導(dǎo)孩子用正確的方法和平解決。教師要根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)采取一種幼兒喜歡并樂于接受的方式，不要傷害幼兒的心靈。
（一）認(rèn)真的傾聽是交往的基礎(chǔ)
認(rèn)真傾聽他人講話，是尊重他人的一種表現(xiàn)，是人際交往中良好素質(zhì)的表現(xiàn)。所以，我們不僅要求孩子認(rèn)真傾聽父母，鄰居，伙伴講的話，還要孩子在幼兒園傾聽老師的講話，在集體活動(dòng)，先要傾聽別人說的話，等人家說完之后，自己在說；為了培養(yǎng)孩子愛認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，教師可以放錄音故事，歌曲，大自然的風(fēng)聲，雨聲，河水聲，有時(shí)還可以和他玩聽說游戲。
（二）善于了解別人的需求，給予他人及時(shí)的幫助
要讓孩子學(xué)會(huì)尊中他人，在幫助他人之前先要征得別人的同意，了解他人的需求，因?yàn)橹话凑兆约旱囊庠笌椭藭?huì)傷害他人的自尊心，違背別人的意愿，干涉他人的活動(dòng)自由，“好心”辦“壞事”。
幼兒在與別人的交往中逐漸掌握了交往的技巧和方法，并從中感受到了交往的快樂，在這種情況下孩子就會(huì)產(chǎn)生繼續(xù)和人交往的欲望和主動(dòng)和人合作的態(tài)度。教師的積極鼓勵(lì)會(huì)提升他們的合作意識(shí)，對(duì)提高幼兒的合作品質(zhì)非常重要。
如何開展特色課程方案篇十二
活動(dòng)目的：為了給幼兒打造一個(gè)健康成長的美食天地，培養(yǎng)幼兒文明就餐禮儀及合作意識(shí)，讓他們過一個(gè)別開生面的六一，感受六一的快樂，享受快樂童年，我們決定舉辦第一屆“兒童美食節(jié)”活動(dòng)，并以此提高幼兒飲食質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身體健康。
活動(dòng)主題：美味分享禮儀品嘗美食享受快樂童年
活動(dòng)：5月31日——主題活動(dòng)《happy美食節(jié)》
活動(dòng)目標(biāo)：通過談話、視屏欣賞、美食制作等活動(dòng)，了解各國的美食文化，對(duì)各國的美食文化產(chǎn)生濃厚的興趣。
美食節(jié)口號(hào)：“綠色美味、快樂品嘗安全衛(wèi)生健康成長”
前期準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)個(gè)別家委會(huì)成員，并力求得到班級(jí)家委會(huì)成員的幫助和支持。與保健醫(yī)生交流，做好營養(yǎng)及衛(wèi)生方面的工作。3.各班準(zhǔn)備相關(guān)美食節(jié)音樂。4.各班負(fù)責(zé)人活動(dòng)前做好活動(dòng)策劃方案并準(zhǔn)備好相應(yīng)量的食物。
5、引導(dǎo)幼兒通過品嘗、回憶、與父母交流等方法，了解美食的名稱、味道、制作方法等。
材料準(zhǔn)備：
1、場地布置：各班自己負(fù)責(zé)，進(jìn)行精致地準(zhǔn)備，電視機(jī)大屏幕上顯示“蔚斗分園happy美食節(jié)”ppt。
2、自制“六一”美食節(jié)海報(bào)并且進(jìn)行宣傳。
3、盤、碟、一次性杯、手套、帽子、口罩、筷子等。
人員安排：
總指揮：
制作區(qū)安全巡視、人員協(xié)調(diào)：
醫(yī)療：
攝像、照相、信息：各班家委會(huì)成員及蔣勤勤，活動(dòng)后照片匯總至徐繼娜處
具體安排：
一、說美食(9:00——9:20)
1、引導(dǎo)幼兒說一說自己所了解的國際美食。
2、針對(duì)本班美食，讓幼兒說一說自己的認(rèn)識(shí)。
二、看美食(9:20——9:30)
觀看相關(guān)視屏，讓幼兒對(duì)美食的制作過程進(jìn)行深入的了解。
三、做美食(9:30——10:30)
各班分別制作其中一種美食。
四、享美食(10:30——11:30)
1、各班老師帶領(lǐng)幼兒到各班品嘗美食，保育員在本班中進(jìn)行接待。
2、每位幼兒自帶盤子，筷子、勺子由各班提供。
美食制作安排：
1、美味點(diǎn)心區(qū)
主辦班級(jí)：小一班、大二班
內(nèi)容：酒釀圓子、餛飩
2、美味飯團(tuán)區(qū)
主辦班級(jí)：中一班、中二班
內(nèi)容：韓國紫菜包飯、飯團(tuán)
3、樂享拌面區(qū)
主辦班級(jí)：小二班
內(nèi)容：意大利面
4、面包新語區(qū)
主辦班級(jí)：大一班
內(nèi)容：三明治、各類飲料
五、評(píng)美食
給每位幼兒一個(gè)小貼貼，請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的食物（每班一張?jiān)u選紙，最后統(tǒng)計(jì)），評(píng)選“最喜歡的美食”，并頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)狀。
如何開展特色課程方案篇十三
（一）學(xué)?？傮w情況
南京市第二十九中地處江蘇省省會(huì)南京市，西瀕長江，東臨秦淮，是南京市區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的學(xué)校。學(xué)校始建于1945年，至今已有70年的歷史。學(xué)校目前有龍江、幕府、致遠(yuǎn)、龍?bào)蠢锼膫€(gè)校區(qū)。其中高中部44個(gè)班級(jí)，221名教職工，2100余名學(xué)生。
（二）實(shí)施“體育特色學(xué)?！钡膬?yōu)勢
1.領(lǐng)導(dǎo)重視奠基礎(chǔ)。建校以來，歷屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校體育發(fā)展，方向明，思路清，措施實(shí)。多年來，學(xué)校被評(píng)為“南京市陽光體育學(xué)校”、“南京市體育特色學(xué)校”、“南京市體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)?！?、“南京市體育基地學(xué)?！?。多次被評(píng)為江蘇省冬季三項(xiàng)先進(jìn)集體。
2.碩果累累漲信心。我校武術(shù)隊(duì)自建隊(duì)以來，多次代表江蘇省參加全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)以及全國、省、市各級(jí)比賽，取得優(yōu)異成績，并向省、市輸送了大批武術(shù)運(yùn)動(dòng)員；校足球隊(duì)連續(xù)兩年獲得南京市校園足球聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校多次獲鼓樓區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季三項(xiàng)總分第一名；多次獲南京市健美操比賽一等獎(jiǎng)。
3.特色建設(shè)促發(fā)展。學(xué)校重視體育隊(duì)伍建設(shè)，大力推動(dòng)群體活動(dòng)，每學(xué)期春季開展“師生籃球聯(lián)賽”，秋季開展“秋季校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，冬季開展“冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)暨長跑迎新活動(dòng)”；2018年開始學(xué)校對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康測試采用了第三方測試，全部項(xiàng)目運(yùn)用儀器測試，效果顯著。建設(shè)學(xué)校體育校本課程，學(xué)校努力打造具有特色的“品質(zhì)大課間”活動(dòng)，把鍛煉與趣味融于一體，提升品位。
4.特色體育強(qiáng)體質(zhì)。人人學(xué)會(huì)兩項(xiàng)以上體育鍛煉技能。學(xué)校上午和下午都有大課間活動(dòng)，人人每天鍛煉一小時(shí)。2019年，96%學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上。養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平得到提高。
5.搭建平臺(tái)激發(fā)興趣。現(xiàn)在學(xué)校有武術(shù)、足球、健身操、籃球、街舞、等體育社團(tuán)，全校學(xué)生都在這些社團(tuán)活動(dòng)。
6.重視宣傳營氛圍。每逢舉行各類活動(dòng)，學(xué)校總是利用一切媒體大力宣傳體育文化、培植體育興趣、開展體育活動(dòng)、舉行體育比賽、表彰體育先進(jìn)個(gè)人和集體。
1.“體育特色”理念化。營造人人參與、生氣勃勃的校園“體育特色”氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生逐步形成健康意識(shí)和終身體育觀。創(chuàng)造良好的“特色體育”條件，學(xué)生參與、學(xué)習(xí)、享受體育特色項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，逐步形成良好的體育觀。
2.“特色體育”常規(guī)化。通過“體育特色學(xué)?！碧厣珜?shí)施，形成適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校實(shí)際情況的陽光體育長效管理和運(yùn)行的機(jī)制，保證學(xué)校陽光體育正常進(jìn)行。
3.“體育特色”品質(zhì)化。以實(shí)施體育特色學(xué)校為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，深化學(xué)校素質(zhì)教育。以體強(qiáng)身，提高學(xué)生健康水平；以體輔德，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；以體增智，提高學(xué)生文化素養(yǎng)；以體益美，提高學(xué)生審美能力。
4.“體育特色”實(shí)效化。通過每天陽光一小時(shí)鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。確實(shí)保證《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有效實(shí)施。全面提高學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)水平。
1.“體育特色”樹立“健康第一”、“終身體育”意識(shí)，發(fā)揮育人功能、教育功能，以達(dá)到健體、促德、增智、益美的作用。
2.“體育特色”要堅(jiān)持以人為本，關(guān)注差異，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，因人制宜發(fā)展學(xué)生特長。
3.“體育特色”與體育課教學(xué)相促進(jìn)。“體育特色”彌補(bǔ)體育課課時(shí)少、課堂運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不夠等缺陷。體育課則可以指導(dǎo)體育鍛煉健康、有序、科學(xué)地進(jìn)行。體育課為“學(xué)”，學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能；“體育特色”為“用”，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成的運(yùn)動(dòng)技能有了用武之地?！皩W(xué)用結(jié)合”以達(dá)到“學(xué)以致用”。
4.“體育特色”與課外體育活動(dòng)相結(jié)合。大力推行學(xué)校品質(zhì)大課間體育活動(dòng)形式，積極實(shí)施學(xué)生快樂體育園地，加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)。通過廣泛開展學(xué)生體育集體項(xiàng)目的競賽、主題鮮明的具有地方特點(diǎn)的學(xué)生體育活動(dòng)等，不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容。
5.“體育特色”與社區(qū)、家庭體育活動(dòng)形成合力。學(xué)校與社區(qū)、家庭密切配合，把學(xué)?！绑w育特色”延伸到學(xué)生居住的社區(qū)，延伸到家庭，學(xué)生在假期、休息日也有豐富的體育活動(dòng)。
（一）加強(qiáng)體育特色實(shí)施的組織管理
學(xué)校成立以校長為組長，各室領(lǐng)導(dǎo)、體育老師為成員的實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)規(guī)劃和實(shí)施。
（二）活動(dòng)安排
1.營造濃厚的“體育特色”氛圍，逐步形成學(xué)校體育文化
（3）開展“體育特色”為主題的班會(huì)活動(dòng)。
（4）開展“體育特色”達(dá)標(biāo)爭章，評(píng)比陽光少年、陽光班級(jí)、陽光家庭、陽光教師，激勵(lì)學(xué)生積極投入“體育特色”活動(dòng)，形成體育鍛煉習(xí)慣。
2.落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣
（1）充分認(rèn)識(shí)開展中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)對(duì)提高全民健康素質(zhì)的作用，把國家教育部文件精神落到實(shí)處，做到有計(jì)劃、有考核、有檢查。
（2）學(xué)校校長直接負(fù)責(zé)每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)的總體安排，督促各部門充分重視這項(xiàng)工作，分管教學(xué)校長安排好活動(dòng)時(shí)間，提出活動(dòng)要求，確?；顒?dòng)時(shí)間，達(dá)到活動(dòng)要求。
（3）學(xué)校建立校長室、教務(wù)處、學(xué)生處、年級(jí)部、體育組及班主任組成落實(shí)每天一小時(shí)體育活動(dòng)的管理網(wǎng)絡(luò)，確保既安排了活動(dòng)時(shí)間，又能按質(zhì)按量的開展活動(dòng)。
（4）學(xué)校將把每天一小時(shí)體育活動(dòng)的組織安排，實(shí)施工作納入對(duì)部門、教師、班主任的工作績效考核要求中，確保相關(guān)工作高質(zhì)量的完成。
大課間具體安排內(nèi)容：1、跑操2、素質(zhì)操3、太極拳
具體時(shí)間：
大課間：上午：9：05---9：30；下午：15：37—16：02
眼操：上午：11：15—11：20；下午：14：47---14：52
（三）、活動(dòng)要求：
（1）提高認(rèn)識(shí)，精心組織。開展每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)，是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措，其目的是要在全校形成濃郁的體育鍛煉氛圍和全員參與的體育風(fēng)氣，有效地促進(jìn)全班積極參加體育鍛煉，切實(shí)提高全體學(xué)生體質(zhì)水平。
（2）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。利用班會(huì)和晨會(huì)，大力宣傳每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)，形成全班學(xué)生積極參加體育鍛煉的體育活動(dòng)氛圍。
（3）加強(qiáng)教育，注意安全。在開展每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全教育和管理，每次活動(dòng)之前都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，做到有紀(jì)律、有秩序、服從統(tǒng)一組織、統(tǒng)一指揮，確?；顒?dòng)安全順利。
3.人人學(xué)會(huì)一項(xiàng)以上體育鍛煉技能，培養(yǎng)良好的體育素質(zhì)
（3）學(xué)校體育硬件方面積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生選擇其它自己喜歡的體育鍛煉項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。
4.學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上，體質(zhì)健康水平得到提高。
（1）每學(xué)年進(jìn)行一次學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)一測試。
（4）把學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)作為體育成績考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要組成部分，測試成績達(dá)到良好以及以上者，方可參加三好學(xué)生等榮譽(yù)評(píng)選，促進(jìn)學(xué)生重視達(dá)標(biāo)和達(dá)標(biāo)成績。
5.大力開展群眾性體育活動(dòng)，促進(jìn)“體育特色”習(xí)慣形成
（2）每月一次群眾性體育活動(dòng)，列入班集體競賽范圍，以競賽促進(jìn)班集體體育氛圍的形成。
6.定期進(jìn)行各類比賽，以比賽促活動(dòng)，提升“體育特色”品位
三月開展“師生籃球聯(lián)賽”，九月開展“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，十二月開展“冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)”，宣傳體育文化、培植體育興趣、開展體育活動(dòng)、舉行體育比賽、表彰體育先進(jìn)個(gè)人和集體，形成濃厚體育氛圍，培植學(xué)校體育文化。
（1）所有體育比賽，列入學(xué)校工作計(jì)劃；
（2）體育比賽由校長室主抓，學(xué)生處牽頭，各部門參與的綜合性活動(dòng)；
（3）各類比賽活動(dòng)制訂詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。
7.加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)“陽光體育”特長生
（1）根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生興趣設(shè)立武術(shù)、健身操、足球等體育社團(tuán)；
（2）各個(gè)體育社團(tuán)要做到成員落實(shí)、場地落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)；
（3）為了解決學(xué)校教練不足，聘請(qǐng)校外教練充實(shí)學(xué)校教練隊(duì)伍；
（4）積極組織社團(tuán)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，促進(jìn)水平提高，激發(fā)參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性；
（5）學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的支持和管理，保證社團(tuán)活動(dòng)正常有序開展，要組織進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)考核，保證活動(dòng)的質(zhì)量。
8.“體育特色”校內(nèi)外齊開展，力爭百花齊放
家庭體育活動(dòng)：親子運(yùn)動(dòng)、家庭內(nèi)的體育活動(dòng)；
社區(qū)體育活動(dòng)：社區(qū)體育俱樂部、輔導(dǎo)站、公園晨練等；
假期體育活動(dòng)：學(xué)校布置假期體育作業(yè)，要求學(xué)生參加體育拓展項(xiàng)目、夏令營等。
9.開展學(xué)?！绑w育特色”研究，提升實(shí)施水平
（1）學(xué)校擬設(shè)立“體育特色”研究課題，研究學(xué)校開展“體育特色”的途徑和方法，探索管理、活動(dòng)開展、提升活動(dòng)水平和文化氛圍形成的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)?！绑w育特色”的有效性。
（2）邀請(qǐng)各方面專家對(duì)學(xué)?！丁绑w育特色學(xué)?！睂?shí)施方案》進(jìn)行論證，確保實(shí)施方案的可行性、科學(xué)性和有效性。
1.思想保障：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師要以人為本，樹立“健康第一”、“終身體育”的意識(shí)，堅(jiān)持學(xué)生和諧健康全面發(fā)展。教師特別是班主任老師要高度重視組織班級(jí)“體育特色”，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！绑w育特色”各項(xiàng)措施，大力開展班級(jí)“體育特色”，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的'思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)。
2.組織保障：成立校長為組長的“體育特色”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)?！绑w育特色”的規(guī)劃、計(jì)劃、活動(dòng)組織、活動(dòng)考核等工作。
3.制度保障：建立“體育特色”課程制度、活動(dòng)制度、評(píng)比制度和考核制度，從制度上確?；顒?dòng)正常有序開展。
4.經(jīng)費(fèi)保障：保證“體育特色”經(jīng)費(fèi)投入，改造、維修、增添體育設(shè)施，配足配齊體育器材，有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確?！绑w育特色”正常進(jìn)行。
5.安全保障：建立“體育特色”安全保障制度，落實(shí)責(zé)任，經(jīng)常檢查提醒，科學(xué)活動(dòng)，把運(yùn)動(dòng)傷害減少到最低限度。
如何開展特色課程方案篇十四
本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)《快樂的小青蛙》的教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中，既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。
1、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提咼打下良好的基礎(chǔ)。
3、以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。
1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
3、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。
4、讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。
1、學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。
2、單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
如何開展特色課程方案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。
2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒參觀各種樹木，對(duì)秋季樹木的變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。
3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊。
活動(dòng)過程：
一、通過故事，引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、提問：你還見過什么顏色的大樹？(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)
二、觀察圖片，了解樹木的相關(guān)特征。
介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。
三、出示繪畫材料并逐一介紹。
每個(gè)幼兒畫一棵大樹。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么。
如何開展特色課程方案篇十六
為進(jìn)一步突出辦學(xué)特色，深入實(shí)施素質(zhì)教育，依托一流的教學(xué)設(shè)施和南山集團(tuán)的資源優(yōu)勢，結(jié)合小學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我校開發(fā)了鋼琴大課、形體大課、游泳大課、英語等校本課程，現(xiàn)將具體實(shí)施方案制定如下：
一、課程設(shè)計(jì)背景
(一)現(xiàn)實(shí)背景
根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求，校本課程與國家、地方課程相互依存、互為補(bǔ)充，對(duì)豐富和充實(shí)課程體系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，可以豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。為此，我校應(yīng)積極推進(jìn)校本課程建設(shè)，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。
(二)發(fā)展前景
1、特色學(xué)校是現(xiàn)代學(xué)校的鮮明標(biāo)志，有特色才有辦學(xué)質(zhì)量，有特色才有辦學(xué)效益，有特色才有學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)特色立校，就必須引導(dǎo)和推進(jìn)辦學(xué)特色的創(chuàng)建和提煉工作。
2、作為一所民辦學(xué)校，辦學(xué)自主權(quán)的擴(kuò)大，為建設(shè)特色學(xué)校提供了有利的平臺(tái)，讓學(xué)校能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己的特色，贏得家長和社會(huì)更大的認(rèn)可。
(三)現(xiàn)有條件
1、一流的教學(xué)設(shè)施。我校位于龍口市東海開發(fā)區(qū)，是南山集團(tuán)投資5億元建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)寄宿制學(xué)校。學(xué)校擁有音美樓、游泳館、體育館、天文臺(tái)等一流的教學(xué)設(shè)施，總占地1000畝，現(xiàn)有在校生近萬人。
如何開展特色課程方案篇十七
為鞏固和深化學(xué)校文化建設(shè)成果，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力培育和增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，充分挖掘校本資源，努力構(gòu)建國家、地方、學(xué)校三位一體的課程體系，提升辦學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)充滿活力的學(xué)校，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，我校決定結(jié)合校園文化、規(guī)模、師資等方面將“知行”課程作為建構(gòu)黃思小學(xué)特色校本課程的基本框架。
一、課程建設(shè)背景
王陽明《傳習(xí)錄》記載：“知之真切篤實(shí)處。既是行，行之明覺精察處。即是知，知行工夫，本不可離?！薄爸泻弦唬褂谥辽啤本褪侵v理論（知）和實(shí)踐（行）要合而為一，精益求精，達(dá)到最完美的地步。故此，我校提出“知行”特色校本課程建設(shè)。
1、文化的傳承
中華民族有著歷史悠久和博大精深的傳統(tǒng)文化，融匯了幾千年來古人的智慧結(jié)晶。習(xí)近平主席也指出：“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！币虼耍瑢?duì)于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，作為學(xué)校、作為教師，我們有義務(wù)去傳承、去弘揚(yáng)。
2、時(shí)代的需要
教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”研究成果正式發(fā)布。學(xué)校制定特色校本課程實(shí)施方案也是基于培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心。
3、學(xué)生的需求
“以人為本”是我校的辦學(xué)思想，這里的“人”主要指學(xué)生。學(xué)生是國家未來的接班人和建設(shè)者，是學(xué)校教學(xué)的主體，學(xué)生的發(fā)展關(guān)乎個(gè)人的成長、家庭的幸福、社會(huì)的進(jìn)步。因此，我們“立什么德、樹什么人”顯得尤為重要。
二、課程目標(biāo)設(shè)定
總體目標(biāo)：“知行合一，止于至善”，培養(yǎng)新時(shí)代好少年。
1、促進(jìn)學(xué)校文化品位提升
通過“知行”特色校本課程的建構(gòu)和實(shí)施，更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、發(fā)展學(xué)校文化。書香特色是我校傳統(tǒng)，而“知行至善”是將書香文化進(jìn)一步弘揚(yáng)。知識(shí)和行為，智慧與實(shí)踐，只有相互協(xié)作、相互融合才能促進(jìn)發(fā)展和進(jìn)步。
2、促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
創(chuàng)建“知行”特色校本課程的終極目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。為此，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)中“文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與”這三個(gè)方面中“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”等六大素養(yǎng)是我們課程實(shí)施的關(guān)鍵和目的。
3、促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)步
“知行”特色校本課程的創(chuàng)建需要學(xué)校全體教師的專業(yè)支撐。教師要充分領(lǐng)會(huì)課程設(shè)置的重要意義和內(nèi)涵，通過自身的努力和實(shí)踐，提升課堂教學(xué)、活動(dòng)育人的水平，力求在整個(gè)課程實(shí)施的過程中培養(yǎng)“知行至善”的.新時(shí)代好少年。
三、課程建設(shè)原則
1、堅(jiān)持科學(xué)性
緊緊圍繞立德樹人的根本要求，堅(jiān)持以人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律，將科學(xué)的理念和方法貫穿研究工作全過程，重視理論支撐和實(shí)證依據(jù)，確保實(shí)施過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
2、注重時(shí)代性
充分反映新時(shí)期社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，全面體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想和教育理念，確保課程實(shí)施成果與時(shí)俱進(jìn)。
3、強(qiáng)化民族性
強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，落實(shí)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的基本要求，突出強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任和國家認(rèn)同，確保立足中國國情、具有中國特色。
四、課程建設(shè)內(nèi)容
知行課程包括“經(jīng)典誦讀課程”和“翰墨書香課程”和“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”。
黃思小學(xué)是江都區(qū)書香特色學(xué)校。為了更好地傳承這一特色項(xiàng)目，逐步解決偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)資源的缺失問題，結(jié)合江都區(qū)特色校本課程建設(shè)的指導(dǎo)意見，我校構(gòu)建“1+n”校本課程體系?！?”即“經(jīng)典誦讀課程”，為我校學(xué)生的必修課程?！皀”為“翰墨書香課程”和“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”，為我校學(xué)生的選修課程。
“經(jīng)典誦讀課程”以揚(yáng)州市《經(jīng)典誦讀三百篇》和江都區(qū)經(jīng)典誦讀特色聯(lián)盟學(xué)校共同編印的《展讀經(jīng)典》為載體，組織全校學(xué)生吟誦經(jīng)典古詩詞、美文，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，積淀人文底蘊(yùn)、提升文化素養(yǎng)?！昂材珪阏n程”則組織校內(nèi)有對(duì)書法感興趣的學(xué)生了解軟筆書法知識(shí)，進(jìn)行書法練習(xí)，提高審美情趣、培養(yǎng)刻苦精神?！班l(xiāng)韻研學(xué)課程”依托黃思當(dāng)?shù)刭Y源，建設(shè)富有農(nóng)村特色的研學(xué)活動(dòng)實(shí)踐基地，動(dòng)員、組織全校學(xué)生按低中高年級(jí)段，以“農(nóng)情鄉(xiāng)韻”為主題進(jìn)行研學(xué)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
五、課程實(shí)施策略
1、健全優(yōu)化組織管理
學(xué)校要充分發(fā)揮組織保障功能，成立以校長陳小榮為組長、副校長褚麗萍為副組長的“知行”特色校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“教導(dǎo)處”“少先隊(duì)大隊(duì)部”兩個(gè)職能部門。教導(dǎo)主任盛愛生和大隊(duì)輔導(dǎo)員周桐為這兩個(gè)部門的責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)課程實(shí)施。其中，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀課程”，大隊(duì)部負(fù)責(zé)“翰墨書香課程”和“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”，校長室負(fù)責(zé)考核評(píng)價(jià)。
2、提升教師課程能力
“知行”課程的成功與否關(guān)鍵在于課程的實(shí)施主體――教師。因此，學(xué)校要高度重視每個(gè)教師課程實(shí)施能力的提升，通過強(qiáng)化校本教研，領(lǐng)會(huì)精神要求，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平。如負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀課程”的語文教師要深入研究兩本教材內(nèi)容，備好課，上好課；負(fù)責(zé)“翰墨書香課程”的葉新軍老師要在已有書法教學(xué)水平的基礎(chǔ)上不斷研究與提升，使書法課堂既有知識(shí)性又富有藝術(shù)性；負(fù)責(zé)“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”的老師要提前熟悉活動(dòng)課程的內(nèi)容與目標(biāo)，增強(qiáng)研學(xué)課程的有效性。
3、靈動(dòng)安排課程需求
為適應(yīng)“1+n”特色校本課程的實(shí)施需求，同時(shí)也符合國家課程和地方課程的安排，我們要靈活機(jī)動(dòng)地安排課程形態(tài)。即：必修課程“經(jīng)典誦讀”安排在每周三下午社團(tuán)活動(dòng)后30分鐘；選修課程“翰墨書香”安排在社團(tuán)活動(dòng)課時(shí)間，每周1小時(shí)；選修課程“鄉(xiāng)韻研學(xué)”臨時(shí)安排在周四“少先隊(duì)活動(dòng)課”時(shí)間，具體根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和校外實(shí)踐基地情況安排，每學(xué)期3―4次。
4、搭建有效活動(dòng)平臺(tái)
“知行”課程的正常開展需要多種活動(dòng)平臺(tái)的支持，因?yàn)橛行У幕顒?dòng)平臺(tái)可優(yōu)化教學(xué)的資源、提高教學(xué)的效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如“經(jīng)典誦讀課程”大多數(shù)在在教室進(jìn)行，我校每個(gè)教室都安裝了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)備，為“翰墨書香課程”提供了專門的書法教室，為“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”規(guī)劃校內(nèi)實(shí)踐基地和校外“熱點(diǎn)”“亮點(diǎn)”實(shí)踐基地等。
六、課程評(píng)價(jià)方式
1、對(duì)教師的評(píng)價(jià)
（1）必修課程教師執(zhí)教必須有計(jì)劃、有教案，選修課程還須有考勤記錄。
（2）教師應(yīng)按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求達(dá)到規(guī)定的課時(shí)和目標(biāo)。
（3）及時(shí)要及時(shí)保存好學(xué)生作品及資料，以便參與相關(guān)活動(dòng)和學(xué)期考核。
（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪談等形式，每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行考核。
2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
特色校本課程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是發(fā)展性評(píng)價(jià)：
一看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如情感態(tài)度價(jià)值觀、積極性、參與度等，作為評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”的參考條件之一。
二看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果展現(xiàn)，如作品、表演、實(shí)踐操作等形式展示，亦作為評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”的參考條件之一。
七、課程實(shí)施保障
1、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行必要的課程理論培訓(xùn)。
2、學(xué)校對(duì)參與特色校本課程的教師提供外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
3、學(xué)校保證特色校本課程實(shí)施的時(shí)間和空間（尤其是校外實(shí)踐基地）。
4、學(xué)校對(duì)課程實(shí)施做好各類設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)絡(luò)、書法耗材、勞動(dòng)工具等。
5、學(xué)校對(duì)參與特色校本課程的教師提供必要的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)先評(píng)優(yōu)資格。
如何開展特色課程方案篇一
為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)+探究=智慧+快樂
親近數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)
1、數(shù)學(xué)日記
2、數(shù)學(xué)手抄報(bào)
3、口算及速算
4、數(shù)獨(dú)
5、24點(diǎn)游戲
6、數(shù)學(xué)智能
7、五子棋。
中心小學(xué)全體教師及學(xué)生、各完小數(shù)學(xué)教師及學(xué)生
組長：
副組長：
成員：
1、預(yù)賽：（10.8——10.25）
2、決賽：（10.28——11.7）
各小學(xué)自行組織預(yù)賽，選出一定數(shù)量的參加決賽的選手到中心小學(xué)進(jìn)行決賽。
如何開展特色課程方案篇二
為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育對(duì)社會(huì)、人民、家庭有用的、合格的、健康的復(fù)合型人才，為我校體育特色發(fā)展的核心思想。并全面貫徹黨的教育方針和《學(xué)校體育工作條例》，落實(shí)《關(guān)于切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》的精神，，以“建構(gòu)體育文化，培養(yǎng)體育特長，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，打造體育品牌”為體育特色學(xué)校創(chuàng)建指導(dǎo)精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成較鮮明的辦學(xué)特色。我校遵照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)體育鍛煉的快樂。
啦啦操特色項(xiàng)目
未來幾年，我們要走出一條富有書香氣的、特有的啦啦操之路，助圓書香夢。
1.繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視程度
加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的重視程度，是擴(kuò)大啦啦操運(yùn)動(dòng)影響力的因素之一。在學(xué)校體育工作的進(jìn)程中，有計(jì)劃地對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定合理的發(fā)展策略，在制度層面給予啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)展一定的制度保障和物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)
啦啦操教練員是啦啦操運(yùn)動(dòng)的參與者和引領(lǐng)者，學(xué)校應(yīng)重視教練員隊(duì)伍建設(shè)，不斷鼓勵(lì)啦啦操教練員進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn),以便準(zhǔn)確把握啦啦操運(yùn)動(dòng)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，接觸最前沿的學(xué)術(shù)成果，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)一批高水平的教練員和運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，培養(yǎng)、輸送更多的優(yōu)秀啦啦操苗子。
3．繼續(xù)擴(kuò)大各類參賽規(guī)模
我校積極參與啦啦操賽事，提升自身的競技啦啦操質(zhì)量，吸收先進(jìn)的理念與風(fēng)格，把我們的隊(duì)伍建設(shè)為一只高水平、高規(guī)格、高效率、高強(qiáng)度、高名氣的“五高”隊(duì)伍。
4.積極輻射全民啦啦操運(yùn)動(dòng)。
我校將進(jìn)一步加大對(duì)全校學(xué)生啦啦操的訓(xùn)練活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)施普及與提高相結(jié)合的策略，培養(yǎng)學(xué)生健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，塑造積極向上的意志品質(zhì)。做到每班每周一節(jié)啦啦操課，每人一套啦啦操訓(xùn)練服、一雙啦啦操競賽鞋、人手一對(duì)啦啦操高規(guī)格花球。使啦啦操運(yùn)動(dòng)作為豐富學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，成為校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。營造學(xué)生樂于參與的校園啦啦操氛圍，啦啦操文化活動(dòng)、競賽活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生參與度100%。
5.科學(xué)引導(dǎo)啦啦操項(xiàng)目教研建設(shè)
以課題研究為導(dǎo)向，持續(xù)探索高效的啦啦操教學(xué)方式。以教學(xué)促進(jìn)科研，以科研引領(lǐng)教學(xué)。逐步把學(xué)校建設(shè)成為具有品牌效應(yīng)和輻射引領(lǐng)作用的啦啦操特色學(xué)校。
（一）抓管理，完善體育管理機(jī)制
我校一貫把體育教育工作納入到學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，建立了校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校體育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行分管負(fù)責(zé)制。工作流程為“校長——分管領(lǐng)導(dǎo)——體育教師”一條線。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)積極學(xué)習(xí)國家體育教育工作政策和法規(guī)。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃和年終工作總結(jié)中，都把體育教育工作的內(nèi)容作為重要的一項(xiàng)。學(xué)校還有專項(xiàng)的體育教育工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作總結(jié)，從而為這項(xiàng)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了可靠的制度保障。
在廣泛征求教職工意見和建議的基礎(chǔ)上，修改制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃——《，進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為“建設(shè)一所具有書香味、幸福感的示范性學(xué)?！薄０l(fā)展戰(zhàn)略分三個(gè)階段：第一階段是“奠基礎(chǔ)，謀發(fā)展”；第二階段是“顯特色，求卓越”；第三階段是“鑄品牌，做示范”。
（二）抓宣傳，營造體育輿論氛圍
全面樹立健康第一思想，提出了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”、“陽光體育與祖國同行”、“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)。書香小學(xué)啦啦操聞名四海，創(chuàng)輻射示范作用。我校各種途徑宣傳陽光體育，宣傳我校啦啦操，讓學(xué)生愛上體育，期待陽光體育。
（三）抓隊(duì)伍，建設(shè)雄厚的師資力量
體育教師隊(duì)伍的建設(shè)與完備是順利開展體育運(yùn)動(dòng)的重要力量。我?，F(xiàn)有專職體育教師10名，獲得“全國優(yōu)秀教練員”一名，獲得“龍華新區(qū)綜合素質(zhì)大賽體育一等獎(jiǎng)”一名。為提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，在嚴(yán)格規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，教學(xué)處還著力抓好體育教學(xué)的校本研修和青年教師的幫扶工作。我校還重視體育教師的繼續(xù)教育工作，定期派體育教師外出學(xué)習(xí)，參與市區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)及體育項(xiàng)目的比賽，增進(jìn)體育教師的理論修養(yǎng)，增強(qiáng)體育教師的專業(yè)技能，使我校陽光體育運(yùn)動(dòng)具有了強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。
（四）全面普及揚(yáng)個(gè)性，書香少年展風(fēng)采
在開展啦啦操活動(dòng)中，學(xué)校堅(jiān)持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，活動(dòng)促發(fā)展，實(shí)施團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)戰(zhàn)略，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，在全校學(xué)生中，人人都學(xué)啦啦操，人人會(huì)跳啦啦操。學(xué)校積極開展啦啦操大課間活動(dòng)，引領(lǐng)校園體育的全面發(fā)展，讓學(xué)校里的每個(gè)孩子都動(dòng)起來，都能形成良好的身體和心理素質(zhì)，同時(shí)組建了啦啦操精英社團(tuán)和啦啦操梯隊(duì)，讓學(xué)生愛上了啦啦操這一體育運(yùn)動(dòng)，真正做到了“品味陽光，終身體育”。
學(xué)校600多人組成的啦啦操精英社團(tuán)多次受邀參與各級(jí)各類活動(dòng)，先后在棲霞區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上展演，在南京市乒乓球賽開幕式上表演，在區(qū)教師節(jié)表彰大會(huì)上精彩亮相。學(xué)生在啦啦操活動(dòng)中，磨練意志、學(xué)會(huì)合作，收獲喜悅、走向成功。
目前，全校師生形成了“人人會(huì)跳啦啦操，人人樂跳啦啦操”的濃厚氛圍，啦啦操成了學(xué)校辦學(xué)的一張亮麗名片。師生在感受啦啦操文化的同時(shí)，激活陽光時(shí)尚能量，充分展現(xiàn)新時(shí)代師生積極向上的風(fēng)采。
（五）課程開發(fā)凝特色，校本體系助發(fā)展
學(xué)校結(jié)合實(shí)際構(gòu)建了具有本校特色的啦啦操教育課程體系和教學(xué)模式。探索建立以常規(guī)課、研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐課為架構(gòu)的多層次、交叉性、立體化的啦啦操教育教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校自編了《棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程啦啦操》，在全校普及和推廣啦啦操的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)“一校一球一操”發(fā)展戰(zhàn)略。目前，學(xué)校有啦啦早操、啦啦大課間操、啦啦陽光體育操，在每天的早晨、課間、陽光體育三個(gè)時(shí)間段，全體師生全員參與，盡享力與美。在課程方面，學(xué)校有由60多人組成的啦啦操精英社團(tuán)和啦啦操梯隊(duì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時(shí)，讓啦啦操特色可持續(xù)發(fā)展。
（一）自上而下齊心共管
為保證創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校建設(shè)順利開展，成立棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
組長：馬文
成員：陳瑋、李曉甜、耿濤、陳尤杰、崔嘉琴、馬闖、劉炯
1.校長室
引導(dǎo)小組成員創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目工作開展。督查各處室在創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校工作開展中的落實(shí)情況，并協(xié)調(diào)各處室工作安排。
2.辦公室
對(duì)創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校工作開展的后勤保障及統(tǒng)籌物資、資金的支持。創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目人員的安排及領(lǐng)導(dǎo)小組的會(huì)議安排、召開。
3.德育處
創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)過程中，活動(dòng)的協(xié)調(diào)、溝通策劃等工作。
4.教學(xué)處
創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目工作開展的表彰、督查、整改，以及教學(xué)工作的安排與協(xié)調(diào)。
5.安全保衛(wèi)處
針對(duì)棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目工作的安全保障，應(yīng)急情況的處理。
6.體育組
針對(duì)全校的啦啦操普及做好一切工作，并在各類啦啦操賽事上用心用力，并在平時(shí)的教學(xué)、教研中不斷提升自身素質(zhì)，建設(shè)一支“來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的隊(duì)伍。
（二）規(guī)范制度保駕護(hù)航
根據(jù)棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)未來啦啦操特色學(xué)校建設(shè)的未來規(guī)劃，制定、完善學(xué)校體育特色工作組織實(shí)施、教學(xué)管理、訓(xùn)練和競賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等規(guī)章制度和工作制度。為棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)啦啦操未來發(fā)展五十年提供保障。
（三）激勵(lì)前行越來越好
把開展南京市體育特色學(xué)校納入學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃，制定目標(biāo)和措施，定期考評(píng)。完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)體育特色活動(dòng)開展好的班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)和推薦有天賦、有潛力學(xué)生到上級(jí)特色學(xué)校及各級(jí)各類項(xiàng)目優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)。同時(shí)，體育特色工作與教師的年度考核、職稱評(píng)聘和獎(jiǎng)教教學(xué)掛鉤。
（四）硬件標(biāo)準(zhǔn)不斷提高
學(xué)校從人力、物力、財(cái)力等方面大力支持開展啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施，在短短的兩個(gè)月時(shí)間，擁有一流的硬件設(shè)備，建好三間一百平米左右操類訓(xùn)練房，按照高等體育院校的操類訓(xùn)練房配備，并配備啦啦操專用訓(xùn)練、比賽操墊。
我校已擁有3000平米的體育館，將啦啦操訓(xùn)練、表演納入專修配備中，為啦啦操的訓(xùn)練、表演提供一流的設(shè)施。隨著硬件設(shè)施的逐步完善，學(xué)生訓(xùn)練套路的逐漸成型，我校還大量購買花球、服裝等表演器械，并通過一些校內(nèi)的表演、陽光體育等活動(dòng)，鍛煉隊(duì)伍以及梯隊(duì)建設(shè)。競技體育的魅力在于拼搏，競技體育的內(nèi)涵在于未知，競技體育的榮耀在于不屈服。棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)過前期的規(guī)劃、準(zhǔn)備、實(shí)施，我們開始了一條輝煌之路。
（五）安全細(xì)致人人放心
積極貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的`方針，加強(qiáng)體育活動(dòng)安全教育，嚴(yán)防體育活動(dòng)安全事故的發(fā)生。制定體育活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，配備應(yīng)急人員、必備器械和藥品，及時(shí)應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的發(fā)生。鼓勵(lì)學(xué)生購買意外傷害險(xiǎn)。
如何開展特色課程方案篇三
近期，平城區(qū)十八校文瀛分校線上特色課程的開展，把更多的課程資源呈現(xiàn)給學(xué)生，把“錨”定位在家庭，以家庭為“學(xué)?！?，把書房變成課堂，屏幕為媒，勤奮作帆，把疫情線上學(xué)習(xí)變成學(xué)生彎道超車的機(jī)遇。
與歌聲相伴，與音樂同行。音樂老師們依據(jù)教材整合資源，利用節(jié)拍練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練等方法不斷提升學(xué)生的音樂欣賞和表達(dá)能力。老師們結(jié)合多年線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心制作音樂課程，通過連線互動(dòng)的方式，為同學(xué)們營造歡樂課堂。
考慮學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境情況，美術(shù)教師積極探究出多種教學(xué)方式，手工、繪畫......，鼓勵(lì)學(xué)生大膽利用家中資源，拓展思維進(jìn)行創(chuàng)作。課上，老師們充分激發(fā)學(xué)生的想象力，開展了趣味性、知識(shí)性，融為一體的線上課堂。在學(xué)生主觀能動(dòng)性地創(chuàng)造下，收獲了一幅幅趣味性十足的美術(shù)作品。
科學(xué)組老師積極研讀教材，選取趣味性、探究性、可操作性強(qiáng)的內(nèi)容作為教學(xué)切入點(diǎn)，對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行拓展與延伸，精心制作微課視頻，在保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，也能夠與復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作進(jìn)行有效銜接。小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，看似簡單，實(shí)則需要了解實(shí)驗(yàn)原理，清楚實(shí)驗(yàn)步驟才能順利完成。同學(xué)們一個(gè)個(gè)化身成了科學(xué)小達(dá)人，聰明的孩子們尋找替代的材料，利用家中物品，踴躍嘗試著有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在玩中學(xué)，從學(xué)中思，為線上教學(xué)添上了意義非凡的一筆。
特殊時(shí)期，雖然沒有寬敞的運(yùn)動(dòng)場地和豐富的運(yùn)動(dòng)器材，但是家里的一片小小空地也能成為孩子們的運(yùn)動(dòng)樂園。綜合實(shí)踐課堂，親子運(yùn)動(dòng)顯溫馨，書籍、報(bào)紙，利用身邊的物品為學(xué)生“量身定制”出內(nèi)容豐富、樂趣十足的綜合實(shí)踐課，得到了孩子們的一致喜愛。
云課堂當(dāng)下,十八校文瀛分校力求打造多元化的線上課程，攜手家長全面開啟了豐富多彩的線上教育教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式、審美鑒賞能力、勞動(dòng)實(shí)踐能力，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活增添繽紛的色彩，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的樂觀心態(tài)，讓學(xué)生居家也能享受到優(yōu)質(zhì)豐富的.課程資源，保證疫情防控期間線上教學(xué)工作有序、高效開展，確保線上教學(xué)行為有規(guī)可循、教學(xué)記錄有跡可查、教學(xué)質(zhì)量有據(jù)可評(píng)。
如何開展特色課程方案篇四
我園是一所xx年獨(dú)立辦園的年輕學(xué)校，是上海市二級(jí)一類幼兒園。生源充足，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，適應(yīng)教改需求。xx年至今，我園在音樂教學(xué)上進(jìn)行了較深入的實(shí)踐探索，積累了一定的適應(yīng)農(nóng)村幼兒發(fā)展需求的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并向音樂藝術(shù)的整體化的辦園特色努力。
1、課程組織
我園成立課程部，下設(shè)課程領(lǐng)導(dǎo)小組、基礎(chǔ)課程部和特色課程部。課程領(lǐng)導(dǎo)小組由園長、課程部長、教研組長等組成，主要負(fù)責(zé)幼兒園課程方案的制定、評(píng)價(jià)、調(diào)整及師訓(xùn)等。各教研組在課程部的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)本年級(jí)組課程的組織、實(shí)施。
2、職責(zé)任務(wù)
規(guī)劃幼兒園課程設(shè)置框架，科學(xué)制定各類型活動(dòng)的時(shí)間和比例，制定和調(diào)節(jié)不同季節(jié)的作息時(shí)間安排表，負(fù)責(zé)課程和教學(xué)評(píng)價(jià)，定期組織課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的會(huì)議，負(fù)責(zé)幼兒園課程資源庫的建立和補(bǔ)充完善等。
以幼兒發(fā)展為本，尊重并提供幼兒身心發(fā)展的基本需求，尊重并提供幼兒個(gè)性發(fā)展的需求，尊重并提供幼兒地域文化發(fā)展的需求。
仁愛之美：感恩、關(guān)愛、欣賞、
個(gè)性之美：大膽、勇敢、自信
禮儀之美：潔凈、禮貌、謙讓
創(chuàng)造之美：想像、創(chuàng)造、審美
具體目標(biāo)：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人之間相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。
2、初步形成文明生活的態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。
3、積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。
4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)初步的審美情趣。
6、積極嘗試運(yùn)用各種感官和方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)，有一定的想象力和創(chuàng)造性。
7、喜歡傾聽音樂，對(duì)音樂藝術(shù)敏感，積極參加各種音樂藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)表達(dá)，有初步的劇院文化修養(yǎng)和藝術(shù)形態(tài)。
生活性、藝術(shù)性、本土性、
1、生活性
以二期課改理念為指導(dǎo)，尊重幼兒的興趣，尊重幼兒的生活，尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)，“增強(qiáng)課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系”(《指南》)，圍繞幼兒生活(農(nóng)村典型生活場景和事物特征)選擇課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)課程方案，提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的視野。
2、藝術(shù)性
《指南》中指出，要從生活習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、情感與自我意識(shí)及審美情趣等多方面為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提升，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到藝術(shù)審美在生活中的重要意義。農(nóng)村幼兒普遍拘謹(jǐn)、不自信、氣質(zhì)欠佳，缺乏明確的精神需求，而音樂藝術(shù)教育則從外在的藝術(shù)環(huán)境、內(nèi)在的藝術(shù)熏陶、直接的藝術(shù)體驗(yàn)、間接的藝術(shù)欣賞陶冶著幼兒的藝術(shù)情操，提升著幼兒的藝術(shù)情趣、改善著幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)，逐步形成用“藝術(shù)的、審美的態(tài)度對(duì)待生活”的核心價(jià)值觀。
3、本土性
《指南》中強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容具有地方或幼兒園特色(p9)，白鶴是上海市有名的滬劇之鎮(zhèn)，白鶴孩子們的生活中時(shí)時(shí)彌漫著濃郁的滬語戲曲。因地制宜地將滬劇引入我園的課程，凸顯了課程的地方色彩，也是尊重幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的直觀體現(xiàn)。
(一)課程設(shè)置
1、課程結(jié)構(gòu)
我園全日制招收3—6歲幼兒，按年齡設(shè)置小班(3—4歲)、中班(4—5歲)大班(5—6歲)三個(gè)年齡段，并根據(jù)幼兒的不同年齡和身心特點(diǎn)及發(fā)展水平設(shè)置相應(yīng)的課程。
基礎(chǔ)課程：生活運(yùn)動(dòng)游戲?qū)W習(xí)
特色活動(dòng)：音樂活動(dòng)滬劇欣賞
生活活動(dòng)：
幫助幼兒在真實(shí)的生活情境中培養(yǎng)初步的自理能力和良好的生活習(xí)慣，在安全、愉快、健康的生活環(huán)境中成長。主要內(nèi)容有生活自理、文明交往、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等，為幼兒的后續(xù)生活奠定基礎(chǔ)。
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：
旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力以及安全保護(hù)的意識(shí)和能力，為幼兒的健康體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有形體操、徒手操、律動(dòng)、體育游戲、器械運(yùn)動(dòng)、利用自然因素鍛煉等。
游戲活動(dòng)：
旨在滿足幼兒自主、自發(fā)性活動(dòng)需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性的健康發(fā)展，主要內(nèi)容有角色游戲(我愛我家、理發(fā)店、肯德基、小商品市場、汽車站等)、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲(大、小舞臺(tái))、自由活動(dòng)等。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、積極體驗(yàn)，促使幼兒在認(rèn)知態(tài)度和認(rèn)知能力等方面不斷進(jìn)步，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動(dòng)主要以主題形式推進(jìn)和以各類區(qū)域活動(dòng)輔助。各個(gè)主題活動(dòng)計(jì)劃還在不斷的實(shí)踐改進(jìn)中。
2、課程分配
3、課程組織
1、二期課改配套教材(生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲)——上海教育出版社xx年版;
2、多元整合幼兒園活動(dòng)課程——少年兒童出版社xx年版;
3、“嫣紅姹紫開遍”幼兒園綜合性主題教育新創(chuàng)版——百家出版社xx年版;
4、白幼園本音樂教材推薦;
1、教師專業(yè)發(fā)展和園本研修推進(jìn)策略
根據(jù)二期課改精神和教師專業(yè)現(xiàn)狀及特色構(gòu)建需求，以《文學(xué)藝術(shù)室》、《技術(shù)開發(fā)室》、《道德風(fēng)尚室》、《課堂實(shí)踐室》為載體，以“個(gè)人原創(chuàng)、自主推薦、課堂實(shí)磨、全園展示、分層研討、現(xiàn)場解惑、經(jīng)驗(yàn)共享”為白幼園本研修的一般流程，逐步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)技術(shù)。
2、課程評(píng)價(jià)與調(diào)整策略
通過每月常態(tài)幼兒發(fā)展水平評(píng)估(癥斷性評(píng)估)、每學(xué)期期末的專項(xiàng)評(píng)估(結(jié)果性評(píng)估)、教師課堂教學(xué)展示、隨堂聽課、園本教研、組長例會(huì)等收集課程實(shí)施效果的信息。
在全面收集信息的基礎(chǔ)上，每年暑期由課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行課程信息的分析、課程內(nèi)容的調(diào)整、課程實(shí)施策略的完善等。
3、行政支持和社區(qū)支援策略
不斷完善幼兒園教育環(huán)境，專業(yè)設(shè)計(jì)和創(chuàng)建，融入更多“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念和“生活性、藝術(shù)性、本土性”的課程特點(diǎn)。
通過家長會(huì)、幼兒成長手冊(cè)、家園聯(lián)系欄等各種途徑向家長宣傳本園的課程理念、課程結(jié)構(gòu)和實(shí)施途徑及方法，擴(kuò)大家長對(duì)課程的了解，增進(jìn)其對(duì)課程實(shí)施的關(guān)注和支持，使家長成為有效的課程資源。
歸納學(xué)校周邊社區(qū)的可利用教育資源納入課程，擴(kuò)大新課程在社區(qū)的影響力。
略
如何開展特色課程方案篇五
依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的'意見》，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，學(xué)校將貫徹執(zhí)行學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)，并把積極開展好大課間活動(dòng)作為實(shí)施主要途徑之一，以此落實(shí)“生命——和諧”教育理念和陽光體育行動(dòng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為健康智慧全面發(fā)展的接班人。
（一）目標(biāo)
1、促進(jìn)學(xué)生健康成長，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄?shí)處。
2、讓學(xué)生有選擇的參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動(dòng)的掌握健身的方法并自覺鍛煉。
4、促進(jìn)師生間、學(xué)生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識(shí)、集體榮譽(yù)感和交往能力。
5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。
（二）原則
1、教育性原則。開展大課間活動(dòng)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生的促德、健體、調(diào)智、審美等的教育功能，重視活動(dòng)過程的教育。
2、科學(xué)性原則。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律及特點(diǎn)，以及學(xué)校的實(shí)際情況，科學(xué)合理的安排大課間的課程計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容。
3、全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的，促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系。
4、創(chuàng)造性原則。根據(jù)學(xué)校場地的特點(diǎn)，科學(xué)合理的安排一些活動(dòng)內(nèi)容，考慮今后增設(shè)一些集體舞、繩操、花樣繩操等，將藝術(shù)、體育融為一體。
組長：
副組長：
組員：
1、時(shí)間：每天上午8：40-9：10分，進(jìn)行大課間體育活動(dòng)，共安排30分鐘的活動(dòng)時(shí)間，教師不得占用活動(dòng)時(shí)間。
2、人員：要求師生全員參與，教師既是活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、也是學(xué)生的保護(hù)著，同時(shí)又是活動(dòng)者。這樣既能全面健身，又能融洽師生關(guān)系，構(gòu)建新型的和諧、平等的師生關(guān)系?；顒?dòng)結(jié)束后，仍由各班主任負(fù)責(zé)把本班學(xué)生帶回。
3、器材：以學(xué)校體育器材為主，易損器材由學(xué)生自備（跳繩、毽子、牛皮筋），活動(dòng)前后，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生到體育室借還。注意對(duì)器材的保護(hù)。
4、安全監(jiān)督：每天活動(dòng)，由值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師巡查，班主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施指導(dǎo)參與活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，以防意外事故發(fā)生，如發(fā)生傷害事故，及時(shí)處理，報(bào)校長室。
5、遇雨雪天氣安排棋類和室內(nèi)游戲等。
6、下午如有體育課外活動(dòng)的班級(jí)，活動(dòng)內(nèi)容和要求參照上午大課間活動(dòng)進(jìn)行。
負(fù)責(zé)器材管理的老師記錄好每天的出借及歸還記錄如有缺少及時(shí)和班主任聯(lián)系。
如何開展特色課程方案篇六
xxx幼兒園有著比較成熟的課程特色，使用過不同版本的教材，積累了豐富的課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，并給予教師充分的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的自主權(quán)。但缺乏有效的規(guī)范機(jī)制和適宜的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在課程內(nèi)容的選擇與課程方案的實(shí)施中比較隨意；缺乏課程設(shè)計(jì)的基本理論與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)形態(tài)各異的課程資源缺乏獨(dú)立的分析、評(píng)判能力，這使得課程實(shí)施方案缺乏科學(xué)性、適宜性與共享性。因此，構(gòu)建富有xxx幼兒園特色的、科學(xué)的、適宜的、可操作性園本課程體系勢在必行。
全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)剛要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《指南》精神的基礎(chǔ)上，充分考慮本園基礎(chǔ)與資源條件，對(duì)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)與規(guī)劃，由此形成平衡、和諧、適宜的園本課程體系，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程計(jì)劃，創(chuàng)造性地實(shí)施課程。
總目標(biāo)：培養(yǎng)理想發(fā)展的精英幼兒。
第一年：制定課程指南，轉(zhuǎn)變課程理念，完善目標(biāo)體系，提升老師目標(biāo)意識(shí)；
第二年：拓展教育的實(shí)施途徑，特別是一日帶班、家園共育、環(huán)境和區(qū)角；
第三年：優(yōu)化達(dá)成目標(biāo)的內(nèi)容體系，構(gòu)建評(píng)價(jià)體系和展示體系。
1、成立園本課程架構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組名稱：《安琪幼兒園課程指南》由業(yè)務(wù)擔(dān)任組長，年級(jí)組長為組員。
2、具體分工
組長負(fù)責(zé)課程建構(gòu)的全面工作，具體分管整體構(gòu)思、目標(biāo)體系初稿（修改）、主題的整合（11個(gè)大主題、33個(gè)小主題）、統(tǒng)稿等。
xxx負(fù)責(zé)對(duì)原有課程的總結(jié)和介紹，對(duì)課程建構(gòu)的建議，前期資源的使用，提供后勤上的支持。
xxx負(fù)責(zé)行政，教育教學(xué)資源庫建設(shè)。
xxx負(fù)責(zé)健康領(lǐng)域，xxx負(fù)責(zé)語言領(lǐng)域，xxx負(fù)責(zé)社會(huì)領(lǐng)域，xxx負(fù)責(zé)藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)，xxx負(fù)責(zé)藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂和其他藝術(shù)形式，xxx負(fù)責(zé)科學(xué)領(lǐng)域的自然，xxx負(fù)責(zé)科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)。
有13種課程供選
（一）既要契合主流，又要富于個(gè)性（主流：指南、剛要，個(gè)性：特色）
幼兒園園本課程方案是對(duì)幼兒園課程的預(yù)設(shè)性規(guī)劃。理想的課程實(shí)施方案既應(yīng)契合課程改革的主流價(jià)值觀，又應(yīng)充分展現(xiàn)幼兒園自身的特點(diǎn)。
1、基于相關(guān)法律法規(guī)及政策
幼兒園課程的實(shí)施不論是“園本化”還是“班本化”，課程目標(biāo)與內(nèi)容都要體現(xiàn)國家與地方法規(guī)的精神，貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)剛要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，并與本園的發(fā)展方向相一致；課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)都要清晰、合理，能體現(xiàn)學(xué)前教育啟蒙性與整體性的特點(diǎn)；課程的編排和設(shè)計(jì)應(yīng)注重綜合性、趣味性、生活性、操作性、活動(dòng)性，符合幼兒的發(fā)展需要、能力、興趣及經(jīng)驗(yàn)；課程評(píng)價(jià)和幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)要定期化、經(jīng)?；?，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與課程目標(biāo)相呼應(yīng)。這是園本課程建構(gòu)的最基本要求。
2、基于幼兒園現(xiàn)實(shí)條件與發(fā)展需要
如果一個(gè)課程實(shí)施方案普適性強(qiáng)但針對(duì)性弱，就不能適應(yīng)各幼兒園的具體需要。因此，“因園制宜”是編制幼兒園課程方案的重要準(zhǔn)則。
一要基于xxx幼兒園的發(fā)展基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)。地理環(huán)境、師資水平、生源質(zhì)量、資源條件等方面的差異決定了xxx幼兒園具的辦園條件與教育基礎(chǔ)。幼兒園在制定課程方案時(shí)要正視市場的需求和自身的條件，腳踏實(shí)地地確立適宜的課程目標(biāo)與發(fā)展愿景，規(guī)劃幼兒園的課程實(shí)施。
二要著眼于幼兒園課程的傳承與發(fā)展。xxx幼兒園都有自己的課程文化與課程特色，在對(duì)xxx幼兒園進(jìn)行系統(tǒng)的思考與梳理后，分析和總結(jié)出xxx幼兒園現(xiàn)有課程的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。強(qiáng)項(xiàng)是xxx，也正是xxx幼兒園的特色。弱項(xiàng)是xxx、xxx，既是發(fā)展的“瓶頸”，又是新的生長點(diǎn)。因此，有效利用xxx幼兒園原有的課程文化和課程特色，處理好課程的傳承與發(fā)展的關(guān)系，確定新的課程特色：xxx，有利于促進(jìn)xxx幼兒園課程的發(fā)展，使xxx幼兒園的辦園優(yōu)勢得到進(jìn)一步的凸顯。
（二）課程結(jié)構(gòu)清晰，體現(xiàn)發(fā)展需求（結(jié)構(gòu)是孩子的時(shí)間分配，課程的比重；有共性課程：幼兒園共有的課程有個(gè)性課程：
1、幼兒園的自助選擇的課程
2、興趣班
xxx幼兒園園本課程體系包含幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀、課程理念和辦園特色、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議以及課程評(píng)價(jià)建議等內(nèi)容。其中，最難把握的是課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置，即幼兒園應(yīng)為幼兒提供哪些活動(dòng)，又如何協(xié)調(diào)這些活動(dòng)之間的比例。對(duì)此，我有三點(diǎn)建議。
1、優(yōu)化結(jié)構(gòu)
所謂“優(yōu)化結(jié)構(gòu)”是主張xxx幼兒園在審視課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，重新分析各種活動(dòng)類型和活動(dòng)項(xiàng)目在課程系統(tǒng)中的價(jià)值、功能以及相互關(guān)系，既注重目標(biāo)上的一致性，也關(guān)注形式、功能上的互補(bǔ)性，由此確定本園的活動(dòng)類型與活動(dòng)項(xiàng)目，形成課程結(jié)構(gòu)。在具體操作中可突出兩個(gè)意識(shí)：
一是全面意識(shí)。在規(guī)劃課程結(jié)構(gòu)的過程中，我們既要通過系統(tǒng)組織與安排多種活動(dòng)保障幼兒的基本發(fā)展，又要以幼兒園已有的辦園理念與辦園特色為依據(jù)，將幼兒園的辦園特色（滿足幼兒的個(gè)性愛好、特殊需要）及個(gè)性化發(fā)展在課程結(jié)構(gòu)中得到體現(xiàn)與落實(shí)。
二是科學(xué)意識(shí)。正確處理各類活動(dòng)之間的關(guān)系，保證各項(xiàng)內(nèi)容在不同年齡班的適切性；采用主題的形式將各種活動(dòng)類型與活動(dòng)項(xiàng)目組織起來，形成清晰的課程結(jié)構(gòu)。
2、平衡配比
平衡配比是主張xxx幼兒園課程結(jié)構(gòu)中的活動(dòng)項(xiàng)目與內(nèi)容應(yīng)保持合理的比重，即要平衡各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容與時(shí)間，在相對(duì)科學(xué)的原則指引下主動(dòng)而富有創(chuàng)造性地開展工作，以避免給教育教學(xué)帶來太多潛在的隨意性。在具體操作中把握四個(gè)平衡：
（1）幼兒園四類活動(dòng)的平衡：對(duì)各年齡段幼兒四類活動(dòng)（生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)）的時(shí)間作出明確、適宜的規(guī)劃，以作為活動(dòng)內(nèi)容選擇與組織的依據(jù)。
（2）特色活動(dòng)與共同性活動(dòng)的平衡：從整體性上考慮特色項(xiàng)目的價(jià)值定位、內(nèi)容以及比例。
（3）區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的平衡：既要考慮主題活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)的聯(lián)系，也要關(guān)注五大領(lǐng)域教育內(nèi)容的平衡，以及主題和非主題活動(dòng)的平衡，使課程內(nèi)容有一個(gè)整體的規(guī)劃與安排。
（4）幼兒主體與教師主導(dǎo)間的平衡：既要保證幼兒自主游戲和娛樂的時(shí)間，又要保證教
3師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)也要關(guān)注這兩類活動(dòng)的融合與轉(zhuǎn)換。
3、細(xì)化安排
課程體系中給予教師彈性空間，但這種彈性空間并不是越大越好。理想的課程管理應(yīng)對(duì)幼兒園的課程實(shí)施作出細(xì)致的安排，然后由各年級(jí)組根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整，使保教工作形成穩(wěn)定有序的良性發(fā)展態(tài)勢，使課程目標(biāo)更好地落實(shí)到每一天。
（1）幼兒園一日（周）活動(dòng)的安排及作息時(shí)間安排
首先，嚴(yán)格遵守國家和地方的有關(guān)規(guī)定，合理安排各項(xiàng)活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
其次，時(shí)間安排要根據(jù)各年齡段、季節(jié)、地域等特點(diǎn)作出調(diào)整。
第三，要遵循動(dòng)靜交替的原則，室內(nèi)與室外，全班、小組與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合，以提高幼兒的活動(dòng)效率，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
（2）幼兒園大型活動(dòng)以及專用室活動(dòng)等安排。除了常規(guī)性的一日活動(dòng)外，對(duì)開展各種大型活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、專用活動(dòng)室活動(dòng)、混班混齡活動(dòng)、親子活動(dòng)作出計(jì)劃與安排。還對(duì)戶外公共場地、教學(xué)儀器設(shè)備、多功能室等資源的分配作出具體安排，編制詳細(xì)的規(guī)則與要求，以提高使用效率。
(三)研發(fā)與實(shí)踐互動(dòng)，提升課程品質(zhì)
xxx幼兒園園本課程的研發(fā)與建構(gòu)需要教師共同傾注熱情，奉獻(xiàn)智慧；同樣，課程的實(shí)施與發(fā)展也需要教師全力以赴、同舟共濟(jì)。只有研發(fā)與實(shí)施實(shí)現(xiàn)“無縫對(duì)接”，才能真正發(fā)揮出課程的規(guī)劃、指導(dǎo)作用，提升課程的實(shí)施品質(zhì)。
1、步驟
明確xxx幼兒園的辦園理念和辦園特色——確定培養(yǎng)目標(biāo)（指總目標(biāo)：堅(jiān)韌、獨(dú)立，要全面加個(gè)性或特色）——修訂領(lǐng)域?qū)嵤┲改?、層?jí)目標(biāo)（指南）——修訂學(xué)期目標(biāo)——確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑——逐步建立資源庫——選擇主題和內(nèi)容——確定活動(dòng)項(xiàng)目和形式的權(quán)重（一日作息時(shí)間）——編制主題，整合內(nèi)容制定主題計(jì)劃——制定周計(jì)劃——設(shè)計(jì)活動(dòng)和區(qū)角——完善資源庫——確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法。
2、時(shí)間安排
（1）xxxxx前完成領(lǐng)域指南（層級(jí)目標(biāo)的修訂）；
（2）xxxxx前完成第一學(xué)期目標(biāo)的修訂；
（3）xxxxx前完成第一學(xué)期主題的確定；
（4）xxxxx前完成第一學(xué)期資源庫的建設(shè)；還有第二學(xué)期的補(bǔ)上去
（5）xxxxx前進(jìn)行園本課程使用培訓(xùn)。
如何開展特色課程方案篇七
本課程是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、資源狀況以及學(xué)生、家長、社會(huì)的需求自主開設(shè)的課程，由學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)生自主參加，以學(xué)生自主參與為主，以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為主要特征的新型課程。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教師課程建設(shè)與開發(fā)的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統(tǒng)一中推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會(huì)友，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)?；盍?，“突破一點(diǎn)，帶動(dòng)全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學(xué)校品牌。
二、調(diào)查分析
校本課程開發(fā)充分注重主體性、合作性、選擇性、開放性、特色性和創(chuàng)造性，教師與家長是最重要的課程資源。經(jīng)多次與教師、家長總結(jié)生活與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、智慧等，了解和掌握教師與部分家長的個(gè)性特長;經(jīng)過調(diào)查、分析，了解學(xué)生的生活、經(jīng)驗(yàn)、需求、興趣、愛好、目前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)及今后的發(fā)展走向;調(diào)查學(xué)校附近的社區(qū)現(xiàn)狀等因素。結(jié)果顯示，絕大部分被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為以乒乓球?yàn)橹行?，輻射到田徑、書法、繪畫、儀表等校本課程開設(shè)，富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息，能使學(xué)生的愛好、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng);既體現(xiàn)了新基礎(chǔ)課程與校本課程的整合、延續(xù)、補(bǔ)充，又能培養(yǎng)學(xué)生多方面的品質(zhì)和能力。
三、背景分析
1、良好的歷史論證。我校自以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運(yùn)動(dòng)有多年的歷史，乒乓球運(yùn)動(dòng)氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成，學(xué)生參與積極性較高。
2、硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全。有專門的訓(xùn)練室，室內(nèi)乒乓球臺(tái)共4付，基本適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練。
3、教練隊(duì)伍合理。建設(shè)低、中、高年級(jí)三階段訓(xùn)練梯隊(duì)，建立專職和兼職教練機(jī)制，建設(shè)合理的陪練隊(duì)伍。
4、社會(huì)支持。充分利用社會(huì)資源，加強(qiáng)了社會(huì)乒乓球力量的吸收。
5、家長認(rèn)可。學(xué)生家長充分認(rèn)識(shí)到乒乓球運(yùn)動(dòng)的積極意義，認(rèn)識(shí)到乒乓球訓(xùn)練對(duì)孩子的發(fā)展的重要性，他們從經(jīng)濟(jì)上、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持。
四、總體目標(biāo)
校本課程的開發(fā)，將更加豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、創(chuàng)造、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。因此，“(為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生練好基本功，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。)”這是我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標(biāo)。
五、校本課程開發(fā)的原則
1.主體性原則。學(xué)校是校本課程開發(fā)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，讓學(xué)生樂于參與，多給學(xué)生創(chuàng)造空間，尊重學(xué)生的意愿，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
2.靈活開放性原則。一切為了學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造促使兒童發(fā)展的空間、因材施教，靈活選擇，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、程序，以生成性課程資源為主，在實(shí)施校本課程的實(shí)踐過程中，充分體現(xiàn)目標(biāo)多元化、內(nèi)容的寬泛性、廣域性和可變性。
3.整體優(yōu)化性原則。拓寬知識(shí)領(lǐng)域，將校本課程與各學(xué)科的縱向、橫向的各個(gè)部分進(jìn)行優(yōu)化整合，形成最佳課程結(jié)構(gòu)，發(fā)揮校本課程的最大功能。
4.活動(dòng)、實(shí)踐、探究性原則。體現(xiàn)在教學(xué)形式上要以學(xué)生自主參與，積極活動(dòng)、勇于實(shí)踐、探索為主，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、圍繞問題大膽探究的意識(shí)和實(shí)驗(yàn)摸索的精神，著眼于養(yǎng)成習(xí)慣，有利于學(xué)生全面發(fā)展。
5.整合性原則，校本課程的編制應(yīng)致力于對(duì)學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通與綜合運(yùn)用，讓學(xué)生獲得完整的知識(shí)，通過實(shí)踐取得深刻的體會(huì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
6.特色性原則
在校本課程的開發(fā)中，學(xué)校應(yīng)揚(yáng)長避短，針對(duì)學(xué)校具體情況，走向以學(xué)生發(fā)展為本的教材設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)校作為課程決策中心的作用，最大限度的切合每一位學(xué)生的性格特征、生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景，同時(shí)注意學(xué)校當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的特點(diǎn)，充分考慮本地區(qū)的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗等。校本課程的開發(fā)使學(xué)校獲取課程自我更新的機(jī)會(huì)，從而辦出特色學(xué)校，彰顯學(xué)校特色。
六、基本結(jié)構(gòu)
包括基本知識(shí)、基本技能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練幾大部分。
1.基本知識(shí)：乒乓球發(fā)展簡史，乒乓球基本常識(shí)。2.基本技能訓(xùn)練：基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練(攻球、推擋、搓球、拉球等)。3.技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：推側(cè)撲，逢斜變直、逢直變斜，調(diào)左壓右、調(diào)右壓左等等。
七、組織實(shí)施
1.成立了校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
組長:邢恩鋒(校長),校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。
成員:馬云征(副校長),主管校本課程的教師培訓(xùn)工作和校本課題問題的具體研究。汪立長(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)，負(fù)責(zé)調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)校本課程的意見和建議，提出針對(duì)性的意見并組織實(shí)施。
2.成立校本課程工作研究小組
組長:(副校長)副組長：(教科室副校長,分管音、體、美教學(xué))成員：(體育教師，負(fù)責(zé)校本課程編輯并主抓乒乓球校本課程的實(shí)施)(體育教師，負(fù)責(zé)校本課程編輯及教師培訓(xùn))
3.實(shí)施層次
學(xué)校在抓好乒乓球課堂教學(xué)主陣地的同時(shí)，把乒乓球教學(xué)向課處延伸，組建校級(jí)、班級(jí)乒乓球隊(duì)，定期開展活動(dòng)。課程實(shí)施分三個(gè)層次：
(1)面向全體學(xué)生。在各年級(jí)開展乒乓球教學(xué)，低年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)乒乓球課，加強(qiáng)乒乓球課堂教學(xué)的研究。
(2)建立班級(jí)乒乓球隊(duì)。各班開展乒乓球活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿報(bào)名參加，利用課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)乒乓球。每學(xué)期開展班級(jí)乒乓球比賽。
(3)建立校級(jí)乒乓球隊(duì)。選拔優(yōu)秀苗子，進(jìn)一步訓(xùn)練提高，利用課外活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，提高競技能力。
4.師資培訓(xùn)
校本課程需要的教師立足于學(xué)校內(nèi)部，對(duì)部分教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容重點(diǎn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)教師進(jìn)行校本課程理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握校本課程的一些基本原理，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程常識(shí)、課程探究等基本原理，為課程開發(fā)提供理論依據(jù);二是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不斷拓寬其知識(shí)面，構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為課程開發(fā)提供知識(shí)和智力上的支持。三是對(duì)教師進(jìn)行乒乓球技能訓(xùn)練，形成實(shí)施課程的基本能力。
5.撰寫校本課程教案
負(fù)責(zé)校本課程的教師首先寫出校本課程教案，交給校本課程工作研究小組初審。教案要有以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程及活動(dòng)安排、教學(xué)效果等。
6、具體訓(xùn)練措施
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。校長親自抓，各部門齊抓共管，體育教研組具體落實(shí)訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)，加強(qiáng)教練隊(duì)伍培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍，聘請(qǐng)兼職教練、陪練，形成協(xié)調(diào)配置的教練隊(duì)伍，提高訓(xùn)練的水平。
(2)加大投入，加強(qiáng)硬件建設(shè)。積極爭取上級(jí)支持，建成較大規(guī)模的乒乓球訓(xùn)練館，功能齊全，設(shè)備優(yōu)良，為打造品牌奠定硬件基礎(chǔ)。
(3)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，抓好普及。學(xué)校開設(shè)乒乓球課，編寫乒乓球校本課程，把乒乓球課程作為特色課程來開發(fā)，發(fā)揮課堂基地作用，進(jìn)行趣味性、科學(xué)性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練。
(4)科學(xué)選苗，夯實(shí)基礎(chǔ)，建好乒乓球梯隊(duì)，成立校中心隊(duì)。隊(duì)員從一年級(jí)到九年級(jí)分成低、中、高三個(gè)梯隊(duì)。班級(jí)成立班級(jí)乒乓球隊(duì)，每年代表班級(jí)參加學(xué)?！捌古仪蛭幕堋钡谋荣惢顒?dòng)。
(5)乒乓球文化建設(shè)，陶冶性情。創(chuàng)辦“我愛乒乓球”為主題的乒乓球報(bào)，激勵(lì)學(xué)生們關(guān)注、熱愛乒乓球。編練乒乓球操，把乒乓球基本動(dòng)作、韻律操動(dòng)作融為一體。編唱乒乓球歌，講述乒乓球名家故事，讀乒乓球世界冠軍故事，營造良好的乒乓球運(yùn)動(dòng)校園文化氛圍。
(6)突破校本的訓(xùn)練模式，拓寬訓(xùn)練視野。一是請(qǐng)專家到我校指導(dǎo)訓(xùn)練，二是派教師外出培訓(xùn)，同時(shí)，選送基礎(chǔ)好的苗子隊(duì)員到專業(yè)訓(xùn)練基地培訓(xùn)，形成動(dòng)態(tài)的訓(xùn)練機(jī)制。
(7)積極組織參加各種比賽，提高競技水平。參加每年的市校長杯乒乓球比賽，并積極參加縣組織的乒乓球比賽。
八、評(píng)價(jià)方法
1.對(duì)教師的評(píng)價(jià)
通過聽課，查閱資料，調(diào)查訪問等形式，對(duì)教師進(jìn)行考核，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，主要是通過四看：看學(xué)生選擇訓(xùn)練的人數(shù);看學(xué)生訓(xùn)練過程中的發(fā)展程度;看領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長對(duì)訓(xùn)練的反響;看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。
(1)教師做到“四有”：有計(jì)劃，有進(jìn)度、有教案，有對(duì)學(xué)生的考勤評(píng)價(jià)記錄。
(2)教師應(yīng)該按學(xué)校《校本課程開發(fā)綱要》的要求，完成周期內(nèi)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到校本課程規(guī)定的課時(shí)數(shù)與教學(xué)目標(biāo)。
(3)教師應(yīng)有資料意識(shí)，整理學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、妥善保管學(xué)生訓(xùn)練成果資料袋。
(4)任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取三看：看學(xué)生訓(xùn)練的學(xué)時(shí)總量;看學(xué)生在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)、態(tài)度等;看學(xué)生的訓(xùn)練成果。
(1)校本課程不采用書面考試或考查方法，但要做好考勤評(píng)價(jià)記錄。
(2)教師根據(jù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究的態(tài)度及在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用“優(yōu)秀、良好、繼續(xù)努力”的正面評(píng)價(jià)形式。
(3)學(xué)生成果可通過隊(duì)內(nèi)交流、學(xué)校比賽等多種形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。
九、保障措施
1.學(xué)校將請(qǐng)本校有特長的老師及社會(huì)人士任專兼職教師，作為專業(yè)指導(dǎo)小組，并根據(jù)活動(dòng)的需要聘請(qǐng)社會(huì)上有專長者作為校外輔導(dǎo)員。
2.學(xué)校提供或幫助解決活動(dòng)所需要的器材、資料、場地以及人員的聯(lián)絡(luò)。
3.學(xué)生的校外活動(dòng)要在指導(dǎo)教師參與的情況下展開，并爭取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持和參與，教育學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題。
十、乒乓球校本課程開發(fā)與實(shí)施取得的成果
學(xué)校乒乓球隊(duì)自19建隊(duì)以來，共獲得縣中小學(xué)生乒乓球比賽的八項(xiàng)男女團(tuán)體和單打冠軍，一次獲市校長杯第六名。目前，我校正對(duì)乒乓球校本課程的實(shí)施與建設(shè)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與調(diào)整，以乒乓球運(yùn)動(dòng)為突破口，努力建設(shè)特色化校本課程，努力打造學(xué)校辦學(xué)品牌。
如何開展特色課程方案篇八
又是登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的一天。小班的孩子們迎來了傳統(tǒng)的敬老節(jié)日重陽節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們把這個(gè)節(jié)日與培養(yǎng)幼兒“尊老”的良好感情結(jié)合起來，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展“尊老”活動(dòng)。
20xx年十月二十五日
教室
1.要知道重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2.讓寶寶從小就有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事情。
3.我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達(dá)對(duì)他們的愛。
動(dòng)詞（verb的縮寫）
老師提前制作重陽節(jié)課件。
不及物動(dòng)詞
1.談?wù)撝仃柟?jié)。
(1)了解重陽節(jié)的由來
老師：孩子們，你們知道農(nóng)歷九月初九是誰的節(jié)日嗎？
總結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，也叫“老人節(jié)”。這是祖父母和外祖父母的節(jié)日。
(2)了解重陽節(jié)的習(xí)俗。
2.演講，老師提問：
問題1:9月9日是爺爺奶奶的節(jié)日。我們能為爺爺奶奶做些什么？
問題2:我為什么要幫爺爺奶奶？
問題3:想對(duì)爺爺奶奶說點(diǎn)甜言蜜語？
3.制作項(xiàng)鏈
孩子自己做項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。
4.學(xué)習(xí)兒歌《九月九日》
九月九日，重陽節(jié)到了，
爺爺奶奶/外公外婆笑，
我請(qǐng)他們吃甜蛋糕，
媽媽/爸爸夸我是個(gè)好寶寶。
5.爺爺奶奶，我們愛你。
為爺爺奶奶做一件小事，比如：寶寶長大了，自己去，不要爺爺奶奶抱。打爺爺奶奶的背等。
如何開展特色課程方案篇九
崇德樓前
三、四、五、六年級(jí)
三年級(jí)1-2級(jí)動(dòng)作。4—6年級(jí)，單人一分鐘雙搖淘汰賽，團(tuán)隊(duì)組合花樣跳。
1、參與人數(shù)。3年級(jí)參賽團(tuán)隊(duì)學(xué)生10人以上，4-6年級(jí)單人一分鐘雙搖淘汰賽每班5人，團(tuán)隊(duì)組合花樣人數(shù)不限。各班雙搖參賽學(xué)生名單于4月16日前報(bào)政教處張瓊康處。
2、雙搖個(gè)人賽。跳繩從頭上方經(jīng)過體前繞腳下兩周并跳起一次就是雙搖。雙搖實(shí)行淘汰賽，跳壞以后自動(dòng)下場，每年級(jí)比賽一場，按堅(jiān)持時(shí)間長短取名次?？紤]學(xué)生身體極限和安全，時(shí)間定為1分鐘內(nèi)，班主任告知學(xué)生身體承受不了時(shí)，必須下場。
3、三年級(jí)花樣賽。1-2級(jí)動(dòng)作，以最炫民族風(fēng)為音樂伴奏，以動(dòng)作的完成度、熟練度、整齊度記團(tuán)體成績分。（百度視頻上查《全國大眾跳繩六級(jí)規(guī)定動(dòng)作》有分解動(dòng)作教學(xué)）
4、團(tuán)體組合花樣。以花樣的種數(shù)、花樣的難度、花樣參與人數(shù)的數(shù)量進(jìn)行團(tuán)體記分，每種花樣2次挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)。
個(gè)人雙搖獎(jiǎng)設(shè)為：每年級(jí)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人，學(xué)校頒發(fā)雅趣星和榮譽(yù)證書。
集體獎(jiǎng)設(shè)為：一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)4名（每年級(jí)各一名），三等獎(jiǎng)7名。一等獎(jiǎng)兩根長繩，二等獎(jiǎng)一根長繩一根短繩，三等獎(jiǎng)一根短繩。并納入考核加分。
組長：xx
副組長：xx
裁判員：xx
計(jì)分：x
攝像：x
畫線：x
證書填寫：x
請(qǐng)各班抓緊時(shí)間對(duì)參賽選手進(jìn)行培訓(xùn)，以期取得優(yōu)異成績。
如何開展特色課程方案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察畫面，感受繪本的趣味性；
2.透過畫面觀察與繪本閱讀，進(jìn)一步了解蔬菜的外形特征。
3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，繪本人手一本，背景音樂；
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒舉行過"化裝舞會(huì)"，對(duì)各種蔬菜已有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、談話"化裝舞會(huì)"引入，出示繪本，介紹封面，激發(fā)幼兒興趣；
二、師幼共同閱讀ppt，初步感受蔬菜裝扮自己的方法。
1.出示ppt1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問：
(1)都有哪些蔬菜們收到了化裝舞會(huì)的邀請(qǐng)信？
(2)它們心情怎么樣？你從哪里看出來？
2.出示ppt2，提問：
(1)這是誰的家？你從哪里看出來的？
(2)胡蘿卜把自己打扮成什么蔬菜？
(3)他為什么要把自己打扮成竹筍？
3.出示ppt3，提問：
(1)是誰在打扮自己？
(2)他把自己打扮成什么蔬菜？
(3)小白菜為什么要打扮成西蘭花？
4.小結(jié)：原來蔬菜們都是根據(jù)自己的樣子來打扮自己，打扮成和自己比較像、又方便化裝的蔬菜。
三、幼兒閱讀繪本至p13，感受繪本的趣味性，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
(1)閱讀繪本至p13，看書時(shí)要從前往后，一頁一頁輕輕翻，一頁一頁仔細(xì)看；
幼兒閱讀繪本，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒相互討論自己看到的畫面情節(jié)。
四、集體閱讀，初步理解故事內(nèi)容，感受繪本的趣味性。
問題：
2.這是誰在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜為什么要打扮成馬鈴薯？
3.冬瓜在做什么呢？他為什么發(fā)愁呢？
4.化妝舞會(huì)開始了，你看到了哪些蔬菜？他們?cè)谧鍪裁茨兀?BR> 5.你們瞧，蔬菜們都怎么了？你覺得誰的表情、動(dòng)作最有趣？我們來學(xué)一學(xué)！
五、完整欣賞繪本至p13，進(jìn)一步感受繪本的趣味性。
六、設(shè)置懸念問題，活動(dòng)自然結(jié)束。
教師：這個(gè)果萼是哪種蔬菜的？青蔥先生最后有沒有找到小黃瓜小姐呢？他們又都是什么蔬菜裝扮的呢？答案就在圖書的后半部分，你們可以到圖書角接著閱讀。
如何開展特色課程方案篇十一
作為教育工作者我們深深的知道興趣是孩子最好的老師。要想有效地培養(yǎng)孩子的合作交往的能力，首先要培養(yǎng)孩子和人交往的興趣，激發(fā)他們和人交往的欲望。讓他們?cè)诮煌畜w會(huì)到樂趣。
（一）提供自由輕松的心理氛圍
一方面家長要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，發(fā)揮幼兒的小主人翁的精神，放手孩子，大膽的讓孩子走出家門；或把別家的孩子，社區(qū)的人們請(qǐng)進(jìn)來；在公共場合把幼兒主動(dòng)的介紹給其他的孩子，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人接觸；一方面是教師，只有當(dāng)教師走下神圣的講臺(tái)，來到幼兒中間，貼近他們的心靈，與他們進(jìn)行心與心的交流，幼兒合作交往的欲望才會(huì)被激發(fā)。特別是教師要尊重幼兒的看法、愛好，維護(hù)幼兒的自由權(quán)利，才能夠使幼兒敢于交往、樂于合作。
（二）提供利于幼兒合作交往的空間
《綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間積極的相互作用”。物質(zhì)環(huán)境是幼兒進(jìn)行合作的媒介。環(huán)境能美化、裝飾幼兒的生活空間，更重要的是發(fā)揮出教育功能，對(duì)幼兒形成潛移默化的影響。
培養(yǎng)幼兒的合作能力，首先要為合作能力的培養(yǎng)找到生根發(fā)芽的土壤，創(chuàng)造其發(fā)展的物質(zhì)條件，這是培養(yǎng)幼兒合作能力的前提，現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女問題使幼兒合作能力在家庭中得不到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。同時(shí)獨(dú)生子女的霸道，自私、處處以自我為中心等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這使幼兒在合作能力的培養(yǎng)受到了一定的不良影響。所以為幼兒創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)就尤為重要。
幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)可能不能意識(shí)到合作的需要，也可能不知如何去合作。這就需要教師教給幼兒合作的方法，對(duì)幼兒的合作進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
（一）提高幼兒語言的表達(dá)能力
經(jīng)常為幼兒提供自由寬松的語言交流環(huán)境，支持、鼓勵(lì)并吸引幼兒積極參與，在大膽清楚地表達(dá)自己的想法與感受的同時(shí)，還培養(yǎng)幼兒注意傾聽和對(duì)語言的理解能力，在交往時(shí)學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌語言。
（二）教幼兒在交往的過程中處理好與別人的關(guān)系
在學(xué)習(xí)協(xié)商的過程中，教師要注意教給幼兒一些簡單協(xié)調(diào)關(guān)系的方法。
（三）在交往的過程中尋找經(jīng)驗(yàn)
如，幼兒要共同搭一座房子，進(jìn)行一場比賽，開始他們都在埋頭各自干自己的事，缺乏交流合作。最后失敗了。于是第二次，他們吸取了教訓(xùn)，在游戲開始時(shí)他們就明確分工，積極地合作，很快別墅建成了！看著自己的作品，彼此臉上露出了愉快的表情。幼兒通過實(shí)踐學(xué)會(huì)了合作的方法，體會(huì)到了合作的重要性。
（四）培養(yǎng)幼兒化解交往矛盾的能力
現(xiàn)代家庭都是獨(dú)生子女，孩子在家庭中都是“小皇帝”“小公主”所以多數(shù)孩子就形成了以我為中心、霸道、自私、攻擊等性格特征。在合作過程中幼兒大多遇到矛盾時(shí)不懂得和平解決，不是告狀就是吵鬧。這時(shí)就需要教師引導(dǎo)孩子用正確的方法和平解決。教師要根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)采取一種幼兒喜歡并樂于接受的方式，不要傷害幼兒的心靈。
（一）認(rèn)真的傾聽是交往的基礎(chǔ)
認(rèn)真傾聽他人講話，是尊重他人的一種表現(xiàn)，是人際交往中良好素質(zhì)的表現(xiàn)。所以，我們不僅要求孩子認(rèn)真傾聽父母，鄰居，伙伴講的話，還要孩子在幼兒園傾聽老師的講話，在集體活動(dòng)，先要傾聽別人說的話，等人家說完之后，自己在說；為了培養(yǎng)孩子愛認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，教師可以放錄音故事，歌曲，大自然的風(fēng)聲，雨聲，河水聲，有時(shí)還可以和他玩聽說游戲。
（二）善于了解別人的需求，給予他人及時(shí)的幫助
要讓孩子學(xué)會(huì)尊中他人，在幫助他人之前先要征得別人的同意，了解他人的需求，因?yàn)橹话凑兆约旱囊庠笌椭藭?huì)傷害他人的自尊心，違背別人的意愿，干涉他人的活動(dòng)自由，“好心”辦“壞事”。
幼兒在與別人的交往中逐漸掌握了交往的技巧和方法，并從中感受到了交往的快樂，在這種情況下孩子就會(huì)產(chǎn)生繼續(xù)和人交往的欲望和主動(dòng)和人合作的態(tài)度。教師的積極鼓勵(lì)會(huì)提升他們的合作意識(shí)，對(duì)提高幼兒的合作品質(zhì)非常重要。
如何開展特色課程方案篇十二
活動(dòng)目的：為了給幼兒打造一個(gè)健康成長的美食天地，培養(yǎng)幼兒文明就餐禮儀及合作意識(shí)，讓他們過一個(gè)別開生面的六一，感受六一的快樂，享受快樂童年，我們決定舉辦第一屆“兒童美食節(jié)”活動(dòng)，并以此提高幼兒飲食質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身體健康。
活動(dòng)主題：美味分享禮儀品嘗美食享受快樂童年
活動(dòng)：5月31日——主題活動(dòng)《happy美食節(jié)》
活動(dòng)目標(biāo)：通過談話、視屏欣賞、美食制作等活動(dòng)，了解各國的美食文化，對(duì)各國的美食文化產(chǎn)生濃厚的興趣。
美食節(jié)口號(hào)：“綠色美味、快樂品嘗安全衛(wèi)生健康成長”
前期準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)個(gè)別家委會(huì)成員，并力求得到班級(jí)家委會(huì)成員的幫助和支持。與保健醫(yī)生交流，做好營養(yǎng)及衛(wèi)生方面的工作。3.各班準(zhǔn)備相關(guān)美食節(jié)音樂。4.各班負(fù)責(zé)人活動(dòng)前做好活動(dòng)策劃方案并準(zhǔn)備好相應(yīng)量的食物。
5、引導(dǎo)幼兒通過品嘗、回憶、與父母交流等方法，了解美食的名稱、味道、制作方法等。
材料準(zhǔn)備：
1、場地布置：各班自己負(fù)責(zé)，進(jìn)行精致地準(zhǔn)備，電視機(jī)大屏幕上顯示“蔚斗分園happy美食節(jié)”ppt。
2、自制“六一”美食節(jié)海報(bào)并且進(jìn)行宣傳。
3、盤、碟、一次性杯、手套、帽子、口罩、筷子等。
人員安排：
總指揮：
制作區(qū)安全巡視、人員協(xié)調(diào)：
醫(yī)療：
攝像、照相、信息：各班家委會(huì)成員及蔣勤勤，活動(dòng)后照片匯總至徐繼娜處
具體安排：
一、說美食(9:00——9:20)
1、引導(dǎo)幼兒說一說自己所了解的國際美食。
2、針對(duì)本班美食，讓幼兒說一說自己的認(rèn)識(shí)。
二、看美食(9:20——9:30)
觀看相關(guān)視屏，讓幼兒對(duì)美食的制作過程進(jìn)行深入的了解。
三、做美食(9:30——10:30)
各班分別制作其中一種美食。
四、享美食(10:30——11:30)
1、各班老師帶領(lǐng)幼兒到各班品嘗美食，保育員在本班中進(jìn)行接待。
2、每位幼兒自帶盤子，筷子、勺子由各班提供。
美食制作安排：
1、美味點(diǎn)心區(qū)
主辦班級(jí)：小一班、大二班
內(nèi)容：酒釀圓子、餛飩
2、美味飯團(tuán)區(qū)
主辦班級(jí)：中一班、中二班
內(nèi)容：韓國紫菜包飯、飯團(tuán)
3、樂享拌面區(qū)
主辦班級(jí)：小二班
內(nèi)容：意大利面
4、面包新語區(qū)
主辦班級(jí)：大一班
內(nèi)容：三明治、各類飲料
五、評(píng)美食
給每位幼兒一個(gè)小貼貼，請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的食物（每班一張?jiān)u選紙，最后統(tǒng)計(jì)），評(píng)選“最喜歡的美食”，并頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)狀。
如何開展特色課程方案篇十三
（一）學(xué)?？傮w情況
南京市第二十九中地處江蘇省省會(huì)南京市，西瀕長江，東臨秦淮，是南京市區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的學(xué)校。學(xué)校始建于1945年，至今已有70年的歷史。學(xué)校目前有龍江、幕府、致遠(yuǎn)、龍?bào)蠢锼膫€(gè)校區(qū)。其中高中部44個(gè)班級(jí)，221名教職工，2100余名學(xué)生。
（二）實(shí)施“體育特色學(xué)?！钡膬?yōu)勢
1.領(lǐng)導(dǎo)重視奠基礎(chǔ)。建校以來，歷屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校體育發(fā)展，方向明，思路清，措施實(shí)。多年來，學(xué)校被評(píng)為“南京市陽光體育學(xué)校”、“南京市體育特色學(xué)校”、“南京市體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)?！?、“南京市體育基地學(xué)?！?。多次被評(píng)為江蘇省冬季三項(xiàng)先進(jìn)集體。
2.碩果累累漲信心。我校武術(shù)隊(duì)自建隊(duì)以來，多次代表江蘇省參加全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)以及全國、省、市各級(jí)比賽，取得優(yōu)異成績，并向省、市輸送了大批武術(shù)運(yùn)動(dòng)員；校足球隊(duì)連續(xù)兩年獲得南京市校園足球聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校多次獲鼓樓區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季三項(xiàng)總分第一名；多次獲南京市健美操比賽一等獎(jiǎng)。
3.特色建設(shè)促發(fā)展。學(xué)校重視體育隊(duì)伍建設(shè)，大力推動(dòng)群體活動(dòng)，每學(xué)期春季開展“師生籃球聯(lián)賽”，秋季開展“秋季校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，冬季開展“冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)暨長跑迎新活動(dòng)”；2018年開始學(xué)校對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康測試采用了第三方測試，全部項(xiàng)目運(yùn)用儀器測試，效果顯著。建設(shè)學(xué)校體育校本課程，學(xué)校努力打造具有特色的“品質(zhì)大課間”活動(dòng)，把鍛煉與趣味融于一體，提升品位。
4.特色體育強(qiáng)體質(zhì)。人人學(xué)會(huì)兩項(xiàng)以上體育鍛煉技能。學(xué)校上午和下午都有大課間活動(dòng)，人人每天鍛煉一小時(shí)。2019年，96%學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上。養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平得到提高。
5.搭建平臺(tái)激發(fā)興趣。現(xiàn)在學(xué)校有武術(shù)、足球、健身操、籃球、街舞、等體育社團(tuán)，全校學(xué)生都在這些社團(tuán)活動(dòng)。
6.重視宣傳營氛圍。每逢舉行各類活動(dòng)，學(xué)校總是利用一切媒體大力宣傳體育文化、培植體育興趣、開展體育活動(dòng)、舉行體育比賽、表彰體育先進(jìn)個(gè)人和集體。
1.“體育特色”理念化。營造人人參與、生氣勃勃的校園“體育特色”氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生逐步形成健康意識(shí)和終身體育觀。創(chuàng)造良好的“特色體育”條件，學(xué)生參與、學(xué)習(xí)、享受體育特色項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，逐步形成良好的體育觀。
2.“特色體育”常規(guī)化。通過“體育特色學(xué)?！碧厣珜?shí)施，形成適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校實(shí)際情況的陽光體育長效管理和運(yùn)行的機(jī)制，保證學(xué)校陽光體育正常進(jìn)行。
3.“體育特色”品質(zhì)化。以實(shí)施體育特色學(xué)校為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，深化學(xué)校素質(zhì)教育。以體強(qiáng)身，提高學(xué)生健康水平；以體輔德，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；以體增智，提高學(xué)生文化素養(yǎng)；以體益美，提高學(xué)生審美能力。
4.“體育特色”實(shí)效化。通過每天陽光一小時(shí)鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。確實(shí)保證《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有效實(shí)施。全面提高學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)水平。
1.“體育特色”樹立“健康第一”、“終身體育”意識(shí)，發(fā)揮育人功能、教育功能，以達(dá)到健體、促德、增智、益美的作用。
2.“體育特色”要堅(jiān)持以人為本，關(guān)注差異，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，因人制宜發(fā)展學(xué)生特長。
3.“體育特色”與體育課教學(xué)相促進(jìn)。“體育特色”彌補(bǔ)體育課課時(shí)少、課堂運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不夠等缺陷。體育課則可以指導(dǎo)體育鍛煉健康、有序、科學(xué)地進(jìn)行。體育課為“學(xué)”，學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能；“體育特色”為“用”，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成的運(yùn)動(dòng)技能有了用武之地?！皩W(xué)用結(jié)合”以達(dá)到“學(xué)以致用”。
4.“體育特色”與課外體育活動(dòng)相結(jié)合。大力推行學(xué)校品質(zhì)大課間體育活動(dòng)形式，積極實(shí)施學(xué)生快樂體育園地，加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)。通過廣泛開展學(xué)生體育集體項(xiàng)目的競賽、主題鮮明的具有地方特點(diǎn)的學(xué)生體育活動(dòng)等，不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容。
5.“體育特色”與社區(qū)、家庭體育活動(dòng)形成合力。學(xué)校與社區(qū)、家庭密切配合，把學(xué)?！绑w育特色”延伸到學(xué)生居住的社區(qū)，延伸到家庭，學(xué)生在假期、休息日也有豐富的體育活動(dòng)。
（一）加強(qiáng)體育特色實(shí)施的組織管理
學(xué)校成立以校長為組長，各室領(lǐng)導(dǎo)、體育老師為成員的實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)規(guī)劃和實(shí)施。
（二）活動(dòng)安排
1.營造濃厚的“體育特色”氛圍，逐步形成學(xué)校體育文化
（3）開展“體育特色”為主題的班會(huì)活動(dòng)。
（4）開展“體育特色”達(dá)標(biāo)爭章，評(píng)比陽光少年、陽光班級(jí)、陽光家庭、陽光教師，激勵(lì)學(xué)生積極投入“體育特色”活動(dòng)，形成體育鍛煉習(xí)慣。
2.落實(shí)每天鍛煉一小時(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣
（1）充分認(rèn)識(shí)開展中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)對(duì)提高全民健康素質(zhì)的作用，把國家教育部文件精神落到實(shí)處，做到有計(jì)劃、有考核、有檢查。
（2）學(xué)校校長直接負(fù)責(zé)每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)的總體安排，督促各部門充分重視這項(xiàng)工作，分管教學(xué)校長安排好活動(dòng)時(shí)間，提出活動(dòng)要求，確?；顒?dòng)時(shí)間，達(dá)到活動(dòng)要求。
（3）學(xué)校建立校長室、教務(wù)處、學(xué)生處、年級(jí)部、體育組及班主任組成落實(shí)每天一小時(shí)體育活動(dòng)的管理網(wǎng)絡(luò)，確保既安排了活動(dòng)時(shí)間，又能按質(zhì)按量的開展活動(dòng)。
（4）學(xué)校將把每天一小時(shí)體育活動(dòng)的組織安排，實(shí)施工作納入對(duì)部門、教師、班主任的工作績效考核要求中，確保相關(guān)工作高質(zhì)量的完成。
大課間具體安排內(nèi)容：1、跑操2、素質(zhì)操3、太極拳
具體時(shí)間：
大課間：上午：9：05---9：30；下午：15：37—16：02
眼操：上午：11：15—11：20；下午：14：47---14：52
（三）、活動(dòng)要求：
（1）提高認(rèn)識(shí)，精心組織。開展每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)，是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措，其目的是要在全校形成濃郁的體育鍛煉氛圍和全員參與的體育風(fēng)氣，有效地促進(jìn)全班積極參加體育鍛煉，切實(shí)提高全體學(xué)生體質(zhì)水平。
（2）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。利用班會(huì)和晨會(huì)，大力宣傳每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)，形成全班學(xué)生積極參加體育鍛煉的體育活動(dòng)氛圍。
（3）加強(qiáng)教育，注意安全。在開展每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全教育和管理，每次活動(dòng)之前都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，做到有紀(jì)律、有秩序、服從統(tǒng)一組織、統(tǒng)一指揮，確?；顒?dòng)安全順利。
3.人人學(xué)會(huì)一項(xiàng)以上體育鍛煉技能，培養(yǎng)良好的體育素質(zhì)
（3）學(xué)校體育硬件方面積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生選擇其它自己喜歡的體育鍛煉項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。
4.學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上，體質(zhì)健康水平得到提高。
（1）每學(xué)年進(jìn)行一次學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)一測試。
（4）把學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)作為體育成績考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要組成部分，測試成績達(dá)到良好以及以上者，方可參加三好學(xué)生等榮譽(yù)評(píng)選，促進(jìn)學(xué)生重視達(dá)標(biāo)和達(dá)標(biāo)成績。
5.大力開展群眾性體育活動(dòng)，促進(jìn)“體育特色”習(xí)慣形成
（2）每月一次群眾性體育活動(dòng)，列入班集體競賽范圍，以競賽促進(jìn)班集體體育氛圍的形成。
6.定期進(jìn)行各類比賽，以比賽促活動(dòng)，提升“體育特色”品位
三月開展“師生籃球聯(lián)賽”，九月開展“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，十二月開展“冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)”，宣傳體育文化、培植體育興趣、開展體育活動(dòng)、舉行體育比賽、表彰體育先進(jìn)個(gè)人和集體，形成濃厚體育氛圍，培植學(xué)校體育文化。
（1）所有體育比賽，列入學(xué)校工作計(jì)劃；
（2）體育比賽由校長室主抓，學(xué)生處牽頭，各部門參與的綜合性活動(dòng)；
（3）各類比賽活動(dòng)制訂詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。
7.加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)“陽光體育”特長生
（1）根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生興趣設(shè)立武術(shù)、健身操、足球等體育社團(tuán)；
（2）各個(gè)體育社團(tuán)要做到成員落實(shí)、場地落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)；
（3）為了解決學(xué)校教練不足，聘請(qǐng)校外教練充實(shí)學(xué)校教練隊(duì)伍；
（4）積極組織社團(tuán)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，促進(jìn)水平提高，激發(fā)參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性；
（5）學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的支持和管理，保證社團(tuán)活動(dòng)正常有序開展，要組織進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)考核，保證活動(dòng)的質(zhì)量。
8.“體育特色”校內(nèi)外齊開展，力爭百花齊放
家庭體育活動(dòng)：親子運(yùn)動(dòng)、家庭內(nèi)的體育活動(dòng)；
社區(qū)體育活動(dòng)：社區(qū)體育俱樂部、輔導(dǎo)站、公園晨練等；
假期體育活動(dòng)：學(xué)校布置假期體育作業(yè)，要求學(xué)生參加體育拓展項(xiàng)目、夏令營等。
9.開展學(xué)?！绑w育特色”研究，提升實(shí)施水平
（1）學(xué)校擬設(shè)立“體育特色”研究課題，研究學(xué)校開展“體育特色”的途徑和方法，探索管理、活動(dòng)開展、提升活動(dòng)水平和文化氛圍形成的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)?！绑w育特色”的有效性。
（2）邀請(qǐng)各方面專家對(duì)學(xué)?！丁绑w育特色學(xué)?！睂?shí)施方案》進(jìn)行論證，確保實(shí)施方案的可行性、科學(xué)性和有效性。
1.思想保障：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師要以人為本，樹立“健康第一”、“終身體育”的意識(shí)，堅(jiān)持學(xué)生和諧健康全面發(fā)展。教師特別是班主任老師要高度重視組織班級(jí)“體育特色”，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！绑w育特色”各項(xiàng)措施，大力開展班級(jí)“體育特色”，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的'思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)。
2.組織保障：成立校長為組長的“體育特色”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)?！绑w育特色”的規(guī)劃、計(jì)劃、活動(dòng)組織、活動(dòng)考核等工作。
3.制度保障：建立“體育特色”課程制度、活動(dòng)制度、評(píng)比制度和考核制度，從制度上確?；顒?dòng)正常有序開展。
4.經(jīng)費(fèi)保障：保證“體育特色”經(jīng)費(fèi)投入，改造、維修、增添體育設(shè)施，配足配齊體育器材，有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確?！绑w育特色”正常進(jìn)行。
5.安全保障：建立“體育特色”安全保障制度，落實(shí)責(zé)任，經(jīng)常檢查提醒，科學(xué)活動(dòng)，把運(yùn)動(dòng)傷害減少到最低限度。
如何開展特色課程方案篇十四
本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)《快樂的小青蛙》的教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中，既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。
1、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提咼打下良好的基礎(chǔ)。
3、以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。
1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
3、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。
4、讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。
1、學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。
2、單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
如何開展特色課程方案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。
2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒參觀各種樹木，對(duì)秋季樹木的變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。
3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊。
活動(dòng)過程：
一、通過故事，引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、提問：你還見過什么顏色的大樹？(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)
二、觀察圖片，了解樹木的相關(guān)特征。
介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。
三、出示繪畫材料并逐一介紹。
每個(gè)幼兒畫一棵大樹。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么。
如何開展特色課程方案篇十六
為進(jìn)一步突出辦學(xué)特色，深入實(shí)施素質(zhì)教育，依托一流的教學(xué)設(shè)施和南山集團(tuán)的資源優(yōu)勢，結(jié)合小學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我校開發(fā)了鋼琴大課、形體大課、游泳大課、英語等校本課程，現(xiàn)將具體實(shí)施方案制定如下：
一、課程設(shè)計(jì)背景
(一)現(xiàn)實(shí)背景
根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求，校本課程與國家、地方課程相互依存、互為補(bǔ)充，對(duì)豐富和充實(shí)課程體系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，可以豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。為此，我校應(yīng)積極推進(jìn)校本課程建設(shè)，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。
(二)發(fā)展前景
1、特色學(xué)校是現(xiàn)代學(xué)校的鮮明標(biāo)志，有特色才有辦學(xué)質(zhì)量，有特色才有辦學(xué)效益，有特色才有學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)特色立校，就必須引導(dǎo)和推進(jìn)辦學(xué)特色的創(chuàng)建和提煉工作。
2、作為一所民辦學(xué)校，辦學(xué)自主權(quán)的擴(kuò)大，為建設(shè)特色學(xué)校提供了有利的平臺(tái)，讓學(xué)校能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己的特色，贏得家長和社會(huì)更大的認(rèn)可。
(三)現(xiàn)有條件
1、一流的教學(xué)設(shè)施。我校位于龍口市東海開發(fā)區(qū)，是南山集團(tuán)投資5億元建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)寄宿制學(xué)校。學(xué)校擁有音美樓、游泳館、體育館、天文臺(tái)等一流的教學(xué)設(shè)施，總占地1000畝，現(xiàn)有在校生近萬人。
如何開展特色課程方案篇十七
為鞏固和深化學(xué)校文化建設(shè)成果，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力培育和增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，充分挖掘校本資源，努力構(gòu)建國家、地方、學(xué)校三位一體的課程體系，提升辦學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)充滿活力的學(xué)校，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，我校決定結(jié)合校園文化、規(guī)模、師資等方面將“知行”課程作為建構(gòu)黃思小學(xué)特色校本課程的基本框架。
一、課程建設(shè)背景
王陽明《傳習(xí)錄》記載：“知之真切篤實(shí)處。既是行，行之明覺精察處。即是知，知行工夫，本不可離?！薄爸泻弦唬褂谥辽啤本褪侵v理論（知）和實(shí)踐（行）要合而為一，精益求精，達(dá)到最完美的地步。故此，我校提出“知行”特色校本課程建設(shè)。
1、文化的傳承
中華民族有著歷史悠久和博大精深的傳統(tǒng)文化，融匯了幾千年來古人的智慧結(jié)晶。習(xí)近平主席也指出：“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！币虼耍瑢?duì)于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，作為學(xué)校、作為教師，我們有義務(wù)去傳承、去弘揚(yáng)。
2、時(shí)代的需要
教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”研究成果正式發(fā)布。學(xué)校制定特色校本課程實(shí)施方案也是基于培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心。
3、學(xué)生的需求
“以人為本”是我校的辦學(xué)思想，這里的“人”主要指學(xué)生。學(xué)生是國家未來的接班人和建設(shè)者，是學(xué)校教學(xué)的主體，學(xué)生的發(fā)展關(guān)乎個(gè)人的成長、家庭的幸福、社會(huì)的進(jìn)步。因此，我們“立什么德、樹什么人”顯得尤為重要。
二、課程目標(biāo)設(shè)定
總體目標(biāo)：“知行合一，止于至善”，培養(yǎng)新時(shí)代好少年。
1、促進(jìn)學(xué)校文化品位提升
通過“知行”特色校本課程的建構(gòu)和實(shí)施，更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、發(fā)展學(xué)校文化。書香特色是我校傳統(tǒng)，而“知行至善”是將書香文化進(jìn)一步弘揚(yáng)。知識(shí)和行為，智慧與實(shí)踐，只有相互協(xié)作、相互融合才能促進(jìn)發(fā)展和進(jìn)步。
2、促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
創(chuàng)建“知行”特色校本課程的終極目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。為此，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)中“文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與”這三個(gè)方面中“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”等六大素養(yǎng)是我們課程實(shí)施的關(guān)鍵和目的。
3、促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)步
“知行”特色校本課程的創(chuàng)建需要學(xué)校全體教師的專業(yè)支撐。教師要充分領(lǐng)會(huì)課程設(shè)置的重要意義和內(nèi)涵，通過自身的努力和實(shí)踐，提升課堂教學(xué)、活動(dòng)育人的水平，力求在整個(gè)課程實(shí)施的過程中培養(yǎng)“知行至善”的.新時(shí)代好少年。
三、課程建設(shè)原則
1、堅(jiān)持科學(xué)性
緊緊圍繞立德樹人的根本要求，堅(jiān)持以人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律，將科學(xué)的理念和方法貫穿研究工作全過程，重視理論支撐和實(shí)證依據(jù)，確保實(shí)施過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
2、注重時(shí)代性
充分反映新時(shí)期社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，全面體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想和教育理念，確保課程實(shí)施成果與時(shí)俱進(jìn)。
3、強(qiáng)化民族性
強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，落實(shí)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的基本要求，突出強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任和國家認(rèn)同，確保立足中國國情、具有中國特色。
四、課程建設(shè)內(nèi)容
知行課程包括“經(jīng)典誦讀課程”和“翰墨書香課程”和“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”。
黃思小學(xué)是江都區(qū)書香特色學(xué)校。為了更好地傳承這一特色項(xiàng)目，逐步解決偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)資源的缺失問題，結(jié)合江都區(qū)特色校本課程建設(shè)的指導(dǎo)意見，我校構(gòu)建“1+n”校本課程體系?！?”即“經(jīng)典誦讀課程”，為我校學(xué)生的必修課程?！皀”為“翰墨書香課程”和“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”，為我校學(xué)生的選修課程。
“經(jīng)典誦讀課程”以揚(yáng)州市《經(jīng)典誦讀三百篇》和江都區(qū)經(jīng)典誦讀特色聯(lián)盟學(xué)校共同編印的《展讀經(jīng)典》為載體，組織全校學(xué)生吟誦經(jīng)典古詩詞、美文，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，積淀人文底蘊(yùn)、提升文化素養(yǎng)?！昂材珪阏n程”則組織校內(nèi)有對(duì)書法感興趣的學(xué)生了解軟筆書法知識(shí)，進(jìn)行書法練習(xí)，提高審美情趣、培養(yǎng)刻苦精神?！班l(xiāng)韻研學(xué)課程”依托黃思當(dāng)?shù)刭Y源，建設(shè)富有農(nóng)村特色的研學(xué)活動(dòng)實(shí)踐基地，動(dòng)員、組織全校學(xué)生按低中高年級(jí)段，以“農(nóng)情鄉(xiāng)韻”為主題進(jìn)行研學(xué)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
五、課程實(shí)施策略
1、健全優(yōu)化組織管理
學(xué)校要充分發(fā)揮組織保障功能，成立以校長陳小榮為組長、副校長褚麗萍為副組長的“知行”特色校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“教導(dǎo)處”“少先隊(duì)大隊(duì)部”兩個(gè)職能部門。教導(dǎo)主任盛愛生和大隊(duì)輔導(dǎo)員周桐為這兩個(gè)部門的責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)課程實(shí)施。其中，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀課程”，大隊(duì)部負(fù)責(zé)“翰墨書香課程”和“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”，校長室負(fù)責(zé)考核評(píng)價(jià)。
2、提升教師課程能力
“知行”課程的成功與否關(guān)鍵在于課程的實(shí)施主體――教師。因此，學(xué)校要高度重視每個(gè)教師課程實(shí)施能力的提升，通過強(qiáng)化校本教研，領(lǐng)會(huì)精神要求，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平。如負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀課程”的語文教師要深入研究兩本教材內(nèi)容，備好課，上好課；負(fù)責(zé)“翰墨書香課程”的葉新軍老師要在已有書法教學(xué)水平的基礎(chǔ)上不斷研究與提升，使書法課堂既有知識(shí)性又富有藝術(shù)性；負(fù)責(zé)“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”的老師要提前熟悉活動(dòng)課程的內(nèi)容與目標(biāo)，增強(qiáng)研學(xué)課程的有效性。
3、靈動(dòng)安排課程需求
為適應(yīng)“1+n”特色校本課程的實(shí)施需求，同時(shí)也符合國家課程和地方課程的安排，我們要靈活機(jī)動(dòng)地安排課程形態(tài)。即：必修課程“經(jīng)典誦讀”安排在每周三下午社團(tuán)活動(dòng)后30分鐘；選修課程“翰墨書香”安排在社團(tuán)活動(dòng)課時(shí)間，每周1小時(shí)；選修課程“鄉(xiāng)韻研學(xué)”臨時(shí)安排在周四“少先隊(duì)活動(dòng)課”時(shí)間，具體根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和校外實(shí)踐基地情況安排，每學(xué)期3―4次。
4、搭建有效活動(dòng)平臺(tái)
“知行”課程的正常開展需要多種活動(dòng)平臺(tái)的支持，因?yàn)橛行У幕顒?dòng)平臺(tái)可優(yōu)化教學(xué)的資源、提高教學(xué)的效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如“經(jīng)典誦讀課程”大多數(shù)在在教室進(jìn)行，我校每個(gè)教室都安裝了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)備，為“翰墨書香課程”提供了專門的書法教室，為“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”規(guī)劃校內(nèi)實(shí)踐基地和校外“熱點(diǎn)”“亮點(diǎn)”實(shí)踐基地等。
六、課程評(píng)價(jià)方式
1、對(duì)教師的評(píng)價(jià)
（1）必修課程教師執(zhí)教必須有計(jì)劃、有教案，選修課程還須有考勤記錄。
（2）教師應(yīng)按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求達(dá)到規(guī)定的課時(shí)和目標(biāo)。
（3）及時(shí)要及時(shí)保存好學(xué)生作品及資料，以便參與相關(guān)活動(dòng)和學(xué)期考核。
（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪談等形式，每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行考核。
2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
特色校本課程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是發(fā)展性評(píng)價(jià)：
一看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如情感態(tài)度價(jià)值觀、積極性、參與度等，作為評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”的參考條件之一。
二看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果展現(xiàn)，如作品、表演、實(shí)踐操作等形式展示，亦作為評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”的參考條件之一。
七、課程實(shí)施保障
1、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行必要的課程理論培訓(xùn)。
2、學(xué)校對(duì)參與特色校本課程的教師提供外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
3、學(xué)校保證特色校本課程實(shí)施的時(shí)間和空間（尤其是校外實(shí)踐基地）。
4、學(xué)校對(duì)課程實(shí)施做好各類設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)絡(luò)、書法耗材、勞動(dòng)工具等。
5、學(xué)校對(duì)參與特色校本課程的教師提供必要的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)先評(píng)優(yōu)資格。