在撰寫報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該注重邏輯清晰、論述有據(jù)，并注意結(jié)構(gòu)的合理和連貫。在報(bào)告的結(jié)論部分，可以對(duì)整個(gè)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提出建議、意見(jiàn)或改進(jìn)建議。以下是一些成功的報(bào)告案例，希望對(duì)大家的寫作能有所啟發(fā)。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇一
為推動(dòng)省直機(jī)關(guān)切實(shí)走在全省黨史學(xué)習(xí)教育的前列，3月9日，四川省直機(jī)關(guān)工委在成都舉辦首場(chǎng)省直機(jī)關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育報(bào)告會(huì)。中央黨史和文獻(xiàn)研究院第七研究部副主任、一級(jí)巡視員劉榮剛受邀以《從黨的歷史中汲取智慧和力量》為題作專題報(bào)告。
全省黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，省直機(jī)關(guān)工委迅速啟動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育，細(xì)化工委重點(diǎn)任務(wù)責(zé)任清單，對(duì)省直機(jī)關(guān)做好黨史學(xué)習(xí)教育提出要求，確保黨史學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)落地。為豐富省直機(jī)關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育的載體和形式，省直機(jī)關(guān)工委利用現(xiàn)有的“治蜀興川大講堂”品牌，策劃推出“省直機(jī)關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育報(bào)告會(huì)”，不定期邀請(qǐng)黨史領(lǐng)域?qū)＜业桥_(tái)授課，為省直機(jī)關(guān)廣大黨員干部提供黨史中的精神糧食，幫助省直機(jī)關(guān)廣大黨員干部強(qiáng)化理論思維、堅(jiān)定信仰信念、牢記初心使命、增強(qiáng)能力本領(lǐng)，確保黨史學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。
首場(chǎng)報(bào)告主講專家劉榮剛，長(zhǎng)期從事黨史期刊編輯、黨史資料征集整理與研究、黨史宣傳教育、黨的理論研究、改革開(kāi)放史研究等；主持全國(guó)社科基金重大項(xiàng)目“中共黨史資料的征集、整理與研究”課題；參與全國(guó)社科基金重大項(xiàng)目“中共抗日戰(zhàn)爭(zhēng)口述史料征集、整理與研究”等課題；主編《中國(guó)共產(chǎn)黨與三峽工程》一書(shū)；參與編寫《20世紀(jì)中國(guó)政治發(fā)展史論》等書(shū)籍，具有深厚的理論 功底和工作實(shí)踐。
為什么要學(xué)習(xí)黨史?在主題報(bào)告中，劉榮剛首先為大家梳理回顧了我黨開(kāi)展過(guò)的歷次大規(guī)模黨史學(xué)習(xí)教育。他說(shuō)，“大規(guī)模黨史學(xué)習(xí)教育是在重大歷史關(guān)頭和重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)進(jìn)行的，發(fā)揮了統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的作用?！?BR> 在兩個(gè)小時(shí)的主題報(bào)告中，劉榮剛從開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義、習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黨史的重要論述、黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)內(nèi)容和主要形式等四個(gè)方面，為大家作了一場(chǎng)精彩生動(dòng)的輔導(dǎo)報(bào)告。報(bào)告邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、重點(diǎn)突出、觀點(diǎn)鮮明，既講述了黨史學(xué)習(xí)方面的重要觀點(diǎn)，又介紹了黨史學(xué)習(xí)的重要方法，還為大家推薦了學(xué)習(xí)黨史的經(jīng)典文獻(xiàn)。
“這次報(bào)告很‘解渴’！”當(dāng)天，省直各部門（單位）黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)有關(guān)負(fù)責(zé)同志，省委省直機(jī)關(guān)黨校2021年春季第一批主體班全體學(xué)員共350余人在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)報(bào)告。與會(huì)者紛紛認(rèn)為這次活動(dòng)為自己和本單位準(zhǔn)確理解和全面把握這次黨史學(xué)習(xí)教育中為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)的問(wèn)題提供了很好的指導(dǎo)，大家受益匪淺。
在大家用熱烈的掌聲對(duì)劉榮剛的精彩授課表示感謝后，省直機(jī)關(guān)工委常務(wù)副書(shū)記王承先對(duì)當(dāng)前省直機(jī)關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了再次強(qiáng)調(diào)，指出黨史學(xué)習(xí)教育是當(dāng)前各級(jí)黨組織的重要政治任務(wù)，省直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要提高政治站位，切實(shí)走在全省黨史學(xué)習(xí)教育的前列。各單位（部門）要及時(shí)制定具體的實(shí)施方案，依據(jù)黨史學(xué)習(xí)教育各方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容和各項(xiàng)工作安排，制定本單位的具體實(shí)施方案；要逐項(xiàng)抓實(shí)工作安排，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)教材，及時(shí)組織開(kāi)展學(xué)習(xí)；要聯(lián)系實(shí)際學(xué)用結(jié)合，注重黨史學(xué)習(xí)教育與慶祝建黨100周年活動(dòng)有效結(jié)合、與推動(dòng)業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，把學(xué)黨史、講黨史、懂黨史、用黨史的要求落到實(shí)處，以優(yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇二
在觀看了《信仰》這部紀(jì)錄片之后，我認(rèn)為可以用一句話來(lái)概括中國(guó)共產(chǎn)黨員的信仰，那就是——全心全意為人民服務(wù)。
《信仰》這部紀(jì)錄片共分三集，闡釋了不同歷史時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展面貌以及黨員的理想信念。系統(tǒng)地觀看下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)不論是“只要主義真”的建黨之初的革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是“壯志換新天”的建國(guó)之初的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，抑或“時(shí)代先鋒行”的改革開(kāi)放后的現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，不同時(shí)期黨員的使命和職責(zé)不同，但是黨員的信念始終不變，那就是全心全意為人民服務(wù)。不論是奔向戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，還是跳入油田挖井，或者獻(xiàn)血植樹(shù)造林，行為不同，可信仰始終如一，正如片中彭湃的孫女彭伊娜所說(shuō)：“他們更關(guān)注‘大我’而不是‘小我’，所以他們是為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)‘大我’去尋找信仰，去踐行信仰。”
國(guó)家和民族是“大我”，個(gè)人是“小我”。共產(chǎn)黨員可以為了“大我”而忽略“小我”，甚至可以犧牲“小我”來(lái)保全“大我”。生命對(duì)于人的意義不言而喻，可比生命更高的東西是什么呢?“時(shí)代先鋒行”這集中有一段話給出了答案——“一位外國(guó)哲人說(shuō)過(guò)，有兩種東西，我們?cè)绞欠磸?fù)地思索，越會(huì)覺(jué)得它永遠(yuǎn)新鮮，并不斷增長(zhǎng)對(duì)它的贊嘆和敬畏：一個(gè)是頭上的星空，一個(gè)是心中的道德?！睕](méi)錯(cuò)!比生命更高的正是道德。為大我而不為小我，這是道德;全心全意為人民服務(wù)，這是道德;履行共產(chǎn)黨員義務(wù)、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，這些都是道德。
可是，我們都知道道德好、為人民服務(wù)好，然而在面對(duì)利益和欲望的誘惑時(shí)，為什么有的黨員信仰那么脆弱，道德底線不堪一擊?這是大問(wèn)題，是關(guān)系黨和國(guó)家生死存亡的大問(wèn)題。作為一名預(yù)備黨員，我要如何走我未來(lái)的路，我想我需要認(rèn)真地思考清楚。否則，自己墮落事小，讓人民群眾因?yàn)槲乙粋€(gè)人的言行而對(duì)黨組織產(chǎn)生誤解事大。
如何堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，我想我應(yīng)該從以下三方面入手：
一、認(rèn)清“大我”與“小我”的關(guān)系。國(guó)家和民族是大我，個(gè)人是小我。大我好比一個(gè)人的身體，小我好比身上的一個(gè)個(gè)器官，無(wú)數(shù)個(gè)器官組成了人體。既然是一體的，就要共同為了人體的健康而互相協(xié)作，而不能只考慮自己的喜好，不顧整個(gè)人體。試想，如果人體都死亡了，這些器官還能存活嗎?打個(gè)比方，這個(gè)人要吃飯，一定是身體上的各個(gè)器官互相配合才能完成，而不是只有嘴參與就行的。眼睛一定要看準(zhǔn)飯菜的位置，手要拿筷子把飯菜夾起來(lái)，可能鼻子還要問(wèn)問(wèn)飯菜壞沒(méi)壞，最后才進(jìn)入嘴巴咀嚼、吞咽。作為黨員，也是一樣的道理，我們身處不同的工作崗位，雖然分工不同，但都是為了黨、國(guó)家和人民服務(wù)的，只有各司其責(zé)、各盡其職，國(guó)家才能興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安，而只有國(guó)家安定和平，我們個(gè)人才能安居樂(lè)業(yè)、才能幸福。所以，為大我的同時(shí)，其實(shí)也是在為小我;而只顧小我，則會(huì)毀了大我、也毀了小我。這個(gè)邏輯關(guān)系，不能不認(rèn)清。
二、持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷鞏固理想信念。我有一種體驗(yàn)，每次參觀烈士紀(jì)念館或者觀看類似于《信仰》這類紀(jì)錄片時(shí)，總是心潮澎湃、熱血沸騰，但是看過(guò)之后不久這種感覺(jué)就失掉了。因?yàn)樽鳛槿硕?，惰性和自私自利的天性是根深蒂固的。如何克?那只有不斷地學(xué)習(xí)。古人講“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，在克服人性的學(xué)習(xí)上，沒(méi)有一個(gè)人是學(xué)一次就能記住一輩子的，必須反反復(fù)復(fù)地學(xué)習(xí)實(shí)踐，印象才能深刻，偶爾的一次兩次不起作用。作為預(yù)備黨員，我不敢講對(duì)照《黨章》標(biāo)準(zhǔn)自己是完全合格的，與革命先輩和時(shí)代先鋒相比，我差得太遠(yuǎn)了，只有通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)。就我個(gè)人的體會(huì)而言，多看優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，對(duì)我自己的觸動(dòng)比較大，這種學(xué)習(xí)比較有效果。
我想，沒(méi)有一個(gè)人是只看過(guò)了一遍《信仰》這部紀(jì)錄片之后，就一下子樹(shù)立起了共產(chǎn)主義信仰，這種事情不是一蹴而就的，必須通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐，可能需要用一生去落實(shí)。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇三
根據(jù)市委組織部、市委黨校安排，現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間及赴某市調(diào)研考察情況報(bào)告如下：
某村通過(guò)吸引外來(lái)資金投資，成功獲得了英國(guó)楊威及合伙人公司的投資，實(shí)施了農(nóng)民集中居住、開(kāi)展社區(qū)創(chuàng)建，建成了綜合服務(wù)中心、標(biāo)準(zhǔn)廠房、污水處理廠等城市才具有的基礎(chǔ)設(shè)施，使某村形成了一個(gè)“小城鎮(zhèn)”，為我們提供了鄉(xiāng)村建設(shè)的一個(gè)樣板。某鎮(zhèn)則通過(guò)本地居民的努力，以小帶大、以點(diǎn)帶面，從幾個(gè)網(wǎng)店做起，發(fā)展成為了全國(guó)“淘寶第一鎮(zhèn)”，為我們推進(jìn)電商發(fā)展提供了一個(gè)可復(fù)制模式。
1、抓黨建、促脫貧要“有正氣”。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參觀考察，可以明顯的看到，無(wú)論是某村，還是某鎮(zhèn)，都是在一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)班子的帶領(lǐng)下，從無(wú)到有，從少到全，帶領(lǐng)干部群眾，走出了一條具有自身特色的發(fā)展之路。沒(méi)有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有黨支部提供的堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)，沒(méi)有投資商對(duì)地方黨政組織的信賴，某村是很難發(fā)展到今天這種規(guī)模的。任何一個(gè)村莊的集體搬遷一直是基層工作中的難題，如果沒(méi)有村支部的有力工作，這一難題則無(wú)法解決，村民集中居住、土地制度綜合改革是無(wú)法順利推進(jìn)的。如果沒(méi)有某鎮(zhèn)黨委政府的支持，僅僅靠農(nóng)民個(gè)人發(fā)展電商，相關(guān)配套措施跟不上，某鎮(zhèn)也很難發(fā)展到今天的規(guī)模。因此，基層工作特別是農(nóng)村工作，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的黨支部班子，也必須有一個(gè)想干事、能干事、干成事的黨支部書(shū)記。在抓黨建上，要堅(jiān)強(qiáng)有力、工作到位，標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作不走樣，還要突出“本土特色”，實(shí)現(xiàn)“一村一品”；在扶貧上，實(shí)事求是，不送人情，不從中徇私牟利。
2、抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展要“接地氣”。某村的發(fā)展，在吸引投資的基礎(chǔ)上，依靠本村傳統(tǒng)的木業(yè)和編織等手工業(yè)，發(fā)展挖木勺、制油端子、打蒲包、編蒲扇等項(xiàng)目，而且積極引導(dǎo)村民創(chuàng)業(yè)，打造出了村內(nèi)的商業(yè)街，通過(guò)擴(kuò)大影響、吸引商業(yè)資本，走出了自己的特色之路。某鎮(zhèn)的家具產(chǎn)業(yè)歷經(jīng)了十幾年的發(fā)展，從20xx年開(kāi)始，從家庭式的作坊生產(chǎn)，發(fā)展成集生產(chǎn)加工、倉(cāng)儲(chǔ)物流、電子商務(wù)、商務(wù)服務(wù)、生活配套五大功能區(qū)為一體的電商家具產(chǎn)業(yè)園，入園企業(yè)達(dá)到588家，家具涵蓋了實(shí)木類、板式類、鋼構(gòu)類、碳化類等品種。從某村和某鎮(zhèn)的發(fā)展之路可以看出，都是依托本地產(chǎn)業(yè)，借助互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的機(jī)遇，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”的經(jīng)營(yíng)發(fā)展模式。
3、抓電商推廣要“聚人氣”。電商從根本來(lái)說(shuō)是一種銷售渠道，而且是一種“無(wú)邊界”的銷售渠道。不受營(yíng)業(yè)場(chǎng)地、營(yíng)業(yè)時(shí)間、營(yíng)業(yè)人員的限制，隨時(shí)隨地可以進(jìn)行交易，隨時(shí)隨地可以產(chǎn)生收入。但是，電商的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)關(guān)鍵的要素――產(chǎn)業(yè)集群。以某鎮(zhèn)為例，集聚了大量的家具企業(yè)，規(guī)模有大有小，檔次又高有低，可以滿足不同消費(fèi)者的需求，線上線下都便于考察、采購(gòu)。同時(shí)，家具產(chǎn)業(yè)的集群又帶來(lái)了其他產(chǎn)業(yè)靠攏，如家具研發(fā)設(shè)計(jì)、倉(cāng)儲(chǔ)物流、物業(yè)管理、生活服務(wù)等其他產(chǎn)業(yè)，以滿足家具產(chǎn)業(yè)集群所需要的原料、職工生活、子女上學(xué)等各種所需。因此，電商產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，關(guān)鍵一步是吸引產(chǎn)業(yè)聚集。
一是人才缺乏。農(nóng)村最普遍的情況是，青壯年勞動(dòng)力缺乏，也就是最能接受新事物的勞動(dòng)力缺乏。青壯年基本上都外出打工，在某地是這樣，這次到三地進(jìn)行扶貧檢查，這幾個(gè)區(qū)（市）農(nóng)村的情況也大致如此，制約了本土經(jīng)濟(jì)的提升發(fā)展。沒(méi)有年輕力量的積極投入，是很難推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的。
二是產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。在派駐村周圍，可以說(shuō)是缺少各類工礦企業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)，無(wú)法形成促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的帶動(dòng)力量，制約了鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。目前，農(nóng)村居民的產(chǎn)品銷售基本以原生態(tài)或半成品進(jìn)行銷售，利潤(rùn)低、銷量低，產(chǎn)品基本銷售給周圍較小的個(gè)體經(jīng)營(yíng)業(yè)主，然后再由他們往外銷售，無(wú)法形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模效應(yīng)。
三是思想相對(duì)落伍。雖然農(nóng)村居民的收入較低，但這是橫向比的結(jié)果，是同城鎮(zhèn)居民收入比較的結(jié)果。如果從縱向比，現(xiàn)今農(nóng)村居民的收入比過(guò)去不知高了多少倍?！靶「患窗病保淌剜l(xiāng)土，是農(nóng)村村民的一個(gè)很傳統(tǒng)的想法，尤其是在年輕一代外出謀生，本村常住村民基本為中老年村民，更是凸顯了農(nóng)村居民在思想上無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展的需求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)詞，沒(méi)有任何意義，這些都是我們需要面對(duì)的客觀事實(shí)。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇四
調(diào)研時(shí)間：2015年11月21日
為深入開(kāi)展我校保持學(xué)生黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，按照學(xué)校黨委宣傳部總體安排，在小組討論過(guò)后，11月21日下午，我們到我院就學(xué)生黨員學(xué)習(xí)十七大報(bào)告的情況進(jìn)行了采訪。作為新世紀(jì)的大學(xué)生入黨積極分子，我們都很關(guān)心當(dāng)代大學(xué)生黨員的一些基本情況，考慮到這個(gè)原因，我們采訪了學(xué)生黨員---同學(xué)。
--同學(xué)是我院—系---級(jí)學(xué)生，自入校以來(lái)就一直擔(dān)任團(tuán)支書(shū)一職，努力搞好團(tuán)內(nèi)的建設(shè)工作。在他的組織領(lǐng)導(dǎo)下，他所在的團(tuán)支部獲得了“優(yōu)秀團(tuán)支部”的榮譽(yù)稱號(hào)，他個(gè)人也獲得了‘優(yōu)秀團(tuán)干’的稱號(hào)。在大學(xué)的一年時(shí)間里，他不僅有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，在其他方面也積極發(fā)展，綜合素質(zhì)提高迅速。通過(guò)不斷的努力，--同學(xué)已經(jīng)被發(fā)展成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。他的努力在同學(xué)中引起很大的反響，起到了良好的帶頭作用。
在交流中，本組的同學(xué)首先結(jié)合自己的實(shí)際情況問(wèn)了--同學(xué)這樣一個(gè)問(wèn)題：因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的孩子，所以我很想知道，作為學(xué)生黨員，我們距離外界的生活并不是很近，根據(jù)你對(duì)黨的十七大的思想的理解，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)我們國(guó)家農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀的看法。
可以利用寒暑假去農(nóng)村做一下實(shí)踐調(diào)研，對(duì)農(nóng)村的各項(xiàng)事務(wù)做個(gè)統(tǒng)籌的了解。當(dāng)前我們通過(guò)各種媒體報(bào)道也可了解到，現(xiàn)在農(nóng)村的各項(xiàng)事業(yè)正在穩(wěn)步推進(jìn)，國(guó)家財(cái)政對(duì)農(nóng)村給予了大力支持，支農(nóng)惠農(nóng)政策不斷加強(qiáng)，各級(jí)政府也把農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生活的改善作為工作的重中之重。農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也取得了很大的成果。這些都說(shuō)明我黨一直在聚精會(huì)神地搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，全心全意為人民的黨必將帶領(lǐng)全國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的新局面。--如此的回答讓我們都很驚訝，沒(méi)想到他一個(gè)大學(xué)校園里的學(xué)生居然對(duì)農(nóng)村的現(xiàn)狀這么地了解，分析得這么透徹，我們組的成員都感到慚愧，自己對(duì)國(guó)家的現(xiàn)狀的了解還不夠不夠，這也使我們深切地意識(shí)到作為積極分子，我們更應(yīng)該多向--同學(xué)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生黨員。
聽(tīng)了他這樣精彩的回答之后，我們的另一個(gè)同學(xué)也迫不及待地想了解--同學(xué)作為黨員在大學(xué)中都做了哪些事跡以及他在大學(xué)這一年中都獲得過(guò)哪些成績(jī)。
--笑笑說(shuō)：“其實(shí)我做的都是我們每個(gè)人都在做，或者說(shuō)都可以做的到事。08年剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我作為新生代表講話，向全院同學(xué)和老師抒發(fā)出了自己對(duì)大學(xué)生活的向往和憧憬，那時(shí)候我就把自己的大學(xué)生活策劃的很豐富。入學(xué)前我就通過(guò)各種渠道了解到，作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，除了學(xué)習(xí)之外，我們也應(yīng)該注重綜合能力的提升，于是我進(jìn)入了--學(xué)院學(xué)生會(huì)的外聯(lián)部。結(jié)合自身的實(shí)際情況，我也進(jìn)入了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)主持人部和聲樂(lè)部。去年年底，通過(guò)自己的努力，我獲得了--大學(xué)第十一期學(xué)生干部培訓(xùn)‘優(yōu)秀學(xué)員’的稱號(hào)和--大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)聲樂(lè)部‘優(yōu)秀學(xué)生干部’。為了鍛煉自己的表達(dá)能力，在這一年中，我也主持過(guò)一些大型或小型的晚會(huì)及活動(dòng)，比如說(shuō)--學(xué)院新生文藝匯演、學(xué)校的校園歌手大賽初賽和決賽、光計(jì)學(xué)院的‘一二·九’歌會(huì)、我?；浾Z(yǔ)歌手大賽決賽等?！彼€說(shuō)：“要做一個(gè)優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生、一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生黨員，就要全面地發(fā)展，不能僅限于一個(gè)狹小的.范圍。我不僅主持這些節(jié)目，還積極地參與到表演的行列。比如我院新生文藝匯演時(shí)，我參與策劃和表演音樂(lè)劇《凝聚每份愛(ài)》，后來(lái)還參加了校園小品大賽初賽和決賽，在我院大型文藝晚會(huì)中，我也參與表演了話劇《那些時(shí)光》、歌舞劇《印魂舞藝》。 在這些鍛煉的過(guò)程中，我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了很多東西，獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也獲得過(guò)一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)?！?BR> 跡，聽(tīng)得我們目瞪口呆，覺(jué)得他真的很優(yōu)秀，我們真的應(yīng)該向他看齊。無(wú)論在興趣方面，還是在學(xué)習(xí)方面，他可以讓自己忙而不亂，協(xié)調(diào)好每一份工作和學(xué)習(xí)上的沖突。他表示，我們作為當(dāng)代的大學(xué)生，不僅僅就只是捧著書(shū)本嚼知識(shí)，我們要綜合發(fā)展自己的能力，要給自己一個(gè)展示的舞臺(tái)。我們要做好黨的接班人，就要全面貫徹黨的思想。他說(shuō)：“我做這些只是想鍛煉和展示自己的能力，給自己一個(gè)肯定?！倍宜J(rèn)為這對(duì)于一個(gè)黨員來(lái)講是很重演的，我們就是要從各方面來(lái)提高自己的綜合能力，這樣才能做一個(gè)合格的大學(xué)生黨員。
在與--同學(xué)很激情的談話中，我們還問(wèn)他：你認(rèn)為作為一個(gè)學(xué)生黨員應(yīng)該怎么貫徹黨的十七大精神？他講：“胡錦濤同志指出：‘一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量?！h的十七大，是一次以全面建設(shè)小康社會(huì)為主題、貫穿‘三個(gè)代表’重要思想、緊緊抓住解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的大會(huì)。通過(guò)平時(shí)看報(bào)紙、上網(wǎng)，特別是參加了以前黨校的培訓(xùn)，作為一名大學(xué)生黨員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七大的報(bào)告，學(xué)習(xí)了新黨章，我還是覺(jué)得發(fā)展與創(chuàng)新是很重要的。發(fā)展與創(chuàng)新，一直是我黨貫徹執(zhí)行的路線。創(chuàng)新就是要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。胡錦濤同志在報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)‘創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉’?！?BR> --同學(xué)認(rèn)真地指出：“大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，我們首先要做好自己本職工作，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)才有能力為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該要珍惜在大學(xué)的時(shí)光，做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，為將來(lái)踐行科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一定不能在大學(xué)里虛度光陰，要明確自己的責(zé)任和使命。其次，我們還要積極參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為大學(xué)生，除了在學(xué)校學(xué)好課本上的知識(shí)外，還要積極地參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加自己的才干和對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和理解。我們可以根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和特長(zhǎng)為社會(huì)為他人做一些力所能及的事情。比如，大學(xué)生志愿者開(kāi)展的 “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)以及 “四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)都是很好的例子。這些實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村，在實(shí)踐中接受教育，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)體會(huì)科學(xué)發(fā)展觀。 在提出的以完善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的六大任務(wù)中，首先就強(qiáng)調(diào)了要優(yōu)先發(fā)展教育，國(guó)家實(shí)行的免費(fèi)義務(wù)教育，使得很多農(nóng)村的學(xué)子能夠進(jìn)入學(xué)校接受教育。大學(xué)里的助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助等資助解決了基本上學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的問(wèn)題，黨和國(guó)家的政策，使得一個(gè)個(gè)農(nóng)村的孩子能夠有機(jī)會(huì)走進(jìn)大學(xué)，接受教育。”
從--同學(xué)的談話中，我們不難看出他對(duì)國(guó)家大事的關(guān)注，這體現(xiàn)出了他作為一個(gè)黨員的素質(zhì)，也是黨的先進(jìn)性的一個(gè)表現(xiàn)。
為了不占用--同學(xué)過(guò)多的時(shí)間，我們的談話便于此結(jié)束了。通過(guò)對(duì)--同學(xué)的采訪，我們了解到很多東西，知道了作為一名學(xué)生黨員，應(yīng)該在哪些地方提高自己、完善自己，知道作為大學(xué)生黨員應(yīng)該怎樣扮演者自己的角色；做為入黨積極分子，我們將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成材，回報(bào)國(guó)家、回報(bào)社會(huì)！擁護(hù)我們的黨，熱愛(ài)我們的黨，我們都熱切期望通過(guò)黨的考驗(yàn)，成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。
從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，走在時(shí)代前列，爭(zhēng)做時(shí)代的先鋒，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，這些都是是我們的責(zé)任，也是我們的光榮，我們將付出全部的努力，把我們的責(zé)任做得更好。
學(xué)院：-----學(xué)院
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2015年11月25日
普寧黨校地處大南山鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)、大南山北麓，西靠三坑水庫(kù)，東臨揭神公路，山明水秀，交通方便，環(huán)境幽靜，空氣清新，是黨員干部集中培訓(xùn)的幽靜場(chǎng)所，更是辦學(xué)育人的理想之地。特別是1997年普寧、市政府斥資2000萬(wàn)元對(duì)黨校進(jìn)行全面改建之后，校園面貌更是煥然一新。目前，我校占地面積近60畝，擁有嶄新的教學(xué)大樓、禮堂、行政辦公樓各１座和學(xué)員宿舍５座，以及食堂、自來(lái)水塔和校內(nèi)籃球場(chǎng)等配套設(shè)施，總建筑面積約15000平方米，能容納800人同時(shí)來(lái)校學(xué)、住、吃。每個(gè)學(xué)員宿舍全部配套有衛(wèi)生間、電風(fēng)扇，部分學(xué)員宿舍配有空調(diào)，宿舍區(qū)各樓層配有公用飲水設(shè)施，住宿條件較為優(yōu)越。而且，圖書(shū)館、電視室、電化教學(xué)室、打印室以及函授分站資料檔案室、保密室、教材庫(kù)等設(shè)施基本配套齊全。校園蒼松翠柏、如茵綠草更是與嶄新的建筑物相映成趣，環(huán)境優(yōu)美。
普寧黨校辦學(xué)幾十年來(lái)，在普寧市（縣）委的正確領(lǐng)導(dǎo)和市（縣）政府重視支持下，在廣東黨校和揭陽(yáng)黨校的關(guān)懷指導(dǎo)下，辦學(xué)條件大為改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)聲譽(yù)日隆。根據(jù)組織部的通知要求，應(yīng)揭陽(yáng)組織部近期對(duì)干部教育培訓(xùn)工作專題調(diào)研的需要，現(xiàn)將我校干部教育培訓(xùn)工作有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、開(kāi)展干部培訓(xùn)的基本情況
辦科級(jí)和農(nóng)村（社區(qū)）培訓(xùn)班4期，學(xué)員約700人，主要學(xué)習(xí)“中央一號(hào)”文件，探索新時(shí)期如何加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變；二是組織部、黨校協(xié)商提出培訓(xùn)方案，將于9月6日舉辦中青年干部培訓(xùn)班，并擬于10月至11月，圍繞加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的主題，分期分批集中培訓(xùn)全市副科級(jí)干部，準(zhǔn)備外請(qǐng)我市各行業(yè)專家或部門領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)黨校授課，課程設(shè)臵、培訓(xùn)方式與圍繞加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求相接軌。
二、關(guān)于辦學(xué)體制改革
目前，普寧黨校辦學(xué)體制存在的主要問(wèn)題是，存在多頭管理，既不能垂直于上一級(jí)黨校，又不完全歸于地方黨政，體制不順，難以形成資源整合。按照2015年提出的縣級(jí)黨校要著力轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，改變辦學(xué)模式，逐步向管理和服務(wù)型轉(zhuǎn)變，并且于2015年掛牌為揭陽(yáng)黨校的分校，這是一個(gè)重大變革。但幾年來(lái)，揭陽(yáng)黨校對(duì)普寧分校在人財(cái)物上的支持力度不夠，存在“空掛”局面，難以整合資源、形成配套的專業(yè)布局和學(xué)科優(yōu)勢(shì)。主要原因是普寧縣域經(jīng)濟(jì)還欠發(fā)達(dá)，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。普寧黨校目前的教師待遇很難引進(jìn)和留住優(yōu)秀師資，雖然普寧黨校教師隊(duì)伍以中青年為骨干，但師資新生力量不強(qiáng)，自從1998年以來(lái)就沒(méi)有高等院校大學(xué)本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生來(lái)校任教。鑒于這種狀況，縣級(jí)黨校必須解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整原有辦學(xué)思路和辦學(xué)模式，集中精力把縣級(jí)黨校能夠辦好的事情辦好。縣級(jí)黨校的教學(xué)要由過(guò)去主要靠自己的教師承擔(dān)，向主要靠外聘專家、學(xué)者和有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施教學(xué)的方式轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)有教師不勝任教學(xué)工作的，可以改做后勤管理等工作，堅(jiān)決不能上講臺(tái)。要逐步由教學(xué)主導(dǎo)型向管理服務(wù)主導(dǎo)型黨校的方向轉(zhuǎn)變，把工作的著力點(diǎn)放在教學(xué)的組織管理和后勤保障上。
三、關(guān)于運(yùn)行機(jī)制
我校了解干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求主要是通過(guò)以下幾種方式：
一是摸情況、擬計(jì)劃。組織部到各市直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)街道 2
了解干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求情況，然后與黨校交流，擬定干部培訓(xùn)計(jì)劃。
二是廣言路、備好課。按照各班特點(diǎn)要求開(kāi)設(shè)課程，教師從網(wǎng)絡(luò)、媒體收集相關(guān)知識(shí)和材料，新開(kāi)設(shè)課程采取全體教師集體備課、試講等形式，為上好每一堂專題課集思廣益，認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備。
三是勤參觀、取真經(jīng)。定期組織教師到揭陽(yáng)市各兄弟縣黨校參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，拓寬教師的視野。
四是搞調(diào)研、貼實(shí)際。組織教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村和市直單位調(diào)研，了解干部的培訓(xùn)需求，把普寧的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題引入課堂，力求理論緊密聯(lián)系實(shí)際。
五是借腦袋、提水平。聘請(qǐng)各行業(yè)專家或有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部門領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)授課，從而提高培訓(xùn)班的授課水平和影響力。
干部培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果的運(yùn)用，主要通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)讓學(xué)員現(xiàn)身說(shuō)法，教師借助多媒體教學(xué)手段，分組討論，與學(xué)員個(gè)別座談，每次培訓(xùn)結(jié)束要求學(xué)員撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，并填寫教師評(píng)課反饋意見(jiàn)表等等，增強(qiáng)教學(xué)效果。
四、關(guān)于管理體制
我市2015年以來(lái)的干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)累計(jì)是75萬(wàn)元。由于普寧是一個(gè)經(jīng)濟(jì)弱縣、財(cái)政窮縣，在僅靠財(cái)政撥款而致使培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的情況下，我校只能千方百計(jì)謀求其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源補(bǔ)充，主要有：一是向?qū)W員所在單位收取一點(diǎn)；二是盤活黨校閑臵資源，利用培訓(xùn)間歇時(shí)間，為社會(huì)提供場(chǎng)地辦班，收取一點(diǎn)租金；三是從函授辦班經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充一點(diǎn)。通過(guò)這些渠道，確保每期培訓(xùn)班能順利舉辦和學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常。
我?，F(xiàn)有教職員工28人，專職教師11人，其中具備高級(jí)職稱2人、中級(jí)職稱9人。在職研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷10人，學(xué)歷、職稱層次與同級(jí)黨校相比較高，人員力量能較好適應(yīng)基層干部教育培訓(xùn)工作的需要，也基本能適應(yīng)一些較高層級(jí)干部教育培訓(xùn)工作的需要。
五、推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新的對(duì)策與建議
針對(duì)上述存在的一些問(wèn)題，對(duì)加強(qiáng)干部培訓(xùn)和使用、推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新等工作提出如下建議：
（一）樹(shù)立“大培訓(xùn)、大教育”理念。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和高等教育、成人教育事業(yè)的不斷發(fā)展，干部教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，“大教育、大培訓(xùn)”格局逐步形成。目前，除黨校外，部門和系統(tǒng)創(chuàng)辦的干部教育培訓(xùn)中心遍地開(kāi)花，許多高校利用某些專業(yè)優(yōu)勢(shì)，也加入到干部培訓(xùn)中來(lái)。激烈競(jìng)爭(zhēng)使本已困難的縣級(jí)黨校更是雪上加霜，因此，作為基層干部培訓(xùn)主渠道、主陣地的縣級(jí)黨校，必須重新思考和尋求新的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，方能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。為此，縣級(jí)黨校必須做到：一是規(guī)劃培訓(xùn)班次設(shè)臵。根據(jù)不同類型、不同級(jí)別、不同工作性質(zhì)的干部特點(diǎn)，結(jié)合需求確定不同的培訓(xùn)班次，進(jìn)行各類專題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)用性。二是創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。要探索建立“培訓(xùn)課題庫(kù)”，開(kāi)發(fā)一批培訓(xùn)專題，走“菜單式選課”的路子，突出個(gè)性化要求，引導(dǎo)干部自主選學(xué)。三是改進(jìn)培訓(xùn)方式。要充分運(yùn)用多媒體等培訓(xùn)手段，加大現(xiàn)場(chǎng)式、案例式、體驗(yàn)式在教學(xué)工作中的份量，增強(qiáng)培訓(xùn)的效果和吸引力。
要通過(guò)各種途徑盤活“存量”，如停辦各種函授班次，為專職教師提供充裕的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉機(jī)會(huì)，縣級(jí)黨校專職教師應(yīng)納入公務(wù)員管理系列，既可充分提高教師工作積極性，又能確保黨校管理層后繼有人。
（三）完善干部培訓(xùn)激勵(lì)約束制度。應(yīng)進(jìn)一步健全干部培訓(xùn)激勵(lì)約束機(jī)制，調(diào)動(dòng)干部參加培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。一是完善干部教育培訓(xùn)考核制度。組織人事部門要把干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況作為干部評(píng)選先進(jìn)、年度考核和選拔任用的重要依據(jù)。凡培訓(xùn)不合格不過(guò)關(guān)的干部一律不評(píng)先、不推薦、不考察、不任用；對(duì)違反培訓(xùn)紀(jì)律的干部，嚴(yán)格追究其責(zé)任，并視其情節(jié)輕重，進(jìn)行批評(píng)教育或行政處分，真正對(duì)受培訓(xùn)干部形成有效的約束力。二是建立干部學(xué)習(xí)檔案制度。黨校要建立黨員干部在校學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，將干部在?？记谇闆r、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、考試成績(jī)等如實(shí)記錄在案、整理成檔，在培訓(xùn)班結(jié)束后及時(shí)交一份給組織人事部門備案。
（四）創(chuàng)新干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。經(jīng)費(fèi)投入不足，是多年來(lái)嚴(yán)重影響縣級(jí)黨校教育培訓(xùn)發(fā)展的“瓶頸”?？h級(jí)黨校教育事業(yè)要取得更大的發(fā)展，必須破解這一難題，建立新的投入機(jī)制，確保經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。要把縣級(jí)黨校建設(shè)和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)全額納入財(cái)政預(yù)算，實(shí)行?？顚Ｓ?，并隨著財(cái)政收入增長(zhǎng)逐步增加。采取政府投入為主、黨費(fèi)增加支出、多渠道投入的籌集資金方式，作為縣級(jí)黨校教學(xué)和管理體制改革的長(zhǎng)效經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，切實(shí)加大投入力度，特別要確保教師調(diào)研、進(jìn)修和配套建設(shè)的經(jīng)費(fèi)足額到位，推動(dòng)縣級(jí)黨校有序高效地開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)。另外，還要設(shè)立黨?？蒲许?xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)教師爭(zhēng)推精品課、特色課。
2015年8月27日
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇五
為貫徹落實(shí)市委、市政府“主攻工業(yè)、三年翻番”的決策部署，根據(jù)**縣20xx年工業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃，圍繞我縣“四個(gè)一”幫扶及進(jìn)一步降低企業(yè)成本、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的專項(xiàng)行動(dòng)工作安排，幫助我縣鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型，10月25日，**縣工信局負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)**縣**有限公司、**鋼鐵實(shí)業(yè)有限公司負(fù)責(zé)人前往**省**市**縣工業(yè)園區(qū)，在**縣經(jīng)信局的介紹下，對(duì)**鋼泓金屬科技股份有限公司、**奧華廚潔炊具制品有限公司、**雙興不銹鋼有限公司等不銹鋼加工企業(yè)進(jìn)行走訪、考察。現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
**縣不銹鋼產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成功能完備的不銹鋼交易市場(chǎng)及物流園，項(xiàng)目總投資10億元，規(guī)劃用地面積1000畝，目前已入駐工業(yè)園區(qū)的不銹鋼產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目投資公司包括**雙興不銹鋼有限公司、**鋼泓金屬科技股份有限公司、**省吉美汽車機(jī)械工業(yè)有限公司、**省**省嘉臣一品不銹鋼有限公司、**?？茝N房設(shè)備成套有限公司和**奧華廚潔炊具制品有限公司，建有承擔(dān)全省相關(guān)質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)工作的全省唯一的省級(jí)不銹鋼產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心。
**不銹鋼產(chǎn)業(yè)園區(qū)按照“統(tǒng)一規(guī)劃、布局合理、創(chuàng)新模式、產(chǎn)業(yè)凝聚”的原則總體規(guī)劃，園區(qū)內(nèi)以“構(gòu)建一條產(chǎn)業(yè)鏈（不銹鋼產(chǎn)業(yè)鏈）、發(fā)展四大塊（冷軋、深加工、產(chǎn)品檢測(cè)和商貿(mào)物流）、強(qiáng)化三大類（構(gòu)建不銹鋼制品、日用不銹鋼制品與機(jī)械裝備不銹鋼制品）”為主要目標(biāo)，逐步建立不銹鋼研發(fā)、生產(chǎn)、加工、檢測(cè)、銷售、物流及產(chǎn)銷體系，不斷推進(jìn)不銹鋼產(chǎn)業(yè)集聚。園區(qū)規(guī)劃面積12平方公里（1.8萬(wàn)畝），總投資350億元，分兩期建設(shè)。力爭(zhēng)將不銹鋼產(chǎn)業(yè)園建成規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、集團(tuán)化的多功能園區(qū)，并逐步向周邊發(fā)展輻射，打造海西有影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的閩粵**邊最大的不銹鋼產(chǎn)銷基地。
經(jīng)走訪、考察和**縣經(jīng)信局、不銹鋼企業(yè)負(fù)責(zé)人的介紹，了解到**縣積極借助**省打造全國(guó)最大的不銹鋼生產(chǎn)基地的機(jī)遇，大力實(shí)施不銹鋼產(chǎn)業(yè)“回歸工程”,不銹鋼產(chǎn)業(yè)已經(jīng)從早期的制管、制板企業(yè)延伸至各類建筑型材、整體家居、裝備制造等各個(gè)領(lǐng)域，已培育產(chǎn)值億元以上企業(yè)4家，涌現(xiàn)出以“新三板”上市企業(yè)、“不銹鋼家居第一股”鋼泓科技為代表的一批龍頭領(lǐng)軍企業(yè)，近年來(lái)產(chǎn)值保持快速增長(zhǎng)，**不銹鋼產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了從小到大、從散到聚、從弱到強(qiáng)、從低端到高端、從自主發(fā)展到多方支持的良好態(tài)勢(shì)。
此次考察學(xué)習(xí)有助于促進(jìn)我縣鋼鐵企業(yè)與**縣不銹鋼加工企業(yè)間的友好互惠合作，推動(dòng)市場(chǎng)倒逼下加快我縣鋼鐵產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，增加我縣不銹鋼鋼坯、鋼材銷售渠道，緩解鋼鐵產(chǎn)能過(guò)剩危機(jī)。
1、全國(guó)而言，鋼鐵行業(yè)既存在無(wú)效產(chǎn)能供大于求的問(wèn)題，同時(shí)又存在優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給不足的問(wèn)題（比如我國(guó)有部分特種鋼還需通過(guò)俄羅斯或者其他國(guó)家進(jìn)口）。全省而言，缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給，因此，下一步抓好鋼鐵產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造，增加不銹鋼材等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給。
2、我縣發(fā)展不銹鋼產(chǎn)業(yè)主要基于以下優(yōu)勢(shì)：一是原材料供應(yīng)有保證，不銹鋼和傳統(tǒng)的普通鋼材（鋼筋）一樣可采用廢鋼煉制，原材料來(lái)源渠道穩(wěn)定；二是相比于鋼筋生產(chǎn)工藝，不銹鋼生產(chǎn)工藝較為成熟，轉(zhuǎn)型過(guò)程中只需添置直流電機(jī)、冷軋板、精煉爐等設(shè)備，耗資不多；三是不銹鋼材銷售渠道優(yōu)越，不銹鋼鋼材是**縣生產(chǎn)制造不銹鋼終端運(yùn)用產(chǎn)品的原材料，其原材料目前主要來(lái)源于廣東佛山，據(jù)了解，鋼材從佛山到**的運(yùn)費(fèi)為180元/噸，從**到**運(yùn)費(fèi)為30～40元/噸，因此，在運(yùn)費(fèi)上的優(yōu)勢(shì)會(huì)我使得我縣成為**不銹鋼加工企業(yè)的有利客戶；四是針對(duì)全南縣新建不銹鋼產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)，目前全南縣鋼鐵企業(yè)沒(méi)有不銹鋼材軋制工序，其生產(chǎn)的不銹鋼坯必須先運(yùn)送到湖南軋成鋼材后再運(yùn)回到全南縣的不銹鋼市場(chǎng)銷售，在相同利潤(rùn)條件下，比之于其本縣不銹鋼材，我縣不銹鋼材運(yùn)到全南不銹鋼材市場(chǎng)銷售，具有售價(jià)優(yōu)勢(shì)。因此，盡快抓好鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。
1、繼續(xù)執(zhí)行《**縣鋼鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策十條（試行）》（*政府辦發(fā)xx號(hào)）文件，及時(shí)兌現(xiàn)政策。
2、鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展后，生產(chǎn)不銹鋼產(chǎn)業(yè)的電費(fèi)縣財(cái)政給予平期電價(jià)20%的補(bǔ)助。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇六
為學(xué)習(xí)教育管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深化教育教學(xué)改革，提高校長(zhǎng)業(yè)務(wù)水平。我縣教育局組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)和局機(jī)關(guān)股室長(zhǎng)于2017年11月對(duì)我省教育發(fā)達(dá)地區(qū)的常德、株州和長(zhǎng)沙等六所學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)星期的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。
長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？有的認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)具備政治、理論、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、知人善任、務(wù)實(shí)、決策的素質(zhì)和能力；有的認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)具備良好的思想品德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)；甚至認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)該是政治家、思想家和教育家。不可否認(rèn)，這些素質(zhì)和能力應(yīng)該成為校長(zhǎng)們努力追求的目標(biāo)和方向。
我們參觀了常德、長(zhǎng)沙和株洲的六所學(xué)校，這些學(xué)校的校長(zhǎng)都是特別突出和優(yōu)秀的.，綜合素質(zhì)都較高?？墒区P凰縣學(xué)校的校長(zhǎng)綜合素質(zhì)還不高，良莠不齊，不僅因大部分是新上任的校長(zhǎng)，主要是教育觀念的問(wèn)題。要縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)教育水平的差距，就必須加強(qiáng)我縣校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，只有打造好校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，才能打造鳳凰教育品牌。我認(rèn)為可從以下方面入手：
首先，更新校長(zhǎng)治校理念
治校理念是校長(zhǎng)治校的靈魂，是學(xué)校工作形成特色的關(guān)鍵。理念決定思路，思路決定出路，出路決定前途。
更新校長(zhǎng)理念，加強(qiáng)校長(zhǎng)思想建設(shè)。換句話說(shuō)校長(zhǎng)必須有自己的思想。擔(dān)任一屆校長(zhǎng)，就管理好這所學(xué)校，這是責(zé)任和義務(wù)。校長(zhǎng)必須定位好學(xué)校的辦學(xué)方向和奮斗目標(biāo)，要有新的育人理念，校長(zhǎng)不能只是教育行政部門的傳話筒，只做上傳下達(dá)沒(méi)有別的作為。
《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)-法》、《校長(zhǎng)管理》、《新課程》等，博覽群書(shū)，向?qū)W者型校長(zhǎng)發(fā)展。平時(shí)擠一點(diǎn)時(shí)間，多看一點(diǎn)書(shū)，少打一點(diǎn)麻將。
更新校長(zhǎng)理念，校長(zhǎng)要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思。一個(gè)校長(zhǎng)不懂得總結(jié)與反思自己，永遠(yuǎn)只停留在經(jīng)驗(yàn)層面，不能上升為理論的東西，不會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，即優(yōu)秀校長(zhǎng)的誕生。像魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、馬卡連柯等學(xué)者型、專家型的校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)教育理念要具有超前性。作為一任校長(zhǎng)，首先就要給學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位——一個(gè)五年計(jì)劃。預(yù)測(cè)學(xué)校的發(fā)展，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。我擔(dān)任過(guò)兩所學(xué)校校長(zhǎng)，曾寫過(guò)關(guān)于學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)、遵循的育人理念：誠(chéng)信做人、認(rèn)真做事、健康成長(zhǎng)。
其次，提高校長(zhǎng)自身管理素質(zhì)
能干事，會(huì)干事，干成事；遇到突發(fā)事件，既能守崗履責(zé)，穩(wěn)定人心，維持秩序，又能指揮有力，處理有序，凸現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
再次，不斷完善校長(zhǎng)治校機(jī)制
1、依法治校與以德治校相結(jié)合。2、堅(jiān)持過(guò)程管理與結(jié)果管理相結(jié)合。3、堅(jiān)持走科研興校，名師強(qiáng)校之路。4、校長(zhǎng)治校需走現(xiàn)代化管理之路。
第四是打造優(yōu)秀校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。鳳凰教育在新一屆局領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，教育指導(dǎo)思想——鳳凰教育一盤棋已初步形成，并初見(jiàn)成效，但校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)還需要打造。因?yàn)榻衲赀@支校長(zhǎng)隊(duì)伍很年輕，很有活力，也有干勁，可是也有很多不足，需要教育行政主管部門幫助和提供成長(zhǎng)的平臺(tái)，更需要專家引領(lǐng)。可以走“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方法，使得這支年輕的隊(duì)伍成長(zhǎng)起來(lái)，成為鳳凰教育的中流砥柱。
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學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇七
奏響黨史學(xué)習(xí)教育“四部曲”
連日來(lái)，安徽省明光市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)上的重要講話精神，早謀劃、早布局、早行動(dòng)，多形式開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，奏響黨史學(xué)習(xí)教育“四部曲”，引導(dǎo)全市廣大黨員干部把學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局貫穿黨史學(xué)習(xí)教育全過(guò)程，匯聚起加快建設(shè)新階段現(xiàn)代化美好新明光的磅礴力量。
紅色陣地“集中學(xué)”，奏響黨史學(xué)習(xí)教育“主題曲”。全面整合明光市黨性教育基地、革命遺址、烈士陵園等紅色資源，通過(guò)場(chǎng)景再現(xiàn)、紅色體驗(yàn)、主題展示等形式開(kāi)展黨史集中學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)全市各級(jí)黨員干部傳承紅色基因。注重發(fā)揮本地革命老區(qū)優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員各級(jí)黨組織利用好本土紅色資源，組織黨員干部到嘉山縣抗日民主政府紀(jì)念館、三界嚴(yán)集烈士陵園、三界軍旅小鎮(zhèn)等地開(kāi)展“參觀一次黨史展覽、瞻仰一次革命遺址、重溫一次入黨誓詞”主題黨日活動(dòng)，身臨其境學(xué)黨史，增強(qiáng)黨員干部的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)精神和使命感。在明東街道新塘社區(qū)、明光街道映山村等地打造黨史館，將黨史館作為黨員群眾集中學(xué)習(xí)黨史的重要陣地。目前，各黨史館累計(jì)接待黨員干部群眾3萬(wàn)多人次，真正實(shí)現(xiàn)了黨員群眾“在家門口學(xué)黨史”，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員群眾學(xué)習(xí)黨史的熱情，提升黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效。
實(shí)踐基地“體驗(yàn)學(xué)”，奏響黨史學(xué)習(xí)教育“進(jìn)行曲”。把黨史學(xué)習(xí)教育與鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果相結(jié)合，大力開(kāi)展干部能力大提升行動(dòng)，掛牌成立市委黨校鄉(xiāng)村振興分校，依托首批農(nóng)村黨員干部實(shí)訓(xùn)基地和黨員教育培訓(xùn)基地，分級(jí)分類培訓(xùn)干部3192人次，著力練就“七種能力”。創(chuàng)新開(kāi)展年輕干部政治訓(xùn)練“過(guò)連隊(duì)生活、當(dāng)普通一兵”活動(dòng)，參照紅軍連、排、班建制模式軍事化管理學(xué)員，分別成立臨時(shí)黨支部，學(xué)員統(tǒng)一著裝，佩戴黨徽，開(kāi)展年輕干部“黨性體檢”，開(kāi)設(shè)“紅色經(jīng)典”課程，系統(tǒng)回顧黨的奮斗歷程，認(rèn)真開(kāi)展唱紅色歌曲、重走紅軍道路等紅色教育活動(dòng)，讓黨員干部感受革命先烈艱苦奮斗的歷程中接受洗禮。
流動(dòng)黨?！皫椭鷮W(xué)”，奏響黨史學(xué)習(xí)教育“協(xié)奏曲”。依托明光市流動(dòng)黨校特色載體，發(fā)揮轄區(qū)老黨員、老戰(zhàn)士等“五老”成員“活教材”的作用，邀請(qǐng)“五老”成員走進(jìn)流動(dòng)黨校，結(jié)合自身經(jīng)歷，講述革命歷史，追憶紅色精神。同時(shí)，17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道把流動(dòng)黨校開(kāi)進(jìn)村組、小區(qū)、巷道，讓群眾在家門口接受黨性教育，獲得思想洗禮。對(duì)于外出務(wù)工的流動(dòng)黨員、來(lái)明光務(wù)工的流動(dòng)黨員、應(yīng)屆大學(xué)生和退伍軍人中未找到工作的流動(dòng)黨員，從全市黨員中抽調(diào)骨干力量，組成流動(dòng)宣講隊(duì)伍，對(duì)流動(dòng)黨員進(jìn)行穿播“補(bǔ)課”，并為他們提供職業(yè)技能培訓(xùn)，發(fā)布務(wù)工信息等。針對(duì)老黨員、行動(dòng)不便黨員、無(wú)閱讀能力黨員，組建黨史學(xué)習(xí)宣講團(tuán)，定期上門開(kāi)展送學(xué)、送教，并配送“小音箱”，助力老黨員學(xué)習(xí)黨史的實(shí)際行動(dòng)，確保老黨員在黨史學(xué)習(xí)教育中不掉隊(duì)、不落伍。
云端課堂“靈活學(xué)”，奏響黨史學(xué)習(xí)教育“交響曲”。依托黨員干部現(xiàn)開(kāi)設(shè)“紅色經(jīng)典”課程，系統(tǒng)回顧黨的奮斗歷程，學(xué)習(xí)政治理論。代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)，整合教學(xué)資源，通過(guò)全市167個(gè)電信模式站點(diǎn)和131個(gè)互聯(lián)網(wǎng)模式站點(diǎn)運(yùn)行提升，將線下黨史學(xué)習(xí)教育資源推送到線上“云端”，在線為基層黨員干部普及黨史知識(shí)，營(yíng)造“云端”學(xué)黨史的良好氛圍。線下，依托全市2162個(gè)農(nóng)村“黨建大喇叭”，結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信手段，把黨史原汁原味送到百群眾耳邊，通過(guò)早中晚3次播放，使農(nóng)村黨員在田間地頭也能接收黨史學(xué)習(xí)，助力基層黨員黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、實(shí)效化。依托明光先鋒微信公眾號(hào)，開(kāi)設(shè)“黨史天天學(xué)”專題，積極推送“明光黨員之聲”有聲讀物，以“聲”入人心的形式讓廣大黨員干部隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)歷史、了解黨史，讓黨史學(xué)習(xí)入腦入心。目前，“明光黨員之聲”已刊播100多期，受教育黨員群眾達(dá)10萬(wàn)人次以上。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇八
調(diào)查時(shí)間，20xx年11月25日。
調(diào)查人數(shù)及對(duì)象，初二年級(jí)七班八班各50人。
調(diào)查目的；通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理調(diào)查，了解學(xué)生心理和學(xué)習(xí)狀況，為搞好教學(xué)服務(wù)。
1你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力；過(guò)大的百分之十一，過(guò)小的百分之八十二，還可以的百分之七。
以上數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力并不大。說(shuō)明學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整很重要。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣，他不會(huì)感到學(xué)習(xí)的壓力。
2你認(rèn)為目前的壓力來(lái)自于；老師的期望的百分之七，家庭的期望的百分之三十一，自己的期望的百分之五十六。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子的自我期望較高。他們希望自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
3一般情況下，你會(huì)如何緩解自己的壓力，與別人面對(duì)面交談的百分之五十二，電話的百分之八，書(shū)信的百分之九，網(wǎng)絡(luò)的百分之二十九。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子需要交流，特別是獨(dú)生子女。他們緩解壓力的主要方法就是交流。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)交流也成為孩子緩解壓力的主要途徑。
4如果別人不督促你，你是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)的百分之七十九，極少的百分之二十不會(huì)的百分之一。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為他們生活的第一需要。
5除了老師指定的作業(yè)，你會(huì)學(xué)習(xí)的百分之四十六，體育活動(dòng)的百分之三十二，上網(wǎng)的百分之七。
以上數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)。
6你能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)嗎。完全可以的百分之九十七，只能完成某幾門的百分之二，部分完成的百分之一。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性很強(qiáng)。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)很重視。
7為了及時(shí)完成某項(xiàng)作業(yè)，你會(huì)廢寢忘食的百分之八十五，參考別人的百分之十三。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子的學(xué)習(xí)積極性很高。對(duì)學(xué)業(yè)很重視。
8你認(rèn)為學(xué)習(xí)是樂(lè)趣的百分之七十四，不得不做的事百分之二十四。
以上數(shù)據(jù)表明，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)樂(lè)趣非常重要。
9在學(xué)習(xí)和娛樂(lè)發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)學(xué)習(xí)的百分只七十四，拿不定注意的百分之二十三，娛樂(lè)的百分只三。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子對(duì)自己學(xué)業(yè)的重視。也說(shuō)明玩是孩子的天性。
10為了把功課學(xué)好，你會(huì)放棄許多感興趣的活動(dòng)，會(huì)的百分之三十六，二者兼顧的百分之五十一不會(huì)的百分之十二。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)和生活。能處理好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的矛盾。
通過(guò)以上十個(gè)問(wèn)題的調(diào)查表明，孩子的學(xué)習(xí)心理是好的，多數(shù)孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)心態(tài)良好，學(xué)習(xí)方法正確。求實(shí)的教育是成功的。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇九
摘要：離退休黨員的比例在黨員中越來(lái)越大，成為了黨建設(shè)中的一大難題，為了解決這個(gè)問(wèn)題，國(guó)家必須加強(qiáng)離退休黨員的教育管理。本文就是立足于這點(diǎn)，對(duì)如何加強(qiáng)離退休黨員教育管理的初步研究進(jìn)行了探討，主要從離退休黨員中存在的問(wèn)題，以及加強(qiáng)離退休黨員教育管理的意義進(jìn)行分析，得出了幾點(diǎn)措施以保證離退休黨員教育管理工作的正常進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：離退休黨員教育管理黨支部
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技與醫(yī)療水平的提高，國(guó)家計(jì)劃生育政策的實(shí)施，都會(huì)導(dǎo)致社會(huì)老齡化的出現(xiàn)，而近幾年，中國(guó)老齡化的進(jìn)程逐漸加快。不論是國(guó)有企業(yè)還是私有企業(yè)，離退休人員的隊(duì)伍越來(lái)越多。在黨員隊(duì)伍中，離退休人員的比例逐漸增大，并持續(xù)上升，加強(qiáng)對(duì)離退休黨員進(jìn)行教育與管理已經(jīng)成為黨建工作的基礎(chǔ)性工作。但是要如何加強(qiáng)呢?用什么教育教學(xué)論文措施會(huì)取的更好的效果?這已經(jīng)成為當(dāng)前黨工作的重要課題。
一、離退休黨員存在的問(wèn)題
這些黨員即使快要退休了，但他們依然很關(guān)心黨建設(shè)，社會(huì)的發(fā)展，并積極的支持改革。他們有一片愛(ài)國(guó)之心。但是在調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。
(一)管理方法跟不上離退休黨員隊(duì)伍的發(fā)展
一些基層黨組織對(duì)離退休黨員的重視不夠，沒(méi)有積極的解決他們的管理、服務(wù)以及社會(huì)保障和教育問(wèn)題;而且某些黨組織沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)，也沒(méi)有好的活動(dòng)場(chǎng)所，所以沒(méi)辦法做好離退休黨員的教育管理工作。
(二)集中離退休黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)教育困難
離退休黨員的流動(dòng)性大，居住地不同，沒(méi)辦法將他們集中在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)教育;而且離退休黨員的思想覺(jué)悟和文化水平參差不齊，影響了離退休人員的學(xué)習(xí)教育。
(三)部分離退休黨員對(duì)黨性鍛煉不夠重視
一些離退休黨員有錯(cuò)誤的思想，組織觀念淡薄，履行黨員義務(wù)的積極性下降，損害了黨員形象。
二、加強(qiáng)離退休黨員教育管理的意義
(一)有利于提高黨建工作的整體質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)離退休黨員的教育管理,已經(jīng)成為黨建工作的重要組成部分。
(二)有利于黨的執(zhí)政地位。大多數(shù)離退休黨員在群眾中有重大的影響力，德高望重，可以協(xié)助黨組織對(duì)群眾進(jìn)行思想政治工作，維護(hù)社會(huì)和諧?？偠灾鳛槲尹h執(zhí)政重要基礎(chǔ)的離退休黨員，是鞏固黨執(zhí)政地位的中堅(jiān)力量。
(三)有利于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。加強(qiáng)離退休黨員教育管理,可以讓老同志堅(jiān)定革命理想信念,使他們永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
三、加強(qiáng)離退休黨員教育管理的措施
(一)合理安置離退休黨員,理清黨員之間的關(guān)系,使離退休黨員順心
組織建設(shè)是黨員管理和教育的重要組織保證。在組織設(shè)置上，黨要根據(jù)各單位的實(shí)際情況,重點(diǎn)突出黨組織設(shè)置的"兩化"。一是科學(xué)化的黨組織設(shè)置。二是能力化的班子配備。合理安排離退休黨員的住處，既要保證他們的生活舒適，又要保證能夠順利的開(kāi)展工作，方便退休黨員之間互相學(xué)習(xí)幫助。
(二)加強(qiáng)對(duì)離退休黨員的服務(wù),加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,使離退休黨員舒心
主動(dòng)關(guān)心。加強(qiáng)對(duì)離退休黨員組織上、生活上、思想上和政治上的關(guān)心，采取有效的措施,加強(qiáng)彼此之間的溝通,培養(yǎng)他們的歸屬感、認(rèn)同感、責(zé)任感與榮譽(yù)感。實(shí)行人性化的服務(wù),提供一個(gè)舒心的環(huán)境給離退休黨員,把他們牢牢吸引在黨組織周圍,讓他們自愿地接受與服從黨組織的教育與管理，有利于促進(jìn)基層黨組織的和諧建設(shè)。
主動(dòng)溝通。主動(dòng)做好慰問(wèn)、匯報(bào)、引導(dǎo)工作，讓他們感受到黨的溫暖，引導(dǎo)離退休黨員積極的參與到離退休黨支部的活動(dòng)中去，繼續(xù)發(fā)揮他們的作用。
主動(dòng)投入。國(guó)家應(yīng)大力支持對(duì)離退休黨員教育與管理工作，為他們提供固定的活動(dòng)場(chǎng)所，保證足夠的經(jīng)費(fèi)。為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，支持離退休黨員的活動(dòng)。
(三)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新教育管理方法,使離退休職工黨員安心
為了加強(qiáng)對(duì)離退休黨員的期刊論文發(fā)表教育管理，各級(jí)黨組織應(yīng)該堅(jiān)持貫徹實(shí)施"就近就地"的原則。一、實(shí)施社區(qū)管理化。隨著離退休人員的增加，建立健全社區(qū)黨組織已經(jīng)迫在眉睫。而事實(shí)也證明了，這是加強(qiáng)離退休黨員教育管理的有效措施。二、加強(qiáng)對(duì)離退休黨員的黨支部建設(shè)，確保離退休黨員的教育管理工作的正常運(yùn)作。三、實(shí)行屬地管理，為外遷的離退休黨員辦理當(dāng)?shù)貞艨?，讓他們有家庭歸屬感。四、介紹一些離退休黨員參加當(dāng)?shù)氐慕M織生活。五、加強(qiáng)離退休黨員的紀(jì)律認(rèn)識(shí)。
(四)創(chuàng)造工作條件，使離退休黨員能夠進(jìn)行再工作，繼續(xù)發(fā)揮他們的先鋒模范作用
"老驥伏櫪,志在千里"這是很多離退休黨員的心聲，他們還有能力,他們還有激情，他們還想為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己最后的力量。黨支部應(yīng)該對(duì)這些人進(jìn)行正確的疏導(dǎo)，讓他們繼續(xù)發(fā)揮自己的余熱，讓這些離退休黨員老有所用、老有所為。
四、結(jié)語(yǔ)
中國(guó)有句俗語(yǔ)"家有一老，如有一寶"，離退休黨員是國(guó)家的寶貴資源。為了能夠充分發(fā)揮出離退休黨員的作用，國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)離退休黨員的教育管理工作，中國(guó)期刊庫(kù)最權(quán)威期刊論文發(fā)表網(wǎng)。解決離退休黨員中存在的問(wèn)題，讓他們感覺(jué)到黨的關(guān)懷，讓他們無(wú)所顧忌的在社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮重要作用。以促進(jìn)黨的自身建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政地位，保持黨的先進(jìn)性。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇十
指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，為加強(qiáng)黨員日常教育管理、把全面從嚴(yán)治黨抓在平時(shí)落在全體提供了重大契機(jī)。要強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，在前期全面排查黨員組織關(guān)系、實(shí)施基層黨支部書(shū)記素質(zhì)提升工程等基礎(chǔ)上，圍繞專題“學(xué)”，創(chuàng)新方式“講”，強(qiáng)化引領(lǐng)“樹(shù)”，立足崗位“做”，針對(duì)問(wèn)題“改”，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)“評(píng)”，以學(xué)習(xí)教育的扎實(shí)成效為中原崛起河南振興富民強(qiáng)省提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
堅(jiān)持“三基本”?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托?！叭尽笔羌訌?qiáng)黨員日常教育管理的重要途徑，也是學(xué)習(xí)教育的顯著特點(diǎn)，需要以堅(jiān)定的態(tài)度、有效的舉措一以貫之地抓好落實(shí)。一方面，要在落實(shí)黨的組織生活制度上“動(dòng)真格”。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等制度，堅(jiān)決維護(hù)黨的組織生活制度的嚴(yán)肅性。另一方面，要在黨的組織生活制度創(chuàng)新上“下真勁”。針對(duì)新情況新問(wèn)題，以改革創(chuàng)新精神補(bǔ)齊制度短板，探索富有時(shí)代性、體現(xiàn)靈活性、突出實(shí)效性的形式和載體，讓黨員教育管理制度與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)黨員隊(duì)伍發(fā)展的需要，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。上行下效，源清流潔。各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人要帶頭堅(jiān)持民主集中制，帶頭參加黨支部的組織生活，帶頭接受黨支部的管理監(jiān)督，以身示范，層層立標(biāo)桿、樹(shù)導(dǎo)向。
實(shí)行“三分法”。分級(jí)分類分崗位推進(jìn)是“具體化、精準(zhǔn)化、差異化”抓好學(xué)習(xí)教育的集中體現(xiàn)。堅(jiān)持分級(jí)推進(jìn)。對(duì)于各級(jí)黨組織來(lái)說(shuō)，省、市黨委要出臺(tái)相關(guān)推進(jìn)措施和保障措施，如組織編寫不同領(lǐng)域黨支部書(shū)記講黨課教案等;縣級(jí)黨委要發(fā)揮關(guān)鍵作用，對(duì)學(xué)習(xí)教育作出具體安排;基層黨委要加強(qiáng)對(duì)所轄黨支部全覆蓋、全過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，緊緊盯住制定和落實(shí)學(xué)習(xí)教育計(jì)劃等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人、具體到事、細(xì)化到項(xiàng)，通過(guò)責(zé)任的落實(shí)確保工作的到位。對(duì)于黨員個(gè)人來(lái)說(shuō)，普通黨員要做合格共產(chǎn)黨員，縣以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、爭(zhēng)當(dāng)人民滿意公務(wù)員。堅(jiān)持分類實(shí)施。針對(duì)農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、機(jī)關(guān)、科研單位、社會(huì)團(tuán)體等不同情況，分別制定實(shí)施方案，有針對(duì)性地提出要求、開(kāi)展教育。注重采取切合實(shí)際的方式方法，抓好農(nóng)民工黨員、高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員、離退休干部職工黨員的學(xué)習(xí)教育。堅(jiān)持分崗位開(kāi)展。根據(jù)工作性質(zhì)，區(qū)分綜合管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、生產(chǎn)一線崗位，對(duì)學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)任務(wù)和內(nèi)容、形式、措施等作出具體安排，提高針對(duì)性、增強(qiáng)實(shí)效性。
突出“三結(jié)合”。要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持“兩手抓”，防止“兩張皮”。根據(jù)河南實(shí)際，我們把“兩學(xué)一做”與推進(jìn)“十三五”規(guī)劃落實(shí)、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)結(jié)合起來(lái)。開(kāi)展“五查五促”，即查“十三五”規(guī)劃重大工程啟動(dòng)推進(jìn)情況，促轉(zhuǎn)型提質(zhì)增效;查全面深化改革重點(diǎn)任務(wù)完成情況，促體制機(jī)制創(chuàng)新;查精準(zhǔn)扶貧措施落實(shí)情況，促打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn);查重點(diǎn)民生工程實(shí)施情況，促社會(huì)和諧穩(wěn)定;查聯(lián)系群眾服務(wù)群眾情況，促作風(fēng)建設(shè)常態(tài)長(zhǎng)效，使學(xué)習(xí)教育與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)。與大力加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、提高黨建工作水平結(jié)合起來(lái)。打好整頓不合格基層黨組織“組合拳”，持續(xù)抓好基層黨組織“晉位升級(jí)”，進(jìn)一步嚴(yán)密黨的組織體系、嚴(yán)肅黨的組織生活、嚴(yán)格黨員教育管理、嚴(yán)明黨建工作責(zé)任制，切實(shí)激活基層黨組織、增強(qiáng)基層組織力。與學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、黨員先進(jìn)典型群體精神結(jié)合起來(lái)。把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要舉措，使其更加深入人心。充分發(fā)揮媒體作用，推廣運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”等新興技術(shù)手段，進(jìn)一步加大焦裕祿等新時(shí)期共產(chǎn)黨員優(yōu)秀代表的宣傳力度，分層次分領(lǐng)域推出一批黨員身邊的先進(jìn)典型，讓“合格黨員”的標(biāo)準(zhǔn)更加鮮明，讓學(xué)做“合格黨員”的路徑更加清晰，引導(dǎo)廣大黨員在決勝全面建成小康中積極作為、敢于擔(dān)當(dāng)、建功立業(yè)。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇十一
根據(jù)《高家會(huì)鄉(xiāng)“我為群眾辦實(shí)事”大調(diào)研活動(dòng)實(shí)施方案》相關(guān)要求，我以本次黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，圍繞學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局新要求，從實(shí)際出發(fā)、精準(zhǔn)聚焦群眾，解決群眾的“急難愁盼”，在工作細(xì)微處下功夫、在為民服務(wù)上守初心，切實(shí)推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育成果的轉(zhuǎn)化，積極彰顯新時(shí)代包村干部擔(dān)當(dāng)作為。
1、團(tuán)龍溝村的基本情況
高家會(huì)鄉(xiāng)團(tuán)龍溝村，屬于貧困村，位于高家會(huì)鄉(xiāng)東北面距鄉(xiāng)政府10公里，距縣城18公里。作為團(tuán)龍溝村的包村干部，來(lái)到團(tuán)龍溝村包村，發(fā)現(xiàn)村內(nèi)老年化嚴(yán)重，年輕勞動(dòng)力常年外出打工，觸動(dòng)了我內(nèi)心深底的那根弦；要以群眾為中心，切切實(shí)事的為群眾服務(wù)，為群眾辦實(shí)事、辦好事；以這次黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，我與駐村工作隊(duì)、村主任為了及時(shí)掌握村內(nèi)民情民意，發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題并及時(shí)解決，一同入戶走訪調(diào)研，與群眾拉家常、交心聲，詳細(xì)了解每一戶基本情況、現(xiàn)階段存在困難，耐心的為群眾講政策、解難題，并廣泛收集群眾對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)黨委政府、包村干部、村“兩委”的意見(jiàn)建議，改進(jìn)自身工作的不足。通過(guò)深入開(kāi)展調(diào)查研究，精準(zhǔn)精細(xì)找問(wèn)題、找差距、找路徑、找方法，并著力破解群眾身邊的難題、問(wèn)題，創(chuàng)新工作方式方法，推動(dòng)村內(nèi)各項(xiàng)工作得到創(chuàng)新發(fā)展。
此次村內(nèi)“四類”干部調(diào)研共發(fā)現(xiàn)涉及醫(yī)療保障、民生保障、農(nóng)田路修繕、土地糾紛、耕作方式優(yōu)化等各類短、小問(wèn)題共14個(gè)。
2、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施
本次調(diào)研活動(dòng)經(jīng)過(guò)整理匯總發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題主要有：
1.苗平小戶門前水渠沖刷嚴(yán)重，村兩委派人員處理。
2.五保戶李仝羅愿意集中供養(yǎng)，包村干部積極聯(lián)系，疫情徹底穩(wěn)定后可以實(shí)現(xiàn)。
3.因此次村內(nèi)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目涉及土地糾紛問(wèn)題12起：
（1）賈四胖高標(biāo)農(nóng)田分地存在短缺；
（2）李金寶高標(biāo)農(nóng)田道路厚度不夠；
（3）李來(lái)生高標(biāo)農(nóng)田土地整合；
（4）李德生高標(biāo)農(nóng)田土地整合；
（5）黨胖女因與李四小地界糾紛，發(fā)生矛盾；
（6）苗潤(rùn)希高標(biāo)農(nóng)田產(chǎn)地占用場(chǎng)面；
（7）白宏亮高標(biāo)農(nóng)田地里有石頭；
（8）國(guó)建林高標(biāo)農(nóng)田產(chǎn)地項(xiàng)目沒(méi)有滿足個(gè)人訴求；
（9）李二榮高標(biāo)農(nóng)田道路厚度不夠；
（10）李文忠高標(biāo)農(nóng)田整治項(xiàng)目沒(méi)有達(dá)到耕種要求；
（11）賈?；⒏邩?biāo)農(nóng)田地里有石頭；
（12）郭雙羅高標(biāo)農(nóng)田地里有石頭等問(wèn)題，鄉(xiāng)村干部及時(shí)聯(lián)系施工單位進(jìn)行了整改。
在這次調(diào)研時(shí)村“四類”干部了解到群眾現(xiàn)階段的主要問(wèn)題是因?yàn)楦邩?biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目造成的糾紛與矛盾，村“兩委”主干王海林、李丕杰積極尋求解決方法，合理規(guī)劃，與村民協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的方式方法，與涌盈公司協(xié)商，幫助有意愿的村民進(jìn)行土地流轉(zhuǎn)；以這次黨史學(xué)習(xí)教育的契機(jī)，我們基層干部應(yīng)該長(zhǎng)效性提升工作和學(xué)習(xí)的能力，團(tuán)龍溝村包村干部和村兩委都將把入戶調(diào)研作為今后工作的新常態(tài)。通過(guò)本次大調(diào)研活動(dòng)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題得到及時(shí)有效的處理，于民有利、于村有力，進(jìn)一步拉近了干群關(guān)系，群眾對(duì)政府、鄉(xiāng)村干部認(rèn)可度得到提高。
進(jìn)一步，我村包村干部、駐村工作隊(duì)、村“兩委”將以黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)按照“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)要求，實(shí)事求是，一切為了村民、一切服務(wù)村民，要與群眾心連心，讓干部和群眾連在一起，一起發(fā)力，擰成一股勁把鄉(xiāng)村建設(shè)的越來(lái)越好，要秉持群眾利益無(wú)小事，從群眾身邊的小事做起，不斷探索解決問(wèn)題新路徑，想方設(shè)法為群眾解難題、辦實(shí)事。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇十二
黨的作出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的戰(zhàn)略部署，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育培訓(xùn)、提高黨員素質(zhì)和能力提出了新的更高要求。為深入貫徹落實(shí)黨的精神，培養(yǎng)造就高素質(zhì)黨員干部隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)有關(guān)加強(qiáng)黨員干部經(jīng)常性教育培訓(xùn)工作的要求，結(jié)合我局實(shí)際，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的精神，牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量，努力培養(yǎng)信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的高素質(zhì)黨員隊(duì)伍，為我市旅游事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
二、培訓(xùn)時(shí)間
每周周三下午，時(shí)間半天。
三、培訓(xùn)方式
經(jīng)常性教育由各支部依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際需要自行組織，專題性教育由全局統(tǒng)一組織。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)深入開(kāi)展黨的基本理論教育學(xué)習(xí)。以《馬克思主義哲學(xué)十講》、《報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》、《黨的xx屆三中全會(huì)決定學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議文件匯編》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等為基本教材。重點(diǎn)加強(qiáng)馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織黨員干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，原原本本研讀馬克思、恩格斯、列寧和毛澤東同志的經(jīng)典著作，引導(dǎo)干部深入理解精神實(shí)質(zhì)和思想精髓，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念;深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的以來(lái)系列重要講話精神和視察山東重要講話精神，引導(dǎo)黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信;加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育和社會(huì)主義道德教育，大力開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)廣大黨員干部自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
(二)大力加強(qiáng)反腐倡廉和黨史國(guó)史教育。以《黨章修正案學(xué)習(xí)問(wèn)答》、《黨章學(xué)習(xí)講座》、《黨的反腐倡廉精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)匯編》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史》、《法制宣傳資料》、《廉政中國(guó)》法制教育系列片等為基本教材。重點(diǎn)加強(qiáng)黨章學(xué)習(xí)培訓(xùn)、黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律教育、作風(fēng)教育、反腐倡廉教育。把黨史國(guó)史教育作為必修課，突出抓好黨領(lǐng)導(dǎo)人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開(kāi)放史教育，使黨員干部始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終保持清醒的政治頭腦和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。
(三)深入開(kāi)展黨的群眾路線教育。以《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)—重要論述摘編》、《損害群眾利益典型案例剖析》、《各地聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)驗(yàn)做法選編》等為基本教材。突出馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，引導(dǎo)干部牢固樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和公仆意識(shí)。加強(qiáng)作風(fēng)教育，引導(dǎo)黨員牢記“兩個(gè)務(wù)必”，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，切實(shí)做到求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。
(四)積極開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)教育。著眼于提高黨員履行崗位職責(zé)的素質(zhì)和能力，結(jié)合實(shí)際工作需要，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的形式，廣泛開(kāi)展涉及業(yè)務(wù)工作新知識(shí)新技能的培訓(xùn)，幫助黨員干部?jī)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界思路、樹(shù)立全球視野、提高科學(xué)人文素養(yǎng)。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各支部要把黨員教育培訓(xùn)工作納入工作規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，具體部署。
二是狠抓落實(shí)。各支部要嚴(yán)格按照內(nèi)容要求，組織專人備課，確保培訓(xùn)在時(shí)間、內(nèi)容、人員和效果上得到保障。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭授課，支部書(shū)記每年授課不少于一次。
三是鼓勵(lì)創(chuàng)新。各支部可創(chuàng)新授課形式，采取黨員干部喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。與業(yè)務(wù)工作搞好結(jié)合，隨時(shí)隨地的抓好教育培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇十三
為學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我區(qū)初中教育教學(xué)工作穩(wěn)步、持續(xù)、快速發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，區(qū)教育局派出了教研員及中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任共40余人，于月日至日赴、、、、等市的部分學(xué)校，就教育教學(xué)情況進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)考察，現(xiàn)將考察情況總結(jié)匯報(bào)如下：
這次教育教學(xué)工作考察學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解省先進(jìn)學(xué)校在校園文化建設(shè)、德育及教學(xué)改革的開(kāi)展情況，特別是在備課、上課、作業(yè)布批、考試、教研科研等方面的經(jīng)驗(yàn)與做法，從而反思總結(jié)自身在教學(xué)常規(guī)方面的問(wèn)題與不足，科學(xué)制訂今后學(xué)校教學(xué)工作的思路與措施。
這次共考察學(xué)習(xí)了中學(xué)和中學(xué)、中學(xué)、市中學(xué)和小學(xué)、市中學(xué)、中學(xué)等八所學(xué)校。所考察的學(xué)校均為省市特色學(xué)校，在教學(xué)改革上均取得了突出的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量在其所屬區(qū)域內(nèi)遙遙領(lǐng)先。考察過(guò)程中分別聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹、骨干教師的示范課、進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀，并根據(jù)各校的特色與學(xué)校進(jìn)行了專題研討、交流。這次考察學(xué)習(xí)，使我們對(duì)先進(jìn)地區(qū)學(xué)校的辦學(xué)思路與教學(xué)教研工作經(jīng)驗(yàn)，有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們下一步加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程管理具有重要的借鑒意義。
縱觀中學(xué)、中學(xué)、中學(xué)、中學(xué)等均是從面臨撤并的農(nóng)村中學(xué)起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國(guó)知名的學(xué)校，他們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素在于勤奮向上的校園文化。首先是有自己的教育哲學(xué)。想老百姓所想，急師生之所急，為學(xué)校存亡和師生健康成長(zhǎng)服務(wù)，這種理念深植教干教師的心中，持之以恒的堅(jiān)持下來(lái)，不管多大的坎都過(guò)來(lái)了。其次，精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召是辦好一所學(xué)校的靈魂所在。校長(zhǎng)的三力、三家思想，校長(zhǎng)的吃苦就是享福的口頭禪，校長(zhǎng)的教育是良心工作，辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一代孩子的精神引領(lǐng)。校長(zhǎng)把自己的思想滲透到教干教師中去，領(lǐng)導(dǎo)志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學(xué)校對(duì)教師有很強(qiáng)的凝聚力和吸引力，在遵循管理規(guī)律的情況下實(shí)行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工作、總體工作，不是一節(jié)課、一個(gè)功夫或者一個(gè)絕招就能怎樣的(語(yǔ))?？疾鞂W(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，均與他們避免了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實(shí)開(kāi)展習(xí)慣培養(yǎng)密切相關(guān)。中學(xué)在低起點(diǎn)、小坡度育人原則指導(dǎo)下的碰碰車系列體驗(yàn)式德育活動(dòng)，行為習(xí)慣教育養(yǎng)成了中氣質(zhì)，形成了令學(xué)生神往的中情結(jié)。
中學(xué)因?yàn)閷?shí)在，所以有效的生活課程，從起床、吃飯、洗澡、管理錢物等細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)了學(xué)生思想品德和良好習(xí)慣這兩個(gè)人類最重要的素質(zhì)。中學(xué)在常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡的指導(dǎo)思想下，每日由一位教師組織學(xué)生對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)檢查，全面到位、及時(shí)公布，日復(fù)一日的身體力行，自我規(guī)范，由低層次循序漸進(jìn)。學(xué)生的自我管理和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在潛移默化中逐漸養(yǎng)成，班風(fēng)、校風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)當(dāng)然也就好了，質(zhì)量提高也就是水到渠成的事情了。
中學(xué)在早期奠定的分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的辦學(xué)基礎(chǔ)上，在新一輪課程改革來(lái)臨之際，確立了課堂教學(xué)四變?nèi)Y(jié)合的教學(xué)指導(dǎo)觀，從備課的角度強(qiáng)調(diào)用學(xué)生的眼光看教材，從教師的教法突出教給方法，從學(xué)生聽(tīng)課方式強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，從作業(yè)布置形式強(qiáng)調(diào)精選布置、分層要求，真正實(shí)現(xiàn)了教師不僅為分?jǐn)?shù)而教學(xué)、學(xué)生不僅為考試而學(xué)習(xí)，形成了高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)特色。洋思中學(xué)從當(dāng)堂完成作業(yè)到形成先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，歷時(shí)十余年。即在課堂上，教師先展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生認(rèn)真揣讀，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時(shí)，明確內(nèi)容，交代清楚方法，限定時(shí)間，教師不斷巡視全班，重點(diǎn)關(guān)注中差生，嚴(yán)厲督促行為與精力不集中的學(xué)生，暴露問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評(píng)定補(bǔ)充、更正，最終讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練形成能力。東廬中學(xué)認(rèn)為課堂的質(zhì)量來(lái)自師生課前的精心準(zhǔn)備，因此，實(shí)行教學(xué)合一的講學(xué)稿。提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用。學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上盡可能的完成講學(xué)稿，第二天早上上交，組長(zhǎng)檢查匯總記錄，教師抽查，隨機(jī)切入課堂。其實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)前移，老師帶著教學(xué)總是的預(yù)判進(jìn)入教室，學(xué)生帶著問(wèn)題與老師們交流。后六中學(xué)要求教師從課堂到作業(yè)都要科學(xué)的放棄，在作業(yè)的實(shí)效性上取得了很大的成績(jī)。嚴(yán)格控制學(xué)生教輔用書(shū)，學(xué)生一本，但教師每人3-5本，精心選擇作業(yè)，用剪刀和膠水為學(xué)生自制練習(xí)冊(cè)。實(shí)行雙休后，后六中學(xué)單雙周文理科分別出試卷的方式，讓學(xué)生度過(guò)周末，當(dāng)然試卷的內(nèi)容就是本周所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。為避免不完成作業(yè)和到校后抄襲等不良現(xiàn)象，學(xué)生都建立了專用的作業(yè)記錄本，每天記錄作業(yè)，班主任簽字，回家家長(zhǎng)簽字，第二天，作業(yè)記錄本交班主任，學(xué)科作業(yè)交任課教師。班主任負(fù)責(zé)調(diào)控各科作業(yè)的量與難易程度，對(duì)完成不好的學(xué)生，要請(qǐng)家長(zhǎng)到?；螂娫捈以L。對(duì)于周末試卷作業(yè)，周一時(shí)，班主任在班級(jí)門口統(tǒng)一收試卷，交教務(wù)處統(tǒng)一裝訂，當(dāng)天晚上學(xué)校提供免費(fèi)晚餐，老師們留下來(lái)批改、打分之后張榜公布。中學(xué)的早讀課由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師可以到食堂就餐，不需到班里監(jiān)管。年級(jí)將晨讀劃為兩塊，教師明確晨讀任務(wù)，前一天告訴課代表，第二天早晨板書(shū)在黑板上，目標(biāo)明確，教師有布置，有落實(shí)，有檢查，減輕了負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
常規(guī)決定管理水平，細(xì)節(jié)決定教學(xué)成敗。后六中學(xué)通過(guò)實(shí)行月考核制加強(qiáng)過(guò)程管理。根據(jù)學(xué)期初聘任，逐級(jí)負(fù)責(zé)的制度設(shè)計(jì)，將每級(jí)責(zé)任人作為考核責(zé)任人，把教學(xué)常規(guī)等方方面面的工作都納入月考核范圍。期末，分層級(jí)將每月考核情況匯總，作為學(xué)期考核的重要內(nèi)容。不搞平時(shí)不管理，秋后算總帳。洋思中學(xué)以常規(guī)管理基本要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了備、講、改、輔、考的過(guò)程管理目標(biāo)，都有硬杠杠。以作業(yè)布置和批改為例，實(shí)行三統(tǒng)一三及時(shí)即統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建立學(xué)生錯(cuò)題檔案，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)反饋，及時(shí)矯正。中學(xué)的集體備課，由主備教師提前一周備草稿，其他查閱課標(biāo)、考綱、教輔資料，以備集體備課時(shí)研討。為避免個(gè)別教師有所隱瞞，備后，教師互相聽(tīng)課，看是否按集體研討上的課，內(nèi)容多了還是少了，進(jìn)行相應(yīng)的處罰。在階段性學(xué)習(xí)效果反饋方面，中學(xué)實(shí)行三清，清不了的內(nèi)容，由任課教師利用學(xué)生統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)間和雙休日幫助落實(shí)，再驗(yàn)收。中學(xué)由學(xué)科自行組織單元考試，但年級(jí)內(nèi)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析。中學(xué)組織周考，周考題65%-85%出自講學(xué)稿，考試不理想的學(xué)生，周六由任課教師輔導(dǎo)提高。上述學(xué)校在提高面向全體的學(xué)習(xí)效果上，均采取了強(qiáng)制性措施和插紅旗、發(fā)喜報(bào)、電話家訪等激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力相結(jié)合的手段。持之以恒地抓嚴(yán)抓細(xì)各項(xiàng)管理措施，始終如一地落到實(shí)處，達(dá)到常規(guī)管理工作實(shí)效性和長(zhǎng)效性的有機(jī)統(tǒng)一。
學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，要想上一個(gè)臺(tái)階，需要在文化精神和制度引領(lǐng)、辦學(xué)規(guī)劃、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、常規(guī)工作的目標(biāo)細(xì)化、常態(tài)教學(xué)管理、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等諸多宏觀、微觀因素下大功夫。在運(yùn)行機(jī)制上協(xié)調(diào)一致，全校一個(gè)步伐、一種聲音，全體成員講拼搏、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、比態(tài)度、比實(shí)績(jī)、比能力，團(tuán)隊(duì)精神直接影響著師生的人生信念和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)就會(huì)誕生一所優(yōu)秀的學(xué)校!之行再次印證了這句話。作為學(xué)校的的引路人要有自己管理學(xué)校的理念，應(yīng)有人格魅力、管理水平和躬身實(shí)踐的能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。文化是制度之母，沒(méi)有良好的文化作前提，再好的激勵(lì)制度也會(huì)有疲軟的一天。良好的文化氛圍可以從建設(shè)積極向上的輿論氛圍入手，因?yàn)樗芸孔陨頎I(yíng)造出來(lái)，健康的輿論氛圍也能有力的推動(dòng)教師在工作上自發(fā)的趕、比、超，能促進(jìn)學(xué)校制度的生成和執(zhí)行，更能促進(jìn)良好校園文化的沉淀。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一點(diǎn)精神是不行的。領(lǐng)導(dǎo)班子首先要形成合力，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，心往一處想，勁往一處使。學(xué)校要通過(guò)一系列科學(xué)管理機(jī)制、考評(píng)機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、用人機(jī)制和人文關(guān)懷機(jī)制的建立，促進(jìn)教干教師形成團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師加強(qiáng)合作，促進(jìn)教師比學(xué)趕幫。其次，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，充分挖掘每一位教師的潛能，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作貢獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。第三，全體教干教師用心鉆研每一個(gè)育人和教學(xué)的環(huán)節(jié)!真抓實(shí)干，真心為學(xué)生服務(wù)。
中學(xué)的德育教育，中學(xué)的生活教育、教學(xué)常規(guī)管理，中學(xué)的作業(yè)布批，中學(xué)的超前備課和集體研討，他們無(wú)一不是在看似習(xí)以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖細(xì)抓，凡事皆成教育，處處都可成為亮點(diǎn)。不做機(jī)械重復(fù)的事，做出靈氣;不做不動(dòng)腦筋的事，做出思想;不做應(yīng)付檢查的事，做出實(shí)效。大道至簡(jiǎn)，實(shí)用的都是簡(jiǎn)單的、樸素的。如果每個(gè)管理者都用眼睛觀察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動(dòng)，波瀾不驚的按教學(xué)規(guī)律做事，避免粗枝大葉、得過(guò)且過(guò)、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量!
夸美紐斯在《大教學(xué)論》中曾這樣論述：一棵樹(shù)在最初幾年中，就從自己的樹(shù)干中發(fā)出了它以后需要長(zhǎng)有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來(lái)而已。同樣我們想賦予一個(gè)人一生所有的哪些東西;也應(yīng)當(dāng)在這個(gè)學(xué)校，我們的教育中賦予他們!在走馬觀花的聽(tīng)課、考察中發(fā)現(xiàn)：先進(jìn)學(xué)校非常重視學(xué)生的`行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。作為初中學(xué)段，學(xué)生入學(xué)后，我們是一年比一年差，而洋思中學(xué)、后六中學(xué)等卻是一年比一年強(qiáng)!原因何在?基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖!基礎(chǔ)是什么?應(yīng)是學(xué)生身上和學(xué)校教育最為缺乏的對(duì)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，終生有益的。個(gè)人認(rèn)為無(wú)論從現(xiàn)實(shí)的缺失，還是中學(xué)生生理心理發(fā)展規(guī)律的階段特點(diǎn)看，初中學(xué)段應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則培養(yǎng)。洋思中學(xué)的就寢就餐，先后次序明確，井然有序;中學(xué)學(xué)生進(jìn)入會(huì)議室從第一個(gè)座位開(kāi)始做起;中學(xué)的學(xué)生課桌上方左、中、右三個(gè)方位學(xué)習(xí)用品放置合理，坐姿端正，舉手規(guī)范，體現(xiàn)了整齊就是美 中學(xué)全體學(xué)生的自行車均不需上鎖;所有學(xué)校的學(xué)生們，無(wú)論城市的還是農(nóng)村的，均非常有禮貌的向老師問(wèn)好，讓我們這些考察者來(lái)不及回應(yīng)先用了一學(xué)期的時(shí)間抓常規(guī)工作，然后，再搞教學(xué)改革!口中學(xué)的校長(zhǎng)在介紹教改經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)頭時(shí)如是說(shuō)。習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)不是束縛學(xué)生手腳的鐐銬，而是引導(dǎo)其進(jìn)入文明世界的途徑;不是為了塑造聽(tīng)話的動(dòng)物，而是培養(yǎng)個(gè)性和集體屬性一起飛揚(yáng)的未來(lái)公民。教育，在一定意義上說(shuō)，就是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度的過(guò)程。我們經(jīng)常講以教學(xué)為中心，我沒(méi)有勇氣改，但我始終認(rèn)為以教學(xué)和育人為中心，它也是符合新課程理念的!撇開(kāi)人生最基礎(chǔ)的東西，我們可能與我們最想獲得的教學(xué)質(zhì)量漸行漸遠(yuǎn)!當(dāng)習(xí)慣內(nèi)化為品質(zhì)，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，在教學(xué)上可能會(huì)收到事半功倍的效果。
著名教育家教授的教育九大定律之一態(tài)度決定一切，在幾個(gè)農(nóng)村中學(xué)體現(xiàn)的尤為明顯，兩地教師工資水平基本一致，考察學(xué)校的教師少有閑談，多見(jiàn)埋頭批改作業(yè);少有怨天尤人，多見(jiàn)面含微笑、平靜中帶著一絲愉悅反觀我們，工資上漲的速度遠(yuǎn)沒(méi)有責(zé)任心下滑的速度快，面對(duì)物欲橫流、人心浮躁的社會(huì)現(xiàn)狀，面對(duì)無(wú)法大動(dòng)的人事局面，如何鍛造一支艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是擺在所有管理者面前最為迫切的任務(wù)!
其實(shí)，學(xué)什么，怎么學(xué)，是次要的!況且走馬觀花式的之行，我們也無(wú)法深入的去探討、交流他們?cè)诰唧w環(huán)節(jié)上的操作，重要的是學(xué)習(xí)他們身處逆境而不頹廢，發(fā)展起來(lái)而不自滿，抓住某一環(huán)節(jié)做出經(jīng)驗(yàn)、做出成果的精神!學(xué)習(xí)他們抓住一點(diǎn)，不偏不廢不動(dòng)搖，持之以恒的不斷探索、完善的毅力!我相信：成事者思索，并且明達(dá)!
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇一
為推動(dòng)省直機(jī)關(guān)切實(shí)走在全省黨史學(xué)習(xí)教育的前列，3月9日，四川省直機(jī)關(guān)工委在成都舉辦首場(chǎng)省直機(jī)關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育報(bào)告會(huì)。中央黨史和文獻(xiàn)研究院第七研究部副主任、一級(jí)巡視員劉榮剛受邀以《從黨的歷史中汲取智慧和力量》為題作專題報(bào)告。
全省黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，省直機(jī)關(guān)工委迅速啟動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育，細(xì)化工委重點(diǎn)任務(wù)責(zé)任清單，對(duì)省直機(jī)關(guān)做好黨史學(xué)習(xí)教育提出要求，確保黨史學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)落地。為豐富省直機(jī)關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育的載體和形式，省直機(jī)關(guān)工委利用現(xiàn)有的“治蜀興川大講堂”品牌，策劃推出“省直機(jī)關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育報(bào)告會(huì)”，不定期邀請(qǐng)黨史領(lǐng)域?qū)＜业桥_(tái)授課，為省直機(jī)關(guān)廣大黨員干部提供黨史中的精神糧食，幫助省直機(jī)關(guān)廣大黨員干部強(qiáng)化理論思維、堅(jiān)定信仰信念、牢記初心使命、增強(qiáng)能力本領(lǐng)，確保黨史學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。
首場(chǎng)報(bào)告主講專家劉榮剛，長(zhǎng)期從事黨史期刊編輯、黨史資料征集整理與研究、黨史宣傳教育、黨的理論研究、改革開(kāi)放史研究等；主持全國(guó)社科基金重大項(xiàng)目“中共黨史資料的征集、整理與研究”課題；參與全國(guó)社科基金重大項(xiàng)目“中共抗日戰(zhàn)爭(zhēng)口述史料征集、整理與研究”等課題；主編《中國(guó)共產(chǎn)黨與三峽工程》一書(shū)；參與編寫《20世紀(jì)中國(guó)政治發(fā)展史論》等書(shū)籍，具有深厚的理論 功底和工作實(shí)踐。
為什么要學(xué)習(xí)黨史?在主題報(bào)告中，劉榮剛首先為大家梳理回顧了我黨開(kāi)展過(guò)的歷次大規(guī)模黨史學(xué)習(xí)教育。他說(shuō)，“大規(guī)模黨史學(xué)習(xí)教育是在重大歷史關(guān)頭和重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)進(jìn)行的，發(fā)揮了統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的作用?！?BR> 在兩個(gè)小時(shí)的主題報(bào)告中，劉榮剛從開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義、習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黨史的重要論述、黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)內(nèi)容和主要形式等四個(gè)方面，為大家作了一場(chǎng)精彩生動(dòng)的輔導(dǎo)報(bào)告。報(bào)告邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、重點(diǎn)突出、觀點(diǎn)鮮明，既講述了黨史學(xué)習(xí)方面的重要觀點(diǎn)，又介紹了黨史學(xué)習(xí)的重要方法，還為大家推薦了學(xué)習(xí)黨史的經(jīng)典文獻(xiàn)。
“這次報(bào)告很‘解渴’！”當(dāng)天，省直各部門（單位）黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)有關(guān)負(fù)責(zé)同志，省委省直機(jī)關(guān)黨校2021年春季第一批主體班全體學(xué)員共350余人在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)報(bào)告。與會(huì)者紛紛認(rèn)為這次活動(dòng)為自己和本單位準(zhǔn)確理解和全面把握這次黨史學(xué)習(xí)教育中為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)的問(wèn)題提供了很好的指導(dǎo)，大家受益匪淺。
在大家用熱烈的掌聲對(duì)劉榮剛的精彩授課表示感謝后，省直機(jī)關(guān)工委常務(wù)副書(shū)記王承先對(duì)當(dāng)前省直機(jī)關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了再次強(qiáng)調(diào)，指出黨史學(xué)習(xí)教育是當(dāng)前各級(jí)黨組織的重要政治任務(wù)，省直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要提高政治站位，切實(shí)走在全省黨史學(xué)習(xí)教育的前列。各單位（部門）要及時(shí)制定具體的實(shí)施方案，依據(jù)黨史學(xué)習(xí)教育各方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容和各項(xiàng)工作安排，制定本單位的具體實(shí)施方案；要逐項(xiàng)抓實(shí)工作安排，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)教材，及時(shí)組織開(kāi)展學(xué)習(xí)；要聯(lián)系實(shí)際學(xué)用結(jié)合，注重黨史學(xué)習(xí)教育與慶祝建黨100周年活動(dòng)有效結(jié)合、與推動(dòng)業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，把學(xué)黨史、講黨史、懂黨史、用黨史的要求落到實(shí)處，以優(yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇二
在觀看了《信仰》這部紀(jì)錄片之后，我認(rèn)為可以用一句話來(lái)概括中國(guó)共產(chǎn)黨員的信仰，那就是——全心全意為人民服務(wù)。
《信仰》這部紀(jì)錄片共分三集，闡釋了不同歷史時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展面貌以及黨員的理想信念。系統(tǒng)地觀看下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)不論是“只要主義真”的建黨之初的革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是“壯志換新天”的建國(guó)之初的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，抑或“時(shí)代先鋒行”的改革開(kāi)放后的現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，不同時(shí)期黨員的使命和職責(zé)不同，但是黨員的信念始終不變，那就是全心全意為人民服務(wù)。不論是奔向戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，還是跳入油田挖井，或者獻(xiàn)血植樹(shù)造林，行為不同，可信仰始終如一，正如片中彭湃的孫女彭伊娜所說(shuō)：“他們更關(guān)注‘大我’而不是‘小我’，所以他們是為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)‘大我’去尋找信仰，去踐行信仰。”
國(guó)家和民族是“大我”，個(gè)人是“小我”。共產(chǎn)黨員可以為了“大我”而忽略“小我”，甚至可以犧牲“小我”來(lái)保全“大我”。生命對(duì)于人的意義不言而喻，可比生命更高的東西是什么呢?“時(shí)代先鋒行”這集中有一段話給出了答案——“一位外國(guó)哲人說(shuō)過(guò)，有兩種東西，我們?cè)绞欠磸?fù)地思索，越會(huì)覺(jué)得它永遠(yuǎn)新鮮，并不斷增長(zhǎng)對(duì)它的贊嘆和敬畏：一個(gè)是頭上的星空，一個(gè)是心中的道德?！睕](méi)錯(cuò)!比生命更高的正是道德。為大我而不為小我，這是道德;全心全意為人民服務(wù)，這是道德;履行共產(chǎn)黨員義務(wù)、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，這些都是道德。
可是，我們都知道道德好、為人民服務(wù)好，然而在面對(duì)利益和欲望的誘惑時(shí)，為什么有的黨員信仰那么脆弱，道德底線不堪一擊?這是大問(wèn)題，是關(guān)系黨和國(guó)家生死存亡的大問(wèn)題。作為一名預(yù)備黨員，我要如何走我未來(lái)的路，我想我需要認(rèn)真地思考清楚。否則，自己墮落事小，讓人民群眾因?yàn)槲乙粋€(gè)人的言行而對(duì)黨組織產(chǎn)生誤解事大。
如何堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，我想我應(yīng)該從以下三方面入手：
一、認(rèn)清“大我”與“小我”的關(guān)系。國(guó)家和民族是大我，個(gè)人是小我。大我好比一個(gè)人的身體，小我好比身上的一個(gè)個(gè)器官，無(wú)數(shù)個(gè)器官組成了人體。既然是一體的，就要共同為了人體的健康而互相協(xié)作，而不能只考慮自己的喜好，不顧整個(gè)人體。試想，如果人體都死亡了，這些器官還能存活嗎?打個(gè)比方，這個(gè)人要吃飯，一定是身體上的各個(gè)器官互相配合才能完成，而不是只有嘴參與就行的。眼睛一定要看準(zhǔn)飯菜的位置，手要拿筷子把飯菜夾起來(lái)，可能鼻子還要問(wèn)問(wèn)飯菜壞沒(méi)壞，最后才進(jìn)入嘴巴咀嚼、吞咽。作為黨員，也是一樣的道理，我們身處不同的工作崗位，雖然分工不同，但都是為了黨、國(guó)家和人民服務(wù)的，只有各司其責(zé)、各盡其職，國(guó)家才能興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安，而只有國(guó)家安定和平，我們個(gè)人才能安居樂(lè)業(yè)、才能幸福。所以，為大我的同時(shí)，其實(shí)也是在為小我;而只顧小我，則會(huì)毀了大我、也毀了小我。這個(gè)邏輯關(guān)系，不能不認(rèn)清。
二、持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷鞏固理想信念。我有一種體驗(yàn)，每次參觀烈士紀(jì)念館或者觀看類似于《信仰》這類紀(jì)錄片時(shí)，總是心潮澎湃、熱血沸騰，但是看過(guò)之后不久這種感覺(jué)就失掉了。因?yàn)樽鳛槿硕?，惰性和自私自利的天性是根深蒂固的。如何克?那只有不斷地學(xué)習(xí)。古人講“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，在克服人性的學(xué)習(xí)上，沒(méi)有一個(gè)人是學(xué)一次就能記住一輩子的，必須反反復(fù)復(fù)地學(xué)習(xí)實(shí)踐，印象才能深刻，偶爾的一次兩次不起作用。作為預(yù)備黨員，我不敢講對(duì)照《黨章》標(biāo)準(zhǔn)自己是完全合格的，與革命先輩和時(shí)代先鋒相比，我差得太遠(yuǎn)了，只有通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)。就我個(gè)人的體會(huì)而言，多看優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，對(duì)我自己的觸動(dòng)比較大，這種學(xué)習(xí)比較有效果。
我想，沒(méi)有一個(gè)人是只看過(guò)了一遍《信仰》這部紀(jì)錄片之后，就一下子樹(shù)立起了共產(chǎn)主義信仰，這種事情不是一蹴而就的，必須通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐，可能需要用一生去落實(shí)。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇三
根據(jù)市委組織部、市委黨校安排，現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間及赴某市調(diào)研考察情況報(bào)告如下：
某村通過(guò)吸引外來(lái)資金投資，成功獲得了英國(guó)楊威及合伙人公司的投資，實(shí)施了農(nóng)民集中居住、開(kāi)展社區(qū)創(chuàng)建，建成了綜合服務(wù)中心、標(biāo)準(zhǔn)廠房、污水處理廠等城市才具有的基礎(chǔ)設(shè)施，使某村形成了一個(gè)“小城鎮(zhèn)”，為我們提供了鄉(xiāng)村建設(shè)的一個(gè)樣板。某鎮(zhèn)則通過(guò)本地居民的努力，以小帶大、以點(diǎn)帶面，從幾個(gè)網(wǎng)店做起，發(fā)展成為了全國(guó)“淘寶第一鎮(zhèn)”，為我們推進(jìn)電商發(fā)展提供了一個(gè)可復(fù)制模式。
1、抓黨建、促脫貧要“有正氣”。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參觀考察，可以明顯的看到，無(wú)論是某村，還是某鎮(zhèn)，都是在一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)班子的帶領(lǐng)下，從無(wú)到有，從少到全，帶領(lǐng)干部群眾，走出了一條具有自身特色的發(fā)展之路。沒(méi)有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有黨支部提供的堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)，沒(méi)有投資商對(duì)地方黨政組織的信賴，某村是很難發(fā)展到今天這種規(guī)模的。任何一個(gè)村莊的集體搬遷一直是基層工作中的難題，如果沒(méi)有村支部的有力工作，這一難題則無(wú)法解決，村民集中居住、土地制度綜合改革是無(wú)法順利推進(jìn)的。如果沒(méi)有某鎮(zhèn)黨委政府的支持，僅僅靠農(nóng)民個(gè)人發(fā)展電商，相關(guān)配套措施跟不上，某鎮(zhèn)也很難發(fā)展到今天的規(guī)模。因此，基層工作特別是農(nóng)村工作，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的黨支部班子，也必須有一個(gè)想干事、能干事、干成事的黨支部書(shū)記。在抓黨建上，要堅(jiān)強(qiáng)有力、工作到位，標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作不走樣，還要突出“本土特色”，實(shí)現(xiàn)“一村一品”；在扶貧上，實(shí)事求是，不送人情，不從中徇私牟利。
2、抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展要“接地氣”。某村的發(fā)展，在吸引投資的基礎(chǔ)上，依靠本村傳統(tǒng)的木業(yè)和編織等手工業(yè)，發(fā)展挖木勺、制油端子、打蒲包、編蒲扇等項(xiàng)目，而且積極引導(dǎo)村民創(chuàng)業(yè)，打造出了村內(nèi)的商業(yè)街，通過(guò)擴(kuò)大影響、吸引商業(yè)資本，走出了自己的特色之路。某鎮(zhèn)的家具產(chǎn)業(yè)歷經(jīng)了十幾年的發(fā)展，從20xx年開(kāi)始，從家庭式的作坊生產(chǎn)，發(fā)展成集生產(chǎn)加工、倉(cāng)儲(chǔ)物流、電子商務(wù)、商務(wù)服務(wù)、生活配套五大功能區(qū)為一體的電商家具產(chǎn)業(yè)園，入園企業(yè)達(dá)到588家，家具涵蓋了實(shí)木類、板式類、鋼構(gòu)類、碳化類等品種。從某村和某鎮(zhèn)的發(fā)展之路可以看出，都是依托本地產(chǎn)業(yè)，借助互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的機(jī)遇，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”的經(jīng)營(yíng)發(fā)展模式。
3、抓電商推廣要“聚人氣”。電商從根本來(lái)說(shuō)是一種銷售渠道，而且是一種“無(wú)邊界”的銷售渠道。不受營(yíng)業(yè)場(chǎng)地、營(yíng)業(yè)時(shí)間、營(yíng)業(yè)人員的限制，隨時(shí)隨地可以進(jìn)行交易，隨時(shí)隨地可以產(chǎn)生收入。但是，電商的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)關(guān)鍵的要素――產(chǎn)業(yè)集群。以某鎮(zhèn)為例，集聚了大量的家具企業(yè)，規(guī)模有大有小，檔次又高有低，可以滿足不同消費(fèi)者的需求，線上線下都便于考察、采購(gòu)。同時(shí)，家具產(chǎn)業(yè)的集群又帶來(lái)了其他產(chǎn)業(yè)靠攏，如家具研發(fā)設(shè)計(jì)、倉(cāng)儲(chǔ)物流、物業(yè)管理、生活服務(wù)等其他產(chǎn)業(yè)，以滿足家具產(chǎn)業(yè)集群所需要的原料、職工生活、子女上學(xué)等各種所需。因此，電商產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，關(guān)鍵一步是吸引產(chǎn)業(yè)聚集。
一是人才缺乏。農(nóng)村最普遍的情況是，青壯年勞動(dòng)力缺乏，也就是最能接受新事物的勞動(dòng)力缺乏。青壯年基本上都外出打工，在某地是這樣，這次到三地進(jìn)行扶貧檢查，這幾個(gè)區(qū)（市）農(nóng)村的情況也大致如此，制約了本土經(jīng)濟(jì)的提升發(fā)展。沒(méi)有年輕力量的積極投入，是很難推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的。
二是產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。在派駐村周圍，可以說(shuō)是缺少各類工礦企業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)，無(wú)法形成促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的帶動(dòng)力量，制約了鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。目前，農(nóng)村居民的產(chǎn)品銷售基本以原生態(tài)或半成品進(jìn)行銷售，利潤(rùn)低、銷量低，產(chǎn)品基本銷售給周圍較小的個(gè)體經(jīng)營(yíng)業(yè)主，然后再由他們往外銷售，無(wú)法形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模效應(yīng)。
三是思想相對(duì)落伍。雖然農(nóng)村居民的收入較低，但這是橫向比的結(jié)果，是同城鎮(zhèn)居民收入比較的結(jié)果。如果從縱向比，現(xiàn)今農(nóng)村居民的收入比過(guò)去不知高了多少倍?！靶「患窗病保淌剜l(xiāng)土，是農(nóng)村村民的一個(gè)很傳統(tǒng)的想法，尤其是在年輕一代外出謀生，本村常住村民基本為中老年村民，更是凸顯了農(nóng)村居民在思想上無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展的需求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)詞，沒(méi)有任何意義，這些都是我們需要面對(duì)的客觀事實(shí)。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇四
調(diào)研時(shí)間：2015年11月21日
為深入開(kāi)展我校保持學(xué)生黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，按照學(xué)校黨委宣傳部總體安排，在小組討論過(guò)后，11月21日下午，我們到我院就學(xué)生黨員學(xué)習(xí)十七大報(bào)告的情況進(jìn)行了采訪。作為新世紀(jì)的大學(xué)生入黨積極分子，我們都很關(guān)心當(dāng)代大學(xué)生黨員的一些基本情況，考慮到這個(gè)原因，我們采訪了學(xué)生黨員---同學(xué)。
--同學(xué)是我院—系---級(jí)學(xué)生，自入校以來(lái)就一直擔(dān)任團(tuán)支書(shū)一職，努力搞好團(tuán)內(nèi)的建設(shè)工作。在他的組織領(lǐng)導(dǎo)下，他所在的團(tuán)支部獲得了“優(yōu)秀團(tuán)支部”的榮譽(yù)稱號(hào)，他個(gè)人也獲得了‘優(yōu)秀團(tuán)干’的稱號(hào)。在大學(xué)的一年時(shí)間里，他不僅有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，在其他方面也積極發(fā)展，綜合素質(zhì)提高迅速。通過(guò)不斷的努力，--同學(xué)已經(jīng)被發(fā)展成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。他的努力在同學(xué)中引起很大的反響，起到了良好的帶頭作用。
在交流中，本組的同學(xué)首先結(jié)合自己的實(shí)際情況問(wèn)了--同學(xué)這樣一個(gè)問(wèn)題：因?yàn)槲沂且粋€(gè)農(nóng)村的孩子，所以我很想知道，作為學(xué)生黨員，我們距離外界的生活并不是很近，根據(jù)你對(duì)黨的十七大的思想的理解，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)我們國(guó)家農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀的看法。
可以利用寒暑假去農(nóng)村做一下實(shí)踐調(diào)研，對(duì)農(nóng)村的各項(xiàng)事務(wù)做個(gè)統(tǒng)籌的了解。當(dāng)前我們通過(guò)各種媒體報(bào)道也可了解到，現(xiàn)在農(nóng)村的各項(xiàng)事業(yè)正在穩(wěn)步推進(jìn)，國(guó)家財(cái)政對(duì)農(nóng)村給予了大力支持，支農(nóng)惠農(nóng)政策不斷加強(qiáng)，各級(jí)政府也把農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生活的改善作為工作的重中之重。農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也取得了很大的成果。這些都說(shuō)明我黨一直在聚精會(huì)神地搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，全心全意為人民的黨必將帶領(lǐng)全國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的新局面。--如此的回答讓我們都很驚訝，沒(méi)想到他一個(gè)大學(xué)校園里的學(xué)生居然對(duì)農(nóng)村的現(xiàn)狀這么地了解，分析得這么透徹，我們組的成員都感到慚愧，自己對(duì)國(guó)家的現(xiàn)狀的了解還不夠不夠，這也使我們深切地意識(shí)到作為積極分子，我們更應(yīng)該多向--同學(xué)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生黨員。
聽(tīng)了他這樣精彩的回答之后，我們的另一個(gè)同學(xué)也迫不及待地想了解--同學(xué)作為黨員在大學(xué)中都做了哪些事跡以及他在大學(xué)這一年中都獲得過(guò)哪些成績(jī)。
--笑笑說(shuō)：“其實(shí)我做的都是我們每個(gè)人都在做，或者說(shuō)都可以做的到事。08年剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我作為新生代表講話，向全院同學(xué)和老師抒發(fā)出了自己對(duì)大學(xué)生活的向往和憧憬，那時(shí)候我就把自己的大學(xué)生活策劃的很豐富。入學(xué)前我就通過(guò)各種渠道了解到，作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，除了學(xué)習(xí)之外，我們也應(yīng)該注重綜合能力的提升，于是我進(jìn)入了--學(xué)院學(xué)生會(huì)的外聯(lián)部。結(jié)合自身的實(shí)際情況，我也進(jìn)入了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)主持人部和聲樂(lè)部。去年年底，通過(guò)自己的努力，我獲得了--大學(xué)第十一期學(xué)生干部培訓(xùn)‘優(yōu)秀學(xué)員’的稱號(hào)和--大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)聲樂(lè)部‘優(yōu)秀學(xué)生干部’。為了鍛煉自己的表達(dá)能力，在這一年中，我也主持過(guò)一些大型或小型的晚會(huì)及活動(dòng)，比如說(shuō)--學(xué)院新生文藝匯演、學(xué)校的校園歌手大賽初賽和決賽、光計(jì)學(xué)院的‘一二·九’歌會(huì)、我?；浾Z(yǔ)歌手大賽決賽等?！彼€說(shuō)：“要做一個(gè)優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生、一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生黨員，就要全面地發(fā)展，不能僅限于一個(gè)狹小的.范圍。我不僅主持這些節(jié)目，還積極地參與到表演的行列。比如我院新生文藝匯演時(shí)，我參與策劃和表演音樂(lè)劇《凝聚每份愛(ài)》，后來(lái)還參加了校園小品大賽初賽和決賽，在我院大型文藝晚會(huì)中，我也參與表演了話劇《那些時(shí)光》、歌舞劇《印魂舞藝》。 在這些鍛煉的過(guò)程中，我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了很多東西，獲得了不少的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也獲得過(guò)一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)?！?BR> 跡，聽(tīng)得我們目瞪口呆，覺(jué)得他真的很優(yōu)秀，我們真的應(yīng)該向他看齊。無(wú)論在興趣方面，還是在學(xué)習(xí)方面，他可以讓自己忙而不亂，協(xié)調(diào)好每一份工作和學(xué)習(xí)上的沖突。他表示，我們作為當(dāng)代的大學(xué)生，不僅僅就只是捧著書(shū)本嚼知識(shí)，我們要綜合發(fā)展自己的能力，要給自己一個(gè)展示的舞臺(tái)。我們要做好黨的接班人，就要全面貫徹黨的思想。他說(shuō)：“我做這些只是想鍛煉和展示自己的能力，給自己一個(gè)肯定?！倍宜J(rèn)為這對(duì)于一個(gè)黨員來(lái)講是很重演的，我們就是要從各方面來(lái)提高自己的綜合能力，這樣才能做一個(gè)合格的大學(xué)生黨員。
在與--同學(xué)很激情的談話中，我們還問(wèn)他：你認(rèn)為作為一個(gè)學(xué)生黨員應(yīng)該怎么貫徹黨的十七大精神？他講：“胡錦濤同志指出：‘一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量?！h的十七大，是一次以全面建設(shè)小康社會(huì)為主題、貫穿‘三個(gè)代表’重要思想、緊緊抓住解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的大會(huì)。通過(guò)平時(shí)看報(bào)紙、上網(wǎng)，特別是參加了以前黨校的培訓(xùn)，作為一名大學(xué)生黨員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七大的報(bào)告，學(xué)習(xí)了新黨章，我還是覺(jué)得發(fā)展與創(chuàng)新是很重要的。發(fā)展與創(chuàng)新，一直是我黨貫徹執(zhí)行的路線。創(chuàng)新就是要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。胡錦濤同志在報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)‘創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉’?！?BR> --同學(xué)認(rèn)真地指出：“大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，我們首先要做好自己本職工作，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)才有能力為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該要珍惜在大學(xué)的時(shí)光，做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，為將來(lái)踐行科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一定不能在大學(xué)里虛度光陰，要明確自己的責(zé)任和使命。其次，我們還要積極參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為大學(xué)生，除了在學(xué)校學(xué)好課本上的知識(shí)外，還要積極地參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加自己的才干和對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和理解。我們可以根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和特長(zhǎng)為社會(huì)為他人做一些力所能及的事情。比如，大學(xué)生志愿者開(kāi)展的 “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)以及 “四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)都是很好的例子。這些實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村，在實(shí)踐中接受教育，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)體會(huì)科學(xué)發(fā)展觀。 在提出的以完善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的六大任務(wù)中，首先就強(qiáng)調(diào)了要優(yōu)先發(fā)展教育，國(guó)家實(shí)行的免費(fèi)義務(wù)教育，使得很多農(nóng)村的學(xué)子能夠進(jìn)入學(xué)校接受教育。大學(xué)里的助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助等資助解決了基本上學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的問(wèn)題，黨和國(guó)家的政策，使得一個(gè)個(gè)農(nóng)村的孩子能夠有機(jī)會(huì)走進(jìn)大學(xué)，接受教育。”
從--同學(xué)的談話中，我們不難看出他對(duì)國(guó)家大事的關(guān)注，這體現(xiàn)出了他作為一個(gè)黨員的素質(zhì)，也是黨的先進(jìn)性的一個(gè)表現(xiàn)。
為了不占用--同學(xué)過(guò)多的時(shí)間，我們的談話便于此結(jié)束了。通過(guò)對(duì)--同學(xué)的采訪，我們了解到很多東西，知道了作為一名學(xué)生黨員，應(yīng)該在哪些地方提高自己、完善自己，知道作為大學(xué)生黨員應(yīng)該怎樣扮演者自己的角色；做為入黨積極分子，我們將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成材，回報(bào)國(guó)家、回報(bào)社會(huì)！擁護(hù)我們的黨，熱愛(ài)我們的黨，我們都熱切期望通過(guò)黨的考驗(yàn)，成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。
從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，走在時(shí)代前列，爭(zhēng)做時(shí)代的先鋒，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，這些都是是我們的責(zé)任，也是我們的光榮，我們將付出全部的努力，把我們的責(zé)任做得更好。
學(xué)院：-----學(xué)院
專業(yè)：----
小組成員：---
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2015年11月25日
普寧黨校地處大南山鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)、大南山北麓，西靠三坑水庫(kù)，東臨揭神公路，山明水秀，交通方便，環(huán)境幽靜，空氣清新，是黨員干部集中培訓(xùn)的幽靜場(chǎng)所，更是辦學(xué)育人的理想之地。特別是1997年普寧、市政府斥資2000萬(wàn)元對(duì)黨校進(jìn)行全面改建之后，校園面貌更是煥然一新。目前，我校占地面積近60畝，擁有嶄新的教學(xué)大樓、禮堂、行政辦公樓各１座和學(xué)員宿舍５座，以及食堂、自來(lái)水塔和校內(nèi)籃球場(chǎng)等配套設(shè)施，總建筑面積約15000平方米，能容納800人同時(shí)來(lái)校學(xué)、住、吃。每個(gè)學(xué)員宿舍全部配套有衛(wèi)生間、電風(fēng)扇，部分學(xué)員宿舍配有空調(diào)，宿舍區(qū)各樓層配有公用飲水設(shè)施，住宿條件較為優(yōu)越。而且，圖書(shū)館、電視室、電化教學(xué)室、打印室以及函授分站資料檔案室、保密室、教材庫(kù)等設(shè)施基本配套齊全。校園蒼松翠柏、如茵綠草更是與嶄新的建筑物相映成趣，環(huán)境優(yōu)美。
普寧黨校辦學(xué)幾十年來(lái)，在普寧市（縣）委的正確領(lǐng)導(dǎo)和市（縣）政府重視支持下，在廣東黨校和揭陽(yáng)黨校的關(guān)懷指導(dǎo)下，辦學(xué)條件大為改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)聲譽(yù)日隆。根據(jù)組織部的通知要求，應(yīng)揭陽(yáng)組織部近期對(duì)干部教育培訓(xùn)工作專題調(diào)研的需要，現(xiàn)將我校干部教育培訓(xùn)工作有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、開(kāi)展干部培訓(xùn)的基本情況
辦科級(jí)和農(nóng)村（社區(qū)）培訓(xùn)班4期，學(xué)員約700人，主要學(xué)習(xí)“中央一號(hào)”文件，探索新時(shí)期如何加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變；二是組織部、黨校協(xié)商提出培訓(xùn)方案，將于9月6日舉辦中青年干部培訓(xùn)班，并擬于10月至11月，圍繞加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的主題，分期分批集中培訓(xùn)全市副科級(jí)干部，準(zhǔn)備外請(qǐng)我市各行業(yè)專家或部門領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)黨校授課，課程設(shè)臵、培訓(xùn)方式與圍繞加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求相接軌。
二、關(guān)于辦學(xué)體制改革
目前，普寧黨校辦學(xué)體制存在的主要問(wèn)題是，存在多頭管理，既不能垂直于上一級(jí)黨校，又不完全歸于地方黨政，體制不順，難以形成資源整合。按照2015年提出的縣級(jí)黨校要著力轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，改變辦學(xué)模式，逐步向管理和服務(wù)型轉(zhuǎn)變，并且于2015年掛牌為揭陽(yáng)黨校的分校，這是一個(gè)重大變革。但幾年來(lái)，揭陽(yáng)黨校對(duì)普寧分校在人財(cái)物上的支持力度不夠，存在“空掛”局面，難以整合資源、形成配套的專業(yè)布局和學(xué)科優(yōu)勢(shì)。主要原因是普寧縣域經(jīng)濟(jì)還欠發(fā)達(dá)，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。普寧黨校目前的教師待遇很難引進(jìn)和留住優(yōu)秀師資，雖然普寧黨校教師隊(duì)伍以中青年為骨干，但師資新生力量不強(qiáng)，自從1998年以來(lái)就沒(méi)有高等院校大學(xué)本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生來(lái)校任教。鑒于這種狀況，縣級(jí)黨校必須解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整原有辦學(xué)思路和辦學(xué)模式，集中精力把縣級(jí)黨校能夠辦好的事情辦好。縣級(jí)黨校的教學(xué)要由過(guò)去主要靠自己的教師承擔(dān)，向主要靠外聘專家、學(xué)者和有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施教學(xué)的方式轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)有教師不勝任教學(xué)工作的，可以改做后勤管理等工作，堅(jiān)決不能上講臺(tái)。要逐步由教學(xué)主導(dǎo)型向管理服務(wù)主導(dǎo)型黨校的方向轉(zhuǎn)變，把工作的著力點(diǎn)放在教學(xué)的組織管理和后勤保障上。
三、關(guān)于運(yùn)行機(jī)制
我校了解干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求主要是通過(guò)以下幾種方式：
一是摸情況、擬計(jì)劃。組織部到各市直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)街道 2
了解干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求情況，然后與黨校交流，擬定干部培訓(xùn)計(jì)劃。
二是廣言路、備好課。按照各班特點(diǎn)要求開(kāi)設(shè)課程，教師從網(wǎng)絡(luò)、媒體收集相關(guān)知識(shí)和材料，新開(kāi)設(shè)課程采取全體教師集體備課、試講等形式，為上好每一堂專題課集思廣益，認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備。
三是勤參觀、取真經(jīng)。定期組織教師到揭陽(yáng)市各兄弟縣黨校參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，拓寬教師的視野。
四是搞調(diào)研、貼實(shí)際。組織教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村和市直單位調(diào)研，了解干部的培訓(xùn)需求，把普寧的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題引入課堂，力求理論緊密聯(lián)系實(shí)際。
五是借腦袋、提水平。聘請(qǐng)各行業(yè)專家或有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部門領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)授課，從而提高培訓(xùn)班的授課水平和影響力。
干部培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果的運(yùn)用，主要通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)讓學(xué)員現(xiàn)身說(shuō)法，教師借助多媒體教學(xué)手段，分組討論，與學(xué)員個(gè)別座談，每次培訓(xùn)結(jié)束要求學(xué)員撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，并填寫教師評(píng)課反饋意見(jiàn)表等等，增強(qiáng)教學(xué)效果。
四、關(guān)于管理體制
我市2015年以來(lái)的干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)累計(jì)是75萬(wàn)元。由于普寧是一個(gè)經(jīng)濟(jì)弱縣、財(cái)政窮縣，在僅靠財(cái)政撥款而致使培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的情況下，我校只能千方百計(jì)謀求其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源補(bǔ)充，主要有：一是向?qū)W員所在單位收取一點(diǎn)；二是盤活黨校閑臵資源，利用培訓(xùn)間歇時(shí)間，為社會(huì)提供場(chǎng)地辦班，收取一點(diǎn)租金；三是從函授辦班經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充一點(diǎn)。通過(guò)這些渠道，確保每期培訓(xùn)班能順利舉辦和學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常。
我?，F(xiàn)有教職員工28人，專職教師11人，其中具備高級(jí)職稱2人、中級(jí)職稱9人。在職研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷10人，學(xué)歷、職稱層次與同級(jí)黨校相比較高，人員力量能較好適應(yīng)基層干部教育培訓(xùn)工作的需要，也基本能適應(yīng)一些較高層級(jí)干部教育培訓(xùn)工作的需要。
五、推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新的對(duì)策與建議
針對(duì)上述存在的一些問(wèn)題，對(duì)加強(qiáng)干部培訓(xùn)和使用、推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新等工作提出如下建議：
（一）樹(shù)立“大培訓(xùn)、大教育”理念。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和高等教育、成人教育事業(yè)的不斷發(fā)展，干部教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，“大教育、大培訓(xùn)”格局逐步形成。目前，除黨校外，部門和系統(tǒng)創(chuàng)辦的干部教育培訓(xùn)中心遍地開(kāi)花，許多高校利用某些專業(yè)優(yōu)勢(shì)，也加入到干部培訓(xùn)中來(lái)。激烈競(jìng)爭(zhēng)使本已困難的縣級(jí)黨校更是雪上加霜，因此，作為基層干部培訓(xùn)主渠道、主陣地的縣級(jí)黨校，必須重新思考和尋求新的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，方能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。為此，縣級(jí)黨校必須做到：一是規(guī)劃培訓(xùn)班次設(shè)臵。根據(jù)不同類型、不同級(jí)別、不同工作性質(zhì)的干部特點(diǎn)，結(jié)合需求確定不同的培訓(xùn)班次，進(jìn)行各類專題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)用性。二是創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。要探索建立“培訓(xùn)課題庫(kù)”，開(kāi)發(fā)一批培訓(xùn)專題，走“菜單式選課”的路子，突出個(gè)性化要求，引導(dǎo)干部自主選學(xué)。三是改進(jìn)培訓(xùn)方式。要充分運(yùn)用多媒體等培訓(xùn)手段，加大現(xiàn)場(chǎng)式、案例式、體驗(yàn)式在教學(xué)工作中的份量，增強(qiáng)培訓(xùn)的效果和吸引力。
要通過(guò)各種途徑盤活“存量”，如停辦各種函授班次，為專職教師提供充裕的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉機(jī)會(huì)，縣級(jí)黨校專職教師應(yīng)納入公務(wù)員管理系列，既可充分提高教師工作積極性，又能確保黨校管理層后繼有人。
（三）完善干部培訓(xùn)激勵(lì)約束制度。應(yīng)進(jìn)一步健全干部培訓(xùn)激勵(lì)約束機(jī)制，調(diào)動(dòng)干部參加培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。一是完善干部教育培訓(xùn)考核制度。組織人事部門要把干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況作為干部評(píng)選先進(jìn)、年度考核和選拔任用的重要依據(jù)。凡培訓(xùn)不合格不過(guò)關(guān)的干部一律不評(píng)先、不推薦、不考察、不任用；對(duì)違反培訓(xùn)紀(jì)律的干部，嚴(yán)格追究其責(zé)任，并視其情節(jié)輕重，進(jìn)行批評(píng)教育或行政處分，真正對(duì)受培訓(xùn)干部形成有效的約束力。二是建立干部學(xué)習(xí)檔案制度。黨校要建立黨員干部在校學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，將干部在?？记谇闆r、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、考試成績(jī)等如實(shí)記錄在案、整理成檔，在培訓(xùn)班結(jié)束后及時(shí)交一份給組織人事部門備案。
（四）創(chuàng)新干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。經(jīng)費(fèi)投入不足，是多年來(lái)嚴(yán)重影響縣級(jí)黨校教育培訓(xùn)發(fā)展的“瓶頸”?？h級(jí)黨校教育事業(yè)要取得更大的發(fā)展，必須破解這一難題，建立新的投入機(jī)制，確保經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。要把縣級(jí)黨校建設(shè)和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)全額納入財(cái)政預(yù)算，實(shí)行?？顚Ｓ?，并隨著財(cái)政收入增長(zhǎng)逐步增加。采取政府投入為主、黨費(fèi)增加支出、多渠道投入的籌集資金方式，作為縣級(jí)黨校教學(xué)和管理體制改革的長(zhǎng)效經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，切實(shí)加大投入力度，特別要確保教師調(diào)研、進(jìn)修和配套建設(shè)的經(jīng)費(fèi)足額到位，推動(dòng)縣級(jí)黨校有序高效地開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)。另外，還要設(shè)立黨?？蒲许?xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)教師爭(zhēng)推精品課、特色課。
2015年8月27日
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇五
為貫徹落實(shí)市委、市政府“主攻工業(yè)、三年翻番”的決策部署，根據(jù)**縣20xx年工業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃，圍繞我縣“四個(gè)一”幫扶及進(jìn)一步降低企業(yè)成本、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的專項(xiàng)行動(dòng)工作安排，幫助我縣鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型，10月25日，**縣工信局負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)**縣**有限公司、**鋼鐵實(shí)業(yè)有限公司負(fù)責(zé)人前往**省**市**縣工業(yè)園區(qū)，在**縣經(jīng)信局的介紹下，對(duì)**鋼泓金屬科技股份有限公司、**奧華廚潔炊具制品有限公司、**雙興不銹鋼有限公司等不銹鋼加工企業(yè)進(jìn)行走訪、考察。現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
**縣不銹鋼產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成功能完備的不銹鋼交易市場(chǎng)及物流園，項(xiàng)目總投資10億元，規(guī)劃用地面積1000畝，目前已入駐工業(yè)園區(qū)的不銹鋼產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目投資公司包括**雙興不銹鋼有限公司、**鋼泓金屬科技股份有限公司、**省吉美汽車機(jī)械工業(yè)有限公司、**省**省嘉臣一品不銹鋼有限公司、**?？茝N房設(shè)備成套有限公司和**奧華廚潔炊具制品有限公司，建有承擔(dān)全省相關(guān)質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)工作的全省唯一的省級(jí)不銹鋼產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心。
**不銹鋼產(chǎn)業(yè)園區(qū)按照“統(tǒng)一規(guī)劃、布局合理、創(chuàng)新模式、產(chǎn)業(yè)凝聚”的原則總體規(guī)劃，園區(qū)內(nèi)以“構(gòu)建一條產(chǎn)業(yè)鏈（不銹鋼產(chǎn)業(yè)鏈）、發(fā)展四大塊（冷軋、深加工、產(chǎn)品檢測(cè)和商貿(mào)物流）、強(qiáng)化三大類（構(gòu)建不銹鋼制品、日用不銹鋼制品與機(jī)械裝備不銹鋼制品）”為主要目標(biāo)，逐步建立不銹鋼研發(fā)、生產(chǎn)、加工、檢測(cè)、銷售、物流及產(chǎn)銷體系，不斷推進(jìn)不銹鋼產(chǎn)業(yè)集聚。園區(qū)規(guī)劃面積12平方公里（1.8萬(wàn)畝），總投資350億元，分兩期建設(shè)。力爭(zhēng)將不銹鋼產(chǎn)業(yè)園建成規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、集團(tuán)化的多功能園區(qū)，并逐步向周邊發(fā)展輻射，打造海西有影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的閩粵**邊最大的不銹鋼產(chǎn)銷基地。
經(jīng)走訪、考察和**縣經(jīng)信局、不銹鋼企業(yè)負(fù)責(zé)人的介紹，了解到**縣積極借助**省打造全國(guó)最大的不銹鋼生產(chǎn)基地的機(jī)遇，大力實(shí)施不銹鋼產(chǎn)業(yè)“回歸工程”,不銹鋼產(chǎn)業(yè)已經(jīng)從早期的制管、制板企業(yè)延伸至各類建筑型材、整體家居、裝備制造等各個(gè)領(lǐng)域，已培育產(chǎn)值億元以上企業(yè)4家，涌現(xiàn)出以“新三板”上市企業(yè)、“不銹鋼家居第一股”鋼泓科技為代表的一批龍頭領(lǐng)軍企業(yè)，近年來(lái)產(chǎn)值保持快速增長(zhǎng)，**不銹鋼產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了從小到大、從散到聚、從弱到強(qiáng)、從低端到高端、從自主發(fā)展到多方支持的良好態(tài)勢(shì)。
此次考察學(xué)習(xí)有助于促進(jìn)我縣鋼鐵企業(yè)與**縣不銹鋼加工企業(yè)間的友好互惠合作，推動(dòng)市場(chǎng)倒逼下加快我縣鋼鐵產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，增加我縣不銹鋼鋼坯、鋼材銷售渠道，緩解鋼鐵產(chǎn)能過(guò)剩危機(jī)。
1、全國(guó)而言，鋼鐵行業(yè)既存在無(wú)效產(chǎn)能供大于求的問(wèn)題，同時(shí)又存在優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給不足的問(wèn)題（比如我國(guó)有部分特種鋼還需通過(guò)俄羅斯或者其他國(guó)家進(jìn)口）。全省而言，缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給，因此，下一步抓好鋼鐵產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造，增加不銹鋼材等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給。
2、我縣發(fā)展不銹鋼產(chǎn)業(yè)主要基于以下優(yōu)勢(shì)：一是原材料供應(yīng)有保證，不銹鋼和傳統(tǒng)的普通鋼材（鋼筋）一樣可采用廢鋼煉制，原材料來(lái)源渠道穩(wěn)定；二是相比于鋼筋生產(chǎn)工藝，不銹鋼生產(chǎn)工藝較為成熟，轉(zhuǎn)型過(guò)程中只需添置直流電機(jī)、冷軋板、精煉爐等設(shè)備，耗資不多；三是不銹鋼材銷售渠道優(yōu)越，不銹鋼鋼材是**縣生產(chǎn)制造不銹鋼終端運(yùn)用產(chǎn)品的原材料，其原材料目前主要來(lái)源于廣東佛山，據(jù)了解，鋼材從佛山到**的運(yùn)費(fèi)為180元/噸，從**到**運(yùn)費(fèi)為30～40元/噸，因此，在運(yùn)費(fèi)上的優(yōu)勢(shì)會(huì)我使得我縣成為**不銹鋼加工企業(yè)的有利客戶；四是針對(duì)全南縣新建不銹鋼產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)，目前全南縣鋼鐵企業(yè)沒(méi)有不銹鋼材軋制工序，其生產(chǎn)的不銹鋼坯必須先運(yùn)送到湖南軋成鋼材后再運(yùn)回到全南縣的不銹鋼市場(chǎng)銷售，在相同利潤(rùn)條件下，比之于其本縣不銹鋼材，我縣不銹鋼材運(yùn)到全南不銹鋼材市場(chǎng)銷售，具有售價(jià)優(yōu)勢(shì)。因此，盡快抓好鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。
1、繼續(xù)執(zhí)行《**縣鋼鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策十條（試行）》（*政府辦發(fā)xx號(hào)）文件，及時(shí)兌現(xiàn)政策。
2、鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展后，生產(chǎn)不銹鋼產(chǎn)業(yè)的電費(fèi)縣財(cái)政給予平期電價(jià)20%的補(bǔ)助。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇六
為學(xué)習(xí)教育管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深化教育教學(xué)改革，提高校長(zhǎng)業(yè)務(wù)水平。我縣教育局組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)和局機(jī)關(guān)股室長(zhǎng)于2017年11月對(duì)我省教育發(fā)達(dá)地區(qū)的常德、株州和長(zhǎng)沙等六所學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)星期的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。
長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？有的認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)具備政治、理論、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、知人善任、務(wù)實(shí)、決策的素質(zhì)和能力；有的認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)具備良好的思想品德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)；甚至認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)該是政治家、思想家和教育家。不可否認(rèn)，這些素質(zhì)和能力應(yīng)該成為校長(zhǎng)們努力追求的目標(biāo)和方向。
我們參觀了常德、長(zhǎng)沙和株洲的六所學(xué)校，這些學(xué)校的校長(zhǎng)都是特別突出和優(yōu)秀的.，綜合素質(zhì)都較高?？墒区P凰縣學(xué)校的校長(zhǎng)綜合素質(zhì)還不高，良莠不齊，不僅因大部分是新上任的校長(zhǎng)，主要是教育觀念的問(wèn)題。要縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)教育水平的差距，就必須加強(qiáng)我縣校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，只有打造好校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，才能打造鳳凰教育品牌。我認(rèn)為可從以下方面入手：
首先，更新校長(zhǎng)治校理念
治校理念是校長(zhǎng)治校的靈魂，是學(xué)校工作形成特色的關(guān)鍵。理念決定思路，思路決定出路，出路決定前途。
更新校長(zhǎng)理念，加強(qiáng)校長(zhǎng)思想建設(shè)。換句話說(shuō)校長(zhǎng)必須有自己的思想。擔(dān)任一屆校長(zhǎng)，就管理好這所學(xué)校，這是責(zé)任和義務(wù)。校長(zhǎng)必須定位好學(xué)校的辦學(xué)方向和奮斗目標(biāo)，要有新的育人理念，校長(zhǎng)不能只是教育行政部門的傳話筒，只做上傳下達(dá)沒(méi)有別的作為。
《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)-法》、《校長(zhǎng)管理》、《新課程》等，博覽群書(shū)，向?qū)W者型校長(zhǎng)發(fā)展。平時(shí)擠一點(diǎn)時(shí)間，多看一點(diǎn)書(shū)，少打一點(diǎn)麻將。
更新校長(zhǎng)理念，校長(zhǎng)要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思。一個(gè)校長(zhǎng)不懂得總結(jié)與反思自己，永遠(yuǎn)只停留在經(jīng)驗(yàn)層面，不能上升為理論的東西，不會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，即優(yōu)秀校長(zhǎng)的誕生。像魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、馬卡連柯等學(xué)者型、專家型的校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)教育理念要具有超前性。作為一任校長(zhǎng)，首先就要給學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位——一個(gè)五年計(jì)劃。預(yù)測(cè)學(xué)校的發(fā)展，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。我擔(dān)任過(guò)兩所學(xué)校校長(zhǎng)，曾寫過(guò)關(guān)于學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)、遵循的育人理念：誠(chéng)信做人、認(rèn)真做事、健康成長(zhǎng)。
其次，提高校長(zhǎng)自身管理素質(zhì)
能干事，會(huì)干事，干成事；遇到突發(fā)事件，既能守崗履責(zé)，穩(wěn)定人心，維持秩序，又能指揮有力，處理有序，凸現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
再次，不斷完善校長(zhǎng)治校機(jī)制
1、依法治校與以德治校相結(jié)合。2、堅(jiān)持過(guò)程管理與結(jié)果管理相結(jié)合。3、堅(jiān)持走科研興校，名師強(qiáng)校之路。4、校長(zhǎng)治校需走現(xiàn)代化管理之路。
第四是打造優(yōu)秀校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。鳳凰教育在新一屆局領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，教育指導(dǎo)思想——鳳凰教育一盤棋已初步形成，并初見(jiàn)成效，但校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)還需要打造。因?yàn)榻衲赀@支校長(zhǎng)隊(duì)伍很年輕，很有活力，也有干勁，可是也有很多不足，需要教育行政主管部門幫助和提供成長(zhǎng)的平臺(tái)，更需要專家引領(lǐng)。可以走“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方法，使得這支年輕的隊(duì)伍成長(zhǎng)起來(lái)，成為鳳凰教育的中流砥柱。
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學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇七
奏響黨史學(xué)習(xí)教育“四部曲”
連日來(lái)，安徽省明光市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)上的重要講話精神，早謀劃、早布局、早行動(dòng)，多形式開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，奏響黨史學(xué)習(xí)教育“四部曲”，引導(dǎo)全市廣大黨員干部把學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局貫穿黨史學(xué)習(xí)教育全過(guò)程，匯聚起加快建設(shè)新階段現(xiàn)代化美好新明光的磅礴力量。
紅色陣地“集中學(xué)”，奏響黨史學(xué)習(xí)教育“主題曲”。全面整合明光市黨性教育基地、革命遺址、烈士陵園等紅色資源，通過(guò)場(chǎng)景再現(xiàn)、紅色體驗(yàn)、主題展示等形式開(kāi)展黨史集中學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)全市各級(jí)黨員干部傳承紅色基因。注重發(fā)揮本地革命老區(qū)優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員各級(jí)黨組織利用好本土紅色資源，組織黨員干部到嘉山縣抗日民主政府紀(jì)念館、三界嚴(yán)集烈士陵園、三界軍旅小鎮(zhèn)等地開(kāi)展“參觀一次黨史展覽、瞻仰一次革命遺址、重溫一次入黨誓詞”主題黨日活動(dòng)，身臨其境學(xué)黨史，增強(qiáng)黨員干部的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)精神和使命感。在明東街道新塘社區(qū)、明光街道映山村等地打造黨史館，將黨史館作為黨員群眾集中學(xué)習(xí)黨史的重要陣地。目前，各黨史館累計(jì)接待黨員干部群眾3萬(wàn)多人次，真正實(shí)現(xiàn)了黨員群眾“在家門口學(xué)黨史”，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員群眾學(xué)習(xí)黨史的熱情，提升黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效。
實(shí)踐基地“體驗(yàn)學(xué)”，奏響黨史學(xué)習(xí)教育“進(jìn)行曲”。把黨史學(xué)習(xí)教育與鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果相結(jié)合，大力開(kāi)展干部能力大提升行動(dòng)，掛牌成立市委黨校鄉(xiāng)村振興分校，依托首批農(nóng)村黨員干部實(shí)訓(xùn)基地和黨員教育培訓(xùn)基地，分級(jí)分類培訓(xùn)干部3192人次，著力練就“七種能力”。創(chuàng)新開(kāi)展年輕干部政治訓(xùn)練“過(guò)連隊(duì)生活、當(dāng)普通一兵”活動(dòng)，參照紅軍連、排、班建制模式軍事化管理學(xué)員，分別成立臨時(shí)黨支部，學(xué)員統(tǒng)一著裝，佩戴黨徽，開(kāi)展年輕干部“黨性體檢”，開(kāi)設(shè)“紅色經(jīng)典”課程，系統(tǒng)回顧黨的奮斗歷程，認(rèn)真開(kāi)展唱紅色歌曲、重走紅軍道路等紅色教育活動(dòng)，讓黨員干部感受革命先烈艱苦奮斗的歷程中接受洗禮。
流動(dòng)黨?！皫椭鷮W(xué)”，奏響黨史學(xué)習(xí)教育“協(xié)奏曲”。依托明光市流動(dòng)黨校特色載體，發(fā)揮轄區(qū)老黨員、老戰(zhàn)士等“五老”成員“活教材”的作用，邀請(qǐng)“五老”成員走進(jìn)流動(dòng)黨校，結(jié)合自身經(jīng)歷，講述革命歷史，追憶紅色精神。同時(shí)，17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道把流動(dòng)黨校開(kāi)進(jìn)村組、小區(qū)、巷道，讓群眾在家門口接受黨性教育，獲得思想洗禮。對(duì)于外出務(wù)工的流動(dòng)黨員、來(lái)明光務(wù)工的流動(dòng)黨員、應(yīng)屆大學(xué)生和退伍軍人中未找到工作的流動(dòng)黨員，從全市黨員中抽調(diào)骨干力量，組成流動(dòng)宣講隊(duì)伍，對(duì)流動(dòng)黨員進(jìn)行穿播“補(bǔ)課”，并為他們提供職業(yè)技能培訓(xùn)，發(fā)布務(wù)工信息等。針對(duì)老黨員、行動(dòng)不便黨員、無(wú)閱讀能力黨員，組建黨史學(xué)習(xí)宣講團(tuán)，定期上門開(kāi)展送學(xué)、送教，并配送“小音箱”，助力老黨員學(xué)習(xí)黨史的實(shí)際行動(dòng)，確保老黨員在黨史學(xué)習(xí)教育中不掉隊(duì)、不落伍。
云端課堂“靈活學(xué)”，奏響黨史學(xué)習(xí)教育“交響曲”。依托黨員干部現(xiàn)開(kāi)設(shè)“紅色經(jīng)典”課程，系統(tǒng)回顧黨的奮斗歷程，學(xué)習(xí)政治理論。代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)，整合教學(xué)資源，通過(guò)全市167個(gè)電信模式站點(diǎn)和131個(gè)互聯(lián)網(wǎng)模式站點(diǎn)運(yùn)行提升，將線下黨史學(xué)習(xí)教育資源推送到線上“云端”，在線為基層黨員干部普及黨史知識(shí)，營(yíng)造“云端”學(xué)黨史的良好氛圍。線下，依托全市2162個(gè)農(nóng)村“黨建大喇叭”，結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信手段，把黨史原汁原味送到百群眾耳邊，通過(guò)早中晚3次播放，使農(nóng)村黨員在田間地頭也能接收黨史學(xué)習(xí)，助力基層黨員黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、實(shí)效化。依托明光先鋒微信公眾號(hào)，開(kāi)設(shè)“黨史天天學(xué)”專題，積極推送“明光黨員之聲”有聲讀物，以“聲”入人心的形式讓廣大黨員干部隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)歷史、了解黨史，讓黨史學(xué)習(xí)入腦入心。目前，“明光黨員之聲”已刊播100多期，受教育黨員群眾達(dá)10萬(wàn)人次以上。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇八
調(diào)查時(shí)間，20xx年11月25日。
調(diào)查人數(shù)及對(duì)象，初二年級(jí)七班八班各50人。
調(diào)查目的；通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理調(diào)查，了解學(xué)生心理和學(xué)習(xí)狀況，為搞好教學(xué)服務(wù)。
1你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力；過(guò)大的百分之十一，過(guò)小的百分之八十二，還可以的百分之七。
以上數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力并不大。說(shuō)明學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整很重要。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣，他不會(huì)感到學(xué)習(xí)的壓力。
2你認(rèn)為目前的壓力來(lái)自于；老師的期望的百分之七，家庭的期望的百分之三十一，自己的期望的百分之五十六。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子的自我期望較高。他們希望自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
3一般情況下，你會(huì)如何緩解自己的壓力，與別人面對(duì)面交談的百分之五十二，電話的百分之八，書(shū)信的百分之九，網(wǎng)絡(luò)的百分之二十九。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子需要交流，特別是獨(dú)生子女。他們緩解壓力的主要方法就是交流。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)交流也成為孩子緩解壓力的主要途徑。
4如果別人不督促你，你是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)的百分之七十九，極少的百分之二十不會(huì)的百分之一。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為他們生活的第一需要。
5除了老師指定的作業(yè)，你會(huì)學(xué)習(xí)的百分之四十六，體育活動(dòng)的百分之三十二，上網(wǎng)的百分之七。
以上數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)。
6你能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)嗎。完全可以的百分之九十七，只能完成某幾門的百分之二，部分完成的百分之一。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性很強(qiáng)。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)很重視。
7為了及時(shí)完成某項(xiàng)作業(yè)，你會(huì)廢寢忘食的百分之八十五，參考別人的百分之十三。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子的學(xué)習(xí)積極性很高。對(duì)學(xué)業(yè)很重視。
8你認(rèn)為學(xué)習(xí)是樂(lè)趣的百分之七十四，不得不做的事百分之二十四。
以上數(shù)據(jù)表明，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)樂(lè)趣非常重要。
9在學(xué)習(xí)和娛樂(lè)發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)學(xué)習(xí)的百分只七十四，拿不定注意的百分之二十三，娛樂(lè)的百分只三。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子對(duì)自己學(xué)業(yè)的重視。也說(shuō)明玩是孩子的天性。
10為了把功課學(xué)好，你會(huì)放棄許多感興趣的活動(dòng)，會(huì)的百分之三十六，二者兼顧的百分之五十一不會(huì)的百分之十二。
以上數(shù)據(jù)表明，孩子會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)和生活。能處理好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的矛盾。
通過(guò)以上十個(gè)問(wèn)題的調(diào)查表明，孩子的學(xué)習(xí)心理是好的，多數(shù)孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)心態(tài)良好，學(xué)習(xí)方法正確。求實(shí)的教育是成功的。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇九
摘要：離退休黨員的比例在黨員中越來(lái)越大，成為了黨建設(shè)中的一大難題，為了解決這個(gè)問(wèn)題，國(guó)家必須加強(qiáng)離退休黨員的教育管理。本文就是立足于這點(diǎn)，對(duì)如何加強(qiáng)離退休黨員教育管理的初步研究進(jìn)行了探討，主要從離退休黨員中存在的問(wèn)題，以及加強(qiáng)離退休黨員教育管理的意義進(jìn)行分析，得出了幾點(diǎn)措施以保證離退休黨員教育管理工作的正常進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：離退休黨員教育管理黨支部
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技與醫(yī)療水平的提高，國(guó)家計(jì)劃生育政策的實(shí)施，都會(huì)導(dǎo)致社會(huì)老齡化的出現(xiàn)，而近幾年，中國(guó)老齡化的進(jìn)程逐漸加快。不論是國(guó)有企業(yè)還是私有企業(yè)，離退休人員的隊(duì)伍越來(lái)越多。在黨員隊(duì)伍中，離退休人員的比例逐漸增大，并持續(xù)上升，加強(qiáng)對(duì)離退休黨員進(jìn)行教育與管理已經(jīng)成為黨建工作的基礎(chǔ)性工作。但是要如何加強(qiáng)呢?用什么教育教學(xué)論文措施會(huì)取的更好的效果?這已經(jīng)成為當(dāng)前黨工作的重要課題。
一、離退休黨員存在的問(wèn)題
這些黨員即使快要退休了，但他們依然很關(guān)心黨建設(shè)，社會(huì)的發(fā)展，并積極的支持改革。他們有一片愛(ài)國(guó)之心。但是在調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。
(一)管理方法跟不上離退休黨員隊(duì)伍的發(fā)展
一些基層黨組織對(duì)離退休黨員的重視不夠，沒(méi)有積極的解決他們的管理、服務(wù)以及社會(huì)保障和教育問(wèn)題;而且某些黨組織沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)，也沒(méi)有好的活動(dòng)場(chǎng)所，所以沒(méi)辦法做好離退休黨員的教育管理工作。
(二)集中離退休黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)教育困難
離退休黨員的流動(dòng)性大，居住地不同，沒(méi)辦法將他們集中在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)教育;而且離退休黨員的思想覺(jué)悟和文化水平參差不齊，影響了離退休人員的學(xué)習(xí)教育。
(三)部分離退休黨員對(duì)黨性鍛煉不夠重視
一些離退休黨員有錯(cuò)誤的思想，組織觀念淡薄，履行黨員義務(wù)的積極性下降，損害了黨員形象。
二、加強(qiáng)離退休黨員教育管理的意義
(一)有利于提高黨建工作的整體質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)離退休黨員的教育管理,已經(jīng)成為黨建工作的重要組成部分。
(二)有利于黨的執(zhí)政地位。大多數(shù)離退休黨員在群眾中有重大的影響力，德高望重，可以協(xié)助黨組織對(duì)群眾進(jìn)行思想政治工作，維護(hù)社會(huì)和諧?？偠灾鳛槲尹h執(zhí)政重要基礎(chǔ)的離退休黨員，是鞏固黨執(zhí)政地位的中堅(jiān)力量。
(三)有利于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。加強(qiáng)離退休黨員教育管理,可以讓老同志堅(jiān)定革命理想信念,使他們永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
三、加強(qiáng)離退休黨員教育管理的措施
(一)合理安置離退休黨員,理清黨員之間的關(guān)系,使離退休黨員順心
組織建設(shè)是黨員管理和教育的重要組織保證。在組織設(shè)置上，黨要根據(jù)各單位的實(shí)際情況,重點(diǎn)突出黨組織設(shè)置的"兩化"。一是科學(xué)化的黨組織設(shè)置。二是能力化的班子配備。合理安排離退休黨員的住處，既要保證他們的生活舒適，又要保證能夠順利的開(kāi)展工作，方便退休黨員之間互相學(xué)習(xí)幫助。
(二)加強(qiáng)對(duì)離退休黨員的服務(wù),加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,使離退休黨員舒心
主動(dòng)關(guān)心。加強(qiáng)對(duì)離退休黨員組織上、生活上、思想上和政治上的關(guān)心，采取有效的措施,加強(qiáng)彼此之間的溝通,培養(yǎng)他們的歸屬感、認(rèn)同感、責(zé)任感與榮譽(yù)感。實(shí)行人性化的服務(wù),提供一個(gè)舒心的環(huán)境給離退休黨員,把他們牢牢吸引在黨組織周圍,讓他們自愿地接受與服從黨組織的教育與管理，有利于促進(jìn)基層黨組織的和諧建設(shè)。
主動(dòng)溝通。主動(dòng)做好慰問(wèn)、匯報(bào)、引導(dǎo)工作，讓他們感受到黨的溫暖，引導(dǎo)離退休黨員積極的參與到離退休黨支部的活動(dòng)中去，繼續(xù)發(fā)揮他們的作用。
主動(dòng)投入。國(guó)家應(yīng)大力支持對(duì)離退休黨員教育與管理工作，為他們提供固定的活動(dòng)場(chǎng)所，保證足夠的經(jīng)費(fèi)。為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，支持離退休黨員的活動(dòng)。
(三)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新教育管理方法,使離退休職工黨員安心
為了加強(qiáng)對(duì)離退休黨員的期刊論文發(fā)表教育管理，各級(jí)黨組織應(yīng)該堅(jiān)持貫徹實(shí)施"就近就地"的原則。一、實(shí)施社區(qū)管理化。隨著離退休人員的增加，建立健全社區(qū)黨組織已經(jīng)迫在眉睫。而事實(shí)也證明了，這是加強(qiáng)離退休黨員教育管理的有效措施。二、加強(qiáng)對(duì)離退休黨員的黨支部建設(shè)，確保離退休黨員的教育管理工作的正常運(yùn)作。三、實(shí)行屬地管理，為外遷的離退休黨員辦理當(dāng)?shù)貞艨?，讓他們有家庭歸屬感。四、介紹一些離退休黨員參加當(dāng)?shù)氐慕M織生活。五、加強(qiáng)離退休黨員的紀(jì)律認(rèn)識(shí)。
(四)創(chuàng)造工作條件，使離退休黨員能夠進(jìn)行再工作，繼續(xù)發(fā)揮他們的先鋒模范作用
"老驥伏櫪,志在千里"這是很多離退休黨員的心聲，他們還有能力,他們還有激情，他們還想為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己最后的力量。黨支部應(yīng)該對(duì)這些人進(jìn)行正確的疏導(dǎo)，讓他們繼續(xù)發(fā)揮自己的余熱，讓這些離退休黨員老有所用、老有所為。
四、結(jié)語(yǔ)
中國(guó)有句俗語(yǔ)"家有一老，如有一寶"，離退休黨員是國(guó)家的寶貴資源。為了能夠充分發(fā)揮出離退休黨員的作用，國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)離退休黨員的教育管理工作，中國(guó)期刊庫(kù)最權(quán)威期刊論文發(fā)表網(wǎng)。解決離退休黨員中存在的問(wèn)題，讓他們感覺(jué)到黨的關(guān)懷，讓他們無(wú)所顧忌的在社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮重要作用。以促進(jìn)黨的自身建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政地位，保持黨的先進(jìn)性。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇十
指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，為加強(qiáng)黨員日常教育管理、把全面從嚴(yán)治黨抓在平時(shí)落在全體提供了重大契機(jī)。要強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，在前期全面排查黨員組織關(guān)系、實(shí)施基層黨支部書(shū)記素質(zhì)提升工程等基礎(chǔ)上，圍繞專題“學(xué)”，創(chuàng)新方式“講”，強(qiáng)化引領(lǐng)“樹(shù)”，立足崗位“做”，針對(duì)問(wèn)題“改”，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)“評(píng)”，以學(xué)習(xí)教育的扎實(shí)成效為中原崛起河南振興富民強(qiáng)省提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
堅(jiān)持“三基本”?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托?！叭尽笔羌訌?qiáng)黨員日常教育管理的重要途徑，也是學(xué)習(xí)教育的顯著特點(diǎn)，需要以堅(jiān)定的態(tài)度、有效的舉措一以貫之地抓好落實(shí)。一方面，要在落實(shí)黨的組織生活制度上“動(dòng)真格”。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等制度，堅(jiān)決維護(hù)黨的組織生活制度的嚴(yán)肅性。另一方面，要在黨的組織生活制度創(chuàng)新上“下真勁”。針對(duì)新情況新問(wèn)題，以改革創(chuàng)新精神補(bǔ)齊制度短板，探索富有時(shí)代性、體現(xiàn)靈活性、突出實(shí)效性的形式和載體，讓黨員教育管理制度與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)黨員隊(duì)伍發(fā)展的需要，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)。上行下效，源清流潔。各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人要帶頭堅(jiān)持民主集中制，帶頭參加黨支部的組織生活，帶頭接受黨支部的管理監(jiān)督，以身示范，層層立標(biāo)桿、樹(shù)導(dǎo)向。
實(shí)行“三分法”。分級(jí)分類分崗位推進(jìn)是“具體化、精準(zhǔn)化、差異化”抓好學(xué)習(xí)教育的集中體現(xiàn)。堅(jiān)持分級(jí)推進(jìn)。對(duì)于各級(jí)黨組織來(lái)說(shuō)，省、市黨委要出臺(tái)相關(guān)推進(jìn)措施和保障措施，如組織編寫不同領(lǐng)域黨支部書(shū)記講黨課教案等;縣級(jí)黨委要發(fā)揮關(guān)鍵作用，對(duì)學(xué)習(xí)教育作出具體安排;基層黨委要加強(qiáng)對(duì)所轄黨支部全覆蓋、全過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，緊緊盯住制定和落實(shí)學(xué)習(xí)教育計(jì)劃等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人、具體到事、細(xì)化到項(xiàng)，通過(guò)責(zé)任的落實(shí)確保工作的到位。對(duì)于黨員個(gè)人來(lái)說(shuō)，普通黨員要做合格共產(chǎn)黨員，縣以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、爭(zhēng)當(dāng)人民滿意公務(wù)員。堅(jiān)持分類實(shí)施。針對(duì)農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、機(jī)關(guān)、科研單位、社會(huì)團(tuán)體等不同情況，分別制定實(shí)施方案，有針對(duì)性地提出要求、開(kāi)展教育。注重采取切合實(shí)際的方式方法，抓好農(nóng)民工黨員、高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員、離退休干部職工黨員的學(xué)習(xí)教育。堅(jiān)持分崗位開(kāi)展。根據(jù)工作性質(zhì)，區(qū)分綜合管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、生產(chǎn)一線崗位，對(duì)學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)任務(wù)和內(nèi)容、形式、措施等作出具體安排，提高針對(duì)性、增強(qiáng)實(shí)效性。
突出“三結(jié)合”。要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持“兩手抓”，防止“兩張皮”。根據(jù)河南實(shí)際，我們把“兩學(xué)一做”與推進(jìn)“十三五”規(guī)劃落實(shí)、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)結(jié)合起來(lái)。開(kāi)展“五查五促”，即查“十三五”規(guī)劃重大工程啟動(dòng)推進(jìn)情況，促轉(zhuǎn)型提質(zhì)增效;查全面深化改革重點(diǎn)任務(wù)完成情況，促體制機(jī)制創(chuàng)新;查精準(zhǔn)扶貧措施落實(shí)情況，促打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn);查重點(diǎn)民生工程實(shí)施情況，促社會(huì)和諧穩(wěn)定;查聯(lián)系群眾服務(wù)群眾情況，促作風(fēng)建設(shè)常態(tài)長(zhǎng)效，使學(xué)習(xí)教育與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)。與大力加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、提高黨建工作水平結(jié)合起來(lái)。打好整頓不合格基層黨組織“組合拳”，持續(xù)抓好基層黨組織“晉位升級(jí)”，進(jìn)一步嚴(yán)密黨的組織體系、嚴(yán)肅黨的組織生活、嚴(yán)格黨員教育管理、嚴(yán)明黨建工作責(zé)任制，切實(shí)激活基層黨組織、增強(qiáng)基層組織力。與學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、黨員先進(jìn)典型群體精神結(jié)合起來(lái)。把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要舉措，使其更加深入人心。充分發(fā)揮媒體作用，推廣運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”等新興技術(shù)手段，進(jìn)一步加大焦裕祿等新時(shí)期共產(chǎn)黨員優(yōu)秀代表的宣傳力度，分層次分領(lǐng)域推出一批黨員身邊的先進(jìn)典型，讓“合格黨員”的標(biāo)準(zhǔn)更加鮮明，讓學(xué)做“合格黨員”的路徑更加清晰，引導(dǎo)廣大黨員在決勝全面建成小康中積極作為、敢于擔(dān)當(dāng)、建功立業(yè)。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇十一
根據(jù)《高家會(huì)鄉(xiāng)“我為群眾辦實(shí)事”大調(diào)研活動(dòng)實(shí)施方案》相關(guān)要求，我以本次黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，圍繞學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局新要求，從實(shí)際出發(fā)、精準(zhǔn)聚焦群眾，解決群眾的“急難愁盼”，在工作細(xì)微處下功夫、在為民服務(wù)上守初心，切實(shí)推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育成果的轉(zhuǎn)化，積極彰顯新時(shí)代包村干部擔(dān)當(dāng)作為。
1、團(tuán)龍溝村的基本情況
高家會(huì)鄉(xiāng)團(tuán)龍溝村，屬于貧困村，位于高家會(huì)鄉(xiāng)東北面距鄉(xiāng)政府10公里，距縣城18公里。作為團(tuán)龍溝村的包村干部，來(lái)到團(tuán)龍溝村包村，發(fā)現(xiàn)村內(nèi)老年化嚴(yán)重，年輕勞動(dòng)力常年外出打工，觸動(dòng)了我內(nèi)心深底的那根弦；要以群眾為中心，切切實(shí)事的為群眾服務(wù)，為群眾辦實(shí)事、辦好事；以這次黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，我與駐村工作隊(duì)、村主任為了及時(shí)掌握村內(nèi)民情民意，發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題并及時(shí)解決，一同入戶走訪調(diào)研，與群眾拉家常、交心聲，詳細(xì)了解每一戶基本情況、現(xiàn)階段存在困難，耐心的為群眾講政策、解難題，并廣泛收集群眾對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)黨委政府、包村干部、村“兩委”的意見(jiàn)建議，改進(jìn)自身工作的不足。通過(guò)深入開(kāi)展調(diào)查研究，精準(zhǔn)精細(xì)找問(wèn)題、找差距、找路徑、找方法，并著力破解群眾身邊的難題、問(wèn)題，創(chuàng)新工作方式方法，推動(dòng)村內(nèi)各項(xiàng)工作得到創(chuàng)新發(fā)展。
此次村內(nèi)“四類”干部調(diào)研共發(fā)現(xiàn)涉及醫(yī)療保障、民生保障、農(nóng)田路修繕、土地糾紛、耕作方式優(yōu)化等各類短、小問(wèn)題共14個(gè)。
2、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施
本次調(diào)研活動(dòng)經(jīng)過(guò)整理匯總發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題主要有：
1.苗平小戶門前水渠沖刷嚴(yán)重，村兩委派人員處理。
2.五保戶李仝羅愿意集中供養(yǎng)，包村干部積極聯(lián)系，疫情徹底穩(wěn)定后可以實(shí)現(xiàn)。
3.因此次村內(nèi)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目涉及土地糾紛問(wèn)題12起：
（1）賈四胖高標(biāo)農(nóng)田分地存在短缺；
（2）李金寶高標(biāo)農(nóng)田道路厚度不夠；
（3）李來(lái)生高標(biāo)農(nóng)田土地整合；
（4）李德生高標(biāo)農(nóng)田土地整合；
（5）黨胖女因與李四小地界糾紛，發(fā)生矛盾；
（6）苗潤(rùn)希高標(biāo)農(nóng)田產(chǎn)地占用場(chǎng)面；
（7）白宏亮高標(biāo)農(nóng)田地里有石頭；
（8）國(guó)建林高標(biāo)農(nóng)田產(chǎn)地項(xiàng)目沒(méi)有滿足個(gè)人訴求；
（9）李二榮高標(biāo)農(nóng)田道路厚度不夠；
（10）李文忠高標(biāo)農(nóng)田整治項(xiàng)目沒(méi)有達(dá)到耕種要求；
（11）賈?；⒏邩?biāo)農(nóng)田地里有石頭；
（12）郭雙羅高標(biāo)農(nóng)田地里有石頭等問(wèn)題，鄉(xiāng)村干部及時(shí)聯(lián)系施工單位進(jìn)行了整改。
在這次調(diào)研時(shí)村“四類”干部了解到群眾現(xiàn)階段的主要問(wèn)題是因?yàn)楦邩?biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目造成的糾紛與矛盾，村“兩委”主干王海林、李丕杰積極尋求解決方法，合理規(guī)劃，與村民協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的方式方法，與涌盈公司協(xié)商，幫助有意愿的村民進(jìn)行土地流轉(zhuǎn)；以這次黨史學(xué)習(xí)教育的契機(jī)，我們基層干部應(yīng)該長(zhǎng)效性提升工作和學(xué)習(xí)的能力，團(tuán)龍溝村包村干部和村兩委都將把入戶調(diào)研作為今后工作的新常態(tài)。通過(guò)本次大調(diào)研活動(dòng)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題得到及時(shí)有效的處理，于民有利、于村有力，進(jìn)一步拉近了干群關(guān)系，群眾對(duì)政府、鄉(xiāng)村干部認(rèn)可度得到提高。
進(jìn)一步，我村包村干部、駐村工作隊(duì)、村“兩委”將以黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)按照“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)要求，實(shí)事求是，一切為了村民、一切服務(wù)村民，要與群眾心連心，讓干部和群眾連在一起，一起發(fā)力，擰成一股勁把鄉(xiāng)村建設(shè)的越來(lái)越好，要秉持群眾利益無(wú)小事，從群眾身邊的小事做起，不斷探索解決問(wèn)題新路徑，想方設(shè)法為群眾解難題、辦實(shí)事。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇十二
黨的作出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的戰(zhàn)略部署，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育培訓(xùn)、提高黨員素質(zhì)和能力提出了新的更高要求。為深入貫徹落實(shí)黨的精神，培養(yǎng)造就高素質(zhì)黨員干部隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)有關(guān)加強(qiáng)黨員干部經(jīng)常性教育培訓(xùn)工作的要求，結(jié)合我局實(shí)際，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的精神，牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量，努力培養(yǎng)信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的高素質(zhì)黨員隊(duì)伍，為我市旅游事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
二、培訓(xùn)時(shí)間
每周周三下午，時(shí)間半天。
三、培訓(xùn)方式
經(jīng)常性教育由各支部依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際需要自行組織，專題性教育由全局統(tǒng)一組織。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)深入開(kāi)展黨的基本理論教育學(xué)習(xí)。以《馬克思主義哲學(xué)十講》、《報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》、《黨的xx屆三中全會(huì)決定學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議文件匯編》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等為基本教材。重點(diǎn)加強(qiáng)馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織黨員干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，原原本本研讀馬克思、恩格斯、列寧和毛澤東同志的經(jīng)典著作，引導(dǎo)干部深入理解精神實(shí)質(zhì)和思想精髓，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念;深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的以來(lái)系列重要講話精神和視察山東重要講話精神，引導(dǎo)黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信;加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育和社會(huì)主義道德教育，大力開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)廣大黨員干部自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
(二)大力加強(qiáng)反腐倡廉和黨史國(guó)史教育。以《黨章修正案學(xué)習(xí)問(wèn)答》、《黨章學(xué)習(xí)講座》、《黨的反腐倡廉精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)匯編》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史》、《法制宣傳資料》、《廉政中國(guó)》法制教育系列片等為基本教材。重點(diǎn)加強(qiáng)黨章學(xué)習(xí)培訓(xùn)、黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律教育、作風(fēng)教育、反腐倡廉教育。把黨史國(guó)史教育作為必修課，突出抓好黨領(lǐng)導(dǎo)人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開(kāi)放史教育，使黨員干部始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終保持清醒的政治頭腦和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。
(三)深入開(kāi)展黨的群眾路線教育。以《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)—重要論述摘編》、《損害群眾利益典型案例剖析》、《各地聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)驗(yàn)做法選編》等為基本教材。突出馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，引導(dǎo)干部牢固樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和公仆意識(shí)。加強(qiáng)作風(fēng)教育，引導(dǎo)黨員牢記“兩個(gè)務(wù)必”，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，切實(shí)做到求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。
(四)積極開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)教育。著眼于提高黨員履行崗位職責(zé)的素質(zhì)和能力，結(jié)合實(shí)際工作需要，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的形式，廣泛開(kāi)展涉及業(yè)務(wù)工作新知識(shí)新技能的培訓(xùn)，幫助黨員干部?jī)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界思路、樹(shù)立全球視野、提高科學(xué)人文素養(yǎng)。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各支部要把黨員教育培訓(xùn)工作納入工作規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，具體部署。
二是狠抓落實(shí)。各支部要嚴(yán)格按照內(nèi)容要求，組織專人備課，確保培訓(xùn)在時(shí)間、內(nèi)容、人員和效果上得到保障。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭授課，支部書(shū)記每年授課不少于一次。
三是鼓勵(lì)創(chuàng)新。各支部可創(chuàng)新授課形式，采取黨員干部喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。與業(yè)務(wù)工作搞好結(jié)合，隨時(shí)隨地的抓好教育培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告篇十三
為學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我區(qū)初中教育教學(xué)工作穩(wěn)步、持續(xù)、快速發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，區(qū)教育局派出了教研員及中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任共40余人，于月日至日赴、、、、等市的部分學(xué)校，就教育教學(xué)情況進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)考察，現(xiàn)將考察情況總結(jié)匯報(bào)如下：
這次教育教學(xué)工作考察學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解省先進(jìn)學(xué)校在校園文化建設(shè)、德育及教學(xué)改革的開(kāi)展情況，特別是在備課、上課、作業(yè)布批、考試、教研科研等方面的經(jīng)驗(yàn)與做法，從而反思總結(jié)自身在教學(xué)常規(guī)方面的問(wèn)題與不足，科學(xué)制訂今后學(xué)校教學(xué)工作的思路與措施。
這次共考察學(xué)習(xí)了中學(xué)和中學(xué)、中學(xué)、市中學(xué)和小學(xué)、市中學(xué)、中學(xué)等八所學(xué)校。所考察的學(xué)校均為省市特色學(xué)校，在教學(xué)改革上均取得了突出的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量在其所屬區(qū)域內(nèi)遙遙領(lǐng)先。考察過(guò)程中分別聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹、骨干教師的示范課、進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀，并根據(jù)各校的特色與學(xué)校進(jìn)行了專題研討、交流。這次考察學(xué)習(xí)，使我們對(duì)先進(jìn)地區(qū)學(xué)校的辦學(xué)思路與教學(xué)教研工作經(jīng)驗(yàn)，有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們下一步加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程管理具有重要的借鑒意義。
縱觀中學(xué)、中學(xué)、中學(xué)、中學(xué)等均是從面臨撤并的農(nóng)村中學(xué)起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國(guó)知名的學(xué)校，他們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素在于勤奮向上的校園文化。首先是有自己的教育哲學(xué)。想老百姓所想，急師生之所急，為學(xué)校存亡和師生健康成長(zhǎng)服務(wù)，這種理念深植教干教師的心中，持之以恒的堅(jiān)持下來(lái)，不管多大的坎都過(guò)來(lái)了。其次，精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召是辦好一所學(xué)校的靈魂所在。校長(zhǎng)的三力、三家思想，校長(zhǎng)的吃苦就是享福的口頭禪，校長(zhǎng)的教育是良心工作，辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一代孩子的精神引領(lǐng)。校長(zhǎng)把自己的思想滲透到教干教師中去，領(lǐng)導(dǎo)志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學(xué)校對(duì)教師有很強(qiáng)的凝聚力和吸引力，在遵循管理規(guī)律的情況下實(shí)行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工作、總體工作，不是一節(jié)課、一個(gè)功夫或者一個(gè)絕招就能怎樣的(語(yǔ))?？疾鞂W(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，均與他們避免了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實(shí)開(kāi)展習(xí)慣培養(yǎng)密切相關(guān)。中學(xué)在低起點(diǎn)、小坡度育人原則指導(dǎo)下的碰碰車系列體驗(yàn)式德育活動(dòng)，行為習(xí)慣教育養(yǎng)成了中氣質(zhì)，形成了令學(xué)生神往的中情結(jié)。
中學(xué)因?yàn)閷?shí)在，所以有效的生活課程，從起床、吃飯、洗澡、管理錢物等細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)了學(xué)生思想品德和良好習(xí)慣這兩個(gè)人類最重要的素質(zhì)。中學(xué)在常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡的指導(dǎo)思想下，每日由一位教師組織學(xué)生對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)檢查，全面到位、及時(shí)公布，日復(fù)一日的身體力行，自我規(guī)范，由低層次循序漸進(jìn)。學(xué)生的自我管理和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在潛移默化中逐漸養(yǎng)成，班風(fēng)、校風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)當(dāng)然也就好了，質(zhì)量提高也就是水到渠成的事情了。
中學(xué)在早期奠定的分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的辦學(xué)基礎(chǔ)上，在新一輪課程改革來(lái)臨之際，確立了課堂教學(xué)四變?nèi)Y(jié)合的教學(xué)指導(dǎo)觀，從備課的角度強(qiáng)調(diào)用學(xué)生的眼光看教材，從教師的教法突出教給方法，從學(xué)生聽(tīng)課方式強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，從作業(yè)布置形式強(qiáng)調(diào)精選布置、分層要求，真正實(shí)現(xiàn)了教師不僅為分?jǐn)?shù)而教學(xué)、學(xué)生不僅為考試而學(xué)習(xí)，形成了高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)特色。洋思中學(xué)從當(dāng)堂完成作業(yè)到形成先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，歷時(shí)十余年。即在課堂上，教師先展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生認(rèn)真揣讀，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時(shí)，明確內(nèi)容，交代清楚方法，限定時(shí)間，教師不斷巡視全班，重點(diǎn)關(guān)注中差生，嚴(yán)厲督促行為與精力不集中的學(xué)生，暴露問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評(píng)定補(bǔ)充、更正，最終讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練形成能力。東廬中學(xué)認(rèn)為課堂的質(zhì)量來(lái)自師生課前的精心準(zhǔn)備，因此，實(shí)行教學(xué)合一的講學(xué)稿。提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用。學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上盡可能的完成講學(xué)稿，第二天早上上交，組長(zhǎng)檢查匯總記錄，教師抽查，隨機(jī)切入課堂。其實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)前移，老師帶著教學(xué)總是的預(yù)判進(jìn)入教室，學(xué)生帶著問(wèn)題與老師們交流。后六中學(xué)要求教師從課堂到作業(yè)都要科學(xué)的放棄，在作業(yè)的實(shí)效性上取得了很大的成績(jī)。嚴(yán)格控制學(xué)生教輔用書(shū)，學(xué)生一本，但教師每人3-5本，精心選擇作業(yè)，用剪刀和膠水為學(xué)生自制練習(xí)冊(cè)。實(shí)行雙休后，后六中學(xué)單雙周文理科分別出試卷的方式，讓學(xué)生度過(guò)周末，當(dāng)然試卷的內(nèi)容就是本周所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。為避免不完成作業(yè)和到校后抄襲等不良現(xiàn)象，學(xué)生都建立了專用的作業(yè)記錄本，每天記錄作業(yè)，班主任簽字，回家家長(zhǎng)簽字，第二天，作業(yè)記錄本交班主任，學(xué)科作業(yè)交任課教師。班主任負(fù)責(zé)調(diào)控各科作業(yè)的量與難易程度，對(duì)完成不好的學(xué)生，要請(qǐng)家長(zhǎng)到?；螂娫捈以L。對(duì)于周末試卷作業(yè)，周一時(shí)，班主任在班級(jí)門口統(tǒng)一收試卷，交教務(wù)處統(tǒng)一裝訂，當(dāng)天晚上學(xué)校提供免費(fèi)晚餐，老師們留下來(lái)批改、打分之后張榜公布。中學(xué)的早讀課由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師可以到食堂就餐，不需到班里監(jiān)管。年級(jí)將晨讀劃為兩塊，教師明確晨讀任務(wù)，前一天告訴課代表，第二天早晨板書(shū)在黑板上，目標(biāo)明確，教師有布置，有落實(shí)，有檢查，減輕了負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
常規(guī)決定管理水平，細(xì)節(jié)決定教學(xué)成敗。后六中學(xué)通過(guò)實(shí)行月考核制加強(qiáng)過(guò)程管理。根據(jù)學(xué)期初聘任，逐級(jí)負(fù)責(zé)的制度設(shè)計(jì)，將每級(jí)責(zé)任人作為考核責(zé)任人，把教學(xué)常規(guī)等方方面面的工作都納入月考核范圍。期末，分層級(jí)將每月考核情況匯總，作為學(xué)期考核的重要內(nèi)容。不搞平時(shí)不管理，秋后算總帳。洋思中學(xué)以常規(guī)管理基本要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了備、講、改、輔、考的過(guò)程管理目標(biāo)，都有硬杠杠。以作業(yè)布置和批改為例，實(shí)行三統(tǒng)一三及時(shí)即統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建立學(xué)生錯(cuò)題檔案，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)反饋，及時(shí)矯正。中學(xué)的集體備課，由主備教師提前一周備草稿，其他查閱課標(biāo)、考綱、教輔資料，以備集體備課時(shí)研討。為避免個(gè)別教師有所隱瞞，備后，教師互相聽(tīng)課，看是否按集體研討上的課，內(nèi)容多了還是少了，進(jìn)行相應(yīng)的處罰。在階段性學(xué)習(xí)效果反饋方面，中學(xué)實(shí)行三清，清不了的內(nèi)容，由任課教師利用學(xué)生統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)間和雙休日幫助落實(shí)，再驗(yàn)收。中學(xué)由學(xué)科自行組織單元考試，但年級(jí)內(nèi)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析。中學(xué)組織周考，周考題65%-85%出自講學(xué)稿，考試不理想的學(xué)生，周六由任課教師輔導(dǎo)提高。上述學(xué)校在提高面向全體的學(xué)習(xí)效果上，均采取了強(qiáng)制性措施和插紅旗、發(fā)喜報(bào)、電話家訪等激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力相結(jié)合的手段。持之以恒地抓嚴(yán)抓細(xì)各項(xiàng)管理措施，始終如一地落到實(shí)處，達(dá)到常規(guī)管理工作實(shí)效性和長(zhǎng)效性的有機(jī)統(tǒng)一。
學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，要想上一個(gè)臺(tái)階，需要在文化精神和制度引領(lǐng)、辦學(xué)規(guī)劃、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、常規(guī)工作的目標(biāo)細(xì)化、常態(tài)教學(xué)管理、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等諸多宏觀、微觀因素下大功夫。在運(yùn)行機(jī)制上協(xié)調(diào)一致，全校一個(gè)步伐、一種聲音，全體成員講拼搏、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、比態(tài)度、比實(shí)績(jī)、比能力，團(tuán)隊(duì)精神直接影響著師生的人生信念和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)就會(huì)誕生一所優(yōu)秀的學(xué)校!之行再次印證了這句話。作為學(xué)校的的引路人要有自己管理學(xué)校的理念，應(yīng)有人格魅力、管理水平和躬身實(shí)踐的能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。文化是制度之母，沒(méi)有良好的文化作前提，再好的激勵(lì)制度也會(huì)有疲軟的一天。良好的文化氛圍可以從建設(shè)積極向上的輿論氛圍入手，因?yàn)樗芸孔陨頎I(yíng)造出來(lái)，健康的輿論氛圍也能有力的推動(dòng)教師在工作上自發(fā)的趕、比、超，能促進(jìn)學(xué)校制度的生成和執(zhí)行，更能促進(jìn)良好校園文化的沉淀。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一點(diǎn)精神是不行的。領(lǐng)導(dǎo)班子首先要形成合力，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，心往一處想，勁往一處使。學(xué)校要通過(guò)一系列科學(xué)管理機(jī)制、考評(píng)機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、用人機(jī)制和人文關(guān)懷機(jī)制的建立，促進(jìn)教干教師形成團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師加強(qiáng)合作，促進(jìn)教師比學(xué)趕幫。其次，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，充分挖掘每一位教師的潛能，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作貢獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。第三，全體教干教師用心鉆研每一個(gè)育人和教學(xué)的環(huán)節(jié)!真抓實(shí)干，真心為學(xué)生服務(wù)。
中學(xué)的德育教育，中學(xué)的生活教育、教學(xué)常規(guī)管理，中學(xué)的作業(yè)布批，中學(xué)的超前備課和集體研討，他們無(wú)一不是在看似習(xí)以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖細(xì)抓，凡事皆成教育，處處都可成為亮點(diǎn)。不做機(jī)械重復(fù)的事，做出靈氣;不做不動(dòng)腦筋的事，做出思想;不做應(yīng)付檢查的事，做出實(shí)效。大道至簡(jiǎn)，實(shí)用的都是簡(jiǎn)單的、樸素的。如果每個(gè)管理者都用眼睛觀察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動(dòng)，波瀾不驚的按教學(xué)規(guī)律做事，避免粗枝大葉、得過(guò)且過(guò)、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量!
夸美紐斯在《大教學(xué)論》中曾這樣論述：一棵樹(shù)在最初幾年中，就從自己的樹(shù)干中發(fā)出了它以后需要長(zhǎng)有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來(lái)而已。同樣我們想賦予一個(gè)人一生所有的哪些東西;也應(yīng)當(dāng)在這個(gè)學(xué)校，我們的教育中賦予他們!在走馬觀花的聽(tīng)課、考察中發(fā)現(xiàn)：先進(jìn)學(xué)校非常重視學(xué)生的`行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。作為初中學(xué)段，學(xué)生入學(xué)后，我們是一年比一年差，而洋思中學(xué)、后六中學(xué)等卻是一年比一年強(qiáng)!原因何在?基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖!基礎(chǔ)是什么?應(yīng)是學(xué)生身上和學(xué)校教育最為缺乏的對(duì)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，終生有益的。個(gè)人認(rèn)為無(wú)論從現(xiàn)實(shí)的缺失，還是中學(xué)生生理心理發(fā)展規(guī)律的階段特點(diǎn)看，初中學(xué)段應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則培養(yǎng)。洋思中學(xué)的就寢就餐，先后次序明確，井然有序;中學(xué)學(xué)生進(jìn)入會(huì)議室從第一個(gè)座位開(kāi)始做起;中學(xué)的學(xué)生課桌上方左、中、右三個(gè)方位學(xué)習(xí)用品放置合理，坐姿端正，舉手規(guī)范，體現(xiàn)了整齊就是美 中學(xué)全體學(xué)生的自行車均不需上鎖;所有學(xué)校的學(xué)生們，無(wú)論城市的還是農(nóng)村的，均非常有禮貌的向老師問(wèn)好，讓我們這些考察者來(lái)不及回應(yīng)先用了一學(xué)期的時(shí)間抓常規(guī)工作，然后，再搞教學(xué)改革!口中學(xué)的校長(zhǎng)在介紹教改經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)頭時(shí)如是說(shuō)。習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)不是束縛學(xué)生手腳的鐐銬，而是引導(dǎo)其進(jìn)入文明世界的途徑;不是為了塑造聽(tīng)話的動(dòng)物，而是培養(yǎng)個(gè)性和集體屬性一起飛揚(yáng)的未來(lái)公民。教育，在一定意義上說(shuō)，就是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度的過(guò)程。我們經(jīng)常講以教學(xué)為中心，我沒(méi)有勇氣改，但我始終認(rèn)為以教學(xué)和育人為中心，它也是符合新課程理念的!撇開(kāi)人生最基礎(chǔ)的東西，我們可能與我們最想獲得的教學(xué)質(zhì)量漸行漸遠(yuǎn)!當(dāng)習(xí)慣內(nèi)化為品質(zhì)，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，在教學(xué)上可能會(huì)收到事半功倍的效果。
著名教育家教授的教育九大定律之一態(tài)度決定一切，在幾個(gè)農(nóng)村中學(xué)體現(xiàn)的尤為明顯，兩地教師工資水平基本一致，考察學(xué)校的教師少有閑談，多見(jiàn)埋頭批改作業(yè);少有怨天尤人，多見(jiàn)面含微笑、平靜中帶著一絲愉悅反觀我們，工資上漲的速度遠(yuǎn)沒(méi)有責(zé)任心下滑的速度快，面對(duì)物欲橫流、人心浮躁的社會(huì)現(xiàn)狀，面對(duì)無(wú)法大動(dòng)的人事局面，如何鍛造一支艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是擺在所有管理者面前最為迫切的任務(wù)!
其實(shí)，學(xué)什么，怎么學(xué)，是次要的!況且走馬觀花式的之行，我們也無(wú)法深入的去探討、交流他們?cè)诰唧w環(huán)節(jié)上的操作，重要的是學(xué)習(xí)他們身處逆境而不頹廢，發(fā)展起來(lái)而不自滿，抓住某一環(huán)節(jié)做出經(jīng)驗(yàn)、做出成果的精神!學(xué)習(xí)他們抓住一點(diǎn)，不偏不廢不動(dòng)搖，持之以恒的不斷探索、完善的毅力!我相信：成事者思索，并且明達(dá)!