語文學科的學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提高我們的綜合素質(zhì)。在總結的寫作中，要根據(jù)具體情境選擇合適的語氣和態(tài)度，以達到更好的傳達效果。以下是一些優(yōu)秀的總結論文，供大家對照學習、參考和借鑒。
合唱團訓練心得篇一
第一，學會安靜。藝術品的兩個特點：貴，嬌氣。音樂作為藝術品，就適用于這兩個特點。音樂是一門關于聲音的'藝術，音樂又是最怕聲音的藝術。音樂被破壞了，因為你發(fā)出聲音了。
第二，學會傾聽。音樂是一門聲音的藝術，音樂當然是需要傾聽的。在我的團隊里，大家相互間已經(jīng)形成了一種傾聽的習慣。
第三，學會合作，會忍讓。合唱是集體的事情，那么，在這個集體里，大家必須保持和諧的氣氛。在這個集體里，無論是高聲部，還是低聲部，大家之間的關系是平等的，只有幾個聲部彼此配合，才可能演出美妙的歌聲。
第四，學會服從。在合唱中，對指揮的服從是很重要的。當然，這并不是搞專制，這是為了確保合唱活動順利展開。
第五，學會尊重。合唱既然是集體行為，成員間的彼此尊重是理所當然的。除此，合唱成員還得尊重樂隊，樂隊得尊重指揮，而全體合唱人員樂隊指揮還得尊重作曲家，按照作曲家的意思來理解作品、演繹作品。
第六，學會分享。音樂是一門貴重的藝術，但是這門藝術如果不與人分享，就失去了它存在的意義。音樂是最無私的，最偉大的。
結語
［1］鐘維國：童聲合唱的訓練與指揮［m]，北京：人民音樂出版社，1990.
［2］孫從音：合唱藝術手冊［m]，上海：上海音樂出版社，.
［3］馬革順：合唱指揮文集［m]，上海：上海音樂出版社，.
［4］呂道義：中外童聲合唱歌曲精選修訂本［m]，大連：大連出版社，.
中班?健康《保護眼睛》教學設計
合唱團訓練心得篇二
1對著鏡子唱歌對著鏡子唱歌，可以隨時提醒你，注意口型、眼神和形體的表演。對著鏡子練習發(fā)聲的要點是要做到眼睛睜得大又亮;嘴角上提，露出牙齒;兩臂自然彎曲;不歪脖子;不聳肩;吸氣時兩肋打開;呼氣時呼吸肌肉群對抗支撐。
2像啃蘋果一樣張開嘴巴像啃蘋果一樣張開嘴巴，營造張開嘴巴用上牙啃的感覺，面頰的肌肉要向倆耳朵方向展開，小舌頭和軟腭向上提，后咽壁也興奮起來?？谘世群皖^腔共鳴形成一個共鳴管，聲音才能像天鵝絨一樣美。
3用打哈欠的感覺發(fā)聲發(fā)聲時字腹(字音中標注音調(diào)的主要韻母)從上牙兩大牙根啃出，聲音的亮點在口、鼻咽腔、頭腔共振。
4向著遠山唱唱歌時的感覺，要放得開。向著遠山唱，比較能放出適當?shù)穆曇袅俊?BR> 5要求聲美，字正為本韻母在歌唱中是體現(xiàn)音樂性的主要字母，在歌唱的咬字過程中，韻母擔負著音高的變化和時值的轉換任務。韻母的發(fā)聲技巧對于用美聲唱法、民族唱法或通俗唱法唱好民族語言的歌曲都至關重要。有的歌者因帶有地方口音，沒達到規(guī)范的咬字規(guī)則，造成了字不正音不響。
6注意力放在后脖頸把注意力放在后脖頸，這樣可以產(chǎn)生美美的聲音。
7發(fā)聲練習曲因人而異不同的練習法能讓你獲得控制自己的呼吸系統(tǒng)的能力，達到靈活運用氣息，駕馭聲音的目的，但最重要的還是結合歌者需要解決的問題，制定靈活的練習曲，所以選擇自己合適的發(fā)聲練習曲目很重要哦。
合唱團訓練心得篇三
合唱指一種集體性的歌唱藝術。在合唱中，人員分成若干聲部，分別采用不同的旋律，同時唱歌。下面是小編收集整理的合唱團訓練教學計劃范文，歡迎借鑒參考。
合唱是和諧之音，是和諧的群聲，可以說是藝術魅力與社會感染力相結合的高雅藝術， 為了適應新課程改革的要求，為了培養(yǎng)學生的音樂審美能力，為了加強我校精神文明建設與校園文化建設，進一步推動我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動，使學校合唱隊有更好的發(fā)展，本學期特制定活動計劃如下：
一、活動目標：
(一) 通過參加合唱團的訓練，使學生親身體驗合唱這種形式的藝術魅力，喜歡此項活動。
(二 )針對新隊員和老隊員，進行分層教學。在去年學習的基礎上，進一步提高學生的演唱技巧，加強聲部間的協(xié)調(diào)感與合作意識，提高合唱音準與和諧的效果。
(三)培養(yǎng)學生的自信心和對歌唱藝術的表現(xiàn)力，幫助學生積累音樂知識。
二、訓練方法及過程：
訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。
掌握了聲樂基本功，合唱隊員將把發(fā)聲訓練與歌曲有機的結合起來，并滿足校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，如：獨唱、重唱、組唱、大合唱等。使學生更多得展示自我、鍛煉自我的機會。通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練、和聲訓練。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
(一) 科學正確的氣息訓練
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、放松嘆氣練習、聞花香練習等來體會胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。這一環(huán)節(jié)，我采用先集體示范講解、再“一對一”嚴格把關檢查指導的方法。
(二)重視發(fā)聲訓練
每節(jié)課根據(jù)學生的氣息及聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。如：平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
(三)努力做到字正腔圓
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。針對學生“奶聲”“扁嘴”的現(xiàn)象、幫助他們建立正確的發(fā)聲狀態(tài)和正確的母音口形，多用“a”“o”的母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學生，多用爆破音的字進行練習。并讓學生堅持說普通話。掌握好普通話的正確發(fā)音。結合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。
(四)音準訓練：
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
三、合唱團的基礎建設：
(一)合唱隊員的選拔
合唱隊員的選拔如建一座大廈的地基，是一支合唱團生命力的源泉，是直接影響合唱團發(fā)展的關鍵工作，一定要把好質(zhì)量關：
1、讓學生在沒有鋼琴的條件下唱歌，從而檢查學生的音準、表演能力、音樂理解能力。
2、聽音，采用大小五度、三度、二度的旋律音程與和聲音考試。
3、聽打節(jié)奏和視打節(jié)奏，采用四分、八分、十六分與三連音編成的節(jié)奏考試。
4、隨鍵盤練聲，從中檢查音量、音色、音域。
5、正確區(qū)分好合唱與獨唱的關系。
四、計劃招收人數(shù)：40—55人。
要求合唱團員熱愛合唱藝術，具有一定藝術修養(yǎng)，能按要求完成訓練和演出任務。設立合唱團團長，聲部長4—8人(高聲部、中聲部、低聲部)負責各聲部管理、考勤以及服裝管理，及時了解反饋團員的學習情況。
五：具體訓練計劃：
基礎課：樂理、視唱、練耳。
排練課：合唱隊排練。
欣賞課：觀摩演出、欣賞優(yōu)秀合唱作品及音樂作品。
分定期訓練和非定期訓練
定期訓練：每天中午一次，每次45分鐘。 非定期訓練：周六或周日。
具體安排：
第二周：選撥合唱隊員，基訓。
第三周：組建合唱團，確定合唱曲目。
第四周：發(fā)聲訓練、音準訓練。
第五周：發(fā)聲練習，多聲部節(jié)奏訓練。
第六周：發(fā)聲練習，聽音訓練，多聲部視唱練習。
第七周：發(fā)聲訓練，多聲部視唱練習。學習簡單合唱曲1首。
第八周(期中考，活動暫停)
第九周：發(fā)聲聯(lián)系、音樂游戲(音準練習)。復習上節(jié)課教的歌曲。
第十周：加強視唱歌譜的訓練，學習合唱歌曲(分聲部)
第十一周：發(fā)聲訓練(和聲的統(tǒng)一和諧)，聽音訓練，繼續(xù)學習合唱
歌曲(分聲部)。
第十二周：發(fā)聲訓練，合唱。
第十三周：聽音和聲訓練，歌曲藝術處理。
第十四周：基訓，繼續(xù)處理歌曲，引導學生有感情地歌唱。
第十五、十六周：復習學過的內(nèi)容，學生考評。
合唱團訓練要求：
合唱團團員應具有良好的團隊合作精神和較強的責任感，積極、自覺、認真、準時地參加排練及演出等各項活動。若無疾病、課程沖突等特殊原因，不得遲到、早退或請假。
對團員考勤采用簽到制度和訓前請假制度，一學期缺席了三次勸其退團;無故遲到早退20分鐘，累計2次算一次缺席。學校對合唱團團員所在班級加分。
歌譜、歌譜夾的下發(fā)應有嚴格的登記，團員應妥善保管，無故遺失自己復印。 演出服裝為合唱團公有，平時專人保管，演出期間由聲部長保管。
排量場地：六樓音樂教室，合唱歌曲集，音響設備，教學用琴。
一、社團宗旨
世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱。合唱藝術能夠啟迪心智。對于孩子來說，尤其能培養(yǎng)其集體主義觀念，提升合作意識。
本學期學校推出社團活動，合唱作為孩子們喜歡的一個藝術項目，將以發(fā)展學生興趣，提升合唱技巧為主，讓學生在社團里學有所長，學有所樂，讓孩子們乘著歌聲的翅膀在校園快樂地翱翔。
二、興趣小組成員：
人數(shù)未定，分別從三至五年級學生中選拔。
三、活動時間安排：
每周星期三下午
四、活動地點：
音樂教室
五、指導教師：
陸鵬飛、許可琢
六、教學制度：
1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
3、學生認真完成教師布置的曲目，積極和輔導老師配合。
七、課程安排：
合唱隊的課程安排，是根據(jù)學生掌握的具體情況來設定教學內(nèi)容，同時進行相關樂理知識的滲透。
八、具體工作措施：
1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3、經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂。
4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。
5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
九、活動安排：
9月：基本歌唱技巧和方法的練習。(基本技能訓練)
10月：歌曲指導歌唱的基本指導。(吸氣換氣的訓練)
11月：歌曲指導歌唱的基本指導。(咬字吐字的訓練)
12月：歌曲演唱的感情處理。(樂句氣吸感情處理訓練)
1月：歌曲整體演繹
新的一學期馬上就要開始了，在這學期中我將繼續(xù)擔任高二合唱社團的教學工作。與上學期相比，這學期社團內(nèi)容不單單是練習歌曲，更注重的是在練習的基礎上滲透專業(yè)技巧，做到人人都會唱，人人懂合唱，真正的提高我校校合唱隊水平，下面我針對實際情況，對本學期的合唱社團做如下
工作計劃
。
一、規(guī)范教學流程，完善教學結構。
首先，從第一節(jié)課開始，就形成良好的學習習慣和演唱方式，避免反復枯燥的演唱，將樂理知識穿插在教學當中，讓整個合唱教學過程有內(nèi)容，有順序。其次，讓教學過程流暢，生動，多對學生進行指導互動，讓合唱變成一種交流和表演，發(fā)揮教師的引導性，學生的主體性地位，使合唱模式有一個全新的改變和體驗。
二、 合唱歌曲的拓展。
上學期，我們曾帶領學生復習歌曲《祝你平安》，學習了奧運會主題曲《我和你》，這學期，我將帶領學生練習《茉莉花》《青春舞曲》等歌曲，豐富合唱歌曲內(nèi)容，學習新鮮歌曲，提高學生上課積極性和熱情。同時，在課間時，我還會利用好時間給學生放一些其他學校學生合唱的視頻，幫助學生提高，進步，從而拓寬學生視野。
三、有針對性的訓練二聲部練習。
合唱，并不代表齊唱，想要訓練出優(yōu)秀的合唱隊員，必須做到分聲部演唱，而這，正是我們最薄弱的地方。由于我校很多都是農(nóng)村的孩子，她們在演唱表演上本身就不穩(wěn)定，如果再分出了音樂聲部，變更容易跑調(diào)，把握不好音準。因此，作計劃在本學期中，我將拿大部分時間放在訓練分部演唱上，從聽入手，從模唱開始，細致的學習并控制聲音，提高學生的學習能力和自信心，增強學生對音樂的感受能力，糾正學生正確的理解音樂，表演音樂，真正從根本上提高我校合唱隊的音樂素質(zhì)。
合唱教學不像其他學科那樣簡單，它不是一朝一夕就能做出成績來的，在本學期的合唱社團中，我將扎扎實實的帶領學生去學習歌曲，認真的對待社團這份職責，通過每周的訓練，培養(yǎng)學生的興趣，讓學生享受音樂的快樂，發(fā)揮學生的特長，使合唱社團整體水平能夠提高一個更高的臺階，不斷開拓，不斷總結，形成新認識，取得更大的成績。
為了豐富校園文化生活，挖掘學生的音樂潛能，提高其音樂修養(yǎng)及自身素質(zhì)，培養(yǎng)學生運用合唱表達情感，與他人溝通、融洽感情，乃至和諧地和他人合作、形成一種與人共事的的團隊精神。感悟個人在藝術小舞臺乃至社會大舞臺中的角色位置，感悟個人對集體、對生活的責任，體現(xiàn)了藝術育人的特殊功能，特成立合唱社團。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將20xx學年活動情況作如下安排：
一、合唱對象：
學校二年級至五年級40名合唱隊員。
二、訓練目標。
1、通過嚴格的氣息訓練和不同的發(fā)聲方法規(guī)范學生的聲音，使學生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通過練唱中外合唱曲目，提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、通過合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力。 4、展示我校的素質(zhì)教育和精神風貌。
三、現(xiàn)狀分析。
合唱社團的成員來自三四五年級，剛入合唱團的學生都未進行過正規(guī)發(fā)聲訓練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊。在音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度，這就要求教師要多與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。
四、訓練方法及過程：
訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。
(一) 科學正確的氣息訓練
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、聞花香練習來體會胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。
(二)重視發(fā)聲訓練
每節(jié)課根據(jù)學生的氣息聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
(三)努力做到字正腔圓
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語拼音標好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。
(四)音準訓練：
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
五、合唱曲目的選擇。
《夏夜》、《月亮月光光》。
為了更好的配合學校搞好素質(zhì)教育，豐富學生的校園文化生活，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展，特成立學校合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將本學期活動情況作一下安排：
一、活動主題：
包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
二、活動目標：
3.第三個月通過演唱快板歌曲，訓練學生對節(jié)奏的敏感并加以掌握。排練《課間十分鐘》
4.第四個月鞏固練習加強排練
三、參加對象：
在學校的五年級學生中進行選拔，人數(shù)在50人左右。
四、活動時間：
活動的時間定于每周二、三、四下午第三節(jié)課。每次教師提前五分鐘到位做好準備工作。
五、活動地點：二(5)班教室
六、活動準備：
提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法，并為學生復印好歌紙。
七、活動過程設計：
a 訓練內(nèi)容：
1. 用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2. 中外合唱名曲。
3. 合唱姿態(tài)、舞臺造型。
b 訓練方法及過程：
1. 聲音的訓練
(1)呼吸 (2) 聲音位置 (3) 直聲訓練
2. 音準訓練
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。
3. 尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
(1)胸音訓練(2)頭音訓練
5.節(jié)奏訓練
音樂是在時間中展示的藝術，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
6.咬字與吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
7.中外歌曲的學習
八、 本學期活動內(nèi)容：
1.《銀色的馬車從天上來》
2.《半個月亮爬上來》
3.《課間十分鐘》
合唱團訓練心得篇四
淺談中學生合唱團的組建和訓練
楊為華
樂山市第五中學，四川樂山614000
摘要合唱教學在中學音樂教育中占有很重要的位置，通過合唱教學能培養(yǎng)學生的獨立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂感覺以及集體協(xié)作精神和高尚的情操。在中學組建合唱團對于開展合唱教學有積極的作用，是實施中小學音樂教育的有效途徑。合唱教學又具有自己的教學規(guī)律，只有運用科學的教學方法去提高教學水平，才能使合唱達到以美育德、以美啟智、以美健心的目的，促進我國素質(zhì)教育的全面開展。
關鍵詞學生合唱團組建招收聲部
近幾年，合唱作為一門綜合藝術，在音樂教育和教學中所占的的重要地位被逐步認識。在合唱的排練和教學過程中，含著對聲樂技能、技巧以及對音樂作品的欣賞能力與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。因此，要想在中學有效地開展合唱教學就必須在合唱作品的選擇、音樂基本訓練到合唱練習的過程都要采取有效的方法，才能收到良好的效果。
一、在中學生中開展合唱教學的重要意義
新課程標準中要求，要加強培養(yǎng)學生的音樂感受能力、表達能力和審美能力，激發(fā)學生對于音樂的學習興趣。在素質(zhì)教育方面合唱教學也是重要的形式之一，通過合唱教學能培養(yǎng)學生的獨立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂感覺以及集體協(xié)作精神和高尚完美的情操，培養(yǎng)青少年的整體觀念和合作精神，對于陶冶學生的情操具有重大的作用。所以合唱教學在中學音樂教育中占有很重要的位置。
二、合唱團的組建規(guī)模
實踐證明，以一個學校為單位組建合唱團，其人數(shù)規(guī)模大約在30至60人之間比較適宜。如果少于30人，只是一支小合唱的隊伍，并且在合唱聲部的配置上會產(chǎn)生一些問題，以至于和聲效果不理想。如果多于60人，從合唱水平提高和組織工作方面又會增加不小的難度。
一般的規(guī)律，學生合唱團的規(guī)模與其水平、能力、管理之間存在著反比的'關系。規(guī)模大，其陣容強、影響力大、普及作用好，但合唱水平提高較難，整體效果偏低，組織管理工作難度加大；規(guī)模小，其陣容弱，影響力小，普及作用差，但合唱水平較易提高，整體效果相對高，組織管理工作難度減小。正因為這些方方面面相互制約、相互矛盾，所以要實事求是地確定一個科學的、合理的規(guī)模。
三、合唱隊員的招收
1.招收的方法
主要有兩種方法：在音樂課上挑選，即通過抽查個別學生的歌唱，從中了解這些學生的音樂能力（音準、節(jié)奏感、音色、表現(xiàn)力等）；在學校和班級舉行文藝活動時挑選，可從中發(fā)現(xiàn)一些好的苗子。
2.招收的要求
招收合唱團隊員有不少的要求，如視唱能力、樂理知識、表演水平等，但這些可在學生進團后，通過老師的指導、訓練得到提高。最重要的是看學生是否具有較好的音準概念、較好的聲音條件、能勝任本聲部的音域、較強的節(jié)奏感這四方面的素質(zhì)和潛力。
3.如何考查學生、挑選隊員
（1）音準
音準應該優(yōu)先于其他能力，而作為第一條件來考慮?？疾榈霓k法有兩種：一是，讓學生唱首自己熟悉的歌，老師給一音高而不給伴奏，等學生清唱完時，老師再用鋼琴核對其尾音是否準確；二是，老師在鋼琴上彈一組音，使其中一個音的音高略有變化，要求學生用唱名唱出來，看其能否準確地分辨和摹唱。
（2）聲音
這也是一個重要的條件。可用簡單的方法來考查，讓學生演唱一首歌，從中來發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)以及是否具有比較自然、舒展的歌唱狀態(tài)。要強調(diào)的是，我們挑選的是合唱隊員，而不是獨唱演員，所以最好挑選那些聲音具有共性、融合度好的學生。對于存在著聲音個性突出而融合度又差、用聲習慣不好等問題的學生的入選，關鍵在指導老師是否有能力加以糾正、解決。
（3）音域
音域的考查比較簡單，關鍵在老師分配隊員去哪個聲部的選擇。老師們一般習慣根據(jù)隊員音域的高低來進行聲部的分配，高音唱得上，就分到高聲部，否則就分到低聲部。實際上這種簡單的分配法不利于組建成一支優(yōu)秀的合唱團。對于那些既能上高音、又能唱好低音，音域較寬的隊員，指導老師一定要按照合唱團、合唱作品的需要，作出合理、有效地安排。
（4）節(jié)奏感
考查時，老師可編一些簡單的節(jié)奏、兩條近似而又有差別的節(jié)奏等，用手示范，讓學生準確地辨別并模仿出來，以考查學生對節(jié)奏的反應能力和感悟能力。
考查時抓住上述的四個重要條件，就能招收到合格的合唱隊員，通過訓練，得到提高，使整個合唱團能夠完美地表現(xiàn)作品。
四、選擇適合的合唱作品
為充分發(fā)揮合唱教學的功能，吸引更多的學生參與，選擇好的并且合適的合唱作品便成為教學的前提條件。由于中學生音樂素質(zhì)、年齡、性別等各方面的限制，在所選擇作品時我們應結合學生的生理年齡，嗓音，學生對音樂的熱愛程度、學生的集體榮譽感、學生的參與意識等。選曲一定要揚長避短，從學生的實際出發(fā)，既可以實現(xiàn)合唱教學的目的，又能培養(yǎng)學生的興趣，調(diào)動學生的積極性。
五、合唱團聲部的配置與劃分
由于我們經(jīng)常接觸到的作品多為二聲部、三聲部、四聲部作品，超過四聲部的童聲合唱作品較為少見。
1.二聲部配置
這是一個最基本的聲部配置，只有高與低兩個聲部。剛組建起來的合唱團，因為在許多方面沒有基礎性的訓練和準備，比較適宜這種聲部配置。演唱一些小的作品，隊員的演唱能力容易達到，也更能發(fā)揮出整體的演唱水平。
2.三聲部配置
在高低兩個聲部的基礎上，加入一個中聲部，這就是三聲部配置。這樣的童聲合唱作品比較多，有利于訓練、演唱范圍的擴大，隊員們演唱能力的提高。同時可以把女聲合唱的作品納入其中，因為女聲與童聲的聲音相近似。這類作品在演唱時，其作品表現(xiàn)力上有一定的難度，對隊員的音樂素質(zhì)也有一定的要求。
3.四聲部配置
在高低兩個外聲部基礎上，加入兩個內(nèi)聲部（中高聲部和中低聲部），這就是四聲部配置。這樣的作品很多，由于聲部多、演唱范圍廣，演唱的難度也較大，不僅要求隊員有較高的音樂素質(zhì)，要求指揮也須具有相應的能力。
值得注意的有兩點：一是聲部的訓練要由易到難，循序漸進，不能操之過急；二是演出作品的選擇，要與合唱團的演唱能力相吻合，切忌好高騖遠。前者能使隊員獲得扎實的基本功，后者則不致因作品太難，隊員力所不能及，而造成無法準確地表現(xiàn)作品的主題和情感。
合唱團聲部的劃分，既要根據(jù)個體的音域、音質(zhì)，來確定每個隊員演唱哪個聲部；又要強調(diào)合唱團各聲部間的平衡，以及從低聲部到高聲部之間的力量對比。這里有個原則，一般來說，聲部從低到高力量的配置，應類似于金字塔的形狀。低音部的聲音要飽滿、沉穩(wěn)，人數(shù)可多點、聲音要大些。高聲部的聲音要清脆、明亮，人數(shù)可少點、聲音要小些。當然，聲部力量的配置有時要視作品的要求而定。
總之，合唱教學是我國中小學音樂教育中一項長期而嚴謹?shù)墓ぷ?，廣泛開展合唱教學是實施中小學音樂教育的有效途徑。合唱教學又具有自己的教學規(guī)律，只有運用科學的教學方法去提高教學水平，才能使合唱達到以美育德、以美啟智、以美健心的目的，促進我國素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
合唱團訓練心得篇五
時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的合唱團訓練教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為了豐富校園文化生活，挖掘學生的音樂潛能，提高其音樂修養(yǎng)及自身素質(zhì)，培養(yǎng)學生運用合唱表達情感，與他人溝通、融洽感情，乃至和諧地和他人合作、形成一種與人共事的的團隊精神。感悟個人在藝術小舞臺乃至社會大舞臺中的角色位置，感悟個人對集體、對生活的責任，體現(xiàn)了藝術育人的特殊功能，特成立合唱社團。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將20xx學年活動情況作如下安排：
學校二年級至五年級40名合唱隊員。
1、通過嚴格的氣息訓練和不同的發(fā)聲方法規(guī)范學生的聲音，使學生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通過練唱中外合唱曲目，提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、通過合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力。
4、展示我校的素質(zhì)教育和精神風貌。
合唱社團的成員來自三四五年級，剛入合唱團的學生都未進行過正規(guī)發(fā)聲訓練。聲音"白"而"扁"，氣吸的`淺、位置低、口腔張不開、下巴緊。在音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度，這就要求教師要多與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。
訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。
(一)科學正確的氣息訓練
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、聞花香練習來體會胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。
(二)重視發(fā)聲訓練
每節(jié)課根據(jù)學生的氣息聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
(三)努力做到字正腔圓
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語拼音標好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。
(四)音準訓練：
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
《夏夜》、《月亮月光光》。
合唱團訓練心得篇六
其實練聲是為了將有方法的肌肉動作形成肌肉記憶和本能，對，就是本能，像吃飯睡覺一樣自然。
這就要求我們把練聲當成日常習慣啦~
如何做到氣息均勻?
氣息是歌唱的基礎，它貫穿著歌曲的始終~~
這跟氣息的運用有關。
假聲訓練
1.發(fā)氣泡音用氣泡音推一個音“啊”
2.高八度發(fā)“wu”
合起來就是氣泡音“啊”，高八度“wu”
這個過程要一氣呵成中間不能斷氣同時喉位不能亂動穩(wěn)定氣息
自學唱歌你還需要這樣開始!
【發(fā)音】以自學為主，找對方法尤為重要!
模范學習法。
簡單粗暴，短時間內(nèi)可以有很明顯的效果。(適合人群：所有人)
注意：練習時聲音要放出來(盡量不要影響到鄰居們休息)，聲音放出來你才能找到自己的音色。(給我發(fā)語音的朋友多數(shù)聲音太虛，只有微弱的氣聲，完全聽不出音色。)小聲練習是比較偏重技巧的練習方式，初學者建議聲音放出來。
你必須聽過成百上千首歌曲，但你只需要學唱一首歌。
唱歌之前的積累必不可少，這是積累樂感，唱歌的前提，你必須積累到一定程度才有可能運用自如。道理大家都懂，愿不愿意接受就看個人的了。
還有一個前提，就是你必須知道自己哪里唱得不好，需要提高的方面有哪些才能對癥下藥。人類總是能在別人身上挑出毛病，實在聽不出來自己唱歌中的問題你可以錄音，自己聽，或者請朋友幫你挑挑毛病。
挑一首適合自己音區(qū)的歌曲，高音上不去，練。低音下不來，練。就像拉韌帶一樣，每天多拉一會兒，堅持堅持就可以看見效果了。覺得嗓子不舒服馬上停下來。
合唱團訓練心得篇七
世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱。合唱藝術能夠啟迪心智。對于孩子來說，尤其能培養(yǎng)其集體主義觀念，提升合作意識。
本學期學校推出社團活動，合唱作為孩子們喜歡的一個藝術項目，將以發(fā)展學生興趣，提升合唱技巧為主，讓學生在社團里學有所長，學有所樂，讓孩子們乘著歌聲的翅膀在校園快樂地翱翔。
人數(shù)未定，分別從三至五年級學生中選拔。
每周星期三下午
音樂教室
陸鵬飛、許可琢
1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
3、學生認真完成教師布置的曲目，積極和輔導老師配合。
合唱隊的課程安排，是根據(jù)學生掌握的具體情況來設定教學內(nèi)容，同時進行相關樂理知識的滲透。
1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3、經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂。
4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。
5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
9月：基本歌唱技巧和方法的練習。(基本技能訓練)
10月：歌曲指導歌唱的基本指導。(吸氣換氣的訓練)
11月：歌曲指導歌唱的基本指導。(咬字吐字的訓練)
12月：歌曲演唱的感情處理。(樂句氣吸感情處理訓練)
1月：歌曲整體演繹
合唱團訓練心得篇八
為了更好的配合學校搞好素質(zhì)教育，豐富學生的校園文化生活，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展，特成立學校合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將本學期活動情況作一下安排：
包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
3.第三個月通過演唱快板歌曲，訓練學生對節(jié)奏的敏感并加以掌握。排練《課間十分鐘》
4.第四個月鞏固練習加強排練
在學校的五年級學生中進行選拔，人數(shù)在50人左右。
活動的時間定于每周二、三、四下午第三節(jié)課。每次教師提前五分鐘到位做好準備工作。
提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法，并為學生復印好歌紙。
a訓練內(nèi)容：
1.用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2.中外合唱名曲。
3.合唱姿態(tài)、舞臺造型。
b訓練方法及過程：
1.聲音的訓練
(1)呼吸(2)聲音位置(3)直聲訓練
2.音準訓練
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。
3.尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
(1)胸音訓練(2)頭音訓練
1.《銀色的馬車從天上來》
2.《半個月亮爬上來》
3.《課間十分鐘》
合唱團訓練心得篇九
合唱團的演唱離不開伴奏。伴奏是指與合唱團聲部相互配合、用來襯托和豐富合唱表演的音樂聲響。伴奏是整個合唱團演唱中不可忽視的一環(huán)，它起到了固定節(jié)奏、補充和支持聲部的作用。在合唱團的表演中，伴奏能夠為聽眾提供更加完整的音樂體驗，使合唱團的演唱效果更加出色。因此，作為一名合唱團伴奏者，我深深體會到了伴奏的重要性。
第二段：良好的配合與合作
伴奏不僅僅是單獨的演奏，它需要與合唱團的聲部相互配合和協(xié)調(diào)。在伴奏過程中，與合唱團的聲部之間需要有良好的默契和配合，以保持統(tǒng)一的演唱效果。合唱團伴奏者需要隨時注意合唱團指揮的指示并及時作出反應，以確保伴奏與聲部各個部分的協(xié)調(diào)。此外，合唱團成員之間也需要進行良好的合作，相互溝通和交流，達到共同進步的目標。
第三段：穩(wěn)定的節(jié)奏與韻律
伴奏的一個重要作用就是穩(wěn)定合唱團的整體節(jié)奏。合唱團伴奏者需要非常準確地把握歌曲的節(jié)奏，并用穩(wěn)定的韻律來支撐合唱團的演唱。在演唱過程中，伴奏不僅要保持自身的穩(wěn)定節(jié)奏，還要與合唱團聲部的節(jié)奏保持一致，使整體的演唱效果更加協(xié)調(diào)。伴奏者需要通過反復練習和不斷強化，才能夠掌握好歌曲的節(jié)奏感和韻律感，為合唱團的演唱提供牢固的基礎。
第四段：豐富的音樂效果與情感表達
伴奏能夠為合唱團的演唱帶來更加豐富的音樂效果。通過巧妙的和聲、細膩的音符處理和多樣的音色，伴奏能夠為合唱曲目增添更多的層次和色彩。合唱團伴奏者需要深入理解曲目的情感表達和音樂特點，用音樂語言來詮釋和傳達曲目的內(nèi)涵。通過靈活運用音樂的技巧和表現(xiàn)手法，伴奏者能夠將合唱團聲部的演唱推向更高的藝術水平，使聽眾獲得更深層次的音樂享受。
第五段：個人成長與收獲
作為一名合唱團伴奏者，我在伴奏的過程中得到了很多的成長和收獲。伴奏讓我對音樂有了更加深入的理解，更加注重音樂的細節(jié)和表達。通過與合唱團成員的合作和共同努力，我也學會了如何與人合作、如何聽取他人的意見和建議。伴奏的過程中，我也不斷改進自己的演奏技巧和音樂表達能力，使自己在音樂上得到提升。合唱團伴奏的經(jīng)歷，讓我深深意識到音樂的魅力和力量，也讓我更加熱愛、更加投入到音樂的世界中去。
總結：通過合唱團伴奏的經(jīng)歷，我深刻認識到伴奏在合唱演唱中的重要性，學會了與合唱團聲部的合作和配合，培養(yǎng)了穩(wěn)定的節(jié)奏和韻律感，豐富了音樂效果和情感表達，個人也取得了音樂方面的突破和成長。音樂的力量和魅力，將伴奏者與合唱團成員、觀眾和音樂本身連接起來，共同創(chuàng)造出動人心魄的音樂盛宴。
合唱團訓練心得篇十
合唱是和諧之音，是和諧的群聲，可以說是藝術魅力與社會感染力相結合的高雅藝術，為了適應新課程改革的要求，為了培養(yǎng)學生的音樂審美能力，為了加強我校精神文明建設與校園文化建設，進一步推動我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動，使學校合唱隊有更好的發(fā)展，本學期特制定活動計劃如下：
一、活動目標：
(一) 通過參加合唱團的訓練，使學生親身體驗合唱這種形式的藝術魅力，喜歡此項活動。
(二)針對新隊員和老隊員，進行分層教學。在去年學習的基礎上，進一步提高學生的演唱技巧，加強聲部間的協(xié)調(diào)感與合作意識，提高合唱音準與和諧的效果。
(三)培養(yǎng)學生的自信心和對歌唱藝術的表現(xiàn)力，幫助學生積累音樂知識。
二、訓練方法及過程：
訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。
掌握了聲樂基本功，合唱隊員將把發(fā)聲訓練與歌曲有機的結合起來，并滿足校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，如：獨唱、重唱、組唱、大合唱等。使學生更多得展示自我、鍛煉自我的機會。通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練、和聲訓練。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
(一) 科學正確的氣息訓練
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、放松嘆氣練習、聞花香練習等來體會胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。這一環(huán)節(jié)，我采用先集體示范講解、再“一對一”嚴格把關檢查指導的方法。
(二)重視發(fā)聲訓練
每節(jié)課根據(jù)學生的氣息及聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。如：平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
(三)努力做到字正腔圓
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。針對學生“奶聲”“扁嘴”的現(xiàn)象、幫助他們建立正確的發(fā)聲狀態(tài)和正確的母音口形，多用“a”“o”的母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學生，多用爆破音的字進行練習。并讓學生堅持說普通話。掌握好普通話的正確發(fā)音。結合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。
(四)音準訓練：
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
三、合唱團的基礎建設：
(一)合唱隊員的選拔
合唱隊員的選拔如建一座大廈的地基，是一支合唱團生命力的源泉，是直接影響合唱團發(fā)展的關鍵工作，一定要把好質(zhì)量關：
1、讓學生在沒有鋼琴的條件下唱歌，從而檢查學生的音準、表演能力、音樂理解能力。
2、聽音，采用大小五度、三度、二度的旋律音程與和聲音考試。
3、聽打節(jié)奏和視打節(jié)奏，采用四分、八分、十六分與三連音編成的節(jié)奏考試。
4、隨鍵盤練聲，從中檢查音量、音色、音域。
5、正確區(qū)分好合唱與獨唱的關系。
四、計劃招收人數(shù)：40—55人。
要求合唱團員熱愛合唱藝術，具有一定藝術修養(yǎng)，能按要求完成訓練和演出任務。設立合唱團團長，聲部長4—8人(高聲部、中聲部、低聲部)負責各聲部管理、考勤以及服裝管理，及時了解反饋團員的學習情況。
五：具體訓練計劃：
基礎課：樂理、視唱、練耳。
排練課：合唱隊排練。
欣賞課：觀摩演出、欣賞優(yōu)秀合唱作品及音樂作品。
分定期訓練和非定期訓練
定期訓練：每天中午一次，每次45分鐘。 非定期訓練：周六或周日。
具體安排：
第二周：選撥合唱隊員，基訓。
第三周：組建合唱團，確定合唱曲目。
第四周：發(fā)聲訓練、音準訓練。
第五周：發(fā)聲練習，多聲部節(jié)奏訓練。
第六周：發(fā)聲練習，聽音訓練，多聲部視唱練習。
第七周：發(fā)聲訓練，多聲部視唱練習。學習簡單合唱曲1首。
第八周(期中考，活動暫停)
第九周：發(fā)聲聯(lián)系、音樂游戲(音準練習)。復習上節(jié)課教的歌曲。
第十周：加強視唱歌譜的訓練，學習合唱歌曲(分聲部)
第十一周：發(fā)聲訓練(和聲的統(tǒng)一和諧)，聽音訓練，繼續(xù)學習合唱
歌曲(分聲部)。
第十二周：發(fā)聲訓練，合唱。
第十三周：聽音和聲訓練，歌曲藝術處理。
第十四周：基訓，繼續(xù)處理歌曲，引導學生有感情地歌唱。
第十五、十六周：復習學過的內(nèi)容，學生考評。
合唱團訓練要求：
合唱團團員應具有良好的團隊合作精神和較強的責任感，積極、自覺、認真、準時地參加排練及演出等各項活動。若無疾病、課程沖突等特殊原因，不得遲到、早退或請假。
對團員考勤采用簽到制度和訓前請假制度，一學期缺席了三次勸其退團;無故遲到早退20分鐘，累計2次算一次缺席。學校對合唱團團員所在班級加分。
歌譜、歌譜夾的下發(fā)應有嚴格的登記，團員應妥善保管，無故遺失自己復印。 演出服裝為合唱團公有，平時專人保管，演出期間由聲部長保管。
排量場地：六樓音樂教室，合唱歌曲集，音響設備，教學用琴。
合唱團訓練心得篇十一
作為一名合唱團干部，我始終以提升合唱團的整體素質(zhì)和藝術水平為己任。我記得當時我選擇擔任干部時，我內(nèi)心充滿了憧憬和對音樂的熱愛，希望能夠用自己的力量為合唱團做出貢獻。我要負責協(xié)調(diào)排練時間、幫助指導老師組織演出、與團員們一起制定修煉目標。雖然任務繁重，但看到團員們的進步和團隊的凝聚力不斷增強，我深感擔任合唱團干部的責任與使命。
第二段：團隊管理的重要性
作為一名合唱團的干部，團隊管理是我的一項重要職責。團隊管理的關鍵是了解和尊重每個成員的特點和需求，善于溝通與解決問題。在日常管理過程中，我注重與團員們保持良好的溝通，建立了一個積極向上、和諧團結的氛圍。在排練中，我鼓勵團員們互相鼓勵和支持，積極面對挑戰(zhàn)。在演出前的緊張期，我要細致精心地安排演出細節(jié)和時間，確保每位團員都有足夠的準備時間和心理準備。通過合理的團隊管理，每一次的演出都能達到更高的水準。
第三段：協(xié)調(diào)與溝通的重要性
作為合唱團的干部，協(xié)調(diào)和溝通是我日常工作的重要組成部分。在排練過程中，團隊成員由于個性和音樂理解的不同，難免會產(chǎn)生一些分歧。作為干部，我要善于理解和調(diào)解彼此之間的意見，協(xié)助指導老師了解團員的需求。我經(jīng)常主動與團員交流，了解每個人的進展情況和困難，并盡力提供幫助和支持。通過積極的協(xié)調(diào)和溝通，我成功緩解了許多因為意見分歧而引發(fā)的不愉快，使得團隊能夠更好地發(fā)展壯大。
第四段：團隊的凝聚力的培養(yǎng)
凝聚力是一個團隊成功的關鍵因素。作為合唱團的干部，我努力培養(yǎng)團隊的凝聚力，使每個團員都能感受到團隊的溫暖和向心力。在排練中，我鼓勵團員們相互學習和幫助，共同解決音樂上的困難和挑戰(zhàn)。我組織了一些團隊活動，例如合唱比賽和團隊拓展，以加強團隊間的合作關系和友誼。通過團隊的凝聚力，我們的合唱團在音樂表現(xiàn)和團隊精神上都取得了巨大的提升。
第五段：干部心得總結和展望
在擔任合唱團干部的這段時間里，我不僅學到了如何有效管理和協(xié)調(diào)團隊，還提高了團隊協(xié)作和領導能力。我深感光榮和自豪，能夠為合唱團做出自己的貢獻。然而，作為合唱團的干部，我知道還有許多需要改進的地方。我將繼續(xù)努力提升自己的領導能力，培養(yǎng)更強的耐心和溝通技巧，為團隊帶來更多的進步和成就。我相信在大家的共同努力下，我們的合唱團會越來越好，更有實力和魅力的展現(xiàn)在更多的舞臺上。
通過以上五段的連貫話語邏輯，一篇關于合唱團干部心得體會的文章便流暢而清晰地展現(xiàn)出來。在文章中，作者從個人擔任合唱團干部的初衷開始，提到團隊管理、協(xié)調(diào)和溝通的重要性，接著講述團隊的凝聚力的培養(yǎng)以及最后的心得總結和展望。這樣的結構可以讓讀者循序漸進地了解合唱團干部的工作內(nèi)容和經(jīng)驗，同時也使文章更加連貫流暢、條理清晰。
合唱團訓練心得篇十二
新的一學期馬上就要開始了，在這學期中我將繼續(xù)擔任高二合唱社團的教學工作。與上學期相比，這學期社團內(nèi)容不單單是練習歌曲，更注重的是在練習的基礎上滲透專業(yè)技巧，做到人人都會唱，人人懂合唱，真正的提高我校校合唱隊水平，下面我針對實際情況，對本學期的合唱社團做如下工作計劃。
一、規(guī)范教學流程，完善教學結構。
首先，從第一節(jié)課開始，就形成良好的學習習慣和演唱方式，避免反復枯燥的演唱，將樂理知識穿插在教學當中，讓整個合唱教學過程有內(nèi)容，有順序。其次，讓教學過程流暢，生動，多對學生進行指導互動，讓合唱變成一種交流和表演，發(fā)揮教師的引導性，學生的主體性地位，使合唱模式有一個全新的改變和體驗。
二、 合唱歌曲的拓展。
上學期，我們曾帶領學生復習歌曲《祝你平安》，學習了奧運會主題曲《我和你》，這學期，我將帶領學生練習《茉莉花》《青春舞曲》等歌曲，豐富合唱歌曲內(nèi)容，學習新鮮歌曲，提高學生上課積極性和熱情。同時，在課間時，我還會利用好時間給學生放一些其他學校學生合唱的視頻，幫助學生提高，進步，從而拓寬學生視野。
三、有針對性的訓練二聲部練習。
合唱，并不代表齊唱，想要訓練出優(yōu)秀的合唱隊員，必須做到分聲部演唱，而這，正是我們最薄弱的地方。由于我校很多都是農(nóng)村的孩子，她們在演唱表演上本身就不穩(wěn)定，如果再分出了音樂聲部，變更容易跑調(diào)，把握不好音準。因此，作計劃在本學期中，我將拿大部分時間放在訓練分部演唱上，從聽入手，從模唱開始，細致的學習并控制聲音，提高學生的學習能力和自信心，增強學生對音樂的感受能力，糾正學生正確的理解音樂，表演音樂，真正從根本上提高我校合唱隊的音樂素質(zhì)。
合唱教學不像其他學科那樣簡單，它不是一朝一夕就能做出成績來的，在本學期的合唱社團中，我將扎扎實實的帶領學生去學習歌曲，認真的對待社團這份職責，通過每周的訓練，培養(yǎng)學生的興趣，讓學生享受音樂的快樂，發(fā)揮學生的特長，使合唱社團整體水平能夠提高一個更高的臺階，不斷開拓，不斷總結，形成新認識，取得更大的成績。
合唱團訓練心得篇一
第一，學會安靜。藝術品的兩個特點：貴，嬌氣。音樂作為藝術品，就適用于這兩個特點。音樂是一門關于聲音的'藝術，音樂又是最怕聲音的藝術。音樂被破壞了，因為你發(fā)出聲音了。
第二，學會傾聽。音樂是一門聲音的藝術，音樂當然是需要傾聽的。在我的團隊里，大家相互間已經(jīng)形成了一種傾聽的習慣。
第三，學會合作，會忍讓。合唱是集體的事情，那么，在這個集體里，大家必須保持和諧的氣氛。在這個集體里，無論是高聲部，還是低聲部，大家之間的關系是平等的，只有幾個聲部彼此配合，才可能演出美妙的歌聲。
第四，學會服從。在合唱中，對指揮的服從是很重要的。當然，這并不是搞專制，這是為了確保合唱活動順利展開。
第五，學會尊重。合唱既然是集體行為，成員間的彼此尊重是理所當然的。除此，合唱成員還得尊重樂隊，樂隊得尊重指揮，而全體合唱人員樂隊指揮還得尊重作曲家，按照作曲家的意思來理解作品、演繹作品。
第六，學會分享。音樂是一門貴重的藝術，但是這門藝術如果不與人分享，就失去了它存在的意義。音樂是最無私的，最偉大的。
結語
［1］鐘維國：童聲合唱的訓練與指揮［m]，北京：人民音樂出版社，1990.
［2］孫從音：合唱藝術手冊［m]，上海：上海音樂出版社，.
［3］馬革順：合唱指揮文集［m]，上海：上海音樂出版社，.
［4］呂道義：中外童聲合唱歌曲精選修訂本［m]，大連：大連出版社，.
中班?健康《保護眼睛》教學設計
合唱團訓練心得篇二
1對著鏡子唱歌對著鏡子唱歌，可以隨時提醒你，注意口型、眼神和形體的表演。對著鏡子練習發(fā)聲的要點是要做到眼睛睜得大又亮;嘴角上提，露出牙齒;兩臂自然彎曲;不歪脖子;不聳肩;吸氣時兩肋打開;呼氣時呼吸肌肉群對抗支撐。
2像啃蘋果一樣張開嘴巴像啃蘋果一樣張開嘴巴，營造張開嘴巴用上牙啃的感覺，面頰的肌肉要向倆耳朵方向展開，小舌頭和軟腭向上提，后咽壁也興奮起來?？谘世群皖^腔共鳴形成一個共鳴管，聲音才能像天鵝絨一樣美。
3用打哈欠的感覺發(fā)聲發(fā)聲時字腹(字音中標注音調(diào)的主要韻母)從上牙兩大牙根啃出，聲音的亮點在口、鼻咽腔、頭腔共振。
4向著遠山唱唱歌時的感覺，要放得開。向著遠山唱，比較能放出適當?shù)穆曇袅俊?BR> 5要求聲美，字正為本韻母在歌唱中是體現(xiàn)音樂性的主要字母，在歌唱的咬字過程中，韻母擔負著音高的變化和時值的轉換任務。韻母的發(fā)聲技巧對于用美聲唱法、民族唱法或通俗唱法唱好民族語言的歌曲都至關重要。有的歌者因帶有地方口音，沒達到規(guī)范的咬字規(guī)則，造成了字不正音不響。
6注意力放在后脖頸把注意力放在后脖頸，這樣可以產(chǎn)生美美的聲音。
7發(fā)聲練習曲因人而異不同的練習法能讓你獲得控制自己的呼吸系統(tǒng)的能力，達到靈活運用氣息，駕馭聲音的目的，但最重要的還是結合歌者需要解決的問題，制定靈活的練習曲，所以選擇自己合適的發(fā)聲練習曲目很重要哦。
合唱團訓練心得篇三
合唱指一種集體性的歌唱藝術。在合唱中，人員分成若干聲部，分別采用不同的旋律，同時唱歌。下面是小編收集整理的合唱團訓練教學計劃范文，歡迎借鑒參考。
合唱是和諧之音，是和諧的群聲，可以說是藝術魅力與社會感染力相結合的高雅藝術， 為了適應新課程改革的要求，為了培養(yǎng)學生的音樂審美能力，為了加強我校精神文明建設與校園文化建設，進一步推動我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動，使學校合唱隊有更好的發(fā)展，本學期特制定活動計劃如下：
一、活動目標：
(一) 通過參加合唱團的訓練，使學生親身體驗合唱這種形式的藝術魅力，喜歡此項活動。
(二 )針對新隊員和老隊員，進行分層教學。在去年學習的基礎上，進一步提高學生的演唱技巧，加強聲部間的協(xié)調(diào)感與合作意識，提高合唱音準與和諧的效果。
(三)培養(yǎng)學生的自信心和對歌唱藝術的表現(xiàn)力，幫助學生積累音樂知識。
二、訓練方法及過程：
訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。
掌握了聲樂基本功，合唱隊員將把發(fā)聲訓練與歌曲有機的結合起來，并滿足校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，如：獨唱、重唱、組唱、大合唱等。使學生更多得展示自我、鍛煉自我的機會。通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練、和聲訓練。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
(一) 科學正確的氣息訓練
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、放松嘆氣練習、聞花香練習等來體會胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。這一環(huán)節(jié)，我采用先集體示范講解、再“一對一”嚴格把關檢查指導的方法。
(二)重視發(fā)聲訓練
每節(jié)課根據(jù)學生的氣息及聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。如：平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
(三)努力做到字正腔圓
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。針對學生“奶聲”“扁嘴”的現(xiàn)象、幫助他們建立正確的發(fā)聲狀態(tài)和正確的母音口形，多用“a”“o”的母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學生，多用爆破音的字進行練習。并讓學生堅持說普通話。掌握好普通話的正確發(fā)音。結合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。
(四)音準訓練：
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
三、合唱團的基礎建設：
(一)合唱隊員的選拔
合唱隊員的選拔如建一座大廈的地基，是一支合唱團生命力的源泉，是直接影響合唱團發(fā)展的關鍵工作，一定要把好質(zhì)量關：
1、讓學生在沒有鋼琴的條件下唱歌，從而檢查學生的音準、表演能力、音樂理解能力。
2、聽音，采用大小五度、三度、二度的旋律音程與和聲音考試。
3、聽打節(jié)奏和視打節(jié)奏，采用四分、八分、十六分與三連音編成的節(jié)奏考試。
4、隨鍵盤練聲，從中檢查音量、音色、音域。
5、正確區(qū)分好合唱與獨唱的關系。
四、計劃招收人數(shù)：40—55人。
要求合唱團員熱愛合唱藝術，具有一定藝術修養(yǎng)，能按要求完成訓練和演出任務。設立合唱團團長，聲部長4—8人(高聲部、中聲部、低聲部)負責各聲部管理、考勤以及服裝管理，及時了解反饋團員的學習情況。
五：具體訓練計劃：
基礎課：樂理、視唱、練耳。
排練課：合唱隊排練。
欣賞課：觀摩演出、欣賞優(yōu)秀合唱作品及音樂作品。
分定期訓練和非定期訓練
定期訓練：每天中午一次，每次45分鐘。 非定期訓練：周六或周日。
具體安排：
第二周：選撥合唱隊員，基訓。
第三周：組建合唱團，確定合唱曲目。
第四周：發(fā)聲訓練、音準訓練。
第五周：發(fā)聲練習，多聲部節(jié)奏訓練。
第六周：發(fā)聲練習，聽音訓練，多聲部視唱練習。
第七周：發(fā)聲訓練，多聲部視唱練習。學習簡單合唱曲1首。
第八周(期中考，活動暫停)
第九周：發(fā)聲聯(lián)系、音樂游戲(音準練習)。復習上節(jié)課教的歌曲。
第十周：加強視唱歌譜的訓練，學習合唱歌曲(分聲部)
第十一周：發(fā)聲訓練(和聲的統(tǒng)一和諧)，聽音訓練，繼續(xù)學習合唱
歌曲(分聲部)。
第十二周：發(fā)聲訓練，合唱。
第十三周：聽音和聲訓練，歌曲藝術處理。
第十四周：基訓，繼續(xù)處理歌曲，引導學生有感情地歌唱。
第十五、十六周：復習學過的內(nèi)容，學生考評。
合唱團訓練要求：
合唱團團員應具有良好的團隊合作精神和較強的責任感，積極、自覺、認真、準時地參加排練及演出等各項活動。若無疾病、課程沖突等特殊原因，不得遲到、早退或請假。
對團員考勤采用簽到制度和訓前請假制度，一學期缺席了三次勸其退團;無故遲到早退20分鐘，累計2次算一次缺席。學校對合唱團團員所在班級加分。
歌譜、歌譜夾的下發(fā)應有嚴格的登記，團員應妥善保管，無故遺失自己復印。 演出服裝為合唱團公有，平時專人保管，演出期間由聲部長保管。
排量場地：六樓音樂教室，合唱歌曲集，音響設備，教學用琴。
一、社團宗旨
世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱。合唱藝術能夠啟迪心智。對于孩子來說，尤其能培養(yǎng)其集體主義觀念，提升合作意識。
本學期學校推出社團活動，合唱作為孩子們喜歡的一個藝術項目，將以發(fā)展學生興趣，提升合唱技巧為主，讓學生在社團里學有所長，學有所樂，讓孩子們乘著歌聲的翅膀在校園快樂地翱翔。
二、興趣小組成員：
人數(shù)未定，分別從三至五年級學生中選拔。
三、活動時間安排：
每周星期三下午
四、活動地點：
音樂教室
五、指導教師：
陸鵬飛、許可琢
六、教學制度：
1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
3、學生認真完成教師布置的曲目，積極和輔導老師配合。
七、課程安排：
合唱隊的課程安排，是根據(jù)學生掌握的具體情況來設定教學內(nèi)容，同時進行相關樂理知識的滲透。
八、具體工作措施：
1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3、經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂。
4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。
5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
九、活動安排：
9月：基本歌唱技巧和方法的練習。(基本技能訓練)
10月：歌曲指導歌唱的基本指導。(吸氣換氣的訓練)
11月：歌曲指導歌唱的基本指導。(咬字吐字的訓練)
12月：歌曲演唱的感情處理。(樂句氣吸感情處理訓練)
1月：歌曲整體演繹
新的一學期馬上就要開始了，在這學期中我將繼續(xù)擔任高二合唱社團的教學工作。與上學期相比，這學期社團內(nèi)容不單單是練習歌曲，更注重的是在練習的基礎上滲透專業(yè)技巧，做到人人都會唱，人人懂合唱，真正的提高我校校合唱隊水平，下面我針對實際情況，對本學期的合唱社團做如下
工作計劃
。
一、規(guī)范教學流程，完善教學結構。
首先，從第一節(jié)課開始，就形成良好的學習習慣和演唱方式，避免反復枯燥的演唱，將樂理知識穿插在教學當中，讓整個合唱教學過程有內(nèi)容，有順序。其次，讓教學過程流暢，生動，多對學生進行指導互動，讓合唱變成一種交流和表演，發(fā)揮教師的引導性，學生的主體性地位，使合唱模式有一個全新的改變和體驗。
二、 合唱歌曲的拓展。
上學期，我們曾帶領學生復習歌曲《祝你平安》，學習了奧運會主題曲《我和你》，這學期，我將帶領學生練習《茉莉花》《青春舞曲》等歌曲，豐富合唱歌曲內(nèi)容，學習新鮮歌曲，提高學生上課積極性和熱情。同時，在課間時，我還會利用好時間給學生放一些其他學校學生合唱的視頻，幫助學生提高，進步，從而拓寬學生視野。
三、有針對性的訓練二聲部練習。
合唱，并不代表齊唱，想要訓練出優(yōu)秀的合唱隊員，必須做到分聲部演唱，而這，正是我們最薄弱的地方。由于我校很多都是農(nóng)村的孩子，她們在演唱表演上本身就不穩(wěn)定，如果再分出了音樂聲部，變更容易跑調(diào)，把握不好音準。因此，作計劃在本學期中，我將拿大部分時間放在訓練分部演唱上，從聽入手，從模唱開始，細致的學習并控制聲音，提高學生的學習能力和自信心，增強學生對音樂的感受能力，糾正學生正確的理解音樂，表演音樂，真正從根本上提高我校合唱隊的音樂素質(zhì)。
合唱教學不像其他學科那樣簡單，它不是一朝一夕就能做出成績來的，在本學期的合唱社團中，我將扎扎實實的帶領學生去學習歌曲，認真的對待社團這份職責，通過每周的訓練，培養(yǎng)學生的興趣，讓學生享受音樂的快樂，發(fā)揮學生的特長，使合唱社團整體水平能夠提高一個更高的臺階，不斷開拓，不斷總結，形成新認識，取得更大的成績。
為了豐富校園文化生活，挖掘學生的音樂潛能，提高其音樂修養(yǎng)及自身素質(zhì)，培養(yǎng)學生運用合唱表達情感，與他人溝通、融洽感情，乃至和諧地和他人合作、形成一種與人共事的的團隊精神。感悟個人在藝術小舞臺乃至社會大舞臺中的角色位置，感悟個人對集體、對生活的責任，體現(xiàn)了藝術育人的特殊功能，特成立合唱社團。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將20xx學年活動情況作如下安排：
一、合唱對象：
學校二年級至五年級40名合唱隊員。
二、訓練目標。
1、通過嚴格的氣息訓練和不同的發(fā)聲方法規(guī)范學生的聲音，使學生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通過練唱中外合唱曲目，提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、通過合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力。 4、展示我校的素質(zhì)教育和精神風貌。
三、現(xiàn)狀分析。
合唱社團的成員來自三四五年級，剛入合唱團的學生都未進行過正規(guī)發(fā)聲訓練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊。在音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度，這就要求教師要多與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。
四、訓練方法及過程：
訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。
(一) 科學正確的氣息訓練
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、聞花香練習來體會胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。
(二)重視發(fā)聲訓練
每節(jié)課根據(jù)學生的氣息聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
(三)努力做到字正腔圓
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語拼音標好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。
(四)音準訓練：
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
五、合唱曲目的選擇。
《夏夜》、《月亮月光光》。
為了更好的配合學校搞好素質(zhì)教育，豐富學生的校園文化生活，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展，特成立學校合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將本學期活動情況作一下安排：
一、活動主題：
包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
二、活動目標：
3.第三個月通過演唱快板歌曲，訓練學生對節(jié)奏的敏感并加以掌握。排練《課間十分鐘》
4.第四個月鞏固練習加強排練
三、參加對象：
在學校的五年級學生中進行選拔，人數(shù)在50人左右。
四、活動時間：
活動的時間定于每周二、三、四下午第三節(jié)課。每次教師提前五分鐘到位做好準備工作。
五、活動地點：二(5)班教室
六、活動準備：
提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法，并為學生復印好歌紙。
七、活動過程設計：
a 訓練內(nèi)容：
1. 用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2. 中外合唱名曲。
3. 合唱姿態(tài)、舞臺造型。
b 訓練方法及過程：
1. 聲音的訓練
(1)呼吸 (2) 聲音位置 (3) 直聲訓練
2. 音準訓練
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。
3. 尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
(1)胸音訓練(2)頭音訓練
5.節(jié)奏訓練
音樂是在時間中展示的藝術，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
6.咬字與吐字的訓練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
7.中外歌曲的學習
八、 本學期活動內(nèi)容：
1.《銀色的馬車從天上來》
2.《半個月亮爬上來》
3.《課間十分鐘》
合唱團訓練心得篇四
淺談中學生合唱團的組建和訓練
楊為華
樂山市第五中學，四川樂山614000
摘要合唱教學在中學音樂教育中占有很重要的位置，通過合唱教學能培養(yǎng)學生的獨立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂感覺以及集體協(xié)作精神和高尚的情操。在中學組建合唱團對于開展合唱教學有積極的作用，是實施中小學音樂教育的有效途徑。合唱教學又具有自己的教學規(guī)律，只有運用科學的教學方法去提高教學水平，才能使合唱達到以美育德、以美啟智、以美健心的目的，促進我國素質(zhì)教育的全面開展。
關鍵詞學生合唱團組建招收聲部
近幾年，合唱作為一門綜合藝術，在音樂教育和教學中所占的的重要地位被逐步認識。在合唱的排練和教學過程中，含著對聲樂技能、技巧以及對音樂作品的欣賞能力與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。因此，要想在中學有效地開展合唱教學就必須在合唱作品的選擇、音樂基本訓練到合唱練習的過程都要采取有效的方法，才能收到良好的效果。
一、在中學生中開展合唱教學的重要意義
新課程標準中要求，要加強培養(yǎng)學生的音樂感受能力、表達能力和審美能力，激發(fā)學生對于音樂的學習興趣。在素質(zhì)教育方面合唱教學也是重要的形式之一，通過合唱教學能培養(yǎng)學生的獨立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂感覺以及集體協(xié)作精神和高尚完美的情操，培養(yǎng)青少年的整體觀念和合作精神，對于陶冶學生的情操具有重大的作用。所以合唱教學在中學音樂教育中占有很重要的位置。
二、合唱團的組建規(guī)模
實踐證明，以一個學校為單位組建合唱團，其人數(shù)規(guī)模大約在30至60人之間比較適宜。如果少于30人，只是一支小合唱的隊伍，并且在合唱聲部的配置上會產(chǎn)生一些問題，以至于和聲效果不理想。如果多于60人，從合唱水平提高和組織工作方面又會增加不小的難度。
一般的規(guī)律，學生合唱團的規(guī)模與其水平、能力、管理之間存在著反比的'關系。規(guī)模大，其陣容強、影響力大、普及作用好，但合唱水平提高較難，整體效果偏低，組織管理工作難度加大；規(guī)模小，其陣容弱，影響力小，普及作用差，但合唱水平較易提高，整體效果相對高，組織管理工作難度減小。正因為這些方方面面相互制約、相互矛盾，所以要實事求是地確定一個科學的、合理的規(guī)模。
三、合唱隊員的招收
1.招收的方法
主要有兩種方法：在音樂課上挑選，即通過抽查個別學生的歌唱，從中了解這些學生的音樂能力（音準、節(jié)奏感、音色、表現(xiàn)力等）；在學校和班級舉行文藝活動時挑選，可從中發(fā)現(xiàn)一些好的苗子。
2.招收的要求
招收合唱團隊員有不少的要求，如視唱能力、樂理知識、表演水平等，但這些可在學生進團后，通過老師的指導、訓練得到提高。最重要的是看學生是否具有較好的音準概念、較好的聲音條件、能勝任本聲部的音域、較強的節(jié)奏感這四方面的素質(zhì)和潛力。
3.如何考查學生、挑選隊員
（1）音準
音準應該優(yōu)先于其他能力，而作為第一條件來考慮?？疾榈霓k法有兩種：一是，讓學生唱首自己熟悉的歌，老師給一音高而不給伴奏，等學生清唱完時，老師再用鋼琴核對其尾音是否準確；二是，老師在鋼琴上彈一組音，使其中一個音的音高略有變化，要求學生用唱名唱出來，看其能否準確地分辨和摹唱。
（2）聲音
這也是一個重要的條件。可用簡單的方法來考查，讓學生演唱一首歌，從中來發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)以及是否具有比較自然、舒展的歌唱狀態(tài)。要強調(diào)的是，我們挑選的是合唱隊員，而不是獨唱演員，所以最好挑選那些聲音具有共性、融合度好的學生。對于存在著聲音個性突出而融合度又差、用聲習慣不好等問題的學生的入選，關鍵在指導老師是否有能力加以糾正、解決。
（3）音域
音域的考查比較簡單，關鍵在老師分配隊員去哪個聲部的選擇。老師們一般習慣根據(jù)隊員音域的高低來進行聲部的分配，高音唱得上，就分到高聲部，否則就分到低聲部。實際上這種簡單的分配法不利于組建成一支優(yōu)秀的合唱團。對于那些既能上高音、又能唱好低音，音域較寬的隊員，指導老師一定要按照合唱團、合唱作品的需要，作出合理、有效地安排。
（4）節(jié)奏感
考查時，老師可編一些簡單的節(jié)奏、兩條近似而又有差別的節(jié)奏等，用手示范，讓學生準確地辨別并模仿出來，以考查學生對節(jié)奏的反應能力和感悟能力。
考查時抓住上述的四個重要條件，就能招收到合格的合唱隊員，通過訓練，得到提高，使整個合唱團能夠完美地表現(xiàn)作品。
四、選擇適合的合唱作品
為充分發(fā)揮合唱教學的功能，吸引更多的學生參與，選擇好的并且合適的合唱作品便成為教學的前提條件。由于中學生音樂素質(zhì)、年齡、性別等各方面的限制，在所選擇作品時我們應結合學生的生理年齡，嗓音，學生對音樂的熱愛程度、學生的集體榮譽感、學生的參與意識等。選曲一定要揚長避短，從學生的實際出發(fā)，既可以實現(xiàn)合唱教學的目的，又能培養(yǎng)學生的興趣，調(diào)動學生的積極性。
五、合唱團聲部的配置與劃分
由于我們經(jīng)常接觸到的作品多為二聲部、三聲部、四聲部作品，超過四聲部的童聲合唱作品較為少見。
1.二聲部配置
這是一個最基本的聲部配置，只有高與低兩個聲部。剛組建起來的合唱團，因為在許多方面沒有基礎性的訓練和準備，比較適宜這種聲部配置。演唱一些小的作品，隊員的演唱能力容易達到，也更能發(fā)揮出整體的演唱水平。
2.三聲部配置
在高低兩個聲部的基礎上，加入一個中聲部，這就是三聲部配置。這樣的童聲合唱作品比較多，有利于訓練、演唱范圍的擴大，隊員們演唱能力的提高。同時可以把女聲合唱的作品納入其中，因為女聲與童聲的聲音相近似。這類作品在演唱時，其作品表現(xiàn)力上有一定的難度，對隊員的音樂素質(zhì)也有一定的要求。
3.四聲部配置
在高低兩個外聲部基礎上，加入兩個內(nèi)聲部（中高聲部和中低聲部），這就是四聲部配置。這樣的作品很多，由于聲部多、演唱范圍廣，演唱的難度也較大，不僅要求隊員有較高的音樂素質(zhì)，要求指揮也須具有相應的能力。
值得注意的有兩點：一是聲部的訓練要由易到難，循序漸進，不能操之過急；二是演出作品的選擇，要與合唱團的演唱能力相吻合，切忌好高騖遠。前者能使隊員獲得扎實的基本功，后者則不致因作品太難，隊員力所不能及，而造成無法準確地表現(xiàn)作品的主題和情感。
合唱團聲部的劃分，既要根據(jù)個體的音域、音質(zhì)，來確定每個隊員演唱哪個聲部；又要強調(diào)合唱團各聲部間的平衡，以及從低聲部到高聲部之間的力量對比。這里有個原則，一般來說，聲部從低到高力量的配置，應類似于金字塔的形狀。低音部的聲音要飽滿、沉穩(wěn)，人數(shù)可多點、聲音要大些。高聲部的聲音要清脆、明亮，人數(shù)可少點、聲音要小些。當然，聲部力量的配置有時要視作品的要求而定。
總之，合唱教學是我國中小學音樂教育中一項長期而嚴謹?shù)墓ぷ?，廣泛開展合唱教學是實施中小學音樂教育的有效途徑。合唱教學又具有自己的教學規(guī)律，只有運用科學的教學方法去提高教學水平，才能使合唱達到以美育德、以美啟智、以美健心的目的，促進我國素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
合唱團訓練心得篇五
時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的合唱團訓練教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為了豐富校園文化生活，挖掘學生的音樂潛能，提高其音樂修養(yǎng)及自身素質(zhì)，培養(yǎng)學生運用合唱表達情感，與他人溝通、融洽感情，乃至和諧地和他人合作、形成一種與人共事的的團隊精神。感悟個人在藝術小舞臺乃至社會大舞臺中的角色位置，感悟個人對集體、對生活的責任，體現(xiàn)了藝術育人的特殊功能，特成立合唱社團。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將20xx學年活動情況作如下安排：
學校二年級至五年級40名合唱隊員。
1、通過嚴格的氣息訓練和不同的發(fā)聲方法規(guī)范學生的聲音，使學生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通過練唱中外合唱曲目，提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、通過合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力。
4、展示我校的素質(zhì)教育和精神風貌。
合唱社團的成員來自三四五年級，剛入合唱團的學生都未進行過正規(guī)發(fā)聲訓練。聲音"白"而"扁"，氣吸的`淺、位置低、口腔張不開、下巴緊。在音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度，這就要求教師要多與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。
訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。
(一)科學正確的氣息訓練
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、聞花香練習來體會胸腹式呼吸法：：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。
(二)重視發(fā)聲訓練
每節(jié)課根據(jù)學生的氣息聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
(三)努力做到字正腔圓
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。對于不太容易讀的字用漢語拼音標好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。
(四)音準訓練：
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
《夏夜》、《月亮月光光》。
合唱團訓練心得篇六
其實練聲是為了將有方法的肌肉動作形成肌肉記憶和本能，對，就是本能，像吃飯睡覺一樣自然。
這就要求我們把練聲當成日常習慣啦~
如何做到氣息均勻?
氣息是歌唱的基礎，它貫穿著歌曲的始終~~
這跟氣息的運用有關。
假聲訓練
1.發(fā)氣泡音用氣泡音推一個音“啊”
2.高八度發(fā)“wu”
合起來就是氣泡音“啊”，高八度“wu”
這個過程要一氣呵成中間不能斷氣同時喉位不能亂動穩(wěn)定氣息
自學唱歌你還需要這樣開始!
【發(fā)音】以自學為主，找對方法尤為重要!
模范學習法。
簡單粗暴，短時間內(nèi)可以有很明顯的效果。(適合人群：所有人)
注意：練習時聲音要放出來(盡量不要影響到鄰居們休息)，聲音放出來你才能找到自己的音色。(給我發(fā)語音的朋友多數(shù)聲音太虛，只有微弱的氣聲，完全聽不出音色。)小聲練習是比較偏重技巧的練習方式，初學者建議聲音放出來。
你必須聽過成百上千首歌曲，但你只需要學唱一首歌。
唱歌之前的積累必不可少，這是積累樂感，唱歌的前提，你必須積累到一定程度才有可能運用自如。道理大家都懂，愿不愿意接受就看個人的了。
還有一個前提，就是你必須知道自己哪里唱得不好，需要提高的方面有哪些才能對癥下藥。人類總是能在別人身上挑出毛病，實在聽不出來自己唱歌中的問題你可以錄音，自己聽，或者請朋友幫你挑挑毛病。
挑一首適合自己音區(qū)的歌曲，高音上不去，練。低音下不來，練。就像拉韌帶一樣，每天多拉一會兒，堅持堅持就可以看見效果了。覺得嗓子不舒服馬上停下來。
合唱團訓練心得篇七
世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱。合唱藝術能夠啟迪心智。對于孩子來說，尤其能培養(yǎng)其集體主義觀念，提升合作意識。
本學期學校推出社團活動，合唱作為孩子們喜歡的一個藝術項目，將以發(fā)展學生興趣，提升合唱技巧為主，讓學生在社團里學有所長，學有所樂，讓孩子們乘著歌聲的翅膀在校園快樂地翱翔。
人數(shù)未定，分別從三至五年級學生中選拔。
每周星期三下午
音樂教室
陸鵬飛、許可琢
1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
3、學生認真完成教師布置的曲目，積極和輔導老師配合。
合唱隊的課程安排，是根據(jù)學生掌握的具體情況來設定教學內(nèi)容，同時進行相關樂理知識的滲透。
1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3、經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂。
4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。
5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
9月：基本歌唱技巧和方法的練習。(基本技能訓練)
10月：歌曲指導歌唱的基本指導。(吸氣換氣的訓練)
11月：歌曲指導歌唱的基本指導。(咬字吐字的訓練)
12月：歌曲演唱的感情處理。(樂句氣吸感情處理訓練)
1月：歌曲整體演繹
合唱團訓練心得篇八
為了更好的配合學校搞好素質(zhì)教育，豐富學生的校園文化生活，啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展，特成立學校合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將本學期活動情況作一下安排：
包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，并自然的運用到歌曲的演唱當中。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
3.第三個月通過演唱快板歌曲，訓練學生對節(jié)奏的敏感并加以掌握。排練《課間十分鐘》
4.第四個月鞏固練習加強排練
在學校的五年級學生中進行選拔，人數(shù)在50人左右。
活動的時間定于每周二、三、四下午第三節(jié)課。每次教師提前五分鐘到位做好準備工作。
提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鉆研教法，并為學生復印好歌紙。
a訓練內(nèi)容：
1.用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟來訓練學生的聲音。
2.中外合唱名曲。
3.合唱姿態(tài)、舞臺造型。
b訓練方法及過程：
1.聲音的訓練
(1)呼吸(2)聲音位置(3)直聲訓練
2.音準訓練
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。
3.尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
(1)胸音訓練(2)頭音訓練
1.《銀色的馬車從天上來》
2.《半個月亮爬上來》
3.《課間十分鐘》
合唱團訓練心得篇九
合唱團的演唱離不開伴奏。伴奏是指與合唱團聲部相互配合、用來襯托和豐富合唱表演的音樂聲響。伴奏是整個合唱團演唱中不可忽視的一環(huán)，它起到了固定節(jié)奏、補充和支持聲部的作用。在合唱團的表演中，伴奏能夠為聽眾提供更加完整的音樂體驗，使合唱團的演唱效果更加出色。因此，作為一名合唱團伴奏者，我深深體會到了伴奏的重要性。
第二段：良好的配合與合作
伴奏不僅僅是單獨的演奏，它需要與合唱團的聲部相互配合和協(xié)調(diào)。在伴奏過程中，與合唱團的聲部之間需要有良好的默契和配合，以保持統(tǒng)一的演唱效果。合唱團伴奏者需要隨時注意合唱團指揮的指示并及時作出反應，以確保伴奏與聲部各個部分的協(xié)調(diào)。此外，合唱團成員之間也需要進行良好的合作，相互溝通和交流，達到共同進步的目標。
第三段：穩(wěn)定的節(jié)奏與韻律
伴奏的一個重要作用就是穩(wěn)定合唱團的整體節(jié)奏。合唱團伴奏者需要非常準確地把握歌曲的節(jié)奏，并用穩(wěn)定的韻律來支撐合唱團的演唱。在演唱過程中，伴奏不僅要保持自身的穩(wěn)定節(jié)奏，還要與合唱團聲部的節(jié)奏保持一致，使整體的演唱效果更加協(xié)調(diào)。伴奏者需要通過反復練習和不斷強化，才能夠掌握好歌曲的節(jié)奏感和韻律感，為合唱團的演唱提供牢固的基礎。
第四段：豐富的音樂效果與情感表達
伴奏能夠為合唱團的演唱帶來更加豐富的音樂效果。通過巧妙的和聲、細膩的音符處理和多樣的音色，伴奏能夠為合唱曲目增添更多的層次和色彩。合唱團伴奏者需要深入理解曲目的情感表達和音樂特點，用音樂語言來詮釋和傳達曲目的內(nèi)涵。通過靈活運用音樂的技巧和表現(xiàn)手法，伴奏者能夠將合唱團聲部的演唱推向更高的藝術水平，使聽眾獲得更深層次的音樂享受。
第五段：個人成長與收獲
作為一名合唱團伴奏者，我在伴奏的過程中得到了很多的成長和收獲。伴奏讓我對音樂有了更加深入的理解，更加注重音樂的細節(jié)和表達。通過與合唱團成員的合作和共同努力，我也學會了如何與人合作、如何聽取他人的意見和建議。伴奏的過程中，我也不斷改進自己的演奏技巧和音樂表達能力，使自己在音樂上得到提升。合唱團伴奏的經(jīng)歷，讓我深深意識到音樂的魅力和力量，也讓我更加熱愛、更加投入到音樂的世界中去。
總結：通過合唱團伴奏的經(jīng)歷，我深刻認識到伴奏在合唱演唱中的重要性，學會了與合唱團聲部的合作和配合，培養(yǎng)了穩(wěn)定的節(jié)奏和韻律感，豐富了音樂效果和情感表達，個人也取得了音樂方面的突破和成長。音樂的力量和魅力，將伴奏者與合唱團成員、觀眾和音樂本身連接起來，共同創(chuàng)造出動人心魄的音樂盛宴。
合唱團訓練心得篇十
合唱是和諧之音，是和諧的群聲，可以說是藝術魅力與社會感染力相結合的高雅藝術，為了適應新課程改革的要求，為了培養(yǎng)學生的音樂審美能力，為了加強我校精神文明建設與校園文化建設，進一步推動我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動，使學校合唱隊有更好的發(fā)展，本學期特制定活動計劃如下：
一、活動目標：
(一) 通過參加合唱團的訓練，使學生親身體驗合唱這種形式的藝術魅力，喜歡此項活動。
(二)針對新隊員和老隊員，進行分層教學。在去年學習的基礎上，進一步提高學生的演唱技巧，加強聲部間的協(xié)調(diào)感與合作意識，提高合唱音準與和諧的效果。
(三)培養(yǎng)學生的自信心和對歌唱藝術的表現(xiàn)力，幫助學生積累音樂知識。
二、訓練方法及過程：
訓練為了提高，提高為了表現(xiàn)。訓練要有手段，合唱的基礎在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在于提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統(tǒng)一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現(xiàn)象。并逐漸擴充到音準、節(jié)奏、音域、咬字、吐字等現(xiàn)象。
掌握了聲樂基本功，合唱隊員將把發(fā)聲訓練與歌曲有機的結合起來，并滿足校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要，如：獨唱、重唱、組唱、大合唱等。使學生更多得展示自我、鍛煉自我的機會。通過排練好一首歌曲，不僅有利于學生聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓練、和聲訓練。通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質(zhì)。
(一) 科學正確的氣息訓練
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、放松嘆氣練習、聞花香練習等來體會胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。這一環(huán)節(jié)，我采用先集體示范講解、再“一對一”嚴格把關檢查指導的方法。
(二)重視發(fā)聲訓練
每節(jié)課根據(jù)學生的氣息及聲音水平，進行不同的發(fā)聲訓練。如：平穩(wěn)連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。
(三)努力做到字正腔圓
正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。針對學生“奶聲”“扁嘴”的現(xiàn)象、幫助他們建立正確的發(fā)聲狀態(tài)和正確的母音口形，多用“a”“o”的母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學生，多用爆破音的字進行練習。并讓學生堅持說普通話。掌握好普通話的正確發(fā)音。結合發(fā)聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。
(四)音準訓練：
音準是音樂表現(xiàn)的基礎，好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。采用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。
三、合唱團的基礎建設：
(一)合唱隊員的選拔
合唱隊員的選拔如建一座大廈的地基，是一支合唱團生命力的源泉，是直接影響合唱團發(fā)展的關鍵工作，一定要把好質(zhì)量關：
1、讓學生在沒有鋼琴的條件下唱歌，從而檢查學生的音準、表演能力、音樂理解能力。
2、聽音，采用大小五度、三度、二度的旋律音程與和聲音考試。
3、聽打節(jié)奏和視打節(jié)奏，采用四分、八分、十六分與三連音編成的節(jié)奏考試。
4、隨鍵盤練聲，從中檢查音量、音色、音域。
5、正確區(qū)分好合唱與獨唱的關系。
四、計劃招收人數(shù)：40—55人。
要求合唱團員熱愛合唱藝術，具有一定藝術修養(yǎng)，能按要求完成訓練和演出任務。設立合唱團團長，聲部長4—8人(高聲部、中聲部、低聲部)負責各聲部管理、考勤以及服裝管理，及時了解反饋團員的學習情況。
五：具體訓練計劃：
基礎課：樂理、視唱、練耳。
排練課：合唱隊排練。
欣賞課：觀摩演出、欣賞優(yōu)秀合唱作品及音樂作品。
分定期訓練和非定期訓練
定期訓練：每天中午一次，每次45分鐘。 非定期訓練：周六或周日。
具體安排：
第二周：選撥合唱隊員，基訓。
第三周：組建合唱團，確定合唱曲目。
第四周：發(fā)聲訓練、音準訓練。
第五周：發(fā)聲練習，多聲部節(jié)奏訓練。
第六周：發(fā)聲練習，聽音訓練，多聲部視唱練習。
第七周：發(fā)聲訓練，多聲部視唱練習。學習簡單合唱曲1首。
第八周(期中考，活動暫停)
第九周：發(fā)聲聯(lián)系、音樂游戲(音準練習)。復習上節(jié)課教的歌曲。
第十周：加強視唱歌譜的訓練，學習合唱歌曲(分聲部)
第十一周：發(fā)聲訓練(和聲的統(tǒng)一和諧)，聽音訓練，繼續(xù)學習合唱
歌曲(分聲部)。
第十二周：發(fā)聲訓練，合唱。
第十三周：聽音和聲訓練，歌曲藝術處理。
第十四周：基訓，繼續(xù)處理歌曲，引導學生有感情地歌唱。
第十五、十六周：復習學過的內(nèi)容，學生考評。
合唱團訓練要求：
合唱團團員應具有良好的團隊合作精神和較強的責任感，積極、自覺、認真、準時地參加排練及演出等各項活動。若無疾病、課程沖突等特殊原因，不得遲到、早退或請假。
對團員考勤采用簽到制度和訓前請假制度，一學期缺席了三次勸其退團;無故遲到早退20分鐘，累計2次算一次缺席。學校對合唱團團員所在班級加分。
歌譜、歌譜夾的下發(fā)應有嚴格的登記，團員應妥善保管，無故遺失自己復印。 演出服裝為合唱團公有，平時專人保管，演出期間由聲部長保管。
排量場地：六樓音樂教室，合唱歌曲集，音響設備，教學用琴。
合唱團訓練心得篇十一
作為一名合唱團干部，我始終以提升合唱團的整體素質(zhì)和藝術水平為己任。我記得當時我選擇擔任干部時，我內(nèi)心充滿了憧憬和對音樂的熱愛，希望能夠用自己的力量為合唱團做出貢獻。我要負責協(xié)調(diào)排練時間、幫助指導老師組織演出、與團員們一起制定修煉目標。雖然任務繁重，但看到團員們的進步和團隊的凝聚力不斷增強，我深感擔任合唱團干部的責任與使命。
第二段：團隊管理的重要性
作為一名合唱團的干部，團隊管理是我的一項重要職責。團隊管理的關鍵是了解和尊重每個成員的特點和需求，善于溝通與解決問題。在日常管理過程中，我注重與團員們保持良好的溝通，建立了一個積極向上、和諧團結的氛圍。在排練中，我鼓勵團員們互相鼓勵和支持，積極面對挑戰(zhàn)。在演出前的緊張期，我要細致精心地安排演出細節(jié)和時間，確保每位團員都有足夠的準備時間和心理準備。通過合理的團隊管理，每一次的演出都能達到更高的水準。
第三段：協(xié)調(diào)與溝通的重要性
作為合唱團的干部，協(xié)調(diào)和溝通是我日常工作的重要組成部分。在排練過程中，團隊成員由于個性和音樂理解的不同，難免會產(chǎn)生一些分歧。作為干部，我要善于理解和調(diào)解彼此之間的意見，協(xié)助指導老師了解團員的需求。我經(jīng)常主動與團員交流，了解每個人的進展情況和困難，并盡力提供幫助和支持。通過積極的協(xié)調(diào)和溝通，我成功緩解了許多因為意見分歧而引發(fā)的不愉快，使得團隊能夠更好地發(fā)展壯大。
第四段：團隊的凝聚力的培養(yǎng)
凝聚力是一個團隊成功的關鍵因素。作為合唱團的干部，我努力培養(yǎng)團隊的凝聚力，使每個團員都能感受到團隊的溫暖和向心力。在排練中，我鼓勵團員們相互學習和幫助，共同解決音樂上的困難和挑戰(zhàn)。我組織了一些團隊活動，例如合唱比賽和團隊拓展，以加強團隊間的合作關系和友誼。通過團隊的凝聚力，我們的合唱團在音樂表現(xiàn)和團隊精神上都取得了巨大的提升。
第五段：干部心得總結和展望
在擔任合唱團干部的這段時間里，我不僅學到了如何有效管理和協(xié)調(diào)團隊，還提高了團隊協(xié)作和領導能力。我深感光榮和自豪，能夠為合唱團做出自己的貢獻。然而，作為合唱團的干部，我知道還有許多需要改進的地方。我將繼續(xù)努力提升自己的領導能力，培養(yǎng)更強的耐心和溝通技巧，為團隊帶來更多的進步和成就。我相信在大家的共同努力下，我們的合唱團會越來越好，更有實力和魅力的展現(xiàn)在更多的舞臺上。
通過以上五段的連貫話語邏輯，一篇關于合唱團干部心得體會的文章便流暢而清晰地展現(xiàn)出來。在文章中，作者從個人擔任合唱團干部的初衷開始，提到團隊管理、協(xié)調(diào)和溝通的重要性，接著講述團隊的凝聚力的培養(yǎng)以及最后的心得總結和展望。這樣的結構可以讓讀者循序漸進地了解合唱團干部的工作內(nèi)容和經(jīng)驗，同時也使文章更加連貫流暢、條理清晰。
合唱團訓練心得篇十二
新的一學期馬上就要開始了，在這學期中我將繼續(xù)擔任高二合唱社團的教學工作。與上學期相比，這學期社團內(nèi)容不單單是練習歌曲，更注重的是在練習的基礎上滲透專業(yè)技巧，做到人人都會唱，人人懂合唱，真正的提高我校校合唱隊水平，下面我針對實際情況，對本學期的合唱社團做如下工作計劃。
一、規(guī)范教學流程，完善教學結構。
首先，從第一節(jié)課開始，就形成良好的學習習慣和演唱方式，避免反復枯燥的演唱，將樂理知識穿插在教學當中，讓整個合唱教學過程有內(nèi)容，有順序。其次，讓教學過程流暢，生動，多對學生進行指導互動，讓合唱變成一種交流和表演，發(fā)揮教師的引導性，學生的主體性地位，使合唱模式有一個全新的改變和體驗。
二、 合唱歌曲的拓展。
上學期，我們曾帶領學生復習歌曲《祝你平安》，學習了奧運會主題曲《我和你》，這學期，我將帶領學生練習《茉莉花》《青春舞曲》等歌曲，豐富合唱歌曲內(nèi)容，學習新鮮歌曲，提高學生上課積極性和熱情。同時，在課間時，我還會利用好時間給學生放一些其他學校學生合唱的視頻，幫助學生提高，進步，從而拓寬學生視野。
三、有針對性的訓練二聲部練習。
合唱，并不代表齊唱，想要訓練出優(yōu)秀的合唱隊員，必須做到分聲部演唱，而這，正是我們最薄弱的地方。由于我校很多都是農(nóng)村的孩子，她們在演唱表演上本身就不穩(wěn)定，如果再分出了音樂聲部，變更容易跑調(diào)，把握不好音準。因此，作計劃在本學期中，我將拿大部分時間放在訓練分部演唱上，從聽入手，從模唱開始，細致的學習并控制聲音，提高學生的學習能力和自信心，增強學生對音樂的感受能力，糾正學生正確的理解音樂，表演音樂，真正從根本上提高我校合唱隊的音樂素質(zhì)。
合唱教學不像其他學科那樣簡單，它不是一朝一夕就能做出成績來的，在本學期的合唱社團中，我將扎扎實實的帶領學生去學習歌曲，認真的對待社團這份職責，通過每周的訓練，培養(yǎng)學生的興趣，讓學生享受音樂的快樂，發(fā)揮學生的特長，使合唱社團整體水平能夠提高一個更高的臺階，不斷開拓，不斷總結，形成新認識，取得更大的成績。