最優(yōu)大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告(案例19篇)

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    在寫(xiě)報(bào)告時(shí),應(yīng)該注重邏輯性和準(zhǔn)確性,避免主觀色彩的夸張和誤導(dǎo)。報(bào)告應(yīng)該遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和寫(xiě)作原則,不得夸大事實(shí)或隱瞞真相。歡迎大家一起來(lái)閱讀這些報(bào)告范文,相信它們會(huì)對(duì)您的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇一
    這次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容包括:課堂教學(xué)活動(dòng)和心理咨詢工作。
    主要是講述有關(guān)心理健康教育的知識(shí),課堂教學(xué)活動(dòng)在大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行。以課堂教學(xué)為主,課堂活動(dòng)為輔。內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)注意力、情緒調(diào)節(jié)、人際交往等方面。目的讓中學(xué)生了解并掌握一些心健康的知識(shí)和解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到困惑或問(wèn)題的能力,以使他健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
    來(lái)訪者主要是四中在校中學(xué)生,心理咨詢工作在四中進(jìn)行。學(xué)校的心理咨詢室接待他幫助解決他遇到問(wèn)題。此可以了解到現(xiàn)在中學(xué)生在心理發(fā)展過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題,掌握一些中學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
    使我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí),通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)。有了很多切身體會(huì)和感想:
    知識(shí)素養(yǎng)方面。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),首先。廣博的科學(xué)文化知識(shí),豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的這一點(diǎn)我實(shí)踐中體會(huì)很深。
    這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的操作技能技巧,并能運(yùn)用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。這次實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)有些欠缺,精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)。而實(shí)踐方面更是如此,以前在班級(jí)里有過(guò)試講經(jīng)歷,但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境,而要給學(xué)生講好課,就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,因?yàn)橛绊懸蛩睾芏唷R虼宋覜Q定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的教學(xué)能力,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識(shí)。只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),才能在教學(xué)過(guò)程中處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
    面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的青少年,興趣廣泛,求知欲望強(qiáng)烈。提出各種各樣的問(wèn)題,需要教師去解答和引導(dǎo)。而只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì)遇到許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題,甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題是前所未聞的教師要想滿足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。為此,教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以“終身學(xué)習(xí)”思想意識(shí)來(lái)構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,廣博的科學(xué)文化知識(shí)。更廣闊的空間中得到發(fā)展。
    要想成為一名合格人民教師,豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹(shù)立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
    教師德育素養(yǎng)方面。教書(shū)育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,其次。能力的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    只有熱愛(ài)教育事業(yè),作為教師。才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的教育事業(yè)需要的教師對(duì)他忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實(shí),教師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇情況下,比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息,這是事實(shí),因此就要求教師必須熱愛(ài)教育事業(yè),才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)定自己的選擇,當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。
    師德的核心內(nèi)容。只有熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則。才能無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng),竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力。
    教師的一言一行,教育過(guò)程中。一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。
    教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,最后。除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),如認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。覺(jué)得,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:
    (一)語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力。語(yǔ)言是教師用以向?qū)W生傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段。對(duì)其他老師,領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表達(dá)自己的能力。
    (二)組織管理能力。教師工作面臨的對(duì)象通常是班級(jí)集體。就需要教師有一定的組織管理能力。實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動(dòng),還要控制好課堂紀(jì)律以使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行。
    (三)隨機(jī)應(yīng)變能力。認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候。設(shè)想在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到得問(wèn)題,即使這樣,課堂上還可能發(fā)生一些預(yù)料不到事情,因此教師要有一定的應(yīng)變能力,這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利地進(jìn)行。
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇二
    團(tuán)中央成立了“”教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,我擔(dān)任組長(zhǎng),書(shū)記處全體同志參加,
    資料
    團(tuán)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),全面負(fù)責(zé)本地區(qū)本領(lǐng)域教育實(shí)踐的開(kāi)展,團(tuán)委主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人。全面負(fù)責(zé),就是要加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),對(duì)安排部署、組織協(xié)調(diào)負(fù)責(zé),對(duì)指導(dǎo)推進(jìn)、檢查督導(dǎo)負(fù)責(zé)。
    作為第一責(zé)任人,團(tuán)委主要負(fù)責(zé)人既要率先垂范,帶頭參加教育實(shí)踐,又要靠前指揮,投入足夠時(shí)間和精力進(jìn)行指導(dǎo),自始至終把責(zé)任扛在肩上。各級(jí)團(tuán)委基層組織建設(shè)部門(mén)作為牽頭部門(mén),要把指導(dǎo)督查的重點(diǎn)放到基層、放到團(tuán)支部,做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào),把握進(jìn)度節(jié)奏,引導(dǎo)基層結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)造性地開(kāi)展教育實(shí)踐。
    要注意及時(shí)總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn),建立與本地區(qū)本領(lǐng)域?qū)嶋H情況相適應(yīng)的團(tuán)員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制,鞏固和深化教育實(shí)踐的成果。
    二要強(qiáng)化到基層抓落實(shí)
    要將教育實(shí)踐與“8+4”“4+1”“1+100”等工作結(jié)合起來(lái),把參與和指導(dǎo)教育實(shí)踐作為“常態(tài)化下沉基層”團(tuán)干部的重要工作任務(wù)和“向基層服務(wù)對(duì)象報(bào)到”的主要工作;參加團(tuán)干部直接聯(lián)系青年工作的每名專職團(tuán)干部和團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)掛職、兼職團(tuán)干部都要聯(lián)系一個(gè)基層團(tuán)委,全程參與,加強(qiáng)指導(dǎo),并完成講授團(tuán)課等具體任務(wù)。
    每個(gè)基層團(tuán)委都要細(xì)化工作方案,以團(tuán)支部為基本單位,以“三會(huì)兩制一課”等團(tuán)員教育管理制度為基本依據(jù),把教育實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)團(tuán)支部、每一名團(tuán)員。教育實(shí)踐情況將列入全團(tuán)重點(diǎn)工作考核內(nèi)容。
    三要強(qiáng)化分類指導(dǎo)
    堅(jiān)持區(qū)分層次、分類指導(dǎo),在規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上,注重區(qū)分學(xué)校、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)、機(jī)關(guān)以及非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織等,根據(jù)各自實(shí)際有針對(duì)性地安排任務(wù)、推動(dòng)工作,防止“上下一般粗”,防止形式主義、走過(guò)場(chǎng)。
    不同領(lǐng)域、不同類型團(tuán)支部要把自身的特點(diǎn)和特色體現(xiàn)出來(lái),做到具體化、精準(zhǔn)化。特別要抓住學(xué)校共青團(tuán)這個(gè)源頭、這個(gè)關(guān)鍵,注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)員教育實(shí)踐的指導(dǎo)。
    這次教育實(shí)踐只有總的時(shí)間要求,不分批次、階段和環(huán)節(jié),給基層創(chuàng)造性開(kāi)展工作留出空間,要鼓勵(lì)和支持基層發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極探索,增強(qiáng)教育實(shí)踐的實(shí)效性。
    四要強(qiáng)化工作統(tǒng)籌
    堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn),把教育實(shí)踐與團(tuán)的重點(diǎn)工作緊密結(jié)合起來(lái),做到有機(jī)融合。要通過(guò)教育實(shí)踐,促進(jìn)廣大團(tuán)員、團(tuán)干部特別是團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部提振奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木珰馍?,錘煉好作風(fēng),展現(xiàn)新作為,把教育實(shí)踐的成效體現(xiàn)在為黨做好新形勢(shì)下青年群眾工作上。
    五要強(qiáng)化宣傳輿論
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇三
    回顧過(guò)去的一個(gè)多月,我們每天都伴隨著朝陽(yáng)升起,伴隨著明月歸來(lái)。生活充實(shí)而有規(guī)律。實(shí)習(xí)前,我很迷茫,很壓抑。要當(dāng)老師,除了博學(xué)之外,說(shuō)話還必須要有一定的魅力。但一直以來(lái),我總有一個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)。我在人前說(shuō)話,經(jīng)常會(huì)緊張,或者聲音顫抖,或者說(shuō)話太快。所以越接近實(shí)習(xí),越覺(jué)得緊張。在實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)上,我院輔導(dǎo)員的話給我留下了很深的感觸:實(shí)習(xí),我們要失敗,要成功。這句話讓我釋放了很多。
    來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,遇到了穿校服白衣服的同學(xué),尤其是第一天聽(tīng)到一個(gè)真誠(chéng)的“好老師”。我的心已經(jīng)穩(wěn)定了很多,很自然的接受了另一個(gè)身份。也以雙重身份開(kāi)始了這不尋常的八周學(xué)習(xí)生活。
    我三年級(jí)教美術(shù)。學(xué)校之前的十次微格教學(xué)培訓(xùn),在這里已經(jīng)變得微不足道了一點(diǎn)。
    第一節(jié)課,我怕死,也不緊張。聲音和自我感覺(jué)大,教學(xué)內(nèi)容是基本功課。這個(gè)班好像有個(gè)形狀要把握,目的很明確。我把自己的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者的錯(cuò)誤結(jié)合起來(lái),一步一步教。學(xué)生們專注的目光不斷給我動(dòng)力和勇氣,讓我感到真實(shí)。
    但是一周有五節(jié)復(fù)課,不同的課有不同的課堂反應(yīng),有積極的,也有消極的。這是對(duì)老師適應(yīng)能力的考驗(yàn)。根據(jù)上課的反應(yīng),我也做了相對(duì)的改動(dòng)。一周結(jié)束時(shí),我有一個(gè)小總結(jié):
    (1)語(yǔ)氣表達(dá)是控制課堂氣氛的方向盤(pán)。
    (2)、不要以為你上完一節(jié)課,它就完了你的事,也不要冷落學(xué)生。
    (3)盡快探索學(xué)生的實(shí)際情況,如接受能力、學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣等。
    (4)不要總是在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。
    (5)學(xué)生喜歡實(shí)例的指導(dǎo)。
    所以在接下來(lái)的時(shí)間里,我問(wèn)自己這些點(diǎn),讓我在課堂上更加自然,也逐漸加強(qiáng)了自己自由發(fā)揮的能力。而且改了很多同學(xué)的作業(yè)后,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)批改作業(yè)的作用這么大。這讓我更加了解學(xué)生的實(shí)際情況。面對(duì)學(xué)生的`時(shí)候,讓我有個(gè)底。課前,對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析,可以使課程更具階段性和系統(tǒng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。
    可以說(shuō),鑒賞課是藝術(shù)教育中最難的一門(mén)課,如水中月,霧中花。你知道她的美,但是很難讓學(xué)生看到。
    在備考階段,我努力想象優(yōu)美的句子或者搜索一些大師的幽默故事來(lái)渲染課堂氣氛,我努力把課堂設(shè)置得像我想象的那么完美。
    在真實(shí)的課堂上,發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備需要你的語(yǔ)言藝術(shù)和你的真情實(shí)感去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是,我喜歡把剛發(fā)現(xiàn)的新聞向觀眾報(bào)道。我放不下,無(wú)論是動(dòng)作,表情,還是語(yǔ)調(diào)。每節(jié)課,我的導(dǎo)師顏老師都全程跟著。顏老師的意見(jiàn)很短。她告訴我要注意和學(xué)生的互動(dòng),給這個(gè)班的學(xué)生留更多的時(shí)間說(shuō)話。如果音調(diào)控制不好,整個(gè)班級(jí)都會(huì)很平淡。
    我抓住這兩個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行反思。的確,在幾個(gè)班里,我都在努力把學(xué)生帶入大師的崇高藝術(shù)境界。我沒(méi)有注意到學(xué)生們的感受。如前所述,不要忽視學(xué)生。
    接下來(lái),我試著讓學(xué)生講述大師的故事或者如何欣賞他們的畫(huà)。有個(gè)男同學(xué)給我留下了深刻的印象,他對(duì)達(dá)芬奇的畫(huà)做了一個(gè)模糊的總結(jié)。雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)幼稚,但真的讓我有點(diǎn)佩服,課堂氣氛更好了。他們從世界上了解到開(kāi)車更容易。教室氛圍也不錯(cuò)。我也比較注意什么時(shí)候用什么語(yǔ)氣,適當(dāng)停頓或者留白,會(huì)讓上課更有節(jié)奏感。
    上了幾節(jié)課,收獲了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和思考。
    (1)課堂就像一匹野馬,需要你的一點(diǎn)點(diǎn)積累慢慢馴服。
    (2)要想感染學(xué)生,必須要有真實(shí)的感受。
    (3)要教好藝術(shù),你需要一種情感,這種情感包括你對(duì)藝術(shù)的不斷探索和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),守護(hù)他們的天性,引導(dǎo)他們。
    (4)把你對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)中,這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
    最后一周是手工課,主要是給學(xué)生做設(shè)計(jì)家具模型。因?yàn)檫^(guò)去的很多挫折,我很早就準(zhǔn)備好了這門(mén)課。我努力回憶起自己對(duì)初中美術(shù)課的期待,以及當(dāng)時(shí)對(duì)房子裝修的一些幻想。我搜了很多精致的手工制品,也提前做了幾個(gè)樣品。我也想把音樂(lè)融入美術(shù)課,音樂(lè)和美術(shù)書(shū)是相通的。有些音樂(lè)只是有一種無(wú)形的力量,刺激人的情緒。
    真實(shí)課堂上,效果不錯(cuò)。我初中的時(shí)候放了一些玄幻語(yǔ)句或者在導(dǎo)入部分變成問(wèn)題。這給了這個(gè)班一個(gè)良好的開(kāi)端。樣品展示時(shí),同學(xué)們眼睛一亮,氣氛達(dá)到了預(yù)期效果。在學(xué)生的制作過(guò)程中,我以一種輕松的節(jié)奏慢慢推著一首鋼琴曲。沒(méi)有人問(wèn)我為什么放音樂(lè),我也沒(méi)有刻意解釋。整個(gè)課堂情境輕松流暢。師生可以得到更好的溝通。上完這課,我發(fā)現(xiàn)我和同學(xué)的感情更加親切了。有的同學(xué)作品不錯(cuò)。看著他們的作品,我仿佛回到了中學(xué)時(shí)代。
    藝術(shù)是一種語(yǔ)言,它探索人類情感的奧秘。在藝術(shù)教育中,我深刻認(rèn)識(shí)到,我們必須重視與學(xué)生的心與心的交流,努力用愛(ài)喚醒和激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感受,談?wù)摲椒?,抓住機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們用藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的感受,豐富生活,陶冶情操,促進(jìn)審美能力的提高,和諧健康地成長(zhǎng)。
    有句話叫天下最年輕的主任是班主任,管事情最多的也是班主任。真相。
    雖然實(shí)習(xí)前看了一些關(guān)于班主任工作的書(shū)。但是剛面對(duì)一個(gè)班的學(xué)生的時(shí)候,我沒(méi)有任何方向。
    前任班主任是個(gè)嚴(yán)厲的老師。在向我介紹了班級(jí)的基本情況后,我很少和張老師交流。一切都要自己摸索。
    我把自己定位為前任班主任的助手。學(xué)生的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。
    我選擇了三年級(jí)三班,因?yàn)橐粓?chǎng)美術(shù)和繪畫(huà)表演的輔導(dǎo)。有18個(gè)男生,28個(gè)女生。一開(kāi)始的感覺(jué)是女生在小組活動(dòng)中比較主動(dòng)可愛(ài),男生相對(duì)被動(dòng),但是給我的印象比較幽默。這個(gè)班是美術(shù)專業(yè)班,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌啻蠖嗍侵械人健4蠖鄶?shù)學(xué)生都很活躍,學(xué)習(xí)氛圍很好。
    面對(duì)他們,有更深的作為老師的責(zé)任感和作為領(lǐng)導(dǎo)的感覺(jué)。
    因?yàn)檫@是一所封閉式管理的完全中學(xué),所以主要以美術(shù)教學(xué)為主。這進(jìn)一步考驗(yàn)了班主任在很多方面的全能。在這個(gè)過(guò)程中,我深深體會(huì)到,當(dāng)老師并不容易。
    初期主要以觀察為主,上午看書(shū),下午看書(shū),晚上去聽(tīng)課,關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的,每次訪問(wèn)的目的就更明確了。我也逐漸明白了我的任務(wù)。
    多利用我在宿舍的時(shí)間去認(rèn)識(shí)學(xué)生,交流,盡快記住他們的名字,我做的挺好的。作為班主任,一定要認(rèn)識(shí)班上的每一個(gè)學(xué)生,做到因材施教。同時(shí),通過(guò)批改每周的筆記和作文,在中間和下午有時(shí)間和學(xué)生聊天,上課的時(shí)候深入課堂,廣泛接觸學(xué)生,和學(xué)生交心交流。通過(guò)以上方法,我一步一步的了解了班上的每一個(gè)學(xué)生,為班級(jí)的輔助管理做好了準(zhǔn)備。
    我們實(shí)習(xí)期間舉行了許多學(xué)校活動(dòng)。這讓我有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸,鍛煉我們的組織和領(lǐng)導(dǎo)技能。我很快獲得了同學(xué)們的信任和信賴,對(duì)我的學(xué)生采取了關(guān)心和負(fù)責(zé)的態(tài)度。
    相處久了,漸漸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)班的問(wèn)題。相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)松散,有些學(xué)生互相懷疑,但不清楚自己的現(xiàn)狀。錯(cuò)過(guò)一個(gè)目標(biāo)。了解了學(xué)生的基本狀態(tài)后,我決定以“堅(jiān)持和奮斗”為主題召開(kāi)一次班會(huì)。
    利用網(wǎng)絡(luò)資源,我搜索了勵(lì)志短片《開(kāi)始?jí)粝?,成就人生》的馬拉松比賽。在學(xué)生平時(shí)的體育鍛煉中,他們拍了一些積極嚴(yán)肅的鏡頭,并結(jié)合流行歌曲《第一個(gè)夢(mèng)》,制作了一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻。還結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活狀況,擬了一篇演講稿。
    在這次班會(huì)上,我深深體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級(jí)中的重要性。那一雙專注的眼睛和專注的表情是我的肯定。班會(huì)以掌聲結(jié)束。心里有一種滿足感。同時(shí)感覺(jué)班主任是一個(gè)班級(jí)的中心,靈魂,引路人,平凡又偉大。
    在與張老師的深入交談中,她向我講述了很多班主任的艱辛,在面對(duì)自己的家庭和班級(jí)時(shí),往往很難做出選擇。學(xué)生很難理解老師的痛苦。
    這讓我深受感動(dòng),開(kāi)始深思。作為教育工作者,知識(shí)體系只是一個(gè)基本條件,更多的是你對(duì)教育的情感和態(tài)度。這份工作給你的生活帶來(lái)了什么。其中的復(fù)雜性和意義需要我以后慢慢發(fā)現(xiàn)和管理。
    實(shí)習(xí)期間,我們美術(shù)組的幾個(gè)成員參加了美術(shù)組的三次例會(huì)。這讓我對(duì)一個(gè)課題組的整體運(yùn)作有了初步的了解。我也認(rèn)識(shí)到工作中同事關(guān)系和集體協(xié)調(diào)的重要性。
    在這方面,黃校長(zhǎng)的話讓我冷靜了下來(lái):一個(gè)人的整個(gè)職業(yè)生涯可以分為四個(gè)階段,第一個(gè)階段是創(chuàng)業(yè)階段,在這個(gè)階段你要多干活,不怕虧,用事實(shí)證明自己的實(shí)力。對(duì)生活有積極樂(lè)觀的態(tài)度。第二階段是發(fā)展階段,這時(shí)你要有創(chuàng)意,創(chuàng)新很重要。最后一個(gè)階段是人生的頓悟。這個(gè)時(shí)候,很多事情都是關(guān)于命運(yùn)的。
    八周的經(jīng)歷,不平凡而深刻。對(duì)我來(lái)說(shuō),是洗禮。這也讓我對(duì)職業(yè)在我生活中的意義有了一個(gè)衡量。八周的收獲,我想,只能在以后的生活中慢慢體會(huì)。
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇四
    20__年六月份,我院組織了我院的青年志愿者到鐮刀灣進(jìn)行了一席義務(wù)勞動(dòng)。此次勞動(dòng)的主要內(nèi)容是清理鐮刀灣河邊白色垃圾和衛(wèi)生死角。
    在活動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作非常順利,在通知發(fā)出以后,大家協(xié)調(diào)了時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)工作地點(diǎn),分發(fā)好工具以后,我們開(kāi)始了勞動(dòng)。
    鐮刀灣系河邊最多的垃圾是塑料袋,我們就慢慢拿著垃圾袋,彎著腰把紙片,煙頭,塑料袋一一撿起的時(shí)候,身后留下的是一片干凈和有序,和春天的綠草紅花是那么的和諧和美麗,頓時(shí)覺(jué)得身心都輕盈起來(lái),大家都不由自主的輕輕哼起歌,微笑起來(lái)。如果我們大家都能從小事作起,能多為他人著想,心存社會(huì)公德,保持好環(huán)境的衛(wèi)生清潔,這樣大家都是受益者。
    雖然這次的勞動(dòng)任務(wù)比較重,持續(xù)時(shí)間也比較長(zhǎng),可是整個(gè)過(guò)程中,每個(gè)青年志愿者都積極參加到這次的活動(dòng)中來(lái),而沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累。在勞動(dòng)的過(guò)程中,青年志愿者還互相幫助,相互合作,在一定程度上很好地發(fā)揮和體現(xiàn)了協(xié)作精神。經(jīng)過(guò)了近一天的忙碌打掃后,我們終于鐮刀灣河邊徹底打掃干凈了,看著干凈的河邊,所有的青年志愿像是看到自己親手完成的藝術(shù)品一樣,疲憊的眼神里透露著快樂(lè)和滿足。
    這次義務(wù)勞動(dòng)是對(duì)前一段時(shí)間理論學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)和延伸,是先進(jìn)性的體現(xiàn),經(jīng)過(guò)了這次的義務(wù)勞動(dòng),我們?cè)旱娜w青年自愿者要和實(shí)際的工作、學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)的思想有了更深刻的認(rèn)識(shí)。大家紛紛表示,在以后的實(shí)際生活中,一定要從身邊的小事做起,從我做起,真正起到先鋒模范作用,永葆青年志愿者本色。雖然今天一些輿論聲稱中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)不斷下降,但是我們必須肩負(fù)起時(shí)代的重任,經(jīng)受的起任何艱難困苦的考驗(yàn),不斷的磨練自己的毅力,為共同開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義新紀(jì)元而奮斗不息!
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇五
    為了體驗(yàn)當(dāng)老師的榮耀和辛苦,我特地報(bào)名參加了我們學(xué)院組織的暑期“三農(nóng)”教學(xué)活動(dòng)。參加“三農(nóng)”活動(dòng)不僅是為了體驗(yàn)生活,給孩子帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè),也是為了傳達(dá)志愿者的精神,通過(guò)這次活動(dòng)展示當(dāng)代大學(xué)生的心靈和對(duì)世界的擁抱。
    7月13日早上,我早早起床,準(zhǔn)備去鄉(xiāng)下旅行。我總是期待著遇見(jiàn)學(xué)生,和他們一起學(xué)習(xí),一起收獲知識(shí)和快樂(lè)……我的內(nèi)心充滿了興奮和喜悅。
    這次xxxx中學(xué)為支教做了很大的準(zhǔn)備。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員將向當(dāng)?shù)貙W(xué)生展示自己的家政技能和專業(yè),并教會(huì)他們良好的技能和實(shí)踐知識(shí)。這將是這次最有意義的事情。
    來(lái)到xx中學(xué)的第一天,我們舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的升旗儀式。然后,我們一個(gè)個(gè)向本地同學(xué)介紹自己,重點(diǎn)介紹自己的特長(zhǎng)。這是為了讓學(xué)生對(duì)我們感興趣。之后,我們會(huì)更容易交到朋友。
    自我介紹后,我們帶著旅行來(lái)到宿舍,打掃宿舍,自己鋪床。我們是10個(gè)人的宿舍。住宿一般。雖然沒(méi)有風(fēng)扇,但也不太熱,因?yàn)樗谏嚼?,周圍有很多大?shù),吸走了很多熱空氣。宿舍有獨(dú)立的衛(wèi)生間和淋浴房。這樣,生活方便多了。
    第二天,我們開(kāi)始正式上課。我們以前坐在教室里聽(tīng)老師講課,現(xiàn)在換了角色,站在講臺(tái)上給學(xué)生講課。很多人都是第一次以“老師”的身份在平臺(tái)上授課。感覺(jué)真的很新鮮,但同時(shí)又有點(diǎn)壓力——擔(dān)心他們說(shuō)不好。
    這次我是來(lái)教音樂(lè)的。下午安排上課,連續(xù)兩節(jié),兩個(gè)下午。這兩天的音樂(lè)課,三個(gè)老師一起上,每個(gè)老師講的內(nèi)容都不一樣。我想教的是簡(jiǎn)單音樂(lè)的知識(shí),另外兩個(gè)同學(xué)分別教聲樂(lè)演唱和鼓樂(lè)。上課前,我們向?qū)W生展示了我們的特殊技能。我吹葫蘆絲,一邊吹一邊用眼睛和他們交流。他們都認(rèn)真聽(tīng)和看。
    節(jié)目結(jié)束后,我們開(kāi)始上課。首先我會(huì)給同學(xué)們講樂(lè)理知識(shí)。我給他們講了最基本的記譜法知識(shí),比如音階、音符、休止符、符號(hào)的簡(jiǎn)單介紹。我說(shuō)音階的時(shí)候,他們還能聽(tīng)懂。當(dāng)我深入談?wù)撘舴麜r(shí),大多數(shù)學(xué)生不太明白我說(shuō)的是什么,因?yàn)闆](méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)。我讓他們站起來(lái)試著唱,發(fā)現(xiàn)他們錯(cuò)了或者不會(huì)唱,才知道他們沒(méi)有吸收我說(shuō)的話。
    但讓我開(kāi)心和感動(dòng)的是,他們雖然聽(tīng)不懂,但還是認(rèn)真聽(tīng),盡力聽(tīng)我說(shuō)。這讓學(xué)生感到對(duì)老師的尊重。教學(xué)雖然沒(méi)有成功的喜悅,但站在講臺(tái)上卻有喜悅和快樂(lè)。
    總結(jié)一下自己工作的不足:一是缺乏積極的態(tài)度,講課前不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不了解他們的音樂(lè)基礎(chǔ)。其次是最重要的不足:缺乏表達(dá),你所知道的知識(shí)沒(méi)有用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),讓學(xué)生覺(jué)得很難,對(duì)聽(tīng)力失去興趣。還是那句話,準(zhǔn)備不夠,可以準(zhǔn)備一些小游戲,穿插在講課中,增加課堂趣味性。最后,我缺乏課后與學(xué)生的交流,沒(méi)有給他們帶來(lái)更多的音樂(lè)知識(shí)。
    從這次演講中,我意識(shí)到做老師很難,做學(xué)生喜歡的老師更難。老師不僅要課前備課,還要靈活。他們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)對(duì)課程進(jìn)行一些調(diào)整,不應(yīng)該完全按照自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。如果當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備的游戲多一點(diǎn),我就可以在課堂上穿插一些游戲,這樣學(xué)生就不用那么認(rèn)真聽(tīng)講了。
    無(wú)論如何,在另外兩個(gè)隊(duì)友的配合下,教學(xué)工作順利完成。最讓我開(kāi)心的是,我終于實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候當(dāng)老師的夢(mèng)想。讓我真正感受到了站在講臺(tái)上,拿著粉筆,面對(duì)著學(xué)生講課的快樂(lè)心情。也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的了解。我覺(jué)得,回到大學(xué),坐在教室里,聽(tīng)課會(huì)更認(rèn)真,因?yàn)槲抑?,這是講臺(tái)上的老師最期待的尊重。
    沒(méi)課的時(shí)候去聽(tīng)其他組員的,發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍的班級(jí)都有一個(gè)共同點(diǎn):一是講課的老師就像是課堂上的綜藝主持人,能充分展示自己的魅力,吸引學(xué)生的注意力;二是班里同學(xué)分組,全班是一個(gè)pk先答題,決出勝者。數(shù)學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ)課的隊(duì)友可以讓課堂氣氛這么活躍。當(dāng)我聽(tīng)這些課的時(shí)候,我感到特別興奮和激動(dòng),我一起加入到課堂氣氛中。聽(tīng)完課,我對(duì)學(xué)生的機(jī)智和靈活感到驚訝,對(duì)講師創(chuàng)新的教學(xué)方法印象深刻。
    事實(shí)上,我們只能在課堂上了解一些學(xué)生的反應(yīng)能力或知識(shí)水平。如果我們真的想了解一個(gè)學(xué)生,想知道他們有什么困難需要幫助,我們真的需要注意。在業(yè)余時(shí)間敞開(kāi)心扉和他們交談是一個(gè)很好的方式。老師想和學(xué)生交朋友,想了解學(xué)生,想幫學(xué)生解決問(wèn)題,只要有“誠(chéng)意”就不難。我們隊(duì)里的人都很喜歡學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,都想給他們最大的幫助,給他們最多的知識(shí)。我們以真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生交往,所以我們贏得了學(xué)生的愛(ài)。他們心中的小秘密或者生活中的煩惱都會(huì)告訴我們,希望我們能給他們建議或者幫助。他們遇到的困難,比如和朋友相處不愉快,不理解父母,早戀,成績(jī)下降等。我們大學(xué)生在中學(xué)就遇到過(guò)這些問(wèn)題。我們給他們建議,像大哥大姐一樣幫他們找解決方案。
    這和講臺(tái)上教學(xué)不一樣。講臺(tái)上的課都準(zhǔn)備好了,演講前準(zhǔn)備好了好的草稿。為了幫助學(xué)生解決困難,我們應(yīng)該從我們所經(jīng)歷的事情中吸取經(jīng)驗(yàn)和方法來(lái)告訴他們。怎么說(shuō),怎么表達(dá)也很重要。這就是大學(xué)老師通常強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要學(xué)習(xí)的“溝通能力”。
    感謝我們的真誠(chéng)和努力,這一次,大家順利完成了支援農(nóng)村教育的任務(wù)。我們不僅獲得了知識(shí),也經(jīng)歷了生活。最重要的是,通過(guò)這次下鄉(xiāng),我們服務(wù)了社會(huì),回報(bào)了社會(huì),繼承和發(fā)揚(yáng)了志愿者精神。我們將繼續(xù)前進(jìn),努力學(xué)好我們的技能,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇六
    時(shí)間一晃而過(guò),這個(gè)假期的時(shí)間過(guò)得特別的快,這段時(shí)間的勞動(dòng)實(shí)踐讓我學(xué)到了很多的東西,接下來(lái)的是我的勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)。
    學(xué)校是讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,社會(huì)更是讓我們學(xué)習(xí)的知識(shí)得以實(shí)踐并加以升華,在勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中不僅是學(xué)以致用,更多的是增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力,學(xué)習(xí)到書(shū)本上沒(méi)有的東西,在實(shí)踐中我們可以不斷的磨練自己,增長(zhǎng)知識(shí)深度和厚度,就像那句話說(shuō)的“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。
    在這次實(shí)踐中,雖然我只是簡(jiǎn)單的文員,但是在這份小小的工作中,我還是收獲頗豐,體會(huì)到了很多的東西,增強(qiáng)了自己的能力。
    在這個(gè)不長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程中,我做出了自己的努力,雖然只是簡(jiǎn)單的整理表格,整理一下文檔,辦公室的衛(wèi)生的維護(hù)。這些都是很簡(jiǎn)單的工作,但是在這個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中鍛煉我自己的能力,增強(qiáng)我與別人溝通的能力,增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,我相信經(jīng)過(guò)不斷的勞動(dòng)實(shí)踐,可以不斷的增強(qiáng)我自己的各方面的能力,在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)。
    雖然這份工作,偶爾會(huì)覺(jué)得乏味,但是我始終相信沒(méi)有小事情,只有把每一件小事都做好,才能更好的成就大事。在這個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,比如,與人溝通的能力還不是很強(qiáng),不能很好的處理一些突發(fā)的狀況,不能很好的與同事之間快速的協(xié)作磨合。這就要求我,還要更加努力的學(xué)習(xí),還要不斷的增強(qiáng)自己的綜合能力,還要不斷的學(xué)會(huì)協(xié)同合作,不斷鍛煉自己的口頭表達(dá)能力,交際能力。
    這次實(shí)踐,讓我明白了一個(gè)道理,只有多出去走走,做多些實(shí)踐性的工作,才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,才能對(duì)應(yīng)的提高自己的能力,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能更好的學(xué)以致用。
    我們學(xué)習(xí)有良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)這次的勞動(dòng)實(shí)踐,我明白了,在我們還在學(xué)校的時(shí)候,要多珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光,多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),這樣才能更好的面對(duì),將來(lái)工作中可能會(huì)遇到的種種問(wèn)題,這只是一次短暫的勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中我還不能充分的感受到真正工作的各種問(wèn)題,艱辛和不易,但是我可以感受到工作給我?guī)?lái)的樂(lè)趣,這會(huì)讓我更加的珍惜接下來(lái)在學(xué)校的時(shí)光,好好讀書(shū),讀多方面的書(shū),以后多去實(shí)踐實(shí)踐。我相信僅僅擁有知識(shí)是不夠的,我們還要增強(qiáng)自己運(yùn)用知識(shí)的能力,與別人合作的能力,與別人溝通的能力,與別人交際的能力,自己的動(dòng)手能力,實(shí)踐能力。在學(xué)校的時(shí)候,充分的吸允知識(shí)的同時(shí),也要注重自身綜合能力的提高,這樣才能更好的適應(yīng)社會(huì),融入社會(huì)的氛圍中。
    經(jīng)過(guò)這次勞動(dòng)實(shí)踐,我懂得了很多,我會(huì)更加的努力。
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇七
    登上返回xx的大巴,一大早回頭看了看開(kāi)了幾英里山路來(lái)送我的同學(xué)。我用濕潤(rùn)的眼睛看著孩子們,他們沒(méi)有說(shuō)話,整整齊齊地站成一排,投去一個(gè)悲傷而憂傷的眼神,看著我們駛出這條坑坑洼洼的山路。拿著學(xué)生們臨走前送我的花,我微笑著向他們揮手告別,只想把微笑當(dāng)成離開(kāi)的祝福。但此時(shí)我的內(nèi)心是如此的難過(guò),我不能放棄這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的山童。我只希望我的孩子能好好長(zhǎng)大。過(guò)幾年我一定會(huì)回來(lái)看他們的。
    回顧我在貴州的經(jīng)歷,這半個(gè)月難忘的經(jīng)歷不僅給了我一生的收獲,也觸動(dòng)了我的心。其實(shí)我從一開(kāi)始就知道,我們大學(xué)生并不能給山里的孩子帶來(lái)多少改變。我們的練習(xí)時(shí)間只有半個(gè)月,能傳授給學(xué)生的知識(shí)極其有限。然而,通過(guò)這12天的教學(xué)和接觸,學(xué)生們?cè)谖覀儾恍概ο氯〉玫倪M(jìn)步也是顯而易見(jiàn)的。很多同學(xué)從內(nèi)向變得活潑開(kāi)朗,從上課不敢回答問(wèn)題,到主動(dòng)舉手發(fā)言,從對(duì)外界一無(wú)所知,到最終理解百科全書(shū)。有些學(xué)生從來(lái)沒(méi)有自己的人生理想去成為為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人,有些學(xué)生連國(guó)歌都不會(huì)唱,后來(lái)卻成了小小的愛(ài)國(guó)少年。是孩子們想要出山的愿望不斷鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
    而我們這群在大學(xué)里接受過(guò)理論學(xué)習(xí)的年輕人,卻來(lái)到了偏遠(yuǎn)地區(qū),吃苦耐勞,不斷實(shí)踐自我,從而使自己受益匪淺。從一開(kāi)始不習(xí)慣來(lái)這里,到最后舍不得離開(kāi);從第一節(jié)課開(kāi)始,我就有點(diǎn)緊張,后來(lái)覺(jué)得一節(jié)課的時(shí)間太短,沒(méi)法講;從我去我家做客開(kāi)始,我就適應(yīng)不了山路,然后就很放松很舒服,每天都在不斷的適應(yīng)和進(jìn)步。除此之外,我不僅獲得了一種兄弟姐妹與隊(duì)友同甘共苦的感覺(jué),還獲得了一種師生戀的純粹感,一種不畏艱難、吃苦耐勞的精神。我第一次深刻地意識(shí)到,作為一名大學(xué)生,我應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
    通過(guò)緊張的招聘面試,我有幸成為了貴州的一名教師。為了順利進(jìn)行暑期實(shí)習(xí),愛(ài)社的隊(duì)友們互相配合,互相幫助,前期建立了深厚的感情。不僅如此,暑期實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作也做得很好,之前的任務(wù)也有條不紊的完成了。
    六月,我們?cè)诋厴I(yè)跳蚤市場(chǎng)忙得不可開(kāi)交。我們擠出時(shí)間復(fù)習(xí)考試,在吳彤路和愛(ài)新社倉(cāng)庫(kù)之間穿梭捐贈(zèng)物資,在烈日下舉行義賣(mài)。通過(guò)三天的努力,我們籌集了600多萬(wàn)元的善款,全部用于購(gòu)買(mǎi)兒童文化體育用品。但是,課程準(zhǔn)備也是我們最重要的前期工作之一。六月份備考之后還要準(zhǔn)備半個(gè)月的教學(xué)課程。我每天去圖書(shū)館收集適合那里孩子的百科知識(shí)和世界地理知識(shí)。精心準(zhǔn)備只是想給孩子帶來(lái)更多的知識(shí)和樂(lè)趣。6月初,我們開(kāi)始了每天晚上3000米的體能訓(xùn)練,旨在提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì),磨練他們的毅力。一開(kāi)始3000米跑步課程對(duì)于平時(shí)不運(yùn)動(dòng)的選手來(lái)說(shuō)并不容易,但是沒(méi)有人偷懶,也沒(méi)有人抱怨。堅(jiān)持一段時(shí)間,大家就可以輕松跑完全程,在教學(xué)期間每天走幾英里山路回家,對(duì)我們的身體幫助很大。在隊(duì)員的相互鼓勵(lì)和監(jiān)督下,體能訓(xùn)練一直持續(xù)到去貴州的前一天晚上。
    6月6日我們到了大水鄉(xiāng),開(kāi)始了半個(gè)月的暑期實(shí)習(xí)。但是大水鄉(xiāng)的生活環(huán)境和教學(xué)條件比我想象的還要艱苦。生活條件極差,就在校長(zhǎng)家堆飼料的雜居里自己放上不到四米的木板,這家店擠了八個(gè)人。但是由于潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊子,很多隊(duì)友的皮膚上都長(zhǎng)滿了紅疙瘩。后來(lái)很多隊(duì)友生病了,帶的藥都吃完了,我們只好等情況好轉(zhuǎn)。當(dāng)?shù)赜盟щy,我們十個(gè)人的到來(lái)增加了附近的水負(fù)擔(dān)。為了節(jié)約用水,我們十個(gè)隊(duì)友一起洗了一盆洗面奶,但是誰(shuí)也舍不得用這稀缺的水洗半個(gè)月。每天下課回來(lái),我們自己做飯。如果沒(méi)有別的菜,只好在山里挖土豆,加白糖吃。雖然條件很艱苦,但我們從不抱怨,只專注于教學(xué),因?yàn)槲覀兠靼住俺钥鄾](méi)什么,做好教學(xué),讓學(xué)生有所收獲才是最重要的?!?BR>    聽(tīng)說(shuō)學(xué)校一般只給孩子開(kāi)設(shè)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課程,而孩子從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)美術(shù)、音樂(lè)、體育等課程。為了讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握更多的外部知識(shí),了解更廣泛的知識(shí),獲得更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,我們準(zhǔn)備了地理、歷史、音樂(lè)、繪畫(huà)、剪紙、詩(shī)歌和體育英語(yǔ)等多門(mén)課程。按往年來(lái)說(shuō)是兩個(gè)組員合作教學(xué),今年也是這樣。這種合作教學(xué)可以使課堂更加活躍,更容易交流教學(xué)中的不足并及時(shí)糾正。
    我教的是五六年級(jí)的世界地理,英語(yǔ),音樂(lè)。在五年級(jí)和六年級(jí)與沈合作講授世界地理的過(guò)程中,我注意調(diào)整難度,以便于學(xué)生掌握最基本的世界地理知識(shí),講解各地的地形、人口、經(jīng)濟(jì)條件,讓學(xué)生對(duì)世界各地的情況有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。課后,一些學(xué)生對(duì)世界軍事非常感興趣。我很樂(lè)意和他們交流,告訴他們我對(duì)軍事的了解。為了測(cè)試他們的掌握程度,第二天我會(huì)在課堂上回答問(wèn)題,同時(shí)也可以帶他們回到上節(jié)課的內(nèi)容。除此之外,我還和張玉斌合作教五六年級(jí)的英語(yǔ)。在他們沒(méi)有任何基礎(chǔ)之前,我們從簡(jiǎn)單的a,b,c開(kāi)始,但是這26個(gè)字母對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不是那么容易記住的。我們教學(xué)生唱字母歌,用起來(lái)更容易記憶??紤]到他們的接受程度,我們只教了一些簡(jiǎn)單的單詞,比如各種小動(dòng)物和蔬菜。口語(yǔ)發(fā)音已經(jīng)成為教學(xué)中的一大難題。學(xué)生發(fā)音夾著濃重的貴州方言,部分輔音發(fā)音根本不正確。我和張要把單詞的讀音分解,一遍一遍的讀,一個(gè)一個(gè)的糾正讀音。多虧了我們的努力,學(xué)生們終于知道自己的問(wèn)題是什么,并逐漸改正。作為一名老師,看到學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步,我感到非常欣慰。
    愛(ài)國(guó)主義教育課,組員注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,使課堂生動(dòng)有趣。xxx給高一高三上剪紙課的時(shí)候,要求每個(gè)孩子剪一張畫(huà)做成畫(huà),以示對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。三年級(jí)學(xué)生趙桓在用紙剪成的國(guó)旗周圍擺放鮮花和鮮花。他說(shuō):“我們都是祖國(guó)的花朵,希望祖國(guó)越來(lái)越好?!边@給我留下了特別深刻的印象。我個(gè)人的愛(ài)國(guó)班注重趣味性和多樣性,把愛(ài)國(guó)融入地理、音樂(lè)、百科等課程。在與沈合作介紹中國(guó)地理時(shí),我們從各個(gè)角度向?qū)W生介紹了中國(guó)歷史名城和中國(guó)的國(guó)際地位,向他們展示了一個(gè)幅員遼闊、資源豐富、綜合實(shí)力雄厚的中國(guó)。但是出乎所有隊(duì)員的意料,這里的學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌,也不知道國(guó)歌是什么,也不知道是什么意思,于是隊(duì)員一遍又一遍的教各個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)唱國(guó)歌。
    業(yè)余時(shí)間經(jīng)常做自我反思,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,和其他組員討論,及時(shí)改變教學(xué)方法。給一三年級(jí)的學(xué)生上百科的時(shí)候,我會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容適合三年級(jí)的學(xué)生,所以一年級(jí)的學(xué)生看不懂,但是內(nèi)容適合一年級(jí)的學(xué)生,三年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)很枯燥。經(jīng)過(guò)深思熟慮,我中和了內(nèi)容的難度,從百科知識(shí)中畫(huà)出有趣的成語(yǔ)故事,讓課堂氣氛變得更加活躍。
    如果你問(wèn)我對(duì)這次旅行的感受,我一句話也說(shuō)不出來(lái)。那些小小的觸動(dòng),嘆息,內(nèi)心的震顫,只能深深的埋在心里。每次去看望貧困生或者留守兒童,都會(huì)感慨萬(wàn)千。陰暗潮濕的房子,凌亂的生活環(huán)境,與孩子年齡不符的繁重工作,讓我想知道該為那些瘦弱的孩子做些什么。陳進(jìn),一個(gè)內(nèi)向卻懂事的留守兒童,父母工作十年,只見(jiàn)過(guò)他們幾次。他和年邁的祖母相依為命。他只是千千萬(wàn)萬(wàn)留守兒童的縮影。他是一個(gè)缺乏愛(ài)心,需要社會(huì)關(guān)注的群體。通過(guò)這次實(shí)踐,我第一次近距離接觸了貧困家庭和困難環(huán)境下的留守兒童,了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。但是,我在這里能做的,就是給孩子帶來(lái)一些快樂(lè)和新鮮感,讓他們看到外面的世界,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),以后走出荒山。不得不說(shuō),教學(xué)實(shí)踐在很多方面改變了我的人生觀和價(jià)值觀?!叭松囊饬x不是享樂(lè)。”我會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始努力,將來(lái)投身到愛(ài)的事業(yè)中,盡我所能幫助更多的弱勢(shì)群體,比如為和諧社會(huì)的發(fā)展注入新的力量。
    在半個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我們教會(huì)了山區(qū)的孩子用創(chuàng)新的思維方式學(xué)習(xí),給孩子帶來(lái)了很多樂(lè)趣,讓他們接觸到了很多來(lái)自外界的新鮮知識(shí);另一方面,我們?cè)诶щy的環(huán)境中練習(xí),磨練意志,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。當(dāng)我們回到學(xué)校,我們將發(fā)揚(yáng)這種努力工作和努力工作的精神。我覺(jué)得有些從小生活在城市的大學(xué)生缺乏逆境中拼搏的精神,需要我們?cè)趯?shí)踐中逐步培養(yǎng),敢于吃苦,肯付出。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該在未來(lái)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。在實(shí)踐的過(guò)程中,我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給了有需要的群體,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇八
    轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)多月就結(jié)束了,在這里我體會(huì)到很多。通過(guò)這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)和光榮。通過(guò)幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在說(shuō)話和接待顧客方面還有所欠缺。通過(guò)實(shí)踐我總結(jié)出幾點(diǎn):
    做為一個(gè)服務(wù)行業(yè),顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的,要想獲得的利潤(rùn)就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想,急顧客之所急,提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明,待客要熱情周到,要盡可能滿足顧客的要求。
    創(chuàng)新是個(gè)比較流行的詞語(yǔ),經(jīng)商同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費(fèi)者提供不同的商品。去年過(guò)年,家里的商品比今年少多了,但今年推出了涮羊肉,蝦,帶魚(yú)等等。這些年貨是去年所沒(méi)有的?,F(xiàn)在生活水平提高了,消費(fèi)水平也會(huì)提高,所以今年要備足年貨,檔次也要高些,不能停留在以前了,思想也要跟的上時(shí)代。父親確實(shí)有經(jīng)商頭腦。
    今年我家的對(duì)聯(lián)是,上聯(lián):您的光臨是我的榮幸。下聯(lián):您的滿意是我的愿望。橫批:誠(chéng)信為本。成信對(duì)于經(jīng)商者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是生存的根本,如果沒(méi)有誠(chéng)信,倒閉是遲早的,誠(chéng)信,我的理解就是人對(duì)人要誠(chéng)實(shí),真誠(chéng)才能得到很好的信譽(yù)。我認(rèn)為我父親就是這樣一個(gè)人,他為人穩(wěn)重,待認(rèn)真誠(chéng),辦事周到,所以他得人緣很好,我認(rèn)為這是開(kāi)店成功最重要的一點(diǎn)。
    這一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也懂得了許多做人的道理,也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn),所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己,提高自己的素質(zhì),努力學(xué)好自己的專業(yè)技能,我信我行!
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇九
     回想之前去參加教育實(shí)踐的的過(guò)程,至今仍感慨萬(wàn)千,在參加國(guó)社會(huì)教育實(shí)踐之后,我感覺(jué)自己整個(gè)人都發(fā)生了變化。我不再是之前那個(gè)整天玩游戲,不想學(xué)習(xí)的我了,我開(kāi)始明白了學(xué)習(xí)的重要性,我知道自己開(kāi)始向正確的方向開(kāi)始走了。
     教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,我們小組17名同學(xué),自xx年9月14日至200x年10月27日,在xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了教育教學(xué)實(shí)習(xí)?,F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié):
    
     我小組17名同學(xué)于xx年9月13日到達(dá)xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院,原xx師范學(xué)校。由李老師帶隊(duì),分別在一、二、三、五年級(jí)各班進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)。
     在實(shí)習(xí)期間,指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè),工作踏實(shí)。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心求教,實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的上課課時(shí)在6節(jié)以上,承擔(dān)了實(shí)習(xí)學(xué)校一年級(jí)到五年級(jí)個(gè)別班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、英語(yǔ)、政治等課程,并且每人都承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作;在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一堂課,同時(shí)積極互相學(xué)習(xí),每位實(shí)習(xí)生的聽(tīng)課記錄在10次以上,每位同學(xué)都有六個(gè)以上新教案,完成了學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù),其中xxx等人的教案不論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)校規(guī)定的要求,xxx等人還以高質(zhì)量的教學(xué)調(diào)查報(bào)告展示在老師和同學(xué)面前。在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),每位實(shí)習(xí)老師都能深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,寫(xiě)好班主任工作計(jì)劃,有的放矢的開(kāi)展班主任工作。其中xxx等人由于各方面表現(xiàn)突出,被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生??傊课煌瑢W(xué)都兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
    
     在教學(xué)實(shí)習(xí)上,我們嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求和學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)老師的部分規(guī)定,從準(zhǔn)備教案(查資料)——備課——檢查教案(指導(dǎo)老師簽字)——試講——上講臺(tái)。各個(gè)環(huán)節(jié)我們都能夠嚴(yán)格按照要求執(zhí)行,在鍛煉自己的同時(shí)認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。另外,我們也能夠與原任課老師配合,合理的安排教學(xué)計(jì)劃。
     在班主任實(shí)習(xí)工作中,作為原班主任老師的助手,從早上的跟早自習(xí)、查人、搞衛(wèi)生、開(kāi)主題班會(huì)等活動(dòng),以學(xué)生的自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)態(tài)度和遵守學(xué)校規(guī)章制度為目標(biāo)。我們?cè)诹私鈱W(xué)生的整體情況和個(gè)別情況后,通過(guò)個(gè)別交談等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使他們能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,我們以自身的經(jīng)歷為突破口來(lái)教導(dǎo)學(xué)生和要求學(xué)生,讓他們能夠以更高的目標(biāo)來(lái)要求自己。通過(guò)班主任實(shí)習(xí),鍛煉了我們的'能力,提高了對(duì)學(xué)生整體情況和個(gè)別情況的了解能力,我們的組織能力和協(xié)調(diào)能力都有不同程度的提高;我們?cè)谝岳蠋煹纳矸菀髮W(xué)生的同時(shí)又以一名學(xué)生的身份來(lái)反思自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)如何提高自己的綜合素質(zhì);我們認(rèn)識(shí)到處理好人際關(guān)系的重要性和必要性;知道了用一顆寬容的心和平常的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的重要性和必要性;我們各方面的基本素質(zhì)都能夠得到提高。
     通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有:
     1、通過(guò)實(shí)習(xí),了解了本專業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向,為更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
     2、通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們對(duì)教學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中更快、更好地適應(yīng)工作環(huán)境。
     3、通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。
     4、通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,更自覺(jué)地提高自身的修養(yǎng)和能力。
     5、通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。45分鐘的課堂講授,無(wú)疑是口頭表達(dá)的最好鍛煉方式。
    
     1、應(yīng)嚴(yán)把大學(xué)微格教學(xué)關(guān),讓所有實(shí)習(xí)生在走出校門(mén)前已有了充分的準(zhǔn)備。
     2、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的信念教育,讓他們樹(shù)立更加明確的目標(biāo),不能僅僅停留在現(xiàn)有的水平上。
     3、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,應(yīng)爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課,明確職業(yè)學(xué)校教學(xué)的特點(diǎn)。
     七周的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好的回憶。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō),這都是一個(gè)提高自己,檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程。七周里,同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí),教學(xué)水平,教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,展示了xx理工學(xué)生的良好素質(zhì),也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,堅(jiān)定了信念,向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!
     以后的路還有很長(zhǎng),但是我已經(jīng)知道了該怎么樣教學(xué)生了。在以后工作后,如果我可以做一名教師的話,那么這次實(shí)習(xí)就極有意義了。可是前面的路誰(shuí)也不清楚,我也不知道自己的路在何方,我也只有不斷的努力,直到自己能夠成功的那天起,我才會(huì)憶苦思甜,找到成功的方向!
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇十
    為深入推進(jìn)教育“三全管理”,鞏固深化教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)成果,弘揚(yáng)社會(huì)正能量,樹(shù)立教育新風(fēng)尚,神頭鄉(xiāng)中心校認(rèn)真學(xué)習(xí)2020年11月30日教體局印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》,明確活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)原則和活動(dòng)要求,在全鄉(xiāng)開(kāi)展“弘揚(yáng)五種精神,培育五種品格,落實(shí)五項(xiàng)舉措”教育實(shí)踐活動(dòng)。一年來(lái),我鄉(xiāng)各校點(diǎn)創(chuàng)新活動(dòng)舉措,豐富活動(dòng)形式,深化活動(dòng)內(nèi)涵,取得顯著成績(jī),但活動(dòng)開(kāi)展不平衡、堅(jiān)持不正常、參與不全員等現(xiàn)象依然存在。現(xiàn)將我鄉(xiāng)“三五”活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:
    一、“三五”活動(dòng)開(kāi)展情況:
    10月份,教體局組織人員抽查全縣各?!叭濉苯逃龑?shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況,檢查結(jié)果通報(bào)中我鄉(xiāng)躋身一類單位,受到領(lǐng)導(dǎo)一致肯定和高度贊揚(yáng)。成績(jī)的取得是我鄉(xiāng)全體教師砥礪奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難、同心奮斗、淬火成鋼的結(jié)果,也是我鄉(xiāng)教育事業(yè)科學(xué)謀劃、
    創(chuàng)新思維
    、均衡發(fā)展、追求極致工作面貌的展現(xiàn)。全縣“三五”活動(dòng)通?。夯顒?dòng)開(kāi)展不平衡,活動(dòng)堅(jiān)持不經(jīng)常,活動(dòng)參與不全員。具體為:有的學(xué)校和教體局教育思想融合不緊密,教師和學(xué)生融合不緊密,學(xué)生和“大語(yǔ)文”融合不緊密;檔案內(nèi)容不充實(shí),檔案整理不規(guī)范;作為校長(zhǎng),不能帶頭落實(shí)五項(xiàng)舉措,作為教師不能主動(dòng)參與“三五”活動(dòng)。
    二、“三五”活動(dòng)開(kāi)展紀(jì)實(shí):
    (一)高度重視,合理部署,推動(dòng)活動(dòng)深入進(jìn)行
    為全面推進(jìn)“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展,激勵(lì)教職工爭(zhēng)當(dāng)“四有好教師”,發(fā)展學(xué)生“六大核心素養(yǎng)”,把學(xué)生培養(yǎng)成為“全面發(fā)展的人”,中心校嚴(yán)格遵守活動(dòng)原則,做好統(tǒng)籌
    文章
    ,成立以秦校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體詳實(shí)的活動(dòng)
    實(shí)施方案
    ,嚴(yán)格督導(dǎo)過(guò)程,強(qiáng)化結(jié)果考核,務(wù)求活動(dòng)高效。各校緊緊圍繞中心校"12369"總體工作思路,找差距,補(bǔ)短板,將“三五”活動(dòng)與“家長(zhǎng)會(huì)”相結(jié)合,架設(shè)溝通平臺(tái),將“三五”活動(dòng)與“兄弟?!毕嘟Y(jié)合,搭建交流平臺(tái),將“三五”活動(dòng)與“縣名師”相結(jié)合,構(gòu)筑學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。全鄉(xiāng)各校主動(dòng)作為,建立學(xué)校、處室、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),明確各級(jí)管理職責(zé),落實(shí)各項(xiàng)
    措施
    ,實(shí)行“校長(zhǎng)”親自抓,“主任”帶頭干,“教師”用心學(xué)。
    (二)明確任務(wù),落實(shí)具體,力求活動(dòng)富有實(shí)效
    1、將“三五”活動(dòng)與教學(xué)工作相結(jié)合。
    各校加強(qiáng)“五種精神”的經(jīng)常性教育,把“五項(xiàng)舉措”與教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合,同部署,同檢查,同考核,以教學(xué)促活動(dòng),融活動(dòng)于教學(xué),通過(guò)經(jīng)常性教育和豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)培育學(xué)生“五種品格”。要求教師在各科教學(xué)中積極向?qū)W生滲透“三五教育”精神,使同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中學(xué)習(xí),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有效地落實(shí)學(xué)?!叭濉苯逃ぷ鞲黜?xiàng)舉措。如:語(yǔ)文教師在口語(yǔ)交際和
    作文
    練筆中,以“五種精神”為主題開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),在課外實(shí)踐作業(yè)的布置上也鼓勵(lì)學(xué)生摘抄紅色小
    故事
    、旅發(fā)小故事等契合“三五”主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    2、將“三五”活動(dòng)與德育活動(dòng)相結(jié)合
    開(kāi)學(xué)初,各校組織全體師生觀看“開(kāi)學(xué)第一課”,提高學(xué)生珍愛(ài)生命的安全意識(shí),教育學(xué)生要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng),時(shí)刻銘記個(gè)人安危關(guān)乎家庭的和諧幸福。中心校組織師生開(kāi)展“弘揚(yáng)旅發(fā)精神,建設(shè)壯美涉縣”演講比賽;神頭小學(xué)組織學(xué)生到響堂鋪伏擊站舊址開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng),緬懷革命先烈,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情;
    教師節(jié)
    前,四合小學(xué)開(kāi)展“金秋感恩”教師節(jié)專題演講活動(dòng),10月份結(jié)合“大語(yǔ)文”戰(zhàn)略開(kāi)展“五種精神,伴我成長(zhǎng)”講故事比賽,并就“三五”活動(dòng)組織師生開(kāi)展“三五”知識(shí)小測(cè)驗(yàn);全鄉(xiāng)各校點(diǎn)組織師生10月18日上午9:00觀看十九大開(kāi)幕式,見(jiàn)證祖國(guó)成長(zhǎng),感受祖國(guó)的強(qiáng)大繁榮;全鄉(xiāng)師生圍繞“五種精神,五種品格,五項(xiàng)舉措”組織各年級(jí)學(xué)生聽(tīng)故事,講故事,品故事,目前師生能夠完整講述幾個(gè)故事并說(shuō)出個(gè)人心得感悟;本學(xué)期,各校充分利用每周一的升旗儀式和
    國(guó)旗下講話
    對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三五”教育,教育內(nèi)容拓展延伸至
    安全教育
    、愛(ài)國(guó)教育、感恩教育、楷模學(xué)習(xí)等,使學(xué)生在莊嚴(yán)的國(guó)旗下進(jìn)行一次思想的洗禮;利用大課間無(wú)縫隙開(kāi)展活動(dòng)教育,如:神頭小學(xué)、中心小學(xué)的
    文明禮儀
    誦讀,神頭小學(xué)的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》國(guó)學(xué)誦讀,四合小學(xué)的“一日三省”文,三校四點(diǎn)教學(xué)的上下午課前“三五”講故事等 。
    3、將“三五”活動(dòng)與家校共育相結(jié)合
    本學(xué)期,各校充分利用家長(zhǎng)會(huì)、微信平臺(tái)等傳播途徑宣傳“三五”活動(dòng),營(yíng)造“家校共育,學(xué)習(xí)三五”的教育氛圍。如:各班班主任通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)“三五”,感受“三五”,周末學(xué)生放假、平日學(xué)生放學(xué)后,家長(zhǎng)帶孩子搜集小故事,陪孩子們講故事,幫孩子們理解故事。班主任組建微信群,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幫家長(zhǎng)甄選故事,布置要求,學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)視頻請(qǐng)教老師,當(dāng)然,由于學(xué)生大多為留守
    兒童
    ,爺爺奶奶伴讀情況較多,只有少部分家長(zhǎng)群體和老師在微信內(nèi)溝通,效果不明顯。
    三、分析不足,尋求突破,保障活動(dòng)堅(jiān)持開(kāi)展
    經(jīng)過(guò)全鄉(xiāng)師生的共同努力,我鄉(xiāng)“三五教育實(shí)踐”活動(dòng)雖然取得了一些成績(jī),但我們更應(yīng)清醒地看到不足,并加以改進(jìn)?,F(xiàn)結(jié)合全縣“三五”活動(dòng)檢查情況,和中心校督導(dǎo)情況,總結(jié)如下:
    我鄉(xiāng)突出問(wèn)題:以講故事為例,三多一少。
    1、講原型故事,缺少原創(chuàng)。
    我們孩子們講故事,一講就是《王二小》、《劉胡蘭》、《女?huà)z補(bǔ)天》,高年級(jí)也講,低年級(jí)也講,不分年齡層次,不分學(xué)齡特點(diǎn),有的班級(jí)全班只講一個(gè)故事,單調(diào)、乏味,失去了故事的趣味性。這些故事大多來(lái)自網(wǎng)絡(luò),老師搜一搜,發(fā)一發(fā),學(xué)生背一背,講一講,缺少我們身邊的故事?!拔宸N精神”是內(nèi)核,只要是關(guān)于“三五”的故事都可以講,講長(zhǎng)征精神并一定都得講“129師”,響堂鋪伏擊戰(zhàn)的革命故事就是我們身邊的“紅色小故事”。學(xué)身邊人,學(xué)身邊事,“女?huà)z”精神、“愚公”精神我們鄉(xiāng)里也有,如縣十大教書(shū)育人楷模張麗梅、鄉(xiāng)楷模李小玲、縣名師馮彥芬、楊軍葉等。
    2、背誦故事多,會(huì)講的少;
    學(xué)生講故事,表情僵硬,肢體生硬,語(yǔ)言頓挫,心中忐忑,明顯是在背誦課文。背得熟練的聽(tīng)不到斷句,找不到重音,弄不清內(nèi)容,背得不熟練的結(jié)結(jié)巴巴、頓頓挫挫,聽(tīng)故事的人遭罪,講故事的人受罪。之所以不會(huì)講故事就是背故事導(dǎo)致的,究其原因大致有三:(1)老師就不會(huì)講故事;(2)會(huì)講故事的老師沒(méi)有教給學(xué)生講故事;(3)學(xué)生講故事機(jī)會(huì)少,鍛煉少。
    3、學(xué)生講的多,教師指導(dǎo)少。
    學(xué)生講故事,老師要指導(dǎo)好,學(xué)生講的好,老師要指出優(yōu)點(diǎn),學(xué)生講的不太好,老師要做出指導(dǎo)。不要一個(gè)故事講三遍還是老三遍,不進(jìn)步還退步,那么我們講故事的意義就失去了,不僅成為學(xué)生的壓力,而且成了老師的負(fù)擔(dān)。對(duì)于講故事的心得,教師更要指導(dǎo),有的學(xué)生
    心得體會(huì)
    就一句,還很生澀,更有甚者,心得和故事兩張皮,讓人聽(tīng)得哭笑不得。
    針對(duì)以上情況:中心校提出以下要求:
    (1)要講原型故事,發(fā)現(xiàn)關(guān)于身邊人、事的小故事。如:作為神頭鄉(xiāng)的師生不會(huì)講響堂鋪伏擊戰(zhàn)本土“紅色”小故事是一件很慚愧的事情。
    (2)講故事教師必須在場(chǎng),要認(rèn)真聽(tīng),有指導(dǎo)。如:開(kāi)頭要自報(bào)家門(mén),結(jié)尾要有心得感悟。
    (3)多講原創(chuàng)故事,不必僅限于“五種精神”,寓言、童話,
    傳說(shuō)
    等富含正能量的小故事也可以講。
    (4)要將講故事長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。講故事要形成自己班內(nèi)的檔案盒,有計(jì)劃,有安排,有記錄,有總結(jié)。
    (5)講故事要課程化,每月一輪,要全員參與,學(xué)生也要學(xué)著點(diǎn)評(píng)故事。
    三、“三五”活動(dòng)努力方向:
    (一)與學(xué)習(xí)貫徹十九大精神融為一體
    各學(xué)校要以“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)為載體,認(rèn)真貫徹十九大精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂要求,要把讀報(bào)告、學(xué)報(bào)告作為首要任務(wù),原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué),校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師學(xué),老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)。
    (二)與實(shí)施大語(yǔ)文教育戰(zhàn)略融為一體
    (三)與師生德育教育工作融為一體
    各校要全面加強(qiáng)師生思想道德教育,堅(jiān)持以活動(dòng)促育人,融育人于活動(dòng),切實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效性。
    (四)與教育全面質(zhì)量管理融為一體
    各學(xué)校要在“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)中全面落實(shí)教育“三全”管理要求,活動(dòng)人員上要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)人人參與;活動(dòng)過(guò)程要貫穿課前、課上、課下,以及校內(nèi)校外;育人目標(biāo)要涵蓋師生人文素養(yǎng)、思想道德、語(yǔ)文能力、社會(huì)交往、健康生活等方面。
    總之,“三五”活動(dòng)要學(xué)得有聲勢(shì),有深度,有效果,學(xué)“三五”要勤學(xué)、多思、敢想、敢為,學(xué)就學(xué)出個(gè)樣子,學(xué)就學(xué)出來(lái)效果。十九大中提出:“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”,我們雖然教的是農(nóng)村的孩子,但也要讓他們擁有和城市孩子一樣的能力、素質(zhì)和修養(yǎng)!讓我們神頭鄉(xiāng)中心校全體教育人,不忘初心,牢記使命,同心同向,砥礪前行,將“三五”教育實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持進(jìn)行到底!
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇十一
    一、調(diào)查時(shí)間:20××年10月14日――11月3日
    二、調(diào)查內(nèi)容:20××年上半年××市勞動(dòng)爭(zhēng)議的類型、發(fā)生原因、突出特點(diǎn)及仲裁結(jié)果
    三、被調(diào)查單位:市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室
    五、時(shí)間安排:
    1、10月14日至10月19日,收集有關(guān)資料,作好調(diào)查準(zhǔn)備;
    2、10月20日至10月25日,到被調(diào)查單位向被調(diào)查人進(jìn)行調(diào)查;
    4、11月1日至11月3日,按市電大要求進(jìn)行打印裝訂。
    一、時(shí)間:20××年10月21日下午14時(shí)至17時(shí)
    二、地點(diǎn):市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室
    三、調(diào)查人:張登序(以下簡(jiǎn)稱張)
    四、被調(diào)查人:甘大發(fā)市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室副主任、市勞動(dòng)與社會(huì)保障局勞動(dòng)仲裁處副處長(zhǎng)(以下簡(jiǎn)稱甘)
    五、調(diào)查內(nèi)容:20××年上半年市勞動(dòng)爭(zhēng)議的有關(guān)情況
    六、調(diào)查記錄:
    張:甘主任,看了××市《現(xiàn)代工人報(bào)》9月25日的報(bào)道,得知今年上半年××市勞動(dòng)爭(zhēng)議案件有近8000件。為此,我想了解一下這方面的情況。
    甘:行,你主要想了解哪些方面的問(wèn)題。
    張:我首先想了解今年上半年勞動(dòng)爭(zhēng)議主要集中在哪幾個(gè)方面。
    甘:今年上半年我市勞動(dòng)爭(zhēng)議的案子主要集中在以下幾個(gè)方面:一是勞動(dòng)報(bào)酬方面,主要是拖欠工資等,約占30;二是勞動(dòng)合同的終止、解除方面,主要是違法終止、解除勞動(dòng)合同,約占20;三是勞動(dòng)保險(xiǎn)方面,主要是不如實(shí)申報(bào)繳費(fèi)工資基數(shù),拖欠醫(yī)療費(fèi)等,約占20;四是工傷糾紛。主要是工傷待遇方面,約占15—20;其他如侵犯商業(yè)秘密等。
    張:與往年相比,今年上半年的勞動(dòng)爭(zhēng)議有什么特點(diǎn)。
    甘:有兩個(gè)特點(diǎn):一是勞動(dòng)爭(zhēng)議案件增多,上升勢(shì)頭迅猛。與去年同期相比,增加了40,這是上半年的數(shù)據(jù)。三委度與前兩個(gè)季度的平均數(shù)相比,申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁的人數(shù)和案件數(shù)又分別上升了10和6。勞動(dòng)爭(zhēng)議案子的上升,應(yīng)該說(shuō)是一種正?,F(xiàn)象,說(shuō)明勞動(dòng)者懂得運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益;二是勞動(dòng)仲裁的難度加大。這一方面是勞動(dòng)者申請(qǐng)仲裁的案子難以調(diào)解,一般都要求仲裁;另一方面是一些勞動(dòng)爭(zhēng)議的主體難以確認(rèn),突出表現(xiàn)在建筑行業(yè)。
    張:據(jù)《現(xiàn)代工人報(bào)》報(bào)道,上半年勞動(dòng)爭(zhēng)議企業(yè)敗訴多,這主要是什么原因?甘:主要是企業(yè)在制定內(nèi)部規(guī)章制度時(shí)不規(guī)范,違反《勞動(dòng)法》的規(guī)定,侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益所致。
    張:我還想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,就是勞動(dòng)者敗訴的原因是否與申請(qǐng)仲裁的時(shí)效過(guò)期有關(guān)。
    甘:大多數(shù)情況是這樣的,主要是這些勞動(dòng)者不了解“六十天”的仲裁時(shí)效,甚至有的律師也告訴勞動(dòng)者仲裁時(shí)效是一年。過(guò)了仲裁時(shí)效,我們就不會(huì)受理,這些勞動(dòng)者因而喪失了尋求法律救濟(jì)的權(quán)力。
    張:對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我有一點(diǎn)看法,認(rèn)為不太合理(具體敘述理由,略)。
    甘:你的看法有一定的道理,但要修改申請(qǐng)仲裁的時(shí)效,需要全國(guó)人大或人大常委會(huì)研究決定。
    張:希望有一天法律能進(jìn)行修改,以維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益。今天占用甘主任這么多時(shí)間,非常感謝,再見(jiàn)。
    甘:再見(jiàn),還有什么問(wèn)題要問(wèn),隨時(shí)歡迎。
    本文對(duì)市20××年上半年大量發(fā)生的勞動(dòng)爭(zhēng)議類型、特點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查,找出了引起市20××年上半年勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生的主要原因和突出特點(diǎn),并對(duì)企業(yè)敗訴原因作了簡(jiǎn)要分析。同時(shí),從保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益出發(fā),對(duì)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁的時(shí)效問(wèn)題提出了膚淺的看法。
    據(jù)××市《現(xiàn)代工人報(bào)》報(bào)道,今年1—6月,全市各級(jí)勞動(dòng)仲裁委員會(huì)共受理了8586名勞動(dòng)者提出的勞動(dòng)爭(zhēng)議案子7764件,涉及金額5400.68萬(wàn)元,而企業(yè)敗訴率達(dá)70。今年我市上半年如此多的勞動(dòng)爭(zhēng)議案子,主要集中哪些方面?與往年相比,有什么突出的特點(diǎn)?企業(yè)敗訴的原因何在?應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)等,帶著這些問(wèn)題,我于20××年10月21日下午,走訪了市勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)辦公室(市勞動(dòng)與社會(huì)保障局勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁處)甘大發(fā)副主任(副處長(zhǎng))。
    從與甘副主任的談話中得知,今年上半年××市勞動(dòng)爭(zhēng)議案子,主要集中在以下幾個(gè)方面:
    5、其他方面。主要是因職工跳槽引起的侵犯商業(yè)秘密方面的案子等。
    與去年同期相比,今年上半年我市勞動(dòng)爭(zhēng)議的案子呈現(xiàn)出以下特點(diǎn):
    通過(guò)對(duì)20××年上半年市勞動(dòng)爭(zhēng)議案件調(diào)查,有兩個(gè)方面的問(wèn)題值得我們深思:
    一是勞動(dòng)爭(zhēng)議為何企業(yè)敗訴多。20××年上半年市的勞動(dòng)爭(zhēng)議案子,70以上是企業(yè)敗訴。究其原因,主要是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中,用人單位注重的是企業(yè)外部的經(jīng)濟(jì)關(guān)糸,竭力避免與外部發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛;考慮的是如何維護(hù)本企業(yè)的利益,最大限度地減少經(jīng)濟(jì)損失;但卻不重視、不關(guān)心企業(yè)內(nèi)部的勞動(dòng)合同關(guān)系。相當(dāng)一部份用人單位的領(lǐng)導(dǎo)和管理者在制定本企業(yè)的規(guī)章制度時(shí),或不清楚、不了解《勞動(dòng)法》的相關(guān)規(guī)定;或不愿執(zhí)行勞動(dòng)法律、法規(guī),在諸多問(wèn)題上侵犯了勞動(dòng)者的合法權(quán)益,從而使得勞動(dòng)爭(zhēng)議居高不下。在職工依據(jù)《勞動(dòng)法》提請(qǐng)勞動(dòng)仲裁時(shí),企業(yè)往往敗訴,特別是非國(guó)有企業(yè)表現(xiàn)尤為突出。許多敗訴企業(yè)在勞動(dòng)仲裁敗訴后,才意識(shí)到執(zhí)行《勞動(dòng)法》的重要性。為此,市勞動(dòng)仲裁委員會(huì)的負(fù)責(zé)人希望用人單位在用工過(guò)程中能按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,避免浪費(fèi)人力物力通過(guò)仲裁后才執(zhí)行本該執(zhí)行的政策。
    二是勞動(dòng)者敗訴的原因,大多數(shù)都是因?yàn)槌^(guò)了勞動(dòng)仲裁的期限。這一方面要求勞動(dòng)者知法、懂法,在自己的權(quán)益受到侵犯時(shí),主動(dòng)采取各種救濟(jì)手段,及時(shí)申請(qǐng)勞動(dòng)調(diào)解或仲裁;另一方面,從保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益出發(fā),有必要對(duì)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁的時(shí)效進(jìn)行反思。
    由于勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁是處理勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛的必經(jīng)途徑,是當(dāng)事人提起民事訴訟的前提條件。當(dāng)事人能否在法律規(guī)定的期限內(nèi)提起仲裁,不僅關(guān)系到當(dāng)事人能否通過(guò)行政救濟(jì)手段維護(hù)自已的合法權(quán)益,而且關(guān)系到當(dāng)事人在最終尋求司法救濟(jì)時(shí)其權(quán)利能否勝訴。因此,申請(qǐng)仲裁時(shí)效就成了保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益,確定其權(quán)利可勝訴的重要問(wèn)題。關(guān)于申請(qǐng)仲裁時(shí)效和訴訟時(shí)效,1995年1月1日開(kāi)始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》第82條規(guī)定:“提出仲裁要求的一方應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提出書(shū)面申請(qǐng)?!?0××年3月最高人民法院頒布的《關(guān)于審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》進(jìn)一步明確:“勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)根據(jù)《勞動(dòng)法》第八十二條之規(guī)定,以當(dāng)事人的仲裁申請(qǐng)超過(guò)六十日期限為由,作出不予受理的書(shū)面裁決、決定或通知,當(dāng)事人不服,依法向人民法院起訴的,人民法院應(yīng)當(dāng)受理;對(duì)確已超過(guò)仲裁申請(qǐng)期限,又無(wú)不可抗力或者其他正當(dāng)理由的,依法駁回其訴訟請(qǐng)求?!边@一司法解釋既規(guī)定了當(dāng)事人提請(qǐng)仲裁“六十日”的申訴時(shí)效,也明確了人民法院對(duì)于當(dāng)事人超過(guò)申請(qǐng)仲裁時(shí)效的處理方式。這些規(guī)定,在司法實(shí)踐中,對(duì)勞動(dòng)者是不公平的,這是因?yàn)?,勞?dòng)爭(zhēng)議雙方當(dāng)事人的地位是不對(duì)等的。勞動(dòng)合同簽訂后,用人單位和勞動(dòng)者之間就存在著管理與被管理、組織與被組織、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,勞動(dòng)者一方處于明顯的弱勢(shì)。在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下,勞動(dòng)者為了保住飯碗更是不愿輕易與雇主對(duì)簿公堂。當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生時(shí),勞動(dòng)者往往忍氣吞聲或采取相對(duì)溫和的方式去爭(zhēng)取自己的權(quán)益,勞動(dòng)爭(zhēng)議也就在用人單位今天推明天,在不斷承諾與不斷推拖的過(guò)程中慢慢積累而成,等到局面無(wú)法收拾、不得不撕破臉皮的時(shí)候,勞動(dòng)者很可能由于超過(guò)申請(qǐng)仲裁時(shí)效而導(dǎo)致自身權(quán)益無(wú)法實(shí)現(xiàn)?;趧趧?dòng)爭(zhēng)議案件的這種特殊性,現(xiàn)行的六十天申請(qǐng)仲裁的時(shí)效過(guò)短。為了給勞動(dòng)者爭(zhēng)取自己的權(quán)益提供更多的機(jī)會(huì),建議有關(guān)部門(mén)在處理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件時(shí),學(xué)習(xí)和借鑒民事訴訟法中關(guān)于訴訟時(shí)效中斷、中止、延長(zhǎng)的規(guī)定,結(jié)合勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁實(shí)際,對(duì)申請(qǐng)仲裁時(shí)效中斷和中止作出明確規(guī)定,將勞動(dòng)者與用人單位磋商、銜接的時(shí)間不計(jì)入申請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的申訴時(shí)效。
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇十二
    ×年暑假期間,在校團(tuán)委的號(hào)召下,為提高自己各方面的能力,加深自己對(duì)社會(huì)的了解,我參加了暑假兼 職導(dǎo)游培訓(xùn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(__年_月1日——__年_月15日)。
    為期15天的實(shí)踐中,導(dǎo)游中心經(jīng)理逐日開(kāi)始對(duì)我講授導(dǎo)游事務(wù)、導(dǎo)游法律法規(guī)、中國(guó)旅游地理、導(dǎo)游事故處理等基本的導(dǎo)游技能以掌握必要的旅游常識(shí);同時(shí),我還掌握了景區(qū)景點(diǎn)的導(dǎo)游資料。培訓(xùn)結(jié)束后,經(jīng)理還組織我跟隨旅行團(tuán)親自體驗(yàn)導(dǎo)游的工作。
    導(dǎo)游工作不僅是一門(mén)技術(shù),同樣也是一門(mén)藝術(shù)。身為導(dǎo)游應(yīng)具備以下基本的職業(yè)素質(zhì):
    1.服務(wù)第一的原則
    導(dǎo)游工作是一項(xiàng)服務(wù)工作。要想獲得旅游者真誠(chéng)的贊美,就必須努力探求服務(wù)心理,樹(shù)立服務(wù)第一的意識(shí),把為旅游者服務(wù)看成是自己光榮和重要的職責(zé),這是導(dǎo)游員服務(wù)工作的基本要求,也是衡量導(dǎo)游員服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的重要尺度和標(biāo)準(zhǔn)。
    2.待人誠(chéng)懇,善于溝通
    顧客是旅游企業(yè)的衣食父母,要使企業(yè)在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的旅游市場(chǎng)上立于不敗之地導(dǎo)游員就必須誠(chéng)懇待客,向游客提供真誠(chéng)的服務(wù)。然而,與游客深入地交流與溝通則可建立導(dǎo)游者與旅游者的良好關(guān)系,創(chuàng)造友好氣氛。
    3.有熱情、有信心
    其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到。
    同時(shí),在實(shí)踐中,我也發(fā)現(xiàn)了旅游業(yè)一些方面的問(wèn)題,對(duì)這些問(wèn)題的思考和合理解決,對(duì)促進(jìn)我國(guó)導(dǎo)游隊(duì)伍建設(shè),大有稗益。
    一、導(dǎo)游員工作方式的不合理化
    目前,在導(dǎo)游工作中,"背書(shū)"的硬舉措仍然普遍存在,即要求導(dǎo)游員背誦指定篇目導(dǎo)游詞,并在年底進(jìn)行抽查。這些方法和措施,雖然能暫時(shí)有效地提高導(dǎo)游員的業(yè)務(wù)水平,很大程度上杜絕亂導(dǎo)亂講現(xiàn)象發(fā)生,但并不能從根本上解決問(wèn)題,也不是長(zhǎng)久之計(jì)。
    二、導(dǎo)游員"回傭"收入的普遍化
    旅游業(yè)是一個(gè)資源依托性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)(旅游資源理所當(dāng)然地也包括氣候資源),由于受旅游資源本身限制,旅游業(yè)不可避免地存在淡旺季之分,這些客觀現(xiàn)象的存在,使得相當(dāng)一部分導(dǎo)游員工資福利處在較低水平。因此,在工資福利難以保障的情況下,導(dǎo)游員為了得到和實(shí)現(xiàn)其帶團(tuán)中的期望利益,努力爭(zhēng)取"回傭",已成為一個(gè)公開(kāi)事實(shí)。
    三、社會(huì)輿論導(dǎo)向較為單極化
    從而引發(fā)了對(duì)旅行社和導(dǎo)游員的一些誤解,由于人們對(duì)旅行社和導(dǎo)游員的工作性質(zhì)和功能認(rèn)識(shí)不清。游客認(rèn)為外出旅游,通過(guò)旅行社安排和導(dǎo)游員帶領(lǐng)進(jìn)行參觀游覽,其中就有很大一部分本可節(jié)省的費(fèi)用被旅行社和導(dǎo)游員所賺取了其實(shí),事實(shí)恰恰相反。旅行社和導(dǎo)游為游客提供服務(wù),理所當(dāng)然要收取費(fèi)用,但是這種費(fèi)用并不是以犧牲游客利益為代價(jià)所取得的而是一次性集中購(gòu)買(mǎi)旅游相關(guān)要素,然后批發(fā)給游客,批零差價(jià)中來(lái)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)。正是因?yàn)槿狈@種認(rèn)識(shí),使社會(huì)輿論對(duì)旅行社和導(dǎo)游員呈現(xiàn)出了一邊倒的傾向,這種社會(huì)輿論單極化使游客降低了對(duì)旅行社和導(dǎo)游員的信任度,極不利于整個(gè)旅游業(yè)發(fā)展。
    明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我學(xué)生走出校門(mén),通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐。走向社會(huì),接觸社會(huì),解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放,向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我校大學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了與社會(huì)各階層人的感情,拉近了與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)的大課堂,那片廣闊的天地里,人生價(jià)值得到體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇十三
    網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物作為一種新興的信息載體,近幾年在大學(xué)里日趨流行,受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已成為現(xiàn)代人消費(fèi)的一種重要手段,大學(xué)生更是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物大軍的中流砥柱,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的興起也推動(dòng)著電子商務(wù)這個(gè)新興行業(yè)的發(fā)展。為此,我們對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物進(jìn)行調(diào)查,以便了解大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物的情況與需要,及電子商務(wù)這個(gè)快速發(fā)展的新型行業(yè)存在的一些問(wèn)題,并提出針對(duì)性的建議,以便這個(gè)行業(yè)更好的發(fā)展,也為我們畢業(yè)后從事這個(gè)行業(yè)的同學(xué)提供一些專業(yè)參考。本次思想道德社會(huì)實(shí)踐調(diào)查我們小組的成員是李惠城、張澤南、劉丹杰,我們調(diào)查的主題《關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物現(xiàn)在的調(diào)查報(bào)告》,調(diào)查的主要方式是制作調(diào)查問(wèn)卷,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果?,F(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:
    基于上述目的,我們?cè)谟嘘P(guān)網(wǎng)站上放置了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷,得到我們的調(diào)查數(shù)據(jù)。這次的調(diào)查,我們主要是對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查,在校大學(xué)生受教育程度較高,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用比較熟,對(duì)適合在網(wǎng)上銷售的滿足精神需要的產(chǎn)品具有更多需求,其預(yù)期收入也相對(duì)較高,因此他們主宰未來(lái)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的可能性較大。
    另有附頁(yè):《關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷》樣卷一份于后供參閱。
    1.大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物潛力巨大。通過(guò)本次調(diào)查顯示,有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的大學(xué)生占七成。而沒(méi)有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的大學(xué)生,其中只有4%的人沒(méi)有瀏覽過(guò)購(gòu)物網(wǎng)站。不難看出大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物的市場(chǎng)潛力是巨大的!
    2.在網(wǎng)上消費(fèi)與傳統(tǒng)消費(fèi)并存的今天,大多數(shù)大學(xué)生選擇網(wǎng)上購(gòu)物的原因是方便、價(jià)格便宜,其各自所占的比例為86%、74%,商品種類繁多的有79%,也有相當(dāng)一部分是因?yàn)樯唐焚|(zhì)量好,當(dāng)然還有少部分是出于好奇、時(shí)尚。在網(wǎng)上購(gòu)物的被調(diào)查者中月網(wǎng)購(gòu)支出有64%是100塊以下,100-300的有23%的比例,高于300的共占13%。說(shuō)明大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的消費(fèi)潛力還有待發(fā)掘。
    3.面對(duì)眾多商品,在大學(xué)生心目中,影響他們選擇某種商品最重要的因素是賣(mài)家的信譽(yù)度,占89%,其次是有買(mǎi)過(guò)的買(mǎi)家的評(píng)論,占78,有77%與73%的被調(diào)查者比重視商品的七天無(wú)理由退貨與正品保障。
    4.有購(gòu)物的人中購(gòu)買(mǎi)的前四種商品依次為衣服飾物(88%)、虛擬商品(69%)、化妝品護(hù)膚品(男8%、女63%)、書(shū)籍(41%)。
    1、大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物前景廣闊
    大學(xué)生雖然受經(jīng)濟(jì)條件的約束,在校期間無(wú)法開(kāi)展更多的網(wǎng)上購(gòu)物活動(dòng),但其參加工作之后將會(huì)在很大程度上成為社會(huì)中中高收入的群體。所以,大學(xué)生的價(jià)值也絕不僅僅局限于他們目前的實(shí)際購(gòu)買(mǎi)量,而在其終身價(jià)值,一旦有了固定的收入,他們參與電子商務(wù)活動(dòng)的潛力是巨大的。此次問(wèn)卷調(diào)查也支持這一結(jié)果,72%的被調(diào)查學(xué)生有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷;84%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物者明確表示在未來(lái)的一年還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。
    2.大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物市場(chǎng)已經(jīng)形成
    由調(diào)研我們可以看出,大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)普及,這些人群對(duì)網(wǎng)絡(luò)可謂相當(dāng)依賴,同時(shí),在曾經(jīng)有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的人群里大部分的購(gòu)物者對(duì)其進(jìn)行的網(wǎng)上購(gòu)物是基本滿意的,說(shuō)明至少有大部分的人對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物是能夠接受。以上事實(shí)告訴我們,面對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上市場(chǎng)已經(jīng)形成,正等待商家去開(kāi)發(fā)。
    3.購(gòu)物選擇商品比較集中
    調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生購(gòu)物選擇的商品種類比較集中。在每一類網(wǎng)站中,大學(xué)生的選擇都集中購(gòu)買(mǎi)集中商品,如衣服飾物、虛擬商品、化妝品、護(hù)膚品、書(shū)籍等,這也為商家進(jìn)軍電子商務(wù)領(lǐng)域提供了重要的參考。
    4、網(wǎng)購(gòu)和傳統(tǒng)購(gòu)物的對(duì)比
    雖然說(shuō)網(wǎng)上購(gòu)物有很多的優(yōu)勢(shì),再此將不一一例舉,而傳統(tǒng)的購(gòu)物形式還是不可替代的。比如去買(mǎi)衣服、鞋子,以及自己沒(méi)有用過(guò)的化妝品之類的東西,需要自己本人親自去試了才確定要買(mǎi),這樣的商品,人們一般情況下還是會(huì)選擇傳統(tǒng)購(gòu)物。
    網(wǎng)上購(gòu)物的確給消費(fèi)者帶來(lái)很多購(gòu)物的自由與便捷,然而網(wǎng)上購(gòu)物方面的投訴案件越來(lái)越多,顯然這種新興的商業(yè)模式雖受歡迎,但同樣存在著不容忽視的問(wèn)題。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查中,我們總結(jié)出了以下幾個(gè)問(wèn)題。
    (一)誠(chéng)信問(wèn)題
    誠(chéng)信問(wèn)題是網(wǎng)上購(gòu)物中最突出的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
    (1)虛假信息。如網(wǎng)上訂貸并付了款,卻收不到貨品,查詢又被推搪或干脆找不到商家;利用巨額獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品誘惑消費(fèi)者;攢積分換取獎(jiǎng)品,但其獎(jiǎng)品最終還需要錢(qián)買(mǎi);使用和著名網(wǎng)站接近的域名來(lái)迷惑消費(fèi)者等等。
    (2)商品質(zhì)量難以保證。網(wǎng)上的商品圖片看起來(lái)都很漂亮,消費(fèi)者實(shí)際得到的商品往往質(zhì)量低劣或者二手貨或者根本就是假貨。
    (3)交貨延遲。一周內(nèi)應(yīng)該到的貨,一個(gè)月后才能收到。
    (4)商家不兌現(xiàn)自己承諾過(guò)的商品售后服務(wù)。
    (5)發(fā)票上做文章。如發(fā)票上不填品名而以一些字母或代碼代替;在發(fā)票上加蓋降價(jià)、打折商品、售出一律不退等字樣,試圖混淆與處理商品的界限;發(fā)票上不注明退貨日期等等。
    (二)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題
    在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中,大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全也有很大擔(dān)憂,諸如用戶的個(gè)人信息、交易過(guò)程中銀行賬戶密碼、轉(zhuǎn)賬過(guò)程中資金的安全等問(wèn)題。有些網(wǎng)站的建立不夠完善,存在很多的漏洞,不僅能看到會(huì)員詳細(xì)資料、訂單產(chǎn)品,甚至能輕松更改會(huì)員的密碼和資料,獲取賬戶余額。
    究竟哪個(gè)部分才是網(wǎng)絡(luò)中最薄弱的一環(huán)?internet防火墻、防病毒軟件、遠(yuǎn)程控制的pc、還是移動(dòng)辦公用的筆記本電腦?大多數(shù)的安全專家都同意這樣一種觀點(diǎn):狡猾的電腦黑客往往可以通過(guò)向特定的用戶提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題就能入侵幾乎所有的網(wǎng)絡(luò)。他們不僅會(huì)使用各種技術(shù)手段,還會(huì)利用社交工程學(xué)的概念來(lái)進(jìn)行欺詐,通俗一點(diǎn)來(lái)說(shuō),他們會(huì)利用人類與生俱來(lái)的信任并幫助他人的愿望以及對(duì)未知事物的好奇心,他們利用這些弱點(diǎn)騙取用戶名和口令,使得那些采用各種先進(jìn)技術(shù)的安全防護(hù)措施形同虛設(shè)。
    (三)信息不對(duì)稱導(dǎo)致信譽(yù)度問(wèn)題
    造成信譽(yù)度問(wèn)題的一個(gè)重要原因就是信息不對(duì)稱,它有兩方面的含義,一方面是商家發(fā)布虛假商品、銷售信息,即商家的信譽(yù)度;另一方面是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物者提交訂單后無(wú)故取消,即買(mǎi)家的忠誠(chéng)度。目前網(wǎng)上詐騙可以說(shuō)是商家信譽(yù)度的殺手。明明是沒(méi)有商品,卻引誘大學(xué)生去購(gòu)買(mǎi)、匯款。使匯款者兩手空空,這種網(wǎng)上詐騙事件雖然少有發(fā)生,但其在購(gòu)物大學(xué)生中產(chǎn)生的.負(fù)面影響卻較深刻、長(zhǎng)久。商家的信譽(yù)度問(wèn)題需要有一個(gè)規(guī)則來(lái)解決。但是這個(gè)規(guī)則由誰(shuí)來(lái)制定,確實(shí)一個(gè)很難解決的問(wèn)題。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為,首先應(yīng)該是行業(yè)自律;其次是各個(gè)商家聯(lián)合起來(lái)組成行業(yè)協(xié)會(huì),這樣會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。如果有一個(gè)權(quán)威機(jī)構(gòu)定期發(fā)布網(wǎng)上商家信譽(yù)度程度情況,就好像酒店的星級(jí)評(píng)比,有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),這樣就在很大程度上,減少了購(gòu)買(mǎi)者對(duì)商家信譽(yù)度的擔(dān)憂。當(dāng)然,隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物在國(guó)內(nèi)的發(fā)展,這些問(wèn)題正在逐步解決。初次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的顧客的客單價(jià)一般都相對(duì)較低,隨著購(gòu)買(mǎi)者購(gòu)物次數(shù)的增加,購(gòu)買(mǎi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的信任度逐步增加,同時(shí)客單價(jià)也會(huì)增加。這是解決購(gòu)買(mǎi)者對(duì)商家信譽(yù)度的一種方式——通過(guò)嘗試來(lái)增進(jìn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的信任度。而對(duì)于商家,購(gòu)買(mǎi)者的忠誠(chéng)度同樣也被看中。如何確定購(gòu)買(mǎi)者在網(wǎng)上下單后會(huì)如期付款、接受商品,這是值得研究的問(wèn)題。目前商家的解決方法一般會(huì)通過(guò)先付款,或是預(yù)付訂金的方式盡量避免由于壞定單帶來(lái)的損失。但是這種方式一般是以降低交易成功率為代價(jià)的。
    (四)搜索功能解決信息流問(wèn)題
    互聯(lián)網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的信息流提供了很好的平臺(tái)。目前,網(wǎng)絡(luò)商店在網(wǎng)上有自己商品的分類、圖片展示、資料介紹、用戶評(píng)論等信息,還提供商品搜索功能。相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的初期階段,這已經(jīng)有很大的進(jìn)步了,但這不能滿足網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物日益發(fā)展的需要。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)商店而言,更多的問(wèn)題就集中在商品的供應(yīng)上,缺貨往往是目前購(gòu)買(mǎi)者提出的主要問(wèn)題。這就需要網(wǎng)絡(luò)商家根據(jù)客戶對(duì)商品的搜索,分析出購(gòu)買(mǎi)者的商品需求信息。目前國(guó)內(nèi)有些商家已經(jīng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)商店的搜索功能了解每件商品的查詢次數(shù),購(gòu)買(mǎi)者查詢但是店內(nèi)沒(méi)有的商品等信息。根據(jù)這些信息,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物網(wǎng)站的工作人員再進(jìn)行商品的采購(gòu)、補(bǔ)充。通過(guò)這種方式,達(dá)到供求雙方的信息通暢,大大提高交易的成功率。
    盡管網(wǎng)上購(gòu)物存在著利弊的兩面性,只要消費(fèi)者能夠仔細(xì)識(shí)別網(wǎng)上物品的真?zhèn)?,把握?gòu)物的分寸,正確合理地參與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的流程。首先,上網(wǎng)購(gòu)物之前要認(rèn)真選擇專業(yè)購(gòu)物網(wǎng)站,核實(shí)該網(wǎng)站是否具有管理部門(mén)頒發(fā)的經(jīng)營(yíng)許可證書(shū)。
    (一)形成地域化發(fā)展解決物流問(wèn)題
    目前很多網(wǎng)絡(luò)商店都集中在經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的大、中型城市,主要也是考慮到配送問(wèn)題。我國(guó)的商品配送問(wèn)題雖然得到改善,但主要集中在大中型城市,一些小城市還采用比較落后的運(yùn)輸方式,比如自行車,這樣會(huì)使配送的最末端環(huán)節(jié)變得相對(duì)較慢。為解決這一問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物應(yīng)該向本地化、地域化方向發(fā)展,比如有些網(wǎng)絡(luò)商店通過(guò)與本地傳統(tǒng)購(gòu)物商家合作或自己開(kāi)便利店的方式,解決配送問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
    (二)引導(dǎo)人們接受網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物,培養(yǎng)人們的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物習(xí)慣
    網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物畢竟是一個(gè)新生事物,對(duì)于習(xí)慣了傳統(tǒng)購(gòu)物的人們來(lái)說(shuō),接受這種方式還需要較長(zhǎng)時(shí)間,也需要媒體的宣傳和引導(dǎo),培養(yǎng)人們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的習(xí)慣。最初的購(gòu)物行動(dòng)需要用戶親自體驗(yàn),需要購(gòu)物網(wǎng)站將網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物操作流程簡(jiǎn)單化、傻瓜化,減少客戶網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的難度和心理障礙。當(dāng)大學(xué)生有了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的習(xí)慣后,就不容易再改變。目前很多購(gòu)物網(wǎng)站最忠誠(chéng)的用戶都是具有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物習(xí)慣的大學(xué)生,他們不但自身為購(gòu)物網(wǎng)站帶來(lái)交易額,同時(shí)會(huì)把生活中的很多傳統(tǒng)購(gòu)物方式轉(zhuǎn)換成網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物方式。
    (三)降低網(wǎng)絡(luò)商店門(mén)檻,讓更多傳統(tǒng)企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物服務(wù)
    對(duì)于中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物來(lái)說(shuō),真正要發(fā)展壯大,必須要讓傳統(tǒng)企業(yè)都進(jìn)入到電子商務(wù)行列中。但這首先要為此創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,降低商家進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的門(mén)檻,使更多的企業(yè)了解網(wǎng)絡(luò)商店帶給他們的便利和效益,讓更多的企業(yè)進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)店鋪,從而提供更多的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物場(chǎng)所,使互聯(lián)網(wǎng)上的商品更豐富,用戶有更多的選擇。如果沒(méi)有足夠的購(gòu)物場(chǎng)所,購(gòu)物大學(xué)生的單方面增加會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)商品在比較、選擇上的單一、匱乏。只有供求雙方共同發(fā)展,才能創(chuàng)造出良好的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物環(huán)境,推動(dòng)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的發(fā)展。
    (四)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物缺少相應(yīng)的政策法規(guī)、行業(yè)規(guī)范
    目前,國(guó)內(nèi)沒(méi)有針對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的政策和法規(guī),比如稅務(wù)問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行業(yè)規(guī)則、規(guī)范等。在這種情況下,很多網(wǎng)上商業(yè)活動(dòng)要遵循傳統(tǒng)商業(yè)的政策,對(duì)模式不同的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物發(fā)展造成了一定程度的阻礙。因此,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物呼喚相關(guān)政策、法規(guī)的出臺(tái)來(lái)保障自身的健康發(fā)展。
    (五)留意商家的誠(chéng)信
    消費(fèi)者在進(jìn)入了網(wǎng)站選購(gòu)自己所需的物品之前,先要查看售貨公司和個(gè)人的信用度。公司是否已經(jīng)通過(guò)工商登記注冊(cè),消費(fèi)者也可以通過(guò)撥打該公司在網(wǎng)上提供的電話來(lái)核實(shí)其真?zhèn)巍2榭磦€(gè)人的信用情況,主要通過(guò)該人的交易次數(shù)、個(gè)人信用度、網(wǎng)友對(duì)其的留言三方面綜合考察。
    (1)在交易之前,認(rèn)真閱讀交易規(guī)則及附帶條款。此類電子證據(jù)具有“易修改性”,所以應(yīng)將這些憑證打印保存。
    (2)勿被不合常理的低價(jià)所誘惑,勿被巨額獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品所誘惑。
    (3)充分利用留言功能。多與店主交流,一方面了解交易商品的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,如郵費(fèi)、商品質(zhì)地、號(hào)碼、功能等,另一方面,通過(guò)回答可以知道貨主的責(zé)任心、售后服務(wù)。
    (4)建議選擇貨到付款和同城交易的方式。
    (5)保留有關(guān)單據(jù),如確認(rèn)書(shū)、用戶名、密碼、購(gòu)物發(fā)票等。
    (6)使用信用卡支付時(shí),要建立專門(mén)的信用卡,切忌一卡多用;卡內(nèi)金額以購(gòu)物付款額為準(zhǔn),不宜多放;用后及時(shí)更換密碼,防止他人以不法手段盜用。
    寫(xiě)到這里,也該差不多結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這次調(diào)查,只覺(jué)得我們經(jīng)歷了很多東西,同時(shí)也學(xué)到了很多以前沒(méi)接觸過(guò)的東西。希望我們的一番心血沒(méi)有白費(fèi),那些微不足道的建議和意見(jiàn)可以對(duì)打算從事電子商務(wù)這個(gè)行業(yè)的同學(xué)們有些許幫助。最后,再次感謝老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助與合作。
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇十四
    以貫徹《職業(yè)教育法》、《就業(yè)促進(jìn)法》為主線,緊緊圍繞全省勞動(dòng)保障中心工作,以加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)為重點(diǎn),加強(qiáng)管理,完善制度,強(qiáng)化體制、機(jī)制創(chuàng)新,大力推進(jìn)全省技工院?!耙惑w化”師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,在擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定范圍的同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)鑒定質(zhì)量管理,有力促進(jìn)全省高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的快速發(fā)展。
    (一)全省技工院校教研工作。以加快培養(yǎng)專業(yè)化高技能人才和高素質(zhì)技能勞動(dòng)者為目的,深入研究技工院校教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,通過(guò)開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)推動(dòng)教研成果轉(zhuǎn)化,進(jìn)一步提升全省技工院校整體教學(xué)水平。
    1.加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)。一是積極參與并承擔(dān)原勞動(dòng)和社會(huì)保障部實(shí)施的技工學(xué)校精品教材、高技能人才培訓(xùn)教材、農(nóng)民工培訓(xùn)教材和師資培訓(xùn)教材“四項(xiàng)教材建設(shè)工程”編審工作,爭(zhēng)取四類教材各開(kāi)發(fā)10本,使用率達(dá)95%以上;二是組織編寫(xiě)貫徹先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法及教研成果的技師教材5本,爭(zhēng)取使用率達(dá)90%以上;三是繼續(xù)組織編寫(xiě)適合我省實(shí)際的農(nóng)民工培訓(xùn)教材10本,形成農(nóng)民工培訓(xùn)系列配套教材,切實(shí)提高農(nóng)民工培訓(xùn)質(zhì)量,推動(dòng)我省勞務(wù)輸出由體能型向技能型轉(zhuǎn)變。
    2.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),大力推進(jìn)教學(xué)改革。每年聘請(qǐng)全國(guó)知名專家為教師傳授“新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)、新方法”,拓寬教師視野,豐富教師閱歷,提高教師素質(zhì),通過(guò)培訓(xùn)使全省一體化教師比例達(dá)50%以上。
    3.堅(jiān)持校企合作方向,促進(jìn)校企合作向縱深發(fā)展。在認(rèn)真總結(jié)推廣校企合作經(jīng)驗(yàn)和有效的合作模式的同時(shí),不斷探索校企合作的新方式,使校企合作成為技工院校培養(yǎng)實(shí)用型高技能人才的突出特色。
    4.建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。每?jī)赡杲M織開(kāi)展一次技工學(xué)校理論及實(shí)習(xí)教學(xué)檢查,促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化、信息化、科學(xué)化,職業(yè)技能鑒定《勞動(dòng)職業(yè)鑒定》。定期組織開(kāi)展文化課及專業(yè)基礎(chǔ)課統(tǒng)考,促進(jìn)教學(xué)水平提高。定期組織學(xué)科帶頭人、“三好學(xué)生”及優(yōu)秀教研成果評(píng)選等活動(dòng),激發(fā)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
    (二)職業(yè)技能鑒定工作。以高技能人才和農(nóng)民工職業(yè)技能鑒定為重點(diǎn),進(jìn)一步創(chuàng)新符合我省實(shí)際的職業(yè)技能鑒定工作機(jī)制,加大國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度實(shí)施力度,到20xx年使全省高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到25%以上,其中技師、高級(jí)技師占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到5%以上,帶動(dòng)中級(jí)、初級(jí)技能勞動(dòng)者隊(duì)伍梯次發(fā)展。
    1.加強(qiáng)市、縣(區(qū))級(jí)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)建設(shè),落實(shí)鑒定機(jī)構(gòu)和人員經(jīng)費(fèi),建立健全覆蓋全省的職業(yè)技能鑒定工作體系。2010年前60個(gè)勞務(wù)基地縣建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu),20xx年前全省所有縣、區(qū)全部建立完善的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu),達(dá)到開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作的各項(xiàng)規(guī)范化要求。
    2.以院校鑒定、社會(huì)化鑒定為基礎(chǔ),積極探索企業(yè)技能人才評(píng)價(jià)方式改革,推進(jìn)仿真和無(wú)紙化考核等鑒定新手段,使全省鑒定人數(shù)5年累計(jì)達(dá)到250萬(wàn)。
    3.落實(shí)農(nóng)民工鑒定補(bǔ)貼等扶持政策,使經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的農(nóng)民工都能參加職業(yè)技能鑒定并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)或?qū)m?xiàng)職業(yè)能力證書(shū)。
    (三)職業(yè)培訓(xùn)。實(shí)施動(dòng)態(tài)考核管理辦法,加強(qiáng)高技能人才新知識(shí)、新工藝、新技術(shù)、新方法等技術(shù)培訓(xùn),強(qiáng)化技師、高級(jí)技師的知識(shí)更新和能力培養(yǎng),實(shí)施高技能人才動(dòng)態(tài)考核管理辦法,保持創(chuàng)新活力。
    (四)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作。制定并實(shí)施全省公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃。省本級(jí)2009年底前擬訂公共實(shí)訓(xùn)基地籌建方案,提出建立公共實(shí)訓(xùn)基地的調(diào)研和可行性報(bào)告,形成建設(shè)項(xiàng)目報(bào)告。2010年?duì)幦≌Y金投入,推動(dòng)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段。力爭(zhēng)2012年底前實(shí)訓(xùn)基地投入使用并發(fā)揮效能。
    (一)積極爭(zhēng)取政策扶持和資金支持。一是要在2009年成立公共實(shí)訓(xùn)基地籌建領(lǐng)導(dǎo)小組,開(kāi)展專題調(diào)研,盡快拿出籌建方案。二是爭(zhēng)取將省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)納入省級(jí)財(cái)政預(yù)算,盡快啟動(dòng)省本級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。三是盛市兩級(jí)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)要主動(dòng)爭(zhēng)取本級(jí)財(cái)政對(duì)技工院校教學(xué)研究工作的支持力度,在適度增加科研經(jīng)費(fèi)的同時(shí),保證國(guó)家重點(diǎn)教材的開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)。
    (二)強(qiáng)化基礎(chǔ)工作,進(jìn)一步夯實(shí)河南職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教研和職業(yè)技能鑒定工作根基,全方位提升服務(wù)質(zhì)量。
    1.省職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教研室要充分發(fā)揮在提高全省技工院校教學(xué)質(zhì)量方面的指導(dǎo)作用,以省部級(jí)技工學(xué)校和高級(jí)工班為重點(diǎn),加大工作力度,拓寬業(yè)務(wù)范圍,提高教研工作的針對(duì)性,形成盛市、校三級(jí)教學(xué)研究工作層次結(jié)構(gòu),規(guī)范教研成果評(píng)審活動(dòng),推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。在省勞動(dòng)保障行政部門(mén)的指導(dǎo)下,進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校評(píng)估升級(jí)相結(jié)合的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成由師資隊(duì)伍、硬件建設(shè)、教學(xué)水平、就業(yè)參數(shù)等多項(xiàng)指標(biāo)組成的科學(xué)考評(píng)體系,推動(dòng)全省技工院校規(guī)范化、制度化建設(shè)。
    2.省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心對(duì)口負(fù)責(zé)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心和中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心分管工作。加強(qiáng)全省職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)建設(shè),推進(jìn)鑒定質(zhì)量工作規(guī)范化、制度化,在不斷擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定范圍的同時(shí),采取有效措施,確保國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)的嚴(yán)肅性和公信力。
    一是積極推動(dòng)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)建設(shè)。力爭(zhēng)三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)省轄市鑒定中心機(jī)構(gòu)編制、人員經(jīng)費(fèi)、辦公地點(diǎn)三落實(shí),五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)所有縣、市(區(qū))職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織建設(shè)和制度建設(shè)規(guī)范化。
    二是盛市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心要對(duì)申請(qǐng)建立職業(yè)技能鑒定所(站)的單位進(jìn)行認(rèn)真、嚴(yán)格的資格審查,在規(guī)定時(shí)限將審查結(jié)果報(bào)送勞動(dòng)行政部門(mén)審批。
    三是省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心在對(duì)全省職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)省直職業(yè)技能鑒定所(站)的具體指導(dǎo)。
    四是盛市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心要按照勞動(dòng)保障行政部門(mén)的統(tǒng)一要求,認(rèn)真做好各職業(yè)技能鑒定所(站)的年檢和三年評(píng)估認(rèn)定工作,在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)將年檢、評(píng)估結(jié)果上報(bào),由勞動(dòng)保障行政部門(mén)發(fā)布年檢、評(píng)估結(jié)果。
    五是切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定的統(tǒng)計(jì)工作,做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、上報(bào)及時(shí)。努力提升全省職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理信息化水平,三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書(shū)網(wǎng)上查詢。
    六是積極探索職業(yè)技能鑒定新手段。在計(jì)算機(jī)操作員和汽車修理工等職業(yè)中推廣數(shù)控仿真考核技術(shù),提高鑒定工作水平;積極組織參與由企業(yè)承擔(dān)人才評(píng)價(jià)的試點(diǎn)工作,為拓寬企業(yè)技能人才成長(zhǎng)渠道積累經(jīng)驗(yàn)。
    3.盛市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心在同級(jí)勞動(dòng)保障行政部門(mén)的具體指導(dǎo)下,切實(shí)履行在職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)中的職責(zé),為廣大職工搭建切磋技藝、展示技能水平的平臺(tái),暢通培養(yǎng)高技能人才通道,更加廣泛地開(kāi)展各類職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。
    4.加快信息化建設(shè)步伐。一是創(chuàng)辦《河南職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)動(dòng)態(tài)(半月刊)》,及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道全省職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和鑒定系統(tǒng)動(dòng)態(tài)性、舉措性、經(jīng)驗(yàn)性、探討性信息。二是建設(shè)、使用好河南職業(yè)資格工作網(wǎng)平臺(tái),大力宣傳職業(yè)資格證書(shū)制度,交流培訓(xùn)、鑒定、教研工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),宣傳高技能人才的先進(jìn)事跡;及時(shí)發(fā)布培訓(xùn)考核信息,實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書(shū)網(wǎng)上防偽查詢和考試成績(jī)網(wǎng)上查詢,逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程報(bào)名。三是建立科學(xué)、高效、合理的信息平臺(tái)和信息化工作體系,為社會(huì)提供一流的培訓(xùn)與鑒定服務(wù)。建立并完善技能人才信息庫(kù)和人才需求專欄,促進(jìn)技術(shù)和人才資源的共享。
    5.加強(qiáng)技術(shù)支持和技術(shù)服務(wù),進(jìn)一步提高鑒定題庫(kù)的時(shí)效性和針對(duì)性。省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心要在不斷擴(kuò)大國(guó)家題庫(kù)覆蓋范圍的同時(shí),積極探索國(guó)家題庫(kù)開(kāi)發(fā)新模式,暢通試題資源開(kāi)發(fā)渠道,整合行業(yè)和相關(guān)企業(yè)的試題資源,吸收有積極性的社會(huì)各方面力量參加國(guó)家題庫(kù)開(kāi)發(fā),形成合作開(kāi)發(fā)、共同開(kāi)發(fā)的格局,滿足全省鑒定需要。
    6.加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè),不斷提升服務(wù)水平。全省各級(jí)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)都要按照廳豫勞社〔2007〕8號(hào)文《關(guān)于加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作的意見(jiàn)》要求,切實(shí)做到機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、工作、制度“六個(gè)到位”,進(jìn)一步完善服務(wù)設(shè)施,健全工作制度,提高服務(wù)水平。
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇十五
    由省組織舉辦的大學(xué)生農(nóng)村科普行活動(dòng),深入到農(nóng)村開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生狀況調(diào)查、村民對(duì)新農(nóng)村合作醫(yī)療態(tài)度調(diào)查、科普知識(shí)調(diào)查等調(diào)查活動(dòng),宣傳科學(xué)知識(shí)、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)讓大學(xué)生真正走出校門(mén),接觸社會(huì),了解國(guó)情,在實(shí)踐中增長(zhǎng)了知識(shí),得到了鍛煉,將學(xué)校所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐,增加社會(huì),以便以后能更好地參加公共衛(wèi)生工作。
    7月11日下午2點(diǎn)王院長(zhǎng)召集將參加活動(dòng)的全體師生開(kāi)會(huì)。會(huì)上,王院長(zhǎng)介紹了開(kāi)展此次活動(dòng)的目的及其重要意義。后由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師介紹將要實(shí)踐的內(nèi)容和時(shí)間安排。老師還依照以前的經(jīng)驗(yàn)教授了我們應(yīng)該帶的及活動(dòng)過(guò)程中可能遇到問(wèn)題的處理。最后每一個(gè)人都領(lǐng)到兩件t恤和一頂志愿者帽子。拿到裝備后我是無(wú)比的激動(dòng),盼望著明日早些到來(lái)好好的要大干一場(chǎng)。已經(jīng)是大四結(jié)束了,專業(yè)課知識(shí)已經(jīng)學(xué)完了,正好趁開(kāi)學(xué)去之前檢驗(yàn)一下自己學(xué)的到底怎樣了?;氐剿奚岽┥涎b備,對(duì)著鏡子更是期待看到明日的我早些到來(lái)。
    12日早上我五點(diǎn)半就起床了,因?yàn)榱c(diǎn)半要在公衛(wèi)樓前集合,這可是我大學(xué)生活中起來(lái)最早的一次了,真是一個(gè)挑戰(zhàn)!但我知道挑戰(zhàn)也是和我們一樣才剛剛開(kāi)始。起來(lái)洗漱整理之后吃完前晚準(zhǔn)備的早餐,準(zhǔn)時(shí)到了集合地點(diǎn)。盡管起來(lái)都那么早,但每一個(gè)隊(duì)員都是激情洋溢,絲毫沒(méi)有一點(diǎn)困意。老師安排我們把宣傳條幅、旗、宣傳單、宣傳手冊(cè)、調(diào)查問(wèn)卷等所需物品搬運(yùn)到車上。我們可又多了一個(gè)隊(duì)員——司機(jī)。一切準(zhǔn)備完好之后,司機(jī)師傅開(kāi)著車就向涉縣出發(fā)。在車上,老師給每一個(gè)人發(fā)了一份調(diào)查問(wèn)卷以熟悉其內(nèi)容,同時(shí)老師把我們14名學(xué)生又分成了兩小組,這樣一來(lái)每2名老師帶領(lǐng)7名學(xué)生分頭行動(dòng),更是提高了工作效率。我們?cè)缟?點(diǎn)出發(fā)到達(dá)時(shí)已經(jīng)是下午1點(diǎn)多鐘了。由于之前沒(méi)有開(kāi)車去過(guò)涉縣,也只是問(wèn)了別人大概多長(zhǎng)時(shí)間能到而已,對(duì)道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車,使我們比計(jì)劃晚了3個(gè)多小時(shí)左右到達(dá)。真是計(jì)劃趕不上變化啊!早上起的早、吃的又少,現(xiàn)在每個(gè)人臉上略微顯出疲憊的表情,但依然眼神里充滿著激情。到了之后,我們大家在一家飯店吃了午餐。為了減少太大的消費(fèi),我們也是簡(jiǎn)單單吃了一頓。但我們已很滿足了,畢竟這不是來(lái)的目的。來(lái)了,我們就要吃最大的苦,做最大的事。老師也是希望著早些開(kāi)展工作,畢竟路上耽誤了一些時(shí)間。譚老師更是簡(jiǎn)單吃了些后悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方。飯后我們到了住處,老師安排了一下房間后,我們便立即動(dòng)身前往我們要宣傳調(diào)查的第一站——城關(guān)鎮(zhèn)招崗村。
    我們首先到了村委會(huì),取得了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的同意,在他們的協(xié)助下,我們?cè)谕ピ豪锊贾昧艘慌抛雷雍偷首印T谧郎戏帕藘膳_(tái)計(jì),在墻上貼了宣傳單,掛起了條幅,豎起了旗子。趙老師在村委會(huì)的廣播里老鄉(xiāng)們前來(lái)村委會(huì)。一切準(zhǔn)備完了之后,我們拿著宣傳單、宣傳手冊(cè)和調(diào)查問(wèn)卷等待著村民的到來(lái)。廣播通知后,很快就有村民前來(lái)了,同學(xué)們很快微笑著迎接上去,向村民發(fā)放知識(shí)書(shū)籍,給村民講解科學(xué)知識(shí),并做了問(wèn)卷調(diào)查。由于大多數(shù)村民不識(shí)字,我們都是一個(gè)題一個(gè)題地問(wèn)出來(lái)的。做一份調(diào)查可能容易,但是要做許多份時(shí)就需要極大的耐心了。再加上普遍村民講的是地方話,有些同學(xué)在交流上有些阻礙,但我們都克服了種.種困難。同學(xué)們有的在發(fā)放傳單,有的在回答村民問(wèn)題,有的在做調(diào)查,有的在為村民測(cè)量血壓。老師們更是和大家融在一起,已經(jīng)分不清誰(shuí)是學(xué)生誰(shuí)是老師了。漸漸地村民多了起來(lái),大家更是忙的接不過(guò)來(lái)??纯催@一熱鬧的場(chǎng)景:有調(diào)查、有發(fā)傳單、有訪談、有測(cè)量血壓、有照相。大家真是忙的不亦樂(lè)乎!就這樣我們順利地完成了第一站的任務(wù)。
    本來(lái)計(jì)劃第一天要去兩個(gè)地方的,但時(shí)間已晚了,只能第二天再行動(dòng)了,我們還是滿意地回到了住處。老師給我們學(xué)生每人發(fā)了10元錢(qián)自行解決了晚餐。晚餐后回到住處,大家都高興地聊了一些今天的感觸,現(xiàn)已經(jīng)是疲憊不堪了,于是早早就休息了以便擁有很好的精力去迎接第二天的活動(dòng)。我們6點(diǎn)起床吃完早餐后就前往了第二站。不知什么原因,也許是沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的支持,在這我們就呆了十幾分鐘發(fā)放了一些傳單。老師下面兵分兩路:一路前往原曲村,一路前往固新鎮(zhèn)固新村。司機(jī)師傅開(kāi)車在路途中把第一組留在了原曲村,我們第二組繼續(xù)前往固新村。由于昨天已經(jīng)開(kāi)展了一次,所以我們都有了經(jīng)驗(yàn),也很順利地完成了任務(wù)。兩組到了一起后已是11點(diǎn)多了,我們坐車往學(xué)校趕去。休息了一晚上,第三天同樣早起坐車前往石家莊市深澤縣。這次也是分成了兩路,第一組去了大賈村,我們第二組去了西南留村。到了之后取得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的同意,群眾的理解支持后,我們便進(jìn)行了活動(dòng)。大家都有了前兩天的經(jīng)驗(yàn),都已經(jīng)對(duì)所做的宣傳調(diào)查工作相當(dāng)熟練了,于是很順利地就完成了任務(wù)。
    完成實(shí)踐活動(dòng)之后,大家聚在一起吃午飯,交流了一下自己此次實(shí)踐活動(dòng)所收獲之處,并說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為自己這次實(shí)踐活動(dòng)有哪些不足的地方。我們都暢談了自己的?;氐綄W(xué)校后在公衛(wèi)樓前我們?cè)僖淮魏嫌傲裟?,雖然已是很疲憊,但每個(gè)人的臉上卻都掛著自信而滿意的笑容。
    短短3天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,但它給我們的影響是深遠(yuǎn)的,真是收獲很多,感觸很深。我充分認(rèn)識(shí)到了只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地完成工作?;顒?dòng)之前應(yīng)精心計(jì)劃,盡量想的周全些,則后面就順利些,畢竟好的開(kāi)端是的一半;活動(dòng)過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)計(jì)劃之外的情況應(yīng)能夠靈活而合理地進(jìn)行調(diào)整;此類調(diào)查活動(dòng)首先更應(yīng)該取得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的重視和群眾的理解支持;這樣才能提高工作效率,更好地完全任務(wù)。此次農(nóng)村之行讓我更深層地了解我們國(guó)家農(nóng)村的基本情況。我們?nèi)サ亩际歉甙l(fā)之處,特別是涉縣這個(gè)人口調(diào)整死亡率全國(guó)第一的地方。經(jīng)調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染比較嚴(yán)重,盡管當(dāng)?shù)赜小笆研】荡濉?,也是工廠較多帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益,但也給當(dāng)?shù)丨h(huán)境帶來(lái)了巨大污染。以前農(nóng)民不得不飲用被污染的水,現(xiàn)在普遍已經(jīng)打了深井,能夠喝上清潔衛(wèi)生的水。但各方面的許多因素仍使當(dāng)?shù)睾桶┌Y高發(fā)。有的家庭出現(xiàn)了“因病致貧,因病返貧”的現(xiàn)象。國(guó)家新農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實(shí)施有效地緩解了病人家庭的經(jīng)濟(jì)壓力,在一定程度上遏制了因病返貧、因病致貧現(xiàn)象,促進(jìn)了農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)了農(nóng)民就醫(yī)觀念的改變,同時(shí)也提升了黨和政府為民辦事的形象,但仍有不少農(nóng)民對(duì)這一政策不夠了解。因次還應(yīng)加大宣傳,農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生需要極大改善,農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)需極大提高。這也許才是我們公共衛(wèi)生人員以后工作的一個(gè)極大挑戰(zhàn)啊!我深知我們肩上的擔(dān)子很重,任重而道遠(yuǎn)!因此現(xiàn)在學(xué)校階段必須充分學(xué)好相關(guān)理論知識(shí),充分武裝自己的頭腦,把握好社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),多積累經(jīng)驗(yàn),只有這樣才能為我們國(guó)家的公共衛(wèi)生事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn),讓我們國(guó)家更加繁榮昌盛,人民都能過(guò)上幸福的生活。
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇十六
    大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)喜歡雇用什么樣的員工?網(wǎng)上開(kāi)店賣(mài)得最多的是什么商品?遇到的最大困難是什么?杭州師范大學(xué)阿里巴巴商學(xué)院在阿里巴巴集團(tuán)、淘寶公司的支持下,歷經(jīng)半年對(duì)全國(guó)11個(gè)省(市)85所高校進(jìn)行了調(diào)查,并在最近發(fā)布了《中國(guó)大學(xué)生第一份網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)研究報(bào)告》,向公眾呈現(xiàn)出當(dāng)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基本情況。
    報(bào)告顯示,約6成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者沒(méi)有雇用人員,而是選擇自己?jiǎn)胃苫蚺c他人合作創(chuàng)業(yè)。在已雇用的人員中,75.9%為本校同學(xué)。服飾類、美容護(hù)膚產(chǎn)品、游戲充值卡是大學(xué)生網(wǎng)店的主打商品,占到了86.3%,其次是數(shù)碼產(chǎn)品和文體產(chǎn)品。
    通過(guò)調(diào)查可以看出,約68%的大學(xué)生在開(kāi)出網(wǎng)店一個(gè)月內(nèi)能夠發(fā)生第一筆交易,70%的創(chuàng)業(yè)者可在半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)盈利。不過(guò),信用等級(jí)低、貨源不穩(wěn)定、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)基本技能與經(jīng)驗(yàn)的欠缺是他們遇到的最大麻煩。因?yàn)槿狈τ行У膭?chuàng)業(yè)指導(dǎo),不少大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之路上舉步維艱,想要走得更遠(yuǎn)非常困難。對(duì)此,超過(guò)90%的大學(xué)生希望學(xué)校重視或考慮開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇十七
    本次社會(huì)實(shí)踐積極響應(yīng)團(tuán)委號(hào)召,貫徹“八字方針”和“四個(gè)全面”精神,為建設(shè)美麗河南貢獻(xiàn)我們的一份微博之力。在社會(huì)實(shí)踐的這八天里,我們團(tuán)隊(duì)將以城鎮(zhèn)居民交通出行方式以及對(duì)交通文明知識(shí)進(jìn)行宣傳在鄢陵縣及其附近縣內(nèi)進(jìn)行走訪調(diào)查,為美麗河南建設(shè)出力,到今天為止,我們團(tuán)隊(duì)時(shí)長(zhǎng)八天的社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)正式結(jié)束。
    最初,我們聯(lián)系了當(dāng)?shù)亟痪ш?duì)后,我們團(tuán)隊(duì)成員便在交警的指導(dǎo)下在十字路口維持秩序,站在那里才更加明白了交警同志的辛苦,也注意到許多不守法現(xiàn)象,有許多人不管紅綠燈,不顧危險(xiǎn)橫穿馬路,面對(duì)這種情況我們及時(shí)制止,為創(chuàng)造一個(gè)更安全更和諧的交通情況貢獻(xiàn)一份力量。
    后來(lái)我們陸續(xù)在東大街、西大街等人流量較大的路段繼續(xù)協(xié)助交警指揮交通。相比前兩天的情況來(lái)說(shuō),東街附近的宣傳工作做的比較到位,橫穿馬路,闖紅綠燈的現(xiàn)象基本沒(méi)有,但仍有個(gè)別路人翻跨欄桿,經(jīng)過(guò)我們團(tuán)隊(duì)的維持,到傍晚,即使是下班高峰期秩序也十分有序。烈日炎炎,不變的是責(zé)任感。八天下來(lái),非常辛苦,但也值得。交通規(guī)則是為了每一位公民制定的,它不僅僅是法律的要求,更是道德的約束。我們每位公民都應(yīng)該自覺(jué)遵守交通規(guī)則,交警和志愿者的維持是必須的,更多的還是需要每一位的努力。
    最后的兩天,針對(duì)這幾天我們團(tuán)隊(duì)在幫助維持秩序時(shí)的觀察,我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)面對(duì)無(wú)車一族行人的調(diào)查問(wèn)卷以及其他行人的交通知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查,以分析市民們平常交通的行為和態(tài)度。上午僅兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間便有十三位市民接受了我們的問(wèn)卷調(diào)查,一切都進(jìn)行的非常順利。下午,鄢陵交警支隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)姚隊(duì)帶我們進(jìn)行了走訪調(diào)查,通過(guò)問(wèn)答,我們市民對(duì)交通的理解更深了一步,并給當(dāng)?shù)鼐用褓?zèng)送了交通規(guī)則手冊(cè)。
    文明交通從小事做起,作為一名有責(zé)任感的市民更要為自己的城市負(fù)責(zé)。我們團(tuán)隊(duì)的問(wèn)卷調(diào)查只是一個(gè)輔助的作用,希望更多人可以意識(shí)到交通安全的重要性,大家一起行動(dòng)起來(lái)才能讓我們的城市和國(guó)家擁有更美好的形象和明天!
    八天下來(lái),非常辛苦,但也值得。交通規(guī)則是為了每一位公民制定的,它不僅僅是法律的要求,更是道德的約束。我們每位公民都應(yīng)該自覺(jué)遵守交通規(guī)則,交警和志愿者的維持是必須的,更多的需要每一位的自覺(jué)。
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇十八
    實(shí)踐報(bào)告是進(jìn)行實(shí)踐后的報(bào)告;是指有目的、有組織、有計(jì)劃的深入實(shí)際、深入社會(huì),對(duì)完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。其起源于改革開(kāi)放中提出的一系列的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、生活、教育的方針、政策等,吸引在校學(xué)生,渴望了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)。下面是關(guān)于大學(xué)生志愿者社會(huì)實(shí)踐報(bào)告相關(guān)范文,希望對(duì)你有幫助。
    一直以來(lái)我都想做一名志愿者,為社會(huì)獻(xiàn)上自己的一份綿薄之力。因此,這個(gè)暑假,我利用自己的時(shí)間、自己的專業(yè)知識(shí)、自己的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)為那些備戰(zhàn)高考的同學(xué)輔導(dǎo)。在20天的'志愿活動(dòng)中,我收獲頗多,感慨頗多。雖然這次志愿服務(wù)充滿了挑戰(zhàn)和勞累,但是細(xì)細(xì)回想,卻是幸福和快樂(lè)的記憶占據(jù)了腦海的大部分空間。志愿服務(wù)的感覺(jué),就像加了糖的咖啡,初嘗是苦的,澀澀的,但不久之后,就會(huì)感到沁人心脾的醇香。
    作為教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我在學(xué)校中學(xué)習(xí)了很多關(guān)于如何教育學(xué)生的知識(shí)。但都是通過(guò)課本學(xué)來(lái)的,對(duì)于很多知識(shí)的掌握只是一知半解,這次輔導(dǎo)活動(dòng)給我提供了一次實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我更加深刻的掌握了教育學(xué)的許多專業(yè)知識(shí)。比如:“師者,傳道,授業(yè),解惑也?!彪m然,我們都知道這是作為老師最基本的職能,但是,唯有真正的實(shí)踐,我們才會(huì)懂得要想做好這一項(xiàng)是多么的難啊!在給同學(xué)們講解題目的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)公式中那些晦澀的文字,如何編順口溜讓同學(xué)們記住地理上難記的地名,如何講解英語(yǔ)語(yǔ)法讓同學(xué)們記得更牢固。在輔導(dǎo)中,我雖然遇到困難、壓力。但一路走來(lái),真是獲益匪淺,我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心;培養(yǎng)自己的組織能力;如何與同學(xué)們搞好關(guān)系。更重要的一點(diǎn)就是讓我真正明白了陸游的那句“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。
    在這短短的20天的志愿活動(dòng)中,我付出了汗水卻感受到了無(wú)盡的喜悅!在輔導(dǎo)中,我為同學(xué)們掌握了以前不懂的問(wèn)題而高興,為同學(xué)們背過(guò)一篇文章而喜悅,為同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)而激動(dòng)。當(dāng)我結(jié)束這一段輔導(dǎo)回家時(shí),收到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的小小的禮物而感到快樂(lè)。有的同學(xué)說(shuō)“姐姐,這些天辛苦你了,等我們高考完之后一定去找你玩啊!”聽(tīng)到這些話真的讓我感動(dòng)萬(wàn)分。人需要快樂(lè),快樂(lè)的來(lái)源多種多樣,但奉獻(xiàn)的快樂(lè)卻是其他快樂(lè)不能比擬的。志愿服務(wù)就是一種生活態(tài)度,選擇做志愿者就是一種生活方式?!八腿嗣倒?,手有余香”,我在奉獻(xiàn)的同時(shí),收獲著精神上的愉悅與滿足!
    志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的一種方式,是傳遞愛(ài)心、播種文明的過(guò)程。對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言,它是感受社會(huì)關(guān)懷、獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言,它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)和諧的一塊基石。在這次輔導(dǎo)中,我毫無(wú)保留的,不求回報(bào)的向那些需要我?guī)椭耐瑢W(xué)們伸出了援助之手。社會(huì)實(shí)踐既幫助了那些同學(xué),同時(shí)在志愿服務(wù)過(guò)程中,我自己也得到提高、完善和發(fā)展,精神和心靈得到滿足。志愿服務(wù)既是“助人”,亦是“自助”,既“樂(lè)人”,也“樂(lè)己”。在幫助別人的過(guò)程中,純潔的是自己的心靈,凈化的是自己的靈魂!
    大學(xué)生安全教育我的實(shí)踐報(bào)告篇十九
    前學(xué)術(shù)界在討論村民自治或村級(jí)治理時(shí),大都忽視了對(duì)村級(jí)治理類型的區(qū)分。村民自治作為一種民主化的村級(jí)治理制度,在具體實(shí)施過(guò)程中,因?yàn)槊鎸?duì)制度環(huán)境的不同,而具備相當(dāng)不同的效果和表現(xiàn),不能理解村民自治所面對(duì)的特殊環(huán)境,也就難以理解村民自治這樣一種民主化村級(jí)治理制度的實(shí)踐后果。村民自治制度是國(guó)家強(qiáng)制實(shí)施的一項(xiàng)制度,依據(jù)村民自治制度實(shí)施場(chǎng)域的村莊狀況的不同,這一制度安排的實(shí)踐后果會(huì)有不同。本文試圖依據(jù)村集體掌握經(jīng)濟(jì)資源的多少,將作為強(qiáng)制實(shí)施的村民自治制度實(shí)踐后果的民主化村級(jí)治理區(qū)分為動(dòng)員型村級(jí)治理和分配型村級(jí)治理。這兩種村級(jí)治理類型因?yàn)榇寮w經(jīng)濟(jì)資源多少的不同,而在具體表現(xiàn)中具有相當(dāng)?shù)牟煌?。?dāng)然,將民主化村級(jí)治理分為動(dòng)員型和分配型兩種類型,還是一種理想類型的分類方法,實(shí)踐中兩種村級(jí)治理類型交叉重合之處甚多,并不存在嚴(yán)格意義上的不同。
    究向政策基礎(chǔ)性學(xué)術(shù)研究過(guò)渡的重要標(biāo)志。 從治理的視角來(lái)研究村民自治,村民自治制度安排就變成為一種民主化的村級(jí)治理制度,這種制度既不同于傳統(tǒng)的村莊自治,也不同于政權(quán)意義上的民主制度,用村民自治而不是村自治這一概念,表達(dá)了前一種治理的含義[1],村民自治是一種社會(huì)民主而非政治民主,則表達(dá)了后一種治理的含義。
    從治理的角度來(lái)研究村民自治,正好與村民自治制度的緣起相關(guān)。村民自治制度在廣西一些山區(qū)自發(fā)產(chǎn)生的時(shí)候,就是為了應(yīng)對(duì)人民公社解體之后出現(xiàn)的社會(huì)失序現(xiàn)象[2],自發(fā)產(chǎn)生的村委會(huì)引起國(guó)家的重視,既與當(dāng)時(shí)民主化的語(yǔ)境有關(guān),也與當(dāng)時(shí)農(nóng)村治理面臨的困境有關(guān)。而在實(shí)踐中和《村委會(huì)組織法》的規(guī)定來(lái)看,村民自治在村莊(行政村)秩序保持中可以起到的作用,應(yīng)是村民自治的核心要義。 民主化村級(jí)治理的關(guān)鍵即村民的自我管理、自我教育和自我服務(wù)的村莊內(nèi)生秩序狀態(tài),這種狀態(tài)是通過(guò)四種民主辦法即民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督來(lái)達(dá)到的。從治理角度研究村民自治,實(shí)質(zhì)上就是研究以民主的辦法來(lái)形成村莊內(nèi)生秩序,這些秩序包括經(jīng)濟(jì)的合作(如公共工程建設(shè)),抵御上級(jí)過(guò)度的提取,抗御地痞對(duì)村莊的騷擾,以及監(jiān)督村干部的行為等等,這樣,治理視角所關(guān)注的問(wèn)題就是用民主的辦法來(lái)形成內(nèi)生村莊秩序時(shí)的過(guò)程、可能及特征。而正是因?yàn)榇寮w經(jīng)濟(jì)資源狀況的不同,造成了用民主的辦法來(lái)形成村莊秩序時(shí)的過(guò)程、可能、特征及其側(cè)重點(diǎn)上的不同,這種不同就是我們本文將要重點(diǎn)討論的民主化村級(jí)治理的分配型和動(dòng)員型類型。我們將以村民代表會(huì)議的民主決策過(guò)程及村民代表能力來(lái)展開(kāi)討論。
    若理想化,民主化村級(jí)治理可以劃分為兩個(gè)相互聯(lián)系的部分,一個(gè)部分是用民主的辦法來(lái)決策村務(wù),其內(nèi)容包括選舉村干部和村民代表,召開(kāi)村民會(huì)議表決,以村民代表會(huì)議的形式進(jìn)行村務(wù)決策和監(jiān)督;一個(gè)部分是用集中的辦法來(lái)辦理村務(wù),即由村干部這些具體的村民推選出來(lái)的人將村民決策的村務(wù)辦理下去。
    展開(kāi)以上兩個(gè)部分,第一個(gè)部分的實(shí)質(zhì)就是形成村務(wù)決策和推選出執(zhí)行這些村務(wù)決策的人員,從理想狀態(tài)來(lái)講,村民可以隨時(shí)罷免自己選出來(lái)的村干部及村民代表,實(shí)際上則因?yàn)榱T免需要成本,就為村干部以及村民代表的行為相對(duì)脫離村民意愿提供了可能。村干部及村民代表這種相對(duì)脫離村民的狀態(tài),必然帶來(lái)民主化村級(jí)治理的第二個(gè)部分即用集中的辦法來(lái)辦理村務(wù)的后果。相對(duì)的脫離既為村干部創(chuàng)造了發(fā)揮個(gè)人才干的空間,也為村干部提供了謀求私利的機(jī)會(huì)。
    村民代表也是相對(duì)脫離于村民的,但一般來(lái)講,村民代表較村干部離村民更近,一是因?yàn)榇迕翊硎歉》秶迕裢七x出來(lái)的,更重要的是,村民代表并不掌握著村干部一樣辦理村務(wù)的權(quán)力,而只是決策和監(jiān)督村務(wù)的權(quán)力。因此,也可以將村民代表當(dāng)作村民的一個(gè)部分,而單獨(dú)將村干部作村務(wù)的辦理人,即集中的主體。
    從村務(wù)決策的形成即村民意愿的角度,村級(jí)治理面對(duì)的首要問(wèn)題當(dāng)然是村集體公益的維護(hù),或說(shuō)如何在村莊范圍內(nèi)獲得公益,減少外部性,這種村民意愿的典型是修路架橋和維護(hù)治安等具有強(qiáng)烈外部性的公共(轉(zhuǎn)載自本站,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)工程和公益事業(yè),在不能依靠外部的國(guó)家和村內(nèi)個(gè)人提供的情況下,村集體辦理這些事業(yè)成為最佳選擇,這時(shí)候,村民都會(huì)有讓村集體來(lái)興建這些公共工程和公益事業(yè)的'愿望和要求,村民也很容易通過(guò)村民代表會(huì)議或村民會(huì)議的形式形成具體的村務(wù)決策。 問(wèn)題是,雖然每個(gè)村民都希望獲得公益的好處,但每個(gè)村民也會(huì)盡可能減少自己為獲益所付出的成本。每一項(xiàng)公共工程和每一件公益事業(yè)的受益者或受益者的受益程度都是不平衡的,一些人受益很多,一些人受益無(wú)多甚至反受其害,這樣,雖然村民都期待村中公益,卻因?yàn)槭芤娌豢赡芫?,而鮮有在每一件具體的公共工程和公益事業(yè)決策中一致同意的情況。少數(shù)人服從多數(shù)人正是實(shí)踐中運(yùn)行的民主制度的規(guī)則,大多數(shù)村民或村民代表可以作出村務(wù)的決策,但村務(wù)的辦理卻難以跨越這些具體村務(wù)決策中的少數(shù)反對(duì)派。
    民提高對(duì)利益受損的忍受度,一個(gè)社會(huì)關(guān)系多的村干部可以帶來(lái)反對(duì)者的壓力,而一個(gè)性情暴燥、身體強(qiáng)健的村干部,則可以構(gòu)成對(duì)反對(duì)者的身體威脅??偠灾?,在村莊輿論不能對(duì)村中少數(shù)反對(duì)派構(gòu)成壓力時(shí),辦理村務(wù)的村干部的個(gè)人魅力和能力,就成為一種可能的替代手段,現(xiàn)實(shí)中這種情況到處可見(jiàn)。
    除以上兩種辦法以外,村集體經(jīng)濟(jì)成為村干部可以調(diào)用的另一種資源。擁有豐富村集體經(jīng)濟(jì)資源的村莊,大多數(shù)村民可以不顧少數(shù)人的反對(duì)而決定資源如何分配與使用,村干部也可以利用村集體資源來(lái)建立對(duì)村民的獎(jiǎng)罰機(jī)制,少數(shù)村民若反對(duì)大多數(shù)村民的愿望和決策,他們雖然可以不顧村莊的輿論壓力,卻不得不考慮經(jīng)濟(jì)利益上可能受到的損害,從而不得不照應(yīng)多數(shù)人的愿望。況且村集體經(jīng)濟(jì)資源的豐富,使得村干部可以不從村民那里抽取資源,就可以辦理好村中公益事業(yè)。
    因?yàn)槭艿缴贁?shù)村民的反對(duì),而辦不下去的狀況,這種狀況會(huì)大大損害村民本來(lái)可能得到的好處,或?yàn)榱说玫竭@種好處,而不得不讓每個(gè)村民花費(fèi)更大代價(jià)(比如集體建供水設(shè)施和每戶打井)。辦理公共工程和公益事業(yè)的村民意愿是不成問(wèn)題,通過(guò)村民大會(huì)或代表會(huì)議形成村務(wù)決策也不成問(wèn)題,但在辦理村務(wù)時(shí),村干部卻往往面對(duì)著無(wú)法逾越的少數(shù)反對(duì)者的反對(duì),最終致使民主化的村級(jí)治理效果不佳。
    這就是說(shuō),從理論上看,決定民主化村級(jí)治理狀況的關(guān)鍵是村中可能出現(xiàn)的少數(shù)反對(duì)派能否被說(shuō)服成為合作者,或直接說(shuō)被壓服。如前所述,這取決于村干部的個(gè)人能力,村莊輿論壓力以及集體經(jīng)濟(jì)資源的多少。
    村干部個(gè)人能力和村莊輿論與民主化的村級(jí)治理的互動(dòng)關(guān)系,我們已分別討論[3],本文中,我們重點(diǎn)討論村集體經(jīng)濟(jì)資源對(duì)于民主化村級(jí)治理的影響。
    如前所述,村集體經(jīng)濟(jì)資源在兩個(gè)方面深刻地影響著民主化的村級(jí)治理,豐富的村集體經(jīng)濟(jì)資源增加了村干部說(shuō)服或壓服少數(shù)反對(duì)派的能力,同時(shí),豐富的村集體資源使得民主化村級(jí)治理所面對(duì)的主要問(wèn)題,不是經(jīng)濟(jì)資源的提取,而是集體資源的分配,正是在這個(gè)意義上,民主化村級(jí)治理可以依據(jù)村集體資源的多少區(qū)分為兩種不同的類型:動(dòng)員型村級(jí)治理和分配型村級(jí)治理。
    在村集體經(jīng)濟(jì)貧乏的村莊,民主化村級(jí)治理包括以下兩個(gè)具體過(guò)程,一是相對(duì)容易達(dá)成的關(guān)于村莊秩序的決策,特別是修路架橋等公共工程和維護(hù)治安等公益事業(yè)的決策。